一天，乌云密布，下起了倾盆大雨。小花猫去阳台浇花，突然它看到有四个小朋友站在大雨中。
小花猫赶紧打开阳台上的窗户大声地说：“小青蛙你怕不怕水？”小青蛙高兴地说：“谢谢你！我不怕水！”小花猫又微笑着对小乌龟说：“小乌龟你怕不怕水？”小乌龟一边唱着歌一边大声地说：“谢谢你，我不怕水！”小猫亲切地问小鸭子：“你怕不怕水？”小鸭子得意地说：“我也不怕水！”小花猫又转过头，一边指着小鸡一边问：“小鸡你怕不怕水？”小鸡悲伤地说：“我很害怕水。”
小花猫听了，赶紧把雨伞借给小鸡，小鸡说：“谢谢你！要不是你借给我雨伞我可真就淋成落汤鸡了！”小花猫说：“不用客气！”就这样，它们俩成了好朋友。
今天，家里来客人了，妈妈忘记买青椒和葱了。妈妈让我去买，可是我不敢去。妈妈说：“小小男子汉要勇敢。”我心里想，是应该帮妈妈做点事了，就答应了。于是，我拿着钱一个人去买菜。
我小心地过了马路，来到菜场。我挑好了妈妈要我买的菜，付了钱。啊！原来买菜还挺容易的。
我安全地回到家，把买来的菜和剩下的钱交给了妈妈，妈妈很开心，表扬了我。
通过这件事，让我明白一个道理：“没有做过的事，要敢于尝试。”
我的课余生活是打篮球，因为可以当篮球明星。
星期六，我妈妈买了篮球，好说：“等你一年级的时候在打。”一年后，我终于可以打篮球啦！爸爸说：“我跟你打，”来到操场，爸爸先来，爸爸是篮球明星，他连续投了十个球，，他给我投，可是我一球都没有进过，我爸爸又投了十球，我一投，球在篮口转来转去，不知道的，还是不进。停下来了，结果进球了，我真开心。我又进了一球，我进了八球了，爸爸还不认输，妈妈说：“好了你们两个加油啊”我和爸爸说：“我们会加油的‘”进了又进，我们两个在绝斗，我们两个双球进了，我们两个投进了三十多个球，吃饭了，我们两个人满头大地回去了！
我今天好开心啊！我一定要每天打篮球，争取能当上篮球明星！
老师评语：小文章语言简洁，结构清晰。
如果能将学篮球的过程写具体，而不是用一些数字说明的话，就更棒了！
嗨！嗨！你们知道吗？这周六，爸爸妈妈要带我去欢乐谷，我这是第一次去，我可兴奋了，真希望周六赶快到，真是急死人了！
周六终于到了。一大早，爸爸开着车，带着我和妈妈来到了欢乐谷。一进大门，我就激动的不得了，里面真是人山人海，让我眼花撩乱。我要开始玩了，又想玩那边的飞盘，又想玩这边的过山车，算了，算了，还是一个个的玩吧！我要先玩过山车，妈妈给我买了一张票，我坐在了8号位上。过山车动了，大约过了半分钟，过山车停了下来，我下车大喊了一声：“太刺激了”！
就这样，玩着，玩着，就到了下午，爸爸妈妈要带我回家了，我对欢乐谷说：“再见，下次有机会，我一定还会来”。
我的语文老师是卢老师，卢老师的眼睛大大的，头发长长的，还有她的肚子大大的，里面有小宝宝。她对我们很严格但又很关心体贴我们。
今天上第二节课听写，卢老师说“听写之前，先准备好铅笔，橡叏，还要看语文书165页的词语，和第166页的词语，看10分钟听写。”我的心里很紧张，10分钟过去了，开始听写了，听写到一半的时候，老师关切的问我们手累不累？老师鼓励我们坚持下去。听写快听完了，还有几分钟下课了，听写完了，卢老师快速的将每个词语说一遍，说：“我读一遍，你们看看有没有写错。”说完了，就收听写本。我不知道我是不是满分？
成绩出来了，我没有满分，没关系，我下次一定要满分。
老师评语：对听写前，中，后的过程不够具体，尤其是听写后，结果如何，你的心情如何，老师对你们说了什么？注意观察，体会更棒的。
——小学生*作评语 (菁华5篇)
1. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
2. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
3. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
4. 情节波折性较强，于*常之中生意外，能引起读者的注意。
5. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
6. 情节发展较*缓，缺乏一定的起落性。
7. 情节变化*淡无奇，缺乏新意。
8. 情节*直，毫无悬念，*铺直叙似记流水账。
9. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感小学生作文评语集锦大全评语。
10. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
11. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
12. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
13. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
14. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
15. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程
16. 能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
17. 选材新颖独特，不附*庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
18. 虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
19. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
20. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
1. 老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你!
