武夷山位于我国福建省的北面，那里景色宜人，风景优美，是旅游的好去处。
武夷山有一条有名的溪，叫九曲溪。那水清可见底，而且甘甜可口，水里有成百上千条活泼可爱的`小鱼，小鱼身上犹如布满了银子，银光闪闪，在水里嬉戏，使*静而美丽的九曲溪热闹了起来。
武夷山的一线天也是闻名中外。两边的岩石很高，头上托着一条白色的线，仿佛一条白色的丝带，太壮观了！山洞里有无数只蝙蝠，洞里黑压压的一片，阴森恐怖，越走越窄，地上滑滑的，一不留神就滑倒，让你摔个大马趴，真险啊！
武夷山的山峰更有名，山又高又陡，像一树长长的铅笔笔直的矗立在一片片高大的树木中。爬上了山，山上云雾迷茫，向下看，一座座山峰下丝丝绿意星星点点撒在你的眼里，一条九曲溪从中穿过。一只只小鸟在空中飞舞，让你感到无比开心、快乐、还有胜利的喜悦……
武夷山真是美丽，我爱武夷山。
早就听说武夷山的奇峰怪石，山清水秀。这回终有亲眼目睹的机会。火车行驶了十几个小时，抵达了目的地。
古人日：“山不在高，有仙则铭。水不在深，有龙则灵。”武夷山水正好照应了这句话。说到游览山水，乘竹筏顺流而下，饱览美景，那是最愉快不过了。船夫喊了一声：“起程了！”竹筏慢慢得动起来。武夷山有著名的久曲溪，首先来到了二曲，有仙馆岩。三曲有小藏峰，试剑石，金鸡洞，仙钓台。四曲有大藏峰。五曲的更衣台……最令我感叹的是——九曲。前方不远，有一顶“乌纱帽”，跟古代官员戴的乌纱帽还真像呀！九曲的水最清，溪流漫过竹筏，脚踩在冰凉的碧水，眼观迷人的`风景，真是令人心旷神怡。
武夷山传说是有个叫彭祖的人，带领他的两个儿子彭武和彭夷开辟了九十九峰、三十一岩，后人为了纪念他们的功劳，就用彭祖的两个儿子的名字，把这儿叫捉武夷山。
武夷山不光是山水美，还有许多的民间传说，朱熹与丽娘，樵子与渔郎还有一副对联：喜无樵子复观变，怕有渔郎来问津……
人们常说：“桂林山水甲天下。”但我认为，武夷山水更美。
朋友，您是否有机会也会身临其境体味一下。
早就听说武夷山的奇峰怪石，山清水秀。这回终有亲眼目睹的机会。火车行驶了十几个小时，抵达了目的地。
古人日：“山不在高，有仙则铭。水不在深，有龙则灵。”武夷山水正好照应了这句话。说到游览山水，乘竹筏顺流而下，饱览美景，那是最愉快不过了。船夫喊了一声：“起程了！”竹筏慢慢得动起来。武夷山有著名的久曲溪，首先来到了二曲，有仙馆岩。三曲有小藏峰，试剑石，金鸡洞，仙钓台。四曲有大藏峰。五曲的'更衣台……最令我感叹的是——九曲。前方不远，有一顶“乌纱帽”，跟古代官员戴的乌纱帽还真像呀！九曲的水最清，溪流漫过竹筏，脚踩在冰凉的碧水，眼观迷人的风景，真是令人心旷神怡。
武夷山传说是有个叫彭祖的人，带领他的两个儿子彭武和彭夷开辟了九十九峰、三十一岩，后人为了纪念他们的功劳，就用彭祖的两个儿子的名字，把这儿叫捉武夷山。
武夷山不光是山水美，还有许多的民间传说，朱熹与丽娘，樵子与渔郎还有一副对联：喜无樵子复观变，怕有渔郎来问津……
人们常说：“桂林山水甲天下。”但我认为，武夷山水更美。
朋友，您是否有机会也会身临其境体味一下。
八月八号我们出发了。嘟嘟火车开了。火车穿过大街小巷，把我们送到了这个美丽的地方：武夷山。
第一天，我们先到天游峰。天游峰是武夷山最高的山峰，有海拔四百米高。我爬得都快累死了。从半山亭往上看，一朵朵雪白的云彩在天空飘浮。往下看，许多山峰都在我脚下，九曲溪弯弯曲曲地绕在山间。下午，我们去九曲溪漂流。九曲溪的水真清，比较浅的地方能看见河底的石子;再深的地方水是那么清，那么绿。从九曲溪上看周围的山峰，有各种各样的形状，亭亭玉立的玉女峰，高耸入云的“911”大厦，好像被刀劈过的接笋峰，还有像一顶大帽子的大王峰，山上长满了绿树杂草，还开了黄色的小野花，竹筏向前移动每一步都可以看到不同的风景。据说十年前还能看见岸边有老虎在饮溪水。有些山峰的大石头上有许多小洞，我就想：这些小洞是谁打的呢?他们打小洞干吗呢?一直漂到七点吃好晚饭后就休息了，还作了一个甜甜的梦。
第二天，我们去玩了青龙大瀑布，青龙大瀑布可长了，它可真壮观呀!我觉得在里边泡脚可真舒服呀。我们还去了一线天。一线天是一条从宽到窄的小石缝，窄的地方需要手电筒帮助照明。他的两边都是大石块，就只有中间一条小石缝，这是为什么呢?大自然的神奇之作。
五点，我们踏上了返回的火车回家了。美丽的武夷山给我留下了深刻印象。
武夷山是个风景优美的地方，那里的山绿油油的，那里的水清澈见底，那里的树高而绿，那里的花无比艳丽。武夷山还有许多好玩的地方呢，比如天游峰、虎啸岩和九曲湾，但最好玩的地方还是“一线天”了。今天，我和妈妈终于来到“一线天”了，我一定要看看“一线天”有多美。
我们走进了“一线天”里，看见了上空飞着许多白蝙蝠，两侧是陡峭的石壁，地上有许多大大小小的.水坑，走起路来非常艰难，我们往前走着，发现路越来越窄了，走了一会儿，我们就来到了最窄的地方了，这个地方今有三十厘米，每个人必须斜着身子过去。突然我发现，在我的上空露着一条缝，就像一条白色的线一样，通向天空，这就是一线天了。我又斜着身子走过了最窄的地方。后来，路就越来越宽了，都可以两个人走在一起了，走路也顺畅了，走了大约五分钟，我们才出了“一线天”。
出去后，我发现妈妈头上有许多黑的东西，我问妈妈：“妈妈，你头上有许多黑的东西，我头上有吗？”妈妈回答说：“有。”我又问：“是什么？”妈妈说：“大概是蝙蝠粪。”我说：“快给我擦掉。”妈妈说：“千万别擦。”我又问：“为什么？”妈妈说：“因为这是福分呀。”我一听开心地笑了，妈妈也被自己逗乐了。
这可真是一次愉快的旅行啊！我很难忘。
——美丽的武夷山作文350字汇总五篇
暑假里的一天，我和妈妈乘着火车去武夷山、厦门旅游，武夷山是我们旅途中的第一站，在火车上，我发现还有床铺，感觉特别新奇，妈妈轻轻地告诉我：这叫卧铺——是为了给长途旅行的人准备的。途中从窗外向远处看，有连绵起伏的山峦、清澈见底的小溪、一望无际的稻田……令我对武夷山的美景充满憧憬。
经过一夜的奔波，我们到了武夷山，武夷山有高耸入云的天游峰、揽**无限风光的九曲溪竹筏漂流，精彩万分的印象大红袍……给我印象最深刻的却是惊险万分的一线天，一进山洞，眼前就黑咕隆咚，没有一丝光亮，妈妈拿出手机给我照明。洞里臭臭的，洞顶有许多蝙蝠，也分不清是黑蝙蝠还是白蝙蝠。洞顶上有水滴下来，地面滑滑的，一开始路有点儿宽，但越往上走，路就越来越窄，在最窄的地方我只能手脚并用才能慢慢通过，“快看一线天！”有人叫道，我一抬头看到头顶有一丝光亮，长约一百多米，宛如跨空碧虹，真是令人叹为“鬼斧神工之奇”。
武夷山秀水、奇峰、幽谷、险壑，真是大自然的奇迹！可是我的水杯掉在朱熹园了，有一丝遗憾。
我去过许多美丽的地方，其中令我流连忘返的是武夷山。
在去旅店的路上，路的俩旁有许多数，有桃树、杏树、梨树、柳树棠泡桐迎春花等，还有我叫不上名的树。我仰望天空，天空是梦幻般的蔚蓝。
首先，我们先去了大王峰，一看这气势磅礴的大山，想必一定很难爬。果然，山路陡峭，但是一路不知名的花草盛情开放，在风中摇曳，小鸟清脆的歌声令人们忘记了长途劳累。在山顶，望着远处在山腰间蜿蜒的河流，像一条长长的青龙。
接着我们去了竹筏码头，坐着竹筏向九曲溪游玩。九曲溪的水真绿呀！绿的像无暇的翡翠。九曲溪的水真静像一面洁白的镜子。你望水下看，你会看到几条金鱼在水里嬉戏，偶尔它们还会把水泼到你腿上。周围的大山歪歪斜斜，好像下一秒就要倒下。这些山有的像宝剑，有的像屏风，有的像绿竹……
最后，你一定不能不看武夷山特有的节目：花车。看，花车来了，第一辆是战车，上面的士兵微笑，好像打了胜仗，现在胜利回归。第二辆是风景车，上面有山，有水，有亭子等等，你看了就想去哪种地方生活。第三辆是一个好大的青蛙，它张开大嘴，里面有一个小丑在那做着滑稽的表演，你看了那滑稽的表演肯定会哈哈大笑。第四辆是……
这天早晨，我终于到了盼望已久的旅游圣地—武夷山。
我迫不及待地坐上了观光车，突然，我发现了离观光车不远的草丛里，有一根特别的草—一条小蛇。我吓得尖叫了起来，司机叔叔笑着说：“小妹妹，我告诉你呀，武夷山的蛇，比蛇岛的蛇还多！”我好半天才缓过神来，说：“真的吗？”司机叔叔说：“当然了！”
观光车到了第一站—一线天。说到一线天，还有一个关于它的美丽神话，传说有一个村庄，村庄里的人们都过着幸福的生活。可是有一天，村庄里来了一个绿妖，绿妖破坏了人们的幸福生活，有一个小女孩就决定要和绿妖决斗，他们打着打着，一直打到了山顶，上天被她永不言弃的精神感动了，于是，上天派来一个神仙从山上劈开了一条大缝，绿妖就掉了下去。
观光车到了第二站—天游峰，天游峰可以说是我最难忘的一个景点了。走进大门，就能感觉到大自然的神奇，一进门，你就能看到一个纯天然的洞穴，洞穴的占地面积很大，还有好几个岔路口，据说，原来有很多老虎住在这里呢！
还有一个地方，被称为“天然的洞穴”，那里非常凉爽，真的像开了空调，导游说，这里的苔藓很潮湿，发酵之后就很凉快，我仔细一看，苔藓有很多颜色，青色、墨绿、浅绿、嫩绿、草绿、深绿……真是数不清！
我爱武夷山，神奇又美丽的武夷山！
打开我的记忆宝库，最难忘的要数那次去武夷山旅游。
那年，我和妈妈去武夷山旅行。武夷山是世界自然文化双遗产，那里的风景十分美丽。高高的天空，淡淡的云朵在空中自由漫步，不时，有只小鸟飞过，展现出它那美丽的身影。武夷山山势险峻，三十六峰造型奇特。
武夷山下有一条小溪，围绕着武夷山转了九个圈，叫“九曲溪”。九曲溪溪水特别清，清得可以看见溪底的沙石。我坐在古朴的竹筏上，顺着九曲溪静静地漂行，溪水像调皮的孩子，不断拍打着竹筏。我把“他”用瓶子舀上来冲脚呢！冲在脚上，既凉爽，又舒服。水里游着一条条拇指长的小鱼，不时从脚上游过，痒痒的，好玩极了！
在九曲溪漂行时，青山徐徐从两边退去，**的山峰、绿树映入水中，人们会有一种“舟行碧波上，人在画中游”的感觉。
