春风。春雨。草。鲜花。青蛙。融化的河水代表春天，春天悄悄地来了。
风喘着粗气跑过来，向大家报喜：春天来了，春天来了。
威洛小姐一醒来，冯春小姐就冲过去为威洛小姐梳理她蓬乱的头发。花儿站在枝头，看不见春天的时候，踮起脚尖，渴望寻找，渴望寻找，春天在哪里？花儿不知道自己是春天。
春天在哪里？
春天在枝头，春风微吹，柳条舞，桃花红；草原上的春天，春天的雾温柔而柔和，草醒了，变成了绿色的衣服；春天，竹林里，春天的雨纷纷洒落，竹笋从地里伸出来；春天在田野里，春天的阳光如此温暖明亮，绿色的小麦，黄色的花椰菜和蚕豆花。
当然，春天有许多美妙的声音。不信，你听，你听――只鸟儿在春天歌唱，从早到晚歌唱；青蛙在池塘里呱呱叫，它们唱的歌好好听；蜜蜂在花丛中嗡嗡作响，唱歌，工作；昆虫在草地上举行音乐会，有的吹笛子，有的弹琴；在春天宁静的'夜晚，你会听到绿树发芽，种子出土，春雨沙沙作响，与土壤交谈…
春天有许多美妙的声音。如果你不相信我，听着，听着，啪嗒，啪嗒。想必有人可能已经猜到这是什么声音了，是春雨的声音。春雨夜落，天明停。春雨是鼓槌：冬天，冬天，冬天！敲打着宽大的芭蕉叶，声音是那么甜美清脆；春雨是关键：丁咚丁咚！它听起来是那个安静的小池塘，声音是那么委婉动听；春雨是一种色素：它把草和树叶染成绿色，把野花和山果染成红色
春天美丽、多彩、动人.春女悄悄来了！
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”，春天在不知不觉的来到了我们的身边，使我情不自禁的朗诵起来，你不信？
你瞧！春姑娘提起裙边，迈着轻盈的步伐来到人间。春天的来到，是鸟儿们练声的好季节，鸟儿们高兴地唱起来，鸟儿的歌声婉转动听，吸引了一群小动物，它们的歌声一个比一个动听，一个比一个美妙，森林中荡漾着美妙的歌声。“嗡嗡！”小蜜蜂边采蜜边哼着小曲，小蜜峰的心情的越好，采的蜜就越甜，一群蜜蜂飞来，我的耳边就飞过一阵歌声：“春天在哪里呀春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里・・・・・・”
“嘀嗒，嘀嗒”，天空中下起了蒙蒙细雨，雨水打湿了禾苗，小禾苗喝饱了雨水，抬起了头，又挺了挺了腰杆，对雨说：“谢谢你，你给我带来了滋润。我又长高了。”
冬去春来，柳树又长出嫩绿的枝条，柳树姐姐用双手抚摸着自己的秀发，一阵风吹来，柳姐姐的秀发随风飘扬，在空中快乐的舞动，湖水里倒映着柳姐姐的影子，小白鹅游过来赞美道：“柳姐姐，你的头发真漂亮啊！”，柳姐姐更加高兴地舞动着秀发，告诉大家春天来了。
小朋友们拿出自己心爱的`风筝跑到草地上放风筝，春姑娘把它们送上了天空，风筝在天上高兴极了，因为它们在天空看到了更美的春天，在天上越飞越高。“哈哈，哈哈・・・・・・”小朋友的笑声回荡在草场上。
让我们倾听春天的美，让我们发现春天的美，让我们记住春天的声音！
我的校园在四季中都是最美的，在夏天热闹非凡，在秋天书声琅琅，在冬天温暖无比，但我们还是喜欢那生机勃勃的春天校园。
早晨，在下着细细蒙蒙的小雨，但同学们不会打伞，而是让雨儿落在脸上，落在手上，像是春姑娘细心地为我们洗手洗脸，舒服极了；有时晴空万里，天空被春风擦拭得干净而有明亮，温暖阳光照耀着大地母亲，整个校园像是披上了一件金色的外衣显得十分美丽。
中午，太阳日照当头，这时是校园最热闹的时候，同学们玩得满头大汗、气喘吁吁，不时吹来一阵微微的春风，大树上的叶子飒飒地响着，令人感到心旷神怡。上课铃响了，同学们踊跃地进了教室，一阵阵嘹亮的`歌声从校园里传出。鸟儿也和我们一起唱着动听歌声，蝴蝶也在花朵旁翩翩起舞。
下午，夕阳映照校园时，一群群鸽子一边咕咕地叫着，一边排着队伍准备往巢飞去，同学们兴高采烈地放了学，准备回家做作业，同学们走了，校园立刻失去热闹，留下的只有宁静和风声，这时的校园依然很美，校园那金色的外衣颜色更加鲜艳更加灿烂了，一些鸟儿在树上搭窝，还一边叫唤着，好像要让全世界的人知道它要搭巢了。
夜晚降临，月亮来值班了，有时还带几个星星宝宝来，它们照亮校园，让人出门不再害怕。春天的校园固然很美，但更美的是我们这些“祖国的春天”！
古诗中的春，春色撩人，爱花如扇，柳烟成阵，沐浴着春光，顺着春天的足迹，我们一起来看诗中的春。
随着“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的到来，春也就来了，它让大自然焕然一新：鸟语花香，百花齐放，到处都是新的生命。“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。”小草破土而出，却淡淡的，犹如刚刚出生的婴儿身上的毛发，一派朦胧的清丽。“不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”说出了杨柳从种子到翠芽，长出了新的枝叶，成了随风漂洒的柳树，一切都是春的味道，一切都是春的色彩。
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”春天绿得那么美，那么自然，那么和谐。“春阴垂野草青青，时有幽花一树明。”那是无渲染的绿，那是天然的绿，这种绿，让我觉得不是在读诗，而是在真实的世界里，这种绿，令我沉醉。
春天是活泼的，“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”春天正下着朦胧细细的雨，在这样的春天里，鱼儿跳出水面，在空中来了一个华丽的“鲤鱼跳龙门”，一转身，变回到了水下，不敢跳的'鱼，则躲在水面下吐泡泡，给别的敢跳的鱼加油；燕子顺着风，飞快地拍打翅膀，像一支离弦的箭划破天际。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”春天是一个万花筒，是一副生机勃勃的景象，春天的活力，那么富有生机，小草努力将自己的身子钻出泥土，为了看到春天，也让春天观看它那翠绿的身姿，多么美好，好一幅多姿多彩的画啊！
春天是绿的，春天是活力四射、生机勃勃的，它绿得鲜明，朦胧优美，活力中显出几分生机，共同展示了春意盎然的多彩画，多么美的春天风光啊，诗中的春天，令我回味，我盼望着春的到来。
走*一看，让我们一起领略那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨吧，它滋润万物、滋润大地；“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，那二月的春风像一把剪刀，灵巧的将柳叶裁剪的如此之美丽；春天的红花是调皮的小精灵，是“春色满园关不尽，一枝红杏出墙来”的可爱形象；啊，江南的春天真美啊，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；瞧，张志和笔下的春天真是闲适――“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。诗人们笔下的春天就是这样风情万种、有趣美丽。
有一位姑娘，她拂去刺骨的严寒，带来日光般的温暖；有一位姑娘，她挥一挥衣袖，将大地吹为绿色；有一位姑娘，她用她的温柔、用她的情感，让人们快乐，让世界变得不再一样！她让小草探出头来，让小溪继续歌唱，让小动物们活跃起来，让麦苗返回了最好的`青色，让万物复苏，让世界变得鸟语花香，让所有的一切变的万紫千红。她是谁？毫无疑问，她就是――春姑娘，人人喜爱的春姑娘！
春姑娘的来临，不仅让那个外面的世界很精彩，甚至于人们内心的世界也被感染了。因为春天，人们的情感变得丰富；因为春天，人们的语言开始变得生动；因为春天，人们的思维开始活跃。春天，这个奇妙的季节，春风拂面，阳光明媚，万物复苏，春意竟会如此之盎然。
往远处瞧，花苞已含苞欲放，微风已经吹起，春天已经来到我们的身边。真美真美真美啊！只有春天才会让我发出如此之讶异的感叹！春天啊，春天的一切啊，好美！
春天，是万物复苏的季节。春姑娘千里迢迢的赶来了，所过之处，无不显出蓬勃的生机。小花、小草从土里探出头来，好像在说：“这里是哪里呀？好温暖，我闻到了春的气息啦。”柳树姑娘舒开枝条，随风跳起舞来；小溪也苏醒了过来，叮叮咚咚唱起歌来；小燕子从南方赶来，落在像五线谱的电线上，叽叽喳喳叫着，好像在说：“春天来了，春天来了”。
春天，是五颜六色的季节。迎春花吹起了黄色的小喇叭，滴滴答答的唱起了歌谣。梨花穿着白色的小舞裙翩翩起舞，桃花也开出了粉色的'衣裙，绿色的小草偷偷探出小脑袋，大树也长出了绿色的嫩芽了，粗壮的枝干上长出了一片片绿色的小脑袋，可爱极了！
春天，是充满活力的季节，又是生命的使者。小朋友们纷纷脱下沉重的冬衣，换上轻便的春衣，出门玩耍嬉戏，寻找春天。有的骑上自行车，有的在跳绳，有的在比赛跑步，有的在寻找小虫子，十分热闹。春雨过后，蓝天衬托着棉花一样的白云，空气显得格外清新。天空中开出了一座美丽的彩虹桥，到处都生机勃勃、欢歌笑语、鸟语花香。
春天引起我的思考。春天被人们认为是象征希望的季节，而我们少年被誉为祖国的希望，人们都说“一年之计在于春，一天之计在于晨”。所以，在春天里我们少年更应该好好学*，为祖国创造更多的希望，争做祖国的栋梁！
春，在我的诗歌旅途中，一路相随。它占据了我所学的诗歌中的重要地位，给我无穷的启发和感受，使我读出诗的.韵味。
我读诗始于某一个春天，《春晓》是我会背的第一首古诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”我问妈妈“闻啼鸟”是什么意思？妈妈说，“闻”就是听，早晨起床时不是总有小鸟在叫吗？这就是“闻啼鸟”。哦，我懂了。
我就是这样一首首读了下来，背诵了许多描写“春”的诗。“野火烧不尽，春风吹又生”。这句诗我也懂了，一团团烈火在燃烧野草，但总也烧不完，当一阵阵春风吹来时，野草又重生了。
“国破山河在，城春草木深。”我懂这句的意思，但我不喜欢这样的景象，国家残破，虽然山河依在，可是乱草满城，荒木满街。读到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，眼前就出现了一副清淡的墨水图，诗人最后一句还用了疑问的句式，又让我想象出一副“明月照我还”的画面，可看出诗人王安石多么思念家园！
朱熹有一首《春日》“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”还有李牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼栏烟雨中。”两相对照，把喜爱春天的情感写活了。渐渐我读出了诗的韵味，春对诗人的魅力。
冬爷爷悄然离去，春姑娘迈着轻盈的步伐轻轻走来了，虽然春姑娘来得很迟，但我在龙泉公园里找到了春天。
春天在哪里？春天在刚发芽的柳树上，公园里的柳枝发芽了，嫩绿的小芽就像春姑娘用神奇的画笔点缀着的无数绿玛瑙，春风吹来，柳丝仿佛就是一个又一个欢快跳舞的绿色小精灵。
春天在哪里？春天在美丽的`花圃里。公园里的花圃里开满了各色小花，郁金香、太阳花、迎春花，还有许多我叫不出名字的小花，它们像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，又像天边的彩虹那么绚烂。
春天在哪里？春天在绿色的草坪上。瞧！公园的草坪上，小草悄悄钻出地面，东瞧瞧，西看看，它们伸伸懒腰，打着哈欠也来欢迎春姑娘的到来。春风吹过，小草散发出淡淡的清香对着春风连连点头，然后又像一位位专业的舞蹈员那样，在春风的抚慰下偏偏起舞。
春天在哪里？春天在公园里*如镜水的湖面上，又在清澈见底的湖水里。春风吹来，小鱼儿都从水底游出来，它们在阳关的照射下嬉戏玩耍，使得波光粼粼的湖面生机勃勃。
春天在哪里？春天在温柔的春风里，在霏霏绵绵的春雨里，在春光里翩翩起舞的小鸟的翅膀里……这一切的一切，都在告诉我：春天来了，春天来了！
啊！春天真美，我喜欢这美丽迷人的春天！
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”转眼间严冬已逝，春姑娘悄悄地降临人间，带给人们温暖和诗意。
春天，是美好的季节，是充满诗意的季节。春天，意味着生机勃勃的开始。自古以来，多少诗人喜爱春天、赞美春天、歌颂春天。
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这是苏轼的《惠崇春江晚景》。看啊！绿竹稀疏，掩着几棵桃树，树上的桃花竞相开放，一眼望去，如一片粉色的海洋。一江凌波荡漾的春水，一群鸭子首先感到了暖意，争先恐后地跑到江里，欢畅地游着，串串“嘎嘎”的欢叫声在江上回荡……
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在贺知章的笔下，春风专心地梳理着杨柳那修长的、垂在胸前的、碧绿的.秀发，伫立在河边的杨柳，被春风这位杰出的发型师修理得多么美丽。那细细的柳叶，那漫长披拂的柳条，都是经过它的精心设计和裁剪的。这春意盎然的景色谁会不留恋呢！
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一枝红杏脱出了园子的怀抱，坚强地伸出了墙外。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”这句的意思我也懂得：青草遍布山野，几只黄莺正在空中飞舞，杨柳在风中翩翩起舞……
随着年龄的增长，在脑海里的诗越来越多，漫步在古诗百花园，徜徉在诗的海洋，享受着这如诗般的春天！
冬爷爷刚走过，春姑娘悄悄地迈着步伐走了过来。她使了一些魔法：使河水化解冰冻，大树掉下白雪，小草破土长高，鲜花逐渐绽开，燕子从南归北刹那间，原来白雪皑皑的城市变成了一个万紫千红的大“花园”。
那“花园”五彩缤纷：有蓝紫色的蝴蝶兰、蝴蝶花、牵牛等等，白色的.栀子花、马蹄莲、含笑等等，黄色的迎春花、金银花、油菜花等等美丽极了！
诗人朱熹写了一首诗，提到：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”除了万紫千红的“花园”以外，还有小池边的柳树“姑娘”。
柳树“姑娘”在池边洗“头发”，“头发”在风中飘来飘去，就像一位理发师拿着吹风机在一位客人的头发上吹来吹去。
我想起了诗人贺知章的诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
这时，一群小孩儿在草地上放风筝，有一个“老鹰”在天空中翱翔，像是在说：“你们谁能飞得比我高？”就在此时，一个“火箭”飞上了天，把“老鹰”给“打”了下去，“老鹰”也不甘示弱，可“火箭”仍是第一，像是在自豪地说：“别逞强了！你是打不赢我的！”最后，“火箭”还是赢了“老鹰”。
看到此情景，我想说：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
春天真美！诗人笔下的春天更美！
——古诗中的春作文合集十篇
“春眠”真的“不觉晓”，不知不觉，春天已经来到。
淅淅沥沥的雨下着，雨点四处蹦�Q，从这跳到那，又从那跳到这。就像是蹦床，就像是吃了“炫迈”一样，根本停不下来。这细雨淋着轻轻柔柔，边走边唱着：“淋雨一直走。”每一滴雨都在嚷着：“亲，起床了。”于是乎，万物复苏了，当真是“好雨知时节”哪。
春风姐姐吹来了一阵风，风儿路过草地，未见着小草弟弟，便去他家找他，“叮咚，叮咚……”春风按响了门铃，好长时间，才听到小草慵懒的声音：“谁在敲门啊？”由于春风的及时提醒，小草紧赶慢赶地穿上绿色的运动衫从家门走了出来，他伸了伸懒腰，沐浴着春光。春风姐姐这才安心地离开。当真是“春风吹又生”哪。
你有没有发现书上有了一抹淡绿？柳树抽出了新芽，芽孢嫩嫩的`、绿绿的，有一种青翠欲滴的感觉，但是，“*看却又无”，好有神秘感哪，突然之间，柳树真的长出了新芽，小小的叶子点缀在枝头，微风吹过，宛如在与湖水嬉戏一般，万千柳条佛过湖畔。一阵微风拂过，柳条又变回了原来的安静的小姑娘，低着头。当真是“万条垂下绿丝绦”哪。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，小鸟在枝头上欢呼雀跃、呼朋引伴，有一群小鸟围在树旁，侧身聆听一下。“我要这棵树。”“不行，我要。”“是我的，不给你。”“明明是我的。”再看看这边，有几只小鸟在地上啄着，细一看，是泥哎。不禁要问了，这是干吗呢？当真是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”哪。
其实，春天在哪里啊，春天在哪里。春天就在那古诗词里，这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……
昨夜听到今春第一声的蛙鸣。看看日历，离惊蛰却还有半个月，春雷亦未响。再看看微亮的天际，其实已经是清晨时分。我伴着从“蛙鸣涧”传来的几声寥落的蛙鸣迷糊睡去。
下午出门时，水气弥漫了整个花园，将泥土与植物的气味和盘托出。虽然低气压让呼吸渐感不适，但毕竟这广州城的春天啊，终于到了!听说今天早上天一直飘着雨丝，怪不得那湖上的睡莲也调整了睡眠，在阳光下舒展着粉橘色的腰身。我一边琢磨着古埃及壁画上的法老之所以老拿着睡莲狂嗅是因为睡莲能催情的事儿，一边轻快地走出
下午出门时，水气弥漫了整个花园，将泥土与植物的气味和盘托出。虽然低气压让呼吸渐感不适，但毕竟这广州城的春天啊，终于到了!听说今天早上天一直飘着雨丝，怪不得那湖上的睡莲也调整了睡眠，在阳光下舒展着粉橘色的腰身。我一边琢磨着古埃及壁画上的法老之所以老拿着睡莲狂嗅是因为睡莲能催情的事儿，一边轻快地走出花园大门。
春天来了，红棉花快要开了吧？我这几天几乎天天盼望着。但红棉花未开，在大街上或者花园里却总能闻到桂花沁人心脾的.香气。有道是“八月桂花香”，但岭南的桂花却能从八月一直香到次年的正月，真好!以前总感慨岭南缺少北方四季更替的浪漫，但如今却喜于这片大地上那仿佛从未离开过的美好与生机。美好的事物不一定非要经过失去才能够发现，其实幸福时时刻刻伴随在身边。当生活中的激情消散让我们感到失落时，不妨微笑回首，定能发现幸福其实始终萦绕。
最*几晚花园里的猫儿叫得厉害，声浪此起彼伏、古灵精怪。但这些小生灵们呀，才是最会享受生命的家伙。既然春天来了，大生灵们，你们为什么不也为这美好的每一天呼叫一下呢？为什么都好，只要你们感觉那是美好的那就是美好的，是美好的就值得欢呼!
春天春天春天!!!好好享受春天吧!
小时候，爷爷是教师，总是教我一字一句地朗诵古诗。见爷爷读诗时，很奇怪，总会边读诗边摇头，声音还顿挫抑扬。我问爷爷为什么，爷爷大笑起来，还说：“边读诗边摇头，这才能读出诗的韵味。”那时的我还不知道诗的韵味是什么，只是一知半解地点点头。
还记得我读的第一首也是会背诵的第一首唐诗是《春晓》。我想，第一次和《春晓》做朋友，一定是始于春天。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”，我问爷爷“闻啼鸟”是什么意思，爷爷说，闻就是听，当你每天清晨起床时，不是时常会听见鸟叫声吗?这就是“闻啼鸟”。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的诗。“野火烧不尽，春风吹又生。”哦，这句诗我懂得。一团团野火在燃烧野草，但怎样也烧不完还留根，当一阵阵春风吹起，野草又重生了。
“国破山河在，城春草木深。”这两句我也懂得，我不喜欢这样的景象，国家残破，虽然山河依旧，可是乱草满城，荒木满街。读到：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”眼前就出现了一幅清淡的墨水图，诗人最后一句还用了疑问的句式，又让我想象出一幅“明月”“照我还”的画面，可看出诗人王安石是多么思念家园啊!
朱熹有一首《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”渐渐地，我读诗读出了韵味，增长了不少知识。
春，在我的诗歌旅途中，一路相随。它占据了我所学的诗歌中的重要地位，给我无穷的启发和感受，使我读出诗的韵味。
春姑娘悄悄的来了，
送走了大地的严寒。
春，绝对是一幅色彩明丽的画卷。
春天是绿色的。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀！新绿，从地底新萌芽出的小草，在微风中伸着懒腰，给大地换上了一身绿色的衣裳，让你眼前一片新绿；河岸边柳树新抽出的嫩绿的新芽，柔软的枝条在微风中左右摇摆着，仿佛是在向我们招手；鲜绿到处可见，小树新长的叶子、大树新发的枝叶；哦，还有那挺拔的`松树、历尽沧桑的柏树、常青的绿竹……那都是翠绿的，春天的绿色数也数不清！
绿色之中，还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。桃花、迎春花和那些不知名的花，都露出了一张张灿烂的笑脸，而且一个比一个灿烂，仿佛是在举行着什么比赛。那些还是一个个小花苞的小弟弟小妹妹们迫不及待想像那些大哥哥大姐姐那样绽开美丽的笑容。在满眼的绿色中，多给了人们一份多彩的惊喜。蝴蝶和蜜蜂也赶来凑热闹，它们手拉着手，在花的海洋中翩翩起舞，仿佛是两位舞蹈演员，在表演着优美的舞剧。
春天的雨是柔和的，春雨淅淅沥沥的下着，在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下迷茫的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
春风是柔和的。春风姐姐披着柔媚的春光，让略带暖意的风，从身边掠过。她踏第一缕春光，唤醒了睡了一冬天的小动物。鱼儿终于又自由了。有的在水面上活蹦乱跳，跳出水面老高，然后再落入水中；有的十几条在一起排着队，一起向前游；小燕子从温暖的南方飞了回来。它们有的落在电线上，有的停在树枝上，还有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。到处都是春天的气息。
这就是春，萌生在这里的生命，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
真是“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。”
中华文明历史悠久。文化成就极高，而诗词更是这座文化艺术宝库中耀眼的明珠。古诗词中，写春天的，数不胜数。
“诗仙”李白有一诗曰“东风已绿瀛洲草，紫殿洪楼觉春好。”李白生活在唐朝的“开元盛世”，哪儿的春天自然是美丽的，就连春的到来，那么无声无息的。在大诗人笔下，又是那么生动活泼，让人感觉春天就像一壶美酒，初尝美酒，就被迷醉了。
朱熹是有名的老夫子，而也曾在著名的《春日》中赞颂过美好春色“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”可见，春是人人都喜爱，都热衷于赞美的。
豪放派词人代表辛弃疾更热衷于田园春光。他在《鹧鸪天代人赋》写道“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”这不但表达了他高尚的情操，也为我们描绘出一个活灵活现的乡村春天。
最让人睹春思乡，莫过于丘迟了，他当年一句“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”彻底在精神上征服了造反的陈伯之，他也因此而名垂青史。
钻进诗词里，还可以找到很多很多关于春的诗句。真可谓一座姹紫嫣红的百花园，即便是园里的一株小草，也能使人回味无穷。
然而，现在我们却只能在它们身上捕捉些春的影子。现在的城市，可还有半点春的影子?见到一株含苞欲放的'花朵，便要欢喜一阵子。可还找到“乱花渐欲迷人眼”的景象?那些黑烟，垃圾，工业污染对花草的侵占，对春的侵蚀，我们却只能束手无策。
这些美好的诗词，本来是来描绘出美好的春景的。如今，却成为我们寻找春天的途径。可悲!可叹!
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。在无边无际的诗海中，一首首关于春天的诗，就像这枝红杏，在茫茫的诗海中，成为我的首选。
深圳其实没有真正的春天，这里的“春天”和这里的其它三个季节差不多，所以美丽春天只有在诗里找到。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”是我喜爱的诗句之一，它使我想到五彩缤纷的颜色洒满了花组成的.艳丽的大海，眼前彷佛出现一个花的世界，犹如进入了一个五彩缤纷、集赤橙黄绿青紫蓝一身的梦。
每当我看见《春江花月夜》这个诗题时，脑海里总会浮现出这样一幅画面：春天的一个夜晚里，一轮明月正在悄悄升起。明亮的月光照在鲜艳的花朵上，照在翠绿的小草上，照在高高的大树上，大地上洒满了银辉。一条大江正在缓缓地流淌，反射出月亮的迷人光辉……我仿佛又到了一个更美丽的梦的世界。
我喜欢春天的花草，喜欢春天的树木，但我更喜欢的还有春天的雨水。《春夜喜雨》这首诗就让我想到了春雨。在一个黑呼呼的夜晚里，偶然出一次门，居然撞到了春雨，雨丝软绵绵的，滑过手心，坠入地面，花儿们贪婪地吸着雨水，明早，花儿一定都带着露珠开放了吧……
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。梦幻似的春天，在诗里如雨后春笋似的冒出来，带给我无限的乐趣。这些诗常让我有身临其境的感觉。即使是冬天，我也会感到“暖风熏得游人醉”，好似一场梦。
昨夜的一场细雨，无意中将我从这个黎明的梦中唤醒。
拉开窗帘，风也像是刚被这雨唤醒，还揉着朦胧的眼睛。夹杂着润润的空气，它显得格外清新，惬意地吹打着窗台上欢快的风铃。
这样的日子，本不该有任何的忧郁，即使早晨的迷雾笼罩了眼前的街景，完全看不清雨后的城市是怎样一番场景。
我可以想象，这样的时节，在雾中看雾，或者独自撑着伞的雨中漫步，会是怎样的滋味，该是何等惬意！
终于，雨还是等不及，在我出发之前，它选择了停止。
即使这样，也该出去走走的，不做任何准备，不背背包，只带上一颗心，走上一条小径，去找寻昨夜的春雨来时写下的诗集。
春雨过后的马路上，再没有了往日的烦躁气息，只不过多了些许借着踏青逃避无聊的的人群。他们谈笑着，只不过他们的热闹和喧嚣是他们永远的寂寥，我的孤独却是属于我永久的宁静···
九点钟的太阳，刚经历春雨的沐浴，显得活泼而有力，散发着温柔而凉爽的光芒，在远处的小丘上，它撒下了一片草甸。露珠骄傲地立在草尖上，好像是在炫耀——看，我已站在了巨人的头顶!
只有那几株不知名的小树还默地站在原地，对于露珠的狂妄，他们选择了漠视。而此时树枝头，嫩芽已从绿叶的襁褓中探出了青绿色的小脑袋，对于这个陌生的世界，它们似乎还是充满着好奇。也许是怕惊醒了正在酣睡的小鸟，**微风只轻轻地吹着，它们仔细翻看着每一片树叶，也许是在寻在去年它们留在树叶背面的诗集。虽然一年又过了一年，曾经写下的'诗都无处可寻，但它们还是一如既往地翻开每一片树叶，又继续认真地写下今春新的感言。
终于，鸟儿还是被惊醒了，它飞出了巢穴，在错落的枝丫中间上跳下窜着。看它执著的眼神，是否也是在寻找去年谱在树叶背面的曲？
对于我，曾经的诗都无需再找了，昨夜的春雨早已经将它洗涤。此时此刻，最奢侈的事，莫过于躺在这片草坪上，舒舒服服地看着头顶飘着的云淡风轻。然后闭上双眸，在梦里重新写下一首春天的诗。
天地有大美而不可言！
细雨敲打树木的枝干，风儿吹淡了冬日的寒冷，在这样一晚的滴滴嗒嗒下，花居然开了几束，枝上染了几分绿意，天也是格外湛蓝。
我俯下身子，泥土的清香冲击着我的鼻腔，仔细一嗅，竟有些令人心旷神怡。远处一看，风像是在摇树的叶子，把它可摇醒了。伴着一阵风走过时发出的沙沙声响，还有水滴落的声音，走*那树旁，有的.树的叶子还存着雨水。恍惚间，我听到几声鸟叫，一转头便见了只杜鹃。它落在尚未丰满的小树上，像是唱着歌儿，它的好心情让我这个外人都知道了。
日上三竿，光影斑驳，在不觉中，叶子都密了，有风的时候叶子发出的沙沙声跟少女摇铃似的，如此的清脆响亮。
石板路上映着的，是树的影子，我竟不曾察觉到，树都成荫了。我忽的听到了那相熟的嗓音，再次一瞥时，见到的是一家杜鹃，这可是多了个新成员啊，小小的，软软的趴在树梢，鸟儿们的歌又唱起来了，像水波般的荡漾。那只大鸟亲昵的拂着那只小小的、软软的鸟儿。游人如织，我就坐在长椅上，数着来来往往的人，乐此不疲。
当绿意充盈了这个季节，当曾经光秃秃的枝干上长了许多绿色的叶子，当天气渐向温热，日光毒辣时，真令人不由得感叹。
再一次，我坐在长椅上数着人时，听了声鸟叫，就*惯性的向那边一看，我发现已经没了它们的身影，没有了那抹特别的歌儿，也没了树梢上趴着的它。
一天，两天，三天……时间像是长了脚，在不知不觉间，物换星移。
我怔了好久，觉到额头一凉，热风吹来了，下雨了。
我的春光啊，竟在我还未察觉时被热风带去了，可到我醒悟时连与它告别的时间都没了，这种感觉就像我好不容易得到的东西一点点地远走似的。
今年的春走了，明年她会回来吧。
“只要春天不死，就会有迎春的花朵，年年岁岁开放。”
春天，如一位美丽的姑娘，春天是一个充满诗情画意的季节，春天踏着轻盈的脚步走来了，它给大地穿上了一层绿色的服装，使大地焕然一新，满园春色。
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。但最多的还是绿色！
春天，是暖人心脾的，暖暖的春风吹来了，让人们在经历了冬天的寒冷后，感觉到了它那个性的.温暖。温暖了你的身体，温暖了你的心扉。
春天常常带给人一种心旷神怡的感觉，如果你到大自然里去品味春的气息，会给你增添无穷的力量，春天给人们带来了期望和完美。人们在春天播下了期望的种子，等待着秋的收获。春天是花的世界，是一切美的融合，是一切色彩的总会。
春天的雨更是绵绵的、柔和的。它滋润着大地、抚摸着大地，小声的呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，它悄悄地汇成了小河，积成了深潭，流入了大海。
于是，我开始在春天漫游。披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，然而她竟选取在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是*淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
啊！春天，美丽的春天，我爱春天！
诗是一扇美妙的窗，打开它，我们就进入了另一种美好的世界。每一处地方都有诗的存在，这不，在诗中的春天，我就深深地被陶醉了。
诗中醉春草
“乱花渐欲入人眼，浅草才能没马蹄。”春天的草也是诗所栖息的其中一个地方。春风吹走了小草身上的一层枯黄的皮，他又可以在新的一年中尽情地舒展自我。他冲破了坚硬的泥土，拼命地向上长，他一直在说：“我要长大，我要长大！”顽强的小草让诗露出了笑容。
诗中醉春柳
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”看到刚长出嫩芽的柳树，不禁让我想起贺知章的诗句。春天来了，柳树也苏醒过来了。她还是原来的她，美丽的容貌依旧犹存。站在河边，梳理着碧绿柔美的秀发，摆弄着自己的纤纤细腰，还贪婪地吮吸着春天的甘露，实在是风韵十足！
诗中醉春风
“吹面不寒杨柳风”，这风也是诗休息的港湾。风轻轻的，柔柔的.，就像一位母亲抚摸着自己的孩子。她奔跑在世界的每一个角落，吹红了花儿，吹绿了草儿，吹走了寒冷，吹暖了人们的心。
诗中醉春雨
“好雨知时节，当春乃发生。”天空中下着��鞔河辏�使我想起了杜甫的诗句。它使大地显得一派生机勃勃。春雨落在人的脸上，人们感到十分清爽；春雨落在花草上，花草感到十分可口；春雨落在大地上，大地感到十分清凉。春雨，是上天派来的使者，给世界的各个地方都带来欢乐。怪不得杜甫也会赞美这及时的春雨啊。
我醉了，在这充满诗的活力、充满诗的美妙的世界中，深深地陶醉了。
——诗中的“春”作文汇总十篇
万物中，有大雪纷飞的冬，有烈火骄阳的夏，有果实累累的秋，可我最爱生机勃勃的春。
春姑娘像一位有着“香水瓶”“化妆盒”的魔术师，迈着轻盈的步伐，悄悄地，来了。
瞧！她打开了“化妆盒”，轻轻吹一口气，小草就“野火烧不尽，春风吹又生”了。探出了可爱的小脑袋，穿着绿油油的衣裳，好奇地打量着这个世界。
你看！小花也露出了美丽的.笑容。被春姑娘打扮得五颜六色，美丽极了！春姑娘又打开了她的“香水瓶”，顿时，一股股清香从空气中流过，沁人心脾。
洁白的梨花也不甘示弱。一朵一朵地绽放着，挨挨挤挤，争奇斗艳。似乎在说：“喂，你们在开‘比美大会’吗？别把我给忘了！”
溪水“叮咚叮咚”地歌唱着，似乎看到春姑娘来了，在庆祝她呢！
“叽叽喳喳······”是谁在唱歌？哦，原来小燕子又回到故乡了，高兴地在唱：“这里的春天最美丽！”
春姑娘看着这一切，欣慰地笑了。又迈着轻盈的步伐，悄悄地离开了。虽然我留不住他，但是，我可以拿笔把她画下来，永存我记忆的画卷里。
我从天上而来，你看得见，摸得着，掉到水里就不见。猜猜我是谁？哈哈哈，告诉你，我就是大名鼎鼎的小雨点。
我来到田野，干枯的小禾苗叫起来：“太好了，太好了，小雨点超人来救我们了！”我帮农民们给禾苗浇水，几天过后，小禾苗长得青翠可爱；几个月后，到了丰收的季节，小禾苗们送给农民伯伯沉甸甸的收获。看着农民们很开心的样子，我也非常高兴。
我来到了广场上，看见小朋友们在水里蹦蹦跳跳玩得很开心，我也落到水里和小朋友们一起做游戏，和他们一起聊天，和他们一起吃一起喝。我看到他们很快乐，我也很幸福。
我来到了小河，看着小河一点儿水也没有，我非常伤心。我决定要带领小雨军团去攻打干涸军团。小雨军团在我的带领下，紧紧地团结在一起，在小河的上空不断降落。几天后，干涸军团撤退了，河水又恢复了以前的.模样，小鱼在水里跳起舞来，他们兴奋地说：“谢谢你，小雨点！”很多路人都来看这美丽的景色，我很高兴。
我飞到草地上，飞到人们的心田里，飞到天涯海角，飞到大江南北……
我是大地的救星，我就是春天的小雨点！
一年有四个季节，分别是春，夏，秋，冬。而我最喜欢的一个季节就是春天。
春天，是一个百花齐放的季节，是一个让我陶醉的季节，是一个拥有欢声笑语的季节，更是一个让人们播撒希望之种的季节！
当满头白发的冬爷爷向我们挥手告别时，年轻的春姑娘披着长长的头发，带着美丽的花环，拖着长长的衣裙，迈着轻快的步伐，悄悄的来到人间。这是，当微风吹过，我已感受到一丝丝的.春意。啊，春光，春风，春水，都是那么的美，那么的艳！
“一年之计在于春”在风和日丽的春天里，我们也不能总是懒洋洋的观赏这繁花似锦的世界。俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”如果春天不播种，到了秋天，哪儿还有收获？
看，农民伯伯已辛勤地在地里撒种子。但我觉得，他们播下去的不仅仅是种子，而且也是希望。其实我们每个人在春天里都会播下一颗属于自己的“种子”。比如我，我播下的不是一般的种子，因为那颗种子里包含着我的希望与理想！
让我们在这万紫千红，桃红柳绿的春天里，播下一颗自己理想的种子吧！
春天，那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明静的湖水。现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
啊！整个山谷到处是树。枝繁叶茂，色彩绚丽，高低错落，交相辉映，这仿佛不是萧瑟凄凉的秋天，倒像是欣欣向荣的.春天。那鲜红的柿树，像燃烧的烈火；紫红的棠梨，像熟透的葡萄；黄金满枝的橡实树，葱郁茂密的菩提树，淡绿色的青皮檀……各种树叶经霜一染，改变了颜色，整个山谷万紫千红，呈现出灿烂辉煌的动人景色。
一群小鸟有的在天空中玩游戏，有的停在树枝上，还有的在叽叽喳喳的叫着，好像在说话似的。
绿油油的草地显得更加嫩绿，草地上长满了花，在花丛上，在树叶间，到处都有三五成群的彩色蝴蝶在迎风飞舞，他们有的在树丛中逗留，有的在闻花香。蝴蝶一群群从树林中飞出来，越聚越多，结队向前飞去。它们上下翻飞，闪动着彩色的翅膀，闪得人眼花缭乱。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大堤的怀抱里。小河的水面上，不时发出“泼刺”、“泼刺”的声音。鱼群嬉戏着、追逐着、畅游着。那份青色的情欲大模大样地散步，一会儿又向水面，一会儿潜入水底。真可爱。
啊！春天真是一个好季节。
“春天在哪里啊，春天在哪里?春天在那青翠的山林里......”听着这歌儿，我就想起我最喜爱的季节--春天。
春天来了，人们就会脱去厚厚的冬装，穿上了轻巧的春装，天气转暖和了，人们都出了家门去踏青赏花，包揽春天的美景。小朋友们成群结对的出来玩耍，打打闹闹，多么欢快!
春天来了，小草们都探出了小脑袋，嫩绿嫩绿对小芽，给春天点缀了一丝丝生机。竹笋也迫不及待离开大地妈妈的怀抱。冒出一个个笋芽，等着爱吃竹笋的人们去挖掘。
春天来了，桃花也朵朵盛开，远看就行粉色的仙女纱衣挂在树枝上一样。*看花瓣就像姑娘脸上打了胭脂一样。我轻轻一闻，有一股淡淡的'桃花香，让人心旷神怡!柳树看到桃花的风之绰约，也迫不及待的在春风中梳理她的长发。
春天来了，冬眠的动物们纷纷醒来。看，蚂蚁们都出洞了，他们一个个排着整齐的队伍，抬着食物，慢慢向洞口走去，就行御林军在巡逻皇家的宫殿一般壮观。瞧，候鸟们也纷纷从南方飞了回来，不时传来清脆悦耳的歌声。
春天来了，冰融化了，鱼儿们开始在水中游来游去，喜欢游泳的鸭子们，在水中嬉戏、觅食，多么欢快!
