小猴子吃了坏人的食物睡着了，AINAO来了看见了小猴子睡着了就问: “怎样才能救猴子呢? ”ALNAO就问，突然看见了小矮人（10个，不能说7个），AINAO、说: “那该怎么半啊? ”小矮人说：“只有一种办法就是公主抱他，他就醒了”AINAO说: “去哪找公主啊? ”
然后AI NAO 通过了四关， 变成了公主，他抱了一下小猴子醒了，大家都高兴，蹦蹦跳跳的在哪玩。
今天，我要跟大家说我最喜欢看的动画片。有守护甜心、芭比公主、人鱼的旋律和偶像活动。这些动画片都是我最喜欢看的。
我给大家介绍一下守护甜心，那里的主人公亚梦又勇敢又搞笑。亚梦是一个不爱说话的小女孩，她想和同学们打成一片，有三个守护甜心小兰、美琪、小丝帮助她实现这个愿望。你觉得亚梦能实现愿望吗？如果你想知道，你就去看看吧！
芭比公主的动画片女孩子们都知道，在这里我就不多说了。
人鱼的旋律你们总不知道吧！那是可以变**和人鱼的三位美人鱼公主，一位叫露亚的人鱼公主爱上了人类世界的男孩子，他叫海斗。
偶像活动讲的是一个学校，跳舞好的女孩子可以到舞台上去跳舞。跳得最棒的名字叫美月，女校长说：“那个一年级的草莓以后能赶上美月的。”还有好几个女孩子也跳得很好。她们为了成为第一偶像，努力锻炼身体，努力的学*，努力的学跳舞。
小朋友们，你们知道我喜欢看什么动画片了吗？
我喜欢许多动画片，如《喜羊羊与灰太狼》、《大头儿子和小头爸爸》其中，我最喜欢《乐高幻影忍者》。
《乐高幻影忍者》主要讲吴大师带领四位忍者：赞、杰、凯、寇拿到四把黄金武器，把劳埃德变成绿色忍者后，又让凯的妹妹雅成为水忍者，一起打败劳埃德的爸爸加满都魔王。
就在劳埃德打败他爸爸那一集中，他的队友为了帮他登上电视塔都被黑化了。当时只剩劳埃德了，劳埃德只能靠他自己了。劳埃德用尽全身之力终于登上了电视塔，并与他爸爸做了个了结。当时加满都说：放弃吧，儿子。”劳埃德却什么也没说。当劳埃德想放弃的时候，他想起来队友对他的信任，释放最大潜力，最终成为黄金忍者，打败加满都魔王，拯救了地球。
这个故事告诉我们：遇到困难要勇敢、积极地面对，不要当缩头乌龟。
有很多我喜欢的动画片，比如喜羊羊和大灰狼，八步工程师，这些都是我最喜欢的。
但是，两部漫画都有主角。喜羊羊和大灰狼知道主角是喜羊羊和大灰狼。喜羊羊很聪明。如果他被大灰狼自己或者全村的羊抓到了，他会想办法的。大灰狼很强。如果他抓不到羊，他永远不会放弃。“巴布工程师”从听到题目就知道主角是工程师巴布。每次他们要造东西，都要说我们能造。是的，肯定。
我最喜欢的动画片 《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《猫和老鼠》……有很多动画片我都喜欢看,但我还是最喜欢看《猫和老鼠》。 首先我先介绍一下：《猫和老鼠》这个动画片里主角是猫：汤姆，老鼠：杰瑞，讲的是：汤姆抓杰瑞，但让杰瑞屡屡逃脱成功，还有一只老狗叫：斯巴达，有时会帮着杰瑞打、教训汤姆。 我最喜欢的一集是这样的：一天，杰瑞在窗台上看见一张杂志，上面写着：买狗训猫，随叫随到，打电话。
杰瑞马上就打了。5秒钟不到，“叮咚”一声，到货了!杰瑞马上到楼下拿货。杰克打开箱子，透出一点光，往里看了看，又闭上眼睛揉了揉，这时，从箱子里出来一直比杰克还矮的小狗，汤姆看到了，立即冲下楼，指着小狗哈哈大笑，小狗看到了，生气了，用牙齿把汤姆膀子的毛都咬掉了，汤姆立即抓着杰瑞上了楼，把杰瑞放在了一个瓶子里用塞子塞住，又下了楼放在桌上，小狗看见了，马上向门冲了过去，汤姆就在门下，汤姆用劲把小狗压了下去，搞了几个轮回，最后，汤姆在门外。小狗立即上桌把杰瑞救了出来。 我觉得《猫和老鼠》这个动画片非常好玩!
