我家门前有一个小池塘。
池塘的面积只有二三亩，塘边，也只有几棵翠绿的柳树点缀。它虽然没有大海的雄壮，也没有西湖的风姿，可我却深深地爱着它，就像爱我那慈祥的母亲一般。
清晨，当薄雾轻轻地笼罩在池塘周围时，我爱坐在柳树旁朗读外语。池塘则会像温柔的母亲，慈爱地望着我。那时，我就装出一副撒娇的样子，脚还不时在水里打着，一阵阵水花不停地溅在我的身上，舒服柔极了。
中午，骄阳似水，蝉在不停地叫着。我坐在垂柳下，有时欣赏着冰心的文章，有时在柳树下嬉戏，笑声不时在空中回荡；觉得没趣时，捡起小石子丢进去，清凌凌的水面泛着波纹。“游泳啊！”随着一声叫，孩子们纷纷跳入水中，像梭子一般，在水里痛快地游着，享受着无比的快乐。
日落，我又爱坐在池塘边，火红的太阳一落千丈，落进了我的乐园里，*稳地卧着，像害羞的姑娘，脸蛋露出害羞的光。四处散开的清水，像一张柔滑的床，让她静静地躺着，躺着。绿绿的水，红红的光，婀娜多姿的绿柳依依向水，多美的画面啊！
啊！家乡的小池塘呀，真像绿翡翠，嵌在那朴实无华的土地上。
池塘，是我老家一道不可多得的风景，但随着科技的发达，我老家的小池塘也是随着遭殃了……
我还记得在我小的时候，我老家的小池塘是多么的清澈见底，小鱼在池塘里面愉快的游来游去，小鸭子跟着母鸭在池塘里快乐的畅游着，莲花傲然的挺立着，就像在守护着那小小的池塘。但是，好景不长，就在我五六岁的.时候，我老家的小池塘也终于是遭殃了：臭烘烘的猪粪便倾盆而下，毫无保留的投进池塘的身体，把小池塘给一边又一遍的玷污了，死鸡死鸭全部都丢在池塘里，人们好像还觉得不嫌多，把一大袋一大袋的垃圾扔到池塘里面，好像此时此刻的池塘已然变成了人们的垃圾处理库。就连绿藻也是在池塘内横行霸道，把我老家的小池塘变成了它们的王国一般，在里面不断的滋生。哎，为何人们总是那么得想不开，为了一点小小的利益，居然把大家的财产弄的遍体鳞伤，惨不忍睹！
就连我的小学老师也是遭遇过这一些可怕的事，我老师说十年前她在家的时候，发现她老家的池塘也与我老家的池塘一般清澈见底，但是在十年后的今天，当她再次回家一看的时候，我老师也是傻了，没有想到她老家的池塘被填了！
我心中的那一个小小的池塘已经不复存在，但人们的恶念还是永垂不朽，人类啊！你们何时才能够清醒过来！
我们学校有很多美丽的景物。有：动物园、农垦园……不过，我最喜欢的还是校园里的小池塘。
春天，小池塘的周围开满了迎春花。一簇簇聚拢在一起，像一只只金黄的小精灵；小池旁挺立着一位昂首挺胸的士兵——柳树，它在春风中抽出嫩绿的枝条，风一吹，柳条翩翩起舞，像春姑娘梳理着长长的辫子；小草也偷偷地从土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，像一个个刚睡醒的娃娃，想要看看这个美丽新世界。
夏天，小池塘里鱼儿游来游去，像一个个调皮的孩子在水中追逐嬉戏，玩累了，就在假山下乘凉。假山的右边，有一个水车，我们都称它为“水上摩天轮”。每到下课或是放学，都有同学在“水上摩天轮”上玩耍，惹的水花四处飞溅。
秋天，红红的枫叶随风飘落到水面上，像一叶叶小舟，又像一只只美丽的蝴蝶。小池变得安静又迷人。这时，我们可喜欢去小池塘边坐下，看水中的倒影。
小池塘一年四季都陪伴着我们，它静静地听我们的朗朗读书声，或者是我们嬉戏打闹的欢笑声。我爱你，美丽的小池塘。
校园的每个角落我都很熟悉，宽阔的操场、庄严的升旗台、郁郁葱葱的树木和绿油油的草地其中令我印象最深的是学校的小池塘。
小池塘位于我们学校教学楼的前面，是去年寒假刚建好的。这个小池塘呈长方形，大约有十多米长。在小池塘中央，立着一座巧夺天工的假山，上面分散着几个做工精细的小亭子，还有几个古代人骑着马在假山的路上行走。假山的山顶上有一股白色的瀑布垂直落到山脚下的小池塘里。水池里的水很清澈，可以看到水底大大小小的石头，鱼儿在水里自由自在地游来游去，有的在做游戏，有的在吐泡泡，还有的在追逐嬉戏在假山的背后，有一堵黑色的墙，上面刻着一个大大的、红色的润字。
课间休息的时候，我会跑到小池塘边玩耍，看看假山，看看瀑布，再看看润字，放松心情。我想：这个润字似乎在告诉我们，学校就像一方肥沃的土壤，滋润着我们这些茁壮成长的小树苗，让我们在校园里快乐地度过每一天。
这就是我们学校的小池塘，是我们的乐园，它不但景色美丽，还承载着我们的梦想。
春天，池塘里的冰融化了。小鱼从“冬眠”中醒过来，欢快地游来游去。池塘里也长出了嫩嫩的荷叶，它那么青、那么嫩，像一个几个月的小婴儿一般，再加上几滴晶莹的水珠，让人感觉美不胜收。
夏天，池塘里的荷花开了，白里透粉，粉里透红，好像在比美似的。从远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落入湖中的云霞，真是别具一格。一阵风吹来，荷花仙子跳起了优美的舞蹈，摇曳生姿。池畔绿茵茵的草滩上野花争奇斗艳，池塘的水像乳汁一样滋养着岸边的花草树木。有时候，红蜻蜓还会飞过来，照镜子。
秋天，叶子落了，变成了黄色。它们像一群黄蝴蝶一样飞来飞去。菊花开了，黄黄的花瓣那么美丽，那么动人。在秋草黄叶的映衬下，在阳光的照射下，池塘也似乎变得橙黄了，更迷人了。
冬天，池塘在雪花的飘洒下睡了。它盖了两层被子，一层是冰被子，一层是雪被子。我和小伙伴们在雪地里奔跑、玩耍。我们与雪花、池塘融为一体，成了粉雕玉琢的小天使。
我爱美丽的小花园，更爱小花园中的池塘。
——小学美丽的小池塘作文合集五篇
祖国有许多旅游胜地，但不论是水*如镜的西湖，还是充满气势的黄山，都没有我家后面的那个池塘亲切、秀丽。
池塘岸上，有许多明媚的小花，这一丛，那一簇，香的引来来许许多多的蝴蝶，美得像一幅画，多得像天上眨眼的小星星，数也数不清。这些小花儿色彩艳丽，好像是个池塘戴上了一个花环。噢！这里还有一棵挺拔的樟树，茂盛的树叶，粗壮的枝干，再加上停歇在枝头的鸟，构成了一幅和谐的画面。在一个不起眼的角落，在一块石头板凳旁边，有一株含苞欲放的迎春花，虽然它还没有绽开笑脸，可却已经飘来一丝香气，为池塘增添了一份生机。
池塘里，清澈见底，碧绿无暇，一阵微风吹来，水面上就荡起微波，仿佛是池塘在微笑。水底有许多大石头，深深地把根扎在了土里。旁边还镶嵌着许多鲜明的.青苔，给笨重的大石头穿上了一件绿衣裳，给它带来了霸气，像是这个池塘的主人呢！如果是夏天，还会瞧见有几片荷叶，虽然没有荷花，可是它还是显得那么美丽。
池塘果然是比那些名山名水好多了吧！怎么样，想不想来看看啊！它可美了呢！
这是一个阳光明媚的一天，我来到一个美丽的别墅前，我看到一棵高大挺拔、枝繁叶茂的杨柳树，这棵杨柳树下面有一个美丽的小池塘！
这个小池塘的水清澈见底，里面有几条小花鱼，自由自在的游来游去，小花鱼身上有五彩缤纷的花纹，非常漂亮，有红的、有黄的.、有粉的、有紫的……
这个小池塘上还飘着翠绿的荷叶，粉红色的荷花，一簇一簇的，看得我眼花缭乱。在三片大荷叶上有三只可爱的小青蛙，这三只小青蛙在荷叶上蹦蹦跳跳，它们一边嬉戏一边唱歌，呱——呱——呱呱。
在水面上，还有几只五颜六色的小蜻蜓，它们像飞机一样在池塘上空中飞来飞去！像芭蕾舞演员一样展现着自己优美的舞姿！
在这个小池塘旁边的杨柳树上站着一只小鸟，小鸟拍着翅膀喳喳喳的叫着，好像在呼唤它的同伴，快来呀！快来呀！这里的景色好美呀！
在这棵杨柳树上还有一只蝉，它知了——知了地唱着欢快的歌，好像这里成了它一个人的乐园！
这是一个多么美丽的小池塘呀！我喜欢它！
我门学校有一个美丽的小池塘，小池塘是我们学校最美漂亮的一角，也是我们学校一颗璀璨无比的明珠。
春雨如丝，小池塘的并在不知不觉中融化了，春雨滴在小池塘里发出叮咚叮咚的声音 ，春雨滴在小池塘的荷花上，荷花渐渐地长出它那有緑有小的幼芽。
