刚写完一篇随笔的我突然想起试卷，看完上面的作文题后，静静地构思着该如何写好这篇文章，想着怎样才能吸引批卷老师的眼球，怎样才能得到高分……我竟然发现我的作文竟为了讨批卷老师开心而夹杂着一丝虚假。高考，需要这样吗？事实证明许许多多的学生就是因为高考而进入大城市工作，就是因为高考而改善家境，显然，想要爬到金字塔的上层部分，就要这么高考。但，我并不喜欢。
都说条条大路通罗马，问题就一个，办法那么多，干嘛非要最简单省力的那种办法呢？目的地就一个，路那么多条，干嘛非要最短的那条呢？为什么不去看看另外一条路上的风景呢？能逆流而上的人，显然比顺流而上的人强。马云不就是这样吗？那年高考，他数学得了1分，被无数人超越；第二次高考，数学得了19分，照旧被无数人超越；第三次高考，他终于凭借优异的外语成绩考入杭州师范学院，却还是被无数人超越……但他没有放弃。成为老师后的他开始寻找创业机会，在历经无数次碰壁之后，他终于抓住机会，创办了阿里巴巴，超越了曾经超越过他的那些人，成为了如今家家户户都知晓的大人物。这些是高考给他带来的吗？确实高考起着很大作用，但最终使他成功的，该是他自己意志和他的团队的帮助吧。当然了，马云的成功并不代表着高考的无用，这只是向我们证明，通往目的地的路不止一条，最短的路也许是最快的，但沿途的风景不一定比别的路好；高考，也许是咸鱼翻身的最快途径，但考后的人生不一定精彩。或许，大胆地换一条路走，得到的东西会更多。
当然了，想要用冒险的办法解决问题还是需要能力的，并不是每个人都能做到的。就好像解一道数学题，每个人的解题思路都会有不同，所以解题方法就会五花八门，到底哪种方法最好，仅仅凭所用时间的长短是不够的，或许有一种方法非常复杂，耗时很久，但它涉及的知识多，转的弯多，就更能锻炼脑子，以后做题的思路就会变得更清晰，但这种复杂的方法并不是每个人都能想到的，也不是每个人都运用得了的。又如一道简简单单的题目，可能大部分人都会选择列出一大串综合式再进行计算，但也总会有人选择一步一步地列出每一个算式再进行计算，显然，前者更快，后者更复杂、繁琐，但换个角度，这种所谓的复杂方法正确率肯定比前者高，要说哪种方法好，就得看个人的能力了，个人的适应了。所以说，想要不通过高考就走向成功也是要靠个人能力的。一个人如果不能正确地估量自己的能力，那么不管是通过高考还是不通过高考，都无法爬到金字塔的上层。
作为高中生的我，每天游荡在知识的海洋中，从早到晚，早已晕头转向，不知哪边是东，哪边是西。三年只为了一个目标，为了在高考中取得优异的成绩。渐渐地，我迷失了方向。我不知道，是跟着潮流走，参加高考，考上大学，取得工作，组建家庭，过完一生？或许高考失利，到处打工，自主创业，四处碰壁，面临绝境，思考人生，挺过几年，抓住机会，冲向高层，再回头看，重新思考人生，写下几篇感悟，安心离去……比起通过高考**淡淡地生活，我更喜欢起起伏伏的人生，虽然我可能会在起伏的某一环节中被现实打败，但我也是庆幸自己曾经拼过疯过，这也就够了。
高考给了许多人机会，帮他们打通了前往高校的路，面对眼前这条现成的路，有谁会再花心思去找别的路走？走到了，也许就成功了，但错过的，不能回去看了。
高考之外的，该有许多风景被人错过吧……
高中生活，一闪而过，像一架摄像机，或者说像一台影像放映机。
放映一部电影，是为心灵满足，票房飙升，还是为走红网络？这部写实电影，只为高考而生，没有片酬，没有人气，赔上血本也说不定。有人说：人生如戏，戏如人生。我们不得不出演这部电影，且我们必须演好这部电影——一部没有NG机会的电影。
或许电影已经被设定了开头和结局，但电影主角，却从未变更过。从踏入高中校园开始，我们就可以计划未来三年整部电影的基调、剧情、色彩。这些都是我们说了算。或许在课堂上听遍了那两个字的惊天动地，或许通过学校历年的本科率，了解了它的严峻形势，但我们仍可以走出不一样的道路。高中三年，不仅是学*的好时机，也是感悟生活的好时机。
我们的思想不要拘泥于那块被粉笔敲得咚咚响的黑板，在充满凝重气息的教室里连夜苦战后，不妨去户外走一走吧！我们的人生不会因高考而丧失活力。
不一样的梦想追逐方式，有不一样的精彩——我们的兴趣是永恒的闪光点。问问自己想干什么，这就是最简单的梦想。我们可以参加各种社团活动丰富生活，亦可以参加比赛展现自我。我们对未来的职业有了明确目标，我们都应该为之努力，不仅仅只专注高考。不是只有高考成绩才能决定自己的出路。一位名人说过：“但愿你每天匆匆忙忙，做的都是自己喜欢的事情。”
“家事、国事、天下事，事事关心。”逐渐步入社会的我们，需要了解各方面的动态。机会总是留给有准备的人，我们应增长社会见闻，了解社会形势，多加思考。如果高考是迈入社会的门槛，那么增长社会见闻就是我们已经迈起的某一只脚。“深谋远虑”比死读书要好得多，见识广了，接下来的路将不再由分数掌控。
假期里，我们可以走一走名山大川，去追寻古代文人墨客的足迹，体会陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的.田园意境;可以站在黄鹤楼前，望着“崔李题诗在上头”，吟出一首旷远凄凉的诗;或许也可以尝遍天下美食，意大利那不勒斯比薩、泰国马沙文咖喱、墨西哥巧克力都美味绝伦;沿途的采风必不可少，优美的，有内涵的，有感触的，都可以去细细欣赏，写写随感，培养自己的情操。这些在课堂上是学不到的。在高考的路上，一路行走，我们的沿途将花香四溢。
这些都是高中生活的一个个剪影，犹如电影中的片段，它们会让电影更加精彩。这些由我们自己掌控，我们所做的一切都在为电影添砖加瓦。
或许有些电影只有学*，它们注重结果;有些电影色彩纷呈，甚至还能带来欢笑，它们更注重过程。三年的宝贵时间，既有欢笑，也有汗水与泪水，这就是生活。为电影最后的那几分钟，我们努力过，也抱怨过。但那几分钟前的所有，都会成为我们前进的动力与希望。让高中这部电影拥有充实的剧情，我们才不会后悔。
“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”电影总是很快，不论怎样变更剧情，片长永远不会改变。因此，在那几分钟到来之前，充实自己，让自己的一切更加精彩。让这几分钟为电影画上圆满句号。
高考之外，等待我们的是五彩纷呈的世界。
高中生活，一闪而过，像一架摄像机，或者说像一台影像放映机。
放映一部电影，是为心灵满足，票房飙升，还是为走红网络？这部写实电影，只为高考而生，没有片酬，没有人气，赔上血本也说不定。有人说：人生如戏，戏如人生。我们不得不出演这部电影，且我们必须演好这部电影——一部没有NG机会的电影。
或许电影已经被设定了开头和结局，但电影主角，却从未变更过。从踏入高中校园开始，我们就可以计划未来三年整部电影的基调、剧情、色彩。这些都是我们说了算。或许在课堂上听遍了那两个字的惊天动地，或许通过学校历年的本科率，了解了它的严峻形势，但我们仍可以走出不一样的道路。高中三年，不仅是学*的好时机，也是感悟生活的好时机。
我们的思想不要拘泥于那块被粉笔敲得咚咚响的黑板，在充满凝重气息的教室里连夜苦战后，不妨去户外走一走吧！我们的人生不会因高考而丧失活力。
不一样的梦想追逐方式，有不一样的精彩——我们的兴趣是永恒的闪光点。问问自己想干什么，这就是最简单的梦想。我们可以参加各种社团活动丰富生活，亦可以参加比赛展现自我。我们对未来的职业有了明确目标，我们都应该为之努力，不仅仅只专注高考。不是只有高考成绩才能决定自己的出路。一位名人说过：“但愿你每天匆匆忙忙，做的都是自己喜欢的事情。”
“家事、国事、天下事，事事关心。”逐渐步入社会的我们，需要了解各方面的动态。机会总是留给有准备的人，我们应增长社会见闻，了解社会形势，多加思考。如果高考是迈入社会的门槛，那么增长社会见闻就是我们已经迈起的某一只脚。“深谋远虑”比死读书要好得多，见识广了，接下来的路将不再由分数掌控。
假期里，我们可以走一走名山大川，去追寻古代文人墨客的足迹，体会陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的田园意境;可以站在黄鹤楼前，望着“崔李题诗在上头”，吟出一首旷远凄凉的诗;或许也可以尝遍天下美食，意大利那不勒斯比薩、泰国马沙文咖喱、墨西哥巧克力都美味绝伦;沿途的采风必不可少，优美的，有内涵的，有感触的，都可以去细细欣赏，写写随感，培养自己的情操。这些在课堂上是学不到的。在高考的路上，一路行走，我们的沿途将花香四溢。
这些都是高中生活的一个个剪影，犹如电影中的片段，它们会让电影更加精彩。这些由我们自己掌控，我们所做的一切都在为电影添砖加瓦。
或许有些电影只有学*，它们注重结果;有些电影色彩纷呈，甚至还能带来欢笑，它们更注重过程。三年的宝贵时间，既有欢笑，也有汗水与泪水，这就是生活。为电影最后的那几分钟，我们努力过，也抱怨过。但那几分钟前的所有，都会成为我们前进的动力与希望。让高中这部电影拥有充实的剧情，我们才不会后悔。
“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。”电影总是很快，不论怎样变更剧情，片长永远不会改变。因此，在那几分钟到来之前，充实自己，让自己的一切更加精彩。让这几分钟为电影画上圆满句号。
高考之外，等待我们的是五彩纷呈的世界。
“高考”，离我不*又不远的词。三年后，我高考了！现在的考试制度革新后，我可以说，一年后，我就高考了！每天的努力奋斗，为什么？就为那么一次“高考”，所以也可以说：我，已经在高考！
然而，这样一直忙忙碌碌的高考生活，是自己想要的吗？
不，当然不是。有时，我也想站在高考之外，偷得浮生半日闲。
读书日，天空还未破晓时，早已起床，下楼。走在去教室的路上，抬头，见了一苍穹的星。嗯……我知道，已连续有一两个星期了，大家急匆匆赶往教室的时候天空还是黑洞洞的，能见到这些璀璨的星，实在难得，毕竟冬天不比夏天。于是乎，仰头看星，看他们一闪一闪的多姿风采，看他们星罗棋布的有序排列……好容易逮到这久违的星空，怎能不和这位老友叙旧？这一刻，我想，我站在高考之外，正在与我的旧相识拥抱低语。
周五回家，晚饭后带着小弟走去乡野间散步。前几天刚下过雨，这时空气里泥土夹杂着草木的清新味，带着美丽的好心情一同钻入我的鼻子。路边的小小的、淡紫色的不知名小野花，点缀着一寸不到的片片绿草，草叶上还坠着几颗清早的露珠，不知有没有史铁生所说“轰然坠地，摔开万道金光”的情景……难得重游一次田间，怎能不细细观赏这沿途“似旧又新”的景象？这一刻，我想，我站在高考之外，沉迷于花花草草的世界。
周日，忽记起许久没去外婆家了，便骑着车带上弟弟前往。到达目的地，熟悉的路，熟悉的景，熟悉的人，以及那熟悉的笑颜。“外婆——”“呀！奥奥，你怎么来了？”外婆的语气中虽满是惊讶，但脸上早已挂了一个大大的笑脸，把横七竖八的皱纹挤作一团。没等我回答，她便摔下一句“你等着啊，外婆去给你做好吃的”就钻进厨房忙活。这时，我便尾随她，进了厨房，一屁股在灶前的板凳上坐下。“外婆，我帮你看灶！”“好嘞！”生火，烧柴，看着火焰吞没柴火，奏出噼噼啪啪的舞曲……而现在，我要做的，只是等待那一口咬下去时的享受。这一刻，我想，我站在高考之外，流连于外婆爱的糕点。
过假期，早上睡眼惺忪的我挣扎着起床，早饭不吃便打开了我的“作案工具”——电脑，开始大肆地玩闹。看笑话，一个，两个……一百个……两百个……怎么看也看不够。看到超搞笑之处，全然不顾在旁看电视的老弟哈哈大笑起来，只留他一脸惊愕地看着我，也许他在想：“我姐是不是傻了？”……时间消逝在我的笑声里，转眼便到午餐时。这一刻，我想，我站在高考之外，与一位魔鬼勾肩搭背，有说有笑。
其实，所有高考之外高考之内都一样，都有着令人憧憬的一面，亦有令人厌恶的一面。没什么可以羡慕的，也没什么值得羡慕的。高考之外也好，高考之内也罢，这世界晴时有风阴时有雨，坎坷和磨难都是人生中闪闪发光的财富。在我向往着其他生活的同时，一定也同样有向往我生活的人。我坚信：今天的努力虽然辛苦，但未来给我的都会是礼物！按照自己喜欢的方式去生活，乐观，稳重，这才是我要的。不管是高考之内还是高考之外，我总该去努力一把，不是吗？
是的，我也想在高考之外，流连于山，流连于水，流连于亲情。但高考，又是一场我人生中不能缺*的磨练。无论是自愿还是被迫，我都得高考，我总得站在高考之内呀。延岑法师说：“人生的道路千千万，哪一条都可以实现人生的价值，不要让这一场高考决定自己一生的命运。”可哪样的生活是自己想要的？生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。生活没有一帆风顺，只有披荆斩棘才能一路到底；生活没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功……只有努力拼搏了，才会实现自己的梦想，得到自己人生中的永恒。
所以，在“高考之内”偷闲享受“高考之外”的我，还得积极向上地努力学*才行！用三年的泪与汗水，换取美妙六月里和自己的梦想说“hello”的那份资本！
在许多人看来，高考是所有人前半辈子唯一的目标，但是，大家有没有想过，在高考之外，我们也有更多有意义的事可以做，照样能够走向理想的巅峰。
高考之外需要创新。
创造者必须走自己的路，根据自己的爱好来走一条最适合自己的路。丁俊晖就是一个很好的例子。丁俊晖的父母曾是从事副食品生意的普通个体户，父亲丁文均爱好台球，8岁时丁俊晖就开始接触台球，不过他真正走上斯诺克台球的道路缘于一次偶然的经历。他在小学三年级暑假时，他父亲与当地一位台球高手切磋球技，在其他人的怂恿下，丁俊晖在父亲上厕所的间隙替父亲打了几杆球，竟出人意料地替父亲战胜了对手。
自此，丁俊晖的父亲便开始有意识的培养儿子对台球的兴趣。望子成龙的父亲为了保证丁俊晖的训练，甚至顶着家庭和社会各方面的压力要求丁俊晖就读的学校允许丁俊晖只修语文和数学，半天学*，半天训练。另外还放弃原先的生意，自己开了一家球房。正是有这样的信心和爱好，假期里送丁俊晖到斯诺克台球环境相对较好的上海接受系统的斯诺克专业训练。而凭着自己的努力和天赋，丁俊晖很快就在江苏省内崭露头角。11岁的丁俊晖选择放弃学业，为一家台球城打球。对台球的热情使他每天训练超过八个小时，所以说穿凿这总是在寻找着自己的道路。
高考之外需要勤奋。
勤奋与努力也能够造就人才。古代的医学家李时珍，相信大家都很熟悉吧，她就是在多次科举考试中多次落榜的人，他的祖父是草药医生，父亲李言闻是当时的名医，，曾任太院例目。当时民间医生地位低下，生活艰苦，他的父亲不愿意再让李时珍学*医药，李时珍14岁时随父亲到黄州府参加考试时，中秀才而归，李时珍出自医学世家，自幼热衷医学，并不热衷于科举考试，其后曾三次赴武昌应试，均不第，故决心放弃儒学，转而学*医学，钻研医学。
这就是他的生*，和我们大家也差不多吧，俗话说得好“穷人的孩子早当家”。李时珍担任了太医院的医官时，多次向院方提出了编写新本草的建议，然而他的建议不仅未被采纳，反而遭到无端的讥讽挖苦与打击重伤。李时珍很快就明白了，这里绝非自己的用武之地，要想实现理想，必须毕生为之努力，最终他实现了，撰写了本草纲目》，可以说,勤奋是成功的重要因素。
高考之外需要坚持。
坚持到底，总能够使人成功。看看伟大的爱迪生吧。爱迪生8岁那年上学，当时他家刚搬到另一个大湖旁的休伦港不久，整天困在教室里，他感到太没意思了。像当时大多数教师一样，这个学校的老师也都信奉棍棒教育，爱迪生非常害怕藤条，尽管如此，他仍然学不进去老师讲的那一大堆知识。而他好问的*惯更令老师生气，爱迪生成了班上最差的学生，一连三个月都如此。
后来他听到老师议论他，说他有毛病。一怒之下，他冲出了教室，再也不愿回去。但他坚持了下去并没有放弃，爱迪生20岁时，开始研究电灯泡，历经十几年，在一天晚上，爱迪生的助手把灯泡里的空气抽空，并将灯泡安装在灯座上，一切工作就绪，大家静静的等待着结果。接通电源后，灯泡发出金黄色的光芒，把整个实验室照的通亮，13个月的艰苦奋斗，试用了6000度种的材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。所以说坚持总能给人带来意想不到的结果。
丁俊晖没有经历过高考最终也成为冠军，李时珍考试失败最终写出了《本草纲目》，爱迪生被学校开除最终发明了电灯泡，洛克菲勒没上过学，最终成为“石油大王”……他们都没经历过高考，但通过自己的努力找到了通往成功的途径。
高考固然重要，但高考也不是绝对的，也不是每个人的生命最终的走向。一条路走不通，那么可以试着去开辟新的道路，也许新道路会有很多坎坷，但经历种种磨砺之后总会让人惊喜万分，有意想不到的魅力。
夜，沉沉地睡了。
窗外的木棉花不知何时寂静盛开。她一直矗立在那儿，像一个美丽的少女，安静地看着教师里进进出出的学子，似乎那里有她默念的恋人。
她看着他，他奋笔疾书的身影，他布满血丝的双眸，他烦躁焦虑的深情，他时常微皱的眉峰，以及从她身边疾风而去所带动起来的空气的流走，岁月更迭，一年又一年，三年了，再过一段时间，他就要走进高考考场，进行一场能力与命运的生死较量。
她理解他，却又无能为力，只能默默地站在那里，看着他。
她站在那里一年又一年，年年岁岁人不同，不同的人，相同的风景，看着他们怒放的生命，在阳光中绽放，历经各种考试，风风雨雨，然后冲进高考的熔炉里，变得坚强而执着。
今天似乎有些不同。他走了出来，抱着一把吉他。
如果不是他抱着这把吉他，她都已经快忘记，他曾经被称为校园吉他王子，曾经那个吉他王子，坐在花坛边，一遍弹着吉他，一遍唱着轻快的歌儿，一群群少女涌过来，像花儿一般簇拥着他，他仰着脸，自信昂扬，洋洋得意。
自从掉进高考这个熔炉，很久没有见到那个自信心爆棚的吉他王子了。
他径自朝她走来，坐在她身下的花坛边，开始调试吉他。
她激动不已，好像一个情窦初开的少女，看到自己的恋人来向自己表白，很久以前，也是在这里，他还很稚嫩，拨弄琴弦，给她唱了那首她永远也忘不掉的歌儿：那个叫做月牙泉的地方。从那次起，她就叫他，吉他王子。
