《不一样的你我他》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元第一课，这节课体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。我在执教前经过精心选材备课，我努力在教学方法、方式上创新，现作如下反思：
在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知。在活动化教学中，我注意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是游戏“我的朋友在哪里”，让学生感受每个人的外貌不同，性别不同。第二个活动是“圆圈变变变”通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想法。紧接着让学生们说一说在大千世界还有哪些不一样的地方？同学们各抒己见，纷纷说出很多不一样的地方。第三个活动是“我们共同来作画”，通过让学生分小组给没有颜色的画涂色，使他们感受每个人的想法不一样，喜欢的颜色不一样，才有了这么多彩的画。正因为不同才有了我们多彩的世界。人与人之间有这么多不一样，那当不一样给我们带来痛苦的时候，我们怎么选择呢，我选用了《丑小鸭》这个动画片，看过后学生的思想受到了震撼，得到了升华，学生在潜移默化中明白道理，学到知识。第四个活动是“夸夸我自己”，围绕学生的学校生活，结合自己的爱好，特长，交流自己为班级，为他人做了些什么，并将自己课前做好的自画像粘贴到黑板上，让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级、我们的生活更加丰富多彩。让学生感受到：虽然我们是不一样的个体，但是我们能创造同一样的精彩。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。
本课其实对三年级的孩子来说有一定的难度，虽然可以找到很多不一样的地方，但是不一样给人们带来了哪些影响，还是很难理解的。我特意选用了让学生喜欢的动画片来体现当不一样给我们带来痛苦的.时候我们怎么办？但是可能是我的引导不够，我觉得学生理解的不够透彻。
不一样的你我他》是三年级《道德与法治》第一单元的第二课，在设计第一课时教学时，我对教材内容进行了处理，把“找找我们的‘不同’”“‘不同’让生活更精彩”这两个话题作为第一课时的教学内容。教学中采用活动化教学的方式，主要设计了“小小树叶各不同”“与众不同你我他”“‘不同’创造精彩”三个板块的活动，注意活动的目标性、层次性，在每个活动中，设计了若干具体活动，努力让学生在参与活动中，感悟并提高道德认知。总体来说，整个课堂较为活泼，学生的学*兴趣很浓，每个孩子都能参与其中。但整堂课也有一些不足的地方，学生在汇报还能找到哪些由于“不同”的精彩给生活带来的例子时，学生的思路不够开阔，汇报内容不够丰富，这就需要教师在教学中设计好一定的梯度，将难度降低，充分准备一些图片资料，调动学生的生活经验，帮助打开学生思路，这样才能有效地突破教学重难点。
第二课时教学的主要内容是教材第二个板块的话题“与‘不同’友好相处”。本节课共设计了“学会与‘不同’相处”“解开心中的‘小疙瘩’”“不同观点大碰撞”“与‘不同’相处有秘诀”四个活动。教学中运用体验式教学方式，采用听一听、看一看、演一演、辩一辩等活动方式，充分利用学生的生活经验作为课程资源，把教学内容与学生生活经验联系起来，让学生在经历、体验的基础上感悟，培养道德能力。教学中学生能积极主动，参与热情，但在“理解和接纳不同的同学”的教学过程中，教师要注意培养学生的道德认知能力，引导学生求同存异，尊重差异，对一些缺点和错误不能含混其辞，盲目认同。
在生活中有很多特异现象，课堂中引导学生去回忆，树林中的一棵不同形状的树是一种外形的特异现象，花丛中一朵不同颜色的花是一种外形特异现象，企鹅的不同动作是企鹅形态中的一个特异现象。这些素材形象直观，为学生感受和发现特异的特点以及形式美感搭建了有效的桥梁。通过欣赏分析让学生掌握特异构成的特点以及变化规律，尝试运用不同媒材与工具，运用自己喜欢的方式，创作一个特异性的作品。从作业情况来看，学生们能够理解特异形的创作，但是缺乏创意和开放性的思维。本课中让学生用剪贴的方法制作有利于基本形的一致，也有利于激发学生的创作乐趣，调动了学生的创作热情，是一种不错的.作业选择形式。在展示环节中，利用多媒体欣赏，给学生以视觉上的冲击力，通过欣赏他人的作品，激发学生的创新思维。
总之，这是一节学生感兴趣的课程，在设计活动中学生积极发言，主动思考，是一节比较成功的课堂。
品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态**验生活，通过自己的发现和探索得出结论。
本课我首先通过提问直接引导学生查找出每天朝夕相处的老师与老师之间，学生与学生之间的外貌不同。激发学生的`学*欲望。明白世界上没有完全相同的人，人与人存在着外貌的不同。接着通过游戏纸上划圆和小组交流汇报课前收集的关于人与人之间存在着哪些不同等教学形式。知道每个人的想法、选择、兴趣爱好是不一样的。最后，通过他评、互评等形式查找自己与同学们身上的闪光点。引导学生走进自己身边具体的、现实的学校生活中，使学生懂得天生我材必有用。正因为人各有不同，各具所长才能给我们的班级争得了荣誉，使班级充满了生气与活力。由此加深对自己和同学的理解，能尊重他人的想法和选择，增强班级的凝聚力，并为此而骄傲。
授课过程中的不足有：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一，但自己收集资料方面非常全面。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水*日臻完善。
《不一样的你我他》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元第一课，这节课体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。我在执教前经过精心选材备课，我努力在教学方法、方式上创新，现作如下反思：
在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知。在活动化教学中，我注意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是游戏“我的朋友在哪里”，让学生感受每个人的外貌不同，性别不同。第二个活动是“圆圈变变变”通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想法。紧接着让学生们说一说在大千世界还有哪些不一样的地方？同学们各抒己见，纷纷说出很多不一样的地方。第三个活动是“我们共同来作画”，通过让学生分小组给没有颜色的画涂色，使他们感受每个人的想法不一样，喜欢的颜色不一样，才有了这么多彩的画。正因为不同才有了我们多彩的世界。人与人之间有这么多不一样，那当不一样给我们带来痛苦的时候，我们怎么选择呢，我选用了《丑小鸭》这个动画片，看过后学生的思想受到了震撼，得到了升华，学生在潜移默化中明白道理，学到知识。第四个活动是“夸夸我自己”，围绕学生的学校生活，结合自己的爱好，特长，交流自己为班级，为他人做了些什么，并将自己课前做好的自画像粘贴到黑板上，让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级、我们的生活更加丰富多彩。让学生感受到：虽然我们是不一样的.个体，但是我们能创造同一样的精彩。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。
本课其实对三年级的孩子来说有一定的难度，虽然可以找到很多不一样的地方，但是不一样给人们带来了哪些影响，还是很难理解的。我特意选用了让学生喜欢的动画片来体现当不一样给我们带来痛苦的时候我们怎么办？但是可能是我的引导不够，我觉得学生理解的不够透彻。
——不一样的你我他教学设计 (菁华3篇)
【教学目标】
1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。
2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。
【教学流程】
一﹑感知差异，铺垫差异基调
1．问题讨论
宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。
这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。人们要想常整洁，随时请它来帮忙。谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）
我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。
2．谈话导入
听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。这节课，我们就来学*第二单元的第一课《不一样的你我他》。（板书课题）
3．自由研读课文
[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学*做坚实的铺垫。让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。]
二﹑发掘差异，达成差异共识
1．反馈研读体会
通过研读课文，你有怎样的想法？
2．同伴之间找差异
同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学*同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。
[点评：尽管孩子们“朝夕相处，同学*同欢乐”，但很少有孩子相互之间认认真真地端详比较过体貌的差异。所以，此时孩子们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议，也为达成差异共识提供了感性认识。]
3．活动之中展差异
同学们相互之间已经发现了你我他的体貌各自差异。（板书：体态相貌不一样）除此之外，我们还有什么方法能发现相互间的其他不同之处呢？比较出相互间长处的差异呢？
（1）活动准备
给每个小组分发4张画有一个大圆的8开纸，没有涂颜色的4张牡丹花的画，一盒橡皮泥，一叠手工纸。
（2）活动要求
请同学们在这些材料中任选一种，充分发挥你的动手能力、想象能力和才艺能力，完成好你自己要完成的作品。
（3）才艺活动
（4）作品展示
[点评：好奇、好动、好胜，追求差异是孩子们共有的天性。这个教学环节的设计，为孩子们差异的展示搭建了*台，留足了空间，最大限度地发掘了学生间存在的差异。]
4．生活之中谈差异
通过刚才的活动，我们发现在同一件事情中，每一个人，每一个小组的想法及做法都各不相同。其实在生活中，我们各自的喜好和*惯也都各有差别。
（1）交流
联系刚才的活动，谈谈自己在学*和生活中的喜好及*惯。
（2）交流
在家庭成员中，各有哪些不同之处。（如饮食、起居、兴趣、爱好、性格、成就。）
[点评：这些发生在孩子们身边、看得见摸得着，并富有生活情趣的交流活动，既能调动学生畅所欲言的积极性，又能提升学生对“差异”的认知度。将学生对“差异”的认知涉猎面做到了最大限度的扩展。]
三﹑礼赞差异，领略差异风采
1．礼赞差异
通过上述学*活动，我们从感知差异到发掘差异、展示差异，达成了人与人之间存在差异的共识。那么这些差异的存在给我们的班级带来了什么呢？请同学们谈谈。
[点评：引导学生谈同学差异的闪光点给班级带来引以自豪的人和事，这不只是谈差异，也升华了同学间差异存在的再认知，更提升了同学间和谐相处的理性认识。]
2．领略差异风采
听了同学们的交流，宋老师很受感动，我们能够看到由于大家多方面的不同喜好和差异的存在，为班集体争得了荣誉，使班集体增强了凝聚力，给班集体增添了活力。所以，让我们引以自豪和骄傲。（板书：引以自豪你我他，差异为班争荣光）这是对差异的礼赞。
其实，从一个家庭到我们的班集体，再到我们的整个社会，无不是由于多姿多彩的差异闪光点存在，使我们的社会更加和谐更加兴旺。下面，让我们从这段小片中了解几位不同的人和事。
课件出示：
丛飞，自1994年起的十多年里，他为社会公益演出300多场，捐助金额超过300万元，无私资助183个贫困失学儿童。
邓亚萍，从5岁起学打球，1988年进入国家队，先后14次荣获世界冠军头衔。
袁隆*，长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践，被同行们誉为“杂交水稻之父”。
孙必干，凭借坚实的外语、外事能力，花甲之年临危受命，担起*驻伊大使的重担。
任长霞，她在自己的岗位上保卫着人们的安康，她用生命和热血浇铸着金色的盾牌。
3．谈差异感怀
4．小结
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一、相关课程标准
《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学*做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。《思品与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
二、教材分析
《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
三、教学对象分析
三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。
因此，我们需要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，尊重他人的想法、选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。
四、教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学准备
1.每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。
2.学生准备好彩笔。
3.教师准备60张带有不同圆圈的画纸。
4.教师用录音机录下几名同学心中的话。
六、教学过程
（一）播放录音，辨别人物。
1.播放录音，请同学们听一听是谁的心里话？
2.提出问题：你是怎么辨别出来的？
（二）展示自画像，猜猜我是谁
1.把自画像分发给各小组，并组织小组讨论
（1）“自画像”画的是谁？
（2）你是怎么猜出来的？
2.展示讨论后，全班汇报
3.思考：班里的同学有没有完全一样的？
（三）播放音乐，用圆画画
1.发给每个学生一张带有圆圈的纸，画画。
提出要求：
（1）发挥你的想象力，把画画完。
（2）画好后贴在黑板上。
2.思考：为什么画的不一样？
（四）找优点，夸夸我班同学
找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学。
（五）课常小结，升华情感。
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一．教学内容：
人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》
二：设计的理念或思路
1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
三：学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
四：教学目标：
1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学重难点：
教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：
学会与人和睦相处
六：教学方法：
讨论法，问答法
七：教学准备：
1. 彩笔，画纸
2. 可以分类的东西。例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小子
八：教学过程：
（一）导入
师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子）。
生：……….
师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的。世界上没有两片完全相同的树叶。树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？
生：……….
师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学*《不一样的你我他》（教师书写课题）。
（二）.在活动中了解自己与别人的不同
活动一：我的自画像
1、课前活动
（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征。写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等。
（2）、教师观察学生的活动情况。
（3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师。
2、活动中：
（1）、老师进行自画像陈列。
（2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）。
（3）、谜底揭晓。（每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）。
活动后讨论：
（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？
（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？
（3）、你对自己和同学有什么新发现？
（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？
思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？
班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?
