2222年11月11日，那时，我已经长大了。我的职业是一名宇航员，今天我又要去太空游玩了，你们想知道我在太空的生活怎么样嘛？
在天空船里走动可不是一件容易的事，因为失去了地心引力，所以我们只能用游泳的姿势缓缓移动。
在太空船里吃饭，只能用盒子装起来，拿一根管子慢慢吸食。另外，在太空船里吃米饭是吃不起来的。所以只能吃些干粮或面包。还有，在太空船里吃饭要注意不能把食物随便丢放，以防食物流失，飘到空中。
太空船的床是用木板做的，然后用绳索固定好了才能躺上去，以免床在船里摇动。
现在，我要登上月球了。穿好宇船服，来到了月球。在月球上走着，一蹦一跳的，就会很容易失去重心，落到太空宇宙中，那可就危险了。现在我们发明了宇宙重心器，就不需要担心失去重心了，所以航天也变得简单起来。可是我们带这种仪器，因此每走一步都很辛苦。完成任务后，我们回到了地球，重新到了重心引力世界。
这就是我航空的一次过程，是不是很有趣啊？
如果用地球上的方式去太空生活，那肯定会闹出很多大笑话。比如吃饭，你端着一碗米饭，那饭会一粒粒飘满你的座舱，你张着嘴可能一粒也吃不着；而你闭上嘴时，饭粒却可能飘进你的鼻孔呛你个半死。你想躺在床上睡个舒服觉，可是你会发现太空中找不到上下的界限，“躺”和“站”几乎没有什么区别……那么宇航员们是如何在太空中吃饭与睡眠的呢？
100多种太空食品宇航员的食物丰富多彩，从最初的十几种已经发展到了100多种。宇航员每天一般吃4顿饭，一周之内的食谱不重复。有人以为宇航员的食品都是做成牙膏状的挤着吃，肯定很乏味，其实这是早期宇航员的状况，现在早已今非昔比了。宇航员可以在太空中吃到香肠馅饼、辣味烤鱼、土豆烧牛肉、奶油面包、豆豉肉汤、金枪鱼沙拉、饼干、巧克力、酸奶、果脯、果汁等各种各样的佳肴，美国宇航员甚至可以喝到他们爱喝的可口可乐。不过，宇航员吃饭并不能随心所欲。他们必须按地面营养师为他们配制好的食谱用餐。美国航天飞机上的宇航员吃饭时，先把标有第几天第几顿字样的塑料袋从食品柜中取出。每个塑料袋里装有7种食品，供一名宇航员食用。太空食品均为脱水食品，临吃前可把食物放入一个碗形的容器中，再用注射器将一定数量的水注进容器，然后再放进烤箱里加热。一顿饭不超过半小时就可以“做”好。
非同一般的吃饭动作太空餐桌是特制的。它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、碗、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。面对摆在餐桌上的饭菜，你千万不要着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去；夹饭、夹菜要果断，夹就要夹准、夹住，最好不要在碗里乱拨拉，以免饭菜飘走，使用叉子效果最好；饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走；咀嚼时节奏要放慢，细嚼慢咽利于消化，还可以减少体内废气的产生和排泄，避免宇航员生活环境的污染。有些人最喜欢在吃饭时聊天神侃，而在太空吃饭最忌讳的就是边吃边说。边吃边说会使嘴里嚼碎的食物碎末飞出嘴外，飘在餐厅或生活舱里，宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
特制的“王太太炒羊肉”尽管太空食品供应充足，花样齐全，营养丰富，但宇航员却普遍抱怨在天上吃饭吃不出味道。科学家分析，原因可能不在食品本身，而是太空环境引起宇航员的味觉失调。如失重使鼻腔充血，导致味觉神经钝化，唾液分泌发生变化影响味觉，或者因为看不到食物的颜色、闻不到食物的气味而影响味觉。美籍华人宇航员王赣骏乘航天飞机上天时，为了使他能有个好胃口，他的太太做了他*时爱吃的炒羊肉。这道食品被命名为“王太太炒羊肉”。
糊涂觉与奇异睡姿宇航员在太空中睡觉的的确确是“糊涂觉”，其表现一是黑白不分，二是睡姿奇异。黑白不分，是说宇航员在天上绕地球航行，太空日出日落由航天器绕地球一圈的时间而定。有时24小时内日出日落交替许多次，宇航员无法遵循地球上“日出而作，日落而息”的生活*惯，只好机械地按钟点安排工作和睡觉。睡姿奇异，是说宇航员在太空失重环境中找不到“躺”的感觉。在地球重力环境，人们*惯于把地心引力的方向定为“下”，把“天”的方向定为“上”，也就是人们常说的“脚踩大地，头顶蓝天”。可是到了失重的环境里，人们失去了“上”“下”的参照坐标，脚踩不到地，四周全是天，你根本分不清上、下，因此，睡觉也就没有了“*躺”一说。由于无论站着、躺着，还是趴着都可以入睡，所以宇航员睡觉可以飘在太空舱里睡，挂在墙上睡，绑在床上睡，也可以吊在梁上睡，靠在桌边睡。不过大多数宇航员不*惯飘荡着睡。一旦从飘浮睡眠中醒来，他们会产生一种掉进万丈深渊的感觉。为了获得安全感，宇航员一般睡在固定的床上或固定在墙壁上的睡袋里，睡袋拉紧后能给人体施加一定的压力，使人消除那种飘飘欲坠的恐慌感。
现在，宇航员们在太空舱里已经可以使用微波加热器来烘烤食物了。这种微波加热器与地面上的使用的加热器有所不同，它上面有一些特制的凹进去的小格。为了防止加热时食物漂起来，需要加热的食物都必须固定在凹进的小格内。插上电源后，一会儿就可以将食品加热到可口的程度。有了它，宇航员们就可以品尝到热烘烘，香喷喷的红烧牛肉，炒蛋，煎金枪鱼，猪排，卷饼等食物了。其口感与在地面没有大的区别。
在空间轨道站上，宇航员已可享受分隔式卧室和床，但在睡觉时必须把自己捆在床上，以免翻身时因失重而飘离。
随着航天器的大型化及环境控制系统的完善，宇航员已可不戴头盔，甚至不穿宇航服进食。在美国的“天空实验室”轨道站上，除了有供应热食的.加热器外，还有冷藏箱。航天飞机的厨房已可储藏100余种食品，机组成员每天可以吃到不同的饭菜。美国“奋进”号航天飞机上装备了太空马桶，它的价格高达2340万美元。这种马桶可贮存处理更多粪便，有独立的尿液分离器，可将尿和粪便分开处理。马桶上的气流导引装置，解决了失重条件下人体排泄的困难。
现在太空人吃的干化饼干和干化香肠，吃时用水泡一下，即可恢复到新鲜食品相*的味道。为节省火箭推力，使飞船能准确地射入轨道，同时为了减少火箭昂贵的燃料消耗量，飞船的重量和容积都要尽量减轻减小。食物干化后体积小，重量轻，营养保存率高，易于贮藏，适合在飞船里长期食用。这种干化食品一般是用冷冻干燥法制成。为了保持食物原有的鲜味，在进行冷冻干燥升华之前，还必须快速冷冻到零下几十度。一般来讲，各种食物，零件，用具等都是固定好了的。宇航员从食品柜里拿出食品后，先把装食品的复合塑料薄膜袋剪开一个小口，把叉子和筷子伸进口袋里，叉着往嘴里送。有些食品吃时需要复原，宇航员在进食前用水枪形特殊加水器往袋内加水，数分钟后即可将干化食品复原供食用。为上防止食品碎屑到处飘飞，影响宇航员的视线或影响设备的正常工作，这种食品往往都用小包装，制成与口大小相*的方块，长方块或小球状，吃时不必再切开。如果宇航员要喝水，吃汤，羹，汁，果酱或肉酱时，直接从塑料口袋或牙膏状的软铝管里，一点一点地往嘴里挤就可以了。也是目前宇航员的食用方式之一。随着火箭技术的发展，宇航员从地面带去的食品可以丰富些了。如湿食品或半湿食品的带汁火鸡，牛肉。
小朋友，你知道宇航员在太空中怎样生活吗？吃饭、刷牙、洗澡等等对于生活在地球上的人来说，是一件再*常不过的事了，但在失重环境下的太空生活，这一切就变得十分复杂而且特别有趣！
在吃饭的时候，宇航员从食品柜里拿出食品后，要把装食品的袋子剪开一个小口，把叉子或筷子伸进口袋里叉着往嘴里送。为了避免食品碎屑到处飘飞，这种食品往往都用小包装，制成与口大小相*的“一口吃”食品，吃时不必再切开。
在失重时刷牙，牙膏泡沫很容易飘浮起来，水珠在舱内飞飘，会影响人的健康和仪器正常运转。为防止这个问题，科学家发明了一种特制的橡皮糖，让宇航员充分咀嚼以代替刷牙，达到清洁牙齿的目的。
在洗澡时，宇航员需要将耳朵塞上，带上护目镜，就像潜水员一样。当人进入浴室，还要穿上固定的拖鞋，这样就不会飘浮起来了。
大家看了我的介绍，是不是觉得在太空中生活非常有趣啊！但是我觉得要做个真正的太空人，还真不是件容易的事。
今天，我们看了宇航员的太空生活课程短片，我最喜欢王亚*老师做的水实验，王老师把铁丝环**了水袋里，然后，从水袋里把铁丝环取出来，令人难以置信的事情发生了，铁丝环中竟然出现了一层水膜，接着，王老师轻轻地把铁丝环左右摇晃，一个水泡竟然从水膜中飞了出来，另外一个宇航员用吸水纸把水珠吸干了。王老师又重新做了一个水膜，这次王老师拿着水袋向水膜进行注水，随着水袋里的.水一滴一滴注入水膜，奇迹发生了，水膜竟然变成了一个乒乓球大小的水球，水球晶莹剔透，非常漂亮！接着，宇航员阿姨用针筒把水球中的气泡吸了出去，又把红色颜料注射到水球中，一霎那，原来透明的水球就变成了鲜艳的红色水球。
今天的这堂课，我们不仅学到了许多的太空常识，而且了解了太空生活和地球生活的不同，使我更加向往太空的生活，今后，我要刻苦学*，积极锻炼身体，希望未来的某一天，我也能够在太空生活。
——《有趣的太空生活》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识14个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气
3、使学生初步了解一些太空生活的常识，激发学生了解新科技的兴趣。
4、初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
教学重点：
理解课文内容，激发学生了解新科技的兴趣。
教学难点：
初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、解题、导入新课。
同学们，你了解太空吗？把你知道的介绍给大家。
二、识字写字。
1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。
2、小组按自然段读、指名读课文。
3、学生发挥想象自主识字、小组交流。
4、班上汇报：完成课后“读读说说”，进行词语扩展的练*。
5、写字指导：重点指导6个左右结构 字。
三、初读课文，初步了解课文的内容。
1、自由读课文：学生质疑。
2、指名读课文：课文介绍了哪些趣事？
第二课时
一、复*导入
指名读课文，知道介绍了哪几件事。
二、朗读感悟。
1、自由读、分小组读课文：做到正确、流利。
2、按自然段读课文：说说你有什么感受？
3、小组内按自然段练*朗读课文：读出有趣。
4、班上进行比赛：看谁读得使人觉得有趣，读得使人觉得惊奇。
5、全班讨论：从课文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？
6、全班有感情地齐读课文。
三、实践活动。
查阅有关太空生活的资料，在全班进行交流，激发学生了解新科技的兴趣。
太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【设计理念】
充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
【学情简介】
我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的`事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教学目标】
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
【教学重点】
有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学方法】
1、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
【教学准备】
课件、资料卡。
【教学过程】
一、激趣导入新课。
1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么?在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学*一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。(师板书，生跟着书空，然后齐读课题)
师：从题目中你了解到哪些信息?(随机教“事”的书写)
2、看到这个题目，你最想知道的是什么?
二、初读课文，整体感知。
读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求?
1、看来你们都养成读书的好*惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。
2、学生自读课文
3、检查昨天学*生字情况。
(1)正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、设、杯、喷、嗽
(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事?
三、学*课文。
1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢?
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)
2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗?
(1)课件出示：在太空中，宇航员——必须——，不然——。
(做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)
(2)小组内说说——全班交流。
3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。
(1)孩子们，再读读课文，找一找。
(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。——(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练*练*。
(1)出示练*：(可独立完成，也可同桌互助完成。)
a、运用书上的内容把话说完整。
b、用了解到的内容把话说完整。
c、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于
(姓名)
太空处于失重状态，所以游客们——必须——，不然——。祝大
(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)
家在太空度过美好的一天！
(2)自由练*说一说。
(3)全班交流。
5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?
(1)点击播放：杨利伟叔叔说的话。
(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！
四、作业设计。
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧(字音、结构、偏旁、笔画)先描后写。
【教学目标】
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学准备】
生字卡片，学生查阅的太空生活资料。
第一课时
【教学过程】
一、自渎课文。
板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?
