古时候有一个传说，一位老神仙会点石成金。今天蔡老师要点蛋成银，把鸡蛋变银蛋。班上一大半的同学都觉得老师在白日做梦。那么，现在我们就来看看蔡老师是如何“变魔术”的吧！
第一步——辨蛋，只见蔡老师拿出一颗圆溜溜的鸡蛋。我们左瞧瞧，右看看，不管是它的形状大小，还是颜色气味，都和普通的鸡蛋没什么两样。因此，我们断定这就是一颗普普通通的鸡蛋，没有添加任何化学物质，也没有经过特殊加工。
第二步——烤蛋。蔡老师掏出随身携带的打火机，一手拿着鸡蛋，一手拿着打火机。接着，蔡老师做了一件让我们大吃一惊的事——“烤蛋”。他熟练地点着打火机，对着鸡蛋一顿猛烤。不一会儿，整颗鸡蛋就变得面目全非，黑得像包公的脸了。我想：这不是黑蛋吗？哪儿来的银蛋？是不是蔡老师搞错了？就算他再怎么神通广大，也没有办法把鸡蛋变成银蛋吧！蔡老师看出了我们的疑惑，却一言不发，继续做着实验。
第三步——浸入水中。蔡老师神秘一笑，大声地说：“同学们，睁大你们的眼睛，仔细地瞧好了！”我立马瞪大眼睛，一眨不眨地盯着他的动作。只见蔡老师装满大半杯水，把鸡蛋轻轻地放入水中。神奇的事情发生了，鸡蛋浮在水中，竟然变成了银蛋！班里顿时炸开了锅，心急的同学疑惑地问道：“怎么可能？蔡老师，你施了什么魔法？竟然让鸡蛋变成了银蛋！”
再神奇的魔术也有它的原理。蔡老师告诉我们，烤黑的鸡蛋表面覆盖着一层碳颗粒，把它放入水中，表面的碳颗粒不会溶解，相反，它还会发生反射现象。我们从水面上看时，鸡蛋就变成银光闪闪的银蛋了。但只要从水中取出鸡蛋，它又会被打回原形，变成那颗黑不溜秋的黑蛋了。
怎么样，这个实验是不是很有趣？这就是科学。有兴趣的话，你也来试试吧！
大家都知道有一个故事叫做点石成金，今天我就让大家见识一下如何点蛋成银。什么？你不相信？那就一起来看看吧！
今天上作文课之前，爸爸根据老师的要求，给我准备了一枚鸡蛋，一杯冷水，一个打火机，一根蜡烛，一杯米。老师的葫芦里究竟卖的是什么药？我一头雾水。
开始上课了，老师笑容满面地说：“今天我们要做一个实验——鸡蛋变银蛋。”我心想：一颗普普通通的鸡蛋怎么可能变成银蛋呢？老师在开玩笑吧！老师看出了大家的疑惑，却并没有多作解释，只是让我们先做实验。我把蜡烛插在米里，让它立稳。接下来，老师说的话让我大跌眼镜，“大家把鸡蛋放在火上烤。”啊？烤一烤就能变成银蛋？我半信半疑，却还是专心致志地拿着鸡蛋烤。不一会儿，鸡蛋就慢慢变黑了。大约过了20分钟，整颗鸡蛋变得越来越黑，就像包公的脸一样。而且，在烤的时候，鸡蛋臭气熏天，我想：这哪是银蛋啊，分明就是臭气蛋！
你瞧，鸡蛋从白蛋变成黑蛋，完全变了张脸。即使老师会七十二变，也没法将黑蛋变成闪闪发光的银蛋吧？可这时，老师又说：“大家把鸡蛋放进清水中，然后睁大眼睛，仔细观察，千万别眨眼哦！”我小心翼翼地把鸡蛋放入水中，眼睛一眨不眨地盯着它，想看看到底能不能出现奇迹。不一会儿，原本黑得像煤炭似的鸡蛋变成了亮晶晶的银蛋，真是不可思议！老师让我们把鸡蛋拿出来，我一看，鸡蛋又一下子变回了黑蛋，这是怎么回事呢？
原来，被烤黑的鸡蛋表面覆盖着一层碳颗粒，它们不会在水里溶解，反而会发生放射现象。因此，我们从表面看，它就变成银蛋了。
这个实验可真神奇啊！我还从中学到了科学知识呢！
我做过的实验有很多，比如液体彩虹，纸花开了……都十分有趣。但我今天要做一个特别神奇的实验——鸡蛋变银蛋。古有先人点石成金，今有我辈点蛋成银，哈哈！
这个实验是妈妈和我一起做的。妈妈事先帮我准备好了实验材料，包括蜡烛，装了半杯清水的杯子，打火机和鸡蛋。
首先，妈妈用打火机把蜡烛点燃。然后，我把鸡蛋放在火上做“烧烤”。我捏着鸡蛋的一头，让另一头充分地接触火苗。只见鸡蛋不一会儿就变黑了。忽然，“啪”的一声，蜡烛熄灭了，吓得我心脏扑通扑通地跳着，就像挂了十五个水桶一般，七上八下。接着，我定了定神，仔仔细细地检查了一下，好像没什么事。于是，我就让妈妈再帮我点燃蜡烛。
我又烧了一会儿，发现有什么东西流了下来。我紧张地问妈妈：“这是什么鬼东西？”妈妈笑着说：“这是蛋清。”此时我才意识到，刚才“啪”的一声其实是鸡蛋被我烧破的声音，那流出来的蛋清把烧黑的地方冲白了，这意味着实验可能会失败。
但是我不服输，又拿出一枚鸡蛋重新烧。这次，妈妈抢过我手中的鸡蛋，对我说：“你看我烧就行了。”我心想：为什么不让我烧呢？不过我没把这句话说出来。只见妈妈的手隔一会儿就变换位置，让鸡蛋被烧得更均匀一些。没过多久，一个白白的鸡蛋就变成黑蛋了。然后，妈妈把鸡蛋放进了那个装有清水的杯子里。神奇的一幕发生了——鸡蛋的外壳变成了银色！我高兴地大喊：“成功了！成功了！”
不过，你知道为什么会这样吗？让我来为你揭秘吧！鸡蛋的表面有一层碳颗粒，它会发生放射现象，所以从水面看，鸡蛋就变得银光闪闪。这就是科学，你觉得有趣吗？
今天，老师上课前告诉我们：“今天要做一个‘鸡蛋变银蛋’的小实验。”我心里很好奇，鸡蛋为什么会变成银蛋呢？老师在吹牛吧！
开始上课了，老师先对着屏幕说：“同学们，把鸡蛋、清水、打火机、蜡烛拿到桌面上来。”于是，我大声喊道：“老妈，快把清水、打火机拿来！”我预先准备好了鸡蛋。“我不是已经给你一杯水了吗？”妈妈有些疑惑，等看到空杯子时，她一下大惊失色，“天哪！你把自来水给喝了！”我听完吓了一跳，但又马上*复了情绪，不就是一杯自来水吗？没什么大不了的！
我们开始做实验啦！妈妈像变戏法似的，从身后拿出了个打蛋器，把鸡蛋塞了进去。之后，她拿起打火机，“咔嚓”一声点燃了蜡烛。我观察了一下蜡烛那粗糙的表面，心里冒出了一个小问号。“这根蜡烛怎么固定呀？”“别担心，我自有办法。”妈妈自信满满，把点燃的蜡烛小心翼翼地移到小碟子旁边，然后滴了几滴蜡液，趁蜡液还未凝固时固定住了蜡烛。我连忙拍手叫好。
固定完蜡烛后就开始烤鸡蛋了，妈妈小心地把打蛋器放在火焰上转来转去。突然，我瞄了一眼水杯，莫非这杯水是用来清洗鸡蛋的？烤完后，我将鸡蛋放入水中。可是我左瞧瞧，右瞧瞧，它并没有变成银蛋呀！这时，老师提醒了我：“你的鸡蛋烤得不够黑，要烤得足够黑才能放入水中。”我恍然大悟，接过打蛋器，准备自己再烤一次鸡蛋。我拿起打蛋器，把鸡蛋的“头”“身子”“脚”全都烤了一遍，然后按照老师的说法，把鸡蛋放进水里。天哪！鸡蛋真的变成了银蛋！
听了老师的解释，我才知道了原理——烤完鸡蛋后，鸡蛋的表面会形成一些碳颗粒，它们不会在水中溶解，反而会发生放射现象。所以我们才能透过水面看到银光闪闪的鸡蛋。
原来科学这么神奇呀！我以后要多观察生活，发现更多有趣的科学奥秘。
“安静！”蔡老师一声令下，原本吵吵闹闹的班级突然间变得鸦雀无声。
“今天我们来做鸡蛋变银蛋的实验。”蔡老师话音刚落，全班都沸腾起来了，七嘴八舌地讨论着是真是假。蔡老师似乎一丝想解释的意思都没有。只见老师拿出一支蜡烛，用一个普通的打火机点燃了它。接着，他竟然把鸡蛋放在火苗上面“做烧烤”！我们都呆若木鸡。不过一会儿，老师就把鸡蛋烤黑了，我们更惊讶了，嘴巴张得大大的，都不知道老师的葫芦里究竟卖的是什么药。但老师却不慌不忙地拿出一个透明的玻璃水杯，往里面倒了半杯清水，再把黑蛋给放了进去。接下来的这一幕，大家全程都没眨眼。只见那枚黑蛋变成银蛋了，刚才说不可能的.同学全部被啪啪打脸了。实验结束了，大家的好奇心都爆发了，准备回家“变魔术”。
我一回家就叫上了表哥跟我一起做。我们先拿了个鸡蛋，再拿一根蜡烛，然后拿出家里唯一的夹子——火钳，最后夹着鸡蛋开始烤。之后，因为没有透明的玻璃水杯，我们就拿了一个一次性的纸杯，把黑乎乎的鸡蛋放进去了。定睛一看，哇，我们成功了，黑蛋真的变成银蛋了耶！
通过这次实验，我明白了，被烤黑的鸡蛋表层裹着碳颗粒，它们不会在水中溶解，反而会发生放射现象。这样，我们就能看到银光闪闪的银蛋了。科学真是太奇妙了！
——鸡蛋宝宝作文范本5份