想象春天的一起美景，我心生荡漾。我最爱的春天!
我们全家人在一个风和日丽、阳光明媚的早上来到了中山公园寻找春天。
一派春意浓浓的景象展现在眼前，先是嫩嫩的小草在风中飘荡着，再是蝴蝶在风中有姿态的飞舞着……这一切都美极了！我们开始登山了，山路陡陡峭峭，窄得甚至只能容下两个人。山路两边树木葱茏，树枝像是染上了春天的脚印，树叶像是染上了春姑娘身上的一部分颜色。山顶的石阶两边，放着几盆扑着胭脂粉一样的花儿，瞧，还有迎春花呢！它也从梦中醒过来了，它在春风中拼命地摇动着枝叶，蓬勃着生机，美极了！我真想用画笔把眼前的景象描画下来，永远珍藏。我看见了一座雕像肩上各有一只小鸟，叽叽喳喳的叫唤，好像在告诉我们春天来了。远处看到了几棵柳树，仿佛在半醒半睡，抽出了翡翠般的`柳条，柳条在风中飘动着，好像一个小姑娘在风中跳舞。一只蝴蝶扑在了一朵黄花上，扇着翅膀，好像振翅欲飞。春姑娘拿着画笔，踩着轻盈的脚步，不知又要上哪染色了！……这一切都美极了，说也说不完；看也看不完；写也写不完。
四季最美是春天！
小时候，爸爸教我一字一句地背诵唐诗，还说：“你长大了就能读懂诗的妙处。”我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，背诗的时候，窗外沙沙的春雨滋润着地里的植物。风吹竹叶沙沙的响，还有春雷轰轰声，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某个春天，因为《元日》是我会背的第一首诗。“千门万户��尤眨�总把新桃换旧符。”我问爸爸“新桃、旧符”是什么意思，爸爸说，最*，邻居不是把对联换新的吗？新桃指新的对联，旧符指旧的对联。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的古诗“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发应春台。”哦，这首诗我懂得。我老家在很高的地方，也非常冷，经常下雪。当“万木冻欲折”的时候，深雪里却开出了一枝梅花。这首诗中的意境就隐隐的浮现出来了。
“墙脚数枝梅，凌寒独自开。”这两句诗我也懂得，我非常喜欢梅花，白白的花瓣散发着清香，但是我更喜欢梅花那不畏寒冬的精神。读到“当年腊月半，已绝梅花阑。”熬过了寒冬盼来春天的梅花，已经开尽了，心中是多么难舍啊！
王僧儒有一首《春思》：“雪罢枝即青，冰开水复绿。复闻花雕鸟声，全作相思曲。”还有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”两相对照，不都把思念朋友和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一题村的`不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
寒冷的冬天过去了，温暖的春天不知道地来到我们的校园。春姑娘一来，校园就升机勃勃，一时之间焕然一新。校园里，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。开的最灿烂的当然哟数那玉兰花了。白玉兰陆续开放，已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣儿，亭亭玉立，好像穿上了学白的裙子。有的含苞欲放，一阵微风吹过来，白玉兰就在枝头摇摇晃晃。有的花瓣儿全展开了，露出雪白的小脸蛋，随着微风翩翩起舞，美丽极了。
梅花也不甘落后，趁你不注意的时候，便悄悄地绽开了淡雅的花瓣。梅花的颜色很丰富，有白的，有红的`，白得像雪，红得如霞，红艳艳的红茶花在微风中昂首怒放，频频点头。山茶花的颜色这样浓，红得像是被天边的彩虹染过似的。路两旁的树也很多。枝繁叶茂的大树郁郁葱葱，苍翠欲滴，像一把撑开的大雨伞。小黄杨也换上翠绿色的衣裳，绿色里面还带着一点嫩黄。银杏树长满了扇子，随着微风扇呀扇。金桔树捧出了一树的果子，这是送给春姑娘的礼物。这就是美丽的校园，这就是春天的校园。我相信以后的校园一定会更加美丽。
冬姑娘默默的走了，春妹妹满怀笑容的降临人间，新的一年就这样开始了……
春天是一个充满期望的季节，春天也是孕育生命的季节。可是春天的景色更是一绝啊！
春风柔柔地吹在我们那圆圆的脸蛋上，像是在用双手抚摸着我们，春雨掉在地上，发出沙沙的声音，把大地万物都给清洗了一遍，柳树长出了嫩芽，在阳光的照耀下，显得格外美丽，几天后，柳树长出了柳条，在湖边，就像仙女在梳洗自我的头发一样，小草从地里探出了小脑袋，瞧！它在朝我们微笑呢。
春，是一个百花盛开的季节，在路边，在田野，在公园，处处都有花儿潇洒、挺秀的身影，有粉嘟嘟的桃花，有黄灿灿的油菜花，还有雪白雪白的梨花，白里泛黄的杏花……
在田野里，春天的`太阳融化了积雪。青青绿绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花引来了大批蜜蜂，农民伯伯挽着裤脚，背上箩筐，来到了地里，开始了勤劳的春耕。因为，春天是播种的季节！
春，对于我们这一代，是一年里的早晨，是刻苦学*的好机会！“一年之际在于春”，在这个春意盎然的完美时光中，让我们也踏上新的征途吧！
“哪里是春天，哪里是春天……”让我们唱这首著名的儿歌，去山里寻找春天的足迹。
“哇”阳光透过树叶间的缝隙直接照在草地上，却并不刺眼。它像温柔的手一样轻抚大地。草哥在春姑娘的呼唤下醒了。他们偷偷溜出了土壤，给大地披上了一层绿色的外衣。
看，那边的山坡上长满了山茶花。它们那么小，那么多，一个接一个，一个接一个，有的是粉红色的，有的是雪白的，像还没融化的雪，却有淡淡的清香。令人陶醉。啊，还有更多。有梨花，金丝菊，白菊花，月季.看到这些五颜六色的花，我不再感到孤独。我突然好像变成了粉紫色的兰花，玩弄着它们。
突然，冯小姐来了，所有的花草，包括我娇嫩的.兰花，都弯下腰向冯小姐问好。哦，冯小姐也来凑热闹了。她给我们讲笑话，让我们都很开心。
黄鹂的歌声吸引了许多小动物，包括狐狸、燕子、狮子和小猫.他们都是来听黄鹂婉转的歌声和春天的气息的。我们在一起快乐无比。
“哪里是春天，哪里是春天？春天的青山里，这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的黄鹂……”
——诗中的春400字作文优选【10】份
小时候，爸爸总是教我一字一句的朗诵古诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过。读诗的时候，妈妈做家务的声音，窗外经过的风吹树叶声，把爸爸的吟诵声衬托得非常“古典”。
我猜测我读诗一定始于某个春天，因为孟浩然的《春晓》是我会背的`第一首唐诗。“夜来风雨声，花落知多少。”我问爸爸“花落”是什么意思。爸爸说，花的话瓣都落了。这就是“花落”。哦，懂了。
我就这样一首首的读了下来，读了很多描写春天的古诗。“隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。”这首诗我也懂得，春天的时候去公园玩，公园有高桥，有溪水，春天桃花盛开，一片美丽景象。
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”这两句我也懂得，日光映照着石阶绿草自呈春色，黄鹂隔着树叶空有好听的歌声。我非常喜欢黄鹂的歌声，非常悦耳、动听。读到“红豆生南国，春来发几枝？”“红豆”是最能表达人的相思，用“红豆”来描写，可想是多么的难以割舍！
皇浦冉有一首《春思》：“莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。”还有李白的《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？”这两首诗两相对照，不都是把自己的情感表达得淋漓尽致吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感的表达方式。我也关心起诗人的身世际遇之旅，我因此增加了不少知识！
春，多么醒目的字眼！生命的意义在这桃红柳绿、莺歌燕舞的季节延续、成长。是四个季节中最美的季节，我也最喜欢。
春天的公园最美丽。到处花团锦簇，花儿们争奇斗艳，一朵比一朵开得漂亮；树枝上抽出了许多嫩叶，那嫩叶一片片鲜美多汁，真想咬上一口；老人们在石椅上闭着眼，好像在用心感受鸟儿们表演的`“奏鸣曲”；小们在草地上玩耍，动作是那么轻柔，生怕弄疼了小花。公园里处处显示出勃勃生机，空气中散发着迷人的花香。
春天的最热闹。们又回到了，为增添了一份欢乐。课间们在上与小鸟们嬉戏、玩耍，小鸟们振动着翅膀，在大家面前一展歌喉，同学们也跟着唱：“啦啦啦”校园里飘荡着欢声笑语，一刻也不间断
春天的山林最充满生机。春天播种下种子，总有一天，你会收获到属于自己的果实。山上，一群小朋友和来种树，那笔直的小树苗有生命呀！它长啊长，长啊长，深深扎根，茁壮成长。
春天的雨水最滋润，春天的禾苗最茁壮，春天的花儿最芬芳春是个充满生机的季节，是个温暖的季节，更是个幸福的季节。
小时候，爸爸教我一字一句地背诵唐诗，还说：“你长大了就能读懂诗的妙处。”我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，背诗的时候，窗外沙沙的春雨滋润着地里的植物。风吹竹叶沙沙的响，还有春雷轰轰声，把爸爸的`吟哦声衬托得很“古典”。
我读诗一定始于某个春天，因为《元日》是我会背的第一首诗。“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”我问爸爸“新桃、旧符”是什么意思，爸爸说，最*，邻居不是把对联换新的吗？新桃指新的对联，旧符指旧的对联。哦，懂了。
我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的古诗“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发应春台。”哦，这首诗我懂得。我老家在很高的地方，也非常冷，经常下雪。当“万木冻欲折”的时候，深雪里却开出了一枝梅花。这首诗中的意境就隐隐的浮现出来了。
“墙脚数枝梅，凌寒独自开。”这两句诗我也懂得，我非常喜欢梅花，白白的花瓣散发着清香，但是我更喜欢梅花那不畏寒冬的精神。读到“当年腊月半，已绝梅花阑。”熬过了寒冬盼来春天的梅花，已经开尽了，心中是多么难舍啊！
王僧儒有一首《春思》：“雪罢枝即青，冰开水复绿。复闻花雕鸟声，全作相思曲。”还有李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”两相对照，不都把思念朋友和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一题村的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
春姑娘穿着淡绿色的衣裳，迈着轻盈的步子，来到了人间。她挥一挥衣袖，大地瞬间呈现出一片繁华。树木抽出了嫩绿的枝芽，花朵向人们展示自己美丽的容颜。小溪融化了，叮叮咚咚欢快地唱着悦耳动听的歌。枝头上的小鸟叽叽喳喳的正开一场盛大的音乐会，那样美妙，那样动听。
春天来了，柳姑娘重新恢复了美丽。像变魔术一样，风轻轻一吹，柳枝齐刷刷地抽出了嫩绿的枝芽，随风摇摆，异常美丽，异常动人。
春天来了，桃花绽开了，朵朵桃花嵌在桃枝上，弯曲的桃枝有了勃勃生机。那粉色的花瓣像豆蔻少女粉嫩的脸颊。温暖的春风一吹，片片的花瓣随风飘扬，仿佛像一只只粉色的`蝴蝶在空中翩翩起舞。
春天来了，小溪是最高兴的。冬天，寒冷封住了她的喉咙，使她不能歌唱，她不再快乐。经过漫长的等待，春天终于来临了，小溪终于可以一展歌喉，她不再寂寞，每天都能歌唱，她是那么的快乐，她清脆的笑声时时在山谷里回荡。
春，是美丽的，是生机勃勃的，是五颜六色的。我爱春，爱她的美丽！
在三月春天潮湿的空气中，我总是想象着一幅画面：花园外的草地上开满了黄紫色的花朵，院子里樱桃树上的花朵从微风中慢慢绽放，蓝色的果实从闪亮的树枝上长出来，带着季节变化的大痛苦表情。春天的第六个晚上，老猫一夜没睡好，在树下跺脚，天鹅夫妇尖叫，野鸭成双成对飞向月亮。
而我总是半夜醒来，看着月亮把楼下玫瑰的枝条画在鹅卵石上，上面长满了绿芽。
半夜听到春天的寂静。有一种声音萦绕在我的耳边。就像一勺糖倒进红茶时发出的声音，应该是小雨敲打树上树叶的声音。它们让人想起白天通向社区的梧桐树。
“沙…沙…沙”，在夜色中，形成了一段缓慢的旋律。
慢是稳定的B小调。跟随夜晚的轨迹。
春天的`时候，草上长满了毛茸茸的蒲公英，一簇簇的藏起来，挤成一团淡黄色。
像空气中的雨滴。
没有干扰。酣睡。微风吹过逐渐形成的花海。在温和的春天。
“而你我就像一个还没有哭过的生命，时间在不断的沉睡。”
这一切都只是我的幻想。你能看见吗？
“我看得出来。”
春天是美好的，万物复苏，冬眠的动物纷纷醒来……可是，照这样说，那不好的东西也活跃起来啦！
春天来了，温暖也来了，那病毒细菌也跟着来了。比如说：流感、禽流感、还有数不清说不出的病毒让人失去生命。就说禽流感，我发现，每年春天被禽流感夺去生命的人都是几十人几十人来算的。可以到其他季节是少之又少，而且湿漉漉的环境是他们的天堂，真是害人不浅啊！
你是否发现，树上的叶子是生机勃勃的绿色，小蘑菇仔小草里生长，小鸟枝头上唧唧叫的同时，蚊子也多了起来？我家在春天就是蚊子的“根据地”，可以说文字的数量是一天多两只的长，所以我都快成为打蚊子的高手了。
我觉得，春天种春雨是一个非常重要的角色，没有这连绵不断的'春雨，都不知道万物是怎样复苏的了。不过，这连绵不断的春雨还会捉弄人呢！有时会拿了我们珍贵的体育课，一个闷雷还会让我们失去科目中的极品——电脑课！春雨真是害惨我了。
但春天的“弊处”中，还是有些好处的。不然怎会有四季呢？
我爱画春天的画我爱四季的画每个人都有自己的爱好如：陶艺、跆拳道、古琴、乒乓球等等，其中我最喜欢画画。
我爱画春天的画。春天是万物复苏，小草探出头上，柳树姐姐又多了一些小卡子，太阳公公把湖水上厚厚冰层当雪糕吃了。想到这，我在洁白的画纸上画了一座座的高山，高山披着碧绿的服装；我又在画纸上画了一条条清澈见底的溪流，那明亮的浅蓝色，好像在欢笑；我又在画纸上添上了绿色的'草坪，让人感到心情舒畅！
我爱画夏天的画。夏天是女孩们最喜欢的季节。夏天人们可以去游泳，小女孩可以穿上又鲜艳又漂亮的裙子。于是我在画纸上画了一条街面，人来人往的街道小女孩那五彩缤纷的裙子最明显，卖衣服的工作人员也忙得不亦乐乎。
我爱画秋天的画。秋天的树叶依依不舍的从大树身上纷纷飘落下来，犹如一群群蝴蝶翩翩起舞。我又抽了一张画纸，在画纸上画出了树叶的不情愿，天空的不自在，风的狂妄。
我不爱画秋天，更爱画冬天。冬天，房屋白了，好像穿梭到了另一个世界。我在画纸上又画了许多孩子，穿着笨重的羽绒服，在雪的世界里尽情欢乐。
啊！我爱画画，但是我最爱画四季的画！
人们脱下厚厚的棉袄，穿上了轻便的春装。大地也穿上了美丽的春装：油菜花盛开了，田里满是油菜花，太阳照在花上，这花就黄的发亮；满山遍野都是一望无际的新绿，再加上时不时都有几首“歌”从遥远的山上传来。
几乎所有的植物都长出了嫩嫩的小芽。摸着特别舒服。
春天，一切都是那么美丽！生命力都那么旺盛！连扫墓时的火苗都是那么旺盛！春天，万物复苏，生命，生命，春风一吹生命出现。
春天像是小孩子的.脸，时而哭，时而笑，天气说变就变。昨天（星期六）还大太阳呢，今天就阴下来了，可能是今天春妈妈忘记给春宝宝冲奶就出门了，所以，今天阴下来啦！这个宝宝啊，打个喷嚏就刮起大风，一哭就下雨，一笑太阳就出来，一睡着月亮就出来值班。春夏秋冬，只有春天美好，春天美丽，春天有许多生命诞生，春天山清水秀。虽然夏天绿树成阴，也很绿，但是有春天这么绿吗？有春天这么多生命吗？
春天，只要留心观察，认真欣赏大自然，一切都是那么的美好！春天，许许多多，成千上万的野花齐放，阳光洒下来，成千上万的花朵都金光四射，无比耀眼。这样的花，这样的水，这样的山，这样的绿，这样的大自然，能不美吗？
我学诗是始于一个春天的。冰雪消融，万物复苏，还有小鸟在花香中歌唱，衬托着诗的意境。我背的第一首诗是《春晓》“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨中，花落知多少。”开始我不太懂这首诗的`意思，后来再一想就明白了：在春天夜晚的梦中，不知不觉天就亮了；醒来后，只听处处都是鸟儿的鸣啼。昨晚刮风下雨，谁知花被打落了多少呢？
我便一首首接着读了下来。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”非常明显，这是写的柳景。柳树好像是由碧玉装点而成的，万缕柳枝都垂下了碧绿的丝条。每当看见初春街上拂扬的枝条，此诗之意境就流露出来了。
“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”读了这首诗，我眼前仿佛浮现出了这样一幅情景：故友又要辞别与你，烟柳缥缈，琼花四绽，捎来了浓浓的春的气息。而同是唐代诗人的王维所写的《送元二使安西》的“渭城小雨浥清尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”则又像一幅淡雅的水墨画——早上的渭城刚下了雨，柳叶上也拂去了清尘。好朋友又要与我分别，多么难舍啊！而刘禹锡《乌衣巷》则又把我带入了一个世界——朱雀桥边盛开着野草野花，乌衣巷口，夕阳西下……仿佛一幅色彩明丽的油画，把我带进了另一个世界……
一路走来，诗一直伴随我左右。诗，宁静淡泊，幽情雅致，是我永远的朋友，伙伴。她，将永远陪伴我走下去，到明天，到未来，永远……
一夜之后，雪停了。春姑娘悄无声息地来了。从窗台望去，就像袁枚所说春风如贵客，一到便繁华啊！
燕子飞时，绿水人家绕。在奶奶家，在屋前小院抬头望，许多燕儿在湛蓝的天空飞舞，清澈的水流围绕着小屋，场景颇为和谐。
细雨下了一上午，下午我出去散步之时，看见山上又开了不少娇艳多姿的鲜花，风儿吹动着，给山路做了一些美丽的点缀，使枯燥无味的山充满了生机。我不禁脱口而出，朗诵道：春路雨添花，花动一山春色。还有什么地方比得上这时的山呢？
河边，几片碧苔衬托着河里清凌凌的水；在树枝的掩映之下的黄鹂偶尔用动听的嗓音歌唱两声；河边种了一排柳树，随处可见到飘飘悠悠的柳絮随风舞动。这让我不禁想起了晏殊的一首词：池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
我站在柳荫下，对着身旁的妈妈说：您瞧，太阳穿过柳荫的幽静，清幽的光辉洒满了我的衣裳！是，这正如‘幽映美白日，清辉照衣裳’。春天就这样啊！当时年幼的我不懂事，似懂非懂地点点头，直到现在，我才能细细品读这些诗，了解它们的真正意义。
慢慢的.，我对诗词产生了浓厚的兴趣，爱上了诗词，因为在诗词中，我找到了生机盎然的春天，也找到了无穷无尽的乐趣！
春天，我要在诗词中继续寻找你
——古诗中的春 (菁华3篇)
春节是早已过去了很久，但是有一种力一直使我有些空洞，好像是因为冬天与春天的联系断了，找寻春天的足迹却又恍然发现春天只留下了一串脚印，我四目张望，却只有手上桃花残留的春的盛放气息。
曾经读过一篇杂文，竟与我有同感。说道：自古以来，咏春、叹春、赞春、伤春的诗文太多了，以至于谈起或提笔写一个“春”字时，竟觉得俗了。由于年少，也同属于鄙俗弃恶的。可每当春日的降临，都必然带来一段轻松透明的心境。
地处中原，我都从来认为自己是个北方的人，“春光”必是干燥且轻盈的，“天街小雨润如酥”吗?恐怕我只有读诗享受了。若是在北方下一场这样滋润的雨，定是要骂的。我定是认为北方人热爱磅礴的大雨吧，那落在天街上的纤细小雨，透过雨丝遥望草色，便是江南朦胧的美了呢!
