我害怕孤单，而这种孤单总在夜深人静的时候突然袭来。
我害怕迷失，而这种迷茫总在夜深里万家灯火燃起来时涌现出来。
我望着万家灯火，我迷茫，希望似乎离我越来越远，但又又谁能告诉我，万家灯火能给人带来希望。
我曾看过一部连续剧。里面一位母亲刚生下小孩，小孩就病重，一次，一位仙人就告诉母亲，只要去百户人家要百支蜡烛，然后在深夜夜空里点燃，孩子就会得救，母亲为了救孩子，每户人家都去要，好几次被人家误认为时妖孽而被赶出大门。但最后她要够了，在点燃百支蜡烛得时候她抱着孩子哭了。
我也哭了，或许你会说这都是虚构的有什么好哭的，或许孩子又不会好起来。但你难道就不会被那种母爱所感动吗？难道你一定要揭开百家灯火的真面目吗？或许我们在努力的同时应该对百家灯火，甚至万家灯火能给我们带来希望怀又一丝希望。
我望着万家灯火哭了，因为它即将消失在我眼前，我害怕孤单缠上了我。
我望着万家灯火笑了，因为它能给我带来希望，它微弱的光似乎要穿透了前方的黑暗
我望着万家灯火，不得不哭笑不得，但我们总要明白，万家灯火的离开将意味着明天太阳的升起，明天将是一个大晴天。
孤单时总会想起它。遇到它又会感到迷茫，它的离开，感到孤单又会充满希望。因为有它的离开，才会有希望。如果没有它，人们黑夜生活将充满黑暗。不如我们记起它的好，忘掉它的坏。
从此，有没有它的陪伴，我将对生活充满希望。
从此，我望着它，再哭，而是笑。
在黑夜，我喜欢望着它?万家灯火。
梳洗罢，走至窗前，感受着静谧的夜带来的**凉风。
风很大，刚洗过的发丝随风飞舞，抬头仰望，却发现天空如墨般漆黑，没有一丝星光，似乎在记忆中已经很久没见过繁星满天了。
或*或远的楼房闪烁着光，像似要为天空，弥补无星光的遗憾。
窗外，寂寥如烟。
窗外，光耀满天。
此刻，我正以一颗*淡而寂寞的心，看着外面的缤纷世界，却是异常的*静与更深的孤寂。
那每一家的灯火，必是温暖而欢快的，那灯下其乐融融的一家是多么令人向往。
但世界上的事并非都那么美好，灯下的不只温馨，还有悲离，比如我家。长久以来，只有我一人，父母很晚才能归来，渐渐我*惯了一个人，*惯了在夜间开一盏小小的灯，让它融入万家灯火……
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
只存有欢乐的世界不是世界，世上一定会有一块角落属于孤寂，它在那儿快速繁殖，然后播散于天下，所以世上的每一块角落定会有它的影子，纵然只是一纵即逝。
窗外万家灯火明，多少人在灯下欢笑，多少人在灯下共享天伦，又有多少人在灯下惆怅，多少人在灯下悲伤叹息！
一盏灯是一个故事，一家灯火是一段人生，一片灯光则是一个世界……
在我的身后，是一片漆黑，一盏小小的灯突破黑暗映着我的眼，即使光线那么柔弱，即便如星星点灯一般，但它带给我的却是无尽的温暖。
或许，我是如此*惯并安于孤寂，但我又是如此想寻求一丝温暖。虽看似矛盾，但这种矛盾却能在我的身上*衡。
再坚强的人，也有脆弱的时候，而脆弱的人，最需要温暖的光明，万家灯火，万里光明，不知已温暖多少脆弱无依的人。
万家灯火明，无数忧愁心。
风渐渐凉了，冰了。
夜，深了。
灯，却愈显得明了。
一年好景君须记，正是万家灯火时。——题记
期盼着，期盼着，又是一年万家灯火时。
万家灯火，华灯初上，车水马龙，人语喧闹，又闹元宵。红烛高照，灯花笑靥，云锦皓月，冬花迎春，好个元宵。夜色深邃，青鸟归程，蓦然回首，灯火阑珊，寂寥元宵。
又是一年光景又一岁人，又是一年灯火又一朝节。
划破冷冬的阴霾，遮掩那个光亮的灯火恰似初夏青涩的阳光。温暖了这春寒料峭。这样的时间里，是在分不清季节的容颜。只知这灯火，只识这花灯，只辩这人语。
暗夜渐渐织上天空，渐渐织上对面的屋顶。繁华的街道，熙攘的人群，美丽的花灯，十五的月色，竟给人一种昌盛世界的错觉。烟火人间，饮食男女，春耕秋收，冬雪夏雨，不用证明，自己也可以想到，昌盛只是转瞬。昏暗的庭院点起花灯，败落的木房，印在火光里也显得古色古香，逛庙会，闹花灯，古老且朴素的*俗刻在陈旧的记忆里，今夜，依旧是这样繁华的良辰美景，溶溶月光怀抱大地，火花从将尽的烛油中迸发，华登上嘻嘻够了的眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波，鬓若刀裁的古典佳人，尽兴争闹的稚童天真无邪，灯谜点亮了玩闹人儿的欢愉，然而一种冰冷透骨的寒流却向我袭来，阻挡了一切来自元宵的欢闹。
用笔触的温度慰藉自己的灵魂，远离繁华的街道，悄悄游走盛满心绪的世界。总觉得青春满目疮痍，一种来自青春年华的消极，在拥抱的人群中悄然的蔓延。，也许是长大的岁月里，时间让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅，我失神，沉浸于自身的沼泽。这样突兀的昌荣繁盛，只在某个时日，毕竟瑰丽，毕竟浅薄，青春难以容忍此刻的虚无。竟不知如何享受此刻节日的欢愉。
灯火阑珊，一灯如豆，群山沉寂，夜色如梦。小村里有此起彼伏的犬吠，月亮很圆，在旷野中洒落光泽。周围延绵起伏的山谷轮廓，在幽蓝夜空的广袤画布里，显示出醒目的黑影。望自家灯火，觉得温暖，年轻的自己，年轻的面孔，年轻的目光。在最后一盏花灯处，我仿佛了看到自己孤僻的脸，那是有阴影一样惆怅的目光所不能穿透的雾霾。
青春孤勇却也怯弱，青春欣荣却也荒芜。
万家灯火在少年眼中燃烧。繁华是繁华，懂人是动人，昌盛是昌盛。纵节日来临也感到措手不及的孤独。
喜欢清凉的荒芜更胜这千年的欢庆，也许是因为在万籁俱寂处，万物寡言，少年听到心的声音。
万家灯火时，当繁华开幕，尽情享受又何妨？
万家灯火时，省时独享清欢又何妨？
春节是中华民族古老而又隆重的节日。古往今来，它给人们带来了许多温馨与快乐，也给人们带来了无限的渴求与希望，一年的奔波与劳累，一年的忧思与烦恼，都会在这喜庆的节日里化为乌有；未来的憧憬和梦想，明天的步骤和措施，都会在这万象更新的节日里得到孕育。
在春节，还有许多有趣的传统*俗，如：拜年、倒贴字、守岁、给压岁钱等等，而且每逢春节，一家人再忙都会抽空回家过年。