哟，生了个龙凤胎嘛，恭喜呀！你也许会奇怪，我这么小怎么会有龙凤胎啦？别急，别急，听我说完。这个龙凤胎呀，其实是两个小鸡蛋，我分别给这两上宝宝起了好听的名字。男娃叫欢欢，女娃叫妮妮。我给我的孩子做了一个温馨的小窝。这个小窝其实就是一个小盒子，小盒子里放满了纸。为了蛋蛋的安全，我还特地在盒子上贴了一张字条：轻拿轻放！蛋蛋的小窝请勿乱动！就是这样，妈妈都差点儿把我可怜的小蛋蛋摔成了重伤。每天晚上睡觉时，我都会把我的孩子放在床头，让它和我一起睡。
就在今天上午，我走在来育苗学校的路上，我小心翼翼地捧着欢欢和妮妮，对它们说：欢欢，妮妮，这几天我对你们百般呵护，你们不要摔伤了呀。到校后，我发现吴老师正在采访一些蛋爹。有的爹说蛋娃已经死了，有的爹说，蛋蛋身负重伤。蛋娘们的蛋蛋差不多都安然无恙。下课喽。随着呀的一声，我就知道某某人狠心地把自己的娃儿弄成了死亡！唉，那个收蛋真可怜呀，刚出生没几天就被爹给害死了。
这头一次当娘可真不容易呀。从这次护蛋行动中，我体会到了当父母的辛苦。
“哎，别乱跑，小心摔倒”，我冲鸡蛋宝宝喊到。鸡蛋宝宝要是摔一跤，大家都知道那是什么后果，因此我才这么着急。
她叫“乐乐”，真是人如其名，一听这个名字，你就会猜到她有多调皮。她穿着橙色的衣服，上面还镶着很多钻石。接下来，我就给你讲一讲我和她之间的故事。
有一天，我想给她洗个澡。我在浴池里放好了水，刚把她放进去，她一下就激动起来，四处乱跑着。我有点儿生气，一把就抓住了她。我心想，这下看你还敢不敢淘气。但是我突然想到她脆弱的身体，又怕把她捏碎了。我连忙张开手，只见她正看着我笑呢，我松了一口气，真是虚惊一场啊。
还有一次，我带她去奶奶家，她又开心的不得了。一路上都在东张西望，还不时地哼着小调。
到了奶奶家，我让她待在自己的别墅里。可是她好像并不喜欢自己的`家，不停地**，要我放她出来散散心。我经不住她的一再哀求，就把她抱了出来。
她一出来，就到处跑着，看周围的一切都是那么的好奇。后来不知道怎么她又来到了桌子上，还傻乎乎地准备一跃而下。要不是我眼疾手快，她这次就粉身碎骨了。我严厉地批评了她，她好像也认识到了错误，低着头一句话也不说。
这就是可爱又调皮的鸡蛋宝宝，我爱她！
今天,天气晴朗。
老师叫我们保护鸡蛋宝宝,有的.说:我应该怎么保护好呢?
有的说：我用纸把鸡蛋包起来。还有的说：我直接把鸡蛋放进口袋里。
我回家后仔细地想了想说：我可以把鸡蛋放到气球里，但是很容易扎爆，所以不能把鸡蛋放到气球里。
于是我又想了想自言自语地说：我可以把鸡蛋用纸起来，再专到盒子里，预防万一我在盒子的上面拴了一根绳子带在我的脖子上，这样就不容易摔坏了。
我就这种方法保护了鸡蛋宝宝三天三夜都没有摔坏，有的同学的鸡蛋宝宝早已经摔坏了，有的同学的鸡蛋宝宝也没摔坏，我觉得这个状况很危险，所以我下课也不去玩，一直在教室里保护鸡蛋宝宝。
我觉得保护宝宝真是一件很不容易的事。
我有许多鸡蛋宝宝，我家的鸡蛋比别的鸡蛋大，它黄色的蛋壳，它带给我很大的'快乐，我喜欢我的鸡蛋宝宝。
我每一次回到家，我都要看看我的鸡蛋，还要爸爸观察，我每次回到家都说：“鸡蛋坏了吗？”有一天，我回到家问爸爸说：“鸡蛋坏了吗？”爸爸说：“你老是放在那里，鸡蛋会的，你放在温暖的东西里，鸡蛋才不会坏得快。”我听了爸爸的话，想了想，想到了一个办法。那就是放在有灯光发杯里……
又有一天，我去看鸡蛋不小心快要把鸡蛋掉了下去，我想，如果有那人不小心把鸡蛋……那鸡蛋不是掉到地上，不是就会摔破了。然后，我又想了办法，我想放在窝里就可以了……
又有一天，老师叫我们明天拿鸡蛋到学校里，到了第二天，我拿着鸡蛋到了学校……下课了，我把我家的鸡蛋放在绿油油的草地上，小明看见了，说：“冯日达，你把鸡蛋放在绿油油的草地上，会压死小草的。”我说：“小明，你别说我了，我的鸡蛋不会压死小草的。”
有一天，鸡蛋孵出了鸡蛋宝宝，我看着鸡蛋，说：“鸡蛋宝宝真可爱，我多希望这些鸡蛋宝宝快快长大，再生出多鸡蛋，就又有很多的鸡蛋宝宝了。
“哟，生了个龙凤胎嘛，恭喜呀！”你也许会奇怪，我这么小怎么会有龙凤胎啦？别急，别急，听我说完。这个“龙凤胎”呀，其实是两个小鸡蛋，我分别给这两上宝宝起了好听的名字。男娃叫欢欢，女娃叫妮妮。我给我的“孩子”做了一个温馨的小窝。这个小窝其实就是一个小盒子，小盒子里放满了纸。为了蛋蛋的安全，我还特地在盒子上贴了一张字条：“轻拿轻放！蛋蛋的小窝请勿乱动！”就是这样，妈妈都差点儿把我可怜的小蛋蛋摔成了“重伤”。每天晚上睡觉时，我都会把我的“孩子”放在床头，让它和我一起睡。
就在今天上午，我走在来育苗学校的路上，我小心翼翼地捧着欢欢和妮妮，对它们说：“欢欢，妮妮，这几天我对你们百般呵护，你们不要摔伤了呀。”到校后，我发现吴老师正在采访一些“蛋爹”。有的“爹”说“蛋娃”已经死了，有的“爹”说，蛋蛋身负重伤。“蛋娘”们的蛋蛋差不多都安然无恙。下课喽。随着“呀”的一声，我就知道某某人狠心地把自己的“娃儿”弄成了死亡！唉，那个收蛋真可怜呀，刚出生没几天就被“爹”给害死了。
这头一次当“娘”可真不容易呀。从这次“护蛋”行动中，我体会到了当父母的辛苦。
——百变鸡蛋壳作文范文5份
早上万里无云，小虫子，蚂蚁，蝴蝶一起出去玩。小蚂蚁在路边发现了一个蛋壳，小青虫跳起来说：哇，好大的蛋壳。
小蝴蝶建议：我们用它做个跷跷板吧。
照你说的做。三个小伙伴一起工作，把一个树杆抬起来，绑在蛋壳上，这样一个简单的跷跷板就完成了！小虫子和蚂蚁迫不及待地想到达跷跷板的两端。因为小虫子太重，小蚂蚁被举到天上，小蝴蝶为小蚂蚁加油，让小蚂蚁有勇气再一次打败对方。
过了一会儿，小绿虫看着小蝴蝶，小蝴蝶问：小绿虫，你怎么了？
小虫子说：“我好羡慕你。你有一双轻盈的翅膀，可以飞向蓝天。”。
小蝴蝶眨眨眼说，这有什么难的？让我们做一个热气球吧！
小蝴蝶拿来一个热气球，用几根线绑在蛋壳上。小蚂蚁和小虫子登上热气球。一阵风吹来，热气球缓缓升起，地面上的景物越来越小，一切都变小了。他们和小鸟一起写散文，和,亲密地交头接耳地拥抱天空母亲，和白云妹妹一起追逐躲藏。热气球飞啊，飞啊，飞过巍峨的高山，辽阔的草原，无尽的河流，纵横交错的道路，最后飞回他居住的大草原。他们慢慢放下热气球。
下午，天空乌云密布，只有几声闷雷轰隆隆，小蝴蝶知道要下雨了，吓得脸色发青。唉，一旦雨碰到我的翅膀，我就不能飞了！
小蚂蚁说：“这有什么难的？让我们做一个蛋壳小屋。”！他把蛋壳扣在他们的头上。他们刚进茅屋，就下起了倾盆大雨，打在蛋壳上，发出噼里啪啦的声音。
天黑了，明月升上天空，三个朋友都累了。小虫子说，我来做个蛋壳床吧！过了一会儿，蛋壳大床完成了，小蝴蝶找到了一片叶子，把它铺在了大床上。他们三个一起上了大床，看着璀璨的星星，听着蟋蟀优美的歌声，慢慢进入了甜蜜的梦乡。
早上，小虫子、小蚂蚁和小蝴蝶相约来到公园玩，可是公园里的项目他们都玩过了，想着要玩一些有特色的新项目，就在这时，他们发现了一个鸡蛋壳，于是决定要用鸡蛋壳创造奇迹了。
小虫子找来了一个长长的木板，架在了鸡蛋壳上，变成了跷跷板。小虫子和小蚂蚁趁蝴蝶不注意，偷偷地冲上了跷跷板，玩了起来。小虫子身强力壮，一下子就把蚂蚁给跷上去了。蚂蚁用力跳，边跳边说：“我跳，我跳，我跳跳跳！”可是跷跷板纹丝不动。一旁的蝴蝶被它们俩逗笑了，拍拍翅膀飞到小蚂蚁一边，站上去帮助小蚂蚁。这下跷跷板终于像一杆秤一样开始忽上忽下了。小虫子和小蚂蚁开心极了，大喊：“我们飞起来了。”小蝴蝶灵机一动说：“我有办法让你们飞得更高。”
在小蝴蝶的指导下，小伙伴们又用鸡蛋壳当吊篮，做出了热气球。它们坐在热气球上，小虫子和小蚂蚁惊奇地指着一朵云说：“小蝴蝶，这朵云好像你呀！”小蝴蝶笑着说：“这朵云有一对淡白色的`翅膀，真的挺像我呢！”小虫子趴在蛋壳边，看着下面睁着好奇的眼睛问：“地上长长蓝蓝的是什么？”小蝴蝶回答道：“那是小河。”“那片长在河边绿绿的植物是什么？”小蚂蚁问。“那是一片长得很旺盛的芦苇荡。”蝴蝶说，这就是我们的***。
