虫子，是树木的天敌，每个热爱大自然的人都讨厌破坏树木的虫子。
可是，人们是否想过，在那些被金钱所迷惑的人的脑袋里，“虫子”，那些破坏树木的“虫子”，已经完全占据了他们的脑袋。
在一片茂密的森林里，传来一阵阵震耳欲聋的砍树身：“乓!乓!咚!”一棵大树倒了下来，重重地摔在了地上。
一个身穿工作服，戴着一顶工作帽的“壮汉李”，嘴里叼着一根烟，手里拿着一把斧子，悠然自得的挥着。原来，他已经成为了一个名副其实的伐木工人了，那一棵树25元的工资使他毫不犹豫地抡起大斧头，成为森林的罪人。“当当当!”一直，啄木鸟飞了过来，落在壮汉刘的肩膀上，看着壮汉刘的光头，啄木鸟发出一身沉闷，愤怒的鸣叫。“这段木头里一定有虫!”
看了这幅漫画后，我想：那些虫子，就是贪钱的虫，是没有良知的虫，是金钱的奴隶!金钱只是人身上的一个玩哦，是身外之物，我们不应该为了一己之私而不顾大局，不识大体。金钱创造了自私，自私演变成了懒惰，最后，懒惰变成了人们破坏环境的念头。啄木鸟为什么要说那句话呢?我想，啄木鸟肯定是把他脑袋里的那些“没有良知的`虫，贪钱的虫”当成了伤害树木的虫。他要把那虫子给捉出来。难道在现实生活中这样的虫子不多吗?难道他们不会害人吗?我沉思。
现在，我想告诉人们，人类在乱砍滥伐的同时，也在滥砍着自己的良知，伤害着自己。所以，让我们来好好保护地球!珍惜地球吧!
xx年04月22日星期五天气：晴
一天，我在公园散步，忽然看见两个孩子正在用*射击啄木鸟，我感到非常痛心。
我走过去，对他们说：“你们知道啄木鸟是干什么的吗？”他们说：“不知道。”我说：“我来告诉你们吧！森林的虫子很多，有蝽象、臭蝽象、蝗虫、蚂蚁、蛴螬、天牛幼虫、金龟甲等害虫都是树木的天敌。大片的茂密森林，如果发生严重虫害，将会带来极大的损失。用飞机喷洒化学农药灭虫，不仅花费巨大，而且会对树木造成伤害。啄木鸟却有极为高超的捕虫本领，它的嘴强直而尖，像木工用的凿子，能啄开坚硬的树皮和木质；它的舌细长而柔软，能长长地伸出嘴的外面，非常适合钩取树干上的昆虫及幼虫，对森林的树木进行一次彻底地清除。啄木鸟分很多类，最常见的是绿啄木鸟和斑啄木鸟，还有一种体形更小的啄木鸟叫蚁，它可以专吃地下的蚂蚁。啄木鸟一天对树木可以敲击500～600次，能消灭1000多只虫子，这是多大的功劳哇！再有，如果啄木鸟被人类射杀完了，虫子就可自由地在树木里钻洞，把树掏空；如果树被掏空了，台风吹过来树木就挡不住它，泥石流冲下来树木也挡不住它，这将对人类造成很大的危害。啄木鸟是多么大的一个功臣啊！我们应该保护它。”
那两个孩子听完我的解释，低着头说：“我们以后再也不打啄木鸟了。”然后悄悄地离开了。其实，这件事对我的触动很深，也使我清楚地认识道：只要对人类能带来益处的动物，人类都应该保护它们。
一天，我在公园散步，忽然看见两个孩子正在用*射击啄木鸟，我感到非常痛心。
我走过去，对他们说：“你们知道啄木鸟是干什么的吗？”他们说：“不知道。”我说：“我来告诉你们吧！
森林的虫子很多，有蝽象、臭蝽象、蝗虫、蚂蚁、蛴螬、天牛幼虫、金龟甲等害虫都是树木的天敌。大片的茂密森林，如果发生严重虫害，将会带来极大的损失。用飞机喷洒化学农药灭虫，不仅花费巨大，而且会对树木造成伤害。啄木鸟却有极为高超的捕虫本领，它的嘴强直而尖，像木工用的凿子，能啄开坚硬的树皮和木质；它的舌细长而柔软，能长长地伸出嘴的外面，非常适合钩取树干上的昆虫及幼虫，对森林的树木进行一次彻底地清除。啄木鸟分很多类，最常见的是绿啄木鸟和斑啄木鸟，还有一种体形更小的啄木鸟叫蚁，它可以专吃地下的蚂蚁。啄木鸟一天对树木可以敲击500～600次，能消灭1000多只虫子，这是多大的功劳哇！
再有，如果啄木鸟被人类射杀完了，虫子就可自由地在树木里钻洞，把树掏空；如果树被掏空了，台风吹过来树木就挡不住它，泥石流冲下来树木也挡不住它，这将对人类造成很大的危害。啄木鸟是多么大的`一个功臣啊！
我们应该保护它。”
那两个孩子听完我的解释，低着头说：“我们以后再也不打啄木鸟了。”然后悄悄地离开了。其实，这件事对我的触动很深，也使我清楚地认识道：只要对人类能带来益处的动物，人类都应该保护它们。
——保护啄木鸟作文 (菁华3篇)
虫子，是树木的天敌，每个热爱大自然的人都讨厌破坏树木的虫子。
可是，人们是否想过，在那些被金钱所迷惑的人的脑袋里，“虫子”，那些破坏树木的“虫子”，已经完全占据了他们的脑袋。
在一片茂密的森林里，传来一阵阵震耳欲聋的砍树身：“乓!乓!咚!”一棵大树倒了下来，重重地摔在了地上。
一个身穿工作服，戴着一顶工作帽的“壮汉李”，嘴里叼着一根烟，手里拿着一把斧子，悠然自得的挥着。原来，他已经成为了一个名副其实的伐木工人了，那一棵树25元的工资使他毫不犹豫地抡起大斧头，成为森林的罪人。“当当当!”一直，啄木鸟飞了过来，落在壮汉刘的肩膀上，看着壮汉刘的光头，啄木鸟发出一身沉闷，愤怒的鸣叫。“这段木头里一定有虫!”
看了这幅漫画后，我想：那些虫子，就是贪钱的虫，是没有良知的虫，是金钱的奴隶!金钱只是人身上的一个玩哦，是身外之物，我们不应该为了一己之私而不顾大局，不识大体。金钱创造了自私，自私演变成了懒惰，最后，懒惰变成了人们破坏环境的念头。啄木鸟为什么要说那句话呢?我想，啄木鸟肯定是把他脑袋里的那些“没有良知的`虫，贪钱的虫”当成了伤害树木的虫。他要把那虫子给捉出来。难道在现实生活中这样的虫子不多吗?难道他们不会害人吗?我沉思。
现在，我想告诉人们，人类在乱砍滥伐的同时，也在滥砍着自己的良知，伤害着自己。所以，让我们来好好保护地球!珍惜地球吧!
一天，我在集市上看到有人买鸟，我看到一只鸟真是可爱极了。那鸟全身黑白相间，肚子上带有一点点花纹，头顶上有一撮鲜红的羽毛，一双小巧玲珑的眼睛骨碌的直转，眼睛下面带有一点黄色面还有一点黄黄小圆点，它的脚很短，两趾朝前，另外两趾向后，那样子真是可爱极了。
老板看到我观察的这么认真，就走了过来问**什么，我便问：“叔叔这是什么鸟啊，多少钱?”
“是啄木鸟，五十元，你要不要买?”老板热情的说。
我一想啄木鸟可是国家一级保护动物，我真想报警，可是没有电话，只好一声不吭的伤心的走开。
我一路上边走边想：我真想不通，啄木鸟是森林 是森林医生，人类为什么还要捕杀啄木鸟，那么知不知道啄木鸟有很多的本领：它的耳朵非常灵敏，跺在树木里的害虫，只要啄木月一来害虫就逃不掉了，啄木鸟用它那直而力的嘴凿开树皮，用它那带钩的舌头钩出害虫把它吃掉。啄木鸟根据嘴巴敲击树木干所发出的`声音就能辨别出是否里面有害虫，更为惊叹的是啄木鸟的舌头可以离洞口外14厘米的地方用分泌的黏液粘住害虫，一旦发现就能用它的舌头钩出害虫。
啄木鸟每天可以捉500-600条害虫，一只成年啄木鸟可以保护几十亩的森林。请大家一定要要有保护啄木鸟。不要捕杀啄木鸟，没有啄木鸟就没有森林，没有森林就没有新鲜的空气，人类就没有美好的明天。
“哗哗哗”，是谁的笑声传遍了这片土地?啊，原来是枝繁叶茂的大树妈妈在给她可爱的叶子宝宝们讲故事呢，前一大部分引来了叶子宝宝们发自内心的笑声，可讲到后大部分时，叶子宝宝们全部哑然失笑。想知道大树妈妈在给叶子宝宝们讲什么故事吗?
