我小时候常常听老师唱：“小兔子，真乖乖，爱吃萝卜爱吃菜，两只耳朵竖起来。”这样的歌谣，于是，我慢慢地喜欢上了小兔子。
今年暑假里，姐姐给我在集市上买了只灰茸茸的小灰兔，这只兔子的耳朵很长，把两只耳朵拼起来，像一个扁圆形，耳朵的边上有一条黑细线，好像是人用黑色描笔描出来似的。还有那灰茸茸的头上，中间还有小块白毛，两颗比谁都机灵的小眼睛，还有那贪吃的“三瓣嘴”，嘴边还有那几条“猫胡子”，一个披着灰色的大衣身体，但它肚子底下裹着一层白色绒毛，它的后腿长，前腿短，因此它不是**地走，而是一蹦一跳的，真可爱啊！一回家，我连洗手都顾不上，帮它建了一个属于它的小房子，它好像在感激我，不停地舔我。
有一次，我拿着一根胡萝卜，它飞快地朝我跑来，还不停地立起来，好像在说：“给我！给我！”胡萝卜是它最喜欢的食物，这不，现在又张开它那又红又小的小嘴开始津津有味地吃了起来，但它还是很胆小，不管什么时候，一旦发出一点儿声音，它就不吃了，立起耳朵静听，再发出声音，它就会叼起食物，伸开长腿，拼命地跑。它也有休闲的时候，你摸它，它更会趴下，看！四腿一叉，身子一趴，耳朵一倒，眼睛一闭，凑成了它休闲时候的样子，如果你现在把它关回小房子里，它可顾不上休息了，疯狂地拍打着玻璃推门，似乎在说：“放我出去！放我出去！”
我爱这只调皮的小灰兔！你呢？
以前，我家养了一只小灰兔，那是妈妈送给我的生日礼物。我和妈妈一起去市场上买的，兔笼里有那么多的兔子，我一眼就看中了它，我为它取名叫灰灰。
刚买回来的时候，它还很小，非常讨人喜欢，一双黑黝黝的大眼睛，一对长长的耳朵和一个象绒球一样的短尾巴，可爱极了，我可喜欢它了。
因为要上学的缘故，我没有太多时间照顾它，只好把它交给了亲公。慢慢地它和亲公就亲*起来了，和我这个小主人反倒关系一般了。
时间飞逝，转眼间灰灰已经是一只成年的雄兔了。它非常聪明，午饭时亲公会把它从笼子里放出来，它可以院子里的草坪上自由自在地玩耍、吃草、睡觉，到了晚饭时间，只要亲公走*笼子，它就会自动自觉的回到笼子里来了。
有一次在晚饭前，我和灰灰在院子里玩，它一会儿嗅嗅我的脚，一会儿蹭蹭我的腿，玩得可开心了。
但没过多久，不幸的事情发生了。一天中午，亲公照常让他出来活动，灰灰还跟往常一样，蹿到树丛里玩了，亲公要上楼的时候，灰灰还在院子里的桂花树下睡觉呢，可等亲公下楼下，却怎么也找不见灰灰了。
当晚上我回到家，听见这个消息时，简直要晕了！我二话不说，跑到房间里“砰”的一声关上房间。我在房间里一直哭啊哭啊，直到大人来叫我吃饭，我才擦干眼泪走出房间。
吃饭时，我怎么也吃不下去，到了睡觉的时候，我翻来覆去怎么也睡不着，我的脑子里有太多灰灰的影子，我的心里有太多的悲伤了。一整个玩上，我都没有睡安稳，总是会想起和灰灰在一起玩的快乐时光，那是多么开心的事啊！
我很想念我的小兔子——灰灰！
邻居阿姨家有一只小狗叫贝贝，全身棕色，有很多卷曲的毛。我甚至看不到他的眼睛。他柔软的耳朵总是挂在那里，看起来无精打采的。贝贝很小。有时候他站在我面前，我都不知道。
贝贝还小，要喝奶粉，但是贝贝虽然小，但是很能喝。每次带奶粉，它都会叫，好像在说:“(快点，快点，我饿死了)！”我把牛奶放进狗笼子，它亲密地舔了舔我的手。舔了几下，它不理我，去喝牛奶了。说出来真的是孙悟空变脸了。贝贝喝牛奶的时候，总是喝，从来不离开。有时她冲我大喊大叫，好像在说:“别偷我的牛奶！)“喝完酒，我也感觉自己的肚子好大，真的让人哭笑不得。——这就是贪心的贝贝。
贝贝也是一只很搞笑的小狗。每次拿出笔，她就跑来跑去，跳来跳去，像个顽皮的孩子一样玩耍。有一次贝贝在电视上看到两只狗打架，贝贝对着屏幕喊“汪汪汪汪”，好像在说:“(别打了，别打了。)真是狗拿耗子多管闲事。上次贝贝在床底下玩，玩的时候突然跑了。我觉得不对劲。看床下，“天啊”原来是贝贝咬了妈妈的高跟鞋，感觉有什么不好就跑了。-这是搞笑贝贝。
贝贝是一只有趣的小狗。它给我的童年增添了很多乐趣，我永远不会忘记。
今天，我跟随妈妈来到幼儿园，路过动物角，发现笼子里有一只可爱的小灰兔，便停下脚步仔细地观察了起来。
这只小灰兔趴在屋里一动也不动。我想，小灰兔应该在睡觉吧。我便用手轻轻地敲了几下笼子的铁门，没想到它警觉地竖起了耳朵，迅速跑到一个角落里躲了起来。过了一会儿，它见我没有反应，便向前跳了两步。我猜它可能饿了，便随手拔了几棵草给它吃。它跑到了草的跟前，只是嗅了嗅，就转身跑了。我又拔了几种草喂它，它也不吃。
我想：兔子也挑食吗？我找了几棵翠绿的嫩草给它吃，它先是试探地向前伸了伸身子，见我没有反应，便一点点挨*，然后它一下就跳到了草跟前，吃了起来。那三瓣嘴飞快地嚼着，就像割草机似的，一会儿便把草吃完了。它还把两只前爪挂在门上，好像在说：“我还要，我还要！”看着它可爱的样子，我忍不住又摘了几片嫩叶给它。它像饿了好几天一样，飞快地吃完了。看到它这副模样，我又给它采了一大把草。它低下头来尽情地吃着，还时不时地朝我看几眼。我小心翼翼地摸了一下它的耳朵，它非但没有跑，反而用前爪碰了我几下。突然，它迅速地跑到了角落里，翘起了尾巴。我正丈二和尚——摸不着头脑，突然，一些黑色的东西掉了下来。
啊！原来小灰兔拉屎啦！楼上，妈妈在叫我。我看了看小灰兔，便依依不舍地走了。以后，每次去幼儿园，我都不忘去看看小灰兔，给它喂一些食物。渐渐的，我们成为了好朋友。
小灰蹦蹦跳跳地来到小松树前，对小松鼠说:“快下来，我们一起采蘑菇吧。听说蘑菇鲜嫩，营养特别丰富。吃了它们可以补充身体。”
小松鼠从树上下来说:“我从来没有采过蘑菇。我不知道蘑菇长什么样。”
小灰兔和小松鼠来到一棵腐烂的树根边，看到了许多伞状的东西，上面有红色的斑点。小灰兔说:“这东西一定是蘑菇。赶紧试试。”。
小松鼠不安地说:“我们去问别人吧！”“我不问，让人知道我们连蘑菇都不知道。太丢人了。格雷不会说完，又摘了几个，吃了起来。没多久格雷就肚子疼，在地上直打滚。小松鼠赶紧叫兔子妈妈。不要让你妈妈说:“你刚吃了毒蘑菇，中毒了。"
小灰兔被医生救起后转危为安。他看着身边的小松鼠，深情地说:“我不知道怎么装懂。误吃了毒蘑菇。如果不及时抢救，恐怕我就没命了。这是教训！”不懂不可怕，假装不懂才可怕。
——小灰兔作文 (菁华5篇)
春天到了，冰雪都融化了。这一天，小灰兔突然想种自己喜欢吃的菜。小灰兔想：到底是种白菜呢？还是种胡萝卜呢？
小灰兔想来想去，决定还是种白菜。
小灰兔先去早市儿买回了一袋种子。它把种子放到了一边，就拿起搞头，开始翻地了。它一直干到太阳落山了，才把地翻完。虽然小灰兔已经很累了，但是它一想到冬天能吃到可口的白菜，它就没有休息。
它左手挎着一篮种子，右手一把一把抓起种子往地里撒。等它把所有的种子都撒完了，还把种子埋好，用脚踩了踩。
过了几天，小苗长出来了。小灰兔很想快点吃到大白菜，就每天都给小苗浇水、施肥、捉虫……
秋天到了，小灰兔的大白菜已经可以吃了。小灰兔就找来一辆小车，把白菜装到车上往回运。它白天运，晚上也运，运了几日，终于把地里的白菜都运回了家。
小灰兔把白菜送给了邻居一些，把剩下的白菜都放到了仓库里。到了冬天，小灰兔吃着自己种的白菜，感到格外香甜。
小灰兔明白了，只有付出，才会有收获。
兔妈妈生了六只小兔，前面五个生出来的都是小白兔，到了第六个却生出来一只小灰兔。这只小灰兔到处被人嘲笑欺负。渐渐地，就连他的哥哥姐姐甚至兔妈妈也不喜欢他了。
有一天，小灰兔正在草地上吃草。它一边吃草，一边昂起头看着远方的风景。忽然，看到有一个黑影飞快地向这里扑来，他仔细一看，吓了一跳。呀，原来是狼。它心想，我得赶紧告诉妈妈，让大家早点躲起来。现在，我终于可以证明自己也能为大家做点事了。于是，它连忙跑回洞里，着急地说：“妈妈，妈妈，狼来了。”一开始兔妈妈不相信，走到外面一看，看见了飞奔而来的狼，这才信了小灰兔的话。可是已经晚了，狼只剩下十几步就到大门口了，情况十分危急。小灰兔急中生智，说：“我们赶紧用石头把门堵住吧。”于是大家齐心协力把门给堵上。狼在门外又是叫，又是踢，怎么也不能把石头弄开，只好灰溜溜地走了。
兔子们终于松了一口气，兔妈妈紧紧地抱住小灰兔，亲切地说：“对不起孩子，我们以前不应该瞧不起你。”小灰兔依偎在妈妈的怀抱中，幸福地说：“没关系。”
后来小灰兔也过上了开心的生活。
小白兔和小灰兔是好姐妹，它们一起玩，一起相互捉弄对方，一起成长。
有一次兔妈妈给它们做了最爱吃的面条，小灰兔吃的很快，已经是第二碗了，但是小白兔吃的很慢，小白兔担心小灰兔把面条都吃完啦，所以它就想到了一个恶作剧，它悄悄地从厨房拿了一瓶辣椒，当小灰兔不注意的时候，它就把辣椒放进小灰兔的碗里，小灰兔吃了有辣椒的面条之后，辣得满脸通红，急的到处找水喝，小白兔在一旁看的哈哈大笑，结果被兔妈妈训斥了一顿。
还有一次，它们两姐妹过生日，兔妈妈给它们每人准备了一个大胡萝卜，兔妈妈把胡萝卜包装在生日盒子里面，小灰兔发现了妈妈为它们准备的礼物，小灰兔想到了上次小白兔用辣椒整它的时候，现在它也要整整小白兔啦，趁着兔妈妈忙着别的事情时，小灰兔把小白兔盒子里面的胡萝卜拿了出来，换成了一只又大又长的毛毛虫。
晚上，它们两姐妹一起吹灭了生日蜡烛，兔妈妈把准备好的生日礼物分别给了它们两姐妹，小灰兔首先打开了自己的盒子，拿出了一根又大有长的胡萝卜吃了起来，小白兔也急忙的打开了自己的盒子，结果发现一条又长又大的毛毛虫，吓得小白兔哭了，兔妈妈知道是小灰兔换掉了小白兔的生日礼物，就训斥了小灰兔一顿，然后小灰兔就把收起来的胡萝卜还给了小白兔，它们又开开心心的在一起玩耍了。
小白兔和小灰兔是好姐妹，它们一起玩，一起相互捉弄对方，一起成长。
有一次兔妈妈给它们做了最爱吃的面条，小灰兔吃的很快，已经是第二碗了，但是小白兔吃的很慢，小白兔担心小灰兔把面条都吃完啦，所以它就想到了一个恶作剧，它悄悄地从厨房拿了一瓶辣椒，当小灰兔不注意的'时候，它就把辣椒放进小灰兔的碗里，小灰兔吃了有辣椒的面条之后，辣得满脸通红，急的到处找水喝，小白兔在一旁看的哈哈大笑，结果被兔妈妈训斥了一顿。
还有一次，它们两姐妹过生日，兔妈妈给它们每人准备了一个大胡萝卜，兔妈妈把胡萝卜包装在生日盒子里面，小灰兔发现了妈妈为它们准备的礼物，小灰兔想到了上次小白兔用辣椒整它的时候，现在它也要整整小白兔啦，趁着兔妈妈忙着别的事情时，小灰兔把小白兔盒子里面的胡萝卜拿了出来，换成了一只又大又长的毛毛虫。
晚上，它们两姐妹一起吹灭了生日蜡烛，兔妈妈把准备好的生日礼物分别给了它们两姐妹，小灰兔首先打开了自己的盒子，拿出了一根又大有长的胡萝卜吃了起来，小白兔也急忙的打开了自己的盒子，结果发现一条又长又大的毛毛虫，吓得小白兔哭了，兔妈妈知道是小灰兔换掉了小白兔的生日礼物，就训斥了小灰兔一顿，然后小灰兔就把收起来的胡萝卜还给了小白兔，它们又开开心心的在一起玩耍了。
世界上有许多可爱的动物，比如：狗，猫，鱼，乌龟……而现在我给你介绍的动物是又机灵又可爱的小灰兔。
小灰兔的样子非常可爱，它的眼镜是黑色的，而它的耳朵有时是竖着的，也有时耷在背上的，它的毛是灰色的，摸上去软软的滑滑的，十分舒服。每当我摸它时，它的耳朵就会耷在背上，看上去很享受的样子。
小灰兔吃东西时，你就觉得它是大胃王了。因为我不管喂多少东西给它吃，它多能吃完。有一次，我给它丢了几根胡萝卜，结果，不到半个小时，胡萝卜就被它给吃完了。
小灰兔和我玩游戏时，我总是抓不到它，因为它总是跳来跳去的。于是，每当我和它玩游戏时， 就认妈妈帮我一起抓它，可是，还是抓不住。小灰兔真是太灵敏了。
小灰兔洗澡时，也非常可爱。它洗澡时，总是喜欢用舌头，先舔一下自己的小爪子，再舔身子，最后才舔几下肚子。
小灰兔走路时，也非常可爱，灰色的小脚，蹦蹦跳跳地走，别看它这样走，可是，它的速度非常快。 如果你不相信，就去跟它比一下吧!我猜你一定没有小灰兔跑的快。
小灰兔的声音，是非常小的，你们肯定眼中充满疑问：兔子这么会发出声音呢?我告诉你们吧：小灰兔其实有声音的，因为你们没有仔细的听吧!它的声音有点像小鸡的叫声，又有点像小鸟的叫声，很奇特吧?
啊!小灰兔是多么可爱啊!
