读了《通往广场的路不止一条》这篇课文，让我受到终身的启发，条条道路通罗马。
一天，父亲带作者爬上教堂的屋顶，说了一句话：“通往广场的路不止一条”，之后，作者在生活中冲破一次次困难，作者从中深刻地体会到了父亲的话是对的。
读完这篇课文后，让我懂得：在成长的道路中，可能会有各种各样的困难，有的困难会让人措手不及，也会让人意想不到，但是我们可以从另一个方面去思考并解决困难，此路不通，可以从另一个方面去解决。生活也是这样。
读完这篇课文使我想起了自己。在一次考试中，我遇到了一道很难的题目，我使劲想了又想，几乎花费了脑细胞，但还是想不到，作文400字《条条道路通罗马作文400字》。我几乎想放弃这道题了，可是，这道题占了很大的分数，如果，我放弃了，就会考到很低的`分数，这时候，我想到《通往广场的路不止一条》这篇文章：如果一个角度不能解决问题的话，可以从另一个方面去解决问题。于是，我想了想，居然想了出来。此刻我兴高采烈，急忙把这题的答案写了下去。第二天，发试卷。发到我那张的时候，我急忙把那题看了看，居然对了。我的感觉是：只要一个人面对困难的时候，可以从另一个方面去思考。
通往广场的路不止一条！
“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”这是作者的父亲教导作者的话，使作者在后来作为一名时装设计师时大大受益。
其实身边这种事并不少见。就如春运火车票一票难求，其实回家有很多种方法，我们可以乘大巴、搭顺风车、乘飞机等其他交通工具，这样反而使回家的路更加顺畅。换一种切苹果的方法，就能发现苹果里有一个五角星。只要发现走这条路不能到达目的地，就可以走另一条路试试！
在成功人士中，也不缺少这类例子。世界建筑大师格罗培斯在设计迪斯尼乐园的路径时大伤脑筋，后来收到一位老太太的“给人自由，任其选择”的买葡萄方法的启发，做出了“撒下草种，提前开放”的决定，这使格罗培斯路径设计在1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上被评为最佳设计。
“通往广场的路不止一条！”通往成功的路也不止一条。所以，当发现自己距离成功越来越远时，我们可以换一种方法，换一个方向，重新出发，一定会取得成功的。
读《通往广场的路不止一条》有感
世人常说“通往广场的路不止一条。”是,的确如此。本文作者是美国作家有人说伊尔莎·斯奇培尔莉。
这篇课文主要讲述了“我”的梦想：做一名时装设计师。在一次时装商人的午宴上，有人问”我“订购了四十件带黑白蝴蝶花纹的毛衣，”我“大喜过望，却发现没有想象中的'那么简单，但并没有难倒“我”，因想起爸爸曾说过“通往广场的路不止一条。”
在一次我们计划举办的一次大型时装展时，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了，但依然没有难倒“我”，因想起爸爸曾说过“通往广场的路不止一条。”
这句话，无处不见，应验了“条条大路通罗马”其实，确实如此，我们在碰到事情和困难时，可能不只有一种解决方法，要遇事不乱，心要静下来，不能慌，越慌越解决不了。
同时，如果你不肯面对，那又是另一回事了。要是你连面对、解决的勇气都没有，那应该给自己一个面对的机会，让自己感受到解决问题的快乐。
世界，只有这么大，没有走不到的地方，没有解决不了的事，只有想不到，没有做不到。
读了《通往广场的路不止一条》我得到了很大的启示。课文中的小女孩受到父亲的教诲——条条道路通罗马，长大**以后用父亲的教诲达到原本做不成的事。
世界上有着许许多多那密密麻麻、星罗棋布的村庄，如蜘蛛网般交错的街道，一条条都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解决问题办法很多，就像那些街道，数也数不清，只要你不懈努力，找准方向，终能到达目的地。就好像我们解方程题，不同的人也有不同的做法，求组合图形的面积也是一样，可以分成这个图形，也可以分成另一个图形。总之，只要思路准确，开动脑筋，做什么事都总是有其他的方法。上次，数学老师要大家在网站上发表一个Excel表格，可怎么发也发不上去。当大家垂头丧气只好直接输入的时候，苏欣婷却用电脑课学的新知识——印频幕把Excel表格发了上去。还有一次写看图作文，当大家千篇一律地直接写出场景的时候，我却把我写进文章，好象来到了当时图片上的那个地方，由于用“我”去观察图中的女孩，而且灵活恰当地用上了课文中的句子，受到老师的好评。生活都是这样，假如你发现走着条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！还有一次我学*长笛，当一次学*一首曲子时，有个地方我怎么也吹不对，总不能因为一颗老鼠屎，坏了一锅粥吧！一个地方没吹好，长笛老师是会让我再把那首曲子再说一周的！我可不想因为这个小错误，再吹一周。可是练*的时间不多了，反复多次练*是不可能的了。怎么办呢？在绞尽脑汁想了半天后，我想出了一个办法：我就用把这个地方的速度方面，让指头熟悉这种按法，熟悉之后就容易多了。在去老师家的路上可以拿出一根笔，练*几次，就会了。
“通往广场的路不止一条”，这句话让我一生受用不尽——条条道路通罗马，通往广场的路不止有一条。
今天，我读美国作家伊尔莎．斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”
作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工不工作”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
“通往广场的路不止一条”，当一个人遇到困难时，应从多种角度思考，不能使劲从一个角度考虑，要是这样，就很难办成事的。读了这篇文章，我想起了“大禹治水”的故事。
许多年前，*全境水灾，当时的首领让大禹爸爸去治水，结果他爸爸用堵的方法，想把水用来浇庄家。但直到死都没完成。于是首领让大禹去治水。大禹从多种角度思考，采用疏通的方法，让水流入大海，最后终于成功了。
我最欣赏的一句话是“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”这句话中父亲用了举例的手法，通过写通向广场的路，告诉了作者要从不同的角度解决问题。
我相信，通往“广场”的“路”真的不止一“条”！
本文续写了父亲在教堂高高的塔顶告诉“我”：“通往广场的路不止一条。”此后，“我”看到朋友有一件维黛安太太编织的毛衣，穿着它去参加一个时装商人的午宴，得到订单无法完成和另一个棘手而恼人的问题，“我”都用父亲的话解决了问题。
谁说不是呢?
从前，有两个孩子，一个想当画家，一个想当钢琴家。很不辛，想当画家的那个孩子，眼睛得了病，瞎了;而想弹钢琴的那个孩子，耳朵突然聋了。
两个孩子伤心欲绝，走在乡间的小路上。这时，迎面走来一位智者，智者先对聋的孩子比划着说：“你的眼睛是好的，为什么不去画画呢?”
说完，他又对盲孩子说：“你耳朵好，为什么不弹琴呢?”
果然，他们俩分别成了著名的画家和钢琴家。我们生活中也有这样的事件。
钱学森上中学时，也找到了另一条出路。
有一次他上化学课，教室里的滤纸用光了，用什么代替呢?有人说用报纸，用人说用纱布，还有人说再去买滤纸，化学老师听了直摇头，最后，老师采用了钱学森的方案：用糊窗户的纸。
是的，上帝关上了一扇门，就一定会打开一面窗。
今天，我学了伊尔莎．斯奇培尔莉的文章《通往广场的路不止一条》，使我深受启发。
课文主要讲有一次，父亲带“我”登塔远眺时，看见星罗棋布的村庄环抱着蛛网般交叉的街道，并告诉“我”“通往广场的路不止一条”，也就是说通往成功的路不止一条。后来，讲“我”遇到两个生活中的难题并取得成功。如果父亲不告诉女儿这样的道理，将使她灰心丧气。因为父亲的话萦绕在耳边，才会取得成功。
生活中，我也遇到过类似的情况。一次，我做数学题时，看到一道思考题，顿时心里就乱了套，便直接向妈妈“求救”。妈妈就是按兵不动，要我独立思考。没有想到，通过思考，我竟做出了两种方法。是啊！此路不通走彼路，彼路不通再走彼路，最后，你总会取得成功。生活中也一样，哪一个人能一次取得成功呢？你看到那些明星是多么璀璨照人呀！可是，你知道吗？他们的背后不知付出了多少努力和艰辛，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。他们就是这样执着的付出，才从一个默默无闻的人成为家喻户晓的明星。
“条条大道通罗马。”一个人失败了，不要灰心，而要勇敢地去走彼路，你或许会“柳暗花明又一村”。
——通往广场的路不止一条读后感 (菁华6篇)
我以前学了一篇课文，题目叫《通往广场的路不止一条》。学完这一课后，我有很多感想。
这篇课文主要讲的是：小作者小时候，爸爸带她登上了高高的塔顶。望向一条条川流不息的马路。父亲教导女儿：如果做事情感到这个办法行不通的话，就换另一种方法用用。后来，作者在事业方面遇到了两个难题，最终都找到了一条出路。
上完这堂课后，我不由得想起自己。我在做一道数学题时，就只停留在一种方法上，爸爸过来一点拨。哦！我怎么就想不到，还有另一种解法。生活也是这样，多少发明家也是试验多少次才成功的呀！
我还想到了一个关于“通往广场的路不止一条”的故事。有两个孩子，一个喜爱弹琴，想当音乐家。一个喜爱绘画，想当美术家。但不幸的是，爱好绘画的眼睛瞎了，喜爱弹琴的耳朵聋了。但经过一位老人的指点，爱好绘画的改为学弹琴，喜爱弹琴的改为学绘画。最后，两个人都成了有成就的人。
画的改为学弹琴，喜爱弹琴的改为学绘画。最后，两个人都成了有成就的人。
“通往广场的路不止一条”，生活也是这样，假如你发现这条路不能达到目的地的话，还可以思考选择另一条路走。人生的路上不可能一帆风顺，面对困难，我是放弃，还是继续向终点前进。我都应该明智地另谋出路，说不定，柳暗花明又一村，出现在眼前的是一片新天地呢。成功往往属于那些永不放弃的人。
“通往广场的路不止一条”。令我受用不荆，
我读过许许多多有趣的故事，也听过许许多多精彩的片段。可是，在这么多的小片段中，《通往广场的路不止一条》这一则故事是最令我记忆犹新的，也是我感悟最深的一则故事。
《通往广场的路不止一条》这一则故事，主要讲了我小时候，父亲告诉了我通往广场的路不止一条这一个道理，长大后，我一直把父亲对我的教导铭记在心，遇到困难总是想方设法去克服