那是在一百多年前的一件大事了，这件大事延续了一百年呢!也就是两百年前这片森林里的绿草高出人的膝盖一大截呢!树也长得有三层楼这么高了，每片树叶也有苹果那么大呢!这么一大片森林里七十年内没有发生过一件大事，也就是没有一棵树受伤，大家过着安宁的日子所有啄木鸟忙得不亦乐乎，每天肚子都饱得快要炸了。但就是在七十年后，发生了一件大事。在第七十一年的九月一日，一群气势汹汹的人们扛着斧头朝大树们走来，大树们看着这群人们慢慢的逼*自己却不知所措了，他们眼瞅着自己的兄弟姐妹们被这些人们残害，却没有办法阻止，等着人们手上的斧头架上自己的腰间，无动于衷，死得不明不白。啄木鸟们受到了惊吓，满空中扑腾，有一些很不幸的被抓走了。没有了树，这里成了荒地，满目苍凉，只有一些木桩。虫子也没东西吃，全部死亡了，原来的大忙鸟――啄木鸟现在只好饿着肚子呆在树桩上等待“伯乐”的到来了。
——啄木鸟作文 (菁华12篇)
往年“五一”长假，喜欢摄影的我，会借外出观光旅游之机背上相机，拍摄山光水色，风土人情，民风民俗。这样多年来，虽有收获，可缺乏新意。假满返校，人困马乏。今年“五一”长假，我哪里都不想去，索性回老家陪伴爷爷奶奶，意在爷爷果园里静静地度过七天。孰料果林里的野兔、野鸡、刺猬和黄鼠狼却伴着我一起度假。特别是幼时记忆深刻的“啄木鸟”再次出现，让我格外欣喜。
放假第一天下午，我在果园旁的小路上意外地发现久违的啄木鸟出现在面前。它不慌不忙地走着，看看远处站着的我，也没有惊慌。我试探前行，谁知它丝毫没有让路的意思，仍然闲庭信步地走着。
一回到家，我就把刚才的经历当新奇事告诉爷爷奶奶。爷爷听后却不以为然：“现在咱果园里不光鸟多，野鸡、野兔也不少，刺猬和黄鼠狼有时还能逮住呢！你看见个啄木鸟有啥稀罕的。”奶奶接过爷爷的话对我说：“咱这老屋烟囱洞里就有一个啄木鸟的窝。你以后留神看，有两只大啄木鸟每天进进出出给儿子喂食，可招人喜欢呢！”
第二天清晨，我起床后便迫不及待地来到老屋后，蹲在离烟囱洞口不远处像动物学家一样开始观察。十多分钟后，一只身长大约20多厘米，头顶“花冠”，脖子和前胸黄里透红，背上黑白相间，细长嘴叼着虫子的啄木鸟掠过低矮的橘树，飞到炕洞口，钻了进去。不到1分钟，它出来张翅在空中盘旋一圈后，就消失在大片的绿色中。大约20分钟后，它嘴叼一条长长的虫子又飞了回来。我后悔自己来得匆忙，忘带相机。
中午时分，当我手持相机靠*烟囱洞时，两只正在嬉戏的啄木鸟突然发现了我，它俩头顶上原本黑白相间的一撮头冠瞬间张开，恰似孔雀开屏一般，接着张开双翅腾空离开。过了好长时间，它俩双双回来在房前屋后盘旋了一圈又一圈，才落到烟囱上，一只迅速钻进洞，一只在洞口外观察张望，觉得没有异常情况后，才钻了进去。
一连几天，我在帮助爷爷干农活的同时，耳听声声清脆的鸟叫，观察野鸡扑棱棱地飞行，躲避绿菜花蛇蜿蜒地游动，触摸为保护自己而缩成一团的刺猬，尤其是目睹啄木鸟的辛勤，让我深切地感受到了大自然和谐的美。
松树公公公老了，因为它身上有许许多多的害虫，所以它的叶子枯黄枯黄的。有一天一只啄木鸟路过这里看见了松树公公生上有许许多多的害虫，于是啄木鸟就帮助松树公公把害虫给啄掉。
松树公公的身上渐渐的不疼了，高兴的对啄木鸟说：“谢谢你，帮我把身上的害虫啄掉”。啄木鸟高兴地说：“不用谢”。因为松树公公身上干净了，一只害虫都没有，而且身上还长出了许多嫩嫩的绿叶，所以小鸟们都喜欢去松树公公哪里玩啦！
今天早上，在上学的路上，我看到了一只啄木鸟，它长着“彩虹”一样的羽毛，一个长长的尖尖的嘴巴，头上还顶着一个小小的.“王冠”。
它从这棵树上飞到那个树上，用它的两只小爪子紧紧抓住树干，用嘴巴在树上啄来啄去，当它听到“笃笃”的声音后，就用自己又长又硬的嘴把树皮啄开把藏在树里的害虫掏出来。
早起的鸟儿有虫吃，早起的我有发现。
啄木鸟生活在树林中，在所有鸟类中，啄木鸟是最好的木匠，所以人们称它是“树林医生”。啄木鸟是常见的留鸟，它们每天能吃掉1500多条虫子。由于啄木鸟的食量大和活动范围广，在13。3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可捉食吉丁虫90%以上，啄食天牛80％以上。
啄木鸟有惊人的成绩不仅是因为食量大，这和它的身体素质有很大的关系。
啄木鸟的`每只脚上有四只长而有力的脚趾，二。三两趾向前，一。四个两趾向后。每个脚趾长着长而锐利的爪子。这些爪子使鸟啄食时不至于从树枝上滑下来。它那粗硬而尖尖的尾羽也有作用，啄木鸟靠它可以牢牢地倚在树上，像坐在椅子上似的，舒服极了。啄木鸟的头骨十分坚固，其大脑周围有一层绵状骨骼，内含液体，对外力能起缓冲和消震作用，它的脑壳周围还长满了具有减震作用的肌肉，能把喙尖和头部始终保持在一条直线上，使其在啄木时头部严格地进行直线运动。假如啄木鸟在啄木时头稍微一歪，这个旋转动作加上啄木的冲击力，就会把它的脑子震坏。正因为啄木鸟的喙尖和头部始终保持在一条直线上，因此，尽管它每天啄木不止，多达1。2万次，也能常年承受得起强大的震动力。啄木鸟的舌细长而富弹性，其舌根是一条弹性结缔组织，它从下腭穿出，向上绕过后脑壳，在脑顶前部进入右鼻孔固定，只留左鼻孔呼吸，这种“弹篝刀式装置”可使舌能伸出喙外达12厘米长，加上舌尖生有短钩，舌面具粘液网 ，所以舌能探入洞内钩捕树干害虫。
啄木鸟真不愧是“树林医生”，还是树林里的大功臣啊！
在一片小森林里，有一条弯弯曲曲的小河，小河里住着一条小鲤鱼。后来，这里又来了一只啄木鸟，住在岸边的树上。那只啄木鸟特别喜欢棉花，他还特意飞到不远处的大森林，去住在那里的朋友家里取来了一些棉花籽。
有一年春天，在丝丝春雨中他种下了棉花籽，一边种一边自言自语：小棉花，快点长！我可真希望夏天的时候，能长出一大片白花花的棉花啊！
烈日炎炎的夏天到了。啄木鸟每天都要去看望他的棉花。每当小鲤鱼从河里探出脑袋，总是看到在忙碌工作的啄木鸟。小鲤鱼求他休息一会儿，陪他说说话，可是啄木鸟却说：不能休息，不能休息，我之所以要来这里，就是专门来看望这些小棉花的。前人栽树后人乘凉，等到我的棉花大丰收，冬天我们就能穿上暖暖和和的棉衣了！说完，他又低头继续工作。
天气越来越热，可是啄木鸟还是坚持每天早上去给棉花浇水，中午给他们唱歌，下午小鲤鱼还会帮他带来飘在河面的'叶子，让他能够有足够的树叶施肥。
