现在我们这些森林医生也要失业了。
以前我们啄木鸟是森林中最好的医生，我们挽救了很多受苦的树木。现在我却是难寻病人啊!自从人类来了，我就再也找不到树来医治，怎能不失业?
这天我无聊的四处飞翔，在被污染的空气中越飞越远。突然我看到一棵奇怪的树：光秃秃而且冒着烟。我赶紧飞*去看，“唉，原来是一根正在工作的烟囱。”我失望的继续往前飞。越是向前就越热，我也就越来越口渴了。也不知飞了多久也不知飞到了什么地方，我突然看见一个水塘，于是我毫不犹豫地冲下去，一口气喝个痛快。就在此时我听到了**和说话的声音，回头一看，呀，竟然是一片小树林!
于是我飞奔过去，询问他们这是什么地方，为什么我找了这么久才见到他们。他们痛心地告诉我：“现在人类不断地砍伐，同伴们都没有了，只剩下我们这一小片了。”他们还恳求我：“医生，我们都得病了，请帮我们治一治吧!”他们不说作文金谷园我也发现了，并开始帮他们治玻这些树都病得很重，是空心病!这种病是由于一种名为空心虫的害虫引起的，可这种害虫却是因环境不好才能滋长。它们使树木们无法得到足够的水分，最后会枯萎而死。
经过了很多日子，我才将他们一一治好，临走时，我只能叮嘱他们好好保重自己，他们齐声挽留我，但我决定要继续寻找树林，帮他们治病，因为这种病蔓延得很快，其它地方的树林可能也得了这种病，身为医生的我，一定要帮助有需要的病人。
在他们的祝福声中，我开始了新的旅程。
星期天，阳光明媚，万里无云，小松鼠对啄木鸟说：“啄木鸟，我想去野餐，你陪我一起去，可以吗？”啄木鸟说：“当然可以呀。” 他们结伴而行，来到超市里，小松鼠说：“我们要买点什么呢？”“我们买点食物吧！啄木鸟说。”
小松鼠和啄木鸟买了他们最爱吃的松果、虫子、还有野餐用的桌布，在路上它们看见天上的白云在像它们招手，路旁的小花在向它们微笑，它们来到小河边，摆好桌布，摆放好爱吃的食物，这时小松鼠看见大树上有好几只绿色的小虫在粗壮的树杆上爬来爬去，大树非常难受，小松鼠对啄木鸟说：“啄木鸟，你看大树上有虫子，你要不帮大树治治吧！”“不行，今天我不上班！”啄木鸟说。虽然你不上班，可是你还是要治病，因为你是医生呀！大树身都长虫子了，这样下去大树的病会越来越厉害的！
经过小松鼠对啄木鸟的对话，啄木鸟答应了给大树捉虫子。
啄木鸟把大树身体里的虫子一条一条给捉了出来，大树又像以前那样健康了。
这个故事告诉我们不管我们今天休不休息，但是都不要偷懒--。
很久以前，有一个美丽的小山村。山上的森林郁郁葱葱，林中有飞鸟走兽，林中的溪水清澈如镜，天空格外蓝，空气清新怡人，森林中有很多大树的好朋友———————啄木鸟。
有一次一个村民在山上抓到一只啄木鸟并把漂亮的啄木鸟作为宠物卖了。愚昧的村民觉得捕捉啄木鸟可以赚钱，就纷纷把啄木鸟抓去卖了。森林中的啄木鸟越来越少了。啄木鸟是大树的医生，一只啄木鸟一天可以吃一千五百多条害虫。由于啄木鸟的数量不断地减少，大树中的害虫就渐渐多了起来，很多大树因为虫害一棵一棵地死去了。多年以后，死亡的大树越来越多，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
不知过了多少年，山上已经变得光秃秃了。在一个雨水奇多的季节，倾盆大雨下个不停，由于山上没有了森林，到了第三天傍晚，山崩地裂，滚滚的泥石流把山谷中的小
村庄冲走了。
那个美丽的小山村曾经是一个美好的家园。花草树木、飞鸟走兽和人类都共同生活在一个和谐的自然环境中。由于愚昧的村民破坏了生态环境，带来了毁灭性的灾难。
嗨！大家好。我是一只啄木鸟，是森林医生，我每天替生了虫的树木看病。这是一个很重要的工作，要是没有我，很多树会被虫蛀死掉的。
你想想，森林对我们多重要，树木死了，我们的家园就没了，人类也将无法生存，因为没有森林这个天然氧吧，任何动物都会死去。
今天，我正尽职的巡视着森林，突然我发现一颗树在剧烈摇晃，似乎要倒下去了。我一惊，“怎么，这颗树生病了吗？病得这么厉害，一定是我往日失职，没有发现蛀虫。”
我以最快的速度飞了下去，却发现一个人正在飞舞着斧头，正在卖力的砍树呢！“他为什么砍树呢？难道他不知道树木对人的重要性吗？”
我落到他的肩膀上，吃惊的看着他的举动，他的'行为让我太异外了。
“难道是这颗树没用了？”我仔细的审视着眼前这颗树，凭我的工作经验，我可以肯定，这是一颗生体健康的树，每天至少能生产50公斤氧气，转化大量太阳能，为三种以上的鸟儿提供筑巢的场所；从笔直的树干上看，她应该成为有用之材，但至少还应该生长三百年以上。
“这样的树怎么能砍呢？”我自言自语道。突然间我的注意到砍树人精长的头，“这不开窍的木头脑袋，一定是有虫了。要不怎么干这么蠢的事呢？”我想。“有虫，我就要担负起医生的责任，”我看准目标，狠狠的、狠狠的啄了下去。
大家好！我是身材高大，结实强壮的大象。长长的鼻子可以举起沉重的木材、取到树上的树叶、也可以当防护盾用，完全可以当手使用。我们是人类的好帮手，对人类作出了很大的贡献，可人类根本没有把我们当回事，下面让我说说我和兄弟姐妹们的悲惨经历吧！
有一天，我们到河边饮水，突然听到一阵轻微的脚步声。我猛然回头一看，几个猎人向我们靠*。我赶紧呼唤同伴，示意他们赶快逃命。我们四处逃跑，随着一声“砰”的枪响，我的同伴小调皮倒下了。我们逃到树林里，眼睁睁地看着小调皮被猎人杀死了，随即砍掉了牙齿。猎人说：“这象牙可卖不少钱呀，如果再抓几头象，我们很快就可以成为亿万富翁了！”然后“哈哈哈”大笑而去。
我们听了这番话，顿时泪如雨下，但无能为力。我们不明白人类怎么那么无情，我们是人类的好帮手，怎么忍心伤害我们？
——啄木鸟启示作文 (菁华5篇)
黄昏，太阳像一个蛋黄一样，有气无力地趴在半山腰，小动物们也吃着点心，只有啄木鸟医生——甜甜，还在给大树爷爷治病。
甜甜那尖尖的嘴都快变成圆的了。她想：每天为树爷爷、树哥哥，还有果树姐姐看病，真累啊。从现在开始我要收费了。
这时，甜甜听到了一声声呼喊：“好痛，好痛！”甜甜立刻飞过去，三下五除二就把虫子给捉了。忙完，她转身一下，哦是苹果树姐姐呀，苹果树感觉好极了，连声道谢。
甜甜说：“我帮你捉虫，你得给我一些费用。”苹果树有点不明白：“你以前从来不收费的呀？”“现在开始我要收费了，因为我太辛苦了。”甜甜冷淡地说。苹果树难为情地说：“我没有钱，我只有身上的果子，如果可以的话，你拿去一些吧。”甜甜听过后，围着苹果树飞了一圈，摘走了一个又大又红的苹果。
就这样，甜甜不停地给大树家族看病，不停地收费。把果树的果子都摘完了，把花儿的花瓣摘光了，把大树的绿叶也摘完了……
最后，植物们没有“费用”了，甜甜就不给她们治病了，大树家族们都生病了，枯萎了，森林没有了，甜甜的家也没了……
我是一只可爱的啄木鸟，我非常讨厌人类。因为他会拿一把斧头来砍树哥哥。他们不知道保护地球，珍惜资源。树木哥哥为他们做贡献，他没不领情，还要杀树木哥哥。人类太自私了，只知道图眼前利益，不想结果会怎样。
这一天，我在和兔子妹妹玩，我们玩“躲猫猫”的游戏。我飞的很高，突然，看见了树木哥哥倒了，透过明晃晃的树叶，我看到了一块木头在动。我马上飞过去看。
我看到了一个人，我暗暗地想：可恶的人类，又来了，他们真是没良心。我非常生气，毫不犹豫地飞到那人的肩上，愤怒地看着他的头，用嘴一直猛啄他。但我阻止不了他，看着一棵棵树倒下去，我的眼泪情不自禁地流了下来。
又是一棵树倒下去，“轰隆”的声音一直在延续着。我的家被毁了，家人也被迫离去。我好想啄醒这群不爱护树木的人类。
人类啊，求求你停下来吧!不要再砍了。森林为我们吸收了二氧化碳，呼出了我们所需的氧气，我们怎能恩将仇报，把树木置于死地呢?就因为你们的滥砍乱伐，造成了水土流失，洪水肆虐，房屋被冲垮，人类也会走向灭亡!
记住，一定要记住，保护树木就是保护自己!善待地球就是善待自己!
