这本书的作者是英国作家毛姆，他将阅读视为一座随身携带的避难所，在他遭受痛失双亲、同学嘲笑与冷落的痛苦日子里，是阅读为他筑起了一个避难所，正是大量的阅读，使他后来成为英国著名小说家。这本书像是他的读书随笔，也是一本阅读指导，我感触较多的是以下几方面：
比如毛姆在介绍“怎样读书才有乐趣”这一部分中，提到选择书籍时应遵循的原则是：阅读应当是令人愉悦的。读书的意义不在于有用或无用，而应该是一种享受，有些书可能不会帮你获得学位或谋求职位，但会让你活得更加丰满，让你在精疲力竭时有一处安歇之所，我想生而为人，我们可能会经历挫折、烦恼痛苦甚至是苦难的生活，我们渴望有一座避难所，阅读无疑是很好的选择。此外他也提到了在阅读小说时的技巧：跳读，他形象地将这种阅读方法比作猎犬追寻狐狸的样子，读者就是敏锐的猎犬，而小说中让人感兴趣的情节就是狐狸。另外书中这句话让我感触颇多：“当你放弃阅读当作一种任务，而是当作一种娱乐时，你就会对故事中的人物感兴趣，会关心他们在特定的情形下的举动，也会好奇他们接下来的经历，从而根据自己的兴趣去跳读。”由此我想到在语文名著阅读教学中，是否可以放下执念，减少对学生的约束，不必设置条条框框及阅读任务，让他们带着自己的兴趣去读其中喜欢的内容，跳读精华，以点带面，尽情享受名著阅读带来的乐趣。
毛姆喜爱阅读，尤其喜爱读名家著作，他在书中为读者分析了9位文学巨匠和11部文学巨著，并且将著作作者的生*、性格、以及八卦趣闻用诙谐幽默、犀利的语言向我们展现出来，使我们读起来兴趣盎然。通过读此书我发现，写出《红与黑》的司汤达其貌不扬，却有人生两大目标，一是想成为一名出色的戏剧诗人，第二个目标是成为让女人为他疯狂的万人迷；《战争与和*》的作者托尔斯泰年轻时生活无度，吃喝嫖赌，后来又被死亡的恐惧笼罩，一生都在忏悔……当然，我认为毛姆写此书的目的并不是仅限于读这些作家的八卦消息，正如此书的名字《阅读是一座随身携带的避难所》，毛姆介绍这些作家的经历，是为了让读者更好地理解作品，我们不仅要了解“名著是什么”，更要了解“名著是如何成就的”，
“怎样的人写怎样的书”即知人论世，我们在教授一篇课文，有时候学生对作家的生*经历及八卦消息更感兴趣，他们了解作者更多才会更好地理解课文，名著成就了作家，作家在著作中得到救赎，我们在读这些作品时就有更丰富的体验。
毛姆通过自己的读书经历告诉我们没有一本一劳永逸的书，没有人能做到只看一本书而知天下智慧，毛姆通过大量阅读成就了更好的自己，阅读是一个脚踏实地，持之以恒的过程，当我们读书越多，就越会体会到知识的浩瀚与复杂，就越会发现自己的渺小与无知，
还好，学校为我们提供了一个非常好的*台，书香集英？教师专栏每周推出的作品，让我们发现了更多好书，汲取了更多的精华，更促进了自己的成长。正如书中所说：培养阅读的*惯能够为你筑造一座避难所，让你逃脱几乎人世间的所有悲哀，”新的一年，让我们忘掉烦恼，用阅读开启新生活，一起向未来。
很落地的一本书，讲大实话的作者。看书评类的书非常有助于种草或者拔草书籍，好书其实很多，但各有各的好法，一本书的长处和你想得到的刚好相匹配，这本书对你来说才是有意义的。
用毛姆自己的话，来表达我对这本书的感受最合适不过了。“在我看来，他们著作中的批判部分都是很有道理的，但其中有建设性的部分，虽然我说不出有什么问题，却总是让我难以心服口服。尽管他们给我留下了学识渊博、分类精细、推理严密的印象，但我总觉得他们各自保持的观点，不是出于理性的思考，而是出于不同的气质”“我对人性极感兴趣，不同的作者以他们的自我揭示供我审视，这给予我莫大的乐趣。”
本书中，毛姆提供了他自己读书的一些方法。
1.书一大用处——找感觉，找状态。
“在早上，当我工作之前，我会先看一会儿哲学类或科普类的书籍，阅读这类书籍需要一个清醒和专注的头脑，这样做能激起我一整天的活力。当我的工作完成之后，我便想要放松。此时我倾向读一些历史、散文、批判性文章和一些传记类作品，以使我的大脑放松”
“每当我开始写小说之前，我就会再读一遍《坎戴德》，这样一来，我心中便知道明朗、优雅、风趣的语言该是什么样了”
2.跳读。
“我对在《红书》上发表的书单做了一个简短的注释：“如果聪明的读者能学会跳读的技能，他便总是能在阅读中获得最大的乐趣。”“读者知道自己本能所感兴趣的地方，于是遵循着本能去跳读，就像猎犬追寻狐狸的气息。”
这点启发了我，看书毕竟不是一个被动灌输的任务，没必要逐字逐句从头看到尾，应该学会从一本书里找到自己感兴趣的想知道的东西。当然，不是所有书都适合跳读，这个要灵活运用。
全文读完，发现我在很多观点和感受都和毛姆相*，以至于看完本书心里并没有太**动，只是有感于他的坦诚。
核心思想就是不造神，看着毛姆笔下的这些作家，特别有种真实感，他们不是被供上神坛的文学巨匠，一谈起他们的作品就一副顶礼膜拜的样子，他们肉体凡胎，真实的生活在他们那个时代，说毛姆解文艺的毒真是没错。
另外没必要苛责自己去完美，愿意承接一份东西的好处时，同时做好准备承接它的负面，性格也是如此。对于完美的论述，十分同意这段话：
“从那些具有实验性的作品中，我获得了更大的满足感。因为它们未达到十足的完善，给我的想象力留下更多空间。而所有伟大的艺术作品都已完美得面面俱到，我能做的所剩无几，活跃不休的内心终会厌倦这种被动的沉思”
结尾一剂解毒剂“我很少能发现他们有让我钦佩的地方，他们虚荣而自满，不善处理生活中的事务，却鄙视那些谦逊工作的人。只因为他们读了一些书，看过一些画作，就以为自己要高他人一等。他们借用艺术来逃避现实生活，还愚昧无能地鄙夷万物，贬低人类基本活动的价值。他们实际上和瘾君子别无两样，甚至比瘾君子还要更糟糕。”
总之，阅读是件很私人的事情，不迷信权威，不随波逐流，尊重自己的感受。当然也不仅止于阅读。愿我们以五花八门千姿百态的方式过出自己的style吧。
最*读的一本书是《毛姆读书随笔》。自从看了《月亮和六便士》，我对毛姆的作品产生了浓厚的兴趣，他的语言幽默风趣，思想前卫，好像是生活在我们这个时代一样，而且，他总能一语中的，直击心灵。这本读书随笔包含了毛姆关于读书的见解以及对名家名作的看法。书中第一篇就写到，读书是一种享受。其中有句话我很喜欢“养成读书*惯，也就是给自己营造一个几乎可以逃避生活中一切愁苦的庇护所”。这是一本不乏趣味的书，通过这本书我们可以走*文坛上名气斐然的大作家。
我最喜欢的就是毛姆介绍简奥斯汀那部分。毛姆用幽默风趣的语言介绍简的生活环境，家庭背景，其文笔就好像傲慢与偏见中的伊丽莎白与你交谈，事实上，作家笔下的伊丽莎白非常接*她自己。书中还罗列出简奥斯汀的一部分书信，读着令人忍俊不禁。比如“独身女子对于受穷有一种可怕的癖好，这是她不赞成婚姻生活的一个强有力的理由。”“请想想，霍尔特夫人死了！可怜的女人，这是她在这个世界上能做的唯一的一件不受人攻击的事。”“谢勃恩的霍尔夫人昨天生了个死婴。由于受了惊吓，比她预料的早了几个星期。我猜想，这是因为她在无意中瞧了她丈夫一眼。”“霍尔博士一身重孝，一定是他母亲，他妻子或者他本人去世了。”她有一张利嘴，有着不寻常的幽默感。她自己喜欢笑，也喜欢逗别人笑。简奥斯汀敏锐地观察到了人们的荒唐愚蠢，自命不凡，装模作样和虚情假意，但她并不为此感到苦恼，反而觉得有趣，她真是个可爱女人。毛姆能够洞悉别人身上的闪光点，并毫不吝惜地赞美，也是令人钦佩。