就这样，一天一天过去了。夏天都快过完了，棉花终于大丰收了！看着大片白花花的棉花，谁不开心呀？小鲤鱼还开心地在水里做了一个高难度动作呢。啄木鸟虽然嘴上没有说话，但是心里却乐开了花，每一朵棉花仿佛都在朝他微笑，向他致谢呢！
啄木鸟先生的性格十分固执，他穿着蓝色羽毛的外衣，雪白的肚皮，翅膀像树叶般舒展，一张能说会道的嘴巴，绿豆般大的眼睛，憨态可掬，十分帅气。
星期天的上午，阳光明媚，鲜花绽放。啄木鸟先生打算邀请小羊、小老虎和小熊来参加活动，其他新鲜的食材都准备好了，唯独家里没有米了，他便决定去森林超市买点米回来。
不一会儿，他就买完米，一边唱歌，一边往家里飞，心里盈满了喜悦。看着那无边无际的山林，像一件大衣一样裹着整个山坡，白桦树初舒嫩绿，树林就像碧绿的海洋，又如明镜反射着绿光，有些刺眼，啄木鸟先生忍不住半闭着眼。哎呦！他都没注意到布袋上破了一个小洞。
飞着飞着，他遇到了玫瑰花妹妹，她惊讶地说：“琢木鸟先生，你的布袋破了一个洞，快用我身上的刺穿上细线，缝一下吧！”啄木鸟却满不在乎地说：“那么小的洞不用缝，我像离弦的箭飞得老快，很快就到家了。”说完，他继续向前飞，小鸟妹妹在树上叽叽喳喳地喊起来：“啄木鸟先生，你的布袋破了一个洞啦！我这里有粘稠的树汁胶，快来补一补！”啄木鸟依然毫不在意地回答：“没事，那个洞太小了，漏不了多少米的。”心里还暗暗地想：我可是暴风雨都闯过的，难道还没办法保护好这点米，真是笑话！
回到家，啄木鸟先生高兴地把布袋打开一看，傻眼了，米漏得差不多了，他破布似的脸，十分后悔，心情像舔了苦瓜似的，很不好受，满脸沮丧。他懊悔地说：“我真应该听朋友的劝告呀！”
后来，啄木鸟先生吸收教训，又做了一个新的袋子，还在上面绣了一些美丽的花纹，增加袋子的厚度。领悟了要听取别人善意的建议，不能太固执，学到了重要的一课。啄木鸟先生用在海滩捡来的号角，吹了起来，传递信号，森林的动物们都知道，过来参加“森林环保大会”，他们一起为保护森林建言出策，绿水青山就是金山银山。
世间万物总是有很多的飞禽，啄木鸟也是其中的一种，这一次，我有幸看到了啄木鸟，接下来，我就来给你们讲讲啄木鸟吧！
那是一个晴朗的早晨，爸爸带我去城郊的山上玩，我们一边走一边欣赏着沿途的风光与风景。走到一半时，突然，只见一阵“咚，咚，咚”的声音从大约离我们10米多的地方传过来，我十分的疑惑，这荒山野岭的，会有谁在这敲呢？我以为是山上寺庙有人在敲鼓，便四处寻找。但找了一会儿，一无所获。这时，还是细心的爸爸发现了声音来源：“你快看！那有一只啄木鸟呢！”爸爸指着我们前面不远处的一个树杈说道。我听到爸爸这番话，赶紧向爸爸指着的方向望一望，哇！还真有一只啄木鸟呢！它还很美丽呢：只见它穿着蓝绿色混合在一起的大衣，从远处看十分的靓丽与美丽，它的头顶上有几根红色的羽毛，显得它很独具一格。在看它那有力的利爪，将自己牢牢的抓在树枝上面，不会掉下来。这时，我马上想起了以前看的课外书：《十万个为什么——动物篇》上面说过，啄木鸟是树的医生，是专门给树治病的，啄木鸟是一个当之无愧的治病专家。
啄木鸟的啄虫本领可大了！只要你仔细的看，会发现它有一个凿子一样的嘴巴，十分的尖也十分的长，可以凿穿坚硬的树皮，然后，还有一个像大夫的听诊器一样，可以诊断出树木的病在哪里。诊断出病因后，它还有一条钩子舌，能把舌头插入树皮里面，趁害虫没防备之时，“嗖”的一声，就勾出了害虫。它还有两只敏锐的耳朵呢，想在树里的害虫，就算它不发出一点声音，也同样逃脱不了被啄木鸟那敏锐的耳朵听见的悲惨命运，它会听声，之后便凿破了树皮，捉拿潜敌。他最后还有一对铁钩爪，别看它的腿十分的短，可有力了！他一下子就能将树干抓的牢牢的，100%不会掉下树干。而且它的眼睛视力也很出色，可以看见远处一举一动，也可以辨认出伪装成各种形状的虫子，而那些只要被他看见的虫子，没有一个是逃得出啄木鸟掌心的。
我一边想一边观察着，只见啄木鸟的长嘴巴在小树身上敲来敲去，发出了刚刚我听到的十分奇怪的“咚咚”声，这时，我才恍然大悟，原来是啄木鸟的长嘴巴发出的声音啊！只见啄木鸟细而长的嘴巴，敲了一会儿之后，最后停在了一个小地方，停了一会儿之后，它又继续敲了起来，但只是针对那一个地方敲，它那有力的嘴巴不用敲多久，树皮就被凿开了，然后它在一瞬间用钩子般的舌头把虫子卷了出来，吃掉了，最后还敲了一会儿，以判断是否还有剩余的害虫。确认没有之后，啄木鸟便美滋滋地飞走了。
这一次我在自然环境中亲眼看到了啄木鸟，并且还仔仔细细的观察到了它“行医”的过程，也让我懂得了许多关于啄木鸟的知识，让我增长了更多的见识。我喜欢这个“行医专家”，人们给它这个称号绝对是当之无愧的，我也要学*啄木鸟的这种精神，保护大自然的一草一木，不破坏大自然，要做一个环保小卫士！
果园里的果树都生病了，啄木鸟医生坐不住了，急着赶忙飞过去看小病号们了。
她飞到一棵梨树上，看见梨树的叶子上长满了结网的小虫，叶子已发黄快要烂掉了。正想着她的长嘴巴捉这种虫子有点麻烦，喜鹊医生却急急忙忙跑来了：“捉树叶上的虫子我拿手，让我来吧。”啄木鸟帮不上忙，只好悻悻得离开了。
远远看见一棵杏树,歪歪倒倒的。走*一看杏树的根被老鼠咬空了.老鼠一家在树跟那儿安了家,树上的叶子一片片的落了下来。
啄木鸟赶忙飞过去刚想问问,这时猫头鹰飞过来,“嗖”地抓住一只四处逃窜的老鼠,又慌慌忙去追赶另一只老鼠,啄木鸟又无功而退。心情很沮丧低着头慢慢的向前飞着。
正无精打采的飞着，忽然听到苹果树小姐“呜呜”的哭声。一看美丽的苹果树小姐漂亮的绿裙子全变成黄色的了，纤细的身体里长满了虫子，疼的小姐“呜呜”的哭。啄木鸟医生赶紧飞过来，他拿出手术刀——长长的嘴巴，这里敲敲，那里敲敲，找到虫子的洞口，从里边捉出好几条大虫子。啄木鸟医生给苹果树小姐动完手术，苹果树小姐又变漂亮了！
有了啄木鸟，苹果树小姐再也不怕身体里长虫子了。
一双黑黑的翅膀，白白胖胖的肚子，头上戴着一顶红色的“小皇冠”，一张尖尖的嘴，这灵活的啄木鸟。
在一棵大树上，有成千上万个小洞，像蜂窝，那啄木鸟的储藏洞。你只要仔细，里面有颗闪着金光的橡子，橡子个躺在摇篮的小宝贝，又像是颗镶嵌在的玉石，啄木鸟从很远的地方采来的橡子，在枯树上啄出和橡子大小相仿的洞穴，最后用嘴将橡子推入洞中。诱人的美味，馋嘴的小动物们眼红，当小松鼠来偷吃时，啄木鸟像飞箭射向，疼得动物们哇哇尖叫而逃!