——小灰兔作文(20)份
过年的时候，妈妈带我去逛花市。我在花市里看中了一只可爱的小灰兔，吵吵嚷嚷的要妈妈给我买。可能妈妈看小灰兔确实可爱，就给我买了一只。我当时就高兴的跳了起来，还转了几个圈呢！
小灰兔的四条腿前腿短，后腿长，跑起来可快呢！一步跳得很远，尾巴还一摆一摆的，好有意思！它有一身灰灰的毛，身上的毛油光亮闪，两只长长的耳朵竖在头顶，一双黑黑的眼睛镶在毛茸茸的脸上一闪一闪的，可爱极了！
每天上学前我都拿一棵生菜给它吃，睡在阳台上的小兔子一听到我的脚步声就马上跳到门边去挠门，好象在说："我饿了，快点给我东西吃！"
有一次，我和爸爸带它出去沙滩上玩，我把它放出笼子后，它一下子就跳的老远。我想了个新游戏，在沙滩上挖了个洞想看它掉进洞里的样子。没想到我的小兔子很聪明，它一下子就从洞上跳了过去，然后蹲在一旁摇着耳朵很得意的.看着我，因为我也是属兔的，爸爸笑着说："你的小兄弟还真的聪明得很呀！
后来因为养了小兔子，家里被弄得很脏，妈妈把它送给了楼上的小弟弟，我就一直没看见过它了但是小兔子可爱的身影总浮现在我的眼前，我会永远的记着它！
今天我读的是《小白兔和小灰兔》的'故事。
故事讲得是老山羊给小灰兔一些白菜，小白兔不要白菜，它向山羊要一些白菜种子。
小白兔把菜籽种到田里，给地里施肥、浇水，白菜长得又大又多又好吃。小灰兔每天就知道吃老山羊送的白菜，它吃完后又向老山羊要白菜，而小白兔送给老山羊两筐白菜。
我觉得小灰兔不勤劳，小白兔很勤劳。小白兔自己种白菜干活，白菜又大又肥。小灰兔不劳动，白菜吃完就没有白菜了。而小白兔有很多白菜，有劳动就有收获。小朋友努力学*就会有好成绩；妈妈努力干活，家里就干净；农民努力种田，就会有粮食；小蜜蜂采花蜜，就会收获蜂蜜。
清晨，天刚亮，太阳像个害羞的小姑娘，只露出半张粉红色的小脸蛋。这时，小灰兔灰灰早已来到萝卜地里。
红红的萝卜水灵灵的，绿油油的叶子在风中摆动，好像在向灰灰招手呢！灰灰看到又脆又甜的萝卜，口水忍不住流了出来。
灰灰撸起袖子，弯着腰，卖力地拔着萝卜，太阳越升越高，发出热情似火的光芒，不一会，灰灰已经汗流浃背了。
不知不觉，太阳快要下山了，筐里也装满了萝卜，灰灰看着这满筐的萝卜，就像得了无价之宝，他嘴角上扬，开心地笑了。他蹲下来，使出吃奶的力气，背起这筐萝卜，吃力地向山下走去。
灰灰走哇走，终于，自己的家映入眼帘，可是，他却没有停下，径直向小白兔白白家走去。原来白白的眼睛看不见，灰灰是给白白送萝卜去了。
“叮咚”，灰灰按响了门铃，白白摸索着打开了门，只听见灰灰热情的声音：“白白，我给你送萝卜来了！”白白笑着说：“灰灰哥哥，谢谢你，我好像闻到了萝卜的'香味，我们一起吃萝卜吧！”他们俩开心地笑了。
灰灰看见自己的劳动给白白带来了食物和欢乐，身上的疲惫消失了。
秋天到了，小白兔和小灰兔来帮山羊爷爷收蘑菇，收完了白菜，山羊爷爷送给小灰兔一车的白菜，而小白兔没有要白菜，却只要了一些菜籽。不经意间，窗外已飘起了雪花，姗姗来迟的雪花密密匝匝，在灰暗的天空中落向地面，凌空划过无数道弧线，犹如从天而降的'柳絮，一时间弥漫天空。
小灰兔一直待在温暖的窝里吃着白菜，而小白兔一直在研究怎么种白菜。到了温暖的春天，小灰兔在外面无忧无虑的玩耍着，而小白兔正在种白菜，蚯蚓看见了，为它松土，小鸟看见了，为它唱歌，小白兔可高兴了，她更加卖力地照顾白菜，天天给它们浇水、施肥。又到了秋天，小灰兔的白菜吃完了，它想：我再去向山羊爷爷要一点白菜吧。这时，小白兔的白菜也成熟了，它想：我给山羊爷爷也送一点，正好问问怎么才能把白菜种的更大更好。于是它们俩都上路去了。在路上，它们碰见了对方，小灰兔问小白兔：“你也是向山羊爷爷要白菜的吗？”。“不是的，我是来给山羊爷爷送白菜的”，小白兔说，“山羊爷爷告诉我，‘只有自己种的才有吃不完的白菜啊’”！听了小白兔的话，小灰兔的脸红得像熟透了的柿子，忙把头低了下去，说：“我不应该像以前一样，只向别人索取，我应该靠自己的努力，自己种白菜。”从今往后，小白兔和小灰兔一起种萝卜，成为了最要好的朋友。
说起小兔子，我想大家第一想到的肯定是小白兔，因为小白兔那可爱的形象已经深深地刻在人们的脑海中了，可是，我家饲养的却是一只小灰兔，调皮的它总是让我觉得它与众不同。小灰兔的耳朵长长的、灰灰的，一见人就把耳朵竖起来，可爱无比。眼睛长在灰黑色的'毛上，黑黑的、小小的，看来它可不经常哭哦；嘴是三瓣的，吃起东西来可灵活了；全身毛灰灰的，像是披了一件兔毛大衣；脚短短的、小小的，但跑起来可不慢；尾巴短短的，活像个毛茸茸的小球。
每次我过去喂食，它总趴在笼子上，好像很饿。记得有一次，它把耳朵贴在身上，我以为它病了，又怕它孤单，就把它拿到了房间里并把它放了出来，谁知，它竟然一溜烟地跑到了床底下了，我走向左边，它跑到右边，我走向右边，它又跑到左边，这可让我不知道如何是好，只能请求大人帮忙了。我拿着扫把，奶奶拿着晾衣杆，左右开弓。第一次我把它捞了出来，不曾想，它一跳，又跳到床底下去了，这小家伙真是调皮！于是，我只好再一次用扫把从床底下捞小灰兔了，费了九牛二虎之力，终于把它从床底“请”了出来，这小家伙，真是机灵！我家的小灰兔就是这么调皮可爱、与众不同，我喜欢我的小灰兔！
一天，小灰兔在小白兔家和小白兔玩，玩了一会儿，小白兔的妈妈叫小白兔去买菜，小灰兔便自己在小白兔家玩。小灰兔看见小白兔的桌子上有一个橡皮，那个橡皮很漂亮，也很香。小灰兔想要，可又怕小白兔不愿意，就把橡皮带回了家。小白兔回到家，发现自己心爱的橡皮不见了，就去问小灰兔：“你有没有拿我的橡皮？”小灰兔骗小白兔：“我没有拿，你自己再找一找吧！”小白兔失望的走了，她在家里找了很久也没找到，就以为是自己不小心弄丢了。小灰兔又在小猴子家里偷走了拼图，在大象家偷走了木偶。
过了几天，小白兔，小猴子和大象在一起玩。玩了一会，小白兔说：“我的橡皮不见了，我怀疑有小偷。”小猴子立刻说：“我也觉得，我也不见了拼图。”大象说：“我也不见了木偶。”小白兔说：“我们去找小灰兔玩吧！”大象和小白兔，小猴子到了小灰兔家后，发现自己被偷的东西都在小灰兔家，它们立刻明白了偷东西的.是小灰兔。它们便把自己东西拿回去，再也不理小灰兔了。
小灰兔偷东西是不对的，更不应该骗别人。从此以后，它再不偷东西了，也不骗人了。
“叮铃铃”一阵电话铃声传来，我赶紧接起电话，原来是妈妈打来的。妈妈说，有人送了我一只小兔子。我听了一蹦三尺高，迫不及待的跑到妈妈的工厂。在震耳欲聋的在杂声中，一个紫色的笼子里有着一只小灰兔，那灰兔可真可爱呀！
它的毛发灰不溜秋的，但掺杂着许多的白毛，它的皮毛柔软的像一条上好的锻子；黑宝石般的眼睛，闪闪发亮，实在引人入目；那银针般的胡须，随时将敌人蜇得哇哇直叫；它那长长的耳朵，竖直并紧靠这，好像传说中的顺风耳，什么悄悄话它都能听的一清二楚，显眼的灰色的衣服下还藏着强而有力的四肢，跳起来使人惊叹；又小又短的尾巴，真像一个小小的绒球。
小灰兔和其他兔子一样也喜欢吃萝卜、青菜之类的，但不喜欢吃它们的茎。小灰兔吃起东西来特斯文，总是细嚼慢咽的'，活像一位淑女。虽然他吃起东西来常常细嚼慢咽，但是不能说明他不贪吃。记得有一次，我放它出来逛逛，可是叫它回窝，怎么也不进去，我只得将一根青草放进笼子里，它大概闻到了青草的清香从笼子里飘来，他竟一蹦一跳的进了笼子，以前无论怎样推它搡它，它都不肯进，现在自己乖乖的进来了！
小灰兔虽然贪吃，但是非常爱干净。每次一吃完，他就总是会用自己的前爪为自己洗脸，挠耳朵，必要时帮自己的毛梳理的柔柔顺顺的，使自己变的干干净净的。
我喜欢我家的小灰兔！
小灰兔听了小白兔的'话羞红了脸。它说：“小白兔，你真厉害，居然种出了这么多的白菜，我真佩服你呀！”小白兔说：“老山羊伯伯，只能帮你一时，帮不能你一世，你知道吗？”小灰兔就去向老山羊伯伯要了一些菜子。他又连忙向小白兔请教怎么才能种出最好的白菜？他心想：我一定要种出很好的白菜来那时候，我要给小白兔和山羊伯伯一个惊喜，让他们对我刮目相看。
一天一天过去了，菜子长出了菜苗。小灰十分用心，就像雄日一样细心地培育菜苗，白菜很快就长大了。小灰兔也像小白兔一样给菜浇水、施肥、拔草、捉虫。菜苗长成一棵棵大白菜了，白菜丰收了。他请老山羊和小白兔来家里做客。他端出了一盆盆又绿又嫩的白菜，老山羊和小白兔吃了一口就夸白菜好吃。他们竖起大拇指直夸小灰兔。小灰兔说：“我懂得了只有爱劳动，才会丰衣足食。”
小灰兔每天都翻着日历，心里想：爸爸妈妈说，在我过生日的时候，给我一个电子游戏机的。我的生日已经过去两个月了，爸爸妈妈为什么还没给我呢？“爸爸妈妈是不是忘了呀？”“不！爸爸妈妈不会忘记的，妈妈经常告诉我：“做“兔”就要讲信用，爸爸妈妈不会不讲信用的！”小灰兔这样告诉自己。
再过一个月就是小灰兔姥姥的生日了。妈妈说，姥姥过生日要送给小灰兔一个大礼物。“这次的大礼物是不是他的电子游戏机呢？”
转眼间，小灰兔姥姥的生日到了。可是小灰兔早把他的电子游戏机忘到九霄云外去了。小灰兔姥姥的生日开始了，小灰兔给姥姥唱歌、点蜡烛……
小灰兔姥姥的生日快过完了，该让小灰兔打开礼物了。小灰兔打开一层又一层，打到最后一层只见他最爱的电子游戏机从里面出来了。
小灰兔高兴极了，拿着电子游戏机开心的`玩了起来。
全身灰色毛，身穿花裙子；耳朵两边竖，小巧又可爱——这便是我的心爱之物，一只小灰兔玩偶。
小灰兔黑豆般的.两只小眼睛似乎闪烁着光芒，两只长耳朵直直竖起，仿佛在倾听着什么；它的三瓣嘴向两边咧开，乐呵呵的。它穿着花裙子，头扎蝴蝶结，看起来就像一位芭蕾舞演员。
听妈妈说，小灰兔是我6岁那年爷爷送给我的。现在我已经11岁，仍然喜欢跟它一起玩耍一起睡觉。妈妈笑话我，说我这么大了还喜欢这么幼稚的玩具。我对她说：“小灰兔是我最要好的伙伴，我怎么能将它丢弃呢？”
有一回，调皮的妹妹将小灰兔藏了起来，我翻箱倒柜找了好久，急得满头大汗，气急败坏的我去质问妹妹，妹妹瞪着无辜的大眼睛说：“兔兔在——在——被子下面！”我连忙爬到妹妹的小床上翻找，终于找到沾满口水的小灰兔。我小心翼翼地帮小灰兔擦干净，轻轻放回床上，抚摸着它说：“小灰兔，对不起，我以后会保护好你的。”小灰兔仍然乐呵呵的，仿佛在说：“小主人，别担心。你看，我现在不是好好的吗？”
我开心时，小灰兔会陪着我；我悲伤时，小灰兔仿佛在安慰我：“小主人，不要难过，一切都会好起来的。”我沮丧时，小灰兔的笑容会给我阳光般的温暖。当我有心事时，我会向小灰兔倾诉，它总是歪着脑袋，竖起耳朵，耐心地听着。小灰兔陪着我，一天一天地长大呢。
新年里我到姐姐家做客，姐姐刚好买回来一只小灰兔。小灰兔的毛摸上去又软又滑；它的眼睛红红的，像两颗红宝石；它的耳朵长长的，一会儿竖起来，一会儿又耷拉着；它的嘴巴很小却有好几瓣，像个小蒜头，真逗人喜爱！
我和姐姐先用一个桶给小灰兔做了一个温馨的家。接着，我们用一块软绵绵的布给它做了一件紫色的外套，穿上新衣服的小灰兔可漂亮了！然后我们让它住在新家里。可没想到小灰兔一住到新家就上蹦下跳，显得很不开心。我们以为它饿了，就去摘几片菜叶给它吃。可是我们喂它吃菜叶时，它居然扭头不吃。这可怎么办？我突然想到兔子爱吃胡萝卜，我赶紧去厨房找来一根胡萝卜，可是小灰兔连胡萝卜也不吃。这下我们可犯愁了！这时，姐姐抱起兔子说：“跟我来！”我跟着姐姐来到了一片菜园地。姐姐小心翼翼地把小灰兔放在菜地里，这下可好！小灰兔在菜地里，蹦来跳去，可快活了！玩了一会儿，它突然停下来，开始津津有味地吃起嫩绿的草来！
这时我和姐姐才明白，原来小灰兔需要自由。小灰兔玩累了、吃饱了，开始打吨了。我轻轻地把它抱起来放到它的新家里。它睡得可香了！我祝愿它在兔年里快乐成长——兔年顶呱呱！
在一个风和日丽、阳光灿烂的早晨，小灰兔出生了。小灰兔非常可怜，它不像别的兔子一样，一睁眼就能见到爸爸妈妈。它一出生就是在一棵老橡树旁边的一堆枯叶里。
快到中午了，可爱又活泼的小灰兔下定决心要去旅行。小灰兔蹦来蹦去，一下子往左蹦、一下子往右跳，反反复复的。不知不觉地就离开了老橡树，来到了一条弯弯曲曲的森林小道上。小灰兔跳累了，坐下来休息的时候才发现找不到回去的路了，只能向前走了。
于是，下午一到，小灰兔就马上出发了，它沿着弯弯曲曲的森林小路走到了幽深的山谷里。小灰兔望了望，发现一朵黑黑的“乌云”，可是当它仔细一看，吓了一大跳，原来是一只大鸟，它要来抓自己。小灰兔以飞快的速度跑着，大鸟紧追不舍，大约跑了半个小时，它停了下来。大鸟早已没有了踪影。小灰兔摆脱了大鸟，坐在地上直喘气。
傍晚小灰兔走出了幽深的山谷，眼前出现了一片辽阔的草原，草原上有一群山羊。小灰兔走上前看了看，问到：“你们能告诉我处在的位置是什么地方吗？”其中一只山羊说道：“这里是山羊王国，没有任何动物能活着出来。”“那为什么……？”它又问道。那只山羊有点烦了，就大声喊叫。这一喊可真大声，惊天动地的，小灰兔被叫声吓跑了。它跑进树林里，眼前是一棵老橡树。
老橡树旁边是一堆枯叶，小灰兔躺在枯叶上舒服极了，一天的事情都在小灰兔的脑海中闪过，它累了，睡着了。
我我非常想要一只宠物。前几天，爸爸带我去花鸟市场买宠物，我就挑了一只小灰兔。
小兔非常可爱，我一下子就喜欢上了它。我给小兔取了个名字，叫“吃吃”，因为它特别能吃。“吃吃”的身体灰灰的，像一个灰色的大绒球。耳朵长长的，眼睛黑黑的，三瓣嘴，吃东西的时候一翘一翘的。尾巴短短的，我找了好长时间才找到。它的前腿短，后腿长，走起路来一跳一跳的。
我们给它买了一包兔粮，它一天就能吃完一个小盒子。它也很喜欢吃菜叶，五分钟之内可以吃完一片，让我不禁想起了一首儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。我每天放学都要去看看它。它已经熟悉了我们家，我一打开兔笼，它就跳了出来。我手上拿着一颗兔粮，它就跳过来吃。它很听我的话，我叫它干什么它就干什么。我伤心的时候去看它，我会变得很开心。
小灰兔成了我最好的朋友。
它，一身雪白，又细又长的耳朵，三角嘴，就喜欢吃胡萝卜，它吃起东西来，快速的上下扇动着，可爱极了。它就是我喜欢的小动物——小灰兔。
这只小兔子刚买来时才一个文具盒那么大，娇小玲珑，当我拿着胡萝卜走过来时，它一下子跳出窝，开始津津有味的吃起来。唉！
这就是“美食的'诱惑”。
不过，我和它 还 发过有趣的事呢！上次，我在书桌上写作业，书桌上有几片青菜，小兔子好像闻到了香味，又跳出窝，抓着我的裤子往上爬，几下子就爬上去了，它咬着青菜，索性坐在我桌上吃，不一会儿，他吃完了，在我桌上来次“大闹天空’’只见它连滚带翻，一会儿把我的笔扔下去,一会儿把书踢下去，一会儿把墨水打翻，弄得它满身乌黑，唉！兔子呀兔子呀，你又不是孙悟空，这也不是天宫，你害的连我的作业都写不成了。
它就是一个爱哭、爱闹的小兔子，你喜欢它吗？
圣诞节的早上，邮递员小熊四点就起床了，小熊想：今天早点把包裹送掉，六点钟还得给生病的熊姥姥做早饭呢。小熊飞快的把包裹送到了每家每户，送完包裹小熊就去给姥姥做早饭了。
到了７点３０分，大家都来问小熊：“我们的包裹都哪去了？”小熊说：“我四点就把包裹送去了呀，我可没记错，不信你们可以去查监控。”小熊和大家一起去了监控室，大家看到小熊拿着包裹送到了每家每户，等小熊走了以后，小灰兔就把大家的包裹全都拿走了。于是，小动物们一起来到了小灰兔家，起初小灰兔不肯承认拿走了大家的包裹，大家就拉着小灰兔去看监控，小灰兔看了监控以后，惭愧得低下了头，就对大家说：“今天你们都收到了礼物，可是没有一个人给我送礼物，我就早早的起来偷走你们的包裹。”小熊说：“小灰兔，就是因为你*时爱撒谎，大家都不喜欢你，要是你不撒谎，你也能交到很多朋友的。”小灰兔听了小熊的话，回到家里把包裹拿出来，还给了大家，还真诚的`向大家道歉：“以后我再也不撒谎，做一个诚实的孩子，希望大家能愿谅我。”小动物们都愿谅了小灰兔，还把包裹里的礼物拿出来和小灰兔一起分享。大家渡过了一个愉快的圣诞节
就在那天，那个清晨，太阳才露出深红钯的额头，天才刚蒙蒙亮，太阳旁的云还未散去，我却已经踏在草地上，我用我还充满着困意的双眼，仔细地搜寻着院子里的第一个草丛，心里只想着一句话：回来吧，小灰兔！
就在几十分钟前，我还躺在床上，脸上呈现着幸福与快乐，而不是现在的绝望与悲伤。我妈妈很早便起来喂兔子，正当她打开窗户看兔子时，突然发现笼子门不见了，小白兔惊恐地躲在窗台一角，而小灰兔已不见了踪影。妈妈胆子小，立刻叫醒了我，我一看见那场景，手忙脚乱地将小白兔塞进笼子，找来纸壳先封住笼口，然后迅速穿上衣服，急急忙忙地出门去找我的小灰兔……我去过那一片满是落叶的银杏林，走去那郁郁葱葱的大草坪，奔去那一片金黄的梧桐林……但是，那个可爱又机灵的，灰色的小兔子始终没有出现在我的眼前。我彻底绝望了，心中那股找到小灰兔的希望之火彻底地熄灭了，我沉默着，垂头丧气地回家了。
小灰兔啊，回来吧，我不会因为自己贪玩而疏忽了你们的活动时间；小灰兔啊，回来吧，我不会误掉你们一顿饭的，我会当一个好主人的！
……
上学期我家养了一只灰色的兔子，我叫它“小灰”，它是我的好朋友何林送给我的，我很喜欢它。每天放学回家，我的第一件事情就是给“小灰”喂食，“小灰”见到我也很高兴，总是欢蹦乱跳的。
“小灰”长得胖乎乎的，皮毛是灰色的，远远望去像一个灰色的小绒球，用手一摸十分光滑，像是摸在缎子上一样。“小灰”长着又大又长的耳朵，眼睛高高的`向上竖着，听到一点声音就会转过身来四面张望。“小灰”的眼睛又黑又亮，水汪汪的，像是两颗发光的黑宝石。“小灰”的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来嘴巴一动一动的，可爱极了。
“小灰”最喜欢吃小白菜，但是我妈妈总是给它吃兔子草，因为兔子草也是“小灰”最爱吃的一种食物。有一天，妈妈给“小灰”吃了太多的兔子草，“小灰”很贪吃，一不小心就被撑死了，我见“小灰”死了，非常伤心！
“小灰”虽然离开我已经有几个月了，但是我还是非常想念它！
小灰蹦蹦跳跳地来到小松树前，对小松鼠说:“快下来，我们一起采蘑菇吧。听说蘑菇鲜嫩，营养特别丰富。吃了它们可以补充身体。”
小松鼠从树上下来说:“我从来没有采过蘑菇。我不知道蘑菇长什么样。”
小灰兔和小松鼠来到一棵腐烂的树根边，看到了许多伞状的.东西，上面有红色的斑点。小灰兔说:“这东西一定是蘑菇。赶紧试试。”。
小松鼠不安地说:“我们去问别人吧！”“我不问，让人知道我们连蘑菇都不知道。太丢人了。格雷不会说完，又摘了几个，吃了起来。没多久格雷就肚子疼，在地上直打滚。小松鼠赶紧叫兔子妈妈。不要让你妈妈说:“你刚吃了毒蘑菇，中毒了。"
小灰兔被医生救起后转危为安。他看着身边的小松鼠，深情地说:“我不知道怎么装懂。误吃了毒蘑菇。如果不及时抢救，恐怕我就没命了。这是教训！”不懂不可怕，假装不懂才可怕。
我的姥姥家里养了一只毛茸茸的小灰兔，它可爱极了。它胖嘟嘟的身子长满了灰色的毛，长长的耳朵灵敏极了，一听到我放胡萝卜在它的“家园”，咚咚一声，马上跑过来在我手里啃着食物。红宝石般的眼睛，好像沙子进了眼睛，揉红了。尾巴短短的，好像是一个毛绒绒的球呢！
你可别看小灰兔外表可爱，它也有贪吃的天份哟！我一放一根萝卜到笼子，它的鼻子闻到“香味”，就不知不觉“跟”着香味走过来，把萝卜吃了个精光，才慢慢地离开。有一次，还不会说话、调皮的小表妹，打开笼子摸了它的身子，小灰兔马上就逃之夭夭了，怪不得人们说“胆小如兔”，哈哈。
这就是姥姥家可爱的小灰兔。
这是一个开心的一天，一只小白兔和一只小灰兔正在一片草地上玩耍，可是，他们的感情糟到了变故，不过，他们最后又重归有好恢复了原来的感情，事情是这样的。
一天，小白兔发现小灰兔毛的颜色特别难看不配跟自己玩，于是， 小白兔说：“我走了。”
小灰兔说“时间还早着那，为什么现在就走？”
小白兔骄傲地说：“你的毛太难看了不配跟我玩。”
小灰兔生气地说：“你的脚太小了，我也不愿意跟你玩。”
小白兔说：“好，那我们以后谁都不跟谁玩。”
小灰兔哭着跑回家，妈妈说:“怎么了宝贝。”
小灰兔伤心地对妈妈说：“妈妈，小白兔说，我的毛很丑，谁都不想跟我玩，是这样吗？”
妈妈说:“怎么回事呀？”
小灰兔说：“今天我和小白兔一起出去玩，他说我的'毛太丑了，不配和它玩，我说他的脚太小了，最后我们谁都不和谁玩了。”说完，小灰兔又哭了。
妈妈对小灰兔说：“孩子，你不应该骂人家的脚小，快去向小白兔道歉去。”
小白兔回家去对妈妈说了事情的经过说小灰兔说自己脚小，说完也哭了。
妈妈也对小白兔说快去向小灰兔道歉，这件事是你不对，你不应该先去骂小灰兔。
——写小灰兔的作文范文五份
春天，小灰兔向老山羊要一包蔬菜。他想：“既然可以种在土里，也可以种在肚子里。”于是他倒出油菜籽，张着嘴吃了起来。他经常喝水，很快油菜籽就破了肚子。它像白兔一样浇水、施肥、拔草和捕捉昆虫。
秋天，地里的白菜熟了，小白兔丰收，小灰兔小丰收。小灰兔很伤心。他辛辛苦苦干了这么久，为什么收获了三四棵白菜？
前几天住在乡下的阿姨给我带了一只小灰兔。蓬松可爱！它吃得很多。它一天吃一颗白菜和一个萝卜！吃的比我还多，真是个小肚鸡肠的神！
他刚来的时候瘦瘦的。这几天经过我的精心训练，他变得又肥又肉，比刚来的时候还可爱。
我家很爱它，把它当成我们家。现在怀孕了！奶奶说，很开心。他要当妈妈了。真希望他能生下一窝可爱的宝宝！
今天晚上，我又做梦了。我梦见它生了10只兔子，7只灰色的，3只白色的。我开心的笑了！哈哈！哦，醒来的时候，我的嘴又在流了。我赶去看，但在它出生之前，我更细心的照顾它，每天给它营养的饭菜。一掂量，哈！它又长了3磅！
太可爱了！
暴风雨过后又是一天，风*浪静。白兔和灰兔又去采蘑菇了。这一次，不像上次，灰兔立刻摘了大大小小的蘑菇，放进自己的篮子里，不管是一两个，还是35个以上。灰兔的篮子里很快装满了蘑菇。这次小灰兔摘的比小白兔还快，蹦蹦跳跳的回家了。
小灰兔听了小白兔的话，心想：“真后悔。我不能贪懒，不劳而获。”。你应该向白兔学*自己种菜。于是小灰兔低下头，对小白兔说：“小白兔，你真行。我可以跟你学种菜吗？”小白兔点头同意了。小灰兔努力学*，终于学会种菜了。小灰兔回家，松土种油菜籽。几天后，油菜籽长成卷心菜。小灰兔很开心，心想：不劳无获。
前几天住在乡下的阿姨给我带了一只小灰兔。蓬松可爱！它吃得很多。它一天吃一颗白菜和一个萝卜！吃的比我还多，真是个小肚鸡肠的神！
他刚来的时候瘦瘦的。这几天经过我的`精心训练，他变得又肥又肉，比刚来的时候还可爱。
我家很爱它，把它当成我们家。现在怀孕了！奶奶说，很开心。他要当妈妈了。真希望他能生下一窝可爱的宝宝！
今天晚上，我又做梦了。我梦见它生了10只兔子，7只灰色的，3只白色的。我开心的笑了！哈哈！哦，醒来的时候，我的嘴又在流了。我赶去看，但在它出生之前，我更细心的照顾它，每天给它营养的饭菜。一掂量，哈！它又长了3磅！
太可爱了！
——小灰兔作文 (菁华9篇)
动物王国要开大会了，一大早，调皮的小灰兔和美丽的小鸭子两个好朋友相约一起出发去宫殿。
