每个人童年都有一样非常喜欢的东西！而我小时候喜欢的就是冰车。虽然它不贵重，但是比起那些娃娃要好玩得多！
在4岁的时候，大约是过年前五天，我和姐姐、妈妈去公园溜达，看到公园里到处张灯结彩，人们穿着漂亮的衣服，在公园里散步，在冰场上滑冰。
于是，我和姐姐也租了一辆双人冰车，我们用铁杆撑地，共同合作，把冰车滑了起来，冰车越滑越快。忽然，前方横穿过一辆冰车，我们急刹车也没有刹住。两个冰车撞在了一起，都在原地转了好几圈。我们都哈哈大笑起来。
我让妈妈和姐姐坐在冰车上，我推着冰车飞快地跑了起来。可是，一不小心，冰车被冰块卡住了，车子倒了，我也摔倒了！姐姐和妈妈滑到在冰面上，也摔在上面，而我站了起来，看见他们，我却在一旁哈哈大笑！童年的我还真是有趣啊！家里人摔倒了还能笑出来。
冰车是我小时候以下最喜欢玩的东西了，可惜现在却很难再找到了！
童年像欢乐的海洋，在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事，也有欢乐的，勾起一段快乐的往事。我在记忆的岸边，寻找着最美的，终于找到了。
有一天，我回老家，正赶上老母鸡孵蛋，我看见有几只小鸡已经孵出来了，可它们出壳足足用了二十多分钟。我想还是让我帮帮你吧。这时候，母鸡出去了，我走到小鸡面前，拿起一个鸡蛋，小心翼翼地扒了起来。正当我扒第四个的时候，母鸡回来了。见我在伤害它的孩子，飞快地跑过来咬了我一口，咬得我哇哇大哭。妈妈看见了，赶快出来问我怎么了？于是，我把帮小鸡接生的事情告诉了妈妈。妈妈听了，哭笑不得地说：“小鸡只有自己才能出壳，你要是帮忙小鸡会死的，我听着半信半疑。过了几天自己出壳的小鸡健健康康地活着，而被我接生的小鸡，已经死了两只了。
我现在一想起为小鸡接生这件事，就感觉自己小时候真幼稚。
童年的趣事像满天的星星，总是数也数不清，童年的趣事像一片片树叶，让它们成为我们成长的一串串脚印，童年像一首歌，快乐和忧伤总是交织在一起。有一件事，想起来还是历历目。
那天，妈妈带我去火车站广场滑冰，刚一到，我就迫不及待地穿上旱冰鞋，向广场滑去，妈妈在后大叫：“慢点滑”!可我像没听到一样，在人群里来回穿梭。妈妈喊的声音更大了，我听了妈妈的劝告滑的慢了一些。不知不觉，人们围起了一个圆圈，原来在看我滑冰呢，我更加兴奋，更加骄傲，滑的更快了，这时，我拿出了我的拿手绝活——单脚独滑。我立马把右脚收回来，一不小心摔了个“狗啃泥”。围观的人们情不自禁的大笑起来，我也不好意思的笑了。
这件事虽然过去很久了，但我是不会忘记的。
五彩缤纷的生活中可笑的事像朵朵浪花，令人回味。其中有一件事我现在想起来还忍不住捧腹大笑。
有一件事真的令人搞笑，就是下河捉鱼。我和我爸爸妈妈出去外面玩，我们准备了钓鱼竿、渔网。我们开始上路。到了！我们下车了。我先买了水、零食、吃的……我们先玩了游泳、堆沙堆……最后我们决定钓鱼，我先用的钓鱼竿，钓了好久，一条鱼都没有。我又用渔网，抛出去了好几次，也没有结果。最后，我决定用手去抓鱼，我用手抓鱼，但我要要把鱼放进桶里的时候，我手滑了一下，鱼体一下子蹦上天跳到水里。每次用手去抓的时候鱼都会快速地逃走，我咋抓也抓不着。我又抓了一会儿，抓到了一条，但是我要把鱼放进桶里的时候我手滑了一下，鱼一下蹦上天跳到水里去了。我试着再去抓，我抓了好久，还是一无所获，我继续抓，又抓到一只，放在桶里，我手又滑了一下，蹦到自己的脸上。最后，我抓到一条、两条、三条。忽然，桶倒了，鱼都从桶里滑到了河里。
这件事已经过去了好几年了，但我仍然忘不掉，每当想起来，都忍不住想笑。
每当我看到干衣服，我就想起两年前做过的一件有趣的事。
那是一年第一年的第四个晚上，我在戴奈家。我和姐姐不得不一起洗袜子。因为戴奈的房子是*房，所以我和姐姐不得不在厨房里洗袜子。我妈妈帮我们换了一盆水。我们把袜子放进水里，加了一点肥皂。我和姐姐开始搓，搓，搓，搓出许多泡泡。这些泡泡像精灵一样一个接一个飞走了。我们用水洗了袜子，我姐姐说:让我们把水倒出来，换成另一个盆。”我说:“好吧。姐姐换了水，我们洗了袜子，把它们放进一个很小的盆里，然后妈妈来问”袜子在哪里？“我和姐姐异口同声地回答说:这里“母亲笑着说:这是一把水勺，你怎么能把它放在这里？”我说:”这是一个脸盆！“妈妈笑着说:这是一个勺子。它被用于饮用水。“我姐姐和我听了之后都笑了，过了很长时间才释怀。
直到现在，我也有这样的事情。一想到这个，我就会大笑起来。嘻嘻，真有趣！
——冀教版三年级上册第8单元作文：买菜汇总五篇
一大早，我和妈妈去菜场买菜——体验生活。
菜场里人山人海有讨价还价的声音，响成一片，菜场里各种各样的菜，有嫩绿小青菜，有又大又红的西红柿，像一个胖娃娃的'脸，又长又紫的茄子，闪闪发亮，有又大又白的萝卜，有碧绿碧绿的黄瓜长着小刺，一不小心就被它扎伤......这么多蔬菜我看得眼花缭乱。
我和妈妈来到一位老伯伯的摊子上，妈妈不放心地说：“小青菜那么难种，你的小青菜水灵灵的，你是不是打过农药啊？”
老伯伯说：“这可是绿色放心菜，你可以放心食用，从来没施过农药。”老伯伯热情地介绍。
听了老伯伯的介绍，妈妈这下放心了。妈妈问老伯伯小青菜几元一斤，老伯伯说：“不贵不贵就二元五角，一大捆够你吃一顿了。”妈妈说：“好吧，就一斤吧，老伯给妈奶称了称，刚好一斤。我们还挑了一斤的虾、三条鱼和两个胖乎乎的西红柿。
回到家，我和妈妈一起动手，一起品尝美味佳肴，妈妈开心，我也开心。
星期天，我们小区旁边的菜场开张了，妈妈想让我体验一下买菜的过程，就让我去了。
临走时，妈妈给了我一把雨伞，我想：现在没下雨呀？可我刚走出门，雨就下起来了，走到半路顺便坐上爸爸的车子去了菜场。哇，菜场真大呀，既漂亮又干净，里面人山人海，生意好得不得了！我走到一个卖菜的旁边，问他有没有白菜，他说“有，七毛钱一斤，你要几斤？”我说要一斤吧。他用电子秤称了称，我想：别以为我是小学生就好骗哟，我照样看得懂电子秤，我看上面显示着500克我就放心了。我给了他两块钱，他找给我一元三角。我拿着钱提着菜打着伞就往家走，刚走到半路又刮起了大风，看来老天好像要跟我对着干似的，我只好用伞挡着大风，顶着雨水艰难地前进。当我到家进屋时手和脸都被吹得通红通红的，好似黄昏的夕阳和火烧云。
通过今天的实践，我知道了爸爸妈妈每天买菜是很辛苦的，以后我应该帮他们多做一些家务事，对他们对我都有好处。
第一次买菜今天，我和小伙伴们一起去菜市场体验自己买菜。我们手拉着手兴高采烈的向菜市场走去。
菜市场里面人山人海。我看到了各种各样的海产：有鱼、有虾、有螃蟹我们继续向里走，来到了卖菜的地方，这里的菜太多了，看得我眼花缭乱。开始买菜了，我一眼看见了西红柿，一把抓住西红柿就问：“老爷爷，西红柿多少钱一斤？”老爷爷说：“一元五角钱一斤。”我把西红柿买下来。接着我又买了黄瓜。这时，我听见有许多叔叔、阿姨都在夸奖我们说：“这么小的孩子就能自己买菜，真不简单！”我听了这话很高兴，但是没骄傲。我又买了蒜苗、茄子、白菜。我把钱付给了老爷爷，跟小伙伴一起走出了菜市场。
通过这次买菜的体验，我知道了爸爸、妈妈又要上班，又要买菜，那有多辛苦啊！
