我读完了一本感动人心的书，名字叫《亮晶晶》，是美国作家辛西娅写的。这是一部描写家人亲情和姐妹情深的感人至深的力作，也是吐露漂泊异乡的追梦者孤独和寂寞之感的代表作。
这本书主要讲了十岁那年，凯蒂全家从美国艾奥瓦搬到东南部佐治亚的一个小镇。生活的艰辛和周围的人对他们一家的歧视，像乌云一样笼罩在凯蒂的心头，但姐姐教会了她如何勇敢地面对一切不如意。这给她增添了勇气和力量。不幸的是，姐姐后来得了重病，凯蒂无微不至地照顾她，直到生命的最后一刻。
这本书触动了我的心，凯蒂和我一样大，却能照顾姐姐和弟弟，而我们一点家务活都不干，只是等着父母来帮我们做。凯蒂的家境也不好，父母拼命赚钱，凯蒂和姐姐也把买糖的钱积攒下来给父母。我要向凯蒂学*，学*她那种帮助父母分担压力的孝心和对兄弟姐妹的关心。
书中的人物值得我们一起去学*，这样我们的世界会更和谐。
时光的河水不断地冲刷着我们的记忆，可是，总有一些人一些事一些感动会留在记忆的河床上。
那是上个星期四，下午放学了妈妈来接我去学而思上课。我刚走出学校，忽然听见雷声滚滚，过了一会儿暴雨便倾盆而至。我和妈妈急忙跑到小卖部的雨棚下躲雨。可是过了一会儿雨并没有小，我们便决定打车去上课，妈妈对我说你在这里等着，我去拦车，说完便冒雨跑了出去。
哧—哧—，一辆辆出租车很快地停下，又很快地溜走。妈妈一连拦了七八辆都是这样。他只好无奈地转回到雨棚里。我很是疑惑不解，她苦笑着说:现在下着大雨，谁不想打车呢，况且我们去的地方还要经过一条最堵车的路段，唉，再等等吧。
天越来越黑，雨越来越大，我的身子越来越冷，心也越来越急，我对妈妈说:要不我们走路去上课吧，都快要迟到了，那怎么能行？你一淋雨哮喘肯定会发作，妈妈又冒雨拦车去了。哧—，终于有一辆出租车停了下来，妈妈急忙叫我上车。上的车妈妈连声道谢，谢谢师傅刚才我拦了七八辆车，司机都不愿意拉。其实我也不愿意拉，司机叔叔实话实说，可是不拉吧，你们母子俩又要在雨中淋多久？我也是有妻有儿的人，也知道孩子上课有多辛苦。将心比心啊！听完这句话，我心里涌过一丝暖意，偷偷地打量起说出来灰色的旧夹克，普通得不能再普通了。
小朋友到了就10块钱吧，我瞅了一眼计价器，计价器上明明是12元，原来世纪叔叔把零头给我抹去了，我们下了车司机叔叔不忘叮嘱我说:小朋友你一定要好好学*啊，不要白费了你妈妈的苦心！说完便把车开走了。路灯下，湿淋淋的马路上闪烁着一片亮晶晶的光点，叔叔的出租车竟也变得亮晶晶的了！
虽然事情过去了，可雨中那亮晶的一幕依旧闪耀在我记忆的深处。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明……”还记得这首歌谣吗？
小时候，我们什么都不用烦恼，因为那是大人的事情，我们只有在大人的脸上才会看到眉头紧锁，一脸矛盾的样子；而我们小孩，顶多因为饿了或没得玩而以哇哇大哭来表示**，但哭着哭着，就睡着了。第二天一醒，就会忘记昨天发生了什么，一听到有好玩的事情，便会立马连爬带滚地跑过去，尽管听不懂大人说什么。姐姐林恩教会凯蒂说的第一个词是“基拉—基拉”，它在日语中是“亮晶晶”的.意思。凯蒂喜欢这个词！
长大一些后，她就用“亮晶晶”来形容自己喜欢的所有东西：蔚蓝的天空啊，皑皑的白雪啊，可爱的小猫小狗啊，蝴蝶啊，还有那五颜六色的餐巾纸啊，等等。现在看来是多么幼稚的形容，餐巾纸怎么能用亮晶晶来形容呢。在那个时候，亮晶晶也许是个非常美好的词吧，就像我喜欢把所有我认为美好的东西都用“纯”来形容一样，寄托了多么纯真的意愿。而十岁那年，凯蒂全家从美国艾奥瓦搬到东南部佐治亚的一个小镇。日常生活的艰辛和周围的人对他们一家的歧视，像阴云一样笼罩在凯蒂的心头，是姐姐教会了她如何勇敢地面对一切的不如意，努力去发掘和欣赏生命中各种各样美好的事物。不幸的是，姐姐得了重病，凯蒂无微不至地照顾她，直到她生命的最后一刻。姐姐对于林恩，就是最亲的人。而这本书揭露的不仅仅是亲情是美好的，其中也包含了贫困、歧视以及家庭悲剧的苦痛。让我们快乐度过自己的童年，珍惜时间。
夏天的一个晚上，我在奶奶家的院子里乘凉。宁静的天空给这个夜晚增加了一点神秘。
今晚的星星特别多又特别亮。这时我的脑袋里冒出了一个疑问：星星为什么会一闪一闪的呢？我冥思苦想了半天，也没想出个所以然来。我带着这个问题去问父母，他们都说不知道，好奇心驱使我一定要查个水落石出。于是我只好求助“知识宝库”——电脑。我输入了：星星为什么会一闪一闪的呢？过了20多分钟后，功夫不负有心人，我终于知道了答案。原来星星一闪一闪的不是与星星本身的光度有关，而是与大气的遮挡有关。
大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。所以我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动的样子了。原来我有这么多知识要学啊！真是学无止境！又学到了新的知识，我高兴得手舞足蹈！
一天，风和日丽，妈妈准备带小美去游乐园玩，小美很高兴，一蹦三尺高。拿出去年生日的时候妈妈给她买的很漂亮的鞋，可是不管怎么穿，就是穿不上。小美着急的对妈妈说：“这双鞋小了，我的脚长大了，您再给我买一双吧。”妈妈点头同意了。
于是，妈妈当天就带着小美去一家米奇童鞋专卖店，一走进商店，小美就看到货架上放着各式各样的鞋子，简直成了鞋子世界，其中有白色运动鞋，红色的靴子，粉红的皮鞋，真是琳琅满目，小美看的眼花缭乱。不知买哪一双好。突然，小美看见一只亮闪闪的、带有花朵的，桔黄色的鞋子，妈妈见小美非常喜欢这双鞋子，就对营业员说：“就买这个鞋子3。”营业员说：“好的。”于是就拿出了一双这样的鞋给小美试穿，正合脚。小美穿着，走来走去，每走一步，鞋子就发一次光，乐得小美合不拢嘴。小美高兴地说：“就买这双鞋子了。”妈妈也满意地点点头。
小美捧着新鞋高高兴兴地回家了。
——亮晶晶读后感 (菁华3篇)
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛。这首美妙的童谣，在我们的童年留下过美好的记忆。同样，看到这本书，儿子也感受到了这份美好，好奇的心情让他边唱边翻看这本《亮晶晶》，我也带着儿时美好的记忆和儿子一起阅读。
姐姐林恩教给妹妹凯蒂的第一个词就是基拉基拉，在日语中是亮晶晶的意思，凯蒂用这一词来形容所有美丽的，喜欢的东西。蔚蓝色的天空，皑皑的白雪，翩翩的蝴蝶，漂亮的餐巾纸许多许多东西都是亮晶晶的。姐姐不但教会了她这一词，还教会了她自信、勇敢的面对生活。她们生活拮据，父母辛苦的工作，但她们总能坦然的面对这一切，去挖掘生活中一切美好的瞬间，并创造出了一段美好，快乐的童年。父母面对生活的压力，对待孩子们总是那么的耐心、谦和，在*淡的生活中让人感受到了亲情的温馨，生活的美好。
儿子被她们快乐的童年所深深吸引，有点羡慕，说：妈妈，我也想像她们一样去看星星，去露营；瞧，她们被大狗追赶，姐姐多勇敢啊，我也想有那样一个姐姐陪伴我、保护我，想想都幸福！妈妈，你小时候像她们一样吗？被儿子这么一问，我也触景生情，儿时的记忆好象就在眼前，同样的生活拮据，父母辛苦的工作，我的童年就是和小伙伴们一起快乐的玩，也有过许多精彩的瞬间。
姐姐不幸患了重病，永远的离开了人世。虽然姐姐走了，但她留下了对家人无限的牵挂，留给了家人无限的希望。凯蒂和家人没有被这一噩耗所击倒，带着这份牵挂和希望开始了新的生活。
我们一起品味，凯蒂的童年生活；也一起带着那份天蓝色的忧伤，去感受姐姐的'最后一个心愿；
用感恩的心在*凡琐事里感悟亲情的温馨，从细微事物上发掘生活的美好，于艰难岁月中找寻人生的希望。
读过这本书后，许多亮晶晶的东西都被唤醒了，应该在生活中试着细心的去发觉我们身边一切美好的瞬间，也许我们的生活就会多一份快乐，少一份牢骚！对待孩子宽容一些，也许就会多一份满足，少一份遗憾！
最*我读了一本名叫《亮晶晶》的书，我觉得我感触很深，明白了许都道理，懂得了生活的意义，他让我找回的属于我童年的乐观精神。
这本书主要讲了十岁那年，凯蒂全家从美国艾奥瓦搬到了东部佐治亚的一个小镇。日常生活的艰辛和周围人对他们的鄙视，像阴云一样笼罩在凯蒂心头，是姐姐教会了他如何去面对一切的不如意。但姐姐不幸的得了重病，死去了。
看了着本书，我很同情凯蒂，但我更羡慕她有一个这样好的姐姐，帮助她度过难关。当自己最亲的人离我们而去的时候，那种沉寂和悲伤是无法用任何词语来形容的，但在那时，我认为在那之后，用乐观的精神去面对当摘你面前的一切，用美好的心灵去感受残忍的世界。也许，你看的就会不一样。生活是美妙的，但同时又是复杂的。只要你对任何一件事都以美好吹界的心态去看，你的生活也许会好起来。不要以为你更生活是格格不入的，而要以为你更生活是一起的，以一个融合体，把自己融合进去，那你就会感觉到生活对你是友好的，你对生活也是有好的。
我的生活曾经很快乐，无忧无虑的。但随着年级的升高，作业的加量，让我对生活产生了厌倦，经常抱怨生活对我的不公，命运的捉弄，就像鸡蛋里挑骨头一样，没事找事。但我在那时，看到了亮晶晶这本书，他帮我找回了该属于我的活泼，赶走了不属于我的忧郁和暴躁。让我重新变回了那个以乐观的心态去面对的那个我。现在我对任何一件事都会鼓励我赶快完成。而不是像我以前那样，整天对着作业本生气。
这本书给我的帮助如此之大，我也很感谢着本书，如果没有他，也许没有现在的我。我会永远记住这本书的名字“亮晶晶”，更会记住在日语中的“基拉—基拉—”。
最*我读了一本令我十分感动的书，它讲述了一个扣人心弦，同时又震撼人心的故事，主要描写了一个日裔家庭在外国生活的艰难困苦，搬家后的兴高采烈，孩子们的调皮可爱，父母的慈祥善良，失去亲人后的悲痛欲绝……
其中我最喜欢的人是父亲，这位父亲在生活中是个宽容、大度的人，不会因为小事而记恨别人。我开始还觉得他有些懦弱，别人干什么事他都不会很生气，自己儿子的脚都被富翁的捕猎夹夹住了脚，都快断了，十分疼痛，因为有好心人营救才被救过来。而他的爸爸却只是沉默着，一句话也不说，他有一种阴郁、痛心而愤怒的沉默没有一些实际行动。如果是我的话，我一定会把那个放捕猎夹的人告上法庭，利用法律让他赔偿给我应该赔偿的钱。而之后发生的事又令我很吃惊，他忍不住看到儿子每天总是难受，痛苦的走动，生活着，便令“我”带着父亲去那里找到那个富翁的家，把车给砸了，这时我觉得他十分的伟大，为了儿子他可以牺牲一切。之后的事令我更加吃惊：后来父亲又去了那个富翁家，这次他是去道谦的，他十分有诚意，答应会赔偿钱的。这时我被父亲的那种敢做敢当、坚强的精神所感动，这件事还令他失去了工作，还要赔许多钱，令他背上了更加重的担子。
现在，我们大家都是独生子女，父母只有我们一个孩子，所以便把所有的精力都放在了我们的身上，自己却变得十分劳累，十分疲惫，为了满足我们的愿望，到处挣钱、奔波，最终总会满足我们的愿望，令孩子开心，而父母付出的辛苦谁又会知道多少？所以我推荐大家看一下《亮晶晶》这本书，这下对父母就会有新的认识，从此开始回报父母。
最后我要告诉大家一句话：在*凡琐事里感悟亲情的温馨，从细微事物中发掘生活的美好，于艰难岁月中找寻人
生的希望。
——亮晶晶一样的词语 30句菁华
1、哗啦啦
2、喜洋洋
3、一点点
4、金娃娃