2. 结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗?你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
3. 你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧!写得真不错!不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一把正确运用标点，;二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功!
4. 你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!
5. ××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊小学生作文评语精选评语。好了，祝你像你的名字一样——学业有成
6. 首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
7. 你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的*凡小事，以小见大，非常好。
8. 你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
9. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
10. 文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
11. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
12. 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
13. 对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
14. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
15. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
陈 你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学*上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师请教，想必会更有收获。
叶 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学*上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。 琪积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学*，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。
莹 你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的小班干。 恒 活泼好动的你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学*，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。
龄 羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学*，能团结同学，积极劳动。可是学*上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。 烽 尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学*，学*上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。
彬 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像小鸭子一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是常不完成作业，又说谎， 所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。 婷尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学*上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。
1. 本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
2. 除了上课就是下课，学校生活似乎*淡乏味，但本文却善于从*凡中发现不*凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
3. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
4. 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
5. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
6. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你*白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
7. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
8. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
9. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
10. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
11. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
12. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
13. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文 学*中互相促进好吗?
14. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学*过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
15. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
1. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
2. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你*白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
3. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
5. 你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
6. “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学*上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
7. “当你把自己的“杰作”，一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学*就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
8. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
9. 你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
10. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
11. 在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
12. 当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
13. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
14. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
15. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致，语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
——小学生作文*作汇总五篇
春天是一个美丽的季节，春姑娘轻轻地来了，正如冬爷爷悄悄地走了。瞧，春天来了，万物复苏，那层层积雪正在融化，土地正脱掉那洁白的毛衣，小河上的结冰也在一点一点变成小水滴……
春姑娘走呀走，它悄悄地溜进学校里，只见精神抖擞的同学们陆续走向教室，开始了晨读。在那响亮的晨读声中以及美妙的上课铃声中，老师优雅地走进教室，不辞辛苦地为同学们传授着知识。春姑娘看了满意地笑了。
春姑娘跑呀跑，跑到了森林里，只见森林里冬眠的动物们抖了抖，从漫长的睡眠中苏醒起来，迫不及待地出来觅食。可爱的小松鼠开始在树枝上跳来跳去，小河里的小鱼小虾也在水面上蹦来蹦去，森林里到处呈现出一片生机勃勃的景色。春姑娘看了开心地笑了，很甜很甜。
春姑娘飞呀飞，飞到了田野里，田野上勤劳的农民正在播种。蜜蜂在那花丛里孜孜不倦地忙着采蜜，蝴蝶在那草丛中翩翩起舞。春姑娘看了得意地笑了，仿佛在说：你们好，我又回来了……
啊，我爱大自然，更爱那美丽的春天！
这个夜，静得可怕。一辆电瓶车正悄声无息地行驶在幽暗的小路上。四周，死一般得宁静。
电瓶车与路面的摩擦声“嗡嗡”作响。回答它们的只有擦身而过的风。婆娑的树影摇摆着若隐若现的身躯，月光温柔地泻在湖面上，碧绿的湖泊在月光中泛起层层美丽的粼波。昏暗的灯光吐出一团团白雾将人笼罩其中，使人昏昏欲睡。云雾已悄然遮住了月亮。又是一片漆黑。只有电瓶车的头灯还在苦苦地支撑着。
夜幕沉沉，黑漆漆的房屋里，人们睡得正酣。凉风侵入了肌骨，我开始不停地发抖，抱紧了开车的她。时间越来越长，车似乎怎么骑不到家。我的脑海中老是浮现岀一些令人毛骨悚然的形象来：七丈黑魔、袅袅精灵、毛茸茸的巨爪和蓝幽幽的独眼。四周的一切仿佛都在看着我。一股恐俱的阴气蔓延到我的全身。
夜莺的低吟打破了这沉静，慢慢地驱散了我的恐惧，偶尔有几辆车开过，我都把它们当成救世主。我拿掉了棉花，棉花上的血迹，令我脑海中一片空白。阿欠！感冒的滋味可不好受。
车，慢慢地驶向了终点站。我伸了伸懒腰，准备立刻去床上呼呼大睡。这一段心理的恐怖历程总算告一段落了。
冬，是位冷酷无情的男子，他用冰雪驱散了阳光，用逼人的寒气赶跑了小动物，用寒冷的气息冻结了山河；冬，走过了许多崇山峻岭，在每一座险峻的高峰山岭都洒上了一层厚厚的雪霜，在绿色上洒满了白；冬，游过了许多滔滔不绝的河流，把每一条澎湃的大河都铺上了一层结结实实的冰层，在绿色上铺满了白；冬，迈过了许多生机勃勃的森林，给每一片郁郁葱葱的森林都堆了一层软绵绵的雪花，在绿色上堆满了白。
冬，有时也是一位大自然的朋友，他用微笑的雪花给孩子们带来了欢乐，用迷人的姿态给大自然增添了新的景象；冬，带着一片片、一朵朵微笑的雪花，播种在孩子们的面前，他的雪花像孩子们的心一样纯洁；冬，带着一幅幅、一面面迷人的姿态，展现在大自然的面前，他的姿态像一幅画一样美丽；
冬，在这个世界上不停地跑动，现在他已经上气不接下气了，他停了，停在了春天的面前，春天用一束阳光融化了他，融化了这个世界。
