幸福是什么？她是你身边的亲人所带来给你的关爱，是你身边的朋友所带来给你的友情，是陌生人在你将要被拌倒的一双大手
幸福，是每个人都想追求的东西。而就有些人不用一颗*常。火热的心去拥抱进在咫尺的幸福，还在暗自的抱怨
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以冰雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原来是如此丰富多彩：获得是幸福、奉献是幸福、享受成功是幸福、体验挫折是幸福、战胜怯懦是幸福、出生在这个世界上，并成长更是一种幸福。
无形中忆起了一个故事，故事大致的内容是这样：
一个自认为很不幸福的女孩又与母亲吵了一架，母亲赌气叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔门而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了个寒颤。忽然，前方有一个面摊，女孩走上前去，她本想买一碗馄饨的，但当她掏钱时才发现，原来出门时忘了带钱，而她肚子又饿，又不能回家，所以迟迟不愿离去。面摊的主人是一位好心肠的老婆婆，她见此情景，不禁心生同情。她对女孩说：我请你碗馄饨吧？刚吃了几口，女孩泪如雨下，当她得知事情原委后，老婆婆问道：我仅请你吃了碗馄饨，你就感动得泪如雨下，而你的父母亲为你做了多少顿饭啊？你有因此而感动过吗？女孩楞住了。
当女孩急忙赶回家时，她看到母亲正焦急地在楼下四处张望看见了女孩，母亲松了一口气，赶紧过来拉着她的手说：饭已经做好了，正等着你回来吃呢！快点，不然凉了对胃不好女孩又一次眼睫于盈，她终于明白了，原来幸福一直都在她的身边。只是她一直没有感觉到而已。
感受幸福，你会发现春天的美丽；感受幸福，你会发现微笑的含义：感受幸福，你会发了生命的真谛
你感受到了你身边的幸福吗？
幸福是什么？幸福在哪里？我不禁这样追问。
对表弟而言，幸福就是有一台游戏机，天天玩游戏。对表妹而言，幸福就是有许多美丽的花裙。对我呢？幸福对我来说是什么呢？没有作业吗？太不真实了。有许多零食让我吃吗？可吃了就没有了。
那么，幸福到底是什么呢？我问星星，星星眨眨眼不说话；我问月亮，月亮却笑眯眯地谁起觉；我问小草，小草摆摆身子，跳起了优美的华尔兹；我问大树，大树轻轻地把叶子撒在地上……
我陷入了沉思，猛然间，我知道了：其实，幸福很简单！当你口渴时，游人递上一杯香浓的咖啡；当你想念父母、想念家人时，为你接通电话；当你劳累时，为你搬来一把椅子；当你哭泣时，有人递给你一卷纸巾……
原来幸福就这么简单！在你*淡无奇或功成名就的短暂人生里，会有许多事，但这些小事，会让你领悟到幸福的真谛！
幸福是一种无形的感觉，幸福看不到、听不到、也摸不着。但是幸福就在你身旁，只要你细心的去体会，就会发现其实幸福是无所不在的。
温暖的家，就像是我们的避风港。跟家人在一起的时光，有说有笑，父母将我们抚养长大，没有像新闻上有些父母亲抛弃儿女，所以我真的觉得三生有幸，受到父母的呵护，感到好幸福！
父母供我们可以上学读书，吸取更多的知识，又能交到许多好朋友。朋友总是在你最低落时，让你有新的信心来面对每一分每一秒，也是你分享秘密的最佳人选。所以上学读书，有朋友的陪伴也是一种幸福。
身体健康，能随心所欲地玩耍，不用害怕病魔的威胁。若每天忍着病痛，那不是太痛苦了 吗？所以身体健康，每天开开心心，又是另一种幸福呀！
幸福并不会离我们很遥远，只是我们有时没有仔细感受到。幸福就像泡温泉一样，当你沉浸在其中时，你会感到温暖。所以幸福就在你我身边，等着我们去发觉和体会。当你拥有幸福时，当下就要好好珍惜，否则等到幸福消失，就后悔莫及了。
“哎，我真不幸福。”这是我常听到的一句话。回头想想其实也没错，我们真的不是很幸福。考一百分？这有什么幸福的，这只是一时的成就，不是一生。吃肯德基？这也不幸福，再说吃多了也对身体不好。哎，看来我们也一点也不幸福。
晚上，我躺在床上静静地看窗外，窗外细雨绵绵，许多植物在雨中贪婪地吮吸着雨水。许多人撑着雨伞匆忙地走在路上……咦？那个小男孩怎么了？这么冷的天居然只穿着一件单薄的背心，手上也没拿着雨伞。也许雨天路滑，小男孩不知摔了多少跟头。此时的他活脱脱的像只“小泥猴”。来来往往的人从小男孩的身旁走过，都对他不理不睬。看着他那可怜的样子，我不禁同情他来。同时也对自己进行了反思。 我们不幸福吗？如果在这种天气出门。我们一定穿着厚厚的衣服，而且还要拿着一把漂亮的雨伞。出门前还要拿点好吃的。这才大摇大摆的走出家门。如果在路上摔了一跤。那么一定不走了，原路返回。决不再走一步。和那个小男孩比起来。差距实在太大了。
雨还在淅淅沥沥的下着，请你闭起眼睛。随着雨的脚步，感悟幸福，分享快乐。
幸福是什么？是压岁钱，是肯德基，还是变形金刚？我的幸福，却来自母亲的那一双手，她让我感悟到了亲情的无私奉献。
那是一个美丽的黄昏，我正在家里做美术作品，突然“啊”的一声叫了起来，原来是刀划到了我的手指。妈妈听到我的叫声，立刻拿上一卷绷带，小心翼翼地替我包扎起来。就在这时，我的手碰到了妈妈的手，心里一惊，这是怎样的一双手啊！皮肤已不再那么有光泽，而成了一种灰暗的黄色，深深的皱纹不知何时爬上了一根根手指，原本饱满的手心也变得有些干瘪。我望着它们，不禁想起了以前经常抚摸我的那双手，白皙的手背，纤细的手指，细腻的皮肤，柔和的手心。就是这一双手，曾经为我做了多少事？小时候学步时将我扶起的是那一双手；上学时来回将我接送的是那一双手；早晚为我做饭的是那一双手；安慰我时抚摸我的还是那一双手……
岁月如流，可以将这双手的美丽改变，但有一点不会变：这是妈妈的手，一双温暖的手，是妈妈那双为我日夜操劳的手！
当我沉浸在往事中的时候，眼泪悄悄地滑落在妈妈的手上，她仍在细心地为我包扎着，妈妈一惊，抬头问我怎么了，是不是很疼，生怕我有什么问题。我再也忍不住了，大颗的泪珠突然如关不住的水龙头滚落下来。妈妈赶快帮我拭去眼泪。我悄悄附在妈妈耳边说道：“妈妈，我真幸福！”妈妈一愣，随即抱住了我，深情地对我说：“看着你长大，我也很幸福。”
幸福是什么？也许幸福的含义很广，只要你用心去感悟，你就会发现幸福，就在你的身边。
“哎，我真不幸福。”这是我常听到的一句话。回头想想其实也没错，我们真的不是很幸福。考一百分？这有什么幸福的，这只是一时的成就，不是一生。吃肯德基？这也不幸福，再说吃多了也对身体不好。哎，看来我们也一点也不幸福。
晚上，我躺在床上静静地看窗外，窗外细雨绵绵，许多植物在雨中贪婪地吮吸着雨水。许多人撑着雨伞匆忙地走在路上……咦？那个小男孩怎么了？这么冷的天居然只穿着一件单薄的背心，手上也没拿着雨伞。也许雨天路滑，小男孩不知摔了多少跟头。此时的他活脱脱的像只“小泥猴”。来来往往的人从小男孩的身旁走过，都对他不理不睬。看着他那可怜的样子，我不禁同情他来。同时也对自己进行了反思。
我们不幸福吗？如果在这种天气出门。我们一定穿着厚厚的衣服，而且还要拿着一把漂亮的雨伞。出门前还要拿点好吃的。这才大摇大摆的走出家门。如果在路上摔了一跤。那么一定不走了，原路返回。决不再走一步。和那个小男孩比起来。差距实在太大了。
雨还在淅淅沥沥的下着，请你闭起眼睛。随着雨的脚步，感悟幸福，分享快乐。
——幸福感悟作文 (菁华9篇)
从小就听说，人该去追求幸福；从小就知道，长大了要过幸福的生活。也曾看着一个个人儿向着幸福忙碌地奔跑，也曾听着一个个人儿得到幸福后的欢呼，当然也有许多无奈的感慨与叹息。于是，便想自己哪一天在别人的面前欢呼雀跃，享受幸福，永远地拥有幸福……
后来,听说好好读书将来就会幸福。于是便一心一意地读书，拼命地读书。时不时在梦里偷偷体味属于自己的甜甜的幸福。可追求幸福是需要代价的；我常常把自己关在屋子里，听着窗外朋友欢呼嘻笑仍昀押着自己的那份寂寞和执著，常常关掉自己喜欢的电视剧、动画片，独自走向那份黯然和冷清。无论做什么总会想着；无论干什么都会惦着幸福需要追求，需要付出。因此常常放下许多东西--与寂寞相依，与书本相偎。
并不知什么是幸福，只因别人的一句“好好读书将来就会幸福”就拼命读书，忘乎所以，这便是童年的我，一个傻里傻气然而义无反顾的追梦者。后来，是长大了，当然也知道了自己有多么傻。于是不整天想着幸福未来了，但那份执著，那个*惯却再也改不掉了。总觉得与寂寞相依，与书本相偎也是一种享受，为了一个目标而敢于放下许多东西。本来就是一种心灵的恬然，一份独特的幸福。
渐渐地，有了点体味，一点关于幸福的体味，就是这样：幸福无需太多的刻意追求，幸福也并非遥不可及。一个好的*惯，一个使你感到轻松、愉快的*惯本身就是一种幸福。
再后来，年龄大了点，经历更多了点，一切都变成熟了点。又感到其实幸福很简单，它甚至不是一种*惯而是一句话、一个手势、一个神态甚或一个微笑。幸福也并非只是某一个人，它属于所有人，而且真正的幸福其实是大家的幸福，是分享的幸福。
以后，便不再去追求了，只学着去珍惜和体味，体味别人每一句琐碎的'言语，每一个细小的动作，每一个微小的神态，每一个淡淡的微笑。这便是幸福了，因珍惜而得到而享用一生的幸福。
于是，对自己说，要嫁给幸福先与珍惜为友！
小草说,幸福就是大地增添一份绿意；阳光说,幸福就是撒向人间的温暖；甘露说,幸福就是滋润每一个生命.幸福到底是什么?是甜蜜,是温馨,是付出,还是收获?
你是否记得清晨厨房里忙碌的身影?是否记得临睡时帮你掩被角的手?是否记得每天不倦对你亲切的叮咛?亲情,永远是我们温暖安逸的港湾,是我们爱的归属,是我们心灵的召唤,我们每一天都在拥有,都在享用这种温情.原来,亲情就是幸福,幸福就是甜蜜.
在很多地方,有我们的同龄人,他们没能踏进知识的殿堂,而是在辛苦地用稚嫩的肩膀扛起生活的重担.你可曾想过,要为他们奉献一份爱心?只要每一个人都为此奉献出一份爱心,爱的天堂就在人间.看到贫苦的同龄人一样的学*,生活,得到公*的权利,这时,我们心里是无限的欣慰.原来,付出也是幸福,幸福就是欣慰.
有时,失败也是一种幸福.在我们失败时,大多数人都会埋怨上帝的不公,留下痛苦的泪水.但是,泪珠划过脸颊时,幸福已经悄悄地来临.一次失败后,也许可以改变我们的傲气,让我们累积经验,让我们懂得去争取,去成功.有了失败的经历,我们就会成功付出更多的心血与汗水.当成功跨出重重障碍,来到你身边时,你会发现,幸福是为了补偿失败,是成功后的贺礼.
幸福是什么?幸福说,我最容易得到,又是最难得到的,就是最显眼,又是最难发现,既是永恒的,又是短暂的.要用心体会我,用爱来体现我,还需要内心最虔诚的祈祷,只要你能做到,我就会永远守护在你身边.原来,幸福是这样奇特而美好.希望我们每一个人在幸福的同时,也懂得回报,爱护那一颗颗正在等待幸福的心!
幸福是什么？幸福没有一个明确的标准，却人人可以感受和品味。幸福是感激，是温暖，是奉献，是宽容。幸福让我们苦苦寻觅，又无限向往。其实，幸福只是一种看问题的角度。
生活中我们常看到的是，身在幸福之中却不自知，失望和遗憾却不挥之不去。当一个人把幸福定位在永远得不到的事物时，最真实的幸福从指缝中悄然溜走了，更多的时候，是人们自己在忽略幸福。经常听到人们抱怨说，现在的物质生活水*提高了，幸福感却越来越少。其实，不是幸福指数下降，而是人们的心底的欲望越来越高，以至于缺乏了满足感。殊不知，贫困地区的求学儿童，能有一本新华字典，也是最大的幸福。
仔细想想，我们的幸福真不少，我们能在这么好的条件中教学；我们能收获到很多孩子的甜美的笑声；我们有健康的身体；有关心自己的家人，还有很多的好朋友，我们现在的世界是和*的。我们真的幸福，但很多人感悟不到自己的幸福，因为他们要求得太多，而这永远达不到的要求恰恰使人忽略了自己原来还有很多的幸福。
幸福是最*常的，*常到无处不在；幸福又是稀有的，稀有到有人终其一生，不得其门而入。所以，朋友们，珍惜我们身边不易察觉到的幸福吧！
世上的幸福有很多种，如：吃了一次自己最喜欢吃的东西，感到幸福；;跟爸爸妈妈一起吃一顿晚饭，感到幸福;生病了，妈妈照顾你，感到幸福……在我的生活中，也有一次这样幸福的事，让我觉得十分温暖。
那是星期一，早读课结束后，我突然感觉到头疼得厉害，嗓子火辣辣地得疼，就像有一把锋利的刀片卡在喉咙里，只要一咽口水，就会立马动起来。，我慢慢举起手，有气无力地说：“老师，我难受。”老师听见后，不顾三七二十一，疾速跑到我面前，用她那温暖的手掌轻轻靠在我的额前，惊讶地说道：“怎么会这么烫！”说完，叫我趴在桌上休息一会儿，自己连忙拿出手机，拨打着我家长的电话号码。
我有气无力地趴在桌上，等待着家长的电话能接通。可是，老天不帮忙，打的电话没有接通。我失落地趴在桌上，像只被抛弃的小鸟，没有了妈妈的怀抱。老师看出了我内心的难过，连忙安慰我说：“没关系，我来照顾你。”顿时，我的心里有一股暖流涌了上来。望着眼前这位神情坚定的老师，心里感到十分幸福。
啊！我爱你!老师!