分小组互助读书，把课文读通顺。先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
二、质疑导入
板书课题，提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣？
三、整体感知。
今天小导游带我们去一个非常奇怪的地方，那就是太空中。
太空生活有那些趣事呢？让我们带着这个问题自由读课文吧。读完了请你说说你知道了什么？（睡觉，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再读课文，做到正确流利
小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要介绍的话，就得把课文读好。现在请大家认真读课文，看谁能把课文读的一点都不错。
1、自由读课文。
2、小组内互相检查。
3、全班整体检查
五、识字记字，指导书写
发挥想象，合作学*，自主记忆。
请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状如飞船（学生的想象）。
1、你已给会读哪些字了？指名读。
2、自由读字卡
3、整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯，件，住，须，能，飘）后两个左右大致相等。
4、先描红，再临写
临写时，请注意三点：一看二写三对照。写前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的结构特点及笔画的差异；临写时，要一气呵成，把整个字一气写完，不能写一笔看一笔；写完一个字后，再回头看看范字/article/，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所进步。
第二课时
【教学过程】
一、复*生字
1、拿出字卡小组抽查。
2、小组给生字组词。
二、有感情地朗读课文。
1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
三、整体感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢?让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么?(睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣)
谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？
四、争当太空小导游。
五、交流续说
把自己从网上，书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。教师可以穿插（太空吃饭讲究多）见资料袋。
五、再记字词。
六、实践活动
查阅太空生活的资料并进行交流。
板书设计：
太空生活趣事多
绑在睡袋里
带吸管的塑料杯 有趣
带钩的鞋子
特殊的淋浴器
教学后记：
这一课的课件很美，利用学生熟悉的蓝猫带学生遨游太空，学生的兴趣很浓。后面的一个太空小导游的说话训练，学生都很乐意参加。
内容概括：
这篇介绍了关于太空生活趣事多,太空生活趣事多教案教学设计精品，希望对你有帮助！
——《有趣的太空生活》教案 (菁华3篇)
活动目的：
1、了解宇航员在太空舱中的有趣生活和实验。
2、产生关注太空生活和探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。
3、大胆表达自己所了解的太空生活的神奇，并注意倾听他人讲话，丰富自己的谈话内容。
活动准备：
1、各收集宇航员在太空生活的照片，布置到区域环境中。
2、《有趣的太空生活》教学挂图，《神舟十号发射》和《太空授课》教师教学资源。
活动过程：
1、观看视频《神舟十号发射》，引出谈话话题。
提问：火箭发射成功后去哪了？宇航员在太空生活有什么有趣的事情呢？
2、幼儿自由讨论：宇航员在太空中是如何进行睡觉、喝水、走路的。
（1）将幼儿分成若干小组自由讨论。教师巡回指导提醒幼儿大胆表达自己的想法，并认真倾听他人讲话，教师适时、适度地参与幼儿的谈话内容。
（2）每组选派一名幼儿代表本组发言。教师要及时鼓励和帮助发言幼儿。
3、拓展幼儿的谈话范围。教师结合挂图和视频介绍宇航员在太空中的有趣生活和实验。
（1）提问：其实在太空生活中还有很多趣事，你们还知道太空生活中的其他趣事吗？
观看视频《太空授课》片段，幼儿自由交流，拓展新的谈话内容，注意激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。
教学目标：
1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读*惯。
3、重点学*课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
教学预设：
课前谈话：观看视频，了解失重。
师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张?
(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)
(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?
师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢！是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。(板贴，读词)
(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦！你已经知道的有哪些?杨利伟 费俊龙 聂海胜 景海鹏 翟志刚 刘伯明 )
一、看图学词，谈话揭题。
1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。
(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人！连起来，读读这三个词。
师：因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢！
2、点击揭题：太空生活趣事多。
师：一起读读课题。“趣事”就是“有趣的事情”。
3、指导书写：事。
师：这个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写。
(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的。打开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个。轻轻地合上抄写本，放在一边。)
二、归类学词，整体感知
师：这篇课文就在语文书的152页，打开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开始。
1、学生自由读文
2、检查生字词
第一组：喷头 咳嗽 舒服 普通
师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了?谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺难读。来，连起来读读这些词。
第二组：“的”字词组
普通的杯子：课文里讲什么东西很普通呀?读读这个句子，(这个句子里也藏着两个生词朋友呢。指名两个学生读句子，随机正音。问：什么东西很普通?杯子很普通。点击看图：像这种玻璃杯，卡通杯，纸杯啊，在生活中很常见的，没什么特别的地方，就可以说是“普通的杯子”，指名读词组。
点评：
(如果学生读得不好，就提醒他：中间的“的”读得再轻些、再短些，就更好听了。谁再来试一试。)
(如果学生读得好，老师就说：中间的“的”字读得又轻又短真好听。我们也像她那样读一读。)
师：不过，我们的课文里还藏着许多不普通的东西呢，点击出示三个词组，自己先读一读，呆会我我们比比，看谁能读得又正确又好听：(指名读，关注“的”的轻声)
带吸管的塑料杯：能给“塑”再组个词吗?(雕塑，塑像)仔细看看这个“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聪明，每个汉字里都藏着小秘密呢。
鞋底带钩的鞋子：
带网格的地板
我们再来开列小火车读一读。
看，这就是“鞋底带钩的鞋子”“带网格的地板”。点击出示图片
师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们*时在用的可不一样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”，点击出示词语，读词。
3、分节读课文，整体感知。
师：课题是太空生活趣事多，你看看，课文哪几段话在向我们介绍有趣的事呢?)(课文的二到五自然段)
师：老师请一个小朋友来读读第二段话。评：读得真好，那这段话在讲什么事很有趣呢?(根据学生回答提炼：其实这段话就是在讲宇航员“睡觉”这件事很有趣呢！)板贴：睡觉，来，我们也可以把这个词写在这段话的后面，睡字没学过可以写拼音。
师：谁愿意来读读第三段，指名读。这段话在讲什么事很有趣呢?你能不能像老师一样也用两个字来说?(如果学生说对了，就点评：聪明的孩子，一学就会！不光说的正确，而且回答问题还很完整呢！真了不起！)板贴：喝水，我们也可以把这个词写在这段话的后面。
师：第四、第五两段话又在讲什么事情很有趣呢，请你读一读，然后在每段话后面写一写?看谁写得又快又好！(根据学生回答，板贴：走路 洗澡)
师小结：孩子们，你们真能干，自己读一段，想一段，就读懂了课文在讲什么。其实这篇课文就是在讲“在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的事儿呢。
三、感受有趣，理解运用(15分)
(一)感受“睡觉”的有趣
师：接下来，我们就一起走进这奇妙的太空世界，先去看看宇航员叔叔到底是怎样睡觉的，请小朋友先读读课文第二自然段，读完后，你可以用“ ”划划写宇航员叔叔怎样睡觉的句子。
1、自由读语段。
2、交流：你找到的是哪个句子，读给小朋友听听。点击，变红：要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
指名读句子。谁还想读。我们也来读一读。
师：宇航员叔叔是怎样睡觉的?一定要这样睡吗?哪个词告诉你的?点击“必须”变红。哦，原来，必须就是一定要的意思呀。
点击图片：看，这就是宇航员叔叔用的睡袋，这种睡袋也很特殊，你看，它可是有绑带的，我们就可以说这是一个：有绑带的睡袋(点击课件)指名读，男女分开读。
3、理解“不然”。用这种睡袋睡觉多麻烦呀，不这样做行吗?(学生回答：不行，师追问：不这样做会出现哪些有趣的现象?
师：根据学生回答点击语句：翻一个身，就会飘到别处去了。那是怎样的一幅情景啊，在你的小脑袋里放放电影。谁再来读读这句话。(读三个孩子)多有意思呀，(听了你的朗读，杨老师仿佛看到宇航员叔叔真的飘起来啦！)
睡觉时，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，——学生接着往下说
睡觉时，宇航员必须使用一种有绑带的睡袋，不然——学生接
师小结：“不然”这个词的作用可真大，用上了它，把为什么要这样睡的理由也介绍得清清楚楚。谁能连起来读读这两句话。我们也来读一读。
4、运用“必须……不然……说话”。
师：有一个宇航员叔叔，
睡觉时没把自己绑在睡袋里，结果怎样了呢?播放视频。(说说你看到了什么?指名说两个。(点评：你可真会说话，用上了“绑，翻、飘”这些词把自己看到的画面介绍得清清楚楚。)此处强化孩子学语言用语言的意识。
师：你看，如果不把自己绑在睡袋里，睡觉的时候就会飘来飘去，他就甭想睡一个——安稳觉啦！你能用上“必须……不然……，”这两个词去劝劝这位宇航员叔叔吗?先自己准备准备。(指名学生说两三个)(点评1：你可真机灵，刚学的词儿马上就会用啦！)(师点评2：你看，有了这些词语助手的帮忙，介绍起来就清楚多啦，大家以后说话的时候，也可以试着用一用这些词语。)
5、在太空睡觉还真是有趣呢，可是怎样才能读出有趣的感觉呢?老师这里有一个秘诀送给大家：你只要一边读一边在脑海里放放这些有趣的画面，肯定能读好，(你读得真传神，杨老师仿佛真的看到了在太空中睡觉时有趣的画面呢，来，我们一起来读读这段话。
(二)感受“喝水”有趣
师：宇航员叔叔喝水也很好玩呢。我们也可以像刚才学*第二自然段时那样，先轻声读读第三自然段，然后找到写宇航员怎样喝水的句子，用横线划一划。
1、自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的?指名说，点击变红。
师：这个多音字在这里读“děi”， 谁再来读读这个句子。
2、这个“得”是什么意思呢?你能不能给它换一个我们刚刚学过的词—必须，点击课件：我们把这个“得”字换成“必须”读一读。你们看，同一个意思，可以用不同的词语来表示，这样，读起来就有变化啦！
插入视频：杨老师给大家带来了神六宇航员聂海胜叔叔在太空上喝水时的视频，我们一起来看看。这就是(带吸管的塑料杯)指名读词组。你们家里用这种塑料杯吗，这种杯子可真特殊呀。
3、练*用“不然”说话：如果不用这种特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?为什么?
指名学生说，然后点击变红：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(做做动作)多有意思呀。杨老师和大家合作着来读读这句话。点击课件：不然， 。现在谁能用上“不然”，接着往下说说喝水时的有趣现象吗?(指名说两三个)
是呀，宇航员叔叔喝水的时候必须使用一种带吸管的杯子，不然，——学生接说
宇航员叔叔喝水的时候得使用一种带吸管的杯子，不然——学生接说
4、师小结：刚才，杨老师变了个小小的魔术，用“不然”这个词把第一句话放到这段话的最后面去了，你读读看，和课文里的这段话意思一样吗?(自由读，指名读)真有意思，同一个意思，可以这样说，也可以那样说。老师请一、二两组来读读课文里的段落，请三、四两组来读读变了魔术以后的段落。请一个小朋友来当当小评委，比比哪两组小朋友读得有趣。
5、师小结：这节课，杨老师和大家一起学*了课文二、三两段，知道了在太空中睡觉时必须使用一种——有绑带的睡袋，喝水时得使用一种——带吸管的塑料杯，不然，可就要闹笑话啦。
四、追溯字理，指导书写。(3分)
1、师：接下来，我们就来动笔写写“必须”这两个字，课件出示：必 须
2、指导写“必”。这个字的笔顺很容易错，请你边看杨老师写，边在心里把它记一记。
3、谁先给“须”组组词。是呀，这个“须”最早就表示胡须的意思叫呢，你看看，这个字的哪部分像胡须呀?猜猜这个“页”字表示什么东西?别急，我们先来看看，最早的这个“须”字，它就像一幅画，这三撇就表示人的胡须，上面那个圆圆的东西就是脑袋。现在你知道了吗，这个“页”字旁表示什么?(脑袋)课件演示 “须”字的演变过程。孩子们，只要你认真看，仔细想，你会发现其实每个汉字里都藏着有趣的小秘密呢！
4、指导书写。(重点指导“须”的三撇)
5、交流反馈。
教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点
有感情地朗读课文，了解太空常识。
信息资料
1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数
两课时
教学过程：
第一课时
切入举偶：
1、谈话引入：同学们，在2003年10月，*航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的*人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学*第32课《太空生活趣事多》（板题）
（联系生活实际，调动学生认知，激发学*兴趣。）
2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）
对话*台
自读
1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
识字
1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是*舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。
（5）用要想……必须……、要想……得……、为了……都……各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
写字
1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
朗读
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对趣事的感知。）
第二课时
对话*台
导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
精读
1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
感悟
1、小组学*讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3、 谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
扩展
1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学*结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2、以我要向杨利伟叔叔学*为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学*综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
——有趣的太空生活科普作文(10)份
你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！
在太空中吃饭，如果你像地球上一样端这一碗米饭坐在餐桌前，米粒就会飘到别处去，你挡着嘴可能一粒米也吃不到，当你闭上嘴的时候，米粒就会飘进你的鼻孔里，所以，在太空吃饭要用特制的餐桌，这种餐桌能磁住叉子、筷子、碗……另外航天员需要把自己的双脚固定起来以免飘走。
航天员在太空中洗脸、刷牙就更有趣了。为了防止水到处飘，航天员一般用湿毛巾擦一擦脸就算洗脸了；刷牙时，用手沾上牙膏来回蹭几下，然后再用湿毛巾擦一擦牙齿就算完成了。
在太空中，餐具都是准备好了的航天员从食品袋里拿出食品后，要把食品和复合塑料膜带剪开一个小口，把叉子和筷子伸进口袋里叉子往嘴里送。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
每一个人都有自己的一个梦想，不过，有大有小，当然，对于我们这些正在学*成长中的孩子们来说，更应该向自己远大的理想一步一步的迈进，向成功“进军”吧!
