小小的脑袋，大大的耳朵，挺着一个啤酒肚，小小的眼睛，身体壮得像一头小牛，嘴边常挂着憨态可掬的笑容。这就是我的爸爸，一个幽默搞笑的爸爸。
我的爸爸在成绩上对我的要求并不是太高，只是让我上课认真听讲，作业细心认真，但爸爸最关心的还是我的安全问题，在我独自出门的时候爸爸总会叮嘱我过马路的时候要小心，在走路的时候不要看书或听歌。虽然我已经听得很烦了，但爸爸毕竟是为我好。你们想知道我的爸爸是一个什么样的人吗，您别急，且听我慢慢道来!
一次考试中，我只顾掩护自己的试卷不被他人看见，做好了一直在像鸡妈妈守护小鸡一样，处处防着别人，自己却做得马马虎虎的，而我却不知道，考试卷被收上去了，我却以为自己会得一百分，喜滋滋的等待卷子发下来，卷子发下来以后我发现自己才得了89分，要知道妈妈对我的学*一向很严格，我得90就会挨批评，更别说89分。我怀着惶惶不安的心情回家，果然回家后，妈妈就把我训了一顿，我自己开始哭了起来，爸爸回来后，了解了事情，对我说一次考不好不代表你的学*不好，我们来分析分析你为什么会错这么多题，最后的结果是因为粗心马虎，在下一次的考试中我想起了爸爸说的话，认认真真的做完后，又检查了几遍。最后得了98分，我欢天喜地的跑回家，爸爸的.脸上露出了高兴的笑容令我十分开心。
一次我在马路上乱窜，很危险，爸爸把我叫回来，绷着脸，眉头深锁，我想从爸爸的脸上找出点答案，可爸爸的样子好令人害怕，接着用批评的语气说，你下次再敢在马路上乱跑我就不让你再出去玩了!我吓得连连点头!
如果爸爸出门的话，我们家里好像就少了一种活跃的空气，爸爸在家的时候，我和幽默的爸爸总会开始世界大战(贫嘴)，而战争往往都是由爸爸引起的，而我是却全副武装的接应。
我喜欢我的爸爸，因为他是一个幽默的爸爸，他不会在别人面前摆架子,这就是我的爸爸
家庭教育对孩子以后的未来有多大的影响？请不要不以为然，家庭教育对孩子的影响非比一般，轻视了对孩子的家庭教育，那么一些父母可能会后悔一辈子。怎么不相信吗？其实，是有很多真人真事的，有些儿时的事情，甚至还影响了一个孩子的一辈子。但是有些事情有些感伤，还是来和你们讲一下吧……
从小有一个女孩，这个女孩原本是一个很活泼可爱的性子，但是她的父母都有一点暴力倾向，对她时不时打骂，因为她父母都相信一句话，叫做“不打不成才”。是的，那个女孩被她父母逼得考上了研究生，就当已经二十五六岁，也是一个很美好的年纪要嫁人的时候。一直乖巧的女儿竟然没有选择父母给她找的人，而是去选择了一个**犯！！这让所有人都大吃一惊，知道是为什么吗？就是因为女孩父母幼时对她施与暴力，让她的心理都开始有些变化。别人都问她为什么一个堂堂研究生最后和一个**犯走在了一起。女孩说，因为他不会打我。多么令人震惊的回答，就是因为那个**犯没有打过女孩，也是因为幼时受过的暴力行为，让女孩就这样草草的选择了一个**犯结婚了。
这个事情让不少人甚至斗震惊不理解，那对父母一直很后悔打他们的女儿，可是事情一切都完了，儿时不好好培养他们原本应该很辉煌很成功的女儿，如今一切都已经成定居，再后悔难过也是无用了。
从这件事情当中我们就可见家庭的教育到底对孩子有多大的影响呢？这就可见一斑了。大家请不要忽视对孩子小时候的教育，有时候这个时候的教育可能是会引导她一生的，望重视起来！
越来越多的研究表明父亲的教养态度以及教养方式对孩子有着举足轻重的作用。在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠，父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。
有很多做父亲的这样认为：男人整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。应该说，父母对于孩子来说一个都不能少，谁也代替不了谁。男性和女性的气质特点是互补的，都有优秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒险、智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性的稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑。孩子可以在与父母接触当中兼收并蓄，扬长避短，既勇于冒险又不失稳重，既坚定、大度又能以忍耐、服从的态度和别人相处。有些国家十分盛行父亲“陪产假”，其目的就是让孩子在出世时就享受到父亲的照料和养护。父亲能为男孩子树立一个母亲之外的大人的形象，从而让孩子感受父子关系，在孩子成长的过程中，仅有母亲的养育是不够的，父亲的参与影响孩子的交往意识和社会责任感的形成，尤其对女孩具有更大的效果。
父爱决非母爱所能代替，父亲较多以他们固有的.男性特征诸如独立性、进取心、自信心等影响儿童，他们热情宽厚，敢于冒险、勇于坚持，以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学*，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质的潜移默化结合起来，共同作用，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。
小小的脑袋，大大的耳朵，挺着一个啤酒肚，小小的眼睛，身体壮得像一头小牛，嘴边常挂着憨态可掬的笑容。这就是我的爸爸，一个幽默搞笑的爸爸。
我的爸爸在成绩上对我的要求并不是太高，只是让我上课认真听讲，作业细心认真，但爸爸最关心的还是我的安全问题，在我独自出门的时候爸爸总会叮嘱我过马路的时候要小心，在走路的时候不要看书或听歌。虽然我已经听得很烦了，但爸爸毕竟是为我好。你们想知道我的`爸爸是一个什么样的人吗，您别急，且听我慢慢道来!
一次考试中，我只顾掩护自己的试卷不被他人看见，做好了一直在像鸡妈妈守护小鸡一样，处处防着别人，自己却做得马马虎虎的，而我却不知道，考试卷被收上去了，我却以为自己会得一百分，喜滋滋的等待卷子发下来，卷子发下来以后我发现自己才得了89分，要知道妈妈对我的学*一向很严格，我得90就会挨批评，更别说89分。我怀着惶惶不安的心情回家，果然回家后，妈妈就把我训了一顿，我自己开始哭了起来，爸爸回来后，了解了事情，对我说一次考不好不代表你的学*不好，我们来分析分析你为什么会错这么多题，最后的结果是因为粗心马虎，在下一次的考试中我想起了爸爸说的话，认认真真的做完后，又检查了几遍。最后得了98分，我欢天喜地的跑回家，爸爸的脸上露出了高兴的笑容令我十分开心。
一次我在马路上乱窜，很危险，爸爸把我叫回来，绷着脸，眉头深锁，我想从爸爸的脸上找出点答案，可爸爸的样子好令人害怕，接着用批评的语气说，你下次再敢在马路上乱跑我就不让你再出去玩了!我吓得连连点头!
如果爸爸出门的话，我们家里好像就少了一种活跃的空气，爸爸在家的时候，我和幽默的爸爸总会开始世界大战(贫嘴)，而战争往往都是由爸爸引起的，而我是却全副武装的接应。
我喜欢我的爸爸，因为他是一个幽默的爸爸，他不会在别人面前摆架子,这就是我的爸爸
越来越多的研究表明父亲的教养态度以及教养方式对孩子有着举足轻重的作用。在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠，父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。
有很多做父亲的这样认为：男人整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。应该说，父母对于孩子来说一个都不能少，谁也代替不了谁。男性和女性的气质特点是互补的，都有优秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒险、智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性的稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑。孩子可以在与父母接触当中兼收并蓄，扬长避短，既勇于冒险又不失稳重，既坚定、大度又能以忍耐、服从的态度和别人相处。有些国家十分盛行父亲“陪产假”，其目的就是让孩子在出世时就享受到父亲的照料和养护。父亲能为男孩子树立一个母亲之外的大人的形象，从而让孩子感受父子关系，在孩子成长的过程中，仅有母亲的养育是不够的，父亲的参与影响孩子的交往意识和社会责任感的形成，尤其对女孩具有更大的效果。
父爱决非母爱所能代替，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心等影响儿童，他们热情宽厚，敢于冒险、勇于坚持，以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学*，这与孩子在母亲的.性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质的潜移默化结合起来，共同作用，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。
窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。渔阳曾经隶属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好，做事缺德，到了３０岁，还没有子女。一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非。一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。一次家里一个穷困的仆人偷拿了二百吊钱，怕被发现，写了一纸说卖二百吊钱还债，挂在其小女臂上逃走了。窦见此，收养此小女，到此女结婚年龄，窦以二百吊钱嫁出。仆归，感激不已，画了一幅窦的画像，日夜祷告他长寿。
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫；五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。这里所说的`丹桂五枝芳，就是对窦燕山五子登科的颂扬。
宋范仲淹《窦谏议阴德碑》上说：窦禹钧，范阳人，为左谏议大夫致仕。诸子进士登第，义风家法，为一时标表。
五子登科的事迹，即使对现代家庭教育也仍然有着重要的影响。
窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。渔阳曾经隶属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的`家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好，做事缺德，到了３０岁，还没有子女。一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非。一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。一次家里一个穷困的仆人偷拿了二百吊钱，怕被发现，写了一纸说卖二百吊钱还债，挂在其小女臂上逃走了。窦见此，收养此小女，到此女结婚年龄，窦以二百吊钱嫁出。仆归，感激不已，画了一幅窦的画像，日夜祷告他长寿。
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫；五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。这里所说的丹桂五枝芳，就是对窦燕山五子登科的颂扬。
宋范仲淹《窦谏议阴德碑》上说：窦禹钧，范阳人，为左谏议大夫致仕。诸子进士登第，义风家法，为一时标表。
五子登科的事迹，即使对现代家庭教育也仍然有着重要的影响。
记得去年冬天，寒风刺骨，那鹅毛大雪为大地披上了银装，在阳光下，耀人眼目，可我的心里却是暖洋洋的，像过春天一样。因为我这次计算比赛我获得了北关区第二名，我抑制不住心里的喜悦，像小鸟一样飞进家门，大声地喊：“我得奖了，快把我得奖挂起来！”可是，爸爸却说：“挂它干什么，还是把它保存起来吧。”我着急的说：“那可不行，这可是我辛辛苦苦挣来的。”最后，我还是硬着头皮把奖状挂在了电视机。我想：大家看的奖状一定会表扬我的。
可是有一次，我从衣柜里无意发现了一叠厚厚的奖状，有人才优秀奖、工作模范奖，计算机比赛一等奖……都写着爸爸的名字，我揉了揉自己那双水汪汪的小眼睛，真有点纳闷，爸爸得了这么多奖状，这么从来都没听他说过呢？我把爸爸的奖状贴的满墙都是，好像是一位成功人士的家庭，不一会儿，爸爸回来了，看见满墙的奖状，脸上的表情立刻由情转阴了，愤怒的说：“李翔，你又在搞什么鬼，把这些贴在墙上干什么，像什么样子？”我一听，心想，这下可糟了，爸爸生气了，该怎么办呢？我假装生气的说：“为什么您得这么多奖状也不告诉我们呢？如果不贴，那发给你干嘛呢！”爸爸听了我的话，语重心长的说：“孩子，任何荣誉只能代表过去，如果你总想着它，又有什么意义呢！人不能骄傲自大，炫耀荣誉，要一切重零开始，不断学*才能的取好成绩，懂吗？”听了爸爸的肺腑之言我真的如梦初醒，羞愧的无地自容。接着爸爸又把奖状放进了衣柜里，“爸爸，把我的奖状也放进去吧。”我边说边摘下奖状。
这些事让我懂得了做人应该谦虚、谨慎、淡漠荣誉，这都的爸爸教育的结果。
越来越多的研究表明父亲的教养态度以及教养方式对孩子有着举足轻重的作用。在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠，父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。
有很多做父亲的这样认为：男人整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。应该说，父母对于孩子来说一个都不能少，谁也代替不了谁。男性和女性的`气质特点是互补的，都有优秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒险、智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性的稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑。孩子可以在与父母接触当中兼收并蓄，扬长避短，既勇于冒险又不失稳重，既坚定、大度又能以忍耐、服从的态度和别人相处。有些国家十分盛行父亲“陪产假”，其目的就是让孩子在出世时就享受到父亲的照料和养护。父亲能为男孩子树立一个母亲之外的大人的形象，从而让孩子感受父子关系，在孩子成长的过程中，仅有母亲的养育是不够的，父亲的参与影响孩子的交往意识和社会责任感的形成，尤其对女孩具有更大的效果。
父爱决非母爱所能代替，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心等影响儿童，他们热情宽厚，敢于冒险、勇于坚持，以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学*，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质的潜移默化结合起来，共同作用，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。
在我们家属院里有这么三个孩子。首先，我先向大家介绍一下她们：第一个女孩叫作爽爽，第二个女孩叫做玲达，第三个女孩叫做恬恬。她们今年都五岁了。而且都十分的漂亮。
爽爽是我婶婶家的孩子。也就是我的妹妹，在家里叔叔婶婶都惯着她，宠着她。不过唯一好的是婶婶的教育方法是在自己什么地方摔倒的就在什么地方爬起来，她不会去干涉。而且婶婶十分的要强，总是想让自己的女儿得第一。
玲达是我爸爸朋友家的孩子，她十分的懂事乖巧，听父母的话，不过她的父母虽然爱她，并不是像我的叔叔婶婶那样溺爱自己的孩子，不对的地方，就给予批评教育，让她认识到自己的错误，从而改正，让她变的更加完美起来。父母对她的要求很简单，就是让她快快乐乐的成长慢慢的学*各种知识，并不要求一步到位。那样的孩子会感到压力。
第三个女孩我认识的比较晚一些，不过我可以看出，这个孩子是很懂事的，而且从中我可以感受到女孩的柔弱的美。我比较欣赏她也许是我们俩个的性情比较相似吧。
她们三个一开始玩的很好。尤其是爽爽和玲达更是形影不离，但是从那次：玲达正再脱轮滑鞋，她正站着脱，爽爽推了她以下，差一点摔倒，大家都刚开始学如果摔倒了后果就不堪设想啊，玲达也是出于害怕感，所以拧了她一下。爽爽就不干了。跑去了她妈妈那里你看她妈妈一看到她的孩子被别人欺负了，好像是拉了她的一块儿肉似的，对她的女儿说：“以后不要和她玩了，说这便怒气冲冲的上楼了。”
玲达看到这种情况，她气哭了，恬恬跑过去说：“别哭了玲达，我们不和她一般见识。”玲达说：“恬恬你真好，我谢谢你以后我们俩个一起玩好吗？”“好”恬恬点点头。
以后这爽爽和玲达便干上了，只要爽爽看到玲达一下来，她就上去.通过这件事大家都可以看出同样家庭条件差不多的孩子，爽爽是温室中的花朵，溺爱中成长的孩子。而玲达和恬恬是健康向上的好少年。
希望大家多多学*玲达和恬恬。
——教育孩子的作文600字 (菁华5篇)
人的诞生，成长与**，都有一个循序渐进的过程，生活将我们*凡的琐事调节成 生物链 一样井然有序，那都是自然而然形成的。
题记
生活中，我们可以学到很多;学*中，我们可以学到很多;往事中，我们同样可以学到很多。也许，稚嫩的我们还不理解生活的困苦与烦恼。我们的压力也会感觉较为轻松。生活中的父母，我们又理解多少呢?父母夜以继日的劳作，他们为我们流下辛酸的泪水，我们又知道多少呢?工作的压力与烦恼，促使他们生活节奏也随之改变了，我们又知道吗?在大家都进入梦乡的时候，悄悄地推开门，从狭窄的`门缝中偷偷看到母亲仍在那里干家务，那时，你还在无动于衷吗?