看完了这篇文章，我不禁联想到自己，上次做奥数时，我先用数学方法做可怎么也做不出，后来我用方程做，一做就做出了，想到这儿，我不禁大有感慨：一个人在失败面前，他选择的不是向失败与挫折低头，而是从另一个角度进行实验，想想我自己，我不是太渺小了吗？从而，我悟出了一个道理：一个人在失败面前，应永不言败，应该鼓足勇气，开动脑筋，从失败中寻找原因，从另一个角度去思考，成功就会在你眼前，就会出现山重水复疑无路，柳暗花明又一村的新局面。
这学期，我们学*了《通往广场的路不止一条》这篇课文。让我受益匪浅。
这篇课文主要讲了：父亲带我上塔顶看路，以及我设计时装，开时装展这两件事。和我陷入困境，走出困境，获得成功的事。这篇课文令我想到了很多：
有一句话，叫做“条条大路通罗马。”我觉得，这句话写得太好了。因为如果作者当时忘了父亲告诉她的话，说不定这时装生意早就做不下去了。但是，作者并没有在“一棵树上死”，她选择了思考。她能够在最能让人感到“天塌下来的时候”，用脑子思考问题，并且还能想出这么好的主意，让成功和自己只有一步之遥。
这篇课文，让我想到了一个故事：
有一个叫毛毛的小男孩，他与哥哥姐姐和一个同学在旅游的时候，因为地层下陷而被困在了一个未开放的洞穴里。但他们并没有失去渴望求生的信心，始终以乐观的心态面对现实，并且还充满了对生命的渴望。他们花了7天的时间寻找通向地面的生路。终于，他们在被困第九天中，从“洞穴瀑布”中成功脱险。
我觉得，通往成功的路有很多条，当你发现一条路走不通时，千万不要灰心，应保持走另一条路的信心和勇气。只要有自信，我们就会离成功越来越*。
在你失去信心时，切记“通往广场的路不只一条”；当你对人生失去意念时，切记“通往广场的路不只一条”；当你应聘工作没成功的时侯，切记“通往广场的路不只一条”。
在这个学期里，我学*了一篇文章，叫做《通往广场的路不止一条》，这篇文章的作者是伊尔莎·斯奇培尔莉。
这篇文章写的是作者小时候，有一次，随着父亲登上高高的塔顶，看通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：通往广场的路不止一条，然后记叙了“我”在人生道路上两次遇到困难，最后都走出困境，取得成功的故事。
作者遇到困难时，用认真的态度对待，冷静的思考，然后才能走出困境取得成功，我们的生活中也有这样的例子。
记得有一次，爸爸要我背熟《三字经》，过了大约半个小时，我就背完了。可是，前面背熟了，后面的又不会背了，后面的背熟了，前面的又忘了，我像热过盛的蚂蚁——急得团团转，心想：这可怎么办呀？就在快要放弃的时候，突然，我无意间看到了古诗的意思，想到了一个能快速背熟的好办法：根据《三字经》的意思来进行分析。想到这，我立刻去找爸爸，爸爸把它的来历和意思告诉了我，我试着背了背。不到1个小时半，我就能倒背如流，而且还不会忘。
学*这篇文章，让我获得了一个终生受益的启示：遇到困难，不要灰心，要有积极的人生态度，不要向困难屈服，要另找捷径逐步走向成功。所以说，我们不能把思维停在一个角度上，要全面些，如果有条路无法走了，我们就要试着走另一条路。
读了《通往广场的路不止一条》我有很多感受，说也说不完。
这篇文章讲了有个想做服装设计师的女孩伊尔莎，在街上看到了一件编制的针线十分独特的毛衣，通过这件衣服，她在巴黎的服装业开辟了一片属于自己的天地，后来又准备做一次服装展，但离服装展只剩下13天的时间的时候，竞争对手把她的人工都挖走了，但她还是没有放弃，她办了一个半成品的展览会惊动了巴黎。
文中的伊尔莎用了一个好办法。使自己看到了一个“雨过天晴”的景色。其实，当我们生活中遇到困境的时候，只要我们心存理想，相信自己可以永远不灰心，丧气就一定也会和伊尔莎一样，看到一个“雨过天晴”的景色。
当上帝为你关上了一扇门，总会为你打开一扇窗。有一位大哥哥毕业后在教师招聘中失利，他并没有放弃，而是凭借自己的写作特长开了一家“童声作文”实验基地学校。
其实，人生并没有什么绝对的事情，每件事都是危险与机遇共存的，只要有信心，就可以成功，这就是所谓的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”嘛。
我学《通往广场的路不止一条》以后，我明白了：干什么都要一条路不通的时候，要想办法走另一条路，还要灵活的应用各种方法，不要死板的道理。
这篇文章的作者是一名著名的服装设计师，她的成功来源与父亲对她的教诲;一件事是：在定做的时候“我”想到了找二十位心灵手巧的妇女和维黛安太太一起织，最后在两个星期内如期交货;第二件事是：我计划举办一次大型时装展，可是离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了“我”想到了可以搞一个不是成衣的时装展。后来时装展如期开幕，而且前来订货的人络绎不绝。
在学*中也是这样，我记得在二年级的时候有一道数学题不会。那道数学题是这样的：两个数的和是100，差是20，这两个数分别是多少?我冥思苦想了半天，怎么也写不出来，后来奶奶告诉了我一种方法，去了学校，老师又教给了我一种方法，是：两个数的和加差再除以2是大的那个数，我用了这种方法很快就算了出来，现在我们学了方程算我用了以后我觉得比以前没有学方程的时候既简便又好理解了。
生活中这样的事很多很多。今后我们不管在那些方面遇到问题都要多方面思考，多想几种方法，用最简捷的方法去解决问题，使问题事倍功半。
——《通往广场的路不止一条》读后感400字 (菁华3篇)
今天，我学了伊尔莎·斯奇培尔莉的文章《通往广场的路不止一条》，使我深受启发。
课文主要讲有一次，父亲带“我”登塔远眺时，看见星罗棋布的村庄环抱着蛛网般交叉的街道，并告诉“我”“通往广场的路不止一条”，也就是说通往成功的路不止一条。后来，讲“我”遇到两个生活中的难题并取得成功。如果父亲不告诉女儿这样的道理，将使她灰心丧气。因为父亲的话萦绕在耳边，才会取得成功。
生活中，我也遇到过类似的情况。一次，我做数学题时，看到一道思考题，顿时心里就乱了套，便直接向妈妈“求救”。妈妈就是按兵不动，要我独立思考。没有想到，通过思考，我竟做出了两种方法。是啊！此路不通走彼路，彼路不通再走彼路，最后，你总会取得成功。生活中也一样，哪一个人能一次取得成功呢？你看到那些明星是多么璀璨照人呀！可是，你知道吗？他们的背后不知付出了多少努力和艰辛，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。他们就是这样执着的付出，才从一个默默无闻的人成为家喻户晓的明星。
“条条大道通罗马。”一个人失败了，不要灰心，而要勇敢地去走彼路，你或许会“柳暗花明又一村”。
今天，我读美国作家伊尔莎。斯奇培尔莉的.一篇文章——《通往广场的路不止一条》。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”
作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工*”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
其实，我们的日常生活中，也有许多像这样的事例。当我们用一种方法行不通，就可以再用另一种方法试试看。这让我想起了一件事，那天，我正坐在书桌前，仔细地做家庭作业，那时时针已指向九点了，可我还在为那道百思不解的数学题而头痛。我试用了加法和减法，还是行不通。这可怎么办呢？唉，明天数学课上，老师肯定会批评我不动脑筋的，可能还要在同学面前出丑的。正当我烦躁时，妈妈走了过来，和蔼地对我说：“你再好好想一想，还有什么方法，你没有想到？”我重新思考，想了原先没想的方法。这时，我好像发现新大陆，激动地对妈妈说：“我会做了，应该用乘法解决。”妈妈笑着对我说：“对了，你很聪明。”我高高兴兴地把正确的答案写了上去。
读了这篇课文后，我明白了一个道理：成功是一种尺度，只要带着希望出发，成功就离你越来越*，顽强意志可以让你克服困难，当经历了苦难后，再一次冲破艰难险阻，通往广场的路就会又多了一条。
今天，我读美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。
这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带上教堂的塔顶，让作者看下面数不清的道路，最后对作者说：“通往广场的路不止一条。”
作者长大后，是一个服装设计师。在工作中，她也有了“产量太少，”“员工不工作”等等麻烦的问题，但她时刻记住了父亲说的话，沉着应对困难，采用不同的角度去思考，使她把公司做得越来越好。
“通往广场的路不止一条”，当一个人遇到困难时，应从多种角度思考，不能使劲从一个角度考虑，要是这样，就很难办成事的。读了这篇文章，我想起了“大禹治水”的故事。
许多年前，*全境水灾，当时的首领让大禹爸爸去治水，结果他爸爸用堵的方法，想把水用来浇庄家。但直到死都没完成。于是首领让大禹去治水。大禹从多种角度思考，采用疏通的方法，让水流入大海，最后终于成功了。
我最欣赏的一句话是“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”这句话中父亲用了举例的手法，通过写通向广场的路，告诉了作者要从不同的角度解决问题。
我相信，通往“广场”的“路”真的不止一“条”！
——《通往广场路不止一条》教学设计 (菁华3篇)
教学目标：
知识与能力
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特点。
过程与方法
初读课文，学*字词，理解成语意思。
再读课文，整体感知文章的写作结构：一个场景，两件事，一段结语。
默读课文，抓住中心句，围绕中心句引导学生抓住重点句品读、体会“通往广场的路不止一条”的含义，领悟一些表达方法。
情感态度与价值观
领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
教学重难点：
抓住主要内容，体会“通往广场的路不止一条”的含义，领悟一些表达方法。
教学过程：
一、温*学法，谈话导入
1、学*本组课文的方法是怎样的?
