我妈妈的脾气真是变化多端，深不可测啊！她有的时候性格温柔；有的时候脾气暴躁；有的时候更像“多了A梦”我要什么有什么；有的时候又像“毁灭之王”，我的哪个玩具最好玩，她砸哪个，接下来就让我给你讲讲我的妈妈吧！
一次期中考试结束后，我胆战心惊，生怕自己考试考不好，正在我想这个的时候，突然老师念到我的名字。“李东毅，第一名。”我高兴地不得了，好像掉进了钱堆里面一样。我回到家里大声说：“妈妈，妈妈！我考第一了！快来看看！”妈妈放下了铲子，连菜也不管了，急忙跑过来，看了看说：“儿子，你想要什么，尽管说，妈妈一定满足你！”我说：“我想要枪，不过那枪50元。”
话音刚落，妈妈二话不说带我去买了，还有一件事情发生在周日上午，我妈妈刚去上班，我就拿着枪跑去玩了。不一会儿，我一给招了。妈妈拿起枪就砸，我伤心地哭了。但我从心底里知道无论是温柔还是暴躁，这两个极端的态度都有一个共同点----那就是爱。
你说我妈妈的脾气是不是变化多端，深不可测啊！
我的妈妈脾气很暴躁，把人吓得要给她“下跪”。
记得有一次，我在家里津津有味地看着电视。突然，从门口传来“咔嚓，咔嚓”的声音，难道是妈妈回来了？我赶紧把电视一关，坐上沙发，随手抄起一本书故作镇定地看了起来。
妈妈一进门，我就拉了拉她的衣角说：“今天晚上我们能不能比比魔方啊？”“可以啊，那样既能锻炼手速，又能防止老年痴呆症，真是……”她还没说完，忽然话锋一转，严肃地说：“你作业写完了没有？”刚才还微笑着呢，怎么一下子就凶巴巴的了。“呃，这个，这，嗯……”我有点答不上来。“没写完是吧，赶紧去写，不写完就别想比什么魔方！”妈妈像会读心术似的，立刻猜到了我在想什么。呜呜，没的比赛了。
妈妈的性子也很急，每天早上都要大喊：“快点快点，不然要迟到了！”还在慢吞吞地吃饭的我不由得加快了速度。晚上也一样，一直在催我“快去洗澡，go·to·sleep”之类的话，弄得我头都快炸了。
你问我最怕谁？很明显啊，It’s·my·MUM！
我的妈妈个子不高，瘦瘦的，但是，她的脾气就像是她的属相一样——牛！
我最幸福的时光是上学前，那时候没有作业，可以尽情地玩。上学后，因为写作业、学*我挨了不少训。妈妈的牛脾气也是从那里起越来越可怕了。
每天早上，穿衣服慢了，妈妈会发脾气，像一头发怒的雄狮在我面前怒吼，我好害怕；晚上，我就更惨了。因为写作业慢，妈妈不停地训我，我一害怕，就更慢了，而妈妈就更厉害了，更像河东狮吼了。睡觉时也让我垂头丧气，有时我还会带着委曲和眼泪入睡……
我一点也不喜欢发脾气的妈妈。我很怀念我小宝宝时的妈妈。听妈妈说，小时候的我必须捧着她的脸才能睡觉，她怕把我弄醒，一动也不敢动，累得腰都出问题了。她还天天给我讲故事，教我学儿歌，带我去公园玩……唉！妈妈怎么变得这么厉害了呢？
每当我能够快点写完作业，或者考了好成绩，妈妈就会非常高兴，会答应我的很多要求。我知道妈妈是怕我学不到本领，长大了不能养活自己，我也知道，只有自己进步了，妈妈的牛脾气就不会再有了。
我有一个脾气暴躁的妈妈，妈妈长着一双容易冒火的眼睛，我一不听话她就皱着眉头，脸阴森森着，眼睛瞪得很大，他还有一双大得手，专门用来打我，打的可疼了。
我只要做错一点，就挨骂，比如说不小心把衣服弄脏了就被妈妈骂了一顿。还有一次我把书的一个叫撕破了，也被骂……
有一次最厉害，就是我妈妈给我讲数学题。就在一个星期六，我妈妈让我做数学题，我有一题不会我就问妈妈，妈妈皱着眉头，说：“又不会了。”我吓得浑身颤抖，我妈妈开始讲题了，讲着讲着我有点困，因为我昨天没睡好，妈妈看到我没精打采的就拿了一个衣架，往桌子上一敲声音很响，我吓的眼睛睁得老大开始认真听了。
妈妈突然问我，刚才我说了什么？我愣住了，因为刚才我困了所以没听着，妈妈这时候，眼睛瞪得老大，眉毛皱得老高，声音提高了很多：“你这孩子真想气死我，什么时候才能懂事！”我感觉好怕。其实这也不怪我妈，我知道我也有错。
这就是脾气暴躁的妈妈，也有一个不听话的女儿。
妈妈的牛脾气可大了，每一次我做错了一点点小事，妈妈就要狠狠地打我。记得有一次，由于最后一节课是体育，我放学回家后非常累，就没写作业去看电视。
妈妈严肃地说：“还不快去写作业，不然晚上来不及写。”我满不在乎地边看电视边说：“我今天作业不多，我在学校已经做了一半了，再看半个小时也不耽搁。”妈妈听了，说：“还敢顶嘴，你都看了多久了。”其实我才看了几分钟而已。
妈妈见我还不去写作业，就拿起我们家那根又粗又大，专门打人的木棒。这木棒对我来说是坏东西，对妈妈来说却是法宝。我见情势不对劲，也没有认错，而是飞快地逃走了。妈妈见我逃走了，气得往前追。追着追着，我跑进了一个死角，想拐个弯逃走，却来不及了。妈妈说：“呵呵，你现在逃不掉了。”说完，妈妈就把我一把抓住把我按在沙发上，狠狠地用木棒打我。边打边说：“叫你逃，叫你不写作业！”我哭着说：“我不敢了，我去写作业，别打了！”妈妈终于饶了我。妈妈打人真疼，但我还是很爱我妈妈，因为我知道她是为我好才对我这么严厉的。这就是我的牛脾气妈妈。
——爸爸的怪脾气作文实用五份
我爸爸是个脾气暴躁的人。
记得有一天，我们在津津有味地享用午餐时，谈起了考试的问题。突然，爸爸面无表情地站起来，生气地说：“你这个笨蛋，这次考了几分？”我结结巴巴地说：“我，我……我这次考了70几分。”爸爸气得暴跳如雷，恶狠狠地说：“这次考得这么烂，才考了70多分？”我害怕地说：“因为我太粗……”爸爸根本不想再听下去，手指着门口大声吼道：“你马上给我去罚站。不准吃饭。”妈妈再怎么劝，也改变不了他的决定。爸爸说：“不行，得给他一个教训，敢做就敢当。”我伤心极了，两眼泪汪汪，泪水像小溪一样在脸上流淌。我无可奈何地向屋子走去，一边走一边想，爸爸为什么要罚我呢。到了卧室，我站在那里一动不动。想到爸爸也是因为“恨铁不成钢”才会罚我的，于是心渐渐*静下来。
是啊，“望子成龙，望女成凤”是每个家长的心愿，爸爸你的心意我理解，但是我还是希望您能温柔点。
我的爸爸很爱发牛脾气，一发起牛脾气来比谁都凶。
有一次，我正在写作业，突然听到爸爸妈妈屋里传来争吵声。我连忙跑去看，只听爸爸脸红脖子粗地说：“为什么每次只依你们的？今天我想看什么就看什么!”妈妈笑他：“你算什么男人，每次只会欺负人，就不会让着别人一点!赶快收碗去(爸爸没看成足球赛，还要洗碗，那他心中的火气是不是更大呢？下面怎么没发牛脾气呢？否则怎么突出“爱发”呢？)!”说完，妈妈就抢走了爸爸手上的遥控器。爸爸见妈妈抢走了遥控器，眼睛变得通红的(删去)，伸手就要再去抢(伸手还要去抢)。我见他们要吵起来了，连忙问原因。爸爸说：“我想看足球赛，可你妈非要看喜剧片，所以我们就吵起来了。”我想了一想便跟爸爸说：“妈妈，爸爸(话是对爸爸说的，所以，改为：爸爸)你们别生气啦!您和妈妈都喜欢看新闻联播，都看不就行了嘛!”爸爸听了笑了笑，妈妈也抹了抹眼泪，夸奖道：“我们的女儿越来越懂事，越来越聪明啦!”
哈哈!我们一家又沉浸在欢乐的笑声中了!
嗯!怎么样？我爸爸的牛脾气厉不厉害呢？你们的爸爸爱不爱发脾气呢？
爸爸就像是一座火山，不知何年何月何日何时爆发。当我乖时，爸爸就似一座死火山，山上长满了花草，一点也不用担心，哪怕有时我们做错了事，爸爸也不批评。
记得有一首歌，唱的是“好爸爸、坏爸爸”。好像就是说我爸爸。爸爸每天总是忙前忙后，但他仍然很关心我的生活、学*。当我听话、懂事，学*乖时，爸爸开心、快乐的笑容就像夏天那灿烂的阳光。高兴时，总会表扬我几句，让我听了心里喜滋滋的。有时还会得到一份意外的惊喜：陪我们去公司玩玩，去公园走走，去乘车转转......乐的我们又蹦又跳。心里乐陶陶的想：我的爸爸，是世界上最好的爸爸。
但是，你可别惹爸爸生气。爸爸一生气，弯弯的眉毛马上紧锁，一双眼睛严厉的盯着我，嘴巴紧抿着，脸上充满了怒气。我则不知所措的站着，听着爸爸的批评。偶尔忍不住顶上两句，有时没事，有时却要被爸爸的“家法侍侯”，丢下了许多宝贵的“珍珠”。
爸爸要是生气至极了，每一句话就都变成了一串串的“响雷”，“轰隆隆”的滚动在耳边，那尾音更是一个晴天霹雳。被批评的孩子得马上认错，免得招受皮肉之苦。边上没犯错的孩子也是心惊肉跳。要是来个胆小的孩子，没准会把他给吓哭。
我想，我应该乖一点，再听话一点，让爸爸这座变化莫测的火山，永远不要再爆发了......
