人在一生当中必然要面对无数次的选择，有的是无关紧要，不痛不痒的选择，有的则是至关重要的选择，但不管怎样，自己却要面对，不管成功与否，自己都要去承担，自己也只有在做过这个选择之后，你才能拍拍胸膛对自己说：“我问心无愧，结果就已经不再重要了，在我们努力过奋斗过拼搏过之后，我们对自己说我不后悔，因为这个世界上是毫无后悔可言的，人活在世上有多少幸福又有多少苦难，生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论结果是喜是忧，但可以慰藉的是你总不枉在这个世上活了一场，所以选择好要走好的路，走好已选择的路。
既然选择就要无悔，就**往直前，永不言弃，困难，痛苦，失败，都是懦弱者在为自己找开脱的理由，青春应该充满斗志，青春应该充满激昂，青春应该永不言输，青春是炫耀的资本，花季是活力的代言，从毛毛虫蜕变蝴蝶必经一番痛苦的挣扎，以青春的名义，我拒绝放弃，人生的长度可长可短，但生命的厚度就如桥墩，是生活的基础，生命的宽度应如路面，展现我们的价值，生命的深度应该如桥下涌出的洪流积聚我们的能量。
尽力而为还不够，要做到竭尽全力，为了柳暗花明，我们面对山重水复永不言弃，相信自己，永不言弃，不甘心就不要放弃，为了我们每个人心中的那个梦想，所以选择好要走好的路，走好已选择的路。
风起不是树的错。日落不是太阳的过，做的不尽人意，怨天不时，怨地不利，怨人不和，那都是无谓的。要怨的话，那只能怨自己，要问路在何方，路在脚下。
成长路途中，难免遇到岔路。极目望去，路消失在尽头。可惜不能同时涉足，但既然选择，就不要回头。
这是成长的真谛。
小时候觉得戴眼镜很酷。到四年级，竟然突患真性*视。“如愿以偿”后，看广告牌字都模糊，免不了受伙伴嘲笑。吃饭时更不方便。网上游戏对我诱惑很大。但每一次玩过后，眼睛有些酸疼，脑袋也眩晕持续十几分钟。我深知其害。我决定在学了小学自然学后接触和探究自然，说白了就是下去玩。一是绿色天然植物对视力有帮助，二是减少宅在家的时间。果然，漫步在花丛中，花香像纤纤细手抚摸着鼻子，沁人心脾；顺便在亭中对弈，良多趣味；网上闪花花的游戏黯然失色。我微笑着走着这一条路。两年视力只下降75度。
这是对于身体健康的重要选择。一是走向“瞎子”，一是走向光明的世界。但人生重要转折点刚刚抵达。
五六年级，小升初恶魔降临了。记得我曾凭借数学优异成绩，以二十分之一的录取率考进广益。我引以为豪。但经过新时代阳光一年坑班的经历，考进南雅的消息随着传来。我猛地陷入犹豫，是在家长犹豫之前。妈妈最希望我考进南雅，但升学考试语文b总觉着名不副实。广益校园楼层棕红，有绿草相衬。进出校门管理严格，布局方正。上面教学楼，底下篮球场。但妈妈还是让我混进南雅看看环境生活怎么样。
终于走进南雅。后来才知道是在凤凰山上。我爬上去就耗了好些力气了。足球场，校园都在意料之内。看着深灰饶有些历史年代的教学楼和*铺整齐到和方格一样的草坪，我默不作声。突然，一个面容清秀的学姐快步走上来。
“弟弟，你是来参观南雅校园的吧，其实校园*凡无奇，但细看虎虎生威。《雅园》便可以帮助你了解南雅背景和校园风采。买一本只要5元呢！”她流利地说完，微笑眼中饱含期待地看着我。
我自然地拿起书来翻看，竟然看到了《新闻大求真》节目中一名记者的身份：南雅人！
我梦寐以求的科学圣地——《新闻大求真》！那里的实验器材，拍摄场景，科学知识，无疑像磁铁一样吸引我！我于是一口咬定，买下它。她高兴地结过我的钱，轻轻拍了我的肩，说：“以后到南雅要加油啊！”然后蹦蹦跳跳地走了。
选择南雅，我不曾后悔。虽然广益更有可能提供给我理科竞赛大放异彩的*台，但优秀的老师和善解人意的同学，给了我精神上的支柱。
每个人的人生都有许多条路可以走，这要看你选哪条路。选择了那一条路，走过去了，便是过去式，经历过的事情，不会再退回去。这不像是买东西还可以退货，所以选择自己的人生道路，要无比的慎重。你有在自己要走的道路上徘徊吗？有迷茫过吗？有恐惧过吗？这都很正常，然后你只要按照自己的心意，根据自己的情况选择一条路，它总不会给你带来失望。
“天天，你有梦想吗？”我同桌这样问我，然而，我沉默了，不知多久，我才说道：“有！”人生没有梦想，那和咸鱼有什么区别呢？“那么面对人生多条梦想的路，你怎么走？”我想我的人生道路有很多种，选择起来特别麻烦，然而还有一种道路，是你时时刻刻都要选择的。你会发现，每一天，我们在时间里度过，都要选择好多条路。
“天天，今天晚上的作业要写完哦！”我的组长提醒我，然后，你回想着，“写还是不写”。“写”是一条路，“不写”也是一条路，两条不同的路给我们带来的结果不同，也许也会给你以后带来很大影响。又如你练溜冰摔倒了，摔得很痛，你可以选择哭，或者放弃，又或者站起来继续练。也许这样一件小事，不同的选择，给你以后带来的影响也不同。
那么，面对这些道路，或者人生的大道路时，我们就要慎重选择，哪条路上通往光明大道，那条路上前往阴沟坑洼，这个需要我们的理智和判断去选择。然而，我的路我选择，自己要走的路，要自己选择，没有回代替你走，也没有人会替你选，路是自己的，一定要记得，要选那条光明大道。
我的路，我选择，“如果是我，我会选择一条最好的路，适合自己的路，这样才能坚持的走下去，不会在半路中停下步子，开始迷茫到底要不要走下去！”我笑着看着我的同桌，他说点了点头，似乎明白了这个大道理。
每个人都会有自己独一无二的座右铭，而我的座右铭呢，是这一句：走好选择的路，别选择好走的路，坚持不懈，这样你才能离成功更*。说起我选择这句话的原因，还得从一件小事说起......
那次，是“故事大王”选拔赛。在重重困难下，我冲到了复赛。
越是往后，压力越是大，本来是我自己要求参赛的，家长、老师都没有强求，所以我没有好好准备，在比赛前三个小时才开始背诵。本来就没有太大天赋的我，准备起来更是难上加难。
到了比赛现场，一位选手的绘声绘色地讲着，还加上了许多动作，让人仿佛融入了故事，无法自拔……而我，磕磕绊绊，还忽略了一大段，结果可想而知，我“成功”地落选了。
我上了回家的车，脚步都变得蹒跚，心中就像翻了五味瓶，一种伤感涌上心头。我仿佛觉得天打五雷轰，世界上的所有东西都在和我作对。我想大声哭出来，可是又有人愿意理解吗？眼泪在眼眶打转，像我的心情一样，想发泄却做不到。
妈妈就和我不一样，她似乎早已预料到了结果，淡淡地说：“好了，已经结束了，这是你自己选的路，没有人强求你，虽然连你自己都做不到自己要求的事，走不好自己选的路，那有什么能力，不，有什么资格去做别人要求的事呢？”
我傻了，心中百感交集。我有什么资格哭和发泄吗？“自己选的路，自己选的路......”我重复默念道，品味着这句话，品出了一些道理：就算是已定局，也不能放弃，要为此付出努力，对吗？何况还有希望呢？再说，谁想让自己的努力轻易就付诸东流呢？
妈妈的话像嘲弄，像讽刺，却在我的成长路上给了我莫大的鼓励，从此，我便有了自己的座右铭。座右铭鼓励着我经历了许多坎坷。
又是一次个人风采大赛，妈妈本想让我唱歌，可我却坚持选择了朗诵，我要在什么地方摔跤，就要在什么地方爬起来，我要证明我自己！我在比赛三天前就背了下来，我深知，这是我自己选择的路，我要用心尽力把它完成。
我上台前的一分钟，心中有说不出的激动和紧张。我有一瞬间特害怕，十分想放弃，就怕自己一下子忘了台词，脑子一片空白。也许选择唱歌就不用这样担心，伴奏倒是可以把尴尬盖过去。可是，既然不能再重来，为何不好好做下去？我满怀斗志地上了台，看到了台下几百名观众，虽说心中还是有些害怕，可也感到了希望就在眼前，证明自己的时刻到了！
我绘声绘色地讲着，讲得自己都快哭了出来，眼泪都已经在眼眶里打转。台下的观众也入了迷，一脸陶醉地看着我。我露出了会心的微笑，我知道我离成功不远了。
观众热烈的掌声结束了我的演讲，我心中充满了自豪：我总算是走完了自己选择的路，，并且跳过了那些磕磕绊绊的坑，走得很好！
在宣布获奖的那一刻，我还是没有什么太大的希望，因为许多另外的人，他们表演的节目也非常不错。我获得了三等奖，当我喜悦地拿着那张证书时，我相信我选择了对的路。奖虽小，却鼓励了我，开拓了我前进的路和方向！
“走好选择的路，别选择好走的路，坚持不懈，这样你才能离成功更*”。你要找到自己的目标，不能太容易，并好好向前冲，不停奋斗，才有可能到达胜利的彼岸。谁说不是呢？
你，选择好你的路了吗？
一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后选择出你要走的路。
——题记
人的一生中有很多个分岔口，有很多条路，他们沿途的风景各不相同，当我来到分岔口，我不能长久伫立，我需要迅速并坚定地选择其中一条适合我的路。
一条繁华似锦，朋友相伴；一条芳草萋萋，十分幽寂。我选择了后者，因为我想看看，荒凉的背后究竟是失望还是惊喜。尽管这条路鲜少有人涉足，但又有什么关系呢？鲁迅曾说过，“这世上本没有路，走的人多了，便也成了路。”无人涉足又怎么样呢？若是世人都选择一条路，还有邓稼先的‘禾下乘凉梦’；周敦颐的‘独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，’还有马克思的社会主义哲学吗？答案是不会。正是因为有人选择了不一样的路，欣赏了不一样的风景，活出了不一样的人生。
在人生的分叉路口前，我坚定的选择了那条小路。路的那头是翠绿的竹林，还是干涸的沙漠，我无从知晓。只有踏上征程我才发现沿途的风景不似我想象的那般美好：没有高大的树木遮挡太阳，没有坚固的房檐供我躲雨，也没有我想象的欢歌笑语，更没有我渴望的自由自在。于是我开始陷入迷茫，我是不是选错了路？开始懊悔当初为什么没有选择另一条路。那一条路也许我需要的大树和房屋，有我向往的欢乐和自由。然而在我迷茫抱怨的时候，我错过了路边小草优美的舞姿，头顶鸟儿盘旋的图案，忽略了身边陪伴着我的父母朋友。昨日的太阳已落，失去的风景已过。再迷茫再抱怨我将错失更多的美好，我们没有机会重头来过。“逝者如斯夫，不舍昼夜”时光不会倒退而我们也赛不过时间，但是生命的旅程还在继续，我只能依靠着信念大步向前走。
需要我们选择的路在我们短暂的人生中还有多少？我未选择的路又剩几条？
人生，有一条路，它充满快乐，财富及世间一切美好的东西；还有一条路，它布满荆棘，困难重重，到处都是坎坷与磨难。如果是你，你会选择哪一条路？许多人都选择了第二条路，因为第一条路太过于美好，美好到让人难以相信，害怕这只是表象，害怕揭开神秘面纱后是陡峭的悬崖。相比较而言，人们认为第二条更加安全些，但是人生而有七情六欲，其中就有贪欲，贪欲促使部分人走向第一条路。难道我们不能开辟新路吗？答案是可以的。开辟一条新路，可能十分狭小但足够通过，也许会迷失方向错过一些美景，但是错过太阳还会迷失月亮吗？也许我选择的不是最适合我的路，但迷茫彷徨过后我会更加坚定地走我选择的路。
要知道成功的人之所以成功是因为他们清楚的明白，人的选择只有一次，如果不能飞翔，那就奔跑，不能奔跑，那就行走，不能行走，那就爬行。终有一天我能在我选择的道路上自由的飞翔，飞向成功的彼岸。
人生的路每一条都是新的，都是美丽的。坚定的踏上你选择的路，感受途中的美好。
——正确选择自己的路作文(五)份
现如今，越来越多的初高中生正选择一条与众不同的道路来实现自己的梦想，不再是每天千篇一律读书写字的枯燥学*生活，他们面对的是社会正紧缺的技术，所接触到的也是实打实的动手训练。 在中国这个世界第二大经济体不断发展的同时，蓝领技术人才日渐成为日后支撑社会经济发展的重要支柱力量。随着读书热、考试热的现象逐渐消退，怎样培养更多技术人才成为**思考的问题，基于此，*年来频繁出现大学生中途退学的现象，而初高中生退学学技术更成了司空见惯的现象。
怎样才能培养出适合社会与企业需要的蓝领技术人才？这是不少职业院校一直摸索的教学思路。
厨师，一个前途远大的高薪蓝领职业。作为华南地区规模最大的烹饪教育学校，广州新东方烹饪学校为人们所熟悉，已经可以与许多高等院校相媲美。学校有着许多初高中生、本科生在学校学厨师，而这群学生普遍存在的现象是，他们还不知道自己的未来该走向何方。
在入学时，学生们只知道粤菜厨师、西点师、西餐厨师等职业是社会上广泛缺乏的高薪职业，除此之外，他们对厨师一无所知。至于学生们选择广州新东方烹饪学校的原因则更简单，因为学校有名气，还能在毕业时得到一份学校推荐的不错的工作，学校通过许许多
多职业素养课程让学生们树立清晰的职业定位，更重要的是让学生们明白自己所要从事的是一份怎样的职业……
两年的时间很短，我们的同学就从广州新东方烹饪学校毕业了，当他们的初高中同学还坐在课程里为着高考放手一搏的时候，新东方的学生已经走向了工作岗位，他们中有的人比自己的同学早工作了一年，有的两年、三年，更有的早了整整五年。很多新东方学生都说，青春不能荒废，成功要早作准备。
既然我们注定选择与众不同的生活，那就要有迎接新生活的勇气与信心。勇敢选择厨师行业的人注定能够得到与众不同的精彩。
生活在这个年代的我们是温室里的花朵，从一出生就被旁人小心翼翼地呵护着，没有经历过所谓的大风大雨，更不用说在困难之下有硬着头皮撑下去的勇气。于是乎，在如此安逸的环境中，越来越会逃避现实的不如意，越发遗失了那颗可以抵挡困难的强大的心，裹藏起来人性深处的“硬汉精神”。
再次拾起《老人与海》，依旧为老人的不屈不挠而感动，即使知道大鱼已被鲨鱼咬得所剩无几，却依旧坚持到底，成为这场战役中真正的王者。海明威曾写道：“人不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”我想这就是人与其它物种的不同之处吧，踩踏了一株小草，或许它就因此压弯了腰，可当你踩踏了一个人，你会感受到熊熊烈火在脚底燃烧，没有一个人会为你折服。硬汉精神也是如此，坚定的，不屈服的，在一场战斗中，在看见了悲剧性的结果后，仍会充满热血和勇气，前方布满荆棘，险象迭生，跪着也将其走完。
常会听老一辈对过去的回忆和感慨。**初期，没有所谓的温饱也没有所谓的精神享受，心智尚未成熟的少年要担负起整个家庭的责任，最美味的食物是猪油拌饭，天冷的时候在单衣外加上一层又一层的补丁，然而他们是幸福的，他们的身上有着不畏困难的勇气，不畏强权的正义感。反观当下，孩子们一直都在叫苦叫累，他们的苦他们的累，是沉重的升学压力，是起早贪黑，啃着面包也要多做一道*题，于是有人开始抱怨，有人开始变得消极，甚至自寻短见，如此的脆弱，不堪一击，这还叫新时代的青年吗？老一代人不禁摇了摇头，包裹着人的坚硬外壳，在过高的温度下日渐融化，残留不堪一击的肉体。
曾因某一外国视频所振奋，队员不相信自己能背着一个60公斤的人，双膝不落地爬过50米，教练让他蒙着眼睛尝试，一路上他多次想要放弃，但在教练不停地鼓励下，尽管双臂如同火烧般疼痛，爬行变成了蠕动，最终仍以不可预料的成绩走完全场，这就是硬汉子。每个人的能量都超乎自己的想象。有人说：“当你发现自己撑不住的时候，总能找出更多的能量让自己前行。”或许我们并不是丧失了硬汉精神，而是没有足够自信，相信自己的实力如此强大。
硬汉精神，是一份宽厚，一份努力坚持，更是一份强烈的正义感。正如论语中的“知其不可而为之”。而我们只有在逆境中磨砺自己，增长自己的才干和智慧，逐渐成长起来。在今后的生活中，勇于向困难发起挑战，战胜挫折与困难，成为真正的战士。
自己选择的路，跪着将其走完！
诗人但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧！”可现实生活中，在寻梦路上疾行的人们走得太过匆忙，未曾注意过脚下这路是否适合自己，而只有选择了适合自己的路，才可登上成功的顶峰。
有的人放弃从前的目标，选择了适合的路，到达了胜利的彼岸，成就了生命的精彩。
鲁迅，一位伟大的无产阶级革命战士，因为目睹了父亲被疾病缠身的痛苦而考入仙台大学学医，立志要治愈他人身体上的疾病。在一次观看幻灯片时，面对片中刽子手对同胞无情的屠杀，他从同学们的反应之中看见了当时国人本身的软弱无能与麻木不仁。那一刻，他醒悟了，他意识到学医是救不了中国人的，于是他弃医从文，改为用文字来医治精神腐朽的国人。以笔头代针头，将刀削斧凿的文章作为强心剂，深深地打入国人的心中，唤醒沉睡多年的民族魂，更将笔当做武器，狠狠地扎入敌人的心脏。最后，他成功了，用文字唤醒了一代又一代沉睡的人民，更在中国文坛上留下了不朽的印记。
鲁迅，在经历一番周折后，选择了适合自己的路，最终被人们传诵，成为了不朽的中国魂。
有的人尽管准备充分，但选择了错误的道路，反而与成功背道而驰。
南辕北辙，一个众所周知的寓言故事。战国时，有人要到南边的楚国去，可他却乘着马车向北走。在他人的不解质疑中，却始终不以为然，想着自己不仅盘缠多，而且车夫技术好，如此走下去总有一天会到达的。可他浑然不知，自己走的路是错误的，如此走上一辈子也未必能到达。目标明明在南方，可他偏向北走，他准备越充分，走得越卖力，不就是在错误的道路上越走越远吗？
人生也是这样，尽管有再优渥的条件，再加倍的努力，倘若方向错了，结果也必然是失败的。
古往今来，许多人选择了适合的道路，享受成功；有人却在错误的道路上越行越远，最后郁郁而终。由此可见，只有选择适合自己的路，才可走向成功的顶峰。
雄鹰选择蓝天，就成为了空中之王;梅选择了寒冬，就有了盈香乾坤。我们的人生有无数个岔路口，我们必须会选择自己的路，走向自己成功的殿堂。
选择自己的路，要清楚自己的需要。诗仙太白如何会有“落笔经风雨，诗成泣鬼神”的成就?那是因为他清楚自己的需要，他清楚自己需要的是放任的自由，而不是“帝王调羹”，不是“贵妃捧砚”，也不是“力士脱靴”，唯有赋诗饮酒，畅游山水，才不枉废上天赐给他的旷世才情、绝代孤傲。于是诗成就了他的辉煌，他更为大唐盛世浓墨重彩了一笔。我们也已即将到十几岁的尾巴上，花季也将随风而去，我们也即将步入社会，剩下的人生，将是充满选择的，要使自己过得潇洒些、自如些，我们就必须清楚自己的需要，勇于踏上自己钟爱的'轮船，驶向自己的未来。
选择自己的路，我们要扬长避短。也许，你是一个整天抱怨老天不公的人，你会抱怨自己为什么没有爱因斯坦般天才的头脑，会抱怨为什么没有甜美的嗓音，没有良好的“体育细胞”。但冰心曾说过：“墙角的雏菊，你莫自悲，你有你的风采。”要找到自己的长处，并不是发达的大脑才能算长处，自信、坚韧、耐心、恒心;这些都会成为你的长处。春晚上，“千手观音”震惊了国人，也震惊了世界，这一群聋哑舞者在生理上并不比常人多占优势，反而是弱者，这是他们台下付出了多少汗水，克服了多少困难才换来的辉煌，但打动我们的并不仅仅是他们曼妙的舞姿，还有他们坚韧不拔的心。他们的长处就是坚强、肯吃苦，而这，对于成功来说是足够了的。我们要善于发现，发扬自己的长处，并朝自己选择的方向努力，我们就是成功者!