冬，他既是个无情的男子，又是个大自然的朋友。冬，在我眼里是光明的，我想用世界上最美的鲜花来点缀他。
一年四季中，我最爱的是春天，但我更爱学校里春天的广场。
从学校的正门走进去，就踏进了我们美丽的广场。抬头一看，学校的办公楼墙中央挂着一副对联“童趣书趣趣趣生智，墨香心香香香怡情”，瞧，这真是一幅充满书香气息的对联啊!广场的右边是教学楼，旁边是小范围的绿化带。而最引人注目的莫过于那棵挺拔的木棉树了。每当春暖花开，木棉花开，就引来了不少的小鸟在花儿上玩耍。木棉树的周围，是翠绿的牵牛花藤和星星点点的各色小花。广场的左边就是羽毛球场，相邻的就是两个篮球场了，球场的周围种了几棵郁郁葱葱的大树。每到夏天，大树不仅成为了鸟儿的乐园，还为那些小球员遮荫送凉，让孩子们感觉非常舒适。
大课间到了，广场上响起了一阵阵悦耳的声音，那是同学们要踏步的音乐。一排排整齐的队伍，踏着有力的步伐，从教学楼里鱼贯而出。一个个同学昂首挺胸、精神饱满，顿时，给这个宽敞而又美丽的广场增添了许多生机。
我爱我们的学校，更爱那美丽而又充满生机的广场。
我的家乡在宁波。这里物产丰富，景色优美。这里还盛产很多我爱吃的水果，有黄花梨。杨梅。西瓜。草莓。但我最爱吃杨梅。
春天的杨梅是一个个小小的青果，它们都总在叶子下躲躲藏藏，十分惹人喜爱。
夏天，它们脱下绿衣服，穿上黄衣服，象一个个小灯笼挂在枝头。过了些日子，它们脱下黄衣服，穿上紫衣服。这时，它们慢慢地成熟了。如果你摘下一颗送入嘴巴，你会感觉到忽然有一股甜酸流入心里，既好吃又解热。
家乡的杨梅真好吃啊！有机会，你也来尝尝哦！
——小学生*作评语 100句菁华
1、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
2、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
3、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
4、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
5、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文学*中互相促进好吗?
6、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
8、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
9、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
10、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
11、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
12、观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
13、文章很有说服力，也发人深思从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益
14、本文用词准确，严密，语言*实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
15、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
16、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
17、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
18、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
19、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
20、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
21、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情小学生作文教师评语大全评语。
22、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
23、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
24、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
25、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
26、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣.故事虽*凡,感情却真挚,充沛,感人.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
27、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
28、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
29、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
30、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
31、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动俊雅。
32、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
33、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
34、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
35、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
36、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
37、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊
38、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天
39、你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。相西武
40、详略恰当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更富厚重生动。
41、作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力
42、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
43、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
44、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程
45、选材新颖独特，不附*庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
46、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣
47、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融
48、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣读后令人身心愉悦,舒畅
49、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理
50、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生小作者观察仔细,叙述时井然有序
51、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进
52、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
53、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
54、情节变化*淡无奇，缺乏新意。
55、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金!”
56、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
57、你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!
58、你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
59、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手、
60、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味、语言活泼明快，富有情趣、故事虽*凡，感情却真挚，充沛，感人、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉、
61、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
62、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
63、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
64、小作者以丰富的想象力极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇，对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺，同时对环卫工人的做法进行礼赞，并在文末呼吁大家保护环境。
65、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、
66、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、
67、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣、读后令人身心愉悦，舒畅、
68、这篇文章作者以童话的形式，通过向我们讲述“剪刀”“石头”“布”三个好朋友因为比较“谁最厉害”而不合，最后在老师的调节下重归于好的事，告诉我们“人各有所长”的道理。
69、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
70、学会简单的修辞，会描写景色什么的……
71、你写的校园一角真美那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！
72、你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀形象具体，说明你很有创造力。相西武
73、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
74、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
75、取材新颖,文笔老练结构谨严,叙事详尽内容充实,文字流利行文洒脱,趣味隽永布局新颖,用词简洁
76、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学*。就让我们在今后的语文 学*中互相促进好吗?
