虽然我现在生活在多姿多彩的科技时代里，但是我仍然向往繁盛的唐朝，因为它有独特的风韵。
诗的风韵。很多人一讲起唐朝，便会想起那些闻名中外的诗人和朗朗上口的古诗。如果回到唐朝，便可以感受李白的浪漫主义和豪情壮志，便可以一睹“飞流直下三千尺”的壮观。回到唐朝就如身临诗的世界。那就不必看着枯燥无味的文字去理解的诗句。我爱唐朝独具的诗的风韵。
统治者的风韵。唐朝的繁荣昌盛当然少不了统治者的功劳。“水亦能载舟，也能覆舟。”便是唐太宗的深切感悟，一直被历代帝王所铭记。他并不像秦始皇那样*，但他的统治才能却是不可否认的。说起唐朝统治者，不可不提武则天这个震惊世人的传奇人物，她可是印证了女子不一定不如男子这个理论啊！“历史唯一的女皇帝”多么闪亮的称号啊！武则天的孙子唐玄宗又是一个出名的君主。在历代帝王统治的基础上励精图治，向世人展示了另一个不同的唐朝。如果没有这些统治者，会有“贞观之治”、“贞观遗风”和“开元盛世”这些名词吗？唐朝统治者独特的才华风韵并不是其他统治者可以与其相比的。
饮茶的风韵。从唐朝开始，饮茶之风盛行。我国的茶叶不断运往各地。也影响了日本、英国，从此便出现了茶道和后午茶。这又是唐朝的另一个风韵啊！这正奠定了我国是茶的故乡的说法。
开明政策的风韵。唐太宗一反别的帝王的做法。对少数民族一视同仁，让少数民族和中原融为一家。这不是唐朝独特的地方，不同的风韵吗？
其实回到唐朝，我还想当一名官员。参加进士科举考试，实现无数文人的梦想。在唐朝当官还有一个好处就是社会稳定，不必太过操心，但又可以亲身感受到帝王的威严和才智。还有一点很重要，那就是可以将自己的观点与帝王不同的意见说出来。唐朝历代统治者都善于纳谏，那就不怕不小心说到了君主做得不好的地方而被处死。
我希望回到唐朝，感受我所向往的一切，感受唐朝的风韵，感受*特有的文化。
“这是什么地方呀？大街小巷怎么这么多人？”我站在街上，望着穿梭不息的人群车马……
哦，我原来到了*诗歌最繁荣的唐朝。嘿，不愧是*杰出的诗人生活的朝代，你瞧，那茶馆里的人，一边喝茶、喝酒，一边谈笑风声，边吟咏边作诗，有趣极了。望着他们开心的样子，我不由自主的进了茶馆。
我坐在茶馆东南一角，望着对面的一位文人，一碗一碗地喝着，嘿，怎么这么面熟？我沉思地想了一会儿，哦，他就是我国的大诗仙——李白。人面相逢，我兴奋地来到他的身边。
“你好，我们能结交朋友吗？”喝酒的李白感到很惊讶，又很高兴。连忙到酒到茶，千言万语尽在酒中。一杯又一杯，随着酒瓶的增加，我们的友情越来越深。
我情不自禁的说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白很惊讶的说：“你怎么会背诵这首诗？知道题目是什么吗？”我迅速地回答：《赠汪伦》。李白又问：知道我为什么写这守诗吗？”我想了半天，吱吱唔唔地说：“增加你和汪伦……的友谊，感谢汪伦呗。”
李白摇摇头说：“太简单了，我和汪伦之间的友情，谁也不会体会到的。”我有些不明白了。
李白说：“汪伦他是一位农民，他想和我结交朋友，向旁人打听，得知我喜欢桃花，便在那优美典雅的地方种了一潭桃花。我去哪个地方时，他约我去喝酒，生性爱喝酒的我一杯又一杯，像你我一样，通过喝酒，增加我们的友谊。喝完酒后，他又领我去他的桃花池，到了那儿，我被汪伦对我的情意和桃花哝哝的清香深深的陶醉了，当即作下这首《赠汪伦》。我和汪伦之间的感情、友情更随之加深。这种感情，你们是无法体会的。
我渐渐地听懂了李白的话，开始羡慕他们之间的友情，也让我受益匪浅。
李白又意味深长的说：“亲情也许会破裂，友情也许会褪色，但桃花潭中的水和桃花将不会改变，他牵动着我和汪伦之间的友情……
讨厌的闹钟把我从梦中惊醒，环顾四周，没有茶馆，更没有李白，但梦中却又都是那么真实，我细细的品味，品味……
九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕琉。那是我梦里的唐朝。
我想回到唐朝，拜会盛唐名士。“风骨神仙籍里人，诗狂酒圣且*生。”那是我神交已久的诗仙李白啊！从读了他的《静夜思》起，我就盼望着和他一起谈论诗书。是的，我不会写诗，也不是很会读诗，却总忘不了他诗中的豪放和洒脱。“李白斗酒诗百篇”“天子呼来不上船”，那样爱酒的人啊一定是个很好相处的朋友。我要和他一起月下来对酌，我要和他一起纵剑祁连山，我要和他一起骑鹤下扬州。我要听他在庐山瀑布旁边吟诵“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，看他在白帝城醉写“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”，陪他去看那“十里桃花，万家酒店”的桃花潭……
我想回到唐朝，这样我就有机会亲眼目睹四大美女之一杨贵妃的倾国容貌，即使我只能隔着唐朝皇宫的院墙去猜想，我也心甘如饴。我记得太白先生对她的赞美，“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”，那是花见了也要羞惭的女子啊！我也记得白乐天的“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”，那是何等的国色天香？这样一位美人，谁不想去看一下呢？
我盼望着，我也能步入华清宫，欣赏到她的婀娜舞姿。据说唐朝以胖为美，据说唐朝偏爱蛾眉，据说唐朝盛行梅花妆，我好奇，芙蓉园里，贵妃娘娘会是怎样的绝色倾城，那霓裳羽衣上的佩饰又如何作响，她的一双美眸定如星辰，如明月，勾魂，摄魄。这样的一位绝世美人，在你眼前舞动，是何等的舒坦！
我想回到唐朝，这样我可以一览整个长安城的美丽景色。据说长安也有牡丹，当千万朵牡丹一齐盛开，会是怎样的灿烂辉煌。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”，在这样美丽的一个地方生活，将是多么的快乐！据说城外有一片柳林，柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。我好奇，灞桥之上，我会送走谁？又是谁来送我走？
我想回到唐朝，那儿有数不尽的风流人物，那儿有说不完的传奇故事，那儿是我心中最美的故乡
刀与剑，光与影，情与仇，爱与恨。自古，三千繁华，终有一败。叹，我只愿今朝醉一回。
中华文明，渊源流长。五千年岁月，留下的只是过去。但凭曾经在历史的问卷上描下多浓重的一笔，现在也随着时光的逝去而渐渐变淡了。但是，我知道，历史不能仅仅在史书的只言片语中展现。
如果可以选择自己的身世，大多数人也许会选择做一个名垂千古的君主，或许也会选择做一名忠心的大臣。但，如果我来选择的话，我愿意生在政通人和的唐朝，做一名随心所欲自由自在的文人，凭着自己的意愿生活。
有古书这样记载：“官吏多自清谨。商旅野次，无复盗贼，囹圄常空，马牛布野。”在那个安逸的朝代，我也许可以像刘禹锡写的：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”那样生活。
在那个安逸的王朝，晨起，简单梳洗，我约上几个文坛好友，郊野踏青。看春暖花开，一时诗兴大发，我赶忙取来“文房四宝”，铺纸研墨，笔蘸浓墨，把脑中所想，一并宣泄了出来。
正午时分，我与好友漫步至山野小店。酒*间，友人与我论政举，谈笑风生。酒酣胸胆尚开张，言语激烈了些，也不怕会招来牢狱之灾。友人另取早年写的一些诗词、字画，与我细细品论，甚是得意。
饭后，与友人漫步山间。清风拂面，百鸟争鸣，清荣峻茂，良多趣味。
不知不觉间，已是一轮新月悬挂空中。踩着柔和的月光，我回到了家。今夜，定是一个好梦之夜！
在那个安逸的王朝，政治清明，文人墨客言语自由，言官思想开放。一股书香气息漂浮在书生们之间。怪不得《唐语林》中这样描绘那个年代：“开元初，上留心理道，革去弊讹，不六七年，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。”
在那个安逸的唐朝，身为一名文人，我活得自由自在。舞剑饮酒论诗词，甚是得意。
当时世界上最先进的唐文化在频繁的中外交往中不但影响到亚洲文明的发展，而且促进了西方乃至世界文明的进步，它自身也在兼收并蓄中进一步博大精深。中华五千年的文化，都在那个时代，凝聚。
从前总是不喜古代，总觉得那时的人们愚昧、死板、无知、可怜。可就在那一夜之后，颠覆了我对此事的看法。
一个普通的夜晚，早早入睡，可我竟梦回唐朝，虽说是梦，我却有感觉，因为雨是凉的，花是香的。即来之则安之，此时应是盛唐，元宵佳节。雾雨轻挠美人背，丝竹罗衣舞纷飞，大街小巷熙熙攘攘叫卖都婉转，食客翘首等一碗阳春面，墨客满腹才情廊下邀月，公子执扇翩翩，小姐含羞掩面，一派歌舞升*河清海晏的太*景象。寻常百姓家也是夜不闭户。我留宿在一户人家，开始回想：是否我错了？古时的人们也是活泼有趣，自由开放。想着想着便沉沉睡去。第二天一早，我被街上的吵闹声叫醒，辞别人家，来到街上，打听后方才得知今日竟是五年一次的万国来朝。我很好奇，便混进了万国来朝的队伍中一探究竟，队伍走在街上，引来万人空巷。进至皇宫，我看到了前所未见的景象，日氏龟兹、扶余等三十六国皆朝于唐，齐齐叩拜，尽献珍宝。而玄宗高高在上，显得不可一世。只有看向贵妃时才挑挑眉、眨眨眼，惹得贵妃掩唇偷笑。我想：可能是我错了，古人也有血有肉、有情有爱。此时编钟、箜篌从我四周同时响起，音乐不急不缓，既显出应有的大唐风范、威仪万丈，又不失活泼明快。胡姬们的舞姿时而娉婷婀娜，时而英气飒爽，你方舞罢我登场。中原女子的唱腔如黄莺般婉转轻柔，此时大唐的气魄与美艳，令我一览无余，我痴痴地看着前方，喃喃道：“真的是我错了。”欣赏完这曼妙舞姿，我明白这是要回去了，便发自肺腑地说道：“最美我大唐不夜天……”
早上六点半，准时醒来，这一夜将大唐之美尽收眼底，想着万国来朝，自豪感油然而生。唐虽然是封建王朝，但也有着悠久的文化，我庆幸生而为“龙”，此生无悔入华夏，愿来生也结中华缘。
——文化之旅作文 (菁华5篇)
阅读是人生的源头，就如高尔基说过：书是人类进步的阶梯，我也曾经想过，阅读在我心中是个什么地位，我认为应该是第一吧。
或许是小时候就结下了不解之缘，儿时的我在床前倾听妈妈讲的故事，对我来说这是一天当中最快乐的时光，一个个动听的故事，竟让我忘记了一天中与小伙伴之间的烦恼，我的心情感到无比舒畅……
上小学后，我学会了看注拼音的课外读物。每读完一篇文章，我仿佛向打了胜仗似的，高兴地手舞足蹈。一个个方块字似乎都拥有生命，如同一个个小精灵，在书中生机勃勃地玩耍、跳跃。就这样，我的课外知识正在一点一点地积累起来。
大一点的时候，我认识了很多字，就不再需要注音版的书了，渐渐的，我对图画书没有兴趣了，倒是迷上了童话书了。童话书中新奇的故事深深地吸引着我，可爱的小矮人、美丽的白雪公主、英俊帅气的.王子、忠诚的仆人、邪恶的巫师、蛇蝎心肠的女王……我仿佛会被卷到童话世界里，与每一个故事的主人翁一起去探险、一起去斩妖除魔、一起用智慧和勇气去渡过每一条难关……
我突然间喜欢上了名著，每次看见哥哥手里捧着《三国演义》，我心里就嫉妒地不得了，我真恨不得马上就得到一本《三国演义》，立刻将书看完。妈妈似乎看出了我的心事，第二天，妈妈郑重地递给我一本厚沓沓的一本书，我接过一看，啊，这不是我朝思暮想的《三国演义》吗？我兴奋极了，围着妈妈转来转去。胸怀大志的刘备；忠义的关羽；英勇的张飞；生信多疑的曹操；小鸡肚肠的周瑜；神机妙算的诸葛亮……望着书上一个个会动的人物，我心里有说不出的快乐。
合上《上下五千年》的历史书后，我的感悟又上了一层，里头一个个生动人物都一一浮现在我的脑海中，都讲了深厚的意义，有记载着，远古到现代的变化过程，还有着唐太宗李世明指挥的战场，仿佛书中还有着战场中的硝烟。
