前天学了《送东阳马生序》这篇文章后，我想了很多，作者余濂是明初的散文家，他被誉为”开国文臣之首”，可谁想到这样一个伟人背后却有那么多的心酸事，年轻的他为了求学，不惜在冬天雪地里穿着破鞋去上门请教老师，为了能学到知识他面对老师的责骂却是“礼愈至，色愈恭”，满腹经论让他觉的自己很富有，他不与别的富家子弟比吃穿，只想多学知识，这是怎样的一种境界啊！
而后文所说的“太学生”不是与现在的我们一样吗？从小出生在父母的呵护中，像一朵温室之花，不用担心衣，食，住，行，照理来说我们比宋廉幸运的多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不消一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己好好用功，可悲呀！
父母养育了我们这么多年，含辛路苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反，天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。
盼星星盼月亮，终于盼到秋游的到来。
老师说秋游的目的地是东阳，班里顿时沸腾起来。可我心里想着:“东阳？我还从来没去过，也从来没有听说过呢！”大家都兴奋极了。到了秋游那天，全班都带上了一大堆零食，准备出发。公交车上，同学们很安静，可能他们都想知道东阳是什么样子吧。车程两个小时左右，下车以后，男女排成两列纵队，出发去第一个景点:秦王宫。
秦王宫里非常奢华。有宏伟的宫殿，有长长的走廊，有小巧的亭子，还有金碧辉煌的大厅。我们都说好玩，因为它的内部设有好玩的设施--电影院。底面的电影是真人演的话剧哦！还有，嗯，名字我忘了，但是它给我的感觉一直印在我的心中。他是一种裸眼3D，给人一种视觉冲击感，让人感觉身临其境。当你坐在椅子上时，当你在峡谷之间飞翔时，迎面还会吹来一阵微风，真的太逼真了！一转眼，又到了吃饭的'时候。食物很丰富，有鸡腿……
秦王宫游玩之后，就到了木雕博物馆，全都是用木头雕刻的。还有很多厅，有历史厉、大师厅、世界厅等大厅。那里的木雕鱼、木雕虾……活灵活现。此外，那里还有佛像、猿人像、蜡像等都雕得生龙活虎。里面的艺术品让人叹为观止，他们那些大师是怎么雕的这么好的？那么雕一件物品得需几天？这些疑问时不时浮现在我脑海里。
东阳可真好玩！你觉得那里有意思吗？
古人云“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”至今我都没有真正读懂“勤”“苦”的真实含义，我自诩聪明绝顶，任何老师讲的东西，只需稍稍意会就能学透，于是乎对学*很不用心，幸得遇到了几位良师，成绩才没有下滑。但当读了《东阳马生序》之后，我才发觉我错了。 宋濂，明初著名诗文家、政治家，官之副宰相，年幼家境贫寒，但勤勉励学，终成一代文豪、政治。是什么让这个穷小子取得如此之成就呢？是勤奋，是信念，是执着。 小时候，宋濂就十分好学，但因家贫，无钱买书，只得向别人借，亲手抄录，并在规定时限归还，在酷冬时节也不例外。试问你不要说在酷冬抄书，就算在初秋时节叫你在一定时间内读完一本书，恐怕也很困难吧！更何况在寒冬天气亲手抄录了，你想想手指僵硬，寒风扑面的情景也应该十分心悸吧！到底是什么让他这么执着呢？ 成年后的宋濂外出求学，在求学途中的艰苦，校舍生活的简陋，老师态度的恶劣与严厉。在一次次冲击着宋濂，假如他向前迈一步，那迎接他的将是成功，但这一步却是理智和理性的厮杀，而向后一步，同样，迎接他的只是水月镜花下的火海，这一步到底应该如何抉择，宋濂选择了前者，到底是什么让他这么执着呢？ 是信念，是勤奋。之所以他会成功，是因为他坚信只有勤奋才有成功的资本，只有刻苦才有美好的明天！ 再次读这篇文章的时候，我倍感羞愧，宋濂在物质生活短缺、无师咨询的艰苦条件下自学成才，在优越的今天，我们竟连其千分都比不上，是否我们该反思呢？
——东阳作文400字 (菁华3篇)
今天是阴天，没有太阳，我则穿着厚厚的衣裳，在车上直啰嗦。今天会有什么新安排，新打算呢？妈妈的一句话打破了我深深的沉默，喏，今天要不去东阳义乌，唔，去走呢我欢呼起来：我赞同，我要再游玩最后一天，因为明天要复*知识与内容，后天则又要上学啦！瞧瞧你这个贪玩鬼，叱！妈妈反驳道，只有爸爸在一旁，摆弄着一个手机，在搜索着东阳义乌的资料，具体在哪个位置。姐姐去绍兴了，今天晚上五点左右就可以到了。妈妈爱凑热闹，一个电话，外公也去东阳义乌了。爸爸愣了好久才说：义乌有名在小商品，喏，去公园的路上就有一家义乌小商品，物美价廉呐——我高兴地吵着：我要买整整一筐小商品！
