乡村的夜晚，虽然没有城市里五光十色的霓虹，却有着城市里难以见到的澄明，虽然没有嘈杂喧闹的熙攘，却能听到悦耳的`蛙鸣，虽然没有夜幕中的灯红酒绿，却有着梦乡里酣眠的寂静。乡村的夜晚，就象一首婉约的小令，处处流淌着安宁。
当最后一抹粉红的晚霞消失在西山的时候；崎岖的乡间小路上蹒跚着暮归的老牛；当袅袅炊烟萦绕在各家房前屋后的时候，男人卸下了肩上的锄头和身上的背篓，身边围满了咕咕乱叫的鸡鸭鹅狗；当夜色渐渐笼罩着山川大地的时候，清爽的夜风里飘荡着粗茶淡饭的清香，荡漾着孩子喊爹叫娘和大人的朗朗笑声。
夜风悄无声息地从屋檐上轻轻地淌过，男人光着膀子用力地摇动着蒲扇，半裸的女人轻轻地拍走娃娃的疲倦。偶尔传来夜行人的脚步声响彻了乡村的夜空，“汪汪汪”的狗叫声划破了乡村的宁静。谁家的孩子又了哭了呀？那稚嫩的哭声让整个村庄充满了生机。
弯弯的月亮露出了笑脸，妙曼的月光将清辉洒落在村庄上，柔柔的晚风送来沁人肺腑的花香，潺潺的流水伴着蛐蛐儿的歌声在欢唱，晶莹的露珠宛如天上的星星，飘来飞去的萤火虫成群结对，把乡村变得更加晶莹、更加朦胧。
空灵的乡村，月光、夜风、狗叫、哭声和小草的低声絮语交织在一起，质朴、纯真的乡村弥漫着迷人的风韵。
觉得严寒料峭的冬天还未走远，日子的脚步却已跨入夏的季节。
总觉得现在乡村的夏天是如此的寂寞。没有摇着蒲扇聊着天，侃着地的人儿。没有追着萤火虫格格笑着的孩童。
如今空调给了我们无尽的清凉，电视电脑给了我们没完没了的娱乐享受。现代文明在带给我们享受的同时亦剥夺了我们亲*自然的机会。
好怀念曾经的夏夜。
夜轻轻的，慢慢的垂下黑色的幕布，乡村已经完全笼罩于沉沉的夜幕之中。远处一片朦胧，一座座房子的黑影像一艘艘的船漂浮在夜的海洋。三三两两的星星镶嵌在浩瀚的苍穹，犹如灰蓝布幕上缀着的一颗颗宝石。一轮明月倾泻着柔和如水的月光。光芒穿透树木花草的脊梁给它们留下稀疏斑驳的的倩影。偶有风吹过，影子东摇西摆，窸窸窣窣。好一个“起舞弄清影 ”。那树，那花，那草在这样的月色里与月光情景交融，相得益彰。
偶尔传来的蝉鸣显得有点无精打采，因为白天的欢唱，它许是有点累了。池塘里的蛙鸣则是此起彼伏，一浪高过一浪。有的高亢，有的委婉，有的浑厚。“呱呱呱，呱呱呱”，是哪只青蛙的歌声有点与众不同，嘹亮而包含激情。难道是一只帅气的青蛙王子在向心爱的姑娘表白爱情。草丛里，房檐下不时传来蟋蟀和不知名的小虫时而凄厉时而婉转的.叫声，断断续续，忽远忽*。乘凉的人儿沉醉在这样一场夏夜露天音乐会。
“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”，躺在长长的条桌上，看北斗七星遥相呼应，给世人带来方向的永恒。“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，因了一个美丽凄婉的故事，目光在银河* 搜寻，看银河里的星星有多少是牛郎织女的眼泪化成。远处飘来悠远的笛声，如泣如诉，是谁在把心事述说。
一只萤火虫飞过身边驱蚊的浓烟，不知是否被熏着了，飞得有些斜斜的，几愈跌落。那些讨厌的蚊子大概也被这热热的烟雾熏得七荤八素，呜呼哀哉了吧。
一阵栀子花香扑鼻而来，清新淡雅，沁人心脾。不由得迷醉在那份幽香里，沉沉睡去。
明亮的天空，似乎被泼了一盆墨水，渐渐暗淡下来。我坐在院子的摇椅上，仰望夜空，欣赏着乡村那醉人的夜色。
城市中闪烁的霓虹灯，将原本宁静的夜晚点缀地光彩夺目。街道上，依旧车来车往，忙忙碌碌，仿佛一刻都不停歇。对我来说，城市的喧闹、繁华，远比不上乡村的恬静、幽雅。
黑色的天鹅绒上几颗银珠在跳动，让人眼花缭乱，那是让我十分陶醉的夜星空，玉盘般的月亮散发着幽光，月上的嫦娥是否在抚摸着她那心爱的玉兔？还是同我一样望着幽远的夜空，畅想着……
起风了，呼呼地刮着，身旁的小草弯着腰，舞蹈着，在风中忘我的陶醉。白桦的叶子“哗啦哗啦”地响个不停，在黑暗中唱着悦耳的歌谣。
溪边，潺潺的流水，伴着青蛙和蟋蟀的二重唱，构成了夜色中独特的交响曲。月光洒在水面上，那斑驳的影子，在溪中跳着自己的舞，不容任何人打扰。碧水，映着新月，给人安谧静美的感受。
乡村的夜啊，美得让人陶醉，让人痴迷，让人不能自拔。可以让人全身心地放松，在一个全新的世界里，一切烦恼都会伴着清风，飘到九霄云外去了。
乡村的夜色真是美妙至极啊！有满天闪烁的星星，有在高空悬挂的皎洁的月亮，也有在村边几座零星的路灯……
每当你在床上翻来覆去，睡不着时，我建议你仰望星空，数数天空中的小星星。乡村，由于远离城市的喧闹和华丽的灯光，天空中的小星星显得特别明亮，特别耀眼，它们一直不停地在闪烁，好像在向我们眨眼睛！
天空中的明月也是乡村夜空的一大看点。你瞧，那月亮有时在朦胧的云层中被掩住，只露出一丝亮光，而有时则如同一个大圆盘似的悬挂在半空中。月亮的多变，让我常常产生幻觉，也许月亮上真的存在如花似玉的嫦娥仙子和可爱的玉兔。
那路边几盏零星的灯，用薄薄的一层黄色光线，为偶尔路过的人指明道路，同时，也照着乡下人家那几间纯朴的大宅。这几盏灯，不像城市里那华丽的明灯一样耀眼，也不似城市街头的路灯一样繁多。但是，它用单调而又普通的身躯，默默无闻地发着光发着亮，它那伟大的奉献精神是其他灯无与伦比的！
乡村的夜色中有闪烁星星，有皎洁的月亮，还有几盏默默奉献的小灯处，透露着乡村夜色的朴素、美丽。虽不艳丽，却依然引人入胜，难道你不觉得吗？
乡村的夜色真是美妙至极啊！有满天闪烁的星星，有在高空悬挂的皎洁的月亮，也有在村边几座零星的路灯……
每当你在床上翻来覆去，睡不着时，我建议你仰望星空，数数天空中的小星星。乡村，由于远离城市的喧闹和华丽的灯光，天空中的小星星显得特别明亮，特别耀眼，它们一直不停地在闪烁，好像在向我们眨眼睛！
天空中的明月也是乡村夜空的一大看点。你瞧，那月亮有时在朦胧的云层中被掩住，只露出一丝亮光，而有时则如同一个大圆盘似的悬挂在半空中。月亮的多变，让我常常产生幻觉，也许月亮上真的存在如花似玉的嫦娥仙子和可爱的玉兔。
那路边几盏零星的灯，用薄薄的一层黄色光线，为偶尔路过的人指明道路，同时，也照着乡下人家那几间纯朴的大宅。这几盏灯，不像城市里那华丽的明灯一样耀眼，也不似城市街头的路灯一样繁多。但是，它用单调而又普通的身躯，默默无闻地发着光发着亮，它那伟大的奉献精神是其他灯无与伦比的'！
乡村的夜色中有闪烁星星，有皎洁的月亮，还有几盏默默奉献的小灯处，透露着乡村夜色的朴素、美丽。虽不艳丽，却依然引人入胜，难道你不觉得吗？
——乡村夜色作文 (菁华6篇)
夕阳的最后一丝余辉在沉寂中渐渐失去光泽，温婉的夜色如同谢幕的幔布般覆盖了整个天空。一轮明亮的圆月就这样高高的挂在没有一颗星星陪伴的夜空中，寂寞的挥洒着银白色的月光。而月光下，三三两两的人们正拖着长长的影子，满脸幸福的拉着家常，散着步，悠哉悠哉的走进恬静的乡村夜色之中……
一一题记
立秋的夜，总是那么的洒脱，让人从心里往外都透着那股子清爽的劲儿来。大门前，几株孤零零的月季正悄然盛开，粉红色的花瓣在黑夜的衬托下更显神秘、惊艳，散发着温润的花香。一阵微风徐徐拂过，吹得粉嫩的花儿轻轻摇摆，在月光下翩翩起舞。然而它们的舞蹈并不孤单！
墙缝里，草丛中，休息了一天的蛐蛐们已经展开清亮的喉咙，“唧唧，唧唧”的叫了起来，声音时断时续，时急时缓，像一场没有丝毫节奏的大合唱，但却非常悦耳，认真聆听，就会让心情*和，安抚白日所带来的炙热和焦躁。
走过一段弯弯曲曲的小路，绕过几片青翠的菜园，又翻过一道矮墙，来到了一条笔直的公路旁。那里，几棵高大的槐树正孤傲的挺立在银白色的月光下，狭长的影子甚至横穿过了公路，映在对面人家的两扇朱红色紧闭着的大门上。茂盛的枝叶在树与树之间交错纵横，仔细的看会发现在那些枝叶间，已经有几处开始发黄了，相信在过不久，这满树的碧绿就会变成一地的枯黄，但大树们是不会在意这些的，因为枯荣兴衰对于它们来说早就司空见惯了的，也只有颓废的诗人到那时会对一地枯黄的落叶发出阵阵莫名的感伤吧！
沿着那条公路慢慢的走着，望着。公路两旁的人家早已灯火通明，透过明亮的灯光可以清晰的看见人们其乐融融的围在电视机旁，欣赏着精彩的节目，还有的人家则是坐在饭桌前，一边品尝菜肴，一边天南地北的高谈阔论着。更有几家院里养着狗儿的，它们在静谧的夜色里不甘寂寞的叫啊叫个不停，不过明显没有蛐蛐们叫的好听……的确，乡村的夜色就是这样宁静、和谐，没有城市那种灯红酒绿的兴奋，没有白日那种忙碌工作的紧张，在这里，你可以完全地放松下来，用鼻子去闻花草树木的芬芳，用耳朵去听蛐蛐们的歌唱，用眼睛去看街角道边，那些孩童们嬉戏打闹的纯真摸样，仿佛身体在这一刻都融进了和谐的夜色中，像云那样软，像水那样清，任由银白色的月光带着疲惫的心灵在宁静的夜色里遨游，倾听着夜的心跳，夜的呢喃。
这时，一阵悠扬的音乐声隐隐约约传入耳中，并且越往前走声音越清晰，不一会儿，便走到了声音的源头。原来在村委会的大院里，明亮的灯光下，一群闲暇的人们正跳着欢快的广场舞呢！热情的歌声中，人们迈开轻盈的舞步尽情的跳着，虽然她们的动作不规范，虽然它们的服装不整齐，但在她们的脸上，都充满了愉悦的笑容，我猜这也就是广场舞的意义所在吧。
而公路的另一侧，正对村委会的大门，一群七八十岁的大爷大奶们穿着背心裤衩，手拿蒲扇的安坐在几张木制的长条椅上，有说有笑的聊着，不时抬起手向公路那边，正在跳舞的人们打打招呼。甚至还有一位满头白发的老大爷，不知怎的来了兴致，竟随着广场舞的音乐哼唱起来，其神态惹得周围的人们都有些忍俊不禁，真是悠闲的不得了！
随着脚步慢慢向前挪动，身后巨大的音乐声和大爷大奶们的说笑声渐渐模糊，四周又变得一片寂静。而寂静中，那暗蓝的夜色又显得如此的令人着迷……
茫茫尘世，假如你是因工作疲惫的，假如你是被烦恼困住的，那就请来乡村夜色吧！在这里将所有的情绪统统抛下，让温柔的风儿把你的身体洗涤得静静的，空空的，然后以最惬意的姿态去感受银白色的月光和暗蓝的夜色交织在一起的梦幻色彩，让心重返童真，让梦找到一个可以暂时安歇的角落，宁静致远。
觉得严寒料峭的冬天还未走远，日子的脚步却已跨入夏的季节。
总觉得现在乡村的夏天是如此的寂寞。没有摇着蒲扇聊着天，侃着地的人儿。没有追着萤火虫格格笑着的孩童。
如今空调给了我们无尽的清凉，电视电脑给了我们没完没了的娱乐享受。现代文明在带给我们享受的同时亦剥夺了我们亲*自然的机会。
好怀念曾经的夏夜。
夜轻轻的，慢慢的垂下黑色的幕布，乡村已经完全笼罩于沉沉的夜幕之中。远处一片朦胧，一座座房子的黑影像一艘艘的船漂浮在夜的海洋。三三两两的星星镶嵌在浩瀚的苍穹，犹如灰蓝布幕上缀着的一颗颗宝石。一轮明月倾泻着柔和如水的月光。光芒穿透树木花草的脊梁给它们留下稀疏斑驳的的倩影。偶有风吹过，影子东摇西摆，窸窸窣窣。好一个“起舞弄清影 ”。那树，那花，那草在这样的月色里与月光情景交融，相得益彰。
偶尔传来的蝉鸣显得有点无精打采，因为白天的欢唱，它许是有点累了。池塘里的蛙鸣则是此起彼伏，一浪高过一浪。有的高亢，有的委婉，有的浑厚。“呱呱呱，呱呱呱”，是哪只青蛙的歌声有点与众不同，嘹亮而包含激情。难道是一只帅气的青蛙王子在向心爱的姑娘表白爱情。草丛里，房檐下不时传来蟋蟀和不知名的小虫时而凄厉时而婉转的.叫声，断断续续，忽远忽*。乘凉的人儿沉醉在这样一场夏夜露天音乐会。
“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”，躺在长长的条桌上，看北斗七星遥相呼应，给世人带来方向的永恒。“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，因了一个美丽凄婉的故事，目光在银河* 搜寻，看银河里的星星有多少是牛郎织女的眼泪化成。远处飘来悠远的笛声，如泣如诉，是谁在把心事述说。
一只萤火虫飞过身边驱蚊的浓烟，不知是否被熏着了，飞得有些斜斜的，几愈跌落。那些讨厌的蚊子大概也被这热热的烟雾熏得七荤八素，呜呼哀哉了吧。
一阵栀子花香扑鼻而来，清新淡雅，沁人心脾。不由得迷醉在那份幽香里，沉沉睡去。
天色渐渐的晚了，太阳打着哈欠准备睡觉了，只留下半边通红的脸。天地间的一切事物都披上了红纱。晚霞柔和的红光，慢慢的，慢慢的向上移，从树杆到树梢。
吃过晚饭，辛苦了一天的人们收拾完残羹剩饭，纷纷提着板凳走出家门。三个一堆，五个一群，或闲话家常；或欣赏美景。听那绿绿的麦穗儿被风吹的“沙沙”的声音；观赏那一波未*一波又起的麦浪；和那迟迟不肯逝去的晚霞。
不一会儿，一只母鸡“咕咕咕咕”的叫着，并大摇大摆的从人们面前走过，在它的后面，有一群黄口小鸡雏急急忙忙地跑着追赶妈妈。从远处看，活像是一群黄色的小绒球在滚动。它们刚刚觅食完，正在回家的路上。
夜幕徐徐降临了，红霞已经消褪。深蓝色的天空格外空旷。暮色弥漫，田里微微地散发着温暖的潮气。远方的土窑，*处的稻苗都在这似烟似雾的潮气中变得模糊了，看不见了。渐渐的，西边的树木，小溪的水面也看不清楚了，整个村子都笼罩在无边的纱幕里。
大地越来越暗；天空星光灿烂。萤火虫飞来飞去，像小精灵一样，在草丛间穿梭。偶尔听见几声蛙鸣，几声虫叫和狗吠声，更加衬托出这个小村庄的宁静。慢慢的，慢慢的什么也听不见了，这个小村庄陷入了昏昏沉睡中……
虽然有很多人说,在乡村里,白天的景色,要比夜晚的美。但是，我不这么认为。俗话说“萝卜、青菜，各有所爱“嘛。我呢,比较喜欢夜里那种幽静.当然,农村也给人一种恬静的美.农民做饭的时候,从烟囱里冒出的袅袅青烟,给人一种温馨的感觉.望着海水般湛蓝的天空,那盛开的一朵一朵雪白的“莲花”,赏心悦目。傍晚太阳的余辉
洒进农家小院,给整个院子镀上了一层金色,真是别有一番情趣。
都市里，五光十色的彩灯,将原来漆黑的夜晚,点缀得光彩夺目,让人看后眼花缭乱.街道上,依旧车来人往,忙忙碌碌,仿佛一刻都不能停歇.对我来说,城市的热闹,喧哗,永远比不上乡村的恬静,幽雅,或许住在城里的人们夜晚还在因繁忙的工作而烦恼,而乡村里的农民,却在早早地、悦耳的睡铃声中安然入睡,乡村向来是富有诗情画意的地方，除了春天的百花齐放，夏天的泉水丁冬，秋天的硕果累累，冬天的冰清玉洁外，还有多得数不胜数的美景,大自然给予的美,是天然的美,不含任何修饰成分.只有在大自然中,世俗才会被远远抛开.这里的声音,不是喧闹,不是嘈杂,而是优美,是动听.除了燕子唧唧的春报,青蛙呱呱的叫声,松鼠叽叽的喜悦和冬熊的呼呼的鼾声外还有好多不光用耳朵去耹听,更要用心去感受的美妙音乐.
啊！宁静、温馨的乡村夜色，我爱你！
乡村的夜晚，虽然没有城市里五光十色的霓虹，却有着城市里难以见到的澄明，虽然没有嘈杂喧闹的熙攘，却能听到悦耳的蛙鸣，虽然没有夜幕中的灯红酒绿，却有着梦乡里酣眠的寂静。乡村的夜晚，就象一首婉约的小令，处处流淌着安宁。
当最后一抹粉红的晚霞消失在西山的时候；崎岖的乡间小路上蹒跚着暮归的老牛；当袅袅炊烟萦绕在各家房前屋后的时候，男人卸下了肩上的锄头和身上的背篓，身边围满了咕咕乱叫的鸡鸭鹅狗；当夜色渐渐笼罩着山川大地的时候，清爽的夜风里飘荡着粗茶淡饭的清香，荡漾着孩子喊爹叫娘和大人的`朗朗笑声。
夜风悄无声息地从屋檐上轻轻地淌过，男人光着膀子用力地摇动着蒲扇，半裸的女人轻轻地拍走娃娃的疲倦。偶尔传来夜行人的脚步声响彻了乡村的夜空，“汪汪汪”的狗叫声划破了乡村的宁静。谁家的孩子又了哭了呀？那稚嫩的哭声让整个村庄充满了生机。
弯弯的月亮露出了笑脸，妙曼的月光将清辉洒落在村庄上，柔柔的晚风送来沁人肺腑的花香，潺潺的流水伴着蛐蛐儿的歌声在欢唱，晶莹的露珠宛如天上的星星，飘来飞去的萤火虫成群结对，把乡村变得更加晶莹、更加朦胧。
空灵的乡村，月光、夜风、狗叫、哭声和小草的低声絮语交织在一起，质朴、纯真的乡村弥漫着迷人的风韵。
一轮明月，带着玫瑰花香的'忧愁，悬挂在那一望无际的“黑布”上。月光在树林之间流淌，静谧得只听得见风吹青草的“呼呼”声。
走在青青的草地上，不经意的一低头，惊诧地发现，一朵粉红色的小花，在我的脚边默默开放，它那舒展的花瓣，直沁肺腑的芬芳，让人久久难忘。月醒了，我一抬头，看到绿纱似的梦境，这月色，这溪水，两者融合得天衣无缝，完美无缺。真是“溪光夏月两相和”啊!西边，蟋蟀在尽情弹唱，几乎到了忘我的状态，这使我不禁吟出一首诗：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”忽然，“汪汪”的狗叫声打破了夜的寂静，我无可奈何地望着小狗，笑了……
也有背着竹篓，一蹦一跳，成群结队地去抓美味的黄鳝，他们当然都是小孩子了。只见他们来到一个名叫“天眼”的地方(黄鳝的出气孔)，对准天眼，一掐就抓起黄鳝并熟练地丢到背后的竹篓里，或是用小铲轻轻一铲，连泥带黄鳝一起挑到了竹篓里。
四年级:刘培焱
夜，沉睡了，深深的，深深的睡了。柔美的月光轻轻的抚摸着大树那绿绿的叶，土色的丫，落下了如同花蕊般大小的密密麻麻的碎影，嘘!别打扰他——夜，他已经安静地睡去。
乡村人有时走出来散步，借着稀稀朦朦的皎洁的月色，寻找白昼里遗失的一顶草帽，一双手套。在农民朴实的眸子里，月亮便成了他们那忠实的路灯，伴侣。
这就是农村的夜，一个充满笑声，芬芳四溢的夜!嘘!夜与月又闭了上双眸，沉沉地，甜甜地睡了……
——乡村夜色作文范本5份
天，渐渐黯淡下来了，就像被泼了一盆冷水。我慢慢地走到田野上找到一个木桩，坐上去，仰望繁星，欣赏着这令人陶醉的夜色。
远望，城市里仍旧人来人往，车水马龙，热闹非凡。跟城市相比，乡村却显得分外冷清。玉盘般的月亮高悬夜空，散发着轻纱般的幽光。此时此刻，美丽的嫦娥是否也像我一样，欣赏着这安谧静美的夜色，思念着自己的`丈夫？想到这里，我脑海中便浮现出那两句诗：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
*处，聒噪的青蛙和蟋蟀不厌其烦地唱着二重唱，给宁静的夜晚增添了几分生气。忽而，眼前闪现出了点点荧光。定睛一看，两三只萤火虫在风中飘摇闪烁，令人驻足神往。
溪水潺潺地流动着，缓缓地冲刷着光滑的鹅卵石。柔和的月光辉映在波光粼粼的水面上。小溪似乎被照得刺眼了，忽然欢脱着向远方奔跑而去。
我喜欢乡村这令人陶醉的夜色，它会像一幅画一样深深印在我的心中，留在我的脑海。
乡村，它没有城市的繁华，却可以在古朴的韵味中嗅到一种独特的淡淡的幽香。乡村最具有代表的美，还是它的夜景。
屋顶的炊烟渐渐地钻出了温暖的烟囱，如一层轻纱，慢慢消逝在空中。夕阳的最后一丝余晖洒过大地，天黯淡了，蓝色，深蓝色，直到黑色，放眼望去，像是被打破了墨水瓶的墨汁，洒了一片。
乡村的`夜晚十分安静，只听得几声虫叫，几声蛙鸣。月亮上来了，嵌在广阔的天空中，清新娴静，散发着一种明亮又柔和的幽光，散落在乡间的小路上。星星仿佛黑幕上的几颗明珠，那么明亮，那么遥远。
乡村的灯也不像城市那样五彩缤纷，却有一种素静的美。一盏盏橙色的灯仿佛是桔子制成的，虽不显华贵，但给了人们家一般的温馨。
小溪，铺着一层银色的轻纱，朦胧而美丽，静谧、缓缓地流淌，在月光的映衬下倍显光泽。
好一幅恬静优雅的乡村风光，诗意般的夜晚，令人心醉。
我在夏天去了乡村。那夜晚的乡村，真是太美了，特别是夜里的幽静。城市里五光十色的霓虹，把漆黑的夜晚，点缀得光彩夺目，让人看后眼花缭乱，街道上汽车行人依旧来来往往，一刻也不停下。
而乡村里的人早已在悦耳的睡铃声中酣然入睡。夜幕降临，天和地交界的地方最后一抹粉红的晚霞，被一张巨大的黑幕渐渐遮住。我独自躺在软绵绵的草地上，一手拿着扇子摇呀摇，一手则数着天上的`星星，密密麻麻的星星，在黑色夜空的衬托下更闪亮了，像一双双水汪汪的眼睛，好奇地望着万物，又像镶在黑天鹅绒上的水晶钻石，撒在光洁的玉盘中。
“有星星在移动，而且好多呦！”我不知不觉地说。试着去抓，原来是一群萤火虫在“捣鬼”。只见它们成群结对地飞来飞去，特别是尾巴上的“电灯泡”也缓缓地移动着，给黑夜增添了一份生气。小草树和花朵并没睡觉，它们伸展着身体，随着一阵阵暖风跳着舞，要是蹲下身去，会听到它们低声絮语。草丛中，潺潺的流水伴着青蛙和蛐蛐儿的合唱，构成了夏夜独特的交响曲。一切都是这么和谐。我被陶醉了，慢慢地闭上了双眼?
明亮的天空，似乎被泼了一盆墨水，渐渐暗淡下来。我坐在院子的摇椅上，仰望夜空，欣赏着乡村那醉人的夜色。
城市中闪烁的霓虹灯，将原本宁静的夜晚点缀地光彩夺目。街道上，依旧车来车往，忙忙碌碌，仿佛一刻都不停歇。对我来说，城市的喧闹、繁华，远比不上乡村的恬静、幽雅。
黑色的天鹅绒上几颗银珠在跳动，让人眼花缭乱，那是让我十分陶醉的夜星空，玉盘般的月亮散发着幽光，月上的嫦娥是否在抚摸着她那心爱的玉兔？还是同我一样望着幽远的夜空，畅想着……
起风了，呼呼地刮着，身旁的小草弯着腰，舞蹈着，在风中忘我的陶醉。白桦的.叶子“哗啦哗啦”地响个不停，在黑暗中唱着悦耳的歌谣。
溪边，潺潺的流水，伴着青蛙和蟋蟀的二重唱，构成了夜色中独特的交响曲。月光洒在水面上，那斑驳的影子，在溪中跳着自己的舞，不容任何人打扰。碧水，映着新月，给人安谧静美的感受。
乡村的夜啊，美得让人陶醉，让人痴迷，让人不能自拔。可以让人全身心地放松，在一个全新的世界里，一切烦恼都会伴着清风，飘到九霄云外去了。
天，渐渐黯淡下来了，就像被泼了一盆冷水。我慢慢地走到田野上找到一个木桩，坐上去，仰望繁星，欣赏着这令人陶醉的夜色。
远望，城市里仍旧人来人往，车水马龙，热闹非凡。跟城市相比，乡村却显得分外冷清。玉盘般的月亮高悬夜空，散发着轻纱般的幽光。此时此刻，美丽的嫦娥是否也像我一样，欣赏着这安谧静美的.夜色，思念着自己的丈夫？想到这里，我脑海中便浮现出那两句诗：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
*处，聒噪的青蛙和蟋蟀不厌其烦地唱着二重唱，给宁静的夜晚增添了几分生气。忽而，眼前闪现出了点点荧光。定睛一看，两三只萤火虫在风中飘摇闪烁，令人驻足神往。
溪水潺潺地流动着，缓缓地冲刷着光滑的鹅卵石。柔和的月光辉映在波光粼粼的水面上。小溪似乎被照得刺眼了，忽然欢脱着向远方奔跑而去。
我喜欢乡村这令人陶醉的夜色，它会像一幅画一样深深印在我的心中，留在我的脑海。
——夜色作文800字 (菁华6篇)
夜色如水，黑黑的凉凉的，漫过我的头发嘴唇和手指。
寂寞，深深地从皮肤透进来，直至填满每一寸骨髓，直到溶进我的血液。我是个寂寞的女孩，我自嘲地笑着，有些无奈，有些疲倦。
在这个寂静的夜晚，如水的月华将大地照出一片磨人而苍白的寂寞。我双手抱着膝盖坐在阳台上，仰望天空，这个寂静的姿势令我看起来像个受伤的孩子，天空是如此的黑，黑得彻心彻肺。我想，也许我真是一个寂寞的女孩，但我终究会有一天不再寂寞吧。到底是哪一天，我不知道。
于是我的泪大滴大滴地落下，发出钻石一样沉重的声响……
等眼泪变成钻石，
等浪漫磨成理智，
你对我说的那些是不是真的？
我在漆黑的夜空下低吟这些美丽的句子，泪水就在浅吟低唱中流过冰冷的脸颊。我发现泪水比我的脸庞冷得更加彻底，于是，我知道了，心中的寒冷才是彻心彻肺的。
我望着窗外如水的月华，寂寞在心中瞬间蔓延。
陪你看过的星空，却没有等到流星雨，许过的愿不堪一击，碎成零落的昨天。我想，世间总有一些事，是我永远无法解释的，我必须要接受自己的渺小和无能为力了，一向争强好胜的我，在这里是没有什么可以争辩和可以控制的了。
玻璃杯碎了，留下的是有形的碎片，我们可以小心地拾起它而不留下伤口；然而感情的碎片是无形的，无从寻觅，任何一个挥手的动作都有可能掠过这些碎片，却注定留下永远的伤口。
终于明白了，人的痛苦不会停止累积，正如向装满水的杯子里倒水，结果只能溢出来。大把大把的北风掠过我的脸庞，吹疼我的眼睛，我想流泪了。我蹲下来，泪水流了一地，但是没有人看见，因为它们很快就结成了冰，留在我的心中，冰冻了我的心，冰冻了我的身体。我想我真应该好好流一场眼泪，然后告别一切。然而此刻我只能流泪，却无处告别。
这个美丽的小城，晚上总会有冰冷刺骨的风，夏天也不例外。夜风一点点在皮肤上蔓延进而渗透，令我的内心有种荒芜的疼痛。于是，我走出阳台，走进温暖的灯光下，提起笔想写些温暖的文字，以纪念那段充满疼痛与欢乐的过程，并以此来安慰这个夜晚中孤独寂寞的灵魂。
夜色依然如水，黑黑的凉凉的，漫过我的头发嘴唇和手指。
夜晚的上海是迷人的，变幻的霓虹、流动的车灯、穿梭的身影，上海的魅力，在夜色中展现得淋漓尽致。
晚上10点，在很多城市可能已是车少人稀，街灯昏暗；而在上海，正是夜生活撩开迷人面纱的时刻。霓虹灯和着或舒缓、或劲爆的音乐，绽放出迷离色彩，勾勒出夜的妩媚。
繁华的南京路灯红酒绿，行人川流不息，两旁的霓虹灯闪耀着夺目的光彩。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，演绎着南京路的繁华与美丽。街面上的大理石，把每一处绚丽的景色影映了出来，整条街在七彩灯光的映照下宛如白昼，欢乐的各种音乐，好象在演奏着一首激情的交响曲。
外滩璀璨多姿的夜景是上海的骄傲。站在外滩，遥望东方明珠塔，华灯齐放、色彩缤纷；三根擎天柱支起的电视塔上装点着两个缤纷的球体，变成了一座华光四射的聚光塔。两个球体之间，光彩不停地变幻，银白色翡翠绿，淡紫色，仿佛五彩音符奏出色彩斑斓的梦幻曲。而在塔上俯瞰都市夜景，更是流光溢彩，灯火辉煌。高楼大厦，五光十色，高架路上，车灯扯成一条条镶金的飘带。
夜晚乘舟荡漾在风景如画的黄浦江上，纵览*夜景，浦西外滩柔和的灯光把沿岸的“万国建筑博览馆”幻化成晶莹剔透的殿堂。浦东陆家嘴鳞次栉比的高楼被彩灯勾勒：国际会展中心庄重而尊贵；东方明珠玲珑剔透，如梦如幻；金茂大厦时隐时现，漂浮不定，好像在朦胧中远去；一些大厦的玻璃幕墙上映现着精彩的电视节目。无数的霓虹灯广告牌，在江面上发射出点点彩光，过往船只拉响汽笛，仿佛也在为夜上海喝彩。
*灯火辉煌，撼动了我的心，江水波光粼粼，流光连在一起，倒映着*楼的光影，也倒映着一张张喜悦的脸，空气中回荡着清朗的笑声。
夜幕中的上海，散发出一种高贵、前卫的魅力。蓝黑色的天空，虽然难以看到繁星满天，而一望无际的闪烁霓虹灯正可以弥补这样的缺憾。
在迷梦的灯光下，人和人的距离又不是那么远了，情人间甜言蜜语似乎又*添了一份浪漫气氛；孩童的嬉笑玩耍引来路人的会心一笑。朋友们左拉右拥，不时发出阵阵笑声。
上海的夜，如诗似画，充分展现了国际大都市的无穷魅力；节日之夜，更是满街的火树银花，使人恍入人间仙境。
你是生命之中最亮的灯塔，温暖着我让我勇敢的飞翔。
——题记
这已经是第六次修改这篇作文了。我的心，焦躁不已。
我独自坐在房间的一隅，台灯已经持续打开了不下3个小时。每每上交作文时，总是满心期待，自认为这回一定能过关，收到的回复却总无情地将我那希望击碎。
突然，房门响了两下。这就像个导火索，一下子将我内心积蓄已久的怒火点燃了，那火熊熊燃烧。我怒吼：“谁啊？”一个小小的身子轻轻推开门，进来了。我回望，哦，是妈妈。她眼里流露出的是对我满满的心疼，想带我出去散散步。
我不情不愿地被妈妈拉走了。
妈妈挽着我的手走在小公园的石子路上，我与她被月光笼罩。心，也慢慢静了下来。
抬头仰望，月色如霜。那月亮白似玉盘，又如瑶台镜，飞在青云端。夜凉如洗，霜华满地，我不禁沉醉其中。
妈妈见我的心情渐渐*复，开了口：“你看着月亮，美吗？”“美啊！那月光简直是‘空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。’啊！”我不解于妈妈为什么问这个问题，却依然回答了。“可你知道吗？月亮这么美，正是因为她经历了无数次阴晴圆缺，无数次乌云遮档，不停地完善自我，才这么美的呀！现在，她仍在不停地接受着乌云的考验，却能依旧这么美，这么柔和，这么纯洁，让人看了心旷神怡。”妈妈顿了顿，轻柔地摸了摸我的头，一如那柔和的月光般舒服，说，“而你不过就改了几遍文章就心烦意乱，怒气冲天。文章不厌百回改，只有在修改中进步，才能让文章更加出彩啊！何况，老师让你改，也正是因为她欣赏你啊！”我的心中好像射入了一道光，照亮了黑暗的它。情不自禁的，我望了望天上的那轮明月，点了点头。
清夜流明月，心情好了，猛地，脑中也出现了一道神奇的光，那是灵感。我急忙跑回家，提起笔来，妈妈的爱和着月光流淌在我的笔尖，我行云流水般又将作文大改了一番。柔和的月光透过窗户，轻轻柔柔地笼罩着我，一切都是那么静谧、美好。终于，得到了老师的肯定与赞赏。
明月有光人有情。妈妈的话，就像我在夜色中行走，前途迷茫时的月光，照亮我的心，帮我撩开前方的迷雾。妈妈的爱，就像是那黑夜中的光，激励我勇敢的奔向远方！
天渐渐黑了，黑空中露出一两颗星星，眨巴眨巴着双眼，欣赏着夜色中的美景和两个小小的人影。
我和哥哥并排走在小路上，默默的走着，谁也没有开口说一句话，周围显得无比地寂静。远处的灯火一明一暗，许多房子坐落在一起，汇成一副灯火图，隐隐约约还能听到许多人聚集在一起唠着家常的声音，与我周围的寂静形成了鲜明的对比。
我边走着，边时不时用余光偷偷瞄几眼我旁边一直盯着前方默默走着的哥哥，不由得，记忆的大门悄悄打开。“妹妹，去给我买点吃的回来！”哥哥用他那带着青春气息的声音说着。“好的，给我钱~”一口稚嫩的声音说着。哥哥拿出他的零花钱给我，并说：“剩下的钱就给你了！”我一听，随即就绽放着甜美地笑容，用软糯地声音说：“谢谢哥哥~”然后屁颠屁颠地跑去买吃的。到后来，哥哥去上了高中，回家的次数也就少了，但他每一次回来都会给我带好多好多好吃的，那时候我每天都盼望着放假，这样就能有好吃的。可自从哥哥上了大学之后，我和他就并没有那么亲密了，只是有时候有必要的时候两个人才会说几句话，虽然有的时候也会斗几句嘴，但终究还是有点疏离了。
走着，走着，一阵酸痛感刺激着我的神经，把我拉回了现实，因为脚的疼痛，我的步伐不由得慢了下来。哥哥发觉了我的异样，随即带着一丝关心地语气问我：“怎么了？你没事吧？”我微微皱着眉，脸上显现出一丝疼痛感，回答道：“没事，就是脚走得有点痛了。”哥哥的目光看了看我的脚，蹲下身子，说：“上来，我背你。”我感到有点意外，但还是趴在哥哥的背上，双手搭在哥哥的肩膀上。两人就这样继续慢慢地走着，哥哥的脚步是稳稳的，缓慢的。我靠在哥哥的背上，听着他那无比有节奏的心跳，我的眼皮不自觉地渐渐合上了，我内心深处仿佛有某一种情绪荡漾在我的心田，嘴角也不由自主地向上扬起。我的呼吸随着那铿锵有力的心跳声，渐渐*稳，我的心跳的节奏也符合着他心跳节奏，弹奏着双重曲。
黑夜中的星星都出来了，一个个都好奇地眨着眼望着我们。我们两个的身影在黑夜下走着，周围的夜色美景和我们相互映托的十分和谐。
现在我的耳边，仿佛再一次回响着那有规律、沉稳的心跳声。那夜色下美好的身影也在我脑海中闪现着。
长期生活在城镇的人，对于乡村的夜色，大概是很难想象得出有什么美的特色的。我自己就是这样。然而，只要不是带着偏见，到乡村去体验一下乡村夜色，真要被陶醉的。 当然，要到乡村去寻觅那耀眼的霓虹灯，或寻觅那充满柔情蜜意的花间绿荫下的双双情侣，或是寻觅那车水马龙的繁华，是一定会使人失望的。乡村迷人的夜色，全不在于这典。当落日将她垠后一束余晖收敛起来的时候，夜的帷幕也就徐徐的拉开。慢慢地，一幅活动着的夜景图展现出来了。
天空，一个广阔的世界，无边无垠。淡淡的月色、闪烁的星光交相辉映，给大地洒下了一层银白色的光;横跨天宇的银河星系，充满了传奇色彩，使人联想到:牛郎织女正在隔河相肋，等待片七月初七的到来哩! 多么幽静、迷人! 大地，在吐露芬芳。泥土的芳香，树木瓜果的芳香，就连堆着的肥堆，也散发出阵阵的芳香。这一切，构成了乡村村色特有的景致:清新的空气无比馨香，沁人心脾，使人仿佛置身于一个幽香的世界。 多么醉人—乡村的“夜来香妙。 小巷深处，不时有煤油灯的灯光，从小巷的这一端飘到那一“端，或从这一小巷移过那一小巷，仿佛一颗飘动的星星，另一个星的世界;屐声在娴静的夜空中，是那样的悠扬、清脆，简直就是一首“乡村小夜曲，，这唯有在乡村才能领略到的“小夜曲”。 多有意境，多么美妙！
农家。城里人爱登门拜访亲朋挚友，而乡里人更爱串门。当夜幕降临，家家透出带着红色的煤油灯光的时候，人们便三三两两的从家里走出来，很自然地聚到某一家去，而且又很自然地“分群”，青年姑娘和小伙子一群，大叔大婶们又一群。他们都那么愉快，把一天的辛苦劳累都忘到了脑后。“小字辈”最爱谈新闻、趣闻，谈话中甚至带点“粗”，然而是那样的纯朴，不掺一点虚情假意多“老字辈”最关心的是农家事务的安排，年成收获以及儿女们的终身大事。跳以为他们的谈话是“此自然妙的，他们对党的政策你常丈心。这个说.“现在政策改变了，真合我们的心，下起雪来有劲头。”
邵个说:“如今不再做冤枉工了，实实在在的，山大力气，枕有大收获!”还有的说:“如果能长期这样发展I"盆，我们就更有奔头了。”……一句句话，充满了生活的愉快，舟托了无限的希望。 啊!这乡村的夜呀，你充满了诗意，我真要陶醉在你的怀抱里，和那充满了希望、勤劳智慧的人民一道。乡村之夜，给我们带来了美好的祝愿。
夜铃悠悠地响起，老师的絮语结束后，我匆匆地收拾好书包，踩着急促的步伐奔向楼下，冲出楼道，一股寒意扑面而来。
天空不知何时被涂抹上了一笔墨色，浓浓的一片，是化不开的深沉。天底下，两排苍老迥劲的樟树耸立着，树叶在寒风中瑟瑟地摩擦着，微弱的路灯光将树叶染成了朦胧的金色，在地面上留下了斑驳摇曳的轮廓。路灯下，正站着一群翘首眺望的身影，那是守候子女的父母，如水的夜色在他们的脸上写下了各种心情。
其中有人正愁眉苦脸地一边摩挲着冻红的双手，一边担忧着孩子越来越少的睡眠时间；有人轻轻踮起脚尖，期盼地幻想着儿女带回高分的消息；有人一边跺着双脚，一边满含笑意地谈起了孩子的学*情况……
不论他们是什么心情，多多少少都会掺杂一种微妙的感觉——幸福，夜色中等待的幸福。是啊，等待一个你爱的人，过程中，有花看花，没花看草，看树叶，或什么也不看，仰了头，闭了眼，淡淡的月光从树叶间斑驳地洒在脸上。一两声口哨声从头顶传来，很清脆的。最终，一点期盼，一点焦灼，都化作了幸福的滋味，想想，就已经是件非常暖心的事了。
思绪之余，目光恰巧撞上了远处的一个身影，她在浓浓的夜色中伫立着。细碎的月光披洒在她的肩上，寒风萧瑟，她的衣襟与发丝飘动着，路灯光将她的身影拉得更为修长，一种亲切感在我的心头恣意盛开，一回首，妈妈的目光也恰巧与我撞了个满怀。她愣了一愣，笑容也随之绽放开来，三步并作两步走到我的身旁。这时我才注意到她被风吹过的乱发与被晚霜微微濡湿的鞋尖。她没有再说些什么，只是轻轻地理了理我的发丝，将一件早已备好的暖茶色针织衫披在了我的肩上，又将一条围巾围在我的脖子上。霎时，深秋的寒风被阻断了，我的世界温暖如春。
一会，妈妈又递给我一瓶温好的牛奶，我不由地惊喜地叫了一声，我小心翼翼地接过那杯牛奶，指尖传递着丝丝缕缕的暖意，抿一口，甘醇绵长的奶香味在口中融化开来，那是爱的味道。和妈妈一起，缓缓向家的方向走去，我幸福地望着妈妈笑了，妈妈看到我被裹得严严实实、悠然自得的样子，也款款地笑开了。夜色中寒风凛冽，暖意却在周围荡漾，一切都在不语之中，这便是等待之间的暖爱了吧。
原来，等待或被等待，爱或被爱，都是一种由来特殊的幸福啊！
——《夜色》教学反思 (菁华5篇)
《夜色》是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。本节课以第一小节为重点，重点在于感受文中小朋友的胆小。
教学这首儿童诗歌时，我依据学生的学情特点，尽可能给学生创设丰富的情境，把学生带入美丽的'夜晚，感受深夜时，孩子们的心理特点，让学生在具体的语言环境中体会诗歌优美的语言，感受主人公的心理特点。对于一年级的孩子来说，简短的诗歌可以更好地培养学生的朗读能力，在朗读训练中与识字教学相结合，在读中识字，激发了学生识字的兴趣，提高了学生正确书写汉字的能力。