我们用相机拍下了这奇山秀水。现在，我常常打开相册，翻看这些照片，让美景留在我的脑海中。
上周末，爸爸妈妈带我去了美丽的武夷山，武夷山风景区位于福建省的西北部武夷山市南部，在福建与江西的交界处。从杭州坐高铁大概2个半小时就到了，很是方便。
我最喜欢的两个景点是九曲溪和天游峰。听导游叔叔说武夷山素有“碧水丹山”的美誉。武夷之水精华在九曲溪，九曲溪溪水碧清，曲曲弯弯，如玉带盘绕群峰，山回溪折，折复绕山，环结成“曲曲山回转，峰峰水抱流”的九曲之胜。我们是坐着竹筏游览九曲溪的，上船之前大家都要穿好救生衣，这样才能允许坐竹排。竹排顺流而下，河水很清澈，还有很多很多的小鱼。我和同船的姐姐把事先准备好的鱼食都洒到水里，小鱼们看到鱼食都争先恐后的跳出水面来吃，跟着我们的竹筏前进，好有趣、好美啊！
另一个我喜欢的景点是天游峰，导游叔叔说来武夷山必去天游峰，爬到最高峰就能观赏到最美丽的风景。果然，我们经过一个半小时的攀爬，登上了最高峰。虽然汗湿透了衣服，但是也欣赏到了最美丽的风景，因为之前刚刚下过了雨，云雾绕着山峰就像仙境一样呢！
愉快的周末很快就过去了，虽然爬山很累很辛苦，还出了一身的臭汗。但是妈妈说这能锻炼身体还能锻炼我的毅力，美丽的春天就该走出家门，爬爬山、看看水，寻着春天的脚步前进！
——美丽的武夷山教案合集五篇
教学目标：
理解课文内容，体会武夷山“如诗如画”的美。
有感情的朗读课文。
进行礼貌，环保教育。
运用猜半边的识字方法重点学*几个字。
教学重难点：
1．体会武夷山“如诗如画”的美。
2．有感情的朗读课文。
教具准备：
课件
教学过程：
教师活动
学生活动
德育渗透点
一、导入：
同学们你们喜欢旅游吗？那今天老师就跟你们一同去美丽的武夷山游览吧！
二、教学生字：
1．提问：武夷山在哪？
2．出示课件1：福幅
（1）提问：发现了什么？
（2）猜字：辐蝠富
（3）分组用字典验证、
（4）总结过渡：你们真了不起，不但认识了课文中的生字，还认识了几个课外的生字，那现在就让我们就从北京出发到福建去看看吧！来到了福建省境内，你们想不想快点看到武夷山呀！
三、默读课文。
要求：不指读不出声、
边读边思考：武夷山给你留下了什么印象？
四、初读课文，整体感知。
1．师：的确，武夷山是个有山有水的好地方，那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转、你们愿意爬山还是有水呀？
2．要求：爬山的读2段，游水的'读3段、用你喜欢的方式读，可以自己读，也可以邀请其他同学共同游览、（如果你想与别人一同游览你怎样邀请对方呀？）
3．自由读文。
五、学*课文、
（一）学*描写“山”的第二段：
1．爬山的齐读第2段、其他同学思考：武夷山的山有什么特点？
2．汇报，体会“奇”：
（1）指名读句子。闭眼想山峰什么样？*时见过吗？
（2）还有多少山写了吗？改标点。
（3）看课件2：看看这些山像什么？用“有的像……有的像……”说一句话。
（4）带着你的感受再读这句。（指名评读，师评）
3．体会“险”：
从哪看出险？谁能通过朗读让我们听出大王峰的险峻？（指名评议）
自读，读出大王峰的险、
4、带着你的感受给同桌读、
5、老师引读、
（二）学*描写“水”的第三段：
游水的同学齐读第2段、其他同学思考：武夷山的水有什么特点？
体会曲：指名读、看九曲溪的*面图、
体会清：
指名读、（出示句子）
出示课件：水清的图、（想象透过溪水还能看见什么？）
指导读、（声音轻）（提问：为什么这样读？）
体会静：
指名读句子，其他人闭眼想、
你就坐在竹筏上通过这面镜子还能看到什么？
这一切都映入水中真是一幅水上的风景画呀！再读、
谁通过朗读让我们看到这又清又静的溪水、
（三）第4段
这样的美景看够了吗？（看录像，老师范读第4段）
说说你的感受？
带着你的感受齐读、
问：为什么人们会有一种如诗入画的感觉？
六、总结：
就要告别武夷山了，你想对它说些什么？
同学们，像武夷山这样的美景还有许多，神奇的大自然他那宽广无私的胸怀赋予我们如此如诗如画的美景，然而由于人为的破坏和污染，北戴河的海已无往日的蔚蓝，云南的许多景点也失去了往昔的容颜，大自然的脸上多了几许人为的雀斑，听到这个消息你有什么感触？心动不如行动，用心去亲*自然，欣赏自然，感受自然赞美自然，用我们的实际行动去热爱自然，赞美自然，保护自然吧。
学生积极性很高。
学生查字典，体会形声字的特点。
学生默读课文、
尊重学生的选择，自主学*。
学生通过想象理解课文内容。
语言文字训练。练*说话。
学*朗读。
朗读与评读结合。
互读。
直观感受理解“曲”。
直观感受理解“水清”。
通过想象体会清。
通过理解读出清。
体会大自然的美。
激发学生学*兴趣，热爱自然的情感。
礼貌教育，尊重别人，与人交往能力的培养。
通过给教材改标点，树立自信心。
展示了自己，欣赏了别人。
关注他人的教育。
渗透环保教育。
激发学生热爱大自然，热爱祖国的大好山河。
环保教育。
设计理念
以读为本,读中想,读中悟,体会武夷山奇山秀水的美丽.
教学目标
1,认识本课15个生字,会写10个生字.
2,能够正确,流利,有感情地朗读课文.
3,通过学*课文,使学生感受到武夷山的美丽,从而更加热爱我们的祖国.
教学重难点
通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽.
教学准备：武夷山课件武夷山美景图片
教学时间：两课时
教学过程
一、激趣导入 .
1,激趣;同学们喜欢旅游吗今天,老师要带你们去一个很美很美的.地方武夷山游览,想去吗
2,板题:美丽的武夷山
(1)齐读课题.
(2)识字.武认识吗在哪里见过它能用它说个词吗
夷怎么记会写吗(书空)
3,再读题,质疑.
读了课题,你想知道什么
二,初读.
过渡:让我们先睹为快,一起来欣赏武夷山的美丽风光好吗
1,课件显示武夷山风光图片,师生共同欣赏.
(从视觉上刺激学生感官,为读文生情做准备)
2,谈谈看法.
小朋友,看过武夷山的奇山秀水后有什么话想跟老师说吗
3,初读.要求:自由轻声读文,划出不认识的字词,用自己喜欢的方法解决.
4,反馈信息,检查字词.
5,送生字回家,读文检查.
6,自我检查,评价.
三,再读文.
要求:标出自然段
想想:课文主要写了什么
四,重点读,悟,体会武夷山奇山秀水的美丽,读出情感.
1,反馈:读了几遍课文,你解决了哪一个问题
(1)指说(2)读相关自然段.
2,指导读,感悟武夷山的美丽.
(1)结合学生质疑的问题引导学生从文中去发现美.
(2)小组探讨:如何读出美.
(3)多种形式读,评价.
(4)口语训练.
溪水很静,静得像一面镜子.
山很高,高得________________________________.
(5)相机板书.
3,学*最后一节.
过渡:武夷山山美水美,同学们读得也美,那么课文最后一节写了什么呢
自读.
4,指说.
5,议一议;为什么游武夷山的人们会有入诗入画的感觉
五,积累佳句.
六,总结全文.
1,回到问题,总结学法.
2,配乐读文,生闭目,静听,想象,再次感受武夷山的美丽.
3,齐读课文.
七,作业 设置.
识字.
有感情地朗读课文.
当导游把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听
板书设计 : 山奇险
美丽的武夷山 入诗入画
水清静>
教学目标：
1、抓住重点语句，感受武夷山奇山秀水的特点。
2、引导，激发同学热爱自然，亲*自然，体验与大自然和谐相处的感受。
3、根据自身的感受朗读课文。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
放课件，感知形象美：
播放课件。
交流查找的有关资料。
谈话导入。
通读课文，感知结构美：
自选喜爱方式读课文，要求准字音，画出新词，标出自然段。
抽生逐段读课文，学着归纳每段段意。
考虑：课文从哪几个方面描写武夷山的景色的？（分四人小组讨论：两方面：武夷山的山和水）
读想结合，领略意境美：
再读课文，考虑：
1）武夷山的山有什么特点？
板书：山势险峻，造型奇特
2）想象三十六峰各像什么？（少女，玉兔……）
着重读"最险的是大王峰……"谈谈不同感受。
小结：武夷山的每一座山峰，就像一幅美妙的画，一首优美的诗。
再读，考虑：
武夷山的水有什么特点？
板书：绕着山峰转，清，静
画出相关词语："九个弯"，"九曲溪"，"很清"，"很静"，"一面镜子"，"风景画"。
播放相关课件，进一步体会水的'特点。
再读第四自然段，组织讨论：为什么在武夷山的人们会有"入诗入画"的感觉？
总结全文：
"武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清"。我们被这充溢诗情画意的人间的仙境深深迷住，我们感叹大自然的神奇魅力。
巩固，拓展：
让同学试着当小导游，在音乐的伴奏下介绍武夷山。
试着让同学当小导游，介绍一处自身喜爱的风景，旅游点。（例如：龙泉湖，百工堰……）
板书设计
美丽的武夷山
山势险峻
造型奇特
绕着山峰转，清，静
入诗入画
一、教学目标：
1、 能正确、流利朗读课文，体会武夷山美。
2、 渗透进行句式训练。
二、教学重点：
体会武夷山美，能够美读。
三、教学难点：
能用边读边想象方法美读课文。
四、教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
师：你们喜欢爬山吗?爬过什么山?今天，老师带你们到美丽武夷山去看一看。
板书：美丽武夷山。认识：“武”“夷”。
二、初读感知，自主识字。
1、自由读课文，用自己喜欢方式解决不认识字。
2、检查识字情况。
(1)读词语。(2)读字。(采用多种方式)
3、指名读课文，评价读书情况。
三、熟读课文，加深理解。
1、轻声读课文，说一说你体会到什么?