然而，我更是惊艳于韩愈的另一首诗，它似乎更合乎我窗户的这片春天。“新年都未有芳华，二月初惊见草芽”。虽是过了二月，但严冬方尽，余寒犹厉，就像我突兀的发现，学校两棵孤寂的大柳树竟摇曳了绿色的枝蔓，这轻轻淡淡的绿意似乎是春日里北方最惹眼的光景了。
春的本质到底为何?是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲怆?是“红豆生南国，春来发几枝”的思念?是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的轻泽?还是“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”的惆廖与空虚呢?春天只是每个人心中的流速，只为自己飘。
以我最欣赏的两句结尾吧：
“人面不知何处去，桃花依旧笑春来”
春天就是俗人心中最脱俗的向往。
读诗的好处有很多，只要你仔细去读，你就会发现读诗的有趣。
记得上幼儿园的时候，每晚临睡前，妈妈都会和我一起坐在床上读诗。她说，多读诗会让人变聪明，我便乖乖的听话，认认真真地读起来。
我刚开始读诗的时候，正是春天的季节，妈妈特意找了一首与春天有关的诗——《咏柳》，这也是我学会的第一首诗，其中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”一句前面大半截的意思我都懂，可最后的“丝绦”是什么意思呢?我便问妈妈，本以为她会回答，谁知她却叫我自己看注释。我低头一看注释，明白了。
杜鹃花是春天开放的，《宣城见杜鹃花》就是描写杜鹃花的：“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”这首诗的前两句我还懂，后两句就不在明白了，我便上网查了查，果然让我查到了，后两句意思是：杜鹃叫一回，作者泪流一次，十分伤心，在三月里看见杜鹃花开，想起了故乡也有这种花，想起了三巴。年完解释，我自己再体会一下：哦，原来这是一首借物抒情的诗呀!
还有一首是《早春呈水部张十八员外》：“天街小雨润如酥，草色遥看*却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”这首诗挺难理解的，我便用“组词法”，就像“绝胜”变成“绝对胜过”，这样，整句诗的意思就出来了。读诗的好处有很多，只要你仔细去读，你就会发现读诗的有趣。
我小的时候，我就开始读诗，读诗的时候，家前的小溪旁的柳树正随风舞动，小鸟在天上自由的飞翔，把我的诗声衬托得很“古典”。
我会读的诗大多是描写春天的，《春晓》是我最早会背的第一首诗。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这是多么美丽的一首诗啊!诗中的每个字都那么朴实。
一首首诗伴我长大，《咏柳》是我最喜欢的诗“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不在细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人贺知章用了形象的比喻，把柔软的柳条比作了条条绿色的丝带，使细嫩的枝条更生动更形象的浮现在纸上;又把二月的春风比作一把灵巧的剪刀。这我清楚，因为家门前的小溪旁，都种着柳树。
“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这首诗是王安石写的，我会背，可我不知道诗人为什么要用“绿”字,不写成“到”字，不也很通顺?我问老师，老师说：“‘绿’字在诗中的吹绿的意思，比‘到’字更生动得体。”哦，我明白了。
诗人朱熹写过一篇《春日》“胜水寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”还有白居易的《忆江南》“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?”还有叶绍翁的《游园不值》，高鼎的《村居》杜牧的《江南春》张志和的《渔歌子》……
渐渐的，读诗以成了我的兴趣，它使我增长了不少知识。
——春作文250字优选【十】篇
春天不像酷热难忍的盛夏，春天不像枯叶凋零的深秋；春天不像寒风刺骨的隆冬，春天就是一个生机盎然、宛如诗一般美丽的季节。因此，我喜欢这个美好的季节。
春雨沙沙地下着，像牛毛，像细丝，细细地斜织着。春雨就是春姑娘送给大地的礼物。这仿佛就是神奇的药水。顿时，小草青得逗你的眼，花儿绽开了美丽的花朵，令人感到春天生机勃勃，春色盎然。充满着无比活力。
小草、小花贪婪地吸吮着绵绵春雨偷偷地探出了自己的小脑袋，好奇地望着外面的世界。坐在草坪上，远远望去一片绿油油的景色映入眼眶，翻着一首首诗，一句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”令人感觉仿佛就是骑着一匹骏马在辽阔的草原上散步，别有一番风味。
古人说：“吹面不寒杨柳风”，春风柔和地吹着，它轻轻地亲吻着人们的面颊，风里带着些泥土的清香，混着青草味儿，还有各种花的清香，给人以清爽、温馨的气息。它轻轻地拂过河面，河面上波浪微微起伏，仿佛绽开了一个个忍俊不禁的笑容。
我爱春天！
春色满园关并不住，一支红杏出墙来。不知不觉，春光悄然而至。
叮咚叮咚，小溪苏醒的歌声，传遍山川，森林，茶园，庭院。
小溪缓缓地流动着，宛如一条轻柔的丝带，朦胧的，梦幻的，神秘的；又如一面未磨的铜镜，泛起层层水花，荡起圈圈波纹。
景色映水，水如画，清澈透底，鱼虾闹。柳枝轻触，划痕闪闪，花瓣飘落，抹上淡妆。
沉默的玉兰花，在小溪旁竞相开放。花瓣洁白如霜，花蕊黄里透白，宛若多姿少女，穿着花瓣长裙，于风中翩翩起舞。
远看，似一大片洁白的浓雾，在空中飘荡，带着浓烈的香味。*看，犹如一只只白鸽，时而急，时而缓，飞落在地上；还似一片雪白的羽毛，随着风儿，轻舞飞扬，起起伏伏。
或飘向蓝天，或空中旋转，或穿过茶园，或贴水飞行。
柳树在玉兰花的衬托下，随风起舞，似飘扬的长发，美丽的，安静的，纯洁的，绿意涌动，跌宕起伏。
我爱春，爱它的生机勃勃，婀娜多姿，爱她的泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
春天降临了江南这片千里大地。桃花红了，柳树绿了，鸟儿在空中飞舞着，发出婉转的歌声，花辨随着微风片片散落。
空气中飘来陈阵酒香，弥漫在水边村庄与山城之间。村庄里，男女老少个个安居乐业，仿佛一个世外桃园。河面波光粼粼，鱼儿在水中欢快得游着，荷叶静静得躺在水面上。河的后方，青山依旧苍翠欲滴，山上草与水边杨树一起在风中摇曳着。那酒家的旗子随处可见，伴随着香气吸引着人们的月光。
一座座陈旧的古寺立在山上，古老的钟发出的声响在山村之间徘徊着，似乎很*，但又很远。阳光照着那些已经掉了漆的佛像，铜带着点金光闪烁着金属的光芒，恍惚之间，又仿佛回到了南朝，亲眼看见了这金碧辉煌的佛像。
烟雨之中，那亭台楼阁都被笼罩在朦胧的云雾之中，水珠滴滴答答地打在青色的瓦片上，也为这江南风光添了浓厚的一笔。
正像那古人之诗云“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
春天，一个令人向往的季节。清晨，我早早起来，出去锻炼，看到外面天上似乎下起了蒙蒙的薄雾，朦胧中看见了几朵洁白的云朵和快要升起的太阳。刚从泥土中偷偷钻出来的小草还没来得及撑开它的小伞，几滴清凉的露珠已经落在了头上。柔柔的柳树长出了发芽的绿芽，可爱极了。
唐代著名诗人贺之章曾这样赞美柳树：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”多美的诗句呀，不仅赞美了柳树，也赞扬了那好似剪刀的春风。春天里不仅植物换上了新装，昆虫们也从泥土里钻了出来。燕子飞低了，小蚂蚁们正扛着一些沙石爬到高处去，找了一个新家。小姑娘们换上了薄衣，男孩子穿上了衬衫。老爷爷们在江边钓鱼，老奶奶们在路旁扭秧歌。
春天，充满生机的季节，春光灿烂，春色满园，俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”让我们抓住这美好的时光，让我们赞美春天吧！
春天，一位妈妈牵着一个跛脚的小女孩，走在一片白杨树林里。
“妈妈，你看，树的眼睛！”女孩所指的眼睛，是这些白杨树树干的结疤。妈妈想了想，说：“在冬天，一些人砍下了它们的树枝。于是，在每一个伤口处，便长出了一只眼睛。”“它们长出眼睛，是为了流泪的吗？”女孩天真地问。“不是，它们是在盼春。”“盼春？春天就是它们盼来的吗？”“孩子，是的。再深的伤痛，再大的苦难，只要长着一双盼春的眼睛，就会拥有一个明媚的春天。”
沉思：
花草树木终日默默无语地站立着,张望着，它们最盼望的大概就是五彩缤纷的春天,而春天总会如期而至。
生活中，每个人都难免有沉闷、忧愁、失落甚至是痛苦的时候。在人生的低谷里，如果想要找到美丽而温暖的春日，或许我们也应该像花草树木一样，学会在心里盼望和守候,坚信你人生的春天总会来临。
今天，爸爸、妈妈带我去踏青。
天气很好，我惊讶地发现，两个星期前来这里时的一棵没有生机的树上长满了嫩绿的叶片，才两周，变化就如此之大。“是春天来了。”妈妈告诉我。
妈妈把车停在路边，带我到地里去摘野菜，爸爸给我讲着那些野菜叫什么、能不能吃，我却没太听进去，因为我的目光，被一株野花吸引住了。
它是那种不知名的野花儿，花蕊是白色的，外圈是淡紫色，细细的花杆上有两片绿油油的小嫩叶，它的身体和着迎面吹来的、带着一丝丝寒意的风轻轻摇摆，轻抖着花瓣，像是在对着太阳骄傲地高呼：“我在开放！”
它是我见到的开春以来的第一朵花，在它的同伴们还在土壤里沉睡之时，它苏醒了，它顽强地钻出土壤，用自己的开放诠释着春天的到来！
花开了，春天也来到了我们的身边。
冬天的寒雪过去了，迎来的是美丽的春天。
小草从地里伸了个懒腰，一骨碌地钻出了地面。还有那不愿被封冻的河水，尽情地流淌着，好似一段优美的旋律。花儿也张开了笑脸，庆幸着温暖的春天。是的，一切都是那么美丽，这本是春的魅力，是春的特点。
春草如有情，山中尚含绿。春天的山水也是楚楚动人，青山倒映在碧水中，碧水偎依在青山内，似浑然一体了，就如一幅鬼斧神工的风景画。鸟儿唧唧喳喳地来赞美这幅梦幻的图画。
说着说着，几阵清风拂面而来，朦胧的春雨降下来了。春天的小雨如细丝，似针线，像牛毛，若珠帘。就是这一针针，一线线，绣出了一片清新和翠绿，还含着淡淡的金色。
正所谓“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”春天的景色如此娇媚秀丽，朋友你还不望望窗外，外面充满了春意。
哦，还有那两只翩翩的蝴 ……
春天来了！春天来了！太阳公公骑着自行车笑眯眯地出来了，它照耀着万物。小草刚刚睡醒觉，从地下探出头来，春风姑娘用柔软的手抚摸着它；小花也露出了笑脸；河边的柳树梳着绿色的长辫子，在风中翩翩起舞；只有松树伯伯，四季常青，还是穿着那件墨绿色的外衣。大地呈现出一片生机勃勃的景象。
小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，给大自然带来一阵优美的歌声；蝴蝶穿着美丽的外衣，在空中飞来飞去，好像在向人们展示它美丽的外衣；勤劳的蜜蜂在花丛中忙碌着，仿佛在告诉大家春天来了。
小朋友脱掉了厚厚的棉袄，来到长江边尽情地玩耍。有的在放风筝、有的在玩陀螺、有的在画画、有的在滑冰。一片热闹的景象。
春天真好！
绿是一种生命的颜色，美是一种无法用语言表达的色彩。一阵春风为我们吹来了五彩缤纷的世界。一阵和煦的春风吹过，调皮的春雨跳进了清澈的小河里，奏起了一支美妙的交响乐、燕子从南方飞回来了，对我们说:“这里真暖和、风景真漂亮！”燕子飞到小河旁边的柳树上，绿油油的柳条像春姑娘的头发一样，在风中尽情地摇摆。柳树下的牡丹和迎春花开了，牡丹花像一位骄傲的不公主炫耀自己身上粉红色的小裙子。这美丽的小裙子是春姑娘特地送给她的。迎春花是报春的使者，迫不及待地告诉人们：“春天来了，春天来了。”春姑娘迈着轻快地步伐向我们走来，我情不自禁地邀请它来跳一支圆舞曲！
春风来了，它是轻柔的，它是温暖的，吹在身上舒服极了。
它来到小河边轻轻一吹，冰马上就融化了，河流随着风欢乐的流淌，像是在唱歌似得，多好听啊，小鱼也在清澈的河流里自由自在的游着，高兴极了。
春风又来到草坪上，轻轻一吹，小花就开出了花瓣，小草也从土里钻了上来。小蜜蜂，小蝴蝶，一只只，一群群你追我赶来采新鲜的花蜜，多欢乐呀。
天空一碧如洗，像是茫茫的大海，美丽极了，还有太阳公公，红彤彤的，照在我们和小鸟身上多暖和呀。
我们脱下那厚厚的棉袄，轻快多了，背着小书包，去野外郊游，在路上可是有说有笑。
我爱那温暖，活泼的春天。
——春的教学反思优选【十】份
为更好的推进课改，更有效地实施有效教学，我校教导处在开学初组织了一轮以中青年为主的“研讨课”，我作为中年教师做了一节课改研讨课，但收效不尽如人意，显露出的弊端很多；同时也借此机会听了一些优秀、年轻老师的课，感慨也颇多。
下面对我的一节《春》作一下反思：
本节课我结合课改的思想及学生的能力水*设计了预*学案，预*学案的内容的设计虽然符合学生的能力水*，学案中重视学生的有感情地阅读、阅读后分析展示、以及口语交际的展示，在展示中检测学生的预*情况、检验学生的预*能力，力求做到“当堂清”。但是在实际的课堂教学中，暴露出了许多问题：预*学案完成不好、学生的展示不精彩、课堂气氛不活跃、语言表达能力较差等问题。分析其因我认为有以下几点：
主观上：
对学生的能力水*了解不够，我没有进行预*指导，离开老师的辅导他们还不能做到有效或高效的预*。
对预*的任务分配不明确，导致学生预*抓不住重点，不深入，对于问题不负任何责任，甚至不用思考，所以在汇报时也就不精彩。
客观上：
1、题量略大是影响课堂效果的一个因素，预*中学生有顾此失彼的迹象。
2、学生预*时间少，预*不充分，好的一节展示课预*必须到位。
3、学生没有掌握预*方法，有的学生甚至不会预*，重点的段落应抓住什么进行预*学生不知道。
学生的表达能力欠佳，不能很好的说出一句动听的话、不会从心底里说话、不能很好的学以致用。
结合教学反思，我个人认为能更好的开展课程改革，提高有效教学的关键是学生的预*能力的培养以及预*方法的指导，所以我将朝着这个方向努力，从一年级的现阶段起，我会注重培养学生的预*能力、语言表达能力。
以上是我研讨课的个人反思，如有不同见解请指教。
这篇课文在教学中我抓住关键词语，将观察、朗读、想像结合起来，调动学生的多种感官，让学生充分感受课文的语言美、意境美，教学中，也收获到了不少惊喜。
惊喜一：晶莹透亮
在备课的时候，我猜想学生可能想像不出梅花晶莹透亮的样子，所以我在上课时就问学生：“晶莹透亮”这个词语让你想到了什么？这个挺容易，他们说出了很多：小露珠、珍珠、钻石、漂亮的玻璃花瓶……这时我再让学生想像梅花的样子。有几个学生眼睛一亮，马上举起手来，告诉我：昨天晚上，下了一场春雨，梅花的花瓣上就有许多小露珠，现在阳光照在上面，梅花就变得晶莹透亮了。我预设的答案是梅花上有露水，没想到他想到了春雨。听了这位同学的回答，其他学生也马上恍然大悟，我想，这一幅雨后梅花图一定已经印在他们的脑海里了。
惊喜二：人流如潮
课文第二自然段中有这么一句话：“一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。”“涌动”、“人流”这两个词语也是比较难理解的。我先让学生观察图画，孩子们一眼就能看到很多人。这时候，我再引导他们联想，在什么时候，你也看到过这样的景象。孩子们马上就想到了过年时大街上热热闹闹的样子，一个孩子还告诉我：过年的时候，我和爸爸妈妈逛街买年货，大街上都是人，妈妈说，大街上真是人流如潮啊！我真感谢这位妈妈，“人流如潮”这个词语不就是我要给予学生的吗？
惊喜三：欢乐的海洋
最后，我让学生想像，如果你也在这人流中，和爸爸妈妈来到了梅花山，会怎么做，怎么说。孩子们展开了丰富的想像，一位学生说：“这里好美呀！我要拍张照片给我的好朋友看。”一位学生说：“我太高兴了，我要在梅花山下唱歌跳舞。”还有一位学生说：“我会背《早梅》这首诗。”每一个孩子都沉浸在了这欢乐的海洋里，尽情地享受着欢乐。
观摩完朱慧敏老师的课，觉得无论是驾驭课堂的能力，还是执教水准，的确有大家风范。尤其是课堂设计，让人有一种“一千堂课有一千种教法”的感叹。
（一）：独辟蹊径，思路新颖。这堂课最大的特点是敢于突破条条框框，不在走我们常走的“找出几副图一一品析”的老路，把重点放在以“春天“之美与文章《春》之美为主线，然后品味语言，体会感情。
（二）拓展课堂空间。语文课“功夫在课外“一堂课只有四十五分钟，要向这四十五分钟要效益，朱老师巧妙的跋文学常识，古诗积累融入课堂，‘抓住一点波及其余”，收效较大。
（三）巧读多读，形式多样。语文课贵在多读，特别是散文更要多读，朱老师的课灵活采用范读，自由读，点读，朗读竞赛相结合，让学生在读中自己体味体会。
通过这节课的学*让我们感受到了作者忧国思亲的思想感情，更深刻地体会到了那句话——“国家兴亡，匹夫有责”。
1.诗文总有魂，教师如能迅速把握诗魂，往往能提炼出课之魂。
2.整合之功不容小视。在整合中教师提升自己分析处理教材的能力，在整合中简化教学头绪，再整合中扩大教学的容量，在整合中丰富学生的思维层次。
3.对话之美，当然美在自然率真，但是我们应改摒弃漫无边际的对话。课堂教学的时间很宝贵，教师要争取把力用在刀刃上。预设不等于预置，巧妙地设计并不是为了作秀。
课因简洁而美丽，因速度而美，因深入而美，因灵动而美。“一剑封喉”、“一矢中的”确实应该是教学的一种神奇绝美的境界吧!
