我家乡的泉城公园非常壮观，那里一年四季的景色很优美。
当春天来临时，报春使者——迎春花，展开了金黄色的笑脸，好像在对人们说：“春天来了！春天来了！” 美丽的玉兰也不甘示弱，她悄悄地展开那淡紫色的花瓣，如果你不仔细看，还以为是会开花的紫水晶呢！
最美丽的，当然是那山青水秀的夏天了！ 茂盛的`树林挨挨挤挤，好像在比谁最高大，谁最茂盛。 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞着，好像在比美呢，它们一边飞一边炫耀：“谁也没有我漂亮，我比花儿还要美丽动人！”
金色的秋天正是赏菊的好时节，当其他花儿都开始凋零的时候，菊花却抬头挺胸，散发出淡淡清香，展露出潇洒的气质。 金黄的叶子从树上慢悠悠的落下来，像一只只黄蝴蝶随风飞舞，落到地面上的树叶，给大地铺上了一层金黄的地毯，十分美丽。
雪白纯净的冬天来了，大地银装素裹，一个粉妆玉砌的世界展现在我们的眼前。一场大雪过后，树上的枝条也落满了雪，真是“犹如一夜春风来，千树万树梨花开” 树枝上挂着的冰条，在冬日暖暖阳光照射下，像一块块闪亮夺目的钻石，十分绚丽！
这就是美丽的泉城公园，一个一年四季景色怡人的地方，如果你想亲自领略它的美丽，记得要来这里参观一下哦！
当我驾驶着环保无烟新型豪华轿车行驶在*整如镜的高速路上，心里美滋滋的。因为20年后的今天我已经是明烨银行的总裁了。这次回家乡—泉城济南，是为了来完成我多年的一个心愿：让济南的.天更蓝、水更清、山更绿。我准备做一笔投资，改善原来的居住条件，让我的亲人和家乡的父老在仙境一般的环境中生活。展望着未来我不由得笑出了声。
当我快到济南边界时发现前方路边有一个很显眼的物体——一座高大的方形石碑，上面有几个闪闪发光的大字“济南欢迎您”，再*些看，原来那闪闪发光的字不是刻上去的，竟然是清澈流动的水。我下车观察，发现水是在刻字的槽里流淌的，表面被玻璃封罩着。啊！我立刻被这新颖的创意所吸引住了。
我感慨万分地赶往和父母约好见面的地方—市中心旋转餐厅。进了济南市区，我发现马路上的铁栏杆都变成了很宽的绿化带，道路两边种满了合抱粗的大树，眼前一片鸟语花香的景象。我这个老济南已经完全不认识路了，因为济南的变化太大了。最后还是在穿着超薄、防雨、耐寒、防晒多功能制服的警察帮助下，我才来到目的地。
一座三十六层的现代化建筑物矗立在眼前，比东方明珠还要高的多。走进大厦，一至三层是包间，自动换菜的橱柜里面什么风味的菜都有；三至九层是娱乐区，每一层的空间都跟一个游乐场那以大，但里面好玩的设施可比游乐场多的多，简直让人眼花燎乱；九至十二层是情侣间，房屋中的墙壁、装饰、布置都采用西方宫廷装饰，充满着浪漫色彩；十二至十六层是咖啡馆，有的布置成东方古典风格，有的布置成现代风格，各层房间的式样、布局各具特色，坐在各式各样的椅子上一边喝着咖啡一边还可以看到大厦外的风景和远、*处的名胜古迹。从十六层往上都是办公区，楼顶还是直升飞机的停机坪呢！
现在我的家乡—泉城济南，高楼林立、绿树成荫、泉水淙淙，是一块各国商人竟相投资的风水宝地，也成了游客聚集的第二个香港。看来我来晚一步，改善环境这项工作已经有人在做了。但经过这此考察更坚定了我要投资的决心，只是投资项目要更换一下。换成什么呢？容我好好考虑考虑……
自从1996年提出“五年大变样”以来，我们的济南发生了日新月异的变化。公交、建筑、道路、饮食、商业以及教育等各个方面都有了很大的变化。瞧！我们的济南如今变得更美了！现在最美得建筑要数学校了！如果你走在路上，一抬头，看见一幢美丽的高楼的话，那很可能就是一所学校。比较学校的过去和现在，你准会大吃一惊。就拿我们学校来说吧，三年前，我们学校还只有两座破旧的小楼，教室内一些破旧的桌椅、一个小讲台、还有两块不算很大的水泥黑板，可是现在，我们有了一幢大型的欧式教学楼和宽阔的操场，教室内现代化教学设施齐全，每个教室都配备了崭新的桌椅板凳，安装了投影机、电脑、空调，连黑板都换成了防尘的高级黑板，另外，我们还有几个独立的音乐室、形体室、语音室、陶艺室、劳技室、微机室等三十多个多功能教室……
公交也更方便了。济南现有公交车一百多条线路通向城区的四面八方。而且现在也有“桑塔纳”啦！人们出门时，打个“的”，想到哪就到哪。听妈妈说：“过去出门，哪里有这么多汽车？只有少量的公交车，而且候车时间还很长，出门办事时，很不方便！”比较过去和现在，济南的公交发生了多大的变化呀！
我们这里的马路变化也很大。原来，济南道路很拥挤，甚至一路上能堵好几次车呢！可现在拥挤的马路变宽了，成了一条条又宽又长的柏油马路。拿经十路来说吧！它是济南市最长、最直、最宽的路了。经十路上的顺河高架路拔地而起，东部还架起了一座具有全国最先进技术的高架桥。经十路西段的改造也正在加紧进行，相信不久的将来，经十路西部也会给我们带来更多新的惊喜。那时，济南的经十路就会成为一道亮丽的风景线了！
济南的饮食也发生了很大的变化。在以前的时候，整座济南市只有一两家大饭店。可现在，济南市大街小巷都是饭店，而且生意都很好。如果你想吃火锅，可以到“云亭”；如果想吃川菜，你可以到“老转村”；如果你想吃海鲜，可以到“倪氏”和“静雅”去……外国人也看中了我们济南这块风水宝地，也在我们这里开办了许多快餐店，小朋友们非常喜爱吃，如：肯德基、麦当劳、Happy汤姆等。作为现在的济南人，我真是有口福呀！
济南的天更蓝，空气更清新了，这是怎么回事呢？原来是人们更加重视保护环境了。我们修建了植物园、泉城广场、槐荫广场等绿化广场，还有人们知道了地下水位不够喷涌时，下决心节约用水，节水保泉。不是么？你看七十二名泉喷得多好呀！这都是泉城人民共同努力的结果呢！
济南的变化真大呀！山更绿了，水更清了，天更蓝了，马路更宽了，泉又复涌啦！作为济南市的小市民，我为济南的变化而感到自豪！我想：明天我们美丽的家乡——济南，一定会变得更美的！
你知道济南大明湖里什么景物最有名吗？荷花就是其中之一。
春天，荷叶浮上水面，嫩绿嫩绿的，还小巧玲珑，真是可爱至极！不过它还没有茎、没有荷花、更没有那么茂盛，所以总会觉得水面上比较空虚。
夏天一到，成千上万的荷叶中，无数朵漂亮的荷花缓缓盛开，让我如痴如醉，美的就像一幅画！这些荷花有白色的，有粉色的，还有粉色和白色渐变的，真是美不胜收。荷花的姿态也是多种多样：那含苞欲放的荷花，像一位位纯洁的少女，用手托住柔软的脸庞；那完全盛开的荷花更是美丽动人，“她”像一位位天真无邪的小朋友，向人们露出了灿烂的笑容。
秋天一到，荷花的生命也就接*尾声了。放眼望去，只见水面上全都是枯枝败叶，不管是什么，都变成了棕色。此时的叶柄，慢慢地弯曲了，它从年轻力壮的少年，变成了弯腰驼背的老年人，荷的一生，就像人一样如此短暂。*看，在夏天时还生机勃勃的莲蓬也变成了棕色，莲蓬和叶柄组合在一起，就像一位位老人低着头，思念着自己那远去的“儿女”。铺在水上仅剩的叶子就像老人的脚，上面长满了老人斑，也写满了对“儿女”无穷的爱。
这就是荷的一生，虽然它是那样短暂，但却蕴藏了许多道理……
今天，我们一家兴高采烈地去游泉城公园。
我们从北门进入公园，走在公园的小道上，两边都是郁郁葱葱的树林，像一片绿色的海洋。
我们到了海棠园，那里面盛开着各种各样的海棠，我们先看到的是一种叫做“垂丝海棠”的花，这种花的花苞是深粉红的，可盛开的花却是浅粉的，花瓣分好几层，花蕊是黄色的。垂丝海棠的花朵很小又很多，远远望去就是点点粉红胭脂。
海棠园除了垂丝海棠还有其它一些观赏海棠，这些海棠花红艳艳的，一串一串地挂在枝头，好像一串串糖葫芦，我入
了迷，以为是真的糖葫芦，禁不住凑上前去闻了闻——好香啊！
不远处的大海棠树开满了密密层层的淡红的花，在阳光下就像几座喷花的飞泉。我们禁不住走上前去，有的海棠花开心地笑着，露出了粉红色的小酒窝；有的海棠“羞羞答答”地看着我，好像在对我说：“你看我美吗？”前来观赏的人们络绎不绝，纷纷和它们一起合影。
接着，我们到了“中日友好樱花园”，这儿的樱花树枝上满是一串串、一朵朵的樱花，有白的、红的、粉红的……白色的樱花洁白如朵朵小白云，又有红色的花蕊点缀其中，好像白绸子上嵌着许多红宝石；红色的樱花一簇簇红得像焰火一样，加上浅红色的嫩叶做陪衬，远远望去，就像是晨曦微露的朝霞。不管什么颜色的樱花，都是朵朵娇嫩动人，惹人喜爱。
泉城公园最美的地方要数西门了。那里风景如画，有水、有桥、有树、有花，湖里的水清澈见底，湖上有一座拱桥，拱桥两边几颗垂柳，垂柳枝叶繁茂，就像一把把大伞撑在湖岸边。长长的柳条迎风飞舞，远远望去，就像一个个少女在湖边梳理着自己柔柔的长发，让我又想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这有名的诗句。
泉城公园真是太美了！
暑假里，老家的好朋友来济南游玩。我义不容辞地做起了他们的导游，带领他们游览泉城，并热情地为他们讲解济南的风景名胜。
首先，我们做上双层巴士5路公交车来到了第一站——五龙潭公园。我们走进公园大门，迎面看到一面墙壁，有五条形态各异的龙盘蜒在上面。我告诉好朋友，这面墙叫做“五龙壁”。我给好朋友们在五龙壁前拍照留念。接着，我们往前走，我边走边向他们介绍：“五龙潭也叫乌龙潭和龙居泉。”说着便来到了公园的主泉——五龙潭边。我继续解说：“五龙潭居公园的中心位置。另外，五龙潭公园内还散布着形态各异的26个古名泉，构成了济南四大泉群之一的五龙潭泉群。它被称为四大泉群中水质最棒的泉群呢。”然后，我们又欣赏了不少其它小泉。朋友们感叹道：“这么多的泉眼呀！”
我们出了五龙潭公园大门穿过马路，我带朋友们来到了趵突泉公园的北门。踏入公园，处处青松翠柏遮挡住了夏日的阳光，给我们带来了一丝清凉。朋友们迫不及待地想要看看趵突泉，于是我们径直向目的地走去。不一会儿，便来到了趵突泉池边。我又开始解说；“所谓的‘趵突’两个字是跳跃奔突的意思。趵突泉喷涌旺盛时期，三股泉水从池底冒出，能翻出水面二、三尺高，而且三窟鼎立，水涌若轮的景象令人叹为观止。”朋友们边看边听，不禁竖起大拇指赞叹地说：”趵突泉真是名不虚传呀！“这时，我按下相机快门，为朋友们在趵突泉边记录下这难忘的瞬间。
出了趵突泉东门，穿过泉城广场，就来到了护城河岸边的黑虎泉泉群。我跟他们讲：”黑虎泉为四大泉群的另一处泉群。黑虎泉周围还有九女泉、汇波泉、琵琶泉、金虎泉……“正说着，我们已经来到了黑虎泉池边。只见三股泉水分别从三只石雕虎头的口中喷出。波澜汹汹、水声喧喧。即使天气干旱的时候，它也在喷涌着。身边的朋友听得专心，看得入神，并啧啧地称赞这泉水的神奇。
这时，天色渐渐暗了下来，我们坐上回家的公交车。车窗外，五彩缤纷的霓虹灯闪闪烁烁，又让我们欣赏到了一个繁华都市的美丽夜景！亲爱的朋友，这就是我们美丽的泉城——济南！
——泉城济南作文优选【二十】篇
星期天，天气晴朗，阳光明媚，暖暖的春风吹拂着我的脸颊。
我和爸爸妈妈一起去泉城公园游玩。
刚踏入泉城公园的大门，就闻到一阵阵花香扑鼻而来。眼前出现万物复苏，一片生机的景象，树木吐绿、鲜花盛开，真是鸟语花香，空气清新啊！我们顺着景观栈桥一路观赏泉城公园的.全景，满园姹紫嫣红，万象更新、令人陶醉，我仿佛置身于人间天堂。花丛中有很多只蜜蜂在忙碌不停，由这朵花飞到了另一朵花上，最后它那腿上沾满花粉，唱着小曲着“嗡嗡”地飞走了。看那花蝴蝶，展开她那美丽的大翅膀，调皮的在花丛中飞来飞去，更能给五颜六色的花园增添了生动的颜色。
我走下观景栈桥，看到花园的旁边有一个小小的池塘，里面有刚从水里探出头的荷叶芽包，还有那含苞欲放的荷花。一簇鲜嫩的水草把它们包围在了中间。一只只蜗牛背着它那大房子在水底漫步。周围的树木也开满了花，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的似蝶。娇艳的白玉兰，像一只只蝴蝶在翩翩起舞；雪白的梨花，像一片片雪花在随风飘洒……。
我们来到游乐场所，那里有摩天轮、海盗船、碰碰车，还有好多的设施，登上船划进碧波荡漾的映日湖，湖面上悠闲地飘荡着一叶叶小舟。我不时会听到泛舟的人们的一阵阵欢声笑语，那笑声随着波纹一圈圈地荡漾开去，感觉整个湖面都充满欢乐的气氛。后来又坐上了摩天轮，在最高处泉城景色尽收眼底。
泉城公园真是太美了，迷人的景色真让我流连忘返啊！她更给美丽的泉城增添了一道亮丽的风景。
这天，我去了泉城广场。那天到达时已经七八点钟了，那时是秋天，天已经全黑下来了。
晚间的泉城广场，和白天一样热闹。柳树在淡雅的灯光的昭映下，随着柔和的晚风轻轻的摇摆着，晚风中夹杂着人们谈笑的声音。给人一种舒适，轻松的感觉。
向前走，会看到三根蓝色的柱子，中心还有一个银色的圆球。这就是象征着济南泉水的泉标了。虽然光线有些灰暗，但夜色依旧遮掩不住泉标那高大的影子。
暗夜之下，路边闪烁着五光十色的霓虹灯。人们开始结伴前往泉城广场的喷泉。我也动身前往。
来到喷泉边，那里已经离散圈外三圈挤满了人，旁边楼房的走廊上也已人山深海。也有很多外地人专程来到这里想一睹它的芳容。终于，喷泉开始喷水了。水柱在旁边彩灯的、映照下变得五颜六色，伴随着听音乐一会儿优雅的旋转，一会儿左摇右摆，一会儿又像火山喷发一样直冲云霄。变化多端。
结束了，人们纷纷散去，不一会着了又恢复了宁静。晚风吹在脸上，十分舒服，令人昏昏欲睡。
夜晚的泉城广场，比白天更优雅，更美丽。
星期天，天气晴朗，阳光明媚，暖暖的春风吹拂着我的脸颊。
我和爸爸妈妈一起去泉城公园游玩。
刚踏入泉城公园的大门，就闻到一阵阵花香扑鼻而来。眼前出现万物复苏，一片生机的景象，树木吐绿、鲜花盛开，真是鸟语花香，空气清新啊！我们顺着景观栈桥一路观赏泉城公园的全景，满园姹紫嫣红，万象更新、令人陶醉，我仿佛置身于人间天堂。花丛中有很多只蜜蜂在忙碌不停，由这朵花飞到了另一朵花上，最后它那腿上沾满花粉，唱着小曲着“嗡嗡”地飞走了。看那花蝴蝶，展开她那美丽的大翅膀，调皮的在花丛中飞来飞去，更能给五颜六色的花园增添了生动的颜色。
我走下观景栈桥，看到花园的旁边有一个小小的池塘，里面有刚从水里探出头的荷叶芽包，还有那含苞欲放的.荷花。一簇鲜嫩的水草把它们包围在了中间。一只只蜗牛背着它那大房子在水底漫步。周围的树木也开满了花，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的似蝶。娇艳的白玉兰，像一只只蝴蝶在翩翩起舞；雪白的梨花，像一片片雪花在随风飘洒……。
我们来到游乐场所，那里有摩天轮、海盗船、碰碰车，还有好多的设施，登上船划进碧波荡漾的映日湖，湖面上悠闲地飘荡着一叶叶小舟。我不时会听到泛舟的人们的一阵阵欢声笑语，那笑声随着波纹一圈圈地荡漾开去，感觉整个湖面都充满欢乐的气氛。后来又坐上了摩天轮，在最高处泉城景色尽收眼底。
泉城公园真是太美了，迷人的景色真让我流连忘返啊！她更给美丽的泉城增添了一道亮丽的风景。
我家乡的泉城公园非常壮观，那里一年四季的景色很优美。
当春天来临时，报春使者——迎春花，展开了金黄色的笑脸，好像在对人们说：“春天来了！春天来了！” 美丽的玉兰也不甘示弱，她悄悄地展开那淡紫色的花瓣，如果你不仔细看，还以为是会开花的紫水晶呢！