2、师：武夷山美体现在哪些方面?
3、小组合作学*喜欢段落。
4、学生汇报，教师相机引导理解课文内容。
(1)第二自然段。教师提问：这里山峰还像什么?(引导学生用“有……有……有……有……”练*说话)
指导读出武夷山险、奇。
(2)第三自然段。图文结合，指导读出溪水美。
5、美读全文，欣赏美丽武夷山。(出示图片或课件)
四、学*写字。
1、出示要求写字，学生观察每个字比画。
2、教师指导书写比较难写字。
3、学生练*，教师巡视指导。
4、投影展示、评价学生写字。
教学目标
1、认字16个写字10个，读懂课文内容。
2、能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子
3、通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀
4、通过学*课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情
教学重点
1、识字教学
2、抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽
教学准备
1、生字、词语卡片
2、课文中的插图图片、或相关媒体课件
3、收集武夷山的图片及相关资料
第一课时
一、导入
出示武夷山的图片或电脑课件。武夷山是我国著名和风景区，那里风光秀丽，景色神奇，人匀称它为“人间仙境”今天我们学*《美丽的武夷山》。
二、新授
（一）自学
1、自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。
2、同桌互读，纠正字音
3、指名分自然段读文，注意听准字音
4、小组内读文，注意字音，了解课文内容。
（二）识字
1、读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词，老师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。
2、竞赛识字。用多媒体课件出示生字。竞赛方法：我出四名小评委，分别为四个小组的同学点字，看哪个小组的同学识字最多
3、认读词语卡片。出示词语卡片或多媒体课件，让学生快速认读
（三）写字
1、老师指导。征求学生的意见，找出学生认为最难写的了，老师范写
2、学生指导。学生做，老师说出每个生字在田字格中的`们置
（四）评价
1、自评。说出自己写的字中最满意和不满意的地方
2、互评。指出对方的优点或不
（五）练*
1、比一比，组成词语
幅（）飘（）唤（）缓（）
福（）漂（）换（）暖（）
2、部首加熟字组成学过的字，并组成词语。学生可以自己选择，多写一些字。
爪＋（巴）＝爬（爬山）日＋（京）＝（景）（风景）
丁＋（）＝（）（）纟＋（）＝（）（）
第二课时
一、新授
（一）自学
1、自读。轻声读，课文有几个小节
2、指名读。分小节指名读，每小节告诉我们什么？
（二）交流
1、第一小节指名读。想一想这一小节告诉我们什么？特点是什么？
2、第二小节
（1）轻声读课文，想想武夷山的山有什么特点，小组讨论，也可以动笔画一画
（2）出示武夷山景图，一边看一边想
（3）看图想象武夷山的险峻及造型奇特，有感情读一读
3、第三小节
指名读文，思考武夷山的水有什么特点？读了你怎样的感觉？
4、第四小节。
读第四小节，思考到武夷山的人们为什么会有“人诗入画”的感觉？
小组交流你是怎样游览一些祖国优美风景区的，当时的心情是怎样的、再读读课文，想象那种画面，是否有入诗入画的感觉
（三）诵读
1、老师范读，学*技巧
2、同桌练计，相互学*
3、小组赛读，体验升华4、指名朗读，体会情感
（四）欣赏
配乐和展示武夷册风景图，有感情地朗读全文
（五）练*
1、照样子写词语
静静地缓缓地――――
曲曲弯弯――――
2、照样子写句子
溪水很静，静得像一面镜子。
山很高，高得―――――――――
到了武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。
――――――，可以―――――――，也可以―――――――
3、给山起名子
出示32页的语文天地第三题，或收集到大山的图片让学生展开想象的翅膀，给山起名字
——美丽的武夷山写景作文优选【五】篇
今天，我们一行人来到武夷山，这是一个有碧水丹山、奇险秀丽的风景名胜。
我们来到天游峰山脚下，上天游峰要走800多个台阶，我抬头望去，山上云雾弥漫，蜿蜒曲折的石阶望不到尽头，仿佛是仙人居住的仙山。我一步步地爬上天游峰，刚爬到一半就气喘吁吁、满头大汗，爸爸催促我快些爬。终于我看到了一个凉亭，我兴奋地大叫：“哦耶！终于可以休息了。”
休息过后我们接着往上爬，不一会儿就看见瀑布顺着峭壁激起了千重浪花。河水清澈见底，河面上泛着涟漪，**苍翠的树木倒影在水中，与蓝天白云相得益彰。经过大家的努力，终于爬上山顶，山顶的景色很美。我深吸一口气，山顶的空气还真是新鲜。
下山的时候，我们坐了658米的滑梯，我们绑好装备，从入口滑了下去，这个滑梯看似好玩，可却不怎么好受，屁股磨得火辣辣的疼啊。这下山的路比上山还难，但是让我感受到儿时的乐趣
下午，我们去了九曲溪漂流。走上竹筏，穿上救生衣。船的两头各站了一位戴着斗笠的撑筏人，像一片落叶在这或急或缓的水流中漂流。一开始，水流很缓，我拿着鱼食喂着水里的鱼，划着划着，水流越来越快，我边坐在竹筏上，边欣赏着风景。我们经过玉女峰旁时，导游介绍说：“玉帝有三个女儿，一个爱漂流，一个爱苗条，一个爱抱孩子。后来我们又看了“上下水龟”、“大红袍”、“玉柱峰”等风景。终于过去了一个半小时，竹筏靠了岸。
武夷山之旅给我留下深刻的记忆。
武夷山是我们福建省的一个美丽景点，是国家级的5A景区。
进入武夷山景区，走着长长的小路，出现在你面前的是高大的天游峰。天游峰位于九曲溪北景区中心。它是景区里最高最大的山，向山上望去，隐隐约约看到巍峨的顶峰上，有个小亭子。
走在天游峰的小径上，两旁是绿油油的草地。草地上开满了各种各样小花，这些五彩缤纷的小花，在阳光的照耀下显得更加绚丽多彩。
站在天游峰顶上，极目向下望去，只见烟雾缭绕，这漫山的云雾就像是给这高大的山峰披上了一层乳白色的薄纱，宛如梦中仙境。那一座座大山，从远处瞧去巍峨雄壮，远远望去，一座紧挨着一座，连绵不断。令人心胸开阔，陶然忘归。徐霞客评点说：“其不临溪而能尽九曲之胜，此峰固应第一也”。在长满小草的山脚下，九曲溪如同一条绿色的丝带，溪中的竹筏小舟，在轻轻荡漾的微波之上，缓缓移动。
从天游峰下来，就是九曲溪。九曲溪的水真绿呀！静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。坐在竹筏上，一边观赏着**的美景，一边向水里的鱼儿投去几块小小的饼干，你会感到无比的快乐，你的心会像这碧绿的水一样清静，感到十分舒适。
武夷山的风景太美了，让我流连忘返。
我游览过许多地方，但武夷山的风景最漂亮！
武夷山位于福建北部的南*武夷山市，*均海拔３５０米。这里的“三三”碧水（九曲溪），“六六”奇峰（三十六峰）构成了一幅奇特的大自然画廊，素有“奇秀甲天下”的美誉。武夷山有著名的山峰：美丽的玉女峰，雄伟的大王峰，十分壮观。观音瀑，一线天，更是值得一看。
令我印象最深刻的就是好玩的九曲溪！
我们早早地来到了漂流的地方，穿好救生衣，就上船了。从九曲出发，九曲溪共有九个湾，分别是九曲、八曲、七曲、六曲、五曲、四曲、三曲、二曲、一曲。竹筏开始慢慢地前进，我欣赏着周围的美景：溪水清澈见底，小鱼三五成群的游来游去。**绿树成荫，鲜花盛开，有一座小山上还有一个小亭子，是让游人休息的。早晨的空气清新甜润，令人心旷神怡。竹筏继续前进，来到了二曲。撑船的老爷爷说，溪北边的是大王峰，他高数百仞，顶大腰细，是武夷山三十六峰中最雄伟、最高大的山峰了。老爷爷停顿了一会儿，又讲，溪南边的是美丽的玉女峰，她插花临水，独立溪畔，山顶上苍翠欲滴，从水中看去，犹如一位秀美绝伦的少女在沉思······这是武夷山三十六峰中最美丽最可爱的山峰了！很快，我们的船只到达了终点，我也十分不想离开，因为这九曲溪、大王峰与玉女峰的景色太美太美了，让人恋恋不舍。
美丽的武夷山，风景真好！
要说山清水秀，在我游玩过的地方里，武夷山可最是名副其实。武夷山位于福建省的西北部，和江西省接壤。以盘流山中的九曲溪为中心，山中有碧水丹山、奇险秀丽的名胜古迹。
天游峰有“武夷第一胜地”的美称。上天游峰有８８０个台阶，我们用了*一个小时才爬上天游峰。在峰顶的一览亭里，可以望见武夷山的全景。坐竹筏漂流，观武夷风景，是最轻松、愉快的事了。我们穿上了救生衣，上了竹筏，艄公就开始撑竹筏了。
我们的竹筏在九曲溪里行驶。九曲溪最深处可达７２米，溪水清澈见底，鱼儿欢游其中，十分美丽。在竹筏上，雄伟的大王峰、接笋峰、修长的玉女峰便不断出现在面前，令我们流连忘返。经过艄公的指点，一块块普通的石头仿佛都变成了活的人、动物，令我们遐想不断。最后，我们在武夷宫里，参观了朱熹纪念馆。朱熹是南宋有名的思想家和教育家，在朱熹纪念馆里，有许多关于他的图片和说明，在纪念馆的正门处，还有题诗“东周出孔丘，南宋有朱熹；中国古文化，泰山和武夷”。由此可见，武夷山在我国文化长河中也有着十分重要的.地位。
武夷山的风景真是太美了，要不是时间的限制，我真想在这儿多逗留几天呀。
武夷山位于武夷山风景名胜区至保护区主干线上，源于“华东屋脊”黄岗山。峡谷长14公里，相对落差150米，漂流全程6公里，时间约80分钟，是体验大自然惊、奇、险、趣的首选项目。
去漂流了！我走进武夷山，穿上救生衣，坐在皮艇上，手拿船桨。开始漂流了，我们奋力向前划去。啊！前面是…是个陡峭的滑坡！我们小心翼翼的划着，不时发出尖叫声、呼喊声和脚下河水哗啦啦的声音。哇，漂流真辛苦！好不容易漂流完了，我们又去看青龙大瀑布了。它全长落差180余米丰水期宽达40余米，空气负离子每立方厘米高达11。83万个，被誉为天然氧吧，十分壮观。靠*它，瀑布上的水都溅在我脸上，还能听见水噼里啪啦地打在石头上，真让人不由自主地赞美一声“真美啊！”瀑布边上还有原生植物群落、银蛇恋石、生命之歌、白银滩、青蜥望水、神仙池、蝴蝶泉、问天石等多种美丽的景点。
多么美丽的武夷山，多么繁华的武夷山，多么令人回味的武夷山！你是不是被它的美景打动了？那就赶快去看看吧！
——武夷山作文 (菁华6篇)
国庆节，我终于来到了梦想已久的武夷山游玩。是因为我上学期学*了《美丽的武夷山》这篇课文后，就非常想来这里看看。
早上，我们要攀登天游峰。这其实就是一块巨大的石头。这是电视剧西游记的取景处。我抬头向上望，看见密密麻麻的人群在缓缓沿着石阶向上挪动，我看着陡峭的山和密密麻麻的人，我顿时不想爬了。这是，妈妈鼓励我说：“天游峰并不高，海拔只有408。8米，只有848级台阶，你都登过秦岭那么高的山，这点山算什么。”我鼓足劲，顺着人流，沿着石阶一步步向上登，石阶真陡啊，最陡的石阶快倾斜90度了，我只能手脚并用才能登上去。在半山腰有个景点叫雄鹰展翅，我看见三座石头并在一起，中间石头像鹰嘴，他昂首挺胸展开了它巨大的双翅。我一鼓作气，终于登顶了。我朝山下望去，看见成群结队的人流也正在向上攀登，这就是我刚刚走过的登顶之路。想起来我就成就感十足。
第二天一大早，我们来到九曲溪竹筏漂流。竹筏在九曲溪上绕着山峰缓缓地漂流。溪水很清，可以看见溪底的石头和小鱼，我向溪里扔馒头渣，小鱼们蜂拥而上，争着吃。九曲溪最深的地方有36米，是西游记里小白龙跃出水面的地方。一路上，小溪旁有许多奇峰怪石，还有课文中学到的大王峰、玉女峰和晒布峰......