当我看到中国最*发射的神舟十号成功登天时，刹时，就给了我极大的震撼，特别是王亚*老师与我们面对面的太空授课。
王亚*老师先讲了太空中失重的问题。特别讲到了一个水球实验老师先拿了一个圆形的工具，放了一滴水在里面，我真担心小水珠会掉下来，当然不会!因为水在太空失重环境下，是不会掉落的，反而会成为水珠，轻轻漂浮着。老师取水也是很讲究的，要用吸管从一个水袋里挤压出来。紧接着，老师又在原来的基础上往里面一滴一滴地注入水滴，水球越来越大，始终都不会掉下来，后来老师又往水球里注入一些红颜色的液体，眼看着，红色在水球中往四面八方蔓延着。很快，透明的水球变成了红色的水球。最后，让我们来看看怎么把水球“消灭”吧!只见老师拿出了一块大纸巾，一挤“啪”，水球消失了，后来，老师还讲了一些其他的'科学现象。
听完.看完了这堂课，我觉得太空真是太奇妙了，于是，我对自己说：我从现在开始，我一定要努力学*，长大也成为一位太空员，去探索太空其他的未知领域。
你知道航天员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢！
在宇宙飞船里，跑步可不是一件容易的事，想要好好的跑步，那必须把跑步机和航天员的身体固定在一起，不然刚跑一步，就会漂到别处去了。吃饭的时候，要是用普通的桌子及时把盘子压住，饭菜还是会漂到别处去，为了解决这个难题，科学家发明了带有磁力的桌子。
在宇宙飞船里洗脸可不是一件容易的事，航天员必须用一种特别的毛巾，这样才能擦干净点。
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
大家好，我是宇宙航天员邵红雯。你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！不信，听我慢慢说。
在宇宙飞船里吃饭。可不是一件容易的事。在地面上，我们吃饭都是坐在凳子上吃。可太空中吃饭航天员需要一个特殊包装的太空食品。慢慢地挤到嘴里。还有在宇宙飞船里吃东西。是不能张开嘴的，否则，食物残渣在舱内漂浮乱飞。一不小心吸到肺里就危险了。吃过后还要把食品包装袋放入废物收集袋内。
航天员在太空中刷牙也不是一件容易的事。牙刷和牙膏失去了重量。航天员是使用美国发明的橡皮糖，用牙咬住它，可以达到清洁牙齿地效果。
你看在太空中生活是不是很有趣？
今天，我坐宇宙飞船来到太空。
我发现自己是飘在半空中，突然，一个外星人拉住了我的手，并友好地提醒我要穿鞋底带钩的鞋子，于是我从包里拿出鞋穿了起来。我觉得口有点渴，就去拿了一个里装满了水的杯子喝，可是里面的水都倒不出来，我一下子想起来：这是在宇宙飞船里，水会失去重量，所以得使用一种带吸管的塑料杯。外星人在一旁捂着嘴偷笑着，我脸红了。之后，他带我到处游玩，我还发现，在太空看我们的地球很小很小。
太空的生活真神奇！如果用地球上的方式去太空生活，那肯定会闹出很多的笑话，像我……哈哈！
星期六下午，青少年发展中心多功能厅座无虚*。来自美国太空总署的迈克尔？弗拉伯特先生为杭州800多名小朋友讲了一堂非常精彩的《飞向星星的你——美国太空总署带你开启太空之旅》。这堂课让我们大开眼界，原来太空生活是那样神奇啊！
让我最感兴趣的就是太空里吃东西。迈克尔伯伯说，太空食品都是脱水的，里面没有一点点水分。这么干的东西怎么咽得下去啊？原来，吃之前要用注射器将水注入食品包装袋，等食品化开后用嘴巴对准袋口，像吸面条一样把它吸进嘴巴里。东西进嘴巴后，必须马上闭上嘴巴，因为太空里没有地心引力，不闭嘴它就会“飞”走。还有，在太空里水是“喝”不到的，只能“狼吞虎咽”。因为打开包装袋后，水会像泡泡一样一个个快速地“溜”出来，要慢慢地将头靠*水泡泡，等到嘴巴快碰到它时，快速张口把它吞下去，就像青蛙守候昆虫一样。
另外，你知道宇航员是怎么睡觉的吗？猜不出吧。原来，宇航员可以飘在太空舱里睡，挂在墙上睡，绑在床上睡，也可以吊在梁上睡，靠在桌边睡，真好玩。不过，为了安全，宇航员会将整个身子“躲”进固定在墙上的睡袋里睡觉，否则，身体就会漂浮起来。而且，睡觉时手和脚可千万不能从睡袋里伸出来，因为伸出来的手和脚会在口袋外面漂浮，万一不小心碰到了旁边的开关、仪器，那可太危险了。
还有洗脸、刷牙、上厕所，迈克尔伯伯介绍了很多太空生活的细节。原来，在太空里生活工作，与地球上可是完全不一样噢！这堂课让我对太空生活有了更多美好的遐想，太空里可是有很多宝藏在等着青少年去探索呢，让我们奋力向太空深处进发吧！
大家好，我是未来的太空宇航员。在太空中生活与在地球上生活可是两个样。不过在太空舱里一定要穿太空服，方便行动和控制火箭，在*常生活中只要穿工作服。那么，太空宇航员到底是怎么生活的呢？就让我来告诉大家吧。在失重的环境下，喝水课不是一件容易事儿，要把水放进一个装有吸管的水袋里，保证它不会出来，才能把水挤进肚子里。太空舱中也有许多锻炼器材，方便运动。我们宇航员还能浮在空中，如同拥有了超能力，能够像鱼儿一样自由自在地游来游去，有趣极了。
最美丽的地方，莫过于窗外那充满奥秘的太空了。一颗颗亮闪闪的星星就呈现在我的眼前，还有布满了神话故事的地球卫星月球，远远望去，她是如此神秘，如此淡雅，总能使人们回忆美好的过去。宇宙中还有许多壮观的陨石阵，在那里，布满了奇形怪状的陨石，它们有大有小，穿梭自如，时不时发生“车祸”，“砰！”两块大同小异的陨石忽然撞在了一起，周围顿时云雾弥漫，尘埃隆起，那时的景象可是十分壮观的！
太空中还有许多未被发现的奥秘，正等着我们去探索呢！
你知道宇航员如何在宇宙飞船里生活吗？说起来还挺有趣呢！
在飞船里，睡觉千万不要把手放到睡袋外面，因为这样，手会乱飘，如果不小心按到那个按钮，说不定会搞出好多事情。有一次，一名宇航员睡觉时，忘记了把手放进睡袋里。它醒来后，发现两只手向自己飘来，把他吓了一大跳。原来，这就是他自己的手。
如果你在太空，用在地球上的生活方式生活，可能会闹出大笑话。如果你捧着一碗米饭，张着嘴，可能一粒都吃不到。米粒会在满仓飘呀飘，趁你不备时飞入鼻腔，呛得你半死。吃饭时，宇航员得把脚固定住，必须要保持从端碗到咀嚼一系列动作的协调。端碗要轻柔，夹菜要果断。把饭菜吃到嘴里面时也要小心，以防吃到嘴里的饭菜飘出来。
宇航员的刷牙和洗脸很简单，洗脸只需要用湿毛巾擦一擦就完事了，而地球上洗脸需要打肥皂，还要在淘一遍，把脸擦干。宇航员刷牙也很简单，先把牙膏挤在手指上，再把牙膏蹭在牙齿上，最后把牙齿擦干净。而地球上刷牙，需要在牙缸里倒上水，在牙刷上挤上牙膏，然后认真地刷，最后漱口。
你看，在太空生活，是不是很有趣？
你知道航天员在太空怎样生活呢，说起来还挺有趣呢！
在宇宙飞船里，吃饭的时候一定要把菜夹紧，要不然菜就飘走了，不过临吃之前必须把食物放入一个碗行的容器中，而且一顿饭不超过半小时就可以做好。
洗脸刷牙的时候，如果像地球那样子洗脸刷牙，牙膏和水会飘到别处去的，所以说呢，在太空洗脸刷牙的是很麻烦的，刷的时候，只要把牙膏抹在手指上在牙上蹭几下，再用湿毛巾擦干净，就算洗完了。
你看，在太空中生活，是不是很有趣呢！
我是一只名叫莱伊卡的小狗，一年前被主人抛弃在莫斯科街头，成了一只无家可归的流浪狗。我遭受了饥饿和寒冷，饱受了歧视和白眼，我几乎失去了活下去的勇气和希望！可是，直到有一天，我遇到了一位航天局的老爷爷之后，命运就彻底改变了。老爷爷把我带回了航天局，和其他9支实力不低的小狗进行了严格的训练。由于我适应新环境的能力很强，所以从10只小狗脱颖而出，成为第一名史无前例的动物航天员。
出发的那天终于到了，我高兴地蹦来蹦去，有一大堆人围着我转，有的拿着照相机这里拍一张，那里拍一张，有的拿着皮尺比划来比划去，有的把我抱起来，放在秤上，有的拿着笔和纸，记录着各种数据。马上就要离开我亲爱的家园了，我不知道还能不能回来，还能不能见到和我朝夕相处的同伴詹姆斯，还能不能再次和好友威廉在那个屋子里训练，还能不能见到老爷爷那慈祥的面孔……我被带到了一个人造卫星的载人舱的位置。老爷爷摸了摸我的头，我“汪”了几声，表示我会完成任务的。火箭的舱门关闭了，支架打开了，点火，发射！火箭“斯普特尼克”号以每秒16。6千米的速度冲出了大气层，我顿时感觉到自身来到了另外一个世界。我抬头一看，四周有许多奇形怪状的星球，真美啊！迎面突然冲过一股强大的热浪，把我打出了人造卫星，啊……“嘭”的一声，我掉到了一片巨大的叶子上。爬起来一看，啊，这就是梦中的克洛斯星！我看这儿挺适合生存，就在这里住下了。
——《有趣的太空生活》教案 (菁华3篇)
活动目的：
1、了解宇航员在太空舱中的有趣生活和实验。
2、产生关注太空生活和探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。
3、大胆表达自己所了解的太空生活的神奇，并注意倾听他人讲话，丰富自己的谈话内容。
活动准备：
1、各收集宇航员在太空生活的照片，布置到区域环境中。
2、《有趣的太空生活》教学挂图，《神舟十号发射》和《太空授课》教师教学资源。
活动过程：
1、观看视频《神舟十号发射》，引出谈话话题。
提问：火箭发射成功后去哪了？宇航员在太空生活有什么有趣的事情呢？
2、幼儿自由讨论：宇航员在太空中是如何进行睡觉、喝水、走路的。
（1）将幼儿分成若干小组自由讨论。教师巡回指导提醒幼儿大胆表达自己的想法，并认真倾听他人讲话，教师适时、适度地参与幼儿的谈话内容。
（2）每组选派一名幼儿代表本组发言。教师要及时鼓励和帮助发言幼儿。
3、拓展幼儿的谈话范围。教师结合挂图和视频介绍宇航员在太空中的有趣生活和实验。
（1）提问：其实在太空生活中还有很多趣事，你们还知道太空生活中的其他趣事吗？
观看视频《太空授课》片段，幼儿自由交流，拓展新的谈话内容，注意激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。
教学目标：
1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读*惯。
3、重点学*课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
教学预设：
课前谈话：观看视频，了解失重。
师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张?
(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)
(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。)
看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面?