可是，一年前，高考落榜的消息，像一颗重弹，将他击垮了，一个暑假，他都窝在自己的房间里，偶尔能从窗口，看到他一张惨白而惆怅的脸，从那以后，他似乎变了一个人，逃避人群，行色匆匆，似乎去奔赴一场人生必经的战斗。
整整一年了，空气似乎一直在凝滞，无风，无影，无期待。
今晚，吉他王子回来了。
他调好了吉他，清了清嗓子，便开始唱起来。
就在天的那边很远很远
有美丽的月牙泉
她是天的镜子沙漠的眼
星星沐浴的乐园
音乐慢慢飞扬起来，飞扬起来，穿越木棉树，穿越教学楼，像一首魔幻曲，探头探脑地，伸进每一扇窗户，伸进每一间教室，伸进每一位青春少年的心里，挠痒痒。
他慢慢地进入状态，越来越畅快，越来越陶醉，伴随着歌声，木棉树也开始随风摇曳，似乎为了迎合这美妙的歌声，开始为他伴舞，多么美妙的歌声，多么美好的夜晚。
一个窗口，窗户，探出头来，又一个窗口，窗户打开，探出头来，一排排窗口打开，整个小区的灯都亮了。参加高考的孩子们，从书堆里探出头来，从试卷中探出头来，从沉如泰山的高考下探出头来。
有人吹起了口哨，为他伴奏，有人用衬衫在窗口挥舞，为她伴舞。更有人拍起手，为他打着节拍。一切都是那么的美丽，和谐。青春年少多美好，生命阳光在绽放。
一群姑娘走过来，围着他，一边打着节拍，一边拉起手跳舞，又一群同学走过来，拉起手，随着节拍舞动起来。他露出久违的笑容，月光下一行洁白的牙齿，灿烂夺目。节拍越来越轻快，歌声越来越嘹亮。大家都过来，我们唱歌，我们跳舞，我们忘记万恶的高考，我们迎接美好的青春年少。
老师来了，教务处长来了，校长来了，他们站在这群载歌载舞少年身边，少了*日的严肃，微笑和艳羡的神情，让这群孩子们忐忑的心儿放了下来，今晚，月光多么明媚，让这群孩子们，暂时跳出高考，跳出属于他们自己的青春吧。
来吧，和我们一起舞动青春，暂时忘了高考，忘了压力，忘了生命不可承受之重，我们是高考熔炉中坚不可摧的钢铁侠，也是明媚夜晚中舞动的小精灵，更是生命阳光中鲜活生长的美少年。我们都是多面手，鲜活而生动，乐观而自信。
或许明天，他依旧是那个踌躇满志却又压力重重的少年，因为高考这座五指山依旧压在他的身上，但是他知道，埋下头，是无眠无休的学*，抬起头，是阳光灿烂的天地，往前走，是漫漫长途，精彩纷呈的西天取经之路。人生绵延，微笑与泪水交织，痛苦与快乐并存。他想，他会记得，这些被考试折磨的日日夜夜，也同样会记得歌声徜徉的夜晚。
——高考之外作文实用10篇
世界总是这样丰富多彩。有人野心勃勃勤勤恳恳却仍然过着朝九晚五的生活，也有人生来坐享荣华富贵从来不必为衣食住行而担心。但是你有你的柴米油盐酱醋茶，我有我的琴棋书画诗酒花，各得其所也会有各自的幸福和归宿。同时在不同的地方过着不一样生活的大多数人在年轻时都做着一个叫高考的梦。但生活不仅仅是高考这座高筑的空中楼阁，高考之外，我们仍然可以悠然自得地耕耘出自己的一番天地……
高考之外，我有一个梦想，梦想着成为一个真正的诗人，怀揣一支笔和希望，浪迹天涯。
我有一个梦想，梦想像海子一样，穿过寂静长夜将火把高高举起；像李白那样仰天大笑出门去高歌一曲浪漫主义的极致与癫狂；像杜甫一样把苦难谱写成一首又一首的诗歌记录下一个时代的壮阔与斑斓；像北岛一样，告诉这世界我不相信，不相信梦是假的，不相信没有前路，不相信坎坷曲折的经历换不来云开和月明。
马尔克斯说，诗歌是*凡生活里的神秘力量，可以烹煮食物，点燃爱火，任人幻想。它为我们打开了一扇门，外面的世界那么宽广那么美。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的闲适惬意；“帘卷西风，人比黄花瘦”的柔肠百结；“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”的坎坷悲壮；也有“*乡情更怯，不敢问来人”的寂寞惆怅；“人生如梦，一樽还酹江月”的豪迈不羁。所有的欢笑哀愁都藏在诗里面，具有着这样感动人心的力量。
所以生活不仅仅是眼前的苟且，还有诗与远方。我曾经觉得世界上不应该存在这些虚无缥缈的东西，它并没有实际的意义。可是事实上如果我们没有梦想，我们的明天就只能是原地踏步的现实，我们会失去所有拼搏的动力。在每个追逐繁星的夜里，梦里的诗赋予我坚持下去的勇气。没有人可以拒绝梦想，就算经历像诗人顾城死在太*洋上孤立无围的新西兰岛里的寂寞与绝望；海子把自己困进无法挣脱的枷锁里的痛苦和悲歌；余秀华被排挤时的挣扎与落魄，也不可以。岁月把苦难写成一首又一首的诗让我们一步步走过，每一步的坎坷都是荆棘后的一无所有洪水猛兽。没有人能断言未来会怎么样，就算是青史留名的诗人，或者是碌碌无为的梦想家们，也不可以。
高考其实也并没有办法让莘莘学子一步登天。所以高考之外还要努力还要拼。这并不是一个看脸的社会，用双手赚不到的也许只有爱情和生命。做了一场梦就可以信誓旦旦说高考之外也很充实吗？所有读过的书看过的字只是沙盘推演和一幅看起来美好得不得了的蓝图，但是然后呢？诗与远方会在看不到的地方陪着我流浪，但是我的未来还是要自己一步步走过去。高考之外我有一个梦想，我会为了它拼命，就像……
就像诗里说的那样。
所以我有一个梦想，它是我在高考之外赖以坚持的动力。我会拥有这世界，就像我曾经许下的诺言一样。梦想着抵达我的远方，梦想你的未来与我有关，梦想着这个世界因为我而有一点点的不一样。
我九岁的小表妹看着我问：“姐姐，高考是什么？”
高考也是一首诗，而它写着高考之外的世界，像你澄澈的眼睛里所映照的那样。它是那样不完美，可是又被我们这样地深爱着。它有时候很残酷很奇怪，告诉我们说，对啊，人与人之间就应该分出个高下，能力有高低没有能力就不能堪重任，但是它又告诉我们不管怎样我们都没有被划分成三六九等。然后你拥抱过的高考以外的生活和梦想最终都会变成你真正感谢的好时光，因为你也是这样的执着而且深爱着。
但是面对她的眼睛，我仍然无言以对。
就像你不知道为什么要弹钢琴，既然它与高考无关，为什么有五花八门的乐器都只是为了表现同样的音符一样。你曾经告诉我你希望喜欢的一切都触手可得不需要花费任何努力，可是固然窗户外面飞过的蝴蝶，池塘里的虫鸣蛙叫让你心神荡漾，你还是有更重要的事情要做。你会去到另外一个地方，会有一个饱满又充实的理想，会在终于下定决心要成为一个什么人的时候不至于一筹莫展。你会有应该做和必须做的事情，你会像我一样发现自己是这样爱着这个世界，爱它的山川湖海，爱它的高楼林立，爱它的广袤无垠，爱它的神秘莫测。然后最终有一天我们还是要面对高考以外的世界，这时候你所有的付出都值得你笑着说出口的那一句，我有一个梦想。
我有这样的一个梦想啊。它代表了远方，爱和希望，是午夜梦回时的呓语；一沓沓的练*册；装订了翻阅了无数次的模拟卷；是所有淋过的雨流过的泪，还有长途跋涉以后迎接到的第一缕晨光所接*的高考之外的那个美丽新世界，因为努力过，所以才珍贵得闪闪发亮。在跋涉过千山万水后，也才终于发现，我是这样地热爱着这个世界——就像诗里说的那样。
有人说，没了高考，我们什么也不是，什么也干不了，因为面对中国这样一个有着13.68亿的人口大国来说，高考是一个选拔人才的最简单也是最相对公*的方法。可是，真的是这样吗?
我认为，除了高考，我们还有好多种方法在这个世界上活出自己的精彩，实现自己的理想。高考之外，定还有属于自己的精彩征程。
18岁的赵柏闻，深圳华大基因研究院最年轻的科研人员。高二暑假时期，他去了华大研究院实*，两个月后，他做出了一个令全家人都震惊的决定，他要放弃高考，留在华大做研究。通过自己的拼搏与努力，年仅18岁的他，现已被香港大学录取。
放弃高考，这不是每个人都能做到的，但也一定不是赵柏闻一时的冲动，定然是他深思熟虑后的另一种追求所在。高考不是一个起点，也不是一个终点，它是一个转折点。只不过是有人提前跨过了，而更早的进入了社会，投身于社会的建设当中。所以，放弃高考不是一种逃避，而是一种理性的判断与选择。通过自己的努力，也一定能够创造出属于自己的天地。
高考，一直是一个众人议论纷纷的话题，有人赞成，有人反对，不同的人有着不同的看法与见解。但是，如果只是保留在这样一个层面上，那也不会有什么成效的。
国家允许考生放弃高考，就说明国家允许了这种自由。如若我们放弃高考，那也是合情合理的事情。高考最后的目的是选拔人才，而选拔出社会中的人才并不是只有一种方法。就像要到达目的地，不止有一条路一样，纵使大多数人都选择了那条宽广，人流拥挤的大马路，可是为何我们不可以另辟一条清雅小路呢?
大多数人在被问到为何要参加高考时，都会说是为了上个好大学，然后找个好的工作。的确，现在的大中型企业选拔人才的主要判断一句就是依据所毕业的大学或者是学业水*。这似乎是一种人们认为的绝对的判断依据。可是我并不这么认为，一个企业，一个社会确实需要的是人才，但不单单是在学业上卓有成就的人才，我认为，还应该有更多的实践性，创新性的人才，以及善于管理的人才等等。也就是说，一个社会需要的是多元化的“人才集体”，这个人才并不一定要有多高的学识才算是。
这样的话，也就可以*似认为，高考并不是一个选择人才，判断人能力水*的一个绝对性手段了。所以，我们并不应在高考这个圈定单范围内苦闷的徘徊，也应该从高考之外去眺望远方。
邓金婷在高考之后才得知母亲去世的噩耗。我想，这不单单是一个家庭的写照，也应该是这个社会大多数家长，大多数人的典型缩影，许多的人将高考看的很重要。我承认，高考往往能够改变一个人的命运，是一个转折点。但是这比自己的母亲生命还要重要吗，一场高考，可以重来，但是一个母亲的生命也就就此陨落了，无法在续写对女儿的爱了。这不禁让我觉得，这种做法不太合理。如果我们仅仅将高考看的如此的狭隘，那么高考也就失去了其本身的意义了。
高考之外的世界同样的精彩，为什么我们不能够换一个角度去思考，去观察，去探索。更早的到达我们即定的目标呢。这可以是一个捷径，但这不代表偷懒了。这其中也同样有着超乎寻常的艰辛与努力。
每个人都有着自己与众不同的特长与优点，大大小小的我们组成了当今的这个社会，有的人杰出而耀眼，有的人*凡却伟大着，高考之外，同样也有着不一样的青春征程，有着不同的缤纷世界。
高考之外，定还有属于自己的精彩征程。
寒假生活是丰富多彩的，寒假生活是充满乐趣，令人向往的。我的寒假生活就异常的充实。虽然寒假已离我而去，然我任很怀恋那段美好的生活美好的生活。
也许是老天爷的厚爱吧！寒假的开头下了好几场大雪，雪娃娃像一个个顽皮的孩子，从空中跳下来。世界顿时变得银装素裹。我们兴奋不已，尤其是我，像一只突然放飞自由的小小鸟，在雪空中尽情的飞舞，我又拿通红的小手用力地推动着大雪球。可我一点也不觉得冷，搞定了，我们欢呼！小雪娃娃让我们变得仿佛活了。大风呼呼的吹着，大雪还在继续得下着，可我们却没有一点回家的意愿。我们兴致勃勃，在雪中疯狂的跑呀跳呀！到处都留下了我们的欢声笑语。打雪仗更是不不可少的，我们准备了许多雪球向对方砸去，中了，又中了......最后我们以绝对的优势赢得了这场激烈的比赛。做孩子真是快乐，我要永远都是长不大的孩子该有多好呀！
大年三十，过年的日子，一大早我们就拿着大包小包去拜年了，我赚了不少压岁钱，当妈妈把所有压岁钱都交给我支配的时候，我的心里别提有多高兴了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄的躲在被子数钱，我两眼放光，口水直流三千尺，心里美滋滋的，因为我是小富婆嘛！
吃完年夜饭，我快速的打开电视机看《春晚》，看了没有一会工夫，我就拉着哥哥下楼玩去了。
看别人放烟火是我迫不接待的，自己亲手放烟火更是我梦寐以求的。我当时那心情，甭提有多高兴了，爽极了！好久没放烟火了，嘿，你别说放烟火的感觉还真是棒诶！一阵阵鞭炮的响声打破了夜空的寂静，我和哥哥也点燃了烟火，那震耳欲聋的嘭啪声和五彩斑斓的流星雨仿佛在向人们报喜：过年了，过年了！天空成了五彩缤纷的世界，美妙绝伦，又是一串串烟火腾空而起，如花绽放，天空明亮的如白昼一般。突然世界出奇的静了，只有烟火的响声，我沉静在夜空的美景中，久久的才回过神来。
今年的寒假虽然过得很*凡，没有什么的地方，但我真得过得很快乐。天上的烟火绚丽多彩，地上的孩子追逐颜开。这是一幅清泉盎然的风俗图，更是一幅欢乐祥和的喜庆图。
一阵阵歌声传入我的脑海：你快乐吗？我很快乐！
夜，沉沉地睡了。
窗外的木棉花不知何时寂静盛开。她一直矗立在那儿，像一个美丽的少女，安静地看着教师里进进出出的学子，似乎那里有她默念的恋人。
她看着他，他奋笔疾书的身影，他布满血丝的双眸，他烦躁焦虑的深情，他时常微皱的眉峰，以及从她身边疾风而去所带动起来的空气的.流走，岁月更迭，一年又一年，三年了，再过一段时间，他就要走进高考考场，进行一场能力与命运的生死较量。
她理解他，却又无能为力，只能默默地站在那里，看着他。
她站在那里一年又一年，年年岁岁人不同，不同的人，相同的风景，看着他们怒放的生命，在阳光中绽放，历经各种考试，风风雨雨，然后冲进高考的熔炉里，变得坚强而执着。
今天似乎有些不同。他走了出来，抱着一把吉他。
如果不是他抱着这把吉他，她都已经快忘记，他曾经被称为校园吉他王子，曾经那个吉他王子，坐在花坛边，一遍弹着吉他，一遍唱着轻快的歌儿，一群群少女涌过来，像花儿一般簇拥着他，他仰着脸，自信昂扬，洋洋得意。
自从掉进高考这个熔炉，很久没有见到那个自信心爆棚的吉他王子了。
他径自朝她走来，坐在她身下的花坛边，开始调试吉他。
她激动不已，好像一个情窦初开的少女，看到自己的恋人来向自己表白，很久以前，也是在这里，他还很稚嫩，拨弄琴弦，给她唱了那首她永远也忘不掉的歌儿：那个叫做月牙泉的地方。从那次起，她就叫他，吉他王子。
可是，一年前，高考落榜的消息，像一颗重弹，将他击垮了，一个暑假，他都窝在自己的房间里，偶尔能从窗口，看到他一张惨白而惆怅的脸，从那以后，他似乎变了一个人，逃避人群，行色匆匆，似乎去奔赴一场人生必经的战斗。
整整一年了，空气似乎一直在凝滞，无风，无影，无期待。
今晚，吉他王子回来了。
他调好了吉他，清了清嗓子，便开始唱起来。
就在天的那边很远很远
有美丽的月牙泉
她是天的镜子沙漠的眼
星星沐浴的乐园
音乐慢慢飞扬起来，飞扬起来，穿越木棉树，穿越教学楼，像一首魔幻曲，探头探脑地，伸进每一扇窗户，伸进每一间教室，伸进每一位青春少年的心里，挠痒痒。
他慢慢地进入状态，越来越畅快，越来越陶醉，伴随着歌声，木棉树也开始随风摇曳，似乎为了迎合这美妙的歌声，开始为他伴舞，多么美妙的歌声，多么美好的夜晚。
一个窗口，窗户，探出头来，又一个窗口，窗户打开，探出头来，一排排窗口打开，整个小区的灯都亮了。参加高考的孩子们，从书堆里探出头来，从试卷中探出头来，从沉如泰山的高考下探出头来。
有人吹起了口哨，为他伴奏，有人用衬衫在窗口挥舞，为她伴舞。更有人拍起手，为他打着节拍。一切都是那么的美丽，和谐。青春年少多美好，生命阳光在绽放。
一群姑娘走过来，围着他，一边打着节拍，一边拉起手跳舞，又一群同学走过来，拉起手，随着节拍舞动起来。他露出久违的笑容，月光下一行洁白的牙齿，灿烂夺目。节拍越来越轻快，歌声越来越嘹亮。大家都过来，我们唱歌，我们跳舞，我们忘记万恶的高考，我们迎接美好的青春年少。
老师来了，教务处长来了，校长来了，他们站在这群载歌载舞少年身边，少了*日的严肃，微笑和艳羡的神情，让这群孩子们忐忑的心儿放了下来，今晚，月光多么明媚，让这群孩子们，暂时跳出高考，跳出属于他们自己的青春吧。
来吧，和我们一起舞动青春，暂时忘了高考，忘了压力，忘了生命不可承受之重，我们是高考熔炉中坚不可摧的钢铁侠，也是明媚夜晚中舞动的小精灵，更是生命阳光中鲜活生长的美少年。我们都是多面手，鲜活而生动，乐观而自信。
或许明天，他依旧是那个踌躇满志却又压力重重的少年，因为高考这座五指山依旧压在他的身上，但是他知道，埋下头，是无眠无休的学*，抬起头，是阳光灿烂的天地，往前走，是漫漫长途，精彩纷呈的西天取经之路。人生绵延，微笑与泪水交织，痛苦与快乐并存。他想，他会记得，这些被考试折磨的日日夜夜，也同样会记得歌声徜徉的夜晚。
对于中国教育，有人持支持态度，有人持批判态度，但不可否认的事，无论支持还是批判，高考大关仍是华夏万千学子走向成功的重要通道。
当我们升入高中之后，便预示着我们已经向高考迈出了第一步。所有人都开始了紧锣密鼓的学*，甚至一度废寝忘食，那颗充满知识的脑袋里每天除了学*就是学*。
然而，当你埋头于书山题海之时，可曾注意到，窗外的金菊，正在一点一点盛开，它那来自大自然的清香，蛇样游走，带着初秋的清凉，带着花蜜的甜腻。
我们为了高考忽视了太多东西，青草从里的虫鸣，未来晴空上的飞鸟，杨柳枝叶的岁月枯荣，好像再也引不起我们一丝兴趣。
别在挣扎了，如果你觉得累了，何不休息一下?戴着眼镜的大眼睛，不只是为了看清黑板上的字，更应该看清、看懂的，只是身边的人和物。看，窗外的天气正晴，阳光正好。
假使你在书桌前坐了太长时间，出去走走吧，就在那小区旁的林荫小道上，鸟的叫声，犹如细碎的光阴，在树叶间跳跃，晶亮而清脆。枯枝败叶之间，还残留之几片或青黄的树叶，那些黄，像闪烁的眼睛，更像心，不肯撤离这瑟瑟的晚秋。如果你走累了，那就坐在青砖道上的小木椅上，停下思绪，静看秋风吹起地上的落叶，看夕阳的最后一丝光辉消失在天际。
也许你需要的，正是这样一个悠闲的时刻，承载难得的清净和喜悦。
假使你已经忙碌了太长时间，出去走走吧，挤出一点时间，去大山上逛一圈。从山脚通向山顶的小路，满眼的草枯叶黄，风吹，树上的叶子便前赴后继的纷纷飘落，落下着一场叶子雨，流金溢彩，美得惊心动魄。草儿都黄了，分成两截，上面是深黄，下面是浅绿，错落有致的铺在上坡上。一路上泥土的清香，浓的、淡的、深的、浅的，缠缠绕绕。虫儿为秋的归去致以舞蹈。你不用急于赶路，也没有未完的作业催着，这会儿，你属于你自己，一颗心完完全全的放下来，像那房檐上蹲着一只发呆的小白猫。当此时，你在，树在，落叶在，虫鸟在，阳光在，世界在......
