春天来了，春姑娘为大地披上了绿色的衣裳，小田鼠从地里探出头来，说：“春天来了，春天来了，真是太美了！”
小田鼠爬出洞，肚子忽然“咕咕”地叫了起来，小田鼠自言自语地说：“都怪我去年太爱玩儿，才饿了一个冬天。今年我一定要勤快些，多种点儿我爱吃的萝卜。”说干就干，小田鼠扛着锄头上山了，他用力翻了一遍地，撒上了萝卜种子。过了几天，地里冒出一些嫩芽，小田鼠皱起了眉头：“要等到什么时候才能吃到大萝卜呀？”
过了些日子，小田鼠来到白兔的菜园里，发现了很多白菜，羡慕地说：“原来白菜比萝卜长得快，当初就应该种白菜的。”于是，小田鼠回到家，把萝卜拔了，种上了白菜。又过了些日子，小田鼠经过熊大哥的玉米地，看见一大片金黄的玉米，又开始羡慕了，说：“要是这些玉米丰收了，一个冬天都吃不完呢！”小田鼠回到家，把白菜拔了，又种上了玉米。
当玉米芽刚长出一点点时，寒冷的北风带着雪花来了，可怜的玉米芽被冻死了。小田鼠最后还得饿肚子。他到现在都不明白，为什么自己变得勤快了，还是逃不过挨饿的命运昵？
星期天，我到外婆家玩，正准备睡个午觉，却给表哥用稻草弄醒了。他见我睁开眼睛，便笑嘻嘻的说：咱们去灌田鼠吧。”我也听说过灌田鼠，可却从没看到过，与是便二话没说就跟表哥去了。
走到楼下，表歌拎了个水桶，我们便下地去了。
走着走着，我忽然看见了一只田鼠在打洞，就脚步轻轻的，慢慢地靠*去，*了，我猛的一扑，那只田鼠可真狡猾，吱溜一声便砖进洞里。我砖进洞里。我无可乃何的站在洞口。这时表歌来了，拎起水桶就往鼠洞里灌。然后又口放了一个捕鼠夹，神秘的说老鼠要上钩了。我将信将疑。
慢慢的从土里冒出了几个水泡，哥说你看老鼠被呛着了。果然，田鼠的尖鼻子露了出来，接着伸出了整个头，又贼头贼脑的望了望，才小心易易的跑了出来，刚跑了几步便被捕鼠夹夹住了，我连忙用绳子把田鼠绑住，呵，那田鼠真够狡猾，老是抬头乱咬，我只好把它扔进袋子里。
不一会，哥又在喊我了，我跑去一看，只见表哥蹲在洞口旁。他说：里面有老鼠。”真的？”有洞就有老鼠。”我一听便拿起水桶向洞里灌，放上鼠夹。笨老鼠出来了，我想：也许是被冲昏了头脑，稀里糊涂的当了俘虏。直到烈日当头，我们才提着战利品回家。
今天早上，舅妈告诉我昨天晚上捕到了一只小田鼠，我一听兴奋得不得了，心想：田鼠会是怎么样的呢？它跟老鼠有什么区别呢？我带着一大堆的问题来到了舅妈家。
舅妈提着一个笼子，这是一个紫色的笼子，是用铁丝做的，大概有两个田鼠那么长，有一个田鼠的身体那么宽和高。田鼠的尾巴长长的，黑黑的，看起来很有韧性，真像一条黑黑的鞭子；它的脚和手是肤色的，稍微带点粉色，看上去嫩嫩的；它的身体像一个椭圆形的橄榄球，黑黑的，它的毛长得密密的，看不出一点缝隙，象我们冬天穿的大棉袄；它的眼睛小小的，象一个圆形的小芝麻；它的耳朵短短的，小小的，象一个三角形；它的鼻子尖尖的，细细的，象一个小陀螺；它的牙齿尖尖的，很锋利，象一把小刀。
田鼠在笼子里左窜右窜，想要找到出口，他用锋利的牙齿使出吃奶的劲儿咬铁笼，可是铁笼纹丝不动，经过几番周折，它终于消除了逃出来玩的欲望。
我把一把米倒进笼子里，它就像非洲难民一样扑上去吃米粒，它左吃右吃，结果把米粒吃得七零八落。
小田鼠真可爱！我给它取了名字叫“田田”，希望它以后少吃农民伯伯辛苦种来的粮食。
在很久很久以前，有一片无边无际的大草原。生活在这里的小田鼠窝窝，小老鼠吱吱，梅花鹿茸茸，还有兔先生长耳朵。成了好朋友。
它们四只小动物都十分喜爱音乐，总是凑在一起唱唱歌，跳跳舞。每天过得都很欢乐。在草原上从来没有忧愁。
有一天，聪明的小田鼠窝窝出了个主意：既然我们这么爱音乐，那我们建个乐队吧？四只小动物都赞成这个想法。于是，他们四只小动物凑在一起组成了一个乐队。取名叫：草原乐队。
他们每天早上起来演奏音乐，为草原上增添了许多生机。动物们都很喜欢听他们唱歌。
又一天的演出结束了，梅花鹿茸茸说：“我们既然演出这么厉害了，何必还要继续组队呢？何不单飞更有发展前途。伙伴们想想，也有道理。于是各种发展了。只有兔先生长耳朵，坚持认为必须继续坚持下去。但那些小家伙，全都不听劝。直到后来，只有兔先生一只动物在这个乐队里了。
兔先生很伤心，但是他还是必须要继续乐队的维持。过了几天，三只小动物回来了。他们伤心地说：“没人懂得我们的好歌，大家都赶我们走。”兔先生说：“回到乐队里来吧，我永远欢迎你们。”
一个秋天的晚上，夜幕降临。一只鬼鬼祟祟的小田鼠偷偷地从洞里钻出来东张西望。它发现没有自已的天敌，就大模大样地走到一片金灿灿的麦田地里。麦田地里的麦穗粒粒饱满，金黄色的麦子连成一片，一阵清风吹来，麦浪滚滚，让人心旷神怡。小田鼠心想：这下我一定能饱餐一顿了。远处，一只猫头鹰的肚子正饿得咕咕叫，它正在四处寻找食物。这时它发现一只小田鼠正在麦田地里偷吃麦子。它暗自窃喜，心想：这只小田鼠又大又胖，我可以大饱口福。
一只猫头鹰在低空打了几个盘旋，斜着身子，向田鼠俯冲下来。猫头鹰伸出爪子去抓田鼠的身体。眼看猫头鹰就要抓住田鼠了。在这千钧一发的时刻，田鼠敏捷地往麦田旁一窜，躲开了。猫头鹰盯着田鼠不放，张开翅膀往田鼠身上猛扑过去，田鼠见状扭头就跑。猫头鹰紧追不舍，它心里美滋滋地想：你这只胖田鼠怎么可能逃得出我的五指山呢！猫头鹰一不留神，田鼠一溜烟地钻到了树洞里。它瑟瑟发抖，紧张地向外张望，心想：真险呀！我差点成了猫头鹰的盘中餐。
猫头鹰东张西望找不到田鼠的踪迹，只能垂头丧气地回家了。它心灰意冷地想：眼看到嘴边的美食就这样消失了。
现在的我出现在你面前，一定会把你吓一大跳！因为我的头发已经蓬松了，有几缕还调皮地从发绳里逃出来，披到了肩上；脸上有泥，手上有泥，连裤腿上也满是泥。见我这模样，你一定会纳闷，这是怎么啦？告诉你吧——我刚才在甜芦粟地里忙碌。那片约两米高，碧绿的、茂密的甜芦粟让我兴奋不已。听当地人说，秆子细的嫩又甜，于是我钻进地里，专挑细秆子的拗，可它有坚韧的皮，哪那么好拗？我一狠心，手口并用。爸爸见了，笑我：“哟，没想到我家卉卉还有一口‘田鼠牙’！”最后，还是在爸爸的帮助下，我才拗下了一根又细又长的甜芦粟，撕去皮，咬一口，啊，甜！
我刚才还在毛豆地里翻腾。那矮秆上挂着一簇簇毛豆，摘它们可容易多啦！不一会儿，我就摘了满满一袋饱满的毛豆。不料，毛豆上的小细毛爬上了我的脸，痒得我在脸上直挠。妈妈笑着说：“哟，这会儿我家卉卉又成‘小猴子’了！”
对了，刚才我还在地里和番薯玩捉迷藏。那一地纠缠着的紫红色的藤蔓，让人无处下手。只听见有一个孩子叫了起来：“番薯，番薯，你在哪儿？”于是，我也念起了“咒”，爸爸妈妈笑我是“小巫婆”。后来，在一位老奶奶的指导下，我们才知道要“顺藤摸薯”。找到目标后，我可兴奋了，一个劲地刨，直到爸爸大喊“住手”，因为他看我这架势是要挖地三尺了。
以上就是我在一个民俗村里的经历，别笑我哟！
——描写田鼠的作文 (菁华5篇)
家鼠和田鼠它们是一对好朋友，家鼠住在一个富有的家里，每天吃着山珍海味，而田鼠住在一个田地里，天天干活，但是它每天吃的是自己的功劳，一天家鼠约田鼠明天到它家里来，田鼠很高兴的答应了。
家鼠收到一份请柬，是田鼠写给它的．田鼠热情邀请家鼠做客．家鼠很高兴，第二天，它穿得整整齐齐，来到田鼠家。
家鼠见田鼠住的房子又破有小，吃的是土豆，花生，玉米，就对田鼠说："你的生活太苦了，明天你到我家去好好见识见识。"
第二天，田鼠一大早就上路了。它是第一次进城，城里有许多高楼大厦。田鼠很好奇。忽然有辆车子冲过来，田鼠吓的赶紧躲开。
田鼠来到家鼠的家。家鼠的家真漂亮啊！过了一会，家鼠拉着田鼠到又宽又长的餐桌，上面摆满了山珍海味，有许多菜田鼠连见都没见过。
田鼠正想美美地大吃一顿，正在这时，耳边响起了可怕的叫骂声："该死的家鼠，看我不大死你。家鼠忙拉着田鼠逃跑了。"
田鼠不原过这种提心吊胆的日子，它对家鼠说："玉米，土豆虽然比不上山珍海味，可我还是愿意过自由自在的穷日子。"说完，田鼠回老家了。
春天来了，春姑娘为大地披上了绿色的衣裳，小田鼠从地里探出头来，说：“春天来了，春天来了，真是太美了！”
小田鼠爬出洞，肚子忽然“咕咕”地叫了起来，小田鼠自言自语地说：“都怪我去年太爱玩儿，才饿了一个冬天。今年我一定要勤快些，多种点儿我爱吃的萝卜。”说干就干，小田鼠扛着锄头上山了，他用力翻了一遍地，撒上了萝卜种子。过了几天，地里冒出一些嫩芽，小田鼠皱起了眉头：“要等到什么时候才能吃到大萝卜呀？”
过了些日子，小田鼠来到白兔的菜园里，发现了很多白菜，羡慕地说：“原来白菜比萝卜长得快，当初就应该种白菜的。”于是，小田鼠回到家，把萝卜拔了，种上了白菜。又过了些日子，小田鼠经过熊大哥的玉米地，看见一大片金黄的玉米，又开始羡慕了，说：“要是这些玉米丰收了，一个冬天都吃不完呢！”小田鼠回到家，把白菜拔了，又种上了玉米。
当玉米芽刚长出一点点时，寒冷的北风带着雪花来了，可怜的玉米芽被冻死了。小田鼠最后还得饿肚子。他到现在都不明白，为什么自己变得勤快了，还是逃不过挨饿的命运昵？
田鼠与家鼠是好朋友。田鼠邀家鼠去乡下做客。
来到乡下，家鼠一边津津有味地吃着大麦与谷子，一边对田鼠说：“朋友，你知道，你这是过着蚂蚁一般的生活。你从来没有来过城里吧？我那里有很多好东西，去与我一起享受吧！”
田鼠听了以后，非常心驰神往，便迫不及待地跟随家鼠来到城里。家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子等各种各样田鼠连见都没有见过的美味食物。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运，觉得自己以前真是白活了。
他们正要开始尽情享用，有人打开了门。胆小的家鼠一听声响，害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时，有人又进屋里拿什么东西。家鼠一见到有人，立刻又钻回了洞里。
田鼠哪里受过这种惊吓，这时，也顾不上饥饿，颤颤惊惊地对家鼠说：“亲爱的朋友，再见吧！你自己尽情地去吃，担惊受怕地享受这些好吃的东西吧。可怜的我还是去啃那些大麦和谷子，**安安地去过你看不起的普通生活吧。”
春天到了，在田野里，住着一只小田鼠，它快饿死了。于是，它决定开始种地。它说：就种我最爱吃的白菜吧。