武夷山真是一个风景秀美的地方，正像郭沫若爷爷说的那样：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。”
要说山清水秀，在我游玩过的地方里，武夷山可最是名副其实。武夷山位于福建省的西北部，和江西省接壤。以盘流山中的九曲溪为中心，山中有碧水丹山、奇险秀丽的名胜古迹。
天游峰有“武夷第一胜地”的美称。上天游峰有800个台阶，我们用了*一个小时才爬上天游峰。在峰顶的一览亭里，可以望见武夷山的全景。坐竹筏漂流，观武夷风景，是最轻松、愉快的事了。我们穿上了救生衣，上了竹筏，艄公就开始撑竹筏了。
我们的竹筏在九曲溪里行驶。九曲溪最深处可达72米，溪水清澈见底，鱼儿欢游其中，十分美丽。在竹筏上，雄伟的大王峰、接笋峰、修长的玉女峰便不断出现在面前，令我们流连忘返。经过艄公的指点，一块块普通的石头仿佛都变成了活的人、动物，令我们遐想不断。最后，我们在武夷宫里，参观了朱熹纪念馆。朱熹是南宋有名的思想家和教育家，在朱熹纪念馆里，有许多关于他的图片和说明，在纪念馆的正门处，还有题诗“东周出孔丘，南宋有朱熹；*古文化，泰山和武夷”。由此可见，武夷山在我国文化长河中也有着十分重要的地位。
武夷山的'风景真是太美了，要不是时间的限制，我真想在这儿多逗留几天呀。
假期里，我和爸爸妈妈去风光秀丽的武夷山游玩。
到了武夷山，导游先带我们去坐竹排游九曲溪，划竹排的师傅告诉我们：“这条河总共有“九个曲，十八个弯”，也就是“九曲十八弯”。到了第一个弯，我看见溪水好清，水里的鱼成群结队游来游去，真惹人喜爱，我问师傅：“这里能不能捕鱼？”师傅说：“白天捕鱼，晚上上*局。”乐得我们哈哈大笑，师傅真幽默，一路上逗得我们其乐无穷。
到了第五曲第六个弯时师傅指着山上的一块石头说：“这是‘汉堡包’，你们想吃吗？”我顺着师傅所指的方向一看，真的好像，惹得我咽口水。师傅又问我们知道它是什么味道的.吗？我争先恐后地说：“是草莓味的。”师傅直夸我真聪明，又问我为什么知道？我说我看见山上长话梅。
武夷山的山山水水，人文风俗真的美不胜收，让人流连忘返回味无穷，我真想再到武夷山细细地玩一次。这气息，怎能不醉人？“墨动茶芬淡雅，展卷吟赏雨下。浸醉武夷文化，斜阳晚霞，梦里故乡如画。”
天刚亮就起床了，在酒店吃了早饭，我们就准备登天游峰，导游哥哥说到了武夷山不登天游峰就是白来了，一路上我听到武夷山庄专门是给当大官领导住宿了。我想：我什么时候我能来呢?走过朱熹园就开始登山了，爬山一会儿就满头大汗了，还过小一线天，导游哥哥说：“我们都能过所以我们都不用减肥了。”起先我的速度还是很快，登了一半我都快受不了，抬头看上面密密麻麻的人真像一群蚂蚁抬骨头，回过头还看到一块茶园像人的脚印!
没办法只好继续爬山，其实不是登山，人太多了，人在慢慢地挪动，毫不容易到了山顶，我双脚发麻，肚子空荡荡了。
这时看山下什么都很小，想到诗句:会当凌绝顶，一览众山小!
来到武夷，首先就是登天游，游九曲，所谓“天游”，即武夷山的主峰??天游峰。它虽没有泰山的高，华山的险，庐山的美。可她也有另一番风味，她有一个最在的特点，就是最大程度的保留住了山原有的风貌，就连登山的路线也只有半左右为人工建造，走在山路上，闻着不断迎面扑来的阵阵芳香，使我顿时感到心旷神怡，旅途的疲劳完全抛在脑后，仿佛自己正置身仙境。然而，并不能完全超凡脱俗，走到山路的尽头，仙境也消失了，又回到了现实。面前是一段极陡峭的阶梯，不容易爬上去，若不是我手脚并用，踩阶抓索，根本上不去，直到登上了山顶，才感觉成功的乐趣，俯视山下，整座城市尽收眼底，真是“会当凌绝顶，一览众山小”。
从天游峰下来，我们便来到九曲溪。因溪中有九曲，且曲曲不一，景色各异，奇妙无比，故得名九曲溪，九曲溪没有三峡的险与窄，但却以曲折多滩和绿，而远*弛名，坐在竹排上游览九曲溪，有着一种很别致辞的味道。
我们的竹排出发了。掌船的是一位船夫和一位船娘，他们就是这船上的导游，船在水上缓缓前行，由于刚下过雨，水显得多了走些，但不影响风景。坐在竹排上，*的群山如一幅长长的画卷，展现在眼前*的树木倒映在水中，把水染绿，鱼儿在绿水中嘻戏，显得格外悠闲和快乐。这时，船突然转个弯，整个景色完全变了个样，眼前突然开阔了许多。
峰与峰之间不再相连，而是独立的。前面的玉女峰，右面的霸王峰都各有特色，一座座山峰令人应接不暇，看了这座丢了那座，般到山前再回头，好不有趣！
最有意思的是回音壁，是九曲溪中的一段。在这里大喊一声，会出现奇特的回音，而且重复好几次，还有一个地儿，就只有一块直立且上尖下粗的石头，这石头看起来就像火箭，当地人管它叫“神舟五号”以纪念神舟五号发射成功并安全回收，不过我听前几天刚从武夷山回来的人说，现在它已经变成了“神舟六号”了，听说以后还会是“神舟七号”“神舟八号”……真是与时俱进啊！
很可惜两天的旅途很快就结束了，在这两天里，我们还到过水帘洞，大红袍等名胜古迹，玩得十分开心，如果现在再让我去一产次，我会毫不犹豫地答应，因为武夷山实在是美！
湖北省武汉市武汉市常青第一学校四年级李逸良 今天，我和爸爸妈妈一起到福建省的武夷山去旅游。
我第一眼看到它的时候，就觉得它很雄壮，奇异，我真想一口气把它游完。
首先，我们参观了虎啸岩，一进大门就隐隐约约听见了老虎咆哮的声音，循声而去，除了听见小溪的流水声外，什么也没有听见，你说怪不怪？
出了虎啸岩后，我们又去了好汉坡。啊，好汉坡真险呀，道路几乎是垂直的，坡度非常大，我爬好汉坡的时候非常害怕，生怕自己掉下来，我的心怦怦直跳，一直悬着，手紧紧抓着栏杆，一下也不敢松开。
爬上了好汉坡以后，我又上了坡顶的定命桥。我站在桥上往两侧看，两侧都是深深的峡谷，深得看不见底，只看到下面的云雾，迷迷蒙蒙的。我在定命桥上走了六个来回，祝愿自己六六大顺。
下了山后，我们游览了一线天。一线天，顾名思义就是两个大石头之间有一道狭长的缝，这条缝只有一线阳光，所以叫一线天。我一进去，发现里面都是黑的，大白天的还需要手电筒。听说这里“福气”很重，(注：这里有几只蝙蝠飞来飞去所以导游才这么说。)我就在这里多逗留了几分钟，希望我带走的福气可以多一点。
最后的重头戏是我们去码头漂流，那可真是惊险刺激，让我大开“杀界”，我们在电闪雷鸣中下水，看着波涛汹涌的大海，我们勇往直前，毫不退缩，看到前面有一只船，我情不自禁地大喊一声“杀”，于是我们两条船开始你来我往打起了水仗，
双方的战争真是激烈，我们打得不可开交，眼睛也睁不开，只顾拼命地拿盆子浇水，有时候甚至“敌我不分”，打到最后，我们两败俱伤，个个都成了“落汤鸡”。
朋友，你喜欢这样的旅游吗？如果喜欢，那就赶紧去武夷山吧，你一定会不虚此行的。
暑假才刚开始几天，我们就要开始旅游了。心里很憧憬，当听到我们要去武夷山时，突然有种飘飘然的感觉。我们等啊等，盼啊盼，终于盼到了出发的时候，我们整装待发，开心地上了车。
因为这次是公司旅游，人很多，我们乘的是火车。这是我人生中的第一次乘火车，火车开得很慢，我们是卧铺，那天都兴奋得睡不着觉。第二天一早4：00整，我们就起床了，整理好等了半小时，火车到站了。
我们快速地下了车，走着走着，我们就看见了接待我们的导游，看到她让我想起了“浓缩就是精华”这句话。她对我们说：“武夷山是一个很小的地方，楼和山也都不高，但风景区很多，希望我们喜欢。”入住酒店已经6：00了，我们休息了一会儿，吃完早饭就开始上山了。
我们先去了亚洲第一巨石——天游峰。我因为很长时间没有爬山，爬到一半就已经气喘吁吁了。这山虽然低，但是却很陡，给我留下了很深的印象。在顶峰，我们在定命桥上做了最后的留念。后来又去景区参观了“云窝、茶洞、隐屏峰、赏月亭”，在赏月亭休息了一下就回了酒店，吃完午饭，本来已累得不行的我一听到要去竹筏漂流，就又马上振奋了起来。
我们来到了竹筏漂流大门口，等了好久才开始排队。看着那长长的队伍，我的心又紧张又期待。终于到我们了，我们穿上救生衣，六个人一组，坐在竹筏椅子上，听着九曲河的流水声，看着身旁那清澈的河水，把一个个鱼食投入河中，悠闲自在。我索性脱掉鞋子，让河水冲洗我的脚丫，才过了一会儿，船就到岸边了，我似乎还沉浸其中。
吃完晚饭，我们就回房间休息了。第二天一早醒来，吃完早饭又马上出发去了虎啸岩，我们在山上拍照、记录、玩耍，十分开心。之后又去了好汉坡、观景台、天成禅院，定曦洞、语儿泉和不浪舟。而最让我印象深刻的是一线天。一线天分三层，越往上越窄，空气越稀薄。而且还生活着国家二级保护动物白蝙蝠。我们边走边赞叹，来到了第三层。抬头一看，山的空隙就与“一”字一模一样，怪不得叫“一线天”。我无意中看见了告示牌，上面说这个地方最窄只有40厘米，太胖的人不要进去，会被卡住的，这个台阶也很陡，但是我完全不用侧身，从容的走了出来，这可是一次“小冒险”啊！
之后我们又去了风洞、神仙楼阁，这虽然很累，但能欣赏到那么多美景，也值了。晚上8：00多，我们吃完晚饭又上了火车，而且在武夷山还买了很多特产，下站又要去厦门了。再见了，武夷山，我将永远铭记在心中！
——《美丽的武夷山》教案 (菁华5篇)
一、复*导入