我每次去书店，一进门扑鼻而来的就是那好闻的墨香，我贪婪地用鼻子使劲地嗅着，哦，这一定是书的味道，知识的味道，是一种最好闻的味道，世界上最好闻的味道！闻墨香，成了我的享受，成了我最快乐的享受，成了我最为之痴狂的享受……
现在，我的身影常常出现在书店，书店里那好闻的墨香，像磁石一样吸引着我的心，书店使我流连忘返，我真恨不得天天住在书店。
浓郁的墨香伴随着我成长，世间的沧海桑田都有可能会瞬息万变，但唯一不变的便是那已经牢牢印在我心中、脑海中的墨香……
前一阵子，我看完了《镜花缘》这部瑰丽神奇的小说，它是清朝的李汝珍写的，李汝珍借这本书，反应了当时政治的腐败和社会的堕落。
这本书非常有趣，内容新颖，令我回味无穷。它主要讲了唐傲、林之洋、多九公等人乘船航行，周游列国的神奇故事。他们曾到过大人国、君子国、深目国等等。其中，最有趣的当然是游历“女儿国”了。在女儿国那里的女子独掌一权，国王是女的，在烈日下干活的是女的……简单的说，那儿的境况与我们现在的生活截然相反，女的成了男的，男的成了女的！唐傲他们都很奇怪，林之洋看了觉得有趣，后来却不小心被国王发现了他，因为他长得很俊，就决定娶他。林之洋倒了八辈子的霉，被国王的手下折腾得半死——给他穿耳洞、裹小脚，倒真的有点变得像个女子了，国王为此很开心。后来若不是多九公他们相救，林子洋可真要变成“皇后”了。我看得捧腹大笑，但也体会到了古时候女子地位的低下，所遭受的摧残是很厉害的，想到这里不由得长吁一口气——幸亏不是活在古代！
还有一些国家也很有趣。比如说白民国，那儿的人长得又白又美，而且很富裕，一副读书人的样儿。可这些人却是外表美丽而肚内没有分文，还能把“幼吾幼，以及人之幼”读成“切吾切，以反人之切”。相反的黑齿国，那里的人虽然很黑、很穷，却很有学问，嗜书如命。“以貌取人”在这里绝不可取，要知道“金玉其外败絮其中”，还是踏踏实实做学问好！
这本书让我大开眼界，看到了不同的国家、不同的性情。千奇百怪的国家，千奇百怪的风土人情，故事中的语言诙谐幽默，妙趣横生，令我回味无穷，真是一次愉快而惊喜的文化之旅！
恩施是我的家乡，她富饶而美丽，是湖北省九大历史文化名城之一，有“洗肺之城”“天然氧吧”“仙居恩施”之称。今天，请跟随我的脚步，一起来到州城市规划展览馆，体验奇妙的文化之旅吧。
走进大厅，首先引入眼帘的是一面长38.8米、高6米，古朴典雅的巨型浮雕墙。浮雕最前面是恩施大峡谷，它矗立在群峰之中，看起来格外“强壮”，它可以与美国科罗拉多大峡谷相媲美。沿着峡谷绝壁栈道走去，脚底下就是闻名遐迩的世界第一大溶洞——利川腾龙洞，洞内甚至能容下直升机飞行呢！接下来是土家第一城——恩施土司城，鳞次栉比的吊脚楼群尽显干栏式代表性建筑的独特之美。壁画上还有一只白虎图腾浮雕，它高昂着头，猛张大嘴，精壮而威严。传说土家族的祖先巴务相化作白虎，一直保护着土家族人民，而土家族人也自称“白虎之后”。浮雕上刻画出的勤劳耕作的土家儿女、披挂银饰的苗族儿女……无不展现了恩施开拓者的精神风貌。
转过头，引入我眼帘的是古建筑风情展示区。这里的建筑仿照了宣恩庆阳古街的造型，把我带进了历史的时光。在街市上，头盘长帕、身穿青布大褂的土家人摩肩接踵。包谷酒的醇香、贡茶的清香、菜油的浓香……溢满了整条街道。街边的一排竹简，镌刻着恩施从春秋战国到自治州成立的历史沿革。点击触摸名仕印章，可以了解恩施在各个历史时期的名人。
最后，我们来到“恩施”4D影院，观看了《天赐恩施》4D宣传片，未来的恩施将是一座交通便捷、信息发达、环境优美的现代化国际化生态化城市。
开学的第一天，天气晴朗，万里无云，祝老师带着我们去良渚博物院，寻找几千年前先人留下的足迹。
一下车就被博物院主体建筑那恢宏的气势所倾倒，良渚博物馆建筑由英国著名建筑设计师戴卫设计，以“一把玉锥散落地面”为设计理念，巧妙地跟山坡、湿地、水塘、河道融为一体。博物院占地面积4万*方米，建筑面积1万*方米，展览面积4000多*方米，内设3个常规展厅、1个临时展厅以及文物专用库房。
我们在组长林彦如的带领下，我们重点参观了第二展厅————良渚古国，展厅内主要情景再现了犁耕农业、制陶、制玉、纺织、木作、造屋、吃饭、捕鱼、营建宫殿等场景，我仿佛穿越时空，回到了五千年前，每走一处，自己都惚如置身于场景之中，跟里面的主人公跟同呼吸共命运。五千年前的人们是如此的辛劳而智慧，用双手创造了如此灿烂的良渚文化，不禁让我无比崇拜。
我们小组的每个同学有的忙着拍照；有的记录；有的筛选资料，有的则在写此次实践活动的主要感受……大家都按出发前布置的角色，辛苦着，努力着……
本次实践活动，让我明白，在一个团队中分工合作是多么重要，每个人都保质保量完成自己的任务，整个团队就能轻松应对每一项任务，此次活动让我们大家都受益非浅。希望学校能多组织我们参加这样的实践活动。
走出县城，远远地，一座座大山在雾里隐隐约约。当许多的紫砂展馆展现在眼前后，终于来到了我们梦寐以求的“北陶实业有限公司”。
一下车，我们都像刚出笼的小鸟一样，有些迫不及待，在老师和导游的带领下，我们列队走*“喀左东蒙民族艺术馆”。这里一共分为11个展厅，展厅总面积达一千多*方米，是一道独特的人文景观。
首先，我们来到了红山文化展厅。那里陈列着石杵、石刀、石铲、磨棒等工具，简陋的工具体现了我们祖先的智慧。那些玉猪龙啊，C龙啊，玉兔啊，一个个栩栩如生，活灵活现，这些应该就是我们祖先所用首饰的复制品吧！
接着，我们来到了奇石展厅，一进门，“哇塞，案板上摆放着118道菜，这才是真正的蒙汉奇石宴呀！”我们都惊讶道。走*一看，那一道道精美的菜品，真是让人垂涎欲滴啊！大自然的鬼斧神工竟做出了这意想不到的东西啊！收藏者又是怎样收藏到的那？真是奇迹！走着走着，我好像闻到了一股香味，那红烧排骨、清炖羊肉、年糕片果脯等，好像散发出一阵阵浓郁的香味。真是色、香、味俱全啊！
最后，我们来到了古锁展厅，里面摆放着插锁、铜锁、密码锁等，那密码锁上面写着诗，如果你读对了，也许他打不开，你读错了，他就打开了，这也体现了祖先的聪明才智。
参观完展厅，我们又来到了紫陶制作车间，现场用紫砂泥料制作小物件。这是我们第一次亲手制作紫陶，我们每个人都兴致勃发，在操作桌上做了起来。我也做了一个小乌龟，虽然没有别人做得好看，也没有别人做得更像，但这也是我人生中一次难得的经历和体验。
这次来到喀左东蒙民族艺术馆，增长了我的见识，开拓了我的视野，是我人生中的一笔财富。这道独特的历史文化景观，又增添了我身为喀左人的自豪感和自信心。
——我和唐三过一天作文 (菁华5篇)
暑假一大早，我正在津津有味地看《斗罗大陆》，突然我觉得我旁边越来越冷，真像唐三的杀神领域，我往旁边一看，哇，我竟然看到了我的偶像——唐三，我连忙拉着他的'手就要往楼下走，他却拉着我“嗖”的一下飞了出去。
一阵眩晕过后，唐三带我来到了足球场，看见我的朋友在踢足球，我也加入了，唐三说：“你们先玩，我先修炼一会儿！”上半场开始了，对方一直在压着我们，等上半场结束了，对方20分，我方才八分。下半场唐三加入了我方，眼看对方就要踢入我方球门了，说时迟那时快，唐三使用“幻影迷踪”又把球踢到了对方球门。接下来就成为唐三的个人赛了，他使用了高难度的球技，比赛结束了，我方反超对方100多分，我们高兴得手舞足蹈！
上午，我们在河边散步，突然听见扑通一声，原来是一个三岁小孩掉到了河里，唐三一下跳入水中，我们等了一会儿没见唐三出来，就在我焦急万分的时候，唐三从水中飞了出来，怀里抱着一个小孩儿，等她把小孩儿还给家长时，他的家长对我们感激不已。
下午，我们经过一栋大楼，有人喊：“着火啦，快来救火！”唐三连忙使用“杀神领域”，温度立马降了下来，一眨眼的时间被冰封了，火灭了，唐三又一个接一个地把人救了出来。
短短的一天过去了，唐三要走了，临走前，他对我说：“能力越大，责任越大。不过一定不要迷失本心，要善于帮助别人，勿以善小而不为！”
周末我和妈妈一起看完了《斗罗大陆》，心情非常喜悦！我回到床上，准备休息一下，刚躺下就迷迷糊糊的来到了星豆大森林。
恍惚间，感觉一个人向我走过来？我睁眼一看，竟然是唐三，我惊讶地对唐三说：“你好，唐三，你能教我昊天锤，再打10万年魂兽吗？”唐三二话没说就痛快地拿出昊天锤开始耐心地教我。
一遍又一遍，一遍又一遍，我不停地练*着！过了很长时间，我终于学会了昊天锤？我们来到10万年的青蛇传院。我先使出乱披风，一下子把青蛇打得认不出东西南北，随后我又使出普通的招式进行抵挡，把青蛇打得是落花流水，连连求饶。我赢了，我得意地不得了！这时，唐三的父亲唐昊来到了我面前，我拿起昊天锤给唐昊看。他惊讶的说：“这是小三儿教的？”我点点头说道：“是的。”他捋了捋下巴满意地说：“不错不错，这么短的时间，你就学会了。我奖励你一把昊天锤吧。”我高兴地一蹦三尺，兴奋地高呼：“太棒了，太棒了……谢谢你！”
“刘译璐……”一阵响亮的叫声把我从梦幻中拉到现实，多么希望这是真实的啊！今天是我最开心的一天！
暑假一大早，我正在津津有味地看《斗罗大陆》，突然我觉得我旁边越来越冷，真像唐三的杀神领域，我往旁边一看，哇，我竟然看到了我的偶像——唐三！我连忙拉着他的手就要往楼下走，他却拉着我“嗖”的一下飞了出去。
一阵眩晕过后，唐三带我来到了足球场，看见我的朋友在踢足球，我也加入了，唐三说：“你们先玩，我先修炼一会儿！”上半场开始了，对方一直在压着我们，等上半场结束了，对方20分，我方才八分。下半场唐三加入了我方，眼看对方就要踢入我方球门了，说时迟那时快，唐三使用“幻影迷踪”又把球踢到了对方球门。接下来就成为唐三的个人赛了，他使用了高难度的球技，比赛结束了，我方反超对方100多分，我们高兴得手舞足蹈！
上午，我们在河边散步，突然听见扑通一声，原来是一个三岁小孩掉到了河里，唐三一下跳入水中，我们等了一会儿没见唐三出来，就在我焦急万分的时候，唐三从水中飞了出来，怀里抱着一个小孩儿，等她把小孩儿还给家长时，他的家长对我们感激不已。
下午，我们经过一栋大楼，有人喊：“着火啦，快来救火！”唐三连忙使用“杀神领域”，温度立马降了下来，一眨眼的时间被冰封了，火灭了，唐三又一个接一个地把人救了出来。
短短的'一天过去了，唐三要走了，临走前，他对我说：“能力越大，责任越大。不过一定不要迷失本心，要善于帮助别人，勿以善小而不为！”
听说有一个学院，全都是会技能的魂师，没错，他就是史莱克学院。其中有一个人，他就是我的偶像唐三。
暑假的某天，一大早，我在津津有味的看着《斗罗大陆》，突然感觉旁边越来越冷，像唐三的杀神领域，我往旁边一看，哇!唐三，居然真的是看见了我的偶像唐三!他二话没说，带我飞了出去，一阵儿眩晕过后，唐三带我来到了篮球场，我看见了好朋友们正在打篮球，也加入了进去，唐三说：“你们先玩儿着，我修炼一会。”
篮球比赛火热进行，对方一直遥遥领先，上半场结束了，对方30分，我们才5分，队友们唉声叹气。这时唐三回来了，下半场加入了我们的队伍，就在对手马上要投进球时，唐三使用“幻影迷踪”飞快地冲了过去，一个扣篮，球进了!之后一个队友传球，差一点儿就出界了，唐三连忙使用“蓝银突刺阵”，把球救起并投进对方的篮筐里，又进球了，又进球了……88，89……唐三接二连三的用了很多高难度球技，反超了对方100分，我们高兴地手舞足蹈。
打完球，我和唐三兴高采烈的往家走，经过一幢大楼，刺鼻的烟味传来，走*看到有台空调室外机着火了，还有人在呼救，唐三迅速的使用了他的“杀神领域”，温度立马降下来，火苗没有了，一瞬间被冰封住了，接着把人救了出来。
唐三临走前对我说：“能力越大，责任越大。要努力成为有能力的人，一定不要迷失本心，要善于帮助别人，勿以善小而不为!”
