腊月三十在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日——除夕。家家户户喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的对联。
以往我都是起得最晚的人，可今天我三点就起床了。因为我急着放鞭炮，想争全国第一个放鞭炮的人，因为争个全国第一可不容易。噼里啪啦的爆竹声不约而同地飞上天空，声音真大啊！整个天空 都被礼花给包围住了。烟花四处飞溅，仿佛要把每个祝福送到千家万户里，热闹极了！
爆竹过后，我和爸爸兴高采烈地走在了大街上，街道上处处张灯结彩，十分好看。人们脸上都洋溢着节日的气息。
到了晚上，我们一家人看着《春节联欢会》有小品、相声、精彩的杂技和歌舞，奶奶高兴滴笑了，爷爷看得拍手叫好，我也开心得手舞足蹈，爸爸对着我笑了。
当新年的钟声敲响的时候，礼花漫天飞舞，有的像在天空盛开的大花朵，有的像飞镖在天空旋转，还有的像瀑布从天而降，真是美不胜收。
伴随着爆竹声，新的一年到来了，同时我也长大了一岁，在新的一年里我要更加努力学*，用优异的成绩迎接新的一年。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”鞭炮声声，锣鼓阵阵，今天为何这么喜庆而热闹呢?原来，今天是大年三十。每当看到爸爸正烧着香喷喷的饭菜，我的嘴就不停地流着口水。
晚上，开饭了，我们大吃大喝，吃得津津有味。餐桌上，有鱼、虾、鸡……菜可丰盛啦!我们一边聊天一边吃菜，聊得是我们义乌的大变化。妈妈告诉我：“我们义乌经历了风风雨雨，才走到今天，我们要珍惜现在的美好生活。”听了妈妈的话，我心里暗暗下决心：要好好学*，天天向上，报效祖国。
吃完了饭，我们开始发压岁钱。
发完压岁钱，只见爸爸拿出几个礼花，点起火来，只见“一束束花朵”在天空中绽放着五颜六色的光芒，有时像小朋友的笑脸，有时像天空中闪烁的星星，有时像大海边美丽的贝壳，银光闪闪，美丽极了。
八点整，春节联欢晚会开始了，节目精彩纷呈。我觉得最好看的是小品中的《黄豆黄》、《我爱你》和《吉祥三宝》。
大年三十是我一年中最快乐的一天。它不仅使我饱了口福，而且使我饱了眼福，真是其乐无穷。
除夕夜，我们一家人围坐在桌旁，吃着丰盛的年夜饭，观看着春节联欢晚会，其乐融融。
外面不时的传来爆竹的响声，我和姐姐吃了几口饭就迫不及待的换上新衣服，拿上了早已准备好的礼花炮，跑出了大门和小朋友一起燃放。烟花的色彩五颜六色，有的像一朵朵小花，有的像星星一样明亮。快到十二点时，我和姐姐回到了家，一起看着春节联欢晚会，等待新年的钟声敲响，当钟声敲响时，家里所有的人一起出去点燃旺火，拿出了礼花、鞭炮开始燃放，周围的邻居都开始迎接新年的到来，顿时爆竹声震耳欲聋，还不时传来小伙伴的欢笑声，旺火越来越旺，奶奶说：“这是新一年的好兆头，”全家人转着圈的烤旺火，我和姐姐被烤得脸红朴朴的，这时，爸爸搬出来一个大礼花说，“磊，来点燃它。”我高兴地跑过去，这是我最拿手的，我随手接过爸爸的烟头，点着了，礼花嗖的一下窜上天空，顿时天空中出现了一片火花，啊，太美了，这时我才知道，什么叫“天女散花”“满天繁星”。
过了除夕，我就又大了一岁，我一定要以好的成绩，迎接新的一年。
除夕夜，我对妈妈说：“我们今天晚上去陪陪外婆、外公，好吗？”妈妈听了，摸摸我的头，笑了笑，爽快地答应了。
外公、外婆在除夕夜那一天晚上很忙，烧东西、摆沙发……等他们都忙完后，我就和他们聊聊天，讲一些同学出丑的事情、自己的成绩、在学校里的生活。我还陪外公、外婆一起看春节联欢晚会。其间，外公、外婆说了很多——“怡萱，你长大了！”、“怡萱，你长高了！”“这个学期你好像瘦了！”……在这天晚上我猛吃增肥，我吃了很多东西：兰花豆、松糕、瓜子等等。
看完春节联欢晚会，已经是大年初一凌晨了，外公说：“你们这次来，我们都很高兴，尤其是外婆，高兴得都合不上嘴了，你外婆都看了30年的春节联欢晚会了，没有一次看到底的，这次还是第一次呢！”听了外公的话，我和妈妈都觉得意外，连连说外婆有意思。看完春晚已经很晚了，如果再不睡觉，我就要长“熊猫眼”了，我和妈妈就住在了外婆家。
那天真是最幸福的一天！
春节是祖国的传统节日，今天就是春节的前一天“除夕”。
在除夕夜里我们一家忙个不停我、爸爸、妈妈、奶奶一起包水饺。因为水饺像个小元宝，所以吃水饺就意味着在新的一年里“财源滚滚”。我们一家一边吃水饺一边看精彩的春季晚会，突然，我看 到了除夕的来历：夕是一个怪物，因为一位勇士除掉了顽强的夕，所以为了纪念这天就把除夕定在春节的前一天。到了12点，我和爸爸一起到楼下放爆竹迎接新年的到来！真有“爆竹声中一岁除”感觉 爆竹、礼花让节日的夜晚变的更加多彩、祥和！每个礼花那么好看那么壮观，让我流连忘返！你们知道吗每个焰火都代表了“步步高升”的含义哦。
除夕过去了，春节来临了，今天大家吃的每一顿饭都少不了水饺，因为水饺是我国的传统小吃，一日三顿吃水饺就会“荣华富贵，欣欣向荣”的！
春节过去了，春天悄悄降临了。一切植物充满生机，向日葵又开始对着太阳微微笑，花朵从新竞相开放，大树们又开始亭亭玉立……
这除夕真是一个愉快的节日！
一放寒假，爸爸就先带着我回山东老家了，三天后，妈妈回来了，和我们一起到奶奶家过春节。
一年结束了，除夕这天是全家团圆的日子，每家每户都挂灯笼，贴的到处是红颜色的春联和福字，很漂亮，很美丽。
在除夕这天，家家都忙着贴春联，奶奶家也不例外，今年奶奶家里的春联是由爸爸、姐姐和我来贴的。虽然我帮不上爸爸什么大忙，但是，我可以帮爸爸递递春联、抹抹浆糊，看看贴的正不正当，也能起点作用，我很开心。因为在杭州我家里是不贴春联的，在这里我却能参与其中，感受贴春联的乐趣。
我和姐姐就等着叫让大人快点迎接新年了，因为迎接完新年之后我们就可以放烟花了。放烟花时，我和姐姐随着烟花的燃放叫着，跳着，那高兴劲就甭提了。放完烟花一大家人围在桌前吃年夜饭，最有趣的就是吃饺子了，因为饺子里还能吃到钱、豆腐、枣、年糕、糖等，这是象征来年有好兆头的，所以我们都争着吃，我吃到了三枚钱、两块豆腐、两颗枣，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
今年的除夕夜是最难忘的一夜!我希望还能回老家过春节。
春节快到了，大街小巷展现着节日的色彩，空气中弥漫着喜庆的气息。
今天是大年三十，晚上，全家高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花了，那“嗖嗖嗖”，“啪啪啪”，“呼呼呼”的声音此起彼伏，像是在与旧年告别；那转动的、喷涌的、闪光的烟花，争奇斗艳，像是在迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子们的兴趣。
我和弟弟拿着各种烟花到了院子里，首先主演上场的是弟弟的“太空人”，它在天空中无拘无束地飞翔，真像一架小型飞机在空中翱翔；其次，就轮到我手中的“魔术弹”了，它一会儿就开出了五颜六色的花团，仿佛使你来到了花仙子王国；一会儿又喷出了白色的浓雾，朦胧在你眼前，仿佛使你脚踏轻云，来到了仙界。
大约到了八九点钟，邻居家的孩子们也下楼来了。顿时，除夕之夜的序幕拉开了。烟花映衬着孩童们一张张笑脸，开放在新年的空中；爆竹声夹杂着孩子们的笑声，回荡在除夕的夜空。
当当当……午夜的钟声敲响，爆竹声还没有停歇，一直延续到黎明。这幸福之花开到了天上，更开到了人们幸福温暖的心中！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。‘这几天外公外婆忙里忙外的：擦洗玻璃、扫地、拖地......还扔掉了一些破旧的东西，我想到了一个词--辞旧迎新。
今天上午，妈妈带着我去副食品买灯笼、对联......大街上,人山人海的,人们买了很多吃的、用的、穿的。脸上都洋溢着喜气洋洋的笑脸。
我们东西买好回到家，屋子也快收拾完了，爸爸、妈妈和我动起手来装饰家里了。爸爸负责把去年的撕掉，然后挂灯笼，我和妈妈负责贴。不一会就贴完了。
下午外婆和妈妈杀鱼、洗菜准备晚上的年夜饭，忙得不亦乐乎。我也帮外婆洗了水果，包了饺子，好开心呀！很快，丰富的年夜饭准备好了，有三鲜汤、虾，鱼等等，摆了满满一桌。
大姑婆、二姑婆他们都到了，晚餐开始了，阿太、外公，还有大姑妈他们都给我和妹妹压岁大红包，希望我们快乐成长。我和妹妹谢谢他们，然后祝他们新年快乐！大家一起齐乐融融得吃团圆饭！吃好饭，我们去放烟火，真美啊！美得像是在天上绽放的花朵一样！
过年都是太开心了！
除夕真热闹，大街小巷都是来来往往的人影，有的去集市上买些烟花，爆竹，对联;有的去买些肉菜;还有的去迎接远归的儿女。
我们一家来到集市上，终于在人山人海里挤到一个地摊前。妈妈和爸爸在一边挑选对联，我和妹妹在这边买些爆竹。过年用的买齐了，剩下的时间就该买吃的了。
在超市里转了好大一圈，终于买了一些肉菜，然后排着一条“长龙队”付账。这下总算满载而归了。
到家已是三点多，爸爸妈妈忙着把家里的东西收拾一遍，好留出一点地方放年货。爸爸连忙去邻居家借架梯子，在贴对联是方便多了。妈妈则在家里包着香辣可口的`饺子。
一切忙完后，妈妈端着两碗饺子放在过世的长辈的遗像前，和爸爸跪在那里磕头，我和妹妹见了，也跟着磕头。接着全村是一串接一串震耳欲聋的鞭炮声，吵得我耳朵都快受不了了。在这鞭炮声中，我们一叫人开心的吃着饺子。
晚上，到处是烟花燃放的声音。“咚，咚，咚……”成群的人站在街上，望着天空绽放的一朵朵烟花。
过年了，家家户户贴起了红红的春联，放起了热闹的鞭炮，好热闹呀！
到了除夕晚上，我们一家人围坐在桌子旁，一边吃着可口的年夜饭，一边看着春节的联欢晚会，有相声、小品，还有歌舞、杂技。最神奇的要数魔术了，节目一个比一个精彩，看得我眼泪都笑出来了。
外面震耳欲聋的爆竹声鞭炮声此起彼伏，天空中到处都是五彩缤纷的烟花。我也把家里的烟花拿出来，还邀请爸爸妈妈和小伙伴们一起来看。我小心翼翼地点燃后，就赶紧跑到安全的地方，只见烟火像火箭一样腾空而起，然后在空中绽放，有的像盛开的五颜六色的花，有的像孔雀开屏一样美丽，还有的像千万个小流星从天而降，一闪一闪地冲我眨着眼睛，可它们又像是隐身人，一下子就不见了。五彩缤纷的烟花在空中飞舞，看得我眼花缭乱。这些烟花把夜空点缀得更加美丽了。
我最喜欢过年了，因为过年不仅可以吃好吃的零食，看好看的节目，最重要的是可以放烟花。我最喜欢放烟花了，所以说过年是我最开心的日子！
——我们家这样过除夕作文 (菁华3篇)
除夕是我国传统节日中最重大的节日之一。指农历一年最后一天的晚上，即春节前一天晚，因常在夏历腊月三十或二十九，故又称该日为年三十。一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕人们往往通宵不眠，叫守岁。
看看我的除夕是怎么过的吧!
早晨，我被鞭炮声惊醒。
刚一醒一，香味吸引了我，我真是奇了怪了，今天为什么要放鞭炮，到这时我才知道今天是除夕。今天是腊月三十，是一年的最后一天。
我发现香味是从厨房里传来的，于是，把新衣穿上，来到厨房，这时我才恍然大悟，原来是妈妈在做年饭。爷爷让我快点刷牙洗脸，等下帮他贴对联。我迅速洗脸刷牙。爷爷踩在椅子上，他来贴，我来撕胶卷和看贴的正不正。在我们忙的时候，熟悉的声音又回到了我们的耳边，原来是爸爸。桌上的菜都到齐了，爸爸喝酒，我和妈妈喝饮料，爷爷、奶奶身体不好，不能喝，只能以茶代饮料。我对爷爷奶奶说：“祝您们身体健康，万事如意，新年好。”对爸爸说：“祝您们生意兴隆。”对妈妈说：“祝您永保青春。”他们每个人手上拿着一个红包递给我。
晚上，我放完烟花的，我就玩电脑，爸爸妈妈也娱乐去了。
除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。
除夕在一年当中是最热闹的了，所有*人都期盼着这一天呢!
今年的除夕是在奶奶家过的，因为要家人团圆，另外，奶奶家的房子比较大，比较适合一家人团圆。
晚上八点，一家人坐在了电视机前享受除夕的大餐---春节联欢晚会。妈妈她们一边看，一边包饺子，有我爱吃的酸菜馅和芹菜馅。
九点钟左右，外面就响起了轰轰的爆竹声，真有着急过年的，呵呵。我也坐不住了，爷爷带我去菜园子里的雪地上放炮，爷爷家有很多鞭炮，我们一个一个的`放，看着腾空而起的烟花，我跳着，叫着，这是我一年中最快乐的时候。放到最后一个，也是所有鞭炮最大的，放的时间也最长。"嗖"的一声，一个炮飞上了天，"轰"的一声炸开了，五色的烟花从半空中落下，像花一样。这个炮一共有六十四发，每发都有自己的特色，有的像菊花，有的像梅花，有的像五角星，最漂亮的是像流星一样的花，在天空中飞过，美的跟童话似的。
终于，午夜十二点的钟声响起，新年就真正的来到。我十二岁了，我要成为一个顶天立地的男子汉！
“乒乒乓乓”“乒乒乓乓”怎么了？那 还用说，除夕了！家家放鞭炮，好热闹！
你瞧，小孩四处跑；你瞧，大人到处串 门；你瞧，到处有说有笑。
我与同伴们嬉戏，一会儿奔跑，一会儿 开玩笑，我跑到这个人家，又跑到那个人家。 只听见欢快地叫声，“乒乒乓乓”地巨响，只 看见漂亮地烟花，开心地笑容。
我正在这美丽的又热闹的时刻，与妹妹 玩呢！妹妹追着我，我左躲右闪，不一会儿， 就扭转形式，我追着妹妹这个小兔子跑，毫不 费劲的追上了他，妹妹却趁我不注意是，一溜 烟就跑了。“跑的比兔子还快。”我一边追一 边假惺惺地说，妹妹听了，有点生气了，他可 上了我的苦肉计，我像一只老虎逮到猎物了一 样，扑上去抓住了妹妹，妹妹不停地拍打我的 脸，我痛苦地说：“救命呀，我毁容了呀！” 逗得妹妹哈哈大笑。
除夕之夜快乐又热闹，明天是新年了， 不知道会有什么好事呢！不管了，守岁去喽！
——我们家的春节这样过作文(精选十篇)
盼啊！盼啊！转眼又一年的春节即将到来了。想到这，我不由得笑的合不拢嘴。
在节前，人们个个喜气洋洋，个个精神饱满，逛街的人们络绎不绝，有的在买年画，有的在办年货，有的则围着暖炉一起看电视，还有的人在打麻将和*，等等不一而足。反正街上五彩缤纷，各种各样的人都有，各种各样的货物都齐全，琳琅满目，年货多的让办年货的人都难以选择了！
节前，家家户户灯火通明家家都把房子打扮的别具一格，各有各的特性。他们把买来的年货放的满地都是，买来的年画都按自己的喜好贴。有的把福字正贴。有的则倒贴，有的还歪着贴各有千秋。人们把买好的菜全部都弄好了，只等春节来到，就可一饱口福了。家家都备有鞭炮，只等三十的晚上噼啪响了。节前不管男女老少都备好新衣服，准备迎新年。节前，人们只要一出门，如遇上好友总是口中不忘说一句：“上街啊！”
春节到了，一些亲朋好友欢聚一堂，品尝着美酒佳肴，谈着一些开心的事。谈着一些过去一年的“收获”。然而高兴的则是我们了，可以大把大把的拿压岁钱，然后欢天喜地跑到街上去买很多好玩的东西，如模型，四驱车，鞭炮等等……所以为了能拿到压岁钱，我的嘴一下变的比以前甜了许多了，哈哈哈！大把大把的钱都进了我的存钱罐了。
过大年，大人小孩尽情的载歌载舞，忘情地玩个痛快！
春节是指中国传统文化的农历新年，俗称"过年”。它是我国民间最隆重，最热闹的一个传统节日。春节要举行的活动可多了，有放鞭炮、贴对联、闹元宵、拜年、发压岁钱、守岁等有趣的活动。
我最喜欢的活动是放鞭炮和烟花。为什么要放鞭炮呢？这就关系到了我们的民间故事了。传说以前有一只怪兽叫年，每次过年的时候，它就从山洞里跑出来，到村子里去吃人。后来，人们发现年怕红色的东西和巨大的响声。于是，每次过年，人们就往门上贴对联，在空地上放鞭炮。从此，年再也不来了。我知道了这个传说后，我就下楼去放鞭炮了。我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我觉得一小个摔炮不太响，于是，我拿起一包，"嗖“一声扔了出去，摔炮爆了。我正觉得起劲，可是，地上的另一个鞭炮被弹飞了，还飞到了水池里，我的脸上立刻变得哭笑不得。再说说烟花，一朵朵烟花展开了花瓣，中间的图案千奇百怪，可真有意思。春节不但有很多好玩的，还有许多好吃的。春节要吃的有春卷、饺子、年糕、糍粑、青团、干果等，可好吃了。
我在春节中最爱吃的，当然是美味可口的饺子了。饺子长得白白胖胖，真像一个可爱的胖娃娃。饺子的味道也不错，一口咬下去，肉馅的味道就在整个嘴里散开，可美味了。做饺子也很有趣，先把饺子皮摊在手上，用勺子把肉馅放进去，再涂半圈水，包起来，折两个褶皱，一个饺子就成形了。饺子的馅有很多种，有猪肉馅的、虾仁馅的、牛肉馅的，可好吃了。春节是多么有趣，不仅有好玩的活动，还有美味的佳肴，我真希望春节早点来到！
春节的钟声即将响起，家家户户都忙得不可开交。
因为要做的事情太多了，我们一家兵分两路，爸爸妈妈负责购年货，爷爷奶奶负责布置，打扫卫生。
瞧，爸爸妈妈正忙着购年货呢，只见爸妈西家走走东家窜窜，春联、锦包、零食、海鲜、鞭炮……要买的东西可多了。我和爸爸妈妈一齐到了食品区，各色各样、花样繁多的物品可看的我眼花缭乱，不知该买什么。总觉得这个不错，那个也挺好，挑不出个好坏，最后只能靠价格来辨别了。
到了年货区，各式各样的商品，把年货区装点成了一片火红色的海洋，拥挤的人群把过道挤得水泄不通，我仗着年龄小身子小好不容易才挤到商品柜。好多年货都让我大开眼界，都是我第一次见的：精致的小屏风，里面刻着虎年添翼的字样，旁边挂着两只活灵活现的小老虎，有趣的是两只小老虎背后还有指头大的小翅膀，还有精致的剪纸，充满书香味和喜庆味的春联……我像刘姥姥进大观园一样，手足无措。突然我的目光定在了一个商品架上，上面摆放着各式各样颜色繁多的小老虎锦包：一只拳头大的黄色老虎，微笑着，绿色的眉毛微微上扬，身子上还刻着两个福字，我看见了爱不释手，马上把它“请”进了我的购物车里……
爷爷奶奶在家里也忙得马不停蹄，挂灯笼、贴春联，打扫卫生，处理旧的一年不能用的东西。我们挑了一个吉祥如意的对联：银龙腾跃春潮涌，行云缭绕福运升，横批：迎春接福。别看我们家都是暗色调的家具，挂上春联，稍微打扮整理一下，也充满了浓浓的春节气息呢！
现在是下午三点，还有十一个小时新的一年就来到了。让我们一起扬起新春的气息，共同迎接新年的到来!