77、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强.以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
78、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.
79、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.
80、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进
81、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述*顺，再求精美造词生涩，未能达意
82、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在.
83、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣.
84、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。
85、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
86、简捷交待时间，所在和效果
87、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
88、开头点题，用词很吸引人。
89、天然承先启后，细节形貌突出人物品格，令人冲动。
90、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
91、用了列数字，举例子的要领，很形象。
92、接纳比喻，拟人等修辞伎俩，形象地写出了…的美。这部门还可以睁开写。以小见大，表现…
93、特写镜头别出心裁，情趣盎然。全文满盈童心童趣，读来倍感密切。
94、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
95、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得
96、加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
97、孩子，你在学*上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到想象丰富，运用拟人比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
98、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！
99、“文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的方法，使文章生动具体，仿佛使人置身美妙的奇境当中，心中更是充满了对祖*亲的爱，激发起读者的共鸣。”
100、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动、
——学生*作小学作文（精选10篇）
今天，在快乐作文的课堂上，我有了一个重大的发现——圆圆的胖鸡蛋竟然能在水中跳优美的芭蕾，这也太让人大跌眼镜了吧！
老师准备了实验道具，同学们有的问：“鸡蛋真的能在水中跳舞吗？”有的惊讶地睁大了眼睛期待着奇迹的发生，而我却一脑袋疑惑：这真的能行吗？老师不会实验失败吧！
实验开始了，老师先把鸡蛋放在清水里，蛋像一个桂花仙子，跳着快乐的桂花舞，旋转着漂落到了水底。接着，老师加了第一勺盐，只见盐像一片白雾似的纷纷洒落在水中，好美呀！老师又开始搅拌，美丽的“白雾”在水瓶里不断地旋转，好似一个个白色的浪花打在了小鸡蛋上。可是，小鸡蛋却纹丝不动。我心想：可能失败了吧！可是，事情并非我想的那样，老师又开始加第二勺盐，那小“白雾”被一搅拌，鸡蛋竟跳到半空中了！这是怎么回事呢？接着，老师又开始加第三勺盐，意想不到的事情出现了，水中的小鸡蛋竟“跳”到了水面上，好像在说：“我能呼吸啦，我能呼吸啦！”哇，终于成功了！
实验结束，我发现了，水加盐后，密度变大，浮力也会变大，所以鸡蛋就会在水中“跳舞”。生活中处处都有科学，只要你用心观察，你就能有所发现。
我最喜欢学校教学楼前面的操场，它带给我们最多快乐的地方。
操场左面是足球场，我们上体育课时，偶尔会看到一些踢足球的同学。没人的时候，我们也会跑到足球场上踢毽子。操场右面是篮球场，我们有时会着这里跑步，有时会在这里做操，有时会在这里跳绳。操场外面围着的一圈是什么呢？当然是长长的跑道啦！它就像一条绿色的丝带把大大的操场围了起来。这里可是体育课上同学们展示跑步能力的最佳地点呢。
春天，微风轻轻吹佛着，操场旁边的树叶沙沙响着，好像在唱歌，我们在这美妙的乐声中快乐地跳大绳。
夏天，毛毛细雨从天上洒落下来，树叶被雨点冲得一晃一晃的，好像在跳舞。小雨点慢慢地流到下面的树叶上，然后静静地坐在上面看着调皮的我们在操场跑呀跳呀。啊，真凉快！
秋天，树叶落了下来，操场上留下了许多黄树叶，我们在操场上一边捡树叶，一边追着喊着，开心地玩耍。
冬天光秃秃的树枝上盖了一层层雪白的棉被，操场也披上了银装。同学们都来到操场上打雪仗，堆雪人，大家开心的笑声回荡在操场上。
这就是校园最美的一角，带给我们最多欢乐的地方，我爱校园的操场！
这是一个炎热的夏天，太阳公公露出灿烂的笑脸。远远望去，碧绿的荷叶静静地躺在水面上，一阵微风拂过，片片荷叶掀起绿色的波浪，一个个鲜嫩的莲蓬露了出来。
这一切美景都被小明看在眼里。他很想去池塘里摘莲蓬，可是爸爸妈妈的话始终萦绕在耳边：“不许一个人去池塘，否则……”他只能爬上屋顶远远地看着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的美景。正在他一筹莫展的时候，突然看到家里的房门没有上锁，他心中大喜，立刻决定溜之大吉。为了不让别人发现，他还特意在脑袋上盖了一顶小荷叶，一路飞奔，终于登上池塘边停着的一艘小木船。小明兴奋不已，心想：真是天助我也。可他竟忘记了，自己根本不会划船。只要他稍稍一动，小船就不停的摇晃。他只好学着爸爸的样子，拿起一根竹竿，左一下，右一下，慢慢掌握*衡。可是他的力气太小，根本拿不动船桨。这该怎么办呢？小明挠了挠他的小脑袋瓜，突然想到可以用手当船桨划。于是小明将干净的小手伸进水里，果然不出他所料，小船真的划走了。小明累得满头大汗终于穿过浮萍划进了荷花池。池水清澈见底，那嫩嫩的莲蓬像小姑娘一样羞答答地低下了头。小明伸出手抓住了一个最大的莲蓬，熟练地脱掉它绿色的外衣，把莲子塞进嘴里。
就这样十分钟，二十分钟，三十分钟过去了，小明的肚子被撑得鼓鼓的。正当他美滋滋地准备打道回府的时候，身后却传来一声怒吼：“小明你干啥呢？”这声音是那样熟悉，他不禁灰溜溜的低下了头。他很纳闷，自己并没有留下任何蛛丝马迹，爸爸是怎么找到他的呢？等他转过头时，他才恍然大悟，原来那一排排被小船压过浮萍早已暴露了自己的行迹。
我冤枉你了，小猫
我家有一只可爱的小猫。身材圆润，腿粗腿短，肚子肥。如果有熟人来了，他会甩着尾巴跟着，跳上跳下，真的很可爱。如果有陌生人来了，它会“喵喵”一声，就像通知主人一样。每天都是它在院子门口接我送我。我和小猫感情很好！然而，曾经，我为此做了些对不起的事。
那是去年七月的一个下午，我放学回家。我一进屋，屋里静悄悄的，一个人也没有。我看到桌子上父亲的珍贵花瓶，觉得很漂亮，就把它捡起来，左看右看，放不下。
突然，我没打中，砰的一声，花瓶掉在地上摔成了碎片。
我该怎么办？怎么办？这只花瓶值几百美元！这是父亲的宠儿，我惨，父亲的全力敲打绝对不可或缺。我默默的想。我坐在椅子上，看着已经变成碎片的花瓶，说不出话来.
爸爸很快就会回来。如果爸爸知道是**的，我会很惨的。突然，房间里传来小猫的叫声，我立刻有了“好”的想法。
过了一会儿，爸爸回来了。我看见花瓶打碎了。就问我：“这是谁干的？”我回答：“不是我，是小猫。”爸爸生气了，打了小猫两巴掌。小猫逃到了院子里。
小猫蹲在地上叫了我几声，好像在说：“你怎么委屈我了？”我看着小猫，轻轻地摸了摸。