周末我和妈妈一起看完了《斗罗大陆》，心情非常喜悦！我回到床上，准备休息一下，刚躺下就迷迷糊糊的来到了星豆大森林。
恍惚间，感觉一个人向我走过来？我睁眼一看，竟然是唐三，我惊讶地对唐三说：“你好，唐三，你能教我昊天锤，再打10万年魂兽吗？”唐三二话没说就痛快地拿出昊天锤开始耐心地教我。
一遍又一遍，一遍又一遍，我不停地练*着！过了很长时间，我终于学会了昊天锤？我们来到10万年的青蛇传院。我先使出乱披风，一下子把青蛇打得认不出东西南北，随后我又使出普通的招式进行抵挡，把青蛇打得是落花流水，连连求饶。我赢了，我得意地不得了！这时，唐三的父亲唐昊来到了我面前，我拿起昊天锤给唐昊看。他惊讶的说：“这是小三儿教的？”我点点头说道：“是的。”他捋了捋下巴满意地说：“不错不错，这么短的时间，你就学会了。我奖励你一把昊天锤吧。”我高兴地一蹦三尺，兴奋地高呼：“太棒了，太棒了……谢谢你！”
“刘译璐……”一阵响亮的叫声把我从梦幻中拉到现实，多么希望这是真实的.啊！今天是我最开心的一天！
——文化之旅作文 (菁华6篇)
今天十点左右，我们坐上了旅游巴士，经过了十多分钟的路程，就到达了端州砚艺白石村。来到村口，首先看到的是一座规模还算大的端砚博物馆。据说里面的端砚都是出自该村的师傅们。
其实，刚下车看到村里的建筑觉得并没有什么特别之处，到处都是现代的钢筋水泥楼房。但是当走进村里的时候，就感觉到那里浓浓的艺术氛围，看到几乎每家每户门口都有人正在雕刻制作端砚。看来这个村子里以制砚为业是一点不假的，几乎家家都会做，家家都有一门制砚手艺。
我们这次主要是来考察村落端砚文化的。我们队员有30人，主要是分组考察。其他队友们去找端砚艺术传承人程文大师和程八大师。主要向他们了解了端砚的发展历程和制作情况。而我们另外十个人在村里随便找找有空的大伯大婶聊聊天，向他们了解更多关于该村的文化和传承情况。最后，我们来到一家名为“寿龙砚”集制作与销售一体的店里进行采访。店门前种着荷花和白兰花，周围满溢香气，店主阿姨非常喜欢花草，她家里很多砚品都雕刻着各色花朵，她还热情的给我们介绍了她家店里端砚的制作销售情况。内容涉及到村里会制作端砚的青年人占百分之五十以上；大家都是靠自学成才；现在主要在村里销售（外面个人或商家自己到村里购买）；端砚的主要材料来源于哪些坑；如今自作端砚成本越来越高；看端砚好坏首先看石质再看雕工（有“眼”和一些金线纹路等，据说“眼”的形成至少要经过四十万年）；制砚生活还是相对比较轻松地，如阿姨说的“熟手可以边工作边叹茶！”；我们还了解了一下制作端砚所花的时间，还有一些外售情况。
感觉艺术就是在*凡中制造出不*凡。虽然阿姨说她丈夫可以把一块大大的砚石雕刻好只花一天时间就轻松搞定，但是其中蕴含的是大叔几十年的功力，看石材好坏也考的是经验，像我们这些外行人怎么可能轻易分辨出砚石质量优略呢！
愿白石村的端砚越做越好，能把传统与现代相结合，把端砚文化继续发扬光大！
写于 20xx-7-13
前一阵子，我看完了《镜花缘》这部瑰丽神奇的小说，它是清朝的李汝珍写的，李汝珍借这本书，反应了当时政治的腐败和社会的堕落。
这本书非常有趣，内容新颖，令我回味无穷。它主要讲了唐傲、林之洋、多九公等人乘船航行，周游列国的神奇故事。他们曾到过大人国、君子国、深目国等等。其中，最有趣的当然是游历“女儿国”了。在女儿国那里的女子独掌一权，国王是女的，在烈日下干活的是女的……简单的说，那儿的境况与我们现在的生活截然相反，女的成了男的，男的成了女的！唐傲他们都很奇怪，林之洋看了觉得有趣，后来却不小心被国王发现了他，因为他长得很俊，就决定娶他。林之洋倒了八辈子的霉，被国王的手下折腾得半死——给他穿耳洞、裹小脚，倒真的有点变得像个女子了，国王为此很开心。后来若不是多九公他们相救，林子洋可真要变成“皇后”了。我看得捧腹大笑，但也体会到了古时候女子地位的低下，所遭受的摧残是很厉害的，想到这里不由得长吁一口气——幸亏不是活在古代！
还有一些国家也很有趣。比如说白民国，那儿的人长得又白又美，而且很富裕，一副读书人的样儿。可这些人却是外表美丽而肚内没有分文，还能把“幼吾幼，以及人之幼”读成“切吾切，以反人之切”。相反的黑齿国，那里的人虽然很黑、很穷，却很有学问，嗜书如命。“以貌取人”在这里绝不可取，要知道“金玉其外败絮其中”，还是踏踏实实做学问好！
这本书让我大开眼界，看到了不同的国家、不同的性情。千奇百怪的国家，千奇百怪的风土人情，故事中的语言诙谐幽默，妙趣横生，令我回味无穷，真是一次愉快而惊喜的文化之旅！
今天我很荣幸的参加了这场活动，地点是湖头文化大礼堂。我们三十多号人，从学校出发，前往礼堂。大家听说有电视台会来采访，都既激动又紧张。
到了礼堂内，我们按秩序坐好，那天天气很热，太阳大，阳光烈。因为礼堂内没有空调，所以每个人都汗流浃背，老师也不例外，个个抱怨着：“好热啊！”
老师开始演讲了，我们都听得很入迷，那位老师讲了很多我们爷爷奶奶这辈的生活用具，那些都是用木头和树枝做成的。有饭蒸，那个饭蒸不等同于我们现在的电饭煲，先是烧沸一锅水，将它放在饭蒸底下，用蒸汽来烧饭的，烧出的饭又香又不黏口。还有鱼篓，鱼篓是用来框鱼的，很是方便。还有一个可能是现在的孩子都会用到的东西，就是烘笼子。一个竹制品，如笼状的，孩子可以坐在里面，冬天的时候，还可以放个火盆在下面，暖烘烘的。老师讲到，还可以放张凳子在里面。演讲完了，老师说我们可以在里面看看。里面还有书法室，我们在里面看一位六十多岁的老人写书法，我们听老人说，他已经练书法很久了，有四十年了。我们到了另一个房间，里面清一色的木头色，还有以前用的马桶、担子、木桶，各种各样的东西让我们看得眼花缭乱。
今天真是一场奇妙之旅啊！我学到了很多东西，来这里真是一个正确的选择。
今天，我们在作文老师的带领下，来到了喀左东蒙艺术馆。在这里，我感受到了喀左古老的历史和灿烂的文化，了解到了喀左古老的民间民俗。
这里共有十一个展厅，分别是红山文化，陶器、瓷器，蒙古族日常生活，皮影、服装、钱币和粮票等展厅。
我们来到了紫砂艺术馆。一进来，这里的红山文化时期、商周汉代和辽金时期的各种陶瓷、瓷器展品映入眼帘。有倒把西施，还有半月红、三羊开泰、五福金猪等展品。我最喜爱的便是“认赌服输”这件紫陶了，它仿佛在讲述着两个老头儿下棋，一个老头儿输了，不服气的掉过头去，而那个赢了的老头儿哈哈大笑着，那形象真是雕刻得唯妙唯肖，显示得淋漓尽至。还有“壶天同寿”，“竹天机”和各种水果蔬菜形状的陶瓷制品，如苹果、香蕉、白菜和鸡蛋，让我们看得眼花缭乱，目不暇接。
我们又来参观奇石宴。一进门，我们就情不自禁地叫了出来。这里共有一百一十八盘“菜肴”。看着这蒙汉奇石宴，我都快流出口水了。这里有素肠、小炒肉、小河鱼、烧海参、蜜枣，还有我最爱吃的红烧排骨和宫爆鸡丁，据说这是收藏家花了整整三年的时间才收集到的。
接着，我们又参观了古锁，钱币等展厅。最后，老师带领我们来到了生产紫陶的车间。
一进来，我们便来到了排列整齐的制作桌上，拿起紫砂泥捏捏揉揉，大家都想做一个好看的紫砂小制作。不一会马梓浩作出了一个小乌龟，还有一个挺着大肚子的小泥人，把我们笑的前仰后合。
这回旅行，奇石宴让我看到了大自然的鬼斧神工，紫砂艺术馆让我看到了紫砂的浑厚简洁，小巧玲珑，我还体验了紫砂制作的神奇魅力。我会永远怀念这次旅行。
泱泱古国，悠悠华夏，五千年的风霜雨雪并没有消磨掉炎黄子孙的传承之迹，反而是历久弥新，薪火相传，形成了中华的传统文化。那么，文化究竟是什么？难道就只是我们祖先传承下来的物质与精神吗？接下来请跟我一起进入时空隧道，来一场文化之旅吧！
在我很小很小的时候，我住在外婆家。外婆是个很慈祥的人，待人很好，而且最重要的是她做得一手好吃的刀削面。那时候啊，我天天都要吃外婆的刀削面，轻挑一根那热气腾腾的面，塞进嘴里，那滋味，玉帝座都坐不稳。那时候，外婆总是笑着对我说，“这可是咱老祖宗传下来的手艺，咱得传下去。用人家文化人的话说，这就叫文化遗产！”小小的我只是埋头吃面，并没有听清外婆的话，只是依稀听到“文化”这个词。那时候，在我心中，文化似乎就是外婆的刀削面。
在长大一点，我上了学，玩的时间少了，但逢年过节还是可以放松一下的。那时候，我最喜欢的就是过年了。一大家子人欢乐的聚在一起，吃饭、聊天，重要的是小孩儿们可以放炮点烟花。在爆竹声响起时，孩子们四散逃走，在欢乐的笑声中度过除夕，开始新的一年。当时的我啊，满是疑问的问妈妈：“为什么只有过年才会那么热闹。”妈妈也是思索了一会儿，说道：“老祖宗传下来的*俗和文化呗，哪有什么为什么！”虽然没有得到满意的回答，但那时候，在我心中，文化似乎就是过年时的'热闹。
后来啊，我会经常外出旅游，浏览中华大江南北的名胜古迹。西安的兵马俑、敦煌的莫高窟、丽江的丽江古城、山东的孔庙，当然还有首都的故宫与纵横我国北部的万里长城，都曾留下过我的脚印。有时候，在眺望这些名声时，我会惊叹中华民族真是伟大，中华文化真是博大精深，心中也会有一丝小小的自豪，为自己是炎黄子孙的一员而自豪。那时候，在我心中，文化似乎就是祖国的万里山河。
文化究竟是什么？她是一个民族屹立于世界之林的根本，她就在我们身边，她会散发出一种幽香，让人陶醉，让人迷恋，让人为之自豪。
经过了这场文化之旅，你理解文化了吗？
今天，我校晨刊小记者去鲁能泰山酒业参观。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”我国有着浓厚的酒文化，千年不衰，通过这次参观，我心里有莫大感触。
酒，乐者千杯不醉。可见，酒有多大的吸引力。酒的酿造过程大致分为发酵、蒸馏、储藏、勾调等流程。
酿酒不仅是一项技术，还是一项艺术。
发酵：首先将各种五谷杂粮密封在窖池中，上面铺有厚厚的各种菌类制作的窖泥。经过长时间后，在适宜的温度下便可成功发酵。经过一道道流程，最后，将制成的酒经过各种方式储存到仓库里。
我们继续参观了灌装车间，在那里，工作人员将装好酒的酒瓶风干、检查、装饰、装箱。各个过程中运用了各种现代技术，既便捷又美观，眼前的酒仿佛不只是酒了，而是一件艺术品。其中，主要的品牌有金莱芜、银莱芜、小天下……
通过这次活动，我不仅了解了酒的酿制，还增添了对中华文化艺术的热爱。
——唐多令阅读答案 (菁华5篇)
唐多令邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家?惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
【注释】①邓剡，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘过建康(今南京)时所写。
8飞透窗纱中的飞透二字极具表现力，请做简要分析。(5分)
9.下阕中的雁这一意象具有怎样的特点?表达了词人怎样的情感?(6分)
8. (5分)飞透二字写秋风吹动树叶的声音透窗而入。(2分)这两个字极具力量，带有夸张的意味，既写出了浓郁的秋意，又强烈暗示出诗人内心在改朝换代、沦落天涯之时的悲凉伤感。(3分)(意思对即可)
9.(6分)雁这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁;②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。(4分)雁的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹。(2分)(意思对即可)
(1)上阕堪恨西风催世换有怎样的含义?请简要分析。(3分)
(2)下阕惟有南来无数雁，和明月，宿芦花营造了怎样的意境?表达了作者怎样的情感?(4分)
9、(1)答案：运用双关手法，明写秋风使季节变换，暗写南宋为元朝统治者灭亡，自己被俘，人生也被改写。
9、(2)答案：作者运用雁、明月、芦花三个意象，营造了色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了作者的亡国之痛和流离之苦。
阅读下面一首宋词，回答问题。
唐多令
邓剡①
雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。
寂寞古豪华，鸟衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。
词人简介
邓剡（1232-1303）又名光荐，字中甫，又号中斋，庐陵（今江西吉安）人。宋景定三年进士，为文天祥门友。剡以诗名世，江万里屡荐不就，后随天祥赞募勤王。宋末，元兵至，携家入闽。端宗即位，广东制置使赵潽晋辟为斡办官，荐除宣教郎、宗正寺簿。祥兴元年六月，从驾至硅山，除秘书丞，兼权礼部侍郎，迁直学士。宋亡，投海者再，元兵打捞之，不得死。元将张弘范礼致之，与文天祥同押北上，舟中唱和。有诗集名《东海集》，天祥为序。至建康以病留，天祥赋诗别之。久之，得放归。
1．“飞透窗纱”中的“飞透”二字极具表现力，请做简要分析。（5分）
2．下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点？表达了词人怎样的情感？（6分）
参考答案
1．“飞透”二字写秋风吹动树叶的声音透窗而入。（2分）这两个字极具力量，带有夸张的意味，既写出了浓郁的秋意，又强烈暗示出诗人内心在改朝换代、沦落天涯之时的悲凉伤感。（3分）（意思对即可）
2．“雁”这一意象的特点：①因季节变化从自己的家园北方南迁；②寒夜里无处可栖，只能伴着清冷的明月，栖于瑟瑟的芦花之上。（4分）“雁”的形象寄寓了诗人对乱离中有着不幸处境的人民（也包括自己）的无限同情和慨叹。（2分）（意思对即可）
唐多令原文：
唐多令·惜别
吴文英
何处合成愁?离人心上秋①。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归②，客尚淹留。垂柳不系裙带住③，漫长是、系行舟。
唐多令字词解释：
①心上秋：合成“愁”字。
②燕：喻指离去的恋人。
③裙带：指恋人。
年事：指岁月。这两句是说往事如梦，似花落水流。
唐多令翻译：
怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋。纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕。别人都说是晚凉时的天气最好，可是我却害怕登上高楼，那明月光下的清景，便会令我滋生思念的忧愁。往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠，就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流。群群的燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。丝丝垂柳不能系住她的裙带，却牢牢地拴住我的行舟。
唐多令阅读答案：
试题：
(1)“燕辞归、客尚淹留”一句用了什么表现手法，表达了什么情感?请简要分析。
(2)结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的?