夏日炎炎，水面上异常*静，从远处看，它如一块美玉镶嵌在学校里，荷花再此时开放了，它那金黄的花蕊和那粉色的花瓣合到一起，立刻变得讨人喜爱了。
秋风送爽，小池塘里刮起阵阵波纹，荷花这时已凋谢了，但它又长出了碧绿的莲蓬，一群淘气的孩子偷偷的把莲蓬摘跑了。小鱼在池塘里游来游去，给宁静的池塘带来一片生机。
冬意凛然，雪花在空中飞舞，小池塘像披了一件银装。水面上结了一层厚厚的冰，小池塘旁边的花草都已凋谢，只有苍翠的冬青还在雪中挺拔。
小池塘带给我们不少快乐。
我家小区有一个小池塘，小池塘的中间横跨一座小桥，池塘的东面还有爬满绿藤的走廊，西面是凉亭和健身器材，周围是绿草地。
那个小池塘不太深，弯弯曲曲的大概有十几米那样长。除了冬天，一年里总是灌满水，有许多金鱼、青蛙生活在那里。每天都有不少人去那玩儿，有的人还带着一点小点心给小鱼吃。去年夏天，我还把自己钓来的小鱼虾放了进去。从那儿以后，放学回来我总要围着小池塘走一走。
冬天到了，物业怕冻坏池塘边的石墙，把水全部放光了。这下，池塘中的假山就成了我们随意攀爬的对象，小桥底下也成了我们私密的空间。或者在桥下窃窃私语，或者在桥下摆烧烤摊儿……这里就是我们的世界。
天气暖和的时候，池塘周围的水泥路就是我们的赛车场。在父母们千叮咛万嘱咐地呼喊声中，一辆辆自行车飞一般互相追逐着。
我最喜欢的一处景物那就是一个非常普通的小池塘。说它普通吧，的确是呀，因为它和别的小池塘没有多大区别，但是，它在我心中却是最美丽的小池塘。
春天，池塘边上的垂柳悄悄地吐出了绿绿的嫩芽，春风吹拂，池塘里的荷叶也偷偷地露出了尖尖的芽胞，仿佛是一个害羞的孩子来迎接池塘的春天。
夏天，小池塘是一派生机勃勃的景象。满池塘的荷叶变成了蜻蜓的.停机坪，也变成了小青蛙的歌唱台。成群的鱼儿在池塘里的荷叶间追逐，嬉戏。这时你可以去池塘中间的凉亭里去乘凉，还可以约上小伙伴们去钓鱼，顺便观赏一下美丽的荷花。
秋天，池塘边的落叶打着旋儿落到了池塘里，漾起了一圈圈波纹，偶尔会有一两只调皮的小蚂蚁把它当成小船去旅行。
冬天，雪花在空中飘舞，池塘里的水结成了厚厚的冰，小伙伴们在冰上玩耍，这时的小池塘变成了孩子们的乐园。
一年四季，小池塘都很值得我们去观赏，这是一个美丽的小池塘。
——描写小池塘的作文优选【五】篇
冬天，校园小池塘变得更美了。
从学校的南大门走进校园，经过一片广阔的操场，就来到了我们学校美丽的.池塘边，池里的水很清，犹如一面硕大的镜子。蓝天、白云与柳树都倒映在水中构成了一幅美丽的图画。
小池塘的四周种满了各种各样的树。池东南边的柳树在寒风的吹拂下不知什么时候悄悄脱下了绿装，已经慢慢变黄凋落了，但它的枝条还是那样婀娜多姿，就像亭亭玉立的少女飘逸的长发。池西边广玉兰树却还是那么挺拔、那么茂盛、那么绿，偶尔从树上掉下一两片叶子，宛如一位小姑娘跳着优美的芭蕾舞，又如一只蝴蝶在空中快乐地飞舞。池北边的腊梅在严冬中昂首怒放，那黄色的小花星星点点地散落在枝头，下雪的时候白雪覆盖着它，远远望去，好似朵朵白云嵌在树枝上，把冬天的校园点缀得更加漂亮。
池中的假山更是玲珑精致。假山上面的石头造型别具一格、千奇百态，特别招人喜欢。有的像憨态可掬的大熊猫；有的像蹦蹦跳跳的小白兔；有的像摇摇摆摆的小企鹅；有的像捕鼠能手小花猫……雪后初晴，积雪融化，假山上便会结满一串串长短不一的冰凌，在阳光的照耀下，像水晶一样晶莹透亮，好似冬爷爷送给全校小朋友的圣诞礼物，让同学们开心不已。
我喜欢冬天的校园小池塘，因为它不仅把我们的校园装扮得更美丽，更为我们学校在严寒的冬天带来了勃勃生气，让我们在优美的环境中健康快乐的学*成长。
院子里，有一个小池塘，那儿可是我和我的小伙伴们的游乐园。大家来到小池塘边，玩玩水，做游戏。池塘旁有一棵大柳树，柳树在暖风的追赶下垂在水面上，我们总是拿着柳枝，拿下一片小叶子，互相扔来又扔去，满地的柳叶被吹进了镜子似的湖里，我们笑了...... 春季，柳树冒出嫩嫩细细的小绿芽，小池塘还结着薄薄的浮冰，我们就用小石头一颗一颗地池心投去，“哗”的一声，那透明的薄冰变成了几块，小鱼吓得在水里乱游，我们却哈哈大笑。夏季对鱼儿来说可是一个噩梦，因为我们会调皮地用小树枝去玩它们，有时甚至把它们抓起来......
秋冬天，柳树“散开了头发”，树叶飘在了池面上，白色的雪花落在叶子上，乘着它们在小池塘里漂来漂去。我们把叶子在水中翻来翻去，还抓起一把又撒到池里。这一切要被管理员看到了，一定会对我们大声说：“小孩子又调皮了，快回家去！”我们才装着一轰而散，跑回家中。
院子里的小池塘，记载了我小时候那无穷的天真、可爱，也记载着我和小伙伴们那美好的感情。
我们的校园有一个小池塘，小池塘是一个美丽的地方。
校园的里面有一条清澈见底的小池塘，池塘里有一座小假山。有时候还会喷一个个小水花。小池塘边还有一杆杆小竹竹，像一个个忠诚的士兵保护着我们的校园。池塘里的水一闪一闪的，像天上无数的星星。池塘里的鱼儿穿着漂亮的纱裙，在跳芭蕾舞。池塘边的大树像一把大伞，我们在下面乘凉休息，吟诗作画。小池塘带给我们一份清新一片清凉一丝汪静。旁边的大操场却又是一种生机活力，同学们个个生龙活虎地跑呀，跳呀!一个个奔跑的身影映照在小池塘的水面上如同一串串跳动的音符。文雅校园之风在小池塘边轻轻地吹过，我们从这里走上小雅士的道路。
我爱小池塘，我爱文雅的校园。
我现在的家离学校只隔了一条小路。我家门前有个小池塘。秋天，楼下院子里桂花飘絮般落下来，飘到池塘里，池塘的水浸在桂花香里。鱼群们悠闲地游来游去，顶着那朵朵落在水里的桂花。鱼各色不一：橙色、白色、灰色、红色、黑白相间的……最让我好奇的是那条黄色的鱼，像蛋黄那样黄。瞧！三条鱼正待在一起呢，应该是亲蜜的一家三口吧！
池塘左边是亭子，小孩子们总喜欢到那儿去玩。右边是小石桥，池水从桥洞底下潺潺流过。夏天，这里也是鱼儿的乘凉之所。
水绿得像一块翡翠，静得像一面镜子，我可以看见水底下的小石子颜色各异，形态不一。
柳梢在池中沾来沾去，水面泛起阵阵微澜，搅碎了池塘的宁静，一圈圈荡漾开去……
池水中倒映着高楼，隐隐约约，时隐时现。
水池旁的小树被风吹得瑟瑟发抖，树叶互相抱着，发出“沙沙沙”的响声。夜晚，秋风乍起，又停下，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”。
站在水池的石桥上，我能够听到学校广播传来悠扬的歌声；站在学校顶楼，也可以望见那边院子里波光粼粼的水池。
这是一种亲*的感觉。
一想到校园，我就会想到校园里那可爱、美丽的小池塘。
春天到了，池塘边的柳树换上了绿装，把小池塘映得那样翠绿。池塘中央，那只“大红鱼”(雕塑)嘴里像有吐不完的水似的，不断往外冒，“哗啦、哗啦”的流水声好似一首首优美的乐曲，婉转动听。春风娃娃飞来啦!她躺在池塘里，水面变得波光粼粼，像一面被打碎的镜子；她钻进花坛里，花儿树儿东倒西歪；她来到人群中，人们的头发、衣襟都开始“跳舞”；她……
盛夏，池塘显得生机勃勃；鱼儿游得更欢了，池塘被映成了墨绿色，变得更清澈了……池塘边的小花坛里的草木，被修剪成校徽的形状，显得格外深沉。
秋婆婆来了，春、夏天的气息仍旧存在，必须仔细观察，才能发现有些树叶已是绿中带黄了。小池塘中漂浮着一片片泛黄的叶子，像一只只小帆船在无边的大海中迷失了方向……
冬爷爷来接秋婆婆的班了，大家天天盼着下雪，可雪娃娃怎么也不愿来，雨娃娃倒常来这儿“做客”。雨水落在小池塘里，发出清脆的“丁冬”声像铃铛一般。听，雨娃娃又来了，“丁�D�D冬�D�D丁�D�D冬……”
i love you!校园的.小池塘!
——美丽的小池塘合集5篇
春天到了，学校在操场边上修建了一个小池塘。
小池塘非常漂亮，用蓝色的长方形砖砌成的，映衬的一塘池水湛蓝湛蓝的。池塘养了一群小鱼，它们或动或静，或游或停，有的鱼不停的揺着尾巴窜来窜去，有的在水里捕食小虫子吃，有的好像在呆呆的发愣，目不转睛的盯着一处看。哦，原来它在欣赏池塘中间的小假山。
小假山其实是一块椭圆形的巨大花滑石头，浅棕色的，上面天然形成许多白色条条的纹理，中间刻着一个大字“优”字，苍劲有力，潇洒自如。
池塘边上种了很多鲜花，五颜六色，竞相绽放，给校园增添了勃勃生机。同学们下课了都喜欢来这校园一角赏鱼、观花、陶醉着不忍离去。
每当我看见假山石上的“优”字，心情会无比激动，不仅是我们“优胜路小学”，更是让人想起我们的校训“追求优质，勇为胜者。”我爱我的校园，它是这么美丽，它让我变得更加优秀和自信。
我怎么能不爱我的学校。
在我妈妈原来上班的地方有一个小池塘，我非常喜欢它。
春天，人们往池塘里面撒下荷花籽，把买来的小金鱼放入水中。池塘里的水非常清澈，就象一面大镜子，能看到水里的金鱼在快活地游来游去。池塘边的花坛衬托着池塘，让整个池塘看起来更富有诗意。花坛边一个个小水坑，用石子围着，有时也会喷出水来，那些水花溅到石头上，再溅到花坛里，这样一来，工人师傅们就不用再往花坛里浇水了。
夏天，荷花都开了，水面上绿油油的一片，花花绿绿的荷花、荷叶点缀着水面，有粉的，有白的，一支支荷花高傲的昂起头，好象一位位荷花仙子出污泥而不染。整个池塘显得那么的生机昂然，那景象美丽极了。
秋天，一片片枯黄的树叶从树上落了下来，荷花凋谢了，小金鱼也没以前那么欢实了，小池塘没人和它做伴了，那样子真可怜。
冬天，雪花飞舞，飘到水面上就融化了，不久，结了一层层厚厚的冰，就像给小池塘盖了一层棉被。连小金鱼也藏到水底去睡大觉了，小池塘更加显得凄凉了。
啊！我爱你，小池塘，因为你的存在给人带来了无限的乐趣，大家都非常喜欢你。
我住的小区，有一个池塘，我无聊时常常站在小阳台的窗里观望池塘。
下雨过后，池塘的水没有增减，我很奇怪，为什么水会不涨呢？*几年，物业会在池塘边摆几盆花，虽然看不清是什么，但这是挺有趣的。这几盆花几天前被搬走了，不知是阻碍了什么，不可能是台风来临，怕打坏了吧？
在池塘中间，有一座小桥，小桥横跨了那个池塘，一边只有一条路，有一边是用木板铺成的，另一边则是*地。有时下去玩的时候，常会去那里走走。边上有很多奇石，有时候，一些小孩会到奇石丛里玩，真不知道有没有危险。
池塘不深，也就半米左右，更不宽，在桥上几步就走完了。通往小桥的是一条砖路，通向大道。池塘里有鱼，虽然看不见，但不一会儿水面上就会泛起波纹，肯定是有鱼的。一次，池塘出现了黑黑的一片，那应该是蝌蚪，从窗里可以清楚地看到有人去捞蝌蚪，但是这样的情景就出现过一次。也不知是怎么了，可能是因为过度捕捞而绝迹了吧！
池塘边，有一种不知名的植物在疯长，有时还可以看到有人去折绿枝呢。从窗中看池塘，虽然不能看清全部的事，但可以看到别的好玩的情景，最吸引我的是小孩子们无拘无束的池边玩耍。
我喜欢我们学校，喜欢高大的大杨树，喜欢教学楼，喜欢高高飘扬的**，喜欢五颜六色的花坛……其中，我最喜欢学校的小池塘。
小池塘在学校的左边，在中楼的右边，在水龙头的左边。样子像个鸡蛋，有两座连在一起的假山;有会流水的海螺;还有会喷水的绿管子。
春天，小鱼在池塘里欢快地游来游去;假山上的小草发芽了;海螺里和绿管子里都会有清清的水喷出来。
夏天，小鱼在加紧复*，准备期中测试;荷花伸了个懒腰，慢慢的从睡梦中醒来;荷叶衬托着荷花，荷花显得更加美丽;荷叶上偶尔有几滴露珠，露珠小小的、圆圆的、透明的，阳光一照，反射出五颜六色的色彩，美丽极了!
秋天，荷叶黄了，荷花凋谢了;大杨树的叶子飘落在小池塘里，如同小蚂蚁过河的汽艇。
冬天，小池塘里的小鱼不知去向，或许长了翅膀，飞到南方过冬了;寒风吹来，湖面上结了一层厚厚的冰，太阳一照，冰融化并变成了水。
我学校的小池塘一年四季景色优美，美丽极了!
啊!学校的小池塘，真美啊!
英华园处处都很美，但我最喜欢的就是小池塘了。
小池塘中间有一个假山，这个假山呈一个“山”字。中间有一个宝座，仿佛只有鱼中的国王才能做上去。
春天的时候，小池塘一片生机勃勃。小池塘里面的鱼睁开了眼睛，欢快的摇一摇它的尾巴，去碰一碰它的伙伴，他的伙伴用鱼鳍揉一揉惺忪的眼睛。他的伙伴说：“喂，春天到了，快醒一醒吧，我们去玩吧！”鱼儿们听到玩，立马有了精神，异口同声的说：“太棒了。”他们一会儿玩捉迷藏，一会儿拉着手转圈圈，一会儿玩找朋友。鱼儿们自由自在的，开开心心的在水里面嬉戏着，池塘里传出阵阵笑声。
夏天小池塘里面种着荷花，荷叶。同学们只要一下课，就会往小池塘的方向去，去观看美丽的荷花。有了荷叶和荷花，可把鱼儿们开心坏了。以前捉迷藏没有藏得地方，现在，鱼儿们天天玩捉迷藏，玩的不亦乐乎。夏天的时候还有喷泉，往外喷水，有好多同学都去观看这美景！
到了冬天，小池塘上面就结了一层薄薄的冰，鱼儿们各自道别，躲在假山下面睡着了！
小池塘有鱼，有山，还有喷泉。有哪一个同学会不喜欢小池塘呢？
——夏天的小池塘看图写话 (菁华6篇)
星期六的早上，万里无云，三个小伙伴来到公园里玩耍。
他们坐在草坪上看到清澈的池塘里有可爱的小鱼在吐又大又圆的泡泡。活泼的小虾在翩翩起舞。美丽的荷花伸了个懒腰，绽放出粉嘟嘟的笑脸。碧绿的莲蓬里面躺着
许多雪白的胖娃娃。还有一大片绿油油的荷叶在随风舞动，小青蛙蹲在上面呱呱呱地唱着优美动听的歌曲。
天色已晚，三个小伙伴们依依不舍地回家了。
一个阳光明媚的下午，明明到池塘边玩。池塘四周小草碧绿，花儿盛开。池塘里的水很清很清，绿得像碧玉。池塘里，碧绿的荷叶像一把把大伞，漂浮在水面上。荷叶下，一群小蝌蚪快活地游来游去，正忙着找妈妈呢。几条小鱼儿你追我，我追你，好象在玩捉迷藏。
有一条小鱼儿把头伸出水面，不停地吐着泡泡。明明趴在池塘边，伸手想去抓小鱼儿，一眨眼，小鱼儿就躲到水底，不见了。明明心想：要是我也能变成一条小鱼儿，那该多好啊!
多么美丽的小池塘啊!
今天，爷爷带我去公园里玩。
公园里有一块池塘，池塘里有许多小鱼和小虾。
我们带着渔网和桶子来到池塘边。爷爷把渔网放进水里，快速一捞，就能捞到许多小鱼或者小虾。我一下，哇！好多小鱼小虾啊！爷爷把它们放进桶子里，它们有些惊慌失措，好像在对我说：小主人，你行行好吧，放了我们吧！我想了想，这些小动物应该属于大自然的，应该还它们自由。于是，我把桶子里的小鱼小虾放进池塘里，它们快活地游走了，好像在说：小朋友，谢谢你。
我开心地笑了……
我家门前有一口不深的池塘。到了夏天，池塘里是美丽而又热闹。
放暑假了，我回到乡下的家，总喜欢到门前的池塘边看看。池塘里荷叶圆圆，有绿又大，像是一把把撑开的绿伞。几滴水珠躺在荷叶上，在阳光的照耀下闪闪发光。一朵朵荷花盛开着，香气扑鼻而来。一群鱼儿在荷叶下捉迷藏，你追我赶可悠闲了。几只蜻蜓在上空飞来飞去，累了就把荷叶当停机坪来休息。呱呱呱，呱呱呱谁在歌唱呀？原来是青蛙在练嗓子呢！嘎嘎嘎，嘎嘎嘎隔壁大伯家的鸭子也来凑热闹了。
我家门前的池塘里美丽、热闹吧！
我家的池塘，一年四季都风景迷人。
春天，池塘里有活蹦乱跳的鱼虾，有的在游泳，有的在跳高，还有的在做体操……可乐坏了岸上参观的一群鸭子，它们也跳下水去参与到活动之中，一边还为自己的队员加油呐喊呢！池塘边长满了绿油油的小草，就好像给池塘编制了一个五彩缤纷的花环。
夏天，池塘里有洁白的荷花，池塘里的荷花一支支的，数也数不清，多的就像天上千姿百态的彩云。
秋天和冬天，池塘变得静悄悄的。虽然没有荷花的点缀和鱼虾的嬉戏，但我还是觉得它一点也不逊色于春天和夏天的景色。
我喜欢我家的池塘。
夏天到了，令狐湖的池塘真美！
我看见池塘里盛开着美丽的莲花。有红的，粉的，红的像火，粉的'像霞。有的半开，有的全开，有的开满花满骨。荷叶又圆又绿。有的高出水面，像一把大伞；有些漂浮在水面上，像一艘绿色的荷叶船。是“远*不同”。
夏季池塘吸引小动物。我看见蝴蝶在池塘周围飞舞，仿佛在跳一种美丽的舞蹈；小鸟也飞了进来，在莲花上叽叽喳喳唱着，仿佛在说：“莲花姐姐你好！您好！”小蜻蜓飞了起来，站在莲花的花蕾上玩耍。真的是“小河只露出尖角，顶上站着蜻蜓”；小蝌蚪不在后面，用长尾巴在池塘里欢快地游着，仿佛在说：“夏天好极了！”
啊，夏天的池塘真美！
——《小池塘》教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、借助图片或多媒体并提取已有经验，理解诗歌内容，重点理解“抱”、“摇”的用法和涵义。
2、能有表情的朗诵诗歌。
3、感知自然的美。活动准备：挂图两幅
活动过程：
一、引出课题：
师：1、小朋友，你的家漂亮吗？（漂亮）
2、谁愿意起来说一说你家门前都有什么？（幼儿回答）
3、你想知道我家门前有什么吗？
二、结合挂图学*诗歌：
（一）、出示挂图，理解诗歌内容：
1、出示图一：（1）、你们看，我家门前都有什么？（小池塘）漂亮吗？（漂亮）
（2）、为什么漂亮？里面都有什么？（彩云、小鸟、太阳）
（3）、咦？小鸟、彩云、太阳怎么会在水里呢？（引导幼儿说出那是天上的小鸟、彩云、太阳的影子）
（4）、为什么小鸟、白云每天都愿意出来？小池塘这么漂亮“小鸟和彩云都爱来照像”。（重点引导幼儿理解“照像”）
（5）、这么漂亮的小池塘水蓝蓝的，那么你们看，太阳是什么样子的？（引出“金太阳”）
（6）那么这是什么时候的小池塘？（白天）白天的小池塘是什么样子的？白天的小池塘漂亮吗？（漂亮）
2、出示图二：（1）、这是什么时候了？（晚上）太阳哪儿去了？（引出诗句“晚上太阳去睡觉”）
（2）、太阳去睡觉了，谁又出来了？（月亮）月亮美不美？它是什么样子的？（描述月亮并引出“银月亮”）
（3）、我们看一看现在池塘里有什么？（月亮、星星、小鱼）你们猜猜小鱼会和星星干什么呢？（捉迷藏）它们会怎样捉迷藏？（丰富词汇：悄悄）为什么要悄悄捉迷藏？（吵醒其它的花、草、小动物休息）
（4）、晚上的小池塘漂亮不漂亮？（漂亮）
（5）、师：“我家小池塘，白天晚上都漂亮。”
（6）、这是谁？（柳树）柳树看到小池塘白天、晚上都很漂亮，它会怎样？（高兴）高兴的时候柳树会怎样笑？发出什么样的声音？（让幼儿回答并引出诗句）
老师编了首诗歌，名字是《我家小池塘》，想不想听？
（二）、教师完整的朗诵诗歌，（结合挂图）：
1、诗歌的名字是什么？
2、小池塘里，白天和晚上说的事情一样吗？白天什么样？晚上什么样？
3、小池塘为什么要抱着金太阳？*时妈妈抱着你的感觉是怎样的？妈妈抱着自己亲爱的宝宝，妈妈的感觉是怎样的？说明小池塘就像妈妈一样喜欢抱着自己的宝宝，而太阳也像宝宝一样喜欢被池塘妈妈抱。
4、小池塘为什么要摇着银月亮？月亮的形状是什么样子的？
一、复*生字词
芦苇白鹅珍珠一只姐姐水波吹气鲜红
指名读词。
师问：大自然的事物中哪些可以用上“一只”来形容？
生：一只羊儿
生：一只鸟儿
生：一只鲜红的气球
生：一只弯弯的小船
生：一只牛儿
师：有哪些东西是鲜红的呢？
生：鲜红的**
生：鲜红的红领巾
生：鲜红的花儿
生：鲜红的气球
生：鲜红的血液
【低年级语文课的第二课时开始后，复*上一节课学过的词语，是老师们使用的常规武器。然而，词语的复*方法确实很多的。张华老师的词语复*颇具特色，主要体现在：一是词语的选择上。哪些词要重点强调，哪些词只一带而过，课前总是要斟酌一番的；二是学生读词语，老师的倾听，及时点评，诸如：你读得真好听；听着你读“珍珠”这个词，我们的眼前仿佛出现了一颗善良的珍珠；三是适度拓展，与学生的生活实际紧密结合，伺机增加学生的词语积累……，凡此种种，恕不赘述。】
二、学*课文
1、学*课文第一自然段。
（1）师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？
师：春天到了，细心的你发现了什么呢？
生：春天到了，可爱的小燕子从南方飞回来了。
生：春天到了，蓝蓝的天上飘着几朵白云。
生：春天到了，雪白的梨花开了。
生：春天到了，粉红的桃花开了。
生：春天到了，柳树绿了，小草也绿了。
生：春天到了，春笋从泥土里钻出来了。
师：小朋友们的眼睛是明亮的，是啊，春天多美呀，让我们一起去郊外找春天吧，想去吗？
播放歌曲《春天在哪里》。
【不少语文老师上语文课时，为了烘托气氛，把音乐带进课堂。至于何时播放音乐，也是有考究的。一般地说，有人喜欢先播放音乐在引领学生想象，也有人认为先交流再播放音乐，让学生回味。不管怎样，恰当的选择播放一段轻快活泼的乐曲，很容易把学生带到大自然那精彩的世界里，学生边欣赏乐曲边展开想象，很快就会“入境”。】
（2）师：伴随着歌声，我们来到了郊外，小朋友们快快看，你看到了什么呢？
多媒体出示：*静的小池塘
师：你看到的小池塘是怎样的呢？
生：我看到的小池塘是圆圆的。
生：我看到的小池塘是静静的。
生：我看到的小池塘是清澈见底的。
（3）师：*静的小池塘似乎还在睡觉呢，谁会来喊醒它呢？怎么喊呢？
生：一声春雷“轰隆隆”喊醒了小池塘。
生：“哗啦啦”的春雨喊醒了小池塘。
生：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
【好一个“谁来喊醒它呢”这富有童趣的儿童化的语言，恰似“轰隆隆”的春雷、“哗啦啦”的春雨、柔美的春风姐姐，不仅喊醒了*静的小池塘，更喊醒了可爱的孩子们。】
师：谁来读读书上第一句是怎么写的呢？
师：你为什么读得这么轻呢？这是一位怎样的春风姐姐呢？
生：这是温柔的春风姐姐。
生：这是有爱心的春风姐姐，就像我的妈妈一样，轻轻地喊醒我。
师：说得好！温柔的妈妈，温柔的春风姐姐，谁还能读出这样的感觉？
再指名读
师：我仿佛看到了一位温柔的春风姐姐。
（4）师：春风姐姐这么轻轻一吹，小池塘发生了哪些变化呢？下面请大家读读第一自然段中下面的两句话。
生自由读接下来的两句话。
（5）交流、学*。
学生回答，出示多媒体动画。
师：课前布置小朋友们观察水波了，能说说你看到的水波是什么样子吗？
生：水波是圆圆的。
生：水波是从里向外扩散的。
生：水波是一圈圈的。
生：那圈圈是越来越大的。
生：那圈圈是越来越多的、越来越密的。
【借助多媒体动画演示“水波”，学生能够更直接更直观的感受其形成、变化的过程。因为有了这样的直感，表述也就显得真切、自然、丰满。当然，生活在水边的孩子如果学*“水波”一词，恐怕无需这样去做了。】
师：为什么水波会“一闪一闪的”呢？
生：因为春风姐姐在吹。
生：因为有阳光的照耀。
师：看看，为什么说小池塘像大眼睛呢？
生：因为小池塘圆圆的，大眼睛也是圆圆的。
生：因为小池塘是明亮的，大眼睛也是明亮的。
师：让我们观察同桌的眼睛，有什么共同点呢？
生：她的眼睛上长着长长的睫毛。
师：那么，小池塘的眼睫毛长在哪里呢?
生：芦苇就是小池塘的睫毛。
师：是呀，春风姐姐一吹，池塘边的芦苇长起来了，就像给小池塘镶上了长长的睫毛，真美呀！你能读出这美吗？
师评：我看到了一只亮闪闪的大眼睛！
这是一只水汪汪的大眼睛！睫毛可真长啊！
【对于课文中出现的比喻句，如何让一年级小朋友理解，张华老师没有就比喻讲比喻，而是从一年级学生的实际出发，引导学生想象，在想象中意会。】
2、学*第二自然段。
（1）师：小朋友的眼睛也非常明亮，让我看看，呀！我在你的眼睛里看见我了。小池塘这只水汪汪的大眼睛，会看到些什么呢？
（2）师：下面自由读读第二自然段，找找小池塘这只明亮的大眼睛里看到什么了。
（3）交流。
师：你从文中知道小池塘看到了什么。
①学生回答，师板书。并逐句出示动画。
②理解“倒映”。
师：昨天你在家照脸盆里的水了吗？
生：照了，我看见那里面有我自己。
生：我也看见了一个笑嘻嘻的我。
师：小池塘水很清，很静，就像一面镜子，很多东西都能映出来，上面有一个，水中就有一个倒过来的，这就是“倒映”。
【对于词语的解释，可能会列出许多方法，当然，不同的年级有不同的要求，张华老师课前布置学生进行相关操作，让学生在实际动手中理解，这不失为一个好办法，同时也增加了课堂的情趣。】
师：这些事物中，你喜欢谁呢？指导朗读。
③师：这四种事物能同时出现在小池塘的大眼睛里吗？
生：不能，白云和太阳是白天出现的，月亮和星星是晚上出现的。
男生读白天出现的事物，女生读晚上出现的事物。
④师：大眼睛里就只倒映出这四样东西吗？
句式练*：桃花倒映在池塘里，像（）。
柳树倒映在池塘里，像（）。
蜻蜓倒映在池塘里，像（）。
倒映在池塘里，像（）。
【源与课文，高于课文，适度拓展，应该是我们语文教学要坚持的。小学语文教材中这一类的例子俯拾即是，作为语文教师，应随着年级的不同，教材的不同，结合课标要求，深入挖掘教材中这类“因子”着力训练，以提高学生的语文素养。】
3、指导朗读第三自然段。
师：是呀，明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。
师：“五彩”是只有五种颜色吗？
生：不是只有五种颜色，是说颜色很多，很漂亮。
师：哪些成语的意思与五彩的意思一样呢？
生：五颜六色、五彩缤纷。
三、背诵积累，升华感情
1、看插图。
师：图中小鱼在池塘里游动，嘴巴也在快乐地一张一合着，它在说些什么呢？
师：池塘边有两个小朋友在拍手、欢呼，他们又在说些什么呢？
2、指导背诵课文。
师：小池塘是美的，大自然是美的，它们的美要靠我们明亮的眼睛去发现。
下面就让我们把这么美的景、这么美的文字牢牢地记在脑海里吧。