除夕夜，人们欢欢喜喜的送走虎年，迎接崭新的兔年。
除夕之夜，我们全家坐在桌子旁，桌子上摆着五颜六色的佳肴。我们一家一边吃着可口的年夜饭，一边看着精彩的春节联欢晚会。大家有说有笑的，不知曾么了孙茜姐姐突然一下子哭了。原来我大爷说他绝对考不上一本。我大爷原来使用的激将法，想让姐姐考上大学。大爷用心良苦啊！不过我不那么觉得那个方法好，他应该多鼓励孩子。让孩子有自信心，才行。
吃完了饭我们一家子坐在电视旁，看春节联欢晚会。晚会上的节目很精彩，我最喜欢林志玲表演的魔术《穿越》，她把一个女的装进一个大箱子里面，手一挥里面的人，刷的一下子变成了一个男魔术师。看神奇吧！春节联欢晚会一年比一年精彩。
过了一会我和哥哥。姐姐。弟弟一起打扑克。我一张一张的发，我一看见我的牌哇塞！两个炸弹一个大王，帅呆了我以为赢定了，可是因为我的粗心，惨败。诶学无止境啊！
一会我大爷和我们一起玩摸扑克，就是一人摸一张比大小，谁输了刮鼻子。结果大爷输的可惨了，不过都是我刮的。大爷输的不敢再玩了。
到了晚上十二点，晚会的气氛达到了高潮，门外也响起了此起彼伏的鞭炮声。那噼里啪啦的鞭炮声，震得我和哥哥。弟弟。姐姐早就捂起了耳朵。一束束五颜六色的烟花直冲云天，然后爆炸、散开，真是五彩缤纷，好看极了。
那满天的礼花和此起彼伏的鞭炮声，一直延续了好久好久。那幸福之花，既是对虎年的告别，又是对兔年的欢庆，它开在天上，落在地上，也开在大人和孩子们的心中。
这真是一个难忘的除夕之夜！
每到春节的时候，我就会想起王安石的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日馨研绿一痪煞薄４航诟鞯赜凶挪煌缢祝谖依霞掖航诘姆缢子蟹疟瘢阅暌狗梗⒀顾昵鹊取/p>
过年前几天，爷爷，奶奶一定会赶集置办年货，在买好几团爆竹，然后爷爷会去认认真真去挑一副好的对联。每到这个时候，集市上人山人海，热闹极了。大家一脸挂着幸福的微笑，有的在挑选年货，有的购置新衣服，有的好像好久没有见面，在一起叙旧。集市给人感觉就是热闹，喜庆。大家都在准备着新年的到来。
大年三十的.早上，爷爷第一件要做的事情就是贴对联。爷爷会先看看对联，要分清楚哪一张贴左边，哪一张贴右边。然后准备胶水，把对联反面涂上胶水。在正式贴的时候，爷爷都会让我在旁边看，然后问我对齐没有。贴完之后，然后爷爷都会站在大门的正前方，带着我读一下这对联。跟我解释对联的上文字的意思。现在，随着我的知识学的越来越多，慢慢也能解读春节对联。其实我可以明白对联意思，但是每年我还是愿意认真听爷爷的解读。感觉这就是春节的意义。
春节，不单单是民风*俗的传承，更是亲情团聚。
春节是中国的传统节日，也是一个喜庆的节日。在春节将要到来之前，家家户户都会置办年货，进行大扫除。
我们家也不例外。妈妈去商店买了好多好处的零食、坚果等，还准备了包饺子的材料。心想：这回可以大饱口福喽！先来包饺子，用筷子轻轻夹起一肉馅，放在白白的饺皮中间，再在饺皮外面图上一圈水，将饺皮对折，最后就把开口部分捏紧就大功告成了！一个个肉肉的“胖孙子”就展现在我眼前啦。
吃的准备好了，接下来就该装扮装扮我的家啦！当然也少不了一些装饰品。买来几条小金鱼，摆在茶几上，寓意着年年有余。在门上贴上红红的对联和倒福，过年的味道就更重了。妈妈一声说道：“全体“成员”各自负责打扫自己的房间，马上行动起来，go!go!go!”我立马行动起来。别看只是打扫房间，我可是全副武装啊！手套、抹布、扫把、水桶、拖把，样样具备。先来整理整理书架，将一些杂物放进柜子和箱子里。在进行擦洗，先在玻璃上喝一口气，再用旧报纸来擦干净。最后才是扫地和拖地。为了表示我对春节的喜爱，我还在房间的玻璃上贴上了精美的窗花。整整一个上午，我的房间变得焕然一新。
春节更少不了的就是和家人在一起吃年夜饭。我们并没有选择去外面吃饭，而是选择一家人在一起，做着饭，聊着天，一起忙忙碌碌。一顿简单而又丰盛的年夜饭里，舞步透露出一家人浓浓的爱意。
春节就是这样，不是说有多贵的新衣，能去多高级的酒店吃饭才是过年，和最至亲，最爱的家人在一起，快快乐乐，幸福的团聚在一起才是最最重要的！！！
春节，是一年之中最热闹的一个节日，就连我也要干许多活，贴春联、扫除，根本闲不下来，就在这忙忙碌碌之中，春节悄悄来临了。
第一个大日子是除夕。各家都在准备做年菜，城里多数人已换上新衣，使整个春节的气氛更加浓厚了；门外、窗前都贴上了对联和窗幅。除夕夜里，大家一般都会回家吃年夜饭，和大家谈论一年以来的收成以及趣事，在吃饭之前，还要先祭祖，听说是要祖宗先享用完年夜饭后，大家才可以用餐；到了午夜，大人们都要守岁，是为了第二年能强固身体、延年益寿；小孩子们睡觉时，大人要悄悄把压岁钱放在枕头底下，传说是为了辟除邪祟为目的，而在小孩衣兜或枕头下放压岁钱，还被称为"压祟钱"。
第二个大日子是元宵。又一个高潮到了，大街上挂满了花灯，像是办喜事似的，一到晚上，灯上烛了，场景更是壮丽，让人眼花缭乱，大街中心，耍起了龙灯，有六条舞龙在街上来回穿梭，让整条大街的节氛更加热闹。哦!对了!这天晚上大家还得吃汤圆呀!汤圆的谐音是"团圆"，象征全家团圆，所以，每到元宵夜，一家子都会聚在一起吃汤圆，的确是个美好和谐的'气氛啊。
一眨眼，就过完春节了，大家又得回到原来自己的岗位上了。
春节虽然是我国的传统节日，但每个地方的春节的*俗却不尽相同，这也正应了老舍先生说过的一句话“百里不同风，千里不同俗”。现在，我就带你们走进我的家乡，领略我家乡的春节。
我们这里过年早，腊月二十五，就有了十足的年味。家家户户都在蒸馒头、包子，站在高地俯瞰村庄，就能看见袅袅炊烟从烟囱中冒出。我们这里还十分封建，春节期间还忌讲不吉利的话，如果不小心说了，就要立即“呸”“呸”“呸”，并向天神祈求原谅。
除夕夜里，家家户户团团圆圆，齐聚一堂吃年夜饭，欢度新春，我们还会放很多烟花。只听“呯”的一声，一个烟花在空中绽开，如流星点点，瞬间化作五色羽毛，随风而去。“啾——”一个烟花在空中划出一道优美的弧线：“噼里啪啦”，释放出多多散花，在夜空中呈现出它金黄色的华丽身姿，又转逝变为星星火花，在夜空中缓缓落幕。
初一早上，我们还要吃饺子，这里包饺子还要包里面钱呢！只要谁吃着带钱的饺子，就代表着他在这一年中*安无事，运气很好。所以，我每回总是抢很多。吃过饺子，便要开始拜年了，拜年时，要叫对长辈的尊称，让后说一些吉利话，最后再磕头。在那之后长辈们就会给小孩子们一些压岁钱，发一个红包。之后几天便去走亲戚，和亲戚们聊一聊，增进感情。
到了正月十五，我们不仅要赏月。还要烧旺火，这把火烧得越旺，就预示着来年一家风风火火，万事如意。
我们家乡的春节*俗就是这样的，怎么样？你们的呢？
春节，是我们中国的传统节日。
春节的*俗有很多，如放鞭炮，听说放鞭炮是因为一个关于年兽的传说，年兽在大年三十的晚上会出来破坏村庄，抢小孩，但是它惧怕红色的火焰，所以当时人民为了保护庄园，保护小孩不被年兽抢走，一到大年三十晚上就放鞭炮驱赶邪恶的年兽。大年三十晚上一定要记得吃饺子哦，不然会冻掉耳朵的。饺子也像金元宝，吃饺子也喻示着在新的一年能够招财进宝，收获满满！“千门万户曈曈日馨研绿一痪煞保搅诵履昙壹一ЩФ蓟崽洗毫８Ｐ碌囊荒甏蠹叶脊妹缆腋！：焐饕庾盼颐堑纳詈旌旎鸹穑怨晔钡酱Χ际呛焐焐拇毫⒌屏⒒褂泻焐墓欤酱φ诺*岵剩上睬炝耍『焐梦矣辛礁霾孪耄皇切碌囊荒晟詈旎穑欢俏饲夏晔薨桑/p>
到了春节，大街小巷人头攒动，大家都在买年货，如春联、糖果、水果、窗花等，当然还有我们小朋友最爱的花炮，但是我感觉这些商品都涨价了。商场里人山人海，大家都准备买新衣过年了，到处都是热闹的`景象。
春节时很多人都回老家了，在外奔波忙碌的人们，都盼望着这个全家团圆的好日子！
春节真是个既热闹又有趣的节日！我祝福大家新年快乐，万事如意！
人们都说，春节是一年中最隆重的节日。没错！当春节来临时，人们都会很忙，忙着打扫，忙着买新的衣裳……“忙”中就变成隆重了。
在春节里，人们都会贴春联、挂红灯笼、吃年夜饭。我最喜欢的就是吃年夜饭。
除夕晚上，我们家里可热闹呢！爸爸和哥哥一起做饭，妈妈在旁边帮忙洗菜，我和爷爷奶奶一起到外面贴春联和挂红灯笼。等爸爸年饭做好了，我们一家子就围着桌子一边看春节联欢晚会，一边吃着年夜饭。
我们的菜式可丰富了。有鱼有菜有肉。奶奶说：“鱼象征着年年有“鱼"，豆干象征着“代代升官”，丸子象征着“团团圆圆”……大家在餐桌上有说有笑，其乐无穷。在除夕夜晚上，人们都会熬夜守岁，迎接新的一年的到来。
第二天，便是大年初一了。人们穿上新的衣裳，吃过一顿丰盛的早餐，大家就会去亲戚朋友家串门了，遇见亲戚朋友，大家都会说一声“新年快乐，万事如意”，朋友也会回一声“同乐”，小朋友们，还会得到亲戚朋友给的压岁钱，真是无人不欢喜呀！
我真希望今年的'春节快快到来，让我忘掉这一年不好的东西，迎接新的一年。
——我们家这样过春节作文范本10份
过春节了，孩子的脸上露出了春节特有的快乐，大人们一年的劳累得到了安抚，春节是多么重要的节日啊！
走在有浓郁春节气氛的大街上，到处张灯结彩，每棵树上挂满了大大的红灯笼，市场里熙熙攘攘的人群都穿着厚厚的棉袄，嘴和鼻子前有一丝白气慢慢的上升。市场里的人手里都提着年货、拿着鲜花、捧着桔子树、抱着娃娃，场面热闹极了，脸上都挂满春节到来的喜讯。
回到家里，邻居一家三口都在搞卫生，妈妈忙着对我说：“衬现在得闲，我们也开始打扫一下里屋吧！”我会意的点了一下头，妈妈给我一对乳胶手套和毛巾，接着我们俩就热火朝天的干了起来。先抹门，后抹窗，不一会儿我跟妈妈就把整个房子里屋外屋都打扫的一尘不染，这样更加能显示出新年新气象的*俗。
年三十早上我们要把去年所有的春联和福字都撕下来，贴上新买的，这叫除旧迎新。晚上，一家人围在一起吃团年饭，在外打工的人也要会到家里，团年饭里会有很多菜肴，还有饭要多煮一些，留下一写剩饭过年，这样寓意年年有余，每年都有吃不完的饭。
年三十晚就是旧年的最后一个晚上，所有人都要守岁，不能睡觉除了小孩子和老人，守到新年到来。早上我们一家大小就要去走亲戚，到亲戚家里拜年，当然亲戚来会来我家所以就要安排几天去亲戚家，还要有几天要待在家里招待亲戚朋友，春节之后还有元宵节，元宵节的主角就是汤圆了，汤圆意味着团团圆圆。
春节代表了中国悠久的历史文化和丰富民风民俗，春节在中国人的心中有着不可缺少的地位。
在一阵阵清脆的爆竹声中，在一阵阵响亮的欢笑声中，我们迎来了盼望已久的春节。
那一天，我的家里焕然一新。爷爷把两个火红火红的灯笼挂在阳台上，爸爸把我写的春联小心翼翼的贴在大门上，妈妈正在厨房里准备丰盛美味的团圆饭，饭菜的香味扑面而来，馋的我直流口水。
吃过团圆饭后，我们一家人开开心心的坐在电视机旁看春节联欢晚会。晚会的节目丰富多彩，那优美的舞姿令人过目不忘，那动听的歌声令人如痴如醉，那有趣的小品使人开怀大笑。
我们北方人喜欢在除夕的晚上包饺子，而且会在饺子里放一枚洗干净的硬币，吃到硬币的人就代表他可以发大财。
包饺子时，我一手拿着白白的面皮，一手拿着筷子夹馅儿，装作厨师的样子包了起来。过了一会，一个个圆鼓鼓的饺子包好了，我又给我包的饺子加了些美丽的花边。饺子的煮好了，香喷喷的。大家开始品尝自己的劳动成果，我觉得品尝劳动成果是美好的，创造劳动成果的过程更是美好的。
我家就是这样过春节的，这真是一次难忘的春节。
春节，历代以来都是中国各种传统节日之首，诗人们咏唱节日之时，先想到的就是春节了。其次才是重阳节，端午节等。正如王安石所说“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”因为我们的传统节日——春节很长，而且中国上下都过春节。所以，春节也是有着各种各样的过法。
我们天天称呼这个节日为过年，那么，“年”是什么呢？在古人眼中，年可不是什么“快乐，美好的事物”，而是一个可怕，邪恶的化身。它就是怪物“年”。它象征着霉运，厄运，会为人带来灾厄。而一年之末，同时也是一年之首，人们也要赶走这个“倒霉蛋”了。
春节一开始，人们对霉运的驱赶就开始了。孩子已经开始吃糖，买东西了，而大人们也开始买好，准备好除夕夜的一切了。这还不是重点呢！这只是一个序曲而已。大多数地区的春节，都是从腊月开始，在正月十五时结束。而且大多分为这几个部分，以除夕为分界线，有除夕前，除夕和除夕后。
现在，是重头戏了——除夕！大家可能会想：这重头戏就只有一天，岂不是虎头蛇尾吗？那你可大错特错，虽然除夕只有一天时间，但内容可丰富多彩了。光是“走流程”就多极了。早上，不管是谁，都要洗澡，换新衣。要干嘛呢？是的，“年”被“赶”走了。当然，也有地区开始办庙会了。到了晚上，也就是除夕夜，人们有的吃汤圆，有的吃饺子，还有的`吃面。是的，这就是吃货的最爱了——年夜饭。并且晚上，烟花闪耀着，爆竹齐鸣，好不热闹！
除夕后，小孩忙的不亦乐乎——红包来了！人们开始休息，买鱼，渐渐恢复以往的样子。
春节，如此热闹，不愧是中国传统节日之首！
“恭喜，恭喜，恭喜你……”每当春节时，大街小巷都会传出一首首贺年歌曲，我和爸爸妈妈逛遍了广州的海珠、越秀、天河的花街，在花街中买我想买的东西，吃我想吃的东西，穿上新衣新裤新鞋的我，跟随大人拜年逗利是，小时的我还觉得挺兴奋的，可是随着我渐渐长大，我却觉得过年好像越来越没有意思了。
可人们为什么还是那么重视春节呢？带着我心中的不解去问已经七十多的爷爷：“爷爷，你们那时候的春节是怎么过得呀？”
爷爷听了我的发问后，笑着说：“小记者，爷爷那时的生活，虽然并不像现在物质条件那么丰富，但年味十足，过年是一个让小孩与大人都充满期待，让人享受的节日。”
“春节是中国人最重视的节日，无论在哪工作，一到春节都会回家与亲人相聚团圆。六七十年代时，生活比较贫困，只有过年时才有水果糖吃，年三十大家围坐在一起包饺子、包油角、做年糕等食品，很热闹。那时我们没有春晚看，但吃团圆饭时也感到特别开心。”
“到了八、九十年代，改革开放了，人们庆祝春节的方式也更丰富。在年三十前，我们要进行大扫除，贴春联，准备好过年的新衣新裤新鞋，一家人会围在一起包油角、做年糕、准备年夜饭。吃完团年饭后，人们一边看着春晚，一边迎来了新的一年。这时，小朋友们放鞭炮、烟花，天空被点缀得五光十色。
过年时，小孩最喜欢跟着大人们串门拜年，因为可以逗利是，可以有很多零食吃，大人聊得起劲，小朋友吃得欢。到了现在，大街小巷都挂满了大红灯笼，年二十八开始人们可以逛花街，在花街中买年花、年桔等回家，把家里也布置得很有过年的气氛，可现在的人嫌麻烦，嫌辛苦，都不愿在家做油角年糕等传统的过年食品了，都是出去买现成的；都喜欢出去酒楼吃饭。”
爷爷说：“现在条件好了很多，但年味却减少了很多，尤其是你们孩子，不用等到过年都有新衣服穿。吃年夜饭时，年轻一代都顾着看手机抢红包。有了手机拜年，亲戚朋友之间的走访也少了。还有很多人趁着过年时的假期一家大小去旅游了……”
听了爷爷的话后，我觉得春节依然是人们十分重视的节日，依然是一家团圆的日子，为了我们的春节能过得更有年味，我们要传承春节的传统文化，要放下手中的手机多和长辈沟通交流，要和大家一起分享过年的快乐……
春节生活的幸福和欢乐真是让人难以忘怀。虽然今年的春节已经渐渐地远去了，但春节的印象却在我的脑海里久久挥之不去。
我们这里的春节主要集中在大年三十这一天。
早晨起来，老爸老妈便忙开了。先是做年饭。老爸做菜，煎炒烹炸，鸡鸭鱼肉，凉拌热炒，一会就做好了满满一桌子菜，色香味兼美。接着老爸老妈一起包水饺。老爸做馅，他将大葱、芹菜、五花肉分别切成小块，然后逐一剁成细馅，放入盆中，加入十三香、味精、酱油等作料后拌匀，馅料便做好了；老妈和面团，他把几勺面粉放入盆中，倒入少量的水，反复的揉搓挤压，不一会，便和成了一个大面团。然后分成一个个的小面丁，接着再把小面丁擀成圆圆的小面饼。老爸接过面饼，把馅料放在中心，几下就神奇般的`包成了一个水饺，老爸包得很快，不一会就包好了许多，好像一个个小沙发，被端端正正的放在托盘上，显得很精神！