2、谈话导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学*这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!(板书课题。)
二、自读课文，把握内容
学生自学，用自己喜欢的方式读课文，读读想想课文主要讲了什么?
1、这篇课文主要讲了什么?(这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙切;随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。
2、学生自认生字，相互交流。
3、用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面?
三、品味语言，理解含义
(一)、从语句理解中初识启示的表层意思
1、读课题，说说你是怎样理解题目的。
2、课文中哪句话解释了课题。(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)
师：这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看到的景象。
3、理解这句话
(1)再读
(2)出示幻灯广场图片和示意图理解。(重点理解“如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”)
4、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗?
出示：“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”
⑴引导学生说说自己的理解。
(2)师：是的，通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”，你能用一个词语来概括这句话的意思吗?(另辟蹊径)作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：
(二)、从事例探究中感悟启示的深刻内涵。
1、请学生根据表格介绍自学情况，说清事件的前因后果。
2、引导体会作者在事件中的情感变化(导：在这件事中，作者的心情有什么变化?接受订货单时心情怎样?后来呢?再后来呢?)
引导学生理解关键句。
(1)、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云
(2)、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
(3)、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
3、引导学生从事件中体会“通往广场的路不止一条”，我们要“另辟蹊径”的勇气和信心，才能从“山穷水尽”走向“柳暗花明”
(三)、从生活实践中体会启示的生活意趣
在生活中，或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时，享受“柳暗花明又一村”的兴奋;或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈;打开记忆的闸门，把你那酸甜苦辣的经历向同学述说。
1、同学间相互交流
2、指名学生汇报
3、把自己说的内容写下来
四、回归文本，感悟写法
过渡：的确，实现目标的道路很多很多，当一条路走不通的时候，就可以另辟蹊径，考虑另外的道路。这个道理看似浅显，实则深刻。在课文中，作者的父亲是怎样悟出来的呢?
1、理清课文的叙述顺序。(观事物——想生活——明事理)
2、明白作者的表达方法。
作者一生经历很多，为什么只选择“制作40件毛衣”和“举办大型时装展”这两件事情来说明通往广场的路不止一条的道理呢?作者选择这两伯事都用一样的篇幅吗?
五、尝试运用
1.尝试练笔。
师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧?生练笔，师巡视学情。
【教学目标】
1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。
2、联系事例体会“通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。
3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。感悟文章先点明道理，再写事例的写作特色。
【教学重难点】
体会道理，感悟文章的写作特色。
【教学时间】
一课时
【教学方法】
自主阅读，合作探究
【教学准备】
学生充分预*课文，教师制作课件
【流程预设】
一、揭示课题，联系图画，理解题目原意
1、检查预*。
（1）挑拨读准多音字“挑”，还在哪些词语中也读“tiǎo”？还读什么音？组词。
（2）星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色垂头丧气
2、揭示课题。
这些词语都出自一篇课文，读题。
这里的“广场”是指哪里的广场？（意大利罗马广场）课文中有这样一句话描写了广场，出示语段：
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
（1）自由读，指名读。
（2）根据这段话的内容，老师画了一幅画，能不能表达出来？
（理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错）
3、理解题意。
想来看看真正的罗马广场吗？（出示真实的罗马广场图片）。
（1）看，这些是什么？（房子、村庄）一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。
（2）我们再来读一读这句话。
（3）面对这样的广场，你的感受是什么？齐读：条条大道通罗马。也就是——通往广场的路不止一条。
二、略读课文，联系事例，领悟题目深意
引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。
1、明白道理。
出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
（1）自由读，把这段话读通顺。
（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：另辟蹊径）
（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗？
2、概括事例
（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理？出示结尾。
（2）自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白？作者举了几个例子来说明这个道理？
（3）反馈，师概括，板书：事例制作毛衣举办时装展
3、理解事例
（1）两个事例有哪些共同点？出示表格
（2）自学课文4至13自然段，完成表格。（注意语言简洁）
举一：先看第一件事，碰到的困难是什么？一开始想到的办法是什么？后来又想到了什么方法？结果怎样呢？用简洁的语言概括填写。
①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪？（思路不一样）这就叫——另辟蹊径。
②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程？（板书：心理描写）
比较读心理活动的句子：
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。
③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为——那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指——
反三：自读，完成第二件事。
（3）把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。
结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。
②能换吗？（换起来对比读一读）
③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。
4、总结方法。
同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。 板书：道理+事例
三、回读课文，观照自己，切记体验
1、父亲的教导引入：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
2、联系课文，结合表格，回忆小结
（“我”在做毛衣时装的过程中，在制作40件毛衣，在无法如期交货的情况下，找到了二十位妇女一起努力，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。在举办大型时装展时，二十位缝纫姑娘“临阵脱逃”，于是就想到了展出半成品服装，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。）
3、联系生活，唤醒体验
同学们，你在学*、生活中遇到过哪些困难，又想到了哪些解决的办法呢？指名交流。
小结：是呀，当你在学*中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功。
四、走*作者，拓展阅读，提升感悟
1、走*作者。
出示：1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性，她第一个设计了护肩，毛皮织物和将拉链染成和衣服相同的颜色。她和当时很多艺术家，比如著名画家达利等人联系密切，并聘请他们参与纺织品的设计，把超现实主义风格引入服装设计中。二战之后，她的事业亏损。后宣告破产前往美国，从事写作，同样获得巨大的事业成功。
现在你认为她成功的秘诀是什么？
2、拓展阅读：《换一个思路》
3、总结全文
生活总不是一帆风顺的，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！因为“通往广场的路不止一条。”
板书设计：通往广场的路不止一条
道理+事例
另辟蹊径制作毛衣 （心理描写）
举办时装展
练*设计：
（一）现学现卖（用上文中出现的四字词语）
1、红红拿着30分的卷子________往家走。
2、我，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。
4、妈妈_________，织毛衣、绣花什么都会。
5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。
（二）把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线。
挑拨挑战挑选挑灯夜读
教学目标：
1、学会本课的4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累文中的好词好句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵父亲教导“我”的话。
3、能联系生活实际理解“通往广场的路不止一条”。
教学重、难点：
能联系生活实际理解“通往广场的路不止一条”。
教学课时：
一课时
教学过程：
一、紧扣生活，激趣导入
师：上课之前，教师想问你们一个问题，从你们家到我们学校，可以怎样走？
生：说路线
（意图：从学生的回答中，根据具体情况引出通往学校的`路不止一条，从而引出要学*的课文《通往广场的路不止一条》。）
二、课题解读，消灭生字
1、课题解读
让学生说说课题中“不止”的含义，再整体说“通往广场的路不止一条”的含义。
2、消灭生字
师：把课文中带拼音的生字划出来，并一起来把生字消灭掉。
生：（齐读环节）
师：一起读，读得很好了，个别读呢？
生：（抽查学生读）
师：会读了，那你们准备怎样又快又好地记住这些字呢？
生：生发表看法，师适时点拨。
师：（在上面的教学环节之后，及时反馈学*结果，全班听写或个别抽查听写。同时，特别强调本课的一个多音字“挑”。）
三、课文讲解
1、整体理解
师：让学生概括本课的主要内容。（目的：指出文章中的一个场景，两个事件，一个启示。）
在学生概括文中的两件事时，通过如下方法引导
（1）文中的“我”遇到了什么困难？
（2）“我”又是如何解决这些困难的？
困难
（1）交货时间与纺织速度相差20倍。
（2）时装展因缝纫姑娘的离去被迫推迟。
解决方法
（1）寻找到了二十位会编织那种毛衣的心灵手巧的妇女。
解决方法
（2）举办不是成衣的时装展。
2、疑难句解释
（1）让学生通过阅读，划出文中喜欢的优美语句，或者印象深刻的语句。
（2）教师讲解文中的疑难句。