它们走到乘车处，可是，车上只剩下一个座位了，这可怎么办呢？小灰兔说：“让我先上车，你乘下一趟！”小鸭子不服气地说：“为什么？让我先上车，你等下一趟！”“下一趟来的晚，你跑得那么快，可以跑着去呀！”
两个好朋友你不让我，我不让你的吵着，车早就被大象伯伯乘走了。
在一片嚷嚷声中，离开大会的时间越来越*了，小灰兔和小上鸭子只好一前一后的往宫殿跑去。
等它们气喘吁吁地跑到宫殿的时候，大会都要结束了。“哦，我可爱的小灰兔和小鸭子臣子，你们怎么错过了表演时间，我可听说为了这次大会你们精心准备了好久呢！”长腿马国王扶了扶架在鼻子上的眼镜问到，小鸭子委屈的眼泪夺眶而出，“我、我……”
大象伯伯站出来，不紧不慢地讲了事情的经过，动物们你一言我一语的议论起来，“它们可是令人羡慕的好搭档呢！”“还好朋友呢，都不互相谦让。”
听着大家的议论，两人惭愧的低下了头。
在一个风和日丽的上午，小刺猬走出家门，去森林里找果子吃。走着走着，遇见了小灰兔，小灰兔看了一眼刺猬，忍不住张开嘴大笑，骄傲地说：“刺猬兄弟，你背上的刺真难看呀，真是个丑八怪。你看我的皮毛，多么柔软。”
小刺猬听了小灰兔的话，并没有生气，而是笑着对它说：“我觉得身上长刺挺好看呀，而且用处也很多呢！”
小灰兔又说：“你的刺根本就没有一点用，只有我的毛才有用！”小灰兔更加傲慢了。
突然，从草丛里跳出来了一只凶猛异常的老虎，这时，小灰兔已经吓得满头大汗，开始逃窜了，但小刺猬并没有逃跑，而是勇敢地面对着老虎，老虎心里想：我今天中午还没吃饭呢，肚子都快饿扁了，现在送上门的食物，怎么能放过呢？这时，小刺猬把自己卷成一个刺球，向老虎滚过去，老虎没看清楚滚过来的是个什么东西，一下子扑了上去，过了几秒，老虎疼得哇哇大哭起来，伤心地走了。
小灰兔看看自己的皮毛，再看看刺猬的刺，连忙跑过去给刺猬道谢，说：“谢谢你，刺猬兄弟，要不是你，我这条小命就没了，之前我不应该那么说你，请原谅我，好吗？”小刺猬笑着说：“其实我早就原谅你了，你要感谢就感谢我身上这‘难看’的刺吧！”
后来，小灰兔明白了一个道理：就是好看的东西不一定有用，但丑的东西有时用途还大着呢！
我家的小灰兔是爸爸今年四月份给我买的小宠物，我特别喜爱！
记得它刚来到我家的时候还很小。它有一身柔软光滑的灰毛，长着一对长长的耳朵，一双褐色机灵的眼睛。它可爱的.三瓣嘴吃起东西来总是会露出它的小兔牙。小灰兔的胆子非常小，只要一有人接*它就会把整个身子卷缩成一个灰绒球，所以我给它起了个名字叫球球。
球球的胃口很大，最喜欢吃的是新鲜的莴苣叶和胡萝卜，每天都可以吃上一大篮。我最喜欢看球球吃东西的样子，它总是用前爪捧着食物，然后鼓起腮帮子，用它的大兔牙啃掉食物还会发出沙沙沙的声音。后来和球球接触的时间长了，我发现它并不那么怕人了，甚至有人来看它的时候，它还会竖起耳朵，用后脚支撑直立地站起来，前爪耷在胸前，眼睛狡黠地望着你，好像在说你能放我出去玩会吗？要是你把它放出去，那它就会到处闯祸。它会去品尝邻居家种的蔬菜和花草盆栽，而且你想再捉住它就不是那么容易了。
小灰兔现在已经长成大灰兔了，也和我成为了最好的朋友，要是你也喜欢小灰兔，那就欢迎来我家和球球一起玩吧！
一个阳光明媚的早晨，今天刚好是小灰兔美美的生日，妈妈送给美美了一顶草帽。草帽的帽檐很大，可以遮太阳，也可以遮雨。草帽的上面有两个大大的洞，刚好可以把小灰兔的耳朵露出来。小灰兔非常喜欢这顶漂亮的大草帽。
一天，妈妈对小灰兔说：“宝贝，你出去采点蘑菇回来，妈妈给你炖美味的蘑菇汤喝！”小灰兔非常喜欢妈妈给它炖的蘑菇汤，就开心的答应了。小灰兔带着草帽，提着篮子，高兴的出去了，在森林里，它采了很多，又大又新鲜的蘑菇，高兴的回家了，可是在回家的路上，开始下大雨了，不过没事，有草帽呢！宽宽的帽檐，遮住了大颗大颗的雨珠，小灰兔心里真高兴，回到家后，经过妈妈的烹饪，小灰兔喝道了妈妈炖给它的可口的蘑菇汤。
第二天，小灰兔和它的小伙伴们一起到山边去玩耍，小灰兔一个不小心，脚一滑，从高高的悬崖上摔了下来，小灰兔都不知道该怎么办了，它一想，头上幸好有一顶草帽，小灰兔立刻把草帽取下来，当降落伞，它安全的落在了地面上。小灰兔太爱这顶草帽了，从此小灰兔再也离不开草帽了！
我家养了两只小兔，一只白兔，一只灰兔。白兔是早半个月买的，灰兔买得迟，我更怜爱小灰兔，因为它很小，需要我们精心照顾。
小灰兔可爱极了。它的毛是烟灰色的，眼睛呈灰褐色，耳朵比白兔短，而且尖尖的。它安静时，蹲在阳台上一动不动，像只小绒球。它活泼时，活蹦乱跳的，在阳台上东奔西窜，它一会儿躲在花盆后，一会儿又跳进纸盒里。我拎起它时，它四肢有力地弹动着，身子直打转，想从我这个“敌人”手上挣脱出去。妈妈说：“小灰兔野得很，没有小白兔温顺。”
每天早晨，我做的第一件事就是看小兔，给它们准备整天的兔粮——莴笋叶、胡萝卜、野草……每天傍晚，我回家第一件事就是清扫阳台，把剩菜叶、兔屎清理干净，让我的小兔子们有一个温馨而舒适的家。
这天傍晚，我回家后就直奔阳台，可来迎接我的只有小白兔，我的小灰兔呢？怎么不见它的身影？我焦急地把阳台都翻遍了，甚至把客厅、厨房、卧室、书房、卫生间的角角落落都搜寻过了，却还是一无所获。我很难过，甚至感到绝望。我想：只有一种可能——小灰兔从阳台上掉下去了。我家的阳台是不封闭的，只装了护栏，兔子很容易从护栏的空档处掉下去。我飞快地冲下楼，在阳台下面仔细查看，又把路旁、草地都寻遍了，还是没有小灰兔的踪迹。我不希望有悲惨的结局，但愿它并没有摔死，而是被别人领养了。
我写了一张寻兔启事，贴在小区门口，希望知情人能告诉我小灰兔的消息。
可是，我的小灰兔再也没有回来，现在陪伴我的只有小白兔了。
以前，我家养了一只小灰兔，那是妈妈送给我的生日礼物。我和妈妈一起去市场上买的，兔笼里有那么多的兔子，我一眼就看中了它，我为它取名叫灰灰。
刚买回来的时候，它还很小，非常讨人喜欢，一双黑黝黝的大眼睛，一对长长的耳朵和一个象绒球一样的短尾巴，可爱极了，我可喜欢它了。
因为要上学的缘故，我没有太多时间照顾它，只好把它交给了亲公。慢慢地它和亲公就亲*起来了，和我这个小主人反倒关系一般了。
时间飞逝，转眼间灰灰已经是一只成年的雄兔了。它非常聪明，午饭时亲公会把它从笼子里放出来，它可以院子里的草坪上自由自在地玩耍、吃草、睡觉，到了晚饭时间，只要亲公走*笼子，它就会自动自觉的回到笼子里来了。
有一次在晚饭前，我和灰灰在院子里玩，它一会儿嗅嗅我的脚，一会儿蹭蹭我的腿，玩得可开心了。
但没过多久，不幸的事情发生了。一天中午，亲公照常让他出来活动，灰灰还跟往常一样，蹿到树丛里玩了，亲公要上楼的时候，灰灰还在院子里的桂花树下睡觉呢，可等亲公下楼下，却怎么也找不见灰灰了。
当晚上我回到家，听见这个消息时，简直要晕了！我二话不说，跑到房间里“砰”的一声关上房间。我在房间里一直哭啊哭啊，直到大人来叫我吃饭，我才擦干眼泪走出房间。
吃饭时，我怎么也吃不下去，到了睡觉的时候，我翻来覆去怎么也睡不着，我的脑子里有太多灰灰的影子，我的心里有太多的悲伤了。一整个玩上，我都没有睡安稳，总是会想起和灰灰在一起玩的快乐时光，那是多么开心的事啊！
我很想念我的小兔子——灰灰！
我们的家有一只小小的兔子，刚来的时候它很害羞，只有巴掌大，身体圆圆的像一个小圆球一样，全身毛茸茸的，灰白的毛，一张红红的三瓣嘴，剪刀似长长的耳朵，眼睛大大的也黑黑的，它和其他兔子都不一样，这可是最稀有的，最难看见的小灰兔。
这只兔子既可爱又贪吃，它吃东西的时候，我把营养大餐端上去，小灰兔一看到营养大餐，就什么也不管，什么也不顾了一下就扑上去，津津有味地吃起来，这只小灰兔在吃东西的时候总是先用小巧的鼻子闻一闻，确定符合自己的口味之后，在用前爪抓住食物，最后，小灰兔才用自己两颗闪亮闪亮的大门牙来啃食物，吃的津津有味。不过一会，一根大萝卜就吃得精光。
小灰兔不但贪吃，而且还很淘气。它会趁人不备的时候，把喂食的餐盘推出，身子一缩一缩，从一个小洞里钻出来优哉游哉的出来散步，小灰兔一蹦一跳的走过来走过去，仿佛自己是一位高傲的公主。走得很累了，又会回到自己的窝里，继续享受美味的食物。如果你不和它玩，它会自己找乐子，双手趴在笼子的栏杆上，竖起耳朵，站起来，然后松开手，踉踉跄跄地倒着走路，那模样，那姿势，搞笑极了！
看到有人来了，小灰兔会机灵地站起来，双手合十，摆出作揖的样子上下摆动，好像在说：“小主人请你给我吃大餐吧！”你一看到它楚楚可怜的样子，你一定会多个它几根胡萝卜。
有一天早上，我洗完脸，出来看小灰兔，看着小灰兔一动不动的，身子缩成一团，我以为它死了，我急忙跑去问爸爸，爸爸说它只是在熟睡。你看它睡得多香啊！
这就是我家的小灰兔既贪吃又淘气，有机会你也来看看吧！
小白兔和小灰兔是好姐妹，它们一起玩，一起相互捉弄对方，一起成长。
有一次兔妈妈给它们做了最爱吃的面条，小灰兔吃的很快，已经是第二碗了，但是小白兔吃的很慢，小白兔担心小灰兔把面条都吃完啦，所以它就想到了一个恶作剧，它悄悄地从厨房拿了一瓶辣椒，当小灰兔不注意的'时候，它就把辣椒放进小灰兔的碗里，小灰兔吃了有辣椒的面条之后，辣得满脸通红，急的到处找水喝，小白兔在一旁看的哈哈大笑，结果被兔妈妈训斥了一顿。
还有一次，它们两姐妹过生日，兔妈妈给它们每人准备了一个大胡萝卜，兔妈妈把胡萝卜包装在生日盒子里面，小灰兔发现了妈妈为它们准备的礼物，小灰兔想到了上次小白兔用辣椒整它的时候，现在它也要整整小白兔啦，趁着兔妈妈忙着别的事情时，小灰兔把小白兔盒子里面的胡萝卜拿了出来，换成了一只又大又长的毛毛虫。
晚上，它们两姐妹一起吹灭了生日蜡烛，兔妈妈把准备好的生日礼物分别给了它们两姐妹，小灰兔首先打开了自己的盒子，拿出了一根又大有长的胡萝卜吃了起来，小白兔也急忙的打开了自己的盒子，结果发现一条又长又大的毛毛虫，吓得小白兔哭了，兔妈妈知道是小灰兔换掉了小白兔的生日礼物，就训斥了小灰兔一顿，然后小灰兔就把收起来的胡萝卜还给了小白兔，它们又开开心心的在一起玩耍了。
我家养了一只小灰兔，它是我们家中的一员。小灰兔穿着一身灰皮袄，长着一双令人羡慕的水汪汪的大眼睛，一张一天到晚都在吃东西的三瓣嘴，一对灰中带粉红的长耳朵，就像两个小雷达，小心地倾听着四周的动静。因为长了两条强劲有力的后腿，所以它从来不好好地走路，总是一蹦一跳地，有的时候还会站起来东张西望，就像一个警惕的战士。
小灰兔的吃相十分搞笑，每当它吃菜叶子时，总是吃上一口就抬头望望你，仿佛在对你说“我爱吃青菜！”如果吃的是小麦，它定会在盆子前站上好一会儿，犹豫再三，再吃上7、8粒，在嘴里嚼上半天，然后再跑去喝口水。不管是白天还是夜晚，小灰兔总是在吃，那三瓣嘴永远是鼓鼓地，仿佛它永远也吃不饱。有时候我去喂它，只要听到一点声音，它就跑得无影无踪，躲在不知什么地方在观察你，等它发现你没有恶意时，它就又会突然出现在你的脚边，在你的`脚边转上几圈，用它那柔软的身体在你的脚边蹭来蹭去，或者直接站起来趴在你的小腿上，和你亲热半天。这都是它高兴时的表现，如果今天它的心情不好，你是无论如何也找不到它的。
吃完了，小灰兔可是个爱干净的好孩子，它里里外外把自己舔了一干二净。这下可以休息了，找个有阳光的地方，侧身躺下 ，伸个懒腰，眼睛慢慢地眯了起来，嘴里发出了“呼呼”地打鼾声。轻点，我们的兔宝宝睡着了。
小灰兔很可爱、很调皮、很活泼，你喜欢我的小灰兔吗？
——小白兔和小灰兔作文(10)份
我家有一只小灰兔，它是我苦苦求妈妈，妈妈才给我买的。
小灰兔全身灰毛，它有一对敏锐的长长的耳朵。只要谁发出一点响声，它就会竖起耳朵，警觉得看着四周。它的眼睛乌溜溜的，只要我拿起一点菜叶，它就会跟着菜叶一起摇晃起来，眼巴巴的看着，抖着它小小的鼻子，好象在对我说：“小主人，快点给我吃吧。”远远望去，它的小尾巴象一个小绒球，一晃一晃的可有趣了。
一直以来我们以为兔子爱吃的的萝卜，可是经过我的观察，我发现兔子其实最爱吃的是莴苣啊，如果哪天吃不到莴苣，我只能喂它萝卜的时候，它就没什么胃口，看得我心疼不已，所以我是尽量要买到莴苣喂它。小兔子还不能吃到带水的菜叶，否则它会拉肚子而死。
每天放学回家我第一件事就是去看看我的小兔子，先让它吃得饱饱的，那时小兔子就会跟在我身边，蹭蹭我的.小脚，嗅嗅我的手，在我旁边跳来跳去的玩耍。要是它不高兴了，我再怎么叫它，它也一点不来理我了，那时候我就只能拿着它爱吃的莴苣来吸引它，逗得它又和我和好为止。
小兔子真是有趣可爱，我爱我的小兔子。
在茂密的森林里住着一只勤劳的小白兔和一只懒惰的小灰兔。小白兔每天起早贪黑，在菜园子里种满大白菜、胡萝卜。而小灰兔却总是睡懒觉，肚子饿了就偷别人的东西吃，因此小动物们都很讨厌他。
在一个秋天的傍晚，小灰兔没东西可吃，饿得灰头土脸，无精打采地走着。当他从小白兔家菜园子旁边经过时，看到满园子的大白菜和胡萝卜，馋得直流口水，他自言自语地说：“今天的晚餐看上去好像很好吃哦，嘿！嘿！”
看看四下无人，小灰兔悄悄溜进菜园子拔了几棵大白菜和胡萝卜，迅速翻过篱笆逃走了。小白兔吃完晚饭来到菜园子一看，发现少了几棵菜，立刻想到了小灰兔：“除了他还能有谁，这个小灰兔，还真是本性难改，得好好治治他了。”小白兔眼睛一转，想出了一个好办法。
小白兔来到种西瓜的小猴家，如此这般说了一遍，小猴表示愿意帮助小白兔。他两用泡沫做了一个假西瓜放在瓜地里最显眼的地方，并在路上设下陷阱。他们故意说话让小灰兔听见：
“小猴，你家瓜地里那个最大的西瓜不知道熟了没有。”
“已经熟了，明天我请你吃西瓜。”
小灰兔果然中计，当天夜里就来偷西瓜。白白的月光照着又大又圆的假西瓜，比真西瓜还要惹人喜爱。小灰兔迫不及待地朝假西瓜奔过去，正好就掉进了深深的陷阱里。这时小白兔和小猴来到瓜地里：
“小白兔，小偷掉进陷阱里了，我们怎么惩罚他呢？”
“把陷阱口堵上，先闷他三天三夜再说。”
听到这里，小灰兔沉不住气了，轻声说：“小白兔，是我小灰兔。”小白兔逗他，大声说：“小灰兔快来呀，我们抓了一个偷西瓜的贼。”小灰兔连连求饶，小白兔接着逗她：“你不来我们可要走了。”小灰兔吓得哭了起来，小白兔这才将他放出来。
这下小灰兔得到教训了，以后再也不敢偷东西了，他每天早早地起来干活，几个月后，他家菜园子里也种满了好吃的大白菜和胡萝卜。
“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开……”这首耳熟能详的儿歌从小就将小兔子带进了我的世界，我对小兔子再熟悉不过了，我将观察到的小兔子的*性分享给大家。
小白兔子长着一身雪白、雪白皮毛，像穿上了一件白色的大衣裳，长长的耳朵、红墨水般的大眼睛炯炯有神，三瓣嘴有模有样，短短的尾巴像个小毛球，又小又柔软，四条小短腿，看起来可爱极了。
小白兔胆子很小。每次你看到兔子时它总是怯生生、颤颤惊惊的，像受到了很大的刺激一样，如果再有点风吹草动，它要么吓得原地打哆嗦，要么吓得魂飞魄散、拔腿就跑。记得有一次，爸爸、妈妈带我去武汉动物园玩，小兔子呆在笼子的角落里直哆嗦，我怎么给他抛青菜、萝卜它都不过来，一点儿都没有长颈鹿大方。我悄悄地站在旁边，小兔子“嗖”的一下跑过来，将我给的青菜、萝卜叼跑了，在旁边“咔嚓咔嚓”的享用。
小兔子可算得上动物中的“诸葛亮”，你别看它胆子小，它可聪明啦。在我很小的时候就学了“狡兔三窟”这个成语，大概讲的是小兔子建窝的事情。小兔子只要盖一次“房子”就要同时挖几个洞，而且每个洞都是相连的，如果有天敌追来，小兔子就从这边洞口跑进去，迅速就跑到那边洞里去了，可“天敌”还在原来的洞口傻傻地等着，你说可笑不可笑。
这就是我观察到的小兔子的*性，胆小而聪明，我也期待着你们的分享，等你哦！
说起小兔子，我想大家第一想到的肯定是小白兔，因为小白兔那可爱的形象已经深深地刻在人们的脑海中了，可是，我家饲养的却是一只小灰兔，调皮的它总是让我觉得它与众不同。小灰兔的耳朵长长的'、灰灰的，一见人就把耳朵竖起来，可爱无比。眼睛长在灰黑色的毛上，黑黑的、小小的，看来它可不经常哭哦；嘴是三瓣的，吃起东西来可灵活了；全身毛灰灰的，像是披了一件兔毛大衣；脚短短的、小小的，但跑起来可不慢；尾巴短短的，活像个毛茸茸的小球。
每次我过去喂食，它总趴在笼子上，好像很饿。记得有一次，它把耳朵贴在身上，我以为它病了，又怕它孤单，就把它拿到了房间里并把它放了出来，谁知，它竟然一溜烟地跑到了床底下了，我走向左边，它跑到右边，我走向右边，它又跑到左边，这可让我不知道如何是好，只能请求大人帮忙了。我拿着扫把，奶奶拿着晾衣杆，左右开弓。第一次我把它捞了出来，不曾想，它一跳，又跳到床底下去了，这小家伙真是调皮！于是，我只好再一次用扫把从床底下捞小灰兔了，费了九牛二虎之力，终于把它从床底“请”了出来，这小家伙，真是机灵！我家的小灰兔就是这么调皮可爱、与众不同，我喜欢我的小灰兔！
于是，他蹑手蹑脚地走进菜园，东一冲，西一撞，手扯脚踢，不一会儿工夫，白菜园里变得面目全非了，有的菜被连根拔起，有的东倒西歪……真是惨不忍睹。狐狸累得满头大汗，但心里却甜滋滋的，他踮起脚尖，一步一步地离开了菜园，径直向小灰兔家走去。小灰兔刚睡完午觉，她正要开门，突然听到狐狸在门口大声喊：“小灰兔，不好啦！我刚才路过你家的菜园，发现小白兔像喝醉酒了一样，在里面乱跑，你快去看看吧！”“真的吗？”小灰兔问。
“当然是真的，不信你自己去看看呀！”狐狸装着一脸镇定的样子，一本正经地说。 小灰兔火急火燎地向白菜园跑去，一看，差点晕倒了：这可是我过冬的全部粮食啊！被谁糟蹋成这样，真是太可恶了！她咬牙切齿地大声叫道：“小白兔，你还口口声声说我们是好朋友呢！你这分明是想置我于死地呀！我和你势不两立！”她伤心地在园子里转了一圈，仔细地观察，发现菜园里有一些脚印，连忙气冲冲地跑回家取来照相机，把脚印拍了下来。 狐狸一见算计得逞，洋洋得意，他想：何不再去小白兔的.萝卜地倒一下乱呢！
说干就干，他迫不及待地跑进萝卜地，也用同样的方法，把小白兔的萝卜地弄得乱七八糟的。狐狸三步并作两步地跑到小白兔家，装腔作势地告诉她：“小灰兔刚才到过你的萝卜地，在里面鬼鬼祟祟的，不知是干什么。”萝卜地里也被弄得乱糟糟的，究竟是不是小灰兔干的呢？小白兔将信将疑，她在萝卜地里转了一圈，认认真真地观察，但是没有发现可疑的脚印，原来，狐狸早就把脚印抹掉了。她在一片萝卜叶子上找到了几根毛发，小心翼翼地把它收了起来。
小灰兔和小白兔不约而同地来找猩猩博士，她们一见面，都阴沉着脸，谁也不理谁，心想：就你喜欢吃白菜（萝卜），狐狸可不吃这些东西，他还亲眼看见你捣乱，不是你又是谁干的呢？ “猩猩博士，请您看看，这是谁的脚印？”小灰兔抢先一步将相片递给猩猩博士，猩猩博士用放大镜一丝不苟地认真观察起来，过了一会儿，他微笑着说：“这看上去像兔子的脚印，不过只要你仔细观察，就会发现是狐狸踮起脚尖留下的脚印，狐狸再狡滑也逃不过我的火眼金睛。”
“那这些毛是谁掉的呢？”小白兔焦急地问，随手递给猩猩博士一些毛发。“让我看看，”猩猩博士接过毛发，给它们涂上了一点神秘的药水，过了几分钟，他用镊子夹起毛发，不慌不忙地说：“这看上去像小灰兔的毛发，不过只要你仔细鉴别，不难辨认是狐狸掉下的毛发，小白兔，你是不是怀疑小灰兔啊？”
小灰兔和小白兔的脸霎时都红了，她们异口同声地说：“对不起！”她们谢过猩猩博士，手拉手直奔黑猫警长办公室，揭发了狐狸的罪行。黑猫警长听后神情凝重，他语重心长地对她们说：“相互信任和忠诚才是战胜狡滑的敌人的唯一法宝啊！”小灰兔和小白兔顿时恍然大悟，她们觉得自己好像一下子长大了许多。
狐狸终于被逮捕了，等待他的将是法律的严惩。小灰兔和小白兔在朋友们的帮助下又补种了许许多多的菜，她们又恢复了以前*静的生活，友情比以前更深了。
评语：文章在各种动物的特点及其相互之间的关系和矛盾中展开想象，写了一个生动的故事。成功地塑造了一个个形象：狐狸狡滑嫉妒，小灰兔偏听偏信，小白兔将信将疑，猩猩博学多才，黑猫督智过人。文章在最后以黑猫警长富有哲理的话启迪大家：相互信任和忠诚是最可贵的，文章的高度得到了进一步的升华。文章环环相扣，逻辑严密，不失为一篇佳作
一天，小灰兔（以下称小灰）和小白兔（以下称小白）一起去上美术课。他们先去山羊爷爷家串门。山羊爷爷一开门，小灰就说：“山羊爷爷好”。小白也说：“山羊爷爷，您好。”山羊爷爷一边笑着把他们请进屋里，一边说：“有事吗？”小白说：“我们想借点白菜交学费，一共六棵。”山羊爷爷说：“好，六棵送给你们了。”“谢谢”小灰和小白说完，就拿着白菜走了。
上课了。画眉老师让学生画*处的房子、大树；远处的山坡太阳。小灰小白也开始做画了。他们画完了老师要求的作业，就在教室四周看。呀，每个人的画法都不一样，小松鼠用尾巴画，小花兔用耳朵画，大象用鼻子画，总之，大家的画法都很奇怪。小灰兔想：“小花兔就能用耳朵画画，而我只能用手画画。以后，我也要学*那种高级画画法。”
叮铃铃，下课了。小灰和小白缴完了学费，就很高兴的回家了。
在一座美丽的森林里，住着两只可爱的小动物：小白兔和小灰兔。
一天，小白兔种的红萝卜成熟了，它高兴地从地里挖了一篮子红萝卜往家里走。 它边走边想：小灰兔没种红萝卜，它会不会来偷呢？我该藏在哪里呢？
想着想着，小白兔到了家。它一会儿把红萝卜藏在衣柜里，一会儿又藏到水缸里；一会儿藏在床底下，一会儿又藏到屋顶上……藏来藏去，小白兔总觉得不放心，心里害怕小灰兔会来抢。怎么办？小白兔想得头都发疼了，也没想出藏红萝卜的好办法。它想：要不**脆和小灰兔分着吃算了。
于是，小白兔提着红萝卜来到了小灰兔家，两个小伙伴一起美美地饱餐了一顿，还把剩下的“藏”在了小灰兔家，小白兔再也不为藏红萝卜烦恼了。
通过这件事，小白兔明白了一个道理：好东西要与好朋友一起分享，那才是最快乐的！
自私，一害别人，二害自己。可是，小白兔和小灰兔懂得这个道理吗？开始，他俩是怎么想的、怎么做的？后来为什么又都后悔了呢？
山坡上，长满了青青的嫩草。小白兔在山坡的东边挖洞安家，小灰兔在山坡的西边挖洞安家。他们的洞口都藏在草丛中，猎人看不见，十分安全。
小白兔肚子饿了，走出洞口找吃的。他记着小时候妈妈对他说的话，洞口旁边的草不能吃，吃掉了，猎人会找上门来的。小白兔就来到山坡西边小灰兔的洞口四周吃青草，吃饱以后就回洞里休息去了。
小灰兔肚子饿了，走出洞口找吃的。他也记着小时候妈妈对他说的'话，洞口旁边的草不能吃，吃掉了，猎人会找上门来的。小灰兔就来到山坡东边小白兔的洞口四周吃青草，吃饱了就回洞里休息去了。
时间一天天过去了，小灰兔洞口边的草被小白兔吃光了，小白兔洞口的草被小灰兔吃光了。
一天，小白兔和小灰兔刚走出洞口就被猎人发现了。他俩吓得撤腿就跑，差点儿丢了命。
小白兔和小灰兔后悔极了，他们这才明白：既不能吃自己洞口边的草，也不能吃人家洞口边的草。自私，一害别人，二害自己。
我喜欢兔子！我喜欢小白兔和小灰兔，先说小白兔吧！小白兔最特别的地方-嘴，它和人类不同，它嘴是一个“美”字。小白兔的眼睛可红了。它的耳朵竖起来长长的，像两根小棍子。小灰兔呢！它特别的地方，就是耳朵和小白兔不一样，它像狗的（耳朵）一样垂下去，小白兔和小灰兔有同一个地方，它们都穿着毛茸茸的衣服。可小白兔的衣服是白的.，小灰兔是灰的。