爸爸每一个人都有，但是每一个爸爸的脾气、性格一定都不一同。
我的爸爸脾气真的很奇怪，他有时是个“天使”，有时又是个“恶魔”。
爸爸高兴时，就像个弥勒佛，不管我怎么惹他，他依然高兴，想要什么，他就给我买什么。
爸爸生气时，就像一个将要爆炸的气球，只要再轻轻一吹，就会听见“碰”一声。爸爸马上就会似火山爆发一样。
爸爸个子不高也不矮，有一双视力挺好的眼睛，时常穿着一件红色衬衣，还有一个挺挺的啤酒肚。
就说说那次“火山爆发”吧！那天，我在家里用电脑写作文时，写得正入迷。这是电脑突然关机了，一下子屏幕黑了，我还以为是中病毒了呢！后来才知道外公不小心管错电源了。这下倒好，这一关害得我得作文全白写了，我还没保存呢！这下我可急了，伤心地向妈妈诉苦，妈妈叫我重新写，我可怜的点了点头。我们说的正好被爸爸听见了，突然大叫，吓得我心惊肉跳。爸爸吼道：“有什么关系啊！重新用手写完再打上去好了！”
原来准备重新得我，一下子忘记了怎么写。只好再慢慢思考。
爸爸你真是个奇人啊！有时的你像换了一个人，有时你又像另一个人。虽然你的脾气有时是大了些，但你永远都是我的好爸爸，我永远都爱你！
我有一个怪脾气的爸爸，他的脾气一会儿好，一会儿坏，简直像魔法师一样，可神奇了。不信你接着看。
星期天吃完早饭以后，爸爸对我说：“好好在家里写作业。写不完不准看电视！”我听了，心里不情愿极了，今天演的可是我最喜欢的动画片《神兵小子》呀，不让我看怎么能行呢？我装模作样的假装写作业，心里却想着怎样看电视。
一会儿爸爸出去玩了。我想了想，明天做作业也不晚，今天就看半天电视吧，反正爸爸又不在家。于是我连忙走进屋里，打开电视机看了起来。
正在我看的津津有味的时候，突然我听到了爸爸回来的脚步声。我赶紧关掉电视机，可是却忘了拔掉电源插销。然后我又坐在椅子上拿起书，装模作样的看起来。爸爸走进屋里，看见我正在看书，就乐呵呵的从口袋了掏出一把糖块给我。我高兴的双手接住，心想：我看电视还有奖励呢。可是好景不长，爸爸发现了电视机的电源没有拔掉，他的脾气就变坏了。他大声的批评我说：“光知道看电视，作业也不知道写了，今天是这样，明天还是这样，早晚你的成绩会落下来的！”光这样我就非常害怕了，可是看到他用凶巴巴的眼睛看着我时，我就更加害怕了。我多么想念那个好脾气的爸爸呀！
我想，爸爸虽然有时候严厉的批评我，是因为我贪玩，是让我不走入歧途。我以后要改掉贪玩的*惯，做完作业后再看电视，让爸爸的脾气永远都是好的。
——怪脾气-我的同学作文400字优选【五】篇
这一个人有一个怪脾气，有时让人十分讨厌，有时让人十分讨厌，有时又让人特别想跟他称兄道弟。又是他很倔，九头牛都拉不动；有时他又很“乖巧听话”。
他时常穿一件灰绿相间的衬衫，穿一件休闲裤，他的头是稀有的三角形，眉毛淡淡的，深蓝色的眼镜后面有一双又小，有炯炯有神的眼睛。他的鼻子和嘴巴都小小的，似乎是为了配合他那小脸而生的。
记得有一次，在快下课时，数学老师突然搞突击检查，说要检查签字，可是他没有签字。
等老师检查签字时，发现了他没有签。我们正准备看老师大发雷霆时，老师却突然大发慈悲，让他下楼给潘老师签字。可是，他的倔脾气就上来了，坐在原地不动。他肯定在想：“看他能把我怎么办？”陈老师看见这样的情况，一下子从温柔变为气愤，一下子把他给拉起来，把他往外拉，边拉边说：“你这学生，还这么有个性，没签字还有理啦？你再倔，再倔，还以为我拉不动你了是吧？”不一会儿，他就被拉到门口，被罚站了。
等到放学，他还一言不发，手里紧紧捏着黑笔，那力道仿佛要把笔捏碎一样。
中午，他后来便又有说有笑地跟同学讲起来。
这么有个性，这么倔的脾气，这么快的变脸，大家用脚趾都能猜出来了吧，他就是薛xx。
今天，我要讲的，不是什么名人伟人，而是我的同学，一个普普通通的人。
便暂且称她阿炜吧。
阿炜今年与我同岁，人长得十分可爱，那一双眼睛扑闪扑闪，仿佛要有蝴蝶从中飞出来。故而我最喜欢阿炜的那一双大眼睛。她那双眼睛告诉我，她在想什么。
阿炜是个具有奉献精神的人。在与她同坐之前，我还有过一个同桌，便称她“七”吧。七是个很霸道的人，每每英语课背书时，七总是要求我先给她背，却未曾让过我一次，除非是她自己还未背下来。而阿炜则不然，不论她是否会背，每每我问她“谁先背”，她总是毫不犹豫地先给我背，故而我说，阿炜是极具奉献精神的。
与此同时，我也可以说，阿炜是个很傻的人。记得一次，我与阿炜一同去吃馄饨。两碗馄饨很快上来，我对老奶奶说了一声“谢谢”，随即又同阿炜说：“我帮你说了声谢谢，你应该给我5角钱谢谢我。”说完，又将勺伸入她的碗中，拌了拌，说：“我帮你拌了，你应该谢谢我，所以你应该给我两个馄饨。”随即从她碗中捞了两个馄饨。阿炜停下勺，认真的算了算，半晌，笑着说：“对，不错，不错，嗯，我找五角钱给你。”我一口馄饨憋在口中，笑得上气不接下气，阿炜愣愣地看着我，不理解我为何笑得如此之欢。
这就是阿炜，纯洁地如天使一般；就是阿炜，无私而又真诚；这就是阿炜，傻得可以。
阿炜有一双会说话的眼睛，那双眼睛扑闪扑闪的，仿佛有一个蝴蝶从中飞去，她那双眼睛告诉他人，她在想什么。
他，高高的个子，黑黑的皮肤，很像个非洲人。一双明亮的、扁扁的眼睛炯炯有神；鸡蛋似的脑袋瓜是他聪明的代表。他，非常热爱诗词文化，最难能可贵的.是他有一颗乐于助人的心。
他在诗词方面十分突出。回忆起暑假期间：我，左成弈，侯亦乐等人到江心屿一起观看他参加的诗词总决赛。只见卢浩头戴纶巾，身着古装，站在华丽的舞台上威风凛凛。由于他出色的表现，一举夺得了探花的称号。在我心里对他产生了深深的敬佩。
但让我最感动的还是那次我们几个同学一起玩耍时，我不小心被一颗石头绊倒了，膝盖碰伤，血流不止。卢浩急忙跑到我面前，急切地问道：翔铭，你没事吧？我陪你去医务室。我感动地说；谢谢你，卢浩！于是他扶着我一步一步走向医务室。可医务室的老师说伤口太深了，得去医院。此时的卢浩流露出既紧张又焦急的眼神。我想：卢浩真是我的好朋友呀！
我有卢浩这样的好朋友让我感到很开心、很高兴。愿我们的友谊像浩瀚的大海，永远也不干涸……
这次很想写他，因为，我和他共同喜欢着一位很令人心疼又才华横溢，可爱无比的偶像。
他也很可爱，这是公认的。他一双很大很萌的大眼，小小的鼻梁架着一副大框眼镜。他的苹果肌带点粉色，微微弯眼一笑时，一看就会觉得是多么美好的事发生了，他才能笑得像个被主人拥在怀中的小奶狗。满足又可爱。
我可喜欢捏他的双颊了！软乎乎的，又舍不得下重手，不忍心留下一双红手印。他的脸又软又弹，冯老师也喜欢捏他的脸，在他生无可恋的表情下任由你捏着他的脸真是可爱极了！
但他的性格并不似外表一样可爱，有点小傲娇，偶尔很爷们，仗义。和别人一聊起来时，亮亮的双眼仿佛匿进万千闪耀的星辰，别提有多可爱了！
他的学*还可以，英语真的很好，每次英语一考完，就拿着试卷，双眼发亮，似是盯着什么绝世之宝般急切地抓起岷洋的试卷，一题一题对着。不时发出几声欢呼与几声懊恼，可还是一瞬不瞬地盯着试卷……
就是这样一个可爱男孩子，给我带来了许多意料之外的快乐。
他就是我前桌的左边的左边——李小龙。
xxx，一个对于我来说既熟悉又陌生的名字。
刚开始他来到我们班时，我基本上和他没有过任何言语。我对他的第一印象就不太好，感觉他过于个人主义，脾气太暴躁了。对他，我也曾存有一丝恐惧。生怕惹恼了他，指不定什么时候就对你一顿爆揍呢!这也是我不与他说话的一个原因。
我记得有一次科学课上，科学老师要我们为他鼓掌，欢迎他从XXX(我不太清楚)地远道而来。但是我没有鼓掌，因为我知道这会被他理解为一种同情。以他的性格来说，是绝对不会接受这些略微带有可怜他、施舍他的掌声的，就算是略微也不可以!况且，这只会让他更加思恋家乡，从而使他更加沉默、火爆。我想我写的科学课，大家一定会想到那次“大事件”，但是这次貌似怀念呵!就当为曾经的同学写上友谊的最后一章吧，虽说分开了一样友情常在，但是……拖泥带水的话会让你更加恋恋不舍呢?
出乎意料的是，他在后半学期竟然变了——他不再那么暴躁，脾气渐渐压了下去。开始愿意与同学们玩，有时候就算别人打了他，他也很少一碰就发飙。我简直不敢相信，这真的是那个“凶神恶煞”的xxx吗?
他与全班相处融洽了起来，在此，我想说一句话：
xxx，这个名字，我想我是不会忘记了。
——中班语言乌龟怪脾气教案实用五篇
活动设计：
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学*特点和认知规律，注重趣味性、活动性。寓教于生活、游戏之中。活动中我根据幼儿具体形象的思维特点，让幼儿在看、听、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴含的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。
活动的最后，我组织孩子们进行儿歌表演，很多孩子都选择了自己喜欢的角色，连*时不爱说话的幼儿也沉浸在角色与情境中，一边表演大声地说，一副兴高采烈的样子。
活动目标：
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容，能和老师一起讲述故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画
活动重点：
愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。
活动过程：
一、开始部分：
1. 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。
2. 情景导入：
(1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气?
(2)通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分：
1. 请幼儿观看木偶剧的表演。
2. 问题导入：
(1) 木偶剧的名字叫什么呀?
(2) 小乌龟有个什么样的怪脾气呀?
(3) 小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)
(4) 小乌龟发生了什么事情?
(5) 小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?
3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。
(1) 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。
(2) 请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分：
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
活动反思：
活动体现了“以幼儿为主题，教师为主导”的原则，活动开始的情景表演，激起了幼儿想和小乌龟说话的愿望，小朋友看见可爱的小乌龟纷纷和他说“小乌龟，你吃饭了吗?”“你到哪里玩”“你今年几岁了”等等，当小乌龟总不理睬他们时，知知就说“小乌龟怎么不说话”，我没有直接回答他，而是问“那你们说乌龟有个什么怪脾气?”小朋友说“他不理睬人，他不爱说话”，幼儿在教师的引导下发现问题，接下来我又通过一系列的提问，引导幼儿想办法帮助乌龟改变这个坏脾气，并创设让幼儿相互交流、讨论的机会，通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小乌龟身上迁到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿的说话能力和思维能力。
整个活动幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。
正如《纲要》中所提出的，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是为幼儿提供敢说，想说，有机会说并能得到积极应对的环境，孩子们正是在我创设的宽松的语言环境中发展自身的语言表达能力，并乐意与人交往。
活动目标：
1、理解诗歌中乌龟不愿意说话，给它造成的窘境。
2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学*边玩指偶边朗诵诗歌。
3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动重难点：
理解诗歌中乌龟由于不愿意说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、愿意说的愿望。
活动准备：
1、挂图三幅。
2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。
活动过程：
一、引题，乌龟不理我
1、猜谜语师：今天我们班来了一位小客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。（乌龟）
2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌《乌龟怪脾气》。
师：哟，真棒。一猜就中，让我们用热烈的掌声欢迎乌龟的到来吧。
师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。
（幼儿自由回答）师：可能没听见，再请一个小朋友来大声的跟它打招呼（幼儿：小乌龟好。）师：奇怪了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。
（乌龟怪脾气，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。
二、乌龟怪脾气
1、教师出示图片帮助幼儿理解儿歌的内容。
师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。
师：乌龟碰到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡!”）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不容易爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？一直往前爬（蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又碰到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑!”）诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，容易摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：“山路滑!”乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小朋友的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了。
乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他？为什么？（没有人来救他，因为乌龟还是不说话）。