在偷偷看到母亲的劳作之后，我从此悄悄的在母亲还没回到家的时候，我已经把家里的碗筷洗的闪光了，这其实并不算什么，但加在一个劳作了一天的人身上，又是何等的艰难，慢慢地，我学会了体贴，关爱他人，政治书中的换位思考，其实，我长大了。
每当看包爸爸因为应酬而醉倒的时候，他磕磕绊绊地走进门来，而卧室门口的我们母子，泪水又一次倾泻下来，润湿了我们的脸颊。他一下子摔倒在地上，又一次触动了我们的新，为了一家的生活，他整天夜以继日的工作，就是希望有一个美满的家庭，有一份成功的事业，兢兢业业。但是，生活的重担不得不压在他的肩上，我们又扶起他跌跌撞撞的进了卧室，母亲悄悄地坐在沙发上小声地啜泣。
此后的每天，在爸爸回来之前，我都会准备好一杯热茶，给他解渴，他也会宽慰的说一声 谢谢 。我也觉的十分开心，我都每天和他谈心，诉说学*中的烦恼，他也好似一位专家耐心的开导我，让我要学会自信，学会包容，拥有坦荡无私的胸怀，渐渐地，我真的学会了包容，大度，政治书中的自信之歌。其实，我长大了。
从父母那里，我学到了坚强，自信，自立，坦荡 毕竟有人说过 父母是孩子最好的老师。 父母的身上所散发出来的光芒，我们永远也学*不完，因为那是无私的品质。
越来越多的研究表明父亲的教养态度以及教养方式对孩子有着举足轻重的作用。在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠，父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。
有很多做父亲的这样认为：男人整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。应该说，父母对于孩子来说一个都不能少，谁也代替不了谁。男性和女性的气质特点是互补的，都有优秀的一面，又都有缺憾的`一面，比如，男性的冒险、智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性的稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑。孩子可以在与父母接触当中兼收并蓄，扬长避短，既勇于冒险又不失稳重，既坚定、大度又能以忍耐、服从的态度和别人相处。有些国家十分盛行父亲“陪产假”，其目的就是让孩子在出世时就享受到父亲的照料和养护。父亲能为男孩子树立一个母亲之外的大人的形象，从而让孩子感受父子关系，在孩子成长的过程中，仅有母亲的养育是不够的，父亲的参与影响孩子的交往意识和社会责任感的形成，尤其对女孩具有更大的效果。
父爱决非母爱所能代替，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心等影响儿童，他们热情宽厚，敢于冒险、勇于坚持，以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学*，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质的潜移默化结合起来，共同作用，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。
因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。
千万别给自己放到圣人的位置上，但也不能容许自己成为一个奴隶，在精神上要成为一个自主者。
奴隶化的教师会教出奴隶化的学生，这是可悲的，也是可鄙的。学生之寡于思想，盖因为成长中接受了过多的强制性知识，从来不问为什么，也因此丧失掉问问题的能力。我们在中学课堂上常见的现象即是：低年级举手如林，中年级寥寥无几，高年级启而不发。我们*惯于在孩子幼年的时候即以排山倒海的知识去占据他的头脑，美其名曰预存，待到他年岁既长，神经发育成型，自会明白。殊不知却因此错过了孩子建立同自然与社会和谐关系的黄金期，为日后孩子沦为书呆子埋下了巨大的隐患。
幼年是一个人潜意识的形成期，知识在孩子的脑子里所留下的印记不是知识本身，而是死记它的那个过程以及方法，我们可以从很多成年人身上看到幼时所识记的知识并未对他成年时的事业有太大助益，而那时的学思想方式却对它有着贯彻一生的影响。在这个方面，我的老父亲即是一个鲜活的例子，他上过私塾，但对私塾里所学的内容仅仅记得“学而”、“述而”等零星篇章（这些，对我人到中年的我来说，一个上午就可看完，并足以加以批判性的分析），至于学私塾时的仪式，老师的面貌，学*的方法倒是可以说得甚为详细，甚至在以后的教学中，他也在很多方面借用了这些方法。
这种只得其形不得其神的学*，真是不如让孩子们加入一个有益的团队，去活动，在活动中自觉的求知。事实上上个星期，我带孩子去郊外的土山上玩打仗（孩子自小喜欢这个），在山上修筑工事，架炮台，收集“手榴弹”，绘制作战地图，孩子的`兴趣空前高涨。在短短两小时中，孩子自主的通过实践得到了物理学、几何学、生物学等多种知识，并且只感觉快乐，毫无厌倦之意。
军事，是我儿子的最爱，对此，我一直支持，虽然我知道它暂时对孩子目前在学校的学*没有直接的促进作用，但我相信这个爱好早晚会在他的身上焕发出奇异的光彩！
窦燕山，原名窦禹钧，五代后晋时期人，他的老家是蓟州渔阳，也就是今天天津的蓟县。渔阳曾经隶属古代的燕国，地处燕山一带，因此，后人称窦禹钧为窦燕山。
窦燕山出身于富裕的家庭，是当地有名的富户。据说：窦燕山为人不好，做事缺德，到了３０岁，还没有子女。一天晚上做梦，他死去的父亲对他说：你心术不好，心德不端，恶名张注天曹，如不痛改前非，重新做人，不仅一辈子没有儿子，也会短命。你要赶快改过从善，大积阴德，只有这样，才能挽回天意，改过呈祥。
从此，窦燕山暗下决心，痛改前非。一天，他在客店中捡到一袋银子。为找到失主，他在客店里整整等了一天。失主回到客店寻找，他原封不动地将一袋银子归还给失主。一次家里一个穷困的仆人偷拿了二百吊钱，怕被发现，写了一纸说卖二百吊钱还债，挂在其小女臂上逃走了。窦见此，收养此小女，到此女结婚年龄，窦以二百吊钱嫁出。仆归，感激不已，画了一幅窦的画像，日夜祷告他长寿。
窦燕山一生中大行善事，孤遗有女不能嫁的，他出钱替人嫁女；有丧无钱不能葬者，他出资埋葬；窦燕山还在家里办起了私塾，请名师教课。有的人家，因为没有钱送孩子到私塾读书，他就主动把孩子接来，免收学费。
后来他的妻子连续生下了五个儿子。他把全部精力用在培养教育儿子身上，在他悉心培养教育下，五个儿子都成为有用之才，先后登科及第：长子中进士，授翰林学士，曾任礼部尚书；次子中进士，授翰林学士，曾任礼部侍郎；三子曾任补阙；四子中进士，授翰林学士，曾任谏议大夫；五子曾任起居郎。当时人们称窦氏五龙。
一位叫冯道的侍郎曾赋诗一首说：燕山窦十郎，教子有义方。灵椿一株老，丹桂五枝芳。这里所说的丹桂五枝芳，就是对窦燕山五子登科的颂扬。
宋范仲淹《窦谏议阴德碑》上说：窦禹钧，范阳人，为左谏议大夫致仕。诸子进士登第，义风家法，为一时标表。
五子登科的事迹，即使对现代家庭教育也仍然有着重要的'影响。
暑假马上就要到了，各种各样的辅导班招生宣传在各中小学门口铺天盖地，着实让家长无所适从。昨晚儿子同学的家长给我打电话，问到底哪儿的辅导班好？能让孩子的学*成绩快速提升？看得出家长也很着急，关于这个问题，我是这样认为的。
一、辅导孩子学*要从根本出发。
孩子是个性的，每个孩子都有自己的特点，家长可根据自己孩子的特点，分析孩子成绩不理想的根本原因是什么？只有知道了原因，才能找到办法帮助孩子，辅导孩子学*的过程，其实就是检验家长“教育智慧”的过程。
二、辅导孩子学*不能急功*利
帮助孩子提高学*成绩从来没有特效药，切忌“急功*利”。辅导班为了个人的利益宣传的“两个月保证进入前十名”、“四十天让孩子提高成绩”、“七天背会3000个单词、’一周会写作文”......这些根本就是不可能的，因为它违背了孩子的成长规律和客观的学*规律，好比盖大楼，盖得再高，外表装饰的再华丽，若没有坚实的地基，随时就有可能倒塌，学*是循序渐进的过程，教育是润物无声的，潜移默化的，一切“急功*利”的“拔苗助长”，不但帮不了孩子，反而会害了孩子，因此千万不要被辅导班的宣传所蒙蔽。
三、辅导孩子没有固定的方法
俗话说：“一把钥匙开一把锁”，家长们不要渴望有什么现成的公式化辅导方法，别人的方法可以拿来学*和参考，切不能照抄照搬，不能追风。孩子是个性的，家长是个性的，问题是个性的，方法也是个性的。只能根据自己孩子的特点，有目的的寻找适合自己孩子的教育方法，才能真正达到帮助孩子的目的。
总之不论采取什么样的方法，把孩子送进什么样的辅导班，最操心的还是家长，千万不能把孩子送进辅导班就万事大吉，家长才是不图回报、不计名利、最贴心的辅导老师。
——合理教育孩子范文10份
低声教育到底对于家庭来说有啥好处?
1.低声教育能让自己*复情绪
家长在被激怒时无法控制自己的言行，往往会说让自己后悔的话，做让自己后悔的事。低声教育实际反映了家长的教养态度，合理的亲子沟通技巧，教育孩子是为了转变孩子，但孩子能否转变，按照家长的意愿做，不在于其表达的声音高低，而在于有没有道理，能否为孩子所接受。
2.防止孩子反感，产生抵触心理
家长大声呵斥、声嘶力竭的威慑可能当时会把孩子震住，产生暂时的效果，这种家庭教育，孩子心里肯定不服，只是屈从，长远来讲未必有效。最好把力气用在讲清道理上，这样孩子能听进去，不反感，在脑子里留下印象，修正自己的行为。
3.表达了对孩子的信任和尊重
放低声音，不怒自威，本身就表达了对孩子的信任，隐藏的信息是我跟你说了一遍，你就记住了，并按照我说的去做。"敬人者人恒敬之"，孩子从家长那里获得了信任和尊重，反过来也会尊重家长。
低声教育有助于提高家长的威信。一个动不动就朝孩子大吼大叫发脾气的家长，在孩子眼里，多半是因为拿他没办法。以后孩子不但会越来越不听话，还可能变得不尊重家长、顶撞家长。
如何做到低声教育?
1.家长应加强修养，遇事不慌
养孩子的过程中会发生很多意想不到的事，孩子是一个有独立思想的人，不可能每件事都顺着自己的想法去做，难免出现偏差，家长要有心理准备。站在孩子角度考虑，遇事不着急，克制自己无益的感情冲动。
2.养成跟孩子商量、提建议的*惯，而不是下命令
*时遇到事情或分歧，最好不要强制，多听听孩子的想法，取得孩子的理解，他理解了就会去做。把孩子当成一个**来交流，对他要有起码的信任和尊重，多鼓励，这比单纯的命令效果要好。孩子暂时不理解的、没做到的，家长可以适当让步，适当等待，给些时间和机会，让他自己去消化。教育是为了改变孩子，不能寸步不让，不可能说到就让孩子做到。
3.开口时把音量降低几度，语速放慢一半
设身处地地想想，自己小时候也会犯错，不听话。所以，对孩子不要真生气，小孩子不懂得行为规则，犯错或屡教不改都是不可避免的。在发脾气前，尽量控制住自己的音量，放慢语速，这样自然就会压住怒火。可能这个时候，你会发现，原来这件事也没有那么值得生气。
4.想批评孩子，先以正面的语言开头
孩子虽然犯了错，但绝非不可饶恕，更不能因为自己控制不住怒气，就对他全盘否定。所以，先说几句正面的话，比如“妈妈知道你今天很开心，很喜欢在屋里跑来跑去，但是妈妈刚才告诉你了，要小心，不能把杯子打碎了……”先肯定孩子主流的方面，再批评，既能帮家长降下怒火，也不伤害孩子的自信。上来就批评，孩子会觉得委屈，产生自卑心理，时间长了很容易会轻易否定自己，觉得自己一无是处，什么都做不好。
5.把姿态放低，俯下身子或蹲下来，不要居高临下地教育孩子
家长居高临下地批评孩子，很容易就会控制不住大发脾气，而跟孩子处在*等的位置，则有助于压下怒气。俯下身子本身就是对孩子的尊重。这样才是出于爱的教育，也能让孩子爱自己。孩子爱父母，自然不愿意让对方生气，做事前会揣摩家长的要求，按要求去做，取悦家长。
需要注意的是，低声教育不是哄着孩子、无限度包容和放任他的错误，家长一定要坚持原则，讲清道理，让他意识到自己的错误，并督促他改正。
教育方法那么多，为何对自己孩子不管用
第一、教育孩子的关键不是方法和技巧，而是父母本身
一个读初中的女孩，经常在考试前失眠，不过，每次的成绩还是不错。在咨询孩子失眠问题时，女孩的妈妈表现得很焦虑，还一个劲地说：“我从没有给过女儿学*上的压力，总是对她说，考不考第一没关系，只要你努力了，考试结果不重要，不知道她为什么还会这样压力大?”她的话刚说完，没想到坐在旁边的女儿一下子哭了，大声说：“妈妈，如果我哪次考的不好，你看到卷子时，都是很生气的样子，吓得我好几天都不敢说话!”妈妈怔住了，不好意思地对女儿说：“妈妈没有吧，我怎么不记得了”，而孩子哭得更凶厉害了!
咱们很多家长都是心口不一，嘴上说着不在乎孩子的成绩，而当孩子成绩不理想时，却表现得很是愤怒和生气，让孩子无所适从!还有刚才那位妈妈“只要你努力了”的话，看起来要求不高，其实弹性很大!什么叫努力?努力的标准是什么?和谁去比较呢?因为不明确，所以家长可以任意去说话。只要家长觉得不满意，就会训斥孩子!其实很多时候孩子真的努力了，因为和他自己比较，这段时间确实付出很多!这些情况家长可以多和老师沟通，听听老师对你孩子的评价，这样比较客观!
我们家长都希望自己做一个温柔有爱、循循善诱、尽心尽力的家长，而事实上当面对孩子成绩不理想或者孩子的一些问题时，表现的却是悲伤、生气和愤怒，身体的姿态很僵硬，说话的语气很伤人!
有些家长很爱学*，读了很多教育书籍，学了很多育儿经。然而，如果缺少对自己的反思和觉察，只想着教育孩子却忘记了自我成长，学*了方法，却没有真正学会使用，不但达不到预期效果，反倒会起到反作用。
第二、教育方法只有和孩子合二为一，才能达到理想效果
如果只是读了各种教育理论和方法，但没有真正内化为家长自己内心的一部分，那么应用时一定会有分裂的表现。孩子觉察到这些矛盾的信息一般会很困惑，到底哪个才是真实的妈妈呢?妈妈的真实想法和意图是什么呢?这个时候，孩子会选择自己感受到的信息，而忽略妈妈所说的信息。很显然，应用久会失效。
另外，很有可能会伤害到亲子关系。因为孩子看到了内外不一致的父母，使他难以真正信任父母。如果信任关系受到损坏，那么教育和引导就会变得更加艰难。很多家长把教育方法被当作万能药，直接拿来使用时，很可能起到相反作用。
正确的方法是，看到了好的教育方法和理念，要反复地思考，如果用在孩子身上会怎么样?他会不会接受呢?孩子是不是适合这个方法呢?如果用了会出现什么结果呢?这个方法的使用前提是什么?还有没有更好的办法呢?
教育和孩子匹配时，会达到最好的效果。
第三、孩子是父母的镜子，父母要善于从孩子身上反观自身
我们做父母的，都会有自己的盲点和未发现的部分。然而，越是未发现的部分往往对孩子影响越大，因为不知道所以任其妄为也浑然不知。这恰恰是养育孩子最难的地方，也是最有意义的地方。
难就难在自知并不容易。
孩子有时候会突然冒出的一句让我们家长诧异的话，当我们条件反射式地想要表达反对时，又意识到那句话很熟悉，不就是从家长这里学到的吗?孩子说话的口气，生气时的表情，是不是特别像我们自己呢?我们最不愿意看到的，最应该改变的那一部分，却被孩子真实完整地表现出来。
所以，是孩子促使我们反观自身并获得成长。做了父母，真切地体验到和孩子的真实互动中，激起了我们一些强烈的正面情感，也激起了一些强烈的`负面情绪体验，我们期望呈现给孩子的和实际呈现的往往并不一致。不管我们愿不愿意，我们都是用整个人在影响孩子，而不是我们一厢情愿的某一部分。
现实中往往通过孩子的一些问题行为或异常表现，倒逼父母开始反观自身，从而得以开启家长的自我成长之路。这是孩子送给父母最珍贵的礼物，它是孩子用自己的生命体验带来的，如果我们能够接收到并珍惜这个发现自己的机会，那也是孩子最大的福份。
第四、父母的自我成长，才是终级教子之道
在教育孩子的过程中，我们会经历很多自我觉察的时刻，真正明白父母的自我成长才是终级的教子之道。所以，拥有教育孩子的专业知识，并不代表养育的孩子就一定多么优秀和卓越。父母学*专业知识的目的，除了帮助自己能更好的理解孩子的成长规律，更重要的是自我成长。
虽然自知不易，只要真心愿意面对，就可能一步步获得成长。然而，如果父母拒绝看自己的内在，只把眼睛盯在孩子身上，那一定是无解的。
因此，提高自我觉察力，意味着要对自己开放，对自己的内心深处开放，放下对自己一些固执的僵化的自以为是的认识。
我们要抛弃下面这些僵化的想法：我从不表里不一;我是一个好人;我不是一个好妈妈;我是一个好妈妈;我从来没有做过对不起别人的事;我是完美的;我很懂孩子;我学*很多先进的教育专业知识，我不可能错;我很坚强;我是一个特别不在乎成绩的父母。只有这样，父母才有可能去接触到那个不一样的部分，得以扩展自己的丰富性，变得灵活、有趣味。否则，这样的机会即使无数次出现，也不会有任何发现。为了我们的孩子，让我们尽力做好自己吧!