小结：
班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学*别人好的一面。
——《不一样的你我他》教学反思 (菁华5篇)
品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态**验生活，通过自己的发现和探索得出结论。
本课我首先通过提问直接引导学生查找出每天朝夕相处的老师与老师之间，学生与学生之间的外貌不同。激发学生的学*欲望。明白世界上没有完全相同的人，人与人存在着外貌的不同。接着通过游戏纸上划圆和小组交流汇报课前收集的关于人与人之间存在着哪些不同等教学形式。知道每个人的想法、选择、兴趣爱好是不一样的。最后，通过他评、互评等形式查找自己与同学们身上的闪光点。引导学生走进自己身边具体的、现实的学校生活中，使学生懂得天生我才必有用。正因为人各有不同，各具所长才能给我们的班级争得了荣誉，使班级充满了生气与活力。由此加深对自己和同学的理解，能尊重他人的想法和选择，增强班级的凝聚力，并为此而骄傲。
授课过程中的不足有：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一，但自己收集资料方面非常全面。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学此文转自水*日臻完善。
品德与社会学科要求构建一个真实的生活课堂，让学生在自然的状态**验生活，通过自己的发现和探索得出结论。
本课我首先通过提问直接引导学生查找出每天朝夕相处的老师与老师之间，学生与学生之间的外貌不同。激发学生的学*欲望。明白世界上没有完全相同的人，人与人存在着外貌的不同。接着通过游戏纸上划圆和小组交流汇报课前收集的关于人与人之间存在着哪些不同等教学形式。知道每个人的想法、选择、兴趣爱好是不一样的。最后，通过他评、互评等形式查找自己与同学们身上的闪光点。引导学生走进自己身边具体的、现实的学校生活中，使学生懂得天生我才必有用。正因为人各有不同，各具所长才能给我们的班级争得了荣誉，使班级充满了生气与活力。由此加深对自己和同学的理解，能尊重他人的想法和选择，增强班级的凝聚力，并为此而骄傲。
授课过程中的不足有：学生在查找学生与学生外貌不同时，回答的知识面窄、单一，但自己收集资料方面非常全面。其次，时间安排的有点紧，在学生他评、互评时有些受束缚，没有放开，其实班级的好人好事每天都有发生，但时间不够用，老师没来得及引导学生应从多方面寻找同学身上的闪光点。这些问题有待于在今后的教学中去完善、提高，以便于使自己的教育教学水*日臻完善。
《不一样的你我他》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第二单元第一课，这节课体现《品德与社会》课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，学会欣赏和尊重别人。我在执教前经过精心选材备课，我努力在教学方法、方式上创新，现作如下反思：
在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知。在活动化教学中，我注意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是游戏“我的朋友在哪里”，让学生感受每个人的外貌不同，性别不同。第二个活动是“圆圈变变变”通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想法。紧接着让学生们说一说在大千世界还有哪些不一样的地方？同学们各抒己见，纷纷说出很多不一样的`地方。第三个活动是“我们共同来作画”，通过让学生分小组给没有颜色的画涂色，使他们感受每个人的想法不一样，喜欢的颜色不一样，才有了这么多彩的画。正因为不同才有了我们多彩的世界。人与人之间有这么多不一样，那当不一样给我们带来痛苦的时候，我们怎么选择呢，我选用了《丑小鸭》这个动画片，看过后学生的思想受到了震撼，得到了升华，学生在潜移默化中明白道理，学到知识。第四个活动是“夸夸我自己”，围绕学生的学校生活，结合自己的爱好，特长，交流自己为班级，为他人做了些什么，并将自己课前做好的自画像粘贴到黑板上，让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级、我们的生活更加丰富多彩。让学生感受到：虽然我们是不一样的个体，但是我们能创造同一样的精彩。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。
本课其实对三年级的孩子来说有一定的难度，虽然可以找到很多不一样的地方，但是不一样给人们带来了哪些影响，还是很难理解的。我特意选用了让学生喜欢的动画片来体现当不一样给我们带来痛苦的时候我们怎么办？但是可能是我的引导不够，我觉得学生理解的不够透彻。
今天，我讲授了《不一样的你我他》一课，学生们向大家介绍了自己，他们知道了不同的人有不同的选择和想法，懂得了要理解、尊重他人的想法和选择。孩子们很喜欢画画，他们画出了自己的自画像，并且写出了自己的特点。学生们非常了解自己，他们画得很像，大家一下子就能猜出是谁。我又让学生用一个圆圈来展开想象，他们有的画了一个红红的太阳，有的画了一张笑脸，有的画了篮球。
看着同学们的一张张作品，大家都开心极了，孩子们感受到了每个同学都有不同的想法。我在课上采用了激励机制，经常表扬鼓励学生，孩子们学*得特别积极主动，能主动地参与到学*活动中来，收到了较好的效果。在以后的教学中，我们要采用灵活多样的教学方法，争取让学生们在乐中学、玩中学。
不一样的你我他》是三年级《道德与法治》第一单元的第二课，在设计第一课时教学时，我对教材内容进行了处理，把“找找我们的‘不同’”“‘不同’让生活更精彩”这两个话题作为第一课时的教学内容。教学中采用活动化教学的方式，主要设计了“小小树叶各不同”“与众不同你我他”“‘不同’创造精彩”三个板块的活动，注意活动的目标性、层次性，在每个活动中，设计了若干具体活动，努力让学生在参与活动中，感悟并提高道德认知。总体来说，整个课堂较为活泼，学生的学*兴趣很浓，每个孩子都能参与其中。但整堂课也有一些不足的地方，学生在汇报还能找到哪些由于“不同”的精彩给生活带来的例子时，学生的思路不够开阔，汇报内容不够丰富，这就需要教师在教学中设计好一定的梯度，将难度降低，充分准备一些图片资料，调动学生的生活经验，帮助打开学生思路，这样才能有效地突破教学重难点。
第二课时教学的主要内容是教材第二个板块的话题“与‘不同’友好相处”。本节课共设计了“学会与‘不同’相处”“解开心中的‘小疙瘩’”“不同观点大碰撞”“与‘不同’相处有秘诀”四个活动。教学中运用体验式教学方式，采用听一听、看一看、演一演、辩一辩等活动方式，充分利用学生的生活经验作为课程资源，把教学内容与学生生活经验联系起来，让学生在经历、体验的基础上感悟，培养道德能力。教学中学生能积极主动，参与热情，但在“理解和接纳不同的同学”的教学过程中，教师要注意培养学生的道德认知能力，引导学生求同存异，尊重差异，对一些缺点和错误不能含混其辞，盲目认同。
——《不一样的你我他》优秀教案 (菁华3篇)
一、相关课程标准
《思品与社会课程标准》中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学*做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。《思品与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《思品与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。
二、教材分析
《不一样的你我他》是三年级下册《思品与社会》第二单元《我们共欢乐》中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。
三、教学对象分析
三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此，我们需要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发，在鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，尊重他人的想法、选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。
四、教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
五、教学准备
1、每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。
2、学生准备好彩笔。
3、教师准备60张带有不同圆圈的画纸。
4、教师用录音机录下几名同学心中的话。
六、教学过程
（一）播放录音，辨别人物。
1、播放录音，请同学们听一听是谁的心里话？
2、提出问题：你是怎么辨别出来的？
（二）展示自画像，猜猜我是谁
1、把自画像分发给各小组，并组织小组讨论
（1）“自画像”画的是谁？
（2）你是怎么猜出来的？
2、展示讨论后，全班汇报
3、思考：班里的同学有没有完全一样的？
（三）播放音乐，用圆画画
1、发给每个学生一张带有圆圈的纸，画画。
提出要求：
（1）发挥你的想象力，把画画完。
（2）画好后贴在黑板上。
2、思考：为什么画的不一样？
（四）找优点，夸夸我班同学
找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学。
（五）课常小结，升华情感。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
逐步理解每一个人都是特别的；发现自己身上的闪光点，以自己的特点为荣；逐步养成分享与合作的*惯。
【能力与方法目标】
能够接受自己的与众不同，包容别人的不同；学会分享与合作。
【知识目标】
知道每个人都有自己的特点。
二、教学重难点
【重点】
知道每个人都有自己的特点，接受自己的不同
【难点】
理解别人的不同；学会分享与合作
三、教学方法
游戏法、活动法
四、教学过程
环节一：新课导入
运用“大风吹”的游戏进行导入。教师说大风吹，小朋友们问“吹什么”，教师说“吹短发”，短头发的同学就请站起来。运用这个游戏进行导入不仅能够抓住小朋友的注意力，一起他们的兴趣，还能帮助他们理解每个人都有自己的特点。
环节二：新课讲授
1、每个人都有自己的特点
活动一：自画像
教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点。你了解自己吗？你喜欢什么？你最擅长什么？你的性格是什么样的？让我们按照教材上第22页的图片给自己画个自画像吧。
画完之后可以让学生展示一下自己的自画像，说一说自己喜欢什么、擅长什么、性格怎样。通过这样的画一画、说一说，引导学生初步感知每个人都是不一样的。
活动二：画一画
（为了进一步加深小朋友们对每个人都是不一样的认识，设计如下活动）
利用PPT展示一幅圆的简笔画，让小朋友们发挥想象，把他们联想到的生活中的图形画在纸上。画完之后让小朋友在全班进行交流分享。每个小朋友画了不同的图像，有画气球的，有画皮球的，有画笑脸的等等。
接下来引导同学们思考一个问题：为什么同一个圆，到了我们每个人手里，变成了不同的图形？
通过引导使孩子们明白“每个人的想法不一样，所以画出了不同的图形”。
最后可以让小朋友们分成小组，讨论：我们除了长相不一样，想法不一样外，还有什么不一样。小组讨论完后，进行全班交流分享。
2、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
上课之前给每个小组发一张白纸，纸上有一束没有染色的花，让小朋友们小组合作，用自己喜欢的颜色给这束花染色。染完色后小组代表上台展示。
教师通过三个问题引导小朋友们得出不一样的我们一起合作创造了丰富多彩。
（1）首先问小朋友看到了什么？
（2）这朵五颜六色的花是怎么得来的？
（3）为什么会比*常看到的更丰富多彩？
同学们合作、思考、讨论。
教师总结：小朋友们看到了五颜六色的花朵，*时看到的花大多只有一种颜色，但是这朵花有很多颜色，因为每个人都有不同的想法，不同的喜好，才有了多彩的图画。合作给我们的生活带来了丰富多彩。