对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？
2、学念儿歌
（1）师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫《乌龟怪脾气》，小朋友们一起来说一说，名字叫、、、、请仔细听一听？
（教师朗诵儿歌，幼儿倾听）
（2）师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。。
（教师和幼儿一起朗诵）
（3）看老师给你们准备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）准备好了吗？我们一起边玩指偶边念儿歌，开始。
（4）小朋友们念的都很不错，但我发现有几个小朋友当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。
（5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。
（6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听‘仔细看，看看女孩子玩的怎么样？
师：小朋友们说的都很棒，老师为你们拍拍手。
师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小朋友都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？
活动反思：
《乌龟怪脾气》是一首有趣的诗歌，里面讲述了怪脾气的小乌龟由于不爱说话，不听别人的劝说而造成麻烦。我希望通过本次活动让幼儿理解诗歌内容并能根据图片有感情地朗诵诗歌；乐意用纸偶进行表演，体验其中的乐趣。整个活动组织下来，虽然孩子们能在我的引导下说说诗歌、玩玩纸偶，但是效果不是很好，我觉得存在以下几方面的不足：
对教材内容的分析上
分析诗歌的内容是尤为重要的，尤其是预设诗歌的哪几句话会成为幼儿学*的难点。整个活动下来我对教材的分析不够透彻，没有站在幼儿的角度去看待问题，如诗歌的第二句“太阳红艳艳”我原本以为幼儿能过理解“红艳艳”一词，因此在这个问题上没有过多停留，但是事实上却不是如此，导致后面环节的每当念到“红艳艳”一词时有太多的停顿。 改进思考：考虑中班下学期幼儿的年龄特点，对诗歌中的难点部分进行梳理。如“红艳艳”一词，教师可以这样提问“天气好可以怎么说？”“我这里还有一个好听的词叫红艳艳，它代表了天气非常好。”
活动前教具的准备上
根据诗歌内容以及我原先的活动设计，在活动前我制作了ppt课件即符合诗歌内容的几幅图画以及人手一份的纸偶，但是在活动组织中却发现ppt课件没有起到很好的作用，幼儿在朗诵诗歌时多是在我的引导下，而不是图画的引导下，ppt失去了它提示的功效。而在表演环节，缺少表演场景幼儿无法投入到表演中，没有给予幼儿商议角色、话语的机会，幼儿没能在活动中获得相应的表演经验的积累。 改进思考：完善课件，制作更详尽的诗歌图谱，如每句诗歌都有相应的提示图谱，这样更能帮助幼儿理解诗歌。提供一个表演的场景，幼儿可在场景中操作纸偶。给予幼儿商量角色话语的机会，其他幼儿在表演结束后提出自己的意见。
活动环节的设计上
原本我设计了四个环节，环节一：情景导入，激发幼儿兴趣。通过操作纸偶引导幼儿与乌龟打招呼但是乌龟不理人，引出乌龟的怪脾气，但是在活动中却发现孩子们纠结于乌龟是假的，如何让它说话。而缺乏经验的我，也尝试反复引导幼儿乌龟有个不说话的怪脾气。环节二：通过欣赏纸偶表演，理解诗歌内容。在这个环节中我一共让幼儿欣赏了两遍诗歌，第一遍欣赏完后，想让幼儿说说乌龟遇到了什么麻烦，根据幼儿的回答，慢慢引出诗歌中的句子，同时适时加入第二遍欣赏，以此初步完整理解诗歌。但是在真正组织活动时，我只是片面的照顾到了个别幼儿的经验，而忽略了集体幼儿的经验，没有把关注个别幼儿的差异落实到具体活动中去，从而导致在第三个环节根据图片完整朗诵诗歌时，幼儿只能断断续续地说。环节四：纸偶表演加深对诗歌的理解。在这个环节中我给予了三次表演的机会，一是选择一个喜欢的.纸偶，分角色扮演；二是三个纸偶同时戴上扮演；三是个别幼儿上台表演。组织实施时发现由于孩子们对诗歌没有充分理解，同时缺乏表演经验，整个表演环节没能真正帮助孩子们去理解诗歌。
改进思考：环节一：改静为动，将静态的纸偶换成动态的乌龟动图。充分考虑中班下学期幼儿的年龄特点。加入对乌龟怪脾气的初步探讨。环节二：改两遍欣赏为三遍欣赏，同时问题的递进性。第一遍完整听诗歌，初步理解诗歌内容。第二遍完整听诗歌，理解诗歌前半部分内容。第三遍完整听诗歌，理解诗歌后半部分内容。加入对乌龟怪脾气的第二次探讨。环节三：改被动为主动。给予两次表演机会，第一次自由结伴表演；第二次分角色表演，同时给予幼儿自由商讨角色话语的机会，鼓励其他幼儿参与评议，发挥幼儿的主动性。环节四：迁移延伸，引导幼儿由乌龟怪脾气反思自己言行。
活动组织中提问的技巧上
在提问的技巧上一直是我的软肋，在这次活动中也是如此，结合以上改进思考重点讲讲第二环节中一些提问方式，在第一遍欣赏时重点引导幼儿理解学会“红艳艳”一词，因而提问的重点放在“天气怎么样？”第二遍欣赏，让幼儿带着问题理解诗歌前半部分内容，如“小动物说了什么？乌龟又是什么反应？”第三遍欣赏将问题的重点放在“诗歌的下半部分讲了什么？”
由集体活动到主题设计、实施的一点反思与感悟
《乌龟怪脾气》来源于主题活动《我对你说》，以往实施主题活动，虽然考虑到区域角色材料的投放，主题墙的设计等，但是总觉得板块与板块之间是割裂的，孩子们在这个主题活动中获得的发展不明显，吴老师给了一些建议，给了我很大的启发，在实施主题时，首先要研究在这个主题背景下，可以发展孩子哪方面经验，然后进行分解具体落实到幼儿的一日活动中，如考虑到集体教学活动的内容、顺序，区域角色活动的材料，日常活动等等，将课程融入到幼儿的一日活动之中。 以往我们总是关注老师怎么教，如今在课程游戏化的背景下，更要关注孩子怎么学，做任何事情都是基于孩子的需求，站在孩子的角度去思考问题。
活动目标：
1.理解诗歌中“乌龟由于不愿意说话而造成的麻烦”，并能根据图谱有感情地朗诵诗歌。
2.乐意用指偶进行表演，体验其中的乐趣。
3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4.引导幼儿在诗歌中学*，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
乌龟动图、图谱、指偶人手一份、纸偶表演场景
活动过程：
1.情境导入，激发幼儿兴趣
（1）师：今天我们中一班来了一个动物朋友，瞧是谁呀？出示乌龟动图
（2）教师引导幼儿同乌龟打招呼：“早上好乌龟”咦可能没听见，再次用好听的声音打招呼，“早上好乌龟”。
（3）这只乌龟怎么不理人啊，脾气可真怪！——乌龟怪脾气，见谁都不理！
2.结合指偶表演及图谱，理解诗歌内容
（1）提问：你们觉得乌龟的怪脾气好不好？为什么？（鼓励幼儿进行初步的讨论。）
（2）第一遍完整听诗歌，初步理解诗歌内容。
师：告诉你们哦，乌龟这个怪脾气，有一天在爬山时还遇到了一些好玩的事情呢！我们一起来听一听。教师操作指偶夸张、形象地表演诗歌。
师：孩子们，听完这首诗歌，你知道乌龟去爬山时天气怎么样？你能用诗歌中的句子回答吗？（太阳红艳艳，乌龟忙爬山）什么叫“红艳艳”？（帮助幼儿重点理解“红艳艳”）同时出示图谱（太阳及乌龟爬山）
（3）第二遍完整听诗歌，理解诗歌前半部分内容。
师：孩子们，乌龟在爬山的时候遇到了哪些动物朋友？这些动物朋友又对它说了什么？乌龟又是什么反应？这次请你带着问题再来仔细的听一听。
教师第二遍操作纸偶，表演诗歌。
提问：乌龟遇到了哪个小动物，小动物又是怎么说的？乌龟又是怎么回答的？（蜗牛说：“山路陡”乌龟不理蜗牛。青蛙说：“山路滑”乌龟不理青蛙。）同时出示相应图谱。
（4）第三遍完整听诗歌，理解诗歌后半部分内容。
师：孩子们，乌龟不理这两个小动物，那么它接下来又会发生什么事情呢？现在请你用小耳朵仔细认真的听一听。
提问：孩子们，诗歌的下半段讲了什么？ 根据幼儿回答，引导幼儿用诗歌中的语句完整回答问题同时出示相应的图谱。乌龟继续往上爬，爬到哪里摔下来了？它是怎么摔下来的？说了些什么？（乌龟爬到半山腰，四脚一滑喊：“不好”）山路好像大滑梯，一滑滑到哪里？（山谷底）乌龟摔得怎么样？他还是怎么样？（摔得头昏眼又花，乌龟还是不说话）
提问：乌龟不说话，有没有人来救他？为什么没有？引导幼儿理解乌龟因为不停话、不说话导致没有人来救它（乌龟不说话，有谁来救它？）
（5）再次探讨，乌龟的怪脾气 提问：孩子们，听完整个诗歌，你觉得乌龟这个不说话，不听话的怪脾气好不好？为什么？如果乌龟没有这个怪脾气会怎么样？
（6）结合图谱，完整朗诵诗歌
现在请你看着图谱完整的念念这首诗歌。
3.指偶表演，加深对诗歌的理解
（1）自由结伴角色表演
孩子们，你们的椅子下面都有一个指偶，请你选择一个你喜欢的动物朋友，和你的同伴一起边玩指偶边念诗歌，注意哦要把表情语气也演出来哦
（2）分角色指偶表演
现在我想请三个小朋友上来演一演，演之前先商量一下各自的角色以及说的话，同时如果选择了乌龟，请你把它怪脾气的样子也演出来好吗？还有边演也要边大声地念诗歌，如果你忘记了可以看看电视上的图片。其他小朋友也是有任务的哦，请你们当小小评委，仔细看他们的表演之后提出一些建议。
4.迁移延伸，由乌龟怪脾气反思自己言行 提问：孩子们今天我们学*了一首好玩的诗歌《乌龟怪脾气》，诗歌中的乌龟它有怎样的怪脾气啊？（不听不说）那我们班级里有没有这样的小朋友呢？你自己有时候也有这样的怪脾气吗？应该怎么改正？
活动反思：
《乌龟怪脾气》是一首有趣的诗歌，里面讲述了怪脾气的小乌龟由于不爱说话，不听别人的劝说而造成麻烦。我希望通过本次活动让幼儿理解诗歌内容并能根据图片有感情地朗诵诗歌；乐意用纸偶进行表演，体验其中的乐趣。整个活动组织下来，虽然孩子们能在我的引导下说说诗歌、玩玩纸偶，但是效果不是很好，我觉得存在以下几方面的不足：
一、对教材内容的分析上
分析诗歌的内容是尤为重要的，尤其是预设诗歌的哪几句话会成为幼儿学*的难点。整个活动下来我对教材的分析不够透彻，没有站在幼儿的角度去看待问题，如诗歌的第二句“太阳红艳艳”我原本以为幼儿能过理解“红艳艳”一词，因此在这个问题上没有过多停留，但是事实上却不是如此，导致后面环节的每当念到“红艳艳”一词时有太多的停顿。 改进思考：考虑中班下学期幼儿的年龄特点，对诗歌中的难点部分进行梳理。如“红艳艳”一词，教师可以这样提问“天气好可以怎么说？”“我这里还有一个好听的词叫红艳艳，它代表了天气非常好。”
二、活动前教具的准备上
根据诗歌内容以及我原先的活动设计，在活动前我制作了ppt课件即符合诗歌内容的几幅图画以及人手一份的纸偶，但是在活动组织中却发现ppt课件没有起到很好的作用，幼儿在朗诵诗歌时多是在我的引导下，而不是图画的引导下，ppt失去了它提示的功效。而在表演环节，缺少表演场景幼儿无法投入到表演中，没有给予幼儿商议角色、话语的机会，幼儿没能在活动中获得相应的表演经验的积累。 改进思考：完善课件，制作更详尽的诗歌图谱，如每句诗歌都有相应的提示图谱，这样更能帮助幼儿理解诗歌。提供一个表演的场景，幼儿可在场景中操作纸偶。给予幼儿商量角色话语的机会，其他幼儿在表演结束后提出自己的意见。
三、活动环节的设计上
原本我设计了四个环节，环节一：情景导入，激发幼儿兴趣。通过操作纸偶引导幼儿与乌龟打招呼但是乌龟不理人，引出乌龟的怪脾气，但是在活动中却发现孩子们纠结于乌龟是假的，如何让它说话。而缺乏经验的我，也尝试反复引导幼儿乌龟有个不说话的怪脾气。环节二：通过欣赏纸偶表演，理解诗歌内容。在这个环节中我一共让幼儿欣赏了两遍诗歌，第一遍欣赏完后，想让幼儿说说乌龟遇到了什么麻烦，根据幼儿的回答，慢慢引出诗歌中的句子，同时适时加入第二遍欣赏，以此初步完整理解诗歌。但是在真正组织活动时，我只是片面的照顾到了个别幼儿的经验，而忽略了集体幼儿的经验，没有把关注个别幼儿的差异落实到具体活动中去，从而导致在第三个环节根据图片完整朗诵诗歌时，幼儿只能断断续续地说。环节四：纸偶表演加深对诗歌的理解。在这个环节中我给予了三次表演的机会，一是选择一个喜欢的纸偶，分角色扮演；二是三个纸偶同时戴上扮演；三是个别幼儿上台表演。组织实施时发现由于孩子们对诗歌没有充分理解，同时缺乏表演经验，整个表演环节没能真正帮助孩子们去理解诗歌。
改进思考：环节一：改静为动，将静态的纸偶换成动态的乌龟动图。充分考虑中班下学期幼儿的年龄特点。加入对乌龟怪脾气的初步探讨。环节二：改两遍欣赏为三遍欣赏，同时问题的递进性。第一遍完整听诗歌，初步理解诗歌内容。第二遍完整听诗歌，理解诗歌前半部分内容。第三遍完整听诗歌，理解诗歌后半部分内容。加入对乌龟怪脾气的第二次探讨。环节三：改被动为主动。给予两次表演机会，第一次自由结伴表演；第二次分角色表演，同时给予幼儿自由商讨角色话语的机会，鼓励其他幼儿参与评议，发挥幼儿的主动性。环节四：迁移延伸，引导幼儿由乌龟怪脾气反思自己言行。
四、活动组织中提问的技巧上
在提问的技巧上一直是我的软肋，在这次活动中也是如此，结合以上改进思考重点讲讲第二环节中一些提问方式，在第一遍欣赏时重点引导幼儿理解学会“红艳艳”一词，因而提问的重点放在“天气怎么样？”第二遍欣赏，让幼儿带着问题理解诗歌前半部分内容，如“小动物说了什么？乌龟又是什么反应？”第三遍欣赏将问题的重点放在“诗歌的下半部分讲了什么？”
五、由集体活动到主题设计、实施的一点反思与感悟
《乌龟怪脾气》来源于主题活动《我对你说》，以往实施主题活动，虽然考虑到区域角色材料的投放，主题墙的设计等，但是总觉得板块与板块之间是割裂的，孩子们在这个主题活动中获得的发展不明显，吴老师给了一些建议，给了我很大的启发，在实施主题时，首先要研究在这个主题背景下，可以发展孩子哪方面经验，然后进行分解具体落实到幼儿的一日活动中，如考虑到集体教学活动的内容、顺序，区域角色活动的材料，日常活动等等，将课程融入到幼儿的一日活动之中。 以往我们总是关注老师怎么教，如今在课程游戏化的背景下，更要关注孩子怎么学，做任何事情都是基于孩子的需求，站在孩子的角度去思考问题。
活动设计：
《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学*特点和认知规律，注重趣味性、活动性。寓教于生活、游戏之中。活动中我根据幼儿具体形象的思维特点，让幼儿在看、听、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴含的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。
活动的最后，我组织孩子们进行儿歌表演，很多孩子都选择了自己喜欢的角色，连*时不爱说话的幼儿也沉浸在角色与情境中，一边表演大声地说，一副兴高采烈的样子。
活动目的：
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法。
2、引导幼儿理解故事内容,能和老师一起讲述故事。
活动准备：乌龟、蜗牛、请问的木偶各一个，3组图画
活动重点：愿意表达自己的感受，能和老师一起讲述故事。
活动过程：
一、开始部分：
1. 律动引入，邀请幼儿观看木偶表演。
2. 情景导入：
(1)通过木偶剧的名字“怪脾气的小乌龟”引起幼儿观看的兴趣。
老师有表情的提出问题：小乌龟为什么是怪脾气?
