一.指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二．教材分析
本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复*单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每个单元的重点。
本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。
“游戏活动”在小学英语教学中的应用随着素质教育的不断深入，英语学*的起始年龄越来越趋向于低龄化。心理学研究表明：低年级学生学*动机浅*、单一，学*凭兴趣；理解力差，模仿力强，注意力集中时间短，易分散；思维具体形象，无意注意占优势。因此，这就要求我们的英语课教学不能一味地灌输语言知识，而应是通过不断地改进教学方法，组织开展丰富有趣的游戏活动，寓知识于游戏中，让学生在听听说说、看看读读、蹦蹦跳跳、唱唱玩玩中兴趣盎然地学*英语：让学生在愉快、和谐的气氛中主动获取知识，陶冶情操，发展智力，培养能力。为此，我在小英的教学中作了一定的尝试。
一、创设具有童趣的游戏活动，有利于激发学生主动参与的欲望
比如，我们在教学生打招呼用语时，常用的形式是教师问学生答。久而久之，学生就会感到枯燥、乏味。如果我们换换方式，用学生喜爱的卡通人物头像或者教师装扮成孩子们喜爱的人物形象，如“圣诞老人”，走到孩子们中间，说：Hello,ImSantaClaus,whowanttosaysomethingwithme?然后教师与学生打招呼，这时候，学生们都会非常乐意与“圣诞老人”打招呼，并且还会主动握握“圣诞老人”的手，进行对话，接着教师鼓励学生进行pairwork。有的学生装成唐老鸭，有的装成白雪公主等进行对话练*。这样的游戏活动不仅操练了招呼用语，而且使课堂充满了愉快和谐的氛围，教师只需进行引导，学生便能主动地获取知识。又如，我们在教对话时，常用的教学形式是分组说、男女说或者pairwork，长此以往，学生便会觉得这些活动形式陈旧老套没有新鲜感。那么我在教对话时，设计了“小羊过桥”的游戏活动。如果对话有三四句长的话，在游戏时就选三四个学生扮成小羊，张开双臂，跳过小桥，同时按顺序说出对话。如果其中的一名同学在规定的时间内接不上来，那么他就会掉入“水中”--放下手臂。这样的游戏极
富童趣，有助于克服腼腆羞愧的心理障碍，提高并保持良好的身心愉悦状态，激发主动学*的欲望，课堂气氛热烈，学生们跃跃欲试。
二、游戏活动贴*儿童生活，有利于引起情感共鸣，创造有利于学*的心理状态--自尊、自信、愉快、惊喜等
英语教学材料解说
我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19
本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
英语教学方案模板
1、知识目标
Teaching aims:
1 ew word :bread ausage milk coffee
2 Revisio :little car,milk
3 What day i today ? How are you ? How old are you ?
Teaching aids:
教材分析
本课是PEP小学英语四年级上册的第三单元B部分的第一课时，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike 和ChenJie 谈论各自的朋友展开的。重点学*描述爱好的词汇music,science,com*r game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本课中主要学*表达第三人称喜欢什么，因此要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。同时也为下一课时进一步学*相关描述朋友样貌特征和爱好的对话做铺垫。
学情分析
学生经过本单元A部分的学*，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is ….He/She has …. ,同时学*表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练*，让学生理解并掌握该句型。
教学目标
一、听力练*
A. Listen and circle
1. 引导学生看图片，理解图意
2. 听录音，选择
3. 核对答案
预设目标
1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
准备导入:
I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。
举例:
老师: Five。
学生:(指向5)
一、教学内容：
Unit1Ihaven’tdonemuchexercisesinceIgotmycom*r.
二、课型：
Listeningandspeaking
三、教学目标：
教学目标：
1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat
2.学会运用Why are we wearing a raincoat? Because it’s going to rain .来询问和回答有关原因的语句。
重点难点：
1.能识别词汇：raincoat,会书写单词：coat
（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计Unit3yhome,mynicehome.然后两人一组，互相说。
6、开火车游戏：第一个同学说第一句，下一个同学接着说，依次进行下去。
三、学唱Let’ssing
1、听录音，学*Let’ssing
2、听录音，跟学Let’ssing
教学内容：
B. Let’s learn Let’s chant C. Let’s sing
教学目标：
a.能听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make the bed and do thedishes.
b.能听、说、认读词组“put away the clothes” and sentence “ can you do housework? Yes,I can.”