(3)“离人心上秋”自古为人称道，请简要赏析。作者为什么说“有明月，怕登楼”?(5分)
(4)词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。(6分)
(5)作者为什么说“有明月，怕登楼”?(2分)
(6)词的下片手法多样，感情丰富，试举两例简要分析。(4分)
答案：
1、对比。(2分)以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(1分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分)
2、诗人的“愁”原因：一是跟离人相别;二是秋天凄清的景致;
3、①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，(1分)既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分)
②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
4、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)
②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)
③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)
5、明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
6、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(答对两点给4分)
唐多令创作背景：无
唐多令赏析：
《唐多令·惜别》是宋代词人吴文英所作。此词反映了作者飘泊生涯中的失意情怀。词的上阕是就眼前之景抒发离别之愁;下阕拓宽一步，展示自己的心灵背景和深层意绪，把与友人的惜别赋予了较深层的内涵，表现了词人命笔时的复杂心情和离别之际的纷纷意绪。
本篇为惜别词。全篇以明畅清新的文字抒写游子悲秋之情和深重的离情别绪。词中“纵芭蕉不雨也飕飕”、“花空烟水流”、“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”等句，借景生情，借物拟人，感人地突现了离愁。
上片写眼前景色，触景生情，抒发离别之愁。开篇即提出一问：什么情况是最使人忧愁的?接着便回答一句“离人心上秋”，不仅点明了分别的季节，还别出心裁地表现了自己此时悲凉的心情。“心上秋”三字，把秋天的萧瑟和内心的悲凉紧密结合起来，让人感到秋天更寒冷，心情更悲凉，较之*铺直叙来说愁苦更胜一筹，颇为新奇。芭蕉叶在风雨中摇曳，让词人又徒添了几分愁苦和凄凉。“飕飕”不仅是描写风吹芭蕉叶的情景，实际上也是词人内心的真实感受，是自然景物和他的情感的交融。“都道晚凉天气好”一句虽然写得直白，却收到了很好的艺术效果，将词人沉郁的心境表现得淋漓尽致。在一个深秋的夜晚，皓月高高地悬挂在天空。这本是个合家团圆的日子，词人却不得不承受离别之苦。此情此景，站在高楼上远眺的词人，想到自己即将踏上遥远的征程，其内心的不舍和愁苦越是一发不可收拾，愁不堪言。
下片承上启下，继续抒情。所不同的是，下片的情感较之上片更为深广，既有对友人的不舍，也有对年华已逝的惋惜。开篇词人直抒胸臆，以一句“年事梦中休”表达流水无情、年华不再的感叹。“花空烟水流”的比喻非常形象逼真，营造了一个美妙的境界，给人一个随意想象的`空间和一种完美的视觉享受。秋深燕归是自然景象，表达了词人在外漂泊、回不了家的痛苦;连垂柳也不能把词人与家人系在一起，就更痛苦了，这两句表现了词人离别在际的复杂心情和无限愁绪。
个人资料：
吴文英(约1200—约1260)，宋代词人。字君特，号梦窗，晚年又号觉翁。四明(今浙江宁波)人。他原出翁姓，后出嗣吴氏。一生未第，游幕终身，于苏州、杭州、越州三地居留最久，并以苏州为中心，北上到过淮安、镇江，苏杭道中又历经吴江、无锡及茹霅二溪。游踪所至，每有题咏。晚年一度客居越州，先后为浙东安抚使吴潜及嗣荣王赵与芮门下客。词风密丽。在南宋词坛，属于作品数量较多的词人，其《梦窗词》有三百四十余首。
唐多令原文：
唐多令·惜别
吴文英
何处合成愁?离人心上秋①。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。
年事梦中休。花空烟水流。燕辞归②，客尚淹留。垂柳不系裙带住③，漫长是、系行舟。
唐多令字词解释：
①心上秋：合成“愁”字。
②燕：喻指离去的恋人。
③裙带：指恋人。
年事：指岁月。这两句是说往事如梦，似花落水流。
唐多令翻译：
怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋。纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕。别人都说是晚凉时的天气最好，可是我却害怕登上高楼，那明月光下的清景，便会令我滋生思念的忧愁。往昔的种种情事好像梦境一样去悠悠，就像是花飞花谢，就像是滚滚的烟波般向东奔流。群群的燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。丝丝垂柳不能系住她的裙带，却牢牢地拴住我的行舟。
唐多令阅读答案：
试题：
(1)“燕辞归、客尚淹留”一句用了什么表现手法，表达了什么情感?请简要分析。
(2)结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的?
(3)“离人心上秋”自古为人称道，请简要赏析。作者为什么说“有明月，怕登楼”?(5分)
(4)词的下片手法多样，感情丰富，试作简要分析。(6分)
(5)作者为什么说“有明月，怕登楼”?(2分)
(6)词的下片手法多样，感情丰富，试举两例简要分析。(4分)
答案：
1、对比。(2分)以秋深燕归与自身仍在外飘泊作对比。(1分)表达了客居他乡不得归的无奈、伤感之情。(2分)
2、诗人的“愁”原因：一是跟离人相别;二是秋天凄清的景致;
3、①该句将“愁”巧妙地拆分为“心上秋”，(1分)既突出季节为“秋”，(1分)又委婉地表明了内心因离别而愁。(1分)
②明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
4、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。(2分)
②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。(2分)
③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(2分)
5、明月之夜不敢登楼，是因为登高怀远，望月思人，月明之夜，更让人增添愁苦，表达了月夜思乡怀人而又充满矛盾的心理。(2分)
6、①借景抒情。往事如梦。花落成空，美好年华如水，表达了时光流逝的感慨。②对比(反衬)。“燕归客留”，人不如物，更突出了无法归家的哀愁。③拟人。词人责备垂柳不能留住亲友，却总是缠留自己的行舟，表达了对亲友的思念。(答对两点给4分)
唐多令创作背景：无
唐多令赏析：
《唐多令·惜别》是宋代词人吴文英所作。此词反映了作者飘泊生涯中的失意情怀。词的上阕是就眼前之景抒发离别之愁;下阕拓宽一步，展示自己的心灵背景和深层意绪，把与友人的惜别赋予了较深层的内涵，表现了词人命笔时的复杂心情和离别之际的纷纷意绪。
本篇为惜别词。全篇以明畅清新的文字抒写游子悲秋之情和深重的离情别绪。词中“纵芭蕉不雨也飕飕”、“花空烟水流”、“垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟”等句，借景生情，借物拟人，感人地突现了离愁。
上片写眼前景色，触景生情，抒发离别之愁。开篇即提出一问：什么情况是最使人忧愁的?接着便回答一句“离人心上秋”，不仅点明了分别的季节，还别出心裁地表现了自己此时悲凉的心情。“心上秋”三字，把秋天的萧瑟和内心的悲凉紧密结合起来，让人感到秋天更寒冷，心情更悲凉，较之*铺直叙来说愁苦更胜一筹，颇为新奇。芭蕉叶在风雨中摇曳，让词人又徒添了几分愁苦和凄凉。“飕飕”不仅是描写风吹芭蕉叶的情景，实际上也是词人内心的'真实感受，是自然景物和他的情感的交融。“都道晚凉天气好”一句虽然写得直白，却收到了很好的艺术效果，将词人沉郁的心境表现得淋漓尽致。在一个深秋的夜晚，皓月高高地悬挂在天空。这本是个合家团圆的日子，词人却不得不承受离别之苦。此情此景，站在高楼上远眺的词人，想到自己即将踏上遥远的征程，其内心的不舍和愁苦越是一发不可收拾，愁不堪言。
下片承上启下，继续抒情。所不同的是，下片的情感较之上片更为深广，既有对友人的不舍，也有对年华已逝的惋惜。开篇词人直抒胸臆，以一句“年事梦中休”表达流水无情、年华不再的感叹。“花空烟水流”的比喻非常形象逼真，营造了一个美妙的境界，给人一个随意想象的空间和一种完美的视觉享受。秋深燕归是自然景象，表达了词人在外漂泊、回不了家的痛苦;连垂柳也不能把词人与家人系在一起，就更痛苦了，这两句表现了词人离别在际的复杂心情和无限愁绪。
个人资料：
吴文英(约1200—约1260)，宋代词人。字君特，号梦窗，晚年又号觉翁。四明(今浙江宁波)人。他原出翁姓，后出嗣吴氏。一生未第，游幕终身，于苏州、杭州、越州三地居留最久，并以苏州为中心，北上到过淮安、镇江，苏杭道中又历经吴江、无锡及茹霅二溪。游踪所至，每有题咏。晚年一度客居越州，先后为浙东安抚使吴潜及嗣荣王赵与芮门下客。词风密丽。在南宋词坛，属于作品数量较多的词人，其《梦窗词》有三百四十余首。
唐多令
刘过①
安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，时八月五日也。
芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。
黄鹤断矶头，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。
【注】①刘过：南宋爱国词人，号龙洲道人，曾多次上书朝廷，屡陈收复中原大计，但不被朝廷重用。②侑（yu）：在筵*旁助兴。③南楼：楼名，在武昌，二十年前词人与故人到此登楼揽胜，武昌当时是抗金前线。
问题：
8．上阕开头两句“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”描绘了什么景象？有何作用？（5分）
9．结合全词内容，请简要分析“旧江山浑是新愁”所蕴含的思想感情。（6分）
（载陕西科技出版社《20xx高考押题冲刺训练》）
【答案及解析】
8．①描绘了江边凄清的秋色：衰败的芦叶落满沙洲，沙滩浅流寂寞凄寒（2分）。②渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛，营造凄怆、伤感的悲凉意境，为词人重游南楼奠定富有悲剧色彩的感情基调（3分）。
【审题突破】从写景的一般规律上突破。词中有两处写到时间，一是小序中的“时八月五日也”，二是上阕中的“能几日，又中秋”，说明写的是仲秋之景。按照古人写景的一般规律，此类题材大多是“悲秋”的。由此切入，即可踩上主要得分点。
【解析】本题考查鉴赏诗歌的景物描写，并分析其作用的能力。这是高考中常见的题型，有较强的训练针对性。解题时，要充分利用词前面的小序和试题提供的注释，把时代背景与景物结合起来分析，在准确把握情感基调的基础上作答。芦叶、寒沙等秋天的景物，结合背景，即可看出悲凉的意境。
【规律总结】一般说来，古人写秋景，“悲”者居多，本题亦然。试题所提供的注释，悲怆的意味已见端倪，加之词中“芦叶满地”“寒沙”等语言信息，其景物必为悲凉之意境。这是解答此类试题的一般规律，但不可生搬硬套，要根据内容作出判断。
9．①江山依旧，但二十年过去，战争的阴影不但没有消散，反而更加浓重，词人“旧愁”未减，如今又添“新愁”（2分）；②国运更衰，收复无望，故人不知所终，词人无心买桂花和美酒过中秋，愁到了“全都是新愁”的程度，可见“新愁”之深重（2分）；③“旧江山”和“新愁”对照鲜明，感情强烈，表达了词人忧患国事的沉痛之情（2分）。
【审题突破】从“新愁”上突破。“新愁”，是本题的破题要点。既是“新愁”，必有“旧愁”“旧恨”等，即江山依旧，“旧愁”却未减。既有“新愁”，怎有心情过中秋，极言国运之衰；目睹“旧江山”，全是“新愁”，在新旧的鲜明对比中，忧患国事之情何等沉痛。故从“新愁”切入，本题即被突破。
【解析】本题考查鉴赏诗歌核心句子的能力。要求鉴赏的句子分量极重，是全诗的关键之点，诗人的思想感情凝聚于此。所以试题具有很强的综合性，涉及面较广。答题时，把句子拆分成两部分，先分析“旧江山”——江山依旧，“旧愁”未减；然后分析“浑是新愁”——国运更加衰败，“全都是新愁”；最后进行总括——“旧”和“新”对比，心情极为沉痛。
【赏析】这首词是感时伤今之作。序言说明了写这首词的缘由：词人与柳阜之、刘去非等友人在安远楼小聚，一位姓黄的歌姬在筵*旁演唱助兴，请求词人为其作词，于是词人创作了这首《唐多令》。上阕写故地重游。开篇二句描绘江边凄清的秋色，衰败的芦叶落满沙洲，沙滩浅流寂寞凄寒，目的在于渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛，营造凄怆、伤感的悲凉意境，为词人重游南楼奠定富有悲剧色彩的感情基调；继而点明“二十年重过南楼”的题旨，为下阕的“旧江山浑是新愁”做铺垫。末三句用夸张手法写词人行色匆匆，来不及在柳树下把船系稳就要离开，因为过几天就是中秋了，正是亲友团聚的好时节，自己不能在此久留。下阕写忧患国事。头两句忆旧，当年与自己同游黄鹤楼、断矶头的故人，如今风流云散，不知所终，暗含物是人非、世事沧桑之慨叹，把个人的身世与国家的命运连接起来，顺理成章地进入主旨“旧江山浑是新愁”。这是全词的精华，深化了题旨。江山依旧，但二十年过去，战争的阴影不但没有消散，反而更加浓重，词人“旧愁”未减，如今又添“新愁”；目睹“旧江山”，想到国运更加衰败，收复中原希望渺茫，词人愁到了“全都是新愁”的程度；“旧江山”和“新愁”对照鲜明，感情强烈，表达了词人忧患国事的沉痛之情。结尾三句是“浑是新愁”的`具体化，词人想买桂花和美酒过中秋，却无心操办，因为少年时代的激情豪兴已一去不返，国运如此衰败，“新愁”如此深重，桂花美酒易得，忧患国事的愁绪却无法消解。
刘过的爱国之词，词风追慕辛弃疾，属豪放之作，但这首《唐多令》却别具一格，语言曲折含蓄，格调温婉凄恻。当年，此词一出，即被广为传诵，可见影响之深远。
——唐雎不辱使命教案 (菁华5篇)
一、课文类型：
精读（必学课文）
二、教学目标：
（一）知识的能力目标：
1.学一点文学常识。
2.了解一点写作背景。
3.把握课文内容。积累词语（即：通假字、一词多义词、古今义异词、词类活用词）和特殊句式（即判断句、状语后置），会用现代汉语翻译课文。
4.学*用对比和衬托手法表现人物和性格特点。
（二）情感态度和价值观目标：学*唐雎爱国情感。
（三）过程和方法目标：
由于学生的语文基础差，帮助学生读懂文意（即翻译）是不可少的环节，所以学*本课的方法是：点拨——合作探讨—自主
三、重点与难点：
重点：
1.把握课文的写作内容，掌握重要的词语，理解重要的句子。
2.掌握人物的性格特点，学*人物形象的塑造方法