孩子是一个家庭的重心，无论是欢声笑语还是哭声吵闹，有孩子在的地方总是少不了幸福的味道。随着孩子一天天的长大，他们的自主意识也越来越强，知道自己想要什么也总是会要求大人同意他们的要求。此刻，对于一些不合理的要求，我们即使心如明镜地知道也只能无奈的答应。
据某家长反应，她的孩子在家常常会无理取闹。吃饭的`时候，把小凳子叠在大凳子上，像小皇帝一样坐得高高地吃饭。刚吃两口，就把筷子放下，想玩玩具了。“妈妈，我想边玩边吃饭，好不好？”“当然不可以，吃完再玩玩具，不可以边吃边玩。”“我不要，我不要吃饭了。”说完就准备从凳子上下来。“那玩一会再吃吧。”妈妈无奈只能答应先玩一会再吃。孩子拿着玩具非常高兴，又吃了两口。“妈妈，我要去看电视，我想边看电视边吃饭。”“不行。”“我不要玩了，我不吃了。”妈妈坚决不同意。这个时候孩子哭了，一边哭嘴巴里还有一口饭，妈妈无奈同意了。
孩子两岁多，爱漂亮，看到有姐姐穿裙子就会羡慕不已。为了满足孩子的爱美之心，妈妈买了几条裙子。孩子的衣柜有不少衣服，又多了几条漂亮裙子，高兴不已。早上起床，高兴地跟奶奶说：“我今天要穿漂亮的裙子。”天气不好，有点凉，奶奶拒绝了孩子的要求，从柜子里递过今天要穿的衣服。孩子看到衣服和裤子，开始闹脾气：“我要穿漂亮的裙子，我就要穿裙子。”奶奶无奈，长袖外面硬加了一条裙子，孩子开心地笑了，虽然穿的很不得体，但是穿上了她喜欢的裙子。第二天、第三天……继续如此，奶奶很无奈。
我们宠爱孩子，给孩子添置新衣和玩具，希望他们从中得到快乐。而有的时候孩子的需求并不合理，为了让她不闹脾气，只能勉为其难地答应，于是就出现了无限循环的不合理要求。这样的爱，让孩子从小养成了骄纵的性格，不达目的不罢休。盲目地满足并不是真爱，仅仅是一步步误入溺爱这样的歧途。
我们常常会帮助孩子实现他们不合理的要求，给予孩子非同寻常的溺爱。“溺”者，淹没之意。溺爱能把千万个人才幼苗推入“爱河”里淹没，不能不令人担忧！真正伟大的爱子之情是“教育爱”。它是目标远大、深沉理智、热情而持久的，它能创造奇迹，把孩子引上成就之路。而溺爱的基础是“血缘爱”，它与理想、教育脱离：它只顾孩子眼前的快乐和幸福，而在不知不觉中使孩子养成自私、懒惰、骄横、愚蠢、缺乏同情心和独立性等不良品格，最终使孩子离开成才之路。溺爱与教育成才无缘，如果想教子成才，那就切勿溺爱。
孩子是一个家庭的重心，无论是欢声笑语还是哭声吵闹，有孩子在的地方总是少不了幸福的味道。随着孩子一天天的长大，他们的自主意识也越来越强，知道自己想要什么也总是会要求大人同意他们的要求。此刻，对于一些不合理的要求，我们即使心如明镜地知道也只能无奈的答应。
据某家长反应，她的孩子在家常常会无理取闹。吃饭的时候，把小凳子叠在大凳子上，像小皇帝一样坐得高高地吃饭。刚吃两口，就把筷子放下，想玩玩具了。“妈妈，我想边玩边吃饭，好不好？”“当然不可以，吃完再玩玩具，不可以边吃边玩。”“我不要，我不要吃饭了。”说完就准备从凳子上下来。“那玩一会再吃吧。”妈妈无奈只能答应先玩一会再吃。孩子拿着玩具非常高兴，又吃了两口。“妈妈，我要去看电视，我想边看电视边吃饭。”“不行。”“我不要玩了，我不吃了。”妈妈坚决不同意。这个时候孩子哭了，一边哭嘴巴里还有一口饭，妈妈无奈同意了。
孩子两岁多，爱漂亮，看到有姐姐穿裙子就会羡慕不已。为了满足孩子的爱美之心，妈妈买了几条裙子。孩子的衣柜有不少衣服，又多了几条漂亮裙子，高兴不已。早上起床，高兴地跟奶奶说：“我今天要穿漂亮的裙子。”天气不好，有点凉，奶奶拒绝了孩子的要求，从柜子里递过今天要穿的衣服。孩子看到衣服和裤子，开始闹脾气：“我要穿漂亮的裙子，我就要穿裙子。”奶奶无奈，长袖外面硬加了一条裙子，孩子开心地笑了，虽然穿的很不得体，但是穿上了她喜欢的裙子。第二天、第三天……继续如此，奶奶很无奈。
我们宠爱孩子，给孩子添置新衣和玩具，希望他们从中得到快乐。而有的时候孩子的需求并不合理，为了让她不闹脾气，只能勉为其难地答应，于是就出现了无限循环的不合理要求。这样的爱，让孩子从小养成了骄纵的性格，不达目的不罢休。盲目地满足并不是真爱，仅仅是一步步误入溺爱这样的歧途。
我们常常会帮助孩子实现他们不合理的要求，给予孩子非同寻常的溺爱。“溺”者，淹没之意。溺爱能把千万个人才幼苗推入“爱河”里淹没，不能不令人担忧！真正伟大的爱子之情是“教育爱”。它是目标远大、深沉理智、热情而持久的，它能创造奇迹，把孩子引上成就之路。而溺爱的基础是“血缘爱”，它与理想、教育脱离：它只顾孩子眼前的快乐和幸福，而在不知不觉中使孩子养成自私、懒惰、骄横、愚蠢、缺乏同情心和独立性等不良品格，最终使孩子离开成才之路。溺爱与教育成才无缘，如果想教子成才，那就切勿溺爱。
每天下午四点半，在门囗等待已久的家长,随着保育阿姨把大门敞开，家长纷纷走到自己孩子的班上，有些是飞奔过去的，孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。
我发现一个问题，一天没见到孩的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝.你看,一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，有些家长不依，孩子就哭闹，家长一看孩子哭了，就马上妥协了。久而久之孩子就形成了，在自己得不到满足时就会哭闹，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。我是一名幼儿教师同时也是一位母亲，我儿子给我最大的感觉就是不能满足他的需要时就哭，在我面前，他不会怎么样，因为他知道，妈妈是不会妥协的，但在其他家人面前就一哭到底。每次这时我都会出来制止，同时让家人们也不要满足他过分的要求。面对孩子的种种要求，我们要有原则，不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，父母为什么没有满足他的'要求，以各种方式转移孩子的注意力，时间久了，孩子提的要求没有得到满足，也就*惯了。
接送孩子时，是家长和孩子最好的沟通时间，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。也可以和孩子聊聊其他的。每天早晚是我很儿子的沟通时间，时间久了，孩子什么都会好和你说，我们也能及时知道孩子的思想动向。孩子的好问，也是这样慢慢的培养的。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。在和孩子聊天时，你就把自己当成孩子，这样你和孩子之间的距离也就更进一步了。只有和孩子建立*等的朋友关系，孩子才会把自己的想法说出来。
案例聚焦：
班集体中，总有那么几个特别淘气的孩子，小毕就是其中的一个，直到有一天，滔滔的一句话引发了我的思考。“老师，你怎么那么喜欢小毕”。我喜欢小毕，我偏袒小毕？不是吗？当他说那句话的时候，我不是照例站在小毕的床边，回想以往，我几乎天天会站住小毕的床边，不时地提醒小毕，或给予他帮助，让他及早入睡，因为你不这样做的话，说不准又有什么状况出现，因为这是一个令人头疼的皮孩子。我的思绪又在一日生活中搜索我*时的所作所为。来园活动时，我常常为预防小毕的“破坏”而坐在他的旁边陪伴他游戏；晨间活动时，为了防止小毕干扰别的小朋友，我就常常牵着他的手跳舞。集体活动时，为了保证活动顺利开展，他的座位总是靠我最*……
回顾反思：
真没想到，所有我的一切“用心良苦”会在孩子们稚嫩的心中留下我偏爱小毕的烙印。
而小毕依然顽皮，我没有意识到在孩子的心目中他会认为这是老师喜欢他和特别关注他的一种表现。而促使他有一种与众不同的优越感。
大胆质疑：
1、孩子顽皮的真正原因是什么？
俗话说：事出有因，孩子顽皮不听话，除了内因，外因肯定也是一个很重要的因素，通过家访，我们了解到，小毕爸爸开了一家餐馆，*时很忙。根本就没有时间去管他，他的妈妈每天从单位回来，也总是直奔餐馆，而他经常是由爷爷奶奶照顾，由于隔代人比较宠爱，*时他的行为很少受到约束，所以就养成了他自由散漫的*性。其实，小毕很聪明，他除了喜欢画画，还在学*二胡，音乐方面他有一定的悟性。
2、采取什么对策方显有效？
对于这么一个聪明而又淘气的孩子，应该怎样来激发他内在的潜质，使他静如处子，动如脱兔。我们思索了许久，终于决定放手，让他尽情释放自己的能量。
放手回归：
一、情绪释放
有张有弛，方显益彰。这句话对于年有的孩子来说尤其的重要，所以，在一日活动中我们尽量给他提供宣泄情绪的时间和空间，同样，我们与他的父母取得联系，请他们每天给小毕安排一个适宜的时间，让他尽情玩耍，这样，不管是积极的还是不积极的情绪在一段时间内发泄完毕以后，在余下的时间里他会安静许多。
二、能力释放
这是一个“吃不饱”的孩子，如何释放他的能力，让他“吃饱喝足”没有时间去惹事生非呢？在主题活动《好玩的瓶子》实施过程中，孩子们共同探索发现了瓶子的多种玩法。如：瓶子上贴了小圆点里，面装了豆豆可以做《喂动物吃饭》的数学游戏，还可以做打击乐器；瓶子里装了水可以练*挑水；还可以将瓶子随意摆放练*蹦跳和跨跳；在我们制作这些瓶子玩具的时候，我们请小毕做我们助手，帮助我们贴圆点、装豆子、灌自来水……他干得不亦乐乎，他从劳动中体验到了成功的快乐。以后，力所能及的事情我们总是请他代劳，他慢慢变得有事可做了。不再以招惹别人为乐了。
三、精神释放
因为小毕会拉二胡，我们就给他创造机会，提供适宜的环境，例如：区域游戏时，我们请他从家里带来二胡，在小朋友们面前表演，一段时间以后，他不再需要老师的提醒，每到区域游戏时，总是很自觉地在一旁拉练*曲，他喜欢画画，我们就提供适合他的内容和材料，让他尽情发挥，小毕的精神食粮丰富了，捣蛋的机会也随之减少了。后来小毕会从老师的眼神里读懂老师的要求了。
小毕变了，他不再是从前的那个淘气包了，而我总算也彻底理解了：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话的真正含义。
每天下午四点半，在门囗等待已久的家长,随着保育阿姨把大门敞开，家长纷纷走到自己孩子的班上，有些是飞奔过去的，孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结束了自己紧张而忙碌的一天。
我发现一个问题，一天没见到孩的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝.你看,一见面又是亲又是抱的，小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品，甚至让爷爷奶奶买玩具，买蹦蹦床等。每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求，有些家长不依，孩子就哭闹，家长一看孩子哭了，就马上妥协了。久而久之孩子就形成了，在自己得不到满足时就会哭闹，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在这种情形下慢慢的养成了。我是一名幼儿教师同时也是一位母亲，我儿子给我最大的感觉就是不能满足他的需要时就哭，在我面前，他不会怎么样，因为他知道，妈妈是不会妥协的，但在其他家人面前就一哭到底。每次这时我都会出来制止，同时让家人们也不要满足他过分的要求。面对孩子的种种要求，我们要有原则，不是一味迎合和满足孩子的需求，而是主动与孩子交流，父母为什么没有满足他的要求，以各种方式转移孩子的注意力，时间久了，孩子提的要求没有得到满足，也就*惯了。
接送孩子时，是家长和孩子最好的沟通时间，以幼儿园的一日活动为中心，边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。也可以和孩子聊聊其他的。每天早晚是我很儿子的沟通时间，时间久了，孩子什么都会好和你说，我们也能及时知道孩子的思想动向。孩子的好问，也是这样慢慢的培养的。家长通过与孩子谈话，不仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达能力，并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏情况，对幼儿进行了潜移默化的教育。在和孩子聊天时，你就把自己当成孩子，这样你和孩子之间的距离也就更进一步了。只有和孩子建立*等的朋友关系，孩子才会把自己的想法说出来。
一、教育孩子过程中如何恰当地惩罚
现在的教育方法可谓是多种多样，各有说法，对于孩子的教育确实另很多家长感到头痛，不知使用怎样的教育方法才能让孩子以后变得更优秀，语气重了、惩罚太多又怕对孩子的自尊心受影响，惩罚轻了又怕对孩子起不到教育的效果。很多教育界的专家认为，恰当的惩罚是对孩子的爱的一种体现，也是教育孩子的有效手段，那么教育孩子过程中，如果恰当地惩罚呢？
1、当孩子做错时，要让孩子明白为什么被罚。
如果不是，受罚后孩子虽然改正了错误，但没有明白其中的道理，可能以后还会犯同样的错误，所以让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，家长要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。
2、惩罚时要把握好度。
父母惩罚孩子的目的是为了良孩子改正，惩罚过重会引起孩子的对抗情绪，轻了又起不到作用，可以参照国外教育专家的说话：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦时，不达到目的，不能中止。
3、惩罚要“循规”。
为了让惩罚有规范，父母要事先跟孩子商量制定一个奖惩制度，让孩子明白犯错后要受到什么惩罚，建立这样的制度，就让会孩子*时的行为有所注意，减少犯错误的次数。孩子犯错后，父母要调整自己的情绪，不能一时冲动而随意惩罚孩子。孩子以后犯了同样的错误，也要按规则进行，这样才能在孩子心中树立威信。
4、家长在批评孩子时，还要给孩子指条出路。
孩子单纯，生活经验少，当孩子犯错时，父母要告知孩子改正错误的具体方法，让孩子改错有明确的目标，效果才明显。父母态度要明确，跟孩子说明应该怎么做、达到什么要求或标准，否则有什么样的后果。孩子经历对自己不当行为的反思之后，通过改错获得原来的自信，当孩子以后再犯错误时做了后悔的事情，就地想办法把过失弥补回来，不会觉得自己是个没用的人。还有惩罚孩子要坚持，要求孩子作出具体的改错反应才能停止。
每个父母都非常疼爱自己的孩子，但孩子生活阅历少，贪玩好动，是非不分，所以家长的教育对孩子以后的人生起到重要的作用，在教育的过程中，既不能伤害亲子感情，又要让孩子正确地改正错误，是每位家长都要学*的教育方法。
二、孩子爱玩手机怎么办
孩子对手机中游戏的了解，多半来自大人，因此大人不要在孩子面前玩手机中的游戏。另外，有些家长为了哄孩子，主动拿出手机给孩子玩，这样一旦让孩子体会到了游戏的快乐，以后就难以刹车了。
如果宝宝已经迷上了手机游戏，家长可以观察一下，宝宝喜欢玩手机的哪一部分，比如他喜欢听音乐，比如他喜欢用手去按数字键，比如他喜欢看手机鲜亮的颜色等，然后有针对性地用玩具去替换手机。
给孩子买个手机类的玩具做替代品，或者直接买个手机模型，也可一试。
若不能让孩子完全远离手机游戏，建议家长一方面和孩子约定游戏时间，让孩子有选择地掌握时间，另一方面转移孩子的注意力，多鼓励孩子参与集体活动，与同龄人交往，参与户外的活动，扩展孩子的视野和兴趣。
当孩子哭闹着要玩手机游戏时，先找别的玩具把他们的注意力吸引开，不要心软，不要一哭闹就满足他们，不合理的要求，再哭再闹也不能满足。
如果孩子比同龄人偏矮，家长都希望孩子能快速长高。然而，第三军医大学新桥医院专家提醒，为了孩子迅速长高，不少家长盲目采取让孩子吃蜂胶、喝中药、进行过量运动等“拔苗助长”的方式，反而会损伤孩子的健康。
第三军医大学新桥医院内分泌科医生杨静介绍，如果孩子身高偏矮，家长们都迫切希望孩子身高能快速增长，一个月以来，她就已经接到60多个类似的病例。然而，在接到的病例中，有的家长为让孩子长高，给孩子服用蜂胶导致孩子性早熟，有的'家长为了给孩子开胃长期吃中药导致肝损伤，有的家长为孩子大幅增加运动量而导致运动损伤，甚至还有家长给孩子使用增高鞋之类产品，而延误了生长时机。
对此，杨静提醒，要想孩子能健康的长高，关键是要找准影响孩子身高发育迟缓的原因。临床上，定义孩子身高矮小的主要标准是，孩子身高低于同地区同种族同年龄同性别小孩*均身高的2SD以下(利用专门生长曲线图评估)。身材矮小的主要原因有生长激素缺陷、内分泌代谢异常、家族遗传性身材矮小、染色体畸变、骨骼发育异常等原因。在临床上，针对生长激素缺陷导致的矮小，可选择注射生长激素进行治疗，而针对内分泌疾病引起的矮小如甲状腺机能减退症则可以通过口服药物改善甲状腺功能，从而帮助孩子长高。因此，在为孩子进行增高治疗前一定要找准发病原因对症处理。