有一天，它在散步的时候看见熊伯伯种的玉米大大的，又粗又壮。它想：玉米长得快一点，我还是种玉米吧！然后，它就把白菜种子铲除了，换上了玉米种子。
过了几天，玉米种子发芽了。可是当它经过兔子的田地的时候，它发现兔子田里的红萝卜都开始丰收了。它想：还是萝卜长得快，还是种萝卜吧！于是，它又把玉米苗拔了，种上了萝卜。
又过了几天，萝卜长出了嫩芽。可这次小田鼠在散步的时候，看见了牛伯伯的青菜都开始吃了。小田鼠又想：还是青菜长得快，没几天就可以吃。小田鼠回到地里又把萝卜嫩芽拔了，种上了青菜。
第二天，小田鼠和小伙伴们来到田间玩，看见了小地鼠在田间丰收它那花生，边吃边丰收着，小地鼠吃得可香了。小田鼠又想：我还是种花生吧。花生长得快，又好吃。它又急急忙忙跑到地里去把青菜拔了换上了花生种子。
不久，冬天到了，花生种子被寒风冻死了。到最后，小田鼠的地里什么都没有了，小田鼠也被活活地饿死了。
一个秋天的晚上，夜幕降临。一只鬼鬼祟祟的小田鼠偷偷地从洞里钻出来东张西望。它发现没有自已的天敌，就大模大样地走到一片金灿灿的麦田地里。麦田地里的麦穗粒粒饱满，金黄色的麦子连成一片，一阵清风吹来，麦浪滚滚，让人心旷神怡。小田鼠心想：这下我一定能饱餐一顿了。远处，一只猫头鹰的肚子正饿得咕咕叫，它正在四处寻找食物。这时它发现一只小田鼠正在麦田地里偷吃麦子。它暗自窃喜，心想：这只小田鼠又大又胖，我可以大饱口福。
一只猫头鹰在低空打了几个盘旋，斜着身子，向田鼠俯冲下来。猫头鹰伸出爪子去抓田鼠的身体。眼看猫头鹰就要抓住田鼠了。在这千钧一发的时刻，田鼠敏捷地往麦田旁一窜，躲开了。猫头鹰盯着田鼠不放，张开翅膀往田鼠身上猛扑过去，田鼠见状扭头就跑。猫头鹰紧追不舍，它心里美滋滋地想：你这只胖田鼠怎么可能逃得出我的五指山呢！猫头鹰一不留神，田鼠一溜烟地钻到了树洞里。它瑟瑟发抖，紧张地向外张望，心想：真险呀！我差点成了猫头鹰的盘中餐。
猫头鹰东张西望找不到田鼠的踪迹，只能垂头丧气地回家了。它心灰意冷地想：眼看到嘴边的美食就这样消失了。
——《快睡吧，小田鼠》大班教案 (菁华3篇)
设计思路：
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉，一连串拖拉的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活*惯，针对我班幼儿，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为*惯，加上幼儿即将升入小学，本故事中主人公也有这样的*惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。
本次活动分为六个环节，第一环节，让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的烦恼，结合了我们幼儿即将上小学的情况，引起幼儿观看图片故事的兴趣。老师引导幼儿观察图片1上的内容中，让幼儿了解故事讲述的规律。第二环节，请个别幼儿来说说图片2，使幼儿了解图片中数字所代表的含义。然后让幼儿分组对所提供的故事图片进行欣赏，让幼儿来看一看故事中到底发生了什么事，初步了解故事内容。第三环节是交流分享的过程，每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解，让幼儿用完整的语句表达自己的看法，其他幼儿可以补充说明。之后，在幼儿已经对故事有了初步认识的基础上，完整欣赏故事，结合PPT让幼儿完整理解故事。第四环节，让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉*惯进行讨论，说说这样做对不对，从而引到幼儿自身上，自己有没有这个不好的*惯，有的话该怎么做，睡前不该做什么，在幼儿的讨论和老师的小结中，让幼儿知道睡前不应该做什么，懂得我们要进入小学了，晚上一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
内容与要求：
1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。
2、愿意养成良好的睡前生活*惯。
重点难点：
重点：知道睡前不该做些什么，有良好睡前生活*惯。
难点：能大胆用语言讲述故事画面，体验与同伴一起合作、讲述故事的快乐。
活动准备：
故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事图片每组一套。
活动过程：
一、情境引入
1、（出示小田鼠图片）有只小田鼠快上一年级了，每到晚上该睡觉的时候，田鼠爸爸和田鼠妈妈就开始发愁了。请你们猜猜它的爸爸妈妈为什么发愁呢？（幼儿自由猜讲）
2、田鼠爸爸和妈妈到底为什么要发愁呢？请小朋友们看看这个图片故事，就知道了。
3、（出示1）我们先来看看这张图，图上有谁？在干什么？数字10代表什么？
【说明：通过情境引入让幼儿对故事产生欣赏的兴趣，并在老师的示范讲述中，让幼儿了解讲述故事的规律。】
二、生生互动
1、（出示2）请个别幼儿说说图中的内容。
2、每组都有一份故事，需要一组的小朋友一起看，边看边讲一讲故事。
重点：教师巡回观察引导，帮助幼儿看懂图画，发现小田鼠睡前一些拖拉的不良生活*惯。
【说明：幼儿分组进行故事图片的欣赏和讲述，大概了解故事内容。在此过程中，提高幼儿的完整表达能力。】
三、互动交流
1、幼儿自由选择一张图片按照故事图片顺序进行讲述。
2、请2组幼儿进行故事理解后的讲述。
小结：你们的故事讲得真好听，能有很优美的话来把故事讲完整。下面我来讲一讲这个故事，请你们仔细听，可以小声地跟着老师一起说一说。
师播放PPT，讲述故事。
【说明：由幼儿自愿性地讲述故事内容，体现合作性和创造性。在老师的故事讲述中，对故事有个完整的认识。】
四、情感迁移
1、你喜欢小田鼠吗？为什么？
小结：小田鼠一会等10分钟，一会等9分钟……一直拖拉着不肯睡觉是不好的*惯，爸爸妈妈也会很着急。
2、你睡觉前有没有拖拉的*惯？以后你该怎么做？为什么？
重点：引导幼儿讲，快上小学了，晚上一定要按时睡觉，保证睡眠质量。
小结：我们要进入小学了，晚上一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
【说明：由小田鼠的不良睡前*惯迁移到幼儿自身的睡前*惯，感受保证充足睡眠的重要性。】
五、延伸：
家园互动
今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，请你们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们写下来，明天拿来，老师看看哪个小朋友讲的故事最好听！
活动目标：
1、倾听故事，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。
2、萌生转变拖拉*惯的行为，期待小田鼠来向自己学*。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动准备：
《快睡吧，小田鼠》故事的课件；鼠爸爸、鼠妈妈、小田鼠形象的指偶各一个。
活动进程：
一、田鼠爸爸和妈妈的烦恼。
老师演示田鼠指偶。以鼠爸爸、鼠妈妈的口吻讲述“烦恼”。
——鼠妈妈：我家小田鼠什么都好，就是有一样不好，拖拖拉拉不肯睡觉。谁能帮帮他？
——鼠爸爸：哦，我先把小田鼠不愿睡觉的事儿讲给小朋友听一听，再请你们来帮帮他吧。
二、拖拖拉拉的小田鼠。
1、幼儿观看故事《快睡吧，小田鼠》的课件。
2、小田鼠睡觉之前，一会儿吃东西，一会儿玩玩具，他的爸爸、妈妈生气吗？
3、小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
三、帮助小田鼠。
1、我们再来看一遍故事。想一想，应该怎样帮助小田鼠，让他睡觉前不要拖拖拉拉。
2、幼儿根据《快睡吧，小田鼠》故事课件讨论。如：睡觉之前，不应该再吃东西了，因为，小田鼠并不是真正饿了，他只是在饼干上啃了十个洞；小田鼠不应该再拍皮球了，因为，妈妈已经帮他洗完脸，洗完手了；仙人掌也不用浇水；灰鼠大妈早已睡着了……
3、拖拖拉拉的小田鼠惹得爸爸、妈妈生气，他应该怎么做，才不会惹得爸爸、妈妈生气呢？（按时上床睡觉，不要磨磨蹭蹭）
4、感谢小朋友的帮助，我们一定把小朋友的话告诉小田鼠。还要请爸爸、妈妈吧你们的好*惯告诉老师，谁的*惯最好，老师就会叫小田鼠到谁的家里去向他学*。小田鼠改掉坏*惯以后，还要来和你们比一比呢。
四、活动延伸。
请家长与小朋友一起阅读《快睡吧，小田鼠》，并将孩子的转变反馈老师。比一比谁的进步最大，让小田鼠向他学*。
活动反思：
在我班有很多孩子有拖拖拉拉的*惯，对于这个*惯要让孩子有所认识，有所行动。如何促成幼儿的这种*惯的转变呢？我们不宜去直接去告诉幼儿，而是应该以适宜的方式去触动他们，让他们自己发现拖拉不是好*惯，帮助他们改正。
活动中，首先应该让幼儿以“观察者”的眼光去看待小田鼠，发现小田鼠种种拖拉行为的可笑；进而，以“帮助者”的身份去帮助小田鼠；然后，又在希望小田鼠向自己学*的期盼心态的驱动下，比比看同伴之间谁的*惯最好。
活动后，请家长与幼儿一起阅读故事，并将幼儿的转变及时反馈给老师。谁在家中的进步最大，就将小田鼠指偶带回家，让小田鼠去向他学*。在活动的过程中，开始很好，但是由于时间有些超时了，也有三名幼儿表现的有些不耐烦了，这是需要改进的地方。
一、教材分析
《快睡吧，小田鼠》是一充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有捉狭性的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水*，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为*惯，而本故事中主人公也有这样的*惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。
二、活动及修改意见
大班：快睡吧小田鼠（第一研）