(2)通过入场须知，让幼儿了解看木偶剧的时候应该怎样做。
二、基本部分：
1. 请幼儿观看木偶剧的表演。
2. 问题导入：
(1) 木偶剧的名字叫什么呀?
(2) 小乌龟有个什么样的怪脾气呀?
(3) 小乌龟要干什么去?他碰到了谁?(引导幼儿说出小蜗牛和小青蛙对小乌龟说的话)
(4) 小乌龟发生了什么事情?
(5) 小乌龟的这个怪脾气好不好?为什么?
3.分组：将幼儿分成3组，由班上3位教师带领一起讲述故事。
(1) 出示挂图，请幼儿根据图画内容进行讲述。
(2) 请幼儿尝试自己讲述。
三、结束部分：
请幼儿将故事讲给爸爸、妈妈听。
《怪脾气的小乌龟》反思：
活动体现了“以幼儿为主题，教师为主导”的'原则，活动开始的情景表演，激起了幼儿想和小乌龟说话的愿望，小朋友看见可爱的小乌龟纷纷和他说“小乌龟，你吃饭了吗?”“你到哪里玩”“你今年几岁了”等等，当小乌龟总不理睬他们时，知知就说“小乌龟怎么不说话”，我没有直接回答他，而是问“那你们说乌龟有个什么怪脾气?”小朋友说“他不理睬人，他不爱说话”，幼儿在教师的引导下发现问题，接下来我又通过一系列的提问，引导幼儿想办法帮助乌龟改变这个坏脾气，并创设让幼儿相互交流、讨论的机会，通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小乌龟身上迁到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿的说话能力和思维能力。
整个活动幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中。
正如《纲要》中所提出的，语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言能力的关键是为幼儿提供敢说，想说，有机会说并能得到积极应对的环境，孩子们正是在我创设的宽松的语言环境中发展自身的语言表达能力，并乐意与人交往。
活动目标
1.理解诗歌中乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
2.通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动重点难点
重点：理解乌龟不愿意说话，给自己造成的窘境。
难点：通过角色表演，知道并开始喜欢与他人交流。
活动准备
诗歌图片，诗歌磁带，乌龟、青蛙和蜗牛的角色指偶。
活动过程
一、乌龟不理我
(1)小朋友你们看，这是谁呀?(教师出示乌龟指偶)。告诉你们，这只小乌龟呀有个不爱说话的怪脾气，你们试试看!你想对他说什么?我们看看他的反应。
(2)教师操作乌龟玩偶，幼儿对乌龟说话或提问，乌龟始终不说话，表现出不理睬的状态。
(3)你们觉得乌龟的怪脾气好不好?为什么?
(4)乌龟这个不爱说话的怪脾气给他带来了什么样的麻烦呢?!..教案网!我们一起来听诗歌《乌龟怪脾气》。
二、乌龟怪脾气
(1)幼儿边看儿歌图片，边完整欣赏诗歌。
(2)乌龟爬山时，谁来劝过他?(蜗牛和青蛙都劝过他)
(3)蜗牛和青蛙怎么说?乌龟是怎样做的?(蜗牛说：“山路陡”，青蛙说“山路滑“，可乌龟谁的话也不听)
(4)乌龟不听朋友的话，爬到半山腰时，突然发生了什么事情?(一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花)
(5)乌龟摔到山谷底，有没有朋友来救他?为什么?(没有人来救他，因为乌龟还是不说话)
(6)如果乌龟没有这个怪脾气会怎样?
三、表演诗歌
下面我们一起来分角色表演一下这首诗歌。(三排小朋友分别扮演三个角色，然后互换)
重点表现出小乌龟孤僻、不爱说话的个性特征。
四、结束
小朋友们，最后，你们想和这只小乌龟说什么话呢?你们觉得他以后应该怎样做才能有更多的好朋友呢?
活动反思
《乌龟怪脾气》是《我对你说》这个主题活动中的一个语言活动，这个语言活动主要是描述乌龟由于不爱说话而造成的麻烦。诗歌略带幽默风格。诗歌中乌龟不爱说话的怪脾气在我们中五班也有，有个别性格比较内向，不愿开口或不善交流的孩子，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，不会主动寻找老师或同伴的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决，这个语言活动蕴涵的教育价值高，借这个诗歌帮助孩子们认识交流和自我表达的重要性。
——暴脾气的妈妈作文 (菁华6篇)
我有一个脾气暴躁的妈妈，妈妈长着一双容易冒火的眼睛，我一不听话她就皱着眉头，脸阴森森着，眼睛瞪得很大，他还有一双大得手，专门用来打我，打的可疼了。
我只要做错一点，就挨骂，比如说不小心把衣服弄脏了就被妈妈骂了一顿。还有一次我把书的一个叫撕破了，也被骂……
有一次最厉害，就是我妈妈给我讲数学题。就在一个星期六，我妈妈让我做数学题，我有一题不会我就问妈妈，妈妈皱着眉头，说：“又不会了。”我吓得浑身颤抖，我妈妈开始讲题了，讲着讲着我有点困，因为我昨天没睡好，妈妈看到我没精打采的就拿了一个衣架，往桌子上一敲声音很响，我吓的眼睛睁得老大开始认真听了。
妈妈突然问我，刚才我说了什么？我愣住了，因为刚才我困了所以没听着，妈妈这时候，眼睛瞪得老大，眉毛皱得老高，声音提高了很多：“你这孩子真想气死我，什么时候才能懂事！”我感觉好怕。其实这也不怪我妈，我知道我也有错。
这就是脾气暴躁的妈妈，也有一个不听话的女儿。
大家看，远处走来一个长着两颗黑葡萄似的眼睛、细长的脖子、苗条的身体、长长的腿的女人，你们知道她是谁吗?哈哈，那就是我的妈妈。
我的妈妈脾气很是暴躁，有一天放学后我回到家看见妈妈早就在家里等我了，一看到我回来后她就暴跳如雷地喊道：“今天你是不是只考了81.5分?”我用蚊子似的声音回答说：“是”“拿出卷子给我看!”妈妈说，我把卷子递给妈妈后她再一次暴跳如雷，叫道“你是不是老头子，昨天才复*过的你就忘了?你真是找打!你快去做作业!我看一下卷子。”
我作业做到一半，妈妈又冲进了我的房间说：“我来看看你的作业!”我心想“这座火山一定是要爆发了!”果然，妈妈又叫道：“你的字太难看了，而且错字连篇，给我好好写字!”
我的妈妈脾气很暴躁，但是她也很爱我!
妈妈是我的毛巾，她会轻轻地擦去我脸上的汗水；妈妈是我的雨伞，帮我遮风挡雨；妈妈是我的摇篮，她会唱着摇篮曲，陪我睡觉。妈妈是一棵树，爸爸也是一棵树，我是飞翔在树上的小鸟，叽叽喳喳地唱着歌。
我的妈妈有一些白头发，她戴着一副豹纹眼镜，她爱操心，也常会发火，我不认真写作业的时候、不认真读书、做作业三心二意的时候、她叫我好几遍，我不理她的时候……生妈妈气的时候，我会写日记说妈妈是坏妈妈，因为妈妈总让我写这个写那个，总是对我发脾气，搞得我又是发火又是哭，请你快点变回那个好妈妈吧！妈妈看了日记不但不生气，还夸我写的好，一气呵成，写出了内心的感受……
幼儿园的时候，生妈妈气，我会搞恶作剧，把洗面奶挤到妈妈的牙刷上，牙膏挤到毛巾上，会把妈妈的口红藏起来……
尽管如此，我还是最爱妈妈，我想对妈妈说：妈妈，我爱您，等我长大了，给您买您最爱吃的榴莲，陪您逛街……
妈妈看起来话不多，很温柔，可她这个人爱发脾气。
有一次，我把一个朋友请到家里来玩，他爸爸妈妈是我们亲戚，我在玩枕头撞击游戏，我们撞得正上劲的时候，在一旁的哥哥看我们玩的那么爽，就用枕头砸了我们一下。
突然妈妈刚从楼梯上走了下来，看到我们把枕头弄到了地上，就把我们骂了一顿：“地板经常有人穿着鞋子踩到上面，是很脏的，现在枕头掉在地上，说过多少遍了，不要玩枕头就是不听。”我们被吓得立马放下枕头，往一楼跑去。
第二天，有个做木板的人来到我们家，爸爸去叫妈妈，结果妈妈说：“你要做的你自己去做。”最后两个人吵起架了，爸爸偷偷地跟我说：“你妈妈总是那么爱发脾气，唉！”
还有一次，那天下暴雨，我刚练书法回来，刚好经过狗狗的窝，看见小狗球球正躺在车底下躲雨，看到它那么可怜，我就把黄球球抱了回家。
爸爸正在家里坐着，看到黄球球来了，还闻到了腥臭味就说：“这个狗这么腥，干嘛把它弄进来。”妈妈说：“你就没有一点包容心吗？”随后妈妈帮狗狗吹干了毛发，我们摸着黄球球，突然它身上掉了许多毛发，爸爸说：“你看这狗掉毛，会搞出病来的。”妈妈说：“没事的，等会我来清扫。”
奇怪，为什么妈妈对狗那么温柔，对人就那么爱发脾气呢？
我的妈妈个子不高，瘦瘦的，但是，她的脾气就像是她的属相一样——牛！
我最幸福的时光是上学前，那时候没有作业，可以尽情地玩。上学后，因为写作业、学*我挨了不少训。妈妈的牛脾气也是从那里起越来越可怕了。
每天早上，穿衣服慢了，妈妈会发脾气，像一头发怒的雄狮在我面前怒吼，我好害怕；晚上，我就更惨了。因为写作业慢，妈妈不停地训我，我一害怕，就更慢了，而妈妈就更厉害了，更像河东狮吼了。睡觉时也让我垂头丧气，有时我还会带着委曲和眼泪入睡……
我一点也不喜欢发脾气的妈妈。我很怀念我小宝宝时的妈妈。听妈妈说，小时候的我必须捧着她的脸才能睡觉，她怕把我弄醒，一动也不敢动，累得腰都出问题了。她还天天给我讲故事，教我学儿歌，带我去公园玩……唉！妈妈怎么变得这么厉害了呢？
每当我能够快点写完作业，或者考了好成绩，妈妈就会非常高兴，会答应我的很多要求。我知道妈妈是怕我学不到本领，长大了不能养活自己，我也知道，只有自己进步了，妈妈的牛脾气就不会再有了。
说起我的妈妈，她呀，有一个“怪脾气”。我的妈妈长了一副瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，尤其是她还有一个爱唠叨的“小广播”。时时向我通报着她的“怪脾气”。记得有一次，我写完作业准备下楼玩，还没有跨出门一部，就被妈妈的魔法定住了，“学英语了吗？”“没有。”我说，“那还不赶快去学？”妈妈虎着脸对我说，我只好乖乖的回去。我学完英语高高兴兴地对妈妈说：“我学完了。”我刚要走，不知谁又把“广播”开开了，“我提问你了吗？嗯，再等会儿！”由于我很想下楼放松一下，我把一个英语知识点漏掉了。妈妈知道我不会，再次把“广播”开开，而且这次“广播”的声音调到了最大：“怎么？不会吗？让你学，你不给我学，看我不给你‘挠挠痒’是不行了。”说完，妈妈拿起尺子……
一学期结束了，我拿起英语试卷一看，我有了许多进步，我满意的笑了。我现在终于知道了妈妈的“怪脾气”，那不是脾气，而是爱，是辛苦，是劳累，是我一次次摔倒后给我重新站起来的力量！
——妈妈的脾气作文（精选十篇）
我的妈妈她是一个长者大眼睛双眼皮的人，别看她长得挺好看的，可是一个脾气暴躁，发起脾气像狮子一样；还是一个十足臭美之人，经常在镜子前收拾打扮很长时间；也不细心，经常忙起来工作，都没时间陪我，这个妈妈随时让我感到‘害怕’。