最美丽的'，当然是那山青水秀的夏天了！ 茂盛的树林挨挨挤挤，好像在比谁最高大，谁最茂盛。 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞着，好像在比美呢，它们一边飞一边炫耀：“谁也没有我漂亮，我比花儿还要美丽动人！”
金色的秋天正是赏菊的好时节，当其他花儿都开始凋零的时候，菊花却抬头挺胸，散发出淡淡清香，展露出潇洒的气质。 金黄的叶子从树上慢悠悠的落下来，像一只只黄蝴蝶随风飞舞，落到地面上的树叶，给大地铺上了一层金黄的地毯，十分美丽。
雪白纯净的冬天来了，大地银装素裹，一个粉妆玉砌的世界展现在我们的眼前。一场大雪过后，树上的枝条也落满了雪，真是“犹如一夜春风来，千树万树梨花开” 树枝上挂着的冰条，在冬日暖暖阳光照射下，像一块块闪亮夺目的钻石，十分绚丽！
这就是美丽的泉城公园，一个一年四季景色怡人的地方，如果你想亲自领略它的美丽，记得要来这里参观一下哦！
如果说北京***是庄严肃穆的，泰安的泰山是巍峨雄伟的，那么，济南泉城广场便是繁华美丽的……
清明小长假，我来到了泉城广场，这里喧闹声此起彼伏，群众人满为患。首先映入眼帘的是广场上的鸽子楼。一座木制的鸽子楼像蘑菇亭一样，下身是水泥杆子，上边是一个“水塔顶”，也就是鸽子们的“居室”。鸽子们你出我进，自由飞翔。下面的草地上、广场里，一片片的鸽子，和儿童们嬉戏、交流着……有的人拿来食物喂鸽子，想和鸽子们亲*亲*；有的人和鸽子们快乐地嬉戏，玩的不亦乐乎；还有人盯着鸽子，似乎在思考着什么……我也兴致勃勃，加入了喂鸽子的行业中。
往前走，便是欧阳中石先生书写的大幅书法《泉城颂》。这石刻由七块红包大理石组成，长6.22米，宽2.6米，高1.4米，斜面宽度2.6米。《泉城颂》是欧阳中石先生自己做的五言律诗，其内容为赞颂泉城。
接着走，就能看到荷花音乐喷泉，这喷泉能变换出数种造型。在圆形水池中，盛开着一朵巨大的金属荷花，水自水池和荷花中喷射而出，形成大小无数个喷泉，最高达数十米，蔚为壮观。
文化长廊在荷花音乐喷泉的东侧，以喷泉为圆心呈半圆弧状，长150米，分三层。长廊内没有大舜、管仲、孔兵、孙武、诸葛亮、王羲之、李清照等12位山东名人的塑像和14幅浮雕组成的《圣贤史迹图》。登上文化长廊顶层，可将泉城广场全貌尽收眼底。
见识了泉城广场的无限魅力，自己心满意足，这次出行，给*淡的生活又添上了多彩的一笔。
济南名吃油旋，外皮酥脆，内瓤柔嫩，葱香透鼻，因其形似螺旋，表面油润呈金黄色，故名油旋。济南人吃油旋多是趁热吃，再配一碗鸡丝馄饨，可谓物美价廉，妙不可言。
济南油旋的兴起，是在清末。一百多年前，齐河县徐氏三兄弟，在济南城里县西巷南首，赁了一间门头，开始经营油旋。为适应济南口味，加入葱油泥及细盐，边做边卖，颇受顾客欢迎。甚至每晨去巡抚衙门点卯的官吏，亦来此购买油旋，边走边吃，大口嚼之，赞不绝口。因此生意兴隆，被称作“徐家油旋”。
济南油旋的制作方法；用上白面粉加水和软面，稍饧后，揪下一个剂子（每斤下十个剂子），揉匀后，擀长薄皮，挖葱油泥（用猪板油加大葱剁的泥）抹在面片上，捲时边捲边伸，使面皮极薄，直至捲成螺旋形圆柱。放在擦过油的鏊子上，用手按扁，烘至两面挺身，在揭起鏊子，放进鏊子下面的炉壁烘烤，中间翻烤一次，几分钟即可成熟。取出后趁热用拇指在蹭按一下，使中间凹入一洞。层次分明的油旋，即告成功。
油旋有圆形和椭圆形两种。更有精细者，在油旋成熟后捅一空洞，磕入一个鸡蛋，再入炉烘烤一会，鸡蛋与油旋成为一体，食之更美。
经过上一整周每晚三个人趴在电脑旁苦苦的搜寻下，我们终于确定两个游玩之处，一个是泉城济南，一个是峨庄瀑布，而这两个地方我们都要去，不由说了!看题目都知道了，我们先去的是泉城济南，来到这个有泉水环绕的城市我也多了一份快乐，一份激动……
泉城泉城，一泉之城，趵突泉泉群大门立了这样一个石碑，在门外，我便可以听到泉水流淌的声音，宛如一条小溪把我置身于泉水旁。一进大门，见到的第一股泉水便是漱玉泉了，它清澈见底，泉水如冰一般十分清凉，中间有一股流水，便是泉眼了。让我惊奇的是泉水底部有许多闪闪发光的银片，围着泉水添加了一份福气。我便问我身旁的导游阿姨，这是什么，阿姨告诉我的结果我却想都不敢想这百十个银片竟全都是硬币，投一枚硬币，得七十二泉的福气，阿姨补充道。可这里仅此一泉，哪里来的七十二泉?原来啊，七十二泉，泉泉相通。我也投了一枚，投向了美丽的济南。
三股泉眼像三只倒放着的没底的水桶一样，泉的一边有一个亭子，亭旁立石一块，上写大字“趵突泉”泉水清澈见底，鱼群左右皆是。此时的桥上，后厅阁，都站满了游客。令人难以想象的是，泉眼竟在一块巨大的石头上，巨石沉浸在水里，泉水不是从石头上冒出，十分美丽。我还发现，济南泉城，不是所有泉在一起的，而是在不同的地方，分成了泉水大小不一，数量不等的泉群。而趵突泉泉群则是泉群之首。
随后到中午时，我们顶着烈阳，来到了大明湖。但是因为天气太热了，一家人都不抗热，只好退回了旅馆，但在其中，我认为最有趣的便是坐船来到湖中央的“湖心亭”，我们学过一篇有关湖心亭的文言文，我在那里买了一件纪念品，是用济南的特产木鱼石做成的，都来一趟了，做个纪念吧!
下午我们一家人躲在旅馆里不敢出去，太热了，直到第二天，我们又来到了千佛山，千佛山有两个我非常喜欢的景点，一个是爬山，一个是万佛洞。我们向第二代西天取经的神僧一样，不过我们是爬山，历经万路终于在两个小时后登上了山顶，一种荣誉感悄然而来，下起小雨，凉凉的，十分舒服，向下望去，一切都尽收眼底。下山之后，我们又来到了万佛洞，万佛洞为千佛山一胜景，集我国佛教之精华，全场500余米，洞内素有造型各异，栩栩如生的佛像两万八千余尊。但在山洞里，越走越冷，最终不得不出来。
到晚上，我们登上了开往淄博的高铁，“济南可真美啊!”我默念道，我们还会再见面的，美丽的泉城——济南!
在山东省有一个美丽的城市，它南依泰山，北跨黄河，是一个风景如画的地方。这个城市就是美丽的泉城—济南。
要说济南叫“泉城”，那是为什么呢？这个问题，必须得从我们济南的七十二名泉说起了。提起七十二名泉，我们每个泉城人民都会骄傲地说：“没有哪个城市能比得上我们的泉，因为我们是泉城，我们有美丽的七十二名泉！”不错，泉城济南就是因为泉而得名。现在，让我向大家介绍七十二名泉之首—趵突泉吧。
趵突泉位居世界泉水景观之冠，被誉为“天下第一泉”。趵突泉泉水清澈透明，在周围绿树的倒影下，泉水的.颜色变成了碧绿色。在泉池中央，有三股泉涌出了地*线，激起水花朵朵。源源不断的水流在水面上下翻滚着，就像三个正在快速旋转的车轮。趵突泉一边是泉池幽深、波光粼粼，一边是楼阁彩绘、雕梁画栋，真是一幅奇妙的人间仙境。
说起“泉”，就不得不提“泉标”了。泉标竖立在泉城广场上，是一道美丽的风景。泉标是一个大型钢制异形主体雕塑，名为《泉》，高38米，重70吨，取自篆书“泉“字之神韵。三股形似清泉的造型辗转上升，与济南市市标的创意相合。泉标周围有七十二股喷泉及四组泉群。这凝固的“泉”与喷涌的泉自泉城中心磅礴而起，体现了泉城的风采。
美丽的泉城—济南风景秀丽、泉水众多，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之佳誉，希望大家能爱上美丽的泉城—济南。
在山东省有一个美丽的.城市，它南依泰山，北跨黄河，是一个风景如画的地方。这个城市就是美丽的泉城—济南。
要说济南叫“泉城”，那是为什么呢？这个问题，必须从我们济南的七十二名泉说起了。提起七十二名泉，我们每个泉城人民都会骄傲地说：“没有哪个城市能比得上我们的泉，因为我们是泉城，我们有美丽的七十二名泉！”不错，泉城济南就是因为泉而得名。现在，让我向大家介绍七十二名泉之首—趵突泉吧。
趵突泉位居世界泉水景观之冠，被誉为“天下第一泉”。趵突泉泉水清澈透明，在周围绿树的倒影下，泉水的颜色变成了碧绿色。在泉池中央，有三股泉涌出了地*线，激起水花朵朵。源源不断的水流在水面上下翻滚着，就像三个正在快速旋转的车轮。趵突泉一边是泉池幽深、波光粼粼，一边是楼阁彩绘、雕梁画栋，真是一幅奇妙的人间仙境。
说起“泉”，就不得不提“泉标”了。泉标竖立在泉城广场上，是一道美丽的风景。泉标是一个大型钢制的异形主体雕塑，名为《泉》，高38米，重70吨，取自篆书“泉“字之神韵。三股形似清泉的造型辗转上升，与济南市市标的创意相合。泉标周围有七十二股喷泉及四组泉群。这凝固的“泉”与喷涌的泉自泉城中心磅礴而起，体现了泉城的风采。
美丽的泉城—济南风景秀丽、泉水众多，自古享有“家家泉水，户户垂柳”之佳誉，希望大家能爱上美丽的泉城—济南。
星期一，阳光明媚、万里无云。天空如同用水洗过一样，朵朵白云像巨大地棉绒，将蓝天擦拭的一尘不染。鸟儿也在树枝上尽情地展示美妙的歇喉，鲜花在这里欢快地展露着笑脸。那一切是多么的美好！
我们晚报小记者都尽情着唱着欢快的歌曲，坐在那蓝白相间的客车上。今天，我们要去济南的园博园去参观一下，学*那里的文化知识。
一路上都有说有笑，不一会儿，就到了园博园，园博园这个地方座落在一片花海之中。我们跟着老师，走进了大门。这一天，我们游玩了许多的园子，有哈尔滨园、有山东园……其中，最令我难忘的就是北川——四川园，这里的景色是一个城堡。之后，老师就让我们到处去看看，观察一下这里的景色和知识。我们先爬上了台阶看了看，这里的真的太美了，一憧憧小房子，是有一个小洞，我们可以从那一个小洞里穿过去，这里有好几个小房子，局部有好几个小洞，我们给这些小洞取个名字，叫做我们的“秘密基地”。除了这些小房子，还有一些花儿的相伴。之后，我们游玩这一个地方又去游玩下一个地方。
济南园博园这个地方真是让人流连忘返啊！
济南有七十二名泉，有“泉城”的美称。为什么单单是济南为泉城呢？我想，是济南的泉有泉韵吧。我常常自豪地说：“济南泉水有泉韵。”
“韵”在字典中有“情趣、雅致”的意思。那么，“泉韵”就是泉水中的情趣与雅致。泉水有很多，世界上也不单单只有济南有泉，但我敢说，世界上的所有泉水都是地下水向往喷涌，可没有几座城市的泉水会涌得那么有意境、有雅致。济南的泉有时十分豪放，有时又十分文雅。它豪放在波涛汹涌，它文雅在碧波荡漾。它豪放在龙腾虎跃，它文雅在宁静淡泊。难怪老舍会写济南的《趵突泉》。因为老舍也感受到了泉水的泉韵，泉韵中的文化。
泉韵也是神秘的。你是否曾记得月光照耀下的泉水，在茫茫的`夜色中，听到了“咕嘟咕嘟”的泉水声。此时，泉水是神秘的，泉韵也似乎成为了富有神秘感的黑色调。让所有人在这寂静的泉水旁也感觉到了寂寞中的一丝激动。
泉韵更是幽雅的。在泉水旁人们听着优美的琴声，喝着用泉水泡成的热茶，品泉、赏泉融为为一体。这是不是一个理想的境界？这不是一个梦，你完全可以在趵突泉边发现这带有紫色调的泉韵。望着地下水位高达三十点零一米的趵突泉，你是否感触颇多呢？
泉韵是一种抽象的概念，可是它又是一个实实在在存在的东西。它不是外在产生的，而是在心中油然而生的一种比赏泉更高的境界，只有具备天时、地利、人和才可以达到。我可以骄傲地说，所有这些济南完全具备。
我为济南的泉韵而自豪。
山东大学第二附属中学初二：孙子阳
点评：泉已成为了济南的一张名片，作者以生动的笔墨，描述泉的特征，让人心生向往之情。作者笔下的济南泉是有神韵的，有时十分豪放，有时又十分文雅。它豪放在波涛汹涌，它文雅在碧波荡漾。它豪放在龙腾虎跃，它文雅在宁静淡泊。
语言是文章的基本元素，如果说文章的主题是灵魂、材料是血肉、结构是骨骼、语言就是细胞，本文语言富有美感，它清新优美、新意盎然，从形式到内容上给人带来审美愉悦。这样的文字，读起来给人身临其境的感受。
你还记得我们小学课本中《泉城》的课文吗？你还记得文章中的黑虎泉、趵突泉和月牙泉吗？相信你一定记得那令人回味无穷的课文。我从日照坐车到了泉城济南，决定看一看济南的泉水。
首先，我们决定看一看五龙潭公园东南部的月牙泉。站在她的面前，看着她飞流而下的瀑布，就像新娘头上的白纱，缓缓飘动。每一个石隙都像是她的眼睛，每一缕水波都像是她的笑容。我欣赏月牙泉时，是快乐的，可以纵情地释放心灵，嬉戏泉水。我们还看到了五龙潭。五龙潭也是济南一大奇迹，位于济南旧城西门外，泺源桥北，因内有五龙潭而得名。高耸入云的泉水从龙的口中咆哮着落入水池，十分壮观。
我们还参观了趵突泉。趵突泉是泉城济南的象征与标志，与济南千佛山、大明湖并称为济南三大名胜。趵突泉周边的名胜古迹枚不胜数，尤以泺源堂、观澜亭、尚志堂、李清照纪念堂、李苦禅纪念馆等景点最为人称道。
黑虎泉也给我了很深的印象。远远望去，白花花的泉水从三个虎头形的泉眼里喷出，一直喷出半米远，落在前面的大水池里，气势比真正的老虎还威猛。我站在水池边观看，黑虎泉的水真清啊，一眼就能看到水底的小石子。阳光穿过水面的时候，在水底形成了很多跳跃的光斑，又漂亮又神秘。我还看见有很多人去吊老虎口中的水喝，说可以保*安，十分神奇。
趵突泉有天下第一泉的美称。国庆节放假，我和爸爸妈妈一起游玩了济南趵突泉。
一进入济南市区，宽广的道路两旁鲜花盛开，高楼林立，宏伟的奥体中心，就像北京的鸟巢一样。不一会儿，我们就来到了趵突泉，进入趵突泉公园大门，我眼前一亮，五个漂亮的全运会娃娃笑迎来自四面八方的游客。随着人群我们来到了李苦禅纪念馆，里面展出了很多名人的字画，这些美妙的字画真是令我刮目相看。接着我们又去了大词人李清照纪念馆。这里的人络绎不绝，赞叹声不已。走出李清照纪念馆，顺着弯曲的小路，我们又游玩了淑女泉、天尺亭、泺上台等，一路上到处是小河流水，鲜花盛开，垂柳成荫，一片迷人的景象。
不知不觉，我们就来到了趵突泉。这里人山人海，非常热闹。只见泉水三面是亭台楼阁，一面是小桥，熙熙攘攘的人群把整个趵突泉给包围了。泉水中立着一块石碑，上面刻着“趵突泉”三个大字。泉水中有三个泉眼，沸腾的泉水像盛开的鲜花绽放在水面上。泉水清澈见底，成群结队的鱼儿在水里追逐嬉戏。人们在这里留连往返，相互拍照留念。
我恋恋不舍地离开了趵突泉，但是这里的美景却永远留在我脑海里。
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”泉城如诗，诗如泉城。阵阵清风，汩汩流水，让我们无时无刻不在感受着诗情画意，无时无刻不让我们引以为自豪。这就是美丽的泉城，我的家。
我们济南有很多名胜，最有名的就是大明湖，千佛山和趵突泉。大明湖柳丝轻摇，微波荡漾，碧绿碧绿的湖面在阳光的照耀下，明亮的如一块淡绿的绸缎。坐在船上，看着**婀娜的垂柳，湖中盛开的荷花，清澈如镜的湖水，恍惚中，我都分不清在人间还是在仙境。千佛山大大小小有几十万尊佛像，尊尊都雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖。路两旁的十八罗汉，神态各异，变化万千。有的罗汉眉毛长到脚。有的罗汉手上托着塔，有的罗汉面目狰狞可怕。
