一头大公狼为了让失去母亲的小狼“黑球”喝奶，抓了一头母羊，让它喝羊奶。一天，大公狼死了，母羊逃跑，黑球长成大公狼。一次，一群狼来袭击母羊，头狼竟是黑球。互相认识后，各自离开了。
这表示黑球会恩，成了儿狼不吃羊的奇迹。
今天，我读了动物小说大王——沈石溪先生的一篇文章——《红奶羊》，文章主要讲述了这样一个故事：
一只高贵的红崖羊被一只大公狼逼到狼穴被迫喂哺幼狼，做了狼仔“黑球”的羊奶妈，后来猎人发现了狼穴，大公狼为了救狼仔舍身将猎人引走，自己死在了猎人的枪下。在共同生活一段时间后，这只高贵的红奶羊与小狼“黑球”有了深厚的母子感情，当一只豺要吃掉红奶羊时，半大的“黑球”竟以死相拼，保护了红奶羊。后来红奶羊出于羊的天性，离开“黑球”回到了羊群。一天，红奶羊和她的孩子被两只狼追捕，其中一只就是“黑球”，当“黑球”认出红奶羊时，他感念母恩，拦住了另一只狼，放了红奶羊一条生路。
读了这则故事，“黑球”给我留下了深刻的印象。
它对仅仅哺育自己半年又遗弃他的红奶羊不忘养育之恩，在自己万分饥饿的情况下，也不肯伤她一丝一毫。这种违背狼的天性的义举让人陷入深深的思考 ……
中华人民共和国，是每一个中国人的母亲。日军侵略中国时曾涌现出许多抗日英雄，他们用自己的生命与热血捍卫了祖国的权益，与之相反，也有一部分人为了自己的利益，卖国求荣，出卖自己的母亲和战友，这种人的下场最终都是身败名裂，遗臭万年!
人们常用“狼心狗肺”“狼狈为奸”来形容邪恶的、不好的事物，可是在当今社会中却有不少人见利忘义。有的人为了自己的利益背叛亲人，背叛道德，甚至为了金钱竟置亲人的生命于不顾，六亲不认，人岂能连狼都不如，岂能连自己的亲人也不管?
我们都是在索取中长大的，可是很多人不知道这一点，不热爱自己的父母，认为父母为自己付出的一切都是天经地义的，想想“黑球”的举动 ， 再反思反思自己的言行，我们是不是该为父母做些什么呢?因此我们应该从现在开始学会感恩 !
故事讲述了羊群中首领的妻子——红奶羊茜露儿在失去自己的爱子之后被一只饿狼擒获，喂哺失去母亲的小狼的故事。母亲的天性，使茜露儿母性大发，冒着随时被饿狼吃掉的危险，用深深的母爱哺育着自己的天敌。在茜露儿的耐心哺育下，小狼黑球一天天长大。当面临饿狼来袭，在生与死的关头，茜露儿拼尽一切来保护孩子，与自己亲生爱子沦戛互相谦让生的机会的情景，深深的打动了我!而公狼黑球没有忘记茜露儿对自己的哺乳之情，尽所能来保护自己的恩人的反哺之情，也同样深深的感动了我。这该是一幅多么感人至深的画面啊!
其实，在整篇文章中，还有另一份爱也令我不得不黯然神伤，那就是擒获茜露儿的成年公狼黑宝。黑宝是一个家族观念很重的狼，即使没有妻子的临终遗嘱，他也义无返顾的肩负起一个父亲的责任，舍弃掉已经到了嘴边的美味，只因为它有自己孩子需要的奶水。甚至在面临猎人的威胁时，不惜失去自己的生命来转移猎人的注意力，只为保护自己挚爱的孩子和可以哺育自己孩子的奶羊!这样用生命表达出来的爱，足以震慑人心!
人尽皆知，羊怕狼，狼吃羊，但《红奶羊》一书却以一只母羊的奇特经历带给我们一个关于羊与狼之间发生的温情故事，让我们感受到了爱的力量，从而告诉我们只要有爱，即使是羊与狼也能和*相处，产生爱与情感。在情感的世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出的忠贞与勇敢，常常令人类汗颜，自愧不如!爱，足以融化一切，哪怕是天敌，世界因爱而美丽!
茜露尔醒了，原来是一只漆黑的狼正在用粉红的狼舌舔她的眼皮。茜露尔很奇怪自己还活着。
她过去曾见过恶狼擒羊，可自己现在却还活着，虽然一只后腿脚踝受了点伤，但身上其他部位都是好好的，她又害怕又纳闷。直到一只黑乎乎毛茸茸的小狼崽轻轻地靠*她的腹部，茜露尔被迫做了黑宝家的奶羊，做了小狼崽的奶妈。
狼爸爸“黑宝”抓住了红奶羊“ 茜露儿”把它带回了狼洞，之后把茜露儿拴了起来。黑宝的儿子叫“黑球”的妈妈死了，只有爸爸照看它。黑球很饿，几天没有吃饭了。喝了茜露儿的奶十天后，它把红奶羊“茜露儿”当在了妈妈。
有一天，黑宝嚼了一块肉给黑球吃，结果黑球吐了出来。发现黑球，还没断奶。因为只有断奶了，它才会吃肉。
之后有一天，一个猎人和一只猎狗来到狼洞了，黑宝冲了出去把猎人引走了，救了红奶牛和小狼，它俩安全地离开狼洞，黑宝却被猎人打死了。真是个负责任的爸爸!
茜露儿找了个山洞住下了，茜露儿一直想办法把黑球变成一只羊。它想了几个办法，先教黑球学羊叫。一天、二天、三天过去了，可是黑球叫的羊声一点儿也不像，红奶羊就放弃了学叫声。又教黑球学吃草，专心地教它，红奶羊待小狼象对待孩子一样地耐心。可是，黑球吃进去草又吐出来，红奶羊说：“饥饿是最好的老师!”所以，红奶羊有几小时的时间没翻过身子来让小狼喝它的奶。自己找到一个树叶堆吃了起来，吃的很香，可是黑球就是不去吃。黑球站了起来，看到了一只小绵羊，往它身上扑去。这一面被茜露儿看到了，茜露儿想阻止它，可是茜露儿已经没有奶了，所以阻止不料黑球。最后，黑球把那只小羊羔给吃掉了。黑球心想：“有奶就是娘，没奶就是羊。”茜露儿想：“如果现在不赶快逃的话，等到小狼长大了，它就把我吃掉了。”于是，茜露儿就跑的无影无踪。
最后，黑球跟一只黄狼在一起了，可是它们没结婚，只是帮她逮羊。结果逮到的是茜露儿，黑球想：“是它把我养大的，所以我就放过它一次好了。”于是，黑球只能先把黄母狼咬死了，因为不这么做的话，黄母狼会生气的。然后，把茜露儿放了。
我觉得黑球这么做是对的，因为茜露儿喂养了它，所以回报它是应该的`。
——《红奶羊》读书笔记 (菁华5篇)
这个故事写的是大狼黑宝给他的孩子找了一个奶羊，因为母狼生了小狼就死了，小狼没奶吃，最后小狼长大了，在狩猎时见了那个母羊就放了它。
这个故事写的很好，用了拟人的手法，写出了里面角色的内心变化，还写出了不易看出的动物的表情呢!
这个故事是很好看的，写的是真实的事，这时沈石溪每天观察到的，你想看吗?请去看一下《斑羚飞渡》这本书。
《红奶羊》讲的是一只名叫黑宝的狼和一只名叫蓓蓓的母狼结为夫妻。母狼蓓蓓产下小狼后流血不止去世了。黑宝捉了一只母羊去喂小狼。后来一只猎狗和一个猎人找到了狼窝。黑宝冲出去引开了猎狗和猎人。小狼得救了，黑宝为了救自己的儿子付出了宝贵的生命。小狼长大后，在一次偶然的相遇，小狼救了它的奶妈。
读完这本书以后，我明白了一个道理：亲情是无价的。动物都有颗感恩的心，人类难道还能不如动物?