——《阅读是一座随身携带的避难所：毛姆读书随笔》读后感 (菁华3篇)
这本书还有另一个名字，叫做阅读是人生随身携带的避难所。毛姆说读书的人，他们好奇心总是他们踏上书从中荒僻的小路，沿着这样的小路，四处寻觅被人遗忘的书本，并以此为乐了。我想他就是那样的一个人。在这本书，你可以看到这个内心极其细腻的作家如何去看待其他大家的作品。他对于畅销书的评价。
在他的时代，离一些很伟大的作家很*，甚至和他们交谈过。他在讨论他们那些作品，就如同拉家常一样，很容易都来辨别作品的优劣。这本书写的真好。
关于这些大的文豪，他们人生并不是一成不变的。他们经历波澜不惊，总是处于暴风雨之中。这样也让他们有了更多的材料。来写自己的文章。也让他们有更加细致的眼光去观察这些东西。
在哲学与人生这一篇章中，毛姆，谈他对一些哲学的看法。很佩服这一个作家。他研读过西方很多哲学家的著作，并且将它们融了自己的写作之中。他说。只有哲学永远不会让你失望，你永远不可能到达它的尽头。它就像人的灵魂一样多姿多彩，它真是了不起，因为它涉及人类的全部知识。他谈论的宇宙，谈论上帝谈论永生。，他们的理性功能和人的终极目的。谈论人的能力及其局限。如果有人带这个问题在这个神秘的朦胧而世界中游历，又得不到回答的时候。他就劝说他们心安理得地满足于自己的无知。他叫他们以退为守。并赋予他们勇气，他启迪人的心智，同时也激发人的想象。我觉得他为业余爱好者提供了。给予专家和学者。还多的深思冥想趣味无穷，借此可以消闲解闷。
我觉得哲学，伦理，人生，宗教。和每个人都有息息相关的关系。
什么*，什么假恶丑。只有细读哲学，才能从中收获人生的哲理吧。因为哲学家直接或者间接影响人的思想，从而叫人达到一个正确的是非观，价值观。没有恶哪来的善，很多东西都是互相转化的，只有才能告诉我们。
最后真的很推荐这本书，还有他这个人。
阅读是一座随身携带的避难所，这是一本毛姆读书随笔的书名。我纯粹是因为书名吸引过来的，阅读能让你从日常繁琐的事物中解脱出来。有人说阅读有什么用?我想用庄子的话来作答:“无用之用，方为大用。”我们还是需要做一些不为功利的事。如果世界上有一种叫作阅读家的职业，在众多作家中，没有比毛姆更加适合的了。他讲述了狄更斯、巴尔扎克、列夫托尔斯泰、司汤达等文学巨匠的生*逸事，却又不神化作家，可以说是一本巨匠的八卦之书。
很多文学爱好者和我都曾有过这样的困惑，如何能成为一个作家?这本书可以作为你的参考。如果你身边没有从事文学的人可以给出你可行的建议，我想这个办法就是写，写作是一个摸索的过程，你在写作的过程会逐渐有所体悟。
他在这本书里提出了很多新奇的观点，没有人必须要去读些诗歌、小说，以及那些被列为“纯文学”的书籍，如果你不享受这个过程，那么对你来说没有任何益处。那些推荐的必读篇目，如果你不感兴趣也不要勉强自己去读。
有些经典书籍可以跳跃式阅读，诸如《追忆似水流年》、《堂吉诃德》，我在读《巴黎圣母院》的`时候也曾进行跳跃式阅读，这本书对《巴黎圣母院》建筑的描写太过冗长，即使跳过，也不影响你对情节的理解。
他认为将小说作为传播知识的*台是一种陋*，
没有必要要求小说家学贯中西，他应该对诸事都知晓一点，但又不必成为任何一个特定领域的专家，不仅没必要，那样反而会适得其反。小说家们一直惯用某种特殊疾病作为搁置人物的借口，必要的医学常识是要具备的，很多作家都是弃医从文，小说中常有对疾病的描写。
注重刻画人物和讲述故事对小说来说都是很重要的。衡量一本好小说的标准之一是对具有高度文化素养和普通人都具有感染力，我有时也会看到对文学无任何兴趣的人偶尔会在朋友圈发一段触动人心的话，真正的好语言是具有这样的魅力的。小说的文本叙述语言要达到相应的叙述目的和出色的艺术效果，小说中的人物语言要符合人物设定，不可过分文雅。在提供娱乐的同时，一部小说越引人深思，就越优秀。通常经典书籍都具有这个特性，它们能波澜壮阔地反映所处的时代，成为时代的一个缩影。还有一个标准是让读者迫不及待地想看下文的情节。
没有一部长篇小说是完美的，没有缺陷的，只有短篇小说能做到这一点，它的主题单一、明确，它的篇幅决定了可以做到不删减。我很少主动去阅读短篇小说，看来这是被我忽略的一种文体。
他谈到畅销书的好坏，畅销书可能因为涉及了公众感兴趣的话题，或者是因为**，的确有猥琐的读者存在，也可能是满足了读者浪漫而冒险的愿望得以畅销。
很多自诩为知识阶层的读者不屑去读畅销书，而且认为无人问津的书才是好书。这是毫无道理的，需要你仔细辨别什么是好书，只有经过时间的沉淀才能成为经典。
简·奥斯汀给自己同样喜欢写作的侄女一个忠告:16岁之后再开始创作是个更好的选择，在12到16岁这段时间最好多读少写。我们往往阅读的是作家的经典之作，而并非他们的处女作，或许积累多了之后再写作是更好的选择。任何一个*作者刚开始创作时，总热衷于使用华丽的辞藻，生怕简单的词句会削弱作品的效果。实际上精美的文笔并非小说家必备的基本素养，充沛的精力、丰富的想象、大胆的创造、敏锐的观察及对人性的关注、认识和同情才是。 只有真正练*过，才能自然起来。
毛姆是这样谈论天才的“病态”的，一般来说，每个人在幼儿时期都会以自我为中心，但到了青春期之后只有天才能够保持这种品行，因此我们对天才要宽容，不能过分指摘。
作家为了钱写作，便不是为了自我，这种愚蠢的言论仅仅说明他对文学史的无知。狄更斯与巴尔扎克也不把为钱财写作当作耻辱。“写作不为稻黍谋”的作家家境往往很优渥，他们不通过写作就有经济来源。灵感是一件很微妙的事，以写作为职业的作家并不总是凭灵感写作，因此偶尔才会出现一篇佳作，要积累自己的学养，这样灵感不足的情况下也有可写的素材。
我没有尝试过小说的创作，可我觉得这本书对写作者来说大有裨益。结合我自身的情况来说，有的人给我文章的评论是会引经据典，这是调动积累的素材库的过程，当自己还没有能力讲思想完整地表述出来时，可以借用别人的话，也可增加文章的厚重感，但是不要太刻意，给人“掉书袋”的感觉，最上乘的写作者是自己创作出优秀的话语，我一直朝这方面努力着。
很落地的一本书，讲大实话的作者。看书评类的书非常有助于种草或者拔草书籍，好书其实很多，但各有各的好法，一本书的长处和你想得到的刚好相匹配，这本书对你来说才是有意义的。
用毛姆自己的话，来表达我对这本书的感受最合适不过了。“在我看来，他们著作中的批判部分都是很有道理的，但其中有建设性的部分，虽然我说不出有什么问题，却总是让我难以心服口服。尽管他们给我留下了学识渊博、分类精细、推理严密的印象，但我总觉得他们各自保持的观点，不是出于理性的思考，而是出于不同的气质”“我对人性极感兴趣，不同的作者以他们的自我揭示供我审视，这给予我莫大的乐趣。”