也许你需要的，正是这样一个安详的时刻，沉淀*日里那份焦虑与浮躁。
假使你已经为你的学业奋笔疾书了一天，出去走走吧，就在那夜晚的小清河畔，星光正与波光交相辉映，夜色正在静谧之中无限延长。清澈的河水抚摸过绿油油的水草，载着落叶，载着星光，载着夜的清凉与神秘奔向尽头。偶尔几只船在河面试过，飘出或是爽朗的笑声或是悠扬的歌声，不打搅河畔的行人，不破坏秋夜的美。远处的山似是为青蓝色的夜添了浓墨重彩的一笔，有如山水画家蘸曲了最浓的墨汁在画卷上抹出的痕迹，流畅不失壮美，优雅不失张扬。值此时，山河庄严，好风好水，日月安稳。
也许你需要的，正是这样个静谧的时刻，丰盈心里的落寞与空旷。
假使你已经端着书本看了几个月，出去走走吧，拿上相机，背上画板，坐在车里，对着车窗外的郊区放声歌唱。穿行在田野间的小路，看遍田野的水稻为你折腰，那饱满圆润的麦粒，一粒接一粒，一串接一串，一片连一片，映入眼帘后就成了接天连地的黄金，朴实的不含一丝杂质。驶过田野，穿过高低掩映的*房，停步在一片大果园，站定便能闻到空气中香甜的味道，那香气一丝一丝的渗进鼻孔，飘进心房，如一双少女的纤手搔着你的心窝窝不让你走进这片果树林。果子的成熟是一个过程，这期间，它并不因人们的不知道而松懈一点点，它顾自己结果从浅黄，到金黄，慢慢从微红，再到深红，直到一树一树，都燃烧了起来，在秋意渐深的天空下，绚烂。
也许你不需要的，正是这样一个朴实的时刻，安抚长期的不安和烦躁。
若说大自然是一个集合，那么高考是属于这个集合的。高考之外，还有太多太多的风景和事物。花草树木在日月天地里，一步一个印记，笃实稳妥，有条有紊，信念坚定，又自在淡然。人在花草树木面前倾倒也不为过。
若说大自然是一本书，那么高考只是这本书里的两个字。除去高考，照旧春去秋来，岁岁枯荣，大自然这本书，那一页都是生动的，内容丰富多彩的。这一页翻过去，又有崭新的一页开始了。
我们读的完成千上万的书本，却始终读不透大自然。困倦的少年啊，停下手中的笔，去外面走走，读一读自然这本教科书，于时，夕阳正落阳光的影子一点一点倾斜，雾罩下来，星星们开始亮了，清风吹来归鸟的声音，落叶的味道，寂寥而温暖高考之外，其实那么美。
世界总是这样丰富多彩。有人野心勃勃勤勤恳恳却仍然过着朝九晚五的生活，也有人生来坐享荣华富贵从来不必为衣食住行而担心。但是你有你的柴米油盐酱醋茶，我有我的琴棋书画诗酒花，各得其所也会有各自的幸福和归宿。同时在不同的地方过着不一样生活的大多数人在年轻时都做着一个叫高考的梦。但生活不仅仅是高考这座高筑的空中楼阁，高考之外，我们仍然可以悠然自得地耕耘出自己的一番天地……
高考之外，我有一个梦想，梦想着成为一个真正的诗人，怀揣一支笔和希望，浪迹天涯。
我有一个梦想，梦想像海子一样，穿过寂静长夜将火把高高举起；像李白那样仰天大笑出门去高歌一曲浪漫主义的极致与癫狂；像杜甫一样把苦难谱写成一首又一首的诗歌记录下一个时代的壮阔与斑斓；像北岛一样，告诉这世界我不相信，不相信梦是假的，不相信没有前路，不相信坎坷曲折的经历换不来云开和月明。
马尔克斯说，诗歌是*凡生活里的神秘力量，可以烹煮食物，点燃爱火，任人幻想。它为我们打开了一扇门，外面的世界那么宽广那么美。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的闲适惬意；“帘卷西风，人比黄花瘦”的柔肠百结；“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”的坎坷悲壮；也有“*乡情更怯，不敢问来人”的寂寞惆怅；“人生如梦，一樽还酹江月”的豪迈不羁。所有的欢笑哀愁都藏在诗里面，具有着这样感动人心的力量。
所以生活不仅仅是眼前的苟且，还有诗与远方。我曾经觉得世界上不应该存在这些虚无缥缈的东西，它并没有实际的意义。可是事实上如果我们没有梦想，我们的明天就只能是原地踏步的现实，我们会失去所有拼搏的动力。在每个追逐繁星的夜里，梦里的诗赋予我坚持下去的勇气。没有人可以拒绝梦想，就算经历像诗人顾城死在太*洋上孤立无围的新西兰岛里的寂寞与绝望；海子把自己困进无法挣脱的枷锁里的痛苦和悲歌；余秀华被排挤时的挣扎与落魄，也不可以。岁月把苦难写成一首又一首的诗让我们一步步走过，每一步的坎坷都是荆棘后的一无所有洪水猛兽。没有人能断言未来会怎么样，就算是青史留名的诗人，或者是碌碌无为的梦想家们，也不可以。
高考其实也并没有办法让莘莘学子一步登天。所以高考之外还要努力还要拼。这并不是一个看脸的社会，用双手赚不到的也许只有爱情和生命。做了一场梦就可以信誓旦旦说高考之外也很充实吗？所有读过的书看过的字只是沙盘推演和一幅看起来美好得不得了的蓝图，但是然后呢？诗与远方会在看不到的地方陪着我流浪，但是我的未来还是要自己一步步走过去。高考之外我有一个梦想，我会为了它拼命，就像……
就像诗里说的那样。
所以我有一个梦想，它是我在高考之外赖以坚持的动力。我会拥有这世界，就像我曾经许下的诺言一样。梦想着抵达我的远方，梦想你的未来与我有关，梦想着这个世界因为我而有一点点的不一样。
我九岁的小表妹看着我问：“姐姐，高考是什么？”
高考也是一首诗，而它写着高考之外的世界，像你澄澈的眼睛里所映照的那样。它是那样不完美，可是又被我们这样地深爱着。它有时候很残酷很奇怪，告诉我们说，对啊，人与人之间就应该分出个高下，能力有高低没有能力就不能堪重任，但是它又告诉我们不管怎样我们都没有被划分成三六九等。然后你拥抱过的高考以外的生活和梦想最终都会变成你真正感谢的好时光，因为你也是这样的执着而且深爱着。
但是面对她的眼睛，我仍然无言以对。
就像你不知道为什么要弹钢琴，既然它与高考无关，为什么有五花八门的乐器都只是为了表现同样的音符一样。你曾经告诉我你希望喜欢的一切都触手可得不需要花费任何努力，可是固然窗户外面飞过的蝴蝶，池塘里的虫鸣蛙叫让你心神荡漾，你还是有更重要的事情要做。你会去到另外一个地方，会有一个饱满又充实的理想，会在终于下定决心要成为一个什么人的时候不至于一筹莫展。你会有应该做和必须做的事情，你会像我一样发现自己是这样爱着这个世界，爱它的山川湖海，爱它的高楼林立，爱它的广袤无垠，爱它的神秘莫测。然后最终有一天我们还是要面对高考以外的世界，这时候你所有的付出都值得你笑着说出口的那一句，我有一个梦想。
我有这样的一个梦想啊。它代表了远方，爱和希望，是午夜梦回时的呓语；一沓沓的练*册；装订了翻阅了无数次的模拟卷；是所有淋过的雨流过的泪，还有长途跋涉以后迎接到的第一缕晨光所接*的高考之外的那个美丽新世界，因为努力过，所以才珍贵得闪闪发亮。在跋涉过千山万水后，也才终于发现，我是这样地热爱着这个世界――就像诗里说的那样。
摘不到的星星总是最闪亮的，溜掉的小鱼总是最美丽的，错过的电影总是最好看的。大概所有的人都认为别人的人生多美满自己的多残破。然而很多时候我们所看到的那些闪光也不过他人赖以生存的一丝希望罢了。 ——题记
家中有一个亲戚的女儿在高考中失利。她的母亲大为不悦，决定取消带她游北京的暑期旅行计划，早早为她报了一个暑期补*班，假期结束，她又要为穿过“黑六月”再复读一年。
这个女孩子本来成绩并不差，只是因为心理压力所致，考试发挥失常。像这样的女孩子，我觉得做父母的更应该带她到北京来旅行，一来舒缓心情，见识一下外面多彩的世界；二来看看北大、清华，可能更容易激发她的斗志。不幸的是，母亲就简单把她赶回了高考的牢笼里了事。
之前在报纸上看到一串数据，想和大家分享一下。根据教育部公布的数字，参加国内高考的报名总人数是1010万人，而全国普通高校的录取总人数只有567万人，这就意味着有*一半的考生会成为“落榜生”，他们绝不是边缘人，而是另一大主流，这些人还有什么其他的人生出路吗？
当然有。高考按照分数来评定学生的好坏，这应该只是整体社会的评价系统之一，而不是全部。高考成绩好，一定程度上证明你的考试水*高，书本学*能力强，但是这种评定方式实在太过单一，不足以囊括一个开放社会需求的更加多元的精彩要素。每一个高考落榜生要想在未来的社会竞争中立于不败之地，所要关注的根本应该是，我既然不擅长书本学*，应付考试，我的比较优势到底在哪里？我怎么跟哪些名校的毕业生竞争？或者，我怎么样找到一个他们根本无法跟我想比的领域？
这些决定了你未来事业成就的高度，你必须得去找。成功的人有成功的规律，失败的人有失败的规律；幸福的人有幸福的规律，不幸的人有不幸的规律——而在这些规律里，学历只是一个非常渺小的要素。
比如，你可以选择去踢球，你可以选择去弹琴，你可以选择去写作，你可以选择去做销售，你可以选择去做程序开发，你可以选择去到培训中心教课，你也可以选择去创立一家企业，许多比较成功的人，他们并没有大学的学历证书。赵柏闻曾在记者的提问中回答：“我不反对高考，只是觉得高考很无聊。因为高考那些东西顶多准备3个月就够了，要拿出来一年准备是一件很无聊的事。高三那一年**了很多比准备高考有意思的事。别人参加高考是他的自由，我不参加高考是我的自由。”
延参法师说：人生的道路千千万，哪一条都可以实现生命的意义，不要让这一场高考决定自己一生的命运。延参法师讲的话很实在。生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。
我们存在于高考的世界，而高考之外的世界更加的美好。这不意味着我们要放弃高考，而是想告诉大家在为着高考而努力的闲暇之余也要注重于其他方面的发展。不要只顾着刻苦学*而冷淡了德智体美的，否则它们会在冷淡中死去，不再复存。若是你还未注意到高考之外的重要，那么请从现在开始培养吧。高考之外的天空，更加美丽。
我喜爱茶。茶，是无声的，于无声之中胜似有声，于静默之中给人以强大的力量。
茶，是感性的，在你孤独无助时，像母亲般温柔，抚慰你所有的感官，愉悦你的灵魂，鼓舞你奋发前进。
茶，是理性的，像导师一般，让你在安静的氛围中沉着思考，理清思路，不被外界所侵扰。
茶，世间的沧海桑田、斗转星移的变数尽收纳于它的浮浮沉沉之中，如明镜般洞悉世间万事万物，每一次都能倾听你的内心独白，与你进行一场心灵对话。
拥有的时候，便细细品味，好好珍惜。愿自己是一盏茶，安然地品，安静的想，用一生换得茶客一种缓慢的享受。
高考之外的人生并不枯燥，反而走出高考看高考之外的人生会更加有意义。高考之外，世界更加精彩。
当六月的清风从最辽阔的地方吹来，所有的激情都被黄河的涛声激荡，十年寒窗，浇灌蓓蕾，在高考中绽放艳丽色彩。由此，人们执着于高考，仿佛只有高考才能成功。但我不禁发问：难道成功只能依托于高考么?难道只有高考才能使梦想成真么?来自心底的声音告诉我：高考之外，还有更多成才路。
在高考的战场上打赢一场漂亮的战役是幸运的，但没有从高考中脱颖而出的人也不会有遗憾，因为他们会欣赏到别样的风景，会活得更加卓尔不群。1930年国立青岛大学招生考试，文学院院长闻一多亲自出题，一位考生的答卷让他再三拍案叫绝，尽管这位考生数学零分，还是被青岛大学文学院破格录取。他就是著名诗人臧克家。
雪莲能绽放在冰峰之巅，香飘万里;梅花能俏丽在寒冬腊月，与雪共舞。高考之外，亦能散发自己的万丈光芒。作家韩寒少年时期就已经发表过多篇文章，期末考试时却包揽下所有功课的不及格。后来，他自我解嘲说：“七门功课红灯，照亮我的前程。”于是，这位扬言要用稿费来养活自己的少年，毅然退学放弃高考，专注于写作，从此，一个个美丽的故事便在他的笔下如绚烂画卷般铺展开来，而他，也真的实现了当初的诺言，在现代文坛上留下了自己的名字。在千军万马过独木桥的时候，在百万大学生矗立桥头无人识的时候，韩寒用实际行动证明：高考之外，也能成才。
人生的每一个岔路口，最能发挥自己优势的选择才是最正确的选择，而这个选择，于千千万万的普通人，是高考，于学生卢彦杰，却是做一个最好的自己。当所有的高三学子废寝忘食地沉浸在备战高考的紧张学*中时，同为高三学生的卢彦杰却为自己的最新发明举办了新闻发布会，得到了多方赞赏，并因此获得了高校自主招生的资格。无独有偶，学生赵柏闻也是因为科研方面的成就而被华大录取，现在的他在世界最大的基因组研究中心挑起了大梁，书写着一段新的传奇。
不是一切古树都将被狂风暴雨折断，不是一切种子都要植根于肥沃的土壤，不是一切鲜花都只绽放在人间四月天，不是一切人才都要经过高考的检验，只要生命想要怒放，每条路都是无限精彩。唐伯虎潜心学画，终成知名画家;陆羽弃佛从文，终成著名学者;徐霞客**天下，终成一代大家。人生世事，变化无常，我们可以相信命运之说，但我们不能认命。高考落榜，孟非南下淘金，却四处碰壁，他当过搬运工、送水工，也开过超市，做过保安。这样的他，对于高考的挫败，没有执迷，没有惘然，而是尽力把工作做得出色。终于在黑暗中看到满天星光，凭借自己的语言天赋与扎实的文学功底，登上了主持的巅峰。
有句话说：“生活就像一个大染缸，什么颜色都有，要想融入进去，你就得学会接受生活为你染的颜色。”我并不赞同这样的看法。生活的道路不止一条，但如果只是被动地接受世俗化的标准，那就只能在人云亦云中迷失了真实的自我，盲目地选择那些并不适合自己的道路，就只能为自己戴上沉重的枷锁。表姐今年高四，成绩**，唯有语文极其突出，写得一手好文章，老师建议参加创新作文大赛，说不定可以上名校，姑妈却极力发对，认为那样不仅会耽误功课，而且没有高考实实在在的分数，以后也不会有出息。于是，去年高考落榜的表姐选择了继续复读。唏嘘惋叹才华陨落的同时，更多的是深深的无奈，或许，就是这样的“一元化成功” 限定了千万学子的高考之路。
梭罗说过：“从圆心可以画出多少条半径，生活的方式就有多少。”事实确是如此，不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何”是曹孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏东坡的豁达人生……不同的人生有不同的体味，毕竟，生命的意义在于创造一个个独特的自我。
在文章《通往广场的路不止一条》中，父亲的话让我受益匪浅;“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就走另一条试试!”窃以为，人生也是如此，天生我材必有用，高考之外亦有更多的成才路。所以，我静静地敲下这些文字，为自己，为未来，争取一个机会，因为我懂得：
与其千军万马过独木桥，不如条条道路通罗马。
《高考之外》范文二
古有云：“数载寒窗求正果，一朝考场换新天” ，现有说“高考是人生最后一次不用拼爹的最公*机会。”高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。不可否认，高考固然重要，但它并非生活的全部，所以在高考之外，我们也要学会发现自身的意义和价值。
高考之外，发现自身的个性。
个性是浩瀚、深邃的海。 个性是层峦叠嶂、连绵起伏的峰。 个性是悠扬的驼铃。 个性是一块小石子投入到*静的湖面时，你的诧异你的惊喜。韩寒的个性算是张扬，他不是只知学*、毫无个性的学生，没有韩寒那特有的个性，你怎么会看到像《三重门》《零下一度》等有个性的优秀之作?如果没有个性的张扬，你是否知道松江二中还有一个叫韩寒的男孩? 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”是个性的张扬;李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”是个性的张扬;苏轼的“大江东去”的豪情是个性的张扬;李煜的“恰似一江春水向东流”的“几多愁”也是个性的张扬。如果让李白成为李清照，苏轼成为李煜，恐怕那许多礼赞的文章都不会出现，文化宝库将失色不少。 大海的浪花也有澎湃的时候，群峰的走势也有起伏的时候，为什么个性就必须遵守那所谓的束缚呢?