5、文绉绉
6、苏小小
7、顶呱呱
8、红艳艳，黄澄澄，白花花，亮铮铮，黑漆漆
9、绿油油，白花花，白晃晃，白皑皑
10、亮闪闪
11、慢吞吞
12、眼睁睁
13、急匆匆
14、白皑皑
15、白茫茫
16、绿油油
17、笑盈盈
18、笑哈哈
19、热腾腾
20、胖乎乎
21、兴冲冲
22、暖烘烘
23、明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄
24、喜洋洋，笑吟吟，笑盈盈，水汪汪，水灵灵，滴溜溜
25、甜津津，沉甸甸，香喷喷，胖乎乎，圆溜溜，油黄黄
26、清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑
27、响当当，脏兮兮，阴森森，胖嘟嘟，傻乎乎，顶呱呱，白皑皑
28、香喷喷，笑哈哈，红艳艳，黑乎乎，圆溜溜，黑洞洞，蓝幽幽
29、*坦坦，暖烘烘，亮闪闪，绿油油，红艳艳，闹哄哄，火辣辣，肥嘟嘟
30、乐呵呵，笑嘻嘻，绿油油，红彤彤，黑乎乎，明晃晃，黄澄澄，胖乎乎
——中班语言亮晶晶的泡泡教案 (菁华3篇)
设计意图：
中班孩子喜欢和同伴一起玩，想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，很难考虑到他人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。故事中大白鹅的经历生动地告诉了孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。故事情节简单、有趣，符合该年龄段孩子的经验水*。
活动目标：
(1)体会大白鹅找朋友的心情，讲述自己观点。
(2)学着与同伴友好、礼貌地交往。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)能分析故事情节，培养想象力。
(5)引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
PPT课件、大白鹅找朋友的经历记录表格(三列：在哪儿、找到什么朋友、是否成功)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)
活动过程：
(1))介绍角色，引发兴趣
出示第1页
一这是谁?猜猜它想干什么?
一大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩。我们一起看看，它能找到朋友吗?
(2)观察图片，理解故事
①出示第2～5页
一大白鹅到哪里，找谁做朋友?
一它们愿意和大白鹅做朋友吗?你从哪里看出来的?
②幼儿讲述时，教师将幼儿的讲述内容记录在表格中。
一大白鹅是怎么找朋友的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友?
④出示第6～11页
一大白鹅看到泡泡会想些什么?
一怎么样才能找到吹泡泡的朋友呢?
一大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话。)
⑤出示第l 2～1 4页
一瞧，大白鹅找到了几个朋友?它们是谁?
⑥幼儿讲述时，教师将幼儿讲述的内容记录、呈现在表格中
小结：有礼貌的人一定可以交到更多的朋友;
(3)续编故事，延伸活动
①根据记录表，回忆故事情节。
—大白鹅找到人做它的朋友吗?它成功了吗?(完整连贯地讲述故事内容。)
②呈现背景图。
—小姑娘和朋友们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友?
(区角活动中，鼓励幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新朋友添到记录表中。)
活动反思：
活动的第二个环节以表格的方式，帮助幼儿梳理“地点”、“人物”等信息，便于幼儿讲述时更加完整。这个环节中，幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不愿意和它做朋友，再帮大白鹅出主意怎样才能让小姑娘和它做朋友。先后两次思考，让他们感受到与人交往时礼貌的重要性，从而理解故事的主要含义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的能力。当然，一则故事可以激发幼儿与同伴交往的情感需要，但这只是瞬间的，要将瞬间演变为长久，需要教师在日常生活中持续不断的关注和引导。活动后，教师一方面可以创设与故事相应的环境，让幼儿“为大白鹅找朋友”的热情在低结构活动中得以延续;另一方面，也可以利用真实情境，鼓励幼儿用友好的方式多交些朋友，体验和朋友在一起的快乐。
活动目标：
1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学*仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
活动准备：
1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。
3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程：
一、吹泡泡
1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。
2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?
二、出示图片，学*诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
1、出示苹果
教师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)
幼儿集体学念。
1、同时出示星星和乌云
教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。
2、完整学念诗歌。
(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。
四、到户外继续找“泡泡”
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗?
附：诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。
活动反思：
活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学*儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
活动目标：
1、初步理解儿歌内容，能基本完整地朗诵儿歌。
2、乐意参与仿编，并能大胆地讲述。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、引导幼儿在儿歌中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
与儿歌对应的图片一套，妈妈和宝宝等配套图片若干，数量多于幼儿人数。
活动过程：
一、自我介绍，谈话引入。
二、出示图片，初步理解。
1、出示鸡蛋(苹果、雨点、星星)图片，提问：这是什么泡泡?
2、讨论：鸡蛋(苹果、雨点、星星)是谁吹出的泡泡?为什么?
三、结合图谱，完整朗诵。
1、教师完整朗诵，幼儿欣赏。
2、强化句式：XX是XX吹出的泡泡。
3、师幼看图谱有表情地朗诵。
四、参与仿编，大胆讲述。
1、讨论：你还看到哪些泡泡?它们是谁吹出的泡泡?为什么?
2、幼儿操作小图片，参与仿编并与同伴互相说说。
3、请个别幼儿大胆讲述自己仿编的儿歌。
4、结合图片将原文与仿编完整朗诵。
活动延伸：
家园共育：回家后和爸爸妈妈找找、说说还有什么泡泡，又是谁吹出来的?
区域活动：把图谱与小图片投放到语言区，供幼儿继续自由仿编儿歌。
附：儿歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹出的泡泡，
苹果是果树吹出的泡泡，
雨点是乌云吹出的泡泡，
星星是天空吹出的泡泡，
我吹出的泡泡是一串串欢笑。
活动反思：
活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学*儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
——中班语言亮晶晶的泡泡教案 (菁华3篇)
设计意图：
中班孩子喜欢和同伴一起玩，想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，很难考虑到他人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。故事中大白鹅的经历生动地告诉了孩子们应该如何与同伴交往才能交到更多的朋友。故事情节简单、有趣，符合该年龄段孩子的经验水*。
活动目标：
(1)体会大白鹅找朋友的心情，讲述自己观点。
(2)学着与同伴友好、礼貌地交往。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)能分析故事情节，培养想象力。
(5)引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
活动准备：
PPT课件、大白鹅找朋友的经历记录表格(三列：在哪儿、找到什么朋友、是否成功)、笔、以故事结尾为背景的图画一张(有女孩、大白鹅、小猫、长颈鹿、小猪、小兔等，还需留出空白处，让幼儿有添画的空间)
活动过程：
(1))介绍角色，引发兴趣
出示第1页
一这是谁?猜猜它想干什么?
一大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩。我们一起看看，它能找到朋友吗?
(2)观察图片，理解故事
①出示第2～5页
一大白鹅到哪里，找谁做朋友?
一它们愿意和大白鹅做朋友吗?你从哪里看出来的?
②幼儿讲述时，教师将幼儿的讲述内容记录在表格中。
一大白鹅是怎么找朋友的。为什么小鱼、小鸡、小鸟都不愿意和大白鹅做朋友?
④出示第6～11页
一大白鹅看到泡泡会想些什么?
一怎么样才能找到吹泡泡的朋友呢?
一大白鹅怕小姑娘也不愿意跟它做朋友，它该怎么做呢?(请幼儿教大白鹅有礼貌地和小姑娘说话。)
⑤出示第l 2～1 4页
一瞧，大白鹅找到了几个朋友?它们是谁?
⑥幼儿讲述时，教师将幼儿讲述的内容记录、呈现在表格中
小结：有礼貌的人一定可以交到更多的朋友;
(3)续编故事，延伸活动
①根据记录表，回忆故事情节。
—大白鹅找到人做它的朋友吗?它成功了吗?(完整连贯地讲述故事内容。)
②呈现背景图。
—小姑娘和朋友们还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友?
