我是一头抹香鲸，号称海中巨霸，因为我体长十九米，体重九万公斤，在我们鲸家族中也不算小的了。在海洋家族历史上，我们鲸可不算资浅历薄，早在侏罗纪，我们鲸鱼就已雄霸一方——大名鼎鼎的龙王鲸就是我们先辈！怎么样，不敢小看我们了吧！什么？你说我怎么样？那我就做个自我介绍吧！
我的鲸种是抹香鲸，是属于须鲸行列之内。我的皮是一种可以做衣服材料的现常用于模型制造；肉是可以食用的，但因我族已受国家保护，所以至今尚未有集体人员吃鲸肉的；脂肪可以被提出来炼成鲸油，少许可食用，另许用于其它工业或医药。例如，我们鲸油可防水，在古代，曾用于涂在炸药导绳上，在水下轰烂敌船或炸开岩洞；我体内还有一种名为龙涎香的香料，极为珍贵上等，是我们抹香鲸的专利；吃饭时，我们以小鱼小虾为食，将小鱼小虾连同海水一同吸入嘴里，用须板滤出海水，将其排掉，再吞下小鱼小虾；一次要吃两千多公斤，我们时时刻刻都提防着齿鲸，虽是*亲，它们却拿我们当早饭；我们用我们自己的语言——歌声传递信息、呼救；是海洋里顶呱呱的音乐家；我们用肺呼吸、胎生，说明我们绝绝对对不是鱼，而是哺乳动物，我们之所以成了这样子，是因为我们祖先生活的地区逐渐被海水淹没，于是为了适应海水生活，我们开始进化成鱼的样子；我们隔一段时间要呼吸一次，我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气时从鼻孔里射出一道水柱，等肺里吸足了气再潜下水；我们幼鲸靠吃母鲸奶为生，幼鲸饿了，就使劲顶撞母鲸的乳房，母鲸乳房强烈收缩，一扩张，奶汁就形成一道激流射入幼鲸嘴中……
噢——一口气说了那么多，我也饿了，咦，老妈叫我，说有好多青鱼青小虾，我要去吃饭了，goodbey！
我是一头塞鲸，叫墨墨，是鲸的大家族中的一种，莱莱是我一起捕食的伙伴，但由于体形和布氏鲸相似，所以经常被人类误认成布氏鲸，是不是很尴尬？其实布氏鲸头部背面有三条纵脊，而我们只有一条。不过鲸都是通过头顶的喷气孔呼吸。随着我们每次的呼吸，吐出的空气遇冷会形成5—8米高的喷雾，状如喷泉，成了我们独特的海上标志。
晌午，海水是一天中最温暖的时候，我和莱莱一起出门捕鱼，望着盘子一般大小的红日，我不禁感到世间很美好。这时，莱莱提醒我，说：“墨墨，捕食区到了。”我才回过神来。于是，我们喊一，二，三，然后一起张嘴，大股大股的海水涌进了我们的嘴，伴随着一阵骚动，磷虾就被我们吞进了肚子，我们一次可以吞噬1800公斤的海水，过滤得到10公斤的磷虾，一天我会进食2吨左右的小鱼小虾呢，比起蓝鲸这位鲸家族的“大肚汉”，我们是大巫见小巫喽！
突然，柔和的大海上，远远传来螺旋桨靠*的声音。一艘轮船正朝这边恶狠狠地逼*，听觉灵敏的我立刻叫上莱莱快跑，那是开着捕鲸船的人类。于是我们俩不论东南西北，只顾往前游。在路上，我们发现深海区有一只大王乌贼，我俩相互使个眼色，一起潜下去，在300—500米的海面下，我们可以呆上1小时呢。那只大王乌贼好像知道不妙，“哧溜”一声跑了，我们穷追不舍，大王乌贼哪里跑得过我们鲸鱼的大嘴巴，成了我们逃亡途中的点心。
游啊游，我俩的氧气在长时间逃跑中消耗殆尽，于是我俩不得不快速浮上海面换气，却发现海面上结了一层厚厚的冰，这下，我心慌了，用尽全身的力气去顶，但是，冰面还是没破，透过冰面，我看到月亮异常的`大，还透着可怕的白光。这还不算，一艘船又来了。我绝望地闭上了眼睛。但是，我并没觉得疼痛。倒是海水没那么冷了。我浮上水面，发现是一只破冰船正拖着我和莱莱往南方行驶。我和莱莱使劲挣断绳子，游走了。人类不仅没追上来，反而朝我们挥手道别，我的眼睛湿润了。
我是一只小塞鲸，有智慧的鲸，在大海里畅游是我最大的快乐。
我是一头鲸，一头对生活充满向往的一头鲸，我热爱大海，热爱家庭，热爱美好的景物。可是，我的命运连连遭到破坏。
在风和日丽的一天，我诞生了、我慢慢地睁开眼睛，第一眼我就看到了和煦的阳光照射在水中，波光闪闪，十分动人，十分美丽。我马上扫视了一下四周，“哇！”我惊叹的惊叫起来，好美丽的大海，好漂亮的世界。“小鱼穿着五颜六色的衣服，在水中自由自在的漫游，表演的动人的舞蹈；白白的蚌壳，嘴巴一张一张的，唱着优美的歌曲；五彩缤纷的小花则是观众，陶醉在这大型的音乐会之中。我马上喜爱上了这里，喜爱上了世界。
由于我热情对人，小伙伴们对我十分友好。在家人的呵护下，小伙伴的陪伴下，我幸福地成长着。可是好景不长，一场突如其来的灾祸，改变了我的生活。
有一天，我和小伙伴们在水中进尽情地玩耍，嬉戏。突然，我看到一条装满垃圾的船开过来。这是，我闻到了一股恶臭扑面而来。船上的人各个都在笑，这种笑让人毛骨悚然。我隐约听见他们在说：“哈哈！发财了，只要把这一船垃圾处理掉。就回去拿钱咯！”一小时，二小时，三小时……这艘船还在不停地倒垃圾。从早上直到傍晚，这艘船才缓缓开走。这是，我感觉头晕，渐渐失去了知觉。
当我醒来时，我发现我已经躺在船上，妈妈在我的身边，妈妈见我醒了，着急的说：“快！快！收拾东西！我们得马上搬家。”我疑惑不解地问：“为什么要搬家，我们生活的不是好好的吗？”“因为……因为。”说着妈妈的眼睛湿润了，“因为大家都得了肺癌，都是那条祸船惹得祸啊！”
我们刚走出门，就闻到了刺鼻的气味，大海这个美丽的地方，一下子变的死气沉沉。和煦的阳光逃到了另外的地方去了，再也不愿意到这个恶心的地方。死去的小鱼尸体漂浮在水中，发出一阵阵臭味。小花也渐渐萎缩，脱掉了她那彩色的外衣。蚌壳再也唱不出他那优美的歌曲了……
我和妈妈去了一个遥不可及的地方。重新开始，重新生活。可是我们还是逃不出人类捕杀和污染。不到一年，妈妈去世了，我也得了肺病。我静静地躺在海底，等待死神的降临。
人类啊！我想对你们说：“你们不要贪图一时的利益而破坏大自然，如果你们一意孤行，在这样下去，大自然也会报复你的。”
余杭区树兰实验小学部六年级：马捷
你们知道我是谁吗？我就是在地球上存活了5000多万年的鲸，我可是世界上最大的哺乳动物，我可不是鱼，我是用鼻子呼吸的，鼻子喷出的水又细又长，还是垂直的，就像花园里的喷泉，可漂亮了。
我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，我刚生下来可重了！我有17米长，七千多公斤重，我长的也快，一天能长到30公斤到50公斤，我可不像你们人类一样，长的那么慢，我2～3年就可以长成大鲸，我的寿命也长，能活到几十年到100年，你一定会惊呆了吧？
你们知道我吃什么吗？我主要吃小鱼小虾，它们可美味了，它们在海里游的时候，我只用张着大嘴，扼许许多多的小鱼，小虾，甚至小螃蟹一同连着海水吸到我嘴里，再把那又咸又苦的海水吐出去，我一顿可以吃两千多公斤！
我生活在广阔的大海里，因为我长得像鱼，许多人管我叫鲸鱼，其实我不是鱼，鱼那么小，我那么大，我怎么可能是鱼呢？而且我不是吃素的，而是肉食动物，在很久很久的古代，我的祖先跟牛羊的.祖先一样，生活在陆地上，后来因为环境发生了变化，我的祖先生活在靠*陆地的浅海里，然后又经过了很长很长年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
我们的种类很多，可以分为四大类，一类是须鲸，也就是我，没有牙齿的，一类是齿鲸，它们有锋利的牙齿，还有一类是拥有贵族血统的白鲸，他们会发出千奇百怪的声音，像婴儿的哭声，小鸟吱吱的声，青蛙的呱呱声，……还有一个类是号称“海中之虎”的虎鲸，它们很凶猛，它们好十几头围成一群，围住我的某一个族人，前后照应，几个小时就把它吃掉了。
告诉你个秘密，你们中国发现了我们最大的鲸约有16万公斤重，最小也有20xx公斤重，我的舌头有十几头大肥猪那么重，我要是张开嘴啊！刘翔站在我嘴里，举起手来还摸不到我的上腭，四个大人围着大桌子坐在我嘴里看书，显得很宽敞。
你知道了吗？这就是我，一个很大，很重的一头小须鲸。
大家好!我是一头自由自在的鲸,你们想不想知道关于我的一些知识呢!如果想你就快跟我来吧!
我的身体非常庞大,重量是四万公斤重,约17米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.
你们知道吗?我其实不属于鱼类,而是哺乳动物.因为在很久很久以前,我的祖先也和牛羊一样生活在陆地上,后来由于环境发生变化,我的祖先就生活在靠*陆地的浅海里.又过很多年代,我们的前肢和尾巴逐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子就成了鱼的样子,接着又适应了海洋的生活.我想你们一定都认为我是鱼吧!现在你们应该知道了我不属于鱼类,只不过长的像鱼.
我的食物更是丰富多彩的了,我主要吃:虾和小鱼,当然我还吃别的东西.
你们知道我是怎么呼吸的吗?我和人类一样用肺呼吸.我的鼻孔长在脑袋上,呼气的时候要浮出海面,从鼻孔喷出的气,形成了一股水柱,就像公园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中.
我每天睡觉时,都要找一个安全的地方,要不我这一觉也睡不好.然后在找我的哥哥,姐姐一起睡.我们通常是头朝里,尾巴向外.围成一个大圈,静静地浮在海面上.如果听到了奇怪的声音,我们会立即四散游开.
我和你们人类太像了,是胎生的,而且是吃妈妈的奶张大的.告诉你们,可不要小看我们鲸,我们一般可以活几十年到一百年.
这就是我,一头自由自在的鲸!
——我是一头牛作文 (菁华5篇)
我叫毛红铃，今年十二岁，属牛，家里人都叫我——“娃娃牛”。别人说牛眼如铜铃，我的眼睛长得可精致漂亮了。
我属牛，所以脾气也像牛——倔。记得一年级的时候，有一次上体育课，老师让我们玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。我当老鹰，可抓了半天也抓不到一只小鸡。老师说我笨，我的牛脾气一下子就上来了:“我笨，我就不玩了。”说完，就跑到厕所里躲了起来，为此挨了爸爸一顿揍，说我是头“野牛”。
可有时候我也像一头老黄牛，认准了的事非把它做好了不可。有一次，班里组织课外书阅读竞赛，为了取得好成绩，那段时间我整个人都泡在书中。一天傍晚，我正在书海耕耘，恍惚间，仿佛听见妈妈叫我去倒垃圾，我心不在焉地应了一声，抬头看见客厅桌子上放着一只黑袋子，“应该就是这袋吧。”我随手拿起袋子，边走边看书，把垃圾扔进了楼下的垃圾箱。
吃过晚饭，妈妈说:“今天我给你买了件新衣服，你试试吧。”我兴奋地跟着妈妈来到客厅试衣服，可妈妈东找西找，怎么也没找到装新衣服的袋子。“我明明放在桌子上的呀，怎么就没了?”妈妈一脸的惊讶。我的心咯噔一下，不会是刚才那只黑袋子吧?
“是不是一只黑袋子?”我小心翼翼地问。
“对，你看见过?”
“我……把它……当垃圾扔了。”
“哦，天哪!”
瞧，这就是我，一头倔强、任性却又不失可爱的“娃娃牛”。
我是一头牛我今年十二岁，属牛，眼睛大大的，像牛眼一样，所以我的家人朋友都叫我“牛娃”。
我属牛，所以脾气也像牛——倔。
记得一年级的时候，有一次上体育课，老师让我们玩老鹰捉小鸡这个游戏。我当老鹰，可抓了半天也抓不到一只小鸡。老师说我笨，我的牛脾气一下子就上来了：“我笨，我就不完了。”说完，就跑厕所里躲了起来。为此。我挨了爸爸一顿揍，说我是头不服管的“野牛”。
可有时我也像一头老黄牛，认准了的.事非把它做好不可。有一次，班里组织课外阅读竞赛，为了取得好成绩，那段时间我整天泡在书里。一天傍晚，我正在书海里遨游，恍惚间，好像听见妈妈叫我去倒垃圾。我心不在焉地应了一声，抬头看见客厅桌子上放着一只和黑色袋子。“应该就是这袋吧。”于是我边走边看书，把垃圾扔进了楼下的垃圾桶。
吃过晚饭，妈妈说：“今天我给你买了件新衣服，快试试吧。”我兴奋地跟着妈妈来到客厅试衣服，可妈妈东找西找也没找到装新衣服的袋子。“我明明放桌上的，怎么就没了？”妈妈一脸的惊讶。我的心咯噔一下，不会是刚才那只黑色袋子吧？
“是不是一只黑色袋子？”我小心翼翼地问。
“对，你看见过？”
“我……把它……当垃圾扔了。”
“哦，天哪！”
瞧，这就是我，一头倔强又迷糊的“牛”。
我叫毛红铃，今年12岁，属牛，家里人都叫我—“娃娃牛”。别 人说牛眼如铜铃，我的眼睛长得可精致漂亮了。
我属牛，所以脾气也像牛—倔。记得一年级的时候，有一次上体育 课，老师让我们玩“老鹰捉小鸡”这个游戏。我当老鹰，可抓了半天也抓不到一只小鸡。老师说我笨，我的牛脾气一下子就上来了:“我笨， 我就不玩了。”说完，就跑到厕所里躲了起来，为此挨了爸爸一顿揍， 说我是头“野牛”。
可有时候我也像一头老黄牛，认准的事非把它做好了不可。有一次，班里组织课外书阅读竞赛，为了取得好成 绩，那段时间我整个人都泡在书中。一天傍晚，我正在书海耕耘，恍惚 间，仿佛听见妈妈叫我去倒垃圾，我心不在焉地应了一声，抬头看见客 厅桌子上放着一只黑袋子，“应该就是这袋吧。”我随手拿起袋子，边 走边看书，把垃圾扔进了楼下的垃圾箱。
吃过晚饭，妈妈说:“今天我给你买了件新衣服，你试试吧。”我 兴奋地跟着妈妈来到客厅试衣服，可妈妈东找西找，怎么也没找到装新 衣服的袋子。“我明明放在桌子上的呀，怎么就没了?”妈妈一脸的惊 讶。我的心咯瞪一下，不会是刚才那只黑袋子吧?
“是不是一只黑袋子?”我小合翼翼地问。
“对，你看见过?”
“我……把它……当垃圾扔了。”
“哦，天哪!”
瞧，这就是我，一头倔翠、任性却又不失可爱的“娃娃牛”。
我叫许晟杰，今年10岁，在建溪学校三年（1）班读书。我长得虎头虎脑，个头大，脸庞大，力气大，嗓门也大。可偏偏又在这大脸庞上长着一双稚气的小眼睛，头顶上还长着一小撮“鸡冠毛”。大人们见到我总爱摸摸我的头，捏捏我的`脸。我想这大概是说我模样长得好玩吧！可妈妈却说我的牛脾气不改不讨人喜欢。
说真的，我还真有点“小犟牛”的味。我不肯做的事，不管是打我还是骂我，我都不会顺从，不管在什么时候，我都要坚持自己的做法。
记得有一次，做完作业我想下楼去找伙伴们玩，可是妈妈不肯，叫我还要看课外书、练书法。我就是不依，我拿出自己的“高招”，亮出自己天生的大嗓门，发挥一张能说会道的铁嘴，一百个不做。妈妈知道我发起牛劲，很难治服，只好让我下楼，我高兴的不得了。
还有一次，我生病了，有一点儿发烧，妈妈要让我吃药，说会好得更快。可我就是坚决不吃，要靠自身的抵抗力恢复。妈妈无法说服我，就动起手来，妈妈跑东，我跑西，我和妈妈在屋子里做起了半天的“捉迷藏”，妈妈怎么也捉不到我，最后只好由着我这只已冒汗的“小犟牛”了，只要我多喝水多排尿也罢，说来也怪，第二天我的病果真好了！
你看，我就是这种犟脾气，经常惹得妈妈无可奈何。现在我长大了，知道自己的不对，正在改着呢！
如果我是一头牛，那么我会拥有一双像灯泡一样又大又闪亮的眼睛，我披着一件黄大衣，做事不紧不慢，特有大将风度。
春天来了，百花齐放，鸟儿在树上唱歌，柳树姑娘在风中翩翩起舞。我津津有味地吃着刚吐出嫩芽的小草，望着万物复苏的春景，情不自禁地哼起一首动人的歌——哞哞……我该干活了，我在地里低着头一步一个脚印拉着犁，把土地翻得又深又松软。
火热的夏天里，主人们农闲了，有时带上我去河边的树下乘凉；有时带上我去赶集；有时把主人割的灌木啦草啦拉回来，灌木是留作柴禾的，而草则是主人给我储备的冬天的粮食。
转眼间，秋天到了。我来到田野里，田野里一派喜气洋洋的景象。稻子由于过度大笑已经直不起腰了；高梁则把火把举在头顶，向人们传递丰收的喜讯；玉米妹妹害羞地笑了，她那金发略带卷曲，遮住了她的半边脸，只露出她整齐的牙齿……人们有说有笑，把粮食放到我拉的车上。我迈着稳健的步伐，把丰收带回了家。
冬天到了，我不畏严寒，顶着刺骨的北风，把一车车农家肥送到地里去。
如果我是一头牛，我将忠实地对待人们，做鲁迅先生所说的“吃的是草，挤出来的是奶”的“孺子牛。”
——我是一头鲸作文 (菁华3篇)
我是一头须鲸，你别看我现在生活在海洋里，我的祖先们却生活在陆地上。它们是经过四肢退化后才生活在海洋的，所以我和牛羊一样都是哺乳动物呢！
我生下来就有十多米长，七千公斤重。我一顿就能吃上两千多公斤食物，一天就可以长三十到五十公斤。虽然我现在还只有十岁但我已经十分强健了。
你们知道我长大了有多重吗？不要以为我比大象轻，我可比大象重得多呢。我们家族中最重的有十六万公斤，最小的也有两千多公斤。前几年*发现的那头接*四万公斤重的鲸，约十七米长，那就是我的哥哥呢！听父辈们说我们的寿命跟人类差不多，可以活几十年到一百年呢。希望我不要有像我哥哥那样悲惨的命运，能**安安在我热爱的大海洋休养生息。
你们知道我是怎么呼吸的吗？鼻孔长在哪里呢？我的鼻孔长在头顶上隔一段时间露出水面呼吸一次。呼吸时我会从鼻孔里喷出漂亮的水柱，像花园里的喷泉一样，又高又细，可比齿鲸的水柱美多了，可恶的齿鲸，水柱又粗又矮，难看极了。
为了保持精力我也会按时休息，我睡觉的时候总和鲸姐妹围在安全的地方，浮出水面，头朝里，尾巴朝外，一旦听到声响我们便马不停蹄地四散开来，逃得远远的。
我吃的食物是小鱼或小虾，可不像齿鲸和虎鲸吃那么多，也不怕自己会撑死。
能自由自在在水里生活，我们也算幸福，可不幸的是讨厌的虎鲸要吃我们，可恶的人类又要捕杀我们，我们真是又幸福又不幸呀！
你们知道我是谁吗？我就是在地球上存活了5000多万年的鲸，我可是世界上最大的哺乳动物，我可不是鱼，我是用鼻子呼吸的，鼻子喷出的水又细又长，还是垂直的，就像花园里的喷泉，可漂亮了。
我是胎生的，靠吃妈妈的奶长大，我刚生下来可重了！我有17米长，七千多公斤重，我长的也快，一天能长到30公斤到50公斤，我可不像你们人类一样，长的那么慢，我2～3年就可以长成大鲸，我的寿命也长，能活到几十年到100年，你一定会惊呆了吧？
你们知道我吃什么吗？我主要吃小鱼小虾，它们可美味了，它们在海里游的时候，我只用张着大嘴，扼许许多多的小鱼，小虾，甚至小螃蟹一同连着海水吸到我嘴里，再把那又咸又苦的海水吐出去，我一顿可以吃两千多公斤！
我生活在广阔的大海里，因为我长得像鱼，许多人管我叫鲸鱼，其实我不是鱼，鱼那么小，我那么大，我怎么可能是鱼呢？而且我不是吃素的，而是肉食动物，在很久很久的古代，我的祖先跟牛羊的.祖先一样，生活在陆地上，后来因为环境发生了变化，我的祖先生活在靠*陆地的浅海里，然后又经过了很长很长年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子变成了鱼的样子，适应了海洋的生活。
我们的种类很多，可以分为四大类，一类是须鲸，也就是我，没有牙齿的，一类是齿鲸，它们有锋利的牙齿，还有一类是拥有贵族血统的白鲸，他们会发出千奇百怪的声音，像婴儿的哭声，小鸟吱吱的声，青蛙的呱呱声，……还有一个类是号称“海中之虎”的虎鲸，它们很凶猛，它们好十几头围成一群，围住我的某一个族人，前后照应，几个小时就把它吃掉了。
告诉你个秘密，你们*发现了我们最大的鲸约有16万公斤重，最小也有20xx公斤重，我的舌头有十几头大肥猪那么重，我要是张开嘴啊！刘翔站在我嘴里，举起手来还摸不到我的上腭，四个大人围着大桌子坐在我嘴里看书，显得很宽敞。
你知道了吗？这就是我，一个很大，很重的一头小须鲸。
我是一头抹香鲸，号称海中巨霸，因为我体长十九米，体重九万公斤，在我们鲸家族中也不算小的了。在海洋家族历史上，我们鲸可不算资浅历薄，早在侏罗纪，我们鲸鱼就已雄霸一方——大名鼎鼎的龙王鲸就是我们先辈！怎么样，不敢小看我们了吧！什么？你说我怎么样？那我就做个自我介绍吧！
我的鲸种是抹香鲸，是属于须鲸行列之内。我的皮是一种可以做衣服材料的现常用于模型制造；肉是可以食用的，但因我族已受国家保护，所以至今尚未有集体人员吃鲸肉的；脂肪可以被提出来炼成鲸油，少许可食用，另许用于其它工业或医药。例如，我们鲸油可防水，在古代，曾用于涂在炸药导绳上，在水下轰烂敌船或炸开岩洞；我体内还有一种名为龙涎香的香料，极为珍贵上等，是我们抹香鲸的专利；吃饭时，我们以小鱼小虾为食，将小鱼小虾连同海水一同吸入嘴里，用须板滤出海水，将其排掉，再吞下小鱼小虾；一次要吃两千多公斤，我们时时刻刻都提防着齿鲸，虽是*亲，它们却拿我们当早饭；我们用我们自己的语言——歌声传递信息、呼救；是海洋里顶呱呱的音乐家；我们用肺呼吸、胎生，说明我们绝绝对对不是鱼，而是哺乳动物，我们之所以成了这样子，是因为我们祖先生活的地区逐渐被海水淹没，于是为了适应海水生活，我们开始进化成鱼的样子；我们隔一段时间要呼吸一次，我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气时从鼻孔里射出一道水柱，等肺里吸足了气再潜下水；我们幼鲸靠吃母鲸奶为生，幼鲸饿了，就使劲顶撞母鲸的乳房，母鲸乳房强烈收缩，一扩张，奶汁就形成一道激流射入幼鲸嘴中……
噢——一口气说了那么多，我也饿了，咦，老妈叫我，说有好多青鱼青小虾，我要去吃饭了，goodbey！
——我是一头牛作文通用10篇
美好的童年即将离我而去，留下的只是美好的追忆，打开记忆的闸门，摘取童年星空里最亮的那一颗星星，与你一起分享。
那还是我七岁时，正月里回到乡下老家去拜年，我穿着红棉衣、红棉裙，红彤彤的可好看了！车开到村口，我们下了车，走了一段路，便看见婶婶家养的一头大水牛：那牛的个头真大，粗壮的角在头上立着。呀！糟了，我穿的偏偏又是红衣服，牛一看见红色可是要顶的呀！我要是给它顶上，那还不一命呜呼，我本能地向妈妈身后躲，哎！总算*安地进了婶婶家门口，那头牛还没看见我呢！我暗自庆幸。
吃过午饭，我和哥哥去村边的小河边玩，又经过牛的身边，这下可坏了，牛看见我的红衣服，一步一步向我逼*，我憎了，沿着村子跑了起来。没想到那头牛也向我追来，拼了命似的，我更害怕了，没命的跑。尽管我的速度在加快，但还是能听见牛“呼呼”的喘气声。我想这下可完了，牛非顶着我不可！跑呀跑，我快不行了，眼前直冒金星，稀里糊涂又回到了婶婶家。爸爸见状，揪下一条绿毛巾，把我裹了起来，牛立刻停下来，傻了眼，我长长地叹了一口气：“好险好险！”我感叹道。
以后，我一想起这件事就想笑，它成为我童年的有趣的回忆。
说起她，我可真是无语，不仅她牛逼，她干的事也是牛逼极了，那可谓“惊天地，泣鬼神。”
牛逼事件一：误擦黑板
我和她十分有缘，在学校我们是搭档，在补*班，我们是死党，好了！言归正传，事情是这样的：
那是一个星期天，我们在上奥数补*班，大部分同学已经昏昏欲睡，因为老师一直在黑板写计算题。说要加强我们的计算能力。这时，我的同桌（也就是本文的主人公），已经在与周公相会了。N分钟后，老师问道：“有谁愿意上来做？”这时，我灵机一动，将同桌叫醒，并小声说：“老师让你去擦黑板。”
“哦！”她懒洋洋地回答我。
说罢便走上讲台。老师赞许地望了望她，正想表扬她时，她拿起黑板擦将老师写了许久的题擦得一干二净。老师脸上“万年不复”的微笑僵住了，渐渐地黑化了，随后，她被叫进了办公室……
牛逼事件二：随机应变
那时是在学校。我们几个一下课便聚在一起聊天。这时，郭红利提出了一个问题，问我们最喜欢哪位老师。
轮到我同桌发言了。数学老师这时正站在她背后。于是我灵机一动，对她说：“你是不是最喜欢数学老师啊！”并对她使了个眼色。可她却当没看见我的眼色，说：“小狗才喜欢数学老师呢！”
数学老师听后火冒三丈，拍了拍她的肩说：“原来只有小狗才喜欢我呀！”我们都以为她会向老师道歉，可她却大叫：“汪！汪！汪！”我们和老师彻底无语……
怎么样，听了我死党的事件后你是不是觉得她很伟大？如果你想要她的签名的话，请拨打25025038250，她在电话那头等你喔！
走进光明小学四（3）班教室，你会发现前面第三排坐着一个酷酷的靓女，那就是我。
我叫谭旭窈，今年9岁。目前在光明小学四（3）班担任班长。我姓谭，祖祖辈辈都姓谭，可同学们却说我姓“牛”？想知道为什么的话，就跟我往下看吧！爱发牛脾气别看我行事冲猛，但还是一丝不苟的。
一次，我替大伯去接弟弟。接完弟弟，正出校门，我看见一位接完孩子的家长顺手把一张面巾纸丢在操场上，我连忙跑过去，拽住他的衣袖，对他说：“请您捡起来！”谁知道他却置之不理，我生气极了，拦在他面前，大声说：“你有资格当家长吗？你就是这样为孩子做榜样的呀？~~~”那位家长面红耳赤，过了半晌，他捡起垃圾，灰溜溜的走了。爱钻牛角尖
有一次，我去上葫芦丝课，上级领导来视察。其中一个领导给我们讲了居里夫人的故事，他还没有讲完，我就高高举起了手，他问我：“这位同学，你有什么问题要问？”“居里夫人叫什么名字？”“居里夫人是一位科学家，他的丈夫居里是一位法国著名的科学家。”“居里夫人没有自己的名字吗？”“有哇！”“那她叫什么名字？”领导噎住了，他没有料到我会问这种问题。我就是总会让人下不了台。这就是我，一个完完全全的、真实的我。
哞，我是一头牛，出生于1997年，今年，是我的本命年。哞，我是一头牛——
初生牛犊不怕虎：
我是一头小牛犊，生活自由自在，大家都是老虎是森林之王，我不服气，我认为我才是森林之王。我不怕老虎，我甚至敢主动攻击它，看着老虎被我的牛角顶的“嗷嗷”直叫，是我感到最快乐的时刻。山羊问我：“你为什么不怕它？”我说：“为什么怕它？老虎的身体有没有我健壮，老虎的牙齿又没我的牛角尖利。你也可以不怕它啊，你也有尖利的角，敏捷的身姿啊！难道是因为它的额头上有一个‘王’字？山羊，我告诉你，那不过是虚的罢了。”哦，看，我又顶了老虎一下，当老虎呲牙咧嘴地起来，我早已快乐地跑远了！
俯首甘为孺子牛：
当放牛娃骑在我身上时，就会得意地向伙伴们炫耀：“看！我骑上牛背了！倔强的牛啊，被我征服了！”切，被你征服？就你？乳臭未干的小毛孩？我要郑重地告诉你，我俯首，不是因为你征服了我，而是我想帮助你。要是没有了我，你们怎么耕田？来年怎么会有好收成？我想帮助你，只是想跟你玩玩，和你，做做朋友。
对牛弹琴：
在人类的世界里，我们牛是不懂音乐的，什么古典、流行、原生态，我们统统地不懂。此外，我还听说有的人专门在我的同伴面前弹琴，唱歌，还借此发明了“对牛弹琴”这个词，以来嘲笑我们牛。哞——这是不对的！谁说我们不懂音乐了？只是你们的音乐我们看不上，那种音乐，在我们牛的世界里根本称不上音乐
牛年到了，所以我的本命年也到了。我长得很高，力气也很大。所以我是一头“猛牛”！
正因为我长得高，力气也很大，所以每次开学前一天的大扫除当然是少不了我的了！所以我早就料到了这一次刘老师一定会叫我去搞卫生的。果然，一大早刘老师就叫我去搞卫生了。
下午,我来到了学校，一进学校，就听见了一阵叫声：“吴泽楠，快一点，快来搬书啊！”我四处张望着是谁在叫我，找了半天，才知道原来是潘匀拎着一摞书正在爬楼梯呢!我马上跑过去,接过那一摞书,虽然那一摞书是挺沉的可是对我来说还是小菜一碟。他们有了我来帮忙，没一会儿，就把所有的书搬走了，还帮二年级的也搬光了呢！
书搬好之后，叶老师又叫我去扫大操场，我左扫扫，右扫扫，可是大操场实在是太大了，扫着扫着，就感觉扫也扫不完似的，可我还是硬着头皮扫了下去。
回来以后，又听见刘老师叫了起来：“吴泽楠，快来分书！”虽然已经很累了，但我还是去分书了。分完书我一回到家就睡下了。我觉得累是累了一点，可我还是挺高兴的，因为我帮班级做了事。
我一定要在新的一年里继续做一头为班级做事的“猛牛”！
牛，我想大家都不陌生吧。鲁迅先生曾说过：“我好像一头牛，吃的是草，挤出来的是奶。”是啊鲁迅先生就像牛一样，任劳任怨。为人民服务，为自己想得少，为别人想的多。自己是吃一点儿草，却给别人的是肉。的确，在生活每一头牛都好像是鲁迅先生，它们默默无闻，任劳任怨的为人民工作着，奉献着。他们别无所求，只需一点草来填饱肚子。
如果我是一头牛。我会做一头本本分分、原原本本、普普通通的头，白天，吃一点儿草，便自觉得干自己该干的事。也许牛对现在的社会一点用也没有。但是，在新中国还没成立之前和刚成立的时候，每一位农民都离不开牛。
有了牛，才有现在中国18亿亩肥沃的土地。这样看来，从新中国没有成立到新中国成立再到现在，有了牛一样精神的人，才有了现在这样强大的中国。假如我是一头牛，我就会像鲁迅先生一样，别人喝咖啡的时间用在工作上。用自己的一生，报效祖**亲。
我祖祖辈辈都姓洪，可我同学非要说我姓牛，你们说怪不怪，这姓氏还能随便改的吗？其实，这“牛”姓是有故事的。
有一天，我走在上学的路上，看见了许多人都穿着又帅又潮流的牛仔裤，我东瞧瞧西看看。心里充满了渴望。于是回到家里，我突发奇想，找来了一条我的裤子，拿起剪刀，在这边剪个洞，又在那边剪个洞。唉！你还别说，这又酷又帅又潮流的牛仔裤就被我大功告成了。我迫不及待地穿上它，同学们见了我的牛仔裤，都伸出大拇指说：“你这破裤子都敢穿上来？”，我回答道“这是我亲手打造的又帅又酷又潮流的新时代牛仔裤”。刚说完，同学们举起大拇指说“你可真牛啊！你以后就姓牛吧”。
我还有个牛脾气，有一次是杨老师的公开课，老师正在讲“居里夫人”，快讲完的时候，我举手问老师“居里夫人”是别人的妻子，那他有没有自己的姓名吗？”霎时，教室里变得异常安静，老师被我的问题问的哑口无言，我的同桌听到后狠狠的踢我的脚，这时，我才恍然大悟。这是公开课，我立刻悄悄地坐了下来。
下课后同学们都七嘴八舌的说，你真是打破砂锅问到底，你可真“牛”啊！这“牛”姓以后非你莫属了。
哞，我是一头牛，出生于1997年，今年，是我的本命年。哞，我是一头牛——
初生牛犊不怕虎：
我是一头小牛犊，生活自由自在，大家都是老虎是森林之王，我不服气，我认为我才是森林之王。我不怕老虎，我甚至敢主动攻击它，看着老虎被我的牛角顶的“嗷嗷”直叫，是我感到最快乐的时刻。山羊问我：“你为什么不怕它？”我说：“为什么怕它？老虎的身体有没有我健壮，老虎的牙齿又没我的牛角尖利。你也可以不怕它啊，你也有尖利的角，敏捷的身姿啊！难道是因为它的额头上有一个‘王’字？山羊，我告诉你，那不过是虚的罢了。”哦，看，我又顶了老虎一下，当老虎呲牙咧嘴地起来，我早已快乐地跑远了！
俯首甘为孺子牛：
当放牛娃骑在我身上时，就会得意地向伙伴们炫耀：“看！我骑上牛背了！倔强的牛啊，被我征服了！”切，被你征服？就你？乳臭未干的小毛孩？我要郑重地告诉你，我俯首，不是因为你征服了我，而是我想帮助你。要是没有了我，你们怎么耕田？来年怎么会有好收成？我想帮助你，只是想跟你玩玩，和你，做做朋友。
对牛弹琴：
在人类的世界里，我们牛是不懂音乐的，什么古典、流行、原生态，我们统统地不懂。此外，我还听说有的人专门在我的同伴面前弹琴，唱歌，还借此发明了“对牛弹琴”这个词，以来嘲笑我们牛。哞——这是不对的'！谁说我们不懂音乐了？只是你们的音乐我们看不上，那种音乐，在我们牛的世界里根本称不上音乐
我有一位可亲可敬的奶奶。她属牛，也像牛一样勤劳，她在门前的空地上种满了各式各样的蔬菜。她说：“自家种的菜，吃着放心。”我们全家人都吃着奶奶种的蔬菜，我们吃不了，她就把蔬菜拿到街上去卖。
有一天，奶奶还是像往常一样，卖完菜后，哼着不知名的小曲，向家里骑去。那天，暗的特别早，奶奶也没有发现，*时熟悉的小路上，放着一堆小石子，一不小心自行车与小石子”亲密”接触了一下，奶奶就连人带车跌倒了。右手被重重的压在自行车下面。
当全家人知道了这件事情后，我们都劝奶奶去医院做个检查，但奶奶很不耐烦地说：”我知道了！我知道了！摔个跤这么点小事情，跑什么医院呀！我自己养几天就好，你们不用为我操心。”
每个人都去劝她，但奶奶每次都是这套说法。
这样就耽误了两三天，奶奶的手指肿的像香肠一样粗，爸爸、妈妈和小叔轮番去劝奶奶，终于把奶奶”押”到了医院。在等待检查的过程中，奶奶还一个劲地嘟囔：”你们这群人，真是没事找事，我自己的身体我还会不知道吗？小题大做！”
等片子出来后，骨折！医生说要动手术，这时倔强的奶奶才傻了眼。呆呆地坐在座位上，像个小孩子，犯了错一样，闷声不响了。
现在奶奶每天绑着石膏，因为行动不方便，住到了小叔家。奶奶还要不停地唠叨：“这个房子闷死了，住不惯，我要回老家，五楼爬上爬下也不方便。反正我不要住在萧山了……”
唉，奶奶，我可亲可爱的奶奶呀，我们大家都尊敬您像牛一样勤劳，可希望您也能改掉您的牛脾气啊！
2009年己丑年，恰逢牛年。“国际牛委会”召开了12年一届的成员大会，日子就定在2009年1月26日，会址选在有“中国牛都”之称的安徽蒙城县。
来自世界各地的牛，不论地域、不论语言，只论种群，分别组成了水牛、黄牛、奶牛、犀牛、牦牛、野牛等代表团。大会**――牛魔王首先做工作报告，回顾了“国际牛委会”12年来开展的各项工作，重点是在争取牛的生存权、发展权方面取得的重大进展。但这类官样文章，让那些与会代表――公牛、母牛、老牛、壮牛、小牛一头头昏昏欲睡。
但是，下午的分组讨论却出牛意料地格外热烈。第一个发言的是奶牛团首*代表孺子牛，她说：“我们奶牛家族吃的是草，挤出来的是奶，在社会上一直有着良好的口碑，可是去年一些不法之徒，利欲熏心，在我们的奶里加上三聚氰氨，让好些婴幼儿患上了结石之症，一时之间人心惶惶，成百上千吨的牛奶、奶粉、奶糖和各类奶制品被销毁，让我们真是痛心疾首呀！牛奶何罪？奶牛何辜？我请求‘牛委会’一定要为我们**昭雪。”
奶牛的话音未落，黄牛团团长紧接着拍案而起，他怒睁牛眼，慷慨陈词：“眼下正是中国春运高潮，每年春运，火车票就是一票难求，让许多返乡的民工、归家的游子都望票兴叹，可是却有许多票贩子囤票居奇，高价倒卖，从中渔利。这倒也罢了，最可恨的是他们还被人冠以‘黄牛’之名，使我等蒙羞。
——我是一头狼作文 (菁华9篇)
风和日丽，春光明媚，我正在体育课上跑步，突然我一个不小心踩到了一个石头上，摔了一跤，两眼一黑，之后就晕倒了。等我醒来，我便身处在一片无边无涯的草原上了，我甩了甩脑袋，百思不解我为什么在这里：这是哪儿呀？我不是应该在学校吗？难道是有人把我放到这里了……我正在想的时候，突然有一头两眼冒着寒光的狼大步流星的向我跑来，就像一阵风吹来似的，在我目瞪口呆之时，它便跑了过来，我吓得魂飞魄散，便假装晕倒，一头倒在了地上。
我吓得毛骨悚然，心想：怎么回事？为什么会有一头狼？谁来救救我呀？老天爷，我以后多做好事，求您大发慈悲，救救我吧！过了一会儿，我看没有动静了，便睁开眼睛，真是不看不知道，一看吓一跳，那头狼正直勾勾的看着我，我立马像一道闪电一样站了起来，颤颤巍巍的说道：“你不要过来呀，谁来救救我？救命呀！”可是却变成了“嗷！嗷！”的叫声，我非常惊讶：怎么回事？我为什么说的不是人类的语言，难道我现在不是人了？我看向身体许多尖利的爪子，四条有力的脚，我注意到身边有一个小水池，我看着自己的脸，许多锐利的尖牙，像铜铃一般的眼睛，脸上还有一道长长的伤疤，我不知所措，像一道光一样逃走了。
我逃到了一个森林里面，累的气喘吁吁，我趴在草地上，开始闭目养神，过了一会儿，我肚子在向我*，我只好去找吃的，我一边走一边想吃什么好呢？我居然变成了狼，应该要吃羊吧？想到这里，我的脑海中浮现出了羊肉火锅，羊肉炖红萝卜……我那不争气的口水已经飞流直下三千尺了，我立刻开始飞奔寻找着猎物，这时我嗅到了一股羚羊的味道，像雷电一样来到了味道的源头。
我趴在草地上，蓄势待发，不一会儿一群羚羊出现在我的眼前，我像一个蓄势待发的箭一样跃跃欲试，当他们走过来时，我以迅雷不及掩耳之势蹦了出来，扑向了羚羊群，可是因为我不会捕猎，所以羚羊一头也没扑到，羚羊们反而全逃走了，可恶，真可恶呀！唉，一头都没逮到！我心想，不过我发现还有一头瘸腿的老羚羊没有跑掉，我喜笑颜开，冲了上去饱餐了一顿。
第二天我发现了一个狼群，便和他们生活在一起，每天在一起捕猎、吃饭、睡觉，有一次我和狼群围攻一头狗熊，我的腿被打了一下，一天夜里，我被冷风惊醒了，我走到草地上，看着圆圆的月亮，“举头望明月，低头思故乡。”我的心中百感交集，对着月亮叫了起来……
寂静的夜，草原上除了风声什么也没有。我悄悄地和同伴从黑暗之中走出来，我是一匹草原狼。
我是一匹草原狼，有着健硕矫健的四肢，蓬松而散发着野性气息的皮毛，从我坚定而冷酷的眼神中，可以看出我们狼群特有的品质：我们残忍，但是从不苛求；我们贪婪，但是从不忘宽容！草原给了我们强壮的身体，给了我们坚强的灵魂，给了我们生存的环境，给了我们空气、水、食物，给了我们一切，对此，在一生当中我们都对草原怀着最深厚的敬意。
在我的家族中，有着一位首领，深受大家的尊重，它身上的狼毛黑得发亮，是那种冷峻的深黑色，腹部却毛色纯白；它体型修长、体态健美，奔跑起来就像一阵深色的烟雾。在我眼中，首领就是我们家族的灵魂，有了首领在，我们狼群就是一支训练有素、纪律严明的精锐部队，统一行动、绝对服从，首领带领着我们，在草原上寻出了一片属于狼的领地。
也许在人类看来，狼只是一种凶猛的野兽，一支枪、一把斧头、一团火焰都会让我们胆战心惊、望而却步，但殊不知我们家族的狼集凶猛和智慧于一身，草原狼的进攻，顽强勇猛而又非常团结，我们从不轻易散开，宛如刀刃一般的眼睛紧紧盯着猎物，一直等到猎物露出破绽，冲上去撕咬的那一刻。
我们狼拥有强大的意志，为追寻猎物而不懈努力飞奔的精神，坚不可摧的团队意识和快速冷静的判断思维。我们在月圆之夜飞奔，那一声声令人胆寒的长嗥，划破了草原的寂静的夜空。
让我记住血性这个词的，是在一场nba比赛上，解说员在谈论球队的表现时，说到希望球员们能打出一场有血性的比赛。对于这个词的含义，我没有找到一个确切的解释，只知道血性是一种骨子里的东西。而现在这个社会上，对于骨子里的东西掩饰的太多了，善良，正义，同情心——这个社会最需要的，正被一种叫做欲望的东西，遗忘着，或深藏着。
对于血性的理解，我并不很深刻，甚至很模糊，心里能够强烈的感知到这个词的存在，却怎么也表达不出来。这大概就是所谓的，只能意会，不能言传吧。由血性我想到了狼，狼的性格应该是对这个词的最好一个注解。除了色狼和大灰狼之外，狼的角色还算正面，至少我认为是如此。在当今如此激烈竞争的环境下，狼正被越来越多的人所推崇，因为要生存，狼性，或许能给我们更多的启示。于是，狼图腾变成了我们真的图腾了，成了畅销书；而很多公司却成了狼窝，被唤作土狼，土字的来源可能类似于土鳖吧。我突然想起了gre红宝书在序言的最后一段话：但我们却再也不想回头因为我们已经尝到了受伤的狼舔着血腥的伤口的快乐。这是多么令人向往的悲壮。
不屈服和不言放弃应该是血性的本质吧。不屈服就要去抗争，不言放弃就要坚持到底，在逆境中，我们所缺乏的不就是这两者吗？或许我们弱小，或许我们力不从心，只要我们保持一颗坚强的心，时间会让我们强大的，如果真的等不到那一天，那也要用我们的鲜血去洗刷失败的屈辱。这不是一种傻，是一种对梦想的执著，一种对胜利的渴望。我们需要这种精神，只有这种精神，才能让对手感到震慑，恐惧，谁都无法忽视你的存在。只有这种精神，我们才会是一把尖刀，一记重拳，即使不能让对手栽倒在地，也要让他感到痛楚，感到惊慌。对于狼，你的感觉不是如此吗？不如老虎凶猛，却比老虎可怕。
爱情的伤，让人更加脆弱，生活的痛，让人愈发坚强。爱情的结束，多以眼泪挥别，而眼泪是脆弱的象征。生活的困境，却能激发人的潜能，因为这是对生命的考验，一次都输不得。尊严和生存是两个经常会冲突的东西，尊严是灵魂的至高点，而生存则是生命的底线，前者是不可亵渎的，而后者却是一次性的，这让我们无从选择。如果尊严的失去，让生命无法承受的话，我建议选择尊严，牺牲生命。如果尊严能够从失去的地方再把它挽回，活下来或许更有意义。血性维护的是我们的尊严，没有了血性，我们就失去了尊严，失去了尊严，我们剩下的只有丑陋。
如果可以选择的话，我宁愿自己是一匹狼，一匹充满血性的狼……
我是一只小小的狼，一只*凡的狼，我虽然没有大象的强壮，没有猎豹的速度，也没有一双展翅翱翔的翅膀，但是我一样生活得很精彩，很快乐。
假如我是一只狼，就要独自去面对一切，就要和别的动物去争斗、去抢夺。我独自走在幽静的森林里，踏着脚下的落叶，发出清脆的音响，抬头望望天空，蓝蓝的天空上挂着一丝云彩，树上还在往下洒着金黄色的落叶，蚂蚁在准备着过冬的食粮，在已经发黄的草丛间忙碌着，一切都那么*静，我对着天空发出一声长啸，嘎嗷——倾吐着我发自内心的情感。
我走着，走着，觉得肚子饿了，嘎嗷——，真是天赐良机呀，在一个小水洼边，有一只斑鹿在喝水，我慢慢地靠*，一下子猛扑过去，在空中划过一条美丽的弧形，一口咬住斑鹿的喉管，清香温热的血流进我的嘴里，我吸吮着，看着森林，树木一棵挨着一棵，仿佛是一对“热恋情人”在低语，生怕别人听见，在幽林里，爆发出狮子吼叫的声音，让我听了毛骨悚然。
天气越来越冷，食物也越来越难寻找，森林里的动物都逃进了自己的洞穴，寒风呼啸着，整个森林都静了下来，老虎不叫了，只听见风在唱着动听的歌，我也只能捉几只老鼠充充饥了。
假如我是一只狼，可能在森林里生活很长时间，也可能活不了多久，但是我锻炼了我的独立能力，磨炼了我的意志，做一只狼真好！
每个人都有自己的梦想，而我的梦想是当灰太狼，在狼界称霸。
我——新版灰太狼，不会向老版灰太狼那样笨，抓只羊就吃掉……
那一天夜里，我从羊村门口挖地道进入羊村。地道精确地挖到了村长慢羊羊的房间里。我抓住了熟睡的慢羊羊。然后对村里的所有羊宣布：“如果你们不乖乖得跟我到狼堡，我就吃了村长慢羊羊！”等羊们全到了狼堡后，我就关上了大门，把一些狡猾的羊一个不漏的先杀死了，做成了羊肉罐头。这样，那些狡猾的羊就不会坏我的好事了。我把一些智商低下的羊都留了下来，把它们饲养起来，繁殖后代。以后，想吃多少羊就可以吃多少羊了。啊哈哈哈哈！
过了不久，我把其中的一些羊培养成了我的士兵，我自己也就当了国王。这些羊替我攻打了许多地方我的领地与日俱增，它们抓来的其他动物，也被编在了我的队伍里，为我服务。我的势利不断壮大！啊哈哈哈哈！
生活好了，我的老婆红太郎也不再用*底锅砸我了，因为她现在根本不用再为吃不上羊而烦恼了！啊哈哈哈！
如今的我，已是一只闻名天下的灰太狼了。我有无尽的士兵和无穷的财产，以及强大的国家。我现在已是一只统治羊界，不，应该是统治整个动物界的灰太狼了！
啊哈哈哈哈……
我是一只狼，一只极端残忍的狼，一只不懂得怜悯、慈悲之心的狼，我丧尽天良，无恶不作……
如此的我向来被人所冷落，被人所讨厌。
在一个伸手不见五指的夜晚，“呼呼”的寒风不停地刮着，风中还夹杂着冷小的冰雹，冰雹借着风的威力逞强。我想，在这种恶劣的天气，人们一定不会放哨，所以我就潜进村庄，搜寻食物。
不料，正当我“作案”时，被人们发现了。尽管我经过一番拼命窜逃了，但还是落入他们的“法网”。此刻，我准备用“默忍”的态度来迎接他们无时无刻对我的惩罚。
结果并不像我想象的那样，人们并没有送我上西天，而是用他们善良的心来教导我、感化我。与他们相处后，我突然对我以前所做的一切都惭愧万分，想以死来结束一切，但我没有那样做，因为我不能辜负人们对我的盼望——改邪归正。
我不能死，我决定要洗心革面，痛改前非，用我的行动来证实一切。
于是，我开始帮助人们，接*人们，与人们团结和睦。
我的这个明智的选择改变了我一生的命运，我由无恶不作的豺狼变成了人们的朋友，我懂得了一切明智的意义，更懂得了该怎样去选择。
朋友，在你的人生十字路口处，你是否也作出过像我这样的选择呢?
把握好自己的方向盘，走好自己的人生路！
在沙漠中，我已经饿了几天了。
曾经，我和父母兄弟姐妹生活在广阔美丽的大草原上。那里水草丰盛，牛羊成群，食物充足。蔚蓝的天空一望无际，如果站在小山包上远望，便可以看见翠绿的草原似乎被天空拥入怀中。我们在草原上尽情嬉戏、猎食。生活得舒适快乐，有滋有味。
可是好景不长，有一天我们一家去猎食时，正当父母亲追赶两只野兔，我们兄弟姐妹几个在旁观看时，忽然，我听到了一种微小的声音，好像是人类在说话。虽然我听不懂人类的语言，但我感到了一种从未有过的恐惧感向我袭来。我告诉兄弟姐妹们快逃，他们却不相信我，依旧观察着父母的捕猎表演。我感到危险离我们越来越*，我意识到此刻不能坐以待毙，我只有跑。我嗥叫了一声，想示意父母危险来临。可就在这时，枪声响了，我不敢回头看。此刻，我心中只有一个念头——逃，只有逃才有可能活下去。接着枪声又连响几声，甚至有一枚子弹穿过了我的腿，但是终究那些人没能追上来。
我侥幸活了下来。第二天，我去昨天猎食的地方寻找，然而只看见了几摊血，我闻了闻——是父母和兄弟姐妹的气味。我愣住了……
自从人类来到草原，我们狼族的成员越来越少了。因为我们狼的减少，兔子开始大量繁衍，草地被兔子们大量啃食。大地的绿衣上出现了一块又一块的黄土。人类又在草原上开了工厂，工厂烟囱里冒出的浓浓黑烟把蔚蓝的天空染成了铅灰色；工厂把污水排进小河，原来清澈的小河变成了臭水沟；整日欢唱的小鸟也不见了踪影……草原变成了沙漠，我四处流浪，我常常几天找不到一点食物，寻不到一处干净的水源。
我现在饿得饥肠辘辘，我每天都在祈祷：人类啊，请爱护大自然，维护我们共同的家园吧！
没错，是狼。那个故事中的反派角色，那个故事里阴险、凶残而又狡诈的狼。可我自认为我是一匹好狼，不同与任何一个故事里的狼。
那是让我无法忘记的一天。我高兴地在森林里散步，我在花丛中与蝴蝶嬉戏，我随着小鸟的歌声跳舞，天气如同我的心情般明媚。正在我沉醉在芬芳的花香中时，一个轻轻的哼唱声传入我的耳朵。那是多么美妙的歌声啊！我随着声音寻去，声音的源头是一个戴着红红帽子的可爱小女孩。她挎着一个精致的篮子，那篮子散发出阵阵香味。我猜那篮子里一定装着美味的点心和浓醇的葡萄酒——我相信我的鼻子。我喜欢那个小女孩。
我轻轻走过去，问她：“你要去哪里啊？”
她是一个礼貌的孩子，也是一个善良的孩子，她并不建议我这个“陌生人”突兀的问话。她回答说：“我的奶奶生病了，我要去给她送些点心和一些酒，请问有什么事吗？”
我想起那个住在森林的和蔼老奶奶，最*没有看到她在院子里织毛衣了，原来是生病了。我对小女孩提议到：“你可以从小路去你奶奶家，小路的旁边有美丽的花。你可以顺便在路上摘些花来送给你的奶奶。”
我想老奶奶看到那么美丽的花一定会高兴吧。很显然小女孩也是这么想的，她高高兴兴地去了小路。在临走前还好心的送了我一块点心。
我飞快地跑向老奶奶的房子，幸好在小女孩之前赶到了。老奶奶病得很重，我小心翼翼地把她抱下床，藏到一个隐蔽的角落里，然后我戴上她的帽子，钻到了她的被窝里。
一会后，小女孩来了，她悄悄们说：“奶奶在家吗？”
我用虚弱的声音说：“我在，门没锁进来吧。“
她轻轻走进来，把篮子放到桌子上，然后捧着一大束花对我说：“奶奶，我给你带了点心和酒还给你摘了花您一定要赶快好起来啊”
她一定想不到，躺在这里的已经不是她的奶奶……
我吞掉了她，然后把篮子里的糕点和葡萄酒都倒掉了。令我没想到的是，一个猎人突然走过来，他打晕了我，我感觉到他扒开我的肚子，我想就是那时小姑娘被救走了吧。当我奇迹般的醒来时，他们已经找到被我藏在角落里的老奶奶了。我无声的落下了眼泪。
.后来的记忆便模糊不清了，只知道我奇迹般地回到了家，然后把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈摇摇头叹口气说：“你毕竟是年轻，弄不清人类的想法，你不应该吞了小女孩的。”
我的眼睛了充满怒火说：“那个虚情假意的孩子，她竟然在糕点里下了毒。要知道老奶奶那么虚弱，尽管并不是什么剧毒，但老奶奶喝下去也有可能危及性命的！”——没错，在小女孩留给我的糕点里我发现了轻微的毒。
妈妈竟也含着泪说：“不是小女孩的错，那毒是他父母下的，就仅仅为了那老奶奶收藏的一些古董和一笔遗产，人类的心思是我们无法探知的。”
之后妈妈清理了我的伤口，又打扫了我留下的血迹，据妈妈所说是为了不让那些猎人顺着我的血迹在到我们家，从而杀死我们。
过了几天，我的故事就被传开了，一传十十传百，我就成了一般故事里那种凶恶的坏狼，后来我竟然被说死了。我的故事开始用来教育孩子不和陌生人说话。而那个老奶奶，在远离了我这样的坏狼后，竟还是在几个月后就死了。
我想我终究是错了，我原来还是那样一只坏狼。
有部动画片名叫《喜羊羊与灰太狼》，是我班的热潮，人们都喜欢羊，而我，不是喜欢机智的喜羊羊，不是喜欢力气很大的沸羊羊，不是喜欢漂亮的美羊羊，也不是暖羊羊和慢羊羊，而是喜欢反面角色——红太狼。
我想，如果我是红太狼，我要怎么做呢？是每天打灰太狼，还是每日不理灰太狼，去逛街？或是和灰太狼一起想办法抓羊，然后去实施？
我一定会选择和灰太狼一起想妙计，再一起实施，这样抓到羊的几率会大一些，虽然有时是竹篮打水一场空，但还是不会放弃。如果我是红太狼，我会让灰太狼用改变基因的办法制造出一些“羊”，再自己开一个牧场，这样就可以吃到鲜美的羊肉了，灰太狼也不会被喜羊羊整得很惨了，也不会把灰太狼的脑袋打开花了。如果我是红太狼，也会吃吃素，因为也要注意营养啊。
红太狼，她自私，虚荣，骄傲，也觉得自己是世界上最最漂亮的动物，如果我是红太狼，一定要想办法让人们改变对她的看法，做个谦虚，不自私的红太狼，我还要教育灰太狼，他也会变成好狼的。
我觉得，红太狼，灰太狼，他们并不坏！
——《最后一头战象》说课稿 (菁华5篇)
各位评委老师：
你们好。
今天我说课的题目是《令人感动的情义世界——<最后一头战象>》。
说教学内容
《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，在生命终结以前，再次披挂战甲，重回战场凭吊，庄严埋葬自己的故事。抓住战象嘠羧的神态和动作来刻画人物形象，记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严。
说教学理念
指导学生用较快的速度阅读课文是在高年级阶段提出来的阅读要求，也是本单元的教学要求。本文是一篇很长的，因此我这次努力做到的是对长文有所取舍，有所侧重，体现长文短教的尝试。
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，六年级的学生已经初步具备了独立思考的能力，在教学中创设学*情境，充分给予学生思考的空间，让学生主动参与到学*过程中。
说教学目标
依据课标要求和教材特点以及教材，我确立了这样的目标：
1、继续练*用较快速度阅读课文，把握主要内容，做到有感情的朗读；
2、从课文的相关语句感受战象嘎羧的重情义的情怀；
3、学*作者具体、细致的表达方法。
说教学重点
根据高年级学生的特点和教学实际要求，我安排了这样的教学重点：抓住动作和神态描写的语句，品析语言，体会课文的相关语句之间的内在联系，感受战象的形象，指导感情朗读。
说教学特色
从整节课来看，这节课的设计基本上照顾到了语文基本能力的综合培养，课堂设计的特点最主要体现在两点：
1、在对三个场景学*的时候分别采取了自由读、老师范读、引读的不同类型的朗读指导方式，课堂上进行听说读写互相结合、相互渗透的学*。
2、三个场面的学*用一根情感线索作为红线把几个片段联系起来，基本遵循熟读之后把握文本深层含义，进而提炼中心、总结写作手法这样一个循序渐进的规律。在感性理解的基础上，理性的分析了作者的表达方法，体现了语文学科的人文性和工具性的统一。
说教学过程
由于文本较长，我安排了两课时的内容，这次具体来谈的是第二课时的教学。
第一课时
做到对课文的熟读以及字词等基础性任务的掌握，找出来自己感动的地方，读一读，概括嘎羧在生命最后时光做了哪三件事。复述课文。
【设计思路】这样来安排，目的是为了学生对文本内容的熟悉和情节的`充分把握，能够整体来了解内容之间的联系，也为下节课进行语言品析打好基础。
第二课时
第一环节：真情导入
老师用饱含深情的语言，在音乐的衬托下，回顾的背景、脉络，奠定整节课的情感基调。
老师：（配乐）在西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。只有一头战象幸存下来了——这就是“最后一头战象”（板书课题）
接着引导学生概括出来嘎羧预感到自己生命将尽所做的三件事：重披战甲、凭吊战场、庄严归去。（板书）然后通过学生上节课的学*，对战象品质的理解回答，总结得出这是一头“重情重义”的战象。
第二环节：品读感悟（出示）
1、问题：速读课文思考，在战象最后做得三件事中，你从哪些语句中感受到了嘎羧的重情重义？画一画，读一读，品一品，说一说。
2、学生速读课文，选择自己感动的一个场景进行学*讨论，老师巡视，相机指导。
3、对三个场景的学*、探讨、交流：
场景一：重披战甲
老师通过引导学生学*，抓住战象嘠羧见到象鞍时“一下子安静下来”“吹去灰尘、摩挲”“ 泪光闪闪”（板书：摩挲、泪光）等动作和神态的描写来体现对象鞍的重视和珍惜，分析得出这是一头“重情重义”的战象，读出自己的感受。
场景二：凭吊战场
1、在学生谈了自己对这一部分的理解之后，老师配范读。请同学们，展开想象，此时你就是嘎羧，重新回到战场，你“凝望”（板书）的目光中看到了怎样的情景？
（范读文段：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。）
学生展开想象，补充空白，进行表达训练。
2、引导学*一个关键的词语，战象嘠羧的叫声“欧——”（板书：吼叫），因为这个叫声中包含的含义可以让学生充分展开想象，进行多角度的体验，充分的感受到嘠羧内心所不能言的那种情怀。（预设：二十六年来，它只能把的思念、伤心、孤独深深地压在心底，可是此时此刻再回战场，终于发出了震耳欲聋的吼叫，这吼叫是在诉说什么？是啊，这叫声表达了对战友的思念，这是在呼唤战友的英灵，在告诉战友我即将陪伴你们了，这更是和乡亲们最后的告别啊！）
3、学生进行朗读练*，老师指导，感悟这是一头“重情重义”的战象。
【设计思路】根据新课标的要求，学生应该能够联系上下文和自己的积累，推想文中的有关语句的内涵，体会表达效果。这个环节的设计，让学生通过自身身份的转变，充分体现学生的个性理解和感悟，表达自己的感受，目的在于锻炼学生的想象能力、思维能力和表达能力，体现了学生的主体地位。
场景三：庄严归去
1、老师引导到这一个场面，重点通过对“挖”（板书）字的反复出现和一些动作细节的体会，你能从中读出什么？理解是什么支撑着他这样挖下去的，学生总结出来是他的对战友的思念，是他坚强的毅力，让学生感受这是一头“重情重义”的战象。老师紧接着引读，读出来他的疲惫，他的坚强，他的思念，他的重情重义。
2、学*完三个场景，让学生理性的回顾总结，作者是通过怎样的细节描写来体现战象嘠羧的“重情重义”的。（通过动作和神态的细节描写。板书：动作、神态。）
【设计思路】这个环节目的在于把对人物形象的感性学*上升到对的理性学*上，总结写作方法。
第三环节：情感升华
1、让学生齐读最后两个自然段，感受战象死去时候的庄严。老师接着进行引导写话练*。
老师：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。嘎羧走了，*静的走了，寨子从此也将恢复*静，可是我们的心却无法*静，此时此刻，你想说些什么呢，请把你最深情的语言写下来吧。
学生写。学生练*展示——
老师总结：浴血卫国得幸存，垂暮不忘生时恩。岁月匆匆如流水，心似卵石沙中沉。这正是：山水依旧，我心依旧。与友长眠，英魂永存。
2、最后由作者的一句话，提升对文本的理解和升华，引起我们更多更深层的思考。并推荐阅读沈石溪相关作品。
【设计思路】语文阅读教学“得法于课内，得益于课外”，推荐学生课后阅读沈石溪的其他动物小说，目的在于培养学生读书*惯。
说板书设计
最
后 战 重披战甲：泪光、摩挲
凭吊战场：凝望、吼叫 重情重义（动作、神态）
一 象 庄严归去：挖
头
板书体现出来的是本节课的主要内容和主人公的核心品质和写作技巧的提升，简洁明了，线索清晰，中心突出。
一、说教材：
《最后一头战象》是义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册第七单元第23课，是著名儿童文学作家沈石溪的一篇描写动物的小说。第七组课文在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物，动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次又一次的震撼。《最后一头战象》更为突出。
课文记述了曾经在西双版纳的打洛江畔幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后并没有选择追寻自己种群的象冢，而是在埋葬着战友们的百象冢旁坚强地刨开一个坑，庄肃把自己掩埋的故事。小说写得凝重、悲壮，扣人心扉，发人深省。
文章以时间为序，扣住英雄垂暮，重披战甲，凭吊战场，庄严归去四个感人的片断，记叙了嘎羧生命了最后的辉煌与庄严。对嘎羧动作、神态的描写细致入微，将它的灵性刻画得淋漓尽致，让人由衷咏叹战象生命的凝重和辉煌！
二、说学情：
六年级的学生已初步具有了独立学*的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学*兴趣，引导其主动参与到学*过程中，促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。
三、说教学目标：
1、继续练*快速阅读课文。
2、从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对战友的深切怀念，感受人与动物以及动物与动物之间的深情厚谊。
四、说教学重点、难点：
重点：品读课文，感受课文饱含深情的语言，体会战象的高尚情怀；
难点：通过朗读感悟，领略作者的表达方法，领会作者的创作意图。
五、说教学方法：
“语文教学是学生，教师，文本之间对话的过程。”教学中将学生阅读文本的过程转换成同战象嘎羧对话的过程，辅以音乐，图像等课程资源，给学生的内心以猛烈的撞击，深深的震撼，进而学生必然读出情感，诉出情感，写出情感。
六、说教学过程：
（一）复*导入，提出问题。
首先复*文章的主要内容，然后复*根据文章内容总结出的小标题。同时大屏幕出示小标题，全班齐读。（设计意图：在朗读中让学生回忆上节课所学内容，为下一步的学*做基础。）
接下来是提出一个牵一发而动全身的问题：战象嘎羧给你留下了怎样的印象？用一个词来形容。让学生写在黑板上，根据学生板书，师生共同整理。（设计意图：学生是学*的主人，充分发挥学生学*的积极性。）
（二）、研读语句，细感悟。
1、师导语：在大家的眼里，嘎羧是善良的，是坚强的，是英勇的，是忠诚的，是有情有意。课文中的哪些描写给你留下了这样的印象？请同学们根据大屏幕中的自学提示学*课文。自学提示：①、快速阅读课文。②、画出文中能体现嘎羧重情重意的场景。③、抓住场景中的词句体会嘎羧的情感。
（设计意图：自学提示的出示是让学生有章可循，在短时间内找到相应的段落，为下一步小组交流做准备。）
2、给学生自学的时间。
3、教师提出要求：小组交流，合作展示。
（设计意图：先给一定的时间让其自学，给个缓冲的时间找到相应的场景，然后再小组内交流查漏补缺。）
在交流中，可以根据学情，重点抓住以下四处关于嘎羧行为的描写进行朗读感悟：
（1）嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情。
（2）嘎羧离开寨子时与村民依依不舍的情景。
（3）嘎羧在打洛江畔的感人行为。
（4）嘎羧死去的情景。（
设计意图：这篇文章的篇幅比较长，所以只选取四个能体现出嘎羧重情重义的片断来研读。为了不让听者有支离破碎的感觉，教师的导语和每个小组的汇报开头都要有串联整篇文章的语言。
每个环节的交流形式有一些变化，如嘎羧再次见到象鞍时的举动与神情采取了抓场景中的重点词语、联系上下文理解语句来体会嘎羧重情重意；还有的是发挥合理的想象如嘎羧离开寨子时与村民依依不舍的情景，引导学生说出26年来村民是如何照顾嘎羧的，孩子们畅所欲言，说出带它去散步，给它洗澡等等的画面，教师顺势而导：村民如此的照顾，所以嘎羧绕着寨子走三圈足见对村民的不舍，心中也有千言万语要表达，它会说什么，角色的转换让学生在想象中升华情感；还有配乐诗文情感朗读。
所有这些交流形式的设计都是为了调动学生的积极性，体现课堂中学生的自主学*地位，教师的导只是起到穿针引线的作用。）
（三）拓展延伸，促升华。
1、师导语：此时你想用怎样的语言来赞颂嘎羧，赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请说出你最深切的感受吧。
（设计意图：此时文章已学完，嘎羧重情重义的高尚情怀已深深震撼学生的心灵，要让学生把心里的感动一吐而快，升华情感。）
2、推荐动物小说。
（设计意图：注意单元整合，无论是开场白，还是结束语，都要有意识的渗透单元主题就是感受动物丰富的情感世界。）
各位评委老师：
你们好。
今天我说课的题目是《令人感动的情义世界——<最后一头战象>》。
说教学内容
《最后一头战象》是人教版小学六年级语文上册第七单元第23课，这是一篇悲壮感人动物小说。作者以时间为序，讲述了抗日战争中幸存下来的最后一头战象——嘎羧，在生命终结以前，再次披挂战甲，重回战场凭吊，庄严埋葬自己的故事。抓住战象嘠羧的神态和动作来刻画人物形象，记叙了嘎羧生命历程最后的辉煌和庄严。
说教学理念
指导学生用较快的速度阅读课文是在高年级阶段提出来的阅读要求，也是本单元的教学要求。本文是一篇很长的，因此我这次努力做到的是对长文有所取舍，有所侧重，体现长文短教的尝试。
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，六年级的学生已经初步具备了独立思考的能力，在教学中创设学*情境，充分给予学生思考的空间，让学生主动参与到学*过程中。
说教学目标
依据课标要求和教材特点以及教材，我确立了这样的目标：
1、继续练*用较快速度阅读课文，把握主要内容，做到有感情的朗读；
2、从课文的相关语句感受战象嘎羧的重情义的情怀；
3、学*作者具体、细致的表达方法。
说教学重点
根据高年级学生的特点和教学实际要求，我安排了这样的教学重点：抓住动作和神态描写的语句，品析语言，体会课文的相关语句之间的内在联系，感受战象的形象，指导感情朗读。
说教学特色
从整节课来看，这节课的设计基本上照顾到了语文基本能力的综合培养，课堂设计的特点最主要体现在两点：
1、在对三个场景学*的时候分别采取了自由读、老师范读、引读的不同类型的朗读指导方式，课堂上进行听说读写互相结合、相互渗透的学*。
2、三个场面的学*用一根情感线索作为红线把几个片段联系起来，基本遵循熟读之后把握文本深层含义，进而提炼中心、总结写作手法这样一个循序渐进的规律。在感性理解的基础上，理性的分析了作者的表达方法，体现了语文学科的人文性和工具性的统一。
说教学过程
由于文本较长，我安排了两课时的内容，这次具体来谈的是第二课时的教学。
第一课时
做到对课文的熟读以及字词等基础性任务的掌握，找出来自己感动的地方，读一读，概括嘎羧在生命最后时光做了哪三件事。复述课文。
【设计思路】这样来安排，目的是为了学生对文本内容的熟悉和情节的充分把握，能够整体来了解内容之间的联系，也为下节课进行语言品析打好基础。
第二课时
第一环节：真情导入
老师用饱含深情的语言，在音乐的衬托下，回顾的背景、脉络，奠定整节课的情感基调。
老师：（配乐）在西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。1943年，象兵在西双版纳打洛江畔和日寇打了一仗。战斗结束后，鬼子扔下了七十多具尸体，我方八十多头战象全部中弹倒地。只有一头战象幸存下来了——这就是“最后一头战象”（板书课题）
接着引导学生概括出来嘎羧预感到自己生命将尽所做的三件事：重披战甲、凭吊战场、庄严归去。（板书）然后通过学生上节课的学*，对战象品质的理解回答，总结得出这是一头“重情重义”的战象。
第二环节：品读感悟（出示）
1、问题：速读课文思考，在战象最后做得三件事中，你从哪些语句中感受到了嘎羧的重情重义？画一画，读一读，品一品，说一说。
2、学生速读课文，选择自己感动的一个场景进行学*讨论，老师巡视，相机指导。
3、对三个场景的学*、探讨、交流：
场景一：重披战甲
老师通过引导学生学*，抓住战象嘠羧见到象鞍时“一下子安静下来”“吹去灰尘、摩挲”“ 泪光闪闪”（板书：摩挲、泪光）等动作和神态的描写来体现对象鞍的重视和珍惜，分析得出这是一头“重情重义”的战象，读出自己的感受。
场景二：凭吊战场
1、在学生谈了自己对这一部分的理解之后，老师配范读。请同学们，展开想象，此时你就是嘎羧，重新回到战场，你“凝望”（板书）的目光中看到了怎样的情景？
（范读文段：它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧──发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。）
学生展开想象，补充空白，进行表达训练。
2、引导学*一个关键的词语，战象嘠羧的叫声“欧——”（板书：吼叫），因为这个叫声中包含的含义可以让学生充分展开想象，进行多角度的体验，充分的感受到嘠羧内心所不能言的那种情怀。（预设：二十六年来，它只能把的思念、伤心、孤独深深地压在心底，可是此时此刻再回战场，终于发出了震耳欲聋的吼叫，这吼叫是在诉说什么？是啊，这叫声表达了对战友的思念，这是在呼唤战友的英灵，在告诉战友我即将陪伴你们了，这更是和乡亲们最后的告别啊！）
3、学生进行朗读练*，老师指导，感悟这是一头“重情重义”的战象。
【设计思路】根据新课标的要求，学生应该能够联系上下文和自己的积累，推想文中的有关语句的内涵，体会表达效果。这个环节的设计，让学生通过自身身份的转变，充分体现学生的个性理解和感悟，表达自己的感受，目的在于锻炼学生的想象能力、思维能力和表达能力，体现了学生的主体地位。
场景三：庄严归去
1、老师引导到这一个场面，重点通过对“挖”（板书）字的反复出现和一些动作细节的体会，你能从中读出什么？理解是什么支撑着他这样挖下去的，学生总结出来是他的对战友的思念，是他坚强的毅力，让学生感受这是一头“重情重义”的战象。老师紧接着引读，读出来他的疲惫，他的坚强，他的思念，他的重情重义。
2、学*完三个场景，让学生理性的回顾总结，作者是通过怎样的细节描写来体现战象嘠羧的“重情重义”的。（通过动作和神态的细节描写。板书：动作、神态。）
【设计思路】这个环节目的在于把对人物形象的感性学*上升到对的理性学*上，总结写作方法。
第三环节：情感升华
1、让学生齐读最后两个自然段，感受战象死去时候的庄严。老师接着进行引导写话练*。
老师：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。嘎羧走了，*静的走了，寨子从此也将恢复*静，可是我们的心却无法*静，此时此刻，你想说些什么呢，请把你最深情的语言写下来吧。
学生写。学生练*展示——
老师总结：浴血卫国得幸存，垂暮不忘生时恩。岁月匆匆如流水，心似卵石沙中沉。这正是：山水依旧，我心依旧。与友长眠，英魂永存。
2、最后由作者的一句话，提升对文本的理解和升华，引起我们更多更深层的思考。并推荐阅读沈石溪相关作品。
【设计思路】语文阅读教学“得法于课内，得益于课外”，推荐学生课后阅读沈石溪的其他动物小说，目的在于培养学生读书*惯。
说板书设计
最
后 战 重披战甲：泪光、摩挲
凭吊战场：凝望、吼叫 重情重义（动作、神态）
一 象 庄严归去：挖
头
板书体现出来的是本节课的主要内容和主人公的核心品质和写作技巧的提升，简洁明了，线索清晰，中心突出。
一、说教材
九年义务教育小学语文第十一册《最后一头战象》这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬战友伞兵“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
二、析学生
所教班学生语文水*参差不齐，多数同学阅读课文已有一定的速度，有读书的良好的*惯，少数同学口语表达能力强，思维较活跃，能够进行自主、合作、探究式学*语文。
三、说目标
依据大纲要求及本班学生的实际情况，拟采用以学生为主体的“互动式”教学模式，第二课时的教学目标及重难点是这样设计的：
1、知识的传授点：通过学*课文，开展小组讨论，使学生能通过课文中嘎羧的动作及神情变化，集体交流，感情朗读，加深感悟。
2、能力的'培养点：通过学*课文，对学生进行听、说、读、写等全方位培养，本课重点加强对学生有语气、分角色读书能力和创新能力培养。
3、思维教育的渗透点：体会战象善良、忠诚的高尚情怀。
4、教学重点：学*作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
5、教学难点：通过理解描写战象的动作及神态变化的语句，体会内心世界及可贵品质。
四、说教具、学具准备：
投影仪，投影片若干张
五、说教学
本课时教学思路主要是运用以学生为主体的“读悟式”教学模式，以集体交流，感情朗读，加深感悟为主要授课形式。以读为本，以互动讨论为经，以“感知课文——感受语言——感悟形象——升华感想”为纬，努力达到使学生既学*了知识又培养了能力的目的。
一、说教材
《最后一头战象》是义务教育课程标准试验教材书小学语文六年级上册第七单元第23课。这是一篇悲壮，感人的动物小说。课文记述了抗日战争中幸存下来的最后一头大象：嘎羧，在生命终结前，再次披挂象鞍，凭吊战场，庄严的埋葬自己的故事。赞颂了战象嘎羧的善良，忠诚的高尚情怀，也表现了人与动物之间的深情厚意。
二、说学情
六年级的学生已初步具有了独立学*的能力，他们会凭借自己所积累的经验和知识，来认识了解事物。因此，在教学中教师要充分相信学生，唤起学生的学*兴趣，引导其主动参与到学*过程中。促成学生在知识上，能力上，思想上，情感上的生成和升华。
三、说教学目标
1、选择令人感动的场景，并能用自己的话进行讲述；
2、有感情的朗读课文，感受课文的语言；
3、抓住文章重点段落，聆听战象嘎羧的心声，感悟战象嘎羧善良，忠诚的高尚情怀，体会人与动物之间的深厚友情；
4、拓展写话，为战象嘎羧题写碑文，倾诉自己的情感。
四、说教学重点、难点
重点：品读课文，感受课文饱含深情的语言，体会战象的高尚情怀；
难点：通过朗读感悟，领略作者的表达方法，领会作者的创作意图。
五、说教学方法
“语文教学是学生，教师，文本之间对话的过程。”教学中将学生阅读文本的过程转换成同战象嘎羧对话的过程，辅以音乐，图像等课程资源，给学生的内心以猛烈的撞击，深深的震撼，进而学生必然读出情感，诉出情感，写出情感。
六、说教学过程
1、创设情境，讲述战象嘎羧的故事
以打字机的声音逐字出示字幕：“西双版纳曾经有过这样一头战想，在生命的最后时刻，他回到了曾经浴血拼杀的战场和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”读后，教师质疑：“读了这样的文字，你的心情怎样？”引导学生紧紧抓住“曾经”一词启动学生内心的情感，为后文的学*奠定情感基础。
在学生进入情境之后，教师引导学生用较快速度选读课文，然后用自己的话讲一讲自己感受最深的片断。这一训练为学生学*语言提供了实践的机会，培养了表达能力，又提高了积累语言，运用语言的能力。在娓娓道来中，学生进一步理解了文章的内容，继续浸润在情意浓浓的学*环境中。
2、聆听心声，感悟战象嘎羧的情怀
阅读教学过程中，为学生创设一个*等对话的环境，教师与学生展开谈话：“学*课文就是与文中人物、动物、景物交流、谈话，在这里我们就是同谁交谈呢？（嘎羧）使学生意识到战象嘎羧就是一个有高尚情怀的“人”，它也和我们一样有自己的思想，有自己的情感，拉*了学生与文本的距离。
教师适时抛出一个提纲挈领的问题：快速读文，看看哪拨动了你心弦，在这样的文字下划出真挚的情感线，用心听听战象嘎所在和你说什么呢？“这一问题，直接文章主旨，引导学生抓住重点片断，重点词句来感悟战象的高尚品质。
教学过程中配合多媒体课件，进一步创设教学情境。在情境中，学生畅所欲言，由感而发，由感而读。教师或情感诱导，或方法指导，或鼓励肯定，保证学生的动态生成，“对话也就成为一种思维碰撞，心灵共振的过程。
3、倾诉真情，体协战象嘎羧的碑文
再以打字机的声音逐子出示字幕：“西双版纳没有了那头叫嘎羧的战象但它那双凝望清波荡漾的眼神，和那只睁得老大的眼睛却久久令人回味，令人深思……“与课前的导入遥相呼应，形成强烈的对比，*一步突出了故事的悲壮色彩。
此时学生的情感之潮，奔涌而来，达到了“不吐不快，非吐不可”的状态，教师适时为学生提供一个情感宣泄的*台：“村民们为了纪念战象嘎羧，为它立了一个墓碑，请你以村民的身份，为战象嘎羧写一段碑文。”
4、拓展阅读，深化单元的主题思想
语文的阅读教学：“得法于课内，得益于课外”。课的结尾，推荐学生课后阅读动物小说家沈石溪的其他动物小说，如《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《斑羚飞渡》等优秀作品。既全面、深刻的了解动物的内心世界，又培养了学生好读书，读好书的阅读*惯。
——《最后一头战象》读书心得 (菁华5篇)
《最后一头战象》 的作者沈石溪当时所住的地方是一个名叫曼广弄的傣族寨子，那里地广人稀而且远离市镇，寨子四周都是密不透风的热带雨林，享有植物王国和动物王国的美誉。
书中主要写了作者和大象、野猪、熊这三种动物之间发生的一些故事。其中主要有给大象拔刺、象冢、野猪王、智取双熊等故事。
作者在书中能把每一个故事都写的栩栩如生，仿佛让我亲眼看到了文章中发生的故事，我想这和作者*时不断的.观察和日积月累地练*写作有着密切关系。
读了这本书我知道了动物是有灵性的，你对它好，它就对你好。这样它们才能和我们人类成为好朋友，所以我们一定 要保护它们。从这本书中我也知道了动物之间也有着亲情，所以我们要好好学*，从中学会理解和富有爱心。
在这个寒假里，我读了《最后一头战象》这本书。《最后一头战象》是由著名的动物小说大王沈石溪撰写，翻开就是动物们：象、猪、熊，和人类的故事。
我相信给大家印象最深的就是刚刚翻开就看到的《最后一头战象》这篇文章吧，但是给我印象最深的却是《智取双熊》这篇文章。
这是个深秋季节，他和老猎手波农丁相伴进山打猎。他们俩在海拔一千四百多米的戛洛山上转了三天，没发现膘肥体壮的麂子和马鹿，也没发现油光水滑的红狐和猞猁，倒意外地在野竹坪发现了两只狗熊。他们不敢轻易开枪，接着波农丁想出了一个办法。半夜，他用一根长长的竹竿把岩壁上”黄帽子“的蜂窝捅下来，由东坪踢到西坪。然后，他把”白袜子“拉的屎由西坪捧到东坪。这成为了它们的导火线，因为狗熊的领域性十分的强，东坪是属于”黄帽子“的，而西坪是属于”白袜子“的。”黄帽子“、”白袜子“是沈石溪在书中区分它们的名字。然后，他们就互相啃咬，十分悲惨，而他们就不费吹灰之力打败了两头狗熊。
读了《最后一头战象》这本书，我了解了象、猪和熊的*性，也知道了一些知识。
我非常喜欢沈石溪的动物故事书，寒假里我读了妈妈给我买的一套沈石溪的动物故事系列书。
《最后一头战象》讲的是在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧(suo)。它自知生命大限到了，便披上自己的象鞍，它先绕着寨子走了三匝(za)，对救活它、收留它并养活它二十六年的寨子表达一种恋恋不舍的心情。然后它独自来到二十六年前抗日健儿和日寇淤血搏杀的战场!找到埋葬它战友的“百象冢”，并在旁边挖一个坑把自己庄重掩埋起来!
看到这里，我深深地为这头战象的忠诚震撼了!就像作者说的：“它没有到遥远的神秘的祖宗留下的象冢去，而是和曾经并肩战斗过的同伴们葬在了一起。作为一头战象，它找到了好归宿!”
我一直以为大象是温顺的普通动物，读了这个故事才知道大象的友情是这么的有力量，这么的真切动人!希望所有人都能爱护它们，善待它们!
今天，我读了《最后一头战象》这本书，里面的《给大象拔刺》这个故事让我颇有感受。
《给大象拔刺》这个故事主要讲了“我”曾经是一名边疆农村的赤脚医生，再一次巡诊时遇到了一公一母两头大象，它们要“我”去给他们的孩子——一头右前腿受了伤的幼象治病。在“我”细心照顾下，小象的伤好了。一个多月后，“我”收到了那家子象给我的医疗费——一个蓄满了金黄色的蜂蜜的野蜂窝。
从这个故事中我知道了：动物和我们人类一样，都很爱自己的孩子，为了自己的孩子可以不惜代价，同时，它们也很聪明，知道我们人类可以治好自己的孩子的病，就道路上去向人求助，事后，它们还知道别人帮助了它们，就要报答别人的道理。
我还知道了其实动物(老虎、大象、狮子之类的)并没有那么可怕，不要把它们视为恶魔，一见到它们就杀了它们，它们来找你一定有它们的理由，请给他们一个机会。
我最*读过一本书，叫《最终一头战象》。书里的象群在人们心目中的地位即意味的雄伟，稳重，勇敢。这时，我想到了象表面上看起来好像很迟钝、很笨拙，其实它却十分机灵，并且记忆力惊人。经过训练，象能够学会不少技艺，还会成为最温顺，最听话的动物，真令人惊奋。
傣族的最高领主：召片领，他以往有一支威风凛凛的象兵。一九四三年，日寇占领了缅，象兵在打洛江畔和日寇打了一仗，战斗十分激烈。八十多头战象全部中弹倒地，在民工运战象的尸体时，意外的发现还有一头公象在喘气，这头公象叫嘎羧，是唯一幸存的战象，好心的居民治好了它的伤，并收养了它。过了几十年，一头即将入坟墓的战象，奋力的披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶往百象冢，要与以往和自我浴血浴战的伙伴们葬在一齐。精明的猎手凯觎一路悄悄随尾在老战象身后，从百象冢里背回几百根价值连城的象牙，大大的.发一笔横财。在苍茫的暮色中，老战象用用尽生命中最终一点力量，与同伴们会合，于这片以往洒满热血的土地会合，还与那里的一切事物会合……
我读了这本《最终一头战象》的书，我从中看到了一幕幕小故事，如，隆卡跟它茨甫争夺王位;巴娅怀孕二十二个月，出生了乳象“隆卡”;阿瓦隆冲到大街上，拉拉冒险让它进铁笼子……
我觉得热爱自然、保护自然就是保护我们自我的家园。了解、热爱、保护我们赖以生存的大自然要从娃娃抓起，保护和我们共同享受这一家园的其他生物。
——一头老牛的童话作文汇总五篇
古井旁长着一颗古树，它已经有两百多岁了，它经历了许多次风风雨雨，依然枝繁叶茂、苍翠挺拔，是鸟儿们的乐园，是小动物们安居乐业的好地方，还是人们歇脚、赏景的好去处。
可是，有一天，大树突然生病了，他那一片片绿油油的叶子纷纷飘落。失去了往日的生机，显得很憔悴。
这时，一头老牛走过来，看见大树面如土色，关切地问！“朋友，你怎么了？”大树唉声叹气地说：“唉，最*身体越来越虚弱了，恐怕我活不了几天了！”
老牛听了，眉头紧锁，它在大树旁的古井边闷闷不乐地走来走去，心想：“老树是小鸟的乐园，也是人类休息的好地方，它为大家做了许多贡献。可是它病了、我却无能为力，真遗憾呀！”
突然，老牛灵机一动，它飞快跑进森林中，不一会儿便带来了一只啄木鸟。
只见啄木鸟飞到树上，用爪子抓住树干，把尖锐有力的嘴伸进树洞中，叼起了几条虫子，这让老树觉得舒服了一些。
老树感动万分，向啄木鸟和老牛连声道谢，这件事让它们的友谊更加深厚了。
几天之后，老树康复了，它又恢复了生机勃勃的样子，许多动物都来到这里休息、玩耍，包括老牛和啄木鸟，老树见了，开心地笑了。
的确，真正的友谊是一生中最美好的无价之宝。
在一个著名的水族馆里，有一块空地，水族馆的馆长决定把这块地耕一耕，好种一些作物。于是他拉来了一头牛，牛勤勤恳恳地耕着地，花了好大的力气，好不容易耕完了这一块地。牛站在耕地旁边休息，感到很有成就感。
耕地旁边是一个海狮馆，牛看到海狮正在水池里懒洋洋地睡着觉，于是向海狮炫耀说：“海狮兄，你每天呆在水里，能为人们做些什么事呢？你看看我，又耕了好大的一块地呢！”
海狮看了看刚耕耘好的土地，谦虚地回答：“尊敬的牛大哥，我很佩服您的勤劳，您能为人们耕地，这个我确实做不到！”
这时候，一群孩子来参观海狮馆，孩子们开心地叫着：“快来看呀，多么可爱的海狮啊！”海狮看到孩子们来了，开心地在水里展示着优美的泳姿，一会儿又爬到了舞台上为大家表演了精彩的顶球，倒立行走，唱歌等节目，最后他还学人类的样子向孩子们鞠躬、鼓掌和挥手再见，引来了孩子们阵阵的掌声和欢呼声！
这时，没有人注意到旁边的耕地上还站着一头低着头，脏兮兮的牛！
从前牛、马和猪是好朋友，它们相互帮助，团结友爱，有难同当。它们几个人之间发生了许多有趣的事，大家来听听它们是怎么样相处的吧！
它们都住在同一个屋子里，它们各自都分好自己的家务事情和它们的工作。牛的工作是为大家做美味的晚餐，马的工作比较辛苦了，是要外出打工，还做点小小的生意呢，所以它很累。而猪是比较懒惰的，却天天在家睡觉跟做点很轻的家务事啊。不过它们三个相依为命，是很要好的朋友。
有一天晚上，当它们睡觉的时候，有一个穿着粉红色的裙子，头上还带着一个银灰色花环帽子的小魔女，她手中还有一个漂亮的魔杖 ，她对着牛、马和猪三个说：你们明天去树林的时候，你们去找一棵最老最大的树，你们把它给砍掉，里面有一个宝贝等着你们呢。还有一个是，你们一定要把那宝贝分成三份，你们每人吃一份，到时候，你们每天起床的时候床底下还会有一件宝贝等着你们呢。到了第二天，牛、马和猪准备出发的时候小魔女出现了，她说：你们一定不能把这事情告诉别人知道，要不然连后悔也来不及了。最后它们出发了，就按着小魔女说的做，它们终于到了那棵大树跟前，于是狠很的把它砍了下来，原来是些好吃的小糖果，然后把糖果全部吃光。到了第二天它们发现床底下有一块宝石，没过几天它们把这块宝石给买掉，过上了幸福的日子。不久，马不小心把小魔女告诉它们的话全部说出去了，结果它们的床底下再也没有宝石了。从此它们又过上了以前的日子了。
森林里住着九头牛和两只老虎，九头牛本领高强，对每一个人都会吐水、喷火、用雷电劈人……最可怕的是他们会用牛角顶撞人，一顶就把人顶出二、三米远。可是另外两只老虎什么本领都没有。他们俩一生下来，爸爸妈妈就去世了。他们吃东西只好去野外找。
牛年的有一天，两只老虎出去寻找食物时，遇见了九头牛。他们把两只小老虎带回去做佣人。两只小老虎给九头恶牛洗脚、端茶、倒水……
就这样，时间一天天过去。到了虎年，九头牛全到外面放鞭炮去了，只剩两只小老虎在家里干家务。虎弟弟问虎哥哥：“哥哥，到虎年了，我们还要被他们欺负吗？”虎哥哥说：“哎呀！他们的牛角太厉害了，你说怎么办？”于是虎哥哥与虎弟弟交谈起来：“咱们这样吧
第二天，虎哥哥开了一家整容院，并且还打起了广告说：“漂亮的牛都没有牛角。”牛老二看见了，心想没有牛角那么漂亮啊！于是去找虎哥哥整容，虎哥哥把牛老二的角砍掉了，扎上两朵鲜花。牛老大和其他的七头牛看见了，都说：“漂亮极了！”其余的牛也纷纷去整容。于是九头牛的牛角都被砍掉了。
第三天，两只老虎在森林里大摇大摆地行走，不再给九头牛干活了。牛老大说：“你们是不是想要造反？该洗脚的时间不来给我们洗脚，小心我用角顶你。”说完就向他们冲去，但他没有了牛角，老虎一爪就把牛打倒了。
从此，两只小老虎过上了美丽的生活。
小猴今天在山下玩得很累，正准备上山时，忽然看见一头老牛正在吃青草。小猴眼珠子骨碌一转，何不骗老牛送我一程呢？它走到老牛面前说：“牛大哥，你背上有只大虱子，我来帮你捉下来吧！”老牛感谢地说：“谢谢你啦，小猴。”小猴跳上了牛背，对老牛说：“牛大哥，我帮你把绳子解开，你跟我一起上山吧，山上有美丽的鲜花，嫩绿的小草，比这山下不知要强多少。”老牛却摇摇头说：“不行，我家主人待我不薄，我不能就这样走了。”“你每天耕地拉车，多累呀！我好心好意让你逃走，你还不肯，真傻！”小猴生气地说。老牛笑了笑：“为主人出点力是应该的。”小猴轻蔑地说：“得了，说句老实话，你背上根本没什么虱子，我只撒了个谎，就让你背上了我，你真是个大傻瓜！”老牛听了非常生气，它猛地一晃，把小猴给摔了下来。
那小猴正好被摔在石头上，立刻昏过去了，当小猴醒来的时候，脖子上已经被放牛的农民套上了绳索。
农民牵着小猴同牛一起回了家，到了家后，农民把小猴拴在牛棚边，对小猴说：“你会做点什么呢？”小猴想了半天，才支支吾吾地说：“我会……玩耍。”农民听了，生气地拿起皮鞭狠狠地抽了小猴一顿，小猴“吱吱”乱叫，一连翻了好几个筋斗，引得农民和老牛哈哈大笑。
从此，这只小猴就成了供人们取笑的玩物，而老牛还是农民心中的心肝宝贝。
——一头猪作文汇总5篇
黑旋风是一头与众不同的猪。在一次大地震中，它被卡在了一座山的缝隙里面，它想：没有东西吃多好，等饿瘦了，我就可以出来了。就这样，它饿了八天，就从缝隙里爬出来了。现在，它必须滚到山下，但是，如果没滚好，就会弄得粉身碎骨。不过，它没有管这些，滚了下去。它吃到了山下美味的樱桃，活了过来。
后来，黑旋风到了一座公馆上班，它觉得这样的生活太无聊，就把这件事告诉了笑猫，在笑猫的帮助下，黑旋风逃出了公馆，回到了马小跳爷爷奶奶家。笑猫从粉红猪的嘴里得知黑旋风也做了爸爸，生出一窝阴阳小猪，便决定和万年龟一起去城里找阴阳小猪。它们找到了一条叫花花的狗，了解到阴阳小猪生出后，女主人觉得阴阳小猪很不吉利，就将阴阳小猪放到深山里放生，花花跟随小猪到了深山，救出了一只，并用自己的奶水哺育了阴阳小猪。笑猫和万年龟又经历了各种各样的事情，最后终于把阴阳小猪带回了马小跳爷爷奶奶家。
读了这个故事后，我知道了不管面对什么困难，都要从乐观的方面想，这样才会有好的结果。
今天，小猪皮皮和它的伙伴们一起玩游戏。皮皮指着台阶说：“我会飞，我要飞下去！”小狗上前挡住，说道：“你没有翅膀，怎么会飞？再说了要是你摔伤了，我们也搬不动你啊。”皮皮一把推开了小狗说：“我怎么可能摔伤。”皮皮说完就用力一跳，小狗它们双手把眼睛捂住，只听“咚”的一声响，小兔往下看，皮皮四脚朝天，眼冒金星。小猫开着小车把皮皮送到了医院。这医院一住就是一个月啊！
现在，皮皮又和妈妈一起骑自行车。这弯弯的山路很难走，皮皮骑着骑着看见一个非常陡的下坡。皮皮一下子忘了之前的教训，又冲了上去，它的自行车飞了起来。妈妈在后面大叫道：“皮皮，快刹车，快刹车！”皮皮只当妈妈的话是耳边风，一点都听不进去。它兴奋地叫着，仿佛它现在就是一只开心的鸟儿！这时它看见一条小河，只听“哗啦”，最后，猪是捞上来了，但是车就捞不上来了。皮皮吐了一桶水、三条鱼、六只虾！
