生活就像在沙漠中穿行，偶尔回头伫立，望着自己在母校留下的那串或深或浅的脚印，总是感慨良多，那串足迹记录下那么多动人的东西，让人时感到快乐，时而感到欣慰。
时间像一只不倦的鸟，总在追寻它温暖的家，昨日的一切在转瞬间已成为日历发黄的过去，风风雨雨，坎坎坷坷，多少的喜悦与悲伤！还记得昨日那清晰的一幕，还记得刚进校的`一刻，还记得大会上为新生做报告的一瞬间……
然而，在回味它的时候，让我感到母校是我一个温馨的家，过去的分分秒秒，无时无刻不让我感到温暖与快乐，谢谢母校！谢谢你给我的快乐！
回首历史，难忘这天！
昨日已成为历史，而我们能抓住的只有这天！因为在短短的二十几天后，我们将离开我们这温馨的大家庭。这天，我们最需要的是实干，是拼搏！
心血、汗水、信念，植入了现实的土壤里，才能花开结果！这天对于我们来说格外重要，这天无疑最为短暂，稍有不慎它便会溜掉，成为昨日，让我们遗憾终生。对于我们来说，把握这天的一分一秒，就等于把握了机会，把握了人生，珍惜这天的一分一秒，也就是珍惜了生命，体现了价值。也许这就是我对母校三年养育之恩的最大回报。在这天让我们在母校留下坚实的脚印，写下辉煌的一页。
把握生命，珍惜这天！
我们这天的拼搏努力，为了灿烂的明天！明天对我们的诱惑真大，明天也是我们的理想之果丰收之时，想到明天，我们会充满期望，力量。明天是芳香的花，等我们去采撷，明天的我们依然年轻，明天的我们依然有梦，明天的我们依然会蓦然回首。回首初中三年的快乐与悲伤，明天的我们会用自己的实际行动来回报母校，感谢母校，谢谢她对我的栽培，谢谢她给我们的无限温暖，谢谢她给我们的快乐与梦想。
畅想未来，憧憬明天！
昨日、这天、明天。
母校无时不给我快乐与温馨。
让我们真诚地对母校说声：“谢谢！谢谢母校的一切！”
“我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天知道，我不认输！”
每每唱起这首歌，我就自然地想起母校。因为是母校让我懂得了感恩，是母校让我放飞了理想！
世间万事万物都有理想。老鹰的理想是飞向蓝天，小鸡的理想是一把米糠，小树的理想是长成参天大树……我们作为学生，就更有理想了。一个人，如果没有了理想，就会如无头苍蝇一般，碌碌无为。相反，有了理想，你才会去努力，去奋进！
十年来，我在母校度过了最快乐的时光，在母校的亲切怀抱中，我由初期的顽皮、天真，逐渐变得成熟、懂事。是母校给了我知识，教会我做人的道理；是母校一次次宽容我的顽皮，增强我的自信；是母校一次次的为我引路，无私地做着我人生远航的照明灯。
今年，我们迎来了母校的十年华诞，我的心情无比激动，因为是母校一直带着我们沿着“走正、走稳、走好”的道路，向着“**、成才、成功”的目标前进着，奋斗着。
今天，我怀着无比激动的心情，站在这片熟悉的土地上，我感到无比自豪。您的一草一木，我都历历在目；您的鸟语花香，给我无限温馨；您的淳淳教诲，我更是时刻铭记于心。
啊！母校，我要怎样才能报答您的深恩？千言万语也无法表达。现在，感受着校园里涌动的朗朗书声气息，沐浴着春风带来的惬意，更让我体会到您的伟大，您的无私，您的大爱……
在这里，我自由放飞理想，跟随您的脚步，去追逐更远大、更明亮的天空。
母校，我放飞理想的地方，这里有我的汗水，有我的坚持，更有我的梦想……
现在，我怀着一颗感恩的心，再次谢谢母校给我的动力，给我知识，我一定不辜负母校的期望，带着您的淳淳教诲，一路勇敢去追逐理想！
人生在世，说长可长，悠悠数万日，遥遥无期。说短可短，匆匆几十春秋，弹指一挥间。然而就在这不知不觉当中我走过了六年短暂而又漫长的学*生涯，两千多日子已无声无息从书本间溜走，转眼间我们已经毕业了。舍不得老师和同学，更舍不得我们这所亲爱的学校。就像学校的办学理念写的一样，它给我留下美好了的童年，打实了人生的基础。先从小学到初中，然后从初中到高中，再从高中到大学，小学是人生的第一步。是我的母校，教会了我知识，让我稳稳地迈出了人生的第一步，为以后的路途打好基础，不再跌倒。忘不了，我的母校我难以忘怀你，你让我坐在教室里听讲，学*。光阴似箭，日月如梭。转眼间您也老了，我们也走了，不在陪伴着您，不知道您会不会说我们不孝呢，但我们不会不孝，会加油争取考上大学，再回来用钱将您再次修建让你变的年轻起来。
忘不了，我的老师我无法忘怀您，是您用辛勤的汗水教会了我们无尽的知识；您就像一名园丁，辛勤浇灌着每一朵花，每一根草；您就像一盏指航灯，照亮了我们的人生道路；您就像一只小小的蜡烛，燃烧了自己，温暖了我们。六年了，我们师生之间，建立了比山还高比海还深的情谊我怎能忘怀？即将要离别了，这绵绵的情丝怎么舍得割断呢？
忘不了，我的同学我难以忘怀你，我们曾是一对学友，我们曾是二重唱的俩个声部，曾是并肩生长的俩可小树，曾是一张可桌上的一对学友。马上要分别了，这六年情谊怎能忘怀呢？
时光匆匆，稍纵即逝，相遇就是缘分，我一定会珍惜这些个日子。在离别之际，我想我会很舍不得离开老师们和同学们，更离不开亲爱的母校，感谢你们！啊，难忘的亲爱的母校啊！
岁月的栅栏也锁不住时光的斗转星移。转眼间，我就从一个年少无知的小孩子变成了毕业班的一名学生，暮然回首，依旧清晰记得自己第一次迈进学校的情景。一张张陌生却亲切的面孔，一所充满活力于希望的校园和一群朝气蓬勃的同学，那种空气中弥漫着泥土芬芳的味道一直存留在脑海之中。现在回想起来，可能就是这种自然，怡人味道让我爱上了这个校园，也慢慢融入到了这里，于母校一起生活，一起学*。
当东方泛起鱼肚白，那一片金光预示新一天即将到来时，那朝霞下的教学楼里一阵阵朗朗读书声就如同贝多芬的交响曲，偶尔微风中袭来了淡淡甜美的笑声，仿佛是整天埋头苦学的伴奏音。每当同学们在校园里嬉戏、玩耍时，总是会情不自禁的向母校感谢，感谢她谛造了这样一个学*场所，让我们能接受良好的教育。此时，心中就会浮起一丝不舍与眷恋，也会生出一些恨，恨自己要即将失去了才懂得珍惜，而这一刻，老师和母校为我付出了点点滴滴一涌而上，心中不知不觉涌起了一股暖流的温情。
忘不了老师课堂上谈吐不凡的讲课，忘不了老师一丝不苟的为我们批改作业。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们就像一缕照亮我们的阳光，每时每刻都是那么明亮、温暖，给予我支持和力量，其实一直忘了说一句：“老师，您辛苦了！”您们如同这母校一样，都是我前进的引路人，教书育人，您是我一生的恩师。
物之所及，心之所想的母校啊！每当看到那生机盎然的校园，总是想起那句富有哲理的古话：天下没有不散的宴*，还有一年，短暂的365天，我就要承载着理想与希望，扬起新的风帆，去开始我人生的新起点，而即将离别之时，心中的依依不舍总是让我眼眶微湿。敬爱的母校啊，我心中存有多少感激之情却难与言喻，因为爱深深埋藏心间，说不出口。谁言寸草心，报得三春晖。今天我为您骄傲，明天你将为我自豪。我爱您，母校！
书上说“刚好遇见你”，此时用此词再好不过了吧。三年前，轻轻地我来了，不带来一片云彩；而今三年过，悄悄地我走了，拾走万千感慨。
说没感情是假的，三年呐！失望过，无奈过，惜别过。初来时的不愿，离别时的不舍，都化作眷恋。
好与不好，都是经历。嗯，“二中”其实也是个很美的名词嘛！纵使嫌弃过，白眼过，拥抱过，仍待追忆。一个能让人蓦然回首、初心依旧的地方，纵不比他乡锦绣，亦有别样青釉。
网上有句话：你陪我长大，我伴你变老。暖心而不失真挚。殊不知三年悄然而过。仅三年，就三年，才三年。也曾风雨交加，也曾虹落天边，也曾满目萧然，也曾感念万分，也曾也曾……
时间一样，都是365×3天，都是365×24×3时，都是365×24×60×3分，但总有人执着往事，总有人憧憬未来：总有人坚持到底，总有人中途放弃。想当年，金戈铁马，怀揣希望，众志成城，实乃大观。
徐悲鸿说：别人看我是荒谬，我看自己是绝伦。很适合每一个人，更适合每一个努力的人。有梦想就值得被尊敬。
或许你会忍着不甘的心情异样的眼光来此，又或许你会怀着欣悦的心情骄傲的眼神来此。请记住，前者勿弃后者勿躁。不要让一时的失败阻挡你成为英雄的可能！三年！这里！一切皆有可能。收获师友，收获知识，收获体验，成败，感动，一切尽在不言中。