1、复*第一自然段。 上节课，我们学*了《美丽的武夷山》第一自然段。谁还记得武夷山在什么地方?(福建省西北部) 那里有什么?(溪水、山峰)
2、过渡。 你们想身临其境去领略武夷山的风光吗? 那就让我们乘着生字列车出发吧。准备好了吗?(开火车认字) 今天的.列车开的真的又快又稳，不知不觉我们已经来到了武夷山。
二、学*课文
(一)学*第二自然段
1、CAI播放视频：美丽的武夷山，老师配以简单介绍。 武夷山的风光真美，你喜欢吗?喜欢那儿的什么? 《美丽的武夷山》这一课也对武夷山的山和水做了描写，我们赶快去看看，是不是写的和录像中一样美。
2、指名读第二自然段。 你读懂了什么?
3、选择你最喜欢的一句，自己读一读。 交流：你为什么喜欢这一句? 我们一起来欣赏一下造型奇特的三十六峰。(播放CAI) 边看边鼓励学生想象：三十六峰还像什么?可以边看边小声说一说。 汇报：三十六峰有的像? 三十六峰真是千姿百态，我们再读一读，看谁能读出它的造型奇特。
4、你还喜欢哪一句?为什么? 引导学生读出大王峰的险。 指名读，其他同学闭上眼睛想象。 你看到了什么? 大王峰到底是什么样子的，我们一起来看看。(播放CAI) 看到大王峰，你有什么想说的?
5、第二自然段写了武夷山的山，你能从课文中找出两个词来说明武夷山的山有什么特点吗?(板：险奇) 让我们和着音乐读一读第二自然段，读出险和奇。(CAI：“山势险峻、造型奇特”变红。)
(二)课间休息 看完了险峻、奇特的三十六峰，小朋友们已经有点累了，那就让我们来听一段音乐，闭上眼睛想想刚才游览过的地方。(注：音乐最后有水声)
(三)学*第三自然段
1、在音乐最后，你听到了什么?(水声) 对，武夷山的溪水是随着山峰弯曲回转的。听着这缓缓的流水声，武夷山又一个著名景点展现在我们眼前，是哪儿呢?(九曲溪) CAI播放九曲溪图片。
2、自己读读第三自然段，读完之后告诉我，你知道了什么? 指名说。(板：清静)
3、怎样才能读出“清”和“静”的感觉呢?(CAI：“清、静”变红)自己试一试。 指名读，互评。
4、宋老师也挺喜欢这一段的，我想和着音乐读一读，你们愿意听吗? 教师配乐朗读第三自然段。 谁来给我评一评? 你敢跟我比赛吗?敢跟我比赛的小朋友站起来，我们仍然和着音乐来读这一段。 师生读书比赛。 谁来评?
(四)学*第四自然段
1、武夷山是这么的美，我们想去游览的话，可以用什么方式? 课文第几段为我们做了介绍?(第四自然段) 齐读第四自然段。
三、读书挑战赛。
武夷山我们游览了一番，《美丽的武夷山》课文也学完了。我知道，还有很多小朋友没来及展示自己的读书水*呢。是不是呀? 下面就有一个机会，你可以从课文2、3、4自然段中选出你读得最好的一段，来参加今天的读书挑战赛，看看谁能读出山的险、奇，水的清、静，游览时那入诗入画的感觉。如果你做到了，读书大王就是你。 自由练读，选择自然段。 读书挑战赛。
小结并颁发“读书大王”奖章。 “武夷山上有仙灵，山下寒流曲曲清”大自然真是神奇，竟然造出这么充满诗情画意的人间仙境。我好想去武夷山仔细地游览一番，可是，我缺少一位小导游。谁能帮帮我?
四、语文活动：我做小导游。
选择你对武夷山感兴趣的一部分或一个景，为游客们做个简单介绍。
1、自由练*。请两名学生示范。
2、我相信，每一个小朋友都能成为一个合格的小导游。那就带领你们的爸爸妈妈，以及旁边的老师，一起去游览美丽的武夷山吧! 学生下座位当父母的小导游，介绍武夷山。
五、小结下课。
我们的祖国地大物博，山水名胜数不胜数，请你回家后继续收集著名景点的资料。
〖教学目标
1．学生能认识本课的15个生字，会写本课的10个生字。
2．学生能够准确、流利、有感情地朗读课文。
3．通过学*课文，使学生感受到武夷山的美丽，从而更加热爱我们的祖国，并且受到环保教育。
〖教学过程
第一课时
师：清明节那天，我们在老师的带领下，排着整齐的队伍去春游。一路上，你们都看到了什么美景？
生1：我看到了蓝蓝的天空飘着白白的云朵。
生2：我看到了绿油油的麦苗，在微风的吹拂下，就像绿色的波浪。
生3：我看到柳树发芽了，嫩嫩的枝条像丝带一样。
师：真是聪明的孩子，能够发现美，还会欣赏美！今天，我们的好朋友丁丁要带我们去一个更美的地方，高兴吗？
（板书课题。齐读。）
师：怎样认识“武”字，在哪里见过它？
生1：我到过武装部，问了妈妈，我就知道这个字的读音了。
生2：我上艺术学校，学的是武术。
师：“夷”你会认吗？
生：我认识“阿姨”的“姨”，去掉女字旁就是“武夷山”的“夷”。
［联系生活实际，利用熟字去掉偏旁认识生字，巩固已有识字方法。］
师：你们喜欢坐飞机吗？武夷山离我们有千里之遥，现在就让我们坐上飞往武夷山的飞机，进行我们的快乐旅行吧！丁丁还要在飞机上跟我们比赛呢！只要同学们认真读书、多动脑筋、勇敢发言，我相信每个同学都能够顺利到达武夷山。看，丁丁开着飞机来了。他先要和我们比什么呢？
［精心创设情境――“旅游飞机”，将整节课的教学内容贯穿一体，使语文教学的工具性与人文性达到和谐统一。］
（打开课件，出示比赛内容。）
师：老师建议你们用自己喜欢的方法解决不认识的字，好吗？（学生开始自读课文，标出不认识的字。）
师：丁丁也有一些不认识的字，但现在他已认识了。想来考考你们呢！
（课件出示由生字组成的词语）：
环绕 造型 山势险峻 竹笋 九曲溪
游览 竹筏 古 朴 徐徐 缓缓
（用开火车读、齐读等形式检查生字认读情况。）
师：学得不错！可以前进了。这次，丁丁又和我们比什么呢？
（课件出示学*要求：同桌互相听读课文，标出自然段。）
师：学得真快！这篇课文有几个自然段？
生：这篇课文有四个自然段。
师：让我们继续前进。
（课件出示学*要求：我来读给大家听。）
师：现在我请4名同学读课文。其他同学注意听，你觉得他们什么地方读得好？
生1：×××读得很有感情。
生2：×××读得声音响亮。
生3：我想给××提个意见，你读得速度有点快。
师： 同学们听得非常认真！丁丁又要来跟我们比赛了。
（课件出示学*要求：我们这样来学*课文：1?毙∽楹献餮?*我们最喜欢的段落。2?笔宰呕?出自己最喜欢的句子，多读几遍。）
［让学生选择自己喜欢的段落学*，有利于激发学生自主学*的积极性，使学生乐学好学。以学定教，突出了学生的主体地位。］
（讨论交流学*情况。）
师：有学*第一自然段的小组吗？
师：通过学*，你读懂了什么？
生：我知道了武夷山在福建省西北部。
生：我知道了武夷山的特点是山围着水，水绕着山。
师： 从这一段话中你体会到了什么？
生：我体会到武夷山是个有山又有水的地方。
生：我体会到那里一定是个好地方。
师：你能把你体会到的特点读出来吗？（板书：山 水）
师：哪一小组学*了第二自然段课文？说说你画了哪一句话？
生：我画了这一句：武夷山山势险峻。
师：从这一句话中，你体会到了什么？
生： 我体会到这里的山很高。
师：你能读出山的高吗？（学生读课文）听了你的朗读，我好像看到了高高的武夷山。
生：我画了这一句：三十六峰造型奇特。有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。我体会到山峰有很多形状，很美丽。
师：你很会读书，真不错！（课件出示第二自然段课文。）
师：你能想像这里的山峰除了课文中写到的形状，还像什么？
生：还像仙女在跳舞。
生：还像老虎在捕食。
生：还有的像天上飞来的一把箭。
生：还有的像一个老爷爷翘着拇指，在夸我们呢！
师：说得真好！掌声表扬自己！
［问题在学生自主探索、合作学*中解决，培养了学生丰富的想像力和合作精神。］
师：通过学*，你知道这里的山有什么特点吗？
生：这里的山非常险峻。
生：这里的山造型奇特。
（板书：险奇）
师：你能把他们的险和奇读出来吗？（几个同学读课文。）
师：你们读得太好了，不但声音响亮，而且让我们领略了武夷山的险和奇。哪个小组学*了第三自然段课文？从你画的几句话中你读懂了什么？
生1：溪水很静，静得像一面镜。我觉得静静的溪水很美。
生2：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。我觉得这么清的水，肯定没有被污染。
生3：*的绿竹、青山映入水中，就像一幅水上的风景画。
师：清清的、静静的溪水，倒映着绿竹、青山，实在令人神往。让我们轻轻地、高兴地读一读这一自然段，把溪水的美读出来，好吗？谁能照老师的样子把水的特点写到黑板上？
［阅读是学生个性化的行为，学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到了情感熏陶，培养了审美情趣和语感。］
（学生板书：清静）
师：哪一小组学*了最后一自然段？读一读你画的句子好吗？你体会到了什么？能读出来吗？
生1：我画了这一句：溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。我喜欢这一句。
生2：我有一个问题：青山是静止的，怎么会从两边退去呢？