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉*惯的办法。
活动准备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏*惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？
（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的`肚子饿了吗？
教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？
（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的*惯。
教师：小朋友，你有拖拉的*惯吗？表现在什么地方？
教师：今后你想怎样做？
2.鼓励幼儿大胆交流，相互学*。
活动延伸：
区域活动：在语言区中相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次讨论意见：
（优点略）
建议：
1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。
2．活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。
3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班：快睡吧小田鼠（第二研） 活动目标：
1．欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2．结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉*惯的办法。
3．改变拖拉*惯，学会自我管理。
活动准备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
1．导入故事。
教师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小朋友做什么？
2．出示手偶小田鼠。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏*惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？
（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
1．幼儿翻阅幼儿用书并讲述故事。
2．组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？它真的需要做这些事吗？
教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？
教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？谁来帮帮小田鼠？
（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的*惯。
教师：小朋友，你有拖拉的*惯吗？表现在什么地方？
教师：今后你想怎样做？
2.鼓励幼儿大胆交流，相互学*。
活动延伸：
区域活动：在语言区中相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第二次讨论意见：
（优点略）
建议：
1．活动过程日益完美，活动组织自然流畅，活动效果有一定提高。
2．教师提问比较到位，问题富有针对性。
3．教师讲述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿喜爱。
——《快睡吧，小田鼠》语言教案 (菁华3篇)
一、教案目标：
1、倾听，理解内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2、结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉*惯的办法。
3、改变拖拉*惯，学会自我管理。
二、教案准备：
1、小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2、幼儿用书《快睡吧，小田鼠》。
三、教案过程：
1、演示手偶，减数《快睡吧，小田鼠》。
教师：晚上，天黑了，爸爸，妈妈会让小朋友做什么呀？
教师（出示小田鼠手偶）：小朋友，看看这是谁呀？晚上，它会做什么呢？
2、教师边操作手偶边讲述《快睡吧，小田鼠》。
通过体温，帮助幼儿初步了解内容。
教师：里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠不肯上床睡觉，它做了什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏*惯？小田鼠爸爸，妈妈开心吗？
3、引导幼儿看图阅读，并围绕内容进行讨论。
教师带领幼儿边翻阅幼儿用书边讲述画面内容。
教师：睡觉前，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？小田鼠真的需要拍九下球，给仙人掌浇八滴水，跟灰鼠大妈道七声晚安……吗？
教师：拖拖拉拉的小田鼠，惹得爸爸，妈妈生气了。它应该怎样做，爸爸，妈妈才不会生气呢？请你想个好办法帮帮小田鼠好吗？
4、通过谈论“拖拉”引导幼儿谈谈自己的*惯。
教师：小朋友，你有拖拉的*惯吗？表现在什么地方？今后你想怎样做？
教师：你还有什么好*惯？
鼓励幼儿大胆地交流，相互学*。
一、教材分析
《快睡吧，小田鼠》是一充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉的，一连串具有捉狭性的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣，针对我班幼儿的认知水*，他们在日常生活中也存在磨蹭，拖拉的行为*惯，而本故事中主人公也有这样的*惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一蕴涵着深刻哲理的好教材。同时，在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值，体现了活动的多元化与整合。
二、活动及修改意见
大班：快睡吧小田鼠（第一研）
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2.结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉*惯的办法。
活动准备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏*惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？
（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？
教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？
教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？
（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的*惯。
教师：小朋友，你有拖拉的*惯吗？表现在什么地方？
教师：今后你想怎样做？
2.鼓励幼儿大胆交流，相互学*。
活动延伸：
区域活动：在语言区中相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第一次讨论意见：
（优点略）
建议：
1.可以让幼儿在进行自主阅读，教师给予充分的鼓励。
2．活动的环节设计还可以稍加调整，重点调整放在讲述一方面。
3.在活动中，应充分给孩子机会，让孩子们自己找到问题，并解决问题。
大班：快睡吧小田鼠（第二研） 活动目标：
1．欣赏故事，理解故事内容，发现小田鼠各种可笑的拖拉行为。
2．结合生活经验，想出各种帮助小田鼠改掉拖拉*惯的办法。
3．改变拖拉*惯，学会自我管理。
活动准备：
1．小田鼠、田鼠爸爸、田鼠妈妈手偶各一个。
2．幼儿用书:《快睡吧，小田鼠》。
3．语言磁带、录音机。
活动过程：
（一）教师演示手偶，讲述故事《快睡吧，小田鼠》。
1．导入故事。
教师：晚上，天黑了，爸爸、妈妈会让小朋友做什么？
2．出示手偶小田鼠。
教师：这是谁？晚上，它会做什么？
（二）教师通过提问帮助幼儿初步了解故事内容。
教师：故事里有谁？晚上该睡觉了，可小田鼠还不肯睡觉，他做了些什么？
教师：你觉得小田鼠有个什么坏*惯？小田鼠的爸爸、妈妈开心吗？
（三）引导幼儿看图阅读故事，并围绕故事内容进行讨论。
1．幼儿翻阅幼儿用书并讲述故事。
2．组织幼儿讨论。
教师：晚上，小田鼠拖拖拉拉地不肯上床睡觉，都做了些什么？它真的需要做这些事吗？
教师：睡觉前，小田鼠还要吃东西，小田鼠真的肚子饿了吗？
教师：它应该怎样做，爸爸妈妈才不会生气？谁来帮帮小田鼠？
（四）播放语言磁带，再次欣赏故事。
（五）通过谈论"拖拉"，引导幼儿谈谈自己的*惯。
教师：小朋友，你有拖拉的*惯吗？表现在什么地方？
教师：今后你想怎样做？
2.鼓励幼儿大胆交流，相互学*。
活动延伸：
区域活动：在语言区中相关头饰、图片、绘本，让幼儿边看边讲，并在熟悉的基础上节能型表演故事，进一步对故事内容让理解。
第二次讨论意见：
（优点略）
建议：
1．活动过程日益完美，活动组织自然流畅，活动效果有一定提高。
2．教师提问比较到位，问题富有针对性。
3．教师讲述故事的速度适中，表情生动，深受幼儿喜爱。
设计思路：
