现在想实现穿越时空是不可能的，可是我却做到了。
小区的一个只有我和几个好朋友才知道的地方有一个很老的大乒乓球台，据上面刻字的记载，他刚好是一百年前的第一届奥运会留下来的，不知，到了这里。到了暑假，朋友们都到外地地旅游去了，我一个人在家很无聊，于是就走上那条熟悉的密道，躺到了乒乓球台上，我好像睡着了，做了一个奇奇怪怪的梦，我梦见乒乓球台动了起来……
不，这不是梦，我闻了一下身上带的一包餐巾纸，香味还在（我才不做打自己这种蠢事呢）！我进入了一片黑暗，暗中传出了一片“滴答，滴答”的响声。我的呼吸越来越困难，直到我快窒息的时候，四周亮起来，我发现我置身于一个超大的体育场，头上有一块牌子，上面写着：第五十届奥运会！！我到了一百年后！来不及惊讶，就看见 一大群人冲了进来，进了观众*，我一问才知道，他们都是观众，有那届奥运会会这么受欢迎啊！人潮在不断涌进来，体育场也在不断扩大，我没有票，只好偷偷混了进去。
“啊哈，你也没有票！”我找到了一个同仁，他像看疯子一样看了看我，说: “你以为谁有票啊，嘁。”我半信半疑的跟着他，进了观众*，果然，没人来检票。
足球比赛开始了，我却没看见足球队员，这时，广播里说：“请足球队员来这里集合，再播诵一便……”有几个人起身去了，有一个也是和我一样的小孩，难道谁都能去？我来劲了，好不容易来一次未来，总拿几块金牌回去吧，我起身，跟他们一起去了。未来的足球比赛真不同，每个人都一个球门，一个球，33分钟内比谁进的多。一开始，他们欺负我是新手，都来我这赚分，结果都被我守住，球也被我拿到手了，然后，我趁他们空门，把球射了出去，得了5分（一共五人），然后，又有三个球弹了回来射进了我自己的门，我又多了三分！？他们见是这样，也开始射自己的门，观众*上传来笑声，“好，陈怀宇选手让大家笑了，夺得一枚金牌！”
原来是逗笑比赛啊，这简单，我最擅长了，果然，几乎所有比赛我都拿到了金牌。当我准备去想办法回家时，广播说：“感谢陈怀宇选手为世界和*作出贡献，我们欢送他回家，正式比赛现在开始！”原来是维和比赛啊，真想看看正式比赛，我对他们说：“大家再见！”然后上了为我准备的时空小艇。
今天，我们来到了体育馆，体育馆的正上方有着“南丹体育馆”几个红色的醒目大字，显得格外壮丽。
体育馆的旁边，就是体育场。
我们来到体育场的正门，正门的上的墙有着奥运五环标志以及“南丹体育场”五个大字。下方有着一个图书馆和多个黄色的运动标志。这些黄色的运动标志代表着一些奥运项目：击剑、游泳、体操等。
从体育场正门来到侧门，放眼望去，只见一个规模宏大、雄伟壮丽的球场。这里可是整个河池地区最大的球场，能同时容纳9万人，真灵我们赞叹不已！
这里共有9个跑道，每个跑道有足够宽的位置，以便运动员们不跑偏。这些跑到包围着中间的一块椭圆形草坪，草坪上正有工作人员清除杂草。
跑道面向着东区、南区、西区、北区这几个方位。东区、西区的座位是红蓝相间的颜色；南区、北区的座位是绿红相间的。东区还有两个台，分别是升旗台和**台。
同时这里也是人们的锻炼身体之地。例如：一些老人带着录音机来跳跳舞，中年人边跑步边聊天儿，不亦乐乎。
啊！规模宏大、雄伟壮丽的体育场，谢谢你给人们带来这么多的好处！
骄阳下，运动会正如火如荼的进行。
看台上一片喧哗：“先生坐！何至于此！寡人谕矣……”“聂政之刺韩傀也，白虹贯日！”“soldier！soldier！士兵，treat！treat，治疗……”
放眼望去，白茫茫的试卷一大片，有人奋笔疾书，有人埋头苦读；少年少女，拿着重难点，都在书山题海之中一往无前，洒汗于这金秋岁月。
也许这听起来很讽刺，但在大多数时间里，真相都是荒唐，都是讽刺的。如此学*，是奋发图强，还是病态教育？在十年的寒窗之后，在“破茧成蝶”的那天，回首往事，我们又剩下了些什么？
在我看来，正确的'学*，正确的生活，是重要的。
如何正确的学*？首先，我们应该敬于学。（未完待续……）
初三:冯骅
一个没有阳光，雨滴的一天，我和爸爸妈妈一起去七宝老街、闵行体育场一日游。
我们先来到了七宝老街，七宝老街还真是“老”呀。里面的窗、屋檐我都没见过。我最感兴趣当然是小吃喽，谁叫我是走到哪，
就吃到哪的嘛！
我先给你介绍椰子汁，它的味道可美味了！能吃到椰子汁，我就想再来几只啦！
第二样——羊肉串。它的味道酥酥的、香香的，既有胡椒味，也有的辣味，我恨不得直叫：“美味美味！”
最后一样，嘴巴闭闭牢，它就是水果刨冰。我先看了一下制作方法：先把冰放进一个机器里，再把它弄碎，接到碗里，里面放点水果，上面再来点冰，这不，就大功告成啦！
好了，逛完了七宝老街，该去体育场啦！
本来，我对体育场没什么喜欢，但爸爸说里面有一个儿童乐园，我就加快了脚步，果然被我找到了“天堂”，我玩了各种项目，但是，里面最刺激的是滑滑梯，为什么呢？原来，我一坐上去，一滑，就像摔下去一样，屁股非常疼，我走路一拐一拐的，但我还是去玩其他项目，直到妈妈来喊我了，我才像小鸡离开妈妈一样依依不舍地离开了。
这个一日游是不是非常好玩呢？
下午，老师带领我们参观**体育场。广场宽阔整洁，呈正方形，大极了。从广场走到**体育场的台阶前，大约有二百步的距离。广场两旁是“人与自然”的雕塑群，由“浪”、“爆”、“搏”、“跃”、“奔”、“舞”六个雕塑组成。其中“舞”是一位少女以优美的舞姿与仙鹤共舞。登上四十级台阶，一座造型独特的乳白色的建筑物出现在我的眼前，这就是**体育场。它的外形呈圆环状，向上散开，仿佛一朵蓬勃盛开的巨大的“芙蓉花”。
它由三部分组成：一层圆柱形，透明的玻璃墙上是白色的理石柱，入口处约有60步宽，黑色门框上写着“**体育馆”五个金色的大字，格外显眼；二层为乳白色花苞形的大理石墙壁，与少部分淡蓝色的玻璃交替排列，在阳光下熠熠生辉；最上面一层是乳白色的片片花瓣，高低错落有致，顶棚为淡黄色的，罩在花瓣上。**体育场有东、西、南、北四个相同的入口，相邻两个入口之间要走三百多步。体育场内有**台和观众*，一排排座椅整整齐齐、密密麻麻，有红黄蓝三色，形成一幅美丽的图案。体育场里有一个大屏幕，屏幕上放映着动物片。广场旁高高耸立着雄伟的火炬塔，火炬塔身有五个圈，五城会的火炬就曾在这里熊熊燃烧。**体育场真美！
——体育场教案 (菁华3篇)
教学内容：
三位数乘两位数的估算。（课本第35页的`内容，及第36页的练一练）
教学目标：
1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。
2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。
3、培养学生估算意识和估算能力。
教学重难点及关键：
重点：三位数乘两位数的估算方法。
难点：能正确、合理地对数据进行估算。
关键：联系实际，灵活处理。
教具准备：课件
学具准备：同桌准备一张报纸。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、课件出示课本35页主题图。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、提出问题。
教师：你能估计这个体育场的座位数吗？
二、合作交流、解决问题
1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；
学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。
学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
4、出示具体看台数据，进行估算。
（1） 课件呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2） 理解数量关系，列出解答算式。
引导提问：
①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
板书：12×6×28或72×28
（3）估算算式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结。
估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。
三、课堂活动
课文第36页“练一练”的第1题。
题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
四、巩固练*。
1、课内外作业。
课本第34页“练一练”的第2—4题。
2、配套练*相关*题。
教学目标：
1、掌握较大数的估算方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，发展学生的数学思维。
2、能与同伴交流自己的估算方法，在交流活动中培养学生倾听、欣赏、互助的良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。教学重难点：重点：掌握、归纳一些估算的方法。难点：能正确、灵活、合理地对具体数据进行估算。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
这是一台家庭用的体重称，它的称重范围是0——120千克。请同学们估计一下，这台称一次最多能称出几位同学的体重?其实生活中有的时候并不需要精确的计算，只要大致估算出结果就可以解决问题了。今天我们要继续学*估算的本领。
1、课件出示：北京2008奥运主会场图。
2、提出问题：知道这是什么建筑物吗?课前老师布置同学们去查询有关北京奥运会主会场的一些数据，查到了吗，谁来说说?十万个座位是怎样一个概念，你们能想象出来吗?出示体育场的俯视效果图、内部效果图。想一想，这里的十万个座位是怎样安排的?
二、合作交流、解决问题。
1、出示课本P36页体育场看台图。同学们对体育场看台的座位安排已经有了基本的认识。这里还有一个体育场图，请同学们认真观察后，根据这个体育场的特点及看台座位的排列情况，估一估这个体育场的看台大约有多少个座位。
2、要求：(1)独立思考，估算整个体育场座位数;(2)汇报交流，说一说自己估算的方法和估算的结果。
3、交流汇报。哪位同学愿意第一个汇报?你估算的结果是多少?能不能说说你是怎样思考的?引导学生评价。
4、尝试练*。课件呈现P36页“估一估”。小青的座位票是28看台的22排32座，这是体育场最后一个看台，也是最后一排最末的座位。如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗?
(1)要求：独立思考、估算，有困难的可以和同学交流解决。
(2)交流反馈，学生评价。
三、归纳小结。
以上我们学*了什么?是用什么方法估算体育场座位数的?对，这节课我们学*的就是用乘法估算较大的数，这是估算时常用的一种方法。其实估算的方法是多种多样的，在解决具体问题的过程中，要学会应用不同的方法对不同的数据进行估算。
教学目标：
1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。
2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重难点：
具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题
教学过程：
一、创设情景：
1、课前要求学生查找生活中的大数，并在班上汇报。
2、学生体会较大的数的实际意义。
3、出示课件：
问：2008年奥运会在哪个国家举行？电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万*方米，能容纳约10万观众。
二、建立模型。
1、学生根据课本实际情景图的要求，小组活动。
2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。
1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？
20万*方米呢？
(1)说一说了解了哪些已知条件。
(2)首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流
3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？
4、小组讨论
你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万*方米？
5、举出一些估算的例子。
引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。
三、知识应用及拓展。
1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。
(1)学生自由发言，或者小组内互相说一说。
(2)先独立思考，再讨论交流。
2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？
3、先让学生说说自己还可以估计什么？
四、小结与布置作业：
——美丽的体育场作文实用十份
今天我去体育场以后，我看到有好多的大哥哥在场地里踢球。
小倪很想去踢，可是我觉得我们不是他们的对手。到了第二场，有一些和我们差不多的小朋友来了，于是我们就加入了踢球的队伍。后来，又来一个老朋友，他也是和我一个学校的。不过，我是一年级，他是三年级。等人数差不多了，我们就开始踢了。我们先开始石头剪刀布，谁赢谁发球。搞了半天，我赢了，我开了一个大脚，没想到，这个大脚超级高，又超级远，结果被场外的人用头球接住了。我们就又去跟那个人抢球。那个人脚底下的功夫还不错，我觉得想重新夺回球还不太容易。一会儿，全场踢球的人都来了，我们都在跟他一个人抢，都快把他包围了。他说：哇，这么多人啊。后来还是被我们队的一个小朋友用一个大脚给抢跑了。哈哈，这个人彻底放弃啦。等了一会儿，这个人也要求加入我们的球赛。于是我们又石头剪刀布，没想到，他又多了出来。我们想了想，又拉裁判一起参加比赛。这下他就可以参加了。
我们比赛的非常激烈。
暑假，老师要我们写一写淄川区体育场，老师亲自带我们去体育场看了看，然后，又给我们讲了给我们怎么写。我是这么写的：
温暖的春天渐渐的过去了，炎热的夏天悄悄的到来了，夏姑娘给大地换上了一件五颜六色的衣服。体育场也改变了不少，请听我讲一讲体育场：
体育场位于淄川实验小学的西面，通往实验小学的大门是右边。体育场占地两公顷左右。
体育场的北面是一个**台，那是升**的地方，**台的左边是许多健身器材。
体育场的中间是一个塑胶跑道，每天早上都有人在那塑胶跑道上跑步，有的人呢在塑胶跑道的外边放风筝，有的人在树荫下乘凉，还有时候能看见有的班级在体育场里上课。
大门里面是400的跑道，还有长方形的沙坑，我们上体育课都是从这里走。他们到操场上去放风筝，有的几个小朋友到操场塑胶跑道上去赛跑，有的在操场的空地上打沙包，有的操场的空地上跳绳，有的操场的空地上踢毽子，有的操场的空地上捉迷藏，有的玩健身器材了，有的在台阶上猜谜语，他们玩得高高兴兴、兴高采烈。
两边还种了各种花树。到了春天，树就发了芽。到了夏天，就可以在树荫下乘凉了。
体育场的**台的右边是一些很大的楼梯，楼梯的左边是一个大看台，还有一个楼梯是和实验小学连着的。
这个夏天，笑声都融化在体育场里了。这里很好，不信，你就来看一看吧！
老师还夸了我呢！
“光阴似箭，日月如梭”，我已经在美丽的校园里度过了四个春秋，这其中令我最为欣赏的一处景物是――操场。
一走进操场，首先映入眼帘的是红绿相间的塑胶场地，还有前后两个篮球架，然后看见的是一排又整齐又干净的乒乓球案和北边的小花园，最后看见的就是排球场和南边的几棵松树，一打下课铃，高年级的同学们都跑到操场上打球，跳绳，踢毽子老同学随处可见，快乐的笑声也越来越多，高年级的同学们高超的技术让低年级的同学羡慕不已。
操场南边有几棵松树，这几棵松树高大挺拔，从远处望向一个个身材魁梧的将军，他们一年四季都守着操场，不管是白天还是黑夜，不管是刮风还是下雨，他们都始终坚强的保护在嬉戏玩耍中的我们。
操场北边有一个小花园，其中小花园里有两棵棕榈树，棕榈树的树叶像一把把大蒲扇，树叶可以分为十多个直条，它们的树干笔直笔直的，如同一根大铅笔，*看树干上还有一些细小的棕毛，从远处看，宛如一个“千手观音”，伸着无数只手向我们问好。
啊！我爱我们的校园，更爱那校园中美丽的.操场！
你要问我最爱的校园风景线是哪里，我会毫不犹豫地说是那生机勃勃、百花盛开的操场。
早晨，同学们都在操场上升**，热情地唱着**，升旗台两边有一个拿着书的木雕，中间就是**，木雕看着书，好像是对同学们说：“你们一定要好好读书，干出一番事业，好好报答祖国。”
中午，校园的操场变得安静下来了，操场左边花坛里的花色彩丰富，红的似火，释放着它的热情；黄的似金，像一大片沙漠；白的似玉，像一个害羞的小姑娘；粉的似霞。蝴蝶在空中翩翩起舞，小蜜蜂也在辛勤地采蜜，小鸟在自由自在地飞翔。两边的大榕树不仅茂盛，而且还很壮。
夕阳西下，同学们都一窝蜂地冲下操场，跑到大榕树下，有的跳绳，有的打篮球，有的玩抓人，还有的玩老鹰捉小鸡……我们玩得汗流浃背，还不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。这时，小黄莺也一展歌喉，唱出了婉转动人的歌曲。
我爱这美丽而又宁静的校园，更爱那生机勃勃的操场。
“它的身子椭圆形，一圈跑道围它跑，体育课上我们玩，它就是我的最爱。”你知道这是我们汶河小学的什么美景。哈哈，没错，这就是我们的操场了，现在让我介绍一下它吧！
操场的地面是用塑胶铺成的，红一块，绿一块，还画着一条条白色的线，在温暖的阳光下非常美丽。操场周围是一条环形跑道，像是给操场戴上了一条火红的围巾。操场的中间是一个篮球场，站立着四个篮球架，它们穿着绿衣裳，张着大铁嘴等着人们给它喂球呢！
操场的西边和北边有一棵棵四季常青的香樟树，高大挺拔，郁郁葱葱，生机勃勃。这些香樟树像战士一样，白天，我们在树下玩耍，晚上，它保护着我们的学校，非常尽职。我踮起脚尖使劲一嗅，一股香樟树独有的香气扑鼻而来。
操场东南边小花坛的旁边有一座奇形怪状的假山，花坛中心的银杏树年龄非常大，已经两百多岁了，非常粗壮，三四个人才能抱住它。一阵秋风刮来，叶子在空中翩翩起舞，有的像飞舞的蝴蝶，有的像一把把小扇子，还有的像一个个扇贝。操场东边的长廊里一张张照片，记载着我们汶河小学的成长足迹。
体育课上，它是我们欢乐的海洋，我爱这给我们带来知识的校园，更爱这给我们带来欢声校园的操场。
一说到体育场，大家都很熟悉，我今天写的就是咱们武陟的体育场，下面我就带领大家到体育场去走一走看一看吧！
一进门就看见一个大喷泉，有一次我去体育场玩儿的时候，喷泉正好开放，我还看见一条漂亮的彩虹呢，五颜六色非常好看。喷泉的左边是五条彩虹门，有红色的、绿色的、蓝色的等等，非常壮观。后面是文化墙和小花们，花儿也是五颜六色的，十分鲜艳。黄色和橙色的是菊花，红色的是一串红，还有一种桃红色的花，非常漂亮，妈妈也不知道它叫什么名字。我多么希望我们家也有这么多的花呀。体育场里最吸引我的就是后面的文化墙，文化墙上雕刻着许多武陟县的古建筑，比如说，嘉应观，妙乐寺塔・・・・・・妙乐寺塔的传说十分优美，有一位功德圆满的和尚当了方丈，死后身体变成了舍利子，人们就把他的坟墓建成了一座高塔，就是现在的妙乐寺塔。我们武陟县的历史多么悠久呀！
我爱家乡的体育场。它能让人们得到更好的休息和锻炼。
体育场离我家很*，在我心目中它是自由、广阔的好天地。
体育场子的大门非常宽大，全部由不锈钢管建成，看起来闪光、清洁而坚固。
经过大门旁边的通道我走进体育场，首先映入眼帘的'是一块绿油油的大草坪。草坪占了体育场大部分的空间，老人们在草坪上漫步，享受着开阔地上的清新空气；年轻人们有的正围坐在一起热烈地讨论着自已的理想，有的则成双成对懒洋洋地躺在草地上享受着周末的闲暇；小朋友们互相追逐，或吹着五颜六色的泡泡……草坪两边是一对巨大的足球球门，一到傍晚时分，以球门为中一就会活跃着几群大小不等的运动健将的身影。
体育场西面是是**台,经常有人在**台上跳街舞、溜冰、打羽毛球，有时还有大型的文艺演出。**台左右两边分别写着“发展体育运动，增强人民体质”十二个大字。
再看环绕着草坪的红色塑胶跑道，一到傍晚时分，成千上万的人顺着跑道跑，他们不正实践着“发展体育运动，增强人民体质”的精神吗？
我喜欢体育场，更热爱这种体育精神！
进入我们学校大门，南边是我们的教学楼，穿过教学楼就是我们美丽的操场。这是我们课外活动和上体育课的地方，也是同学们最喜欢的地方。
我们的操场北边有一排女贞树，一共有11棵；西边有一排大杨树，一共有13棵。春天，风儿吹过，便发出哗哗的声音，好像在唱春天的赞歌。夏天，杨树就像大绿伞送给我们了荫凉。秋天，杨树的落叶随着秋风落下，像是翩翩起舞的黄蝴蝶。冬天，女贞树依然碧绿。光秃秃的大杨树像是一排哨兵，保卫着学校的安全。
我们的操场最西边有六个乒乓球台，因为是露天的，所以有时会受到天气的影响，但是却影响不到乒乓球爱好者的玩耍。
操场周围有200米的环形跑道，这是我的耳旁似乎又想起了同学们的加油声，眼前又浮现出运动员在跑道上你追我赶的情景。在操场靠西边有一个供跳远的沙坑，上体育课时我们就在那里练*跳远。
操场东边有两个篮球场地，那是我们男生的最爱。*时我们一上体育课就会在那里玩的不亦乐乎。
我们的操场是美丽的，我爱我们的操场。
我家住在老体附*，老体是1930年建成的，它已经是八十九岁的老人了。
走过几条石子路，绕过几丛小草，眼前出现一个小小的滑梯，孩子们叽叽呱呱的在上面玩耍着。老体左半部分的中间是一个长400米的环形跑道，每到傍晚，许多老人就陆陆续续的来这里快走，一些小青年则跳起了长绳。操场的前面是一条运河，夜晚，站在河边的小路上，总能看到几条闪闪发光的游船。操场的左边是一个儿童乐园，每一次，人还没到那儿，便能听见孩子们欢快的嬉笑声。操场的右边是一片广场，音乐一响起，阿姨们便开始翩翩起舞起来。
老体的右半部分是一个篮球场和一个足球场，许多身强力壮的青年们经常在那里打比赛，大吼大叫，惹得路人都情不自禁停下脚步观看，有时候场上的人进了一个漂亮球，围观的路人还会叫着拍手称赞呢！
老体是一个热闹、美丽的地方。虽然它的岁数很大，但它很快乐，总是有许多的“孩子们”来到它的怀里，在它的怀里快乐地成长。
在我那山清水秀的家乡大余，我最喜欢的地方就是体育场了。它位于大余县中山北路西侧，是人们休闲健身的好去处，是大余一道亮丽的风景。
体育场里，最令人喜爱的地方就是绿油油的草坪。春天，草芽尖尖，从湿润的泥土中探出了头，在微风中像调皮的孩子跳着不知名的舞蹈。小朋友们来到草坪上放风筝，各式各样的风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在地飞翔争先恐后地比高，草坪上小朋友们拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！夏天，翠绿的小草变得生机勃勃，草坪上开着五彩缤纷的野花，把草坪点缀得美丽可爱。秋冬天，小草一片枯黄，不过没关系，只要春风一吹，它便又恢复了生机。
体育场里的红色塑胶跑道格外醒目，像是给草坪围上了一条大围巾。我时常在那儿跑步，上面留下了我快乐的足迹。晴天的晚上，人们会三五成群地聚集在跑道上，有的悠闲地散着步，有的边跑边聊天，还有的在跑道旁跳广场舞，热闹极了！
我爱美丽的体育场，我爱美丽的家乡！
——体育场教案实用十篇
【教学目标】
1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。
2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
【教学重难点】具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题
【教学过程】
一、创设情景：
出示图片：
问：你们知道2008年奥运会在哪个国家举行？（中国），没错，就在中国举行，届时，我们的首都北京会迎来亿万宾客，这幅图像是国家体育场，国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万*方米，能容纳约10万观众。
这里，20万*方米，10万都是很大的数字，同学们，在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的`数据还很大。
出示一组收集到的数据。
1、海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。
2、我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿*方千米。
那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你知道20万*方米有多大吗？
二、探索新知
1、学生根据课本实际情景图的要求“估测班级教室的面积，1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万*方米呢？”，小组活动。
2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。
1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？
20万*方米呢？
（1）说一说了解了哪些已知条件。
（2）首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流
3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？
4、小组讨论
你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万*方米？
5、举出一些估算的例子。
引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。
三、知识应用
1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。
（1）学生自由发言，或者小组内互相说一说。
（2）先独立思考，再讨论交流。
2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？
3、先让学生说说自己还可以估计什么？
四、小结
教学内容
三位数乘两位数的估算。（课文第33页的`内容，及第34页的“练一练“）
重点、难点、关键
重点：三位数第六两位数的估算的方法
难点：能正确、合理地对数据进行估算
关键：联系实际，灵活处理
教学目标
1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。
教具准备实物投影仪
学具准备同桌准备一张报纸
教学过程
一、创设情境，提出问题
1、实物投影呈现图片。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、提出问题。
教师：你能俦这个体育场的座位数吗？
二、合作交流、解决问题
1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大允有50个座位，这个体育场可能有30个扑克台，大约有1500个座位；
学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人：
学生3：体育场的每一排座位数大允是XX人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
2、出示具体看台数据，进行估算。
（1）幻灯呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2）理解数量关系，列出解答版式。
引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
从而板书：12×6×28或72×28
（3）估算版式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。
三、课堂活动
课文第34页“练一练“的第1题。
题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
四、巩固练*
1、课内外作业。
课文第34页“练一练”的第2-4题。
2、选取用课时作业设计。
学生可能会提出一些简便的计算方法。
如：
①1+2+3+1+……+98+99+100=101×50，只要用计算器计算101×50
②999×9=8991
9999×9=89991
99999×9=899991
发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。
接着，让学生说一说以下几个算式的结果：
999999×9
9999999×9
99999999×9
通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学*兴趣。
五、课堂活动
六、课文第39页的“试一试“。
教学目标：
1、掌握较大数的估算方法，能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估算，发展学生的数学思维。
2、能与同伴交流自己的估算方法，在交流活动中培养学生倾听、欣赏、互助的良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。教学重难点：重点：掌握、归纳一些估算的方法。难点：能正确、灵活、合理地对具体数据进行估算。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
这是一台家庭用的体重称，它的称重范围是0——120千克。请同学们估计一下，这台称一次最多能称出几位同学的体重?其实生活中有的时候并不需要精确的计算，只要大致估算出结果就可以解决问题了。今天我们要继续学*估算的本领。
1、课件出示：北京2008奥运主会场图。
2、提出问题：知道这是什么建筑物吗?课前老师布置同学们去查询有关北京奥运会主会场的一些数据，查到了吗，谁来说说?十万个座位是怎样一个概念，你们能想象出来吗?出示体育场的俯视效果图、内部效果图。想一想，这里的十万个座位是怎样安排的?