师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀?(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢！是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。(板贴，读词)
(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦！你已经知道的有哪些?杨利伟 费俊龙 聂海胜 景海鹏 翟志刚 刘伯明 )
一、看图学词，谈话揭题。
1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。
(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人！连起来，读读这三个词。
师：因为失重，宇航员在太空生活时发生了许多有趣的事儿呢！
2、点击揭题：太空生活趣事多。
师：一起读读课题。“趣事”就是“有趣的事情”。
3、指导书写：事。
师：这个“事”字还挺难写呢，请大家先看着老师来写一写。
(引导学生观察课件中的“事”字，师写后小结：写字的时候，只要能认真观察范字，一笔一笔地写，就一定能把字写得漂漂亮亮的。打开你的生字抄写本，翻到30页，大家也来写一个。轻轻地合上抄写本，放在一边。)
二、归类学词，整体感知
师：这篇课文就在语文书的152页，打开课本，认真读一读，给自然段标标序号，遇到难读的词语可以做做记号，多读几遍，开始。
1、学生自由读文
2、检查生字词
第一组：喷头 咳嗽 舒服 普通
师：老师把课文中最难读的词语朋友请出来了?谁能读给大家听，评价：读得非常正确，请你当当小老师，你觉得哪个词最难读，需要提醒一下小朋友的，指名说，跟读，还有哪个也挺难读。来，连起来读读这些词。
第二组：“的”字词组
普通的杯子：课文里讲什么东西很普通呀?读读这个句子，(这个句子里也藏着两个生词朋友呢。指名两个学生读句子，随机正音。问：什么东西很普通?杯子很普通。点击看图：像这种玻璃杯，卡通杯，纸杯啊，在生活中很常见的，没什么特别的地方，就可以说是“普通的杯子”，指名读词组。
点评：
(如果学生读得不好，就提醒他：中间的“的”读得再轻些、再短些，就更好听了。谁再来试一试。)
(如果学生读得好，老师就说：中间的“的”字读得又轻又短真好听。我们也像她那样读一读。)
师：不过，我们的课文里还藏着许多不普通的东西呢，点击出示三个词组，自己先读一读，呆会我我们比比，看谁能读得又正确又好听：(指名读，关注“的”的轻声)
带吸管的塑料杯：能给“塑”再组个词吗?(雕塑，塑像)仔细看看这个“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的?你真聪明，每个汉字里都藏着小秘密呢。
鞋底带钩的鞋子：
带网格的地板
我们再来开列小火车读一读。
看，这就是“鞋底带钩的鞋子”“带网格的地板”。点击出示图片
师小结：这些鞋子啊地板啊杯子呀，和我们*时在用的可不一样，生活中很少见到，他们都非常“特殊”，点击出示词语，读词。
3、分节读课文，整体感知。
师：课题是太空生活趣事多，你看看，课文哪几段话在向我们介绍有趣的事呢?)(课文的二到五自然段)
师：老师请一个小朋友来读读第二段话。评：读得真好，那这段话在讲什么事很有趣呢?(根据学生回答提炼：其实这段话就是在讲宇航员“睡觉”这件事很有趣呢！)板贴：睡觉，来，我们也可以把这个词写在这段话的后面，睡字没学过可以写拼音。
师：谁愿意来读读第三段，指名读。这段话在讲什么事很有趣呢?你能不能像老师一样也用两个字来说?(如果学生说对了，就点评：聪明的孩子，一学就会！不光说的正确，而且回答问题还很完整呢！真了不起！)板贴：喝水，我们也可以把这个词写在这段话的后面。
师：第四、第五两段话又在讲什么事情很有趣呢，请你读一读，然后在每段话后面写一写?看谁写得又快又好！(根据学生回答，板贴：走路 洗澡)
师小结：孩子们，你们真能干，自己读一段，想一段，就读懂了课文在讲什么。其实这篇课文就是在讲“在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这四件有趣的事儿呢。
三、感受有趣，理解运用(15分)
(一)感受“睡觉”的有趣
师：接下来，我们就一起走进这奇妙的太空世界，先去看看宇航员叔叔到底是怎样睡觉的，请小朋友先读读课文第二自然段，读完后，你可以用“ ”划划写宇航员叔叔怎样睡觉的句子。
1、自由读语段。
2、交流：你找到的是哪个句子，读给小朋友听听。点击，变红：要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。
指名读句子。谁还想读。我们也来读一读。
师：宇航员叔叔是怎样睡觉的?一定要这样睡吗?哪个词告诉你的?点击“必须”变红。哦，原来，必须就是一定要的意思呀。
点击图片：看，这就是宇航员叔叔用的睡袋，这种睡袋也很特殊，你看，它可是有绑带的，我们就可以说这是一个：有绑带的睡袋(点击课件)指名读，男女分开读。
3、理解“不然”。用这种睡袋睡觉多麻烦呀，不这样做行吗?(学生回答：不行，师追问：不这样做会出现哪些有趣的现象?
师：根据学生回答点击语句：翻一个身，就会飘到别处去了。那是怎样的一幅情景啊，在你的小脑袋里放放电影。谁再来读读这句话。(读三个孩子)多有意思呀，(听了你的朗读，杨老师仿佛看到宇航员叔叔真的飘起来啦！)
睡觉时，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，——学生接着往下说
睡觉时，宇航员必须使用一种有绑带的睡袋，不然——学生接
师小结：“不然”这个词的作用可真大，用上了它，把为什么要这样睡的理由也介绍得清清楚楚。谁能连起来读读这两句话。我们也来读一读。
4、运用“必须……不然……说话”。
师：有一个宇航员叔叔，
睡觉时没把自己绑在睡袋里，结果怎样了呢?播放视频。(说说你看到了什么?指名说两个。(点评：你可真会说话，用上了“绑，翻、飘”这些词把自己看到的画面介绍得清清楚楚。)此处强化孩子学语言用语言的意识。
师：你看，如果不把自己绑在睡袋里，睡觉的时候就会飘来飘去，他就甭想睡一个——安稳觉啦！你能用上“必须……不然……，”这两个词去劝劝这位宇航员叔叔吗?先自己准备准备。(指名学生说两三个)(点评1：你可真机灵，刚学的词儿马上就会用啦！)(师点评2：你看，有了这些词语助手的帮忙，介绍起来就清楚多啦，大家以后说话的时候，也可以试着用一用这些词语。)
5、在太空睡觉还真是有趣呢，可是怎样才能读出有趣的感觉呢?老师这里有一个秘诀送给大家：你只要一边读一边在脑海里放放这些有趣的画面，肯定能读好，(你读得真传神，杨老师仿佛真的看到了在太空中睡觉时有趣的画面呢，来，我们一起来读读这段话。
(二)感受“喝水”有趣
师：宇航员叔叔喝水也很好玩呢。我们也可以像刚才学*第二自然段时那样，先轻声读读第三自然段，然后找到写宇航员怎样喝水的句子，用横线划一划。
1、自由读这段话。交流：宇航员是怎样喝水的?指名说，点击变红。
师：这个多音字在这里读“děi”， 谁再来读读这个句子。
2、这个“得”是什么意思呢?你能不能给它换一个我们刚刚学过的词—必须，点击课件：我们把这个“得”字换成“必须”读一读。你们看，同一个意思，可以用不同的词语来表示，这样，读起来就有变化啦！
插入视频：杨老师给大家带来了神六宇航员聂海胜叔叔在太空上喝水时的视频，我们一起来看看。这就是(带吸管的塑料杯)指名读词组。你们家里用这种塑料杯吗，这种杯子可真特殊呀。
3、练*用“不然”说话：如果不用这种特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行?为什么?
指名学生说，然后点击变红：即使把杯子倒过来，水也不会往下流。(做做动作)多有意思呀。杨老师和大家合作着来读读这句话。点击课件：不然， 。现在谁能用上“不然”，接着往下说说喝水时的有趣现象吗?(指名说两三个)
是呀，宇航员叔叔喝水的时候必须使用一种带吸管的杯子，不然，——学生接说
宇航员叔叔喝水的时候得使用一种带吸管的杯子，不然——学生接说
4、师小结：刚才，杨老师变了个小小的魔术，用“不然”这个词把第一句话放到这段话的最后面去了，你读读看，和课文里的这段话意思一样吗?(自由读，指名读)真有意思，同一个意思，可以这样说，也可以那样说。老师请一、二两组来读读课文里的段落，请三、四两组来读读变了魔术以后的段落。请一个小朋友来当当小评委，比比哪两组小朋友读得有趣。
5、师小结：这节课，杨老师和大家一起学*了课文二、三两段，知道了在太空中睡觉时必须使用一种——有绑带的睡袋，喝水时得使用一种——带吸管的塑料杯，不然，可就要闹笑话啦。
四、追溯字理，指导书写。(3分)
1、师：接下来，我们就来动笔写写“必须”这两个字，课件出示：必 须
2、指导写“必”。这个字的笔顺很容易错，请你边看杨老师写，边在心里把它记一记。
3、谁先给“须”组组词。是呀，这个“须”最早就表示胡须的意思叫呢，你看看，这个字的哪部分像胡须呀?猜猜这个“页”字表示什么东西?别急，我们先来看看，最早的这个“须”字，它就像一幅画，这三撇就表示人的胡须，上面那个圆圆的东西就是脑袋。现在你知道了吗，这个“页”字旁表示什么?(脑袋)课件演示 “须”字的演变过程。孩子们，只要你认真看，仔细想，你会发现其实每个汉字里都藏着有趣的小秘密呢！
4、指导书写。(重点指导“须”的三撇)
5、交流反馈。
教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点
有感情地朗读课文，了解太空常识。
信息资料
1、 生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时数
两课时
教学过程：
第一课时
切入举偶：
1、谈话引入：同学们，在2003年10月，*航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的*人。）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是怎样的呢？这节课我们就来学*第32课《太空生活趣事多》（板题）
（联系生活实际，调动学生认知，激发学*兴趣。）
2、课件激趣：用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）
（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。）
对话*台
自读
1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）
（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。）
识字
1、 请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。强调重点字的读音，如：塑是*舌音；嗽在咳嗽一词中读轻声等。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：
（1）正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
（2）去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、 设、杯、喷、嗽
（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。用必、通、钩、喷等字扩词。
（5）用要想……必须……、要想……得……、为了……都……各说一句话。
（本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。）
写字
1、整体指导，发现规律。 左右结构的字有哪些？（杯、件、住、须、能、飘）后两个字左右大致相等。教师范写。
2、学生先描红，再临写。师生评议。
朗读
自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对趣事的感知。）
第二课时
对话*台
导入
拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
精读
1、小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。
2、全班比赛。
感悟
1、小组学*讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？
2、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。
3、 谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。
（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）
扩展
1、 你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？
（把课外搜集与课内学*结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）
2、以我要向杨利伟叔叔学*为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？
3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。
（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学*综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）
——有趣的课余生活作文范本20份
我的课余生活丰富多彩，有跑步、有跳绳、有爬山……让我的生活充满了快乐，我最喜欢的是跳绳。
下午，写完作业，我和姐姐一起去楼下跳绳，到了楼下我们找到了一个很大很大的`空地方，我们就开始跳了。跳着跳着，姐姐笑呵呵地说：“你的辫子真漂亮，两辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着，我看了羡慕极了！”我害羞着又不好意思地说：“姐姐，你跳得又好又漂亮，跳得时候头一点一点的，像觅食的小鸭子，非常可爱。”姐姐和我都乐呵呵地笑了。
跳着跳着我和姐姐都累了，突然我想了一个主意说：“我们来玩花样跳吧！很好玩，而且可以让我们放松一下，”姐姐快乐地说：“好呀！”我一会交叉跳，一会左右上下的跳……这真好玩！
月落柳梢，快乐了一天的我和姐姐带着甜蜜的微笑进入了梦乡。
我的课余生活有很多，有打电脑、看电视、踢球……可我最感兴趣的是学*数学拓展课。
今天就是学*数学拓展课的时间。走进学校里，人可真多呀，很是热闹。有的家长在忙着找教室，有的家长在忙着咨询、缴费。我和妈妈也赶紧来到报名处，报名、缴费。报名处的老师告诉我在201教室上课。眼看上课时间马上就要到了，于是我拿上新书赶紧向教室跑去。
来到教室里，老师正在点名，看见我马上安排我坐在位子上。上课开始了，我也坐好准备上课了。今天的.主要内容是数图形，老师的方法是先把图形依次数出来，再从大到小加起来，这样就很快把图形所有的个数算出来了。我试着用老师教的方法做了几道练*题，结果全都对了，老师表扬我，还给我的作业打了五星呢。
时间过得真快呀，不知不觉下课的时间到了。这堂数学课可真有意思，它教会了我用简便的方法数图形，让我对数学越来越有兴趣。我坚信我一定会学好数学的。
朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……至于我最喜欢的课余生活，说出来怕你笑话，那就是到花园里散散步，看看花，坐在石凳上翻翻书。尤其是学校的花园和自家的后院，那是我每天必到的地方。
*常，我总喜欢一个人去花园走走。每次走在那万紫千红的小花园里，看着那些多姿多彩的'花草，顿觉心旷神怡。那些花，有的才钻出嫩嫩的芽儿，有的含苞欲放，有的已开出婀娜多姿的鲜花。空气中不时飘来阵阵沁人心脾的香味儿，深吸一口，那滋味儿，难以言表。
花园，还是一个能令我消除烦恼的地方。
记得一次，那是“六一”节前夕。上课时，老师正宣布“‘六一’节好少年”选举结果。我坐在自己的位子上，心“砰砰”地跳着，是那么的紧张。我的右手紧紧地抓着左手，手心早就沁出了汗水。虽然如此，但我还是满怀信心地等待着老师报出我的名字。可事于愿违，十个名额已经报了6、7、8……
我委屈极了，一下课就直奔花园。眼泪“籁籁”地往下落，想想刚才是那么地有自信，那么地激动，可现在……我的心都快要碎了。我对着自己心爱的花儿们说：“花儿，花儿，你告诉我为什么？我到底什么地方做的不好？为什么我会落选？为什么老师不选我……”花儿似乎听到了我的哭泣，摇着身子安慰我：“别灰心，别灰心，加油！加油！”看着这些迎风招展的花草，我的眼泪停了，我的心情好多了，我又重新振作了起来……
当然，如果我有什么高兴的事儿，我也会去告诉花儿们，让它们和我一起分享这份快乐。
看，这就是我要跟大家介绍的我的课余生活，不错吧！好了，我要去花园看书了。
我的课余生活就像是一幅五彩斑斓的图画，虽没有素描画的立体美，黑白画的线条美，但是它那丰富的色彩无不说明了我的课余生活是如此的充实、有趣。听音乐、看书、画画这三样便是我课余生活里最喜欢做的事了。
每当我休息、放松的时候，我总是会从书柜上取出一本书来，倒一杯奶茶，翻开手中的书卷，读着读着，便投入其中，时而为书中的`人物感到忿忿不*，时而又被那感人的细节所流下泪滴。书，让我在放松的同时获得了许多知识，陶冶了我的情操。在清闲的午后，在落日的黄昏，无不可以感受到书所带给我们的欢乐。
在我伤心的时候，我便会戴上耳机，将音量调大，一个人沉浸在音乐的世界里，听不到其他杂乱的声音，只听得见心灵的倾诉。我特别喜欢听一首歌，叫做《最初的梦想》，这首歌告诉了我们要勇敢地去追寻自己的人生梦想，每当听到这首歌，我悲伤的心情便会渐渐快乐起来。是音乐，在我伤心时，给了我勇气，给了我一双翅膀，使我摆脱悲伤重新快乐起来。
当我生气的时候，我便会画画。并不是像*常那样一笔一笔仔仔细细地画，而是随便找一张白纸在上面乱涂乱画，有时候画一个人，有时候画一棵树，只要是我想到什么就画上去什么。一张纸，通常会被我画得黑乎乎一一片，而我，也把内心的不满所宣泄在了纸上，迎来了一个好心情。
正是看书、听音乐、画画丰富了我的课余生活，也使我原本的心情得到了放飞!