直到有一天我越来越理解我的妈妈。
有一天睡到半夜，迷迷糊糊感觉到妈妈在帮我盖被子，摸了我的额头很烫，又摸摸了我的脚冰凉，妈妈轻声说又发烧了，她迅速把药箱拿来，取出体温表给我量体温，她一边又找出感冒备用药，体温测量出来，三十八度多，她的眉头紧锁着，轻轻的把我叫起来，按照说明把药吃了，贴上退烧贴，一会又迷迷糊糊睡着了。过了一会感觉妈妈又一次量体温，烧退了一点，这时我腿疼的厉害，妈妈开始给我按摩腿，之前发烧时妈妈用过一些物理降温的方法，在手心脚心擦酒精，还有推拿手臂，隔半个让我喝白开水，她认真一遍遍的按步骤做着，直到天亮。在妈妈细心的.照顾下，我的烧终于退了，妈妈露出天使般的微笑。
我觉妈妈是一个温柔善良、细心的好妈妈。
我有一个爱发脾气的妈妈，虽然她没有老虎般尖锐的手，也没有老虎般凶狠的眼睛，但她有老虎般暴躁的脾气，发起脾气来“会吃人”。
那年冬天，我才刚刚过完十岁生日，正是最最顽皮的时候。一天，我不顾妈妈的反对，独自一人悄悄地溜出去玩，心想：我都已经十岁了，完全可以一个人出去玩了，这有什么不放心的？对于我要去的地方，妈妈已带我去过好几回了，我早已可以独来独往了。
第一次挣脱妈妈的手，独自出来“闯荡”一番，我感觉到外面的世界真精彩。我仿佛是一只刚刚被放飞出来的小鸟，无忧无虑，自由自在，丝毫没有考虑到回家的后果。
也不知过了多久，只见天色渐渐暗了下来，于是，我只好兴高采烈地往回家的路上走去。到了家门口时，突然想起了自己是偷偷溜出来的，便在门口犹豫了一会儿，最后不得不回家去。我做贼心虚地向房间中跑去，躲在房间中不敢出去，想到妈妈发火时的样子，她瞪大着双眼，眼睛中反射出一团团的火，头顶上还着着火，冒着烟，想到这里，我不禁瑟瑟发抖起来。
躲得了初一躲不了十五，妈妈终究还是发现了我的`行踪，我与她面对面地站着，我低着头，却一脸的调皮，可妈妈却一脸的严肃，不带有一丝的笑容，板着脸，瞪大眼睛盯着我，看得我冒出一身的冷汗。她苦口婆心地数落着我，但我却漫不经心地听着：“你就这样跑出去了，知不知道大人有多担心你啊……”妈妈生气时的火焰照耀着我，使我的心在熊熊燃烧。
“怎么又没有考好？每次都说失误，究竟哪一次才能考好？”妈妈怒发冲冠，面无表情，用她那冰冷的双眼盯着我，看得我一身鸡皮疙瘩。妈妈的态度和前几次截然不同，使我感到有些不适应，我越想越害怕，不由得哭了起来。“妈妈我错了，我下次一定会加油的!”可妈妈的气依然没有消。见情况不妙，我于是十分自觉地坐到书桌前，做起作业来，妈妈见我如此乖巧，才渐渐减轻了怒气。
妈妈冰冷的双眼使我感到心虚。
母爱是伟大的，母爱是无私的，生活在母爱的簇拥下，我的生活是幸福的，我的生命是多彩的，爱发脾气的妈妈用她心中的火焰燃烧着我，温暖着我。
我的妈妈什么都好，就是有一股“坏脾气”。有时候真的让人很畏惧。
星期天，妈妈去兰州出差，我的学*检查和辅导的责任就落到了爸爸的肩上。昨天下午放学后我回到家，吃过饭，坐到书桌前开始写作业，爸爸躺在沙发上看书，不一会儿就睡着了。可是我没有自觉的学*，没有管住自己，边玩边写，直到妈妈晚上十点钟坐车回来，我的作业才只写了三分之一。
妈妈刚一踏进门，看到爸爸在睡觉，就走到我跟前，查看今天的家庭作业时发现只完成了三分之一，妈妈的脸立马阴沉了下来，严厉地对我说，“你的作业怎么才写这么点儿？”随后对着爸爸生气的说：“你是怎么看孩子的，到现在作业才写多少，让你盯着点儿，督促着些。”我顺口说了一句：“我爸一直在睡觉。”爸爸申辩道：“她一直在写，她就是作业写的太慢，还玩。”妈妈不由分说，就将我和爸爸都一顿臭训。爸爸还申辩着，结果遭到了妈妈痛斥，“我把孩子交给你，你就看成这样，你明知她自觉性差，让你提醒、督促着点儿，可你呢，上周公那里去报到了。让我怎么放心你吧！”爸爸还想说什么，却欲言又止。我正沾沾自喜时，妈妈的“枪口”转向了我，“甜甜，你不能再这样了，因为你的写作业也挨过打，挨过骂，妈妈也不止一次地跟你说，写作业要自觉，学*是给你自己学的，你总是写作业写到很晚，又如何保证每天的读书时间……”说着说着，妈妈的声音哽噎了。
晚上，我撒娇地钻到妈妈怀里，抱着妈妈，我多想对妈妈说声“我错了”，可是妈妈却抚摸着我的头，心疼地对我说：“快睡吧，明天还要早起呢。”我张开的嘴又合上了，从妈妈的话语中我深切地感受到妈妈的爱，妈妈的关心，还有妈妈的“恨铁不成钢”。
我妈妈长得非常漂亮，但有一点不好―暴脾气。
有一次，我急急忙忙地写完作业，就打开电视，美美地看了起来。妈妈看我正在看电视，走过来，说：“作业写完了没？”“写……”，没等我说完，妈妈又说：“把作业拿给我检查。”我只好回房拿作业去了。妈妈接过作业本，生气地说：“字写的这么小，歪歪扭扭，好看吗？拿回去重写。”说着，就把作业本扔到了地上。唉，看电视又没戏了。我重写完了，把作业又拿给妈妈看，“还写得这么乱!走，我陪着你写，给你自由你不要，再不好好写，就把你的作业撕了，别写了。”妈妈大声吼道。并且把本子在桌上拍来拍去。我被妈妈的吼声吓哭了，赶紧跑进屋，重新把每个字写得漂漂亮亮的。我想：这回应该没事了。妈妈看了，说：“字写得一般，不过比上次有进步。”听了妈妈的话，我的心终于*静下来了。
我希望妈妈的暴脾气改掉些，当然我也要改一改自己的.缺点哦。
我的妈妈，她个子不很高，脸圆圆的，鼻子大大的，整个人胖乎乎的很漂亮。
她的性格怪怪的，一会儿生气地对我连吼加叫，一会儿又开心地哈哈大笑，我真有点受不了她。但是她是我妈，别说是我，我老爸都拿她没办法。我经常也只能硬着头皮和她斗智斗勇。
放学了，我回家，前脚还没迈进门，就已经听到妈妈的唠叨了：＂怎么现在才回来，作业怎么办？＂我懒洋洋的说：＂时间还早呢！现在懒得写，先吃点东西再说。＂妈妈一听我要吃东西，生气地说：＂看你胖的.那样，都像个猪了，还天天吃吃吃的＂。
我一听妈妈这样说，气地红了脸，撅着嘴，真想大发雷霆。但我想着“好汉不吃眼前亏”，先不能惹她，但心里又气不过，只好嘟嘟囔囔地说：＂我才一百来斤，我才不是猪呢！有这么瘦的猪吗＂？
妈妈一听，本来阴云密布的脸一下子就云开雾散了。只见她哈哈大笑，满脸开了花一般，说：“一百来斤还瘦吗？”
我见她笑了，心里暗自得意，心想总算把你逗开心了，按以往的经验，她心情一好，就能允许我先吃点东西了。
可是，人家都说小孩子的脸六月的天，谁想我妈妈，她今天不按常规出牌，这么大人了，那张漂亮的脸，比小孩子，比六月的天变得都快。
“我不管你是胖还是瘦，你现在的任务就是赶紧去写作业，写不完作业，别想吃东西！”妈妈怒气冲天，下了命令。
哎呦，我的亲妈哎！不对，她到底是不是我的亲妈啊？难道我是抱来的？或者是她花钱买来的？我心里想着，真是拿她没办法，悲摧啊！无奈啊！
还是先去写作业吧！幸亏刚才在小饭桌那里吃了点心和水果了，不让她知道。饿吧！反正饿的是她儿子，饿瘦了心疼的是她！使劲饿才好！我一边自我安慰着一边开始了写作业。
不过，我还知道，肯定用不了半小时，她就会和颜悦色了，说：“宝贝，快过来吃饭了，看妈妈给你做的鱼和虾！”
哈哈！这就是我的妈妈。虽然脾气怪怪的，可我就是爱她！爱她！
我的妈妈是个“坏脾气”，只要发生什么不顺心的事，她准会扯开嗓子大喊，就像一头怒吼的母狮，让我们家整天人心惶惶。
上次，我跟爸爸聊天，聊得正开心时，“啪”一声，爸爸把碗给摔坏了。妈妈见了，把脸一阴，眼睛里冒着怒气，头上燃烧着熊熊大火，嘴唇仿佛都变成了青紫色。这时，我知趣地走开了，因为我知道妈妈被这“坏脾气”附体了。妈妈拿爸爸开刀，我也懂，妈妈那是杀鸡儆猴，先杀了爸爸再杀我。果然，不出所料，半小时后，妈妈阴着脸来了：“这个碗，很贵的，而且是新的，所以你们必须双倍赔偿，这样吧，你和你爸爸每人50元。”说罢，她露出胜利的微笑，只剩下我对着布娃娃哭诉：这个月的零花钱又泡汤了……
妈妈的“坏脾气”，真是透了顶，通了天。前一个月，我参加了一次考试，结果很不理想：54分。在57人的班级中名列“第一”，这下惹怒了妈妈。她气势汹汹给了我一顿“竹鞭”和“唠叼”，还不解气，专门请了一天假，花了大价钱买来好多参考书，逼我一天几页，几天一章节地做、复*。我看着这堆积如山的书，欲哭无泪，但不敢反抗，只能“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”了。
时间飞逝，一月后，又是一次测验，出人意料，我居然考了个97分，这可是捶大鼓、破天荒的大事。一节课上，我喜滋滋的，享受荣誉带来的幸福，但我也知道，这是妈妈的“坏脾气”所带来的。
嘻，看来妈妈的“坏脾气”中还是透出“好”的。
我的妈妈31岁，圆圆的脸上有一双大大的眼睛。你可别小看她的那双眼睛。她的眼睛就像探照灯，只要发现我和爸爸的不足之处，我们就会被臭骂一顿。提到妈妈我的脑海中就会呈现三个字“脾气大”。
上个星期五，我放学回家，刚到楼下就听见妈妈怒吼声：“看看又是你…….。”我心想：这是谁啊，又吵了？
我愣住了一想：糟糕，一定是妈妈又发脾气了，可怜的老爸，我得快点给解围。于是，我快速的爬上了五楼，一进家门，眼前的一幕像演电影似的。妈妈双手提着袜子，一手指着爸爸的脑袋说：“你怎么这么懒呀！自己的袜子都不洗，我给你说多少遍了，还不改。老爸哭丧着脸说：“老婆，你就放过我吧！我是忘了洗了。”妈妈更生气了，两眼瞪着爸爸，好像火山爆发了一样。我心想：爸爸好可怜！
我走到妈妈旁边，对妈妈说：“妈妈，你就放过老爸吧！”妈妈转过头来对我大吼：“还有你，你看你这一段时间的.学*情况……”我心想：还是别救了，要不然我也要糟了。于是，我退回去，爸爸见救兵都走了，也只好拿着袜子去卫生间洗了。
这就是我脾气大的妈妈，如果你能温柔点，你就是我心中最完美的妈妈了。
我妈妈的脾气真像六月的天，孩子的脸――说变就变，不信，你看看。
“雯雯，今天有没有考试？”“考了。”“如果考95分以上，妈妈就带你去吃KFC。”“哦。”妈妈每天都问同样的问题，烦都烦死了。第二天，试卷发下来了――96分，太棒了。回家可以吃KFC了。一回到家我就高兴地对妈妈说：“考了96分，妈妈。”妈妈一听笑开了花说；“拿给我看看。”我把试卷拿给了妈妈。只见不到一分钟，妈妈脸上的表情就晴转阴了。“怎么这么简单的题目都只有96分，人家，马君路多少？”“97。”“看看人家为什么比你好？”妈妈生气了。“不就相差一分嘛。”我小声嘀咕着。“考大学能相差这一分吗？”说完就去做饭了。“妈妈，KFC呢？”“吃屁个KFC。”妈妈甩下一句话。
妈妈的脾气不进会晴转阴，还会阴转晴哩！
有一次，我把妈妈心爱的杯子打破了，妈妈一回家就好好的骂了我一顿，可过了一会儿，就心*气合的对我说：“人总会犯错误的，只要你记住以后要小心点，不要再犯同样的错误妈妈就原谅你了。”我急忙说：“记住了，记住了。”“宝贝，妈妈去买个杯子，你好好在家，听话。”
我妈妈有一个多变的脾气，但我知道她的脾气都是爱我才这样做的。