大自然的奥秘不可计数，需要我们留心观察，仔细探索。
有一天，我看见绿油油的树林里有一只机灵的啄木鸟，时不时地往树洞里左啄啄右啄啄。走*一看，原来它在捉虫啊！它用嘴巴敲敲树洞，敲完之后啄木鸟好像发现了什么，舌头往树洞里一伸，居然捉住了一条白白胖胖的大虫子。我还没反应过来，虫子就被啄木鸟吞到它那圆滚滚的肚子里了。看到这样一个场景，我心里不由地冒出了几个问号：为什么它要用嘴巴敲打树洞呢？为什么它啄虫的速度这么快，它怎么判断有虫呢？它敲打树洞这么急，为什么不会得脑震荡？我带着疑问去网上查找资料。原来啄木鸟用嘴敲击树木，根敲击树洞发出的“笃笃”声来辨别树里面有没有害虫。啄木鸟不会得脑震荡，原来是因为它的脑壳不但坚硬，而且周围还有一层海绵状骨骼，里面吸附着许多液体，起到了较好的减震消震作用。
看到啄木鸟拥有如此神奇的本领，我就想发明一个捕虫机器人。他会用眼睛扫描树洞里是否有虫子，用电波回声来判断虫子的存在！一旦发现虫子，它就会用它那“螃蟹”般的大钳子，钳子中有一股吸力，将树洞里正想逃之夭夭的虫子吸抓出来，并把虫子吞到自己坚硬的，含有消化液的大肚子里。可是应该怎么防震呢？当然它还有一双巨大的手，只要一开始捉虫，它就会用那双巨大的手，紧紧地“抱”住大树，它内部也配有海绵状组织物，起到了有效的防震作用。
这里告诉我们，世间万物都是人类的好老师，只要细致的观察，耐心的研究，总能从它们身上得到启发，而发明和创造出一些对我们人类有用的工具。我也要好好的学*，用心的观察世界，探寻大自然深藏的.秘密。将来或许有意想不到的发现哦！
今天下午作文课上，郭老师给我们看了一个很短的视频，虽然只有15秒，但是我感触很深。
这个视频讲的是一个啄木鸟啄木的故事，其它的鸟儿在“叽叽喳喳”，好像在说：“别啄了，快来和我们一起玩吧！”啄木鸟才不理会这些鸟呢，继续专心地啄自己的木头。
说到这儿，我联想到了我和哥哥的故事。
记得有一回，我正在复*功课，哥哥正好休息了，急忙找我要遥控器，我问他为什么这么着急，他一边找遥控器，一边激动地对我说：“又有新的节目上线了，再不看会没的。”我生气地说：“等一会儿，我正复*功课呢。”哥哥可不愿意等，说：“快别复*了，来看电视吧！”但我却不理他，专心致志地复*功课。你看，我不正是啄木鸟吗？哥哥不正是那群小鸟吗？
通过观看《啄木鸟啄木》这段只有十五秒的视频，我从中学会了做事要坚持不懈的道理，强烈推荐你们也多看一看哦！
《黄啄木鸟小屋》这本书是一本非常有趣的童话故事书。
这本书讲的是在黄啄木鸟小屋里发生的故。在小房子里住着宾达奶奶、小女孩“小鼻子”、娜丝塔大婶和布娃娃艾米丽。有一次小鼻子在小河边喂完鱼后就躺在草地上睡着了，等他醒来时，发现在草地上有一条银色的小鱼，小鼻子说：“你是谁？”小鱼说：“我是银鱼王子，能在陆地上生活，就这样他们俩成了好朋友。可有一天，银鱼王子被一只猫吃了，大家都非常伤心，我觉的他非常可怜。
有一次，宾达奶奶请来了好多童话里的人物，有灰姑娘、白雪公主，等等。可是灰姑娘急急忙忙离开时忘记拿魔棒了，艾米丽在桌子底下找到了就说：“归我咯！归我咯！就这样艾米丽想要什么有什么。
读完这本书，我的感受是，捡到别人的东西要物归原主，做一个拾金不昧的好孩子，不要向艾米丽那样捡到别人的东西就归为自己。
——啄木鸟童话作文 (菁华5篇)
星期天下午，一只啄木鸟在给小河边的一棵大树治病。啄木鸟一边帮大树捉虫子一边想：我们帮大树治病就是医生，医生就是白衣天使！可是我们啄木鸟为什么身上只有一点白色呢？我得想个办法了！
转眼，冬天到了，天空飘着鹅毛大雪。啄木鸟想：我在雪地里打几个滚，雪粘在我身上，我就可以变白了！于是它兴高采烈地走出了家，哆哆嗦嗦的在雪地里滚来滚去，等它站起来时它浑身上下都一片雪白。它高兴极了。
一只山猫走过来问：“小丫头，你在干吗呀？”啄木鸟得意洋洋地把刚才的事情说了一遍。山猫听了大笑起来：“笨蛋，雪会溶化的！说完它就走了。啄木鸟回到温暖的家里，身上的雪渐渐地都化了，它非常难过。
啄木鸟又想出了一个法子，它把白颜料刷在自己身上。啄木鸟想让动物们看看自己，于是它走出家到处溜达，走到小河边看见一头大象。大象觉得啄木鸟很搞笑，于是它用鼻子朝啄木鸟身上喷水，啄木鸟身上的颜料被冲没了。
啄木鸟回到家门口大哭起来，这时一只小兔子过来问：“啄木鸟，你为什么哭？”啄木鸟说：“因为我是医生，但总是不能变白。”小兔子说：“你不能太搬照别人，你就是你，你是独一无二的！”听了小兔子的话，啄木鸟破涕为笑，高兴地说：“谢谢你，让我明白我就是我，独一无二的白衣天使！”
啄木鸟是有名的森林医生，只要森林中哪棵树或者是朵花生病了，它就会积极主动地去帮助，而且经他一治疗就会好。森林里的动植物都称他是“神医”。
一天黄昏，所有动植物们都酣然入梦了，忙了一天的啄木鸟关上门刚躺下来休息，就听见“咚咚咚”地敲门声，心想：这么晚了，会有谁生病呢？于是，她拖着疲惫的身子穿好衣服，下了床，急忙把门打开，一看是玫瑰花姐姐。玫瑰花姐姐看上去很着急的样子。“病，病，请你……去……看病……”玫瑰花姐姐一着急什么都忘了，话也说不好了。“别着急，慢慢说。”啄木鸟医生安慰道。“我的妈妈生病了，身上很疼痛，希望你去看看。”玫瑰花姐姐着急地说。啄木鸟一听，连忙背上药箱飞奔过去，它一眼就看到玫瑰花妈妈疼得满头是汗，浑身发抖，在床上直打滚。关心地问道：“你吃什么坏的东西了吗？”“没有，就有一只苍蝇大婶趴在我身上一会儿，然后就飞走了。飞走后我就开始肚子疼。”啄木鸟医生听了她的话，沉思片刻，扶了扶快要掉下来的眼镜仔细观察了一下，不禁大吃一惊，玫瑰花妈妈满身是虫卵，有的已经孵出了。经过诊断，是苍蝇产下的卵孵化成幼虫，咬的她满身是包。啄木鸟医生用它的尖尖嘴巴把幼虫吃进肚子里，不一会儿工夫，虫子都被吃完了，这时，玫瑰花妈妈感觉不到疼痛了。
玫瑰花妈妈很感激，不停地说：“啄木鸟医生，你真是我的大恩人，要不是你给我治病，我肯定会难受死了，谢谢你！”啄木鸟医生谦虚地说：“不用谢，这是我应该做的，当别人有了困难我们就应该互相帮助，换作你也会这样做的。”
听了啄木鸟医生的话，她惭愧地低下了头。她想起了以前发生的事，当别人去欣赏她时，她就刺人，还得别人不敢摸她。她决心以后不要这样了，也要乐意帮助别人。
小老虎明明是个聪明的小老虎，他很乐于助人，也喜欢踢毽子。但是，有这么一天，明明的毽子突然不见了！明明在家里找来找去，却怎么也找不到。于是，明明定去外面找人问一下毽子的下落，说不定就能找到毽子了。可是，明明问来问去，问到的人都说不知道。突然，明明听见好朋友小青蛙在小河边踢若自己的毽子。
明明知道小青蛙虽然会游泳，但就不会潜水。万一毽子被小青蛙踢进水里的话，那就完蛋啦！因为，那是老师的毽子啊！于是，明明就去附*的森林超市买了一个跟老师的一模一样的毽子。然后，趁小青蛙休息的时候，把毽子换了一下，就立刻跑回家了。明明暗下决心：以后再也不丢三落四了。
冬天快要来了，树叶飘了下来，北风呼呼的吹着。这时候母鸡孵出了一群小鸡，它正要去森林超市买棉被。
母鸡看到货架上没有小棉被，只有一床大棉被，母鸡赶紧去拿货架上的大棉被。这时，刺猬也从货架的另一边拿着棉被，它们两个都不松手。
母鸡急迫地说：“我刚孵了一群小鸡，我要这一床棉被给它们取暖。”刺猬不甘示弱地说：“小鸡们有毛，可以自己取暖，我只有刺，需要用棉被取暖。”母鸡和刺猬吵得不可开交。一旁的小动物也不知道该帮谁。
超市经理啄木鸟听见了，连忙赶了过来，弄清楚事情之后，啄木鸟说：“大家先冷静冷静。”等大家的心情*复下来以后，啄木鸟思考了一下说：“这时一床大棉被，我可以把它裁成两床小棉被，一人一床，不就行了吗？”母鸡和刺猬不约而同地说：“好，就这样办。”于是，啄木鸟就这样做了。果然，一床大棉被被裁成了两床小棉被。
就这样，母鸡和刺猬都有了棉被，啄木鸟微笑着把他们送了出去，一旁的小动物纷纷为啄木鸟鼓起掌来！
冬天的一个清晨，外面飘着鹅毛大雪，一位国王在小河边散步。突然他看见一只啄木鸟从树上掉了下来，国王赶忙走过去把啄木鸟抱起来放回到树窝里，还命令一个仆人好好照顾啄木鸟。
后来春天来了，啄木鸟为了报答国王，它特地飞来王国来感谢国王。等它飞到国王居住的城堡时，它在上空盘旋着，突然听到有两位仆人说话的声音。其中一个仆人说：“国王最*心情不好，茶饭不思呢”另一个仆人说：“为什么呀？”一个仆人说：“虽然今天春天来了，但国王后花园的树都落了很多树叶，国王正发愁呢！”听到这两位仆人说的话，啄木鸟赶紧飞到国王的后花园，它看见大树愁容满面、无精打采的样子，就拿出了听诊器，这里听听，那里听听，又拿出了小锤子，这里敲敲，那里敲敲，然后绕着大树转了几圈。他一边飞一边仔细观察，最后停在树上，把尖尖的嘴巴伸进树洞，不一会儿就叼出了几条虫子。经过啄木鸟几天的努力，它终于把虫子捉完了，两周以后，大树又恢复了生机，抽出了新芽，枝叶也开始繁茂起来了。看管后花园的仆人看到这一幕，赶紧赶去禀告国王。不一会，国王飞奔过来看到这一幕，紧皱的眉头终于舒展开，笑了！这时，国王看到了啄木鸟正想上前感谢它，谁知啄木鸟笑着说：“我是你在去年冬天救的那只啄木鸟，我是来报答你的”