选择是种学问，是种艺术。不要全凭感觉，也不能追随潮流。邯郸学步的故事众所周知，燕国的邯郸去了找过发现那里的人走路很美，就跟着模仿，结果学不来，连自己走路走法也忘掉了，只好爬回去。我们要想选择正确的路，就要正确树立“舍”与“得”的观念，勇于选择。
选择自己的路，根据自己需要，扬长避短，敢于放弃，坚持不懈，你就能成功!
人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。
有一个小故事，说小兔子，小松鼠和一群小动物一起学游泳，小兔子，小松鼠却怎么也学不会，十分难过。思想家仙鹤说：“生存需要的本领不只一种呀!兔子学不了游泳就学打洞!松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”这个小寓言就隐藏着人生的道理。正像仙鹤所说，人生的发展方向，生存本领并不只有一种，何必一条路走到黑呢?只有适合自己的路，才是最好的路。
只有适合自己的路，才是最好的路。只有客观认识自己，对自己有正确的把握与定位，才能选择适合自己的路。古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”
著名演员蒋雯丽就为自己选择了一条正确辉煌的人生之路。她从小就是个活泼爱动的女孩子，而且尤其喜欢体操，可因为体质不行，在市体操队练了五年，也没能转为正式体操队员。后来，她又想成为一名作家，可是由于受文学基础和生活环境所限，她一直找不到什么好的写作题材，自然也就没什么成就。但她经过对自己的客观认识后，毅然走上了演员之路，并发挥出了自己的特长，成为了闪耀的明星。她曾经练体操和作家的梦想，不就像那小兔子的游泳经历么?也许做一件事不成功，并不是没有付出主观的努力，只不过是因为那不是适合自己的路而已!而后来她走上了表演之路，就像是小兔子学会了“打洞”，那是适合她的，也就必然给她带来了成功。
诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么?你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。
有一个农村的年轻人，热衷写作，曾写了一篇文章寄给陈忠实点评。那是一篇*庸的文章，陈忠实却出于友好和礼貌鼓励了年轻。年轻人从此受到陈忠实的鼓舞，放弃农耕，用全部的热忱投入写作，却一生*庸，默默无名，穷困潦倒。陈忠实后来听说了这件事，不觉扼腕叹息。难道说年轻人没有付出努力吗?不是的，他是没有认清自己，没有选择一条适合自己的.路啊，才导致了他一生的颓败。正如小兔子无论怎样努力都无法学会游泳一样，兔子是注定无法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本领。何必为了不会游泳而垂头丧气呢?那不过是因为那条路不适合自己而已!
古人言：“三百六十行，行行出状元。”生活中有多少实例证明，只有适合自己的路，才是最好的路。比尔盖茨中途退出哈佛大学，创立微软，张朝阳自主建立搜狐网，鲁迅弃医从文，成为中国人精神的脊梁，他们都选择了适合自己的路。试想他们如果只沿着自己从前的路走下去，会有今天的微软，搜狐，人民的战士吗?一只会打洞的兔子就是一只优秀的兔子，不管它会不会游泳。
华兹华斯曾说过：“适合自己的生活才是美好而诗意的。”同样，只有适合自己的路才是充满阳光与风景的。当然，这条路也会有崎岖坎坷，但不要怕，因为我们已经为自己选择了一条正确的适合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受这条路上的风景吧，让自己活出一个精彩灿烂的人生历程!
——路的选择作文合集五篇
春秋时，宋国司城子罕十分清正廉洁。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“你以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了你的宝，那我们俩都失去了自己的宝物，倒不如各有其宝呢!” 子罕“以廉为宝”，品德高洁，因此受人爱戴。
*代最伟大的科学家爱因斯坦曾说“不管时代的潮流和社会的风尚怎样，总可以凭借着自己坚定的信念，超脱时代和社会，走自己正确的道路”。这和两千多年前的子罕何其一脉相承啊!子罕之所以拒宝不受，就在于他有“以廉为宝”的坚定信念。
清廉是福是宝，贪腐则是祸是恶。历史上，不乏因贪腐致使身败名裂甚至国破家亡的例子，如：明朝十大太监滥权终于使明朝灭亡。在现代，苏联的解体也跟领导阶层的糜烂不无关系。
清廉的人品行高尚，贪腐的人灵魂肮脏。清廉的人促进社会清明，贪腐的人则是社会的蛀虫。所以清政廉洁是关系到社会发展、国家兴亡的重大问题。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。我们今天是学生，明天就是整个社会的主人，我们将担负起建设祖国未来的重任。我们应该从小敲响警钟，把“廉宝”放在心中，把“公生明，廉生威”作为自己的座右铭。
我们不要因为一个小小的班干部职务的中选，就用糖果贿赂同学，这样失去的远远高于得到的。我们要从小事做起，从自身做起，从勤俭节约做起，心中时刻要有“崇廉敬洁”的理念，让“清正廉洁”成为自己行为的准则，让“以廉为宝”的坚定信念从小扎根在我们的心中。
拥有廉洁就如拥有一块宝玉。祝愿我们小学生人人都怀拥“廉宝”，长大后像爱因斯坦说的那样“超脱时代和社会，走自己正确的道路”!
有这么一种人，从小他的生活有人安排了他的一生志向和奋斗目标，他的一天被安排的满满的，没有他自己的时间去做他爱做的，宛如一个没有灵魂的躯体，没有人问过他的意愿和所好，他由此过完了一生。
我认为世上最可怜的不是乞讨人而是这种没有灵魂的傀儡，幸福不是有钱和成功，最简单也是最复杂不过是自由，过着自己想过的生活，没有人安排你，你也不需要别人安排，因为这是属于你自己的身体。
我最忌讳的是一个生命是为另一个生命或依赖于另一个生命而活，如果真是一厢情愿，也没什么可说，也不能说这种人愚昧，可能是他的认为的幸福就是这样，但我追求的不过是投其所好。
成功不会很难，在复杂的背后，一直都是条简单的直线。成功有着很多种，但是最复杂的也是最简单的。你认为你就是，不是就不是。
一个人来到世上，自然有它存在的必要，世界不会产生不需要的人，可能他们做不出惊天动地的事，只要懂看人，所以人都是那么可爱。
肉体的解脱莫过于灵魂的解脱。
有人说：“世上本没有路，走的人多了，便有了路”。还有人说：“走自己的，让别人说去吧”。这不，在网上还有别的说法：“走别人的路，让别人无路可走”。
对于路，每个人都有自己的选择，为对于这些选择有大有小，但如果你选择的是一些弯路，那么不论大小，对于你的影响总是弊大于利的。可只要你选择的是一条适合你自己的，一条正路。那同样的，不论大小，也总会是利大于弊的。
而我，却不属于以上两种，我选择的是一条不适合自己，同时也是自己选择的一条正路。
为什么这么说呢，以为我现在选择的专业，是财会专业，在我所有的学科中，数学一直是我的心病。我甚至到现在数一样东西都会很马虎得输错，要数本多变才能书号，可偏偏这样，我却选择了一门最不能马虎的专业。
也有很多人问我为什么要选择这个专业，这毕竟关系到你的未来或是一生，为什么要冒这个险呢？
问我就想说，如果不去尝试，就一定要按部就班吗？我就不是这样一个人，我喜欢挑战，越不会的东西我就越要去努力学*，直到改正。
而现在，我也会对于这个觉得负责，毕竟自己选择的路，跪着也要走完。同时，也要相应的去做一些准备。不仅要去改粗心这个毛病，也要比以前更加认真的去学*，对待专业课是也要向对待其他课程一样，要背的要默的都不能松懈，在*时的事情上要多去考虑一下，认真思考，多度检查。这样做下去，你才能走的更远，走的更加精彩。
至于你，如果你选择的路是合适你的，那你就要顺利的走下去。可如果你也喜欢挑战，那么你就要加倍的努力，只要尽了力，你就会成功！
人的一生会面临许许多多的选择。不同的选择会带来不同的结果。现在我将面对我人生中的第一次重要选择。
如果我选择了新高，那我的未来与我选择了别的学校将会是完全不同的。而我选择哪个学校完全靠自己。那我到底该如何做才能选择我理想的高中呢？
我认为首先要正确认识自己，结合自己的实际情况来确定自己的目标。不会使目标过高而脱离实际。翻看初一到初二的成绩，虽然没有特别理想的，但大部分的成绩对照录取分数线完全可以上新高统招班。但是离奥赛班还是有很大的努力空间。可提升的空间主要在哪里呢？第一，对基础知识掌握不够牢固；第二，考试总是留有遗憾，总是有没考好的科目；第三，学*效率不够高，浪废了许多宝贵的时间。
综合以上问题，制定一个长计划，指引自己上新高。同时对自己的学*、生活有一个详细的安排。要突出重点，有目的地分配自己的时间，提高学*效率。集中时间、集中精力保证重点。计划要全面，与长计划要统一，对时间安排合理，劳逸结合。
那除了有计划外，还该如何做去提高学*效率呢？节约时间，根据自己的情况进行自我修养。如早晨听英语，晚上背历史。注意力集中，提高课堂效率。注意力不集中的时间，做自己最感兴趣的题目。
注意效果，及时调整。总结得失，找出偏差，真正付诸行动！
我的选择是新高，我要努力实现它！
那一刻，我的心……
车上十分拥挤，夹杂着嘀嘀咕咕的'抱怨声。公共车缓缓停下来，又一个站点到了，没有乘客下车。
“停一停！”突然，车窗外传来了叫喊声，关了的车门又打开了。
“往里挤一挤！”年轻的女司机朝车外喊，“快点儿，赶紧上车！”
车上的乘客纷纷抱怨起来：“挤不下了，还上人啊！”
“啊！”随着一声惊呼，我朝车外张望，一位怀抱婴儿的少妇跌倒在路上，婴儿啼哭着。她艰难地站起来，顾不上拍去身上的尘土，赶紧上了车。此时，车上没有一个人吱声，自然，同情心是每个人都有的。
几位年轻人纷纷起身给少妇让座，她就坐在邻*的座位上。车上除了少妇哄孩子的呢喃细语，再也没有其它声音。
这时，我注意到了孩子手上的血，少妇也正察看孩子身上的肌肤。她终于找到了流血的地方，不在孩子身上，而是她的胳膊蹭破了皮。她的脸上掠过一丝笑意，很难让人觉察，也许是欣慰孩子安然无恙吧。
我的心被震颤了，无私无畏，爱护弱小，这不仅仅是母爱，也是我们每个人本能的良知。
——选择的路(五)份
看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去，有些怅惘，有些感伤。如何才能挽留那逝去的青春?于是我踏上了寻觅的旅程。
走过草地，看见了伏埋的枯草。当我感叹生命逝去的悲凉时，嫩绿的青草却在告诉我：它也有过青的轨迹。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”它还在延续自己的轨迹。
漫步于小溪，清澈的溪水一见到底，一颗颗圆滑的鹅卵石静静地躺在河底。我感叹它沉寂的生命时，溪水碰击卵石所发出的清脆声音却在告诉我：它也浏览过名川大海，在惊涛骇浪里打拼过，它那被磨打去的尖尖的棱角，难道不是最好的证明?
经过一片小树林，我发现一只小小的蜗牛。我感叹它脆弱的身躯时，它身后的那一段长长的水迹告诉我：它也有努力过的轨迹，它不顾自身有多么弱小，前方永远是它胜利的彼岸。我被这顽强的生命震撼哑然失声。
我驻足了，我不敢再前行，因为它们都在大声地向我宣告：我有自己的轨迹!
是啊，圆明园的残垣是那么无力，却在赫然昭示着自己灿烂过的痕迹;中国晚清落后无能，但也有过唐宋鼎盛时期繁荣的轨迹;唐诗、宋词、元曲、明清小说，给我国传统文化铺垫了前进的轨迹，而人类文明的发展又成为世界进步的轨迹。
何处有我的，属于我自己的轨迹?
小草告诉我，那天真欢乐的童年，难道不是你“青涩”的轨迹?
卵石告诉我，哭鼻子时自己抹干眼泪，难道不是你坚强的轨迹?
蜗牛告诉我，拿到满分考卷的时候，难道不是你努力过的轨迹?
是啊，那是属于我自己的轨迹!