我妈妈的脾气真像六月的天，孩子的脸——说变就变，不信，你看看。
“雯雯，今天有没有考试？”“考了。”“如果考95分以上，妈妈就带你去吃KFC。”“哦。”妈妈每天都问同样的问题，烦都烦死了。第二天，试卷发下来了——96分，太棒了。回家可以吃KFC了。一回到家我就高兴地对妈妈说：“考了96分，妈妈。”妈妈一听笑开了花说；“拿给我看看。”我把试卷拿给了妈妈。只见不到一分钟，妈妈脸上的表情就晴转阴了。“怎么这么简单的.题目都只有96分，人家，马君路多少？”“97。”“看看人家为什么比你好？”妈妈生气了。“不就相差一分嘛。”我小声嘀咕着。“考大学能相差这一分吗？”说完就去做饭了。“妈妈，KFC呢？”“吃屁个KFC。”妈妈甩下一句话。
妈妈的脾气不进会晴转阴，还会阴转晴哩！
有一次，我把妈妈心爱的杯子打破了，妈妈一回家就好好的骂了我一顿，可过了一会儿，就心*气合的对我说：“人总会犯错误的，只要你记住以后要小心点，不要再犯同样的错误妈妈就原谅你了。”我急忙说：“记住了，记住了。”“宝贝，妈妈去买个杯子，你好好在家，听话。”
我妈妈有一个多变的脾气，但我知道她的脾气都是爱我才这样做的。
妈妈面对别人总是温柔和气，说话细声细语，让人感到如沐春风，而对我却是狂风暴雨，不是打就是骂，而且最喜欢发脾气。
周一我在妈妈办公室写作业，她要开例会，开会前叮嘱我把作业全部写完，而妈妈刚走，我就飞快的扑向电脑，妈妈开了一个半小时的会，我就玩了一个半小时的电脑，妈妈回来后发现我在聚精会神的玩电脑，脸上的表情马上“多云转阴”，阴沉着脸问：“作业写完了吗？”在电脑里遨游的我心不在焉地说：“嗯嗯，写完了，别着急，让我给这盘游戏玩玩。”妈妈二话不说，“啪”的一声把电脑合上，气乎乎地把包拿了出来，头也不回地走了。看到这情形，我吓得大气不敢吭，紧紧地跟在后面。
在车上，妈妈让我把今天晚上背的古诗背一遍，我结结巴巴一个也不会，妈妈更生气了。刚回到家，妈妈猛地关上门儿，脾气彻底爆发了，她一把把我拽到她的眼前，恶狠狠的盯着我，嘴开炮了：“你为什么要说谎？没有完成作业为什么要说完成作业？你难道没有一点自制力吗？好，给你五分钟时间把三首古诗背会，一个不会打手心五下。”我吓傻了，彻底懵圈，结果可想而知，一首也不会背。妈妈把戒尺拿来猛打，边打边骂，我边哭边说：“我不敢啦，我以后再也不玩儿作业不写完就玩电脑啦！”妈妈根本不听，她越骂越生气，把我的书包都扔了。眼看妈妈又要是发火，爸爸赶紧劝说，又使眼色让我道歉，妈妈才慢慢熄火，现在想想还有些后怕。
老爸常笑我是天不怕地不怕，就怕老妈发脾气的“孙悟空”。
——爷爷的脾气作文400字（精选10篇）
在我九岁之前，我一直都没有尝过爷爷亲手做的菜，也没有看见过爷爷做过菜。
但是，在我十岁那一年，有一天，我放学回家，看到了系着围裙的爷爷，在厨房里忙个不停。我走了过去，笑着对爷爷说：“爷爷，你在干嘛？”爷爷笑呵呵地说：“还能干嘛？这不，你要期末考试了，我就给你做一次菜，让你尝一尝，补一补。”
那一刻，我觉得我特别幸福，因为连*日里从未下过厨房的爷爷都下厨房为我服务了。我非常疑惑地跑去问奶奶，小声地说：“亲爱的奶奶，爷爷做菜能好吃吗？”奶奶说：“孩子，你爷爷做的菜是很好吃的，你爷爷年轻那会儿还是村子里一个有名的大厨师呢！”我不相信地问道：“真的吗？”奶奶说：“可不是吗？但是，后来，你爷爷因为干重活，导致右手严重受伤，从此，他就再也没有做过菜。”奶奶痛心地讲述着，我的心里也非常难过。
于是，我跑到厨房，见爷爷颤抖着手，艰难地炒着菜，我很感动，发誓以后再也不和他顶嘴了。
菜上桌子后，我尝了一口，眼泪却刷刷地流了下来。爷爷看见了我这样子，心疼地说：“怎么了？宝贝！”我说：“亲爱的爷爷，没事，您做的菜真是太好吃了。”
后来，爷爷去世了，我很难过。每到夜深人静之时，我就会时不时地回想起爷爷和爷爷做的那一桌菜，菜真的很好吃，可是爷爷不在了。我深深地明白，那桌菜都是爷爷用爱炒出来的。
我永远爱我的爷爷！
爷爷是一名退伍军人，他有着军人特有的气质，表情严肃，身躯挺直，透着一种威严，让人不寒而栗。爷爷面部有一个特征，眉毛之间有一个“川”字，它是我们家的“晴雨表”，爷爷高兴还是不高兴都看它。爷爷最厉害的是什么都会修，而且还能修得很好。
有一次，家里的抽屉拉不动了。爷爷弯下身子，仔细观察抽屉坏的地方，发现是一个螺丝松了，手脚麻利地从工具箱中拿出螺丝刀，把螺丝拧紧，不到一分钟就把抽屉修好了。我问爷爷是什么原因修得这么快，爷爷语重心长地回答道：“熟能生巧嘛！只要多做多观察就会修得又快又好。”我听完以后对爷爷竖起了大拇指：“厉害！爷爷！”
还有一次，我的小汽车摔坏了。我迅速地跑过去给爷爷说：“爷爷，我的小汽车后轮子掉了，您能修好吗？”爷爷接过来我的小汽车，翻来覆去地观察了一番，指着小汽车的后面告诉我：“你看，是不是这个轮子的.轴承摔断了？所以轮子一动就会掉。”说着简单，能修好吗？我心里一直忐忑不安，这可是我最喜欢的一辆小汽车了。于是我赶紧把爷爷的“百宝箱”递给他，爷爷从里面拿出铁丝，把轮子装在两边，并用钳子折了个小弯钩，然后把轮子装到轴承里面，不到十分钟爷爷就把修好的小汽车递给了我。我感激极了：“谢谢您，爷爷！”我抱着爷爷的脖子亲了一下，爷爷也露出了高兴的笑容。
这就是我的爷爷，一个神奇的爷爷！
我的爷爷，说老不老，说年轻也不再年轻。他总是喜欢穿擦得锃亮的黑皮鞋给自己增加几分高度，又或者总是喜欢向我们吹嘘自己年轻时是多么“玉树临风”……总而言之，爷爷就是一个个不折不却的自！恋！狂！
爷爷做的饭菜那可是一级美味，什么红烧排骨、手撕包菜、雪花丸子、清蒸大闸蟹……想吃什么都有，只有你想不到的，没有他做不好的。记得有一次，我只不过在吃饭时无意间夸了一句“今天这菜真好吃”。爷爷就开始滔滔不绝地自夸起来“那是当然！我做的菜，可比饭店好吃得多呢！想当年……”又是这句，我听得耳朵都快起茧子了，真是给你阳光，你就灿烂。给你河水，你就泛滥。一顿饭吃完了，他还在那洋洋得意地夸自己。不过，爷爷做的菜也确实好吃，夸得也不纯属虚构，谁知道他这手菜是在厨房里被油烫了多少次，被刀划伤了多少回，才端上餐桌给我们吃的呢？
爷爷还经常在我和奶奶面前炫耀自己是“男高音”，要我说，他唱的歌，那是超级难所，可偏偏他自己还总是自我陶醉。这不，他又在唱歌了“哦啦—啊啊嘎更呀！”一边唱还一做着动作，这哪是唱歌？简直和驴叫差不多！终于唱完了，他还意犹未尽地问我们“怎么样，好听吗？”我和奶奶也只有哭笑不得的份了。
我的爷爷是不是很自恋？悄悄告诉你们，他最*开始学着玩微信、微博了。我猜，他学会后，一定又想在奶奶面前炫耀自己，大家说，我该不该教他呢？
我的爷爷总是笑着，尽管头上的皱眉太深，我的爷爷微笑时就和苦笑差不多。
我的爷爷高高的，稍微有点瘦，手里总是拿个鸡毛扇，自以为是诸葛亮。胡子有点短，总是对我们指指点点的。还真把我当成桃园三结义了，吴天伟是大哥刘备，我是关羽，吴子焓是三弟张飞，你也经常对我哥说：“主公，你不必担心，有这两位武艺超群的兄弟，加上我的锦囊妙计，一定会稳操胜券，三国之主一定会是你。”
有一次打仗，敌人仗着有利地形，对我们不断发起攻击，不一会儿“敌军快冲过来了，我该怎么办？”军师说。：“不必担心，我自有锦囊妙计，爷爷对张飞说：你率领一万弓箭手，占领高地用火箭烧死他们。爷爷又对我说你带领两万精兵从后面发起进攻”。人们得到了军师的命令，把敌军杀个片甲不留。
没有军事行动的话，他最喜欢的运动之一，那就是钓鱼。他每次只用一根棍子，二米长的鱼线，一个钩子和小蚯蚓就可以钓很多鱼。你看这次我们是不是又要去钓鱼了吗？爷爷把鱼缸做好，鱼钩刚放下去没有十几秒，立马有一条大鱼上钩了。只见爷爷用力往后一甩，我立马接住了。……不一会儿就掉到了半桶大鱼。“正所谓我爷爷钓鱼愿者上钩。”今天回去又可以做传说中的全鱼宴了。有鱼头汤，还可以做剁椒鱼头，还可以做红烧鱼块……全是用鱼身上不同的部位做的不同的菜。
你们喜欢这样的爷爷吗？
我的爷爷今年65岁了，头发已经半白，脸上布满了深深的皱纹。他的个子又高又瘦，但身体还很硬朗，对我特别关心。
爷爷一个人住在湖岭，每天晚上6点钟一到，奶奶的手机总会准时响起来，不用问，这肯定是爷爷来的电话：“你们晚饭吃了吗？”“多多在干什么呢？”“多多晚上有学*吗？”……爷爷每天总是不厌其烦地问着相同的问题，我都能背下来了。
每个周末，爷爷总会准时送来本地鸡蛋。爷爷说：“本地鸡蛋营养价值高，没有激素，小孩吃了有利于长身体。”所以，每个星期他都会挨家挨户地搜集本地鸡蛋，攒到满满一鞋盒，再送到瑞安来。
最*晚上6点钟，奶奶的手机再也没有响起来了，我再也没有听到电话里传来爷爷熟悉的声音。家里的鸡蛋也越来越少了……我知道接下来几天再也吃不到爷爷送的鸡蛋了，因为爷爷摔倒住院了。看到爷爷躺在病床上，一脸痛苦的神情，我的心里很难受，我真希望爷爷快点好起来。半个月过去了，爷爷终于可以出院了，爷爷在家里调养了一个星期，又瞒着我们去湖岭买鸡蛋了，看着爷爷买来的鸡蛋，我的心里酸酸的。以后，我再也不嫌弃鸡蛋难吃了，再也不嫌弃爷爷唠叨了。
我终于明白了，那一个个鸡蛋承载着爷爷对我的深深的爱，那一声声问候，代表着爷爷对我的深切的关怀！
趁着这个国庆的闲隙，我们回了老家。
丹桂飘香十里，老家的空气依旧这般清新明澈，携着几缕儿桂香，就像爷爷的为人，纯粹简单。
爷爷有一手极好的厨艺。每次回家呀，桌上都已摆满了精致的菜肴，让人垂涎三尺，有时亲戚们上门拜访，也总得大快朵颐，对其是赞不绝口。而爷爷也只是一笑带过，云淡风轻。
爷爷勤快一生，忙碌一世。印象里爷爷一向在劳碌，似乎也从未停下脚步。他顶着夏日的赤阳，在田中翻种；他冒着寒水的刺骨，在井边淘洗……有时家中但凡发生什么大事，要宴请八方，他也能一人担起一间厨屋，挑起吃食大任。
爷爷是一个忠厚的人，一个淡然的人。以前奶奶无意购回些盗版骗人的物件，气得想找人家理论，正气凛然。而爷爷一无怪责，二无气恼，三无挂心，依旧淡然自若。
爷爷是一个沉默的人，甚至说是寡言。他总在低头忙活着。偶尔我在他身边絮絮叨叨，抱怨着琐事，分享着欢愉，他也还是低头忙着，有一茬没一茬地搭着话，精瘦的面上扬着浅浅的笑，溢着满满的乐。他的表情似乎天生不外显，但就只那么一丝笑，却让人明白，他很快乐。
爷爷其实是一个很有智慧的人啊。他写得一手好字，做得一手利落活。即便*时总是默默的，可说起理来也是一针见血。我透过他，想到老师总提的半瓶子醋哗哗响，一瓶子醋无声息的事儿，而爷爷，就像那满当当一瓶醋，收敛了一身光华，就那么淡笑着，看着小辈们一言一语，一来一往。
看透世态炎凉的人，总能风轻云淡。
在我的家里，有着一位特别“糊涂”的人，他就是我的爷爷。
我的爷爷今年七十六岁，四方脸，高鼻梁，大腹便便，胡子和头发都斑白了。虽然他看上去很机智，但实际上，他已经是位“老糊涂”了!