高中三年，很快，快到不知毕业，不忍离别。、
别了，可爱的状元石；别了，不尽的院士道；别了，新漆的篮球场；二中不大，宽窄为家。家虽不大，温馨不少。能有满脑子书籍定理的时候，能有满屋子欢喜雀跃的时候，能有很多很多……
“纸短情长，诉不完当时年少，我的故事都是关于你呀！”这，也许，可能就是对这三年的完美写照吧。
春风化雨，化作情诗，留下印记，刻在心底。
感恩有你，感谢相遇。
——感恩母校行作文范本五份
大三的生活，像有一层薄薄的灰色。在各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。 但那灰色里，却有记忆闪闪发亮。那些彩色的岁月，凝成水晶，在忙碌的日子里，它们是我们的资本，也是我们的慰藉。
毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙*筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。
未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而我们，从毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程
学会感恩，是母校，从千百人中选择了你，培育了你；学会感恩，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的*台。不论你过去如何，不管你是从高峰中跌落，还是从深谷里爬起，现在你们都在一个共同的*台上。让我们共勉：奇迹是人创造的，努力要从现在开始。
时间匆匆，一切太匆匆。相聚是因为缘分，离别却是为了飞得更高更远！我就要启程，但依然感恩我的母校，感恩我的恩师！
思绪在此刻凝固，翠绿的银杏，青青的小草，灰白的的灯光...曾经在我们眼中不经意的一切，此刻却成了我们照片中无法抹去的记忆。独自一人漫步这静寂的校园，回味着三年中踩过的每一寸土地，凉凉的夏风总可以在不知不觉中抚*那躁动的心情，三年中的点点滴滴，此刻如如同潮水般全部涌上思绪，从大一的矜持到大二的活波，大三的成熟，日子总在不经意间慢慢逝去，而这里的一切却也在默默地见证着我的每一次成长，还记得大一军训时大家脸上的那份稚气，挥洒在操场上的汗水；还记得大二运动会时大家嘶声的呐喊，只为看台下的运动员取得更好的成绩；还记得大三时为了毕业创作大家在画室里的执着，...
离别的钟声总在不紧不慢的催促着我们前进，曾经期待的毕业，此时却有一中莫名的畏惧。毕业了，数着倒计时的日子却没有想象中的那份喜悦和兴奋，而是凭添了一份伤感和伤悟，每每看到学弟学妹们背着书包奔跑着去学校，看到在图书馆发奋的他们，心中总会莫名的生出一丝丝冲动和别离，摸着熟悉的栏杆，踩着熟悉的小路，看着那熟悉的旗杆...这里的一切都曾浸没着自己三年的汗水，见证着自己三年的成长。
母校啊，你的好说不完，道不尽，它可以是路旁的一棵杨柳、地上的一片落叶，也可以是奋斗的汗水与幸福的泪水，更是那份心灵的归属感。
我慢走进学校，花园里的花朵竞相开放。记得，每一次朗读比赛，小选手的我们就会到这里练*，有时还能听到老师们的指导。
来到操场上，这里倾注了我们无数的血汗。每一次的跑步、跳高、跳远等就像在为比赛做准备、打好基础。
不知不觉我来到了教学楼下，“好漂亮阿！我眼前仿佛出现了那一幕：烈日炎炎下，几个身影在工地上忙碌着。那不正是校领导吗？他们在干什么呢？原来，他们为了我们能有一个舒适的环境学*，正在监督他们，怕工人们弄不好，没能按设计意图操作。这时，一个工人走了过来，像在给他们看工程示意图。领导们看来看去，眉头紧锁，像不满意，亲自指导起那位工人。一次次改图纸，一次次实践操作，终于，一所崭新的校园带着校领导的期望来到了我们的面前。
昔日，我们在这里读书、做操，从这里走上成长的大道；我们在这里追逐打闹快乐地生活着。敬爱的老师，你们和我们朝夕相处6年，有多少往事令人难以忘怀：看到同学生病了，你们比自己生病还着急；看到我们学*上有困难，你们就安排着坐到好同学旁边进行帮助；看到我们一点的进步，你们常常会高兴得从心里笑起来……这一切的一切，我们都不会忘记。
如今，我们长高了、懂事了不再是爱调皮、不懂事的小淘气了。可你们的额上的皱纹和头上的白发却在增多。为了我们的茁壮成长，你们不惜牺牲青春，你们真是辛勤的园丁，把全部的心血灌注在我们身上……
岁月如同飞一样流逝，日月如梭。转眼间，小学六年级的生活就要结束了。母校就像一个摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康，快乐地成长。母校就像一个温暖的港湾，把我们从无知的码头驶向知识渊博的海洋。啊，母校！我对您的留恋是多么的深，我留恋同学们的追逐打闹；留恋老师的谆谆教导；留恋那冉冉上升的红旗；留恋那操场上留下过我们的欢声笑语；留恋我们在课堂上吸取知识的情景……在这幸福而快乐的六年时光里，老师们教会了我做人；教会了我知识；还教会了我学会包容。老师，您们就像一名园丁，细心地照料我这些含苞待放的花朵，使我长出亭亭玉立的花苞。您们就像是一只粉笔，用尽自己毕生的心血来倾注我的心灵。
啊，母校！是你哺育了我们长大**，是您见证了我们从只会咿咿呀呀的小孩变成了会写作文的小学生！啊，母校里的一草一木，一砖一瓦，都能勾起我们对往事的回忆，那滑梯场上有我们朝气蓬勃的身影；那操场上可留下我们歪歪扭扭的脚印；那教室里可有我们专心致志地听课的背影。这一切都是那么的美好！母校，当我成功的时候，您似乎在表扬我；当我失败的时候，您又似乎在鼓励我前进！
啊，母校！我们就要挣脱了您的怀抱，去寻觅另一个新的天地。可一想到我就要和我朝夕相处的同学分开，我的心却很难过。不过，天下没有不散的宴*，我相信，我们以后一定会再次重逢的！
啊，母校！您可知道我对您的感情是如此的深厚，望着校园里的花草树木；望着高大的教学楼；望着那宽敞明亮的教室；望着排列整齐的桌椅；望着我们曾用过笔划过的痕迹，我的心是如此的不舍。
啊，母校！再见了！
六年的时光稍纵即逝，我们即将要离开他-敬爱的母校。
母校使我结识了很多同学，让老师们教给我这么多知识和做人的道理，给我们这么舒适的教室和美丽的学*环境；还有这六年来给我的关心的照顾。我很感激母校带给我的一切。
母校给我提供了优越的环境。上音乐课是我们在音乐课上尽情地唱歌，偶尔外面会有小鸟停留在树枝上，仿佛在听我们歌唱；在形体课上，我们练舞蹈，享受着舞蹈带给我们的快乐；在科学教室，我们认真地做实验，仔细地记记录……
母校的老师还教会了我很多东西。在上语文课时，老师不断地讲着课文的细节，让我们了解写作手法；在数学课上，老师讲完课后总是问懂了吗？不懂接着讲；科学课上，老师让我们亲手做实验，证明这个道理是正确的……
母校让我认识了很多朋友，他们对我的帮助也令我印象深刻。在我生病时，一些朋友告诉我作业，并让我好好休养；在我有不会的题时，朋友也会主动给我讲；在我伤心时。同学安慰我……
母校是您给我带太多回忆，在即将临别之际，我想对您说：“谢谢您母校。”
——感恩母校作文500字_初中初二作文范本5份
时间过得真快，转眼间又到了岁末年初。回顾我在母校生活的日子，有欢笑、有泪水，然而，更多的是感恩。是母校，使我一天天长大;是母校，使我在知识的海洋里自由地徜徉。是老师，使我懂得了中华文化的博大精深;是老师，使我感受到数字的奥妙;也是老师，使我懂得了很多做人的道理。母校是我成长的摇篮，老师是我启蒙的妈妈。
记的在二年级的时候，我总闯祸。那一次我不小心把花盆打碎了，同学们都围在那里看，可我却不敢看，因为我怕看到了心会更慌，是乐于助人的同桌安慰了我、鼓励了我。于是，我壮着胆子跑到办公室向老师认错。可是，当我跑到老师面前时，却突然变得哑口无言了，不知怎么，总是说不出话来。老师温和地说：“别着急，慢慢说。”我低着头，吞吞吐吐地说了事情的经过，并向老师说了声对不起。老师不但没有批评我，而是宽容地教育了我一番，循循善诱、语重心长!