难点：
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
四、教学时间：共3课时（其中机动1课时）
五、教学步骤：
第1课时
一、导入：
同学们，你们也许听说过战国时期“荆轲刺秦王”的故事吧。谁愿意说给大家听听呢？
荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵，给我们留下了深刻的印象。
二、关于《战国策》：
《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。主要记载战国时期各国的政治、军事、外交等方面谋臣策士的活动。
三、关于刘向：
刘向（约前77—前6），西汉经学家、目录学家和文学家，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。他在学术文化上的主要贡献，是对古籍作了全系统的分类整理。其作品既有史学价值，又有文学价值。他撰有《说苑》《新序》，其中有不少生动的寓言传说资料，内容以人深省。
四、关于本文：
本文先自《战国策魏策四》。文中讲的是什么故事呢？谁有意来说给大家听听呢？
五、检查预*：
指名学生说说本文所写的主要内容。
六、破题：
《唐雎不辱使命》，唐雎（jū），也作唐且，人名。不辱使命，意思是完成了出使的任务。辱，辱没、辜负。
七、整体把握课文。
（一）了解一点写作背景
战国时期，周王朝一统天下的局面早已被打破，秦国的崛起和强大，打破了务国的均势，各诸侯国间的斗争更趋于复杂尖锐。各间斗争的胜负，一方面固然取决于国力的强弱，一方面在外交策略上也常一比高低，即决定于各国谋臣策士的政治手段。在这种形势的要求下，出现了一大批纵横家一类的人物，开成了一种养士的风气，于是“士”阶层就成为当时社会最为活跃的一种政治力量。贵族所养之士，多达数千人。被养之人行行具备，有的为了猎取功名利禄，奔走各国之间，他们为了个人目的，朝秦暮楚，阴谋狡诈，不择手段。但也有不少有识之士，为解救国家危难挺身而出，做了一些于国于民有益之事。这些夫物的言午，构成了这部史料汇编的基本素材，史学家将其辑录加工成文，保存下来。
（二）本文的写作内容
本文记叙了战国时期人，秦王企图并吞安陵国的故事。公元前230年至公元前225年，秦先后灭了韩、魏。安陵是魏国的附属小国，秦王想以交换土地为名，来达到吞并安陵的目的。于是安陵君就派遣臣子唐雎出使秦国进行交涉。
作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象
（三）学生结合注释读课文
（四）齐声朗读课文（注意正音：弗fú雎jū 怫fú 跣xin 抢qiāng 傀guī 祲jìn 缟go 挠náo 谕yù）
八、小结：
（据情小结）
九、作业布置：
读熟课文
教学目标：
一、通过对课文的学*，了解人物形象。
二、掌握重要词句，培养学生朗读理解能力。
三、学*唐雎不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。
教学重点：重要词句，文意理解
教学设想
相对于初中阶段的其他古文，例如《核舟记》等来说，这一篇在文字上有些难度，《战国策》又是以记言为主，初中生学*起来可能兴趣不大。因此，在教学过程的设计安排上应注意充分调动学生的积极性。不过，即使是古文也可以让他们进行自主学*，允许他们提问，提倡进行探究性学*。但是，有些涉及到专门性知识如历史知识的地方，教师则必须讲解、点拨到位。其次，在古文的教学中仍然要让学生充分地读书，安排不同要求的读书，如默读、齐读、跳读、研读、自由读、指名读……让学生在反复的诵读过程中感受语言，体会文意，进行文化的熏染。
教学方法：
加强诵读，从整体文意的把握来帮助理解文中的具体字、词、句，从对文中关键字词句的确切理解来帮助掌握整体文意，双向互动地学*古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。
教学过程：
一.导入。
由晏子使楚等故事导入
今天我们来学*《战国策魏策》中的一篇文章《唐雎不辱使命》。说的是公元前230年到前225年，靠*秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
读注释，了解《战国策》
二.初读，扫清文字障碍，整体感知课文。
首先请四位同学来朗读课文的四个小节，读后请其他同学来指出读错的字词，为下一步顺畅地朗读全**准备
以长句为例，读准节奏。
选择例句，指导朗读语气。
分角色读，注意人物对话语气。余生参考注释理解文章大意。
读完后，请两至三位同学说说这篇文章的大概意思，注意不要求字字落实。
[参考答案]这篇文章写的是秦王嬴政向安陵郡挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵郡的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。
三.诵读，把握性格与主题
一生读课文。
学生找出表现秦王嬴政在唐雎出使前后的不同态度的句子，唐雎的表现的句子，认识二人性格，并思考本文作者的写作意图。
[参考答案]①秦王表现：“秦王不悦”一“秦王怫然怒”一“秦王色挠，长跪而谢之”。②作者的写作意图：赞颂不畏强权敢于为国牺牲自我的英雄。
第三小节是全文的重点段落，作者在这里进行了精细的描写，同时，这一节也是情节发生逆转的关键段落。请学生齐读第三小节，这里重点解决“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳”，和“怀怒未发，休浸降于天”这两句的意义，以及“夫专诸之刺王僚也……苍鹰击于殿上”的意思。
齐读“夫专诸之刺王僚也……苍鹰击于殿上”，欣赏排比句整齐而又有变化的句式美，并作练*，尝试在其后加上“唐雎之刺秦王，?”(引原文或参考原文)再连起来齐读。
[参考答案]“唐雎之刺秦王，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”
四.演读，读懂气节与精神
学生表演，余生在点评中获取新的认识
小结：结合全文说说：为何说唐雎没有辜负使命?
五.延伸思考。
思考、讨论：唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义?
六，巩固与积累
1。背诵课文第三节的排比句。
查阅有关刺客的知识或故事，尤其是文中提到的三人：专诸、聂政、要离的事迹。
教学方法指导
1、本文除了用对话方式塑造人物形象外，文中还体现出哪些艺术特色？
（1）鲜明的对比手法：
①秦王的前倨后恭的态度对比：
使人易地——不悦——怫然怒——色挠——长跪而谢之
②唐雎的先柔后刚的态度对比：
临危受命——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
③秦王与安陵君的性格对比：
秦王（狡诈狂妄、盛气凌人）以五百里之地易安陵
安陵君（头脑清醒、不卑不亢）愿终守之，弗敢易
（2）衬托手法的使用：
用秦王的狡诈骄横衬托唐雎的果敢与胆识。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
2、指导学生翻译课文按三步走：
（1）不看注释根据自己文言积累翻译课文，不懂的地方做上记号。
（2）结合课文下方注释再译课文。
（3）借助参考书规范译文。
上课笔记
1、知识与技能目标：
掌握本文的文言字词。
2、过程与方法目标：
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
3、情感态度与价值观目标：
学*唐雎不畏强权的精神及其现实意义。
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
朗读法、指导法、比较法。
相关教具
一、情景导入 生成问题
今天我们一起来学*《唐雎不辱使命》。
二、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1、文学常识
（1）作者简介
刘向（约前77—前6），原名更生，字子政。西汉著名经学家，目录学家、文学家。
（2）作品简介
《战国策》是西汉刘向根据战国史书编辑的国别体史书，共33篇。
2、生难字词
（1）字音
弗（fú） 雎（jū） 怫（fú） 跣（xiǎn） 抢（qiāng）
傀（guī）祲（jìn）缟（gǎo）挠（náo）谕（yù）
（2）词义
①通假字
故不错意也（“错”同“措”，放置，安放）
仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）
②一词多义
使：
安陵君因使唐雎使于秦（派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（出使）
徒：
免冠徒跣（裸露）
徒以有先生也（只，仅仅）
夫：
此庸夫之怒也（……的人）
夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
步骤二 整体感知 走进文本
1、朗读指导。
有感情地朗读课文。
2、熟读课文，归纳文章层次结构。
开端：秦王以易地为诱惑，遭拒绝，秦王不悦，安陵君派唐雎出使秦国。
发展：秦王责备安陵君，唐雎据理力争。
高潮：秦王威胁唐雎，唐雎奋起反击。
结局：秦王屈服，唐雎凭自己的胆识与谋略取得了外交胜利。
三、合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入理解
1、课文讲了一个什么故事？请用一句话概括故事内容。
【交流点拨】课文写的是秦王嬴政向安陵君挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵君的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。
2、文中是怎样体现秦国的强大和安陵的弱小的'？
【交流点拨】①秦国“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦”，秦王不高兴，安陵就要派使臣去，可见安陵之弱。③秦王嬴政当时尚未统一六国，却在文中自称“天子”，说自己一怒，就要“伏尸百万，流血千里”，可见秦国之强。由此可以看出，唐雎所担负的使命重大而且艰巨。
3、文末说秦王“色挠”“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，你认为秦王真的屈服了吗？为什么？
【交流点拨】这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，而不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦国在军事上的压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
4、下面的句子表现了人物怎样的性格？
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
【交流点拨】表现了秦王盛气凌人、奸诈狡滑的性格。
（2）安陵君不听寡人，何也？
【交流点拨】表现秦王无理责问的性格。
（3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
【交流点拨】表现了唐雎不卑不亢、据理力争的性格。
（4）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
【交流点拨】表现了唐雎不畏强权、针锋相对、视死如归的大无畏性格。
步骤四 深层探究 局部突破
秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？
【交流点拨】从侧面刻画唐雎的形象，表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
四、当堂演练、达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1、课堂小结
这篇记叙文，写出了唐雎忠于使命，不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。
2、拓展延伸
列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
【交流点拨】示例：（1）晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。（2）诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。
3、布置作业
（1）分角色朗读课文。
（2）完成《精英新课堂》本节内容。
唐雎不辱使命
五、课后反思
《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》，文章以记言为主，言辞颇有深意，耐人寻味，值得细细品读。本文虽然某些文字有一定难度，但是由于情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，人物个性鲜明，再加上学生有一定的文言文的积累，所以教学设计时，在疏通文意这个环节上我采取了让学生自学为主的方法。现在看来这个方法还是比较妥当的。
【教学目标】
1、学*本文通过对话描写表现人物形象的写法。
2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。
3、学*唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学*文言文，了解民族文化的热情。
【教学重点】
学*本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。
【教学难点】
结合课后练*二，围绕“不辱”二字展开教学。
【课时安排】
两课时。
【教学步骤】
第一课时
一、导入
去年张艺谋导演的影片《英雄》曾轰动一时，刺客刺秦的故事也广为流传，多方演绎。今天我们要学的是历史上一个类似刺秦的故事。下面请大家自读一下这篇出自《战国策·魏策》的历史短篇。
二、学生活动
1、自读后，请几位学生分段朗读，其他学生判断其读音、句读是否有误。
2、齐读。
3、结合注释疏通文意。(四人一组，教师轮流指导)
4、请学生复述故事大意。(其他学生从语气、语态、是否流畅、描述是否准确生动等方面进行评价)
5、分组讨论出场人物的性格特点。(注意揣摩其语气)
三、教师小结
作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地使秦王折服，终不辱使命，这种勇气和胆识是难能可贵的。而秦王正是在这份胆识的威慑下败下阵来。
四、人物分析(板书)
(傲慢无礼)秦使 → 安陵君(委婉坚决)
(不卑不亢)唐雎 → 秦王 (骄纵、虚伪、阴险──“不说”、“怫然怒”
色厉内荏、前倨后恭──“色挠”)
五、作业
1、搜集有关《战国策》、文中典故的资料。
2、完成课后练*二、三。
3、自由结组，编成课本剧，课上展演。
第二课时
一、检查第二项作业完成情况，抽查字词解释
二、资料搜索
1、结合本文的写作特点了解《战国策》(结合注释了解)