二、合作交流、解决问题。
1、出示课本P36页体育场看台图。同学们对体育场看台的座位安排已经有了基本的认识。这里还有一个体育场图，请同学们认真观察后，根据这个体育场的特点及看台座位的.排列情况，估一估这个体育场的看台大约有多少个座位。
2、要求：(1)独立思考，估算整个体育场座位数;(2)汇报交流，说一说自己估算的方法和估算的结果。
3、交流汇报。哪位同学愿意第一个汇报?你估算的结果是多少?能不能说说你是怎样思考的?引导学生评价。
4、尝试练*。课件呈现P36页“估一估”。小青的座位票是28看台的22排32座，这是体育场最后一个看台，也是最后一排最末的座位。如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗?
(1)要求：独立思考、估算，有困难的可以和同学交流解决。
(2)交流反馈，学生评价。
三、归纳小结。
以上我们学*了什么?是用什么方法估算体育场座位数的?对，这节课我们学*的就是用乘法估算较大的数，这是估算时常用的一种方法。其实估算的方法是多种多样的，在解决具体问题的过程中，要学会应用不同的方法对不同的数据进行估算。
教学内容：
三位数乘两位数的估算。（课本第35页的内容，及第36页的练一练）
教学目标：
1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。
2、能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。
3、培养学生估算意识和估算能力。
教学重难点及关键：
重点：三位数乘两位数的估算方法。
难点：能正确、合理地对数据进行估算。
关键：联系实际，灵活处理。
教具准备：课件
学具准备：同桌准备一张报纸。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、课件出示课本35页主题图。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、提出问题。
教师：你能估计这个体育场的座位数吗？
二、合作交流、解决问题
1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；
学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。
学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
4、出示具体看台数据，进行估算。
（1）课件呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2）理解数量关系，列出解答算式。
引导提问：
①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
板书：12×6×28或72×28
（3）估算算式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结。
估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。
三、课堂活动
课文第36页“练一练”的第1题。
题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
四、巩固练*。
1、课内外作业。
课本第34页“练一练”的第2—4题。
2、配套练*相关*题。
教学内容：北师大版小学数学四年级上册《国家体育场》。
教材分析：
“国家体育场”是北师大版教材安排在学生学*数法是两位数的除法后的一个实践活动，利用生活中的具体数据来体会较大数的实际意义。由于生活中的一些较大数据离学生较远，学生不容易体会其实际意义，因此，通过一些学生经常接触的具体数据，形象描述这些大数的意义，可以帮助学生建立大数认识的参照数据，从而理解一些较大数据的意义。
学生情况分析：
学生虽然已经掌握了亿以内数的读写，初步体会了大数的实际意义，但大数对学生来说是比较抽象的，100万有多大，一亿到底有多大，能“说”清楚吗？“数感”的发展对我们每一位教师来说也是一个挑战。引导学生运用“身边”熟悉的事物去“刻画”一个较大的书是发展学生“数感”的重要手段。这项工作不能一蹴而就，需要日积月累。
教学目标
1、在估测、推算的过程中，感受万、亿等大数的实际意义
2、会用生活中的具体数据，形象地描述大数，发展数感。
3、体验数学与日常生活的密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值，培养愿意与人合作，与人交流及共同解决问题的良好品质。
教学重点、难点：
引导学生运用身边熟悉的事物去描述一个较大的数，培养学生的数感。
教学过程
一、引入课题
师：你能说说我们学过的`比万大的数吗？
生：10万、100万、1000万、1亿…
师：那么，10万、100万、1000万、1亿到底有多大呢？今天我们一起来感受。
二、探究新知
活动一：估测报纸的字数
1、猜一猜报纸的一个版面的字数（出示一张报纸的四分之一）
(1)请大家这一版有多少个字？（估计学生猜可能会得出不同的答案）
生：900字、6000字、8000字、10000字、15000字、20000字、100000字、……
(2)到底谁的答案最接*呢？有办法来验证吗？
生1：先数出一段的字数，再看有几段就能算出一版的字数
生2：把报纸的一版*均分成四个部分算出一个部分的字数，再乘以4就能算出一版报纸的字数
生3：用尺子量出横排10厘米有多少个字，竖排10厘米有几行，再量出报纸一个版面的长和宽各有多少厘米就能算出有多少字了。
生4：先数出一整行的字数（而且是比较满的一行），再数出一共有多少行，用一行的字数乘以行数就可以算出一版有多少个字。
生5：我认为更准确的答案应该还要除去图片和空白处所占的字数。
2、小组合作测量报纸的一个版面的字数
(1)活动要求：
小组成员分工协作、进行测量。
边活动边记录活动的步骤与结论。
(2) 汇报活动过程及结论。
生：约9800字，约5760字，约2750字，约1万字，1万字左右，1万2千多字，4万多个字……
师引导：每个版面大约1万字
(3)将刚才估测的报纸贴在黑板上
（1万、2万…20万）
师生一起描述：20万字有20个这样的版面，有10张报纸（贴在黑板上所看到的部分即整张报纸的一面）也可以说一张报纸2万字，10张就是20万字。
(4)提出问题，学生推算：
多少张报纸大约有100万字呢？（100万÷2万＝50张）
多少张报纸大约有1000万字呢？（1000万÷2万＝500张）
多少张报值大约有1亿字呢？（1亿÷2万＝5000张）
(5)想象1亿字到底有多少？
数一数一共有多少万字？
算一算100万字大约需要多少张这样的报纸？
1000万字呢？1亿呢（5000张）？
(6)想象5000张报纸要占多大的面积。
生：可以贴满整个教室，一个教室也贴不下，……
(7) 小结：刚才同学们通过估测推算，感受了一亿字到底有多少。
活动二：描述国家体育场有多大。
（一） 估计教室及学校的占地面积。
1、估计教室的面积有多大？（大约50*方米）那我们四方坪小学的占地面积有多大呢？
2、课件出示四方坪小学*面图及有关数据（占地面积约1万*方米）
（二）课件出示“国家体育场”情景图。
国家体育场2008年奥运会的主会场，它的占地面积约为20万*方米。学生描述20万*方米有多大。
生：国家体育场相当于20个四方坪小学的占地面积。
师：不错，能借助参照物来描述而且用词相当准确。
（三）引导学生想象1亿*方米有多大。
三、活动三：进一步体会万、亿的实际意义。
（一）出示一组数据让学生体会。
1、一亿张纸叠在一起约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。
2、 中国陆地面积约960万*方千米。
3、哈雷彗星的尾巴长达1亿多千米。。
4、中国移动2004年底公布的财务报告显示，中国移动已经达到了*均每天净赚1亿元。
5、中国有1亿多听力受损人群。
(1)请学生汇报收集的数据。
(2) 选择自己喜欢的大数（万以上的数据）用数学语言描述出来。
(3)将自己的描述在小组内交流。
四、课堂总结
1、通过今天的实践活动你知道一些什么？有什么感受？
2、你还想研究那些有关1亿的问题，请设计出方案并写下来。
五、课后延伸
布置学生写数学日记，用能感受到的较小的数据描述难以感受到的较大的数据
教学内容
三位数乘两位数的估算。（文第33页的内容，及第34页的“练一练“）
重点、难点、关键
重点：三位数第六两位数的估算的方法
难点：能正确、合理地对数据进行估算
关键：联系实际，灵活处理
教学目标
1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。
教具准备
实物投影仪
学具准备
同桌准备一张报纸
教学过程
一、创设情境，提出问题
、实物投影呈现图片。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、提出问题。
教师：你能俦这个体育场的座位数吗？
二、合作交流、解决问题
、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的'数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大允有0个座位，这个体育场可能有30个扑克台，大约有100个座位；
学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人：
学生3：体育场的每一排座位数大允是XX人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
2、出示具体看台数据，进行估算。
（1）幻灯呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2）理解数量关系，列出解答版式。
引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位（根据文插图，说出准确数）？
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
从而板书：12×6×28或72×28
（3）估算版式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整
十、整百的数，方便计算。
三、堂活动
文第34页“练一练“的第1题。
题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数“也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
四、巩固练*
、内外作业。
文第34页“练一练”的第2-4题。
2、选取用时作业设计。
学生可能会提出一些简便的计算方法。
如：
①1+2+3+1+……+98+99+100=101×0，只要用计算器计算101×0
②999×9=8991
9999×9=89991
99999×9=899991
发现：积的个位都是1；积的最高位都是8；中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。
接着，让学生说一说以下几个算式的结果：
999999×9
9999999×9
99999999×9
通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学*兴趣。
三、堂活动
四、文第39页的“试一试“。
【教学目标】
1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。
2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
【教学重难点】具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题
【教学过程】
一、创设情景：
出示图片：
问：你们知道2008年奥运会在哪个国家举行？（中国），没错，就在中国举行，届时，我们的首都北京会迎来亿万宾客，这幅图像是国家体育场，国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万*方米，能容纳约10万观众。
这里，20万*方米，10万都是很大的数字，同学们，在生活中，我们经常会接触到一些数据，而且有的数据还很大。
出示一组收集到的数据。
1、海洋里各种鱼虾的种类超过15亿种，每年我们从海洋里捕捞约1亿吨鱼虾。
2、我国冰川和永久性积雪的覆盖面积约7亿*方千米。
那么，你能真正体会到大数的实际意义吗？你知道20万*方米有多大吗？
二、探索新知
1、学生根据课本实际情景图的要求“估测班级教室的面积，1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？20万*方米呢？”，小组活动。
2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。
1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？
20万*方米呢？
（1）说一说了解了哪些已知条件。
（2）首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流
3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？
4、小组讨论
你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万*方米？
5、举出一些估算的例子。
引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。
三、知识应用
1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。
（1）学生自由发言，或者小组内互相说一说。
（2）先独立思考，再讨论交流。
2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？
3、先让学生说说自己还可以估计什么？
四、小结
教学内容：
三位数乘两位数的估算。（课本第35页的内容，及第36页的练一练）
教学目标：
1、 使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。
2、 能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学*品格，形成积极、主动的估算意识。
3、培养学生估算意识和估算能力。
教学重难点及关键：
重点：三位数乘两位数的估算方法。
难点：能正确、合理地对数据进行估算。
关键：联系实际，灵活处理。
教具准备：课件
学具准备：同桌准备一张报纸。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、课件出示课本35页主题图。