要出发了，还是以往一样，我和妈妈去买饮品。在车上，先由宁波北仑去宁波邱隘，把外公接来，然后上高速，妈妈与外公说说笑笑，爸爸当司机，因为导航失误，过了不知几十个隧道。到了东阳义乌的时候，已经是晚上四点了，我又担忧市场会不会关门了。下了高速公路，导航正确度高了不少，一会儿便到了。
我很失望，一进去，衣服，裤子，鞋子映入眼帘，我看得眼花缭乱，可是就是没有我喜欢的玩具，衣服，鞋子
回家路上，突然天一下子黑了，黑压压的一片，下起了蒙蒙细雨，紧接着下起了倾盆大雨，不过，一会儿就停了。馋嘴的妈妈在服务区还买了橘子，番薯干等等。
最后还是敬爱的外公给我买了芭比娃娃，还是挺快乐的！
东阳的横店影视城有着亚洲“好莱坞”的称号，在那里拍过不少宫廷大戏，相信大家都看过《英雄》《美人心计》《寻秦记》《汉武大帝》和《仙剑奇侠传》等等，那里拍过那么多影视，说不定在旅途中可以看到不少明星呢！我怀着这样渴望看到明星的心态上车了，一路上路过不少村庄，小山。花红柳绿，眼前山水间的美景，美不胜收。
经过2个小时的车程，终于到达了目的地。首先来到了秦王宫，在哪儿，就拍过许多影视，那壮观的宫殿和高大的城门，是我不知不觉看到了以前古代时打仗的情景宽阔的长廊纵横交错，形成一幅美丽的画卷，进入正殿，那才叫个气派，一把金色的龙椅高高在上，显得非常高大威严。
后来我们又游览了清明上河图，亭台楼阁，一望无际，再加上古色古香的房屋和弯弯的小桥，源源不断的溪水，和原处的山峦相加一起，真是人间的天堂，世外桃源啊，和著名的《清明上河图》根本是完完全全一样。
离开清明上河图，我们又游了又欧式风格的广州街。那里有个看节目的地方，走进去，找了个位置，我和妈妈坐了下来。节目开始了，忽然一艘海盗船出现了，船上的几个海盗准备炸城墙。忽然从城墙里面扔出一个炸弹，飞向海盗船，船被炸散架了，沉入水底。真逼真，从来没见过这么逼真。
最后我们去了香港街，在那里有雪白的房子，让人恍如时光隧道，再现十九世纪香港繁华的景象。
横店影视城是帮助你穿越时空，幻想奇迹的地方。
阳春四月，正是春游的黄金季节。这次我们春游的目标是南马花园。南马花园位于浙江省东阳南马镇，花园先后荣获“世界文化村”、“*村官培训基地”等荣誉称号，更被评为“浙江第一村”、“*十大名村”。看到这些，心里就迫不及待的想了解花园。
终于到了南马花园。走进花园村，我们先去了旋转木马处，我坐在木马上转了一圈又一圈，等下马时我已经转的晕头转向了，但心里有说不出的高兴。接下来的是激情刺激的碰碰车，两人一组只能开一圈，真有点遗憾，但这一圈也让我体验到了风驰电掣的感受。开完了碰碰车，我们又坐上了小火车，我们坐在小火车上，一路观赏着美丽的风景，惬意极了。开完了小火车，导游给我们安排了15分钟的自由活动，我拿出早早准备好的照相机，拍下了可爱的猴子，美丽的孔雀，洁白的鸽子等，这一切永远留在了我的记忆里。
很快，中午饭的时间就到了，吃完丰盛的午餐，又开始了有趣的体验活动。我和同学们走进了迷宫、走进了海洋隧道，一只只栩栩如生的雕刻在隧道里，有：小丑鱼、鲨鱼、鲸鱼……走出隧道来到了拓展训练基地，吊桥、水车、攀岩……一个个活动让我流连忘返。
当我们还在嘻嘻哈哈的时候，时间不等人，转眼旅游就要结束了，我们依依不舍的离开了花园村。
——《送东阳马生序》说课稿 (菁华3篇)
一、说教材
(一)教材的地位和作用
《送东阳马生序》是语文版语文九年级下册第六单元的一课，本单元入选的古诗文内容丰富，形式多样都是我国古代文学的优秀篇章。无论是写景、寓理，还是抒情无一不表现出古代贤人的意趣和志向。
本课是作者的同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯的中的艰难经历和学*态度，旨在勉励马君则专心学*、刻苦攻读，以其学有所成。教师应引导学生历史地辩证地认识课文思想内容，让学生对照课文联系自己的实际，感悟当今中学生应怎样尊师重教、刻苦学*。
(二)教学目标
根据新课程标准的要求和学生已有的古文言文基础知识，以及我们的教学理念，确定如下教学目标。
知识与能力：