等水饺排满托盘只等下锅煮来吃的时候，妈妈便吩咐老爸带上我去上坟了。上坟的意思是去请已故的祖先老人来家里过年。祖坟离我家没多远，四五站路，不一会儿便到了。老爸放鞭炮，烧纸钱，祭拜，最后还没忘念叨着请爷爷领着列祖列宗回家过年。老爸神色庄重，在我看来，一切都是那么有趣。
回到家来，老妈早已摆好了供品，老爸点燃了一束香，恭敬地插在祖先牌位前，拜过之后，我们便燃放鞭炮，开饭了。我胃口很好，吃嘛嘛香，尤其是水饺，一口咬下去，满口生香，我一下子就吃了一碗。
晚上，老爸老妈准备第二天的年饭，我看联欢会。窗外不时传来祝福和喜庆的鞭炮声，透窗望去，万家灯火，一束束烟花在空中燃放，如火树银花，把天空照耀的光彩夺目……
啊，快乐无忧的春节，幸福美满的生活！我知道这生活都来自父母艰辛的打拼，是他们用勤劳的双手创造了这美好的生活。我也要像他们一样，长大了，用我的智慧和劳动，造福他人，造福社会！
俗话说：十里不同风，百里不同俗。就连中国人都要过的最盛大的传统节日——春节，每家每户也有不同的过法。今天，我来跟大家分享下我们家过春节的独特方式。
*俗一：蒸刺猬发糕
在每天大年二十七当天，妈妈会用面粉蒸出各种形状的发糕：有金鱼形的，代表年年有余；有花朵形的，表示生活锦上添花；有刺猬形的，代表好运托付。在大年三十晚上，妈妈会把刺猬发糕放在面对大门口的桌子上，刺猬脸朝外；到了12点之后，会把刺猬发糕整个身子调转方向，让它脸朝内。这种做法寓意是：12点前是旧年，让刺猬把家里的霉运都驮出去；12点后是新年，把新的一年的好运都驮进来，意为辞旧迎新。
*俗二：放鞭炮
放鞭炮是每家每户中国人都要做的过年*俗，但是在我家又有新的讲究。首先，我们会在大年三十晚上凌晨12点放一挂鞭炮，意为迎接新年，祛除厄运。接着，在年初一中午吃午饭前，也会放一挂鞭炮，意为迎新年第一顿饭。最后，在大年初五再放一起炮，这次放鞭炮和祭祖有关。
*俗三：吃饺子
北方人有过年吃饺子的*惯，在我家，我们不仅要吃饺子，还要在饺子中包上硬币。当然，硬币是洗干净的，消过毒的。煮好饺子后，全家围坐在一起吃团圆饭，吃到饺子的人是有好运的，将在新的一年财运亨通。瞧，这种吃法是不是很有趣呢？
这就是我们家过新年的独特*俗，你们家有吗？一起来分享哦！
一年一度的过年又到了，过年是我们国家的传统节日，在这一天里人们喜欢穿新衣服，以表示他们对新一年到来的美好期望。这使我想起了许多古诗，如一句王安石的古诗：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”使我看到人们迎着和煦的春风，迎接新春到来时喜悦的.情景，再一想起今年过年，一定又是热闹非凡。
早晨，太阳渐渐的升起。阳光驱散了薄雾，天空瓦蓝瓦蓝的。因为今天是过年，所以人们都起得比较早，当然我们也不例外。我起来洗漱完后，便穿上我的新衣服，在镜子前美美的转了一大圈，又将我的齐刘海微微整了整，才算满意。我们高高兴兴的吃完羊肉饺子后，我听着噼里啪啦，噼里啪啦的鞭炮声，迫不及待地奔向奶奶的家，因为那里有等着我很久的——红包以及几个月没见的奶奶，爷爷。到了奶奶家，看到爷爷和奶奶又白了些的头发，鼻子忍不住一酸，再也忍不住直接冲进他们的怀里……
中午的时候，叔叔阿姨和未婚的哥哥姐姐们都欢聚在一堂，吃上了可口的饭菜。不过我最期待的还是晚上可以放鞭炮，看烟火，看春晚。夜晚来临，我们吃完年夜饭后，叔叔哥哥父亲去串邻居。我们这些小女孩便在客厅里期待春晚的开始，也许心里都在想谁能上春晚呢。不过在这之前，我们还是很乐意再放些鞭炮，我用火点燃了仙女棒，看着一个个带着火焰的彩球飞上天空，心中也舒坦了不少。
除夕的过年就这么过去了，我尝到了可口的饭菜；看到了精彩的春晚；欣赏了绚丽多彩的烟花。现在，我更深一步的体会到了感动、怀念和幸福的滋味。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”春节是一年中最热闹的时候，无论是城市还是农村，都洋溢着浓浓的年味。在我的家乡石泉更是如此。
除夕是一年的最后一天，所以过的分外热闹。一大早，人们就早早的起来，在门窗上贴上红红的对联和年画。街道上早已是人山人海，有卖灯笼的，卖春联的，还有买各种烟花爆竹的。街道成了大卖场。许多店铺都关门了，只有少数几家还在营业。中午，人们开始准备晚饭，好在晚上做出一桌满汉全*。从下午开始，你的耳边就会不断响起噼里啪啦的鞭炮声，一直到凌晨左右，从不间断。晚上，一大家子人聚在一起喝酒谈笑，鞭炮声、谈笑声汇聚在一起，奏响了一曲动听的交响乐。
除夕过后，就是初一了。初一这一天，大多数人都会走亲访友，去亲戚朋友家拜年。
最热闹的莫过于元宵节了。这一天，家家户户吃汤圆。汤圆有各种馅儿：芝麻馅儿、核桃馅儿、豆沙馅儿。口味丰富多彩、不一而足。这一天，还要猜灯谜。猜灯谜从宋代起源，一直流传至今。每年县城都会举行猜灯谜活动，无论男女老少均可参加。举办活动时，广场上人山人海，人们的谈论声、广播声汇成了一股声音的流，这股流为春节增添了几分别样的色彩。晚上，人们还会在空旷的场地燃放孔明灯，当一盏盏寄托着美好心愿的孔明灯飞上天空时，每个人的心愿仿佛都得到了满足。
春节是中国特有的传统节日，它蕴含了我们中国特有的文化*俗。我爱家乡的春节，更爱我美丽富饶的家乡！
春节，是我最喜欢的节日。
今年的春节，天气格外的好，每天都是艳阳高照，照得人身上暖洋洋的，就象我的心情一样。
快过年了，我和妈妈一起上街去办年货。哇!马路上的车辆川流不息，两边的路灯上挂满了一串串红通通的灯笼，来来往往的人脸上都露出笑容，到处洋溢过年的气氛。商场里，琳琅满目的商品吸引着我的眼球，让我目不暇接，头上挂满了五彩缤纷的彩灯、红红的灯笼，贺年歌曲钻进我的耳朵。我们买了糖果、瓜子、花生，还有各种饼干等好多好多的年货，提都提不动。
除夕的夜晚，我们的小区非常热闹。家家户户的门口都贴上了春联，小孩子们穿着新衣服，在小区里尽情的嬉闹着。
妈妈在厨房里忙着年夜饭，我帮爸爸贴春联。我们家的门上，贴上了和妈妈一起买回来的的春联：“出入*安事事顺，求财顺景方方利”，横批是：“五福临门”。我和爸爸把灯笼、大红结都挂上，家里到处红通通的，马上有了浓浓的过节气氛。晚上，我们全家人一起看春节联欢晚会，十二点，我家放了一个大鞭炮，一起迎接新年的到来。
大年初二的晚上，小区里响起了震耳欲聋的炮声，我们全家都跑到阳台看热闹。原来有人在放礼花，那灿烂的礼花在天上炸开，点缀在夜晚。
在鞭炮声响中，在人们的喜悦声中，大年三十终于来了。那天我们一家九口人聚在一起，欢度这美好时光。
下午，我成了二位主厨-----外婆、爸爸的小助手。我接到的第一个任务就是帮外婆一起包春卷！别小看这春卷不过就是一张皮和一些陷，做起来还真不简单！首先把圆圆的皮*铺在桌上，然后在中间晒上一些馅料，轻轻一卷，一个漂亮的春卷就眼看着在外婆灵巧的手中完成了。我跃跃欲试，自己手忙脚乱地学着外婆的样子塞了陷放在中间，一卷，不好！皮破了。我赶紧“贴”了一张春卷皮上去，可好景不长，我又不小心挤了一下，陷又漏了出来，我又连忙“贴”了一张上去，就这样，我足足用了四张春卷皮包了一个“超级无敌大春卷”。可等我抬起头希望听到外婆赞扬声的时候，却看到外婆非常气愤说：“小祖宗呀，你可知道这些皮可是我排了三个多小时的队才买了的，可经不起你这么折腾呀！”随后，我仔仔细细看着外婆的动作，总算是包了几个像样的春卷，我的内心充满了骄傲。
吃完年夜饭看春节联欢晚会可谓是我家一个老传统了。外公外婆和奶奶喜欢看歌舞节目，一听到唱歌跳舞的音乐声，就会禁不住扭动着身体；我妹妹可是一个小麦霸呢，节目上无论是谁开唱，也不管这首歌有没有听过，会不会唱，她就会拿去话筒-----可乐瓶开始她一个人的卡拉OK；最无趣的就是我爸爸，他可是一个爱挑毛病的评委，一会儿说这个歌手跑调了，一会儿又说这个小品乱七八糟，演什么都不知道，和主题一点关系也没有……无论怎样，每个人都喜滋滋地以各自的方式享受着这春节-----一个短暂而又美好的时光。
象征着幸福圆满的春节也许是那么的短暂，但会永远定格在我的心里！
——我们这一家作文范文十份
我们的一家子最有趣了，我来给你讲一讲吧，
嗯，从哪里说起呢，对了，就从我的恶作剧前辈说起吧—我的爸爸。有一天，我和爸爸正在吃饭，突然他说：“对了，你洗手了吗？”我说：“没有。”“没有就去洗。”爸爸说。
我洗手完之后，我就看见爸爸不见了，我就说：“爸爸，你在哪儿啊？”“我在这里。”我看见爸爸正在收拾盘碗，原来，爸爸马上吃完了，真是的，也不给我留点。
我妈妈也是喜欢恶作剧。有一天，我妈妈正在拿着计算器，他就偷偷的把电池拿出来，爸爸要用计算器，妈妈就给他，结果，爸爸发现电池没了，就用笔算来算了。
当然咯，爸爸和妈妈喜欢恶作剧，那我也是喜欢恶作剧咯。
有一天，爸爸妈妈正在写一些东西，可是，我却偷偷的.把笔拿过来，哈哈，爸爸就写不了了。这是，爸爸问我：“你拿我的笔了吗？”我说：“比不在桌子上吗，哈哈。”
我们家有很多成员，爷爷、奶奶、阿姨和弟弟，爸妈则是在外地赚钱。和大家生活在一起，让我天天都觉得很快乐。
爷爷的脾气很好，奶奶在骂我们的时候，他不会跟着附和。阿姨对我们很好，早餐都会买麦当劳的猪排松饼给我；弟弟很顽皮，好事给他，坏事给我，但爸妈对他很有容忍力，一遇到我就好像失灵了。
我们家还有一位重量级的人物——奶奶，他看起来笑口常开，总是苦口婆心劝说做错事情的孩子，私底下却是一只让人敬畏三分的母老虎，每当奶奶在修理我跟弟弟时，只要爷爷在旁边和奶奶开玩笑，她会马上转移目标，把枪口对准奶奶，每次都正中红心，不偏不倚的打中爷爷的痛处。
还记得我的'作文第一次被登上周刊时，奶奶一直说我好棒，还多拿一份周刊要保存，弟弟自尊心太强，觉得为什么我有得到赞美他没有，奶奶赶紧去安慰他，可是他边哭边回答：“嗯、啊、哦！”我发觉他怪怪的，原来是他想看的卡通开播了。奶奶趁这段时间一直鼓励我，叫我要继续努力。
我很高兴有一个这么好的奶奶，也很幸运能有一个圆满的家庭，如果不是他们在我小时候就一直照顾我，可能就不会有乐观开朗的我了。
我家是一座与众不同的快乐的“动物园”，一家人都是里面的`指导成员，现在就由我来给你们介绍一下吧。
首先，饲养员——是我的妈妈。我的妈妈是一个厨神，每次我们要吃饭的时候，她总会像一个魔术师一样变出一桌美味佳肴，让我们大饱口福。
第二个是懒猪——爸爸。我爸爸非常懒惰，每天不是刷手机，就是一下班就累得躺在床上，简直达到猪的境界。有一次，我叫他起来吃饭，他翻了个身睡着了，我伸出魔爪使劲给他挠痒痒，他又翻了个身，继续睡，捏他鼻子，他就用嘴呼吸，叫也叫不醒。唉，我对他真是束手无策了。
第三个是书虫——姐姐。姐姐很爱看书，她的房间有很多柜子，柜子里摆满了整齐的书，数也数不清，但还是整天吵着要去书店买书。因为看的书多，所以成绩还是不错嘀。
第四个是猴子——我。我十分调皮，整天坐不住，没事的时候就总在床上蹦迪，我家床下的裂痕都是拜我所赐。而且我总喜欢乱跑，最后总是被父母抓回家学*。
这就是我们快乐幸福的一家人，你们喜欢哪一个人呢?
我家就像一个热闹的动物园，园中有各种各样的动物，妈妈是“母老虎”，爸爸是一只“牛”，我像一只“猴子”，我们组成了一个快乐的“动物之家”。
为什么说妈妈是“母老虎”呢？因为妈妈很凶猛，有一次我写作业的时候看了一下表，快九点了，我心想动画片就要开始了。可是作业还有语文，数学没写完，怎么办呢？我想随便写一下吧，反正电视要紧，过了一会，作业潦草的写完了，我就跑到客厅看电视，真好看呀，我暗暗欣喜，可是妈妈听到了客厅有动静，便走了出来，问道：“作业写完了吗，就在这里看电视。”我吞吞吐吐地说：“写……写完了……”妈妈听我说的话后，察觉到了不对，进屋检查作业，发现了我的小秘密，然后骂了我一顿，以后我再也不敢不认真写作业了。
为什么说爸爸是“牛”呢？因为爸爸吃苦耐劳，真像默默耕作的牛，炎热的夏天，大家都在家里吹空调玩手机，可是爸爸却不怕苦，不怕热，仍然坚持在户外上班，都是为了我们这个家。
为什么说我是“猴子”呢？因为我十分调皮活泼，是家里的开心果，而且我就像猴子那样身手敏捷，每次短跑跳远都能得第一。
酸甜苦辣，这就是我家的“动物园”里能尝到的多种滋味，我爱我家的“动物园”。
“胖哥哥，去打球了！”爸爸兴致勃勃地朝我眨着眼睛。我高兴得一跃而起：“好！出发！”
哈哈，在我家里，有一个“顽童”爸爸，每天都陪我打篮球、游泳……如同我同龄的朋友。
有一次我和爸爸去游泳，游泳池明明写着“水深1。8米”，哎，我一高兴，也没看一下就一头扎进去。呀，探不着底了，我一着急喝了好几口水，呛得浑身发软，直往下沉。爸爸看见了连忙把我救了上来。在岸上，顽童爸爸打趣地说：“胖子哥，你也会溺水呀，你的身上可是有几层游泳圈的哦！”我听了，望着我的大肚皮哭笑不得。我的`顽童爸爸可爱吧？
妈妈是个马大哈，家里的日常用品老是忘记放在哪儿，往往都是翻遍全家才找到。每当这时，她就像只无头苍蝇一样，有意思极了。有一次，我和妈妈去逛街，走着走着，妈妈发现自己的墨镜不见了，翻遍小包都找不到，就问我有没有拿。我笑着说：“不就在你的眼睛上吗？”妈妈一摸眼镜，狂笑！
我是家里的大活宝。口齿伶俐的我经常把爸爸、妈妈逗得哈哈大笑，爱搞怪动作的我经常让家里欢声笑语不断，我成了爸爸妈妈的开心果，也让爸妈为我感到骄傲。
瞧！我们这一家子，相亲相爱，充满乐趣，你喜欢吗？
我们一家五口，那可是各具特色。
妈妈就像孔雀一样，特别爱干净，也很爱打扮，她喜欢用一支神奇的笔在脸上画来画去，让自己变得更好看。
我的'奶奶就像一只小兔子一样，很温柔，很爱吃青菜、萝卜，就是不喜欢吃肉。
爸爸就像一只凶猛的大老虎，什么小事都能惹得他大吼大叫。有一次，天都亮了，爸爸还在睡觉，还张着口打呼噜，就像大老虎在吼叫。我想用脚来踢他，把他叫醒，可我又不敢。我想啊想，终于想出了一个办法。我赶忙去厨房倒了一点盐，放在爸爸的口里，吓得爸爸赶忙起床看个究竟。爸爸生气地问我说：“你干什么？怎么把盐倒在我的口里？”我笑着对爸爸说：“我也不想啊，我只是想让你早起床。”
我家的弟弟可调皮了，就像一只猴子在屋里跳来跳去，有时候还把我的房间搞得乱七八糟的。我生气地对他说：“你不要在这里搞破坏！”可他根本不听我说。我真是越看越生气，只好走开不理睬了。
这就是我们这一家，你喜欢吗？
“我们是一家人，相亲相爱的一家人”。我、爸爸、妈妈组成了一个小家。我们家、舅舅家和外婆外公组成了一个大家，在小家和大家中有数不尽的快乐与温馨，有许多老疼爱小，小尊敬老的故事。
记得有一次外婆的脚被开水烫了，外公打电话来的，妈妈接电话的时候，脸色都白了，冲着我和爸爸喊到：“快换好衣服，咱去医院。”我们赶忙换好衣服，匆忙赶到医院时，舅舅他们已经赶到了，看见我们，连忙迎上来，说：“妈今天提开水洗澡的时候，桶一没拿稳，水全部倒在了自己脚上。我们看见瘦小的外婆躺在白雪的床单上，脚上缠着一圈又一圈的绷带，妈妈一下子冲到外婆身边，责备道：“你怎么这么不小心，都这么大的人了。”虽然是责备，但是我可以感受到妈妈对外婆满满的心疼。外婆虚弱地笑了笑，说：“不就烫伤了吗，马上就会康复了。”这时调皮的哥哥从门外跳着进来，双手背在后面，神神秘秘地对外婆说：“您猜我给您带了什么?”“闪亮登场”表哥拿出一个罐子和一个碗。开心地对外婆说：“我给您煲了排骨汤，亲手做的呢，还被烫了一下哦。”外婆一听，心疼地说：“疼吗，让我看看。”哥哥哈哈大笑：“外婆，我逗您呢!”我们都笑了。
我爱我的小家，也爱我的大家，爱我最温暖的家!