今天，我读了沈石溪的《红奶羊》。这里面的一个个精彩的故事，使我不得不一口气把这本书读完。
故事的主要内容是这样的：一只红母羊在一只黑狼的逼迫下，给小狼黑球喂奶。天长日久，红母羊和黑球产生了母爱的感情。偶然的一天，黑狼被猎人打死，之后红母羊就带着黑球走了。当红母羊亲眼目睹黑球吃掉小羊羔的情景，红母羊就知道，它早晚都要成为黑球的腹中之物。就在黑球的熟睡之际离开了他。过了一段日子以后，有两只狼闯进了红母羊的所在的羊群，它们把红母羊逼到的一个死角。就在这千钧一发之际，其中一只狼认出了这就是当年喂养它的红母羊，于是就把红母羊放了。
看了以后，我深深地被打动了。狼和羊虽然是天敌，但是狼始终不忘羊的养育之恩，在最关键的时刻救了羊一命。可我呢，我和妈妈是亲生母子，就在妈妈生病的时候，我不管不问。即使是一句普普通通的“你渴了吗？”我想，妈妈听了也会感到欣慰的。现在想起来，我真感到惭愧。
母亲是世界上最伟大的人。她就像人间女娲，给予我们生命。我们一定要好好孝敬我们的母亲！
今天，我从沈石溪写的《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》这本书里读到了一篇文章——《红奶羊》。
这篇文章主要讲的是：一只在尕玛尔草原叫茜露儿的红奶羊，刚做了母亲就被一只叫黑宝的公狼捉去当黑球的奶妈。有一次，黑宝为了保护黑球丧失了性命。茜露儿把黑球抚养大后，悄悄的回到喀纳斯红崖羊群中。有一次偶然的`机会，黑球和他的妻子一起捕猎时，把茜露儿抓到了，当黑球闻到气味时，他没有伤害茜露儿，走了。
伟大的母爱，当茜露儿看到黑球还没长大时，本能逃走的它，并没有逃走反而把黑球养育大后才走。母爱，不单纯是人类才有的，动物也有，你说不是吗？
读了这篇文章，让我想起了我的妈妈。有一次，我自己肚子疼，妈妈顾不上上班就到学校接我回家休息。还有一次，上奥数课迟到了，有一些地方没有听懂，测试才考了70多分。回家后，妈妈看了试卷，并没有生气而是耐心的给我讲解，直到我全部懂了为止。
妈妈，我献给你一段歌词：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
一头大公狼为了让失去母亲的小狼“黑球”喝奶，抓了一头母羊，让它喝羊奶。一天，大公狼死了，母羊逃跑，黑球长成大公狼。一次，一群狼来袭击母羊，头狼竟是黑球。互相认识后，各自离开了。
这表示黑球会恩，成了儿狼不吃羊的奇迹。
——红奶羊读书笔记(精选10篇)
茜露尔醒了，原来是一只漆黑的狼正在用粉红的狼舌舔她的眼皮。茜露尔很奇怪自己还活着。
她过去曾见过恶狼擒羊，可自己现在却还活着，虽然一只后腿脚踝受了点伤，但身上其他部位都是好好的.，她又害怕又纳闷。直到一只黑乎乎毛茸茸的小狼崽轻轻地靠*她的腹部，茜露尔被迫做了黑宝家的奶羊，做了小狼崽的奶妈。
沈石溪是我国一位著名的动物小说家。他写过许多许多深受小朋友们喜爱的书，其中，令我印象最深刻的一本书就是《红奶羊》。
在这个故事里，有一只母狼产下了一只全身绒毛都黑乎乎的小狼仔，可是母狼因为流血过多而不幸身亡了。小狼仔因为浑身都是黑色的，所以狼爸爸就叫它“黑球”。黑球的妈妈已经去世了，但是黑球还小，连牙齿都没长出来呢，必须喝奶啊！这可怎么办呢？急的四处乱转的狼爸爸忽然想出了一个办法：去弄一只羊来！天哪！他居然要用羊奶来喂小黑球！不过，或许这也行的通。
狼爸爸真的抓了一只皮毛微显红色的母羊回来。 刚开始，红奶羊的态度非常冷淡，除了喂黑球羊奶，根本就不理睬这只小狼仔。可是，渐渐的，一个月，二个月过去了。黑球和红奶羊的关系越来越融洽了。这时候，狼爸爸的嫉妒心也越来越强了。终于，有一天，黑球可以不需要喝奶了，狼爸爸再也忍受不了红奶羊的存在了。正当它要咬死红奶羊的时候，猎人出现了。狼爸爸被打死了，红奶羊完全可以丢下黑球而离开。可是，毕竟相处了那么久，她不忍心啊！更何况，黑球还小，她相信一定能改变小黑球。就这样红奶羊开始让黑球吃草学羊叫，可黑球一点都不高兴！有一天，黑球居然还开始吃小动物了！失望的红奶羊决定把黑球从悬崖上推下去，可是，最终她还是舍不得和自己生活了那么久的黑球啊！于是，她悄悄的离开了。
几年后的一天，阳光很好，红奶羊悠闲的在吃草。突然，从草丛后面冒出了一雄一雌两只狼，它们迅速的向红奶羊扑去！就在雄狼要一口咬断红奶羊脖子的时候，它停了下来，果断的放弃了这次原本轻而易举的猎杀。原来，它就是黑球。黑球长大了，红奶羊老了。
读了这个故事，我被深深的感动了。母狼是感人的，为了给予黑球生命而牺牲了；雄狼是感人的，为了能让黑球存活下来，它忍受着吃羊的天性，整天看着红奶羊和小狼仔在一起；红奶羊更是感人的，她用自己的乳汁去抚养了一个自己敌人的孩子，在可以离开甚至杀死小狼仔的时候，红奶羊放弃了，我觉得这就是伟大的母爱！至于黑球，你觉得它让你感动了吗？
在这个故事里，有一只母狼产下了一只全身绒毛都黑乎乎的小狼仔，可是母狼因为流血过多而不幸身亡了。小狼仔因为浑身都是黑色的，所以狼爸爸就叫它“黑球”。黑球的妈妈已经去世了，但是黑球还小，连牙齿都没长出来呢，必须喝奶啊!这可怎么办呢?急的四处乱转的狼爸爸忽然想出了一个办法：去弄一只羊来!天哪!他居然要用羊奶来喂小黑球!不过，或许这也行的通。
狼爸爸真的抓了一只皮毛微显红色的母羊回来。刚开始，红奶羊的态度非常冷淡，除了喂黑球羊奶，根本就不理睬这只小狼仔。可是，渐渐的，一个月，二个月过去了。黑球和红奶羊的关系越来越融洽了。这时候，狼爸爸的嫉妒心也越来越强了。终于，有一天，黑球可以不需要喝奶了，狼爸爸再也忍受不了红奶羊的存在了。正当它要咬死红奶羊的时候，猎人出现了。狼爸爸被打死了，红奶羊完全可以丢下黑球而离开。可是，毕竟相处了那么久，她不忍心啊!更何况，黑球还小，她相信一定能改变小黑球。就这样红奶羊开始让黑球吃草学羊叫，可黑球一点都不高兴!有一天，黑球居然还开始吃小动物了!失望的红奶羊决定把黑球从悬崖上推下去，可是，最终她还是舍不得和自己生活了那么久的黑球啊!于是，她悄悄的.离开了。
几年后的一天，阳光很好，红奶羊悠闲的在吃草。突然，从草丛后面冒出了一雄一雌两只狼，它们迅速的向红奶羊扑去!就在雄狼要一口咬断红奶羊脖子的时候，它停了下来，果断的放弃了这次原本轻而易举的猎杀。原来，它就是黑球。黑球长大了，红奶羊老了。
读了这个故事，我被深深的感动了。母狼是感人的，为了给予黑球生命而牺牲了;雄狼是感人的，为了能让黑球存活下来，它忍受着吃羊的天性，整天看着红奶羊和小狼仔在一起;红奶羊更是感人的，她用自己的乳汁去抚养了一个自己敌人的孩子，在可以离开甚至杀死小狼仔的时候，红奶羊放弃了，我觉得这就是伟大的母爱!至于黑球，你觉得它让你感动了吗?
今天，我花了一个晚上的时间读完了沈石溪的所有书，最后一本叫《红奶羊》。读完后才发现，这本书还真是一读就放不下来，越读越有意思。
我感觉动物世界和我想象的不一样，虽说狼是残忍、凶猛的动物，但是它们之间有很多我以前不知道的惊人的秘密……
大狼黑宝和狼崽生活在石洞里，一天，猎人来了，黑宝为了保护自己的儿子，宁肯牺牲自己也要让儿子**安安地活下来，最后，它舍身引开猎人，死在猎人的枪下。读到这里，我很感动，因为在黑宝眼里孩子是最宝贵的，它用自己的死换来了孩子的生。
黑宝死后，又是谁来抚养狼崽呢？一只红奶羊，叫——茜露儿。奇怪吧，羊怎么会去抚养狼呢？事情是这样的：母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽，为了救活尚存一息的狼崽，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊茜露儿，强迫它代替母狼哺乳狼崽。后来公狼为救孩子死了，它很高兴，想着又可以回到它日思夜想的草原了。可是它又觉得狼崽可怜，它毕竟给狼崽哺乳了三个星期，不说建立了母子感情，起码已经有了几分友谊和亲密，狼崽既没有捕食能力也没有防卫能力，抛弃它就等于把它交给了死神，茜露儿决定用它的奶喂养狼崽，还给它取个名字叫黑球。我觉得茜露儿很勇敢，它有怜悯之情，十分善良，有母爱。茜露儿一直想让黑球变得象羊一样生活，可是这是不可能的，因为狼是狼，羊是羊，狼是永远不会变成羊，羊也是不会永远变成狼的。后来黑球为了救茜露儿和豺搏斗，还受了伤，但是茜露儿还是狠了狠心离开了黑球，因为它们不是同类。
两年过去了，黑球长大了，在一个冰天雪地里，在没有食物的情况下，它碰上了茜露儿，最后它还是没有吃茜露儿，而且还劝住它的妻子也不要吃茜露儿……
以前我只知道狼是大家痛恨的动物，读完这本书，我也知道了狼的另一面，为了孩子宁肯牺牲一切，我还懂得了有爱就有回报。
动物世界是多么稀奇呀！动物之间的感情谁都比不上……
《红奶羊》讲诉了一只羊离奇的经历……
这只羊是只红崖羊，名叫茜露儿。但是被一只狼抓去了，公狼名叫黑宝，妻子因难产而死，留下两只小狼，其中一只已经饿死，剩下黑球。黑宝把茜露儿抓来是让它给黑球喂奶的。茜露儿昨天晚上产下一只死胎，所以有丰满的乳汁。茜露儿被迫成了狼的奶娘。在相处的日子里，黑宝为了救黑球，把猎人引走。黑宝死后，茜露儿完全可以逃走。但母性让茜露儿不忍心将黑球置之不理，但羊不可以改变狼的野性，又过了一段时间，茜露儿悄悄地离开了黑球。回到了羊群，茜露儿又成了头羊最爱的妻子，有了小羊。当茜露儿目睹头羊置妻子儿女不顾而独自逃生。还有那次，两只狼袭击羊群，遇到危险，自己精心养大的儿子为了逃生不惜将自己推上绝路，其实这两只狼，一只是黑球另外一只是它的妻子，当黑球看到是茜露儿时，为报答茜露儿的养育之恩，宁愿被妻子咬伤也保护自己的奶妈。
读了这个故事，我明白了好者与坏者，给人印象的差别。从黑宝的身上，我看到了父母对孩子无私的爱;但是从头羊身上，我却看到了自私;从黑球身上，我看到了知恩图报的高尚品质;然而从羊仔的身上，我看到了懦弱。
做人，要有黑宝身上的责任感，黑球身上知恩图报的情感和茜露儿身上勇于进取的精神!
今天，我读了动物小说大王——沈石溪先生的一篇文章——《红奶羊》，文章主要讲述了这样一个故事：一只高贵的红崖羊被一只大公狼逼到狼穴被迫喂哺幼狼，做了狼仔“黑球”的羊奶妈，后来猎人发现了狼穴，大公狼为了救狼仔舍身将猎人引走，自己死在了猎人的枪下。在共同生活一段时间后，这只高贵的红奶羊与小狼“黑球”有了深厚的母子感情，当一只豺要吃掉红奶羊时，半大的“黑球”竟以死相拼，保护了红奶羊。后来红奶羊出于羊的天性，离开“黑球”回到了羊群。一天，红奶羊和她的孩子被两只狼追捕，其中一只就是“黑球”，当“黑球”认出红奶羊时，他感念母恩，拦住了另一只狼，放了红奶羊一条生路。
读了这则故事，“黑球”给我留下了深刻的印象。
它对仅仅哺育自己半年又遗弃他的红奶羊不忘养育之恩，在自己万分饥饿的情况下，也不肯伤她一丝一毫。这种违背狼的天性的义举让人陷入深深的思考 ……
中华人民共和国，是每一个中国人的母亲。日军侵略中国时曾涌现出许多抗日英雄，他们用自己的生命与热血捍卫了祖国的权益，与之相反，也有一部分人为了自己的利益，卖国求荣，出卖自己的母亲和战友，这种人的下场最终都是身败名裂，遗臭万年!
人们常用“狼心狗肺”“狼狈为奸”来形容邪恶的、不好的事物，可是在当今社会中却有不少人见利忘义。有的人为了自己的利益背叛亲人，背叛道德，甚至为了金钱竟置亲人的生命于不顾，六亲不认，人岂能连狼都不如，岂能连自己的亲人也不管?
我们都是在索取中长大的，可是很多人不知道这一点，不热爱自己的父母，认为父母为自己付出的一切都是天经地义的，想想“黑球”的举动 ， 再反思反思自己的言行，我们是不是该为父母做些什么呢?因此我们应该从现在开始学会感恩 !
故事讲述了羊群中首领的妻子——红奶羊茜露儿在失去自己的爱子之后被一只饿狼擒获，喂哺失去母亲的小狼的故事。母亲的天性，使茜露儿母性大发，冒着随时被饿狼吃掉的危险，用深深的母爱哺育着自己的天敌。在茜露儿的耐心哺育下，小狼黑球一天天长大。当面临饿狼来袭，在生与死的关头，茜露儿拼尽一切来保护孩子，与自己亲生爱子沦戛互相谦让生的机会的情景，深深的打动了我!而公狼黑球没有忘记茜露儿对自己的哺乳之情，尽所能来保护自己的恩人的.反哺之情，也同样深深的感动了我。这该是一幅多么感人至深的画面啊!