本书中，毛姆提供了他自己读书的一些方法。
1.书一大用处——找感觉，找状态。
“在早上，当我工作之前，我会先看一会儿哲学类或科普类的书籍，阅读这类书籍需要一个清醒和专注的头脑，这样做能激起我一整天的活力。当我的工作完成之后，我便想要放松。此时我倾向读一些历史、散文、批判性文章和一些传记类作品，以使我的大脑放松”
“每当我开始写小说之前，我就会再读一遍《坎戴德》，这样一来，我心中便知道明朗、优雅、风趣的语言该是什么样了”
2.跳读。
“我对在《红书》上发表的书单做了一个简短的注释：“如果聪明的读者能学会跳读的技能，他便总是能在阅读中获得最大的乐趣。”“读者知道自己本能所感兴趣的地方，于是遵循着本能去跳读，就像猎犬追寻狐狸的气息。”
这点启发了我，看书毕竟不是一个被动灌输的任务，没必要逐字逐句从头看到尾，应该学会从一本书里找到自己感兴趣的想知道的东西。当然，不是所有书都适合跳读，这个要灵活运用。
全文读完，发现我在很多观点和感受都和毛姆相*，以至于看完本书心里并没有太**动，只是有感于他的坦诚。
核心思想就是不造神，看着毛姆笔下的这些作家，特别有种真实感，他们不是被供上神坛的文学巨匠，一谈起他们的作品就一副顶礼膜拜的样子，他们肉体凡胎，真实的生活在他们那个时代，说毛姆解文艺的毒真是没错。
另外没必要苛责自己去完美，愿意承接一份东西的好处时，同时做好准备承接它的负面，性格也是如此。对于完美的论述，十分同意这段话：
“从那些具有实验性的作品中，我获得了更大的满足感。因为它们未达到十足的完善，给我的想象力留下更多空间。而所有伟大的艺术作品都已完美得面面俱到，我能做的所剩无几，活跃不休的内心终会厌倦这种被动的沉思”
结尾一剂解毒剂“我很少能发现他们有让我钦佩的地方，他们虚荣而自满，不善处理生活中的事务，却鄙视那些谦逊工作的人。只因为他们读了一些书，看过一些画作，就以为自己要高他人一等。他们借用艺术来逃避现实生活，还愚昧无能地鄙夷万物，贬低人类基本活动的价值。他们实际上和瘾君子别无两样，甚至比瘾君子还要更糟糕。”
总之，阅读是件很私人的事情，不迷信权威，不随波逐流，尊重自己的感受。当然也不仅止于阅读。愿我们以五花八门千姿百态的方式过出自己的style吧。
——《这儿，原来是一座村庄》教学设计 (菁华3篇)
教材分析：
《这儿，原来是一座村庄》是五年级上册第三组“变化”主题单元的第一篇主体课文，是一首叙述性诗歌，诗歌以“我”的口吻，以深圳特区这一样一个“小山村”作为*大社会的缩影，通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来，我国发生的翻天覆地的变化，抒发作者对改革开放以后变化的赞叹之情。这首诗丰富内涵，要在教学中引导学生通过朗读、诵读，读出美感，它节奏美、韵律美，朗读时要体现现代诗的特点。在读中进一步体会，才能让学生通过一个“小村庄”的变化，理解国家的巨大变化，祖国现代化建设的伟大成就。
学情分析：
学生由于年龄及所处的环境，对诗歌中所述的内容没有生活体验。可是，随着年级的增长，经过四年的语文学*实践活动，对一些学*方法，学*要求等已经有所掌握，也有了不少收集和处理信息的能力及朗读能力。对这样一首现代诗，针对学生的情况，以读代讲，引导学生读出现代诗的节奏和韵律美，进而体会诗歌的丰富内涵，学生是比较好掌握的。
教学目标：
1、掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形*字。
2、反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给*带来的可喜变化的重大意义。
3、引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，开始今天新课之前让我们一起来读一读下面几个词语：过去、贫穷落后、现代文明、泥泞的古道、高速公路、破旧的土屋、高大的厂房、稻草堆、儿童乐园、挑回一旦担摇晃的夕阳、翩翩起舞放声歌唱、一座村庄、特区新城。
2、“过去”你能为它分别找个近义词和反义词吗？（板书：过去——原来；过去——现在）
3、接下来我们就去看一组画面，去了解一下一座城市的过去和现在（播放组图，配乐）
4、这座现代化城市就是深圳，通过观看刚才的画面，你对深圳有了怎样的了解呢？（指名说）
小结：对，一个如此繁华的城市，我国改革开放的前沿城市、经济特区，而这儿，原来是一座村庄（揭题）。
5、今天我们将学*课文《这儿，原来是一座村庄》，这是一首现代诗，看看作者是如何用文字来描写深圳这座城市的。
二、初读课文。
1、自读课文，读准字音，思考：这首诗主要写了什么？
2、指名反馈。
3、说说哪些小节写的是深圳的今天，哪些小节写的是深圳的昨天？可以分为几部分？
4、指名反馈。
三、深入理解课文。
1、首先让我们去看看深圳的过去是怎样的，读诗1—2小节。
1）自由读诗读出有关诗句，找出重点词语。
教师板书：贫穷落后 泥泞的古路 破旧的小屋 稻草堆
诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？
你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？这句话用了什么修辞手法？省略号起到了什么作用？
2）第一小节和第二小节是什么关系？
3） 指导朗读诗的第一部分（语调迟缓低沉）
过渡：如此贫穷落后的村庄，现在又发生了哪些变化呢？
2、 指导朗读第二部分。
1）深圳的今天是什么样子的？
教师板书：高速公路 厂房幢幢 儿童乐园
还有什么变化呢？（引导学生说出人的变化）由城市的变化到人的变化，作者用了一个什么句子？
2）诗人是怀着什么样的心情写的这首？从哪里可以看出？找出相关词句。 通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。
3）这一节在全文中起到了什么作用？
4）指导朗读第二部分（读出惊喜、赞叹之情）
过渡：由一个贫穷落后的小村庄，发展到一个繁华的现代化城市，是什么力量让它发生了翻天覆地的'变化呢？
5）齐读第7小节
学生说，教师板书：改革开放
这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情感？
过渡：深圳特区的建设成就向全国人民和世界人民展示了我国改革开放政策的强大活力，使大家从深圳这个窗口看到了祖国美好壮丽的发展前景。改革开放以来，不仅深圳发生了巨大的变化，从南到北，从农村到城市都有了日新月异的变化，让我们在《*一日》中去感受一下*的巨变——
四、拓展阅读。
自由读文，说说你从哪些地方感受到改革开放的力量。（指名说）
五、唱响《春天的故事》结束新课。
板书设计：
这儿，原来是一座村庄
昨天（贫穷落后） 今天（现代文明）
泥泞的古道 高速公路
破旧的土屋 高大的厂房
稻草堆 儿童乐园
挑回一旦担摇晃的夕阳 翩翩起舞放声歌唱
改革开放