我有一个幸福的家。一家三口缺了谁都不行，打个比方：妈妈是一杯白开水，爸爸是一杯茶，我就是一杯咖啡。
爸爸很臭美。有一天，他很得意地对我说：“爸爸壮不壮？”妈妈说：“这几天你又发胖了，还壮呢，我看你这叫胖。”爸爸生气地说：“这叫壮。”我逗爸爸说：“爸爸这不叫壮，也不叫胖，叫肥。”爸爸听了假装生气，我吓得转身就逃，妈妈见了哈哈大笑。
有一次，爸爸和妈妈又“吵架”了。妈妈说：“我多辛苦，又要干家务活还要带孩子。”爸爸也不甘示弱说：“我才辛苦呢，要在外面工作挣钱，好不容易才回来一次。”我看他们吵得难解难分，对他们说：“我给你们讲个故事吧，有这样一个家庭，有三个人，妈妈、爸爸、还有一个儿子。爸爸工作挣钱，妈妈干家务活，儿子上学。一天，妈妈干家务务活不耐烦，就在墙上写了：家庭事务人人有责。儿子回来了，在第一个人字上部加了一横变成了“大”，爸爸回来后在大字上面又加了一横变成了“夫”。爸爸妈妈听了哈哈大笑。
瞧，这就是我的一家，幸福的一家！
说起我们这一家，你可要好好听，因为他们都有各自的特点。要是不信的话，那你就慢慢地看吧！
先是我的老妈出场，她可是一俭武林高手，(当然是厨艺和说话的语言)十八般武艺样样精通，先给天家露一手：竹笋炒肉片(不是用竹子打我)先切好竹笋。只见她手法熟练，一刀下去，竹苒一分为二。然后只听见那“呼，呼′的风声从耳之力滑过，竹笋像一个个听话的孩子，变成了片……当然，这位还会说出好句，常常把我说的不敢还嘴。她长的还可以，头发是多变形，就不细说了，必须戴眼镜，要不然一个人在她面前都不知道是谁。用一句话形容：眼镜武林高手。
老爸正式登场，这位是一个爱笑的人，成天见到熟人就笑，有候是皮笑肉不笑，让人看着十分友善，他是刀孑嘴，豆腐心。但是他总是能把我说哭，因为一出囗就能把我说哭，因为一出囗就是一句讲道理的话。但是他绝对大方，买东西永不砍价，不像那些一毛不拔的铁公鸡。他还会钓鱼，虽然是个外行，但是回来的时候不说满载而归吧，但还昊很好的。用一句话形容：钓鱼哲学家。
然后是我的爷爷奶奶，他们俩一个是送餐员，一个是超级侦探。爷爷是送餐员，每当妈妈做完饭之后，一般都是他来送，不顾自己的手颤颤巍巍，也一定送到，很有责任心，他可七十多岁了呢！他一般也做饭所以是个“大厨′送餐员。奶奶当侦探的天分很高，如果我偷偷看了电视，准会被她发现，因为她直径走向电视机，把电视开开，看见了是动画，说：“你肯定看电视了。”当时我恨不得时空倒流，在她之前换个台。他俩，一个是“大厨′送餐员，一个是“电视杀手"柯南。
最后要说的是我，我可是个无敌大懒虫，作业永远拖到星期天写，一口气写之后，错误百出。我还沉迷画画，尤其是画怪兽，小的时候画的怪兽有十厘米那么厚。虽然我很懒，但不代表我对画画也很懒。所以，我可以用一天的时间来画画我自然就是画画懒虫了。
眼镜武林高手、钓鱼哲学家、“大厨"送餐员，“电视杀手"柯南，当然还有画画懒虫，迸出了我们这个家的欢乐火花！
我们是幸福的“三有”之家——“有财”爸爸、“有才”妈妈和“有福”宝宝。
爸爸的工资最高，是妈妈的两倍，所以，他理所当然就是我们的有财爸爸了。当然，爸爸管理财务还有一个重要的因素，就是妈妈花钱总是大手大脚，为此，爸爸总是批评妈妈不善理财，所以，妈妈就把经济管理权交给了爸爸，别看我爸爸管着钱，可是他可是有有名的守财奴，无论买什么他都会前思后想，精打细算，从不乱花一分钱。
妈妈虽然不善理财，但却是家里的`最有才的妈妈。妈妈喜欢读书，写起文章很厉害，妈妈不喜欢穿华丽的衣服，但是她总是要花很多钱来买书，我们家到处都是书，沙发、床头、餐桌甚至卫生间都放着书，真是因为妈妈喜爱读书，所以她才是我们家最有才的妈妈，爸爸要写什么东西都还要请教妈妈呢。
我是家里的有福宝宝。我喜欢做实验，爸爸总是会在网上给我买来一大箱的实验材料，而且爸爸从不心疼钱；我喜欢读书，妈妈总是会让爸爸买一大包书给我，妈妈就陪着我阅读，并指导我写作。我从不上什么辅导班，因为妈妈会把我所有的难题搞定，生活在不愁钱、不愁学*的家庭我不是有福宝宝是什么？
我爱我的“三有”之家，更爱我的爸爸和妈妈。
——我们家的年作文实用十份
我的老家有一条大白狗，名叫白白，过年我回老家，白白就像见到多年不见的向我扑来，热情的添我的手，白白是一条很白的狗，白的没有一点杂毛，前一年我回老家的时候，白白已经生了5只小狗狗了，有两只棕色的小狗，也有两只黑色的狗狗，还有一只最小、最可爱的小白狗，白白有了这5只小狗狗后，就寸步不离得陪着小狗狗，在也不到处走了。
白白有时候也会出去给小狗狗找东西吃，过年的一天晚上，我们在吃晚饭，我弟弟何添翼在吃鸡腿白白的狗狗们饿了，白白就飞奔过来，一口把鸡腿抢走了，何添翼哇哇大哭了起来，奶奶看见何添翼哭了，立刻把白白打了一顿，何添翼见白白被打了，又哈哈大笑了起来。
我有一天很无聊，这时，白白跑出了我们家，我正没事干，就跟着白白出去了，跑着跑着，白白不跑了，我正奇怪，忽然看见远处有一个“黑球”朝我们来，我更奇怪了，难到白白在等一个“黑球”？“黑球”越跑越*，我仔细一看，那是个“黑球”，明明是我们家隔壁的大黑狗吗！白白和他在这干什么呢？我心中的疑问变成了一个大大的`问号，这时我看见白白和大黑狗拥抱在了一起，我顿时恍然大悟，原来白白在和大黑狗结婚呢！
白白是一只有责任心的狗，小狗狗长大一定会变的更漂亮！
听，多么嘹亮的哭声，在楼梯口远远地听到了。谁在哭？告诉你吧，那是刚刚来到我家的新成员——我的弟弟。
二胎放开后，想要个小棉袄的爸爸妈妈却又生了个皮大衣，他们虽然失望，但对弟弟也是百般疼爱。但是我的弟弟可不一般，他有如野草般的头发，黑黑的柔柔的，还有和我一样的小眼睛、呆呆的目光、胖嘟嘟的脸蛋，永远撅着的小嘴、细嫩修长的小手。他的.特点还真不少，一起来看看吧。
特点之一——爱哭
就像你刚才听到的那样，我的弟弟特别爱哭——饿了哭，醒了哭，拉屎尿尿了也要哭，不饿不尿也要撒娇地哭……哭得满脸通红，于是爸爸送给他一个外号“小红虾”。等等，他又哭了！唉！我就纳闷了，我俩同是爷们，他怎么那么爱哭呢？
特点之二——易饿
我弟要是在参加吃货大赛中拿第一，那也不足为奇。你看，他又喝了100多毫升奶！有一次，爸爸只给弟弟喝了很少的奶，他就哭得稀里哗啦，哭得嗓子都哑了，妈妈只好喂他点母乳才算了事。吃的多拉的也多，妈妈要不停地给他换尿布、洗尿布。他比同龄婴儿要吃的多，所以长得也快，浑身都是肉嘟嘟的。
特点之三——呆呆地
我的弟弟有时吃饱了就会发呆，傻乎乎地呆着，一动也不动，呆呆的用呆呆的目光看着我，摆着“ps”耍帅。真不知道他的小脑袋里想着什么呢。
我弟弟来到这个世界上已经有一个多月了，我超喜欢他呆萌可爱的样子！等等，他又哭了，我得去照顾他了，byby……
听，多么嘹亮的哭声，在楼梯口远远地听到了。谁在哭？告诉你吧，那是刚刚来到我家的新成员——我的弟弟。
二胎放开后，想要个小棉袄的爸爸妈妈却又生了个皮大衣，他们虽然失望，但对弟弟也是百般疼爱。但是我的弟弟可不一般，他有如野草般的`头发，黑黑的柔柔的，还有和我一样的小眼睛、呆呆的目光、胖嘟嘟的脸蛋，永远撅着的小嘴、细嫩修长的小手。他的特点还真不少，一起来看看吧。
特点之一——爱哭
就像你刚才听到的那样，我的弟弟特别爱哭——饿了哭，醒了哭，拉屎尿尿了也要哭，不饿不尿也要撒娇地哭……哭得满脸通红，于是爸爸送给他一个外号“小红虾”。等等，他又哭了！唉！我就纳闷了，我俩同是爷们，他怎么那么爱哭呢？
特点之二——易饿
我弟要是在参加吃货大赛中拿第一，那也不足为奇。你看，他又喝了100多毫升奶！有一次，爸爸只给弟弟喝了很少的奶，他就哭得稀里哗啦，哭得嗓子都哑了，妈妈只好喂他点母乳才算了事。吃的多拉的也多，妈妈要不停地给他换尿布、洗尿布。他比同龄婴儿要吃的多，所以长得也快，浑身都是肉嘟嘟的。
特点之三——呆呆地
我的弟弟有时吃饱了就会发呆，傻乎乎地呆着，一动也不动，呆呆的用呆呆的目光看着我，摆着“ps”耍帅。真不知道他的小脑袋里想着什么呢。
我弟弟来到这个世界上已经有一个多月了，我超喜欢他呆萌可爱的样子！等等，他又哭了，我得去照顾他了，byby……
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是一首充满了年味的诗。
早上外婆外公早早的起来把猪肘子蒸好。把屋子打扫的干干净净。外公一大早就叫我起来，每年初一的早上都会这样对我说：“如果你今天倒霉，那么你一整年都会倒霉。如果你今天快乐，那么一整年都会快乐。”每到初一每一个人都不会骂人。这就是过年的味道。
吃完饭后我们开始写福字、写对联、剪喜字。我的福字是最具特色的。因为我的胡子最“肥”。写对联我的'字有大有小，大字是因为我一开始写的十分大，小字是因为我写完大字之后没有地方写了。剪喜字的时候别人都是“头小脚大”唯独我一个人喜字上的士字最大一家人都笑我写的不好看剪的不好看。这就是过年的味道。
中饭有外婆一大清早起来真的猪肘子，有爸爸和舅舅捉的新鲜鱼，有外公自己养的鸡还有外婆自己做的豆腐……只听见姐姐抱怨道：“每年都是这几样菜可以变通一下不？”只见外婆说：“猪肘子是说明我们一家团圆了，于是祝我们年年有余当然鱼头鱼尾不能动，因为这祝我们一年里面有头有尾，豆腐是把我们一年**安安，清清白白……”这就是过年的味道。
晚上一家人在电视面前看春晚，有的小孩子在外面放烟花，电视面前的一家人说说去年的收获。这就是过年的味道。
春节是我们中国人的一件大事，春节是家家团圆的日子，也是离乡之人的一种念想，春节的*俗随着经济的发展发生了很多改变，但每逢春节也能回想起以前春节的样子。
贴春联是不变的*俗，将春联贴门口，除了春联所包含的*安等寓意，也有种家里翻新了的错觉。大年三十家家门口还要挂上两个红灯笼，街道也是整整齐齐一排接一排的灯笼。春节最主要的就是热闹，孩子们期待春节更多的是压岁钱了，虽然总能被父母忽悠着换他们手中屈指可数的零钱，但也不能取代那一时的快乐呀。
春节要热闹，当然也少不了环境的烘托了。幼时每逢过年家里也会囤放各种各样的爆竹或者烟花，虽然快乐很重要，但安全始终是第一位呀。
春节吃的最多的是饺子，*常吃饺子注重的是味道，而春节则是它的过程。一家人围成圈，各显身手，互相吐槽或学*技巧，都是春节独有的快乐，除了饺子，家家户户也会炸油饼、炸鱼块、炸豆腐等，这也是孩子们最期待的，因为可以敞开肚皮吃了。
各种各样的烟花相继绽放，五彩斑斓的天空格外耀眼，家乡的`街道也格外热闹，都在欣赏这一年一次的烟花盛宴，享受每年少有的休息时刻，在欢声笑语中迎接新的一年。
*年来，春节*俗随着诸多不便逐渐淡化，有的甚至已经消失在人们的生活中，但美好的记忆正是因为它的独特才回味无穷，不论以后的春节是何模样，家乡的春节终究是我对它的定义。
春节，爸爸妈妈带着我去外公家探亲。我很喜欢去外公家，因为外公的家很大，家门前有一个大院子，院子前面还有一个大大的池塘，尤其是外公家有我最喜爱的三个表姐和我们班同学无人不知无人不晓的那只可爱的猫。
到了外公家，大人们都忙着做菜，我和三个表姐闲得无聊。大胆的三表姐便提议说：“我们去买些甩炮和炸炮来玩吧！胆大的呢就玩甩炮，胆小的呢就玩炸炮。”大家都拍手表示赞成。
甩炮和炸炮买回来了，三表姐就试玩给我们看。她先用打火机点燃甩炮的头，让甩炮在手中燃烧一会儿，接着便立刻把它丢入池塘。只听“轰”的.一声闷响，水花便被甩炮溅到半空之中。三表姐又把炸炮往地上使劲儿一扔，炸炮“啪”的一声惊响，便立即爆散开来，四周弥漫着呛人的火药味儿。
胆小的大表姐看到三表姐玩得这么开心，于是也试着玩了一根甩炮。没想到她的胆子越玩越大，最后竟然超过了三表姐玩炮的胆子。她把甩炮放进烟盒里，结果把烟盒炸成三半；她又把甩炮放在泥土里，结果把泥土炸了一个小洞；她再把甩炮放在一个坏了的桔子上，结果把桔子炸得开了花……
看到这里，我和二表姐也忍不住加入了这场游戏。大家一会儿上树，一会儿爬凳子，玩得嘻嘻哈哈，不亦乐乎。这些甩炮和炸炮虽然是为小孩子们设计的，不过还是有一定危险性的，所以同学们玩的时候得注意安全哟！
这个充满年味的游戏，让我回味无穷。
我的爷爷祖籍是绍兴，那里是个美丽而古老的小镇，名曰“安昌古镇”。
到了寒假，那里就满满都是过年的气氛。竹架子上挂满了腊鸡，腊鸭，腊香肠，还有一个个肥头大耳的腊猪头，哈哈！密密麻麻地摆满了架子，像一座腊味做成的墙，这是新年的第一道风景。
不过，我们小孩子喜欢的不是那些腊味，而是那些甜甜的糖果。淡黄色的麦芽糖吃在嘴里黏乎乎的，甜滋滋的。伴随着乡音，一阵阵吆喝，长长的扯白糖来了。还有那薄荷糖，凉丝丝的。但我最爱吃的，是姜糖。顾名思义，就是把生姜汁渗入糖中。吃起来满嘴都是辣味，嗓子像是着了火。但回味后又忍不住再放进去一颗。
我弟弟最喜欢的是糖画。有小鸡，小狗，小老鼠，多得数也数不清，个个姿态可掬，憨厚可爱。你瞧！做糖画的老爷爷右手拿起一个盛着糖汁的铜勺，左手用力压住光滑的'塑料板，就开始作画。龙飞凤舞，老人的右手时而如一只雄鹰久久盘旋，时而如一只小狗欢蹦乱跳。流淌下来的糖汁，有时又像一条欢快的小溪，细水长流。然后，一个个艺术品就展现在我们面前。
“嘭！嘭！嘭！”过年当然少不了天上的五彩斑斓。走进一条小巷，你会发现，不少铺子里都摆上了烟花。每一个喜气洋洋迎面走来的孩子们，手上肯定少不了一盒金鹰牌鞭炮和小巧的火柴盒。空气中弥漫着淡淡的火药味，这也是过年的味道。
挂起来的腊味，甜甜的糖果，美丽的糖画，使人快乐的烟花，这就是我家乡的年味。
我们家有三口人，但在家里也有大小之分，妈妈大于我，我大于爸爸，爸爸大于妈妈，成了一个不等式，我常常在想，我们家到底是谁管谁呢？
有一次，我突发奇想，采访了爸爸和妈妈，问：“你们为什么要互相管呢？”爸爸妈妈互不相让，七嘴八舌地说：“因为你爸老是在外面吃饭不回家”“因为你妈太爱玩手机了”……而妈妈管我是因为我不太听话，总是一只耳朵进，另一只耳朵出。
采访完以后，我才找出了一个自认为不错的答案，我突然意识到，哎！人生活在世界上一定要受制约的，绝对自由是不可能有的。
有一天，妈妈的眼睛很疼，于是爸爸在一旁幸灾乐祸的说：“看！这就是玩手机的下场。”而妈妈嘴上不说，心里却委屈地想：“我也就是看一下新闻而已嘛，何必小题大做！”而自从这件事后，爸爸似乎对他将要去做的事感觉理所当然，他又犯了老毛病了，在外面吃饭总是晚回家，回来又被妈妈臭骂了起来，于是两人开始吵了起来，每当这场家庭战争爆发的时候，我这个小人物身价就一下子翻倍了，于是我给爸爸说：“您呀！以后不要晚回家了，让大家像热锅上的蚂蚁一样急得团团转”。爸爸听了后，直对我吹胡子瞪眼睛。我又转过去给妈妈“哇哇哇”的讲起了道理，两人听说后，还有些不服气，但总算不吵了。
我叹了一口气，心想：一场战争终于*息了。
我的家里有时会发生吵吵闹闹，有时又爱意浓浓，让人幸福不已，我的这个家也是快乐无比的“小猪窝，”这里有我最爱的'爸爸妈妈，他们让我看到了*凡家庭中的快乐所在。
我喜欢我的家，也喜欢家中发生的这些*凡而又幸福的趣事。
今年春节，我回到了老家过年，感觉到了不一样的年味。
我一迈进奶奶家，就闻到了一股香味。我顺着这股香味，来到了厨房。我的口水嘀嗒嘀嗒地流在了地上，好像一条小溪一样流淌着。转个头来，我看见餐桌上的美食，有盐?h鸡，有土豆丝，有莲藕，有三文鱼等等。我都等不及想要开动了。当妈妈说：“吃饭了。”我像一阵风一样地跑了过去，拿起碗和勺子，夹了很多菜。过了一会儿，我就把饭吃完了。
休息了十分钟，我们可以出去放烟花了。来到篮球场，这时刚好没有人。我们放下东西。第一个我们玩“烟花四射”，我们先给妹妹烧着，然后我们让妹妹给我们点燃剩下的烟花。这时，我的烟花四射，美丽极了。第二个“天女散花”，我们先把“天女散花”摆到指定地点，当姐姐点燃第一个的时候，我也想试一下，就对姐姐说：“我能试一下吗？”姐姐说：“可以呀，不过你要记住：点燃之后，你要马上跑到2米以外，知道没？”“知道。”我回答说。我拿着打火机向指定位置走去，点起打火机，已经燃了，姐姐说：“快跑啊。”我撒腿就跑，好在安全地跑了回来。最后，我们玩飞在空中的那种烟花，姐姐点燃了，烟花瞬间飞上天，发射出五彩缤纷的烟花，有的像绽放的'花朵，有的像星星，还有的像一条龙。
这一次的春节让我感受到了不一样的年味。我很期待下一年的春节，也很期待再去放烟花。
“过年好，过年好！”这句话成了我们这几天的口头禅，逢人便说。家家户户都充满了喜庆气氛，小朋友都眉开眼笑。我跟他们一样，不仅笑在眉头，还甜在心里。
大年三十的下午，我们一家人齐心协力，做了一大桌五味俱全的团圆宴。十三口人围坐在一起，甜甜地吃着我们亲手做的美味佳肴。大家的欢声笑语拥入我的耳中。使我感觉到了无比的和睦与温馨。让我的心像吃了蜜糖一样的甜。
晚上，全家人又一起围在烤火炉旁，一边嗑着瓜子，一边看着春节联欢晚会。几位主持人穿着西装与晚礼服，随着婉转的音乐，带着微笑走入了舞台，他们的主持流利。演员们也临危不乱，节目一个比一个精彩。我们的头都随着春晚的音乐节奏有规则地摆动着，仿佛进入了甜甜的梦幻。
终于到了放烟花的时刻了。我满载欢喜地来到了一楼，引线一点燃，那些烟花像许多调皮的小朋友争先恐后地从纸筒里奔了出来，大家笑的.合不拢嘴，叽叽喳喳吵着，闹着，把整个天空都唤醒了。
该发红包了。我们几个小朋友变得异常地兴奋，围着大人们一个劲地嚷着：“恭喜发财，红包拿来！”当大人们拿出红包时，我们就迫不及待地抢过来，跑到房间去数钱。拿起钱来放到鼻子底下使劲地闻了闻，仿佛钱的上面有甜甜的气味。
同学们，在我的心目中新年的味道是甜的，你认为新年又是什么味道呢？
——《我们家的男子汉》教学反思范文10份
记得今年我曾经跟我的学生在讲王安忆的《我们家的男子汉》时说过:我越来越感受到“男子汉”这个词对我的涵义，以前读这篇文章时只是觉得文中的小男孩可爱，跟本无法想象。现在我有切身体会了。
王安忆的作品中这样写道:看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的'性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。
如今我就体会到了这种喜悦，做母亲的喜悦，体会到了我家的小男子汉给我的奇妙的感觉。
本单元的教学重点是简要复述课文。简要的复述：即按照课文的顺序，删去那些次要的、解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。简要复述又不能等同于概括大意，教师要指导学生确定重点，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主线作有条理的连贯的叙述。因此我在教学中设计了一个学生辩论的环节，这个环节实际就是训练学生进行简要复述。我请到的第一个学生，就是简单地在一开始要求他们概括的主要内容的基础上，加上“他算是个男子汉”。这显然不符合要求，因此我指导学生要根据每块内容中的具体事例，抓住重点、条理清晰地进行复述，接下去的学生的复述基本符合要求，取得较好的学*效果。
本文作者运用了列小标题这一独特的写作方法，这是非常值得我们学*的，因此在教学过程中我对这个知识点既设计了学，又设计了练，但在实际上课时缺少了一个环节——打开学生的设计小标题的思路，以至学生写小标题时都是“他对……”的格式，没有达到我想象中的百花齐放，这一点以后应注意。
另外，由于教学时间较为紧张，教师们可根据班级实际进行适当调整和取舍。
一直就不会上这类型的课文，所以在备课时反复研究，决定把握住那“男子汉”三个字入手分析，思路清晰了，内容明了了。
首先从“我心目中的男子汉”是什么样的导入，让学生用一两个词来概括表达，出乎意料的是学生能说出那么多的词，于是我顺着问了一句，能否举个例子，越王勾践卧薪尝胆，韩信能忍胯下之辱……学生们争先恐后地回答，掀起了一个小高潮。由此导入新课，我们家的男子汉，猜想写的是谁？具备什么样的品质？猜测的基础上让学生快速浏览开头语明确答案，原来是姐姐的孩子，我的小外甥，然后激发学生的阅读兴趣，为什么三四岁的孩子能称得上男子汉？边读边找原因，这个孩子具备怎样的品质？在这个环节的教学中，部分学生重点复述事情没有分析事情中隐藏的孩子的品质，或者分析不透彻，浪费了许多时间，所以本应该出彩的环节，本应该是百家争鸣百花齐放的环节，又成了老师的独角戏。这是最遗憾的地方。接下来让学生赏析本文生动活泼风趣幽默的语言，学生大胆发言，体现了细致阅读，细心分析的良好*惯。稍稍安慰了我急于求成的心灵。最后，在结束了文章内容的分析后，我又设计了拓展延伸，下面这些人的`行为是否能称得上男子汉的行为？分别举了汪侠，赖宁、时传祥、杨利伟、孟佩杰、吴菊萍、刘伟等例子，并让学生总结得出，不论男女老少，不分高低贵贱，只要敢于拼搏努力奋斗，做好分内的事，即使是*凡的岗位也能做出不*凡的成绩。并借此机会适时的加以引导学生争取成为人人夸赞的“男子汉”。
上完这节课，我还想重申课堂上应当充分发挥学生的主体性，让他们在自己引导下畅所欲言，成为课堂的主人。尽可能的避免老师说的过多，学生思考的过程偏少的现象。在以后的教学中注意改正，注意全方位地关注全体学生，充分发挥他们的主体性。
每一节课都是个历练教学水*的过程，我力求每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段充实快乐的时光！
《我们家的男子汉》是一篇语言风趣生动，富有童趣的文章，王安忆用女作家特有的细腻笔触将他们家的小小男子汉可爱、阳光的成长片段呈现在我们的面前。在认真研读了文本后，我制定了教学目标，确立了教学重难点，并结合学生实际情况，设计课堂教学，取得了不错的教学效果。
一、运用多种方法，理解词语
通过几年语文课的学*，学生知道可以通过查工具书、找近反义词、联系上下文理解等方法来理解文中的重点词语。因此，在课堂上，我注意引导学生根据实际情况来运用已掌握的理解词语的方法，恰如其分地理解词语在文本中的意思。例如，在课文第二部分“他对父亲的崇拜”中的“无所不能”一词，我创设了一些情景：家里的马桶堵了，他会说——;家里的画掉下来，他会说——;看到老奶奶拎不动大米了，他会说——使学生很快知道爸爸是个什么都会做的能人，没有什么做不了，因此小男孩非常崇拜他。对于文中“吃得专心”、“潦草的吃”等用词则让学生联系上下文体会并理解。
二、认识小标题，关注作者的表达。
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊----以小标题的形式出现。让学生认识小标题，并告诉学生围绕小标题组织材料是写作中常用的一种方法。小标题能很快地帮助我们了解每部分的内容。接着再让学生根据小标题简要说说对小男孩的了解，学生能很快把握文章的主要内容。然后让学生根据小标题质疑。教学中，引发学生进行深层次地思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料，收效较好。
三、以读促悟，培养语感
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如:第一部分，先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大?结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣。然后让同桌朗读“我”与小男孩关于能否去少林寺的那段对话，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他性格中的执着;总之，珍视学生的感受、体验和理解，让学生在读中思，在学中悟。
四、复述课文，积累语言
简要复述课文是本单元的教学重点，所谓简要复述：即按照课文的顺序，删去那些次要的、解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。学*每一部分时，我通过不同方式，让学生概括了各部分的主要意思，为复述奠定了基础。
五、以辩论赛，激**感
课堂上以辩论赛的形式来激发学生的积极性收到了很好的效果。
课堂讨论文章特色阶段看出了学生语言素养的.不足，虽不时有“一家之言”，但多是从一个词一个句子入手，还不能从篇的角度站得更高的分析。这个能力还需要今后在课堂上多注意培养。
夸男子汉一个环节的一点沉闷反映了孩子们对身边事的关注不够，更多的把书本上的主人公当成了一个与自己无关的别人，甚至有认为只有干出点大事的才能是“男子汉”还没能从课本走向自身。但“老师，你也是女生，你先带个头夸吧!”孩童的智慧给了我引导的最佳契机，在我的启发下实现了这堂课最主要的一个目标：负责任、敢担当，做一个勇敢快乐向着阳光奔跑的少年。
衷心祝愿孩子们健康成长!