事后，我偷偷地对老师说，老师，谢谢您的那一番教导，我以后一定改，做老师的好学生，做爸妈的乖女儿。
我终于知道了老师所做的一切是为了我们好，为了我们将来的成就着想，我一定会更加努力，以优异的成绩来回报老师，辛勤的园丁啊!我不会辜负您的期望。
我们就像一棵棵幼苗，把根扎进母校的土壤，在老师的浇灌下茁壮成长。祝福您，母校;谢谢您，老师!
写下这个题目，我觉得既*常又通俗。然而一想到老师*时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来。都说老师像园丁，因为老师们在辛勤地培育着祖国未来的栋梁。都说老师像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，为养护祖国的栋梁滋补营养。在我们漫长的人生道路上，老师就像是一根拐杖。从牙牙学语那么大，我们就开始接受老师的呵护。总之在我们的成长道路上，缺少不了老师带给我们的帮助，老师就像吾生的第二个父母一样，无时无刻地不在默默无闻地关心着我们，给我们以光和热。当我们遇到困难时老师会帮助我们；当我们遇到挫折时，又是老师会来安慰、鼓励我们；对于老师无私奉献之情，我们实在是难以回报。而老师的要求却并不高，只要我们努力学*，长大成材，他们也就心满意足了。
老师我想对您说：您就像蜡烛一样默默的燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。您把我们从一个无知的孩童，培育成一个全面发展的学生，这里凝聚着老师多少心血和汗水啊！老师，是您给我们知识，给我们力量，给我们战胜的勇气。老师您就像大海，我们是一条小鱼您用细细的波涛为我们按摩，让我们在这知识的海洋里长大。
俗话说：“一日为师，终生为父。”老师将永远被我们尊重和爱戴，在此我发自内心的道一声：“感恩老师。”看了您该怎么做就不用我说了吧！
时光似水，匆匆流逝。六年过去了，对于母校的回忆，有太多太多的美好。不久，我们就要离开这个哺育了我们六年的摇篮。
在这六年了，帮助过我的人很多，而我第一个，要感谢的人便是您——朱老师。说到您，往事就像一场温暖美丽的电影，一幕一幕浮现出来。一次数学考试，因为题目太难，大家都考得不是很好，而我只考了个悲惨的79分——这是让我无法接受的现实。您叫我去办公室，我想您一定会大声责骂我，可您没有。您语重心长地说：“这次考得不好没关系，你要从这次考试中走出来，反思自己考得不好的原因，无论如何，你记住‘不忧未来，不愁过去，做好当下，便是明天。’只要你努力过，考多少分都没关系，因为你尽力了。”那时，我听得似懂非懂，暗自庆幸您没骂我。而现在，我明白了您的一片苦心，谢谢您，谢谢您的谆谆教导。
真正的好友，是你在遇到困难时，帮助你的人。记得二年级时，一次美术课上，老师要我们带画纸，而我却忘带了。你见我没带画纸，便说：“没事，我带的纸大，我俩一人一半。”说完，你便拿起尺将纸小心翼翼地撕开来，一张四开纸刹那间成了两张八开纸，你一张，我一张，我们笑呵呵的，天真烂漫，友谊纯净得像一杯水，澄澈无染。虽然我们现在不在同一个班了，但是，我要谢谢你——小思，我们永远是一辈子的好同学。
感谢老师、同学，感谢所有帮助过我的人，感谢母校。人生就是一张单程机票，所以我们要努力地向前走，走得无怨无悔，就像老师说的“不忧未来，不愁过去，做好当下，便是明天。”做好每件事，让我的小学生活不留遗憾。现在，我们要努力学*，以优异的成绩报答、感谢母校。
母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我？与此同时，我要对陪伴了我五年的母校道一句：“谢谢您，母校！”
站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映在我眼前。它门对我而言是多么熟悉的呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的蓝球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影；那绿色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。
我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设施，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开着迎接着我们的大门，看到这字，总感到非常骄傲……母校，带给了我无限的回忆，同时我要感恩母校带给我的一切。
坐在书桌旁，我有了一种从未有过的幻想：假如我以后取得了成就，我一定充满感激重返我的母校，捐出一笔钱，让母校焕然一新，以此表达对母校辛勤培育的感恩之情；即使我没有钱，我也会把母校牢牢地记在心里，我会回到母校看望我的老师们，同他们聊聊天、叙叙旧。
母校，是我们成长的摇篮，而我们就像是摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐的成长；母校，是我们幸福的港湾，而我们就像是小船，从无知的码头驶向知识的港湾。母校，千言万语也述不完我们对您的感情。路旁的小树，你可记得小时候那个无知的我？身边的小草，你可记得小时候那个懵懂的我？与此同时，我要对陪伴了我五年的母校道一句：“谢谢您，母校！”
站在教室的窗口前眺望，校园的一草一木都映在我眼前。它门对我而言是多么熟悉的呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的蓝球场上，经常有我们朝气蓬勃的身影；那绿色的跑道，记录我们奔跑跳跃的姿态。
我坐在宽敞明亮的教室里，那现代化的教学设施，让我们学到更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我眼前浮现，我们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那敞开迎接我们的大门，看到这字，总感到非常骄傲……母校，带给了我无限的回忆，同时我要感谢母校带给我的一切。
坐在书桌旁，我有了一种从未有过的幻想：假如我以后取得了成就，我一定充满感激重返我的母校，捐出一笔钱，让母校焕然一新，以此表达对母校辛勤培育的感谢之情；即使我没有钱，我也会把母校牢牢地记在心里，我会回到母校看望我的老师们，同他们聊聊天、叙叙旧。
——感恩的作文：感恩母校_感恩作文范本五份
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我要和我可亲可敬的母校分别了，和母校相处了六年，六年如水匆匆而过。为什么六年的时间就过得这么快呢？
我舍不得母校，我眷恋母校，眷恋我和同学们在一起的快乐的，美好的时光，这些都将成为我记忆中抹不掉的痕迹。
和母校离别之际，回想起，我和同学们在母亲宽广的胸怀里自由奔跑，自由玩耍，在某处摔了跤，在某处痛哭淋漓，在母校里的酸甜苦辣都成了回忆，回忆变成一只蝴蝶，会飞走吗，不，不会的，因为它在我心里被一根铁链紧紧锁着。
我的母校是非常贴心的，她为我们量身扮造了一间属我和同学们的会议室。我们有事情就在那儿讨论。看见那两棵树了吗？那两棵树是母校会介绍给我们的好朋友，这两位好朋友尽是帮助我们呀。它们长出茂盛的枝叶，夏天为我们遮凉，让我们在他的枝下玩耍。冬天它让我们明白一个终生受益的道理，就是遇到困难不退缩，坚强。勇往直前。
在校园的笑声。哭声像一片片落叶，风一吹，就飞走了，飞到无人知晓的地方去了。每一间教室也成了美妙的音符。朗朗的读书声，听了笑话的笑声，都变成了回忆，随着音乐的旋律，心中的爱意，依恋又油然而生。日月如梭，光阴似箭，转眼间就要和母校分开了，但是你永远是我最可亲可敬的母校。
我的`心里永远有一个属于你的位置。
懵懂间，六个寒暑交替，六个春去冬来，一晃而过，我们即将离开山师附小，离开我们亲爱的母校。我舍不得，这里留着我们太多欢乐的笑声，我忘不掉，这里记着我们太多快乐的回忆，我真诚的感谢母校。
记得一年级时，我们都面对着一个陌生的环境，，心里感到那么孤独，那么寂寞。母校是有灵气的，她像一位温柔的母亲，让那美丽的花儿，开满我们的心房，学校里，欢乐的笑声冲淡我们的落寞，我们在母校的无言教导下，找到了朋友，找到了快乐，找到了属于自己的童年。