去年暑假的一天早上，当我揉着惺忪的睡眼起床时，只见爷爷正在家里急匆匆地翻找东西。我一边打着哈欠，一边问爷爷：“爷爷，您找啥呢?瞧把您急的，头上都出汗了。”爷爷一边继续找，一边皱着眉头回答：“找剪刀。奇怪了，刚才还在桌子上，怎么一会儿就不见了呢?不可能长翅膀飞了吧!”我一听，顿时来了精神，这可是一个“百年不遇”的侦探机会呀!于是，我赶紧热火朝天地找起来。咦，奇怪!窗台上没有，沙发下面没有，床下面没有，厨房也没有……莫不是那剪刀真长翅膀飞啦?“不可能!不可能!”我在心里嘀咕着，再找一遍，我就不信找不到它!天哪，还是没有!这下，我可着了慌，看来这剪刀真找不到哩!正当我准备放弃寻找时，突然瞧见在客厅来回走动的爷爷，手里似乎拿着什么东西，有刀刃，把手是红色的。难道剪刀在爷爷手里?我不相信。可凑上前一看，我不禁嗤笑起来。你们猜怎么着?原来剪刀真的握在爷爷手里!我指着爷爷的手说：“爷爷，您瞧!”他低头看到手里的剪刀，自嘲地笑道：“唉!爷爷真是老糊涂喽!”
我的爷爷，是不是一位特别“糊涂”的人呢?
回味往事本是一件幸福的事，可是此时我的心情却很是沉重。爷爷在我上幼儿园大班时不幸因病去世，永远离开了我们。看着那些爷爷生前给我买的玩具，他那慈祥的面容立刻浮现在我眼前。灰白的头发，身材魁梧、大大的耳朵、红白的脸上有一双虽小却目光炯炯的眼睛。爷爷经常身穿一件灰色的夹克衫，一条米白色的休闲裤，看着十分整洁大方。
虽然和爷爷在一起有印象的事情很少，可是还是想起了一些美好的回忆。记得在爷爷去世前，我们一家到三亚去旅行，我和爷爷坐在沙滩上休息面朝大海，爷爷和蔼地对我说“小宝，爷爷真希望能看着你长大，看着你上小学、上初中，能陪你一块做手工，等你长大还要你带着爷爷去好多地方旅行！”我高兴地回答说“爷爷，我会快快长大，我要陪你去看好多美景，去品尝各个地方的美食。这可是我们俩人的约定，一定会实现的。”为了这个约定，我一定会努力。
爷爷非常爱我，他常常说“小宝，你要多吃点有营养的东西，这样身体才会棒棒的，上学时就不会因病而旷课，学*才会进步。”童话故事里说道“我们的亲人虽然离开了，但他（她）们会变成天空中那颗最亮的星星，陪伴在亲人的身边。”在每个想念爷爷的夜晚，我便会看向夜空，这时，我会去寻找那颗最亮的星星，并对着它大声的喊“爷爷，我想你了！我每天都很快开心、快乐！在我心中，您从未离开我，我永远爱你！”
在我成长的过程中，令我感动的人有很多，但最让我感动的人是爷爷。因为爷爷在冰雪中对我的爱，至今还留在我的记忆中。
入冬以来，刚到小雪的节气，天空就下起了大雪。窗外的雪花像柳絮一样纷纷落下来。四周到处都是白茫茫的一片。风带着雪花，像找什么东西似的在地上乱撞。根据新闻说，今年冬天是全国30年来最寒冷的一年冬天。因为雪很大，所以进入学校里面的车辆都像变成了乌龟一样。路非常湿滑，就像一面镜子。行人走起路来也很艰难。
爷爷像往常一样送我上学。路上积雪很厚，爷爷紧紧地握住我的手，生怕我踩到冰雪上滑倒了。可我却松开爷爷的手，自己到旁边去走路。可前面的道路是一堆厚厚的积雪，我正要踩上去，却没注意到下面是瓷砖地，那上面覆盖了冰和雪，十分的滑。我刚踩上去，就滑倒了。这时，爷爷看到后急忙走过来，把我扶起来，摸摸我的头又摸摸我的腿，急切的问我有没有事。我说：“没事了。”爷爷就一直拉着我的手送我到校门口。我背上书包向校园走去，爷爷看着我直到我进了教学楼内。
下课时，我出去玩了。突然我发现爷爷还站在学校门口，爷爷看见我没事才放心地离开了。
这就是我的爷爷，一个关心我的爷爷。这雪中的情感，将永远留在我的记忆中。
有人敬佩叱咤风云的政坛领袖，有人敬佩光彩夺目的娱乐明星，有人敬佩硕果累累的科学家……而我最敬佩的人是我的爷爷。
爷爷头发花白，高高瘦瘦的。背还像军人似的挺得那么直，脸上布满了皱纹。一双眼睛不大不小，总是透出智慧的光芒。他一年四季脸上都透出笑容。
爷爷做任何事情都有毅力。只要是他认可的事情，你不达目的决不罢休，即使九头牛都拉不回来。一年冬天，即使在南国广州，还是感到异常寒冷。我们还在客厅里呆在取暖器旁边取暖的时候，爷爷却在屋外的游泳池游泳。看着爷爷穿着游泳裤，身上的肉都冻红了，我们叫爷爷快点换衣服爷爷甩甩膀子，微笑着说：“我没事。”
爷爷是一位睿智的老人，他的脑袋里装满了无穷的智慧。在学*中，我遇到什么难题，我第一时间向爷爷求救。有一次，我在做作业的时候，有一道附加题把我弄得糊里糊涂的，我绞尽脑汁也解答不出来。我只好向爷爷求救。我走到爷爷身边，把那道题交给爷爷想。结果出乎意料，爷爷认真看了看题目，不时在书上划着圈，不时在纸上写来写去。只见爷爷目不转睛地注视着题目，他挠了挠头发，大声说：“我想到了！”然后，爷爷不厌其烦，一遍又一遍地讲给我听，最终我终于明白了这道题的意思了。爷爷才长长地舒了一口气
我的爷爷就是这样一个人——做事情有毅力，头脑中装满了智慧。也许你要问，你爷爷年纪那么大了，怎么还这么聪明。嘘，告诉你，因为爷爷终年与书为友。
——怪老头续写作文(精选五篇)
妈妈给我找了一个怪老头做老师。他有三怪：一怪打扮，二怪职业，三怪“垃圾”。什么老师这么奇怪？原来他是一个国内外知名的大提琴家，只有艺术家才会这么奇怪啦！
当我背着大提琴，兴奋地叩开怪老头的家门时，那个照片上似乎斯斯文文的老师，的现实中的怪老头大不相同！头发似乎刚开了锅，鼻子尖尖的，身材十分臃肿，说高又不高，说矮又不矮，说胖又不胖，说瘦又不瘦。天哪！邓不利多！邓不利多！一个中国版、艺术版、综合版的邓不利多为我上课！
怪老头“邓不利多”是中国人吗？我查了一下资料，他的外婆是瑞士人，他在中央音乐学院附中创下了连续三好学生的纪录，他舅舅的名字曾命名在我国的一颗卫星上……不得了不得了，真是祖传学霸！怪老头九岁就接受西方教育，后又进入一个国外乐团做首*，为了报效祖国，回国到中央音乐学院做教授。听到这里，你一定认为怪老头可以好好工作了吧，NONONO！他辞去了工作。奇怪，太奇怪了！
“垃圾！”怪老头大吼一声。我已经*惯了，怪老头会把他不认同的事认定为一一垃圾。比如：一心一用是垃圾、勤学苦练是垃圾、拉得快是垃圾……所以，上大提琴课时我即使不专心，怪老头也不让我多拉琴，他告诉我要用脑子去拉琴。还记得有一次，怪老头正在上课，我的上课时间到了，但我没进去，怪老头得知后，大叫“垃圾！腼腆就是垃圾！”噢，天啦，难道他是期望我勇敢地争取自已的时间吗？经过怪老头的“熏陶”，我在脑海中构建了一个“垃圾场”，我的生活慢慢变清新，杜绝了许多不好的垃圾。
怪老头做老师真奇怪，我见过教大提琴的老师，却没见过教大提琴方式的老师，你说奇怪不奇怪！
我们小区有一位怪怪的老爷爷。
他经常穿件半新不旧的绿色军大衣，每天在小区瞎逛游，总是用审视的目光去看每一个人，让人感觉很不舒服。
有一次，我和朋友在没了井盖的下水道边玩闹，被老爷爷看见了，厉声喝止：“以后不要在这玩，快走开，臭小子！”就这样，我们和他结下了梁子，背地里都给他起外号——怪老头。
一天晚上，我在床上翻来覆去怎么也睡不着，突然听见楼下有慌乱的跑步声，我趴在窗户上看，可是外面太黑了，怎么也看不清。
第二天，我听海晨说：“唉，子桐，还记得咱们小区那个没事瞎逛的怪老头吗？”“怎么了？”“昨天晚上有两个坏人来小区偷井盖，被那个怪老头逮了个正着！老爷子先偷偷给门口保安打了电话，然后就拿个大扫把，把z小偷截住了，边堵人还边喊，‘老子当过十几年兵的，小兔崽子们往哪跑！’硬是一直跟他们耗到保安过来，你说牛不牛！”我听了简直目瞪口呆，下巴都快掉地上了。海晨接着又说：“不过老爷爷胳膊受伤了，好像是脱臼，现在在医院呢。”听到这里，我们感到一阵愧疚。难怪他会用审视的眼神看每一个人，难怪他一直在小区转来转去，难怪他今天不在……
第二天，我们看到老爷爷又精神抖擞地在小区转悠了，他在刚弄好的井盖上踩了踩，确认没有危险才告诉我们：“臭小子们，这下可以放心玩啦。”我们心里热乎乎的，齐声说：“谢谢爷爷！”
从此以后，怪老头这个称呼就消失了……
比如这次……一到外婆家，我便喊：“外婆！
——”马上应接的是外婆沙哑的喊声：“哎哟！
终于来啦！
快快坐下来！
”“恩。”我回应。在厨房，我无意间看到一个梦寐以求（有点夸张）的东西——。我的脑袋里立即蹦出一个想法——我要烧锅灶！
这个想法我迫不及待地说出了口，外婆同意了。“我先把火生起来，等一下再你自己烧……”由于外婆的烧锅灶术不如外公好，所以外公积极地来教我，他一自一顿地说着，“注意要有空隙……喂…听着……不要放太多的……”（虽然外公是男的，但我总觉得他像外婆那样罗嗦）。经过“牛毛细雨”（外公的废话被我尊称为“牛毛细雨”）后，我终于可以动手啦！
看着眼前这烧得正旺的锅灶，我不经想暖和暖和手，心动不如行动，我马上把手靠*锅灶，迎手而来的是一阵滚烫的热波，下得我的手“刷”的一下又伸了回来。火光在我的眼前闪动着，耳边不断地传来——“扑哧%#￥”的声音，“火渐渐小了……”我嘀咕着。当时我的木鱼脑袋还没想着要加木头，这引来了火的熄灭，我无里头地向锅灶吹了一口气，乘风而来的是一阵灰。……那时，我已经“请”来了外公，这一请可不得了了，又迎来了一阵。“唉哟！