《快睡吧，小田鼠》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，作者采用诙谐滑稽的笔调夸张的描写小田鼠如何磨磨蹭蹭，不肯睡觉，一连串拖拉的睡前行为，会使孩子提起阅读的兴趣。其中最主要突出的是小田鼠睡前的不良生活*惯，针对我班幼儿，在日常生活中也存在磨磨蹭蹭，拖拖拉拉的行为*惯，加上幼儿即将升入小学，本故事中主人公也有这样的*惯，阅读这样的作品时幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣，是一篇蕴涵着深刻哲理的好教材。
本次活动分为六个环节，第一环节，让幼儿猜一猜田鼠爸爸妈妈的烦恼，结合了我们幼儿即将上小学的情况，引起幼儿观看图片故事的兴趣。老师引导幼儿观察图片1上的内容中，让幼儿了解故事讲述的规律。第二环节，请个别幼儿来说说图片2，使幼儿了解图片中数字所代表的含义。然后让幼儿分组对所提供的故事图片进行欣赏，让幼儿来看一看故事中到底发生了什么事，初步了解故事内容。第三环节是交流分享的过程，每组请一名幼儿来说说他们这组幼儿对故事的理解，让幼儿用完整的语句表达自己的看法，其他幼儿可以补充说明。之后，在幼儿已经对故事有了初步认识的基础上，完整欣赏故事，结合PPT让幼儿完整理解故事。第四环节，让幼儿围绕小田鼠睡前的拖拉*惯进行讨论，说说这样做对不对，从而引到幼儿自身上，自己有没有这个不好的*惯，有的话该怎么做，睡前不该做什么，在幼儿的讨论和老师的小结中，让幼儿知道睡前不应该做什么，懂得我们要进入小学了，晚上一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
内容与要求：
1、看懂故事画面，大胆用完整的语言表达对故事的理解。
2、愿意养成良好的睡前生活*惯。
重点难点：
重点：知道睡前不该做些什么，有良好睡前生活*惯。
难点：能大胆用语言讲述故事画面，体验与同伴一起合作、讲述故事的快乐。
活动准备：
故事《快睡吧，小田鼠》PPT、故事图片每组一套。
活动过程：
一、情境引入
1、（出示小田鼠图片）有只小田鼠快上一年级了，每到晚上该睡觉的时候，田鼠爸爸和田鼠妈妈就开始发愁了。请你们猜猜它的爸爸妈妈为什么发愁呢？（幼儿自由猜讲）
2、田鼠爸爸和妈妈到底为什么要发愁呢？请小朋友们看看这个图片故事，就知道了。
3、（出示1）我们先来看看这张图，图上有谁？在干什么？数字10代表什么？
【说明：通过情境引入让幼儿对故事产生欣赏的兴趣，并在老师的示范讲述中，让幼儿了解讲述故事的规律。】
二、生生互动
1、（出示2）请个别幼儿说说图中的内容。
2、每组都有一份故事，需要一组的小朋友一起看，边看边讲一讲故事。
重点：教师巡回观察引导，帮助幼儿看懂图画，发现小田鼠睡前一些拖拉的不良生活*惯。
【说明：幼儿分组进行故事图片的欣赏和讲述，大概了解故事内容。在此过程中，提高幼儿的完整表达能力。】
三、互动交流
1、幼儿自由选择一张图片按照故事图片顺序进行讲述。
2、请2组幼儿进行故事理解后的讲述。
小结：你们的故事讲得真好听，能有很优美的话来把故事讲完整。下面我来讲一讲这个故事，请你们仔细听，可以小声地跟着老师一起说一说。
师播放PPT，讲述故事。
【说明：由幼儿自愿性地讲述故事内容，体现合作性和创造性。在老师的故事讲述中，对故事有个完整的认识。】
四、情感迁移
1、你喜欢小田鼠吗？为什么？
小结：小田鼠一会等10分钟，一会等9分钟……一直拖拉着不肯睡觉是不好的*惯，爸爸妈妈也会很着急。
2、你睡觉前有没有拖拉的*惯？以后你该怎么做？为什么？
重点：引导幼儿讲，快上小学了，晚上一定要按时睡觉，保证睡眠质量。
小结：我们要进入小学了，晚上一定要按时睡觉，保证充足的睡眠，这样，第二天才会有精神去学好本领。
【说明：由小田鼠的`不良睡前*惯迁移到幼儿自身的睡前*惯，感受保证充足睡眠的重要性。】
五、延伸：
家园互动
今天的故事名字叫《快睡吧，小田鼠！》，请你们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听，让他们写下来，明天拿来，老师看看哪个小朋友讲的故事最好听！
——描写玉米的作文 (菁华6篇)
今天下午，我和妈妈去了我家种的玉米地。看到玉米都长得很饱满，我非常高兴。
接着我们准备掰玉米，再掰之前我先把玉米扒个小缝，看看玉米粒长得咋样。有的太嫩了，又有些太老了，有的粒长得很稠密，有的粒长的特别稀疏。同时种的玉米竟然有这么大的差别，我真是想不明白这是什么原因。难道它们也像我们孩子一样有的胖、有的瘦、有的高、有的矮。妈妈教我掰玉米的方法之后，又说掰些嫩的，可以煮着吃。我就开始掰玉米了，一手抓住玉米杆，一手使劲往下掰玉米，还真挺累的，就这样我掰了几个玉米，累了一身的汗。然后又摘了两个南瓜和几个小丝瓜。这时意想不到的事发生了，一群蚊子不知从哪儿来的，围着我团团转，怎么也赶不走，很快身上许多地方痒的很。妈妈赶紧说，快回家。
好心情就这样没有了，取而代之的是浑身的不舒服和一些被蚊子咬的包。哎，蚊子呀，我真拿你没办法。赶紧回家洗洗被蚊子咬的地方，又涂些风油精。看到我今天的收获，心里还是高兴的。
夏天慢慢地飘走了，迎来了金灿灿的秋天。在这瓜果飘香的日子里，我和爸爸妈妈回老家掰玉米。
出发了，我坐在车上焦急等待。终于到了玉米地，我一眼望去，哇！那玉米地真像金色的海洋，我迫不及待地冲了进去，忽然我听见妈妈的喊声：“宇航，你忘了拿袋子。”听见妈妈的喊声，我回头一看，妈妈正在给我招手，可是我已经跑到了玉米丛里，只好停下来回去拿袋子。妈妈对我说：“不要急，慢慢来。”我说：“知道了。”
开始掰玉米哦！我和妈妈一组，爸爸自己一组，我们进行“pk”看哪一组人掰的多。爸爸说：“我一个人也能胜利。”我说：“结果还没有出来呢，你看着我们胜出吧！”“准备，开始！”我们一起走到玉米丛里，我想掰玉米，可我不知道怎么掰，只好拔，我一拔这颗玉米就倒了。因为没有支撑我一摔倒，压倒了10棵玉米，我问妈妈：“有没有窍门？”妈妈说：“有，你一拧，然后轻轻一拉，试一试。”我试了一下，还真可以，掌握了掰玉米的方法，我一下掰了8棵玉米，真厉害！
比赛结束，我们虽然输给了爸爸，可我吃着自己掰的玉米，是最香的！
在我身上发生了许多故事，有开心的，伤心的，惊心动魄的，同天上的星星一样多，摘一颗，让我为大家说说它的亮。
透过星星，你可以看到我、妹妹和奶奶正坐在一辆行驶的汽车上。奶奶是个戏迷，听说村里来了戏班子搭台唱戏，就迫不及待的让姑姑送我们回老家。刚下车，还没喘口气，奶奶就拉着我和妹妹去戏场。到了那，奶奶听得津津有味，可我和妹妹一句也没听懂，所以就趁奶奶不注意溜出去。
溜出来后，也没什么好玩的，我们就打算到地里瞧瞧玉米熟没。哇！玉米都熟了，正是煮着吃的好时候，我心想：再不吃它们，它们就老了，老了就不好吃了，反正地里没人，不如掰几个回去煮着吃。我把这个主意告诉妹妹，妹妹举双手赞同。我们俩钻进地里，不急不忙的开始干活，不一会儿就掰了一堆，我们抱着玉米，准备满载而归时，一个陌生的面孔伸出来，把我们吓一跳，抱着玉米撒腿就跑，那人在后面边追边喊：“别跑，站住，站住！”见此情况，我们跑得更快，一路上，玉米受不了颠簸，掉了好多，我们也顾不了这么多，一脑门子想着逃跑，掉的，也没去捡，只回头不舍地看了看。
呼呼！我们得救了。到了二奶奶家，我们把玉米放在地上，就跑出去玩了。快吃午饭的时候，我们回到二奶奶家，二奶奶对我们说；“今天中午有两个小女孩到咱家地里掰了许多玉米棒子，我看啊！准是你们俩干的！”“啊？那是咱家的地呀？知道的话，我们就可以理直气壮的多掰些了，也不用狼狈逃跑。”我们满脸惊讶的说。“你们两个……”呵呵呵呵，我们沉静在笑声中。
这一天真是有惊无险，不过，我挺高兴的，因为吃到玉米了呗！
前几天，我来到了我表哥的老家龙洞村。
从西盘出发，一路上高山峻岭，群山环绕，好不美丽。经过一番波折后，我们终于到达了故奶奶家，也就是我表哥的奶奶家。
故奶奶家后面有几块田，我们便迫不及待的去“参观”一下。哇！那里出现了我从未看到过的景象：一片片金黄色的玉米田在太阳的照射下显得格外阳光;微风吹动下的玉米杆轻轻摇晃；似乎在给我们打招呼。我被这美丽的景色迷住了，正准备走*时，发现那玉米正挂在杆上“睡觉”。便停住了脚步。此时，表哥神秘兮兮的说：“我们瓣几个玉米煮了吃吧！”“好呀！”我们异口同声的说。
我们瓣了几个玉米进了厨房，我们先将大锅里倒满水，再将玉米那件绿绿的衣裳脱掉，露出那黄澄澄的肌肤，真是太美丽了。不过它还是要进锅呀！将玉米放进锅里后，就要开始生火了，生火这一行呀，我可不精通，开始了！
这东西我还是有点懂的，我先将一点易燃的稻草用打火机点燃后放入灶中，然后陆续加柴，这是我自己的逻辑，没想到尝试后竟然是对的！没过几分钟后锅里就传来一阵脾人心肺的清香，我以为可以吃了，拿出来一咬，哎！差点把我牙齿咬掉。此时，
表妹说;"心急吃不了热豆腐，至少还要五分钟咧！”
不久后，我又揭开锅一看，玉米们似乎变胖了，我又拿出来，一闻，香！一咬，爽！于是，我们便收获了自己的劳动果实，狼吞虎咽起来。
星期天的早上，吃完饭，奶奶提议：“我们去摘玉米吧。”我高兴的跳起来，拍着手说：“耶！”
我和奶奶沿着狭窄的土路，一直走到了玉米地。玉米地的玉米排的整整齐齐的，就像军人打仗的队伍一样；玉米杆直溜溜的就像一个个小男孩站的直直的；玉米叶长在玉米杆上，一片一片绿油油的；玉米须低垂着就像一个个小姑娘弯着腰说：“你好，欢迎你！”
我们进了玉米地，奶奶说：“玉米叶里面有水的是嫩的，摘下来可以煮着吃，里面没有水的就是老的，不能煮着吃。”然后，奶奶教我怎么摘玉米，先抓着玉米，然后往下一掰，玉米就摘下来了。
我看见奶奶先找了一个嫩玉米，双手抓着玉米，往下一掰，玉米就摘下来了。我看着奶奶摘玉米很轻松，我觉得简单极了，我就学着奶奶的样子去摘玉米。我先双手抱着玉米，用力往下掰，我以为玉米很容易就掰下来了，可是我发现，玉米并没有完全摘下来，玉米的底部还和玉米秆连着，我费了九牛二虎之力也没把玉米掰下来。我想了想，把玉米往上一抬，玉米终于摘下来了。我高兴的把玉米拿给奶奶，奶奶看了看我摘的玉米，说：“这个玉米是老的。”我就说：“啊？那白费了我那么大力气。”奶奶又说：“我来看玉米嫩不嫩，你来摘玉米。”我高兴地说：“好的。”奶奶找了一个玉米说：“你来摘这个玉米吧。”我就用刚才的方法摘下了那个玉米。