(区角活动中，鼓励幼儿续编故事，把大白鹅和小姑娘找到的新朋友添到记录表中。)
活动反思：
活动的第二个环节以表格的方式，帮助幼儿梳理“地点”、“人物”等信息，便于幼儿讲述时更加完整。这个环节中，幼儿先要帮大白鹅分析为什么大家不愿意和它做朋友，再帮大白鹅出主意怎样才能让小姑娘和它做朋友。先后两次思考，让他们感受到与人交往时礼貌的重要性，从而理解故事的主要含义。故事的名字在故事讲完后才出示给幼儿，这可以有效促进幼儿概括故事核心内容的能力。当然，一则故事可以激发幼儿与同伴交往的情感需要，但这只是瞬间的，要将瞬间演变为长久，需要教师在日常生活中持续不断的关注和引导。活动后，教师一方面可以创设与故事相应的环境，让幼儿“为大白鹅找朋友”的热情在低结构活动中得以延续;另一方面，也可以利用真实情境，鼓励幼儿用友好的方式多交些朋友，体验和朋友在一起的快乐。
活动目标：
1、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。初步感知事物间的对应关系。
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。
3、指导幼儿寻找、观察"泡泡",并模仿诗歌的句式，进行仿编。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干及桃子图片一张，与幼儿人数相等。
活动过程：
一、课题引入教师和幼儿一起随音乐自由唱唱跳跳进活动室，体验快乐情绪。(吹泡泡的歌曲)1、今天，老师和小朋友一起玩吹泡泡的游戏，你们准备好了吗?让我们跟着音乐出发吧!2、这些泡泡真漂亮，是谁吹的呀?老师吹的泡泡是什么样的?(圆的。大的，小的，五颜六色)这么多漂亮的泡泡和我们小朋友一起玩，你们高兴不高兴?(高兴)3、今天，泡泡王国呀，也来了许多泡泡，但是这些泡泡和老师刚才吹的泡泡不一样，我们一起看看是哪些泡泡好不好?
二、多媒体课件，学*诗歌(一)出示图像引导语：你看到了什么?请你用好听的话来说一说。(引导幼儿观察图片)1、鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡?(鸡蛋泡泡)鸡蛋泡泡到我们班做客，我们拍手欢迎它。这么漂亮的鸡蛋泡泡会是谁吹的呢?为什么?谁能用完整的话说说?
2、苹果教师提问：(1)这是什么泡泡?(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?谁能用完整的话说说?
3、星星。老师提问：
a.这是什么泡泡?(星星泡泡)这么漂亮的星星泡泡是谁吹的呀?(我们一起猜猜看)b.出示月亮，小朋友说的真棒，这么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。谁能用完整的话说说?(星星是月亮吹的泡泡),幼儿跟读。
c.为什么说星星是月亮吹的泡泡?(因为月亮和星星总是在夜晚一起出现，而月亮比星星大，就好像是星星的妈妈，所以说星星是月亮吹的泡泡)4、雨点。
a.这是什么泡泡?(雨点泡泡)b.可是雨点泡泡不知道他是谁吹的泡泡，小朋友帮他想想?(乌云)谁能用完整的话说说?
5、根据图像，师生共同念上面四句。
a.现在我们把"什么是什么吹的泡泡"连起来讲一讲。教师接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑。
b.老师提问：我吹的泡泡是什么?
为什么我吹的泡泡是一首首歌谣，一串串欢笑?(因为我吹泡泡时的心情和唱歌、欢笑时的心情一样，都很开心，所以"")6、集体念诗歌两遍。
(1)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，师范读。(配乐)(2)这么好听的诗歌，我们给起个名字吧!(题目叫《吹泡泡》)(3)这首诗歌真美，我们用什么样的声音来读呢?(用美美的声音，要读得轻轻的，要用温柔的声音来念。)我们一起来朗读这首诗歌吧!(可跟着背景音乐边朗诵诗歌边表三、启发幼儿仿编诗歌引导语：
你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么?
1、现在请你们到后面去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。
(幼儿自由选择"泡泡",如：蝌蚪、海浪等)请小朋友动脑筋想一想，说说你找到的是什么泡泡,会是谁吹的泡泡?还可以和你的好朋友讨论讨论。
2、依次请三名幼儿示范仿编。并把幼儿的图片贴到黑板上。
我发现树叶是大树吹出的泡泡。
我发现小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡。
我发现花朵是土地吹的泡泡;我发现白云是蓝天吹的泡泡我发现西瓜是藤儿吹出的泡泡。
我发现汽球是小朋友吹出的泡泡。
露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕儿吹的泡藤儿还会吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫芦)(在幼儿选择的两个事物中必须有一样是圆圆的，这样才更加贴切，更符合诗歌的意境。)3、全体幼儿进行仿编。每三个一组把编出来的诗歌念给客人老师听。
四、到户外继续找"泡泡"小朋友你们真棒，又编出了那么好听的诗歌。
除了这些在我们生活中还有哪些泡泡呢?请小朋友和老师一起到外面去找一找，也把它编成好听的诗歌好吗?
幼儿听音乐走出活动室。
附：诗歌《吹泡泡》
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。
星星是月亮吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡。
活动反思：
活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学*儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。
活动目标：
1、在看看说说的基础上，初步了解故事的内容。
2、认识词组：蘑菇树叶荷叶手帕
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
重难点：
在看看讲讲的基础上，初步了解故事的内容
鼓励幼儿大胆想象大胆说，可以用很多办法来解决躲雨。
材料准备：
图加文图片一幅目的.词组：蘑菇树叶荷叶手帕故事录音
活动过程：
一、引入主题
1.教师模仿“滴答、滴答”的声音，问这是什么声音?
2.下雨拉，我们小朋友上幼儿园、或是和爸爸妈妈一起去外婆家玩，那该怎么办?(幼儿自由讲述)
3.教师简单小结：小朋友的办法真多，有穿雨衣、雨鞋、撑伞、戴帽子等出门就淋不到雨了，你们真聪明。
二、出示图加文图片，初步了解故事内容。
1.师生一起欣赏故事。
2.刚才我们一起听赏的这个故事和我们*时学*字宝宝时有什么不一样?
3.教师小结：以前，我们小朋友认字宝宝时，都是只有字宝宝而没有图片的，今天老师给我们小朋友看的这幅图既有很多的字宝宝，还有很多漂亮的图片呢，这种内容叫图加文故事。
4.教师一边念故事一边插问，帮助幼儿了解故事。
(1)看看有哪些小宝宝都没有带雨伞呀?
(2)指点图片兔妈妈，问这是谁呀?对呀指念兔妈妈。
指点图片兔宝宝，问这是谁呀?指念小白兔。
指点图片蘑菇，这是什么呀?指念蘑菇并出示目的词组：蘑菇。
(3)用相同的方法认识：树叶、荷叶、手帕。
5.认读词组：蘑菇、树叶、荷叶、手帕
三、游戏：哪个字宝宝不见了
1.复*今天所学的词组。
2.教师总结，引起幼儿下次学*的兴趣。
活动反思：
孩子们天xx玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。这次活动学*过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学*。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
——亮晶晶读后感 (菁华3篇)
最*我读了一本名叫《亮晶晶》的书，我觉得我感触很深，明白了许都道理，懂得了生活的意义，他让我找回的属于我童年的乐观精神。
这本书主要讲了十岁那年，凯蒂全家从美国艾奥瓦搬到了东部佐治亚的一个小镇。日常生活的艰辛和周围人对他们的鄙视，像阴云一样笼罩在凯蒂心头，是姐姐教会了他如何去面对一切的不如意。但姐姐不幸的得了重病，死去了。
看了着本书，我很同情凯蒂，但我更羡慕她有一个这样好的姐姐，帮助她度过难关。当自己最亲的人离我们而去的时候，那种沉寂和悲伤是无法用任何词语来形容的，但在那时，我认为在那之后，用乐观的精神去面对当摘你面前的一切，用美好的心灵去感受残忍的世界。也许，你看的就会不一样。生活是美妙的，但同时又是复杂的。只要你对任何一件事都以美好吹界的心态去看，你的生活也许会好起来。不要以为你更生活是格格不入的，而要以为你更生活是一起的，以一个融合体，把自己融合进去，那你就会感觉到生活对你是友好的，你对生活也是有好的。