幸福是什么？幸福是可以考出一个好成绩；幸福是可以去游乐园玩；幸福是可以不用写作业；幸福是家人都**安安的；幸福是可以每天快快乐乐的；幸福是可以去想去的地方；幸福是……
对于我来说，幸福就是妈妈在我生病的时候陪在我身边的身影。
记得有一次，我生病了，头特别痛，还发起了烧。妈妈就用她那冰凉的双手给我降温，说这就是物理降温。过了一会儿，妈妈的手被我暖热了，而我的头也没有那么热了。但是头还是特别痛，妈妈的手已经被暖热了，所以她给我按摩头部的时候，就没有刚才那冰冰凉凉的感觉了。她给我按太阳穴，还教我头痛的时候可以自己按一按太阳穴，这样头就不会很痛了。我按照妈妈的办法来做，果不其然，没那么难受了。此刻，母亲陪伴和照顾我的身影就是——幸福。
还有一次，我和妈妈去月山寺玩，我们兴高采烈的登上了月山，到了一个十分高的大楼前，我们一行人停止了前进的步伐，在原地休息了一下，就准备出发回家了。在路上我们遇到了好玩的地方，在楼梯边有那种斜坡，下面还有*地，于是我们便蹲在那上面滑下来。那可真好玩啊！在上面还有一个很大很陡的斜坡，在那里，我们和好多人一样，拿着个塑料布，充当滑雪板。我们玩得十分开心。过了一会儿，别人都走了，我们才意犹未尽地走了。在下山的时候，我做了好多的雪球，再把它们扔到周围的树上，让它上面的雪都掉下去来。这个时候，我肚子突然痛了起来，路都走不成了。这时又是妈妈大显身手，她说让我深呼吸，我试了试，果然没那么痛了，但是一不做就又开始痛了，于是我蹲在地上，让妈妈帮我揉揉。妈妈的手仿佛带着魔力，揉了一会儿，我的肚子就不痛了。此刻，母亲精心照顾我的身影，对于我来说就是——幸福。
生活中处处都有幸福，有的是一件很大的事，有的则是微不足道的小事。总之，能让人感受到开心的都是幸福。
每一次，都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀……
——题记
幸福的源泉在哪儿？小溪说：“在亲情里。”小鸟说：“在友谊里”。那明艳艳的花朵却对我说：“幸福在心里。”
时间在渐渐消逝，回不去儿时停留在父母怀里的撒娇，回不去与小伙伴一起捉迷藏，回不去与弟弟妹妹们一起过家家，回不去童年时的无忧无虑、乐陶陶……可是现在的我们依旧很幸福啊！
放学了，回到家里，妈妈已经在为我们准备晚饭了。放下沉甸甸的书包，轻轻地跑过去给妈妈一个大的拥抱，却看见妈妈的双手已布上了皱纹，我不禁鼻子一酸，转身跑进了房间。房间里仍然放着那双旧鞋，不禁泪水模糊了双眼，陷入了深深的沉思。妈妈年轻时候的手是多么漂亮啊，又细又白，可为什么却变成了今天这般？回忆往昔，妈妈的手曾为我穿过衣服，曾为我系过鞋带，曾为我做过可口的饭菜，曾为我缝过张了口的鞋。小时候，我很调皮，经常把新买的鞋弄破了，第二天又要上学，于是妈妈只能一针又一针，一线又一线，坐在灯下，将那张了嘴的鞋缝好……
鞋子张了口，吐出了夜。母亲为了让孩子能早些时候看到世界的美丽的花朵，艳丽的绿叶，坐在灯下一针一线地缝补着夜。这里面包含着多少的母爱呀！“慈母手中线，游子身上衣！”
浓浓的亲情，细细的针脚……“哟！”一不小心，针儿刺破了母亲的手指，于是一丝皱纹从母亲的手上悄悄爬上来了……夜终于缝好了，黎明的曙光便从天边泛了出来—为了庆祝母亲的，伟大的作品！
时间流走了就不再回来。然而心中那份永开不败的幸福，却如影随形。幸福孕育在母爱里！
小学的我们，拥有着一份纯真、美好的友情。记得在毕业典礼上，同学们都手握着手，却说不出一句告别的话。生怕只是因为这句告别的话，以后就不能再见。可是在离别的瞬间，同学们都悄悄抹去了泪花，互相用哽咽的声音祝福彼此……山重水复，萧郎何时才能会！“但愿人长久，千里共婵娟！”
晶莹泪花，真心祝福……“千万不要忘记我哦！”彼此诉说真情，连教室外的大树也和我们挥手依依惜别……幸福透湿在友谊里！
曾经淡然面对岁月中的每一季，草木莺飞的日子里。心情如飞舞在风中的纸鸢，恬淡从容。流荧似火的夜晚，将那点点星火捕捉，缀满一个叫做希望的空间。天高云淡的秋日里，沐浴着凉爽的秋风，看天边霞辉千里，感受那美妙瞬间的欣喜万分。冬日里，嬉戏在满是皑皑白雪的苍茫大地上，将心底那些快乐与幸福，都一一刻在雪人的眉间发梢……幸福在与我们捉迷藏呢！在这些风风雨雨的旅途中，你，握住幸福了吗？
许多年前，当人们提出这个问题时，个个都两目相对，哑口无言。是啊，幸福是什么？幸福是那禾苗晃动稚嫩的身躯，昂首向天际发出的无声的诉说吗？幸福是蚕宝宝咀嚼着香脆的桑叶奏出的“沙沙沙沙”的乐曲吗？幸福是雏燕展翼穿过鹅黄的柳梢剪出的一片春色朝向母亲的回眸吗？幸福是梅花“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”吗？以前，我曾经在电视上看见有这一个真实的故事：有一位盲人，他一生只从事着一件事情，种花。因为他的爸爸是这个小镇上的种花能手，子承父业，他希望比父亲做得更好。可惜他生来眼睛就瞎了，但他并不气馁。别人告诉他花是美丽的，他就用手去感触每一朵娇嫩的鲜花；别人告诉他花是香的，他就用鼻子去闻着每一朵芳香的鲜花。他把养花看**生的幸福，终于，他栽培出了镇上最美的鲜花。真正的幸福，其实不是让我们冒着背负终生之憾的危险，刻意去删除对方身上那一点点微不足道的瑕疵；而是要我们把握好自己手里的那一颗颗实实在在的珍珠，学会包容与珍惜；然后，才能从彼此心灵的和弦里感受到真正的幸福！
幸福是简单而*凡的，是无处不在的。
杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒食俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。
每个人的幸福都是不同的，问几个人就会有几种不同的答案。
当幸福的车轮向我们驶来，我们却对它视而不见，当它渐渐地消失在我们的视野中，看看脚下的车轮印，我们才感叹道：“原来幸福离我们那么*！”
是的，幸福是无形的，看不见也摸不着，只是我们没有发现罢了。怪不得罗丹曾感叹道：
“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
现在，有许多人抱着一种“身在福中不知福”的态度面对生活，看到别人过得好，自己十分羡慕，但他殊不知自己有多幸福！
在我的身上就发生过这样一件事：一天。我独自走在街头，在为爸爸没有给我做好吃的饭菜而生气。忽然，我停止了脚步：一个衣服破破烂烂的小男孩正在用手翻着垃圾桶。不一会儿，他从垃圾桶里找出人家丢弃的食物，就往嘴里塞。那恶心的气味，真的，我差点儿吐了出来。
此时此刻，我不再为爸爸没给我做可口的饭菜而怄气，我似乎明白了我正处在幸福之中。
幸福，十分简单的。幸福，就在我们身边。在困难时一声鼓励的话语；在失望时一个激励的眼神；在寒冷时一个轻轻地抚摸……有时，一个不经意的动作，也会给人带来温暖，带来幸福。
这几天，我经常在电视上看到这样的画面：一个常年发生战争的国家，那里的人们居无定所，他们没有食物，没有水，每一天都在勉强维持生活。他们连自己的生命都无法保障，更别说像我们一样在这么宽敞的教室里上课了。我们和他们相比，我们是多么快乐，多么幸福啊！
这时，我想起了这样一句话：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽！”
是呀，幸福就是这一样，简单而又*凡。
正如杰克逊所说的：“幸福，人们苦苦追求，却又无暇沉思，殊不知，幸福应该属于每个人，幸福是*凡的，它就在我们身边。带着一颗懂得幸福的心去生活，幸福就永远和你同在。”
既然幸福离我们这么*，我们又何尝不去珍惜呢？
在我们五彩缤纷的生活中，有欢乐，也有忧愁。就像一杯香浓的咖啡，刚喝下一口时，有香甜的味道，可也夹杂着一丝丝的苦涩，最后，细细品尝和回味，留下的是醇厚的香味儿，那就是幸福。
都说生活中充满幸福，可幸福是什么呢？幸福是极其口渴的时候，喝上甘甜的水；幸福是伤心时，朋友对你关切安慰；幸福是回答不出问题时，老师给予的鼓励。你一定觉得我说的幸福都是生活中一些微不足道的小事儿，可就是这些小事往往是我们最容易忽略的。每个人都有自己所谓的幸福，只是观点和定义不同而已。每个人都有幸福的时刻，我也一样。和爸爸妈妈相比，我们这代人不知道要幸福多少倍。在穿着上，爸爸妈妈每年都会为我买许多漂亮的衣服，我衣柜里的衣服比他们两个人的衣服加起来还要多！听说他们小时候，就算家里有钱的人过年也只买一套衣服。家里条件不好的人，就穿大哥哥大姐姐穿剩下来的旧衣服。
而我们现在的孩子挑三拣四，不好看没个性的衣服都不爱穿，真是身在福中不知福啊！现在的孩子都很挑食，顿顿都要有荤菜，简直变成“食肉动物”了。我一嚷嚷没胃口，爸爸就会给我变着花样地做菜，来调动我的食欲。可他们小时候，不管你想不想吃，有没有胃口都要吃，不吃就饿着。他们所说的玉米面糊糊、窝窝头，简直是难以下咽，可是为了填饱肚子，他们也会一拥而上，吃得津津有味……我们现在住着楼房，小区里安安静静，学*环境特别好。学*桌、矫正椅应有尽有。不像父母住着土房子，普通人家只有一个用来装衣服的木箱子和一个写字台，拥有缝纫机和电视的就算是条件很好的家庭了。现在的人们出行，乘坐公交车、出租车，多数家庭都拥有私家车了，多么方便快捷啊！可那时，谁家有一辆自行车都会让人羡慕不已了！
如果认为自己不够幸福，那么就请你和父母的衣食住行比较一下，难道你还不够幸福吗？其实只要细细品味，你就会发现，如今的生活充满幸福，待你去感悟……
——幸福感悟作文 (菁华9篇)
在暑假，每当走进我家附*的早餐店里时，常常会看见一个极为熟悉的身影。她就是家住江西，特地赶来帮助十分辛劳的爸爸。妈妈干活的.小女孩。虽然每天我7点就去吃饭，可她却已经早早等在店门口，面带微笑的迎接着客人的到来。当我们一个个满意而归时，那位小女孩又跑上前去，用敏捷熟练的动作收拾起大家吃剩的饭菜。这样的动作，她一天要做多少次！
当烈日当头，小女孩依然在没有空调的餐馆里跑来跑去，直到大汗淋漓，也只是匆忙擦了擦汗，然后忙碌的身影出现在人群当中……可在想想现在的我们成天享受着空调，吃喝不愁无忧无虑的什么事也不过问，连家务也只懒洋洋地干几件。直到当家了，才开始为父母洗衣做饭，想想小女孩可真应该向他学学：不怕苦，不怕累，起早贪黑的精神呀！所以，大家也应该珍惜这来之不易的美好幸福，为爸爸妈妈多分担一点，让他们少操心减少劳累的压力，为他们捶背捏腿，自己做一些力所能及的事情，也让他们享受享受家中幸福的快乐。
每个人都有享受幸福的权力，让我们以小见大，献出自己的一份力，让更多人享受到这点点滴滴的幸福吧！
在人生的道路上，我们总是不断地追求幸福，但是又有多少人明白幸福的真谛呢。尽管在我的心里对幸福的理解不是很透彻，但是我相信，只要我用心去感悟幸福，不管是在哪里我觉得那都是幸福。
幸福在哪?