过了一会儿，奶奶数了数袋子里的玉米，一共有9个，奶奶又说：“9个玉米就够吃了。”我和奶奶拿着玉米，高高兴兴的回家了。
回家以后，爸爸问：“你们今天摘了多少个玉米呀？”我说：“9个玉米。”然后，我和奶奶就开始剥玉米，煮好玉米后，我吃了1个半的玉米，觉得又香又甜。
我自己我摘的玉米真好吃，我下次还想摘玉米。
一天，小娘带着我和妹妹去奶奶家玩。
到了奶奶家，我看到了一大堆玉米棒，堆满了小院。看着满满一院子黄黄胖胖的玉米，我们大家可高兴了。奶奶说：“这玉米我们要把玉米粒剥下来喂鸡，以后把鸡养得胖胖的，给你们俩吃啊！”我和妹妹自告奋勇地说：“奶奶，既然是给我们吃的，我们也要来剥。”奶奶说：“行！”说完，我们拿着小板凳，坐在玉米堆边。
我学着大人的样子，在旁边拿起一个玉米棒剥了起来。我拿起玉米，像扭麻花一样扭来扭去，可玉米粒就是不肯下来，好像舍不得跟妈妈分开一样。我想应该是方法不对吧。我又像洗衣服一样，把玉米搓来搓去，结果玉米粒没落下一颗，倒把手给搓脱了皮。奶奶笑我们，叫我们看着她怎么做。只见奶奶一只手拿着玉米棒，竖斜着，另外一只手的大拇指与手心配合着，用劲一搓，那玉米粒就“哗哗哗”地落了下来。奶奶说，也可以两个玉米棒对着，互相地搓，那样下来得更多，更快。
一大堆玉米都剥完了。虽然我和妹妹的手指有点酸痛，但是看着玉米粒安静地躺在篮子里，心里真是美滋滋的。
劳动让我收获了快乐，同时也让我懂得了亲情。
——描写的作文 (菁华6篇)
干枯的发就这样披散在头上，破烂的`衣裳在寒风中更显得褴褛，裤子上的补丁极为寒酸，趿拉着一双破棉鞋，与这个城市极不协调，但在他身上，我却看到了一种别样的修养。
这是一个异常寒冷的冬天，灰蒙蒙的天空中看不见一丝阳光，我跟着妈妈一起去老师家里补课。到了一个红灯，车停下。我漠然地抬起头来，却发现窗外站着一个人：干枯的头发披散着，上身穿了一件破军绿色大衣，下身套着一条肥大的迷彩裤，膝盖处的补丁正好对着我的车窗，显得越发地寒酸。
他左手提着一个水桶，右手拿着一块抹布，朝着车头走过去。轻轻地放下水桶，拿起抹布对着水桶洗了洗，就又抬起身子用双手拧起了水，寒风中，那双手有点紫红，明显地呈现出哆嗦。他弯下腰，仔细地擦拭起了挡风玻璃，玻璃上的浮灰马上就不见了，透过清亮的玻璃我更加仔细地看到了他的手。那是怎样的一双手啊，白花花的，掌心处一个长长的裂口还透着一点血色，其他的地方全都是白白的一片，像是长久在水里泡着似的，手的关节处明显是长期劳动的结果，显得异常粗大。他擦了一边，又迅速地移到了另一边，寒风中，他的鼻头通红通红的，我的心里禁不住地疼了一下，这么冷的天来帮我们擦车，不就是想多要点钱么？他终于转到我的座位旁，还在擦着灰尘，妈妈摇下车窗，轻声地对他说：“谢谢！”并从皮夹里拿出一张二十元的纸币递给他。绿灯亮了，我们也跟着向前移，把擦车的人抛在身后。
天依旧灰蒙蒙的，前面又不动了，我们也只好等在原地，突然听到“咚咚，咚咚……”的声音。还是他，在敲我们的车窗，妈妈赶紧摇下车窗，他发白的手拿着手里的一小叠零碎的钞票，弯着腰递给了妈妈，并恭敬地鞠了一个躬。
车动了，妈妈来不及多说什么，只好往前开。妈妈顺手将零钱给了我，我数了数，还有十五元，原来他只拿去了五元。我们给他的只是一次洗车的钱，他却不要。他用自己微薄的力量给予着他人，并换取微薄的收入，想到这里，我似乎又看到了那双发白的手。心里不禁轻轻地一颤：做力所能及地事，不抱怨、不放弃，不正是一种拼搏的精神吗？想到这里，我不禁肃然起敬。
车渐渐地远了，寒风中，他还在为下一个路过的人擦车吗？仍旧是这样的披散着头发吗？但就算是披散着头发、衣衫褴褛，我也觉得他是身上有着一种修养，那就是自食其力，不等待、不抱怨、不放弃，努力生活的拼搏精神。
四川，离福州很远。但这场突如其来的灾难，牵动了福州人甚至全国人民的心，也激起了人们心中的爱。
5月12日下午2点28分，一场毁灭性的地震，给了四川一记沉重的打击。这场地震，使原本美丽富饶、繁荣热闹的四川面目全非，也使无数幸福美满的家庭支离破碎；在瓦砾纷飞的霎间，无数稚嫩的生命就这样被埋于废墟之下。
然而，正是这样的灾难，激起了我们国人心中那份永恒不变的爱，一线战士们更是以最快的速度赶赴受灾现场。面对废墟下孩子们令人揪心的求救声时，他们也只能安慰、鼓励、并更加拼命地救援。此时此刻，那里更是需要社会各界的爱，每一元钱，每一件物资，都是来自人们最真絷的情。灾难，夺去了孩子们太多太多的幸福，但，爱的阳光会让他们美好的花季继续绽放。
在救灾过程中，总有一种爱使我深深感动。当我看到*战士们在*五千米的高空中视死如归、无畏一跳时，爱使我感动；当我看到一笔笔凝聚着人民心意的捐款汇往灾区时，爱使我感动；当我看到救灾人员矗立在生死边缘，废寝忘食、大义澶然之时，爱使我感动；当我看到可敬的温爷爷连续七十二小时现场指挥时，爱更给了我震撼。
灾难并不可怕，关键是我们要团结一心，众志成城，克服万难，那样，黑暗，就不会吞没黎明的天；爱将在每个人的心中架起一座永恒的彩虹桥。
嗜书人，在城市中默默无闻。他的主要病状是到别人家中做客时双眼首先搜寻书架，然后凑*观瞧，流连不去。他一生在“读书”这一事业上持之以恒。不过，细究一下，“读书”其实是最喜新厌旧的一件事情，嗜书人永远在寻求下一个目标，并为一本精采的新书激动不已。
真正的嗜收人并不多，不守我们可以在图书馆、书店或者某个大型书展中看到他们的身影。在这些地方，他们双目发光，精神高度集中，致力于在无数*庸中一眼找到渴望已久的精华；在熙熙攘攘的人群中，他们单薄的身体焕发出令人惊异的活力，长时间保持人体最不舒适有姿态－－站立。当他们离开这些地方时，往往口袋里的钞票已经告罄而手里则提着足以使他们步履蹒跚的重物。在这次疲劳而又满足的疯狂采购后，等待他们的也许是下半月的节衣缩食或者，河东狮吼。
嗜书人最快乐的时候是在找到一种印刷成行的精采思想的时候。他的双眼迅速地扫描；他的头脑活泼地与作者对话。他神游物外，进入一个奇异的世界－－考试成绩、人事关系、薪水奖金统统离他远去。王局长的婚外恋和他有什么瓜葛呢？极地上的臭氧空洞也许更可能打扰他快乐的阅读－－从人际网络的角度讲，嗜书人往往是一些迟顿的傻子。
在手头没有书的时候，嗜书人面露微笑，若有所思。时间无声无息地滑过空气，嗜书人宁静地享受着寂寞。生命是多么美好啊，他赞叹着，我们永远有发现的机会。
嗜书人的生活很难有科学的规律－－难道可以因为吃饭、睡觉这种小事来终断一次全神贯注的阅读吗？目不交睫、手不释卷、废寝忘食是理所当然的状态，只要它是一本好书。于是，嗜书人双目多有迷离朦胧之美，躯干常显乘风飞去之态－－是文人之风流也，古今中外大凡如此。
嗜书人沉迷卷册，于经济生息之事大多无暇旁顾。即使“顾”了也往往找不到头绪，一头雾水。只好查点每月些许银两，做阿Ｑ状。没有票子也许未必耽误妻子、儿子，车子本来是无所谓有无的一件事，但房子就很不好办。嗜书人因此拥挤在单位的宿舍里，与妻子、儿子甚至老爹老妈同处一室。连餐桌尚无处搁置，书桌更是妄想，至于他的书，也许就望远尘封在床下的纸箱里，与鼠兄鼠弟为伍了。
嗜书人的恨事之二是在琳琅满目的图书柜台之下望价兴叹。当他在某个大款朋友家中看到高级书柜中成套的精装书落满灰尘的时候，不啻于第三世界国家眼睁睁年头大国将剩余产品销毁。于是乎怒从心头起、恶向胆边生，虽然无法像李逵兄一般抡起板斧，但也不免暗暗吃了几粒酸葡萄，发上几天角膜一类的病症。
不过，感谢上帝，嗜书人还有图书馆。虽然书未免旧且破，工作人员未免声音嘈杂，终究是一块栖心之地。古人云，书非借不能读，信焉。
我的家乡在广西省隆林各族自治县，是一个多民族聚居有特色的风土民情的地方。这里有壮、汉、苗、彝、仡佬五个民族。
今天，我就说一说苗族吧！苗族是一个热情好客的民族，每当有客人来到家里时，他们都会热情地招待客人。苗族招待客人可有意思了，他们分为两次进行：首先，把一些弄得不是很干净的食物，拿给客人吃，如果你能把食物吃几口，他们就会觉得你不嫌弃他们;接着，他们就会把家里最好吃的，舍不得吃的'东西都拿来弄得干干净净地煮给你吃个饱。要是你第一次一口也不吃，那你就只有饿着肚子，他们就再也不理会你了。
苗族有一个自己的民族节日，叫做“跳坡节”。跳坡节是苗族的传统节日，到了农历正月初九那一天，苗族同胞就会穿上节日的盛装，女孩们打扮得漂漂亮亮，男孩子梳理得整整齐齐，一大早便赶往跳坡地点——跳坡场。来到坡场上，人山人海，人们来来往往，一片热闹非凡的景象。坡场上最热闹的要数对山歌了。轻年男女们用优美的歌声表达出自己的爱意，他们找到自己的心上人之后，就会互相赠送礼物，男孩送给女孩一面小镜子，女孩送给男孩一把手电筒，相互赠送完东西，就是他们的定情物了。送完东西之后，他们就会手牵着手，到别的地方去了……经过几个月或一年的交往，他们就会结婚生子，组成一个幸福美满的家庭。
怎么样？朋友，你觉得有意思吗？我们这还有许多有趣的民族风情，有机会你也来隆林看一看，我再给你一一介绍。
记忆中的是三毛是一个勇敢无畏的女子，她扎着两个粗粗的麻花辫，倔强地扛着旅行包，去满世界追寻她的梦。
于是我深受鼓舞，我曾经狂热地崇拜过她，我觉得她的人生充满着传奇。那个时候我还是个没有任何经历的黄毛丫头，整天想着隔壁家阿姐的裙子是谁给做的，也恨石榴树为什么不一年结四次果：冬天一次，吃着新鲜；春天一次，吃着解馋；夏天一次，吃着解渴；秋天一次，吃着团圆。
记忆中一个快乐的下午，学姐向低年级同学推荐课外读物时，她对我说：“三毛的文章很好，你读一读吧。”我煞有介事地接过书坐在人来人往的过道边捧着那本厚厚的“大字典”时不时的瞅着别人，很希望获得一点赞赏，然而没有，我失望地翻开三毛的著作，也翻开了记忆中的三毛。
撒哈拉的沙漠很大，风很大，使我睁不开眼，迷离的视线里隐约看到那个倔强的三毛带着她的理想和追求在沙漠里穿行。她坚强的脚踝在背后印下了一串串足迹，记忆中那些足迹依然那样清晰地带着一个女子对生活的执著和热爱。“为什么舍弃一切要来到这荒漠之地？”有人这样问。记忆中三毛是一个始终爱笑的女子。她微笑着回答：“不为什么，我只是在真实的活着，做我想做的事。撒哈拉很美，不是吗？”她微笑着又继续向无边的沙漠中走去。