高考之外，实现自身的价值。
哲学上说：“人类最大价值在于奉献”。奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐;奉献，是一种真诚自愿的付出行为，是一种纯洁高尚的精神境界;奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是心中无私的爱心，甚至是无价的生命，收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。无论时代发生怎样的变化，奉献精神永远熠熠生辉，光耀人间，永远是鼓舞和激励人们奋发向上的巨大力量。
南丁格尔被称为“英国历史上最伟大的女人”,她奉献出了自己的时间与爱心，从而改变了整个世界对护士的看法。“港人之光”、“香港人的骄傲“伟大的志愿者”…连日来，青海玉树地震的消息牵动港人，舍己救人的“香港好人“黄福荣更让港人感动和自豪。高考重要，高考之外，也要实现自身的价值。
高考之外，散发美德的光芒。
孝顺，乃中华传统美德，“百善孝为先”“孝在于质识，不在于饰貌”这些都是《孝德故事》的名言警句。再不聪明，再没有才干的人会孝顺，就是一个心灵完美的人。 “鸦能反哺，羊知跪乳。““谁言寸草心，报得三春晖”。父母对我们的恩情，比天高，比海深。
**元帅虽是个大人物，有繁忙的公务在身，但他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩。《二十四孝》中虞舜、仲由、董永、黄香、黄庭坚等二十四人的孝行也流传千古。
《高考之外》范文三
浓荫遮住了大半个窗口，奶奶将一杯热水放在桌上，默默地走开又转头回来，踌躇许久，慢吞吞地开口，打破了这诡异的死寂：“还是出去走走吧。”我能感受到她正盯着我的脸看，仿佛想要从中捕捉些什么信息，却是未果。只好静静的站在桌子旁，没有再开口，周遭再次安静下来，仿佛陷入了某种尴尬。我为她的小心翼翼感到好笑，难道在他们眼里，我真的就这么不堪一击吗?
不过是高考失利罢了。对呀，高考失利，十几年的学*散作云烟，没留下一点痕迹。三年来日以继夜，没有一丝喘息的机会，不过是为了那个最终的证明。最终，却只证明了自己的失败。
从六月初到现在，已经过去了十几天。十几天来，我整日坐在这窗前，彼时眼前稀疏的新叶渐渐变得茂盛繁密，遮不了阵阵涌来的燥热，却挡住了能安定我内心的凉风。
“这棵树已经长得这么高了呢。”奶奶似乎终于找到了一个话题，再次开口，目光还是锁定在我的脸上。良久，见我没有接话的意思，又默默地走了出去。
脚步声渐息，我因这满眼的绿出了神。
这棵石榴树是在我出生那年，爷爷奶奶亲手种在老屋旁的。我们家只有我一个孩子，它便是我童年里唯一年岁相当的玩伴。春日里，我闹着要为那时的小树苗浇水，奶奶知道我的调皮心性，只好依着我，却又怕年幼的我不知轻重，浇水太多淹死了小树。因此，总是在一旁又无奈又好笑地看着，待到一定时刻，便会来制止我。那时爷爷尚未离世，也常常在一旁看着我们，不时大笑出声。
后来因要上学的缘故，我被父母接到了城里和他们一起住，便很少再回到这所老房子。一年中与爷爷奶奶仅有几次会面，也是他们到城里来看我。有时也会听他们说起当年的小树，说它已长得比窗口还高，再过几年就能吃上石榴了。
自几年前爷爷生病后，我与他们相见的机会就更是寥寥。每年十月份左右，他们却还是总会托进城的同乡为我捎上几个大石榴。那一颗颗似红玛瑙的小粒之中，便是我的童年，我的故乡。
那时爷爷卧病在床已有一段时间了。父母无法长期请假，再加上我还得上学，因此大多数时候都是奶奶独自在照顾爷爷。
一次，父母进到屋内，独爷爷一人躺在床上，却不见奶奶的踪影。母亲拐入后院，见到奶奶在厨房里为爷爷煮粥，轻声唤她，却未曾想到奶奶慌忙转身，依稀可见她脸上的两道泪痕。母亲受奶奶嘱咐将粥端给了爷爷，良久，才见奶奶进屋。
“你这老太婆跑去哪了，儿子儿媳回来了，还不快去做饭。”
“我这就去，你快把粥喝了。”
“别忘了给阿瑛摘几个大石榴。”
“知道啦!”奶奶又折回厨房，临出门前还不忘骂一句“死老头”，脸上却始终带着笑。
听母亲说起的时候，我不禁哑然失笑，这就是他们的相处方式，多年来从未变过。又听母亲说，门前那棵石榴树竟出现了衰亡之象，所结的`石榴也大不如前，怕是要随主人一同去了……心中陡然有些酸楚。
再后来，爷爷去世了，母亲想将奶奶接来和我们一起住，她却不愿。记忆中那是这些年来我头一次回来，爷爷的丧事已办完，奶奶却仍着一身素衣，轻抚早已高出她许多的树，笑得温柔。我知道，那几间土屋和那棵树记载着奶奶的年年岁岁里的点点滴滴，也将成为她最终的归宿。
不知是不是由于奶奶的悉心照顾，那棵原本即将枯竭的树竟奇迹般地活了过来，而长期劳累的奶奶却形容憔悴，较之以前一下子老了许多。
“通知!阿瑛!通知来了!”奶奶匆匆跑进屋，“阿瑛，你爸来电话说，A大的通知来了!”
“真的?是A大!”A大是我梦寐以求的学校，我原以为自己与它无缘了。
“你爸刚打电话来让你快回家呢，快去吧!再过几分钟就有一班车，别迟了。”
“那我先走了，奶奶!”我抓起床上的背包就往门外跑。
“路上小心，考上了就好好上，以后一个人在外面上大学，要照顾好自己……”身后隐约传来这么几句话，却被风拂过树叶的沙啦声所淹没。当时的我一心急着去拿通知，并没有领会这些话背后的深意。
待我回味过来，说这些话的人已经不在了。其时我才知道奶奶的病竟已严重到这般地步。听母亲说奶奶和爷爷当年患的是同一种病，年初查出来时已很严重，因怕耽误我学*，就一直让他们瞒着我。
和当年爷爷走时一样，我也不曾见到她最后一面。听送她去医院的邻居说，她在救护车到之前就陷入了半昏迷，最后一直念叨着的话是：“阿瑛终于能开心了……”又说什么：“我早该随他去了……”
这话好似一记重锤狠狠地砸在我的心上。这十几日来我与奶奶朝夕相对，怎么察觉不到她的不适?只是却从未放在心上吧。
我的心中五味杂陈，却并不难过。奶奶已被病痛折磨了半年甚至更长时间，如果不是为了我，她早该去了。如今，她终得解脱，去到另外一个世界与爷爷相聚，我该为她高兴才是。
轻抚门前石榴树有些干枯的叶子，我深切感受到奶奶当年的心情。我不愿离开，却不得不与那几间土房和这株石榴树告别了。因为远方还有路等着我去走……可是身后的依靠却没了，它彻彻底底的消失了。
那年秋天，我再没有等来年年如期而至的石榴，却听闻家乡遭遇了十几年不遇的暴雨。那几间饱经风霜的土房，终是没能捱过去，被尽数冲毁。而那株石榴树在人们将土房废墟清理干净后的第二天，也安然地倒下了——它的根早已深深地埋在了土房的地基之下。
其时我已身在异乡，听到这些，心里百感交集，我想要流泪，却无泪可流。
人世之事，不过一个“情“字罢了。有了情，高考之外，我的人生不会荒芜。
《高考之外》范文四
有人说，没了高考，我们什么也不是，什么也干不了，因为面对中国这样一个有着13.68亿的人口大国来说，高考是一个选拔人才的最简单也是最相对公*的方法。可是，真的是这样吗?
我认为，除了高考，我们还有好多种方法在这个世界上活出自己的精彩，实现自己的理想。高考之外，定还有属于自己的精彩征程。
18岁的赵柏闻，深圳华大基因研究院最年轻的科研人员。高二暑假时期，他去了华大研究院实*，两个月后，他做出了一个令全家人都震惊的决定，他要放弃高考，留在华大做研究。通过自己的拼搏与努力，年仅18岁的他，现已被香港大学录取。
放弃高考，这不是每个人都能做到的，但也一定不是赵柏闻一时的冲动，定然是他深思熟虑后的另一种追求所在。高考不是一个起点，也不是一个终点，它是一个转折点。只不过是有人提前跨过了，而更早的进入了社会，投身于社会的建设当中。所以，放弃高考不是一种逃避，而是一种理性的判断与选择。通过自己的努力，也一定能够创造出属于自己的天地。
高考，一直是一个众人议论纷纷的话题，有人赞成，有人反对，不同的人有着不同的看法与见解。但是，如果只是保留在这样一个层面上，那也不会有什么成效的。
国家允许考生放弃高考，就说明国家允许了这种自由。如若我们放弃高考，那也是合情合理的事情。高考最后的目的是选拔人才，而选拔出社会中的人才并不是只有一种方法。就像要到达目的地，不止有一条路一样，纵使大多数人都选择了那条宽广，人流拥挤的大马路，可是为何我们不可以另辟一条清雅小路呢?
大多数人在被问到为何要参加高考时，都会说是为了上个好大学，然后找个好的工作。的确，现在的大中型企业选拔人才的主要判断一句就是依据所毕业的大学或者是学业水*。这似乎是一种人们认为的绝对的判断依据。可是我并不这么认为，一个企业，一个社会确实需要的是人才，但不单单是在学业上卓有成就的人才，我认为，还应该有更多的实践性，创新性的人才，以及善于管理的人才等等。也就是说，一个社会需要的是多元化的“人才集体”，这个人才并不一定要有多高的学识才算是。
这样的话，也就可以*似认为，高考并不是一个选择人才，判断人能力水*的一个绝对性手段了。所以，我们并不应在高考这个圈定单范围内苦闷的徘徊，也应该从高考之外去眺望远方。
邓金婷在高考之后才得知母亲去世的噩耗。我想，这不单单是一个家庭的写照，也应该是这个社会大多数家长，大多数人的典型缩影，许多的人将高考看的很重要。我承认，高考往往能够改变一个人的命运，是一个转折点。但是这比自己的母亲生命还要重要吗，一场高考，可以重来，但是一个母亲的生命也就就此陨落了，无法在续写对女儿的爱了。这不禁让我觉得，这种做法不太合理。如果我们仅仅将高考看的如此的狭隘，那么高考也就失去了其本身的意义了。
高考之外的世界同样的精彩，为什么我们不能够换一个角度去思考，去观察，去探索。更早的到达我们即定的目标呢。这可以是一个捷径，但这不代表偷懒了。这其中也同样有着超乎寻常的艰辛与努力。
每个人都有着自己与众不同的特长与优点，大大小小的我们组成了当今的这个社会，有的人杰出而耀眼，有的人*凡却伟大着，高考之外，同样也有着不一样的青春征程，有着不同的缤纷世界。
高考之外，定还有属于自己的精彩征程。
创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是烟草业求得生存和发展的制胜法宝。
所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧;借鉴别人，又有所独创;努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木，无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，着眼于马克思主义理论的运用，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法，形成切合实际的路线、方针、政策，发展我们的烟草事业。中国有句格言：常有所疑――创新的发端，勇于破疑――创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个长于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法;其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学*是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学*的结果，学*的恩泽。”创新也是学*的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学*和知识累积。人们越是学*，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏;而越不断学*积累，越能不断有所创造。
创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要坚持马克思主义与时俱进的理论品质，自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新。
这样，我们才能争创一流的工作水*和业绩，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。
美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样加入了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国当时屈指可数的大富翁。
古语云：“穷则变，变则通，通则达。”此语道破了创新的真正要义。在市场竞争中，如果谁能够用心发现不断变化的市场需求，然后用自己力所能及的方式来满足这种需求，谁就会尝试到创新所带来的成功喜悦。
敢于冒险
一家出版社出版了一本由外国人写的名叫《儿童××智力开发》的书，新书推向市场后，却遭到了滞销的厄运，被大量堆积在仓库里。这时，有个书店老板听到这个消息后，马上买了一本回去研究，他觉得这本书其实写得很好，只是书名缺乏形象化，使许多读者都误以为它是一本理论读物，担心读不懂，所以无人问津。这个书商对市场进行仔细研究分析后，做了一个几乎令所有人都震惊的决定：以成本价全部买下这批书和该书的版权。在别人猜疑的目光中，他开始在各大媒体上请名人做宣传，详细向读者介绍该书的精彩内容。结果所有的书销售一空。因为他拥有了该书的版权，所以，他又多次印刷并由此赚了个够。
冒险是一把“双刃剑”。你要想取得更大的成功，就必须学会敢于冒险。世界上没有万无一失的赚钱之道，不管做什么事都会有一定的风险，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回报。
今年安徽省高考采用全国课标I卷，作文题是一幅漫画，漫画内容是两个孩子的考试成绩带来的家长的反应：一个孩子先考了100分，脸上是口红印，家长给予奖励，后来考了98分，脸上是巴掌印，家长给予惩罚;另一个孩子先考了55分，脸上是巴掌印，家长给予惩罚，后来考了61分，脸上是口红印，家长给予奖励。记者随即就该高考题采访了几位资深高三语文教师，老师们都表示全国卷的作文题难度适中，虽有些意外，但却在情理之中。
据合肥五中资深高考阅卷教师完颜旭辉称，今年的高考作文题让语文老师们都有些意外，但细想却又很巧妙。由于往年全国卷都属于任务驱动型的材料作文，所以*时语文教师在教学中会更加注重对学生进行各种材料类作文的培训，如：新闻故事、历史典故、寓言故事、名言警句和漫画等各类材料的叙事。但就往年全国卷来看，考漫画类材料作文相对来说还是有些冷门，多少有些出乎人们的意料。
“不过由于这次的作文漫画内容贴*学生生活，学生应该对这样的话题都能有感而发，有话可写，大部分学生对于这种材料作文的模式应该是驾轻就熟的。”完颜老师说道。
随后，记者又采访了今年高考语文的阅卷老师、六中语文教师刘素。她表示今年的作文形式与去年相同，都是材料作文;不同在于材料的形式，去年是文字材料，今年是漫画材料。刘素称：“相对于去年的作文而言，今年的自由度更大，作文题只是一副漫画，要求是结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，其他没有任何限制。”
对于今年作文题的立意，刘素老师给出了自己的几种看法：今年的作文题，考生可以把它当作一个普通的材料作文对待，两个孩子成绩不同家长的反应不同，但本质是是相同的，比如教育的方法，比如只看“分数”等的教育心态等，联系现实选取漫画的寓意即可作为作文的'立意;也可以从漫画中两个孩子的不同成绩引起家长的反应，去谈谈考生自己对其的看法;或者从漫画中两个的不同“命运”的“比较”中谈自己的看法等。“这样写，就有了情景，就是“任务”作文的一种写法，考生可依据自己的理解和写作*惯而定。”
——高考之外_通用五篇
摘不到的星星总是最闪亮的，溜掉的小鱼总是最美丽的，错过的电影总是最好看的。大概所有的人都认为别人的人生多美满自己的多残破。然而很多时候我们所看到的那些闪光也不过他人赖以生存的一丝希望罢了。