《春望》教学反思
本节课的教学任务完成了，课后听取了各位老师的听课意见和建议，自己也认真分析了本节课的教学，进行了深入的反思。
于永正先生曾经说过：教学的艺术就是钻研教材。对于一篇课文，只有通过仔细地阅读，从容地咀嚼，才能探其精微，对文章的一词、一句、一字甚至一个标点都要细加揣摩，这样才能在教学中游刃有余。
作为一名青年教师，在听了很多的课，以及自己上了很多节课后，我深深地意识到钻研教材的重要性。特别是最*，钻研教材似乎是深入到了每一位教师的心中，我想每位教师都在考虑着如何去钻研教材，我也不例外。可对于应该怎样才能更好地去钻研教材，心中的疑惑也还有很多。
我在准备教学古诗《春望》时，为了备好这节课，我查阅了很多教学书籍，阅读了大量诗人的生*事迹的材料，还在《唐诗鉴赏辞典》中查找了《春望》这首诗的时代背景，深入研究了这首诗的相关分析文章，更深刻地理解了诗人因“国破”而见花落泪，闻鸟心惊的心情，被诗人忧国忧民的博大情怀所感动。我想，这是我能够上好这节课的首要因素，我想要让学生们被杜甫的这首诗，被杜甫的伟大情怀所感动，那么我首先被他所征服，所感动是很重要的，读到《茅屋为秋风所破歌》时，我都落泪了，我要将这种情感带入我的课堂只中去，用我的情感去感染学生，师生共同感悟。
课前，我们都有一种渴求感。希望尽快进入课堂，希望学生好好和你配合，渴求取得很好的教学效果。可你如果不钻研教材，不钻研你的学生，学生想到的，你没有想到，你又怎么能和你的共同研读文本呢?所以我们要认真钻研教材，掌握教材，并根据教学的特定目的和要求，以及学生知识水*的高低，将教材的内容进行再组织、再创造。才能有效准确地把知识传授给学生，也才能选择好的教学方法，使学生在欢乐的气氛中学到知识，增强能力。
有几个学生的发言让我难忘。“泪”字激起的共鸣最多。学生们说此字颇奇，说人心中悲痛，至多说到“泪流满面”已是极度夸张了，那么究竟是什么样的泪水呢?这样的泪水究竟饱含了诗人怎样的情感呢?不仅是泪多如倾盆之雨，更是心中有万千激愤，泪来的突然而猛烈，学生纷纷说出自己的意见，有的说感悟到了诗人的悲愤，有的说感悟到了诗人的思亲，还有的说是诗人面对此情此景无限伤感的泪水，不同的孩子，他们对文本的理解是不同的，但是这每一次的感悟都会让我不由自主的想到诗人艾青的“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”这句话，所以，我把这句话出示出来之后，在完全没有想到的情况下，孩子们竟然和我一同深情的朗读了出来，这使得整个课堂情感得到了一个提升，也使得我和学生的情感达到了共鸣。
“望”杜甫的一生，一个饱经风霜的杜甫，一个忧国忧民的杜甫，一个有心杀敌无力回天的杜甫，一个温柔慈爱的杜甫。他们还望到了历史的烟云，战争的残酷，望道了人生的无常，望到了世世代代人们对战争的诅咒……了解杜甫是我这堂课的一个愿望吧!似乎我这么多年来，都是在杜甫沉郁顿挫的诗歌里成长起来的，我希望孩子们也能真正的去了解我们的这位伟大的民族诗人，所以，我选择了几首易懂的，流传较为广泛的诗歌来进行课外拓展，首先是比较《春望》和《闻官军收河南河北》，然后是《茅屋为秋风所破歌》，《登高》这些诗句走过历史，无时无刻不在告诉我们，为什么杜甫的眼里会常含泪水，因为他对我们中华民族爱得深沉。
授课之后，还有很多遗憾留在心中。
首先，我的教师个人素养还需要提升，在这样一篇千古名篇的教学上，虽然我事先的准备充分，但是由于我的个人素养的不足，所以，我还需要多汲取营养，努力提高自己。
其次，我的教学意识还需要转变，我培养学生探究，合作，自主学*的意识还不足，课堂上的引领作用不充分，在学生感悟困难的时候，我就比较急躁，常常以我的感受去代替学生，而忽视了怎样去引导学生感悟，这也从侧面说明了我的教学经验不足，没有一个高超的教学方法，很难在*时的教学中去很好的引导学生。
还有，我的课件利用不够充分，我制作的课件和本诗的联系是很紧密的，但是，由于我的设计环节上不够完美，所以，教学辅助手段没有发挥出最佳作用来，课后，我反思，可能学生会对那些画面留下印象，但是这些画面由于缺乏了教师的富有感染力的话语，学生也不肯能去全身心的留意，所以，如果将课件的播放能够选择最佳时机，一定会起到更好的效果。
当然，我的这节课还存在许多的不足，希望今后通过个人教学经验的提高和积累，在学校的各种教学活动中的学*和取经，让我的水*不断提高。
本节课我充分挖掘教学资源，将教学资源科学整合，恰当地创设学生的认知情境。教过本节课之后，我的感触颇深。下面我就来谈一谈我对本节课的反思。
首先是学生的朗读的培养。应该说在本堂课，我比较重视学生的朗读培养，课文的示范朗读，学生的自读，连读等多种形式的朗读充分体现了这一点，而学生在本堂课也真的是用心在读，用情感在读，究其原因我认为有两点：其一，朱自清的《春》达到了诗情画意的最高境界，无一字在说赞美，却处处表现赞美，这篇如诗如画如歌的散文，深深地感染了学生，学生真正地走进了春天。其二，在本堂课，我为学生们创设了一个春天的情境，比如春光图，课文的示范朗读等多媒体的播放，使学生轻松获得了对春天的感受。
其次，整堂课体现了自主、合作性的学*方式。从导入开始，就让学生谈谈自己对春天的感受，学生自主地获取了知识，深化了课文内容。在教学过程中，我注意引导学生运用合作的方式，共同探讨问题，比如学生与老师的合作，研究怎样把握文章朗读时的感情，学生与学生合作探究，作者在哪些景物的描写中透露着喜爱、赞美之情。实践证明，这是非常有助于学生学*的。
再有，本堂课体现了民主，和谐振的教学氛围。我利用多媒体播放春天的美丽风光，精美的图画，优美的旋律，吸引了学生的学*欲望，有助于学生的阅读理解，使学生深受感染。正可谓“张驰有度，寓教于乐”。同时，教师还注意保护学生的情感体验。只要言之有理，言之有物，即使不十分贴切，也决不给予完全否定的判定，这样，学生自始至终都保持着积极的热情，活跃的思维，教学中的重难点也就在同学们不断出现的思维火花中一个个迎刃而解了。
最后，我要说的是，在整堂课中我注重了以人为本的教育思想。
我根据新课标理念，设计并实施了本节课，通过师生合作，生生互动合作，采用了小组合作法，充分体现了以人为本的教育思想。我转变了教学行为，面向全体学生，培养和发展学生的语文能力，运用现代教育观，确定学生的主体地位，通过全作交流的方式，培养学生的创新精神和实践能力，可谓是“正本清源，舍远求*”重视过程教学。
然而本堂课的教学，我也有不足之处。比如教师的语言不够精炼。如果本节课的时间再充裕些，再做一些写景语句的小训练，就能达到更好的教学效果了。
总之，整堂课师生关系，民主*等，互相尊重，真正起到了组织者，合作者，引领者的作用。
节课从学生的生活经验和已有知识中学*数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。课始，出示了一些学生熟悉的摩天轮、钟表、风车、旋转木马等物体运动的画面，让学生观察画面上的运动显现，并根据学生的感知规律，让学生经历观察对比的思维过程，再通过交流，对旋转运动的特点的认识就更加深刻了。这是旋转运动现象的前提，由于前面的观察、模仿做动作在学生的头脑中留下了较为深刻的表象，所以让学生到生活中找一找物体旋转的现象时，学生视角较为广阔，但是在表述现象是还不是很清楚。
轴对称相对来说学生好理解，但有些学生在描述旋转变换时还是不太熟悉，不能用完整的语句来描述。在设计三角形旋转时也出现了把*移当旋转的情况，没有想到观察
旋转的特征：两条对应线段的夹角就是旋转的角度，来验证所画旋转图形是否是符合件，特别是遇到更复杂的图形（如四边形等）就更容易画错了，这个问题值得大家共同研讨。学生对旋转的含义，（旋转的特征和性质理解的都不错，但在画图中进行运用时，却效果不太理想？
这节课是由一个钟面引入 , 我先从钟表的指针旋转开始，让学生体验了线段的旋转；然后再让学生观察并说一说风车的旋转，体验了整个图形的旋转现象。我发现了许多的学生对于线段的旋转会，但是整个图形的旋转还是不清楚，我想学生还不清楚整个三角形旋转 90 度要先确定每边旋转 90 度，再连接相应点。画旋转图是本课的难点，学生顾此失彼。注意了旋转角度，忽略了线段的长度不变。在反馈时有学生不能很准确地画出图形。
不足的地方也很多，在课堂上没有给学生充足的时间去进行小组讨论，可能在其他学生提出点子的时候部分学生没有认真听，导致在课后作业中状况百出。比如说有的学生说一会顺时针一会逆时针弄混了；有的确实没有掌握旋转的方法。但细想想还是在课堂上强调的不够，以为所有的孩子都会学的很好，可事实并非如此。这也提醒我，当课堂上新授的内容大部分孩子都表现的积极时，一定要提醒自己去关注一下学*能力弱的学生，可能这时他还没有真正掌握新知识，仍处于迷茫状态。
讲授《春》一文，感触很深。我先通过课堂激趣，让学生说有关春的名句，使学生热血沸腾，跃跃欲试，在这种激情高昂的时刻，让学生用朗朗的书声敲开了春天的大门，随之带领学生走进春天，去赏析本文的结构美——盼春，绘春，赞春;赏析本文的语言美——文中的比喻、拟人佳句;去和作者沟通心灵，领悟体验作者如何与自然，与生活对话，让学生在心灵互换中进行阅读和写作实践，收到了预想不到的效果。
我在引导学生整体把握行文的结构以后说：你最欣赏哪一段?学生积极性被充分调动起来了，有的说我喜欢写春雨的一段，有的说我喜欢写春风的一段，有的说我喜欢写春草的一段，在此教师要求学生有感情的读，并说出你为什么喜欢?有的说当天空下着细雨时，漫步在雨中多么浪漫，有的说我以前观察不细，看到春天不知怎么写，我今天看到作者写小草，说他偷偷地从土地里钻出来，多么形象，多么充满生机，简直把小草写活了。
更有一个同学被课文中写声音的一段所感动，摹仿起春天小鸟各种各样的叫声，于是教室里气氛达到了高潮，学生仿佛闻到了花的香，感受到了春雨的滋润，哪大自然的神韵，人的灵性，天籁人籁，汇成了一曲人与自然和谐的交响曲，真是妙不可言。
在引导学生欣赏了最喜欢的段后，我恰到好处的引导学生走进大自然，让学生和作者、和大自然展开了对话，使学生在心灵互换中有了写作的冲动，此时老师叫学生起来和他们开始对话。
泉水叮咚叮咚说：来吧，你看这多美啊，有鲜花为我做伴，我们一路欢声笑语……青蛙咕咕着说：快来参加我们的电声管弦乐队，《春之歌》音乐会马上就要开始了……
鲜花妹妹……你一言我一语,教室可热闹了,学生在联想及再造情绪的过程之中，感悟理解作家在作品中流露的感情思想，加深了对作品深层含义的理解，从而辨析作品表现的美与丑、善与恶，做到具体者能概括之，抽象者能阐述之，深奥者能浅显之，含蓄者能说明之，大大激发了学生的创作意识。
春天来了，春芽破土而出，带来一片生机、一片盎然。《春芽》一课，让我们感受到了课堂中春一般的生气。
1、教师语言如春风送爽。上课伊始教师诗情画意一般的开场白打动着学生。
这样导入：二月的春风把柳叶修剪，三月的子规夜夜啼血，春天是一草一木一鸟都为之灵动和雀跃的季节，我们快乐的和春天走遍了祖国的每一个地方，今天让我们一起走进一户人家，看看小天井里的春芽。教师的语言如春风一样吹拂着每个孩子的心田，把他们带入一种美境界。
2、课件演示如春景怡人。这两节课中课件的成功运用成为达成有效教学的一个重要因素。当学生>倾听教师精美的导语后，又欣赏了春芽破土而出的动人情景，伴随着春天轻快的音乐，一棵棵小嫩芽钻出地面舒展开来，在瞬间展现了生命的成长过程，看了让人心动，学生赞不绝口。
3、教学方式如春雨滋润。一堂成功的课堂更多的取决于教师有效的教学技能和教学方式。本节课中的识字教学采取了多种方法，如春雨般滋润着学生的`心灵。
方法（1）字族识字：如艮字旁的字很、狠、恨、很
皿字底的字盏、盎、盒、盛、监、盖
一串字族带出很多形声字。
（2）形*字区分识字：这是一种很有效、很实用的识字方法，对学生今后不写错别字有很大帮助。如：珠株的区分
（3）形声字识字：如啁啾两个字的学*可采用这种办法，使汉字的音形意能够有机的结合到一起。
（4）多音字识字：如缝字的两个音，教师教学时能够根据字意来区分字形，从而进一步区分字音。读二声时多与针线有关，如缝衣。读四声时表示缝隙，如门缝。
（5）根据字理识字：如“弱”字的字理是两张弓放一起，一根羽毛放在上面，表示弱小，柔弱。
（6）根据字义识字：如“冒”本义指帽子遮住眼睛，所以上边不是日，没有封口，引申为向外透、往上升等多种含义，教师恰当的进行了多意字选词的训练，增加了学生对字义的理解。
在识字教学中，教师教得有法，对每个字都进行了仔细的斟酌，能够根据字的特点有所侧重的采取不同的方式，对于知识点、拓展点教师做到了心中有数。
4、学生学*如春芽蓬勃
整堂课中学生都主动热情的参与到教学活动中，积极的思考，学得灵活、扎实，正象春芽一样破土而出，正用自己幼小的力量不断成长，看到她们的成长，带给我们无限的欣慰，期盼着老师和学生们共同成长！
《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。
又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预*的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。本以为是一节流畅的、充满朝气和美感的课堂，可是事与愿违！下面就本节课不如人意处做一细细反思：
1、别太高估学生。
本来以为，就课文里那几个生字，学生完全可以凭着预*掌握牢固，我只要以检查预*的方式让他们读几遍，少数不会的孩子自然也就跟上了。谁知，生字的掌握错误百出，单是这一块，就占去了课堂的十五分钟！这就给我敲响了警钟：孩子们的预*做的不到位，或者说孩子们没有掌握正确的预*方法。以后要注意对学生学*方法的指导！
2、自己的课堂机智不够。
对于自己的课堂环节，心中不是没数，而是在教的过程中，如果学生没有按照我想象的那样顺理成章的走下来，我就乱了，不能做到收放自如。俗话说：“条条大道通罗马。”无论学生跑到哪里，我们都应该能及时正确的引导，最终回到我们的重点上来。但是，我缺少的是课堂上的应变能力，也跟自己没有充分的备好课，备好学生有很大关系。
3、学别人但别丢了自己。
在我讲课之前，已经听了四节同课头的课。感觉别人的方法都有可借鉴之处，因此，想想这里，嗯，需要学*；看看那里，也需要学*。结果自己的课倒不知道该怎么讲了！自己想想，我不就正是象那个“邯郸学步”的人么？！人家的课讲得再好，毕竟不是自己的，学生也不是自己的学生。盲目地把别人的东西拿来用，结果是适得其反的！
通过这次讲课，我深切地认识到了自己的不足。在以后的教育教学之中，我会像那采百家粉的蜜蜂，博采众长，也会回到自己的“蜂窝”里酿造属于自己独特个性的蜂蜜！
——如何提高音乐课堂合作学*的质量和效果
合作学*是新课程标准所提倡的一种学*方式，是指学生以小组为单位的学*方式。作为一种新的学*方式和教学观念，合作学*的主要活动是小组成员的合作学*活动。合作学*的展开，往往是在学生自学的基础上进行小组合作学*、小组内讨论的，合作学*对学生的学*和认识有积极的意义。古人云：“独学无友，孤陋寡闻”，通过自主合作的讨论，相互进行思维碰撞，语言的交流，可以培养学生对音乐及音乐中隐含的情感的感悟能力，激发学生的音乐兴趣，使学生感到音乐的乐趣，也使学生更能学、会学、想学。
思考问题：
如何在音乐教学过程中组织好学生合作学*，提高音乐课堂合作学*的质量和效果。
片断回放1
以第六册补充歌曲《嘀哩嘀哩》为基础我设计了音乐综合课《春》，我的教学设计目标是以春为主线，综合美术、诗歌、舞蹈等其他艺术形式，让学生以音乐为基础，运用歌、诗、舞、画相结合的多种方式体验感受春天，表现春天，从而让学生感受不同的艺术形式对春天的美好表现，从中体验艺术的无穷魅力。教学过程：首先、由春天的诗导入；其次、敲春天的鼓点、学唱春天的歌；最后是请学生合作创编节目，用自己的方式来表现春天赞美春天。在教学法过程中前两个步骤都完成的非常的顺利，可是到了最后一个步骤“合作学*，创编节目表现春天”出现了问题。在这一环节教学中我给学生十分钟的时间合作交流，请学生自由组合，进行合作创编。虽然在合作交流时学生能自由的选择合作伙伴，并能积极讨论，众说纷纭，可在十分钟后的现场表演中，很多同学却还是不知所措，都说不行、不会，而且他们对这一活动表现不是很感兴趣；还有部分学生有兴趣，也创编出了节目，但节目质量不高，对“春”这一主题表现不明确。没有达到我预想的教学效果和目标。
——高一春的作文：林荫春景优选【十】篇
随着鸟鸣，春天悄然来临。春暖花开，百花齐放。风轻轻地吹着，柳树在风中翩翩起舞，慢慢地奔跑。吸引它的是潺潺的泉水吗？是燕子的歌舞吸引了它吗？还是土地上的小芽把它唤醒了？
走进春天，走进春天的世界，我来到未知的山上，穿着春装观看公园。春天，河上的冰在温暖的阳光下静静地融化，变成冷水，与整个河床融为一体，然后在第二个冬天变成冰。河里的小鱼终于从水里出来感受春天的气息。他们真的是春精灵。如果有任何移动，他们将钻到底部。我把面包屑扔进水里。他们像一枚小型火箭一样飞奔，而且是最快的一枚；食品吞下它。我蹲在河边的石头上，发现一些水生植物，如花生、金鱼草和浮萍已经发芽了。我可以想象，在夏天，它们覆盖着看似凉爽但非常炎热的河流。它们的低脑袋已经成为小鱼和小虾享受凉爽和玩耍的最佳选择。