如今，我们已经在这个大家庭里生活了六年。大家庭的环境十分美，有花，有树，有漂亮的教学楼，还有宽阔的大操场。连廊后的翠竹林，曾是我们玩耍的乐园，北楼边的小花坛，曾是我们徜徉的天地。在这个大家庭里，我们学*了六年，生活了六年，对这个大家庭有着深厚的感情。六年来，我们学到了许许多多的知识和做人的道理。大家庭培育了我，把我们从一个个懵懂无知的小孩培养成一个个身心健康的少年。大家庭里发生的一切一切，都会变成我们一生最美好的回忆，大家庭里的老师、同学，他们的音容笑貌，我们永远都不会忘记……日复一日，年复一年，对母校的爱早已藏在心底，因为，她给予了我们能够飞奔的双腿，给予我们能够飞翔的翅膀。以后，无论我们走到哪里都永远不会忘记我们的母校——它就像是我们的母亲一样，呵护我们、关心我们，我们永远不会忘记她对我们的呵护。
我们真诚的感谢母校，母校的一切一切，深深的刻在了我们的心里。哪怕我们将来上了大学，甚至参加了工作，我们永远也不会忘记：山师附小——我们的母校！
时间过得真快，转眼间又到了岁末年初。回顾我在母校生活的日子，有欢笑、有泪水，然而，更多的是感恩。是母校，使我一天天长大;是母校，使我在知识的海洋里自由地徜徉。是老师，使我懂得了中华文化的博大精深;是老师，使我感受到数字的奥妙;也是老师，使我懂得了很多做人的道理。母校是我成长的摇篮，老师是我启蒙的妈妈。
记的在二年级的时候，我总闯祸。那一次我不小心把花盆打碎了，同学们都围在那里看，可我却不敢看，因为我怕看到了心会更慌，是乐于助人的同桌安慰了我、鼓励了我。于是，我壮着胆子跑到办公室向老师认错。可是，当我跑到老师面前时，却突然变得哑口无言了，不知怎么，总是说不出话来。老师温和地说：“别着急，慢慢说。”我低着头，吞吞吐吐地说了事情的经过，并向老师说了声对不起。老师不但没有批评我，而是宽容地教育了我一番，循循善诱、语重心长!
事后，我偷偷地对老师说，老师，谢谢您的那一番教导，我以后一定改，做老师的好学生，做爸妈的乖女儿。
我终于知道了老师所做的一切是为了我们好，为了我们将来的成就着想，我一定会更加努力，以优异的成绩来回报老师，辛勤的园丁啊!我不会辜负您的期望。
我们就像一棵棵幼苗，把根扎进母校的土壤，在老师的浇灌下茁壮成长。祝福您，母校;谢谢您，老师!
岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去，望着窗外的小树，看着它慢慢长大；望着小道的车辆，望着它极速的离开；望着天上的小鸟，看着它 ，听着它的歌声一天比一天悦耳.动听；望着敬爱的老师，看着她一天比一天劳累；望着敬爱的母校，看着她照顾我们，我们也随着时光，重幼稚的小孩长大成聪明懂事的小学生。
走进校园，往日并不惹人眼的小东西，突然间显得格外惹人喜爱，因为我就要踏如初中，还有那短短的一个月里，我能干的，就是去校园的每一个角落，留下我的脚印；留下我的思念；留下我美好的回忆。往日跟我闹矛盾的同学，我都会尽量跟他讲和，因为我就要离开这个美丽的校园了，我怕在也见不到我心爱的同学们了；往日并不听话的我，我都尽量做到最好，不给老师留下坏影响。
有一次，轮到我们组扫地了，同学们都快手快脚地那里扫扫，这里扫扫，时间一分一秒的过去了，可是扫完之后已是6点了，老师说过：“扫完地后，卡可以回家了。”我走出门外，吸了一口新鲜空气，感觉整个人都轻松了，我走到老师办公室，还有人在里面，灯火透亮，我偷偷的从窗外看进去，看见老师在里面工作，时不时扰扰脑袋，时不时放松放松，哎!老师可真用心工作啊!一连几天晚上都在办公室工作，有一次我看见她的眼显出了黑眼圈，可是他还是坚持给我们上课!
老师是学校的心脏，如果没有老师，学生就会失去知识，就像小鸟失去了翅膀一样。
我们曾在母校理学*做人.增长知识.锻炼身体......母校的一草一木，一沙一石都能勾起我们对母校的深深回忆。
母校我感谢你，你是我的再生父母。
六年的小学生活过去了，虽然我还是有一点儿不舍得同学和老师们，但我还是满怀期望地上初一，同我六年长大的母校像母亲一样呵护着我们，爱着我们。同学们也像我的亲兄弟姐妹一样时时刻刻陪伴着我们成长。老师也像亲人一样教育着我们，教我们学*知识。
感谢老师六年小学生活的陪伴，时刻保护我们，爱护我们，老师是我们成长中的重要部分。老师教我们怎样写作文，怎样读书，怎样读好书，怎样做作业。老师的行动滋润着我们每一个人，值得我们去骄傲，值得我们去自豪，滋润着我们每一个人的心灵。
感谢同学们一直对我的照顾和对我的帮助，我要离开你们了，要离开母校了，要离开我在这里度过的六年时光。
感谢母校。可谁又为母校真正做一件事情呢？比如写一篇优秀作文？表一次演？或是打扫一下母校？让我们将离开母校时，一定要为母校做一份尽心尽力的事。再见了母校，再见了老师和同学们，再见了！
拥有时，不懂得珍惜，直到失去后，才后悔莫及。在校园里时，开开心心，几乎每天都是日复一日的，同学之间的情谊是永远不会变的，我们把老师说的话当耳边风，作业也马马虎虎应付了事。现在我才开始怀念老师的教导，开始怀念同学们的打打闹闹，开始希望老师再次布置一次作业。但是这些事都是不可能再发生了。因为我们即将离开母校，将读初一。
我在母校学*一个个拼音字母，一首首诗，一个个英语单词，但我们在不断地成长，我们以前在这里茁壮成长。转眼间，就要离开这里，离开我在这里生活六年的母校，离开我的同学们和我敬爱的老师们，离开这快乐的小学时光，离开我小学时光另一个家，就像自己离开自己的家一样，依依不舍。
——初二感恩节作文600字：感恩母校(五)份
日子如白驹过隙，高中三年转瞬即逝。提笔有千言，下笔只一句：“感谢母校，我永远不会忘记您！”
三年前花木葱茏的老一中，是我梦开始的地方，今天从和睦湖畔的新一中扬帆起航。
站在教室的窗口前眺望，校园里的一草一木都映在我眼前。它们对我而言是多么的熟悉呀！它们保存了我的许多回忆：那宽阔的足球场上，有我们朝气蓬勃的身影；那红色的跑道，记录着我们奔跑跳跃的姿态。我坐在宽敞明亮的教室里，那些现代化的教学设施，让我们学到了更好的文化知识，老师那慈祥的笑容总在我的眼前浮现，同学们朗朗的读书声总在我耳边回荡。每当我走到那迎接着我们的大门，看到这字，总感到无比骄傲……母校，带给了我无限的回忆，回忆的画面恍如一串串晶莹剔透的钻石镶嵌在我的青春里。
三年的奋斗，三年的汗水，无数次的克服困难后，我发现：自信是成功的关键，自信是人生的主旋律。***曾讲过：“自信人生二百年，会当水击三千里。”拳王阿里也曾说过，当你在心中默念万遍“我成功了”时，你就成功了。当然，有了自信后，我们还应有适合自身、行之有效的学*策略，这是助推梦想起飞的另一因素。古人曾说：“工欲善其事，必先利其器。”或许每个人对此都有不同的看法，但我认为兴趣是最好的老师，适当借鉴也是必须的。
因此，在学*中自信是主旋律，方法更加重要。
母校，您是我成长的摇篮，您如一把万能的钥匙，开启智慧的大门；您如一块肥沃的土地，促进我茁壮成长。我们毕业时，最诚挚的祝愿送给母校。
时光飞逝，岁月不待人，别怠了岁月，别忘了母校。记住吧！这难忘的高中岁月！记住吧！这永恒的学*生涯！相信它们会在我们记忆中永存！
就要到一年的毕业季了，回想起我在母校里度过的欢快时光，那些美好的画面，现今全都汇聚成了四个字，感恩母校。
感恩母校，感恩母校给了我一段如此美好的青春时光。从我第一天背着行李来到母校起，母校就给了我无尽的温暖。校园里的景色很美，翠翠树木，娇娇花影，在我进校园里的第一天起，我就欣赏到了母校的美景。这就更不用说在今后不同时节里瞧见的母校模样，一直到现在我都还是忍不住的想感慨，我的母校真美！
母校的美不仅是在风景上，更是在人上。母校里的同学都很亲切友好，同学们之间礼貌相待，诚信往来，校园里的氛围一片和谐。
感恩母校，感恩母校给了我们一个如此好的学*环境，以及浓厚的学*氛围。母校里的同学大都努力好学，常常走在校园的小道里，我们都能瞧见不少健步如飞的同学，他们是在争分夺秒的争取将时间放到学*之上。校园里的学*氛围，以及很多同学们的学*态度都是受了这一部分同学的影响，在学*上产生了一种你追我赶的紧迫，让校园里的每一位同学都争分夺秒的学*起来，就怕落后于人 。
也正是因为有了这种学*的氛围，让母校里的我们全都鼓足了劲朝着我们的学*目标冲了去。于是，我们的学*成绩变得更好了，我们本身也变得越来越优秀了。
感恩母校，感恩在我的成长路上有你的陪伴，感恩母校一直以来对我，对大家的付出。母校，您就像是我们的母亲，希望我们能在您这里变得更优秀，然后活出我们一个精彩的人生。感恩母校，感恩您赋予我们的一切，感恩您让我们看到了一个更好的自己。
“我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱。我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我。天地虽宽，这条路却难走。我还有多少爱，我还有多少泪。要苍天明白，我不认输!”
