教学目标:
知识与能力:
能听,说,认读单词countryside,lower,shadow,smarter,become
能够了解read and write课文的部分大意
过程与方法:
一、教学目标与要求
1.能够掌握四会句子:What’s the matter?My throat is sore. My nose hurts.
2.能够听懂Let’s try部分,并能根据录音内容正确标号。
3.能够了解音标的音和形,并读出例词,并连线。
二、教学重点与难点
一、教师寄语
A bold attempt is half success.(勇敢的尝试是成功的一半)
二、学*目标
知识目标:
Words:
为了真正实现语言技能的提高,我把语言知识目标设置为:复*巩固词汇where, from, China(四会)和句子:Where are youfrom? I come from…Where do you come from? I’ come from…;学*新词汇:Japan, France,Germany(三会),了解新因素d的发音规则。
本节课的话题设置为:Countries, maps andflags.为实现学生综合语言运用能力的提高,我把能力目标设置为:能够识别相关国家名称、**及版图;能够运用所学句型与他人进行简单交流;能够按要求掌握所学词汇及句型;能够掌握因素d的读音规则。
要成为一个高素质人才,就要具有良好的情感态度,它包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等一切影响学生学*的因素。保持积极的学*态度,是学*英语成功的关键。本节课的情感目标是:培养学生学*英语的兴趣和自主学*的能力,养成勤于模仿、敢于创新的*惯,发扬协作精神,感受外国文化,树立奥运精神。
本节课的教学重点是词汇:where, from, China(四会),Japan, France, Germany(三会);句子:Where areyou from? I’m from China. Where do you come from? I comefrom…教学难点则放在相关国家名称、**和版图的识别上。
整个教学过程以任务型教学模式为依托,把“争当2008北京奥运的迎宾志愿者”这一小组任务,作为活动主线,借助Flash这一现代化信息技术手段,使教学环节紧密相连,教学内容更加直观生动。学生在小组活动的过程中,体验集体学*的乐趣,感受与人合作的默契,在教师的指导下,学生通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现任务目标,感受成功的喜悦,提高学生自主学*的能力,在完成教学任务的同时,促进学生情感态度和学*策略的形成。
1、幼儿用书——启蒙语感,直通阅读
新版幼儿用书根据幼儿年龄发展特点结合多元智能理论,设计了多种符合幼儿审美情趣、思维水*和认知特点的易操作的手工形式,富有趣味性、形象性、互动性等特点。
通过丰富、有趣、易操作的手工,使幼儿在活动中产生积极、愉快的情绪体验,引导幼儿运用多种感官去感受、理解、认知单元所学儿歌内容,限度地激发幼儿参与英语活动的兴趣。
多样的手工操作可激发幼儿多元智能的发展,培养幼儿初步的观察力、记忆力、动手动脑能力、想像力、创造力等,促进幼儿的集中、发散、逻辑思维能力及手眼协调性和精细动作的发展。
幼儿用书每册共分12个单元,每单元约为5页,每单元的第1页为该单元学*内容的总体描述,由色彩鲜亮的图画、耳熟能详的经典英语歌谣、富有寓意的背景说明3部分组成。第2—5页为儿歌内容的详细分解,每页由中英文手工操作说明、儿歌内容的分解、手工操作3部分组成。
一、 教学内容:
牛津高中英语模块一Unit 1 (上)
二、教学要求:
1.掌握和校园生活有关的常用单词、词组与句型。
2.学会描述校园生活和学校设施。
英语教学材料解说
我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19
本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。
英语教学方案模板
1、知识目标
活动目标:
1. 学*单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。
2. 能基本听懂并按规则游戏。
3. 愿意在集体面前表演。
活动准备:
活动目标
1、感受学*英语的乐趣,喜欢学英语。
2、初步学会青蛙(frog),斑马(zebra),鹿(deer),袋鼠(kangaroo)的单词发音。
3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。
教学内容:
B. Let’s learn Let’s chant C. Let’s sing
教学目标:
a.能听、说、读、写动词词组:wash the clothes, set the table, make the bed and do thedishes.
b.能听、说、认读词组“put away the clothes” and sentence “ can you do housework? Yes,I can.”
学*目标:
知识目标:fishing, rent, famous, take a vacation, Greece, Spain, Europe, leave, countryside, nature, forget, finish, tourist, be famous for
He thought about going to Greece or Spain, but decide on Canada.
I just finished making my last movie.
能力目标: