石头躺着，望着漂飞的雪花。
它很庆幸，能生在美丽的海边。清晨凝视海尽头的太阳，感受眩目的柔和；黄昏体会沙滩的柔软，默默*视荡起的晚霞染满天空。日日倾听惊涛拍岸，遥看潮起潮落，偶尔还会梦见海市蜃楼。
千百年来，石头每天面对波涛的拍打，可它天生的乐观、坚韧与丽质并未遗失，海水的冲刷却令它更加光亮。许多次，在暖洋洋的海风中，石头慰勉彷徨的海蟹勇敢生活，鼓励襁褓中的小海龟奔向深蓝的大海。“帮助是一种富有，一种幸福！”无论何时，石头的脸上都荡漾着灿烂的微笑。光阴荏苒，岁月的沧桑印迹全然不见，石头拥有的是生命无限的活力。
“喂！石头，想什么呢？”旁边的贝壳大声问道。
“哦！多美啊！”石头望望漫天肆意飘飞的雪花。
石头也喜欢漫无目的地放飞思绪，随意想到些什么，它常会有意无意想起那个老伙伴——一只200多年前结识的老海龟，“该回来了吧？”难道，这就是牵挂？许久，石头陷入了深思，海水漫了过来，“水都是咸的吗？”石头默念道。
雪花仍在飘落，温柔地落在石头的身上，然后，悄然而逝。石头喜欢洁白的雪，它认为这是天使的对白，洋洋洒洒。
石头有好多的幻想：也许有一天，我会被人拾起，带到五彩缤纷的大千世界；也许有一天，我会被海水卷起，沉没在深邃的海底……
雪渐渐大了，模糊了天空，模糊了海岸，模糊了身边的一切，却掩不住石头的无限遐思……
春节，我们一家去东山岭旅游，一进东山岭的大门，我就被那千姿百态的石头给深深地吸引住了。那些石头，有的像被雷劈开了一样，裂成了两半，中间的缝隙是笔直的。有的像乌龟，把头探到了路边，像在给我们游客问好呢！瞧，对面的山真像座稳坐的罗汉啊！他那圆圆的头，胖胖的身体，鼓鼓的肚皮，真是惟妙惟肖啊！山下路边有块像人头的石头，柔顺的秀发贴在脸颊边，头顶上还有一个漩涡呢！真有趣。还有一块石头像举重运动员的胳膊，看上去非常结实，而且鼓鼓的。
这么美妙的石头，你有空也来东山岭看一看吧！
暑假的一天傍晚，我和哥哥姐姐在小区里玩，发现小区的一角有一片石头滩，有很多的小小白色石头。
于是，我们就脱掉鞋子，赤着脚在石头滩上走。我小心翼翼地走着，但还是觉得脚板有一点痛。走着走着，我发现石头有变化了，有大有小了，而且形状也各不相同，我觉得有些石头还挺好看的，就对他们说；“哥哥姐姐，我们来捡石头吧，看谁捡的好看，好看的放在鱼缸里。”他们说：“好啊！”
我们捡了很多石头，放在一起评比，把大家都认为好看的留下来，我觉得这些石头真有意思，真是愉快的傍晚啊！
——小学生*作老师评语 (菁华3篇)
1.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
2.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
4.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
5.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师也一饱口福，好吗?