教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？
2、提出问题。
教师：你能估计这个体育场的座位数吗？
二、合作交流、解决问题
1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。
（1）独立思考，估算整个体育场座位数；
（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。
（3）由小组派代表反馈交流结果。
由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。
学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；
学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。
学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。
以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。
4、出示具体看台数据，进行估算。
（1） 课件呈现：
这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？
（2） 理解数量关系，列出解答算式。
引导提问：
①这个体育场一共有多少个看台？
②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？
③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？
板书：12×6×28或72×28
（3）估算算式结果。
一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。
即：70×30=2100
（4）小结。
估算时可以根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。
三、课堂活动
课文第36页“练一练”的第1题。
题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。
四、巩固练*。
1、课内外作业。
课本第34页“练一练”的第2—4题。
2、配套练*相关*题。
教学目标：
1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义。
2、会用生活周围的具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题。
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。
教学重难点：
具体数据形象地描述大数，并能解决生活中的实际问题
教学过程：
一、创设情景：
1、课前要求学生查找生活中的大数，并在班上汇报。
2、学生体会较大的数的实际意义。
3、出示课件：
问：2008年奥运会在哪个国家举行？电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是2008年北京奥运会的主会场，它的占地面积约为20万*方米，能容纳约10万观众。
二、建立模型。
1、学生根据课本实际情景图的要求，小组活动。
2、引导学生观察，以小组为单位估测自己所在的教室的面积。
1万*方米的面积大约相当于多少间这样的教室？
20万*方米呢？
(1)说一说了解了哪些已知条件。
(2)首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。全班交流
3、课前要求学生统计好：我们学校的学生数大约有多少？大约有多少这样的学校的学生数才达到1万人？10万人呢？
4、小组讨论
你们小组能怎样描述10万人，怎样描述20万*方米？
5、举出一些估算的例子。
引导学生先用估算的方法，然后再进行计算验证。
三、知识应用及拓展。
1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间？让学生明白，通常具体情景谈论怎样估计。
(1)学生自由发言，或者小组内互相说一说。
(2)先独立思考，再讨论交流。
2、让学生说一说数学书的某一页的字数，根据自己的估算，1万字大约要几页？
3、先让学生说说自己还可以估计什么？
四、小结与布置作业：
教学目标：
1、通过练*，巩固三位数乘两位数乘法的算理及笔算方法。掌握因数中间、末尾有0的乘法的笔算的方法。
2、培养学生的.计算能力、估算能力及运用所学知识解决简单问题的能力。
3、进一步渗透热爱祖国、热爱科学的教育。
教学重点：
1、正确笔算，提高一次计算的正确率。
2、能够灵活地运用知识解决实际问题。
教学过程：
一、基本练*
1、口算。
15×6=140×3=29×2=
56×10=17×30=80×5=
140×6=240×2=5×24=
2、笔算下面各题。
629×53=408×75=1200×40=
注意：为防止丢进位数，在没有达到熟练之前可以标出进位数的方法，但必须在练*中逐渐锻炼用自己的脑子记住进位数。因数中间有0的乘法，在学*中更容易出错，应该引起我们注意，在订正时可以增加对比。
因数末尾有0的乘法，要问清学生，为什么可以把0甩出去进行简便运算。以1200×40为例，可以这样理解。
1200=12×10040=4×10
所以1200×40=12×4×100×10
这就是”因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得数的末尾填写几个0“的道理。
二、综合练*。36页第1题。
30×616×712×3050×60
300×616×7012×300500×60
1、比一比谁算得快。
48×2372×124102×1556×456
603×3425×112460×1835×440
2、不计算，判断对错。
58×18=4534（）88×34=318（）
150×40=600（）350×70=2450（）
三、课堂作业设计
36页第4题、5题、6题。
板书设计：
体育场
——体育场馆租赁合同 (菁华3篇)
出租方（简称甲方）：
承租方（简称乙方）：
根据《中华人民共和国合同法》及国家相关规定，按照*等互利的'原则，经双方友好协商，就施工升降机（以下简称电梯）租赁达成如下协议：
第—条租用电梯的工程名称及地点：
（一）工程名称：
（二）工程地点：
第二条租用电梯的数量及安装情况：
（一）租用数量：壹台；
（二）安装总高度：80米；
（三）安装附墙：8道；
（四）电梯附墙拉杆2、9—3、6米（超过3、6米的，因此而所产生的费用由乙方承担）。
第三条租用电梯的概况：
（一）电梯的厂牌：南宁市工建厂、广西建机厂电梯；
（二）规格型号：SC200/200型；（三）安装形式：预埋螺栓式；
（四）主要参数：
1、最大提升高度150米；
2、双吊笼，笼宽1、5米；
3、额定载重量2×20xx公斤（2×8人）。
第四条租用期限及约定：
（一）租赁期限：
（1）预计租期为7个月。租期不足7个月的，乙方按7个月向甲方支付租金，超过7个月则按实际租期计算租金。
（2）电梯安装完毕经甲方自检合格，乙方因工程需要立即投入使用的，实际使用日即为起租日，租金从使用日起计算。
（3）电梯安装完毕经特种设备检验单位检测后，由于乙方原因而暂时没有使用的，从特种设备检验单位提供《电梯起重机验收检验报告》中“合格”检验结论签发日的第二天为起租日，租金从即日起计算。
（4）电梯安装完毕经甲方自检合格后，如因乙方不能提供检测电梯所需条件（电梯用电或相关资料等）致使特种设备检验单位不能对电梯进行检验的，则在电梯安装完毕经甲方自检合格后第8天视为乙方起租，租金按正常月租金计收。
（二）停用时间：按电梯停止使用书面通知日止。实际停止使用日期晚于停租通知所注日期的，以实际停止使用日为准。如需延期使用，乙方必须提前15天书面通知甲方，未书面通知甲方的，则由甲方自主安排租赁物。
第五条租赁的费用及付款方式：
（一）租赁费用：
1、电梯进退场费及拆装费：每台计人民币叁万贰仟元整（32，000、00元），未含税，以现金支付，乙方不需要甲方出具税金发票，如乙方需要开具发票，则税费由乙方自行负担，税率6、65%。该项费用包括安拆人员人工费、装车费、吊车费、运输费及报装报检费等。
2、电梯租金：每台每月（含节假日）为人民币玖仟元整（￥9，000、00元），未含税，以现金支付，乙方不需甲方出具税金发票，如乙方需要开具发票，则税费由乙方自行负担，税率6、65%。租金从电梯自检验收合格且甲方交付乙方使用之日起开始计算，不足一个月的租金按实际租用天数计算。
3、操作人员配置：
（1）人员配备：电梯司机根据乙方工作需要由乙方配备；
4、电梯地脚螺栓由甲方负责并承担费用。
（二）付款方式：
电梯进退场及拆装费于电梯安装完毕，交乙方使用10天内一次性付清，电梯租金按月于次月10日内支付，逾期支付的每天按欠款总额的5‰支付违约金。经出租方与承租方协商一致，承租方同意以下方式支付本合同内约定的款项：
租金存入该帐户：
户名：周海德
帐号：6227003375260099722
开户行：*建设银行南宁青山路支行（南宁市以外请填写：异地电汇费由承租方承担）
以上帐号如有变更，以出租方签字盖章的书面通知为准。
第六条出租方与承租方的变更约定：
（一）租赁期间，甲方如将电梯所有权转让给第三方，不必征求乙方同意，但须告知乙方。取得该电梯所有权的第三方即成为本合同的甲方，享有原甲方的权利，承担原甲方的责任，本合同继续生效。
（二）租赁期间，乙方如因工作需要将电梯使用权转让给第三方，必须事先得到甲方的书面同意。取得该电梯使用权的第三方即成为本合同的乙方，享有原乙方的权利，承担原乙方的责任，本合同在取得甲方书面同意之日起继续生效。
（三）未经甲方同意，乙方不得对电梯进行拆装、转让、变卖和抵押。
甲方：______________
办公地址：__________
联系电话：__________
传真：______________
邮政编码：__________
乙方：______________
办公地址：__________
联系电话：__________
传真：______________
邮政编码：__________
为了顺利举办体育比赛，合理利用体育场馆，甲乙双方根据各自职能签署____体育场馆租赁协议。本协议中，甲方是体育场馆权益人，即出租人，乙方是体育赛事运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条 定义
乙方租赁的体育场馆名称是____，场馆的地址是____。租赁的内容包括场馆的主体建筑和附属建筑，租赁物的用途用于体育赛事的举办。
第二条 租赁期限
租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止，共计____天;
第三条 租金与支付期限和方式
3.1 租金总额为____元人民币;租金支付方式为(现金/支票/汇票/);本合同租金分____次支付，第一次租金的支付时间为____年____月____日，支付金额为____元人民币，第二次租金的支付时间为____年____月____日至____年____月____日，支付金额为____元人民币。
3.2 本合同签订之日起____日内，乙方应支付本合同约定租金总额____%，计____元的保证金，作为履行合同的担保。
甲方：(盖章) ___________
乙方：(盖章)___________
负责人：(签字)__________
负责人：(签字)_________
__________年_____月_____日
_________年_____月_____日
出租方：（以下简称甲方）
承租方：（以下简称乙方）
根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规的规定，经体育馆同意，甲乙双方本着*等自愿、互利共赢的原则，经友好协商就甲方将市体育馆部分房间出租给乙方使用等相关事宜达成共识，签订本合同，以资共同遵守。
第一条租赁房屋概况
1、1位置：租赁房屋位于某市体育馆训练馆外一层门面用房（共二间），建筑面积共计78*方米。其中小间22*米，年底前可以腾出来（租金从腾出时间开始另行计算）。
1、2设施、设备等场地情况：具备中央空调管道、照明、公共广播等设备。
第二条租赁用途：仅限于乙方作为办公室使用。
第三条租赁期限：1年，从20xx年8月8日起至20xx年8月9日止。租赁期满后，本合同自行终止，双方不再续租。
第四条租金及其他费用
4、1租金：计算标准：30元/m2/月，大间月租金为1800，（大写合计：壹仟捌佰元）。小间月租金为900，（大写合计：玖佰元）。租金支付方式为银行转账。甲方银行转户信息如下：
开户行：
户名：
账号：
4、2其他费用
4、2、1水电费：由乙方自行安装电表，按月实用实结。同时，乙方须向甲方支付实际使用电总额的10%作为用电损耗费（乙方也可直接向体育馆支付电费）。
4、2、2保证金：乙方须在本合同签订之日，一次性向甲方交纳房屋及设施设备保证金5000元（大写：伍仟元）。租赁期间，若因乙方原因造成租赁房屋及设施设备损坏，乙方未及时修复，甲方有权自行或请人修复，因此产生的费用，甲方有权直接在保证金中扣减，不足的部分乙方应补足。租赁期满，若无任何损坏情况，由甲方退还乙方。
第五条房屋使用与修复
5、1甲方应保证在房屋出租时能安全使用以及该房屋所属设施设备完整。
5、2乙方应合理使用租赁房屋及其附属设施设备。在租赁期间。因乙方原因造成租赁房屋或设施设备损坏的，乙方应在5日内修复，若不能修复的按甲方购买全额赔偿。
5、3若因乙方需改变房屋内部结构、对房屋进行装饰装修等的，须保证不影响房屋主体结构及安全，并且须事先征得甲方的'书面同意后，方可进行施工装饰装修期间发生的安全事故概由乙方承担法律责任，甲方不承担任何责任。
5、4在租赁期间，乙方应做好安全工作，发生的一切安全事故及法律责任由乙方全部承担，甲方不承担任何责任。
第六条合同的变更、解除与终止
6、1甲乙双方可以协商提前终止本合同。
6、2甲方有以下行为之一的，乙方有权单方终止本合同。
（1）不提供房屋或提供房屋不符合约定条件的
（2）甲方未尽房屋主体维护义务（因乙方原因造成的除外）的。
6、3租赁期间，乙方有下列行为之一的，甲方有权单方终止本合同，通知乙方限期清场退房，逾期甲方有权强行进程，若场内仍有余物的，视为乙方放弃其所有权，甲方有权处置。
（1）未经甲方书面同意，拆、改、变动房屋结构的。
（2）造成房屋及设施设备损坏，在5日内未修复的。
（3）未经甲方书面同意，改变本合同约定房屋租赁用途的。
（4）利用承租房屋存放危险物品或进行违法、犯罪活动的。
（5）逾期15日未交纳相关费用的。
（6）如遇市*及上级部门整体规划、统一打造体育产业等原因，乙方须无条件搬迁的。
6、4因不可抗力等因素导致合同无法继续履行的，本合同自行终止。
第七条违约责任
7、1甲乙双方应严格履行本合同约定。任何一方违约的，违约方须向守约方支付本合同总金额的20%的违约金。若因违约方的违约行为给守约方造成损失超过违约金的，还应当依法全额赔偿，赔偿范围包括但不限于直接经济损失，主张权利的诉讼费用及律师代理费等。
