所谓“清高”，先“清”而后“高”。
郑板桥有言：“人糊涂难，由聪明转向糊涂更难。”可见世人大都是“聪明”的；想要去辨别孰是孰非，孰善孰恶。然而又有言：“大巧若拙，大辨若讷，大音息声，大道无形”，这就使“聪明”人开始迷惑，白就是白，黑就是黑，何言“大白若黑”云。这时，糊涂者就较之他们更上一层，纵使自己不明白，心里糊里糊涂，也将就着接受，毕竟，“子”字辈的孔子、老子一干人等说的话历来就懂者寥寥，但名家之言，决计不会有错。这是“明”的阶段，不懂得到底是什么道理，但听话总还是没有错的。到达“清”，是不容易的，这也正是真正“清高”之人少而又少的原因。“揣着明白装糊涂”即是此意。面对着一人说“道”，他言之道，于己心中早已了了，然而并不拆穿，因为看透了本质：懂不懂“道”不重要，重要的是当下这场人与人之间的戏演成了没有，“授道者”的“嗜教”之心完备了没有。因此“清”者不琢磨事，专琢磨人，于是清高之人总让人觉得仙风道骨，就要霞举飞升。脸上的表情只有一个，即“笑笑地看定了对方”，表现出“大智若愚”来。
这下，就已经是“高”人了。譬如经常被我们所推崇的嵇康，就是那个到*广场上弹一首听说叫《广陵散》的曲子之后在众目睽睽之下把琴摔成碎片的清高之士。但我只是在想，嵇康倘若真与他的琴心灵相通就该知道谁愿意自己死于众目之下且暴尸街头？不如在家里悄悄地把琴摔碎，碾成末，装到瓷罐子里，深埋于无稽崖青埂峰下，这样也算得上是人琴一场。
清高之人，大都已如此了罢。
同学们常说：“我们生活在一个这样自由的社会，但是寄宿制的校园却是自由视野的盲区，在这里，我们体会不到自由。”更有甚者说，学校脱胎于监狱，所以在学校根本不存在自由。
自由是什么？是金钱和权利带来的荣耀？还是“曳尾于涂中”的那份闲适与自得？
在对自由的看法上，鲁迅先生曾说过：“真理在胸笔在手，无私无畏曰自由。”是啊！没有对真理和知识的掌握，又谈何超越和自由呢？
万事万物都有其底线，这底线让人想到桎梏，也同样让人想到自由，而知识，便是这人生的自由。
有同学否定知识能给人带来自由的说法，他们认为，财富和权利给他们带来的享受才是自由，于是越来越多的同学学会用烟来伪装自己，用酒来迷失自己，他们觉得这样他们看上去更像一个大人，就会更接*他们心中所谓的自由。但财富和权利不代表自由，即使你同克罗修斯一般富有，像黑色社会老大谢才萍一样有钱有势又如何！知识的欠缺终使他们家破人亡，知识的欠缺让他们触碰法网而走上了不归路！
百川滂沱终归海；无边落叶终归根。人生亦是如此，不要为了眼前的盲区耽误了自己的人生，这样你将永远寻不到自由的足迹。
现在的我们应该相信老师，相信知识的力量。虽然说老师不是圣人，但他们对人生有着更多的感悟，这些感悟沉淀着他们的人生经验，他们将带我们走上寻求自由的大道，让我们用身心去感受自由的真谛。
不要将人生轻易交给“幻影身形，走马*川，到处都是杀声”的虚幻世界，那不是真实的自由。让我们一起感受高中生活：透过灰黑的瞳孔，我们看到的是彩色的世界；透过鲜红的心房，我们感受到的是斑斓的情感；透过知识的窗户，我们找到的是自由的真谛。
倾听是心灵之花，倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心灵的阴影，倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望，倾听是一朵开不败的`的花，它能绽放出生命之蕊，可以换取人的欣赏与信任。
每当我们在生活中遇到不快或烦恼时，往往喜欢主动寻找倾诉的对象，做一个倾诉者，而回避做一个倾听者。特别是在如今的E时代，到网上找一个自己的熟悉的陌生人，倾诉一番自己的委屈，顿会觉得心情舒畅和轻松。
而我喜欢做一个倾听者，我的痛苦和我的委屈从不向人倾诉，而是倾诉给自己的文字，于是无论是现实生活中或是虚幻的网络中，我扮演的多是一个倾听着，每逢网上的朋友问我想聊点啥？我都会笑呵呵的说：“我随您，您说，我听……
其实倾听也是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵的悠悠路径。倾诉是表达自己，而倾听却是在了解别人，倾诉容易倾听难，倾听需要有一定的艺术，当有人向您倾诉时，要真诚的去倾听，即便市隔着屏幕也不要心不在焉，敷衍了事，要及时的给予回应，让对方感觉到您就在与他同思、同想、同乐、同忧……
人生是一首优美的乐曲，里面有欢乐也有痛苦的音符，我们要想认识这些音符，就应该学会倾听。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐、分享痛苦，让朋友感觉到自己不是孤单的，倾听他人的牢骚，让他会感到舒畅、满足和轻松。
我是一个柔弱的女性，在人生路上实足时也希望有人搀扶，忧虑时也希望有人分忧、寂寞时也希望有人陪伴，失意时也希望有人鼓励—，我也需要倾听这，渴望有倾听者陪伴我，如同”青青子吟，悠悠我心“般迫切，我做他人的倾听者，谁又是我的倾听者呢？
我渴望……
我向往……
《捕蛇者说》这篇文章反映了作者柳宗元以蒋氏人家悲惨遭遇对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。体现作者是一个爱民如子的人。
但是要注意，文中作者对苟政的态度是控诉而非“痛恨”，又不得不让人深一层思考。“控诉”的程度比“痛恨”轻许多，有点中和于封建制度。就像学生对老师提意见罢，又有点惧怕于官僚势力的味道。这是因为作者本身就为封建官僚，提意见同时又维护自己利益，又只是轻声对自己“上司”提意见，结果又能好到哪里去？当时战乱频繁，物质奇缺，不压迫百姓是不可能的，加上君主昏庸，“控诉”一词就暗示了结局。