后来这件事都一传十、十传百地传了出来，大家都纷纷赞扬啄木鸟知恩图报。
——啄木鸟作文 (菁华10篇)
一天，啄木鸟碰见了树爷爷，它见树爷爷苦恼，便问：“怎么了？树爷爷，有哪里不舒服吗？”树爷爷说：“好像有几只讨厌的小虫子在我的树干上钻了几个洞，爬到里面去了。”啄木鸟耐心地说：“你忍着，我能帮你治好。”说着，使劲啄起那些虫洞来。不一会，树爷爷觉得很舒服，就说：“谢谢你了，啄木鸟。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的。”树爷爷笑了。
从那以后，老树越长越好，树木变的越来越茂盛，叶子长得茂密了。小鸟又飞到树上做窝了。
从前有一只做啄木鸟，被人们装在笼子里买。有一天，有一个家*很富裕的人把那只啄木鸟卖了，啄木鸟到了之后，住了一天，第二天早上，啄木鸟把主人叫醒，跟主人说：“主人，我知道你很喜 欢我，把你最喜欢的饼干给我，可我很想回到森林，给大叔哥哥治病，森林的朋友更需要我。”听完之后主人立刻把小鸟放了。
这个故事讲明了我们要保护动物。
劳动是我们每个人必须完成的任务，劳动犹如一把闪闪发光的钥匙，可以打开了整洁的大门。为了营造良好的校园环境，学校特地组织了啄木鸟环保小分队，我很荣幸能成为其中的一员。
啄木鸟环保小分队要开展为期一周的义工服务，每次我们都能准时到达清扫的区域。可有一天，我们遇上了*烦，负责保管大队部钥匙的同学迟迟不见身影，捡拾垃圾的劳动工具全部被锁在了大队部里面，没办法，我们只能去垃圾站借扫帚。虽然条件有限，但还是削减不了我们维护校园环境的热情。
可是，当我们扫到绿化带的一个角落时，但是扫帚太大，我们无法将扫帚放进去清扫，大家只能大眼瞪小眼地干着急。这时，不知哪位同学嘟囔了一句：好饿呀，先去吃饭吧!突然，我灵光一闪，对了，有办法了!我在地上找到两根干枯的树枝，然后我猫进绿化带，我用两根树枝夹起地上的食物，真是一把好工具啊!很快我就将绿化带夹缝中的垃圾清理干净了。别的同学见状，也纷纷找起树枝行动起来。不一会儿，我们就将这一小片绿化带里的垃圾清理干净了。这让我不禁想到我们刚学的一句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这次活动，我不仅为学校做出了我力所能及的一份贡献，还从中感受到：生活中，我们不仅要勤于动手，还要勤于动脑。
“啄木鸟”行动开始了！听了这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧！告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的啄木鸟现在开始活动啦！——上街找错别字。
我们一家开始上街寻找“虫子”——错别字，我们一次次认认真真地寻找，头仰得比谁都高，一开始，怎么都找不出错别字来，这街上那么少错别字啊！当今社会你还不知道啊，都是用电脑打印出来的，什么广告牌呀，电脑里面的投影字呀，还有什么……反正电脑社会的错别字及少，哎，对了，大多数的错别字都来自小摊小贩，不如，我们去那些地方看看吧，我们全都赞同老妈的观点，向水南街走去，我们固然远远就看到了，一个卖西瓜的老伯写的牌子——“甜酉瓜，不甜不用钱”“哈！我找到了，那个老伯把西瓜，写成了”酉瓜”，真是‘踏破铁鞋’无觅处，得来全不费工夫！”爸爸妈妈都为我的“火眼金睛”感到佩服不已，心里也在给自己鼓气。
我们又向十字街走去，我的“火眼金睛”又发现了一个错别字，原来一个阿姨把“手抓饼”写成了“手爪饼”，我们都旗开得胜，看得出，妈妈又信心十足了。爸爸决定让我去跟阿姨说，我鼓气勇气，走向她身边，生怕她不高兴，便小心翼翼地说：“阿姨，你的招牌有个错别字，希望你能改正……”“哦，是真的吗？阿姨看了看招牌，脸刷红了起来，谢谢你，小姑娘”。
我们还在寻找着，一路上发现了不少错别字，比如把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，把“依恋”，“衣恋”，还有“一步到位”写成了“一步到胃”……，哎！他们为什么会写那么多的错别字呢？其中有些人可能是真的不知道那个字是怎么写，看来我们现在就要多多注意了，不要养成写错别字的*惯。也有些人是为了做生意，引起别人的眼球，故意这样写的。
大家都感到参加这一次“啄木鸟行动”收获很大，为自己能帮助人们树立规范用字的观念而自豪，为净化城市城市文字环境出力而骄傲。
很久很久以前，有一个贪心的国王，他只要一看到自己喜欢的东西，就会千方百计地把东西给弄到手。
一天，他在皇宫的花园里散步，听到了“咚咚咚”的声音。国王想：是什么声音这么好听?他顺着声音走去，发现了一只美丽的啄木鸟。“要是我能拥有这只美丽的啄木鸟该多好啊!”国王对自己暗暗地说。可怜的啄木鸟正在专心致志地给大树捉虫，根本没有发现国王正在紧紧地盯着它看。国王转身示意侍卫，悄悄地把啄木鸟抓住。
侍卫们赶紧爬上树，用了九牛二虎之力，终于把啄木鸟捉住了。国王很高兴，他把啄木鸟关进了一个金色的鸟笼子里，鸟笼子上镶嵌着金光闪闪的宝石。鸟笼子就挂在自己的床头，这样连睡觉都能看到它。每天，国王给它喂精美的食物，让乐师给它弹奏动听的音乐……可是啄木鸟却一点也不开心。渐渐地，它没以前那么精神了，也不再发出“咚咚”的声音了。
国王很伤心，茶饭不思，召集了所有的大臣想办法。大臣们你一言我一语，纷纷建议国王把啄木鸟放了，它的家在树林里，而不该在鸟笼子里。
听了大臣们的建议，国王想：难道没有了自由，它就会不开心吗?他依依不舍地打开了鸟笼，啄木鸟欢快地在国王头上飞来飞去，好像在说：“谢谢你把自由还给了我。”
我，是一只啄木鸟。我接受了祖先交给的两项的任务：给树木治病和保护这片森林！现在就让我来带着大家来参观一下我负责的这个美丽的森林吧！
瞧！眼前就是我要保护的树林，树木郁郁葱葱，野花遍地，许多小动物在快乐的玩耍，可美了！我本应该感到高兴，但此时的我却我怎么也高兴起来呢？因为人们经常来砍树，一年年，一代代，总有一天，小树林会没有了，唉！
正当我想到这时，只听”轰！“的一声，啊！大事不好，又有人在砍树了。我立刻飞过去，果然，一个人正在砍树，一边砍一边陶醉着：”哈哈，好久没见到这么好的树林了，这棵这么粗，一定能卖个好价钱！“我心想：他的脑袋里一定有”虫！“于是我立刻飞过去，啄他的脑袋。”哎呦！疼死我了！你这只鸟，信不信我吧你捉来烤着吃！“他警告我。我不管三七二十一，继续啄。”哎呦！鸟大王，别啄了，我这就走。“说着，收拾了东西，赶紧跑了。看着他离去的身影，我本应该高兴，但是，我仍然忧心忡忡，因为这次来了一个，下次可能来十个……
人类啊！你们什么时候才能清醒过来？
一天，啄木鸟看见树爷爷哭个不停。啄木鸟奇怪地问：“树爷爷，您为什么哭呀？”树爷爷难过地说：“我的身体里都是虫子。”啄木鸟说：“我来给您治病吧。”于是，啄木鸟用尾巴当椅子坐，用嘴左敲敲右敲敲，查到虫子在哪里，又用嘴伸进洞里虫子吃完了。
过了一会，树爷爷好多了，虫子全被啄木鸟吃完了。树爷爷说：谢谢你，啄木鸟。“啄木鸟头也不回地飞走了。
过了几天，树爷爷的病好了，又长出了嫩绿的叶子。
在一片生机勃勃的森林里，住着一群啄木鸟。
在这群啄木鸟里，有一只啄木鸟叫东东。东东非常勤快，每次工作的时候，他都起得早，天还没亮他就起床工作，他看起来真是聪明伶俐呀！而且，东东朋友们都说他最勤劳。
刚开始，东东还很谦虚。每次朋友夸他的时候他都要道谢。可是，时间一长他便骄傲起来。朋友们给他打招呼的时候，他就大吼道：“我多么厉害，你是什么水*，还敢给我打招呼？”而且，他现在也变懒惰了。每天他起床最晚，回家最早，还经常命令同伴：“你瞧，那棵大树生病了，快去治疗！还有那边……”可是，他从不愿意费一点儿力气。
一天又一天的过去了，他的朋友们也渐渐疏远了他。直到最后，他身边一只鸟也没有了，有一天，他问大树：“大树，我的朋友呢？”“孩子，你不能这样傲慢了。”大树摇摇树枝说到“因为你傲慢无礼，所以他们才会疏远你。你应该把你的朋友请回来，再给他们一一道歉。”东东听了羞愧的低下了头，心想：如果我不那么骄傲，朋友们也不会疏远我。