通过这次展示课，我看到了很多需要提升改进的地方：1.教师对课堂不能全权掌控，应该处理好“放与收”的关系。2.教学目标指向应清晰、有要求，能在课堂上达成，并且要能够凸显核心目标。目标意识需提高，让目标更好的为教学流程服务。3.在课堂上不应出现一句多余的话，每一个问题都必须有一定的价值，能够引导学生更深入的学*。4.关于小组合作：首先，抛出的问题应有小组合作的价值，问题应该是复杂的、复合的、一个孩子解决不了的；其次，小组合作过程中，组内要分工明确，同时组间要有评价机制，每个人都要进行交流、汇报。在小组合作中培养孩子的合作精神；小组合作学*的时间应该是3-5分钟，让孩子在小组合作学*中能够进行深层次的思维运动，做到真正的交流与表达；小组合作学*中老师要进行巡视，要参与进学生的讨论中，及时的进行引导，了解全班的情况。选派小组代表发言的过程中要形成“此起彼伏”的特点，各小组在汇报时不是重复汇报，而是对其他组的补充、评价、建议等。
通过这次擂台赛，收获颇丰，我看到了自己与其他老师的差距，也清晰了自己应该追求的目标，这么多的优秀教师，每个都是良师，每个都是引路人，我相信，在实验小学如此浓厚的学*氛围中，我一定会更快得成长！
教学要求
1. 用自己喜欢的方式学*生字新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。
重点难点
1. 联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。
课时安排
两课时
第一课时
教学目的
学会本课生字新词。
重点难点
联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
教具准备
本课生字词语卡片，教学插图。
教学过程
一、创设情境，谈话引入（10）
1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。
2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）
学生发言后，引出课题：香港夜色。
二、初读课文，了解大意（10）
1.请学生借助批读提示自由阅读课文，用喜欢的符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。
2.检查学*情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。
3.熟读课文，集体正音，感知课文内容。
三、巩固认字，指导书写（15）
1.请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。
2.交流写字的体会，提出较难写的`字，由老师在黑板上范写，指导。
3.学生练*写生字，教师巡视指导。
四、课堂小结（5）
五、布置作业（5）
1.写本课生字词语。
2.有感情地朗读课文。
教后感
第二课时
教学目的
1. 复*上节课学*的内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。
重点难点
能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。
教具准备
有关香港夜景的图片。
教学过程
一、检查复*（8）
1.认读生字、新词：规范书写生字新词，引导学生互评。
2.有感情地朗读课文，学生开展互评。
二、细读课文，感受语言（7）
1.细读课文，体会文章的语言美。
2.让学生说出自己喜欢的句子。
三、赏析课文，想象美景（15）
1.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。
⑴出示第一段和最后一段，并朗读。
⑵香港灯火真这样吗？我们要认真读一读。
2.请同学分别读二、三、四段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛、港湾）
⑴欣赏港岛夜色。
勾画第二段中描写夜色的句子。读1～3句，想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。学生畅所欲言，在此基础上，相机指导朗读，直至体会到那番情景。
⑵欣赏港湾夜景。
请同学们读第三、四段，其余同学思考：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？
这一部分的教学根据学生的回答随机进行。可以从这三方面进行，感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人景色；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。
⑶出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。
四、课堂小结（5）
五、布置作业（5）
有感情地朗读背诵课文。
板书设计
总起：点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一
途中——错落有致的灯光星火
香港夜色 分述：
瞭望如——灯火辉煌
总结：赞叹香港夜色美
教学反思
课堂以一张图片导入，通过学生观察图片，说出自己身边夜晚的景色。接下来是初读课文，运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读三种方式进行，让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节，随文识字。我把本篇课文分成了四段配上插图做成幻灯片，在引导学生理解课文的过程中学*认读生字，通过具体的语境来学*生字，并在认字的过程中运用了多种方法，如分析字形、编小故事、组词、说话、谜语等，改变枯燥的识字教学，引起学生认读记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文，并把相应的文字配上动作，帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游戏对识字进行巩固，通过星星挑战赛、和字卡交朋友来帮助学生复*生字，加深对生字的记忆。
回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学*的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是*和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。
本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入的学*一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学*打下基础。
《夜色》是一篇短小的诗歌。课前我让学生说说对于夜晚的感觉，大部分学生都说有些害怕，觉得晚上挺恐怖的。进入备学熟读课文、学*字词。找出小作者心理的变化，他的爸爸妈妈都帮着他做了哪些努力。后来他发现了夜色中的哪些美好的事物。第一课时后，我留了一个作业，晚上和爸爸妈妈去外面散散步，看一看夜色。第二天我问学生，有的.说晚上看到人们在广场跳舞很热闹；有的说晚上去遛狗听到有脚步声，原来是一只小狗来找他家小狗玩；有的说看到了小鸟从树上掉下来。
之后我和学生们又一起学*了几个描述夜晚的词语。最后留下充分的时间书写本课生字。我发现现在有些学生们已经开始按照自己的速度来写生字，他们把一笔一划的把字些好看作为目的，而不是单纯追求速度。写得又快又好的学生，能在课上就完成家庭作业，他们很开心。课文的背诵对于他们来说并不难，所以这一课他们学得很轻松。
《夜色》是一首儿歌。用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。
我在教学本课时，开课时利用课件播放歌曲《小星星》引入，让学生在轻松愉悦的情境下学*课文。
然后让学生自读课文，自学生字词，对课文中出现的字词，采用自由读、指名读、领读等多种形式，为学生扫清字词障碍。
在以往的教学中，我都是让学生课前提问，然后通过读课文等手段逐渐解决简单问题，在理解课文的环节就抓住一个立足于文章的整体、直指向文本的主旨、学生感兴趣的问题、或理解上的难点来引导学*。最*，在反思我的这种方式是否适用于低年级，想到了这种方式的目的和效果培养学生质疑的意识和能力，决定还是坚持用下去，这样，在具体的语言环境中理解文中词语的意思。如，“微笑”在文中是“花草”微笑；在“夜色”下的微笑；是“爸爸晚上偏要拉我去散步”时发现的；夜色下花草的微笑像“白天一样。”
抓住重点词语来学*课文，发挥重点词语在文中的关键的作用。如，“微笑”通过朗读，边读边想花草的微笑是怎样的画面；描述画面，说出夜色下的花草的微笑是很美丽的；由夜色下花草的美丽进一步拓展、延伸到夜色是美丽的。最后，我让学生带着自己对夜色的理解齐读课文，读出我的胆子由小到大的原因。同时，使学生感受到了夜晚的美丽，懂得黑夜也是自然界一道独特的风景，要做一个勇敢的孩子，从而培养学生亲*自然、热爱生活的情感。
不足的是在教学过程中我讲解的有些细，学生没有充分读的时间，所以对感悟理解不够到位，再有就是学生比较好动，老师提出的问题不够积极发言，最后的拓展没有很好的完成，学生说的少。在理解字义的层次上自己做的也不到位。
《夜色》是一首儿歌。用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。
我在教学本课时，我以复*生字入手，采用自由读、指名读、开火车读等多种形式，为学生扫清字词障碍。
在理解课文时，先让孩子们自读第一小节，并抓住重点句子让学生体会感悟自己对夜晚的感受，同时指导学生带着自己的感受读课文，读出害怕的语气。然后，我让学生们读第二小节，引导学生在自由读，指名读等形式的读来感悟理解课文内容，看看课文中的我有什么变化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的帮助下，我战胜了对黑的恐惧，发现了夜晚也很美丽。“从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”是一幅多么宁静的图画呀！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好像还做了个美梦呢！多么美丽的世界啊！同时指导学生抓住这些主要句子通过读来体会夜晚的美，并通过引导让学生说说自己看到的夜景，使学生感受到了夜晚的美丽。基本落实了本节课的教学目标。
但是由于备课不够充分，也存在着一些不足之处：
1. 教学过程中时间掌握不够充分，导致最后指导学生书写时间比较仓促，对孩子的书写评价不够到位。
2. 在指导朗读时，没能做到示范朗读，对孩子的朗读指导还需要加强。
3. 各环节的过渡语还不够自然。
4. 对粉笔字的书写不够美观，今后多练*。
在今后的教学中，我还要不断完善自己的教学能力，提高驾驭课堂的应变能力，使自己的教学水*再上一个新的台阶。
——《夜色》教学设计 (菁华5篇)
教学要求
1. 用自己喜欢的方式学*生字新词。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 能根据批读提示读懂课文，感受香港夜色的美，体会作者对香港夜色的赞美。
重点难点
1. 联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。
课时安排
两课时
第一课时
教学目的
学会本课生字新词。
重点难点
联系上下文或学生自己的生活实际理解词语。
教具准备
本课生字词语卡片，教学插图。
教学过程
一、创设情境，谈话引入（10）
1.教师放《东方之珠》的歌曲，让学生从歌词、画面中感知香港的美，用优美的旋律调动学生的情感。
2.启发谈话：把你搜集到的有关香港的文字或图片展示给大家，让大家交流搜集到的信息。（香港的过去及现在、地理位置、民俗、景点等）
学生发言后，引出课题：香港夜色。
二、初读课文，了解大意（10）
1.请学生借助批读提示自由阅读课文，用喜欢的.符号标出不认识的字和不理解的词，并用自己常用的方法认识和理解词语。
2.检查学*情况，同学之间互相质疑。重点的词语随文理解。
3.熟读课文，集体正音，感知课文内容。
三、巩固认字，指导书写（15）
1.请学生用自己喜欢的方法记忆生字，交流记字方法。
2.交流写字的体会，提出较难写的字，由老师在黑板上范写，指导。
3.学生练*写生字，教师巡视指导。
四、课堂小结（5）
五、布置作业（5）
1.写本课生字词语。
2.有感情地朗读课文。
教后感
第二课时
教学目的
1. 复*上节课学*的内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 细读课文，感受香港的美丽夜色，体会作者对香港夜色的赞美之情。
重点难点
能流利、有感情地朗读课文，体会文章的语言美，并能想象描述的情景。
教具准备
有关香港夜景的图片。
教学过程
一、检查复*（8）
1.认读生字、新词：规范书写生字新词，引导学生互评。
2.有感情地朗读课文，学生开展互评。
二、细读课文，感受语言（7）
1.细读课文，体会文章的语言美。
2.让学生说出自己喜欢的句子。
三、赏析课文，想象美景（15）
1.学生自己阅读全文，找一找概括写香港夜色美的段落。可以在空白处批读。
⑴出示第一段和最后一段，并朗读。
⑵香港灯火真这样吗？我们要认真读一读。
2.请同学分别读二、三、四段，想想作者欣赏了香港哪些地方的夜色。（港岛、港湾）
⑴欣赏港岛夜色。
勾画第二段中描写夜色的句子。读1～3句，想象港岛高低错落、闪烁飘浮的灯光是怎样一番情景。学生畅所欲言，在此基础上，相机指导朗读，直至体会到那番情景。
⑵欣赏港湾夜景。
请同学们读第三、四段，其余同学思考：我站在瞭望台又欣赏到港湾怎样的景色？感受到什么？
这一部分的教学根据学生的回答随机进行。可以从这三方面进行，感受到丝丝海风吹到脸上，举目星空，天高云淡，夜色如水，使人心旷神怡。欣赏到维多利亚湾夜色的美，勾画描写维多利亚湾夜色的句子。朗读、想象港湾里灯火随波流淌，色彩变化，形态也多样的迷人景色；欣赏远处的灯火，朗读、想象海天相接，灯火与星星相连的景色。
⑶出示港岛、港湾的图片，让学生欣赏，说说图中展现了文中哪些内容，也可以用自己的语言来描述图中的内容。这样图文结合，让学生从优美的文字和形象的图片中欣赏香港夜色的美。有感情地朗读重点段落。
四、课堂小结（5）
五、布置作业（5）
有感情地朗读背诵课文。
板书设计
总起：点明香港夜色令人难忘——世界四大夜景之一
途中——错落有致的灯光星火
香港夜色 分述：
瞭望如——灯火辉煌
总结：赞叹香港夜色美
教学目标
知识与技能：
1、认识“敢”、“胆”等12个生字，会写“色”、“外”等7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、从朗读读中培养孩子的想象能力和语言表达能力。
过程与方法：
引导学生借助拼音自主识字，通过观察、比较与生活联系巩固识字。结合生活经验想象“一看窗外心就乱跳……”和“原来花草都像白天一样微笑”
这两句话所描写的画面。
情感态度价值观：
体会小作者对大自然的热爱。培养学生养成勇敢独立的良好生活*惯。
教学重难点:
1、朗读课文，认识生字。
2、从朗读读中培养孩子的想象能力和语言表达能力
教学课时：
1课时
教学用具:制作多媒体课件
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1.多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
(1)师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
(2)导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
(3)教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗?