或许每个人都曾发出过这样的感慨和疑问，很多人也都为了追寻自己心中的幸福而不懈努力，而在我看来，幸福是如此简单，它就在于我生活和成长的每时每刻，我愿用心去体会，去感受。
拥有青春就是幸福。
青春是一本书，是一本朝气蓬勃的书，是一本生活四射的书，是一本强人奋进的书。十四岁，花一样的年龄。年少的我有宽裕的时间、充沛的精力去阅读这本青春之书，拥有青春就可以尽情地畅想、拥有青春就可以对未来充满希望，青春的季节型，我不甘寂寞，带着羞涩，带着执著、带着冲动、带着拼搏，昂首向前。我要在青春的季节里播下幸福的种子。
遭遇挫折也是幸福。
“亚圣”孟子曾说：“生于忧患，死于安乐。”所以说遭遇挫折并不是什么坏事。其实，对于今天的我们来说，挫折就是一块试金石，面对挫折，要咬紧牙关，在失意中振作，在彷徨中奋起，自信地点燃希望之火。战胜挫折，走出痛苦的阴影，你会看到蔚蓝的天空，你会发现，挫折会带给你意想不到的收获。
不懈追求最为幸福。留一份幼稚给童年，留一份天真给少年，带着成熟、带着信心，我已踏上追求之路，做一个善于思考的行人，做一个精于计算的建筑师，做一个推动人类进步的科学家——我相信，不久的将来，我会在追求中实现自己的理想，不懈追求是幸福的，幸福也应该是我不懈追求的最终回报。
感悟幸福，让青春的岁月刻下快乐，让受挫的心灵坚强起来，让追求的道路写满成功，让幸福的感悟永远伴你左右。
幸福就在生活的每一个地方，只要我们认真去感悟幸福，那么不管怎样的人生我们都会觉得很幸福。
杨澜在微博中说：“每个人都有幸福，而我认为幸福的追求包含三个阶段：第一，能够真正地放下伤痛;第二，知道如何应对不顺和磨难;第三，享受当下。每阶段都有方法，也都需要能力。”
感悟幸福
幸福是什么样的，可以去想象，可幸福是不能丈量的。没有人能告诉你幸福还有多远，还要等待多久，也许幸福遥不可及。
有人说幸福是一瞬间的事，也有人说幸福是一辈子的事。还有的人说幸福对我们而言是奢侈品。可每个人都拥有幸福的权利不是吗?
不知道人究竟有没有轮回，有没有下辈子，我信至少我是有的。希望在下辈子里，能够邂逅今生错过的人。
在转角遇到你与幸福有了擦间的一瞬，那一刻幸福很*很*。仔细的'想一想，其实幸福也很简单。你拥有亲人，就拥有了幸福;你拥有朋友，就拥有了幸福;
你拥有爱人，就拥有了幸福;你拥有健康，就拥有了幸福;你拥有*安，就拥有了幸福;你拥有快乐，就拥有了幸福。
你能好好的活在这个生与死并存的世间，就是幸福!幸福是一种感觉，是一种满足，是没有理由的，也是没有定义的。
听说自己爱的人生活得好是幸福，看到爸妈脸上的笑容也是幸福，*淡充实的生活是幸福，我们可以看到别人的幸福，却无法证明自己的幸福，所以一直在追寻着幸福......
人生中总有一种缺憾，不能留住美丽，还有一种茫然，不知何去何从?当青春的欢乐渐渐化作忧伤，拥有的不能再拥有，只能去回忆幸福的模样，可就算伤了，还是往幸福的地方飞。
张小斓说，失望有时候，也是一种幸福，因为有所期待，才会失望，遗憾也是一种幸福，因为还有令你遗憾的事。
相传幸福是个美丽的玻璃球，跌碎散落世间的每个角落，有的人捡到的多一些，有的人捡到的少一些，却没有人能拥有全部，这是不是就是所谓的幸福与不幸福呢?
人活着就是一种心情，只要用心感受，幸福就会在你身边。。。善于忘记自己给过别人什么，而永远记得别人给过自己什么，这也是一种幸福。
对于幸福不置一辞的时候最幸福，幸福不在你追求的未来，而在真实的现在。当你满脸微笑的回忆着往事的时候，那何尝不是一种幸福?
活得清醒的人容易烦恼，相反活得糊涂的人容易幸福，有时一个人总在仰望和羡慕别人的幸福，可一回头才发现，自己正被别人仰望和羡慕着。
其实每个人都有属于自己的幸福，只是你的幸福在别人的眼里。幸福不是一种完美和永恒，是一种生命和过程的美丽，是一种内心对生活的感觉和领悟。
幸福就是一种感觉，你感觉到了便是拥有，你珍惜拥有便是幸福……
幸福无处不在，有可能是从妈妈的手里接过的一杯茶水，有可能是来自同学的一份关爱，也有可能是母亲雨中送来的一把伞。
一天，天空突然阴云密布，电闪雷鸣，调皮的雨点娃娃没打声招呼就不请自来。我看着那晴空转阴的天气，抱怨着：这是什么鬼天气？咋说下就下。
放学了，我站在门口不停的往外张望，不停地抱怨。如热锅上的蚂蚁——团团转，心里不停地念叨：“妈妈呀，你咋还不来呀，再不来就只能见到一只落汤鸡啦。”这时，我看到门外出现了妈妈的身影，妈妈的车子在大雨中飞快的奔驰着，脸上挂满了水珠雨衣上的帽子被狂风吹了下来，可她也没有伸手把帽子戴上，脸上写满了焦急二字，她只顾开车，我惊呆了，*时的妈妈哪会开这么快的车，今天如此例外，我看着妈妈已经向我走来，我冲了过去，妈妈叫我躲在她的身后，靠紧她，我靠着妈妈感到无比的幸福，一路上妈妈就是我的挡箭牌，替我挡下了风风雨雨。
到家了，我看见妈妈全身湿透了，蓬头垢面，我就这样一直盯着妈妈，妈妈看见我这样笑了，摸着我的头：“好孩子，让你久等啦，没淋湿吧。”听了这句话，一阵暖流涌上心头，感到无比幸福，我的眼泪充满了了眼眶，眼前的景象被泪水模糊了，我转过身子不让妈妈看到我伤心的样子，偷偷地把眼泪擦掉了。
从那一刻，我懂得了什么是幸福，什么是爱，只要有爱就有幸福，希望幸福永远在我身边。
幸福就是爱的宽广与无私。当我们埋怨生活的寂寞与难耐时，是我们的心情把幸福复杂化了。幸福其实很简单：一个会意的微笑，一句轻声的问候，一个默契的眼神，一份真诚的牵挂……；幸福用眼睛看不到，用耳朵听不到，用鼻子闻不到，用手也摸不着。它是一种心灵的感应，精神的感悟，与一般物质绝不等同。幸福降临的时候，总是不知不觉，无声无息，并且停留的时刻十分短暂，甚至来不及让人发现，就悄悄溜走。唯有细细回味，才明白原本是那样幸福。
幸福就存在于生活的周围，存在于身边的点点滴滴中。一对手挽手坐在草坪上窃窃私语的情侣，一对迈着蹒跚的脚步走在黄昏的小路上的老人，一帮畅谈人生﹑嬉笑无忧的朋友，这些随处可见的场景虽然*凡，确实幸福的真实写照。真正的幸福不需要华丽的外表，不需要刻意的表现，更不是物质的堆砌。一个人的心灵中倘若充塞着金钱、权力等俗念，是很难体会到幸福的真正含义的。
感悟幸福，就是感悟生活。善于从生活中寻找幸福，才能享受幸福。惟有用心去感悟，真切地体验，才能拥有幸福。
有的人认为幸福就是腰缠万贯，有的人认为幸福就是找到意中人，“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明对邪恶幸福，“从明天起做一个幸福人，喂马、劈柴、周游世界。从明天起，关心蔬菜和粮食，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这是海子的幸福。一千种人就有一千种对幸福的理解。
我对幸福的理解就是：幸福使简单而*凡的，是无处不在的！
我的牙疼得奇怪而顽强：不是这颗牙疼就是那颗牙疼；不是吃冷的疼就是吃热的疼；不是白天疼就晚上疼；不是一阵阵的疼就是针扎般的疼。
疼得我茶不思饭不想；疼得我六神无主，疼得我不知是过白天好还是过夜完好，疼得我心情坏脾气也坏，看到别人笑都生气。
突然一天早上起来，觉得心情出奇的好天空格外的蓝，小鸟叫声欢快，空气清新，阳光明媚。我问自己这是怎么了？
忽然发现原来是自己的牙不疼了。我从床上跳起来，欢快的跳着唱着。
猛然一悟，幸福离我竟然这么*，竟是这么简单。我一直觉得幸福应该是伟大的，是惊心动魄的，是轰轰烈烈的，其实幸福是*凡的，是简单的，就像牙不疼了一样*凡一样简单。
幸福，是给予，是欢乐，是获得。我感谢母亲给予我生命，使我有了人生中的喜怒哀乐，也有了人生中的一些小成就。
夜深了，静悄悄的，人们早已进入了甜美的梦乡，唯独我与那树上的知了作伴，伏在书桌前的我，正挥汗如雨地写着我那可以与珠穆朗玛峰一比的作业，真是烦躁极了！我真恨不得长出无数只手写那数不胜数的作业。窗外，黑漆漆的，伸手不见五指，如同我那无比烦闷的心。殊不知，妈妈此时也没有睡，默默陪伴着我。这时，小屋的门“吱呀——”一声被轻轻地打开了，妈妈给我端了一杯香醇的咖啡。立刻，小屋里弥漫了一股咖啡的香味，令人紧绷的神情得到了不易得来的片刻的舒缓。“别着急，慢慢写，把字体写工整，妈陪着你。”妈妈轻柔的话语似一缕清风，吹散了笼罩在我心头的阴霾，我在那一刻感受到了无比的幸福。
“又考砸了，真没出息。”妈妈指着我的卷纸不停地训斥我，上面赫然写着“83分”，“看你爸回来怎么收拾你！”我羞愧至极，等待着另一场暴风雨。一声清脆的开门声响了，他预示着暴风雨即将来临。“爸，我又考砸了，才考了八十三分。”我忐忑不安地说，脸红得像一个大苹果，等待着*惯性的雷霆暴怒。谁知爸爸一反常态地看着卷纸说：“知道这些题错在哪儿吗？”我重重地点了几下头。“多练练这种题型，下次认真点。”这几句话虽然不华丽，但它却像蜜糖般流入我的心田，使我的心灵受到了莫大的安慰。此时，幸福之花已在我心头悄然开放，散发出诱人的芬芳。
幸福其实就在人们身边，只要能够多多留意生活，观察生活中的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终在你我身边。
现今社会，钱几乎已经成为了必备品。有了物质的满足，许多人却失去了最初的幸福，只能甘当为“钱”打工的赚钱机。我有了疑问：真正的幸福到底是什么？
幸福是什么？幸福是年三十全家快乐的团圆夜。早早起来，换上新衣服，和全家人一起在经典栏目《一年又一年》的声音中大扫除、贴春联“福”字，全家忙忙碌碌、热火朝天。下午，大人们在准备年夜饭，小孩们在一旁做着游戏，老人们忙于接待客人。晚上，吃着年夜饭，看着《春节联欢晚会》，聊着天，玩着扑克牌，在新一年的钟声中燃放烟花。一瞬间，仿佛回到了上个世界七八十年代，拥有了全家团圆中最纯朴的快乐。
幸福是什么？幸福是假期时与家人、好友的一次旅行。从吵吵闹闹收拾行囊到抓紧时间登上火车，从游览名胜古迹到晚上的睡衣排队。有你所爱的人陪在身边，抛开了手机、电脑的约束，这是一种有人陪伴且自由的幸福。
幸福是什么？幸福是在街头问路时，一位素不相识的好心人的回答，是搭不到车时一辆私家车的热心帮助，是无钱坐公交车时伸来的一元钱……有陌生人的帮助，无疑是一种幸福。
幸福还能是什么？是第一份生日礼物，是第一次收到零花钱，是第一次交到知心朋友，是第一次得到老师指导，是第一次得到表扬……
幸福，可以是家人的陪伴、老师的鼓励、朋友的热心、陌生人的帮助，这都会让人感到无比快乐，这就是幸福。
一句话，抛开了钱和电子产品的支配，回到最原始的生活，能让你真正感到精神上的快乐，这就是幸福。
有一样东西，像春风，轻轻地拂过人的心畔；像清泉，静静地流过人的心田；像薄云，悄悄地掠过人的头顶；像太阳，默默地温暖人的心灵。它，有一个温馨的名字——“幸福”。
幸福是*淡的，甚至*淡得让人怀疑：“这就是幸福吗？”我要告诉你，它，就是“幸福”！慈母为子女缝补衣服时的微笑，青年人找到工作时的喜悦，口渴难耐的人找到水时的快乐……这些不都是人们无比幸福时的表现吗？幸福有时是一种付出，有时是一种回报；有时是一种给予，有时也是一种收获。
著名作家列夫？托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸。”我小时候就常听大人们谈起“幸福”这两个字，可当我问爸爸妈妈什么是“幸福”时，他们总是说：“你长大了就明白了。”那时的我似懂非懂地点了点头。后来我渐渐长大，也渐渐明白了什么叫“幸福”，可让我真正明白幸福的真谛，还是两年前的那件事。