7、2租赁期间，乙方未按约定及时并足额支付租金及其他费用的，每逾一日，乙方应向甲方按照逾期费用的5%支付违约金，逾期达15天的，除按照本款约定支付违约金外，同时，甲方有权单方终止合同。
第八条特别约定：因国家政策或某市委、市*及市级有关职能部门明确要求需要该房屋另作他用的，本合同自行终止，甲乙双方不承担违约及赔偿责任。租金按照实际使用时间计算。不足整月的按天数计算，多退少补。
第九条纠纷解决：发生争议首先友好协商解决，协商不成的，提交租赁房屋所在地人民法院诉讼解决。
第十条未尽事宜：未尽事宜，经甲方双方协商一致，可签订补充协议。补充协议及附件均为本合同组成部分，与本合同具有同等法律效力。
第十一条合同生效：本合同一式贰份，经甲乙双方法定代表人或授权代表人签字并加盖公章后生效。各执壹份，具有同等法律效力。
甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________
法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
——学校体育场标语 40句菁华
1、燃烧希望，励志赢来成功。
2、体育无处不在，运动无限精彩。
3、崇尚体育锻炼，普及阳光体育。
4、扬起青春之帆，点燃体育之火。
5、挑战运动极限，演绎健美人生。
6、生命在于运动，运动精彩生命。
7、缔造阳光校园，促进和谐发展。
8、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。
9、鸣奏青春旋律，抒写运动快意。
10、展乾州健儿英姿，扬中华栋梁风采。
11、我参与，我运动，我健康，我快乐。
12、我运动，我快乐，争做时代好少年。
13、我运动，我快乐，我锻炼，我提高。
14、打造学校文化力，提升学校竞争力。
15、生命因运动精彩，体育让梦想成真。
16、让运动成为*惯，让生命更加精彩。
17、健学子之身，铸中华之魂，圆奥运之梦。
18、十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。
19、增强学生身心素质，展示学校文明风采。
20、弘扬校内先进文化，创建师生精神文明。
21、走向运动场，走进大自然，走到阳光下。
22、互相学*，取长补短，再接再厉，勇攀**。
23、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。
24、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。
25、奋力拼搏，赛出水*，比出风采，超越自我。
26、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。
27、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。
28、强身健体，力争上游；顽强拼搏，挑战自我。
29、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。
30、让**在运动中释放，让身心在呐喊中**。
31、锻炼身体，增强体质，勤奋学*，立志报国。
32、生命在于运动，运动需要毅力，毅力源于拼搏。
33、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。
34、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。
35、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。
36、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。
37、赛场见证每个人的拼搏，蓝田见证每个人的微笑。
38、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
39、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。
40、运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。
——体育场地租赁合同菁选
体育场地租赁合同
在不断进步的社会中，合同对我们的约束力越来越不可忽视，签订合同可以明确双方当事人的权利和义务。那么我们拟定合同的时候需要注意什么问题呢？以下是小编精心整理的体育场地租赁合同，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
甲方：
乙方：
为了顺利举办大型活动，合理利用房山区体育中心场馆资源，甲乙双方根据各自职能签署房山区体育中心体育场地租赁协议。本合同中，甲方是体育场地权益人，即出租人，乙方是大型活动运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条 租赁期限
1. 租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止，共计____天;
第二条 租金、保证金的支付期限和方式
2. 租金总额为____元人民币;租金支付方式为(现金支票汇票);本合同租金分____次支付，第一次租金的支付时间为____年____月____日，支付金额为____元人民币，第二次租金的支付时间为____年____月____日至____年____月____日，支付金额为____元人民币。
2.2 本合同签订之日起一日内，乙方应支付三万元人民币保证金作为履行合同的担保，支付方式为(现金支票汇票)。如合同正常履行，合同期满后保证金退换，如有违反合同现象，保证金不予退还。
第三条 甲方权利
3.1 甲方有权依法制订有关治安、消防、安全、活动时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。有权协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。
3.2 甲方有权让乙方出示相关管理部门批准活动举行的审批文件原件，并有权与乙方签订安全责任合同。
3.3 甲方有权要求乙方按照合同约定的用途使用租赁的场地。乙方在使用场地过程中，根据需要对场地进行修缮、增设设施，应将修改的方案提前 天提交甲方，经甲方同意后方可进行。甲方有权要求乙方赔偿因修缮、增加设施造成场地的磨损，以及要求乙方使用后将场地恢复原状。
3.4 甲方有权要求乙方于租赁期满或合同终止后 日内将租赁的场地及甲方提供的配套设施以良好、适租的状态交还甲方。乙方未按照约定交还的，甲方有权采取必要措施予以收回，由此造成的损失由乙方承担。
3.5 甲方如因满足乙方的租赁要求，损害了原有的广告商利益，根据损害利益的实际大小，乙方应该给予全部补偿。
3.6 甲方可以依据合同条款的规定，在不影响乙方的广告权益情况下，开发与活动有关的广告资源，广告收益按照合同的约定进行分配。
第四条 甲方义务
4. 1 甲方应当按照约定将场地交付乙方使用，为乙方提供场地及相关配套设施和比赛条件，保障乙方正常进行大型活动。
4.2 除有明确约定外，甲方不得干涉乙方正常的活动。
4.3 甲方应对场地进行管理，维护。
第五条 乙方权利
5.1 乙方拥有活动期间场馆内部及其周围一定范围内的所有广告收益的权利。如果甲方在不影响乙方原有广告收益的前提下，开发广告资源，须得到乙方的同意，并约定好双方的广告收益分配方案。
5.2 乙方有权安排甲方广告资源开发的范围。甲方开发的广告业务，应报请乙方批准。
第六条 乙方义务
6.1 乙方应具备合法的举办活动资格，并应在活动举办前向甲方出示相关管理部门审批后的文件原件。
6.2 乙方应按照甲方的要求提供有关本人或本法人的备案资料。
6.3 乙方应按照约定的用途开展大型活动，自觉遵守甲方依法制定的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。
*** 乙方应按期支付租金并承担因活动所产生的各项税费。
6.5 乙方应爱护并合理使用场地内的各项设施和器材，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。
6.6 乙方应本着公*合理、诚实信用的原则使用场地，不得损害国家利益及其他人的合法权益，并承担因违法经营造成的一切后果。
6.7 乙方将场地转让给第三人或和其他人交换使用场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。
第七条 保险
甲方负责投保的范围为：公共责任险、火灾险等财产保险险种。乙方自行投保的范围包括但不限于活动公众责任险、观众意外伤害险、活动财产险、活动取消、延期保险。
第八条 违约责任
8.1 甲、乙双方均应遵守本合同的规定，任何一方违反本合同规定，应承担违约责任。给对方造成经济损失的，还应赔偿损失;
8.2 合作期间若乙方单方面终止本合同，乙方已付款项不予返还，并支付所涉及款项部分的 %的违约金。
8.3 乙方未按照约定支付租金的，应每日向甲方支付迟延租金____%的违约金。
8.4 因不可抗力或其他不可归责于双方的原因，使场地不适于使用或租用时，甲方应减收相应的租金。如果场地无法复原的，本合同自动解除，应退还保证金及利息，双方互不承担违约责任。
第九条 合同的解除、变更、终止
9.1 甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。
9.2 甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，应提前____日书面通知对方，经协商一致办理解除租赁手续，按照总款项 %的标准向对方支付违约金，其他手续由乙方自行办理。
9.3 乙方有下列情形之一，甲方有权解除合同，乙方应按照 %标准支付违约金：
9.3.1 因违法活动被有关行政管理部门命令活动举行的;
9.3.2 未按照约定的用途使用场地，经甲方2次书面通知未改正的;
9.3.3 利用场地进行违法活动的;
9.3.4 被新闻媒体曝光造成恶劣影响的;
9.3.5 将场地擅自转租、转让、转借给第三人，或和其他人交换场地的;
9.3.6 逾期____日未支付租金的.;
第十条 不可抗力
10. 由于水灾、火灾、地震、暴乱、**、劳工运动、疾病或本届活动开始日程正式公布后**部门颁布的命令等不可预见、无法避免和无法控制，不是由于一方的过失而引起的情况(不可抗力事件)，致使无法履行或延迟履行本合同，遇有上述不可抗力事件的一方不应被视为违约和应对另一方就无法履行或延迟履行负责。
10.2 受不可抗力影响的一方须及时将不可抗力的性质、影响程度通知另一方并提供证据。双方在所有合理情况允许下为减轻影响或制定替代安排而进行真诚的协商。
第十一条 争议解决方式
因本合同引起或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，双方可选择以下争端解决机制：
11.1 提请北京仲裁委员会按照该会仲裁规则进行仲裁;
11.2 诉至有管辖权的人民法院。
第十二条 其他
12.1 双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式，并由双方签字盖章作为合同附件，附件与本合同具有同等的法律效力。
12.2 本合同构成双方之间就本合同所述内容的全部理解，取代所有先前其他或同期的有关所述内容的协议。
12.3 本合同正本一式两份，双方各执一份，具有同等法律约束力。 2.4 本合同未尽事宜，由双方另行协商解决。
甲方_________(公章) 乙方______(公章) 代表_________(签字) 代表______(签字) 电话：______________ 电话：____________ ______年____月____日 ____年____月____日
甲方：______________ 联系电话：__________
乙方：______________ 联系电话：__________
为了满足工作需要，合理利用体育场馆，甲乙双方根据各自职能签署五环体育馆室内篮球馆租赁协议。本协议中，甲方是体育场馆权益人，即出租人，乙方是启峰篮球培训学校，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条 定义
乙方租赁的体育场馆名称是五环体育馆，场馆的地址是德州市德城区青年路738号.租赁的内容包括五环体育馆室内篮球馆，租赁的用途用于青少年篮球培训。
第二条 租赁期限
租赁期限自20_年10月1日至20_年10月1日，每周周末两节课程，时间段为每周六、日13:30—15:00;
第三条 租金与支付期限和方式
租金支付方式为现金;本合同租金分期支付，每期缴纳10次课程费用(共3000元)。缴纳时间由双方协商商定。本次缴纳时间_____年___月___日。
第四条 甲方权利
4.1甲方有权依法制定有关治安、消防、安全、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。有权协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。
4.2甲方有权要求乙方按照合同约定的用途使用租赁的场馆。乙方在使用场馆过程中，根据需要对场馆进行修缮、增设设施，应将修改的方案提前3天提交甲方，经甲方同意后方可进行。甲方有权要求乙方赔偿因修缮、增设场馆造成场馆的磨损，以及要求乙方使用后将场馆恢复原状。
4.3甲方有权要求乙方于租赁期满或合同终止后3日内将租赁的场地及甲方提供的配套设施以良好、适租的状态交还甲方。乙方未按照约定交还的，甲方有权采取必要措施予以收回，由此造成的损失由乙方承担。
第五条 甲方义务
5.1 甲方应当按照约定将体育场馆交付乙方使用，为乙方提供场地及相关配套设施和比赛条件，保障乙方正常进行篮球培训课程。
5.2 除有明确约定外，甲方不得干涉乙方正常的培训活动。
5.3 甲方应对场馆进行管理，维护并改善场馆所具有的赛事功能。
5.4 甲方负责场内的安全防范和体育设施的建设及维护。
第六条 乙方权利
6.1 乙方有权监督甲方履行合同约定的各项义务。
6.2 乙方拥有在培训课程期间场馆内部及其周围一定范围内的宣传广告权利，并能够设立长期的广告标语及宣传墙纸。
第七条 乙方义务
7.1 乙方应具备合法的举办资格，并按照体育行政管理部门核准的项目进行开展课程。
7.2 乙方应按照甲方的要求提供有关本人或本法人的备案资料。
7.3 乙方应按照约定的用途开展体育活动，自觉遵守甲方依法制定的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。
7.4 乙方应按期支付租金并承担因课程所产生的各项税费。
7.5 乙方应爱护并合理使用场内的各项设施和器材，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。