我最喜欢的就是趵突泉了。我以为她最美的时间就是春节前后，那时会有花灯。先进南门，映入眼帘的是一座座花灯，花灯有人物，也有小动物，还有小亭子，五颜六色，有的扎在地上，有的扎在湖面上，有的扎在假山上，栩栩如生，惟妙惟肖，让人一看就想合影留念。走到趵突泉的栏杆旁，看着那“汩汩”冒着泉水的三个泉眼，不免陶醉起来，真不愧为“天下第一泉”！趵突泉公园内有一排排长长的走廊，走廊里挂着各种各样的小彩灯和红红的大红灯笼。在晚上，趵突泉公园里灯火辉煌，趵突泉水清澈见底，灯光映在泉水中，叮咚叮咚流向远方，和大明湖水相交融，把整个济南城环绕起来。
我爱这美丽的泉城，我的'家。作为学生的我们，要努力学*，不断奋斗，积累丰富的知识，将来把泉城建设的更加美丽，更加富饶！
说起我的家乡“泉城”济南，那他的魅力真的是太大了，今天我就来拿他最大的特点：“泉”来大做文章了。
瞧！那如诗如画的`大明湖，多美啊！清代诗人刘凤诰的诗句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”不就是描写大明湖的风景吗？大明湖景色优美秀丽，湖面鸟飞鱼跃。就像宋代诗人苏轼说的一样：“春江水暖鸭先知。”春天，野鸭在大明湖上游水、嬉戏，还不时的啄啄芦苇杆呢！他们摇头晃脑，似乎很享受这春日里温暖的阳光。夏日里，湖上荷花满塘，荷浪迷人，岸边杨柳成荫，繁花似锦，游人如织。其中还点缀各形各色的台、亭、桥、楼、阁，远山*水和晴空相融一体，犹如一幅巨大的彩色画卷。
泉既汇成河，河复又蕴泉，争相辉映更得佳趣。
这刚说完大明湖，大家可能就已经知道我接下来要说什么了，对了！就是济南三大名胜之一：趵突泉。所谓“趵突”，它就是跳跃奔突的意思，这也恰恰反映趵突泉三个泉眼迸发喷涌不息的特点。各色各样的鱼儿在水中游来游去，一会浮出水面吐个泡泡，一会儿又潜入水底，和我们玩“捉迷藏”，十分可爱！冬天，趵突泉上就像漂浮着一层“仙气”，朦朦胧胧的，像为美丽的趵突泉蒙上了一层薄薄的轻纱。这是因为在寒冷的冬日里，趵突泉的水温仍然很高，和冷空气进行接触，从而形成了这神秘的“仙气”。但就是因为这“仙气”才给趵突泉增添了一点特殊的色彩。
黑虎泉乃济南四大泉群之一，泉水出于深凹形洞穴,通过三个石雕虎头泉水喷出,波澜汹汹,水声喧喧。明代诗人晏壁还在《济南七十二泉诗》中赞颂过黑虎泉：“石水府色苍苍,深处浑如黑虎藏。半夜朔风吹石裂,一声清啸月无光。”它的泉源处于悬崖下深3米，高2米，宽1.7米的深邃天然洞穴中。洞口是由青石垒砌，内有巨石盘曲伏卧，上生苔藓，犹如猛虎深藏，以此起名“黑虎泉”。在盛水季节，人们气势如敌，纷纷来到黑虎泉出水处来取水，他们或缸、或瓶、或罐、或桶、或碗，都把黑虎泉的泉水接回家享用，刚走了一拨人，紧跟着，又来了一拨人。就这样来了又走，走了又来，好不热闹。
当然，我可忘不了五龙潭“清泉石上过”的绮丽风景。五龙潭谭面碧波荡漾，清澈见底，潭中还有锦鱼戏游。每到雨过天晴时，潭水湛蓝湛蓝的，杂树成荫，垂柳滴翠。被世称为“苍生霖雨”，我认为游览最佳时节为四月，四月公园内百花竞放，满园春色。公园内还设有潭西茶社，这里是品茶赏泉的最佳去处呢！
泉城名以泉闻，名以泉传。济南的泉水养育着我们，滋润着我们。这就是我们的泉城之美！
在正月初三的时候，我和爸爸妈妈自驾游去山东的济南市游玩。那天早晨，我们早早的就出发了，到了傍晚五点钟才到达济南市。济南有七十二泉，其中最著名的有五龙潭和趵突泉了。
到了第二天，我们先游玩了五龙潭。一进入大门，就可以看见有五处泉水汇合而成的`五龙潭。五条龙不停地从口中吐出泉水来，昼夜不停。在五龙潭的周围还有古温泉、月牙泉……组成了五龙潭群组。
之后，我们游玩了名列七十二泉之首，著称“天下第一泉”的趵突泉。趵突泉公园内人山人海。趵突泉是一个方形的池塘，大约占了整个公园内四分之一的泉水。池塘里的水清澈见底。池塘中央有三股不停的从泉底往上涌出，正如我们所学过的文章：泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒，如同三堆白雪。
后来，我们又去了大明湖畔。大明湖是天然湖泊，景色十分优美！它是由泉水汇集而成的，在全国是独一无二的，所以享有“泉城明珠”的美誉。
济南还有许许多多的泉，皇华泉、柳絮泉、尚志泉、珍珠泉，还有酿酒的杜康泉……
济南的泉水举世闻名，所以称济南为“泉城”。希望大家也来游玩，看一看举世闻名的济南七十二泉吧！
济南，是拥有七十二名泉的泉城。趵突泉为众泉之首，和五龙潭、黑虎泉、珍珠泉并称为天下四大名泉。抵达到济南后，经过二十分钟的车程，我们步行来到了泉城广场。
泉城广场体现了“山、泉、湖、城、河”的泉城特色。在泉城广场上，有许许多多的人放风筝、吹泡泡。
我们来到了泉城广场西边的天下第一泉——趵突泉，看到了泉水像三条小鱼儿在水里吐泡泡的奇特景观；中国著名的女词人李清照的.纪念堂：李清照是中国的第一位女词人，她写的词非常有名，如《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨，戚戚……”可以看出她的词清新、含蓄、曲折。
我们来到了泉城广场北边的大明湖，鸳鸯亭上的一幅有名的对联,使许多人流年忘返,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”。将济南的五大泉城特色概括了,还可以看出:对联的作者季羡林对家乡济南的喜爱之情。
还有由五条龙嘴里吐出的五处泉水而形成的泉水清澈的五龙潭泉群，五龙潭边有许多小孩在玩水枪，我也和他们一起玩，好开心哦！还有三只可以喷水的老虎头的黑虎泉，黑虎泉的泉水可以喝，有许多人在泉水中打水，几桶用小车拉回去，是免费的冰水呀！还有那有着永远也吐不完的七彩泡泡的珍珠泉！
这就是拥有七十二名泉的泉城济南！
说起我的家乡“泉城”济南，那他的魅力真的是太大了，今天我就来拿他最大的特点：“泉”来大做文章了。
瞧！那如诗如画的大明湖，多美啊！清代诗人刘凤诰的诗句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”不就是描写大明湖的风景吗？大明湖景色优美秀丽，湖面鸟飞鱼跃。就像宋代诗人苏轼说的一样：“春江水暖鸭先知。”春天，野鸭在大明湖上游水、嬉戏，还不时的'啄啄芦苇杆呢！他们摇头晃脑，似乎很享受这春日里温暖的阳光。夏日里，湖上荷花满塘，荷浪迷人，岸边杨柳成荫，繁花似锦，游人如织。其中还点缀各形各色的台、亭、桥、楼、阁，远山*水和晴空相融一体，犹如一幅巨大的彩色画卷。
泉既汇成河，河复又蕴泉，争相辉映更得佳趣。
这刚说完大明湖，大家可能就已经知道我接下来要说什么了，对了！就是济南三大名胜之一：趵突泉。所谓“趵突”，它就是跳跃奔突的意思，这也恰恰反映趵突泉三个泉眼迸发喷涌不息的特点。各色各样的鱼儿在水中游来游去，一会浮出水面吐个泡泡，一会儿又潜入水底，和我们玩“捉迷藏”，十分可爱！冬天，趵突泉上就像漂浮着一层“仙气”，朦朦胧胧的，像为美丽的趵突泉蒙上了一层薄薄的轻纱。这是因为在寒冷的冬日里，趵突泉的水温仍然很高，和冷空气进行接触，从而形成了这神秘的“仙气”。但就是因为这“仙气”才给趵突泉增添了一点特殊的色彩。
黑虎泉乃济南四大泉群之一，泉水出于深凹形洞穴,通过三个石雕虎头泉水喷出,波澜汹汹,水声喧喧。明代诗人晏壁还在《济南七十二泉诗》中赞颂过黑虎泉：“石水府色苍苍,深处浑如黑虎藏。半夜朔风吹石裂,一声清啸月无光。”它的泉源处于悬崖下深3米，高2米，宽1.7米的深邃天然洞穴中。洞口是由青石垒砌，内有巨石盘曲伏卧，上生苔藓，犹如猛虎深藏，以此起名“黑虎泉”。在盛水季节，人们气势如敌，纷纷来到黑虎泉出水处来取水，他们或缸、或瓶、或罐、或桶、或碗，都把黑虎泉的泉水接回家享用，刚走了一拨人，紧跟着，又来了一拨人。就这样来了又走，走了又来，好不热闹。
当然，我可忘不了五龙潭“清泉石上过”的绮丽风景。五龙潭谭面碧波荡漾，清澈见底，潭中还有锦鱼戏游。每到雨过天晴时，潭水湛蓝湛蓝的，杂树成荫，垂柳滴翠。被世称为“苍生霖雨”，我认为游览最佳时节为四月，四月公园内百花竞放，满园春色。公园内还设有潭西茶社，这里是品茶赏泉的最佳去处呢！
泉城名以泉闻，名以泉传。济南的泉水养育着我们，滋润着我们。这就是我们的泉城之美！
星期天，天气晴朗，阳光明媚，暖暖的春风吹拂着我的脸颊。
我和爸爸妈妈一起去泉城公园游玩。
刚踏入泉城公园的大门，就闻到一阵阵花香扑鼻而来。眼前出现万物复苏，一片生机的景象，树木吐绿、鲜花盛开，真是鸟语花香，空气清新啊！我们顺着景观栈桥一路观赏泉城公园的全景，满园姹紫嫣红，万象更新、令人陶醉，我仿佛置身于人间天堂。花丛中有很多只蜜蜂在忙碌不停，由这朵花飞到了另一朵花上，最后它那腿上沾满花粉，唱着小曲着“嗡嗡”地飞走了。看那花蝴蝶，展开她那美丽的大翅膀，调皮的在花丛中飞来飞去，更能给五颜六色的花园增添了生动的颜色。
我走下观景栈桥，看到花园的旁边有一个小小的'池塘，里面有刚从水里探出头的荷叶芽包，还有那含苞欲放的荷花。一簇鲜嫩的水草把它们包围在了中间。一只只蜗牛背着它那大房子在水底漫步。周围的树木也开满了花，红的似火、黄的如金、白的像雪、粉的似蝶。娇艳的白玉兰，像一只只蝴蝶在翩翩起舞；雪白的梨花，像一片片雪花在随风飘洒……。
我们来到游乐场所，那里有摩天轮、海盗船、碰碰车，还有好多的设施，登上船划进碧波荡漾的映日湖，湖面上悠闲地飘荡着一叶叶小舟。我不时会听到泛舟的人们的一阵阵欢声笑语，那笑声随着波纹一圈圈地荡漾开去，感觉整个湖面都充满欢乐的气氛。后来又坐上了摩天轮，在最高处泉城景色尽收眼底。
泉城公园真是太美了，迷人的景色真让我流连忘返啊！她更给美丽的泉城增添了一道亮丽的风景。
说起我的家乡“泉城”济南，那他的魅力真的是太大了，今天我就来拿他最大的特点：“泉”来大做文章了。
瞧！那如诗如画的大明湖，多美啊！清代诗人刘凤诰的诗句“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”不就是描写大明湖的风景吗？大明湖景色优美秀丽，湖面鸟飞鱼跃。就像宋代诗人苏轼说的一样：“春江水暖鸭先知。”春天，野鸭在大明湖上游水、嬉戏，还不时的啄啄芦苇杆呢！他们摇头晃脑，似乎很享受这春日里温暖的阳光。夏日里，湖上荷花满塘，荷浪迷人，岸边杨柳成荫，繁花似锦，游人如织。其中还点缀各形各色的台、亭、桥、楼、阁，远山*水和晴空相融一体，犹如一幅巨大的彩色画卷。
泉既汇成河，河复又蕴泉，争相辉映更得佳趣。
这刚说完大明湖，大家可能就已经知道我接下来要说什么了，对了！就是济南三大名胜之一：趵突泉。所谓“趵突”，它就是跳跃奔突的意思，这也恰恰反映趵突泉三个泉眼迸发喷涌不息的特点。各色各样的鱼儿在水中游来游去，一会浮出水面吐个泡泡，一会儿又潜入水底，和我们玩“捉迷藏”，十分可爱！冬天，趵突泉上就像漂浮着一层“仙气”，朦朦胧胧的，像为美丽的趵突泉蒙上了一层薄薄的轻纱。这是因为在寒冷的冬日里，趵突泉的'水温仍然很高，和冷空气进行接触，从而形成了这神秘的“仙气”。但就是因为这“仙气”才给趵突泉增添了一点特殊的色彩。
黑虎泉乃济南四大泉群之一，泉水出于深凹形洞穴,通过三个石雕虎头泉水喷出,波澜汹汹,水声喧喧。明代诗人晏壁还在《济南七十二泉诗》中赞颂过黑虎泉：“石水府色苍苍,深处浑如黑虎藏。半夜朔风吹石裂,一声清啸月无光。”它的泉源处于悬崖下深3米，高2米，宽1.7米的深邃天然洞穴中。洞口是由青石垒砌，内有巨石盘曲伏卧，上生苔藓，犹如猛虎深藏，以此起名“黑虎泉”。在盛水季节，人们气势如敌，纷纷来到黑虎泉出水处来取水，他们或缸、或瓶、或罐、或桶、或碗，都把黑虎泉的泉水接回家享用，刚走了一拨人，紧跟着，又来了一拨人。就这样来了又走，走了又来，好不热闹。
当然，我可忘不了五龙潭“清泉石上过”的绮丽风景。五龙潭谭面碧波荡漾，清澈见底，潭中还有锦鱼戏游。每到雨过天晴时，潭水湛蓝湛蓝的，杂树成荫，垂柳滴翠。被世称为“苍生霖雨”，我认为游览最佳时节为四月，四月公园内百花竞放，满园春色。公园内还设有潭西茶社，这里是品茶赏泉的最佳去处呢！
泉城名以泉闻，名以泉传。济南的泉水养育着我们，滋润着我们。这就是我们的泉城之美！
——济南泉城广场作文(精选10篇)
济南有许多美丽的风光景物；有美丽的趵突泉；风光秀丽的五龙潭；令人流连忘返的大明湖......下面我要介绍的是素有济南大客厅之称的泉城广场了。
泉城广场位于济南市的中心，是国内首被命名为“国标艺术广场”的城市广场。一走入泉城广场，首先映入眼帘的是一个蓝色的泉标，泉标如水翻腾，而后一泻而下，中间的明珠镶嵌其中，构成了一个“泉”字。泉标的东边，有一座“音乐喷泉”，在圆形的水池中，有一朵盛开的荷花，水是从荷花中喷出来的，随着音乐的起伏，喷泉从荷花中喷涌而出。白天的时候，在阳光的照射下，喷泉就像一串串银光闪闪的珍珠。夜晚的喷泉在霓虹灯的照射下是五颜六色的，就像一条条美丽的彩虹。
喷泉的东边有一座文化长廊，这里面有12位齐鲁名士的塑像，他们是按照年代的顺序来排位的，在这里面能看到大舜孔子等历史名人，走在长廊里我能感受到齐鲁文化。
在泉城广场能看到美景，能感受到文化。
泉城广场位于济南市中心，是济南市的中心广场，也是人民休闲娱乐中心。从我刚刚学会走路起，妈妈就经常带我到这里来玩。
走进泉城广场，首先看到雄伟挺拔的泉标矗立在广场中央。泉标是济南的象征，它的造型别具匠心，三根天蓝的柱子弯曲着直入云天，中间镶嵌着一颗巨大的明珠，形成了独特的“泉”字，又像是向上喷涌的泉水。周围有四组喷泉，寓意济南四大名泉，七十二个小泉涌，寓意济南七十二泉。
从泉标往东走，就是美丽的荷花音乐喷泉。中间是一朵巨大的，银白色的荷花，周围有九朵小荷花。
音乐响起，喷泉随着优美的音乐翩翩起舞，时而高，时而低，时而相互交织，犹如一个个美丽的少女，舞动着婀娜的身姿。音乐高昂的时候，荷花中央会喷出百米高的水柱，水花四溅，如烟如雾，非常壮观。
音乐喷泉东面还有一个文化长廊，以喷泉为圆心，呈半圆状长廊内设有管仲、孔丘、孙武等十二位山东名人的塑像，及由浮雕组成的《圣贤史迹图》。
广场的南北两侧，是排列整齐的四季花园，那里花团锦簇，绿草如茵。游客有的在拍照留念，有的在幽静的小路上散步，还有的在凉亭内休息。最吸引孩子的是可爱的和*鸽了，那些美丽的小天使和孩子们友好的相处，给白天美丽的泉城广场增添了一份宁静与祥和。
到了晚上，泉城广场就更加迷人了，朦胧的月光下，各色的灯光犹如点点繁星，荷花喷泉在五光十色的霓虹灯的照耀下，像一个巨大的舞台，美轮美奂，令人陶醉。老人们跳舞、健身，孩子们在戏水、滑冰、放风筝……真是热闹非凡啊!
我爱泉城，我爱美丽的泉城广场，因为他带给我们无尽的欢乐。
大年初一，我、爸爸、妈妈还有堂姐一同去了泉城广场，整个广场都被笼罩在节日的快乐中，广场上人山人海，大街上人流如潮。
一下车，我就嚷着要去喂鸽子，我妈妈只好对我说：“不要急，慢慢来，马上就到了!”
我们现在喷泉下合了影，又看了济南的各类文化遗产，就到了喂鸽子的地方了。