我的生活曾经很快乐，无忧无虑的。但随着年级的升高，作业的加量，让我对生活产生了厌倦，经常抱怨生活对我的不公，命运的捉弄，就像鸡蛋里挑骨头一样，没事找事。但我在那时，看到了亮晶晶这本书，他帮我找回了该属于我的活泼，赶走了不属于我的忧郁和暴躁。让我重新变回了那个以乐观的心态去面对的那个我。现在我对任何一件事都会鼓励我赶快完成。而不是像我以前那样，整天对着作业本生气。
这本书给我的帮助如此之大，我也很感谢着本书，如果没有他，也许没有现在的我。我会永远记住这本书的名字“亮晶晶”，更会记住在日语中的“基拉—基拉—”。
温馨、美好、希望——《亮晶晶》读后感张樊昊最*我读了一本令我十分感动的书，它讲述了一个扣人心弦，同时又震撼人心的故事，主要描写了一个日裔家庭在外国生活的艰难困苦，搬家后的兴高采烈，孩子们的调皮可爱，父母的慈祥善良，失去亲人后的悲痛欲绝……其中我最喜欢的人是父亲，这位父亲在生活中是个宽容、大度的人，不会因为小事而记恨别人，温馨、美好、希望——《亮晶晶》读后感。我开始还觉得他有些懦弱，别人干什么事他都不会很生气，自己儿子的脚都被富翁的捕猎夹夹住了脚，都快断了，十分疼痛，因为有好心人营救才被救过来，读后感《温馨、美好、希望——《亮晶晶》读后感》。而他的爸爸却只是沉默着，一句话也不说，他有一种阴郁、痛心而愤怒的沉默没有一些实际行动。如果是我的话，我一定会把那个放捕猎夹的人告上法庭，利用法律让他赔偿给我应该赔偿的钱。而之后发生的事又令我很吃惊，他忍不住看到儿子每天总是难受，痛苦的走动，生活着，便令“我”带着父亲去那里找到那个富翁的家，把车给砸了，这时我觉得他十分的伟大，为了儿子他可以牺牲一切。之后的事令我更加吃惊：后来父亲又去了那个富翁家，这次他是去道谦的，他十分有诚意，答应会赔偿钱的。这时我被父亲的那种敢做敢当、坚强的精神所感动，这件事还令他失去了工作，还要赔许多钱，令他背上了更加重的担子。现在，我们大家都是独生子女，父母只有我们一个孩子，所以便把所有的精力都放在了我们的身上，自己却变得十分劳累，十分疲惫，为了满足我们的愿望，到处挣钱、奔波，最终总会满足我们的愿望，令孩子开心，而父母付出的辛苦谁又会知道多少？所以我推荐大家看一下《亮晶晶》这本书，这下对父母就会有新的认识，从此开始回报父母。最后我要告诉大家一句话：在*凡琐事里感悟亲情的温馨，从细微事物中发掘生活的美好，于艰难岁月中找寻人生的希望。
最*我读了一本令我十分感动的书，它讲述了一个扣人心弦，同时又震撼人心的故事，主要描写了一个日裔家庭在外国生活的艰难困苦，搬家后的兴高采烈，孩子们的调皮可爱，父母的慈祥善良，失去亲人后的悲痛欲绝……
其中我最喜欢的人是父亲，这位父亲在生活中是个宽容、大度的人，不会因为小事而记恨别人。我开始还觉得他有些懦弱，别人干什么事他都不会很生气，自己儿子的脚都被富翁的捕猎夹夹住了脚，都快断了，十分疼痛，因为有好心人营救才被救过来。而他的爸爸却只是沉默着，一句话也不说，他有一种阴郁、痛心而愤怒的沉默没有一些实际行动。如果是我的话，我一定会把那个放捕猎夹的人告上法庭，利用法律让他赔偿给我应该赔偿的钱。而之后发生的事又令我很吃惊，他忍不住看到儿子每天总是难受，痛苦的走动，生活着，便令“我”带着父亲去那里找到那个富翁的家，把车给砸了，这时我觉得他十分的伟大，为了儿子他可以牺牲一切。之后的事令我更加吃惊：后来父亲又去了那个富翁家，这次他是去道谦的，他十分有诚意，答应会赔偿钱的。这时我被父亲的那种敢做敢当、坚强的精神所感动，这件事还令他失去了工作，还要赔许多钱，令他背上了更加重的担子。
现在，我们大家都是独生子女，父母只有我们一个孩子，所以便把所有的精力都放在了我们的身上，自己却变得十分劳累，十分疲惫，为了满足我们的愿望，到处挣钱、奔波，最终总会满足我们的愿望，令孩子开心，而父母付出的辛苦谁又会知道多少？所以我推荐大家看一下《亮晶晶》这本书，这下对父母就会有新的认识，从此开始回报父母。
最后我要告诉大家一句话：在*凡琐事里感悟亲情的温馨，从细微事物中发掘生活的美好，于艰难岁月中找寻人
生的希望。
——快闪活动方案 (菁华5篇)
一、活动前言
为了提高学校文化氛围，丰富大家课外娱乐生活，提升学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家的积极向上的生活热情，为同学们创造更好的交流、学*和娱乐的*台和发展自我展示的*台。增强院系之间的联系与交流，经过一场完美且惊艳的快闪活动，让你重新定义你的大学生活。它不应是*淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学世界。
二、活动目的：经过这次快闪活动，让*职师生以不一样的角度，不一样的层次认识了解特舞团以及新一届领导班子的精神面貌。展示他们对舞蹈的热爱与追求。
三、主办单位：xxxxx歌舞团
四、活动主题：出其不意，惊艳四方
五、活动对象：特舞团成员和大一领导班子
六、活动时间：5月16日午时6：40到6：50
七、活动流程策划
（一）前期准备
1、各舞种努力排练将要演出的节目。
2、团长负责购置参加快闪人员的服装并做好清单。
3、副团长负责快闪要用的音乐，并找好录像人员。
（二）活动进行中
1、参加快闪的人员活动前20分钟到达一号楼前，布置位置并调试设备。
2、下课铃响，活动开始。节目依次为dangerous、齐舞—popping、齐舞—曳步舞。
（三）活动后期
1、最终一个节目结束后，所有人员撤离活动现场。
2、活动负责人在活动结束后，要用到的物品要清点清楚，并做记录，妥善保管与退还。
3、在活动结束后，活动负责人做活动总结，并构成书面材料上交秘书处。
八、注意事项
1、活动开始前20分钟参加人员务必到达现场。
2、参加人员服装务必统一。
3、开始前要仔细检查设备能否正常工作。
4、纪报人员负责拦护场边观众，尽量不让观众进入现场影响团员正常表演。
5、安全第一！
九．活动影响
这次活动为*淡无奇的学校生活增添亮丽的一笔，使特舞团在师生心中留下深刻的印象。为“力争把特舞团打造为全员最具活力的社团之一”这个目标奠定了基础。为社团成员供给了一个锻炼自我、展示自我的*台。
一、活动背景
在这个环境污染日益严重的今日，保护环境，匹夫有责，异常是作为新世纪的大学生，未来国家建筑栋梁的我们，更应当提高环保意识，增强环保理念，为保护环境贡献自我的力量。
二、活动主题
【小小举动，大大力量】
三、活动目的
为了进一步提高我校学生的环保意识，促进广大学生养成自觉保护院园环境的良好*惯。
四、活动前期
（一）会场准备：
1、地点：新食堂门口
2、会场布置：音响，摄像机，院青协锦旗及“保护环境，人人有责”的标语
（二）人员通知：院青年志愿者协会全体志愿者
（三）多媒体准备：音响，摄像机
（四）音乐准备：音乐Heodowntrowdown
五、活动人员
院青年志愿者协会全体志愿者
六、活动宣传
（一）部门宣传：青协内部人员，宣传工作由各个部门负责人开会通知。
（二）微博宣传：新浪微博——川大锦城青年志愿者协会
（三）活动照相与摄像：安排1人进行摄像，2—3人在活动进行时照相，作为青协工作资料；
七、活动时间、地点
负责人：院青协宣传部
时间：20xx年11月XX日12：30—13：00
地点：新食堂门口
八、活动场景
场景1：一名同学手拿空瓶走到垃圾桶旁，突然发现自我的鞋带没系，于是放下手中的空瓶，弯下腰系携带，随后忘记空瓶，直径离去；
场景2：空瓶一向被“遗弃”在垃圾桶旁；
场景3：长时间过去后，一位细心同学发现空瓶，随手将其拾起，放入垃圾桶；
场景4：此时，音乐突然想起，隐藏在人群中的志愿者们戴上志愿者帽子，走向那位细心的同学；
场景5：随后，全体志愿者们开始了舞蹈；
场景6：音乐停止，全体人员从人群中散去。
四川大学锦城学院青年志愿者协会“快闪”活动
九、活动后期
1、活动结束后，委派几位同学写好工作总结。
2、活动结束后，要把活动期间的志愿者风采照片、录像制作好，发到学校网站和青协网站、青协微博上进行后期宣传。
3、宣传部写好新闻稿，并及时投递到学院院报和成都日报等报刊、网站上进行后期宣传工作。
4、做好工作总结、经验总结、简报等。
一、活动主题：
A．活动名称：节俭重我做起
B．活动宗旨：为进取响应*提出的“节俭型社会”的号召，在全体学生中提倡继续发扬“勤俭节俭，艰苦奋斗”的作风，准备在全校范围内开展“节俭学校”的活动。
如今，面临资源全面短缺的严峻的现实，我们必须要发扬艰苦朴素、勤俭节俭的传统美德，唾弃奢侈浪费的作风，让全社会整齐上升、邪风下降。我们必须要选择正确的发展模式，正确的生活方式，建设礼貌、和谐、节俭的社会，经过创立节俭型学校，为建设节俭型社会
二、活动时间：20xx年4月
三、活动地点：食堂一丶二楼
四、活动目的：响应*提出的“建设节俭型社会”的号召，在同学中构成“勤俭节俭、艰苦奋斗”的氛围，切实合理利用各种资源。提高大学生节俭意识，弘扬中华传统美德，促使大学生从自身做起，厉行节俭。
五、活动对象：重庆工程学院全体同学
六、主办单位：电子信息工程
七、活动准备及资料：
A、前期准备：
（一）宣传工作
1、海报：倡导节俭的宣传海报粘贴在各楼栋的海报栏和校内的专用海报栏中。
2、网络：人人小站、微博、微信等方式宣传。
（二）节目准备及彩排