我目送着记忆中那坚强的背影在无边无际的沙漠中一点点消失，远处传来驼铃的声音。记忆中是三毛让我也进入记忆中的撒哈拉，那被文明遗忘的角落。我在那里看到了战争，看到了贫穷，看到了血腥，看到了悲哀。“美在哪里？”我疑惑，抬头看见三毛正在教那里的人用筷子，刷牙……夕阳中的撒哈拉布满了三毛爱的足迹。“因为我爱撒哈拉，”记忆中三毛的声音是那样坚定。
记忆中三毛是一部儿童连环画里的流浪孤儿，但从这个下午开始我记忆中的三毛就已成为干枯的撒哈拉沙漠里一道亮丽的风景线。她是一个倔强而执著、坚强的女子，喜欢她那纯粹的笑容，让生活在困苦艰难中的人充满了希望与勇气。她的足迹像风一样吹过撒哈拉，那是一个文明国度的女子对撒哈拉真诚的拥抱。
记忆中的三毛越来越远了，我相信撒哈拉沙漠里一定还有那样坚定的足迹，让文明与爱撒遍撒哈拉。
而我依然希望记忆中的石榴树能一年结四次果，让生命的每个季节都充满希望与等待，等待撒哈拉的文明终有绽放的一天。
“啊……啊……牡丹，百花丛中最鲜艳……”相信这首歌大家都听过，她歌唱的就是百花之王——牡丹。牡丹是*的国花，每到立夏前后，她就会竞相开放，香飘万里。听说在牡丹之乡——甘肃临夏有一种神秘的紫斑牡丹，美艳绝伦。于是，在这春光明媚的“五一”假期，我们一家驱车来到具有浓郁民族风情的临夏，一睹紫斑牡丹的风采。
汽车一进临夏市，就看到大夏河畔人潮涌动。原来我们已经到了临夏著名的十里滨河牡丹文化园。远远地就可以看到一眼望不到边的各色牡丹竞相绽放。一丛丛，一簇簇的牡丹花姹紫嫣红，五彩缤纷，在鲜亮的绿叶衬托下若隐若现，楚楚动人。像是一张五颜六色的地毯展开去。“哇！临夏牡丹果然名不虚传啊！”我们不由得发出啧啧赞叹声。
我们兴奋的赶紧奔向盛开的牡丹。大朵大朵的牡丹呈现在我们眼前。她们散发着诱人的光彩，有红的、白的、黄的、紫的……像是大画家们展开的调色板。
有的花朵完全绽放了，足有**的巴掌大。五彩的花瓣中都带着一小片深紫色，金黄色的花蕊完全露了出来，像是小猫的胡须上挑着一粒玉米的胚芽。有的刚刚展开三两片花瓣，似乎还在伸着懒腰。有的则还是花骨朵儿，饱胀的好像要马上爆裂似的。
每朵牡丹都光鲜艳丽，各具风采。有的娇艳欲滴、有的亭亭玉立、有的顿首含羞、有的笑脸相迎……宛如一个个牡丹仙子，都在努力的展示最好的自己。像是争着对流连忘返的有人们说：“看这儿，看这儿，我最美，拍我吧！”我手里的照相机也似乎不听使唤了，对着她们拍个不停。
这么多的牡丹花竞相绽放，可忙坏了辛勤的小蜜蜂们。它们顾不上理会我们这些拍照的游人，专心致志的在采集花粉。它们在每朵花的花蕊间飞来飞去，不一会儿腿上就粘满了黄黄的东西，满意的飞走了。爸爸说，她们腿上粘的就是采集到的花粉，别看她们这样做很*常，但是对人类却非常重要。一方面，她们不知疲倦的辛勤采集花粉为人们酿出了甘甜的蜂蜜，更重要的是，她们在花朵之间的飞来飞去，帮助植物实现了授粉，才使得植物能结出果实，维护了自然界的生态*衡。哇！原来小蜜蜂的功劳这么大！
听一路陪伴我们赏花的张叔叔介绍，关于紫斑牡丹，当地有这样一个传说。从前有一个叫易寿的画家，正对着牡丹作画，突然恶霸前来抢画。易寿毫不示弱，将画撕烂，并掀翻了桌子，毛笔点上了牡丹。之后开放的牡丹上就都能看到易寿的墨迹了，人们便将这种漂亮的牡丹称为紫斑牡丹。这种牡丹花瓣厚实，香气浓郁，是名副其实的.花中之王。
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”。牡丹花用她那甜美的笑靥把雍容华贵的美带给了人间，同时她也是吉祥富贵、繁荣昌盛的象征，真心希望我们的生活也像这满园盛开的牡丹，五彩缤纷，欣欣向荣。
——描写细节的作文 (菁华6篇)
一
炎炎烈日，操场上的水泥地像刚从火炉里炼出来一样，滚烫滚烫的。我们却像热锅上的蚂蚁，心慌意乱。但你是否看出站立着的同学们即使汗流夹背，也未曾移动过。这就是部队的纪律，铁的纪律。同学们都知道军令如山，同时这也是考验自己的时候，能不能挺过，就得靠顽强的意志力。教官曾跟我们说过：要动，就打报告。可是没有一个同学打报告，动过一下。一排排站立着的正是一支支部队，其中的每位同学都是有着钢铁般意志的战士。
二
迎面吹来的风是热的，头上照射的光是刺眼的，同学们的激情是洋溢的。“齐步走”，顾名思义就是一列列整齐地走。可操场上的'这些战士们到底是散步呢，还是在逛街，走得乱七八糟的？别急，这只是他们的第一次齐步走，还没正式训练过呢！看，战士们学得多认真啊，走得不齐就再来一遍，直到整齐为止。终于，他们的踏步声整齐、清晰，宛如一曲激人奋进的赞歌，赞扬不畏艰辛的战士们。
三
军训的最后一个模块“阅兵式”，是展示训练成果的时刻。训练场的各连队都等待着阅兵的开始，大家心中不免激荡着满腔豪情。阅兵正式拉开帷幕，训练场上几个连队整齐地排列着。我们都迈着一致的步伐，心中都有着同一个信念：我们都是出色的战士，都为着祖国的美好明天而奋斗。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，翠竹有心扎根破岩，才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此，让心灵扎根，目标在前，才有了拼搏的动力。
泰戈尔说：“种子向往春天时便成了花。”有心最要紧，让心灵在向往中扎根，便有了破土而出的力量。
我想起“草原曼巴”王万青。谁能想到这个都市的骄子，能够扎根艰苦的甘南玛曲45年？“做一个有价值的人”，一位心怀梦想的大学生，克服重重困难，扎根藏区工作，仅仅用好奇的字眼来诠释是远远不够的。与时代同步，是一种信念、一种理想的力量，在不断驱使着他用心去寻找属于自己的人生。有心最要紧，坚韧的心灵就此扎根于梦想的土壤。因为有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起；因为拼搏，所以成功，泪水与汗水中都盛满了希望。王万青让心灵扎根，在奔跑中昭示：坚韧的生命就是如此骄傲。
他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得：有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。
还记得“索道医生”邓前堆吗？这个28年来来来往往于怒江*的乡村医生，为村民健康担忧。曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示：心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。
有心最要紧，少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪会有时”的信念；有心最要紧，少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情；有心最要紧，在拼搏中让梦想的种子开出了绚烂的花，芬芳之中，踏出一路花香！
一、描摹肖像。
在记叙文中总是以形传神来写肖像。肖像主要是指人的容貌、神态、姿态、衣饰等方面。形神兼备的肖像有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出时代特征，同时，结合情节的发展，肖像描写还能表现人物的命运。赵树理的《小二黑结婚》中写到：“三仙姑却和大家不同，虽然已经四五十岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的关发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜官粉涂不*脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”秃了顶的老婆子的滑稽打扮，寄寓了作者辛辣的嘲讽。
二、描绘语言。
人物语言包括独白和对话两种。独白是人物的自言自语，对话是两个或多个人之间的相互交谈。常用的语言描写方式有以下几种：第一是只言片语勾轮廓。如孙犁的《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会儿，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？”’丈夫一贯积极向上，这次又第一个报了名要上前线，女人的识大体、生小怨的复杂心理活动跃然纸上。先是一个陈述句，表明自己的态度，然后生出一个疑问，表面是说家庭的重担将由一个人挑，实则骤别的依依不舍之情油然而生。这样人物性格表现得栩栩如生；第二是同样言语多样说，也就是针对同一事物，不同身份地位和经历个性的人在传达自己情意的时候，语言各有千秋，各显个性。有的人委婉含蓄，有的人则直露火爆。
三、刻画动作。
人物更可以用动作去表现．我们可以描写人物连贯的动作（在矛盾冲突中写人物），也可以对人物行动进行对比描写。鲁迅先生的《药》用对比描写的方法把刽子手和华老栓的动作描写得格外生动、亲切，让人过目难忘：“‘喂！一手交钱，一手交货！’一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；另一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点地往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，抖抖地想交给他，却又不敢去接他的东西。那人更焦急起来，嚷道：‘怕什么？怎么不拿！’老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓，一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了……”两相对比，我们清楚地看到了华老栓胆怯、麻木、和善的神态以及康大叔凶顽横暴、贪婪的嘴脸。
四、剖析心理。
心理描写可以透露人物的心理变化，刻画人物的性格特征并揭示人物的身份境遇，交待人际关系情节发展趋向，反映生活本质。突出作品主题往往可以用人物独白、梦境和幻觉来反映心理。梦境描写，是表现人物心理活动和精神状态的一种特殊手法。因为日有所思夜有所梦。《红楼梦》便有许多梦境描写，出神入化地刻画了人物内心。林黛玉的噩梦——梦见宝玉掏心给她看而致死，既表现了她对爱情婚姻的绝望，又曲折地反映了他们至死不渝的爱情。