以前我每天晚上做完作业，都能看一会儿动画片，但自从进入了六年级别我再也没碰过电视机。
“唉，作业多得要命，七点半肯定做不完，我的动画片又看不成了。”我抱怨着“滴哒滴哒”钟在不停地走着，时间一分一秒地过去了。“咔嚓”伴随着一阵钥匙开动门扣的声音，我知道妈妈回来了，一顿暴打又躲了了，果不其然，妈妈一见房门就破口大骂，不分青红皂白，就把电视线给拔了，气愤地说：“以后作业不伏完不许看电视，你说你多大了，还看动画片，整天只想着玩，用点功学*，你明年就上初中了，别像个小孩似的听见了没……”我不耐烦地关上了房门，妈妈还在不停地责骂我。回想以前，爸爸妈妈对我那么好，但现在情况并不能那么乐观。
晚上，我乘妈妈出门买东西，又忍不住打开电视机看了一会，听见妈妈上楼的声音，赶忙关了，把遥控器放到原来的地方，可我却忽略了一个重点，妈妈偷偷摸摸地溜进客厅，摸了一下电视的后背，烫就说明看了电视，她怒气冲冲地对我说：“刚刚才说了你一下，真是只有三分钟的热度。”我低下头，愤愤不*地想：“这些制造电视机的人，怎么一点儿也不为我们广大儿童着想，在背后装个微型电风扇，那该有多好，我就可以无忧无虑地看电视了。
永别了，我的动画片。
——动画片作文 (菁华6篇)
我今年九岁了，看过的动画片很多，但最喜欢的动画片还是《呆家家》。
《呆家家》主要讲的是在呆镇，有一个人叫呆爸，人们都认为他是最聪明的人。他的儿子小呆宝则是第二聪明的人。他的妻子呆妈为他们家培育了聪明人。有一次，双胞胎兄弟因为他们什么都一样，甚至连心脏都是左边而吵了起来，呆爸却阴差阳错地把双胞胎弟弟的心脏移到了右边。
当然，在这部动画片中还有很多人物，如：贼先生、小明叔叔、郑*等等。其中，我最喜欢的就要算是小呆宝了。小呆宝的头发是黄色的，有点翘，嘴巴说起话来像四岁的孩子，脸上分别长着三粒小雀斑，而且他总喜欢穿着黄色的小衬衫和深蓝色的牛仔裤，脚上穿着斑点袜子，还有白色的小球鞋。小呆宝最喜欢说：“爸爸，你好聪明哦！”
你看，呆爸和小呆宝很聪明吧！不过我相信我会在学*上比他们更聪明。
今天我在空闲时间看动画片时，正好看到关于太空垃圾的画面，它给了我一个启示：现在太空垃圾太多了，得除掉它们，否则，人类迟早会受到影响的。
我用电脑查了下资料，大空垃圾都是人为造成的。大的是一些废弃的卫星和火箭残骸，小的是一些零件爆炸产生的碎片。目前，直径大于1毫米的太空垃圾已有30多万个，已经达到了“临界点”，而且，每年坠落到地球的太空垃圾就有几百个，给人类带来了危险
目前，各国科学家都在想办法去减少太空垃圾，最好的办法是“自杀卫星”，它体积只有足球那么大，一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。还有“空间工友”，当太空垃圾飞过时，它的由电脑控制的机械臂会抓住目标，放进“垃圾箱”后将其分割切碎，使其坠入地球大气层燃烧自毁。如果真的能减少太空垃圾，那么真是十全十美了！
我最喜欢看的动画片是《熊出没之怪兽计划》。
这部动画片里面有光头强、熊大熊二，熊大聪明勇敢，熊二贪吃可爱。里面讲的是天才威想吸取动物能力唤醒怪兽，但是总是被熊大熊二阻拦的故事。
最精彩的一集是：有一天，天才威去找女游客，想要豆豆和洞洞幺交朋友，到了光头强家，天才威捏着嗓子向光头强问道：“光头强，女游客在吗?”光头强、熊大熊二听到了，说：“女游客不在。”熊大熊二着急地说：“怎么办，他肯定会不相信的。”光头强眼珠子一转说：“交给我。”
过了一会儿，光头强穿着一条小短裙，戴着假发和一顶太阳帽，还涂了红红的口红，光头强翘起兰花指，一扭一扭地走了出去，看到这里我忍不住捂着嘴咯咯直笑，这实在是太有意思了。
你们觉得这部动画片有意思吗?赶紧来看一看吧!
一个风和日丽的中午，我去邻居婷婷家玩。一到她家，我发现婷婷的妈妈正在陪婷婷的妹妹婧婧看动画片呢！咦？为什么大人也看动画片呢？我暗暗的嘀咕。
在回家的路上，我一直琢磨着这个问题，并决定要解开这个谜题。
一到家我便问妈妈：“妈妈，我是你、为什么大人也看动画片呢？”妈妈笑着说：“其实一些大人都因为小孩的原故，陪着小孩看，就你小时候一样，你一直缠着妈妈陪你一起看动画片，我一走你就又哭又闹。”当时我脸红了，妈妈接着说：“一些大人在陪着小孩看的同时也在欣赏每个小孩都爱看的动画片，然后一些也对动画片产生一些兴趣，还有一些家长迷上动画片，所以才看啊”。
我在网上查了一下发现看动画片的大人还真不少，有人说看动画片能找回童年的感觉，有人说在这个复杂社会里压力大，能减压，能静心。还有人说现在动画片故事情节生动，挺好的。原来如此，大人也喜欢看动画片，只不过他们不说，你们知道了吗？
大家好，我要给大家推荐的动画片是《螺丝钉》。
里面有可爱善良的小西，有活泼好奇的小诺，有调皮自信的火神哥，还有机灵大方的吉姆。
有一次，小西、小诺和火神哥去上学，他们踩着飞行滑板出发了。可是快迟到了，他们仨准备抄*路，但是他们忘了哪条路是*路。火神哥想了一下好像是这一条路，不对，好像是那一条路，他们都不记得了，就随便选了一条路。很快来到一个十字路口，怎么办？小西从口袋里拿出了一个*板电脑，开启了导航模式，他们仨很快就来到教室。刚坐下，老师就宣布下课了。老师说：“今天的内容可有趣了，你们三个错过了实在太可惜了。因为今天我们讲的是怎么运用导航系统。”三人相视一笑齐声说：“我们都已经会用了！”
我也想变成螺丝钉，学会怎么运用高科技工具。《螺丝钉》里面有许许多多的知识，如果你喜欢的.话也可以看看这部动画片。
今天我给大家推荐《喜羊羊》。喜羊羊智勇双全，它每次都把灰太狼赶走，实在太好笑了，我们来看看吧。
喜羊羊在羊村里建了一座高楼，每天轮流值日。有一次懒羊羊看到了灰太狼在靠*羊村马上大声喊：“灰太狼来了，大家做好准备。”灰太狼见偷袭不成只好灰溜溜得走了。
还有一次懒羊羊竟然睡着了，灰太狼就赶紧去羊村，但是被喜羊羊用陷阱把它困在坑里，用水把他迷昏，让羊把它扔走了。
它们各有各的本领，喜羊羊足智多谋，沸羊羊力大无穷，懒羊羊最大的本领是吃东西，美羊羊和暖羊羊很勇敢。
灰太狼最可笑，每次它失败后都会说：“我还会回来的！”
这个动画片告诉我：看到别人遇到困难的时候，要尽力帮助别人。
这部动画片你想看吗？快来看看吧！
——《动画片》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、了解多种动画片，知道*最早的一部动画片
2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学*其中好的方面
3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势
活动准备：调查表（辩论赛用）、幻灯片、常规音乐、动画片音乐
活动过程：
一、导入
1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗？
2、播放动画片《西游记》的音乐
3、师：刚才我们听到的是什么音乐？原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢？除了这部，你还看过哪一些？
二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因。
1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内容。
师：那你最喜欢哪一部动画片呢？请你来介绍一下里面讲了什么？
3、出示《奥特曼》中的图片
师：这是什么？那你们喜欢看吗？为什么？
4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我
们一起来统计一下人数。
三、“陆幼大嘴巴”辩论赛
1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧！
2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”
（1）规则：请你们说明各自的理由；
在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论；
别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规；
小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的；但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。
（2）第二环节“必答题”看“谁会推荐”