第二天，东东一大早就起来了。他赶紧把他的好朋友请了回来，并给他们一一道歉。
从此东东又变成了那只勤快的啄木鸟，而且还经常得到大家的表扬。不过东东从不骄傲，和其他的啄木鸟们快快乐乐的生活着。
冬天来了，西北风哗哗的刮。树木脱下橘黄的旧衣服，穿上了冬天定制版白色大衣。
金翅雀欢欢挥挥翅膀，对啄木鸟依依说：“现在冬雪把我最爱的食物——积累植物的种子盖上了，我要飞到南方去了再见！再见！我最爱的啄木鸟依依，明年春暖花开的时候再见吧！”
“好吧，再见。”啄木鸟依依说：“我亲爱的金翅雀欢欢明年再见喽！”“冬天要来了，实物没有了，我要去冬眠了。再见了啄木鸟依依，明年春天雪融化的时候我们再见了”棕熊小辉笨拙的摆摆手，对啄木鸟依依说。“好的。”啄木鸟伤心的说，“再 见。”
漫长又冷的一个冬天，啄木鸟孑然一身的在森林里飞来飞去，把那些藏在书里活动的害虫找出来，啄木鸟依依想：唉——为什么我的朋友，要不就是飞走，要不就是冬眠呢？怎样才能让朋友们留下来呢？啄木鸟依依想啊想，一个小时，两个小时，三个小时，四个小时……直到鸡鸣狗叫的时候，它才想出一个办法，那就是开一个“依依的森林超市”。
又是一个冬天快到了，啄木鸟依依忙的不亦乐乎，它去了世界各地购物，“好多吃的呀！”依依说。“有小鸟天天最爱吃的毛毛虫；有棕熊小辉爱吃的蜂蜜；有小白兔玉玉爱吃的胡萝卜；有小狗乐乐爱吃的狗骨头；有小猫**爱吃的小鱼；有小鸡叽叽喳喳爱吃的大米等等……”
大家都留在森林了，大伙聚在一起你说一句我接一句。“我喜欢森林，我喜欢这让人欢乐的森林超市”大家异口同声道。啄木鸟老板依依听到后开心的笑了。
啄木鸟生活在茂密的森林里，所以人们叫它森林医生。啄木鸟有一对金黄色的翅膀，头上顶着红冠。它小巧玲珑，一双透亮的眼睛下面，长着一张又长又硬得嘴。
啄木鸟又长又硬的嘴像一把“手术刀”。当它给树木治病时，就会举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，它就可以知道虫子居住的地方，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，钩出虫子吃掉。
啄木鸟就像树木的卫士一样，时时刻刻保护着树木，因此，我们要保护啄木鸟，不能伤害它。我喜欢啄木鸟，我也会让同学们一起都来保护它。
——啄木鸟作文 (菁华6篇)
树木是我们人类的好朋友，树木可以遮阳。挡雨，使空气更加清新。当它有害虫的时候，是谁帮他治疗？是啄木鸟。
啄木鸟是森林里的好医生，它能帮助树木，吃掉害虫，使树木更加强壮，但是有很少人夸奖它，
如果没有啄木鸟，树木就会被害虫吸走养分，或者咬烂树跟……
没有一直在背后默默支持。默默保护树林木的啄木鸟，大家又怎能看到现在的参天大树呢？所以我心中的啄木鸟是无名英雄。虽然没有很多人了解自己的功劳，但啄木鸟却没有感觉到不开心，没有停止给树木消灭害虫，它有一颗善良的心，把为树木服务当作自己的天职，在治病的过程中更享受着造福人类的快乐！
“好，我耽误大家两分钟！这又是一道送分题。”“你们一人浪费一分钟，一节课不就过去了吗？”“整个年级就是我们班最吵了！”……这些都是“啄木鸟”老师的口头禅，我们全班同学都印象非常深刻。他讲课十分严厉又“啰嗦”让同学们胆战心惊。因此被同学们称为“啄木鸟”老师。
“上课一只狼，下课是一只披着狼皮的羊。”我编的这句话很适合吴老师哦！为什么这么说呢？因为他上课的时候声色俱厉，不苟言笑，但下课的时候就*易*人，和蔼可亲，可又有时候跟同学不讲道理和武德，动不动就“请”同学来办公室拿一张”合同。”
有一次，吴老师在“疯狂”的念着我完全不认识的字，说“这是x，是未知数！”我哈欠连天，昏昏欲睡，眼皮上像背着一百斤的重物，实在扛不住闭着了，结果在白日梦中看见了吴老师，说“你为什么上课睡觉，等批评的场面，”我立刻醒了过来，也跟梦中的一样，老师在开始训斥我。后来在课间休息的时候他又悄悄地把我拉到一个角落，说：“你今天上课是不是不舒服啊？有没有头痛…………”顿时我的心很惭愧。“啄木鸟”老师如一位善良的天使，细心关爱着同学，如果没有“啄木鸟”老师耐心的教育，就没有天真活波可爱、才华横溢的我们。
您寒心如苦地传授知识给我们，我们决不会辜负您，我们会用优异的学*成绩来报答您的。
这是我的“啄木料”数学吴老师，在他的谆谆教导下，让我们取得了许多进步。他的一言一行、容貌，将深深刻在我的脑海中，让我永生难忘。
星期一的早晨，万里无云，在家休息的啄木鸟听说森林里有一棵大树生病了。于是啄木鸟医生就飞到森林去给大树治病。
啄木鸟医生很快找到大树爷爷，看了看说：“大树爷爷，您的身体长虫子了，我帮您治一治吧。”大树爷爷说：“好呀。”啄木鸟医生啄啄这边啄啄那边。不一会，大树爷爷身上的虫子都被它啄光了。
啄木鸟治完了以后，就问大树爷爷：“您的身体好多了吗？”大树爷爷答到：“好多了，谢谢你给我治病。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的。”说完就开开心心的飞回家了。我很喜欢啄木鸟，森林离不开它，它是大森林里的好医生。
指导老师：张彩云
有一天，小河边有一朵美丽的玫瑰花觉得身体里不舒服。她从朋友那里听说，在南边不远处，有一家啄木鸟诊所，于是她从家出发，往南边方向走去。
玫瑰花走呀，走呀，终于来到诊所前，她对啄木鸟说：“医生，你帮我看一下是不是身体里长虫子啦？”啄木鸟飞快地拿来机器，给玫瑰花进行检查。很快，啄木鸟对玫瑰花说：“确实有几只虫子，但是你找我有什么用呢？”“治病呀，来诊所还能干什么？”啄木鸟露出为难的样子，说：“可是我……我只会给大树治病，不会给花儿治病呀！”玫瑰花却固执地说：“你就帮我一下嘛。”
啄木鸟只好硬着头皮帮她捉身体里的虫子，可是玫瑰花并没有感觉好一点，反而更难受了，她对啄木鸟大喊道：“啄木鸟医生，快停下来吧，我太疼了！”啄木鸟停了下来，安慰道：“我听说就在旁边的小山坡上，有一朵花朵医院，你可以去那看病。”
向啄木鸟医生道别后，玫瑰花踏上了去花朵医院的路途，她心想：不能病急乱投医，要选择适合自己的医生看病。啄木鸟看着远去的玫瑰花，露出开心的笑容。
冬天来了，西北风哗哗的刮。树木脱下橘黄的旧衣服，穿上了冬天定制版白色大衣。
金翅雀欢欢挥挥翅膀，对啄木鸟依依说：“现在冬雪把我最爱的食物——积累植物的种子盖上了，我要飞到南方去了再见！再见！我最爱的啄木鸟依依，明年春暖花开的时候再见吧！”
“好吧，再见。”啄木鸟依依说：“我亲爱的金翅雀欢欢明年再见喽！”“冬天要来了，实物没有了，我要去冬眠了。再见了啄木鸟依依，明年春天雪融化的时候我们再见了”棕熊小辉笨拙的摆摆手，对啄木鸟依依说。“好的。”啄木鸟伤心的说，“再 见。”
漫长又冷的一个冬天，啄木鸟孑然一身的在森林里飞来飞去，把那些藏在书里活动的害虫找出来，啄木鸟依依想：唉——为什么我的朋友，要不就是飞走，要不就是冬眠呢？怎样才能让朋友们留下来呢？啄木鸟依依想啊想，一个小时，两个小时，三个小时，四个小时……直到鸡鸣狗叫的时候，它才想出一个办法，那就是开一个“依依的森林超市”。
又是一个冬天快到了，啄木鸟依依忙的不亦乐乎，它去了世界各地购物，“好多吃的呀！”依依说。“有小鸟天天最爱吃的毛毛虫；有棕熊小辉爱吃的蜂蜜；有小白兔玉玉爱吃的胡萝卜；有小狗乐乐爱吃的狗骨头；有小猫**爱吃的小鱼；有小鸡叽叽喳喳爱吃的大米等等……”
大家都留在森林了，大伙聚在一起你说一句我接一句。“我喜欢森林，我喜欢这让人欢乐的森林超市”大家异口同声道。啄木鸟老板依依听到后开心的笑了。
啄木鸟是森林的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫。大树叫起来：“别啄我，别啄我，痛死我了！
”啄木鸟说：“亲爱的树先生，你的身上有病，我在给你捉虫呢！
”大树生气的说：“我这么年轻力壮，身上那会有虫？”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险啦！
”大树不耐烦了，说：“你想伤害我吗？快走开！
”啄木鸟只好飞走了。日子一天天过去，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没过几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。
——啄木鸟教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、能在课文语境中识记“木、林、虫、捉”4个生字;认识笔画“提”，并会按笔顺正确描摹汉字“虫、米”。