今天，奶奶带我去买菜。
一走进菜场，我的眼睛就不知道往哪儿看才好了，只看见眼前挤来挤去的都是买菜的人，地上、水泥台上放满了各种各样的菜，有活蹦乱跳的鱼和虾，绿色的青菜，青色的辣椒，红色的西红柿，紫色的洋葱，根上有点红的菠菜……这里的小菜真是多呀，简直是你说得出的，这儿就有。看得我的眼睛都花了。奶奶叫我快跟着她走，不要再发呆了。我才清醒过来跟着奶奶走了。
接着，我跟着奶奶来到卖鸡的地方，挑了一只两斤多一点的雌鸡。奶奶付了钱就叫我提着去杀鸡的地方叫人把鸡给杀了。在那人用刀杀鸡的时候，我看到他把刀往鸡的脖子上一划，鲜血就流了出来，鸡就不停地挣扎着，样子真让人难受。我看到后有点不忍心，就转过脸去不看了。过了一会儿，我转过脸去看到那只鸡已经不动了。那人在把鸡放进沸水里去烫了一会儿，再把鸡拎到脱毛机里去转了几下。等到拿出来的时候，我看到那鸡已经变了一个样，它已经脱掉了一件黄色的毛衣，变成了一只白白胖胖的鸡了。
我接过鸡，跟着奶奶又去买了一些芹菜和一角钱的葱就回家去了
今天是星期六，我和妈妈去七桂塘菜市场买菜，因为是下雨天，所以菜市场里乱哄哄的，脏兮兮的，打伞的打伞，买菜的买菜，挤来挤去的。然后我和妈妈挤到前面去，我看到了许多品种的蔬菜，有可 爱的西红柿、调皮的土豆、娇气的西兰花和胖胖的白菜……我跟妈妈说：“我想吃土豆。”然后妈妈问卖菜的阿姨：“土豆多少钱一斤？”卖菜的阿姨说：“一块八。”妈妈毫不犹豫的点了一下头，然 后妈妈挑了两个光滑的土豆。我问妈妈：“为什么要买光滑的土豆呢？”妈妈说：“因为光滑的土豆好剥皮呀！”我恍然大悟：“原来是这样啊！”然后妈妈又买了几个青椒和胡萝卜，妈妈说这几样一 起炒，颜色漂亮而且有营养。我心想，妈妈为了我的营养全面，这么操心！后来我们又买了西兰花和肉就回家了。
我这才知道买菜也有这么多学问呀！
——三年级上册第四单元作文：生活中的传统鲁教版汇总5篇
中国的传统文化有很多，其中春节是中国最隆重的传统节日，也是我最期待最喜欢的节日。
每年春节，街上挂满了红红的灯笼，彩旗飘飘，商场里面是人山人海，在购买年货，可热闹了。到了大年三十这天，妈妈在准备丰盛的食物，我们小朋友们都穿上了漂亮的新衣服，爸爸还会带我去逛花街，深圳是禁止放烟花炮竹的城市，但是偶尔也会听到一阵阵鞭炮声，为节日增添了喜庆的色彩。吃完年夜饭后，我们一家人就会坐在一起一边吃水果一边观看春节联欢晚会，精彩的表演常把我们逗得哈哈大笑。
每年春节，让我最期待的日子就是去拜年了，因为我又可以去外婆家了，每年我都是在焦急又兴奋中等待爸爸妈妈带我去外婆家，我最喜欢去外婆家拜年了，因为在那里我可以自由的走动，还可以跟很多表兄弟姐妹在一起玩耍，那里的过年气氛浓厚，大街小巷都是非常热闹，到处都能听到阵阵的鞭炮声，还有五光十色的烟花在空中飞舞，看着天空被这些五彩缤纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！
离外婆家门口不远的地方，还搭有戏台，整天整夜都在唱大戏，听说是做给某位神仙看的，我们天天在戏台前后跑来钻去的，玩的真是废寝忘食，流连忘返。戏台的周围还有很多小卖部，有卖各种小吃的；有卖玩具的；还有卖烟花炮竹的……我们那时可神气了，拿着大人们给的压岁钱，尽情的享受了一把购物的乐趣。
我喜欢春节，更喜欢外婆家的春节，它给我的童年带来无限的快乐，我期待下一个春节快点到来。
一年一度的元宵节又到了，猜灯谜当然是元宵节不可缺少的一项传统文化。元宵节那天下午，图书馆举行了一次猜灯谜的活动。
我和哥哥还有妈妈来到图书馆。到了图书馆，我们直奔大厅，呵！大厅里人山人海，热闹非凡。我看见上方天花板挂的都是谜语条幅，我问妈妈猜灯谜的由来。妈妈说：“猜灯谜啊，在秦汉时只是一种书面创作，三国时代，猜迷盛行。在宋代出现灯谜，好事者把谜语写在纸条上，贴在彩灯上供人猜。”
妈妈的话还未说完，我和哥哥已被条幅上有趣的字谜吸引了，“三人同日见，百花齐争艳”，“春。”哥哥立刻猜出了谜语面。我也不甘示弱，“一月一日非今天”，我迫不及待地回答：“当然是‘明’了。”
我和哥哥正兴高采烈猜谜的时候，“叮铃铃！叮铃铃！猜灯谜的你赶快来……”广播里传出喊声。
妈妈向我们两个跑来，招手让我们过去。到大厅时，活动已经开始了。因为我的哥哥个子一米八，他来读题目，我和妈妈来猜。
“一口咬掉牛尾巴”打一字，我和妈妈想了想，我大喊：“是告，告字！因为上面有个牛字，牛下面的一竖被一个口字吃掉了，所以是告！”妈妈听了我说的“告”字，就去和主持人说了一下，那个主持人说：“您猜对了，给您领奖卡，凭领奖卡可在前台领取奖品。”我和哥哥欢呼着，拉着妈妈便去了前台，换来了一头毛绒“小牛”，应该是“牛气冲天”的寓意。
当我还想猜一条谜语时，但每个人只能猜一条，我只能看别人猜了。“三水压倒山”，一个小朋友大喊：“是当！是当！”小朋友在一片掌声中换取了一只“小猫”。猜灯谜活动在继续进行中，不时传来一阵欢声笑语。
今天真是有趣，猜灯谜不但给我带来了无穷的快乐，还让我学到了丰富的文化知识。我喜欢猜灯谜！
俗话说“大人望种田，小孩望过年。”在新年这个开心的时刻。最让我高兴当然是家人给我发压岁钱了！
新年的早晨，悠闲的小鸟在枝头歌唱，雪白的梅花展开了笑脸。我一觉醒来，呼吸到的全是早晨清新的空气，明媚的阳光照在我的脸上，心里满是兴奋。我飞快的跑下楼，闻到一股香甜的味道。原来是妈妈在煮饺子，妈妈说这里面有一个幸运饺子，幸运饺子里有一个硬币，谁吃到了幸运饺子，今年都会有好运！我目不转睛地望着那盘饺子，心里想要是能吃到幸运饺子那该有多好呀！没过多久大家都起来了，我们开始吃饭。突然，爷爷叫了起来：“我的牙！”妈妈连问爷爷怎么了。原来爷爷吃到了幸运饺子。吃完饭后，我走到爷爷奶奶身旁，说“爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意。”我说完，爷爷奶奶赶紧把压岁钱给我，说“奶奶也祝你今年学*更进一步。”我接过压岁钱，对爷爷奶奶说声谢谢，然后蹦蹦跳跳地出门了。
街上的东西很多，有玩具，有糖葫芦。那些老板看见我手里有钱，就一个劲地叫我过去看。可他们不知道，我根本不稀奇那些玩具和糖果。去买了我想要的东西就回家了。我回家的时候，把买的东**在我身后，问爷爷：“您猜猜我买的是什么？”爷爷说“糖果？”我说不对 爷爷又说“那是绒毛玩具” 我神秘一笑，把藏在身后的东西拿了出来，说“有给我自己买的课外书，还有给你买的《科学养鸭》呢！”爷爷听了笑眯眯的说“真是我的乖孙女”说完就急着回房间看书去了。晚饭过后，我们一起在广场上去看烟火，有的像雨伞，有的像星星，还有的像一个个明亮的小灯笼，一闪一闪挂在夜空，真是美极了。
这么美好的节日，这么热闹的场面，我永远都不会忘记。
生活中有很多传统文化，有陶艺、剪纸、吹糖人、武术、古筝……其中我最感兴趣的是做陶艺。
我搜了一下陶艺的来历。陶艺源于石器时代，早在九千多年前，中国先民在从事渔猎、农业生产活动的同时，也开始了最原始的建筑活动，并随着火的发明和使用，开始制造和使用成为中国古代文化之一的艺术创造物——陶器。