看动画片，我们要对它的内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部？并说出推荐理由。（简单说说）
规则：认真动脑仔细想；大胆说出心里话；别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。
小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学*。
（3）第三环节“常识题”看“谁最会看”
提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢？我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢？
规则：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。
宣布比赛结果
四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片
1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们*最早的一部动画片是什么吗？除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。
2、播放幻灯片
3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能增长知识；所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获！
活动目标：
1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学*归纳不同人物形象的`特点。
2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。
3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。
活动准备：
1．教师*时注意了解幼儿观看动画片的情况。
2．教师对*期电影、电视上放映的动画片有一定的了解。
活动过程：
1．以“你最*看过哪些动画片”引出谈话话题。
以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。
2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。
让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。
3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。
（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。
（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？
4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。
5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。
教学反思：
本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学*羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学*动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学*，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学*环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。
活动目标：
1、感知动画片中的各种声音，学*用自然物所发出的音响为动画片配音效。
2、通过对各种物品的尝试，培养对幼儿的探索精神。
活动准备：
木偶架、各种废旧材料、动画片段
活动过程：
一、观看动画片，引发探讨
师：“我知道你们都喜欢动画片，今天我们一起来看动画片好吗？你在动画片里听到了哪些声音？
这次动画片和上次有什么不一样的？你喜欢哪次播放的动画片？
二、探索尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音
1、引发探讨，尝试配音。
师：“动画片没有声音真没趣，我今天想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，愿意吗？”
师：“那你们想给怎么给动画片配音呢？”
你们的方法真多，今天我就为你们准备了很多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好？我这里有四部动画片，你可以找几个好朋友朋友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。
2、个体操作探索
幼儿自选各种材料进行探索，或与同伴自由组合一块探索交流，（在这一环节中，教师启发幼儿猜想、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。）并将发现简洁地画在记录卡相应事物的下面。
三、模拟表演，体验成功
以小组为单位自选动画片中的场景和最佳材料与方法，依次随教师的旁白进行模拟配音表演。
1、这两组小朋友表演的是同一个动画片，你们喜欢谁的？为什么？
2、猜猜他们记录的是哪一个动画片？你怎么知道的？
3、你觉得他们的表演还需要有什么改进的地方吗？
——动画片作文 (菁华5篇)
大家好，我今天给大家推荐一部动画片《哪吒闹海》。
这是一个神话故事，故事里有很多的角色，你知道我最喜欢谁吗？没错，就是主人公“哪吒”。
“哪吒”拥有一颗善良的心，但是他以前无恶不作，是个坏小孩。他的爸爸妈妈没有放弃他，一直耐心的教育他，帮助他，最终他做出了保护家人、国家的大大大好事。
这个动画片也让我懂得了一个道理，犯了错误不要紧，只要及时听别人正确的劝告，亡羊补牢还不算晚。
我喜欢这部动画片还有一个原因。我奶奶经常给我扎两个丸子头，很像动画片中的“哪吒”大家也常常叫我“小哪吒”。所以我对哪吒更有亲切感。
大家要是觉得有趣，那就赶紧去看看吧！
我看过许多动画片，其中最喜欢的是《黑猫警长》。这部动画片里面让我印象最深刻的人物是黑猫警长。
有一次，黑猫警长和他的几个伙伴去外面巡逻，地鼠妈妈带着宝宝们到屋外捉虫子，老鼠老大马上叫老鼠们去地鼠家偷吃食物，老鼠在偷食物的时候，地鼠妈妈发现了，立刻跑过去按铃铛报警。黑猫警长接到报警赶紧往回跑，老鼠听到警长来了，立刻往自己家里逃去，黑猫警长回来一看，老鼠已经跑了，黑猫警长直追去老鼠家，老鼠们都在家里上蹿下跳，急得像热锅上的蚂蚁。黑猫警长和同伴们把老鼠打得落花流水，他们用枪对着老鼠老大，枪打到了他的耳朵，于是老鼠老大受伤了，其他成员也被抓了……
我很喜欢黑猫警长，他是一位勇敢的警长，值得我们学*。
从小到大，我最喜欢的动画片就是《哆啦A梦》，因为它既搞笑，又感人。观看它，有时候会让你忍不住流下眼泪，有时候你又会恨不得去帮他们一把。
这部动画片讲的是猫型机器人哆啦A梦乘坐时光机从二十二世纪回到现在来帮助大雄的故事。
每个看过这部动画片的人都会喜欢上哆啦A梦，它也是最吸引我的人物。每当大雄遇到麻烦时，哆啦A梦总会从肚子上的四次元口袋里掏出各式各样的秘密道具来帮助大熊解决麻烦，比如竹蜻蜓、放大灯、希望实现机……记得有一集，两个登山者在大雪山中迷了路，搜救人员怎么也找不到他们。他们命悬一线！多亏了大雄劝哆啦A梦拿出任意门。大雄和哆啦A梦穿过任意门来到大雪山中，给那两个人送了两碗热气腾腾的面条。之后，他们一直暗中帮助那两个登山者，直到两个登山者安全回到营地。
这就是我要推荐的动画片《哆啦A梦》，它让我懂得要助人为乐，珍惜友情。
大家好，我要给大家推荐的动画片是《螺丝钉》。
里面有可爱善良的小西，有活泼好奇的小诺，有调皮自信的火神哥，还有机灵大方的吉姆。
有一次，小西、小诺和火神哥去上学，他们踩着飞行滑板出发了。可是快迟到了，他们仨准备抄*路，但是他们忘了哪条路是*路。火神哥想了一下好像是这一条路，不对，好像是那一条路，他们都不记得了，就随便选了一条路。很快来到一个十字路口，怎么办？小西从口袋里拿出了一个*板电脑，开启了导航模式，他们仨很快就来到教室。刚坐下，老师就宣布下课了。老师说：“今天的内容可有趣了，你们三个错过了实在太可惜了。因为今天我们讲的是怎么运用导航系统。”三人相视一笑齐声说：“我们都已经会用了！”