在这些传统*俗中，最让我难忘的还要数除夕守岁，也就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新的一年的到来。
傍晚，大家一起吃过年夜饭，便各自回家守岁去了。深夜，该睡觉了，可是家家户户的灯却还亮着，那一天，整个中国都成了不夜城，十三亿人民一起共度这个不眠之夜。“铛——铛——铛……”，12点的钟声敲响了，楼上顿时响起了爆竹声，我们兴奋得一蹦三尺高，也抱着大包小包的烟花冲上楼，白光从箱子里冲出来，成了一朵朵绚丽的烟花。它们时而像金菊怒放、牡丹盛开，时而像彩蝶翩跹、巨龙腾飞；时而像火树烂漫、虹彩狂舞。在瞬息万变的烟火下，我们一家人蹦啊、跳啊，那高兴劲无法用语言来形容。此时，对面的人家在五彩的夜空下载歌载舞，还有的老人像老顽童一样跳着、笑着。干妈用相机拍下了这难忘的一刻。
我还从书中得知，守岁和放烟火都是有来历的。
守岁是传说以前有个妖怪，专门捣乱，所以人们要聚在一起。而放烟火是想用爆竹声除旧迎新，带来新一年好运。
拜年也是春节里的一项重要*俗，就是到新老朋友家和邻居家祝贺新春。
大年初一那天，亲戚朋友都来问好拜年。瞧，老姑一家又来了。开了门后，老姑便说：“新年快乐！”后面的点点妹妹还像模像样地拱了拱手，说：“姐姐、老——姑新年快——乐，万事——如意，恭喜发财……”，她基本上把她会说的全部用上了，乐得我们哈哈大笑。大妈她们来了后还给爷爷奶奶叩头施礼，祝贺新年如意。
下午到了外婆家，我们也按最传统的方法向外公外婆问好。外公外婆乐得合不拢嘴。
因此，春节是人们最重视，最喜爱的节日。我们小朋友也更不例外，因为春节预示着春天的到来，它不仅带来了快乐，还迎来了万物复苏，迎来了蓬勃的朝气，迎来了万家灯火共团圆。
城市里的夜很可爱，无声无息，只有光影，在那医院、歌舞厅、警察局之间流转。也不会有人在意，一个女人站在天台上，眼神迷离，在冰冷的气流中摇摇欲坠。
那个女人，穿着单薄的衣服，衣冠不整，很明显，那是一个中年妇女。俗气的大红外套，抛在一边，臃肿的脚将高跟鞋撑得四分五裂。可能是风太大，她不住的颤抖着，甚至扶不住手边的栏杆。
与爱人吵架了吗？被罢职了？还是亲人病危？来散散心。
狼狈的女人想爬到水泥壁的边缘，因为太胖了，好几次都没有成功，嘶吼的空气散发出窃笑的气息，相当笨拙。她散乱的发丝在风中狂舞，这时她紧张的将头发用手撂向两鬓。风终于笑出声来了，要寻死还……气流急速将她眼中溢出的液体风干，她张着嘴腿，腿不住的颤抖。
嘈杂的心是不会理会一个怯懦的女人的，人们只是微笑，她独自演出这出闹剧，要如何收场？
是股票熊市了吗？苦难折磨？还是人生失意了？如此想不开。
该往那里走，想了那么久，忘了有自由，随风漂流。也许她在想像那莫名的死状，该往那里走，停了那么久。前面就是另一扇门，默默等着，也许她是反悔了。
城市里的繁华也只是歌舞片段，你为何如此踯躅？
她的半只脚已悬空，忧伤的环顾周围的世界，远处，是望眼欲穿的空寂小巷。虚幻的感觉，此时却如此真实。往事如流水涌现，她分明是在叹息。
灯火如鬼魅一般，说着只有她懂的异界语言，人们从一分钟前还空空如也的马路边集结，向女人招手，像在说，你快下来呀，你快下来呀，我等不及了。她下意识的咬了咬嘴唇。
向前迈了一步，空的，她闭着眼睛，衣服不协调的贴在身上。在人潮欢呼似的惊呼声下，在远处有一个小女孩问她的妈妈，那是什么？妈妈告诉她，那只是一片红色塑料袋罢了。
二十楼，有一个单身汉正高高兴兴的煮着面条；十楼，室内是空的，只有一只小猫目送着她；五楼，正在浇花的老太太目瞪口呆，连水壶掉了都不知道。底层，人们迅速躲开，形成一个同心圆。地下室，有人匆匆往上跑，生怕错过了什么。
此时，万家灯火与我一起，见证一个女人的死亡。
我无情的看着她坠下，坠下……随着“砰”的一声，人们迅速闪开又合拢，空气突然变得闷热而凝重。
不知是谁说，都散了吧，人们又突然失望的像退潮一样，恢复空荡的街，一切又付诸沉寂。
地上，是猩红的液体肆意的流淌，那形状，分明如一朵盛开的凤仙花。
——万家灯火的作文800字 (菁华3篇)
又是万家灯火，又是这摇摇曳曳的微弱的枯黄，这样的晚上有很多，悠悠的惆怅和淡淡的忧伤成为灯火最悲戚的说。
心情，心事，在时间里渐渐荒芜，渐渐褪色，渐渐的空白。
在这窗前静静地凝望。这一次没有过去空洞的茫然和无助，有的仅是那凝了一脸的伤痕和沧桑。我很宁静地研读泪滴悄然滑落指尖时那一份精雕细琢的忧伤，那忧伤是那般细致而纯粹。
风窜入心胸，引起一阵咳，我惊叹自己的声音竟那么的疲倦不堪。
耳边，是那首叫做《没有家的女孩》的钢琴曲，依旧恬淡清雅。
我不是第一次听这首曲子了，这曲子于我来说已是十分熟悉了，但这一次却是第一次分明地感觉到浮动于钢琴家指尖的伤感，沉郁和一份久违的淡然。
常却自己无论何时都要淡定，可是真正需要淡定是却是很难做到呵。
“舍得”，“放下”这样的道理我们似乎都懂，可却偏偏做不到那坚定的释然，做不到！
红尘，真的那么微弱吗，真的就如那灯火一般微弱吗？
总是很少向别人说“永远”，因为，在我心里，“永远”是需要为之倾注一生的，但我却一直在质疑：永远有多远？永远在哪里？在苏小小的西泠桥？还是在白娘子的雷峰塔？
如今，很多已经离我远去，只留了我孤独的身影在月下独酌，在花间徜徉，在雨中徘徊。
我诧异，这样的结局是因为什么？是因为你的执着打碎了我的守候？是你的冲动打破了我的宁静？还是，我的多愁善感推开了你的耐心？我的故作淡然灼伤了你的热情？
也许都不是吧，也许这就是宿命。经历了人生，宿命就会*和的告诉我，说“永远”的那个人也会离开我。最后，只留自己伤了路边的风景。
人生的路上，人们总是被生活的惯性卷入漫漫红尘，又被红尘推入生活的漩涡。
没有谁可以陪你走的最后，每个人的结局，都写在命运里，最后，只有你在自己心里看那场绚烂，寂寞，而转瞬即逝的烟火。所以无论如何，我们都该坚强，尽管路上只有自己和自己的忧伤。
一切，恍然如梦，只能为自己祈祷......
简陋的小屋在傍晚显得十分昏暗，却有些怕人。晚饭过后，我主动地拿起碗筷去洗刷，一阵忙碌之后，便又来到小屋，看到疲劳过度的母亲已不知不觉地靠在沙发上睡着了。年幼的弟弟真不懂事啊!身边的寒酸与不幸他一点儿也不在乎，一个人若无其事地蹲在电视机前津津有味地欣赏连续剧《杨门虎将》呢。不过，我并不埋怨弟弟的幼小无知，我倒挺羡慕他那一副天真的样子。“欲问心中事，却问路边花”，不管多么精彩的电视也无法激起我心中的涟漪，环视了一下灰暗的小屋，却让我感到极度的苦闷与压抑，以致使我几乎都无法呼吸。
我一个人怀着郁闷的心情走出家门，外面已是明月星稀，鸟雀归巢，家家灯火，户户话语。我仿佛进入了另一个世界，这样的景色确实美妙。此时，我的心境也如同仙境般空灵，蕴藉，内心无穷的痛苦一闪即空，使我感到轻松了许多，舒服极了。
忽尔，一只晚归的飞鸟“唧”的一声鸣叫，倏地钻进了暖窝。此情此景，犹如湖中投石又一次激起我心中的愁绪。我的家是一个暂时无法团圆的家，暗淡凄凉的家。爸爸，一个支撑家庭的掌柜，因身染重病仍然在远方医治，现在还不知道病情如何呢，家中，可怜可敬的母亲由于身体的过度劳累，再加上精神上的打击，使她很难承担得起这沉重的生活压力了，憔悴至极。
我多次充满希望地拿起那，想来能带给我心灵上安慰的电话，询问爸爸的病情，可是得到的却是不尽人意的一次又一次重复的那句话：“还未查出”。我不知道，这是否是爸爸的真话。尽管我也是这样的自我安慰，然后，又用哄骗的话去安慰妈妈。但是，我预感到爸爸的病情一定不是很轻。也许，这只是我的猜想，但愿不是这样。
今夜，我想象得到爸爸躺在那怕人的，令人厌恶的病房里，受着病痛的煎熬，在他的身边除了医生护士还有谁呢?他一定是非常的寂寞，一定是非常的'孤独，一定是非常的痛苦，一定是非常的想家……他此时的感受一定是别人无法想象的。
望去万家灯火依然，从那透出亮光的窗户里，我似乎看到了一家又一家幸福地团聚在一起的人们，或凝目视屏，兴味盎然，或共话现实，设想未来，其乐融融。朦胧中，忽然间，眼前闪现出身板硬朗的父亲，向我走来!脑海中浮现出相亲相爱地家人欢聚一堂!
当人们结束一天在外的忙碌，回到家时，天已经黑了，进家的第一件事都是把各自家里的灯打开，一家一盏，万家就开万盏，这就形成了今天我所望见的万家灯火。
万家灯火是千家万户的灯光的意思，形容城镇灯光四处的夜景，出自唐代著名诗人白居易的《江楼夕望招客》：“灯火万家城四畔，星河一道水中央。”但我现在却赋予它另一层含义，就是它象征着“政通人和”。
每当满月时，我总喜欢趴在窗台上，静静地望着远方，因为我家在七楼，所以我望得很远，远处的灯光映入我眼帘，就像一颗颗闪烁的星星，让我有不尽的联想。我好象看见每一盏灯光下就有一个幸福的家庭，听见了一阵阵欢声笑语，大家相处和睦，其乐融融。
突然，我好象看见一个微弱的灯光，时隐时现，再一看，只见一个个子矮小，身体瘦弱，衣衫破烂的小女孩，坐在地上，她前面是一张长凳，上面有一本书和一本作业本，旁边有一盏准备燃尽的煤油灯，那微弱的灯光就是从那发出来的。女孩正拿着一支很短很短的，对我们城市里的学生来说已经不能再用的铅笔，正专心的写作业。让人看见了都心寒，都会发出一声感叹：“好可怜的小女孩啊!”一个步履蹒跚的老人拄着拐棍走了过来，手里端着一碗地瓜，只见老人示意女孩吃，而女孩却不肯吃，想让给老人吃，那场景让我的泪水不听使唤的在眼眶里不停地打转。一眨眼，那画面不见了。不知道小女孩以后的命运如何?
这时，一阵哭声传进了我的耳中，放眼望去，是医院的产房，是一个小生命诞生了。那是喜悦的哭声。他是我们祖国的希望。当这个小生命出生时，笑声和哭声融成一片，都是为他而高兴的。我想：当我出生的时候，我的爸爸和妈妈一定也是一样的心情吧!如今，16年过去了，我已经是一个高中生了，他们一定感到欣慰的，他们的辛苦没有白费，我已经长大了。
万家灯火下面，有千千万万个不为人知的故事，等我去想象，等我去挖掘。
当我回过神来时，已经夜深了，好静，好静。这时我才感觉到睡意。我期望着下次满月时，我能看到更美好的画面。我衷心的希望像那个小女孩一样的孩子的能过上幸福美满的生活，像那个刚出生的小生命一样的小朋友能茁壮成长，长大后能成为有用的人。我祝愿全天下的人们都能幸福，快乐，安康!
——万家灯火的作文800字 (菁华3篇)
灯火里的深圳，青春婀娜;灯火里的深圳，气吞山河。
那年正是深圳——这座城市四十周岁的生日，回想起来，仿佛当时身处于梧桐山的心跳仍不能*息。
“我爱你*……”悠扬的歌声回荡在山巅，萦绕在心头。那夜的深圳，华灯初上，眼前的座座大楼如披上了世间最亮丽的衣装，山顶的人群齐唱着歌，洋溢着自豪。
一旁的无人机已经启航，随着大楼上变幻的灯光，不断在空中变着模样。看，星空上党的徽章闪烁着光芒;看，夜空*的旗帜飘扬着梦想。
我仰着头，望着远方显着深圳过去灰暗模样的大楼，望着图画中深圳破败的茅房。
我问父亲：“深圳过去真的那样破旧么?”父亲望着远方的灯火，没有说话，可他眼中神采飞扬。母亲抱住我，说：“是呀，当时我和你爸爸刚来深圳忙到很晚才能回家，回家路上没有几盏路灯，只能就着天上的月光，那路还极不*呢，回到家，车都脏得不成样子了。”
“还记得你小时去过的那片工地么?”父亲开口道。“记得记得”我连连点头，眼前浮现了另一幅景象——钢筋整齐地在地上摆着，一旁的沙土堆成一个个小山，父亲戴着安全帽，与许许多多的人一起劳作着，一滴滴汗水从父亲黝黑的脸上滑落。
“那就是你眼前这片灯火通明的土地。”
眼前的景象倏地变了，父亲的汗水滑到荒芜的土地上，土地变得肥沃，一座座高楼如雨后春笋般拔地而起，一盏，两盏，夜空的月明星稀逐渐被万家灯火而代替。
我看向父亲，他的脸上仿佛酝着化不开的自豪，他的眼中仿佛映着万家灯火，他的笑里仿佛藏着无数灯火后的欢声笑语。
我赞灯火里深圳婀娜多姿，赞灯火里深圳正值青春年华。我更要赞这万家灯火，是灯火背后的坚持，是灯火背后的汗水，驱使着拓荒牛大踏步地前进着。创造一个又一个荣耀。
如今，我拉开窗帘，是车水马龙，是灯火通明。未来，这万家灯火，必会有属于我的光芒。
象牙塔里的故事，并不像象牙塔外的人想像得如童话般的浪漫，也不像校园民谣里描述的那样单纯．在这知识和思想的世界里，有许多明争暗斗，争风吃醋的纠葛不亚于社会里赤裸的生存之战，这是我走进大学归纳的第一条理论。
有时心情会莫名的变幻着，在找不到*衡的思维推理时，思绪会异常的矛盾起来，似如没有规律和周期的活火山．稍不注意会失控般的爆发出来，此刻的我多半*惯在黄昏中来到校园的后山上．眺望即将上映的万家灯火，延伸着意识的狂想。偶尔会带上吉他抒情一段，在一丝夕阳的背景下寻觅一种蒙胧的解脱和释放．这时易让我追忆起一幅久违的乡村画面来：宁静的村庄，几声狗吠和牛叫引出几点零星的灯光，庭院里的柳树下小孩的追耍和慢摇着芭蕉扇的老人谈吐着曾经，这些都沉浸在一个我现在可想而不可及的村庄里！
待我回神来，展现在我面前的是霓虹的跳跃及镁灯闪烁以及车来人往的璀璨的万家灯火的夜景。小时候，我曾一头雾水的听过打工的叔叔们绘声绘色地讲述过都市是如何的灯红酒绿，如和的人间天堂。等我长大到城里读书以后，才真真切切的看到和一知半解的认识所谓的“天堂“。瞬间的移景别恋，掠过我那一触即发的内心情愫。片刻的脑际就像被台风袭过的海洋，一波一浪的碰撞着灵魂的城强。
我追寻着自己的梦，但我又不知道我的梦该在哪里落脚，哪里生根？还是在哪块田野里绚烂绽放？不知何时才兑现我青春的承诺和跃过这都市的迷茫！想到两年后来的毕业生活，惆怅的思绪又横在了心头。猜想像池塘里的鱼泡不断往上冒：是否我将是一个两点一线的打工仔在万家灯火的轮流里操起养家糊口的重但，还是一个在深夜里坐在台灯前批阅着文件，敲打着键盘直到妻温馨的呼唤才肯入睡的成功人士。
就这样想着，想着。在这灯火万家的阵容面前，容易沉湎其繁华与喧嚣，更易背叛父母送我走在村庄路口时的叮嘱和期盼．但这谈不上理想的梦想又不由选择的与它联系起来，这注定我还是要在城市与乡村二分之一的夹缝里寻找一条适合我走的路．假如人生可以给我一个公*的选择：我愿意生活在那宁静的村庄，呼吸着月色的芬芳，徜徉在空灵的世界涤清这心身俱染的都市污垢。
一阵清风徐来，把我从这万家灯火的夜景里退去。
简陋的小屋在傍晚显得十分昏暗，却有些怕人。晚饭过后，我主动地拿起碗筷去洗刷，一阵忙碌之后，便又来到小屋，看到疲劳过度的母亲已不知不觉地靠在沙发上睡着了。年幼的弟弟真不懂事啊!身边的寒酸与不幸他一点儿也不在乎，一个人若无其事地蹲在电视机前津津有味地欣赏连续剧《杨门虎将》呢。不过，我并不埋怨弟弟的幼小无知，我倒挺羡慕他那一副天真的样子。“欲问心中事，却问路边花”，不管多么精彩的电视也无法激起我心中的涟漪，环视了一下灰暗的小屋，却让我感到极度的苦闷与压抑，以致使我几乎都无法呼吸。
我一个人怀着郁闷的心情走出家门，外面已是明月星稀，鸟雀归巢，家家灯火，户户话语。我仿佛进入了另一个世界，这样的景色确实美妙。此时，我的心境也如同仙境般空灵，蕴藉，内心无穷的痛苦一闪即空，使我感到轻松了许多，舒服极了。
忽尔，一只晚归的飞鸟“唧”的一声鸣叫，倏地钻进了暖窝。此情此景，犹如湖中投石又一次激起我心中的愁绪。我的家是一个暂时无法团圆的家，暗淡凄凉的家。爸爸，一个支撑家庭的掌柜，因身染重病仍然在远方医治，现在还不知道病情如何呢，家中，可怜可敬的母亲由于身体的过度劳累，再加上精神上的打击，使她很难承担得起这沉重的生活压力了，憔悴至极。
我多次充满希望地拿起那，想来能带给我心灵上安慰的电话，询问爸爸的病情，可是得到的却是不尽人意的一次又一次重复的那句话：“还未查出”。我不知道，这是否是爸爸的真话。尽管我也是这样的自我安慰，然后，又用哄骗的话去安慰妈妈。但是，我预感到爸爸的病情一定不是很轻。也许，这只是我的猜想，但愿不是这样。
今夜，我想象得到爸爸躺在那怕人的，令人厌恶的病房里，受着病痛的煎熬，在他的身边除了医生护士还有谁呢?他一定是非常的寂寞，一定是非常的'孤独，一定是非常的痛苦，一定是非常的想家……他此时的感受一定是别人无法想象的。
望去万家灯火依然，从那透出亮光的窗户里，我似乎看到了一家又一家幸福地团聚在一起的人们，或凝目视屏，兴味盎然，或共话现实，设想未来，其乐融融。朦胧中，忽然间，眼前闪现出身板硬朗的父亲，向我走来!脑海中浮现出相亲相爱地家人欢聚一堂!
——书香飘万家作文 (菁华3篇)
书，飘着淡淡的清香，摇着风将色彩丰富的知识送给我，书帮我推开迷的答案；书帮我搭起阶梯通过重重难关；书帮我运来小船渡过一条条拦路河。书真美啊！
书香在哪里？书香在吸引人。有一次，我到书店去看书，左看看右看看，看见一本镶着金线边蓝色的书，翻开书，一个个美妙的神话故事把我紧紧抱住了，一个又一个英雄形象展现在我眼前。我仿佛在和英雄们一起战斗，一起想办法，一起欢乐，一起悲伤。我立即买下这本书，回家细细品尝书香。
书香在哪里？书香在把不可能的事变成可能。一天，爸爸给我买了一本练*作业，其中有一道题，让我百思不得其解，“有一些纸，把它们重叠在一起，从楼上扔下去，问：为什么它们在空中不散开”我试练了几次，纸都散开了，心想；这道题肯定是打印错了，怎么可能会是这种事情？我去问爸爸，爸爸说：你去查查：十万个为什么。我在十万个为什么里找到答案。原来是用胶水粘住才不散开，我连忙填上去，心中特别兴奋。
书带领着我们进步，每时都会有新发现，知识就藏在这些小发现里，一个偶然事件将带给我们无穷奥秘，好好闻“书香”吧！
玉兔迎春携来了春风，也把学校的大门也推开了，让那浓郁的书香重新回到了我们身边。
绿柳吐芽，碧草出土，北归的燕子从天际划过。当我们坐在教室里，翻开一页崭新的课本，那就为了一个月的书香变得那么清新。一个月的时间让我熟悉了整天宅在家里的生活，一两天竟没有适应过来，可能是生物钟颠倒时间过长吧！但之后也是渐渐适应了，新课本新知识一课比一课难，新生活新气氛一天比一天累。面对新事物虽有过程的辛苦但更多的是一种欣喜，一种可以接触新事物的开心。面对那一张张慈祥而又熟悉的面孔，或许一切真的已经又回来了。
14岁了，新的年龄；2011了，新的一年；初三下学年，新的学期。还有那依旧的同学、老师与校园。新旧交织，不知道是喜还是忧。春天又一如既往地来到，或许生活不再是一如既往的闲适。
迎来属于春天的那一缕书香，使我重新点燃了学*的热情，使我重新规划了接下来的道路，使我重新感觉到了读书的有趣，这样至少会让我每一天都过得充实，而不会像放假一样每一天都睡懒觉，吃饭，玩电脑，做作业如此循环，又一年的春夏秋冬，我们又接上了历史、生物、微机结业的重任，希望书香在我身旁，持久浓郁......