小兔子们害怕孤单，要给它们出来活动1到2小时。要给他一根木头，给它磨牙。兔子排毒性很差，拉的尿很臭，不用给它吃生的东西，要不然的话，它会拉肚子，一拉肚子就很难治。记住！兔子是草食类的，一般吃：蔬菜，水果，红萝卜，草等草类东西。小兔子有一个特征：同伴有危险、生气了、或者饿了就会跺后腿。
我喜欢摸它的头。我从它身上找到了一对反义词：耳朵长，尾巴短。找到了吗？对了，是长和短（这对）反义词！
小兔子真有趣！
从前，森林里住着两只兔子，小白兔和小灰兔。快要到冬天了，小白兔决定去挖它和小灰兔很早以前种下的萝卜。
那天，小白兔对小灰兔说:“小灰，我们去挖萝卜吧！”小灰一听这消息，紧张与害怕立刻凝固在了脸上，原来小灰兔很早之前就背着小白兔去挖萝卜自已吃了，现在，那里的萝卜应该所剩无几了，小灰兔害怕小白兔知道自已偷吃了萝卜会不高兴，所以才紧张和害怕，小灰兔就支支吾吾地对小白兔说:“小白，我们…下次…再去吧。”
小白兔看小灰兔脸色不对劲，就问“小灰，你怎么了，是哪儿不舒服吗？”小灰兔为了掩饰自已，就用手捂着肚子说:“我肚子疼。”小白兔着急地说:“小灰，我们去看医生吧！”小灰兔怕医生查出来自己在装，便说:“不用了，你扶我回去，我睡一觉就好了。”
这一晚，小灰兔怎么也睡不着，它正想着萝卜的事，它想不到有什么办法了，就哭了起来，小灰兔怕小白兔看见只能强忍着哭声，任由眼泪滚落，小灰兔心里的一个声音哭着说:“我不应该这样贪心的，我错了，这萝卜本是我和小白兔一起种的，但我却那么贪心，我早刻想到后果的。”
这时一个仙女出现了对小灰兔说:“小灰你知道错了吗？”仙女姐姐把小灰兔带到那一块种满萝卜的地方，魔法棒一挥，那些被小灰兔挖悼了萝卜又重新长在了土里，小灰兔高兴极了，仙女姐姐帮完小灰兔后便消失了，第二天小白兔和小灰兔一大早便去挖那些萝卜过冬了……
做错了事情不要紧，能够认识到自已的错误就好。
我们全家要外出旅行一段时间。我请邻居王奶奶帮忙喂养我家的小白兔雪儿。
雪儿长得非常可爱。为什么取名雪儿呢？由于它全身雪白雪白的，没有一丝杂毛，像一块永远不会融化的雪。雪儿头上竖着一对柠檬形耳朵，是它的雷达天线，接收着周围的动静。它有一双红宝石似的眼睛，闪闪发光。扁扁的鼻子，三瓣嘴，总是不停地耸动着，好像它是在不停的吃东西似的。它那短短的腿，跑起来时，好像一阵白色的风。
王奶奶见到了雪儿也露出了欢喜的笑容，连忙询问爱吃什么。
雪儿爱吃胡萝卜配大白菜叶。先拿几根胡萝卜和一个大白菜；再把胡萝卜的叶子和外皮削去，把大白菜的老叶剔除；接着将胡萝卜和大白菜叶冲洗干净；然后吹干；最后放入食盆中。雪儿吃食时，整个身子蜷伏着，嘴巴一动一动的，腮帮子也鼓了起来，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右地动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛茸茸的球。
这种让人觉得可爱的小动物，胆子很小。雪儿害怕生人、喧闹声和陌生动物，总想藏起来。有一次，一个大嗓门的同学来到我家对我叽哩呱啦讲个不停。雪儿吓得在客厅里原地转圈；在桌椅上紧张地跳上跳下。一会儿在我脚边卧着瑟瑟发抖；一会儿钻到床下；一会儿躲在笼子里……最后，它藏在鞋柜下一条可以容它进出的孔隙中，我怎么也叫不出来。
王奶奶满口答应，会照顾好雪儿。
——小白兔和小灰兔教案(10)份
教学目标： 教养：
1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
教育：热爱劳动。
发展：培养学生分析问题的能力。
教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的意思。
教学准备：
1、小白兔和小灰兔的图片
2、课文录音、生字卡片
教学时数：2课时
教学过程：
一、看图讲故事导入、感知课文大意
1、（出示挂图）今天老师给同学们找来了两位朋友——小白兔和小灰兔，请同学们发挥想象，编一个小白兔和小灰兔的故事（学生看图自由编故事）
2、请一两名学生讲自己编的故事
3、老师：同学们的故事讲得真好听，老师也请来了收音机姐姐，她也想把她编的故事讲给大家听，你们想听吗？（翻开课本）我们一起来听听收音机姐姐是怎样讲这个故事的。
4、老师：听了收音机姐姐讲的这个故事，有哪些地方你是不明白的？或者你听了这个故事后想知道些什么呢？（鼓励学生质疑）
二、布置学生借助拼音看课文
1、借助拼音把课文看一遍，并划出有关生字。
2、利用生字卡请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个）
3、全班跟老师齐读8个生字（注意有关生字的读音和字形）
4、全班一起当小老师教老师认读8个要认识的字（可设置些障碍让学生处理）
三、学*课文
以四人小组的形式讨论（讨论前先四人小组读课文一遍）：小白兔和小灰兔的表现有哪些相同和不同的地方？（边提出问题边贴两幅图，并板书“相同”和“不同”）（问题用投影出示）
1、请小组说一说小白兔和小灰兔的表现有几个相同和不同的地方。
（学生发表意见，先不作出评议）
2、哪个小组说一说小白兔和小灰兔表现相同的其中一个方面？
A、相同点之一
——老山羊收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙
1）说说是在哪个自然段找到的（第一段），小组齐读该段
2）从这里说明了什么？板书：爱帮助别人
B、相同点之二
——小白兔和小灰兔都很有礼貌
1）你是从哪里看出它们都很有礼貌的？
2）区别“您”和“你”的用法，明确“您”表示尊敬，有礼貌
3）明确它们都很有礼貌板书：有礼貌
4）分别请男女同学读一读两只小兔子对老山羊说的话，注意读出礼貌的语气。
过渡：讲它们相同的表现还有没有其他地方呢？那它们共有几个相同表现？分别是？（指板书齐读）
我们继续找它们表现不同的地方
C、不同点之一
——小灰兔收了老山羊送的白菜，小白兔却向老山羊要了菜子
（板书：要白菜要菜子）
1）为什么小白兔不像小灰兔那样要白菜而要菜子呢？
D、不同点之二
——回家以后，小白兔辛勤劳动，自己种白菜，小灰兔却什么也不干，饿了就吃老山羊送的.白菜（板书：自己种光吃不干活）
1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢？
2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可配合动作）
3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？（投影演示幻灯2）
4）小白兔经过努力，白菜很快就长大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？
E、不同点之三
——小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；
小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。
1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去（板书：吃不完吃完）
2）看图4，小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？
3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊奇的语气）
4）小白兔最后对小灰兔说了一句什么话？你能说一说你的体会吗？
（找学生读最后一句）
5）如果让你选择，你是喜欢小白兔还是小灰兔？
四、总结课文
1、齐读课文，想：假如你是小灰兔，听了小白兔的话你会怎样想？怎样做？
2、提出希望：每个小朋友都能像小白兔那样，用自己的劳动换取成果。
附板书：
22 小白兔和小灰兔
（小白兔图）爱帮助别人（小灰兔图）
有礼貌
要菜子 要白菜
自己种 光吃不干活
吃不完 吃完
教学目标：
1、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
2、初步懂得劳动的意义。
3、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。
教学重点：
了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
教学难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。
教学过程：
一、复*巩固
1、认读词语卡片
翻地浇水施肥饿了这时候挑着一担
2、师生合作朗读课文
女生读写小白兔的自然段，男生读写小灰兔的自然段，其余部分老师读。
3、学生自己朗读全文。
二、朗读感悟
1、在这个故事中，小白兔与小灰兔各有什么表现?请找出他们的表现的相同之处和不同之处。
2、分小组学*。
3、交流汇报，教师引导。
相同之处：
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明了什么?(说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。)
②小白兔和小灰兔称呼老山羊时都说了“您”，又说明了什么?(说明他们都很有礼貌。)
不同之处：
①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔却要了菜子。(板书：要菜子要白菜)
②他们回家后的表现不同。小白兔辛勤劳动，而小灰兔却不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。(板书：种白菜吃白菜)
③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。而小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。(板书：送白菜要白菜)
4、指导读小白兔和小灰兔的对话。
①小灰兔说：“谢谢您!”要读出感谢，有礼貌的语气。
②小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”要读出请求的语气。
③“小白兔，你的'菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。
④“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的。语气。(板书：只有自己种，才有吃不完的菜)
补充句子：只有，才。
5、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
6、教师小结：小白兔辛勤劳动，他种的白菜长大了，他的心情怎样?(非常高兴。)小灰兔再次来到老山羊家要白菜时，遇到了前来送菜的小白兔，他的心情如何?(很惊奇)他会想些什么?(咦，小白兔的白菜是从哪儿来的?)
7、指导学生有感情地朗读课文。
三、朗读全文
1、分角色朗读。
2、讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔呢?
3、赏读课文：你最喜欢哪一个(或几个)自然段?先自己试读，然后同桌比赛读。
四、读读说说
1、读例子，感受“把”字句。
2、自己仿说，同桌互说。
3、交流，完成课本上的填空。
五、表演课本剧
通过学*课文，了解故事，请把这个故事编成课本剧进行表演。
教学目标：
１、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
教学时间：
2课时
教学方法：
自主、合作、讨论式教学
教学准备：
课件
教学过程：
第一教时
一、童话引入。
1、放动画课件，教师讲述课文主要内容。
2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）
二、初读课文。
1、教师范读。
2、学生自渎。
要求学生划出生字，多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。大家进行评议。
三、认记生字。
1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字。
“翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友，给生字组词。
6、“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。
7、小组合作学*：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）
说说用什么方法记住这些字？
8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。
四、写字指导。
1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。
（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽）
2、练*给这几个字组词。
3、教师范写，学生描红。练写。
五、快乐复*。
1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。
候挑担肥浇施饿翻
2、快来帮小兔把山上的词语读准，他就能顺利回家了。
挑担子「」浇水
翻松
「〕
饿了时候
〔〕
施肥
六、作业
完成《随堂练*》P75页第一题。
第一教时
一、课件演示：
看完动画，用简练的语言回答：小白兔_____________________________________________
小灰兔_____________________________________________
二、新课学*：
1、回归问题：
随学生回答，教师相机提问：白菜最开始是从哪来的？老山羊为什么要送他们白菜？
2、学*第一自然段。
·理解“收”的意思就是‘拔“
3、学*第2、3、自然段。
·老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？
·从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?
·老山羊是怎样感谢他们的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的？
（板书；要菜籽收下了）
·情境表演：老商鞅送白菜的场面。
4学*第4、5自然段。、
·小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么种的？它先做了什么？又做了什么？
学生默读4、5自然段。
·口述小白兔种白菜的过程。（板书；种白菜）
自由说——指名上台说————同桌互说
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。
·小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次？从哪个次看出来的？
理解”常常“的意思，说明小白兔怎样？
三、课中操
歌曲《劳动最光荣》
四、讨论自学6、7、8段。
·小灰兔回家后是怎么做的？结果如何？
四人小组为单位讨论。
·交流学*结果。
（板书：吃白菜、要白菜）
·在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？
（送白菜）
·小灰兔所以什么态度啊？
用奇怪的语气读这句话。
·小白兔的才从哪来的？
齐读第9段。
·你觉得这句话是什么意思
自由发言。
·师总结：正像歌里唱的一样：”幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。“
五、自由续编故事。
小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊？
自由准备——指名发言
六、巩固课文
1、复述课文。
2、总结课文。
板书设计:
小白兔:要菜籽___种白菜____送白菜(只有自己种,才有吃不完的菜)
小灰兔:拿白菜___吃白菜____要白菜
第一课时
一、童话引入
1．边放动画课件（或投影）边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事．一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
［通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性］
2．(板书课题）
学生齐读课题
二、初读课文，认读生字
1．自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
2．利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音（每人教4个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）
3．小组合作学*。
说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
4．采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复*生字。
［通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。］
三、再读课文，整体感知
1．数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
2．借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。
3．自由选择自己喜欢的段落给同学听。
4．学生评议。
［对于一年级学生而言，语文教学应培养他们乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的个性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养他们对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。］
5．重点指导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气：小灰兔说的“谢谢您!”要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜吧。”要读出请求的语气。“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪、深有体会的语气。其它地方也可抓住一些典型例句训练学生读到位，如“白菜很快就长大了”中的“很快”要读得重些；“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要读得重些。指导学生朗读，不能只是抽象地讲要读出什么语气，什么词要读得重些。应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。
6．在读中进行词句训练。
（1）说带“把”字的词语。先让学生读例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗户打开”，接着自己仿说，然后同桌互相说一说，再全班交流。
（2）让学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，看谁能用“只有……才……”再说出其它句子来。这一训练难度较大，可让学生“补句”。如“只有爱劳动，才（有幸福的生活）”“只有刻苦学*，才（有好的成绩）”
7．课中操。歌曲《劳动最光荣》。
四、感悟课文内容
1．指名几位同学接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影片），比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。
（1）比态度：学*1—3自然段。小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同?然后引导学生观察与文相配的第一幅插图，回答“小灰兔怎样?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想?”让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学*。
（2）比表现：学*4—6自然段。引导学生理解：它们俩到家后的表现有什么不同?课文是怎样写的?抓住重点词：①“种菜”，说明小白兔怎么样?②“就吃”说明小灰兔怎么样?接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜“长大”了；因为小灰兔懒惰，白菜“吃完”了。（这为理解重点句做了铺垫）
（3）比结果：学*7—9自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的`?小白兔这时挑着一担白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）小灰兔为什么“奇怪”?小白兔是怎样回答的?小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为白菜了?小白兔挑的白菜是哪儿来的?听了小白兔的话“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔才懂得了小白兔自己种白菜，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。
2．自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理?