也曾一度看山不是山看水不是水。偏执自负这都是我想摆脱却摆脱不了的。觉得自己的生活怎么就糟糕透顶了别人的怎么就风调雨顺。为了个所谓的将来为了个所谓的面子，拼死拼活的记公式刷题目。每天起早贪黑的在三点一线中奔波。教室里的灯始终照得人眼睛发花，我所能看到的神情，都是疲惫不堪昏昏欲睡的。气氛从来都是压抑着的'，空气中弥漫的只是无限的竞争的气息。好似弦一松你的视网膜里便又增添了几百个背影，到最终视野里就只剩尘土飞扬。所以，那时候是多么向往与憧憬高考之外的日子。
认识一个人，她的人生仿佛从来都不在我所想象的路线中。当所有人都为政史地生背的头都大了两倍时，她依旧可以在自己的世界里玩得不亦乐乎。当所有人都为考试而眉头紧锁时，她能安静地乘着车坐在去往卫校的路上。我是多么地羡慕她，有着这样那样的自由不必在意于成绩。她的生命好似一直都是明媚的，从不因考试而黯淡几分。她的人生好像每时每刻都能可以进行得那么顺利，就算以后过得再不济也有自己老爸的救助，自然不会落魄到哪里去。从不像我们这些高考以内的人，马不停蹄地穿梭在各式各样的题海中。
从没想过有那么一天她会对我说：我累了我想总有一天我会变成一个混在红酒歌舞世界的人。可能她是自由的吧，在高考之外。可能她是孤独的吧，在社会之内。
陌生的城市在十几年前没有她的影子，也没有她所期待的人，不会存在糊涂的未来更没有不切实际的幻想，在她走过的那些路去过的那些国家的天从来都不是蓝的吧，雨会一场接着一场下。每天走不一样的行程，最后回忆所剩无几。坐在大巴上靠窗的位置，重复着上车下车的动作。也许有一天她又会踏上另一个不了解的城市，坐完十几个小时的飞机安静的孤身一人活在鱼龙混杂的街市。延参法师说：“人生的道路千千万，哪一条都可以实现生命的意思，不要让这一场高考决定自己一生的命运。”可哪样的生活是自己想要的？我们总是抱怨于自己的不幸与痛苦，可这些年来又有谁顺风顺水？不过假象而已。
再见她，熟练的买卖砍价，哪是原来那个疯疯癫癫的女孩子，眉眼间分明透露着精明。所谓她的暑假，不过又是斯里兰卡的一段旅行。已经破旧不堪的房子沉淀着历史的古迹。藤蔓爬上整个城市，那些黝黑肤色看似热情的当地居民又无一不透露着奸诈的贪婪。那是我曾羡慕的生活，那是我曾向往的日子，是吗？
想起来我还是有着可以张扬的资本，我可以漫无目的的神思着虚幻的若即若离的未来。也没有早就预定好的人生轨道，所以一切都可以不慢不缓的发生，一切都是来得及追逐的步伐。没有欺没有骗，有的唯独是静的只剩下呼吸的生活。触碰不到人性阴暗的一隅也体会不到社会的残酷。仍然可以保留着心底的一片七彩花田，将纯净澄澈埋藏心中。坚信着美好终会到来，携着雨露携着鲜花携着水晶般梦幻的以后。坚信着会有的，什么都会有的。
所有高考之外高考之内其实都一样。有着令人憧憬的一面有着另一厌恶的一面。没什么可以羡慕的也没什么值得羡慕的。甘愿忍受眼下的孤独与痛苦，因为我们知道将来必定因此而获得。高考之外也好高考之内也罢，这世界晴时有风阴时有雨，坎坷和磨难都是人间的财富。在我们向往着其他生活的同时，也同样有着向往我们生活的人。幸福的人很相似，不幸的人各有各的不幸。心怀感激的去生活吧，去把悲伤的玻璃碎片扫进最灰暗的那个角落，继续明眸皓齿的大笑。都还有幻想都还有希望。人生究竟是场大梦。今天的尽力虽然辛苦但未来的都是礼物。按自己喜欢的方式去生活，乐观，稳重。觉得不遗憾没什么好重来的时候才是你想要的人生。不管是高考之外还是什么。总该去努力努力不是吗。
你若盛开清风自来，你我共勉。
“三年寒窗无人问，一举成名天下知。”这似乎成了高考的一个很好的解释。
提及高考，很多人都可敬又可畏。可敬的是，高考能够提供给我们一个通往更高学府的机会，这也就意味着将来会有一个好的工作和未来。可畏的是，自己不能够达到自己理想大学的录取分数线。 在她眼里，高考只是人生的一站，她在《被窝是青春的坟墓》中曾经写过“青春的意义不在于这炼狱般的高三，却需要这炼狱般的高三来锻造并借此以最深刻的阐释”！她内心清楚的知道这世界之大岂是一个高考就能阻挡的。在高考之外，她热爱自然，欣赏日出日落，她迷恋生活，观察生活，“才能以真实生动的文笔表达出内心的情感，再现真实的图景。她就是我最喜欢的作家之一——七堇年。
马云1982年第一次参加高考，数学只有1分，当他20岁时最后一次高考，离本科线还差5分，，但如今他的成就是全国人举目共睹的，因为他能够充分发挥自己的创造力，因为他能够有敏锐的眼光也许有人会怀疑，如此聪明机智的马云，当年竟没能通过高事实的确如此，高考可以给寒门学子一个途径，却不能完全激发一个人的才能。
三百六十行，行行出状元。
世界技能大赛由世界技能组织每两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最强的职业技能竞赛，被誉为“世
界技能奥林匹克”。
本次大赛，中国代表团共派出32名参赛选手，这些选手绝大多数是90后，年龄最小的是17岁的李金豪。此外，绝大多数选手是技工院校的学生或毕业生。
“成绩一般的学生不好找工作，还不如学一门技术更实在，况且这门专业是我喜欢的，将来从事的职业也是我喜欢的。”这是李金豪选择学*技术的初衷。
其实，最初选择学技术这条路的时候，李金豪的父亲是坚决反对的，认为那是一个没出息的选择，也将导致一个没有希望的人生。
李金豪还是坚持了自己的选择。今年4月在新西兰举行的大洋洲技能竞赛上，李金豪取得了工业控制项目组第一名，获得了金奖。他在比赛中表现出来的稳健状态，让父亲感慨，“技工教育正在创造一个新的未来”。
世界技能组织**西蒙·巴特利在接受新华社记者专访时坦言，全世界普遍存在对技工教育的偏见。他曾经在到访的每个国家询问在座的父母和与会者，是否希望自己的孩子放弃大学等高等教育而选择技工学校，至少90%的父母摇头说“不”。
就国内情况而言，技工院校也面临着诸多困难，比如，一些学校无法享受*等的资金支持政策，技工院校尚未设立“正高”职称，难以吸引优秀人才从教，高级技工学校、技师学院毕业生因没有大专以上学历，导致在就业、升学等方面受到不公正对待
等。
庆幸的是，这种情况如今正在慢慢改变。例如在我国，*年来，我国**采取了一系列措施，推动职业教育培训改革。技校生未毕业就被预订一空。长期下去，市场的指挥棒终归会发挥调节作用，“万般皆下品、唯有读书高”的观念也会逐渐改变。 截至20xx年底，我国有技能劳动者1.57亿人，高技能人才4136万人。但总体而言，我国高技能人才在总量上不足、结构问题突出、人才断档现象严重，与世界先进水*相比还有较大差距，与我国经济社会发展需要相比也不适应。
人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新说：“我们比历史上任何时期都更需要一支拥有现代科技知识、精湛技艺技能和较强创新能力的高素质技能人才队伍，我们比历史任何时期都更好地能为技能人才提供成长、成才、实现价值的发展空间。”
放眼世界，德国、日本、美国等工业强国都是技师、技工大国。作为一个制造业大国，我国的人才基础应该是技工，而打造“中国制造”的升级版，就更需要数亿掌握知识和技能的人才大军。
条条大路通罗马，人生在世，当一条路行不通时，我们没有必要去钻牛角尖或许走另一条路，我们面前会是一片光明。 不在一棵树上吊死，选择最佳途径，高考，在大多数人眼中它便是决定人生命运的重要关卡。但除了高考，我们还
有别的选择，不要让高考阻挡了我们实现人生价值的脚步。
没有不成器的工作，只有不成器的人，高考之外，还有许多路。
天是燥的，风也学会了偷闲。汗水先是密密地涨了满头，然后汇成了一行顺着额头流下，以解心中的干渴。略一顿住，擦一把汗，继续。
是谁的手把那长长的黄豆杆拢住，随着镰刀的“咔咔”声，一步步缓缓地前进，将那沉重而坚定的脚步牢牢地打进了每一寸的土地。腰弯得太低，猛然起身时，才觉酸痛。是谁将时光偷走，把那匿于云层之外的太阳拨了开来，太阳悄悄地爬上了头顶，半悬在额头上的汗水闪着光，晃乱了眼。农忙时，每一分每一秒的时间都成了最不能浪费的享受。
犹记第一次与父母下地，套好新新的麻手套，握住新新的长镰刀。才上高中，国庆的七天长假美其名曰为“享受生活”，到地里去割黄豆。天尚早，还是白苍苍的一片，露水还没有褪去，空气特别清爽——那时，自己无暇顾及太多，带着一股新鲜劲儿，从东头起，一口气割了大半趟。当自己很有成就感地直起腰，回头一望，才发现自己割过的那一趟参差不齐，豆茬长一截短一截；再看看母亲割过的那趟，豆茬儿齐齐整整，如刚出土的新芽儿，浮起的骄傲感也随之沉下。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，六岁起便能倒背如流的古诗句，长到十六岁才开始懂得其中的意味，但是我的这一点劳累，都算不上其中的一点苦头，又有什么资格去抱怨学*太累？我顿时忘记了身上的酸痛，随意地擦了擦额头上的汗，继续。
十月，收获的季节。风催熟了田野上那片金光闪闪的黄豆地，每一寸每一尺的收割都需用汗水浇铸。进入高一以来的第一次成绩成了父母最大的安慰。太阳在悄悄地爬上了山顶后，又悄悄地爬回到山下，还没有收回的余光，洒在了那一方收割过的土地上。把割下的豆杆装上车，然后，回家。风开始起了，掠过高高的树梢，带来了一阵阵的凉意。
“真舒服！”我轻轻地说道，和母亲相视一笑。
“饿了吧？”母亲关切地问了句，为我擦擦额头上的汗。
心里突然一暖，眼眶有点潮湿，我眨眨眼睛，露出一个大大笑容：“是饿了。”
突然想起了几个月前在庭院内专心地啃着一大堆复*材料，时光就在头顶上那片苍邃的天空，一点点地消散。清凉的风一拂而过，耳畔传来母亲轻轻地一问：“冷不冷？”那时正被一个难题困倒，听到母亲的话不由觉得好笑，马上到了夏天了，哪里会冷呢？我便随意地答道：“不冷。”母亲放轻了脚步，一言不发地离开。现在才知道，母亲听到那一句“不冷”，心里是多么的难过，可又怕她的孩子因此扰乱了心绪，只得慢慢地、轻轻地离开。那时的自己一心扑在了即将到来的中考之上，哪有时间去想那么多，也因此忽略了母亲的失落。
突然想到三个月前，我把毕业证书交到母亲手中时，母亲的手轻轻地晃了晃，摊开了证书，她的眼神变得有些渺远。然后，我听到她说：“真好。”我轻轻地接过了毕业证书，一言不发地回到了自己的房间，才觉那个地方，很痛。泪差点涌出。
十月，收获的季节，在那片收获的天空下，映出了母亲劳碌的身影。她用已不再光嫩的手把那一拢黄豆杆拢住，把汗水洒进土里，弯着日益瘦削的腰一步步缓慢但仍坚定地前进。她的身影越来越小，慢慢地隐入了远方。
十月，收获的季节，在进入高中以来第一次考试成绩的背后，是母亲挥舞着镰刀，随着“咔”的一声轻响，额头上的汗水在阳光的照射下摇摇欲坠，晃迷了眼。
现在，我站在人生的路口，总有那么一天会应战高考。三年时间，不长也不短，咬一咬牙，争一口气，一下便到了。现在，我埋头于书海之间，争那每一分每一秒，全力拼搏，坚定且不失稳重地为了三年后的高考，打起全副精力，一步步地向前走着。因为我知道，在我的身后，在高考之外，总有他们为我辛勤劳作而从不放松，为我默默付出而无怨无悔。
是谁说的，上善若水，宜任其方圆。我在高一伊始坚韧自己，在高考之外重拾迟到了十六年的感恩。我在十六岁的花季执着于心，于别有天地处，细绘一抹爱的云烟。
他双肩微耸，指节模糊的右手轻扣在黑板上，硬质外套的褶痕在肩周忽明忽暗，一下，两下，三下。似乎是脑中思绪积屯，又一呼百应，千头万绪中竟不知从何下手，搜肠刮肚地想要再寻出最佳方法。时间过得很快，教室里不那么安静起来，嗡嗡嘤嘤地盈在他耳边，是翻动书页窸窣作响，还是交头接耳低语敛笑，无心去想。咳了一把，将书卷在手中，几乎自言自语，解释道高考不用考这类题，若有同学有兴趣大可课后去网上查查。又将书夹在腋下匆匆离开。
不知怎的，那道题便在我的脑海中萦绕，发酵，分不清是那尴尬神色里滴出眼角的不安令人动容，还是指节击打着黑板把沉默让给了喧嚣令人失望，出门时背影寥落或是一袭黑色风衣难拘住的活泼忽的黯然，左思右想后惊觉是他说出的话--不考，啮食着隐秘而微如芥子的好奇心。
正为这个难得的发现出神，绕了一圈又想起他曾有的认真来。“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”记得他上课时总妙语如珠，国学教育熏陶出的儒生，破天荒的在高中楼漫淡楞次定律，安培定则。他所树立的一贯的严厉夫子形象，是不必担心厚禄**，是整日只在乎“知其然，知其所以然。”
到底什么才是他本来的面目。本不该一味追求分数，本不会挂念着谁的模考又失利、谁的奥赛缺了课，凭什么他的孩子非得多加照顾、那些名字又何必青眼相加…不过，是传道授业解惑罢了。是非成败转头空，如果非要凭一场考试划分那么多人的一生。他只好反复提醒再三强调，只是失了风度也没了坦荡。从前的照片里，笑容温和可亲，依稀可见如今意气风发的轮廓。现在沉稳了散漫的步履，多了些许白发和指背零星倒刺，偶尔也会通宵达旦的只为赶制一张考卷，每个周末也无法全然休息，考点题型也早已烂熟于心，经年不改的教科书也倒背如流。三年又三年，眼见人去人又去，楼空楼未空，不知谁为他，他们曾灼热年轻的心铺一*褥子，点一炉沉香；本心有多难易，不知冷却一分执着、一分热情，需要几个三年。难以身临其境，难以感同身受。静水深流，经年之后悄然改变的东西，仍以一种可以预见的、无可奈何的面目迫使人接受。
校园四角的天空下的一群，虽不及妙玉的才情风骨但也仿佛槛外人，眼见大观园真真切切，并不涉足。而讲台上的他，和他们，莫若迫切指引牵连的槛内人。只见槛外人洪蒙未开，听凭调遣，任人安排，潜伏或爆发、冲刺或积沉、胜利或牺牲。造就所谓数据--伤亡比例，为此槛内人军令状一立，战战兢兢、勤勤恳恳、步步为营，后来尔虞我诈，渐渐老谋深算，从浑水摸鱼到暗渡陈仓，几度抛砖引玉，终于列土封疆、赢得生前身后名。
而槛外人如我，我们，槛内人极尽声色形容的是世外桃源也好，刀山火海也罢。不慎窥见之景，一片荒芜，难生寸草，便失了探求之心。青春期本该领一阵暖东风，挟夏雨劈天盖地，染漫山盛秋飞叶，伴冬雪扬扬纷纷闯进通校十七八岁少年的生活，奈何春困秋乏夏打盹，加之题海浩瀚无边，重难点多如牛毛，奥赛培训接二连三。既已仿佛上通天文下知地理，又眼看时针分针了无遮拦，考试节节迫*，一颗好奇心正因挣命生长而奇痒无比，转瞬间便气息奄奄，消沉下去，隐匿不见。
哀莫大于心死，槛外人唱着悼歌，槛内人尴尬相和。无名的凶手，被冠以命运的大名，或是任何庞大却无力改变的现实。因此谴责无处不在，却至今无人被审判，这无休止的恶性循环日益膨胀，像甲午年间大腹便便的官宦吞云吐雾--结果是将烟霾笼罩在这里，这时而喧腾时而静谧的校园。
不过白日呓语，无能为力倒是真的。唯有识时务者为俊杰，我自嘲道。正面对抗一道超纲的题不是我的风格，遑论正面挑战他得意门生的位置与风采。呵呵，还是复低头去与更令我郁结的几何纠缠为好。
铃声响起，抬头又不小心目睹他面无波澜地踏进另一间教室。
冬天清晨六点半，我又照常背上书包，凛冽的寒风从楼道下涌入，刺骨的寒冷让我清醒了许些。我又一次看到了他，冲着他微笑了一下，便转身踏上上学的路。
起初，我对他的印象不太好。
他是我楼上的邻居。他的父亲大概是在教育部门工作的吧。那是位和蔼的叔叔，在楼梯口碰到时还会寻问我的学*情况。在*十年里的学*、考试、升学的影响下，我的心里总有一个标准：凭借学*才是取得成功的正常途径。因此，我对于给人以有修养有文化感觉的人都有种亲切感，而对于那些不专于学业的青少年们有些不屑。而他在我心中就属于后者。
有一天下午出门时，我恰巧听到了楼上的叔叔呵斥的声音。那种声音饱含着愤怒与无奈，我听出了一些恨铁不成钢的意味，显得那样压抑与沧桑。我也并不是太在意，向楼下走去，只是对他印象更差了点。
除此之外，我还有一件对楼上的邻居很不满的事。每天中午，都会有准时的“咚咚”的声音把我吵醒，虽然已经*惯了许多，但心中还是偶尔有点小抱怨：真是的，你不要学*但我还得高考呢!
总之，每当我看见他时，不带任何表情地瞥一眼就走了，不过，他手上的创口贴倒是很引人注意，很好奇为什么总是贴着。我看向他的眼睛，给人一种很干净清爽的感觉，所以应该也不是因为打架这类事情造成的。那，他到底是做什么的呢?