小小的细节充满魅力，如果说大事像座大楼，那么细节便是砖砖瓦瓦，高楼大厦是由一砖一瓦盖成的，缺了一块砖，大楼便会塌陷，一个小细节出了问题，往往会影响事情的成败。
一件事恰好展现了细节的魅力。一天，妹妹带着一大堆她收藏的钱币，跑进我家家门，嚷嚷道：“姐姐，我们来‘盖大楼’吧！”我顿时兴趣盎然，兴高采烈地问道：“怎么玩？”原来，只要把钱币一个一个的摞起来，谁摞的高谁就赢了。原来这么容易啊！我绝对会赢的！
游戏开始了！我们都小心翼翼将硬币以每一枚地慢慢往上放，“大楼”在我们小心翼翼的动作中迅速“生长”。忽然，我的手微微颤抖了一下，硬币稍稍有些偏了，我心里暗暗安慰自己：“只是偏了一点点，没有关系的。”于是游戏继续。眼看妹妹的“楼”越盖越高，而且还很直，我就像是热锅上的蚂蚁，又着急，又紧张。
时间一分一秒的过去了，妹妹的“楼”也越盖越高，比我的多出了一大截。看来，我要败在妹妹手下了。慌忙之际，我手一颤又把一枚钱币放斜了，顷刻间，半米高的“大楼”便倒了下来。唉！我输了。看着妹妹得意样儿，我心里十分不服气，要求再战一场，妹妹慷慨地答应了。但是，心急吃不了热豆腐，第二场比赛，我又输了。我只好甘拜下风，问妹妹，有什么秘诀？妹妹甜甜一笑，轻轻说道：“因为我关注细节啊！”看着妹妹渐渐走远的身影，我的心里愧疚极了。妹妹比我小这么多，都懂得尊重细节，可我呢？却无视细节的存在。妹妹简简单单的五个字拨动了我心里的一根弦，使我懂得了细节的魅力。
千万不要看不起细节，细节是筑成高楼大厦的砖瓦；是汇成大海的水滴；是聚成森林的小树苗……我们只有重视那些是小细节，做好每一步，才会获得成功，细节决定成败，细节最美丽！
停在这里不敢走下去，让悲伤无法上演，下一页你亲手写上的离别，由不得我拒绝。
——题记
曾经听过一句话：总会有一种结局比死亡更惨，站在数年之后，今天的我终于发现，那结果就是别离。
青春是一场旅行，而陪伴我们的是朋友。初中，总会有一个人陪我们听风吹过的声音。年少轻狂，我们会来到空旷的地方大喊大叫来发泄心中的不满，总喜欢vae（许嵩）那有着淡淡忧伤的句子和那节奏，带着强烈的校园风的vae总是那么有吸引力。
总梦想着有一天可以去冰岛旅行，去亲眼看看极光，看看冰岛天黑时银光闪闪的样子，去亲身体会这个“文艺”的国家。
但，这些都变了，是从什么时候开始变的呢？从你离开的那一天吗？你知道吗？vae签约了唱片公司，而且现在的歌变得越来越不是他的风格，他越来越成熟了，再没有校园的味道。
冰岛的环境岌岌可危了，我们曾经的梦想混入了大众化的做作和污染，我已经不敢再梦想。我开始尝试把他们埋在心底，作为那段绚烂青春的墓碑。
你离开了我的生活。或者，是我离开了你的生活。
你的父母外出开店了，你开始不学*，成为了别人眼中的“混混”，而我的妈妈怕我学坏，不准我再跟你往来。就这么简单，就这么不可改变。
后来，你彻底远离了我的生活。你去了厦门。
但是我怎么也忘不了，曾经，我们一起在空旷的地方张扬的呼喊；曾经，我们梦想着共同去一个叫做“冰岛”的地方；曾经，我们一起哭泣，是因为妈妈把我花了好长时间攒钱买的精装画册撕掉了，而你的哭，是为了陪我一起……
初三暑假，收到了你的信，信上只有一句话：“我很好，你呢?”只一眼，便泪流满面。
于千万人之中，遇见你要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步。
张爱玲如是说。
我懂得。
正好在青春时节遇见了你，才会有一个又一个成长的细节，永远挥之不去。关于青春。
人在成长而时代也在成长，我在郏县出生，郏县就是我的的家，我们共同的大家庭，这里有许多可爱的人民，现在郏县也发展的很不错，虽然比不上那些一线大城市，但比起周围其他的地方也是很不错的。
在我小的时候家里能有一辆电动车就很好了，更别说小轿车了，但是现在每个家庭基本都有车了，所以说时代还是进步的很快的，社会在进步，我们也在成长，我在郏县居住十几年了，对郏县也产生了很深的感情，对于郏县的喜欢，就像喜欢自己一样。
郏县虽然没有那么多的风景名胜，但是就在我们村的后山上就有一个正在建设景区，是郏县的森林公园，是郏县的后花园，我喜欢郏县，也*惯了郏县的生活，如果现在让我离开郏县我肯定会不*惯的。
在郏县生活居住了这么多年，对她有太多想说的了，恐怕几天几夜都说不完，但现在我想说“谢谢你郏县，是你给了我这么美好的生活和生活环境”。
——描写黄河的作文 (菁华6篇)
“遥远的东方有一条河它的名字叫黄河遥远的东方有一群人他们全是龙的传人……”每当我听到这首歌时，我总会想起我们的母亲河——黄河。
我知道了我们的母亲河，发源于我国青海省巴颜喀拉山脉，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区，最后注入渤海。它就像一头脊背、昂首欲跃的雄狮。在西岳华山脚下调头东去，横穿华北*原。黄河水利资源丰富，流域内地下矿藏很多，有很多人民都在这里辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化，成为中华民族的摇篮。干流河道全长5464千米，仅次于长江，是*的第二长河，黄河还是世界第五长河呢！
一个孕育了中华民族上下五千年历史的母亲河。我虽无缘领教它的峰回路转，它的豪迈气势。“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北*伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长……”我虽无缘领教它的峰回路转，它的豪迈气势。但我可以从诗中看出它的一泻千里，在我心中是多么伟大雄浑的形象啊！
在历史上，黄河流城经常泛滥成灾。二千多年来，黄河下游溃堤达一千五百多次，较大规模的改道有二十六次，水灾范围北至天津，南达江苏、安徽，广达二十五万*方公里。黄河流域有肥原沃土，物产丰富，山川壮丽，居民几*国总人口四分之一，耕地则约占全国四成。
我们祖国的儿女，要把它的精神发扬光大，我们要像它一样的伟大坚强。它是我们的榜样。
黄河是中华民族生存的摇篮，黄河是中华儿女的母亲河，它像一位慈爱的母亲，哺育了亿万中华儿女。
自古以来，黄河都是我们赖以生存的摇篮，隋朝应锡的千古名句：“浩浩长江水，九折东北流。”而且全国七大古都中其中四座都坐落于黄河流域，啊，黄河，我们的母亲河！
时间一晃，千百年一过去，昔日那河清海晏的黄河已成为了回忆，今日的黄河是什么样的呢？我从资料中了解到，今日的黄河鱼虾早已绝迹，而且水早已混浊不清，臭味难闻！
啊，黄河，你还是我们的母亲河吗？在我心中，黄河是完美的，它清澈见底，河底鱼虾不计其数，它惊涛澎湃，一往无前，过流之处，无不给*人民带来无尽的福音，啊，黄河，在我心中，你是多么的神圣，四周有青山相绕，岸上的工厂在排放着几经处理的废水，发电站有效的利用黄河之水发电，旅游区也注重保护环境，让黄河更好的造福于人类，这样经济发展，商业繁荣，黄河，你是多么的美丽丰饶。
而如今，黄河依旧是那么桀骜不训，让我们用满怀的爱心和幸福的缨络，为母亲河编织绿衣，让我心中的黄河成为现实。
啊，母亲河，我心中的黄河，我期待着你重现昔日的光彩。
自然中有很多种声音，无论是鸟鸣，还是风声，我都觉得它们如日子一样*淡。但那来自黄河的声音却让我刻骨铭心。
“轰隆隆……”黄河的春天到了。
冰封的黄河，在暖阳的安抚下，被长长地撕开了一道裂缝，一道、两道……那碎裂的冰块，或巨硕，或玲珑，你挤我，我推你，满河床地碰撞着，交叠着，响亮着，“轰隆隆”地响起，仿佛在歌唱着所有的希望和美好。拉门声，开窗声，鸡鸣声，狗叫声，邻居间的对话声，学校的响铃声，孩子们的欢笑声……共同谱成了一曲春满人间的交响乐。
壶口瀑布，这是黄河的呼唤。
黄河之水一壶收。黄河像一条巨龙腾空而来，穿行在西北黄土高原峡谷里，一直汇入壶口瀑布。壶口瀑布裂地奔流，揽天泼水的旷世奇观，使我们有缘亲*伟大黄河磅礴的魂魄!走*壶口，闷雷之声隐约传来。再继续往前走，眼前为之一亮。经过千里奔腾的黄河，夹着万吨的泥沙，在这里一泄而下，发出了震天动地的吼声，这声音和瀑布激起的黄褐色的水雾，把所有的人都包裹起来，就像母亲张开双手，拥抱远行归来的儿女。黄河，以一种特别的声音呼唤儿女!
课堂上，我们聆听《黄河颂》。
一曲《黄河颂》在课堂上响起，在同学们的心中升起。“黄河滚滚，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;支流纵横……”，聆听着这雄壮有力的黄河的赞歌，我们仿佛看见了中华先民在岸边围着篝火欢跳的场面，仿佛看到炎黄子孙在逐鹿中原的画卷，仿佛听到了丝绸之路上的阵阵驼铃声，仿佛听到了“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”的抗日壮歌，仿佛听到了中华民族复兴的号角……
黄河的声音，是天籁之音，是“母亲河”对儿女的呵护之曲，是中华民族的呐喊……聆听黄河的声音，我们的心灵因此受到涤荡;我们的脚步也会随着新时代的“黄河曲”奔走不息……
初秋的一天下午，爸爸带着我去黄河参观。
到了黄河岸边，我迫不及待地下了车，向河堤疾步走去。走在黄河大堤上，堤上的柳树就像士兵一样整齐地排列着，微风吹过枝头，柳条轻飘，就像在欢迎我的到来。我放眼望去，黄河很长很长，简直望不到边。听爸爸说黄河大约长五千四百多公里。黄河水是黄色的，走进它，一看就非常浑浊，竟然看不到一条小鱼。我想：大概是水太浑了，小鱼都搬走了吧。
我想看个究竟，便顺着石阶走了下去。（。）我看到河面翻起层层波浪，顺着河床向东奔去，有的撞击到岸边的石头上，被挡了回来，形成了一个个漩涡。我寻找到一处比较*坦的地方，蹲下去，把手伸进河水里，水好凉呀，同时，我感觉有一股力量冲击着我的手。我赶紧把手缩了回来，不由自主地倒吸了一口凉气，真不愧是“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。此时此刻，我才真正领略到黄河的气势，它是一条不可触怒的长龙，用强大的身躯扞卫着自己的尊严。这时，妈妈对我喊：“孩子，危险，快上来。”我转身向大堤走去。