到了下午，豆大的雨点们凝聚成了一场大雨，三个小伙伴并不着急，他们用鸡蛋壳做成了雨棚。躲在雨棚下，三个小脑袋探了出来，新奇地打量着这些雨点，他们一边听着雨声，一边聊着以前被大雨淋湿的糗事。就这样，他们度过了这个雨水哗啦的下午。
夜晚来临了，月亮挂在天上，星星们看着三个小伙伴，开心地眨了眨眼睛。小伙伴们呢？它们正躺在鸡蛋壳做的小床里，做着甜甜的梦呢。
早上万里无云，小虫子，蚂蚁，蝴蝶一起出去玩。小蚂蚁在路边发现了一个蛋壳，小青虫跳起来说：哇，好大的蛋壳。
小蝴蝶建议：我们用它做个跷跷板吧。
照你说的做。三个小伙伴一起工作，把一个树杆抬起来，绑在蛋壳上，这样一个简单的跷跷板就完成了！小虫子和蚂蚁迫不及待地想到达跷跷板的两端。因为小虫子太重，小蚂蚁被举到天上，小蝴蝶为小蚂蚁加油，让小蚂蚁有勇气再一次打败对方。
过了一会儿，小绿虫看着小蝴蝶，小蝴蝶问：小绿虫，你怎么了？
小虫子说：“我好羡慕你。你有一双轻盈的翅膀，可以飞向蓝天。”。
小蝴蝶眨眨眼说，这有什么难的？让我们做一个热气球吧！
小蝴蝶拿来一个热气球，用几根线绑在蛋壳上。小蚂蚁和小虫子登上热气球。一阵风吹来，热气球缓缓升起，地面上的景物越来越小，一切都变小了。他们和小鸟一起写散文，和,亲密地交头接耳地拥抱天空母亲，和白云妹妹一起追逐躲藏。热气球飞啊，飞啊，飞过巍峨的高山，辽阔的.草原，无尽的河流，纵横交错的道路，最后飞回他居住的大草原。他们慢慢放下热气球。
下午，天空乌云密布，只有几声闷雷轰隆隆，小蝴蝶知道要下雨了，吓得脸色发青。唉，一旦雨碰到我的翅膀，我就不能飞了！
小蚂蚁说：“这有什么难的？让我们做一个蛋壳小屋。”！他把蛋壳扣在他们的头上。他们刚进茅屋，就下起了倾盆大雨，打在蛋壳上，发出噼里啪啦的声音。
天黑了，明月升上天空，三个朋友都累了。小虫子说，我来做个蛋壳床吧！过了一会儿，蛋壳大床完成了，小蝴蝶找到了一片叶子，把它铺在了大床上。他们三个一起上了大床，看着璀璨的星星，听着蟋蟀优美的歌声，慢慢进入了甜蜜的梦乡。
一天早晨，小虫子约了小蚂蚁去公园里玩。小虫子已经到了公园，可小蚂蚁的影子也没见到。小虫子东望望西望望便说：“小蚂蚁怎么还没来呀？”话音刚落，小虫子看见小蚂蚁拉着半个雪白的鸡蛋壳向前走来。
过了一会，小妈蚁终于到了公园，还没等小虫子开口，小蚂蚁骄傲地说：“你看我拉来了半个鸡蛋壳！”小虫了不解地问：“这个鸡蛋壳有什么用吗？”小蚂蚁说：“当然有用。”
于是小蚂蚁找来一块长长的木板，把木板往上一扔，木板便落在鸡蛋壳上。小蚂蚁说：”好了，跷跷板可以玩了。”小虫子刚要跳上跷跷板，小蚂蚁喊道：“稍等一下，你太重了，如果你上去的话，木板会掉下来的。”说着小蚂蚁向上一跳。这时，小虫子也爬了上去，小蚂蚁刚站稳，跷跷板就被压了下去，小蚂蚁感觉这个游戏自己太不占优势了。又看见蝴蝶在飞，它也想飞。小蚂蚁说：“小虫子咱们做个热气球飞上天空怎么样？”
它们找到一块布和四根线，小蚂蚁把线系在布上，小虫子把线系在鸡蛋壳上，小蝴蝶用头把热气球顶到了天上。突然，热气球受风力影响的向下飘去，只听嘎吱一声，他们落地了。
到了地上，就下起了狂风暴雨，于是小虫子说：“我们可以用鸡蛋壳做成躲雨的房子。”小蚂蚁和小蝴蝶听了小虫子的话立马行动起来，它们不到三十秒就搞定了。过了很长时间，雨终于停了。
天黑了，它们找来一片叶子当被子，蛋壳床就做好了。小蚂蚁说：“这比蚂蚁窝好多了。”
就这样，它们度过了开心的一天。
毛毛虫、小蚂蚁、蝴蝶是好朋友，他们形影不离。
一天早上，他们经过一个农场，在鸡舍旁边发现了一个蛋壳，蝴蝶说：“快看！有个蛋壳，我们做翘翘板玩吧！”毛毛虫和小蚂蚁异口同声地说：“好呀！”然后，他们找来了一根木板和几根绳子，用这些材料做了一个跷跷板。蝴蝶说：“我来当裁判，你们比赛三局两胜，看谁赢。”结果，三次都是毛毛虫赢了，他们不约而同地笑了，因为毛毛虫太肥了。
这时候，小蚂蚁说：“我们去公园玩吧。”蝴蝶说：“那我们造一个热气球吧。”他们又寻找到一块被人遗弃的小手绢儿和一个超小的迷你打火机，他们用这些材料又做了一个热气球。毛毛虫和小蚂蚁坐在热气球里，热气球慢慢往上升，他们忍不住赞叹道：“从天空往下看好美哦！”一旁的蝴蝶开心地笑了，因为她可以天天从天空往下看。
下午，公园的草地上，他们玩起了躲猫猫。突然下起了倾盆大雨，他们赶紧躲到蛋壳下，让蛋壳帮他们挡雨。偶尔把头探出来看看雨有没有停，像胆战心惊的小老鼠一样。
天黑了，他们也玩累了，于是找了一片树叶做了一个摇篮，可是并不像什么摇篮，更像一个手推车。他们带着疲劳在温暖的蛋壳里进入了甜蜜的梦乡。
这真是一个百变的鸡蛋壳啊！
——魔蛋作文范本5份
我有一枚魔蛋，个头跟鸡蛋差不多，上面还画着一张逗人哭笑不得的脸，滑稽极了。它可神奇了，我曾经在报纸上看到过有关魔蛋的介绍，说它生根发芽以后，长出来的豆子上面会有字，是人们用激光技术事先刻在种子上面的。
今天，我小心翼翼地用汤勺敲开了魔蛋的顶端，里面是黑色的像木屑那样的东西。妈妈说那叫“营养土”，是为种子发芽提供必须的养份的。妈妈还说，种子发芽需要一定的养料、水份还有适合的温度。怪不得春节的时候我想敲开魔蛋，妈妈说还早。现在春天来了，天气暖和了，豆子可以发芽了。我给魔蛋里面浇水，水不能太多，太多了就会烂根，也不能太少，太少了不够吸收，看来，这里面的学问还挺多的，我以后要多注意观察和学*才行。
现在，我的愿望是魔蛋里面的种子快快发芽，因为，我已经迫不及待地想知道魔蛋的秘密——豆子上面写着什么字了。
夜深人静，我坐在窗前，闻着桂花的芬芳，看着深远的夜空，想像着外太空的奥妙与神奇……突然，眼前金光一闪，一个五彩斑斓的蛋形小球出现在我面前，小球里有一个隐隐的声音在说：这是一颗有魔力的种子，只要你将它埋在土里，每天坚持给它灌溉浇水，它将带给你意外的惊喜……
我欢喜地将这颗魔蛋种在花盆里，培上厚厚的土，每天给它浇水，一日看三回，期待着它快快长大。在我的精心照料之下，魔蛋慢慢地长出了嫩嫩的金色小芽，我喜出望外，更加细心地照料它，终于，在一个充满阳光的早晨，我意外的发现，魔蛋抽出了它美丽的枝丫，金光闪闪，炫彩夺目……那道熟悉的声音又在耳边隐隐响起：“快快对它说出你最想要的一样东西，它可以帮你实现哦。”我瞬间晃过神来，赶紧双手合十，闭上眼睛，激动地说：“愿望书。我想要一本可以实现任何愿望的愿望书。”说完，我赶紧给魔蛋浇水，生怕它渴了。第二天，当我再去看魔蛋的时候，啊，我被眼前的美丽景像惊呆了，魔蛋已长成了一颗金色的参天大树，我的愿望书正挂在金色的枝丫间，随风摆动，闪闪发光。
我小心翼翼地、激动不已地取下愿望书，然而更令人惊讶的事情发生了，我的魔蛋树，在我取下愿望书的刹那，竟消失不见了。我呆呆地捧着愿望书，好一会儿才接受魔蛋消失的事实，看着手中的愿望书，我轻轻地打开它，映入眼帘的是几行金色的小字：我是一颗来自宇宙深处的魔蛋，感谢你的精心照顾，使得我长成并重返我的家乡。你的付出，让你得到你想要的，这本愿望书能帮你实现任何愿望，但前提是：正直、勇敢、善良……
原来是一颗来自宇宙的魔蛋，原来是一颗正直、勇敢、善良的魔蛋啊！谢谢你，有了这本愿望书，我就可以祈祷我的亲人永远地健康、*安、快乐；有了这本愿望书，我就可以祈祷我们的生活空间不再受到破坏与污染，让天空更蓝，让空气更清新；有了这本愿望书，我就可以帮助许多需要帮助的人；有了这本愿望书，我就可以探寻宇宙深处的奥秘，和外星人做朋友；有了这本愿望书，我就可以……
我正浮想连翩着，“叮铃铃……”一阵清脆的闹钟铃声，使我猛然惊醒，看看周围，原来是南柯一梦啊！