6. “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
7.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。充满真情实感的文章，我们都喜欢。
8.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。
9.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
10.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
11.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
12. 本文采用了第一人称的'写法,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。
13. 本文把事情的过程写得具体,明晰,条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了你当时的不安，写得真不错。
14.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
15.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
16.文章简洁明了,语言*淡朴实。
17.观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
18.借景抒情,托物咏志,很有特色。
19.文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
20.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙,可以借鉴。
陈 你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，课外知识丰富，学*上后半学期经过你自己的努力，进步很大。如果你能正视自己的不足，虚心向老师请教，想必会更有收获。
叶 老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学*上，继续努力，认真书写，那么你你会取得更好的成绩。 琪积极向上的你，能尊重老师，与同学成为好朋友。爱学*，经过你的努力，作业书写有了进步，成绩也比以前好了，还成为了光荣的少先队员。希望你今后能在课堂上积极开动脑筋，大胆表现你聪明活泼的一面，按时完成作业，让同学更喜欢你。
莹 你一直为能早日加入少先队而不懈努力，现在如愿以偿了，祝贺你！尊师爱校，上进心强的你，默默地为班集体做事，同学们也很喜欢你。希望以后专心听讲，积极举手回答题，认真 书写，做一个人人敬佩的小班干。 恒 活泼好动的'你在校运会上一展才华，挥手一掷，获得垒球比赛第一名，值得高兴。你思维活跃，爱学*，愿意为班集体做事。但你不够虚心，上课爱讲话，有时不完成作业，所以老师有时不那么喜欢你。希望你能正视自己的缺点，注意个人卫生，做将人见人爱好学生。
龄 羞羞答答的你其实是一个上进心很强的小女孩，为能加入少先队而努力学*，能团结同学，积极劳动。可是学*上由于欠自觉，作业不认真，所以成绩不稳定。希望你能积极开动脑筋，勇敢地在同学面前发言，将成为一名优秀学生。 烽 尊师守纪，爱劳动的你默默地为班集体做事，为此感谢你。你爱学*，学*上经过努力，有了进步。如果你认真 书写，能写出一手好字。希望今后按时完成作业，不偷懒，争取更好的成绩。
彬 一个人光有聪明的头脑而不用功，他就会像小鸭子一样什么本领也学不会。你思维活跃，爱动脑筋，可是常不完成作业，又说谎， 所以成绩不稳定。希望 尊重老师、热爱劳动的你在强烈的集体荣誉感的驱使下，改正缺点，专心听课，把字写好，为自己争一口气，也为班集体争光。 婷尊师守纪，团结同学的你，上课从来不搞小动作，回答问题时声音很响亮，学*上经过自己的努力，有进步。可是你不爱动脑筋，为求快，书写不如以前工整。希望你以后认真按时完成作业，按时上学，争当一名优秀的少先队员。
1、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、
2、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、
3、 本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
4、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、
5、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思、
6、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、
7、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、
8、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