齐读最后一句话。
3．学生质疑。
4．小组合作学*、讨论解疑（老师参与讨论）。
5．汇报交流。
6．指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。
形式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。
［通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学*，使学生的认识不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。］
五、自由续编故事
小灰兔听了小白兔的话会怎么做呢?
自由准备──指名发言
六、巩固课文
1．复述课文。
2．教师总结课文。
板书设计
小白兔：要菜子__种白菜__送白菜（只有自己种，才有吃不完的菜）
小灰兔：拿白菜__吃白菜__要白菜
第二课时
一、读课文，认读生字、词语卡片
二、自学生字
一、复*导入：
1、师：同学们，今天我们继续学*第26课，请同学们齐读课题。
2、师：上节课我们认识了两只小兔子，下面我们来复*一下课文，请同学们看大屏幕，同学们边看边想这两只小兔子看上去有什么不同？
3、你们看，他们来了，这是——（生：小白兔）这是——（生：小灰兔）（贴图）他们看见老山羊在地里收白菜，都赶来帮忙。你们愿意帮助老山羊吗？你们看，这就是大白菜，（出示课件）每一棵白菜的后面都有一个词，谁来读一读？读对了大家就跟着读，那白菜就被你们收了。（指名读词）
4、理解重点词语：
（1）翻松——课文指把什么翻松？（土地）还可以翻松什么呢？（翻书，翻本，翻身，翻脸）
（2）浇水——为什么是三点水？（跟水有关，用水浇）你能从偏旁想到这个字的意思，真了不起！
（3）干活——这个词是在书中的哪句话里出现的？快找一找，读一读。（指名读）干还有一个音是gan,如，教师很干净。这是个多音字，再读课文时我们要注意它的发音。
师总结：这些词语都是表示动作，自己再读一读。（生开火车读）
二、品读感悟
教师过渡：白菜收完了，老山羊为了感谢这两只小兔子，送给他们每人车白菜，他们看到了老山羊的礼物，分别是怎么做的呢？结果又是怎样的呢？请你们读一读课文。
1、学*第2、3自然段
（1）（课件出示插图）
师：看，这是课本中的插图，谁来说一说画的是什么？学生回答，教师评价：你看的真仔细，你不光看到了小动物们的动作，还看到了他们的表情，你说的真有顺序。
师：这是课文那几个自然段的内容？（指名说：2、3自然段）大家同意吗？那块读一读，看看两只小白兔都向老山羊要了什么？（指名读：2、3自然段）
（2）引导学生体会小灰兔的高兴和有礼貌。
①师：小灰兔收下了白菜，你能找到相关的句子读一读吗？（指名读，师板书：一车白菜）我听出来了，多有礼貌的小灰兔啊！谁再读一读？②师：小灰兔，你得到了你最爱吃的白菜，现在是什么心情？（高兴）那你再读一读（指名读）大家都读一读（自由读）（3）引导学生体会小白兔的请求。
①师：小白兔没有要白菜，而是要了菜子，你能找到书上的句子读一读吗？（板书：一包菜子）
②师：请你们都读一读。谁来当小白兔，读一读？（指名读）他在请求老山羊，谁再读一读？（指名两三个人读）（4）分角色朗读
师：看来两只小兔子的表现点不同，我们来对比着读一读，一个人当小灰兔，一个人当小白兔，读一读（自由读，指名读）
师：他读出了小灰兔的高兴，他读出了小白兔请求的语气。真好，不同的角色读出了不同的语气。
（5）师生问答：小灰兔说了什么？小白兔说了什么？（生答）
（6）总结板书，教师质疑：一个要了一包菜子，一个要了一车白菜，谁多谁少？读到这里你们有什么问题吗？（生：为什么小灰兔要了一车白菜，而小白兔只要了一包菜子？他们两个人为什么要的不一样？）你真是一个会提问题的孩子，还有问题吗？（标出问号）那我们就带着问题往下学*。过渡：他们拿着不同的礼物回家了，到了家，他们又做了什么呢？
2、学*第4—6自然段。（1）学生自由度第4—6自然段。（2）体会小白兔种白菜的勤劳和辛苦。
①师：小白兔是怎么种白菜的呢？（板书：种白菜）
请你再读读第4、5自然段，找一找他的动作。（指名回答，课件出示）②师：他先把地翻松了，种上了菜子，接着给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。从这些动作中你看出了什么？（小白兔勤劳能干）请你读一读。（指名读）
③师：你从哪看出小白兔勤劳能干？（常常）能换一个词吗？（经常）谁来读一读？（指名读）我听出来了，小白兔很勤劳，常常去给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。（自由读）（3）体会小灰兔的懒惰.①师：那这时的小灰兔在干什么呢？请你们看看插图。（出示课件）谁能用自己的话说一说？你看得真仔细，不光看清了小灰兔的动作，还看到了她的表情。你们再想想他这时在想什么？我们通过小动物的表情想象他的`想法。②师：我们看看课本上是怎么说的。（指名读第6自然段）（板书：吃白菜）（4）（对比板书：越种越多，越吃越少）
过渡：就这样，小灰兔不干活了，光吃白菜，白菜一天比一天少，最后一棵也没有了，那他是怎么做的？结果如何呢？
3、学*第7—9自然段。（1）自由读。
（2）体会小白兔说的话。
①师：小灰兔又去老山羊家里要白菜（板书：要白菜），看见了小白兔去送白菜（送白菜）（指名读）
②师：小灰兔这时你见到了小白兔送白菜，你是怎么想的？（生：奇怪）（出示课件）（指名读）
③师：哪只小白兔能告诉小灰兔答案？（生：高兴，自豪）（指名读）④对比读：（师读第3段）小白兔要菜子，（生读第8、9段）小白兔送白菜。你们现在明白了吗？（通过自己的劳动，就有收获，不用总想别人伸手要）我们再把小白兔告诉小灰兔的道理读一读吧，希望同学们也能记住。
三、总结全文
师：你喜欢谁？勤劳的小白兔把地翻松，把菜子种上，付出的勤劳，最后有吃不完的白菜，而小灰兔不干活，最后把白菜都吃光了。（出示课件）读一读你发现了什么？
四、板书设计：小白兔和小灰兔
一包菜子（少）一车白菜（多）
种白菜（越种越多）吃白菜（越吃越少）
吃不完吃完了送白菜要白菜
一、游戏的前期思考
（一）游戏来源
托班幼儿刚入园，初到陌生且没有熟悉的亲人的幼儿园环境中，由于依恋而产生分离焦虑，形成烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等消极情绪，甚至个别幼儿情绪不愉快还会影响其食欲、正常睡眠等在园的一日生活。为了尽快安定幼儿的入园焦虑情绪，转移和分散他们想念亲人的注意力，帮助他们尽快地熟悉并适应幼儿园的集体生活，笔者组织幼儿开展了这个游戏。在这个游戏中，教师的角色既是兔妈妈，也是大灰狼。
（二）游戏资源分析
1、已有经验的利用。孩子们大都有大灰狼是凶狠的动物、小白兔是可爱的动物的相关概念，还知道大灰狼最喜欢吃小白兔。
2、故事和头饰的使用。游戏前，教师将游戏的玩法和规则以故事的形式告诉幼儿，让幼儿较容易理解和掌握；游戏中，幼儿戴上小兔的头饰进行游戏，使游戏开展得更加生动和形象。
3、场地的创设。教师利用幼儿的座位，将它们设为每只小兔的家，活动室的其它剩余空间设置为草地。
二、游戏方案及分析
（一）游戏预定目标
1、能愉快地参与游戏，感受集体游戏和集体生活的乐趣，缓解分离焦虑带来的消极情绪。
2、能认识并找到自己的座位。
（二）游戏资源：大灰狼头饰一只；小兔头饰与幼儿人数相等。
（三）游戏过程
1、出示大灰狼的头饰，以故事的形式吸引幼儿的注意力。
师：“这是谁呀？它来我们这儿干什么呢？谁知道？”
幼：“是大灰狼，它要吃小白兔。”
师：“小白兔正跟着兔妈妈在草地上吃青草，它们一听到大灰狼的脚步声，就赶紧跑回自己的家，把门关得紧紧的，不让大灰狼进来。可是，有的小兔找不到自己的家，就被大灰狼抓住了。”
2、帮助幼儿戴上头饰，开展游戏。
师：“现在我当兔妈妈，你们是小兔，小兔和兔妈妈一起到草地上吃青草吧。（师生一边念儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真愉快。”一边跳到活动室的一角）竖起耳朵听一听，是不是狼来了？”
教学目标：
1、朗读课文，了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
2、初步懂得劳动的意义。
3、会用“把”字说话，试用“只有……才……”说句子。
教学重点：
了解小白兔与小灰兔的不同做法和不同收获。
教学难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”。
教学过程：
一、复*巩固
1、认读词语卡片
翻地浇水施肥饿了这时候挑着一担
2、师生合作朗读课文
女生读写小白兔的自然段，男生读写小灰兔的自然段，其余部分老师读。
3、学生自己朗读全文。
二、朗读感悟
1、在这个故事中，小白兔与小灰兔各有什么表现?请找出他们的表现的相同之处和不同之处。
2、分小组学*。
3、交流汇报，教师引导。
相同之处：
①老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明了什么?(说明小白兔和小灰兔都爱帮助别人。)
②小白兔和小灰兔称呼老山羊时都说了“您”，又说明了什么?(说明他们都很有礼貌。)
不同之处：
①小灰兔收下了老山羊送的菜，而小白兔却要了菜子。(板书：要菜子要白菜)
②他们回家后的表现不同。小白兔辛勤劳动，而小灰兔却不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。(板书：种白菜吃白菜)
③小灰兔吃光了老山羊送的菜，又去要。而小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。(板书：送白菜要白菜)
4、指导读小白兔和小灰兔的对话。
①小灰兔说：“谢谢您!”要读出感谢，有礼貌的语气。
②小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”要读出请求的语气。
③“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。
④“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪的。语气。(板书：只有自己种，才有吃不完的菜)
补充句子：只有，才。
5、引导学生体会“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的含义。
6、教师小结：小白兔辛勤劳动，他种的白菜长大了，他的心情怎样?(非常高兴。)小灰兔再次来到老山羊家要白菜时，遇到了前来送菜的小白兔，他的心情如何?(很惊奇)他会想些什么?(咦，小白兔的白菜是从哪儿来的?)
7、指导学生有感情地朗读课文。
三、朗读全文
1、分角色朗读。
2、讨论：你喜欢小白兔还是小灰兔呢?
3、赏读课文：你最喜欢哪一个(或几个)自然段?先自己试读，然后同桌比赛读。
四、读读说说
1、读例子，感受“把”字句。
2、自己仿说，同桌互说。
3、交流，完成课本上的填空。
五、表演课本剧
通过学*课文，了解故事，请把这个故事编成课本剧进行表演。
第一课时
教材分析：小灰兔和小白兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只要自己种，才有吃不完的菜。本课是一篇童话故事，巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
学情分析：本课的生字都是左右结构的，而且笔画较少，学生对这部分生字有了一定的认识，对课文的生字词和朗读学生在家也已经预*过了，学起来会容易很多。
教学目标：
1、认识“翻、浇”等8个生字，会写“拉、把”等六个字。
2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文
教学难点：正确书写“拉、把”等六个生字
教学策略：
1、采用看图导入，教师范读，学生多种形式读来初步了解课文内容。
2、采用随文识字，多次认读的方法来学*生字词。
教学准备：1、多媒体课件2、字卡
教学课时：一课时
第一课时
一、看图听故事导入、感知课文大意
1、今天老师为同学们带来了两位新朋友，同学们肯定很喜欢他们，请看它们是——小白兔和小灰兔(出示图片)喜欢他们吗?那请同学们伸出小手来跟老师一起写一写它们的名字吧。(书写课题)
2、 今天就让我们一起来学*童话故事《小白兔和小灰兔》。(齐读课题)
3、请同学们翻开课文P116，让我们一起去了解一下小白兔和小灰兔之间发生了一件怎样有趣的.事?(教师范读课文)
[设计意图：由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂氛围，实现向课文内容的自然过渡。教师的范读拉*了与学生之间的距离，帮助了学生初步感知课文大意。]
二、初读课文、随文识字
(1)初读课文
1、师：同学们觉得这个故事有趣吗?想不想不用老师教就自己试着来读一读课文?遇到不认识的字怎么办?(学生说可以借助拼音朗读)
2、师：同学们真聪明。现在咱们就自己来读读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方可多读几遍。 (学生自由朗读课文。)
(表扬同学们读的真好，遇到不懂的字会借助拼音拼读)
3、师：现在谁有勇气站起来试着读给大家听听?老师想请几个同学来进行课文接龙。(表扬同学们都很会学*)
[设计意图：让学生运用汉语拼音自由读准课文，进行初步感知。]
(2) 认识“翻、浇”等8个生字
1、师：老师这里有几句比较长，比较难读的句子，想单独来考考同学们，有信心接受挑战吗?
2、出示句子：小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
【教学目标】
1、认识翻、浇等8个生字。会写拉、把等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学准备】
生字卡片、图片、头饰。
【教学思路】
1、主体参与合作互动设想。
2、情境激发学*课文的欲望，从识词、识字开始，了解部分词语的意思。分角色朗读课文，理解只有自己种，才有吃不完的菜。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入，创设学*情境
1、导入：
收获的季节又来到了，热情好客的小动物们邀请大家去做客，它们是谁呢?(板书课题)
2、齐读课题。你想知道什么?设疑激趣。
二、初读课文，认读生字生词
1、自由小声的朗读课文，读准每个字的字音，特别是生字的字音。
2、同桌相互帮助在课文中圈点出要求会认的生字生词，并读一读。
3、四人小组开展读词读字的活动，为竞赛作准备。
4、学生做小老师领读词语，学生跟读、帮助读准词语的音。
翻松 浇水 施肥 饿了 这时候 挑着 一担
5、从词语中找出本课要求会认的生字，用自己喜欢的方式表示出来。
6、分组读、男女生互读、竞赛读、齐读。
7、做生字游戏。老师抽读卡片。学生抽读卡片。玩识字抢答的竞赛。
8、去掉拼音识记生字。
三、再读课文，读通读顺
1、四人小组开展读书活动，人人参与，主动读书。
2、开火车朗读课文，纠正字音。
四、朗读感悟前三个自然段
第一自然段：
1、自由朗读课文，看看知道了什么。
2、指名说。练读。齐读。
第二、三自然段：
1、小白兔和小灰兔说的话谁想读一读呢?你想读那一句就读哪一句。
2、教师指导朗读，结合体验读出感谢和请求的语气。
3、同桌练读;比赛朗读。
4、分角色朗读，师生配合读，齐读。
五、好词好句练说话。交流记字的方法
六、指导书写
1、学生观察发现规律。
2、指导写拉：
先观察拉在田字格里的'位置，教师范写。
3、学生临摹。
4、师生评讲。
第二课时
一、复*导入
1、抽读生字卡片。
2、学*了课文的前三个自然段，你知道了什么?
3、指名朗读一、二、三自然段。
二、朗读感悟四、五自然段
1、四人小组练读第四自然段，读好把字句。
2、指名读四五自然段，教师相机指导。
3、鼓励学生用把字说话。
4、用自己的话说说小白兔是怎样种菜的。
5、分组读第四五自然段。指导读好常常、很快等词语。
6、说话比赛：
用一句话说说这两段的意思。
三、自读感悟第六至九自然段
1、读课文思考：
小灰兔看到了小白兔为什么觉得非常奇怪呢?
2、思维训练：
你喜欢谁呢，为什么?
3、分小组展开讨论。
4、分角色朗读。
四、语言训练，深化主题
1、填空练*：
只有爱劳动，才__________。
只有爱学*，才_________。
2、带头饰表演课文内容。
五、指导书写
1、重点指导绞丝旁的书写。
2、教师范写。
3、学生临摹。
4、学生评议。
【教学目标】
１、认识“翻、浇”等８个生字。会写“拉、把”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学重点】
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
【教学时间】
２课时
【教学准备】
课件、小白兔和小灰兔的头饰
【教学过程】
第一课时
一、童话引入：
１、边放动画课件（或投影）边讲述：大家一边看图，一边听老师讲故事、一天，小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家，小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来，带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜，这是为什么呢?这就是我们这节课要学*的童话故事《小白兔和小灰兔》。
通过讲故事，激发学生学*兴趣，调动学生学*的积极性
２、(板书课题）
学生齐读课题。
二、初读课文，认读生字：
１、自由读课文，找出要求会认的生字圈上，看拼音多读几遍，记住字音。
２、利用生字卡，请两个学生当小老师教生字读音（每人教４个生字。重点指导容易认错的字，提醒学生注意，“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。）
３、小组合作学*。
说说用什么方法记住这些字；给生字找朋友，小组学*后汇报、交流，师生共同评价订正。
４、采用“开火车”，“你指我认”，“我说你指”的识字游戏复*生字。
通过自主学*，探究性学*，充分调动学生学*的积极性。
三、再读课文，整体感知：
１、数一数，课文共有几个自然段?标出序号。
２、借助拼音，把课文完整地读一遍，读完全文，再把喜欢的段落多读几遍。注意把字音读准，把课文读通顺。
３、自由选择自己喜欢的段落给同学听。
４、学生评议。
对于一年级学生而言，语文教学应培养他们乐于阅读的愿望，读通课文，整体感知的教学设计可以实现这一目的。另外，阅读是学生的个性化行为，不要以老师指派来代替学生的阅读，从一开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读，并逐步培养他们对课文的感受、理解、欣赏和评价的能力。
５、重点指导，读小白兔和小灰兔的对话，要读出不同的语气：小灰兔说的“谢谢您!”要读出感谢、有礼貌的语气。小白兔说的“我不要白菜，请您给我一些菜吧。”要读出请求的语气。“小白兔，你的菜是哪儿来的?”要读出惊奇的语气。“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。”要读出自豪、深有体会的语气。其它地方也可抓住一些典型例句训练学生读到位，如“白菜很快就长大了”中的“很快”要读得重些；“小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜”中的“又”、“要”要读得重些。指导学生朗读，不能只是抽象地讲要读出什么语气，什么词要读得重些。应该通过范读、比较、评价来让学生体会和感悟。
６、在读中进行词句训练。
⑴ 说带“把”字的词语。先让学生读例子“把地翻松”、“把白菜吃完”、“把窗户打开”，接着自己仿说，然后同桌互相说一说，再全班交流。
⑵ 让学生反复读“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话，看谁能用“只有……才……”再说出其它句子来。这一训练难度较大，可让学生“补句”。如“只有爱劳动，才（有幸福的生活）”“只有刻苦学*，才（有好的成绩）”
７、课中操。歌曲《劳动最光荣》。
四、感悟课文内容：
１、指名几位同学接力读全文，让学生在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影片），比较一下小白兔和小灰兔的不同之处。
⑴ 比态度：学*１～３自然段。小白兔和小灰兔帮老山羊收完白菜，当老山羊把白菜送给小白兔和小灰兔时，比一比小白兔和小灰兔态度和做法有什么不同?然后引导学生观察与文相配的第一幅插图，回答“小灰兔怎样?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子会怎么想?”让学生形成悬念从而自然地过渡到下面的学*。
⑵ 比表现：学*４～６自然段。引导学生理解：它们俩到家后的表现有什么不同?课文是怎样写的?抓住重点词：
①“种菜”，说明小白兔怎么样?
②“就吃”说明小灰兔怎么样?接着循因索果，进行对比，因为小白兔勤劳，白菜“长大”了；因为小灰兔懒惰，白菜“吃完”了。（这为理解重点句做了铺垫）
⑶ 比结果：学*7～9自然段，比较小灰兔吃完了白菜是怎样做的?小白兔这时挑着一担白菜去干什么?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。）小灰兔为什么“奇怪”?小白兔是怎样回答的?小灰兔不明白，当初小白兔从老山羊那儿要的是菜子，怎么现在成为白菜了?小白兔挑的白菜是哪儿来的?听了小白兔的话“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔才懂得了小白兔自己种白菜，收了许多白菜，只有自己劳动才能生活得好的道理。
２、自由朗读全文，说说这个童话告诉了我们什么道理?