3、发现别人的闪光点
过渡：同学们通过上面的活动可以理解自己和别人的不同，也知道了不同的人一起合作给生活带来了丰富多彩。接下来可以引导他们去发现别人身上的闪光点。
教师：小朋友们，我们每个人都有自己的特点，现在，我们就一起来说一说我们班里其他同学的特点。
A同学非常喜欢小动物，每天都给楼下的流浪狗找吃的。她是一个非常有爱心的同学！
B同学喜欢跑步，可以代表班集体参加比赛。他非常有责任心！
C同学很喜欢读书，可以给大家讲故事，她希望自己讲的故事能带给大家快乐。
D同学非常喜欢画画，可以给大家画像。
最后教师进行总结：小朋友们，我们每个人都有自己的特点，也都有自己的闪光点，我们应该接受自己的不同，包容别人的不同，不一样的你我他，我们一起携手才能创造美好的未来。
环节三：巩固提高
让小朋友们跟着音乐一起唱《最好的未来》，在歌声中结束这堂课。
环节四：小结作业
课下和自己的同学互相说一下彼此的特点和闪光点，再一次感受大家的不同，学会接受自己的不同，包容别人的不同。
五、板书设计
不一样的.你我他
一、每个人都有自己的特点
二、不一样的我们一起合作创造了丰富多彩
三、发现别人的闪光点
教学内容：
人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》
教学设计的理念或思路
1、从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。
2、本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。
3、从学生的真实世界入手，激发学生的真实情感，品味真实感受。
学情分析
三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
教学目标：
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2、能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。
3、观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。
教学重难点：
教学重点：
了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：
学会与人和睦相处
教学准备：
1、生：彩笔，铅笔，自画像等
2、师：小星星卡片，面具，课件等
教学过程：
一、感知差异，铺垫差异基调
1．揭示课题
我和他一样吗？和你一样吗？看来你我他都不一样，今天，我们就来学*，不一样的你我他。
2．情境激趣
你们看，这三个小朋友，也长得不一样，他们每天一起学*，一起玩游戏，非常快活。可是有一天，女巫突然降临到了他们身边，对他们施了魔法，让他们的样子完全一样。他们非常痛苦，因为没有人可以分清他们了。你们愿意帮助他们吗？女巫说，要解救他们，就必须出色完成五个任务。同学们对自己有信心吗？
3．任务一：听一听
（1）请认真听三组声音，全部播放完毕后，把名字按顺序写下来。
（2）从这个任务中，你感受到了什么？
4、任务二：猜一猜
（1）请认真观察同学的自画像，猜一猜“我”是谁，并说一说理由。
（2）从同学们的自画像中，你发现了什么？
（3）师总结
[意图：这里的听一听，猜一猜的两个任务，是从真实存在的事物入手，对差异进行感知，既是“预热”也是为继续下去的学*做坚实的铺垫。]
二、发掘差异，达成差异共识
1．任务三：夸一夸
说一说自己身上的特点，夸一夸同学身上的优点。
（1）说自己
（2）夸同学
（3）比较不同
2．评出班级里的小明星
同学身上的优点这么多，让我们来评出自己心目中的小明星吧。
[意图：尽管孩子们“朝夕相处，同学*同欢乐”，但很少有孩子相互赞美。所以，此时孩子们都能极为乐于接受老师提出的这颇具趣味性的建议，从中感受人与人之间的不同，抒发心中的真实情感，为达成差异共识提供了感性认识。引导学生谈同学差异的闪光点给班级带来引以自豪的人和事，这不只是谈差异，也升华了同学间差异存在的再认知，更提升了同学间和谐相处的理性认识。]
三、礼赞差异，领略差异风采
1．任务四：画一画
同学们相互之间已经发现了你我他的声音、长相、优点各自差异。（板书：优点）现在通过小组的力量来完成第四个任务。
（1）活动准备
给每个小组分发一个面具，一盒水彩笔，一支铅笔。
（2）活动要求
小组合作，5分钟内给面具画上精美的图案，音乐停，画笔止。
（3）作品展示
（4）谈感想：当别人的想法和我们不一样时，怎么办？
2、任务五：演一演
每个人都有自己的特长，请你展示出自己与众不同的一面吧。
（1）才艺展示
（2）用掌声礼赞差异
（3）看了同学们的精彩表演，你觉得我们的班级是个怎样的集体？
3、总结
因为你们出色地完成了任务，所以三个小朋友被解救出来了，他们非常感谢你们。老师也非常感谢你们，是你们的不一样，让我们的班级体如此精彩。当然，在你们身上还有许多不一样，让我们尊重每一个人的不一样，去创造更多的精彩吧！
[意图：好奇、好动、好胜，追求差异是孩子们共有的天性。这个教学环节的设计，为孩子们差异的展示搭建了*台，留足了空间，让学生真实展示差异，真正领略差异。]
——不一样的烟火作文（精选20篇）
我就是我是颜色不一样的烟火
天空开阔要做最坚强的泡沫
我喜欢我让蔷薇开出一种结果
孤独的沙漠里一样盛放的赤裸裸
每当《我就是我是不一样的烟火》这首歌曲萦绕耳畔时，我会认为每个人都有自己的特点，我自己会是最独特的一烟火，天空开阔要做最坚强的泡沫我喜欢我让蔷薇开出一种结果，我就是我。
每个人的一生都会是一张五颜六色的纸，注重的不是这张纸的美，而是这张纸美的经过。美也只是一个副产品。
我管他人怎么去看待我就是要做不一样的我，我可能没他人的梦想那么远大。但我们实现梦想的距离要比你们快。我们要做不一样的我，不可复制的我。独一无二的.我，不要去模仿他人，复制他人，我就是我，要比你想要模仿、复制的人，做得更加的好。每一个人都是自己不要去向你崇拜的人去低着头，而是以她来对比自己的不足，做到比他好。这样就会让自己成为一个完美的人，也不会再当上在舞台上模仿他的一个失败者。这样就会让你那美丽的纸上又填一笔，你足部的改正着你的性格、你的为人处事，你会发现现在的你已经不是当初那个还在崇拜于他人的自己，而是完美的自己是让他人来崇拜你的人，是一个成功者。
我们悄然来到这个世间，不管怎样的*凡，都要知道：“我”是独一无二的！没有翻版，没有雷同，我就是我，是颜色不一样的烟火！
我们伴随着时光的流逝，慢慢地走向前方……不知何时，我们开始仰望别人，效仿别人，追随着他人的脚步。慢慢地，我们身上出现了更多的他人的影子，却偏偏丢失了当初的自己～那个真实的自己！
我们总是盯着别人的高度，不停地尾随着别人的脚印，这样，我们不仅失去了自己的独特，同时失去的，还有我们那颗一直梦想活出别有趣味的心！
世界上有亿万人口，缺少了谁也照常一样，地球依旧在转动！但从某种意义上来说，我就是不可缺少的，是世界上独一无二的！这个世界上只有我～这样一个无法复制，也无法粘贴的我！这样一个独立乖巧，个性鲜明的我！这样一个**淡淡，敢拼敢闯的我！
如同世上没有两片相同的叶子，这世上也只有我一个！任凭“日复一日，年复一年”，我还是我！即使抵不过那岁月无情的摧残，但我毕竟挑战过青春！
虽，人有千千万，可我不是谁的复制品，因此我不需要追随任何人的脚步，我既不是雄鹰也不是鲸鱼，飞不到天涯也去不了海角，所以我不需要模仿任何人，去续写别人的轰轰烈烈，我只要踏踏实实地做好我自己，做真正属于自己的自己！
就这样，当岁月的刀刃在年轮上留下痕迹，当流年的风霜染白我的青丝，当时光的双手牵我走出芸芸众生的红尘时，我想我会骄傲地对世界说：我，真实地生活过；我，努力地挣脱过；我，不停地奋斗过！尤其，我活出了一个限量版的，独一无二的我！
每一个人都是独立的个体，独一无二，无法复制。
——题记
“我就是我，是颜色不一样的烟火。”每次听到别人说这句话的时候，我都当作是流行语一笑而过。今天老师让我们写关于自己的作文，我的脑海中再次闪过这句话，此时的我才静下心来，认真思考它的涵义。
“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够，勇敢地自我欣赏。”我就是我，是颜色不一样的烟火！
每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。
有人曾说，我很害羞。从我学葫芦丝起，只要有人来家里作客，妈妈就总想让我露一手，而我则每次都像一只蜗牛一样，立刻缩进自己的壳里，妈妈的脸就会变戏法似的，晴天转暴风雨，而我躲在壳里，岿然不动。最后妈妈只好败下阵来，尴尬地对客人说：“这孩子，学了还不愿意吹，不知学它有什么用。”客人大都只是笑笑，说：“你家孩子只是有点害羞吧。”小时候的我是在大人们的评价和妈妈的唠叨声中长大的。我就是我，是颜色不一样的烟火。
有人曾说，我很懒。虽然有时候在家我会很懒，我会不愿意做家务，我会赖床。我不会学*，不会看书。但是有时候我也会很勤快，我会很自觉地去做家务，会想尽办法让家里看起来整洁一些。我还会认真学*，认真做好自己的作业，然后看一些课外书。我就是我，是颜色不一样的烟火。
有人曾说，我很倔强。虽然有时候我会很倔强，会和爸爸妈妈吵架、顶嘴，让他们很生气。但是生气归生气，当我生气完以后，我会自觉地去和他们认错。有时候我会很听话，会很乖。会听爸爸妈妈的话，尽量让他们开心一些。我就是我，是颜色不一样的烟火。
我是一个时而开朗，时而内向，但乐观，而又普通的一个女孩。我有自己的梦想，有自己的个性，有自己的脾气，哪怕在外人眼中是那么任性，是那么不可理喻。但是熟悉我的人都知道其实我不是一个坏人，只是个性有点暴躁。哪怕是这样的我，我的身边也不缺少知心好友。
都说世界上没有两片相同的叶子，因为它们纹路不同；同样也没有两个相同的人，因为他们的性格不同。所以，我也是这个世界上不可复制、独一无二的我。
我就是我，是颜色不一样的烟火！
每一片树叶，都会有不同的纹路;每一块岩石，都会有方圆不一的轮廓;每一个指纹，也都会有一丝一毫的不同。我就是我，颜色不一样的烟火。
我，乃是叶问大师的后代，今年十四岁，是一只与众不同的“小狮子”。在我的心里，狮子座的男生，是乐观、豪爽、热情、讲义气、充满责任感的。但唯独我这只狮子，总是多愁善感，做事犹豫不决，像个小女生一样。以至于有同学顺水推舟，就着我的名字，给我取了个“如花”。
记得有一次，班里有次关于“善意的谎言”的辩论赛，女方觉得“善意的谎言”该存在，而男方则觉得“善意的谎言”不该存在。刚开始，教室里便争吵得热火朝天!男女双方，半斤对八两，针尖对麦芒，旗鼓相当!还好“法官大人”朱老师维持秩序，不然，比试起武功来都有可能。我坐山观虎斗，一句话都不掺和，毕竟好男不跟女斗嘛!吵了一节课，_仍不分胜负，这时，法官大人发言了：“当局者迷，旁观者清。让我们请辩论*里的观众来评判，谁胜谁负。”
教室里鸦雀无声，老师、同学的目光纷纷投向了我。我一惊，凳子没坐稳，险些一个倒栽葱倒下去，这可怎么办啊，我觉得说得都有道理，说女生对吧，我怕那群好兄弟说我不讲义气;说男生对吧，得罪女生可不是好玩的!就这样，我硬是站了十分钟，也犹豫了十分钟。听到下课铃声响起，我好像是落水的人，发现一株救命稻草。
同学们纷纷来调侃我：“如花啊，你是女的吗?做事那么优柔寡断，不像个男的啊!”我被他们说得哑口无言。这时，老班长也来了，问：“如花，你真的是狮子座吗?”我只能无奈地摊手：“不知道，可能是我妈记错我出生的日子了吧。”
像我这种“女性化的雄狮”，天底下也很难找出第二只吧!不过，我就是我，不一样的烟火!
云就是云，不可能是太阳：树就是树，不可能是小草：花就是花，不可能是石子；而我就是我，颜色不一样的烟火！
曾有一段时间，我一直在想：什么是“我”？我是那终日高挂的太阳吗？我是天空飞行的云雀吗?我是默默无闻的蜜蜂吗？我是五彩斑斓的蝴蝶吗？都不是。回味起那几段时光，我才真正感悟到：我就是我，是颜色不一样的烟火！
红色
有一个小男孩儿，是我的邻居，常常跑到我家来串门，我也很欢迎他。
阳光正好，透过薄薄的'云雾，一点儿都不小气地洒满大地，照在晶莹的露珠上，射出五彩的光芒。他来到我家，笑嘻嘻地冲我说：“大姐姐，你可真像红色，那是我最喜欢的颜色！”我好奇的问：“为什么像红色呢？”他用孩童略显稚气的语气对我说：“因为你每次看见我来都会冲我笑，还会给我一些好吃的。给人暖暖的感觉，像小太阳一样。”我顿了一下，笑了笑，感到心里暖暖的。
那一刻我明白了，我就是我，是朱红的烟火。