1、学*积累文言文词语。
2、掌握作者求学的主要经历，理清文章写作思路，把握文章主旨。
3、学*理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。
4、熟读并背诵课文。
过程与方法：通过自主、合作、探究培养学生学**惯。
情感态度价值观：学*作者好学精神与求学态度，树立正确的人生观，珍惜现有的优越条件，努力学*，早日成才。
教学重点：
1、翻译、理解、背诵课文，学*作者执著的求学精神。
2、学*文章对比手法。
教学难点：
学*作者的求学精神与求学态度。
二、说教法
新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素质，培养学生学*语文的能力，发展学生的思维和创新精神。养成良好的学*和使用语言的*惯。从这些方面出发，我们选择了诵读法、讨论法、讲授法、自学法、探究法等教学方法。
从教师方面来说，主要是选择能对学生的学*方向进行正确的引导帮助学生解决学*中的疑难的教法。从学生的方面来看，首先是要学会自主学*。无论是课前的预*，还是课上的思考、回答。这些都要求每个学生能独立完成大部分的学*任务。其次是合作学*与探究学*的方法。对于疑难问题或者是开放性问题，要指导学生开展合作探究去解决。
三、说教学设计
根据本课的教学目标以及我校学生的实际情况。我们安排两课时完成教学任务。
教学过程：
第一课时
(一)导入新课：由孟子的名言：天将降大任于斯人……。导入新课。
(二)作者及作品简介。
(三)整体感知课文。
1、自学生字词。
2、熟读课文。
3、理解课文内容。
4、复述背诵课文。
第二课时
1、复*导入。
2、整体感知课文内容。
3、研读赏析。
4、探究文章写法。
5、拓展练*。
6、布置作业。
一、说教材
（一）教材的地位和作用
《送东阳马生序》是语文版语文八年级下册第五单元的一课，本单元入选的古诗文内容丰富，形式多样都是我国古代文学的优秀篇章。无论是写景、寓理，还是抒情无一不表现出古代贤人的意趣和志向。
本课是作者的同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯的中的艰难经历和学*态度，旨在勉励马君则专心学*、刻苦攻读，以其学有所成。教师应引导学生历史地辩证地认识课文思想内容，让学生对照课文联系自己的实际，感悟当今中学生应怎样尊师重教、刻苦学*。
（二）复*目标
根据新课程标准的要求和学生已有的古文言文基础知识，以及我们的教学理念，确定如下复*目标。
1、识记文学常识。
2、识记重点实词、虚词。
3、准确翻译重点句子。
4、准确把握课文内容和写法。
重点难点：实词和虚词的准确翻译及用法，对马生学*态度理解。
二、说教法
新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素质，培养学生学*语文的能力，发展学生的思维和创新精神。养成良好的学*和使用语言的*惯。从这些方面出发，我们选择了诵读法、讨论法、自学法、探究法等教学方法。
三、说教学设计
根据本课的教学目标以及我校学生的实际情况。我们安排一课时完成复*任务。
复*过程：
一、提纲挈领提问题
首先请大家思考：作者在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？结果如何?用相关的句子加以印证。这些句子就是我们要复*的重点。下面我们就针对这些问题来进行复*。
1、文章分别讲了自己从师求学之难：幼时求书之难、成年后从师求教之难、具体写从师求教的道路之苦。那么他到底都遇到过哪些困难，又是怎样克服的，从文章里找到这样的句子来说明。
2、这样写的目的是什么？
二、分段复*：
1、幼时求书之难，在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？
2、成年后从师求教之难，在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？
3、从师求教的道路之苦：在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？侧重于讲解对比论证的写法
如：分别展示文章里的句子，让学生翻译。
三、归类复*：
（一）通假字：
（二）一词多义