9、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章形象生动。
10、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
11、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
12、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
13、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
14、识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容
15、立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠详
16、错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……
17、会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
18、在写作的过程中能表达自己的思想感情，先不管感情的深浅，真挚……
19、字迹也要端正，这和第一条一样是基础……
20、学会简单的修辞，会描写景色什么的……
——小学生石头的作文 (菁华3篇)
我有一块漂亮的石头，这是小明给我雕的。在别人眼里它就像一块破烂，而对我却意义非凡，因为那是他用两天的时间雕刻而成的。
记得那时一天下午，我正坐在椅子上写作业，小明跑过来对我说：“你的那块石头，我可以帮你雕。”我心想是哪一块石头时，他就说：“是那块长条石头。”我刚开始想会不会雕坏呢？但是看他那双坚毅的目光所以就答应了。
雕刻石头的第一步就是钻眼，但是他是在石头下面钻，不是在上面钻，我问他：“你为什么不在上面钻反而在下面钻？”小明说：“那样刻就很容易了”。钻完眼后就开始刻了，那时已接*黄昏刚刻了没一会儿，妈妈就叫我吃饭了，小明说：“明天再刻吧”。我说：“好”。
第二天，我和小明继续刻，我在旁边看着，小明却再激情澎湃的刻着，突然一件令我和小明意想不到的事情发生了，石头的三分之一处断裂了，那正是雕刻我姓名的地方，一开始雕好了，可小明却说雕个镂空的。我就答应了，没想到。小明说：“没事，我有办法。”他把坏的给磨成*的就行了。然后又开始雕，最后终于雕好了。但是，我们却不知道后面雕什么，我们左思右想，终于想出来了。在后面刻上”天天百分百“祝我考满分，还雕了一个小波浪。
以后我每天都戴着他，直到有一天，石头突然从中间裂了，我很伤心，我想到我家还有一瓶胶所以我就粘上它了，从此以后我更加珍惜它了。
我特别喜欢我的石头，太好看了，我一定会把它保护起来，永远珍惜它
我有两块小石头，那是我从大散关附*的瀑布旁捡的，我告诉大家它们的形状和样子吧。
第一块石头是黄色，黑色、棕色、白色组成的，把它横着放像一辆小汽车，车上有很多小点，那是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。我要开着汽车，带他们去遨游世界。竖着放像一座大山，上面还有一条弯弯曲曲的线，像一条通往山顶的路，路上还有几个颜色不相同的点，是一个个人在爬山，真有趣。侧着放，像一个恐龙的脸，它好像在对我说：“你好，你好！”再看一看背面像一块三角形的蛋糕，上面有很多点，那就是巧克力豆和葡萄干，上面还有横竖竖的线条，好像组成了“生日快乐”这四个字，我看了又看，真想把它咬一口，可是它就是石头，一咬牙齿就掉了。
第二块石头是由透明色和纯白组成的，横着放，像一个望着天空的乌龟；竖着放，像一个白色的`房子，旁边里有很多小点，像一个个人们在晒太阳；侧着放，像一个美丽的公主，穿着白色的衣服，在皇宫里跳舞，变得像一个白色的桃心，上面有两个小点，好像一个妈妈抱着自己的孩子。
老师告诉我们，石头能铺路，高楼大厦是石头建造的，河底的石头装扮和水，让河水更清澈……
啊！石头，你虽然普普通通，但你有很多作用，我会好好爱护你的，石头。
有一天，我去参观一个博物馆的展览会。
走进门一看，这里人山人海，非常热闹。听有人说，这次展览会有十分有趣的矿石、化石、石器展出。
走进一个小门，里面有许多化石在门口玻璃柜里。我仔细一看，原来是一块石头，上面有一些已经变成石头的动物骨头，有熊猫化石、恐龙化石、海螺化石、鸟龙化石等形形色色的化石。导游介绍说："化石是动物死后的骨头，经过日晒、雨淋、洪水、石头的撞击和地壳运动，经过几千几万年后，骨头就变成了石头，再经过考古人员的挖掘才放到了这里。"
我们接着往下边那个柜子看。这里面有许多不同颜色的石头：黑的、黄的、灰的、绿的......导游又介绍给我们它们的来历：这些石头是几种矿石，黑的是石墨，黄的是金矿，灰的是石灰岩，绿的是油页岩......这些天然矿石也是经过数万年产生的，是大自然中的宝物。
我们觉得，真是太神奇了，石头也可以成为宝物呀！
我们继续参观，又看到了些新奇玩艺，有用石头做的斧子、石碗、石锥、石锅等石器。导游又说："这是古人用的石器，是用石头磨、打、钻而成，他们用这些东西砍树、生火、吃饭的。"
我们惊叹道："古人真是心灵手巧啊！"