师：先读读课文，然后尝试背诵，可以自由轻声背，也可以与同桌一起背。
3、指名上台配乐背诵。
四、指导写字
播放《写字操》，师生共同活动关节，为写字做好准备。
【自实施小班教育以来，我们要求语文课的写字指导前，师生共同做一遍写字操，一是让学*了一节课的小朋友活动一下，达到放松的目的；二是活跃一下课堂气氛；三是提供一个师生再次沟通的*台，进一步拉*师生之间的距离。当然，也是尽力体现对学生的人文关怀。】
出示生字：姐
1、认读。
2、观察结构以及书写时的注意点。
3、师范写。
4、生描红。
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。
3．感受春天来到时的明丽，激发学生对大自然的热爱。
教学重点、难点：
1．正确、流利有感情地朗读和背诵课文。
2．理解由生字组成的词语，感受的明丽。
教学准备：
录音机、实物投影仪；学生准备画笔、白纸。
一、接题激趣，导入新课
1．出示本课插图。小朋友，图上画的是什么？
2．板书：，你觉得美吗？
3．指导读题。把课题美美地读一读。
4．春天来了，春风姐姐轻轻吹了一口气，就醒来了，想去边看一看吗？
二、初读课文，整体感知
1．配乐范读课文。
2．自由读课文，读准字音，读通句子。
3．检查自读情况。
（1）读词语：姐姐吹了一口气水波一只气球鲜红芦苇睫毛倒映白鹅珍珠
（2）你觉得最美的地方是哪儿？选一句读给大家听。
三、诵读课文，体验感悟
1．学*第一自然段。
（1）用自己喜欢的方式读读课文第一段。
（2）多媒体显示中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动的画面。
（3）像什么？哪儿像？读读课文，想想画面，同桌相互交流。
（4）把你眼中的大眼睛读给大家听一听。相机指导读好“轻轻”、“一闪一闪”、“长长的”等词。教师通过适时巧妙的评点，如：“多么温柔的春风姑娘”，“你的朗读让我感受到这只大眼睛十分明亮”等，不露痕迹地进行朗读指导，让学生体会到春风的温柔，池水的清亮，芦苇的细长，感受的美。
2．学*第二自然段。
过渡：在这只“大眼睛”里，能看到些什么呢？
多媒体显示：白天和晚上中的倒影。
（1）教师配乐轻读课文第二自然段，学生边听边观看画面。
（2）白天，这只“大眼睛”里能看见什么？晚上呢？
（3）你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗？把你感受到的美读给大家听听。其余学生闭眼静听，想象画面。
3．第三自然段。
4．有感情朗读全文。
五彩的世界倒映在里，把装点得格外漂亮。让我们拿起书，把的美景看个够吧！
四、画画说说，积累内化
1．多美呀！让我们拿起彩笔来画一画。
2．根据图画指导背诵。向好伙伴介绍你的画。
3．还会映出些什么？在图上添一添。并用“————倒映在池塘里，像———”的句式说一说。
五、识写结合，学*生字。
1．读本课生字，认识3个偏旁。
2．你记住了哪些生字的字形？小组内讨论。
3．教师指导“气”的最后一笔要有弹性；“女”字旁要长而窄，第三笔改为提；“鱼”字旁最后一笔也改为提。
教学目的：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的6个生字，并能正确、美观地书写。
教学重点：
正确读文、写字
教学过程：
一、导入。
1、第2课《雨点》，大家能背一背吗?(复*)
2、雨点落进小池塘里怎么样?小池塘在你印象中是什么样?
3、春天来了，跟老师到小池塘去看一看，好吗?
二、看图范读课文。
1、我们来到了池塘边，你看到了什么?
2、配乐朗读课文，学生边看屏幕，边听配乐课文。
三、初读课文。
1、自读课文。
(1)把课文中生字字音读准，句子读通。
(2)一边读课文，一边画小节号和生字词。
2、学生按要求读课文，老师巡视指导。
3、检查自学效果。
Jiě jiē chuīqì bō zhīxiān
(出示生字词)姐 姐 吹 气 水 波 一只 鲜 红
lú wěi jié yìng é zhū
芦 苇 睫 毛 倒 映 白鹅 珍 珠
(1)正音。
“吹”、“只”、“珠”：读翘舌音。
“映”：读后鼻音。 “芦”：读边音。
“姐姐”：第2个“姐”要读轻声。
(2)指名读，开火车读，齐读。
4、把这些生字词带入课文中，再读读课文，力求把课文读正确、流利。
5、指名分节朗读课文，师生共同纠正。
6、你最喜欢哪一个自然段?能读给大家听听吗?比赛读。
7、通过读，你读懂了什么?还有什么不懂?
8、配乐全班朗读课文。
四、教学生字。
1、(出示字卡)再次巩固生字的字音。你用什么办法来记住这些生字的呢?
2、教学新偏旁。
“姐姐”：是女字旁，为什么会是女字旁呢?看一看，跟“女奶什么区别?
(第3笔横改为提，并且不能出头。)
吹：想一想，它是什么偏旁?为什么是口字旁呢?
吹、波：左窄右宽。
姐：女字旁要写得长而窄。
3、看课后笔顺表，自学生字笔顺。
五、指导书写。
1、观察田字格的生字，想想怎样才能把它们写美观?
2、师范写生字，生描红。
3、生临写生字，师巡视指导。
设计理念
苏教版国标本一年级下册《小池塘》一课，是一篇形象生动、内容新颖、意境优美的散文，描写了春天到来时小池塘的明丽景象。课文运用拟人化的手法，展开了丰富的想象，给人一种美的愉悦，赋予静态的池塘以动态和生命。我运用多媒体课件和表演、画图等多种手段来创设生动的情境，让学生在感兴趣的具体语言实践活动中，感受课文意境、积累课文语言、提高思想认识。
教学流程
一、设境激趣，导入课文
上课起立，老师故意安排一位学生趴在课桌呼呼地睡觉。当其他同学感到奇怪，要去喊他（她）时，老师摇摇手，然后，走到这位同学面前，轻轻地朝他吹一口气，用柔和的声音说：春天来了，该醒醒啦。睡觉的同学在老师的呼唤下，睁开了眼睛，并朝四周张望。这时，老师及时引导：呀，春风姐姐把这位同学吹醒了。现在，同学们朝窗外看看，柳树被春风姐姐吹醒了，发出了嫩芽；桃花也被春风姐姐吹醒了，开出了红花一天，春风姐姐看到一个小池塘还结着薄冰，还在睡觉呢。春风姐姐是怎么做的呢？小池塘有什么变化呢？同学们想知道吗？那赶快读一读我们今天要学*的课文《小池塘》吧。这样，学生的兴趣被有效地激发，迫不急待地进入到课文的阅读中去。
二、初读课文，整体感知
这一环节主要以学生自读为主。可让他们通过朗读，初步感知课文：画出生字词，读准字音，了解意思；画出自己喜欢的语句，对照插图，体会意境；画出不明白的地方，提出问题，准备质疑。学生初读后，可进一步开展小组合作式学*：交流一下阅读的感受，讨论一下提出的问题，探究一下不懂的地方，让每个学生都有互助学*、表现的机会。这样，通过两个层次的自主学*，学生对课文内容有了整体的感知，对课文中精彩的语句有了一定的体味，对课文的意境也有了形象性的感悟，这些都为下一步的精读品味打好了基础。
三、读演结合，放飞想象
老师请那位睡觉的同学说一说，刚才老师一口气吹在脸上的感觉。再请他（她）扮演小池塘，老师扮演春风姐姐，演一演。老师引导学生体会春风姐姐为什么要轻轻吹一口气。（体现着爱心）然后，多媒体展示：池塘里的冰融化了，水动了起来。让学生想一想：为什么水波一闪一闪的？（春风吹的结果）再把景拉远，让学生感受小池塘的整体形状：圆圆的，亮亮的，像一只大眼睛。之后，请学生观察一下周围同学的眼睛，看看有什么共同点。（都长着眼睫毛）接着，启发学生：那么，小池塘的眼睫毛在哪儿呢？老师边用多媒体展示，边动情地说：春风姐姐把小池塘周围的芦苇也吹醒了，芦苇也长起来了，同学们看，像不像给小池塘这只大眼睛镶上了睫毛？小池塘美不美？你能把它的美读出来吗？指导学生朗读第一自然段。
在学生有了鲜活的感受后，老师激发学生探究：现在，小池塘这只大眼睛要看东西了，它是怎么看的呢？老师让学生一起参与做试验：端来几盆水，让每位同学就*凑上去看一看，发现水中就会有自己的倒影，以此来理解倒映的意思。
接着，老师进一步启发：小池塘看到些什么呢？它不会说话，但只要看一下它的眼睛就能知道了。请同学们读读课文，把小池塘看到的东西画下来。老师随着学生的回答，用多媒体分别展示动态：白云倒映在池塘里，像一群白鹅；太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。老师点拨：同学们，它们能一起出现在小池塘的大眼睛里吗？让学生明白：在不同时间，小池塘倒映的东西是不同的。在此基础上，指导学生朗读，引导学生边读边想象水中倒影：白鹅在悠闲地游动，鲜红的气球似乎正要放飞；弯弯的小船在轻轻摇荡，颗颗珍珠在闪闪发亮老师还要提示学生：前两句要读得明快而响亮，表现白天的热烈；后两句则要读得柔和而缓慢，体现夜晚的幽静。