我与姐姐每人要了一份鸽子食，走到了鸽子们的中间，把一点点食物放在手心里，给一只胖鸽子吃，可是这只鸽子没有吃，只是拍了拍翅膀就飞走了。我往旁边一看，一下子就明白了许多，原来，我的旁边有好多喂鸽子的人，鸽子只有三两只，这样鸽子不都被喂饱了吗?!!我又发现旁边有个大铁笼子，大部分鸽子都在里面，去喂他们的人不多，所以，我断定他们都没有吃饱，我就去喂它们。
我刚走到那里，几只鸽子就冲上去争抢食物。这时，来了一只大鸽子，那几只看到了全都让开了，让大鸽子进食，那么，这只应该就是“鸽子王”了吧!
这时，十一点的钟声敲响了，我马上就要离开这儿了，我依依不舍得离开了这些美丽的和*鸽，离开了这难忘的泉城广场。
泉城广场是济南的中心，北依大明湖，西靠趵突泉，东面是山东科技馆。面积虽然不大，却是人们旅游的最佳之处。
泉城广场中央伫立着雄伟壮观的泉标。泉标的形状是三股泉水，中间有一颗明亮的珍珠，在阳光下闪闪发光。泉城广场的音乐喷泉也很引人注目，随着美妙的音乐，泉水从大大小小的荷里喷出来，时高时低，时快时慢，各种各样的水花美丽极了，有的像烟花奔放，有的像雪松屹立，还有的随风摇摆·······中间的大荷花一喷水，周围的小荷花也陆陆续续地开始喷水，十分美丽壮观！我认为那最美的是：泉水在喷的`时候，有了阳光的照映，映出了一道道七彩缤纷的彩虹！
泉城广场还有著名的名人长廊，我国古代的名人的雕像都在里面，那雕像栩栩如生，走*他们，似乎还可以听到轻微的呼吸声，下面还有各位名人的介绍，还让我懂得了许多知识呢！
泉城广场，济南中心，果然名副其实！
泉城广场位于济南的中心，是外地游客的必到之地。它南望千佛山，北依大明湖，东眺**阁，西邻趵突泉。交通十分便利，不愧为济南的大客厅。一进入泉城广场首先看到的是矗立在广场正中央的泉标。泉标是天蓝色的，中间还镶嵌着一颗又大又亮的明珠。听妈妈说，泉标还有自己特殊的寓意：泉标上面的三个箭头是趵突泉那永不停歇的三股水。中间又大又亮的明珠，像人的眼睛一样，比喻泉水是济南的明珠。从外形上看，泉水还是隶书的`“泉”字呢！接着往前走，映入眼帘的是美丽壮观的荷花音乐喷泉。音乐喷泉中间是一朵银色的大荷花，周围是一朵又一朵的小荷花。这时欢快的音乐响起，小荷花和大荷花喷出的水柱随着音乐的节奏忽高忽低，真像一位小朋友在跳舞。这时音乐又变的激烈起来，水柱顿时像礼花似的冲上天空几十米，一直持续了很久，泉水落下的声音像轰隆隆的雷声。晚上的音乐喷泉更美。在霓虹灯的照耀下，喷泉五彩缤纷的，时而红，时而蓝，时而绿，时而黄。最后我们看到的是文化长廊。走进去，看到了王羲之、李清照、诸葛亮、孔丘、孙武等十二位山东历史名人的铜像。听完我的介绍，你是不是也喜欢上了泉城广场啊，那就快来游玩吧！
昨天晚上，爸爸开车带我去了泉城广场。这是我们第一次夜游泉城广场。
夜幕降临，古老的泉城济南就亮起来了。整个泉城变成了灯的海洋，光的世界。在泉城路上，马路两侧的广告牌有荷花图案，还有荷花形的霓虹灯。整个泉城路，花灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。贵和购物中心金碧辉煌，光彩夺目。购物的人们脸带笑容，充满幸福。
八点，我们到了泉城广场。正好看到了音乐喷泉在演奏。我听到了悦耳动听的声音，看到了形态百变的水柱:忽高忽低，交叉弯曲…音乐喷池中有一个大荷花，周围有九个相同的小荷花环绕着。这些银色的荷花被五光十色的灯照的十分美丽。泉标是个隶书的“泉”字，“泉”字顶端很尖，中间有个巨大的银色铁球，闪亮着，像闪烁的星星下落人间。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
泉城广场北边，有条河，叫“护城河”，跨河的桥洞里，两面墙壁上都有非常精美的壁画。河面上有一座座小桥，桥的两边石柱上有彩灯制作的荷花，远看犹如道道彩虹。各种灯光倒映在河面上，河水变成了彩色的，犹如龙王的水晶宫。
焕然一新的银座商厦，泉城路商业街，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
夜晚的泉城，一束束灯光照耀着，多么明亮，多么辉煌！
济南是举世闻名的泉城，我觉得最有代表性的，就是泉城广场了。
泉城广场最有魅力的，就是泉标了。如果从远处看泉标，可以看到它的`全景：蓝色的骨架上托着一颗银色的明珠，我想那颗明珠就是泉眼吧！从远处看了泉标，再走*看一看，它多么高呀，仿佛插入了云霄，我才觉得我在泉标下是那么渺小，那么微不足道。
泉标是最有魅力的，那么荷花池也不错。夜晚，荷花池旁的观景楼亮起了荷灯，那五彩缤纷的灯光，映得池水也五颜六色的。晚八点，喷泉喷起，那洁白的水柱从荷花池中喷出来，在荷灯的映照下，喷泉也显得无比绚丽。人们纷纷拍照留念，记录下这一难忘的景色。登上观景楼看喷泉，更是别有韵味。池中的荷花，就像真的荷花盛开在喷泉林立的水池中，荷花在池中，映衬出了喷泉的美。半小时后，喷泉结束了。我依依不舍的离开了观景楼。
我爱济南，也爱泉城广场，爱那泉标，爱那喷泉！
大年初一，我、爸爸、妈妈还有堂姐一同去了泉城广场，整个广场都被笼罩在节日的快乐中，广场上人山人海，大街上人流如潮。
一下车，我就嚷着要去喂鸽子，我妈妈只好对我说：“不要急，慢慢来，马上就到了！”
我们现在喷泉下合了影，又看了济南的各类文化遗产，就到了喂鸽子的'地方了。
我与姐姐每人要了一份鸽子食，走到了鸽子们的中间，把一点点食物放在手心里，给一只胖鸽子吃，可是这只鸽子没有吃，只是拍了拍翅膀就飞走了。我往旁边一看，一下子就明白了许多，原来，我的旁边有好多喂鸽子的人，鸽子只有三两只，这样鸽子不都被喂饱了吗？！！我又发现旁边有个大铁笼子，大部分鸽子都在里面，去喂他们的人不多，所以，我断定他们都没有吃饱，我就去喂它们。
我刚走到那里，几只鸽子就冲上去争抢食物。这时，来了一只大鸽子，那几只看到了全都让开了，让大鸽子进食，那么，这只应该就是“鸽子王”了吧！
这时，十一点的钟声敲响了，我马上就要离开这儿了，我依依不舍得离开了这些美丽的和*鸽，离开了这难忘的泉城广场。
周末，夜幕降临时，爸爸开着车带着我和妈妈来到美丽的山城广场玩耍。
到了广场上看见广场的上的人真多啊！人山人海的。有的在唱歌，有的在跳舞，还有的小朋友们在嬉戏打闹，好不热闹。
到了晚上八点钟左右，听见有人喊：“快看！喷泉马上就要来啦！”话音刚落，随着一阵好听的音乐声，一根水柱闪着五彩的光，随着优美的音乐喷射出来，犹如一根直入云霄的彩色擎天柱。随着优美动听的音乐，彩色喷泉连绵起伏，美丽极了。顿时，水花呈现出多种色彩：有时，红色的水柱欢快的跳起舞来，洒下的水花就像仙女散花般美丽；有时，像一条巨龙冲上天空，又游入大地；有时，水花变成了七色彩虹，好像给喷泉架了一座七彩桥；非常美丽，还有时，碧绿色的小水柱围成一圈，从远处看，好像给喷泉围上了许多翡玉玛瑙……，有些孩子高兴坏了，冲到喷泉中央，玩儿了个痛快！尽管他们的衣服都湿了，看上去跟个小水人似得，但是，他们都玩得忘乎所以，不亦乐乎！
泉城广场位于济南的中心，是外地游客的必到之地。它南望千佛山，北依大明湖，东眺**阁，西邻趵突泉。交通十分便利，不愧为济南的大客厅。一进入泉城广场首先看到的是矗立在广场正中央的泉标。泉标是天蓝色的，中间还镶嵌着一颗又大又亮的.明珠。听妈妈说，泉标还有自己特殊的寓意：泉标上面的三个箭头是趵突泉那永不停歇的三股水。中间又大又亮的明珠，像人的眼睛一样，比喻泉水是济南的明珠。从外形上看，泉水还是隶书的“泉”字呢！接着往前走，映入眼帘的是美丽壮观的荷花音乐喷泉。音乐喷泉中间是一朵银色的大荷花，周围是一朵又一朵的小荷花。这时欢快的音乐响起，小荷花和大荷花喷出的水柱随着音乐的节奏忽高忽低，真像一位小朋友在跳舞。这时音乐又变的激烈起来，水柱顿时像礼花似的冲上天空几十米，一直持续了很久，泉水落下的声音像轰隆隆的雷声。晚上的音乐喷泉更美。在霓虹灯的照耀下，喷泉五彩缤纷的，时而红，时而蓝，时而绿，时而黄。最后我们看到的是文化长廊。走进去，看到了王羲之、李清照、诸葛亮、孔丘、孙武等十二位山东历史名人的铜像。听完我的介绍，你是不是也喜欢上了泉城广场啊，那就快来游玩吧！
——《泉城》教学反思 (菁华6篇)
《泉城》一课，位于苏教版语文教材第五册的第二单元。课文以“总——分——总”的.构段方式，介绍了泉城济南最具特色的自然景观，并以优美的笔调，赞美了济南泉水的奇丽。 本文介绍的是第一课时中对第一段的教学思考，教例如下：
说起济南，自然会想起济南的七十二泉。这些泉，有的白浪翻滚，好象银花盛开；有的晶莹剔透，好象明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。
该段共三句，第一句点明泉多，第二句用“有的……有的……”句式，从形态，声音等不同角度，反映济南名泉的全貌，第三句点明其中的四大泉水是七十二泉中最负盛名的。 在读过教材后，我落笔写教案，却发现久难下笔，心中一直缠绕着这么几个问题：
1、语文课我们到底要教给学生什么？仅仅是领着学生在课文内容上纠缠不清吗？实验部接受课程改革后，每周仅安排8节语文课。去掉一节写字课，一节作文课后，阅读课也就所剩无几了。如何在有限的时间内让学生得到有效的听、说、读、写能力的训练，恐怕在教学方式及教学内容的安排上需作新的取舍。
2、“书读百遍，其义自现。”这话说得没错。但是，没有足够思维活动的读，是否有效？读的外显形式仅仅是照文出声地朗读吗？是否应该增加说、演、画等读的其它外显形式？
3、综观《泉城》一课，语言美则美矣，但是，那是以成年人的体验与眼光抒发的美，三年级的孩子有足够的生活体验去感受这份美吗？我们怎样把课文语言转化得更为贴*学生生活经验呢？
4、新一轮课程改革方案要求我们重视培养学生的创造性思维，我校“生活教育理念”也一贯强调：要营造民主和谐的课堂氛围，师生之间要建立一种*等的对话关系。但是细看语文课堂教学，尤其是一些公开课、展示课，或许是为了追求过程的流畅，形式的完美，能尊
重学生思维方式，允许学生当堂提出问题的，微乎其微！我们怎样才能真正把课堂还给学生呢？
鉴于以上考虑，根据教材特点，我制订了如下教学目标：读中有思，引导提问，读懂感悟第一自然段。模仿第一段构段方式，观察课外活动场面，用“有的……有的……有的……有的……”练*说话、写话。
在实施该目标时，我作如下教学操作：
1、读中仿句，帮助积累句式。
在读过第一句后，我出示如下句式让学生仿说：
说起无锡，自然会。
说起北京，自然会。
说起杭州，自然会。
说起，自然会。
这不仅帮助学生积累句式、扩充知识，还对活跃课堂气氛有一定帮助。
2、读中有思，培养质疑解疑能力。
古人说得好：“读书无疑须有疑，有疑却要无疑，到这里方是长进。”疑问是思维的契机，创新质疑则是创新的先导。人类的思维活动往往是由于要解决当前面临的问题而引发的。因此，在读准第二句后，我鼓励学生：“有什么不懂的地方，请提出来。”此时，往往是课堂上最活跃的时候，学生在提问与解疑的过程中，尽享学*乐趣：他们提出：“白浪翻滚”一词不懂，我引导学生联系“银花盛开”配上动作，加以想象感悟；又提出“晶莹剔透”一词不懂，我以实物演示；还有同学提出“虎啸狮吼”“秋雨潇潇”不明白，我领着学生在拟音中感悟。在理解之后，学生再进行感情朗读，学生便显得劲头十足。
3、读中有悟，发现句式特征。
在以往的阅读教学中，学生只要理解词义，能感情朗读，便大功告成了。久而久之，学生的思维必定僵化。这一次，我让学生再仔细读这一句，找一找是否有什么相同之处。学生一般能找出：⑴有四个“有的……”。⑵前两个“有的……”是讲泉的形态，后两个“有的……”
是描述泉的声音。⑶每一个“有的……”都是先讲看到或听到的情景，再讲作者的想象。
4、读中仿说，完成迁移练*。
帮助学生悟透句式特征之后，我引导学生“将目光转移到欢腾的操场上”，仔细看看同学们开展了哪些活动，是怎么开展的？又采用先扶后放的方式，引导学生先说说第一个“有的……”。有了前一段教学的铺垫，学生还是很愿意说的，请听：“同学们有的正在踢足球，一位同学凌空一脚，那球像长了翅膀一样，直向球门飞去，守门员来个?猛虎扑食?，把球牢牢抱住。”此时，我又引导学生拓展思路——————-既能对运动器材展开想象，又能对运动时的动作展开想象，观察其它运动项目，用四个“有的……”说话、写话。
这样的教学活动，也许过程不够完美。但是，学生确实乐意投身其间，读、思、说、写合一，在这一过程中提高了语文能力。
《泉城》一文是四年级上册的第九课。课文是一篇写景状物的散文，抒发了热作者爱大自然的思想感情。文本很优美，很生动。所以我在教学中充分抓住关键词句，再结合优美动听的过渡语，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。
针对这样一篇需要学生积累背诵的美文，我把教学目标定位在感悟和品读两个方面，所以我决定在教学设计上突出以下几个亮点：
1、四年级是个比较特殊的年段，学生的思维能力已经比三年级的学生有了一定程度的提高，为了突出四年级语文教学的特点，我努力做到目标的整合。比如在教学设计时我从课后3的八个描写泉水的词语抓起，先读准字音，接着让学生在课文中寻找总的描写济南众多泉水形态各异、声音各不相同的句子，再由句子串起对四个名泉的整体感知，在这种整体感知中也感知了课文的结构。
2、这篇文章是很典型的总分总构的课文。而且各段的布局和写法也很相似。介绍四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点描绘。所以我把把重点放在珍珠泉和趵突泉上。帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的位置，名字由来和特点。
上完这节课后，我觉得其中有几处细节，还需要好好反思和改进。第一，上课时我比较紧张，这就让我上如此美的散文底气不是很足。第二，我出示第二自然段后，要求学生先自读第二小节找出珍珠泉的特点，这问题并没有站在学生的角度上考虑，太理想化。说明我当时准备不够充分。第三，学生感悟的.不够多，没有真正的从文本中感悟到美，就更不能内化成朗读了，学生的感情没有得到升华。
通过这节课的教学，我认识到了教师在上课之前挖掘文本的重要性。所以需要我们首先以科学的态度正确认识教材这一最基本的课程资源，其次要充满智慧地深度开发教材的教育资源，“用好”、“用活”、“活用”文本资源，最后在具体的教学中动态生成最适应学生主动发展的教学内容。
《泉城》这篇课文的结构很清楚，按照“总—分—总”的顺序来介绍、描写济南的.名泉：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。四大名泉的写作方法基本相同，怎样把课上活，把自*真正还给学生，让学生在实践中探究，让学生在愉快中学*，让学生在自由中获得成功，那才是教学的理想境界。因此对于这篇课文我想到了应该让同学们分工合作，共同探讨。