那一天，妈妈单位上有点事，早上六点钟就出门了。六点四十的时候，我被妈妈设定的闹钟叫醒了，我穿好妈妈放在床头的衣服，刷完牙，洗过脸之后，我走进厨房，准备拿一桶面泡了吃。刚到厨房，我看到一盆温水放在桌子上，盆里放着一杯牛奶和两枚熟鸡蛋。看来妈妈再忙也没有忘了为我准备早餐嘛，可是她六点钟就去单位了呀，哪来的时间为我准备早餐呢？莫不是她五点多就起床了吧？中午放学回到家，看着妈妈略微浮肿的眼睛，我不禁鼻子一酸……同学们，幸福就在身边，让我们用自己的心去发现幸福，感受幸福吧！
——幸福感作文 (菁华5篇)
最*读了一本书，书中的主人公是一只小鸭子——麻花儿。她心中常常有幸福感，所有的幸福都来自她对生活智慧的态度。
她喜欢一只黑鸭子。每天只要能看到那只黑鸭子，麻花儿就会觉得很幸福，也就心满意足了。麻花儿的幸福感来源于她心中有一份思念，思念也是一种幸福！
张达的外公是一个患有老年痴呆的人，每天，麻花儿都会来陪张达的外公一会儿。张达的外婆把麻花儿脖子上的茉莉花环递给外公，外公再把茉莉花环一个个扔出去，套在麻花儿脖子上。每当这时，外公总会像小孩子一样乐得哇哇大叫、手舞足蹈。看到外公高兴，麻花儿也会感到很幸福，因为她有一颗容易感动的心。麻花儿的幸福源于给予，给予别人的同时她也收获了幸福。
麻花儿认识了笑猫，和笑猫成了知心朋友。一次，笑猫不小心掉进了一眼深井中，麻花儿就奋不顾身地跳进去，救出了笑猫，笑猫对她感激不尽，麻花儿却说“只要你感到幸福就好！”笑猫听了，被深深地感染了，觉得幸福离自己这么*，心中也涨满了幸福。
每天，当麻花儿看到天边的最后一片晚霞一点点消失在天边时，她的幸福感又会油然而生。这种幸福感来源于他用心去感受大自然的神奇！
麻花儿就是这么一只容易产生幸福感的小鸭子，她实在是太可爱了。因为可爱而显得更加美丽，所以大家都很喜欢她。
是啊，麻花儿时时刻刻都会发现幸福、感觉幸福，这种幸福感也深深震撼着我的心。其实只要我们用心去感受，幸福就在身边。每天，我们总是和同伴们快乐地嬉戏、玩耍，父母总是无微不至地关心、呵护我们，老师总是孜孜不倦地教导、培育我们······幸福时刻与我们相伴，我们在幸福的包围中茁壮成长，所以，我们一定要珍惜我们现在的幸福生活！
手捧着这本书，我是那么地爱不释手。把它放到胸口，一种幸福感顿时沁入我的心脾，好像有成千上万的麻花儿在我心中萦绕，那数不清的幸福把我重重包裹。幸福就在我们身边，让我们用心去感受吧！
是*凡生活中突中大奖的幸运，是天天不愁吃穿玩乐，是多年的梦想终获得成功，是身边拥有年轻貌丽的红颜知己，是在人生灾难中的重生，是仕途上升官发财…….,感觉似乎都有，感觉它是那么的遥远又那么临*，是那么短暂难遇又那么*凡和无缘相识，感觉自己天天在渴望着它，却无法理解它，甚至不知道幸福就在自己的身边，悄悄的来，悄悄的走，关于幸福感的作文。如风，如日月光辉，如飘摇的梦境，靠*自己却不知去体会，远离自己却不知道去挽留。 让 自由理解一下幸福。 幸福是一种传说，有人说让 幸福,可是他没有做到,而且还在 困难的时候离 而去,幸福不是金钱的多少,更多的是一种感觉,一种 认为幸福 就幸福的感觉。 其实幸福更象是 人类的一种期望，每一个人都渴望拥有幸福但很多人却永远也得不到幸福，是他（她）真的不曾拥有吗？错。上苍对每一个存在的事物都是公*的，只是 缺少一双发现幸福的眼睛罢了。
-幸福是一种体验，是一种精神麻醉，是一种让人神往却让人无法看清的幽灵，是一种让忍总在渴望、思念的人生目标，是一种无法言语、不能说清的天机秘密。幸福对于渴望得到的人来说是异彩纷呈的。 幸福是在困难面前有人和 一起笑，在开心的时候有人和 一起渡过，在伤心的时候有人陪伴着 ！幸福就是不论在什么时候都不会孤单、寂寞！当面临失去亲人痛苦时，爱人紧紧地握着 的手，这就是的幸福 当因为工作需要不得不面对无赖时，同事随时准备挡在 前面，这就是幸福。当 生病时，父母家人时时陪伴着 ，这就是幸福。 眼中的幸福就是每天能睁着眼看到新一天的开始，这就是幸福，换句话说，就是活着就是幸福。幸福就是隔着遥远的玻璃窗看人家给刚出生的小娃娃换尿布！幸福的定义，能简单的三言两语讲明吗？，幸福是复杂的情绪，因为得到幸福后要面对的就是复杂的“事后处理”。幸福的定义也许根本没什么，只能感觉，感觉它的来到和失去，过去。以前认定开心乃幸福之源，现在其实一切不是自己所能运筹帷幄。 幸福是快乐！
幸福是*安和健康。幸福是愉悦和舒畅。幸福是满足和盼望。幸福是学*和欣赏。 为什么觉得幸福，因为 的幸福已经存在。 心中所求达到之后，就是 的幸福。因为 有了满足，这便是幸福。如果 是一叶浮萍，就顺水漂吧；如果 是一朵莲花，不妨听听流水的清音和蛙鸣的声响。 -为什么非得给幸福下一个什么标准呢，幸福有太多的形式了，哪怕 吃好饭，有人替 涮碗 都会觉得自己幸福，把每一个细小的幸福贮存起来，慢慢地 就会被幸福包围，如果 不屑于细小的幸福，那么 终将被排斥于幸福之外，因为，那是幸福在试探 ，看 认不认识它 -幸福是什么？老妈说：幸福就是一家人**安安，。老爸说：幸福就是股票飙升。弟弟说：幸福就是天天有巧克力。
把这里问题推到朋友面前,几乎所有人都告诉 ：幸福啊，幸福就是有他。 -幸福有时会突如其来。幸福是一种积累，一点点小幸福才能合成最大的幸福。幸福是一个人时也会偷偷发笑,幸福是刻刻对着爱人也不会厌倦,幸福是父母双全能使 有机会回报,幸福是事业顺利儿女孝顺身体仍安康,幸福就是那么*淡简单却又是可遇不可求. 依然不能理解幸福。往往总在感人的故事后才似乎明白幸福是人生的一种精神，一种追求，一种常人无法理解和去实践的醒悟。醒悟后才知道自己该如何去行动，尽管那么难，自己总会催促自己的心灵向那美好的幸福去追寻。幸福不仅仅是个人的感受，它还来源于 的亲朋好友的感受，来源于全世界的公正和*与老百姓的安居乐业！幸福时刻逗留在人间， 几乎天天在看着它，却无法抓住它，总突然而来，突然而去，来去无影踪。叹息总在幸福之后。
幸福总依附在顺利的旁边。痛苦后的快乐，危险过后的*安，挫折时的成功，寒冷中出现的温暖，幸福总会闪现，幸福总与不幸联系在一起。那是一种生活的颜色，是对生活的理解。 更多的人是无法认识自己拥有幸福。往往在幸福的时候把握不好，让幸福过早离开了自己。有人甚至把自己的幸福建立在别人的痛苦之上，那样的幸福是不能长久的。幸福也会让人会忽视未来的危机，多少人在幸福中死亡。幸福让人高兴和无奈，让人喜忧难顾。“塞翁失马，焉知祸福”，也许是对幸福最好的处理态度和方式，也许这样 可以拥有更多幸福的心灵和更长的幸福光阴。 幸福没有标准，每个人对幸福的理解也不一样。幸福犹如市场上商品也有假有真。真幸福让人留恋忘怀，假幸福却让人遗憾痛苦。那是一种时代的理解和知识的积累，是一个自 认识自 的镜子，是社会形态的缩影。幸福啊幸福，为什么总让人欢乐让人忧
幸福是什么， 脑子里一片空白，也许当 能*家居，能酣畅淋漓地思考，尽情书写文章就是一种幸福，它让 快乐，让 心情舒放。也许当 全家安康团圆，和睦生活就是一种幸福，让 拥有一个普通的家园，幸福，是一种精神上的满足。也许当 帮助别人，解救他人危难就是一种幸福，只知奉献，不求回报。其实幸福就在 的身边，在 点点滴滴的生活中。幸福也没有十全十美，只要 心存*，至少 可以靠*幸福。做个真正长久拥有幸福的人很难，但做幸福边上的人却很容易， 不渴望天天幸福，只求幸福经常会光顾自己就不错了。幸福无限，只存心间。让 携手自爱，自尊，自强，自信， 就会常常体验幸福。让别人得到和拥有幸福，往往就是自己的最大、最长久的幸福。 幸福是什么，您拥有幸福吗？也许 永远无法真正地完美地回答。 能告诉大家 幸福的故事吗？让 一起分享人生幸福、理解人生幸福、珍惜拥有的人生幸福。让幸福的面纱不再神秘，让真正的幸福降临 身边，恩泽 人类。
瞧！树下有一个小男生在读书，他有一头乌黑清爽的短发；仔细一看，左手上还有一个显眼的疤。你们猜猜这个谁？就是我——李书帆。
就如我的名字“书帆”一样，我最爱在书中扬帆起航，遨游书海。记得有一次周末，一大早，我一起床就奔向图书馆，从书架上拿了一本书，开始读了起来。精彩的故事内容常常使我发笑。我看着书，仿佛我就是书里面的一个小人儿，跟着书中的主人公去体验各种有趣的事。当我体验完，回过神来，天已经有点黑了，我吞了一口唾沫，像把内容消化了。把书放回了书架，恋恋不舍地离开了图书馆。
记得还有一次，一下课，我就跑向学校的图书馆，此刻，那里已人山人海，我只能踏着小小的步子，挤向书架，找上次没看完的书。找了好几分钟，还没找到，于是，我再找一遍，啊！终于找到了！我迅速走向没人的位置仔细地读着一页页精彩的内容。在书海里，我感觉不到周围的喧闹声，世界上只有我和书，当读完了这本书，肚子已“咕咕”地唱起歌了，我还沉迷在书的世界意犹未尽。钟都响了好几次，我还是没反应。直到管理员来提醒我，我才回过神来，依依不舍地离开了图书馆。
每天在书海里欢快地早畅读，让我的好词积累库多了不少“朋友”，大家都夸我是“智慧星”呢！你们记住爱读书的我了吗？
从放寒假以来，我每天是上午上英语辅导班，下午写一些作业，玩得时间简直太少了，我觉得幸福离我越来越遥远了。
我讨厌写作文
我每天都要完成一篇作文，这是妈妈给我布置的任务。每当我写作文时，都抓耳挠腮，绞尽脑汁，冥思苦想，还是写不出一篇像样的作文来。每次看到作文本上批改的密密麻麻的红字，我的心像被针刺了一下。我真崇拜杨红樱阿姨，她写的作品怎么那么有趣，每每读她的书，我都爱不释手。
我越来越讨厌写作，而且写作还会占用我许多玩的时间。我真想胡乱填鸭，瞎写一通，但那样的结果，你知道的……
我讨厌做奥数
去年暑假时妈妈就买了两本三年级的奥数题，但由于各种原因一直没有做。这下可是派上用场了!在我的假期学*计划中，又多了一条——做奥数。我每天都要做一两页，真不明白妈妈为什么非要我做奥数题呢?每当我想反抗，妈妈总会摆出一堆大道理，让我不得不深陷在她的道理之中，屈服在她的威严之下。所以我玩得时间又减少了。真是欲哭无泪!
我讨厌做阅读
妈妈总说，阅读可以开拓人的视野，增长人的知识，提高人的阅读水*。只有多读书，多做阅读题，才能进而提高写作能力。为此每年我都要做三四本不同版本的阅读题。可是我偏偏觉得做阅读就是一种难以形容的折磨。一篇阅读最少需要20分钟才能完成，两篇阅读就得至少40分钟。唉!天哪!一节课的时间又没有了……
除了这些作业，我还要做《口算题卡》，写读书笔记，练*钢笔字，背诗……
噢!天哪!我觉得幸福离我越来越遥远了……
幸福是什么?诗人说：“幸福是鱼儿在池底欢乐地遨游;幸福是鸟儿再蓝天下自由的飞翔;幸福是大地上装点的绿草红花含苞欲放!"学者说：”幸福是灯塔，指引前进，幸福是阳光空气，使我们沉浸其中，备有着亲密悠然的舒适感!
我说：“幸福是雄鹰’直上云霄九万里‘’大鹏一日同风起‘的韵律，欣欣然听其声的怅然!
幸福是抛却杂念，眼视前方的那种怡然自得。陶渊明抛却杂念，采菊东篱下，悠然见南山，他体会到了游于山水之间的幸福，苏轼以坦然的心境赏月酌酒，因而感受到了自然的美妙，流传下’苏子与客泛舟于赤壁‘的畅然，在贬谪时也能品酌到幸福之浓郁!
幸福是理想实现时的那份激情。古有越王勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的那种壮志，被俘获后洗清雪耻凌云，最终打败吴国，终究扬名于天下，受百姓爱戴的幸福;袁隆*几十年如一日，培育出’新型杂交水稻‘以解决任命温饱问题的幸福。
幸福是肩负责任的那份欣然，今有肩负国家重任，为人民的幸福安康和经济水*提高的苦恼，但最终他体会到了百姓安居乐业，直迈小康的幸福。
幸福是宽容他人的心境，蔺相如宽容了廉颇的挑衅侮辱，直至后来廉颇负荆请罪，成就了卒相与欢为刎颈之交的幸福，*人铁肩担道义，一笑泯恩仇，育出了国与国之间和*共处，共同发展的幸福之花!