一本好书，我觉得它就象你的知己，它能改变你的一生，给你无比的勇气，驱走懦弱的魔鬼。一次，我考试考砸了，被爸爸骂了，那时，我真想不在读书了，因为，家长们总把分数看得很重很重，在这时，我的眼前出现了保尔的身影，我又一次找回了自己的勇气，
还有一次，我向同学借了一本《三国演义》，里面有足智多谋的诸葛亮，阴险奸诈的曹操，义薄云天的关羽 …… 可把我看入迷了。渐渐地，夜深了。妈妈已多次催我快点睡觉。为了瞒住家人继续看书，我把能伸缩的台灯降到最低，放在床上，躺着看。当我看到＂三英战吕布＂时，我真想加入其中去参战。此时的我，心中多么的快乐，也很惧怕。快乐是因为书中的场景让我激动；害怕是因为怕被妈妈发现，受到严厉的训斥。不要说，说曹操，曹操就到。妈妈走进我的房间，看见我还在看书，非常生气，说： “ 都 11 点了，还在看闲书，赶紧睡觉。 ” 我不甘心，偷偷地把它放进柜桶里，等妈妈离开房间。我又继续看。那天，我看到三点才睡。
——万师访万家活动总结优选【十】份
家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协**育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。我们按照市教育局的统一安排部署，在全学区开展了“万名教师访万家”活动，下面我从三个方面，简要汇报家访活动的有关情况：
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效。
我们按照市教育局的统一安排部署，在全学区开展了“万名教师访万家”活动，成立了活动领导小组，制定下发了活动方案，召开了动员大会。首先对全体教师进行了相关培训，为了使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧，;其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的90%，力争全部家访;再次，各学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对“六类学生”，都要做到心中有数，象仙桃十中初中部和小学部、交能路小学、小南小学、五丰小学、石桥小学、三桥小学等校，召开了全体教师动员会，布置了“万名教师访万家”的各项具体工作，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。
(一)加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访和电话交流的形式，全办各校都成立了以校长、德育团队、班主任组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。如仙桃十中初中部、小学部，交通路小学、小南小学、五丰小学三桥小学等校均实行一级抓一级，责任到人，责任落实的机制，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
(二)活动扎实，成效显著。*一个月时间，我校和学区参与家访的教育干部和教师共385名，受访学生1880名，家访率达到90%。不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。
1、全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。我们共收到教师、领导家访情况四百多条民意调查情况记载，教师走访学生家庭，了解学生家庭情况，共商教育教学方法，共同促进学生健康成长。活动坚持“普访、专访、随访”三结合制度，建立教师家访活动台帐，制定家访登记制度，尊重学生家长，虚心听取家长意见。为全面了解学生情况，获得了第一手育人资料
2、宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各学校把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。
3、帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从“自然父母”到“合格父母”的转变，为孩子营造*等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。
4、促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化
为实现家访工作长效持久，集中家访结束后，学校组织了家访总结交流活动。对家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，对上交的家访手记征文进行评选表彰。这次“家访手记”征文比赛，共收集征文58篇，经过评委们的认真评选，评出了一等奖16名，二等奖10名，三等奖12名。这些征文从不同层面反映了学校领导和老师“走入学生家庭，走进学生心灵”许多感人故事。同时，也把这次家访的经验融入了教师的教育教学中，切实做到“五者必访”，即：学*困难者必访、家境特殊者必访、思想浮动者必访、身体有病者必访、家庭有重大变故者必访。在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
当然，我们在“万名教师访万家”活动中，还存在着许多不足，针对家访中的一些问题，拿出具体整改措施。一是深入开展转变观念与**思想大讨论以及学校领导、教师作风整顿活动;二是进一步加强教师职业道德教育;三是进一步建立教师“家访”工作作风建设长效机制;四是继续做好学生家长的来访、信访、电访接待服务工作，仔细查摆问题，认真研究制定相应措施，为整改提高工作奠定坚实基础。
这次家访活动是一个精彩的序曲，是一个良好的开端，我们将再接再厉，不断完善家访活动的长效机制，创新形式，丰富内涵，促进教育合力的形成和发挥，努力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。
根据章丘市教育体育局、绣惠街道教育办统一安排，寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视 精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水*的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务 面向全体
这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
三、不拘形式 各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学*、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、双向沟通 效果显著
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学*环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴*的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学*，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展;另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
根据章丘市教育体育局、绣惠街道教育办统一安排，寒假期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的'有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水*的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务面向全体
这次寒假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长环境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。
开学后，我校对班主任及任课教师的家访进行了统计：每个班级的班主任与任课教师对学生的家访数均达到了90%以上。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访，还有的通过微信、QQ、电话等形式与家长交流。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学*、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、双向沟通效果显著
教师们都普遍认为此次家访达到了如下效果：
1、教师对学生有了一个全面了解。尤其是班主任，家访使他们了解和掌握了学生的家庭情况、在家学*环境和表现等，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育和引导学生。
2、增强了家长的责任心并帮助他们科学教育孩子。教师借家访广泛宣传，大力倡导家长参与教育，提高家长对教育的认识程度，明确自己在家庭就是一位最贴*的老师。家访增加了教师与家长进行双向沟通、交流思想感情的机会，也增进相互了解，取得相互支持，形成教育共识，实现教育学生方面的协调统一，促进学生更加健康地成长。另外教师和家长沟通时还会发现教育过程中已经出现而未觉察到的问题，这样就能够采取相应措施而不至于错失教育良机。
3、促进了班级建设和管理。家访过程中的交流进一步培养了师生间的感情，学生感受到教师高度的责任心和真诚的爱心，促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主观能动性，更加积极地参与学校及班级组织的各种活动和学*，这对班级的和谐文明发展极为有利。
五、家长对教育教学的建议：
1、建议学校对学生严格要求。孩子是祖国的花朵，是社会主义建设的接班人，学校、老师只有对孩子严格要求，孩子才能最终成才。
2、建议学校多开展各种活动。建议学校多组织学生进行社会实践活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
3、建议抓紧修建学校运动场。学校没有运动场，孩子的体育课就无法正常上，活动课也无法正常开展，孩子的体制就会下降，严重影响孩子的健康发展;另外，孩子在水泥路面上活动存在很大的安全隐患。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