在教师读第一段，在充分朗读的基础上，我设想把学生分成四组，每一组专门攻一个名泉，但同时也必须对其他三个名泉有所了解，以便能回答别的同学所提出的问题。同学们可以用各种方法吃透本段内容，朗读、提问、讲解等等。同时教师可提供样表，泉的名称、位置、特点，以便学生理解，给学生一个头绪，也可以不按照老师提供的，只要能领会都可。然后让每组学生派一个代表当小老师，以各种形式呈现其成果，包括本组的其他同学都可参与补充，并向其他三组提问。而四组同学展开竞争，看哪组同学讲得最好，合作得最好。举例：如学*珍珠泉时，这组同学可以先朗读，大家分工合作，分任务朗读这一段，看朗读得好不好。再讲这一段告诉了我们什么？哪些地方写得比较好？为什么？可以先对外提问，如不能很好作答，再由本组同学回答。如果能难倒对方那更好。
如果在课前能做好准备那更好，可以用各种途径去搜集资料，包括济南泉城的有关资料、图片等等，到时也可以一一呈现，这样这组的得分会相对上升很多。同学们在找资料，自学课文，分配任务，分工合作的过程中，相信同时也锻炼了他们的能力，而这篇课文老师不讲也自通了，在自己着手学*的基础上，相信比任何老师讲都要来得有效，来得记忆深刻。
《泉城》一课是一篇语言非常优美，结构非常清析，层次非常分明的文章，学生学*起来比校容易，教学目的主要是培养学生的语言表达能力和深情朗读能力，但一节下来，好像我的目标并不没有达到。经过同事们评课，我的自评，我觉得倒致这节课不成功的.主要原因在于我没有真正明确了教学目标，没有真正做放手教学，没有真正做到“学生知道了的不讲，学生通过自学能解决的问题不讲，学生通过小组合作能解决了的问题不讲，学生通过查资料能解决了的问题不讲。”总而言之，我还是没有真正解读了教材，没有真正明确了教学目标。我设计的教学流程是这样的：
一、复*旧知，导入新课，提出问题。
二、自读自解，理解课文，解决问题。
三、汇报交流，加深理解，讨论问题。
四、观看视频，感受文本，培养感情。
五、朗读课文，走进文本，表达感情。
六、课外延伸，激发兴趣，拓展视野。
七、总结全文，交流感受，学有所获。
纵观整个教学环节，问问题出在第三个上面，我总是不放心学生自学理解不了文本，总是一味地把学生往自己的思路上引，总是设好了圈子让学生往里钻，难怪教学环节在这儿出了问题呢。如果重新设计这一堂课的话，我想这样是不是更好点？第一步还是温故知新，引出课题，进而让学生根据课题提出自己想知道的问题；第二步，学生自由学*，这儿的方式可以多样化，既可以自学，也可以同桌共学，还可以小组讨论学。在这个过程中，教师在巡视过程中就知道孩子们哪些问题解决了，哪些问题没解决，从而引出第三步，学生提出没有解决的问题，教师引导全班学共同讨论学。如果学生自己学*的效果就很好，第三步则可激发学生的朗读欲望，让学生在亲身观看了视频以后，说出感受，既而让学生用自己的声音来表达对泉城的喜爱之情，学生可以用各种方式朗读，从而使课堂创造高潮。第四步则可以让学生当小导游把泉城介绍出来，之后就是课外延伸，总结全文了。这样既有了朗读的时间，也有了说话的空间，课堂气氛也不致于那么压抑了。
“字词教学的最高境界是学会运用，朗读教学的最高境界是代替作者讲话。”今天我又学到了一个新理，我确实找到了自己的差距，自己工作的问题，在指导学生朗读上，我还得花费一番功夫，四年级，现在做起还为时不晚。
《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，*地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。古人曾以"百尺珠帘水面铺"的诗句赞美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷射数尺，壮如白雪三堆，真是*地喷出三尺雪。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。
文章是很典型的总分总结构的课文。而且各段的布局及写法也很相似。2-5段分别介绍了珍珠泉，五龙潭，黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。原来我还设想用小导游的形式，让学生分别介绍四大泉，后来考虑到文章的重难点，我还是设计分成三块。把重点放在珍珠泉和趵突泉上。帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”“拎”“神奇”等关键词，让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的地点，名字由来和特点。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特点也是比较鲜明的，我先让学生看图说，然后去体会趵突泉的趵字的意思，最后学生水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首。
上完课，其中有几处细节，我觉得还需要好好反思和改进。
第一，上课时我比较紧张，很多地方说错话，尤其是我的语言并是很美，这就让我上如此美的散文很没有底气。很多地方提问和对于学生的评价也有点词不达意。
第二，我出示第二自然段后，要求学生先自渎第二小节找出珍珠泉的特点，这问题并没有站在学生的角度上考虑，太理想化。而后让学生找出神奇美丽的地方，再仔细反复读每句话，用笔圈圈点点，找出写珍珠泉的神奇美丽，这个问题一提，我就觉得不好，比较生硬，破坏了文章的美感和学生的阅读兴趣。说明我当时准备不够充分。反思时我想可以说读了这一段，你知道了珍珠泉的哪些情况？
第三，在讲忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，我让学生上黑板画的时候，由于老师预设的不够，学生体味不到“泉水百尺珠帘水面铺”的情景，预期的效果也没有达到。
第四，学生感悟的太少，没有真正的从文本中感悟到美，就更不能内化成朗读了，学生的感情没有得到升华。
第五，五龙潭和黑虎泉的教学中使用了表格，这就纯粹的在分析课文，而不是在品析、欣赏课文，使课文失去了它的美感，学生在读地时候也就干巴巴的了。
通过这节课的教学，我认识到了教师在上课之前挖掘文本的重要性。老师悟到多少也就意味着能交给学生多少，所以需要我们首先以科学的态度正确认识教材这一最基本的课程资源，其次要充满智慧地深度开发教材的教育资源，“用好”、“用活”、“活用”文本资源，最后在具体的教学中动态生成最适应学生主动发展的教学内容。
《泉城》这篇课文的结构很清楚，按照“总—分—总”的顺序来介绍、描写济南的名泉：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉。四大名泉的写作方法基本相同，怎样把课上活，把自*真正还给学生，让学生在实践中探究，让学生在愉快中学*，让学生在自由中获得成功，那才是教学的理想境界。因此对于这篇课文我想到了应该让同学们分工合作，共同探讨。
在教师扶第一段，在充分朗读的基础上，我设想把学生分成四组，每一组专门攻一个名泉，但同时也必须对其他三个名泉有所了解，以便能回答别的同学所提出的问题。同学们可以用各种方法吃透本段内容，朗读、提问、讲解等等。同时教师可提供样表，泉的名称、位置、特点，以便学生理解，给学生一个头绪，也可以不按照老师提供的，只要能领会都可。然后让每组学生派一个代表当小老师，以各种形式呈现其成果，包括本组的其他同学都可参与补充，并向其他三组提问。而四组同学展开竞争，看哪组同学讲得最好，合作得最好。举例：如学*珍珠泉时，这组同学可以先朗读，大家分工合作，分任务朗读这一段，看朗读得好不好。再讲这一段告诉了我们什么？哪些地方写得比较好？为什么？可以先对外提问，如不能很好作答，再由本组同学回答。如果能难倒对方那更好。如果在课前能做好准备那更好，可以用各种途径去搜集资料，包括济南泉城的有关资料、图片等等，到时也可以一一呈现，这样这组的得分会相对上升很多。同学们在找资料，自学课文，分配任务，分工合作的过程中，相信同时也锻炼了他们的能力，而这篇课文老师不讲也自通了，在自己着手学*的基础上，相信比任何老师讲都要来得有效，来得记忆深刻。
——《泉城》教学设计 (菁华6篇)
一、教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3．在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
4．背诵全文。
二、重点和难点：
体会济南泉水的美丽、神奇。
体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
三、教学评价：
1．在检查学生预*环节，通过查看预*单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生，尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。
2．通过阅读理解内容，体会感情，领悟和学*作者表情达意的方法。
3．引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好*惯，使学生养成发现美、欣赏美的能力。
四、教与学的准备：
学生：完成预*单。
教师：
1．济南泉城的文字资料、图片等。
2．根据学生的预*单看预*情况，使教学更有针对性、实效性。
3．小黑板。
五、教学课时：
2课时
六、教学设计:
第一课时
环节一、整体感知-------初读感知，整体把握
（一）激趣导入
1．谈话导入：我们祖国山河壮丽，有许多名山大川，也有许多著名的城市。
老师有一个小小的题目来考考你们。(多媒体出示城市名)今天，我们再去游览一个美丽的地方——泉城。（生齐读课题）
同学们读的真响亮啊！
2．课前我们已经预*了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们小组合作交流一下，看看你对泉城了解了多少。（小组合作交流）
同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。现在谁能告诉我你现在最想知道的是什么呢？
（二）初读课文。
1．让我们带着疑问，一同走进泉城去看一看，读书的时候注意：读准字音，读通句子。
读完了课文，谁来试着读一下小黑板上的生字？
读得真好，谁还想来试一下？
真不错，下面我们开火车读生字。
这一排的同学都会了，那我们齐读生字。
看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（三）精读课文。
我们了解的泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。
1．指名读第一自然段。其余同学仔细体会：通过读课文，你看到了什么，有什么感受？
试着说一下，你从文中体会到了什么？是从哪儿看出来的？
1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；
由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。
2）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！
3）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；
秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天容易让人感觉悲楚，情绪低沉。秋天的雨亦是如此。谁知道秋天的雨声有什么特点呢？
4）有的晶莹剔透，好像明珠散落；
泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。这简直太不可思议了，太神奇了！通过对这一段的学*，现在你对济南的'泉水有什么印象？
自由读第一自然段，注意读书的时候仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点感悟
2．济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？
1． 画出有关的句子。
2）哦，泉水就像珍珠一样。为什么泉水就像珍珠一样呢？珍珠有什么特点？泉水是从哪儿流出来的，是怎样流出来的？
课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？
“涌”字说明什么呢？
正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。
3）珠串的变化有什么特点呢？
哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？
4）写到这儿，作者仍觉得意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？谁能为我们演示一下“拎”？
拎高一点，速度快一些，再来一遍。
现在明白什么是“拎”了吗？
那么谁能告诉我“拎”的意味呢？，现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？（指名说）
5)有感情地读。
3．我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，回顾刚才我们游珍珠泉时，我们先朗读课文，找出描写泉水特点的句子，再谈体会。
4．接下来我们要游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。
1) 现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
五龙潭在什么位置？
五龙潭是怎样形成的？
2) 同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点，为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？
谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？
5．接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
黑虎泉在哪儿？
泉口是怎么形成的？
泉水是怎样流动的呢？
喷吐说明什么？
泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
6．我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？
其余同学对照课本插图，你看到了什么？
冒字说明了什么呢?