再离开主题，说起《水浒传》。梁山起义军的头头宋江的态度就是“宁可大宋负我，不可我负大宋”，可恰巧当时的宋朝是历届朝代中最小的，周围都是他国的侵略和动荡不安，战争频繁，民不聊生，又加上皇帝重用高俅等奸臣，社会就是岌岌可危，朝廷三番五次地把忠国将士活生生“送”给宋江这“贼寇”，结果给自己的眼里钉加了一枚钉子。这等愚昧的*，后招安了愚忠皇帝的宋江等好汉，结果呢？梁山好汉征边，死的死，残的残，最终只剩下三十六个。后有被高俅等奸贼害死。宋江招安这个举措不仅绕灭了浩浩荡荡的农民起义，又造成了个人悲剧。根本原因就是当时制度都是腐朽的，宋江也不过是往悬崖跳。
再切回主题思考，《捕蛇者说》中的主旨句“谁知赋敛之毒有甚是蛇者乎”指的仅是苟税吗？真正反映的是封建社会的残害啊！可知社会问题才是一切杂症的根源。
我用这种眼光神社这个社会，就远的不说，就说在学校里的“社会”。当今各种应试不就是战乱么？各个人为了在战胜中“掠夺”，尔虞我诈，勾心斗角，似乎一切都为了战争而生。本来学生可以坐在林荫下享受阳光的，但却被迫在矮小教室里“制造恐怖武器”来应付战争，这到底是谁指使的？是推人入崖的“执策者”啊！
成功离不开失败和坚持，不经过一番努力，是不可能轻易成功的。而失败又能激励人们走向成功。
俗话说的好"失败乃成功之母"。是啊，这句话说的很有道理，人们不可能一次尝试就一定会成功，总会遭遇几次失败，不同的`，也只是不同的人失败的次数的多少而已。之所以有此差异，取决于失败了的人会不会去勤于反省自己。遭遇失败后能够成功的人，一定是能够冷静地思考自己究竟失败于哪里，并不是去自责、懊悔，而是去努力克服改正之，这样的人最终一定能够走向成功。反之，那些屡遭失败的人，就是不懂得去思索自己失败在哪，而是选择了一再的消沉下去，对自己丧失信心，这样的人永远也不会有成功的一天。
成功也不是有了信心有了勇气就一定能成功的，成功更不是靠运气，成功需要的是坚持。居里夫人经过无数次的实验，坚持不懈，最终发现了镭元素，为人类做出了巨大的奉献。她成功了，因为她的坚持不懈，因为她的努力奋斗。
成功人士的例子数不胜数，我国宋代的毕升经过无数次的实验，终于发明了活字印刷术。邓嫁先爷爷经过多次反复实验，最后终于成功的培育出了杂交水稻，并获得了"水稻之父"的荣誉称号。海伦凯勒在出生后不久便因病而变为了聋哑人，打算内她并不自暴自弃，反而更加坚强，最终闻名于世，成为了著名作家，她的事例，鼓舞着万千人民。
坚持是通往成功的之路的必修之课。失败，是通往成功的垫脚石。如果你足够努力，那你一定会成功的！
——小议作文600字 (菁华6篇)
从古代的科举到现如今的高考，有多少人考场失意，痛尝落榜之苦。落榜者，有的重整旗鼓待来年再考，有的从此告别书籍另谋生路。有人说，落榜者不幸；有人说，落榜者幸运。我认为，二者兼而有之。
说落榜者不幸是因为，在古代能够参加科举考试的人都是饱读诗书、满腹经纶的学子，他们为了这一天付出了十几年的艰辛。十年中，他们头悬梁、锥刺股，刻苦读书，只为那一朝金榜提名光宗耀祖。可是，天不随人愿，孙山之外者，只能眼见别人骑马游街、衣锦还乡；自己却只能将眼泪咽下。痛苦不言而喻，遗憾将随终身。
古代的落榜者如此，而今的高考失利者亦如此。同样的十年苦读，同样的去挤独木桥，同样的痛苦与遗憾，甚至有的人不堪折磨自伤自残以至失去生的勇气。
说落榜者幸运是因为，许多榜上无名者能正确对待落榜。另辟溪径，寻找属于自己的位置。唐代的张继，尽管榜上无名，尽管他也惆怅，但寒山寺的钟声却将他敲醒，不朽的诗篇由此诞生。那隽永的诗章至今萦绕耳边，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠……”。张继落榜了，但他的诗章永留人间。蒲松龄七十方中进士，那漫漫几十年他又在做什么，排除干扰创作针砭时弊的《聊斋志异》，发人深省之作，流传到今天。可见，落榜者也是幸运的，榜上无名照样名留千古。
那么，今天——已将高考视为学生的必由之路的今天，尽管国家一再扩召，每年仍有许多人落榜。这其中不乏重读者，更多的是另外选择成才之路。正所谓“榜上无名，脚下有路”。多少农民企业家曾经走过高考的独木桥而彼岸不到；多少专利获得者曾经承受落榜的痛苦而奋发图强，多少……从高考的角度讲，他们是不幸的；从成功的方面看，他们又是幸运的。
以上是我对落榜的看法，不久的将来，我们也会面对高考。我们努力，我们刻苦，但考场总会有意外。无论如何，我希望同学们能正确面对，认真对待，“祸兮福之所依，福兮祸之所伏”。
其实，落榜表面看也许是坏事，仔细分析也有好的一面。
纵观中华民族5000年辉煌的历史文化传统，作为思想学术交流和积累知识的必要工具——语言，在其中占有举足轻重的地位。如记载资料啦，打报告啦，写信，写书法，写作文……都得动手写一写。但是，*几年社会上存在着一种不良现象：写错别字。尤其是在电脑、电视荧屏上出现错别字特别多。经过调查，5天之内就调查出错别字20多万个。
在电视广告上帽子公司所做的广告是“以帽取人”，衣服广告是“衣衣不舍”，食品广告是“今今有味”，银行广告是“钱途无量”，钢笔广告是“一笔勾销”，墨水广告是“墨墨无闻”等等。如今这样的错别字是随处可见。这种不良现象影响着全人类。也许，有人会认为写一两个错别字无伤大雅，无碍大观。但是这是个多么严重的问题。也许只是偶尔在视屏制作过程当中写错了一个字，上了电视，这只是一个不经意，也许就会让我国流传千年的文化被玷污了。反过来想想如果 司马迁若是在《史记》中写了两个错别字会如何呢？我看决不是什么著名的文学家。留给后人的将是扑朔迷离的千古之谜！