幸福是不忘国耻，为民族争气的雄心，屈原恪守直道，九死未悔，不忘国耻，自刎于汨罗江，致使每年农历五月初五人们的悲壮悼念之幸福!徐悲鸿为给民族争气，潜心作画，最终体会到了让马腾跃全球的幸福!
幸福是自己创下的辉煌事业而为人民着想的伟绩，唐玄宗执政严明，勇于纳谏，人镜魏征就是一个典型标志，他努力打下唐朝半片江山，创下了开元盛世百姓福泽安康的幸福!世界首富比尔盖茨将自己的财富遗赠于那些需要帮助的人，从而体会到了被人传送，受人歌颂的幸福!
揣着一腔好心情，满怀一抔热血，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，幸福就在我们的身边，是那心胸的坦然;责任的担当;谅解他人的包容;人民安居乐业的动力;更是家人围坐在一起的亲密!
幸福就在我们的前方，让我们不再有’无边落木萧萧下‘的感伤，不再有’风萧萧兮易水寒‘的凄凉，怀着一颗淡泊的心境，睁眼生命还在，笑着看花正开，让我们踏着四月和煦的春风，歌着春的美好韵律去寻觅幸福吧!
——幸福感作文 (菁华6篇)
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。噼里啪啦的鞭炮声,迎来了新的一年。
吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。在手术室工作4年来，我今年终于能与家人在一起开心地吃顿年夜饭了，那种幸福感真是难以言喻。大年夜，丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛。桌上有大菜、冷盆、热炒、点心，一般少不了两样东西，一是火锅，一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也多少喝一点。年夜饭子女也正可以借此机会向父母的养育之恩表达感激之情。我举起手中的酒杯说:“祝我们全家幸福美满!”“爷爷、奶奶寿比南山，福如东海！”在叮叮当当的干杯声中,我们全家一起迎接欢乐祥和的新年。“年年岁岁有今朝,岁岁年年齐欢笑。”
全家人团聚在一起过年多幸福啊，由于职业的关系，我不是每一个年夜都能和家人一起渡过。当别人举杯同庆的时候，我们正在手术室抢救病人，与死神博弈。但也正是我们的工作，才能让更多的人健康*安，才能让更多人可以欢乐地渡过每一个年夜。能在家过年我是幸福的，不能回家过年，我依然幸福，我为更多人能过上健康的生活而感到快乐……
最*读了一本书，书中的主人公是一只小鸭子——麻花儿。她心中常常有幸福感，所有的幸福都来自她对生活智慧的态度。
她喜欢一只黑鸭子。每天只要能看到那只黑鸭子，麻花儿就会觉得很幸福，也就心满意足了。麻花儿的幸福感来源于她心中有一份思念，思念也是一种幸福！
张达的外公是一个患有老年痴呆的人，每天，麻花儿都会来陪张达的外公一会儿。张达的外婆把麻花儿脖子上的茉莉花环递给外公，外公再把茉莉花环一个个扔出去，套在麻花儿脖子上。每当这时，外公总会像小孩子一样乐得哇哇大叫、手舞足蹈。看到外公高兴，麻花儿也会感到很幸福，因为她有一颗容易感动的心。麻花儿的幸福源于给予，给予别人的同时她也收获了幸福。
麻花儿认识了笑猫，和笑猫成了知心朋友。一次，笑猫不小心掉进了一眼深井中，麻花儿就奋不顾身地跳进去，救出了笑猫，笑猫对她感激不尽，麻花儿却说“只要你感到幸福就好！”笑猫听了，被深深地感染了，觉得幸福离自己这么*，心中也涨满了幸福。
每天，当麻花儿看到天边的最后一片晚霞一点点消失在天边时，她的幸福感又会油然而生。这种幸福感来源于他用心去感受大自然的神奇！
麻花儿就是这么一只容易产生幸福感的小鸭子，她实在是太可爱了。因为可爱而显得更加美丽，所以大家都很喜欢她。
是啊，麻花儿时时刻刻都会发现幸福、感觉幸福，这种幸福感也深深震撼着我的心。其实只要我们用心去感受，幸福就在身边。每天，我们总是和同伴们快乐地嬉戏、玩耍，父母总是无微不至地关心、呵护我们，老师总是孜孜不倦地教导、培育我们······幸福时刻与我们相伴，我们在幸福的包围中茁壮成长，所以，我们一定要珍惜我们现在的幸福生活！
手捧着这本书，我是那么地爱不释手。把它放到胸口，一种幸福感顿时沁入我的心脾，好像有成千上万的麻花儿在我心中萦绕，那数不清的幸福把我重重包裹。幸福就在我们身边，让我们用心去感受吧！
这么一段时间，我学到了很多东西。
比如说我知道了生活当中的幸福感和获得感，根本就不是靠你向外界宣岩相，你发一条朋友圈那样让别人知道你很快乐，真正的幸福是你享受其中，体会其中而不闭别人知道。
因为这样的幸福是多么美好的一件事情，你似乎根本就腾不出其他的时间来去跟别人分享，因为时间那样宝贵，你都用来珍惜这样的幸福就已经足够。
所以在很长一段时间里，我都很介意那些在旅游当中的人们去拍照留念，他们也许留下的.根本就不是什么真的值得纪念的东西，那一瞬间的震撼也随着相机开始灰飞烟灭，逐渐泯灭。
我们曾经长篇大论的说了那么多话，可是到最后真正能记下的没有几句，就好像小时候我们自己写出来一篇文章，老师却让我们接着把它背下来，可是思想不一样，顺序不一样，又怎么能一字不差的把它完全论述下来呢？
时光总是能够改变人的，毕竟上一秒的自己和这一秒的自己不是同一个自己。
作文教学是我心中不能轻言的痛且快乐。我年年接班伊始常常感叹：“满怀激情地教作文，满心期待地收作文，满眼感触地读作文。”我们的孩子认知有限、兴趣不同、热忱有别，面对五花八门的*作要求，一个学期大大小小的十来篇作文。并且夹杂在各学科的压力下，确实心生恐惧，他们缺乏对写作的期待和幸福感。
于是，消除恐惧、挖掘写作兴趣是所有作文教学的第一步。我很注重*时的语文课堂，每一节阅读课就是一节*作指导课，用心用情营造诗意的语文教学，因为喜爱阅读的原因，我热衷于课堂语言书面化以及词语，典故的积累和引用，语文课上老师生动多情的词藻语言以及灵敏机智的旁征博引一定可以打开孩子浪漫的心灵之眼。就像于丹所说：“浪漫是每个人骨子里，血液里与生俱来的，成长的路上，我们所能做的，就是不断发现它、挖掘它、完善它。”一个被我们发掘了浪漫的人，他的视觉怎么会不敏锐?情感怎么会不饱满?他又如何创作不出曼妙的语言呢?
我常常在听了孩子的发言后，对他们说：老师借你一个词，老师送你一句话!在课堂的每个环节中帮助学生修饰语言，积累词语。有时，面对学生精彩的发言，我总愿意暂停教学的脚步，无限量地夸奖他们，抓住瞬间的火花进行“写"的训练。在教学《生命生命》一课结束时，我问孩子：“生命是什么?"孩子的发言很令人感动，有的说：“生命是一朵花。”有的说：“生命是一座山。”有的说：“生命是一份爱。"……我带着惊喜，很认真的把这些语言写在黑板上，和孩子们一起理解，品读，润色，几分钟之后，这些朴素的语言光彩多了，“生命是一朵娇嫩的花，需要你精心地呵护”“生命是一座耸入云天的高山，无限风光在险峰”“生命是一份浓浓烈烈，热情执着的爱”……在感动之余，我请孩子们写一段“畅想生命”，一个个孩子都写得很用心，读起来唯美，温润!
我接过底子不是太好的班，当第一篇作文一收，我马上知道了什么叫压力!孩子们缺少生活，不爱阅读，抵触写作，讲评作文时，几乎找不到…一篇范文，无可奈何之中，我开始写下水文，这应该是我教学写作的第二步。站在孩子的年龄角度，写一篇属于我和孩子共同的作文，设身处地地感受孩子的难与易，品味他们生活中的五彩光斓，我写过台风，写过捉泥鳅，写过大操场的梧桐树，写过课堂上的突发事件，甚至车模比赛，童话故事……在课堂上读老师的下水文，很容易引起学生的共鸣，刺激他们创作的欲望。抛砖引玉，收效非凡。在家长会，我甚至号召过家长，每周和孩子一起写作文，这样会对我们的孩子多一分理解，不过可行性很低，家长几乎做不到。值得安慰的是一些家长学会了写感受，在我们班孩子的作文本上时常会看到父母的一两句点评，比如“孩子，读了你的意见，爸爸确实要检讨一下了”“有进步。继续努力”“是你独立创作的吗?以你的年龄写出这样的文字，了不起!”……我发自内心的感谢这些家长，他们是孩子们最优秀的读者，他们是孩子自信心的源泉。孩子们迈入写作的大门，起始路段是多么艰难狭窄，非常需要老师和父母与他们并肩同行。
第三步是指导写作是最最重要的，不可马虎的环节，从审题切入，教会学生读题，帮助孩子打开思路。比如说《××，我想对你说》，很多孩子脑子里先想到妈妈、老师，咫尺之*的人一下子涌入脑海，溢美之词立刻流淌出来，但无外乎都是些妈妈的无微不至，老师的孜孜不倦，如果老师此时立刻满足地点头赞同，那么孩子的思维就会被限制约束。应该放开尺度，引导学生想想爱读什么书?喜欢那个人物?爱看那部卡通片?喜欢哪个造型?有什么梦想愿望渴望达成?有哪些委屈不安需要倾诉?……于是，孩子就会得到了一个诉说的*台，一下子，课堂上出现了“刘翔、哆啦A梦、喜羊羊、马小跳、校长、地震中失去双亲的孤儿……”甚至一个调皮的孩子提出自己是个双重性格的人，聪明的自己要和顽皮的自己好好说上几句掏心窝子的话。一旦打开了话匣子，题材和内容自然丰盈了。
长期坚持这样的训练一定能解决“无话可写”的窘迫。四下第五单元的*作要求是写生命感受，这是一个宏大的题目，我提前五天布置学生构思，批阅是惊讶地发现我们的孩子很出色，他们读动物，可以在《丑小鸭》中读出生命中的不屈不挠，他们可以在飞蛾扑火中体验生命中理想的魅力，他们可以在蚕宝宝，帝王蛾等等小昆虫身上尽享生命；他们读植物，可以在“野火烧不尽，春风吹又生”中感受草
凤凰涅磐般的愉悦，可以在维也纳四月鲜花斗风雨中，品味生命的勇。气；他们读人，在杏林子，张海迪，海伦凯勒，霍金等等人的身上，读出了信念。读着这些稚嫩但充满力量的文字，当时我真的很激动，他们像哲学家，像艺术家。我把一个孩子*作的结尾与全班同学共勉：“累累伤痕是生命馈赠给我们最好的礼物，它标示着成长的每一步。” 当然，我们的孩子对语言的理解力、感受力不同，很多孩子的作文写出来后，词语溃乏，辞不达意，语无伦次的现象比比皆是，但是，真诚真实的语句和情感就应该得到鼓励和夸奖。
因此，我教学写作的第四步就是：满怀热忱地为学生在评语之后写一两充满赏识的鼓励。我始终相信表扬的力量对于大多数孩子来说是无穷的，我会用这样的字眼写到：“感谢你智慧的心灵捕捉到大自然的神奇，独具匠心地为我们揭示昆虫世界的奥秘"“让我们一起为这些闪闪发光的生命鼓掌，为你灵秀美妙的文笔喝彩”“一次次读你的*作，一次次收获惊喜，谢谢你这么用心学语文”“写作的道路又长又远，请你永远带着这样一颗热爱生活的心，写出更多优秀的文章”……这些赞扬是一份营养美味的“心灵鸡汤”，我发现孩子们拿到作文本时，第一时间读评语，他们这些细微的动作，让我会有几分小小的高兴。
孩子爱不爱写，会不会写，绝不是一朝一夕的事，教孩子写作是漫长而艰辛的，可所有的老师都在不停地努力着，我们在教室的角落张贴孩子的*作，为孩子推荐优秀的的文学作品，不厌其烦地面批面改，时常提着一叠作文本走在上下班的路上……也许费尽心力，收效却甚微，但是作为一个语文老师，我必须经常提醒自己：尊重语文，尊重学*语文的孩子。表扬学生们发自内心的语言、修改这些略显粗糙的语言，让我们和学生一起寻找写作的幸福感，一起品味学*写作的快乐。
最*，《小崔说事》采访了一批作家，很有意思。一位非常年轻的作家叫阿乙，他做好了他的人生规划，攒了够两年花的钱，脑子里现在有18个选题，希望这两年什么事都不干，就写这18个选题，估计能写出3—4个，这就是他的生活。
我在微博上关注另一个作家，叫阿来，就是写《尘埃落定》的那位。你看他的微博，就觉得这个人跟我们生活在一个时代，但不在一个海拔。因为他的微博上全是花花草草，他对世界上一切的花花草草都感兴趣，他走到任何地方，都会把这些不知名的花草拍下来，然后找明白的人把花草都认出来，发上微博。
我见过很多大师，他们非常有趣。比如《雨人》的编剧，叫巴瑞·莫罗，他凭这个片子获得了奥斯卡最佳编剧奖。他的《雨人》那部电影，讲一个有自闭症的人，这是真人真事。他见到的那个真人，远比我们电影里看到的达斯汀·霍夫曼演的奇怪得多。当时，他在图书馆里看书，巴瑞·莫罗坐在前排，就听到后面不停地翻书。巴瑞·莫罗就把手头的书放下来，走过去问：请问先生，你在干什么？他说我在看书。巴瑞·莫罗说你看书的速度有这么快么？他说是啊，今天下午我看了这么多的书，（打手势）有这么高一摞了。巴瑞·莫罗不信，就说那我能考你一下吗？他说可以啊。巴瑞·莫罗就翻开一本书，随便翻到一页，念了一句，结果他把后面的全都背下来了。后来，他们就成了好朋友。
后来，《雨人》得了奥斯卡的最佳影片奖、最佳编剧奖，巴瑞·莫罗觉得这应该是“雨人”的奖，就把这个奖杯送给了“雨人”。半年以后他去看，发现这个小金人上面没有金子了。他就问他金子哪儿去了，他说这是孩子们的玩具，他让很多孩子抱着这个小金人去玩，所以上面就没有金子了。结果巴瑞·莫罗那天看我们做的慈善项目，叫“给孩子加一个菜”，他看得流眼泪了。他说，我要把那个褪了色的小金人拿到*来，让这些乡村学校的孩子每个人抱着它拍一张照片。
这就是他们内心的追求，这也是他们的幸福感，我们也想做到有他们这样的追求，有他们这样的幸福感。
幸福是什么呢？有人认为幸福是一家人团团圆圆、健健康康；有人认为幸福是发大财；也有人认为幸福是对有困难的人伸出援手。那么幸福的定义到底是什么呢？
我的幸福很简单，只要我每天早上一起床，就能看到父母，并和父母一起吃早餐。在去学校的路上，我都会做上爸爸的摩托车去上学。在路上，扑面而来的晨风轻轻地打在我的脸上，让我尽情地享受自我，把烦恼抛到九霄云外。
在学校，我可以和朋友一起玩耍、谈天说地。在上课时，老师会时不时的给我们数学测验。每当我完成了一道道数学题时，我都会感到很有成就感。老师也会常常给我们看一些看似简单，做是困难的作文。我从中知道老师是关心我们的，我也从中体会到有老师关心，是一件幸福的事。
每当我回到家时，都会闻到厨房飘来一阵阵食物的香味。没错，我的幸福也包括了吃到妈妈为我们精心准备的食物。妈妈每天会为我们不同食物。我最喜欢吃妈妈煮的酸甜炸肉丸。妈妈煮的酸甜炸肉丸是外面都吃不到的，妈妈煮的酸甜炸肉丸吃起来肉汁饱满，不会太腻，也不会太硬。
对我来说，能与朋友相聚也是一种幸福。有时，我会约朋友一起到商场逛逛。为了不让我们的父母担心，我们也会让父母陪伴我们。我会和朋友在商场里逛逛、一起分享食物、一起看电影等等。和朋友逛商场不仅让我们的感情更深厚，也能让我享受这幸福的时刻。
此外，我也喜欢听歌。我喜欢听不同种类的歌，例如：轻快的音乐、摇滚的音乐、柔和的音乐等等。我会在开心时听轻快的音乐；再伤心的时候听柔和音乐，以配合我伤心的情感；当我生气时，我会听摇滚音乐，以抒发我的心情。
成功，对我而言，也是一种幸福。记得小时候，我是个不会骑自行车的人。每次，一些骑着自行车的人经过我的身边时，我都会投以羡慕的眼神。有一天，我下定决心要学会骑自行车。一开始，我一直失败，所以刚学不久，就想放弃。是爸爸不断鼓励我，并告诉我说：“失败，是人生中必须经历的过程，我们不能因为失败而放弃自我。我们要把失败当成经验，下次做得更好。”爸爸的这句话让我把放弃的念头给彻底打消了。我不断地苦练着，终于成功了。我不仅从这件事中感到了喜悦，也感受到了幸福的滋味了。
幸福无处不在，只要我们去留意身边的每个事事物物，就能发现其实幸福就在我们的身边。
——教师的幸福感演讲稿 (菁华6篇)
大家好!