泉水是什么声音？
同样说明了泉水的力度大，像三对白雪一样。
趵突泉这么美，有那位小导游能为我们再读一下，其余同学再仔细体会一下。我们将要离开趵突泉了，你有什么话想对趵突泉说呢？
现在明白趵突泉为什么位于七十二泉之首了吧？
环节三、回归整体------积累拓展，读写训练
7．我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？
同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。
那么同学们，你们在别的地方见过这么美的泉吗？
因为济南的泉水是独一无二的。
课文中哪个词体现了独一无二？
所以说人们称济南为泉城。现在明白济南为什么叫做泉城了吧？齐读最后一个自然段。
（四）布置作业：
同学们通过找资料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报，看看谁的内容新颖。
（五）板书设计：
珍珠泉
9 泉城 五龙潭天下闻名
黑虎泉
趵突泉
《泉城》预*单
班级： 姓名：
认真完成预*任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“√”。
一、我会识
认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看谁能做到正确、规范。
容易写错的字:
把不满意的字再写一个：
第一课时
一。谈话导入。
师：同学们，知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市吗？为什么被称为春城？
生1：*—日光城 广州—羊城
生2：春城指昆明。
生3：因为昆明四季如春，所以被称为春城。
师：春城的“春”一针见血的点出了昆明四季如春。今天我们要学的这篇课文课题是泉城（板书：泉城），你们说这座城市以什么闻名天下？大声读课题！
生：齐读课题：泉城。
师：读了课题你们想知道什么？
生1：为什么被称为泉城？
生2：泉城在哪里？
生3：泉城有哪些泉？
……
二。初读课文
师：小朋友们，想解开你心目中的谜团吗？
生：想。
师：同学们，认真读课文，看能不能解决自己提出的问题。遇到不认识的字看看拼音。
生：自由阅读课文，边读边做记号。
师：你们的问题在文中找到答案了吗？说说你知道了什么？
生1：我知道泉城是在济南。
生2：我知道泉城的泉水很有名。
生3：我知道泉城有珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。
师：现在你知道济南为什么又叫泉城了吗？齐读课文的最后一个自然段。
生：齐读最后一段。
师：有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻底地了解。济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。” 这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第一的美誉呢？
师：书读百遍，其义自见。把书多读几遍，我们就能在书中找到答案。
自读课文要求做到以下两点：
（1） 自己读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，读通句子。
（2） 同桌互查
生：练读课文。
师：在读的过程中有没有做下记号，有没有不懂的字、词？
生：没有。
师：那让老师考考大家，是不是会读字词了。请看电视屏幕，开火车读。
生：晶莹剔透 秋雨潇潇 昼夜不息
济南 大约 一亩见方 不断 悬崖
洞穴 占地 往上冒 三堆白雪
师：现在，让我们大声的读读这些生词一遍。
生：齐读词语。
师：找一找共同的规律，选择你已掌握的生字，教一教小组里的成员。
生：小组内识字。
师：同学们用你的方法记下这些字了吗？
生：记住了。
三。联系生词，品析济南泉水特色。
师：联系课文，你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特点？也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文，边读边想。不理解的词，联系上下文理解或查字典。
生：大声读课文。
师：自由读，数一数一共有几句话，告诉我们什么？
生1：共有3句话。
生2：告诉我们泉水的特点
生3：告诉我们泉水的形态和声音。
生4：告诉了我们最著名的泉有哪些。
师：综合我们同学的答案，这段中第一句告诉了我们泉城在哪里；第二句告诉了我们泉水的形态和声音。第三句告诉我们著名的泉有四个。分别是：
生齐回答：珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉。
师：在这几句话中，你最喜欢哪一句？说说你喜欢的原因。
生：我最喜欢第二句，因为它用了排比的手法来写。
生；我喜欢第二句，因为它的比喻用的很生动。
生：我喜欢第二句，因为它写的很美。
师：同学们都有一双会欣赏的眼睛，老师也很喜欢这一句，我们一起来品读品读。
师：（课件出示第2句话。）你看见过白浪翻滚吗？
生：有
生：没有。
师：什么东西也是晶莹剔透的？你能想象得出吗？（动画展示）让我们闭上眼睛，聆听一下来自泉城的声音吧！（课件：泉水的声音忽高忽低）你听见了什么呢？好像看见了什么？
生：我听见了泉水的声音。
生：我好象看见潺潺的流水。
……
师：读一读，课文从哪些方面来写泉水的美丽的？
生：形态和声音
师：注意朗读泉水的声音时，有高有低，有急有缓的。（配乐范读）
师：这里用上一个什么词连接的？
生：用有的……有的……有的……有的……
师：用“有的……有的……有的……有的……”说一段话。
生：自由练*。
师：谁先为我们来说一段？
生：体育课上，有的同学踢球；有的同学跳绳；有的同学跑步；有的同学打羽毛球。
生：下课了，有的同学在聊天，有的同学在下棋，有的同学在看书，有的同学在写字。
师：他们说的怎样？
生：太简单。
师：是，我们是四年级了，应该要把话说生动一点，像课文一样用上比喻就是错的方法。课后我们同学再仔细想想。
师：最后我们来齐读课文，试着把泉水的这些特点读出来。
生：齐读课文。
师：同学们，我们读几遍了，试着背一背！背不出？不要紧，看书，记得几句背几句。
生：试背第一自然段。
四、学生描红
师：请你拿笔把它们端正地写在田字格里
生：描红写字。
五、布置作业
1、朗读课文，背诵课文的第1自然段。
2、抄写生字词。
3、观察学校课间活动的一个场面写一段话，用上“有的……有的……有的……有的……”。
第二课时
师：同学们，这节课，我们继续走进泉城，一起看看泉城，下面先检查上节课掌握的情况。
课件出示本课词语：白浪翻滚 银花盛开 晶莹剔透 银珠散落 呼啸狮吼 水声喧腾 昼夜不息。
生：开火车读。
师：都读对了吗？我们一起来读。
生：齐读。
师：这课的题目叫什么呀？
生：泉城。
师：看到这个题目，你有什么话要说吗？
生甲：泉城在哪里？
生乙：有多少个泉？
生丙：泉城是怎样的？
生丁：为什么命名为泉城？
师：我们很会提问题。
师：下面打开你的书本，看看能不能从课本里找到我们要找的句子。
生：齐朗读课文。
师：泉城在哪里？
生：泉城在济南。
师：在课文那一段哪一句？
生：在课文的第一段。
师：翻开书本，找到第一自然段，一起来读。想想：除了告诉我们泉城在哪里，还告诉我们什么？
生：读课文第一自然段。
师：找到了吗？第几句？
生：第一句。
师：好。再读这一句。
师：泉城在哪里？
生：泉城在济南。
师：还告诉我们什么？
生：还告诉我们泉城有72泉。
师：这说明什么？
生：说明泉多。
师。那为什么叫泉城呢？
生：因为济南的泉水天下闻名，所以称济南为泉城。
师：天下闻名什么意思。
生：天下闻名就是很出名，很有名的意思。
师：那泉城为什么那么出名？
生：因为这些泉池有的白浪翻滚，有的……
师：回答的声音特别响亮！我们拿起书本一起读相关的内容。
生：齐读。
师：这些内容写出了泉水的什么特点？
生：写出了泉水的美。
师：板书泉美。
师：用了什么修辞手法？
生：用了排比和比喻的修辞手法。
师：有的白浪翻滚，好像……
生：银花散开。
师：有的晶莹剔透，好像……
生：珍珠散落。
师：有的声音宏大，听起来如……
生：虎啸狮吼。
师：有的声音很细，听起来如……
生：秋雨潇潇。
师：我们再次拿起书本，把泉水的美读出来。
生：读有的
师：是啊，作者描写出了泉水宏伟的气势，用了排比和比喻的修辞手法。
师：泉城有那么多泉，作者是否把所有的泉都写出来了呢？
生：不是。
师：那作者写了哪些泉呢？
生：写了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉还有趵突泉。
师：板书四个泉的名称。
师：我们先读课文，一会儿，我们一起比赛，看看能把四个泉的美读出来？
生：自由读2—5自然段。
师：课件展示任务一：仔细品读四个泉，完成表格。
生：读有关内容。
师：指名一学生读描写珍珠泉一段。
生甲：读有关内容。
师：有没有读错音？
生：没有。
师：五龙潭呢？
生乙读：五龙潭在……
师：第三个是黑虎泉。
生丙：黑虎泉……
师：趵突泉呢？
生：趵突泉名列72泉之首
师：读得怎么样？
生：很好。
师：送给他们掌声。
生：掌声热烈。
师：再读课文第二至五自然段，想想：作者在介绍各种泉水的时候有什么不同？请同学们快速阅读。
生：一边读有关内容，一边在相应的文字上画。
师：我发现很多同学在读的时候，还做着笔记呢。我们发现了他们的共同之处了吗？
生：我发现作者写出了泉水的位置、名称的由来和特点。
师：对吗？
生：对。
师：出示有关表格。我们一边看书本内容边画出来。
生：默读课文，边画出相关词句。
师：巡视指导。
师：来，一起来看看，珍珠泉泉在哪？
生：在泉城路北。
师：名称怎么来的呢？
生：泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。
师：因为它形状像珍珠，所以叫它……
生：珍珠泉。
师：珍珠泉有什么特点？
生：珍珠泉的特点是在阳光映射下……“拎”上来。
师：你读得好熟啊，熟到不用看书都能回答了。其他同学找到有关句子了吗？
生：找到了。
师：我们拿出课本读一读，从句子里找到一个词来概括泉水的特别。
生：读珍珠泉内容。
师：能用哪个词来概括它的特点呢？
生：神奇。
师：出示课件，在相应的格子里填写“神奇”。
师：五龙潭在什么地方呢？
生：在旧城的西门外。
师：名称的由来呢？
生：由五处泉水汇注而成，所以成为五龙潭。
师：可用那个词概括？
生：汇注。
师：是呀，可简单了。老师填写表格相关的内容“汇注“。
师：五龙潭的特点呢？
师：周围还有……组成了五龙潭。
生：还有很多泉池。
师：那它的特点是……
生：泉多。
师：把“泉多”填入表格中。
师：黑虎泉呢？
生：黑虎泉在悬崖下的洞穴中。
师：真聪明！
生：泉水是从三个老虎的嘴里喷吐出来。
师：我们用一个词概括出来
生：三个老虎头。
师：完成课件内容。
师：五龙潭有什么特点呢？
生：水生喧腾，昼夜不息。
师：水声喧腾，昼夜不息，流的水量非常多。
生：很多。
师：接着我们看看趵突泉在什么地方。
生：趵突泉在于西门外的趵突泉的公园内。
师：对呀。
师：名称的由来。
生：……
师：课文里有直接告诉我们吗？
生：没有。
师：那我们从字面上去看看，“趵”是什么意思？查字典吧。
生：是跳跃的意思。
师：是跳跃的意思，是什么在跳跃？
生：是泉水在跳跃。
师：从课文中找句子来读一读。
生：很认真地读有关的句子。
师：泉水不停地往上冒，显得很有生机，很有活力，所以叫它趵突泉。
师：那趵突泉的泉水有什么特点呢？
生：很大。
师：怎么个大法？
生：一个开阔的方形泉池，差不多占了大半个公园。池里的水很清，游鱼水藻看得清清楚楚。
师：是呀，水很清！
生：泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，“咕都咕都”地往上冒，如同三堆白雪。
师：那说明清泉怎么样？
生：很美。
师：说明泉水有“大”“清”“美”的三个特点。完成填空。
师：我们还有一个任务，那就是进行一次朗读比赛。既然四个泉都那么著名，而且写得那么美，那我们一起来欣赏课文，然后我们进行一个“夸夸泉城美”的诵读比赛。你可以夸你最喜欢的一个两个，也可以夸三个。更重要的是还可以加上自己的语言。
生：有的在朗读课文，有的在练*“夸”。
师：巡视指导。
师：老师发现，有很多同学在迫不及待地互相夸起来了。现在请同学们珍惜机会，上来夸夸泉城美。
生甲：我来夸夸趵突泉…
师：你挺用功啊。听了你的介绍，我真想到趵突泉去看看，谢谢你。
生乙：我也来夸夸趵突泉。趵突泉位于七十二泉之首……
师：谁想上来？
生丙：我来夸夸珍珠泉……
师：真不错！课后，我们还可以互相夸一夸。
师：老师还想让和大家一起思考一个问题。我们找出来的四个泉的共同之处，但是在写四个泉水的时候，作者用了四个不同的词语来表达泉水与众不同的特点。请同学们看看书，谁能找到这四个不同的词？
生：浏览课文。
师：请找到第一个词的同学说一说。
生：第一个是“涌”。
师：找到第二个的同学说一说。
生：第二个是“汇注”。
师：老师找到“冒”。
师：还有一个是什么？
生：喷吐。
师：对，就是这四个词。我们一起来读这四个词吧。
生：齐读。
师：我们一起来看看这四个词，看看作者为什么要这样用，请同学们读读有关的句子。
生甲：读了与“涌”相关的句子。
师：“涌”说明了什么？泉水怎么样？
生乙：说明了泉水流得很急。
师：流出来的水多吗？我们跟趵突泉的“冒”相比，是“冒”的水多还是“涌”的水更多？
生：“冒”的水多。
师：冒出来的水多，但涌出来的水很急。
师：引导学生读与“汇注”有关的句子。
生：读有关句子。
师：作者为什么用“汇注”而不用其他的词？什么意思？
生：“汇注”是聚集的意思。
师：是由几个地方聚集起来的。
生：我们在看看“喷吐”。
生：读有关句子。
师：泉水不断喷吐出来，说明……
生：多，急。
师：我们看看，作者虽然都是写泉水，却用了不同的词语，来表示不同的速度和数量。所以。我们在写作文的时候，要仔细地琢磨，用上恰当的词语。
师：我们看看下一个内容。出示作业：
1、寻找中山的温泉。看我们中山温泉有哪些特点。
2、模仿课文第一自然段的写法，介绍我们校园的一个景点。
3、阅读老舍先生写的《趵突泉》。篇幅跟这篇课文差不多，文章写得很美。请大家搜集认真阅读，对比景点和写法上的异同。
师：最后，我们拿起书本，好好地把美丽的泉城读出来。
生：朗读课文。
师：通过这一节课。我们不仅领略到了泉城泉多，而且还体会到泉的美和神奇。希望我们有机会到泉城走一走，领略泉城的风光.