2、朗读儿歌做到不加字，不漏字，在朗读中初步了解儿歌内容，能按提示用完整的一句话说出儿歌内容。
3、在读准字音的基础上，模仿老师读出儿歌中感叹号的语气。
4、学会拼读“shù、chú、zhuō”三个音节以及三拼音，正确区分*翘舌音。
教学过程：
一、揭示课题：
1、借助图片，认识“啄木鸟”，跟读“啄木鸟、捉害虫”。
师：图上的这只鸟你认识吗?谁能叫叫它的名字?(黑板上提前书写好“鸟”)
——(手举“啄木鸟”的卡片)
师：你知道它的名字，但没有把它名字的字音读准，请大家听听老师叫叫它的名字——啄木鸟(手举卡片)。跟老师叫——啄木鸟(开火车读一读)
师：谁知道啄木鸟有什么本领?
——(手举卡片“捉害虫”)指名读。跟老师读——捉害虫
读准这两个词，男生读，女生读——(手举“啄木鸟”和“捉害虫”卡片)
2、出示课题，学*生字“木”。
师：啄木鸟是怎样捉害虫的呢?今天我们就一起来学*23课啄木鸟，看老师写课题：
“木”是我们今天要学的生字，请大家和老师一起写——(学生书空)
请大家在自己的手心里再写一个“木”。(学生应边说笔画名称边书空)
齐读课题：23、啄木鸟
二、听录音，读儿歌，学生字。
1、听课文录音，听清生字字音。
师：啄木鸟是怎么捉虫的呢?请小朋友听课文录音，要求字字过目，听清每个字的读音。(播放两遍)
2、各种形式，朗读儿歌，读准字音。
(1)自由朗读，读准字音。
师：老师给大家1分钟的时间，自由地读读儿歌，能读几遍就读几遍。
(2)同桌互读，检查读音。
师：请同桌的小朋友互读，请你边听边看他有没有做到字字过目，字字音准。
(3)指名朗读，检查反馈
师：谁愿意读给大家听一听?其他小朋友听听他把生字的字音读准了吗?
2、重点指导朗读带有感叹号三句句子。
(1)老师引读
师：你听，树林里传来了什么声音?——
那是啄木鸟在干什么?——
啄木鸟为树木，除害虫，日夜忙，忙不停——
(2)老师范读
师：再听老师读一遍，特别注意听清老师是怎么把这三句带有感叹号的句子，读好听的?(媒体画面：三句句子变色)
模仿老师，自由朗读
指名读
师：我们请三位小朋友为大家读一读
找伙伴朗读
师：你们三位就是啄木鸟，捉了许多害虫，心里真高兴，赶快飞到树林里找到自己的伙伴，一起来读读儿歌吧!
齐读儿歌(找伙伴游戏朗读后，原地不动，进行齐读并看屏幕读)
师：让我们这些欢乐的小鸟们再来一起读读儿歌
三、再读儿歌，了解内容
1、听录音，了解儿歌内容
师：请小鸟们赶快飞回座位，仔细再听听课文的录音，边听边想：
啄木鸟为谁干什么?(边说边写黑板)
板书：为??
2、学写生字“虫”
师：“虫”也是我们今天要学的一个生字。它里面又一个新的笔画(出示卡片“/”)，跟老师说“提”(边说边书空)
师：请同学们借助笔顺表来先了解“虫”这个字的笔顺。请大家和老师一起说一说，写一写(书写在黑板的田字格内，学生书空说笔画)。
3、用一句完整的话说说儿歌内容
师：你能看着板书，把这句话说完整吗?
指名说
同桌互说
四、学*拼读音节
1、学*拼读翘舌音
师：这句话中两个生字的音节要学*拼读，请仔细看黑板，这个音节的声母是sh，韵母是ù，拼起来就是sh—ù—shù(手举词语卡片开小火车)
师：第二个音节老师请你试着自己读一读，声母——，韵母——，谁会拼?
(手举词语卡片指名拼)
板书：shù chú
为树木，除害虫
2、学拼三拼音
师：(手举带有拼音的词语卡片)这个音节和树、除不一样，一个声母带有两个韵母(手举三拼音的卡片)，我们就称它是三拼音，跟老师读——
3、区别拼读“zhuó zhuō”
师：在这首儿歌里，有两个字音的音节非常相*(手举zhuó的词语卡片和zhuō的词语卡片)你能看出它们有什么不一样吗?
师：同桌之间互相拼一拼这两个音节，特别注意读准声调。
变化形式读两张拼音卡片
4、再读儿歌，巩固字音。
师：读过了儿歌，学*了拼音，我们对每个字的字音应该读得更准了，一起来读一读(看书指读)
五、复*巩固，闯三关
师：让我们一起来做做游戏，闯三关
1、第一关：叫号游戏，巩固字音，识记字形。
师：谁能说说，你是怎么用“木”来记“林”字的?
2、第二关：摘果子，拼拼读读，区分*翘舌音。
师：苹果树上有拼音果，有的是*舌音，有的是翘舌音，请组内小朋友拼读一下，你能按照*翘舌音分到篮子里去吗?你能拼一拼，分一分吗?
3、第三关：小小播音员，朗读短文，巩固识字。
媒体出示：
老树生了病，啄木鸟飞来了。它用长嘴巴啄开一个洞，伸出长舌头，捉出小虫子。过了些日子，老树病好了，长出新叶子。(自读、指名读、齐读)
4、小结：祝贺大家闯关成功!今天我们不仅学会了儿歌，认识了汉字，通过我们的努力，区分了*翘舌音，我们还当了回小小播音员。
一、活动目标
1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏*稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学*找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
1、《啄木鸟》投影图谱一幅(见幼儿用书：《啄木鸟》)。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀?
教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段(检查、捉虫、长出新叶)。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗?(A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。)教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作?在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作?最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝?
教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树?谁来当啄木鸟?每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思：
大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏*稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
不足之处：
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。
3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。
5.大班音乐韵律教案：拔苗助长
幼儿园大班音乐韵律教案：拔苗助长
要结合儿童的个性特征及活动场景来观察儿童的某个独立行为;在了解儿童行为的客观情况时，尽量理解其行为的理由，即对儿童行为的目的、手段、*惯、价值、情感是否合理作综合性的理解。
课题生成：
一天，小小故事会上一个孩子到前面讲起了“拔苗助长”的事，结果引起了多数幼儿的呼应，都说听过了。有爸爸妈妈给的，有爷爷奶奶给讲的，也有从成语故事书上看到过的。这则我传统经典的成语故事，确实各个年龄阶段的人都知道它，它包含较为深刻的哲理，不失为幼儿德育的好教材。能否将寓意深刻故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它，运用多通参与理论将故事改编成韵律活动，让孩子自发地投入到听、说、a做、演的活动中来，从而生成本课题。
活动目标：
1、初步学*自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。
2、学*根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。
活动准备：
幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。
活动过程：
1、依据线索回忆故事情节。
教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事?