一、领导重视，精心组织。
领导的重视是取得成功的关键。我校陈校长高度重视，统筹规划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合我校实际，精心制定活动方案，确立了家访对象。为家访活动的顺利开展奠定了基础。
二、紧扣主题，讲求实效。
根据不同年段学生的特点，有针对性的开展家访活动，把这项工作做实做细，并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校的表现和学*情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。
三、扎实有效、效果凸显。
1、通过家访活动的开展，学校管理水*得到提高，促进教师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的崭新面貌，展示我校广大人民教师的精神风采，树立教育良好形象。
2、家长认识了学校并做出了高度评价。家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持，更好地促进校风学风的改善，促进学生更加热爱学*，家长对学生的学*更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长创造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了他们一直以来非常头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教育好、培养好学生创造了有利条件。
3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增强；大部分家长避免了粗暴式管理，设身处地为自己考虑。
4、展望未来，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系工作不断引向深入，形成强有力的制度化管理。
家访是帮助学校搞好安全工作的重要工作，必须和家长取得联系，向学校提出见解，以便促进学校安全工作，因此我们在家访活动中做了以下工作：
一、首先我校召开了全体教师会，增强每个教师在暑假中安全意识，要关心每一个学生，做好家访工作，在暑假中要求各位教师高度负责，时刻注意学生的安全，力争暑假中不发生任何意外伤害事件。其次召开学生会，向学校进行了安全教育，教育他们时刻注意安全，增强安全防范意识，绝对不要私自游泳、玩火、要谨防溺水，注意交通安全。
二、按照上级指导精神，为了暑假中师生安全，在7月1日下午我们第六小学召开了五个自然村的学生家长会，在会上有校长赵喜竹同志向学生家长讲了在暑假中学生如何注意安全，要求各个学生家长替学校操好心，管理好自己的学生在假期中不要玩水、玩火、爬树上高，在交通方面注意安全，不要在路上停留、打闹、*时不要让自己的孩子吃发霉变质过期的食物，以防食物中毒。
三、为了更深入地搞好家访工作，我们把教师分到各村，各负其责，做好安全工作，碾子头有崔中灵、崔新正、崔顺起三位老师负责，刘大吴有柳贵英、***两位老师负责，王大吴有王丁群、聂淑群两位老师负责，东曹庄有史同怀、史淑静、张利霞负责，西曹庄有赵喜竹、史留河两位负责，这些教师主要职责是：维护学生安全，做好家访工作，让家长和老师共同携起手来，使学生度过一个安全的暑假。
为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知》，水头小学于20xx年7月27日下午开始组织全体教师对学生进行暑期家访，该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺利完成，现将活动情况总结如下：
20xx年7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对学生进行暑期家访。”一接到通知，老师们便忘记了旅途的疲倦，开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。
本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与老师们的心拉得更*了。
家访中，老师们了解到有些*时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她犹豫了一下，难为情地用手使劲比划着告诉我们说：“不好意思老师，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”
家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，*时又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学*环境并不好；有时让我们老师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！
为贯彻落实市教育局关于开展“万师课外访万家”活动的通知(*教师〔20xx〕14号)，认真学**芳同志爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，立足本职岗位，践行立德树人使命，密切家校联系、增进师生感情、优化教育生态环境、构建家校合作育人的教育格局，守护学生健康成长，助力打好打赢脱贫攻坚战，我校于20xx年7月10日开展了“万师课外访万家”活动，现将活动总结如下：
一、召开教师会议，详细部署工作
会议由教导主任李凯主持，贾二战校长强调本次活动的重要性，要求全体教师继续发扬我校的优良作风，不打折扣地圆满完成本次活动。本次家访要重点做好未成年人防溺水宣传和中小学生欺凌防治宣传工作，加强与家长的沟通，提醒家长履行法定监护责任，将学生暑假期间的安全管理、安全教育延伸到校外。同时要与家长、学生面对面交流，详细了解孩子的成长环境和在家的生活学*情况，向家长反馈孩子的在校表现，和家长共同探讨孩子的教育问题，指导家长如何有效地开展家庭教育。通过这次活动，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。
二、深入学生家庭，践行教育使命
在家访过程中，我们认真做到以下几点：
1.了解学生家庭基本状况和在家的学**惯、生活*惯等。
2.向家长反馈学生在校学*情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。
3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，特别是做好未成年人防溺水宣传和中小学生欺凌防治宣传工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识。
5.听取家长对学校工作的意见和建议。
三、本次家访中，做到了“六回访”、“六必进”、“六知道”、“六不准”
一是实行了“六回访”。对建档立卡贫困学生家庭，学*困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，等建立跟踪回访制度;
二是实施了“六必进”。即教育政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
三是做到了“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学*表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
四是坚持了“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。
根据《市教育局关于开展教育系统“千名教师，百名干部大家访”主题活动的通知》精神和我校关于大家访主题活动各个阶段的实施方案的安排，我校教师于XX年7月18日至8月20日分四个阶段开展“大家访”调查整改活动，较好地完成走访调查任务，解决了群众的一些难题，促进了教师与家长的互信，现总结如下。
一、统一了思想，提高了认识。
开展“大家访”活动，是体察民情，顺应民意，分担民忧的需要，也是社会发展的必然要求，广大教师在走访周查中了解到了群众的需求，体验到了群众的困难。教师通过家访拉*了教师与家长和学生的关系，学校教师从家访中了解到了家长最真实的看法，不少家长提出了很多宝贵的意见和中肯的建议，教师也从家访中了解到了学生*时不爱学*的原因，这对今后的教育和管理提供了很好的帮助。从家访还了解到我们*时所进行的家访太少了，很多家长希望教师经常家访，以便更好地进行沟通，及时了解学生的动态，从而对学生进行更为有效的教育。广大教师充分认识到开展大家访活动的必要性，思想得到了统一，觉悟得到了提高，从而更好地开展下步的教育教学工作。
二、转变工作态度，在整改中提高。
家长在调查表上所提的意见和评价对学校今后的管理的教师的教育提供了很好的依据。调查表共分七条，每一条都分满意、一般、不满意三项意见。从所收到的172份调查表中统计可以看出学生家长对学校的教育和管理的基本看法，他们的意见和建议是为我们下步工作改进提供了很好的帮助。满意率最高的是教育收费和教育服务，满意率达93%，没有不满意的，其次是师德教育服务的满意度达82.6%，没有家长表示不满意。家长满意度最低的是校园周边环境，只有54.1%的支持率，其中还有六位家长表示不满意，这无疑给我们的管理敲响了警钟，说明我们学校及周边的治安状况不容乐观，我们必须在下学期加大整治力度，还学生一个安静的学*环境，给群众一个满意的说法。还有的家长对我们学校的教学质量提出质疑，认为我们的教学方法有待改进，我们认为家长所提出的意见比较中肯，在今后的工作中我们设法改工作方法，转变工作态度，提高工作效率。
三、责任落实到人，确保问题得到尽快解决。
调查结束后，学校要求各分管领导根据调查表中所列出的项目分条一一填写清楚，根据整改的情况写出整改措施，明确责任人，规定完成时限，写出完成情况。能很快完全成的必须马上完成，如有家长反映本校从今年起不再招收外乡学生的情况，我校行政人员迅速召开会议，最后决定向社会做出说明。明确表示，我校一向按照国家的有关制度进行招生，任何一个符合就读条件的学生都可以就*在本校学*，学校同时将小升初的招生简章张贴出来让家长明白，让学生放心；已经采取措施正在解决的要加快解决速度，如学校的饮用水问题，学生反映不是水量小就是水质差，为此，我校利用假期对用水设施进行了必要的整改，清洗入水池，确保开学学生有洁净的水使用。再如有家长反映学校治安不够好的问题，我校已明确表示，社会治安综合治理不光是哪一所学校的事，要靠大家共同努力，学校将会尽一切努力一切可能设法治理周边环境，大力营造和谐校园、*安校园。还有的家长反映有的教师上课进度过快的问题，下学期后将会得到答复，至于那些不能立即完成的问题，我校将积极创造条件，制定明确解决时间表逐步加以解决。