(4)学生依据*时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2.走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
二、初读诗歌，认读生词
1.自由朗读诗歌。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
(3)小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
(4)指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2.学生自学生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3.教师组织学生汇报识字情况。
(1)多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。
(2)开火车认读生词，教师适时纠正字音。
(3)游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。
(4)说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。
三、诵读诗歌，体会诗歌情感变化
1.逐段朗读，感受“我”的心情变化。
(1)在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。预设：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
(2)指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。
(3)指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。
(4)全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。
(5)第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。预设：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
(6)指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。
(7)指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。
(8)朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。
四、集中识字，指导书写
1.过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学*。
2.指导书写生字——看、笑、外、晚、再。
(1)学*生字——看。
①引导学生在第一小节中找出生字“看”，并读出这句话。
②指导学生学*“看”：把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字。
③读出诗歌中带有“看”字的这句话，体会小朋友害怕夜晚的心理。
(2)学*生字——笑。
①教师在黑板演示，学生书空，学写生字——笑。
②师生互动，做一做微笑的动作，体会微笑时人们的心情。
(3)学*生字——外。
①观察生字结构，学生汇报识记方法。(夕+卜=外)
②教师在黑板上书写汉字，学生书空。注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。
(4)学*生字——晚、再。
①观察生字结构，学*书写。
②师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
3.比较识字法：书写带有“巴”的生字——“色”“爸”。
(1)观察生字“色”“爸”的相同之处和不同之处。
①相同：上下结构，下面都是“巴”字。
②不同：书写“色”字，上面稍小一些。书写“爸”字，上面稍大一些。
(2)比赛书写汉字，小组派代表在黑板上书写汉字，比一比哪个小组写得美观、大方。
五、总结全文，再次感受夜色
1.教师总结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会了诗歌优美的语言，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读诗歌，体会夜晚美丽迷人的景色。
2.播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。
板书设计：
夜色害怕——不害怕。
从前胆子很小——现在喜欢夜晚。
一、教材分析
怕黑的天性使孩子看不到夜的美丽，阻挡了孩子们探索的视野。夜晚的星空是怎样的璀璨？夜晚的花草是怎样的微笑？夜晚的大地又是怎样的唱着无声的歌？柯岩的《夜色》正是捕捉到了孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤孩子们亲*自然，热爱生活。
二、学情分析
本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学*生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
三、教学目标
1、会认“胆、敢、往”等12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情朗读课文，理解课文内容。
3、培养学生勇敢的品质。
四、教学重点难点
1、会认生字，朗读课文。
2、培养学生勇敢的品质。
五、教学准备
多媒体课件，生字卡片。
六、教学过程
一、情境导入，揭示课题
1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
（1）师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
（2）导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
（3）教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？
（4）学生依据*时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
二、初读诗歌，认读生词
1．自由朗读诗歌。
（1）教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
（2）学生按照要求自由朗读诗歌，教师巡视指导，及时纠正字音。
（3）小组内比赛读课文，一名同学读，其他同学认真倾听，纠正字音。
（4）指名分别朗读两小节，把句子读通顺。
2．学生自学生字。
（1）用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
（2）借助拼音，反复拼读圈画的生字。认识新偏旁“厂”。
（3）同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音。
3．教师组织学生汇报识字情况。
（1）多媒体课件出示生词：胆子、勇敢、往来、外面、窗户、忙乱、偏见、散步、原来、好像、微笑。
（2）开火车认读生词，教师适时纠正字音。
（3）游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一个本课生字，请同学当小老师领读生字。
（4）说说自己是怎么记住这些生字的，交流记忆方法。
三、诵读诗歌，体会诗歌情感变化
1．逐段朗读，感受“我”的心情变化。
（1）在第一小节中，找出描写“我”害怕夜晚的句子，读一读。
预设：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……
（2）指导朗读第一小节：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳。”读这两句时，音调放低些，读出害怕的语气。
（3）指名学生朗读第一小节，学生朗读时教师适时指导。
（4）全班齐读，读出小朋友对夜晚害怕的心情。
（5）第二小节中，找出描写“我”从害怕夜晚到变得不害怕夜晚的句子，读一读。
预设：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
（6）指导朗读第二小节：“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要读出无可奈何又撒娇的语气，“偏要”一词要读得重一些。“原来花草都像白天一样微笑”，当“我”出去时，“我”发现原来外面和“我”想象的不同，外面的夜晚没有想象中的可怕，反而景色迷人，这句话读出既惊讶又欣赏的语气。“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”，这句话读得轻一点儿、慢一些，仿佛真的有小鸟在月光下睡觉。
（7）指名学生朗读汇报，注意伴随着小朋友心情的变化，朗读语气也要发生变化。
（8）朗读比赛，读中体会小朋友从害怕夜色到喜欢夜色的心理变化。
四、集中识字，指导书写
1．过渡：通过诵读诗歌，我们体会到了小朋友的心理变化过程，这些语言当中还藏着一些有趣的生字宝宝，让我们一起来学*。
2．指导书写生字——看、笑、外、晚、再。
（1）学*生字——看。
①引导学生在第一小节中找出生字“看”，并读出这句话。
②指导学生学*“看”：把手放在眼睛上就是“看”，运用字形记忆法识记生字。
③读出诗歌中带有“看”字的这句话，体会小朋友害怕夜晚的心理。
（2）学*生字——笑。
①教师在黑板演示，学生书空，学写生字——笑。
②师生互动，做一做微笑的动作，体会微笑时人们的心情。
（3）学*生字——外。
①观察生字结构，学生汇报识记方法。
（夕＋卜＝外）
②教师在黑板上书写汉字，学生书空。
③注意“卜”的写法，先写垂露竖，再写点。
（4）学*生字——晚、再。
①观察生字结构，学*书写。
②师生共同书写生字，比一比谁写得工整、漂亮。
3．比较识字法：书写带有“巴”的生字——“色”“爸”。
（1）观察生字“色”“爸”的相同之处和不同之处。
①相同：上下结构，下面都是“巴”字。
②不同：书写“色”字，上面稍小一些。书写“爸”字，上面稍大一些。
（2）比赛书写汉字，小组派代表在黑板上书写汉字，比一比哪个小组写得美观、大方。
五、总结全文，再次感受夜色
1．教师总结：这节课我们通过朗诵诗歌，感受小朋友对夜晚从害怕到不害怕的心理变化，体会了诗歌优美的语言，还认识了许多有趣的生字，让我们再读一读诗歌，体会夜晚美丽迷人的景色。
2．播放音乐，学生配乐朗诵诗歌。
害怕——不害怕
从前胆子很小——现在喜欢夜晚
六、教学反思
设计说明
《语文课程标准》在第一学段阅读要求中指出：诵读儿童诗歌和浅*的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。由此，本教学设计旨在通过诵读诗歌感受小朋友从害怕夜晚到不害怕夜晚的心理变化过程，体会诗歌的语言美、意境美、情感美的特点。鼓励学生运用多种方法学*生字，增强识字兴趣，让识字、写字、读课文变得和谐统一。
课前准备
1．制作多媒体课件。（教师）
2．预*生字，做字卡。（学生）
课时安排
1课时。
教学过程
一、情境导入，揭示课题
1．多媒体课件播放视频，感受夜色的神秘与美丽。
（1）师生共同欣赏视频，伴随着悠扬的旋律，多媒体课件展示夜晚迷人的景色。
（2）导问：说一说你看到了一个什么样的夜晚。
（3）教师追问：在这样漆黑的夜晚，你们害怕吗？
（4）学生依据*时的生活体验，谈一谈对夜晚的感受。
预设①：我特别害怕夜晚，因为夜晚非常黑，看不清任何物体，只能看到一团黑影。
预设②：我不害怕夜晚，反而非常喜欢夜晚美丽的景色。
2．走入情境，揭示课题。
过渡：美丽的夜晚让人陶醉，迷人的景色让人充满遐想，今天我们就一起走进《夜色》，看一看课文里的小朋友眼中的夜色是什么样的。
设计意图：通过情境导入，引导学生走进夜晚，感受夜色的神秘与美好，说出自己对夜晚的感受，将学生的生活体验和课文内容自然地结合起来，激发学生的学*兴趣，让学生带着神秘与兴趣学*。
【教材分析】
本课是一首儿歌。用第—人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天—样美好，“我”不再怕黑了。课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。本课浯言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。
课文配有两幅插图，第一幅画的是妈妈在给我讲关于勇敢的故事。妈妈拿着一本故事书，耐心地给我讲着书中的故事。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。“我”面带微笑，因为“我”发现夜晚也像白天一样美好。这两幅插图能帮助学生理解重点、难点词句，并能激发学生学*课文的兴趣。
【教学目标】
1. 认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”12个字，会写“再、色、看、晚、爸、笑、外”7个字。学*1个新的部首：“夕字旁”。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