岁月的尘埃不能掩埋我自己的轨迹。看见太阳，我知道自己笑过;看见雨，我知道自己哭过;看着自己，我更明白自己成长过!欢乐和笑声，愁苦与眼泪，都成为我成长轨迹中靓丽的风景，一个不可或缺的组成。
对于未来，我更加自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。”
自己选择的路，跪着也要走完。
——题记
人生中会有许多的选择，而每一个选择都是一条路。你选择它就要把它这条路走下去。
小学毕业的那个暑假，我就踏上了学吉他这条“不归”路。
刚开始学吉他的时候要识弦、识调、识节。因为我凡事都是虎头蛇尾，所以开始热情高涨立志三天之内认清所有弦节。
可谁知道弦节这么难记，六根弦，十二个节，每一节上还有几个不同的调。我坚持不懈，背着记着，当我自信满满地弹时，却还是因为记错而弹错。但我没有放弃，心里想着：天道酬勤，恒者能胜。最后一天到晚，琴不离手，睡觉之前也是冥思苦想，一旦哪里出现了记忆空白，立马起来翻看。
功夫不负有心人，我成功了。
接下来就是背谱了，一开始怎么背也不成功。后来找到了方法，把每一个音节变成汉字。再当功课去背，我又成功了。可成功的喜悦刚漫上心头，又发现光背了不行，弹的时候不熟，曲子听起来断断续续。我像从山顶上一下跌进谷底一般，顿时没了热情。但不干了也不是事！难道我要半途而废吗？不能够啊！于是，我心里想起刚开始我想要把吉他时那种向好的心情。我练每首曲子，记了又记，弹了又弹，心里想着：不忘初心，方得始终。
功夫又一次没有负我，我成功了。
最后就是练“姿势”啦。学会这个，我就可以走完这条路啦！练手指的姿势，要记，姿势记代号，每一个姿势都是一个代号。要按，每按一个姿势都要按紧，否则吉他不发声等一系列事情都是又复杂又困难。我的手指经常按那根细弦按得生疼，换姿势时又因为速度不快而断了曲子，记到后来又是一团乱。但我想自己选择的路，跪着也要走完。
最后的最后，我的暑假结束了，我的手指头上全是按弦按出的老茧，但还好，功夫并没有辜负我，我成功了。我磕磕绊绊。哭哭笑笑走完这条路，也算没有虎头蛇尾一次。
走完我选择的路，这种感觉十分美好。
那年，你走了，什么都没有留下，你留下的应该是满地的苍凉和赠予我的心伤吧。你走的时候说的最后一句话，我现在还记得，找一个能知道你的鞋子穿几码的，能知道你的内衣是什么码的，能知道你爱吃什么，能知道你讨厌什么，能知道你什么星座的，能知道你玩手机的时候用的什么手指，能知道你看什么杂志，能知道你爱逛什么购物网站，能知道你最喜欢地却得不到的东西，能知道你打字用9键还是26键，找一个懂你的喜欢你的恰好你也喜欢她的人，能关心你的冷暖，能关心你每天吃饭了没有，有没有熬夜的人，和这样的人在一起吧，希望你幸福……可你走了啊，我还有什么幸福呢？
可有时候人就是这样吧，就算你喜欢的那个人他不知道你的一切，*时也不怎么会关心你，*时对你的一点敷衍，可你都会乐得不行，去炫耀，也许这是喜欢一个人吧。可时间也许真得能冲淡一切，好多年过去了，再想起来他的时候，我却已经觉得恍如隔世了。这个时候的我早已经恢复了活力，现在的我也懂得了怎么才能让自己变得开心一点了。就算我心仪的鞋子断码了，但我能去其他服装店里买一件自己也喜欢的漂亮的大衣，我喜欢吃的炒面没了，那就尝试一下新口味吧，吃一碗好吃的凉粉，喜欢的人离开了，那有什么关系呢？你就要死要活，没有办法继续生活下去了吗？每天有多少的人要遭受离别的痛苦呢，痛苦的不止你一个。你这样一直痛苦，只会让爱你的人心疼难受。喜欢的人离开了，那么请你好好学*，好好工作挣钱努力，让你喜欢的人后悔离开了你，让别人看到你的光彩，这样你才能活得更精彩，一个人走了，你总能遇到更好的人啊，知心的朋友就在你的身边，这又何尝不是一种幸福啊？
我们可以选择更大更宽的路通往自己的未来，为什么要把自己一直困在那个死角里不停地兜兜转转呢，那个人既然不会回来了，那么何苦痴痴等候，曾经沉迷的东西经过时间的流逝最后总会变得可有可无的消遣，没有什么东西是不可替代的，除了感情，该好好珍惜的人千万别辜负，别让爱你的人寒心。何必一直纠结于痛苦呢？明明有很多的方式能让自己开心起来啊，那就选一个让自己的幸福的道路吧……
诗人但丁曾说过：“走自己的路，让别人说去吧！”可现实生活中，在寻梦路上疾行的人们走得太过匆忙，未曾注意过脚下这路是否适合自己，而只有选择了适合自己的路，才可登上成功的顶峰。
有的人放弃从前的目标，选择了适合的路，到达了胜利的彼岸，成就了生命的精彩。
鲁迅，一位伟大的无产阶级革命战士，因为目睹了父亲被疾病缠身的痛苦而考入仙台大学学医，立志要治愈他人身体上的疾病。在一次观看幻灯片时，面对片中刽子手对同胞无情的屠杀，他从同学们的反应之中看见了当时国人本身的软弱无能与麻木不仁。那一刻，他醒悟了，他意识到学医是救不了中国人的，于是他弃医从文，改为用文字来医治精神腐朽的国人。以笔头代针头，将刀削斧凿的文章作为强心剂，深深地打入国人的心中，唤醒沉睡多年的民族魂，更将笔当做武器，狠狠地扎入敌人的心脏。最后，他成功了，用文字唤醒了一代又一代沉睡的人民，更在中国文坛上留下了不朽的印记。
鲁迅，在经历一番周折后，选择了适合自己的路，最终被人们传诵，成为了不朽的中国魂。
有的人尽管准备充分，但选择了错误的道路，反而与成功背道而驰。
南辕北辙，一个众所周知的寓言故事。战国时，有人要到南边的楚国去，可他却乘着马车向北走。在他人的不解质疑中，却始终不以为然，想着自己不仅盘缠多，而且车夫技术好，如此走下去总有一天会到达的。可他浑然不知，自己走的路是错误的，如此走上一辈子也未必能到达。目标明明在南方，可他偏向北走，他准备越充分，走得越卖力，不就是在错误的道路上越走越远吗？
人生也是这样，尽管有再优渥的条件，再加倍的努力，倘若方向错了，结果也必然是失败的。
古往今来，许多人选择了适合的道路，享受成功；有人却在错误的道路上越行越远，最后郁郁而终。由此可见，只有选择适合自己的路，才可走向成功的顶峰。
现如今，越来越多的初高中生正选择一条与众不同的道路来实现自己的梦想，不再是每天千篇一律读书写字的枯燥学*生活，他们面对的是社会正紧缺的技术，所接触到的也是实打实的动手训练。 在中国这个世界第二大经济体不断发展的同时，蓝领技术人才日渐成为日后支撑社会经济发展的重要支柱力量。随着读书热、考试热的现象逐渐消退，怎样培养更多技术人才成为**思考的问题，基于此，*年来频繁出现大学生中途退学的现象，而初高中生退学学技术更成了司空见惯的现象。
怎样才能培养出适合社会与企业需要的'蓝领技术人才？这是不少职业院校一直摸索的教学思路。
厨师，一个前途远大的高薪蓝领职业。作为华南地区规模最大的烹饪教育学校，广州新东方烹饪学校为人们所熟悉，已经可以与许多高等院校相媲美。学校有着许多初高中生、本科生在学校学厨师，而这群学生普遍存在的现象是，他们还不知道自己的未来该走向何方。
在入学时，学生们只知道粤菜厨师、西点师、西餐厨师等职业是社会上广泛缺乏的高薪职业，除此之外，他们对厨师一无所知。至于学生们选择广州新东方烹饪学校的原因则更简单，因为学校有名气，还能在毕业时得到一份学校推荐的不错的工作，学校通过许许多
多职业素养课程让学生们树立清晰的职业定位，更重要的是让学生们明白自己所要从事的是一份怎样的职业……
两年的时间很短，我们的同学就从广州新东方烹饪学校毕业了，当他们的初高中同学还坐在课程里为着高考放手一搏的时候，新东方的学生已经走向了工作岗位，他们中有的人比自己的同学早工作了一年，有的两年、三年，更有的早了整整五年。很多新东方学生都说，青春不能荒废，成功要早作准备。
既然我们注定选择与众不同的生活，那就要有迎接新生活的勇气与信心。勇敢选择厨师行业的人注定能够得到与众不同的精彩。
——选择适合自己的路作文 (菁华9篇)
5月12日张家界天门山翼装飞行的悲剧让全网吵得沸沸扬扬。
“5月18日，已经确认死亡。君子不立于危墙，这种事不值得。”一位网友如此评论到。那么，为自己热爱的事业而付出生命的代价，值得吗？
“我不后悔我的选择，我会坚持我选择的路。”至少在她自己看来，值得。这位女大学生接触翼装飞行将*三年，有600多次跳伞经验，相当于每星期有四天跳过伞！可见她对翼装飞行多么痴迷，她不是单纯的追求刺激，她是真心爱这个运动，用自己全部的生命灌注到那对翅膀中。
那对翅膀，是人类几千年的渴望，是人类对大自然的超越，对自身的挑战。翼装飞行，让人类短距离的飞行变为现实，即使只有几分钟，但在这几百秒的时间里，她离开了地面，双脚下踩着的不再是沉重而硬邦邦的土壤，她像一只鸟那样，自由地在空中翱翔，驰骋。在那几钟里，她不再是她，而是作为一个人类，人类文明中的一份子，对自然的挑战与超越。她对翼装飞行所报有的，是生而为人敢于突破自我的崇高精神。
*博大的传统文化中历来就有挑战自然的存在。夸父逐日、精卫填海，这若从科学角度来讲，无疑是有够荒谬的，但它们为什么没遭受冷嘲热讽的攻击呢？因为人们全都清楚地明白，*和精卫的行为，是人类坚定不移、不屈意志的高洁气志。既然如此，那为何对这个敢用生命来践行人类突破精神的女大学生横眉冷对呢？
现代人有许多文明人，科学人，却无法正确评判一个志向高远之人的行为。屠哟哟，*本土第一位诺贝尔奖获得者，当年为了提取*，废寝忘食，成天泡在实验室，连自己年幼的孩子都弃之不顾。她无私把自己所有的青春燃在了自己的事业上她研制的药品拯救了世界上数以千万人的生命，这种舍小家为大家的壮志豪情，难道应被人唾弃吗？
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛”那位翼装女孩用自己的生命践行了这句话。她死得其所，死得壮丽，死得高尚。她怀着人类崇高的探索精神离开了，消失在她自己的路上。
夜幕垂下他的双臂遮掩着天空的双目，道旁的路灯忽明忽暗，预兆着未卜的前路，昏暗的天色令我忐忑，身后的黑暗中传来阵阵低语：停下吧，你做不到的。我禁不住回首，一抹光亮夺走了我的视野。
回过神来，黑色褪去，眼前是一片一望无际的海，正自我陶醉其中时，一声清脆的鸟鸣唤醒了我，这鸟状如乌、文首、白啄、赤足。我明白了，这是精卫，看着它口含树枝，石子来回奔波，我忍不住高呼：精卫啊，停下吧，东海那么大，又怎是你能填尽的？空中的身影骤然停下，一阵空灵的声音传来：没有试过，怎知做不到，东海虽大，但毕竟无法增长，终将有一日会被填尽。我一小鸟况且能持之以恒，你若大一个汉子竟要知难而退？我怔住了，望着海上的碧涛默默无言，再看向那娇小的精卫鸟，它的身影似乎在无限放大，比那高山，不，比那东海还要大，但未等我发出惊叹，忽如其来的亮光，再次笼罩了我。
扑面而来的血腥味令我惊惧，接踵而至的黑暗更令我惶恐，这是一座监狱，潮湿而阴暗的石壁，血迹斑斑的地板，不时窜过的老鼠，一切都是黑暗的，但眼前的男子一身格格不入的白袍，正用沾满鲜血的手指在狱壁上奋力提书，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。一行大字映入眼帘，谭嗣同，竟是他！狱门早已锈迹斑斑，破烂不堪，我将门一把拉开道：快走，谭嗣同，再不走就来不及了！并非预料中的惊喜，相反，他坦然的转过身去，一身白衣在黑暗中那么晃眼：不必了，我已决定以死明志，让世人明白我革命救国的决心！我一阵无言，但心有不甘：可，可是外面的人都在骂你，侮你，说你是叛党，死有余辜，你真的不在乎吗？那身着白衣的英雄不屑一笑，扬臂道：不要管那些奸诈小人与无知之人在说什么，让他们说去吧。他又望向了我没有人可以动摇我救国的决心，一个谭嗣同将在今天倒下，但千千万万个谭嗣同也将在今天站起来。言罢，几个兵丁粗暴的将其押解出狱。午时已到，斩一断头前的鲜血，让*的迷梦又醒了几分。
又是那个黑夜，又是那条路，那个声音依旧在回荡：停下吧！刹那间，那些身影又在眼前闪过，我握紧了拳：不，我不会停下，让他们说去吧，我不会停下脚步的！
“走自己的路，让别人说去吧。”这句话出自意大利文学家但丁的代表作。我觉得这句名言说的没错，我自己也很赞成这个观点。
很久以前，有一个古老的部落，他们很早就发现一片丛林，有许多人都进去了，试图从中走出去。但那些青年从未出去过，有的甚至没有回来。从此，就没人再敢进去了。许多年之后，那个部落的酋长从部落里挑选出两个年轻力壮的小伙子，让他们去完成这个任务，从丛林中走出去。他们告别了酋长，便出发了。
他们来到了那片丛林后，便分头去找出去的路。第一个青年走着走着，发现前面有一条满是脚印的小路，看起来有很多人走过，于是他就沿着这条小路向前走去……
第二个青年走着走着，也发现了这条小路，但他想了想，去并没有像第一个人一样去走这条路，而又调转方向，自己又开辟出一条道路，最终走出了这片丛林，获取了成功。这个小故事，我是三年前读的，只能靠回忆，也许我回忆的不对，但本意却都是一样的，都告诉了我们一个道理：“要走自己的路，不要一昧的去模仿别人，最终是对你有害而无益的。”
有些人，为了省事，而去抄别人的作业，在考试时，靠见不得人的方法来获得成功。其实，这些人我们身边就有很多。
在1904年，美国圣路易举行的现代奥运会的马拉松比赛中，出现了现代奥运史上第一个冒牌冠军——美国选手弗雷德·洛茨。
弗雷德·洛茨在比赛开始时一直处于领先地拉，但当跑完，12公里后，他便两腿抽筋，只得放弃比赛，搭车回运动场。当汽车行驶了17公里后，他感到体力有所恢复，又下车继续跑回体育场。弗雷德为了赢得冠军而作弊，失去了诚信，最终连冠军也丢了。
他是不值得我们学*的，我们要以他为教训，走自己的路，一步一个脚印，踏踏实实的完成一件事，这样我们才有所收获。
我们要走自己的路，只要我们是正确的，就不要怕别人的嘲笑。
有人说："走上坡路要低头
走下坡路要抬头
走崎岖路要向前看
走荆棘路要高抬脚
不同的，每个人都有不同的走法，人生的路何尝不是这样呢？"—题记
在水族馆中，有一种奇怪而有趣的现象。螃蟹横着走，河虾倒着走。在别的鱼眼里，他们俩特别特殊，聪明的旗鱼对螃蟹大声嘲笑到：“你真傻！我没见过像你这样傻傻的鱼！遇见了障碍物你该咋过啊？还不如像我这样自由自在的呢，多舒服啊！”旁边的章鱼讽刺道：“河虾更笨，直着向前走多顺啊！这家伙偏偏倒着走，你说它不是自找麻烦吗？”待在一旁的螃蟹和河虾并没有说什么，但它们心里明白，选择什么样的前进方式是根据自己的身体状况决定的，只要自己把握好方向和目标，横着走路或倒着走路，仍然是一种前进的姿势。
走自己的路—认识自我
我觉得走自己的路首先应该学会认识自我，只有先找到自己，才能选择一条适合自己的方向，并大胆向前走。路中尽管有很多的不如意，但是不要放弃，放弃是最可怕的。一个人不会输给别人，只会输给自己，一旦你输给了自己，什么都不必再谈！一个人只有认清了自我，认清了你的方向，才有能力和资格继续向下走，并且要坚持你自己的道路，勇敢无畏地走下去，即使你和别人走的道路不一样，再也许，你会当一只聪明的螃蟹或者是一只脑袋灵光的河虾。
走自己的路—摆准自己的位置
每个人都有适合自己的位置，但很少有人认识到什么是适合自己的。所以，你要选择属于你的那一条道路。或许你喜欢语文，长大可以当一名作家，继续为你的理想而奋斗；或许你喜欢物理，长大可以成为一名伟大的物理学家，去获得诺贝尔奖，为自然科学的发展做出巨大的贡献......总之，每个人的理想各不相同，按照你的理想选择你的道路，找准自己的位置，衷于自己的理想，努力拼搏，勇攀最高峰！
走自己的路—路上别再犹豫
心中有梦想，有了追求的目标，就要立即行动起来，不要再犹豫。当你走在你选择的道路上，不要再去留恋什么了，毕竟，你已经选择过了。这条路是单行道，是唯一的一条通往成功的大道，现在就请你选择适合你的一条星光大道，勇往直前，不要再去迷恋过去，过去再美终究是过去。努力去释放你心中的梦想吧!胜利就在前方！！
走自己的路—路在脚下
人生是盲目的，然而心中有了追求，就有了方向，路就在脚下。正如歌中唱道：“敢问路在何方？路在脚下!”走自己的路，让别人说去吧！人生的道路只有一步一个脚印，一个脚印一个坑的走下去，才有方向，才有追求，才有动力，才有成功！
沿着自己选定的路，一路踏歌而行，让汗水注满脚印，折射无限风光吧！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——题记
走自己的路才是真理，让别人说去吧!沙漠中的仙人掌，变花为刺，才得以生存;严冬中的腊梅，改变自己，才得以绽放;泱泱*，不断探索，才得以成功，开辟了一条具有*特色的社会主义道路。坚信自己的方向，别人的未必适合自己。
峰回路转·徘徊
曾经的我，在那条路上迷茫过、徘徊过、失落过。
那是七上的一次大考，进班第一的我沦落成了一个笑话。从山顶落下后，竟不知如何做。每天盲目地学*，看着身边每个人的进步，我开始人云亦云。别人怎么做我也怎么做，只知毫无方向地在原地徘徊，做着圆周运动，我该怎么办?
不要问别人，想想自己的方法错在哪。
谆谆教导·探索
昨天的，我在哪条路上磕碰过，受挫过，摔倒过。
那是七下的一次突袭，我的成绩又一次登上山顶。随后又一次摔进谷底。在那万丈深渊中，我自我堕落。忽而一只手将我拉上了正轨，那只手指导着我，引领着我，鼓励着我去探索自己的路。“黄肉肉，走自己的路让别人说去吧!”
坚信自己，坐定观点，自己的才最好。
柳暗花明·出台
今天的我，在自己的路上努力着，奋斗着，拼搏着。
登上山顶了就不要摔下去，因为山顶上的景色最迷人。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，我终于走出了一条专属于自己的学*之路。我坚信。做自己才是最好的。‘会当凌绝顶，一览众山小’我终于懂得了成功是探索来的，成功不会只是一时。
主见往往是成功的要素。
经历了峰回路转，领略了谆谆教导，我的学*才得以柳暗花明，有一首歌这样唱过朝着心中的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡我们就该如此。
迷茫过，也受挫过。不过我还是走出了一条自己的路。活就要活的像仙人掌，放下你所拥有的，去勇敢的追求。
鲁迅曾说：“世上本没有路，走的人多了，也就成了路。”是啊，路要靠自己走出来，不同的人走出不同的路。
回望历史的足迹，那些感天地泣鬼神者，所走的路即便一样坦荡，也各不相同。“亦余心之所善兮，虽九死犹未悔。”屈原走在一条爱国之路上，不断求索，始终没有放弃，用生命解读了什么是执着。“鞠躬尽瘁，死而后已。”诸葛亮走在一条辛劳之路上，努力奋争，永远不知疲惫，用汗水诠释出什么是忠诚。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”谭嗣同走在一条变法之路上，抱定信心，宁死也不退缩，用热血抒写了光辉的篇章……每一个人，走在最适合自己的路上，就一定会越走越宽，越走越阔，让生命绽放出精彩，绽放出灿烂。
走适合自己的路，不盲从。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”如果我们在人生或事业的旅途中人云亦云、邯郸学步，终究会铸成大错。试想一下比尔·盖茨一门心思读完大学，或许会成为最好的工程师，但可以创立改变历史的微软吗？鲁迅一直坚持学医的梦想，或许会成为最优秀的外科医生，但能写出拯救心灵的文字吗？答案是显而易见的。如果所走的路不适合自己，就要及时更改行进的路线。曾经照搬苏联发展道路的*，经济发展效益极低，而*开创的*特色社会主义道路，迅速创造了*速度。可见，走什么样的路，适合才是硬道理。
走适合自己的路，要勇于取舍。所处的环境不同，条件不同，那么选择的路也应该有所区别。古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”著名演员蒋雯丽在从事演艺事业之前，曾经做过体操运动员，尝试着当过作家，然而，在多年的探索中，她清楚地意识到这些道路并不适合自己，于是，她再一次转移方向，最终成为演艺乐坛上的一颗闪耀之星。无独有偶，著名作家马克·吐温他在选择文学和演说之前，曾经试图成为一名商人。投资开发打印机失败，投资出版公司又失败，这让他对自己的道路开始了反思。冷静之后，他找到了最适合自己的道路——写作。最终，他成了举世闻名的作家。可见，走适合自己的路，选择一定要正确。
西方有句名言：“走自己的路，让别人去说吧！”这句激励着无数人的名言，至今还在激励着我们。其实，勇于走出自己的路，不错，但得走适合自己的路。朋友们，在自己的道路上洒下汗水，让我们留住微笑，创造成绩吧！
人生是一张洁白的画纸，我们每个人是手握各色画笔的画师；人生也是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者；人生还像是一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。但我说，人生更是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者。
走路，是我们来到这个世界上学会的第一课。当我们还在呀呀学语的时候，我们就已经步履蹒跚地一步一步走起路来了。小时候，妈妈总是说：“孩子，往前走！”而爸爸则总在前方等待着我一步步慢慢走过去。于是，我一步步，小心翼翼地，跌跌撞撞地，慢慢地向爸爸走去。就这样，我明白了，有些路，是必走不可的，躲也躲不掉。
就这样，我走了许多路，许多必走不可的直路、弯路，渐渐地，我六年级了。
六年级，迎来了小升初艰巨的挑战。所有人，都坚定地向着那一个遥远的目标——外国语学校，一步一步向前走过去，冲过去。在这条路上，我背着重重的书包、载着父母沉甸甸的期望走着，走着走着，我突然发现，我放弃了很多，也得到了很多。我放弃了和伙伴们玩耍的时间，放弃了最后一次有趣的春游，放弃了学校组织的唯一一次的夏令营······但是，正因为我排除了心中的杂念，目标专一地向着郑外奋斗，我成为了郑外的一员。我虽然放弃了那么多，但我获得了知识，获得了自信，获得了比失去的多几倍的东西。就这样，我明白了，为了路尽头的那个目标，必须放弃一些东西。
就这样，我放弃了家里温暖的环境，独自一人来到陌生的郑外学*。
在这样一个新的环境，对于我来说，是一个全新的挑战。我没有一个以前的朋友、同学在这里，这使我刚开始感到非常孤独。从以前的衣来伸手饭来张口到一切事情都要自己来：整理床铺、打扫卫生、独自买饭还要端那个有些烫手的餐盘······起初我什么都干不好，但渐渐地，一切都很得心应手。就这样，我明白了，有些路，需要自己一个人走，虽然有些艰难，虽然走得跌跌撞撞。
每个人的人生就是一条路，一条长长的路。一个人既然在路上走，那么就免不了孤独与放弃。无论如何，只要能向着这条路的尽头——人生的终极目标，一步一步毫不犹豫信心百倍地走下去，你的人生就是最灿烂的！
当我开始做电商的时候，我的心中也是非常的迷茫，没有做过，不知道该怎么做，怎么样才能做好，我想到了退缩，我目前能依靠的就是上学这几年学到的一点点电脑基本知识，其他的我一无所知，但是就这样，我们在这条崎岖的小路上开始了自己的创业之路。
我不知道该干什么，*台已经开始做了，我们需要去上架产品，我们只能凭借自己的一点眼力劲去辨别产品的好与坏，能不能挣钱，我们不知道如何去推广，只能靠着自己人际关系去宣传，我们不知道如何去发展会员，一系列的问题摆在面前，需要我们一件件的去处理，而我们还在寻找着最好的解决方法。
经过了短时间的磨合之后，后台已经开始运营了，产品开始上架了，我们在不计成本的宣传，尽自己所有的努力把这件事情做好，所有的员工几乎都没有怨言，因为现在效益不好，但是我们都盯住了电商这块正在开发的市场。我们不能去羡慕淘宝或者京东，因为他们已经走在别人的前面，别人在已经做开的情况下你再去做，你已经赚不到钱了，就像十年前的沃福特，没有知道这个品牌的价值，但是十年之后它已经占了市场很大一份份额，代理商你就不能后悔当初为什么没有做这个品牌，因为当时你就没有看到它的价值，同样也是，“满贯”的品牌价值我们正在慢慢的挖掘，我们最终目的就是打造属于我们自己的本地的一流电商*台，以一些高质量的产品来提升服务质量，目前人们注重的是产品质量，但是从家电或者手机这个行业很多已经意识到，服务越来越成为人们购买的一个重要的环节，不仅仅是购物前的服务，更多是售后的服务，我们必须以服务来提高我们整个*台的质量，以更好的服务来更好地开拓市场。
现在网站正在一步步的走向正规，我相信我们的明天会更好，同时这也是见证一批年轻人艰苦创业的历程，我们奋斗我们拼搏，真正的把“满贯”做成一个有价值的大品牌，现在一切都在有条不紊的进行着，或许我们离成功还会很远但是我们已经在成功的道路上慢慢的前行了。
突然间有了给女儿换古筝老师的想法。缘于女儿最*学*古筝的态度上有些散漫，从女儿的口中得知（7月份由于上一个古筝老师要生孩子，换的豫剧团的一位老师）每次上古筝课，老师要么关窗户，要么看杂志，要么玩手机，要么收拾东西，这两节课老师不讲新课，课堂上让女儿背了两节谱子，从老师的教学态度上看，对家长不在的授课似乎有些松懈，这一点也许影响到了孩子。总觉得自己弹得不错，老师夸自己聪明，学得快。其实不然，所以赶快扭转给女儿报小课的弊端。
上周日由朋友推荐去赵曼琴那里接受大课教学。目的让女儿从同伴那里吸取优点，弥补不足，从大课的授课中感受与同伴共同进步的乐趣。
女儿上玩课回来后，“坤坤，感觉怎么样呀？”
“妈妈人太多了吧！带上我12个人。”
爸爸插话了，“还有一个老太太也在那儿学呢？我感觉比坤坤弹得还好咧！我看呀，那里随便哪个都比你妞强！”
妈妈及时给女儿换老师就是这个目的，现在来这儿还不迟，1年以后女儿能和她们谈得一样好，上小课的缺陷就是一味地自我感觉良好，自以为是，来到这里想必女儿心中也有数，感觉“人外有人，天外有天”了吧！
听老师说每学玩一首曲子，要学员一个一个上台展示，有“比、学、赶”的学*氛围。这再适合女儿不过了。女儿就得受受打击，有压力，孩子学*才有动力，加上老师运用的“教学展示”机制相信女儿很快会有所改观。期待！
从这件事中妈妈也有所感受，这就如同学*一样，学*方法是多种多样的，看自己适合哪种，避免一味地钻牛角尖，不碰南墙不回头。换一种渠道也许暂时前进慢，但是总比南辕北辙积极。偶尔给孩子来点打击也是对孩子学*敲响的警钟、鞭策与督促，闭门造车没有结果，走出去才知道自己瓶中的水到底有多深，及时地反省，总结，迎头赶上来得及。家长是孩子学*中的领路人，在孩子人生的路途中要给孩子指明方向，让孩子走适合她走的路。
——选择适合自己的路作文 (菁华6篇)
人生就是一次漫长的旅游。在旅途中，我们难免会经历坎坷不*，你不妨大胆一些。爱一个人，攀一座山，追一个梦。
播种
这段时间我体会到了前所未有的紧张感，因为进入了报考的阶段。我不知道怎么办，因为我不知道自己的未来有什么，也不知道自己到底想干什么。回到家，我放声大哭。因为我成绩不好，自卑，一直徘徊在上学还是不上这条路上，我的成绩水*中等，不考吧，我会后悔。但是如果报考我不知道能不能考上。我的哥哥就问我：“你的梦想是什么？”我说：“我相当一个设计师，为他人设计自己喜欢的衣服。”他说：“不要犹豫了吧，报。”
灌溉
我说为什么，他很认真地向我精进上学的益处，现在你想不上学直接去学设计？你想好了吗？你要先走你必须走的路，才能走你想走的路。你现在必须做的就是好好学*，考上高中之后，你可以继续考一个大学，在大学里报自己喜欢的专业。毕业后你就等于实现了你的梦想。
发芽
我瞪大眼睛兴奋地对我哥说，这就是我想走的路。从那以后我不再迷茫了，我找到了方向，找到了我奋斗的目标。我充满了动力，因为我的前方一片光明。这样我一直努力下去，就一定能通向那个梦想的彼岸，我变得活泼开朗，努力向上，我寻找了一套适合自己的学*方法。避免虚假努力。考试过的试卷一定要改正和做笔记，因为一道题做十遍的效果和做100遍的效果肯定是不一样的。熟能生巧，就这样一步一步仿佛看到了希望。
结果
我们又迎来了来了一次考试，让我惊讶的是我竟然提高了几十分。我欣喜若狂地对我哥说。他欣慰地告诉我，你的努力一定不会落空，功夫不负有心人。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只有经历痛苦才能有所成就，唯有流过血的手指，才能走出辉煌的华章。人生路漫漫，只要你选对了路，并一直走下去。闲必须。先走好必须要走的路，才能有机会走自己想走的路，一步步朝着梦想迸发。
人生，是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路，有的路柳荫洒地，有的路落叶纷纷，有的路表面阴云密布但转角却柳暗花明。而只有选择一条适合自己的路才是最美好的路。
走适合自己的路，是一种对自己生命负责的体现，走的每一步都是值得回味的人生无憾。走适合自己的路是一种信仰，这种信仰会带给我们自信与坚韧。多走些适合自己的路，意味着把本属于自己的生命回归，把被别人扯远了的人生意愿拉回。
有一个小故事说，一个小母鸡看到老鹰在天空中自由自在的飞翔很是羡慕，于是，他便也努力的学*飞翔，终于有一天，它觉得它自己也可以飞时，它便从山坡上往下飞，谁知道没肺多高，便摔下了山坡了。这则小故事告诉了我们一个道理，人生的发展方向、生存本领这些并不是只有一种，何必一条路走到黑呢？只有适合自己的路才是最好的路。
只有适合自己的路才是最美好的路，只有客观的认识自己，对自己有正确的把握和定位，才能选择适合自己的路，古罗马诗人奥维德说过：“认识自己，找准自己的位置，是生命焕发光彩的前提。”
著名演员蒋雯丽，就为自己选择了一条正确的路，她从学校热爱运动，于是选择去当体操运动员，可是由于形体方面的原因，她一直没能转成正式的体操运动员，于是她放弃体操又去做作家，可是因为她文学功底不够强，她按照自己的喜好，报了演员，正是因为她这一争取的选择，她现在成了演艺乐坛上的一颗闪耀之星。
古人言：“三百六十行，行行出状元”。生活中有多少实例证明，只有选择适合自己的路，才是最好的路，比尔盖茨中途退出哈佛大学创立微软。鲁迅放弃从文，成为*人的脊梁。这些事例都能说明，只有走适合自己的路才是最美好的道路。
人生道路，每个人都有自己的色彩，找准自己的亮点，才能发出夺目的光彩。
每一个人都是独一无二的，适合别人的路不一定适合自己走。当这个浮华的时代致使我们迷惑时，我们看见大众的言行走向，自身就不知觉或强求自己去“适应”这个社会，赶上“潮流”，做着别人做着的事，追求着别人追求的“荣誉”，但这根本就是不适合自己的，这样走过的路，算不得善于走路，更不是适合自己的路。
但丁曾经说过：“走自己的路，让别人说去吧！”当今社会，我们都有自己要走的路，都有要实现的梦想。可是，我们只顾着走路，却忘记了去思考这条路是否适合自己。只有选择了一条适合自己的路，我们才能够走到胜利的彼岸，否则即使累得筋疲力尽也都是徒劳的。陶渊明，在看清了官场的黑暗之后，清楚地知道，这条让人羡慕的为官之路不适合自己。于是，他选择了归隐田园。与其为了一顶乌纱帽而痛苦地活着，倒不如扔掉它找回自己的乐趣。田园的生活虽然清贫，但“采菊东篱下，悠然见南山”的清静悠闲却比纸醉金迷的官场生活惬意多了。陶渊明为自己正确的选择感到庆幸，创作了大量的作品，他的性情得到了陶冶，他的个性得以张扬，他活出了自己的风采。
鲁迅，在发现旧*人们思想的麻木后，毅然决定弃医从文，走上了作家的道路。他的选择是把国家和民族的生存当做己任，他的选择饱含了爱国的情愫。他知道用尖锐的笔当做武器，要比治病的针头更重要。他为自己的选择而努力奋斗，他从来都没有后悔。“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅人格的真实写照。他选择了适合自己的道路，他的价值在选择中得到了体现。正是由于这样的选择，才使他成为了民族魂。
霍金，虽然他只有几个手指能活动，可是他的大脑是健全的，于是他选择了一条充满坎坷而又富有挑战的物理学之路。他凭借自己的毅力刻苦钻研，终于在这个领域创造了一个个奇迹。他本可以在生病之后选择安乐与享受，可是他没有，他用自己的行动诠释什么是坚韧与执著。他始终没有向命运低头，他用自己的成绩证明了选择这条路是正确的，如果没有这样的选择，[乜就没有了让后人赞扬的他。
年少的我们，总是爱做梦，爱幻想，但对于人生的道路，还是充满了未知。更多的时候，是走一步算一步，没有对自己的未来进行长远的规划。我们一定要活出自己的个性，走出一条有自己特色的人生之路，那样我们的人生才能有意义和价值。有时我们崇尚那些才华横溢的作家，崇尚那些为祖国争光的体育健儿……可是，羡慕终归是羡慕，我们一定要了解自己，而不能盲目地效仿。每个人都有自己的特点，只有选择适合自己的路，才能够轻松地走到成功的彼岸。
光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的，谁都不会轻易地成功，不经历风雨见不到彩虹，不通过奋斗得不到成功。很多时候，我们看到的只是人家的成功，可是却没有看到成功之前的付出。
选择适合自己的道路，明确自己的目标，哪怕我们的理想不远大，可是最起码我们能够找准方向，如果方向弄错了，再远大的理想又有何用。只有适合自己的路，我们走起来才会轻松，才会心情愉悦。
选择适合自己的路，并为之去努力和奋斗，这是一种智慧，更是一种超越！
狭窄的小路，宽敞的大路，多变的十字路口。当我们站在这通往不同领域的路前时，你会选择走哪条路？它们又会通往哪个地方？这条路对于我们来说是否正确呢？带着这些疑问，我们走进了人生之路的迷宫“啊，这儿是哪里？我什么都看不到，为何如此这里如此狭小。”一个人焦急的叫道，而当眼前的“雾”渐渐退去时，他看见了一条狭窄的小道，一个通往光明的地域，但它却十分坎坷，正当他要迈出他那神圣的一步时，在他的身后出现了一条宽敞*坦的大路。一个通往神秘感的地方，当他正在思索时，他却站在了一个十字路口上，它通往各种不同的地方。
有的*坦，有的崎岖，有的变幻莫测。滴答，滴答，时间在一分一秒的过去，但他还未想好应该走向哪一条道路。就在这时，时间突然静止，一个温柔的声音对他说：“其实走哪条路你自己的明白，但却被其它的道路所迷惑，只要你下定决心要走完这条路，不管它通往什么地方，是光明还是黑暗，只要有坚定的信念，一条真正正确的路才会出现，相信自己能够正确的走下去，这是最为关键的！”这个声音消失之后，那个人跨出了他通往人生中正确道路的第一步。
而在我们的生活中，我们常常会遇到一个需要抉择的神秘路口，然而这个抉择的成败却取决于你的信念。只有它正确，你才能通过这条成功之路。在这个拥有很多神秘路口的社会中，你会如何抉择呢？
就在几个月前，我也迷茫过，也动摇过，也不自信过我不知道放弃深圳的工作来到柳州是对还是错？新环境，什么都要重新来
过，我动摇了？我怕做不好现在的工作，原有的信心没了就在我迷茫，动摇，不自信时，又听到一个很温柔的声音对我说“你行的，相信自己，人生的路很漫长，总会有坎坷，不经历风雨怎么能见到彩虹，既然给了你一个*台通往后面的路，就要坚决果断的走完它，不要再留恋”就这样，我选择了这里——华林物业！来到这里，并没有想像中的那样糟糕，领导的关心，同事的友好，让我感觉到并不孤单，工作上，有同事，主管的耐心讲解，让我慢慢进入了现在工作角色。我很幸运来到了华林这个大团队。更庆幸自己选择了一条正确的道路。
只有选择了正确的道路，（尽管会不那么*坦，）并且有着坚定的信心，义无返顾的走完它，才能从中感受到快乐，体验到幸福感！
成长就是同龄人一起进行的马拉松长跑赛，这一路上，我们少不了把自己与同龄人进行比较。犹如赛场上有赛手看他人时一会儿惊叹甲快步如风、一会儿赞扬乙步履矫健、一会儿羡慕丙动作协调一样，很多青少年总会看到谁谁谁又取得了什么成绩，谁谁谁又获得了什么嘉奖，谁谁谁又有了很大进步，联想到自己的不足，人们常常在羡慕他人、自叹不如的同时，年轻的心常常会困惑不已：我的路，该往哪里走呢？
在社会的呼唤指引下，在父母的鞭策唠叨下，一些人怀着渴望成功的心，我们沿着他人风风光光地走着的路往前走去。
因为前面有人成功走过，所以初走别人的路时，他们踌躇满志，期待着自己能获得与前人一样的荣耀，甚至是更大的荣耀。但是走着走着，很多人会发现，这一切远非愿望中的那样——人家干起来兴趣盎然的事，在我看来兴味索然；人家能轻松跨越障碍，在我看来如高山难攀；人家乐此不疲，在我看来一天都难以坚持下去，遑论取得成功和出人头地了。
是你生不如人吗？是你注定此生*庸吗？是你自身努力不够吗？
答曰：否。
你错就错在走的是别人的路——这个世界上有路千万条，每个人都有一条属于他自己的路，不同的路适合不同的人走：适合张三的路，往往不大适合李四走；适合李四的路，往往不大适合王五走；适合王五走的路，又不适合赵六走。假如，让魏征去云游四方，就未必能成为一代诗仙；假如，让李白长期在君王身边伴驾，恐怕早就尸骨难收，怎能指望他成就一代名臣呢？历史没有假如，我们可以从史实中感受到魏征、李白在属于自己的路上竖起了成功的丰碑。
走自己的路，当然比走现成的路更艰难。可是，只有在自己的路上才能最大限度地发挥自己的能动性，才能让自己的人生价值最大化；走自己的路，当然会遇到很多困难，可是，哪条路上无坎坷，成功岂能无拼搏呢？走自己的路，并非是“车到山前必有路”，一定要你正确认识自己，用心去寻找她。
年轻的朋友，让我们带着一颗坚强的心，怀揣一种必胜的信念，扛起一种拼搏的精神去寻找一条路吧——就是那条属于你自己的路！
作为一名初三的学生，我很能理解许多人压力过大而而迷失了路的方向，或许面对着未知的一个个大问号，许多人仍不知自己的路在哪里。那就让我用《西游记》片尾曲的那句歌词来告诉你吧：莫问路在何方，路在脚下。
其实，我们每个人生来就走着一条路，但是有的人走的路是家人用所有心血精心铺成的，而有的人走的路是自己凭着一点点的经验走出来的。有的人走的路或许是比较畅通的，有的人走的路是布满荆棘的。
面对着一条条不同的路，有的人或许会高兴，高兴自己走的是黄金大道;有的人或许会埋怨，埋怨自己的路是多么崎岖;但还有一部分人，他们即不过分高兴，也不会连声埋怨，他们就靠着字的信心，勇气，经验，来走这条路。这样的人无疑是最让人佩服的。
其实，路的好坏并无所谓。只要着条路是属于我们自己的，是我们用自己的心血铺成的，是我们用自己的智慧修复的，那么这条路对我们而言就是最好的一条路，不论多么曲折崎岖，不论有多少障碍，我们还是要一直走下去。因为这条路是我们自己的，我们独属的。虽然在这路上有许多岔口让我们选择，但我们一定要有自己的主见，不要去走别人走过的路，因为它就算再好也不是属于你的，终究是属于别人的。有句话说的好：靠天，靠地，不如靠自己。我们要让我们的脚稳稳实实地踏在属于自己的路上。
大家要记住：走自己的路，让别人说去吧!