一天，我在回家的途中无意拾起三颗魔蛋，然后就急匆匆的赶回家，回到家坐在沙发上仔细的看着三颗魔蛋，上面写着飞翔蛋、召唤蛋和还原蛋。我捧着三颗魔蛋来到了自己的房间，躺在床上握着三颗魔蛋不知不觉的就睡了。
第二天起床后，我看了看日历，今天是星期六，我欢呼起来，在我欢呼的同时，我记起还有三颗魔蛋在我的'房间，我就跑过去一看，魔蛋还在，突然我的脑袋灵光一闪，我可以用飞翔的魔蛋带我去云朵上玩啊！我立刻就把飞翔蛋吃了下去，突然我的背上好像长出了一双翅膀来，我走到窗前往楼下一跳，我一边扇动着翅膀往云朵上飞去，到了云朵上之后我就躺在上面，白色的云在我身下，深蓝色的天空与我为伴，仿佛一切都在我的眼前。到了晚上我飞回家了，躺在床上慢慢的睡着了。
第三天，今天是星期天，我又捧着魔蛋在房间的地上玩，我在想，今天玩什么呢？我把召唤蛋吃了下去，召唤一匹飞马，我坐上飞马，让它带我到了湘江风光带，让它带我尝试轻功水上漂的滋味，没过多久我就回家了，到了家门口看到一位老婆婆在哭泣，我走过去一问，老婆婆告诉我，她不小心将自己最珍贵的全家福照片掉到火盆上面烧了一个洞，这是他唯一的一张全家福照片，我什么也没想，把还原蛋放在了照片上，突然，照片还原了，老婆婆拿着照片喜笑颜开的离去了，我回到家中，因为太累了，所以躺在床上一会就进入了甜蜜的梦乡。
有一天，我在回家的路上，不小心捡了三个魔蛋，然后急匆匆的回家了。回到家，我坐在沙发上，仔细看了看三个神奇的彩蛋，上面写着飞彩蛋，召唤彩蛋，还原彩蛋。我手里拿着三个魔法蛋来到我的房间。我抱着三个魔蛋躺在床上，不知不觉就睡着了。
第二天起床后，我看了看日历。今天是星期六。我欢呼。我一边欢呼，一边想起房间里有三个魔蛋。我跑过去看看魔蛋还在。突然脑袋一闪。我可以带着会飞的魔法蛋去云上。我立刻吃了飞蛋。突然，一双翅膀出现在我的背上。我走到窗前，跳下了楼。我扇动翅膀，飞向云端。当我到达云层时，我躺在上面。白云在我身下，深蓝的天空陪伴着我，仿佛一切都在我眼前。晚上我坐飞机回家，躺在床上慢慢睡着。
第三天，今天是星期天。我拿着魔蛋在房间的地板上玩。我想知道，你今天玩什么？我吃了召唤蛋，召唤了一匹飞马。我坐在飞马上，让它带我去湘江风光带。让它带我去尝试水上飞行的滋味。没多久我就回家了。当我到门口时，我看到一个老妇人在哭。我走过去问。老妇人告诉我，她不小心掉了她最珍贵的全家福照片，在火盆上烧了一个洞。这是他唯一的全家福。我什么都没有。突然，照片恢复了，老太太笑着走了。回到家，我太累了，就在床上躺了一会儿，进入了甜蜜的梦乡。
“见证奇迹的时刻到了！”大家猜，这是谁的口头禅？答对了，这是刘谦的口头禅。我们的老师虽然不是刘谦，但也会变魔术。不信，往下瞧。
今天，我们老师神秘兮兮的走进教室，手里拿着一个鸡蛋，说：“同学们，我们今天做个魔术，好不好？”“好！”教室里立刻响起欢呼声。老师说：“只要我吹一口气，这个鸡蛋不管你们怎么捏也捏不碎。”说着，就吹了一口气。台下立刻传来“这么容易，我一下子就捏碎了”的声音。“别急，先等我把游戏规则讲完，”老师说，“一，必须把鸡蛋握在手心，整只手贴着握。二，不能用两只手指，不能敲，不能戳。听懂了没？”“听懂了！”我们个个欢呼雀跃。
首先闪亮登场的是金珈依。只见她笑眯眯地走上台，小心翼翼地接过老师手里的鸡蛋，放在手心，迟迟不敢捏下，我估计她心想：这么小的鸡蛋，肯定一捏就破了。到时候怎么办呀！我们卖力地为她加油鼓劲，她终于下定了决心捏鸡蛋。只见她脸上的笑容溜走了，咬紧了牙关，眯起了眼睛，可是鸡蛋连一丝裂缝都没有，更不用说捏碎了。终于，金珈依放弃了，脸上依旧留着笑容，只不过是苦笑。
第二位是我们班最牛的的大力士——陈添乐。只见他信心满满地走上去，接过老师手里的鸡蛋，我想：陈添乐这么有信心，看来他一定能把这可恶的小鸡蛋捏得粉身碎骨。但是我的想法错了。他弯下腰，左手紧一握拳头，似乎想让右手的力量更充分地发挥出来。他满脸通红，可是这圆圆的小鸡蛋好像一块坚一硬的石头，完好无损。最后他用手晃了晃鸡蛋，似乎在想：老师是不是拿了一块很像鸡蛋的石头来糊弄我们呀？最后，他也垂头丧气地下了台。
老师告诉我们：鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，虽然鸡蛋壳很薄，但是它仍能很好地承受外界的冲击，科学家把这种现象称作“薄壳原理。”
小小的鸡蛋也有这么大的道理呀！看来我们要留心观察周围的一切事物，努力为人类作出更大的贡献。
——描写鸡蛋的作文范本10份
周日的早上，妈妈还没醒。我起床了，轻手轻脚的叠还被子，洗完脸，刷好牙。
来到厨房，把门关上，生怕待会儿惊醒了妈妈，我思索着，做什么好呢？有了，就做煎鸡蛋吧！
我先把锅坐在炉子上，然后倒好油。听妈妈说过：“油热了，才能放鸡蛋。”谁知，就在我拿鸡蛋的时候，锅里的油“吱吱”的响着，冒起白烟来，我急忙跑到锅旁，可是烟越升越高，“吱吱”地响声也越来越大。那呛人的油烟立刻把我包围，我一边咳嗽，一边慌忙拿起一个鸡蛋，在碗边磕开，把蛋清连同蛋黄一齐倒进碗里，抓点盐，就一股脑儿倒进锅里。谁知，碗里有水，油在锅里“噼噼啪啪”的炸开了，油星溅了出来，烟越冒越浓，我手忙脚乱地抓起湿布，把锅从炉火上端了下来，锅里的那个鸡蛋也成了个“四不象”。
奶奶看到了生气的说：“你这是赶什么呢？别人知道的说我们家煎鸡蛋，不知道的还以为我们家起火了呢！”而妈妈却在一旁捧腹大笑。
你们等者吧！以后我一定回另你们刮目相看的！
“这个方法好。”“我觉得那个方法更好一点。”我们的教室里像炸开了锅一样，你知道我们在干什么吗？一起来看一看吧！
准备材料
今天老师带来了两枚小鸡蛋，这两枚小鸡蛋真是可爱呢，椭圆椭圆的，只有我一个拳头那么大，而且十分圆润、光滑。
老师说：“今天就要用两枚小鸡蛋，和教室里已有的东西做一个小实验。”同学们七嘴八舌的讨论起来，到底是什么小实验呢？
第一枚小鸡蛋
“你们知道一个七分熟的鸡蛋，从两米高空抛下来会发生什么吗？”老师一边说着一边把约高50厘米的椅子搬到了讲台处，并请上来了一位150厘米的同学，他手高举鸡蛋，吓得同学们连忙躲到墙角处，只听“啪”的一声，鸡蛋已经躺在地上，虽然“尸首”还算完整，但是鸡蛋壳已经四分五裂了，身体和地上也留下了黄色的血液，同学们不禁感慨：可怜的小鸡蛋。
讨论
“那么利用教室里的道具？”老师问道：“如何让小鸡蛋从两米处落下，又不会摔破呢？”同学们七嘴八舌的讨论起来。
“我知道！”我第一个举起手来。“先把水灌进袋子里，撒上盐，再放入鸡蛋，盐会使鸡蛋上浮，水能使冲力变小，这样鸡蛋就摔不碎了。”
同学们都很同意这个想法，可是老师双手一摊，遗憾地说道：“我们唯一的袋子已经破了。”
“那……”我继续说道：“先将鸡蛋放进醋里，泡上几天，这样鸡蛋壳会变软，就不会摔碎啦！”
“那得等上好几天呢！”同学们说道。
正在同学们发愁时，一位同学说：“用口罩当降落伞，再绑上鸡蛋不就好了！”同学们，你看我，我看你，都表示同意。
第二枚鸡蛋
大家不仅给鸡蛋绑上了降落伞，还在下面绑了包纸巾呢。我也跑到讲台旁，打算落地时把鸡蛋接住。准备好了之后，最激动的时候到了。有的同学紧盯着鸡蛋，不想错过一分一秒；有的同学四处乱跑，激动的像一只想飞上天的小鸟；还有的同学攥紧拳头为鸡蛋捏了一把汗。整个气氛都凝固了，“啪”的一声鸡蛋又掉在了地上，我的手接住了鸡蛋，可是它又滚下去了，大家连忙跑来看鸡蛋。
“还好还好，只裂了一点点。”
鸡蛋虽然壳裂了，但至少把命保住了。可是不知谁喊了一声：“把这个鸡蛋吃了吧！”那这个鸡蛋……
中午，妈妈教我煎鸡蛋。