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文，背诵首尾两段。
2.学会本课生字，理解部分新词。
3.初步了解文章内容及文章的结构，感悟第一自然段的段式并学会迁移，用“有的……好像……；有的……好像……“写话。
教学准备：
1.学生预*：
（1）借助工具书学*生字词。
（2）为什么称济南为泉城，找一找文中的话。
（3）尽量读通课文。
教学过程;
一．谈话导入，检查预*，读好最后一段。（5）
1.同学们，咱们常州有一个美称，你们知道吗？传说常州古有龙气，南北朝时期常州出了齐、梁两代15个皇帝，古代龙是皇帝的象征，因而得名龙城。传说只是传说，很难考证。不过今天，我们可以亲自去考证一个城市，它就是“泉城”。（板书：泉城）学生读课题。
2.泉城指哪呢？（板书济南）认读“济”，注意字形。
3.为什么称济南为泉城呢？出示句子最后一段。（板书天下闻名）理解：什么叫——。
4、济南的泉水为什么会天下闻名的呢?带着这个问题我们去读一读课文。
二、初读课文，理清文路，。（15）
1、要求：正确、流畅、响亮地朗读课文，边读边思考。
2、交流：泉水有名在哪？（清、多、美）
师：怎么多？（72泉）
理解”著名”（交流）
师：72泉，选其中最著名的4个泉，这是一种选材的好方法。
3、完成填空：
课文先写了济南有 ，然后分别介绍了 、 、 、 ，最后再总写济南的泉水 。
看出课文的结构了吗？（板书：总-分-总）这叫首尾呼应。
三、学*新词，读通课文
过渡：要读好、读美这篇课文，首先我们要过生字新词这一关。
1、检查自读情况：
分组出示生字词：
白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开
虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息
忽聚忽散 忽断忽续 忽急忽缓
大 约 一 亩 不 断 喷吐
悬 崖 洞 穴 占 地 一 堆
指读，齐读，同桌互读。
2、分组读课文。
四、品读首尾两段。(10)
1、那济南的泉水天下闻名，哪些语句能看出泉水天下闻名的呢？请从课文第一段里找答案。请大家默读课文，找一找，画一画相关句子。
2、交流。
3、出示句子：这里几句话？用四个“有的”来连接，之间用三个分号隔开。你发现这些泉水有什么特点?
学生交流：（形态美、声音不同）
要读好这个长句子、要读美泉水，你觉得应该读好哪些词？（生交流）
指导读词：咱们*的语言很美很美，有时候一个词就是一幅画。
想得真、读的好。读着不同的词语，脑海中浮现不同的画面，这样就能把词语学活。请你把美好的画面用朗读的方式表达出来吧。（齐读）
师：难怪说“济南的泉水天下闻名，所以——”（生答）
4、现在让我们把想象变成现实。播放媒体。
5、我们把词语再放回句子读一读，你还会读吗？不着急，如果老师让你们同桌分角色读，你觉得可以怎样分？
同桌练读。
指对范读。
6、作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用四个有的连接，这又是我们*作中学*的宝典啊！
7、让我们用诵读把济南泉水的美丽、神奇深深地记在脑海里吧！齐背第一段。师：难怪说“济南的泉水——）（生答）
五、总结
作者用精炼的语句，生动的比喻向我们展示了泉水的独特魅力，济南最著名泉要数——，你对什么泉最感兴趣，课后自己反复朗读那一段。
六、作业：
1、*字册
2、小练*。
新天地广场上的喷泉有的 ,好像 。写段话。
板书： 总 ： 多（72泉）、美
泉 城 分
总 ： 天下闻名（著名
教材分析：
《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
4、背诵全文。
重点和难点：
理解掌握生词。
体会济南泉水的美丽、神奇。
体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
教学准备：生词卡片、教学图片、多媒体课件。
教学设计：
一、直接导入，揭示课题。
上节课我们一起游览了九寨沟，那儿的环境特别美，让我们流连忘返。今天，我们再去游览一个美丽的地方——泉城。（齐读课题）
同学们读的真响亮啊！
课前我们已经预*了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们小组合作交流一下，看看你对泉城了解了多少。
（小组合作交流）
同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。
现在谁能告诉我你现在最想知道的是什么呢？
二、初读课文。
让我们带着疑问，一同走进泉城去看一看，读书的时候注意：读准字音，读通句子。
读完了课文，谁来试着读一下黑板上的生字？
读得真好，谁还想来试一下？
真不错，下面我们开火车读生字。
这一排的同学都会了，那我们齐读生字。
看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。
三、精读课文。
我们所了解的泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。
1、指读第一自然段。其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，有什么感受？
试着说一下，你从文中体会到了什么？是从哪儿看出来的？
1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；
由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。
2）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；
谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？
模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！
3）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；
秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天容易让人感觉悲楚，情绪低沉。秋天的雨尤其如此。谁知道秋天的雨声有什么特点呢？
4）有的晶莹剔透，好像明珠散落；
泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。
这简直太不可思议了，太神奇了！
通过对这一段的学*，现在你对济南的泉水有什么印象？
自由读第一自然段，注意读书的时候仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。
2、济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？
我们现在到了哪儿了？
珍珠泉在哪儿呢？
珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
看来珍珠泉的泉水非常得清，清到什么程度呢？
哦，泉水就像珍珠一样。为什么泉水就像珍珠一样呢？珍珠有什么特点？
泉水是从哪儿流出来的，是怎样流出来的？
课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？
“涌”字说明什么呢？
正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。
珠串的变化有什么特点呢？
哦，珠串一会儿聚在一起，仿佛形成一颗大的珍珠，有时又分散开，仿佛珍珠散落了满地；有时又断断续续地，有时上升得快，有时升得慢。说明珠串的变化非常快，谁能用一个词语表现出珠串得变化特点？
写到这儿，作者仍决觉意犹未尽，“仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。”这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？
谁能为我们演示一下“拎”？
拎高一点，速度快一些，再来一遍。
现在明白什么是“拎”了吗？
那么谁能告诉我“拎”么意味呢？，
现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？
指读课文。
3、我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，回顾刚才我们游珍珠时，我们先朗读课文，找出描写泉水特点的句子，再谈体会。
接下来我们要游览另外的三大名泉，同学们先自渎课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。
现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
五龙潭在什么位置？
五龙潭是怎样形成的？
同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的流动特点
为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？
谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？
4、接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
黑虎泉在哪儿？
泉口是怎么形成的？
泉水是怎样流动的呢？
喷吐说明什么？
泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
5、我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？
其余同学对照课本插图，你看到了什么？
清到什么程度呢？）
水确实很清，从图中你还看到了什么呢？
是怎样形成的呢？
冒字说明了什么呢？
泉水是什么声音？
同样说明了泉水的力度大，像三对白雪一样。
趵突泉这么美，有那位小导游能为我们再读一下，其余同学再仔细体会一下。
我们将要离开趵突泉了，你有什么话想对趵突泉说呢？
现在明白趵突泉为什么位于七十二泉之首了吧？
6、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？
同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。
那么同学们，你们在别的地方见过这么美的泉吗？
因为济南的泉水是独一无二的。
课文中哪个词体现了独一无二？
所以说人们称济南为泉城。现在明白济南为什么叫做泉城了吧？
齐读最后一个自然段。
四、布置作业：
同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报，看看谁的内容新颖。
五、板书设计：
珍珠泉
五龙潭
8、泉城黑虎泉天下闻名
趵突泉
教学要求：
⒈学会本课的生字，理解生字组成的词语。
⒉理解第1自然段的段式，会用有的……有的……练写课间活动的一个场景。
⒊能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒋了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。
第一课时
一．谈话导入。
师：同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市吗？为什么被称为春城？
[找出本课与已有知识的联系，激发阅读兴趣]
师：春城的“春”一针见血的点出了昆明四季如春。今天我们要学的这篇课文课题是泉城（板书泉城），你们说这座城市以什么闻名天下？大声读课题！
师：读了课题你们想知道什么？
[让学生产生阅读期待，有目的地从阅读中汲取自己所需要的信息]
二．初读课文
1．自由读课文，初步解决一些简单的问题。
师：同学们，认真读课文，看能不能解决自己提出的问题。遇到不认识的字看看拼音。
师：你们的问题在文中找到答案了吗？说说你知道了什么？
[这里并未直接进入“读准字音，读通句子”环节，哪怕是初读课文，学生也已经对课文产生初步联想及理解，教者不想打断学生的思维过程，所以让他一气呵成连贯下来]
2．引入研究课题，生成高层次阅读期待。
师：有些问题同学们明白了，有些问题同学还未彻底地了解。济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。 ”这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第一的美誉呢？
书读百遍，其义自见。把书多读几遍，我们就能在书中找到答案。
3．多种形式练读。
出示自读要求：
（1）自己读课文，借助拼音读准字音，大声慢速朗读课文，读通句子。
（2）同桌互查
4．检查自读情况。
出示生词和词组：
晶莹剔透秋雨潇潇昼夜不息
济南大约一亩见方不断悬崖洞穴占地往上冒三堆白雪
师：现在，让我们大声的读读这些生词一遍。
5．联系生词，品析济南泉水。
师：联系课文，你能不能从上面某个词中发现济南泉水的一些特点？也许从这里我们能找到济南泉水甲天下的原因。大声读课文，边读边想。不理解的词，联系上下文理解或。
[电影大师卓别林和武星成龙均善用道具，他们能让简单的道具产生巨大的喜剧效果。我想老师如能善用生词，也一定能让它们更好的为学生服务]
指名回答。
6．齐读课文，试着把这些特点读出来。
7．同学们，我们读几遍了，背一背！背不出？不要紧，看书，记得几句背几句。
[这种记忆过程，能帮助学生主动思考课文写了那些内容。]
三、学生描红
四、布置作业
１、熟读课文
２、抄写生词
第二课时
一．小组学*，讨论研究课题。
1．谈话激发学*兴趣。
师：济南有泉城的美誉。众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下”。泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。
2．学*策略提示
（1）古人说：开卷有益。解决问题的最好的方法没过于读书了。请你边读边画下你认为重要的语句。
（2）再读读你画下的语句，想想从中可以发现济南泉水的那些绝妙之处。
3、精讲课文，体会特点
Ａ学*第一自然段
（１）指名读第一自然段。找找那一句话能反映济南泉水的特色。
出示：“这些泉有的``````秋雨潇潇”
指名读，其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，听到什么，有什么感受？
指导朗读，练*用“有的、、、、、、有的、、、、、、”说话。
（２）通过对这一段的学*，现在你对济南的泉水有什么印象？
（３）有感情地朗读第一自然段，仔细体会一下泉水的美丽，神奇，把体会融于课文的朗读之中。
Ｂ学*第二自然段
过度：济南的泉水是这样的美丽和神奇，接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？
（１）我们现在到了哪儿了？珍珠泉在哪儿呢？珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
（２）课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？
“涌”字说明什么呢？
师：正是因为泉水有生命力，才体现出泉水的神奇。
（3）现在我们已经游览完珍珠泉，我们现在站在珍珠泉岸边，你想对珍珠泉说些什么呢？
C学*第三、四、五自然段
（1）师：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，接下来我们用同样的方法游览另外的三大名泉，同学们先自读课文，找出描写泉水特点的句子，再选一个你最喜欢的泉，仔细体会一下泉水的样子。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。
师：现在我们来到了五龙潭，谁来为我们导游一下五龙潭呢？其余同学对照课本插图，你发现了什么？
师：五龙潭在什么位置？五龙潭是怎样形成的？
师：同学们注意了，这儿有一个词表现了泉水的`流动特点
师：为什么同样是写泉水的流动，珍珠泉用的是“涌”而五龙潭却使用“汇注”呢？
师：谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？
（2）师：接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
师：黑虎泉在哪儿？
师：泉水是怎样流动的呢？喷吐说明什么？
师：泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？
（3）师：我们现在又来到趵突泉，请喜欢趵突泉的小导游领我们去游览一番好不好？其余同学对照课本插图，你看到了什么？
师：趵突泉的水清到什么程度呢？
师：冒字说明了什么呢？
师：趵突泉这么美，有那位小导游能为我们再读一下，其余同学再仔细体会一下。
师：我们将要离开趵突泉了，你有什么话想对趵突泉说呢？
D、我们已经兴致勃勃地游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？
师：同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。
师：同学们，现在明白济南为什么叫做泉城了吧？
齐读最后一个自然段。
三．有感情地朗读全文。
四、布置作业：
1、同学们通过找料或者上网的方式查阅关于泉城的一些信息，回去办一份手抄报。
2、仿课文的描写方式，抓住位置和特点，用一段话介绍校园内的一处景点。
板书设计：
泉城
珍珠泉五龙潭黑虎泉趵突泉
天下闻名
一、教材解读：
这是一篇写景状物的课文，文章开头总写了济南的泉不仅多而且美，结尾写了泉城名字的由来。文中分四个自然段生动而详细地介绍了珍珠泉的“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉的“大、清、美”，抒发了热爱大自然的思想感情。
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。
3、凭借课文的语言材料，了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉多、水美，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
三、教学思路：
1、旧知导入，学*第六自然段，总领全文。
2、引领学生精读第一自然段，品词品句，感受泉的形态美、声音美。
3、放手自主学*第二至第五自然段，抓住特点有侧重地学*四在名泉。激发热爱自然之情怀。
4、课外延伸，鼓励积累阅读。
四、课时目标：
1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵首尾两个自然段。
3、理清课文脉络。
五、教学过程：
第一课时
一、联系已有知识，导入，学*第六自然段：
1、很多城市都有别称，你知道以下几个城市的别称吗？山城冰城羊城春城
2、（板书：泉城）你知道它是指哪儿吗？为什么称济南为“泉城”呢？文中有一个自然段写出了它名字的由来，能找到它吗？。
师评：以泉水而闻名天下，难怪会有这样的别称！
3、出示第六自然段，齐读。
4、济南的泉水多有名呀！（点红：天下闻名）读词，真是无人不知，无人不晓，
二、初读课文：
1、过渡：说到泉城济南，人们自然就会想到济南的七十二泉。那就让我们跟随着课文去泉城看看那里天下闻名的泉吧！
2、生自由读文
3、交流：这篇文章给你留下什么印象？
相机板书：泉多泉美
4、检查生字词认读情况。课文的生字词，你认识它们了吗？
（出示第一组词语）：济南约一亩见方拎悬崖洞穴喷吐占三堆白雪这些四字词语，有二类字，有多音字，能读好吗？
（出示第二组词语）：白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开游鱼水藻虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息天下闻名
5、生字回到课文中，一起来读课文。（注意正音）
6、再读一遍课文，看看课文写了什么？（师生合作朗读课文——————）
7、看看填空题，[课文首先总写济南有———————，然后分别介绍了——————、—————————、————————、———————————，最后再总写济南的泉水————————————]。看出课文的结构了吗？（指名说，板书：总——分——总）这就叫首尾呼应。
三、精读感悟：
1、第一自然段：
（1）（出示第一自然段）请你读读第一自然段，其他同学听听，想想：济南的泉水给你留下什么印象？
（2）交流：
听了他的朗读，你仿佛看到了怎样的泉水？（出示句子）
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；（个别读）真美！
a你在哪儿见过白浪翻滚？（大海）从白浪翻滚中你体会到这泉水怎样？（大、有气势）
b（出示图片）看，这就叫白浪翻滚！洁白的浪花上下滚动，不断地翻腾，多有气势呀！（读词“白浪翻滚”）
c白浪翻滚，好像――（读句子）
评价：听了你的朗读，感觉这泉水真美！多美的泉水呀！如同一束束盛开的银花！这美美在有气势！
d那你又见过晶莹剔透的东西吗？说说哪些东西是晶莹剔透的？（露珠、钻石、水晶、雨滴、水珠…）
e你又从晶莹剔透中体会到这泉是怎样的？（透明的，细腻的，纯净的…）
f（读句子）评价：像钻石一样晶莹透亮，闪着光亮！真美啊！这泉水如同断了线的珠串散落满地，真美呀！我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音，多美的泉水呀！
g这泉水真是形态各异，让我们一起来感受一下吧！（齐读）
除了这形态美，如果你闭眼倾听，泉声也带给你别样的感受。（出示句子）
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。（自由读）
a泉声带给你什么感觉？
b你从哪儿感受到泉声的大？（点红“洪大”“虎啸狮吼”）
c引读：这声音洪大，如同—（个别读）
d有的声音还很小呢，文中用了一个什么词？
e低细得如——（点红“低细”“秋雨潇潇”）（个别读）
f秋天的雨声有什么特点呢？（评价：真是细雨绵绵！沙沙的雨声给人宁静、柔和的感觉。）
g个别读，评价指导：这声音是雄浑的！这声音是轻柔的！
h看来，聆听着来自泉城的声音，也足以令人陶醉！（齐读）
（3）感情朗读：济南的泉形态美，声音美，让人看不厌，让人听不够！让我们一起来读读这句话，细细体会泉水的美丽、神奇吧！（男生读一句，女生读一句，男生先来）
（4）引读：在这七十二泉中，最的要数——
（5）下节课让我们跟随作者一起去浏览一下济南的四大名泉吧！
四、作业：
1、完成补充*题二
2、背诵第一段
——写济南的作文 (菁华6篇)
济南有七十二名泉，有“泉城”的美称。为什么单单是济南为泉城呢？我想，是济南的泉有泉韵吧。我常常自豪地说：“济南泉水有泉韵。”
“韵”在字典中有“情趣、雅致”的意思。那么，“泉韵”就是泉水中的情趣与雅致。泉水有很多，世界上也不单单只有济南有泉，但我敢说，世界上的所有泉水都是地下水向往喷涌，可没有几座城市的泉水会涌得那么有意境、有雅致。济南的泉有时十分豪放，有时又十分文雅。它豪放在波涛汹涌，它文雅在碧波荡漾。它豪放在龙腾虎跃，它文雅在宁静淡泊。难怪老舍会写济南的'《趵突泉》。因为老舍也感受到了泉水的泉韵，泉韵中的文化。
泉韵也是神秘的。你是否曾记得月光照耀下的泉水，在茫茫的夜色中，听到了“咕嘟咕嘟”的泉水声。此时，泉水是神秘的，泉韵也似乎成为了富有神秘感的黑色调。让所有人在这寂静的泉水旁也感觉到了寂寞中的一丝激动。
泉韵更是幽雅的。在泉水旁人们听着优美的琴声，喝着用泉水泡成的热茶，品泉、赏泉融为为一体。这是不是一个理想的境界？这不是一个梦，你完全可以在趵突泉边发现这带有紫色调的泉韵。望着地下水位高达三十点零一米的趵突泉，你是否感触颇多呢？
泉韵是一种抽象的概念，可是它又是一个实实在在存在的东西。它不是外在产生的，而是在心中油然而生的一种比赏泉更高的境界，只有具备天时、地利、人和才可以达到。我可以骄傲地说，所有这些济南完全具备。
我为济南的泉韵而自豪。
山东大学第二附属中学初二：孙子阳
点评：泉已成为了济南的一张名片，作者以生动的笔墨，描述泉的特征，让人心生向往之情。作者笔下的济南泉是有神韵的，有时十分豪放，有时又十分文雅。它豪放在波涛汹涌，它文雅在碧波荡漾。它豪放在龙腾虎跃，它文雅在宁静淡泊。
语言是文章的基本元素，如果说文章的主题是灵魂、材料是血肉、结构是骨骼、语言就是细胞，本文语言富有美感，它清新优美、新意盎然，从形式到内容上给人带来审美愉悦。这样的文字，读起来给人身临其境的感受。
我的家乡是济南，一个以泉水闻名的城市。十年后，我高中毕业。到那时，我的家乡将发生巨大的变化。
十年后，我的家乡就像一幅美丽的图画。天空变得蔚蓝深远，空气格外清新甜美。高楼耸立在市中心，街道两旁树木葱郁。人们悠闲地走在林荫大道上，呼吸着没有任何污染的空气。甚至每一首鸟鸣都能听得清清楚楚。无污染的太阳能汽车在宽阔的道路上行驶，人们再也看不到黑色的.尾气在空中盘旋。
护城河边更漂亮。河水清澈见底，可以看到沙子和草。成群的鱼和虾在水中游来游去。岸边的垂柳倒映在河面上，仿佛一个美丽的姑娘在照镜子打扮自己。玩的人会悠闲地坐在木椅上，呼吸新鲜空气来缓解一天的疲劳。公园里再也看不到到处乱扔垃圾，到处都是安静祥和的景象。
十年后，我的家乡越来越美丽了！我很期待！
济南是我的故乡，它时时刻刻都印在我的心中。
我喜欢济南的夜晚，每当那一轮玉盘高高地挂在天幕时，皎洁的月光总会倒映在水面上，把粉嫩嫩的荷花衬托的更加美丽动人，犹如那白雪公主在睡梦中一般的秀气和高贵。微风缓缓的吹过，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。当柳枝在水面上画着粼粼的波纹时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
记得济南的大明湖有这样一句话："四面荷花三面柳，一城山色半城湖"。出淤泥而不染的荷花配上拥有优美舞姿的.垂柳，加上风景宜人的大明湖，这样美好而又优美的景色怎能不令人陶醉呢?