（三）词类活用：
（四）古今异义
四、反馈练*：
一、说教材
（一）教材的地位和作用
《送东阳马生序》是语文版语文八年级下册第五单元的一课，本单元入选的古诗文内容丰富，形式多样都是我国古代文学的优秀篇章。无论是写景、寓理，还是抒情无一不表现出古代贤人的意趣和志向。
本课是作者的同乡马君则写的赠言。作者叙述了自己在求学生涯的中的艰难经历和学*态度，旨在勉励马君则专心学*、刻苦攻读，以其学有所成。教师应引导学生历史地辩证地认识课文思想内容，让学生对照课文联系自己的实际，感悟当今中学生应怎样尊师重教、刻苦学*。
（二）复*目标
根据新课程标准的要求和学生已有的古文言文基础知识，以及我们的教学理念，确定如下复*目标。
1、识记文学常识。
2、识记重点实词、虚词。
3、准确翻译重点句子。
4、准确把握课文内容和写法。
重点难点：实词和虚词的准确翻译及用法，对马生学*态度理解。
二、说教法
新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素质，培养学生学*语文的能力，发展学生的思维和创新精神。养成良好的学*和使用语言的*惯。从这些方面出发，我们选择了诵读法、讨论法、自学法、探究法等教学方法。
三、说教学设计
根据本课的教学目标以及我校学生的实际情况。我们安排一课时完成复*任务。
复*过程：
一、提纲挈领提问题
首先请大家思考：作者在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？结果如何？用相关的句子加以印证。这些句子就是我们要复*的重点。下面我们就针对这些问题来进行复*。
1、文章分别讲了自己从师求学之难：幼时求书之难、成年后从师求教之难、具体写从师求教的道路之苦。那么他到底都遇到过哪些困难，又是怎样克服的，从文章里找到这样的句子来说明。
2、这样写的目的是什么？
二、分段复*：
1、幼时求书之难，在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？
2、成年后从师求教之难，在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？
3、从师求教的道路之苦：在求学的过程中遇到了哪些困难，又是如何解决的？侧重于讲解对比论证的写法
如：分别展示文章里的句子，让学生翻译。
三、归类复*：
（一）通假字：
（二）一词多义
（三）词类活用：
（四）古今异义
——《送东阳马生序》阅读题 (菁华3篇)
阅读下面两段文言文，然后完成18——21题。(10分)
(一)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，札愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
选自宋濂《送东阳马生序》
(二)余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝时蒙卷轴。
选自袁枚(黄生借书说》
注：①通籍：做官。②落落：形容多而连续不断的堆积。③素蝉(yín)：指书里的蠹虫。④灰丝：指灰尘和虫丝。
18．解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
①每假借于藏书之家 假：
②录毕，走送之：
19．用现代汉语写出下面的句子意思。(2分)
或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
20．文段(一)作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明（至少说出两条）。(2分)
（1） 文段(—)和文段(二)的作者都写到了幼年读书的情况，从选文看相同点和不同点各
是什么?请作简要分析。(4分)
相同点：
不同点：
参考答案：
18．（1）假：借。 （2）走：跑。（每空1分，共2分）
19．有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字回复。（得分点：“或”，“叱咄”“色”“至”）（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话）
www.