这次参观，让我明白了：只要肯钻研，不起眼的石头都会成为稀世珍宝。
——找春天小学生*作 (菁华3篇)
春天来了！春天来了！让我们一起来找春天吧！
春娃娃是个淘气的小男孩，他总是东躲*，让我们来寻觅，看！我找到他了！他躲在草地草地底下，正唤醒各种花草树木呢！小草探出小脑瓜，吸一口清新的空气；小花探出这五颜六色的辫子，打了个哈欠；小树漫漫的从地底钻出来，拍了拍他这棕色的小手。
春娃娃是个乖巧的孩子，他叫醒了各种生物；他赐给花草树木各种神奇的力量，让他茁壮生长。
说起春天，让我想器这几句诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”公园的柳树，低着头，把自己淡绿的头发垂了下来，就似一个个害羞、做错事的扫女。风轻轻吹了吹柳条，柳条轻轻地摸了摸我的头真舒服！
“一年之季在于春”，我们要珍惜春天这大好时光！
今天，阳光明媚，春风送暖，天气舒服极了！我和表妹还有舅舅一起到马鞍池公园游玩。刚走进门，我就看见嫩绿色的草坪上长出了可爱的小草，我忍不住躺在上面打了滚，啊！好软呀！要是再这柔软的草坪上美美的野餐一顿，这可多好呀！这时舅舅叫我起来去里面看看，也许会有更多美丽的景色！于是我站起来继续逛，一路上，我兴高采烈地四处张望，春天到啦！阳春三月，多美呀！我看到一株迎春花，可美了！
花瓣金灿灿的，被阳光照得格外明亮，还有紫丁香，紫色的光一闪一闪的，真是让我欢心，我还看见了向日葵，郁金香，牵牛花，玫瑰花……各种各样的花摆在我眼前，让我惊喜不已。我继续往前走，呀！这是柳条吗？多美丽呀！一条一条地垂下来，好似春姑娘细长的辫子，叶子嫩嫩的，好似春姑娘天然的风铃，简直和画中的一摸一样，让我惊叹不已！接下来，我们去喝上游船。清澈的水面上有一层金光闪闪的面在流动，我们坐在游船上吹吹风，喝喝水，还可以观赏风景。我看到小河里有许多小鱼在游，摇摇尾巴拜拜头，抖抖身子游啊游。这些小鱼好可爱呀！我们的船在河面上漂呀漂。
天黑了，我们回家了。你肯定想问我：找到春天了吗？我会回答你：春天不用找，它就在你身边，要靠你自己发现。
今天，妈妈带我到公园里去找春天，我们一来到公园，许多迎春花都开了，他们迫不及待得似我拥来，迎春花黄黄的，真好看！
不知不觉，我们又来到了一棵叫不出名字的树下，他开出了许多深红色的花骨朵，花骨朵似花椒一样。
我们又来到玉兰树下，白色的玉兰花遮遮掩掩，躲躲藏藏似个害羞的小姑娘，不肯开放，他只有得到了春姑娘的呼唤才肯开放。
来到公园里面，我看见许许多多五彩缤纷的鲜花迫不及待的要把自己的美丽奉献给春天，春天好似一个选美大会，许许多多的鲜花都在比美，有的鲜花换上了红色的衣服，还有的鲜花换上了黄色的衣服，还有的鲜花换上了粉色的衣服，如果你在公园里看到许许多多的鲜花，这就是他们正在开选美大会呢！你可千万不要去打扰它们呀！
观察完鲜花，妈妈又带我到湖边去观察柳树，柳树吐出了嫩芽，就似春姑娘的长辫子在随风舞动。
今天我观察得很仔细，我也希望大家能喜欢我的观察日记。
——伟大的爸爸小学生叙事作文 (菁华3篇)
每一个人都有父亲，那么我的父亲是什么样的呢？我夸他是伟大的。
我的父亲是一位工程师，是画图的，父亲每天早出晚回，七点出了门有时候甚至还不回家。我的父亲熬夜熬得都有了黑眼圈了，那都是为了谁呀？都是为了我和妈妈。
父亲虽然很忙，但是还时时不忘关心我的学*，今年期中考试，我考差了，于是父亲就整天抓我学*这个学*那个，总是不辞劳苦。
父亲虽然上班很累，但同样关心我的生活，有一次，我发了高烧，早晨起床40度，父亲就不顾自己吃早餐没有，穿好衣服就冒着大雨背我去外面坐车，直到等我吊好了针后，父亲才出去买了早餐给我吃。回到家里，父母亲都叮嘱我吃药好好休息，直到等我好了后，父亲才安心地睡觉了。
父亲是很爱我的，每次犯错的时候，父亲总是会严厉地批评我，直到我不犯了为止。
父亲啊父亲您用您的爱温暖着我，照耀着我，让我这棵小幼苗快乐地成长，父亲我长大以后会永生地报答您的，父亲我爱您！
每一个人都有爸爸，当他打你的时候，你觉得他很可怕；当他微笑对你时，你觉得他很亲切；当他身体不舒服还在照顾你时，你会不自觉的帮助他。
我就有一个这样的爸爸。他已经扭到腰好几天了，可是每天还是坚持陪我去游泳，生怕哪一天，我忘记了怎么游泳。今天，不知怎么的，他的腰好像越来越严重了，可是不去游泳又不行。无奈，他只能骑着摩托车带我去了。要是在*常，走路就可以到那边了，毕竟，国建的那个游泳池离我们家非常的*。坐上摩托车，他第一次把身子挺得那么直，我想他是为了减轻疼痛吧。
到了游泳池，他缓缓地，轻轻的，一步一步的走到了旁边的座位上坐下看我游泳。我也真是没有想到，他居然连坐下也那么的艰难，看着，就像帮他一把。每次，我只要游完一个来回，他就会给我掌声鼓励。每次，只要我需要东西，他就忍着疼，把我需要的东西递给我：只要他一转身，腰就疼得厉害，没办法，他只能慢慢地把东西拿给我。看着他那样，我就想上去自己拿过来，可是我只要一上去，就冷死了。看到我游得那么好，回到家，爸爸又忍着疼，帮我煮了泡面当点心。
我的爸爸是多么的伟大啊，我多么希望他能快点好起来。
我有一个伟大的矿工爸爸，他每日每夜不能睡上一个好觉，年轻的面孔变得苍老。哦！在我的心中，爸爸是家里的顶梁柱，是女儿登天的梯！