所以，家长应合理为孩子增高，忌“拔苗助长”，找出身高矮小的原因，对症下药，才能让孩子在不损健康的前提下长高，也希望专家的建议引起家长的重视。
我们每个人在自己的教学生涯中，或多或少都存在对听话、老实、有礼貌的好孩子倾注的爱多一点，而对那些调皮、爱惹事的孩子相对来说就少一点，有的甚至会多一点讨厌的成分，我就经历过这样一件事。
那是去年暑假后开学报名，因为马xx小朋友当时是我们中班年级出了名的调皮孩子，因此，他班的老师在他妈妈来给他报名时就劝她把孩子改报到私立幼儿园，看换个环境，能否让孩子改变。可家长不同意，无奈之下，只有调个班级，以祈求这个孩子能变乖点。调来调去没人愿意要，最终我们大（三）班接受了他。当时我是抱着只要他在班里不出事，不给我班捅娄子就行了，于是他转入我们班开始了他的大班学*生活。记得有天下午离园前，我带幼儿玩开火车的游戏，开始我提问幼儿：“谁愿意当火车头的请举手。”只见马xx把小手举得高高的说：“老师，我！我！”我用眼的余光扫了他一下，心想：就你那样能当好火车头？我于是把目光停在我班两个能干的小朋友身上，根本没有把他放在眼里。游戏开始了，小朋友们都兴高采烈地一边唱歌，一边游戏。而马xx只在开始时唱了几句词，拍了几下手，然后就像浑身长了刺一样，一点都不安分。我不得不宣布：“火车到站了，请小朋友下车”。游戏停下后，我把马xx狠狠地批评了一顿，心想这个孩子果真名不虚传，真是既调皮又讨厌。过了会我安定了下情绪就又对小朋友说：“我们现在再来玩一遍开火车的游戏，还有谁愿意当火车头的请举手。”这时马xx又高高地举起他的小手，并且还一边举手一边从座位上走下来，一直走到我的跟前，好像心里特别着急地请求我说：“老师，请我，我也想当火车头！”这时我对他的气还没消，可想而知是不会让他当的。随后我顺手拿来一把椅子，让他单独坐在一边，便开始了第二次游戏。游戏正在进行的过程中，我发现马xx又控制不住自己了，他从座位上起来绕着自己的椅子，自由自在，无拘无束，非常投入地扮演着火车头的角色，我看着他那自娱自乐的样子，当时心里还觉得怪可笑的，心想：以后游戏就让他自己玩，这样不会影响其他小朋友。
现在学*了《指南》，对照《指南》中的教育建议，我自责极了，作为老师，我是多么的不合格啊!《指南》中指出，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、*等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的'熏陶中学会遵守规则。而我又是怎么做的呢？我不但没有给马xx营造这样一个积极的环境氛围，反而根据自己头脑中固有的偏见，在对他的教育上产生消极情绪。因而也就造成了我在整个游戏活动中始终都没有去认真倾听和接受马xx的要求，更没有去支持或提供条件，帮助他实现自己的想法，而是在游戏中排斥他，不给他与老师、小朋友交流互动的机会。
是的幼儿园的孩子来自不同的家庭，不同的家庭环境就有可能造就出不同素质的孩子，于是就有了比较乖巧听话的、聪明活泼的与调皮捣蛋的。这些孩子家长把他们送进幼儿园，交到我们手上，那么，我想我们就应该像《指南》中所建议的那样以*等和欣赏的态度对待他们，注意发现他们的优点，接纳他们的个体差异，不拿他们简单与同伴做横向比较，要因材施教，促进每个孩子在原有基础上得到发展。要在教学实践中遵循幼儿发展规律和学*特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护他们的好奇心和求知欲，学会用正确的方法去支持幼儿的体验与学*，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
记得《幼儿园教育指导纲要》中有这样一句话：“在活动中教师应尊重幼儿的愿望和权利，教师是幼儿活动材料的提供者，活动实施中的支持者和参与者”。我想在今后的工作中我一定要牢记在心，继续领会好《指南》和《纲要》的内涵与意义，不断充实自己的理论，让自己尽快地成长与成熟起来。
我们每个人在自己的教学生涯中，或多或少都存在对听话、老实、有礼貌的好孩子倾注的爱多一点，而对那些调皮、爱惹事的孩子相对来说就少一点，有的甚至会多一点讨厌的成分，我就经历过这样一件事。
那是去年暑假后开学报名，因为马xx小朋友当时是我们中班年级出了名的调皮孩子，因此，他班的老师在他妈妈来给他报名时就劝她把孩子改报到私立幼儿园，看换个环境，能否让孩子改变。可家长不同意，无奈之下，只有调个班级，以祈求这个孩子能变乖点。调来调去没人愿意要，最终我们大（三）班接受了他。当时我是抱着只要他在班里不出事，不给我班捅娄子就行了，于是他转入我们班开始了他的大班学*生活。记得有天下午离园前，我带幼儿玩开火车的游戏，开始我提问幼儿：“谁愿意当火车头的请举手。”只见马xx把小手举得高高的说：“老师，我！我！”我用眼的余光扫了他一下，心想：就你那样能当好火车头？我于是把目光停在我班两个能干的小朋友身上，根本没有把他放在眼里。游戏开始了，小朋友们都兴高采烈地一边唱歌，一边游戏。而马xx只在开始时唱了几句词，拍了几下手，然后就像浑身长了刺一样，一点都不安分。我不得不宣布：“火车到站了，请小朋友下车”。游戏停下后，我把马xx狠狠地批评了一顿，心想这个孩子果真名不虚传，真是既调皮又讨厌。过了会我安定了下情绪就又对小朋友说：“我们现在再来玩一遍开火车的游戏，还有谁愿意当火车头的请举手。”这时马xx又高高地举起他的小手，并且还一边举手一边从座位上走下来，一直走到我的跟前，好像心里特别着急地请求我说：“老师，请我，我也想当火车头！”这时我对他的气还没消，可想而知是不会让他当的。随后我顺手拿来一把椅子，让他单独坐在一边，便开始了第二次游戏。游戏正在进行的过程中，我发现马xx又控制不住自己了，他从座位上起来绕着自己的椅子，自由自在，无拘无束，非常投入地扮演着火车头的角色，我看着他那自娱自乐的样子，当时心里还觉得怪可笑的，心想：以后游戏就让他自己玩，这样不会影响其他小朋友。
现在学*了《指南》，对照《指南》中的教育建议，我自责极了，作为老师，我是多么的不合格啊!《指南》中指出，家庭、幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、*等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则。而我又是怎么做的呢？我不但没有给马xx营造这样一个积极的环境氛围，反而根据自己头脑中固有的偏见，在对他的教育上产生消极情绪。因而也就造成了我在整个游戏活动中始终都没有去认真倾听和接受马xx的要求，更没有去支持或提供条件，帮助他实现自己的想法，而是在游戏中排斥他，不给他与老师、小朋友交流互动的机会。
是的幼儿园的孩子来自不同的家庭，不同的家庭环境就有可能造就出不同素质的孩子，于是就有了比较乖巧听话的、聪明活泼的与调皮捣蛋的。这些孩子家长把他们送进幼儿园，交到我们手上，那么，我想我们就应该像《指南》中所建议的那样以*等和欣赏的态度对待他们，注意发现他们的优点，接纳他们的个体差异，不拿他们简单与同伴做横向比较，要因材施教，促进每个孩子在原有基础上得到发展。要在教学实践中遵循幼儿发展规律和学*特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护他们的好奇心和求知欲，学会用正确的方法去支持幼儿的体验与学*，让孩子们能够得到真正合理、全面的发展。
记得《幼儿园教育指导纲要》中有这样一句话：“在活动中教师应尊重幼儿的愿望和权利，教师是幼儿活动材料的提供者，活动实施中的支持者和参与者”。我想在今后的工作中我一定要牢记在心，继续领会好《指南》和《纲要》的内涵与意义，不断充实自己的理论，让自己尽快地成长与成熟起来。
——转身的作文600字范文10份
终于有一天，我开始无心强颜欢笑，那些明亮的曾经已经在岁月的长河中流失，我努力的开始找寻，寻找到的却只是阴暗的寒冷。
我想这一切的一切都是因为当我回忆起曾经是发现自己是那样的幸福，然后就一度的沉溺在其中，终于有一天，我发现在我的生命中，一切的温暖都已经消失的无影无踪。
曾经有人会在半夜上网赶我下线，曾经有人在我一个人时冒着大雨来到我身边，曾经有人会在我生气时说尽自己所知道的冷笑话来让我高兴，曾经有人在我不经意间给我小小的惊喜，那些明媚的曾经，都已经过去。
而现在我生活在一个被人遗忘的角落里，没有人记得我的生日，没有人记得我的喜好，没有人记得我一切的一切。某一次我在深夜中醒来，心里突然掠过一丝丝的.悲哀。我在黑夜中摸索着自己的手机，一页页的翻找联系人，发现没有一个人可以让我在此时打扰却毫无怨言。我抱着自己，蜷缩在墙角，呆着，没有眼泪。
回首身边没有你们的那段路程，天是灰蒙蒙的。我发现我已经足够坚强去面对一切，因为我已经昂首阔步踏过了别人对我的非议，走过了曾经不敢相信自己可以战胜的一切，就像她说的，自己不坚强，懦弱给谁看？我不需要谁在我身边，不需要谁施舍给我温暖。这个世界已经足够寒冷，我已经学会做一个勇敢的变温动物。
带久了面具，谁回在意面具下的脸是喜是悲？
写过了太多的离愁悲欢，也看过了太多的忧喜聚散。终于明白相遇之后的结局就是离开，无需感伤。
当我们的故事开始时，就意味着它开始结束。那些曾经，我选择忘记。未来的路，我一个人走，故事的结局，就是生命的终止。
如果你看到面前是阴影，那么，转身，定能看见光芒。——题记
夏阳，炎热的让人烦闷。是光太过灼热，还是心太过烦闷？夏夜，漆黑的让人不安，真的还能再看见星空？
“别出去玩了，外面太热，会中暑的。”父亲的手紧紧的贴在门框上，对我说道。“不，我就要出去玩。”父亲垂着手不再说话，我转身看去，门上似乎出现了一个淡淡的手印。窗外的蝉正声嘶力竭的喊着号子，阳光透过我的身体，照在心上，**燥的心似乎被点燃了。于是烦躁地向父亲吼道：“你懂什么！”往前一冲，已经冲到了门外。来不及疑惑，我继续往楼下冲去。
这是一条清幽却陌生的小路。旁边是一条小河，一只蜻蜓于花间一点，花影跟着一颤。蝉的叫声似乎也比别处温和一些，可还是热。我伸手擦擦额头的汗，心里开始有一丝后悔——也许父亲说的对，天气实在太热了！考试没考好，跑到外面又有何作用？还不如在家里多做一套数学卷或完成两篇阅读呢！但事已至此，我只能继续往前走。经过一家百货店，一个中年大叔正在给他熟睡的女儿扇风，一下一下，细致而温柔。我的眼睛里有了湿意。
似乎突然没那么热了？我疑惑的转过身，怔住了！父亲站在我的身后，投在地上的影子宽厚而深沉。但我知道，看到前面有阴影，是因为那背后就是光芒！嘴里有了咸咸的味道，我伸手向脸上抚去，是我哭了吗？我想像小时候那样冲向父亲的怀抱，但终究有些不好意思，只好低了头，任父亲上前。他摸摸我的头，递给我一根“老冰棍”——小时候一到夏天，父亲总会买老冰棍回来。“天气太热了，吃吧！”我接过冰棍，父亲的手凉而粗糙。
我慢慢地跟在父亲身后，一路上，我想明白了很多。父亲的爱，沉默的像山，寥寥可数的几句话却从没述说过生活的艰辛与无奈！我小声的说了一声“对不起”，前面不断抬头低头的身影停顿了一下，接着就牵起我手带我回家了！
转身，我看到身后是更长的影子。而夜，快要拉开帷幕写下新的故事……
一转身，那个华丽的身影就不见了，留给我们的只是一阵风与思念罢了。
在都市、在餐厅、在车站、在公园、在广场、在机场、在人山人海的地方，我曾感觉到：转身，就是永别。
那是一个寒假，我大包小裹的来到了机场准备出去旅游。过完安检准备登机。“哎呀，排队的人也太多了，咱们做一会再来吧！啊，妈妈？”“你想让全机人等咱们三个人吗？给我耐心点儿，要不下次哪里也不带你去。”妈妈严厉的声音把我吓坏了，我无奈的闭上了嘴。过了差不多五分钟，我又急了，可是不敢发牢骚，只好原地跳一跳来打发时间。“咦？我才到什么了？”我刚跳几下，就差点被地上的什么东西绊了一下。我下意识的往那哪儿看了一眼，原来是旁边人的脚。我尴尬地抬起头道歉：“对不……”话还没说完，那人却说：“对不起，我没注意旁边有人。”他歉意的笑了笑。我刚想说声谢谢，可时间不等人，妈妈早已排到了前面，“女儿，快过来。”“哦，这就来！”说完，我飞快的向爸爸妈妈那里跑去，当我再回头看那个人时，他已经消失在茫茫人海中。“世上还是好人多。”我还没来得急跟他说谢谢，他哪里去了？
一转身，春雨变成冬雪；一转身，种子变成大树；一转身，小溪变成大海；一转身，白纸变成画卷；一转身，兔子变成晚餐……一个转身，使我失去了多少的东西，我失去的东西啊，你们能否再转回来？
太阳依旧升起，痛依旧继续，就在那个转身的距离失去了一生中最重要的那个人。五年了，就这样过了五年没有你的日子，我以为我会慢慢*惯没有你的日子，我以为我会过的很好，我以为伤痛回忆都会随着时光的流逝变淡，慢慢我才发现原来时间越久记忆越明显。
五年可以改变很多，各自的生活都走上轨迹，我们都不再是那些年年少轻狂的少年，你有了你自己的家庭，我有了我自己的家庭，也许不该在想你，也许是因为我过的不好，也许是我太过孤单，也许始终没人能代替你，每每在每个深夜里想起我们走过的点点滴滴，夜晚是最容易想念的，夜深人静，静的只有我的呼吸和心跳声，脑中除了有你的记忆，再也不会有关于别人的。
在每个深夜想起你给过的温暖，想起那个是我们分离的车站，就这样一个转身，一个转身的距离，转过了转散了我们的今生今世。还记的那是我最后一次的归途，我决定从此不在漂泊，你的怀抱将是我今生停靠的港湾；我说我们再也不会分开了，我以为我们会经得起考验的，我很不明白为什么我们十年的感情就这样不堪一击，柔弱的被风一吹就支离破碎了？我们都没有踏出那一步，都没有转身。就这样散了，各自天涯，从此你没有找到我，我也没有找到你，也许谁也没有找过谁。
年少的爱情不是不懂珍惜，只是被岁月蒙住了眼睛，看不到那么多重要的细节，忽略了最重要的细节。一个转身的距离，转过了一生一世，留下了一生心痛。
在历史的长河中，人们学会了选择。在面临难以抉择的情形下，他们用转身来回应了这千古都无法回答的问题，转身是一种姿态，它体现了人格的伟大与不屈。转身并不是逃避，它是人内心的折射。
乌江项羽，西楚霸王，他孤傲不可一视，却转身于江东父老，血染乌江。如果我们思考，他本可以回到江东重整士兵，东山再起，或我们又思考，战争的残酷，他还会胜利吗？不同人对于项羽的思考不同，他却以转身，把这千古都无法回答的难题留给了历史。李清照这样高调评价他“生当为人杰，死亦为鬼雄”。他的转身很艰难，却又不失伟大与 背后的骄傲，这样的姿态应该值得人们歌颂太多，让人们思考的也在意到“忠”。项羽终于自己的信仰，因而战败也不改变初衷的姿态。转身并不是逃避 它是人内心的折射。苏武的守节情不移，虽背向汉廷，却忠于汉的节操，默默转身的几十年间，他的转身是一种不屈的姿态，坚定的表明自己的决心。如果我们再思考，他为什么甘心于转身，背离自己的一切与现实的残酷，把忠孝埋于转身？或许我们还会思考，他为什么不投降再逃回汉朝呢？而苏武以转身的姿态表达与项羽一样的精神，那就是忠于自己的信仰。
转身并不是逃避，它是人内心的折射。它是一种姿态。坚持自我的信仰，对于如今物欲横流的都市文化中，渐渐缺失了。在面临多种诱惑的选择下，往往人们会放弃当初的信仰，转身又向另个信仰奔去。这样的姿态又把转身联想到“不忠”。一个人的转身不是逃避，是人内心的折射，它体现了伟大与不屈的姿态同时也表现了人性的丑陋与无情的姿态。转身，背对眼泪与心痛；转身，背对不坚定与不在意；转身，背对时间与历史。时间的流沙，埋没了不坚定与不在意，埋没了丑陋与无情，但始终没埋没历史长河中的伟大与不屈。
项羽如此，苏武如此，转身虽然可以丢弃责任的包袱，但转身的姿态不忘的仍是人格的伟大！
他转过身，不顾身后急促的责骂与尖锐的喊叫，把书包甩到了肩上，头也不回地出了门，用脚狠狠把门带上。
因为没有车，徒步走，等走到学校，也是半个小时后了。晚自*还没开始，教室里的人寥寥无几。他气冲冲地坐定，发出的声音在安静的教室有如*地惊雷般炸响。他的同桌略带责备地看了他一眼，他一下子怒火中烧，心中的愤怒像是找到了宣泄口，几欲喷发而出。竟然敢瞧不起我！他心里想着，不由分说撸起了袖子……
“和我来一下。”一只手出现在桌子上，声音如春风拂来，吹熄了他的大半火气，他闷声站起，出了门。门口的那个小佛像似挑衅般看着他，又一阵火气上涌，他不由地攥紧拳头。
“我听你妈妈说了，她刚发了微信给我。”她开门见山地说。
“那根本不是我的错！”他突然有点委屈。为什么，为什么妈妈要怪他，考试失利也不是他想要的，他难道没有努力吗？
“好了，我知道并不能都怪你，”她的语气柔和了下来，”那，你现在还恨你妈吗？”