当啄木鸟吃到出了虫的橡子，了红包开心，虫子成了橡子的馅。啄木鸟是为森林着想的鸟，仅是爱吃虫子，在给树木“治病”。虫子是的美味，但把虫子留给的亲爱的孩子们。
有，啄木鸟们为争夺食物而自相残杀，啄木鸟在战场上死去，小啄木鸟也没逃出灾难，血淋淋地躺在大树下的草丛里。
没，啄木鸟的世界里有多动人的故事。
天气越来越冷了，啄木鸟开始寻找食物准备过冬。采购结束后，啄木鸟回到家，发现它的树屋不见了！它急急忙忙打电话给黑猫警长，黑猫警长很快赶来了。
“警长，我的树屋不见了！”啄木鸟着急地说道。“啄木鸟你别着急，是这样的，这几天气温越来越低，为了大家*安过冬，森林对居民的房屋安全情况进行排查并整改，这个方案三天前就公告出来了，可能你没注意到。”
“那我的床、我的衣服、我的玩具全都扔了？呜呜……”啄木鸟哭了。
“先别哭啦！你的东西全部都还在，因为你的树屋漏风，冬天寒风吹进树屋里，你肯定不能好好过冬。你看，那是我们给你准备的新房子。”黑猫警长手指向不远处的一棵大树上，树上确实有一间结实暖和的屋子，那可比它以前的那间好太多了。
“谢谢你，黑猫警长，这个冬天我能*安过冬了。”啄木鸟激动地握住了警长的手。
“这是我们应该做的，我还要去别的地方排查，我先走了。”说完，黑猫警长一刻也不耽搁，走了。窗外的风“呼呼呼呼”地刮着，这个冬天森林里的动物们都过了个温暖的冬。
春天来了，在一座王宫的院子里，有一朵骄傲的玫瑰花，而在玫瑰花的旁边，有一颗生了病的小树，啄木鸟天天来给小树治病。
玫瑰花天天嘲笑他：“啄木鸟啊，你天天来给小树治病，你在这儿，人们看见也不夸赞。你看，我天天站在这儿，也有人夸赞我。”啄木鸟毫不理会玫瑰花，还是天天来给小树治病。
有一天下午，突然下起了狂风暴雨，“怎么办怎么办？玫”瑰花东跑跑，西跑跑，着急地喊着：“哪里有可以让我躲雨的地方呀？”这时玫瑰花感觉雨停了，他抬头一看，“原来是大树呀。”大树用那茂密的树枝为玫瑰花遮风挡雨，雨停了，玫瑰花对大树说：“谢谢你，为我遮风挡雨。”那棵大树，摇摇树枝，说：“你不应该谢我，玫瑰花，你应该谢谢啄木鸟，如果没有啄木鸟的话我可没有那样强壮。”
玫瑰花听了，知道自己错了，于是去向啄木鸟道歉。玫瑰花惭愧地说：“对不起啄木鸟，以前是我不好，不应该嘲笑你的。”啄木鸟笑着说：“没事的。”
现在，玫瑰花终于知道了，做人不能太骄傲的道理。
在一片茂盛的森林里，有一棵高高的大树。
有一天，小树跑去找大树妈妈玩，大树说：“孩子，我身体不舒服，树叶都快枯了，你自己玩吧！”小树看到了喜鹊阿姨，小树说：“阿姨，阿姨，我妈妈不舒服，你帮我妈妈治一治病吧！”喜鹊说：“孩子，我不会治病，我去帮你找医生吧！”她找来了一只啄木鸟。啄木鸟在大树身上西啄啄东敲敲。小树说：“你再这样啄我妈妈，我妈妈会疼死的。”啄木鸟说：“看，我啄出了一条大虫子。”大树顿时感觉浑身轻松了好多，树叶也开始变绿了。后来，大树请啄木鸟吃了好多好多苹果。
从此，它们天天在一起玩，很开心！
——《啄木鸟》说课稿 (菁华3篇)
尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是大班的音乐欣赏活动《啄木鸟》。音乐教育是审美教
育的重要组成部分，它有益于发展幼儿的智力和体力，陶冶幼儿的情感和品德，使幼儿身心健康成长。其中的音乐欣赏是借助旋律以诠释意境的艺术方式，是向幼儿进行音乐教育的重要手段。在*时的音乐教学中，幼儿非常喜欢。于是，我选择这节欣赏活动进行探讨。
一、说教材：
1、教材分析
大班音乐欣赏活动《啄木鸟》是一首意大利民歌音乐。乐曲有三段，全曲的结构是ABC。节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。有很强的的吸引力，很容易激发幼儿用动作表现的`欲望。A段音乐*稳、流畅，犹如啄木鸟逐一检查哪些大树生病了。B段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟“笃笃笃、笃笃笃”地为大树捉虫。C段音乐较抒情优美，表示大树恢复健康，充满朝气，啄木鸟围着它翩翩起舞。由于大班幼儿已经有了一定的欣赏作品的基础，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《纲要》为依据，我选择听觉、视觉、运动觉，同步开放的参与方式，进行教学活动。
2、活动目标：
（1）认知方面：让幼儿能感知乐曲的三段体结构。
（2）能力方面：让幼儿能用肢体动作表现乐曲的内容。
（3）情感方面：让幼儿能体验与同伴合作表演的乐趣。
3、活动重难点：
本次活动的重点是引导幼儿注意倾听，感知并区分音乐旋律的变化，正确理解音乐形象和内容。难点是引导幼儿运用动作表达情感与联想。
4、活动准备：
多媒体、啄木鸟课件，音乐图谱一幅， 啄木鸟头饰、大树头饰若干。
二、说教法：
《纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动进行尝试，感受参与的乐趣。因此，活动中教师应成为幼儿学*活动的支持者、合作者和引导者。根据大班幼儿的思维特点，我精选以下教法进行活动。
1、欣赏法
这是音乐欣赏教学不可缺少的方法，也是主要的方法。它分为分段欣赏和完整欣赏两个层次。在运用欣赏法时，我借助于动感的多媒体课件，在视觉和听觉上给幼儿积极的刺激，使幼儿对乐曲的节奏、旋律和情绪有充分的感受。
2、启发联想法
这首啄木鸟乐曲优美欢快的旋律，很容易激发幼儿对啄木鸟及大树的联想。在引导幼儿展开联想时，我注意给幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式，如：语言和动作，大胆表达自己的情感、理解和想象。
3、尝试法
陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在每一个环节我都注意面向全体幼儿，鼓励幼儿大胆尝试，创编表演，并适时用动作与幼儿之间进行无声的情感交流。
另外，在学法指导中，我注意引导幼儿用眼看、耳听、脑想，学一学，说一说，做一做等多种方式，加深幼儿对音乐的理解。这种运用多种感官参与的活动，给幼儿创造了更大的发展空间，也符合《纲要》中“以幼儿发展为本”的教育理念。
三、说教学过程：
教学过程分为四部分：情境导入——全面展开欣赏 ——合作表演——听音乐飞出活动室。
第一部分：情境表演 兴趣引入
此环节我先利用多媒体制作出的动感的森林美景为背景，引导幼儿发挥想象。让幼儿在把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆表现。这样，幼儿乐在其中，自然的进入了乐曲的欣赏过程。
第二部分：全面展开欣赏
（1）分段欣赏 。在引导幼儿欣赏第一段乐曲时，启发提问：“小朋友，你听了这段曲子感觉怎样呢？”让幼儿说一说，引导幼儿理解乐曲：*稳、流畅，犹如啄木鸟逐一检查哪些大树生病了。“啄木鸟在森林里，它不知道哪些树生病了，它应该先怎样做呢？（寻找）并学一学寻找的样子。一边飞一边睁大眼睛，东瞧瞧，西望望，向左边飞着寻找、向右边飞着寻找，让幼儿自由表演。在引导幼儿欣赏第二段乐曲时，启发提问：“现在我们听的这段曲子和刚才的曲子一样吗？你好像看到了什么？”让幼儿说一说，引导幼儿理解乐曲：节奏跳跃,恰似啄木鸟“笃笃笃、笃笃笃”地为大树捉虫。“ 啄木鸟找到了生病的大树，开始为大树捉虫子了，它是怎样捉虫的呢？” 引导幼儿随着音乐的节奏做捉虫动作。在引导幼儿欣赏第三段乐曲时，启发提问：“小朋友，你听了这段曲子感觉怎样呢？”让幼儿说一说，引导幼儿理解乐曲：抒情、优美，表示大树恢复健康，长出绿色的叶子，啄木鸟围着它翩翩起舞。“啄木鸟给大树治好了病，它们都感觉怎样呢？”（高兴）并学一学高兴的样子，比如：满脸笑容欢快的飞舞、或者是围着大树翩翩起舞等。尤其是能力差、胆小的幼儿，更应给他们积极的鼓励和机会，请他们上台表演，肯定他们的想法和意见。
（2）完整欣赏。 运用课件演示和图谱，引导幼儿完整欣赏。启发提问：“刚才我们听的这首曲子有几段呢？这首曲子说了一件什么事情呢？”让幼儿说一说。引导幼儿理解：乐曲和故事一样，说了三件事，有三段，让幼儿认识乐曲的结构。教师和幼儿一起为三段音乐创编不同的表演动作，并一起表演，让每个幼儿都得到充分的参与和表现。
（3）重难点乐句的欣赏：运用课件演示，引导幼儿欣赏： 啄木鸟寻找生病的大树——捉虫治病——大树恢复健康长出绿色的叶子，加深幼儿对音乐的理解。这样，将幼儿难以确定的音乐转化成动态的画面，从而有效的帮助幼儿感受乐曲。再就是结合图谱，引导幼儿欣赏。比如：啄木鸟给大树捉虫时，跳音的练*，我不仅让幼儿用嘴发出笃笃声，还能随音乐节奏做捉虫动作，还可拍腿、拍肩、跺脚等动作表演，不知不觉中，完成了重难点的突破。
第三部分：分角色合作表演
此环节，我采用小组合作表演、男女小朋友互换角色合作表演的方式，让幼儿戴上啄木鸟和大树头饰，随着优美的乐曲，自由表演，亲身体验与同伴合作表演的乐趣，大胆表达自己的情感和想象。这是幼儿领会乐曲的一种升华，也是幼儿非常喜欢的一种学*方式。
第四部分：结束教学。让幼儿在欢快的意境中，启发提问 ：
（1）、“小朋友，啄木鸟帮大树治好了病，大树可高兴了，它会对啄木鸟说些什么呢？”
（2）、 “小朋友，你喜欢啄木鸟吗？为什么？”让幼儿互相交流，互相学*，激发幼儿关心爱护他人的情感，增强幼儿爱鸟、护鸟的意识。随着一声：“小朋友，让我们到外面去寻找生病的大树吧！”带领幼儿自然的飞出活动室。
俗话说：“教无定法，贵在得法”一堂好的音乐欣赏活动应该体现“以幼儿发展为本”的教育理念，也应该是一种艺术享受。在今后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，我将勇于实践，不断探索！我的说课到此结束，不当之处，敬请各位领导批评指正，谢谢！