其实，在整篇文章中，还有另一份爱也令我不得不黯然神伤，那就是擒获茜露儿的成年公狼黑宝。黑宝是一个家族观念很重的狼，即使没有妻子的临终遗嘱，他也义无返顾的肩负起一个父亲的责任，舍弃掉已经到了嘴边的美味，只因为它有自己孩子需要的奶水。甚至在面临猎人的威胁时，不惜失去自己的生命来转移猎人的注意力，只为保护自己挚爱的孩子和可以哺育自己孩子的奶羊!这样用生命表达出来的爱，足以震慑人心!
人尽皆知，羊怕狼，狼吃羊，但《红奶羊》一书却以一只母羊的奇特经历带给我们一个关于羊与狼之间发生的温情故事，让我们感受到了爱的力量，从而告诉我们只要有爱，即使是羊与狼也能和*相处，产生爱与情感。在情感的世界里，在生死抉择的关头，许多动物所表现出的忠贞与勇敢，常常令人类汗颜，自愧不如!爱，足以融化一切，哪怕是天敌，世界因爱而美丽!
一头大公狼为了让失去母亲的小狼“黑球”喝奶，抓了一头母羊，让它喝羊奶。一天，大公狼死了，母羊逃跑，黑球长成大公狼。一次，一群狼来袭击母羊，头狼竟是黑球。互相认识后，各自离开了。
这表示黑球会恩，成了儿狼不吃羊的奇迹。
我很喜欢看写动物的书。如姜戎的《小狼小狼》、椋鸠十的《穿过大街的松鼠》、如沈石溪的《最后一头战象》、《狼王梦》等。
其中最喜欢的动物的书还是沈石溪写的，他的笔下仿佛只有动物的舞台。他的作品里的动物都勇敢、忠诚、坚韧、智慧……我读四年级的时候第一次读沈石溪的动物书，现在快读六年级，还是喜欢他的书，在这个暑假里，我又一次拿起二年前看过的书《红奶羊》。
森林里有一对恩爱的狼夫妻，母狼因分娩不顺在难产中不幸去世，丢下还在吃奶的小狼崽——黑球。为了救活尚存一息的黑球，公狼爸爸想尽办法捉到一只刚刚生育过的奶水充足的红奶羊，让这只红奶羊代替母狼哺育自己的后代。红奶羊与狼群是天敌，但是为了使自己生存下去，寻机逃脱，她还是虚情假意的周旋在狼窝中，后来公狼爸爸为了保护黑球不被猎人捕杀，舍身引开猎人，不幸被猎人枪杀，留下天性善良的红奶羊仍然还在哺育天敌的的狼崽……事情转机是，天性凶残的黑球并没有忘恩负义，黑球长大后屡次三翻为了保护养母的生命舍已救人，忘我付出，第一次是在他尚未成年的时候，一只凶猛的豹子要吃掉善良的红奶羊，但是被少年的黑球击败并落下悬崖。那一次红奶羊为自己羞愧，因为就在黑球救她的前一刻，她还在想如何把睡在她怀中充分信任她的的这个小天敌推下山峰去，红奶羊后来终于在黑球成年后与其分手，回到了自己的羊群中，令她失望的是，她苦心培养的儿子，她深深爱戴的丈夫，居然都在至亲的亲人有难的`危急时刻，弃她而去，她伤心欲绝，而此时，那个一直以为已经离她远去的黑球却又出现在她的面前，原来，吃他们的是黑球的夫人黄球，已经饿了几天几夜的黑球，认出眼前养母时，立即与夫人意见不统一撕打一起，扭成一块，宁可背判爱情，也不愿伤害养母。这种情义岂是我等人类能做的?
黑球，这那里是头狼呢，分明是一名有情有义的，铁骨铮铮的汉子。沈石溪，你的作品，总是让我喜欢之至，你的书，总是让我欲罢不能。
今天，我花了一个晚上的时间读完了沈石溪的所有书，最后一本叫《红奶羊》。读完后才发现，这本书还真是一读就放不下来，越读越有意思。
我感觉动物世界和我想象的不一样，虽说狼是残忍、凶猛的动物，但是它们之间有很多我以前不知道的惊人的秘密……
大狼黑宝和狼崽生活在石洞里，一天，猎人来了，黑宝为了保护自己的儿子，宁肯牺牲自己也要让儿子**安安地活下来，最后，它舍身引开猎人，死在猎人的枪下。读到这里，我很感动，因为在黑宝眼里孩子是最宝贵的，它用自己的死换来了孩子的生。
黑宝死后，又是谁来抚养狼崽呢？一只红奶羊，叫——茜露儿。奇怪吧，羊怎么会去抚养狼呢？事情是这样的：母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽，为了救活尚存一息的狼崽，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊茜露儿，强迫它代替母狼哺乳狼崽。后来公狼为救孩子死了，它很高兴，想着又可以回到它日思夜想的草原了。可是它又觉得狼崽可怜，它毕竟给狼崽哺乳了三个星期，不说建立了母子感情，起码已经有了几分友谊和亲密，狼崽既没有捕食能力也没有防卫能力，抛弃它就等于把它交给了死神，茜露儿决定用它的奶喂养狼崽，还给它取个名字叫黑球。我觉得茜露儿很勇敢，它有怜悯之情，十分善良，有母爱。茜露儿一直想让黑球变得象羊一样生活，可是这是不可能的，因为狼是狼，羊是羊，狼是永远不会变成羊，羊也是不会永远变成狼的.。后来黑球为了救茜露儿和豺搏斗，还受了伤，但是茜露儿还是狠了狠心离开了黑球，因为它们不是同类。
两年过去了，黑球长大了，在一个冰天雪地里，在没有食物的情况下，它碰上了茜露儿，最后它还是没有吃茜露儿，而且还劝住它的妻子也不要吃茜露儿……
以前我只知道狼是大家痛恨的动物，读完这本书，我也知道了狼的另一面，为了孩子宁肯牺牲一切，我还懂得了有爱就有回报。
动物世界是多么稀奇呀！动物之间的感情谁都比不上……
——《红手指》读书笔记 (菁华3篇)
不是很出名的加入书架已久的《白夜行》，也不是《解忧杂货铺》，却引起了我对他小说的兴趣。
小说围绕两个家庭，一个中心事件，纸质版书籍两百多页，情节一环扣一款，直到最后才恍然大悟，知道书名红手指的含义。
必须记住的是，越是老年人，或者说正因为是老年人，内心常常会有不可*复的伤痕。治疗的方法有许多，周围的人不能理解。所以我觉得，重要的不是理解，而是尊重。
刑警 加贺恭一郎，运用人性进行推理，细致入微，能察觉旁人所不能察觉，是是是书中塑造的英雄。
他的成长自然与其家庭是分不开的。
在家庭方面，虽然表面上不去看望重病的父亲，但是却通过邮件陪父亲下棋。旁人只会对这种冷漠的行为猜测其中的原因，背后却是对老人的尊重。
而另一个家庭确是冷漠的罪犯产生的真正冷漠的空间。没有主见的丈夫，见识短浅、对儿子溺爱护短的妻子，造就了一个懦弱、冷酷的儿子。这也与当今风口浪尖的少年犯问题极其相似，都原生家庭对一个人的重大影响。
而母亲的红手指即是对儿子人性的呼唤。刑警早已看出端倪，配合母亲，对意欲栽赃的儿子一个又一个提示，只为让儿子自己说出真相。
还是纸质书好看，但不方便携带……
第一次看完觉得很走心的作品，有点难过。
这本书是了解加贺先生的最好的书，这位东叔偏爱的侦探，有血有肉的侦探......