每到假日，我就缠着妈妈去做陶艺，今天妈妈答应了我的要求。到了陶艺室，我看到了许多作品和工具，我选择做一个花瓶。老师先讲解做的要领：先摔打再揉，放入托盘里捏一捏，不要留缝隙，否则可能会失败，再把托盘转一转，在锅里煮一煮，就成型了。我认真听了讲解后，便自己动手了，因为我是第一次做陶艺，捏得歪歪扭扭，于是我就用勺子刮一刮，修改一下。我做好了模型，放在锅里煮一煮，果真成型了。我就把自己的作品涂上颜色，又在上面画了一只燕子，一枝桃花，哇，漂亮极了。我高兴地欢呼着：”我好厉害啊！”
我和妈妈又到欣赏区欣赏别人的作品，我看到了一个作品是一座房子，这座房子的主人是“三只小燕子”。这座房子上面还有三只燕子睡觉用的稻草，三只小燕子都在捉虫给宝宝吃，下面好像一只猫要来偷蛋，一只燕子仿佛说：“朋友们，注意呀！猫来了，保护好自己的孩子别被猫抢走了。”于是三只燕子一起赶走猫，拼命保护自己的孩子。赶走了猫以后，三只燕子开心地陪着孩子。我看得入迷，妈妈拉我几次，我才从精美的陶艺中走出来。原来欣赏陶艺也其乐无穷呀！
今天我不仅学到了做陶艺的本领，还了解了中国的传统文化。传统文化是中国的骄傲，我喜欢中国的传统文化，更喜欢陶艺。
生活中的传统文化多种多样：元宵节、春节、端午节、中秋节……
就说春节吧，每年春节都要放鞭炮，这是为什么呢?原来传说从前，有个叫“年”的怪兽，每年大年三十就会到村子里去危害人类。村里的人大惊失色，吓得魂飞魄散，却毫无还手之力，只好能躲一天是一天。因为“年”一次能吃掉整个村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，这个叫“年”的怪兽又来了。天渐渐黑了，一位大胆的老人点起火堆，顿时熊熊大火燃烧了起来。就当火快灭时，一个小孩子找了根竹节扔进火堆，那时“年”正要吃人，被这突然发出“噼里啪啦”的声响，吓得狼狈地落荒而逃。
虽然从此“年”不来了，但人们仍旧担心它还会再来骚扰。就这样，“过年放鞭炮”的*俗就形成了。
春节还要倒贴“福”字，因为象征着幸福到了。
过年时，大家除了放鞭炮，还要吃水饺。老师说：“饺子”就是“交子”，意思是说旧年向新的一年交替。而古人在饺子里放一枚铜板，谁第一个吃到装有铜板的饺子，就意寓着今年会很幸运。现在的人们，觉得这样不卫生，改用装一颗蜜糖。
生活中的传统文化真是博大精深，值得我们好好研究!
——鲁教版三年级上册第四单元作文：过年风俗(精选五篇)
据藏族学者说，在古老的年代，**并不是冬春之交过年，而是夏天过年，“麦熟为岁首”，“雪山下，麦子黄了，快乐的新年来了。”现在，雅鲁藏布江中游地区，都有秋收前过“望果”节的传统。人们穿古代服装，骑着马，沿丰收的青稞地转圈祈祷，还要骑马射箭，围着篝火跳舞狂欢，既娱乐自己，又娱乐本地的保护神。相传，这都是古代**六月过年的遗留。
还有在藏历十月初一过年的，“麦收为岁首”。**东面四百公里、雪山和原始森林环绕的工布（林芝）地区，到现在还是藏历十月初一过年，称为“工布洛萨”。藏史记载，工布地区历史非常久远，早在吐蕃王朝建立之前，**的原始宗教苯教就在这里非常盛行。藏历十月过新年，源起于那些古老的时代。
大约公元13世纪，萨迦王朝统治**的年代，藏胞便在藏历正月过年了。但农民们往往提前在十二月初一过年，称“索朗洛萨”（农民新年）。因为到藏历正月，春气萌动，备耕繁忙，农民已没有心思过年了。
新年要穿最漂亮的衣服，戴最珍贵的首饰，即使是经济条件较差的人，也要预备一件过年的袍子，或者一两样粗糙的装饰品，藏话叫‘萨举”，即新装。这些当然出自藏胞爱美的天性。但也有说法，神王辛者曲杰，要从铜镜里观察世人的生活，大家穿得漂漂亮亮，他高兴，再给世人一些恩惠，穿得破破烂烂，他心烦，降下灾害和瘟疫。因此，过年穿新衣，有取悦于神王的意思。
正月初三，**人成群结伴，走出喧哗热闹的街市，来到东郊的宝瓶山和西郊的药王山，插经旗、挂彩幡，祭祀山神和水神。
藏历正月初五，**郊区的农人要举行隆重的开犁礼。农人们穿上节日的盛装，强壮的犏耕牛打扮得更加漂亮，额头贴着酥油图案，犄角上插着红旗和彩色羽毛，肩上披挂彩缎，缎子上缀满贝壳和松石，尾巴上系着五彩缤纷的绸带，用“花枝招展”来形容，是毫不过分的。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，一年一度的春节又要到了，到处都充满了喜庆的气氛。提起过年，就不得不谈谈我家乡——东北的新年了。
东北，特别是农村，从腊月二十三起，就已经有了过年的感觉了。腊月二十四扫房，腊月二十九之前大采购，蒸枣馒头和鱼馒头，为新年做好准备。
大年三十儿一大早，家家户户就贴好对联和福字，门前挂上红灯笼。出门在外的人也都会在三十儿前赶回家，在新年这一天，一家人一定要团团圆圆才好。
北方人过年有吃饺子的*惯，在大年三十儿守岁的晚上，一家人聚在一起一边聊天一边包饺子。用来包饺子的面不能全都用光，要剩点，说这样是年年有余粮。包饺子也不能干巴巴的包，要在饺子里加点料。通常都会在饺子里放几枚硬币，预示着有钱。说是能吃到加“料”的饺子会好运连连，小孩子们也会为了吃到“好运”而多吃几个饺子，或者是动点儿心眼儿，包饺子时，偷摸在饺子上做个记号，然后在吃饺子时仔细观察，看看哪只饺子肚子里暗藏乾坤。
早在三十儿前，每家每户就买好了大堆大堆的鞭炮，到了除夕夜，吃饺子前先点上一挂长长的小鞭，伴随着噼噼啪啪的鞭炮声和十二点的钟声，新年就到来了。
到了初一，就要到亲戚朋友家去拜年，孩子们穿上里外都是口袋的新衣服去拜年，回来的时候，每个口袋都是鼓鼓囊囊的，脸上美滋滋的——既得了压岁钱，又得了一大堆的糖果。
从大年三十儿到正月十五，到处都洋溢着浓浓的年味。十五元宵节，吃汤圆、赏灯，再热闹一回，春节就算过完了，十五之后，大人都回到工作岗位，孩子们则在意犹未尽中盼望着下一个新年的到来。
春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗*惯，有许多还相传至今。今天我要给大家介绍一下春节——贴春联的*俗。
新春伊始，第一件事便是贴门神、对联。每当大年三十日，家家户户都纷纷上街购**联，将宅子里里外外的门户装点一新。春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。春联真正普及始于明代，与朱元璋的提倡有关。据清人陈尚古的《簪云楼杂说》中记载，有一年朱元章准备过年时，下令每家门上都要贴一副春联，以示庆贺。原来春联题写在桃木板上，后来改写在纸上。桃木的颜色是红的，红色有吉祥，避邪的意思，因此春**都用红纸书写。但庙宇用黄纸，守制用白、绿、黄三色，第一年用白纸，第二年绿纸，第三年黄纸，第四年丧服满才恢复用红纸。因满族尚白，清宫廷春联用白纸，蓝边包于外，红条镶于内。春节的*俗还有很多，如放鞭炮，扫尘，年画，拜年等。
在春节里贴春联是一件美好的事情，它能赶走邪灵，把我们带向美好的明天。