童年生活充满了阳光与欢笑，即便是泪水都流得坦荡欢畅，没有丝毫作伪，因而童年的时光往往难以忘怀。第二单元是关于各个作家各种童年生活的记录和追忆，其中以王安忆的《我们家的男子汉》最为贴*学生的生活经历，在上课之前学生就对本文表现出了极其浓厚的兴趣。
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。在组织上，按人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，文章就条理清楚，眉目分明。当然，最富有童趣的，莫过于生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。如写“男子汉”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。”写“他”买橘子：“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。”等等，使人忍俊不禁。
学*这篇文章，最终应让学生明白用生动幽默的语言刻画人物，能使人物形象跃然纸上，给读者留下深刻印象。从而使学生掌握这种写作的方法，同时也要明白这个小男子汉是如何逐步长大成熟的。因此，教学本文应该理清文章思路，抓住精彩语句进行分析。
我这堂课最大的特点是精心的设计和巧妙的引导。一开始就在黑板上写了一个“男”字，要求学生组一组词来表明一个人的成长过程，很快学生就说出了“男孩、男生、男士、男人、男子汉”等词，顺势引导“其中有一种人最值得我们佩服，那就是男子汉”，然后请学生说说自己佩服的历史上的男子汉，并说说这些男子汉的品质，之后就自然引出《我们家的男子汉》。这个导入为后文来看我们家的男子汉的特点作了一个铺垫，同时用组词的方式激起了学生的浓厚兴趣，真可谓“一石激起千层浪”的效果，为后文的`学*作了一个良好的开端。
在第一块整体感知时，我让学生归纳出每个小标题下的情节故事，锻炼了学生的概括能力，也对小标题这种形式有了深入的了解。借此指导学生在写作训练中可以在文章结构上变换多种形式，使文章耳目一新。
这堂课让学生最感兴趣的就在于用文中小男孩的语言替换原来的小标题。这个方法是参照了前人的设计，结合班上学生的实际学*能力稍微作了调整与修改。在替换小标题中学生经过深入研读文本，细心揣摩人物语言特点，结合个性特征筛选出最能表现人物性格的一句话，在讨论时，掀起了一阵争论高潮。于是我因势利导，问什么样的语言能够作为小标题？学生很快就能明白人物语言是为人物形象服务的，什么人说什么话，语言描写要符合人物的个性特征。
当然这堂课也有微瑕，那就是学生读书的时间还太少，用于思考的时间还太少，如果能给予学生充足的时间亲*文本的话，学生的思维还要活跃。
本单元的教学重点是简要复述课文。简要的复述：即按照课文的顺序，删去那些次要的、解释性或描写性的部分，抓住文章中主要的东西来复述。简要复述又不能等同于概括大意，教师要指导学生确定重点，去除文章中描述性的枝枝蔓蔓，抓住主线作有条理的连贯的叙述。因此我在教学中设计了一个学生辩论的环节，这个环节实际就是训练学生进行简要复述。我请到的第一个学生，就是简单地在一开始要求他们概括的主要内容的基础上，加上“他算是个男子汉”。这显然不符合要求，因此我指导学生要根据每块内容中的具体事例，抓住重点、条理清晰地进行复述，接下去的学生的'复述基本符合要求，取得较好的学*效果。
本文作者运用了列小标题这一独特的写作方法，这是非常值得我们学*的，因此在教学过程中我对这个知识点既设计了学，又设计了练，但在实际上课时缺少了一个环节——打开学生的设计小标题的思路，以至学生写小标题时都是“他对……”的格式，没有达到我想象中的百花齐放，这一点以后应注意。
另外，由于教学时间较为紧张，教师们可根据班级实际进行适当调整和取舍。
一直在这种类型的文本上，所以在课文中反复学*，决；首先从我心里的人是什么样的介绍，让有一两句话的学；完成本课后，我想重申，课堂上应该充分发挥学生的主；
一直在这种类型的文本上，所以在课文中反复学*，决定抓住男人三个字开始分析，清晰思考，内容清晰。
首先从我心里的人是什么样的介绍，让有一两句话的学生一般的表达，意想不到的学生可以说这么多的话，所以我问一个问题，不管例如，岳王古建苦，鑫可以忍受裆下的耻辱... ...学生拼命回答，掀起一个小高潮。其中介绍了一个新班，我们的家人，猜猜谁写的？什么样的质量？猜猜在学生的基础上快速浏览开头词清楚的回答，原来是妹妹的孩子，我的小侄子，然后刺激学生读书兴趣，为什么三四岁的孩子可以称为一个男人？阅读一边找到原因，孩子有什么样的质量？在这部分教学中，有些学生专注于不分析隐藏在孩子的质量上的东西，或者分析不彻底，浪费了很多时间，所以这应该是一个颜色的链接，这应该是一百年的思想，老师的一人秀。这是最令人遗憾的地方。然后让学生欣赏这篇文章的生动和幽默的语言， 学生大胆地说，反映了细致的阅读，仔细分析良好的*惯。有点安慰我的焦虑的灵魂。最后，在分析了文章的内容后，我设计了扩展的扩展，这些人的以下行为可以称为男人的行为？分别提到王霞，赖宁，史传祥，杨丽伟，孟培杰，吴久*，刘伟等例子，让学生们得出结论，无论男女，无论高低，只要勇气努力工作，事情，甚至普通的职位都可以取得非凡的成绩。并借此机会及时引导学生成为每个人都赞美的人。
完成本课后，我想重申，课堂上应该充分发挥学生的.主体性，让他们以自己的话语为指导，成为课堂的主人。尽可能避免老师说太多，学生认为太少的过程的现象。在未来教学注意正确，注意全面关注所有学生，充分发挥他们的主体性。
童年生活充满了阳光与欢笑，即便是泪水都流得坦荡欢畅，没有丝毫作伪，因而童年的时光往往难以忘怀。第二单元是关于各个作家各种童年生活的记录和追忆，其中以王安忆的《我们家的男子汉》最为贴*学生的生活经历，在上课之前学生就对 本文表现出了极其浓厚的兴趣。
《我们家的男子汉》是一 篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程。在组织上，按人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，文章就条理清楚，眉目分明。当然，最富有童趣的，莫过于生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。如写“男子汉”吃青菜：“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。”写“他”买橘子：“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。”等等，使人忍俊不禁。
学*这 篇文章，最终应让学生明白用生动幽默的语言刻画人物，能使人物形象跃然纸上，给读者留下深刻印象。从而使学生掌握这种 写作的方法，同时也要明白这个小男子汉是如何逐步长大成熟的。因此，教学 本文应该理清文章思路，抓住精彩语句进行分析。
我这堂课最大的特点是 精心的设计和巧妙的引导。一开始就在黑板上写了一个“男”字，要求学生组一组词来表明一个人的成长过程，很快学生就说出了“男孩、男生、男士、男人、男子汉”等词，顺势引导“其中有一种人最值得我们佩服，那就是男子汉”，然后请学生说说自己佩服的历史上的男子汉，并说说这些男子汉的品质，之后就自然引出《我们家的男子汉》。这个导入为后文来看我们家的男子汉的特点作了一个铺垫，同时用组词的方式激起了学生的浓厚兴趣，真可谓“一石激起千层浪”的效果，为后文的学*作了一个良好的开端。
在第一块整体感知时，我让学生归纳出每个小标题下的情节故事，锻炼了学生的概括能力，也对小标题这种形式有了深入的了解。借此指导学生在 写作训练中可以在文章结构上变换多种形式，使文章耳目一新。
这堂课让学生最感兴趣的就在于用文中小男孩的语言替换原来的小标题。这个方法是参照了前人的设计，结合班上学生的实际学*能力稍微作了调整与修改。在替换小标题中学生经过深入研读文本，细心揣摩人物语言特点，结合个性特征筛选出最能表现人物性格的一句话，在讨论时，掀起了一阵争论高潮。于是我因势利导，问什么样的语言能够作为小标题？学生很快就能明白人物语言是为人物形象服务的，什么人说什么话，语言描写要符合人物的个性特征。
当然这堂课也有微瑕，那就是学生读书的时间还太少，用于思考的时间还太少，如果能给予学生充足的时间亲*文本的话，学生的思维还要活跃。
记得今年我曾经跟我的学生在讲王安忆的《我们家的男子汉》时说过:我越来越感受到“男子汉”这个词对我的涵义，以前读这篇文章时只是觉得文中的小男孩可爱，跟本无法想象。现在我有切身体会了。
王安忆的作品中这样写道:看着他那样地一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的'细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。
如今我就体会到了这种喜悦，做母亲的喜悦，体会到了我家的小男子汉给我的奇妙的感觉。
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊——以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时，我要求学生说出本课与一般课文的不同，让学生认识小标题，并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的.内容。教学中，结合小标题引发学生进行深层次的思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料。
以读促悟，培养语感。
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中，我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如自学第一部分时先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大，再结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他执着的性格特点。
学会概括，积累语言。
类文链接本文作者运用了小标题的独特的表达方式，使文章结构清晰。学*各个部分时，我通过不同方式，让学生概括各部分的主要内容，将课文中的语言转化为自身语言，达到了感悟、积累、运用的良好效果。
——我们家作文实用十份
每年的春节快到时，我都不知道将怎样度过这个春节。我记得往年过春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了！我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。
除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众增添了一份欢乐的气息。快到12点了，激动的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零！”这时候，全国都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦！过年拉！”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。真情的珍贵可能在于一个会打开人的；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶*心灵的创伤；一种温柔的态度会让已到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你！因此，真情和比起来，不是显得太微不足道了吗？
到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽！今年的春节又会是什么样的呢？虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心！
我们家有四口人，分别是：爸爸，妈妈，姐姐和我。虽然是一家人，但是性格却各不相同。我觉得我们家就像一个小小的动物园，你想不想认识这些小动物呢？我来给你介绍介绍吧。
在动物界，大熊猫可真算是国宝级的重点保护动物。而我们家就有一个哦。他就是我爸爸。为什么呢？因为爸爸经常熬夜，睡得晚，所以眼睛旁边就有厚厚的黑眼圈。爸爸的肚子也胖胖的，鼓鼓的，这一点和大熊猫也很相似。就连性格和生活*性也相匹配。每天回家第一件事就是躺到摇椅上悠闲地先抽一根烟，然后吃过晚饭洗个热水澡，看会儿电视，就躺在柔软的大床上睡觉，永远是一副悠闲自乐的样子，加上他性格温和，在家里总是笑眯眯的，简直就是一个“国宝级大熊猫”。
而妈妈则像一只勤劳的小蜜蜂。别看她瘦小，但是妈妈可是我们这个动物园的后勤部部长呢！这只小蜜蜂一进门就忙里忙外，洗洗涮涮，忙的不可开交。她一会儿飞来客厅，一会儿飞到厨房，一会儿飞到阳台，一会儿飞到卫生间，最后又飞到了接送孩子的路上。我们到处都能看到她忙碌的身影。她对我们这个动物园的贡献是最大的。因为她对我们这个动物园留下了干净、整洁和美味。
还剩下了两个小成员，那就是我和我的姐姐，而姐姐除了学*自觉勤奋外，就像小懒猪。为什么呢？因为我姐姐有一个特别能体现她懒的*惯，那就是学*结束后就是吃、睡、玩。其他事情概不关心。
而我，则是一个活波可爱的小猴子，蹦蹦跳跳的，是大家的开心果儿。但是，别看我这猴子瘦小，可是我的饭量可不小呢。每顿都要吃两三碗饭呢，要不然哪来那么大精力呢！
这就是我们的家庭动物园，有悠闲的“大熊猫”，勤劳的“小蜜蜂”，懒惰的“猪”，活波的“小猴子”。大家都有一个共同点就是热情好客，欢迎来到我们的“动物园”做客哦！
记得在我还小的时候，奶奶就买了一台黑白电视机，这是他们镇上的第一台电视机，而买他的目的就是为了看春晚。
我还依稀记得，小时候那小小的的电视机屏幕中，有几个小人儿边说话边动来动去，而大人们时不时地捧腹大笑。等我长大了点儿，我慢慢知道了相声、小品等节目，而那时也是春晚办得风生水起的时候，每个大年三十的晚上呈现在我眼前的是赵本山、宋小宝那幽默风趣的小品，郭德纲那侃侃而谈的相声，刘德华那嘹亮雄壮的歌声还有董卿那甜美动听的主持等。这永远是我们全家人的讨论热点。同时，我们家的电视机也越来越大、越来越清晰。
最*几年，科技越来越发达了，网络已经普及了，许多的事情都可以在网上完成了，所以人们纷纷关掉电视机，捧起手机，成为“低头族”。我们家也是一样，大年三十晚上的春晚成了“背景音乐”，都在忙着抢微信红包了，曾经那个一家人围坐在一块儿看春晚的景象不见了。
去年，从义务兵转士官的哥哥回家了，他得到了不容易的二十二天的假期。回家后，他看见新的液晶电视机，觉得很意外因为他走之前我们家还是老式的“豆腐块儿”式电视机，现在换成了大屏幕的液晶电视机，他觉得有点儿意外。哥哥回家后，他的第一个要求就是现场观看春晚直播，我们都爽快地答应了。
到了大年三十的晚上，打开电视机，春晚如期而至，我们都期待着比较新鲜的节目。我们却忽然发现，曾经的那些“笑星”都不见了，刘德华、董卿他们也不见了踪影。现在只留下一群年轻人，我们都感到诧异与后悔。诧异的是时代的进程太快，后悔的是当初不该沉迷于手机，成为“低头族”。
“看春晚”在我们家已成了一种*俗，无论时代变化地多快都不能阻止我们，我们之后会一直保持着这个*俗，因为，看春晚是我们全家最大的快乐。
年味儿，在除夕开始蔓延。在不断翻动着的年糕中，我嗅到了年的味道，在男女老少的新衣中，我看到了年的颜色；在噼里啪啦的鞭炮声中，我听到了年的笑声。欢乐的气氛环绕在每一个人的身边。寒冷，早已被大家遗忘，倒是红红火火让大家捧起。
年夜饭是过年里必不可少的角色，绝大部分人都会赶到家中，吃上那热腾腾、香喷喷、充满家的味道的年夜饭。在我们家，奶奶做的家乡菜总是让大家赞不绝口，特别是奶奶亲手做的肉糕、香肠、腊肉，让每个人都不停回味，火锅“咕嘟，咕嘟”地冒着泡泡，肉的香味飘在空中，翠绿的青菜让人垂涎三尺，再加上黏黏的糍粑，更有了*时没有的感觉……，男人们品着小酒，女人们唠着家常，而我和其他孩子们着正忙着找肉吃，在孩子们的眼里，有肉、有好吃的才叫过年呢！每个人都让这年夜饭多了一抹色彩。
过年家家户户都要看春晚的，全家人围坐在电视机前欣赏美妙的音乐，听者主持人风趣的话语，看着让人捧腹大笑而又不失深刻道理的小品，笑容绽放在每个人的脸上，不到12点是没有人会睡觉的。而12点整奶奶会把我们边看春晚边包的饺子煮好，端上餐桌，一家人吃着鲜美的饺子，聆听窗外鞭炮声声。
大家都爱那热闹的鞭炮，可我却觉得很吵，最多也只玩声音微弱的摔炮，烟花才是我的最爱，买一大把烟花点上火后在黑夜的空中画出各种图案，又看着火星随着一缕烟跳开了。冬日里这些花争先恐后地盛开，人们的脸上也开出了花朵。
孩子们在春节最爱的事莫过于收压岁钱了，我们家里收红包也是必不可少的事，说一声“新年快乐”鼓囊囊的红包立刻就到了手中，孩子们脸上都了开了花。大人们看着孩子们喜悦的笑容嘴角也冒出了大大的弧度，我收到了红包后会立即打开数一数钱，难怪大人们都说我是个十足的小财迷呢！
春节让家人的心更*了，也让人们的心更暖了，这又是新的一年，我们又成长了一岁，要更成熟一些，更独立一些。祝大家在新的一年里学*进步，加油！
“来，给我拍个照呗。”“快尝尝我做的'菜好吃不。”“帮我把衣架拿来。”瞧，这是谁在唠唠叨叨?嗯……等会儿告诉你;那她和你是什么关系?嗯……等会儿告诉你吧。我先来说说她的长相，让你们来猜猜这位大小姐到底是谁。
她的眉毛又浓又密，下面长着一双黑葡萄般大小的火眼金睛。高高的鼻梁下长着一个能说会道的嘴巴，她的头发多得出奇，密密地盖着两肩，乌黑乌黑的，在阳光的照耀下闪闪发光。
她呀，一买起东西来就让人十万火急，不过，你可注意了，她可不是动作慢，是太挑剔了!瞧，这不，选个眼镜架，竟可以花得上半个多小时!她一会儿说：“唉，这个不行，镜框太小了，我眼睛好看，要买个镜框大的，才显得美!”一会儿又说：“这个也不行，镜框太粗，多么死板啦。”好不容易看上了一个，颜色又不太合适。选来选去，终于选好了。这就是她，一个挑剔的她。
在我的眼中，她就是俺们家的大小姐，使唤我已经不是一次两次的事儿了。她一会儿叫我帮她拿围巾，一会儿又叫我把剪刀给她，一会儿又叫我给她拿纸……这就是她，一个爱使唤人的她。
故事听到这儿，你是不是已经对她产生了不好的印象?你可别以为她是一个满身缺点的人噢!我这叫“丑话说在前头”!