怎么搞的，你会不会烧呀！
真是的！
……”外公一边训我，一边摆弄着锅灶里的木头，把它们重新摆放成原先的形式，“看，这不就好了！
”“哦……”我轻微地说。
接下来的体验中，我吸取了上次的教训，每次放木头的时候都遵照外公的说法，要有空隙，格外小心。这时，闲逛的外公又来了，我心里想到：今天外公吃错药了吧！
唉，这“天气”（这里指的是外公的“牛毛细雨”）说来就来，听，“看，这会好了吧！
”外公刚刚还呈王字型的眉头又舒展开了。“恩。”对这个倔牛脾气的外公我可无话可说。“不错，不错！
”外公说着，又走出厨房，去闲逛了……我看着眼前的外公，无奈地摇了摇头……
昨天，我看完了《怪老头儿》这本书，就在昨天晚上，我在梦中见到了怪老头儿，还和他做了好朋友呢！
星期四，我照常回家，走着走着，看见前面有一位老爷爷，很像怪老头儿，等我走*了，我问那位老爷爷说："您就是怪老头儿爷爷吗？"他点点头，仔细地打量了我一番，说："你就是宓舒一吧？"我点点头，心里想：怪老头儿爷爷怎么跟书上说得一样神通广大呢？我和怪老头儿爷爷快步地走向他家，来到了怪老头儿爷爷家，他就把我和自己变成了耗子，然后带着我进入耗子国，我大吃一惊，心想：呵呵，我居然可以跟书上的小作者赵新新一样，跟着怪老头儿爷爷一起去耗子国，我感到极大的光荣。怪老头儿爷爷带着我走向了百货超市，哇！耗子国百货超市和我们的超市没有什么区别，都有些蔬菜，水果，零食……接着，怪老头儿爷爷带着我去了耗子国的饭店，耗子国的饭店跟我们的饭店完全不一样，它们的服务员非常彬彬有礼，也非常大方，请我俩吃了大餐。之后我们还在耗子国游览了几个地方。我和怪老头儿爷爷玩腻了。怪老头儿又把我和自己变成了老样子。我还和怪老头儿玩了象棋，但是我每局都输了，我猜：怪老头儿一定在作弊。我笑着！怪老头儿爷爷也朝我笑着！
一阵阵叫喊声把我叫醒了。我睁开眼睛一看，啊！原来是我在作梦啊！
“阿嚏！”我打了个喷嚏，可没想到，两只小鸟被我这个喷嚏轰出来了。同桌奇怪地看着我，同学们也纷纷向我围过来，好奇地问我：“小鸟是哪儿来的？”
放学后，我怒气冲冲地跑向老头家。他正斥责那两只鸟儿呢，看我进来便问我出了什么事。
我二话不说，拿起木棍就往鸟儿身上打。老头儿手一弹，木棍就到了他的手里。老头儿拿着木棍对我说：“我跟你说话你拿棍打鸟干嘛？”“它毁了我的自尊！”说完，我便哇哇大哭起来。
“毁了自尊，我补偿你不就得啦。”“我要你这样的房子，还不能被别人发现。”怪老头看起来跟别的老人一样，可盖房子的手艺却不赖。他变戏法似得从口袋里拿出一张纸片儿，放在一棵大树上。一拉，一栋房子就好了。我满不在乎地说：“我要在里头放上航天飞机模型。”
这下可难住怪老头儿了，他没有钱，没办法买航天飞机。忽然，怪老头灵光一闪：“有了！我给你做几个！”说着，怪老头就把自己口袋里的卡片画上航天飞机，一抖就做好了一个。
这下，怪老头把我的愿望实现了，他把鸟儿放在我的小屋里。我递给怪老头儿一本漫画书，可他说：“我真想不明白，你们小孩为什么喜欢看这样稀奇古怪的图片。”
我对怪老头微微一笑，心想：明天早上我要带李明来看看我的树上小屋。
——妈妈的脾气_小学生五年级作文实用五份
说起我的妈妈，她呀，有一个“怪脾气”。我的妈妈长了一副瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，尤其是她还有一个爱唠叨的'“小广播”。时时向我通报着她的“怪脾气”。记得有一次，我写完作业准备下楼玩，还没有跨出门一部，就被妈妈的魔法定住了，“学英语了吗？”“没有。”我说，“那还不赶快去学？”妈妈虎着脸对我说，我只好乖乖的回去。我学完英语高高兴兴地对妈妈说：“我学完了。”我刚要走，不知谁又把“广播”开开了，“我提问你了吗？嗯，再等会儿！”由于我很想下楼放松一下，我把一个英语知识点漏掉了。妈妈知道我不会，再次把“广播”开开，而且这次“广播”的声音调到了最大：“怎么？不会吗？让你学，你不给我学，看我不给你‘挠挠痒’是不行了。”说完，妈妈拿起尺子……
一学期结束了，我拿起英语试卷一看，我有了许多进步，我满意的笑了。我现在终于知道了妈妈的“怪脾气”，那不是脾气，而是爱，是辛苦，是劳累，是我一次次摔倒后给我重新站起来的力量！
我的妈妈个子不高，不胖不瘦，脸上时常带着微笑，但是当我学*不认真的时候，妈妈就会化身暴脾气妈妈，严厉地指责我。
记得那是一个深秋的下午，天气凉嗖嗖的。我放学回到家时，妈妈已经在卧室里等着我了：昨天考的试卷有没有发下来呀？妈妈小声地问我。我顿时头皮发麻愣在原地迟迟不敢回答。妈妈见我这个样子，心中早已猜透了一切，便一把夺过我的书包翻出试卷，只见妈妈的脸就像暴风雨一样转变地飞快。她一边指着错误的题目一边挤着眉毛恶狠狠地骂道：这些题目你自己想想做过多少遍了，怎么还会错？你是没长脑子，还是没长心呢？
此时泪水已经模糊了我的眼睛，在眼眶里越聚越多，一闭眼泪水就像珠子般掉在地上。我半天也没回答出一句，妈妈就更加生气了，直接推开门把我和书包一起赶出家门，我心里委屈极了。不知道过了多久，奶奶回来了便把我领进了家。一开门我发现妈妈也在偷偷抹泪。瞬间我觉得不再那么委屈了，我很想上前安慰妈妈，但又不敢。没想到妈妈走过来拉着我的手语重心长说道：很抱歉，对你这么凶，但你也要知道我是为你好，你
这就是我那脾气暴躁但内心柔软的妈妈。
刚进入教室，全班爆笑，我弄得莫名奇妙，年级主任吓了一跳;”说完，孙膑把历年来所有听说的、自己总结的兵法都一股脑儿倒了出来，田忌拿来笔和纸，把兵法一一记下来，还不时点点头。每次放学时，我都能看到你那脸庞总是有那么一丝微笑。雨哗哗得下着，它打在玻璃上发出了啪啪的声音？
有一次，我急急忙忙地写完作业，就打开电视，美美地看了起来。妈妈看我正在看电视，走过来，说：“作业写完了没？”“写……”，没等我说完，妈妈又说：“把作业拿给我检查。”我只好回房拿作业去了。妈妈接过作业本，生气地说：“字写的这么小，歪歪扭扭，好看吗？拿回去重写。”说着，就把作业本扔到了地上，嘴上还不停地“骂”着。唉，看电视又没戏了。我再次写完，把作业本又拿给妈妈看，“还写得这么乱！“嚓”的一声，作业撕了，妈妈一边走一边大声吼着：“给你自由你不要，再不好好写，也别写了。”回到屋里，妈妈站在旁边嚷嚷着，并且不时地把本子在桌上拍来拍去。我被妈妈的吼声吓哭了，重新把每个字写得漂漂亮亮。心想：这回应该没事了吧？妈妈看了，说：“字写得一般，不过比上次有进步。”听了妈妈的话，我悬着的心终于放下来了。
我希望妈妈的暴脾气改掉些，当然我也要改一改自己的缺点哦。
如果要说我妈妈的脾气，那就是一个字，怪！为什么呢？唉，我老妈呀，有时很温柔，有时却很暴躁，生起气来活像一只暴跳的恐龙……骂起人来啊，可以一个多小时不喝水，而且呀，我老妈生气的时候不管是谁，不管有没有做错事，那把火肯定要烧到你身上的啦！所以嘛，没事还是别去惹她，不然惹祸上身咯！！如果你要问我有没有那么夸张，那就看看下面这件事吧！
那一天，姐姐刚上高中，刚过了第一个星期，星期天傍晚准备上学的时候，老妈回来楼下，说是要送姐姐上学，那时我们还在吃饭呢。姐姐还是慢吞吞的，我说：“姐，你能不能快点，老妈在下面，你想找骂呀！”姐姐说：“好啦好啦。”几分钟后，姐搞定了，走了下楼，我那时就估计，回来肯定又要被骂了……果然，不出我所料，老妈不够一小时就回来了。
老妈刚进屋，门还没锁好，就向着我训斥我姐，当时我心里就想，这敢情是在骂我啊，后来，不知怎么的，骂着骂着火又烧我这了，把我也给骂了。。我冤枉啊，关我什么事啊--后来老妈去洗澡了，才安静了一会。
当然，老妈也有不生气的一面，不过我就不详说嘞。。总之就一句话，老妈的脾气实在是怪啊！
提起我的妈妈，我不由得想起了妈妈那双像“探照灯”一样的眼睛，一旦发现我和爸爸的问题，立刻就会把我们大骂一通。这不，我的妈妈又开始发脾气了。
我在房间里写作业，突然听到客厅传来了妈妈的骂声，心想：老妈又发脾气了，不行，我得进入“战场”去营救可怜的老爸了。我偷偷从房间里走了出来，只见妈妈左手的两个手指揪着老爸的臭袜子，右手指着老爸，瞪圆的眼睛像灯泡似的，如同火山爆发一样对老爸吼道：“说了你多少次了，你就是不长记性！每次都说改，结果呢？就是不改！”
爸爸微笑着对妈妈说：“老婆，我知道了，我下回一定改……”还没等爸爸说完，我就冲入“战场”对妈妈说：“妈妈，不就是一双袜子嘛！至于发这么大的火吗？”妈妈突然把矛头转向了我。她紧皱眉头，用手指着我说：“大人说话小孩插什么嘴，作业写完了吗？上回期中考试考了多少忘了吗？”我结结巴巴地说：“我，这个，我……”我不由得心虚起来，小声对爸爸说：“爸爸，你自求多福吧。”爸爸满脸堆笑，小心翼翼地对妈妈说：“别生气了，生气容易变老。我马上洗，我马上洗！以后再也不这样了！”话音落下，爸爸拾起袜子，慌忙向卫生间走去，乖乖去洗袜子了。妈妈的怒火也渐渐消退了。
虽然我一直对抗老妈，支持老爸，但我知道妈妈是爱我、爱爸爸和这个家的。