1）有一次，父亲带着我，爬上教堂高高的塔顶。（父亲为什么要将我带到教堂的塔顶呢？）
2）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（“大喜过望”指的是所得超过原来的期望，因而特别高兴。开辟从毛衣入手，设计时装的新路，并一举获得成功，幸福来得那么快，难怪“我”大喜过望。）
3）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
（当成功向我招手时，维黛安太太告诉“我”两周内交货，那根本不可能。独具匠心开辟的幸福之路，突然被堵住。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。）
4）一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
（从“河流”一词我们可以知道，流出的除了毛衣时装外，还有成功的喜悦和继续寻求发展的信心）
四、拓展延伸
在整体理解了课文内容，并欣赏了其中的好句后，进入拓展环节。
师：通过对文章的学*，我们知道，解决一件事情，往往方法不只一种，那现在谁能联系生活实际，谈谈你对“通往广场的路不止一条”的具体含义呢？
（鼓励学生举生活上自己曾经历过的事情）
（目的：加深学生的理解，真正让学生明白生活上“通往广场的路不止一条”的真正含义）
五、回顾总结，勉励学生
结束语：根据你们的生活实例以及课文的例子，我们知道，生活中的很多事情的解决方法都不是唯一的，也就是“通往广场的路不止一条”。愿你们在以后的生活中，时刻做到困难面前不妥协，不畏缩，牢记“条条大路通罗马。”下课！
——《通往广场路不止一条》教学设计 (菁华3篇)
一、教学目标：
1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。
二、教学重难点：
教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。
教学难点：生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。
三、教学准备：
多媒体课件。
四、教学过程：
（一）、激趣导入
同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学*这篇有哲理的文章中去寻找答案吧。板书课题
（二）、自读课文，整体感知
学生自读课文，边读便想想课文中最能总结全文的话在哪一段？
1．课文中最能总结全文的话在哪一段？
（出示句子）思考：这里所说的“父亲的教导”指的是什么？
2．（出示父亲说的话）指读——齐读。
父亲的这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢？让我们一起走进课文的4——13段。
3、学生读，正音。
（三）、自主学*，精读感悟
学*（1—11自然段）
1、师：作为一名年轻的设计师，谁都有梦想，作者也崇敬着有朝一日能名扬天下，那么他是从什么入手的呢？有没有尝到甜头？他此刻的心情如何？文中哪句话最能体现他当时的心情？
（出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。）
这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。
2、这幸福的云停留了多久？何以见得？
（出示句子：把多幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。）
维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。
3、为什么会是这样？让我们用自己的朗读来体会作者的内心吧。
4、受到这么沉重的打击，如果我是作者，一定会不知所措，甚至痛苦绝望。而作者呢？
你觉得是谁令作者游乐这么绝妙的想法？谁对他的帮助很大？
（出示“父亲的话”）齐读。
5、此次事件之后，作者有了怎样的收获？
（出示句子：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。）
这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。
师：看来，通往广场的路不止一条，只要我们在遇到困难时，能换个角度思考问题，一定会有另一条路，等着我们去探索去发现。
学*（12——13段）
1、提出自学要求，学生自读字悟。
（1）我的计划是什么？
（2）我遇到了什么困难？又是如何解决的？
（3）解决困难后的收获是什么？
（4）是谁指引了我成功的方向？
2、学生反馈，交流合作。
3、总结：条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接*目标，走向成功的。
（四）、拓展实践
1、学了这篇课文，你的感触是什么？你有没有类似于作者的经历？
同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。
2、（出示课件）
观看一个同龄人的读后感。
3、送上老师的一段话：
成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越*。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。
五、尝试运用
1 、学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。
2．班级交流。演读课文。
六、拓展总结
同学们写得真好！父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的'成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条！
七、板书设计：
通往广场的路不止一条
与众不同
成功
自信
梦想
勇气
目的地
行动
教学反思
《通往广场的路不止一条》是一篇富有哲理的散文，它以三件小事为框架构建出文章的大体面目，揭示出“条条道路通罗马”的写作意图。这篇散文语言朴实，耐人寻味，学生很愿意学。
在教学时，我先从“通往广场的路不止一条”这一问题设疑，要求学生通过阅读、分组讨论，在文中寻找答案。在学生阅读和思考的过程中，激发他们学*的愿望，培养他们自主学*的能力。在老师稍做点拨后，学生们基本上能理清文章的叙事思路，对文章内涵有了大致的认识。在此基础上，我让学生按文章的叙事线索来品读课文。在阅读作者“小时候与父亲在罗马的一座教堂塔顶上看底下的道路”这件事时，先让学生想象“登高望远”的情景与感受，再联系课文中父亲的教导谈认识，再结合生活中自己看到或者听到的一些现象发表看法。这样，学生对文章所要阐述的道理进一步加深了理解。这篇课文无论是谋篇布局，还是叙述事件的语言，学生还是能够理解和接受的，但是里面也有一些含义深刻、难以理解的句子，在今天的课堂上，我就紧紧抓住“文中哪些地方给你留下了深刻的印象？”把学*的主动权交给学生，真正做到让学生成为学*的主人。通过学生自己学*，自己理解的过程，我发现，当孩子学*语文的积极主动性一旦被切实有效地调动起来，往往会产生预想不到的精彩。教学时，我精心选择了五个含义深刻的句子对学生进行引导帮助理解。通过抓关键词语的品味读，学生也的确在阅读过程中体现出了对文本的感悟 ，并在朗读中表达了出来。在教学中，采取和孩子们探究的学*方式，给孩子一定的学*空间，让他们拿好笔划划、写写，自己去摸索，自己去思考。我通过激发学生兴趣，帮助学生认识自主学*的意义，由此引导学生自主学*，收获颇丰。在课后，把在课堂上进行训练的内容作为小练笔作业留给了学生，让学生“写下面对困难时心中正想说的话 ”。我想这样也会起到对学生进行教育和启发的作用。
在本课教学中，发现自己在*时教学中有两点做得不够好：
1、不会利用教材指导学生学*好的写法。如，本文选材恰当，详略得当，我在教学中没有针对课文的表达特点，指导学生学会围绕文章的题目或文章要表达的思想感情来写事，也没有指导学生学*作者在一篇文章中写两个相同的事例时，要一个详写，一个略写，这样才详略得当。
2、交流练笔时指导不到位。如，在本次练笔交流时，有的学生能根据对文本的理解举一反三，想到了做数学题时有多种方法可以解决，把对本课的思想认识拓宽到在学*上，生活小事上的认识，虽然事情小，但却同样体现了这个道理，更有说服力，当时我就没有及时的表扬这些学生选材好，让学生明白写作文时越是小事越能让人信服。
教学目标：
知识与能力
1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。
3.体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特点。
过程与方法
初读课文，学*字词，理解成语意思。
再读课文，整体感知文章的写作结构：一个场景，两件事，一段结语。
默读课文，抓住中心句，围绕中心句引导学生抓住重点句品读、体会“通往广场的路不止一条”的含义，领悟一些表达方法。
情感态度与价值观
领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。
教学重难点：
抓住主要内容，体会“通往广场的路不止一条”的含义，领悟一些表达方法。
教学过程：
一、温*学法，谈话导入
1、学*本组课文的方法是怎样的?
2、谈话导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学*这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!(板书课题。)
二、自读课文，把握内容
学生自学，用自己喜欢的方式读课文，读读想想课文主要讲了什么?
1、这篇课文主要讲了什么?(这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙切;随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。
2、学生自认生字，相互交流。
3、用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面?
三、品味语言，理解含义
(一)、从语句理解中初识启示的表层意思
1、读课题，说说你是怎样理解题目的。
2、课文中哪句话解释了课题。(脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。)
师：这是父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城所看到的景象。
3、理解这句话
(1)再读
(2)出示幻灯广场图片和示意图理解。(重点理解“如蛛网般”、“星罗棋布”、“环抱”)
4、父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看通往广场的路吗?
出示：“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”
⑴引导学生说说自己的理解。
(2)师：是的，通往目标的路不止一条。“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试”，你能用一个词语来概括这句话的意思吗?(另辟蹊径)作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：
(二)、从事例探究中感悟启示的深刻内涵。
1、请学生根据表格介绍自学情况，说清事件的前因后果。
2、引导体会作者在事件中的情感变化(导：在这件事中，作者的心情有什么变化?接受订货单时心情怎样?后来呢?再后来呢?)
引导学生理解关键句。
(1)、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云
(2)、那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。
(3)、从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
3、引导学生从事件中体会“通往广场的路不止一条”，我们要“另辟蹊径”的勇气和信心，才能从“山穷水尽”走向“柳暗花明”
(三)、从生活实践中体会启示的生活意趣
在生活中，或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时，享受“柳暗花明又一村”的兴奋;或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈;打开记忆的闸门，把你那酸甜苦辣的经历向同学述说。
1、同学间相互交流
2、指名学生汇报
3、把自己说的内容写下来
四、回归文本，感悟写法
过渡：的确，实现目标的道路很多很多，当一条路走不通的时候，就可以另辟蹊径，考虑另外的道路。这个道理看似浅显，实则深刻。在课文中，作者的父亲是怎样悟出来的呢?