他神情忽然一滞，拳头也缓缓松开了，但却没有说话。半响，吐了一口长气。
她从椅子上站了起来，走到窗户旁，呆呆凝视楼下来往的学生，猝不及防地开口：“我本来有一个儿子。”
他一下子瞠目结舌，猛地抬起了头。
“他很可爱，也很聪明，”她的脸上浮现出了温柔且自豪的表情，”但因为一场车祸，因为那天我和他吵了一架……”
她没有再说下去，肩膀因极度悲伤而耸动了两下。她背对着他拿起了桌子上的手机，打开微信。一道他无比熟悉的声音传来：“老师你劝劝这个孩子吧，告诉他我不怪他了。”这声音有些沙哑，好像刚哭过而显得万分疲惫。
他的眼眶在一瞬间红了，拳头再次握紧。这次不再是因为愤恨。
他突然发觉下午妈妈的呼喊其实是在挽留；同桌的眼神是在督促他学*；佛像的笑其实是和蔼可亲的……
“走吧。”她递过来一张墨迹未干的出门单，放进他手里。
他笑了，向她鞠了一躬，再次转身——向着家的方向。
年轻时，常常渴望着感受爱情的纯美。等到渐渐长大，经历过离别和错过，品尝过爱的味道里甜美、温馨、幸福，猜疑、占有、等待、痛苦相交缠的刻骨滋味，才明白这世间有许多爱，就在一个转身之后。
就在此刻，努力想要忆起那些曾经在自己的生命中刻下伤痕的人，那些曾经多么令人炽热和心跳的瞬间，竟然只剩下模糊的一片印迹，朦胧而淡然……
也许，年少时候的爱情真的可以这样轻易地就被遗忘，遗忘在日日夜夜不停转动着的时光机里。
只是，在快要忘却的时候，内心深处却闪出一张脸，那张熟悉的脸上写满了许多欲言又止的深情和忧郁……
一颗心蓦然地、生生地被回忆刺痛了。
那样深情的眼，那张忧郁的脸，是记忆中永远无法抹去的痛啊，脆弱的生命里，只有他，曾经那样令我的心魂飞魄散地裂过碎过！
也许，尘世间最无奈的爱情，是彼此最懂得的人相遇了，却不能够相爱，相爱了，却不能够相守！
为什么，最深爱的人却被爱伤害得最深？是不是只有心碎，是不是只有转身，才能留住瞬间的永恒，而思念，才永远不会老去……苦苦地想，疼疼地忘，而当时间从指尖匆匆流走，才惊觉记忆深处剩下的那张脸，就是一生中的最爱啊！
眼角有一滴泪倏地滑落下来，打在手背上。
冰冷的晶莹，在刹那间飞溅，开成一朵伤痕累累的小花，烙印在胸口。
我凌晨一点才睡下,二十几分钟还未能入眠,后来却突然从床上坐起来,莫名地捂着脸哭了起来……再过几个小时，又有一场分别。
不到六点，我必须起来煮饭炒菜，给我奶奶吃，因为她八点要被送回去敬老院，她在七年前中过一次风，后来状况时好时坏。在2012年初又再一次中风，他的几个儿子儿媳妇轮流照顾了一阵子，终于在2013年中把她送去了城市的敬老院，2014年的春节她没被接回来，而今年她哭着恳求小叔叔和兄弟商量同意她回来过个年。但这次回来，只是不到三天。
七点过，我把饭菜与汤端过去，她一边吃，我一边帮她收拾行李。她并没有吃多少，八十几岁的人了牙齿不好用，中过两次风，只有一只手还勉强可以使唤。后来我才深深地自责，为什么不把碎鸭肉与小菜叶倒在饭上面，而且为什么我是收拾行李而不是喂她吃？我当时是联系几天睡眠不足脑袋转不过来，还是因为其他什么？
在二伯母下来之后，她哽咽着说：“让我留下来，我每天吃一点稀稀的粥就可以了，我也不用别人喂，你们端过来给我就行了，不要让我再去那里（敬老院）了……”我扶着疼痛欲裂的头走了出去，就算她再怎么不肯，再怎么不愿，她又能怎样？
她回来与她走的今天，我都不怎样睡得着。第一晚她睡得很安稳呼吸均匀，而昨夜我出去静静看了她几次，她也没有入眠，一直在念叨……昨天，我一个人在，她要什么我就拿什么。而今天她带走许多饼干，她问我要一把剪刀说是用来剪开饼干的袋子，我拒绝了，她便要一根铁丝，我还是不允许，最后她要一枚针，我还是没有同意。而此刻在写下这些文字，我的眼泪又无法停止……我的脑海里是她回来的年三十夜，那时已经是傍晚，我拉开车门，看到的是她红肿凹陷而空洞的双眼；而今天，她离开时，看到的是她重复念着要一根针的痛苦的样子……但我却没有给……对不起……而那一幕便是我最后见她的一眼。
短头发，鼻梁很高，一双犀利的眼睛，英俊精致的五官，长得又高又瘦，这个人便是我的父亲。
记得在我九岁的一天，我的父亲从外地打工回来了，那时候，由于父亲工作地点离家很远，每年回家的次数少之又少，我们两个很少有沟通的机会，所以我对他有点陌生。但陌生归陌生，父亲回来了我自然很高兴，干什么事儿都变得积极起来。
可是，没过几天他说又要走了，看得出来，母亲当时很落寞。父亲收拾好了行李要走时，母亲让正在玩耍的我去送一送父亲，我也只能服从命令。送他到大门口，就停了下来，他扭过头对我笑着说：“我走了以后要多听妈妈的话，少玩一会儿，多学*会儿。”因为我每次送他时候对我说的话几乎都是一样的，“嗯，知道了。”就这样被我搪塞了过去。可我抬头看他时，就在他扭头的瞬间，阳光照在他的脸上，我仿佛看到有一滴泪挂在他的眼角上，我怀疑是自己看错了，便更走*了一步，他说：“好了，送我到这儿就行了，你回去吧！”顿时，我一切都明白了：父亲在每一次我送他的时候都这样过，只不过是我没有发现而已；我明白了，母亲每次都让我送父亲是因为她怕自己在这种场面控制不住，也许她正在家里暗暗地哭泣……
这时，我看到地上掉下了几滴泪，泪水蒙住了我的双眼……再抬头时，父亲已经走了很远很远……
夕阳的余晖使整个村庄笼上一层淡淡的黄色，天空是那般湛蓝。一转身，望见家家户户的烟囱里，白色的炊烟缓缓而起，渐渐与天空融为一体，这浪漫得简单而纯粹，这是故乡的温暖。
弹指一挥间，我已别故乡十年。在无数个清凉如水的夜晚，我会望着窗外的一轮明月忆起那承载着我整个欢乐童年的故乡。正巧妈妈要回故乡的老房子里拿些东西，我便与她一同回那朝思暮想的故乡去。坐在车上，一路都是熟悉的景物：那片稻田，是我与同伴玩耍的地方；那口池塘，是我沉思的地方；那棵古树，是……我的嘴角不禁轻轻扬起：一切都没有变。
下了车，我踏上石子小路，就像撒了欢的兔子一样，直朝家奔去。朱红的铁门紧闭，门上的锈迹仿佛在提醒着我：离家已十年了。往门里一看，可以看到那与我同岁的桂花树，已经高出大门一截了！等着妈妈追上来开门，我环顾四周，都是紧闭着的铁门，在这正午，没有炊烟升起，没有菜倒入油锅“嗞……”的声响，没有了以前的生机，是他们都走了吗？我心想是的，这个村庄不再是记忆中的村庄。等妈妈拿着钥匙来开门时，我低着头说：“妈，我先走了，在车里等你。”
一转身，我失望地离开。
我一下一下地踢着脚下的石子，内心是空荡荡的冷清和难以言喻的失落。我怅然地站在小坡上，不愿转身去看那孤寂的村庄。忽然，一缕白色的烟从身后缓缓飘来，再慢慢升入天空。接着一缕又一缕，我不可置信地瞪大了眼睛，惊呀地看着白烟消失在天际，炊烟！
我一转身，又望见了故乡的炊烟！
炊烟从几户烟囱里升起，向四周散飘去，再渐入天际。那种熟悉与温暖充斥了整个村庄，蔓延到心底。村庄不是冷清孤寂的，还有人在辛勤劳作，灵活地穿梭在田野间，还有炊烟在陪伴着这个小村！
原来，真正的断肠不是夕阳古道西风瘦马的落魄，而是在转身的那一刻，望见故乡的炊烟时抑制不住泉涌的牵挂……
——别人家的孩子作文600字(10)份
有一种人像太阳，像神一般的存在，是我拼也拼不过的，这种人被称为“别人家的孩子”。
老妈总喜欢把我跟我的学霸闺蜜来比较。但偏偏我再怎么努力也拼不过她，时常受到老妈的唠叨。可是不得不承认她的确很优秀。
“yes！96分！”我高兴地跳起来，老妈看了我一眼说：“你看看你，96分就骄傲起来，你看看你闺蜜，98呢，还是语文和英语的课代表呢，三好学生也有她，英语考了全班第一，数学也在前五……”呀呀呀，又来了，别人家的孩子又出现了，以后应该少说话多用功，不然就真的没得比了。
我想我的强项美术总有得跟她一拼吧，谁知人家拿起笔画了一会就好了，羊、兔等小动物出现了，个个栩栩如生。结果这十五分钟的作品竟是a星。要知道我画这样一副画要40分钟呢。学霸真不是想比就能比的。我骄傲的事情在她面前变得一文不值。
暑假才刚过了一个月，她就把我们传说中变态多的作业完成了，要知道这时我才写了一半呢。第二个月我努力赶作业，好不容易写完了，一问她，才知道她悠闲地玩了一个月。还能好好做朋友不？
当我语文终于考了99。5，比她高了6。5分时，老妈又说：“哎呀，这次是人家考砸了，而且这个阅读题你做过了，人家还没做过呢，你比她多几分正常。”这算是对别人家的孩子的偏心吗？
但换位思考下：跟她作比较我也有好处，知道了哪里有不足，然后可以去改进。我还可以把她当作目标，去追赶她。但考得没她好的.话还是挺灰心丧气的。也许我和“别人家的孩子”天生就有差距，需要不断努力才能缩短距离，别人家的孩子再强，我也要努力地去追赶。
噢，我的朋友，你怎么又来了，你怎么每天都那么空闲，每天都来我家“拜访”我的父母，我真不希望遇见你！
我的朋友是一个全面发展的孩子，他是每一位家长心目中的“好孩子”，他同时也是每一位家长衡量自己的孩子的标准。他就是鼎鼎大名的“别人家的孩子”。
他又出现在妈妈唠叨的话语里了。“你看看别人家的孩子……”耳边总是不停重播着这段文字了，另我现听闻时总会情不自禁地打个寒战。这更使我下定决心，要把“别人家的孩子”从妈妈口中驱逐出去。
终于，时机成熟了，一场“无声的战争”正在靠*。
“别玩电脑了，多看看书，看书对你有益。你看看别人家的孩子……”熟悉的情景再一次发生在我的眼前。“五分钟前我才刚从书房出来，现在想玩一会儿电脑，难道这也被否定吗？”我用无辜的眼神望着妈妈，“还有，在我面前别老是拿‘别人家的孩子’和我比较！”我咆哮般地回应了妈妈。正是这句话，心底里的怒气全都跑了出来。而她，正怒目圆睁地盯着我，她的眼里跳过一丝火花，脸上绷得紧紧的，双手拧紧了拳头。随后她逐渐*静下来，一声不吭地离开了我。
随后几个星期，“别人家的孩子”从妈妈口中逃跑了，但她不时也与我冷眼相对。没有了唠叨，我依旧闷闷不乐，但我发现……她为我叠的衣服更整齐了，早餐做得更精致，丰富了，我的房间被打扫得更干净了，喝起汤来也更香浓了……
可我终究没等来我希望的道歉，无奈之下，只好“主动出击”。
我给她留了一封信：对不起，妈妈。我并不奢侈于你的道歉，或是庸俗的物质生活。我渴望的只是一颗关心儿子，理解儿子的心。我只希望你能多关心“自己家的孩子”，而不是“别人家的孩子”。
“别人家的孩子”从我家悄然离去。悄悄的他走了，正如他悄悄的来，他挥一挥衣袖，只留下一封信及一段被成功修复的亲情。这封信如一滴圣水，迅速修复了我与母亲间小小的漏洞。快乐的天使又从我家蹦出来啦！
别人家的孩子，你永远赢不了。他总是被家长们说得神乎其神，把你所有的优点都比下去。老爸老妈嘴里的别人家的孩子就是我的闺蜜小c。我成绩名次都比她高，但是老爸老妈总说我的缺点比她多！
说到语文考试成绩，我每次都在九十分以上，要知道，现在的语文试卷有多难，而我保持一个学期成绩都在九十分以上，并且只有我一人能保持住，是有多难啊！期末考试成绩也是全班第一。但为什么爸爸妈妈还是不断地向我泼冷水。妈妈对着我滔滔不绝地说：“那为什么她的奥数成绩比你好？你的数学成绩比不过她？”哼！你们还讲得头头是道了。可是考试没有考奥数，为什么要拿这个将我们进行比较？而且我总分比她高得不止一点点，凭什么只比单项？反正我是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
虽然我成绩还不错，但是她是谁？她可是大人嘴里的“别人家的'孩子”啊！和她一起出去玩，我向她抱怨老爸给我附加的课外作业这么多，想不到她居然比我更可怜！老爸得知更是“欣喜”，劈头盖脸一番训斥，“瞧人家比你认真一百倍！”我却敢怒不敢言，心里嘀咕着“有什么了不起的？事实还是我比她好啊！老爸为什么就不分青红皂白地数落我呢？”
就是这样，我和闺蜜暗暗较劲，之前我还想，这样也好，我可以向她看齐，利于自己进步，但是耳边一直响起老爸老妈的比较声，我哪能受得了啊？我很不服气，每每都气得火冒三丈，心想再优秀的人也会败给一个别人家的孩子吧！
我的闺蜜并没有错，错的是作为家长，总是喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。试想植物长大也需要日复一日地浇灌和吸收阳光，何况一个人，成长是需要时间的！
有压力才有动力，反正我会慢慢进步的，也许在我闺蜜妈妈的口中，我也是个别人家的孩子吧！嘻嘻，这样一想，我心中也释然了！
“我怎么会有你这样笨的孩子，还那么懒。你看别人家的孩子考试各个都是95分以上，你却只能在90分左右徘徊。你看别人家的孩子各个都爱干净，衣服早上干净的穿出去，晚上还能干净的传回来。你呢？恰恰相反，你怎么不能和其他孩子一样，这么淘气呢？”妈妈唠唠叨叨的抱怨着，一声接一声，我只觉得自己怎么那么差劲，为什么会存在这个世界上。
是不是世界上就我一个人这么差劲，别人都是如此的优秀呢？
可是我所学的知识却不是这样回答我的。不是有句话这么说：人非圣贤孰能无过吗？有错误有缺点改了不就好了吗？我觉得妈妈只是看到了我的缺点而没有看到我的优点，相反的，她只是看到被人家的孩子的优点而没有看到缺点。比如说我邻居家的孩子，小琴吧！她学*是比我好，每次考试不是98就是99，还是班里的课代表呢。可是她表里不一，在学校老师面前，装的十分的懂事勤快，回家呢？那就是衣来伸手饭来张口的小公主，什么事情也不做。
而我呢却从不这样，在学校里和在家里，我都是很乐意帮着做卫生和家务的。而且，我还是热心肠的孩子，同学们有什么需要帮助的，找我的话，只要我能帮得到的一定帮，帮不到的我也会筹谋献计，安慰安慰同学的。
虽然学*上我只是中上等，可是我基础打得很扎实啊，一直朝有着自己的学*目标和学*计划，我相信只要我努力下去，总有一天，我的成绩会非常优秀和稳定的。可是，这些妈妈都看不到。
唉！多想成为别人家的孩子，那我就是优秀的小孩子了。
漫画，总是能让人开怀大笑，乐趣无穷。可我，最*看到一幅漫画，发人深省。当代家长，可能真的需要重新审视一下自己的孩子，学会看到孩子的长处，而不是一味的去攀比。
漫画展现了发生在两个家庭中的相似一幕场景。一边，是小文家。小文的成绩看上去不错，试卷上方，写着“99”分的好成绩。然而，小文看上去弱不禁风，还戴着一副高度*视眼镜。一旁的爸爸怒气冲冲，大吼道：“看人家小虎身体！”小文低下了头。
另一边，则是小虎家。小虎热衷足球运动，身体也非常强壮。然而，他的考试成绩却不怎么理想。试卷上赫然写着“50”分。妈妈拿着他的成绩单，杏眼圆睁，手指屋外，冲着小文吼道：“看人家小文成绩！”小虎垂头丧气。
这幅漫画内容非常写实，因为这样的故事每天都在我们身边发生着。每个孩子，都是其他家长眼中的“别人家的孩子”。这个孩子，学*成绩好，成了那些家长口中“别人家的孩子”；那个孩子，自立性强，又成了这些家长口中“别人家的孩子”；又有一个孩子，多才多艺，自然而然成了众多家长眼中“别人家的孩子”。我的妈妈当然也不能免俗，也经常一再提起她眼中“别人家的孩子”。但是我认为，家长们需要反思自己的教育方式，需要重新审视一下自己的孩子。人无完人，何况我们还是正在成长中的孩子；每个人也都有自己的闪光点，都是与众不同的存在。家长们的初心可能是好的`，希望能以此激励自己的孩子，但是，效果却是适得其反，这种做法让孩子觉得：“在爸妈的眼里，我永远都是最差的，别人什么都比我好。”这会给孩子的心灵蒙上阴天的乌云。
尺有所短，寸有所长，每个人身上都是既有优点，又有缺点。家长们不要一味的拿自己孩子的短处去和别人家的孩子的长处对比，这样的“激励”方式孩子不喜欢。尊重孩子们之间的差异，看到自己孩子的闪光点，欣赏孩子，悦纳孩子，让孩子阳光自信，做最好的自己。
善待自己就是爱自己，怎么爱自己呢?就是让自己快乐，健康，乐观向上。
我希望有个自己的天地，那里冬日里暖阳高照，大树参天，绿竹环绕，小鸟啁啾，一片天地和谐万物皆春的景象。这就是我向往的理想之地我的梦中乐土。
有了我的梦中乐土才能够谈及善待自己，就像小草小花必须有优良的生长环境。如今我们进的是当地最好的`中学。学*环境是最好的，号称天然氧吧。老师同学都是最优秀的，俗话说*朱者赤*墨者黑，又说严师出高徒。所以在这里面我不要浪费时间，要是能用高效率完成的一切学*任务我就高效率完成，然后我用更多的时间学*更多更新的知识，因为学无止境。学*着并快乐着，这就是我在学*上要善待自己。
每天早晨我妈就早早起床为我烧好了早餐。有时是包子，有时饺子，有时饭有时粥，有蛋有肉，为了我能吃饱吃好，对我长身体有帮助，我妈挖空心思，努力做得好吃。为了我的健康成长妈妈付出了辛勤劳动，要知道她的食物都是自己准备好原材料，一道一道工序做下来的，不是买了外面的半成品做的。为了妈妈的辛苦我也要每天把自己吃得饱饱的，我要善待自己。别笑!真的，请问你们每天有好好吃饭吗?总是匆匆忙忙地上学，冬天就着凛冽的寒风，猛咬你们才买来的食物，还不知什么味就慌忙咽下，马上再咬第二口……也不知那些食物是什么做的，怎样做的，我们的食品安全问题让我们不得不小心啊!在生活上学会健康的生活*惯，将让我受用一辈子。这不是善待自己吗?