我今天演讲的题目是《幸福跟着你走!》
首先，站在这里。我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!
不仅仅是骄傲，同时我是非常幸运的当我的同学们还在大学校园里正准备走向社会的时候，我已来到了这个阳光明媚、空气清新的王家后校园。又是一个春，风景依旧，美如画
请允许我道一声深深的谢谢
深深的感恩，每一位领导、每一位老师给我的关怀与包容、给我的帮助与指导。正是因为有了你们给我的这些财富，才能助我成长，促我成熟，伴我勇敢前行!
此时，我已在这里度过了一段的时光。回首这几个月，有几许唏嘘
当了老师才知道，原来老师上班不是那么清闲，真的挺忙的!当了老师才知道，老师判作业有多快!
当了老师才知道，老师也得学*，也得考试!
当了老师才知道，原来做老师是做良心的事业，这行当是享受精神的满足。
当了老师才知道，原来有那么学生让老师牵挂，原来师生之间情可贵。
当了老师才知道，我已经不再是学生了，而是一名老师，是学生时时刻刻的榜样!
当了老师才知道，原来我很富有，有的虽是学生们的一声声“老师好!”“老师，您辛苦了!”。但这饱含真挚的问候正是我的幸福源泉，是学生使我们成为了这世界上最幸福的教师，使我们成为了这世界上最富有的人!
其实幸福是一种体验，一种感觉。每个小小心愿的满足都有可能给我们带来的美好感觉。那么教师的幸福是什么?我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬，它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在老师指导下进步了，一个违纪的学生在老师的教导下改正了，由于老师的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于老师的帮助，使学生变得积极进取了;由于老师的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉也来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想我们已经拥有了幸福。
还记得刚走上讲台时的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能学会老师所教的内容。总是难以容忍学生的错误，课堂上的不安静、学得不理想都会让我心情沮丧，记得有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢?学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是能够拥有一颗*常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、作品不佳、上课讲话等情况时，冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。我们也要怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福不就是这样吗?
要用一双善于发现美的眼睛去看待每一个学生，发现他们身上不同的闪光点。
其实，每一次走进课堂看着学生们激动欢迎我的眼神中，我已感到了幸福;每次下课铃声响后，学生们热情的帮我整理教具、拿东西的行动中，我已感到了幸福;每一次看着他们认真的听课，每一笔无意的线条、每一笔灵动的色彩，无一不表现了孩子们的童真，那也是我的幸福。
幸福是学生信任的目光，幸福是孩子们轻松、惬意、充满自信的笑脸，幸福是家长赞许的眼神。幸福是课堂上的精彩发言，幸福是操场上那一声声“老师好”，教师的幸福徜徉在绿草如茵的校园。教师的幸福是远离社会的污浊，活在洁净的空间。教师的幸福是社会的尊重，是人生价值的体现。教师的幸福经常和儿童相伴，永远有颗年轻的心
一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的'地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但我们可以改变自己的心态。只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，爱上自己的职业，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福!
最后我想把这个寓言故事送给可爱的老师们，在你们辛苦、清苦、劳苦的过程中，别忘了对幸福的追求!小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊?”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢：妈妈笑着说：”孩子，只要你勇敢前行，幸福就会一直跟着你的
大家好!
我今天演讲的题目是《幸福跟着你走!》
首先，站在这里。我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!
不仅仅是骄傲，同时我是非常幸运的当我的同学们还在大学校园里正准备走向社会的时候，我已来到了这个阳光明媚、空气清新的王家后校园。又是一个春，风景依旧，美如画
请允许我道一声深深的谢谢
深深的感恩，每一位领导、每一位老师给我的关怀与包容、给我的帮助与指导。正是因为有了你们给我的这些财富，才能助我成长，促我成熟，伴我勇敢前行!
此时，我已在这里度过了一段的时光。回首这几个月，有几许唏嘘
当了老师才知道，原来老师上班不是那么清闲，真的挺忙的!当了老师才知道，老师判作业有多快!
当了老师才知道，老师也得学*，也得考试!
当了老师才知道，原来做老师是做良心的事业，这行当是享受精神的满足。
当了老师才知道，原来有那么学生让老师牵挂，原来师生之间情可贵。
当了老师才知道，我已经不再是学生了，而是一名老师，是学生时时刻刻的榜样!
当了老师才知道，原来我很富有，有的虽是学生们的一声声“老师好!”“老师，您辛苦了!”。但这饱含真挚的问候正是我的幸福源泉，是学生使我们成为了这世界上最幸福的教师，使我们成为了这世界上最富有的人!
其实幸福是一种体验，一种感觉。每个小小心愿的满足都有可能给我们带来的美好感觉。那么教师的幸福是什么?我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬，它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在老师指导下进步了，一个违纪的学生在老师的教导下改正了，由于老师的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法;由于老师的帮助，使学生变得积极进取了;由于老师的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉也来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想我们已经拥有了幸福。
还记得刚走上讲台时的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能学会老师所教的内容。总是难以容忍学生的错误，课堂上的不安静、学得不理想都会让我心情沮丧，记得有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢?学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是能够拥有一颗*常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、作品不佳、上课讲话等情况时，冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。我们也要怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福不就是这样吗?
要用一双善于发现美的眼睛去看待每一个学生，发现他们身上不同的闪光点。
其实，每一次走进课堂看着学生们激动欢迎我的眼神中，我已感到了幸福;每次下课铃声响后，学生们热情的帮我整理教具、拿东西的行动中，我已感到了幸福;每一次看着他们认真的听课，每一笔无意的线条、每一笔灵动的色彩，无一不表现了孩子们的童真，那也是我的幸福。
幸福是学生信任的目光，幸福是孩子们轻松、惬意、充满自信的笑脸，幸福是家长赞许的眼神。幸福是课堂上的精彩发言，幸福是操场上那一声声“老师好”，教师的幸福徜徉在绿草如茵的校园。教师的幸福是远离社会的污浊，活在洁净的空间。教师的幸福是社会的尊重，是人生价值的体现。教师的幸福经常和儿童相伴，永远有颗年轻的心
一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但我们可以改变自己的心态。只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，爱上自己的职业，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福!
最后我想把这个寓言故事送给可爱的老师们，在你们辛苦、清苦、劳苦的过程中，别忘了对幸福的追求!小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊?”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上!”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢：妈妈笑着说：”孩子，只要你勇敢前行，幸福就会一直跟着你的
幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。*几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而*年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于*，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是*的数字。玩派着着实实接*半数，占49.8%，创世界最高记录”。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学*机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的'美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人*年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
尊敬各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我有幸在这里向大家学*，第一次在这么多优秀的老师面前演讲，谢谢在座的各位领导老师给我这样的机会。我今天要和大家分享的话题是《做一个幸福的教师》。
一、幸福是什么?有一首诗，诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，这首诗是海子的《面朝大海，春暖花开》：
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每个人
给每一条河、每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开。
这首诗告诉我们，幸福存在于那些*凡、普通的小事里，要靠我们自己去创造、去体会。
人的幸福，其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。幸福不是天上的彩虹——虚无缥缈，也不是水中的月亮——似有实无。幸福是实实在在的，每天都在我们身边出现，在**淡淡的生活当中。
做一位老师，我们幸福吗?
有人说当老师就意味着付出，就意味着贫穷;也有人说教师的生命就像一个长长的句子，定语是艰辛，状语是耐心，补语是热情;还有人说教师的生命像一个n次根号，繁重的工作为他的生命青春无数次地开方。
我们单单看这些事，自然就会感到不幸福。这样我们就很容易找到了不幸福的理由，却很少关注幸福的样子。其实这些都只是教师生活的一部分。只要你用一颗健康的心态对待，教师所做的这一切，便不再是不幸福。
二、要成为一个幸福的教师，我总结了以下三点：
(一 )要懂得享受课堂
课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。
1，保持微笑。微笑着走进教室，说明我们充满信心。微笑着上完这节课，说明我们最先被陶醉。微笑走出教室，说明我们对这堂很满意。
2，我们的课堂还可以是千变万化的，比如：成语接龙游戏、板报、朗诵比赛、讲故事、互动、直接让学生讲课等等。只要一切有利于教学的，我们都可以拿来实践，让我们的课堂百花齐放。
我记忆最清楚的是辩论比赛，黄老师，我们班的政治老师，就在我们班组织过辩论赛。我当时就觉得初中生嘛，辩论赛难度有点高。结果挺好!我们班的孩子热情很高，多早就邀请我去看，他们演讲开始时，我在办公室迟迟没去，他们还特意叫人来办公室叫我。我下去看时，桌子已经移动位置，形式上已经非常到位了。另外，黄老师很耐心地引导她们进行辩论的各个环节，她们也从不怯场，大胆而且有准备地进行着。让我看到他们的热情，他们的活力。
当然，有的老师会担心这样忽略了知识，我也一样。那么我们可以偶尔适当地穿插一些这样的活动就行。我应该是一个比较幸运的老师吧，孩子们基本上听话。第一次站在他们面前，我就说把预*和复*两样所包含的内容详细地列举除了，现在学课之前，他们有完整的预*，学完之后还有总结。只要写预*哪一课，和总结哪一课，他们就知道该怎么做了。
(二) 要懂得享受学生
影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的办法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化来感化激发学生的羞愧之心，起到“润物细无声”的效果。
1、老师最关注的是两类学生，好的和差的。我在读书的时候，就有这样的话语：要出名，要么很好，要么很坏。其实学生不管多么调皮，对老师都是尊重。记得前段时间我上公开课，头一天就叫他们去看看课文。班长就来问我，老师，要不要跟他们说明天不许捣蛋?我说不用，*常样子就好。然后她又问，要不要让他们明天都穿上校服，我说不用，*常就好。其实，孩子们挺可爱的，他们懂事也明理，是我们忠实的拥护者。
当然，他们也把我们当成了依赖，昨天有一个学武术的孩子给我打电话，说老师，我明天要参加比赛，我就问了什么时候，他说上午，我就说好吧，我以为他是请假，后来他还说了句：老师你要替我加油哦!那一刻我觉得我们很*。
2、学生影响我们的生活。不管我们有没有意识到，学生都已经是我们生活乃至生命中的一部分。对于我们刚毕业参加工作的老师，这方面体会是很明显的。和同事一些闲聊，说的最多的是谁?我们的学生。周末和朋友一起聊天，聊不上几句，又扯上了我们的学生。不管学生的那些事是好的，还是不好的，都成了话题的源泉。
走在大街上，隔着老远传来的声音，就是幸福。
(三)要享受生活
幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。
几乎每天我和吴老师都会一起去吃早饭，我很感激在我人生的另一个开始，有一个这样的好朋友，和我并肩前行。其实老师们都常三三两两一起出行，哪怕是开会。在座的可以从心底想一想：谁和你一起上班，谁和你一起抱怨，谁和你一起分享，生活中的这一种陪伴，这一种友谊，也是幸福。(举佛家经典故事：珠儿、长风、甘露、芝草,总结世间最珍贵的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前拥有的幸福，珍惜已有，珍爱已有，就会发现自己拥有的.并不比别人少)
印度哲学家克利希那穆尔说：“幸福是一种你未曾意识到的状态，是一种你未曾感知的状态。”要做一个幸福的老师，我们就要学会享受，享受课堂，享受学生，享受生活，在*凡而简单的生活中，我们都要幸福快乐。
谢谢大家!