我先拿三个蛋，再拿着青椒，把它洗干净，放在钉板上切碎。妈妈拿锅就开始煎鸡蛋，先把油放在里面，再把青椒放在锅子里面。把它来回拌动，妈妈说：“先把味精和盐放再锅里，”这样就可以不放味精和盐了，再把鸡蛋放在碗边磕几下，磕出一条裂缝儿来，然后用手把鸡蛋壳掰开，黄澄澄的蛋黄和透明的蛋清从蛋壳里流出来。我又在碗里加点儿盐，用筷子不停地搅拌。搅拌好以后，煤气打开，往锅里放油。又热了，我把鸡蛋也放到油锅里,一阵：“啪啦、啪啦”的声音，鸡蛋液开始起泡泡了！过了一会儿，我拿起铲子把鸡蛋翻了个身，一股香喷喷的味道扑鼻而来，我忍不住尝了一口，真好吃。
做煎鸡蛋真好吃呀！
童年生活是一副流光溢彩的画页，它记录着我的点点滴滴，如今回想起来仍是一种乐趣！
那天，我和妈妈来到乡下的农场。我决定亲自去鸡房捡一回鸡蛋。
我们刚走进农场，“咯咯咯……嘎嘎嘎……汪汪汪……”只听叫声一片，真是好不热闹啊！我急步飞奔过去，哇！鸡在鸡房里树丛里悠闲地度步，鸭子在小河里互相嬉戏，小狗见了生人急得狂吠不止，好一场动物交响乐啊！我从没见到过如此令人兴奋地场景，太有趣了！
我随农场主人直奔鸡房，只见那个叔叔提来了一个大大的竹篮。刚进鸡房只见里面有着许许多多大小各异的鸡，有的卧在鸡窝里，有的高高的跳上墙头，有的侧在争抢着吃食。可是我刚进鸡房，除了那些正在下蛋的母鸡坚守阵地外，其他的鸡都高声叫着，一窝蜂地冲出了鸡房，可能是被我这客人吓跑了。
我们来到一个鸡窝旁，鸡窝里正有一只下蛋的老母鸡。母鸡瞪着黑豆般的小眼睛，高高地昂起头，脖子上的羽毛瞬间炸了开来，翅膀巨力地拍动着，又用爪子将蛋往它的肚皮底下拨了拨，然后肚子很小心地盖住蛋。我想它一定是生怕我们抢了它的蛋宝宝们。看样子不给它一个下马威，我是收不到蛋了。可是我又不敢将鸡赶走，只好和鸡大眼瞪小眼。那位叔叔看见了我的窘状，走过来就大手一挥，抓起老母鸡的翅膀，就将它扔出了鸡窝。那只鸡灰溜溜地跑出了鸡房，只见那个鸡窝上有着十多个鸡蛋，我连忙弯下腰将热乎乎的鸡蛋一枚枚地拾起，轻轻地放进了篮子里。这一刻我捡起鸡蛋来比吃鸡蛋还过瘾。经过几次与鸡的战斗，我们收获颇丰。其它的无论是公鸡还是母鸡都被咱们的气势给吓破了胆，纷纷逃离了鸡房。于是，我们的拾蛋速度越来越快了。突然，我发现在一个角落，有五六只母鸡，正蹲身下蛋。我兴奋地跑过去，狠狠地朝他们又是跺脚又是狂乱地挥舞手臂，这才将母鸡们赶出了房外。回头一看，哇！这么多鸡蛋！我又像小鸡啄米似的将蛋一枚枚的拾起。忽然，我手中一松，一个鸡蛋掉下来了，只听“咔哒”一声，鸡蛋在地上摔得粉身碎骨，望着那金色的蛋黄，我的心啊，好像被割了似的，唉，真是太可惜了！
这天，我一共捡了两百多个鸡蛋，妈妈便将这些鸡蛋统统买下了。我望着这些可爱的小东西，真是心满意足啊！
有一首歌同学们肯定耳熟能详，“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳……”对，是《种太阳》。我虽然不会种太阳，可是我小时候会种鸡蛋。
那还是刚上幼儿园的时候，院子里有一棵小桃树，是奶奶在几年前种下的。桃树已经长高了，秋天的时候，枝叶间一个个丰硕的果实惹人喜爱。我常常在小树下站着，望着树上的桃子傻想：“奶奶真棒，只种下一棵桃核，就长出了这么大的一棵树，还结了这么多的桃子。”
中饭的时候，妈妈给我煎了一个荷包蛋，香喷喷的，金黄松脆，好吃极了。妈妈常说：“鸡蛋营养丰富，小孩子多吃长得高，老人多**神好。”可是奶奶总是说，“小孩子长身体重要。”家里的鸡蛋大多让我给吃了，奶奶很少吃。吃着鸡蛋，我忽然想到，假如我在院子字里种下一棵鸡蛋，过了几年，就会长出一棵鸡蛋树，树上挂满了鸡蛋。秋天的时候，把鸡蛋摘下来，奶奶就有好多鸡蛋可吃了。邻居家的叔叔每天骑三轮车，很累，可以送几个给他补补身子。调皮的堂弟很瘦，让他多吃鸡蛋肯定会长胖。对，就这么办，到时候奶奶一定很会很开心的。
午睡醒来，妈妈已经上班去了。墙角的母鸡刚下了蛋，“咯咯”地叫着。我给母鸡撒了把米，到鸡窝拿起鸡蛋，嘿，还滚烫滚烫的。赶忙跑到屋里找了一把小铁锹在桃树旁边的空地上挖了一个小坑，小心翼翼地把鸡蛋放进去。培土的时候，我生怕小铁锹把鸡蛋弄破了，用手捧了泥土，一把一把盖在鸡蛋上面。盖实了，这又想到浇水，跑到屋内拿出了奶奶*时浇桃树用的水壶，灌满了水，冲着种鸡蛋的土地浇下去。看着地上冒出一个个小泡泡，水一下子就没有了。我怕鸡蛋喝的水不够，又灌了一壶水倒了下去。我想：这下子总够了吧。然后跑到一旁等着，继续想：鸡蛋树生出了许许多多鸡蛋的时候，还可以送给谁吃呢？
不知不觉地，一个下午过去了。妈妈回来看我满手都是泥土，问我怎么回事。我可得意了，指着桃树旁种鸡蛋的地方，说：“呶，你看！我把咱家老母鸡下的大鸡蛋给种了进去，还浇了好多水，将来长出来的鸡蛋树肯定比桃树还高，还大。”妈妈欣然地笑了：“你还真行，只是鸡蛋不是种子，长不出小树的。”哦，我这才明白过来。把鸡蛋挖出来的时候，鸡蛋已是湿漉漉的。
上学以后，每次听到《种太阳》这首歌曲，我都会情不自禁地想起小时侯种鸡蛋的傻事。
今天是星期六，我起得有些晚，本想利用早上的时间来写作业，但不争气的肚子早已咕咕直叫了，可是妈妈还没起床呢！
以前，我都是自己煮面条，但今天想吃点别的，炒个鸡蛋？可又不会，我只好在大脑中回想着妈妈做饭的情形，心想：干脆放手一搏吧！说不定能做好呢！
说干就干，由于我的技术不是很娴熟，所以动作略显笨拙。先拿一个鸡蛋洗干净，接着把燃气打开，“砰”的一声，我瞬间吓出一身冷汗，还好点着了，这时，我心中不由想到爸爸说的话：“一定先把锅烧干，若有水的话，把油放进去就会溅出来。”我牢记于心，等锅烧干后再倒入油，油热了，我学着妈妈的样子，拿鸡蛋在锅边一碰，用手一掰，鸡蛋像一滩泥一样跌入锅中，紧接着就是滋滋的一声巨响，这让我手忙脚乱，我赶紧抄起铁铲翻动着鸡蛋，把火调到最小。刚开始感觉鸡蛋怎么也煎不熟，可这一会儿功夫，鸡蛋已经发黑了，坏了！坏了！要糊了！我赶紧把鸡蛋盛到碗里，这时却发现厨房里早已烟雾缭绕，妈妈听见声音，赶忙过来，大喊：“快开油烟机！”我一听慌了神儿，都不知道该按哪个键了，真是让人手忙脚乱！
看着自己的战利品――黑黑的鸡蛋，不由一阵心酸。妈妈说：“可以吃的。”我瞬间感到惊喜万分。尝一口，外酥里嫩，香香的。心想：虽然不好看，但还挺好吃的呢！
那天早上，我和爸爸妈妈望着桌上的鸡蛋，因为吃得太饱，不知怎么样把它吃下去，“不要浪费粮食，吃下去吧！”妈妈说。妈妈这一说，我还真不知道吃不吃。不吃吧，浪费粮食，吃吧，肚子太饱。“我们来‘斗蛋’吧！”爸爸微笑地说。妈妈和我好奇地问：“什么是斗蛋？”“简单地说就是鸡蛋碰鸡蛋，谁的鸡蛋壳不碎谁就赢。我们来比比吧！”听到“斗蛋”这个游戏，我就迫不及待地想要玩玩了。
瞧！“选手”们都做好赛前准备了：妈妈小心翼翼地把鸡蛋擦干净；爸爸轻轻地抚摸着鸡蛋；我呢，就唱些我临时编造的歌，鼓励它。开始斗蛋了，首先爸爸和妈妈的蛋上场。只听“啪”的一声，妈妈的蛋壳碎了。第一局，爸爸胜了。接下来是我和爸爸的蛋上场。由于妈妈输了，所以我很紧张。开始斗蛋了，我深吸一口气，闭上眼睛，把手中的蛋猛地向爸爸的蛋撞去。 “啪”的一声，让我心惊胆战，这下完了，我的蛋肯定破了。可我睁开眼睛一看，大声叫道：“耶！我赢了！ 是爸爸的蛋碎了，不是我的！”妈妈看到这一幕，不禁对爸爸说道：“哈哈，我赢啦！”爸爸反问道：“是你赢的吗？是琦琦！”“琦琦是女同胞嘛！”妈妈自豪地说，说完后笑了，我和爸爸也笑了。
笑声传遍了街头巷尾，太阳公公听到了，开心地笑着，美好的明天向我们招手！
每当我看到了“非常6+1”这个节目时，就仿佛看到了我的童年傻事�D�D砸“金蛋”的故事。
那天，我一个人在家里看“非常6+1”，看到砸金蛋的环节时，一个大胆的想法从我的脑袋中跳出来…….。我用迅雷不及掩耳的神速奔向厨房，拿下那一斤鸡蛋。回到房间，我用水彩笔在鸡蛋上写下了“金、银”两字。