语言是包括人类说的话和所写的文章，因而文字又是语言中最重要的因素。人们无论在工作、学*中，还是日常生活中，都要用上文字。所以文字是很重要的，无论在学*和日常生活中，我们都应该避免错别字的出现。作为一个*人，就要对祖国的文字了如指掌，要不然就会引起外国人对*人的嘲笑。所以，身为一个*人，我们首先要维护国家的尊严。从现在开始就让错别字无处藏身。为了祖国千年的光辉文化，就让我们时刻提醒自己：不要写错别字！
坦白的说，我这人从小就有一颗忌妒心。以前我只要看见别人，学*比我好，考试比我高，我心里就不高兴，对这人产生敌意，甚至恨之入骨，我老认为他是在向我挑战，是在向我面前炫耀。因此也便疏远了一些跟我不错的伙伴，我孤独了，寂寞了。随着年龄的增长和知识的增加，我逐渐认识到这是一种心理病态，是人生一大害。首先它使你永远生活在一种痛苦之中，人总是有优点的，你不可能，总比别人好。
俗话说得好，人生中没有永远的王者，只有不断的超越。你如果把你所接触的`人的每一个优点，都是为你嫉妒的对象，对这些人充满了敌意，那么你还有什么快乐可言呢？你是陷在痛苦中，你实现在痛苦中，你一生一世到现在痛苦中，你就是个最不幸的。其次它使你永远都进步不了，自古以来都是咸咸其师才能进步，你对你身旁比你强比你好的人都充满，抵触情绪，远远疏远他们，那么你何处获得知识，到何处寻求上进呢？在学*的道路上，你只能越走越窄，在为人处事上你的胸会越来越狭窄，你只能永远固步自封，或永远落后于他人。
我们这个时代是科技日新月异的时代，是充满竞争与挑战的时代，没有较高文化，是无法在社会上立足的，即使你在社会上立足了，一旦放松了，学*还是会被淘汰的，若想立于不败之地，就要活到老学到老，把有限的生命都投入到无限的学*中。因此。我们不用嫉妒他人，这会使你越陷越深。只要努力，你可以超过他人的。每个人都有忌妒。但你可以慢慢把它放掉，你就会在人生活出更大的光彩！
现在有一种新的教育理念：要叫孩子学会“抢”，“抢”就是一种竞争，但我认为，这种理念有其利也有其弊。
首先，这种理念不仅对小孩子，对任何人都是有益处的，没有竞争就没有发展。在任何时候，竞争都是必要的。在这个世界上，到处都不得存在着竞争，人与人在竞争，国家与国家也在竞争，每个人的素质也在不断提高。国家间为了得到更有力的'国际地位而竞争，而结果也使各国的经济、科技等方面得到发展。像美国，到处都有竞争的存在，公司里是没有任何铁饭碗可言的，如果你不努力提高自己的工作能力，随时都有可能被老板“炒”掉。由此可见，良性竞争对每个人都不得是有益的，这也正是“抢”这种理念的益处。
但是，这种理念虽有其益处，但也有其弊端，因为这利理念也可能性使人陷入恶性竞争之中。竞争，是要一定的规则的。看过一篇报道，说外国某少年网球选手，他的对手经常在和他比赛时因为头晕、腹泻等原因输掉比赛，后来发现，原来是他的父亲在那些人的水里下了药，最后他的父亲被逮捕了。从这里都可能看出，恶性竞争的结果又会像那人的父亲一样，经损人始，以害已终。再看看几个月前福州晚报的报道，说某些学生在高考前竟然以各种不正当手段阻止他的同学考好，理由竟是“少一个对手是一个”，我不禁感到他的可悲，又想起第二产供销世界大战，打来打去，留在又方面前的，也只剩下一片废墟。听说动物在争夺食物和地盘时也很少出现伤之，因为它们都遵守一规则，败者立时退开，胜者也不过分的进逼，兽尤如此，人何以堪?
可见，“抢”的理念有利有弊，我们必须正确运用它，遵守必要的规则，不使自己陷入恶性竞争之中。还记得一句话，“刀是成为工具还是成为凶器，全掌握在操刀人手上”。
开端是事情的开头，春天是一年四季的开端；清晨是一日生活的开端。万事都需要开端；开端蕴涵着希望，开端之后给予我们成功。
如果一个人不扶持尝试开端，那会怎么样？
他只是终日无所事事，成年后意不知道怎么生活，洗衣做饭这点小事都不会，依靠父母亲，过着饭来张口的日子。什么事情都不想去做，到了中年，父母亲老了，需要他的服侍了，可笑的是他连自己都养不活，怎么去养活自己的父母亲，后悔也没用啊！他这时才深深地体会到“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义啊！
还有一个故事，关于劳动开端的。一名学生从小受家人教育，好好读书就可以了，其余的都不要他管，他的成绩非常的好，从小学至高中每次都排在全校的前几名，可是这么多年的生活间，他什么都不会做，只会读书。
到了高考，他考到*有名的北京大学，在大学中，他生活无法自理，在电话中对家人哭着说：“你还是让我回去再学*几年吧！我一个人在这里无法生活。”
这两人故事告诉我们一个深刻的道理：一个人如果不去尝试开端，一定会失败。
相反，如果一个人敢于尝试，勇于冒险，创造一些别人还没有发现的事物。他的生活一定会多姿多彩，过得有滋有味。
就像一个企业家投资某个行业，成功了就获得可喜的利润。失败了总结经验。不灰心丧气，为下一笔生意策划。
勇敢起来吧，去尝试开端的酸甜苦辣吧！成功便再接再厉，失败也继续努力。让你的生活变得五彩缤纷吧！开端带给我们希望与成功，不要畏惧失败。总之，什么事都要从小事做起，一屋不扫何以扫天下。
只有脚踏实地地一步一步向前走，充实自己，才能达到成功的境界。
当我们每个国民正在奋斗中，我们的祖国也会更壮丽了。
当我们看到了这壮丽的山河，望着我们曾经努力劳动过的手，也心满意足了。
努力去开端我们的美好人生吧！
《捕蛇者说》这篇文章反映了作者柳宗元以蒋氏人家悲惨遭遇对苟捐杂税的控诉和对老百姓深切同情。体现作者是一个爱民如子的人。