一座村庄 特区新城
教学目标
以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标。
知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学*掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的*作做准备。
过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。
情感态度价值观目标：反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给*带来的可喜变化的重大意义。
教学的重难点：
一是抓“昨天、超出、只不过、奇迹般”等重点词句，品味语言。这一重点的确立，我还想体现以下两个目的：一是通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生做遵守规则的小学生的感情；二是能进一步训练学生语感及其他语文能力。我们从语文教学心理学的角度看，这样做能逐步唤起学生的情感体验，继而达到入情入境的境界，同时也对课文语言进行了二度创造。
教学准备：图片、《春天的故事》VCD等。
课时安排：两课时
教学设计
第一课时
（一）导入————调动学*热情
同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。[板书课题]
（用深圳的图片导入，为的是能让预*过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）
（二）自读————发现与探究
1、自读课文，注意将字音读准。
2、检查生字的掌握情况。
3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。）
4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。
（三）品读————理解与感悟
1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。
2、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会。深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。）
3、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练*上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。）
4、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后]
5、现在的村庄是什么样子？默读3————7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）
通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中起到了什么作用？
6、诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？小组合作学*4———7小节。
7、全班交流。4———7小节从哪些方面写了村庄的变化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？（让学生通过有感情朗读，表达自己对文章的理解，通过诗文的声调、节奏等体味作者的内容和情感。）
8、是呀，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。“这就是昔日……”学生跟读。这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情感？
四、总结————拓展与延伸
深圳是在什么情况下发生变化的呢？[播放：《春天的故事》]。歌种唱的是*、改革开放政策。如果没有*同志，没有改革开放，也许深圳甚至其他城市，还停留在贫穷落后阶段呢。让我们一些来唱这首歌。
（从中让学生了解改革开放的总设计师*同志的丰功伟绩。）
第二课时
（一）回顾原文
1、有感情齐读课文。
2、诗人是怎样将村庄的变化写出来的？（让学生学*文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。）
3、原来的村庄发生了怎样的变化？结合自己的生活体验，谈谈自己的体会。
（二）巩固生字
1、区分形*字。
2、听写生字。
（三）根据诗歌的写作顺序，背诵课文。
五、板书设计
教材分析：
《这儿，原来是一座村庄》是五年级上册第三组“变化”主题单元的第一篇主体课文，是一首叙述性诗歌，诗歌以“我”的口吻，以深圳特区这一样一个“小山村”作为*大社会的缩影，通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来，我国发生的翻天覆地的变化，抒发作者对改革开放以后变化的赞叹之情。这首诗丰富内涵，要在教学中引导学生通过朗读、诵读，读出美感，它节奏美、韵律美，朗读时要体现现代诗的特点。在读中进一步体会，才能让学生通过一个“小村庄”的变化，理解国家的巨大变化，祖国现代化建设的伟大成就。
学情分析：
学生由于年龄及所处的环境，对诗歌中所述的内容没有生活体验。可是，随着年级的增长，经过四年的语文学*实践活动，对一些学*方法，学*要求等已经有所掌握，也有了不少收集和处理信息的能力及朗读能力。对这样一首现代诗，针对学生的情况，以读代讲，引导学生读出现代诗的节奏和韵律美，进而体会诗歌的丰富内涵，学生是比较好掌握的。
教学目标：
1、掌握本课的生字新词，并积累词语，注意易错字，区别形*字。
2、反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄（深圳）人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给*带来的可喜变化的重大意义。
3、引导学生找出诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，开始今天新课之前让我们一起来读一读下面几个词语：过去、贫穷落后、现代文明、泥泞的古道、高速公路、破旧的土屋、高大的厂房、稻草堆、儿童乐园、挑回一旦担摇晃的夕阳、翩翩起舞放声歌唱、一座村庄、特区新城。
2、“过去”你能为它分别找个近义词和反义词吗？（板书：过去——原来；过去——现在）
3、接下来我们就去看一组画面，去了解一下一座城市的过去和现在（播放组图，配乐）
4、这座现代化城市就是深圳，通过观看刚才的画面，你对深圳有了怎样的了解呢？（指名说）