助理杨春艳负责排练，进行分工，各班配合，完成节目安排工作，做好道具准备。
（三）活动规则：
以突然出现，突然集合呐喊，突然消失的原则，在游戏结束后切忌逗留（聚集者务必在极短的时间内迅速撤离活动现场）。
B、活动资料：
（一）活动要求：
参与者有十足的勇气，注重团队的团结性，要全力以赴，认真投入到这份工作中。这也是对大家心理本事的锻炼，克服羞涩心理，放开不必要的思想束缚。
（二）活动资料：
所有参与者在指定地点准时到场集合，先假装路人在地点处徘徊，听到信号后迅速按规定队形站好后，随音乐进行活动。
C、后期准备：
（一）活动进行中维持公共秩序。
（二）准备相机，活动全程拍照摄像并制作视频发到网上。
（三）各班做工作总结。
八、注意事项：
1、鼓励大家团结协作、努力做好展示；
2、要协调好，并负责好现场秩序；
3、活动进行前要确保摄像照相的质量和效果；
4、的歌曲文件要确保安全、稳定，避免任何意外情景发生；
5、活动开始和结束均以统一信号为标准；
6、快闪结束后迅速散场，避免出现混乱局面。
一、活动目的
活跃校园风气，宣传快闪思想，增强外联形象。
二、活动过程准备
1、10月xx日志愿者召集开始，人数下限53人，完全通过外联成员个人关系召集，告知召集目的，培训时间，遵照完全自愿原则，将已加入者转化为召集者，任按上述原则召集。
2、活动在阳光大厅展开，阳光大厅中的音响设备由部长组织联系学校相关部门。
3、10月xx日（周六或周日）开始志愿者培训，地点为BD201教室，音响设备由外联部长组织联系，培训由早上9：00开始至下午4：30，中午11：30自行解散用餐，下午1：30集合，解散时间由组织者看情况决定（不得晚于5：15）。
4、训练过程安排：
组织者携带播放器，由领舞（我校唯一舞蹈特长新生）教志愿者，所有舞蹈过程完全按照瑞典纪念MJ群舞闪进行，整个过程持续约1：5分钟。（舞蹈动作简单，只要人数够多，动作整齐就好）
三、活动流程、
10/11月日三四节课下课后，所有志愿者第一时间在阳光大厅两侧休息区集合，随意休息，等待命令，此时组织者将派人员A在音响负责人处，手机联系组织者，组织者观察大厅人数最多时通知A，播放音乐，活动开始。
活动过程完全按照瑞典人视频
具体步骤：
1、音乐为Beatit由组织者提供音响师。
2、播放音乐约5秒钟后，领舞A1开始舞蹈。
3、A1开始舞蹈约5秒后，领舞A2、A3、A4于A1身后起舞。
4、在四人重复完一次动作（约15秒后）大团体跟上，按队形起舞。
5、约一分半钟过后，音乐结束，所有人随意大呼一声，快速自行散去。
四、活动宣传
本次活动主要依靠海报宣传，需大海报2张，由宣传部制作，分别张贴于阳光大厅，宣传栏，在召集志愿者前一天贴出，由组织者派专人监督制作。小海报4张，由外联快闪族自己于学生会办公室制作，分别张贴于2、3、4、5公寓楼宣传板上。
一、活动主题：
年轻，就是要奇迹
二、活动时间：
20xx年3月
三、活动主旨：
以一种更时尚、更神秘、更动感的时尚艺术——街头快闪的活动形式，来迅速引爆街头、吸引眼球、制造悬念。同一天在不同时尚街区，为锡城上演咔嚓咔嚓快闪时尚秀。制造热点，迅速围观，加入时尚圈的活动效应。
四、活动结构：
传奇show+奇迹时刻+致未来+追踪未来
五、活动内容：
（一）传奇SHOW——“花式篮球”快闪：
同一天在不同时尚街区，组织几十人的花式篮球，飞快的进入状态，街头花式篮球SHOW，吸引路人围观拍照，同时，身着统一服饰，给所有围观者派发创意小礼品。
快闪地点：崇安寺，南禅寺广场，宝龙广场等（建议）
（二）奇迹时刻——派发创意小物：
统一着装的销售大军，在聚集的人群当中，派发代表个性、环保、时尚的创意小物。人生中出现的一切，都无法拥有，只能享受，而不知何时享受的奇迹时刻，可能只需一次按钮动作。点亮奇迹，你，敢不敢！
（三）致未来——派发明信片：
当明天变成了今天，今天成为了昨天，最后成为记忆中不再重要的某一天……
将明信片交给我们的mandy天使，mandy天使会在指定的那天，给你重温昨天的记忆！
街头采访各年龄层路人：#我心中的奇迹时刻#就是……
（四）追踪未来——派单跟踪
所有的一切，最终回归至挖掘客户。
——闪亮的一瞬间作文800字优选【10】份
一路风景，一路拼搏，一路汗水。回望已走过的道路，已逝的时光。原来有着不少闪亮的时刻。
以前，因为我有些内向，所以身边总是没有朋友。有些时候，由于回家的路是同一条，会有机会和同学建立友谊的桥梁。但由于老师要搬家，那些友谊都不会持久。
直到初二的时候，你转进了我们班，并且主动和我做朋友，我的身边开始充满欢乐的气息。
我很怕上体育课，其原因并不仅仅是我体育不好，还因为每到体育课自由活动时，我都只能一个人像木头人一般站在树阴下，试着和大树融为一体，看着从树叶间洒下的光斑，总有种说不出的难过。那时，别人眼中欢乐的体育课时间，在我眼中就变成了呆在地狱的时间。
但你转来后的那节体育课上，我从未有过的欢乐。
记得那时，我依然是背靠大树，数着地上的光斑，你跑到我身后，悄无声息的在我耳边幽幽地说："光斑是我……鬼的容貌欧。"我吓的鸡皮疙瘩都起来了，猛地往前冲，生怕被身后的的"鬼"捉住。
往后一看，发现是你，我便开始不住的抱怨你吓我，而你也和我打打闹闹的，到后来还抢了男生的篮球玩，我扔了十来个了，却只中了一个，而你是一扔就中。
有时候，体育课上要跑步，我想，我一定跑不过，估计又要跑2分钟了，便一脸忧愁。而你好像恰恰相反，跃跃欲试的样子，我的心中不免有些难过。
果然，我在还没跑到半圈的时候，腿好像就不是我自己的了，便越跑越慢，你发现了我的情况，便开始减速，而我便也加快了速度，可还是使不上力。
但出乎我预料，在我赶上你的那一刻，你便恢复了速度，拉着我猛地向前冲。
腿完全没有知觉，喉咙涌上一种甜味，头也有些晕。但在你的拉动下，我可喜可贺的跑了倒数第3，你是倒数第4。老师骂你拉着我跑，你还甩给我一个微笑。
顿时，我感觉到我的世界充满了光彩。
从那以后的日子，有了你的陪伴，都变得闪亮。
它忍受着黑暗，忍受着痛苦，忍受着种种困难，在夜空似藏着青色的帷幕中，昙花躺在它那粉红粉红的小花苞中，静静地、静静地绽放着，它静静地开，又悄悄地落，在这闪亮的一刻，它冲破了束缚，用微笑度过生命的全部，绽放自己的最美与娇艳……
人的一生中，有许多的无可奈何，我宁愿化作一朵昙花，为了那闪亮的一刻，为了那美好的一刻，而牺牲所有，不顾一切，不断向自己挑战，达到最完美的境界。
从我上幼儿园一直到五年级的时候，我从未主动的举手回答老师的问题，看着别人踊跃的发言，我既羡慕又自悲，就像一个打翻了的五味瓶，各种滋味都在其中，不能够用言语来表达我的心情。
到我上六年级的时候，我转到了一个教育十分好的学校。有一天上数学课时，老师提出了一个关于几何的问题，让我们来回答，我算出了这个问题的答案，并且胜券在握，可是不知道为什么，我就是举不起手来，举起来又放了下去，心里七上八下，忐忑不安，总觉得自己不行。看着自己周围的同学都纷纷举起了手，我又低下了头。这时，老师叫了我的名字，问我这个问题的答案。刹那间，我感觉到脸上好像被一把烈火烧着，耳朵红透了，手掌心都被我捏出了冷汗，脑子里一片空白。老师看着我，亲切地说：“别紧张，我相信你。”听了这话，我忽然没有那么的紧张了，然后不慌不忙的说出了答案，这时全班都停止了说话，教室里及其的安静，我想肯定完了，回答错了。可是，我没有想到，一阵雷鸣般的掌声扑面而来，持久不息。在这一刻，我觉得自己是天边闪亮的一颗星，正在闪闪发光。
这就是我闪亮的一刻，在这一刻里，我充满了信心；在这一刻里，生活充满了挑战；在这一刻里，我情愿化作一朵默默绽开的昙花，冲破枷锁，接受生命的洗礼，接受生命里无限的挑战。为了那闪亮的一刻，而努力奋斗，向着太阳奔跑，最终驶向成功的彼岸。
他们是祖国辛勤的园丁，他们哺育着一代又一代的青年为国家争光，他们无怨无悔，拿着最低的工资做着最高尚的工作。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是他们真实的写照。“老师”这个名字在我的脑海里熠熠闪光。
从一个三四岁的小孩长成十三四岁的小大人，从懵懂无知到博学多识，这都得归功于一群无私奉献的人们，他们有一个闪亮的名字那就是——老师。
我从小就有一个梦想，长大后当一名人民教师。培养更多可用之才为国效力，这颗梦想的种子已在我内心中生根发芽，如今它的根基已深深的扎在了我心中，且日益茁壮。现在我的艰辛努力，只愿不违背初心。“老师”他们是众颗星中最普通，最*凡的一颗，但他们发出的光却是最耀眼最闪亮的。
记得七年级时，因突然增加了科目，面对父母，老师的期望我感觉压力巨大。整天不见笑容，心情低落。以至于第一次月考，成绩下来时我傻了眼，眼泪从眼眶里飞快地涌了出来，我趴在桌子上大哭。可是哭有什么用。事实终是事实，总要去面对才行。我深知这个道理可还是控制不住自己。那几天我的心情一直不太好，整日很低落。一天中午，我趴在课桌上，这时我的前面突然出现了一个高大的影子，我抬头一看，她就立即说：“来办公室一趟。”还没等我反应过来，她已经走了，我跑出教室，望着她离去的背影心中忐忑不安。最后我还是鼓起勇气走进了办公室。走到了班主任面前随即九个字传入耳际：“不经历风雨怎见彩虹？”老师亲切地望着我，拍着我的肩头，安慰道：“勇者不会惧怕挫折，要相信自己！”我迟疑了一下坚定地点点头，走出办公室，心情明朗许多……从那以后我彻底振作起来了，从此“老师”这个名字便深深镌刻在我心中。