——未选择的路教案合集十篇
教学目标
1、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。
2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。
3、了解象征手法的作用。
教学重点
理解诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入
人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?今天我们来学*普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。板书课题。
二、了解作者及作品背景
教师组织学生将搜集到的有关资料进行课堂交流，达到资源共享。只要大体了解一下，有助于诗歌的理解就可以了。
亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。他一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想和诗作，引起沙俄统治者极端的不满，曾两度被流放，最终死于沙皇**的阴谋之下。这首诗歌就是写于流放期间。
三、整体感知
教师引导学生结合诗人的生*和诗歌的创作背景，反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言。
思考题：
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?
2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?
3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?
可采用课堂发言的形式，互相补充指正，作出解答，并说明结论是怎样得出的。
明确：
1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
3、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
四、问题探究
这首诗歌虽文字不多，但却有不少问题值得探究。教师要鼓励学生提出质疑，能立即解决的立即解决，解决不了的，采用四人小组讨论形式答疑解难。
问题(教师备案)：
1、怎样理解“生活欺骗了你”?
2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗?
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?
4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同?
明确：
1、必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。
2、当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。
3、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
4、这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。
五、朗读背诵
【教学目的】
1、理解诗中所蕴含的人生哲理。
2、了解诗中象征手法的运用。
3、品析诗中的美句。
【教学重点】
1、理解诗中所蕴含的人生哲理。
2、品析诗中的美句。
【教学难点】
了解诗中象征手法的运用。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入
情景描述导入(出示预先画好的彩图，如下)
学生用生动的语言描述图。
师：描述得很好。的确，“神密”，很多人都喜欢探索，但神密的路有许多危险，常人走了会后悔，接下来我们一起学*弗罗斯特的诗――《未选择的路》，看看作者的选择和反思。
二、作者简介及写作背景
学生通过课前预*，透过课外资料可获得相关知识。请两位学生分别简介。
三、配乐朗读
播放迟志强的《愁啊愁》曲乐。
学生怀忧愁之情读诗，体会诗中流露的感情。
点评：读得很有感情。迟志强误入歧途，走进了监狱。那么，诗中作者的选择如何呢?
四、整体把握诗意
分小组讨论，用简洁的语言概括每小节的意思。小组长汇报结果。
板书：伫立(思索)决定(选择)
选择后的惆怅多年后的回顾、叹息
点评：同学们归纳得真不错，简洁准确。
五、问题探究
1、第一节诗表达了作者什么感情呢?
2、诗人为什么要选择“人迹更少的一条”路?
《诗两首》——《假如生活欺骗了你》《未选择的路》
《诗两首》是外国诗歌，主题是写人生的，与成长有关。虽然从字面上学生比较容易理解，但不像一般的诗歌具形象性、抒情性、音乐性，实际上这两首诗内容比较含蓄。在教学中，学*此诗的难点在于，教师如何依照诗歌本身的内容和形式，让学生理解诗歌的象征意义，教师如何引导学生联系自身实际，深入体会诗歌的人生哲理，开始思考一下人生道路的大问题。
[教学建议]
学生结合自己的人生经历和生活经验，在反复诵读的基础上，理解两首诗中所蕴含的哲理，感受诗人积极的人生态度，体味因选择人生之路的慎重与无奈而引发的感慨，体会选择人生道路的丰富内涵，提高对人生的认识，培养健康的人生观。初步了解哲理诗的阅读方法，学会用“诵读━感悟━研讨━迁移”的方法学*诗歌。背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。
作为自读课文，可以几个重要的问题帮助学生理清和理解文章。在教学中可以按“诵读━感悟━研讨━迁移”的思路进行教学设计，加强诵读，通过反复诵读，体会诗人的思想感情和诗中蕴含的人生哲理，促进表达、思维和运用能力的同步提高。尊重学生鉴赏主体地位，以个人欣赏体验为主选择自己喜欢的一首，并说明自己喜欢的理由，以促进学生联系实际，以所学来知道自己的人生。
[教学设计]
一、导入
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。面对生活的风雨，我们应该采取什么样的态度，如果面对人生道路的选择，我们又当如何?今天我们学*《诗两首》，看诗人普希金和弗罗斯特是怎样思考的。
二、教学过程
假如生活欺骗了你
1.整体感知
教师：我们先学*《假如生活欺骗了你》，这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。这首诗问世后，许多人把它记在笔记本上，成为激励自己前进的座右铭。现在请大家自己浏览本诗。思考“假如生活欺骗了你”指的是什么?
学生：特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。
教师：不错，作者写这首诗时正被流放，过着与世隔绝的日子。诗中的“假如”，对当时的普希金来讲并不是“假如”，而是真实的压迫和束缚，沙皇打击他，束缚他，压制他。但他并没有屈服。这首诗正是他当时的真实感受的写照。这也是此诗为广大读者所深爱，广为传诵，成为激励人们战胜困难的座右铭的重要原因。你们读了这首诗，能不能感受到在人生的道路上遇到挫折和困难时，假如生活欺骗了你时，应该有什么样的态度呢?请你们用诗中的句子来回答。
学生：我感受到诗人在困难和挫折面前不屈不挠的坚强意志。“不要悲伤，不要心急!”既是在劝告自己，也是在鼓舞斗争中的其他人。
学生：“忧郁的日子里需要镇静”能感受到诗人面对困境的从容*静。
学生：我能从“心儿永远向往着未来”中，感受到诗人对未来的坚定信念，对理想的执着追求。
……
2.理清思路，细节感悟
教师：从同学们的交流中，我们可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。读诗，除在诵读中把握它的大意，领会诗歌的思想感情外，还应该进一步理解这些诗句本身的含义，理解诗句之间的关系，理解诗人的思路。请大家默读这首诗，考虑这些诗句之间的关系，再全班交流。
学生：(默读)
学生：我觉得开头是在劝告人们，也是诗人在安慰自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!”真正被“欺骗”了，受了打击，陷入人生的低谷，确实是悲伤、忧郁、心急的。这是我们正常的反应，但诗人劝告人们不要这样，不要长久地陷入这种情绪之中。诗人开门见山地表明了自己的态度，给人以鲜明的印象。
学生：下面的诗句可以看作诗人在申诉自己的理由。诗人不能只是劝告：不能这样，应该那样。恐怕还应该讲出劝告的理由。最好是以诗歌的形式，这样更能让人信服。
教师：不错，我们可以看出普希金做到了这一点，正因如此，这首诗才这样感人和激励人。那我们看一看诗人讲了哪些理由。
学生：一个理由是说生活不会永远这样，这是讲得很有道理的。就作者自己而言，他坚信沙皇的专制统治不会太久。
学生：另外一个理由就是自己不管环境如何，是永远不会被现实的困难所左右的，追求理想的心是任何恶劣的外界环境所无法左右的。
学生：还讲了一个理由，就是眼前的困难，只是暂时的，“一切都是瞬息，一切都将会过去”。
教师：这句诗与前边的哪句诗是彼此呼应的?
学生：与前边的“快乐的日子将会来临”是彼此呼应的，但这句意思更明确，“将会”毕竟在时间上说得比较遥远，而“瞬息”说得更加迅速。“瞬息”用夸张的手法，说明现实的困难是暂时的，一切都将会过去。
教师：对，“一切都是瞬息，一切都将会过去”，而且诗人乐观地看到“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”将会成为我们未来一份珍贵的记忆。怎么理解这句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?
学生：这两句诗说出了人生体验中一种极为普遍的感觉。
学生：在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。
学生：诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度而反对悲观消极的人生态度。
学生：从另一个角度讲，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
教师：你们的这些理解非常好。现在的挫折、困难、不顺都会丰富我们的人生，会给我们将来留下很多美好的回忆。
3.拓展感悟，结合实际
教师：现在请大家再结合自己的生活实际，选用你喜欢的阅读方式来读这首诗，读出自己的感受，如能结合自己的经历谈谈会更好。
4.诵读背诵
教师：根据我们刚才所理的思路和自己的个性体验，自由诵读，背诵本诗。
未选择的路
1.导入课文，感知文意
教师：同学们，学*了《假如生活欺骗了你》，我们知道应该以积极乐观的人生态度面对人生的挫折。现在，我们再来学*另一篇诗歌《未选择的路》，它会告诉我们该如何面对人生的选择。请大家齐读本诗，初步感知文章内容。
学生：(读书)
教师：“选择”是人生自始至终必须面对的问题。虽然你们是初中学生，但是你们已经有过人生的选择了。比如选择学校，选择业余爱好，选择朋友，选择志向……其实每个人生活中随时都可能面临选择的问题，当然有些选择是被迫的，但有些选择我们自己完全可以做主。诗人把这种人生体验浓缩在诗中。诗人写了两条路，是哪两条?
学生：一条是已经走过的路，一条是选择时放弃了的路。
教师：请你们迅速浏览全诗，思考诗人对“选择”的态度是什么?
学生：(浏览、思考)
学生：诗人在选择时，非常矛盾。因为他在诗中写到“可惜我不能同时去涉足”，他是两条路都想走，但事实上不可能。这种矛盾心情在整首诗中时有流露。他“在那路口久久伫立”，心情十分矛盾，他觉得“两条路都未经脚印污染”都在吸引他，召唤他去探索，都有探索的价值。
2.深入领会
教师：理解得很好。请考虑一下，诗人是不是对他的选择感到后悔，是不是觉得自己选择了一条不该选择的路?
学生：不是，他对自己的选择不后悔。原诗中我们可以读到这样的诗句：“它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹”，两个“更”字，实际上反应了诗人选择时的思考过程，也是他做出选择的原因。“荒草萋萋，十分幽寂”不能说是缺点，因为“两条路都未经脚印的污染”。而且诗的最后一句“从此决定了我的一生的道路”也透露出一种不后悔的语气。
教师：的确，他对选择并不后悔，那你们看一下，作者写作的重点是选择的那条路，还是未选择的那条路?
学生：重点是在“未选择的路”上。
教师：既然作者不后悔，为什么他写作的重点却放在“未选择的路”上，而且诗的题目也叫着“未选择的路”?
学生：因为人生的道路有许多可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。但那些未曾选择的路，更加让人想念和期待。像文中所述，他也想同时走两条路。
学生：这种感情在诗中，也有表现，他“在那路口久久伫立”就是想走那条未曾选择的路。他走在已经选择的路上时，又想“改日”再走一次未曾选择的路，但他知道“难以再返回”，也永远不可能返回。
学生：事实上，未选择也是一种选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀念，诗中多少年后，诗人还为这次选择而“轻声叹息”正是如此，这是对人生的真实写照。
3.联系实际
教师：你们生活中有没有类似的体验呢?可不可以结合自己的生活体验，谈谈你们的想法呢?
启示：例如，你选择现在就读的学校，你就放弃了其他的学校;你选择现在的朋友就无形中疏远了其他的朋友;你选择了勤奋就不能偷懒;你选择了刻苦就会减少玩耍的时间等。
学生：(交流)
教师：读了这首诗，我们知道应慎重地对待生活中的选择，请你们说说，如果你面对某种选择的时候，我们应注意哪些问题呢?
学生：(思考、交流，老师给以一定的指导;如要慎重，因为时光毕竟不能倒流;应有独立的标准，不要人云亦云;一旦选择后，应该勇往直前到往下走，直到取得成功)
4.两诗比较评价
教师：今天学的这两首诗各有特点，你更喜欢和欣赏哪一首呢?请谈谈你喜欢的理由。
小结：成长的道路充满坎坷，人生的道路充满选择。前人给了我们很多的建议和启发，就像普希金和弗罗斯特一样，我们如果能在前人的基础上结合我们自己的经历，我们就会得到很多教益，在前进的路上走得更好。
三、教学反馈
1.教学目标达成情况测验
(1)背诵《假如生活欺骗了你》，熟读《未选择的路》。
(2)学了这两首诗，你得到了什么启示?