我也想变成螺丝钉，学会怎么运用高科技工具。《螺丝钉》里面有许许多多的知识，如果你喜欢的.话也可以看看这部动画片。
我喜欢看《叶罗丽精灵梦》。这部动画片图文精彩，印象丰富，让我们来看看这部动画片的有点吧！
首先，我们要介绍主人公和炮灰，主人公：善良的王默、班长陈思思、学*委员舒言、体育委员建鹏、被人称为明星的齐娜、拥有七彩神鹿的辛灵。炮灰只有邪恶的曼多拉。
第二，要说人物的本领，王默有火焰魔法、陈思思有冰雪魔法、舒言有时间魔法、建鹏有植物的力量呢！
第三，当然就是片段咯！片段有：有一次，冰清玉洁的冰公主要消失了，她以为是人类的错，她要统治人类世界，于是她从仙境来到人类世界，心想她要用剩下的力量下冰雪暴。冰公主一到人类世界，就下了冰雪，其实这不是冰雪暴，突然，灵犀之门打开了，是谁进了呢，原来是毒娘娘——宠尊，她们可是圣级仙子啊。好了，故事片段就结束了。
这部动画片你没看就太可惜了，因为你赶到了时间就可以看到第八季了。
——动画片的作文 (菁华5篇)
我向大家推荐的动画片是《海洋奇缘》。我很喜欢这部动画片。
动画片的故事是这样的：一个小女孩很喜欢大海，大海也很喜欢她。可是小女孩的爸爸不喜欢大海，怕她发生不幸，所以就不让她靠*大海。可是他们的世界发生了灾难。奶奶死的那天对小女孩说：大海选择了她，让她要找到一个人——毛伊，和他一起找到女神的心，拯救他们。小女孩很快就出发了，她带着宠物胖胖奶奶给她的一颗绿宝石。小女孩在海上找到了毛伊，并发生了一系列有趣的故事，最终他们找到了女神，拯救了世界。
这部动画片是迪斯尼电影的代表作之一，故事很诙谐幽默，又很感人，它告诉我们：一定要勇敢，不要怕失去，为什么事情失去了什么东西，相信总会得到补偿的。一个小女孩都可以用智慧拯救世界，世界上没有什么是不可战胜的。这部动画片非常值得大家去欣赏。
我看过许许多多的动画片，让我印象最深刻的动画片是《葫芦娃》。
《葫芦娃》说的是一位老爷爷种了一棵葫芦，长了七个葫芦娃，但是后来爷爷被蛇精和蝎子精抓走了，七个葫芦娃就破开壳去救爷爷，经过重重困难，葫芦娃终于打败了蛇精和蝎子精，一家人幸福地生活在一起的故事。
其中一集说的是七娃染上了蛇精的毒，其他的五个娃也被蛇精抓了起来，六娃侥幸逃脱。于是六娃就趁蛇精睡觉的时候救出了他的五个哥哥，但是，他们六个娃还是没打过蛇精。最终老爷爷拿出来七彩莲蓬，给七娃解了毒，七娃就拿出宝葫芦把蛇精和蝎子精收了，七娃最后把宝葫芦摔碎了，蛇精和蝎子精就死了，葫芦娃也变成了一座七彩山。
听了我的介绍，是不是觉得《葫芦娃》这部动画片特别有意思？有时间你们一定要看看哦！
我非常喜欢看守护甜心这部动画片，因为它有些搞笑，能告诉人们一些道理，还能让人拥有梦想。守护甜心是一部日本动画片。看过的人几乎没有说不好看的，还有些人还给喜欢看守护甜心动画片的人取名为“守护迷”我就是一名忠实的“守护迷”。我也是因为看了守护甜心这部动画片，才开始喜欢看日本动画片的。
我认为日本的人都很聪明。因为日本的动画片我都喜欢看，我有的时候想不通，为什么*的人就没有这么丰富的想象力呢？日本的9.0级大地震发生了，我知道以后，又开心，又伤心。开心的是，以前日本人老是侵略我们国家。伤心的是，日本那里发生了大地震，日本人就不能制作动画片了。讲到这里，你一定笑死了吧？
我永远都喜欢守护甜心这部动画片！
今天我看了《忍者神龟》，本来以为是单纯的动画片，看了才知道它讲了一个深刻的道理。故事的内容是讲在3000年前，有一位国王找到了异度空间的大门，让自己有了超凡的不死之身，但付出的代价是他的将士们都变成了石头人，还放出了13个无恶不作的魔兽到人间。3000年来，这个国王一直生活在愧疚中，因为他没有朋友、没有亲情，他让石头人去找回13个魔兽，然后想在异度之门开启时变回原样，可是他的石头人不想变**啦，而是想做石将军，并统治地球，这时神龟四兄弟重出江湖啦，可是老大里奥和老二拉菲尔一直在闹矛盾，使这个团队一直不能成功，后来在一场雨天的打斗中，老二明白了团结一心，结局当然是帮国王完成了心愿，寻找到了回家的路。
这个故事让我明白了在一个团队中每个人都各有所长，每个人都有自己的闪光点，只有团结一心，这个团队才会有价值，相反，如果有一个不团结的人在，这个团队永远都不会成功！
我的爸爸爱看电影，但他还爱看动画片。
每次我和妹妹看动画片的时候，爸爸总会凑过来一起看，有时候也会自己一个人看。就拿星期四那天来说吧。那天放学后回到家，我第一眼就看到爸爸躺在沙发上看动画片。我定眼一看，爸爸看的是《天上掉下来个猪八戒》。说起这《天上掉下来个猪八戒》，老爸对它可谓是“一见钟情”啊！我刚放下书包，就听见老爸在客厅里哈哈大笑，我跑到客厅一看，老爸笑倒在沙发上（也可以说是人仰马翻吧），沙发垫儿都让他给挤下来了。我想：老爸没发烧吧？好笑也不能笑的这么疯狂吧！我走到老爸面前，问道：“爸，有那么好笑吗？你看你都笑成什么样儿了！”老爸渐渐停止笑说：“你来看看吧！”我坐下来看，还没看到10秒钟，就加入到了老爸的“狂笑队伍”，和老爸一起笑得人仰马翻……
看，这就是我那爱看动画片的爸爸。
——《迷人的动画片》说课稿
《迷人的动画片》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编精心整理的《迷人的动画片》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、课题：《迷人的动画片》。
二、教材：义务教育课程标准试验教科书山东教育出版社三年级上册。
三、教学时间：一课时
四、学生分析：
小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学*，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。
五、教材分析：
本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。
六、教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
七、教学重点：
了解动画片的主要艺术特征和不同类型。
八、教学难点：
能用较准确、丰富的语言表达自己的想法。
九、教学准备：
1、教师准备：课件、翻纸动画、动画形象图片。
2、学生准备：收集的动画形象图片、水彩笔。
十、教学过程
（一）、课前活动
小鸡做操。
（二）、导入
教师通过演示翻纸动画说明动画片的制作原理，导入课题。
（三）、新授
1、艺术表现特征
（1）、学生说说喜欢的动画片。
（2）、小组讨论在收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。
（3）、欣赏动画片，教师简单解说。
（4）、从性格特征和外形特征方面说说这些动画形象。
2、动画片的分类
（1）、学生讨论如何分类，可用各种方法分类。
（2）、从制作方法上分：二维动画片、三维动画片和特殊方法制作的动画片。
（3）、学生谈看后感受。
3、动画片的制作过程
（1）、小组自学课本上的动画片制作过程。
（2）、提出不明白的地方，师生共同解决。
（3）、了解动画片制作的艰辛，进行思想教育。
十一、课后拓展
1、设计创作
（1）、教师演示设计动画形象。
（2）、学生设计，突出动画艺术特征。
2、展示、评价
3、小结
（1）、小调查：中外动画支持率。
（2）、鼓励学生制作动画。
教材分析：
小学生对动画片非常感兴趣，*时也经常看，因此动画片对学生来说并不陌生。但学生们*时看动画片时，只是关注到动画片的内容、情节，而忽略它的知识性。教学如果只是针对书本上静态的二维动画画面进行评述，无异于纸上谈兵。因此，除了书本上列举的动画片之外，教师还需要搜集大量的图片及视频。本节课可从美术的角度让学生走进动画片，赏析动画的“画”和探究动画的“动”。通过欣赏经典的动画作品，让学生去了解动画片的多种美术表现形式和艺术手法，感知动画制作的基本原理等，了解“动画”“拟人”“简化”“夸张”“反复动作”“连续动作”等概念和专业术语。并从知识建构的角度，让学生既从动画片的情节上看了热闹，又能够从造型艺术的审美角度去赏析动画片。
教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使叙述了解动画片的制作过程。
重点难点：
4、重点：对本课的内容发生兴趣。了解动画片的主要类型以及主要特征。
5、难点：了解动画片的主要特征。
教学过程：
（一）课前准备