我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的是玩单杠了。
有一天下午，天气真好，放学后，我一到家就飞快地写完作业，缠着爸爸带我去抚河公园玩，爸爸答应了。于是，我们高高兴兴地出了门。
抚河公园里，一大块草地上摆满了五花八门的体育器材。我的'目光被闪闪发亮的单杠吸引住了。我兴奋地跳到单杠上，用两只脚勾住单杠，松开双手就露了一招“倒挂金钩”，再用双手抓住杠子，双脚往后翻，整个身子来个一百八十度大转弯，这是我最拿手的一种翻法。我想换换花样，于是，我往右抓紧单杠，一只手在前，一只手在后，再把脚勾到单杠上，做成“羊肉串”的样子。这时，有几位在这锻炼的爷爷奶奶见我玩得这么精彩，不时发出赞叹声："这小朋友好灵活呀！"有人还在旁边猜测说："你是练体操的吧？"听了他们议论，我心里别提多高兴了，玩起来更有劲了。玩完单杠，我又玩起了跑步机。正玩得起劲时，妈妈打来电话催我和爸爸回家，我只好恋恋不舍地离开了公园。
走在回家的路上，我感觉浑身无比轻松，原来玩器材也有这么多乐趣，既丰富了课余生活，又锻炼了身体。
我爱我的课余生活。
我的课余生活有很多，有打电脑、看电视、踢球……可我最感兴趣的是学*数学拓展课。
今天就是学*数学拓展课的时间。走进学校里，人可真多呀，很是热闹。有的家长在忙着找教室，有的家长在忙着咨询、缴费。我和妈妈也赶紧来到报名处，报名、缴费。报名处的老师告诉我在201教室上课。眼看上课时间马上就要到了，于是我拿上新书赶紧向教室跑去。
来到教室里，老师正在点名，看见我马上安排我坐在位子上。上课开始了，我也坐好准备上课了。今天的主要内容是数图形，老师的方法是先把图形依次数出来，再从大到小加起来，这样就很快把图形所有的个数算出来了。我试着用老师教的方法做了几道练*题，结果全都对了，老师表扬我，还给我的作业打了五星呢。
时间过得真快呀，不知不觉下课的时间到了。这堂数学课可真有意思，它教会了我用简便的方法数图形，让我对数学越来越有兴趣。我坚信我一定会学好数学的。
我的课余生活丰富多彩，与老爸到街心公园打羽毛球，和小伙伴们捉迷藏、放风筝、爬山等，但其中最有趣的是观灯展。
那天下午天还没有完全黑下来时，妈妈带我乘坐三舅的车出发了。虽然仅有半个多小时的路程，但我总觉得过了好长时间似的。到了那里，灯展还没开始呢，我非常着急。为了安慰我，妈妈给我买些吃的`。不一会儿，只听“刷”的一声，所有的灯亮了，只见灯火辉煌、彩光万道射向黑暗的天空，把整个山阳城装扮成一个绚丽多彩、美丽的不夜城。灯的种类很多，形态各异，惟妙惟肖，栩栩如生，有大的、小的、方的、圆的，有放鞭炮的，有坐在椅子上哈哈大笑的。其中最有趣的是顽童闹春灯。只见一个小孩子身穿唐装，头戴黄色的绒帽，一手拿着点着火的香，一手向身后挥舞着，好像告诉大家不要靠*，同时他一只眼睛闭着，另一只眼睛瞪得大大的。一只鞭炮在他身旁不知什么时候“响”了，我好像听到了一阵阵噼里啪啦的鞭炮声。之后，我们又参观了双龙戏珠、喜迎财神、顽童闹春、老汉闹春灯等。
时间过得真快，不一会就到了回家的时间。望着灯火辉煌的山阳商城，我们恋恋不舍地回家了。
今天玩得可开心了。
我的课余生活丰富多彩：看动画片、跑步、下棋、捉迷藏、练字、学跆拳道，我还经常帮妈妈扫地、洗碗、整理房间等。但是，跆拳道是我最喜欢的。
记得第一天练跆拳道，还没进门我就兴奋不已了，因为我很早就喜欢跆拳道了!刚开始教练教的动作十分简单，比如练*“一字”，我也很认真地练，很快就学会了，可是教练还是一直喊着“一二一，一二一!”，真枯燥呀!教练好像看出我们的心思，说：“你们应该会觉得枯燥，我以前也是这样的，但我的教练对我说：“学无止境，练跆拳道也是这样的。”
学*的'动作越来越难，刚练的一字现在又踢腿，又要踢腿，真是苦到极点了，没办法谁叫我自己想学，唉!忍!忍!当练来练起都练不会的时候，我打算放弃了，我的信心像海水退潮一般，退了回去。可教练有看出了我心思，和蔼地说“坚持就是胜利”我的信心又像海水涨潮般，涨了起来，顿时信心十足，那天我终于克服了那些高难度的动作。
我的技术练得越来越好，凭着我的努力，顺利地考进了特训班。现在教练还让我参加了华夏南少林国际武术大赛呢!我为了让教练和爸爸妈妈高兴，我每天翻倍地训练，希望拿到更好的成绩。
终于有一天，我坐上了大巴，到了泉州体育场。我提心吊胆，害怕拿不到好成绩，可打完比赛，教练走过来对我说:“子昌你真棒!你得了小组王中王和一金一银”我听了兴奋极了，也自豪极了。
渐渐的我越来越喜欢跆拳道这个项目了。因为跆拳道可以帮自己防身，它还让我明白了一个真理――兴趣是最好的老师，而且还让我有了战胜困难的勇气。
中午吃饭时，菜汤洒在了桌子上，因为家餐厅里的抹布一时有人在用，所以用了手绢，就得洗了。
我先打来半盆清水，拿来一块肥皂，然后把脏手绢放在水里浸湿，接着把手绢的正反面都均匀地打上肥皂，随后用双手搓洗手绢，糟糕，几个小油点怎么也搓不掉，于是我又在那个地方多打了肥皂，用两个手指头夹住手绢的脏处来回搓，油点终于被消灭了。灰白色的肥皂从我的手顺流而过，盆子里的水顿时变浑了。我赶紧倒掉这盆水又打来一盆清水，再把手绢放在水里投一投，最后把手绢搭在阳台上的衣架上晾干。
手绢干净了。看见了一只只米老鼠，洗手绢真有意思啊！
我的课余生活丰富多彩，最有趣的事可以用两个字来概括，那就是：动、静。
动
每当放学后，我和我的同学就像刚出笼的小鸟一样兵分几路飞奔向我们的秘密基地——工大小花园。这是我们放学之后第一个放松的乐园。我们在这里欢快地踢足球。我们闪电般地奔跑、击球，相互配合，进球之后，我们兴奋地喊：“进了，耶！”我们每次都玩得大汗淋漓的，真是太爽了！春夏季节，我们玩累了，可以在树阴下或潮湿的泥土里捉蜗牛；到了秋天，蜗牛没有了，但我们还可以在高高的草丛里采蘑菇呢！
静
我是一个爱动的小男孩，不过当我看书的`时候，我就像变了一个人似的安安静静。记得有一次妈妈给我买了《丁丁历险记》，刚拿到家里，我就迫不
及待地把整整一套书搬到自己的房间里，花了四个多小时聚精会神的把二十二本书全部看完了。妈妈连续几次叫我下楼玩，我都没答应。妈妈说我是“小小读书童”。
这就是我的课余生活，有趣吧？
起大家的课余生活，那一定是多姿多彩，丰富有趣吧?在我的课余生活中，我最喜欢做的事就是――弹钢琴。
周末里，妈妈给我报了一个钢琴班。刚开始，我还嫌弹钢琴太枯燥了，不是练指法就是练曲子片段，一点新意都没有，心里很是排斥。可是，不知不觉，我开始慢慢地喜欢上了弹钢琴，特别是当自己顺利地弹完一首曲子时，就感觉很有成就。从此，钢琴就成为了我的好朋友。
记得有一次，我和同学闹了矛盾，我越想越委屈，便弹起琴来。不知怎么了，我陶醉在美妙的琴声中，心里的怒气也越来越小。一首曲子弹完后，我的委屈被抛到了九霄云外，已经完全不生气了。原来钢琴还可以化解矛盾啊!
这就是我的课余生活，大家也来说说自己的课余生活吧!