直到某天中午，我走到家门口，翻遍了书包也未找到钥匙。在经历一番心里斗争后，我向楼上迈去，希望借手机打电话。就在我不断在懊丧纠结之中，门开了。并不是叔叔，而是比我稍大一点的他。我有些紧张地叙述了一下事情原由，他只是冲着笑了一下，客气地说了句：“请进”。
他给我倒了杯茶，并把手机给我，就去干其他的事了。打过电话后，我就坐在椅子上，突然听到了“砰砰”的声音。心中一阵好奇，在犹豫不决之中还是走进去，敲了敲房门。
他拿着雕刻工具给我开了门。
我一眼就看到了他洁净的桌面上的雕刻作品。我突然间了解为什么中午总是那样吵，为什么他的手上经常有创口贴。我吱唔着寻问是否可以看一看他的作品。他*静的眸子似乎闪亮了一下。
这儿有一只灰白的小巷放在桌子上。青石板的小路虽短却似乎能够延伸至很遥远的地方。两侧的矮墙上带着淡淡的裂纹，墙上的小窗透着木头独有的气息。那是一个缩小的江南水乡风景，但是有些缺憾，因为小巷里撑伞的少女显得有些突兀。
“你觉得如何?”他小心地用手摩挲着小巷。“嗯……很漂亮，但好像那位少女有点突兀。”我专注地欣赏着，心里对他的印象有了质的改变。“唉，我也这样认为，都已经刻了很多次了……”他没再多说什么，再次投入到了雕刻之中。
我向他告了辞，脑子里却不断回想着《雨巷》里的句子：“撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样，结着愁怨的姑娘。”我想无论老师怎样为我讲解这首诗，大概我体会到的也远不及他吧。我所知的不过是手法技巧、思想情感、行文构思罢了。但是被灌输进脑袋里的情感不过是几个冷冰冰的形容词而已，而他却是用青春的一切去刻画着美丽隽永的小巷。他所体会到得内容远远超过刻苦学*的人，我无法达到他的心境。
高考之外，亦有娇艳的花朵开放。
是啊，当我为了高考去理解着诗词时，那种一见钟情、心心相印的感受早已被消磨殆尽了。也许，我的确可以凭借学*进入理想的大学，也许，因为高考，我可以步入大学，将来会比他过得更轻松一些，可是这些又能够说明谁胜了，谁败了吗?
高考之外，依旧有着那些为了自己的理想去奋斗的人。我的勇气自是不及那些人的，自然也不应该抱着心中的旧标准去武断地评价他们。或者说，他们的热情与付出，使他们能够熬过熊熊烈火后锻造出独一无二的宝剑;他们的汗水与期望，使他们看到凄风苦雨后第一缕拨开云雾的阳光。
东方天空微亮，在朝霞之中，我向高考前进;亦有无数的人，借着清晨第一缕光追求高考之外的梦想。
——意料之外作文 (菁华6篇)
夜，无月，风呼啸，浓雾稀尘，好一色萧意。
你，刘邦，孤身一人，遥望着前方，一动不动，望着你即将夺得的天下，思绪万千，殊不知，我早已将您的一切看在眼里，你轻声问我能成为一名好皇帝吗？“我笑了，答案，毋庸置疑，可以！
也许在很多人眼里，项羽的勇武是不灭的神话，可是就是这个被唾骂的你——刘邦创立了中华大地的一代霸业。没有你，哪有张骞“扶着驼铃走向天山的雪莲”？哪有卫青“舞着旗奔向大漠的飞沙”？历史证明，你比项羽更有才能去成就一翻霸业！
笼络人心是他人的对你的评价，而我却认为，心胸大志志向高远造就你今天的雄图霸业，在面对秦始皇坐在装饰精美奢华的名车上威风八面时，羡慕得你脱口而出“大丈夫就应该像这样啊！”于是*改变了，一切因你而改变。
在那样一个英雄辈出的年代，不懂的运用人才和安抚民心，注定失败，比如西楚霸王项羽，刚愎自用，不行范增之言，妇人之心于鸿门宴放走你，之后轻信离间计，气死范增，有范增而不能用，得韩信报奔，而不能重用，位不过执戟空使韩信上怀才不遇，但凭一已之力得天下，实在天方夜谭，于是项羽的失误造就了你的成功。你曾曰：“夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房，镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何，连百万。
吾不如韩信，此三者，皆人杰也，吾能用之，比吾所以取天下也，但你战必胜，攻必取，吾不如忘了吗，是你给予了他们机会来展示，你也是英雄，一个人能够正确的评价自己，认识自己，这个人就已经认人值得敬佩，而也正是你的这种正确认识，才使得你能够接受麾下众多谋士的良策及意见，也让手下能够更加忠心于你，你做得令人深深折服，不是吗？
项羽固然伟岸，固然英勇，但他的伟岸和英勇不足以说明他是英雄！因为百姓需要的是更能顾全大局，更能体恤百姓的人当主，所以你胜过项羽，你会是一位好皇帝，你才是更能带给百姓太*盛世的英雄。
相信你，你的成功不是得知的，绝不只是靠运气得来的，你得天下，这一结局是意料之外，情理之中。
“伊吕两衰翁，历遍穷通，一为钓叟一耕佣”，为何“汤武偶相逢”，便可“风虎云龙，兴亡只在笑谈中”？世事本非尽能意料，正所谓“世事波上舟，沿润安得住”。
冥冥中，我为一些鸿鹄大志藏于胸而不能尽如人所料者而疑惑。
为什么苏东坡有笔头千笔，胸中万军，致君尧舜，又有何难？可之后偏又道一声“琼楼玉宇，高出不胜寒”，道一声“大江东去”，一筹莫展。漫漫人生，竟如长江水，滚滚东逝！一心建功立业的苏东坡横遭“乌台诗案”，后被贬黄州。谁知他不仅没有堕落，亦没有激愤，转而在烦恼中寻找*静：“我恨此身非我有，何时忘却营营------小舟从此逝，江海寄余生。”出人意料的打击，不足为惧，惟有寻求更为深刻的情理，才是人生应抱的旷达态度。
罗素说：快乐是肤浅的，苦闷是深沉的。苦闷才是人生潜能发挥的杠杆，这也许便是意料之外包含的情理。
面对出人意料的苦难，只需抱有“任它风吹雨，我自闲庭信步”的旷达，只需抱有“何须论得丧。 才子词人，自是白衣卿相”的坦然和大度。
意料之外的苦闷，是大情理蕴含的地方；我们惟有突破主观思想的束缚，苦闷之外的情理亦是开阔。
为什么辛弃疾一腔报国志，满眼激愤泪，遥望神州，纵使他“把栏杆拍遍”，也“无人会凭阑意”！
为什么陆放翁铁马冰河梦，“塞上长城”愿，却只能“零落成泥碾作尘”，“胡未灭，鬓先秋，泪先流”？
凭借个人的雄才词华，意料之中的美好志向为何只是流水落花地去也？莫非意料之外，更有情理支配的大境界？
《红楼梦》可谓一部人间百相的集锦。谁也不会忘记其中的贾探春。是她一语建起桃花诗社，是她一拳打响贾府的衰亡之音，是她看到“百足之虫，死而不僵”，可纵使她才比贾母，精比凤姐，可谁也改变不了在历史的大情理中她被埋没的命运。唉，“才自清明志自高，生于末世运偏消”。
这本是难以意料的，然而，在意料之外的事情发生之后，人们的态度才是关键的
著名作家毕淑敏在北大演讲时语惊四座：“人生是没有意义的！”然后再道：“但我们要为它创造一个意义。”顿时掌声雷动。因为意料之外见情理。
死，不是逃避苦难，不是临危怯懦，在很多时候，死是一个响亮的结尾。
为价值而死，生命是辉煌的。易水河畔的歌吟穿了千年的时空，仍回荡在这古老的土地上。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”背负着所有百姓的期望，壮士披上利甲，不祥的预感成就了英雄临终的悲歌。而它英雄无畏，那把生命至美的匕首将改写历史。这样的死，是粉身碎骨浑不怕的气慨，人生也因此具有沉甸甸的价值。
君不见汩罗江畔的老者吟道：“安能以身之察察，受扬之汝汝者呼，宁赴湘流，葬身鱼腹中。”他于世而不容，如鹤立于鸡群。倘若屈原去楚国，或似陶渊明一般“兰之生谷，虽无人而自芳。”过着闲云野鹤的生活，他还能有那种高洁的精神吗？而这样“宁赴湘流”的精神已源远流长，洗涤着整个民族的心灵。
为信念而死，生命是悲壮的。“夸父追日，渴死于路。”这是一种飞蛾扑火的勇气。不能说这是愚钝。信念的力量是无穷的，*在广场上仍然说道：“可是，它（地球）还在转着啊。”他们用生命的代价书写了悲壮，意料之外见证了真理。
有人说人生的长河如柔弱流逝的水，但你却不见，在寒风来临时那巨大的冰柱站立起来了吗？流动的水却展示了另一种永恒。
有人羡慕海之浩渺无穷、山岩之亘古永恒，但是它却比不上人的一生。山与海，它们不会死，不能在一生的结尾给自己一个意义。而人生虽然短暂，寄蜉游于天地，渺沧海之一粟，但人生的过程却更丰富，却更有价值。
意料之外，情理俱全，如果透过表面的现象去挖掘它的本质，也许你会发现另一种意义，因为意料之外见情理。
黑夜那么漫长，世界如此荒凉。一缕春风，一朵雪花，难道皆是我的妄想……
——题记
初二，学生的分水岭，也是快乐和悲伤所隔的凭栏。“你要赶紧努力，考上五中啊……”“现在已过初一，你们要长大，为未来做准备……”父母亲的期望，老师的教导，积压在我的心头。年级排名的上升，成绩的提高，伴随着的，还有我与日俱增的压力和疲惫感。我已*惯了日复一日的学*和生活。心，变得麻木，任何情绪都无法在心湖上溅起一丝涟漪。我不想让它结冰，可我又如此迷茫，快乐的泉源，在哪呢？
直到，那个满天飞雪的上午。
清晨，我神志不清的被送去上课。下课了，我走下楼，一片纯白映入眼帘。下雪了啊！片片雪，似鹅毛，覆盖了天地。那么轻，那么柔，抬头一看，时间仿佛凝固，只剩我与世间的雪。特地挑了一条很远的小路，人少，未经打扰。我抬起腿，慢慢的放下，踩出第一个脚印。一下，两下，三下，两串脚印的延伸，一如我心绪的飞扬。我迈开腿，忽然飞奔起来，踢开一片雪粉。有多久，没有肆意在雪中奔跑了？我边跑边抓起一把路边的雪，捏成一团便往路灯和树上砸。有多久，我没有和朋友打雪仗了？突然，一打滑，我摔在雪地里。我不顾冰凉的雪刺痛面庞，在地上打起滚来，清脆的笑声久久回荡。又有多久，我没有这样开心啦？玩累了，我躺在路边喘着气，目之所及，唯有路边满身霜的松树、片片雪花和白茫茫的天际。我笑了，闭上双眼，和雪融为一体，享受着久违的快乐，如沐浴着阳光……那天，我在外面呆了很久。心湖的冰裂了，重回一片碧绿。我还没长大呢，我还是孩子，有自己的雪。无论未来会多么难过，我坚信，总会有意料之外的美好，不期而至，来到我身旁。
我原想要一缕春风，你却给了我整个春天；我原想要一朵雪花，你却给了我整个冰雪世界。
风和日丽的一天，太阳暖洋洋的，我惬意地坐在阳台上晒太阳，突听一声闷响，打开窗子，只见一条陌生的被子掉在了我家的晒衣架上。我赶紧抱起那条被子，给楼上的阿姨送了上去。
下午，正做着作业，听见敲门声。开门一看，竟是楼上阿姨家的女儿，她拿着热气腾腾的蛋挞，说：“姐姐，我妈叫我送来的，谢谢你帮我们捡被子。”我欢喜地接过。品尝着好吃的蛋挞，心情也不自觉好起来了。邻里之间，举手之劳的相助，竟也可以这般温暖，这可真是意料之外的欢喜。
妈妈爱花，阳台上总种着些花草，最*她迷上了多肉，嘱咐我经常给它们浇水。漫不经心洒着水，突然瞥见角落里一个小花盆里长出一根豆芽般纤细的茎叶，心扑腾了一下，记忆忽地浮现在眼前——
还是小学刚毕业的那个暑假，我买了一个许愿瓶，里面有一粒种子刻着“心想事成”，当时营业员说它可以发芽生长，我兴冲冲地将它埋下，浇水，期待它可以早日萌芽生长。可是，过了一年毫无动静，又一年还是沉寂无声，我失望了，妈妈也建议将它扔掉，当时我犹豫了很久，还是将它保留了下来，却把它放在角落最不起眼的地方。
如今它竟奇迹般地发芽生长了，当时精心挑选的花盆如今蒙上了一层薄灰，却挡不住那一抹嫩绿。我赶紧给它浇水，将它搬到光照充足处，心中是抑制不住的欣喜与激动。
一粒种子，只要活着，明年，也许后年，它终究会绽放出自己的美丽，只要心怀期望，曾经等待“何时花开”的疑问和不耐，一定会变成了“花开何时”的惊讶与喜悦。世间欢喜，如是简单，心存善意与期望，生活中处处是意料之外的欢乐。
夜，无月，风呼啸，浓雾稀尘，好一色萧意。
你，刘邦，孤身一人，遥望着前方，一动不动，望着你即将夺得的天下，思绪万千，殊不知，我早已将您的一切看在眼里，你轻声问我能成为一名好皇帝吗？“我笑了，答案，毋庸置疑，可以！
也许在很多人眼里，项羽的勇武是不灭的神话，可是就是这个被唾骂的你——刘邦创立了中华大地的一代霸业。没有你，哪有张骞“扶着驼铃走向天山的雪莲”？哪有卫青“舞着旗奔向大漠的飞沙”？历史证明，你比项羽更有才能去成就一翻霸业！
笼络人心是他人的对你的评价，而我却认为，心胸大志志向高远造就你今天的雄图霸业，在面对秦始皇坐在装饰精美奢华的名车上威风八面时，羡慕得你脱口而出“大丈夫就应该像这样啊！”于是*改变了，一切因你而改变。
在那样一个英雄辈出的年代，不懂的运用人才和安抚民心，注定失败，比如西楚霸王项羽，刚愎自用，不行范增之言，妇人之心于鸿门宴放走你，之后轻信离间计，气死范增，有范增而不能用，得韩信报奔，而不能重用，位不过执戟空使韩信上怀才不遇，但凭一已之力得天下，实在天方夜谭，于是项羽的失误造就了你的成功。你曾曰：“夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房，镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何，连百万。
吾不如韩信，此三者，皆人杰也，吾能用之，比吾所以取天下也，但你战必胜，攻必取，吾不如忘了吗，是你给予了他们机会来展示，你也是英雄，一个人能够正确的评价自己，认识自己，这个人就已经认人值得敬佩，而也正是你的这种正确认识，才使得你能够接受麾下众多谋士的良策及意见，也让手下能够更加忠心于你，你做得令人深深折服，不是吗？
项羽固然伟岸，固然英勇，但他的伟岸和英勇不足以说明他是英雄！因为百姓需要的是更能顾全大局，更能体恤百姓的人当主，所以你胜过项羽，你会是一位好皇帝，你才是更能带给百姓太*盛世的英雄。
相信你，你的成功不是得知的，绝不只是靠运气得来的，你得天下，这一结局是意料之外，情理之中。
——高考优秀作文 (菁华6篇)
我们每个人都有自己的愿景，古人追求“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡;而现代人为追求地位、金钱、权势，勾心斗角，明争暗斗。是贪婪，是私欲吞噬了人们的心灵。不知不觉中，各种文明美德已离我们越来越远。
在生活中，有些我们非常容易做到的事情，却能给别人带来很大的帮助。而有些人就非常的自私，他们不愿白白的出力气，尽管是那些举手之劳的小事。
前几天晚上，我漫步在这座城市的街头。夜晚，这里霓虹闪烁，来往的车辆和人们让这个城市显得分外热闹和繁华。这时，有一个清洁工来到了一位衣着华丽的女士面前，这位女士手中有一个绿茶瓶。其实当时那位女士完全可以把手中的绿茶瓶递给清洁工，这样既可以减轻清洁工的劳累，又能拉*人与人之间的距离。可尽管清洁工就在她面前，她还是把瓶子扔在了地上。清洁工什么也没说，只是艰难的弯腰拾起，继续向前走，寻找垃圾。看到这一幕，我非常的生气，心想：要是那位女士面前站着的是一个领导，他还敢乱扔垃圾吗?欺软怕硬!虚伪!再说了，把瓶子递给清洁工，多么容易的事，举手之劳嘛，还不干，她的这种做法应该受到所有人的鄙视!
我不禁又想起了这样一个故事：一个船主请油漆工给自家的船刷漆，油漆工在刷漆时发现船上有一个洞，便顺便补上了，并且在取工钱时只取了刷漆的工钱。几天后，船主拿着钱到油漆工家道谢。船主说:“这些钱是为了感激您把我家船补好的，请您务必收下。”油漆工说：“这举手之劳嘛，不要钱。”船主说：“我知道这只船上有洞，可我没想到我的儿子驾这只船航海去了。我以为他回不来了，而如今他却*安的回来了。为了报答您的救命之恩，这钱，请您一定收下。”油漆工拗不过船主，也只好收下了。故事中的油漆工举手之劳，与人为善，不见利忘义，船主知恩图报，这两者都值得我们去学*。
前些天邻居家扫地，顺便将我们家门前也给扫干净了。我笑着对她说：“谢谢啊!”她说：“谢什么啊，举手之劳嘛!”为了感谢她，妈妈让我给邻居家送了些自己种的蔬菜。虽然都是些朴素的话语，不算华丽的礼物，但换来的，却是那千金难买的真情。
愿我们每一个人都揭下那个冰冷的，罪恶的面具，用一个最真实的自己拥抱世界，并把手伸向圣水里，悔过。用双手去帮助别人;去努力奋斗;去捕捉人间的真，善，美。一个人的价值不在于他索取什么，而在于他奉献了什么。愿我们每个人都能学会奉献，学会帮助别人，学会知恩图报，与人为善;愿船主和油漆工成为我们每一个人的缩影!