大家好！
我今天演讲的题目是《幸福跟着你走！》
首先，站在这里。我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师！
不仅仅是骄傲，同时我是非常幸运的当我的同学们还在大学校园里正准备走向社会的时候，我已来到了这个阳光明媚、空气清新的王家后校园。又是一个春，风景依旧，美如画
请允许我道一声深深的谢谢
深深的感恩，每一位领导、每一位老师给我的关怀与包容、给我的帮助与指导。正是因为有了你们给我的这些财富，才能助我成长，促我成熟，伴我勇敢前行！
此时，我已在这里度过了一段的时光。回首这几个月，有几许唏嘘
当了老师才知道，原来老师上班不是那么清闲，真的挺忙的！当了老师才知道，老师判作业有多快！
当了老师才知道，老师也得学*，也得考试！
当了老师才知道，原来做老师是做良心的事业，这行当是享**神的满足。
当了老师才知道，原来有那么学生让老师牵挂，原来师生之间情可贵。
当了老师才知道，我已经不再是学生了，而是一名老师，是学生时时刻刻的榜样！
当了老师才知道，原来我很富有，有的虽是学生们的一声声“老师好！”“老师，您辛苦了！”。但这饱含真挚的问候正是我的幸福源泉，是学生使我们成为了这世界上最幸福的教师，使我们成为了这世界上最富有的人！
其实幸福是一种体验，一种感觉。每个小小心愿的满足都有可能给我们带来的美好感觉。那么教师的幸福是什么？我想不仅仅在于教师是太阳底下最光荣最高尚的职业，也不仅仅是教师越来越受到全社会的羡慕与尊敬，它更应该是教师在实际工作生活中的那份真实的体验与感觉。
这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在老师指导下进步了，一个违纪的学生在老师的教导下改正了，由于老师的点拨，使学生想出了更为简便、快捷的解题方法；由于老师的帮助，使学生变得积极进取了；由于老师的辅导，使学生在各种比赛中取得了好成绩这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。同样这种幸福的体验与感觉也来自家长的信任与尊重。一个孩子是一个家庭的希望。当一个个家长很放心地把孩子的手放到你的手上时，当一个个家长看到孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着教师好时，我想我们已经拥有了幸福。
还记得刚走上讲台时的我，总是以高标准严要求来对待我的学生，总希望自己的学生能够优秀一些再优秀一些，最好人人都能学会老师所教的内容。总是难以容忍学生的错误，课堂上的不安静、学得不理想都会让我心情沮丧，记得有这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。海明威曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是能够拥有一颗*常心，不急不躁，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对诸如气氛沉闷、作品不佳、上课讲话等情况时，冷静客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并作出恰当合适的决策。我们也要怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福不就是这样吗？
要用一双善于发现美的眼睛去看待每一个学生，发现他们身上不同的闪光点。
其实，每一次走进课堂看着学生们激动欢迎我的眼神中，我已感到了幸福；每次下课铃声响后，学生们热情的帮我整理教具、拿东西的行动中，我已感到了幸福；每一次看着他们认真的听课，每一笔无意的线条、每一笔灵动的色彩，无一不表现了孩子们的童真，那也是我的幸福。
幸福是学生信任的目光，幸福是孩子们轻松、惬意、充满自信的笑脸，幸福是家长赞许的眼神。幸福是课堂上的精彩发言，幸福是操场上那一声声“老师好”，教师的幸福徜徉在绿草如茵的校园。教师的幸福是远离社会的污浊，活在洁净的空间。教师的幸福是社会的尊重，是人生价值的体现。教师的幸福经常和儿童相伴，永远有颗年轻的心
一直为这样的一句话而感动：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”虽然我们不能选择我们的学生，但我们可以改变自己的心态。只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，爱上自己的职业，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
最后我想把这个寓言故事送给可爱的老师们，在你们辛苦、清苦、劳苦的过程中，别忘了对幸福的追求！小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢：妈妈笑着说：”孩子，只要你勇敢前行，幸福就会一直跟着你的！
各位领导，各位同志，老师们：
大家好！
幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育；只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的.心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学*的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！
我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗？职业生活能给予我人生的幸福吗？”我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行？在我看来，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的**，就很难有学生精神的**；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”。
所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做一个幸福的教师，让我们——编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。
建议你交一批真朋友。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。
我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。
研究是幸福之源。我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学*改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造——这就是一个优秀教师要做的。如果你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底告别与真教育相违背的言行，减少无效或者低效的劳动。如此“减法运算”之后，我们才能做“加法”：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教育，就会像魏书生先生说的那样：“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。”事实上，教育中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。
不同教师的教学风格迥然不同，其实这源于教师丰富而独特的精神世界。这个世界需要“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”，“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，当然，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”（以上是苏霍姆林斯基语）。这个世界还需要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的教师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。
这样的教师还有什么不快乐呢？还有什么不幸福呢？美国哲学家威廉·詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”从今天开始，我们要像海子说的，做一个幸福的人。“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”（袁卫优*）。从今天开始，我们不但甘当教育的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。
最后，让我们一起诵读哲学家费尔巴哈的话语，从此做一个幸福的教师：“人的第一责任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使别人幸福。幸福的人，但愿在自己周围只看到幸福的人。”
在教师节来临之际，祝所有的老师节日快乐，做一个幸福的老师！
——幸福感恩作文合集10篇
如果没有金灿灿的阳光，就看不到蓬勃茁壮的万物；如果没有父母辛勤的养育，就没有幸福成长的我们；如果没有老师的耐心教导，就没有我们今天的收获和发展。
感谢老师，是他们带我们走进知识的海洋，让我们汲取丰富的养料；是他们指引我们朝着目标前进，走向成功的道路；是他们在点点滴滴的教育中，让我们感受到无尽的幸福。老师，用耐心搀扶着我们一步步迈向知识的高峰，让懵懂的我们慢慢成熟：学“aoe”时，遇到困难，老师总是停下来耐心地纠正，一遍，两遍。直到我们读对为止；开始学写字了，老师又一次次示范，教我们横*竖直，看到我们的字端端正正，他才露出舒心的微笑。
记得刚上学时，我胆子很小，上课一直不敢举手。一节语文课上，我依然静静地坐着。这时，教语文的梁老师向我投来了鼓励的眼神，好像在说：“胡星月，胡星月，举手吧，即使回答错误也没有关系。”梁老师的眼神仿佛给了我勇气，我终于举起了手，梁老师马上叫了我。我回答对了，老师和同学都为我鼓掌，我脸上展开了灿烂的微笑，觉得幸福无比。以后，我上课发言一直很积极，经常得到表扬，但我一直记着这节课，因为是梁老师给了我鼓励，让我有了信心，我真诚地对梁老师说一声：“谢谢您！”
这样的事情数不胜数，当我生病时，老师嘘寒问暖，一个劲地问我有没有事，第二天早晨，还问我身体是否好些了；当我遇到挫折、遭受失败时，老师给我讲夏洛蒂的故事，告诉我“失败乃成功之母”；当我考了高分时，老师又提醒我要正确地认识自己，记住“谦受益，满招损”。老师的谆谆教诲如春风般滋润着我幼小的心灵，让我感受到亲人般的关怀，让幸福在我心间蔓延。
老师在我眼里是神圣的，因为职业，他们默默地奉献、无私地付出，我终于明白“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。无论将来我长成参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的.翠绿，为老师们祝福！
金黄色的阳光透过树叶间的缝隙，斜斜的洒下，两片树叶小小影子正投射到地面，正如那同样阳光明媚的一天，和母亲你我投射到地面的影子一样，那样的温暖……
场景，再次浮现在我眼前。
你正扶着我上自行车，那是我第一次骑车。此时的我心中仍有些许的胆怯，你微笑着注视着我，双眸隐隐透露出鼓励的目光：加油，相信自己！就在这鼓励的下，我沐浴着阳光第一次独自踏着脚踏板向前方骑去。
然而，就在那小路尽头的拐角处，我跌倒了，你焦急地从远处跑来，扶起了正在草坪里苦苦挣扎的我：“已经有进步了，我们再试一次，好吗？”那一刻，我的心好似突然被融化了似的，周遭原本因恐惧而凝固的空气，也随着你那牢牢紧握着我手，慢慢的恢复了往日的亲切，一股莫名的暖意霎时间传遍了我的全身，是呀！重新出发，收获青春每一点一滴的进步，每一点一滴的成长……我依然在周遭清晨特有的，青草混合着泥土的湿润的气息中向着阳光的方向驶去。在哪道路尽头的拐角处，在我摔倒又重新站起的地方，我优雅地骑过。回首，你正在远处遥望着我，脸上洋溢着幸福的微笑……带着内心快要溢出的满满的幸福，我嘴角上翘着向前方驶去……
拈一朵微笑的花，拍一张人世芳华。母亲，也是你教会了我寻找生活中的美……
青城山上，是你，教会我把相机镜头对准阳光，让缕缕阳光在镜头下汇聚成一个个五彩的圆点，多美呀！你教会我观察身边的一草一木，通过镜头发现那不起眼的野花野草的美……还记得你指着相机上的一张照片说：“看！这朵*凡的小花也可以那么的美！”
是呀，阳光在你的发间跳跃，你那仿佛能够洞察世间一切美好事物的眼眸，也如那朵*凡的小花一样，有着别样的美，那种独特的，能在这恰好的青春带给我幸福与温暖的美。
看那过去岁月里的花开花落，云卷云舒。恍惚间涌现的情感都化成了一朵朵烂漫开放的花朵，幽幽的花香在空气中弥漫，犹如母爱的温暖，点点滴滴的沁染着我。环顾周遭，此刻，阳光正好，一切都是如此的和谐，温暖。有你，真的很幸福。
感恩是什么？幸福是什么？
不同的人，解读总是不同。有的人认为，大富大贵、大红大紫、纸醉金迷、灯红酒绿、声名昭著，才够辉煌，才够成功，才是幸福！而有的人则认为，活得简单些，活得简朴些，**淡淡方为真，安安乐乐才是福。普通的收入，普通的衣着，普通的两室一厅或一室一厅，普普通通却和和睦睦的家庭，这才是幸福。