大家好！我是xx幼儿园的教师xxx，今天我说的教育活动是大班韵律活动《啄木鸟》。
【设计意图】
这是一首三段体式的意大利民歌，乐曲节奏鲜明、形象具体、特点明显、结构易于区分。A段乐曲节奏*稳，犹如啄木鸟在为生病的大树检查身体；B段音乐节奏跳跃,仿佛啄木鸟在“笃笃笃”地为大树捉虫；C段音乐优美流畅，可理解为啄木鸟为大树治好病，围绕大树欢快地跳舞。《纲要》中明确提出：应为幼儿提供一个宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的体验。所以在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用直观教具和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
【说活动目标】
《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，使幼儿真正地喜欢艺术教育，培养想象力和创造力的独特价值。韵律活动是幼儿园音乐艺术表现中最通俗、最普及、最易于幼儿理解和喜爱、最富有感染力的一种音乐表现形式。因此，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我从三个方面设计了本次的活动目标：
1.认知方面：能感知乐曲的三段体结构。
2.能力方面：能用肢体动作表现乐曲的内容。
3.情感方面：体验与同伴合作表演的乐趣。
【说重点和难点】
1.活动重点：能感知乐曲的三段体结构。为了更好的解决这个问题，我采用启发式教学，引导幼儿用不同的动作和方式来感受乐曲的不同节奏，如：A段想象啄木鸟给大树检查身体的动作；B段做啄木鸟捉虫的动作；C段则是大树恢复健康，快乐跳舞的动作，这样既提高幼儿的学*兴趣又使幼儿明显的区分三段音乐的不同，非常容易的理解了乐曲的三段体结构。
2.活动难点：学*跳音。对于难点的处理则是运用了图谱，用三个树洞帮助孩子理解跳音，加上动作和模仿捉虫的声音，孩子可以很快找到跳音的位置。
【说教法、学法】
“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学*兴趣。”因此，根据大班幼儿的年龄、心理特点及认知规律，我采用了灵活多样、新颖有趣的教学手段，来激发幼儿的学*兴趣，提高教学效益，如：体验法、电教演示法、启发联想法、赏识激励法、审美熏陶法、情景教学法等一系列方法，引导幼儿主动参与活动，独立获取知识，从而对韵律活动产生浓厚的兴趣。并通过以上使用的教法为依据，在学法指导中本着“以幼儿为主体”的原则，充分调动孩子们的学*积极性，遵循了“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学*的。”这一认知发展规律，使幼儿在体验乐曲美的同时，达到艺术性、教育性、愉悦性的和谐统一。
【说活动准备】
在幼儿园音乐教育中，孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，缺乏各种必要的感性经验，使他们不可能用**的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料。这时，图谱就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用，图谱的运用是一种视觉参与。它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学*，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让老师们的教学方法不再单调。同时为了激发孩子的学*兴趣，我还制作了精美的PPT课件。
所做准备工作如下：
物质准备：PPT课件、音乐CD、教学图谱、啄木鸟、大树的头饰。
经验准备：课前进行过有关于树木生病了该怎么办的问题讨论。
空间准备：活动前将幼儿的位置摆成半圆形。
【说教学过程】
好的教学设计是实现教育目标的有效途径，根据大班幼儿的年龄特点，结合目标和教材，我设计以下四个教学环节:
1 .谈话导题
教师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们看是谁来了？（出示啄木鸟和图谱）它还带来一首好听的乐曲，请小朋友听…（欣赏音乐）
【创设情景，谈话导题，激发幼儿完整欣赏乐曲的兴趣。】
2.完整欣赏
（1）完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
教师：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得啄木鸟医生好像在干什么？
（2）教师播放PPT课件，讲述故事《苹果树找医生》为幼儿理解乐曲做好铺垫。
【我用简洁的提问，引出学*内容：“故事里发生了什么事？”“啄木鸟会怎样为苹果树检查身体？可以做什么样的动作？” 引导幼儿大胆想象，用动作自由表现啄木鸟为大树检查身体、捉虫的动作，教师要尊重每个孩子的想法和创造，并给予及时的鼓励。】
（3）结合图谱和教师动作，复听乐曲。教师：请小朋友听听乐曲有什么样的变化？可以分几段？每段都讲什么事？
【在复听乐曲时请幼儿把刚刚自己发表的想法用动作表现出来。这样做的主要目的是培养孩子的倾听、模仿和想象能力，帮助孩子对音乐的理解。】
3.分段欣赏
教师：音乐分为三段，哪段乐曲是啄木鸟给大树检查身体？哪段是啄木鸟捉虫子？哪段是苹果树感觉很舒服的音乐？
【分段欣赏音乐环节，感知乐曲的结构，创编不同的表演动作，帮助幼儿学*跳音。是本次活动的重、难点。我采用了让幼儿不断反思学*的方法，提供孩子创编表达的机会，关注个别差异，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会，请他们上来表演，肯定他们的想法和意见。】
4.角色表演
（1）请幼儿分角色表演。
教师：谁愿意当“大树”？谁来当“啄木鸟医生”？每只“啄木鸟”找一棵“大树”结伴，两人面对面站好。听着音乐表演自己创编的动作，教师以幼儿的身份参与到活动中，激发幼儿表演的兴趣。
【幼儿再次欣赏音乐，随音乐完整的进行角色表演。这一环节主要让幼儿体验与同伴合作表演的快乐。】
（2）引导幼儿知道要互相帮助。
教师：啄木鸟医生帮助大树治好了病，大树可高兴了，它会对啄木鸟医生说些什么呢？（引导幼儿说出大树对啄木鸟医生的感激，“谢谢你啄木鸟医生，以后你累了也请你到我的树枝上休息。”）
【这个环节主要激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，培养幼儿互相帮助的良好品德。】
活动延伸：教师：森林里还有许多大树需要检查身体，现在我们出去帮助啄木鸟医生给大树检查吧。（教师和幼儿随着音乐走出教室）可在表演区创设森林情景，投放头饰继续表演。
【说活动反思】
《纲要》中指出：幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。韵律活动对于大班幼儿而言，仍然具有一定难度。在幼儿毫无所知的情况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说达到预想目标了。因此在本活动中我首先以提问导入，引出主角；然后播放PPT讲故事，让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事；接着让幼儿欣赏音乐，他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么。听音乐时，到了音乐段落转折处再加上手势和简单的肢体动作，帮助他们分辨旋律的变化。在活动中我注意到提问的技巧性。让幼儿通过提问能说出“寻找”——“捉虫”——“高兴”等关键词，在此基础上表演便会得心应手。在活动中，我充分的重视了幼儿的艺术感受和表现，引导幼儿感受乐曲的优美，鼓励幼儿大胆想象、积极表现，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程，让幼儿在快乐的气氛中通过游戏的方式轻松学*。整个活动孩子们都非常感兴趣，孩子们通过亲身参与、主动探索、自我体验，尽情扮演自己喜欢的角色，充分释放自己的兴趣和情感。活动中我设计的提问都是开放性的，给孩子大胆思考、想象和发现的空间，让孩子充分表现，对孩子们表现出来的种种创意我都给予了赞赏，孩子们自始至终都保持着良好的情绪，体验自主活动的乐趣。我在教学活动中合理地运用了图谱和道具，帮助幼儿形象地感受音乐，解决了活动中的重点、难点。生动形象的ppt课件激起孩子们的情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来，充分激起孩子们对音乐的兴趣，提高了音乐的感受力和表现力。
我想，好的韵律活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中不断努力，和孩子一起探索，一起成长！谢谢大家！
大家好！我是xx幼儿园的教师xxx，今天我说的教育活动是大班韵律活动《啄木鸟》。
【设计意图】
这是一首三段体式的意大利民歌，乐曲节奏鲜明、形象具体、特点明显、结构易于区分。A段乐曲节奏*稳，犹如啄木鸟在为生病的大树检查身体；B段音乐节奏跳跃,仿佛啄木鸟在“笃笃笃”地为大树捉虫；C段音乐优美流畅，可理解为啄木鸟为大树治好病，围绕大树欢快地跳舞。《纲要》中明确提出：应为幼儿提供一个宽松自由与教育内容相适应的环境，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的体验。所以在活动中我引导幼儿通过多种感官渠道，运用直观教具和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美，同时激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