生3：我来告诉你：竹筏向前走，青山离人们越来越远，人们就会感觉山在向后退了。
师：你问得好，你答得妙。真是会思考，很聪明。刚才我们通过小组合作学*课文，并且画出了自己喜欢的句子。丁丁对我们的学*也非常满意 。他说：“你们真棒！我们最后再来比一次！”
（课件出示学*要求：有感情地朗读课文。）
（学生选择自己喜欢的课文练*读。）
师：把你最喜欢的那部分课文，读给大家听，好吗？
（男女生比赛读课文。）
师：你们读得太美了！把我迷住了。瞧，丁丁告诉我们什么了？
（课件出示丁丁的话。哇！美丽的武夷山到了！请欣赏。）
师：让我们随着优美的音乐，欣赏美丽的武夷山，好吗？
（课件出示武夷山图片，配以歌曲《小白船》。图片略）
［优美的音乐，美丽的风景，深深地吸引了孩子们。课堂气氛达到了高潮：有的孩子情不自禁地站起来欣赏，完全没有上课的拘束，倒像身临其境，真的在武夷山游览呢！］
师：这次旅行你有什么收获吗？
生1：我知道了武夷山是个美丽的地方。
生2：我知道了那里的山峰有各种各样的形态。
生3：我知道了九曲溪绕着山峰转了九个弯。
……
师：你们还有什么不懂的问题吗？
生1：我想知道武夷山是怎样形成的？
生2：我想知道那里还有哪些美丽的景物？
生3：我还想知道九曲溪的水为什么这样清？
……
师：刚才我们一起学*了课文。你想给自己布置什么作业呢？
生1：我想搜集武夷山的资料，办一张手抄小报。
生2：我想把课文背熟。
生3：我想把课文中的好句子抄下来。
师：学*了这篇课文，大家对武夷山感兴趣吗？武夷山虽然离我们很遥远，但是我们可以爱护身边的一草一木，做到学校提倡的“三弯腰”：见到落叶弯弯腰、见到废纸弯弯腰、见到脏物弯弯腰，让美丽环境天天陪伴在身边。
点评：本节课很好地体现了《语文课程标准》倡导的自主、合作、探究的学*方式。教师与学生的关系融洽，课堂气氛和谐、民主。学生在课堂上不再是被动消极的“听客”，而成为了主动求知的“主人”，是一节成功的阅读指导课。
设计理念：
实实在在让学生拥有完整的阅读过程。充分朗读，让他们经历精读与略读，朗读与默读，自悟与交流，思考与想像，感知内容与领悟情感，理解语言与积累语言的过程，从而锻炼他们的各种表达能力。
教学目标：
1、将“读”的训练贯穿于教学全过程，在尊重学生感悟个性的基础上进行赏读。通过一边朗读，一边想象的方法，培养学生的语感。
2、能够读通、读顺、读好课文。能够了解武夷山的位置与风光特点。能通过想象，体会作者所描写的意境。
3、在感悟语言的基础上，感受祖国山河的美好。愿意和同学合作、探究地进行学*；能用自己的话，大胆地向他人介绍武夷山的风光。
教学过程：
一.谈武夷，畅快交流
师：你们知道我们福建省最著名的风景区是哪吗？（武夷山）
武夷山位于北部，方圆70*方公里，山不高有高山之魄，水不深集水景之大成。素有“碧水丹山”、“奇秀甲东南”的美誉。
你们去过武夷山吗？谁能用一句话说说武夷山？（说你对武夷山的感受。说你印象最深的一个景点。）
是的，武夷山峰峦林立、气势磅礴，既有醇厚古朴的原始大森林风貌，又有造化神奇的俏丽英姿，是融雄浑、古朴、俊秀于一体的一方圣土，是回归大自然的胜地。今天就让我们一起走进武夷山。（板书：武夷山）齐读课题，学*生字：武夷
能用一个词来形容武夷山吗？这么美丽、神奇、雄伟、迷人，那我们一起走进“美丽的武夷山”。（板书：美丽）知道这时该怎么读课题？指名试读，生齐读课题，感受美丽。
二.看武夷，情趣识字
聪明的小朋友们，美丽的武夷山欢迎你们。（课件展示图片）
不过进入武夷山之前，得过生字宝宝这一关，你们有信心吗？
指名读
开火车读
三．游武夷，学*课文
1.聪明的小朋友们都和生字宝宝交上了好朋友，想带着他们一起去美丽的武夷山旅行吗？看着课文，静静地听老师读。（课件配乐）
（可以让想发表感受的学生谈。）
课文有几个自然段？
这么美的课文，听着就让小朋友们陶醉。自己静静地读一读，看看你最喜欢哪个自然段，就把这个自然段多读几遍。
2.读好了吗？谁来读读第一自然段
从第一自然段中你了解到了什么
（武夷山的位置、溪水环绕、弯曲回转）
第一段：学*“溪水环绕、弯曲回转、水道、福建省西北部”（课件图片展示，看图理解）
武夷山九曲溪，顺流而下，山沿水立，水随山转，山光水色，交相辉映。临水可望山，登山可望水。正是所谓的“曲曲山回转，山山水抱流”
这幅景象美不美，谁来美美的读（指名）
我们一起来美美的读
第二段：课件展示课文，指名学生读
能用课文中的语句说明武夷山的山“造型奇特”吗？读句“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。”能读出“造型奇特”吗？
你觉得武夷山的山还像、、、、、、、、、
武夷山不仅造型奇特而且山势险峻，你从哪里看出武夷山山势险峻
理解“山势险峻”，看课件图片理解。读句“最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。”能用你的朗读表现出“山势险峻”吗？
武夷的山岩石峻峭、巍然屹立，造型奇特。大自然的山更是形态万千，你们看这就是著名的“象鼻山”。知道为什么叫它象鼻山呢？还有许多的山峰都没起名字，你能为他们取个名字吗？想取好名字吗？老师告诉大家一个小窍门，“山”在这些图中也可以称作“峰”，如：“玉女峰、大王峰”；小一点的，还可以叫“石”、“岩”，如：“鹰嘴岩”、“晒步岩”“开屏石”。（课件展示）
第三段：武夷山除了山美，还有什么也很美？课文第几自然段写了
学*“溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。溪水很静，静得想一面镜子，*的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。”（课件图片展示）
从课文中可以看出武夷山的水有什么特点？你读读，写清的句子。怎么读出清？读读写静的句子，怎么读出静？读给你的同桌听，谁来展示？
练*句式：溪水很静，静得像一面镜子。
山很高，高得（ ）。
第四段：理解“静静地、缓缓地、曲曲弯弯地、徐徐、入诗入画”。指明读，默读体会。
学*句式：到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。
（ ），可以（ ），也可以（ ）。
四．赞武夷，展示才华
太美了，“美丽的武夷山”！听着你们的读，我们都有一种入诗入画的感觉。
武夷山旅行社要招聘一些小导游，想试试吗？来我们一起看看“招聘启示”。
教材内容：
北师大版《语文》第二册第五单元第二篇主体课文。
教材分析：
第一段主要介绍武夷山的位置和地貌，点出武夷山山水互抱的特点。第二段主要介绍武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。第三段介绍水的特点“清、静”。第四段写游览的方式，可以爬山、可以坐竹筏。四个自然段层次清楚，语言优美，采用比喻和整齐的对句，简洁明丽，适于朗读和积累。
学情分析：
武夷山位于福建、江西两省之间，距离比较遥远，大多数学生没有亲自一饱眼福。因此，教学中，需要借助音像资料，用鲜明的画面、配以清晰的讲解，再通过朗读，引领学生身临其境，感受武夷山的奇山秀水，进而热爱祖国的山山水水。本节课是在第一课时学*生字、完成书写、整体感知课文的.基础上进行的第二课时的教学。
教学目标：
1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。
2、学*正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。
3、培养学生热爱大自然、亲*大自然的感情。
教学重点难点：通过各种方式的读，发挥想象，体味武夷山入诗入画的美丽景象
教学过程：
一、复*回顾，走*武夷
1、这节课我们继续学*《美丽的武夷山》(齐读课题)。怎样的武夷山?(再读课题)
2、武夷山位于我国福建省西北部，那儿是典型的丹霞地貌，亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景!今天这节课，就让我们一同走进这风景绝胜的武夷仙境!
3、现在我们来到了武夷山下那碧水丹山的人间仙境。想马上进山去领略武夷山的奇山秀水，大饱眼福吗?别着急，现在老师就来发门票，准备好了吗?
检查词语：山势险峻 造型奇特 古朴的竹筏 漂行
环绕 弯曲回转 入诗入画
二、深入感悟，品味武夷
大家都拿到门票了，就让我们拿起课文，一起走进武夷山的大门吧。走进课文，你就来到了武夷山;走进课文，你就亲临了武夷山的奇山秀水;走进课文，你就会陶醉在这人间仙境!带上你陶醉的心情，美美地读一读这篇课文，哪里的景色最吸引你，就把那段风景多读几遍!(自读课文)
说说武夷山的什么最吸引你?(交流板书：山 水)
(一)感悟武夷的山(第2自然段)
1、武夷山的山美，美就美在那里的山有特点。让我们一起来看看武夷山的山峰。自由读读第二小节，想一想：武夷山的山有什么特点?