人们都知道，春节要放鞭炮，贴对联。你知道这个*俗是怎么来的吗？让我来告诉你吧。传说中有一个怪兽——年，常常在大年初一来骚扰人们过春节，于是，村里的人们就会到深山去躲避那个怪兽——年。
第二个春节到了，人们都跑往深山去躲避年。正在这个时候，一位白发苍苍的老爷爷挡住了跑往深山的人们，说道：“大家不要慌！我知道怎么挡住年。”人们不相信，更加快速地跳往深山。
到了晚上，年来了。老爷爷从房间里拿出一串鞭炮，在身上披了一块红布，就跑出了房间。
到了房门口，鞭炮霹雳啪啦地响，红布在风中飘动，年顿时不敢往前走了，转头就跑。人们欢呼着跑下山，称赞老爷爷很聪明。
哦！原来年怕声音和红色。所以，人们过年都要放鞭炮，贴对联。
辛亥革命以后，开始采用公历(阳历)计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。岁时节日，亦被称为“传统节日”。它们历史悠久、流传面广，具有极大的普及性、群众性、甚至全民性的特点。年节是除旧布新的日子。年节虽定在农历正月初一，但年节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三(或二十四日)小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等等。
所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。人们以盛大的仪式和热情，迎接新年，迎接春天。
春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。那一幅对联写得非常工整，我见了就对伯父说：“能教我写对联吗？”我清楚地记得伯父问：“你会用毛笔吗？你知道应该怎样写对联吗？”我摇了摇头说：“不会。”于是他又说：“你今年又长大了一岁，居然连毛笔都还不会使用，趁着这个机会，我就教你几招吧。”听了伯父的话，我高兴地跳了起来。
伯父告诉我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了伯父的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着伯父又让我写了几个字给他看看。我写了五个字：“我最爱中国”。写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！伯父见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。”
于是伯父又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。伯父说完还示范地写了几个字让我模仿。看着伯父写的字，就是挺舒服。我照着伯父的样子试着写了几个字，还真有进步，比刚才写的看上去要好多了，我开心极了。
伯父还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。写得多了，字就越写越好看。在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更高兴，还更实惠。
现在的人们一般都是在街上卖的现成的，那是油印的，也很漂亮。总之春节对联是少不了的。
——冀教版三年级英语上册的教学计划 (菁华3篇)
一、学情分析
这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学*经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较*惯于新教材的学*思路和学*方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学*打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学*方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1.数与代数
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学*计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
三、教学目标
1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。
2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。
3.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。
4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。
5.结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计算。
6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。
7.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。
8.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算。
9.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
11.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2.培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力。
3.让学生通过解决实际问题来学*计算，提高教学的实效性，
4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学*方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
一、情况分析：
经过两年的学*，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学*获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应注意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧知识结合起来。
本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中根据学生的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使他们相互渗透、融会贯通。
Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，以提高会话能力，同时还呈现新的词汇和句型。
Fun time和 Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
Letter time板块的任务是让学生掌握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学*基础，教师在教学时要根据“由易到难，循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，掌握字母的书写。
Song time具有游戏和歌舞学*性质的活动板块。本册教科书共安排了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学*兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块提供的饶有趣味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学*，对于激发学生的学*兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checking time的检测，并能通过ticking time对自己的自评，总结单元学*掌握的情况。通过这样的自评环节，让学生获取成功感，激发学*的自主性和能动性。
两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合锻炼学生的英语应用能力，让学生能将学*的知识运用于生活和学*中，以此来提升英语的会话和运用理解能力。
二、教学目标：
1、能按三会与四会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写*惯，能规范、整洁书写26个字母。
6、养成听英语、读英语、说英语的*惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。
7、能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学措施
1、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写*惯。
2、重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。
3、注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。
4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块重新组合。
7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学*兴趣。
一、 新课标对本册教材的要求
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学*英语的兴趣，培养他们英语学*的积极态度，使他们建立初步的学*英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学*打下基础。
二、教材分析
按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册（下）全书共6单元，2个复*单元。每单元分“ABC”三个部分。教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，博采众长，取其精华，形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。
（一）、本册教材的基本知识和技能：
1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；
3）能听、做、演游戏；
4）能听、做TPR活动；
5）能学会书中的小制作；
6）能唱书本里的英文歌曲；
7）能听、说、唱书中的歌谣；
8）能完成8个形成性评价活动；
9）能听懂6个幽默小故事；
10）能了解6项简单的中西方文化知识。
（二）教学重、难点
1、 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2、 能使用日常交际用语，
3、 活用四会句型，
4、 进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（三）教学关键
1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用
等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2 .注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学*策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学*方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学*动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学*实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
5、融合学科内容十分重视在学*内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7、实现整体设计运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
（四）教学方法：
1、会话教学。融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。
2、词汇教学。巧用实物和卡片，融词汇于会话教学中。
3、歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，灵活运用在各个教学环节中，唱演结合，培养艺术素质。
4、趣味故事教学
——冀教版数学三年级上册教学计划 (菁华3篇)
一、教材分析
在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，多位数乘一位数，有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学*多位数笔算乘除法的基础。
在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容，通过这部分内容的学*，让学生认识*行四边形，掌握认识长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观操作，进一步感知*面图形之间的关系，促进空间观念的发展。