小结：对，一个如此繁华的城市，我国改革开放的前沿城市、经济特区，而这儿，原来是一座村庄（揭题）。
5、今天我们将学*课文《这儿，原来是一座村庄》，这是一首现代诗，看看作者是如何用文字来描写深圳这座城市的。
二、初读课文。
1、自读课文，读准字音，思考：这首诗主要写了什么？
2、指名反馈。
3、说说哪些小节写的是深圳的今天，哪些小节写的是深圳的昨天？可以分为几部分？
4、指名反馈。
三、深入理解课文。
1、首先让我们去看看深圳的过去是怎样的，读诗1—2小节。
1）自由读诗读出有关诗句，找出重点词语。
教师板书：贫穷落后 泥泞的古路 破旧的小屋 稻草堆
诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？
你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？这句话用了什么修辞手法？省略号起到了什么作用？
2）第一小节和第二小节是什么关系？
3） 指导朗读诗的第一部分（语调迟缓低沉）
过渡：如此贫穷落后的村庄，现在又发生了哪些变化呢？
2、 指导朗读第二部分。
1）深圳的今天是什么样子的？
教师板书：高速公路 厂房幢幢 儿童乐园
还有什么变化呢？（引导学生说出人的变化）由城市的变化到人的变化，作者用了一个什么句子？
2）诗人是怀着什么样的心情写的这首？从哪里可以看出？找出相关词句。 通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。
3）这一节在全文中起到了什么作用？
4）指导朗读第二部分（读出惊喜、赞叹之情）
过渡：由一个贫穷落后的小村庄，发展到一个繁华的现代化城市，是什么力量让它发生了翻天覆地的变化呢？
5）齐读第7小节
学生说，教师板书：改革开放
这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情感？
过渡：深圳特区的`建设成就向全国人民和世界人民展示了我国改革开放政策的强大活力，使大家从深圳这个窗口看到了祖国美好壮丽的发展前景。改革开放以来，不仅深圳发生了巨大的变化，从南到北，从农村到城市都有了日新月异的变化，让我们在《*一日》中去感受一下*的巨变——
四、拓展阅读。
自由读文，说说你从哪些地方感受到改革开放的力量。（指名说）
五、唱响《春天的故事》结束新课。
板书设计：
这儿，原来是一座村庄
昨天（贫穷落后） 今天（现代文明）
泥泞的古道 高速公路
破旧的土屋 高大的厂房
稻草堆 儿童乐园
挑回一旦担摇晃的夕阳 翩翩起舞放声歌唱
改革开放
一座村庄 特区新城
——一个人一座城随笔 (菁华3篇)
还记得曾经说过以后不想呆在这个每天忙忙碌碌，时间总是被挤得那么头疼生活节奏奏快的城市。这里似乎没有悠闲的格调，看每个人好像都行色匆匆：忙着上下班，忙着买菜做饭，忙着接送孩子，街道似乎都爆炸了，但依旧改变不了行人的蹉跎。于是乎，早已看清这种生活模式不适于我这种想要慢下来，去寻求舒适的生活的我，所以，我想逃了。
八月的天气尤其燥热，工作了一天根本不知道外面是雨是晴的我走出了上班的场所，从空调屋出来就是一股热流袭来，那么热烈，不知道是重庆人的热情感动了上天，偶尔会来阵暴风雨，夹杂着倦意，更加发闷。想想我向往的北欧生活，他们可以每天放下自己繁忙的生活，喝着下午茶，看看书，多么惬意，多么想把眼前的生活模式转换，可是，在这样一睁眼就是工作的格局似乎只能把那份温存在梦里编织。所以，我逃不掉了。
在那么些天，我看见那些每天生活很苦，却没有丝毫怨气的整天笑嘻嘻的人，她们常常放声大笑，充满激情，感染了我，让我慢慢放轻松啦，让我想到自己充实进步的自己，我笑了，看见自己懂得去打拼，怎么却适应那些枯燥，千篇一律的工作的从容，我释放了一口气，我觉得生活美好了，这个重庆赋予了生机，这些形色匆匆的路人甲乙都充满了干劲。外面的太阳好大，这大概就是这一群努力工作，把自己过成想要生活的热血沸腾的回馈。
所以，我觉得不逃了。
一个人，一座城，不是那灯红酒绿，不是那姹紫嫣红，不是那璀璨夺目，就简单的因为她走进了你的生活，教会了你的姿态。
一人，一城，驻驿站。
城市中的夜幕降临，繁星如砖，我站在路口看着街上人流闯过，像站在浪潮中游动漂浮，人群从我的身边走过，我欣赏着他们的行走在这个街上的姿态，观察着他们的模样。而每当这个时候我就像一个旁观者，不属于这里，一切仿佛格格不入，无尽的思愁慢慢涌上心头，有人说过上海这座城市从来不缺乏美食，当然也更不缺故事。
第一来到上海你会发现无论是什么样的人他们都有同一种的特征，那么就是他们的时间观念非常的严重，不说外地人，只说他们本地人，你如果长期在这工作你好发现他们永远不曾停下步伐，无论是吃一场饭，还是看一场电影，甚至在边上不停等人的大叔，也一直在不停的看表，这个夜晚如此漫长，黑暗里，月亮落了地，但是月光却照应了人来人往的身影，宛如跟白天一样节奏如此的畅快。没有来过上海打拼的人永远不知道在这真正意义上的残酷是什么。在这里没有悲伤叹息，不存在身体没了力气，因为你知道你一旦停下来，后面有多少人可以残忍的把你踢下深渊，比你优秀的人都还在拼命，那你呢?不拼到筋疲力竭，还是像一个失败者逃离这座城市?我曾看过很多人写过请带我逃离北上广，因为我不属于这里的文章等这些言论。
我不否定这个观点也不同意这个观点，如果用一个人的理性分析，每个人都有自己的想法和应有的选择，因为有时候外部因素会默默的改变你做出一些你不得不做的抉择，你的父母，你的爱情，你的身体，以及你的寂寞孤独和无法控制的泛滥的情绪，我们从不会嘲笑逃离的人，但你在离开时我们却不得不说你放弃了看到更广阔的世界。我有一个表哥90年的，今年也有28岁了，在 上海工作了5年，从一开始的20xx到现在的8000，五年你说在上海变化大吗?工资多吗?这点钱在面对上海天价的房子能有什么?一*米都买不到。家里人劝他回来，他只说了一句话，如果让我回到这个三线城市，面对自己所熟悉的马路，认识的朋友，相同的工资，这么差的环境，天天循环做相同的事，人生慢慢失去激情和动力，那么就让干脆让我在这孤独终老。因为人可以穷，但是不可以没志气。
当你曾选择来到北上广时你害怕吗?如果你是刚毕业的大学生，你来这里时我相信你是充满了对未来无限幻想的样子，充满了美好的追求，我相信在这个神奇的城市中，你们充满了努力。随着时间缓缓的流过，五年，十年，还在这个城市中坚持的人，他们或许放弃了一切实现理想的方法和路径，但是他们一定就像我上述说的故事一样，唯一不能放弃的就是持续向前。我们都知道人这一生哪有什么捷径。从第一天你就该知道，你在这没有退路，你如果想着给自己留有退路，那么你离开的时间也就不远。
我非常喜欢一句话，越努力越幸运，哪怕后面是悬崖峭壁，你也不能在退后一步，我们出生时不能选择原生家庭，不能选择我们的样貌，或许连起点都低的可怜，但是请你记住这个世界从来都是不公*的，比你可怜的人还在你后面追赶，比你优秀的人还在比你拼命，所以，你还在纠结什么?