2、“险”——
(1)哪座山峰是最有代表性?(“大王峰”)
(2)你从哪句话读出了“大王峰”的险?(从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶)
(3)从这句话中你体会到什么?(山高)
你能读出山的高吗?听了你的朗读，我好想看到了高高的武夷山。
你还体会到什么?(山陡)
你能读出山的陡峭吗?听了你的朗读，我好想看到了陡峭的武夷山。
(4)(出示图片)看，这就是海拔530米的大王峰，仔细观察，它和我们这边的山峰有什么不同?远看它就像一顶官帽，上宽下窄，气势磅礴，到处是悬崖峭壁，只有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上，而且是越高越窄、越窄越陡!
(5)那如果你现在就站在这条狭窄的小路上，后面是无底的悬崖，面前是陡峭的山壁，你有什么感觉?(畅所欲言)
这又高又陡的武夷山大王峰，实在让人望而生畏。这就叫“险峻。”
(6)尽管大王峰山势极为险峻，但前去攀登的人却非常多。你们想不想登上大王峰去一览众山小呢?(齐读句子。)
3、“奇”——“三十六峰”
(1)文中有一个词语高度概括了山的“奇”——“造型奇特”(板书：奇)
(2)武夷山的山峰造型奇特具体表现在什么地方?
示句：三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。
A、指名读句子。
B、在他们的朗读中，我们似乎看到了那一座座怎样的山峰。你能用语言把这些山峰描绘得更形象吗?
示：三十六峰造型奇特，有的像( )的玉柱，有的像( )的火把，有的像( )的鲜花，有的像( )的竹笋。
C、这样的山峰你们*时见过吗?怪不得作者说武夷山的山峰——“造型奇特”
(3)武夷山有三十六峰，这儿只写了几座山峰?还有其他山峰都没有写到，老师觉得这句话中有个标点符号最好改一下，你们觉得怎么样?
(4)(课件演示其它山峰)其实武夷山的奇秀山峰又何止这些，三十六峰峰峰变幻，峰峦林立，瑰丽多姿，
现在擦亮你的小眼睛，我们一起去欣赏那些造型奇特的三十六峰。这些山峰还等着你给它们取名呢!
请你发挥自己的想象，说一说这“造型奇特”的山峰还像什么?(自由说)
示：三十六峰造型独特，有的像 ，有的像 ，有的像 ，有的像 。
(5)武夷山的山峰可真是——“造型奇特”置身于这云雾缭绕的山峦之中，真是令人魂牵梦绕、流连忘返!
4、此时此刻，我们就站在险峻的大王峰顶，造型奇特的三十六峰尽收眼底，俯瞰四周，峰峦叠嶂，到处绿树掩映，云朵漂浮在你的脚下，山风轻拂在你的耳畔，那是一种什么感觉?就让我们一起用朗读来表达此刻的心声。
(二)、感悟武夷的水(第3自然段)
1、过渡：武夷山的山是奇特的，是险峻的，是气势宏伟的，在它的旁边，有一条碧绿的彩带，它依恋着山峰转了九个弯，它就是(九曲溪)。(板书：一溪九曲)体会曲，指名读，看九曲溪的*面图.
2、请默读第三自然段，想一想九曲溪又美在什么地方呢?用波浪线勾画出来(自由读三自然段)
(出示图片)你们觉得武夷山的水美在哪里?(清、静)
A、清
(1)示句：溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
(2)武夷山的水清得怎么样?你能读出水的清吗?
(3)除了溪底的沙石，你还看到了什么?
出示：溪水很清，清得可以看见 。(小鱼嬉戏、倒影、水草跳舞)
(4)这里的溪水可真是——清澈见底，让我们一起读出水的清
B、静
(1)示句：溪水很静，静得像一面镜子。
(2)这里把*静的水面比作了什么?(一面镜子)读好句子
(3)读读句子，在这面镜子里，你看到了什么?(山峰、绿竹)
除了山峰、绿竹，你还能看到什么?(看见蓝天、白云的倒影、看见绿竹的倒影、看见自己……)
这个时候你们不仅是在欣赏画面，而且还是在创作画面呢!
(4)此时，这镜子一样的水面似乎成了一副风景画。这么美的景色你能通过朗读来告诉周围的小朋友，告诉老师吗?自己先试一试
3、多美的一幅风景画!我的眼前仿佛就出现了溪水宛如明镜，*青山、绿竹倒映水中，山花、溪水相映成辉，那真是“分明看见青山顶，船在青山顶上行。”
我们一起跟着朗读走进这那美丽的风景画中吧!
(三)感悟“入诗入画”
1、武夷山的山——奇、险，武夷山的水——清、静，山山水水相依相伴。
示第一自然段：那里峰峰有溪水环绕，水道随山峰弯曲回转。
2、到武夷山游览，你可以——爬山，也可以——乘坐竹筏
同学们，此时此刻，你最想做的就是什么?是啊，我们多想马上就置身在这山水之中，多想马上就忘情在这人间仙境!
3、你们知道武夷山当地最具有特色的游览方式是什么吗?(竹筏)
乘坐竹筏，抬头可以欣赏造型奇特的山峰，低头可以欣赏又清又静的溪水，侧耳可以倾听溪水欢快的唱歌，伸手可以触摸清凉的水花。乘坐竹筏，还可以欣赏到36峰，72洞和99岩的雄姿呢!想试试吗?就让我们一同坐在古朴的竹筏之上，在九曲溪上绕着山峰——漂行。
小朋友们，靠在椅子上坐好，双手扶在你前面的桌子上，现在你已经在竹筏上了，千万注意安全哦!闭上眼睛，想象你以前看到了什么。(配乐师范读)
说说你都看见什么了?指名说。
4、溪水——，青山——， 带着这种陶醉、带着这种欣喜、带着这种入诗入画的心情，注意这些红色的词，再读这一段。(指导朗读)
听着同学们如情入境的朗读，老师也不禁发出一声赞叹，真是“舟行碧波上，人在画中游。”
三、升华情感，导游武夷
1、古往今来，多少文人雅士赞叹武夷山的美景，“山上看水、水中观山”说的便是“奇秀甲东南”的武夷山。我们一起再读一遍课文，感受武夷山独特的魅力。
2、此时此刻，请你用一个词来形容武夷山，你最想把心中的哪个词献给它?(自由说)
3、这可真叫“三十六峰真奇绝、一溪九曲碧涟漪”!(板书)
4、同学们，就让我们一起来放声地赞美这——美丽的武夷山!一起来用心的品味这——美丽的武夷山!一起来动情地赞叹这人间仙境——武夷山!
5、作业：当一回小导游，向家人介绍这如诗如画的武夷山。
回家后，请小朋友们做回小导游，把武夷山的美景介绍给你的爸爸妈妈，让他们也一起喜爱美丽的武夷山。下节课，我们将给大家一个展示的机会，玩一个“我当小导游”的游戏。
一、教学目标：
1、 能正确、流利的朗读课文，体会武夷山的美。
2、 渗透进行句式训练。
二、教学重点：
体会武夷山的美，能够美读。
三、教学难点：
能用边读边想象的方法美读课文。
四、教学过程：
一、激发兴趣，导入新课。
师：你们喜欢爬山吗?爬过什么山?今天，老师带你们到美丽的武夷山去看一看。
板书：美丽的武夷山。认识：“武”“夷”。
二、初读感知，自主识字。
1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识字。
2、检查识字情况。
(1)读词语。(2)读字。(采用多种方式)
3、指名读课文，评价读书情况。
三、熟读课文，加深理解。
1、轻声读课文，说一说你体会到了什么?
2、师：武夷山的美体现在哪些方面?
3、小组合作学*喜欢的段落。
4、学生汇报，教师相机引导理解课文内容。
(1)第二自然段。教师提问：这里的山峰还像什么?(引导学生用“有的……有的……有的……有的……”练*说话)
指导读出武夷山的险、奇。
(2)第三自然段。图文结合，指导读出溪水的美。
5、美读全文，欣赏美丽的武夷山。(出示图片或课件)
四、学*写字。
1、出示要求写的字，学生观察每个字的比画。
2、教师指导书写比较难写的字。
3、学生练*，教师巡视指导。
4、投影展示、评价学生写的字。
——武夷山小学作文菁选
精选武夷山小学作文3篇
在我们*凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的武夷山小学作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的家乡在武夷山，那是个风景优美的地方。每逢佳节武夷山就有成千上万的人，真可谓是人山人海。
这天我高兴的来到了武夷山。在来的路上我看见泥土和岩石都是红色的。为什么呢？我带着这个疑问走进奇特的武夷山。我来到了一个山峰，山峰上就像一个威武的大王端正的坐在它的王椅上，头上戴着一顶王冠。我问导游那叫什么峰，导游说："那是大王峰。"
我们沿着九曲溪，到了一个高大美丽的山峰。山峰上好像有一个少女头往东望去，挺挺而起。我来的'时候是早上，清晨的蒙蒙薄雾笼罩着少女，犹如天上的仙女来到人间仙境，不可窥视，导游说那是玉女峰。传说。它和大王峰本来是一对情侣的：很久以前有一位仙女被这里的景色迷住了，就下了凡，这位仙女爱上了这里的大王。这件事被天帝知道了，就把他们变成了石头，一个在东边一个在西边。他们只能遥遥相望。所以就有了现在的玉女峰和大王峰。
这一次我们来到一个峰顶，那峰顶很像鹰嘴，下面很像鹰的身体。很壮观，导游说那是鹰嘴岩。
我们到了虎啸岩后面的一线天。一线天是受云层的干扰和降雨等因素影响形成的。一线天里面最宽处有40厘米，最窄有26厘米。进去的人必须是比较瘦的人，因为胖的人进去会被卡住，里面很暗要带手电筒，里面还有蝙蝠，蝙蝠还会把大便拉倒人的肩膀上，千万不能穿白色衣服进去。
回到家，我问爸爸妈妈为什么武夷山的泥土和岩石是红色的？爸爸妈妈说不知道。我就去学校问老师，老师说去网上查，后来我去网上查真的查到了。原来是因为：很久以前武夷山发生了火山爆发。
小朋友们欢迎来我的家乡看一看，我相信你们还会有更多的发现的 !