数学广角教学内容，继续引导学生通过观察、猜测实验、推理等活动，找出事物简单的排列数和组合数，培养观察、操作及归纳推理的能力。
二、教学目标
1、能口算两位数加减两位数，会笔算三位数加减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数，会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。
3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用期含义解决问题。
5、掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
6、认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。
7、初步了解集合的思想，形成发现生活的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
三、教学措施
本班学生养成了良好的学**惯，上课能积极思考，积极发言，作业认真按时完成，大部分学生能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，但个别学生还有没达到预期目标的，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，向四十分钟要质量。
2、改进课堂教学，加大课堂密度，运用激活练*，通过学生的学*兴趣。
3、注意后进生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。
4、虚心向他人学*，取长补短，积极参加教研教改活动。
一、学情分析
这一学期我担任x县xxxx小学三年级(2)班的数学教学工作，本班现有学生36人。三年级学生已经有两年的数学学*经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较*惯于新教材的学*思路和学*方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学*打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学*方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学*计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。
(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学*对培养学生的数感具有重要的意义;同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学*过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。
在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件，而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识*行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和*行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
四、主要教学措施
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学*计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学*方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
一、教学内容和教学目标
（一）数与代数
1、第一单元“乘除法”。在本单元中，学生主要学*百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合实际具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境重提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”。在本单元中，学生主要学*质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情景，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小；掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算；结合实际生活，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”。在本单元中，学生主要学*两、三位数乘一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式。探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的
的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法；能正确计算两、三位数乘一位数的乘法，并解决生活中的简单问题；能结合具体情境进行估算，并能尝试解释估算的过程。
4、第六单元“除法”。在本单元中，学生主要学*两、三位数除以一位数的除法和连除，学*乘除混合两步计算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系；探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确计算两三位数除以一位数的除法，并能进行演算，结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力；能从实际情境红提出问题，运用除法知识解决实际生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”。在本单元中，学生主要学*年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解*年、闰年，能判断*年和闰年；体会引入24时记时法的必要性，认识24记时法；感受时间中的数学问题，培养时间观念，能解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1、第二单元“观察物体”。在本单元中，学生主要学*根据指令搭立体图形，并从三个方向观察由小正方体搭成的立体图形。进一步体会从不同方向观察同一物体看到的图形可能不一样；能辨认正面、侧面、上面观察到的简单立体图形形状；发展空间观念