但是要注意，文中作者对苟政的态度是控诉而非“痛恨”，又不得不让人深一层思考。“控诉”的程度比“痛恨”轻许多，有点中和于封建制度。就像学生对老师提意见罢，又有点惧怕于官僚势力的味道。这是因为作者本身就为封建官僚，提意见同时又维护自己利益，又只是轻声对自己“上司”提意见，结果又能好到哪里去？当时战乱频繁，物质奇缺，不压迫百姓是不可能的，加上君主昏庸，“控诉”一词就暗示了结局。
再离开主题，说起《水浒传》。梁山起义军的头头宋江的态度就是“宁可大宋负我，不可我负大宋”，可恰巧当时的宋朝是历届朝代中最小的，周围都是他国的侵略和动荡不安，战争频繁，民不聊生，又加上皇帝重用高俅等奸臣，社会就是岌岌可危，朝廷三番五次地把忠国将士活生生“送”给宋江这“贼寇”，结果给自己的眼里钉加了一枚钉子。这等愚昧的*，后招安了愚忠皇帝的宋江等好汉，结果呢？梁山好汉征边，死的死，残的残，最终只剩下三十六个。后有被高俅等奸贼害死。宋江招安这个举措不仅绕灭了浩浩荡荡的农民起义，又造成了个人悲剧。根本原因就是当时制度都是腐朽的，宋江也不过是往悬崖跳。
再切回主题思考，《捕蛇者说》中的主旨句“谁知赋敛之毒有甚是蛇者乎”指的仅是苟税吗？真正反映的是封建社会的残害啊！可知社会问题才是一切杂症的根源。
我用这种眼光神社这个社会，就远的不说，就说在学校里的“社会”。当今各种应试不就是战乱么？各个人为了在战胜中“掠夺”，尔虞我诈，勾心斗角，似乎一切都为了战争而生。本来学生可以坐在林荫下享受阳光的，但却被迫在矮小教室里“制造恐怖武器”来应付战争，这到底是谁指使的？是推人入崖的“执策者”啊！
——小议作文300字 (菁华5篇)
让不让我看电视，这是我家这两三年来的一个“热闹话题”。妈妈说我学*成绩有所下滑，就是因为看电视造成的。爸爸的观点正与妈妈相反，他认为为了丰富一下课外生活，看一看电视也无妨。可以说妈妈是法家的主张，而爸爸是道家的主张。先不管这些了，下面先让我们来议一议看电视的好处吧！
电视上可以说是应有尽有：语文、数学、历史、地理、社会等等。看一看，可以增长自己的见识，使自居个见多识广的人。在学*中也有一定的益处。比如：有一次上语文课，老师要求用“掸”这个字组词，同学们都不会。我前几天看了一部叫《走走的鸡毛掸子》的电视剧，当时一下子想了起来，于是我就组了“掸子”这个词，结果受到了老师的表扬。
当然，电视也是把双刃剑，有利也有害。其危害主要有以下两点：
第一点，不加节制地看电视会影响学*。我从一份报纸上看到有两个兄弟因为背着父母到邻居家看电视，从此成绩严重下滑。
第二点，不加节制地看电视会影响视力。要知道，视力可是我们的宝贵财富。我们看电视时，只上电视节目的.精彩，哪里还顾得上两眼的健康啊！
在生活中，我们不是不能看电视，而是要合理地安排时间，注意好保住自己的眼睛。
今天，老师问了我们一个问题，人应该吃嗟来之食吗？我觉得那个人不应该吃嗟来之食。纵观古今，对待这个问题不外乎有三种人。
第一种是宁死不屈的类型。就用文天祥举一个例子吧。
文天祥兵败被抓，关在土牢里三年，最后元世祖忽必烈亲自来劝降他，还让他做丞相。可是文天祥却斩钉截铁地拒绝了。最后留下了千古留名的《正气诗》。
第二种人是没有尊严的人。整天游手好闲，*惯了嗟来之食。已经不在乎尊严了。这种人得过且过。整天想着不劳而获，不想用自己的能力生活。
第三种人能屈能伸的'类型。就用韩信来举例子吧。他受了胯下之辱，可他照样成了一名大将军。他在危难之际，不得已为之。“生命诚可贵”须“留得青山在”。虽然失去了这一次尊严。但“傲气，傲骨”不可折，忍辱负重是为了摆脱困境。他的“嗟来之食”，只能算是走路过程中摔了一跤，不过是有轻有重罢了。韩信更让我钦佩。
综上所述，做哪种人，我们不能勉强别人，只能是自己对得起良心，回头不留遗憾和悔恨。
现在经济发达了，什么都好了，但人们的随地扔垃圾的坏*惯使地球爷爷默默承受着。
我认为，我们见到垃圾应当弯腰去捡，而不是忽视它；我认为，垃圾也应当有家，而不是把它丢在大街上；我认为垃圾也是有尊严的；我认为……
有一首歌让我们要保护环境，不要让地球在那儿伤心的流泪。
记得有一天早晨，我和伙伴一块去上学，她没有吃早餐，所以在大街小巷里买早餐吃。可她吃完后，就把塑料袋随手一扔，我见了说：“伙伴，如果每个人都像你这样子，那地球每天要受多大的污染呀！”伙伴听了却不领情地说：“有什么关系呀！我们走到哪，哪都有环卫工人，有了他（她）们，我们不用担一点心。”她说的话，顿时使我无语。
朋友们，我想通过这件事，告诉你们：为什么我们有时动不动就会生病呢？那是因为我们乱丢垃圾所造成的。由于环境的不干净吸到我们身体里，从而我们身体的不干净的东西越积越多，导致我们生病的。
朋友们，我们应该保护地球，让地球从伤心到欢乐吧！
朋友们，记住：我们只有一个地球，我们应当好好的珍惜这家园，使这大家庭变得更美丽吧！
老师评语：开头既生动又富有悬念，呼唤式的.结尾很好，富有号召力和感染力，主题鲜明！
精明人和聪明人的智商都比较高，甚至精明人的智商要高于聪明人。而聪明人智商和情商的加和值一定会高于精明人。主要表现在聪明人在思考和处理问题时综合性、全面性上更高一筹。
精明人往往只能看到眼前的利用，而看不到长远利益。如：他们希望对自己的付出立刻就能得到回报而没有等待的耐心；他们在处理得与失的关系上往往只讲得而不愿舍；他们只重视个人或小团体的局部利用而难以照顾到全局利用，更看不到集体利益的总量增加对个体利用提升的有益作用。
在工作作风上，精明人乐于去做表面工作、形象工程，工作过程中会急于求成，而不愿扎实去做基础型的工作。他们对在上级面前善于表现，而对待下级态度敷衍。