今天是2月4日，农历正月初二，也是我们一家去武夷山旅游的第一天。我带上我的好奇心，满怀激动，踏上了武夷山之行。
大清早，我一到体育馆，就迫不及待地问妈妈：“妈妈，车来了没有啊？”妈妈回答：“马上。”接下来，差不多每隔一分钟，我就要问一次，问了N遍以后，妈妈幽默地对我说：“请问，你是问题小孩吗？”我领教过妈妈的幽默之后，时不时的看看表，时间仿佛漫长了许多……车来了，后面的人一窝蜂似的涌向车门，幸好有妈妈的保护，我才没被夹成“肉夹馍”。就这样，我们一路说说笑笑，经历7个多小时的车程，来到了福建省南*市武夷山度假区，此时，已是华灯初上。安顿好之后，我们洗漱睡觉，准备足够的精力，迎接明天的旅程。
2月5日天还蒙蒙亮，我就被妈妈叫醒，听说今天要去爬山，我就连懒腰都没伸，快速的穿好衣服，洗漱完毕，三步并作两步地与家人一起冲向了大巴车……大巴车载着我的兴奋与激动驶向武夷山景区。大概10几分钟，我们就到了武夷山景区的'门口。导游带着我们先游玩了天游峰景区。哎~等等，这可不是个简单的山峰，是一块巨石，高800多米，长400米，山下的阶梯又陡又窄，对我们来说又是一个考验。听导游介绍，《西游记》还在天游峰半山的凉亭拍摄过呢。我和妈妈一起费了九牛二虎之力，气喘吁吁的爬上了山顶，哇!好美的云海，宛如为大山穿上了一件白色的纱裙，白纱随风慢慢拂过，让大山霎时变的柔美了许多。
接着我们一行来到一线天景点。嘿，这一线天可大有来头，是全国最窄的，最小的地方只有30公分，那身材不好的休想从那里通过，能通过的都是国际标准身材哦。可喜的是，我们全家都很从容的通过了，看来我们一家子都是“国标身材”哦!
随着夕阳的光辉，难忘的一天过去了。
阳光明媚，风和日丽，我期盼的武夷山之游终于到来了。
这是第一次在没有妈妈的陪同下，爸爸独自一个人带着我出游玩的，就像爸爸去哪一样呵呵。
周六早上8点左右我们坐上动车接上表姐表哥一起出游，我们出门的`时候太阳挺大的，可是天空不作美，我们到了武夷山把行旅放在酒店后要准备去坐竹排漂流，没想到当我们游到一半的时候雨下得特别特别的大，我们都不敢动，坐在上面安安静静地等着竹排靠岸。我们靠岸后没多久雨就停了。
不过还好，晚上我们去看印像大红炮的时候，雨没有再下了，听着导游介绍说武夷山印像大红袍是由著名导演编导而成的，有印象铁三角、印象刘三姐、印像丽江、印像西湖、印像海南岛等等，很多很有趣的表演，精彩及了。
第二天我们还去爬天游峰听导游说天游峰是“武夷第一山峰”。山峰非常的陡峭，一路上爸爸总是把我的手臂拉的紧紧的，怕一小不心我就会掉下去了。可是我一点都不怕，我们爬到最顶峰，下雨过后的景色非常漂亮，我们仿佛站在云端上，漂亮及了，感觉自己是站在天空中，一眼望去山清水秀。
愉快的旅游总是短暂的，下午我们就坐上动车结束了两天的武夷山之游。下次有机会我还要跟妈妈一起过来，把没有看到竹排上面的景色再看一遍。
——美丽的武夷山作文500字实用五篇
我和妈妈在前年暑假去了福建武夷山。武夷山是国家5A级旅游景区，是世界文化与自然双重遗产。那个地方绿草如茵，高大的树木笔直地立在那儿，好像一个个站着军姿的士兵一样。
去武夷山的交通十分便利，高铁、飞机都可以直达，我们是乘坐高铁去的，两三个小时就到了。
武夷山风景十分秀丽，尤其是天游峰。它是一座高耸陡峭的山峰，山上树木郁郁葱葱，还时不时传来一阵清脆悦耳的鸟鸣声。我们沿着弯弯曲曲的山路爬呀爬，忽然眼前豁然开朗——我们爬到山顶了！站在山顶往下望，真有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉呢！四周的山峰连绵起伏，好像大海的波浪一样。
九曲溪是一条环绕武夷山四周的主要河流。水流清澈见底，因为它迂回曲折，有三弯九曲，故而得名“九曲溪”。我们坐在竹筏上开始“九曲溪漂流”。一边听着船夫讲周围山峰的典故，一边欣赏像山水画一样的美景。竹筏边有一群又一群调皮的鱼儿在嬉戏着、游动着。我们的耳边拂过一阵阵凉爽的风，真的好凉快、好舒服啊！
武夷山真是风景如画，让人流连忘返啊！希望下次再去的时候能在那里碰到你们哦！
去年暑假，我跟爸爸妈妈去武夷山旅游，一路上我打开窗户，看着外面的风景，赞叹着："好美丽啊！"一边看着川流不息的汽车在路上行驶，一边悠然自得地吹着风，心想车快点到吧！
到了武夷山，第一个景点是划竹排，我上竹排见到了清澈见底的湖水，还有奇形怪状的石头，我跟妈妈脱下鞋玩起湖水来，竹排在继续前进，不一会儿我们游玩了这个九曲溪。
我们的第二站是天游峰，到了峰顶，我从上往下看，密密麻麻的人群在往上爬，像蚂蚁在搬家，这时我才发现自己已经满身大汗，一阵风吹来，我们就下山了。
下了山后，我们游览了一线天，一线天就是两个大石头之间有一道侠窄的缝，这条缝只有一线阳光，所以叫一线天，我一进去发现里面很黑，大白天都要用手电筒，听说这里"福气很重"，所以我总想多呆一会儿，好能够多带点福气。
穿过一线天，我们来到了虎啸岩，一进大门仿佛听到老虎咆哮的声音，你说怪不怪？出了虎啸岩，我们来到了好汉坡。好汉坡真险呐！它坡度很大，我的手紧紧地抓着栏杆，心怦怦跳，生怕自己掉下去。爬上好汉坡以后，我们又上了坡顶的定命桥，定命桥深不见底，只看见下面的云雾，我在定命桥上走了六个来回，祝自己六六大顺。
一天的旅游结束了，当晚我们恋恋不舍地离开了美丽的武夷山，而我的心还在回味着这里的美景。
这天早晨，我终于到了盼望已久的旅游圣地—武夷山。
我迫不及待地坐上了观光车，突然，我发现了离观光车不远的草丛里，有一根特别的草—一条小蛇。我吓得尖叫了起来，司机叔叔笑着说：“小妹妹，我告诉你呀，武夷山的蛇，比蛇岛的蛇还多！”我好半天才缓过神来，说：“真的吗？”司机叔叔说：“当然了！”
观光车到了第一站—一线天。说到一线天，还有一个关于它的美丽神话，传说有一个村庄，村庄里的人们都过着幸福的生活。可是有一天，村庄里来了一个绿妖，绿妖破坏了人们的幸福生活，有一个小女孩就决定要和绿妖决斗，他们打着打着，一直打到了山顶，上天被她永不言弃的精神感动了，于是，上天派来一个神仙从山上劈开了一条大缝，绿妖就掉了下去。
观光车到了第二站—天游峰，天游峰可以说是我最难忘的一个景点了。走进大门，就能感觉到大自然的神奇，一进门，你就能看到一个纯天然的洞穴，洞穴的占地面积很大，还有好几个岔路口，据说，原来有很多老虎住在这里呢！
还有一个地方，被称为“天然的洞穴”，那里非常凉爽，真的像开了空调，导游说，这里的苔藓很潮湿，发酵之后就很凉快，我仔细一看，苔藓有很多颜色，青色、墨绿、浅绿、嫩绿、草绿、深绿……真是数不清！
我爱武夷山，神奇又美丽的武夷山！
武夷山位于福建省武夷山市，是一个世界自然文化遗产风景区，那里有著名的丹霞地貌，吸引了国内外的众多游客，我们慕名前往武夷山旅游。
我们一家人自驾车从武义出发，开了大约四个小时就来到了武夷山景区。只见景区“车山车海”，停车场里停满了来自全国各地的旅游车和私家车。交警也在忙碌着指挥交通。我们好不容易的找到车位才停好车。
我们跟随着游客坐上了一辆景区内的“观光小火车”，到了武夷山的主要景区------天游峰，到了山脚往上看，“哇！好高的山峰啊！”只见天游峰高耸入云，一条蜿蜿蜒蜒的小路直入云霄，真是人间仙境。弯弯的山路上挤满了游客，远远望去，仿佛一群蚂蚁在搬家，由于山路很窄，在上面的人上也上不了，下也下不去。
武夷山除了有美丽的景色，还有许多的珍贵的茶叶，大红袍就是武夷山最著名的茶叶，它就出自武夷山的大红袍景区。景区里面有专门种植大红袍的古茶园，大红袍还有很多品种，如肉桂、金骏眉、水仙等品种。大红袍是一种红茶，香味很浓。喝茶要静下心来，你的心情决定茶的味道。
我们坐上了小竹筏，沿着中国最美的溪流----九曲溪一路向下，**有许多千奇百怪的大石头，有的像两只乌龟趴一起;有的像一只巨型的金华火腿;还有的像一只大猩猩……每一块石头都有一个美丽的传说呢！
武夷山真不愧是像刘白羽先生说的那样：“武夷山占尽人间美，愿乘长风我再来”。
武夷山位于福建省的武夷山市，一年四季，它总是那样山清水秀，风景如画。
春节刚过，北方还是一片枯黄，而这里却是春意盎然，一片生机勃勃。山上树木繁茂，每一棵参天大树都有着百年的历史。山坡上点缀着叫不上名的花，它们努力地绽放笑脸，欢迎来自四面八方的游客。在绿色山坡的衬托下，这些花显得格外亮丽，还散发着淡淡的清香。
小溪里的水清澈见底，你如果蹲下来仔细观察，还能看到一些小鱼欢快地游来游去；小溪边，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在为春天的到来而歌唱。
那瀑布倾泻着，似乎总也流不完。从山底向上看，那浪花像断线的珠串从高处飞泻而下，无比壮观。在山顶驻足往下看，水面上溅起层层的小浪花，从中间层层展开，就好似数不清的珍珠在一个巨大的银盘里滚来滚去。向远处看，那险峻的山崖、陡峭的山路，都尽收眼底，让人不敢相信自己就是从那些山崖和山路上走过来的。那里的山峰和巨石千姿百态，有的像老鹰的嘴，有的像一只准备举足爬行的乌龟，有的像一匹奔腾的骏马……有的山峰凌空而起，有的山峰连绵起伏……更远处，一座座山被云雾包裹着，只露出一点儿身影，但那随目光不断变幻的形态，更容易让人产生奇妙的联想，也为它增添了神秘的色彩。
太阳已经西下，晚霞不断地扩大着它的范围，转眼间便笼罩了一切，像铺开了一幅瑰丽的织锦，色彩层层变化，如梦如幻。再看那远方高耸的山脉，在晚霞的映照下，更显得无比神秘和壮观。游客们看见这诗一般的武夷山时，都会情不自禁地说：“武夷山真是太美了！”
这么美的武夷山，我推荐大家去游览一番！