“三尺讲台，书写桃李芬芳”那讲台上飘洒的不是粉笔沫，那是他们付出的心血和汗水！因为他们有一个闪亮的名字那就是——老师。
农民的汗水，因为劳动而闪亮；军人的汗水，因为奋斗而闪亮；父母的汗水，因为付出而闪亮；我们的汗水，因为坚持而闪亮。
——题记
从前，汗水只是一滴滴令我反感的水珠，它让我又黏又痒，还会让我又汗臭味。但是，这次我们流下的汗水是闪亮的，不是令人反感的。
军训的第二天，陈教官终于让我们练起了踏步。总算有点动静了。
相对来说，今天早上的天气虽不算热，但是比起昨天，温度也高了一点，并且太阳很不听话地早早爬上了云端，照耀着大地。我开玩笑地对旁边的吕思婧说：“今天如果再写作文的话，我描写天气干脆用‘我们沐浴在阳光里’算了。”“不是吧？这里又不是海南，你还泡阳光浴啊？”吕思婧一脸不可思议。
没想到，才过了一会儿，我们就真的“沐浴在阳光下”了。
军训到一半，广播就说要开始早会。我们排队去了司令台，刚站好，太阳就很不知道时机地从云端里跳了出来，晒得更加猛烈了，汗水一滴一滴地滑落我的脸庞，发尖也滴落了汗水，衬衫也湿了，心情真是差到了极点，什么精神都没了！一会儿，广播里传出了我的名字，我一愣，后来才知道是表扬。哈哈，第二天就受到表扬，不错哦，我立刻又恢复了精神饱满的状态。看来，我们这个年龄段的就是需要表扬啊！
早会开完后，随即便又开始训练。大家踏着步子，站着军姿，陈教官虽然声音很轻，但是他会不厌其烦地说很多次，直到大家都听明白了，听懂了为止。
今天的天气要比昨天热得多了，汗水从同学们的脸上、头上、头发上滴落，在阳光的照耀下，汗水闪着耀眼的光芒。这一滴小小的汗珠，折射出了同学们的毅力，同学们的坚持，同学们的优秀品质。
昨天、今天，还有明天、后天、大后天，甚至未来，我们所流的汗水都是闪亮的。
汗水的彷徨，是因没有收获，汗水的荣耀，只因你我坚持的骄傲。
汗水的闪亮——辉煌。
一张洁白的纸，一支细长的画笔，就能描绘出快乐。每当拿起那充满神力的画笔，脑海里的各种思绪如甘泉般涌出，如娇花般绽放。
小时候的我，认为画就像蒙着一层细雾，让我捉摸不透，只是胡乱地猜想：画线是不是要用上尺子？画人是不是先画眼睛？当我一步一步地掀开她那神秘的面纱时，她却消失了。那时起，天真幼稚的我下定决心：要画出最美的画！
上了小学，我遇到了开启我人生第一扇美术大门的启蒙老师——姚老师。在她的指导下，“画姑娘”轻轻地揭开面纱，每当要清楚地看到她时，她又轻轻地放下了。追求“梦”的过程中时而欢笑，时而沮丧，时而难过。
姚老师既是我的老师，又是我最敬佩的一位姐姐。当她发现我在画画时候用尺子量着画时，她和蔼地说“画画，是笔随着心动，画的是心情，画的是想法……”我认真地听着，听着她讲述美术的真谛，让我从奇妙的美术中得到肯定，让我坚定地向前迈出了一步，让我再次揭开了“画姑娘”的面纱！
最美的画——中国画，描绘出中国独一无二的美。我追求美的脚步永不停止，我的“美术梦”还在继续！前面的路程还布满着荆棘，潜伏着巨浪，但无法阻挡我的美术梦，我的中国心！我也要画出蕴藏着欢笑的画，充满着幸福的画！
梦在嘴里依旧是梦，在行动上才会变得真实。为了美术梦，今天，我要更加努力，向下一扇门的打开做好准备，向明天的未来洒下汗水，只要有毅力，只要相信自己，胜利的大门一定为我打开！
我曾经梦想：我要当一名画家，画出人间生活的喜怒哀乐，画出劳动人民的辛勤汗水，画出美丽的大自然，画出自己，画出中国，画出梦想。
一张洁白的纸，一支细长的画笔，一定会描绘出我灿烂的人生，描绘出我美丽的梦想，描绘出魅力无穷的五彩中国！
每个人的心中都有一颗最闪耀的星，那颗星也许是*凡的，也许是伟大的，也许是众所周知的，也许是不为人知的。他可能没有太阳那么光彩照人，但在黑暗中默默奉献。而我，则有幸见到过这么一位“躬耕于黑暗，奉献于光明”的*凡的人。
那是一个阴暗的下雨天，天边刚刚露出一丝光明，他撑着雨伞，打开了一个非常之小的店铺的大门，又顺手打开了一个大雨伞。我站在公交站台上，透过雨幕静静地望着他那忙碌的身影，思考着他为什么在这么差的天气里开张，卖给谁呢？
这时，一个清洁工走到大雨伞下，“我在这里借坐一下，打扰了！”“没关系，不碍事的。”店铺老板笑着说。过了一会儿，老板从店里拿出了一个热腾腾、香喷喷的煎饼果子，递给清洁工，说：“趁热吃吧，香的很！”清洁工很犹豫，不敢去接。老板似乎看出了什么，又说：“没关系，不要钱的。”清洁工感激地看了他一眼，大口大口地吃了起来。我看着十分感动。
我走了过去，也买了一个。老板的手法很熟练，只见他“滋”的一声，把一勺面倒在板上，迅速地用推子推*，又打了一个蛋、放了一根香肠，三下五除二，利落地做好了一个煎饼果子。他把煎饼果子包好，递给我，说：“小同学，吃完后就扔到那边的垃圾桶里吧。”他笑了笑，随后又得意地说：“我用的包装纸可全部都是可回收的！”看来老板不只是热心，还很细心呢！
老板的煎饼果子很受欢迎，即便是在这一个糟糕的下雨天，很多人还是来这里吃早餐。有老人、有小孩、有上班族、有……遇到老人时，他会说一声“小心烫！”遇到小孩时，他会多加一根香肠；遇到着急上班的人时，他会自动加上袋子……所有人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
公交车到了，我把手上的包装纸扔到垃圾桶里，转身离开了这里。雨，不知什么时候停了，太阳也都出来了，温和的光芒照到身上，也照到心里，都暖暖的。
这，就是我心中最闪耀的星，一位热心、细心、体贴的*凡人士。
我家有一个传家宝，是一幅写着“虚怀若谷”的字画。
这幅画出自我爷爷之手。我的爷爷是一名抗日老战士。
小时候，我总是问妈妈，“虚怀若谷”是什么意思，妈妈总是勾着我的鼻子说：“你还小呢，长大后自然就明白了。”我装作很生气的样子说：“我可是好宝宝，一定会明白什么意思的。”
渐渐得，我长大了……
直到有一天我放学回家，又看到那位字画。于是，我又纳闷地问妈妈：“虚怀若谷到底是什么意思，我已经长大了！”妈妈严肃地对我说：“虚怀若谷说的是谦虚的胸怀像深广的山谷一样。这也是爷爷对我要求。希望我们做一个胸怀大一点的人，不要斤斤计较，不要做小人。”听完这一*话，我又望着那一副字画，身上好像汲取了很大的力量。
我又陷于了思考中……
我的爷爷身上左侧肚皮下有一块长长的疤。这是我爷爷在参加济南战役时被炮弹炸开的。我无法想象爷爷当时的痛苦。我记得我在厨房炒菜时被油花溅了一次就疼得呲牙咧嘴，被爆弹炸的血液和肠子都流出来了会是怎样的痛苦！呜呼！我无法可想！我佩服他，经历过生死的人才能大彻大悟，这是他一生精神的追求，亦是留给我的精神财富。
在我说服下，爸爸妈妈终于将这一幅字画挂在了我的卧室里。记得有一次，我和朋友为了几块钱斤斤计较。妈妈得知后，把我叫到卧室里，面朝墙壁，苦口婆心地教育我。我的眼泪哗哗地像瀑布一样，不是因为妈妈说我而委屈，而是因为自己没有遵照爷爷对自己的要求而后悔、自责。
在这幅画的身上，我学到了许多，成长了许多，这幅画更像是我的走向正确路上的导师，黑暗中的指明灯。干渴中的一滴水。
底下的小字是“写人两笔，做人一生”。它告诉我，“人”只有两笔，很好写，可要做好这个“人”，确是需要一生的不懈努力。爸爸曾告诉我他当年求学的艰难岁月：昏暗的油灯下，是爸爸苦学的身影；就着窝窝头和水，一口一口往下咽。每当他要放弃时就想到爷爷的这句话，心胸就开阔了，觉得任何困难都是人这一生很小的考验罢了。
我知道，物质条件更好的今天，我更应该继承这种精神，好好努力。
这，也正是一位抗日老战士戎马一生总结出来的人生经验，传承给下一代的精神文化。
世界上每时每刻都在发生着不同的事，同时又有许多闪亮的一瞬间，它如同天上的星星一样多。在我的记忆中，那闪亮的一瞬间的主人公如同璀璨的流星一样明亮，永远闪亮在我的心头。
记得去年的一个星期天，春风和煦，阳光明媚。我和爸爸换上运动装出门到附*的公园跑步锻炼。
清晨的车不算多，汽车喇叭的嘟嘟声，自行车叮叮当当的车铃声，霎时间构成一组清晨交响曲。我们踏着“音乐”的节奏慢跑着。不一会儿，离公园只相隔一条马路了，看着对面公园里郁郁葱葱的绿，花团锦簇的红，我不禁联想到叶绍翁的著名诗句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。
突然传来一阵急促的喊叫声，我回头一看，一位老奶奶正步履蹒跚地向前急追着，嘴里不停地对着前方的小男孩呼叫：“峻峻，停下！峻峻，停下！”只见小男孩毫无反应，仍然没停下的意思。那位老奶奶更着急了，声音也变得粗哑了，像拉着个破风箱似的，身子摇晃起来了，腿一软，一个趔趄，差点摔倒。“峻峻，别跑了，别跑了，马路……危险，快停下。”可那位叫峻峻的小男孩并不知道马路的危险，反而跑得更快了。这时离峻峻不远处一辆卡车正在坑洼不*的马路上，像一个醉汉一样七扭八歪地行驶过来。小男孩已经下了马路牙子，眼看着小男孩就要横穿马路了，我的第一反应就是小男孩要出事了，整颗心一下子提到了嗓子眼。我很想叫住那小男孩，可是已经来不及了。这时，一道黑影从我身边闪过，一位中年男子以最快的速度如同闪电侠一般冲向小男孩。只见他一把抓住了小男孩的一只胳膊，往后一拉，两人重重地摔在了马路边。这时只听一阵刺耳的刹车声，马路旁的人立刻围了上去，那位中年男子手上的皮摔破了，渗出点点血迹，小男孩却安然无恙。