对于精明和聪明之间没有绝对明确的判断标准，也没有清晰的界限区隔。有些人只在某些事件或某时段表现出聪明性。
究其深层原因，大概与其遗传基因所所决定的个性特征有关，而个性特征与思维方式密切相关。也就是说，你能做一个聪明人，还有一个精明人，是你的父母已经决定的。但人大都有自省自悟、学*提高的能力（尽管这种能力也和基因有关），加之环境因素的影响，在一定程度上可以程度上得以提升。关键是能认识到你原本的状况。
前几天，老师给我们发了一本“家庭作业本”。我认为，这很有用。
首先，老师每天上课没有那么多时间用在听写、背诵和默写上面，所以要委托家长帮忙看着学生，把听写、背诵和默写完成。如果老师把精力注意在那三件事上，那么课堂上的内容就上不完。而且，在家里没背好书可以重背，有很多时间，而在课堂上如果没背好书，又没有那么多时间，就要利用下午第三节课重背，这样会耽误老师改作业。此外，统一本子登记作业还可以利于检查，不会五花八门的本子乱糟糟的。老师也可以通过“家庭作业本”看出家长负不负责任，重不重视，同学有没有用心完成这项作业。用“家庭作业本”登记作业，还有一项好处，就是学生隐瞒不了家长有什么作业，因为组长检查作业本时可以知道同学有没有抄作业，如果没有可以通知老师，老师再通知家长，了解情况。
所以，我认为应该用“家庭作业本”。
——小议准备作文初中 (菁华6篇)
六月，樱花灿烂。六月，欢声笑语。六月，正值离别之际。让我们度过“最后”一个儿童节，彼此在欢乐中忘去离别的伤怀。——题记
六月，本应是同学们乐不可支、手舞足蹈的一天。可是，谁都能想到，我们在那天，心情是如何五味杂阵。表面上开怀大笑，内心分外苦涩和沉重，加上巨大压力，谁都高兴不起来。这个六月将是我们班级在一起的最后一个月，面临着毕业考虑，大家除了压力大，还有就是不舍：朝夕相处六年的同学转眼间即将分道扬镳，各走各路，甚至有些永远无法再见。想到这，无人不泪潸潸。但也要加把劲，不辜负老师、家长的企盼，要如愿以偿拿到高分以此来回报教了我们几年书的恩师。
这学期，我将改掉曾经上课爱说话的毛病，多看些有助于增长知识的书，哪里不会重点研究哪里，以便于十全十美，任何一个细微之处都不放过，真正做到“取长补短”。做到劳逸结合，适当放松自己，防止心理崩溃;做到“今日事今日毕”，今天要完成的作业决不托到明天;提高作业质量，做到一个空不漏，不会的问同学并搞清楚答案的由来，以便下次遇到好随机应变。
六月，我准备好了。为理想插上翅膀，为明天抹上色彩。为了更美好的未来，六月，我准备好了，让毕业考来得更猛烈些吧!
回首过去，看到的是六年来同学们互帮互助，相互开玩笑，相互打闹的场景;再看到在，同学们泪眼婆娑。让我们携手，坐在那樱花树下，笑谈那有趣的未来。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入暑苏。”。虽然新年还没有来临，但是，大街上、商场里……到处都洋溢着过年的气氛、温暖、遐意、祥和……种种快乐的词汇都蹦到了我的脑海里。
为了迎接新年的到来，家里进行了的大扫除。我就负责自己的“闺房”了，看着一座座“小书山”，我撩起了衣袖。我把它们分成几大类，主要有“科普类”“童话类”“学*类”“小说类”，还取名叫“四大金刚”；玩具就分才三大块，“人物类”“动物类”“植物类”：床上的被子认真
想砌成“豆腐块”，可惜，太软和了，怎么都像是块“大面包”；再把枕头 靠背拉拉好。乍一看，也挺象样的。空气中似乎都弥漫着清爽的味道呢！
大街上，那可真是人山人海啊！卖对联的'、卖糖果的、卖衣服的……简直就是个露天的大卖场啊！看着色香味俱全、花花绿绿的年货，我都挑花了眼，手上拿这这个，眼睛又盯着那个，恨不得全都搬回家才好！商场里嘹亮的歌声回荡在我的耳边，像在提醒我们：快过年喽……
老家里的风俗是要大门上张贴春联的。爷爷说我的毛笔字写得不错，就把写对联的任务交给了我，可把我给得意的！我可要好好表现表现哦！
1、带着钱，先去商店买专门对联用的红纸（顺便买了点糖果，我先滋润滋润，呵呵）
2、到电脑里面找了几句吉祥的对子，抄在本子上。
3、小心翼翼地把纸折好。
然后，我一笔一画很虔诚地把对子抄写上去，感觉很神圣哦！
看着我写的对联：“岁岁风调雨顺，年年物阜民康”爷爷欣慰地笑了。这不，还拿到邻居家去显摆半天呢！
啊！马年啊，你可要快快到来哦！咱们几十亿龙的传人都已经准备好了，就等待着您的来临了！
假期已经过去了，而马上又迎来了下一学期，自己是否已经调整好心态去迎接下一学期的到来？去学更多的知识，学*更多的道理。
回想上一学期，老师开始让我们去养成良好的学**惯，比如坐姿，是不让我们考成*视眼，而耽误学*。慢慢的又增加了别的科目，让我们渐渐适应，这也是让我们适应的一学期。我们不断的学*，使我们的成长背包里满载着收获。学到不少知识倒是其次，最重要的是我有了属于我自己的学*方法，学会了合理安排自己的时间，虽然在这个学期自己没有努力，上课没有百分之百的专心，学*也没有努力，但只要自己努力学*肯定会进步，而且会进步的很快。
还想着自己有一次对自己不自信，是成绩一次次下滑，但经过老师的帮助和自己的努力，果然进步了很多，自己也感到很高兴。学*的成绩不是那样简简单单的得来的，而是通过自己的不断努力得来的，每一分都来之不易。只要你不努力就不会进步，就不会成功。老师说过初一的知识是最简单的，初一学好了就为以后打好基础，到初二初三学*才会轻轻松松。
新一学期新开始，又重新回到了起跑线上准备下一次奔跑，吸取教训，是这一次跑的又快又稳有好，不要考虑以前的错误，重新开始，放下以前的所有包袱，去迎接新的一学期!