1、教师课前应该了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片的艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料如vcd、图片等供学生欣赏。
3、课前也可预先要求学生收集一些动画片的图片资料供上课讨论、欣赏。
（二）课堂教学
1、引导阶段
a、播放《名侦探科南》片头歌曲，激起学生兴趣。引导学生进入本课内容。
B、多媒体出示课题《迷人的动画片》，由小天使带领大家一起进入课堂。
2、发展阶段
a、提问“你们知道动画片的制作过程吗？”知道学生看课本图片。
B、多媒体出示动画片的制作过程，帮助学生理解。
C、欣赏vcd《迪斯尼》精彩动画片段。
D、多媒体出示，欣赏一组动画片。找一找有什么不同，引导学生发现动画片的不同类型。
E、逐一介绍不同类型的动画片，同时欣赏vcd动画片段。介绍过内外优秀的动画片，让学生了解过去和现在我国动画片在国际中的地位。在欣赏过程中知道学生观察动画片的特点。
F、多媒体播放vcd《动画片的发展历史》
J、提问“为什么这么喜欢看动画片，它有什么特点吸引你呢？”引导学生发现动画片的特点。
H、学生回答，教师指导。多媒体出示“色彩、人物、内容”三个方面，并逐一欣赏图片和动画。
I、最后总结出动画片夸张变形的特点。
3、实践尝试设计一个动画形象。
4、课堂小结。
一、课程类型：
国家课程
二、课型：
欣赏、评述类课
三、教材分析：
本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。
动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学*要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。
四、学生分析：
本课针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学*的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。
五、课时：
1——2课时
六、设计理念：
从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。
七、教学目标：
认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。
技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。
情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。
八、教学重点：
本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。
九、教学难点：
怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。
十、教师教法：以建构主义的教学思想为指导，以情境法、问题法、讲解法为主，强调学生对知识的主动探索和对所学知识的主动建构。
十一、学生学法：探索欣赏、合作讨论、评价交流，实践创作。
十二、教具选择：不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。
十三、学具选择：收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜欢的绘画工具）
十四、教学过程及设计意图：
一）、导入阶段：
1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！
2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）
上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学*方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉*师生之间的距离。
二）、发展阶段：
（一）自由欣赏、自由表述。
教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）
使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。
（二）教师设疑，探究欣赏
1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？
①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？
②你知道动画片是怎样制作成的吗？
③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？
2、学生说一说各自喜欢的动画片。
3、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。
①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。
②引导合作小组明确分工。
③学生开展探究性欣赏活动。
组织学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。
（三）讨论交流，解疑解惑
1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。
2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。
以学生为主，教师为辅组织教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学*的乐趣。
（四）互问互答，同步提升
教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？……。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）
让学生互相提问相关动画片的知识，互相解答，培养学生的问题意识，鼓励学生自由讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学*与发展。
三）、学画阶段：
1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？
2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色：要求鲜艳；型：简洁。
3、学生临摹或自己创作。
满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。
四）、作品展示与交流阶段：
1、把自己的绘画作品送给好朋友。
2、和好朋友一起互评互赏。
让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更*，增进学生间的友谊，提高学生的交际能力，体现了美术教学的综合性。
十五、教学建议：
我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师认真钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最佳的教学方案。以上的教学设计是针对教学条件一般的学校而设计的，但根据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络手段展开教学活动，作为探究学*的基本*台，为学生提供丰富的多媒体交互式学*环境，让学生自己在网上浏览一些有关动画片的知识，最后再由教师引导进行比较和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增强学生获取与处理信息的能力，有益于学生创新能力的提高。
教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学*题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学*已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。