在读《红手指》的前三分之一的时候生气到读不下去，一度和老卢快吵起来，因为心情很糟糕。
关于原生家庭的事情我一直很关注，下一本书也有兴趣读一下，好像刚巧最*的《都挺好》是在讲这方面的事情。之前看《欢乐颂》中讲樊胜美的家庭提到了这个概念就一直感兴趣。并不是我的原生家庭给我带来了什么不好的影响，我只是很想了解一个家庭对于孩子会有怎样的影响，无论是好的坏的，我们又该怎么去对待，我们在面对自己的人生的时候所做的努力与原生家庭相比哪个又占比更大一些。
这本书的人物全部让我生气，怎么会有这样的人，这样每时每刻像是生活在地狱里面互相折磨的人。
如果事情真的如前原昭夫计划的那样成功了，那么直巳之后真的就无忧了吗，年迈的奶奶为他顶罪，父母一手策划了这一切，他的身上会背着怎样的罪过，这应该会在每个午夜梦回的时候折磨着他吧。可是转念一想，或许真的不会，看书中描写的他暴虐的人格，在杀了小女孩之后也并没有很无所谓，这样的人，你又怎么会奢求他会有罪恶感呢？
看完心情沉重。
插一句题外话，看完三体之后觉得其他所有都是短篇，看起来简直光速。
这本书是东野先生的上乘作品了，他穿插在故事节中对亲情的反思让我深受触动。即使我觉得情节上还是有某些漏洞，但是漏洞不敌感动，这还在是一本好书。
前原昭夫这个家庭，表面看上去很普通，但是里面布满了矛盾、自私和冷漠，是1个让人心里感受压抑的家。丈夫昭夫是1个普通上班族，他缺乏一家之主应有的魄力和责任感，碰到异常没有想到圆滑而又让各方好过的解决方法，在婆媳关系呈现矛盾的时间，他没有运用的调停，在妻子的任性和蛮横中，任由妈妈七年看不到孙子一眼；在父亲患老年痴呆的时间，他没有拿出1个男人应有的担当，屈于妻子的淫 威底下，把照料的责任推给妈妈，自我撒手不管，即使是妹妹春美也比他付出更多的关心，是1个失职的丈夫和儿子。当父亲过世之后，他不情不愿地搬去和妈妈同住，但是囿于婆媳关系的僵硬居然提示和妈妈分开吃饭，我真的无法想象1个年轻时尽心尽力照看儿女的老人在暮年被冷落和孤立的情景！这是何等凄凉，简直让人脊背发寒！养儿子的事他也不曾管过，儿子直巳在学校被欺负孤立，在家被妈妈溺爱成性，沉迷玩撒尤甚萌生幼女癖，他都并了解，是1个失职的父亲。家务从来没碰过，尤甚连一条黑色领带都找不到。昭夫逃避长子的责任，逃避良心的谴责，慢慢的对家里的事不闻不问，让家庭四分五裂，温情不存。
妻子八重子性格刚硬，自私自利，眼界狭隘，对公婆冷漠无情，对丈夫抱怨不停，把家庭气氛搞得乌烟瘴气。对儿子千依百顺，包庇溺爱，当丈夫题出报警、和儿子谈话的时间，她总是一味偏袒儿子，凡事以儿子为中心，说什么“就算他是**犯，我也要爱护他到底”“他已经在反思，他也受了打击”，也是因为有那样的妈妈才呈现娇纵出那样的儿子！
儿子直巳是1个处于青春期的堕落少年，他的幼稚、偏激、自私、冷酷、变态已经到了1个令人发指的地步。假如说在小学时代被欺负孤立是可怜的，没有得到父亲的关心是家长的错，但是单凭这些绝对不能构成他沉迷虚拟玩撒世界、冷漠自私、残杀幼女的缘故。那样的人我只能说：恶心、死小孩。他是1个彻头彻尾的失败者，就算错在自我，也会把责任千方百计地推诿到他人身上，然后暴跳如雷。在**之后，他只管把尸体放在院子里，上楼逃到玩撒的世界中，把剩下的一切交给妈妈善后，尤甚没有表现出半点愧疚，耍脾气，砸东西，破口大骂，当妈妈为了处置尸体食欲全无的时间，他居然能够事不关己吃完整部晚餐，由始至终躲在房间里让妈妈帮自我搞定一切，我有缘故怀疑这个少年的精神已经呈现了重大异常。他在妈妈面前装大王，实际上是1个胆小鬼，面对警察的盘问哭哭啼啼地交代事实，当被问及**原因的时间却只说“都怪我妈妈”，不知责任为何物。假如摊上那样的小孩，做妈妈的非常为难，非常痛楚，让他自生自灭也不是，帮他担起一切到最后还可能得到奚落和冷眼。那样的人固然让人咬牙切齿，但是他会变成那样的人，妈妈难辞其咎。直巳本人也一味把错误推给妈妈，但是“未成年”三个字不应该也不可能成为他犯罪的挡箭牌，他个人甘于堕落，对生命不尊重，逃避现实，逃避责任也是不争的事实，本人也应该负上好大的责任。我完整想不到面对那样1个小孩，要怎么教育和引导才能让他融入到正常的社会当中。
妹妹春美我只能说她很辛劳，明明已经家里有哥哥，但是还在要为娘家奔波操劳成这个样子，她对妈妈的爱和照看突出在昭夫之上。假如事产生在现实日常中，我想她的夫家对此会颇有微词，但是因为故事的主角不是她，因此东野先生没有展开来写。
其它人我不细谈，就情节而言，这是1个没有悬念的故事，但是它展现出来的家庭带给我的思考是深远的。1个不和睦的家庭并不是一两个人的异常，而是每一个人的自私、冷漠、无所谓累加在一起的效果。我最讨厌的八重子和直巳，他们的性格即使不好，但是假如昭夫能承担一家之主应该做的事，绝对不会任由事态产生到这个地步。男人是1个家庭的老师，他的温柔与宽容，坚强与意志都会传染其它的家庭成员，就算妻子和儿子本身的性格再不好，在1个好的氛围下也不会产生那么的大的异常。这个家庭，假如经济宽裕，社会地位较高的话，面对的异常就会少好多，丈夫不会因为没钱而不能请人帮忙看护老人，妻子不会因为住房异常跟婆婆勉强度日，小孩不会那么轻易受人欺负，因此说男人要做好实际不轻易啊……
这本书的要点是：我们“把妈妈都当成什么了”，我们是如何对待生养自我的妈妈，有没有试着去了解他们的辛酸？有没有想要分担他们痛楚？有没有尽到做儿女的责任？这些异常看起来很轻，但是假如做不到就有可能产生前原家那样的惨剧。
政惠奶奶兜了1个圈子向警察说明了真相，让儿子悬崖勒马，可令理解，但是这本书唯一让我觉得有异常的地方是，政惠奶奶既然没有痴呆，又一直在家，那么为什么在孙子**的时间她没有阻止呢？作者缺乏必要的交代。另外1个没说了解的地方是直巳，在审问的时间他最后说“……都怪我妈妈”，其中是否有什么玄机？又是什么置成他那样扭曲的性格？只能有读者自行想象。直巳的作案动机一直都停留在昭夫和八重子的猜测下，他本人并没有真正承认过，整个查案的过程中直巳都被藏了起来，很少写到，我本来认为这里有什么出人意料的诡计，论断东野什么都没说。实际假如把这两点交代了解会更出色的，但是瑕不掩瑜，《红手指》仍不失为一本好书。
——《红手指》读书笔记 (菁华3篇)
不是很出名的加入书架已久的《白夜行》，也不是《解忧杂货铺》，却引起了我对他小说的兴趣。
小说围绕两个家庭，一个中心事件，纸质版书籍两百多页，情节一环扣一款，直到最后才恍然大悟，知道书名红手指的含义。
必须记住的是，越是老年人，或者说正因为是老年人，内心常常会有不可*复的伤痕。治疗的方法有许多，周围的人不能理解。所以我觉得，重要的不是理解，而是尊重。
刑警 加贺恭一郎，运用人性进行推理，细致入微，能察觉旁人所不能察觉，是是是书中塑造的英雄。
他的成长自然与其家庭是分不开的。
在家庭方面，虽然表面上不去看望重病的父亲，但是却通过邮件陪父亲下棋。旁人只会对这种冷漠的行为猜测其中的原因，背后却是对老人的尊重。
而另一个家庭确是冷漠的罪犯产生的真正冷漠的空间。没有主见的丈夫，见识短浅、对儿子溺爱护短的妻子，造就了一个懦弱、冷酷的儿子。这也与当今风口浪尖的少年犯问题极其相似，都原生家庭对一个人的重大影响。
而母亲的红手指即是对儿子人性的呼唤。刑警早已看出端倪，配合母亲，对意欲栽赃的儿子一个又一个提示，只为让儿子自己说出真相。
还是纸质书好看，但不方便携带……
我仅能用过去那些美好的回忆，来救赎你的灵魂——题记
《红手指》其实就是一出被放大化的家庭悲剧，一种生活化共鸣。本书中东野着重描写了现代社会的一种通病——亲情缺失
当一个无知的孩子，犯了罪，他逃避、他愤怒、他斥责，他就像个恶魔一样，让每个人都变得好丑陋，这是谁的错?当一个母亲，母爱泛滥的时候，便会不断的包庇和纵容自己的孩子，她这样做真的对了么?当一个父亲，面对自己犯了罪的儿子的时候，内心的抉择是怎么折磨他的?让自己年迈的母亲去顶罪，面对警察的盘问，烦躁、恐惧、黑暗、良心的不安会一涌而上，谁能给他正确的选择?而当一个年迈的老人，被冷漠、被利用，她只能用仅存的回忆，来原谅她的子孙们，来救赎他们的灵魂，当发现自己被代做替罪羔羊的时候，她的内心又如何……
我一直很喜欢东野的书，因为他的书，永远也猜不到结局，而每一个结局中都藏有一个秘密，每一个秘密都让人震撼。《红手指》在2011年11月1日于南海出版公司出版。因为喜欢东野的作品，所以他的书，我都有收藏的*惯。有天去书店逛东野专柜的时候，发现他出了新作《红手指》，当时这本书给我印象最深的就是它的封面，很有艺术感。不过当时看了简介，我其实并不明白为何东野要把书名定义为《红手指》，当我看完这本书的一霎那，才忽然明白过来……
当一个母亲对自己孩子的关爱，转化为一种溺爱的时候，罪恶就开始了……每个人都有自己想要逃避的东西。所谓的“蝴蝶效应”，可能只是婆媳之间的一次争吵，父亲对儿子的一次责骂。我一直相信，不管是有心还是无意，子女永远是父母行为的镜子。当我看到直巳把一个小女孩杀了，明明做了这么残忍的事，却还能若无其事的在自己的房间里打游戏，当父母追问他为何如此时，他只一句：“不是故意的，你们烦死了”我就在想：“这个孩子，他所处的环境是绝对有问题的”之后看到八重子为了安慰儿子，不惜以死威胁丈夫，不让他报警，而后，看到两人为包庇儿子，竟让患有老年痴呆的母亲去顶罪，这不经让人心寒而栗……看到这里，我对直巳之前的行为就一点也不惊讶了!八重子的溺爱会告诉她的孩子，无论犯有多大的罪，背后总有母亲撑着，却不知这是多大的一个误区……
在本书中我认为昭夫也是最重要的主角之一，其实他本没呢么坏，却因为妻子的以死威胁，一路深陷了下去……面对犯罪的儿子，他愤怒、他痛心、他绝望，他想把一切的真相告诉警察，但是面对妻子的行为，为了扮演好生活中的每一个角色，他无奈……所以他需要一个精致的骗局，以使全家从刑警(加贺恭一郎)深邃的目光中“全身而退”。于是他选择了帮助儿子抛弃尸体，然后让患有老年痴呆的母亲去顶罪，他的想法是：即便母亲犯了罪，警察也会从轻发落的，因为她是病人。可当他做这个决定开始，他就注定了一辈子要活在愧疚中……其实在《红手指》中，我最同情的到不是政惠，而是昭夫，也许有人会认为昭夫是一个失败的男人，自己的儿子成了**犯，妻子跟自己的母亲关系一直处不好，最后还要为了包庇儿子让患有老年痴呆的母亲去顶罪……可是一个男人成了家之后，他就不能再像从前那样没有顾虑，会有很多很多的责任跟压力，致使他喘不过气来，他会有很多很多的顾虑，因为他有孩子，有妻子，还有母亲，他必须要考虑到家庭中的每一位，生活中其实有很多事是很无奈的，一些东西，必须放到时间里去，才能看的清清楚楚……
只是可怜了政惠，因为人群的冷漠，她只能以装疯来躲避他们，多年前他的老伴因得了老年痴呆而去世，所以她选择了变的跟他一样，以便于纪念死去的他……我想当她听到昭夫和八重子在她面前说：“都痴呆成这样了，只要我们作证，不由得他们不信”时，她的内心，一定是绝望透了!如果换做是我，我一定会咆哮，可是，政惠她没有，她最终还是选择了用从前那些美好的记忆，来救赎他们的灵魂，她要把儿子拉回正途，所以她继续装疯，她想到了老伴曾经因为老年痴呆，而把手指头涂成了红色，于是，偷来了小女儿的口红，把手指涂成红色，当做是案发前一天涂上的，以为昭夫会就此注意到自己的红手指而无法继续那场彻头彻尾的骗局，可惜了昭夫太过注重那场骗局，却遗忘了细节……
其实看到这里，我不经想大哭一场，人性、宽容、抉择，都在这本书中展现的淋漓尽致……
本书中其实还暗藏了一位主角，那就是加贺，警察的洞察力永远都是那么的敏锐，在调查昭夫家的时候，虽然就跟装疯的政惠见过仅仅几次面，但他却一眼看穿了她的心思。也许是加贺看到了她的眼睛，在政惠的眼睛里更多的是绝望，是哀伤，这是老年痴呆症人眼里绝对不会出现的眼神……最终，加贺拿出了政惠拐杖上的小铃铛，以此唤醒了昭夫的人性，那是他送给母亲的第一个礼物。在昭夫终于自首之后，加贺说：“前原先生，你认真地看过你母亲的眼睛吗?”呵呵，是啊!住在一个屋檐下这么久，却丝毫没有发现母亲是在装疯的，这不是人情的冷漠么……
当我合上书的那一刻，心情久久不能*静……从儿子犯罪，到隐瞒罪行，到最终让年迈的母亲去顶罪，字里行间无不透露出绍夫对母亲的冷漠!一味的纵容和包庇自己的儿子，却遗忘了那颗从来都只愿躲在自己世界的凄凉的心……可是，他真的错了么?所有的责任和压力都在他一个人的肩上，面对只有十五岁的儿子，却成了**犯，如果让警察知道了，直巳还呢么小，他以后要怎么办?作为一个父亲，他即绝望又无奈;面对妻子的以死威胁，他作为一个丈夫，只能顺从!面对年迈的母亲，他作为一个儿子，要忍受多大的良心不安?只有他，只有这个男人，只有这个已为人夫、为人父、为人子的男人，才是最不容易的……
越是老年人，或者说正因为是老年人，内心常常会有不可*复的伤痕。治疗的方法有许多，周围的人不能理解。重要的不是理解，而是尊重。——后记
这本小说揭示了当下社会普遍存在的社会现象，由人口老龄化引发的一系列发生在前原一家的故事是虚构的，但它却是社会各个小家庭的缩影，他们每天也在发生着各种各样的故事，终究无法完全跳脱故事之外。
作为儿子，前原昭夫是不尽责的。有了自己的家庭后，生活重心的改变无可厚非。但应该继续持有自己的立场与原则。不放弃、不抛弃自己父母。然而从父亲生病到病逝，这个过程让他感受到了压力，结局也只是让他感受到了解脱，而无太多的伤感。
此后，前原昭夫与妻子、儿子、年老的母亲一同居住在老房子中，妻子与母亲的争吵不断，首先在饮食上与自己分开。然而，妻子的抱怨依然不断，前原昭夫似乎在这些影响下也开始对母亲有了厌烦的情绪。渐渐他的母亲自愿患上了老年痴呆，彻底将自己关进了自己的世界，除了女儿春美，任何人都无法进入。
而前原直巳看着这样的父母，他的`心里是很难健康成长起来的。甚至把祖母视作是某种肮脏的事物，而前原昭夫和前原八重子也都没有告诫他不能这么做。且由于母亲的溺爱，父亲的漠视，同学的欺凌，导致他性格上的缺陷，养成遇事逃避。没有形成正确的价值观和行为规范。反而是养成了他遇事逃避、抱怨，对外内向腼腆胆小，而对内则是霸道强横和蛮不讲理的性格。因此在误杀了一个小女孩后，他当下固然是害怕的，但是却还能若无其事的在房间里玩游戏，还能感到“饥饿感”，那心是得有多大啊?