沿河的桃树开着深红色的花朵，有的正准备绽放，展现出优雅的美丽，有的只开了一半以上，像一个害羞的女孩。它们的雄蕊呈鹅黄色，一股淡淡的香味不断地传到鼻孔，充满了整个呼吸。绿叶下面有个小红点怎么样？仔细一看，它原来是一朵没有盛开的花蕾。它发布后是什么样子的'？它比其他的花更美丽、更多彩吗？我暗自幻想。看着如此美丽的春色，我忍不住读了著名作家金波的一首诗；春季新闻：风吹动了树枝，水漂白了鸭子的羽毛。我一直盼望着整个冬天。你看，春天来了我一边欣赏桃花一边读着这篇文章“让我们穿上春天的衣服，像一只长着新羽毛的鸟，穿过树林和山丘，到处都是春天的微笑我闻到花香，读着这篇文章“看到第一只蝴蝶飞舞，它就拉着我的脚。”。我很高兴能抓住它，让它走我跳上木桥，像这样读着它。
春天像一幅画卷，大地像纸，微风像笔，色彩鲜艳。她把绿色的天鹅绒带到田里，把山上鲜艳的颜色和花朵染上，用大海覆盖蓝色，把浅绿色撒进湖里。春天多美啊！
如果人生是一首曲子，童年就是轻灵跳跃的前奏；如果人生是一个故事，童年就是引人入胜的开端；如果人生是一年四季，童年就是朝气蓬勃的春天。
春天是四季的序言，童年是人生的序言。
春天里，幼小的心灵总是无比地欢愉和澄明，充满许多纯真的小快乐。用鼻尖轻触花朵的芬芳，用耳朵倾听花与叶的对话。孩子们拿出纸笔，记录春天的诗情画意。鸟儿点染桃花婉转，粉烟迷蒙；细雨衬托燕子，矫捷轻盈；绿水倒映柳树，袅娜多姿。用白和蓝来画雷声，竟然交织出了春绿。霎时间，这一抹新绿似乎浸润了全身，染绿了每一个细胞，透过春日里天和地的幕布，唱响一支属于童年的歌谣。
风筝是春天的专利，是春天赠与童年的记忆。沐浴着和煦的阳光，呼吸着清新的空气，牵引着凌空飘舞的风筝。孩子们仰望蓝天，凝神专注，拉线奔走，有张有弛。童年和春天站在一起，在高高的蓝天上聆听春风的声音，和白云一起相拥窃窃私语。新鲜的生命气息流遍全身，鲜嫩的生命在蓝天放飞。春天是生命的'童年，蓬蓬勃勃地向上，充满朝气地飞翔！
春游是童年的约定，是校园的最热切的期盼。春，让所有的孩子都翘首，期盼老师宣布这个好消息。“春游了！”孩子雀跃、兴奋，吵着嚷着让妈妈准备好零食，非得把书包都塞满。在开花的田野上追着跑着，躺着滚着，嬉戏着，盘坐着，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏；扑在泥地上，寻找那些在春天里苏醒的生物。
春天的美在于鲜花与绿草的装点，童年的美在于天真与纯洁的陪衬。春天是诗意的童年，童年是诗意的春天。
春天是多情的，它用叶的浓情、花的娇艳和风的缠绵，为童年编织迷人的梦境；童年是温馨的，它用笑的灿烂，歌的尽情，舞的欢腾，为春天播撒下希望的种子。
春天拥抱着童年，童年也拥抱着春天！
大家都在盼星星盼月亮，最后都在盼春游。这是一个美丽的日子，阳光灿烂。我们收拾好行李，和同学一起去了碧金公园。
一进大门，绿树鲜花就映入眼帘。远处，茂密的竹林绿色美丽。在这里我不禁感到神清气爽。我感受春天的清新，享受夏天的快乐，秋天的快乐，一年四季的芬芳。
碧津塔——碧津公园的象征。这是一座八角塔，九层楼高，每个角落都挂着风铃。一阵微风把风铃吹得四处“叮叮当当”，声音清脆如银铃。我们爬上高耸的碧金塔，从十几米高的看台上鸟瞰渝北区的美景。附*的碧金湖已经变成了一面巨大的银镜和一个满脸皱纹的.老妇人.湖边的柳树亭亭玉立，柳条随风飘落，仿佛***族姑娘在翩翩起舞。湖面上的弯桥和七溪桥，湖边的高楼大厦，盛开的鲜花都映在湖面上，宛如一幅美丽的画卷。远处的江北国际机场很美，就像两只巨大的螃蟹。不知道是谁惊呼道：“你看！飞机！”我看见一架银灰色的飞机在机场跑道上慢慢滑行。大约一分钟后，飞机在欢呼声和大吼声中满载乘客飞向蓝天。
七夕桥是一座半圆形拱桥，两侧有七个大孔，因此得名七夕桥。桥上雕刻着精美的图案，盘龙活泼，摇钱树茂盛.这充分体现了劳动人民的聪明才智和高超的雕刻技艺。站在宽阔的七溪桥上，看着阳光下的碧金湖，水面波光粼粼，像镶嵌在湖中的珍珠；桃红柳绿长，不禁想起那句诗“抽空识东风，色尽春来”。
碧金公园不仅风景优美，而且娱乐设施迷人。从碧津塔往西北走约600米，你会看到一个小操场。4班和7班的“极地特快”从这里出发；“高架车”载着学生缓缓前行；《海豚世界》惊心动魄；“碰碰车”考验每个人的合作能力.学生们尽情玩耍，公园的每个角落都在尖叫和大笑。
碧金公园，镶嵌在重庆北部新区的一颗璀璨明珠，真是名副其实！它把重庆渝北装点得如此美丽！
春风悄悄的来，它吹走了冬日严寒，吹溶了大地的厚雪，吹化了把水遮的严严的冰，她让河水又唱起了欢快的歌儿，春风吹进了田野，吹醒了大地万物，小草于是听到风儿的呼唤，它不由得随着风儿舞动起来，春风吹进了森林，树木们都知道了他的气息，嫩芽顿时也凑热闹从枝头冒出来端详，这个陌生的世界，春风吹过湖面，水儿不好意思荡起了涟漪……
啊!春天使大地涣然一新，春天叫学校满园春色，春天给我们快乐的希望，催促的希望，催促我们奋发向上，我愿意做一棵小草做一朵小花，在园丁的精心浇灌下为校园增添春色。把祖国的春天装点的更美。
一天之时在于晨，一年之秀在于春，春回大地，万物复苏，生机勃勃的春天给我们新的希望，让我们沐浴着春天的阳光，放飞追求理想的`翅膀，在和煦的春天里自由自在的翱翔……
我心目中的春天，它是一位快乐的小画家，它如风一样，飞到地上，地上立刻露出了青青的小草、红红的花，还有那抽出了新枝条的柳树。
我心目中的春天，也是小孩子的天地。微风吹着，爸爸妈妈带着自己的孩子在一起放风筝，啊!天空中的风筝可真多呀!有飞机、蝴蝶、老鹰，各式各样。这是我不禁想起徐渭的诗：“柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。”
我心目中的春天，也是农民伯伯播种希望的季节。农民伯伯在田间播种，脸上的汗水一滴一滴的滴下来，可是农民伯伯心里知道，今年是一个丰收年呐!
春天啊春天，我为你歌唱，你像一支浩浩荡荡的正义大军，一年一次来把寒冷禁锢的一切**，春天啊春天，我为你歌唱，你像千千万万个能工巧匠，一起来为我故乡装满，春天啊春天，我为你歌唱，你像一位伟大是母亲，细心地哺育万物成长……
春天，冰消雪融、万物复苏，微风吹来，真有一种乍暖还寒的感觉!
春真的来了，各种声音和谐的交织在一起，谱写了一曲春天的赞歌!我想这应该就是我心目中的春天。
在人生的成长过程中，我们总会遇到寒冷的冬天，但是只要我们坚持不懈，终将会迅来属于我们的温暖的春天。
那天，坐在书桌旁，听着窗外淅淅沥沥的雨声，我不禁献入了沉思，思绪渐渐回到了前一天。
早晨，从睡梦中醒来，打开手机微信，发现班主任将本次期末考的成绩发了出来，早已心灰意冷的我看到这，似乎显得更加的丧气，也怀着不大的希望打开了。果然，成绩差的不堪入目，还显得些刺眼。看完了自己的成绩，原本就不大开心的心情此时却有了些许好转，还是心里的石头落下了？还是对自己的一种释怀？
坐在书桌前，看着那些卷子，上面的.字眼似乎都令我感到不适，它们就像是利刃刺在心里；像是一发枪弹穿透我的心脏；又像是冬天中的寒霜凉透我的内心。
我将卷子收拾起来，用手托着下巴，呆呆地望着窗外。
突然，一阵狂风袭来，吹得窗户都抖了两下，一下子把我从回忆中拉了回来。
同样的位置，同样的动作，但却让我看到了不一样的景色。
只见窗外那片停满车的水泥地，我还依稀记得从前这里“树木丛生，百草丰茂”，一片生机，如今却被水泥所覆盖，当人们认为这可以成为他们停车的场所时，那片草地似乎不认同了。
水泥地上，在经过一个春秋后，那原是*整的地上出现了一条条裂缝，在那裂缝中，隐隐约约地，有那么一丝绿意。是原本这片地盘的主人！它历经磨难，但它依旧坚挺着，战胜了踩在它头上的敌人，重新焕发出了生机。
而这株小草，让我从考试失利的阴雾中走出，它让我明白了：“在困难与挫折面前，只要顽强不屈，坚持不懈，就会战胜它，重新点亮人生的是星之火。”
是啊，那些困难不就像是寒冷的冬天，但只有坚持下去的人才能见到春日的来临。“寒冷的时候，学会用自己的左手温暖右手”。只有这样，我们才能挺过这寒冷的“冬天”，迎接“春天”那温暖的阳光！
你怀揣勇敢，不忘正义，最终跨越千山万水，人间大梦，春天苏醒。——题记
晴时满树花开，雨天一湖涟漪，阳光*卷城市，微风穿过指尖，入夜每个电台讲述的情感人生，沿途每条山路铺开的影子，我似乎知道，春天将要来临。
面对初三人生，属于我的春天迟迟没有到来，不止那持续的颓唐，只因我始终没有一颗无畏之心。花花绿绿的纸上写下了年少的梦想，却压在厚厚的学*资料下，我向往春天，向往阳光，却没有勇敢之心。城市的喧闹，教室的宁静，我一人坐在教室里痴痴的望着黄昏中那一抹阳光，心中有什么在坚定了起来，却又被什么慢慢击溃了下去，是我的怯懦。我暗自迷茫，我一名初三学生，即将中考，什么使我坚定不了信心，什么绊倒了我的脚步，什么使我变得荒芜，是那一张张不堪入目的成绩单，是那不够自律的言行，是那始终坚持不了的慢慢冷却的心。
热情是有限的，可没有付出努力的热情又有什么用？看着面前这张试卷儿，我在努力挖掘着突破口，一点点的把初三归还给我自己。春天的气息悠然划过，我仿佛春天里的那只大梦初醒的绿芽，心中只有一道声音：你要悄悄拔尖儿，然后惊艳所有人。难忘的事情有很多，成长只有一瞬间。
我们就像游荡在荒野里的旅人，毫无准备的被流放，直到荒野把我们用疼痛惊醒，我们才恍然惊觉，该走的路还是要走，只要是你所向往的，终将会到来。
我坚定了自己的信心，在桌上奋笔疾书，把那张写下了年少梦想的'纸张，从树下抽了出来，提笔写下了“加油”，窗外的阳光透过窗棂映在纸上，斑驳的光影中，梦想正在熠熠生辉。我弯了弯嘴角，我所向往的春天快要来临了。
你要相信，上天不会安排你克服不了的困难，人生的朝朝暮暮大起大落，稍微坚持一下，你意想不到的都会来临，所有细微之下都隐藏着春暖花开，冰面破裂的巨响。
你我皆风华正茂，梦死方坠人生暮年。
春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也顾不得歇息，便迫不及待地活跃在高山*原上。所到之处，无不蕴藏着无限的生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧！春姑娘来到田野里，用它那温柔的手轻轻一点，好像公鸡报时，农民伯伯都出来播种了。 小
春姑娘来到花园里，给大地带来一阵芳香，香气唤醒了花草，招来了蝴蝶、蜜蜂。啊，春姑娘是多么惹人喜欢呀.春姑娘来到光秃秃的树面前，拿着它的仙女棒一点，于是，光秃秃的春姑娘的足迹留在了春风里，那略带寒意的春风唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。哦！我找到了春姑娘的足迹。春姑娘的足迹留在了春雨里，春雨润醒了花草树木，让他们一起来诉说着春姑娘的到来，草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝秀发；花儿张开了鲜艳的笑脸。大家迫不及待地享受着春雨独特的气味。春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸟叫，好似一串串动听的音符，演奏出春天的第一乐章。哦，我又找到了春姑娘的足迹。春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。看江堤上那一片一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然。它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。望者遍地的'嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我身边，哦！我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向人间的每一个角落。这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采，春的神韵。 “一年之计在于春”，我要在美好的春日里发奋学*。我陶醉在如诗如画的春色中，仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装点得更美丽
“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。从此阳春应有脚，百花富贵草精神。”这首《立春》写出了人们对春天的喜爱之情，也是春天的真实写照！春天，一个万物复苏的季节，一个生机勃勃的季节，一个充满希望的季节，一切的一切又重新开始了。
清晨，太阳公公笑眯眯的看着人间的一切，让人感到无比惬意。空气混合着甜美的花香、清新的草香、幽幽的树叶香……亮晶晶的露珠在嫩绿的小草上翻滚着，那份惬意令人向往。无名的小花犹如天上的繁星坠落到了人间，让人顿生怜爱之心！眼前的这几株桃树，昨天遇它们时，还只看花苞。今天居然开了，白嫩嫩、粉嘟嘟的花朵，犹如天上的仙女往地上撒落上的珍珠，光彩熠熠。我站在树下，贪婪地欣赏着这一片绚丽的景色。突然桃树枝在微风中颤动了几下，飘下的花瓣拂过我的`脸颊，软软的，暖暖的，香香的，这大概是春天送我的见面礼吧，我对天空大喊：“春天，谢谢你！”一片白色的花瓣落在了我的手上，我朝它飘来的方向望去，原来不远处的梨花也开了，白如雪的花瓣，让人感觉它就是大自然赐给人类的圣洁，让人不禁吟出：“确是一夜春风来，千树万树梨花开。”这边一树树的桃花，那边一树树的的梨花，粉白相间，默默地相视着、相处着、相守着，是那么的和谐，那么的融洽。
不远处的河水绿得发亮，感觉河底的生物也积蓄了一个冬天真要蓄机待发。河面波光粼粼，让人怎么看都觉得可爱动人。湖边的垂柳也已抽出了嫩芽，小小的，羞羞的，像刚出生的小婴儿似的。燕子们在垂柳上嬉戏，欢快的叫着，为这首春天的赞歌增添了音符。我不经吟出了：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
新叶吐芽，彰显生命的力量；蓓蕾初绽，绽放春天的色彩。让我们在这个神奇而又美丽的季节，在这个充满希望和梦想的季节，一起为梦想进发！
春，明媚的春，温和的春，又回来了，又来到了我的身边。你总是温柔地飘舞在山间，是那么亲*，亲切。总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。我，行走于林荫树林间，寻找那妩媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。顺着山势，逆流而上。一丝丝带着诗情暖意的风，轻轻吹拂过我的脸颊，总让人怀念。不难让人想象的`绿总环绕在你身旁。绿，让人耳目一新，百看不厌，它代表了生命的颜色，大自然的颜色。久违的绿，经过一冬，又回复了它的清新与明亮。知了停伏在树林问，跟我捉起迷藏。嘴里唱着《春天的故事》，心里想着夏季的欢愉。不乏的是鸟儿的和音，让人百听不厌。
我，时而穿梭在林中，时而又攀爬，站立于岩石上。心中唯一的信念是——不断向上！脚下踏着的是春土，这些土都蕴酿着春的意味，变得滋润，有活力。山谷中流淌下一丝清泉。一直往下流，流入我的心田，滋润我心窝。如喝了窖藏多年的老酒，让我略带醉意。我展望远景，仿佛天地都在我胸前。我仿佛是那座山，是掌管着山林青郁的山神。想起总略感自豪。水往下流，山往上长，而我如山，不断朝上进发。*乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老树未能把我绊倒。尽管膝盖被撞伤；手被划破；山越高，就越难呼吸；汗如水一般往下淌。可那都是为了抗争的牺牲。抗争自我，抗争自然。眼睛总盯着山顶，目标就在那儿，山最高的那端！人家说："仁者乐山，智者乐水"今日我穿行于间，吸收的是天地的灵气与日月的精华！
泉水叮咚流入生活，大山广阔记在心中，此是春行之乐也！
春天是什么？是蔚蓝的天空，还是绚丽的彩虹？无人知晓，总之它像风一样来无影去无踪。你觉得它来了，它就迈着轻盈的步伐来了；你觉得它在你身边，它就悄无声息地在你身边走动。可是，春天到底是什么？让我们一起去探索这调皮的“春姑娘”是什么吧！
咦？小草怎么从土地里跑出来了？然道是“春姑娘”带小草出来玩？是，是的。随风跳舞的小草告诉了我。你看，溪水中，那一簇簇嫩绿的小草，像柔美的绸带，像坚硬的松针，一会儿在水面上轻盈地卷动浮动，一会儿又舒展开来，比画还要美。
咦？小花怎么绽开了笑脸？难道是“春姑娘”唤醒了小花？是，是的。正向路人打招呼的小花告诉了我。你看，这梨花萃成束，滚成一团，一簇簇、一层层、像云棉似的漫天铺地，在和暖的春光下，如雪似玉、洁白无暇、溢光流彩、璀璨晶莹。
咦？小溪怎么睡醒了？难道是“春姑娘”掀去了小溪的“外衣” 是，是的。正吟唱着歌儿的小溪告诉了我。你看刚刚睡醒的小溪，正眨着水波粼粼的眼睛呢！整个水面绿的如翠、亮的如玉，袅袅升腾的雾气，像洁白的面纱，遮掩着小溪羞涩的脸。
咦？春雨怎么跑出来了？难道是“春姑娘”向春雨诉说了这个世界的美丽？是，是的。正在望着这美丽的世界的春雨告诉了我。你看，一声春雷响过，那好奇的春雨也淅淅沥沥的落了下来，漫山遍野笼罩在轻纱样的'雨雾里，清新、水润，如画一般美丽。
咦？春风怎么在敲门？难道是“春姑娘”让顽皮的春风来捣蛋了？是，是的。捣蛋的春风告诉了我。你看，这顽皮鬼正蹭着我的脸、悄悄地拍着我的手、撩起了我的衣角、吹散了我的头发，发丝绕在我的脖子上痒痒的。