吃饭的时候想到委屈的小猫，连饭都吃不下。爸爸问我怎么回事。我再也受不了了。我哭着说：“爸爸，我真的打碎了花瓶。”当爸爸知道发生了什么事时，他很感兴趣。他没有打我，而是温柔的对我说：“做人要诚实，不能说谎。花瓶再好，也不老实！”现在，小猫长大了，恐怕早就忘了自己所受的委屈。但是对于我来说，好像就这么发生了，我忘不了。父亲说过“做人就是做人”，我一直没有忘记。自从小猫被冤枉后，我再也没有撒过谎。
元旦这天，妈妈说下午带我去书店买书,我高兴得手舞足蹈，心里像喝了蜜一样。
好不容易等到中午，刚吃完饭，我就催妈妈快走，可是妈妈太慢了，我急得直跺脚，妈妈不慌不忙地说：“看把你急的，像吃了火药一样。”终于到了书店，看着书架上琳琅满目的书，我的眼睛都不够用了，不知看哪一本好。心想：“这么多书，我只能挑一本，到底该选哪一本呢？”妈妈走过来说：“别着急，慢慢看。”我来到小学生读物的书架前，一本一本仔细地看着，时间一分一秒的过去了，我找到了一本带着图片的书――《三年级的小豆豆》。我一打开书，就被书中彩色的画吸引住了，津津有味地读了起来，小豆豆把爸爸画妆成了女人，我不禁大笑起来，妈妈听到笑声，好奇地说：“看把你高兴得。”我抬起头，只见周围的人都投来了惊讶的目光，我却不以为然，仍专心地看书，我被书中的情节吸引住了，故事像磁石一样吸引着我的心。妈妈拉了拉我的衣角，大声说：“该回家了，你到底买哪本书？”我对妈妈说：“就买这本。”妈妈去收银台给我交钱，我带着书，恋恋不舍地离开了书店。
读书给我带来了无穷的快乐，书香伴随着我成长。
桑娜告诉了渔夫整个过程，渔夫更加的喜欢和疼爱那两个孩子。
十五年过去了，孩子们也长大了，渔夫和桑娜的大女儿，桑塔娜特别的讨厌，西蒙的两个孩子认为他们是到家里偷走爸爸妈妈爱的人。因此有了嫉妒之心，但西蒙的两个孩子，女儿西歌琳和儿子西曲笛却很想和桑塔娜做朋友，只是每一次桑塔娜都爱搭不理。直到有一天。
那是一个阴沉沉的早上，让人感觉时不时可能就要下雨了，就在这样一个的早上渔夫出海了，渔夫和小船一起飘到了一个洞里，洞里的墙壁上长满了金色的矿，渔夫特别高兴，因为有了这些矿，他们就有钱了，不用再吃黑面包了，也不用再吃鱼了，还可以让孩子们过上更加好的生活，二话不说渔夫一只手拔一只手扔到船上，过了一时，船上都是金矿，渔夫高兴的开着小船回家了。
桑娜、桑塔娜和西歌琳在门口等待着渔夫直到在狂风怒吼的海面上飘来一只小船，嘶嘶，什么声音啊？西歌琳不解地问，什么什么声音啊我怎么没听见呀？桑塔娜，不屑的说，哦，可能是我听错啦！西歌琳高兴的说。渔夫和船越来越*，而那个声音也越来越*，突然间桑塔娜惨叫一声，啊，西歌琳的反应很快，一转头看见了一条毒蛇在桑塔娜的脚上面，桑娜反映也很快，一下子掐住了蛇的七寸，可是善良的西歌琳把桑塔娜腿上的毒液吸了出来，自己却身中剧毒，桑娜从屋里拿出了一把剪刀，把蛇的肚子拉了开来把蛇胆取了出来，让西歌琳吃下，原来呀中了蛇毒就得用蛇胆来攻毒。这样的一幕让桑塔娜感动不已。
从这以后桑塔娜和西歌琳成了无话不说的好朋友，好姐妹。
大家知道吗？其实我不仅喜欢写作，还喜欢阅读，因为阅读就好像是在补充能量，而写作就像是在输出能量一样。
比如，就像我前几天读了一本叫做《妖兽年代纪》的书。心里突然有了一个想法：为什么我不能自己编一本书呢？说不定也能出版呢！我有些兴奋。
于是，我自己的“能量”加《妖兽年代纪》上的“能量”写了一本叫做《妖仙传奇》的书，额外，我把其余的一些零碎时间用在了写自由日记上。
一开始，说实在的，我也找不到生活中可写的地方，就是找到，也不知道该怎么描写，到了后来，我读的书多了，写得东西也就多了。从原来的一两句话，写成了两三段，甚至一篇文章。
我越来越喜欢写作了，随着读的书越来越多，我的作文写得也越来越好了。以前总是妈妈辅导我，我才能得特优，妈妈一放手不辅导，我就乱写，好凑够字数“交差”。可现在，妈妈不辅导我，成群的特优却早就排好队，抢着在我本子上跳。
瞧！这就是我的作文集，我为她取名叫《草芽尖尖》，里面有我的好多优秀的文章，如果你也想写好作文，那请先热爱读书吧！
今天，在快乐作文的课堂上，我有了一个重大的发现——圆圆的胖鸡蛋竟然能在水中跳优美的芭蕾，这也太让人大跌眼镜了吧！
老师准备了实验道具，同学们有的问：“鸡蛋真的能在水中跳舞吗？”有的惊讶地睁大了眼睛期待着奇迹的发生，而我却一脑袋疑惑：这真的能行吗？老师不会实验失败吧！