2.检测建议
作为诗歌，应给充分的时间熟读，必要的背诵积累要落实。同时，我们学*诗歌，特别是哲理诗，更重要的是我们应该有自己的收获，能用学诗的收获来指导我们的学*和生活。在检测的过程中，可有意识地引导学生。
四、教学反思
这是两首外国诗，两首都富于生活的哲理。普希金的《假如生活欺骗了你》属劝戒诗。面对被生活所欺骗的状况，诗人摒弃了消极和失望，而是以积极和达观的态度去处置，甚至那不公正的遭遇也会变成一种财富。弗罗斯特的《未选择的路》理解起来要更难一些，但同时想象的空间也要更大一些。诗人眷恋曾经没有选择的路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许，选择的遗憾是永存的;因为有了遗憾，选择才更有价值。这正是“未选择的路”所要告诉我们的。
因为这两首诗是诗人经过人生的大悲大苦而写就的，所以对人生经历和阅历都有限的七年级学生，作过多过深的要求是有点不符合实际的。如果我们过多的纠缠于诗歌的写作背景，则又会局限学生的思维和诗作本身的指导意义。故指导学生学*这两首诗，恐怕只能“不求甚解”了，其领悟的程度也不能追求划一和相同了。学生能在朗诵中体味诗中所蕴涵的感情，开始能对于人生会有更多的思考，能思考怎样选择自己的'人生道路，能思考如何面对人生的艰难困苦，进而正确的选择和把握自己的人生之路就是很大的收获了。
[案例推荐]
《中学第二教材》七年级语文(下)(北京教育出版社20xx年1月第1版次)
《优秀教案》七年级语文(下)(南方出版社20xx年12月第1版次)
《古今中外哲理诗鉴赏辞典》(中州古籍出版社1997.8)
[练*题库]
一、基础、积累与运用
1.为下面的加点字注音
忧郁()涉足()伫立()荒草萋萋()
2.解释词语
幽寂：涉足：
萋萋：伫立：
3.填空
心儿永远;现在却常是忧郁。，;而那过去了的，。
《假如生活欺骗了你》的作者是国著名诗人。
4.请写一段话，试着用上“瞬息、幽寂、延绵、萋萋”四个词语。
5.根据你的积累，写出两条关于“路”的名言警句。
二、阅读鉴赏
1.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱?
答：
2.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?
答：
3.诗人在本诗中阐明了怎样一种人生态度?结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
答：_________________________________________________________
________________________________________________________________
4.怎样理解诗中所说的“路”，这是怎样一种写作手法?你能从学过的课文中找到类似的例子吗?
答：____________________________________
5.这首诗的重点是写那条选择的路，还是那条未选择的路?你是怎样理解这种安排的?
答：_________________________________________
6.你怎样理解这首诗的主旨的?
答：_________________________________________________________
三、拓展延伸
在西伯利亚矿山的深处
在西伯利亚矿山的深处，
请你们保持坚韧的精神，
你们辛劳的汗水不会白流，
也不会空怀崇高的进取之心。
“灾难”的忠实姐妹──
“希望”就是在明暗的矿山底层，
也会唤起你们的勇气和欢乐，
那渴望已久的时刻终将来临。
爱情和友谊将会冲破，
幽暗的牢门来到你们身旁，
就像我自由的歌声，
会飞进你们苦役犯的牢房。
沉重的枷锁将会打碎，
牢狱将变成废墟一片，
自由将热烈地迎接你们，
兄弟们会给你们送上利剑。
(1827)
1.第二小节的最后一句话如何理解?
答：
2.“枷锁”“牢狱”如何理解?
答：
3.“矿山深处”的含义是什么?
答：
4.这首诗与课文《假如生活欺骗了你》有哪些相同的地方?
答：
参考答案
一、1.yùshèzhùqī2.幽寂：幽静、寂寞涉足：指进入某种环境或生活范围。萋萋：形容草长得茂盛的样子。伫立：长时间地站立。3.向往着未来一切都是瞬息，一切都将会过去就会成为亲切的怀恋俄普希金4.(略)5.如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，辛弃疾的诗句“独上高楼，望尽天涯路”，鲁迅的名言“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”，但丁的“走自己的路，让别人去说去吧”。
二、1.不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。2.只要积极乐观地去面对了，人生的各种体验就是一笔宝贵的财富，在将来回想的时候，它将是一种更耐人寻味的美。3.乐观向上的积极生活态度(个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明)4.表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们学过的《在山的那边》、《行道树》、《爸爸的花儿落了》等都采用了这种写法。5.重点是写那条未选择的路，因为人生的道路虽有许多条可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因人生短暂而只能放弃;未选择也是一种选择，这是人生真实的写照。6.诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上做出重大选择时的矛盾，说明了一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。
三、1.革命终将成功。2.沙皇俄国的高压统治。3.一是指在矿山深处，二是指那种黑暗的残酷的苦役。4.都对未来充满了希望、乐观的情绪。
[资料链接]
普希金(1799—1837)：俄罗斯19世纪伟大的民族诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”“俄国文学的始祖”“伟大的俄国人民诗人”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭，一生追求自由，反对沙皇专制，曾遭到流放。1837年2月8日，普希金在和保皇党人丹特士决斗中被阴谋杀害。普希金一生写了800多首抒情诗，包括著名的《自由颂》《致恰达耶夫》;长篇小说《上尉的女儿》;长篇诗体小说《叶甫盖尼澳涅金》。《上尉的女儿》是其代表作品。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力，别林斯基曾赞誉他的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。本诗是诗人于被流放时期题在邻居的女儿的纪念册上的，诗人以明白如话的诗句，叮嘱孩子要善待生活，善待自己在不幸和痛苦的面前镇静振作，等待光明的到来，其实这更是支撑诗人在艰难岁月里不懈奋斗、追求、创作的座右铭。
罗伯特弗罗斯特(1874—1963)，美国现代诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”，一生荣获四次普利策优秀诗歌奖，弗罗斯特堪称美国20世纪90年代最受欢迎的诗人之一，他的诗在美国拥有众多读者。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。著名的《白桦树》一诗，写一般人总想逃避现实，但终究要回到现实中来。《修墙》写人世间有许多毫无存在必要的有形的和无形的墙。他在晚年成为美国的非官方的桂冠诗人，美国参议院曾作出决议向他表示敬意。他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期，因此被称为“交替性的诗人”，与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。弗罗斯特以写抒情短诗著称，诗中充满乡土气息，同时又富于象征和哲理，内涵复杂，情调微妙，深为人们喜爱，抒情短诗的质量很高，是内容和形式的完美结合。劳伦斯指出他的主要艺术成就就在于他能把思想情感和富有象征的意象糅合起来，用抒情诗的形式表达。
教学目标：
1.通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。
2.学*诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好*惯。
3.了解一点关于象征的知识。
教学重点：理解诗中所蕴含的哲理。诗人为什么重点写那一条“未选择的路”。
教学难点：对于象征的理解。
教具：幻灯机或实物投影仪，自制胶片或卡片一张。 (如果没有教具也可以板书到黑板上)
教学方法：师生共同探讨，师点播小结。
教学时间：一课时
教学内容和步骤：
一.导入新课：
上一节课，我们欣赏了俄罗斯伟大诗人普希金的名著《假如生活欺骗了你》，领悟了如何面对误解和挫折的哲理。那么，这节课我们来一起品读《未选择的路》(板书课题) 说到路， 大家都不陌生。我们每天走来走去脚下踏的不就是路吗?是的。然而我们可曾思索过：这路和我们的生活有什么内在的联系?
古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向;李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨;辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹;鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。那么，他要告诉我们的是什么呢?
二.作者和有关背景简介
“作者和有关背景”这一问题，谁能帮大家解决?
师作小结即可。
三.诗文理解:
1.生朗读诗文，查找生字词。注意字形 (学生演板)
弗 涉足 伫立 萋萋 幽寂 延绵
2. 理解诗意
首先整体把握
(1). 这首诗共四节第一节是说.......?诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条路都很向往，但却不能同时都走，必须选择其中一条;而一旦选定了一条，就再也没有回头的机会了。这是多么无奈又无助啊!(先由学生叙述，师再小结。回答完整的，可不必小结)
选择前的慎重(久久伫立), 深思 (板书)
(2). 谁来告诉大家你对第二节内容的理解?
诗人选择了其中一条路，这条路“荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽”，“很少留下旅人的足迹”，诗人选择的是一条少有人走的路，也就意味着艰难和挑战。
选择更幽, 更美, 更有挑战性的路(人迹很少)(板书)
(3). 那么诗人在第三节里又写了什么呢?
诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的.跋涉。可这时诗人心中对于另一条路也十分的留恋，他知道只能选择一条路，却舍不下另一条路，他虽然作出了选择但心中仍有踌躇:万一选错了将“难以再返回”了。
踏上自己选择的小路，开始艰难跋涉;
但仍怀念未选择的路。(板书)
(4). 最后一节中诗人告诉我们什么了呢?
诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林里，有两条路，诗人选择了其中一条，从此决定了自己一生的路。可是诗人并未沿着第三节的诗意写下去，没有告诉读者他选择的结果怎样，而是为未选择的路而叹息。留下想像的空间，让读者自己去体会。是啊，人生的道路，结果谁能料得到呢?诗人带着一丝惆怅。但这样写似乎更接*生活本来的真实状态，更能打动读者的心。
诗人是在感叹未选择的路也许更美，这是舍弃的美——缺憾美 (板书)
* 小结：诗人虽然写了选择的路，但是重点却放在了未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢?其实未选择也就是选择，是舍弃。然而正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。人们常用“想当年我要是......现在就会怎样怎样了” 所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已选择的路。这也正是人生的真实写照。这样使这首诗增加了忧郁的情绪。
诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读来耐人寻味。 3. 再次品读诗歌，研讨问题
(1). 诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
这首诗表面是写自然之路，实际是写人生道路。诗人所写的重点不是那条已选择的路，而却是那条未选择的路。诗共四节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三四节写未选择的路。诗人为何要这么写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择， 但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃。许多人的人生之路的选择都带有偶然性，随意性。那未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题—— 一定要慎重选择!独立选择;不要随波逐流，不可掉以轻心!
(2). 诗人这种言在此而意在彼的手法是什么?谁能告诉大家?
是象征：把看不见摸不着的含义(抽象的东西)寄托在一个实实在在(看得见摸得着)的物体上表达。 把“人生的道路”依托在“自然之路”上， 借“自然之路”来写“人生之路”。
(3)诗人告诉了我们一个什么道理?
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了绝无重走之机，所以，必须慎重;人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立自主的选择。
谁还有什么不明白的吗?如果有，请提出来, 大家一起研讨研讨。
如果没有，我们就来做一个小片断练*
说话训练：昨天，今天和明天
课堂小结：这节课我们欣赏了《未选择的路》，诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。采用了象征手法，告诉了我们一个深刻的道理。人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择，切不可随意盲目!
作业：当你面临“上学去，玩去?”的选择时，你会......
附：板书设计
未选择的路
弗罗斯特
选择前的沉思 慎重(久久伫立)
未选择的路选择了更幽 更美 人迹很少的一条路 千万条之多
(自然之路)(暗含充满挑战 艰难之路) (象征) 选择要慎重
踏上自己的小路，开始艰难跋涉 人生之路 因不可逆回
(岔路口) 感叹“未选择的路”也许更美却舍弃 显忧郁惆怅
(一种舍弃美——缺憾美)
教学目标
1、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。
2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。
3、了解象征手法的作用。
教学重点
理解诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、导入
人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?今天我们来学*普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。板书课题。
二、了解作者及作品背景
教师组织学生将搜集到的有关资料进行课堂交流，达到资源共享。只要大体了解一下，有助于诗歌的理解就可以了。
亚历山大・普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。他一生热衷于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想和诗作，引起沙俄统治者极端的不满，曾两度被流放，最终死于沙皇**的阴谋之下。这首诗歌就是写于流放期间。
三、整体感知
教师引导学生结合诗人的生*和诗歌的创作背景，反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言。
思考题：
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?
2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容?
3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?
可采用课堂发言的形式，互相补充指正，作出解答，并说明结论是怎样得出的。
明确：
1、“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
3、这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。
四、问题探究
这首诗歌虽文字不多，但却有不少问题值得探究。教师要鼓励学生提出质疑，能立即解决的立即解决，解决不了的，采用四人小组讨论形式答疑解难。
问题(教师备案)：
1、怎样理解“生活欺骗了你”?
2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗?
3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”?
4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同?
明确：
1、必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。
2、当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。
3、可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。
4、这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。
五、朗读背诵
教学目标：
1、掌握生字、新词，有感情地朗读并背诵课文。
2、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，理解“天路”的含义。
3、通过学*，体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学重难点：
1、理解“天路”的含义。
2、培养学生搜集资料和整理资料的能力。
教学准备：
1、学生搜集关于青藏铁路的资料。
2、教师准备小黑板和多媒体资料。
设计意图：
通过听、读、悟、唱四个方面给孩子创设一个良好的情景，使孩子们将自己动手搜集到的资料融入到文本中，通过不同形式的“读”来深刻感悟建成青藏铁路后人们欢欣鼓舞的心情。让动听的歌、感人的故事和孩子们快乐的歌唱把这首诗歌表现得淋漓尽致。
教学过程：
一、激情导入：
1、孩子们观看多媒体资料
2、观看后谈感受
二、带着喜悦的心情齐读全诗
三、悟课文：
1、师问：你知道当时工人们是在怎样的条件下修建铁路的吗？
（生汇报搜集的资料，并感悟到当时环境的恶劣，修建的艰难。）
2、指明读2、3小节谈感想
1）生勾画出如果铁路修到我家乡，给家乡带来的变化
2）教师导读，生感悟青藏铁路建成后会带来的变化
3）从重点词“盼望”中感悟人们对铁路的`渴望
3、师汇报搜集的资料，并用一个老兵的故事感染孩子们的心灵
4、男女生对比读第2和第4自然段，体会人们实现愿望的心情
5、师加感叹词“啊”，生齐读第5小节。让学生体会铁路修到我家乡，人们的激动与开心。
四、观看多媒体并齐唱《天路》
五、拓展：由“陆路、水路、航路、商路”联想到知识的道路，祝福孩子们在“通往知识的天路”上快乐成长！
教学目标 ：
★知识与技能： 朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗；揣摩诗歌中优美精 炼的语言，并把握诗歌的思想主题。指导学生学会鉴赏诗歌。
★态度与方法 ： 自主、合作、探究
★道德情感价值观：培养学生坚强的意志，勇敢地面对生活的磨难；慎重选择自己的人生道路。
教学重点、难点 ：
★加强诗歌朗读训练，读中感悟。
★引导学生掌握鉴赏 诗歌的一些基本方法。
计划课时：两 课 时
第 一 课 时
一、创设情境，导入 新课。
“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不*事，请你不必在意，洒脱一些过得好......”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学*、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题）
二、学海拾贝
※ 我们应该怎样阅读诗歌呢？
（教师向学生介绍阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。）
1.一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。
2.二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。
3.三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。
三、学海导航
（一）读
1.让学生快速阅读第一首诗《假如生活欺骗了你》，思考以下问题：
<1>你了解诗人普希金吗？你的同桌知道吗？问问他，互相交流一下看法。
2.学生自由交流，教师归纳总结。
（二）品
1.教师示范朗读这首诗，学生边听边品味，之后回答以下问题：
<1>这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？
<3>诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？
<2>注意停顿、重音、语速的快慢。
<2>这首诗运用了什么写作手法？
※教师引导，点拨，归纳。
3.“背”、“诵”
四、朗读迁移、鉴赏诗歌。
致恰达耶夫 普希金
爱情、希望、默默的荣誉—— 时刻听候祖国的召唤。 我的朋友，让我们用满腔哄骗给我们的喜悦短暂， 我们忍受着期待的煎熬， 壮丽的`激情报效祖国！
少年时代的玩耍已经消逝， 切盼那神圣的自由时刻来到 同志啊！请相信空中升起 如同晨雾，如同梦幻： 正像风华正茂的恋人， 一颗迷人的幸福之星，可是一种愿望还在胸中激荡， 等待忠实的幽会时分。 俄罗斯会从睡梦中惊醒， 我们的心焦灼不安， 趁胸中燃烧着自由之火， 并将在专制制度的废墟上们经受着宿命势力的重压， 趁心灵向往着荣誉之歌， 铭刻下我们的姓名！
读后思考：
1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2.“可是一种愿望还在胸中激荡”中的“一种愿望”指的是什么？
一、教学目标：
1、知识目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；
2、能力目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。
3、情感目标：学*诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
二、教学重点：
有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。
三、教学难点：
学*诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
四、课时安排：1课时
一、导入新课
以回顾写“路”的句子或文导入
了解作者古今中外，许多诗人作家对“路”都有过精彩的描写：屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；李白有“行路难，行路难，多歧路，今安在”的感慨；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹；鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”的想法。这样看来人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》也有着特别的意蕴。那么，他要告诉我们的是什么呢?
二、指导学生朗读诗歌，整体感知。
1、播放课文的录音，让学生标出朗读的停顿，然后让学生自由读。
2、生朗读诗文，查找生字词。注意字形弗涉足伫立萋萋幽寂延绵
3、思考：四节诗各表达了什么意思？
请用简洁的语言概括《未选择的路》每一小节的意思。
①伫立（思索）
②决定（选择）
③选择后的惆怅
④多年后的回顾，叹息
4、讨论：怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？
明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。红色象征喜庆、乌鸦象征厄运、鸽子象征和*
三、合作探究，交流领悟。
1、诗人为何选择了一条"荒草萋萋，十分幽寂"，"人迹更少的一条""道路"？
"这条路荒草萋萋，十分幽寂"，显得"更诱人，更美丽"；也因为"人迹更少"，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道；正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的人生态度。
2、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？
明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。
3、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?
这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。
4、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
四、总结反思，拓展延伸。
1、请同学们仔细的想一想，我们应怎样选好我们的人生道路。试列举你曾作出的一次选择。
2、读了这两首诗后，请回答，你最喜欢那一首诗，并简述你的理由。
3、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
五、教师小结
同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说“一失足成千古恨”、“*惯决定性格，性格决定命运”。我们只有从小养成良好的生活*惯，培养坚定活泼的性格，进而正确的选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学*，健康成长！
六、布置作业完成课后练*
板书设计
未选择的路
弗罗斯特
伫立―决定―怅惘―回顾、叹息(思索) (选择)（选择之后）（多年后）
【教学目的】
1、理解诗中所蕴含的人生哲理。
2、了解诗中象征手法的运用。
3、品析诗中的美句。
【教学重点】
1、理解诗中所蕴含的人生哲理。
2、品析诗中的美句。
【教学难点】
了解诗中象征手法的运用。
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一、导入
情景描述导入(出示预先画好的彩图，如下)
学生用生动的语言描述图。
师：描述得很好。的确，“神密”，很多人都喜欢探索，但神密的路有许多危险，常人走了会后悔，接下来我们一起学*弗罗斯特的诗——《未选择的路》，看看作者的选择和反思。
二、作者简介及写作背景
学生通过课前预*，透过课外资料可获得相关知识。请两位学生分别简介。
三、配乐朗读
播放迟志强的《愁啊愁》曲乐。
学生怀忧愁之情读诗，体会诗中流露的感情。
点评：读得很有感情。迟志强误入歧途，走进了监狱。那么，诗中作者的选择如何呢?