每每唱起这首歌，我就自然地想起母校。因为是母校让我懂得了感恩，是母校让我放飞了理想!
世间万事万物都有理想。老鹰的理想是飞向蓝天，小鸡的理想是一把米糠，小树的理想是长成参天大树……我们作为学生，就更有理想了。一个人，如果没有了理想，就会如无头苍蝇一般，碌碌无为。相反，有了理想，你才会去努力，去奋进!
十年来，我在母校度过了最快乐的时光，在母校的亲切怀抱中，我由初期的顽皮、天真，逐渐变得成熟、懂事。是母校给了我知识，教会我做人的道理;是母校一次次宽容我的顽皮，增强我的自信;是母校一次次的为我引路，无私地做着我人生远航的照明灯。
今年，我们迎来了母校的十年华诞，我的情绪无比激动，因为是母校一向带着我们沿着“走正、走稳、走好”的道路，向着“**、成才、成功”的目标前进着，奋斗着。
这天，我怀着无比激动的情绪，站在这片熟悉的土地上，我感到无比自豪。您的一草一木，我都历历在目;您的鸟语花香，给我无限温馨;您的淳淳教诲，我更是时刻铭记于心。
啊!母校，我要怎样才能报答您的深恩?千言万语也无法表达。此刻，感受着校园里涌动的朗朗书声气息，沐浴着春风带来的惬意，更让我体会到您的伟大，您的无私，您的大爱……
在那里，我自由放飞理想，跟随您的脚步，去追逐更远大、更明亮的天空。
母校，我放飞理想的地方，那里有我的汗水，有我的坚持，更有我的梦想……
此刻，我怀着一颗感恩的心，再次多谢母校给我的动力，给我知识，我必须不辜负母校的期望，带着您的淳淳教诲，一路勇敢去追逐理想!
如果你问我世上什么最难忘，我会毫不犹豫地说：母校。如果你问我世界上什么最伟大，我会自豪地说：母校。如果你问我什么最令人怀念，我仍然回答：母校！
羔羊忘不了跪乳，乌鸦还会反哺，而我们——人类，一种拥有各种丰富情感的动物，是不是更应该懂得感恩呢？感谢老师。忘不了你慈祥的眼睛，忘不了您的淳淳教诲。您是灵魂的工程师，您哺育的是我们的灵魂！从枯燥的拼音到朗朗上口的课文，从天真无邪的儿童到少年，您为我们操了多少心？想起您朗读课文时专注的眼神，我的心真暖。想起您头上因操劳而白了的头发，我真揪心。感谢老师将知识毫无保留的给了我们，我们一定努力！
感谢同学。忘不了刚入学时的情境，忘不了打闹时的开心。我们曾经为了一个问题争得不可开交，面红耳赤。还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，去年的运动会，我们全班同学齐心协力，取得一个又一个第一……想起我遇上难题不会时，同学们总是热心的帮我解答，是我单刀友情的可贵。六年的朝夕相处是我们变成了如胶似漆的好朋友，天下没有不散的宴*，在小学生活最后几天，我祝同学们前程似锦！
感谢母校。忘不了这里的一草一木，忘不了您对我的恩情。您是一位和蔼可亲的母亲，您将知识、力量、做人的道理都给了我们。每每回想校园的生活，每每走上上学的路，心中都会泛起一丝苦涩。母校啊母校，在这里的一切，我会永远记住，怎样在脑海中也抹不去。母校，我用我最真挚的心声对您呼喊：感谢您！
啊！母校，你启迪我扬起远航的船帆，给我智慧，给我力量，我依恋着您…
生活就像在沙漠中穿行，偶尔回头伫立，望着自己在母校留下的那串或深或浅的脚印，总是感慨良多，那串足迹记录下那么多动人的东西，让人时感到快乐，时而感到欣慰。
时间像一只不倦的鸟，总在追寻它温暖的家，昨日的一切在转瞬间已成为日历发黄的过去，风风雨雨，坎坎坷坷，多少的喜悦与悲伤！还记得昨日那清晰的一幕，还记得刚进校的一刻，还记得大会上为新生做报告的一瞬间……
然而，在回味它的时候，让我感到母校是我一个温馨的家，过去的分分秒秒，无时无刻不让我感到温暖与快乐，谢谢母校！谢谢你给我的快乐！
回首历史，难忘这天！
昨日已成为历史，而我们能抓住的只有这天！因为在短短的二十几天后，我们将离开我们这温馨的大家庭。这天，我们最需要的是实干，是拼搏！
心血、汗水、信念，植入了现实的土壤里，才能花开结果！这天对于我们来说格外重要，这天无疑最为短暂，稍有不慎它便会溜掉，成为昨日，让我们遗憾终生。对于我们来说，把握这天的一分一秒，就等于把握了机会，把握了人生，珍惜这天的一分一秒，也就是珍惜了生命，体现了价值。也许这就是我对母校三年养育之恩的最大回报。在这天让我们在母校留下坚实的脚印，写下辉煌的一页。
把握生命，珍惜这天！
我们这天的拼搏努力，为了灿烂的明天！明天对我们的诱惑真大，明天也是我们的理想之果丰收之时，想到明天，我们会充满期望，力量。明天是芳香的花，等我们去采撷，明天的我们依然年轻，明天的我们依然有梦，明天的我们依然会蓦然回首。回首初中三年的快乐与悲伤，明天的我们会用自己的实际行动来回报母校，感谢母校，谢谢她对我的栽培，谢谢她给我们的无限温暖，谢谢她给我们的快乐与梦想。
畅想未来，憧憬明天！
昨日、这天、明天。
母校无时不给我快乐与温馨。
让我们真诚地对母校说声：“谢谢！谢谢母校的一切！”
——感恩父母作文700字_高中高二作文范本5份
很幸运有这样的一个机会向你们表达我长久以来，埋在心底的对你们深深的感激之情。爸爸妈妈你们这几天过得好吗？生意好吗？这十年来，感谢你们给予我生命，让我能看到这个绚丽多姿、光彩夺目的世界，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会，感谢你们抚育我长大，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩，如何感谢父母！
先说妈妈吧！记得我9岁的时候，有一次，三更半夜的时候，我突然在床上大叫了一声，又在床上翻来覆去。您听见了就三步并作两步地向我的房间跑了过来，看见我在床上滚来滚去，急忙走过来摸了摸我的肚子，焦急地说：“糟糕，儿子得了突发性肠道炎。”您当时急的就像是只热锅上的蚂蚁，急匆匆地跑到楼下去给我拿药，用热开水冲泡，又把药端到我的面前一口一口地喂我喝，这时的我就像是一位小皇帝一样让。喝完了药，您又问我：“儿子，你此刻好点了吗？”我的内心觉得一股暖流冲进了我的心田，我回答道：“妈妈，我好点了。”我回答完就躺在床上睡着了。第二天起来，我看见床边您正在用温柔的眼神望着我，眼睛的外沿都有了一层黑眼圈像一只熊猫，您的眼睛里都还有许许多多的血丝，我忍不住心里的伤感，就流下泪花。
说完了慈爱的妈妈，此刻就应要说慈祥的爸爸了。有一次，我上二年级的时候，因为跑步跑的太快了，没有看见前面有人就被拌倒在地上，摔成了一次重伤。我们班放学的时候，我不像以前那样快活，不像以前那样灵敏，而是一瘸一拐，慢吞吞的回家，您看见了我一瘸一拐的样貌就问我：“儿子，你怎样了。”我不回答，只把裤子给拉了上去，一道严重的伤口显了出来，您看见了，二话不说每一天上下学都在校门口接我，而且每一天晚上都给我擦药、换药，直到我好了为止，等我好了的那一天，您已经瘦了一大圈。
爸爸妈妈你们对我的爱比山还高、比海还深、比天还蓝、比树还绿，我必须会铭记在心的。我会以实际行动来报答你们的，认真学*，考出最优异的成绩，让你们开心！
周日的早晨，我起床洗漱完毕，向日里上望了一眼，呀！今天是母亲节，我眼前顿时出现出妈妈*时为我操劳的场景：当我生病的时候，她总是细心地照顾我；当我起床后，桌上总是摆着爱心早餐…今天是母亲节，我应当报答妈妈。
于是我很快做完作业。但是该怎么报答妈妈呢？我走出书房，妈妈正在做家务，爸爸早已不见身影，估计又进入加班这个新常态了。嗯，做家务这个活比较简单，要不，我来帮妈妈做家务，让她休息下？于是我走到妈妈面前，想拿扫帚，妈妈看见了，抢过扫帚，说：“不用你来帮忙，我自已打扫”。
很快，中午到了，妈妈去上班了，但是家务活还还有两间卧室没有做完。有了！既然妈妈没做完，那我何不趁这个机会帮妈妈把家务做完呢？这可是证明自己的好机会，我拿起扫帚，抹布，拖把开始做起了家务。
我原以为家务活很好做，因为妈妈从没向我诉说过苦累，可惜还没做几分钟，就累得腰酸背痛，直到现在才发现原来做家务也不简单。心里不禁打起了退堂鼓，怎么办？反正妈妈也没让我做，那就不做吧。可转念又想，怎么可以呢？妈妈为了我操碎了心，从没退却过，古语有“谁言寸草心、报得三春晖”，今天可是母亲节啊！我为自己有妥协的想法而感到羞愧，于是我咬紧牙继续做家务。虽然汗水浸入了眼睛，但我却哼着快乐的小曲。不知过了多久，我终于做完了，此时我筋疲力尽，坐在沙发上，远远望着自己的劳动成果——两间窗明几净的卧室，既为自己感到骄傲，也感受到妈妈*时的辛苦。
晚上，妈妈下班了。她来到卧室，正准备打扫卫生，忽然她发现了什么，对我说：“房间怎么这么干净？”她见我笑嘻嘻的，便问：是你打扫的？我点了点头，说：“妈妈，母亲节快乐”妈妈听了，一愣，然后哑着嗓子说：“谢谢儿子，儿子长大了”。听到妈妈这话，我开心极了。
这件事，让我懂得了母亲*时的辛苦。“当时父母念，今日尔应知”，我们应当懂得感恩父母。