哦！春天原来是个爱玩“捉迷藏”的小孩子啊！春天原来就藏在大自然的美丽里呀！我明白了春天原来是美丽的、是温馨的、是鸟语花香的，是蔚蓝的天空，也是绚丽多彩的彩虹。
——作文：古诗中的山水画实用十份
天空中一个发着金光的太阳，高高的挂在那儿，一群排成“人”字的大雁飞在天空上。一朵朵的白云飘在天上，真像好多棉花糖！
往下看，远处是一座又高又大的山，山上有一道瀑布，那瀑布，可真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！
山里面还有一颗参天大树，树上有一个鸟窝，鸟窝里还有一只鸟妈妈和几颗洁白圆润的蛋。山上还有一条小径，小径上还有好多颗大树，小径旁边还有一条清清的小溪。
啊！美丽的山水画啊！
人们都说：“张家界，三千翠微峰，八百琉璃水。”我们把陆地上的交通工具坐了个遍，辗转到了张家界，来观赏那里的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水*如镜的西湖，畅游过蜿蜒曲折的九曲溪，却从没看见过金鞭溪这样的水。金鞭溪的水像一位玲珑的少女，时而婉转歌唱，时而欢快舞蹈，时而调皮地亲吻溪边羞涩的小草，时而若有所思地静静流淌。金鞭溪的水真清啊，清得像一块透明水晶；金鞭溪的水真绿啊，绿得像一颗光芒四射的宝石；金鞭溪的水真静啊，静得仿佛是一块玻璃；金鞭溪的水真急啊，急得像万马奔腾。
我攀登过气势磅礴的泰山，攀爬过直冲云霄的天游峰，游览过海山相接的崂山，却从没看见过张家界这一带的山。张家界的山真奇啊，三千多座岩峰拔地而起，各不相连，像宝剑、像毛笔、像少女，像将军列队，奇峰罗列，变化多端。张家界的山真野啊，《阿凡达》里的哈利路亚峰还只见它庐山一角，真面目却像直插云霄的定海神针。张家界的山真险啊，天波府的铁梯垂直向上，像贴在崖壁的巨蟒。放眼望去，几座孤零零的天然城墙耸立在荒野之上，像历经岁月沧桑的建筑残骸，被遗忘在众山之中，传说这是杨家将天波府遗址。张家界的山真秀啊，像雨后春笋，像翠绿长矛，色彩明丽，苍翠欲滴。张家界的山五步称奇，七步叫绝，十步之外，目瞪口呆。
这样的水缠绕着这样的山，这样的山拥抱着这样的山，再加上山间薄雾袅袅，山顶松柏苍翠，林间猴子跳窜，像身临中国最美的山水画卷中，难怪人们形容张家界为“扩大的盆景，缩小的仙境”。
我的房间里有一幅山水画。它是舅舅送我的。听说这是一幅获奖画，作者把它送给舅舅，舅舅又把它转送给我。这幅画较大，大概两张桌长，一桌宽吧!画的上端写着四个字:清秋夏华。画上是几座山，山上隐约浮现出连绵的城墙，向远处蜿蜒隐去。一条瀑布越过巨石的阻拦，从山间飞流直下，溅起无数晶莹的水花，激起了一片迷茫的白雾。雾隐去了山脚，使整幅画显得隐约。瀑布流了下来，化作涓涓细流，从石头缝间流去。水波似乎上下抖动着，我仿佛还听到了流水哗哗流动的声音。岸边是数株火红的梅花。梅花的颜色有深有浅，更显出层次感。
这颜色似乎还有淡淡的梅花的清香。梅花间还有些银杏树。淡墨的树干有斑斑点点的黄色，色调偏暗。“沙沙沙”我仿佛听到了树叶的“歌唱”。画中的墨色有浓有淡，浓的铿镪有力，淡色则显得隐约。整幅画让人觉得深远。颜色总体偏暗，色调很淡，只有*处的梅花是浓浓的红色。我望着这幅画，仿佛置身于这青山绿水之中。我仿佛嗅到了梅花的清香。白雾中，这山水显得迷茫。白雾使这山水令人觉得就像是天上的世外桃源。我迷失在这山林中，迷失在这花海中。
我转着圈，白雾像白绸缎似的围绕在我身边，忽然，天空中下起了花雨。鲜红的花瓣飘飘洒洒地落了下来，是那样美!啊!这如诗如画的意境真美!我握起毛笔，欲想跟他比个高低，却连个完整的山水轮廓都画不出来。我再次端详这幅画，觉得它真是我遥不可及的。
青海省是黄河、长江、澜沧江的发源地，因为拥有中国最大的内陆咸水湖――青海湖而得名。
可可西里
青海可可西里国家级自然保护区是中国第51处世界遗产，这里是野生动植物的天堂，拥有野牦牛、藏羚羊、野�H、白唇鹿、棕熊等200多种野生动物，以及青海雪灵芝、唐古拉翠雀花等200多种高等植物。
神奇的天路
《天路》这首歌很多同学都听过，这里的“天路”指的就是青藏铁路。修建青藏铁路有很多困难，比如：在高原上施工，工程人员会缺氧；高原上的冻土反复冻结、融化会导致路基变形，铁轨高低不*，影响正常通车……要克服这些困难，智慧和汗水缺一不可。
高原上的绿色产业
青海省受到的太阳辐射强烈，加上地处三江源头，拥有广袤的草原和戈壁滩，因此太阳能、水能和风能资源都很丰富，尤其是太阳能，发电总量占全国第一。
塔尔寺的酥油花
塔尔寺的酥油花用酥油作材料，用缩微法塑造出历史故事、佛经故事的场景，人物、花鸟、楼台、亭阁齐备，一瓣瓣花朵鲜艳精致，几可乱真。酥油花遇热会融化，而那些做酥油花的工匠手是热的，所以，他们每做一点儿，就要把自己的手放在冰块上变凉，才能继续制作。
说起江阴的山和水,我便来了兴致。我是一个地地道道的江阴人,生在江阴,长在江阴,对于自己的故乡那是再熟悉不过了。
在我的印象中,最令人难忘的便是黄山湖的美景。那儿是个美丽妖饶、令人向往的地方。
刚一走进大门,映入眼帘的是两排高大的樟树,就像迎宾队伍在欢迎远方客人的到来。走过郁郁葱葱的樟树林,便来到了圣堤。翘首望去,前方是一个硕大的绿宝石般的人工湖――黄山湖。湖水清澈见底,微风拂过,湖面漾起圈圈涟漪,在阳光的照耀下闪烁起片片金光。活泼可爱的小鱼儿时而躲进水里与小朋友捉迷藏,时而探起头打量嬉耍的孩子们……湖面上，飘荡着片片小舟，船上的人们在细细品味着周围的美景。碧水、蓝天、鲜花、芳草、树木，人们仿佛沉浸在一幅美妙绝伦的“山水画”中。
湖的北面，是备受游客们青睐的沙滩。沙滩上一块块奇形怪状的岩石，它们或屹立或*躺，有的形似恐龙，有的状如麻雀，真是有趣极了。其中一块巨大的岩石上写着“金沙湾”三个刚劲有力的大字。金色的沙滩犹如一条用黄金打造的毯子，在阳光的照耀下，金光闪闪。我想，这可能就是“金沙湾”的由来吧！在这儿，我们总能看见这样的情景：不论大人还是小孩，他们都是挽着裤、赤着脚。大人们在沙滩上漫步，享受着与细细软软的沙子“肌肤相亲”的愉悦；小孩们则是玩着沙子，用沙子做城堡、做水渠……金沙湾简直就成了大人、小孩的快乐天堂。
湖的东面有一片青翠的竹林，鲜花遍地，一个个石头形状的音响散落在草丛间。鸟儿在枝头快乐地嬉戏。悠远的音乐伴上清脆的鸟声，仿佛天籁之音，流进人们的心田。漫步在林间小路上，该有多么惬意和美好。
我爱黄山湖，我爱江阴的“山水画”，我更爱我的家乡！
太棒了，今天竟然上劳技课！
这一次的劳技课的主题是“蔬菜零雕山水画”。三个桌子上都放着一盘不同形状的黄瓜，有的有皮，有的没皮。又放着六个剪刀和许多小刀。这时，我的注意力被吸到一个盘子上。那个盘子里面有用黄瓜片拼成的小山，水，山的倒影。有用红萝卜做成的太阳。有用黄瓜片剪成的小人，小鱼，海鸥和小鸭子。听别人讲，这就是蔬菜零雕山水画啊！
王老师开始讲解怎样做蔬菜零雕山水画。老师讲完以后，我大概记住了做蔬菜零雕山水画的步骤。我和郭博雅，申雨凡组成了一组。郭博雅负责切山的倒影，我和申雨凡负责切山。我拿起小刀，看准了位置，一下子切了下去。哎呀！切的有一点儿粗了。我想了一个办法，把粗的地方用小刀切了几下，也就变薄了。我又切了几个黄瓜片，和申雨凡的黄瓜片拼成了几座小山。再摆上郭博雅切得刀影，小山这部分就完成了。老师又给我们发了几条又细又长的黄瓜条。我把黄瓜条切开，做成了水，用另一条做成了草地。老师又给我们一片红萝卜片，做太阳。我用剩下的红萝卜切成了条条，拼成了房子。申雨凡用黄瓜切成了小人，摆在了房子里面。郭博雅切了一个小鸭子，几条水草和海鸥，统统摆在了上面。这样，蔬菜零雕山水画就完成了。
老师让我们吃，我就赶紧抢，一眨眼，就没了。我喜欢这次劳技课。
巍峨连绵的山脉，潺潺流动的溪水，如画一般。不论是大人，还是小孩子，都在这千山万水中找回了属于自己最真的快乐！ 沿着山间小道，鼻子轻轻一吸，便能神清气爽。花草树木散发出的浓郁而不呛鼻的清香，让我们的步伐又加快了一些，心情又激动起来。 左边是层层梯田，绿油油的青菜，金灿灿的玉米，红彤彤的西红柿，诱人至极。几座矮小的木屋，朴素又雅致，没有一丝奢华的气息在里面。右边层层的岩石，记录了这个山寨的进步与文明。 看，红红的果子挂在那枝头，让人望眼欲穿。小麻雀见客人来了，竟也毫不羞涩地唱起了山歌：“叽喳叽叽喳叽喳……”唱得可不比山里的好些姑娘逊色呢！ 不知何时，身旁郁郁葱葱的树木一下子变成了直冲云霄的竹子。笔直地站在那里，像一名卫士，守护着这片森林，不准任何人去破坏它。我们看着这一根根直耸入云的青竹，竟也产生了崇高的敬意。
忽然，一条小溪跑到我们的面前，对我们挥挥手，叫我们一起下来，和它结伴同行。我们这几个野娃听了溪水的叫唤，更是耐不住性子了。挽起裤脚，换上拖鞋，冲入了水中。 山泉水真是刺骨的凉，一个激灵掉入了水中，笑声、欢呼声回荡在山谷中。大人们看我们玩得这么开心，也情不自禁地跳下来，和我们一起打水仗…… 呀，我们的裤子都被水打湿了！算了，不管三七二十一，我们把外面的裤子脱掉，满山遍野地跑上跑下，跳来跳去。 突然，听到了细微的水声，紧接着越来越响，一个瀑布拦在了我们面前。这个瀑布虽说没有黄果树的雄伟和壮观，却有着它的秀丽的美。 我们又跳到水中去，让溪水冲刷自己的小脚丫。顿时，周笑鸥发也了求救信号：她过不来了。这点小困难可难不倒我们的行军大队，你牵我的手，我牵她的手，互相帮助，攻克了难关。 夕阳咬破了云朵的嘴唇，血色漫延到了云边。满山的嘻嘻呵呵，满溪的亲亲热热，人们在这大自然的山水画中返朴归真了！
我第一次知道“城市山水画”的说法是看到《美术》杂志上刊登了著名科学家钱学森先生的来信，他是看了一批深圳画家画深圳的作品后有感而发，提出了“城市山水画”的说法。从1992年到今天，“城市山水画”这一课题已经被全国各地很多艺术家们所关注，*年来还衍生出了“都市山水”、“都市水墨”等说法，其关注热度可见一斑。我从20世纪90年代初期就开始以城市为题材进行各种创作，至今已有20余年，渐渐在实践中形成了我个人对“城市山水画”的认识和理解。
我的早期作品多以再现城市景观为主，用细腻的笔法将建筑物重现。《深圳新貌》算是当时工程最为浩大的一幅作品。
从1997年开始，除了深圳，香港、澳门等城市都成为我笔下的创作对象。此时我在表现手法上也开始了新的尝试，不仅仅用细腻写实的手法来描绘城市的风貌，同时也穿插“虚”的表达手法，用“点墨”和“泼墨”等手法让城市建筑若隐若现，既有建筑的轮廓，又给人以想象的空间。
中国画最讲究的就是神韵，当下的“城市山水画”又该如何体现这种神韵呢？如何从对城市建筑的描绘反映出该城市的文化内涵，引发观者的共鸣，让观众欣赏城市建筑美的同时感受到城市的精神与文化？这是在第一阶段的基础上提出来的新课题。随着社会的高速发展，艺术与社会的关系成为人们讨论的焦点。不管两者的关系如何，不可否认的是，艺术已经不只是对美的追求了，艺术也已经不仅仅是视觉享受了，它更多的是要进入人的内心，与社会和心理紧密相连。我认为，这就是当下艺术作品中的“神韵”。这对当下的艺术家而言，是判断作品艺术价值很重要的一点。从“城市山水画”的角度来看，如何才能体现出这种“神韵”呢？我认为，最重要的就是要在作品中“还原”该城市的本来面目。
在“还原”的过程中，我不仅改变了思想，在创作手法上也有了新的尝试与突破，最明显的一点就是在色彩方面的大胆突破。虽然在中国传统山水画中很早就有“青绿山水”、“金碧山水”，但从总体上来看仍是以水墨为主，色彩也不过是石青、石绿、赭石、土黄等，几乎没有人用过鲜艳的颜色。但凡有过国外游历经验的人都知道，异国风情最典型的就是色彩的艳丽和多样化。看看西方的油画就知道，他们对色彩的运用远远超过了我们的传统山水画。我并不认为中国的“水墨”无法表达色彩的多样性，正如画论中早有“墨分五彩”之说，但在“还原”城市的过程中，传统的色彩表现形式无疑是一个枷锁。此时我做出了一个大胆的尝试，把艳丽的色彩直接运用到画面中。这批作品，色彩丰富且对比强烈，笔法大胆、多样，与传统的中国画有了截然不同的面貌。如《***印象系列之蓝白小镇》、《***印象系列之凯鲁万市》、《日本―――富士山下芦之湖畔》、《香江夜色》等。这一次大胆的尝试得到了出人意料的效果，也得到同行们的肯定，很多人用既传统又当代来形容。在实践成功之后，我回过头来思考，为什么色彩的改变会全然改变作品的气息和神韵呢？这是因为我们在以往的绘画创作中，长期以来忽视了对色彩的研究和思考所致。色彩与人类的心理反应是密切联系的，正如红色给人带来激情，蓝色却会引起遐想，不同的色彩会引起不同的心理感知，而这种心理感知就正是对一个城市内在文化的最本质的体现。如今的城市，五颜六色的建筑层出不穷，城市人的生活更是丰富多姿、五彩斑斓。这样的现代化城市又怎能缺乏对色彩的表现呢？因此，如何把色彩恰如其分地运用到画面中，对“城市山水画”而言是非常重要的。我看到很多用水墨画城市山水的，虽然“中国味”很浓，但总觉得有种“冷”的感觉，不但很难产生强烈的视觉冲击，还容易压抑情绪，与生活中活生生的、生机盎然的城市有那么点距离，不那么真实，甚至容易让人丧失对这个城市的喜爱之情。
另一个较大的改变是我开始用泼彩、泼墨的方式来减少传统中国山水画中“写”的成分，用更加放松和自由的笔墨去表达现代城市更深层的意味。这种朦胧的视觉效果正是我想要表达的城市的“浮华感”，我更希望观者能看穿这层“浮华”，去感受城市深层和本质的东西，而这才是我作品想要表达的根本。
早晨在清风带着几丝霞光，伴着花儿的舞步中，慢慢到来了。空气是那么的清新，还有城市中不曾有的味道――泥土的芬芳和庄稼的香气。山坡上青嫩的竹子拔地而起，一根根竹笋在拼命地向上钻，仿佛在地里埋得太久了，急不可耐地要露出头来享受阳光的味道。小鸟唧唧喳喳地在竹林里不停地穿梭，那是它们在吃早餐呢。田间地头农民伯伯开始一天辛勤的劳动，给庄稼浇水施肥。
我们漫步到一眼泉池边，清清的池水中小虾和鱼儿在欢快地游戏，好不乐乎。一尾尾鱼儿时不时地把头抬出水面，好像在和我们打招呼似的。我的耳边不时传来“咯咯咯”、“唧唧唧”的声音，那是鸡妈妈在带着她的孩子们在觅食和玩耍呢。田埂上几只可爱的小羊围在羊妈妈的身边，低着头用力地啃着田边的绿草，还发出咩咩的叫声，我真想抱一只回家。蝴蝶和蜜蜂在花丛中不知疲倦地飞来飞去，像是在比赛谁采的蜜更多。
傍晚，天边出现了几道淡淡的鱼尾斑，明天又是一个好天气。忙碌了一天的农民伯伯收工回家了，小动物们也已经回窝了，只有小鸟还在枝头唱歌，它们一群群的聚拢来，似乎准备进行歌唱比赛。晚风吹在身上，略微有些凉意。我真想像枝头的小鸟一样，能无忧无虑地生活在美丽乡村里。
“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”乡村像是一幅美丽的山水画，把我那颗贪玩的心勾住。
我们上的这节课可真有意思！
上午，我们上了一节有趣的劳技课，在文章的题目上已经知道了我们这次的劳技课的课程，这节课的课程就是“蔬菜”零雕山水画。
我们来到那座教学楼前，我们变成四队，再分成两小对，每小队的排头进到房间里拿衣服，到我的时候已经没有衣服了我和几个人到里面那蓝色的衣服，整个班里只有我们五个人穿着蓝色的衣服，我们这几个可真特别呀！
我们进到里面我还是那张桌子，我的旁边还是张卫国和骆秀朴可我并不是和他们一组的我是和赵一斌和李文豪一组的，我们每人拿了一个黄瓜，我拿了一个销了皮的黄瓜赵一斌拿了一个没有削皮的，李文豪也拿了一个削了皮的，我们每人还拿了一个小刀。
老师讲完后，老师讲完后，我先削了几个山他很薄，我们三人里我的刀法最好，去年的时候，我们做的是天鹅，我做得非常漂亮，
削好后，我们开始削倒影倒影有点粗，赵一斌他削了一个小房子，我削了两个小人，李文豪削了个小船，“蔬菜”零雕山水画就这样做好了。
——诗中的世界作文范文十份
枯燥乏味生活像是在不断重复，甚至在路上走着会觉得眼前这样的场面是不是曾在过去已经一模一样地发生或了……
一天就这么过去了，看似跟昨日没有明显的差别，只是做的*题，说过的话，做过的事有些许变化罢了一天好似漫长又好似眨眼之间，让我觉得自己放佛是一只挣脱不了缰绳的马，有时狂怒地想奔向一片草原，却只能被鞭策着前进，前进！我冥想着若是没有束缚，也许我将看到美丽的成果，去流浪远走，漂泊四地，像一个流浪的诗人般，过着像诗一样美好的每一天，可这是不是太遥不可及
怀着惆怅的心情入睡，我希望至少能在自己的梦里旅行，走过所有自己想走的路，去做一切想做的事可是梦里的我并没有背起自己的行囊过着自己梦寐的生活，在梦里我看到自己现在的生活，并不只是一味埋头做题，脸上多了一些笑容，觉得疲倦时，会放下笔走到屋外去浇浇许久未沾雨染露的花草，细细地看花的形态与叶子的纹理，仿佛是在看一场盛开的舞会；偶尔还会昂起头久久望着天空云卷云舒，感受在一片蔚蓝天空下被空气围裹住的自己，而那些疲倦也仿佛被空气隔绝在外；也会在漫步回屋之后捧起一本诗集细细品读……
梦醒之后，没有像往常那样快速起床，而是睁着眼品味昨日的梦境原来，换一个角度去看生活，换一种方式去生活，*凡的生活也可以过得如此诗意，而在如此简单，如此乏味的每天竟也可以像诗一样安静美好地度过
这应该就是我们的心境好的心境可以带着自己的灵魂遨游在诗意的生活中，善于发现身边点点滴滴的浪漫诗情
让生活有更多的*淡被发现，让生活有更多的浪漫被感悟，让我们的每天都像一首诗
有人说，每个孩子就其天资而言都是诗人。而我要说，生活中处处有诗，处处是诗。――题记
记得小时候，我是一个体弱多病的孩子，不能像其他孩子那样到处玩耍，便整日在家看书。后来渐渐长大，也由此养成了对诗歌的浓厚兴趣，并在生活中捕捉着诗的光影。