本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：
（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。
我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦A梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。
导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出中国第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到中国的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。
再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学*吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和中国的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道中国甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。
九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。
在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。
阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学*地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。
欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。
最后拓展是延伸到了3D、4D、5D领域，让学生交流自己看3D、4D、5D电影的感受，学校附*就有电影城，就可以看这些3D、4D、5D电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。
这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。
一、 说教材
教材分析：本课是山东版小学美术第五册第20课内容。属于欣赏、评述，即通过欣赏图片，评述，绘画等方法，让学生发挥想象力，大胆、自由地把动画形象表现出来，体验欣赏和创作的乐趣。
这节课要面对的对象是三年级的学生，这一年龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那童真、童趣、不受限制的想象会像火山一样喷涌不止。因此，结合小学低年级儿童的年龄特点，本着使学生提高对美的感受力和艺术创造力。
我确定本课的教学目标：
1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：
启发学生思维、分析想象，力求创新。
教学难点:
发挥小组合作才干，创作独具特色的'动画片。
教学用具准备：
媒体课件、彩纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等，课前也可要求学生收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏。
二、 说教法
根据学生心理特征及教学方式的优化原则，积极主动的参与教学活动，便无意注意为有意注意，遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算采用以下教学方法：
1、 情境教学法。
创设一定的情境，使学生身临其境，促景生情，通过教师的演示引入到媒体欣赏，把学生带入到动画的世界。
2、 启发引导法：
这是遵循“教为主导，学为主导”的教学原则进行的，引导学生从欣赏动画形象出发，主动参与讨论，了解动画造型的特点，激发学生创作欲望。临摹或创作一个动画形象。
三、 说学法。
本课以“活跃学生想象思维”为主要目的，让学生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下两种方法进行学法指导。
1、 自主探究学*法
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学中，运用探究式学*方法培养学生自主学*能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。通过让学生思考“怎样创作动画形象”这个问题， 引导学生自主探究，了解构图的多种方法。
2、合作交流法
在学*活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学*对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
四、 说教学过程
（一）、利用动画，激趣导课
1、播放动画，激发兴趣
每一个孩子都爱幻想，不受时空约束地自由遐想，可以说，幻想是孩子们最快乐的事情。孩子们是在童话故事和动画的陪伴下长大的。一段新奇、有趣的动画片，可以让学生神之以往；一个神奇的童话故事更可以为学生插上想象的翅膀。于是，我在教学一开始，播放了学生们都熟知和喜爱的动画片段，从贴*学生生活入手，引导学生观察、对比，激发学生学*的强烈愿望。
2、引出本课课题——《迷人的动画片》。
3、讨论、交流。
一部部动作连冠、形象逼真的动画片，你知道是怎样会制成的吗？
你最喜欢哪个人物？为什么？它有什么典型特点？
除了这些，你还知道哪些动画形象？（学生出示自己搜集的动画形象）
（二）、大胆创作，点拨引导
给学生一个自由发挥、创造的空间。鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。
学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，教师适当引导突破。
（三）、展示评价，交流经验
采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与
到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？
2、互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。文学与艺术相结合。培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为“学*的主人”。
3、教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。评选“最佳创意奖”，“最佳合作奖”等。
（四）、课堂小结，拓展延伸
科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识。最后，收拾整理周围环境，培养学生的环保意识。
设计意图：
动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要**的引导。加之*几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、
综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。
1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
2、指导学生制定切实可行的活动计划。
3、提高学生搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学*与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。
为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。
教学过程：
一、导入欣赏动画渐入主题
师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）
喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）