爸爸你温和的大手被风霜雪雨雕刻成一双枯柴似的大手；从前黑色的眼仁儿变的又黄又干，您知道吗？您工作的环境是如此的危险，不说会有一些很难诊治的疾病，那么看看您的工作环境，是舒适的房屋吗？是温暖的办公室吗？不！不是！您的工作环境又黑又冷。
一次，我问您：“爸爸，您今天受伤了吗？”您微笑着把手一背说：“你爸爸这么厉害怎么可能受伤呢？不要多想，你只要认真学*就够了！”爸爸睡觉时，我睁开眼睛缓缓地爬到爸爸身边，慢慢地，轻轻地，生怕爸爸被我惊醒。终于到了爸爸身边，猛然间，我发现爸爸手上好像有什么东西，*一点、再*一点儿……啊！是伤口，为什么不告诉我？为什么？我不断的问着自己。
我迅速地爬到被上，掀开被角，钻了进去，眼角的泪犹如泉涌，控制不住的泪水洇湿了枕头，我躺在被窝里，心里很不是滋味，我晚上总也睡不好：爸爸的伤口还疼吗？为什么不愿意告诉我真相呢？
爸爸的爱与妈妈的爱是不同的，爸爸的爱是沉稳、深沉的；妈妈的爱是温柔、细腻的。而我更喜欢爸爸沉稳而深沉的爱。
——小学生叙事作文评语 (菁华3篇)
1) 开头直奔主题,也是一种写法
2) 末端呼应文题,点明中央
3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味
4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强
5) 以饱满的激情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细
6) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊叹
7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动
8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感密切
9) 开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动,
10) 反问句开头,吸引读者
11) 开头直奔主题,让人一目明了
12) 开头点题,用词很吸引人
13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;
14) 对精美部分进行传神般的形容;点面联合
15) 简朴先容环境,天然过渡到下一段;
16) 情境形貌变更起牵挂;
17) 简捷交待时间,所在和效果…
18) 语言简洁开篇吸引人
19) 以…开头,较有新意前因结果娓娓道来
20) 开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象
21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
22) 充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动
23) 扼要叙述前因,举行铺垫
24) 这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,
25) 天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动
26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心
27) 拟人化语言使文章更显得生动生动
28) 形状形貌非常风趣,突出了…的可爱，有熏染力
29) 用了列数字,举例子的要领,很形象
30) 过渡天然,每一段交待得很清楚
31) 这部门参照课文中的例子,语言过于*板,可得当修改,使语言重生动
32) 接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美这部门还可以睁开写以小见大,表现…评语
33) 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…
34) 末端蕴藉,点明主题
35) 竣事得有点忽然,浮夸了
36) 末端简炼,动人
37) 末端同样风趣
38) 末端呼应应开头,布局完备
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔
41) 末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动
1)结尾呼应文题，点明中心
2)你的作文总体写的还不错，但是字体要写好来，还有好多错字，以后要看字典了。
3)你写的作文很生动，我很喜欢，你的标点也点的很准确，字也很整齐，作文也很流畅，几乎没有错别字。
4)语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，
5)文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6)通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
7)结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8)对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。