一直在努力的人，无论起点如何，只有能坚持下去，很难过的不好，因为他的追求不是两个世界不同的人能所体会到。
只身前往于一个陌生的城，心中其实万般无奈！然而矛盾于心的是还有些许期待。
因为也许一个人也可以陌路流浪，奔走，看见一些美好，遇见一些人，发生一些故事！
还希望从此以后我的人生会比原来的好，原来的精彩纷呈！ 可是离家远行的人，有几个会如愿！
有时，时间过得久了，经历的事也便多起来，生命里的许多原来不懂的人，事，感觉，好恶，都慢慢的懂得，看的更透彻。
所以我以为人若想去成长，不如多走走，多看看，多想想。
因为经的起岁月，时光才会一直伴你成长，才会因经历而懂得，因懂得而沉淀，因沉淀而成熟。
如今我理解的成年早已不是那个懵懂的十八岁，而是二十一二时的懂得！
因为你知道原来离家越远才会更加思念
因为你知道原来离你远去才会更加珍惜
因为你知道原来成长中有得必定有失去
因为你知道一座城，一个人，一生心疼
——一座桥作文 (菁华3篇)
我家乡的一座桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像一个很大很大的圆饼，两边有几十级台阶缀上去形成一个大“八”字。晚上，明月高挂的时候，你撑条小船穿梭其间那光影，就好像到了嫦娥的月宫，寻找那古老的传说。
我家乡的一座桥名字美极了，巍峨耸立的立交桥、历史悠久的文昌桥、回旋别致的九曲桥。
我家乡的一座桥是我的游乐园，如果到了炎热的夏天，我和妈妈就在桥上聊天、散步……我们把桥当做舞台，说成语、讲故事……有的时候我们在桥头上玩耍，实在玩累了，荡一条小船进桥洞，展开四肢*躺，那凉丝丝的风轻轻荡漾着水波，转眼间就把你送入甜甜的梦乡。
我爱我我家乡的一座桥。
在我的家乡第一座大桥是东山大桥，它的存在结綀了*来往用船渡的历史。
大桥有1000米长，宽5米是用水泥混凝土制成的桥。它的中间是车行道，不管白天还是黑夜车道上来来往往的车辆络绎不绝。有小车，面包车，自行车还有摩托车。桥的两边有人行道，来来往往的人们一边走一边欣赏着东山大桥的美景。还有栏杆能让人们放心的走过不会掉到河里。栏杆边还有一些图案可以让人观赏。桥两边有灯柱，灯柱是白色的`，它是用塑料做成的，还有彩灯和变色灯，每到晚上彩灯和变色灯都是五颜六色的，一会儿变成这颜色一会儿变成那个颜色，桥的中间有一块又大又圆的大理石，还有石碑上面有一颗红红的五角星呢。
桥的下面是桥墩，桥墩有大的也有小的撑着桥身。还有孔引桥，孔引桥是一些小洞，发大水时可以从这些小洞流过去，这些小洞还可以装饰桥呢。
我见过不少桥，有摇摇晃晃的吊桥，有弯弯曲曲的立交桥，有横跨小河的拱桥，也有气势雄伟的大桥……而我最喜欢的却是一种有点特殊而又非常普通的桥：形状各异的石头搭在小溪上的石头桥。
这种桥大多数出现在小溪里、山涧上，人们会用比水高一点的大石头一块块工工整整地搭在小溪上，时间久了，上面就长出些青苔。
这种桥最有趣了，这块石头和那块石头间有些空位，需要跳过去。欢声笑语中，小孩在石头上蹦来跳去。
我很熟悉的就有那么一座桥。在这座桥旁边种着几棵柳树，春天，水里偶尔有鱼游过，柳树的枝条长出了芽，新芽有时轻轻地碰碰水面。一阵风吹来，柳条随风飞舞，流水声叮叮咚咚，显得格外宁静。
夏天，不少人来这儿观赏，在桥上走来跳去，十分热闹。
秋天，柳枝有些枯黄，鱼也很少见了，桥因而显得有点凄凉。
冬天，水冰凉冰凉的，石头也变得冰凉，桥似乎有些清寒寂寞。
我喜欢这座小桥，它是座独一无二的桥。
——一座桥作文 (菁华3篇)
我是一座白色的小桥，被建造在公园里。我的身长只有两步大，但是我可让小朋友在我的身上赏鱼。
我喜欢欣赏公园里红红的花朵和绿绿的草地，还有爷爷、奶奶在凉亭里高兴地谈天和小朋友快乐迎着风放风筝。
每当我抬头，就能看到蓝蓝的天空和白白的云飘过。当我伤心的时候，鸟儿会唱歌给我听，让我的心情不像掉到山谷里，怎么呼叫也没人理。
有一年台风，大雨把我的身体冲坏了，让小朋友没办法过河，后来大家合力把我修好，并且把我造得比从前更坚固、更美丽。
在我的家乡第一座大桥是东山大桥，它的存在结綀了*来往用船渡的历史。
大桥有1000米长，宽5米是用水泥混凝土制成的桥。它的中间是车行道，不管白天还是黑夜车道上来来往往的车辆络绎不绝。有小车，面包车，自行车还有摩托车。桥的两边有人行道，来来往往的人们一边走一边欣赏着东山大桥的美景。还有栏杆能让人们放心的走过不会掉到河里。栏杆边还有一些图案可以让人观赏。桥两边有灯柱，灯柱是白色的`，它是用塑料做成的，还有彩灯和变色灯，每到晚上彩灯和变色灯都是五颜六色的，一会儿变成这颜色一会儿变成那个颜色，桥的中间有一块又大又圆的大理石，还有石碑上面有一颗红红的五角星呢。
桥的下面是桥墩，桥墩有大的也有小的撑着桥身。还有孔引桥，孔引桥是一些小洞，发大水时可以从这些小洞流过去，这些小洞还可以装饰桥呢。
今年国庆节的时候，我、爸爸和爷爷奶奶去了木川古镇玩，在青木川古镇前面一条宽宽的河上有一座木桥。
这座木桥一共有十根绳子，一边五根，桥的两头立着两根木头，算是桥栏，这十根绳子的两头拴在桥栏上，算是扶手，人们可以扶着它走。底下有几十根绳子，有的横，有的竖，铺上木板就是桥面。这座木桥可以并排三四个人通过，不是很宽。有的人很大胆，蹦蹦跳跳地走过去了，弄得桥不停地摇晃，有的人则小心翼翼地扶着绳子慢慢的往前走。
我从容地走过这座桥，觉得很新奇！想：“这是我第一次见到这样的桥！它可能有有几百或上千年的历史了吧？”
逛完青木川古镇后，我们又得经过这座桥。我想在桥上跳几下，于是就跳了起来。爸爸看见了，就抱起我说：“不要跳了，小心把桥跳垮！”我就说：“没关系，跳不垮的。”爸爸拿出相机，要在桥上帮我照张相，我从容不迫地摆了个造型，照了相后，爸爸就开车带我们回家了。
——一座城池读后感 (菁华6篇)
韩寒的书，零零散散看了几本，比较心《长安乱》，虽然那时我正在迷九把刀，但对于韩寒的文字，一如既往的接受。
《一座城池》可能不是眼中最好的，但却是最讽刺的，每次笑过后留下的无奈和哀叹，就好像春节鞭炮后的浓烟，挥之不去。
记得看完书跟朋友去逛街，无意路过一家着火的小店，于是看到那一群群围观的人脸上好奇或者担忧的'表情，还有些期待，顿时觉得人生就是一个玩笑，是上帝手中的木偶线，之前还在说韩寒的小说过于讥讽的我除了沉默找不到第二种话语。或许，这个社会就是那样低俗，大家在庸庸碌碌中都期望有些惊喜有些意外，有些茶余饭后的话题。
八卦诞生，绯闻出现。越是不为人知的事情大家越是讨论得不亦乐乎，而所谓的真相，早已被众人踩在脚下。