来到电视机旁，我焦急万分的等待着再一次砸蛋，这样就可以与电视节目一起砸蛋了可是让我大失所望的是节目完了。一起之下，我翻起了爸爸的电话本随便就打了起来，“喂？你是谁？”一个陌生的声音从电话另一了传了过了来。我激动地说：“你要砸蛋吗？要金蛋还是银蛋？”谁知，那个毫不领情的家伙把电话给挂了。我气呼呼地想：哼！！你这个笨蛋！给你机会你不要，我自己做主！我一边想着一边开始砸起蛋来。嗯？怎么回事？我仅砸出一小摊黄水在地上，怎么不是金花？我脑子里是：好奇+惊讶=不服气，哼！我就不信砸不出砸不出金花来！我砸！我砸！我砸砸！
不知过了多久，我被妈妈叫了起来，原来我睡着了。我睁眼一看地上全是鸡蛋水只见妈妈脸色发青，头发都要竖了起来。他大声对我说道：“到底怎么回事？”那时胆小如鼠的我吓得直哆嗦，于是我就绝对服从的把事情如实招来。结果了想而知，我被骂了一顿。直到今天，我仿佛还能听见妈妈骂我时的语速和动作。现在，每当我看见“非常6+1”时，就会发出几声偷笑，事情仿佛就在昨天。
今天下午，妈妈让我帮她洗八个鸡蛋，我答应了。当我把鸡蛋从冰箱里拿出来放到水盆里，就开始洗了。洗一个就放到碗里，没想到洗鸡蛋这么容易。当我洗到第七个的时候，不幸的是发生了。因为我的指甲太长，猛一用劲，鸡蛋当场裂了个大洞。我赶紧喊妈妈："妈妈，鸡蛋烂了。"妈妈看了看鸡蛋，问我："其它的鸡蛋呢？"我说："不知道。"妈妈又问："烂了的鸡蛋到哪去了？"我说："我看见有东西流出来，以为是水呢。"我说完，妈妈就让我去写日记了。
洗鸡蛋这么容易，我还把鸡蛋洗烂了。看来，做事一定要一心一意，不然，事情就会搞砸。
周五，老师布置作业，我一听要在鸡蛋上画画，便有了兴趣。
回家的路上，在鸡蛋上画画这件事一直吸引着我，我心中立刻出现了无数个在鸡蛋上画画的场面。到家后，我三步并作两步，向放着鸡蛋的厨房冲去。我弯下腰，眼睛仔细地扫起每一个鸡蛋，仿佛每个鸡蛋都像人一样，活蹦乱跳，争先恐后地向我喊着：“选我吧，我最棒…。”我挑来挑去，其中，我拿起一个比较白的鸡蛋，他全身光滑无比，没有一点黑色的斑，身体呈椭圆形，非常可爱。我拿出水彩笔，用左手压住它，用右手小心翼翼地用蓝笔。红笔给他画了个形状奇怪的卡通眼睛。我用右手左手同时压住它，用嘴轻轻地向上面吹气。用右手拿起绿笔，用笔头压住，向下划，然后向上提，一个对勾嘴就画好了，我给这颗鸡蛋起名为“蛋蛋君”。
从现在开始，我对这颗鸡蛋就会像我对待一个宝贝一样。从前我对鸡蛋不怎么重视，现在我会很细心地去照顾这个鸡蛋，去体验一下父母对我们照顾的辛苦。希望我能在这次护蛋行动中表现出色。
——护蛋行动的日记范本5份
老师布置了一作业，目的是让我们体会一下妈妈的辛苦，我们取名：护蛋行动。为期三天。为了让我的蛋能够完好无损，我把蛋里三层外三层裹得严严实实，第一层是餐巾纸，第二层是纱布，第三层是塑料袋，为了方便我还弄了根绳子系好，这样就可以安全的挂在我脖子上，我可以更加细心的照料它了。
早晨，我带着蛋兴奋的去上学，来到教室，我就听到了一个重大新闻：高勤杨的蛋第一个破碎了。真可惜，我可要好好保护我的.“小宝宝”，可不能让它“牺牲”了。但倒霉的是今天下午有一堂“鸡蛋破裂课”，你猜是什么课？呵呵，是体育课。还有一个“犯规新闻”，那就是朝欣姿的蛋是熟的，真可耻，不守规矩。该来的还是得来，体育课上课了，老师规定蛋得随身带，所以，不能把它孤零零的放教室里，只能委屈它跟着我去冒险了。更倒霉的是今天体育课的活动是：翻跟头，这下惨了，我只能把外衣脱了，把蛋包裹好，小心翼翼的放在一空地上，眼睛时不时的还得去偷瞄一下，生怕给人踩了。终于熬到下课了，我的蛋完好无损的回到了我的怀抱。自*课的时候，又有一个蛋报销了，那就是陈东力。宝贝蛋在我的一天精心呵护下终于熬过了一天，接下来的两天，我得继续努力，保证圆满完成任务。
这是一个新鲜的消息。这天，项老师对我们说，你们明天带一个生鸡蛋来。带生鸡蛋来干什么？我们个个充满疑惑。正在这时，老师又说了，要把它完好地保护到第一节课，写篇作文。
大家终于明白了老师的良苦用心，开始积极想办法保护好“蛋宝宝”。回到家，我向妈妈说了这件事，妈妈笑笑，到厨房拿了一枚小不点儿鸡蛋，说：“就用它吧！”
然后，我们开始寻找装鸡蛋的东西。先找到了一只红色的圆筒形小纸盒，再用几张餐巾纸包在旁边，盖上盖子时还不忘在顶上包一张。但是，我和妈妈还觉得不够保险。“对啦！用丝带系一个蝴蝶结，这样又安全又美观，两全齐美，简直是量身定做的.嘛！”妈妈兴奋地说。最后，再把系好蝴蝶结的纸盒装在一个圆筒形的小包里，再放进我上学带的袋子里，才安了心。
第二天，我神气地带着我这枚“全副武装”的“蛋宝宝”上路了。一路上，因为包装太多，我只能不停地摇摇它，听听蛋壳碰到盒子的声音，证明它还没有“报销”。马上就要到学校了，我用身体护着“蛋宝宝”，免得半途而废。还好，“蛋宝宝”没有碎，我心里这块石头总算落了地。
明天，蛋宝宝们还在吗？就要看我们大家了。
虽然它是一枚小小的鸡蛋，但它却蕴藏着天下所有父母对子女的感情。
就在这个星期的星期四和星期五，我们班举行了“护蛋体验，感恩亲情”活动。这个活动的寓意是：通过保护鸡蛋，体谅父母的不容易，学会感恩。
一开始，老师说叫我们每人带一个生鸡蛋，我不在意地随口说了句：“带一个生鸡蛋有什么难的'。”可是等第二天，要带到学校里。就发现问题了。我本来想，就把一个鸡蛋放在书包里。可再一想，那会碎的。然后我又想就拿在手里吧，可又怕掉。最后我决定，先把它裹在3张餐巾纸里，在再套上保鲜袋，接着放在书包里。这下好了，总算可以出发了。到了学校，我小心翼翼地把鸡蛋从书包里拿出来，放进自己的衣服口袋。同学问我：“为什么不放在书包里？”我说：“我怕别人把我的鸡蛋碰碎了。”不仅这样，我为了保护鸡蛋，做操时都不敢大幅度
运动，下课都放弃了玩耍，体育课上还把鸡蛋带着，放在一个小角落里，不时去看一看。可就是担心……终于，到了星期五放学时，我的鸡蛋还是完好无损。
这次活动圆满的结束了，我也松了一口气。经过这两天的护蛋行动，我深深地感到了父母养育我们的艰辛。我以后要好好报答他们，再也不冲他们发脾气。
我学会了感恩。
虽然它是一枚小小的鸡蛋，但它却蕴藏着天下所有父母对子女的感情。
就在这个星期的星期四和星期五，我们班举行了“护蛋体验，感恩亲情”活动。这个活动的寓意是：通过保护鸡蛋，体谅父母的不容易，学会感恩。
一开始，老师说叫我们每人带一个生鸡蛋，我不在意地随口说了句：“带一个生鸡蛋有什么难的！”可是等第二天，要带到学校里。就发现问题了。我本来想，就把一个鸡蛋放在书包里。可再一想，那会碎的。然后我又想就拿在手里吧，可又怕掉。最后我决定，先把它裹在3张餐巾纸里，在再套上保鲜袋，接着放在书包里。这下好了，总算可以出发了。到了学校，我小心翼翼地把鸡蛋从书包里拿出来，放进自己的衣服口袋。同学问我：“为什么不放在书包里？”我说：“我怕别人把我的鸡蛋碰碎了。”不仅这样，我为了保护鸡蛋，做操时都不敢大幅度
运动，下课都放弃了玩耍，体育课上还把鸡蛋带着，放在一个小角落里，不时去看一看。可就是担心……终于，到了星期五放学时，我的鸡蛋还是完好无损。
这次活动圆满的结束了，我也松了一口气。经过这两天的护蛋行动，我深深地感到了父母养育我们的艰辛。我以后要好好报答他们，再也不冲他们发脾气！
我学会了感恩！
为了让我们体会到母亲呵护我们的百般辛苦，学校大队部在“三八”妇女节时举行了护蛋行动。护蛋，听起来简单，做起来困难。
我在鸡蛋上报了两张餐巾纸，轻轻地放进塑料袋里，又有包了4张白纸，防护工作就做好了。来到班中，同学们把鸡蛋护的各种各样。有的用海绵包得像面包，有的用餐巾纸包好了挂在脖子上……
于是，我们便开始了艰难的护蛋行动。