7.6 乙方应本着公*合理、诚实信用的原则使用场地，不得损害国家利益及其他人的合法权益，并承担因违法经营造成的一切后果。
7.7 乙方将场地转让给第三人或和其他人交换使用场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。
第八条 违约责任
8.1甲方未按约定提供场地或用水、用电等场所内的比赛设施设备、器材，致使乙方不能正常进行比赛的，应免除相应的租金，乙方有权要求甲方继续履行或解除合同，并要求甲方赔偿相应的损失。
8.2因不可抗力或其他不可归责于双方的原因，使场地不适于使用或租用时，。甲方应减收相应的租金。如果场地无法复原的，本合同自动解除，应退还保证金及利息，双方互不承担违约责任。
第九条 合同的解除、变更、终止
甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。
甲方法定代表人(签名)：
乙方法定代表人(签名)：
本合同于 年 月 日签订于
甲方（出租方）：
办公地址：__________联系电话：__________
传真：______________邮政编码：__________
乙方（承租方）：
办公地址：__________联系电话：__________
传真：______________邮政编码：__________
为了顺利举办体育比赛，合理利用体育场馆，甲乙双方根据各自职能签署_________体育场馆租赁协议。本协议中，甲方是体育场馆权益人，即出租人，乙方是体育赛事运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条 承租场地位置、面积与用途
1、乙方租赁的体育场馆名称是____，场馆的地址是____，场地面积________*方米。租赁的内容包括场馆的主体建筑和附属建筑。
2、该场地用于体育赛事的举办。除双方另有约定外，乙方不得任意改变场地用途
第二条 租赁期限
（一）场地租赁期自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日，共计_________年_________个月。甲方应于_________年_________月_________日前将场地按约定条件交付给乙方。场地经甲乙双方交验签字盖章并移交_____及后视为交付完成。
（二）租赁期满或合同解除后，甲方有权收回场地，乙方应按照原状返还场地及其附属物品、设备设施。甲乙双方应对场地和附属物品、设备设施及水电使用等情况进行验收，结清各自应当承担的费用。
（三）乙方继续承租的，应提前日向甲方提出续租要求,协商一致后双方重新签订场地租赁合同。
第三条 租金及保证金
（一）租金标准及支付方式：（每日:________元/日）。
乙方必须于活动举办前______天支付。
（二）收取场地使用保证金（_____日，_____元）。
1、活动结束后由乙方通知甲方，双方人员到现场检查验收，验收合格后全额退还保证金。
2、如乙方在活动期间擅自调整规模的将全额扣除保证金，并补交超出规模的费用；如公共设施有破坏的将全额扣除保证金，同时活动单位无条件恢复损坏公共设施。
（三）支付方式：现金_____（□现金/□转账支票/□银行汇款），每月_______日前支付。
第四条 履约保证金
1、乙方应于本合同签订同时缴纳元履约保证金。
2、在本合同解除或终止时，乙方应依约退还场地并结清各项费用。乙方若有欠款现象（包括但不限于：__________________应向甲方支付的款项等），甲方有权在履约保证金中扣除，履约保证金不足以支付上述欠款的，乙方应及时补足。若无任何欠款，甲方应在本合同终止后15天内，无息返还乙方履约保证金。
3、如因乙方原因而导致合同解除、终止的，甲方将不予返回履约保证金。
第五条 场地维护及维修
（一）甲方应保证场地周围搭建的建筑结构和摆放的设备设施符合建筑、消防、治安、卫生等方面的安全条件，不得危及人身安全；承租人保证遵守国家、的法律法规规定以及场地所在小区的物业管理规约。
（二）租赁期内，甲乙双方应共同保障场地及其附属物品、设备设施处于适用和安全的状态：
1、对于场地及其附属物品、设备设施因自然属性或合理使用而导致的损耗，乙方应及时通知甲方修复。甲方应在接到乙方通知后进行维修。
2、因乙方保管不当或不合理使用，致使场地及其附属物品、设备设施发生损坏或故障的，乙方应负责维修或承担赔偿责任。
第六条 转租
（一）除甲乙双方另有约定以外，乙方需事先征得甲方书面同意，方可转租给他人，并就受转租人的行为向甲方承担责任。
（二）甲方出售场地，须在____个月前书面通知乙方，在同等条件下，乙方有优先购买权。
第七条 合同的解除、变更、终止
1、甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。
2、甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，应提前____日书面通知对方，经协商一致办理解除租赁手续，按照＿的标准向对方支付违约金，其他手续由乙方自行办理。因甲方自身原因提前解除合同的，除按约定支付违约金外，还应减收相应的租金，并退还保证金及利息。
3、乙方有下列情形之一，甲方有权解除合同，乙方应按照＿标准支付违约金：
（1）因违法比赛被有关行政管理部门命令停赛；
（2）未按照约定的用途使用场地，经甲方____次书面通知未改正的；
（3）利用场地进行违法活动的；
（4）被新闻媒体曝光造成恶劣影响的；
（5）将场地擅自转租、转让、转借给第三人，或和其他人交换场地的；
（6）逾期____日未支付租金的；
（7）违反保证金协议的有关约定的。
（8）甲方有下列情形之一，乙方有权解除合同，甲方按照____标准支付违约金：① 甲方不能按照合同的约定，拆除场馆内外的原有广告；② 甲方未按照合同约定开发广告资源；
（9）甲方未按照合同约定履行义务，致使比赛不能正常举行。
第八条 违约金和违约责任
1、若出租方在承租方没有违反本合同的情况下提前解除合同或租给他人，视为出租方违约，负责赔偿违约金_________元。
2、若承租方在出租方没有违反本合同的情况下提前解除合同，视为承租方违约，承租方负责赔偿违约金_________元。
第九条 合同争议的解决办法
本合同项下发生的争议，由双方当事人协商解决；协商不成的，依法向租赁场地所在地人民法院起诉。
第十条 其他约定事项
本合同经双方签字后生效，本合同一式份，其中甲方执份，乙方执份。
本合同生效后，双方对合同内容的变更或补充应采取书面形式，作为本合同的附件。附件与本合同具有同等的法律效力。
出租人（甲方）签章：
签订日期：
承租人（乙方）签章：
签订日期：
甲方：
乙方：
经双方协商就乙方在甲方体育场举行“校运动会”达成如下协议：
一、 甲方
1、同意于 年 月 日 时至 年 月 日 时将体育场提供给乙方举办 活动。
2、负责提供现有体育器材、检录、休息场地、和与活动有关的 来中心人员的一般性服务接待工作。
3、执行双方商定的工作时间表，安排好各岗位工作人员及值班人员。
4、提供体育场现有的水、电、光、音响等设施。
5、做好场地管理、器材发放及活动结束后场地清理工作。
二、 乙方：
1、负责本次活动的各项组织工作。
2、负责本次活动的后勤、安全保卫场地卫生及有关手续的审批等工作。
3、负责向甲方提供本次活动的计划及方案(体育比赛秩序册等)，征得甲方同意后实施。
4、向甲方支付水电、场地清洁费 元，本协议签订后三天内至财务科一次付清，逾期不交本协议自行作废。
5、严格遵守甲方场馆使用的有关规章制度，活动中损坏的建筑物、设备物品等要照价赔偿。
三、其他：
1、乙方如因大雨或甲方接上级行政性命令或政治性活动，使活动停止，双方应无条件接受，场地租用时间另行协商。
2、本协议在执行过程中，如有未尽之处，由甲、乙双方协商处理，本协议一式两份，甲、乙双方各持一份，经甲、乙双方签章后生效。
甲方(公章)：_________
乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________
法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
甲方：
乙方：
就乙方租赁甲方体育馆乒乓球场地进行比赛相关事宜，达成协议如下：
一、活动概述
1、比赛名称：
2、使用场地时间: 年 月 日 点至 月 日 点
3、比赛地点：济南奥林匹克体育中心体育馆 。
4、进馆人数： 人以内。
5、费用及支付：
自双方签定协议起两日内乙方须向甲方支付： 元整; (大写)。
二、甲方责任
1、甲方负责提供乒乓球片场地 片。
2、甲方负责提供场地灯光以保证乙方活动。
3、甲方负责活动当天的保洁、安保工作。
三、乙方责任
1、乙方必须严格遵守馆内场地管理规定《乒乓球馆入场须知》。
2、乙方须在活动前三天签署协议并从签署协议起至乙方使用场地之前两日内向甲方交纳场地租赁费及押金费用后方可使用场地。
四、违约责任
1、乙方不遵守馆内场地管理规定、擅自进入场馆造成损失时，甲方有权中断比赛，并扣除相应数额的押金。
2、造成场馆严重损失时，乙方应负责赔偿。
3、甲方未按协议条款履行者，乙方有权予以索赔。
4、未尽事宜，双方友好协商。
五、其他
本协议一式两份，双方各持一份。自双方盖章、签字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
甲方：______________
办公地址：__________
联系电话：__________
传真：______________
邮政编码：__________
乙方：______________
办公地址：__________
联系电话：__________
传真：______________
邮政编码：__________
为了顺利举办体育比赛，合理利用体育场馆，甲乙双方根据各自职能签署____体育场馆租赁协议。本协议中，甲方是体育场馆权益人，即出租人，乙方是体育赛事运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条 定义
乙方租赁的体育场馆名称是____，场馆的地址是____.租赁的内容包括场馆的主体建筑和附属建筑，租赁物的用途用于体育赛事的举办。
第二条 租赁期限
租赁期限自____年____月____日起至____年____月____日止，共计____天；
第三条 租金与支付期限和方式
3.1 租金总额为____元人民币；租金支付方式为（现金／支票／汇票／）；本合同租金分____次支付，第一次租金的支付时间为____年____月____日，支付金额为____元人民币，第二次租金的支付时间为____年____月____日至____年____月____日，支付金额为____元人民币。
3.2 本合同签订之日起____日内，乙方应支付本合同约定租金总额____％，计____元的保证金，作为履行合同的担保。
第四条 甲方权利
4.1 甲方有权依法制仃有关治安、消防、安全、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。有权协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。
4.2 甲方有权要求乙方按照合同约定的用途使用租赁的场馆。乙方在使用场馆过程中，根据需要对场馆进行修缮、增设设施，应将修改的方案提前＿天提交甲方，经甲方同意后方可进行。甲方有权要求乙方赔偿因修缮、增设场馆造成场馆的磨损，以及要求乙方使用后将场馆恢复原状。
4.3 甲方有权要求乙方于租赁期满或合同终止后＿日内将租赁的场地及甲方提供的配套设施以良好、适租的状态交还甲方。乙方未按照约定交还的，甲方有权采取必要措施予以收回，由此造成的损失由乙方承担。
4.4 甲方如因满足乙方的租赁要求，损害了原有的广告商、赞助商利益，根据损害利益的实际大小，乙方应该给予全部补偿。
4.5 甲方可以依据合同条款的规定，在不影响乙方的广告权益情况下，开发与赛事有关的广告资源，广告收益按照合同的约定进行分配。
第五条 甲方义务
5.1 甲方应当按照约定将体育场馆交付乙方使用，为乙方提供场地及相关配套设施和比赛条件，保障乙方正常进行比赛。
5.2 除有明确约定外，甲方不得干涉乙方正常的赛事活动。
5.3 甲方应对场馆进行管理，维护并改善场馆所具有的赛事功能。
5.4 甲方负责场内的安全防范和体育设施的建设及维护，包括：建筑物的管理及维修保养；对乙方装置体育设备和器材的审查和监督；水、电、气、空调、电梯、扶梯等设备、管道、线路、设施及系统的管理、维修及保养；清洁管理；保安管理并负责场内的公共安全；消防管理；内外各种通道、道路、停车场的管理。
5.5 甲方应当在租货期限内拆除租赁场馆内外可以拆除的广告牌，在比赛期限内，甲方还应当拆除体育场馆周围、广场的广告牌，保障乙方的广告权益。
第六条 乙方权利
6.1 乙方有权监督甲方履行合同约定的各项义务。
6.2 乙方拥有比赛期间场馆内部及其周围一定范围内的所有广告收益的权利。如果甲方在不影响乙方原有广告收益的前提下，开发广告资源，须得到乙方的同意，并约定好双方的广告收益分配方案。
6.3 乙方有权安排甲方广告资源开发的范围。甲方开发的广告业务，都应报请乙方批准，包括但不限于赛场内外广告牌的位置、广告内容、广告的设计样品等内容。
*** 乙方有权要求甲方在比赛期间，提供停车位____个，以及其他因比赛惯例必须由甲方提供的服务和帮助。
第七条乙方义务
7.1 乙方应具备合法的举办赛事资格，并按照体育行政管理部门核准的项目比赛。
7.2 乙方应按照甲方的要求提供有关本人或本法人的备案资料。
7.3 乙方应按照约定的用途开展体育比赛活动，自觉遵守甲方依法制定的各项规章制度及索票索证制度，服从甲方的监督管理。
7.4 乙方应按期支付租金并承担因赛事所产生的各项税费。
7.5 乙方应爱护并合理使用场内的各项设施和器材，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。
7.6 乙方应本着公*合理、诚实信用的原则使用场地，不得损害国家利益及其他人的合法权益，并承担因违法经营造成的一切后果。
7.7 乙方将场地转让给第三人或和其他人交换使用场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。
第八条 保险
甲方负责投保的范围为：套共责任险、火灾险等财产保险险种。乙方自行投保的范围包括但不限于赛事公众责任险、观众意外伤害险、赛事财产险、赛事取消、延期保险。
第九条 违约责任
9.1 乙方承租期间，甲方应保证没有第三方主张权利，如因第三方主张权利，致使乙方不能正常举办比赛，甲方应当赔偿乙方的损失，并支付乙方租金总价款的____％违约金。
9.2 甲方未按约定提供场地或用水、用电等场所内的比赛设施设备、器材，致使乙方不能正常进行比赛的，应免除相应的租金，乙方有权要求甲方继续履行或解除合同，并要求甲方赔偿相应的损失。
9.3 甲方未按约定投保致使乙方相应的损失无法得到赔偿的，甲方应承担赔偿责任。
9.4 乙方未按照约定支付租金的，应每日向甲方支付迟延租金____％的违约金。