学*中的收获，生活中的点滴，思想上的感悟，使我成长。明天的我，吸取教训，我将启航扬帆，驶向我理想的目标。我也不再感到迷茫了，而过多的是对未来的美好憧憬。让我以崭新的自我，更强的自我，快乐的我，去迎接新一学期的学*生活吧!加油!
爆竹声中一岁除，转瞬间，春节跳着欢快的舞翩翩到来，家家户户都洋溢着新春的喜悦的，人人披上象征吉祥的红色，到处张灯结彩喜气洋洋，伴随着鞭炮鸣响，春节锣鼓张罗地拉开序幕。
夜色降临，除夕的夜格外热闹，走在马路上，经过的每间饭店都挤满了人，人人喜笑颜开，见了面便连声道“恭喜恭喜”，递交红包，孩子收到了红包便笑滋滋地快速地收进口袋里，一家人围聚在饭桌前有说有笑，大人们互相劝酒，小孩们追逐打闹，人人脸上都挂着甜美的幸福，此时感觉格外温暖，外面的风是冷的，但里面的心是热的，*日里，总不能无忧地怀着一颗欢喜的心与家人一齐团聚，一碗热气腾腾的米饭，一桌山珍海味的佳肴，我们有一股温暖人心的暖流，春节的前夜格外的舒畅。
“当当当”新年的钟声敲响了，人们纷纷来到户外，欣赏着美妙绝伦的烟花。伴随着震耳欲聋的响声，烟花犹如一条银色的小蛇飞速地窜上漆黑的夜空，“啪嗒”，一朵朵烟花绽放出笑颜，人们不禁止住的了，多美呀，就犹如不食人间烟火般的仙子。一朵朵瞬息万变的烟花，舞动着曼妙的身姿绽开她那一张张银白、浓绿、淡紫、赤红的笑脸，美不胜收，庞大的夜空宛如姹紫嫣红的百花园，五彩缤纷的烟花如同水晶般夺目耀眼，太美了!瞧，那烟花快速地飞上夜空，宛如孤傲的天使，全身被璀璨的金色环绕着，她鼎立在夜空中翩翩起舞，向人们展现她最美的容颜。天空中绽放的花朵已经数不胜数，此起此彼的烟花争奇斗艳，是在向人们展示着日新月异的幸福生活，大人们的欢笑声、小孩们的尖叫声汇成了一片欢乐的海洋。
有一次，郭老师上课时，无意间说了一句“机会总是垂青于有准备的人”，我把它写在日记本的第一页。从此，这句话便成了我的座右铭，并深深地刻在我的脑海里。
此后，每次我开始想放弃或不想争取机会时，都会想起郭老师的那句话。
有一天，班里开始统计每天下午到校前二十名写完作业的同学时，我看到很多，就开始打“退堂鼓”了。
“这么快就写完了呀”！我想道。
不过，看到那么多同学的名字写在了白板上，我感到很不服气，猛地想起郭老师说得：“机会总是垂青于有准备的人”，立刻提笔埋头苦写，“沙、沙、沙——”的声音在纸上富有节奏感地不停响着。不一会儿，我写完了作业，我抹了一把汗，组长查阅后，我把它交给王一臻，小心翼翼把名字写在第五名的位置。
看到第一次写作业这么快，心里比吃了蜜还甜。
于是，我下决心在写日记时也朝着投稿的目标认真去写。可后来，我就忘了我的诺言。每天写作业马马虎虎，乱七八糟，但后来，我因为一件事改变了马虎的态度。
那天听老师说，晚上日记要写3页，因为明天要投单元*作搞。
晚上，我漫不经心地打开作文本，突然看到了郭老师说的那一句话：“机会总是垂青于有准备的人”，我便勤奋起来，用了很多*时积累的好词好句，终于写出了佳作。
第二天，我自信满满地把作文本交给郭老师，郭老师表扬了我，并且我也投了梦寐以求的单元*作稿。
生活中，人们也要牢记这句“机会总是垂青于有准备的人”。这句话让我终生受益，因为它会给你不断的鼓励和无形的力量，让你朝着目标加油奋斗。
昨天晚上，任老师布置了一项特殊的作业：搜集一个神话故事讲或读给大家听，讲的好的有奖励，并让大家记住：机会永远属于有准备的人。
吃过晚饭，我从书柜里找出一本神话故事书，找到一个题目很吸引人的故事——《试金石》。这个故事短小精悍，长短和内容都很适合讲。这个故事并不是家喻户晓，如果不是找到这本书，我还不知道这个神话故事哩！
找到故事后，我只读了一遍就说：“妈妈，我会读了。”妈妈说：“豆宝，你的记忆力这么好，不要失去这次展示自我的机会，你再读几遍，肯定能把它复述下来。既然准备就要准备充分。”于是我又读了两遍，感觉已经背下来了，就试着给妈妈讲了一遍。但是有两处讲的不太顺，因为我极力回忆原文中的语句。妈妈又说：“豆宝，你这么快就能讲下来，已经相当好了。但是要注意：不要只想故事中的原句，讲故事不是背课文，不能死记硬背，可以添加自己的语言，尤其是四字成语越多越好，会使故事更加形象生动，只要整个故事的大概内容不变就行。”于是我又看了一遍故事，再给妈妈讲时绘声绘色，而且添加了好几个四字成语。妈妈好好夸了我一番：“看俺豆豆就是棒，我说你是超级记忆之星，咋样儿？这不是一会儿就讲下来了吗？哈哈，知女莫若母嘛！”我心里高兴极了，像蜜一样甜。
今天语文课上，任老师让准备好的同学轮流上台。轮到我时，我胸有成竹、信心十足地站在台上，讲得非常流畅、形象生动。台下响起了雷鸣般的掌声，我心里乐开了花：这真应了那句老话：有付出就有回报！