蓝色
记得刚上初中那会儿，家离学校太远，我只能住在校内。室友对我不大好，有时会刻意刁难我——早起用餐孤立我，晚自*将我“排除”在外，有时候对我不理不睬。
我是舍长，要管理宿舍。有次打扫卫生，只有我独自去打水，一楼到五楼，没有一个人帮我。熬到周五，迈入家门，久违的家的气息扑面而来，我忍不住，哭了。家人问，也不回答。可能是受尽“委屈”，也可能是所谓的“想家”。
得知缘由后，奶奶语重心长的对我说：“你性格不开朗，像蓝色，给人一种忧虑的感觉。记住，你要开朗，要积极向上。”
那一刻我明白了，我就是我，是幽蓝的烟火。
白色
我有一个好朋友，她常对我说：“你性格不好，要开朗点儿。”
记得小时候，我很开朗，不会因为一点挫折而伤心，而升到初中，我逐渐开始变得内向，不爱和人交往，人缘也由好变差。
那一刻我才明白：我就是我，不能当毫无存在感的烟火。
我曾想过，我是什么？直到现在，我才豁然开朗：我就是我，是天空中最绚烂的烟火！
我喜欢你们分享生活的故事，因为有人气。但如今，这样的例子并不多见。我们大多数人已趋于正规抒情，正规感慨。像我说的，大多数人都已经长大，知道什么该说，什么不该说，包括我，但我一向任性，什么都是想说就说啊，不想考虑后果。
其实我还是喜欢看故事。感觉可以学到很多东西，如果你们说的是真的的话。我这人没啥人味儿，一向靠学*别人做事，因为自己辨不清对与错，下意识地以为别人就是对的。这样很丢人，也被人嘲笑没有自我，墙头草。
可其实，我真的只是简单的需要一个普通人的例子来教会我如何做一个普通人。总觉得身边的人奇奇怪怪，完全不是我要的普通人的例子，他们做事的方法，都不符合我的认知。可我的认知做下去，又不一定对。这就是我的纠结。恍然大悟，我也不是那么一昧学*别人嘛，只不过是在改正自己错误的做法。该有的性格，我还是有。想到这儿，我松了一口气。
这就是我的生活。
其实我很惊讶，我竟然值六百个字，这证明我在老师和同学们的心中多么的高大。
在写我自己之前，我看了一下几个同学笔下的我。不得不说：栩栩如生。对，我的确是同学们笔下和心里的样子：笑声魔性、性格活泼、拥有三寸不烂之舌、幽默风趣、善于调节气氛，等等等等等等等等。当然，长得帅这一点还是不能少的（长得搞笑就另当别论了）。
我的乐观也是出了名的。不管是什么事，作业多啊、没考好啊，什么坏事我都只会叹几口气，郁闷个几分钟，然后脸上又会挂一个“童式微笑”。还有，别人不管什么玩笑我都能接住，指不定还可以反唇相讥一把。
但是，“龙有逆鳞，触之必死”，哥哥我也是有逆鳞的，只要你不嘲笑我的名字怎样都可以。
大家都说我的作文写得好，其实……我自己也这么认为（厚颜无耻）。但是，说我的字写得好就有点不了解我了。每次提到这个事情，我妈就痛心疾首，恨不得把我打回原形回炉重造，从一年级再开始读，这样她就可以逼着我练字了。嘿嘿，可惜时间无法倒流，我想写好字，只能从现在开始咯！
而且，我这个人非常浮躁，而且说话没什么轻重，妈妈告诫我说“祸从口出”我也没怎么听。所以，以后有多冒犯，还请见谅！
好吧！我就是这么个人，一个仍需要努力的天才（厚颜无耻×2）。有人说与我做同学可以享受到双倍的快乐。我也想跟你们说一句：跟你们做三年同学，值！
有时我感觉世界很可怕，人群使我恐惧，空荡使我心慌，舞台使我害怕，父母使我心忧，我每天似乎都在这些可怕的事情中度日如年，颤抖前行。
现在的我表面似乎对一切都游刃有余，从容而淡定的对事情以微笑面对?，然而胆小就如同一根千年老藤缠缚着我，逼*我的脖子，越来越紧，令我呼吸困难，心痛如绞，胸口每一次的起伏都压抑着巨石的沉重。上高中后的我，尝试着改变自我，以一个阳光向上的积极姿态存活于世，然而封闭学校的一大悲哀就是失去了自由的天空，每天过着重复的日子。既无趣又麻木但这对于我来说并非坏事，我开始结交朋友然而并不多，却足够我在这个高中与之交心。当暗夜来临，月光蒙尘时，我躺在那张窄小的小床上与我的室友们聊天，仰望着窗外的月亮，回想曾经的日子，总是室友全部沉睡时，我一人独醒。
这时有一种叫孤独的蔓在我的心头飞速生长 有一种静在我的脑中不停回荡，我很害怕，夜的喧嚣，同样，我也害怕人的取笑。
我很爱写些小文章，或发泄，或倾诉，或回想曾经，或念家思亲。就在不久之前，我通过我的老师向一个公众号*台投了一次稿，这大概是我最大胆的一次了。发表前老师告诉我文章即将发表，发表那天我从别人口中听说，发表后，我在厕所听到了同班同学的议论。那些稚嫩声音和嘲讽的口气让我开始疑惑，自己究竟做得对或不对，也许大家知道我的想法会笑我，但我想说，这不是我对文章的质疑，也不是我对朋友的心凉，更不是我对自己能力的怀疑，而是我对青春的迷茫和年少的慌乱，也许上天创造了一个多愁善感又愚昧无知的我，但我仍然相信老天是公*的。
我拥有林妹妹一般弱不经风的身体，也像她那样多愁善感与偶尔刻薄，但不像她一般?泪如雨下与才情斐然，当然也不如她那般美若天仙。我曾多次望着阳光想，为什么？为什么我不能如她一样拥有才情，那样我还可以有一个乐趣。后来，我想其实这样也挺好，没有那份惊艳才华我也可以追寻更好的自己。寻找固然漫长，寻到却甜意满心头。即使上苍并不能照顾到每个人，我也会努力让它变得公*。
前路碎片满地，毒蛇缠路，我也要赤足前行，山虽高险也阻不住一颗炙热的心，水再深寒也抵不住一个狂热的人。
这个社会，人们被时代的洪流裹挟着向前，行色匆匆，以至不知道自己是谁了。正如王开岭所言：“越来越多的人生活得像一场抄袭，像流水线上的肥皂。”
欲望太多，世界太快，繁华遍地，享受物质生活的时候，忘却了自己的初心，欣赏不到人间至美的风光。
“我就是我，不一样的烟火。”华晨宇在《烟火》中唱道。生于璀璨烟火之中，绽放于寂静黑夜之中，是否，还能找回自己曾经的心？
积极向上的人生没有错，但遗憾的是追逐梦想的路上，你不应当丢掉自己身上最宝贵的东西，比如主见，比如原则，比如信仰。你不应当随波逐流，在别人世界里淹没你自己，随着社会的传送带的一步步地机械前行，过完千万人相似的人生。猛然回头，才你发现你自己也不认识了你自己的模样！
世上本没有两片相同的树叶，每一个生命个体都应当保持自己的个性与本色，活出个人的尊严和价值。大音乐家贝多芬的个人魅力不仅在于他创造了《命运交响曲》等世界名曲，更在于他面对公爵的淫威，敢于丢下响当当的话：“公爵过去有的是，现在有的是，将来也有的是，但我贝多芬只有一个！”他摔门而出，拒绝了为公爵演奏，体现了他做人的风骨和不屈的人格。
“归去来兮，田园将芜胡不归，既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”污浊的官场让他窒息，也许他本可以像其他官员一样选择低眉折腰事权贵，选择俯首贴耳展媚颜，可是到哪儿有靖节先生“采菊东篱下，悠然见南山”的孤傲与欣悦，自在与洒脱？
找回自我，做真的自己。普兰曾在《静默》中说：“我的独一无二之处就是我的王牌。王牌握在你手中，能否打出一手好牌取决于你。”
当然，坚持自我，并不意味着固执己见，听不见别人的意见。我只是说，坚持自我，不要让自己的`大脑成为别人的跑马场。在该有想法的时候大胆亮出来，在本该担当的时候负起自己的责任，在可以证明自己的时候，不要因为别人的目光而心生怯意。
在今天这样一个人人都可以挑战不可能的时代里，你有自己选择活法的权利，带着你原初的梦想，经营好自己的一方天空，让天空升起最亮一颗星。
人生不可复制，坚持自我，打好自己的牌，赢取自己的美好未来。
愿你拼尽全力，活出真我风采！
有时我感觉世界很可怕?，人群使我恐惧，空荡使我心慌，舞台使我害怕，父母使我心忧，我每天似乎都在这些可怕的事情中度日如年，颤抖前行。
现在的我表面似乎对一切都游刃有余，从容而淡定的对事情以微笑面对?，然而胆小就如同一根千年老藤缠缚着我，逼*我的脖子，越来越紧，令我呼吸困难，心痛如绞，胸口每一次的起伏都压抑着巨石的沉重。上高中后的我，尝试着改变自我，以一个阳光向上的积极姿态存活于世，然而封闭学校的一大悲哀就是失去了自由的天空，每天过着重复的日子。既无趣又麻木但这对于我来说并非坏事，我开始结交朋友然而并不多，却足够我在这个高中与之交心。当暗夜来临，月光蒙尘时，我躺在那张窄小的小床上与我的室友们聊天，仰望着窗外的月亮，回想曾经的日子，总是室友全部沉睡时，我一人独醒。
这时有一种叫孤独的蔓在我的心头飞速生长有一种静在我的脑中不停回荡，我很害怕，夜的喧嚣，同样，我也害怕人的取笑。
我很爱写些小文章，或发泄?，或倾诉，或回想曾经，或念家思亲。就在不久之前，我通过我的老师向一个公众号*台投了一次稿，这大概是我最大胆的一次了?。发表前老师告诉我文章即将发表，发表那天我从别人口中听说，发表后，我在厕所听到了同班同学的议论。那些稚嫩声音和嘲讽的口气让我开始疑惑，自己究竟做得对或不对，也许大家知道我的想法会笑我，但我想说，这不是我对文章的质疑，也不是我对朋友的心凉，更不是我对自己能力的怀疑，而是我对青春的迷茫和年少的慌乱，也许上天创造了一个多愁善感又愚昧无知的我，但我仍然相信老天是公*的.。
我拥有林妹妹一般弱不经风的身体，也像她那样多愁善感与偶尔刻薄，但不像她一般?泪如雨下与才情斐然，当然也不如她那般美若天仙。我曾多次望着阳光想，为什么？为什么我不能如她一样拥有才情，那样我还可以有一个乐趣。后来，我想其实这样也挺好，没有那份惊艳才华我也可以追寻更好的自己。寻找固然漫长，寻到却甜意满心头。即使上苍并不能照顾到每个人，我也会努力让它变得公*。
前路碎片满地，毒蛇缠路，我也要赤足前行，山虽高险也阻不住一颗炙热的心，水再深寒也抵不住一个狂热的人。?
今年回金华老家过年，心情有点失落。为了环境改善，老家今年全县禁止燃放烟花爆竹。回萧山的路上，妈妈看我闷闷不乐，在了解了原因后，她告诉我已经帮我报名了小记者的鞭炮制作活动，我开心的好几天没睡好觉。来到鞭炮制作现场，我发现小记者们都已经早早到场，像一个个即将登场表演的小工匠。
很快，水晶姐姐开始了开场白。在她丰富多彩得介绍下，我第一次知道了鞭炮的由来。一串串小小的鞭炮后面竟然有着这么多精彩的故事。当水晶姐姐下发了制作鞭炮的道具，一声令下时，整个制作现场像炸开了锅！有的同学聚精会神的开始制作，有的同学手忙脚乱、手足无措，有的同学则东张西望，而我就是手忙脚乱中的一员。*时作任何事情，爸爸妈妈都会在一旁帮忙，而今天当我回头用祈求的眼神看着爸爸时，他只给了我一个眼神，我知道他要我独立完成。没有了往日的帮助，没办法，只能赶鸭子上架硬着头皮上了。慢慢的，我按照老师讲解的步骤制作完成了第一鞭炮，虽然和老师的比起来不是那么的完美，但好赖也是我自己完成的。有了第一个的制作经验，后面的几个都完成的非常顺利。当我兴奋得完成整串鞭炮的时候，我发现已经有很多同学已经完成而且得到了老师的奖励。这时，我突然发现了站在我旁边的爸爸。他笑着竖起了大拇指。
虽然，我的鞭炮没有其他同学制作的那么精致，但是我觉得它是最美的，因为它是我第一份独立完成的手工。虽然，这串鞭炮没有声音，但是它那绚丽的烟火早就在我心中绽放。我要好好的保存这份劳动成果，让它成为永恒的烟火。
我喜欢你们分享生活的故事，因为有人气。
但如今，这样的例子并不多见。我们大多数人已趋于正规抒情，正规感慨。像我说的，大多数人都已经长大，知道什么该说，什么不该说，包括我，但我一向任性，什么都是想说就说啊，不想考虑后果。
其实我还是喜欢看故事。感觉可以学到很多东西，如果你们说的是真的的话。
我这人没啥人味儿，一向靠学*别人做事，因为自己辨不清对与错，下意识地以为别人就是对的。这样很丢人，也被人嘲笑没有自我，墙头草。
可其实，我真的只是简单的需要一个普通人的例子来教会我如何做一个普通人。总觉得身边的人奇奇怪怪，完全不是我要的普通人的例子，他们做事的方法，都不符合我的认知。可我的认知做下去，又不一定对。这就是我的纠结。
恍然大悟，我也不是那么一昧学*别人嘛，只不过是在改正自己错误的做法。该有的性格，我还是有。想到这儿，我松了一口气。
这就是我的生活。
弯弯的、未曾修饰的眉毛如画龙点睛之笔一般，点缀在那双大杏眼上。那双眸一眨一眨，如天上的星辰闪烁着晶亮的光芒。眼角的一颗泪痣，绿豆一样大小，更衬托出她的楚楚动人。棕黄色的头发，渲染出时髦与独特。小小的鼻子和白皙的脸蛋相衬托，像极了在冬天白雪皑皑的草地上凸起的一座小山。自从立夏开始和阳光亲密“接触”后，其他人皮肤就像从泥潭里爬出来一般黑黢黢的，而她却依然白里透红。
她处事也如她肤色一般白里透红——单纯、简单中透露热情与敬业。
“爪子？”她问道。“这是啥子，单单咩？”
“对，你记得安排另外的时间做语文，数学要做定时了。”一个同学说道。