【教学重点难点】
1.掌握7个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。
2.让学生观察7字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。指导学生朗读和识记生字。
【教学方法】
讲读法、情境法、表演法
【教学准备】
课件、挂图
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，谈话导入。
1.揭示课题。
2.齐读课题。
3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？
二、认识生字，初读课文。
1．自由读课文。
2．找出生字，读一读，认一认。
3．出示词语。
胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步
4．分段指名读课文。
5．师生评价。
三、再读课文，理解课文。
1．自由读课文，说说你读懂了什么？
2．小组内交流，再班级交流。
3．理解 ：
（1）我胆子小。表现在哪些方面？用自己的话说一说。
（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。以后决定怎么办？
4．指导有感情地朗读课文，加深对课文的理解。
四、总结。
1．课文主要讲了一件什么事情？
2．有感情朗读全文。
五、作业设置
回家和爸爸妈妈一起读课文，感受课文的含义。
——夜色作文 (菁华5篇)
今年的跨年，我变得非常冷静，也非常淡定，冷眼看着电视上的明星带着群众们high翻整夜，自己却丝毫的不能融入那热烈的气氛里，我长大了吗？会不会太早熟、太冷静了呢？
今年的跨年，就算我在怎么样的热血，只要一踏出家门，那心中的一把火马上被毫不留情的冷风吹熄，无情的寒流，让人瑟缩不已。是因为寒流的关系吗？我才会这样无动于衷？
不过冷归冷，去年，还真算是个蛮特别的一年，度过了所谓的世界末日，完好无缺的存活了下来。应该庆幸上天的恩赐，让我可以迈向更新的一年，完成更多的梦想。
透过电视的转播，人们兴奋的嘶吼，让我依然感受到了热情，我的心还是热情有力的。在此我默默祈祷自己新年新希望，有个最快乐的一年。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，是的，人人都知烈日下的荷花美不胜收，那你领略过月光下荷塘的美吗？
今晚，月光很妖艳，星星点点，我不知不觉地走到了荷塘边，大片层层叠叠的荷叶映入眼帘，让我瞬间想到了周敦颐的《爱莲说》中的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”荷叶上顶着一只只粉粉的荷花，亭亭玉立，如一位位骄傲的舞者，一阵风吹过翩翩起舞。
美景让我不由自主地停下脚步坐在了荷塘边，月光洒在荷叶上，荷叶上的露珠是美人鱼的眼泪，变成了满池的珍珠，煜煜生辉。
我看着荷花窃窃私语，犹如仙女在我耳边说着自己的美，泛着淡淡的香。荷花在风中摇摆，荷叶也在舞蹈，风中荷花的花瓣也随着她飘扬。可能大家太喜欢荷叶了，小蜻蜓来到荷叶上休息片刻。在那一刻，风又奏起音乐，我静静地闭上眼，轻轻地站起，生怕打断这美妙的时刻。我闻到荷塘散发出的香味，如同远处高楼上传来的缕缕歌声。在清香中，自己已经成为荷塘中的一员，鱼儿在我的脚下游玩、嬉戏，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，乐此不疲；青蛙声嘶力竭的唱着歌，如同敬业的歌手，表达着对夏日的喜爱。
风停了，音乐停了，舞蹈也停了。我从梦里醒来，蟋蟀唱着歌，天格外的暗。这一刻，我感受到了自然之美，生命之贵，一切都是那么美好。
今天的夜色*美的有些凄良，清凉的风吹拂着枯槁的荷花，温暖的月抚摸着葱郁的荷叶，池塘里的青蛙的轻快的叫声中带着几点怨气，因为在白天，受尽了酷暑的折磨，只有在夜间，荷叶才能洒脱的在风中飞舞，青蛙才能尽情的欢唱，而荷花时而惆怅感伤时间毅然微笑。也就引来荷叶的特别关注，就故意问荷花：“你为何惆怅伤感？”
荷花答曰：“清晨一定会到来，可我不管怎样努力、奋进，也无法从黑暗中突围，只能感觉到曙光在我身后，因此感伤。”
荷叶一边暗暗自喜，一边叹息道：“这就是你的生来的命啊，任你奋进也无法改变现实，你还是省点力吧，免得被风过早的吹落。像我，知道有秋的梦，便顺其自然，任狂风暴雨来袭，我都没事。”
花知道叶在嘲讽自己不自量力，反问道：“你知道我为何毅然微笑吗？”
叶就变得更加疑惑，说：“我不知道。”
花就说：“你我都是看透了生来的命是被安排了，但从我决定绽放的那一刻开始，就得向命运抗争到底，清晨的曙光在召唤着我，而绽放的意义也全在此！”
旁边的青蛙听得似懂非懂，开始沉思……
你见过凌晨夜色吗？
我记得，那是今年中秋时的一个夜晚。
今年农历八月十五日——中秋节晚上，我们十一点多去看了一场电影，散场出来时已是零点六分了。空无一人的大街上只有一、两辆汽车在行驶，寂静的路灯再加上参天大树和飘落树叶的点缀，透出了不一样的美感。
抬头仰望天空，这时的天已经没有那么漆黑，天空中有一排排若隐若现的云，还有那在高空中闪着亮光的飞机，像星星似的给天空又增加了不一样的闪光点。
我看到了那轮躲藏在云朵后的圆月，不过，这时的月亮不再是那么闪亮、那么鲜艳的金黄色了，而是有点泛红的橙色——我知道那是太阳公公和月亮公公就要换班了。
我还感受到了那细腻的微风，不冷也不热，刚刚好，吹一下，会让人变得更加神清气爽、心情舒畅。
凌晨的夜晚是那样的别具一格：有着*常看不见的景色，*常体会不到的宁静，*常感受不到的微风……
月光下，落叶如一个个黑色的倩影在风中舞动。银色的月光倾泻下来像看得见却拾不起的纱。月光将鞋面渡上了一层银色，我踏上了这铺向小南湖的纱路。远远的就望见雷射灯的光束向黑色的穹隆上射去。远远的就听到了人们的欢笑声，打破了以往这夜的寂静。
走进闪闪发光标有“*。泰州”的仿古建筑的大门心情是那样的激动与兴奋。我忍不住用手去摸用布包着的灯柱，摸上去还微微发烫。最能让我驻足的就属湖上的风光了。湖面上的灯建筑为水面增添了一道美丽的风景线。用布扎成的亭台楼阁翘起的屋檐，像一只只即将展翅飞翔的雄鹰，屋檐下挂满了大红的灯笼将房屋照的透亮。桥上还立着假人，有的垂下宽大的袖子双眼直视前方，好像在欣赏远处的美景；有的立在树下好像在聆听树上的鸟儿的婉转曲调……还有许多荷花灯漂浮在水面点缀着小南湖的湖面。满湖的灯光像一把醉金，撒向湖面波光闪闪。它为湖面披上了华丽的礼服，给湖面上罩上了五彩的颜色。风从湖面上走过，泛起圈圈涟漪，这似乎惊动了水中的倒影，轻轻地摇晃着变得更加的虚幻和美丽，水缓缓的流动着，在灯光的洗礼下，变得更加明朗透彻。漫步于湖边，湖边立满了各种各样的彩灯。具有文化特色的郑板桥正在挥动着他手中的毛笔画着一副竹墨呢。穿过带有梦幻般色彩的“时光隧道”映入眼帘的是具有泰兴特色各乡镇的代表性建筑的彩灯如：滨江镇镇府大楼、农产品加工园、新兴的虹桥镇、科技产业园、革命老区黄桥镇及名扬中外的黄桥战役和黄桥烧饼制作场景的彩灯。一缕幽香飘过，时而浓，时而淡，那香味说不出的清新自然。这香味挑逗着我的味蕾，让我情不自禁地迈开双腿去寻找香味来源。啊！浓了，越来越浓了。我的眼前满是一大片芋头田，顿时周围弥漫着芋头与泥土的清香。芋头那大大的叶子在风中随着自己的节奏摇曳，也许是它们害羞，不想让人们一睹它们的容颜，用浓浓的夜色掩盖住了自己的面颊，远远地它们就像一个个头戴黑色的斗篷的小精灵。在芋头园的旁边有一座精致的“二龙戏珠”灯，闪闪发光的曲折蜿蜒的龙身龙鳞将黑色带进了光明，将静夜带进了闹市。
南湖漫步舒愁绪，波光灯影伴朗月，夜色迷人人陶醉。小南湖的彩灯无不让我感叹人类的智慧与技术。
——夜色作文800字 (菁华5篇)
夜幕悄无声息地降临了。
回奶奶家一趟不容易，当然不肯放过院子里的花园，和那满园的夜色。
踱步在雅致幽静的小石子路上，两旁是密密的灌木丛。忽在那斑驳闪动的黑影之中发现了一缕月光，柔和，陆离，将我的目光引到了天上。
无垠的黑暗中悬挂着一轮月。朦胧，但却足够明亮，是姑娘的明眸，是一泓秋水，是月宫里嫦娥清冷的心。月光与月影以最美的线条流泻着分割，那么静，那么静地映到我的瞳孔里，这抹云淡风轻的乳黄恰似善歌的少女低吟浅唱，抑或是呓语吧。无边的静谧中，暗香浮动。
走着走着，脑子突然闪出了凉薄这个词。我个人是很喜欢用凉薄来形容秋天的月夜。不是吗？在清凉如水的夜晚，有月华织成的薄雾，有秋风的淡淡掠过；不，不，其实，这些都不重要，重要的是你的心。凉薄的心境应该是一种美好的禅意，与这月色相晖相映。
风掠过耳际，传来的不再是灌木叶微怖的沙沙声，眼前已然是那个花园，淡淡的花草香隐隐地飘着；月光也比在小径上更明朗，散下一地的清灵与芳菲。
深秋的花甚少。只有几朵未凋的小菊和不知名的花种有些惨淡地开着。我挑了一处地方，在石凳上坐了下来。
仍是仰望着那轮月。
不知为何，在那轮月上，我竟读出了满满的历史厚重感。这轮月曾经见证了多少难忘的时刻！七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。几千年的大唐，唐明皇和玉环便是在骊山的月色下，秘密誓约；无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。在那个纸醉金迷的南唐，李煜却孑然一身，空有满腹才华，还是落得个*的骂名，此时此刻，也许只有他笔下的月能读得懂他心里的彷徨和愧恨罢。还有那战场上的夜深千帐灯;草芴旁的低头思故乡就这么一轮月，承载了几千年来多少人的情思！然而，它还是如此柔和与静谧，把沧桑都融进那柔光里
一阵笛声传来，分辨不清是邻家的孩子在练*，抑或是百千年前寄托着愁思的玉笛飞声。无暇管顾。只在脑海中想着，此间要是有一壶香茗，悠扬清淡却又醉人的茶味在这满园夜色中氤氲。那么，这样的场景，这样的意味，与举杯邀明月，对影成三人何异？
暮色四合。
堆满晚霞的天空也渐趋*淡，没了色彩。炊烟袅袅的村庄被夜幕笼罩。不时地传来的几声狗吠鸡鸣，如同在编制着一个遥远而朦胧的梦。
暑假的二分之一已慢慢流逝。晚饭后，我在一片寂静里悠闲散步，清寂的足音回响在乡间悠长悠长的水泥路上，仿佛一曲古老的歌谣荡进城堡。
时光像凝固在了这乡村的安静*和中。晚风吹过，那些如檀香般轻柔的粉尘，夹杂着青草味儿。不久前刚被雨水冲刷过的月亮，时而掀开云层，一展曼妙的身姿。
小小的萤火虫在夜空中飞舞，发出一闪一闪的微光，像是在给夜归人指路。侧耳一听，青蛙也在夜间跳上了舞台，于稻田里纵情歌唱。小虫在玉米地里呼朋唤友。蚯蚓也不甘寂寞，相互说着悄悄话。虫鸣蛙啼声使这寂静的夜晚生动起来。令人心旷神怡！
沉醉。忽闻一阵匆忙的脚步声，正是一群伙伴兴致勃勃地往村子中央的戏楼赶，谈话间依稀听到是关于今晚开演的雷剧。
移步跟上，到了戏楼时才发现，简直换了人间。对比乡村外围的宁静安然，这里有的是各种喧闹与嘈杂声。乡亲们在座位间相互攀谈，孩童们在小道里串来串去，留下阵阵银铃般的笑声，别有一番“黄发垂髫，并怡然自得”之美。
一阵敲锣打鼓声过后，台下的喧哗逐渐安静，专注的目光齐聚台上，无比期待。
帘幕拉开，戏子亮相。精致的妆容、华丽的戏服，或唱或吟的腔调演绎着人生百态……
台上一分钟，台下十年功。每一个背后的努力可想而知。精彩之处，人们都会给予肯定，掌声如雷动。置身其间，一种莫名的感动涌上心头。
掌声承载着乡亲们的感情，诠释着他们对表演者的价值认可。肯定别人，被别人肯定，都是一件幸福的事。生活亦然，让掌声在你我的世界响起来吧。
雷剧，蕴含着浓郁的乡土文化，可善民心，可移民情，可易民俗。“随风潜入夜，润物细无声”。潜移默化中，陶冶情操，荡涤一颗颗美丽而纯朴的心灵。
深夜，独自回家。这一晚上既有视觉的盛宴，更兼心灵的洗涤。
和*的年代，惊天动地的壮举，恐怕没几个人经历过。我们能够拥有的是**淡淡的生活。而在*淡中享受人生，思考生命，是为真谛。
今夜，和风拂脸，月色温柔。夜色，更温柔。
盛夏的夜晚，美丽的荷塘，不变的芳香，一幅如诗如画的场景，带我走进迷人夜色……
多想采下一朵荷花，粉红的，淡淡的荷花，或静静地观赏，她可爱的模样。躺在湖中央的她，沉睡着，像一位娇滴滴的小公主，又像依偎在湖妈妈怀里的小宝贝，周围的宁静怀抱着她。让人沉醉其中，不愿打破这久违的宁静。
一阵风无声无息地吹来，掠过湖面，把她从美丽的梦境中唤醒了。她舒展开了，似乎微笑地凝望着一望无际的星空，风儿把边上的荷叶摆动起来，把荷花和她的姐妹们也一起摇摆起来，一场盛大的舞会开始了，星空湖面是他们的舞台，风吹树叶的沙沙声是他们的音乐，荷叶和荷花结成了伴侣，跳着优美的华尔兹。不一会儿，风大了，哟！他们跳得更尽兴了，跳起了迪斯科，花儿们又展现出了自己独特魅力，抛着媚眼放着电，把荷叶们都迷晕了。你搂着我的腰，我搭着你的肩，荷花扭着自己纤细的腰，荷叶在荷花身后小心翼翼的护着她，与她一起扭动着身躯。
咦！怎么有两片荷叶在挤一朵荷花呀！一定是这朵花姑娘太美了，两朵荷叶都想要抢这位美女呢！再瞧瞧那边，还有几朵荷花和几片荷叶挨在一起，看起来似乎是在跳集体舞呢！每朵荷花姿态各异，有的扭着腰，有的亭亭玉立，有的舒展着自己的花瓣，还有的甚至做起了高难度的动作转起了圈。荷叶们也不甘示弱，小荷叶轻轻摇动，摇得身上的露珠闪闪发光，大荷叶就随风摆动跳着民族舞，更惊人的是，还有演奏乐曲的呢！没什么特色的荷叶，就将身上的露珠摇到湖里，滴滴、嗒嗒，与知了树叶声相融合，变成了美妙的音乐。看着看着，我似乎也融入其中，情不自禁得手舞足蹈起来，好像自己也是一朵花，每朵花都是我的朋友，我和她们共舞，跳累了，就坐在荷叶上休息一下，和花儿们玩耍嬉戏，用脚打着湖中的水，快乐无比。