20．①作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。②他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。③色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。（答出两点即可，共2分）
21．相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2分）
不同点：文段（一）写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。文段（二）写了作者很难借到书却又很想读书的心理。（2分）
①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句中加粗的词。
（1）每假借于藏书之家 于：________
（2）同舍生皆被绮绣被：________
（3）腰白玉之环腰：________
（4）媵人持汤沃灌 汤：________
2、把下面的文言句子翻译成现代汉语。
以是人多以书假余。
_____________________________________
3、第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？
_____________________________________
4、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？
_____________________________________
5、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。
_____________________________________
参考答案：
1、（1）于：向。（2）被：通“披”。（3）腰：腰佩。（4）汤：热水。
2、译文：因此人们大多把书借给我。
3、幼时借书抄录，成年远行求师。
4、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，凸显我的志趣所在。
5、开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。
示例一：在生活和学*中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。
示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。（意对即可）
送东阳马生序
宋濂
①余幼时即嗜学，家贫无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余。余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师，名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10.解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（2分）
⑴每假借于藏书之家 于： ⑵同舍生皆被绮绣 被：
⑶腰白玉之环 腰： ⑷媵人持汤沃灌 汤：
11.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
以是人多以书假余。
12.第①段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）
13.第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（2分）
14.阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示。（3分）
【答案】
10.⑴于：向。⑵被：通“披”。⑶腰：腰佩。⑷汤：热水。
11.译文：因此人们大多把书借给我。
12.幼时借书抄录，成年远行求师。
13.突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比（1分），凸显我的志趣所在（2分）。
14.开放题，只要学生能联系实际，谈出自己得到的启示，言之成理即可。 示例一：在生活和学*中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标，有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。 示例二：只要心中有追求，生活中诸多困难与痛苦，我们都能坦然面对。（云南省20xx年中考语文试题）