只见她咬了咬她那干裂的嘴唇，发起了呆。过了一会儿，她立马站了起来，跑向了办公室，似乎想出了策略似的。一阵子过去了，只见她拿着一叠语文单子，站在讲台上——“同学们，今天作业多，我们决定明天交！”原本今晚上交的作业被推迟了，同学们的心里如春雨滋润了一般美滋滋的，顿时连连答应。她来到座位，用铅笔在桌上写下了明日的作业。
“我就是我，是颜色不一样的烟火。”这是我们00后中十分流行的一句话。00后，是张扬个性的一代，是追求梦想的一代，是拥有创造力的一代
这一代，是明天的朝阳，是未来的希望，所以被给予了太多的关注。有些00后夺冠、创业，备受赞许；而有些00后却因为“宅”“佛系”被人口诛笔伐，被痛斥“中国的未来不能由这些人创造”。事实上，我们的形象并不是大众评价的那样单薄，我们已在成长，且终有一日挑起建设祖国的大梁。
流行紧随我，我创造流行。直播、极限运动、创业、追星00后似乎总是处于流行潮头。我们追求流行，也制造和改变流行；时代在不断发展，我们的流行也在不断翻陈出新。比如直播，有些人将直播作为赚钱工具，00后们却玩出了“公开课直播”“科技发明直播”“学生群体直播”等新花样，受到同龄人的追捧。网络流行词语每年都在更新，其中不乏00后们的创作，且内容贴*现实，让人印象深刻。可见，00后们并不是“被流行塑造的人”，我们有着自己的想法和创造力，是不会被“流行”所限的。
梦想激励我，我超越梦想。有梦的一代，注定不甘*凡。我们饱受网络时代的熏陶，即使身处尘世角落，视野也囊括了整个世界。追梦，是我们永恒的主题，而时代又正好给了我们实现梦想的可能。亚运会中，00后运动健儿为祖国摘金夺银，超越自我；创业场上，00后热血青年为追梦大展拳脚，努力拼搏。不服输，不妥协，为梦想奋斗，我们为人生书写七彩华章。
时代选择我，我改变时代。00后，处在时代的风口浪尖，出生在新世纪的转折点，也肩负着新世纪的重担。00后们深知自己是未来的希望，从未停止过奋斗。每个00后在追求自己梦想的同时，也在为建设祖国积蓄力量，终将成长为祖国的栋梁、社会的精英。
我们，有朝气，敢创造，能奋斗，恰同学少年，风华正茂。我们是00后，傲立群雄，心怀天下，我们就是不一样的烟火！
不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，只需做自己。
“但屈指西风几时来，又不道流年暗中偷换。”从牙牙学语的婴童到亭亭玉立的姑娘，弹指十载有余。生如逆旅，倏忽间，亦是过客行人。也曾尝试着长大，千锤万凿出深山，尽管跌跌撞撞，即使丢盔弃甲，阅历加持之种种，皆铸今日之我。
无寻处，惟有少年心。窥镜自照，一张稚气未脱的脸。眉角似柳，下坠一双玲珑双眸，只是眉心中间有几颗红红的“美丽青春痘”。嗨！差强人意罢了。虽时常为它们发愁，可生活，须得昂首前瞻，何不肆意洒脱些？吾之身，中等个头，但“弱柳扶风”。旁人都在嚷着要减肥，我却不以为意：贵妃丰腴，貂蝉拜月，亦无对错可辩驳，各有千秋耳。再者，胖瘦其次，健康为首。况且我体质也不弱，跑步、跳远、跳绳不在话下，雷厉风行。虽不能比肩奥运健儿，但田径场的飒爽英姿便是最好的见证。
风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。即将步入少年的我童心未泯，《小猪佩奇》百看不厌，对一切可爱的东西毫无抵抗力。做人犹做衣，不以次充好，贵在真实。前一秒嘻嘻哈哈，或许后一秒就潸然泪下。大大咧咧，男孩性格；小打小闹，磕磕绊绊，一笑泯然。可若是看到路边的流浪狗，便会情不自禁地俯下身给它一些面包；每每行至街角衣衫褴褛的乞讨者边，碗中不时，泛起笑意；扬长而去，步履匆匆。
皓月当空，细捻儿时之梦。而每一个梦想，都在随着年龄的增长而改变，熠熠发光。或是护士，穿着洁白淡雅的大褂，手里拿着药瓶，脸上笑靥温柔可亲。或是宇航员，飞上太空，遨游天际，探索宇宙之奇妙。或是钢琴家，臻享舞台，发光发热……人的一生是万里河山，来往无数过客。有人给山河添色，有人使日月无光，有人改他江流，有人塑他梁骨。大限到时，不过是立在山巅，江河回望。
吾心之何如，有似万丈迷津，横亘千里，其中并无舟子可以渡人，除了自渡，他人爱莫能助。世间真我，唯此一人，无法复制，亦无翻版。
每个人都有理想，当然，我也有一个理想那就是考进北电，成为演员，我知道这个梦想对我来说有多么遥不可及。同学总是说我痴人说梦，做白日梦。好吧，我承认我多么想证明我自己可以实现理想，有好几次我的.眼里涌出了泪花，多少次想放弃。
*惯了，*惯了别人对我的指指点点，*惯了，我一遍遍告诉自己，*惯了就好。何必在乎别人对我的指点，对我的嘲讽。我已经淡了，忘了。现在我的脑海里只有努力学*，考上北电，成为名副其实的演员。一次，唯一信任我的朋友—肖思琪在别人对我的理想嘲讽以后走过来对我说：”赵雯惠，你不要轻言放弃，不要把他们的话听进去，你要相信自己，不管你怎样，我都会支持你，永远。听了她的话眼泪再一次从我的眼睛里流了出来。我决定：不管梦想有多么遥不可及，我就是我，不会在意别人轻视的语言，做好我自己，走自己的路，让别人去说吧！随便，何必再在乎呢。我知道，我会努力的。这是我自己的亲身经历请不要随意嘲讽，毕竟我还有尊严。
希望有过类似经历的你们也要和我一样振作起来。
自信是冬日里的一片阳光，温暖自己也照亮别人；自信是一眼涌流于夏日的甘泉，滋润自己干涸的心房；自信是黑夜中最耀眼的光，带给自己前进的动力；自信是逆境中鼓起的'船帆，给我力量！因此，自信在我们成长历程中不可或缺。
杨绛说：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。这是告诉我们人生中要处世不惊，遇到任何事情都不能自乱阵脚，要淡定要从容，要自信相信自己，内心*静下来，从容谨慎的去对待每一件事，就免不了事半功倍了。无论事情到了怎样困难的地步，都要有自信，相信自己，静静地想一想就有了事情的眉目了，因为很多事情认真的想了一遍并没有预想的那么槽糕。拥有自信，任何时候都不用丧失了自信心。自信代表你还有能力还有勇气，还有能披荆斩棘的能力，自信就是不一样的烟火！
黄蘖禅师说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。说的是一个人不经历痛苦、挫折、困难的洗礼，怎会成功？要有经历挫折的勇气和决心以及坚韧不拔的毅力！更重要的是拥有自信，相信自己一定会成功，在你磨砺的道路上收获经验，最后举得成功。你一定要自信，你一定要相信自己，你一定能行！
杜甫即使长夜沾湿，即使身处无人能及的困境，也还是吟诵出了“安得广厦千万间，不庇天下寒士俱欢颜。”的爱国情怀。他一无所有，但还是忧国忧民，心系人民百性，浓烈的情感不溢于言表，但因为信念，因为他相信自己，他相信这样的一天会实现，自己就算灭亡在孤山野岭也死不足惜的豪情。自信是寒冬里的一把火，即使饥寒交迫也依旧会温暖。
王昌龄写了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”写战士们一定要打胜仗才会回朝，因为战士们充满自信，有能力打胜仗，如果没有信心早都退兵百里，国家就没有胜利。所以都要充自信！在我们生活中，最需要的就是自信，自信就是成功的力量，自信就是不一样的烟火。
她有一张瘦长泛着晕红的脸庞，额头上留下了许多大小不一的痘印，左眼角处的内痣是她的“招牌”。一双原本炯炯炯有神的大眼睛再戴上一副粉白相间的'“老古董”后突然间就变小了许多。那一头微微发黄的头发好似“营养不良”造成一般。修长的手指则是她过去长期弹钢琴的“副产品”。江湖人称“唐大源”，别说，这似乎还真是她以前的名字，因为在家族中的字辈是“大”，于是便有了这个称呼，并且沿用自今。除了江湖人称外，她还有几个私底下的外号。"荣昌x”是开现笑时用的。她来自荣昌，而荣昌最出名的是xx，何况她也没有怎么抵触这个称呼，于是这个外号就由此诞生了。之后，大家发现她待人很友善、亲切像母亲一样，所以她又得了另一个称号“老母亲”。可就是这位待人和蔼的老母亲却有着另一个小癖好一一翻白眼。她总是在自已受到捉弄感到些许无奈，或是在思考问题时，露出她的白眼仁，再时不时地眨几下眼。如被调戏逼急之后，她就会愤愤地吼出那经典台词——“你要爪子嘛”。这就是在众人面前乖巧可爱的T艺源。
常言道：“世界之大，无奇不有。”在这世上的人们大可用形形色色来形容。就在这形形色色的人群之中，诞生了一个独一无二的、与众不同的我。
要说到独一无二、与众不同，对于这类词而言，我相信每个人都是如此。这个世界上没有完全相同的两个人，即使是双胞胎，他们之间也只能用相似来形容。从表面上看：每个人的相貌，每个人的一言一行都是不相同的；从个人的角度上出发：每个人的兴趣喜好、每个人的特长、每个人的优缺点也是不相同的，但是在某些方面会存在相似之处。
在这个人生中的大好时期，有些同学会在闲暇时刻会拿起手边的乐器放松心情；或者拿起画笔陶冶艺术气息；又或者走出家门，与大自然亲密接触。要说起我自己，与同学们相比确实有所不同。我的闲暇时刻是在曲艺的百花园里徜徉的。
我的同学曾问过我：“你是自己喜欢上了曲艺吗，还是说家长强迫学*过。”说起这个喜好，我自己也不清楚从什么时候开始的，或许是小时候听着长辈的收音机耳濡目染，又或许是天意。类似京剧、评剧、黄梅戏，闲暇时刻便找出音频来听上一曲，或者打开视频津津有味的看上一段。时间久了便渐渐会哼唱。戏曲是绿色顶点拥有一种魔力的：戏曲的一整段唱词，当你第一次听到时，你可能不理解其中的含义，但是等你听后仔细琢磨，便能体会到其中的悲欢离合。像是京剧《武家坡》这一唱段：王宝钏与薛*贵夫妻二人离别十八年互不相认，薛*贵在武家坡前试探王宝钏，王宝钏直言要等待自己的丈夫胜仗而归，后得知眼前这人便是薛*贵，夫妻二人相认，共庆团圆。这让我不禁想起了苏轼的一句词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”细细品味也的确是如此。
有人这么问过我：“你为什么会在这方面付出你的精力，他已经赶不上这个时代的步伐了。”我想说的是：戏曲是我国悠久的历史文化，自他出现以来便引起了人们一波又一波的轰动。他不论在任何年代都不会落后。现如今也有越来越多的90后和00后喜欢曲艺，爱上曲艺，他非但没有落后，反而在逐渐引领潮流。要说起为什么会在这方面付出时间，我想可能对一件事物真正热爱时，就会投入旁人难以想象的精力吧。
这就是我，最真实的我。我没有什么超乎常人的特别之处，我就是一个普普通通的中学生。不论旁人对我怎样地评头论足，我会永远坚持我一直所爱的。因为我就是我，是颜色不一样的烟火。
天空湛蓝，鸟儿欢唱。饮一口醇香的茶，品一卷馨香的古诗文，回味这一路奔跑，我欣然：我就是我，不一样的烟火。
云淡风轻，狂放不羁——烟火之友，李白与我同行。
烟火本存于尘世，可有了自己的色彩后便镀上了非凡的色彩。我欣赏李白狂放不羁，人在俗世，还能云淡风轻，不沾流俗。
“我辈岂是蓬蒿人”的狂傲震惊了无数世人只能仰视他“仰天大笑出门去”的背影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信洒脱，折服了古今多少贤良。
生活中的我，面对琐碎生活会苦闷，面对繁重压力会焦躁，面对心情郁闷会迷茫，可是有李白同行，再多俗世烦扰也可以云淡风轻。“摧眉折腰事权贵”的生活他不要，他可以把御赐五花马，千金裘拿出换美酒，“与尔同销万古愁”。
人在俗尘，琐事缠身不可避免。重要的是心态，可以让自己成为不一样的烟火。李白用自己的浪漫与狂放书写了自己的烟火之色，成就“诗仙”之名。而我，不会醉酒作诗，也无作诗之智。但我读他的诗，品他的心性，叹他的眼界，大气洒脱，云淡风轻。我用自己的慧心读懂李白心中洒脱自信，调整心态，学*他的不羁化解一切烦恼，让自己成为不一样的烟火。
烟火之友，有李白同行——云淡风轻，狂放不羁，我自豪。
何况，我还有苏轼这烟火之友助力——豁达乐观，不怨不弃。
人生十有八九不如意，生活中细微琐事也可能让我们脆弱的神经不堪一击。当不能越过这道坎时，我们停下脚步，品一品苏轼的诗词，找一份坚强给自己，留一份豁达犒赏自己。柳暗之处转个弯，便是花明又一村
“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任*生。”乌台诗案的俗世磨难没有挫败他对生活的热爱，他依旧意气风发；黄州偏远民俗落后的尘世磨难没有摧垮他壮志豪情“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
读古人的诗，听古人的故事，受益颇多。万事皆浮云，人生道路上充满了荆棘，有苏轼此等烟火之友指路，再多逆境又何妨。苏轼前半生光芒万丈，恣意才华；后半生却海纳百川，宁静宽广。逆境后的苏轼，虽然困于际遇，却反而拓展了人生的宽度与深度。