她很节约。一旦有不用的布料或者衣服，她就全装在了一个大口袋里了。昨天我说脚冷，今天就给我送来了她自己用那些旧衣服做的脚垫。看上去打了几个补丁，实际挺有艺术感的，挺温暖的。她很少在外面买东西，经常在网上购物，因为网上的东西要便宜多了。这就是她，一个节约的她，一个爱创造的她。
在我眼里，她还是万能的。她多才多艺，书法、绘画、摄影、舞蹈、手工……样样在行。各方面她都是我的启蒙老师，教我写字、画画、读书、给我辅导功课。这就是她，一个万能的她。
故事都讲完了，我该告诉你她的真实身份了，她就是我的姐姐。一位名副其实的大小姐。
这几天，听了老师说的「佐贺的超级阿姨」的故事，我觉得故事中的阿姨充满活力！也很有趣！其实，我们家也有一个超级阿姨喔！她的个性率真乐观，脸上总是笑**，待人亲切，热心助人，只要有人需要帮忙，一定冲第一，输人不输阵，而且要去哪裡，一定要阿公陪她，因为阿姨说多一个人多一份力量，所以常常让阿公不得不放下身边的工作，充当阿姨的贴身护卫。
每当妈妈有事情要出门，阿姨一定会帮她看店，而且每一笔帐一定记得一清二楚，决不马虎。又当叔叔、婶婶农场的工作做不完的时候，阿嬷一定比谁都起得早，全副装备，骑着她的宝贝机车，快速直奔农场，除草、喷药、施肥、包梨子、剪梨子、剪橘子、剪柳丁和包装各种水果等等，样样工作都难不倒她，尤其在暑假裡，婶婶因工作太累，不小心跌了，膝盖受伤动手术，到现在还在复健中，所以阿嬷又多了很多工作，可是她从不喊累，真是一个充满活力的超级阿姨。
记得有一天，学校通知姐姐生病了，阿姨好像快递公司，不到三分钟就到了学校，可是经过我们教室时，看到我和堂弟，就探头不忘叮咛我们，要听老师的话，要好好加油喔！后来，老师来了，问阿嬷有什麽事？她才想到是要来带生病的姐姐，这就是阿姨可爱的地方！
还有，阿姨只要看到我们这一群放学回家的小孩，她一定开始扯开她的超级大嗓门喊着，姐姐快去洗澡！弟弟快去写功课！雯琪快去带小弟！你们不要再看电视了！一遍又一遍，直到大家心不甘情不愿散开为止。另外，阿姨更是我们这一群小孩的守护神，如果犯了错被爸妈处罚的时候，她一定尽全力救我们，让我们减轻处罚。这就是阿嬷充满关心和活力的地方！
所以，在我们家的超级阿姨身上，好像有一股用不完的神奇力量，有了她，我们的家，到处充满欢笑和快乐，最后，我要祝她永远身体健康！永远**安安！
我有一对双胞胎妹妹，虽说是双胞胎，但她俩儿啊，除了长得差不多，性格那可真是相差甚远哩！
先说大妹吧，她可是一个不折不扣的“小浪包”，嘴可甜着呢！不管是谁，只要她一张口，准把对方说得心花怒放，喜不自禁。就说上次，爸爸本来要带我们去海边玩，但后来因为工作太忙，计划落空，我和两个妹妹都失望极了，我求了爸爸好长时间却都没有换回一个让我们欣喜的回答。最后大妹不依，她出面跟爸爸求情。这一出手啊，那简直是“一人上阵，无人能抵”！所谓的“无人能抵”就是妹妹那蜜罐一样甜的嘴让任何人都要降服。果然，不一会儿，让我想想，应该还不到1分钟吧，爸爸就改换口吻对我们说：“好啦，想去就快点走，别磨磨蹭蹭的！”我们都惊呆了，纷纷给她竖起了大拇指。我们可算领教大妹的甜嘴功了。
大妹不仅嘴甜，表演才能也很好。她给我们表演唱歌跳舞时从不带怯场的，音乐一响，她就能即兴地表演，还有模有样的，还别说那舞姿还是挺优美的。她给我们讲学校的囧事时，总是边说边演，听得我们很投入，我不得不佩服大妹的表演才能。
相反，小妹则是一个理性、淡定、成熟的孩子。她不大喜欢展示自己，也不大喜欢热闹，感觉就像我最喜欢看的动画片《名侦探柯南》里的御姐：灰原。喜静的她十分热爱打排球，而且技术还超棒。因为我们上九年级的时候要练掂排球，于是妈妈就让我提前跟妹妹学着，这样以后上九年级的时候就不会觉得困难了。大姐姐跟小妹妹学技术，是不是太有损我的面子，但看到妹妹那没有间歇的623次掂球后，我觉得自己的想法太狭隘了，在小妹面前我真的是甘拜下风。
有一天妈妈问她俩长大以后想做什么，大妹抢着说：“我要当演员！”而小妹呢，沉思片刻，回答道：“刑警！”我和妈妈对视了一下，偷偷的说：“她俩的愿望与性格还真相符啊！”
怎么样？是否羡慕我有这样两个“活宝”妹妹呢？
我家有一个“万能人”，裁衣、做饭、维修、清洁……什么都会，她就是我的外婆。
外婆今年70岁了，是个精神精神矍铄的老太太。她的个头不高，但却非常勤劳，许多年青人都感觉麻烦的问题，外婆都能自己解决。
先说做饭吧，外婆就是一个美味厨师。每天早晨，在我呼呼睡觉时总有一种香味把我叫醒——外婆做好早餐了，热牛奶、自制小面包、水果沙拉，蒸咸蛋……虽然只是早饭，但却很丰盛；下午放学回家，外婆早已为我备好了香喷喷的饭菜，为了我的营养均衡，她总要准备四个菜，而且荤素搭配，色香味俱佳，学*忙碌一天的我一闻到期盼的香味，立刻精神起来……
针线活自不必说，外婆退休前就在服装公司工作，所以她可是名副其实地服装设计师。孩提时期，常常见外婆坐在缝纫机前做衣服。原本一块简单的布料，经过她的裁剪、缝纫很快就变成了一件漂亮衣服，让人爱不释手。做小孩衣服时，外婆还会在衣服上点缀各种各样的图案：小熊、大树、蝴蝶、雪花……衣服绣上图案后变的更吸引人，让爱美的孩子们舍不得脱下来。
再说下外婆的另一拿手绝活——环境清洁师。外婆是个爱干净的老人，家里从地板到门窗，总是被她收拾的一尘不染。有了脏衣脏物，她总是不辞辛劳的立马冼净，并整齐叠放于立柜之中。家中油烟机和马桶她总是定期自己清洗，从没有用过保洁公司。
告诉你个小秘密，我的外婆还是家中的维修工程师呢！正写作业时，台灯突然灭了，看看别人家灯火通明，外婆就知道是跳闸了，她会耐心地对插座一个挨一个地检查，只至解决问题。家中下水道不通了，外婆会亲自用买来的工具顺着地漏口疏通管路，直至畅通。
外婆是个和蔼慈祥的老太太，她理解儿女们工作的忙碌，总是坚持自己能做的事情自己做，她热爱运动，更热爱劳动，是个*凡而又伟大的老人。虽然她已古稀之年，但我相信外婆的心永远是年轻的，永远不会变老。
或许在我们的眼中，幸福都是有缺陷的，就像我的家……
来自“母女争霸”
我的性格总是大大咧咧，丢三落四，而我的母亲成熟冷静，做事有条有理，我嫌她太拘束，太老套单一；而她嫌我没规律，太肤浅。我们之间总会有许多战争，而更多时候我和妈妈上演的更多是“谍战游戏”。在我眼里我是“地下党”，而妈妈就是“特务分子”，而且妈妈眼里她是“警察”，而我是“间谍小偷”。我做事总是三心二意，特别是做作业的时候，书桌里总会藏有许多好玩的小东西，有可以切块的橡皮擦，有被染色的餐巾纸，有小人，还有折纸的小玩物，每当夜深人静时，我都会在桌箱里一边玩，一边做。因此每次写作业都会写到很久，但是每次母亲都会破坏我这个梦，她走路总像猫一样，悄无声息，但一走到我面前都会对着我破口大骂，每一次我都会像小偷一样的被抓个正着，还会被吓得不轻，可是我也会从中吸取经验，我认真的听着屋外的声音。一旦有异常就立即把“赃物”收入书桌，做出一副正在认真学*的样子，即使作业写完了，也会做出一副还有很多的样子，就这样我和母亲乐此不疲的玩了这个游戏七年！
狠爸和虎妈
在别人的眼里我的父母是恩爱的，是美好幸福的，不，要知道每一份幸福都是有缺陷的，我家也不例外！我的爸爸是一个有知识，有大男子主义的男人。他认为是对的就是对的，他认为是错的就是错的，这也是母亲最不能忍受的。就在20xx年年底的时候，爸爸生病，但他总是不喜欢按医生的要求做事，母亲总是说：“你要是再不按要求来做的话，我也管不了你了。”爸说：“你不管就算。”战争就这样一触激发，为了大家的和*，最终还是由我做了“和事佬”。为了证明母亲对爸爸的关心，我们选择，在网上说明父亲为什么不要按要求做事，最后大战就这样*息了。这样的战争很神奇，不知道。为什么开始，也不知道为什么结束。
这就是我的家，虽然有磕磕绊绊，有不完美的幸福，但还是会在欢乐中度过。
我们家的特殊成员叫康康，它聪明可爱、机智勇敢、深受我们全家人的喜爱。你想知道它的故事吗？那就听细细给你们道来吧！
其实是这样的，记得我11岁那年，奶奶家的小狗生了四只小幼崽。因为我从小就喜欢小动物，于是，奶奶把其中一个送给了我，我特别高兴。我就是这样和小狗结缘的。
我把它抱回家后，给他起名叫康康希望它健健康康、快快乐乐的成长。我刚抱回家的时候，小狗大概只有一个月大，身长只有20厘米左右。
他特别的可爱。四条白色的小短脚特别有力，那四只小手像一朵朵梅花般的痕迹。他好像披着一个黄色和白色交错的毛茸茸的大衣，犹如那棉花般的柔软。小脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛。身后还翘着短短的小尾巴。真有趣……
我和它的故事从这就开始了。我每天细心的照料它，给它一口一口地吃东西。渐渐地，小狗慢慢地长大了。
它开始懂事了，它开始知道怎么叫了，也知道来人的时候叫了，提醒主人有人来了。
记得有一次，我们家来了一只小牛，当时，康康正在睡觉，听到声响，它立刻起来，跑向那只比它身体大过几十倍的小牛前面，冲那只小牛大声哄叫，还时不时出一声怒气。那只小牛好像被吓得不知所措了，连忙跑了出去。随之，康康也追了上去，还冲小牛大叫几声。好像在给小牛一个警告，告诉它以后不能来了。那只小牛似乎知道了康康的威力，以后吓得再也不敢来了。康康真是我们家的大功臣。
当然，凶猛的动物也有性格温柔的一面。记得那一次我从东营回来的时候，康康似乎早已经知道了。早早的在家门口等候着。车门一响，康康迅速跑去街上迎接我们。见到我，康康高兴的摇尾巴，还从我身上蹭，还时不时站起来走路，好像在像我们展示才艺。
这就是我们家的“特殊成员”，我的好朋友，在我的生活中时常陪伴我。
——我们家的男子汉教案优选【十】份
创意说明：本文是一篇生动、风趣的散文，作者用五个片段记叙了一个小男子汉成长的经历。本教学设计的目的着眼于阅读训练，引导学生通过泛读和精读课文，理清文章脉络，了解人物性格，使学生对男子汉性格特征有一定的了解和认识。
教学步骤：
一、引导学生初读课文，了解文章的结构，可以设计下列问题：
1．文章由几个部分构成？
（开头语、主体部分、结束语）
2.主体部分的五个小标题有什么特点？
（都是用他开头，强调了小男子汉的举足轻重的地位）
二、再读课文，体会文章主体部分前四段所写内容。
（一、二两段通过吃食物、去少林寺、对爸爸的崇拜和思念等事情，表现了一个男孩子的个性特点；第三部分通过写不让人搀手和要自己买东西的事，表现了他对独立的要求，一个要求独立的男人的性格已初现端倪；第四部分分两层写他流泪的情况，表现了他的刚强，一条男子汉的形象已经显现。）
三、精读课文主体部分第五段内容，可以设计下列问题：
1．这一部分写了哪几件事情？
（上托儿所和回安徽两件事）
2．这一部分表现了他怎样的性格特点？
（勇敢、沉着、刚强、成熟）
3．这一部分和前面四部分有着怎样的联系？
（这一部分是前面四部分的延续，也是对他身上所表现出来的男子汉气概的高度概括，在这里一条男子汉的形象更加鲜明）
四、课堂讨论。以我心目中的男子汉为话题，组织学生分组讨论，请每一小组派一名代表发言。
五、布置作业。
回家请爸爸妈妈讲述你小时候的故事，把它记下来，复述给大家听。
教学目标：
1、阅读课文，能用自己的话清楚地概括出文中小男孩的性格特征。
2、组织安排材料的方法;学*描写人物的方法。
3、说出男子汉的含义。
4、用所学写作方法写一片段。
教学课时：一课时
教学内容和步骤：
一、导入。
同学们说说下面图片中所显示的分别是谁?生答(贝克汉姆、姚明、斯瓦辛格、成龙、孔令辉)看来同学们对这些明星都很熟悉，有些学生甚至特别崇拜他们。他们似乎是一种男子汉形象的代表。是不是外表强悍就是男子汉呢，这个问题让我们一些学生产生了困惑。前几天我就收到了一位同学的这样一封邮件。同学们想看吗?生答(想)可以，但我要提一个小小的要求，请同学们为我出出主意如何来回这一封信。
徐老师：
您好!
我是您的一位学生，在生活中遇到了一些困惑，能请您给我一些指点吗?我将非常感谢。来到这所新的学校，彼此都很陌生。朋友很少，我也并没在意。可渐渐的，我发现同学们开始疏远我，说我是胆小鬼,不是个真正的男子汉。难道男子汉就是他们所讲的一起打架的哥们义气，敢站起来和老师顶嘴吗?我觉得不应该是这样，可又发现身边的许多人都在这么认为和这么做着。我感到困惑和迷惘，您能告诉我什么样的人才是真正的男子汉吗?
此致
敬礼
徐雨
20xx.2.9
是啊，什么样的人才称得上是男子汉呢?带着这个问题我们来学**安忆的《我们家的男子汉》，看看作者笔下的这位主人公符合男子汉的标准吗?
二、整体感知。
请同学们在预*的基础上，再次迅速地浏览全文，然后告诉我，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。
全班交流。
三、写作。
我们已经大致了解了一位男子汉的一些性格特征。下面我想请同学们试着给徐雨同学回一封信。把你认为的班中某位男子汉形象进行简单勾勒，并举一具体事例，来回复徐雨的这封邮件。
学生写作。
全班交流。
四、品味写作手法及技巧。
同学们回信都写得很好，但在人物形象塑造方面和作者比起来有些差距。作者为什么能把这个小男孩写得这么生动，让我们情不自禁的都喜欢上了他。大家一定很想学学作者的写作手法，使自己的文章写得更好。下面请同学们找出你所喜欢的作者写的精彩之处，并注明你喜欢他的原因。
学生在书上做批注。
看来同学们喜欢的作者写得精彩之处很多，那么，这些都是一种什么样的写作手法呢?请同学们以小组为单位进行讨论，归纳出你们一组所欣赏的作者的写作方法，并举例说明。或者推荐出你们组内组员所采用的好的写作方法。最后我们还将评出发言积极小组、最佳合作小组、讨论热烈小组和回答精彩小组。
小组讨论、交流。
全班交流。
五、拓展延伸。
作者写得这么好，**脆把这篇文章推荐给这位学生，告诉他这就是真正的男子汉，你觉得是否妥当，为什么?
全班交流。
看来同学们认为不妥主要是由于这只是一个成长中的男子汉，还不符合我们中学生眼中的男子汉形象标准。那么，你认为男子汉还应具备哪些性格特征呢?请你用一个词概括。
全班交流。
六、修改*作。
现在，我们学了作者的一些写作技巧，也基本了解了什么人才称得上是男子汉。下面，请同学们用今天所学的一些写作方法，将你刚才所写的信件进行修改完善。全班交流。
七、总结。
同学们写得多好，这就是我们班的男子汉们。看着他们那样的一点一点的长大，他们的身体，他们的力气，他们的智慧，他们的性格，他们的诙谐、幽默，还有他们的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧!