这次活动，让我懂得了要更加努力抓住每一次机会，而且牢记任老师的话：机会永远属于有准备的人。
——小议“嫉妒”_嫉妒的作文700字范本5份
我们上英语课时，温老师总是会把我们分成三个小组比赛，哪个小组赢了，他就把一张小苹果的贴纸奖励给那个小组中表现最突出的成员，作文 嫉妒心最强的人。几天前，我们小组赢了，温老师问其他两个小组：“你们决定把小苹果给谁？”他们很多人都说：“给郭邦可！给郭邦可！”女生丁小馨也是我们小组的，只有她一个人在那边说“给我！给我！”我从来没见到过这么骄傲的人！结果，可想而知，大家把小苹果给了我，因为虽然她的发言也很积极，但是，她那天抄写本没带，而且她发言也没有我积极，所以温老师没把小苹果给她。
等我把小苹果贴纸贴到我书上以后，丁小馨同学就眼冒金星地盯着我的小苹果说：“这小苹果给我好吗？”我反问道：“凭啥给你？”她说：“我发言很积极！”我说：“可是你今天没有带A本，而且你发言并没有我积极。”她就瞪着我说：“我三天不理你！”我说：“我还不想理你了呢！谁想理你这家伙！嫉妒心那么强。”
结果这次语文考试，要写篇作文，题目可以选“我最喜欢的人”、“我最讨厌的人”、我最崇拜的人”，丁小馨同学明明有很多喜欢的人，可她偏偏要盯着写我，说我是她最讨厌的人，小学三年级作文《作文 嫉妒心最强的人》。考完试后，她竟然耀武扬威地指着卷子对我说：“我写的是你，怎么啦？怎么啦？我最讨厌的人就是你！嘿嘿嘿！谁让你不把小苹果给我？！”我肺都快被气炸了，“就这么一个小事情，真是的，斤斤计较干啥？”我反问道，“你要这么多小苹果干吗？都不是你自己得来的！都是你向人家讨的。”她说：“我一定要满足十个小苹果，我要是我们全班小苹果最多的人！”我气愤地对她说：“你太厚颜无耻了！就一个小小的苹果，还在作文里说最讨厌的人是我，你怎么这么赖皮的！”然后，我问旁边的男生蒋小潇、许小阳和杨小杰：“你们到底讨厌谁？”他们都说：“当然是丁小馨喽！”我猜丁小馨肯定也得罪过那些人。
孤独的花儿，不要嫉妒繁密的刺儿。
——题记
刚开始，我和其他小草没什么两样，我只知道，我是一棵小草。左拥右挤的找到自己的座位时，才发现我落到了一株百合旁边。百合？！我很厌恶她，便努力的扎根，生长，想要超越她，其他小草也是一样。我们和她争养料，抢雨露。终于，小草们以铺天盖地之势淹没了她，她却一直在让步。她很小，很细，我有点可怜她了，但仍然不让步，继续努力的生长着。她也一直瘦弱着，叶片黄黄的，显得与众不同。
正值夏季，烈日当空。我们都挺不住了，弯下了腰。百合却努力地撑起腰身，虽然还是瘦弱，却更显出了与众不同。我们都清楚的知道，秋天来了，小草就会枯萎，必须在夏季里疯长。所以，烈日啊，你是多么残酷啊。可怜的百合，一次次倒下去，又一次次颤巍巍的爬起来，从她身上我看到了自己的影子。终于，一场大雨提供了充足的水分，我们又鼓足了勇气，生长下去。
可是，这场雨后我变了。叶片明显宽了，头也变大变圆，开始有花瓣张开，和周围的小草很不一样了，他们都开始疏远我。我心里很慌，怎么，难道我不是一株小草吗？我也和那株百合一样，属于另类吗？我生病了吗？所以变了模样？
可怕的一天终于来了。两个戴着草帽的工人把我的许多同伴连根拔起，扔到石头地上，任由太阳曝晒！我和百合都闭上了眼睛。我颤抖着，听见了无数同伴的叫喊声，心提到了嗓子眼，末日来了……终于，那两个人的脚步声渐行渐远。
当我再睁开眼时，一大片山坡上就只剩下了我和百合。光秃秃的山显得格外冷清，同时也夹杂着庆幸。
我问百合，他们为什么不连我也拔掉？百合笑眯眯的说：“你不是草，看看你的头上！”我抬头时，心里一颤——我头上顶着许多种子，每一个都自带降落伞，我不是草，我是一颗蒲公英！望着百合，她笑了，我也笑了。一直嫉妒着她，殊不知我也是个另类。在懵懂中，我们都长大了。
秋天到了，我和百合都倒在了这片养育我们的土地上，而我的孩子们却要飞向四面八方了。临行前，我嘱咐他们，不要嫉妒，真诚待人，努力接受阳光和水分，再小也会长大。
我留在了土地里，默默地想着：什么时候，什么时候才能再次乘着嫉妒的翅膀飞翔？
最*，我一直都在观看一部我自认为很不错的电视连续剧——《最后的诊断》。
在某医院来了一位留学的医学博士——沈知鱼，得到了科主任的位置，并且做手术从来没有失败过，这引起了副主任马培德的嫉妒，他决定陷害沈知鱼。那天，在沈知鱼做完手术后，马培德把病人的输液瓶中换成了（食用）盐水，导致了病人的死亡，并从此换成了（食用）盐水，导致了病人的死亡，并从此登上了科主任的宝座。不料他所有的行动都被护士长看见了，马培德开始处处讨好护士长，并威胁她，让她的马培德走在了一起。终于有一天，护士长顶不住了，想要把所有的真相告诉沈知鱼，但马培德用极其卑鄙的手段杀死了护士长，让所有的人都以为护士长是正常死亡。两条活生生的生命在一个充满嫉妒之心的**不眨眼的恶魔手中消失了。最终，***介入，吞噬了这个**魔王的嫉妒之心。