齐读最后一句话。
３、学生质疑。
４、小组合作学*、讨论解疑（老师参与讨论）。
５、汇报交流。
６、指导朗读：重点指导读两只小兔的对话。
形式分为：指名读、分角色读、挑战读等等。
通过多种方法练读，以读代讲，让学生在读中领悟，在读中学*，使学生的认识不断得到完善和升华，最后对课文内容形成初步的自我理解。
五、自由续编故事：
小灰兔听了小白兔的话会怎么做呢?
自由准备──指名发言。
六、巩固课文；
１、复述课文。
２、教师总结课文。
【板书设计】
小白兔：要菜子种白菜──送白菜（只有自己种，才有吃不完的菜）
小灰兔：拿白菜──吃白菜──要白菜
第二课时
一、读课文，认读生字、词语卡片：
二、自学生字：
要求：利用已学过的多种方法识记字形。如：熟字加偏旁（月-巴-肥、扌－旦－担、饣－我－饿）；熟字换偏旁（逃－挑）等。
三、汇报交流；
四、指导书写：
１、同学们说说这六个字有什么共同之处（均为左右结构，左窄右宽）
２、教师指导书写。
给，右下方是个“扁口”，起笔在竖中线上。
种，左窄右宽，最后一笔是“悬针竖”。
吃，右边不要写成“气”。
３、先书空，再仿写。
五、课堂作业设计：
１、练*书写生字。
２、看拼音写字词。
lā chē zhòng dì chī gěi gàn huó bǎ
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
——种白菜作文范本十份
有一天，小白羊请小灰兔到家里来做客，小白羊做了许多好吃的饭菜来招待，小灰兔好奇的问：“你做的菜在哪个菜场买的，这么好吃？下次我也要在那个菜市场买。”小白羊笑着说：“现在菜市场里的菜有农药打过，吃了对身体不好。我的菜是自己种的。”“哦原来是这样呀，那我以后也要自己种菜了。”
第二天一大早，小灰兔早早起床，拎着锄头来到菜园里，太阳公公好奇的问：“小灰兔，你*时这时候都在家睡觉呀？今天怎么跟我起的一样早啊？”小灰兔回答说：“我以后不睡懒觉了，我要种白菜呢！”它一边说着，一边在菜园里忙活起来。它左一锄头又一锄头，使劲的在菜地里松土。从早上一直忙到晚上，累的满头大汗，月亮伯伯看到了，连忙对小灰兔说：“天黑了，你该回去睡觉了，明天在来种吧！”小灰兔说：“不着急，我把白菜种子种到地里在回去。”过了一会儿，小灰兔终于大功告成把白菜种好了。
小灰兔提着锄头开开心心地回家了。它一头倒在床上，自言自语地说：“今天可把我累坏了，力气总算没有白费，白菜都种好。”
从此以后，小灰兔每天都早早起床，给白菜施肥、浇水、除草、大树叔叔说：“小灰兔，都中午了，天气这么热，快到我这来乘乘凉吧！”小灰兔：“不行，我的白菜渴极了。我要给它们水喝呢！
一天一天过去了，小白菜在小灰兔的精心照料下也一天天长大了，小灰兔高兴极了。它提着篮子来到菜园里。它要把自己的白菜分给伙伴们吃。
小白兔说干就干，于是他拿起铲子，把土里面做一个大大的坑，把白菜放在里面。白菜一天天地长大了，土把白菜保护地好好的。
到了晚上，小兔子非常想吃白菜。他决定晚上不睡觉了。小白兔还是像早上那样说干就干，他带着化肥，来到白菜地里，只见天上月亮姐姐在站岗，小兔子把化肥撒在白菜地里，他还对月亮姐姐许了一个美丽的愿望：月亮姐姐，你还好吗?希望今天晚上帮我看着这些小白菜吧!拜托你了。
小兔子看了看手表，才十点三十五分，他想：好像还有一些时间吧，我把剩下的时间留下拿去睡觉吧!
第二天到了，小兔子起床了，他来到白菜地里，发现许许多多的白菜都发芽了，小白兔高兴极了。他天天都给白菜浇水，白菜在快乐地成长。
到了秋天，各各白菜都长得绿油油地，小兔子把白菜拿去吃，真的都赞不绝口。小兔子很高兴，以后他天天都种白菜，天天吃。
今天，是星期天。据天气预报，明后天要下雨，我们打算在下雨前把白菜种下去。菜秧是前些时已经播好的上海青。听说很好吃，我们先浇水把菜秧拨起来，在地上挖一条沟，撒下复和肥，摆上菜秧挖第二行时用第二行的土盖上第一行的菜根，这样一行一行的把菜都种好了。再浇上水，过一段时间我们就有菜吃了。
姥姥家住的是*房，前后都有院子。前院种了西红柿、向日葵、黄瓜、豆角;后院养了一群鸭子和几只可爱的小白兔。
有一天晚上，姥爷在前院忙来忙去的。我走*一看原来是在地里翻垄呢。我蹲在旁边看着，只见姥爷用镐在垄上点了一个个小坑，然后把白菜籽撒到坑里，再用锄头把土培上，白菜就这样种好了。
姥爷一共种了二十四埯白菜，我天天盼望着种子发芽。这几天天天下雨，种子喝饱了水，从泥土下摇晃着身子，探出了小脑瓜，它终于发芽了!
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作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公*的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水*、认识水*以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。*两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的.标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。*几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病**，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。*时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水*。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面*年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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一天上午，太阳高高地照着，小兔子在挖地，它的汗水一滴一滴落在泥土里。
晚上，月亮婆婆都睡了，小兔子还在地里播种。
过了几天，种子发芽了。太阳都快下山了，小兔子还在给小苗浇水。
又过了一段时间，小苗长成了白菜。小兔子丰收了，月亮婆婆也露出了笑脸。
这学期科学课有“大家来种菜”的单元，老师说：“自己种菜才能观察蔬菜的成长经过，体会农夫的辛苦。”我分配到的种子是白菜和小白菜，两种种子的形状大不相同，很好分辨。
我先把翻松的泥土装进有排水孔的盆子里，并将土挖几个小洞，接着把一颗颗的种子埋入土中，再浇一些水，就大功告成了。大约五天后，种子就发芽了，照顾植物就像照顾小婴儿一様要很细心，要给它浇水、施肥，植物才能慢慢长大，不久，小虫也来了，此时我好像医生一样，还要帮它抓虫看病。
我经常帮植物浇水，并且用蛋壳做肥料，奶奶说：“动物的排泄物，植物的落叶、食物的残渣，都可以和泥土搅拌做成堆肥。”因为小白菜比白菜容易长虫，所以刚长出的嫩叶，就被虫吃得坑坑洞洞。许多农夫使用农药除虫，但会破坏环境，影响健康，所以我用双手将虫一只只抓走，抓到草丛里放生。大科学的动、植物之间存在着微妙的关系，人吃菜，小虫也吃菜，菜会吸收人、鸟排泄物而长大，最后人或鸟死亡后就会被虫吃，或者埋进土中变成菜的养分，这就是食物链的关系，环环相扣，缺一不可。
经过这次的体验，我了解到农夫耕种的辛苦，也知道如果多用点心，大家可以用很天然的方式耕种，如此一来就不会造成污染，地球也会更美好。
我先把大白菜的种子种到了花盆里，大白菜籽的颜色是土黄色的，与小米粒一般大，呈椭圆形。
头两天，花盆里没有什么变化。到了第三天，我惊奇地发现，花盆里长出有两片叶子，嫩黄色，而且叶片朝下垂到了土里，像个害羞的小姑娘。“这就是白菜的嫩芽呀！”我心想。
第六天，大白菜已经长满了整个花盆，而且两片叶子已经舒展开了，整齐地把头朝伸向太阳光的方向，就像同学们在做广播操的样子。看看其他的大白菜，最高的已经有四厘米了，最矮的只有二厘米，它的茎直径约有两毫米呢。我给它们洒了一些水，那些晶莹的水珠，挂在它们的小脸上，好像一双双会说话的小眼睛，在说：“谢谢你，我们明天会长得更高。”
在我的精心培育下，大白菜正一天天地长大。
“芹芹，快给白菜浇水啊!”妈妈的声音从客厅传出来。“好，马上。”你们不知道种白菜还是个偶然呢!
那次我们刚装修完房子，留下一小块空地不知道干什么。我一想，妈妈每天都要跑老远的菜市场买菜。我们就种菜就不用跑那么远了。于是我对妈妈说：“妈妈，你每天都去那么远的菜场买菜，我们自己种菜你就不用到菜市场去了!”妈妈听了，很高兴，但她又说：“种菜是可以，可是要种什么菜啊？”
是啊!要种什么菜呢？种莴苣吧，可爸爸不喜欢吃。种萝卜，妈妈不喜欢吃。干脆就种大白菜吧!我说：“妈妈，咱们种白菜吧!”
“恩，好吧，可谁来种啊？”
“妈妈，你放心我来种好了!”
以后，给白菜浇水成了我每天必做的事情，有空的时候我还会用尺子量一量白菜长高了没有。看着小白菜一点点的长高，我的心情自然加倍的好了。
有一天，妈妈对我说：“你的小白菜叶子有点黄了。”我马上跑了出去，只见一颗颗小白菜的叶子的小部分已经黄了。怎么办啊？忽然我想到了乡下的爷爷，爷爷那离我们不远，我一路小跑到了爷爷那。把事情一五一十的讲给爷爷。爷爷听了说：“你们那土不肥，我明天给它撒点肥料吧!”我高兴的跳了起来。
现在，小白菜长成了大白菜，望着那绿油油的白菜，我笑了。那毕竟是我种的白菜啊!
“春天在哪里啊春天在哪里”小白兔唱着欢快响亮的歌，走在郊游的路上。小白兔看见每一个小动物都在除草，种地，它想：我家也有一片地，我为什么不去种地呢？于是，小白兔回到家，拿起锄头就开始锄地了，接下来就开始撒种子了，小白兔想：种什么好呢？种茄子吧，我不爱吃！种西红柿呢，有点酸了！我最喜欢吃水灵灵的大萝卜，清爽可口的大白菜，可是只能种一种，小白兔想了很久。也没想出来种什么。小白兔叹了口气说：“唉!还是回家问妈妈吧！”小白兔跑回家刚推开门就大喊：“妈妈，我在种菜，却不知道种什么好。”妈妈想了想说：“我们家有一些白菜种子，你拿去种吧！”
小白兔拿到种子飞快的'跑回地里，把种子种在地里，它想：“多亏了月亮姐姐的照亮，不然小芽就不能一起出来了。
过了还几天，小芽冲破泥土，从土壤妈妈的怀里露出了一个小脑袋，小白兔看见了高兴极了。它看见太阳这么大，天气又这么热，小芽会不会被晒干啊？于是，小白兔拿起水壶，把水浇到地里。小白兔又想：“小芽会不会饿呢？小白兔又买了些肥料，给小苗施了肥，它却累得满头大汗。
到了丰收的季节，小白兔的白菜成熟了，绿油油的一片，小白兔把这些白菜运回家，看着家里堆积如山的白菜，小白兔心想：这下冬天有吃的了，想到这里，小白兔开心的笑了。
我爸爸不知从哪里买来两包种子，一包西芹菜种子、一包白菜种子，因为我不喜欢吃西芹菜就选择种了白菜。
我把白菜籽种到一个装满泥土的白色盆里，每天给它们浇水。妈妈告诉我，当白菜种子还没有发芽时不能浇太多水，否则会把他们淹死的。为了它们的安全，我就隔三差五浇一些水。
经过我多日的精心照顾，白菜籽终于发芽了，我开心坏了!刚开始时，这些小芽很稀疏不易被人们发现。我欣喜的看着这些小芽，希望它们能快点长大。我等啊等，盼啊盼，一天我发现一部分小苗已经长大了，一些小苗没有长大，这一个大一个小，一个长一个短的小苗，让人看起来很不舒服。我想说小芽啊你们快快的.再长大一点吧!
又过了一个星期，白色盆里的苗都长大了，它们的叶子嫩绿色的，一个一个竖立着，这些小苗看起来很让人喜欢。我又喃喃，说小苗你们什么时候长成大白菜呢?
现在，我虽然没有等到小苗长成大白菜，但是我相信在我的细心照料下，再过几个月小苗一定会长成又大又壮的大白菜。
我慢慢地长大了，现在上三年级了，也有了科学课。有一天科学老师跟我们讲了有关植物的知识，老师叫我们种蔬菜，于是我选择了种白菜。
放学了，我准备了三个大花盆，又向奶奶要了一大把白菜种子，我高兴地跑到花盆旁边，用铲子将土挖了几个小坑，我将白菜种子分别撒在每个小坑里，随后我又轻轻地将土盖在上面，再撒了点儿水，就这样，白菜种好了。
过了几天，我放学回家时，妹妹对我说，：“白菜发芽了！”听到这一消息，我便飞一样地跑到花盆旁。一看，我种的白菜终于发芽了。又过了几天，白菜全部发芽了，我小心翼翼地将那些黄了的长得密的白菜拔掉，并将里面长的杂草给除了。
光阴似箭，日月如梭，炎热的盛夏到来了。当我再次来到花盆前看我的白菜时，我高兴极了，原来，我的白菜竟然长到了一尺来高，我非常高兴，默默地对那几株白菜说：“你们一定要快快的成长呀，我会好好照顾你们的！”就这样，我每天都给白菜浇水，施肥，除草。现在，翠绿的白菜叶夹杂着一行一行白色的茎，仿佛在向我微笑呢。
阵阵秋风吹进窗来，带进一股股香气，我闻了闻，好香呀！秋风带来了丰收的气息，白菜长到了35cm那么高，已经达到我心中的目标了。一棵棵白菜对着我笑着，好像在感谢我对他们的辛勤培育，我满怀欣喜地将白菜一个个摘下，竟然收了小半筐，我太开心了。
我看着筐里的白菜，心想：这多么有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这次种白菜让我感受到很多，也收获到很多。
春天到了，天气晴朗，阳光明媚，小白兔在外面郊游，突然想起来有一块地没种，它赶紧的去地里耕地，下定决心种一地的蔬菜，它心想：“要种什么菜呢？西红柿吧，可是妈妈已经种过了，种茄子吧，可我有不喜欢吃，种白菜吧，可我又喜欢吃胡萝卜，小白兔实在拿不定主意，就去找妈妈，它对妈妈说：“我想种蔬菜，可我喜欢两种蔬菜，白菜和胡萝卜，你说我该种哪一种呢，妈妈想了想说：“清爽可口的白菜吧！因为家里还有一些白菜种子。”
白兔拿着种子跑出了家门，开始撒种子，一边撒一边想：种子啊种子，你快点发芽吧！快快冲破泥土，掀开泥块。勤劳的小白兔干了一下午，天黑了，它抬头一看，星星正眨着眼睛，月亮姐姐正看着它呢！小白兔想：“月亮姐姐真好，还有星星陪着我，要不然我什么也看不见了，过了一会，小白兔把种子撒完了，看着劳动成果，心满意足的回家睡觉了。
第二天，小兔看见自己的菜上有虫子和杂草，心想：我得杀虫，还得拔草，小白兔赶快去买杀虫剂，赶紧的'喷洒农药。
到了秋天，白菜丰收了。它心想：“这么多的白菜，如果我吃不完，还可以给朋友们点，又可以拿到集市上去卖还可以赚钱，小白兔开心的笑了。
——我家的小灰兔作文（精选10篇）
上学期我家养了一只灰色的兔子，我叫它“小灰”，它是我的好朋友何林送给我的，我很喜欢它。每天放学回家，我的第一件事情就是给“小灰”喂食，“小灰”见到我也很高兴，总是欢蹦乱跳的。
“小灰”长得胖乎乎的，皮毛是灰色的，远远望去像一个灰色的小绒球，用手一摸十分光滑，像是摸在缎子上一样。“小灰”长着又大又长的耳朵，眼睛高高的向上竖着，听到一点声音就会转过身来四面张望。“小灰”的眼睛又黑又亮，水汪汪的，像是两颗发光的黑宝石。“小灰”的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来嘴巴一动一动的，可爱极了。
“小灰”最喜欢吃小白菜，但是我妈妈总是给它吃兔子草，因为兔子草也是“小灰”最爱吃的一种食物。有一天，妈妈给“小灰”吃了太多的兔子草，“小灰”很贪吃，一不小心就被撑死了，我见“小灰”死了，非常伤心！
“小灰”虽然离开我已经有几个月了，但是我还是非常想念它！
在上学的路上我发现了一只小灰兔。因为它的毛像灰色的雪。它的眼睛有点褐色，读到这儿你会问了，小兔的眼睛不都是红色的吗？我也不知道，因为我也听老师说小兔子的眼睛是红色的，犹如红宝石。不过，我亲眼看到的小兔子的眼睛就是褐色的.。它的脸上除了眼睛之外就是嘴了！小灰兔是三瓣嘴，嚼起东西来可快了！小灰兔的脚也是灰色的，它的尾巴非常小，小的像棉花一样，不过也是灰色的哟。
哦，还忘跟你说了，我跟刘芝彤还给小灰兔起了三个名字呢！（注：这只小灰兔是我和刘芝彤一起发现的。）中国名叫：兔小亚，英文名叫：兔小亚简姆，日文名叫：吉田小亚，它的名字多吧！
它吃东西的时候更可爱！我们喂它青草吃，它就显得和我们很熟了。它的嘴一嚼一动，吃得真香啊！我和刘芝彤第一次看见它的时候，它正嚼着胡萝卜，嚼的还很香呢！不过，你是不喂它的话，就会发脾气的，刘芝彤就被它咬过一次呢！
我真是太喜欢小亚了！
小灰,就是我家养的小灰兔，我爱小灰作文。是我和弟弟在老家买回来的。 它有一身灰色的毛，茸茸的，看上去像一只老鼠。有红宝石般的眼睛，长着长长的胡子，常常舔我的脚，怪痒痒，他有一对长长的耳朵，耳朵会转弯地 听 动静。
每当我在家走路时，他会赶 紧跑上来跟着我。它有时蹦蹦跳 跳 ,要和我一起比赛跑步，一直跑到我累了他还要跑，不跑就用嘴巴轻轻地咬到你跟它跑为止。我玩球的时候，把球放在地上还没踢，只见它用嘴巴把球推着转，逗得我笑破肚皮，真没想到它那么聪明，也学到了玩球，当我用双手抱它时它就趴在我的怀里一动不动。用双手摸它的`头时，就眯着眼睛，像一个熟睡的小宝宝，可爱极了。
反正我一看到它，总喜欢摸它，因为它非常聪明可爱，是一个天生就能引人喜欢的小精灵。
记得在两年前，我过生日的时候，妈妈给我买了只既可爱又顽皮的小灰兔。我真是太喜欢它了，抱在怀里真是爱不释手。
开始仔细观察它，小灰兔浑身上下黑不溜秋，像穿着一件灰白的绒毛大衣，所以我给它取名叫小灰。它的绒毛光滑柔软，摸起来软绵绵的，非常舒服。小灰的脑袋圆溜溜的，上面长着一对长长的尖尖的耳朵。这双耳朵不仅会高高立起还会贴在脑后。如果有响声，小灰就会竖起耳朵倾听外面的.动静，耳朵就像是它的“信号接收器”。小灰的耳朵下面有一双圆圆的小红眼睛，这双眼睛就像镶嵌在眼眶里的红宝石一样闪闪发亮。它还有一条又粗又短的小尾巴，像小绒球似的。不仔细看，还真看不出来它的尾巴在哪里呢！
小灰吃食可有趣了呢！有一次，我去给它喂食吃，小灰直起身子伸长脖子，踮起脚尖儿，眼看就要吃着了。我又把食物举高了一点。它又猛地跳起来，真可惜，还是没有吃着，小灰垂头丧气的趴在地上，仿佛生我气了呢。我不忍心看着它生气，轻轻地把食物放在了地上。小灰见了心头一喜，忙跑过去“嘎嘣嘎嘣”地吃了起来。
记得还有一次，我抱着小灰出去散步。我走着走着，觉得很无聊，就对小灰说：“我们来赛跑比比谁跑得快好不好？”小灰似乎听懂了我说的话，我刚把它放在地上，它就像离弦的箭一样向前冲刺。我使出了吃奶的力气，可还是追不上它。兔子真是名副其实的“短跑健将”呀！最后我大声叫喊着他的名字，它才慢慢地停了下来。从此，我对小灰更是刮目相看了！小灰成了我形影不离的好伙伴。
可是后来……唉，真可惜呀，由于我学*越来越忙，都没有时间照看它了。于是就只好把小灰送到了爷爷奶奶家。听奶奶说，小灰已经生了许多许多小兔宝宝啦！真想去爷爷奶奶家看望小灰和那些可爱的小兔宝宝呀！
二年级得时侯，我很喜欢兔子，看着有些同学样兔子，我羡慕得不得了。于是就整天缠着妈妈买，妈妈被缠得快要疯了，于是就给我买了一只兔子，和几条小金鱼。我和哥哥都争着要兔子。最后我们打*——轮流玩。一次正当哥哥抱着兔子得时侯，兔子突然拉尿了。尿在了哥哥的衣服上。我笑得肚皮都要裂了。趁机说：“哥哥你功夫不够呀，还是让我“老将出马”吧。”就这样我家里也养了一只兔子。
我的兔子，它很奇怪的地方就是它总是养不大，总是只有拳头那么大，它是一只灰兔子。毛绒绒的，十分可爱，它的眼睛大大的眼睛红红的。每当我看到它的红眼睛，就会想到一个笑话。兔子的眼睛为什么是红色的呢?原来是龟兔赛跑，兔子输了。哭红了眼睛。它的耳朵长长的。尾巴灰灰的，又圆又小像一块小石头。最引人注意的是它的毛，它的毛灰灰的。可是十分柔软让人百摸不厌。它吃的是萝卜和白菜。它是很讲卫生的，要把食物洗干净才吃的。婆婆把一些白菜洗干净，放进笼子里，它先用鼻子嗅了嗅，好像在检查食物干不干净。然后走过去，低下头讯速地啃起来。我听到一点声音，嗒、嗒、嗒……声音仿拂就像机关枪的声音。原来兔子吃东西的时侯是那么大声。它吃东西的样子很好笑，它把头伸进食物里，尾巴一摇一摆，像一块小石头滚来滚去。它不但吃的食物要干净，还要人家把自己的笼子也搞干净。可它拉的粪便却很臭，你说它是不是很坏?
