【教学目标】
1、引导学生对课文质疑,解疑,再质疑,在与文本的多次对话中,深入理解课文。
2、通过交流、评价学生的画,促进师生、生生、生本等多项对话,使学生深刻体会做什么事都要实事求是的道理。
【教学重点、难点】
使学生从文本的解读中受到人生的启迪。
教学目标:
1。培养学生透过人物的行动、语言,理解人物思想感情的能力。
2。学*用比喻描写声音变化的写法,培养学生联想和想象能力。
教学重点:
1。掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。
《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手,调动学生的学*兴趣。同时充分利用儿童的生活经验,在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律,教给识字的方法,促进自主识字。在具体的语言环境中识字,力求实用结合。
教学目标:
1、复*“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。学*形声字“咪、眯、迷、谜”。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律,并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
活动目标
知识目标
通过对《清明上河图》的欣赏、配文,拓宽学生对国画发展史的知识层面,从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画,发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”,阳春白雪的高雅艺术与市民百姓的*凡生活终于接轨,这说明了什么?通过活动,将会回答这个问题。
能力目标
通过对《清明上河图》配文字说明的活动,在图与文的转换过程中,加深对宋代社会情况的了解,培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力,提高对历史绘画作品的欣赏水*,发展同学们的形象思维能力,丰富同学们的历史想象能力,展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。
教学目标
了解家乡桥的基本结构和形状特点,用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。
2.欣赏不同特征的桥,了解与桥有关的文化和知识,运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合,塑造一座桥。
3.增进对家乡桥的理解,激发对家乡的热爱之情。
重点难点
读题设疑,整体感知
①导入新课:同学们,傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念,香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢?今天让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。(板题、读题)读了课题,你心中有什么疑问,请大胆地提出来。
②让我们带着疑问走进课文寻找答案吧。自学课文(出示自学提纲)
a、自由读文,读准字音。
b、划出不理解的字词用学过的方法理解。
【学*目标】
1、边听录音边浏览课文,了解相声的艺术特点和语言特色。
2、通读课文,体会故事中的人说话啰嗦的特点,明白简洁明快地说话的重要性。
3、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术,能对相声感兴趣。
【学*重点】
扇形统计图
一、教学目标
知识目标:
1、体会数据在现实生活中的作用。
2、理解扇形统计图的特点,能从扇形统计图中获取有用的信息,并作出相关决策。
【设计理念】
注重教师“导”的过程和方法:
以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学*空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解。
【设计特色】
关注教学内容的价值取向,关注学生学*语文的过程,丰富学生语言实践的形式。
活动设计背景
了解、回顾四季的变化是大班幼儿的学*内容之一。在设计“我发现的变化”这个教学活动时,我们考虑得较多的是如何回归幼儿的生活经验,引导幼儿发现自然界的变化和生活中的变化。除了验证一些变化现象外,我们还尝试把科学启蒙活动的大目标——科学态度的养成融入其中。
这个活动的脉络有两条:自然界的变化和生活中的变化。其中。“自然界的变化”包括两个小环节:(1)回忆冬季的变化。(2)回顾四季的变化。“生活中的变化”也包括两个小环节:(1)交流我发现的变化。(2)欣赏其他的变化。
活动目标
1.初步理解事物都是处于变化之中的',学*用科学的态度看待周围的事物。
一、教学目标
(一)、知识与技能
(1)了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景
(2)把握诗歌的意象,领会其象征意义。
(二)、过程与方法
设计背景
20xx年,第29届奥林匹克运动会在*北京的举行,让小朋友们永远得记住了*的骄傲,并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的*人,有了“我是*小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友,有必要认识、了解*。领略*的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富;了解多个民族传统*俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是*小娃娃”主题活动中,孩子们的发现会越来越多,惊奇会越来越多,感受也会越来越多。
活动目标:
1、了解*的民族文化,激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展,激发幼儿民族自豪感。