9.5 因不可抗力或其他不可归责于双方的原因，使场地不适于使用或租用时，。甲方应减收相应的租金。如果场地无法复原的，本合同自动解除，应退还保证金及利息，双方互不承担违约责任。
第十条 合同的解除、变更、终止
10.1 甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。
甲方：____县体育中心
乙方：____县____协会
为了顺利举办体育比赛和____培训，合理利用体育场地，甲乙双方签订____县体育中心公共体育设施田径场租赁协议。本协议中，甲方是体育场地权益人，即出租人，乙方是体育赛事和____培训运作机构，即承租人。经甲乙双方友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国体育法》以及有关的法律法规的规定，为明确双方的权利义务，就有关事宜达成如下协议：
第一条定义
乙方租赁的体育场所名称是____县公共体育设施田径场，场所的地址是____县____大道____县体育中心体育馆。租赁的内容包括体育馆内公共体育设施田径场全部区域和体育馆附属的______*方米管理用房，租赁用途用于体育赛事和____培训的举办。合同签订后，甲方应按合同规定时间提供场地和房屋给乙方使用，场所租赁期间的水、电、维护等费用由乙方自理。
第二条租赁期限
租赁期限自____年___月___日起至____年___月___日止，共计____年。
第三条租金与支付期限和方式
1、租金总额为____元人民币；租金支付方式为____。
2、本合同签订之日起___日内，乙方需交纳押金人民币____元，押金在合同终止时全额退还乙方。租金为每季度交纳一次，每次交纳人民币____元。
第四条甲方权利
1、甲方有权依法制订有关治安、消防、安全、用电、营业时间等内容的各项规章制度并负责监督实施。有权协助各级行政管理机关对违反有关规定的乙方进行监督、教育、整顿，直至单方解除合同。
2、甲方有权要求乙方按照合同约定的用途使用租赁的场地和房屋。乙方在使用场地和房屋过程中，根据需要对场地和房屋进行修缮、增设设施，应将修改的方案提前___日提交甲方，经甲方同意后方可进行。
3、甲方有权要求乙方于租赁期满或合同终止后___日内将租赁的场地及甲方提供的配套设施以良好、适租的状态交还甲方。乙方未按照约定交还的，甲方有权采取必要措施予以收回，由此造成的损失由乙方承担。
4、**需要使用场地举办各种活动，甲方有权在活动期间暂时收回场地所有权，但需提前___日告知乙方。
第五条甲方义务
1、甲方应当按照约定将体育场地和房屋交付乙方使用，为乙方提供场地及相关配套设施和比赛条件，保障乙方正常进行比赛和训练。
2、除有明确约定外，甲方不得干涉乙方正常的赛事活动和足球训练。
3、甲方应保障乙方在租赁期间的正常用电用水需求以及维护场地公共区域、厕所的正常使用情况。
4、甲方应对场地范围内的治安进行有效管理。
第六条乙方权利
1、乙方有权监督甲方履行合同约定的各项义务。
2、乙方拥有租赁期间场地内部及其周围一定范围内的所有广告收益的权利。
3、乙方有权要求甲方在比赛和训练期间，提供停车位______个，以及其他因比赛惯例必须由甲方提供的服务和帮助。
4、乙方有权无偿使用甲方的停车场、洗手间等其他公共设施。
第七条乙方义务
1、乙方应具备合法的举办赛事和足球培训资格，并按照体育行政管理部门核准的项目比赛。
2、乙方应按照甲方的要求提供有关机构法人的备案资料。
3、乙方应按照约定的用途开展体育比赛活动，自觉遵守甲方依法制定的各项规章制度，服从甲方的监督管理。
4、乙方应按期支付租金并承担因赛事所产生的各项费用。
5、乙方应爱护并合理使用场内的各项设施和器材，如需改动应先征得甲方同意，造成损坏的还应承担修复或赔偿责任。
6、乙方将场地转让给第三人或和其他人交换使用场地的，应先征得甲方的书面同意，按规定办理相关手续。
7、每日的____：00—____：00为场所对外开放时间，乙方必须无条件开放场所给群众开展体育活动。
第八条违约责任
1、乙方承租期间，甲方应保证没有第三方主张权利，如因第三方主张权利，致使乙方不能正常举办比赛或训练，甲方应当赔偿乙方的损失，并支付乙方租金总价款的___违约金。
2、甲方未按约定提供场地或用水、用电等场所内的资源，致使乙方不能正常进行比赛的，应免除相应的租金，乙方有权要求甲方继续履行或解除合同，并要求甲方赔偿相应的损失。
3、乙方未按照约定支付租金的，应每日向甲方支付迟延租金___的违约金。
4、因不可抗力或其他不可归责于双方的原因，使场地不适于使用或租用时，甲方应减收相应的租金。如果场地无法复原的，本合同自动解除，甲方应退还押金及利息，双方互不承担违约责任。
第九条合同的解除、变更、终止
1、甲乙双方均不得无故解除、变更合同，否则承担违约责任。
2、甲方或乙方因自身原因需提前解除合同的，应提前___日书面通知对方，经协商一致办理解除租赁手续，按照___的标准向对方支付违约金
3、因甲方自身原因提前解除合同的，除按约定支付违约金外，还应减收相应的租金，并退还押金及利息。
第十条有效期和终止
本合同自双方签署盖章之日起生效，有效期至合同终止或者双方权利义务均履行完毕之日。
第十一条争议解决方式
因本合同引起或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，双方可选择诉至有管辖权的人民法院。
第十二条其他
1、场地在租赁期限内所有权发生变动的，不影响本合同的效力。
2、双方对合同内容的变更或补充应采用书面形式，并由双方签字盖章作为合同附件，附件与本合同具有同等的法律效力。
3、本合同正本一式___份，双方各执___份。
4、本合同未尽事宜，由双方另行协商解决。
甲方_________（公章）
乙方______（公章）
代表_________（签字）
代表______（签字）
电话：_____________
电话：___________
____年____月____日
____年____月____日
——一场比赛460字作文实用5篇
今天，爸爸走过来对我说：“女儿，来不来pk一局？”我想：下五子棋？来就来吧，谁怕谁啊！于是，我接受了爸爸的挑战。
我拿出书架上的五子棋，刚摊开纸，突然，爸爸压住我的手说：“今天我不让你了。”“啊？！”我大吃一惊，“你让我，我有时候都下不赢，今天你不让我，肯定要输了，你就……”“不行！”爸爸态度很坚定。没办法，只好这样下了。我想：爸爸总是想赢，哼！这次你不让我，我就不让你赢！于是，激烈的比赛就开始了。
我把一颗白棋放在中心点，把好营地，爸爸将一颗黑棋放在我白棋的前面，开始玩得很顺利，爸爸下啊，我就堵啊，后来爸爸感觉我的棋子有点不对劲，就仔仔细细地看了一遍，之后，发现我的棋子已经连成了四颗子，还没有任何棋子挡着，就差一颗就到五颗了，我猜爸爸有可能会堵我，如果堵我的话那我就赢定了！没想到，爸爸不但没有管我的棋子，也没有管自己的棋子，而是说：“我认输！你赢了，虽然这一局你赢了，但是下一局你也要认真对待哦！”
第二场比赛又开始了，过了大半天，终于我有些支撑不住了。心里急得不得了，再看看爸爸脸上面无表情，看样子很轻松似的。我怀疑爸爸是不是设下了机关，我仔细琢磨了一下，没什么问题，然后才放下心来，随便摆放了一颗棋子，没想到爸爸也随手放下了一颗棋子。我瞪大了圆溜溜的眼睛，一数，五颗棋子不多不少、正正规规地摆在了我眼前，“我输了？！”我大叫一声低着头失望极了。
通过这次的五子棋比赛，我明白了一个道理：做任何事情都不可以只看大部分的现象而掉以轻心，学*更应该如此，将知识理解透彻，一定要学得扎实。
3月25日下午，骑士杯校园足球赛拉开了序幕。首场比赛由我们班战神队迎战18班飞驰队。
太阳给足球场镀上了一层金黄，队旗迎风招展。两个班的同学们分坐在操场两边，为自己的队伍加油助威，有的吹哨子，有的挥旗子，有的喊口号，有的吹喇叭……
随着裁判的一声哨响，一场扣人心弦的比赛开始了。所有人的视线都锁定在那黑白相间的足球上，期待它能滚进对方的球门。一开场，身着火红色球衣的飞驰队就气势汹汹地向我们发起了雨点般地进攻。身着莹黄色球衣的我方队员也不甘示弱。呀！一名飞驰队队员像泥鳅般灵活地躲过我方队员地追击，又像一块沉重的巨石打碎了我班防护阵形。他将球带到球门前，飞起一脚直冲球门。说时迟、那时快，我班小张同学飞身上前，开了一个大脚，将足球踢出了界外。刚松了一口气，新的角逐又开始了。对方陈形发生了变化，组成了一个z字型。他们迅速将球传到我方球门前，“呼”的一声球进了。
我们急得就像热锅上的蚂蚁，加油声助威声一波高于一波，恨不得自己跑进赛场，将球塞进对方的球门。
可惜事与愿违，尽管我方队员奋力反击，但最终我们还是输了。同学们的心情都十分沮丧，但我坚信：失败乃成功之母。通过这次比赛，我们学*到了18班的很多方法，也长了不少见识，让我们为下一次的比赛继续努力。加油，战神！
那是上幼儿园的时候。有一天，幼儿园的阿姨一边让大家准备小手帕，一边对大家说：“小朋友们最爱哭，来幼儿园的路上要哭，坐在幼儿园小板凳上要哭，一个个哭得好伤心!今天，就让大家哭个够。”听到这儿，*时最爱哭的我第一个咧开嘴笑了，紧跟着，几个小朋友也傻乎乎地笑了起来。阿姨不高兴了：“让你们不哭，你们偏要嚎啕大哭;让你们哭，你们却要笑。”大家都愣住了，不明白阿姨为什么要生气。这时，*时最听话的宁宁捂住了双眼，开始投入比赛。看到她哭了起来，大家仿佛得到了什么启示，一个个大哭起来。
瞧!有的小朋友捂住双眼，还不时张开那胖乎乎的小手指，从指缝中偷看一切;有的小朋友张着大嘴，露出一排洁白的小牙，调皮地眯着眼睛哇哇干号;还有的从眯着的眼缝中掉下一行行小“金豆”，还用小拇指捋眼睛。男孩子几乎都在装腔作势地干号，那“惊天功地”的哭音，让人捧腹大笑;女孩子们大部分动了真情，也有的在看别人哭。再看看阿姨们，一个个笑眯眯地看着我们。
“伤心”比赛结束后，阿姨评出了第一名，是最先哭的宁宁。
从那以后，我是不到伤心处决不流泪，我的生活中充满了灿烂的阳光!
“加油！加油！”一阵加油声传来。他们这是在干什么呢？一个个手握绳子，脸涨得发紫，哦，原来是在进行拔河比赛啊！我带你们一起去看看吧！
哇！这场面真是太激动人心了！选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我赶忙出参加副队伍中。为我们410班争光。
“呯！”的一声，比赛开始了，我们手牢牢地抓住绳子，拼命地拽向自己的阵营。比赛时不免有些同学抓不牢绳子松开了手，绳子立刻又被拉了过去。这下，我心中的怒火燃烧了，紧紧地抓着绳子，身子往后仰，两只手拼了命的往后拉，同学们也一个个涨红了脸，绳子终于往后拉了一大段儿。我心里暗暗发笑：“就凭你们？是战胜不了410班的！”想着，我突然来了劲儿，一、二、三、拉！绳子又拉过来一段。“呀！”我使出吃奶的劲儿，终于，我们经过努力，把绳子都拉过来了。
“耶！我们赢了，赢了！”我们就像一只只快乐的小鸟，欢呼着。
而他们却垂头丧气地败下阵来。
“啦啦啦，啦啦啦······”我满怀欣喜地回了家。
这场比赛真激励啊！
老师点评：比赛的场面描写的很生动，抓住了人物的神态和动作进行描写，如果能够多写写比赛过程中其他人的表现，就更生动了。
为欢度20xx年“六一”儿童节，我们时代小学的全体师生在天都城举办了“炫彩童年，我是主角”的活动。在这个活动中，我们大家可以报名参加各类自己喜欢的活动，如足球、烹饪、辩论等。我报名的项目是篮球，因为篮球是我的最爱！
我们三、四年级的项目中，我最难忘的是曲线运球。比赛开始，前两个出场的三年级同学速度都不怎么样，但到了四年级，比赛形势就发生了巨大的变化。随着一声哨响，四（2）班首先出场的倪地同学像离弦的箭一般冲了出去，又飞一般地冲了回来。哇！9秒20，这似乎是一个不可超越的成绩。因为接下来，好几个同学都没有能快过他。直到四（3）班的姜赫扬打破了他的记录，得到了9秒12的分数。轮到我们班了，我是我们班的第一位选手，随着许老师的哨响，我冲了出去，熟练地控制着手中篮球，飞快地绕过了“林书豪”、“詹姆斯”和“科比”，又飞快地冲了回来。哇！我竟然得到了8秒36的好成绩！我本以为冠军胜券在握了，可接下来的丁彦凯和孙自华分别拿下了8秒11和8秒12的成绩。看来，冠军的宝座，在我手中已经变成空气了。
这次的比赛到现在，我还历历在目。下次，我一定要加强篮球水*，得到冠军！
——学校体育场地设施对外开放管理制度优选【5】篇
一、运动器材严格登记手续,每学期末清点一次。
二、教学和训练所用器材由任课教师事先登记领取,用后如数归还。器材进门,保管人员都要清点,如发现损坏和丢失,查明原因,并登记入册。
三、课外活动所用器材由各班体育委员(或班长)持借物卡或学生证按规定项目到保管室领取。
四、所借器材必须按时归还,逾期不还,停借一次,严重者给予必要的处理。
五、体育课上或课外体育活动时,如有意损坏或丢失器材者,必须按器材的价格赔偿。
六、任何人不得把器材私自供给别人长期使用。
七、外单位借用器材,需经教导处批准,借条上有经手人签名(并说明归还日期)外借。
八、妥善保管好体育器材,经常维修器材以延长使用期,运动服装每学期日晒两次,保管员物品要存放整齐,保持清洁卫生。
九、定期盘点器材、服装、履行报损、报废手续,保证帐物相符。
贯彻国家教委、国家体委颁布的《学校体育工作条例》，加强学校体育工作，促进学生身体健康成长，提高健康水*，特制定本制度。
按《条例》规定，要全面搞好学校体育工作，包括学校体育课教学，课外体育活动，课外体育训练和体育竞赛。要努力完成学校体育工作的基本任务，增进学生身心健康，增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育能力和*惯；提高***技术水*，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的`勇敢、顽强、进取精神。
切实加强对本校体育工作的管理。
1、建立学校体育工作领导小组，由校长担任组长，分管校长王为副组长，组员有总务主任和体育教研组长，副组长主持该小组的日常工作，体育教研组长具体负责学校体育工作。小组的主要任务是：制定学校体育工作的长远规划；审批和监督国家《体育锻炼标准》的实施；制定有关学校体育工作的规章制度；预算、审核和监督学校每年体育工作经费；对学校体育工作做出显著成绩的班级和教师个人进行表彰奖励。
2、建全体育教研组，在教导处的领导下，负责学校体育工作的职能机构，负责落实学校对体育工作所采取的各项措施。组织学校体育工作和正常开展，负责学校体育设施的维护和管理、积累保存有关资料，进行分析研究，向学校提出改进意见。
3、在学校体育工作上，坚持面向全体学生，以体育教学为中心，课内课外结合，校内校外结合的基本指导思想，努力做好学校体育课工作。
（1）教导处要坚决保证教学计划中体育课教学时间和课外体育活动时间，严禁随意挤占挪用体育课时间。切实保证学生每周体育课、体锻课，要坚持做好早操、课间操和眼保健操。
（2）体育组要加强对体育教学标准、教材、教法的学*和研究，要努力备好每一节课，写好每一节的教案，上好每一节体育课，坚决不允许无教案上课或用同一本教案对不同年级使用，对备课、上课，辅导等工作，纳入本校量化考核。
（3）体育教研组要积极组织开展群众性的体育活动，每周安排2-3次课外体育活动，保证学生每天有1小时体育活动时间（含体育课）。
（4）体育教研组要把推行《国家测试标准》和体育合格率当做一件大事抓紧抓好，并做好验收班级达标率制度。