即便是为了保护自己的儿子，我也同松宫一样无法理解怎么能把自己年老的母亲拿来做替死鬼，这是多么浅薄和无知的犯罪啊?然而，前原昭夫还真就这么做了，为了帮助儿子逃避处罚，不惜和妻子合谋设计自己的母亲，这件事无论是从情理法上来说都是无法容忍的吧!就算他在最后一刻坦白，就算算是他带给自己的救赎，但是造成伤害却无法消除。正如加贺所说的“我们不能忘记的是，即便是老人，不，正因为是老人才会有无法消除的心灵伤痛，而治愈它们的方法不一而足，虽然周围的人们是很难理解的，壳重要的是即使不能理解，我们也应该给予尊重。”
在这个故事中，让置身事外的我不禁庆幸春美的存在，她的存在无疑仿佛是穿透了厚厚云层的一束照在海面上的光，照亮了这片天空，也给这片海域带来了希望。再不仅仅是联想到“久病床前无孝子”这类的词了。反而她是一直照顾着父母、陪伴母亲，守候在他们的身边。她才是前原昭夫，他的哥哥的救赎，因她的存在，而使得前原昭夫所犯的错才没有那么的罪不可赦不是吗?
——红奶羊读书笔记菁选
红奶羊读书笔记
读完一本经典名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读书笔记呢？你想好怎么写读书笔记了吗？以下是小编为大家收集的红奶羊读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
沈石溪是我国一位著名的动物小说家。他写过许多许多深受小朋友们喜爱的书，其中，令我印象最深刻的一本书就是《红奶羊》。
在这个故事里，有一只母狼产下了一只全身绒毛都黑乎乎的小狼仔，可是母狼因为流血过多而不幸身亡了。小狼仔因为浑身都是黑色的，所以狼爸爸就叫它“黑球”。黑球的妈妈已经去世了，但是黑球还小，连牙齿都没长出来呢，必须喝奶啊！这可怎么办呢？急的四处乱转的狼爸爸忽然想出了一个办法：去弄一只羊来！天哪！他居然要用羊奶来喂小黑球！不过，或许这也行的通。
狼爸爸真的抓了一只皮毛微显红色的母羊回来。 刚开始，红奶羊的态度非常冷淡，除了喂黑球羊奶，根本就不理睬这只小狼仔。可是，渐渐的，一个月，二个月过去了。黑球和红奶羊的关系越来越融洽了。这时候，狼爸爸的嫉妒心也越来越强了。终于，有一天，黑球可以不需要喝奶了，狼爸爸再也忍受不了红奶羊的存在了。正当它要咬死红奶羊的时候，猎人出现了。狼爸爸被打死了，红奶羊完全可以丢下黑球而离开。可是，毕竟相处了那么久，她不忍心啊！更何况，黑球还小，她相信一定能改变小黑球。就这样红奶羊开始让黑球吃草学羊叫，可黑球一点都不高兴！有一天，黑球居然还开始吃小动物了！失望的红奶羊决定把黑球从悬崖上推下去，可是，最终她还是舍不得和自己生活了那么久的黑球啊！于是，她悄悄的离开了。
几年后的'一天，阳光很好，红奶羊悠闲的在吃草。突然，从草丛后面冒出了一雄一雌两只狼，它们迅速的向红奶羊扑去！就在雄狼要一口咬断红奶羊脖子的时候，它停了下来，果断的放弃了这次原本轻而易举的猎杀。原来，它就是黑球。黑球长大了，红奶羊老了。
读了这个故事，我被深深的感动了。母狼是感人的，为了给予黑球生命而牺牲了；雄狼是感人的，为了能让黑球存活下来，它忍受着吃羊的天性，整天看着红奶羊和小狼仔在一起；红奶羊更是感人的，她用自己的乳汁去抚养了一个自己敌人的孩子，在可以离开甚至杀死小狼仔的时候，红奶羊放弃了，我觉得这就是伟大的母爱！至于黑球，你觉得它让你感动了吗？
《红奶羊》中，说的是一条母崖羊被单身狼父所俘虏，终日喂食小狼，可在猎人的枪口下，狼父挺身诱敌，死在了枪的手上，母崖羊曾想培育小狼为羊，可又连连失败，最终，母崖羊离开了为她而负伤的养子，回到了羊群中。可是，含辛茹苦羊大的羊子又在狼牙下抛弃了自己的生母，却是母羊被自己的'养子所放过，就是这样，母羊走完了自己复杂的一生。
故事中，主要的生灵都是妇孺皆知的：一方是十恶不赦的狼，一方是可爱的羊。但是在危险来临的时候，狼和羊的态度也是天壤之别。狼父用生命换来了子女的前途，可公羊在可以抵抗的情况下逃之夭夭，把亲生女儿送给了山猫;而虽是自己的养母，而非生母的情况下，小狼不乏与天敌同归于尽的精神，可羊却将生母遗弃，狼虽让人毛骨悚然，可同时令人深思。
本文在说动物时，映射了人类。有人在被母亲养大以后，远走高飞，不回头看一眼!请这些人，从动物界体会自己的冷暖吧!
合上《红奶羊》这本书，我的心久久不能*静……
《红奶羊》是动物大王沈石溪的作品。它讲述的是红崖羊茜露儿抚养一只小儿狼——黑球长大后，小狼回报母羊的感人故事。
读完这本书后，我不禁陷入沉思：在动物世界中，茜露儿一直扮演着“好人”的角色。而大黑狼黑宝却背负着“坏蛋”的黑锅。然而，当命悬一线之际，母羊的亲生儿子沦戛将安全留给自己，却将危险留给母亲。而小狼黑球却相反，拼死保护母羊，让母羊从困境中脱险。同一个母亲抚养的孩子，得到的回报却是天壤之别。骨肉亲情永远不会与羊的勇敢划上等号。我不禁要为“狼”打抱不*，狼也是一种品格高尚的动物！
俗话说得好：滴水之恩，涌泉相报。一只狼都懂得感恩，而为何越来越大的我们却做不到呢？一味的追求物质享受却不懂得感恩，这是我们应该有的现状吗？前几日和妈妈的朋友一起去郊外踏青，路上张阿姨不小心摔倒了，正当我们焦急万分担心张阿姨受伤的时候，她的儿子林林哥哥开口说道：“你们不要管我妈妈，她自己摔倒的，要学会自己站起来。“这不是你*时教我的吗？”回过头对他的妈妈说，而且还洋洋自得的在那讥笑自己的妈妈，看着妈妈含着泪水勉强站起，他却觉得非常好玩。对于林林哥哥的'行为，我暂且不去评论他。
我想说的是悠悠岁月，浓浓亲情，当我们衣来伸手，饭来张口的时候，我们是否会想到辛苦劳动的父母呢？当我们拿着零花钱去买昂贵的玩具时，我们是否会觉得这钱如铅块一般沉重？当我们碌碌无为、虚度光阴的时候，是否又会想起父母在烈日下暴晒或在寒冷中瑟瑟发抖的身影呢？
感恩，不需要千言成语，不流于形式主义，哪怕只送上一句暖心的问候，感恩，不需要你取得了多么辉煌的成就，只需要我们能常伴左右，陪父母聊聊天，说说在学校的生活和学*；感恩，不需要跋山涉水的游玩，只需要我们递上一杯清香的茶水。懂得感悟感恩，爱就从未停歇！
今天，我从沈石溪写的《红嘴相思鸟昂贵的彩礼》这本书里读到了一篇文章——《红奶羊》。
这篇文章主要讲的是：一只在尕玛尔草原叫茜露儿的红奶羊，刚做了母亲就被一只叫黑宝的公狼捉去当黑球的奶妈。有一次，黑宝为了保护黑球丧失了性命。茜露儿把黑球抚养大后，悄悄的回到喀纳斯红崖羊群中。有一次偶然的机会，黑球和他的妻子一起捕猎时，把茜露儿抓到了，当黑球闻到气味时，他没有伤害茜露儿，走了。
伟大的母爱，当茜露儿看到黑球还没长大时，本能逃走的它，并没有逃走反而把黑球养育大后才走。母爱，不单纯是人类才有的`，动物也有，你说不是吗?