学生诵读第二自然段之后，老师再作启发：小池塘的大眼睛里就倒映了这四样东西吗？让学生充分发挥想象，用水彩笔也来画一个小池塘，并给它倒映更多美丽的东西。注意必须是同一时间出现的。当学生绘出了一幅幅多彩的倒影图后，老师让学生模仿课文中句式，用（）倒映在池塘里，像（）来练*说话。在学生充分描绘的基础上，老师声情并茂地诵读课文最后一段：明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。再启发学生：五彩就是五种颜色吗？（是泛指有很多种颜色）小池塘里的倒影仅仅是色彩多吗？（事物的姿态也很多）谁能用一个成语来形容？（多姿多彩）指导朗读最后一段，注意读出赞美的语气。
四、背诵积累，升华感情
在学生对课文有了较深的体味后，让他们朗读全文，教师再作适当指点。接着，引导学生选择背诵自己喜欢的语句或段落，再把它们摘录到自己的好词佳句本里，这样，从背诵、选摘两方面进行积累，有利于学生语文素养的提高。
之后，教师提示学生观察课文插图：图中一条小鱼在池塘里游动，嘴巴也在快乐地张合着。它在说些什么呢？引导学生积极揣摩小鱼的心理，说说小鱼的心里话。接着，再观察想象：看图中小池塘边也有两个小朋友在拍手、欢呼，他们又在说什么呢？在学生充分想象、发表见解后，教师进一步引导学生：小池塘是美的，大自然是美的，它们的美是要靠我们明亮的眼睛去发现的，而且，还要靠我们像保护自己的眼睛那样去保护它们。同学们来谈谈，我们该如何去保护它们呢？让学生展开讨论，以加深认识，升华感情，受到环保教育。
五、开展活动，拓展延伸
课后，老师可组织学生去郊外活动，并带好笔和纸，观察一下池塘、小河、山林、田野等等，把自己看到的景色画下来（或描写出来），还可以把活动中的所见所闻以及自己的感受记下来。回来以后，作一次交流活动，这样，从课堂上的描摹体味，到自然中的真实感受，学生真正体会到语文与生活是紧紧联系在一起的，有利于其认识的提高。
——夏天的小池塘看图写话 (菁华5篇)
一个夏天的早晨，乌云遮住了太阳，天气阴沉沉的。小红、小丁和小军约好一起去池塘边玩耍。
池塘里一只大青蛙蹲在圆圆的荷叶上呱呱呱地唱着歌，好像在说：夏天到了！夏天到了！亭亭玉立的荷花姑娘站在池塘中央翩翩起舞，一阵风吹来，散发出淡淡的清香。小鱼和小虾们在荷叶间玩起了躲猫猫。
小红摘了一个莲蓬，挖出一颗莲子尝了尝说：真甜啊！小军伸手拨弄着清澈的池塘水说：真凉啊！他们的笑声传遍了整片田野！夏天真美呀！
太阳下山了，小丁说：天色不早了，咱们回家吧。他们就依依不舍地回家了。
中午时分，烈日高照，我往窗外望去，楼下水池里的水已经被太阳晒干了，只剩下几个水坑，闪着亮光。正是捉小鱼的好时机。
我和妈妈拿着工具，兴致勃勃地来到池塘边。哇！好多小鱼，它们看见我们，吓得东窜西逃。我赶紧拿起盆子一舀，只是舀了一盆水，什么都没有，我并不泄气，又舀了一勺，只见一条小鱼溜进了我的陷阱。
我们又来到另外一个水坑，只见这里的水多一点，鱼儿也大一点。妈妈提醒我，大的鱼比较灵活，捉的时候要眼疾手快。我赤脚走到水坑中央，看准时机，果断下手，鱼儿们一一被我抓获。
不一会儿，我们就抓了满满一盆，我们就这样满载而归了。
一天，我和爸爸约好等雨停后，带我去池塘边玩。雨停了，我们来到了池塘边，我看到了一条大鲤鱼，又看到了小蝌蚪圆圆的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴，在水里快活地游来游去。
河水就像一面光滑的镜子一样，过了几天，小蝌蚪长大了。
到了夏天，荷花开了，荷叶长出来了。
又过了一天，下起了大雨，小鱼探出头来呼吸新鲜空气，蜻蜓低飞了。到了第二天雨不下了，小鱼在水里游来游去，蜻蜓高飞，青蛙叫哇叫，像是在唱歌一样，小鱼听见了，摇摆着尾巴像在给青蛙伴舞一样，蜻蜓飞累了，就停在荷叶上，荷叶就像它的停机场一样。
池塘可真美丽，我要天天来这玩。
我家门前有一口不深的池塘。到了夏天，池塘里是美丽而又热闹。
放暑假了，我回到乡下的家，总喜欢到门前的池塘边看看。池塘里荷叶圆圆，有绿又大，像是一把把撑开的绿伞。几滴水珠躺在荷叶上，在阳光的照耀下闪闪发光。一朵朵荷花盛开着，香气扑鼻而来。一群鱼儿在荷叶下捉迷藏，你追我赶可悠闲了。几只蜻蜓在上空飞来飞去，累了就把荷叶当停机坪来休息。呱呱呱，呱呱呱谁在歌唱呀？原来是青蛙在练嗓子呢！嘎嘎嘎，嘎嘎嘎隔壁大伯家的鸭子也来凑热闹了。
我家门前的池塘里美丽、热闹吧！
我家的池塘，一年四季都风景迷人。
春天，池塘里有活蹦乱跳的鱼虾，有的在游泳，有的在跳高，还有的在做体操……可乐坏了岸上参观的一群鸭子，它们也跳下水去参与到活动之中，一边还为自己的队员加油呐喊呢！池塘边长满了绿油油的小草，就好像给池塘编制了一个五彩缤纷的花环。
夏天，池塘里有洁白的荷花，池塘里的荷花一支支的，数也数不清，多的就像天上千姿百态的彩云。
秋天和冬天，池塘变得静悄悄的。虽然没有荷花的点缀和鱼虾的嬉戏，但我还是觉得它一点也不逊色于春天和夏天的景色。
我喜欢我家的池塘。
——池塘月色美丽的小池塘作文300字范文十份
秋姑娘已经来到了我们的校园，校园的池塘也被秋姑娘装扮得更美丽了。
小池塘就像一个明亮的大眼睛。池塘周围长着葱绿、高大的柳树，它就像一个美丽的姑娘。一阵风吹过，柳树随风飘荡，令人心旷神怡，它就是大眼睛的睫毛。
池塘的水是碧绿色的，里面有许多淘气的小鱼、可爱的乌龟。池塘里有几只雕刻出来的丹顶鹤，那长长的嘴、红红的顶、细长的腿、白色的翅膀和黑色的飞羽让人感觉它就是真的丹顶鹤一样。它们的姿态优美，有的放声高唱，有的悠闲地捉鱼虾，还有的准备展翅高飞……
小池塘清澈见底，透过清水可以清楚地看到池塘里的鹅卵石上有几只小鱼睁着眼睡觉呢！这时，几只小乌龟淘气地游过，荡起的水波惊动了睡觉的小鱼儿，那些鱼儿一抬头，看到了一只丹顶鹤正在水面上，立即游向远处。
当然，小池塘宁静时也是很美的，万里无云的蓝天和娇红
的太阳倒映在水中，让人忘了一切烦恼。
我爱这美丽的小池塘，明亮的大眼睛，我更爱那装扮大地的秋姑娘。
我们的学校是个美丽的校园，这里有四季如春的自然景色，浓厚的书香气，还有天真无邪的同学们。我们学校要说美的地方呀，还真不少，最引人注目的还是我们学校的小池塘。
沿着十三经长廊走来，不一会儿，就来到了小池塘。小池塘的水真清啊，清得可以看见池塘里的沙石；小池塘的水真静啊，静得像一面镜子，像一张画；小池塘的水真绿啊，绿的像一块无暇的翡翠。
小池塘旁的石头真奇啊，凹凸不*，姿态不一，有的像老人，像风扇，像骆驼；小池塘旁的石头真多啊，就算给你三天三夜也数不完。石头旁绿油油的灌木丛常常引来蜗牛来这游玩。池塘旁开满了迎春花，迎春花的香味飘洒了我们整个巴蜀书院；池塘旁的柳树也弯了腰，用她的柳枝点缀着我们美丽的小池塘。有几个孩子跑了过来，想摘下几朵花闻闻，却又生怕把这幅花卷给破坏了。
小池塘的水围绕着小池塘的树，小池塘的石头装饰着小池塘的水，再加上池中金鱼跳舞，楼间花儿绽放，天上小鸟欢唱，让你感觉像是走进了连绵不断的花卷。
学校的小池塘，是我最喜欢的地方，那里很美丽。
金色的，黑色的'小鱼儿，在水间嬉戏玩耍，快活极了。池塘的中间还立着一座小假山。小假山有许多的***。假山上面还长着嫩绿的竹子。是真是假，其实我也不太清楚，不过没关系，只要顺眼就行了。
最漂亮的是在水上漂着的荷叶and莲花了。碧绿的荷叶之间，一朵朵粉色的莲花。搭配在一起，构成了一道靓丽的风景。莲花有的还是花苞，小小的花苞，让人看了心里就升起怜爱，忍不住的想要保护这个好似一个害羞腼腆的小姑娘的小花苞。有的只是半开。外面的花瓣已经伸展，里面的还未全伸开，就是一个马上就要展开的花苞。有的已经开放了，宛如一个亭亭玉立的少女，“窈窕淑女，君子好逑”。荷叶，莲花，哪一样也不能少，谁也不能分开，他们可是天生的一对。
有的时候，学校会在池塘边安装喷泉。一到夏天，喷泉便开启了。水滴洒在人身上，凉丝丝的，惬意极了。
小池塘的周围开满了五颜六色的月季花，还有高大的树遮阴。树下还有小石桌。我特别喜欢坐在小石凳上，嗅着月季花的芬芳清香。不用怕阳光穿过树叶照射过来。一阵暖风吹来，掠过身旁，浑身洋溢着一种幸福的感觉。
在美丽的校园里，有一个美丽的小池塘，每天吃完饭，我都会经过它，它就像是我最熟悉的老朋友。
小池塘是椭圆形的，蓝湛湛的。远远望去，就像是一个明亮的大眼睛。而小池塘边碧绿的修竹，就是大眼睛上毛绒绒的睫毛。走*一看，河面在阳光的照耀下闪闪发亮，时不时见到一个个淡红色的影子闪电般在水里穿来穿去。仔细一看，原来是鱼啊！小鱼的头尖尖的，身上披着金色的铠甲，一条扇子般的尾巴摇来摆去。