1、理清课文的叙述顺序。(观事物——想生活——明事理)
2、明白作者的表达方法。
作者一生经历很多，为什么只选择“制作40件毛衣”和“举办大型时装展”这两件事情来说明通往广场的路不止一条的道理呢?作者选择这两伯事都用一样的篇幅吗?
五、尝试运用
1.尝试练笔。
师：学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧?生练笔，师巡视学情。
【教学目标】
1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。
2、联系事例体会“通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。
3、梳理文脉，通过表格填写的自学方式对两件事例进行“另辟蹊径”的理解。感悟文章先点明道理，再写事例的写作特色。
【教学重难点】
体会道理，感悟文章的写作特色。
【教学时间】
一课时
【教学方法】
自主阅读，合作探究
【教学准备】
学生充分预*课文，教师制作课件
【流程预设】
一、揭示课题，联系图画，理解题目原意
1、检查预*。
（1）挑拨读准多音字“挑”，还在哪些词语中也读“tiǎo”？还读什么音？组词。
（2）星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色垂头丧气
2、揭示课题。
这些词语都出自一篇课文，读题。
这里的“广场”是指哪里的广场？（意大利罗马广场）课文中有这样一句话描写了广场，出示语段：
脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。
（1）自由读，指名读。
（2）根据这段话的内容，老师画了一幅画，能不能表达出来？
（理解“如蛛网般交叉”指街道很多，纵横交错）
3、理解题意。
想来看看真正的罗马广场吗？（出示真实的罗马广场图片）。
（1）看，这些是什么？（房子、村庄）一座座房子星星般点缀着，棋子般分布着，这就叫“星罗棋布”。
（2）我们再来读一读这句话。
（3）面对这样的广场，你的感受是什么？齐读：条条大道通罗马。也就是——通往广场的路不止一条。
二、略读课文，联系事例，领悟题目深意
引入：然而，作者的父亲面对这样的广场，他却有了这样的一番感悟。
1、明白道理。
出示语段：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
（1）自由读，把这段话读通顺。
（2）其实父亲的几句话用一个成语来概括就是“另辟蹊径”（板书：另辟蹊径）
（3）怎么“另辟蹊径”，读-----“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
（4）这也是父亲告诉我的一个道理，你明白这个道理吗？
2、概括事例
（1）父亲告诉我的一个道理，作者有没有明白这个道理？出示结尾。
（2）自由读课文4----14自然段，想想作者通过什么让我们明白？作者举了几个例子来说明这个道理？
（3）反馈，师概括，板书：事例制作毛衣举办时装展
3、理解事例
（1）两个事例有哪些共同点？出示表格
（2）自学课文4至13自然段，完成表格。（注意语言简洁）
举一：先看第一件事，碰到的困难是什么？一开始想到的办法是什么？后来又想到了什么方法？结果怎样呢？用简洁的语言概括填写。
①比较起初的办法和后来的方法，区别在哪？（思路不一样）这就叫——另辟蹊径。
②在另辟蹊径的过程中，作者主要抓住了什么描写来反应这个过程？（板书：心理描写）
比较读心理活动的句子：
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告别。
③感悟朗读：找出一对反义词，心情截然不同都是因为——那朵幸福的云。那朵幸福的云在文中指——
反三：自读，完成第二件事。
（3）把交代两件事情结果的句子用“-----”划下来。
结果1：从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
结果2：这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。
①这两句话中有两个词意思差不多，“源源不断---络绎不绝”。
②能换吗？（换起来对比读一读）
③虽然是近义词，却存在细微的差异，这就是语言的魅力。
4、总结方法。
同学们，刚才我们学了作者写的两件事，让我们受益匪浅，作者就是借助这两件事把父亲告诉他的深刻的道理读明白了，也写明白了。作者先写道理，后写事例的方法真是巧妙。 板书：道理+事例
三、回读课文，观照自己，切记体验
1、父亲的教导引入：“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！”
2、联系课文，结合表格，回忆小结
（“我”在做毛衣时装的过程中，在制作40件毛衣，在无法如期交货的情况下，找到了二十位妇女一起努力，从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。在举办大型时装展时，二十位缝纫姑娘“临阵脱逃”，于是就想到了展出半成品服装，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。）
3、联系生活，唤醒体验
同学们，你在学*、生活中遇到过哪些困难，又想到了哪些解决的办法呢？指名交流。
小结：是呀，当你在学*中、生活中遇到困难的时候，不要灰心，不要丧气，有的时候多走几条弯路，或许也能让你收获成功。
四、走*作者，拓展阅读，提升感悟
1、走*作者。
出示：1927年在巴黎开设自己第一家服装设计沙龙，追求设计的创新性，她第一个设计了护肩，毛皮织物和将拉链染成和衣服相同的颜色。她和当时很多艺术家，比如著名画家达利等人联系密切，并聘请他们参与纺织品的设计，把超现实主义风格引入服装设计中。二战之后，她的事业亏损。后宣告破产前往美国，从事写作，同样获得巨大的事业成功。
现在你认为她成功的秘诀是什么？
2、拓展阅读：《换一个思路》
3、总结全文
生活总不是一帆风顺的，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试一试！因为“通往广场的路不止一条。”
板书设计：通往广场的路不止一条
道理+事例
另辟蹊径制作毛衣 （心理描写）
举办时装展
练*设计：
（一）现学现卖（用上文中出现的四字词语）
1、红红拿着30分的卷子________往家走。
2、我，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
3、今年暑假，到南海禅寺去的游人________。
4、妈妈_________，织毛衣、绣花什么都会。
5、一批批救灾物资_________运往地震灾区。
（二）把带点字读音不同的那个词语找出来，画上横线。
挑拨挑战挑选挑灯夜读
——通往广场的路不止一条读后感 (菁华9篇)
果然，不久就听到她“哇哇”得哭声，爷爷跑过去，只听见她哭着说：“这些糖怎么变咸了。这多么令人感动呀，真是“留取丹心照汗青”啊。我的心情也特别高兴?”最后表妹提出了建议。我本以为内心的铭记可以战胜时光的蹉跎，却没想到你依旧忘了，把我给忘了。
这篇课文讲述了，主人公的爸爸曾告诉过她：“假如你发现走这条路不能到达目的地的.话，就可以走另一条路试试!”她一直都把爸爸的这句话记在心间。因为主人公的梦想是当一名服装设计师，所以开了一家服装店，之后她决定开一次服装展，但在离开展还有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家店的挑拨下全跑光了。这时主人公想起爸爸对自己说的话时，她想到了展出未缝成的衣服，最后前来订货的人络绎不绝。
生活也是如此，有些人在事业上遇到一些困难，就想放弃自己的生命，这是多么的可悲呀!有一次我做数学题时，一道思考题难住了我， 我本想放弃，但我想到《通往广场上的路不止一条》时，我脑筋一闪知道了这道题不能围绕一个思路来想，还会有别的什么办法的。不一会，我就把这道题做出来。
我懂得了，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，只要带着希望出发，成功的道路永远不会只有一条。
读了《通往广场的路不止一条》我深有感触，它改变了我，它教我在生活中，遇到困难时，怎样去应对，如何去解决。
文章写了：美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的父亲带她去教堂的塔顶上，她看见通往广场的路如蛛网般，星罗棋布。后来，开了一家服装店，但因种种困难而无法完成任务，可是她并不罢休，她想出了其它的办法，最终，困难还是被征服了。
读完文章后，我感到十分惭愧。每次当我写起数学题时，我总要为这堆打“？”号的题目绞尽脑汁。
其实这类题也不难，只要换种思路去想，换种方法去做，就能成功完成。
而我却很死板地按照本来的解法去解，当然做不出来喽！
这些天，我们在学鸡兔同笼问题，表格法不但容易出错，而且还很麻烦，稍不留神，一题五分就泡汤了。有一次，老师要我们做课堂作业，题目是这样的：盒子里装有2分和5分的硬币26枚，合计1元，那么，两分的硬币和5分的硬币各有几枚？我用表格法做，结果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完题目是，我才发现自己错得离谱，同桌对我说“哎呀，你可以用方程来做更简单，更方便。”
对呀，我为什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狭窄而又坑坑洼洼的羊肠小道，有的是宽阔而又*坦的柏油路。如果一条路走不通，也许可以走另一条路试试，或许就是一条柏油马路呢！
读了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我受益匪浅，感受到了作者父亲告诉的话十分有道理。
本文主要讲了：小时候，作者父亲告诉了作者一句令人受益匪浅的话：通往广场的路不止一条。于是，作者在父亲的教诲下，另辟蹊径，走出了一条服装的新路，度过了这次困难。
作者父亲说的这句话：通往广场的路不止一条。这句话富有哲理、引导了作者的人生，让作者终身受益。它告诉我人们顽强的意志可以帮助人们克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，我们就一步一步走向成功。这句话的意思是：人就是在此路不通时再走令一条路。不断的去探索，逐步接*目标，难道不是吗？
从这篇课文让我想起另外一件事。我记得那一次，我画了一幅画，可我怎么看也不满意，看起来太单调了。万事俱备，只欠东风，正当我思考的时候，表哥突然从我身后跳出，一不小心，我把颜料弄到了画上。正当我苦恼的时候我又想到了作者父亲说的话：通往广场的路不止一条。我试着把墨点画成了一只小狗，简直太好了，我的画更加的完美，十分生动。作者父亲说的话使我有很大的感受，让我有了灵感。要不是这句话帮助了我，我还会苦恼。正所谓通往广场的路不止一条。有句话说的好：人的一生都在选择，都在变通。是啊！我们要学会变通，不向困难屈服。
作者父亲的话使我们勇于克服一切困难，才会有成功的希望。
我们语文书上有一课，名叫通往广场的路不止一条，我很喜欢这篇课文，因为他让我深受感动，这条路走不通试试走另一条路，这样，你就会走向成功之路了。
这篇课文主要记叙了我人生的成功道路两次身陷困境时，想起父亲曾告诫我的话——通往广场的路不止一条。根据父亲的教导，我慢慢*惯了这种方法，于是我成功了。可这个代表着深深含义的标题“通往广场的路不止一条”意义是什么呢？我和同学商量了一阵子，辩论了一阵子，终于讨论出它的意思了，原来，它的意思是你做一件事，然而必须到达目的地，如过你走这条路行不通，可以走走其他一条路。当然我在学*中也不例外，比如做题：又一次我看到一个词，却不懂意思，怎么办呢？这回，我就可以走不同的路——可以查字典，可以问家长，问老师，问同学，问朋友，问亲戚。也可以联系上下文、查字典。方法可多了，我的方法不错吧！
其实我觉的“通往广场的路不止一条”也可以说成“通往人生成功的道路不止一条，只要你加倍的努力，梦想会离你越来越*！
人们常说：“条条大路通罗马”我一听到这句话，我就想起了《通往广场的路不止一条》这篇课文。
“通往广场的路不止一条”是指通往广场的路不仅一条，言外之意还有别的路可以通往广场当一条路走不通时，千万不要灰心，要有去走另一条路的信心和勇气。
在生活中，会不会有这种事呢？肯定有，比如我就是，老师说让我们写一节课的启示，我想了好半天，才想出来要写“松鼠”这一课，我好不容易的写完了一夜多一点，我的启示又不会写了，我想：“我能不能换个题目呢？”于是我就想到了“通往广场的路不止一条”，这篇课文清楚的告诉我们：“条条大路通罗马”。
这篇课文告诉我们的启示是：“人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条路的不断探索逐步接*目标，走向成功的。
读了《通往广场的路不止一条》，我的心久久不能*静。