风儿悄悄过去，飞到别处旅游了，我们的舞会也随即结束了，湖面又恢复了安宁，花儿们也跳累了，是时候该要休息了，刚跳过舞的荷花荷叶伴侣们，紧紧地依偎在一起，安静的睡了，睡得沉沉的，想必都在做美丽的梦吧！明月与星星缠绵，躺在蓝天中，清风与湖水呢喃，湖水静静的聆听，湖中沉睡的主角儿们，脸还是粉红粉红的，淡淡地微笑着，肯定是被荷叶拥抱着害羞了吧！朦胧的夜色好像在湖面上蒙了一层淡淡的薄雾，如梦幻童话一般。
虽没有璀璨的灯光，虽没有热烈的欢呼，却上演了一场美丽而又充满宁静的舞会，就像一位位为天使下凡，为我们演绎着种种舞蹈，美丽的，荷塘夜色。
啊，那绥棱夜晚迷茫的夜景，令人陶醉。让人看上一次禁不住又观一番，那渺茫的夜空，那穿梭的人群，把绥棱小城打扮得格外热闹、美丽。
一天的周折终于结束，太阳公公赶忙西下。看来，这一天，他也很累呢！夜幕渐渐降临，星星弟弟和月亮姐姐迫不及待地想要飞上天空，去尽情辉耀他们光亮。
终于“夜神”把他的“黑布”铺在了天空之上，夕阳的最后一缕霞光被收回了。一声鸟儿的啼叫划过深蓝色的天空，又渐渐逝地消散。这时，月亮姐姐缓缓地、一纵一纵地飞上了那深蓝色的夜空，一会儿红彤彤的、一会儿黄橙橙的、一会儿黄白相间……不断的变幻服饰，把天空打扮得越来越漂亮。这样美丽的色彩，引来了无数小精灵——星星弟弟也缓缓地钻出幕布，眨了眨他们的眼睛，呆萌极了，一闪一闪的，颗颗都像闪光发亮的宝石。
夜晚的绥棱小城更是热闹：广场上人流涌动，街道上还会时不时飘来烧烤的香味，让人垂涎三尺。
绥棱小城上的“明珠”应该是东北湖公园了。夜晚的东北湖是那样宜人，在东北湖总能令人找到满意的夜景。像那：无数方块的“积木天地”或石头搭成的“童趣宫”，但令我最欣赏的还是东北湖那吊桥下的水。
走在桥上总能听到河水哗哗流淌的声音，有时像生气的小孩儿，迅速向前奔跑着，像是在生闷气，心烦了似的；有时像淘气的小孩儿，时不时碰到水里的大石头，向上飞去；有时像温柔的淑女，静静的，缓缓的流着，让人见了都不忍心去吵闹他；有时还象睡着了似的，纹丝不动，走在桥上似乎能听见小河打呼噜的声音。但我最喜欢的还是在晚上，清澈的湖水不慌不忙、不急不躁地奔流着，这时应是他的是最佳状态，不像“生气的小孩”那样暴躁，不像“淘气的小孩”那样顽皮，不像“温柔的淑女”那样娴静，不像“睡着了”似的沉寂。夜间的东北湖的水是静的，静的，仿佛让你感觉不到他在流动；夜间的东北湖的水是清的，清的仿佛可以看见水底的砂石，夜间的东北湖的水是绿的，绿的仿佛是一块无瑕的翡翠。
东北湖公园最美的时候就是开灯的时候，东北湖里所有的路灯、串灯都被打开了，照的跟白天一样明亮，简直可以说成：东北湖夜景甲绥棱了，让人流连忘返。
绥棱的夜景虽不像桂林山水那样甲天下，虽不像长城那样气势豪迈，虽不像北京故宫那样规模宏大，但他用独特的美吸引、滋养了无数绥棱人。
夜悄悄降临。
回姥姥家不容易。当然，我不会放过院子里的花园，也不会放过花园里的黑夜。
在优雅安静的砾石路上踱步，四周是茂密的灌木丛。突然，在斑驳闪烁的影子里发现了一缕月光，柔和而超然，把我的目光引向天空。
月亮挂在无边的黑暗中。朦胧中，却又足够明亮，是少女明亮的眼睛，一股秋水的泛滥，是月宫里嫦娥冰冷的心。月光和月影随着最美丽的线条流动和分裂，如此安静，如此安静地反映在我的瞳孔中，这淡淡的乳黄色就像一个唱歌的女孩在低语和唱歌，或者说话。在无边的寂静中，香气飘散。
走着走着，脑中闪过凉薄二字。个人喜欢用凉薄来形容秋天的月夜。不是吗？在如水般凉爽的夜晚，有月华织成的薄雾，有淡淡的秋风掠过；不，不，实际上，这不重要。重要的是你的心。凉薄的心境应该是一种美好的禅意，与这个月的色相形成对比。
风吹过我的耳朵，不再有灌木叶子的沙沙声，但是花园已经在我的面前，淡淡的花草香味淡淡地飘着；月光比小路上更清晰，把清新的精灵和芳菲撒在旁边的地方。
深秋的花很少。只有少数未洗过的小菊和一些不知名的花卉品种在开花。我挑了个地方，坐在石凳上。
还在仰望月亮。
不知道为什么，在那一个月，我居然读了满满的历史感。这个月见证了很多难忘的时刻！“七月初七，在长生殿里，我们在寂静的午夜世界里偷偷告诉了对方。我们希望在天堂飞翔，两只鸟合而为一，在地球上一起成长，一棵树的两个分支.”千百年来，大唐、唐、黄明、玉环三家在骊山月色下秘密许愿；“无话独自去西楼，月如钩，寂寞吴彤深院锁秋。”醉醺醺的南唐，只剩下李煜一人，才华横溢，依旧成了*。这一刻，也许只有他写的月亮，才能读懂他心中的彷徨与遗憾。还有战场上的“夜千帐灯”；“再往下沉，我突然想起了家”旁边的草芴.短短一个月，承载了很多人几千年的感情！然而它依然是那么的柔软安静，把所有的沧桑融化在柔和的光线里…
一阵笛声传来，很难分辨隔壁的孩子是在练*，还是十万年前用悲伤压住的“余迪飞声”。无暇顾及。我脑子里就在想，如果这里有一壶香茶，那悠扬清淡却醉人的茶香会在这花园的夜晚里繁盛起来。那么，这样的场景，这样的意义和“直到，举起我的杯子，我要求明月，给我带来我的影子，让我们三个”有什么区别呢？
——夜色温柔作文(精选5篇)
天渐渐地黑了下天，像是在剧场里的幕布被拉了下来，又像瀑布一样从天而降，慢慢地，从黄昏转向了黑夜，路上的行人逐渐减少了很多，不像刚才的时候那样，城市里没有了白天的喧闹，渐渐安静了下来。
我独自坐在书房里看书，四下无人，寂静无比，只能听见窗外的知了在唱歌；偶尔也会听到汽车在外面时不时地长吟一声，这时我想放松一下，就离开书桌站到了窗前，静静地望着窗外，此时外面过往的行人又减少了许多，马路上的车半天也很难看到一辆，天空的星星却逐渐增多，和皎洁的月光相互映衬，夜晚的天空就像一幅抽象画一样，色彩简单，但却透着一种幽静的美。耳畔还只是知了在叫：“知了，知了，知了……”好像它永不会累一样，在唱着这首唱不完的神曲。
路边上的小店也点亮了那盏超大超亮的大灯泡，，清晰地照着那个大大的、已经破损的、写着POP艺术字的24小时营业的标题，不到半个小时的功夫，路面上竟然如魔术师表演一样，一切都静寂下来了，天空更暗了，没有人再去买东西了。透过朦胧的橱窗，隐约看到店铺里昏暗的灯下一个服务员身体软软地斜坐在墙角边，头靠在墙上小憩一会儿，还有两个人人面对面坐着闲聊着，或许这样能消磨一些时光，让冷清的店面有点生机的味道。
篮球场上，几个晚回家的孩子已经玩得大汗淋淋，但还是能听见他们兴奋地讨论声、有规律的呼吸声，他们互相传递着篮球，彼此之间有着默契的说笑，脸上充满着一种幸福的笑容。
马路两旁的照明灯已经全部点亮，犹如白昼一样把路面上的一切都照亮了，汽车没有了踪迹，，然而知了却还有不停地叫着：“知了，知了……”一点没有寂寞的感觉。 城市中的居民楼里分散地闪烁着不同亮度的灯光，人们的生活由外转内，忙碌了一天的人们和家人们一起分享生活的幸福，做着美味的佳肴，聊天白天的话题，像我一样的伙伴也许也正在做着他们的功课吧！
这就是春城夜色，深沉中透着生活的节奏。
忙碌了一天的太阳等不及和月亮告别，就西下而行回家了，不知不觉月亮已悄悄地爬到了半空中，在月色的陪伴下，村庄渐渐地沉睡了。
慢慢地，皎洁的月亮早已悬挂在浩瀚的夜空之中，显得那样的清明净，给整个村庄洒上了一层银色的光，寂静的山村看起来好似一幅神秘的油画。而夜空此时也变成了一个幼儿园，月亮就是老师，那无数颗星星便是一群顽皮可爱的孩子，她们在老师的陪伴下一闪一闪地眨着眼睛，静静地欣赏着美丽的小山村。
月光下的池塘很幽静，如一位恬静美丽的姑娘。坐在池塘边上，隐约可以听到潺潺的水流声，感觉是那么的轻柔，好似在为小池吟唱一首美妙的小诗。优雅的月光也赶来和小池作伴了，他轻轻地漂浮在水中央，那一片池水变得波光闪烁，水面微微荡漾，月亮就施出了变形记，一会儿变成了波浪形，一会儿又变成了椭圆形，就像小孩子在撒娇扮鬼脸一样，可爱极了。我捡起一块石头投向水中，清脆的“扑通”一声响，打破了池塘里的宁静，水中的月光已被冲散了，没过一会儿，他又恢复了本来的模样，又在水面上飘飘摇摇地晃动着，只有那波纹还在悠悠地一圈一圈地散开、扩大，直到消失，水面又恢复了*静。
月光从夜空中倾泻而下，照射在山村的小路上，就像一条银色的带子，弯弯曲曲地伸向无边无际的黑夜里。一个人走在这乡间的小路上，虽然很幽静，但一定不会害怕，因为有明亮的月光为我照亮前行的路，还有金光闪闪的荧火虫，就像一位美丽的舞者围绕着我不停地闪烁飞舞，两边草丛里的虫儿们也你唱我和，演唱着大自然的歌，我仿佛在欣赏一台优美的乡村舞台剧，灯光、舞者、歌者，我早已跟随他们来到大自然的舞台上，和他们一起歌唱一起舞蹈！
月亮不知道什么时候已悄悄地躲进了厚厚的云层里，星星们也懒洋洋地依偎在天空的怀抱里，他们一定是累了吧！我却一点儿都不累，我多想一直漫游在这夜晚的山村啊！
披着夕阳的余晖，我们来到美丽的西湾。
千步沙的金沙滩上，一粒粒细沙，是那么明亮，犹如天边的霞光一样耀眼，犹如高空中的彩虹一样绚烂。大人和小孩在金光闪烁着的沙滩上垒沙堡、玩游戏。说话声、欢笑声、嬉闹声，回荡在海滩上。
华灯初上，夜幕下的西湾显得格外迷人。我坐在半山腰老房子前的石阶上，看山脚下的跳头排档灯火通明，五彩斑斓的灯光，让人眼花缭乱。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和山林相混合的气息，就是那种自然的山间的气息，让人忘却了一天的疲劳。在这优美的夜色中，海水轻轻地抚摩着细软的沙滩，发出刷刷声。晚来的海风，吹得我的心慢慢地*静下来。在夜色笼罩下，海面显得格外寂静与朦胧。远处，几艘渔船早已停靠在海岸边，在月色下静静地入梦。
海面慢慢变得有些灰暗。只有远处大海上一盏渔灯，倒影随着海水波纹荡漾。我和爸爸来到海岸边，借助着手电筒的微光，只见一块岩石紧挨着另一块岩石，大小不一、凹凸不*、奇形怪状。被海水浸泡过的岩石，踩上去容易滑倒，有点小惊险，好像一不小心就会摔个四脚朝天。岩石紧依着大海的沙滩，上面布满了白色的牡蛎壳，挨挨挤挤、密密麻麻，格外有趣而奇妙。爸爸告诉我，很多个太阳还未升起的清晨，渔民们便出海捕鱼，而勤劳的渔妇则在这儿挖取牡蛎与海螺，换取家用。当我伸手去挖它们时，却发现，这并不是一件容易的事。
*些，再*些，一股海腥味是那么浓郁地扩散开来。大海的味道！沿着这股味道走去，就是辽阔无垠的海了。一波接着一波，细细的海浪声在这样的夜里，显得分外清脆。这种韵味，你只有来到西湾才能体会得到。回过头，半山腰的几户人家，点点灯光犹如夜空中的星星在闪烁，让人倍感温暖。
来吧，和我一起坐在海岸边的岩石上。在夜光下，迎着海风，静静地眺望着这一份独有的美景。
清清浅浅，把想说的话敲成字符，散落在灯光里。
也是在某一个没有朋友陪伴，不想玩手机的夜晚忽然觉得有文字这种东西的存在真好，慢慢写一些东西，尽管每一次都写不到结尾，故事开了头，就像一朵花要盛开了，可还没怒放就结束了。本来觉得这也没什么。只是某日一个朋友说，你要成为一名作家，我等着呢。忽然觉得一个重担压在了自己身上。写作有了一个目的，不再是一件轻松快乐的事了，每一次故事写的自己都看不下去的时候，开始烦躁。
我年纪还小，没有深厚的阅历，只能靠一知半解的生活经历加上丰富的想象力去编造故事，写到一半就写不下去了，又换一个题材写。现在很多写一本书就出名的作家，很多心灵鸡汤的文章横行。想做一个真正的文学创作者的我，却发现写得东西自己都不想看。
在微信上关注了几个投稿的公众号，顷刻间发现，少的不是*台，是实力。而这份实力需要的是安静下来，慢慢积累。浮躁的心让文字带了一种气味，真正爱文字的人一定感受得到其中的真与假。
朋友常会分享一些故事给我，她们本身也是一个个故事，有几次写下来了，发在空间，给人们评头论足，朋友单独找到我说：“我不喜欢自己的故事在某一天被一群不认识的人当成反面教材。”我傻傻的站在原地。
还有一点吧，年纪小小的我想写出什么人生的大理。渐渐厌倦了那些小忧伤和小情调，可在夜色的熏染下又冒出不少来。一份多愁善感惹来几人疼爱。不过唏嘘几句而已。
如果把文字作为一种极其私密的事，它是一种对自我生活的记录，但如果它变成我获得一些什么东西的方式，文字会累，我也会累。因为生命中唯一一个乐趣也变得利益化了。
夜漫上我的窗台，写一点心情，睡前看一会书，对于文字也许抱一颗越简单的心才能越快乐。人年轻的时候吧，放下那点虚荣心真是不容易。
今夜为什么是如此的漫长，腊月二十九的暖冬里。一个人守着电脑、守着偌大的空屋子、对着键盘敲打着，似乎只有这样才能将心灵安置。窗外城郊的灯火星星点点，偶尔有那么几声鞭炮响过，偶尔窗外的天空有昙花般的焰火划过，心里有一种暖暖的感动，在人间真的是生命里的修行，人间烟火里有让我们无法抗拒的诱惑！也许时间过的太慢，也许重复的日子真的已过了很久，我好象已经快忘了抹开岁月尘纱后那躲在美丽焰火后妹妹傻傻稚嫩的笑脸，那就是我，有一大帮的哥哥，一大帮哥哥的哥们，童年就是那么无忌！只是烟花只开在刹那之间。
今夜为何又有那么些怅然，忽然想起了一首老歌：“你的生日让我想起，一个很久以前的朋友，那是一个寒冷的冬天，他流浪在街头，我以为他要乞求什么，他却总是摇摇头，他说今天是他的生日，却没人祝他生日快乐，生日快乐祝你生日快乐握着我的手，跟我一起唱这首生日快乐歌，有生的日子天天快乐，别在意生日怎么过，这个朋友早已不知下落，眼前的我有一点失落，这世界有些人一无所有，有些人却得到太多，所以我最亲爱的朋友，请你珍惜你的拥有，虽然是一首生日才唱的歌，愿永远陪在你左右！”也许我的生日就是那么戏剧性，诞生于最热闹的时光，那一天所有人都开心着呢，真的没人想起小女子的生辰。年复一年我也就长大了，我也学着坚强了起来；想着人生路漫漫，没有什么淌不过的河，幸好有那么多懂你的歌曲让青春不再干涩，如歌岁月里虽有彷徨，却一直有爱同行，再也不用看别人的爱情故事，做自己最好！