就好像多年前听到的童话故事，多年前语文课本上对社会的赞美，政治课上老师对未来的畅想，所有儿时遮掩社会的面纱，如今在一本书中被硬生生扯落。
《一座城池》，看看也无妨，只是看过后，能得到什么能反省什么才是真正需要自己体会的。
如果某天我们真的像城池一样灭亡，还能怨天尤人么？
《一座城池》承袭了韩寒以往黑色幽默的写作风格，可似乎，这部作品与他其他作品还是略有不一样的。这部作品以其幽默、嘲讽、夸张、荒诞的修辞手法，揭示了社会百态、人们当“看客”成为当时的主流。
本部作品的作者是八零后代表作家韩寒，他不仅仅仅是作家这个身份，他同时是赛车手和歌手。其代表作品有《三重门》、《毒》、《零下一度》等。《一座城池》这部作品是他迄今最为满意的作品，一部代表他文学创作最高水准的里程碑式的著作。《一座城池》这部作品描述“我”、“健叔”和“王超”等一群不羁青年在大学时光里的光辉岁月。“我”和健叔因一次打架事件从上海逃到一个小城镇，咱们住在旅馆里，整日在这座城镇晃荡。之后认识了一个大学生王超。从此，王超和他的桑塔纳就和咱们混在一齐了。“我”和健叔跟着王超去他的学校看姑娘，无意中参与一次行为艺术，这让“我”回忆起以前的点滴。咱们仍然整日在这座小城镇闲晃，这中间也遇到过许多个性迷离的事情。“我”不时做着“我”的奇特的梦，想着“我”以前的女兄弟姐妹。
《一座城池》这部作品中，看上去诙谐幽默的语言，其中却蕴含着引人深思的大道理。行文一开头就写“我”刚踏入小镇就遇到电话亭的黑心老板;然后“我”与健叔在路上遇到几百人骑车冲向火灾现场围观;之后“我”和健叔、王超从销赃者那里买来的电器被警察查收，他们需要扣留或罚款，然而，扣留的费用竟然能够打折，其中包括要交食宿费、管理费和教育费等在内的费用;之后因雪天路滑看不到桥前方塌陷，车冲过桥顶掉进一大块为铺设不知名管道而挖开的壕沟。然而，许多人欢呼雀跃的数着掉进壕沟的车辆有多少;最后，这座小镇因爆炸而发生抢劫的恐慌。人们抢劫婚纱店、超市、银行，连昏迷中年人身上的东西也全部被扒光了。从以上的这些事例中咱们能够看出，这座小城镇交通秩序的混乱和人们的疯狂。在这样的一座城池里，赤裸裸的表现了社会的现实与无奈。“我”和兄弟姐妹在这座小镇里经历了人生百态，看到这座城池的黑暗。“美的反面不是丑恶是冷漠，信仰的反面不是异端而是冷漠，性命的反面不是死亡是冷漠。”当一辆一辆车辆掉进壕沟，人们所作出的不是及时了解当时所发生的事，而是萌生邪恶的念头，进行疯狂的抢劫。作者用夸张、荒诞的手法表现出现实社会的扭曲。
《一座城池》这部作品与其他作品相比，小说没有华丽的外表修饰，而是用最简单最通俗的语言叙写了这座城池里的百态人生。现实社会的扭曲，人们盲目从众的心理，社会财产的不均衡和官僚的腐败、司法的不公正。文章的结局出乎我的意料，我原以为文章的最后会写“我”离开小城镇。然而，文章最后似乎有点小温馨。或许，每个人的理想会有所差异，从而每个人心中都有一座真正属于自我的一座城池。
要惊叹韩寒的文笔，不愧是星的老公，他是叛逆的，所以在他手中勾勒的东西都反映出了这个社会的阴暗面，将人性的弱点和猥琐深刻地剖析。也正是因为他的'文章积蓄了对社会的不满，用讽刺而略带幽默的语言道出百万大众的心声，所有他不会像现在很多校园写手那样昙花一现。韩寒的思想是有深度的，他用独到的笔韵挖掘我们内心的想法吸引了我们，更吸引了星。
《一座城池》是我最*看的，世界百态包括令人深恶痛绝的贪的官污吏；久禁不止的**活动，日渐冷漠的人情冷暖，荒诞无稽的无知想法都浓缩在这一座城池，和我们生活的环境一样真实。
看的时候，常会因一些描述而捧腹大笑，那是韩寒的幽默，更是他描写事物的荒唐让我们觉得可笑，但是笑过之后细想一下，这些都是可以在现实中找到原型的。高尚的人有，无知的人有，心胸狭窄，自私自利更是大有人在，只是韩寒会将一个人的性格综合起来，拥有了那么多面具，那人物本身就更矛盾，情节就更离奇，这也许就是艺术手法给我们的错意，但现实仍旧是现实。
读完韩寒的《一座城池》，我长长地呼出了一口气。但是心却怎样也简单不起来，人性中丑陋、*现实社会中不均衡、一些年轻人的盲目、一些官员的腐败、一些社会的病态，在他的《一座城池》里表露无遗。
两个误认自己犯罪杀了人的“逃窜犯”到了一个陌生的城市，开始一段生活，然后经历这个城市里的人生百态，看到这座城池里的黑暗。
这就是故事的情节，虽然十分简单，但是却如同一个巨大的垃圾桶，里面装着各色各样的垃圾，灰色的生活，灰色的人生。没有期望的，却又让人常常想入非非的世界。充斥着的永远都是无法言诉的、幽默下的沉重，让人捧腹大笑之余，更加多的是沉思。
尤其是结尾，虽然显得有些仓促，但是对*主义的描述，也有些深刻。人是不能脱离规则而存立的，失去了束缚那么世界就会乱套。韩寒想表达的也许是，人没有绝对的自由可言，绝对的自由并不能存立，尤其是对于*人本性里有这样适应自由的基因，如果给他们绝对的自由，那么他们所做的事情，所带来的后果是不能预计的。
一座城池，一个畸形社会的缩影，韩寒强烈地抨击构成社会主题的小居民的低素质。本书超多描述了发生一系列事故后“围观者”的心态。其中印象最深的是在大荣公寓楼下的杂货商店发生的火灾，群众关心的是看消防车怎样灭火，而不是火是不是会烧着人。在原本很小的火灾中，以一个老太婆的一脸盆水的泼出而结束了这场火灾。而群众居然想出了以老太婆扰乱治安来制止老太婆继续救火。在大火扑灭之后，消防车为了不让围观看如何灭火的观众失望，居然开起消防龙头，而之后十秒钟人群的散开又预示着什么。这一连串精彩的描述不禁使我摇着头想着眼前的一切。
韩寒的《一座城池》用幽默的语言去刻画令人沉重忧伤的社会缩影，正如韩寒亲自提笔写的序言：这部快速而缓慢的，幽默着忧伤的小说，纯粹的是不需言剩余的序言的。
刚开始看《一座城池》时，仅仅只是因为上课实在是太无聊了，找点事儿做而已。为什么要看这本书呢？记得高中时有一本韩寒的新书出版，有个同学买了之后，大家都疯狂的传阅。胆子小的下课后看，上课时就交给胆子大的同学看。当然，期间我也看了一点，就记得挺有意思的。我一直都以为是这本书，等我看完了才知道原来是《光荣日》，不过看了也还觉得不错，还是韩寒一贯的文笔幽默，言辞犀利。
老实说，读完了之后也没太大印象，因为总是断断续续的看着。总是在早上去上课的时候才打开手机，一点一点的看，而其它时间是不看的，主要也是因为这个学期压根儿就没有下午的课。当然，这种少课的日子其实也是很难熬的，不上课也是很空虚的，尤其对于像我这样没什么自觉性的学生。断断续续的看到一半时，就认认真真的看起来了，两次就把剩下的一半看完了。大概也是因为最*突然觉醒，发现自己还是该多读点书的好。最*受了点打击，第二次参见日语二级的考试，结果发现自己这几个月以来并没有什么实质性进展体现在试卷上。这让我心情相当的低落，虽然我知道自己的的确确是有进步的。至于在什么方面，就不得而知了。我这个人是越接*考试越是放松，到快考试了基本上就不看书了。而当其他人考完都觉得轻松的时候，我却更加紧张了，因为不考试就不知道自己其实还差得远。