当语文课下课后，杨威的鸡蛋率先“阵亡”，谁让他个子那么矮，本来挂在腰间的鸡蛋在他站起来时，被桌子给打碎了，接着，我听见有人喊道：“冯明洋的蛋蛋碎了。”我急忙看了一下我的鸡蛋，嘿，它正在安乐窝里睡大觉呢。体育课上，闻韬的鸡蛋也壮烈牺牲了，只见他的鸡蛋“血染长袍”蛋壳上全是蛋黄。到了下午，我的.鸡蛋还“活着”，吴宜恩的鸡蛋在他的口袋里“以身殉职了”放学时，我们班的幸存鸡蛋有很多，最后，我以胜利告终。
保护鸡蛋一天就那么辛苦，母亲呵护我们那么多年如一日，多困难啊，母爱真伟大。
——《金锁银锁》教案范本5份
一、活动目标
1．引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练
幼儿语言反应的敏捷性。
2．引导幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。
3．使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动，体验游戏的快乐。
二、活动准备
1. 一把钥匙和一把锁（图片或者是实物）
2. 分别准备了贴有苹果、西瓜、小猫、等各种形状的锁若干个
3. 准备一张《金锁银锁》***
4. 准备亲子手册《语言·金锁银锁》
三、活动过程
（一）探讨生活中的锁和钥匙的用途和关系
教师：小朋友们早上好。今天由新老师来和你们一起学本领，好吗？今天，老师给大家带来了两个好朋友，我们一起来看看-分别出示锁和钥匙。
有哪位小朋友告诉我，它们是什么东西？可以拿来干嘛？哦，小朋友们*常生活中都见过了锁和钥匙，是吗？嗯，它们是一对好朋友，不能分开对吗？。今天啊，老师想和大家一起学*一首关于锁的儿歌。
（二）学儿歌
1. 在念儿歌之前，老师要悄悄告诉大家，还有几个可爱的朋友来到我们大二班，但是，它们说呀，我们得先念好儿歌，它们才出来，你们想见他们吗？
2.接下来，我们一起来念儿歌。老师念一遍，小朋友都要张开小嘴巴用好听的声音和老师一起念一遍好吗？好了，小朋友们都念的很棒，瞧，我们的第一个好朋友出来了，问：“这是什么锁?” 答：“这是苹果锁。 苹果锁，是什么样子的呢？苹果吃起来怎么样？苹果长的是什么形状小朋友要用好听的句子或者是一个词语来说。
再念一遍儿歌，依次请出海绵宝宝锁和月亮锁。并同样引导他们用三个字来形容他们。当念完儿歌的时候，老师会问这是什么锁，老师问完的时候，想看看，哪一个小朋友小手举得最快最好，老师就请她上来告诉大家好吗？除了老师请来的这几个好朋友，小朋友还可以想出来锁还可以是什么样子的呢？
（引导小朋友说出不同的锁，并且用这是xx锁，xx，xx，xxx的句型完整的表述出来。）
嗯，小朋友的锁都很特别，讲的都很棒。
（三）玩游戏
接下来，老师想和大班的小朋友玩一个魔法游戏。这个游戏的名字就叫做金锁银锁。
在开始游戏之前，老师想给我们大班的小朋友提几个小要求。
1.我们这个魔法游戏呢需要所有的小朋友手拉手围成一个大圆圈。
2.老师会请两个小朋友出来扮演魔法钥匙，其他的小朋友继续手拉手扮演魔法锁。
3.当老师数一二三开始的时候，所有小朋友要一起念《金锁银锁》。而扮演锁的两个小朋友要绕着圈圈走。
4.当儿歌念完的时候，这两个小朋友停在哪两个小朋友前面，哪两个小朋友就是我们这把大魔法锁的锁眼。
5.这时候，两把钥匙要分别问锁眼，你是什么锁。锁眼要回答：我是xxx锁。
两把钥匙要说魔语了，要用一句好听的句子或者词语表达出来，如果锁眼觉得说得好听，说得对就可以把锁打开。
6.这时候，锁眼要和钥匙交换角色。重复游戏
7.所有小朋友要用好听的声音来念儿歌，要集中注意力哦，因为啊魔法随时会到你身上哦。
开始游戏。游戏依据幼儿兴趣决定时间长短。
今天，我们一起学*了锁和钥匙的儿歌。那有哪位小朋友告诉老师，我们出门的时候要记得做什么事情呢？锁好门和窗户。钥匙要保管好，不给陌生人。
活动目标：
1、教幼儿学会用简单的词语形容和描述一件事物。
2、引导幼儿仔细倾听同伴的讲话，并能迅速、正确地对话，训练幼儿语言反应的敏捷性。
3、使幼儿能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏活动。
（分析：这个活动要求幼儿能够快速调动已有经验，同时使用合适的词和"xx，xx，xxx"的句型来描述听到的物品，有一定的难度，对大班幼儿来说是适合的。）
活动准备：
两把钥匙，一把贴有苹果形状的锁，一个玩具娃娃。
活动过程：
1、示范操作表演。
（1）先出示一把苹果锁和两把钥匙，接着边操作教具边念儿歌：
金锁锁，银锁锁，
两把钥匙一把锁，
咔嚓咔嚓把它锁，
小朋友快点来开锁。
（2）出示玩具娃娃，并以娃娃的口吻问："这是什么锁？"答："这是苹果锁。"玩具娃娃又说："苹果，苹果，红彤彤。"咔嚓一声将锁打开，接着再插入另一把钥匙说："苹果，苹果，香又甜。"咔嚓又打开了苹果锁。
（3）带领幼儿念儿歌2～3遍，从而使幼儿对整个游戏活动有了一个初步、完整的印象。
（分析：在这个活动开始，教师采用示范操作玩具娃娃的形式为幼儿创设一个良好的游戏情景。这是激发幼儿的参与兴趣、集中幼儿注意的一种很好的策略。）
2、讲解游戏规则。
教师采用口头讲述的方式，向幼儿交代游戏规则。
（1）念完儿歌后，开锁人才能问："这是什么锁？"扮锁的幼儿必须想出一个锁名来，告诉他："这是xx锁。"
（2）开锁的两位幼儿分别是两把钥匙，这两位幼儿必须用"xx、xx，xxx"的句型来描述xx锁。前面重复说名词两次，后面用3个字描述一下这种事物的特点，如"苹果，苹果，香又甜。"
（3）开锁人描述的准确就能打开锁，并交换角色，否则不能交换危色。
（分析：教师在示范游戏过程中采用口头讲述的方法，向幼儿交待游戏规则。由于游戏规则中包含了活动目标，因此，教师需要用言简意赅的语言向幼儿解释规则，同时还需要边讲解边示范。）
3、教师扮演角色，引导幼儿游戏。
教师先扮演开锁人的角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过教师参与角色的形式，可帮助幼儿学*掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。
在对话过程中，鼓励幼儿讲出各种不同的锁，学*用各种不同的、简单的词语进行准确的描述。
（分析：这一步骤非常重要。为了保证幼儿在下一步按规则玩游戏，在幼儿感知、理解游戏规则的基础上，教师还需要以主角的身份带幼儿玩几次，并不断变换锁的名称，如"小猫锁——喵喵叫""月亮锁——像小船"。此步骤视幼儿掌握程度可以重复几次。）
4、游戏活动《金锁银锁》。
幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，一个站在圈内，一个站在圈外。（此活动建议在户外场地进行）
游戏开始时，大家边念儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问："这是什么锁？"拉手人回答："这是xx锁。"然后，开锁人说："xx，xx，xxx。"讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色，游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开销人就切不开锁，游戏继续进行。
（分析：这是幼儿自主游戏、练*按一定规则进行语言表达的过程，放手让幼儿愉快地玩，必要时个别指导幼儿，解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责，游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。）
幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，１个人站在圈内，１个人站在圈外，在户外场地进行。
游戏开始大家边念下面的儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。
金锁锁，银锁锁，
两把钥匙一把锁，
喀嚓咔嚓把它锁，
小朋友快点来开锁。
儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问：“这是什么锁？”拉手人回答：“这是××锁。”然后，开锁人说：“××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后交换角色。游戏重新开始。
若开锁人讲得不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
活动目标：
1、了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用；
2、知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁；
3、主动大胆地发现问题，探究问题，发展创造力。
活动准备：
常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。
经验准备：
材料准备：锁的标志（大、中、小）
活动过程
一、游戏：《金锁、银锁开开》。
让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。
二、将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。
方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。
方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。
三、老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学*开关挂锁。
（1）：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转
（2）：关锁：挂锁对准小孔――往下按。
四、共同探索“一把钥匙开同一把锁”。
教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁？请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原位，再拿另一把。
提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁？
小结：一把钥匙开一把锁 。
五、同齿纹的钥匙开同一把锁。
教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试？
幼儿成功地开锁。
利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。
小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。
六、锁的作用。
师：小朋友们想一想，什么地方需要用锁？
师：为什么这些地方需要锁呢？
教师小结，锁的作用是防盗、安全。
七、介绍特殊锁类
活动反思：
锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。
本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。
活动目标
1.对数量在10以内的两个集合进行多少的比较，并能运用数经验解决游戏中的问题。
2.理解并遵守游戏的玩法和规则，体验共同游戏的快乐。
活动准备
1.大呼啦圈1个（见图1）；
2.金钥匙若干（见图2）；
3.人物记录卡片若干（见图3）；
4.宝物箱2个（内含的礼物大小不同）（见图4）；
5.场地（蓝、黄两个长方形框）；磁性板1块。
（教学建议：1.蓝、黄两个长方形框不宜太大，框的大小应根据参与游戏的幼儿人数而定，每个框的大小只要能容纳半数的幼儿即可；2.宝物箱中的礼物大小最好相差比较明显，且“大的礼物”数量少于幼儿人数，“小的礼物”数量要超过幼儿人数，可为后续幼儿理解函数关系——物体大小与数量多少之间的关系做铺垫。）
活动过程
一、说说游戏
1.小朋友都喜欢玩“金锁银锁”的游戏，知道怎么玩吗？请说说。
2.小结：“金锁银锁”游戏的玩法是一只手当锁，另一只手当开锁的人，边念儿歌边游戏；儿歌念到“3、2、1，逃”时，大锁立即关闭，开锁的人马上逃走。
（师生坐在位置上共同玩游戏。）
二、玩玩游戏
1.交代玩法和规则
（1）导入：“金锁银锁”还有不一样的玩法，怎么玩呢？请仔细听。
（2）玩法：
这里有一把“大锁”（出示“大呼啦圈”），我是“上锁”的人，小朋友是“开锁”的人，这是开锁人的“家”（蓝色和黄色的长方形框）。
游戏开始，开锁人站在“大锁”下念儿歌：“金锁银锁，咔啦咔啦一锁，赶快逃过，3、2、1，逃。”念到“逃”，大锁立即关闭（*放在地上），开锁人赶快逃回“家”，原地坐下不能走动。比比哪家人数多，就能得到1把“金钥匙”，游戏继续；最后比比哪家的“金钥匙”数量多，就能打开“宝物箱”得到礼物。
（3）规则：
①开锁人听到倒计时“3、2、1，逃”时，才能逃回“家”，原地坐下不能走动。
②比一比哪家人数多，就能得到1把“金钥匙”。
【设计意图：教师讲述游戏玩法时，语速稍慢，边讲边演示，帮助幼儿理解玩法；宣布规则时要突出“重点”，便于幼儿理解，如第一条要突出“逃”，第二条要突出“哪家人数多”；同时对第一条规则“原地坐下不能走动”，教师需要示范并追问“能坐到方框外面吗”，以此形象地帮助幼儿理解玩法和规则。场地上布置的长方形框不宜太大，以容纳半数幼儿为宜。】
2.幼儿开展游戏
（1）第一次尝试游戏（4个小朋友）。
重点关注：幼儿对玩法的掌握情况、遵守规则的情况。
（2）游戏后分享：哪一家能得到“金钥匙”？两家人数一样多怎么办？
【设计意图：第一次尝试玩游戏的目的是为后续游戏起示范作用，因此参与游戏的幼儿不宜过多；当出现儿歌还未念完幼儿就急于逃回“家”的情况时，教师一定要以规则为约束提示幼儿遵守；当两个“家”中出现人数相等时，教师应听取幼儿对“金钥匙如何送”的想法。】
3.第二、三次游戏（人数依次为6、8）
（1）玩法与规则同上。
（2）游戏后分享：
①开锁人都逃走了吗？哪一家能得到“金钥匙”？
②哪一家的人多？哪一家的人少？
③你是怎么数出来的？
（3）小结：人数少的时候，用眼睛一看就知道有几个人；但人数多了就要仔细数一数，一定不能漏数、不能重复数。
4.第四、五次游戏（人数依次为9、10）
（1）玩法与规则同上。
（2）重点分享：
①现在能打开哪个“宝物箱”？
②有什么办法可以同时打开2个“宝物箱”，每人得到2份礼物？
③有没有办法让两个家里的“金钥匙”变得一样多?
【设计意图：游戏过程中可能会出现“金钥匙”都在同一个家或者两个家的“金钥匙”不一样多的情况，如蓝蓝家有2把金钥匙，黄黄家没有金钥匙；蓝蓝家有2把金钥匙、黄黄家有1把金钥匙??教师应根据现状提出以上问题，让幼儿思考并想办法让两家的“金钥匙”一样多，以达到教学目标。】
三、活动延伸：分享礼物
（逐一打开“宝物箱”，让幼儿先推测礼物是否够分。）
1.提问：如果每个小朋友都要得到礼物，你觉得够分吗？请说说理由。
2.小结：原来礼物的大小和数量的多少是有关系的；礼物是否够分，只要数一数就知道了。