每年冬天就是我非常怕冷的季节。相较于其他小朋友来说，我可能会穿更厚更暖的衣服，喜欢晒太阳，然后就不喜欢冰凉的东西，尤其是冬天里的水果，真的太冰了。渐渐的，我也就*惯了自己这个怕冷的特点。
前几天有一位做医生的亲戚到我们家来玩，他说像我这样的体质，可以吃一些比较温和的食物，少吃冰凉的水果，然后就是*时要多多晒太阳，多做一些运动，这样会对身体比较好。
结果他说完了，第二天爸爸妈妈就帮我给我买来了比较滋补的羊肉，另外，因为是甜食比较寒，他们居然还给我买了一些带咸味的甜零食！
在看到那些食物的一刻，我真的非常非常的感动，眼泪就在眼眶里打转。虽然*时父母就对我很宠爱，可这样的一些生活小细节里面，我自己可能都没有特别的去在意，但是爸爸妈妈他们注意到了。他们在第一时间给我最好的！从小到大，他们一直都在为我提供更好的条件，希望能够给我更好的呵护，不仅是物质条件，包括精神支持。
真的很感谢爸爸妈妈。感恩他们把我带到这个世界，又细地培养我长大，可仍有操不完的心。感恩父母真的是我们每个人都应该懂得的道理，不仅仅是因为说他们对我们好，对我们无私的付出。想想我们有没有对父母付出同等爱？或者我们的爱永远都不及他们，但我们也要在生活中渐渐的学会去感恩。
一个不懂得感恩的人，是不会成长的，也是不会有真正的懂得幸福的。
感恩父母，是我们每个人都该有的品质，以前有人说父母对你好，你要感恩。父母对你不好，你也要感恩。更何况我们的父母都是对我们真心默默付出，包容我们的任性，包容我们的小孩脾气。
想想寒天腊月的清晨，他们还要很早起来去买菜做饭给我们吃，还要考虑到怎么样对我们的身体好？这些生活中的点点滴滴，真的无法用言语来表达，只能说感恩父母，我爱爸爸妈妈！
父母的爱是天生的，是自然的，如天降甘霖，自然而莫之能御，是无条件的施予而不望回报的。现在许多人却不想赡养父母，且虐待老人的事时有发生，这是多么可怕。
当你坐在桌前吃这可口的饭菜时，当你坐在明亮的教师里聆听老师讲课时，当你跑在绿荫场上时，当你……你可曾想到从嗷嗷待哺的婴儿成长为今天的你，父母要为你付出多少血汗？你是否想过有一天会用你的努力报答他们？你是否想过有一天你也将成为人父、成为人母？
在漫长的历史长河中，中华民族在养老，敬老方面曾涌现过无数美丽动人的故事，锅巴奉母的陈遗，舍身救父的潘综，扇枕暖被的黄香……
我国汉代有个叫黄香的孩子，他9岁丧母，与父亲相依为命。寒冬腊月，他为父亲暖热被窝后再挑灯夜读；炎炎夏日，父亲在外纳凉，他就在父亲身旁驱赶蚊虫。他对父亲说：“父亲养育之恩孩儿应当终身相报。”他长大后当了官，遇上灾年，他拿出自己的俸禄救济百姓。黄香如果没有对父亲的挚爱，又怎么会热爱黎明百姓呢？如果一个连父母都无法热爱的人，还能指望他会爱谁呢？把自己的利益放在至高无上位置的人，终究成不了为人类献身的大师！
或许大家也都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到梁成，相信在自己功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了子欲养而亲不待的古训，忘了生命本身的脆弱。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。我们应该从小学会孝敬热爱我们且为我们日夜操劳的父母。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是纯黑的博士帽，也许是作业本上满分，也许是数以万计的金钱，也许只是一枚含着体温的硬币……
孝关键在心，心到孝亦至。孝心无价啊！
感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……
橘黄的灯如花般在温暖的春日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的花瓣，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，父母、老师……
父母在我最无助的时候给予我帮助，在我考得不理想的时候，他们总会安慰我……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。一次，数学考试成绩出来了，我考得很差，回到家，总是抬不起头，妈妈见我这样的状况，知道考试成绩出来了，肯定考得不好。妈妈温柔地说：“把试卷拿出来，我和你讨论一下，错在什么地方，为什么会错？”听完了妈妈的话，我拿出考砸的试卷，妈妈耐心地给我讲解，让我真正懂了题目该怎么做。母爱似水。
爸爸是我的心目中的太阳，每当我生病时，无论多么晚，他总会及时把我送到医院，当我在医生的治愈下，慢慢舒服过来时，看到一晚没睡的您，终于闭上了双眼，睡着了。我只要喊一声爸爸，您就会睁开惺忪的双眼，询问我有没有不适的地方。父爱如山。
我哥哥在他13那年，上小学六年级。他骑自行车去上学时，在路上，意外地发生了一场飞来横祸。哥哥被一辆小货车撞了，经过医生奋力抢救，哥哥虽然脱离了危险，但成了植物人。当时，医生告知：哥哥的生命最多只能维持半年左右。妈妈听到这一诊断结果，立即晕厥过去。亲戚们都默默地流泪，担心妈妈会承受不了这一沉重的打击。天有不测风云，人有旦夕祸福，灾难再一次降临在我家，在我4周岁那年，爸爸病倒了，经医生检查确诊，竟得了胃癌。这一家四口的重任就重重地压在妈妈的身上，真是祸不单行。周围的人都为妈妈盖上被子或是衣服，让妈妈好好休息。
我感恩我的父母，是他们让我感到家庭的温暖，我感恩我的父母，因为他们比别人辛苦多了。
——高二作文教案范本五份
常听我的学生说：“我就怕作文，提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。而在作文教学上，我们似乎存在着这样一个矛盾：一方面，由于高考中作文占60分，被称为语文的“半壁江山”，所以几乎所有的教师和考生都十分重视作文。另一方面，在*时的作文教学中却又对作文不重视，存在着很大的盲目和随意性，以至于写作的成效不大。
一直以来，我总在思考：作文是什么？最后悟出来的结果是：作文是抒真情，谈实感。作文教学是什么？是要教学生审视思考，学会用新的角度、批判的眼光去看取人生和社会，反映自己的个性，表明自己的观点。那么，应怎样提高学生的作文水*，下面我就自己的教学经验作些阐述。
一、多方面激发学生作文兴趣
学生一进校，我给高一学生上的第一堂课可以叫“介绍课”，就是给学生介绍一下高中语文和初中语文的不同，其实高中语文更可以把它叫做“大语文”，为什么叫做“大”，因为它涉及的面比较广，学生的学*不再局限于课堂，更多的是在课外。另外，得重点介绍一下高中作文教学，这是高考的重头戏。这样在高中的第一堂语文课上就要让学生认识到位，并对语文对写作产生一定的兴趣。
“兴趣是最好的老师。”兴趣，是写作的动力。学生的兴趣要靠教师去激发，一方面多表扬学生，另一方面应尽量使用作文训练与学生贴*，使他们有东西可写，有写东西的欲望。兴趣的激发方式有很多渠道，如积极开展语文课外活动;演讲比赛，诗歌朗诵比赛，古诗词欣赏，组织学生参加各种作文竞赛，每月出一期手抄报，每学期出一期班刊等。让学生真正参与语文实践活动，锻炼他们的能力，扩大他们的知识面，让他们对语文产生兴趣。再如可要求学生写社会调查报告，使他们的作文有东西可写，能对生活进行思考，能洞察社会现象，从而进一步激发他们写作的积极性。
二、统筹规划，专题训练
要让学生在高一高二的时候从记叙文开始逐一练*各种文体，掌握各种文体的写作方法。在训练的时候一定要有一个整体目标，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高过程。每次作文都应该有重点地训练一二项写作能力，让学生通过一次作文训练在能力方面有所提高，使他们每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。
在练*过程中还要注意对学生创新能力的培养。作文能力的差异，实质上就是学生思维能力的差异。脑子灵活的学生不一定能写出好文章来。好的文章必然出自勤于思考，奋发向上，对生活感悟力强的学生之手。因此，教师应正确引导学生去体会和感悟生活，分清是非曲直。
下笔千言，源于思考。下笔之前，学生要学会准确审题，找到最恰当的立意和中心，之后就得寻找素材，构思文章的整体布局。作文写作不要老踩着别人的或自己的脚印去走;走自己的路，不要老踩一个脚印。好文章因为它有了鲜明的个性具有了创新而显得更具有意义和价值。应该知道，写作是综合素质的发挥，不是机械化的模仿，更不是生搬硬套各种规则和教条。
三、阅读和积累准备素材