(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。
幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。
幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。
幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。
(2)教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词“嗯”“哈哈哈哈”“啊”。
(3)引导幼儿根据故事情节创编“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等处的动作和表情。
教师：①老公公为什么要“嗯”呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看*处的禾苗，前后左右都看看。
一、教学设想：
《啄木鸟和大树》是个有趣的童话故事，写大树自以为年轻力壮拒绝啄木鸟为他治病（捉虫），最后渐渐干枯。故事说明有病要及时接受治疗，否则大病不治，变成大病就危险了。教育学生要从小养成良好的学**惯，好好学*，天天向上。课文的对话比较精彩，很能吸引人，啄木鸟和大树的情况都是通过它们的三次对话来展开。如大树第一次是“叫起来”，第二次是“生气地说”，第三次是“不耐烦了”，把大树对自己的病不但不知道，还以为啄木鸟在伤害他写得有声有色、淋漓尽致。而啄木鸟先是“亲切地，温和地说”，后来没办法了，就只好飞走了。本课的设计就围绕这三次对话，让学生多种形式地读，如自由读、同桌读、分角色读、挑自己喜欢的角色读等等，让学生在读中领会，读中明理，读中感悟，从而真切地理解课文内容，了解大树所犯的错误，从而受到教育，让自己不犯类似的错误，达到教育的目的，也使祖国语言文字的教学真正落到实处。如“年轻力壮、伤害、稀稀落落、干枯、”等词语的理解，也通过安排学生朗读，让他们体会词意。同时根据低年级学生的特点精心制作了。课件，如三次对话的图片和文字，茂密的大树和干枯的大树的对比，使学生能直观地感受到“大病不治，变成大病就危险了”的道理。另外，在设计本。教案时，充分考虑到学生的主体作用，每一教学环节的设计，都注重学生的主体意识，让学生真正成为学*的主人，成为课堂的主人，让语文课堂真正活起来，精彩起来，达到让学生爱上语文课堂的最终目标。
二、教学实录：
师：上节课，我们学*了课文第一段（大屏幕出现第一段和插图），谁能用这样的句式来说说：为什么说啄木鸟是森林里的医生？（呈现“因为------所以------”、“------ ,是因为”）。
生：因为啄木鸟是森林里的医生，所以每天在林子里飞来飞去，给那些生病的大树治病。
生：啄木鸟在林子里飞来飞去，给那些生病的大树治病，是因为它是森林里的医生。
师：有一天，啄木鸟又飞到林子里，你们看，它在什么地方干什么？（大屏幕呈现动画：啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上捉虫，配有“笃笃笃”的声音。）
生：啄木鸟在林子里捉虫。
生：啄木鸟在林子里给大树治病。
师：这里的“捉虫”实际上就是什么意思？
生：“捉虫”就是“治病”。
师：把“捉虫”换成“治病”，这句话怎么说？
生（齐说）啄木鸟在林子里飞来飞去，在一棵大树上治病。
师：啄木鸟给大树治病时，它和大树之间说了些什么呢？下面，我们一起来看一看，听一听。（大屏幕呈现动画并配有课文录音。）
师：啄木鸟和大树说了几次话？请小朋友自己再读读课文3---8段，找出啄木鸟说的话，用“”划下来，找出大树说的话，用“”划下来。
同桌互读，讨论：啄木鸟、大树说话时的语气是怎么样的？
1、第一次对话：
师：大树为什么“叫起来”？（看图想象大树会怎么痛。）你能读出大树的痛吗？（指名读，评议，齐读，要读得响，读得快，连着说。）
生：学生粗的嗓子模仿大树的语气朗读。
师：啄木鸟为什么要啄大树呢？
生：因为啄木鸟知道大树身上有虫子。（指名读句子。）
师：你觉得啄木鸟怎么样？指导读句子（自由读，指名读，评议，齐读，要读出啄木鸟亲切、耐心的语气。）
分角色读第一次对话。
2、第二次对话：
师：从啄木鸟对大树说的话中我们可以知道：这棵大树已经生病了，可大树自己知道吗？你从哪里看出来？
生：我这样年轻力壮，身上哪会有虫？
师：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫？”这句话是什么意思？你能换一种说法吗？
生：我这样年轻力壮，身上不会有虫。（看图理解“年轻力壮”）
师：这时，大树说话的语气是怎样的？它为什么“生气”？你能读一读吗？
师：面对生气的大树，啄木鸟怎么样？
生：小病不治，变成大病就危险啦！（指导读句子）
3、第三次对话：
师：听了啄木鸟的话，大树又是怎么想，怎么做的呢？请小朋友看看图上这棵大树的表情，说说它心里会怎么想？
师：大树觉得啄木鸟话太多了，没有耐心再听啄木鸟说话了课文中用了一个什么词？
生：不耐烦。（指导读句子）
师：啄木鸟真心诚意地给大树治病，还耐心地跟它讲道理，可大树却生气，不耐烦了，这时，啄木鸟会怎么想？
生：啄木鸟只好飞走了。
师：是的，啄木鸟没有办法，它只好飞走了。（大屏幕呈现动画和字）
师：你能说说大树叫、生气、不耐烦说明什么？
生：他不想治病，讨厌啄木鸟给它治病，他怕痛。
师：关键是他不明白什么道理？
生齐说：小病不治，变成大病就危险。
师：大树最后怎么样了？请小朋友自学第9段（计算机呈现文字，点击“热区”能出现有关图像。）
师：请用自己的话说说大树最后怎么样了？（稀稀拉拉，渐渐干枯，蛀得空空的。）
师：想想：大树为什么会枯死？（前后两幅图对照）
师：这时，大树会怎么想？他临死前会说一句什么话？
生：我不应该不让啄木鸟治病啊！
生：我身上真的有病，我错了。
师：学了课文你有什么收获？
生：我以后生了病要早点去看医生，不能小病不治，变成大病就危险了。
三、教学反思：
从这堂课的教学过程来看，事先的教学设想基本上都能实现。整堂课学生都很兴奋，发言很积极，能通过自己反复的朗读，读懂文章的内容。并且读的比较多，读的比较放开。如：大树的“叫起来”“生气的说”“不耐烦”等学生都能通过自己的朗读活龙活现的再现出来大树的神情。同时，啄木鸟的“亲切、温和”学生也能用自己的朗读出来表达出来。整堂课中学生主动参与学*的尽头自始自终都很足。但值得反思的是：
1、教师对学生的信任度不高，总怕学生学得不好，体会地不深，因此表现在课堂教学中，对学生扶的太牢，放手的力度还不到家。其实学生完全有能力自己学会课文，自己读出“大树”和“啄木鸟”的不同语气。课后，我在想：是否安排这样一个环节：大树和啄木鸟两个，你喜欢谁？为什么要喜欢它？请找出理由来说明你的原因。在学生自己准备的基础上组织他们4人小组讨论、交流、反馈。让他们各抒己见，发表评论，这样能更进一步的激发学生主动投入到学*中去，真正实现教师主导，学生主体的教学模式，让学生成为学*的主人。
2、当最后让学生说说学了本课的收获时，大部分学生说的都是“自己生了病，要找医生治，能联系到自己犯了小错误，要及时改正的比少”，从中也让我看到了学生掌握知识比较刻板，学得不灵活，发散性思维比较差。在以后的教学中，应多创设训练学生思维的情景，应多鼓励学生从不同的方面看问题，要努力培养学生的发散性思维，不但要让学生弄懂书面上的意思，还要让学生明白书本所隐含的深刻含义。总而言之，要努力拓展学生的知识面，开阔学生的视野，培养学生思维的灵活性。同时设法让学生爱看课外书，遇事多动脑筋，多问为什么，多角度思考问题。为此，特意安排了几个晨间活动课，让学生讨论，分析有关的情况。
3、学生的发言面还不是最广，有几个学生甚至整个一堂课都没有举手发言。以后的教学应多多注意，力争让每一个学生都主动参与到课堂教学中来，真正让语文课堂精彩起来。
教学目的：
1、认识14个生字及多音字“干”。
2、通过学*使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
3、培养学生有感情朗读课文的能力，渗透环保意识。
教学重点：
认识14个生字。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、出示课件，引出课题。
师：老师为小朋友们带来一幅画，小朋友想看吗？
出示课件。（一棵哭泣的大树）
师：你看到了什么？
生：一棵大树在哭。
师：他为什么在哭呀？
充分发挥学生的想象力，让学生回答，任何回答教师都给以适当的鼓励。
师：今天老师要和大家学*一个故事《啄木鸟》。
教师板书课题《啄木鸟》。