苏觉看到李明第一眼，就莫名地敌视，他相信李明也是如此。
作为应试的唯二幸存者，他们也理应敌视，因为这个公司只招一名员工。
苏觉刻苦求学，颇有悟性，他也自视优秀。但几个月来不断被诸多公司拒绝，使他把这份工作当成了救命稻草，他必须胜过李明。但李明出身丹青世家，且功底深厚。
最后的对决已经到来，这次设计的主题是爱。爱？苏觉不屑地想：我是个孤儿，何谈爱？不过，他可以用暖色渲染出温暖与爱意，想到这里，他抬头挑衅地看了李明一眼，鹿死谁手还不一定呢！苏觉转身进工作室，一天时间，还真有点紧迫呢。
苏觉画完后已是黄昏时分，他准备先去填饱肚子。他把画布遮好，风吹起一角，只能看到橙黄的暖色调，很温暖。他走出去，看到李明还坐在那里，悠闲自得，好像他的画完好杀青。李明对苏觉笑了笑，苏觉莫名其妙地望着李明，突然想到那个胖老板说过的话：“听过‘山羊过独木桥’的故事吗？你们现在就站在独木桥两边，狭路相逢，胜者只有一个。”
苏觉回来的时候，已经月上中天了。他着魔了似的又进了那个工作室，李明已经走了。他先是警觉地望了望四周，然后做贼似的向李明那幅画走去，那黑色的遮布有一种魔力，吸引着他，他慢慢地揭开一角，之后是完整的一幅画。他望着那幅画，陷入沉思，总以为有点违背爱的主题。冥思苦想之后，踌躇满志地添上几笔。然后迅速逃走，连门都忘记关了，更不用说查看一下自己的画。
第二天，是公布结果的时候了，苏觉倒有些心不在焉。当听到他和李明都被破格录取了时，他惊讶地跳了起来，李明更是惊讶万分。他俩颤着声音问胖经理因何有如此结局。
胖经理领着他们进入了工作室。抓起画布，他们都沉默了。
苏觉的画上多了一只猫，更像家了，也更完整了；李明画的虎身上落了一只蝴蝶，更温馨了，更有意境了。
原来，李明知道苏觉应聘屡屡失败，决定放弃竞争，因而画了一只与爱这一主题相距甚远的老虎。在苏觉出去后，他掀开苏觉的画，发现虽色调温馨，但只有静物，于是他给苏觉的画添加了一只小猫。苏觉回来后，看了李明的画，知道李明无意与自己竞争，顿觉惭愧万分，灵感一现，便在李明画的虎身上，添了一只蝴蝶。
【点评】
作者运用小说的形式，表现了双赢的主题。文中人物的名字也独具匠心，苏觉——速觉，迅速觉醒；李明——理明，道理明白。构思巧妙。
“80后”的飓风吹过，“90后”的狂风正在登陆。这是一个青春的舞台，这是一个热力四射的舞台，这是属于我们——“90后”的一个年代。
“90后”的我们，个性是我们独创的品牌，张扬是我们独有的风采。穿的衣服跟别人一样，俗！想的东西跟别人一样，没想法！“90后”的我们，积极创新，塑造自我。摆脱老一辈学生唯唯诺诺的形象，跟老师在课堂上谈古论今，进行学术交流；在球场上，一个三分球赢得在场人的欢呼，骄傲地抬头绕场一圈，外带几分自满，但又有什么关系，这是青春，焕发光彩，我们享受青春。
“90后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90后”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90后”。“90后”的我们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。
“90后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不能远赴灾区，但在校园里，也可见“90后”忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。
“90后”的我们张扬个性、热情、爱国，但我们有时却自私、脆弱。“90后”的我们在独生子女的光环下长大，比温室里的花朵还娇弱。我们集万千宠爱于一身，却不肯分享，集体观念不强，因此时常得罪旁人。我们经不起风吹雨打，高中生因小事自杀的现象时有发生，心里素质如此之差，这一棵棵幼苗在经历风雨洗礼后，还能有多少棵能茁壮成长？我们太脆弱，易碎的玻璃不适合成长。我们，需要改变！
21世纪是“90后”的年代，压在我们肩上的是整个社会的期许。是的，我们热情，有创造力、有前途的，但我们也应承认，我们仍有不足。坚定地踩着时代的步伐向前走，不断地改进自身，克服自身缺点，“90后”的我们一定会绽放出最绚丽的光彩，未来在我们手中！
坚信，“90后”的背后，是整个崛起的新世纪，新*！
“爱其子，择师而教之。”今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，*日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之，一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学*是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不辍，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水*。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”，难以认识到孩子的水*，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言“父之爱子，乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学*如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战兢兢，时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。
古人云，“爱其子，则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学*的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。
父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。”
成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至彼岸。
竹林是疯子的孩子。初夏的晨雾，在繁郁的竹林上方飘逸，像是静谧的田园、寂静的山村未醒的梦，竹林此时正在享受的吮吸着甘甜的雾，而疯子正在梦中。
疯子把家建在竹林的怀中，那绿墙青瓦，木窗木檐，全是疯子亲手创造的。竹林也是疯子一株一株植种的。他像一位慈祥的父亲，一直庇佑这方净土，让竹林一天天越发葱茏。
听母亲说，疯子是不疯的，可后来竟一夜神经错乱，至此也没清醒过来，而这一片竹林是疯子未疯前种的。我不明白，疯子忘了一切，却为什么没有将这片竹林忘掉，而是更加爱护他们。小时候，上学的路就在疯子的门前。疯子家前院种满了果树以及一小片竹林，而后院则是满满一园子竹林。
我说竹林是疯子的孩子是有原因的。
春天里，有些秃了头的竹子更显得格外脆弱，这时，疯子就手提着他那把破旧的弯刀，一步一步踏着青石砌成的台阶，走进竹林里，双手背在身后，把拿着弯刀的手放在最外面。一遇到秃了头的竹子，他便停下来，那舒展的眉头一下便皱成纸团似的，他放下弯刀，用他长着老茧的手摸着竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要伤心，他蹲下身去，把竹子周围的野草一株一株的拔去，扔得远远的。他站起身来，回头看看竹子再往前走，看到秃了头的竹子，动作又重复。可当他遇到长得生机勃勃、竹子下还长着竹笋的竹子时，他会裂开了嘴，露出早已掉了好几颗牙的笑容，高兴得像小孩子一样手舞足蹈，口里念着一些我们听不懂的东西。他就这样一干就是几十年，却从不知道疲惫。疯子是真的爱那片竹林。
而对于竹子来说，这位父亲显然是十分合格的。于是，为了报答父亲的养育之恩，懂事的竹子总是比别人家的竹子长得茂盛，颜色永远是最苍翠的，阳光下，就像一大片闪着翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力变得旺盛，他们也开始养儿育女，也许就在今夜，春雨悄然降临时，第二天疯子便会惊喜的发现，竹笋像新生儿般纯朴地对他笑，疯子就会用小铁锹挖几株回家作午餐，当然，大多数时候，疯子是不会的，他更多的是用泥土轻轻将竹笋围绕，以保护他长得更加茁壮。而到了夏天，当别家的村民感叹叫嚷着天气闷热时，竹林却敞开了怀抱，将无毒的阳光挡在了窗外，让疯子一直感到阴凉。秋天到了，门外那几棵果树在欢快地叫着父亲，那一颗颗饱满的果实正是回馈疯子最好的礼物。
如今，疯子老了，被孩子接进了城里，然而那片竹林，那几棵果树，还有那座破屋，都在等待，它们望向通往城里的那条路，希望能迎来父亲拄着拐杖，蹒跚归来，因为还要用它们自己的方式报答父亲的付出。
可爱的疯子父亲，您听见了吗?您的孩子们还在呼唤您的名字，等您归去。
它就是一片小小的叶子，却非同其它凋零的落叶，因为它的牺牲，换来了一杯杯香茗。
我的外公、外婆是茶农，在山上我们有一大块田地，种满了铁观音。我一放假，就回乡下去帮他们采茶叶，在炎炎烈日下，要装满一竹篓的茶叶，并非件轻而易举的事儿。当我戴着斗笠在茶田间窜来窜去的时候，感觉真好，享受大山的**凉风、闻着茶叶沁人心脾的香，仿佛像世外桃源一般，我再也不忍去摘下这一片片茶叶，可最后为了完成任务，迫不得已把茶叶装进竹娄里。
回到了外婆家里，我走进空调房，看见那些刚采摘的茶叶一盘一盘的叠在一起，房间里的清香让人颇感舒服，可是这些可怜的小家伙们，却不知道接下来更残酷的事在等着它们。我亲眼目睹了茶叶在烈日下暴晒，在炉里烘烤，包揉……原本稚嫩的叶片，变成了干枯枯的了。我喝下一杯杯刚制好的香茗，心中又是苦涩又是甘甜的。以前的我，从未深切的感受过一杯香茗的“味道”，就这样一喝了之。而在我观察了铁观音的一生后，顿生怜悯之心，它们的一生就是这样，愿做甘露，无怨无悔。
秋天来了，我看到了落叶纷飞，是很美，却也不美，想想当初它们的朝气蓬勃，到头来就这样一场空，我不甘心人的一生就这么陨落。外婆问我：“如果有来生，你希望你是什么?”我毫不犹豫地回答：“茶叶。”因为，我喜欢这样一个起起伏伏的人生，即使到最后，我甘愿化作香茗，让人们感受我的价值，体验我非同一般的人生。这样的一生更真实，更有意义。
哪怕没有来生，我也愿像茶叶那样，用自己人生的旅途来证明、来诠释伟大的真正含义。
——高考作文 (菁华6篇)
运动会接*尾声，压轴戏终于出现。刚才的活蹦乱跳和阵阵呐喊变成了“独木桥”边的忐忑不安和暂时的安静。
以往同学们经常在这里玩“山羊过独木桥”，但没有今天的紧张。不是因为比赛，而是因为对手和规则。
以往玩“山羊过独木桥”，都是男生跟男生玩，女生跟女生玩。今天不同，今天是男生和女生一起玩，有同学悄声说：今天山羊品种打乱了，要有好戏看了。
是的，“男山羊们”在独木桥南边，“女山羊们”在独木桥北边。此项目属于表演性质，正在青春期的“男山羊们”直勾勾看着对面的女生，盘算着自己能与哪个女生在独木桥上相遇，都禁不住有一点想入非非的兴奋。而对面的女生们则真的有些羊的温顺，低着头似乎在思考如何对付男生。
虽然不属于正规比赛项目，可裁判还是郑重其事宣布了游戏规则：学生分别同时从独木桥两边同时上桥，在桥中间时相遇有一个人下桥有一个人通过。裁判的这个规则让个别男生满怀期待的脸上有了一点失望，让个别紧张的女生添了一丝轻松。而在一旁的校长则要求说：同学们，这不仅仅是一个游戏，通过这个游戏也可以看出大家的人生态度，所以大家不要拘泥于规则，要释放出你的个性。
第一对男女生同时步上独木桥，男生快步奔过去，女生看着迎面而来的男生，犹豫一下，就跳下了独木桥，径直从桥下走向对面。裁判点了点头，校长摇了摇头。
第二对男女生都迅速走到了独木桥中间，都也没有让步的意思，僵持了一会，没有把握好*衡的女生自己掉下了独木桥，男生有点幸灾乐祸张望了一眼，就带着胜利的姿态走向对面。
第三对男女生到了中间，正当大家为女同学担心的时候，这个男生突然侧身滑下双手紧紧扒着木桥，女生见状快步迈过后，这个男生一个鹞子翻身立定在木桥上，也迅速跑过去。这一变故引来大家一阵喝彩。裁判摇着头，翻开手中的本子，在这个男生名字后面打了个叉。
第四对男女生让大家耳目一新。在桥中间，男生对女生轻轻说了一句就张开了双臂抱起了羞涩的女生，转身把女生轻轻放下，然后二人分别轻松走向对面。对于独木桥上这一举动，围观的同学们始而吃惊，继而一片尖叫，校长微笑着点头，裁判则分别在男女生名字后面狠狠划了叉。
活动结束，裁判宣布结果：第一对和第二对中的男生分别胜出，第三对中的男生违规，第四对中男女生都为违规。
校长不同意裁判的意见，说第三对男生和第四对男女生都不违规。裁判询问原因。校长说：第三对中的男生有牺牲精神，第四对男女生有创新和协作精神，还达到了双赢。
裁判不解：那你的意思是咱们制定的规则作废了？校长说：规则是人制定的，能发挥人的创造性才是好规则，如果成了束缚大家的手脚的`绳索，那规则就是可怕的。
同学们喊着“乌拉”，簇拥着校长而去，深感失落的裁判不解地嘟囔道：都不遵守游戏规则难道不可怕吗？此时，偌大的操场只剩下裁判和独木桥形影相吊。
文笔渣，盲狙一发。
天空中黑色的云压得很低，四周昏暗，看不见一丝光。
嘉世和霸图的比赛刚结束，比赛场馆里热闹熙攘，人流涌动。而与这一切格格不入的是赛场旁走廊里的那个青年，他身型有些消瘦，脸色是不健康的苍白，一双手生的很漂亮，夹着一根烟，却有些无力的抖动着，垂在身侧。
他低垂着头，脸被垂下来的头发遮挡出一片阴影，在风起云涌的黑色天空下，绷出疲惫又无力的气息。
叶修罕见的有些迷茫，嘉世又输了。
输在团队配合上，输在指挥上，输在运气上，也输在他自己身上。
他即使知道这一次输赢不代表什么，但仍是*生第一次的对自己产生了些许怀疑。
战队还需要我吗，我还被荣耀需要吗？
他掐掉烟，抬起头把手举到自己眼前晃晃，迷茫地望着颤抖的手指连成的虚影，一双白皙修长的手，骨节分明，指甲整整齐齐，在黑暗的夜空中没有那么明显，却也能看出主人对他们的爱护。
明明做着最伤害手的职业，却也最爱惜它们。
叶修自嘲地笑笑。
天空中忽然下起了小雨，月亮早已隐没在层云中，既而又狂风大作，乌云翻腾，叶修还站在那儿，不知道在想些什么。
没多久，淅沥的小雨骤然变大，呼啸的着的风卷携着豆大的雨滴从天空中斜着泼下来，从窗户砸下来，砸在叶修脸上、身上，生疼的。
刚比完赛接受完采访的韩文清从场馆里出来，照例去那条过道上找叶修，看着被浇湿的叶修，皱了皱眉。
韩文清默默走过去，将自己身上的外套披在叶修单薄的肩膀上，外套大了很多，搭在叶修身上有点晃荡着。
韩文清揽着叶修的肩膀，把他带到附*的酒店开了一个房间，先让湿透的叶修捂暖和，再一起洗了个澡。
两人有些日子没见了，分明是恋人的关系，却也没什么话对对方说，韩文清本就不是爱说话的人，叶修今天不知为何也十分沉默。
两人一个躺在床上一个躺在沙发上，叶修突然长长叹了一口气：“老韩，我该怎么办啊。”说着，眼眶簌然红了。
从职业联盟成立前就认识叶修的韩文清头一次看到*时什么事都很淡然的叶修露出这么悲伤的表情，他想安慰却无从下手。
叶修翻了个身把脸埋进床里，声音闷闷的说：“你说，他们还需要我吗？”
这是叶修第一次质疑自己的水*，是啊，拼尽全力都赢不了，又有什么意义呢？
“叶修，你听着。”韩文清的语气严肃，“需要的，一定需要的，嘉世需要你，联盟需要你，荣耀需要你，我...也需要。”
韩文清走下沙发，走到床边坐下，看着趴在床上的叶修，伸出右手放在他脊背上方的空气中，少有的有些颤抖和犹豫，最后还是笨拙的把手放在叶修背上，安抚着他。
“还记得咱们第一次切磋吗？”
韩文清目光悠远宛如浩瀚的天空。
趴在床上的叶修突然有些哽咽。
“第一次切磋的时候，你爆了我的拳套，还在世界频道上问我还要不要，当时，我就觉得，我和你的纠缠会延续很久。”
韩文清拉过叶修的好看的手，在每一个指节上轻轻摩挲着，一贯低沉的声音又厚重了几分。
“却没想到会延续这么久....当时，我也觉得，有你在的荣耀日后一定很精彩。”
是啊，有斗神的荣耀当然精彩，他翻手为云覆手为雨，一腔孤勇奔赴战场，凭一杆却邪战矛打下嘉世王朝，铸就了多少人一生的信仰？
无论叶修是否取得最终的胜利，他的身后永远有一群人，那群人坚信斗神的荣耀永远一往无前，叶修也始终被他们需要着。
叶修哽咽了，从十五岁就离家出走独自生存的他此时像个孩子，已经想不起来上一次哭是什么时候了啊...