2、战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”
3、文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事
注：
1、《战国策》又名《十二国策》，记录了上至春秋、下至秦灭六国约二百三四十年的历史，是一部以记言为主的国别体史书。(学生只要能了解本文通过对话表现人物鲜明性格这一写作特点即可。)
2、以上三方面资料大部分由学生讲述，教师适当补充。
三、学生课本剧展言
通过演出旨在考察学生掌握课文内容、理解人物性格的能力，亦可锻炼学生的表达能力及临场发挥的能力。
四、作业
1、课后练*、本课同步。
【教学后记】
这是一篇情节性、故事性很强的自读课文。教学中，在引导学生通过讨论的方式疏通文意的基础上，着重从文章人物对话推动故事情节、展现人物性格这一写作特点入手分析，并组织学生通过排演课本剧的方式，达到对人物性格的认识和把握。
从学生活动来看，他们学*古文的积极性很高。且对唐雎这样的历史人物，尤其又是在矛盾冲突如此激烈的故事中出现的人物，他们非常感兴趣。因此，投入排演课本剧的积极性也是很高的。他们基本把握住了人物鲜明的性格。通过揣摩秦王与唐雎的性格反差，达到对课文主题的把握。
一部分学生还通过课下资料的搜集，找到了一些与课文内容相关的历史资料、文学常识。如有的学生搜集到了课文中三刺客的详细资料，甚至还有的找到了一些其他在历史上非常著名的刺客资料。有的学生则搜集了有关课文出处的资料。这对教学是一种非常有益的补充，同时也是对学生资料检索能力的锻炼，更培养了他们的自主学*能力。
教学方法指导
1、本文除了用对话方式塑造人物形象外，文中还体现出哪些艺术特色？
（1）鲜明的对比手法：
①秦王的前倨后恭的态度对比：
使人易地——不悦——怫然怒——色挠——长跪而谢之
②唐雎的先柔后刚的态度对比：
临危受命——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
③秦王与安陵君的性格对比：
秦王（狡诈狂妄、盛气凌人）以五百里之地易安陵
安陵君（头脑清醒、不卑不亢）愿终守之，弗敢易
（2）衬托手法的使用：
用秦王的狡诈骄横衬托唐雎的果敢与胆识。两个人物，两种性格，互为表里，相辅相成。
2、指导学生翻译课文按三步走：
（1）不看注释根据自己文言积累翻译课文，不懂的地方做上记号。
（2）结合课文下方注释再译课文。
（3）借助参考书规范译文。
上课笔记
1、知识与技能目标：
掌握本文的文言字词。
2、过程与方法目标：
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
3、情感态度与价值观目标：
学*唐雎不畏强权的精神及其现实意义。
体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
朗读法、指导法、比较法。
相关教具
一、情景导入 生成问题
今天我们一起来学*《唐雎不辱使命》。
二、自学互研 生成新知
步骤一 知识梳理 夯实基础
1、文学常识
（1）作者简介
刘向（约前77—前6），原名更生，字子政。西汉著名经学家，目录学家、文学家。
（2）作品简介
《战国策》是西汉刘向根据战国史书编辑的国别体史书，共33篇。
2、生难字词
（1）字音
弗（fú） 雎（jū） 怫（fú） 跣（xiǎn） 抢（qiāng）
傀（guī）祲（jìn）缟（gǎo）挠（náo）谕（yù）
（2）词义
①通假字
故不错意也（“错”同“措”，放置，安放）
仓鹰击于殿上（“仓”同“苍”，青色）
②一词多义
使：
安陵君因使唐雎使于秦（派遣）
安陵君因使唐雎使于秦（出使）
徒：
免冠徒跣（裸露）
徒以有先生也（只，仅仅）
夫：
此庸夫之怒也（……的人）
夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）
步骤二 整体感知 走进文本
1、朗读指导。
有感情地朗读课文。
2、熟读课文，归纳文章层次结构。
开端：秦王以易地为诱惑，遭拒绝，秦王不悦，安陵君派唐雎出使秦国。
发展：秦王责备安陵君，唐雎据理力争。
高潮：秦王威胁唐雎，唐雎奋起反击。
结局：秦王屈服，唐雎凭自己的胆识与谋略取得了外交胜利。
三、合作探究 生成能力
步骤三 精读课文 深入理解
1、课文讲了一个什么故事？请用一句话概括故事内容。
【交流点拨】课文写的是秦王嬴政向安陵君挑衅，以换地为名想挑起战争。安陵君的大臣唐雎出使秦国，表示愿意牺牲自己来刺杀秦王嬴政，终于使秦王嬴政屈服。
2、文中是怎样体现秦国的强大和安陵的弱小的？
【交流点拨】①秦国“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦”，秦王不高兴，安陵就要派使臣去，可见安陵之弱。③秦王嬴政当时尚未统一六国，却在文中自称“天子”，说自己一怒，就要“伏尸百万，流血千里”，可见秦国之强。由此可以看出，唐雎所担负的使命重大而且艰巨。
3、文末说秦王“色挠”“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，你认为秦王真的屈服了吗？为什么？
【交流点拨】这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请唐雎“坐”，是坐下来谈，而不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦国在军事上的压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
4、下面的句子表现了人物怎样的性格？
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
【交流点拨】表现了秦王盛气凌人、奸诈狡滑的性格。
（2）安陵君不听寡人，何也？
【交流点拨】表现秦王无理责问的性格。
（3）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
【交流点拨】表现了唐雎不卑不亢、据理力争的性格。
（4）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
【交流点拨】表现了唐雎不畏强权、针锋相对、视死如归的大无畏性格。
步骤四 深层探究 局部突破
秦王的反映对刻画唐雎的形象有什么好处？
【交流点拨】从侧面刻画唐雎的形象，表现了唐雎的智勇超群、英气逼人的大无畏精神。
四、当堂演练、达成目标
步骤五 总结课文 拓展延伸
1、课堂小结
这篇记叙文，写出了唐雎忠于使命，不畏强权、敢于斗争、敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈、外强中干、色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。
2、拓展延伸
列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
【交流点拨】示例：（1）晏子：出使楚国，令楚王自取其辱。（2）诸葛亮：舌战群儒，联吴抗曹。
3、布置作业
（1）分角色朗读课文。
（2）完成《精英新课堂》本节内容。
唐雎不辱使命
五、课后反思
《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》，文章以记言为主，言辞颇有深意，耐人寻味，值得细细品读。本文虽然某些文字有一定难度，但是由于情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，人物个性鲜明，再加上学生有一定的文言文的积累，所以教学设计时，在疏通文意这个环节上我采取了让学生自学为主的方法。现在看来这个方法还是比较妥当的。
——探寻传统文化之旅作文(10)份
我是什么来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的神采飞扬? 是什么来得悄声匿迹，走得无影无终，却能点燃内心的熊熊火焰? 是什么来得悄然无声，走得匆匆忙忙，却能给这个世界带来美丽? 是音乐! 你一定羡慕过站在舞台上的音乐家。是的，高雅的气质让他们赢得了众多粉丝的支持，而真正值得称赞的是荡漾在室内的回旋着的乐声，像是一缕春风轻轻拂过，舒坦而宁静;像是熊熊的火焰在燃烧，激起心中的热情;像是黎明前的曙光，给人带来希望。
音乐，就是一串串跳动的音符，它是音乐家们的心声，它是所有聆听着的情绪遥控器。不信?你瞧!科学家们曾做过这样一个实验，他们将相同的植物摆在房间里，一颗让它聆听轻松快乐的音乐，另一颗则让它聆听悲凉伤感的音乐。几个月后，结果让人不可思议，经常聆听快乐音乐的植物长得十分茂盛，翠绿的枝条丝丝缕缕地挂下来。而另外一颗，长得就不那么乐观了，零落的叶子洒满了地。我不得不惊叹音乐是多么奇妙啊! 从古至今，古典的音乐带给人们舒坦安静的世界，悠扬的乐声荡漾在漆黑的夜空。摇滚音乐带给人们的是青春的力量，杂乱的乐声中体现的未尝不是一种美。
流行音乐更是新时代的特色，它可以是舞台上充满自信与激情的歌声，它可以是街头艺人用小提琴演绎的心声，它可以是每个小学生在上学路上的心情标语。音乐是一种情感的体现，音乐是大自然的语言，音乐是神奇而又美妙的一串音符。
或许，我们每个人不一定都拥有音乐的天赋;或许，我们不能待在像维也纳这样神奇的国度接受音乐的熏陶;或许我们只是童话王国里还没长满羽毛，只有稚嫩翅膀的丑小鸭。但是，我相信，我们都拥有享受音乐的权利，我们都可以沉醉于音乐的世界。
阳光明媚的一天，我和同学跟随杭州丝绸博物馆的叔叔阿姨坐了一个多小时的大巴车，终于来到了海宁市周王庙镇的云龙村。
我们先在门口拍了一张集体照，然后参加了很多活动，有观看手工丝，剥棉兜，拉丝棉表演；到当地农家观看蚕宝宝，品尝农家蚕饭，还有包粽子大赛。令我印象最深的是剥棉兜和看蚕宝宝。
我们跟着老师好奇地观看一位老奶奶剥棉兜，先把蚕茧浸泡在水里，把外面的棉兜剥开，然后把棉纱慢慢地拉扯开来，再把里面的蚕茧拿出来。观看了一会儿，我和同学就迫不急待地动起手来，可是我老是把棉兜扯破，或是棉纱扯不大，扯不均匀。就在我垂头丧气的时候，老奶奶手把手教我如何把棉纱扯大扯*整。通过老奶奶的指导，我剥的棉兜一个比一个有进步。
接进，老师又带我们去了一户农民家里，原来是带我们来看蚕宝宝的呀！一开始，我看见蚕宝宝就吓得直打哆嗦。远远地看着蚕宝宝在吃桑叶，发出“沙、沙、沙”的声音。突然我觉得胖乎乎的蚕宝宝好可爱啊，忍不住的伸出手指去碰碰它们，一点也不害怕了。临走时，还问老爷爷要了一只拿回家去饲养呢！
我觉得这次活动很有意思，下次还要参加。
亳州是一座历史悠久的古城，新石器时代就有人类在此活动。亳州还是三朝古都之地呢！
无极酒窖将悠久的古井酒文化与亳州独一无二的历史人文相结合。我看到了酒坛有大有小，大的比我还高，小的才到我的膝盖。认识人古代是怎样酿酒和储存的。
花戏楼，涡水南岸，原名大关帝庙。花戏楼大门分为三层架式，仿木结构，水磨砖墙上镶满砖雕，雕有人物、车马、城池、山林、花卉、禽兽等。花戏楼虽然是历史文物，但其仍显得非常的漂亮、干净、整洁、美观。
整个亳州最令我震憾的是曹操地下运兵道，运兵道位于亳州市人民路老城区地下，以大隅首为中心，向四面延伸，分别通达城外。我抬头一看，呀！曹操的曹为什么少了一竖？导游给我们讲解道：一山不容二虎。所以曹操的曹字就只有一竖。进入运兵道，整个地道经纬交织，纵横交错；布局奥妙，变化多端。像迷宫一样，如果不跟着讲解员走，真会迷路的。运兵道有宽有窄，宽的可以走两个人，窄的只能走一个人。是不是古代的人都很苗条呀？曹操多次取得胜利，正是这明修栈道，暗渡陈仓的战术。
这次亳州文化之旅，我收获很大，我非常敬佩祖先的勤劳与智慧。
4月25日上午，我们四年级的全体同学和老师离开了书声琅琅的校园，去了解我们登封的地质文化。
一路顺着山势出发，队伍时而宽，时而窄，时而歌声嘹亮，时而书声琅琅，一路上是那么有精神。
走出校园的大门后，我们大约走了十几公里的路程，到了登封市嵩阳书院时，天上却下起了蒙蒙细雨，“马上要到了，快要到了，就要到了”，同学们小声地说着，所以我们加快了前进的步伐，终于来到了我们的目的地——嵩山地质博物馆。
走到嵩山地质博物馆的大门口时，我们怀着激动的心情进入了博物馆。最先映入眼帘的就是闻明于地质界的嵩山“五代同堂”：太古宙、远古宙、古生代、中生代、新生代。它们的形状千奇百怪。有*淡无奇的岩石化石，也有发出耀眼光芒的水晶，还有一些波浪岩和荧石等。这是什么？那是什么？我在内心暗暗的猜想着，大多都依据形状把它们想成工具和器用，想象的有三十多种。我为我的家乡感到自豪和骄傲。同时也为为了博物馆付出的那些工作人员表示深深的敬畏和谢意。
第二个展厅展示的是嵩山从最初的海洋生物到新生代猛犸象之间的生物化石。还讲了一些关于对“登封海”的介绍，通过介绍，使我了解到现在家乡的土地在许多亿年前是一片浩瀚的大海，由于海底火山不断爆发，和地壳运动，形成了现在的嵩山地势。不同的植物、动物从海底爬到了陆地上，久而久之就形成了现在陆地上的动植物。之后又发生了“嵩岳运动”和“少林运动”。
等我们观看完第三个展厅后，便走出了博物馆的大门，同学们又踏着轻快的脚步回到了我们的校园里。
走出县城，远远地，一座座大山在雾里隐隐约约。当许多的紫砂展馆展现在眼前后，终于来到了我们梦寐以求的“北陶实业有限公司”。
一下车，我们都像刚出笼的小鸟一样，有些迫不及待，在老师和导游的带领下，我们列队走*“喀左东蒙民族艺术馆”。这里一共分为11个展厅，展厅总面积达一千多*方米，是一道独特的人文景观。
首先，我们来到了红山文化展厅。那里陈列着石杵、石刀、石铲、磨棒等工具，简陋的工具体现了我们祖先的智慧。那些玉猪龙啊，C龙啊，玉兔啊，一个个栩栩如生，活灵活现，这些应该就是我们祖先所用首饰的复制品吧！
接着，我们来到了奇石展厅，一进门，“哇塞，案板上摆放着118道菜，这才是真正的蒙汉奇石宴呀！”我们都惊讶道。走*一看，那一道道精美的菜品，真是让人垂涎欲滴啊！大自然的鬼斧神工竟做出了这意想不到的东西啊！收藏者又是怎样收藏到的那？真是奇迹！走着走着，我好像闻到了一股香味，那红烧排骨、清炖羊肉、年糕片果脯等，好像散发出一阵阵浓郁的香味。真是色、香、味俱全啊！
最后，我们来到了古锁展厅，里面摆放着插锁、铜锁、密码锁等，那密码锁上面写着诗，如果你读对了，也许他打不开，你读错了，他就打开了，这也体现了祖先的聪明才智。
参观完展厅，我们又来到了紫陶制作车间，现场用紫砂泥料制作小物件。这是我们第一次亲手制作紫陶，我们每个人都兴致勃发，在操作桌上做了起来。我也做了一个小乌龟，虽然没有别人做得好看，也没有别人做得更像，但这也是我人生中一次难得的经历和体验。
这次来到喀左东蒙民族艺术馆，增长了我的见识，开拓了我的视野，是我人生中的一笔财富。这道独特的历史文化景观，又增添了我身为喀左人的自豪感和自信心。
上午，秋高气爽，我们快乐牛牛小队举行了第二次小队活动，跟着课本，来到了河坊街和吴山广场，寻找中国的传统文化。
走进河坊街不久，我们就看到一家店门口有个招牌，上面画着一条卡通的龙，还写着大大的“龙须糖”三个字，有个叔叔在里面忙着做着什么，一个阿姨招呼我们上去看看。我们往前凑上去看，叔叔面前的柜台上放着一盆花生芝麻和白糖的馅料。
只见他从抽屉里拿出一把像细细白白的毛线一样的东西，从盆里舀上一勺馅料，放在“毛线”里，然后把它们卷成四四方方的“棉被卷”，放到边上的盒子里，很快盒子里就有了十床小“棉被”。这就是龙须糖吗?味道不知道怎么样?这时候，边上的阿姨说：“小朋友，买点龙须糖吧!”