，培养观察能力和动手操作能力。
2、第五单元“周长”。在本单元中，学生主要学*周长的概念，并计算长方形、正方形等图形的周长。结合具体实物或图形认识周长；探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法；结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
（三）统计与概率
第八单元“可能性”。在本单元中，学生主要学*事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。进一步感受有些事件的发生是确定的，有些事件发生是不确定的；在实际操作中体会事件发生的可能性有大有小。
（四）实践活动
本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学*的兴趣和自信心。
（五）语言文字
培养学生正确使用普通话交流和使用规范字的良好*惯。
二、教材编写的意图和特点
本册教材以学生的数学活动为主线呈现学*内容，创设生动有趣的情境，引导学生操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。下面结合具体学*内容，阐述本册教材编写的意图和特色：
（一）内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线；
（二）内容的呈现注重了层次性和思考性；
（三）注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力；
（四）努力形成综合实践活动的多样化和专题化；
（五）内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学*数学的良好情感。
三、主要教学措施
数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。
（一）重视创设生动的数学学*情境；
（二）重视学生独立思考与合作交流能力的培养；
（三）积极提倡解决问题策略的多样化；
（四）重视培养学生初步的应用意识和解决问题的能力；
（五）关注学生的个体差异。
四、教学评价措施
评价的目的是为了全面了解学生的学*状况，激励学生的学*热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。
（一）重视对学生数学学*过程的评价
对学生数学学*的评价，既要关注学生知识和技能的理解和掌握，也要关注他们的情感和态度的形成和发展，既要关注学生数学学*的结果，也要关注他们在学*过程中的变化和发展。对学生学*过程的评价，应该考察学生是否积极主动地参与数学学*活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，是否有学*数学的兴趣。
（二）适时评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握
三年级的学生往往需要联系已有的生活实际或具体事物来完成学*任务。因此，对学生评价时，应重点考察学生结合具体材料时对所学内容实际意义的理解。
（三）重视对学生发现问题和解决问题能力的评价
对学生发祥问题和解决问题能力的评价，可以考察以下几个方面：学生能否在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，能否尝试选择适当的方法解决问题，能否愿意与同伴合作交流解决问题，能否用自己的语言表达解决问题的大致过程。
——三年级上册第四单元作文(10)份
“江南好，风景旧曾谙。”太湖是镶嵌在江南大地上的一颗璀璨的明珠，千百年来，太湖用她那丰富而纯洁的乳汁哺育了千千万万的吴越儿女，创造了灿烂的太湖文明。
曾几何时，一些人贪图自己方便，经常把生活垃圾倒进太湖。还有些工厂只顾自身的利益，不断把污水排进太湖，太湖遭受着越来越严重的污染。有一次，我去太湖边玩，看到太湖水很浑浊，湖上漂着大面积的蓝藻。就在蓝藻中，时而有一些鱼儿，把头伸到水面上摇晃着。还有几条鱼挺着雪白的肚子，在水面上翻滚着。它们好像在说：“这个水有毒啊！我们快不行了！”目睹着这一情景，我感到很痛心。
我家就住在太湖边上，饮着太湖水，看着太湖景。我的梦想是成为一名保护太湖生态的志愿者，我要向人们发出倡议：请自觉保护我们无锡的母亲湖——太湖，为太湖找回往日的圣洁。我是一名江南晚报小记者，我要拿起手中的笔，撰写保护太湖生态的文章，唤醒人们保护环境的意识。我相信，不久的将来，在我们的努力下，太湖的水将会变得更清，天空会变得更蓝，湖边会变得更加葱绿。
妈妈在窗台下的花盆里种了一棵菠萝，菠萝的土里面住着一群可爱的小蚂蚁。
*时没事了，我就会观察蚂蚁的一举一动，我发现蚂蚁每天都会出来找吃的。有一天，我看见蚂蚁排着整齐的队伍出来，它们看见前面有食物，最前面的几只蚂蚁就过去咬着往回拖。我突然想知道如果把食物拿走，这队整齐的蚂蚁会不会全乱了，四处去找食物呢？
于是，我把食物捡起来，开始观察蚂蚁们的反应。最前面的几只蚂蚁发现食物不见了，开始四寻找。还不时用头互相触碰，好像在互相问：‘‘有没有发现食物啊？没有发现食物，这几只蚂蚁开始往队伍里走，接着越来越多的蚂蚁往花盆里走，原来前面的那几只蚂蚁是在通知它的伙伴们食物没有了，回家吧！
蚂蚁真是太神奇了!我高兴地跑去告诉妈妈，原来蚂蚁也有沟通力。
九月退消，十月已至，秋色悄藏进了身边的一花一草，我看见，那凋败的残荷，那样傲美，那样的从容。
巴掌大的叶面在冷风中颤抖，撒落它那澄清的露水，流下被秋月灼伤的褐痕。斑点似的金色拉扯着未尽的浓绿，点缀在荷叶之上，半金半翠，像是一幅抽象派的油画；又像是几个身穿长裙的小姑娘，在水面上舞着、跳着。
突然，一抹褐色，跌进我心。那是一片完全枯了的荷叶，弯曲着，伸屈着，依偎在水面之上。我缓缓走*，那叶像一双老人沧桑的手，叶脉凸起，立在水面。金色的阳光慢慢落下，披在这残荷之上，天的蓝映在水面，而残荷的美，却映在我心上，那何尝不是一种生命的姿态！绽放固然美，但凋零亦美，残荷虽少了“映日荷花别样红”的姿色，但不比“荷尽已无擎雨盖”那样凄凉。冷风吹着，我抬头看见了光。
“人生百态，皆是滋味”，或许像这荷叶一样，人生也有起有落，有盛有衰。别畏惧凋零，别害怕枯萎，用颗乐观的心去看待，百态皆美。我沉醉在这秋日的残荷，秋日最美的风景……
今天，我学会了观察。