——东阳作文(精选10篇)
每个人都渴望在优越的生活条件下，过上无忧无虑的幸福生活。但是，任何事情都是一分为二的，人们在享受优越的生活时，也极易养成惰性，尤其是小学生。读了宋濂的文章――《送东阳马生序》，我对此感受尤深。
宋濂从小勤奋好学，家里贫穷，没钱买书来看，就常常向藏收的人家借，亲手抄录，和他们约定日期归还。在非常冷的冬天里，砚台都结了坚固的冰，手指冻得没法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懒。当他出外去追随老师的时候，背着书箱、拖着鞋子，走在深山大谷中。酷寒的冬天、凛冽的冷风，大雪积了好几尺深，脚、皮肤都冻裂而不知道。他博览群书，最终成为明代的大学士。
时光过去了600余年，今天我们的生活、学*条件与600余年前相比，发生了不可同日而语的变化。我们坐在宽敞明亮的教室里，老师和颜悦色地为我们传道授业解惑；我们不需要抄书、不需要长途跋涉，也没有寒冻之苦，可是，我们真正像宋濂那样用心求学了吗？
有时候我坐（在窗明几净的教室里，心却飞到了窗外；对老师苦口婆心的教诲，我缺乏应有的兴趣和激情；父母不惜自己省吃俭用，为我提供便利的学*条件，我却不知心存感激……与宋濂相比，我自感有相当的距离。正如宋濂所言，我的学业没有大的进步，如果不是因为我的天资不够聪明的话，只能归因于不如宋濂专心和勤奋了。
宋濂自幼家境不好，没有书可以看，但他既使是文别人借书看，依然做到了遍观群书。相较之下我们的条件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟学成这样，难道不值得我们深思么！环境的优越与否压根不能构成学不好的理由。试想一下，同一个时代的人马生不是也比宋濂的学*条件好么，不是也学的很好?宋濂的学*条件不好，甚至非常的恶劣，照样学的很好。更说明了学*条件不是学*好坏的借口、理由。物质生活好又怎样，学不好也没有用。我认为只要努力了，认真了便可以学好！宋濂的学*的那股劲头也值得我们学*，如果我们有他一半的热情，就不是现在这点可怜的分数。还有一点，在现在的学生之中有一个很不好的通病�D�D盲目地追求潮流和名牌，与别人攀比。
而宋濂没有注重穿着打扮。这是值得我们这个年代的人效仿的。古代书生的信条是“万般皆下品，唯有读书高”。为了“金榜题名天下知”，为了为百姓做点好事，为了前程……只有“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”了，寒窗苦读十年，再去考取功名。现在已不像古代，但古人的精神还是值得我们学*的。宋濂求学的艰辛、酸涩并非是我们这个年代的人所能全部了解的。我们考试、学*上遇到失败、挫折的时候，总是找客观理由，但我认为学的好与坏都在于自己，在于有没有认真。宋濂有句话我非常欣赏“其业有不精者，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”。
学的好与坏都只是为了自己，我们应该为了学*而学*！珍惜现在来之不易的学*环境，在后半学期的学*里奋起直追，学出自己的水*！
宋濂，他家境贫寒，但自幼好学，他一生刻苦学*，“自少至老，未尝一日去书卷，于学无所不通。”他那学的勤奋态度和对老师虔诚恭敬的态度令人赞叹不绝。
自古以来，刻苦学*就被人类所倡导，于是很早就有了“匡衡凿壁偷光”“头悬梁锥刺股”“程门立雪”的例子，他们为了读书，求学付出了很大的努力与心血，他们这些可贵的事迹，一直激励着后人们刻苦学*，努力积极进取。宋濂青少年时家庭贫穷无法得到书，但行别人借书并亲手抄下来，即使寒冷的冬天，手指不能伸曲也不敢怠慢，抄写完毕，赶快去送还书。因此得遍观群书。为了使自己的学*得到更高层次的境界，于是他跑到百里外，向同乡的前辈请教。他对老师一直以一种前成功竞得态度对待老师。当他外出求学时，生活极端艰苦，他用精神上的富足战胜物质上的贫困，充分相识了自己求学精神之顽强。
通过对宋濂的了解，是我们得到了许多启发：
1.学*的动力源于浓厚的兴趣。
2.向别人请教要谦虚诚恳。
3.学*要敢于发问。
4.学*要有主动性。
5.学*要勤奋刻苦。
6.以书为乐，就会不畏艰难。
我的家乡在东阳，那里群山环绕，树木茂盛，景色宜人。村边有一条小溪静静地流淌着，溪水格外清澈。
春天，田野里的油菜花开了，金黄金黄的，好像铺上了金黄的地毯，漫山遍野的映山红，有红色的、黄色的、紫色的，五光十色，美丽极了。