师：请小朋友认真看老师板书课题，里边有我们要学的一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？
师生读课题两遍。
二、学*课文《啄木鸟》
1、自读课文，初识生字。
师：请小朋友自己到课文中找答案，注意里边有许多生字娃娃藏在里边不想让我们发现它，你能把它们找出来吗？遇到不认识的字怎么办呢？
学生自己想办法。（问同学、问老师、查生字条……）
2、教师范读，学生指着课文中的字，从中纠正学生读音。
通过提问检查学生学*情况。
（1）师：现在你知道大树为什么哭了吗？（生答：生病了）谁想读一读这一段？请个别读。
（2）师：苹果树生病了，要请医生来治病，都是有谁来了，他们的心情会怎么样呢？
学生回答。
师：它们是怎样说的？怎样做的呢？请你选一段话读一读。你能把它们的心情表达出来吗？
请个别同学朗读，其他同学评价他读的怎么样。
（朗读是否有感情、是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情等。）
（3）师：啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？
（学生读最后一段。）
在学生读完后教师故作聪明的说：“哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是？”激发学生动脑筋，引导他们正确的看待问题。
学生会有很精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。
教师小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待他们。如：猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干中的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。
3、小组合作分角色朗读。（互相学*优点、纠正不足）
4、出示课件，请读得好的同学读。
（课件：在背景图上的整篇课文，生字用特别的蓝色体现出来）
三、出示课件识字
1、你能读出这些词语吗？
啄木鸟一棵树生病身体虫子医生治病
猫头鹰气球对不起喜鹊树干手术敲门
2、你能读出这些字吗？
啄棵病体虫医治鹰气对
鹊干敲术
（师：你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些字组词吗？）
3、你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？
啄木鸟在树干上捉虫子。
小朋友们把教室打扫得很干净。
四、延伸
活动课带头饰表演《啄木鸟》。
请小朋友回家搜集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家听。
板书设计：
啄木鸟
猫头鹰——捉老鼠
喜鹊——捉树叶上的虫子
啄木鸟——捉树干中的虫子
教学目标：
1、通过学*课文，使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。
2、认识14个生字及多音字“干”。
3、培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、培养学生自主、合作学*的能力。
教学重难点：
培养学生自主、合作学*的能力。
教具准备：
生字卡片、自制课件。
教学过程：
一、激趣导入
1．同学们，你们知道吗？在大自然中，有许多动物都是我们人类的朋友，它们还能帮助我们人类做事情呢。谁愿意说一说，你都知道哪些动物是我们人类的朋友呀？
2．学生自由发言。
3．今天，我们就要一起读一个小动物帮助我们人类做事情的小故事，故事的名子叫《啄木鸟》。板书课题。
4．观看动画片。
5．说一说，这个小故事主要向我们介绍了哪几个小动物？
师：贴图，指导同学学*生字。
点评：这个教学环节的设计，能将难记的生字进行分散识记，
二、听读课文，初步感悟生字。
1．自由读课文，想办法解决不认识的字。
2．指名读课文：
（1）请其他的小朋友为他们提一提建议，说说应该读出什么样的语气。
（2）全班小朋友分角色朗读课文。
（3）其他同学评一评。
点评：在学生自渎课文之后，找一两名学生读书，然后大家共同评价，为学生的读书实践扫清了障碍，再让学生读课文，有利于全体学生的发展。
3．齐读课文，边读边思考：苹果树的病是怎样治好的？
4．自由发言，并且到黑板上去贴图。
5．总结全文。
三、小组合作学*
合作内容：
1．一起读一读课文中的词语：
啄木鸟、一棵、生病、身体、虫子、叹口气、医生、治病、树干、敲敲、手术
2．生生合作，一起学*生字。
师：看，啄木鸟从树洞里捉出了许多条大虫子，现在，咱们也玩个捉害虫的游戏，好吗？
点评：通过游戏的设计，使学生在玩儿中学，激发了学生的学*兴趣。
3．自由读黑板上的生字。
4．微型小组两人一起讨论记字方法。
5．汇报小组学*成果。
五、指导书写生字
1．请同学按照结构给字分类。
2．说一说怎样才能把这些字写漂亮？
3．在写字本上练*写字，及时评价。
——啄木鸟漫画作文 (菁华5篇)
今天早上，外公从外面回来的时候捡到了一只受伤的啄木鸟，送给了我，我惊喜万分。
啄木鸟的嘴巴又细又长，头上有个花冠子，黑白相间的羽毛，非常好看。但它看起来很虚弱，满眼恐惧。仔细检查才发现，原来它的腿受了伤，而且还拉肚子。它想动一下都很吃力，更别说飞了。
外公给它打了一针。我找来一个大纸箱子，小心地把它放在里面，在它面前撒了一些麦子。我抚摩着它的羽毛，轻轻地对它说：“小家伙，你好好养伤，等你的伤好了，我就把你放回大自然。”整个上午，我都在它的身旁做作业，期待它快点好起来。
下午，当我洗完澡再一次去看啄木鸟的时候，不禁惊呆了，心里顿时像浇了一桶凉水。“呜呜……”我大哭起来。“宝贝怎么了？”妈妈问。“啄木鸟失踪了。”“糟了，一定是被猫叼走了。”妈妈惋惜地说。
我心里难过极了。啄木鸟，我原来想救你，可现在……
Hello！大家好，我是啄木鸟，常年生活在茂密的森林里，人称“森林医生”。
我长着又硬又长的长嘴，它可是一把天生的“手术刀”。每当给树木治病的时候，我就会举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，寻找到害虫躲藏的位置，然后在树上啄出一个小洞来，伸出我那又长又细蚯蚓似得长舌头，将虫子钩出来吃掉。
我的四趾很特别，两个向前，两个向后，趾尖上都有锐利的钩爪，便于抓住树干；我有刚硬的尾羽，啄木时用它撑着树干，像坐在椅子上似的，舒适极了。我每天能啄木五六百次，大约能吃掉1500条害虫，你们说：“我厉不厉害呢？”
我告诉你们一个秘密，我昨天帮老杨树伯伯治好了多年的老病，你们知道我用什么办法的吗？我可是用了最先进的声波骚扰战术，让躲在深处的害虫无处可逃，乖乖自投罗网，现在老杨树伯伯经过我的治疗，又精神百倍了。
你们说：“我的治树本领是不是名不虚传呢？”
在一个星期天的早晨，啄木鸟叼着他的早餐，在天空愉快地飞着。
就在这时，来了一阵大风，把啄木鸟的早餐给吹掉了。啄木鸟着急的说：“哎呀！哎呀，这该怎么办呀？”于是它飞到下面去找，却听见一棵大树坐摇右晃的说：“我的肚子好痛啊！”啄木鸟听了，说：“你怎么了？”大树说：“我肚子里有一只虫子，它一直在咬我。”“那我帮你把它吃掉吧。”大树说：“谢谢你。”啄木鸟把尖尖的嘴巴伸进大树肚子里，把虫子找出来吃掉。大树开心地说：“谢谢你。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的，因为我是一位帮助植物的'治病医生呀。”从此以后，啄木鸟开了一个店，它的店里天天都有生病的大树来看病。于是，它的地位就越来越高，越来越多的植物从别的地方来治病。最后，啄木鸟变成帮助植物的大专家。
星期天，国王听到厨房有动静，就叫士兵去厨房看看，士兵刚到厨房里就看到了一只啄木鸟，啄木鸟一看到士兵就飞快的飞出去了……
士兵赶紧去找国王说：“在厨房有一只啄木鸟。”国王说：“你叫一些士兵去厨房看守，一发现啄木鸟就立即捉！”“好！”士兵答道。
一个月后，士兵们没有捉到啄木鸟，国王生气的说：“你们太没用了，如果你们能在一个月内捉到啄木鸟的话，我会重重有赏。”于是，士兵们又忙碌去了。
在窗户外正在偷听的啄木鸟听见了国王说的话后，心想：“想捉我，没门！”然后，啄木鸟飞回了自己的窝。
后来，啄木鸟又一次去了厨房偷吃好吃的，士兵们因为不会飞还是没有捉住啄木鸟……
国王一心想抓住啄木鸟，所以出动更多的士兵去蹲守捕捉它，一群群的士兵驻扎在厨房里，他们吃睡都在厨房，好几天过去了，国王还是没有抓到啄木鸟，这下子可把国王急坏了，可是到最后他也是没有抓到，于是国王气的生病了。
我是一只啄木鸟，生活在美丽的森林里，被狮子国王封为“救死扶伤”的医生，我当然要对得起这个称号！军人以服从命令为天职，医生就得以救死扶伤为天职。