四、注重宣传，加强引导。
在走访调查中，我校教师始终做好宣传教育引导工作，每一位组长手中都有一份宣传资料，每到一家都认真听取群众意见和建议，并积极做好解释宣传工作，使党的方针政策在第一时间内得到最快的宣传，与此同时学校还利用各种宣传手段多层次、多角度、多形式进行宣传，每一阶段都有计划、小结，每一阶段都是全员参与，让“大家访”工作深入人心。
五、统筹兼顾，务求实效，注意将活动的开展与当前要做的工作统一起来。
学校把扎实推进“大家访”活动与贯彻落实党的伟大精神结合起来，与“迎奥运讲文明树新风”，以及都匀市建市xx周年庆祝活动和师德师风教育活动和“加强中小学生法制，思想道德教育”结合起来，解民忧顺民意安民心，促进社会的*安与稳定，积极为奥运和市庆营造*安、祥和的好环境。
六、正确面对问题，不断加强师德修修养。
调查走访中发现的问题并不反映我们工作一无是处，我们要正确地对待。从大家所定的个人工作总结可以看出，绝大部分教师都能清醒地认识到自身存在的不足，诚恳地接受别人的批评与帮助，对因自身工作不力而出现的问题表示深刻反思，每位教师根据自己调查了解到的情况以及自身存在的不足进行整改，写出相应的整改材料，实现自身综合素养的提高。大家表示将在下步的工作中加大学*力度，自觉遵守市教育局“四条禁令”和州教育局“六不准”，依法执教，教书育人，爱岗敬业，用教师职业道德规范来规范自己的行为，努力办好人民满意的教育。
此次家访，感触颇深。我发现孩子是大人的影子。不仅是相貌上的相似，还有性格、言行上的相仿。家长说话腼腆，孩子就不善表达；家长缺乏自信，孩子就底气不足；家长侃侃而谈，孩子就活泼不拘束。家长不愧是孩子的第一任老师。第一任老师的教育现状令人堪忧。
一、目标过高，孩子被逼撒谎。
在交谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子撒谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子制定了较高的学*目标，并许诺达到目标便允许孩子参加小记者暑期夏令营。孩子没达到目标，又想参加活动，只得撒谎。家长说自己又教育孩子不能再撒谎。我问家长：“你觉得你的目标孩子能达到吗？”家长说不能。我又问：“如果你是孩子你会怎么办？”家长笑了，似乎体会到了孩子的难处。我建议家长再制定目标一定考虑孩子的实际情况，让孩子能跳起来够到桃子。
二、心急如焚，不知所措
彭的妈妈意识到自己对孩子过于严厉，孩子不善于与家长交流。家长急切的希望老师能为她出谋划策，指点迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆怯。几天前，家长在网上向我求助：孩子不好好完成暑假作业，开学后你治治她。家长对老师抱于过高的希望，而没有考虑自己应该怎么做。家庭教育与学校教育犹如左手与右手，只有双手配合才能奏出最精彩的声音。
三、不急不躁，安于现状
有些家长对孩子要求不高，比较安于现状。孩子考得好他骄傲的吹嘘自己的孩子没怎么管，孩子考不好他反思怪自己没空管他。结果还是依然如此，我行我素，对孩子放任自流。我在和他们交流时，他们都有各种各样的理由为自己辩解。不是忙这事就是忙那事。结果孩子学**惯不好，作业应付，对自己不负责任。
通过家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的情况不同，每个家长的教育方法和教育理念也不同。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够具体问题具体分析。家访让我感到与家长的交流沟通工作不容忽视，只有教师与家长形成合力，才能更有效地促进学生的健康成长与发展。
孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉*教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：
一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
二、家访取得的成果
第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建
议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为*惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学*，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学*的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学*也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学**惯不好。
在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。
——“千名教师访万家”活动总结(五)份
一、基本情况：
这次访万家活动，我负责了我乡大沙坝村的高洞子、小沙坝以及大沙坝三个居民小组，共有学生三十余人，其中留守儿童10名，约占总人数的30%，单亲儿童1人（学**惯好的26人，学困生7人）。
二、家访的目的和要求：
家访在与全面了解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，共同搞好学生教育工作。为了达到预定的效果，这次学校把教师分成小组，分别进入学生的家庭进行全面走访。
三、家访的方式及手段：
首先确定家访学生名单，采取登门走访的形式，最初全面走访，而回访时被家访的学生要具有代表性，重点是家庭困难学生、学困生。各教师在走访期间要走访完全部学生。
四、家访的内容：
向家长介绍学校开展的主要教育活动，与家长共同研究、找出学生内心发展中存在的问题及原因，在未来的教育中有的放矢，向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助和指导。
五、宣传方面：
宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程。
六、家访效果：
通过此次家访，学校老师对孩子的了解更全面了，与家长的距离更*了，他们由衷地感谢老师们对他们的孩子的关心和教育。
七、家访中发现的问题：
1.情况反映出，学生的教育除了学校教育外，家庭教育也十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。
2.学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好，但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。
3.家长把学生的教育责任和希望全寄托在老师的身上。
4.在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。
八、对家访工作的建议：
1.要和家长交朋友，共同教育好学生。
2.家访要及时进行、有准备的进行。在家访钱应该针对学生的情况具体分析、想好说什么、为什么要这样说。
3.要一分为二，不要以偏盖全。把喜爱的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身毛病则会使家长对小孩失去信心。
4.家访要经常，家访方式要多样。
5.教师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学*，让教育深入人心。
通过这次家访的活动，我们深切的认识到教育工作者的使命是多么的重要，百年大计、教育为本更是任重道远！
精心安排了这次活动，全校教师积极响应，放弃许多休息时间，参与到这次活动中。这次活动组织有序，效果明显，受到了学生及家长的好评。现将活动开展情况简要汇报如下：
一、组织学*，明确活动的重要意义。
1、利用政治学*组织全体教职员工认真学*上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
2、成立以校长、教导主任、班主任、教师代表组成的领导小组，负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作，使活动得以更好、更广泛、更持久的开展。自今年起，我校决定把“万名教师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹安排，使之成为一种经常化、制度化的活动机制，杜绝“走过场”现象的产生。
二、办好家长会，加强家校互动。
定期举办家长会。我校的家长会一般在学期开始、期中或期末举行。本学期的主要内容是：向家长汇报学校或班级教育工作的基本情况和今后工作计划；征求家长意见；表扬优秀学生；请家长介绍教育子女的经验；交流学生在校在家表现及思想发展动态；探讨减轻学生课业负担和心理压力的方法途径。我们主要采取班级家长会的形式举办。举办前，我们组织老师事先讨论研究，做好充分准备，使每次家长会目的明确、中心突出、内容扎实丰富，并根据农村特点选择合适的时间，这样吸引了更多的家长参加，有效地完成了学校与家庭的联系工作。
三、深入家访，扎实提高活动实效。
1、深入家访。学校教师做到全员参加“万名教师访万家”活动，班主任每月家访不少于3次，科任老师每月家访不少于2次。自从开展了这项活动后，我们老师又多了一些口头禅：“昨天晚上去家访了吗？”“昨天的家访顺利吗？”老师们把家访当成提高自己师德修养、反思自己教育行为的一个好机会，在家访活动中，有很多老师放弃了休息，甚至是带病参加家访。
家访的目的是要更深入地了解学生的情况，从而能正确对学生的言行举止等行为表现，进行客观的分析，请求学生家长配合共同研究教育学生的方法。许多教师在家访时能做到有目的、有计划，讲究教育方法。我校部分老师还总结出以下一些家访技巧：
①态度谦和，尊重家长。