“生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然流而不歇”。素材的积累和文章的关系就像源泉和溪流的关系，只有积累的源泉丰盈不竭，才有写作时的源泉不绝。所以，指导学生积累生活中的点滴感受，是为作文提供内容的活水源泉。“巧妇难为无米之炊”“读书破万卷，下笔如有神”都强调了*时积累对于写作的重要性。新课标中也再一次提出作文教学中积累的重要性。所以，我认为作文教学要有目的、有计划地指导学生做好*时积累。学生有了材料，写作时就会情到文至、思到章出，彻底改变“无米下锅”的局面。
在作文写作上，只有厚积，才能薄发，即必须积累素材。而素材的积累可以从以下两方面着手：首先、积累作文素材从观察生活点商开始。生活是写作的源泉，无材可写的根源在于不善于观察。因此，要善于引导学生学会观察与思考生活，做学生在生活中积累写作素材的引路人。在作文指导过程中，要教给学生观察的方法，要让他们学会思考，生活中发生在身边的事哪些是主要的哪些是次要的，哪些人、事、物可以忽略不计，哪些细节可以发掘出深层涵义。告诉学生，我们课内课外的点点滴滴都要关注，都要思考我可以用于相关的一些什么样的作文话题，可以从哪些方面来用它。其次，得阅读，大量阅读，甚至海量阅读。看课外书时不要走马观花，只满足一时的兴趣和愉悦，要深入仔细的读，带着思考和记录的读，把阅读过程中觉得好的词语，好的句子，好的段落摘录下来，并利用课外或早自*的时间放声朗读，久而久之，积累多了，朗读多了，作文时好的语言就会性手拈来，就会觉得有下笔千言，文如泉涌的美好感觉。
四、选好范文，发挥导航作用
要想提高学生议论文的写作水*，我认为选好范文也是其中一个好的办法。范文的作用不可低估。范文的来源泉有两个，一是从网上和优秀作文书中选出，一是从学生的*作中选出。每次作文，教师都可以选出几篇立意好，构思新颖独特，富有感染力和说服力的好议论文来，当着全班同学的面读出来，然后让同学们讨论，这些文章哪一点值得我们学*，还有哪些地方值得我们改进。久而久之，同学们的作文就会朝着越来越好的方向发展了。
总之，要提高高中学生的议论文写作水*不是一朝一夕的事，但是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要我们师生共同努力，定会结出丰硕的果实。
一、学生基础情况：
本班共有学生44人，这些学生在*作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有顺序，不能表达一个完整的意思，更不会写具体。在口语交际方面，大部分学生能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。有不少学生胆子比较小，心理素质不够好，比如在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的学生干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。我发现大部分学生的语文学**惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。这主要是在*时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学目标：
本册作文一共安排八次。分别是：写一写喜欢的花，写喜欢的小动物，我想发明的物品，绿色行动，写感谢信，有趣的发现，我的梦想，我和书的故事。*作在编排上尽量为学生自主*作提供方便，不规定*作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。题目由学生自己拟定。此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的*作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的*惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累*作素材。
3．能根据各次*作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据*作内容表达的需要，分段表述。
4．坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的*作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7.提倡认真修改，养成良好*惯。
三、提高*作水*措施：
1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学*作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。
根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练*，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其*作水*日有寸进，不断提高。
3、上好作文指导和讲评课，帮助学生迈好第一步。
每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟*作技法，提升表达本领。
4．以例文为样式，主要是片断练*，根据每次*作的要求，例文的特点，选择适当的角度，让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。
5、提倡认真修改，养成良好*惯。
三年级*作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好*惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。
6、坚持写日记，试行学生批改练笔实验，让家长给予批改指导。
7、每周写一篇周记，教师进行批改、讲评。
8、做好优差生指导。
一、教学目标
1、了解高考作文的基本要求
2、把握写作的基本要领
二、教学过程
（一）高考作文基本要求：
1、卷面
（1）整洁、清晰
（2）字迹规范
（3）字数（不少于800）
（4）题目简洁、醒目
2、结构
（1）一般以5、6段为宜
（2）必须做到开头与结尾照应，或结尾与文题呼应
案例（3）首尾两段除照应外，必须简洁明了，做到开宗明义、卒章显志；或交代描述清楚、深化主题。
3、内容
（1）积极向上，激浊扬清。
（2）全面深刻，有理有据。
（3）叙述简洁，思路清晰。
（4）见解独特，观点新颖。
4、语言
（1）准确鲜明，连贯得体。
（2）生动活泼，富有文采。
（二）写作基本要领
1、构思
（1）写什么？（审好作文材料）
（2）什么体裁？（确定文体）
（3）怎么写？（选材、组材、技巧运用、结构安排）
①选材：结合作文角度、主旨，恰当选择所需材料（事例）。
②组材：组织所集材料。适当剪裁——决定取舍与详略。
注：因活动过程的内容很多，书写时不要受篇幅局限，可根据实际向后顺延若干页。
紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。
一、实施计划
第一阶段：如何写短评
训练重点：
①掌握写短评的基本要求
②学*写短评
第二阶段：如何写消息和通讯
训练重点：
①了解消息和通讯的异同
②学*写消息和通讯
第三阶段：如何写诗歌
训练重点：
①了解诗歌写作的一般特点
②学*写诗
第四阶段：如何写小小说
训练重点：
①了解小小说的一般特点
②学写小小说
第五阶段：如何写传记
训练重点：
①初步了解传记体裁的特点
②试写人物小传和自传
第六阶段：自由写作实践
训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文
二、组织
在课题组领导具体组织下，高二年级XX个班级全部明确任务，由各班语文老师负责具体组织实施。
三、方法
总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际情况相结合，规范与创新相结合。
实施方法：
1.沙龙形式，师生探讨例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；
2.先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；
3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，达到"直抒性灵"的目的；
4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；
5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；
6.班与班之间可以大范围交流，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；