对于这本书前半部分，我是真的记不大清楚了，后半部分倒是还算清晰。整体来说，全书都包含这无处不在的笑点，手法十分幽默搞笑，而对于社会现实及人性丑恶的批判又是十分犀利的。书中的搞笑情节虽然略显不合实际，例如大荣公寓外的杂货店着火时围观的群众的兴奋，以及大雪之后桥边看车滑进沟里的群众的娱乐心理。但正是这种夸张的表现，将群众的愚昧，社会的冷漠，以及人心的丑恶都表露无遗。
有一点，我一直都不明白，韩寒高中的都没毕业，而他书却写的都是大学的生活。大约他也收集了不少资料，或是进行过类似的考察吧！整个书中，我连主人公的名字也不记得，大概是因为他是以第一人称出现，感觉像是在讲故事一样，而往往听故事的人注意力都只是在故事本身。反而健叔这角色我是印象十分深刻，大概是因为整本书他都没有完整过，总是一瘸一拐的。而且有还真有点本事，至少懂点电脑方面的技术。再就是王超这个角色了，这也跟现在的大形势有关，因为至少他是个官二代。现在不就流行拼爹吗？我倒是觉得真没什么意思，也跟我拼不起有关。按照很多吃上葡萄的人话来说，这就叫“吃不到葡萄，说葡萄酸。”
书里的笑点，让我突然明白，一件事纵然不搞笑，若是重复多次也就十分搞笑了。例如，健叔一行人吃过从行为艺术家那里弄来的鸡之后，去医院的情形。第一个人吐的时候，我没有笑，但是后来几个人接二连三的吐，甚至连医生都吐了，我实在就忍不住了。再就是，王超开车过桥那段儿，连续来了几个“不好意思，敲错门了”，的确是让人条件反射的笑出来。
而书中对女性的描写的确是有贬低的嫌疑，这也跟当今的实际情况分不开。虽然不能说所有的女生都是那样，但至少是有这种情况存在，毕竟林子大了什么鸟都有。尤其是那段描写四大妹妹时，奔驰妹妹的奔驰车送去修了之后，饲主（我想可以这样表达）又送了辆桑塔纳2000给她，而奔驰妹妹是很不情愿的开，也不好意思开进学校里。之后，就有了“养女人就像养狗一样，啃过骨头之后，就不愿再回去吃狗粮”的说法了。虽然，言辞略显歧视，我还是觉得说得有些道理。
从某一点来说，我是不得不佩服，韩寒的思维的确与常人不同。我知道那是天生的，还是后天养成的。他看问题的角度，的确让我有点自愧不如，或者说是太不是一个水*了。从那场火灾，就能充分说明问题。其中有这样的表述，这是一场与时间赛跑的战斗，因为在不快点，火可能就要自己灭掉了。从任何角度来说，这都是直指当前国内各种部门的体制问题，以及面子工程。另外，在下雪的那天，健叔说了一句，如果不是冷的这么快，这将是多么大的一场雨。我看完就很震惊，因为我的的确确是从来没想到，汉语还能这样说。或者说，只是我自己的水*太低了。但韩寒迥异的思维方式，的确是让我佩服。
另外，我也看了芥川龙之介的短片小说，内容虽然不让人提不起兴趣，风格也比较严肃，实在不能算是消磨时光的好料。我从其中看不出任何直接批判社会的黑暗或是人性丑恶的表达，他更像是在讲故事，而故事本身的寓意必须要读者自己去体会。而韩寒所写的事件，总是让人一眼就能看出他是在对社会进行批判，我不知道这其中的差异是什么。仅仅是，写作手法与个人风格的不同吗？
不管怎么说，我还是觉得韩寒算是一个成功人士，至少在他自己的生涯里。但是在当代文坛有何种作为，或者对后世有何种影响，我就不得而知了。
韩寒的作品只看过《三重门》，所以是不是《一座城池》是不是他最好的作品，不知道，但作者自己觉得最喜欢，那就够了。我个人感觉《城池》比《三重门》还是成熟很多的，至少笔锋更加犀利，玩弄起文字来也更加顺畅，而且更贴*现实，更深刻地反映现代人的扭曲的生活。
看看韩寒的书让我想起另一位80后的少年作家郭敬明，只看过《梦里花落知多少》，也不记得《幻城》是看没看完了。还记得那会全班女生传阅《梦里》，因为个个都说熬夜看到三四点，抵不住诱惑也千辛万苦借来看，因为想尝尝彻夜读小说的滋味，所以尽管有很多时间，还是非得在一个晚上看完才睡。我这个人就是这样，口口声声说活在自己的世界，可是影响我绝对是轻而易举的事。她们都说看得泪流满面，用掉好几包面纸，搞得几天眼睛浮肿，这点我倒真还学不来。觉得他笔下的故事比韩叙述的小人物的故事要惨烈很多，可是仅此而已，讲述很惨烈的故事并不就是显得青春很残酷，而叙述小人物的故事，也许就是我们每天发生的故事，也许*淡无奇，但是犀利的笔锋写出来的就能让人赤裸裸地看见生活的残酷。一句话，故事的残酷没有文字的残酷来得直击人心。而且韩的文章更贴*我们，尽管看起来很多事情荒诞可笑，但是，其实生活就是上演着这些荒诞可笑的事，只是被放大了，才觉得好笑，然而这就是每天真实发生着的，我们看着的经历着的。《一座城池》更贴*生活，医疗，教育，煤矿，工作，现代爱情观，自杀，看热闹，哪一个不是我们每天都在讨论的，只是换个角度换个语气叙述，但是一样的讽刺。
文章多次描述人们争着想去看热闹的情景，而且*乎荒谬*乎疯狂，那些人连命都不顾只为看一眼与自己毫无关系的别人的事情，并且恨不得事态发展地无可收拾，好看一场好戏。文章描述这群人*乎病态的心理，但是不要忘了，我们当中多数人都是这样，每天孜孜不倦地想知道别人怎样，最好比自己坏一百倍，自己就觉得特爽，尽管根本和自己无关，每天都想看好戏上演，看到太*淡的结局会心有不甘，喜欢全部人为了同一件事而方向一致的感觉，尽管根本无法解释这到底有什么好处，害怕自己离群，害怕当异类，害怕赶不上潮流，就是这样不安，诚惶诚恐地过着每一天。因为“我们觉得自己被这个社会戏弄了，所以我们应该继续戏弄这个社会的别人。”
个人觉得小说里数次叙述的梦境满有趣，也许纯粹是胡扯，可是梦境的东西本来就是难以解释的，喜欢那些梦境是因为他确实把梦境描述的很梦境，可以说是虚无飘渺也可以说是乱七八糟。
原以为结尾是安排他们离开这座城池的，可是出乎意料，却描述这个城池又陷入一场极度荒谬的灾难中，疯狂的人们做出疯狂的行为，然而“我”知道经过这个晚上一切又会恢复原状的，生活还是原来那个样子。我再次明白，所谓一座城池，不过是大*大社会的缩影，不管多么荒谬，也不管我们自己是多么地可笑，我们还是逃离不了，深陷其中不能自拔，只能这样继续走下去，就算不知道是走向哪里。生活如此不牢靠，不知道会突然发生什么，可是我们也只能这样走着。
不过还是有一句话让我觉得是很感性很喜欢的：我们总是用一个瞬间很喜欢一样东西，然后用很多年的时间来拷问自己为什么喜欢这样东西。