小羊的生日到了，它邀请了皮皮。来到小羊家，桌子上放了好多好多好吃的东西！小猪看到了，就开始不停地吃。小猫问小狗：“那个是什么呀？”小狗一看：“呀，好大的皮球啊！”皮皮吃太多了，肚子像个大皮球。皮皮一夜没睡，一早起来肚子就开始疼。皮皮到了医院，门都进不去，医生只好隔着墙说：“你要一周不吃饭。”皮皮只好坚持了一周，它的肚子终于扁下去了。
皮皮吃了这么多亏，也一点一点长大了。
大家应该对杨红樱不陌生吧。最*他又出笑猫了，对我这种“笑猫迷”来说，一定不能放过，这不，我就去买了一本。
这本书讲了黑旋风在地震后，靠自己的意志和他没有完成而想去完成的理想的欲望活了下来，成了名，可不*惯，最后逃了出来的一件事。
看完了这本书，我得到了一个启示：有理想才能在这个世上活着。
在这个世上有理想的人，他会一直想着理想努力地，一直坚持不懈，不管遇到什么困难，他都会一直坚持下去。而没有理想的人呢？他们就如没有灵魂的人一样，天天无所事事，消磨着无用的时间。这两种人，你想当哪种呢？我想一般都是选第一种吧。可是，要说到做到，不能只光说，要为自己的理想去奋斗。
我们应该像书中的黑旋风一样，为理想而奋斗，而努力，不能没有理想，更不能不为理想奋斗，努力。这样，你就只能做暗淡无光的石头，永远变不成那闪闪发光的金子。想做金子的一定要努力，奋斗，只有这样，你才可以成为那石头堆中闪闪发光的金子，被人们发现，重用你，你才可以成为栋梁之才。
为理想而奋斗，努力，你才可能成功。
我家买了一头小猪，样子非常滑稽可爱：短短的嘴巴向上翘着，胖乎乎的脸上布满了皱纹，脊背和肚皮都是白的，四条小腿又短又粗。一坐起来，跟猪八戒没有什么两样。
刚买回来的时候，它还不到5公斤重，胆小而又挑食。我端食去喂它，它怯生生地站在原地不动，两只眼睛滴溜溜地看着我。我倒完食，故意站在一边，它左顾右盼了一会儿，见没有人过来，才慢悠悠地来到食槽边，“吧嗒”、“吧嗒”吃了几口，然后又慢下来，用嘴巴拱了拱，抬起头甩了甩，不一会儿，便把食槽里的食物吃得个一干二净。
过了一个多月，没看出小猪长个子，却发现它的胆子大了起来，什么它也不怕了。一天中午，我家的大黑狗正在吃一块馒头，它冲上去就抢，大黑狗把馒头一放，对着小猪的脖子就是一口，咬得它大叫着逃跑了。它跑到邻居家，见邻居家的小猪正在吃食，就大步流星地过去，把人家挤到一边去，自己在那里吃，吃得还非常得起劲。我一问，噢，原来邻居家喂的是饲料。
后来，我家也买了几包饲料，专门给它吃，还不到一年时间，它现在的体重足足有200公斤了。
嘿嘿，200公斤，就是一堆钱呀！
当我读完了《一头灵魂出窍的猪》后，觉得这本书特别有趣，把它和大家一起分享。
这本书主要讲了在地震中，一只名叫黑旋风的猪被卡在巨大的石缝中饿了八天，这八天中它什么东西也没吃，瘦了二百多斤，最后终于从石缝中钻了出来。后来黑旋风成为了举世闻名的“猪坚强”，在一座古老而精致的公馆过着朝九晚五的上班族生活。每天，来自世界各地的游客纷纷慕名到这里参观这头“世界上最坚强的猪”，可这并不是黑旋风向往的生活，因为它是一头有理想的猪，它曾经做过所有的猪没做过的事：在黑夜里思考问题，披着白床单从山顶飞向山谷。它甚至还幻想过更多不可思议的事：学会骑自行车，学会游泳潜水，看看海底是什么样的……
黑旋风向它的朋友笑猫求助，希望让自己离开公馆，但单凭笑猫和老老鼠，是救不出黑旋风的，就在笑猫为此一筹莫展的时候，笑猫的老前辈，一只靠闻孩子味长寿的万年老龟来到了笑猫身边，帮助笑猫，一起救出黑旋风……
着，更多有趣的事发生了，黑旋风当上了爸爸，一只黑旋风的朋友，一身充满艺术细胞的粉红猪寻找自己的孩子，寻找一只母狗花花，建造碉堡和盖房子……
读完了这本书，对我最大的影响应该是黑旋风的思维和老老鼠说过的一段话：同样的一件事，你可以这么想，你也可以那么想。如果从乐观的方面去想，你就会有一种积极的心态，结果通常也会是好的；如果从悲观的方面去想，你的心态就会变得很消极，结果通常也是糟糕的。
——从这一头，到那一头记叙文作文700字（精选五篇）
在家的几天真是快活，没有作业，没有束缚，灌透全身只有自由，但是“夕阳无限好，只是*黄昏”美景也总是不长。我从云端一直跌落到谷地，我的心差点摔得粉碎，是生长于峭壁的那棵瘦小而坚强的树感动了我。
回到家，家里人急忙询问我，我默不作声，他们似乎都懂了，一个个停下拍手，每一个动作都如此地缓慢，知道一切都静止。他们只是呆呆地看着我，我紧张到了极点，也伤心到了极点。我试图躲过他们的眼神，无意中发现父亲低着头。
他静静地坐在椅子上，头垂得很低很低，头发倚在惨黄的脸上，多年劳累的腰也似成了一张弓，他的双手紧握，一动也不动，我有些后悔与惭愧了。
接着父亲站了起来，我连忙转过头来，将即将涌出的泪水又硬让它回流，只见父亲停顿了一会儿，又向我这边缓缓走来。
“咚咚，咚咚咚……”我的心跳在加速，父亲到这边站在这里停了很久，我从余光中发现父亲将右手抬起，我立刻紧闭双眼。我心想：“打就打吧，反正也是我不对！”却感到有一股暖流，是，是父亲的手，父亲温暖的大手从头顶划到发梢，我跳动的心也安静下来了。
父亲的一抚头，似阳光融化了我冻结的心灵，似春风，给了我新的生机。
寻寻觅觅，才慢慢发现，原来父亲就是那峭壁上那棵瘦弱而坚强的树。
我和爸爸妈妈离开东北老家很多年了，但我们每年过年都会乘火车回去。
买车票是一件十分辛苦的事情，爸爸几乎每次都是在火车站彻夜排队才能买到票。
每年过年回家的人很多很多，一到春运高峰，火车站就成了人的海洋，而我只是这潮起潮落中的一滴小水珠。为了不走散，家人们都紧紧拉着彼此的手，但经常有前面的人走过去了，可后面的人却卡在人群中的时候，有一次我的手腕都被拉肿了。
上了车，依然很挤，虽然我们买的是卧铺票，可行李却成了我们的累赘，行李架上已满满当当，放在地上又影响人走动，倒是爸爸有办法，他在卧铺中间的空当堆了起来，成了一个大桌子，这样既不影响其他乘客，又给我们带来了许多方便。
车厢里不能开窗子，人又多，空气就很浑浊，经常有人到车厢的两头去稍微使自己透透气。
下车的时候，尤其是不是终点站下车的人，更是如洪水决堤，个个如猛虎下山，提着大包小包拼命往外挤，生怕过了下车时间，车子每到一站都会有一阵不小的骚动，骚动*静下来时，火车已经向下一个站台飞驰很长一段距离了。
每年过年回家都是这样像打仗似的。有时候我就想不明白，为什么我们的家会那么远呢？为什么爸爸妈妈要把家安在火车的那一头呢？我真希望我的家就在北仑，家里有外公，外婆，爷爷，奶奶……这样爸爸就不用熬夜买车票了，我们也不用提着大包小包挤火车了……
“好，大家休息一会儿，十点半我们视频直播。”汪老师的一句话在我的心里激起了千层浪，什么？打开视频，我那肥嘟嘟的脸怎么办？怕什么，封闭在家已经有三个多月了，说不定大家都长胖了呢。何况和同学们见面是我梦寐以求的事，打开视频，趁此机会我也可以看见老师和全班同学了。
就这样，我在紧张与期待中看着时钟：“十点二十三十点二十六十点半”，“嘟，嘟，嘟”，视频会议来了，我慌忙地点开接听键，发现摄像头和麦都开了，我赶紧关上了。我想看看情况，我才不要第一个出现在全班同学面前呢。
过了一会儿，同学们都进了视频会议，但大家的摄像头都是关闭状态。“同学们听到我的说话声音了吗？”我看到了汪老师，她穿着我熟悉的衣服，在屏幕里亲切地问同学们。“听得到！”“听得到！”同学们纷纷打开了麦，七嘴八舌地抢着回答道。
“好，听得到就行。现在大家把摄像头打开，让我看看你们的样子，长高了吗？”汪老师调侃地要求我们。
犹豫了片刻，男同学陆续地打开摄像头，有的同学穿的是居家服，有的同学穿的是校服。“以后上课要穿正规一些，最好穿校服，这样感觉好一些。今天就算了，以后一定要注意啊！”汪老师对我们的要求总是面面俱到，“还有些同学没有打开视频啊，什么情况？动作快一点，不要磨磨蹭蹭嘛。”
在汪老师的催促下，班长带头打开了摄像头，我心里有些拒绝，但我知道，师命不可违。随着越来越多的同学露出了“庐山真面目”，我也只好豁出去了：“算了，开吧！开吧！不会少块肉的。”我打开了摄像头，看着屏幕上的自己，我有些不敢直视。哎！算了，先看看同学们吧。
女同学都比较害羞，她们大多用手捂着嘴，有的只露出了半张脸。男同学比较随意大方，有些男生不会找角度，用手机对着自己的脸，脸霸占了大半个屏幕。有的同学可能和我一样的心理吧，干脆把手机放在了桌子上，让我们欣赏他家的天花板。或许太久没见面了，同学们都有些拘谨，都悄**地笑着，我也情不自禁地偷笑起来。随着汪老师开始讲课，全班同学都渐渐活跃起来，恢复了往日课堂上的认真状态。
那次打开摄像头以后，我们就经常打开摄像头了，大家在一起学*。虽然没有课觉上面对面交流那么及时，视频有时候声音滞后，但我们彼此可以看见了，我也再没有了以前的顾虑和紧张。其实很多事情都是这样，没做的时候我们会担心害怕，多做几次就*以为常了。
我梦想到路的那一头去，常常独自在路的这一头，望着路的那一头。
天鱼肚儿白的时候，好多的人，穿着单薄的衣服，背着空空的包裹，塞进挤得满满的列车，去耕耘他们的梦想。
月上柳梢头的时候，他们穿着又厚又暖和的漂亮衣裳，负着鼓鼓的行囊，回到家里，还带着笑容。
第二天早晨，我睁开眼睛，看见爸爸坐在我床前，微笑着看着我，还给带回来好多礼物，都是路的那一边的。
妈妈，等我长大的那一天，我要一个人到那边去，带上我心爱的小书包。
听说那边有会魔法的田，播下种子，能开出五彩的花，结出美丽的花环；有头上戴着花儿的鸟，还会尾巴舞；院子里放养个大车轮，有天那个高，人坐在轮子上的小兜兜里面；黄昏的时候，房子的墙亮堂堂的，大大桥对着水面照镜子……
这些都是俏儿告诉我的，就在村头的那棵大榕树下面。她从小跟着她的爸爸和妈妈，在路的两头，过来，过去。
妈妈，等我长大的那一天，我要一个人到那边去，骑上我心爱的小木马。
我要从这头到那头，从那头到这头，我要把俏儿带回来，那要把那头的人带回来，让我们的田也开出五彩的花儿。那时候，所有村中男孩女孩，都要诧异地望着我。
当中午来临，早晨退下去了，我饿了！我像往常一样，跑回家，气喘吁吁地大叫道：“妈妈，饭好香！”在树子变成影子，又被月光擦亮的时候，我便回家休息。 我永远不像爸爸，到了路的那一头，仍然和你在一起。
在自己小的时候，家里养过一头特别温顺的驴子，那头驴子长的特别的好看，黑棕色的毛顺顺的，就像他的性格一般特别的温顺。
那是一头特别听话的驴子，每年到了春耕的时候，这头驴子会帮老爸把家里的一些农作物用具驼到地里，晚上干完活回来继续把那些东西拖回来。
和骡子马之类的一些动物相比起来，家里的那头驴子真的是特别的听话特别的懂事甚至通人性，每年到了农耕的时候，因为家里的人手比较少，这头驴子都不用人牵引，自己就可以和老爸耕地。
有的时候我跟着老爸他们去地里的时候，走不动的时候老爸就会把我放在驴子的背上，驴子也从来没有生气过总是任劳任怨地驮着我。现在想起来那真的是人生中最快乐的时光啊。
*日里驴子也会带着车子去拉水，拉农作物，从来也不知道偷懒。真的是家里的特别勤劳的一份子。
只是后来家里不再种地了，因为要搬到另外一个地方，就只好把这头听话的驴子卖了。但是直到现在想起来，全家人都对这头驴的赞口不绝。
曾经他是我们家的一份子，如今他也永远的活在了我们家人的心中。