什么时候能用自己的绵薄之力让这个世界明白：善待自己，也善待别人。祈祷这世界明天会更好!
自己：
亲爱的自己，十六岁了，为何你还是会天真的认为人不会变？为何你还是会天真的认为只要你对别人好，别人就会对你好？为何你还是会天真的认为世上没有坏人？
亲爱的自己，你已十六岁了，也该是明白一些事了的时候了。现在我想告诉你：并不是所有人都不会变，金钱、利益、时间永远都是可以让人改变的恶魔，没有任何人在它们面前可以逃脱，没有任何人在它们面前可以不被屈服，因为任何人都不是圣人，任何人都有权利为追得自己的幸福而改变。也并不是你对别人好，别人就会对你好，因为你对别人好，是你自愿的，而别人有权利选择不对你好。还有也并不是世上没有坏人，而是好人太多，坏人还没有被你发现而已，不过你要记住：害人之心不可有，防人之心也不可无。亲，，我说了这么多，你能明白吗？
亲爱的自己，十六岁了，为何你还像以往一样任性呢？为何你还像以往一样不懂事呢？为何你还像以往一样爱哭鼻子呢？
亲爱的自己，你已十六岁了，难道你还想在爸妈的羽翼下向他们撒娇吗？难道你还想让那些爱你的人为你操心吗？亲，十六岁了，你不想长大也的'长大了，如果你是害怕长大，那么我希望你能够不要害怕它，因为长大也挺好的，长大了，你就可以去做你想做的事情了。还有不要再哭鼻了，因为生活不相信眼泪，你能懂的，对吧？亲，答应我，不要再任性了，不要再不懂事了，不要再哭鼻子了，不要再让那些爱你的人为你操心了好吗？
亲爱的自己，十六岁了，马上你就要离开那个令你伤心了三年的地方了，为何你现在却常是忧郁？是在担心中考吗？
亲爱的自己，如果你真的在担心中考，那你就好好复*吧，别紧张，别灰心，要相信自己。
每个班都有一个“别人家的孩子”，这个“别人家的孩子”不仅学*成绩优异，还落落大方，彬彬有礼。
我们班就有一个‘别人家的孩子’。这个别人家的孩子戴着一副方方正正的大眼镜，穿着一身干干净净的校服，运动鞋。高高的“海拔”衬得校服又短又宽，走起路来似一阵风，赶都赶不上。这不，他来了，又是一阵风。我看见他捧着几本书，手握着一只笔，风风火火地坐到座位上，推了推眼镜，捧起一本书看了起来。
下课了，他从我身边经过，我拦住他，问他一道数学题，他站住说: “这道题，很简单，就把左边的角移到右边就行了。”我恍然大悟: “原来是这样啊……”等我一回头，他又坐在座位上，一如既往地看起书来，任耳旁锣鼓喧天，我自岿然不动……哎,真是个书痴啊！
他不仅是个书痴，还是个学霸呢。终于等到发数学卷子的时候，老师第一个就念“张世杰---100分!”我一惊，什么—— 一百分？我连90分都没考上，他居然---居然一百分?怀着钦佩又内疚的心情回到家。父母说:“你看看，人家的孩子都能考上100分，你怎么连90都上不了 ？”我十分生气：“他是学霸！”
他还是我们班的英语“小讲师”，自*课上，从容地站在讲台上说一口流利的英语引领我们复*的就是他。
他还是——我们年级乃至全校有名的书法家、小作家……
对这个“别人家的孩子”,我是又钦佩又无奈：钦佩他的学识，无奈他的高分，唉……
这个“别人家的孩子”就是我们班里的学霸---张世杰。
今天，我和几个小伙伴经过我们镇上的一座大桥，看到就在旁边有一座用泥土垒起来的桥，将河拦腰截断，这边的水位要比那边的`水位低，而桥上有一个一米多宽的缺口，河水就从这个缺口上流过，水流得很急。
伙伴们决定来个比试，看谁有胆量、有本领跳过这个缺口。见伙伴们一个个都英勇无畏的样子，说实话，我心里还是直打鼓。
开始跳了，伙伴们真的一个个都跳过去了，脸上露出得意的神情，而我还是害怕。轮到我了，可我怎么也不敢跳，试跳了几次，都是跑到要起跳的那地方就刹住了，怎么也不敢向前跃起来。因为我实在太害怕了，万一跳不过去就会掉到河里面去，虽然不会有生命危险，但也十分难堪。这时，几个伙伴在那边叫我：“汪宝，快跳呀！”我听到这话，不知怎的，心里就更害怕。这时，一个小伙伴好像看透了我的心思，鼓励我说：“有什么好害怕的，你越害怕就越不敢跳，你看我们不都跳过来了。一米多，*时让你跳还不是小菜一碟。”我听了这话觉得他说得对，如果我害怕不敢跳，那就是向困难低头，这样我永远也成不了大器。这可不是我的性格。我又开始尝试。在助跑的过程中我心里只有一个信念——一米多，我能跳过的。我跑到起跳的地方，屏住气，猛地往前一跃，我终于跳了过去。我又从那边跳回来。哈哈，我真的跳过了。我再也不害怕了。我高兴地向伙伴们挥挥手，告诉他们我终于战胜了我自己。
我非常感谢我的这个朋友，他让我战胜了害怕，战胜了自己。
今天，我不仅跳过了这个缺口，还明白了一个道理：做一件事情不要害怕，越害怕就越不敢去尝试。只要不害怕勇敢地向困难挑战就一定会成功的。
别人家的孩子，你永远赢不了。他总是被家长们说得神乎其神，把你所有的优点都比下去。老爸老妈嘴里的别人家的孩子就是我的闺蜜小c。我成绩名次都比她高，但是老爸老妈总说我的缺点比她多！
说到语文考试成绩，我每次都在九十分以上，要知道，现在的语文试卷有多难，而我保持一个学期成绩都在九十分以上，并且只有我一人能保持住，是有多难啊！期末考试成绩也是全班第一。但为什么爸爸妈妈还是不断地向我泼冷水。妈妈对着我滔滔不绝地说：“那为什么她的奥数成绩比你好？你的数学成绩比不过她？”哼！你们还讲得头头是道了。可是考试没有考奥数，为什么要拿这个将我们进行比较？而且我总分比她高得不止一点点，凭什么只比单项？反正我是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
虽然我成绩还不错，但是她是谁？她可是大人嘴里的“别人家的孩子”啊！和她一起出去玩，我向她抱怨老爸给我附加的课外作业这么多，想不到她居然比我更可怜！老爸得知更是“欣喜”，劈头盖脸一番训斥，“瞧人家比你认真一百倍！”我却敢怒不敢言，心里嘀咕着“有什么了不起的？事实还是我比她好啊！老爸为什么就不分青红皂白地数落我呢？”
就是这样，我和闺蜜暗暗较劲，之前我还想，这样也好，我可以向她看齐，利于自己进步，但是耳边一直响起老爸老妈的比较声，我哪能受得了啊？我很不服气，每每都气得火冒三丈，心想再优秀的人也会败给一个别人家的孩子吧！
我的闺蜜并没有错，错的是作为家长，总是喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。试想植物长大也需要日复一日地浇灌和吸收阳光，何况一个人，成长是需要时间的！
有压力才有动力，反正我会慢慢进步的，也许在我闺蜜妈妈的口中，我也是个别人家的孩子吧！嘻嘻，这样一想，我心中也释然了！
——冬天的600字作文范文10份
午休时分，广播自顾自的响着，我坐在书桌前看书。翻看到一枝荷，在相机里醒着。在西子的烟云里，觉得它甚是娇嫩。它将它的青春沉在淤泥里，在雨季边上看阳光。
现在冬已立，呼呼的寒风，擦着身子行走。窗外，含笑湖涨水了。当地的农人划着用橡胶车轮做的简易渔船在捕鱼，周边有着一群看客，时不时的传出阵阵感慨，一条条鱼被无辜的拉离了水面。看着它们痛苦的纠缠在一起，我想到了‘他乡遇故知’这句话，可是――何时才能他乡成故乡？
突然的就想出去走走，索性收回思绪，放下书，出门。
风吹乱了天空的笑容，伴着隔岸的落叶飘零在倦释的`惆怅里，浸着憔郁的伤感，散落……然后铺满整个萧索的季节。
帽子。围巾。棉袄。省略了姓名和感叹号。正值太阳慵懒的靠在云边，树下有一段陌路的爱情，他们笑得很甜。孱弱的我，不自觉得紧了紧衣服，一颗樟树籽轻轻的打在我的肩上，伤透了秋风，冷落了冬阳。苍白的时间吮吸着架空季节，一帘惆怅彷徨在最后一抹余晖里。
自苦女子多情愁，这有黛玉葬花为例，若说它虚，可世上真真假假，假假真真，有谁能辩？花开花里笑，花落花里伤，这，便是人生了。
我一个人静静沿着学院的中兴路走，迎面走过来一双相互掺扶的老人，他们手挽着手，什么也没说，只是走不远互相看看，脸色祥和到省略了所有的漂泊和苦楚，这是一条什么样的人生轨迹？我有太多的疑惑和感触。也许他们在心里回答着：我们不是外乡人，不是过客，是南来的归人。我猜度着他们是觅到了爱情的归宿，在幸福里安居着。
一个个春夏秋冬承载了太多的感悟，一茬茬花季盛放了太多的好奇和无奈。这时，一片叶子打着旋儿安静的蜷缩在我的掌心里，我独自品着这季节的疼痛，往前！
没有春天的生机勃勃，婀娜多姿，没有夏天如天籁般的蝉鸣，没有秋天鸟儿婉转悠扬的歌声。冬以它独特的面貌展现在人们面前，刺骨寒风，冲击着人们的灵魂，洗涤着人们的梦想、愚昧和腐朽……
我喜欢冬，最爱的是北方的冬。北方的雪透着灵性，下得潇洒，下得豪迈，让人不禁对“西北望，射天狼”的壮观场面有一种迫切的向往！
我喜欢腊梅，她作为冬的代表镌刻在我的脑海里。当其他花儿都闭门谢客为来年的初春作准备时，唯有她，不忍心看着冬那么萧条寂寞，所以她成了冬天里不可或缺的一道独特的风景线！“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”这样的经典杰作之所以会经久不衰，想必也是人们对腊梅的怜惜与肯定吧。
如果说春夏秋是一桌满汉全*，那么冬天就是一个白面馒头，它总能勾起人们对往事的回忆。
我的家乡临*长江，是个依山傍水的好城市，从小便听奶奶讲：“我们这里像有菩萨保佑着一样，年年庄稼丰收。”但是每年下不了几次雪的家乡今年年初却给我们带来个下马威。漫天大雪，道路被冰封了，房屋被压塌了，地里的庄稼也赶着潮流盖上了厚厚的“雪绒被”。这场雪灾无疑给人们带来了不便，也给国家带来了惨重的损失。我想这是冬天对人们的考验吧，考验人们是否团结，更考验人间是否有爱！经过半个多月的努力，人雪大战结束了，结果是令人欣慰的。很显然，中国是胜利的，人民是团结的，国家的实力是超群的，而在此期间听得最多的一句话便是“大雪无情，人间有爱”。
家乡的冬天雨水很少，那是因为只有它才懂得眼泪的珍贵。春雨贵如油，夏雨倾盆泻，秋雨瓢盆泼，冬雨时难知。在我看来冬是刚毅的，是铁铮铮的好汉！
我爱冬，爱它为人类提供了升华自我的环境；爱它冷酷，任它无情，因为有了它才更懂得“弱者淘汰，强者生存”的道理！
这个冬天，带来了逼人的寒意，猛烈的北风无情地刮着，洁白无暇的雪花纷纷扬扬地下着，猥琐的人们宁肯在家享受热乎乎的空调，也不愿出门受罪。冬天，虽然让人们领略了什么是彻骨的寒风，却永远也灭不了人中一处温暖——爱心，乐于助人的爱心。 寒假中的一天，我在亲戚家玩，云带着风，风夹着雪，雪则领着点点细雨，悄无声息地从天而降。雪的到来，为一切的一切套上了自己精心制作的棉袄，屋是白的，车是白的，花草也是白的……茫茫的大街上，寥寥无几的人，忍着刺骨的寒冷，向前行走着。望着白雪皑皑的世界，站在门口的我，也不由得感到一丝冷意。
忽然，我的目光定格在了一处：一位不到10岁的小男孩蹲在马路对面，为了护住身体留下的一点余热，只见他下巴磕在膝盖上，双手紧紧地抱住小腿，一对大而有神的眼睛里透露着可怜和悲伤。我再打了他一番，可能是大人们只顾自己逛街，把贪玩的他忘在了这里。男孩一个人孤苦伶仃地守着，等爸妈来找他。我不愿袖手旁观，真想向他伸出援助的手，但我也没有伞，那么大的风雪如果自己出去，回来得了感冒不就给拖累了吗？不行，作为一名小学生我应该要帮助别人，不行，弄得一身雪水，不是找父母骂？我左右为难，看着他头上布满白雪，整个身体冻得瑟瑟发抖我也无可奈何。这时，一个隔壁的女孩握着一把伞，向男孩走去。只见小女孩和他交谈了几句，看来他俩并不相识，她默默蹲下，撑开大伞，为男孩遮风挡雨。我一下子呆住了，内心受到了感动，如一阵芬芳的花香沁人心脾，像一股暖流注入我的心田。一缕冬风，一丝寒冷，一束阳光，一阵温暖。这个冬天不太冷，那件事仿佛一杯暖茶，温热了我的心扉。
我爱四季，但我更爱冬天。虽然它没有春天的生机勃勃，也没有夏天的郁郁葱葱，更没有秋天的丰收景象，但它以自己独特的美征服了我。每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的清香，白雪的冰香，给人一种凉凉的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