看我们大家都很有兴趣，妈妈就掏出钱给我们买了一盒。新出炉的龙须糖归我们了!大家每人拿了一个就开始津津有味地吃了起来。我迫不及待地把一整块龙须糖塞进嘴巴，一半的'糖露在了外面，嘴里的糖一下子就化了，好粘啊，边上的小朋友就笑话我，“看看卢知鉴，像不像长了龙须啊!”
“你吃这么快，怎么能尝出味道，日记怎么写啊?”我赶紧把露在外面的糖咬了下来，一口一口地慢慢吃，甜丝丝的，糖里裹着的花生、芝麻香喷喷的，非常美味。我吃完一块，舔舔嘴巴，呀，下巴上还真留着一条“胡须”呢!
我让妈妈帮我拍了一张“胡须”照，然后又伸手抓了一块龙须糖开始吃，边吃还边看盒子上的介绍，原来龙须糖已经至少有500年的历史了，龙须是从麦芽糖里抽炼出来的纤幼银丝精制出来的，它的名字还是明朝正德皇帝给取的呢。
吃完了龙须糖，我们去了方回春堂，参观了这家始创于1649年、364岁的中药老店;然后看了神奇的吹玻璃、有意思的拉大片、捏糖人，还品尝了糖蝴蝶和杭州有名的定胜糕，体验了抖空竹这项民间活动，最后还去参馆了朱炳仁铜雕馆，见识了不可思议的铜雕艺术。
一个上午很快就过去了，我们的探寻传统文化之旅结束了，大家意犹未尽地离开了吴山广场。
在我国辽阔的疆土上有无限风光，这些风光背后有渊远流长的历史文化，这些历史文化扎根于这片大地。在人的情感中有失落、孤独、开心、快乐等，还有更独特的情感——爱国之情。
我这次独特体验目的地是西安，西安为我国古都，历史文化底蕴雄厚。
历史底蕴
西安，先后有多个朝代及**建都于这里，是中国历史上建都朝代最多、建都时间最长、影响力最大的都城。
走进西安，仿佛看到古长安，大街小巷回荡着小贩的叫卖声，似乎能从这里窥探到远方的唐长安，热闹好客。走着瞧着，脑里不由浮出了贞观之治的情景，房谋杜断，长孙皇后恭喜唐太宗的情景；开元盛世，唐玄宗拨乱反正，厉精图治……
人们喜安居乐业，少战火，或与此有重大关系。社会安定和谐便是孕育优秀文化的时机，作为中华儿女怎能不为此骄傲呢？
文化艺术
在西安，总让人我感到一些古老的气息，无处不透出唐朝遗风。西安，是兵马俑的故乡，又是享誉全国的石榴产地。各类纺织品种类繁多；各类陶瓷器，造型精美，色彩亮丽。我看着，便悟道“文化艺术不仅仅扎根于这一片土地，更影响了四面八方，更扎根于每个中华儿女流淌的血液里，我们怎能不去继承和发扬呢？”
风土人情
西安，街道十分整齐，来来往往的人，摩肩接踵，这时你若到小巷里走走，那里会有一些老人坐着闲聊。他们热情好客，或许这种热情，在很早很早之前就有了。这种渊源而流长的情感，不会随着一缕缕孤烟的飘洒而随风吹散，反而会代代繁衍下来，盘根错节。
这里地理环境优越，历史渊远流长，文化艺术璀璨夺目，人们热情好客，无论视觉还是听觉都是最独特的。这一次“历史文化之旅”，让我认识到，我们更应该爱惜本民族的历史文化，继承中华的优秀文化，为中华之崛起而努力！
寺口村坐落于金华安地镇，相邻外畈村，酒店边村，村名友好好客，村子里空气清新，每个村民后面都会有一段奇妙的故事，那么今天就看看寺口这两个字的背后优惠有一段怎样的故事。
在很久以前邵氏祖先在很多地方寻找居住的地方相传古人会观察风水：以自己为中心，把天地万物都当做相互依存，相互制约，相互练*，相互对立，相互转化这些要素来勘察一个地方是否适宜居住，终于有天邵氏祖先来到雅干村，在哪里生活了许多年，却因为后代的雅干村村长不愿意接受外姓人居住直接把邵氏祖先驱逐出去，最后邵氏祖先来到了一个寺庙前询问和尚：“主持，能否把这寺庙前的地让给我们居住。”主持一想：这块地早已荒废，就给他们住吧。边同意了这个请求，邵氏祖先就用茅草盖起了房子，一直居住了下来突然有一人发问了：“村长，当别人问起我的住处时我该怎么回答。”村里最聪明的遍说：“我们在这寺庙前居住，就叫寺口。”从此这个地方就名为寺口。
这次我看到了很多，也学了很多，懂了很多，这里空气清新，热情好客，多多过来玩哦！
剪纸文化是中华传统文化中一颗璀璨的明珠，今天我就亲手制作了一个漂亮的窗花。
剪纸的材料有:一张红色的软纸、一把剪刀。先把纸剪成一个正方形，然后把正方形两个相对的直角对齐，把折横压实。接着我把一个尖角向中心折叠，超过中心1/3处固定，再把另一个尖角同样折向中心，像一个漂亮的“狐狸头”。然后沿中心线对折，这样就好了。有位同学很快就折完了，折纸对他就像“张飞吃豆腐——小菜一碟”。这时我就像“热锅上的蚂蚁——急得团团转”。我怎么也折不好?心想我是不是智商变低了，人家都会折，我怎么不会折?我又认认真真地思考了一遍，我屏息凝视，死死地盯着那张纸思考。按照老师指导过的方法，我终于折好了。
我一定要剪一个最好看的窗花，我心里一直有这个信念，于是我拿起笔在纸上画了一个像“角”的东西，又画了一个爱心，还画了一个大大的半圆，我迫不及待的想马上剪好它，实现心里的小愿望。
我开始剪了，我一手拿着剪刀，沿着画好的线轻轻的剪，手紧紧捏着纸配合着剪刀旋转，终于把最难剪的图案剪出来了，我终于剪完了。我小心翼翼地打开它铺开到桌子上，一个精美的窗花出来了。我像打了鸡血一样，心里有说不出的高兴。
看到了我剪的窗花，我想到了一句俗语：“只要功夫深，铁杵磨成针”。生活中不管我们做什么事情都要用心去对待。
上午，秋高气爽，我们快乐牛牛小队举行了第二次小队活动，跟着课本，来到了河坊街和吴山广场，寻找中国的传统文化。走进河坊街不久，我们就看到一家店门口有个招牌，上面画着一条卡通的龙，还写着大大的“龙须糖”三个字，有个叔叔在里面忙着做着什么，一个阿姨招呼我们上去看看。我们往前凑上去看，叔叔面前的柜台上放着一盆花生芝麻和白糖的馅料，只见他从抽屉里拿出一把像细细白白的毛线一样的东西，从盆里舀上一勺馅料，放在“毛线”里，然后把它们卷成四四方方的“棉被卷”，放到边上的盒子里，很快盒子里就有了十床小“棉被”。这就是龙须糖吗？味道不知道怎么样？这时候，边上的阿姨说：“小朋友，买点龙须糖吧！”看我们大家都很有兴趣，妈妈就掏出钱给我们买了一盒。新出炉的龙须糖归我们了！大家每人拿了一个就开始津津有味地吃了起来。我迫不及待地把一整块龙须糖塞进嘴巴，一半的糖露在了外面，嘴里的糖一下子就化了，好粘啊，边上的小朋友就笑话我，“看看卢知鉴，像不像长了龙须啊！”“你吃这么快，怎么能尝出味道，日记怎么写啊？”我赶紧把露在外面的糖咬了下来，一口一口地慢慢吃，甜丝丝的，糖里裹着的花生、芝麻香喷喷的，非常美味。我吃完一块，舔舔嘴巴，呀，下巴上还真留着一条“胡须”呢！我让妈妈帮我拍了一张“胡须”照，然后又伸手抓了一块龙须糖开始吃，边吃还边看盒子上的介绍，原来龙须糖已经至少有500年的历史了，龙须是从麦芽糖里抽炼出来的纤幼银丝精制出来的，它的名字还是明朝正德皇帝给取的呢。
吃完了龙须糖，我们去了方回春堂，参观了这家始创于1649年、364岁的中药老店；然后看了神奇的吹玻璃、有意思的拉大片、捏糖人，还品尝了糖蝴蝶和杭州有名的定胜糕，体验了抖空竹这项民间活动，最后还去参馆了朱炳仁铜雕馆，见识了不可思议的铜雕艺术。一个上午很快就过去了，我们的'探寻传统文化之旅结束了，大家意犹未尽地离开了吴山广场。
——唐作文优选【五】篇
夜深人静，我徜徉在书的海洋，聆听大唐王朝才子的心灵呼唤。
诗如人的生命“人迷忽觉，如梦忽醒，如仆者之起，如病者之苏”。尘封千年的荣耀被书写，唐诗之花绽放在高山之巅，永不凋谢。银烛秋光冷画屏下，美人脸上凝结的香露，修长的食指在古色古香的琴弦上颤动。满园桃花之下诗人酣睡，悠然乐之。皓月初升，银光朗照在浪西楼上，天下昭然如琼玉。一袭轻纱下的轻歌曼舞，切莫乱了音律，今夜白露倒映出故乡明月。
没有比李白更苍凉的怅惘，大笔一挥就是半个盛唐。王维的大漠孤烟缭绕出落日的豪放；杨万里满塘的接天荷叶承载着映日荷花的幻想。王勃，繁华与孤鹭齐飞，才比天高却命比纸薄；杜甫，吟鞭祈指千尺涯，四年流亡，却从未放弃最初的梦想。
我用“海内存知己，天涯若比邻”临摹她的轮廓；用“举杯邀明月，对影成三人”描画她的盛妆；用“秦时明月汉时关，万里长征人未还”瞻仰她的英姿用“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”羡慕她的刚毅；用“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”畅想她的绮丽；用“等闲识得春风面，万紫千红总是春”感叹她的隽永；用“会得离人无限泪，千丝万絮惹春风”书写一个盛世传说。
唐诗之花在记忆深处悄然绽放，承载千年金戈铁马，仰望万载刀光剑影，打开尘封千年的记忆与荣耀，在气吞山河中感叹，花开千年。
华美的花朵在记忆中盛开了一个燃烧的国度，那些远去的生命，斯人已逝，花香依旧弥散。愿做一场崇古清梦。
xxx唐山世园会主题是“都市与自然·凤凰涅”。这是继1999年昆明世园会、xxx年沈阳世园会、xxx年西安世园会、xxx年青岛世园会之后，在中国大陆举办的第五次世界园艺博览会。
纵观世界园艺博览会的发展历史，在一个国家地级市召开实属凤毛麟角，而在一片“废墟”上举办更是绝无仅有。申办的成功将为唐山市带来巨大的发展机遇。经过初步规划和反复测算，xxx年唐山园艺博览会将极大地带动交通、商业、旅游业等第三产业的发展。
此外，世园会需要高水*的融资、商业、旅游、管理以及法律等专业服务，更将带来整个城市功能的全方位飞跃。权威人士早有预测：如果唐山申办成功，世园会将成为21世纪促进唐山乃至周边地区经济发展、城市建设的强劲催化剂，对于提高唐山市园艺发展水*和促进城市发展产生深远影响。
以“都市与自然·凤凰涅”为主题的唐山世园会，将为中国、为唐山提供学*世界各国的园艺文化和园艺风情的机会，将让世界更加充分地了解中国，了解唐山，目睹中国凤凰城--唐山的巨大变化，铸就“中国凤凰城”世园会举办城市品牌，极大地提升唐山的国际知名度和美誉度。
我的家乡在大唐，秋瓜是我家乡的特产。我爱家乡的秋瓜。
阳春三月，秋瓜刚刚抽出两三片叶子，一片片肥大的叶子在雨雾中欢笑着。五六月份，秋瓜长得像碗口那么大，翠绿翠绿的，在阳光的照射下，晶莹剔透，让人垂涎欲滴。
到了八九月份，秋瓜成熟了，像皮球一样大小，颜色真绿得可爱，墨绿的花纹给秋瓜又增添了几分色彩。轻轻切开它，就可以看到新鲜红嫩的果肉，一颗颗瓜子透着光亮，像一颗颗黑珍珠。咬一口，一股清凉甜润的滋味沁人心脾。未成熟的秋瓜很涩，没有什么味道;而成熟的秋瓜则甜津津的，叫人越吃越爱吃。
盛秋，秋瓜是人们消暑解渴的最佳选择。但如果逢上雨水多的年份，人们便会大失所望，吃不上香甜可口的大秋瓜。一般的秋瓜，里面含有85％－97％的水分，除了水分以外，主要水分就是糖。秋瓜里的糖分是由叶子通过光合作用制造的碳水化合物储藏在果实里的。光照充足，储藏的碳水化合物就多，所以我们吃起来感到甜。
这就是我们家乡的特产是秋瓜。
雨滴滴答答地下起来，在一片废墟中，一个小女孩醒过来，她咳了咳，大概是被这冰凉的雨水呛着了，她胸口一起一伏，终于，她睁开了双眼。
她惊呆了，不敢相信眼前所看到的一切。她那深色的瞳孔里充满了恐惧，充满了害怕，甚至还充满了一丝茫然。她呆呆的坐起来，看见的只是人来人往的场面。夏天的雨是温暖的，但……现在的雨却犹如冬天下的雪一般，冷得让人不禁打了一个寒颤。她站了起来，她看清了，她清楚了，***叔叔正在搬运尸体，她挪着步伐一步一步地走着。她闻到了那漫天的血腥味，她想到了自己的爸爸、妈妈，他们在哪儿？这时一辆大卡车经过，溅起了水花，那水花是人们的血，是大地的土，也是天上的雨。
她看着眼前的一切走着走着，一个***叔叔跑了过来，手里还拿着一件雨衣，蹲了下来，给她披上，问道：“小朋友，你的爸爸妈妈在哪儿？”她的泪水早已在眼眶里打转。“小朋友，你的家在哪儿？”她眼眶里的泪水一滴一滴地落了下来，滚烫的泪水滴落在手背上。“小朋友，叔叔带你回家！”她被叔叔抱了起来，她用那空洞的，茫然的，恐惧的眼神望着后面，仿佛不相信这是真的，这只是一场梦而已。她紧紧抱住了***叔叔的脖子消失在人群中……
“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。”这两句诗生动形象地描述了英俊潇洒、动作轻盈的马。在我姥爷家，就有一匹唐三彩马的工艺品。
这件工艺品是在妈妈小时候别人送给姥爷的。自从那时候起，我们家就多了一件被人宠爱的珍品——唐三彩马。
我家的这匹唐三彩马通体是黄色的，有绿色、白色、蓝色做点缀。马身高约25厘米，长约30厘米。体型不大不小，三只马蹄直直地站立在地面上，马头向左侧边歪着，右前蹄正在往嘴里拨着什么东西，仿佛正在津津有味地吃着青草。两只眼睛炯炯有神，好像会永远折射出闪闪发光的光芒。马的身上只有鞍蹬。没有辔头和缰绳，这样马就可以随意的吃青草了。在马的脖子上，还套了一串铃铛，我想可能是主人怕这匹心爱的马跑丢而专门为它制作的吧！
这件艺术品唐三彩马虽然头倾斜左侧，但它还是昂首挺胸，两耳耸立，像快要出场战斗的战士。‘龙蛇飞动、气势磅礴、锐不可当、天马行空’等词语都可形容这匹威武健壮的马。它不仅仅只是一件工艺品，而它更像一匹真正的战马。每当看到这匹马，我都会想到马儿们勇往直前、永不退缩、永不放弃的精神。我会精心呵护保护好它的，因为它的这种精神会永远保存在我心中。
——文化之旅作文700字优选【5】份
大家看了这个题目一定会问：为什么叫一次难忘的文化之旅呢?别急，听我往下介绍吧!