我有很多课外活动，比如跳绳、画画、手工和阅读。其中，我最喜欢的是书和课外书。我看过的书有《365夜故事》，《阳光女孩》，《木偶奇遇记》，《吹牛大王》，《故事大王》，《天天小问号号》，《西游记》，等等。
目前我家周围已经建起了斑马湖小学，有很多培训班，兴趣班，托管班等等。我报了周末美术班，在图友文化艺术中心借书，每天放学可以借书回家。今天，托利亚得到了一批新书。放学后，我很快完成了作业，去托利亚读了这些书。真的很有意思。书需要静下心来读。书上的字就像无数的雨滴。周五很热，我赶紧跑回家，做完作业，找了个安静的地方，开着电风扇看书。最*看了《10万个为什么》，《诚信，让我变优秀》，《自信的魔法》这几本书。看完之后，我感慨万千，受益终身。
夜幕降临，我带着甜甜的笑容睡着了。只要明天天气晴朗，我就去都灵看书。
我们的课余生活都很丰富多彩，同学们，你们知道我在我的课余生活里都喜欢干什么吗？其实我都在打羽毛球。
有一次，我和爸爸去公园比赛打羽毛球。爸爸先发球，只见他首先用左手把羽毛球扔向天空，右手再拿起球拍，一打，我眼睛看着羽毛球，拿着球拍向后跑，结果我没接住，所以爸爸赢了第一局。
我对爸爸说：“爸爸，你可真厉害，轻轻松松就打了五米远，看来我要好好向你学*。”说完，我向爸爸竖起了大拇指。
第二局开始了，首先是我来发球，我也像爸爸一样，把球往天上扔，然后拿起球拍，往爸爸那边打，没想到爸爸用球拍把球又打回来了，我心里想：这局我一定要赢，可不能再输给爸爸了。接着我也用球拍朝爸爸那边打，可爸爸又打回来了，后来，我们大战了三百回合，还是不分上下，只好把这局定为*局……
第三局开始了，这一局也是关键一局，所以我要提高警惕，以防万一。爸爸首先发球，他把球朝我这边打，我又还了爸爸一击，就这样打来打去，我在第六次没接住爸爸打过来的球，唉，胜负已经分出来，爸爸赢了。
我羞红了脸，低下了头，自言自语道：“为什么我又输了？”爸爸走了过来，拍了拍我的肩膀说：“儿子，输赢不重要，快乐最重要！”我听了这句话，忽然高兴了起来，对爸爸说：“爸爸，下次我们还一起打羽毛球。”
以后，我都抱着“输赢不重要，快乐最重要”来面对我的课余生活，怎么样，有收获吧！
我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的是玩单杠了。
有一天下午，天气真好，放学后，我一到家就飞快地写完作业，缠着爸爸带我去抚河公园玩，爸爸答应了。于是，我们高高兴兴地出了门。
抚河公园里，一大块草地上摆满了五花八门的体育器材。我的目光被闪闪发亮的单杠吸引住了。我兴奋地跳到单杠上，用两只脚勾住单杠，松开双手就露了一招“倒挂金钩”，再用双手抓住杠子，双脚往后翻，整个身子来个一百八十度大转弯，这是我最拿手的一种翻法。我想换换花样，于是，我往右抓紧单杠，一只手在前，一只手在后，再把脚勾到单杠上，做成“羊肉串”的样子。这时，有几位在这锻炼的爷爷奶奶见我玩得这么精彩，不时发出赞叹声："这小朋友好灵活呀！"有人还在旁边猜测说："你是练体操的吧？"听了他们议论，我心里别提多高兴了，玩起来更有劲了。玩完单杠，我又玩起了跑步机。正玩得起劲时，妈妈打来电话催我和爸爸回家，我只好恋恋不舍地离开了公园。
走在回家的路上，我感觉浑身无比轻松，原来玩器材也有这么多乐趣，既丰富了课余生活，又锻炼了身体。
我爱我的.课余生活。
我的课余生活丰富多彩，有时上游泳馆游泳，有时到舞蹈班学跳舞，有时上院子里滑轮滑，有时帮妈妈做家务，有时看电视……让我印象最深刻的就是打羽毛球了。
笨手笨脚的我总是打不到球，妈妈总是能身手敏捷地打到球。那个羽毛球就像是我的竞争对手，和妈妈是好朋友似的。
更可笑的是，有一次妈妈发球的时候我没注意，那个球以迅雷不及掩耳之势“咚”地一声撞到了我那可爱的鼻子上，霎时，我的'鼻子酸酸的，我“哭”地是一把鼻涕一把泪的，妈妈看了哈哈大笑，我也破“涕”为笑，妈妈见我眼泪还没干就笑，就笑得更欢了。
这就是我的课余生活——打羽毛球，怎么样？有趣吧！
我的课余生活就像五彩缤纷的童话书，它们让我的生活变得不单调，很有趣！弹钢琴、帮妈妈洗碗、收集旅游门票……都是我的最爱可是，我最最喜欢的还是观察小植物！
有一次，我去观察阳台上的`小榕树，发现它的叶子耷拉着，一点生机也没有，好像就要枯萎了！
我心里别提有多着急了！急忙变成一位植物医生，一本正经地拿起放大镜，一步一步地悄悄观察着小植物。
我仔细地照了小榕树的叶子和粗壮的树杆，终于在叶子上看见了犹如米粒般大小的蚜虫们它们无忧无虑地趴在叶子上，慢慢地爬到这儿，爬到那儿，一边爬还一边吃着一片片��小的叶子。
我忍无可忍，头发都要烧起来了，真想大吼一声：“好你个小东西，我非灭了你不可！”想想说这话有啥用，还是快点想办法灭了这“小家伙”好我以箭速拿来牙签，小心翼翼地把“小家伙”们给夹走，又给小榕树浇了一点水，滴了几滴植物的营养液我期待我的小榕树能恢复健康。
没过几天，奇迹出现了小榕树像一个小战士一样立在花瓶里，彷佛在说：“瞧，我多神气呀！”那一刻起，我的心里又多了一种小小的成就感，这小小的成就感，让我的心像喝了甜甜的蜜似的，那甜味洒到了我的全身，让我有一种无尽的快乐，这是课余生活带来的快乐生活！
在我的课余生活中，我最喜欢的就是读书，因为读书能让我们的心灵和精神得以成长，所以我非常喜欢读书。
周末，妈妈给我买了一本《生命流泪的样子》这本书，我特别喜欢这本书，并把这本书包了书皮，我把它当做我现在最喜欢的宝贝。我一天不读这本书心里就觉得少了些什么。
一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：“杨潇，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。我没有带我最喜欢的书，还觉得遗憾呢，突然想到这里是图书馆，应该有许多有趣的书让我看，我边翻边看，有的书画面特别的漂亮，有的内容特别的有意思，我不知不觉的便进入了故事情节中。像经典的《安徒生童话》、《格林童话》我原来就读过好多次，可每次读都觉得领会的意思加深了些。后来我又读了些关于爱的故事，这些故事中让我更珍惜生命和健康，更爱我的家人和朋友，让我更觉得生命的可贵。
妈妈回来了，她看见我读了好几本书，特别的高兴。妈妈对我说只要你好好读书，你想要几本书我都给你买。我问为什么你光让我多读书，妈妈说你只要把书读好了，就会掌握更多的知识，长大后就会做对社会有用的人。我记住了妈妈鼓励我的话，我非常谢谢妈妈。
我一生的梦想就是拥有全世界的书。我希望以后有机会能读更多有意义的书，我希望大家像我这样喜欢读书。
叮零零，叮零零，下课铃声响了，同学们来到操场上有的跳绳，有的打球，还有的打羽毛球……而我喜欢放风筝。
我的风筝是老鹰风筝，大大的翅膀，尖尖的嘴巴，威风极了。我和小明一起兴致勃勃地来到操场上放风筝。我拿线站在前面，小明拿风筝站在后面，我一说放，小明就伸手一抛，把风筝抛到了无边无际的天空中。风筝高高的飘扬在空中，就像一只真正的老鹰飞翔在天空，我在想如果我也是个风筝，我一定要飞向又高又远的蓝天。
这就是我的课余生活了，怎么样，小朋友！
如果有人问我，课余时间我会干什么，我会不假思索地回答：“编花篮、猫捉老鼠，还有老鹰捉小鸡。”不过，说起玩游戏，我最喜欢的还是“老狼老狼几点钟”。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃响了，同学们像出鞘的子弹，直奔操场。
游戏开始了，娄佳妮扮演“狼”它站在队伍的最前面。我们15人就装扮成一只只可爱的小羊，站在了“老狼”的身后。我们一边向“老狼”走去，一边大声笑着说：“老狼老狼几点钟？”“老狼”故意逗我们似的慢吞吞地说：“4点了。”听到这个回答，让我们松了口气。接下来，我们再次向“老狼”发起了进攻，一步步向它靠*，仍然笑着说：“老狼老狼几点钟？”这时，“老狼”猛地转过身来，恶狠狠地说：“8点了。”这一次可把我们吓得心惊肉跳、四外逃窜、尖叫不停。我心里想：老狼你真够狡猾，下一次，你肯定会说12点。于是，我开始一边问，一边向队伍的最后退去。果然不出我所料，这一次，老狼镇定地说：“12点，开饭咯。”随后它飞快地转过身，猛地向我们扑过来。我们吓地撒腿就跑，有的同学左闪右避，逃过了“老狼”的手掌心，可有的同学很不幸被“老狼”抓住了。老狼得意洋洋地大声嚷到：“哈哈哈！我赢啦！我要剥掉你们的皮，吃掉你们的'肉，吞下你们的骨头……”
就在这时，“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，大家又一窝蜂似的冲回了教室，可心依旧沉浸在游戏中，久久不能*静。
我的课余生活可多了！犹如万花筒，丰富多彩！也似乎像满满的一筐果子，那筐里充满了我快乐的足迹和有趣的经历！我取出“筐中的果子”，啊！这颗“果子”里有我去观察大自然小生灵的奇妙经历。
有一天，我去香樟树下观察。发现樟树上有一只只的小蚂蚁排着整齐的队伍，来往奔跑着，原来是在找食物、搬家，真有趣！我看见有一只小蚂蚁顶着一片大树叶，好像在说“真凉快！”另一只小蚂蚁在小河边，急得转来转去，好像过不去这条小河，于是，我马上拿来一片叶子，小蚂蚁高兴极了，它跳上“小船”，开始它的“船之旅”。
我蹦蹦跳跳地跑去小河边，准备去观察小河里的小生灵：只见鱼儿们成群结队地的`水中游来游去，有的还蹦出来弄你一身水呢！它们在水中嬉戏，别提有多快活！
我还去了公园，公园里的花芬芳迷人，特别引人注目，我挤进正在欣赏花的人群中，看着美丽的花，赞叹道：“哇，真美！”勤劳的小蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶在花丛中穿梭，给春天的公园带去勃勃生机。
春雨过后，我来到潮湿的草地上，仔细寻找卷曲的泥土，翻开湿润的泥土，“哇！曲曲弯弯的蚯蚓蠕动着身体。”我赶紧装进事先准备好的瓶子，带它们回家，让它们在我家舒舒服服过上一段日子，让我仔细瞧瞧蚯蚓是怎样生活的。
哈！我喜欢大自然中的各种小生灵，这是我课余生活中一些趣事，我用眼去看，用心去发现，为我的童年生活增添了无限的乐趣。
——我的太空生活作文优选【十】篇
上回说到我们在打败沙漠妖怪后累极了，想要休息一下，这不，回到了旅馆里，我们一定要把握好这休闲的一天，说不定明天就有什么事情要发生了。
吃完午饭后，我们要睡午觉了（对于极个别同学来说）。看着睡午觉的同学在空中飘来飘去的样子，好笑极了。这时一位同学不知何时从睡袋里钻了出来，说：“请看我来一个超级拿大顶。”说完，在空中来了个拿大顶，同学们都拍手叫好。只见我轻咳一声，嗖---，我对面的海鸥飞飞上了天空，他明白了我的意图，翻一个身，唰---，正好手按住拿大顶同学的脚，“唰”的一声把拿大顶的.同学给压下去了。结果，拿大顶下面可怜的我被压住了！
睡午觉的同学醒来之后，已经下午一点多了。闲着没事，我们又去游戏室玩游戏，不过这次游戏可是更改一下哦，从冒险游戏改为赛车游戏。经过我们的推选，最终，星际飙车王成为我们选定的游戏。
开始玩了，只见我的赛车是炫烈狮王。开始的时候我的赛车被海鸥飞的赛车狠狠地甩在了最后，但是我突然看见一个大转弯，准备利用转弯施展我的漂移大计。漂移成功了，我冲刺在最前头。突然感觉有什么东西在敲我的赛车外壳，原来是海鸥飞拿拳头击打我的赛车，原因是我超过了他。他连忙加速，跟我并列。我用麦克风给他说话：“喂喂，请不要把头或者手伸出窗外，否则后果自负。”