7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西；
8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，实践中把握写作规律以及学生思想动态；
9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。
四、评估手段
1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；
2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水*。
一、教学目标
《课程标准》指出7~9年级作文训练的要求：
1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的*惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的*作。综合语文课本具体要求九年级毕业班学生的写作和口语交际方面达到以下要求：
第一单元：这一单元主要引导学生认识土地两个方面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上的土地，人类所创造的一切艺术形式都不可避免的要涉及土地这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的意义。古希腊神话中，土地被称为大地母亲，她是力量的源泉，在各国统治者眼中，土地是权力的象征“普天之下，莫非王土”，天地越多，意味着权力也越大，而对于一国的人民，天地就意味这自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争，所以，要了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可持续发展的意义。要求学生在此基础上，深层理解文化意义上的土地，展开诗意的想象，以土地为话题，写一篇抒情性的文章或一首小诗。
第二单元：本单元要指导学生进一步走*小说，要求能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，了解小说的各种描写手法：肖像描写、动作描写、勇于冒险、心理描写及景物描写等。肖像描写要写出人物的外貌特征，展示人物的内心世界；动作描写要生动、具体、细致，要完整的描绘每一动作的前因和后果，表现动作的发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境、如见其人的印象。语言描写要能显示人物的身份、职业、地位、经历，能够表现人物的思想感情，反映人物心理活动，要性格化，切忌八股调，学生腔。心理描写、内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述、心理描写要实事求是，恰如其分，不可主观臆造，包括无限制的扩大，要与其它描写有机结合起来。在了解小说的基础上，根据个人的兴趣和特长，自拟题目，选取一个与小说有关的话题，写一篇作文。第三单元：本单元指导学生加强语文与生活的联系，在实际生活中学*语文，应用语文。在社区活动中培养学生的社交能力，树立社会责任感，让学生学会自评自改作文。“学生写作文，老师改作文”，一贯如此，使学生处于被动的地位。教师的责任在于教会学生自己修改*作，而不是越俎代庖，代替学生修改。当然，教师批改学生的*作是必要的，但只是为学生自改作文示范，应指导学生以教师的批改为例学*修改文章的基本方法和要领，最后自改*作。另外，还可以要求学生互相修改*作，以收到取长补短、共同提高的效果。
这次*作，绝不上都是些应用文，例如：调查报告、公约、倡议书等，不妨广泛听取社区群众意见，让他们来作个评价，这有助于学生提高对写作的本质和意义的认识，也可以增强他们的社会责任感。
第四单元：这一单元是通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生在真、善、美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。开展一次语文与音乐的联谊活动，选好一个角度，写一篇作文。
第五单元：在过去很长的历史时间里，孔子都具有无比崇高的地位。孟子呢，直接继承和发扬了孔子的思想，老师上一向孔、孟并称。孔子、孟子离我们的时代已经十分久远，然而，他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然给我们以有益的启迪。让学生比较全面的了解孔子和孟子，对他们的思想和主张有初步的认识，并从中汲取营养，以孔子或孟子的某一句名言为题，写一篇议论文。
第六单元：“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，三年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐。而今新头不免涌起缕缕怅惘。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既以为着结束，更是一段新征程的开始。请局初中三年来的学*和生活情况，写一篇总结。总结不能光罗列现象，而要善于概括那些带规律性的东西，也不要空泛的发议论，而要举出能说明经验教训的事例，把观点和材料统一起来，总结的材料要真实，不夸大，不缩小，语言要准确、简洁、*实，对于情况的叙述要概括、简明。
二、基本情况分析
通过期末考试及*时的作文训练，了解到学生的作文情况大致如下：
一部分学生底子较好，写作能力较强，基本掌握了写作技巧，作文能围绕一个中心话题，有具体的任务和事件，作文层次清楚，条理清晰，书写美观，并能够生动|贴切的运用比喻、拟人和排比等修辞手法，讲究一定的文采和技巧。但也存在一定的问题：一是部分同学审题立意不清，句意表达不完整，“茶壶里煮饺子”，心中有话说不出来，条理混乱，缺乏中心。二是恶性循环的公式化协作比较严重。有一部分同学的作文，受到一些盈利性作文刊物的影响，总是开头有一大段离题的渲染，中间一截空洞的口号，最后几句决心。三是写作随心所欲。既不打草稿，也不打腹稿，更不列提纲。个别学生作文完全没有章法，想到哪里就写到哪里。四是个别同学的书写马虎，错别字又多。五是文体错误，往往把应用文写成记叙文，或者把说明文写成记叙文。
三、具体措施
1、培养学生的观察能力。“巧妇难为无米之炊”。没有写作材料是无论如何写不出文章来的。协作素材从何而来？一靠积累，二靠观察。观察，不只要用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸，用脚踩，用皮肤接触，动用各种感官直接感知，广泛伸展到各个领域里去，捕捉事物的特征和事物之间的联系，从而了解到大千世界，积累素材。这就要求学生要在家庭生活、学校生活、社会生活中广泛而深入的观察，去分析、去体验，才有可能写好文章。
2、培养审题的构思能力。让学生学会如何选材、剪裁、谋篇、布局、衔接过渡，运用表现手法，乃至于遣词造句，甚至文体、语气、格式、款式等。
3、培养学生的语言表达能力，运用丰富多彩的词语和千变万化的句式，运用比喻、说明、议论、描写、抒情等各种各样的协作技法，运用各种各样的修辞手法来组织一篇文章，因此，在*时联系中要注意这些方面的训练。
4、培养学生的联想能力，使文章生动活泼，厚实有力。写作时充分调动学生的联想，才能浮想连翩，文思泉涌，笔底生花。
5、组织学生讨论，提高认识，明确目的，端正态度，写好作文。
6、培养学生良好的*惯，从实际出发，言之有物，实事求是，培养学生良好的文风。
7、有计划、有步骤地作好作前指导和作后的讲评，通过指导和讲评，提高学生的作文水*。
8、精改作文，挖掘学生作文中的优点。
9、对作文水*不高的同学不挖苦讽刺，耐心指导。
10、阅读教学紧密结合作文实践，多写模拟性的作文，多作口头作文，锻炼没一位学生的口头表达能力。
四、教学设想
1、改变封闭式作文教学模式，努力探索，进行开放性作文教学，结合课文，多指导进行协作训练。
2、认真指导学生互批作文。
3、多写多练，抽样检查。
4、课后要求每位学生每周写好三篇随笔，组织语文活动小组，每四~六位同学一组，选出优秀的作文，张贴出来，让大家观摩学*。
五、写作内容与时间安排
1、以“土地”为话题，写抒情性的文章或小诗。
2、选取与小说有关的话题，写作文。
3、写作应用文。
4、在“语文与音乐联谊”活动的基础上，选取角度，写作文。
5、以孔子或孟子的一句名言为话题，写议论文。
6、就初中三年的学*和生活情况写一篇总结。
7~8、自由作文。