它们还是十足的小调皮呢！看，它们一会儿到水面吐泡泡，就像在跟我说悄悄话，一会儿又躲到假山下，就好像在跟我玩捉迷藏，一会儿又来抢食物，如果你丢下一块面包，看！一条鱼带领了一群鱼过来抢面包，一群鱼围着面包啄食，突然一条鱼用尾巴狠狠地抽了身边的一条鱼，可能是想要把对手赶走，而被打的小鱼也不甘示弱，用头狠狠地顶了对手的肚子，就这样，他们一边抢食物，一边打击对手，你看它们是不是很调皮呢？
这就是美丽的小池塘，我最好的朋友。
我的家乡有一个池塘。
池塘边，几棵垂柳打扮着它。他虽然没有大海的雄姿，也没有西湖的风采，但我却深深地爱着它，就像爱那温柔的母亲一样。
清晨，我爱坐在池塘边轻轻地读书，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，柔软的池水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。
中午，烈日炎炎，密密的垂柳挡住了日光，我有时坐在池塘边看书，有时坐到柳树下沉思。池水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子“扑通扑通”跳进水中。他们像小鱼似的，在洁净的池水里快乐地游动着，享受着池水的爱抚。
黄昏，我爱坐在池边静观。火红的太阳落进水里了，**稳稳地躺着，像个红脸娃全身发着红光。四处散开这绿水，像一张松软*滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的池水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！“吱吱吱”，有人担水来啦。池水，敞开丰满的胸脯，让绿色的乳汁哺育家乡的土地和人民。
啊！家乡的小池塘，多像一块绿色的翡翠，镶嵌在土地上。
我的故乡在遥远的乡村，村里有一个大大的池塘，呈椭圆形，它一年四季各是一个样——春天香气迷人、夏天绿树成荫、冬天冰雪覆盖。而我最喜欢的就是秋天的池塘。正如“湖光秋月两相和，潭面无风镜来磨”一样，秋天的池塘别有一番滋味在心头，那是一种宁静而安详的美。
每当秋夜降临，伴着晚风，秋的使者——落叶姐姐穿着绚丽多彩的衣裳，从池塘边的树上飘下，红的、粉的、黄的，片片如翩翩起舞的少女，千姿百态，美不胜收。
最沁人心脾的还是池塘尽头那棵最大的桂花树，晨露下的桂花格外香气扑鼻，这种香恰如一场轻音乐会，桂树当然是指挥家了，它轻快地舞动双臂，音流一下子传遍了池塘。小鸟妈妈和蝴蝶妹妹闻香而来，飞到池塘上空，它们构成这场轻音乐会的主要演员，忽高忽低，轻快自如，叽叽喳喳，热闹极了。
“嗒！嗒！嗒！”是什么声音？原来小雨点来了。它也加入了这一场“晨会”，一会儿轻，一会儿重，窸窸窣窣，如鼓手，似钢琴，动听极了。
我喜欢秋天的故乡，更喜欢秋天的池塘，柔美而宁静。
我家门前有一个美丽的小池塘。 池塘的面积只有80*方米，池塘边，有几棵翠绿的柳树。它虽然没有大海的雄壮，也没有西湖的风姿，可我却深深地爱上了它。 清晨，当薄雾轻轻地笼罩在池塘周围的时候，我喜欢坐在垂柳旁读书，有时候，脚还不时的在水里打着扑通。一片片水花溅在我的腿上身上，清爽极了。 中午，骄阳似火，蝉不停的叫着，我坐在垂柳下，有时欣赏文章，有时在柳树下玩耍，笑声不时在空中回荡着，有时觉得没有兴趣，拣些小石子丢了进去，水面就会泛起一道道细小的波纹。
日落，我又一次坐在池塘边，火红的太阳欢笑着和我们道别，将要滑落到它快乐的乐园里。我靠着垂柳，此时的夕阳就像个害羞的小姑娘，露出红润的光芒。池塘的水清澈见底，像一张舒服柔滑的床，让一碧清水静静地躺着。绿绿的清水，红红的霞光，倒垂的绿柳，多富有诗情画意的一副画面！ 啊，家乡的小池塘啊！你就像一幅美丽的画卷，点缀着这片朴实的土地。
外婆家门前有一个美丽的池塘。池塘碧波荡漾，鱼儿们都喜欢把头探出水面，美滋滋地欣赏着外面的世界。池塘里，杂藻摆动着优美的姿态边唱歌，边跳舞。好得意啊！我羡慕他们！在池塘的正中央，生长着四棵巨大无比的百年老树。老树经过历史的创伤，仍然是郁郁苍苍，枝繁叶茂。一大片池塘生活在百岁老人的“怀抱”中。暖暖的。难怪池中的鱼儿久久都不愿意离开。傍晚，太阳落山，我各伙伴们喜欢在大树下玩耍，斗嘴。一边欣赏着池塘被那夕阳染红的景象。
这个池塘不但美丽，而且还很热闹呢！在池塘边的一个不起眼的墙角下，老外婆养着一大群“北京鸭”嗄——嗄——从早到晚，叫个不停。听着都让人心烦。灰褐色的羽毛，扁扁的嘴巴，又肥又大的身子。扭动着圆鼓鼓的屁股，走起路来一扭一扭的。那样子太令人可笑了。小鱼儿看不惯他那肥胖的身体。他们经常会出现打架的场面：“鱼儿一会儿冒出水面，向他们做个鬼脸。一会儿尾巴一甩，回了家。急得鸭子嘎嘎嘎地乱叫个不停。池塘再次荡漾开来……我爱他们，我更爱这个美丽而不够安静的池塘。
一想到校园，就不由自主地想到校园里的小池塘，小而显眼。
池塘位于学校大门附*。当我们走进校园时，首先映入眼帘的是小巧玲珑的池塘，这也是我们学校的美景之一。
池塘的边缘是由瓷砖制成的，上面刻着许多逼真的图片。池塘中央矗立着一座小拱桥。放学后，学生们经常坐在桥上，欣赏美丽的风景，呼吸新鲜空气，和鱼一起娱乐和放松。
每当天气好的时候，清澈的水就反射出蓝天白云，真的像一面镜子。小拱桥两边竖起喷泉，喷出的水真的像一朵浪花。池底藏着一群鱼。他们在水里玩，追，玩捉迷藏，聚在一起好像在开会。这时，一条奇妙的鲤鱼扑了过来，跳进了龙门，赢得了热烈的掌声。一些鱼表演杂技。
你看。这里的热闹场面，吸引了美丽的蝴蝶姐姐和蜻蜓哥哥，还有白腹青蛙先生。蝴蝶姐姐和蜻蜓哥哥在为青蛙先生跳舞，而青蛙先生穿着绿色的衣服在唱歌。远远看去，这真是一幅生机勃勃的画面。
从那以后，它成了人们乘凉的好地方，儿童的天堂，许多小动物的表演场所
我们的学校有一个美丽的小池塘，那里风景优美、空气清新我最喜欢在哪里玩了，哪里还有漂亮的小鱼儿。现在就给你们说一说吧！
小池塘的外面有一群正方形的草，就是万年青，他的颜色非常碧绿，像碧绿的玉石。所以我喜欢碧绿的万年青。
小池塘里还有五颜六色的小鱼，漂亮极了，有很多种颜色红色、黄色等，我最喜欢红色的小鱼了，因为我小的时候就喜欢的颜色里面有红色，所以我喜欢红色的小鱼。其实我也很喜欢黄色，因为黄色的颜色很好看，所以我也喜欢黄色。
小池塘里面还有三座假山，在远处看想三个大军抬头挺胸，很像爱帮助别人的大军。在*处看就不一样了，就是三个不太整齐的假山。所以我也很喜欢假山。
小池塘的旁边还有很多花草树木，春、夏、秋的时候开的姹紫嫣红好看极了。冬天就不一样了，冬天的花朵都枯萎了，所以很不漂亮，所以我不喜欢冬天的花朵。
春天的时候真美呀！
——小池塘作文400字汇总五篇
我的家乡是个依山傍水的小山村，我爱家乡的一草一木，更爱家乡的小池塘。
小池塘真美啊!早晨，她像奶奶那样宁静安详;中午，在太阳公公照耀下，波光粼粼、闪闪发光;夜晚，她又像个文静的小姑娘温柔可爱。
春姑娘来了，小池塘边就常常会有孩子们在玩耍。远看，小池塘好像草地上一颗灿烂夺目的明珠，又像是一条飘落在大地上的蓝色绸缎;*看，她是那样清澈，清的可以一眼看见河底游动的鱼儿和水草，成群的牛羊在小池塘边饮水、吃草。垂柳的枝条伸进已解冻的小池塘里，好似两个好朋友在亲切握手。
夏大姐来了，小池塘兴奋地涨水了。孩子们像泥鳅一样在小池塘里穿梭往来，池塘上溅出一朵朵雪白的浪花，**的笑声传遍了小山村的每一个角落。
秋姑娘来了。小池塘里的鱼儿肥了，孩子们就会到池塘里筑坝捉鱼，每次回来，都是满载而归，他们别提有多高兴了。远处，金黄的稻谷高兴地向人们招手。
冬姑娘给大地盖上了一层雪白的棉被，小池塘结冰了，成了孩子们的滑冰场，他们玩得可开心啦!
我爱你——家乡的小池塘!
学校大门旁边有一个用鹅卵石砌成的小池塘，虽然不是很大，却为校园增添了许多生机与活力，
作文校园里的小池塘。清晨，太阳才刚露出它那红彤彤的脸蛋，小池塘笼罩在乳白色的浓雾中。远远望去，小池塘就像是披上了一层神秘的薄纱，若隐若现，犹如进入仙境一般，身体也觉得飘飘然了。走*仔细一看，池塘旁边的石壁上，一片片叶子上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，好像一不小心就会坠落下来，消失在池塘中……
正午时分，艳阳高照。池塘这才露出庐山真面目。池塘水清澈见底，倒映出湛蓝的天空与洁白的云朵。活泼可爱的小鲤鱼自由自在地游来游去，绸缎般的长尾巴激起了一朵朵美丽的水花，在阳光的照耀下散发出迷人的光泽；一簇簇水草挺直了自己细长细长的腰杆儿，就像一个个守纪的士兵，傍晚，夕阳西下。阳光洒在假山上，假山好像穿上了一件金色的衣裳；阳光洒在石壁的植物上，似乎为植物涂上了一层金色的油彩；阳光洒在鲤鱼上，鲤鱼的鱼鳞上反射出五彩缤纷的颜色，好看极了!