【说活动目标】
《纲要》在目标定位上注重培养幼儿对艺术的喜爱，丰富他们的感性经验，激发他们表现美和创造美的情趣和能力，使幼儿真正地喜欢艺术教育，培养想象力和创造力的独特价值。韵律活动是幼儿园音乐艺术表现中最通俗、最普及、最易于幼儿理解和喜爱、最富有感染力的一种音乐表现形式。因此，根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我从三个方面设计了本次的活动目标：
1.认知方面：能感知乐曲的三段体结构。
2.能力方面：能用肢体动作表现乐曲的内容。
3.情感方面：体验与同伴合作表演的乐趣。
【说重点和难点】
1.活动重点：能感知乐曲的三段体结构。为了更好的解决这个问题，我采用启发式教学，引导幼儿用不同的动作和方式来感受乐曲的不同节奏，如：A段想象啄木鸟给大树检查身体的动作；B段做啄木鸟捉虫的动作；C段则是大树恢复健康，快乐跳舞的动作，这样既提高幼儿的学*兴趣又使幼儿明显的区分三段音乐的不同，非常容易的理解了乐曲的三段体结构。
2.活动难点：学*跳音。对于难点的处理则是运用了图谱，用三个树洞帮助孩子理解跳音，加上动作和模仿捉虫的声音，孩子可以很快找到跳音的位置。
【说教法、学法】
“成功的教学需要的不是强制，而是激发孩子的学*兴趣。”因此，根据大班幼儿的年龄、心理特点及认知规律，我采用了灵活多样、新颖有趣的教学手段，来激发幼儿的学*兴趣，提高教学效益，如：体验法、电教演示法、启发联想法、赏识激励法、审美熏陶法、情景教学法等一系列方法，引导幼儿主动参与活动，独立获取知识，从而对韵律活动产生浓厚的兴趣。并通过以上使用的教法为依据，在学法指导中本着“以幼儿为主体”的原则，充分调动孩子们的学*积极性，遵循了“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学*的。”这一认知发展规律，使幼儿在体验乐曲美的同时，达到艺术性、教育性、愉悦性的和谐统一。
【说活动准备】
在幼儿园音乐教育中，孩子们由于受到年龄、生活经验等方面的限制，缺乏各种必要的感性经验，使他们不可能用**的思维去理解或再加工那些复杂的音乐材料。这时，图谱就起到了把音乐材料简单化、形象化的作用，图谱的运用是一种视觉参与。它不仅可以帮助幼儿理解音乐的内容和旋律风格，同时，又可以培养孩子的创造力与想象力等等，让孩子主动愉快的学*，让孩子们的音乐活动不再枯燥，也让老师们的教学方法不再单调。同时为了激发孩子的学*兴趣，我还制作了精美的PPT课件。
所做准备工作如下：
物质准备：PPT课件、音乐CD、教学图谱、啄木鸟、大树的头饰。
经验准备：课前进行过有关于树木生病了该怎么办的问题讨论。
空间准备：活动前将幼儿的位置摆成半圆形。
【说教学过程】
好的教学设计是实现教育目标的有效途径，根据大班幼儿的年龄特点，结合目标和教材，我设计以下四个教学环节:
1 .谈话导题
教师：今天老师给小朋友请来了一位小客人，你们看是谁来了？（出示啄木鸟和图谱）它还带来一首好听的乐曲，请小朋友听…（欣赏音乐）
【创设情景，谈话导题，激发幼儿完整欣赏乐曲的兴趣。】
2.完整欣赏
（1）完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
教师：听了这首曲子，你有什么样的感觉？你觉得啄木鸟医生好像在干什么？
（2）教师播放PPT课件，讲述故事《苹果树找医生》为幼儿理解乐曲做好铺垫。
【我用简洁的提问，引出学*内容：“故事里发生了什么事？”“啄木鸟会怎样为苹果树检查身体？可以做什么样的动作？” 引导幼儿大胆想象，用动作自由表现啄木鸟为大树检查身体、捉虫的动作，教师要尊重每个孩子的想法和创造，并给予及时的鼓励。】
（3）结合图谱和教师动作，复听乐曲。教师：请小朋友听听乐曲有什么样的变化？可以分几段？每段都讲什么事？
【在复听乐曲时请幼儿把刚刚自己发表的想法用动作表现出来。这样做的主要目的是培养孩子的倾听、模仿和想象能力，帮助孩子对音乐的理解。】
3.分段欣赏
教师：音乐分为三段，哪段乐曲是啄木鸟给大树检查身体？哪段是啄木鸟捉虫子？哪段是苹果树感觉很舒服的音乐？
【分段欣赏音乐环节，感知乐曲的结构，创编不同的表演动作，帮助幼儿学*跳音。是本次活动的重、难点。我采用了让幼儿不断反思学*的方法，提供孩子创编表达的机会，关注个别差异，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会，请他们上来表演，肯定他们的想法和意见。】
4.角色表演
（1）请幼儿分角色表演。
教师：谁愿意当“大树”？谁来当“啄木鸟医生”？每只“啄木鸟”找一棵“大树”结伴，两人面对面站好。听着音乐表演自己创编的动作，教师以幼儿的身份参与到活动中，激发幼儿表演的兴趣。
【幼儿再次欣赏音乐，随音乐完整的进行角色表演。这一环节主要让幼儿体验与同伴合作表演的快乐。】
（2）引导幼儿知道要互相帮助。
教师：啄木鸟医生帮助大树治好了病，大树可高兴了，它会对啄木鸟医生说些什么呢？（引导幼儿说出大树对啄木鸟医生的感激，“谢谢你啄木鸟医生，以后你累了也请你到我的树枝上休息。”）
【这个环节主要激发幼儿爱护关心他人的情感,体会帮助别人的乐趣，培养幼儿互相帮助的良好品德。】
活动延伸：教师：森林里还有许多大树需要检查身体，现在我们出去帮助啄木鸟医生给大树检查吧。（教师和幼儿随着音乐走出教室）可在表演区创设森林情景，投放头饰继续表演。
【说活动反思】
《纲要》中指出：幼儿音乐教育的基本目标是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。韵律活动对于大班幼儿而言，仍然具有一定难度。在幼儿毫无所知的情况下，让幼儿欣赏这段音乐，他们很难听出什么，更不用说达到预想目标了。因此在本活动中我首先以提问导入，引出主角；然后播放PPT讲故事，让幼儿知道是啄木鸟给大树治病的故事；接着让幼儿欣赏音乐，他们便可以慢慢说出自己听到和感受到了什么。听音乐时，到了音乐段落转折处再加上手势和简单的肢体动作，帮助他们分辨旋律的变化。在活动中我注意到提问的.技巧性。让幼儿通过提问能说出“寻找”——“捉虫”——“高兴”等关键词，在此基础上表演便会得心应手。在活动中，我充分的重视了幼儿的艺术感受和表现，引导幼儿感受乐曲的优美，鼓励幼儿大胆想象、积极表现，创编简单的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程，让幼儿在快乐的气氛中通过游戏的方式轻松学*。整个活动孩子们都非常感兴趣，孩子们通过亲身参与、主动探索、自我体验，尽情扮演自己喜欢的角色，充分释放自己的兴趣和情感。活动中我设计的提问都是开放性的，给孩子大胆思考、想象和发现的空间，让孩子充分表现，对孩子们表现出来的种种创意我都给予了赞赏，孩子们自始至终都保持着良好的情绪，体验自主活动的乐趣。我在教学活动中合理地运用了图谱和道具，帮助幼儿形象地感受音乐，解决了活动中的重点、难点。生动形象的ppt课件激起孩子们的情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来，充分激起孩子们对音乐的兴趣，提高了音乐的感受力和表现力。
我想，好的韵律活动应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中不断努力，和孩子一起探索，一起成长！谢谢大家！
——写啄木鸟的作文 (菁华3篇)
在所有鸟类中，啄木鸟是最好的木匠，所以人们称它是“树林医生”。啄木鸟是常见的留鸟，它们每天能吃掉1500多条虫子。由于啄木鸟的食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可捉食吉丁虫90%以上，啄食天牛80％以上。
啄木鸟有惊人的成绩不仅是因为食量大，这和它的身体素质有很大的关系。
啄木鸟的每只脚上有四只长而有力的脚趾，二。三两趾向前，一。四个两趾向后。每个脚趾长着长而锐利的爪子。这些爪子使鸟啄食时不至于从树枝上滑下来。
它那粗硬而尖尖的尾羽也有作用，啄木鸟靠它可以牢牢地倚在树上，像坐在椅子上似的，舒服极了。啄木鸟的头骨十分坚固，其大脑周围有一层绵状骨骼，内含液体，对外力能起缓冲和消震作用，它的脑壳周围还长满了具有减震作用的肌肉，能把喙尖和头部始终保持在一条直线上，使其在啄木时头部严格地进行直线运动。假如啄木鸟在啄木时头稍微一歪，这个旋转动作加上啄木的冲击力，就会把它的脑子震坏。
正因为啄木鸟的喙尖和头部始终保持在一条直线上，因此，尽管它每天啄木不止，多达1.2万次，也能常年承受得起强大的震动力。
啄木鸟的舌细长而富弹性，其舌根是一条弹性结缔组织，它从下腭穿出，向上绕过后脑壳，在脑顶前部进入右鼻孔固定，只留左鼻孔呼吸，这种“弹篝刀式装置”可使舌能伸出喙外达12厘米长，加上舌尖生有短钩，舌面具粘液，所以舌能探入洞内钩捕树干害虫。啄木鸟真不愧是“树林医生”，还是树林里的大功臣啊！
亲爱的小朋友们，动物是人类的好朋友，我们要好好保护它们。比如：青蛙能捉田里的害虫；狗狗能帮我们看门，替我们赶走坏人；猫会捉老鼠；啄木鸟是森林的好医生……
清晨，在森林里，谁起得最早—是忠于职守的森林医生：啄木鸟。它在森林里，扑棱棱，飞来飞去，捉捕害虫，保护翠绿的树林。