《通往广场的路不止一条》讲述了父亲带着女儿来到教堂塔顶，并用手比划着告诉女儿人生哲理——通往广场的路不止一条，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。这句话从使女儿在商业困难中一次次爬起，从而走向成功的事情。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句令人受益终生的话语，一旦人有了这样的生活和学*的理念，也就能保持积极向上的心态。尽管我们的年龄还小，但在学*生活中也会碰到这样那样的困难，如果我们也能像那位女儿一样，勤于动脑，积极进取，就一定可以克服一切困难，找到属于自己的成功之路。这篇虽短但让人足以琢磨的文章让我从中感悟到：成功是一种态度，只要你带着希望出发，成功就会离你越来越*，成功就会在不远处等待着你的到来。
这篇课文使我想起了一句名言：如果你希望成功，当以恒心为良友，当以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生
在我们身边，还有一些爱钻牛角尖的人，他们看着那条路早已走不通了，但还是偏要往里钻，越钻道路越狭窄，最后只能是死路一条。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人受益匪浅的话语！作文
本文续写了父亲在教堂高高的塔顶告诉“我”：“通往广场的路不止一条。”此后，“我”看到朋友有一件维黛安太太编织的毛衣，穿着它去参加一个时装商人的午宴，得到订单无法完成和另一个棘手而恼人的问题，“我”都用父亲的话解决了问题。
谁说不是呢？
从前，有两个孩子，一个想当画家，一个想当钢琴家。很不辛，想当画家的那个孩子，眼睛得了病，瞎了；而想弹钢琴的那个孩子，耳朵突然聋了。
两个孩子伤心欲绝，走在乡间的小路上。这时，迎面走来一位智者，智者先对聋的孩子比划着说：“你的眼睛是好的，为什么不去画画呢？”
说完，他又对盲孩子说：“你耳朵好，为什么不弹琴呢？”
果然，他们俩分别成了著名的画家和钢琴家。我们生活中也有这样的事件。
钱学森上中学时，也找到了另一条出路。
有一次他上化学课，教室里的滤纸用光了，用什么代替呢？有人说用报纸，用人说用纱布，还有人说再去买滤纸，化学老师听了直摇头，最后，老师采用了钱学森的方案：用糊窗户的纸。
是的，上帝关上了一扇门，就一定会打开一面窗。
读了《通往广场的路不止一条》我有很多感受，说也说不完。
这篇文章讲了有个想做服装设计师的女孩伊尔莎，在街上看到了一件编制的针线十分独特的毛衣，通过这件衣服，她在巴黎的服装业开辟了一片属于自己的天地，后来又准备做一次服装展，但离服装展只剩下13天的时间的时候，竞争对手把她的人工都挖走了，但她还是没有放弃，她办了一个半成品的展览会惊动了巴黎。
文中的伊尔莎用了一个好办法。使自己看到了一个“雨过天晴”的景色。其实，当我们生活中遇到困境的时候，只要我们心存理想，相信自己可以永远不灰心，丧气就一定也会和伊尔莎一样，看到一个“雨过天晴”的景色。
当上帝为你关上了一扇门，总会为你打开一扇窗。有一位大哥哥毕业后在教师招聘中失利，他并没有放弃，而是凭借自己的写作特长开了一家“童声作文”实验基地学校。
其实，人生并没有什么绝对的事情，每件事都是危险与机遇共存的，只要有信心，就可以成功，这就是所谓的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”嘛。
“我要从这张A4的纸中穿过去！”汪老师一本正经地说。
“穿过去？不可能吧？这张纸只有汪老师的头那么大，莫非汪老师是一位深藏不露的魔术大师？不可能，汪老师应该是忽悠我们的吧！耳听为虚，眼见为实，还是看着吧！”我自言自语道。
我们目不转睛地盯着汪老师，只见汪老师熟练地操起一把剪刀，从纸的边缘开始剪，当纸条快落地时，汪老师的手停了一下，向汽车拐弯那样小心翼翼地将剪刀往左拐，又开始“卡擦卡擦”地剪起来。按照这样的规律，一张A4的纸，不一会儿就被汪老师变成了一条又细又长的“苹果皮”了。之后汪老师一手捏着“苹果皮”的两端，一手托起“苹果皮”的中端，“苹果皮”就变成一条柔软的呼啦圈了。之后汪老师想穿衣服似的从头到脚套了一遍。实验成功了。
“怎么样，穿过去了吧！”汪老师得意洋洋地说。“怎么不来点掌声？”汪老师看我们都看呆了，又加了一句。教室里响起了雷鸣般的掌声。
后来汪老师让同学们也来做做这个实验，让我们也尝尝成功的滋味。同学们也像汪老师一样轻松的穿过了。
原来奇迹不是只有魔术师可以创造，普通人也能创造奇迹。什么事只要你换个角度去想，答案就会变得不一样，因为通往成功的路不止一条。
——通往广场的路不止一条读后感（精选20篇）
上学期，我上了《通往广场的路不止一条》这一篇课文，文中伊尔莎的父亲的教诲使我历历在目，终身不忘。
文中的主人公叫伊尔莎。有一次，她的爸爸带她去教堂高高的塔顶。给她上了生动的一课：“通往广场的路不止一条”给了伊尔莎一把开启心扉的钥匙。伊尔莎渐渐长大了，有了一家自己的时装店。在一次偶然的机会中，她的一位朋友跟她介绍了一位织毛衣的高手——维黛安太太。后来伊尔莎穿着维黛安太太织的毛衣去参加了一个时装商人的午宴，结果一家大商场的经理就向伊尔莎订购了四十件，约定两个星期内交货。可维黛安太太织一件毛衣就需要整整一个星期的'时间。伊尔莎并没有放弃，她找了二十名心灵手巧的妇女。两个星期后，货送出去了，一条时装流潮也通往了伊尔莎的时装店。伊尔莎又想办一个大型的时装展，可是那二十名心灵手巧的妇女在别的时装店的挑拨下跑光了，伊尔莎还是没有放弃，她在时装展上展出还不是成衣的毛衣，结果来定货的客户络绎不绝。
作者伊尔莎面对着各种难题，并没有退缩，反而变得更顽强、更敢于挑战。是什么力量让伊尔莎勤于动脑，另辟蹊径呢？其实就是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的一句话——通往广场的路不止一条。
正是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的那一句话，改变了伊尔莎的一生，也正是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的那一句话，才让伊尔莎变得那么顽强。
我恰恰跟伊尔莎相反：伊尔莎面对着各种难题，并没有退缩；而我面对着各种难题，直接问别人该怎么做；伊尔莎遇到了各种困境，就勤于动脑，另辟蹊径；我遇到了各种困境，就半途而废；还有……学了这篇课文后，我明白了遇事一定要冷静，要学会勤于动脑，另辟蹊径，不能半途而废的道理。
也许生活中的任何一句话都可能改变一个人的一生，不过在这里我想告诉各位读者：“大家在失败的时候，一定不能半途而废而是要想起伊尔莎的父亲的教诲——通往广场的路不止一条。”
读《通往广场的路不止一条》这篇课文，我得到了很大的启示。这篇文章教育我们：做什么事都要动脑筋，如果走这路不能成功的话，就要走另一条路试试，只有这样，才能接*目标，走向成功。
这篇文章的主要内容是：作者小的时候，父亲带她登上教堂那高高的塔顶。望着脚下那一条条川流不息的马路，父亲教导作者：做事情你如果觉得这个办法行不通的话，就换一种办法试一试。后来，作者在事业方面遇到了两个难题，最终又找到了一条出路。
老师讲完这一课后，我不由得想到了自己。我在做奥数题时，用一种方法解不出来，就去问家长。就是不愿意自己动脑筋。我怎么想不到：一种方法不行，就换另一种方法。生活中就是要此路不通，走彼路；彼路不能，再走另一条彼路；只有这样才会成功。
记得还有一次，我在看一本书，忽然有一个字不会念，我就去问妈妈，妈妈让我去查字典，可我费了九牛二虎之力也没查出来。随后，我又去找妈妈了。妈妈拿起字典，翻到部栏里。查找日字头。的`确字典上没有。可妈妈还是不放弃，凭自己的想法去查。后来，妈妈又翻到了音节表那一栏，找cheng这个音节，谁知，不念它。然后又找sheng这个音节。嘿，这回还真找对了，这个字就念sheng，表示兴明，旺盛，兴盛的意思。是啊！这样查不到，但可以用别的方法去查呀！不能此路不通，就放弃呀！如果那样的话，你永远也到达不了成功的彼岸。凡事都要动脑筋，不能总依靠别人呀！
《通往广场的路不止一条》，这的确是一篇让人终生受益的课文，这篇文章让我知道了，尽管我们年纪还小，但生活中也会碰到这样那样的困难，假如我们像作者一样有积极向上的态度，就一定能克服困难，战胜困难！
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。这是课文《通往广场的路不止一条》中令我感触最深的一句话。
这篇文章主要说的是：作者小的时候，父亲带她登上高高的塔顶。望着脚底下一条川流不息的马路，父亲教导作者：做事情如果你觉得这个办法行不通的话，就换一种法子试一试。后来，作者在事业方面遇到了两个难题，最终又找到了一条出路。
积极乐观的精神可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往成功的路就会又多了一条。
这篇课文使我想起了一个故事：有两个孩子，一个想当画家，一个想当音乐家。可是想当音乐家的孩子耳朵聋了；想当画家的那个孩子眼睛瞎了。他们十分伤心，埋怨命运对他们的不公。恰巧有位老人听见了他们的抱怨，叫他们换一下自己的理想。他们眼前一亮，开始了新的追求。渐渐地，他们都觉得这样反而更好，因为这样可以把心思都集中到一点上。后来，耳聋的`孩子成了名扬四海的画家；眼瞎的孩子成了饮誉天下的音乐家。
在学*中，在生活中，在工作中，只要你多多试验，多动脑筋，就没有解不开的难题。俗话说条条大路通罗马，这揭示一个简单的道理：通往成功的路不止一条！
读了《通往广场的路不止一条》，我的心久久不能*静。
《通往广场的路不止一条》讲述了父亲带着女儿来到教堂塔顶，并用手比划着告诉女儿人生哲理――通往广场的路不止一条，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。这句话从使女儿在商业困难中一次次爬起，从而走向成功的事情。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句令人受益终生的话语，一旦人有了这样的生活和学*的理念，也就能保持积极向上的心态。尽管我们的年龄还小，但在学*生活中也会碰到这样那样的困难，如果我们也能像那位女儿一样，勤于动脑，积极进取，就一定可以克服一切困难，找到属于自己的成功之路。这篇虽短但让人足以琢磨的文章让我从中感悟到：成功是一种态度，只要你带着希望出发，成功就会离你越来越*，成功就会在不远处等待着你的到来。
这篇课文使我想起了一句名言：如果你希望成功，当以恒心为良友，当以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。――爱迪生
在我们身边，还有一些爱钻牛角尖的.人，他们看着那条路早已走不通了，但还是偏要往里钻，越钻道路越狭窄，最后只能是死路一条。
“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人受益匪浅的话语！作文
通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。这是课文《通往广场的路不止一条》中令我感触最深的一句话。
这篇文章主要说的是：作者小的时候，父亲带她登上高高的塔顶。望着脚底下一条川流不息的马路，父亲教导作者：做事情如果你觉得这个办法行不通的话，就换一种法子试一试。后来，作者在事业方面遇到了两个难题，最终又找到了一条出路。
积极乐观的精神可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往成功的路就会又多了一条。
这篇课文使我想起了一个故事：有两个孩子，一个想当画家，一个想当音乐家。可是想当音乐家的孩子耳朵聋了；想当画家的那个孩子眼睛瞎了。他们十分伤心，埋怨命运对他们的不公。恰巧有位老人听见了他们的抱怨，叫他们换一下自己的理想。他们眼前一亮，开始了新的追求。渐渐地，他们都觉得这样反而更好，因为这样可以把心思都集中到一点上。后来，耳聋的'孩子成了名扬四海的画家；眼瞎的孩子成了饮誉天下的音乐家。
在学*中，在生活中，在工作中，只要你多多试验，多动脑筋，就没有解不开的难题。俗话说条条大路通罗马，这揭示一个简单的道理：通往成功的路不止一条！
我们语文书上有一课，名叫通往广场的路不止一条，我很喜欢这篇课文，因为他让我深受感动，这条路走不通试试走另一条路，这样，你就会走向成功之路了。
这篇课文主要记叙了我人生的成功道路两次身陷困境时，想起父亲曾告诫我的话――通往广场的路不止一条。根据父亲的教导，我慢慢*惯了这种方法，于是我成功了。可这个代表着深深含义的标题“通往广场的路不止一条”意义是什么呢?我和同学商量了一阵子，辩论了一阵子，终于讨论出它的意思了，原来，它的意思是你做一件事，然而必须到达目的'地，如过你走这条路行不通，可以走走其他一条路。当然我在学*中也不例外，比如做题：又一次我看到一个词，却不懂意思，怎么办呢?这回，我就可以走不同的路――可以查字典，可以问家长，问老师，问同学，问朋友，问亲戚。也可以联系上下文、查字典。方法可多了，我的方法不错吧!