这天，我又出门巡诊了。我来不及梳理羽毛就拍拍翅膀起飞了。我看了看这里的树木都还健康，阳光透过树枝、树梢上的露珠，折射出一道道美丽的彩虹，在森林中架起一座座七彩的桥梁。照在大地上的阳光，斑斑驳驳地，也极为爽心悦目。
“笃！笃！笃！”从远处传来沉闷而有力的声音，该不是我的同伴们在给树治病吧！我又起飞了，我要看一看究竟。咦！怎么又是伐木工人呢？今天，我一定要给他“治治病”。只见他长着一段木头般的头，戴着一顶鸭舌帽，高挽着袖子，同时挥舞着那把邪恶的斧子向大树砍去。看啊！那漫天飞舞的木屑就像是大树飞溅出的鲜血，那滴淌着的树汁就仿佛大树在伤心地流泪，此时此刻，我再也按捺不住了。我生气地扑过去，使劲地啄着他的头，并大声地喊着：“这段木头一定有虫！”他脑袋里的贪婪虫、自私虫、金钱虫？都成了我的“营养大餐”。
伐木工人渐渐清醒了，他决定洗心革面，做一位护林工人，为保护森林出力。我也要到别处巡逻去了。
我还要去告诉更多的人们：珍惜自然资源，共营生命绿色，为拯救地球而行动吧！
我是一只可爱、勤劳、快乐的啄木鸟，森林里的动物和花草都叫我树医生。我呢，对这个称呼也格外喜欢。 叮铃铃闹钟响了，新的一天又到了。我打了个呵欠，伸了个懒腰，抖一抖我那乌黑发亮的羽毛，我打开门，飞了出去。我要开始工作了。 树医生姐姐，你好！我听见有人在向我打招呼，便四处张望，看见地上一朵小花在望着我。我笑了笑，说：你好呀，花儿妹妹。加油吧！你一定会长成一朵娇艳、美丽的花儿！我继续往前飞。我前面的一只鸟儿正向我飞来，它说：树医生，早啊！你也早呀！我微笑着回答说。忽然，我看见墙角边几只蚂蚁在搬一只蟑螂的尸体，但因为人数太少，搬不动它。我飞了下去，用嘴帮他们叼到窝里。它们向我敬了个礼，说了声：谢谢你，树医生！不用谢！这时，我的心里像吃了蜜一般，甜甜的。 飞了许久，我看见一棵脸色苍白，树叶稀少的老树。我急忙冲了过去。医生你你来了。嗯，我来帮你除虫吧。我急忙回答说。我把我那长长的嘴巴伸了进去。啊，这棵树中的虫子真多呀！我在心中感叹着。我把虫子一只一只地叼出。干了半个小时，树中的虫子已经叼完了。我看见那棵老树的脸色好了许多，便跟它说：树伯伯，你的身体会慢慢好起来的，您好好休养吧！说吧，我就开心地跟它告别。 我想在一棵树上，稍稍休息一下。可当我来到一片小树林，落在一棵树上时，竟又发现了虫子，我急忙飞到附*几十棵树上检查，竟看见了每一棵树上都有虫子。看来这是一些虫子的窝点。我望着附*的树，心里很不是滋味，心里暗暗批评自己的失责。我大声呼唤在四面八方的同伴们，又开始捉起虫来&& 日落西山了，虫子也终于被我们捉完了，我们欣赏了一会儿晚霞，告别了小树们就依次飞回家了。 一天又过去了，虽然我累得腰酸腿疼，但我心中却充满快乐，充满幸福感，因为我是一只啄木鸟医生！六年级:白棣 篇一：自述作文大全
鼻子像管子，耳朵像扇子，身体像房子，大腿像柱子”嗨！大家好。你们知道我是谁了吗？猜对啦！我就是深受大家喜爱的非洲象。 我巨大无比，像一面结实的墙。光靠他我就可以赶走狮子那个坏东西。我的耳朵又大又长，像一柄大扇子，它能在我大汗淋漓的时候给我带来凉爽的风。我的鼻子长得像一根木头它能帮助我从河里吸水来洗个热水澡，我在非洲可是名副其实的草原王。
以前，我们大象生活得自由自在。可是现在随着人类社会的发展，有更多的偷猎者为了获得我们那洁白无暇的象牙而来破坏我们那宁静幸福的生活。现在，我的弟兄不是缺了左边的牙就是破了右边的齿。 人类啊！把别人所拥有的东西占为己有，你们觉得这样做光彩吗？请不要夺取我们的象牙了，让我们恢复以前那幸福安详的生活吧！
——啄木鸟的作文 (菁华5篇)
一天早上，我和爸爸一同出去玩，忽然我看见了一只啄木鸟站在树上，我说：“爸爸，你快看呀！一只啄木鸟。”
它美丽极了。它身子的羽毛是蓝绿色混合的，头顶有几根红色的羽毛。它就像一位彬彬有礼的绅士，头顶着红冠，套着宽宽的黑领圈，披着一身华美的羽毛。它有一个最凶猛的武器，那就是它那像凿子一样的嘴，又光又长，能穿过坚硬的树皮。它还像大夫的听诊器一样，能诊断出树木的病在哪里。
它给树木治病的动作很敏捷。它有一个钩子舌，把舌头插入树皮，最后停在一个中央。并连续凿起来，树皮被凿开了一个洞，然后，用尾羽撑住身子，仿佛坐在椅子上，“笃笃笃”，光光白嘴巴凿进树洞里，几下子，树里的小虫子就被捉出来了。
它很心爱。爸爸说：“啄木鸟是第一号傻鸟，它吃一只蛀虫，比别的鸟要多花一倍的力气。但是，虽然它吃的害虫远不及别的鸟多，它的工作却是别的.鸟无法替代的。”我给它一只虫子，它一边吃一边蹭蹭嘴，发出“咕咕咕”的声音，似乎在感激我似的。
我喜欢啄木鸟。
“有种鸟儿本领高，尖嘴敲树把病瞧。发现病号不放松，人人称它树医生”。你知道它是什么吗？没错，它就是啄木鸟。
啄木鸟是常见的留鸟，是著名的“森林医生”。它长着一个小小的脑袋，一双水灵灵的眼睛下，一个又尖又长的嘴巴，样子可爱极了。
在一个郁郁葱葱的的大森林里，每天太阳高高升起的时候，啄木鸟就开始了它一天的“工作”。啄木鸟扇动翅膀，飞了起来，飞着飞着，啄木鸟突然看见一棵树的树干上有许许多多啃食的树虫子，它马上飞过去，落了一根树枝上，它弯着头，盯着虫子，不让虫子“逃跑”，啄木鸟“咚”的一声狠狠地啄了下树。不少虫子感到很害怕，快速地爬走，但还是没有逃过啄木鸟的尖嘴，啄木鸟飞过去，猛地啄了几十下，它并没有休息，继续把一条一条虫子吞进肚子里。啄木鸟觉得这棵树很安全了，便心满意足地咂咂嘴，飞向另一棵有虫的树，继续给树“治病”。
太阳要下山了，啄木鸟结束了它一天的“工作”。它飞到最高的树上，望望整个森林，许多树都很“健康”，高兴又满意的笑了。
今天我在语文书上看到了一幅漫画，上面画着一个长着木头脑袋的人，拿着斧子，叼着烟，正在砍一颗参天大树，一只啄木鸟飞到那个人的肩上，边啄他的脑袋边说道：“这段木头里一定有虫。”
通过这幅漫画，我不禁想到如果每个人都在破坏环境，那么地球迟早就会变得空空如也。那只啄木鸟说得对，有些人为了装满自己的钱包，而不惜一切代价，他们的脑袋已经被贪婪虫、自私虫、无私虫入侵，那些保护环境的意识也已经抛到九霄云外了。
在现实生活中，这样的人也是大量存在。有些工厂直接排放出滚滚黑烟，造成臭氧层破坏，温室效应加剧，酸雨肆虐等自然灾害；有些工厂把废水排放到湖里，造成河水污染；有些伐木工人，把树砍掉之后，从而造成泥石流，洪水等自然灾害；还有些人为了方便，乱扔垃圾，有些垃圾堆积成山，苍蝇满天飞，臭气熏天，从而造成空气污染。如果人类一直不改正这个错误，地球迟早有一天会被毁灭。
无知的人们，赶快醒一醒吧！资源正在被浪费，森林正在被砍伐，湖海正在被填*，高山正在被铲*，地球母亲已经满目疮痍，拯救地球就是拯救未来，赶快行动吧，无知的人们！
啄木鸟的种类很多，全世界共有212种，我国有28种。它们专吃树木内的蛀虫，是森林益鸟，有“树木医生”之称。
啄木鸟，世世代代靠吃虫过日子。啄木鸟的两条小腿特别有力，它的脚趾跟一般鸟类不一样，两趾向前，两趾向后，有着鹰一样的钩爪，尾巴强韧挺直。它在啄树时，能用两脚抓住树干，这样就可以树干上垂直活动，上下跳跃了。
别的小鸟你一喂东西，它就会张开嘴，而啄木鸟是瞄准东西“梆梆梆”啄。从敲击树干的声音中，它能知道蛀虫潜伏的地方，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。啄木鸟的消化系统特别发达，几乎每天都不停地在树干上寻找虫子吃，每天都要敲打树干500次--600次。它最喜欢吃的虫子有天牛、吉丁虫、透翅蛾、蝽虫等许多对植物有害的昆虫。
啄木鸟的脑壳不但坚硬，周围还有一层海绵状的骨骼，这样就能起到防震的作用。所以，人们根据它嘴的功能发明了镰刀，根据它的脑壳的构造设计了防震安全帽。
啄木鸟是人类的好朋友，我们要保护啄木鸟。
我是啄木鸟，人们称我为“森林医生”。我有一双锐利得像一把凿子的嘴。我每天啄木五六百次，可我一点儿也不觉得头昏，因为我的头部有强健的肌肉组织，头骨由骨密质和骨松质组成，既能防震，又能保护头脑，怎么样?羡慕吧!我们的舌头很长，而且生有倒钩 ，能伸出嘴外，便于钩虫吃。我最骄傲的还不是这些，而是我的脚趾和尾羽——我们的脚有四只脚趾，二、三两趾向前，一、四趾向后，便于抓住树干：我们还有坚硬的尾羽，啄木时用它撑住树干，像坐在椅子上似的，舒服极了!
正是因为有了这些因素，我们啄树就变得更方便了!
我和树木可谓是情同手足，谁也少不了谁。树木使我有栖身之地，我则常常帮大树、小树们治病。我最钟爱的食物式杨树、榆树、柳树内的天虫幼虫。
记得有一回，我正在树林里巡逻，发现一颗杨树正痛苦的**着，就立刻冲了下去。站稳之后先用嘴巴在树干上敲了敲，算是在找虫道吧。果然，声音有虚有实，肯定又是这帮虫子在搞鬼!我在虫道上方啄了个洞，然后用舌上的倒钩钩出虫子。哈哈，任务完成!
呀!又有一棵树在想向我求救了，话不多谈，我先走了，下次再聊!