四、整体把握诗意
分小组讨论，用简洁的语言概括每小节的意思。小组长汇报结果。
板书：伫立(思索)决定(选择)
选择后的惆怅多年后的回顾、叹息
点评：同学们归纳得真不错，简洁准确。
五、问题探究
1、第一节诗表达了作者什么感情呢?
2、诗人为什么要选择“人迹更少的一条”路?
一、教学目标：
1、知识目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；
2、能力目标：理解诗所蕴含的人生哲理；理解象征和比喻的区别。
3、情感目标：学*诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
二、教学重点：
有感情的朗读和背诵全诗；理解诗中的哲理；为什么诗人重点写那一条未选择的路。
三、教学难点：
学*诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。
四、课时安排：1课时
一、导入新课
以回顾写“路”的句子或文导入
1、学生展示预*成果
2、教师明确要点
三、指导学生朗读诗歌，整体感知。
1、播放课文的录音，让学生标出朗读的停顿，然后让学生自由读。
2、思考：四节诗各表达了什么意思？
请用简洁的语言概括《未选择的路》每一小节的意思。
①伫立（思索）
②决定（选择）
③选择后的惆怅
④多年后的回顾，叹息
3、讨论：怎样理解诗歌中所说的“路”？这是一种怎样的表现手法？
明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。
追问：试写出以下事物的象征意义，学会运用象征手法。是比较象征与比喻的区别。 小草――
粉笔――
所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
四、合作探究，交流领悟。
1、诗人为何选择了一条"荒草萋萋，十分幽寂"，"人迹更少的一条""道路"？
"这条路荒草萋萋，十分幽寂"，显得"更诱人，更美丽"；也因为"人迹更少"，需要人们
去开拓，从而拓展成为一条大道；正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的人生态度。
2、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？
明确：其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这正是人之常情，正是人生的真实写照。
3、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?
这首诗写人生道路的选择，全诗共有4节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。
4、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?
人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。
五、总结反思，拓展延伸。
1、请同学们仔细的想一想，我们应怎样选好我们的人生道路。试列举你曾作出的一次选择。
2、读了这两首诗后，请回答，你最喜欢那一首诗，并简述你的理由。
3、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。
六、教师小结
同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路，如何面对人生的艰难困苦，的确是个决定命运的重大问题。俗话说“一失足成千古恨”、“*惯决定性格，性格决定命运”。我们只有从小养成良好的生活*惯，培养坚定活泼的.性格，进而正确的选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学*，健康成长！
七、布置作业
板书设计
未选择的路
弗罗斯特
伫 立 ― 决 定 ― 怅惘 ―回顾、叹息
(思索) (选择)（选择之后）（多年后）
——选择与坚持高中作文合集十篇
古时有人买椟还珠，现时有人将沉香化为木炭。有人不识真理，失去珍宝，有人难以坚守，错失良机。有时候，面对别人的质疑，我们需要听心所向，无问东西。
坚持自己，不为人所动。
和氏璧，天下所共知得宝物，当初献此物者遭断双手，断双脚的酷刑，仍凭借爱国与坚持的毅力继续上献，终将宝玉得以现世。若他听闻旁人所言，再不上献，那么美玉也终将沦落为凡石。
有许多时候，成功不是一次就可实现的，失败是必经的，而此过程中，总会有别人的质疑与内心的动摇，但最终只有坚持下去的人才获得了成功。要相信，艰难险阻只是一时，是金子总会发光。
不明己心，终随波逐流。
曾有一人，跨千山，涉万水，历尽艰辛去寻找宝物，终得一木，有芳香，能沉水，怀此物归，然无人问津，望木炭销量好，尽焚此木为木炭，然不知此木为沉香。一屑可抵一车木炭。此人甚悔，却也终究无济于事。
社会上总是有许多人，经历了艰难险阻却在成功的曙光来临之际选择了放弃。这些人的内心与频频跳槽的年轻人是相似的，他们不知道自己的内心究竟想要什么，他们的漂泊不定也注定了他们随波逐流的结果。
本性不改，可收获成功。
劳动楷模杨善洲，本心不改，多年来坚持植树，终将荒漠变绿洲，创造奇迹。南仁东，坚持不懈，将青春年华尽献工作，终建成天眼。林聪投身于潜艇事业，本心不改，终实现蛟龙入海。袁隆*院士，研究杂交水稻半生，至退休仍投身稻田，致力研究。
多少成功人士的背后是汗水与坚持，不顾他人看法，坚持自己的选择，纵风雨肆虐，然砥砺前行，听心所向，无问东西。
正值青春美好年华的我们，渴求着成功，但在走向成功的路上，我们当不畏艰难，砥砺前行，不因他人的质疑而改变自己的本心，坚持理想，不受他人干扰，受得住风雨侵蚀，挺得住狂风暴雨，不担心害怕，听心所向，无问东西。
一天，我和杨静怡、冯建桥一起去野外吃烧烤。吃完。我们三个一起去爬山。山很陡，几乎与地面垂直。*时爱玩的我第一个冲了上去，手脚并用，杨静怡和冯建桥紧随其后。很快，我们三个就爬过了半山腰。
爬着爬着，我开始体力不支了。意外发生了，我突然向下滑起来，只要碰到一个什么障碍物，我就会滚下山去摔死。
于是，我用两个膝盖抵住了山坡，两只手紧紧地抓着两丛狗尾巴草，弓着腰，整个身子几乎悬空地挂在了山坡上。恐惧占满了我的心，我的腿颤抖着，抓着狗尾草的手愈发地紧了，冷汗直出，一动也不动地趴在山坡上。
我真是欲哭无泪啊。杨静怡和冯建桥已经超过了我，看着他们远去的背影，我只能自欺欺人地自我安慰道：没事儿，我是适合做脑力劳动的，体力劳动跟我没关系。
我现在感到“身心俱疲”，真是一下都不想动弹了。只要我大声呼救，冯建桥和杨静怡就会来救我。可是如果就此放弃，让别人拉我上去，我又不甘心。“坚持"和”放弃“不断拉扯着我，我的心跟着左右摇摆着。我闭上眼睛，耳边开始响起一句歌词：“坚持是生命的永恒，跳动的心脏。”就在面临抉择的那一瞬间，我选择了坚持。
我一咬牙，双手抓紧那丛狗尾巴草，一条腿紧紧抵住地面，另一条腿慢慢地向前挪着，站了起来，接着，我另一条腿也站了起来。我四处寻找落脚点，一步步爬上了山顶。
山顶的景色真美啊，碧绿的草坪上，傲然开放着一簇簇野花。看着眼前的景色，我明白了：生命中的许多错失，是因为我们不坚持、不挽留，然后欺骗自己说一切都是命运。
别为你的挫折感到伤感，坚持生命因挫折而精彩；别为你的坎坷感到忧愁，坚持人生因坎坷而充实。人生的漫漫长路，蜿蜒曲折，看似遥遥无期。我们如沙漠中的行人，寻找着生命的绿洲。但这绿洲，如虚无缥缈的海市蜃楼，你咫尺，它消逝。沙漠中，会迷失，会煎熬，但只要执着的坚持下去，就能找到那甜美的甘泉。
当苦难的梭穿透你的心脏，当时光的轮碾过你身躯，你依然挺立，坚持在一片苦海中，燃着惨白的光。你时而睥睨苍穹，时而放声歌唱，时而凝视远方……
你！你是谁？为何选择这条布满荆棘，坎坷万分的道路；这条黑暗深邃，寂寞寒冷的道路；这条注定遥浸透你血与泪的漫长的路？
你！你是汨罗江边抱石沉江的屈原吗？含冤而死，抱恨而离的痴人啊，你胸中载着楚国的兴亡，心中系着百姓的苦乐，你与国同生共死，你与民同甘共苦！你不*你痛心，你咒骂苍天无眼，却依旧换不回亡国的现实。众人皆醉，你独醒，漫漫长路，你上下摸索。是的，楚国亡了，但你却照亮了你选择的路。——爱国之路。
你！你是宁死不国江东的项羽吗？英勇的一生让千百年后的李易安依旧为你而歌。是的，你是英雄，是霸主，有着高比苍天的理想，有着阔比大海的抱负。乌江边，你自刎了。但这决不是懦弱决不是服输，而是坚持，坚持自己的尊严，坚持自己所选择的路——理想之路。
你！你是歌着人生，叹着人生，饮着人生的李白吗？九天瀑布让你惊叹，游遍大江南北，唱遍九洲五岳，心中豪情如江河般汹涌不绝。贵妃为你磨墨，名人为你捧砚，你却宁与山中人饮酒，长歌一曲，蜀道难，难于上青天，但又安能摧眉折腰事权贵？你视荣华富贵为污物，唯逍遥自由才为贵，你心比天高，才情四溢。然而，天才往往孤独。有酒相伴却无人对饮，但李白就是李白，你依旧吟唱。“永结无情游，相期邈云汉。”让人如何不佩服，如何不唯你拍案叫绝！你坚持的道路惟苍天可了，日月为鉴——诗倩之路。
你！你是戍守边疆的岳飞，是宁死不屈的文天祥，是忍辱负重的司马迁还是执节眺望的苏武，还是……
你，你谁都不是。我让你只是一种信念，一份勇气，一腔热情，一个理想，一颗克服一切磨难，无论寂寞抑或屈辱的心！我愿成为你，成为支撑你的一粒沙，一滴水。沿着我选择的路，坚持，坚持，坚持。我相信，终有一天，我将闪亮，我将升华，成为一颗珍珠，成为一片大海！
生活中，有许多的时刻我们面临着选择，而两年前的那个选择，让我学会了坚持。
两年前的那个暑假，妈妈送给我一件令我渴望已久的礼物——一辆自行车。看着那帅气的自行车，我决定要学骑自行车。于是我缠着妈妈让她教我。
我们来到小区广场，妈妈先给我示范如何骑车，看起来很简单嘛！等她下了车，我就迫不及待地想要试试。我扶着车子，脚刚一踩在脚踏板上，自行车却好像一位喝醉了酒的醉汉似的东摇西摆起来，接着向右倒了下去，我连人带车一起摔了个惨。胳膊、膝盖上都摔破了皮，渗出血来。
疼痛感向我袭来，我止不住地哭了：“妈妈，好疼啊。要不我还是下次再学吧。”妈妈扶我起来，摸摸我的头说道：“一定很疼吧，妈妈知道。可如果摔一次就放弃了的话，那你一辈子都学不会骑车的。”听了妈妈的话，我看看帅气的自行车，想象着自己骑上它在马路上自由自在地迎风骑行，心里又燃起了斗志：一定要坚持学下去！
这一次，我不再莽撞地单枪匹马冲锋陷阵了，而是请了一位帮手——妈妈，来扶着我。有了妈妈的帮助，我就有了安全感，感觉不会再摔倒了，可事实却是：我骑着自行车一直前行，自行车却颤颤巍巍地，根本不听我使唤。一会儿往左倒，一会又往右倒，害得我和妈妈都手忙脚乱的，我拼命地想用力把车子扳正，无奈根本没用，又一次地摔了下去。有妈妈扶着，这次摔得不算厉害，我也没有哭，反而更坚定地要把它“降服”。
我吸取了前面的教训，小心翼翼地骑着。不知不觉中，妈妈悄悄地松开了手，我浑然不知。当我骑了一段路才惊觉妈妈没有扶着。高兴的同时，我又担心起来，我怎么下车啊。我一边往前骑着一边向妈妈求助。妈妈笑着说：”你直接把脚放下了撑在地上不就好了吗？”我太紧张以致于忘了我的脚能够撑着。就这样，我顺利地停了下来。“妈妈，我会骑车啦！”“儿子，你真棒！你再练*练*吧。”“嗯！”这一次我信心满满。
在我以后的生活中肯定也会遇到这样那样的挫折和失败，而我也会一直像那一次一样，选择坚持。
风起了，蝉鸣了，这大地的一切，挥别了月神，微微透出了一派曙光。又是新的一天，又是新的挑战，又是选择的开始。
记得在我小学四年级时，钢琴老师在无意间看见了一**琴大赛的简章，便鼓励我去参赛，当时年幼的我，只见简章上第一名的优沃奖金，便选择参加。仅管当时未有过钢琴比赛经验，但我仍选择接下这个挑战，却不知我也选择了一个噩梦。
看着新的琴谱封面，光滑而新颖，但当我翻开那指定曲，“啊！”长串复杂的音符映入眼帘，而我心里晓得，日后，我将与这长串音符培养感情。从生疏到熟练整首曲子，从熟练整首曲子到有感情地演奏出，我花了许多时间练*。每天放学，一写完作业，没有看电视的时间，没有玩电脑的机会，我选择努力练*，但每当不 小心犯错而遭到责骂时，我却灰心了，望着简章上第一名的字样，我真的灰心了。
连续心情低落了几天，连续哭了几夜，连老师也发现我的异状，我便将我的感受说出。老师于是拿起一本书送我，要我回家好好阅读，并鼓励我不要难过，要继续加油。原来那本书是——小珊珊的故。仅管生理不健全，但她却选择接受挑战，化悲愤为力量，“何况是我呢？”我不再彷徨，我不要当个被挫折打倒的孩子，我选择当一个坚强的孩子。
比赛当天，我呈现了自己最佳状况。而当我接下那张名字旁印有“第六名”的奖状，泪水又再度落下，虽然没达到理想目标，但我仍然十分开心。
爱迪生，选择一试再试，终发明灯泡；爱因斯坦，不管旁人的眼光，他选择持续努力，终提出相对论。生命中，处处充满岔路，这可能是条*稳道路，也可能崎岖，而这，就看在自己的选择。我选择面对这个挑战，也选择当个坚强的孩子，这一个个的选择如同一个个小音符般，终铸成美丽的乐曲。选择，没有对与错，重要 的是面对它，接受它，挑战它。太阳又渐渐从东方升起，是的，这又是一个选择的开端。
感谢您选择坚持。当你成功的时候，我会为你准备一个盛大的庆祝宴会。
在六月，我们保持警惕，不知疲倦。
英语听力仍然在学校里回响，笔尖还在试卷上飞扬。你带着沉重的梦想走进高考的战场。战后，下午坐在教室里的人们搬走了空桌子上的洞。我们坚不可摧的队伍也被几张纸击溃了。每个人都走自己的路，开始了新的旅程。也许微笑着离开，也许哭泣着结束。我认为三年的歌曲只是一个单调的周期，它们都在停顿。你曾经以为你生活的果实都变成了泡泡。你曾经认为它们是空的。你想放弃，重新开始，但你更努力地工作，相信一切都是最好的安排。最后，你走出阴霾，微笑着拥抱现实。
在七月，我等不及了。
反复查看学校官网，反复点击微信官方号，焦急等待尘埃落定。当别人收到自己的录取通知书时，你也渴望着意想不到的幸福。你无数次地幻想它的外观。它像大海一样蔚蓝，波澜壮阔，托起了巨轮，孕育了生命。那天，你匆匆赶到邮局，收到了你正在考虑的通知。
那一刻。海面上的波浪闪闪发光。
八月，房间里充满了春天和欢乐。
你从没想过多年不见的老朋友会因为你而聚在一起。亲*的人或陌生人会给你祝福。几次宴会，几个不眠之夜，所有的故事都进入了最后一章。你知道你的行李充满了期待。和你一样，他们也期待着路上鲜花盛开。
9月，***首次诞生，并决心继续前进。
经过漫长的等待，你将在未来四年踏上一段未知的旅程，奔向星海。在那里，你认识来自世界各地的朋友，有一个让你感到温暖的家庭，理解你应该承担的责任。在教室里，你学*知识。在课堂之外，社区组织让你学会如何表现。经过四年的学*，你将坚持追求真理，冷静地品味成熟，在实践和探索中获得快乐，在追求卓越中赢得价值。你的故事是一张白纸，等着你画出绚丽的色彩，画出你想要的东西。
未来充满希望。
感谢您选择坚持过去三年而不放弃。感谢您在18年的时间里每天都在进步，按时成长。无论是你想要的结果，还是你定义的成功“如果你来了，请放心”此刻，这是你的家。你会为此感到自豪，她也会因为你而变得更好。
“爸爸，你这辈子最大的梦想是什么？”女孩疑惑地仰着头问她的父亲，顿了顿，她又继续道，“我们老师今天讲了梦想。梦想是什么？是梦里的云朵？能吃吗？”父亲听到后，目光变得迷茫怅然起来，似有泪花闪过。梦想么？他是有的，但他早已与其分道扬镳，各生欢喜了。
成为一位作家是父亲的梦想。
小时候，父亲初识汉字的美，就对其一见钟情。他喜爱形声兼美的“枍（yi）”，喜爱太阳公公和月亮公公在一起的“明”，还喜爱令人快乐的“笑”、二木的“林”、三木成“森”……后来，又因为这些各具形态的汉字的不同排列组合，构成了一本又一本名家著作。无论是奇思异想的《西游记》还是热血肝胆的《水浒传》，这些字里行间的波澜都让他深深沉迷于其中，无法自拔。于是乎，他梦想着长大以后要成为一位作家，要把他的世界写进故事里，供人传阅，带去快乐。
大学毕业后，他不顾家人朋友的质疑和发对，毅然决然地选择走上这条他期许许久的路。但成为名家的路并非一蹴而就，充满了艰辛和苦涩。又由于当时写作的薪资太低，无法满足一家人的柴米油盐。即使这是父亲唯一的梦想，是他内心的诗和远方，也终究抵不住现实……
“爸爸？爸爸！”女孩轻扯着父亲的衣袖，将他从思绪中扯了出来。“嗯？爸爸刚刚在思考你的问题。”父亲用微凉的大手包裹着女儿温暖的小手，轻声地说“爸爸的梦想就是像安徒生一样写好多好多童话故事。”“那你写了吗？”“还没的呢，当作家艰辛着呢！”他叹了口气，无奈道，“不是光想着，就能做到的。”“所以，正在出发？”“出发？是的，爸爸正在出发后的路上。”父亲紧皱的眉头顿时舒展开来。
月明星稀下，父亲缓缓地打开电脑，下载了之前的那个写作软件。登录了尘封已久的账号，见自己粉丝又多了不少，有些不解，但也没多想，他突然发现自己似乎有部分存稿，一时心情激动的他就随手发了出去。谁料，立马就有评论：几年前，就有猜测，大大是不是放弃这工作了，嫌稿费太低，选择了其他的工作。或许是其他原因……但我们还是愿意等的，大大的文笔很棒，坚持一下会更好的。作为粉丝，我会一直支持下去的。他盯着评论看了许久，眼泪再也忍不住地往下掉……幸好，现在还来得及。
几年后，男子实现了他的梦想。他也逐渐明白，既然选择了出发，便只顾风雨兼程，不离不弃，梦想将不再是一场梦。
我们每天都与坚持相伴。闹钟响了，是选择懒床还是选择起床？早餐选择吃面包还是粥？离开家门，是选择步行还是打车？遇到挫折，是选择退避三舍还是迎难而上？选择就是日常生活中我们常常会遇见的，却又无法避免的。
爸爸总说：“只有坚持下去，才会尝到成功的喜悦。”是啊，不选择坚持，何来胜利?