可是海鸥飞装作没有听见，还是不停敲击，我恼了，加速把他甩到后面。他最后一拳击过来打了个空，这时一辆赛车追上来，把海鸥飞的赛车撞得旋转两圈半，又远远甩在后面。原来是小奕开的赛车。
海鸥飞一看小奕超过了他，连忙调到5档，只见他风驰电掣般的追了过来，呀，我又被他超过了。我发怒了，也调到5档，猛踩油门，再按下火焰旋涡***，只见一道黄光闪过，哗，我已经把赛车调到了12级大风吹闪电的速度，可想而知，闪电的速度肯定是更快了。
小奕和海鸥飞一看，也效仿我的样子做了。呀，我们三个人相持不下呀。突然，我看见前面的赛道变窄了，只能容纳一辆赛车行驶。于是，我启动时空火焰旋涡***，已经达到意念的速度（意念的速度比闪电的速度还要快上几倍），幸运地率先驶入了前面的赛道。驶入后，只见一辆赛车飞一般跃起，稳稳地落在我的前面。我定睛一看原来是海鸥飞跳到了我的前面，想超过我。只见我使出时空技术，穿越时空到达了他的前面。我们就这样一直飙车，直到飙到终点为止。到了终点后我下车一看，天已经黑了，赶快回去洗脸、刷牙、睡觉吧。这就是我休闲的一天。
至于下集我就不给大家预告了，再见。
我生活在太空中。生活在我自己建筑的房屋里。
我在太空中吃太空生活的鱼。我最喜欢太空中的`学校“太空学校”。
“太空学校”一天有四节课。有观星课，有飞行课，有太空游泳课，还有作文课。
我对太空的感情很深很深。特别是第一天去“太空学校”上课！还有我在大空第一个朋友她的名字叫小小。我在“太空学校”的第一节观星课，我发现一颗星星对我微笑……这些事过了好几个星期我还记得清清楚的。
太空实在是太好了！能永远生活在太空真的是太好了！
评：过了很久老师也还会记得你星星一样的微笑！
3687年3月6日，外星人卡克用入梦器进入我的梦乡，告诉梦里的我该起了。起床了之后，我进入全副洗刷器，马上变得干干净净。
洗刷后，我马上命令我的部下外星人卡布（卡克的弟弟）为我端上香喷喷的天狗肉。吃完后，我马上叫极速林星送我去宇宙世界小学里。
到学校后，第一节是探索课，老师让我们进到一个星球进行探索。第二节是游戏课，我们跟隐形星玩捉迷藏。我们一个个拿起侦察眼镜找起星星来，不一会儿，星星们全找到了。
中午，我们都在学校的休息厅休息。因为在宇宙半天只有2节课。
下午，我直接跑进教室。下午第一节课是武术课，我旁边同学加尔，一不小心把他前面的琳达弄伤，她跑去告诉了老师，老师让加尔罚站了80分钟。第二节是美术课。琳达画房子时，她伤口上的血落到房角上了，急得快哭了。老师告诉她，其实有血的地方还可以画一个灯笼。
放学后，我召唤我的宠物飞天虎，骑上它，回家了。
暑假的一天晚上，我和爸爸来到广场散步。
啊！广场的夜景真美呀！五彩的灯光，再加上月亮和星星的照映，让广场变得格外漂亮！广场真热闹呀！这里人山人海，起劲的音乐，让人似乎忘记了所有的烦恼，无忧无虑地享受音乐，享受生活。忽然，我把目光转移到了一群人身上。于是，我凑过去一看，原来是“欢迎乘坐神舟六号”。我觉得很新颖，便拿了钱。进了“围护圈”坐上了其中一架“宇宙飞船”。刚上去的时候，我的心像揣了一只兔子，“怦怦”直跳，十分紧张，便紧紧地抓住护栏，生怕摔下去。这时，工作人员对我说：“小朋友，这里有两个按钮，绿色代表上升，红色代表下降，自己控制吧！”一听到“自己控制”这四个字，我更害怕了。飞船开动的时候，我不敢按升降按钮，飞船只有在原地周旋。后来爸爸不停地招手让我上升，我犹豫了，心想：上升又害怕，不上升，就失去了一次冒险的机会，因为这是对我勇气的考验，于是我决定启动按钮。“宇宙飞船”把我带到了半空，忽上忽下，自己仿佛在太空漫游，我忘了先前所有的恐惧，却感受到了无限的乐趣。“宇宙飞船”上升时，好像把我带了太空的幻境，在那里，我仿佛看到了许许多多新奇的星球。下降时，又好像让我感受到乘坐降落伞那种飘飘然的感觉。经过这次“太空漫游”，我联想到我国“神舟六号”、“神舟七号”宇宙飞船成功发射，实现了中国人飞天梦想。同时，我也产生了一个伟大的理想：我现在就要努力学*，将来力争当一名航天科学家，开发更多诸如“神八”、“神九”之类的宇宙飞船，为祖国的航天事业作出巨大贡献。
随着科技的进步，人们已经达到可以在太空生活的程度了。
如果我在太空生活的话，我会住在月球上。我的学校在木星。我的秘密基地在冥王星。我的飞船停在天王星。我的车库在火星。我的粮仓在土星。我的水库在金星。我的银行在水星。我的装备在太阳上。我的备用飞船在我住的地方。
我在太空上吃的'东西有外星章鱼、外星奶酷，还有外星人蛋糕等。
我在太空上的日常用品有章鱼脚牙刷、蜗牛壳筷子，还有外星牛肉脸帕等。
如果我在太空生活的话，我一定会很快乐！
早晨，我睁开眼睛，伸了个懒腰。咦，身上怎么有三根腰带绑着啊？算了算了，解开就是。
解开后，我又伸了一个懒腰。突然，头一阵疼痛，睁开眼睛一看，“哎呀”我撞到天花板了，而且是整个身体都飘在了空中，飞到窗边一看，天哪，我居然在太空里睡觉。
“还不快上学去，都快要迟到了。”妈妈正在飞行器上边帮我穿着轻便宇航服边唠叨着。我抓起一杯可乐和一个鸡腿就冲进了飞船，往学校赶去。
一路上没有什么阻挡，很快就到了学校。可是，我刚飞到学校边，一个大大的黑洞突然出现，把我和飞船吸了进去。
飞了一会儿，一个闪亮的黑洞在前方出现了，我加足马力往那个闪亮的黑洞飞去。“轰”地一声，那强大的震力把我震晕了。不一会飞船上的大喇叭把我叫醒了，而飞船已*稳地停了下来。
咦，我的鸡腿和可乐呢？我向远处一看，哭笑不得，原来一群小外星人正津津有味地吃着我的早餐呢！
在前方不远处，有一座像飞碟一样的房子就是学校了。来到教室，哇，我发现黑板是用物制的陨石做成的，桌子、椅子是用果冻星的特制果冻做的，而书本是用水银电子做的，我的是天蓝色的电子书本，我非常喜欢。
上课了，我们正聚精会神地听着老师给我们讲生动有趣的科学知识。突然，教室里的警报响了起来，打开视频一看，原来是陨石雨来袭，幸亏教室可以移动，不然我们就会被打成肉饼了。从天窗往上看，陨石雨就像一颗颗巨大的导弹从我们的教室上方飞过去，好险啊！
你们说，太空里的生活是不是既有趣又刺激呢？
3687年3月6日，外星人卡克用入梦器进入我的'梦乡，告诉梦里的我该起了。起床了之后，我进入全副洗刷器，马上变得干干净净。
洗刷后，我马上命令我的部下外星人卡布（卡克的弟弟）为我端上香喷喷的天狗肉。吃完后，我马上叫极速林星送我去宇宙世界小学里。
到学校后，第一节是探索课，老师让我们进到一个星球进行探索。第二节是游戏课，我们跟隐形星玩捉迷藏。我们一个个拿起侦察眼镜找起星星来，不一会儿，星星们全找到了。
中午，我们都在学校的休息厅休息。因为在宇宙半天只有2节课。
下午，我直接跑进教室。下午第一节课是武术课，我旁边同学加尔，一不小心把他前面的琳达弄伤，她跑去告诉了老师，老师让加尔罚站了80分钟。第二节是美术课。琳达画房子时，她伤口上的血落到房角上了，急得快哭了。老师告诉她，其实有血的地方还可以画一个灯笼。
放学后，我召唤我的宠物飞天虎，骑上它，回家了。
前几周，我观看了神州七号的成功发射以及宇航员太空生活的电视节目，使得我对太空的向往更加强烈了。
晚上，我刚躺在床上，不知不觉就睡着了，裹在身上的被子好像变成了宇航服，身体慢慢漂了起来，天上的星星离我越来越*了，我选了一个离地球最*的星星坐了上去，回头看看地球已经变成了一个蓝色的大水球。就在这时，有人拍了拍我的肩膀，转头一看是个正在比划着手势的外星人，好像让我跟着她去某个地方。我们翻了几个跟头，已经来到了一所外星人学校。进入学校，我一看，教室里面的椅子都配有安全带，桌子上除了大屏幕就是密密麻麻的.按钮。同学们都系着安全带上课，老师布置的作业都存在手腕的芯片里……这里的一切真是太神奇了。
叮铃铃……我的太空生活被闹钟的铃声打断了，我想：自己要好好学*，将来要开发太空，实现自己的理想。
一天早上，我起床伸了伸懒腰说："睡得可真舒服啊！”当我睁开眼睛一看，发现我正飘在空中，我疑惑的说："咦，我的床呢？”我揉了揉睡眼惺忪的眼睛，仔细一看，原来，我在宇宙飞船里啊！我兴奋极了！
可是，我一想：一会儿该怎么去洗手间刷牙洗脸呢？因为我还飘在空中可怎么办啊！我挥舞着手臂身体却不受控制到处乱飘，这时我想起老师告诉过我们，航天员在太空中都穿鞋底带钩的鞋子，因为可以牢牢的钩住带网格的地板。随后，我赶紧用游泳的姿势去找来带钩的鞋子把它穿在脚上，这样就不用飘来飘去了，稳稳的`来到卫生间刷牙洗脸。
但是刷牙也是一件不容易的事情啊！因为用普通的杯子，即使把杯子倒过来水也不会往下流，所以宇宙飞船里刷牙要用特殊的饮水袋啊！哎，刷个牙可真难呀！虽然在太空中生活很有趣，但却非常不容易啊！
“叮铃铃…叮铃铃……”这时一阵闹铃声让我从梦中惊醒，原来，我是在做梦啊！醒来之后我就对自己说，我一定要好好学*长大了也要当一名宇航员飞向太空！
大家好，我是宇航员邓文琪。今天我来给大家介绍一下有趣的太空生活。
在太空中我们是这样睡觉的，我们的睡姿很奇异，想躺在床上睡个舒服觉是不可能的。因为在太空中找不到上下的界限，躺和站几乎没有什么区别，所以我们一般睡在固定的床上和固定在墙壁上的睡袋里。
在宇宙飞船里，无法像在地球上那样吃饭，如果你端着一碗米饭，饭一定会一粒一粒在空中飘舞，你张着嘴可能一粒也吃不着。因此我们的餐桌都是特制的，具有磁性，能吸住餐具。
在太空中，我们可以变身成电影里的'武林高手，在空中飞来飞去，只要轻轻一蹬，就能从一边飞到另一边，如果我在太空中跳上一段舞，那绝对是最真实的机械舞了。
太空生活就是这样有趣而又奇妙，你是不是也迫不及待地想来体验了呢？
——下雪有趣的作文范本五份
今天，天上飘起了美丽的雪花。雪花在空中翩翩起舞，像一只只银白色的小蝴蝶在飞舞。不久，树上、屋顶上都积着起了厚厚的雪，仿佛它们也穿上了白大衣。
我们看着这幅美景，多想打雪仗、堆雪人啊!但是没有老师的允许，大家都只好按捺着内心的激动。
上午第四节课，茅老师宣布，只要我们乖，等一会可以出去玩一会儿。
过了十五分钟，茅老师说我们可以去操场玩，但是要注意安全!回来还要写日记。
我们欢呼着来到了操场。我拍拍好朋友刘诗雨的背说：“我和你用雪来袭击曾紫千吧!”
刘诗雨开心地说：“那好吧!”
我先俯下身子把地上的雪揉成雪球，然后悄悄走到曾紫千的背后。我拍拍曾紫千的背，她转过身来说：“你有什么事吗?”
“送你雪团。”我边说边把手中的雪球砸到了曾紫千的脸上。
曾紫千大叫：“你干什么?”
我哈哈大笑，但是不知道曾紫千手里也有一个雪球呢!我一下子就被打到了。啊!被打到的滋味可真不好啊!就这样，我和曾紫千的比赛就开始了――
我打你，你打我……最后，我和曾紫千都变成了“落汤鸡”。正在我和曾紫千休息时，刘诗雨悄悄走到我们身后。曾紫千警惕地说：“刘诗雨要来打我们呢!”我刚一回头，就被刘诗雨打了个满脸是雪!
我正要还手。茅老师大喊一声：“下课了，不玩了!”
回到教室，我们一边拿着热乎乎的饭菜，一边说好冷啊!好冷啊!有同学告诉我，他们还用雪球打茅老师呢!我心里想：我用雪打茅老师会怎么样呢?他们真是胆大妄为啊!不过游戏时，我们也不分长幼了。
啊!下雪不仅给大自然增添了许多美，也给小孩子们带来许多快乐。我爱下雪，我爱美丽的冬天!