所以，当我踌躇满志，勇往直前却被卡住时，我已不慌。苏轼的诗词，穿越千年，让我看到了我们是不一样的烟火。这烟火里，有苏轼，有我，还有无数追求自我价值的人——乐观豁达，不怨不弃。
走过风雨，就是晴天。太白同行，东坡助力，不一样的烟火，不一样的精神。
——他不一样的他小学作文500字范文十份
我有一位顶好顶好的爸爸，他是一位 教师。
我爸爸的面容很慈祥，他浓眉大眼、乌黑茂密的头发，加上大大的眼睛。显得很精神。
我的爸爸对每一位学生都十分关照。爸爸对病人来说是一位好医生。
记得那是严冬的一天，我的爸爸正在睡觉。突然，一阵急促的敲门声惊醒了爸爸。爸爸起来一看，原来是邻居王大娘。王大娘说：“你快点去我家看看我女儿吧！我的女儿不知怎么了，她的鼻子不停的出血，血还出的很快，你快去我家看看吧！”爸爸一看这情况，便急忙拿着医药箱，跑到来王大娘家。爸爸一看她女儿的样子和血流的速度，凭着多年的经验断定，她女儿的鼻子深处的一个动脉破裂了。爸爸便给她女儿打上了止血针。因为爸爸的医院的机器少治不了这个病，就把它女儿送到了县医院。这一下，就到了2点多了。
我爸爸对我来说还是一名好爸爸。
那也严冬的一天。我和爸爸一起走在回家的路上。走着走着，爸爸怕我冷就把他的大衣给了我，让我穿上。又走了一会儿，我看到爸爸在发抖就说：“爸爸，我不冷这大衣还是你穿吧。”可是，爸爸说他不冷。不冷为什么还发抖呢？原来，爸爸在说谎呀！到了家爸爸就发烧了。
我的爸爸还是一位好丈夫。
妈妈每次生气的时候都是爸爸逗妈妈笑。
妈妈每次生病的时候都是爸爸来照顾她。
爸爸你不愧为一名好 教师，一名好爸爸，一名好丈夫。
我的爸爸外表和普通人没什么两样，乱蓬蓬的头发，小眼睛，高鼻子，大嘴巴。别看他一副聪明样，其实，他很“笨”喱！
有一次，我正在做作业，忽然，听到沉重的脚步声，赶紧开门，果然，爸爸回来了！“回来啦？不是说出差还要两天吗？”妈妈问。“想你们，提前回来。”爸爸憨厚地说，“豆豆，爸爸给你买东西回来了！”我一听，忙放下笔，一看，哇！大约有一半是给我的，其余的是给妈妈的。“你呢？”“我？啊！不用的！”“笨喔！快吃饭，别饿了。”妈妈心疼地说。再一看，爸爸的头发很乱，脸很苍白，好像又老了几岁，我很难受。
还有一次，邻居家的电脑坏了，请爸爸去修。爸爸看完后说：“你家电脑不行了，要换了，不然，你一直请人修，钱都是白花的。”爸爸还顺便告诉该买哪种，怎样装最好。邻居一听，立即照办，试了几天，效果果真很好，他激动地说：“小庄，多亏你了，这些钱就算感谢你的吧！”，爸爸赶忙摇摇手，再三推辞，瞧，他额头上渗出了密密的汗珠，眼睛瞪得好大，手不停地摇摆，样子很滑稽。终于，钱被退回去了，爸爸叹了口气，擦了擦汗，说：“真情可以用金钱代替吗？”妈妈笑着说：“笨……”
虽然我爸爸很“笨”，但我很爱他，我愿做一个和爸爸一样“笨”的孩子。
雨淅淅沥沥地下着，打在我的手上、衣服上、伞上。我现在的心情就犹如这雨点一般，迫不及待地想投入到大地母亲的怀抱里。第一次上补*班的我，心情异常兴奋！
步入教室，我便望见了在嘈杂的人群中鹤立鸡群的你，你正在安静地写着数学作业。*时下课爱玩爱闹，活泼可爱的你究竟去了哪里呢？你怎么如此安静？如此静心？写起作业来如此忘我？
上课时，你认真倾听着老师的话语，还时不时举手回答问题，时不时提出自己的疑问，做试卷的时候，你更是一丝不苟，目不转睛地盯着试卷，是那么的全神贯注、专心致志。你握着笔，在试卷上快速地移动着，“唰——唰——”写字声异常地清晰悦耳。看着你抓耳挠腮的样子、灵机一动的样子、啃笔沉思的样子，我的嘴角不觉地扬起来。*时活泼开朗的你今天怎么如此沉默寡言？*时说话滔滔不绝的你今天怎么如此一言不发？我百思不得其解。
你原来是这样一个人，丝毫不是我印象里对工作负责却又呆板迟钝的男孩，丝毫不是我看到的只知嬉戏的男孩，丝毫不是那种不知上进的差等生。相比那些玩心重的男生，你似乎更认真，更努力，更希望超越自己，更有如临大敌的危机感，紧迫感。
呆板？只知嬉戏？没有上进心？不，这才是真真的他，活泼，积极向上，勤奋努力。着即使他没有天赋，但他有一颗向上的心，有那百分之九十九的汗水。
每个人都有不一样的一面，这一面可能会让你开心，或者让你伤心。今天，我就给你讲讲我们班里不一样的他的吧！
他*时成绩很好，也不闹，被我们老师称为“数学小王子”。可是，有一天，他变得不一样了，这让我很惊讶。
事情是这样的：我正趴在窗台上巡视校园，呼吸着新鲜空气，吹着凉爽的风。突然，这一幕出现在了我眼前——他带着一群人向我们班的两个女同学走去。更让我难以置信的是，他竟然把那两个女同学围了起来，对她们拳打脚踢。看着眼前的一切，我的脑海中出现了一个天使和一个魔鬼。天使对我说：“应该赶紧去拉开他们。”可恶魔却拉住我说：“别听他的，那也太麻烦了吧！在这里看一出好戏，岂不是美滋滋！”最终，正义感战胜了魔鬼，我急忙跑下去，拉开了他们。我赶紧带着两个伤员去了校医室，并且把这件事告诉了老师。
他从老师办公室回来后，恶狠狠地瞪了我一眼，好像我是千古罪人似的，还“奉上”了一句脏话。从这件事后，我们都惊讶他怎么就像变了一个人一样，从原来一个稳重的好学生变成了一个暴力的人。
这就是不一样的他。我们不能像他那样，就算变得不一样了，也要变得讨人喜爱呀！我也希望每个人都能做一个有正义感的人，不要欺负比自己弱小的人。
今天我早早地写完了作业，没什么事干，突然想到了我可以画画呀！可是画什么呢？就画我的爸爸吧！
我拿来笔和纸，做到书桌前，先画我爸爸的脸吧，爸爸的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，你可别小看这双小眼睛，它俩可神气了。那一次，我生病了，不能吃凉的东西，可正好是夏天，我开空调都热，但妹妹好像在刺激我，在我旁边吃冰棍，我馋得受不了了，心里想，我都快好了，吃一口没什么事吧。心中想着，就向妹妹要了口吃，就当我在冰棍的世界里游泳时，爸爸来了，我马上咽了下去，可嘴边还有冰渣，爸爸一眼就看了出来，批评我一顿。
接着给爸爸画鼻子，他的鼻子可灵了！对于我们来说，那叫一个“灾难”啊！那次因为妈妈生完妹妹，一个月不能吃辣的、冰的、生的，只能吃煮熟的东西，因此，那个月妈妈嘴里就缺辣，别的都可吃可不吃，但可能只是巧合，爸爸从超市买来的辣菜还没吃，妈妈就吃了半瓶子，爸爸回来了，和妈妈说了两句话就问：“你是不是吃了我的辣菜？”妈妈只好招了她的“罪”。
再画爸爸的嘴，这张嘴是能说会道的嘴，虽小但好，既能说出风趣的话语，又能说出严厉的话语，还能说出安慰的话语……。
最后要画把爸爸的一对大耳朵，这对大耳朵可灵了，妈妈说爸爸什么，不管多远，他都能听到！
现在我给爸爸的画画完了，你看我画得像吗？
爸爸妈妈对我的爱是无私的，幸福的。而我对爸爸妈妈的爱也是永久的。
一天放学，我对爸爸妈妈说：“我爱你们”！爸爸妈妈说：“我们也爱你啊，只要你快乐，高兴，我们就高兴。别看我爸爸*时对我很严格，但他心里是爱我的。而妈妈的爱更是无私的，每次爸爸打我骂我的时候，妈妈总是帮我说服爸爸。
我记得我小的时候，在姥姥家住着，上学，妈妈在当地医院上班，爸爸在潍坊上班，每次爸爸一个星期才回姥姥家一次，爸爸只要回姥姥家就给我买好吃的，新衣服。我想要什么爸爸就给我买什么，而且都是最好的，当我学*累了的时候，他就给我倒上一杯茶，让我玩一会。爸爸对我的爱不是三言两语就可以说完的。
慈母手中线，游子身上衣。这是《游子吟》中的一句。今天下午我们快放学的时候下了一阵小雨，没下起来，在教室里我还想妈妈会不会来给我送伞啊。要放学了，李老师说：“星期四的留下干值日。”于是我就留下了。我们干完后，学校里没有几个学生了。我一出校门，妈妈在门口等我，手里拿着伞。我问妈妈：“妈妈，您怎么来了？”妈妈说：“我看天要下雨了，所以来给你送伞。”对了，你们放学怎么这么晚啊？妈妈关心地问到。因为老师让我们干值日。我答道。当时，我特别感动，妈妈在百忙之中给我来送伞。
爸爸妈妈，我爱你们，永远地爱你们！
我的爸爸其他爸爸都不一样，他很“抠门”。
有一次，爸爸带我去公园，支了动物园门口，我很想进去，可爸爸说：“进去了，不还是老动物吗？比如什么老虎、狗熊、猴子等，你和妈妈已经去过好几次，这一次再进去，不是在浪费钱吗？”我说：“可是，前几次我去看的动物都记不得了，这一次，我一定要牢牢地记住。”爸爸说：“我没有带钱，所以不能进去。”
又有一次，妈妈喊我吃晚饭了，顺便洗个手，我说：“知道了。”我加了点冷水，再加了点热水，我用手摸了摸说：“刚刚好”，于是，我拿洗手液喷了一些，洗完了，我准备把水倒了，爸爸说：“璐璐你怎么浪费水？”我说：“我哪里浪费水了？”爸爸说：“你洗完手，那水还可以冲马桶。”我说：“爸爸，你怎么这么抠门呀？”爸爸说：“这不叫小气，这叫节约。”
有一次，老师说：“买一本作文本，明天，要现场作文，”我说：“今天应该是妈妈带我，如果是爸爸就完蛋了，因为如果是爸爸，他就会说：‘不用买，家里有，要省钱。”放学了，我看见是爸爸带我，我把老师让我们买作文本的事告诉了爸爸，爸爸说：“去买吧，他不仅买了，而且选了一本又漂亮又大的作文本。我问爸爸：”你是不是发热了？爸爸说：“我没有发热，其实该买的时候就买，能节约的时候就节约。”我对爸爸说：“我知道了。”
我的爸爸不是“抠门”，而是节约呀！
《世上只有妈妈好》这是首人们耳熟能详的歌，这首歌唱出了许多人的心声，好爸爸。正如歌曲所唱，母爱是伟大的，然而，我却觉得父爱更可敬，更至高无上。在我灰心丧气时，是爸爸鼓励我；在我骄傲自满时，是爸爸教育我；在我生病住院时，是爸爸照顾我……我无时无刻不在享受着人世间难能可贵的父爱。
而最让我难忘，最让我感动的是我8岁那年的一件事 。
那一天深夜，窗外飘着蒙蒙细雨，月亮蒙着脸，星星也都躲进了云层。寂静笼罩着整个世界，人们已经酣然入睡了，唯独我们家灯火通明。我躺在床上，浑身不舒服，头上渗出了细细密密的汗珠。爸爸见我如此难受，就又摸了摸我的额头，高烧还是没退，他二话没说，就背起我上医院。
一路上，我靠着爸爸那宽厚的肩膀，心中有种莫名的感动。雨还是无情地下着，爸爸背着我走向医院。雨啊，请不要下得这样急，别打湿我亲爱的爸爸的衣服；路啊，请不要这般滑，莫滑倒我敬爱的爸爸。不知不觉，已经走到了医院。爸爸将我轻轻放到病床上，深深呼了一口气。朦胧中，我看到了爸爸那双布满血丝的眼睛，那是为我操劳所至的。爸爸全身都淋透了，但他没顾得上擦把汗，而为我倒来热气腾腾的茶。此时此刻，一股暖流涌上我的心头，眼睛也湿润了，我有千言万语想对爸爸说，可话到嘴边又咽回去了。
事情已经过去三年了，我有句话想对爸爸说：“爸爸，我爱你！”
我的爸爸是一位小学数学老师，他中等的个子，一年四季理着**头，显得挺有精神。他的鼻梁上还架着一副黑色边框的眼镜，看上去就像是一个很有学问的人。
爸爸是我奥数的启蒙老师，别看他*时待人总是笑眯眯的，可是一给我上奥数课，脸上就会显得严肃。
记得有一次，我在做奥数题时，有好几道题目都不会做，爸爸过来一看，脸色马上从晴天变成了阴天。他看了一下题目非常严肃地对我说：“这些题目类型可都是我们早就教过的，你怎么不会做呢？”我支支吾吾地说：“我，我，我好像忘记‘高斯求和’的几个公式了。”爸爸一听又严肃地对我说：“数学公式非常重要，我们不光要记住它，还要理解地去记忆。”于是，爸爸又蹲下身来，耐心地又给我举例讲起了“高斯求和”……
我的爸爸是一个追求完美的人，他做任何一件事情都要很完美的。有一次，爸爸班里举行了一次科技实践活动，到最后材料打印的时候，领导跟他说只要黑白打印就可以了，但是爸爸说：“孩子们辛辛苦苦进行的活动，一定要达到最美的效果，于是他自己掏钱选择了彩色打印，他看着打印好的彩色图片，满意地笑了。
学*中，爸爸是我的老师，在生活中，他可是我最好的朋友。我们经常在假日里一起去爬山、骑车、打球，这就是我的偶像爸爸，我爱我的爸爸！
我有一个好爸爸，然而在我小时候的印象里爸爸并不是一个好爸爸，而是一个十足的言而无信的坏爸爸。他在我的心目中是怎样由坏变好的呢？下面我就为你揭开谜底。
爸爸言而无信的坏形象，是在我六岁时，因为一件事情而在我的心目中萌生的。记得那一天，我的折叠式自行车破带了，一大早我就跟爸爸约好下午下班以后去补带。可是爸爸下班以后就去跟朋友喝酒了，早把补车带的事情抛到九霄云外了。我给他打电话他都不接，当时可把我气坏了。那天晚上自行车没能修好，从此，我就不再信任爸爸，觉得他是个不守诺言的坏爸爸。
爸爸爱我胜过一切的好爸爸形象，是因为那个雨天在我的心目中萌发的。记得那是五月份的一个早上，天空万里无云，可是到了中午放学时，天空突然乌云密布，下起了大雨。当时我想，真是五月天，孩儿面，说变就变。我没带雨伞，可怎么回家呀？我只好垂头丧气的在教学楼门口等着。就在这时，校门口出现了一个熟悉的身影，那就是爸爸！一路上爸爸把我紧紧的搂在怀里，生怕我被雨水淋着。回到家，妈妈告诉我：“今天你爸爸一见突然下雨，就特地请假去学校接你。”听了这话，原来心目中的坏爸爸一下子消失了，当时我的感受难以用语言来形容，我的眼里立刻闪动着晶莹的泪花。