路人们有的埋怨老奶奶没看好孙子，有的则在夸奖中年男子的见义勇为。老奶奶心有余悸的不停地向中年男子道谢。“不用谢，这点事也算不了啥，看好孩子要紧。”有个路人疑惑地问这个中年男子：“你不害怕啊，这么大的卡车过来了？”只听那个中年男子说：“救孩子重要，哪里还想那么多啊。说实话，现在想想还是有些后怕的——人身都是肉长的。”中年男子大大咧咧地说道。这是多么朴实的话语！这是多么果敢的行为！对于他见义勇为的行为我们应该多多赞扬，多多学*。
这个闪亮的瞬间永远定格在了我的心中，这个中年男子就是我内心最明亮的那颗“星星”。我想人与人之间就应该多些见义勇为的精神，那么我们的社会就会更温暖、更友爱、更美好。
山石向卵石炫耀自己的血性方刚，吹诩只有自己，才能构成挺拔的峰峦，雄壮的大山；卵石向山石夸耀自己可以走进人间，装点人们的生活，拥有比山石独特的一面。
其实，没必要以自己的长处来尽力夸耀自己，而要相信自己是独一无二的，自己的位置是任何人都无法替代的，要对自己大胆的说，我最闪亮。
苏轼一生风雨，一生坎坷，为官时被贬至苏州，然而他没有悲怆，没有愤愤不*，他相信自己在这一片天地里会有所作为，自我价值不是官位的高低所能表现出来的。他带领百姓拦洪修堤，体恤民情，百姓都称赞他。即使后来又贬至海南，他认为自己的人生仍然是丰富多彩的，因为他不管在那里，总是以*和的心态对待事物，他相信自己比别人有特别的才华和能力，自己才是命运的主宰者。
海子，一个著名的文学才子，但这个称号的来确实不易，他喜欢文学，也喜欢写作。在他写作初期，他将写出的稿子投给报社，让他伤心的是稿子总是被无情地退回，因为他的写作方式在当时根本得不到文学界的肯定。但他没有放弃，因为只有独一无二，才可能有更好的成就，他坚持写作，将自己的作品好好收藏。一次偶然的机会，他的作品被一位文学大师看到，他很欣赏孩子的独特，于是，人们慢慢地肯定了他的才能，他成功了，因为相信自己，所以成就了他的梦想。
于丹，一位文学界的女强人。她对孔孟学说有很深的研究。当记者问及她怎敢用自己创作的方式重新出版《论语》《庄子》两本著作时，她说，我一直相信我有能力去做好自己想做的事，决定了的事就一定要尽自己最大的努力，我相信自己拥有不同于别人的能力。
相信自己才是成功的有力保证，要知道自己永远是独一无二的，失败过也好，被别人否定过也罢，都可以在心中自我肯定，只有自己才能掌握好行船的方向。我们要努力发掘自己的闪光点，不能拿别人的长处和自己的短处作比较。当你认为自己缺乏自信时，就拍拍自己的胸膛告诉自己：我最闪亮，闪亮的我创造精彩的人生。
当天还蒙蒙亮的时候，马路上已有行色匆匆的路人，那些人或许在自己的工作岗位上艰苦奋斗，或许是为了养家糊口，或许是为了社会做贡献，或许是为了自己的梦想。“闪亮”、“成功”，已经成为了现在成功人士的代名词。但是什么是“闪亮”?也许，你曾经认为拥有钱财，让人对你刮目相看，那是闪亮；也许，你曾经认为做一件惊天动地的大事情，能够出人头地，那是闪亮。相信当你翻开《世界上最闪亮的人物》这本书，你就会明白。
这本书中不仅仅有酷爱动脑的比尔·盖茨，也有充满爱心的小女孩李丹，还有靠智慧把“可口可乐”推向世界德罗伯特·伍德鲁······
最令我震惊的是冒险家约翰·戈达德，令我感动的并不是因为他那些看似痴狂的127个很难实现的愿望，而是他从小就有这样伟大的理想，从小就有爱心，懂得关爱贫穷的孩子，虽然单纯，但代表的是一个孩子的心。
每个人心中都有一把衡量“闪亮”的秤，在我心目中，“闪亮”可以是一种美德，可以是一个伟大的梦想，可以是一颗纯真的爱心，可以是辛勤耕耘播种。比尔·盖茨之所以闪亮，不仅因为他的财富，更是因为他的努力，李斯特之所以闪亮，不仅因为他的琴技，还更因为他的爱心，李阳之所以闪亮，不仅因为他会说一口流利的英语，更是因为他的坚持不懈······其实不畏酷暑，在马路上扫地的清洁工是闪亮的；顶着烈日，仍在自己岗位上的交警叔叔也是闪亮的；对学生淳淳教导的老师也是闪亮的……
其实闪亮就在我们身边，只要有一颗闪亮的心，去发现，你会知道一个*凡的人也闪亮。
在这个暑假我与父母在桂林看到了这样一幕：一位40开外的大嫂，正辛勤地撑着竹筏，她非常迈力地撑着，闪亮的汗珠从额头上滚落下来。她还时不时地用绑在手臂上地毛巾，擦着汗珠。如此之累的活，一天只能赚20元钱，但她却乐呵呵地说，为了供孩子上学再不容易也值得。
那位大嫂多么*凡，但是，她却有一颗不*凡的心。虽然她并不富裕，但她有勤劳的双手和乐观的态度，她也是闪亮的。
虽然我是一名*凡的小学生，但是我也可以变得闪亮：帮助同学是闪亮的；捡起纸片是闪亮的；为班级捐东西是闪亮的……
闪亮——只要有心，*凡也会成为闪亮。
——我的动物朋友400字作文 小虾晶晶（精选五篇）
“穿件硬壳袍，缩头又缩脑。水面四脚划，岸上慢慢跑。”你知道这是什么动物吗？没错，它就是带着硬壳的小乌龟。
小乌龟背着美丽花纹的硬壳，它的脑袋上有两颗圆圆的黑色的小眼睛，就像两颗黑珠子。眼睛下面是尖尖的鼻子，可洋气了。最下面就是它的小嘴巴，别看它嘴巴特别小，里面有锋利的牙齿呢！小乌龟的壳下面是它的四肢，长着锋利的爪子，*时挖洞、抓食物全都靠着它们。小乌龟的身体后面有一条小尾巴，短短的，像一枚钉子。
*时，我把它养在一个大桶里，桶里一半是沙子，一半是水，我发现小乌龟在沙子上爬得很慢，在水里游得却非常快，能很好的用四肢来控制方向。有时候，我觉得它在这么潮湿的地方一点都不好，我就把它拿出去晒太阳，可是我一把它放在地上，它就爬得飞快，这是为什么呢？后来才知道，太阳把地面晒得很热，小乌龟可能觉得这里太热了，想快一点离开吧。还有一次，我吃完晚饭，拿着一块跟指甲盖差不多大的肉去喂乌龟，乌龟很想吃我手里的肉，就跟着我，我想逗它玩玩，就假装不给它，乌龟还是跟着我，可是后来乌龟生气了，当我转身想摸它的时候，它狠狠地咬了我一口，我痛得哇哇大哭。
我喜欢我家的小乌龟。
一身洁白如雪的绒毛，一双轻巧有趣的爪子，一对灵活可爱的耳朵，这就是我的动物朋友，小白兔。
小白兔泡芙她时而可爱的像个穿着蓬蓬裙黏在我身边的小公主，时而又淘气的像只顽皮的小猴子。
每当泡芙饿了的时候，她都会像个恭恭敬敬的小人儿一样，轻轻的向你走来，两只耳朵仿佛是小女孩的羊角辫一样翘起来，眼睛散发出期待的目光，嘴巴还会动几下，仿佛在对我说，“我的小主人我饿了，快给我吃饭吧”这时我就会拿出她最爱吃的胡萝卜递过去，她那三瓣小嘴简直就如食物粉碎机一般，一根胡萝卜很快就被消灭了，吃饱后的泡芙满足而又安静的像个小婴儿，软软绵绵的趴在我身边静静地陪着我学*。
当然泡芙淘气的时候我拿她也真是没办法的，她最爱出去楼下的青草地上尽情的玩耍，那片绿草地可是她的快乐小天地，见到草地的泡芙她会东蹦蹦西跳跳，洁白如雪的绒毛在草地上跳动着，宛如一朵跳动的云。快乐极了，这时我想追都追不上她。跑累了的泡芙也会犯懒，缩成一团躺在草地上一动不动，好像一个满腹心事的小毛球，你摸她她也不动，我催她回家她会漫不经心的动动小脑袋，用眼神告诉我“她现在很累就想在这里好好休息一下，让我别打扰她”。
小动物都很可爱，而我的好朋友小白兔在我眼里是最可爱的，她为我拼出一幅幅美好的回忆。
去年暑假，我有幸认识了两位新朋友，它们就是爸爸公司里的狗狗们——元元和钱钱。
元元是一只黑色的狗狗，它的眼睛圆溜溜的，时不时转着圈圈。他能够自我开门，它的主人和爸爸一不留神，他就会把门打开，溜出去。有时，它是去大小便。有时，它是去翻垃圾桶。有时他是去钻灌木丛……钱钱是一只棕色的狗狗，它身材小巧，行动敏捷。它的缺点就是不会自我开门，所以经常把大小便拉在公司里。元元和钱钱有一个共同的爱好，那就是玩。所以，他们经常结伴一齐出去玩。
有一次，我、爸爸、狗狗的主人，还有可爱的狗狗们一齐去*阳玩，吃过晚饭回来的路上，元元开始晕车，吐了一次又一次。所以，狗狗的主人决定，以后开车出来玩只能带上钱钱，不能再带上元元了。真可惜。
之后的有一天，我去上古筝课。让我意外的是，爸爸居然带着元元和钱钱开车过来接我，我便在车上和狗狗们玩起来，可没玩一会儿，元元就又开始晕车了。唉，看来不能带元元出门旅行，可怜的元元。
这个暑假，有了狗狗们的陪伴，我变得欢乐无比。
我的动物朋友——糖包是一只血统纯正，性格温顺、高大威武的边境牧羊犬。它有着一身像斑点狗一样黑白相间的毛发，毛发蓬松，远远看去如同一个毛绒小球。个子大概到我的膝盖，圆圆的头上立着一双尖尖的耳朵，帮它听到周围的所有声音。一双乌黑发亮的眼睛如同黑色的宝石一样，没有任何其它颜色。
每次只要它见到我，就高兴地摇动着短短的尾巴，只要我向它招招手，它就会立刻跑过来，用两只前爪扒着我的腿，舌头飞快地舔我的手，好像在说“主人，你终于回来了。我想死你了。”它很喜欢我轻轻捏它耳根向后一点的位置，据说凡是狗类都喜欢这样呢！
它虽然什么饭都吃，但最爱的还是肉骨头。只要它一闻到肉的味道，就把尾巴摇得像朵盛开的菊花。每当它这样时，我就会把吃剩的肉骨头扔给它，它便会敏捷地跳起来，在空中接住，然后衔到一边美美享用，这时不管是谁一靠*，它都会大声吠叫，好像在说：“不许碰我的骨头。”“不让我跟你没完。”它继续咆哮着。
有一次我吃肉时忘了给它骨头，结果它就跑到我的脚前，用脖子蹭着我的脚，用那双黑得发亮的眼睛可怜巴巴地看着我。我想起来该给它骨头，可是转念一想，我倒要看看不给你会怎样。于是装出一副不解状。谁知它竟把腹部朝上，四只爪子乱蹬乱抓，跟我撒娇呢。