实验开始了，老师先把鸡蛋放在清水里，蛋像一个桂花仙子，跳着快乐的桂花舞，旋转着漂落到了水底。接着，老师加了第一勺盐，只见盐像一片白雾似的纷纷洒落在水中，好美呀！老师又开始搅拌，美丽的“白雾”在水瓶里不断地旋转，好似一个个白色的浪花打在了小鸡蛋上。可是，小鸡蛋却纹丝不动。我心想：可能失败了吧！可是，事情并非我想的`那样，老师又开始加第二勺盐，那小“白雾”被一搅拌，鸡蛋竟跳到半空中了！这是怎么回事呢？接着，老师又开始加第三勺盐，意想不到的事情出现了，水中的小鸡蛋竟“跳”到了水面上，好像在说：“我能呼吸啦，我能呼吸啦！”哇，终于成功了！
实验结束，我发现了，水加盐后，密度变大，浮力也会变大，所以鸡蛋就会在水中“跳舞”。生活中处处都有科学，只要你用心观察，你就能有所发现。
人生就像是一棵树，我就喜欢在这棵树下玩耍。有时，树上会掉下绿绿的叶子，我看了非常开心；有时，树上也会掉下一片枯黄的叶片，使我后悔不已……
记得在我上五年级时，我还是一个整天沉迷在对美好明天的期待中的一个傻傻的女孩。
有一次，妈妈过生日了，我觉得我应该好好给妈妈过一个生日，但我妈妈是个很勤俭节约的人。如果我买东西给她的话，她一定不会收下的，搞不好，还会被训斥一顿。于是，我想了一个好办法：给妈妈做家务，让她休息休息。妈妈已经为我们这个家操碎了心了。她原来那光滑细腻的双手，因为做家务，而变得很粗糙；那美丽慈祥的脸庞，因为没有时间护养，斑也长出来了；那一头原本乌黑亮丽的秀发，因为岁月的刻痕，白头发悄悄地异军突起。我想着想着，泪水溢满了眼眶。我暗暗下定决心，今天一定要让妈妈好好地休息一天，让她知道我长大了。
我说做就做，趁妈妈出去散步，先把碗给洗了，然后拖了她，又整理了床铺，最后开始整理房间。我来到房里，将东西放在地上，然后把台面擦一下，最后再将东西重新放上去。这时，我发现了一个可爱的瓷做的小娃娃。这娃娃太可爱了，它有着浓浓的眉毛，一双又大又亮的眼睛炯炯有神，灵巧的鼻子下面还有一个樱桃小嘴。
从前有一位老翁，以卖炭为生，无妻无子，孑然一身，孤苦伶仃。每天走几十里的泥地去终南山砍伐木柴，再烧成灰。日复一日，满脸都沾满了灰尘，脸如同烟熏色，脸两侧的鬓发已经花白了，略显沧桑，十指发黑，年岁已老。只是可惜他那破烂而单薄的衣衫，心里却还担心炭的价格低而盼望天气更加寒冷。
夜间城外的雪已积了一尺厚，狂风无情地肆虐着，寒风萧瑟阵阵袭来，吹到脸上钻心刺骨的疼痛。第二天天亮，老翁驾着炭车碾轧着冰冻的车轮印驶向集市南门。他边驾车边吁气，汗珠不断往外冒，双腿无力地蹬着。似乎牛也十分困倦似的，稍不留神就会睡过去了。老翁十分饥饿，驾了好久，终于到达了集市南门，把车停在泥泞路上，歇了口气，就开始卖炭，：“卖炭，卖炭啦······官人，买点炭吗？”
忽然，两个人骑着马轻快洒脱地奔驰而来，大声叫喊着：“皇帝有令，皇上有令啊！”手中的文书不断飘扬。只听见一声“吁——”，停在了老翁面前。老翁自然是被这强大的气场所吓住了，下意识地往后退了一步。过了一会儿，其中一个黄衣使者趾高气扬地说道：“皇帝有令，要收走你这车炭！”一旁的白衣使者也附和道：“这是皇帝之诏，违反者可能会有杀身之祸，劝你好自为之！”说罢，老翁脸色暗了下来，抿住嘴唇，眉头紧锁，默默转过身抹了一把眼泪，只是叹了口气没有说话。一车炭有千斤多重，宫里的使者们硬是要赶它走，老翁舍不得，却也没有办法。使者们把一些丝织品挂在牛头上，就扬长而去。
卖炭翁用无比悲伤的目光望着他们远去，想要挽留的手不禁抬了起来，却又立刻放下了。直至使者们消失在老翁的视线中，老翁才拖着疲惫的身子一步一步朝家走去。
——我喜欢的声音*作300字_小学生作文通用五篇
虽然，世界上有很多声音，但是，我最爱妈妈的唠叨声。因为，她总能让我记在心头。
我妈妈只要让有不开心的事情，声音就会越来越大，整栋楼都能听见她的声音。
有一次,我数学考试只得了78.5分我回到家，第一件事就是:把考试卷藏好，生怕被妈妈法现，因为，只要妈妈看见了，就会怒火冲天，用狮子吼叫般的声音把我批评我。但是，这次我忘记藏卷子了，结果，被妈妈发现了。妈妈对我说:“你怎么考得这么糟糕，这么简单的送分题都能错，太不像话了！”虽然有几次妈妈的声音不是特别大，但是，我还是被吓哭了。每当妈妈看见我被她吓哭了，妈妈就会把声音降下来安慰我，我就不哭了。而且，每当早上要去上学，了妈妈也会不停的叫我：“起床了，上学迟到了!”我一听上学迟到了，就赶紧起床穿衣服，背上小书包去上学。渐渐的，我已经听惯了妈妈的唠叨生，我不想听了。但是，我现在明白了，妈妈都是为了我好，才对我唠叨，慢慢的，我不禁想听了，还想多听点妈妈的唠叨声呢！