上午，爸爸给我带回来一支不知名的花。它长得真可爱，像一个娇嫩的小姑娘：她身穿粉红色的衣服，无数只小手向四周散开，像在跳舞一样，她们都在一根钢丝上走着，胆子真不小呀！我突然发现在这些花瓣之间，长着许多黄色的长长的小东西，中间还有一根，绿色的长长的'小东西，这些黄色的有的长在最里面，有的长在花瓣里，好像在玩捉迷藏的游戏，快活极了。绿色的小东西呢，则呆呆的站在那里，不知在想什么。爸爸告诉我，说：“这些长长的小东西叫花蕊，黄色的很多，叫雄花蕊，绿色的很少，只有一个，下面还有一个小房子似的，叫雌花蕊，她们就像动物园里的孔雀一样，雄的有长而美丽的尾巴，雌的，没有长尾巴的道理是一样的。”
哦，原来是这样呀！学会了观察真好！如果不会观察，就不知道这些小知识了。
叮铃铃……下课了，同学们在教室里讨论过生日的形式。
小红兴奋地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
大家你一言，我一语地讨论着。只有李晓明手里捧着课本，愁眉苦脸的，他慢慢地离开同学们，回到座位上小声嘀咕：“我的生日也快到了，但是爸爸妈妈在外地工作。”
他的话被旁边的小刚听到了。他便悄悄和小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧！”小红一听立即说：“好的。”放学小刚和小红一起和同学们讨论怎么为李晓明过生日。
李晓明生日那一天，同学们早早地来到教室……
李晓明一进教室，同学们大叫：“李晓明，生日快乐。”同学们把蛋糕拉到李晓明面前，李晓明感动地说：“这是我最难忘的生日，谢谢大家。”
秋天是一个惬意，观景的季节。为了不错过感受秋天的气息，我们约定和同学郑苒一家人去莲塘春色景区游玩。
莲塘春色景区是条绿道和农家乐完美组合的休闲玩乐的好去处。当我们在农家乐吃完饭后就骑着他们提供的自行车去玩。我们骑进竹林里，立刻感到一阵凉意，凉风拂面而过。两边翠绿的竹叶映衬着旁边的江水，脚下的路是由一块块石砖铺成的，走过时会发出声响。我骑的车也有些抖，让我不敢骑太快，有意让我观赏路边的美景。前面有一个大斜坡，我站在上面一看有点胆怯。好彩郑苒教我一个方法，下坡时不能急刹，速度要控制好，轻轻点刹，我按着他的方法真的顺利骑下坡了，心里也不害怕了。路过时还看到一棵参天大树，我们赶紧下车爬上去并拍照。不知不觉我们又来到樱花园，这可真美！那粉红的花朵如同仙女在空中飞舞的彩带。再往前，我们还看到一大片的莲花池。现虽过了看荷花的季节，但是可以看到几朵含苞待放的荷花，荷叶铺满整个池。
骑完车后，我来到附*的郑苒乡下。在那我采摘了秋葵，品尝了新鲜的乌榄。这都是我第一次去尝试的东西。
这次不仅收获运动而且收获美食、收获秋色，真美好的一天！
四季的村落是四种不同的田园景观。
春天的乡村是一个童话世界。一场春雨过后，一群群幼小的竹笋从潮湿的泥土里探出头来，像活泼可爱的孩子在那里玩耍；经过春雨的洗礼，小野花不再害怕，慢慢抬起头，微笑着面对蓝天，含苞待放，五彩缤纷；路边的草摇摆着，仿佛在向我们招手；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一起飘来飘去，仿佛在迎接春女的到来……
夏天的乡村是一个快乐的世界。你看，树枝上的鸟儿在欢快地歌唱，一会儿拍打着翅膀，一会儿撇着小溪，一会儿在地上寻找食物；小溪里的小鱼站不稳，浮一会儿，撒几个泡泡，沉一会儿水，游一圈；树荫下的哈巴狗不停的叫着“汪汪汪汪”，很可爱…
秋天的乡村是一个丰收的世界。站在山顶，环顾四周：成熟的稻梁像金色的海洋，在微风的抚摸下，掀起波澜；苹果园里，茂密的大树结出又大又红的苹果，就像绿叶衬托下，美丽的花仙子在苹果园里玩耍…
冬天的农村是一个冰雪的世界。树上一串冰，晶莹剔透，没有任何瑕疵；看着从遥远的天空飘落的雪白雪花，就像一个美丽的女孩穿着那件雪白的连衣裙在空中起舞…
只要在乡下，无论什么时候，什么季节，都是迷人的田园风光！
叮铃铃……下课了，同学们在教室里讨论过生日的形式。
小红兴奋地说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚抢着说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。”
大家你一言，我一语地讨论着。只有李晓明手里捧着课本，愁眉苦脸的，他慢慢地离开同学们，回到座位上小声嘀咕：“我的生日也快到了，但是爸爸妈妈在外地工作。”
他的话被旁边的小刚听到了。他便悄悄和小红说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧！”小红一听立即说：“好的。”放学小刚和小红一起和同学们讨论怎么为李晓明过生日。
李晓明生日那一天，同学们早早地来到教室……
李晓明一进教室，同学们大叫：“李晓明，生日快乐。”同学们把蛋糕拉到李晓明面前，李晓明感动地说：“这是我最难忘的`生日，谢谢大家。”
我喜欢我的学校。每一次上学，我都很快乐，因为她让我倍感亲切。
走进校园里，第一眼就能看见飘荡在校园上空的***，它的影子映在台后，微风一吹，旗子轻轻摆动了起来，充满了摇曳的美感。最吸引我们的是，旗子跟前有一个美丽的大喷泉，喷泉中间有一个铁台子。台子很光滑，台子还有一条铁链做的弧线，弧线上下分别有一个铁球，一个是银色的，一个是金色的。喷泉的池水里有几条五颜六色的小鱼在快活地游动着，仿佛与每一个来校的同学们打招呼。
我开心得一蹦三尺高，迅速走进了我们的小窝———就是我们的教室，“哇哦，漂亮的饮水机！”我们的教室也可以直接接水了，走进教室的每一个孩子都忍不住惊叫出声。一群孩子们围着饮水机，左看右看，仿佛里面有好多宝物似的。突然，有一个孩子大声说：“我们要好好爱护她呦！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。每一个班级都多了一台饮水机，这台饮水机给我们带来了很大的方便。以前我们自己带水，水不过一会儿就凉了。如果你怕带的水凉了，就可以直接在学校的饮水机接水了。
这就是我们的学校，二曲街道东街小学，我喜欢我们的学校。
正是深秋，天有点灰。树枝上微微带黄的树叶被咚咚咚的声音震了下来。
操场上，穿着蓝白相间球服的篮球队员的脚跟猛一发力，带着篮球，射到球场边缘，他身子跳了起来，脚跟与地面的距离越来越大，他把手中的球向前一抛，转眼间，篮球网向右一倾斜，进球了。
一阵风吹来，球场旁边的紫色小花轻轻摇了几下，一个个紫色的小花辫被调皮的风拿在手上，风的手一用力，就把紫色小花瓣捂的皱皱的。
穿着黄色衣服的球员们的脸更红了，他将球向右一带，敌方就马上张开双臂来阻挡他，他又向右一攻，迈着大步子跑到篮球架下面。他蹲了下来，他蹦了起来，他抛的球碰到了篮球板，透明的篮球板震动了起来，篮球被反弹了回去。
天空上，一个长条带着火光的东西在校园上方缓缓滑过，或许是流星?哦不，哪有这么慢的流星。观众*里的同学们双手合十，祈祷这轮比赛赢。
裁判吹起了哨子，一个尖锐的'声音停止了球场上的拼杀。计分牌子上，6：4，含着淡蓝色的6字，使一队的同学发出了咯咯的笑声……
皱皱的紫色花瓣带着旋转，像一只竹蜻蜓。她们带着胜利者的喜悦和失败者的忧愁，像一群的花蝴蝶的花瓣慢慢地飞到了球场的中心……