啊！爸爸，这些年您为我付出了很多，您就是我心目中的一把伞，为我遮挡了多少风风雨雨！ 亲爱的爸爸，我爱您！
——精彩，不一样优选【5】篇
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”一曲《将进酒》，唱出了无比豪迈的英雄气概。李白，这一熟悉而又陌生的名字也镌刻在了人们心中。
身高七尺，相貌堂堂。一袭白衣，纶巾轻飘。眼神深邃，看透世态炎凉；飘逸中，又掺杂着淡淡的沧桑……
好一个李白！不满宫廷的腐败，一心向往自由的世界。“力士脱靴，贵妃研墨”，他不惧权贵，蔑视权威；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”写腻了金玉在外，败絮其中的大唐艳曲，他拍案而起，痛斥统治者的无能与懈怠。
好一个李白！放荡不羁，孤独的生活中充满着浪漫色彩。“举杯邀明月，对影成三人。”即使无人相伴，半轮明月也是独酌无相亲的慰藉；“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！”他的心海容纳万物，生老病死，也只是短短的弹指一挥间。
好一个李白！纵使历经磨难，仍怀奔放豪迈的胸怀。“天生我材必有用，千金散尽还复来！”一片奚落之声，掩盖不住他的自信，也掩埋不了他渴望为国效忠的真情实感；“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”挫折的风暴，永远无法吹翻他信念的行船。因为，他的勇气，他的自信，正是那张高高挂起，直冲云际的巨帆！
也许有人会说：“李太白，区区一玩世不恭者，即使逍遥自在，其一生又谈何精彩，何来众人的崇拜？”其实，何为精彩？仕途上有所成就，荣华富贵一生，这样的人生固然精彩，但只局限于物质的境界。设若有人能够在**厚禄的诱惑下，仍能不卑不亢，保持着原有的情操，不因名利而丧失做人的根本，那么，这样的人生，相比前者，岂不是更高一筹？而李白，正是这等人也。生而威武不能屈，富贵不能淫；死而问心无愧，方得始终，正是对于如何做人的最好启示，更是一种别样而又高层次的精彩。
深夜品书，梦回盛唐。长安街上再与李白邂逅。“李学士！”“不，在下青莲居士者也。”
望着窗外的白云，望着归去的鸟儿，望着东升西落的太阳…年复一日的日子在寂寥与讥讽声中度过了。内心的谴责在自卑中不断加深，我曾深深的埋怨过自己：为什么，为什么你就不能大胆，就不能试着跨越，试着勇敢呢？
“叽叽叽”一阵愉悦的鸟鸣声打断了我正在做题的思路，原来是家门前的一棵树上居住的小鸟，听外婆说这树上的老鸟产了崽，现在啊在教小鸟飞翔呢！我欣赏着这个来自大自然的问候。刚开始小鸟很成功的飞上了一米的天空，或许这不算太高，但是对这只还懵懵懂懂的小鸟来说这不仅是成功的一小步，还是自己超越自己的一大步。
不知怎么了，原本飞得**稳稳的它，居然掉了下来，原本我以为它会叽叽的飞回老鸟身边。当看到它用翅膀撑起身子，固执的继续飞翔，我能不被这来自于大自然生物的精神所感动吗？
是啊，虽然它只是一只还不会飞翔的小鸟，但是为了能够飞上自己所憧憬的蓝天，为了能够和白云一起飞翔，为了实现自己的梦想，它没有退缩，而是迎难而上，为了自己的明天而奋斗。这不仅是我所欠缺的，还是我不曾想到的。尽管它还只是一只雏鸟，但是它在用行动告诉人类：“每个人，不，每个生物都会有不一样的精彩！”
无独有偶。世界上无数的生命演绎着不一样的精彩，试着去感受，去感悟它们创下的传奇。我明白了，当我开始怯懦的时候，我便会开始退缩，便会开始逃避。或许我，不，应该是我们人类都应该向它们学*，世界上没有一样的人，也没有一样的生物，每个人或物都是独一无二的，因为上帝创造他们时就已经决定了，他们可以演绎着人世间不一样的精彩。
成功是茫茫迷雾中的一座灯塔，为我指引方向。成功是广阔无垠的大漠中的清泉，我们享受成功的喜悦。成功是炎炎夏日中的一缕清风，为我们吹走失败后的迷雾。
成功，励志成功才能走向成功，成功需要不懈的努力，只有用努力的汗水，才能使成功这朵花散发迷人的芬芳的花香，开出不一样的精彩。
在升初三的这个暑假，我来到了河西成功学校。在这里我看到了成功的希望，这里的老师教学严厉。这里可以让我汲取知识，这里可以使我强壮体魄，这里可以让我看到成功。
先来说说教学严厉，在老师上课时会让同学们记笔记，尤其是数学和英语。在英语课上，老师讲课时没有一个知识点遗忘，把所有的知识点都讲的很细，更是亲自出题让我们做。在课本上的每一个题老师一个也没有放过。一边讲一边把题目和题本身都翻译成了汉语。还有数学课老师都是从最基本的开始讲，到了同学们学会，才会开始讲下一个难点和重点。
我最爱上物理课，因为物理老师上课时尽量把概念说成现实生活中的实例。就因为这个，常把同学逗得哈哈大笑。让我记忆最深刻的是有一次，我有一道题，我把题给老师讲解，老师并没有因为我是外校的学生不给我讲，而是毫不犹豫的给我详细地讲了这道题的具体解法，使我对成功学校有了深刻的印象。
这里每周二和周四都会安排体育活动，如打乒乓球，拔河比赛等，我昨天都参加了拔河比赛，尽管没有赢，但我并不气馁，因为过程是最精彩的嘛。如果长期这样，一个人的身体肯定会有很大的长进，这里到处充满了成功的精彩。
我在河西成功学校中，就像走在了通往成功的路上，立志成功，走向成功。成功不一样的路通成功，不一样的精彩。
冰冷彻凉的蓝颜料静止于透明的量杯中，*淡无奇，泛不起点点微澜。
但又有谁能料知，在红颜色的融合中，那呈现于眼前的优雅淡紫。这便是人生，总会绽放出那一抹不一样的精彩。秋容如拭，残月如钩，伸手握住的只是那一份毫无保留的悲哀。踽踽独行中，总会有摔倒的那一刻。而擅长二胡的我，也在那一次摔得遍体鳞伤，败得一塌糊涂。经过学校音乐部的几轮选拔，参加二胡比赛的人选便只剩下了两人。比赛前的自满与轻敌，让我在那个弹错的音符中满盘皆输。
败了，终究，几个月的努力还是化为了虚有。落在地上的二胡，老师与同学失望的眼光，像是在我心撒下血腥的礼花。无力地走在大街上，失落沮丧一时浮上心头，也许我不应该弹二胡，也许这便是我无可决定的人生吧……树叶的间隙中，悠扬柔美的二泉映月由远至*地传来，仿佛是在灰暗世界中一抹淡然的新绿，带来光明与感动。
循声往前，殊不知，这雅致的乐声竟是由一位年迈古稀的老人手中弹出。一曲已终，而我依旧沉沦无法自拔。
“孩子，快坐我身边来，站着，可别累着。”“哎”慌乱中我匆匆应下，带着些许呆愣坐下。“孩子，你可有烦心事?”老人和蔼地望着我。“我的二胡演奏没被选上，我大概是不适合乐胡吧……”不觉中，一天的烦闷竟都如一诉出。老人听后，笑着回过头去，重新又拉起那把洗净一生铅华的二胡，嘴里不停地呢喃着：“人生并没有那么多可以不可以，适合不适合，要用心去感受属于自己的那一份不*凡。”落叶从树上悠悠落下，阳光下，射出灼目的光辉。悠扬的歌声中，世界就在此刻静止。我忽明白，不管有多少的是与否，拥有二胡，拥有自己的人生，便拥有那一抹不一样的精彩。
师生共读只能读吗？我并不这样认为。
转眼半个学期已经过去了，我和孩子们一字一句，一段一页，那本厚厚的《红岩》在我们的手中越变越薄。对于故事的情节，人物的高尚品德，我们一起品读，一起感受，一起领悟。忽然觉得如果让孩子像演员一样把他们心目中的英雄人物演绎出来，是不是又加了一层理解哪？又多了一分教育意义哪？于是，我采用自由报名的方式，让孩子们自己排演一出《红岩》话剧。就这样，那天午后的师生共读，变得没有读书声，而变成了……
“卖报，卖报！《中央日报》！《和*日报》……”
“看警备司令部命令！新年期间，禁止放爆竹，禁止放焰火，严防火警！”
露露饰演的报童，还真是有模有样，在教室里转着圈，高声的叫卖着，还真想上去捧场，买上一份看看。
葛沙虽是个女孩子，可饰演的于新江在大街上行走的样子却是那样的矫健而沉着。
没有汽车道具，孩子们就用特别的方式自己扮演汽车，表达着对帝国主义的仇恨，葛沙更是入戏的狠狠地朝着汽车碾过的地方“呸”了一口，真是不得不佩服孩子们的想象力。
看来，他们早以做了精心的准备，连衣架（露露装成的）茶水都备好了，真难为他们了。
做好衣架也挺难的，看来天下没有不劳而获的事，这就是露露演过之后最大的体会。
台上的人投入，台下的人更是伸长了脖子，急着看，掌声不时在教室里回响。
伟大的科学家爱因斯坦曾经这样说过：“兴趣是最好的老师。”篮球名将姚明也说：“最重要的是根据兴趣出发，做自己想做的。”一样的事情，不一样的方法，不一样的精彩，却同样收获读书的乐趣，人生的感悟，能力的培养，用点时间也值得，我们何乐而不为哪？
——不一样的校园作文（精选5篇）
雨中的校园，别有一番韵味。
*日里喧闹的中午此时却是幽静、美好的。雨洋洋洒洒地在天空中飘飞着，三三两两的同学在雨中漫步，尽情欣赏雨中校园的美景。
操场就是一个美景集中地。烈日当空的时候，花草树木都耷拉着脑袋，提不起一点精神。而雨这个小天使一降临到校园中，一切都改头换面：路边的书带草给操场镶上了一圈青色的边儿，操场中央，如丝绒般的草坪，就是镶嵌在操场上的绿翡翠。高大的香樟树成为了校园中一道亮丽的风景线，一颗颗雨珠在香樟叶上滚动着，让世间斑斓的色彩全都印在其间，宛如颗颗华丽的珍珠，让*凡的香樟树也变得灵动起来最引人注目的便是操场右部的小花田几朵美丽的向阳花在其间舞蹈，鲜艳的橙色给这个操场增添了几分绚丽的色彩。向阳花虽没有玫瑰高贵，没有百合优雅，没有月季娇嫩但它热情似火，比一切花草都要积极、可爱。我们就像向阳花一样，乐观向上，茁壮成长！
不仅仅是操场，校园的一角一落都有着与以前不一样的风采。好比紫藤长廊青翠欲滴的叶子掩盖着长廊，为它遮风挡雨。几串葡萄般的紫藤藏在绿叶后面，给紫藤长廊又增添了几分美丽
在这样的雨天中，坐在石凳上静心阅读，倾听四周淅淅沥沥的雨声，观赏校园中的美景总能收获到很多在其它骄阳似火的夏日中，感受不到的幸福与快乐！
雨中的校园，真是别具一格啊！
我们的校园生活丰富多彩：有悲伤，有痛苦，有高兴，有快乐。
悲伤的事
那是一个阳光明媚的星期二，下午第一节数学课，一个熟悉的身影悄然无声地走进课堂。同学们肃然无声，我定睛一看，呀，是数学老师！只见他手里拿着一叠试卷。我欣喜若狂，这次数学考试一定能拿到高分，到那时候我一定要向同桌炫耀一下。可当老师递给我卷子时，我一看，顿时被分数吓得目瞪口呆――我只考了87分！看到这些红叉叉，我心如刀绞，满脸乌云。红叉叉像是对我发出嘲讽的笑声，我沮丧极了。
痛苦的事
一天，老天爷对我们很不友好，正好要上体育课时下起了倾盆大雨，我和同学们的心情降到了冰点。就在这时，数学老师迈着轻盈的步伐，满面春风地走进教室对我们说：”这节课我来上，大家把数学书翻开……”我和同学们简直绝望到极点：老师啊！上不了体育课我们已经十分难过，你又为何雪上加霜呢？李同学在课桌底下小声嘀咕着：“克扣我们的体育课，哼，等我毕业了，我要投诉给教育局。”
高兴的事
期中考试前，我们将要把练*许久的戏曲操搬上舞台。在一个徐风**，暖阳高照的上午，我们班的俊男美女身着精心设计的服装，满怀信心地走上舞台，做起了行云流水般的戏曲操，动作有时如浮云般飘逸，有时又像惊龙一样矫健……到了公布名次的时候，只听主持人宣布：“19班得分98.5，第一名！”话音刚落，全班沸腾了，有的欢呼，有的跳跃，有的禁不住狂喜，流下了激动地泪水……
校园生活，真是酸甜苦辣，让人回味无穷！
我们的校园特色是，一个年级有十一个班级的学生，学生就像人山人海的上学，像蜂拥而至冲进来，放学的时候像一条龙一样的放学，第二个特色是大业校园里有竖立的建筑物、整齐的教室、走廊墙外有各式各样同学的作品、树木及花朵，美丽的让人美不胜收，这一点就让我赞不绝口，我的校园是一所非常值得学*的好地方。
而我最喜欢的地方是操场，因为那里有很多运动器材，有跑步机、跳远记录、跳高记录、滑梯、秋千、沙坑、讲台，还有图书馆有各是各样的书让我们可以增长知识，计算机教室有计算机、印碟、及网站，音乐课有好听的`音符、笛子、节拍器，语文课时英文老师，用很亲切的语气教导我们，自然老师会让我们作一些有趣的实验、体育课时老师用心教导我们到会为止，健康课时老师有活力的说早安，让大家开开心心带着精神饱满有活力的上课，国语课时老师都祥细解说，让同学听的更深动有力，数学课时老师用正确的口气，让我们对数学清楚的理解能力。