八、作业。
将这封信修改完成输入电脑，按照邮箱的地址寄给这位同学。
教学设想：创设一封信的情境导入，并使之贯穿全文。整体感知人物形象后学生写作。学生在交流*作中发现不足，进而探讨作者精彩的写作手法及技巧。在探讨中，先让学生独立找一些自己喜欢的优美语句，然后小组讨论，将刚才每个学生所找的优美语句交流后进一步归纳出这是何种写作手法。接着，在原文基础上进行拓展延伸，探讨中学生眼中的男子汉形象。最后，在学*了本文的写作手法，并了解男子汉含义的基础上进行*作修改。
创意说明：本文的语言生动、风趣、幽默而又含蓄。在教学的过程中，可以引导学生进行语言的欣赏和积累，达到对学生进行语言积累教学的目的。
教学步骤：
一、通读课文，引导学生整体感知课文。
二、词语积累。
螺旋、恍惚、嗫嚅、倔强、风靡、胆怯、嘱咐、沮丧、脸颊、妨碍、陌生、济济、轮廓、潦草
三、引导学生认真阅读课文，进行语言积累。
1．找出课文中你认为写得风趣幽默的语言。
（１）他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一个小笼包子。
（2）他也学会了一套足以乱真的醉拳，耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。
（３）一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
（4）他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。
（5）当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。
2．找出文中语意含蓄的语言。
（１）历史真是螺旋形地上升。
（2）这真是比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。
（3）让男子汉们自己好好地成长吧！
3．体会上述语言的生动。
四、复述课文。指名复述课文部分章节内容，要求语言风趣生动。
学*目标：
1、查工具书，读准文章字音，弄清字意。
2、能抓住关键语句具体生动的复述课文中的人物和事件。
3、小组合作，探究课文思路，深入研究课文主体部分安排材料的顺序和特点。
4、品味文中富有哲理性的语言。
课前学*：
1、熟悉课文内容。
2、阅读王安忆的有关作品。
教学步骤：
一、导入语：
男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强，而课文写的却是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢?让我们去看看王安忆是怎样来刻画他的男子汉的气概的。
二、速读课文，创设问题情境。
1、抓住关键语句，具体生动的复述课文中的人物和事件。
2、展开讨论：文中的男子汉是一个才几岁的小孩子，但作者为何称他为男子汉呢?(或问“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一条‘男子汉’?)
3、你认为文章写得最精彩、最感人的地方是哪里?
三、小组合作，探究文章主体部分安排材料的顺序和特点。
文章是按人物的性格特点分类组织安排材料，再加上五个小标题使文章条理清晰，眉目分明。
四、第二单元的阅读提示中写到：
“有人的童年，远未定型，却表现出了未来的生动、风趣、幽默而又含蓄的语言某些个性。”根据文章小标题结合文章内容，你能想象出“男子汉”将来的某些个性吗?你认为真正的男子汉要具有什么品质?
答案可能有：耐心、独立、刚强、勇敢、专心等。
五、课后学*：
请亲朋好友回忆有关你的童年趣事，并整理一下，课上交流。
一、教学目标：
⒈能自主认识生字，积累词语，能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。
⒉能有感情地朗读课文，学*作者生动风趣的语言风格，感受男孩的天真可爱、个性鲜明。
⒊初步认识小标题、了解它的作用;能概括文中所举的具体事例，简要复述课文。
⒋从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。
二、教学重点、难点：
⒈能概括文中所举的具体事例，简要复述课文，并能有感情地朗读文中相关内容。
⒉从男孩的成长过程中，感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征，体会作者对所有男孩的殷切期望。
三、教学过程：
一、导入揭题，提出问题
⒈板书“男子汉”，用字典查查这个词语的含义?
明确“男子汉”是指男人，强调男性的健壮或刚强。
⒉以自己的生活经验和所学过的知识，想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质?
学生交流。(刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……)
⒊指导读好“男子汉”这个词语：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的堂堂大男人。你能读好“男子汉”这个词语吗?(个别读、集体读)
⒋揭示课题：今天我们要学的这篇文章里，这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗?他能不能被称为“男子汉”?请大家一起走*——
补完整课题：《我们家的男子汉》，引读课题。
2、 作者简介
本文的作者是王安忆(出示王安忆照片)，上海人，当代著名女作家。主要著作：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。
二、整体感知，梳理思路
⒈作者笔下的男子汉指的是谁?(姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩)板书：小男孩
⒉自读全文，思考：作者从哪几个方面写小男孩的?
学生交流，教师随机板书3个标题：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求。
小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。
⒊分小组根据小标题简要概括课文主要内容，注意语言的连贯、通顺。
三、品味语言，解决问题
师：作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩，那么这个小男孩具备了哪些品质呢?大家可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细地品位一番，找出相关的事例谈谈自己的看法。
(随机学*)
▲学*第一部分“他对食物感兴趣”，体会男孩性格上的执着
⒈默读课文，找出具体事例，简要说说，并谈谈自己的看法。
⒉学生交流，归纳为：为吃小笼包能耐心等三刻钟;没吃的就专心地吃大拇指;向往去少林寺当和尚，得知和尚不能吃荤时，一再请求降低吃的标准。
教师根据学生交流，随机指导朗读相关句子，并板书：执着;
读准“风靡”的字音，理解意思。
⒊出示填空：
小男孩为了当和尚，虽然想吃( )，但是他只是选择吃( );尽管又很想吃( )和( )，可是宁愿只吃( )，难道他不是( )吗?
⒋学生交流，指导朗读“当《少林寺》……我们感到非常抱歉”，读出小男孩性格中的执着、率真。
▲学*第二部分“他对父亲的崇拜”，了解小男孩帮助弱小的品格
⒈找近义词理解“崇拜”。
⒉找出小男孩崇拜爸爸的句子读一读。
⒊联系上下文理解“无所不能”，指导朗读，读出自豪的语气。
小男孩无比地崇拜爸爸，可假如爸爸妈妈拌嘴，即使是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，义无反顾地帮助妈妈，这里是否矛盾了呢?
⒋学生交流。教师板书：帮助弱小
⒌朗读第二部分。
▲学*第三部分“他对独立的要求”，体会他对独立的向往
⒈引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——，一只胖胖的手在我的手掌里，像——，小男孩开始渴望——独立。
⒉概括说说文中描述小男孩追求独立的两件事。
⒊再次默读课文，找出表示他情绪变化的词语，并说说你从中体会到了什么?
(引导学生从“胆怯——沮丧——高涨——狂热——耐心”这些词中感受小男孩的情感变化，及其变化的原因，从中体会小男孩渴望学会独立的热情。)
教师板书：渴望独立
⒋小男孩渴望独立的过程中，“我”的心情又怎样?体会“我”心情变化的原因，感受家长对孩子成长的关爱。
▲学生辩论，探讨人物形象
⒈通过对三部分的学*，我们感受到小男孩具有爽气、执着、帮助弱小、向往独立的性格，那么他算不算男子汉?出示：
辩题：小男孩算不算男子汉?
要求：⑴清晰地说出自己的观点
⑵用文中事实证明观点
⑶注意语言简要、连贯。
⒉学生辩论。
⒊师小结：
有志不在年高，男子汉也没有年龄的尺度，只有具备一些优秀品质，就是一位真正的男子汉。作者笔下的男子汉以年龄和体魄上是称不上一个男子汉的。可是，在他的成长过程中，渐渐萌芽出了男子汉所具有的意志、品质。所以，他算是一个男子汉，一个小男子汉。同时，“男子汉”这个词语的运用也使课文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者对男孩的期望。
四、小结拓展，情感升华
⒈引读最后两节，出示最后一句话，质疑。
⒉学生交流，体会作者对男孩子们的期望。
一方面表现作者对男孩子们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点;另一方面她是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯和束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长!
⒊回忆一下学过的课文中你认为有男子汉气概的人物，说说“我心目中的男子汉”。
⒋以“他真是个男子汉”为题写几个小标题。
板书：
我们家的男子汉
(小男孩)
他对食物感兴趣 执着
他对父亲很崇拜 帮助弱小
他对独立有要求 渴望独立
唉，让男子汉们自己好好地长吧!
一、教学目标：
⒈能自主认识生字，积累词语，能运用多种方法理解“风靡、男子汉、无所不能、崇拜”等词语。
⒉能有感情地朗读课文，学*作者生动风趣的语言风格，感受男孩的天真可爱、个性鲜明。
⒊初步认识小标题、了解它的作用;能概括文中所举的具体事例，简要复述课文。
⒋从男孩成长的过程中，了解真正的男子汉应具备“执着、助人、独立”等性格特征。
二、教学重点、难点：
⒈能概括文中所举的具体事例，简要复述课文，并能有感情地朗读文中相关内容。
⒉从男孩的成长过程中，感受到男子汉应具备“执着、助人、独立”等特征，体会作者对所有男孩的殷切期望。
三、教学过程：
一、导入揭题，提出问题
⒈板书“男子汉”，用字典查查这个词语的含义?
明确“男子汉”是指男人，强调男性的健壮或刚强。
⒉以自己的生活经验和所学过的知识，想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质?
学生交流。(刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……)
⒊指导读好“男子汉”这个词语：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的堂堂大男人。你能读好“男子汉”这个词语吗?(个别读、集体读)
⒋揭示课题：今天我们要学的这篇文章里，这个才几岁的小男孩具备男子汉的品质了吗?他能不能被称为“男子汉”?请大家一起走*——补完整课题：《我们家的男子汉》，引读课题。
2、作者简介
本文的作者是王安忆(出示王安忆照片)，上海人，当代著名女作家。主要著作：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》等等，她的小说《长恨歌》获“茅盾文学奖”。
二、整体感知，梳理思路
⒈作者笔下的男子汉指的是谁?(姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩)板书：小男孩
⒉自读全文，思考：作者从哪几个方面写小男孩的?
学生交流，教师随机板书3个标题：他对食物的兴趣、他对父亲的崇拜、他对独立的要求。
小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，眉目分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用。一般要求字数、结构相同。
⒊分小组根据小标题简要概括课文主要内容，注意语言的连贯、通顺。
三、品味语言，解决问题
师：作家从三个方面向我们展现了一个性格如此鲜明的小男孩，那么这个小男孩具备了哪些品质呢?大家可以选择自己喜欢的一部分去好好地读一读，细细地品位一番，找出相关的事例谈谈自己的看法。
(随机学*)
▲学*第一部分“他对食物感兴趣”，体会男孩性格上的执着
⒈默读课文，找出具体事例，简要说说，并谈谈自己的看法。
⒉学生交流，归纳为：为吃小笼包能耐心等三刻钟;没吃的就专心地吃大拇指;向往去少林寺当和尚，得知和尚不能吃荤时，一再请求降低吃的标准。
教师根据学生交流，随机指导朗读相关句子，并板书：执着;
读准“风靡”的字音，理解意思。
⒊出示填空：
小男孩为了当和尚，虽然想吃()，但是他只是选择吃();尽管又很想吃()和()，可是宁愿只吃()，难道他不是()吗?
⒋学生交流，指导朗读“当《少林寺》……我们感到非常抱歉”，读出小男孩性格中的执着、率真。
▲学*第二部分“他对父亲的崇拜”，了解小男孩帮助弱小的品格
⒈找近义词理解“崇拜”。
⒉找出小男孩崇拜爸爸的句子读一读。
⒊联系上下文理解“无所不能”，指导朗读，读出自豪的语气。
小男孩无比地崇拜爸爸，可假如爸爸妈妈拌嘴，即使是玩笑的拌嘴，他也会认真起来，义无反顾地帮助妈妈，这里是否矛盾了呢?
⒋学生交流。教师板书：帮助弱小
⒌朗读第二部分。
▲学*第三部分“他对独立的要求”，体会他对独立的向往
⒈引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——，一只胖胖的手在我的手掌里，像——，小男孩开始渴望——独立。
⒉概括说说文中描述小男孩追求独立的两件事。
⒊再次默读课文，找出表示他情绪变化的词语，并说说你从中体会到了什么?
(引导学生从“胆怯——沮丧——高涨——狂热——耐心”这些词中感受小男孩的情感变化，及其变化的原因，从中体会小男孩渴望学会独立的热情。)
教师板书：渴望独立
⒋小男孩渴望独立的过程中，“我”的心情又怎样?体会“我”心情变化的原因，感受家长对孩子成长的关爱。
▲学生辩论，探讨人物形象
⒈通过对三部分的学*，我们感受到小男孩具有爽气、执着、帮助弱小、向往独立的性格，那么他算不算男子汉?出示：
辩题：小男孩算不算男子汉?
要求：⑴清晰地说出自己的观点
⑵用文中事实证明观点
⑶注意语言简要、连贯。
⒉学生辩论。
⒊师小结：
有志不在年高，男子汉也没有年龄的尺度，只有具备一些优秀品质，就是一位真正的男子汉。作者笔下的男子汉以年龄和体魄上是称不上一个男子汉的。可是，在他的成长过程中，渐渐萌芽出了男子汉所具有的意志、品质。所以，他算是一个男子汉，一个小男子汉。同时，“男子汉”这个词语的运用也使课文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者对男孩的期望。
四、小结拓展，情感升华
⒈引读最后两节，出示最后一句话，质疑。
⒉学生交流，体会作者对男孩子们的期望。
一方面表现作者对男孩子们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点;另一方面她是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯和束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长!
⒊回忆一下学过的课文中你认为有男子汉气概的人物，说说“我心目中的男子汉”。
⒋以“他真是个男子汉”为题写几个小标题。
板书：
我们家的男子汉
(小男孩)
他对食物感兴趣执着
他对父亲很崇拜帮助弱小
他对独立有要求渴望独立
唉，让男子汉们自己好好地长吧!
教学目标
1、学*以人物性格特点分类组织、安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。
2、体会“男子汉”，逐渐成熟，自主自1立、刚强的性格特征。
3、学*生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学重难点
以人物性格特点分类组织、安排材料的方法，细致地观察和细腻地描写和生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
教学准备
小黑板或课件。
设计思路
讲解这篇课文时，首先要引导学生熟悉课文内容，从而抓住关键语句具体地复述课文中的人物和事件，深入研究文章主体部分安排材料的顺序和特点，进而了解文章的主旨，有关这些问题可让学生在合作探究的基础上完成。安排一课时。
教学过程
一、导入新课
1、教师导入。
一提“男子汉”，我们的头脑中就会马上联想到。顶天立地、敢说敢为、正直无私、胸怀宽广等词。今天，我们一起来学**安忆写的《我们家的男子汉》，看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)
2、介绍作者。
(1)让学生进行介绍。
(2)明确：(出示幻灯片1。)
王安忆，当代著名女作家。其小说《长恨歌》获茅盾文学奖。
要求：记住作者。
二、自主学*
下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)
1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、文中刻画人物的性格特征运用的描写方法有哪些?
4、文中的“男子汉”具有的性格特征是什么?
5、文中“他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，’当和尚不能吃荤。他说：“‘用肉汤拌饭可以吗?“不可以。“那么棒冰可以吃吗?’他小心地问，是问‘棒冰’，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。”加点词“小心”体现了人物怎样的心理和神态?
6、找出自学的疑难问题。
三、合作学*
1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流
1、给加点字注音。(出示幻灯片3。)
嗫嚅、倔强、有力、胆怯、沮丧、轮廓、风靡、恍惚
要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2、刻画人物性格特征采用的描写方法有哪些?
明确：(语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写。)
要求：能找出各种描写对应的句子。
3、文中“男子汉”具有的性格特点是什么?
明确：(逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。)
4、“小心”一词体现了人物怎样的心理和神态?
明确：(“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心态。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰淇淋、雪糕了，但连棒冰都不准吃，他就不能忍受了。“小心”就表现了“他”在提问时的这种希望得到肯定答复的心态和神情。)
5、放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。
(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)
6、重点研讨“他对父亲的崇拜”这部分。
(1)学生读课文，通过小组合作学*完成下列题目：(出示幻灯片4。)
①本部分明写了哪两方面的事?
(爹有一次，他很不乖，我教训他，他火了，说：“我叫爸爸打你。”我也火了，说：“你爸爸，你爸爸在哪儿?”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说：“在安徽。”加点词体现了人物怎样的心理和神态?