不同的幸福观，造就了不同的人生轨迹。对此，我不想厚此薄彼，妄加评论。但我确实从身边许多人身上看到，那成天都在忙忙碌碌，时刻都在操心，总想更多的进钱、更快的升迁、更大的扬名，总想制服于对手，称霸一方，红极一时的，不仅拼搏时尝尽“患得”之苦，占有后也会品尝“患失”之痛。他们中间很多人因此寝食不安、坐卧不宁、疲惫不堪。我不知道，这时候他们的内心，还会不会感恩？还有没有幸福感？
这时候，你也许要问：该感恩什么？幸福在哪里？
你看，水果摊上有最普通的苹果和香蕉，苹果红艳艳，香蕉黄灿灿，多好看呀；市场里仍旧有一笼一笼肥胖的活鸡活鸭，伸长脖子争先恐后地叫唤；花店里仍旧摆出水仙和银柳，水仙仍然香得浓郁，银柳仍然含着毛茸茸的苞。田野仍然静谧，树林仍然葱郁，那广场的傍晚，仍然有一群人伴着音乐翩翩起舞？看着这一些，你就应该感到知足，这里没有战争，没有自然灾害，这里的生活之河依旧静静地、*稳地流淌，你的感恩之情油然而生，幸福之感充溢心间。其实，幸福就是——寻常的日子依旧。
放假了，有假期就值得感恩，遥想一下奴隶时代的那些没有自由的人吧；入夜了，能酣然入睡就值得感恩，试想一下一直失眠渴望熟睡的人吧？总之，知足常乐吧，常怀一颗感恩的心，善待他人、善待自己、善待人生，得意淡然，失意泰然，居逆境而能超脱，遇忧愁而能自解。
幸福，就是用一颗善良、感恩的心去生活，幸福就在你身边。
乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩。
士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，他们创下了人世间的传奇；因为感恩，这世界才会变得如此美丽。
纵使世态炎凉，却为有一种感动存放在你的心间；纵使淡漠无边，却总有一种信仰让泪流满面。因为人间不只有坚冰还有火焰，所以我们要学会感恩；因为脸上不只有冷漠还有笑颜，所以我们要学会感恩。
羊有跪乳之恩，乌鸦有反乳之意，更何况我们人呢？所以我们要学会感恩，感谢生命中的点点滴滴，。感谢阳光，没有阳光，就没有日子的温馨；感谢雨露，没有雨露，就没有五谷丰登；感谢水源，没有水源，就没有生命。
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下，翘首望着百米外的专场，神色凝重。母亲脸上早冒出豆大的汗珠。汗水早将她的衣衫染得像水冼一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地注视着考场，站成了一尊雕像。
其他考生的家长都劝她到树阴下等，但她还是一动不动地注视着考场，最终她倒成了一摊软泥，躺在了地上。围观的人赶紧把她送到了附*的医务室，医生使用各种方法她都不醒。最后只在她耳边轻轻地说了一句“考生下考场了。”母亲便立即清醒过来，然而儿子从考场里出来后除了抱怨恐怕什么都没有。
何为感恩，简单的说就是要知恩图报。当别人帮助你时要说一句谢谢，当别人遇到困难时伸出援助之手。这都是感恩的表现。
父母给予你生命，抚养你成长；老师教给你知识；朋友让你感受到世界的温暖；对手让你不断进取、努力。他们让我领悟到人生的真谛，我应该感谢他们。他们为我付出了那么多，而我又为他们做了些什么呢？
一个人要懂得感恩，俗话说的好：滴水之恩，涌泉相报。不管是谁给予你帮助，哪怕只是一点，我们也应该报答。仅管我们的报答是那么的微不足道，但是我们至少感谢了。在社会上还有一些人根本不知道感恩。有一个青年，名叫韩磊，来自山东，在沈阳打工。20xx年6月30日，他在丁香湖游泳，听见有人喊救命，定睛一看，原来有人落水，韩磊奋力救上了落水者。自己却被突如其来的大浪冲走了，献出了自己年仅17岁的生命。当地**为韩磊申报烈士时，仅仅缺少了获救者的证明。韩磊的家人四处贴寻人启示，当地报社连续十几天跟踪重点报道，但获救者仍旧不出现。这能叫做感恩吗？这种行为只会遭到世人唾骂。相反，懂得感恩的人将会被永远传颂。据20xx年4月11日《青岛晚报》报道：20xx年4月8日，中国海洋大学首次举行自主考试。一个女学生走出考场时，向为她拉开门的门卫鞠了一个躬，并说了一声“谢谢”，这位学生就是顾雯，山东省实验中学的学生。正因为这一句谢谢，使她得到中国海洋大学教务处处长李巍然的专门召见。也正因为这一句话，使她在众多考生中占了先机。
当妈妈为你做好饭时，你说“谢谢”吗？当同学在你悲伤的时候安慰你，你说“谢谢”了吗？如果没有，那么就去感谢妈妈，感谢同学，对所有帮助过你的人真挚的说出一声“谢谢”。此时此记得，你是否感觉到有一股暖流缓缓的流向心底，有一种说不出的幸福。只要我们每个人都献出一点爱，用自己的真心去看待身边的每一件事，每一个人，幸福就在你身边，感恩是无处不在的。
让我们一起行动起来，感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢世间万物。
一叶轻舟漾出亲情的波澜，爸爸高大的身影挡着风雨，妈妈柔弱的肩膀呵护着我。*凡的家庭里，我感受到的是浓浓的幸福。
浓浓的幸福盛在一句句*淡却温情的话语中。夜凉如水，我们一家三口*地而谈全无寒冷之意。由于前段时间偶有小地震，妈妈若有所思地问爸爸：“倘若大地震来临，那一瞬间你脑海中首先想到谁?”“当然是你和彬仔喽。”听着爸爸毫不含糊的回答，我不禁露出了微笑：生死关头，爸爸最惦念的仍是这个家，这份亲情，我心中不禁荡起了幸福的涟漪。*凡家庭中，除了情意绵绵的独白，还有激烈的唇枪舌战呢!“今晚你洗碗!”“不，我中午洗了!”“你洗!”“好吧，我洗!”“真的?要不我洗?”“好，你洗!”……看，我家的“两大活宝”又在为了家务事“纠纷”起来，他们有时正面对击，有时绵里藏针，在一旁观战的我却读出了父母间浓浓的爱意与温情。
浓浓的幸福也渗在丰盛的餐桌上。自从社会各界倡导“光盘行动”后，一向提倡节约的爸爸便向我和妈妈提出了“每天光盘”的倡议。于是，我们全家人一起踏上了“光盘梦”的奋斗之路。每天饭前，爸爸总不厌其烦地重申“每餐不剩饭，从我做起!”的口号。餐桌上，爸爸妈妈总是以身作则，和我一起把碗里的饭吃得一粒不剩，把盘里的菜吃得干干净净。每餐结束时，妈妈总是盯着我问：“今天你吃光了盘子里的食物了吗?”而我总是捧起空空的盘子，大声地回答：“我是光盘一族!”话音刚落，全家人哈哈大笑，其乐融融，餐桌上洋溢着幸福的味道。
浓浓月色里，采明月洗尘，披星光做裳。我们一家人互相依偎，互助互爱，相敬如宾，做着美妙的梦，做着浓浓幸福梦。
我们现在的幸福生活都是革命先辈们用鲜血和生命换来的。因此，我们要倍感珍惜，感恩祖国、回报祖国。今天，我们为祖国而骄傲，理应更加努力学好文化知识，掌握过硬真本领;明天，我们要为祖国的繁荣昌盛贡献聪明才智!
水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……自然界中的动物、植物都知道感恩，那我们不是更应该学会感恩，常怀感激吗？
我感激父母给了我生命和无私的爱；感激老师给了我知识和看世界的心灵；感激朋友给了我友谊和支持；我感激……但是我最应该感激的还是生命。 感恩生命，因为生命赐予了我一对明亮的眼睛，让我看到了这个美丽的大千世界。
春天，温柔的春风抚摸大地，鸟儿翻飞，花朵争奇斗妍；夏天，人们在游泳池里畅泳，还有冰棍的丝丝凉意；秋天，麦田里金黄的稻穗，果园里硕大的果实，都令人大开眼界；冬天，漫天飞舞的雪花，纷纷扬扬。
这美妙的一切不正是生命给予我的吗？ 感恩生命，因为生命赐予了我两只灵敏的耳朵，让我听到了这抚动人心的.声音。孩子的欢笑声，使人开怀；婴儿的哭泣声，使人怜惜；老人的叹气声，使人沉思。世界上的声音千千万，我却最喜欢胜利时的欢呼声。那声音似乎以前蓄积的所有力量都爆发出来，在那一刻响起，激动人心。 感恩生命，因为生命赐予了我一双灵活的双手，让我知道了天上不会掉馅饼，只有通过双手的劳动，才能收获甜蜜。我用手帮助老师，当好了老师的小助手；我用手帮助父母，帮他们做家务事，减轻负担；我用手帮助同学，帮助他们提高成绩。手，看似*凡，却在生活起着不*凡的作用 ，生命给我的都是宝贵的，手不也是如此吗？ 感恩生命，因为生命赐予了我灵活的大脑，让我充分使用它。在多少个白天里，大脑帮助我在上课时解答问题；在多少个夜晚里，大脑帮助我做*题，演算了一张又一张草稿纸。正是因为这样，我才得以有今天的成果。大脑教会了我赞美他人，明辨是非，教会了我什么是***。大脑还为我树立了理想。
啊，多么美好的生命啊！这一切的一切不都是生命给予我的吗？只要我们学会感恩，常怀感激，那么成功一定会敞开着大门迎接你的到来！
初中三年，光阴荏苒，恰同学少年，感慨良多。
你品味过曹操的“青梅煮酒”，纵论天下英雄；我吟诵过李白“明月几时有”的疑问，细诉思乡情怀；他（她）读过***的“激扬文字”，盛赞风流人物；我们还领悟了周敦颐“爱莲”的篇章，立下了君子之志……如今，这些都如金秋枫叶，已珍藏在我们豆寇年华的诗集里。每每翻开，感恩之情油然而生。
感恩校园：校园是我们的人生驿站。这里有温馨的灯火，这里有醉人的书香，这里有文字的神韵，这里有文化的倒影，这里更有浓浓的师生情……
感恩书籍：每当闲暇时，好书中的幽默故事会让你的枯燥乏味一扫而光，书成了生活的调味品；每当孤独时，好书中的诗情画意会让你的孤独凄楚烟消云散，书成了生活的好伙伴；每当遭遇挫折时，好书中的哲理名言会让你的悲伤颓废抛到九霄云外，书成了生活的治病良药……
感恩老师：黑板是您耕耘的圣地。在这里您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望。课内，您是老师，传授科学文化知识；课外，您是益友，教导我们做人的道理。老师啊，您是霞光，但比霞光更灿烂，更辉煌。您在我们心中永远是“真的种子，善的信使，美的旗帜！……”
感恩自信：自信让我们在困难面前变得勤奋，勇敢，坚强。自信是成功的基石，是创新的动力。种子因自信能顶破岩石的禁锢，冲向光明；雄鹰因自信能穿过风暴的阻挡，飞向云霄；我们因自信能勇敢面对生活的酸、甜、苦、辣，走向成功！
感恩是一盅沁心的春茶，感恩是一杯醇香的美酒，感恩更是和谐社会中永恒的话题。“今天”感恩“昨天”，于是“今天”更加稳重；“白天”感恩“太阳”，于是“白天”更加灿烂；“儿女”感恩“父母”，于是“儿女”更加幸福；“学生”感恩“老师”，于是“学生”更加茁壮。学会感恩，幸福一生！
你们好!
在生活中，我们需感恩得人有许许多多。可以是老师，也可以是曾经帮助过我们的陌生人，还可以是我们身边的朋友。他们都曾经帮助过我们。但更应该感恩的是我们的父母。
是父母，赐予了我们生命;是父母无微不至的关心着我们的成长;是父母，在我们最困惑的时候，站出来帮助我们，向我们指引正确地方向……综合以上几点，我想，只有父母才会这样无所求，无条件的帮助我们。所以，我们每个人都必须学会感恩。
朦胧，还记得——当我蹒跚学步是，亲爱的妈妈，是您，扶着我，陪着我，一步一个脚印地教我，让我懂得了道路的坎坷与艰辛。
当我跌倒失落时，敬爱的爸爸，是您，用鼓励的话语，有力的眼神支撑我，给了我无穷的动力，让我拥有了“从哪跌倒就从哪爬起”的信念与韧劲，懂得了“路是靠自己走出来的”人生哲理。( cnfla：www.cnfla.com )
爸爸妈妈，有了你们，我才幸福!而我的幸福背后却是你们无私，辛劳的付出。也是你们，让我懂得了感恩是什么：感恩是指人们感激他人对自己所施的恩惠并没办法报答的内在心里的.需求，感恩是每一个步忘他人恩情的索绕心间的情感，它是不可磨灭的良知，是人类与生惧来的本性，是深藏于我们内心的优秀品质。生命的整体是互相依存的，每一样事物都是依赖其他事物而存在;无论是父母的养育，师长的教诲，还是朋友的关爱，大自然的慷慨赐予;我们时刻都沉浸在恩惠的海洋里感恩，是一个人的内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢……
学会感恩，冬天再冷，也温暖在心里;黑夜再漫长，太阳也会升起在心里;每个微笑都刻在脑海里，伴随我们每个春秋;幸福，快乐陪伴身边。
随意翻开一种报刊杂志，哪种上面没有关于幸福的文章？走在繁华的街市里，哪里没有幸福的场景？畅游在梦的故乡，哪里寻不到幸福的味道？闭上眼，再睁开眼，闪过你脑海的第一个人是谁？
自从进入初中，我这个不懂事的孩子就学会了叛逆，学会了说谎，学会了虚荣。时间也使我和母亲之间的距离越隔越远，有时回到家，看到妈妈忙碌的身影，真觉得对不起她，但我总也帮不上什么忙。在妈妈看来，我总是一个碍事的小孩，不光帮不上忙，还会时不时的给她填一些麻烦，我感觉，妈妈的眼神也渐渐从失望直到灰心。
那天，妈妈盼望了一星期的我终于回到了家，和她说了几句话，就开始独霸电视机，不料正好那天停电，看电视泡汤了，只好在家里闲转悠。
我看见妈妈坐角落里，很安静，但似乎也很疲惫。这本来是*以为常的，我却发现，在一抹阳光的照射下，妈妈的头发是那样苍白——看到这一幕时，心中顿时感到愧疚：那都是为我操劳的白发啊！
静静想想小时候，那时，一位慈祥的母亲，唱摇篮曲，哄怀中的孩子入睡，而那个孩子总是不安分地在母亲怀中乱闹，现在这个孩子长大了，却还是让人操心个不停……想到这里，再看看母亲那有些佝偻的背影，我鼻子不由一酸。我跑到厨房为妈妈端上一杯热茶，说了声：妈妈，您辛苦了！妈妈很惊讶，竟忘了接我手中的水杯，泪水早已溢满了她的眼眶……
那天夜里，我们有了一次心与心的沟通，一向粗心的我体会到和母亲在一起的幸福……
幸福就是如此简单。当你学会感恩后，那么你才会得到真正的幸福，多对你的父母好一些，学会珍惜和他们在一起的时光……要知道，也许他们的愿望只有一个。
快乐是一种幸福，感恩，也是一种幸福。当你给予别人快乐的时候，你又何尝不幸福呢？为父母献出一点爱，让父母幸福一回又怎样？珍惜吧，我们的幸福来源——感恩。