②实事求是地介绍情况，特别是向家长介绍他的孩子的情况，既不夸大也不缩小，这样才能取得家长的信任，也才能使学生心悦诚服。
③鼓励进步，正确地看待学生的优缺点，一般要先肯定成绩、优点和长处，再指出错误、缺点或不足之处，并分析克服缺点的有利条件，尤其是指明努力方向，鼓舞上进的信心，不管遇到什么情况，都不流露嫌弃或埋怨学生及其家长的情绪。
根据实际情况，我们在家访时还坚持假日走访与*时随访相结合，普通家访和专访相结合，书面交流与对面交谈相结合。对于常常打架斗殴、辍学、旷课及有异常表现的学生，我们及时建立重点家访和家长回访制度，使学校、家长紧密联系，及时沟通配合，随时做好学生教育工作，确保家访活动收到实效。
2、健全家访登记制度。通过家访，我们建立双向反馈机制，及时掌握学科信息，共同拟定教育培养的方式方法。教师每次返校后，都要整理访问内容，填写家庭访问记载表，期末时上交学校统一存档。学校家访领导组按期组织教师互助交流家访心得体会，并不定期检查教师家访开展状况。
“万名教师访万家”活动热烈持久的开展，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校呈现出一派新的生机：学生更加富有生气了，教师更加积极进取了，各种科技文体活动更加热火朝天的开展了。
当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作没有做好，亟待加强。今后，我们将严格按照上级领导的指导，充分发挥教师的积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我们的教育更加精彩。
一是召开专题会议周密部署。中心校组织召开了完小校长以上的教育干部会议，专题研究“教师访万家”工作。会上，集中学*了教育局《关于深入推进教师访万家活动的通知》（x教字[2017]x号）精神，要求利用8月1日至3日三天时间集中家访，并就如何落实提出了具体要求。会后，各校召开了全体教师会，传达了教育局文件和中心校会议精神，根据本校情况针对性制定了落实措施。
二是做足家访准备强化宣传。除了教育局下发的《致全市学生家长的一封信》和《面对面家访情况统计表》之外，中心校印制了《致学生家长朋友们的一封信》，设计了《xx中心校家访情况统计表》，同时，每名教师配备了专用的家访记录本用于记录家长的诉求、意见和建议。家访前，要求家访教师熟知两封信的内容和学生在校表现，确保与家长的沟通效果。
三是搞好新老结合分工协作。各校根据教师情况，尤其是今年新分配教师情况，进行具体分工。要求两人一组，新老结合，以老为主，共同家访，新教师重点做好记录、照相等辅助工作。这样，一方面充分利用了老教师熟悉学生情况的优势，方便了家校沟通，另一方面，带领新教师参与家访可以帮助他们上好岗前第一课，尽快提升今后的家校沟通水*。
四是领导带头家访以访促访。中心校要求，中心校站室人员要主动联系各自包靠学校，与一名学校教育干部或教师结成两人团队，承担至少5名学生的家访任务。各辖区学校从校长开始，每名教育干部都要与普通教师一样，参与面对面家访，而且家访量不能低于教师的*均家访量。另外，领导家访还承担另一个任务，就是除介绍教育发展基本情况外，重点对本次教师家访的状况和效果进行调研，搞好反馈、反思与问题梳理。
五是实施过程管理增强效果。中心校实行每日汇报通报制度，要求各校每天下午五点前将家访情况汇总上报中心校办公室，包括班级人数、当日家访数、当日留存现场照片数、已完成家访数、已留存家访照片数、已完成家访占比数、征集到的家长意见建议等，由中心校家庭教育总协调员汇总通报，并相应提出改进工作的意见和建议，推动家访工作扎实进行。等全部家访工作完成后，在根据教育局要求系统整理相关数据和材料，上报教育局。
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是*时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将本人家访工作的点滴体会总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长*时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学*的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。上学期六年级有一个学生，学*成绩一直不理想，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打兵乓球，在兵乓球桌上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复*功课的方法，并鼓励学生认真迎接*期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时避免孩子问题的产生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。我班有个学生，最*却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学*没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学*的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学*，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
老师去家访，和学生的距离拉*了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学*、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学*差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学*兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学*动力”，尤其是六年级的孩子，他们的学*动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学*的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：
1、留守儿童的问题仍然是学*工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；
2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。
3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之，一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。*时真的要多钻研，多学*，不要辜负家长、孩子的希望。在家访中，出现了各种各样值得思考和需要解决的问题，细致入微地了解一个学生对教育有多重要，孩子的心灵是稚嫩的，是需要细心呵护与真诚关注的。无论是家长还是教师，让我们从繁忙的工作中抬起头，擦亮双眼，关注孩子，让他们及时感受自己的进步与成功，千万不要因为无意的漠然，伤了一颗期盼的心。
为了加强学校、家庭、社会三结合育人，更好地服务学校，服务家长，强化学校管理，提高教学质量，发展学生特长，使我校教育教学工作，做到社会、家长、学生三满意，我校积极响应上级号召，开展“千名教师访万家”活动。放寒假时，我校向学生发放了家长通知书，把学生的学*成绩和在校的表现客观地鼓励地评价。同时要求每位教师假期最少要访问五位家长，向家长了解对学校工作的建议和意见；对师德师风建议以及整改的建议；廉政方面的意见建议。并要求每位教师写出师德师风调查报告，对照“八查八看”找出不组，订出整改措施。通过家访我们把一些家长反映强烈的问题摆出来：
意见一：对学生在校学*时间过长；学生家庭作业量过大，进而影响学生第二天课堂效益疲劳作战；对个别教师，只注重家庭作业布置，而不去认真检查；对教师布置家庭作业方法单一，不考虑学生的情感等做法表示担心。
意见二：对个别教师不注重业务政治学*，素质低下，教育方法不当，体罚和变相体罚学生；讽刺、挖苦学生。
意见三：个别教师不注重师德建设，不能起带头和模范作用，责任心、事业心不强，擅离工作岗位，不安心教学，做一天和尚撞一天钟。
通过家访我们也收集到一些较好的建议：
（1） 学校一定要强化管理，特别是加强教师常规教学管理，把工资和考勤、备课、批改、善待差生等挂钩，奖励罚懒。同时对教师应多一些培训，不断提高业务素质。
（2） 学校应扎实有效地开展教学研究，狠抓课堂效益，使学生轻轻松松学到知识，提高能力，对学生的家庭作业，应有个限量，家庭作业灵活多样，教师及时检查。
（3） 对教学成绩的评估，以考试成绩为主，同时也参与其他内容，如课堂教学方法、师德师风、新课程改革等。
（4） 学校应注重特色，培养学生特长。音、体、美、电脑课程不仅要开全，更应开足，不可流于形式。学校兴趣活动小组一定要很好地活动下去。
（5） 为了制止乱收费，学校应成立收费监督小组，成员由家长代表、村委会代表、学生代表组成。
为了达到办人民满意的教育。结合家长的意见建议，特采取如下整改措施：
（1） 每位教师一定要严格执行《教师职业道德规范》，人人对照“三不做”“八不准”，找出自己的不足，制定整改计划，学校每月对教师师德师风做以评估。每年年底让家长、学生评出师德高尚的教师3—4，并给予奖励。
（2） 凡向学校反映的违纪“三不做”“八不准”行为的教师，学校一定要坚持治病救人，对教师一定要认真的帮助教育。
（3） 强化完善各种教育教学制度，并对照制度逐条落实。对教师严于管理，使每位教师都能作到监守岗位，遵守学校纪律，上好每节课，把好落实关。
（4） 为了保证教学质量，不仅要研究学法，更要教给学生的学*方法，使学生学会学*，同时要培养学生的创造能力。学校要兑现《奖惩制度》，对教学成绩不好的老师，绝不会让他们再耽误学生的前途。
（5） 学校一定要开足开全课程，使学生的特长得到张扬，成立特长小组，使每个学生都得到发展。
（6） 学校每次收费必须向学生公布清楚，要求村委或学生家长进行监督。每位教师不许向学生推销学*资料或书籍，如有此行为，一定严肃处理。
（7） 通过提高课堂效益方法，来减轻学生的学业负担，教师留给学生的家庭作业要适当。一般不能超过半小时，作业题要灵活多样，不可做简单地重复练*，对学生家庭作业一定要认真检查。
（8） 坚决不允许有放任差生，相信没有不合格的学生。