有了家，有了羁绊，总幻想着规划着没有家累 时的光景，今夜就是那么自在，却忽然间有些不适应，夜是那么静，所有之外的所有似乎一下都消失了，躲我远远的，给我这样的时间和空间胡乱的拼接想象。明儿就除夕了，窗外已经寂静无声，我想我仍然得努力学*适应一个人好好的睡觉，不让思绪在这样的夜里如此放纵，虽然夜色如此静臆，我却等着光阴路上再前进一格，再长大一点！
——《夜色》说课稿汇总5篇
今天我说课的内容是：小学语文s版第二册《夜色》这篇课文的第一课时。《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个小节。整篇课文语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
在教学过程中，我通过激趣导入，正如孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新大纲也指出：语文教学重在培养学生的学*兴趣，因此，在开课时，我以一首学生既熟悉又好听的歌曲《小星星》引入，让学生跟着我一起唱一起跳，让学生在轻松愉悦的环境下学*，同时也拉*与学生的距离，激发学生的学*兴趣。
接着让学生在整体感知中，认读生字，再到识字教学，在识字教学这个环节中，我采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生讨论识字方法进行自主学*。
先通过“交朋友”——“介绍朋友”——“赢星星”等游戏巩固学生对生字的认识。在“介绍朋友”时，我利用字理析解图帮助学*理解“外”字的“夕”是与月亮有关，记住“步”字的`下面不是“少”，我让学生进行相应的动作演示，知道“扌”是与手有关，和与手的动作有关，让学生把生活中认识带有“扌”的字也带到课堂中，更好地达到“学一个带一串”的教学效果。然后突破4个要求会书写的生字。在学生基本能够掌握生字音形意的基础上，进行充分认读文中的词语，并用词语说句子。
夜色给了人们无数生命的美丽，阻挡了孩子们探索的视野，因此，我用“勇敢”之星来鼓励学生要做一个勇敢的孩子，也希望“勇敢”之星伴随孩子们勇往直前，快乐成长。
今天我说课的内容是：小学语文s版第二册《夜色》这篇课文的第一课时。《夜色》是一首儿歌，采用第一人称，写“我”从前胆子很小很小，很怕黑。后来“我”和爸爸出去散步，发现夜晚也像白天一样美好，从此不再怕黑了。儿歌分两个小节。整篇课文语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣。
在教学过程中，我通过激趣导入，正如孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”新大纲也指出：语文教学重在培养学生的学*兴趣，因此，在开课时，我以一首学生既熟悉又好听的歌曲《小星星》引入，让学生跟着我一起唱一起跳，让学生在轻松愉悦的环境下学*，同时也拉*与学生的距离，激发学生的学*兴趣。
接着让学生在整体感知中，认读生字，再到识字教学，在识字教学这个环节中，我采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”的教学模式，让学生讨论识字方法进行自主学*。
先通过“交朋友”——“介绍朋友”——“赢星星”等游戏巩固学生对生字的认识。在“介绍朋友”时，我利用字理析解图帮助学*理解“外”字的“夕”是与月亮有关，记住“步”字的下面不是“少”，我让学生进行相应的动作演示，知道“扌”是与手有关，和与手的动作有关，让学生把生活中认识带有“扌”的字也带到课堂中，更好地达到“学一个带一串”的教学效果。然后突破4个要求会书写的生字。在学生基本能够掌握生字音形意的基础上，进行充分认读文中的词语，并用词语说句子。
夜色给了人们无数生命的美丽，阻挡了孩子们探索的视野，因此，我用“勇敢”之星来鼓励学生要做一个勇敢的孩子，也希望“勇敢”之星伴随孩子们勇往直前，快乐成长。
一、教学内容
小学语文一年级下册：第9课：夜色
二、教学目标
（1）认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个字，会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。学*2个新的部首：“提手旁”、“夕字旁”。
（2）正确、流利地朗读课文。背诵课文。
（3）理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。
三、教学重难点及突破
（1）掌握8个字的正确读音、字形，做到字迹清晰，字体端正。
（2）读懂课文，体会夜晚的美丽，懂得有些事不能只靠听，还要自己去亲身体验发现。
（3）让学生观察8字的写法、笔顺后，再作以重点指导“再”的'笔顺。（横、竖、横折勾、竖、横、横）通过音乐、图像等，调动各种感官来体会夜晚的美丽，在朗读中体会亲身体验与实践很重要的道理。
四、课前准备
（1）小红花：贴纸。
（2）安排小组座位：评价红花表、落实总结小组长。
（3）分发每生米字格写字条。
（4）要求会写的生字：准备好笔画写字软件。
（5）课堂组织教学：
①请举手回答问题。
②每个同学要学会倾听。
③同学写字要认真。
《夜色》是一首充满童趣的儿歌，这首儿歌以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲*自然、热爱生活。接下来，小编把精心挑选的三篇《夜色》说课稿分享给大家，希望对你们有帮助。
《夜色》说课稿篇一：
教学目标：
1、运用综合的识字方法，认识12个生字，写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受童年的纯真和无知，体会成长的快乐。
教学重难点：
7个生字词，渗透性识字。
教学方法：
讲读法、情境法、表演法
教具准备：
课件、挂图
教学安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，谈话导入。
1.揭示课题。
2.齐读课题。
3.你们见到过夜晚的景色吗？夜晚的景色是什么样的？
二、认识生字，初读课文。
1、自由读课文。
2、找出生字，读一读，认一认。
3、出示词语。
胆子 勇敢 原来 从此 睡觉 散步
4、分段指名读课文。
三、理解课文。
1、说说你读懂了什么？
2、自由读课文。
3、理解
（1）我胆子小。
（2）妈妈给我讲勇敢的故事，我还是怕黑。
4、指导有感情地朗读课文。
四、总结。
1、课文主要讲了一件什么事情？
2、有感情朗读全文。
第二课时
一、复*巩固。
1、分组开火车读课文。
2、学生有感情地齐读全文。
3、识记生字，积累词汇。
4、抽读本课生字卡片。
5、开火车进行扩词。
6、反馈识字情况，交流识记方法。
7、出示词语花篮
（1）指名读，齐读。
（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。
（3）比一比谁积累的词语多。
二、认识偏旁，书写生字。
1、出示田字格中的生字，指名认读。
2、分类识记，指导书写。
（1）独体字：再
（2）左右结构：晚外
（3）上下结构：笑爸色看
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写，教师巡视指导。
三、书写展示、评议。
板书设计：
9.夜色
从前：胆子小
出去散步后：很勇敢
教学反思：
本篇课文是一首短小易懂的诗歌，回顾整个课堂，教学设计符合低学级学生的特点，完成了教学目标，环节很清晰，虽然是从未见过的学生，但配合的还不错，课堂氛围也很热烈，学生对所学的东西感兴趣，注意力集中，学*的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是*和的心态，讲课的过程中没感觉到紧张。
本节课在识字层次的问题上还有待推敲，以后要多看这方面的书籍与资料，深入的学*一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下，不做繁琐分析，只做简单的引导，为以后的语文学*打下基础。
《夜色》说课稿篇二：
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。
2、针对学生胆小的心理，在亲*自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。
3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
教学重点：
教学目标：
1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。
3、正确认读本课10个生字，会写8个生字，学*2个新部首：“提手旁”“夕字旁”。
教学重难点：
1、正确认读本课10个生字，会写8个生字。
2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲*自然，热爱生活的教育中，培养学生勇敢心理品质。
教学准备：
生字词、课件
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，
2、正确认读本课生字词。
教学过程：
一、课前谈话，引出课题：
1、提问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？
2、适时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。
3、板书课题：《夜色》齐读课题
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，边读边画出生字。
2、借助拼音朋友读准字音，学生自己认读生字。
3、同桌互相认读画出的生字，互相纠错，看谁读得好。
4、检查自学生字词情况。
（1）课件出示生字词，学生自由认读、指名读。
（2）开火车读，再自己选词说话。
5、检查读课文情况：指名读课文，注意读准字音，要做到不丢字，不错字，不加字。
6、评议。
三、朗读感悟：
1、师范读课文，学生听后，提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？
2、轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。
3、学*第一节。
（1）边读边想“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了什么？课件出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……”指导读，读时读出害怕的语气。
（2）思考：你认为课文中的.小朋友是一个怎样的孩子？为什么？
（3）指导朗读。指名读，评议。
4、学*第二节
（1）自由读第二节，想想“偏要”是什么意思？根据这个意思换个意思相*的词语说说。谁能用“偏要”说一句话，指名说。
（2）和爸爸一起出去散步，“我”发现了什么？引导学生进行交流汇报。（课件出示句子：原来花草都像白天一样微笑。指导体会）
（3）思考：你*时看到的花草好看吗？它们是什么样子的？
（4）师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱。
（5）指导朗读，要读出惊讶而又欣喜的语气。指名读，评议。
（6）师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
（7）课件出示“美丽的夜景”图片，学生观看。
（8）教师：在夜晚也能看见美丽的景色，引导学生想象意境。这是一幅多么静谧、安详的图画啊！小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着了，好象还做了个美梦呢！
（9）指导朗读，读出自信、骄傲而又高兴的语气。
（10）指名读，评议。
5、说话训练：你有过害怕黑夜的故事吗？现在还怕吗？小组说一说。
6、读全文思考：你认为课文中的小朋友现在是一个怎样的孩子？为什么？
小结：我们要做一个勇敢的孩子，其实黑夜里也有很多美丽的景色，要我们去发现，去观察。
四、指导感情朗读课文。
五、拓展延伸：
1、课件出示句子学生读；
2、指名说说自己眼中的夜色。
六、作业布置：
1、用自己的彩色画笔把你看到的美丽夜景画下来。
2、搜集描写美丽夜空的句子。
板书设计：
13、夜色
怕黑————不怕
第二课时
课时目标：
1、会写本课8个生字词，学会2个新部首：“提手旁”、“夕字旁”。
2、理解并背诵课文，培养孩子勇敢的心理品质。
教学过程：
一、复*巩固生字词：
1、认读生字卡，巩固记忆。
2、读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。
二、填一填：
在再
小鸟好像（）和我说（）见。
步布
我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。
三、指导生字书写：
1、“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。
2、“光”第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。
四、布置作业：
1、书写本课生字。
2、背诵课文。