冬天最醒目的就是那白茫茫、软绵绵、冷冰冰的东西――积雪。寒冷的早晨，抹去窗上的霜露，首先映入眼帘的就是这些白色的小精灵。
那可爱的小雪花像一个个遨游世界的小伞兵，也像是可爱的蒲公英，漫天飞舞，徐徐下降。我伸出手去接它们，想看看它们的样子，可是雪花到了我的手里却立刻化成了晶莹透亮的水珠，在手掌中滚动！小雪花多像一个害羞的小姑娘呀！
瞧，那不是朋友们吗？他们正在堆雪人呢！仔细一看，呵，还真像一个憨态可掬的小男孩在朝我们笑呢：用黑芝麻做成的眼睛好像在朝我们不停地眨着；用胡萝卜做成的贪吃的嘴巴；用水桶做成的漂亮的帽子，加上圆圆的脑袋和胖胖的身子，简直太可爱了！他们围着雪人唱歌、跳舞，真快乐！
咦，他们在干什么？哦，原来在打雪仗。只见他们分成两队，游戏开始了，他们跑进了各自的“防空洞”，捏好了雪球，“队长”亲自命令：“发射炮弹！”“轰轰轰”，三个雪球发射出去，“啊！”一声惨叫，对方的两名士兵一不留神，一个吃了“雪馒头”，另一个则“中弹身亡”……
冬爷爷虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏阿姨的艳丽，没有秋伯伯的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采。
盼望着盼望着冬天来了，它像个播报员传递着一个消息：果实累累的秋天结束了，取而代之的是白雪纷飞的冬天。
熊、蛇、青蛙不再去捕食，而是回到自己的洞穴中缓缓的闭上了眼睛，进入了甜美的梦乡，山爷爷们也相继披上了雪白的毛毯，水面上结了一层厚厚的冰。大家都将准备睡觉，好好养精蓄锐准备明年春天再去劳动。
一夜之间世界变成了一片白色，白白的、冷冷的，朝四周望去一阵又一阵的鹅毛大雪在四周飞舞着，好像一大群白蝴蝶在不知疲倦的飞着，几分钟才肯落到地上与白雪皑皑地面融为一体。在雪地上躺着画个天使，打几场雪仗，堆两个雪人，摘几朵梅花，风清凉凉的，雪软绵绵的。
在树上，小松鼠你不让我，我不让你比赛儿似的寻找食物。树洞里，食物一堆一堆的堆在一起，有的食物还被覆盖了一层白白的雪。小梅花总是喜欢与我们捉迷藏，藏在被白雪深深覆盖的草丛里。
“未若柳絮因风起”，不错的。可是一片雪的外貌可比柳絮美多了，白雪的模样就如同童话中一般，她们是大自然美丽的结晶。
睡吧睡吧，最终春天会将你们从梦乡中重新唤醒。
冬天是一位母亲，她唱着一首好听的摇篮曲使生命开始沉睡。
冬天是一个大人，他已经不会再继续生长而是静等着下一个轮回。
冬天是位神奇的魔法师，他挥动他的魔法棒创造出多姿多彩的雪世界。
渐渐地，渐渐地，树叶凋零，草木枯黄，伴随着秋天的离去，冬天到了。
世界仿佛变了模样，田野，草坪都光秃秃的了，失去了生机，大自然的小动物们也“消失”了，刺骨的寒风带着风雪到来了。
我们身上有一身舒适、轻快的夏装，变成了笨重的棉裤棉袄，体育课又不舒服，又容易惹来一身汗。闲暇之余，我漫步来到池塘边，“咦”，那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象哪儿去了？池塘中丝毫不见水的踪影，河床干裂了，被冻的河床坚硬起来，猛踢一脚，脚咯得生疼。
再看田野里，一切都光秃秃的，那绿色的树叶，鲜艳碧绿的小草都不见了，取而代之的是一些看似凄凉的泥土。动物全部不见了，那歌唱家似的青蛙，小提琴手似的蟋蟀，就连小偷似的老鼠都不见了，一切都显得那么的*静。
不久，下雪了，鹅毛似的大雪从天空中飘落下来，起初雪花落下就不见了，不一会儿，整个大地都被雪覆盖了。从屋顶树木到大地一片雪白，整个的世界都沉浸在这雪白之中。过了一会儿，雪停了，人们走出户外活动，抖抖精神。这白雪成了孩子们娱乐的工具，打雪仗，堆雪人，欢笑着，奔跑着，享受着冬天给自己带来的喜悦。地下全是雪，人们踩上去，“咯吱咯吱”谱出了一首《白雪交响曲》。冬天没有春天草木生长，美丽绿色的景象，也没有夏天的生机勃勃，但是冬天有白雪皑皑的景象，同样会给人们带来无限的喜悦。
我的家乡在丰南的东河沽村，那里的冬天别具风味，给人的感觉既痛快，又绵柔，还有许多美的情调在里面。
我的家乡的冬天十分痛快，是因为那里的天气十分痛快。冷就冷得彻底，不会让你感到一丝暖意；晴就晴得响亮，一望天空，万里无云，虽然气温低，却阳光明媚，不会有一点试试探探的感觉；下雪就下得热烈，大大的雪花簌簌地落下来，发出“嗒嗒”的响声，不一会儿，地上就积了厚厚的一层雪，**整整，踏上去，脚陷下去一大截，这样痛快的天气使大人小孩都十分快乐。我的家乡的冬天什么样的天气都有，使人们不会感到单调，而感到十分痛快，潇洒。
为什么说我的家乡绵柔呢？因为虽然那里的天气痛快，但在每一种天气中都刚中带柔。晴天时，时来的小风吹在你的脸上，让你感到凉爽，惬意，不会像钢刀刺你的脸；下雪时，雪花落在树枝上，变成银条，软绵绵的，落在屋顶上，给屋顶戴上一顶白帽子，可爱极了，落在小河上，仿佛把小河变成了一条银围巾，银飘带，给整个村庄戴上了。从这些里，不难看出我的家乡的绵柔，我的家乡就如同一个痛快潇洒，却不乏绵柔之意的人，一个刚中带柔的人。
更令人欣赏的是我的家乡冬天的美。一场大雪过后，雪花把整个世界变成了一个银装素裹的人间天堂。雪白的房屋，雪白的小树，雪白的河流，雪白的大地，组装成一幅美丽的山水画。远处的山丘上还是五颜六色的呢！风儿一吹，雪花飘动，上的肌肤一点点显露出来，在阳光的照射下，闪出五彩的光芒，美丽极了！
我的家乡的冬天就是这样，痛快、绵柔、美丽，同时，人也要具有这样纯洁的品质，成为一个正人君子。
人们常常说：冬天来了，春天还会远吗?这似乎已经成为不可磨灭的‘真理’了，但事实是这样吗?绝非如此，如果让我们细想想，是否会觉得冬天来了，春天会更远。花凋谢了会再开，草烧毁了会再长，但时间流逝了，就会一去不复返。再次翻开日历，才发现一年又过去了，早春的气息已步入我们的殿堂。
这就是所谓的冬天来了，春天也就不远了。可是我们是否想过，这是另一个新的开始，并不再是已逝去的春天，那个春天永远的走了，停留在人们记忆中的就只有过去。大家总是以自我安慰来说服自己，总是认为今天过去了还有明天，这个春天过去了还会再有下个春天，但你们是否想过时间留给自己的就只有遗憾与后悔。
随着流光溢彩的烟花，清脆响亮的鞭炮，早春气息激荡其人们欢笑。冬天走了，春天来了，细细想想这个春天还是那个‘春天’吗?失去的春天留给了我们什么?时间留给我们的又是什么?是考验，是感想，是遗憾，是后悔······ 这个冬天已经在悄然流逝，我们不可以在枉费青春，趁我们还年轻，就应该学会珍惜时间，努力让自己不要在这个春天里留下遗憾，后悔。
在下个春天再次回想的时候，我们也许就会幸福的说道：“失去的春天我没有碌碌无为的度过，这个春天会更美好。”现在我们就可以得下评论：冬天来了，春天会更远!
晨练完了，大汗淋漓的身体更加促使了我想去买雪糕的欲望，走到小卖部门口，才霎然想起，现在已经是冬天了。转身望去，校园里早已没有了炎夏的踪影，但还存留着一股秋的气息。我若有所思的往回走，想欣赏一下冬的校园。
走在那熟悉的迎宾道上，望着墙上拿光秃秃的迎春花枝干，瞧着那布满灰尘的荣誉栏喝拿生锈的南院门。啊，冬天就像个庄严的老人，仿佛带走了喧闹、快活，留下了寂静。
但也不是到处都是死气沉沉的：来到操场，瞧！虽然寒风呼啸，但同学们仍然坚持锻炼着，使操场充满了谈笑风生、勃勃生机。
步入池塘，你会惊讶的发现：这里有校园里唯一的绿色――松、柏树，它们如同一个个哨兵，坚守着自己的岗位，池塘里的乌龟在已东面，正在安安稳稳地两造一个好梦……
呀！一幅景象打断了幻想中的我：一直梅花盛开在枯黄的草地上，在风中摇摇摆摆。它虽无牡丹高贵，也无玉兰美丽，但它那敢于与寒风作对，坚强不屈的精神，正是我们代代中华儿女所要学*的啊！
白色的雪花纷纷扬扬，飘落下来――下雪了，万物都安睡过去，风更大了。梅花仍在与风雪作着斗争，等待着下一个春天的来临……
我曾经看到飘在画上的雪，落在字上的雪，下在屏幕里的雪，然而今天，我第1次看到飘在空中；落在地上的雪，自然非常高兴地从心底欢呼；啊！白雪，南方的稀客，我们热情的欢迎你！
白雪想小银珠，像小雨点，像柳絮扬花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天木雪莲。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好象在雾中，宛如在云里，显的非常好看！
啊，白雪，你来的悄悄。去的匆匆，我感到惋惜，可你那短暂的生命给我六下了深刻的印象。
啊！白雪姑娘，你给了人们不寻常的感情！
老师好！我是石家庄一中高一的学生，今年考试的题目是《走在冬天的阳光里》，要求文体不限，800字左右，我的成绩是46分，满分60分，我很想知道应该有哪些改进的地方，优势是什么？希望老师帮忙，谢谢！
走在冬天的阳光里 经过了春的浪漫，夏的充实，秋的多情，季节的时钟拨向了剩下的四分之一：冬。
和同学们在马路旁
相拥在一起，彼此的温度虽然都还不低，却要从头到脚被棉制品裹得好圆。紧闭着嘴，残留在枝头的枯败的叶子被肆意的风刮了下来，凄凄惨惨，支离破碎
其实生活中的寒冷没什么，正值月考的发卷期间，数学不会做、加上*时小困难堆积，让我不禁双唇发抖，我想这才是真正对我而言的冬天吧。
数学课上，老师还在激动着画辅助线，我被这些奇怪的符号扰乱了思绪，不经意转头，在朦胧的窗外看到了未若柳絮因风起的情景，咦？用手拂去窗上的哈气，雪似跳芭蕾般旋转而下，静静地重叠躺在万年青上，在这几分钟里我走了，走出了数学的世界，然而一双眼睛却打量着我。课间，班里少有的寂静，数学老师扬着长发走过来：“嗯，*期状态不好，你的数学应该很不错，现在开始努力还不晚。”心里暗自抱怨体育和学*让我身心疲惫，*期压力实在太大了。
一天又一天，雪的厚度不可估量，倒是校园里多了些嬉戏的玩具，但是这自然环境的整体性体现到了交通、正常生活、甚至我们的安危，石家庄告急，雪灾就这样酿成了，很快，学校的清扫工作开始了，一下午就奇迹般地恢复了正常！
——可笑的作文600字范文10份
记得在我读一年级时的一个双休日的上午，我们一家三口兴高采烈地乘着爸爸开的桑车要去乡下奶奶家玩。不料，好事多磨，直到中午，咱们的车还没有开出小区的大门。你想知道这是怎么回事吗？那你得耐心地听我慢慢道来。
爸爸是咱们的司机，他磨磨蹭蹭地最后一个上车，只见他刚把钥匙插入，便突然猛拍一下脑袋，大叫：“哎呀！我的笔记本电脑忘拿了，不行，我得上去拿，你们等一等我。”没等我们点头，爸爸就“噌”地跳下车，“噔噔噔”地跑上楼，不一会儿，只见他满头大汗、气喘吁吁地钻进车里，上气不接下气地说：“好了，出发了！”我心里顿时乐开了花，可还没等我脸上露出笑容来，爸爸又一声大叫：“哎呀！我的公文包忘拿了，不行，我一定得上去拿！”话音刚落，车上的人顿时都晴转阴，可方向盘掌握在他手里，我们只好眼睁睁地看着他像猴子似的一溜烟的跑上楼去。
等他下来的时候，妈妈早就昏昏欲睡了。爸爸跳进车里，“砰”地重重的关上了车门，发动了引擎，车子缓缓向前开去。车上的人，都为之一振，“啊！这下总算可以出发了吧！”可没等我说完，爸爸就猛地一刹车，把一车的人都震得东倒西歪，车上的人都问：“你又忘了什么东西呀？”爸爸害羞地涨红了脸，轻轻地说：“我忘了拿手记了。”车上的人都失望地倒在椅背上，唉声叹气，说：“这要等到什么时候才出发呀？”
“哎呀！我的'肚子都咕咕叫了，我看，咱们下午再去乡下吧！”我捂着早已瘪了的肚子，有气无力地说道。车上的人都板着脸点点头，表示赞同。爸爸也挠了挠头皮，不好意思地点了点头。
你看，这样的爸爸真令人头疼，现在，你总该知道为什么咱们家的车开了一个上午还开不出小区门口的原因了吧！可笑不可笑?