啄木鸟的足上有四个足趾，其中两个朝前，一个朝后，还有一个朝向另一侧。它的足趾上有锋利的爪子，使它能够牢牢地站在直直的树干上，它的尾部羽毛非常坚硬，可以支在树干上支撑它的身体使它不至于掉下来。它的嘴又直又尖，能啄开坚硬的木质，然后用它那又长又软、带有成排倒须钩和黏液的舌头，伸缩自如地钩取树干中的昆虫和幼虫。
勤劳的啄木鸟每天从这一棵树飞到那棵树，仔细地为每一棵树诊治，真是森林里的好医生。
今天早上，外公从外面回来的时候捡到了一只受伤的啄木鸟，送给了我，我惊喜万分。
啄木鸟的.嘴巴又细又长，头上有个花冠子，黑白相间的羽毛，非常好看。但它看起来很虚弱，满眼恐惧。仔细检查才发现，原来它的腿受了伤，而且还拉肚子。它想动一下都很吃力，更别说飞了。
外公给它打了一针。我找来一个大纸箱子，小心地把它放在里面，在它面前撒了一些麦子。我抚摩着它的羽毛，轻轻地对它说：“小家伙，你好好养伤，等你的伤好了，我就把你放回大自然。”整个上午，我都在它的身旁做作业，期待它快点好起来。
下午，当我洗完澡再一次去看啄木鸟的时候，不禁惊呆了，心里顿时像浇了一桶凉水。“呜呜……”我大哭起来。“宝贝怎么了”妈妈问。“啄木鸟失踪了。”“糟了，一定是被猫叼走了。”妈妈惋惜地说。
我心里难过极了。啄木鸟，我原来想救你，可现在……
——啄木鸟作文 (菁华9篇)
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！！找优点谈体会：这篇*作最大的优点是构思的奇巧，使文章新颖有趣。小作者把自己想象成一只鸟儿，一只啄木鸟。然后以鸟儿的眼光看世界，谈感受，可谓是另辟蹊径。由一幅图画所想到的今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。
唉！人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声……一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的？我的家乡也建起了一写房子，周围是光秃秃的山，这样才是美丽？这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗？又是砍树，砍树，为什么要没完没了啊？绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗？树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽！人类你们知道吗？
树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊！本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢？是谁给人类带来严重的威胁呢？是人类自己，是你门自己害了自己啊！但愿这不是未来！人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧！让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽！找优点谈体会：这篇作文的小作者用第一人称的口气，细节描述看图之后的感受和联想，写情真意切，十分具体。特别是介绍绿树的作用一节，写十分详细。结尾直接抒情，发出号召，突出了保护环境资源的主题。
啄木鸟在一个城市中飞行。它听见人类在到处喧嚣，它飞到了空地，垃圾桶旁、加油站等地方。但它无论飞到哪里，都会听见人们吵闹的声音，最后，它找到了一栋高楼，就奋力飞到高楼顶上，人们的喧嚣声才小了下来。
但是它想在高楼上休息一会儿的时候，高楼的烟筒里突然冒出一大团浓浓的黑烟来，像一个巨大的恶魔，它闻到了一阵刺鼻的气味，它使劲朝远处飞去，这才逃脱了“恶魔”。
它飞到了树林里，以为那里的天空湛蓝深远，空气清新甜润，但现实却与它想象的恰恰相反！天空被烟雾搅得一团糟，树木所剩无几，没了树木，空气就变得奇丑无比。它飞到了其他树林里，发现其它树林和那篇树林里没什么两样，都是一个个小木房和电锯砍伐树木时发出的噪音，它飞离了这几片树林，回到自己的家中。
它想：“人类应该要建一个伐木工厂，专门种树，树长大了才准砍；要少开车，多多绿色出行；工厂要建立专门处理黑烟的地方。
在一片森林里，有一棵粗壮、结实、挺拔的一棵大树。有一天那棵大树身上有许多虫子，啄木鸟看了，就马上去帮大树捉虫子。大树说：“我不用你来捉小虫。”啄木鸟就生气地飞走了。几个月过后，大树身上长满了虫子，啄木鸟看见了，就找了几个伙伴一起把大树上的虫子捉完了。大树看见了啄木鸟就说：“以前的事，我真的很对不起你。”啄木鸟说：“没有关系。”大树听了，高兴极了。
从此以后，大树和啄木鸟就成了最好的.朋友。
在一片生机勃勃的森林里，住着一群啄木鸟。
在这群啄木鸟里，有一只啄木鸟叫东东。东东非常勤快，每次工作的'时候，他都起得早，天还没亮他就起床工作，他看起来真是聪明伶俐呀！而且，东东朋友们都说他最勤劳。
刚开始，东东还很谦虚。每次朋友夸他的时候他都要道谢。可是，时间一长他便骄傲起来。朋友们给他打招呼的时候，他就大吼道：“我多么厉害，你是什么水*，还敢给我打招呼？”而且，他现在也变懒惰了。每天他起床最晚，回家最早，还经常命令同伴：“你瞧，那棵大树生病了，快去治疗！还有那边……”可是，他从不愿意费一点儿力气。
一天又一天的过去了，他的朋友们也渐渐疏远了他。直到最后，他身边一只鸟也没有了，有一天，他问大树：“大树，我的朋友呢？”“孩子，你不能这样傲慢了。”大树摇摇树枝说到“因为你傲慢无礼，所以他们才会疏远你。你应该把你的朋友请回来，再给他们一一道歉。”东东听了羞愧的低下了头，心想：如果我不那么骄傲，朋友们也不会疏远我。
第二天，东东一大早就起来了。他赶紧把他的好朋友请了回来，并给他们一一道歉。
从此东东又变成了那只勤快的啄木鸟，而且还经常得到大家的表扬。不过东东从不骄傲，和其他的啄木鸟们快快乐乐的生活着。
我是一只小小的啄木鸟。我家世世代代都生活在这片葱郁的森林里，十分无忧无虑。这里有十分完美的生态系统，我们啄木鸟为大树妈妈除虫，我们同时又获得了食物。从来没有别人打扰我们宁静美好的生活。真希望永远都是这样呀！
可惜好景不长，贪婪的人类还是发现了这片尚未被砍伐的森林。
一天早晨，我还没睁开眼，就感觉整个家东倒西歪。翻天覆地的晃动震得我胃里翻江倒海，我只好从巢里飞了出来。出什么事了呀！我往树下一看，一个陌生的男人，手持斧头，一下一下地砍向树妈妈的身体，树妈妈眼看就要倒下了！我慌张地扑着翅膀，问树妈妈：“树妈妈，这个人在干什么呀？我的家都快毁了！”
大树妈妈叹了口气：“唉，是可恨的盗伐者！他们要破坏森林，拿木头去卖钱，是毁灭森林的凶手呀！”
“怎么办呢？森林对人类的好处可大了，可以净化空气，又能美化环境，被称为‘地球之肺’呢！怎么人类就不明白呢！”看着一脸欢喜的盗伐者，我都快急哭了，但却束手无策。
“在人类眼里，有一种东西远比自然环境重要，那就是钱呀！我快倒下了，救命……”大树妈妈叹息一声，再也没有力气说话了。
可恶，到底怎么办呢？我一定要保护树妈妈，保护我的家，保护森林，保护大自然！我一下子栖落在盗伐者的肩上，用长嘴用力地啄着盗伐者无知的、不明白自然环境重要的榆木脑袋：“这段木头里一定有虫！”
盗伐者被啄得疼极了，砍树的动作不觉顿了顿。“走开，碍事的啄木鸟！”
我灵巧地躲开盗伐者的手，十分真挚地说：“伐木工叔叔，求求你，不要砍树了！这样做不仅破坏了我们的家园，还破坏了你们人类自己的生存坏境呀！不要傻了，快停手吧！”
“不砍树？不砍树我怎么赚钱？不赚钱我又拿什么生活呀？”盗伐者不屑一顾地赶走了我，“去去去，你们啄木鸟懂什么！这棵树可值钱了，别坏了我的好事。”
终于，树妈妈倒下了，我只听见了她的最后一声叹息……
我痛苦极了，恐怕这片林子也要难逃劫数，毁在人类贪婪的手中了！“人类呀，你们到底在干什么呀！为什么你们的脑袋这么笨呀，为什么不知道保护环境呢！看看你们对大自然都干了些什么呀！”
不说了，我要离开这里，寻找新家了……
我，身体小，嘴巴尖，我，是森林的大人物，森林要是没了我，可乱了套，你不相信？还是不认识我？我就是人见人爱，物见物喜的啄木鸟！
有一天，我在天上飞着，看看那棵树要治病。忽然我看到一个年轻人：他叼着香烟，拿着斧头在看书。我落在他的肩膀上，啄着他的头说：“这段木头一定有病，不然怎么会危害到大自然呢？”
“我有病？开玩笑，我才没有病呢。只要砍了这些树，我就可以换钱啦。”“钱、钱、钱，钱只是身外之物。这样你就不管大自然啦”“管他的，只要有钱就行了。”“哼，你知不知道赛特凯拉大瀑布是怎么消失的吗？就是因为你们人类造成的：在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站--伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围国家的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河*的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少，最终断流。现在的黄河、长江、西江是怎么样子的，你自己想一想吧！”
这时，年轻人才清醒，自己做的事有都么荒唐。他对我说：“对不起，原来我们做的事是多么荒唐的。我再也不会砍树卖钱了，我会去找一些正当的职业了。谢谢你，啄木鸟，是你告诉我这些的。”
人类，我告诉你们，干旱、酸雨、洪水、地震……这些都是大自然报复你们的。你们想一想：你们破坏了大自然地话，会是怎么样的？宇宙上还有第二个地球吗？
我，身体小，嘴巴尖，我，是森林的大人物，森林要是没了我，可乱了套，你不相信？还是不认识我？我就是人见人爱，物见物喜的啄木鸟！??