还记得那一次登山——
六月的太阳伸出长长的火舌*卷着大地，空气中吹着一阵有一阵的热浪，整个世界都犹如陷入了巨大火炉之中。我听爸爸凭着一股子劲儿，冲上了山腰。我为自己的登山速度感到兴奋，但也对接下来的路程失去了信心。一眼望去，远处的山顶被朦朦的山雾遮住，离山顶还有好远的路了呢。我喘着粗气，手插着腰，上气不接下气，只希望能快点*复呼吸。
“我要出发了，你还行吗？”爸爸问道。我摇摇头，挥手示意爸爸先走。这闷热的天气着实令人难受，我犹豫着，是否还要坚持呢?
眼看着爸爸就要登上山顶了，我心中愤懑不*，我心中不服的火苗似乎在燃烧。“加油啊！只有坚持下去，才会看到最美的风景！”爸爸的这一声声助喊令我全身充满了能量。我迈出了脚步，向山顶冲刺。那一束束滚烫如开水的阳光刺过我的皮肤，疼痛不已，令人火辣辣的'。我呼呼的喘着气，只觉得豆大的汗水流下苦涩了双眼，浸湿了衣衫。稠乎乎的空气是我喉咙发痒，口渴难耐，双脚也如抬了千斤重的铅……“我一定要坚持下去，我可以的。”看着不远处的山顶，我暗暗给自己打气。一步又一步，我离目标越来越*。
终于抵达山顶了，放眼望去，整个城市的美景尽收眼底。"会当凌绝顶，一览众山小。“的豪情油然而生。
在疲惫的时候，在困难的时候，在可以放弃的时候，我选择了坚持，所以我看到了最美的风景，尝到了成功的喜悦，我为自己感到骄傲。
“最好”意味着什么？从小老师就教我们什么事情都要做到最好，但越来越长大就发现，更多的人追求的是更好。因为比较没有止境，也因为我们没有那个标准。
“选择”又代表什么？它可能只是一个决定，但也可能影响你整整一生。但是谁也无法测量出，我们得到的与失去的，究竟哪个更多一些。
但是这并不等于“最好的选择”是无解的。记得我跟我妈说过，老爸是你最好的选择。不仅是因为老爸现在是我爸，更重要的是，在我眼里，他能给我妈一辈子的幸福。如果时间倒退，可以有重来的机会，我还是支持我妈的选择。
我们谁都不知道，在以后的日子里，生命中还会出现谁，又会错过谁。但所谓的对的人，并不是从天而降的，他也不会闪着金光，等你去认出他。或许你们已经擦肩而过，又或许，他在某个未来的路口等着你。所以，每次的选择都可能会影响你一生的幸福。虽然，我并不知道结果是什么，但努力的过程更值得我珍惜。
倘若没有当初的坚持，也许就不会有现在的幸福生活。所以，我很感谢我妈，是她的坚持证明了她的选择，是她的选择见证了她的幸福。也许少了轰轰烈烈的过程，故事会显得很贫乏，但生活却是在*静中度过的。而一切却是那么的自然而然和真实。
生活不是一场闹剧，不是唱完这场，就可以离开的。因为我们要为自己负责，在自己的舞台上演完完整的剧幕。所以，没有后悔，也没有重来。一旦做出选择，就应该坚持到底。
我有问过我妈，有没有后悔找我爸。我妈很坚定的说没有，或许现在的爸爸不如当年光芒四射，但两个人在一起，并只是因为他的好。因为在当初决定的时候，连缺点也一并接受了。而想要获得真正的幸福，就要靠自己去努力争取来。
我想是这样的，我陪着我妈一起努力，也看着我爸潮起潮落。所有的奋斗到今天，才换来现在的生活。除了磕磕碰碰，我们之间更多的是爱。因为我们一起经历过，也因为我们一起克服了。
在生活中,我们处处都面临着选择，也许选择对了，也许选择错了，但只有不断的选择，才能不断地汲取经验,不断进步。
那是一节数学课，一节让我受益匪浅的数学课。上课铃在不知不觉中打响了，老师拿着教材走进了教室，热闹的教室好比一片火，被突如其来的水一下子浇灭了，同学们一个个好比小羔羊一般，乖乖地翻开了书，听老师讲课。不知讲了多久，讲到了一道判断题，说它难吧，一点也不复杂，但要是说它简单，却让许多同学掉入了“陷阱”。刚开始，同学们一致选择“错误”，但老师并没有像通常那样，开始讲下一题，而是“疑惑”地看着我们。有些“聪明”的同学一看老师这样，立马改口，一瞬间，原本喊“错”的同学也受“聪明人”的影响，改成了“对”。老师笑着看着我们，让认为这个题是“对”的同学站起来，也不知道是谁带的头，八个、十三个、二十个……看着同学们一个接着一个站起来，我也不禁有些动摇，到底是“对”？是“错”？看着题目，我再次进入深思。是“错”的！我一口咬定。看着众多的同学陷入了老师的“陷阱”，我开始为同学们的意志不坚定而难过：“成功”就在眼前呀……老师数了数我们坐着的同学人数，叹了口气，示意同学们坐下。然后公布答案：“这道判断题是错的。”
同学们瞬间恍然大悟，原来老师是在考验我们，同学们不禁懊恼起来。老师笑了一下看着我们说：“不管你选择的答案是对还是错，我只希望你们记住，在选择时，不要去受别人的影响，你要相信自己，只有相信自己才能取得‘成功’。”时间不多不少，刚好下课，看着老师离去的背影，我们沉默了……
对呀！其实失败与成功之间，就差一个“坚持”呀！许多人都选择了正确答案，可却在即将开门之时，信了他人花言巧语的同学走入了“失败之门”。
人在选择时，不要去听别人的话，走自己的路就好，要知道，选择通往成功之间，只差一个“坚持”。
——坚持与选择(精选五篇)
坚持，如风雨之后绚丽的阳光；坚持，如沙漠之中珍贵甘露；坚持，如迷路的船只找到明亮的灯塔……选择坚持，就是成功的开头。
国庆期间，我与伙伴来到安徽的龙映山漂流站进行漂流。
我们驱车沿山缓缓而上，只见漂流的水道，蜿蜒数千米，宛如一条巨龙。水道时而垂直而下，时而来个急转弯，令人胆战心惊。“一定要坐吗？”我向伙伴提出质疑。“没错！”虽然只有二字，但，早已透出他的决心。“如果一个人都不敢尝试，那他也就失败了！漂流很轻松！”伙伴见我有些紧张，便安慰道。
很快，我们来到山顶，我们穿好装备，准备下水，当最后一位——老爸，上船上，我们的漂流之旅便开始了。什么情况？我们一直在水中转圈，皮划艇转着圈儿在水中跳起了芭蕾舞，一向性急的我，着急了，用尽全身力气在划着，可还是做着无用功。唉，此时，我想放弃，看着力气一点一点消耗，可我们才划了不到三十米。我收起桨，不再划动，皮划艇却仍在转着圈儿往前走。“是谁这么傻还在划？”我在心中暗暗骂着。一回头发现，原来是伙伴。你瞧他多么卖力地划着，头发已被溅起的水花和汗水浸湿，鼻尖、嘴巴、眼睛……全是豆大的汗水。
我突然，发现他的身上竟发着光，那一瞬间，我觉得他真伟大！这就是坚持的魅力。古往今来，有多少人都是由坚持带领他们走向成功。谈迁，十几年心血著作被盗，但，他不泄气，继续重编史书，终于名留青史。如果他没有坚持去，怎会有《国榷》诞生？
最后，我重新加入划艇的队伍中。我们在旋转中，找到方法，成功驶向尽头。
选择坚持，真好！
“叮——”手机的声音把我从遐想中拉了回来。唉，没办法，我自己不可能把自己扔到时空隧道内找到正确答案。进入歌舞升*的未来，只能在这21世纪做着白日梦。但是，我想，我不能选择过去，但我一定能选择未来！现在接电话才是最重要的。
我打开手机，一条短信映入我的眼帘。上面写的是一个剧本，是队长发过来的，看看时间已是下午了。我正在夏令营的专车内，在一望无际的大草原上。突然前面我们队的队长和副队一起回过头：“政委，这次夏令营总结会你参不参加呀？”
我思考了会儿：“你们打算让**什么？”
“演小品呀！”
“什么什么，算了，好吧……”
眼，总结会越来越*了，我虽然和他们排练的很熟，但我却非常紧张，那么多人哪，一不小心在我手上砸了，我不成千古罪人了吗？我仿佛看见我们在一群人的哄笑声中灰溜溜的下了场。我又念：我退出了，那他们怎么办？我面临了一个选择：是坚持还是放弃？我叹口气，拿出手机，打开剧本。剧本的内容帮助了我，我看见主人公在最后也面临了坚持与放弃的选择，但他选择了坚持下去。我豁然开朗，我也要坚持下去，虽然可能会有风险，像这个小品的主人公一样，可能会失败，但也可能像他一样会成功！我下定决心，不管成与否，都要坚持下去。
总结会到了，我们压轴。看了前面那么多优秀表演，我们感到压力倍增，但一想到还有其他哥们呢，不能当逃兵，当懦夫！终于到了我们，我们经历了坚持与放弃的选择后，毅然踏上了舞台……表演完了，我们没有听到哄笑，而是听到了同学们发自内心的开心的笑及热烈的掌声。我们也笑了，我们终于成功了！
可能，人生中我们会面临无数次的关于坚持与放弃的选择，在选择之前你无法预测到这个选择是否正确。但是，你必须向前一步，并作出选择，你的生命才会迈进新的篇章。
生活中，我们每个人都有着自己不同的见解，也有着不同的选择。
在丰富的课余时间里，我有许多爱好：弹琴、画画、踢足球……。 在这些爱好中，我有的坚持了一年，也有的只坚持了几个月就放弃了。然而，还有最后的一个爱好——下围棋，一直在陪伴着我。
我从四年级起就开始学围棋，到现在已经有三年了。我去市里和省里参加了好几次围棋段位赛，现在已经达到了业余四段的水*。
就在前一段日子里，我的视力突然下降了很多，爸爸就对我说：“翔儿，你暂时不去学围棋行不行？有空多进行一些户外活动，那样对你的视力会好一些。”于是，我便有一段时间没有去下围棋了。突然有一天爸爸问我：“翔儿，你还想不想去学围棋呢？”听了爸爸的话，我非常犹豫，心中似乎两个小人儿在相互争论着，一个说：“你已经放弃了那么多的爱好，再放弃一个算什么呢？”但另一个又说：“不能放弃，这已经是你最后一个爱好了，你已坚持三年了，决不要半途而废，你一定要继续坚持下去。”
我仔细想了一想：因为放弃了弹琴，我便不能弹出优美的琴声；因为放弃了画画，我也不能画出那一幅幅美丽的图画；因为放弃了溜冰，我便不能在那冰面上快步如飞，划出一道道美丽的弧线……
想到这里，我突然明白：下围棋真的是我最后的一个课余爱好了，我决不能放弃！我坚定而又响亮地回答爸爸：“爸爸，我要去学围棋，我一定要将围棋坚持到底！”这时，那两个正在打斗的小人听到我说的话，第一个一下子就快速地溜走了，而第二个微笑着竖起了大拇指：“你是好样的，坚持就是胜利！”
这次，我选择了坚持。坚持了我这最后的课余爱好，我为我自己的选择而感到高兴、感到自豪。
我到现在都记忆犹新，在我小时候看到幼儿园老师画的画，便下定决心要学画，但事与愿违，妈妈给我报兴趣班时，未给我报儿童画，而是选择了跳舞。
跳舞首先要压韧带、拉筋，那滋味特别难受，每上完一次课就犹如一场世界大战一般。有一次，舞蹈课上到一半，我哭了，妈妈闻讯赶来后，问我：“你为什么哭？”我低着头小声答道：“我，我不想学跳舞。”妈妈严肃地看着我说：“那你想学什么？”我指着正对面的儿童画教室轻声答道：“我想学儿童画……”妈妈思考了一下对我说：“可以，既然你选择了画画，就不能半途而废。”我一听便爽快地答应了。
于是我便开始了我的儿童画课程，第一次走进画室，顿时眼前一亮，这里完全不像舞蹈教室那样只有一面镜子，相比起来，这里可丰富多了，墙上贴着一幅幅美丽的画，更有趣的便是那小隔间了，里面储存着许多的画，其中有国画，有素描……各种画都有，画得十分精美！
随着年级的提升，画画的难度也越来越高，我从儿童画提升到了素描，父母说素描枯燥，但我并不这样认为，因为在我画画时，我感觉每一根线条都在与我对话，我用心地去描绘他们，他们好似在鼓励我似的。但是有一段时间，我渐渐地有点不喜欢素描了，不再细心地排线了，但每当我想放弃的时候，我就会想到我之前对妈妈的承诺，我说过我不会半途而废，于是我努力忍静下来，使自己的内心不再浮躁。终于，我熬过了那段我讨厌素描的时期。我跨越了一大难关，即使我知道学好素描很难，但这就是我的梦想。
人生的道路总会遇到困难，挫折，只要你勇敢地迈出那一步，并持之以恒地坚持下去，就能获得成功！
当苦难的梭穿透你的心脏，当时光的轮碾过你身躯，你依然挺立，坚持在一片苦海中，燃着惨白的光。你时而睥睨苍穹，时而放声歌唱，时而凝视远方……
你！你是谁？为何选择这条布满荆棘，坎坷万分的道路；这条黑暗深邃，寂寞寒冷的道路；这条注定遥浸透你血与泪的漫长的路？
你！你是汨罗江边抱石沉江的屈原吗？含冤而死，抱恨而离的痴人啊，你胸中载着楚国的兴亡，心中系着百姓的苦乐，你与国同生共死，你与民同甘共苦！你不*你痛心，你咒骂苍天无眼，却依旧换不回亡国的现实。众人皆醉，你独醒，漫漫长路，你上下摸索。是的，楚国亡了，但你却照亮了你选择的路。——爱国之路。
你！你是宁死不国江东的项羽吗？英勇的一生让千百年后的李易安依旧为你而歌。是的，你是英雄，是霸主，有着高比苍天的理想，有着阔比大海的抱负。乌江边，你自刎了。但这决不是懦弱决不是服输，而是坚持，坚持自己的尊严，坚持自己所选择的路——理想之路。
你！你是歌着人生，叹着人生，饮着人生的李白吗？九天瀑布让你惊叹，游遍大江南北，唱遍九洲五岳，心中豪情如江河般汹涌不绝。贵妃为你磨墨，名人为你捧砚，你却宁与山中人饮酒，长歌一曲，蜀道难，难于上青天，但又安能摧眉折腰事权贵？你视荣华富贵为污物，唯逍遥自由才为贵，你心比天高，才情四溢。然而，天才往往孤独。有酒相伴却无人对饮，但李白就是李白，你依旧吟唱。“永结无情游，相期邈云汉。”让人如何不佩服，如何不唯你拍案叫绝！你坚持的道路惟苍天可了，日月为鉴——诗倩之路。
你！你是戍守边疆的岳飞，是宁死不屈的文天祥，是忍辱负重的司马迁还是执节眺望的苏武，还是……
你，你谁都不是。我让你只是一种信念，一份勇气，一腔热情，一个理想，一颗克服一切磨难，无论寂寞抑或屈辱的心！我愿成为你，成为支撑你的一粒沙，一滴水。沿着我选择的路，坚持，坚持，坚持。我相信，终有一天，我将闪亮，我将升华，成为一颗珍珠，成为一片大海！