先听我介绍一下孔子吧，孔子公元前551年-前479年，子姓孔氏，名丘，字仲尼，鲁(今山东曲阜)人。他是中国春秋末期思想家和教育家。他是自汉代起中华文化的主流学说，儒家的创始人。
听完我的介绍，大家对孔子熟悉了吧!
我在一个春光明媚的早上，终于踏上了旅游之程，我怀着激动的心情坐在车里，转眼之间车子已经离开了繁华的都市，来到了郊外，我透过车窗向外望去，只见路飞快向后躲藏，像个害羞的小姑娘似的。两旁是一片片绿油油的麦田和高大挺拔的杨树。
两小时后我来到了孔庙，孔子留给后人的是无限的文化。看着孔庙，我仿佛来到了孔子的年代，我坐在他的学生中，仿佛看见了我自己，穿着古代的衣着，盘腿而坐，聚精会神的听孔子老师讲课。
孔府内有许多的陈设，有奇花异草，还有御赐的东西。但我还是认为后花园比较有意思。那里的树太怪了，有几乎吸附在石头上的松树，缠着另一颗树的树......但是奇特的是那"五柏抱槐"。"五柏抱槐"看上去像五棵连在一起的柏树，中间却长了一棵槐树。这是怎么回事呢?原来这里有一棵柏树，一天突然遭到雷击，树干被雷劈成了五块，但它的五个"瓣"却成了全枝，正好，中间怎么来了个槐树种子，吸收柏树的养分成活了，再加上它长得比槐树快，于是，"五柏抱槐"的奇观就形成了。
最后我再到孔林去看看。遍地是开花的二月兰，如果不是满眼的墓碑，更像是一个非常大的生态公园。那颗颗松柏，有的几百年，仿佛在我讲述着历史的文化。树木的品种实在是太多了，大多数我都说不上名字。时间过得真快，天色渐晚了，我恋恋不舍的结束了这此难忘的文化之旅。
走出县城，远远地，一座座大山在雾里隐隐约约。当许多的紫砂展馆展现在眼前后，终于来到了我们梦寐以求的“北陶实业有限公司”。
一下车，我们都像刚出笼的小鸟一样，有些迫不及待，在老师和导游的带领下，我们列队走*“喀左东蒙民族艺术馆”。这里一共分为11个展厅，展厅总面积达一千多*方米，是一道独特的人文景观。
首先，我们来到了红山文化展厅。那里陈列着石杵、石刀、石铲、磨棒等工具，简陋的工具体现了我们祖先的智慧。那些玉猪龙啊，C龙啊，玉兔啊，一个个栩栩如生，活灵活现，这些应该就是我们祖先所用首饰的复制品吧！
接着，我们来到了奇石展厅，一进门，“哇塞，案板上摆放着118道菜，这才是真正的蒙汉奇石宴呀！”我们都惊讶道。走*一看，那一道道精美的菜品，真是让人垂涎欲滴啊！大自然的鬼斧神工竟做出了这意想不到的东西啊！收藏者又是怎样收藏到的那？真是奇迹！走着走着，我好像闻到了一股香味，那红烧排骨、清炖羊肉、年糕片果脯等，好像散发出一阵阵浓郁的香味。真是色、香、味俱全啊！
最后，我们来到了古锁展厅，里面摆放着插锁、铜锁、密码锁等，那密码锁上面写着诗，如果你读对了，也许他打不开，你读错了，他就打开了，这也体现了祖先的聪明才智。
参观完展厅，我们又来到了紫陶制作车间，现场用紫砂泥料制作小物件。这是我们第一次亲手制作紫陶，我们每个人都兴致勃发，在操作桌上做了起来。我也做了一个小乌龟，虽然没有别人做得好看，也没有别人做得更像，但这也是我人生中一次难得的经历和体验。
这次来到喀左东蒙民族艺术馆，增长了我的见识，开拓了我的视野，是我人生中的一笔财富。这道独特的历史文化景观，又增添了我身为喀左人的自豪感和自信心。
掬一捧长江水，你可以不想知道它的'源头，但你在文化长廊里流连信步时，你一定要去它的起点走走，并随长廊曲折而前进。
在这个天荒地老的时代里，文化的世界，书的世界是最宁静的。中国的青山绿水赋予人之灵感，而人转而赋予青山绿水以多情。
让我们翻开古老的书籍，去体会其中的道理、情感。
翻开《诗经》，那朴实的语言描写出男女情感之深厚。“窈窕淑女，君子好逑”直接表明了自己的情感。“蒹葭苍苍，白露为霜”，想象一下，划开小船，拨开芦苇，对面站着的便是自己日思夜念的人儿，那是多么的景象，这是多么真挚的情。
翻开《论语》，那精炼的话语便是孔子所教导我们的人生真谛。“知之为知之，不知为不知，是知也”，不懂的问题不要装作已懂，要学会不耻下问。“三人行，必有我思焉”人无完人，每个人都有长处和短处，要学会“择其善者而从之，其不善者而改之”，这才是聪明人的作法。
翻开《唐诗三百首》，那被赋予了情感的诗句便是这代人的智慧结晶。是李商隐的“蓝田日暖玉生烟”告诉我们，有些理想是可望不可即的，我们应当以实际情况为依据，找到符合我们的理想与追求。切忌定可望不可即的目标。是王维的“明月松间照，清泉石上流”告诉我们大自然是美的，我们要敬畏自然，热爱自然。
翻开宋词，那优美或是悲凄的词表现了宋由盛转衰是人们的悲愁。李清照，这一优美女子，她的“满地黄花堆积，憔悴损如今有谁堪摘”展示给我们一幅凄惨悲凉的画面，凋落的黄花满地都是，也给我们展示了她人生正值晚年，人生路途潦倒的意味。
翻开《红楼梦》，那人间爱情之悲剧展现在我们眼前，贾宝玉对林黛玉的爱是不同于对其他丫环的爱，是真正的爱情。但这种爱情在那个封建家长制的年代是注定结不成果的。《红楼梦》中的诗句是优美的，“花谢花飞花满天”优美而凄惨，预示着黛玉悲惨的结局。“半卷湘帘半掩门”告诉我们不仅要接纳新事物还要保留自身独特的个性。
闭上眼睛，绚丽的文化便浮现在脑海里。
文化正如滔滔不绝的江水，生生不息，历史悠久。文化是不断进步的，正如“半卷湘帘半掩门”，不仅要改进文化，也要保留好的文化。
每年的10月31日是西方国家的传统节日----万圣节。在万圣节前夕，我们杭州网的小记者展开了一次“万圣节英语文化之旅”。
我和妈妈早早地来到了活动集合地点，报到后领了一张活动的介绍。等人差不多齐了后，我们各自得到了一个英文名，然后来到了一个充满万圣节气氛的小屋：神秘的黑色城堡与坟墓；诡异的南瓜灯；墙上贴满了各种各样的妖魔鬼怪的图案······让人直冒冷汗。
活动开始了，首先是通过一个小短片让我们知道了万圣节的由来：万圣节最早是爱尔兰人驱赶鬼神的节日，又叫“夏之尽头”。但信奉神的教皇不同意了，便把11月1日订为跪拜鬼神的节日，但10月31日晚要驱赶鬼神的呀，于是正式把“夏之尽头”改为“Hlloween(万圣节)”。据说这一天在西方国家，孩子们都会穿上精灵古怪的衣服提着南瓜灯挨家挨户讨糖吃。
既然说到挨家讨糖吃，接下来我们就玩了“Trick or treat（不给糖就捣蛋）”的游戏。我提了一盏南瓜灯敲了敲门，笑嘻嘻地说：“Trick or treat”，然后走进门，老师就给我了两颗糖。耶！太容易了！
最好玩的要数“咬苹果”了。老师把苹果悬挂在绳子上让我们去咬，但只能用嘴不能用手，谁先咬到，谁就是优胜者。轮到我了，我挑了个最中间的苹果准备下嘴。可是我的嘴刚碰到苹果，它就“跳”开了，反复尝试了好几次，都以失败告终。我急了，对准苹果张大嘴露出锋利的牙齿狠狠地咬了下去。呜……苹果“逃”得更快了，还来了个“反弹”，我的鼻子！游戏时间到了，虽然我没有咬到苹果，但作为鼓励老师还是送了我一只苹果。哈哈！我连忙用双手接过苹果咬了下去。这下你“逃”不掉了吧，用手拿着吃就是方便啊！
这次杭州网小记者的“万圣节英语文化之旅”可真有意思！
七月的中午，骄阳似火，周围的空气热得发烫，仿佛划根火柴就能把空气点燃。虽然天气这么炎热，但我的心依然非常愉快。
一路上，路边的房屋和被阳光照得发亮的树叶在我眼前一闪而过。滴答滴答，时间的脚步仿佛在我脑海中越走越慢，我真的好期待到达武汉的那一刻。不知过了多久，火车越来越慢，我的心跳越来越快。终于，火车停了，我和妈妈终于来到了这座文化名城——武汉。出了站，拿着行李到达酒店后，我和妈妈休息了一会儿便冲向我日思夜想的第一站——古朴清雅的黄鹤楼。
到了黄鹤楼公园，首先映入眼帘的是几个豪气冲天的大字：天下江山第一楼。“这几个大字是谁留下的呢？”我好奇地问。妈妈说：“这是北宋时期著名的书法家米芾留下的。”我们边说边走，不知不觉来到了主要景观——黄鹤楼前。
高大雄伟的黄鹤楼已经出现在我的眼前，它共有五层楼，不论是飞檐流阁，还是雕梁画栋，都巧夺天工，非常壮观。走进黄鹤楼，在第一层大厅的正面墙壁上，是一幅名为“白云黄鹤”的巨大陶瓷壁画，充满了中国古典文化的气息。我们随着人流慢慢往上走，每一层都细细观看，令我印象最深的是四楼和五楼。四楼大厅陈列着唐、宋、元、明、清及现代的黄鹤楼模型，它们个个做工精细，真是巧夺天工啊！我们爬到了顶层，江城武汉的美景尽收眼底。长江之水碧波荡漾，浪花翻腾，所向披靡，赛过湖河，敢比大海，气势雄伟，不禁让我想起“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的诗句来。此时，我吟诵起“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼……”真是妙不可言。当我们离开时，我不禁回头望了望黄鹤楼，心中感叹：啊！黄鹤楼，你依着蛇山，傍着长江，点缀了我国这只大公鸡的心脏。你不仅是我国亭台楼阁的瑰宝，更是我国历史的一个重要研究焦点，真不愧为我国四大名楼之一啊！
经过几天的武汉文化之旅，我知道了武汉是一个文化悠久的名城，青山绿水就如一幅幅惟妙惟肖的画，浮现在我眼前。这里还有数不尽的名胜古迹和名人名言，其中最令我念念不忘的就是黄鹤楼了。我站在黄鹤楼顶端遥想自己就是千年之前的大师王之涣，那种高耸、蓬勃，整片武汉城尽在脚下的心境是多么豪迈。我大声诵读着千古名句：“欲穷千里目，更上一层楼。”