返回堤上，走在用石头砌成的`堤坝上，它多么像妈妈的胳臂，抱着自己的孩子。黄河水撞击堤坝的声音，就像妈妈哼起的歌曲，让孩子可以安静的入睡。再回头看看咆哮的黄河水，果然温顺了一些，多么神奇的黄河呀！
夕阳西下，我们走在回家的路上，黄河的景象仍萦绕在我的脑海里，久久不能*静。黄河真不愧是我们的母亲呀！它不仅养育了它的儿女，还激励着儿女们不断奋进，永远向前。
人们都说黄河是我们的“母亲河”，可我却一直没有见过，一路上，我们有说有笑，不知不觉间就来到了我向往已久的“黄河”，我激动的心情简直无法用语言来形容。
随着气温的下降，黄河已经结了许多冰，虽然很冷，但我们还是很开心，站在船上，望着奔腾的黄河水，我不由得心潮澎湃，整个身心都溶入到黄河之中了，真是“黄河之水天上来”啊！眼前的这个伟大的母亲河，曾经养育了多少华夏子孙。穿过了黄河，我们又沿途步入了陕西境内，正巧看见了莲藕的“产地”，看着农民伯伯铲除出来的莲藕，我发自内心的说：“原来，这就是我们经常吃的莲菜啊，它可真是出淤泥而不染，濯清涟而不妖啊！”莲藕生长的环境自然也少不了一个特殊的植物“芦苇”。我们到了芦苇荡那儿有许多芦苇，但因为是冬日，芦苇毕竟也抗不了严寒，变黄了，但它顽强的生命力的确使我惊叹，冬去春又来，永远也不会枯萎，它的这种坚强，向上的精神，真是值得我们学*啊！
啊！黄河！我们领先世界的文明正是因为有它，我们东方古国的赞称也是因为它，我们永不退缩的精神还是因为有了它！黄河没有愧对文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容它，因为它，一条伟大的河流，一位坚强的“母亲”，不仅孕育出了一个不屈的民族，还造就了一群永不言弃的人们——*人！我们将带着它那雄姿和气魄把中华民族的精神传向四方！
暑假里我们来到了农村老家，爸爸要带我去黄河，我非常高兴，这是我盼望已久的事情了。
第二天我起了个大早，便与爸爸妈妈一起出发了。一路上我很兴奋，东方的朝霞像一堆堆熊熊燃烧的烈火，地上顶着露珠的青草好像一张绿绿的地毯，路两边的大树遮天蔽日，好像一条绿色的长廊。这美丽的景色我都无心观赏，很不得长出翅膀一下子飞到黄河。
黄河到了，我远远的看到一条大河像一条白色的飘带铺在辽阔的大地上。我问妈妈：“那就是黄河吗？”妈妈点点头。我禁不住高兴地大喊起来：“我见到黄河啦！我见到黄河啦！”黄河好壮观呀，黄黄的河水在宽阔的河道里奔腾着，好像许许多多的骏马在赛跑，还像一个庞大的乐队在演奏着一个雄壮的乐曲。
黄河*绿草如茵，鲜花盛开。一排排的垂柳好像一个个美丽的小姑娘在微风中翩翩起舞。草地上遍布着一群群雪白的山羊，远远的望去好像碧天里的一朵朵白云，还像草地上盛开的一朵朵美丽洁白的花儿。
我赤着脚走在河滩上，河水不停的亲吻着我的小脚丫，我想她可能是在欢迎自己远方而来的孩子吧。我捧起清凉的黄河水，心想这就是黄河母亲乳汁呀！我蹬上大坝，黄河就在我脚下了，向远处望去白茫茫的一片，水天相连。向*处看一个旋涡接一个旋涡，旁边飘浮着白色泡沫。黄河水像一条长长的巨龙向东方游去。
我时我突然发现许多船横着连在一起，我好奇的问爸爸，：“那些船手拉手的站在河中间做么呀？”爸爸说那是浮桥，有了它大汽车也能很方便地过河了。看完浮桥，我们就依依不舍地回家了，我默默的对黄河说：“你是中华民族文明的摇篮，我永远爱着你！”
——一只没功劳的田鼠儿童寓言故事(精选5篇)
金秋时节，一只又肥又大的田鼠，同一只又瘦又小的蚂蚁在田埂上相遇了。田鼠放下口里拖的大苞米棒，喘着粗气，看着瘦小的蚂蚁在吃力地搬运着一点点寻找来的食物，不屑一顾地笑着说：“喂，可怜的小蚂蚁，你一年到头忙个不停，可得到的东西仅那么一点点，真是可怜哪！你看我，整天东游西逛，玩玩乐乐，待到机会来了，赶紧抓住，不用费吹灰之力，就可以得到很多很多的好东西——什么金黄黄的大豆，火红红的高粱，白花花的大米，黄灿灿的小米，应有尽有，真是吃不完，用不尽哪！看来，你们真是一百个也不顶我一个，真是一帮没头脑的废物！”
小蚂蚁听了，放下费了九牛二虎之力才寻来的一点点食物，看了看脑满肠肥，毛光油亮的田鼠说：“是啊，我们是一百个也不顶你一个，可我们蚂蚁是凭自己的辛勤劳动来求生的；而你们田鼠，虽说是个个肥头大尾，大腹便便，却全是靠偷偷摸摸，巧取豪夺得来的东西养肥的！尽管你有吃不完用不尽的好东西 ——可你要当心，人们早晚会将你挖出来，掏空你的库存，甚至要用你的生命来补偿他们的损失啊！”
田鼠听到这里，不由打了个寒噤，叼起大苞米棒，匆匆地逃走了……从这天起，大田鼠总是胆战心惊地过日子，很少在白天出来活动，总觉得有一只无形的铁手在卡住自己的脖子。
一年之中有春节、端午节、中秋节，还有美食节、服装节、诗歌节……那么多节日中，就是没有田鼠节。小田鼠哇克决定为田鼠们设立一个自己的节日。
田鼠节应该是什么样儿的呢？
在哇克看来，田鼠节里要挂灯笼、贴对联、踩高跷（qiāo）、放鞭炮……他把这个想法跟小林鼠说了，小林鼠拍手叫好。
还有，在门上挂艾蒿（ài hāo）、包粽（zòng）子、登高思念亲人……也是田鼠节里必备的内容。哇克把这个想法告诉了小野兔，小野兔非常赞同。
当然，吃月饼、赏月……同样是田鼠节里必不可少的内容。哇克跟獾（huān）大叔聊起这些，獾大叔说，这实在是太棒了！
更重要的是，田鼠节那天，应该到处都有好吃的东西，大家都穿上漂亮的衣服，唱歌、跳舞、朗诵诗歌……当哇克把这一想法告诉给城堡里所有的居民时，得到了一致好评。
“这么美好的节日当然不能每年只有一个，而是要有十二个，每月都有！选哪天作为田鼠节当然要由我自己来决定！”哇克越想越兴奋！
定在哪天好呢？哇克琢磨（zuó mo）了好久。终于确定下来之后，他得意地笑了，“哈哈，那天谁都不会去工作，也不会有任何事情，大家会一门心思地过这个节日！”
于是，哇克在城堡里贴出了这样的公告：
公 告
确定每月32日为田鼠节，望城堡居民做好过节准备。
特此公告
田鼠节策划人 哇克
选定了这么好的日子，又有那么多丰富多彩的内容，田鼠节必定是个非同一般的节日！哇克为自己的这一创意兴奋不已。他唱了一会儿歌，又跳了一会儿舞，然后找来一颗栗（lì）子奖励自己。
草丛中住着一群快乐的小田鼠，他们大多是灰色的。只有维维不一样，他比别的田鼠白多啦！维维想：我有点白，也许我不是一只田鼠吧？维维不再和田鼠朋友们一起玩了，他有点孤单，也很无聊。
这天，一只大白猫经过草丛。维维高兴地喊住他：嗨，可以和我一起玩吗？你看我也挺白的呢！大白猫说：好吧，跟我来！
一看见维维，白猫们的眼睛全亮了。太好了，白猫们想，我们已经有好久没吃到田鼠肉了。
可是维维傻乎乎地想：太好了，也许我是只小白猫。突然，维维看见白猫正在看的菜单上写着红烧田鼠。不好！赶快逃命吧！维维总算逃出了白猫的家。看来我不是一只小白猫。他想。孤独无聊的日子又开始了。这样可不行！维维想出门旅行去。
北极，好白啊！我也许属于那儿，我也许是只小白熊！维维决定去北极。
嗯，要准备的东西还真多。
维维终于等上了去北极的飞机！真开心啊！哇……哇……维维吐了。再后来，维维睡着了……
北极到了！小北极熊维维来啦！维维对着白皑皑的冰雪大声说。欢迎来到北极，小田鼠！北极熊亲切地说。不，我是小北极熊。维维说。北极熊不怕冷，北极熊会下水抓鱼。北极熊告诉维维。维维想：真想和他们一起玩啊，可是我怕冷，也不会下水抓鱼。
北极熊对维维说：你不是北极熊，你是一只有点儿白的小田鼠。不过，你能到北极来，真的不简单！
维维有点想念草丛，想念田鼠朋友们了。他决定回家去。啊，回到草丛的感觉真好！和田鼠朋友们一起玩真开心！维维现在知道了：自己只是一只有点白的小田鼠。
维维还是常常回想起北极和他的北极熊朋友，他给他们写信，说自己生活得很快乐。当然，他还是有点白。
好的劝告和建议不能拒绝，更不能排斥，兼听则明。
鹰王和鹰后一起从遥远的地方飞到一处没有人烟的大森林里，并打算在密林深处安居下来。于是选定一棵枝繁叶茂的大橡树，开始在树顶上搭窝筑巢，准备夏天在这儿孵养小鹰。
田鼠得知这个消息，吓了一跳，便壮着胆子向鹰王直言相告。“这棵橡树，”它说，“不适合做你们的新居，它的树根几乎腐烂，随时都有倒下的危险，千万别在这棵树上搭窝。”
对于田鼠的坦诚相告，鹰王和鹰后不但没有接受，反而把田鼠痛骂了一顿，还威胁田鼠。
鹰王毫不理会田鼠的忠告并对田鼠置之不理，立刻动工筑巢，当天全家就搬进了新居。一切都如愿以偿，鹰后生下了可爱的小鹰。
但是，有一天当鹰王迎着朝阳，捕食而回，带了很多的的猎物高高兴兴从高空飞回家时，看见那棵大橡树已经倒下了，鹰后和它的子女全摔死了。
啊！鹰王悲痛欲绝，它伤心不已。“我是多么的不幸啊！”它哭道，“由于我没有听信最好的忠告，命运严厉地惩罚了骄傲自大的我。我万万没有想到这只小小的田鼠的劝告是千真万确的。”
“要不是你瞧不起我，也不会有如此灾难。”谦虚的田鼠回答说，“好好想一想，为什么会这样！我在地底下打洞，那树根就在我的身旁，树的好坏我比谁都清楚。”
今天推荐睡前故事《小田鼠种地》，小田鼠种地，也付出很多的劳动，可是到冬天还是没有收获呢？
春天到了，春姑娘为大地披上了绿衣裳，到处都是一片嫩绿。小田鼠从洞里探出头来，揉来揉眼睛，“啊！春天来了！真是太美了！”
小田鼠爬出洞来，伸了伸懒腰，肚子突然咕咕地叫了起来。
他摸了摸肚子，说：“都怪去年太贪玩，才会饿了一个冬天，今年一定要勤快些，多种些我最爱吃的萝卜。”
说干就干，小田鼠扛着锄头上山了，它把地重新翻了一遍，然后撒上了萝卜籽。过了几天，地里冒出了一株株嫩绿的小芽。
小田鼠皱起了眉头，“这要等到什么时候才能长出大萝卜呢？”
小田鼠来到小白兔的菜园里，看到一大片绿绿的白菜，羡慕地说：“原来白菜比萝卜长得快，当初就应该种白菜的。”于是它把刚刚发芽的萝卜拔掉，种上了白菜。
又一天，小田鼠路过熊大哥的玉米地，看见一排排高大的庄稼，又开始羡慕了。这么多的庄稼要是丰收了。结出的玉米，一个冬天都吃不完啊。于是他又拔掉白菜，种上了玉米。
当玉米刚抽出嫩绿的绿芽时，寒冷的北风卷着雪花吹来了，可怜的玉米嫩牙就这样被冻死在田地里了。
小田鼠忙了一年，结果还是饿着肚子。躲进了洞里，他到现在都不明白，为什么自己勤快了，还是躲不过饿肚子的命运呢？