在生活中，这种因嫉妒而发生的悲剧成千上万，从古代的王位之争到现在的为一点小事而争。嫉妒之心已经在人事间蔓延了几万年。
在一个小城镇里，一个15岁的女孩用20厘米的尖刀将自己昔日的好朋友连刺17刀，并把她扔到火车的快车道上，多亏一位老乡的发现，制止了进一步悲剧的发生。这个女孩的**原因十分简单，她在学校里认识了一个男孩，他们经常在一起玩，因为是好朋友，她将男孩介绍给了自己的好朋友。渐渐的她发现男孩不理自己了，而是经常和自己的好朋友在一起玩。一股邪恶的念头覆盖了她的全身，加之朋友的学*比自己好，她策划了这次报复行动。悲剧因此发生了。当记者问她为什么要杀自己昔日的好朋友时，她只是简单的回答：“她该死！”
这不禁让我们感到了内心的恐惧，嫉妒之心是引起许多问题的祸端。我们不能让它控制自己的行动，引起更多的悲剧。
在星期四的一个晚上，我和最好的朋友——陈昉，一起去消防微电影活动中心试镜。
导演叫我们先做自我介绍，再表演才艺。我鼓足了勇气向他们展示了起来。表演结束，我情不自禁地为自己叫好：哇哦！原来如此胆小的我也有胆大的时候啊！
时间慢慢地过去了，我越来越急。在一个乌云密布，下着倾盆大雨的早晨。我看了看活动中心发来的短信，里面是入选前二十的小朋友。我翻来找去，可始终没看到我的名字，但陈昉却有。顿时，我感到鼻子酸酸的，泪水在眼眶中转溜儿着，嘟起了我那小小的嘴巴，非常伤心！那时的我竟然心想：我哪点比陈昉差了？论作文、论成绩，我都和她都不相上下。凭什么她能入选，而我不能，哼！
因为我那嫉妒之心，让我与陈昉越来越疏远了，连她叫我一起去做游戏、一起去郊游，我都拒绝了。甚至有时都不想和她讲话。但我却开心不起来，眼神中带着忧伤。再看看陈昉，她的眼神中也让我感到了一丝难过。顿时，让我感到我们的友谊之树在狂风暴雨中不停地摇晃着，就连时常传来那动人的鸟鸣声也荡然无存了。
在一个宁静的夜晚，我终于忍不住把心里话告诉了妈妈，她语重心长地对我说：“其实你落选了并不是没有收获，比如你锻炼了一次，让自己胆子变大了。而且你也不需要嫉妒陈昉，应该佩服他。因为她晋级了说明她有些地方比你做得好，你应该要向她学*。”妈妈这番话，使我受益无穷，也让我想起了和陈昉一起玩耍一起学*的点点滴滴，美好回忆：我忘不了和陈昉参加比赛时那相互鼓励的眼神；我忘不了和陈昉郊游时那两张灿烂的笑容；我忘不了和陈昉演小品时那搞笑的`情形；我忘不了……
第二天，我跟陈昉道了歉：“对不起，陈昉，我不应该这样对你。把那些不愉快忘了吧，让我们再做朋友吧！”“没问题！”陈昉爽快地答应了。那一刻，我的心胸开阔了，脑海中又飘来了朵朵白云，眼光撒满了我的心田，仿佛我和陈昉的友谊之树又再次绽放了，又听了那动人的鸟鸣声。
不知不觉中，以前数学成绩差不多和我一样的她渐渐的超过了我，听着数学老师表扬着她，看着数学老师每节课都给她一个鼓励的微笑那种既酸又苦的味道不知在我心里停留了多久，从那一刻起，我对她就产生了恨和嫉妒……
有一天，我忍不住对好朋友许谰述说了我的心事，她只是微微一笑，说：“你也不差到哪儿去啊，她是靠努力，你也要争取啊！记着：嫉妒一个人就好比向她认输了！”许谰的话就像烙铁师傅把烙红了的铁深深地烙在了我的心里一样。
今天，语文老师又表扬她的日记写得好，日记里设计的图画很有特色，这是一种进步！还说她的语文很有潜力！
听了那话，我直回不过神来，没想到她的数学超过了我，现在语文不错的我又要被她赶上了，真是气不过，我也常想；是我不太努力么？是我懒散了吗？她怎么又超过了我？
随着时间的累积，我对她的恨与嫉妒越来越强。她在学*上占了上风，在班里的人缘也好，声音比我好，学过舞蹈……总之，她在我眼里，什么都比我好，这正是让我感到自卑的原因！我很恨她，很嫉妒她，却又很想和她做朋友，这钟思想常常困扰着我，使我在课堂上无法专心听课，无法静下心来学*……
这天自然课后，我带着哭腔问好朋友许谰：“我是不是什么都不如她？”“是你什么都不如她，你永远也比不上她！”听了她的话，我的眼泪哗地一下子流了出来，原来支持我的许谰也这么说，我就真的不如她了吗？“其实你的优点有很多，并且是你嫉妒的那个她所没有的，可是你就那么的看不起自己，在这里你就输给了她！你为什么就不会比她付出更多的努力赶上她，为什么这样的自怨自哀？”
听了她的话，我突然从嫉妒与恨的阴影中猛醒了过来，是啊！我与其整天在这阴影中自叹不如，倒不如花更多的时间和精力去学*，我也明白了，不应该去嫉妒一个人，而是虚心向她学*，共同努力，做一对在学*上一起共勉的好朋友！