动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）
师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）
师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？
为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。
动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。
（出示幻灯片）在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。
看到这里，你有什么想说的？（生答）
师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。咦，为什么要起这么个题目呀？
生1：因为他身体很胖，像个土豆。
生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。
师：这幅漫画又告诉了我们什么？
生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。
生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。
二、探寻研究小主题
师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见
将学生所说问题在黑板上板书
师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示：）
调查主题的选择
（1）选择你感兴趣的主题。
（2）调查主题是否具有研究价值。
（3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。）
师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？
师：讨论就到这里，我们一起看看。
谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组。
师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）
生重新选择座位，自愿组成学*小组（师强调各小组的活动主题）
师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。
3、选组长
小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？
生：组织能力、品质好、责任心……
师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！
三、制定活动方案：
师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说（4——6人）
（课件出示完整的计划表）
四、各小组开始制定活动方案。然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善。
五、教师对本节课总结，布置下节课活动。
设计理念：
本课为欣赏――评述领域。动画片是每个孩子生活中不可缺少的一部分，动画片中的各种形象的设计都各具特点，吸引了孩子和大人的眼球。通过本课的学*，让学生了解动画片的各种分类和制作方法及过程，同时更能激发学生的学*兴趣，激发学生主动探索的欲望，提高了学生欣赏卡通美术的能力。
课本中的各种动画片中的形象都是学生喜闻乐见和熟悉的，通过对动画片内容的欣赏分析，培养了学生良好的观察能力和自己对事物的判断力，使学生也从中学到了许多知识。课本内容的设计适合孩子的年龄特征，易于学生理解和接受。
教学目标：
1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：国内外优秀经典动画片的介绍及其艺术特点。
教学难点：动画片的制作原理及过程的讲解。
教学准备：
1、教师课前应了解动画片的种类、动画片的制作过程、动画片艺术表现的主要特征。
2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片、投影片、录像带、VCD等各种教学资料。
3、课前也可让学生收集一些动画片的图片资料。
教学过程：
一、引导阶段
欣赏动画片，激发学生的兴趣。播放动画片片段，让学生说出他们的名字，可以跟唱歌曲，激发学生的兴趣，引出课题。
二、发展阶段
1、欣赏《狮子王》、《花木兰》、《大闹天宫》等动画片片断，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点。
学生发表意见，教师总结。
2、欣赏不同类型的动画片，让学生自己总结出不同种类的动画片。
3、提出问题：大家都喜欢看动画片，知道是怎样制作的吗？
学生根据自己搜集的资料及知识，讨论，汇报结果。
教师总结，讲解动画片的相关的知识。
什么是动画片？动画片是怎样拍摄、制作的？
动画片的起源及发展史，当前的最新制作知识的介绍。
4、大家为什么喜欢看动画片？动画形象的艺术特色是什么？（举例说明）
造型简洁、形态夸张、色彩鲜艳拟人化、活泼可爱
变幻丰富、引人入胜
三、拓展阶段
1、让学生调查，班级内有多少人喜爱中国动画片，有多少人喜欢外国动画片，并说明理由。
2、临摹或尝试自己创作一个动画形象。
教学评价建议：
1、是否对本课的内容发生兴趣。
2、是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3、能否简单说出动画片的制作过程。
——动画片小学作文（精选十篇）
今天我打开了电视，又和往常一样，转台到了浙江少儿频道。电视里播放的正是我最爱的动画片――《黑猫警长之翡翠之星》。
在这个故事里有一辆摩托车和一个黑猫警长还有三都……翡翠之星启动的原因是一个大高个子和一只耳干的。最后决战部分，三都开着飞机，黑猫警长
在驾驶室外和大高个子战斗。之后达达**来了，达达**喊着：“警长我来救你了！”大高个子用炸弹把达达**炸到了下面。三都又把球体和控制室炸开了，黑猫警长灵机一动，把重力控制器丢到了连接口里。
最后大家*安无事地回到了地面上。
今天我觉得汪老师好奇怪他竟然给我们七班、八班、九班、十班的同学看动画片，看的动画片是猫捉老鼠，而且看了不止三集。我们看了好长时间，我就想上厕所了。
于是，我就去讲台上给老师说：我想上厕所了，实在憋不住了！老师就让我去了。我顺便回班了一下， 我妈妈来了。我非常开心！
我看过的动画片有很多，有《猫和老鼠》、《葫芦娃》、《黑猫警长》等，其中我最喜欢《喜羊羊与灰太狼》。
喜羊羊长着一双棕色的角，一双水汪汪的大眼睛，长着樱桃小嘴，一身白色的皮毛，看上去软绵绵的，就像一团大棉花，它穿着一双蓝色的鞋子，看上去很酷！
它的小伙伴有很多喜羊羊和它的小伙伴一起并肩作战，一起打败要吃它们的灰太狼。灰太狼总是被喜羊羊它们打得屁滚尿流。
喜羊羊和它的小伙伴很机灵聪明。有一次，灰太狼拿着它的武器，要冲进羊村。喜羊羊和它的小伙伴就站在门外，让灰太狼捉住它们，这一回，喜羊羊早早的设了陷阱，灰太狼刚靠*喜羊羊它们，就被喜羊羊的陷阱给弹飞了。
我喜欢喜羊羊的机灵、聪明，所以我就喜欢上了这部动画片！
今天，我要跟大家说我最喜欢看的动画片。有守护甜心、芭比公主、人鱼的旋律和偶像活动。这些动画片都是我最喜欢看的。
我给大家介绍一下守护甜心，那里的主人公亚梦又勇敢又搞笑。亚梦是一个不爱说话的小女孩，她想和同学们打成一片，有三个守护甜心小兰、美琪、小丝帮助她实现这个愿望。你觉得亚梦能实现愿望吗？如果你想知道，你就去看看吧！
芭比公主的动画片女孩子们都知道，在这里我就不多说了。
人鱼的旋律你们总不知道吧！那是可以变**和人鱼的三位美人鱼公主，一位叫露亚的人鱼公主爱上了人类世界的男孩子，他叫海斗。
偶像活动讲的是一个学校，跳舞好的女孩子可以到舞台上去跳舞。跳得最棒的名字叫美月，女校长说：“那个一年级的草莓以后能赶上美月的。”还有好几个女孩子也跳得很好。她们为了成为第一偶像，努力锻炼身体，努力的学*，努力的`学跳舞。
小朋友们，你们知道我喜欢看什么动画片了吗？
我喜欢“大力水手”这部动画片，因为我崇拜这里面的主角——波比，崇拜他有这么大的力气。