(2)小组代表发言交流。
明确：
(①爸妈拌嘴时总是站在妈妈一边攻击爸爸；又总觉得爸爸是无所不能。
②表现了“他”内心的沮丧、空虚和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。)
五、梳理巩固
学生谈本节课的收获。
(不必只局限于一个方面，也不必面面俱到，只要学生能说出某些方面即可。)
六、拓展训练
(如果有时间的话，可以在课堂上进行，如无时间可不进行。)
《新课标作业设计》中的“阅读理解”部分。
七、布置作业
《新课标作业设计》中的“迁移延伸”部分。
〖一〗教学目标
1.认识“徽、谜”等15个生字，读准“强、吭”2个多音字。
2.用较快的速度默读课文，结合小标题理解课文内容。
3.从作者刻画的活灵活现、纯真可爱的小“男子汉”形象中，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖二〗教学重点：
学会生字新词，结合小标题理解课文内容。
教学难点：感受小“男子汉”形象，体会作者对其深深的喜爱之情。
〖三〗教学设计
一、导入揭题，提出问题
1.导入新课。
（1）理解“男子汉”的含义。
①板书“男子汉”。
②课件出示“男子汉”在词典中的含义。
男子汉：指男人，强调男性的健壮或刚强。
③师引导生联系自己的生活经验和学过的知识理解“男子汉”。
a.师引导：想一想，你认为男子汉应该具备哪些品质？
b.示例：刚强、沉着、独立、果敢、顶天立地、正直无私、胸怀宽广……
（2）师指导读好“男子汉”这个词语。
①师指导：看来“男子汉”是个褒义词，一般用于称呼那些顶天立地、光明磊落的男性。你能读好“男子汉”这个词语吗？
②师指名读；全班齐读。
2.揭示课题。
（1）师引导：今天我们要学的这篇文章里的小男孩具备男子汉的品质了吗？他能不能被称为“男子汉”呢？让我们一起学*《我们家的男子汉》。
（2）课件出示：我们家的男子汉。
（3）师引读课题。
3.作者简介。
（1）课件出示作者相关资料。
（2）师读简介；生齐读。
【设计意图】词典中对“男子汉”的解释较为抽象，因此，教学重在引导学生根据所学知识及联系生活经验去理解它。通过引出课题，提出问题，强调课文解读过程中的焦点所在，为下面解读课**铺垫。
二、初读课文，整体感知
1.初读课文。
（1）师：请同学们用自己喜欢的方式读课文。（课件出示阅读要求）
l用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。
l能用准确的词语或短语概括小男孩的特征。
l结合小标题，想想作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的。
（2）生自由读课文。
2.检查字词预*。
（1）课件出示本课生字词语。
（2）读准字音。
①师指名认读，相机正音，强调：“唇、尚、嘱”读翘舌音；不要读成了*舌音。“尚”单独读“shànɡ”，在“和尚”一词中读轻声“shɑnɡ”。
②生开火车认读；全班齐读。
③认识多音字。
a.课件出示“强、吭”2个字。
b.师指名认读。
c.师引导：你知道这两个字的其他读音吗？
d.生交流。（出示“强、吭”的读音）
3.整体感知。
（1）知晓主人公。
①师引导：作者笔下的男子汉指的是谁？
②预设：姐姐的孩子，一个三四岁的小男孩。（板书：小男孩）
③概括小男孩的性格特点。
a.师引导：谁能用准确的词语或短语概括小男孩的性格特点？
b.示例：天真、幼稚、可爱、沉着、勇敢、刚强……
（2）感知主要内容。
①师引导：作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
②生交流。（师相机出示课件）
课件出示：
l他对食物的兴趣。
l他对独立的要求。
l他面对生活挑战的沉着。
③体会小标题的作用。
a.师指名读小标题，引导：你认为小标题有什么作用？
b.生交流。
c.师小结：作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
（3）探究作者的行文思路和文章结构。
①师引导：你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
②生交流。
示例1：文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
示例2：主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
4.再读课文，明确主要内容。
（1）师引导：课文篇幅较长，请再读读课文，把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
（2）生读课文，边读边思考。
（3）师指名交流。（示例：课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象）
【设计意图】借助列小标题的独特表达方式，了解作者的写作思路，使学生理解小标题的作用——概括、提示段落主要内容；知道用列小标题的方式组织材料是写作中常用的一种方法，并借助列小标题提高学生的概括能力。
三、回顾复*，引入新课
1.回顾复*。
（1）师引导：上节课我们初读了课文，谁能说说课文主要写了什么？作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
（2）生交流。
2.师导入新课：这节课我们继续学*课文。
【设计意图】检查并巩固上节课的内容，让学生回顾旧知识，导入新课，从而提高这节课的学*效率。
四、合作探究，体会情感
1.生自学主体部分。
（1）师：下面请同学们用较快的速度阅读课文主体部分，思考下面两个问题。
l作者为什么称这个孩子为“男子汉”？
l作者对他有着怎样的感情？
（2）生用较快的速度阅读课文，边读边思考课件中的问题。
（3）生读完后分成四人小组讨论交流。
（4）全班交流。
①师指导交流第一部分：他对食物的兴趣。（课件出示段落）
示例：“爽气”写出了他的男子汉性格。“量很多，范围很广”“极有滋味”“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭吃得极有滋味，同时写出了作为小“男子汉”的爽气。（课件出示关键词句）
a.（课件出示段落）指导朗读。（读出小“男子汉”的豪气）
师：“等上三刻钟”足见小“男子汉”的“耐心”；“以至前边的嘴唇都有些翘了起来”可见他的专心与执着。
b.（课件出示段落）生自由练*朗读，读出小“男子汉”的执着、率真。（板书：执着率真）
师引导：“小心”刻画了“男子汉”既想到少林寺去当和尚又舍不得不吃冷饮的心理。为了去少林寺，他已经决定忍痛割爱不吃冰激凌、雪糕了，但连棒冰都不能吃，他就不能忍受了。“小心”表现了“他”在提问时希望得到肯定答复的`心理。
②师指导交流第二部分：他对独立的要求。
a.师引读：小男孩渐渐长大，和他出去，他——
生：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。
师：小男孩开始渴望——
生：独立。
b.师引导生概括文中描述小男孩追求独立的两件事：这一部分作者主要选取了哪两件具体的事例来描写小男孩追求独立的？
示例：要求自己买东西和自个儿到小店换橘子水。
c.生默读课文，师引导生找出表示他情绪变化的词语，并引导生说说从中体会到了什么。
生默读课文后交流。
师引导生从“胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心”这些词中感受小男孩的情感变化及变化的原因，体会小男孩渴望学会独立的热情。（相机板书：独立）
师引导生抓住“我”心情的变化，体会家长对孩子成长的关爱。
③师指导交流第三部分：他面对生活挑战的沉着。
师引导：这一部分具体写了几件事来突出小男孩作为“男子汉”的什么性格？
预设：上托儿所和回安徽两件事，这两件事都是他不想做却又不得不做的事，从中可以看出他的沉着、刚强、成熟。（板书：沉着刚强）
师指导：从“坦然接受”“不作任何无效的挣扎”可以看出他遇事能勇敢去面对的态度，使一个“男子汉”的形象更加鲜明。
2.体会作者的情感。
（1）师引导：通过学*三部分的内容，我们感受到小男孩具有爽气、执着、向往独立、沉着、刚强的性格特点。你们喜欢这位小小“男子汉”吗？（生交流）
（2）课件出示最后一个自然段。
①师指名读，引导：你从字里行间读出了什么？
②示例：作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
3.课堂总结。
（1）生大声读课题。
（2）师引导：学了这篇课文，你有什么收获？（生自由交流）
（3）师述：这不仅是一个男子汉的长大，更是一个生命的成长，作者不仅是在介绍他们家中的一个小小男子汉，更是在歌颂一个健康生命的成长。健康的生命，成长的生命，是最美丽的！
【设计意图】这个板块的设计主要是为了引导学生对课文中相对独立的三个部分进行品味学*，同时，拓宽对“男子汉”一词的理解，它是作者观察小男孩成长过程中的点滴之后产生的“理解”和“爱”。“男子汉”这个词语的运用使课文增加了童趣和幽默感，更是寄托了作者对小男孩的期望和祝愿。
板书设计
教学反思
《我们家的男子汉》一课结构比较特殊——以小标题的形式出现。在整体感知这一环节时，我要求学生说出本课与一般课文的不同，让学生认识小标题，并告诉学生小标题能帮助我们更快地了解每部分的内容。教学中，结合小标题引发学生进行深层次的思考，引导学生去发现，去关注作者怎样选材，怎样围绕中心组织材料。
2.以读促悟，培养语感。
朗读是培养语感的最佳方式。在教学过程中，我采取各种方式读书，让学生自读自悟，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，从而有所感悟。如自学第一部分时先让学生自由读，想一想从哪里能看出他对食物的兴趣很大，再结合学生的交流进行朗读指导，读出他对食物浓厚的兴趣，体会小男孩说话的语气、当时的心情，感悟他执着的性格特点。
3.学会概括，积累语言。
类文链接本文作者运用了小标题的独特的表达方式，使文章结构清晰。学*各个部分时，我通过不同方式，让学生概括各部分的主要内容，将课文中的语言转化为自身语言，达到了感悟、积累、运用的良好效果。
【三】练*题
基础积累大巩固
一、给下面加黑的字选择正确的读音，用“”标出。
安徽(huī hīu)嘴唇(cún chún)
沮丧(jǔ qǔ)无妨(fánɡ fǎng)
二、形*字组词。
徽（）萦（）妨（）济（）
微（）莹（）访（）挤（）
三、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。
阅读能力大提升
四、根据课文内容填空
1．在“他对独立的要求”这部分的内容中，作者通过哪两件事来表现“我们家的男子汉”的个性特点的？
2．为什么“我们家的男子汉”要自己一个人去买东西？请从下面的选项中选出一个最准确的答案（）
A．因为他不喜欢别人知道他去买山楂片或是橘子水的事情。
B．他很懂事，所以不愿意让大人陪着他在“炎热的下午”去买东西吃。
C．通过这件事，我们可以看出他要求独立的个性特点。
D．他对吃山楂片和橘子水很感兴趣，从而表现了他对食物的兴趣。
思维创新大拓展
五、本文是一篇大人写小孩趣事的文章，写得细腻生动。你对童年的趣事、傻事、荒唐事一定记忆犹新。能把你心中印象最深刻、感觉特好玩的一件事说一说，与大家分享吗？一定要写具体细致生动哦。
参考答案：
一、徽(huī)唇(chún)
沮(jǔ)妨(fánɡ)
二、徽（**）萦（萦绕）妨（妨碍）济（救济）
微（微笑）莹（晶莹）访（访问）挤（挤到）
三、他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。
四、1．通过他出去不让人牵手和要自己买东西这两件事来表现的。
2．C
五、记得5、6岁的时候，我去奶奶家玩，看见奶奶在喂猪，那些猪有大的，有小的，大的有胳膊有腿；小的圆滚滚，胖乎乎，可爱极了！
我看着那些可爱的小猪，心里不由得想起一个念想：马可以骑，猪可不可以骑呢？我犹豫再三，还是被好奇心打败了，为了满足好奇心，我决定试一试。
当瞅着奶奶进了屋里，我就走到猪圈前，把打开圈门，找了一个貌似“武将”的猪，骑上便往外跑。
刚开始，小猪挺听话的，我说怎么着，它就怎么着。可过了一会儿，它就不听使唤了，疯狂地跑着。奶奶从窗户看到了我的“壮举’，赶忙跑出来叫我。我也觉得骑在小猪上不太舒服，想让它停下来，可是，它不听我的，眼看着就又要跑进鸡栏里了，我便张牙舞爪地挥动着手，拼命地喊着：“奶奶，救我，救我……”
小猪还是进了鸡栏，这下，小鸡们可遭殃了，小鸡被小猪吓得乱蹦乱跳，小猪进去，又跑了出来，我的手被划伤了。最后，奶奶联合邻居把小猪抓住了。奶奶把猪赶进猪圈之后，说我太调皮了，连猪也敢骑。
教学目标：
1、知识目标：品味欣赏生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。
2、能力目标：学*以人物性格特点分类组织安排材料的方法;学会细致的观察和细腻的描写人物的方法。
3、情感目标：感受男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
教学重点：
1、男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。
2、以人物性格特点分类组织安排材料的方法。
教学难点：
1、细腻传神地刻画人物的方法。
2、生动、风趣、幽默而含蓄的语言。
教学方法：
自主、合作、探究
教学用具：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
课前交流：
同学们，我想跟大家一起分享我昨天晚上做的一个梦，不知大家有没有兴趣?，我梦见了当红歌星周杰伦!周杰伦打电话对我说：李老师，我无时无刻不惦念着您对我的教育之恩!天冷了，我给您空邮了一件棉衣......我满心欢喜地打开邮包一看——只有一枚纽扣!外加一句话：棉衣太重了，空邮太贵了，就只邮了棉衣上的一枚纽扣......听到大家爽朗的笑声，看到大家热情的面容，我坚信咱们今天的配合一定会很默契，同学们今天的表现一定会很出色，送给大家一句话：(出示幻灯片)“谁参与，谁快乐!争做课堂成功者!”(高声齐读)争做课堂成功者!大家有没有信心?那咱们把自信融入到高声朗读中，用最最洪亮的声音齐读一遍，好吗?好，上课!
一、导课——设置情景，激发兴趣
“男儿有泪不轻弹”、“男儿膝下有黄金”......这些脍炙人口的诗句给予了男子汉很高的评价。那么什么是男子汉呢?《现代汉语词典》中男子汉的定义是指男人，强调的是男性的健壮或刚强，可作家王安忆声称她4岁的小外甥是个男子汉!还宣称“没有男子汉的世界是不堪设想的!”那么，这个男子汉又是怎样的一个人呢?本节课我们来学*《我们家的男子汉》
二、导读——自主合作，探究学*
“我们将通过三个环节来完成本节课的学*，首先我们进入第一个环节——”
(一)、自主学*，感知课文
“这个环节我们将自主学*，比比谁的自学能力强，看看哪个小老师当得称职，究竟花落谁家，鹿死谁手，让我们6分钟后拭目以待!”
老师我来当，比谁能力强!
以自己喜欢的方式读课文，读准下列字音，6分钟后比谁的自学能力强：
1、字词：
不堪设想恍惚吃荤嗫嚅倔强
风靡全国潦草沮丧打量轮廓
2、本文在组织安排材料方面有什么特点，用自己的话说说看。
3、开头语最后一段的“这是一个孩子”、“这是一个男人分别”照应了主体部分的哪标题的内容?
从“我们家的男子汉”身上引发了怎样的感受?(用原文回答)
“刚才这几位“小老师”当得真是有板有眼，只要你积极参与，你就会充满信心，只要你相信自己，你就会创造奇迹，因为“心有多大，舞台就有多大。”只要你愿意，只要你参与，你会是央视演播厅的播音员、绚丽舞台上的大腕歌唱家、高档写字楼的资深文学家!下面我们就一起进入第二个环节——”
(二)、合作学*，理解课文
明星我来当，比谁最闪亮!“
轻声慢读课文，边读边思考，并四人一组合作进行角色分配与表演，8分钟后比谁的风采最亮丽!
我是播音员——你最喜欢哪些段落?有感情地朗读出来，并分析语言特色。
我是大腕歌唱家——你怎样评价文中的男子汉?由“男子汉”联想起了哪首歌?并大方地唱几句。(板书：自主自立刚强勇敢)
我是资深文学家——文章成功的塑造了“男子汉”的形象，有哪些好的写作方法?
“咱们班真是人才济济啊，大家的多才多艺让我深受启发：*凡的人不是不可以当明星，而是缺少当明星的信心和勇气，*凡的生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛;*凡的人群中不是没有男子汉，而是缺少欣赏男子汉的眼睛。我们周围人群中肯定有许多响当当的男子汉，那么就让我们用一双慧眼去发现生活中的找找生活中的男子汉吧——”
(三)、探究学*，拓展能力
主角我来当，比谁最风光!
1、谈谈你身边具有男子汉精神的人?
生活中的男子汉给了我们太多的朴实的感动，有这样一群男子汉相信会带给你更多的心灵的震撼——
2、出示《亮剑》剧照、《士兵突击》剧照、抗击非典的图片、抗击风雪的图片，抗震救灾的图片。
“不必说战硝烟弥漫的战争年代，也不必说保家卫国的抗美援朝时期，单是和*时期的沉着勇敢就足以诠释男子汉的深刻内涵：面对百年罕见的风雪灾害，他们用满腔热情消融坚冰，开辟出农民工回家过年的道路;面对突如其来的特大地震，他们用钢筋铁骨撬开废墟，赢得了灾区朋友重获新生的时期!他们始终站在我们的前列!像这样具有男子汉品质的人真的是数不胜数，通过今天的学*，相信你对男子汉这个概念有了更深入的理解，那么——”
3、你打算如何做一个真正的男子汉(女强人)?
三、作业：
用你喜欢的写作方法，传神地描写你心目中的男子汉形象。
四、小结
“这节课的学*使我们了解到王安忆四岁的小外甥是一个真正的小男孩，更是一个响当当的男子汉!(画人)自主自立、刚强沉着的品质使他不仅是小姨王安忆眼里响当当的男子汉，也是我们心中的顶天立地的男子汉!只要具备了男子汉的精神，再柔弱的身躯也会变得高大强壮，只要拥有了男子汉的气魄，再坎坷的道路也会夷为*地!那么，就让我们争做顶天立地的男子汉吧!(板书：争做男子汉)下面就让我们以男子汉的洪亮声音一起说：“我参与，我快乐!我是课堂成功者!”
五、板书设计自主自立
刚强沉着
争做男子汉
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册（苏教版）第二单元第九课《我们家的男子汉》。
二、教学设计时段：
一课时
三、教学设计思想：
《我们家的男子汉》文章故事性强，语言生动幽默，刻画人物栩栩如生，因此把分析人物形象、品味精彩语言作为本课的教学重点，而感悟男子汉的内涵既是学生比较感兴趣的话题，又是影响学生人生观、价值观的问题，因此可在课堂上做拓展延伸，让学生从思想上受到启迪教育，做一个独立、坚强、勇敢的男子汉或女强人。
四、教学目标分析：
1、学*文中幽默风趣的细节描写。
2、感受“男子汉”自主自立、刚强坦城的精神品格。
3、尝试在细致观察的基础上进行细腻描写。
五、教学过程设计：
（一）情境导入：
人们都说世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。为什么呀？因为妈妈疼我们、爱我们。确实，这个世界没有母亲、没有女人是不可想象的。同样，没有父亲、没有男人也是不堪设想的。没有男子汉，人类将无法延续下去，女人也将无法生存。那真正的男子汉应该是什么样的呢？请大家一起来看一看《我们家的男子汉》。
（二）整体感知：
1、解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？
（1）简介作者：先让学生介绍，再放投影。
王安忆，当代著名女作家，主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《69届初中生》《长恨歌》（获茅盾文学奖）。
王安忆的小说，多以*凡的小人物为主人公，表现他们*凡生活中的不*凡经历与情感，达到*中见奇的艺术效果。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的抒发，*期创作则趋于冷静和细致。
（2）“男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。
（3）作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？
明确：从出生到四岁。
2、师生互动，解读文本。不一定面面俱到，能大致梳理课文内容即可。
你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。
明确：（1）开头部分：交代了写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。
（2）他对食物的兴趣
①量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。
②补写吃青菜一事，风趣幽默。
③“他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
④他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
⑤这一段写一个孩子、一个男孩子的特点。
所有的细节描写都体现了小男孩率真的性格特点。被誉为中国的苏霍姆林斯基的李镇西李老师之所以能爱生如子、以生为友，就是因为他有一颗不灭的率真的童心。而这些又是我们许多成年人所没有的高贵品质！
（3）他对父亲的崇拜
①写他帮妈妈攻击爸爸，是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。丝毫不妨碍他对爸爸的崇拜。
②写他认为爸爸无所不能，表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想像。
③结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。
（4）他对独立的要求
①走路时，从他那挣扎的状态中，可见他想要独立的愿望之坚决，“男人”的性格初见端倪。
②去买山楂片时，我本想帮他的，却使他失去了一次自己锻炼的机会，因而他显得“沮丧”。
③对去换橘子水的独立性和狂热性，是一种要满足成功感的外在表现，表现小男孩越来越想与**一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。
④在柜台外等候的细节，可拓展一些内容。引导：每个人在走向独立的过程中，不可能一帆风顺。不经历风雨，怎么见彩虹；不接受风雨的洗礼，怎么能在社会上独当一面呢！
（5）他的眼泪
①写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他的刚强，但这种刚强又有别于成年人。
②“拿起一块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在上海时的生活，到了动情处竭力掩饰自己的泪水，可见他是一个坚强的男孩子。
③无情未必真豪杰，有情亦是大丈夫！这一部分表现“他”的刚强，“一条男子汉”的形象已经显现。
（6）他面对生活挑战的沉着
①只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。
②“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。
③回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。
（7）结尾部分
开头一句总结上文，点题。一个“这”字，指代了上文主体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受，体现了作者对这一类孩子的关爱之情。（从其观察的细致、长期上可看出）
（三）拓展延伸：
（1）0-4岁的一个小男孩，他的生活中肯定不会有什么豪言壮语或有什么惊天壮举，感动我们的只是那些真真实实的一个个生活细节。
小结引伸：在日常生活中或写文章时，细节往往能收到以一当十的良好效果。不是很多人都在说“细节决定成败”嘛！那么谁能说一说什么是细节描写呢？怎样才能描写好细节呢？
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。著名作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”因此，在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，就应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，能给人以真切的感受。要写好细节描写应注意下面几点。
1、选用典型细节。
2、细致观察事物。
3、精心锤炼词语。
4、巧妙运用修辞。
我们共同生活半年多时间了，大家能说一说老师或同学们身上的某个言行举止方面的细节吗？让学生随机地说一说。
（2）作者为什么把这样一位四岁的小男孩称为男子汉？
归纳一下课文中的“男子汉”所具有的品质。有志不在年高，男子汉也没有年龄的尺度、性别的限制，只要具备这些优秀品质，就是一位真正的男子汉！（完成板书并小结）
（3）你知道现实生活中，一般人眼里的男子汉是什么样子的吗？
金钱、权力、相貌、身份、地位……相貌堂堂、权倾一方、腰缠万贯……
（4）你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢？能举出一些你所了解的男子汉的事例吗？
A、在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！
***：鞠躬尽瘁，死而后已，为党和人民的事业贡献出了自己的一生，孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。
牛玉孺：担任呼和浩特市的市委的**期间，当地的工业产值成倍增长，城市面貌大有改观，他把权力交给了人民，他造福了一方百姓，却牺牲了自己的健康。
B、在我们的身边，还有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！
雷锋：出差一千里，好事做了一火车。自己省吃俭用，却能胸怀他人。
袁隆*：一位相貌**的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。
徐本禹：一介文弱书生，生活拮据，却能只身支教穷山僻壤，无怨无悔。
田世国：孝心动天地、泣鬼神，捐贤救母，反哺之举，令世人动容。
C、师参与其中：其实在我们自己的家中、在我们的长辈甚至是晚辈中也不乏男子汉。在这篇课文中女作家用心地观察，细腻地描绘出了一个三、四岁的男子汉。他崇拜父亲，自己身上也处处闪耀着男子汉的光辉。
确实，小时候人都会觉得自己的父亲非常了不起，父亲对我们的态度往往能影响我们的一生。同学们，在日常生活中你去仔细观察了吗？用心感受了吗？
（四）小结升华：
好，今天，我们一起探讨了一个关于男子汉的话题。照着板书小结课文内容。在一个蹒跚学步、稚气未脱的小男孩的生活细节中，我们认识到了男子汉的真谛。至情至信、自主独立、刚强坦诚的人就是男子汉。不论年龄的大小、不论职位的高低、也不论财富的多寡，只要拥有了这些（指着板书右侧）优秀品质，你就是一个大写的人，一个顶天立地的男子汉。
六、教学反思：
本堂课把学生置于一种动态、开放、多元的学*环境中，让学生领悟到学*语文的快乐，同时他们的快乐又改变着获取知识的方式和方法，在自主、合作、探究中得到一种新的学*体验。分析人物形象是记叙文教学的重要环节，也是一个极具个性的精神活动。解读过程中首先应引导学生认真品味语言，整体感知课文，概括人物的性格特点；在此基础上鼓励学生结合自己的生活体验说出自己的见解，与文本对话，理解“男子汉”的内涵。
从课堂情况看，师生互动始终贯穿整个课堂，学生的参与意识强，小组互助合作交流得好，组间竞争意识强。课堂因学生的积极参与而富有生机和活力。学生真正成为课堂学*的主体，教师是一位组织者、引导者、参与者和评论的首*。
注意培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，将“情感、态度、价值观”的正确导向贯穿于整个教学过程之中，做到了“润物细无声”。