读了这篇文章，让我想起了我的妈妈。有一次，我自己肚子疼，妈妈顾不上上班就到学校接我回家休息。还有一次，上奥数课迟到了，有一些地方没有听懂，测试才考了70多分。回家后，妈妈看了试卷，并没有生气而是耐心的给我讲解，直到我全部懂了为止。
妈妈，我献给你一段歌词：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
今天，我读了动物小说大王——沈石溪先生的一篇文章——《红奶羊》，文章主要讲述了这样一个故事：
一只高贵的红崖羊被一只大公狼逼到狼穴被迫喂哺幼狼，做了狼仔“黑球”的羊奶妈，后来猎人发现了狼穴，大公狼为了救狼仔舍身将猎人引走，自己死在了猎人的枪下。在共同生活一段时间后，这只高贵的红奶羊与小狼“黑球”有了深厚的母子感情，当一只豺要吃掉红奶羊时，半大的“黑球”竟以死相拼，保护了红奶羊。后来红奶羊出于羊的天性，离开“黑球”回到了羊群。一天，红奶羊和她的孩子被两只狼追捕，其中一只就是“黑球”，当“黑球”认出红奶羊时，他感念母恩，拦住了另一只狼，放了红奶羊一条生路。
读了这则故事，“黑球”给我留下了深刻的印象。
它对仅仅哺育自己半年又遗弃他的红奶羊不忘养育之恩，在自己万分饥饿的情况下，也不肯伤她一丝一毫。这种违背狼的'天性的义举让人陷入深深的思考……
中华人民共和国，是每一个中国人的母亲。日军侵略中国时曾涌现出许多抗日英雄，他们用自己的生命与热血捍卫了祖国的权益，与之相反，也有一部分人为了自己的利益，卖国求荣，出卖自己的母亲和战友，这种人的下场最终都是身败名裂，遗臭万年!
人们常用“狼心狗肺”“狼狈为奸”来形容邪恶的、不好的事物，可是在当今社会中却有不少人见利忘义。有的人为了自己的利益背叛亲人，背叛道德，甚至为了金钱竟置亲人的生命于不顾，六亲不认，人岂能连狼都不如，岂能连自己的亲人也不管?
我们都是在索取中长大的，可是很多人不知道这一点，不热爱自己的父母，认为父母为自己付出的一切都是天经地义的，想想“黑球”的举动，再反思反思自己的言行，我们是不是该为父母做些什么呢?因此我们应该从现在开始学会感恩!
我很喜欢看写动物的书。如姜戎的《小狼小狼》、椋鸠十的《穿过大街的松鼠》、如沈石溪的《最后一头战象》、《狼王梦》等。
其中最喜欢的动物的书还是沈石溪写的，他的笔下仿佛只有动物的舞台。他的作品里的动物都勇敢、忠诚、坚韧、智慧……我读四年级的时候第一次读沈石溪的动物书，现在快读六年级，还是喜欢他的书，在这个暑假里，我又一次拿起二年前看过的书《红奶羊》。
森林里有一对恩爱的狼夫妻，母狼因分娩不顺在难产中不幸去世，丢下还在吃奶的小狼崽——黑球。为了救活尚存一息的黑球，公狼爸爸想尽办法捉到一只刚刚生育过的奶水充足的红奶羊，让这只红奶羊代替母狼哺育自己的后代。红奶羊与狼群是天敌，但是为了使自己生存下去，寻机逃脱，她还是虚情假意的周旋在狼窝中，后来公狼爸爸为了保护黑球不被猎人捕杀，舍身引开猎人，不幸被猎人枪杀，留下天性善良的红奶羊仍然还在哺育天敌的的狼崽……事情转机是，天性凶残的黑球并没有忘恩负义，黑球长大后屡次三翻为了保护养母的生命舍已救人，忘我付出，第一次是在他尚未成年的`时候，一只凶猛的豹子要吃掉善良的红奶羊，但是被少年的黑球击败并落下悬崖。那一次红奶羊为自己羞愧，因为就在黑球救她的前一刻，她还在想如何把睡在她怀中充分信任她的的这个小天敌推下山峰去，红奶羊后来终于在黑球成年后与其分手，回到了自己的羊群中，令她失望的是，她苦心培养的儿子，她深深爱戴的丈夫，居然都在至亲的亲人有难的危急时刻，弃她而去，她伤心欲绝，而此时，那个一直以为已经离她远去的黑球却又出现在她的面前，原来，吃他们的是黑球的夫人黄球，已经饿了几天几夜的黑球，认出眼前养母时，立即与夫人意见不统一撕打一起，扭成一块，宁可背判爱情，也不愿伤害养母。这种情义岂是我等人类能做的?
黑球，这那里是头狼呢，分明是一名有情有义的，铁骨铮铮的汉子。沈石溪，你的作品，总是让我喜欢之至，你的书，总是让我欲罢不能。
一头大公狼为了让失去母亲的小狼“黑球”喝奶，抓了一头母羊，让它喝羊奶。一天，大公狼死了，母羊逃跑，黑球长成大公狼。一次，一群狼来袭击母羊，头狼竟是黑球。互相认识后，各自离开了。
这表示黑球会恩，成了儿狼不吃羊的奇迹。
这个故事写的是大狼黑宝给他的孩子找了一个奶羊，因为母狼生了小狼就死了，小狼没奶吃，最后小狼长大了，在狩猎时见了那个母羊就放了它。
这个故事写的很好，用了拟人的手法，写出了里面角色的内心变化，还写出了不易看出的动物的表情呢!
这个故事是很好看的，写的.是真实的事，这时沈石溪每天观察到的，你想看吗?请去看一下《斑羚飞渡》这本书。
狼爸爸“黑宝”抓住了红奶羊“ 茜露儿”把它带回了狼洞，之后把茜露儿拴了起来。黑宝的儿子叫“黑球”的妈妈死了，只有爸爸照看它。黑球很饿，几天没有吃饭了。喝了茜露儿的奶十天后，它把红奶羊“茜露儿”当在了妈妈。
有一天，黑宝嚼了一块肉给黑球吃，结果黑球吐了出来。发现黑球，还没断奶。因为只有断奶了，它才会吃肉。
之后有一天，一个猎人和一只猎狗来到狼洞了，黑宝冲了出去把猎人引走了，救了红奶牛和小狼，它俩安全地离开狼洞，黑宝却被猎人打死了。真是个负责任的爸爸!
茜露儿找了个山洞住下了，茜露儿一直想办法把黑球变成一只羊。它想了几个办法，先教黑球学羊叫。一天、二天、三天过去了，可是黑球叫的羊声一点儿也不像，红奶羊就放弃了学叫声。又教黑球学吃草，专心地教它，红奶羊待小狼象对待孩子一样地耐心。可是，黑球吃进去草又吐出来，红奶羊说：“饥饿是最好的老师!”所以，红奶羊有几小时的时间没翻过身子来让小狼喝它的奶。自己找到一个树叶堆吃了起来，吃的很香，可是黑球就是不去吃。黑球站了起来，看到了一只小绵羊，往它身上扑去。这一面被茜露儿看到了，茜露儿想阻止它，可是茜露儿已经没有奶了，所以阻止不料黑球。最后，黑球把那只小羊羔给吃掉了。黑球心想：“有奶就是娘，没奶就是羊。”茜露儿想：“如果现在不赶快逃的话，等到小狼长大了，它就把我吃掉了。”于是，茜露儿就跑的无影无踪。
最后，黑球跟一只黄狼在一起了，可是它们没结婚，只是帮她逮羊。结果逮到的是茜露儿，黑球想：“是它把我养大的，所以我就放过它一次好了。”于是，黑球只能先把黄母狼咬死了，因为不这么做的.话，黄母狼会生气的。然后，把茜露儿放了。
我觉得黑球这么做是对的，因为茜露儿喂养了它，所以回报它是应该的。
《红奶羊》讲诉了一只羊离奇的经历……
这只羊是只红崖羊，名叫茜露儿。但是被一只狼抓去了，公狼名叫黑宝，妻子因难产而死，留下两只小狼，其中一只已经饿死，剩下黑球。黑宝把茜露儿抓来是让它给黑球喂奶的。茜露儿昨天晚上产下一只死胎，所以有丰满的乳汁。茜露儿被迫成了狼的奶娘。在相处的日子里，黑宝为了救黑球，把猎人引走。黑宝死后，茜露儿完全可以逃走。但母性让茜露儿不忍心将黑球置之不理，但羊不可以改变狼的野性，又过了一段时间，茜露儿悄悄地离开了黑球。回到了羊群，茜露儿又成了头羊最爱的妻子，有了小羊。当茜露儿目睹头羊置妻子儿女不顾而独自逃生。还有那次，两只狼袭击羊群，遇到危险，自己精心养大的儿子为了逃生不惜将自己推上绝路，其实这两只狼，一只是黑球另外一只是它的妻子，当黑球看到是茜露儿时，为报答茜露儿的养育之恩，宁愿被妻子咬伤也保护自己的.奶妈。
读了这个故事，我明白了好者与坏者，给人印象的差别。从黑宝的身上，我看到了父母对孩子无私的爱;但是从头羊身上，我却看到了自私;从黑球身上，我看到了知恩图报的高尚品质;然而从羊仔的身上，我看到了懦弱。
做人，要有黑宝身上的责任感，黑球身上知恩图报的情感和茜露儿身上勇于进取的精神!