它很喜欢跑，只要把它放出笼子来，“世界末日”就到了，它跑来跑去把地板踩的很脏，地板一个一个黑脚印。它又爱到处乱撞，所以我不喜欢把他放出来。怕它的命运像守株待兔的兔子一样。真拿它没办法啊!
这就是我家里的兔子。
我小时候常常听老师唱：“小兔子，真乖乖，爱吃萝卜爱吃菜，两只耳朵竖起来。”这样的歌谣，于是，我慢慢地喜欢上了小兔子。
今年暑假里，姐姐给我在集市上买了只灰茸茸的小灰兔，这只兔子的耳朵很长，把两只耳朵拼起来，像一个扁圆形，耳朵的边上有一条黑细线，好像是人用黑色描笔描出来似的。还有那灰茸茸的头上，中间还有小块白毛，两颗比谁都机灵的小眼睛，还有那贪吃的“三瓣嘴”，嘴边还有那几条“猫胡子”，一个披着灰色的大衣身体，但它肚子底下裹着一层白色绒毛，它的后腿长，前腿短，因此它不是**地走，而是一蹦一跳的，真可爱啊！一回家，我连洗手都顾不上，帮它建了一个属于它的小房子，它好像在感激我，不停地舔我。
有一次，我拿着一根胡萝卜，它飞快地朝我跑来，还不停地立起来，好像在说：“给我！给我！”胡萝卜是它最喜欢的食物，这不，现在又张开它那又红又小的小嘴开始津津有味地吃了起来，但它还是很胆小，不管什么时候，一旦发出一点儿声音，它就不吃了，立起耳朵静听，再发出声音，它就会叼起食物，伸开长腿，拼命地跑。它也有休闲的时候，你摸它，它更会趴下，看！四腿一叉，身子一趴，耳朵一倒，眼睛一闭，凑成了它休闲时候的样子，如果你现在把它关回小房子里，它可顾不上休息了，疯狂地拍打着玻璃推门，似乎在说：“放我出去！放我出去！”
我爱这只调皮的小灰兔！你呢？
Hi！我是一只小灰兔。
我已经九个月大了，长得很可爱，我的耳朵精神地向上竖着；眼睛像两颗闪闪发光的黑宝石；鼻子虽然小，嗅觉却很灵敏呢！在*时，我的三瓣嘴是闭合的，但是在有食物的时候，我的三瓣嘴就张开来了，还露出了两个大门牙！我穿着一件灰色的毛衣，可暖和了！
我很好动，爱奔跑。有一天，小主人来追我时，我幸好跑得快，要不然他又要折磨我了。到底是什么帮我逃过这一劫呢？就是我的四肢！我的前腿短，后腿长，很善于奔跑。我很能吃，主人给我吃什么我就吃什么，我爱吃土豆、白菜、萝卜……但我最爱吃萝卜和青菜。有一天，主人给我放了一些萝卜和青菜，由于我实在太饿了，三下五除二，就把它们全吃光了。
你看我可不可爱？
我的妈妈给我买了两只小灰兔，我无比的喜欢，给它们起名，分别叫兔兔和嘟嘟。它们的耳朵长得很长，眼睛像红宝石似的，鼻子黑乎乎的，很可爱。有三瓣嘴，短短的尾巴。灰色的毛，摸上去非常舒服。
兔兔和嘟嘟吃草的时候很可爱，一边吃菜一边不时地抬头看着我。我对它们说：“小兔，你吃草啊！不要看我，快吃草！”它们好像真的听懂了我的话，不看我了，埋着头，津津有味地吃起来。之后，就趴在那睡觉了。
我还带它们玩呢！我把它们从笼子里拿出来，它们都用非常可爱的眼神看着我，好像在说：“谢谢小主人，我又可以出来玩儿了。”我从把它们买回来至今，就带它们出来玩两三次。今天我们玩得可高兴了，又蹦又跳的，就像两个兴奋的孩子。以后我要多带它们出来玩一玩。
它们也很贪吃，有几次，我把兔兔和嘟嘟放在房子里，谁知道它们往厨房里跑。我不说，你们也能猜到它们是吃菜去了。我心想：必须把它们抓回来，谁又知道，它们居然把我的手抓破了一个口子，出了很多的血。我正要打它们，可是看见它们可怜巴巴的表情，怨气就跑到九霄云外去了。然后，我把它们俩捉住，又放进了笼子里。
我非常喜欢这两只小兔，它们给我带来了很多的快乐。
兔妈妈生了六只小兔，前面五个生出来的都是小白兔，到了第六个却生出来一只小灰兔。这只小灰兔到处被人嘲笑欺负。渐渐地，就连他的哥哥姐姐甚至兔妈妈也不喜欢他了。
有一天，小灰兔正在草地上吃草。它一边吃草，一边昂起头看着远方的风景。忽然，看到有一个黑影飞快地向这里扑来，他仔细一看，吓了一跳。呀，原来是狼。它心想，我得赶紧告诉妈妈，让大家早点躲起来。现在，我终于可以证明自己也能为大家做点事了。于是，它连忙跑回洞里，着急地说：“妈妈，妈妈，狼来了。”一开始兔妈妈不相信，走到外面一看，看见了飞奔而来的狼，这才信了小灰兔的话。可是已经晚了，狼只剩下十几步就到大门口了，情况十分危急。小灰兔急中生智，说：“我们赶紧用石头把门堵住吧。”于是大家齐心协力把门给堵上。狼在门外又是叫，又是踢，怎么也不能把石头弄开，只好灰溜溜地走了。
兔子们终于松了一口气，兔妈妈紧紧地抱住小灰兔，亲切地说：“对不起孩子，我们以前不应该瞧不起你。”小灰兔依偎在妈妈的怀抱中，幸福地说：“没关系。”
后来小灰兔也过上了开心的生活。
补*班的老师养了三只大鳄龟，它们都很凶猛、好斗，而且也很调皮，一旦大缸里的水满了就会“扑通”一声跳出水面，然后逃之夭夭了，如果你忘了喂它们，第二天就会很变得凶神恶煞般的凶猛，只要发现有食物就会不顾一切地去撕咬。
老师家里有3个不同种类的鳄龟，一个是主动攻击的鳄鱼，只要放下小鱼就一口吞下，叫小鳄，另一个也是主动攻击，它的攻击力很弱，所以只会一直咬小鱼，直到小鱼遍体鳞伤，失血过多死去后再把它吃掉，叫佛鳄。第三个非常特殊，是让小鱼自己送上门来，它张开嘴，露出一条红丝，让小鱼以为是虫子就游进嘴里，然后一合嘴，就把小鱼吃了，实在太狡猾了，我们叫它大鳄。
有一次调皮的小鳄，神秘地消失了，原来它从大铁盆里跑出来了，老师用铁钳把他夹进了大缸里，然后小鳄再也没逃出来过。
虽然这些鳄龟有点吓人，但我还是很喜欢它们，会在做完作业之余经常的去观察他们。
——小白兔与小灰兔童话故事范文五份
小灰兔听了小白兔的话，不好意思的低下了头，看着老山羊和小白兔红着脸说：我错了，我不该好吃懒做，我以后一定改掉这个坏*惯，做一个爱劳动的好孩子。听了小灰兔的话，老山羊笑了，小白兔也笑了。
从此以后，小灰兔跟在小白兔的身边，认真的劳动，仔细学*，终于成了一个爱劳动的好孩子。
【原版故事】
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：谢谢您!
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：我不要白菜，请您给我一些菜子吧。老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：小白兔，你的菜是哪儿来的?
小白兔说：是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。
从前，森林里住着两只兔子，小白兔和小灰兔。快要到冬天了，小白兔决定去挖它和小灰兔很早以前种下的萝卜。
那天，小白兔对小灰兔说:“小灰，我们去挖萝卜吧！”小灰一听这消息，紧张与害怕立刻凝固在了脸上，原来小灰兔很早之前就背着小白兔去挖萝卜自已吃了，现在，那里的萝卜应该所剩无几了，小灰兔害怕小白兔知道自已偷吃了萝卜会不高兴，所以才紧张和害怕，小灰兔就支支吾吾地对小白兔说:“小白，我们…下次…再去吧。”
小白兔看小灰兔脸色不对劲，就问“小灰，你怎么了，是哪儿不舒服吗？”小灰兔为了掩饰自已，就用手捂着肚子说:“我肚子疼。”小白兔着急地说:“小灰，我们去看医生吧！”小灰兔怕医生查出来自己在装，便说:“不用了，你扶我回去，我睡一觉就好了。”
这一晚，小灰兔怎么也睡不着，它正想着萝卜的事，它想不到有什么办法了，就哭了起来，小灰兔怕小白兔看见只能强忍着哭声，任由眼泪滚落，小灰兔心里的一个声音哭着说:“我不应该这样贪心的，我错了，这萝卜本是我和小白兔一起种的，但我却那么贪心，我早刻想到后果的。”
这时一个仙女出现了对小灰兔说:“小灰你知道错了吗？”仙女姐姐把小灰兔带到那一块种满萝卜的地方，魔法棒一挥，那些被小灰兔挖悼了萝卜又重新长在了土里，小灰兔高兴极了，仙女姐姐帮完小灰兔后便消失了，第二天小白兔和小灰兔一大早便去挖那些萝卜过冬了……
做错了事情不要紧，能够认识到自已的错误就好。
自私，一害别人，二害自己。可是，小白兔和小灰兔懂得这个道理吗？开始，他俩是怎么想的、怎么做的？后来为什么又都后悔了呢？
山坡上，长满了青青的嫩草。小白兔在山坡的东边挖洞安家，小灰兔在山坡的西边挖洞安家。他们的洞口都藏在草丛中，猎人看不见，十分安全。
小白兔肚子饿了，走出洞口找吃的。他记着小时候妈妈对他说的话，洞口旁边的草不能吃，吃掉了，猎人会找上门来的。小白兔就来到山坡西边小灰兔的洞口四周吃青草，吃饱以后就回洞里休息去了。
小灰兔肚子饿了，走出洞口找吃的。他也记着小时候妈妈对他说的话，洞口旁边的草不能吃，吃掉了，猎人会找上门来的。小灰兔就来到山坡东边小白兔的洞口四周吃青草，吃饱了就回洞里休息去了。
时间一天天过去了，小灰兔洞口边的草被小白兔吃光了，小白兔洞口的草被小灰兔吃光了。
一天，小白兔和小灰兔刚走出洞口就被猎人发现了。他俩吓得撤腿就跑，差点儿丢了命。
小白兔和小灰兔后悔极了，他们这才明白：既不能吃自己洞口边的草，也不能吃人家洞口边的草。自私，一害别人，二害自己。
在一座美丽的小村庄里，住着一只勤劳朴实的小白兔和一只活泼好动的小灰兔。春天马上就要来临了，他们又要为这一年的冬天储备食物了。
小白兔在他的田地里种下了萝卜和白菜。他十分关心这些种子，每天都给它们浇水、施肥，细心地照料它们，把它们当做自己的小宝贝们。春天来了，小种子终于探出头来了！发芽后的小苗儿，就像一只只刚出生的绿色小精灵好奇地左顾右盼，欣赏这个全新的世界，可爱极了。
而懒惰的小灰兔每天都在自己的大房子里吃喝玩乐，睡懒觉。两个月一转眼就过去了，他连一粒种子都没有撒下。在他的屋子前，只有几亩空空如也的田地。
夏天，小白兔的田地里满是绿油油的白菜、萝卜，一眼望去，就像一张宽阔的绿毯子。他每天不停地除草、浇水、施肥，把他的白菜、萝卜照料得很好。在炎热的阳光下，他仍然在卖力地干活。一滴滴汗水顺着他那已经发红的脸颊往下流，感觉十分闷热，像许多小蚂蚁在他的脸上爬上爬下，很难受，但他仍旧不怕辛苦地工作着。
一天，小灰兔突然想去玩了，他兴致勃勃地来约小白兔去玩，小白兔不好意思地说：“对不起，我还要浇水呢，你自己去吧。”“哦，那我先走了，拜拜！”小灰兔一个人来到了茂密的树林里，他抬头看着满树的新鲜的果子和远处遍布原野的绿油油的野菜，奇怪地想：这小白兔真笨，这儿有那么多新鲜的野菜、果子，到时候摘来吃不就行了吗？还用得着种食物吗？像我这样整天悠闲悠闲的，多么美好！我真会享受啊！
就这样，夏天一晃而过，丰收的季节——秋天到了，小白兔的辛勤劳动终于得到了回报。他开始收获他的劳动成果，瞧，他弯下腰，低下头，一会儿用力地拔出萝卜；一会儿小心地摘下白菜；一会儿轻轻地把它们收进筐子里。虽然很累，但他已经被烈日晒黑了的脸上依旧挂着丰收的喜悦。他想：啊！这么多粮食，冬天就不愁吃不饱了！
不久，严冬来临，寒风凛冽，气温骤降，雪花飞舞，村子里被皑皑白雪覆盖了，果子、野菜全没了。小灰兔找遍了整个村子，还找不到食物，只能拖着疲惫的双腿回到家，在火炉边卷成一团，肚子咕咕地叫着，他没有东西吃，饿得眼冒金星。
“小白兔！你能借我一些食物吗？我饿坏了！”，小灰兔耷拉着头，气喘吁吁、有气无力地来到小白兔家，一副无精打采的表情。
“当然可以。但为什么你要向我借食物呢？”，小白兔很奇怪。
“我，我没有种粮食。没有剩余的粮食。”，小灰兔惭愧地低下了头。
“哦，那我可以借给你。”，小白兔大方地说，“但以后要记住，只有劳动才能有收获，下不为例！”
“嗯，好的，我知道了。”，小灰兔说，“我以后不能再偷懒了，要和你一起种粮食！”
从此以后，小白兔和小灰兔一起劳动，一起种菜，过上了丰衣足食的生活。
只有劳动才能有收获。一个人不能想着不劳而获，必须自己劳动，才能有成果，才能有收获。
小白兔对小灰兔说：“只有自己种，才有吃不完的菜。”小灰兔听了小白兔的话脸红了，低下了头。
小灰兔也向老山羊要了一包菜子。小灰兔一回家，就把地翻松了，种上了菜子，过了几天，白菜长出来了，小灰兔常常给白菜浇水、施肥、拔草，白菜慢慢就长大了一些。
小灰兔天天都到地里去看，觉得白菜没什么变化，小灰兔想啊想，怎样才能让白菜长得快些呢？一天，他终于想到了一个好办法：他跑到地里把白菜一根一根地拔高了一截。
第二天，白菜全部死了，小灰兔伤心极了。跑到小白兔家里对小白兔说了。小白兔哈哈大笑，说：“你把菜根都拔断了，白菜怎么不死呢？白菜跟我们一样，不是一天就长大了，只要天天给它浇水、施肥、拔草、捉虫，白菜很快就会长大的。”
小灰兔听了小白兔的话，重新种上白菜，几个月后，小灰兔种的白菜又粗又壮。他还请老山羊、小白兔来他家做客呢！
——26《小白兔和小灰兔》范本五份
【课前透视】
这是一篇极具普遍教育意义的童话故事。课文运用拟人的手法，通过小白兔和小灰兔主动帮助老山羊收白菜，面对老山羊的答谢，他们的做法却截然不同这件事，告诉学生只有付出辛勤的汗水才有享受不完的丰硕果实。课文巧妙的寓劳动教育于生动形象的故事之中，耐人寻味。
现在的孩子大多缺乏劳动意识，害怕劳动艰辛，等、靠、要的思想极为严重，他们往往不像小白兔那样懂得劳动的意义，而像小灰兔一样意识不到自己的做法是不对的。因此，教学中教师要创设情境，通过多种形式的教学，引导学生从小树立劳动的意识，养成热爱劳动的好*惯，并从小白兔身上感受到劳动的快乐，愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学目标】
１、认识“翻、浇”等８个生字，会写“拉、把”等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
３、引导学生树立劳动光荣的意识，养成爱劳动的好*惯。
【教学重点】
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
【信息资料】
课件、录音机、磁带、小白兔和小灰兔等头饰。
【教学时数】
两课时。
【教学流程】
第一课时
〖切入举偶
１、讲故事：
边放动画课件边讲述：今天，老山羊的白菜又获得了大丰收，这么多的白菜可怎么收啊！正在老山羊发愁的时候，小白兔和小灰兔跑过来帮老山羊收白菜。收完了白菜，小灰兔把老山羊送给她的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
２、唱歌：
教师播放《劳动最光荣》这首歌曲，师生随音乐同唱这首歌。这首歌告诉我们什么？今天，老师给你们带来了两位新朋友。（把小白兔和小灰兔的卡通画贴在黑板上）看看他们是怎样做的。
〖对话*台
一、欣赏
根据切入举偶中的第一种方式，教师继续播放多媒体课件。（课文中的插图，课文文字）学生边看边听，整体感知课文内容。
二、自学
１、自由读故事，读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己想办法解决。
２、拿出生字卡，读生字，同桌互相帮助，记住生字。
３、再读课文，把课文读正确。
放手让学生充分自由读书，合作交流，认识生字，读顺课文。遇到困难想办法自己解决，培养学生的自信，让学生经历学*过程，学生会从中获得成功的喜悦。
三、读文、识字
１、学生分自然段读课文，师生相机进行评价。
２、抽读生字，随机纠正字音，提醒学生注意的是：
“浇、挑”是三拼音；“施”是翘舌音。
要根据不同地区学生的实际，有所侧重，最好让学生之间相互提醒。
３、交流识字方法，如：
“翻、浇、挑”做动作；“浇、饿、挑”利用偏旁表义的特点；“挑、肥”用形*字比较的方法等。
４、我会读：
出示由生字组成的词语，并选择自己喜欢的词语练*说话。
四、朗读
１、读全文，边读边想：
你读懂了什么？
２、精读前三个自然段，大家评一评，读得怎么样？教师相机进行指导：
⑴ 读了第一自然段，你觉得小白兔和小灰兔怎样？你能用“帮忙”说一句话吗？
⑵ 小灰兔收下了白菜，很有礼貌地说：“谢谢您！”该怎么读？
⑶ 小白兔请求老山羊送他一包菜子，小白兔的话又该怎么读？
（多种形式进行练读，个别读、齐读、男女生对读。）
没有评价的课堂是不完整的课堂，读完课文后，师生之间、生生之间互相评价，肯定优点，找出不足，提高了学生的朗读水*，同时激励性的评价也调动了学生的积极性。
五、表演
戴上小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，表演前三个自然段内容。
六、写字
１、认真观察田字格中的６个字，说说你的发现。
２、选三个自己喜欢的字练写。教师示范，学生描红、临写。
３、评一评学生的字，把自己写得不够好的字再写几个。
教学目标：
1、认识"翻、浇"等8个字。会写"拉、把"等6个字。
2、正确流利有感情地读课文。了解小白兔和小灰兔的不同想法。
3、愿意做一个爱蔻劳动的孩子
教学过程：
一、直接导入：
今天我们来学*《小白兔和小灰兔》。板书课题。齐读。（出示课件）。看到这个课题你想知道什么？
二、初读课文：
愿意老师读课文呢？还是愿意自己读？（如果教师读：学生就要认真听，注意看书的姿势。听听老师是怎么读的。读完后也像老师这样读。如果学生自己读：则引导学生认真读通顺，找出要求会认的字作上记号，看拼音多读几遍，记住字音。）
三、学*生字词：
1、出示多媒体生字。运用小老师领读、开火车读的方式检查生字，A拼音读，B去掉拼音读。
2、用课件出示没有音节的词语让小老师领读，齐读，以巩固生字的读音。
四、学文：
1、先请大家读一下第一自然段。通过朗读，小朋友知道了些什么？
2、引导小朋友说说面对老山羊的感谢，两只小兔子是怎么说怎么做的，（出示课件出示句子）比较他们的不同之处。
小朋友说说小灰兔要的是白菜，小白兔要的是菜子，可是为什么一段时间过后小灰兔没有白菜了，小白兔却有吃不完的白菜？
A、引导学生理解"小灰兔为什么奇怪？"
B、通过朗读小白兔的话和小灰兔的行为做比较来感悟小白兔说的话的含义。指导学生有感情地朗读小白兔和小灰兔的对话，出示课文中相关句子。
3、为什么会出现这样的结果呢？再回到4、5、6自然段去看看拿到菜子和白菜的小兔子都是怎么做的？用课件出示4、5自然段，指名读，让学生说说小白兔回家后都做了哪些事？通过找表示动作的词和重点理解"常常"一词，让学生感受小白兔的勤劳。小灰兔是怎么做的。
五、升华：
那小朋友想一想：听了小白兔的话，这一次小灰兔会怎么做？
引导学生想象，小灰兔明白了"只有自己种，才有吃不完的菜"，一定会和小白兔一样通过自己的劳动，获得丰收。
六，指导写生字：
拉、把。
《小白兔和小灰兔》课堂实录
一、直接导入：
师：今天我们学*哪一课？
生：《小白兔和小灰兔》（出示课件）
师板书课题，生齐读：看到这个课题你知道了什么？
生：是一只白色的兔子和一只灰色的兔子。
师：是一只小白兔和一只小灰兔之间的事，那么两只小兔子之间发生了什么事呢？学*了文章后你就知道了。
二、初读课文：
师：同学们愿意老师读课文呢？还是愿意自己读？
生：自己读。
师：那么教师提几个要求：
先要把书拿好；姿势要端正；声音要响亮；遇到不认识的字怎么办？
生：读拼音。
师：对，读拼音，读完后把后面的生字标在课文中；标出每一段的序号。
学生读文，教师巡视，边询问指导。
师：同学们，课文读好吗？
生：读完了。
师：生字都会了吗？
生：会了。
师：下面我可要检查一下看大家生字都学会了没有。
（出示课件带拼音的生字）指名学生读。
师：去掉拼音还能读吗？
生：能。
师（去掉拼音）：请一名同学起来读。如果他读对了，大家就跟着他读；如果读错了，大家就帮他读对。
生几人读。一生读"施"时读成了阳*，纠正，再读。
师：下面我们开火车来读一下。
开火车读生字。
师：生字都学会了，词语大家都会了吗？
生：会了。
师（出示课件，词语）
生1：收白菜。
师：谁收白菜？
生1：小灰兔。
师：小灰兔——（生1接：小灰兔收白菜。）
生2：小灰兔和小白兔收白菜。
生3：老山羊收白菜。
（出示第二个词语）
生4：谢谢您。
师：这话是谁说的？快从课文中找出来。
生4：小灰兔。
师：课文中是怎么说的？你读一下。生4读。
师：你看，小灰兔这个孩子多有礼貌呀。
（出示"翻地"）生5读。
师：谁翻地？读一读。生5读。
师：小白兔把地翻松。"把什么怎么样"（师打开门）我这是把门打开。
师（又打开书）：我这是……
生：把书打开。