其实我觉的“通往广场的路不止一条”也可以说成“通往人生成功的道路不止一条，只要你加倍的努力，梦想会离你越来越*!
今天，我学了伊尔莎．斯奇培尔莉的文章《通往广场的路不止一条》，使我深受启发。
课文主要讲有一次，父亲带“我”登塔远眺时，看见星罗棋布的村庄环抱着蛛网般交叉的街道，并告诉“我”“通往广场的路不止一条”，也就是说通往成功的路不止一条。后来，讲“我”遇到两个生活中的'难题并取得成功。如果父亲不告诉女儿这样的道理，将使她灰心丧气。因为父亲的话萦绕在耳边，才会取得成功。
生活中，我也遇到过类似的情况。一次，我做数学题时，看到一道思考题，顿时心里就乱了套，便直接向妈妈“求救”。妈妈就是按兵不动，要我独立思考。没有想到，通过思考，我竟做出了两种方法。是啊！此路不通走彼路，彼路不通再走彼路，最后，你总会取得成功。生活中也一样，哪一个人能一次取得成功呢？你看到那些明星是多么璀璨照人呀！可是，你知道吗？他们的背后不知付出了多少努力和艰辛，俗话说“台上三分钟，台下十年功”。他们就是这样执着的付出，才从一个默默无闻的人成为家喻户晓的明星。
“条条大道通罗马。”一个人失败了，不要灰心，而要勇敢地去走彼路，你或许会“柳暗花明又一村”。
读了《通往广场的路不止一条》这篇课文，让我受到终身的启发，条条道路通罗马。
一天，父亲带作者爬上教堂的屋顶，说了一句话：“通往广场的路不止一条”，之后，作者在生活中冲破一次次困难，作者从中深刻地体会到了父亲的话是对的。
读完这篇课文后，让我懂得：在成长的道路中，可能会有各种各样的困难，有的困难会让人措手不及，也会让人意想不到，但是我们可以从另一个方面去思考并解决困难，此路不通，可以从另一个方面去解决。生活也是这样。
读完这篇课文使我想起了自己。在一次考试中，我遇到了一道很难的`题目，我使劲想了又想，几乎花费了脑细胞，但还是想不到，作文400字《条条道路通罗马作文400字》。我几乎想放弃这道题了，可是，这道题占了很大的分数，如果，我放弃了，就会考到很低的分数，这时候，我想到《通往广场的路不止一条》这篇文章：如果一个角度不能解决问题的话，可以从另一个方面去解决问题。于是，我想了想，居然想了出来。此刻我兴高采烈，急忙把这题的答案写了下去。第二天，发试卷。发到我那张的时候，我急忙把那题看了看，居然对了。我的感觉是：只要一个人面对困难的时候，可以从另一个方面去思考。
通往广场的路不止一条！
读了《通往广场的路不止一条》我深有感触，它改变了我，它教我在生活中，遇到困难时，怎样去应对，如何去解决。
文章写了：美国作家伊尔莎·斯奇培尔莉的父亲带她去教堂的塔顶上，她看见通往广场的路如蛛网般，星罗棋布。后来，开了一家服装店，但因种种困难而无法完成任务，可是她并不罢休，她想出了其它的办法，最终，困难还是被征服了。
读完文章后，我感到十分惭愧。每次当我写起数学题时，我总要为这堆打“？”号的'题目绞尽脑汁。
其实这类题也不难，只要换种思路去想，换种方法去做，就能成功完成。
而我却很死板地按照本来的解法去解，当然做不出来喽！
这些天，我们在学鸡兔同笼问题，表格法不但容易出错，而且还很麻烦，稍不留神，一题五分就泡汤了。有一次，老师要我们做课堂作业，题目是这样的：盒子里装有2分和5分的硬币26枚，合计1元，那么，两分的硬币和5分的硬币各有几枚？我用表格法做，结果是5枚2分19枚5分。直到同桌做完题目是，我才发现自己错得离谱，同桌对我说“哎呀，你可以用方程来做更简单，更方便。”
对呀，我为什么不可以用其它方法呢？
方法就像路，有的是狭窄而又坑坑洼洼的羊肠小道，有的是宽阔而又*坦的柏油路。如果一条路走不通，也许可以走另一条路试试，或许就是一条柏油马路呢！
《通往广场的路不止一条》这篇文章让我知道了成功的路该怎样走。
文中的主人翁遇到了两次难以解决并且非常棘手的事情,但是她每次遇到困难时,总是想起父亲对她说的那句话:“通往广场的路不止一条。”所以,她总是选择另一条“路”试试看,最后,她获了成功de喜悦。
困难是随处可见的,但是解决困难的方法却是多种多样的,只要你肯面对现实,肯接受挑战,并且用积极向上的态度去迎接那些难题,那最后的`成功就是属于你的,要明白只要带着希望出发,成功就一步一步地向你走*。
读完这篇文章,使我想起了在前不久发生在我自己身上的一件事情。那是上个周末的晚上,我正在写数学家庭作业,可是碰到了一道思考题,我怎么解也解不出来,只好去向妈妈求助了,但无论我怎么软磨硬泡,妈妈就是不告诉我怎么做,说什么也的让我自己思考,我心想:“思考什么呀,我又不知道用什么方法来做!"气得我也不做了,洗洗就睡了,到了第二天早上,我到了学校,还是同学帮我讲了讲,我终于明白了。原来我昨天晚上是在一种错误的方法中徘徊,从来都没找另一种发发试试看。通过这件事,我更加得体会到了”通往广场的路不止一条“这句话的深深含义。
尽管我现在还小,但是在生活中也会碰到一些这样那样的钉子,如果我们能像作者那样,保持一种积极向上的心态,那成功就会属于你!
我以为，在我这个年龄，我已经是一个好孩子了，独立能力强的人了，可我今天明白了，比起你们来，我可以说是微不足道。那是新的希望。"柳溪不由自主地说!懂得快乐，善于快乐实在是一种智慧。在树林里，枫树上的叶子渐渐地变红了，红得像一团团火。
文章的作者是美国的一位作家。故事讲的是：“我”的父亲曾带“我”去广场上方的塔上眺望，并告诉“我”通往广场的路不止一条。我长大后想成为服装设计师，我先设计了一件毛衣，请别人织，然后去参加时装商人的午会。一个经理向“我”订了40件，之后我实现了梦想。之后在一个大型展览会之前，我的员工都离职了，我展示了示做好的衣服，再次获得了成功。
这篇文章中的.“我”是一个有理想，有抱负，有智慧，有行动的人。她有了理想之后，就开始想办法实现，做出种种行动来实现理想，这种坚持不懈的精神十分可贵。生活中，我的外婆和她很像。外婆喜欢钻研数字题，她不把问题想清楚不罢休，决不会半途而废。我要向她学*。学*上，我也会遇到不少困难人挫折，但我不会被困难吓倒。
我的理想是当一名作家，我要好好学*，早日实现理想。
读了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我受益匪浅，感受到了作者父亲告诉的话十分有道理。本文主要讲了：小时候，作者父亲告诉了作者一句令人受益匪浅的话：通往广场的路不止一条。于是，作者在父亲的教诲下，另辟蹊径，走出了一条服装的新路，度过了这次困难。
作者父亲说的这句话：通往广场的路不止一条。这句话富有哲理、引导了作者的人生，让作者终身受益。它告诉我人们顽强的意志可以帮助人们克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，我们就一步一步走向成功。这句话的意思是：人就是在此路不通时再走令一条路。不断的去探索，逐步接*目标，难道不是吗?
从这篇课文让我想起另外一件事。我记得那一次，我画了一幅画，可我怎么看也不满意，看起来太单调了。万事俱备，只欠东风，正当我思考的时候，表哥突然从我身后跳出，一不小心，我把颜料弄到了画上。正当我苦恼的时候我又想到了作者父亲说的话：通往广场的路不止一条。我试着把墨点画成了一只小狗，简直太好了，我的画更加的完美，十分生动。作者父亲说的话使我有很大的感受，让我有了灵感。要不是这句话帮助了我，我还会苦恼。正所谓通往广场的路不止一条。有句话说的好：人的一生都在选择，都在变通。是啊!我们要学会变通，不向困难屈服。
作者父亲的话使我们勇于克服一切困难，才会有成功的希望。
果然，不久就听到她“哇哇”得哭声，爷爷跑过去，只听见她哭着说：“这些糖怎么变咸了。这多么令人感动呀，真是“留取丹心照汗青”啊。我的心情也特别高兴?”最后表妹提出了建议。我本以为内心的铭记可以战胜时光的蹉跎，却没想到你依旧忘了，把我给忘了。
这篇课文讲述了，主人公的爸爸曾告诉过她：“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试!”她一直都把爸爸的这句话记在心间。因为主人公的梦想是当一名服装设计师，所以开了一家服装店，之后她决定开一次服装展，但在离开展还有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家店的`挑拨下全跑光了。这时主人公想起爸爸对自己说的话时，她想到了展出未缝成的衣服，最后前来订货的人络绎不绝。
生活也是如此，有些人在事业上遇到一些困难，就想放弃自己的生命，这是多么的可悲呀!有一次我做数学题时，一道思考题难住了我， 我本想放弃，但我想到《通往广场上的路不止一条》时，我脑筋一闪知道了这道题不能围绕一个思路来想，还会有别的什么办法的。不一会，我就把这道题做出来。
我懂得了，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，只要带着希望出发，成功的道路永远不会只有一条。
《通往广场的路不止一条》这篇课文讲了“我”的父亲教导“我”通往广场的路不止一条，生活也是如此。“我”一直记在心里，长大以后做了服装设计师“我”想了一个办法把意见精美的毛衣穿上去参加一位时装商人的午宴时装商人立即订购了四十件，可是单是维黛安太太织是不够的，这时“我”就去想尽办法找到了二十位妇女织好毛衣，可当“我”要办一个时装展时，所有的缝纫姑娘们在挑拨下跑光了，“我”就让模特们穿上未织好的衣服，来购衣服的人络绎不绝。
“我”两次遇到困难都想到了父亲的话而让自己摆脱了困境。
“通往广场的路不止一条。”在每一件事上都可以用到，因为一个办法不行，还可以用别的方法去解决，你总会想到解决办法的.。以“我”为榜样，作者积极向上的生活态度，通往广场的路不止一条。我想更深刻的含义是也许一条路到不了，但是几经曲折还是会达成目的，也许这就是条条大路通罗马的原因吧！
今天 ，我们学*了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我得到一个感悟:勇气在我心中!