今天，我花了一个晚上的时间读完了沈石溪的所有书，最后一本叫《红奶羊》。读完后才发现，这本书还真是一读就放不下来，越读越有意思。
我感觉动物世界和我想象的不一样，虽说狼是残忍、凶猛的动物，但是它们之间有很多我以前不知道的惊人的秘密……
大狼黑宝和狼崽生活在石洞里，一天，猎人来了，黑宝为了保护自己的儿子，宁肯牺牲自己也要让儿子**安安地活下来，最后，它舍身引开猎人，死在猎人的枪下。读到这里，我很感动，因为在黑宝眼里孩子是最宝贵的，它用自己的死换来了孩子的生。
黑宝死后，又是谁来抚养狼崽呢？一只红奶羊，叫——茜露儿。奇怪吧，羊怎么会去抚养狼呢？事情是这样的：母狼难产死去，丢下还在吃奶的狼崽，为了救活尚存一息的狼崽，公狼黑宝想尽办法捉到一只红奶羊茜露儿，强迫它代替母狼哺乳狼崽。后来公狼为救孩子死了，它很高兴，想着又可以回到它日思夜想的草原了。可是它又觉得狼崽可怜，它毕竟给狼崽哺乳了三个星期，不说建立了母子感情，起码已经有了几分友谊和亲密，狼崽既没有捕食能力也没有防卫能力，抛弃它就等于把它交给了死神，茜露儿决定用它的奶喂养狼崽，还给它取个名字叫黑球。我觉得茜露儿很勇敢，它有怜悯之情，十分善良，有母爱。茜露儿一直想让黑球变得象羊一样生活，可是这是不可能的.，因为狼是狼，羊是羊，狼是永远不会变成羊，羊也是不会永远变成狼的。后来黑球为了救茜露儿和豺搏斗，还受了伤，但是茜露儿还是狠了狠心离开了黑球，因为它们不是同类。
两年过去了，黑球长大了，在一个冰天雪地里，在没有食物的情况下，它碰上了茜露儿，最后它还是没有吃茜露儿，而且还劝住它的妻子也不要吃茜露儿……
以前我只知道狼是大家痛恨的动物，读完这本书，我也知道了狼的另一面，为了孩子宁肯牺牲一切，我还懂得了有爱就有回报。
动物世界是多么稀奇呀！动物之间的感情谁都比不上……
茜露尔醒了，原来是一只漆黑的狼正在用粉红的狼舌舔她的`眼皮。茜露尔很奇怪自己还活着。
她过去曾见过恶狼擒羊，可自己现在却还活着，虽然一只后腿脚踝受了点伤，但身上其他部位都是好好的，她又害怕又纳闷。直到一只黑乎乎毛茸茸的小狼崽轻轻地靠*她的腹部，茜露尔被迫做了黑宝家的奶羊，做了小狼崽的奶妈。
我看了一本短篇小说——《红奶羊》。看完后，我深有感触。
《红奶羊》讲的是幼狼黑球一出生，它的妈妈就去世了，黑球还太小，需要乳汁来喂养，于是，狼爸爸黑宝吧母羊茜露儿抓到葫芦山洞，让茜露儿喂养黑球的故事。
从《红奶羊》中，反映出三种爱：
父爱——那是在一个血色的黄昏。猎人和猎犬发现狼爸爸黑宝，羊妈妈茜露儿和幼狼黑球居住在葫芦山洞。狼爸爸黑宝为了保护幼狼黑球，毫不犹豫地纵身一跃，窜出洞口，打了猎人和猎犬一个措手不及，再以猎人和猎犬追得上的速度逃走，引开猎人和猎犬，让他们远离葫芦山洞。黑宝出去以后，就再也没回来过。看到这里，我深深地感动了，这就是伟大而深沉的父爱。
母爱——不一般的母爱，那是跨越种族的母爱。如果当初羊妈妈抛弃了黑球不管，黑球肯定会饿死。狼是羊的天敌，抛弃黑球，茜露儿既可以高高兴兴地回到羊群中，又可以为羊群做出贡献——为羊群消灭一只将来可能威胁羊群的狼。茜露儿经过一番激烈的思想斗争后，感情战胜了理智。羊妈妈茜露儿决定继续抚养幼狼。原因很简单，因为黑球还是一只不懂事的幼狼，它没有做过任何伤天害理的事情。多么伟大的母爱呀!羊妈妈茜露儿居然能收留将来可能危及她以及她的家人的幼狼。动物之间都能有如此无私的母爱，我想，作为万物之灵的我们也应该做点什么吧。当我们看见在街上乞讨的人时，我们该现出我们的爱心，给他们一块面包，一块巧克力或者一两块钱……让爱心传递开来。
孩子对母亲的`爱。江山易改本性难移。小狼黑球并没有因为是喝羊奶长大而改变本性。尽管如此，也不妨碍小狼黑球对羊妈妈茜露儿的爱。当比狼还要凶猛的豺狼出现，羊妈妈的处境十分危险时，小狼黑球挺身而出。尽管黑球力量各方面都和豺狼相差甚远，可黑球没有畏惧。黑球和豺狼展开了激烈的殊死搏斗，最终黑球赶走了豺狼。我想，我们也应该为爸爸妈妈分担一些力所能及的家务，让父母不那么的劳累。
从这短篇小说中，让我看到跨越种族的爱，世界因爱而美丽!
《红奶羊》讲的是一只名叫黑宝的狼和一只名叫蓓蓓的母狼结为夫妻。母狼蓓蓓产下小狼后流血不止去世了。黑宝捉了一只母羊去喂小狼。后来一只猎狗和一个猎人找到了狼窝。黑宝冲出去引开了猎狗和猎人。小狼得救了，黑宝为了救自己的儿子付出了宝贵的生命。小狼长大后，在一次偶然的.相遇，小狼救了它的奶妈。
读完这本书以后，我明白了一个道理：亲情是无价的。动物都有颗感恩的心，人类难道还能不如动物?
《红奶羊》是动物小说大王沈石溪写的。讲的是这个故事。
有一只大公狼，它叫黑宝。他到山上扑捉了一只红崖羊，但是没有立刻把红崖羊吃掉。那只红崖羊叫西露儿，黑宝叫西露儿照看它的小狼崽黑球。一天，一位猎人来到他们住的地方，黑宝为了让它的宝贝黑球继续生活下去，被猎人打死了。西露儿带着黑球一起生活。小狼崽为了保护西露儿，勇敢地和豺搏斗，直到把豺推下了山崖，自己也被豺咬了一条很深的月牙形的伤疤。红崖羊西露儿还是离开了小狼崽，因为她知道羊和狼是不能生活在一起的。
西露儿回到了羊群，她感到无比的快乐。可是快乐没有多久，一只猞猁跑进了羊群，羊群像炸了窝一样。猞猁扑向了西露儿的女儿，西露儿的丈夫没有照顾女儿，而是只顾自己的`生命，逃跑了。结果西露儿的宝贝女儿被猞猁抓走了。之后，西露儿努力训练自己的儿子，想让他不要像他爸爸一样，只顾自己的生命，丢下妻子和小宝贝。后来，一对狼夫妻跑来了，把西露儿和她的儿子赶进了一条小道，那里只能让一只羊进出。西露儿的儿子竟然把她撞倒，自己逃命了。两只狼飞快地向西露儿接*，突然那只公狼停下了，西露儿认出了大公狼身上的伤疤，原来他就是自己曾经哺乳过的黑球。黑球并没有杀掉西露儿，而是对她很亲切。
——美丽的教育读书笔记合集5篇
教师的魅力来自人格，以前我只是粗略的了解这句话，现在读完孙蒲远老师《美丽的教育》这本书，我对这句话的理解更加深刻了。
有这样一句话给我留下了深刻的印象：智者乐水，仁者乐山，各有所好。山水本是自然，就教师而言，有善于发现美的眼睛，有赏心悦目的心情至关重要。即使山不是很峻拔，也用悦纳的心态去欣赏，即使水不是很清醇，也用发展的眼光去赞美，则是“山水”之大幸也。孙蒲远老师的学生是幸运的，他们找到了一位好老师，孙老师用心发现着每一个人的闪光点。
爱在这本书里体现的尤为深刻，教会我们如何去爱，怎样才能做到真正去爱学生?
尊重，是爱的起点。尊重是人的高层次的心理需要。这不仅是成年人的'心理需要，也是孩子的心理需要。而成年人往往忽略了孩子这一不亚于穿衣吃饭，甚至比穿衣吃饭还重要的需要。从小被尊重的人，有很强的自尊心、自信心，容易形成完善的人格，或者说孩子会自己努力用完善的人格来维护自己做人的尊严。被人尊重的孩子也会去尊重别人，如果我们所有的孩子都是这样，那么我们整个民族的自尊感就会提高。所以我们要学会尊重孩子，不要一味的重视孩子的成绩如何，要给孩子真正的关心，从孩子的角度考虑问题。
爱，是没有疆界的。爱要宽容。宽容不同于纵容。宽容的前提是理解。教育家苏霍姆林斯基认为：“宽恕能触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。”当然老师对学生的宽容绝对不是对学无原则的迁就和让步，它是以学生认识错误为前提的。气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不可能限制他，你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，给孩子一个宽松的空间，给孩子一个温暖的怀抱。
《美丽的教育》使我明白了许多。教师的魅力来自人格，来自我们对学生无限的爱。我们要保持一个*和的心态对待教师这个职业，以欣赏的角度来观察每位孩子，爱无处不在，让我游走在爱的海洋吧!
首先，在认识上要明确，学生的攻击性行为属于心理问题。过去在遇到学生的攻击性行为的时候，我头脑首先显现的不是“这个孩子有心理问题，值得同情，要想办法矫正”，而是“这个孩子怎么这么自私!一点亏都不吃，没有谦让精神，真让人烦”1学*心理学后，从理性上知道了孩子的攻击性行为不完全属于道德品质问题，因而在处理学生问题时就冷静许多。
遇到学生攻击性行为，一开始，教师应该表示理解学生攻击性冲突行为，取得学生的信赖，让学生体会到教师的诚挚态度，改变消极和敌意的做法，愿意和教师合作。如果作到了这一点，与教师顶撞的学生很快就会改变蛮横的态度，这一点我是从实践中得来的。
接着是了解事件的细节，见换学生焦虑不安的`情绪，增加理性语言，我把这个环节叫做“倾听”，蜻蜓是对学生的尊重，在听的过程中，要特别集注他主动承担责任的语言，在他说完后给予充分的肯定，这是引导在孩子诉说的过程中，允许孩子为自己辩解，这也是许多教师做不到的，甚至有的教师就不听孩子的结实，打架就得写“检查”，根本不解决学生的真正思想问题。
然后是探究学生对事件的看法，了解学生冲突的症结所在，指定矫正的目标。用心探究学生对事件的看法，矫正的目标会更有针对性。我是通过倾听学生诉说事件来判断冲突的症结，找到后，才能对症下药。
当我们了界了事情的缘由以后，和学生一起共同分析是事件引起的不良后果，对班级体，对个人，对对方，对家庭等，以引起学生的“后悔”、“惭愧”的情感，然后要求学生自己提出解决办法。
整个过程要维护学生的自尊，最后要鼓励学生面对现实，重新开始。当我们与学生谈话时，当学生在全班同学面前做自我批评时，我们在人格上是尊重学生的，对学生不能人格上的侮辱。学生对自己的问题认识比较深刻时，教师要带领大家为他鼓掌，鼓励他“从哪里跌倒，就从那里怕起来”，继续前进。
例如，转化一个很调皮孩子的做法：
先观察这个孩子，努力寻找他身上的闪光点;重要的是尊重他，关心他，唤起他做人的尊严;教育他时必须用道理说服他;即使他常常和同学发生矛盾，也从不孤立他啊，从不罚他不许出教室玩，总是强调“大家都是好孩子，就是有的同学缺点多一些，有些同学缺点少一些，缺点多的同学要注意改正，使自己做地更好”;
多表扬多鼓励，让孩子感受到成功的喜悦。
在一个孩子进步的过程中，班主任要利用各种方式对孩子的优良行为进行正强化。
“真实小故事”对学生的教育作用很大
真实的具体的故事最能打动学生的心，如讲过去学生的真人真事，或者讲名人的故事，效果都不错。因为真实，所以可信，音问真实，所以合乎情理，因为真实，所以感人，只有使学生相信并且感动，我们的教育才有说服力。
在集体教育中，你的方法是“堵”的多还是“引”的多?