师：谁还能再来说几句？
生6：把窗户打开。
师：不错。
生7：我把黑板擦干净。
师：把黑板擦干净，老师好写字。谢谢你。
生8：把窗帘拉上。
师：这样大屏幕就看得更清楚了。
（接着依次出示"施肥、浇水、拔草、捉虫"生读。）
师：这些事儿都是谁做的？
生：小白兔。
师引导孩子用话连一连，说一说：小白兔翻地、施肥、浇水、拔草、捉虫。
师：你觉得小白兔怎么样？是个怎样的孩子？
生9：爱劳动的孩子。
生10：勤劳的孩子。
（出示"饿了"生读。）
师：谁饿了？
生：小灰兔饿了。
（出示"挑着"生读。）
师：谁挑着？
生：小白兔。
师引导学生说出：小白兔挑着白菜。
（出示"一担"生读。）
师引导学生说出：小白兔挑着一担白菜。
三、学*课文：
出示课文第一段填空：老山羊在地里（ ），小白兔和小灰兔（ ）。生齐说。师：你们觉得小白兔和小灰兔怎么样？
生1：很勤劳
生2：很有礼貌。
生3：很爱劳动。
师：老山羊又是怎样做的？老山六给两只小兔子每人一车白菜。面对面老山羊的感谢。两只小兔子又是怎么样做的呢？读一读书。看在课文的哪些段落中有。
生读：第二、三段。
（ 课件出示插图）师：哪一个是小灰兔？生有的往前指着说"那一个"，一生说"是左边那一个"
师：如果只说"那一个"，人家就不知道你说的是哪一个了。宋贵雨说的好——"是左边那一个"。这样我们就都清楚了。
师：小灰兔是怎样做的？
生：拉了一车白菜。
师：小白兔呢？
生：要了菜子。
（第二、三段）生读小灰兔的话。
师：你看小灰兔怎么样？
生：有礼貌。
再读小白兔的话。
师：小白兔呢？
生：也很有礼貌。
师：小灰兔要的是白菜，小白兔要的是菜子，可是为什么一段时间过后小灰兔没有白菜了，小白兔却有吃不完的白菜？
看课文最后三段。生读。
（出示图片）师引导学生说，小灰兔来向老山羊——要白菜；小白兔却是向老山羊——送白菜。小灰兔怎么样？——奇怪。
师：小灰兔奇怪什么？出示小灰兔的话，指名读。
生2人读不出奇怪的语气。师范读。生再读。
师：小白兔是怎么回答的？（出示小白兔的话）生读。
师："只有自己种……吃不完的菜"是什么意思？引导学生理解。小白兔自己种菜，才会收了很多白菜，还给老山羊送。
师：为什么会有这样的结果呢？同学们看一下课文第4——6段。（出示4、5段）
生读。
师：什么是"常常"？小白兔是怎样"常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫"？（齐读。）小白兔怎么样？引导用"常常"说话。
（出示小灰兔第6段）
师：小灰兔是怎么做的？生读。
生：小灰兔不干活了。
师：是啊，小灰兔每天只是吃老山羊送的白菜了，后来就没有什么吃的了，小白兔自己种了才会自己吃不完，还去给老山羊送白菜。所以说"只有自己种——生接：才会有吃不完的菜。
师：如果你是小灰兔，听了小白兔的话，会怎样做呢？
生：向老山羊要菜子，种白菜。
师：会怎么说呢？
生1：老山羊，给我一包菜子吧。
师：小灰兔也是有礼貌的孩子啊。
生1：他会说：羊伯伯，请您给我一包菜子吧。
师：我给你加上一个字"也"。指导说完整。
生1：羊伯伯，请您也给我一包菜子吧。
师：小灰兔要来菜子后，会怎样做呢？
师指导学生说出：小灰兔也会像小白兔一样把地翻松，种上菜子。
师：小灰兔也会——（引导学生说话）常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
师：小灰兔也会有——
生：吃不完的菜。
师：课文都学会了吗？
生：学会了。
师：下面我们来写一下生字。
（出示"拉"）师引导学生观察字的笔顺、笔画的位置和形状。
师范写，要求学生认真看。
生写。师巡视指导，提示执笔的姿势和方法、及写字姿势。
师：这节课我们就上到这里，下课。
教材分析：
《小灰兔和小白兔》是一篇童话故事，课文语言生动活泼，富有情趣，且配有四幅生动的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。
课文讲述小白兔和小灰兔都是好孩子，他们都能主动帮老山羊收白菜。可是，面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。原来，小白兔懂得劳动的意义——只有自己种，才有吃不完的菜。课文巧妙地寓热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
教学目标：
1、认识“翻”、“浇”等8个生字。会写“拉”、“把”等6个字。通过做动作、联系生活、情境创设等方法理解“收”、“常常”等词。
2、了解课文内容，通过推测心理活动、对比、创设情境等方法引导学生体会人物情感，正确、流利、有感情地朗读课文。感受小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
教学重难点：
了解小白兔和小灰兔的不同做法和收获，懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。
教学时间：
2课时
第一课时
一、导入新课
1、今天这节课，老师带来了上节课认识的的两位朋友。这是谁呀？（贴图）这又是谁呀？（贴图）这节课我们继续来学*26．《小白兔和小灰兔》（板题）
2、复*生词。开火车认读。
二、学*新课
（一）研读第1-3自然段
1、老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
引导寻找共同点：老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，你觉得小白兔和小灰兔有什么共同的特点？
（乐于助人）
2、收完白菜后，老山羊给小白兔和小灰兔都送了一车白菜，小白兔和小灰兔说的话可不一样啊，我们来找找他们是怎么说的？横线画出来。
①画出句子，出示。
②自己读句子，先来发现一下他们之间有什么共同点？（谢谢您，请您，有礼貌）
朗读指导，有礼貌。
③那他们之间又有什么不同的地方呢？（想法不同）
一个要白菜，一个要菜子。 （板书：要白菜 要菜子）
他们心里都打着自己的小算盘，请你猜猜看，小灰兔当时在想什么？小白兔在想什么呢？
请一学生上台表演读，问，白兔白兔，你为什么只要菜子呢？
④指导看图，看上书上的图片，请你看看小灰兔此时是怎么样的动作和表情？
（摸摸脑袋，好奇地看着小白兔，他在想：怎么会有这么笨的兔子呢！）
⑤一起来读1-3自然段。
（二）研读第4、5自然段。
1、小白兔和小灰兔收了不同的东西，他们会有什么不同的表现呢？
书上有两幅图，看见了吗？分别画的是谁？如果你觉得它做的对就在它的旁边打个笑脸，如果你觉得不对，就在它旁边打个哭脸。
师：小白兔在干嘛？ （板书：种白菜）
师：小灰兔呢，在干嘛？（板书：吃白菜）
2、那我们先一起去看看小白兔拿回菜子是怎么种白菜的好吗？
①用横线画出写小白兔种白菜的句子。
②指导朗读。
③自由说，指名说。
④出示插图，句式填空：有一天，天气很热，小白兔忙着给白菜（ ），看见长出了许多野草，就（ ），又发现叶子上有虫子，连忙（ ）。
瞧！它忙得（ ）。
⑤理解“常常”。小白兔，你这样辛勤地照顾白菜，是不是只要一天两天就行了呀？一般从菜子发芽到长大成大白菜，最起码要60多天，怪不得课文中说是——出示词卡“常常”。可见，小白兔把白菜种大，得花多少心血啊！
⑥经过小白兔的辛勤劳动，他种的白菜很快长大了，小白兔的心里多高兴啊！我们带着这种心情，读读这两段吧！
2、小灰兔回家后事怎样的情境呢？生自由读第6自然段。
①小白兔这么辛苦，可是小灰兔呢？小灰兔可真会享受啊！你看，（出示插图）小灰兔一边吃着白菜，一边会想些什么呢？
句式：小灰兔一边 ，一边想 。
②真是一只懒惰的小兔啊，谁能读好这一段？
三、研读第7-9自然段
1、最后怎么样了呢？读7-9自然段，填空：小灰兔 ，小白兔 。
2、·在要白菜的路上碰见了谁？它去干什么的？（送白菜）
·小灰兔会有什么样的表现呢？
用奇怪的语气读这句话。
·学*小白兔说的话
·你觉得这句话是什么意思（每个人只有自己劳动，才能有收获）
·听了小白兔的话小灰兔会怎么样呢？
师总结：正像歌里唱的一样：“幸福的生活哪里来？要靠劳动来创造。”
板书： 26、小白兔和小灰兔
要菜子 收下白菜
种白菜 吃白菜
送白菜 要白菜
只有自己种，才有吃不完的菜。
一、教学目标：
１、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
二、教学重点：
认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
三、教学时间； 2课时
第一教时
一、教学目标：
１、认识"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学*课文第1---3自然段。
二、教学重难点：
1、掌握"翻、浇"等８个生字。会"拉、把"等６个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教学过程： （略）
第二教时
一、教学目标
1、学*课文第4——9自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2、愿意做一个爱劳动的好孩子。
二、教学重难点：
1、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
2、愿意做一个爱劳动的好孩子。
三、教学过程：
师：小朋友，上节课我们知道了老山羊把一车白菜送给了小灰兔，把一包菜子送给了小白兔，那它们回家后是怎样做呢？现在我们就到他们的家里看看吧！
师：请小朋友认真地看动画，边看边想小白兔和小灰兔是怎样做的。
（一）、动画导入，引出新课
1、播放动画，然后请小朋友汇报。
师：谁来说一说，小白兔和小灰兔是怎样做的。
生：小白兔回家种菜子。小灰兔回家后就不干活了，饿了就吃白菜。
师：小朋友真会看，那课文又是怎样写的呢？请小朋友打开书本P117自由地读4----6自然段，体会小白兔和小灰兔的不同做法。
（二）、学*第4--6自然段。
师：请小朋友读4---6自然段用“————”划出小白兔的做法。用“～～”划出小灰兔的做法。
1、学生自由地读课文第4---6自然段，并动笔划出有关的句子。
师：好，谁来读出小白兔是怎样做的，小灰兔又是怎样做的呢？
2、学生汇报学*结果。
师：小朋友真聪明，一下了就能找到了。
出示句子：1、小白兔把地翻松，种上菜子。小白兔还常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
2、小灰兔不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。
板书：翻土 施肥 浇水 拔草 捉虫
吃白菜
师：你能把这两个句子读好吗？该怎样读，谁来试一试。
3、学生读句子。
师：小朋友，你喜欢哪只小动物呢？为什么？
生：喜欢小白兔，因为它爱劳动。（喜欢小灰兔，因为它不爱劳动，只会吃老山羊送的白菜。）
师：是呀！小白兔是一个爱劳动的好孩子，它用自己的劳动换取成果。哪个词语最能体现它爱劳动呢？
生：我是从“常常”这个词语看出小白兔勤劳的。
师：那你们知道“常常”是什么意思吗？
生：“常常”就是“经常”的意思。
师：疑，这到底是怎么回事呢？请小朋友读读它们的话吧！
生：小灰兔奇怪地问：“小白兔，你的菜是哪儿来的？
小白兔说：“是自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
2、（课件出示句子）表演读小灰兔和小白兔的^对`话。
“小白兔，你的菜是哪儿来的？”
“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
师；现在，我想请出小白兔和小灰兔分别读出他们的话。
3、学生表演读句子。
4、总结：
是呀！只有劳动，才有收获，我们以后也应该向小白兔学*，做一个爱劳动的好孩子。
过渡：劳动能带给人们幸福的生活，劳动能创造财富，劳动还能带给人们什么呢？让我们走进资料城，体会一下吧！
（四）拓展阅读
认真阅读以下的文章，看看你能读懂什么？
（五）打写训练
1、你想对小白兔说些什么呢？以后你打算怎样做呢？
2、你想对小灰兔说些什么？小灰兔听完小白兔的话会怎样做？
作业：
1、书写生字。
2、读课文给父母听。
板书设计：
26、小白兔和小灰兔
（ 小白兔图） 翻土 施肥 浇水 拔草 捉虫 （送白菜）
（小灰兔图） 吃白菜 （要白菜）
只有自己种，才有吃不完的菜
教学目标：
1、认识“翻、浇”等字。会写“把”字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道小白兔与小灰兔面对老山羊送的白菜的不同做法，体会小白兔劳动的辛苦与爱劳动。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：
练*朗读，认字，书写生字。
教学难点：
通过学*小白兔的做法，使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
课前准备：
生字卡、课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入：
1、师 ：今天，我们的课堂里来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁？（出示PPT1：小白兔，小灰兔图片）
2、揭示课题：没错，来的正是小白兔和小灰兔，它们身上会发生什么故事呢？今天我们就一起来学*26课《小白兔和小灰兔》。
3、 板书课题：会学*的小朋友，跟着老师一起来写一写（“小”先中间后两边，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。）
4、齐读课题。
二、初读
（一）提出自读要求，生自由读课文
小白兔和小灰兔的故事就在课本里。请小朋友们打开课本，把课文读一遍，把所有字都读正确，把句子读连贯。一边读一边标出自然段，读完后请坐端正，听明白了？
（二）出示课文，交流自然段：
小朋友们读得真不错，你的自然段找对了吗？在四人小组立交流交流。
过渡：小朋友们真能干，都把自然段都标出来了。
三、学*第一节：（出示PPT2：第一自然段）
老山羊地里的白菜长大了，（教师版画大白菜简笔画）他忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。
1、读：谁来读一读第一自然段？（读的真准，真流利）
2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢？（拔菜，装进筐里，运回家……）
3、小白兔、小灰兔热心地帮老山羊拔菜、运回家，他俩可真是勤劳的、乐于助人的好孩子。
4、齐读：（指名、齐读）谁来夸一夸他们？
四、学*第2、3节
过渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？
1、自由读：请你自己读一读2、3自然段来找找答案。
2、反馈：不一样，小白兔（要菜子），小灰兔（收白菜）。
3、指名小灰兔和小白兔的话，体会小白兔和小灰兔的有礼貌
①指名读小灰兔的话。
反馈：你们说话的时候用上了“谢谢”和“您”，真是个有礼貌的孩子。
②指名读小白兔的话。
反馈：你们说话的时候用上了“请”和“您”，也是有礼貌的好孩子。
4、齐读：我们一起来赞扬赞扬这懂礼貌的小白兔和小灰兔吧！
五、学*第4、5节
（一）要菜子干嘛呢?
1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什么呀？（指名说）
2、自己种白菜可不是一件容易的事啊！我们来看看小白兔种白菜做了哪些事情。
（二）种菜过程
1、请小朋友们自己读一读4、5小节，找一找，用“____”画出来。
2、出示PPT、（屏幕出示）小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
（1）指名读句子（相机评价学生读音）
（2）出示：“翻”，指名读。
出示PPT图片：图上的这几人在干什么？——（翻地、把地翻松）
（3）“把”字短语练*
出示：把地翻松（指名读）
我们读书时要“把窗户打开”。你会这样说吗？引导学生多方面练说。
（4）学写“把”，教师板书“手”的演变，（篆文 到“手”）引导学生理解提手旁表示跟手有关，指导学生从整体结构到关键笔画的顺序观察。师范写，学生练*书写。
（5）齐读句子：大家书写都很认真。小白兔还做了什么呢？把这句话齐读给大家听。
出示PPT句子：小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。
（三）学*“浇”、“施”、“肥”三个生字
（1）自由读句子，再指名读。
（2）出示“浇”，指名读。
“浇”是什么偏旁？你还能说出几个带三点水的字吗？（学生发言）我们发现，带有三点水的字都和水有关系。有水把地“浇”，有火把饭“烧”，太阳出来天亮就是“晓”。
（3）出示：“施肥”指名读
知道什么是施肥吗？出示图片简单介绍（给植物添加肥料）。
再读“施肥”，你记住了那个字？用什么方法？
引导：“施”是方人旁。拖与施，强调读音不同。（引导理解施工）
肥：月肉旁，（出示PPT）用换偏旁的方法识记。
过渡：这些工作都非常累，还得常常做，你看（引说）：天气热了，小白兔要给白菜浇水；白菜需要长高，还得给白菜施肥；菜地里有野草了，小白兔要给白菜拔草；菜上有虫子了，小白兔要给白菜捉虫。
（四）体会“常常”
一读：
1、师省略“常常”，激矛盾：看到小白兔这么辛勤地劳动，老师想来夸夸它。认真听我读，要是读得好就给我表扬，读得不好就帮老师指出来。
过渡：这么多小朋友要给老师提意见啊，请你说哪里读得不好
2、比较读：句子中如果少了“常常”，你觉得有什么不一样？（体现不出小白兔劳动的辛苦、用心）那请你读一读。（小白兔劳动太辛苦了。）
3、齐读一：那让我们带上常常来读一读。
二读:
1、换词：常常还可以换成什么词？（经常）
2、造句：你们肯定有常常做的事情，你能用常常来说个句子吗？
3、齐读二：你们常常做这些事，而我们的小白兔常常做那么多事，我们再来读。
三读：引读
1、早上，森林里还是一片安静的时候，小白兔就已经来到了菜地里：小白兔——
2、到了中午，大家都躲在家里休息，小白兔仍然顶着大太阳，在——
3、太阳下山了，小动物们都回家的时候，小白兔还在白菜地里——
四读：谈话
1、虽然很辛苦，但是小白兔的心里是快乐的，因为在小白兔用心管理下，白菜很快长大了。看着又大又绿的白菜，他心里会想着什么呢？
2、我们说这是一只怎样的小兔子呀，（勤劳、爱劳动）现在，小白兔就在我们身边，你想跟它说什么？
3、让我们想着小兔子勤劳的样子，再来读一读大屏幕上的这段话。
（五）、学*第6节
1、小灰兔回到家里干什么呢？出示PPT自己读一读课文第6自然段（板书：吃 ）
2、吃完白菜它又去干什么了？（板书：要）自己读一读7、8自然段。
（六）、学*第7、8节
1、小灰兔来老山羊家要白菜时见到了小白兔来给老山羊送白菜，（板书：送）它感到很奇怪（生答），请读一读屏幕上的这句话。（指名读、齐读）。
2、小朋友们，请大家告诉它小白兔的菜哪来得：自己种的。（连续问四个小朋友，鼓励它们一次比一次声音高）多自豪地小白兔呀，齐读：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”
3、小灰兔听了小白兔的话会怎么想呢？（练*说一说）
五、小结：
是呀！要想有吃不完的菜，只有自己种。小白兔通过劳动，收获了许多的白菜；我们通过努力学*，读通故事，认识了新的汉字朋友，还学写了一个新字，我们的收获也很多！只有不断努力，才会有更大的收获。相信小灰兔以后也会自己种菜，将来也会有吃不完的菜。