最后让我回忆的是两个科目，第一是自然课，里做了一些机器的实验，第二是计算机课，计算机让我第一次发现许多信息，校园让我印象深刻是开学的第一天到学校及教室看到老师和同学有很多想法，同学对我很好，老师更是用心的教导我们，所以这就是我对校园深刻的回忆。
我的学校蜗居在一个小区里，她比不上别的学校面积大，也比不上别的学校富丽堂皇。但她特别的小巧、干净，而且一年四季都有不一样的风景，总可以让人心旷神怡，有着令人陶醉的家一般的感觉。
春天一个万物复苏的季节，最夺人眼球的便是那一串连着一串的紫藤花了。那里可真是花的海洋，坐在紫藤长廊里面一睁开眼全都是一片紫色。茂密的紫藤花好似小姑娘蓬松的长发，一团团一簇簇拥在一起，风轻轻拂过，他们轻轻摇摆起来，享受着春日的微光，柳树发芽了，绿树长叶了，花朵盛开了，孩子们开学了，校园变得热闹起来了。
夏日里，太阳高高挂在天上，照耀着校园。那又是一番不一样的景象。校门口的枇杷树除了巴掌大小的叶子，还有很多大大小小的枇杷，真想爬到树上摘几个尝尝味道。天气炎热，放眼整个校园唯有一片向日葵满是朝气，精力充沛。他们像一位位军人，昂首挺胸，丝毫不怕夏天的炎热，在强烈的阳光下挺立着。鸟儿们叽叽喳喳地飞落在向日葵上，低下头乱啄一通。孩子们抹抹脸上的汗珠继续玩耍，校园里到处都洋溢着欢声笑语。
秋天，凉风**，一阵急促的铃声响过后，校园里突然安静下来，只有那朗朗的读书声。梧桐树上仅剩几片枯黄的树叶，还在秋风中摇曳。一阵秋风吹过，这几片叶子也飘落下来，秋风好像和叶子做游戏，把梧桐叶一会吹到东，一会吹到西，一片片叶子仿佛变成了一只只蝴蝶翩翩起舞。校园里面香气扑鼻，沁人心脾，仔细闻闻就可以闻到熟悉的味道。没错，就是桂花。你或许看不见桂花，它藏进葱绿的叶子中不肯出来，但它的香味是遮不住的。
寒冬，一切都是肃静的。树上光秃秃的，连鸟儿也怕冷，都不肯出来了。但是那一棵棵松树，给这个校园增添了一抹抹绿色。它们好似一把大伞为我们遮风挡雨，好似一位百折不挠的军人。在校园的角落，你可以看到冬天那份惹人的红色，那就是即使在寒冬也独自盛开的梅花，真正的是墙角数枝梅，凌寒独自开的一番景象。
校园四季，四季校园，时光荏苒，在这个步步是景、处处有风情的校园，我和我的小伙伴度过了五年的时光，哭过，笑过，闹过，这一切也都是校园的风景。今后我还会进入不同的校园，但现在的四季校园风景将会镌刻在我的心中，成为我美好记忆的一部分。
校园是充满欢声笑语的，是充满朗朗读书声的，而今天下午的校园却是别样安静的。
下午我来的比较早，校园的大门只开了一点点。我怀着轻松的心情走了进去，感觉耳边好像比*日少了些什么，身边的一切都显得那么安静，就连同我一起进来的哥哥姐姐们走路也很安静，没有一个人说话。我抬头望了望淡蓝色的天空，无意中瞥见两栋教学楼的班级门都紧锁着。因为班级门未开，我便坐在秋千上看书。
忽然一片金黄色的银杏叶飘落到了我的书上，我惊喜地把它拿了起来，仔细端详，它特别像一面金黄色的小扇子，我感觉它仿佛就是上天馈赠给我的小礼物。很显然这片叶子是刚掉下来，因为它给我的书留下了一道湿湿浅浅的印迹。然后我便把这小礼物夹进了我的书里，再抬头看时我发现校园的颜色变了，它不再是像以前那样五颜六色，到处鲜花盛开，而是染上了秋的色彩。树木开始变黄，小草的尖上也泛着一丁点儿土黄色，那些不起眼的小野花开的倒正是灿烂，黄的、粉的、红的，还有两种颜色掺杂在一起的花。
我被校园里这种美景吸引着，微风吹来好像在亲吻着我的脸，也好像在对我说：“天气变凉了，你看整个校园都是我的杰作，我给树木染上了金黄色，让它变得绚烂无比，我还给小草也带上了皇冠呢！”
渐渐的校园里的人多了起来，安静的校园也一下子变得热闹了，同学们的谈笑声让校园又恢复了往日的喧闹。今天我感受到了如此安静的校园，也欣赏到了校园另一番美丽的风景。我看了一眼时间，然后向班级走去。
——不一样的爱叙事作文(精选5篇)
父爱的爱如大山，紧紧地保护着我们。母亲的爱似大海，时时滋润着我们。当他们的爱渐渐离我们而去，我们将变成怎么样？
——题记
那爱不一样，有点酸，却又有带点苦······
一个村子四面环山，山上梯田无数，花柳成荫，小溪常年流水不断，草地四季常春。她就生活在这里。
她，十三四岁，上八年级，成绩总是名列前茅，在村里挺有名气。每当提到她时，人们常说：“她有一个好家啊！”的确，她的爸爸*易*人，妈妈心地善良，一家人其乐融融。
她家的事很快传开了，一家人是多么地和美。一天，一位外地的老板闻之而来，说要请她的父母去公司上班，让她去省城读书。一家人听了，想想就答应了。到省城后，他们一家住进了自己的房子。这个房子不错，三室一厅，生活用具全都有。
一些日子过去了，她渐渐不*惯了，城里的暴风雨太多了，她不能抵挡住。这里，时时刮着大风。她是那么的警惕，生怕被大风卷走。此时，她发现，一向老实的父母，*些天来不对劲：总是深夜才回来。起初，她以为是加班，因为父母这样说，最后，她了解到，父母下班后，总是跟别人去打麻将，时常父亲跟别人赌博。
她觉得危险来临，哭喊着要搬回农村。可谁知，爸爸打了他一巴掌，大吼道：“哭什么，这里条件那么好，你还不知足？”她失望了。
渐渐地，爸爸妈妈脾气越来越大，动不动吵架，骂她，拿她当出气筒。以前的爱，随风逝去。
她绝望地望着天空，一朵白云掠过大厦，到达她的头顶，似乎忍受不住心里的委屈，竟落下雨滴。她站在雨中，任雨水冲刷她的脸庞，满脸的水，但分不清那是雨水还是泪水······
她心痛着······
那爱真不一样，有酸，又有那么的苦涩。
常感叹岁月的无情，无情到*似冷酷。她掳走了妈妈所有的青春，用她苍老，换来了我的成长。光阴的洗涤，漂白了妈妈的长发，却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强。
脑海里不禁浮现了刚开学的那一幕，我曾撒娇地问她想不想我，她微笑着说：“想你干什么？想你气我啊？”那时的她，要有多大的勇气，才能掩饰起心底的难以割舍。妈妈，此刻，谁能告诉您，一个女人，要多勇敢，才叫坚强？！对于妈妈，我不敢说报恩，我只想说：妈妈，让您幸福的.微笑，是我这辈子最重要的事。
母亲的爱，异于世间的所有爱。他比父爱来的细腻；他比友情来的深沉；他比亲情来的无私。
去年在电视上曾看过这么一个故事：有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去，第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。”儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊，眼看快晌午了，儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走，这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什么……但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”
爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。虽不轰轰烈烈，但有时候，细水长流，也不失为一种风景。可能会有几分*凡，但本来就是凡人一个，又会有多壮烈的爱。更何况，在我看来，每一份爱都是一样珍品，值得我们永远珍藏。
有一把伞撑了很久,雨停了也不肯收,有一朵花闻了很久,枯萎了也不肯丢,有一种亲情,直到青丝变白发,也在心底深深保留，千日恩典，原来母亲的存在，是我今生最大的幸福
父爱的爱如大山，紧紧地保护着我们。母亲的爱似大海，时时滋润着我们。当他们的爱渐渐离我们而去，我们将变成怎么样？
――题记
那爱不一样，有点酸，却又有带点苦・・・・・・
一个村子四面环山，山上梯田无数，花柳成荫，小溪常年流水不断，草地四季常春。她就生活在这里。
她，十三四岁，上八年级，成绩总是名列前茅，在村里挺有名气。每当提到她时，人们常说：“她有一个好家啊！”的确，她的爸爸*易*人，妈妈心地善良，一家人其乐融融。
她家的事很快传开了，一家人是多么地和美。一天，一位外地的老板闻之而来，说要请她的父母去公司上班，让她去省城读书。一家人听了，想想就答应了。到省城后，他们一家住进了自己的房子。这个房子不错，三室一厅，生活用具全都有。
一些日子过去了，她渐渐不*惯了，城里的暴风雨太多了，她不能抵挡住。这里，时时刮着大风。她是那么的警惕，生怕被大风卷走。此时，她发现，一向老实的父母，*些天来不对劲：总是深夜才回来。起初，她以为是加班，因为父母这样说，最后，她了解到，父母下班后，总是跟别人去打麻将，时常父亲跟别人赌博。
她觉得危险来临，哭喊着要搬回农村。可谁知，爸爸打了他一巴掌，大吼道：“哭什么，这里条件那么好，你还不知足？”她失望了。
渐渐地，爸爸妈妈脾气越来越大，动不动吵架，骂她，拿她当出气筒。以前的爱，随风逝去。
她绝望地望着天空，一朵白云掠过大厦，到达她的头顶，似乎忍受不住心里的委屈，竟落下雨滴。她站在雨中，任雨水冲刷她的脸庞，满脸的水，但分不清那是雨水还是泪水・・・・・・
她心痛着・・・・・・
那爱真不一样，有酸，又有那么的苦涩。
常感叹岁月的无情，无情到*似冷酷。她掳走了妈妈所有的青春，用她苍老，换来了我的`成长。光阴的洗涤，漂白了妈妈的长发，却留下了妈妈那份与生俱来的勇敢与坚强。
脑海里不禁浮现了刚开学的那一幕，我曾撒娇地问她想不想我，她微笑着说：“想你干什么？想你气我啊？”那时的她，要有多大的勇气，才能掩饰起心底的难以割舍。妈妈，此刻，谁能告诉您，一个女人，要多勇敢，才叫坚强？！对于妈妈，我不敢说报恩，我只想说：妈妈，让您幸福的微笑，是我这辈子最重要的事。
母亲的爱，异于世间的所有爱。他比父爱来的细腻；他比友情来的深沉；他比亲情来的无私。
去年在电视上曾看过这么一个故事：有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去，第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。”儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊，眼看快晌午了，儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走，这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什么……但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”
爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。虽不轰轰烈烈，但有时候，细水长流，也不失为一种风景。可能会有几分*凡，但本来就是凡人一个，又会有多壮烈的爱。更何况，在我看来，每一份爱都是一样珍品，值得我们永远珍藏。
有一把伞撑了很久,雨停了也不肯收,有一朵花闻了很久,枯萎了也不肯丢,有一种亲情,直到青丝变白发,也在心底深深保留，千日恩典，原来母亲的存在，是我今生最大的幸福
父爱的爱如大山，紧紧地保护着我们。母亲的爱似大海，时时滋润着我们。当他们的爱渐渐离我们而去，我们将变成怎么样？
——题记
那爱不一样，有点酸，却又有带点苦······
一个村子四面环山，山上梯田无数，花柳成荫，小溪常年流水不断，草地四季常春。她就生活在这里。
她，十三四岁，上八年级，成绩总是名列前茅，在村里挺有名气。每当提到她时，人们常说：“她有一个好家啊！”的确，她的爸爸*易*人，妈妈心地善良，一家人其乐融融。
她家的事很快传开了，一家人是多么地和美。一天，一位外地的老板闻之而来，说要请她的父母去公司上班，让她去省城读书。一家人听了，想想就答应了。到省城后，他们一家住进了自己的房子。这个房子不错，三室一厅，生活用具全都有。
一些日子过去了，她渐渐不*惯了，城里的暴风雨太多了，她不能抵挡住。这里，时时刮着大风。她是那么的'警惕，生怕被大风卷走。此时，她发现，一向老实的父母，*些天来不对劲：总是深夜才回来。起初，她以为是加班，因为父母这样说，最后，她了解到，父母下班后，总是跟别人去打麻将，时常父亲跟别人赌博。
她觉得危险来临，哭喊着要搬回农村。可谁知，爸爸打了他一巴掌，大吼道：“哭什么，这里条件那么好，你还不知足？”她失望了。
渐渐地，爸爸妈妈脾气越来越大，动不动吵架，骂她，拿她当出气筒。以前的爱，随风逝去。
她绝望地望着天空，一朵白云掠过大厦，到达她的头顶，似乎忍受不住心里的委屈，竟落下雨滴。她站在雨中，任雨水冲刷她的脸庞，满脸的水，但分不清那是雨水还是泪水······
她心痛着······
那爱真不一样，有酸，又有那么的苦涩。