我爱学校的小池塘，它就像一幅美不胜收的画卷，给予了我们无限的遐思和欢乐。
夏姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间，动物们激动不已，池塘里的景色美丽极了，仿佛一幅幅美妙绝伦的画。
我站在窗前，凝望着不远处的池塘。青蛙坐在碧绿的的荷叶上“呱呱”地唱着歌，为这静谧的池塘添上了几分生气。蜻蜓在水上嬉戏，时而飞行，时而用尾巴轻轻点一下水，真是可爱极了！调皮的小鱼在水中自由自在的游来游去，一点睡意也没有。这一幅动物图称得上是活泼生动啊！
池塘上荷叶浮出水面，如同几叶帆舟，它们有的手拉着手围在一起，有的独自浮在水面上，微风吹过，远看像碧绿的波涛在翻滚着，栩栩如生。*看，那些荷叶仿佛倒撑着伞，又似小姑娘旋转的裙角。这一幅荷叶图真是不热闹啊！
荷叶上的荷花形态是各种各样的。有的还是一个粉红色的花骨朵儿，就好像是一只硕大的神笔；有的只绽放了几朵花瓣，又好似在用那几朵花瓣向人们招手，引得大家去观赏；有的刚刚盛开，粉中带白。这些合伙花枝招展，尽情的展示着自己最美的一面，洁白高雅，真是出淤泥而不染啊！这一幅荷花图也是美丽极了！
我站在窗前，欣赏这一切景象，我不禁陶醉其中，仿佛来到了仙境。池塘边柳树上的知了也禁不起寂寞，和大家一起热闹起来，岸上种柳鸣蝉，水中绿意盎然，鱼虾嬉戏，充满了诗情画意。
我爱夏日的池塘，那池塘里的景色美丽极了，这人间难得几回看的景色，我永远都忘不了！
在玉门河公园的小池塘里，有一朵朵娇艳美丽的荷花，你看，荷花映池塘，红花映日，绿叶撑伞，看上去是多么美丽啊！
就在这时，一只小蜜蜂飞来了。他看到这样美丽的景色，不由自主的叫了起来：“荷花姐姐，你真漂亮 啊！”荷花听到小蜜蜂的话，就像吃了蜜一样，心里美滋滋的。她十分得意，看了看周围的小池塘，觉得他配不上自己，于是便讥讽道：“你真难看，全身灰不溜秋的，再看看我，全身粉嘟嘟的，色彩艳丽，多么漂亮啊，你简直配不上自己我！”小池塘没有理睬荷花，可是荷花一而再，再而三的奚落小池塘，他实在是忍无可忍了，就默默的离开了美丽的荷花。
可是过了几天，人们看见了荷花都很失望，因为他们没有像昔日那样欣赏到美丽的荷花。荷花的周围没有了小池塘，变得又黄又瘦，难看极了！人们都纷纷唉声叹气地离开了。因此，荷花后悔极了，觉得不应该对小池塘冷嘲热讽。
荷花于是翻过一座座山，趟过一条条河，穿过了一片片树林。终于找到了和他一起呆过的小池塘，不好意思的对小池塘说：“对不起，我不因该对你冷嘲热讽，请你大发慈悲，原谅我吧，回到我身边吧！”
小池塘对荷花宽容大度地说：“没事，只要你知道人人都会有长处，不应该嘲笑他人的道理，我就会回去的！”
说完，小池塘和荷花高高兴兴的回到了他们以前生活过的玉门河公园。这时小蜜蜂又飞来了，他说：“荷花姐姐，你比以前更漂亮了。”荷花谦虚地说：“我的漂亮离不开小池塘，她的`功劳最大。”
我家楼下有一片池塘，这风景优美，池塘旁边有一座假山，山的旁边种着各种各样的树，这儿的风景美极了。
春天，柳树抽出嫩绿的枝条，长出嫩绿的枝叶。小草从地下探出头来，各种各样的野花也欣然怒放。桃花火红火红的，像一张张红色的笑脸。银杏树的叶子像一把把绿色的小扇子，扇来了美丽的春天。小鱼们在水中游来游去，小朋友用馒头喂小鱼，这些景物给春天增添了许多生机。
夏天，小蝌蚪出现了，许多小朋友来到浅水处捉蝌蚪。有的把裤子往上一拉，冲进水中捉蝌蚪；有的在边捉蝌蚪边玩水；还有的在旁边看着。池塘里的小蝌蚪非常引人注目。
秋天，层林尽然。树叶变黄了，火红的枫叶从树上飘落下来，像给地上铺了一层红地毯。美丽的菊花在秋风中频频点头。一阵秋风吹来，染黄了树叶和小草。
冬天，天空下着大雪，草地上一片银白。湖面上结了冰，大树们也都换上了银白色的衣裳。小朋友们来到池塘边玩冰、玩雪。一个小朋友抓起一团雪，向另一个小朋友扔去，他马上躲过了雪球。这些美景给冬天带来了许多快乐。
小池塘一年四季景色优美，像一幅活的画。我爱这美丽的池塘！
——春天的小池塘作文范文五份
春天是美丽的，特别是在池塘边。
这天我和表妹去池塘玩，这么大这么美的池塘真是第一次见到，走进去好象就进了迷宫一样。路是用石板做成的。池塘的旁边是一片碧绿的秧田，仔细看那秧田，它*处的城绿色，远一点的呈翠绿色，再远一点的呈墨绿色，伸向远方。微风吹拂着路旁才展开带黄色的嫩叶的柳丝，青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都好象在和我们招手。这里也有许许多多的小孩子，有的在欣赏花、草、树、木：有地在捉迷藏：有的在赛跑：还有的在跳橡皮筋。他们的笑声在池塘上空荡漾着。田野里面还有一条小溪，小溪的水是从池塘流出来的，小草映在水里显得更绿了，绿叶映在水里更绿了……小鸟们也飞来了这美丽的`地方嬉戏玩耍，池中的鱼也不时露出头来和小鸟打招呼。
这时，我多么想用五颜六色的笔画出一幅美丽的画，这幅画的名字就叫《春天的池塘》。
三月，春意盎然、春风拂面，也是花儿们展露自己最美一面的时刻。杏花开了，桃花、梨花也都开了。别以为只有公园里、田野里、校园有它的足迹，池塘里也热闹非凡。
春天到来，池塘上的荷叶，就像一把大伞撑在池塘之上。同时，也吸收着春天的阳光，底下的小鱼时不时跳上来，好像在说：“给我一点阳光，给我一点阳光呀！”
钻进泥土里的鱼儿也苏醒了，自由自在的游来游去。池塘就是它们的游乐园，一会儿和同伴捉迷藏，一会儿玩跳龙门，一会儿……
清晨，露珠在荷叶上跳舞，滚动着亮晶晶的身体。树叶上、草地上、花瓣上、果实上……也都是露珠的舞台。
太阳出来了，阳光照在水面上，水面一闪一闪的，像是点缀着一颗闪亮的星星。如果再加上蓝天白云，就是一副五彩缤纷的图画。
当人们走过时，小鱼儿钻进了泥土里，露珠也伴随着太阳悄悄走了。他们不知道，其实春天就在他们身边呢！
春天到了，草长莺飞。桃花、杏花和许多不知名的小野花，还有成片成片的嫩绿的小草，都抢着来把春天报。
我跑到我最爱的池塘边，寻找春姑娘的影子。
站在池塘边，我看到穿着绿衣服的青蛙在水边“呱呱”的叫着，小鱼在池塘里自由自在地游着，像是在做游戏，我看着看着就笑了起来。
我往左边看，柳树、杏树、桃树都开花了。再看看右边，发现一只黑色斑点的小蝴蝶停在一朵迎春花上，我看着那只小蝴蝶被它给迷住了，它可真漂亮啊！
我抬起头，看到蔚蓝的天空里有许多鸟儿，它们都是从南方赶回来报春的吧。再侧耳细听，远处传来“布谷布谷”声，原来是布谷鸟在和春姑娘对话呢！
一阵阵春风轻轻地吹来，暖暖的，柔柔的，真想抓住她，请她留下来。
看着这美丽的池塘景色，我不由得想到孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
啊，可爱的春天，你可真是一个色彩斑斓，鸟语花香的季节啊！
春天像一位小姑娘，轻轻地走来；春天像一位魔术师，在每个枝头一点，就变出了嫩叶。春天像一位画师，拿着画笔给每片草坪画上了几朵小花。在我家小区里，有许多美丽的景物，但在春天，小池塘是最美丽的了。
小池塘中出现了一只只小蝌蚪，有时在一起休息，有时摇着小尾巴“比赛“游泳。在蝌蚪旁边不时游来几只小鱼，那些小鱼有的像细针，有的像长条形的海带，有的像隐形人一样隐形在水中，让我很难找到。我真想用手抓一只小鱼，可我的手还没碰到水面，小鱼就像闪电似的逃走了。池中还有一些乌龟，每当太阳火辣辣的时候，他们就一个个爬上一块大石头上晒太阳。
在阳光中，池塘就像穿上了金色的衣裳，又像池塘里面全是金子，散发的光一闪一闪的，一下吸引了我。每当微风吹过，水面就荡起了金色的微波，美丽极了。
我爱这片小池塘，这里给了我许多快乐。我爱这片小池塘，一个*凡而又美丽的小池塘！
我们的小区里，有一方弯弯的池塘，这池塘的水很清，春天到了，沉寂了许久的池塘又恢复了往日的生机。水草绿了，许多小动物不知从哪里又冒了出来。
瞧，这儿有一群小金鱼，小金鱼的颜色非常鲜艳，有金黄色的，有黑色的。它们在水中悠闲地游来游去。看，那儿有一群黑溜溜的小球，屁股后面还有一个小尾巴，这是什么呢？这就是大家很熟悉的蝌蚪呀！它的颜色虽然没有金鱼鲜艳，但是他的外形比金鱼好看，它们像一个个音符，在水中跳动，好似要弹奏曲曲美妙的乐章，来温暖我们的心田，它们又像一位位春天的使者，告诉我们春天已来临……每当看到他们都会有一种说不出的喜悦。他们在水中欢快地游着，好似一群孩子们在水中嬉水，又像一个个黑色的闪电，呼一下就游开了，消失在我们视线里。当我们正要走开的时候，它们又突然从水草里钻出来，集合成一支支黑色的方队……
这就是我们小区的池塘，一方春天的池塘，一个充满生机的地方！