9)开头出手不凡，吸引读者
10)文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
11)以饱满的，描写了……
12)叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
13)重点突出，详略得当，内容具体。
14)这篇文章借介绍"我"的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象"稀奇，走哇，咱们俩去海边呀"，入情入理，带给读者更多的惊喜。
15)以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16)本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
17)老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，是不骗不错的文章。
18)细节描写颇具匠心。极富功底。
19)*作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。*作的末尾用"那微笑背后，竟然是……"紧扣题目"笑容背后的……"起到言有尽而意无穷的效果。
20)文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
21)对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
22)一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
23)语言活泼明快，富有情趣。
24)文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
25)大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26)通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
27)文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
28)文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
29)结尾以…点明中尽，含蓄隽永
30)这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的"土"刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
1)结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描写生动
2)故事虽*凡，感情却真挚充沛感人。
3)充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
4)这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱对家人的爱以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!
5)小作者观察仔细，叙述时井然有序。
6)开头简明扼要。
7)描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
8)结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9)这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
10)虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
11)文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
12)文章将…写得细致入微。
13)结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
14)文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
15)这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
16)这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的'情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。
17)文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。
18)这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言动作神态描写准确到位。
19)文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
20)这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
——小学生的叙事作文 (菁华3篇)
今天天气真好，万里无云。公园里人山人海的，热闹极了。学校组织我们去九峰公园春游。我到学校的时候，同学们来得还不多，等同学们到齐了，老师才领着我们去公园春游。
今天，公园里人真多啊！因为有其它学校的小朋友也来春游了。走进公园的门口，就看见美丽的鲜花，还有绿油油的叶子。
同学们玩了海盗船和降落伞，不过有点可惜，我没玩降落伞，只玩了海盗船，我和花樱旖、蔡雨林她们坐在一起，海盗船一上一下的`摇晃，晃到上面的时候，就觉得人要掉下去一样，还好我在上幼儿园的时候玩过三次，所以就不觉得害怕了，我们玩得很开心。
最后，郑老师领着我们去桂花树下等家长来接，走之前我礼貌地和郑老师说再见，然后开心地回家了。
一天，我们在教室里举行了一场激烈的跳绳比赛。
首先，我们每个小组都选出了一个人当代表，进行比赛。
游戏规则是：在一分钟之内，谁跳得多，谁就获胜。
比赛开始了，同学们都迫不及待的想看这一场比赛。
同学们把绳子分开，两手拿着绳子的两边，挽起衣袖，双脚并拢，做好了准备工作。从头环挠一圈，行成了一个彩色的圆形。同学们跳完了，都累的气喘吁吁，上气不接下气。
我看了跳绳比赛，我以后一定要多加锻炼，身体才会强壮。
下午，在星宇学校12楼4室，我在教室里吹泡泡。陶有泡泡圈和泡泡水。
我首先拿出泡泡水，拧开盖子，蘸了一点泡泡水，最后轻轻地吹了吹。气泡有不同的形状和大小。我吹出了许多银色的泡泡和许多彩色的泡泡。他们也吹不同大小的泡泡。一些泡泡在学*鸟儿在天空飞翔，另一些从天空落下。我在学*飞机坠落，其他人坠落。我正在踢足球。
我非常高兴，因为我刚刚吹了泡泡，我非常高兴。
——小学生*作作文(5)份
一天，乌云密布，下起了倾盆大雨。小花猫去阳台浇花，突然它看到有四个小朋友站在大雨中。
小花猫赶紧打开阳台上的窗户大声地说：“小青蛙你怕不怕水？”小青蛙高兴地说：“谢谢你！我不怕水！”小花猫又微笑着对小乌龟说：“小乌龟你怕不怕水？”小乌龟一边唱着歌一边大声地说：“谢谢你，我不怕水！”小猫亲切地问小鸭子：“你怕不怕水？”小鸭子得意地说：“我也不怕水！”小花猫又转过头，一边指着小鸡一边问：“小鸡你怕不怕水？”小鸡悲伤地说：“我很害怕水。”
小花猫听了，赶紧把雨伞借给小鸡，小鸡说：“谢谢你！要不是你借给我雨伞我可真就淋成落汤鸡了！”小花猫说：“不用客气！”就这样，它们俩成了好朋友。
今天，家里来客人了，妈妈忘记买青椒和葱了。妈妈让我去买，可是我不敢去。妈妈说：“小小男子汉要勇敢。”我心里想，是应该帮妈妈做点事了，就答应了。于是，我拿着钱一个人去买菜。
我小心地过了马路，来到菜场。我挑好了妈妈要我买的菜，付了钱。啊！原来买菜还挺容易的。
我安全地回到家，把买来的菜和剩下的钱交给了妈妈，妈妈很开心，表扬了我。
通过这件事，让我明白一个道理：“没有做过的事，要敢于尝试。”
我的课余生活是打篮球，因为可以当篮球明星。
星期六，我妈妈买了篮球，好说：“等你一年级的时候在打。”一年后，我终于可以打篮球啦！爸爸说：“我跟你打，”来到操场，爸爸先来，爸爸是篮球明星，他连续投了十个球，，他给我投，可是我一球都没有进过，我爸爸又投了十球，我一投，球在篮口转来转去，不知道的，还是不进。停下来了，结果进球了，我真开心。我又进了一球，我进了八球了，爸爸还不认输，妈妈说：“好了你们两个加油啊”我和爸爸说：“我们会加油的‘”进了又进，我们两个在绝斗，我们两个双球进了，我们两个投进了三十多个球，吃饭了，我们两个人满头大地回去了！
我今天好开心啊！我一定要每天打篮球，争取能当上篮球明星！
老师评语：小文章语言简洁，结构清晰。
如果能将学篮球的过程写具体，而不是用一些数字说明的话，就更棒了！
嗨！嗨！你们知道吗？这周六，爸爸妈妈要带我去欢乐谷，我这是第一次去，我可兴奋了，真希望周六赶快到，真是急死人了！
周六终于到了。一大早，爸爸开着车，带着我和妈妈来到了欢乐谷。一进大门，我就激动的不得了，里面真是人山人海，让我眼花撩乱。我要开始玩了，又想玩那边的飞盘，又想玩这边的过山车，算了，算了，还是一个个的玩吧！我要先玩过山车，妈妈给我买了一张票，我坐在了8号位上。过山车动了，大约过了半分钟，过山车停了下来，我下车大喊了一声：“太刺激了”！
就这样，玩着，玩着，就到了下午，爸爸妈妈要带我回家了，我对欢乐谷说：“再见，下次有机会，我一定还会来”。
我的语文老师是卢老师，卢老师的眼睛大大的，头发长长的，还有她的肚子大大的，里面有小宝宝。她对我们很严格但又很关心体贴我们。
今天上第二节课听写，卢老师说“听写之前，先准备好铅笔，橡叏，还要看语文书165页的词语，和第166页的词语，看10分钟听写。”我的心里很紧张，10分钟过去了，开始听写了，听写到一半的时候，老师关切的问我们手累不累？老师鼓励我们坚持下去。听写快听完了，还有几分钟下课了，听写完了，卢老师快速的将每个词语说一遍，说：“我读一遍，你们看看有没有写错。”说完了，就收听写本。我不知道我是不是满分？
成绩出来了，我没有满分，没关系，我下次一定要满分。
老师评语：对听写前，中，后的过程不够具体，尤其是听写后，结果如何，你的心情如何，老师对你们说了什么？注意观察，体会更棒的。