我爱妈妈的唠叨声，因为，唠叨声总能让我明记心头，养成良好的生活*惯。
清晨，我喜欢小鸟在我的窗台上“叽叽喳喳”的欢叫，好像在着急的喊我快快起床，我快乐的睁开眼睛，美好的一天开始了。
我喜欢妈妈做饭时发出的“叮叮当当”的声音，和妈妈“咿咿呀呀”的唱歌声，因为快乐的妈妈一定能做出香喷喷的可口饭菜。我还喜欢“轰隆隆”的打雷声，和“哗啦啦”的下雨声，因为打雷声会让我感到振奋，“哗啦啦”地下雨声会让庄稼和花草树木喝个痛快。
过年的时侯，我喜欢“噼里啪啦”的鞭炮声，因为鞭炮声让节日显得更加喜庆，让小朋友们更加快乐！我还喜欢山间的泉水在明媚的阳光下“叮咚叮咚”的声音，好像清泉姑娘在为美丽的大自然弹奏一首优美的乐曲。
我还喜欢听许多动物的叫声。我喜欢小猫“喵喵”的叫声，因为老鼠一听到猫叫，就会吓跑。我喜欢小狗“汪汪”的叫声，因为它的叫声能吓跑偷东西的贼。我还喜欢大公鸡“喔喔喔”的打鸣声，因为它的叫声能够唤醒勤劳的人们开始一天的劳动。
我喜欢的声音还有许许多多，啊！美妙的声音让世界更美好！
这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到美妙、动听、丰富、多彩的声音。
如果问我喜欢什么声音，我现在就告诉你：
我喜欢听妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界上最动听的声音。
我喜欢听弹钢琴的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的时候，钢琴也在欢快地唱着《动物狂欢曲》。这时，我仿佛看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。
我喜欢听校园的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。
我喜欢听植物的声音。在树林里，静静地听，可以听到小草发芽的声音，也可以听到花儿绽放的声音，还可以听到小树悄悄耳语的声音……
我还喜欢听小溪的潺潺水流声，大海的震天怒吼声，风儿的萧萧声，雨儿的沙沙声……
听！这世界充满了各种各样的声音，我喜欢这些美妙的声音！
我喜欢小鸟在空中“叽叽喳喳”的叫声，好像鸟儿妹妹开心的在向我打招呼。我喜欢公鸡在朝阳下“喔喔喔”的叫声，好像公鸡大叔在着急的叫我起床。我喜欢青蛙“呱呱”的叫声，好像青蛙哥哥在自豪的向我报告它今天吃了多少个害虫。
我喜欢微风吹过小草“沙沙”的声音，好像风婆婆轻轻的抚摸着小草的头发。我喜欢细雨打在树叶上“噼噼啪啪”的声音，好像雨爷爷在给小树认真的洗澡。我喜欢山间清清泉水“叮咚”的声音，好像泉水姑娘在给我唱优美、动听的山歌。
我喜欢热烈鼓掌的“呱唧呱唧”的声音，因为它给我动力，会让我更加努力。我喜欢开心大笑的“哈哈”声音，因为它让我心情愉快。我喜欢剧烈心跳得“怦怦”声音，因为它让我感到健康。
我喜欢这些声音，因为这些不同的声音，让这个世界更完美，让大自然更美妙！
我喜欢鸟鸣声。
我家旁边有一个小花园，花园里有许许多多可爱的小鸟。春天百花盛开，鸟儿们争先恐后地在树上尽情地歌唱。喜鹊、麻雀、布谷鸟是小花园里特别常见的鸟儿，它们你一言我一语就好像在晿对歌。
夏天，夜莺、百灵鸟是小花园里的歌晿能手，它们啾啾叫着，好像在开一场巨大的音乐会。密密的树叶当天花板，粗粗的树枝当舞台，歌晿家们穿着一件件华丽的礼服在舞台上卖弄自己的歌喉。
秋天，在雁们排着“人”字形的队伍嘎嘎地叫着向南方飞去，它们好像在说：“朋友们，再见！我们明年春天就会从南方回来！”，枫树的树叶沙沙地响，好像在为它们送行。
冬天，雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被。有时候还可以听见一声声麻雀叫声，有时候还可以看见一串串麻雀的脚印呢！
我喜欢鸟鸣声，因为它给我带来无穷的快乐。