济南拥有美丽的七十二名泉，其中，趵突泉是济南的一大亮点。每到冬天，趵突泉上就会出现一层蒙蒙的雾气，就像一朵朵软软的云彩围绕着泉水，让我永远无法忘记!
我爱我的故乡，不论我走到哪里，它永远都深深印在我的心里!当我走到别处看到流水时，我总会想起故乡那美丽的趵突泉!可能故乡的景色不如别处的景色优美，但在我心中，济南才是最美丽最优雅的地方。
我爱我的故乡，济南!
结语：美丽的济南有着许多美丽的风景，是一个适合放松心情的好地方，以上就是小编整理收集的写济南的作文全部内容了，希望对大家有所帮助，谢谢阅读读！
我家住在济南市天桥区小清河的南岸。印象中，我一直不好意思跟同学说我家住在哪。因为济南有一句老话：“宁要历下一张床，不要天桥一间房。”何况我家是住在又脏又臭的小清河岸边呢？
听爸爸说，20年前的小清河不是眼前这个样子，它像一条绕城的玉带装扮着老济南。“家家泉水入清河，千里长流到海波。历下堪称天下最，河源出在市心窝。”这就是老济南人对小清河的真实写照。可在我的童年记忆里，小清河像一头脏兮兮的沉睡的野狮子，不知道什么时候才会醒来，看上去一点也不美。
7岁那年，突然有一天，我听到轰隆隆的机器声从小清河传来。我兴奋地跑到河边一看，挖掘机开进了小清河清理污泥，岸边更是人头攒动，热闹非凡。我激动地跑回家向爸爸报告这个好消息：“小清河被唤醒啦，小清河被唤醒啦！”
两年过去了，曾经沉睡的小清河真的醒来了。河里波光粼粼、河水清澈，成群结队的鱼虾在河里自在地游来游去；岸边绿树成荫、景观成片，幸福的居民在这里悠闲地散步健身。今年暑假，学校大队委布置“雏鹰计划”作业，寻找祖国60年来的伟大变化，我自豪地请同学们到我家做客，带领他们欣赏小清河的美景，介绍小清河的昨天和今天。我们在河边用健身器材比赛，用高大的灌木玩捉迷藏，捡来小石子在河面上比谁的水漂打得远……欢快的笑声飘荡在小清河的上空。我们拍摄的小清河风光图片还得到了老师的充分肯定和赞扬呢！
睡醒的小清河恢复了她本来的美丽容貌，重新把人们吸引到了她的身边。如今，不仅住在她岸边的我以小清河为骄傲，就连到济南参加第十一届全运会的外地人，也到小清河旅游观光，欣赏这条*最长的城市河流。
在秋天，充满校园的是一股富有活力、轻松又悲凉的旋律。
整个校园由奏的绿色，由夏过渡，染成了秋天的金色与红色，在后花园里，绿油油的草挽了一件衣裳林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵金色长墙，火红的枫叶让人们充满了激情，篮球场上，帅气的小伙子们赤裸着上身在打球，女生们羞涩的看着，又忍不住发出一声声赞叹。
秋高气爽，在这一个美丽的季节里，同学们慢悠悠的走着，不像夏天那么急促、紧张，不像冬天那么畏缩，而是一边观赏，一边细细品味这秋天的美丽。秋天的月，让人感叹，就让我们像秋天一样。清宁、冷静、晶莹坦荡吧！
瑟瑟秋风吹走了夏的炎热，也带来了落叶的`悲凉，一叶知秋，也许落叶是秋的先行官，告诉同学们一年中无法逃避的衰败随秋天而至，每一片落叶都是残缺的，或者有着虫洞，或者有着锈斑，或者有着叶尖叶柄，凋零是无可替代的规律，是人生的必然，人生也像这一样，所以我们要把握人生，走好人生的每一步！我倾心于秋天，醉心于这美丽的季节，我爱你，秋天！
星期六，老师会带我们去济南看红叶。爸爸帮我查了一下洪的电脑。有山，有水，有动物……太美了，这是我们地球上的仙境！
一大早，我们就到了洪。山谷里有云，空中有雾。风一吹，雾一抖，仿佛蒙上了一层薄纱。真的很迷人。山谷幽静，让师生沉醉在这风景中。
我看到满山的黄叶，红叶，绿叶。整座山看起来像一座彩虹山，风景如画。我觉得如果下雨的话可能会更美，那会是我们的“童话世界”！
我们一边爬山一边看风景，到处都是雾蒙蒙的。有四十多双水汪汪的眼睛。从左往右看，看不够。
山上还有一个小塔，大概九层。还看到五颜六色、闪闪发光的孔雀、鸭子、天鹅在水里自由游动，它们是山的主人。
虽然很久以前就回来了，但美丽的风景深深地印在我的脑海里，我期待着再次重访洪。
——美丽的济南作文 (菁华6篇)
记得有句老话说：金窝银窝，都不如自己的`草窝。而我的草窝，就是美丽泉城—济南市。
济南市泉水历史悠久，七十二名泉，甘。美。济南市泉水，有的“水涌若轮”，有的像瀑布倾泻，有的如串串珍珠，有的似细雨飘洒，真是千姿百态。有的泉水流经千家万户，大街小巷，或穿墙流入庭院，或临窗便可取水，别具情趣。“郭边万户皆临水。”整个泉城沉浸在泉水淙淙，杨柳婀娜，鸟语花香，诗情画意之中。
春天的济南市像穿上了一件万紫千红的艳装。你瞧！树枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鹃花嫣红姹紫，窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了，那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢！下过一阵雨后，在我家乡的田园里，万物生辉，美极了。在阳光的照耀下，家乡的小溪显得更加清澈，微波荡漾，泛着金色的光。春天的家乡显得生机勃勃，富有活力。
秋天的济南市像换上金红色的庄严的晚礼服。家乡的田野里，到处是金红的果子。大街两旁的树叶，萧萧地落下，发出"簌簌''的响声。家乡的秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，也是播种的季节。
冬天的济南市盖上了朴素的雪白长袍。在家乡小镇的街道上到处是雪，电线杆上也结了冰。下雪了，雪像柳絮一样，像芦花一样飘落下来，美极了。雪停了，村子的屋顶上，篱笆上，木棚上，到处都覆盖着一层雪。这真是一幅美丽的雪景。
这就是我的家乡—济南市，它没有“桂林山水甲天下”的名声，也没有“上有天堂，下有苏杭”的美誉。但是，它有“泉水之城”的“头衔”。它是独一无二的，是我心中最美的地方，我爱我的家乡。
济南是我的故乡，它时时刻刻都印在我的心中。
我喜欢济南的夜晚，每当那一轮玉盘高高地挂在天幕时，皎洁的月光总会倒映在水面上，把粉嫩嫩的荷花衬托的更加美丽动人，犹如那白雪公主在睡梦中一般的秀气和高贵。微风缓缓的吹过，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。当柳枝在水面上画着粼粼的波纹时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
记得济南的大明湖有这样一句话：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。出淤泥而不染的荷花配上拥有优美舞姿的垂柳，加上风景宜人的大明湖，这样美好而又优美的景色怎能不令人陶醉呢?
济南拥有美丽的七十二名泉，其中，趵突泉是济南的.一大亮点。每到冬天，趵突泉上就会出现一层蒙蒙的雾气，就像一朵朵软软的云彩围绕着泉水，让我永远无法忘记!
我爱我的家乡，不管我走到哪里，它永远都深深印在我的心里!当我走到别处看到流水时，我总会想起家乡那美丽的趵突泉!可能家乡的景色不如别处的景色优美，但在我心中，济南才是最美丽最优雅的地方。
我爱我的家乡，济南!
我爱济南！
我爱济南浓荫如盖，绿树成荫的夏天；我爱济南白茫茫的冬天；我爱济南开满迎春花的春天；但我更爱五彩斑斓金秋的红叶谷！
在那里的金秋天高云淡，风和日丽，秋天的美丽仙女送来红色叶子电报，风姑娘送来一阵阵凉爽的秋风。一阵风吹过山坡，一眨眼山坡变成了红色，鹅掌样的枫叶立刻羞红了脸；一阵风吹过山坡，菊花开了，红的、黄的、绿的、白的等等，五颜六色，真是赏心悦目啊！一阵风吹过小河，河水清了，小鱼儿欢快的戏耍着；一阵风吹过田地，果子丰收了、谷子也丰收了，你看人们多快乐啊！这多像一幅会动图画啊！
在图画中来了一群欢乐的人们，有白发苍苍的老人，欢蹦乱跳的小朋友，风尘仆仆的年轻人……他们要去哪？他们要去那美丽的红叶谷！
我爱红叶谷，我更爱济南的红叶谷！
六月的一个星期天，我和姥姥一起去了山东的省会济南。
我听大人说济南是个古老而又美丽的城市。我们乘坐聊城到济南的快客，车窗外那一片片绿色的农田，就像绿色的海洋，一望无边。路两旁一排排的白杨树就像卫兵一样站立在路两旁。
一到济南就让我耳目一新，高大的楼房，笔直的马路，五颜六色的广告，让我眼花缭乱。更让人稀奇的是整个大街是无比的干净。
首先，我们来到了趵突泉。这里景点很多。有吸引人的趵突泉，整个湖有三个泉眼和许多小泉眼组成。清澈的泉水源源不断地喷射而出，有趣极了。你看大自然是多么神奇呀！
从趵突泉出来又来动物园，我最喜欢看的是猴子。猴妈妈抱着猴宝宝的猴山跳来跳去，高兴地吃着游客给它们的食物。接着我们又来到了象园，听动物园的人介绍最大的大象有三吨多重。我们又观看了黑熊和海马等野生动物。
今天我玩的很高兴，很开心。我怀着依依不舍的心情，乘上了返城的汽车。同学们，你们觉得济南好玩吗。
许牧野（指导教师：陈秀琴）
济南是我的故乡，它时时刻刻都印在我的心中。
我喜欢济南的夜晚，每当那一轮玉盘高高地挂在天幕时，皎洁的月光总会倒映在水面上，把粉嫩嫩的荷花衬托的更加美丽动人，犹如那白雪公主在睡梦中一般的秀气和高贵。微风缓缓的吹过，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。当柳枝在水面上画着粼粼的波纹时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
记得济南的大明湖有这样一句话：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。出淤泥而不染的荷花配上拥有优美舞姿的垂柳，加上风景宜人的大明湖，这样美好而又优美的景色怎能不令人陶醉呢?
济南拥有美丽的'七十二名泉，其中，趵突泉是济南的一大亮点。每到冬天，趵突泉上就会出现一层蒙蒙的雾气，就像一朵朵软软的云彩围绕着泉水，让我永远无法忘记!
我爱我的家乡，不管我走到哪里，它永远都深深印在我的心里!当我走到别处看到流水时，我总会想起家乡那美丽的趵突泉!可能家乡的景色不如别处的景色优美，但在我心中，济南才是最美丽最优雅的地方。
我爱我的家乡，济南!
黑虎泉，以“水激石柱，声如虎啸”而得名。是“七十二名泉”之一。今年暑假我来到了济南的泉城公园，看到了它那秀丽的景色。
进了公园，映入我眼帘的是那长“头发”的垂柳，层层叠叠的假山，碧绿的池水。我仿佛在仙境。突然，我听到了一阵欢快的泉水声。
于是，我寻声找去。走过护城河的琵琶桥，看见一个正方形的水池边，有三个石雕虎头从嘴里吐出晶莹的水花，那水花好似盛夏里绽开的一朵朵白莲，又像大颗珍珠从虎嘴中迸出。那白莲有时千花一律，有时千奇万变，纷纷落入护城河中。
黑虎泉虽然没有趵突泉那么有名，但能比得上它那欢快的泉水声吗？
黑虎泉的美，美在它的汹涌，美在它的'清澈。