老师们在集体教育中，最好少说“不许”，多说“应该”。“不许”是“堵”，“应该”是“引”。
表扬学生的优良行为是强化，这是正强化：批评学生的不良行为也是强化，是负强化。强化的结果都是使这种行为更增强。
班里无论发生什么事，在处理时，首先要表扬在这件事上表现好的同学。比如，同学中出现了打架的现象，老师在解决这个问题时，首先要问：“当时有人劝架吗?他们是谁?他们是着呢么做的?”在了解事情的机关难过时，让大家听谁能主动承担责任，让同学们发表看法，再让同学们谈论：这件事怎样处理会避免打架?“可以别人说，也可以自己当事人说，发现有的同学不推卸责任，主动承担责任的就要肯定。
学生记中队日记，要指导学生以表扬同学为主;让值日班长管理学生时，以表扬为主;总结班里的任何活动，都是以表扬为主，这样班集体的风气就树立起来来，学生的优良品德也容易形
19小时前老夫子*凡而不*庸，低调而不颓废!这段时间挺喜欢看教育类书籍，某天偶然从网上看到《美丽的教育》，看评价如此之好，于是到新华书店买回来赏读。不自觉的被书中内容深深地吸引住了，导读非常的精彩，插图也挺精致的，看来这本书确实不错。我从事这教育岗位有十六年了，要问这些年我最大的感受是什么，我会毫不犹豫地说，工作太繁杂了，从早到晚总是忙忙碌碌，生活就像是电视剧似的重重复复的上演着，尽管剧情每天不同，但还是觉得有些疲累。
我读完了这本书，仿佛从黑夜里探出了一盏明灯，给我明示了前进的方向，于是我不再迷茫了，我也不再困惑了，让我在迷惑中勇敢的迈出了脚步。书中一个个生动有血有肉的例子，好像就活是在我身边，作者孙老师对待学生是那么的耐心细致，不厌其烦的充满耐心的去处理、去对待，他每时每刻都用他那*凡而伟大的爱心去感受去温暖着每一位孩子。
我认为孙老师之所以具有高尚的情操和非凡的魅力，完全来自于对事业的.真诚的爱。正如孙老师说：“班主任在小学生心目中的地位是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。”而我在以前对这些却很少重视，总觉得小孩子哪知道这么多，可以说从来就没有真正的蹲下身来和孩子们好好沟通过。读了孙老师的书，我才突然醒悟，教育孩子不是光靠老师尊严，师生关系的融洽，关键在老师，教师要千方百计营造一种和谐宽松的氛围，这样孩子才愿意接*你，也愿意把自己的想法告诉你，这不仅需要热情和坚忍不拔的精神，更需要师生间的心灵沟通。到今天，我才从孙老师的身上找到了作为一名班主任或者一名教育工作者应该具备的素养，更要有一颗可贵的童心，我们只有变成孩子，才能懂得孩子，理解孩子，教育孩子。我们应该“俯视”孩子，才能做到尊重孩子的情感。在以前的工作中我做得太不够了。
如果让我再次遇到同样问题时，我决不会再犯同样的错误了。感谢您，孙老师。老师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福;同样，老师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有老师的幸福，这样的教育也是最为“美丽的教育”。
*段时间读了孙蒲远老师的《美丽的教育――写给年轻的班主任》一书。读完后，有些许感悟。
全书共分为八章，与其他书不同的是，本书的每章节中又都有若干个以问题为形式出现的子题目。如：你冤枉过孩子吗?为什么班主任在课间要尽量和孩子们一起玩?学生写作业磨蹭怎么办?为什么不要轻易给孩子打坏分数等等。
班主任虽然是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。这是我读完《写给年轻的班主任》一书的第一感受。诚如孙老师所说：班主任在小学生心目中的地位可以说至高无上的，小学班主任对自己的学生影响非常大，班主任的好恶将会成为这个班的是非标准，班主任的要求将会形成这个班学生的*惯，班主任常说的话会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生气质的形成起着举足轻重的作用……
孙蒲远老师在书中用她自己细腻的爱抒写了教育的真谛。教育因爱而美丽，因爱而神圣，因爱而光芒四溢。作为教师，没有人不知道不爱学生的。但是，怎样去爱?怎样用自己的爱来感化学生，让学生健康成长?孙老师告诉我们：
一、爱是关注
孙老师在《“爱学生”是什么意思》一文中说道：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的“关注”。你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学*，帮助他解决生活和学*中的困难，充分发挥他的特长，让每个孩子都抬起头来走路。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的`爱点燃希望，积极向上。
记得班中的一个很乖巧的女孩。*时上课的时候很认真，一双大眼睛会很专注地注视着你。虽然成绩并不太尽人意，可是她懂事，努力了很多，成绩也稍有进步。快临*期末考了，我把她叫来谈话，表扬她的进步，并问她*时的作业爸爸妈妈有没有帮忙辅导下?谁知，她立刻眼泪汪汪了，哽咽着说道：“他们离婚了。”“啊?”我惊了一下。“三个月前就离了。”是女孩太乖巧还是我忽视了她?*时班级中孩子家里有点事，总写在脸上，肯定是我忽视了。只好稍加安慰了几句。爱是关注，在工作中，往往会以这样那样的理由忽视了孩子，包括最重要的那些细节上的关注。
二、爱是宽容
在孙老师的班里，上课的时候学生也可以去上厕所，这也许没有什么惊奇的，但让我惊奇的是如果碰到去的时间长了还没回来的情况，孙老师会让另一个学生带着手纸去厕所看看是不是那位同学碰到了什么困难?从这个细节上可以看出孙老师是一个多么宽容的老师呀，在她班里的学生真是感到幸福。孙老师的这种做法让人有些担心的问：您这么宽容会不会让孩子养成一上课就去厕所的*惯?孙老师摇摇头说：“几十年的实践证明孩子没有这样，在孙老师的心目中班主任是在用自己的人格来培养学生的人格，是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。
反思一下自己在教育学生的时候，我总是以一种挑剔的眼光去审视学生，总关注学生的缺点和错误。甚至常常气极败坏、声色俱厉：“昨天上课迟到，今天怎么又来晚了，下午叫家长来吧!”不能容许学生的反复。再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩子的理解和关爱，所以她的学生都愿意在老师身边和老师亲*。我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待这生，学会宽容，学会理解。
三、爱是理解
一次，孙老师接过学生送来的一团看不出模样的用画报贴成的东西时，想笑，看着学生庄重的样子，她忍住了笑，努力发挥着自己的想象力，终于看出来了：“一个机器人!”“对极了!”学生高兴地叫道。试想，如果老师随意一句：“这是什么乱七八糟的东西啊?”会是怎样的结果呢?教育家陶行知先生说得入木三分，“您不可轻视小孩子的情感，他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。”孙蒲远老师是理解孩子的，她谢过男孩，并把那个机器人认真地夹在教科书里。
孙老师的故事告诉我们：爱学生，就要理解学生。诗人泰戈尔说：“爱是理解的别名”。理解有多深，爱就有多深。只有了解学生，理解学生，才能有师生情谊。有了感情，才能沟通，才能解决问题，才能尽到教书育人的责任。
四、爱是尊重
当看到后进生小郭举手时，孙老师激动地对全班说：“郭某能积极参与学*，我们特别欢迎，他就是念错十个地方，我也不批评他。”这暖暖的一句话里，有鼓励、有尊重，更让其他同学对小郭也十分尊重。结果这个孩子只在一个地方打了磕巴，没有念错一处!这个孩子爸爸原来几乎天天打他，家里几天就得买一把新扫帚，孙老师及时与他爸爸进行沟通，爸爸就没再打过他。一天，他突然问孙老师：“孙老师，你哪天过生日?”“你问这个干什么?”他哭了，一边哭一边说：“您对我太好了……我想长大了报答您……我有您这样的老师觉得很幸福……”孙老师听后感动得热泪盈眶，紧紧地握着他的手。
读完孙老师的书，我情不自禁地对书中调皮而又可爱的孩子露出了笑脸，也被孙老师的教育方法折服。反思自己，很多时候会怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨学生太调皮，静下心来，想想*日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的孩子，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了思想;成绩的镣铐，应试的倾向扰乱了心智，所以学生的缺点在我眼中被放大。可孙老师的学生从没有见到老师时有畏惧的感觉。他们都愿意围在老师身边和老师亲*，与老师交谈，把自己所有知道的事情与老师分享。因为他们喜欢这样一个对他们宽容的老师。
孙老师是幸福的，她爱她的学生;孙老师的学生更是幸运的，因为他们有这样爱他们的好老师。我想，之所以我不快乐，是因为我整天都埋头在备课、上课、批改作业、处理学生的问题之中，这些使得我疲惫不堪。我要向孙老师学*，以饱满的热情来感染孩子，为孩子们描绘出美好的未来，激励孩子们为创造美好的未来而努力。我要做真正快乐的、研究型的教师，让学生每天都看到我真诚的微笑。孙蒲远老师就是是一个终生快乐的形象，这一切都源于爱。爱，使她苦中有乐;爱，使她不断学*;爱，使她多才多艺;爱，使她与孩子们一起成长。
正如孙老师在后记中写到的：“学生的进步是我最大的幸福。当我看到胆子小的孩子变得开朗了，攻击性强的孩子变得文质彬彬了，不爱学*的孩子知道主动写作业了，情感淡漠的孩子变热情了……都会从内心产生由衷的喜悦。”教师爱学生，学生感到幸福，老师也会感到幸福;同样，教师也得到了学生最真挚的爱。这就是所有班主任的幸福，这样的教育也是最为美丽的教育。
《美丽的教育》，一个迷人的书名，读孙蒲远老师的这本书，我陶醉在孙老师的美丽教育中。
孙老师说：“宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学*特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。申继亮教授称赞说：“孙老师把教育视为事业，几乎奉献了自己的全部;把教育视为科学，孜孜不倦而追求;把教育视为艺术，倾心去创造。”
读读这本书，让孙老师的伟大熏陶我们。
一、全面
这本书全面介绍了班级工作的各个方面。从学生的坐姿到听课，从学生生病到与家长沟通，从课间到课堂，从队会到学生创造，从孩子淘气到爱每一个学生，从教师管理班级到教科研……班主任在工作中遇到的任何问题好像都能从这本书中找到，从中得到有益的启示。《美丽的教育》是班主任的百科全书。
二、适用
欣赏着孙老师的《美丽的教育》，我感到熟悉。书中写的那些事就发生在我们的教学中，孙老师的处理总是那么恰到好处，佩服孙老师的同时，也有一种喜悦，我从孙老师这儿又学了一招儿，到班里也试试。
这就是这本书最吸引我的原因了。书中一个又一个来自一线的生动案例，让我感到真实，是我最愿意看的.，能具体指导我的教学实践。
三、人格魅力
读着这本书，我更被孙老师的人格魅力深深感动。
孙老师的人格魅力在于她善于观察、善于发现、善于思考、善于解决。她的成功在于小事细节不放过，小错小病不错过。同时她还是个“以身作则”的好老师，她知道身教大于言传，和同学同喜同悲，融入却不放纵。这些都是她的人格魅力。
孙教师的人格魅力来自她不停地学*。不停地读书，不断地提升精神境界，提高做人的修养，更新教育理念，跟上时代的潮流。从孙老师的话中，我们可以看出她的善学、善思、善变通。她说：“学教育理论、看书时，我会边看边记，记的是我看书时产生的灵感，是从书中的观点演变过来的。”“当工作中产生严重的困惑，如果能够认真思考，努力学*，勇于探索，那就是你的教育思想将要产生飞跃的前兆。”“班上稀奇古怪的事情层出不穷，真令人难以招架。……怎么办?学*!我看到美国心里学专家林格伦的《课堂教学心理学》中写道，创造性的孩子一般都不驯服、不顺从。原来我的这班学生是‘创造性人才’啊!难得遇上啊!这样，思想感情就变了，变‘反感’为‘欣赏’，这就看到了光明;变‘学生适合我的教育’为‘创造适合学生的教育’，这就与时代合上了拍!”
孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育!