为什么我会总结出这样一句话呢?因为文中的主人公在遇到困难时，不放弃走另外一条路，最后获得了成功。这个过程一直有一个东西在支撑着她，那就是勇气!她从勇气中获得了力量，所以她才有能量去拼搏。试想一下，没有勇气，干什么都不行，看到土丘嫌高了，看到一棵树嫌长，最后即使是一条龙也会变成一条虫，即使是凤凰迟早变成乌鸦。
联想到自己，我现在就是处在没有勇气的状态中。我需要勇气来提升自己，我应该有努力拼搏的动力来将我的勇气升级。我明白我成绩比不上班上优秀的同学，但我不应该缺少超越他们的勇气，一旦害怕他们的实力，我就会更加不想学*，最后不爱学*，就没有机会和他们一样优秀了。所以我需要勇气来搏一搏。虽然我知道和李恺月比勤奋的.话，那我是走路她是开汽车;和丘盈盈比学*成绩的话，我踩单车她在开飞机;一一比下来，发现每个同学都有我不及的地方，我要学*努力的地方太多了。但我不应该不相信自己，我应该拿出我的勇气斗争下，就算我输了，还是评不上优秀，但我也可以从我失败中获得经验，然后再战。
学*了这篇课文，我明白了，我只要突破我只说不做的历史，就可以成功了!
学完了《通往广场的路不止一条》我就浮想联翩。
课文主要讲的是：作者小时候爸爸带她登上高高的塔顶。望着那条川流不息的马路，父亲叫到女儿;通往广的路不止一条如果做事情感到这个办法行不通的话，就换另一种方法试一试。后来作者在事业方面遇到了两个难题，通过多种渠道，最终找到了出路。
上完这堂课后，我不由想起自己。我在做一道数学题时，用一种解法解不出，就回家问家长。唉！我怎么就想不到，一种解法解不出，就用另外一种试一试？生活也是这样,多少发明家也是经过多少次试验才成功的`。我还想到了一个类似的故事。有两个小孩，一个喜欢弹琴，相当音乐家。一个喜欢绘画，想当美术家。但不幸的是，爱好绘画的眼睛瞎了，喜欢弹琴的耳朵聋了。但经过一位老人的指点，爱好绘画的改为弹琴，喜欢弹琴的改为绘画。最后两个人都获得成功。
“通往广场的路不止一条”生活也是这样，假如你发现这条路不能到达目的地的话，还可以思考选择另一条路走。人生的路不可能一帆风顺，面对困难，或是退出，还是想向目的地前进。我们都应该明智的另谋出路，说不定山重水复疑无路，柳暗花明又一村，出现在眼前的是一片新天地。成功往往属于那些永不放弃，坚持不懈的人。
今天，我们学*了一篇课文，名字叫《通往广场的路不止一条》。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。内容写了从“我”回忆小时候，父亲给作者上了生动的一课—通往广场的路不止一条。
这篇课文是一位父亲对孩子的教育，这让我很感动。父亲向“我”说的话，对我很有启发。文中父亲告诉孩子，当一条路走不通时，千万不能灰心，首先要有决定走另一条路的'信心和勇气。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想去的地方。这两句话看似直白，去含义深刻。使“我”终身受益。
就拿这次汶川大地震来说吧！在地震中，有多少的人们成了残疾人，但他们不向困难屈服，不把自己堵在一条死路上。有的没有了手，还可以用嘴，还可以用脚来做事。他们是多么坚强呀！这种精神是多么可贵呀！
课文中，作者还举了两次自己的亲身经历。她虽然不能直接到达目的地，点她经历重重困难，最终让梦想变成了现实。
学*了这篇课文，给了我一把心扉的钥匙，给了我走另一条路的勇气和力量！
我学《通往广场的路不止一条》以后，我明白了：干什么都要一条路不通的时候，要想办法走另一条路，还要灵活的应用各种方法，不要死板的道理。
这篇文章的作者是一名著名的.服装设计师，她的成功来源与父亲对她的教诲；一件事是：在定做的时候“我”想到了找二十位心灵手巧的妇女和维黛安太太一起织，最后在两个星期内如期交货；第二件事是：我计划举办一次大型时装展，可是离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了“我”想到了可以搞一个不是成衣的时装展。后来时装展如期开幕，而且前来订货的人络绎不绝。
在学*中也是这样，我记得在二年级的时候有一道数学题不会。那道数学题是这样的：两个数的和是100，差是20，这两个数分别是多少？我冥思苦想了半天，怎么也写不出来，后来奶奶告诉了我一种方法，去了学校，老师又教给了我一种方法，是：两个数的和加差再除以2是大的那个数，我用了这种方法很快就算了出来，现在我们学了方程算我用了以后我觉得比以前没有学方程的时候既简便又好理解了。
生活中这样的事很多很多。今后我们不管在那些方面遇到问题都要多方面思考，多想几种方法，用最简捷的方法去解决问题，使问题事倍功半。
上学期，我上了《通往广场的路不止一条》这一篇课文，文中伊尔莎的父亲的教诲使我历历在目，终身不忘。
文中的主人公叫伊尔莎。有一次，她的爸爸带她去教堂高高的塔顶。给她上了生动的一课：“通往广场的路不止一条”给了伊尔莎一把开启心扉的钥匙。伊尔莎渐渐长大了，有了一家自己的时装店。在一次偶然的机会中，她的一位朋友跟她介绍了一位织毛衣的高手——维黛安太太。后来伊尔莎穿着维黛安太太织的毛衣去参加了一个时装商人的午宴，结果一家大商场的经理就向伊尔莎订购了四十件，约定两个星期内交货。可维黛安太太织一件毛衣就需要整整一个星期的时间。伊尔莎并没有放弃，她找了二十名心灵手巧的'妇女。两个星期后，货送出去了，一条时装流潮也通往了伊尔莎的时装店。伊尔莎又想办一个大型的时装展，可是那二十名心灵手巧的妇女在别的时装店的挑拨下跑光了，伊尔莎还是没有放弃，她在时装展上展出还不是成衣的毛衣，结果来定货的客户络绎不绝。
作者伊尔莎面对着各种难题，并没有退缩，反而变得更顽强、更敢于挑战。是什么力量让伊尔莎勤于动脑，另辟蹊径呢？其实就是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的一句话——通往广场的路不止一条。
正是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的那一句话，改变了伊尔莎的一生，也正是伊尔莎的父亲对伊尔莎说的那一句话，才让伊尔莎变得那么顽强。
我恰恰跟伊尔莎相反：伊尔莎面对着各种难题，并没有退缩；而我面对着各种难题，直接问别人该怎么做；伊尔莎遇到了各种困境，就勤于动脑，另辟蹊径；我遇到了各种困境，就半途而废；还有……学了这篇课文后，我明白了遇事一定要冷静，要学会勤于动脑，另辟蹊径，不能半途而废的道理。
也许生活中的任何一句话都可能改变一个人的一生，不过在这里我想告诉各位读者：“大家在失败的时候，一定不能半途而废而是要想起伊尔莎的父亲的教诲——通往广场的路不止一条。”
读了《通往广场的路不只一条》后我深受启发。在危难来临之时必定会有希望，只要有一丝希望，就有千百条路可以走。然而一但放弃就没有任何路可以再让你去走了。
在失败面前我们应该自信，因为条条大路通罗马。只要我们勇于思考，坚持不懈，一定能够摆脱困境。就像作者在为四十件毛衣根本无法做出去而担心的时候想到了这句话，时装展开不了时想到了这句话。才使她有这样成就。“通往广场的路不只一条，生活也是这样。假如你发现走这条路不能达到你的目的地的话，就可以换一条路试试！
”如果当初父亲并没有和女儿说这句话，可想而知，未来的作者会变成什么样。
《通往广场的路不只一条》这个课题“指使”我将这个故事告诉父母，因为父母是长辈，他们对这篇课文的`理解肯定比我们要深得多，说不定还能给他们带来许多启迪呢！
我相信在一千年以后，甚至一万年，这篇课文依然被教育出版社印在语文书上。
但我们不能忘记：那一条条通往罗马广场的大路是人建造出来的，那成功之路也是用“思考”去开辟出来的呀！
阻挡在我们前进道路上“困难”，表面似乎很强悍，其实只是纸老虎一个！
因为通往成功的路不只一条，因为没有怕困难的人只有怕人的困难。我们为何去畏惧它呢？没有一个穷苦的人会不是因“它”才富起来的，也没有一个富裕人会富裕得根本不需要“它”，同样，也就是说并没有一个人会不需要“它”。你们肯定觉得“它”很昂贵吧，不！
并不！
“它”廉价到不花你一分钱，只需要将那些火热的文字记在心间：“通往广场的路不只一条”！