波比是一个大力士，手上有很大一块肌肉，肌肉上有锚状的纹身，嘴巴里老是叼着一根烟斗，有一个善良的女朋友——奥利弗，还有一个会魔法的宠物布鲁托和四个侄子，爱吃菠菜，每次没力气了都要吃菠菜补充体力。根据科学证明，每天吃超过一公斤菠菜能强健肌肉。这也许是大力水手力气大的原因了。
大力水手这部动画片大概为了让儿童喜爱，每当在波比吃完了菠菜后总会出现一些夸张的动作。比如第一集，波比在吃完了菠菜后，肌肉上锚的图案变成了火箭的图案，身体也变成了火箭，飞到奥利弗那去。在第五集，波比吃完了菠菜，双手摆动着，飞了起来，去救困在摩天轮上的奥利弗。像这样播放出来得获得多少人的喜爱呀！
这就是大力水手波比，你们喜欢看吗？
在孩子眼里，是一种乐趣。成年人则相反，把漫画当成无聊的消遣。今年读了五年级，但还是很喜欢看动画片。因为那些动画师可以把漫画做成小故事给我们看。这样的短篇小说形式多样，表现形式各异，看着看着就不厌其烦。故事有很多：有古代爱学*的人的故事；有人讲成语故事；有搞笑的故事.
一般人在电视上看到，表现的很逼真。但是，书上一般讲一个姿势。后来在乌镇新华书店看到一本书，说他可以动，但是白纸黑字。你知道它为什么会动吗？我来告诉你！图片在右上角。你只需要拿着书翻着图，上面的人就动了。但是那些人只走了几步，就停下来了，因为我翻完了书。就这样，我知道了一个道理。如果你想让影片中的人物多走动，就得多画几页。那本书很厚，上面的人走不远就停下来，说明画漫画的人一定很累，所以每天画的不多，但是知道怎么坚持。
漫画是我们孩子不可缺少的精神食粮。如果没有动画片，我们孩子就没有乐趣。没有乐趣，世界会变得很*淡，很无聊。所以，我们需要漫画。我们不能让漫画消失，让世界变得如此无聊。
乌镇有个皮影戏，是漫画的一种。如果你去我们的家乡旅行，不要错过机会。一定要去看看！
我最喜欢的动画片是希腊神话《奥林匹斯星传》。
在动画里面经常出现的人物就是奥林匹斯十二神和一些正义勇敢的英雄。宙斯是十二神当中的主神。宙斯有很多儿子，有太阳神阿波罗、英雄帕儿修斯、克儿墨师等等。动画片里的宙斯不似我们新学课文中所说的——一个心狠手辣的神。
其中一集故事是这样说的：一天，宙斯下凡来寻找一位善良的人。他和他的小儿子克儿墨师扮成两位深夜投宿之人。他们敲了好几家豪门大户，都没有被理睬，最后找到了一户茅草屋子。这家人虽然很穷，但有朋自远方来不亦乐呼，做了几样家常菜，连家中仅有的一只鹅也杀了红烧了，热情地招待宙斯父子。宙斯现身后，那些富人得到了惩罚，而给那户穷人家很多黄金。
宙斯经常与众神开会，除了他的儿子们，还有战神阿端斯、美与爱之神维纳斯等等。
我还想继续看这部动画片，可已经放完了。
我最喜欢的一部动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
这部动画片中有聪明伶俐的喜羊羊，有力大无比的沸羊羊，有好吃懒做的懒羊羊，有美丽动人的美羊羊……，但是我最喜欢的角色是羊村的天敌灰太狼。因为灰太狼是这部动画片中遭到挫折最多并且耐性的一个人物。
这部动画片播出后，留下了许多让我印象深刻的画面，令我最难忘的一集是第283集（古古怪界大作战里的第3集）。那里面懒羊羊的跑步姿势使我的跑步速度每小时提高了180米。
灰太狼不仅有坚强的耐性，而且还是个特别爱老婆的人。每次到羊村去抓羊都是为了让老婆吃上鲜美的羊肉。在灰太狼的身上我学*到了做什么事情都要有一种弃而不舍的精神，这一点对于我的学*特别重要。
我喜欢喜羊羊与灰太狼这部动画片。
小猴子吃了坏人的食物睡着了，AINAO来了看见了小猴子睡着了就问: “怎样才能救猴子呢? ”ALNAO就问，突然看见了小矮人（10个，不能说7个），AINAO、说: “那该怎么半啊? ”小矮人说：“只有一种办法就是公主抱他，他就醒了”AINAO说: “去哪找公主啊? ”
然后AI NAO 通过了四关， 变成了公主，他抱了一下小猴子醒了，大家都高兴，蹦蹦跳跳的在哪玩。
我喜欢看的动画片有很多，像《蜡笔小新》、《天眼》、《巴拉巴拉小魔仙》、《巴巴爸爸》、《战龙四驱》、还有《顶呱呱》等等。其中我最喜欢看的动画片就是《巴拉巴拉小魔仙》了，故事是这样的。
从前，有一个叫魔仙堡的地方，里面有一位魔仙女王，还有二个初级魔仙，她们的名字分别叫小月和小蓝，小月的魔法和智力都比小蓝要好，但女王在选守护魔仙的时候却选了小蓝，原因是因为小月很好胜，但小蓝却拥有一颗善良的心。不知道自己缺点的小月你不服气，她自私的修炼了黑魔法，还偷走了魔仙堡的魔仙彩石，逃到了人类世界，想自己当女王。魔仙女王知道这件事情后，就派守护魔仙小蓝乘坐八音盒去追踪小月。在人类世界小蓝和小月展开了很多次战斗，直到有一天，小蓝用魔仙剑把小月打倒了，收回了魔仙彩石，回到了魔仙堡，魔仙女王把小月变成了精灵。
我以后一定要像小蓝学*，常常帮助别人。心地善良，不能像小月那样诡计多端，为了自己的目的，专门伤害别人。
——看电视动画片作文(五)份
我向大家推荐一部动画片，它的名字叫《熊出没》。这是一部能让人哈哈大笑的动画片，看完会让人变得更开心。
这部动画片的主人公是熊大、熊二和光头强，他们都是非常厉害的人物，熊大和熊二是两只大熊，光头强是一名伐木工人。他们生活在同一片大森林里。
有一天，光头强又来砍树了，熊大、熊二还在家里睡觉呢。锯子的声音吵醒了熊大，熊大醒了之后赶忙把熊二叫了起来，熊大、熊二跑过来，光头强看见了使劲往家跑，他跑得好快啊，像飞一样。熊大、熊二不放弃，在后面一直追光头强，最后，熊大、熊二终于追上了光头强，并惩罚了光头强，从今以后光头强再也不敢砍树了。
小朋友，这样的故事你喜欢吗？喜欢的话可以和我一起看呀！
今天我在空闲时间看动画片时，正好看到关于太空垃圾的画面，它给了我一个启示：现在太空垃圾太多了，得除掉它们，否则，人类迟早会受到影响的。
我用电脑查了下资料，大空垃圾都是人为造成的。大的是一些废弃的卫星和火箭残骸，小的是一些零件爆炸产生的碎片。目前，直径大于1毫米的太空垃圾已有30多万个，已经达到了“临界点”，而且，每年坠落到地球的太空垃圾就有几百个，给人类带来了危险
目前，各国科学家都在想办法去减少太空垃圾，最好的办法是“自杀卫星”，它体积只有足球那么大，一旦侦察到太空垃圾，便依附在垃圾上，使其速度降低，最后进入大气层，与太空垃圾同归于尽。还有“空间工友”，当太空垃圾飞过时，它的由电脑控制的机械臂会抓住目标，放进“垃圾箱”后将其分割切碎，使其坠入地球大气层燃烧自毁。如果真的能减少太空垃圾，那么真是十全十美了！
今天，我看了小花仙动画片。
主人公是夏安安、古灵仙族的王子、夏安安的爸爸、千韩以及一些花仙人物和一些花仙精灵王。
主要讲的是夏安安和古灵仙族的王子库库鲁相遇了，后来收复了他们收复的第一个花仙精灵王：“椿。”随后她们又经历了一个有一个令人激动人心的故事……
我觉得夏安安和库库鲁他们很勇敢，每一次都很厉害，总能收复花仙精灵王，而每次花仙精灵王都会给我们各种各样的考验，花仙精灵王在考验他们之前，总是会问他们，要考验吗？夏安安总是会回答：“要！”回答的很坚强，没有半点的退缩，没有半点的后悔。因为他们知道，不考验是不行的，他们就不会收复另一个花仙精灵王……
我以后也要像夏安安和千韩、库库鲁一样勇敢，希望你们也要像他们一样勇敢哦！
相信自己，自己一定是最棒的！
看过很多动画片，其中最喜欢的是《喜羊羊与灰太狼》年的喜羊羊。
这部漫画里的喜羊羊很聪明。它的角很尖，是褐色的，身体是白色的，就像披着柔软的白云。她脖子上戴着一个黄色的小铃铛，穿着一双蓝色的小靴子，非常可爱。
印象最深的是第48集《懒羊羊被捉了》。这一集讲的是早上，沸羊羊让懒羊羊找吃的，可惜遇到了大灰狼。于是，大灰狼抓住了懒羊。到了狼堡，大灰狼拿了一个大罐子，把懒羊放在里面煮。喜羊羊见懒羊羊好久没回来了，就去找懒羊羊。很快，喜羊羊发现懒羊在狼堡被抓了，于是喜羊羊想了想，终于想出了一个办法。喜羊羊在大灰狼面前挖了一个大洞，在洞里放了胶水。喜羊羊在门前大喊：大灰狼，好吃的小羊来了！狼听见了，就去抓羊，却被喜羊羊的陷阱抓住了。胶水粘在上面，然后懒羊得救了。
喜羊羊用智慧打败了大灰狼。我们应该向喜羊羊学*，将来做一个聪明有智慧的人。
随着日本动漫产业的迅速发展，越来越多的人喜欢看日本动漫，而对于中国的动画却没有什么兴趣，这是为什么呢？
我觉得这不是因为我国的动漫作家实力不足，因为十几亿人总会有出色的，总会有一些人成为了如同徐悲鸿一样的大师。
我认为这是由于中国动漫产业发展方向决定的，中国的国产动画一向就是出烂片，从各个方面与别人都有差距，我觉得这些人不是没有雄厚的实力，而是这些人受了中国动画行业的影响，有一些人根本就为了赚钱，因此就会出现一些低俗动画，这些东西制作过程简单，根本就没有什么寓意，虽然会有一部分人喜欢，但是过一会就会发现实在是有一些差劲，而真正花费大量时间大量资金制作的却没有几个人看！