而从今以后，他也真的不会再是孩子了。
叶修抹一把脸，翻过身来：
“老韩。”
“嗯？”
“过来。”
韩文清上了床，躺在叶修身侧，叶修伸手温柔地摸了摸韩文清硬硬的头发，再抚过面颊，流连在唇上。
微微眯上眼睛吻了上去。
吻毕，韩文清松开手，凝视着叶修还有些红肿的眼框里乌黑清亮的眸子。
即使全世界都不需要你，在我心里你也永远有一*之地，韩文清心里想着。
其实，他们都终会有归宿，这份归宿是他们共同的携手走过的路和通向未来的旅途，正因为此，他们不必踽踽独行掠过孤独。
窗外的雨不知是何时停的，漆黑的夜空中没有月亮，只有风依旧呼啸着挤入窗框偷窥屋内的情景，而屋内他们的夜，还很长很长。
在*时的作文训练和高考作文中，审题是作文的第一关，也是关系到作文成败至关重要的一环。考生由于对题目中的语词的具体恰切含义、适用的语境了解不够，对文字材料、图形、图表中非必要甚至是赘余的信息没有加以辨析、筛选，无法把握住主要信息，导致了审题的失误，或者是选用的材料不能较好地表现、证明中心，材料的主次安排不当，出现大盘失分的现象还是较为严重的。
高考对考生的作文审题的要求是准确全面地理解题意，怎样才能做到准确全面地理解题意呢？让我们先来探讨一下作文题目的特点：
一般来说，一个作文题目可以包含三个部分：（1）作文材料 （2）题干和写作要求（包括注意事项） （3）标题。不是每道作文题都有这三部分，如果是材料作文就没有标题，是命题作文就没有材料，全都有的是给材料的命题作文（1998、1999年的高考作文题其实就是命题作文和材料作文相结合的一种模式）。
从写作构思的方向看，不管是命题作文、材料作文还是两者的结合，作文题目和材料本身都对考生的思维起了规定、限制的作用，所以说，从这个意义上说，除自由作文外，中学生的写作训练，特别是高考作文，从本质上说都是命题作文，所不同的只是命题的方式而已。 凡是命题作文，都在构思方面形成了限制性：有的限制是由语词构成的，有的限制是由图形、图表或文字材料构成的。正是由于命题作文的限制作用，考生的思维方向才能正确，才有深化的可能，它使最后形诸卷面的材料经由了一个由庞杂到单纯，由多头绪到逐渐统一的过程，即一个由感性到理性，思路凌乱到观念明确的过程，从这个意义上看，命题作文对考生的思维来说，也起到了启发的作用。
明白了这一点，我们就可以有针对性地指导学生审题了。
“审题要准确、全面”应该说体现在两个相关的层面上，只要其中的一环出了差错，审题就不可能做到准确、全面。
一、各种限制的把握
首先要审范围，审清试题通过标题、材料和写作要求所限定的写作范围，这就是命题作文限制性所要求的。试题所要求的不要忽略、遗漏，没要求的或是规定不要写的千万不要写进去，即使你在此处有很强的表现力，为了文章的主旨，为了准确地表现中心，你都要忍痛割爱。
在一则“某公司花巨款修建的草坪被送孩子上幼儿园的职工践踏”的材料下有一作文要求：写一段话，描述草坪被众人践踏后的情形（要求：想象合理，至少运用两种修辞方法，二百字左右），在这里，我们有的学生没有全面地把握题意，1、对时间词“后”的提示没把握住，详细地描写草坪被践踏时的情形 2、没完成“至少运用两种修辞方法”的要求。与此相类似的，1993年小作文要求说明“圆规的功能、构造和使用方法”，不少考生漏掉“使用方法”或“功能”。大作文要求记叙姐姐、弟弟和父亲的话，赞美老树皮和新树皮，有的考生漏掉了姐姐的话或弟弟的话，漏掉了赞美老树皮或新树皮。这些都是出于审题马虎、不够认真的原因，是浅层次的失误，只要认真一点，这些失误都不难避免。不过，学生审题失误主要的还是出于深层次的原因，那就是学生对命题中语词构成的和材料构成较隐蔽（隐性）的限制没有领悟。下面我就来谈谈在限制性的把握上学生作文存在的情况及应该注意的一些问题。
1、对语词概念的内涵外延把握不确切、不到位
（1）在内涵上 较有代表性的失误有下面几种： 第一种情况，有的题目中的某个词语本身包含有两个或两个层面以上的含义，有的学生在审题时会简单地把它理解为其中的一个。这种情况经常出现在由两个语素组成的并列式合成词和具有比喻义的词语上。前者如1998年高考作文题“坚韧——我追求的品格”，“坚韧”在当年考生答卷和非考生的作文中，就出现片面的理解，即“坚强”和“有韧性”只写其中的一个方面（就此点而言，这个题目比起供选的第二个题目“战胜脆弱”难度要大，这一点恐怕是命题老师考虑不周的地方——照理说，供选择的两个题目在难度上应是相当的）。后者如“包袱”、“战斗的一年”、“年轮”、“根”、“蜡烛”、“灯”、“镜子”，在审题时要结合文体弄清它们的恰切含义，因为这些词在不同的语境有不同的含义。第二种情况，有的语词较其种概念，有其特定的含义，有的学生在这一点上混淆、分辨不清，以致写错了方向。如“牵挂”一题，有的学生把它理解成一般意义的思念，那不对，“牵挂”是对对方令人担忧、挂虑之处放心不下的一种思念，这令人挂虑、担忧之处可以是健康状况、工作状况、家庭收入、学业成绩、人际关系等等，很多学生错误地理解成对远方亲人、友人的思念。第三种情况，题目中有的词语属于非常用词或属于个别学科、领域的特定用语，学生对它的具体含义不明白，把它曲解成别的意义，如1999年高考作文中，有的考生把“移植”一词曲解成“（类似录音、录像、电子扫描的）灌输”。
（2）、在外延上，每个词语都有约定俗成的使用语境，它的同义词、近义词的使用语境并不一定与之相同，学生在这里往往混淆了。如：“憧憬”，有的学生笼统地把“憧憬”理解成“向往”——向往得到一个好的职业、好的机会……，在作文中详写引起向往的缘由和为此向往而付出的努力，这就错了。这错的原因是，“憧憬”的外延和“向往”的外延不尽一致，“向往”的对象可以指想得到一种较具体的物、待遇、机会或精神体验，也可以指较抽象、较宽泛意义上的美好生活（写的是一个面），而“憧憬”要写的就是“未来的生活图景是如何的美好”，这一点，很多学生混淆了。此外，有的学生写成渴望回到过去，在没有污染、没有战争的环境中生活，或是梦想有一天能回到过去的灾难、贫穷的现实中，了解过去。
2、短语中的重点词语把握不住
有的作文题目是一个短语，此时，能不能抓住重点的词语，也就决定了能不能把握中心。如：“感受幸福”一题，学生没有抓住“感受”二字，结果把重点放在，（1）幸福到底是什么，比如，一同学是这样构思的：读书苦，遇上减负，高兴，玩个痛快，感到幸福；一星期后，玩腻了，百无聊赖，重又拿起书，终于明白幸福在于辛勤地劳动及从中得到快乐。（2）从父母亲人的角度写他们给了自己多少幸福快乐（并非从自己感受的角度写）。从这个例子我们可以看出，短语中重点的词语如果没有把握住，容易出现偏题的情况。
二、图形、图表或文字材料构成的限制
作文命题中，图形、图表或文字材料相对于标题和半标题，往往包含了一定的非必要信息甚至是赘余信息。这要求我们在审题时加以认真辨析、筛选，因此这种命题审题的难度比命题作文来的大，其审题难度的大小和材料提供的信息的数量多少、材料中包含的非必要信息、赘余信息的干扰程度有关。
在图形材料中审题难度最大的当属漫画了，因为漫画一般运用变形、比拟、象征的方法，简单而又夸张的手法来表现生活或时事，具有很强的抽象性。如果不能透过现象把握本质，理解漫画的真正寓意，那不管你是描写说明漫画的内容，还是根据漫画内容立意作文，都是会失败的。例如：就因对漫画的特质不了解，加上提示文字没注意分析，1983年高考漫画材料“这下面没有水，再换个地方挖”，有的考生就把井当作了“大坝”，以为那人正在搞破坏。因此，我们应该通过*时的系统的专项训练，让学生了解、掌握漫画构图的特点及创作的思维特质，增强他们对此类材料的审题能力。
图表材料的审题立意的难度也相当大。这难就难在学生首先要从图表中标明的各种情况和注明的各种数字中把握住作者想要说明的问题及想要表达的意旨，然后再联系实际或立论或叙事，这对事物的数据、情况的分析同样需要系统的专项训练。
文字材料审题的关键是分析材料，准确地把握材料的中心，准确立意。任何一则材料，都有一个明确的中心，虽然材料的中心不等同于从材料中提炼出的观点，但它可作为提炼论点的重要依据。
对于记叙性材料，要准确地把握中心，就必须抓住材料所记的主要人物、主要事件及材料的感情倾向，这也就要求我们要认真阅读材料，注意从材料的整体性和主要意图来分析，正确把握材料，读懂材料的真正含义，这样才不会随意割舍材料，才能真正地把握材料的主旨，准确地、鲜明地确立论点。
寓意材料题型，指在表层意思下蕴含着本质意义的材料的作文题目。寓意材料形式多样，有寓言、故事、童话、典故、喻体诗等，具备譬喻性是它们共同的特征。寓意材料题型的立论难度较大，要引起足够的重视。对于寓言故事，审题的第一步在于要仔细地阅读材料，分析所供材料蕴含的意义，看它阐明了什么道理和观点，提供了一个什么启示，也就是要明确所供材料的主题。寓意材料的某一自然现象或某个神话寓言故事，一定蕴含着现实生活中的某方面道理，这也就是说要领会寓意材料的寓意，必须越过材料寻找（落实）道理反映的相类似的社会现象。这种社会现象我们姑且称之为本体，那么，要从材料中的喻体联想到现实中的本体，则必须把握住两者的相似点，这相似点就存于在材料中喻体之间的各种关系上，一旦理清喻体间的关系，就可以联系实际展开联想，水到渠成地确立论点了。
上面谈的这些是审题的“准确、全面”要求的第一层面，第二层面是材料的选择、表现，这就要求我们在明确了写作的范围、选准了入题的角度、确立了正确的中心后，还要进一步安排能说明和表现中心的材料，把握符合题意的重点以及采用试题要求的文体和表达方式，说简单点，那就是如何恰当地选用材料表现中心的问题，相关地存在着典型和非典型、主次、详略的问题。具体地说，这个过程是作文的构思过程。从体现在卷面上的写作结果来看，构思和审题存在着一致性，构思好，审题就一定是准确无误，构思不好，那审题必然存在着一定的差错，所以说，审题的准确全面还直接体现在作文的构思上，直接体现在对材料的处理能力上。
一、审题的原则----“三性”
新材料作文的审题要“三性四清”。“三性”为审题的原则，“四清”为审题的方法。
1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则： 服从材料的整体； 观点可能比较新颖； 自己有话可说。
二、审题的方法----“四清”
1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是*行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。
三、高考真题
一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练*。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【过程分析】
1、 理清对象：老鹰、乌鸦、牧羊人、孩子
2、 分清主次：本材料的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。
3、 辨清关系：面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。
4、析清含义：立意
盲目模仿 缺乏自知之明（ 牧羊人 ―― “忘了自己叫什么”）
一味好高骛远 聪明反被聪明误 ---------牧羊人
向强者学*，理应得到鼓励
“东施效颦”未尝不可 孩子 ―― “它也很可爱”
有一种拼命追求的精神 模仿是创新的基础 ---------孩子
四、示例：阅读下面的文字，根据要求写一篇的文章。
有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了废纸屑。这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
【构思指津】本则材料涉及四个对象：“瓷器”“废纸破布”“店员”“买主”。总体倾向是对“买主”对废纸破布”的轻视持否定态度。据此，可以分别确立下面一些话题：
瓷器：如果没有了保护……
废纸破布：价值――每个人都有自己的价值――找准自己的位置，螺丝钉的精彩，天生我材必有用，累赘真的多余吗？别小看任何事物……
二者综合：普通与高贵，有用与无用，主角与配角……
店员：交流、沟通……
买主：不能凭主观臆断，认识事物的实质，眼前利益与长远眼光，学会放弃……
二者综合：专业与业余，愚与智，细节决定成败……
总体来说，最好的切入角度是从“废纸破布”与“瓷器”两者的关系入手，能够谈到看似没有用的“废纸破布”对“瓷器”的完整起着至关重要的作用就是最佳的立意。同时，从“废纸破布”和“买主”引申出来的话题也都算符合题意。而从“瓷器”“店员”角度立意，则显然等而下之。
就实际写作来看，出现的主要失误：
一、不能从整体上进行感知、把握、理解材料的本质，而是被局部所迷惑，断章取义，乃至揪住材料中的片言只语不放。
二、把握不住材料的侧重点，甚至完全脱离材料的限制，另起炉灶，泛泛而谈，不明白给材料自行概括出话题的作文和无材料直接给出话题的单命题作文毕竟是不同的。
另外，个别同学立意不够明朗清晰，没有旗帜鲜明的提出自己的观点，或者在表述上前后不一。
[例文] 1、微不足道 却很重要
如果说破布与废纸不重要，那你将得不到完整的瓷器，因为是它们保全了瓷器的尊贵与完整。
如果说细土与沙石不重要，那你将不能仰观泰山的巍峨，因为是它们铸就了泰山的雄伟与岿然。
滴水微不足道，但正是它们聚成了汪洋大海。叶子微不足道，但正是它们，衬出了花的美艳。
你说什么不重要？你说什么微不足道？
对于浩瀚的历史长河，对于风口浪尖上的弄潮儿，一介布衣、一个*头百姓就好比海中的一粒沙或者包裹精品陶瓷的破布废纸，真的微不足道。
可是正是普通的劳动大众创造了历史，他们是历史的创造者；正是这些*民百姓，充当着弄潮儿的坚强后盾，衬托着他们，使他们的价值得以实现。
是啊，看起来微不足道的东西，实际上却是不可缺少的；是啊，你会发现的，有些东西，微不足道，却很重要。
听说过“微尘”吗？这是一群做好事、献爱心、不留名的好人，青岛的“微尘”们向灾区、向希望工程、向孤寡老人捐款，向需要帮助的人捐款，不曾中断。钱数虽然不多，却是他们的心意。你能说他们的捐助不重要，他们的行为微不足道？不能，因为正是他们分担国家的忧愁，播撒如星辰般灿烂的温暖。
是谁在城市建起了一栋栋高楼？是谁将道路清扫得干干净净？是谁夜以继日地陪护在病人身旁？又是谁将城市的玻璃擦得瓦亮？
是我们的农民工，辛劳朴实的农民工，他们的劳动让城市更文明，更精彩；他们的存在使城市更繁荣，更舒适，他们真得很重要。
可是，当满身混凝土、满身污渍的农民工朋友走上公交车时，你为什么要对他嗤之以鼻，不让他坐在你旁边呢？
可是，当满脸疑惑的农民工朋友向你问路时，你为什么那么冷漠，甚至连句“不知道”也不肯给呢？
你知道他们很重要，可为什么却排斥他们，嘲讽他们呢？
有些事情，有些东西，不要以为他们微不足道。因为正是那些看起来微不足道的东西，才显示出某些东西的重要，才使某些重要的东西把价值发挥到极致。所以，有些东西，不要以为它不重要，你就把它扔掉，有时候，微不足道的东西才重要。
“为人生赋值，为社会定型，为国家和民族立心铸魂。”教育是人的现代化最核心的要素，保证教育公*，尤其是托起底部的公*，对促进社会公*意义深远。
自20世纪60年代掀起教育改革浪潮以来，教育公*一直是各国*和教育界最关心的问题之一。对我国而言，如何在“世界最大规模的教育体系”中，让所有适龄儿童都能享有更好更公*的义务教育，更是一道前所未有的难题。
*年来，我国对教育均衡发展空前重视，从各个方面编织起教育公*的保障网。投入数千亿资金，改善义务教育薄弱学校办学条件和校舍安全，实施城乡统一“两免一补”标准，设立专项资金，对在连片特困地区乡、村工作的教师给予必要的生活补助……当然，一些地方还存在落实不到位的情况。此次公布的报告显示，20xx年接受督导的26个省份中，有8个省份的义务教育经费保障机制未落实到位;一些地方*关爱留守儿童、进城务工人员随迁子女措施不足，特殊群体学生教育机会未得到完全保障，等等。
有去西部某省支教的学生回忆，在上第一堂课时，他拿出一幅印有动物的图片，学生们异口同声地喊道：“牛!”但图中根本没有牛，后来才知道他们喊的是“鸟”。原来在当地方言中，牛和鸟的发音相似。因为缺乏师资，这里大多数学生不会讲普通话，甚至连听懂普通话都有困难。这样的情况并非个例。在一些地区，基本办学条件仍存在薄弱环节，教师队伍建设亟待进一步加强，学校管理水*和教育资源使用率有待提高……正如《报告》中所指出的，让孩子们有学上、上好学，必须在提升各地义务教育质量上下功夫，真正夯实教育起点公*的基石。
推动义务教育均衡发展，也要做到“精准灌溉”。地区、学校、学生不同，存在的教育发展问题也是千差万别。一位教育领域的干部坦言，西部农村地区教学点多、小规模学校多，学校撤并往往面临两难：撤了容易造成上学远、上学难，甚至引起辍学;不撤又无法解决学校规模小、师资差、质量低的窘况。如果没有经过事先周密调研，政策上搞“一刀切”，盲目调整学校布局，看上去是扩大了学校规模，有利于学校建设和提高教育质量，其实给农家孩子上学*添了不少负担。从这个角度来看，有了普惠性的政策，还需因地制宜、因人而异，更加注重改革的系统性、整体性、协同性，兼顾教育发展需求与群众便利需要，确保教育公*稳步推进。
“努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公*的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”精准发力、综合施策，补齐农村、贫困、边远等地区的教育短板，保障困难群体、残疾儿童、随迁子女与留守儿童的受教育权利，才有可能使教育的涓涓活水，润泽每一个孩子的成长。
应试教育的“*式”课堂探究。
有调查者说：“探究作为我国现行课程标准倡导的学*方式之一，常常出现在课堂、实验室或课外学*过程中。”但我经历的却是另类的课堂探究，这是应试教育下流于形式的课堂探究，姑且套用“*式过马路”，称之为应试教育的“*式”课堂探究，希望能引起学校领导、老师重视。
我来揭秘一堂探究性实验课，带你走进真实的“探究”课堂。高三学生面前，放着一道探究实验题，你以为老师会让你动手做实验、找数据、做分析、写结论吗？这是奢望，探究实验与你无缘：老师让你翻到某页，看课本上的某一段话的提示，然后开始讲解关于探究实验的解题方法，指出易错点。讲完后，老师让同学们“实践”――做题目。“啊咧，老师，不做实验吗？”“都高三了，哪还有时间做实验啊！你是小学生吗？会做题就够了。你不想考大学了？”
回想高一、高二，也就做过五次实验，物理两次，生物两次，化学一次。其中探究性实验做过两次，都是事先老师就在黑板上“做过的”实验，已经知道了实验结论和操作扣分点了。做这样的实验能探究什么？我无语。我只觉得这与刷题没什么区别，我们充其量不过是一个小小钢笔科学家，最大特长就是用笔做实验。
教室里的情况也不比实验室好。有一次，学校听说有外校老师来听课，赶紧派人到班上通知大家做好准备，并安排听课者到做了充分准备的班级听课。结果他们发现课堂教学效果特别好：同学踊跃发言，对老师提出的探究性问题，发表了各具特色的看法，我们的老师一次又一次地带头鼓掌。我们只知很热闹，像演戏一样，脑子里空空的，不知道探了个什么究。而听课老师评价说：“这是一堂与国际接轨的课。”其实他们心里也明白，这只是一堂精心导演的探究课，一件“皇帝的新衣”而已。
好一个“与国际接轨”的探究课。我不知道国外中小学探究课怎么上，但我知道这样的课是流于形式的探究课，是应试教育下“*式”的探究课。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，说一声，这堂貌似穿着“探究”华服的探究课，实在是赤裸裸的伪探究课。