我这可爱而又聪明的糖包，你们喜欢吗？
今天，我们一家人去一个森林里的饭庄去吃饭，吃完饭后，我们便看到了美丽的白鸽。
我看见那些小白鸽浑身长着洁白如雪的羽毛，有一张红褐色的小尖嘴，它的头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛，细长细长的双腿上，一双小脚像小鸡爪。
白鸽们的观察力很强，感觉很灵敏，我和弟弟一追它们，它们就飞到饭庄屋顶上，整整齐齐排成一个“人”字。为了吸引它们的注意，妈妈给我们买了一些食物，我抓了一点放在手上。一只白鸽很快就发现了，朝我飞来。我把手张开，它就站在我手上，认真地吃起食物来，还发出一种“咕咕”声，像是给小伙伴们传递信号。这声音一发出去，一大群的白鸽就飞过来了，我把食物撒在地上，白鸽们在地上吃了食物。弟弟开心地冲过来，白鸽们好像吓到了，全部都飞到饭庄的屋顶上了。过一会，我和弟弟躲在白鸽们站的那棵树后面，突然快速地跑到了白鸽群里，虽然我们的速度很快，白鸽还是一转眼就飞到饭庄的屋顶上去了。
妈妈说：“你们别伤害它，因为白鸽象征着和*，它是和*的化身。”白鸽们真是太可爱了！
——给郭晶晶的一封信(五)份
“美人鱼”——郭晶晶姐姐：
您好！
我是一名六年级的学生。我可是您的“体育迷”。
从雅典奥运闭幕到现在已有三四个月了，可我还是按捺不住心中的激动。在那段时间里，我总看您的跳水，当您完成那优美的最后一跳时，我们全家欢呼起来，因为我知道这枚金牌又属于我们中国了，年仅23岁的您又成为了世人的“焦点”。
想着，想着，我的神思又回到了6年前，那时，我还是个幼儿园的小孩。有一天，从宁波少体校来了几个教练，说是要抽几个游泳选手去宁波训练，后来那个教练就选中了我，让我去训练。可我到了那里经不住没有爸爸妈妈、没有老师同学的考验，逃了回来。现在想想是多么后悔，后悔那时没有学会坚持。后来，我到了余姚阳明小学读书，在我四年级时，教练又选中了我，再次让我到余姚游泳馆训练，可我又逃了回来。想想，我真的很无知，一次又一次的大好机会从我身边滑过。您就比我坚强，在锦标赛中您多次输给你大师姐，但您又没有放弃，再后夺得冠军。
我不够坚强，我没有撑到最后。现在，在奥林匹克精神下，我又去自学了游泳，我在您的精神带动下，终于征服了水，学会了游泳。现在，我在不断努力，也想成为水中的“美人鱼”。虽然，我在游泳上已无缘于奥运冠军了，可在学*上还是蛮不错的。我的.*作多次获奖、刊登。我现在一定要好好学*，练好本领，长大后当一名记者，专门报道你们的故事，让我的笔告诉世人，你们是民族的骄傲，民族的英雄，是我们学*的榜样。
写到此。郭晶晶，这个熟悉的名字又在耳边响起，祝您在2008年奥运会上再创佳绩，让郭晶晶这个名字再次响起在2008年奥运会上，让世人目睹中国人的风采。好了，不说了，等您再次夺得冠军时，我再给您写信。
此致
敬礼！
永远支持您的人——诸梦霞
20xx年12月8日
亲爱的郭晶晶姐姐：
您好！
我是山东省菏泽市实验小学四年级的小学生，在电视里，我早就认识了你。你在XX北京奥运会上出色的表现，那英姿飒爽的身影，给我们奉献了一场精美的视觉盛宴。
我知道，您小的时候有些胆小，不敢上跳台，可您用对学好跳水的信心战胜了胆小，从不会游泳到健将，只花了短短的四年时间；从不敢跳变为了跳水精英！这将花费了您多大的心血呀！
我还了解到，您15岁的时候。不幸从高高的跳台上摔了下来，右腿骨折，由于停止了训练，体重增长到了55公斤，对于一名跳水运动员简直是致命的，但您没有后退。每当训练完毕，您总是穿上密不透风的减肥服，忍着右腿传来地阵阵疼痛，跳绳，跑步……郭晶晶姐姐使您用那钢铁般的毅力感动了我，我一定向您学*，学*您那面对困难而丝毫不退缩的精神，您付出的辛劳和努力没有白费，流出的汗水也没有白流，您是伟大的，是光荣的。郭晶晶姐姐，当我看到鲜艳的***冉冉升起，熟悉的**声响起时，我对您肃然起敬，您简直美丽极了。您站在高高的领奖台上，我和您一样热血沸腾，全国人民都和您一起放声歌唱**：“起来，不愿做奴隶的人们……”
好了,就先说到这里吧！我衷心祝愿郭晶晶姐姐取得更好的成绩，同时，我也要以您为榜样，好好学*，天天向上，将来也和您一样用自己所学的知识报效祖国。
此致
敬礼！
您的崇拜者：俆诗佳
XX年10月23日
运动员郭晶晶：
您好！
我是宜兴市第二实验小学五（2）班的一名学生， 自从XX奥运年开始后，我一直在关注着我国举办奥运会的准备。尤其对您特别关注，因为您是我最喜欢的运动员。 您的毅力实在令人吃惊。从五岁就开始练*跳水，12岁进入了国家队，15岁就参加就第一次参加了奥运会！至今已学*、练*了20多年，成为中国跳水队的“当家花旦”。这种坚持20年的毅力让我受到了很多感触。
您不认输的精神令人佩服，您说输了不要紧，回去再练，下次再比。因而虽然一次又一次在奥运会上失手，但您没有认输，而是强迫自己继续练下去……我想那一定很累很累，但是您再累、再辛苦也在坚持……终于在XX 年雅典奥运会，将女子三米板单人和女子三米板双人两枚金牌挂在了脖子上。
在那一刻，您是幸福的，因为您说得到的不仅是奥运会冠军，还有在这个过程中得来的对人生来说非常宝贵的经验。现在，您有许多强大的对手，如：俄罗斯的帕特琳娜、加拿大的艾米莉等等，而且这次奥运会又在自己家门口举办……可想而知您的压力有多大。而您把那些压力都转化成了动力，各种因素的存在让你更加刻苦地练*……我想您一定想超过这些强大的对手。您说过：成功就是强迫自己练下去！您坚持不懈地练*，练*，再练*的精神非常值得我们学*。
另外，我还了解到，您爱吃黄瓜、西红柿炒鸡蛋等，这些也是我爱吃的，就这个相同的爱好，让我感觉到您很亲*。 我会继续关注奥运会，我会继续关注您！
祝：
在XX北京奥运会上夺得更多的金牌！
一个关注您的小学生：
运动员郭晶晶：
您好！
我是宜兴市第二实验小学五（2）班的一名学生， 自从XX奥运年开始后，我一直在关注着我国举办奥运会的`准备。尤其对您特别关注，因为您是我最喜欢的运动员。 您的毅力实在令人吃惊。从五岁就开始练*跳水，12岁进入了国家队，15岁就参加就第一次参加了奥运会！至今已学*、练*了20多年，成为中国跳水队的“当家花旦”。这种坚持20年的毅力让我受到了很多感触。
您不认输的精神令人佩服，您说输了不要紧，回去再练，下次再比。因而虽然一次又一次在奥运会上失手，但您没有认输，而是强迫自己继续练下去……我想那一定很累很累，但是您再累、再辛苦也在坚持……终于在XX 年雅典奥运会，将女子三米板单人和女子三米板双人两枚金牌挂在了脖子上。
在那一刻，您是幸福的，因为您说得到的不仅是奥运会冠军，还有在这个过程中得来的对人生来说非常宝贵的经验。现在，您有许多强大的对手，如：俄罗斯的帕特琳娜、加拿大的艾米莉等等，而且这次奥运会又在自己家门口举办……可想而知您的压力有多大。而您把那些压力都转化成了动力，各种因素的存在让你更加刻苦地练*……我想您一定想超过这些强大的对手。您说过：成功就是强迫自己练下去！您坚持不懈地练*，练*，再练*的精神非常值得我们学*。
另外，我还了解到，您爱吃黄瓜、西红柿炒鸡蛋等，这些也是我爱吃的，就这个相同的爱好，让我感觉到您很亲*。 我会继续关注奥运会，我会继续关注您！
祝：
在XX北京奥运会上夺得更多的金牌！
一个关注您的小学生：
尊敬的郭晶晶姐姐：
您好！
我是浙江省余姚市阳明小学的一个学生，今年暑假，我在电视机前观看着2004年的雅典奥运会，特别是您在跳水时那精彩的一幕幕，给我留下深刻的印象。您用力一跃，恰似展翅飞翔的海燕，轻盈地“落”入水中。郭姐姐，面对这么多高手，您仍然沉着冷静，经过顽强的拼搏，终于脱颖而出，夺得了跳水冠军。当**奏起时，您站在领奖台上，头戴橄榄花，胸前还挂着一块金黄的金牌，这时候的您真神气！姐姐您，为我们中国夺得了一块珍贵的金牌，为中国争得了荣誉，我作为中国人，真为您而感到自豪。
四年后，将会有成千个奥运健儿来到北京参加2008年的奥运会。那时候，高手云集。俗话说：“养兵千日，用兵一时啊！”希望您在这四年里，刻苦训练，好好努力，争取为祖国再创佳绩。
姐姐，我告诉您，我也是一个体育爱好者。我曾经在校多次获奖。今年，我参加了校田径运动会。当我跑步落后时，我想起了您在比赛时那种顽强拼搏的清神，便咬紧牙关，冲向终点，夺得了冠军。是您的精神鼓励着我，才使我胜利了。看到这里，姐姐，您也一定为我感到高兴吧！
姐姐，我有一个美好的愿望。我想在2008年时，去北京，当一个小小志愿者。我知道，想要当好一个出色的志愿者是件很不容易的事，要和许许多多的外国人交流，所以就要学好一口流利的英语。姐姐，您相信吗？我在全国小学生英语竞赛中获三等奖。这可是真的，我是为了当好一名志愿者，才报名参加了英语兴趣班，到那时，我还要把自己的家乡介绍给外宾，百果之王――杨梅，就在我们浙江余姚。杨梅紫得有点黑，放进嘴里酸酸的，甜甜的，可好吃了。美味可口的霉干菜，和肉蒸在一起，那滋味……还有文化灿烂的河姆渡遗址，四明山的革**据地，我一定将这些用数码相机把它们拍下来，到时候开一人小型展览会，介绍给五洲四海的来宾，姐姐，您同意我的想法吗？
哦，对啦！到那时我会特地去游泳馆，为您助威。相信在那次比赛中，中国的***会再次升起。
祝你成功！