有一天，我在天上飞着，看看那棵树要治病。忽然我看到一个年轻人：他叼着香烟，拿着斧头在看书。我落在他的肩膀上，啄着他的头说：“这段木头一定有病，不然怎么会危害到大自然呢？”??
“我有病？开玩笑，我才没有病呢。只要砍了这些树，我就可以换钱啦。”“钱、钱、钱，钱只是身外之物。这样你就不管大自然啦”“管他的，只要有钱就行了。”“哼，你知不知道赛特凯拉大瀑布是怎么消失的吗？就是因为你们人类造成的：在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站--伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围国家的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河*的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少，最终断流。现在的黄河、长江、西江是怎么样子的，你自己想一想吧！”??
这时，年轻人才清醒，自己做的事有都么荒唐。他对我说：“对不起，原来我们做的事是多么荒唐的。我再也不会砍树卖钱了，我会去找一些正当的职业了。谢谢你，啄木鸟，是你告诉我这些的。”??
人类，我告诉你们，干旱、酸雨、洪水、地震……这些都是大自然报复你们的。你们想一想：你们破坏了大自然地话，会是怎么样的？宇宙上还有第二个地球吗？
一天，从树林里传来一阵哭声。原来有一位树公公生病了，它病得很重很重，树叶都黄了，快要落光了。它一边伤心地哭，一边**：“疼死我了！疼死我了！我快支撑不住了！”
这时，一只啄木鸟飞来了，轻轻地降落在大树身上，关心地询问：“大树公公，您怎么了？”大树公公有气无力地说：“我的'肚子里有许许多多的虫子，咬得我疼死了！”啄木鸟赶紧安慰它说：“大树公公，您别哭了，我马上就帮您把虫子捉出来！”说完啄木鸟就用它的又尖又长的嘴巴在大树公公身上东敲敲西敲敲，听到了空洞的声音，就用它的尖嘴巴在树干上啄出一个小洞，然后把长嘴巴伸进树洞，把又肥又胖的虫子捉了出来吃了下去。很快啄木鸟就把树洞里的虫子捉得一干二净。大树公公对啄木鸟说：“谢谢你。”啄木鸟说：“这是我应该做的。”说完就飞走了。
过了一些日子，大树公公的病完全好了，而且还长出了绿油油的新叶子，它又露出了笑容。
从前有一位国王，他有一座五颜六色的花园，突然有一天国王看到他院子里的小苹果树生虫子，刚好有一只啄木鸟飞过，国王说啄木鸟您能帮我捉虫子吗？你想要什么都可以，啄木鸟没说话转过身来邦*。果树着了虫子，啄木鸟说我只想要一些食物可以嘛？
但是国王看见自己的苹果树被治好了，一下子转过身来把窗户关上，不理啄木鸟了，啄木鸟生气的飞走了。又有一天国王的院子里又生了虫，而且比第一次还多，国王想找啄木鸟来帮忙，但是现在谁也不愿意帮国王了，最后国王的院子里再也不是那五颜六色的了。
——啄木鸟治病作文 (菁华3篇)
一天，小熊豆豆起床了，它想到摘点苹果做水果派，可是小熊豆豆出家门看见苹果树上的叶子都落下来了，小熊豆豆一楞，树爷爷每天都笑眯眯的，今天怎么不开心呢？
小熊豆豆跑到树爷爷面前，小熊豆豆好奇地问：“树爷爷，你今天怎么不高兴呢？”树爷爷说：“我生病了，你看我的叶子都落下来了。”小熊说：“你得什么病？”大树爷爷说：“我的肚子里有很多虫子。”
小熊豆豆连忙跑到啄木鸟家，小熊豆豆对啄木鸟说：“树爷爷病了，肚子里有许多虫子，虫子把树爷爷咬得直不起身子。”啄木鸟连忙从床上跳下来，从树上飞向小熊家。它让树爷爷张开嘴，啄木鸟用它尖尖的嘴巴把虫子都吃掉了。啄木鸟生气地说：“都怪你们这些虫子，咬得树爷爷直不起身子了。”
后来，大树爷爷又恢复健康了，小熊很开心，大树爷爷长出了又大又红的苹果，它很开心。后来，小熊又摘了一些又大又红的苹果回家做水果派。
晴朗的一天，万里无云，鸟语花香，而年迈的.树爷爷却生病了，树叶纷纷从身上落下来了，只见他嘴里还不停地哼哼着……
在不远处休息的啄木鸟隐约听到了哼哼声，急忙飞了过来问树爷爷：“树爷爷您怎么啦，哪里不舒服呀？”
树爷爷回答说：“我感觉身体好难受，并且还有一阵阵的疼痛。”
啄木鸟连忙说：“我来帮您治病吧。”说着啄木鸟就在树爷爷身上敲来敲去。
过了好一会儿，啄木鸟终于找到了树爷爷的病源。原来是树爷爷身体里长虫子了。啄木鸟二话不说先用自己强而又直的嘴在树爷爷身上啄了一个洞，找到了里面的虫子，再用他那长长的舌头捉住虫子并把那虫子吃掉了。
啄木鸟开心地告诉树爷爷：“您的病已经治好了，过几天你又会强壮起来的”。
树爷爷说：“谢谢，谢谢，太感谢你了”。啄木鸟回答：“不用谢的，这是我应该做的”。
从此以后，树爷爷又长出了茂密的树叶，再也没有生过病了。
有一天小熊豆豆走出家门，想散散步。这时，它突然发现苹果树爷爷很不开心的样子——叶子枯萎了，枯萎的叶子还落下来几片。小熊想：苹果树爷爷天天开开心心的.，今天苹果树爷爷到底是怎么一回事呢？
小熊越想越奇怪，干脆就去问苹果树爷爷。小熊奇怪地问：“苹果树爷爷，您天天开开心心的，为什么今天却不开心呢？”苹果树爷爷唉声叹气地说“我的身体里面可能有很多很多的虫子，很快我的叶子会掉光了，时间长了，我的果子也会慢慢地掉落，然后我就会死了。”小熊想：这虫子真是可恶啊！小熊越想越生气，这时，他忽然想到了啄木鸟会治病，于是小熊就飞快地去找啄木鸟了。
小熊找到了啄木鸟之后，告诉了它苹果树爷爷生病的事，然后啄木鸟就飞去给大树治病了。
啄木鸟用它尖尖的嘴啄开苹果树爷爷的树皮，发现了很多很多的虫子，他生气地把哪些害人的虫子撕成两半吃了下去。不久后，苹果树爷爷又恢复了健康，小熊多么开心啊！
——啄木鸟作文100字 (菁华3篇)
我经常看到许多鸟，有啄木鸟、大雁、和*鸽、鹦鹉、八哥、燕子……但我最喜欢啄木鸟。
它一会儿休息，一会儿给树看病。一只蚜虫在小树里，啄木鸟马上飞过去，不多久，小树就不病了。它休息的时候会坐在窝里给刚生出来的宝宝喂小虫。
它的嘴巴尖尖的，扁扁的，很容易钻进树里。
它不仅很美，也十分逗人喜欢。
清晨，啄木鸟一大早就在森林里飞来飞去。
突然，啄木鸟看见树爷爷很不舒服，啄木鸟问道：“树爷爷，你怎么了？”树爷爷说：“我身上长虫子了，很痛。”啄木鸟说：“那我帮你捉虫子吧。”啄木鸟说完就用尖尖的嘴巴帮树爷爷把虫子一条一条地捉出来。捉完虫子后，树爷爷非常感谢啄木鸟！
过了几天，树爷爷长出了又绿又茂盛的绿叶，树爷爷非常高兴！
一天，在森林里，树爷爷生病了，它找来啄木鸟医生。
啄木鸟医生看看树爷爷痛苦伤心的样子，立马用尖尖的嘴精心治疗了起来。过了一会，病治好了，树爷爷渐渐恢复。又过了好些日子，树爷爷的病完全好了。
树爷爷非常感激啄木鸟医生，连声说：“谢谢，谢谢！”啄木鸟医生说：“不客气，你的病好了，我就放心了。”