夏天，知了在翠绿的树枝上鸣叫着，好像在说：“夏天来了，夏天来了！”夕阳下，大人们带着小朋友去泳池快活地游泳。
秋天，像黄蝴蝶一样的树叶飞落下来，好像在说：“丰收的季节到了！”田野里，稻海翻起金色的波浪，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，勤劳的人们享受着丰收的喜悦。
冬天，北风带着雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了白白的地毯。小朋友们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得特别高兴。
对了，我们家乡还有著名的横店影视城，那里可以见到许多大明星。还有许多有名的特产：金华火腿、酥饼、香榧，让人吃了还想吃，这就是我美丽的家乡。
大约过了一个小时，地擦完了，我也累了，我就躺在沙发上睡了会觉？郎艳独绝，世无其二”每次读到乐府神弦曲的《白石郎曲》中的这句话，一下子就想到嵇康和苏轼。随着时间慢慢流逝，流到了现在。那节课上，我说什么她都会用很伤人的话刺激我，而我，却一直咬牙在忍耐？”阿姨真拿她老人家伤脑筋。读过这篇文章，我的第一感想就是我太幸运了。
从时间上，我庆幸我没有生在封建社会，而是生在了二十世纪，不必被当时的制度所压着，我喜欢我现在的自由。
从家庭条件和生活上，我非常地同情他。他小时候因为家贫以至于买不起书，他只好把从别人家借来的书抄一遍再还给人家。即使是在冬天，墨汁都结成了冰，手指都很难弯曲，他依旧会依照约定的时间抄完后送还给人家。他怕没有名师指导，经常跑几百里路去请教问题。冬天在深山巨谷中行走，皮肤都龟裂了也浑然不知。他总是穿得破破烂烂，但他从来都不羡慕那些身穿绫罗绸缎的人。
看看我们现在的条件，你如果想看书，父母就会给你买；你如果有问题不会，父母就会给你请家教；你的衣服破了旧了，就会给你买新的衣服。我们的任何条件都不比他差，但是学*却没有他那种用功刻苦的精神。
作为90后的我们，的确要好好的反思一下，是不是我们的条件太好了，让我们只懂得享受，却不懂得利用。我们总是在叫苦叫累，可是仔细的想一下，中国古代时的人为什么能受得了，而我们去受不了呢？缺少一种想要刻苦学*的信念而已。现在的我们很幸运，我们要懂得身在福中要知福。
今天是阴天，没有太阳，我则穿着厚厚的衣裳，在车上直啰嗦。今天会有什么新安排，新打算呢？妈妈的一句话打破了我深深的沉默，喏，今天要不去东阳义乌，唔，去走呢我欢呼起来：我赞同，我要再游玩最后一天，因为明天要复*知识与内容，后天则又要上学啦！瞧瞧你这个贪玩鬼，叱！妈妈反驳道，只有爸爸在一旁，摆弄着一个手机，在搜索着东阳义乌的资料，具体在哪个位置。姐姐去绍兴了，今天晚上五点左右就可以到了。妈妈爱凑热闹，一个电话，外公也去东阳义乌了。爸爸愣了好久才说：义乌有名在小商品，喏，去公园的路上就有一家义乌小商品，物美价廉呐——我高兴地吵着：我要买整整一筐小商品！
要出发了，还是以往一样，我和妈妈去买饮品。在车上，先由宁波北仑去宁波邱隘，把外公接来，然后上高速，妈妈与外公说说笑笑，爸爸当司机，因为导航失误，过了不知几十个隧道。到了东阳义乌的时候，已经是晚上四点了，我又担忧市场会不会关门了。下了高速公路，导航正确度高了不少，一会儿便到了。
我很失望，一进去，衣服，裤子，鞋子映入眼帘，我看得眼花缭乱，可是就是没有我喜欢的玩具，衣服，鞋子
回家路上，突然天一下子黑了，黑压压的一片，下起了蒙蒙细雨，紧接着下起了倾盆大雨，不过，一会儿就停了。馋嘴的妈妈在服务区还买了橘子，番薯干等等。
最后还是敬爱的外公给我买了芭比娃娃，还是挺快乐的！
我的家乡在东阳李宅，那是一个群山环绕、风景优美的小山村。
我最喜欢家乡的夏天，山上种满了又高又壮的竹子，如同一片竹海，它们高大挺拔、昂首挺胸，像战士一样守卫着这个美丽的小山村。瞧！树木们都长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把蓝蓝的天空和火辣辣的太阳遮盖住了。山脚下静静地流淌着一条清澈的小溪，里面有着成群结队的小鱼。溪边柳树成荫，它们在微风中跳着舞蹈，看上去像一名名舞蹈家。小溪里成群的孩子们光着小脚丫，在抓螃蟹、小鱼，他们时而沉默，时而开心地喊叫着，享受着童年的乐趣。村前的田野上，种满了各种各样的蔬菜，它们都长得郁郁葱葱，农民伯伯在田野上开心的干活，享受着丰收的喜悦。池塘里的荷花芬芳扑鼻，亭亭玉立、千姿百态，有的只开了一点点；有的全开了，像一位白衣天使；有的只是一个个花骨朵，含苞欲放，它们穿着白白的连衣裙，靠着圆盘似的绿荷叶，竞相开放。突然，一只只蜻蜓飞了过来，有的停在荷叶上；有的在天空自由自在的飞舞着……我不由想起诗句，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。到了傍晚，夕阳像个喝醉酒的人，红着脸向回家的方向慢慢地走去，一眨眼的工夫，大地变得通红通红，把大地披上一层红红的轻纱，真像童话仙境般，美丽极了！