今天，我做了一件可笑的事，就是这件事我成为了家里人茶余饭话笑谈里的“主角”！
事情经过是这样的，中午放学后，我照例把家门的钥匙放在裤兜里，此时我却发现这个小袋破了一个洞，就干脆系上了一根绳子，然后挂在脖子上，一切OK！我便连蹦带跳地回家，一路上，钥匙甩呀甩呀，我一不留神就把钥匙甩到了后背去了。回到了家，我*惯地往脖子上摸钥匙，没有，钥匙“跑”到哪里去了呢？对！刚才是应该放在包子里吧？我放下了书包，搜索着，钥匙好像是在人间“蒸发”一样，怎么也找不到。坏啦！我猛然意识到钥匙被我“弄丢”了！因为袋子破了个洞，我想，应该是掉在路上，要不就是放在学校的课桌上，去找找看吧，运气好的话，应该能找到的。
我顾不上多想，拔腿就往学校跑去。路上，我几乎找遍了所有可能找到钥匙的地方，就是找不到。于是，我抱着一线希望，来到学校，找遍了走过的走廊、教室，连个钥匙的影子也没有。我只好失望地回家去。我边走边想：如果回去碰到爸爸，绝对少不了一顿臭骂。想着、想着，不知不觉回到了家的门口，竟然和一个人撞了个满怀，抬头一看，是爸爸。爸爸问：“怎么了，一副失落的样子？”我心里更加紧张，虚汗直冒，突然觉得后背有什么东西弄得我痒痒的，就伸手去抓痒。“咦，是什么东西？”我把那个“东西”拿下一看，呵！这不就是我找得好苦的钥匙吗？想到刚才为了这钥匙弄得筋疲力尽、担惊受怕，竟然跑到后背去了，想起来又好气又好笑。罢了，不如把刚才的事告诉爸爸，反正钥匙已经找到了，不用担心挨扁了呗，想到这，我把刚才所发生的“状况”一五一十告诉了爸爸。爸爸听了“哈哈”的笑了起来。我也跟着笑了起来。
这件事让我记忆犹新，当吃饭时还在说着这件事。
童年是快乐、美好、幸福的。它像个五味瓶，酸、甜、苦、辣，各种味道。但有时也会闹出笑话来，就让我们把甜――这个瓶子拿出来品味一番吧！
在我还不懂事时，妈妈给我买了一个可爱、美丽的米妮。虽然它的身体是黑色的，但脸蛋却是干净的肉色。
一天，我无事可干，便去拿我的米妮来玩儿。我们女孩子都是爱美的，我也不例外。我看着米妮的脸，想：“就这一个颜色，也太难看了吧？要是多几种色彩该多好啊！”我的心里涌出一种强烈的渴望。而且我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制。于是我悄悄地找来再生存岛插花时给的.绿泡沫，把它小心翼翼地捧在手中，左手拿出泡沫，右手拿着米妮，用泡沫擦在米妮脸上。“1下、2下……”越擦泡沫越少，越擦米妮的脸越绿！不一会儿，米妮的脸就变成了深绿色。我定睛一看：“呀！怎么这么难看！真像个绿青蛙，好恶心呀！”我赶紧用手擦。“怎么越擦越脏啊？”我急了，不知所措，“哇……”。随着一声哭声，妈妈赶了过来，一边哄我一边问我怎么回事。我含着泪水向妈妈说明了原因。妈妈听了，哈哈大笑起来。
童年的时光总是向流星一样飞快划过。不过，我是永远都不会忘记的。因为我的心理会一直守护着这几个五味瓶的。
教师点评：
童年的记忆总是美好的。“童年就如同一个五味瓶”文章在小作者诗意般的比喻中开始，谁不想一起去品味其中的滋味呢？接着小者在记叙这件让人发笑的事情经过时，构思严密，抓住了自己的一系列动作和当时的心理活动进行描写。用词生动，记叙具体，让人身有同感。结尾处更是耐人寻味“童年的时光总是向流星一样飞快划过。不过，我是永远都不会忘记的。因为我的心里会一直守护着这几个五味瓶的。” 小作者的情感流露自然，却将感情升华到了极点！
每当我弯下腰系鞋带时，总会想起童年的一件趣事。
那是在我上幼儿园的时候，奶奶经常帮我穿鞋。我乖巧地坐在小板凳上，奶奶则弯下腰，一边帮我穿一边说：“宝贝呀，穿鞋一定要把舌头拉上来，这样走路、跑步才舒服！”我半信半疑地点点头，疑惑地看着奶奶，问道：“真的吗？”奶奶整理着鞋带说：“当然了。”于是，我张开嘴巴，伸出舌头。此时，正好一只脚穿进了鞋里。奶奶说的果然很有道理，把舌头伸出来后，穿的鞋子就是舒服。
“穿鞋原来这么简单啊！”我胸有成竹地对奶奶说，“我知道穿鞋的秘诀了，还有一只鞋我自己来穿吧！”接着，我学起奶奶的样子，弯下腰，像刚才那样，一边把小脚使劲往鞋子里伸，一边张大嘴巴，努力伸出自己的舌头，希望能助它一臂之力。
终于，鞋子是穿进去了，可是有个东西硌在里面，脚一点也不舒服。我疑惑不解，心想，难道是我的舌头伸得不够长吗？要不，我再伸长一点试试！然后，我就用力把舌头伸得更长，连口水都从嘴边流出来了。可是，那只在鞋里的脚却依然不舒服，急得我直冒汗。
“哈哈哈……”奶奶笑得前仰后合，合不拢嘴。她指着鞋子边说边笑说：“你这傻孩子，我说的‘舌头’是指鞋子中间那块东西，不是指你嘴巴里的`舌头呀！”我这才恍然大悟，连忙闭上嘴巴，咽了咽马上要流下来的口水。原来鞋子也有‘舌头’啊！
虽然这件事情已经过去很久了，但是每当我穿鞋时，脑海中常会想起奶奶帮我穿鞋时有关“舌头”的事，便会情不自禁地笑。你们的童年发生过什么有趣的事吗？也说来听听吧！
每个人都有一件件傻事，我也不例外。
记得我五岁的时候，姑姑和姑父去买东西，我一路跟着。姑姑手里提着一个塑料袋，我透过塑料袋儿发现里面的东西，上面有一支支又长又大的叶子，叶子上还有一些小小的刺，它是圆锥形的，颜色是黄色的。所以我猜测，这一定是花。
回到家，姑妈放下东西就走了。我小心翼翼地走*花，把袋子拆了下来，打量着这朵“花，”心想：这花真古怪呀，如果我把这朵花种了，姑妈肯定会表扬我的。对，说干就干。我先找了一个花盆，一些土和水。把这朵“花”放进了花盆里，然后，又埋上土，最后，倒了一些水，就大功告成了。我把这朵“花”放进了我的房间。就等着姑妈来了，大约过了半个小时以后姑妈回来了。她看到自己买的东西不见了，惊奇地问我：“铭铭，你看见我买的菠萝了吗？”我得意洋洋地说：“哦，姑妈，这个‘花’叫菠萝呀，我把它给种了。”“种了，种哪里了？”姑妈惊奇地问道。我高兴地说道：“当然是种到花盆里了。”说完，我领着姑妈来到了我的卧室，自豪地说：“姑妈，看到了吗？这就是我种的花。”说完我便大笑起来。姑妈看了看菠萝，又看了看哈哈大笑的我。姑妈笑的喘不上气来，对我说：“铭铭，这不是花，而是一种吃的，名字叫‘菠萝’。”“啊！”我大叫一声，半天说不出话来。接着姑妈又笑着说：“我知道你没吃过菠萝，所以特意给你买了一个。”说完，姑妈把我种的菠萝***，洗了洗又把皮给我削去，让我吃掉了。
每一次我想到这件事，我就会情不自禁地想笑。
童年是快乐、美好、幸福的。它像个五味瓶，酸、甜、苦、辣，各种味道。但有时也会闹出笑话来，就让我们把甜――这个瓶子拿出来品味一番吧！
在我还不懂事时，妈妈给我买了一个可爱、美丽的米妮。虽然它的身体是黑色的，但脸蛋却是干净的肉色。
一天，我无事可干，便去拿我的米妮来玩儿。我们女孩子都是爱美的，我也不例外。我看着米妮的脸，想：“就这一个颜色，也太难看了吧？要是多几种色彩该多好啊！”我的心里涌出一种强烈的渴望。而且我被这个淘气的欲望鼓动得难以抑制。于是我悄悄地找来再生存岛插花时给的绿泡沫，把它小心翼翼地捧在手中，左手拿出泡沫，右手拿着米妮，用泡沫擦在米妮脸上。“1下、2下……”越擦泡沫越少，越擦米妮的脸越绿！不一会儿，米妮的脸就变成了深绿色。我定睛一看：“呀！怎么这么难看！真像个绿青蛙，好恶心呀！”我赶紧用手擦。“怎么越擦越脏啊？”我急了，不知所措，“哇……”。随着一声哭声，妈妈赶了过来，一边哄我一边问我怎么回事。我含着泪水向妈妈说明了原因。妈妈听了，哈哈大笑起来。
童年的时光总是向流星一样飞快划过。不过，我是永远都不会忘记的。因为我的心理会一直守护着这几个五味瓶的。
教师点评：
童年的记忆总是美好的。“童年就如同一个五味瓶”文章在小作者诗意般的比喻中开始，谁不想一起去品味其中的滋味呢？接着小者在记叙这件让人发笑的事情经过时，构思严密，抓住了自己的一系列动作和当时的心理活动进行描写。用词生动，记叙具体，让人身有同感。结尾处更是耐人寻味“童年的时光总是向流星一样飞快划过。不过，我是永远都不会忘记的。因为我的心里会一直守护着这几个五味瓶的。” 小作者的情感流露自然，却将感情升华到了极点！
小时候因为年幼无知，因为顽皮淘气，每个人或多或少都做过一些可笑的事情吧！我不仅是，可笑的事还特别多。今天就来给你讲讲我小时候做的一件可笑的事情吧。
那是在我三四岁的时候，舅妈突然来我家，问我要不要跟他们一起坐飞机去北京玩。那时我不知道什么叫飞机，说：“坐飞鸡？能飞到天上去吗？”舅妈听了哈哈大笑，说：“当然飞得上去，那你要跟我们去吗？”“不了不了，怕飞鸡突然掉下来了，我害怕。”“好吧，那我先走啦，婷婷再见。”这时妈妈说：“你真的不去吗，可别后悔哦。”“不去，掉下来了怎么办，再说啦，不就是坐飞鸡嘛！在家里也能坐。”“哦？是吗？那你坐给我看看。”妈妈惊疑地说。“当然可以，你现在就带我去婆婆家，我飞给你看。”
妈妈说到：“行，到时飞不起来，可是要接受惩罚的哦。”“当然可以，快点带我去吧。”我已带头出门了。
来到婆婆家，我立马到婆婆家的鸡圈里面捉了一只肥硕的大母鸡，用水管将它清洗干净，放在院子里面，坐在它的身上，将它的翅膀张开，用力地扑打。"飞起来啦，我飞起来啦，妈妈，你快来看呀！我没有骗你吧！我高声大叫。妈妈赶过来，看到我的样子哈哈大笑，说：“这就是你的飞机呀？快下来，别把这只老母鸡压坏啦。”话音刚落，老母鸡凄厉地“咯咯”直叫，它的.腿被我给压断了，我大喊到：“妈妈，怎么办，这只飞鸡被我给压坏了，你说舅妈做的那只飞鸡被她给压坏了，她从那么高的空中掉下来怎么办，怎么办哪？”
妈妈说：“小傻瓜，飞机可不是指这个哦。”说着，妈妈给我看了飞机的图片，我才知道飞机不是“飞鸡”。
后来舅妈又一次问我愿不愿坐飞机去北京玩，我急忙答应了。舅妈逗我说：“你不怕飞机突然掉下来了？”“不了，我之前说的不是你说的那个飞机。是会飞的母鸡。”我不好意思地说。
大家都笑成一团，后来他们经常拿这个说笑我，但我一点也不感觉羞愧，因为那是见证我成长的趣事。
那年夏天，我和爸爸妈妈回乡下奶奶家度假。一进门，一群母鸡就咕咕咕地叫着欢迎我们。我欢快地跑到鸡舍前，拿了片青菜逗它们玩，它们怯生生地望着我，偶尔会伸长脖子试探着来啄我手中的菜叶子。
这时我低头一看，顿时傻眼了：鸡窝里正躺着一只可爱的蛋宝宝呢！原来花母鸡刚才是在专心下蛋，我错怪了它。我一手握着鸡蛋，一手端起米追了出去，想弥补刚才的过失。到了院外，一群母鸡正在满地撒欢觅食，见到我端着食盆，一下子都围了过来，我心想：完了，肯定是刚才那只母**我欺负它的事说了出去，这会它们都来“围攻”我。看着它们尖尖的`硬嘴和“凶恶”的眼神，我头皮有些发麻，背后感觉凉飕飕的。我赶紧讨好它们，撒下米粒，母鸡们咕咕咕地只顾低头啄米，没有围攻我，我心想：母鸡们肚量还挺大的，难怪肚子里能装下那么多的蛋，我要和它们做好朋友。
生活中有许多可笑的事，其中有一件事让我至今记忆犹新。
到了中午，母鸡们都跑出去捉虫子了，只有一只花母鸡待在鸡窝里一动不动。咦？这是怎么回事？它是生病了还是玩累了呢？想到这儿我赶紧跑进厨房，拿了点米和水，急匆匆地跑到鸡舍前把米和水递过去，本以为它会吃的，可没想到它看都不看一眼，不但不吃反而对我有点“吹胡子瞪眼”，我有些气急败坏，想用“赶鸡口号”把它赶出去，并用小竹竿挠它，母鸡“咕――咕”地发出不满的声音，怒发冲冠，好像在说：“哼！敢打扰我休息，一会儿告诉你奶奶去。”我搬了个小板凳坐在上面，正想着如何让这只“懒家伙”离开鸡窝，忽然灵光一现，我露出一抹坏坏的笑，左手摁住母鸡，右手“嗖”地一下拔了它一根羽毛，母鸡惊叫一声，咯咯哒地一溜烟逃了出去。
亲爱的读者朋友，看了这个有些“犯傻”的故事，你可觉得好笑？最后，温馨提示：喝水勿看，小心呛到。
作文课正上着呢！侯老师讲着讲着，话题突然蹦到了作业那儿。
什么？作业？作文班除了课后阅读，从来都没有什么作业呀？我心里闪过一丝疑惑。不过对于一名见多识广、久经考验的中学生来说，作业永远是小菜一碟！有就有呗！
“第一条，把刚才学过的三条《老子》抄写两遍。”嘿！这有什么！明天中午写就行了。我暗自得意着。
“第二条，每天练一篇字帖，共七篇。”啊？我突然觉得有些不安！侯老师不会被其他老师传染了吧？不过七篇字帖还好，因为老师并没有规定一张字帖上写几个字！哈哈，空格多一点就轻松搞定啦。
可谁知，第三条作业接踵而至：“第三条，每天一篇日记，400字以上。”
什么？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什么问题。此刻我仿佛看到了半夜十二点，我仍在快马加鞭写作业的场景。我手中的笔不停地发出“沙沙”的响声，眼睛变得和大熊猫一个样……等等，这作业好耳熟？在哪听过？哦！是我们年级魔鬼九班的作业模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚锵！
“ 第四条——”我的眼睛越睁越大，还有第四条？我是昨晚睡觉时掉下床摔晕了，还是上午骑自行车时穿越时空了？我的内心五味杂陈，七上八下……
紧接着，侯老师说出了下文：“以上作业取消，我对大家表示歉意！今天的现场作文就是把这件事写下来，重点是刻画心理活动！”
全班一愣，随即哄堂大笑。
嘿！我就知道，侯老师怎么会突然变出如滔滔江水般来势凶猛的作业大军呢？回想刚才老师眼里闪出的若有若无的“狡黠”，看来*常侦探小说真没白看！我忐忑不安的心情逐渐*复，开始静下心来构思我的作文。
以后如果做老师，侯老师这招，绝对够狠！
小时候因为年幼无知，因为顽皮淘气，每个人或多或少都做过一些可笑的事情吧！我不仅是，可笑的事还特别多。今天就来给你讲讲我小时候做的一件可笑的事情吧。
那是在我三四岁的时候，舅妈突然来我家，问我要不要跟他们一起坐飞机去北京玩。那时我不知道什么叫飞机，说：“坐飞鸡？能飞到天上去吗？”舅妈听了哈哈大笑，说：“当然飞得上去，那你要跟我们去吗？”“不了不了，怕飞鸡突然掉下来了，我害怕。”“好吧，那我先走啦，婷婷再见。”这时妈妈说：“你真的不去吗，可别后悔哦。”“不去，掉下来了怎么办，再说啦，不就是坐飞鸡嘛！在家里也能坐。”“哦？是吗？那你坐给我看看。”妈妈惊疑地说。“当然可以，你现在就带我去婆婆家，我飞给你看。”
妈妈说到：“行，到时飞不起来，可是要接受惩罚的哦。”“当然可以，快点带我去吧。”我已带头出门了。
来到婆婆家，我立马到婆婆家的鸡圈里面捉了一只肥硕的大母鸡，用水管将它清洗干净，放在院子里面，坐在它的身上，将它的翅膀张开，用力地扑打。"飞起来啦，我飞起来啦，妈妈，你快来看呀！我没有骗你吧！我高声大叫。妈妈赶过来，看到我的样子哈哈大笑，说：“这就是你的'飞机呀？快下来，别把这只老母鸡压坏啦。”话音刚落，老母鸡凄厉地“咯咯”直叫，它的腿被我给压断了，我大喊到：“妈妈，怎么办，这只飞鸡被我给压坏了，你说舅妈做的那只飞鸡被她给压坏了，她从那么高的空中掉下来怎么办，怎么办哪？”
妈妈说：“小傻瓜，飞机可不是指这个哦。”说着，妈妈给我看了飞机的图片，我才知道飞机不是“飞鸡”。
后来舅妈又一次问我愿不愿坐飞机去北京玩，我急忙答应了。舅妈逗我说：“你不怕飞机突然掉下来了？”“不了，我之前说的不是你说的那个飞机。是会飞的母鸡。”我不好意思地说。
大家都笑成一团，后来他们经常拿这个说笑我，但我一点也不感觉羞愧，因为那是见证我成长的趣事。