（5）坚持开展多种形式的课余体育训练，组织参加各类体育竞赛活动，组建适合本校条件的各类业余体育训练队。坚持定期的业余训练，要组织好本校每年一届的田径运动会和各类体育单项比赛，积极组织参加县举办的有关体育比赛，要不断提高体育运动比赛水*和成绩。学校要注意加强对体育教师队伍的建设，帮助他们参加上级有关单位举办的培训班或外出参观学*，对他们的职务聘任、工资待遇与其它任课教师一视同仁，并按国家有关规定解决工作服装、津贴等基本待遇。学校对体育工作将逐步确立有关项目的工作质量标准，按标准实施本校量化考核。对体育中做出显著成绩的班主任、体育教师每年进行表彰奖励。凡体育达标率达不到学校规定标准的班级，当年不能评选先进集体，其班主任和体育教师不能评选为优秀教师，体育成绩不合格，体育不达标的学生不能评选市、县、校优秀少先队员、队长。学校自觉接受上级教育、体育、行政部门对本校体育工作的监督。定期上报有关的计划、总结或单行材料。
为了贯彻国家的教育方针，落实《学校体育工作条例》，全面推行《全民健身计划纲要》，积极开展三课、三操、二活动，不断增强学生体质，提高学生的健康水*，促进学生的全面发展，特制订以下制度。
1、加强体育工作的领导，体育工作要列为学校主要工作之一。
2、认真贯彻执行国家教委关于《中小学生体质健康标准》的通知。凡身体正常的学生必须参加各类体育活动并达到以下三项要求：即为体育合格；体育成绩合格；经常参加两课、两操、两活动。
3、对体育达不到良好的学生，不得评为三好学生，体育不合格者，毕业时经补考不及格者，只发结业证书，不发毕业证。
4、一个班的体育及格率应作为评选先进班集体的条件之一。
5、逐步建立和健全学校体育合格登记卡，并记入学生档案。
6、要求体育教师认真安排和组织好运动会、课间操、早操、课外体育活动和学校各种大型活动。
7、体育课要求按照教学大纲，认真完成教学计划。课堂教学要规范，要使体育课堂成为培养和锻炼学生组织性的典范，一学期体育课旷课三节或请假耽误全期1/3时间者，均定为体育不合格。
8、有计划的组织学校体育运动会，要保持和发展体育传统项目。各队教练每期必须定出训练计划和具体时间的安排。运动员必须严格挑选，除注意体育素质外，还要严格要求运动员思想品质好，文化课成绩。
9、体育器材、服装，必须有专人保管，做到一月一整理，半年一清仓，帐目、实物两对照，借、还手续清楚，对严重破坏和丢失公物的学生应给予纪律处分和罚款。同时定期做好体育设施的检修工作，确保体育设施的安全。
10、教职员工必须积极支持体育工作的开展，班主任要配合体育教师抓好学生的体育锻炼，对参加学校运动队的学生要给予时间保证，课外活动和体育课时间不得随便侵占。
11、保证体育经费，关心和解决体育教师的实际问题。
一、场地
1、外单位借用场地,须经主管校长审批后,由体育组组长具体安排使用。任何人不经允许不得私自外借场地。
2、爱护场地和器材设备。对于损坏场地和场地器材的当事人,酌情给予造价50%-200%的赔偿,并给予批评直至处分。
二、器材室
1、器材室由体育组组长负责管理,另配一名体育教师进行器材账目的管理。
2、凡学校购买或上级拨给的器材,要及时向后勤财产管理员报账,并上体育组器材账。
3、体育课、课外活动、业余训练,需借用器材,必须办理借用登记手续。活动结束后,要及时交回。
4、器材要入箱上课,摆放整齐。室内要保持清洁。
5、未经教师批准,学生不得随便进入器材室动用器材。
6、丢失或人为损坏器材要视情节进行赔偿。
一、体育活动制度
1、正常开展“三课”(每周2节体育课)、“两操”(广播操、眼保健操)、“两活动”(每周两节课外体育活动)，保证学生每天体育活动时间不少于一小时。
2、学生每天上早操，要求动作准确、整齐。
3、课外体育活动要有组织、有领导，按指定场地和规定项目进行。
4、每周两节体育课，要重视实际锻炼，严格要求，严格训练。
5、体育课、体育活动时，体育教师或任课教师要跟班进行辅导，教育学生注意安全，防止发生伤害事故。
6、有计划地组织学生参加远足、野营、夏(冬)令营等多种形式的活动。
二、体育竞赛制度
1、*时开展班级、年级之间的体育竞赛活动，双周举行一次周末比赛，全校性的运动会每两年举办一次。
2、各班可成立锻炼小组，进行业余训练，以便参加校级以上的竞赛活动。
3、竞赛活动要坚持小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。
三、运动场地器材设备管理制度
1、坚持自己动手、土洋结合的原则，运动器材、设施、体育场地要达到体育课程标准规定的要求。
2、运动场地要经常*整，器材设备要明确专人管理，经常检查和维修，防止因器材损坏或其他原因而造成的伤害事故。
3、建立体育活动器材登记簿，人为损坏、损失要按价赔偿。
4、学校安排的体育经费，要专款专用，以保证体育工作的正常开展。
四、实施《学生体质健康标准(试行方案)》制度
1、经常锻炼，定期检测，扎扎实实地提高学生“达标率”。
2、明确侧重项目，抓好逐项训练，每学年对所有达标项目分阶段普测一遍。
3、认真填写《达标登记卡》，建立健全体育达标档案，每测一个项目的成绩，都要及时填入达标成绩卡或成绩册。
4、定期做好填报统计工作，如实上报体育达标成绩。
五、卫生保健制度
㈠学生个人卫生要做到：
1、定时作息。每天学*(包括自*课)与课外活动时间总计不超过六小时，课外作业量不超过国家教育部的规定，保证学生睡眠不少于十小时。
2、养成坐正、立直的良好*惯。
3、养成良好的卫生*惯，努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为：勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤洗衣、勤晒被褥;“六不”为：不喝生水，不吃不洁变质食物，不吸烟、饮酒，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔果皮壳、纸屑杂物。
4、保护视力，做到“五要”、“五不要”。“五要”为：要养成良好的用眼*惯;要认真正确地做眼保健操;连续看书半小时后，要休息片刻或向远眺望一次;收看电视要开灯，保持最佳距离;教室座位每月更换一次，桌凳高低要符合卫生要求。“五不要”为：不要躺着看书;不要在光线暗弱或强光下看书、写字;不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书;不要把字写得太孝过密;不要边吃饭边看书或电视。
5、不要用手指沾唾液翻课本，不把笔衔在嘴里。
一、体育保管室规章制度
1、坚守岗位，牢固树立为教学服务和师生服务的思想，做到满腔热血，有求必应。
2、爱护公共财产，注意室内卫生，做到体育用品摆放整齐，有序。
3、完整借还手续，上体育课前，必须有体育老师或体育委员按规定借取体育器材，教师签名，当面点清品种数目。
4、体育课后，须及时归还体育器材。
5、非正常损坏器材，须按实际价格或损坏程度赔偿。
二、体育器材、场地管理制度
1、体育保管室要保持清洁卫生，器材放置井然有序，便于上课借还。
2、保管先要树立一切为教学、训练服务的观点，做到按制度办事，坚持岗位，热情周到。
3、体育课外活动，借出器材必须填写借物单，按时归还，凡遗失损坏必须赔偿。
4、外单位借器材，须经校主管领导、体育组负责人同意方可借出，私人不得借用。
5、严禁一切车辆在运动场内行驶，保管室不得堆放私人杂物。
6、场地每周清扫一次，每年维修、保养一次。
7、体育器材每学年清理一次，自然损耗要登记造册，并经学校、教研组长审批销帐。
三、体育器材赔偿制度
1、体育设施是国家财产，全体师生必须珍惜爱护。
2、学生有意损坏器材，按原价赔偿。因使用不当损坏的器材，按百分之五十赔偿。
3、器材丢失，任课教师应查明原因，明确责任，除加强教育外，按实际情况处理，通报全校。
4、器材每学年清理一次，自然损耗或报废的要登记造册并须报教研组及领导审批后销帐。
——学校体育场馆运营管理方案(五)份
一、学校组织学生参加体育活动及上体育课必须坚持“学生为本”、“健康第一”的原则，要充分考虑天气、场地、设备、器材等方面的安全因素。
二、学生到校外参加体育考试，体育比赛或其它体育活动，视具体活动内容，必须有学校领导、体育老师、班主任等相关人员带队，并事先对学生进行安全教育。
三、体育老师每月对学校的体育设施、器材进行一次安全检查，若发现不安全因素，要及时报告学校，学校要及时对体育设备、器材进行维修或更新。
四、体育教师上体育课要做到：
1、上课集合整队，记录考勤，以防学生滞留。对学生进行必要的安全教育。
2、合理安排运动量和运动强度，关注并妥善安排好体质较弱和特异体质学生。
3、室外课一定要做好充分的准备活动，对服装、鞋不符合上课要求的学生要求其予以更换。
4、讲明动作要领，做出动作示范，提出具体要求，注意事项等，并加强安全保护。
5、发现有学生打闹或做出危险动作，要马上或制止。
6、一旦发现学生身体有强烈的不良反应，要及时通知班主任和校领导，必要时立即送往医院进行诊治或抢救。
一、体育场地（场馆）、器材的安全与保护
（1）学校的运动场地（场馆）、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
（2）增强对体育场馆、器材的.保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。
（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。
（4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。
（5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用
二、体育运动安全
（1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一
（2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。（上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督）
（3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。
（4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。
（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。
（6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参加体育锻炼，对确实不能参加体育活动的学生，要认真履行有关规定。
（7）上课前，教师必须认真检查上课所使用的场地、器材，排除安全隐患。
（8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。
（9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。
体育活动
1、体育活动，实行谁组织谁负责的原则。体育组长要具体负责体育场地器材、设施的管护，定期或不定期进行检查。老师组织学生体育活动，要认真检查体育设备，对已损坏，不符合要求的设备，严禁学生使用，并及时报修并出示警示标志。
2、开展活动前必须对学生进行安全教育，讲明活动要领，做好示范、指导以及防护工作，运动前做好各项准备活动。
3、老师不得指导学生开展有危险性的活动，学生不准离开老师自行开展有危险的活动，学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
4、在体育活动中老师有组织、指导的责任，因组织指导过错造成学生身体伤害事故老师要负责任。
5、不要强行让学生做一些力所不及的运动。
6、学生在参加田径和赛跑及召开校运会时，要事先了解学生病史，身体不适者、特异体质者严禁参加。
体育教学：
１、任课教师必须在上课时讲清楚运动注意事项，准备好必要的安全防范措施，严格实行体育用具使用前的安全检查。
2、学生必须遵守课堂常规，按时上课，听从指挥、不迟到早退。
3、上体育课任课教师必须穿运动服、球鞋。
4、认真做好准备活动。
5、学生要听从教师指导，学会正确的运动技术和自我保护。
一、体育场地（场馆）、器材的安全与保护
（1）学校的'运动场地（场馆）、器材是学校的财产，要合理分配和使用；做到人人爱护、人人保护公有财产和设施。
（2）增强对体育场馆、器材的.保护意识，消除各种不安全因素；在各运动场馆、器材室配置足够的消防设施。
（3）切实做好用电、用水的合理性和规范性，本着安全、节约、合理的原则使用。
（4）定期检查体育场地、器材、器械是否符合安全卫生要求，对出现的问题及时向上级反映，并及时解决。
（5）做到体育场地专人专管，保证场地、场馆器械的安全，保证器材的合理使用
二、体育运动安全
（1）体育教学必须以学生“健康第一”为原则，必须做到安全第一
（2）教师要有强烈的责任心，要重视安全教育，加强防范措施。教师要科学安排教学全过程，对教学过程中的安全隐患要有前瞻性，防止伤害事故的发生。（上锻炼课时年级组长、班主任应到场监督）
（3）教学中必须严格执行教学常规，加强安全教育，严禁学生违规上课。
（4）教育学生重视自我保护，教会学生自我保护的方法。
（5）体育教学活动，必须在教师的指导、帮助和保护下进行，要对学生进行安全教育，努力提高学生的安全意识，采取积极的安全保护措施。
（6）对待伤病的学生和例假期间的女学生，教师应遵循量力而行的原则，要求其适度参加体育锻炼，对确实不能参加体育活动的学生，要认真履行有关规定。
（7）上课前，教师必须认真检查上课所使用的场地、器材，排除安全隐患。
（8）加强课堂组织纪律性教育，维持好课堂秩序，制止危险行为。
（9）课后对课间发现的安全隐患要及时上报。
体育课是学校的必备课程，其安全因素尤为重要。为了学生身心的健康发展，避免意外事故的发生，特制定本制度。
一、精研教材。
1、体育教师必须认真研究、吃透教材内容，明确每一项运动锻炼的'目的，并要亲身体验与实践，掌握基本要领与辅导方法。
2、要切实了解每项运动对生理机制的正负面影响，懂得趋利避害的措施与方法，做到防害于未然。
二、认真组织好每堂体育课，
1、体育教师必须认真组织好每堂体育课，培养学生的团队精神和奋发向上精神，促成学生身心健康发展。
2、在每一项体育运动正式运作之前都要做好相应的准备活动，以防止意外偏差的出现。
3、在进行每一专项活动之时，都要师生结合做好安全防护。
4、每节体育课认真清点人数，发现缺*及时了解原因，无故缺*要与班主任取得联系。
5、体育课不准随意放任学生自由活动。
三、做到掌握体育器材安全性能。
1、每节体育课上课前，体育教师都要根据本节课的需要检查相应器材的安全性能，防止由于器材的不当造成的意外事故的发生。
2、在每节课的运行中，体育教师在辅导、矫正学生动作的`同时，也要注意器材可能引发的偶发性问题，及时做好防护工作。
3、举行大型体育运动会前，体育组负责对全套器材的安全性能的检查工作。
四、做到防患于*时。
1、对不利于青少年独立操作的体育器材，非课内要封锁，以防意外。
2、对家属或校外儿童来校要制止使用体育器材。