我爱我的家，更爱我美丽的家乡！
今天，我刚刚学完《送东阳马生序》这篇文言文。它让我受到很大的感受和启发。
这篇文言文的内容所讲的是宋濂的求学经历，他家里穷，不能买书，而且求师艰难，生活比较艰难，不能穿好的，新的衣服。而我们现在的生活条件越来越好，不愁吃，也不愁穿，更不愁求学。即便有自己的衣服，但是学校一连发了三套校服，分别是夏季、春秋季和冬季的校服。我们在学校里住宿的条件非常好，一日三餐也一样，但有时候中午排队时，午饭都没有了。就算没饭了，而且可以吃自己买的东西来填饱肚子。如果饿了，吃比不吃要强多了，才能有力气去写作业，去思考。而宋濂却只吃一日两餐，和我们的饭菜相比，我们可以随时想拿多少就拿多少，不够再去拿。
在学*上，我们不如宋濂刻苦，在各种课本上，我们既不花钱，还可以有助学金。就算有钱可以买书，买东西，但是，我们更应该向他学*，刻苦学*，勤奋好学，诚信守用，不怕困难，就怕不敢面对困难。因此，我们要好好学*，上课专心听讲，课下要认真预*，如果有时间可以去看书。学会语文最基本的是要多看书，才能写出好文章。
我们从外地来到这里是为了在这里能够得到好的发展，来到这里学*的目的是为了考上理想的大学，在这迈开第一步便是考大学的机会率会很高。不迈开双脚，在短的路，永远无法到达。虽然这三年的时间很短，但是不刻苦学*。无法达到到实现的梦想。我们要坚持不懈，保持自己的水*，让自己不断地进步，总会到山顶的那一天。
我从刚踏进小学的大门到现在，已经认识了很多古诗，但因为我的语水*不太好，所以我不会去背，但这首"送东阳马生序"让我懂得了很多，虽然这首诗内容很多，可是，让我感到了"做什么事情都要讲诚信，讲信用，做什么事都要坚持做到最后，不轻易放弃"
宋�恰�明初诗女三大家乡之一，他家境贫寒却依旧嗜学，天大寒却弗之怠，从不逾约，踏深数尺雪，皮肤皲裂而不知，民主集中上有足乐者而不幕同舍生……
回忆过去，再想想现在，我们生活在衣食住行样样现代化的社会，在家里是父母手心里的宝；在学校里，还有老师教我们做人……国家和社会也处处为我们青少年的学*创造条，可是我们呢？我们曾几时坐在窗明几净的教室里，心却飞到了外面的世界；听着老师苦口婆心的教诲，却想着明天要怎样躲避考试；父母处处为我们着想，我们却从未学*理解他们……
我感动于家贫却依旧嗜学的宋�牵�就像人们感动于那天黑了都不肯回家的孩子一样，辗转大百多年，当今的社会条与大学士宋�悄鞘毕啾龋�真是一个天上一个地下，可是，当今社会又有哪个杰出的人才能够与宋�窍嗵岵⒙勰兀空庖残砭褪腔肪潮浠�的原因吧！艰苦的环境会使人懒惰，我曾经看过一篇关于澳大利亚父母教育孩子的。
介绍说，澳大利亚出是一个发达国家，每个家庭都相当富裕，但是，澳大利亚的父母秉着再富不要"富"孩子的原则，让孩子们过着清贫的生活，冬天，父母让孩子穿着很薄的衣服，磨炼他们的意志，从小让他们到大海中冲浪，冒险，锻炼他们的胆量……我想、我想，出许这就是澳大利亚之所以能够成为发达国家的原因之一吧！
宝剑峰从磨砺出，梅花香自若寒，在如今这样优越的生活条下，我更希望学校、家庭及至整个社会多给青少年提供一些锻炼的机会，磨炼我们勤奋好学、不怕吃若的意志，使我们在优越的生活条下有更出色的表现。
阳春四月，正是春游的黄金季节。这次我们春游的目标是南马花园。南马花园位于浙江省东阳南马镇，花园先后荣获“世界文化村”、“中国村官培训基地”等荣誉称号，更被评为“浙江第一村”、“中国十大名村”。看到这些，心里就迫不及待的想了解花园。
终于到了南马花园。走进花园村，我们先去了旋转木马处，我坐在木马上转了一圈又一圈，等下马时我已经转的晕头转向了，但心里有说不出的高兴。接下来的是激情刺激的碰碰车，两人一组只能开一圈，真有点遗憾，但这一圈也让我体验到了风驰电掣的感受。开完了碰碰车，我们又坐上了小火车，我们坐在小火车上，一路观赏着美丽的风景，惬意极了。开完了小火车，导游给我们安排了15分钟的自由活动，我拿出早早准备好的照相机，拍下了可爱的猴子，美丽的孔雀，洁白的鸽子等，这一切永远留在了我的记忆里。
很快，中午饭的时间就到了，吃完丰盛的午餐，又开始了有趣的体验活动。我和同学们走进了迷宫、走进了海洋隧道，一只只栩栩如生的雕刻在隧道里，有：小丑鱼、鲨鱼、鲸鱼……走出隧道来到了拓展训练基地，吊桥、水车、攀岩……一个个活动让我流连忘返。
当我们还在嘻嘻哈哈的时候，时间不等人，转眼旅游就要结束了，我们依依不舍的离开了花园村。