下雪的时候会很开心，因为雪可以给我们带来很多的欢乐。在一次下着鹅毛般的大雪的时候，我与弟弟在软绵绵的白色中堆雪人，放炮，弟弟摔了几个跟着，我正在努力的做一个大雪人的头，弟弟在玩具小桶堆雪人的身子，看着他一身的雪，我情不自禁的拿起一块雪向弟弟的脚扔去，我们顿时打起雪仗来了，我一不小心扔进了弟弟的脖子里，把他冻得哇哇直叫，看着弟弟窘相，我不禁笑了起来。弟弟看见我笑，拿起一块雪扔地来，糟糕，扔进了我的衣服里，把我也冻得直发抖。不知不觉中我们俩都笑起来了。
我们俩堆的头和身子被我们打雪仗时都踩*了。但是我们仍想把这个雪人堆好，经过一翻的折腾，我们又开始了忙碌，各自做各息的，先铲了一堆雪，再捏一个圆，在地上滚一圈，做成了一个大圆，在竖在上面，现在只剩下脸没有做了，急急忙忙的把两颗珠子塞在上面做眼睛，拿胡罗卜做了鼻子，用红色的纸剪了一个嘴巴，雪人做好的。
我连看都没有看，就把妈妈拉下来，妈妈一看就哈哈大笑起来，我有点疑惑。心里想：怎么了？向雪人身上一看，右眼与鼻子交换了位置，我也哈哈大笑起来。
下雪的时候就是这样会带来很多的快乐。期待下一个快乐的下雪天早点到来！
早晨，我一起床就被窗外的'景象震撼了。汽车、房子、花坛、树上，都变得雪白雪白的了，如同披上了一匹白色的地毯。哇，下雪了，20xx年的第一场雪啊！我的心里好像有只小兔子跳个不停……
吃完早饭终于可以去堆雪人了。我和姐姐兴致勃勃地拿起水桶、雕刻刀冲下楼去。
第一步，我们把水桶拿出来，把花坛里的雪一点一点扒下来放进桶里，不一会就收集了满满好几桶雪。然后把桶里的雪倒在空地上，这就是雪人的身体。我们用力把雪拍实，为了不让它看上去软趴趴的没有形状。再把剩下的雪滚成一个球做雪人的脑袋，往身子上一按，雪人就有了最初的样子。最后也是最重要的一步，就是大胆地发挥自己的想象力，鼻子不一定要是胡萝卜，铲刀也可以啊，眼睛也并非一定是树叶，也可以用巧克力球，全由我来定。戴上帽子、围巾、手套，小雪人可真漂亮啊！
下雪真好玩，我喜欢20xx年的第一场雪！
“啊，太好了！下雪了！”我情不自禁地说道，毕竟这是20xx年的第一场雪。
这雪可真淘气！有的落在路灯上面，好像给灯当帽子；有的还在空中飞舞，好像是从宇宙来的；有的飞在大地上，好像在迎接冬天的到来… …
这雪可真好玩！落到了大树上，给树木披上了白色的战袍，好像一位英勇善战的将军。雪落到了车上，好像在说：“太好了，可以免费旅游了！”雪落到了屋顶上，好像在眺望远处寻找伙伴。
雪停了，我推开家门，不由得惊叹：“雪下得真大呀！”这些可爱的小精灵给大地盖上了厚厚的被子，走在上面，发出“咯吱咯吱”的'响声。我走在公园里，坐在椅子上，觉得屁股凉凉的。这时我才发现，原来凳子上都是积雪，这些小雪花可把我的屁股给害惨了。
广场里，小朋友有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在滑雪，大家玩得不亦乐乎，欢笑声不绝于耳。
真是一个有趣的下雪天啊！
下雪的时候会很开心，因为雪可以给我们带来很多的欢乐。在一次下着鹅毛般的大雪的时候，我与弟弟在软绵绵的白色中堆雪人，放炮，弟弟摔了几个跟着，我正在努力的做一个大雪人的.头，弟弟在玩具小桶堆雪人的身子，看着他一身的雪，我情不自禁的拿起一块雪向弟弟的脚扔去，我们顿时打起雪仗来了，我一不小心扔进了弟弟的脖子里，把他冻得哇哇直叫，看着弟弟窘相，我不禁笑了起来。弟弟看见我笑，拿起一块雪扔地来，糟糕，扔进了我的衣服里，把我也冻得直发抖。不知不觉中我们俩都笑起来了。
我们俩堆的头和身子被我们打雪仗时都踩*了。但是我们仍想把这个雪人堆好，经过一翻的折腾，我们又开始了忙碌，各自做各息的，先铲了一堆雪，再捏一个圆，在地上滚一圈，做成了一个大圆，在竖在上面，现在只剩下脸没有做了，急急忙忙的把两颗珠子塞在上面做眼睛，拿胡罗卜做了鼻子，用红色的纸剪了一个嘴巴，雪人做好的。
我连看都没有看，就把妈妈拉下来，妈妈一看就哈哈大笑起来，我有点疑惑。心里想：怎么了？向雪人身上一看，右眼与鼻子交换了位置，我也哈哈大笑起来。
下雪的时候就是这样会带来很多的快乐。期待下一个快乐的下雪天早点到来！
——有趣的拔河的作文范本五份
今天上午，老师告诉了我们一个好消息：大课间活动时举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来了，我也高兴得一蹦三丈高。
终于熬到了课间操时间，邵老师选了十个男生和十个女生，我被光荣入选了。只见同学们个个精神抖擞摩拳擦掌，跃跃欲试。
我们排着整齐的队伍走向操场，一条大粗绳子横压在操场上，宛如一条大蟒蛇。我们的战法是“一条龙”，裁判员举起口哨，我们都瞪大了眼睛，紧盯裁判员手中的口哨。“嘟――”裁判一声令下，同学们都使出吃奶的力气。五(2)班的运动员个个都宛如有着铁钳子，紧紧地握住绳子，一幅不可盖世的样子。不知怎么了，我的脚不听使换，一直往前移动。“嘟――”哨声再次响起，我们输了。队员们都垂头丧气的，活像泄了气的皮球。我也只好在心中安慰自己：“失败乃成功之母，这次输了我不怕。下次再战斗的时候一定要先在气势上压倒别人。”
我们不服气，要求重战。吸取上次的教训，我们发现“一条龙”的站法使得力量不协调，便改变策略，“兵分两路”。精彩而又激烈的比赛开始了，最卖力的要属孔志豪了，他涨红了脸，上牙紧咬下唇，额头上的汗珠直往外冒，左腿伸直，右腿下弓，身子往后仰，用上了吃奶的力气。你瞧，刘畅一不小心摔倒了，赶忙爬起来，拼命往后拉。你看，啦啦队们一齐助威：“五1必胜!五1加油!・・・・・・”喊声此起彼伏，震耳欲聋。我使出九牛二虎之力，心提到了嗓子眼儿，我在心中不断鼓励自己：“要超过白线啦，要超过白线啦!五1五1永争第一!我们一定会赢的，团结就是力量!”红丝绸像钟摆一样摇来摇去，就是不肯过白线。江老师、邵老师、马老师嗓子都喊哑了。突然，我们感觉五5班快坚持不住了,一用力，红丝绸便向我们迈进一大步。五5的同学以为输了，有的便松开了双手。我们乘虚而入，红丝绸又向我们移*了一大步。最后我们使出了全力。“嘟――”我们赢了!五1班赢了!同学们手舞足蹈，高兴得又蹦又跳。
拔河真是一项好运动，不仅增进了班级之间的友谊，而且体现了同学们的合作能力。
我喜欢拔河!
大一中的拔河比赛举行在周四下午左后一节课外活动课，我们班早已雀跃起来，时刻为班级争光。
这天，天空作美，白云在一望无际的蓝天中遨游，像一条条欢快的鱼儿在清澈的水中嬉戏。蓝天白云之下，传来老师们，同学们的助威声，呐喊声。
最后一节课一下课，我们就奔波在去操场的路上，景物从我们眼边溜走，可我们却无及顾�L，一心只有*在咫尺的操场上。
还没到操场，耳边已经传来加油声和欢呼声，这使我们对待会的比赛更有信心。
我们陆续来到指定地点，虽说这是我熟悉的操场，但我依然好奇的四处张望，但看的不是风景，而是正在比赛的班级，我心中的那一点火焰被全部点燃，开始紧张，开始激动。我有幸参加女生组和十男十女组。我们听从老师和体委的安排，怎样加油，怎样助威，怎样拔才不容易摔倒
过了一会，一个小个子男生来通知我们上场，本就破涛汹涌的心变成了大浪滚滚。先是男生，我看着他们上场的样子，宛如一个个英勇的战士，准备浴血搏杀。随着裁判的口令，两班男生瞬间燃烧起来，而我们女生也不闲下来，有节奏的喊十三班，加油！十三班必胜！。男生们一个个咬紧牙关，眯着眼睛，嘴巴大大的咧开，偶尔大喊一声给自己助威，恐吓对方。双脚用力蹬着地面，不知是地面太滑还是重心不稳，经常打滑。也许是因为男生太用力，手中的绳子隐隐约约听到呲呲响，仿佛下一秒就会断。我忍不住替绳子而担心。还好，在绳子断之前，比赛就已经结束。可绳子逃过了一劫，我们却输了。场上的加油声瞬间转化为欢呼声、祝贺声和遗憾的声音。男生们瘫坐在地上，揉揉大腿捏捏小腿，时不时传来一阵阵叹息声。
接着是女生组，为了班级的荣誉毫不顾形象，冲进战场里，为班级殊死一搏。功夫不负有心人，我们光荣的赢了。最后一场十男十女，我们同样取得了胜利。虽然手酸腿麻，但我们脸上依然洋溢着喜悦的笑容。
这场比赛，让我们真正感受到团结就是力量，懂得只有团结一心，才有机会取得成功。
今天早上，做完操，老师告诉我们出了一个振奋人心的好消息：“为了让同学们轻松考试，下午将举行四年级的拔河比赛。”我们四年级的同学都欢呼雀跃，连声称好。两年前，我们班也这样欢呼过，但那使一次致命的打击。我尽力地不去回忆二年级时的那场拔河赛，可是我控制不了自己的思想：那是一个炎热的夏天，我们和二（2）班比赛，我们很快被二（2）班的那些胖乎乎的同学拉走，那就像盛开在同学们心中的一个悲剧，其实谁也没有心思去“照顾”它。
今天，一听到拔河都不由自主地想到那一悲剧，可是我们班的同学几乎都不在乎，只有几个同学有一点畏惧。
下午，第四节课真正的考验开始了。我们班VS四（3）班，我们看了看弱不禁风的四（3）班，心里暗暗自喜：“呵呵，这次赢定了耶。”比赛开始，只见他们奋力往后拖，我们也不甘示弱，脚对脚，身体尽力往后仰，为了用力，我的一只脚悬在了空中。可我们意想不到，他们的力气比我们想象的大的多，于是，我们使出浑身的力气终于把他们拉了过来，叮！口哨一响。“OH耶！我们赢了！”这时，我看了看四（2）班，我以为他们会赢，可他们个个垂头丧气，一定是刚才输了。
第二场，我们VS四（5）班，比赛一开始我们就尽力往后仰，结果，他们先发制人，没过一会儿，我们就败下阵来。突然我发现身后的小君在哭，于是我用命令的口吻对他说：“哭什么哭？你还是不是男子汉？而且还有一次机会呀！不争第一就争第二嘛！”
第三场开始了，我们以为对手四（4）班有多强，就算他们用出了九牛二虎之力也没斗过身经百战的四（1）班。一会儿他们就输了。
最后，比赛成绩出炉了，四（5）班第一名、四（1）班第二名、四（4）班第三名。耶！我们顿时像炸开了锅似的，因为从上次的最后一名，到这次的第二名我们有了很大的进步。此时，快乐荡漾在每一个人的脸上。
今天的体保课上，章老师要我们拔河，章老师左手拿着一条粗麻绳，右手拿着一条红领巾，他把红领巾绑在粗麻绳中间，说：“我待会把你们一、二组的同学称为A小队，三、四小组称为B小队，A小队拉着绳子的左边，B小队拉着绳子的右边，我一吹哨，就朝各自的的方向拉，红领巾到了谁的区域谁就赢了。”我被分到了B小队，我们班的寿凯被分到A小队，这对我们来说是个很不利的形势，因为寿凯的力气特大，不过郑超奇在我们B小队，所以扯*了。
我们准备好，随着一声“嘟”的哨响，比赛开始了，我们B小对的人的脚都拼命往后蹬，身体拼命向后仰，绳子一点点向我们这移来，似乎很占了上风。可是A小队也不是好惹的，看见绳子朝我们这移来，更用力的往后拉，就这样，绳子一会往左，一会往右，像一只鸡和一只鸭在抢蚯蚓似的。就在这时，我队的两名队员摔倒了，我的心一下子跳到了嗓子眼，于是我更用力拉了，生怕A队趁势用力拉，幸好那两个人还算机灵，迅速爬了起来，又拉住了绳子。
我的力气快用光了，很想把手松开，再加上头上又有一个大火球，我早想去树底下坐着乘凉了，可一想，我一走开，就少了一份力量，就会导致整个队输掉，我可不能为了自己的利益而拖累整个集体啊！于是我就又用力拉了起来。
突然，原来在用力拉的寿凯松开了绳子，搓了搓手，我看见了，于是用尽全身的力气，像燃尽了油，决心碰撞的飞机似的拼命向后拉，我的位置在第一个，后面的同学好像明白了我的意图似的，也拼命往后拉，A小队同学原本身子向后仰的现在一下子像我们这扑来，我们的大多数队员都四脚朝天了，哦！！原来是我们赢了，我们没摔倒的都去扶摔倒了的人，然后我们都大声欢呼，好不热闹啊！
这次我真正领悟了许多道理：坚持就是胜利。人多力量大，柴多火烟高。而且，这次的比赛我还，不！是我们这个B小队集体还取得了胜利。我真是胸口挂三个钥匙开心，开心真开心！
今天有活动课，我们正玩得开心呢！突然，班主任老师急匆匆地走进教室说：“同学们，今天活动课，我们要在办公室门前进行一次拔河比赛。大家一定要齐心协力，尽你们最大的努力，看胜利是否属于我们。”
“噢！太棒了，拔河了！”班里立刻炸开了锅。
同学们叫着，跳着，一溜烟似的跑到了办公室门前。体育老师已经等在那儿了，她说：“同学们，拔河啦！规则是这样的：先把大绳子的一头捆在几大根粗树根上，再把绳子给你们，你们从土里拔出一个根，再拔另一个根，直到拔完为止，明白吗？”原来这样啊。我们飞快地跳进挖好的土坑里，便开始“拔”了。
“一、二、三”，“一、二、三”・・・・・・随着如雷般的口号声，同学们顺利地拔出了好几棵树根。就差最后一根了，可这一棵树根真把我们吓住了，它太粗壮了。“我们一定要努力把它***。大家加油啊！”同学们一个个磨肩擦掌，攒住劲用力拔起来。可是这棵树根想跟我们开玩笑似的纹丝不动，同学们被激怒了，又发起了一次进攻。老师们也在一旁为我们打气。
“冲锋号令”又一次下了，同学们眉头紧锁，脸憋得通红，一个个使出吃奶的劲儿用力向后拉。“动了！”树根动了一下，又动了一下，紧接着被拔出了地面。“我们胜利了！”大家齐声欢呼。
同学们心满意足地回到教室里，一个个都兴奋异常。这场胜利真是来之不易，只有心往一处想，劲往一处使，齐心协力，团结奋进才能取得最终的胜利。这就是我们有趣的“拔河”大赛，你觉着好玩吗？