春天时，记忆深处最鲜明的莫过于淅淅沥沥的小雨了。那亮亮的白线，如牛毛，如细丝，如花针，农人们称其为“春雨贵如油”。是啊，这是一年中饱含生机的时刻，这时就不免想起老杜的诗句“夜雨剪春韭”，让人觉得极清韵。
熔炉般的夏日，蝉鸣蛙鼓，傍晚吹来的**清风扫去了一天的闷热，几颗疏星点缀着深蓝静谧的苍穹。这时，口边不禁轻吟着辛弃疾亲*自然的诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前”，心里不免觉得诗与自然、与生活是相融相通的。
秋风袭来，性急的叶子纷纷换上了暖色调的着装，日光透过树林的间隙投射下斑斑驳驳的光影，满树的枫叶经秋霜的浸染散发出灼灼其华的光，眼中尽享“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的极致美感。
凛冽的寒冬，在一个月圆之夜忽降鹅毛般的大雪，“未若柳絮因风起”。清早起来，推开屋门，眼前不禁豁然一亮，屋檐上，院落中，到处都能看到雪的踪迹。闻着它的气息，鼻子有些麻麻的，呼出的气也都化作白气随风消散。槐树上那如同穿了一件破旧棉袄的灰土土的枝干，此时由于雪的降临，也已是银装素裹，其中，已消融的部分已冻成冰晶，如粉妆玉砌一般，煞是好看正如岑参所说的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，真是不错的。
生活中处处有诗，处处是诗，失意时李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”伴我前行；无事闲坐时细品赵师秀“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的悠然意趣；秉烛夜读时感受辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志未酬的心绪。
李世民曾说：“以史为镜，可以正衣冠”，而我要说：“以诗为镜，可以明心性”。生活中处处有诗，处处是诗，只要你肯去发现它，那时，将在你眼前展现出一幅绮丽的画卷。
“哇，好大的瀑布！”我扒在观景台的护栏上感叹着。
“这叫――飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”妈妈也靠过来，说着令人费解的话。
“什么意思？”
“是说这瀑布啊，从悬崖上一泻而下，好像有几千尺长，让人恍惚以为是银河从天上坠落到人间。”
“哦。”我似懂非懂地点点头。再转头去看那瀑布时，飞溅的水花犹如天上繁星，带着丝丝凉意撒向我的心间。
就这样，我与诗的故事，彻底拉开了帷幕。
小学时期，春游大概是最令人期待的活动之一了。坐上开往目的地的大巴，车上是同学们略显喧嚣的谈笑，身旁好友兴奋地讲述着新上映的电影里惊心动魄的情节，见我一言不发，便转身加入了隔壁同学的话题之中――殊不知，我已携着一份诗意，沉醉在窗外动人的风景之中。
婉转的鸟鸣，一树的繁花，诠释着“千里莺啼绿映红”的美丽；*静的湖面，婀娜的杨柳，描绘出“拂堤杨柳醉春烟”的温柔；明艳的阳光，清新的空气，也使人生出“春光懒困倚微风”的惬意……随着景色的变换，脑海中的诗词也如走马灯般一一浮现，我与诗之间的距离，似乎又更*了些。
上了初中以后，我开始接触《诗经》，这才发现诗中不仅江山秀丽，人也多娇。
某天同妈妈一起看古装电视剧，见其中女子性格温婉，才识过人，妈妈不禁感慨到：“这样的女子，不知惹得多少男子为她倾心？”
我闻言轻咳一声，摇晃着脑袋缓缓说到：“这叫――窈窕淑女，君子好逑。”
我和妈妈对视几秒，一同大笑起来。
爸爸从阳台探出头来，调侃到：“你们母女俩啊，现在说起话来都文绉绉的了，我记得我女儿以前可是个风风火火的娃子呀。”
“你不懂，我们啊――腹有诗书气自华。”
因为美景，我爱上了诗，因为诗，我爱上了这个世界。
它，早在许多年前出现在人们身边；它，早在许多年前成为人们的最爱；它，早在许多年前就被文人墨客所赞美。它，就是那出淤泥而不染的莲。
白莲，清晰而淡雅；红莲，富贵而光彩照人……
早闻莲的大名，也早闻苏州园林的大名，我来到了苏州园林，一走进园林，就有一种非凡的气质，有一种高尚的品格在蓝天中飘着。
漫步在园林中，一股淡淡的清香扑鼻而来，突然眼前一亮，我不禁喊了出来：“是莲，是文人墨客笔下那清洁，有着高尚品格的莲！”
瞧！满塘的莲，真可谓是：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！站在荷塘边，我无法在继续前进，默默地站在荷塘边看着那美丽的莲，看着看着，我仿佛成了池塘里一朵小小的莲，我和莲花姐姐们一起舞动那优美的身姿，与过往的游客轻声问好，我也荷也称兄道弟，好不快活。
北宋哲学家周敦颐的《爱连说》以荷花出淤泥而不染的品德，塑造理想中的人间君子，对世人影响颇大。画家画荷，以南北朝梁元帝的《芙蓉蘸鼎图》最早。南宋吴炳绢扇《出水芙蓉图》充分体现了画家对和*生活的向往和对青春生命的歌颂。
风停了，转头一看，爸爸妈妈早已走到了前面，我轻声的呼唤着，我怕，我怕惊了荷。
荷花是我们中国的象征，在这园林中汇成了花的海洋。
苏州到处迷漫着莲的清香，到处留有莲的身影。我爱莲，爱它的“出淤泥而不染”、爱它的`“濯清莲而不妖”、更爱它的君子风度。苏州可谓是花、诗的世界；花、诗的海洋。
“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”每首诗都有它自己的故乡。有的人背上背包去找寻诗中的美景，而我却是在充满诗意的生活中追寻诗的踪迹。
春节时，我和爸爸在大门上贴福字，我对爸爸说：“千门万户��尤眨�总把新桃换旧符”。端午节，我吃着粽子，想着伟大的爱国诗人屈原，会不禁记起他的代表作《离骚》中名句：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。七夕节，我跟着爸爸妈妈去放水灯，妈妈总会用手指着天空中说：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”。重阳节，爸爸必会带着我攀登宝石山，站在山顶，他会情不自禁地含泪轻声叨念：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，看来他是想自己的老家了……
春风轻抚，绿柳扬枝，漫步郊野，心旷神怡：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。稻花香里，蛙声一片，杨柳成荫，漫步湖堤：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。秋风**，落叶缤纷，红叶似火，大雁南归：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。漫天飞雪，卷地般涌来，犹如千万匹白马飞奔而来，而我在温暖的房间里看着窗外茫茫雪景，体会到了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
这个暑假，我乘着诗歌的翅膀去了湖南。四大书院之一的岳麓书院，门上题有“惟楚有才，于斯为盛”，这座有着一千多年历史的庭院自然有着不凡的自信与豪气。书院后山上的爱晚亭虽不起眼，但大有来头，取自于杜牧《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。“湘江北去”，“橘子洲头”望着青年***的头像，感受他“独立寒秋”的从容和“指点江山”的豪迈。在韶山，参观***故居，了解***生*，欣赏***诗词，我最喜欢《清*乐・六盘山》。“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”在长征艰苦的环境下，依然有着革命的浪漫主义精神，怀着定当缚住苍龙的革命豪情。别过长沙，途经洞庭支脉，“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，我们继续出发转寻张家界武陵源。李白诗云，“功成拂衣去，归入武陵源”，这是诗人眼中的世外桃源，人间仙境。
每一首诗，都是一个世界。
一诗一世界。
诗词歌赋中的诗是我国传统文化，在唐代时发展到高峰。有诗仙李白那脍炙人口的五言七律，也有诗圣杜甫句句如实的担忧。我们畅读诗歌，宛如徜徉在历史的河流中。
诗意，是嵌进国人骨子里的一种雅致，也是经历千万年风雨所沉淀在岁月深处的文化。
年少方牙牙学语时便是与诗息息相关的了，看，“床前明月光，疑是地上霜”认识的第一位诗人，便是李白。少时便常常坐在那皎月下，坐看一地银辉。心中暗暗过勾勒着幻想中的李白，也是于一个这样的月夜吧，挥毫泼墨，一气呵成，写下了千古名诗《静夜思》。那时，小小的心里满是仰慕。
年龄再长些时，便倾心于蒋捷温庭筠等人了。坐在方方的书桌前，点一豆烛光，品味着那首《一剪梅舟过吴江》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，也不知是什么意思，只是爱读，于是，便以心为舟，徜徉在诗海中作文,或与陶渊明一道“采菊东篱下，悠然见南山”或是与李�Z一道守望在小楼，一道“吹彻玉笙寒”，这是千万年前，古人的浪漫与风趣了。
而林语堂先生对诗歌的认知是更深了“我们谁没有经过春来秋往的涤荡？我们谁没有经历日月交叠的轮转？我们谁不曾登高看水阔山长？我们谁不曾向往逃离喧嚣，寻访静谧的田园？少年飞扬时，我们谁不曾向往长剑狂歌的豪侠倜傥？岁月跌宕时，我们谁不曾在诗酒中流连……”
如果说读书是改人容颜的，那么读诗便是养人气质的，那种从举手投足，一颦一笑中显露出的温文尔雅，眉目间晃动着的浅浅阳光，岁月与诗会给你最好的答案。
那种温润如玉，是诗。
我们每天的生活都在一把折扇之中，那里有诗词，有诗意，有诗境我们每天都是一首诗，装点成我们诗情画意的一生
人生若只如初见，何事秋风悲画扇我在感慨，在感伤，为何世界每日变幻，消退激情，淡默思念，渐渐找寻不回初次的美丽风月只能一日满，暗自神伤悲残缺
可它就是一首变化的诗啊，每日如流水有着它的律动的美，所以每天才会有不同的精彩，而非一成不变当美好拂去面纱，呈现着哪怕不完美的容颜，依旧要相信，人生何其美，只因每天都是一首律动的诗
世间安得双全法，不负如来不负卿哪有万全，哪有无憾若四季如春，草长莺飞，每日伴着春泥的清香入睡，也是一大乐事吧但那怎能惹人回忆脚踏枫叶的清脆，梦想白雪纷飞的童话世界既然不可兼得，既有残缺，何不学会欣赏也许正因为总有遗憾，才会有追求的动力尽可能地去弥补空缺，不断地把温暖、美好装进心匣每天都是一首残缺的诗，所以让我们学会欣赏，并且不断地追寻美好
海水尚有涯，相思渺无畔海水再深再阔，怎道得尽我们的相思之情时间缓慢却从不停歇离开的脚步，一并带走昨日的欢乐和昨日的故人我们总在思念着远方的人，期待着重逢，念旧的人总害怕离别但每个浪潮都有它独特的美丽，不同时期的故人在你的生命中扮演着最恰当的角色，所以释怀吧，既然存在过，那就是最美好的事情了每日都是一首带着离别的诗，告别这时的草木，这时的欢笑，继续面朝大海，春暖花开
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海昂首阔步，面向阳光，寻找最光辉的一瞬即使再大的风浪怎能阻碍我们前进的脚步，我们的人生，我们的每天就是这样一首激昂进取果敢的诗
每日的诗歌里，充满了鸟语花香；诗情画意的一生里，天天都是一首绝妙的诗
从小我们就学*到了语文这一学科，学语文往往是先从诗开始学起。小学一、二、三年级我们可以从课本当中认识很多诗人，李白、杜甫、陶渊明、孟浩然、王维等等。我国的诗历史悠久，文化底蕴深厚，可谓是诗的民族。
生活当中也有很多人热爱文学，其中对诗热爱的人更是一大堆啊。正所谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”。诗，是文学当中的文学，诗能够给予人们对于生活的情感，更加能够记载大家的生活情感。不要说古人了，就现在的很多人也喜欢作诗。
就拿我来说吧，*时遇到生活上一些印象深刻的事，就冷不丁得要编几首诗来读读。就拿最*看到篮球比赛当中勒布朗詹姆斯一条龙上篮的镜头来说吧，我就看着视频直播，借着高兴的劲头吟诗一首：“布朗迅雷一伸手，断了传出一朵花，三步两跳传韦德，空中接力大暴扣。”
我在创作完成这样一首诗以后，原本就高兴的心情就又高兴到了一个新的程度，喜悦之情更是难以言喻啊。我琢磨着想：这诗可真好，文学的东西就是越品越有味道，诗人也就像一壶酒，时间越久酿得越香。
让我们一起来读诗、念诗、作诗吧！
幼时，那些意蕴深远而含情绵长的唐诗宋词对我来说简直是擀面杖吹火—一窍不通—自从我叩响诗歌的大门之后—诗的世界，变得别样多彩。
幼时，背会的第一首诗《江南逢李龟年》—还是靠堂姐一字一词提醒死记硬背一番“折腾”死记下来的—你看，这个诗人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就这么记住；这个‘歧’呢……伯伯的名字里不是有个‘奇’吗……原本一首悠悠情长脍炙人口的七言诗，在我口中简直成了索然无味枯燥烦琐的形象代言—自从我叩响了诗歌的大门之后，诗的世界，变得画意诗情。
“随风潜入夜，润物细无声。”那份千丝万缕的细腻柔情携着我进入了一个似梦非梦，如烟似幻的境界国度。感谢这个*台！跟着小组成员们齐头并进，并肩作战的那份同心默契感，更是一种难以言说的乐趣之所在—诗的世界，变得妙趣横生。
轻叩诗歌的大门—徜徉遨游在这份妙曼悠然情韵之中，我俨然也成了一位“初试笔者”，“可爱的树叶呵—是位名副其实的跳水健将……”依葫芦画瓢—在茫茫浩浩的成千上万的儿童诗中，我有样学样地东学学西抄抄，笨拙地“挤”出一篇像样的童真小诗《健将》。同学们东传西借，耳边盈绕着尽是一片“你写得好好—”之类的美言夸赞。当时真若诗中所说的“漫卷诗书喜欲狂”般—让我切实地过足了一把“诗人瘾”。
春有春的柔情似水，夏有夏的朝气蓬勃，秋有秋的温婉绵长，冬有冬的冰心彻骨—心中有片诗世界，洞察世界的眼光，自然变得诗情画意。独享那份四季变更给予的自在轻飘，如梦如幻的朦胧诗境中，写诗无疑成了最美的生命诠释。我痴狂于这种境界，给我*凡的生命划上了精彩的一笔。
纵观古今，有人，以诗叙事；有人，以诗画景；有人，以诗言志；读诗，是一种境界；写诗，是一种情怀。有了这片诗的世界，我的人生—会更加精彩纷呈！
幼时，那些意蕴深远而含情绵长的唐诗宋词对我来说简直是擀面杖吹火―一窍不通―自从我叩响诗歌的大门之后―诗的世界，变得别样多彩。
幼时，背会的第一首诗《江南逢李龟年》―还是靠堂姐一字一词提醒死记硬背一番“折腾”死记下来的―你看，这个诗人‘杜甫’，‘豆腐’知道吧？你就这么记住；这个‘歧’呢……伯伯的名字里不是有个‘奇’吗……原本一首悠悠情长脍炙人口的七言诗，在我口中简直成了索然无味枯燥烦琐的形象代言―自从我叩响了诗歌的大门之后，诗的世界，变得画意诗情。
“随风潜入夜，润物细无声。”那份千丝万缕的细腻柔情携着我进入了一个似梦非梦，如烟似幻的境界国度。感谢这个*台！跟着小组成员们齐头并进，并肩作战的那份同心默契感，更是一种难以言说的乐趣之所在―诗的世界，变得妙趣横生。
轻叩诗歌的大门―徜徉遨游在这份妙曼悠然情韵之中，我俨然也成了一位“初试笔者”，“可爱的树叶呵―是位名副其实的跳水健将……”依葫芦画瓢―在茫茫浩浩的成千上万的儿童诗中，我有样学样地东学学西抄抄，笨拙地“挤”出一篇像样的童真小诗《健将》。同学们东传西借，耳边盈绕着尽是一片“你写得好好―”之类的美言夸赞。当时真若诗中所说的“漫卷诗书喜欲狂”般―让我切实地过足了一把“诗人瘾”。
春有春的柔情似水，夏有夏的朝气蓬勃，秋有秋的温婉绵长，冬有冬的冰心彻骨―心中有片诗世界，洞察世界的眼光，自然变得诗情画意。独享那份四季变更给予的自在轻飘，如梦如幻的朦胧诗境中，写诗无疑成了最美的生命诠释。我痴狂于这种境界，给我*凡的生命划上了精彩的一笔。
纵观古今，有人，以诗叙事；有人，以诗画景；有人，以诗言志；读诗，是一种境界；写诗，是一种情怀。有了这片诗的世界，我的人生―会更加精彩纷呈！
——春的发现作文优选【十】篇
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我唱着歌寻找春姑娘。
我在草地上找到了春姑娘。绿茸茸的小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，放眼望去，就像一块碧绿的.大地毯。和煦的春风拂过，小草轻轻摇曳，好像在说：“春天来了！”它们张开双臂，尽情地沐浴着春天明媚的阳光。小蚂蚁听见了，排着整齐的队伍在草地上找粮食；小蝴蝶听见了，急急忙忙地飞到花丛里采花蜜……草地上一派生机勃勃的景象。
我又在小河边找到了春姑娘。柳树把*静的湖面当成了一面硕大的银镜，梳理着自己美丽的长发。柳枝已经冒出了鹅黄色的新芽。柳叶密密的，挨挨挤挤地巴在柳枝上。有的柳枝伸到了水里，品尝着湖水的滋味，有的柳枝悬在空中，随着风儿跳起了优美的舞蹈。河里，小鱼成群结队地在水里嬉戏，它们一会儿比赛游泳，一会儿玩捉迷藏，一会儿又钻到水里不见了……
春天也是游玩的好季节。河边，几位老人正聚精会神地钓着鱼。河面上，经常有游船经过，船尾激起一朵朵水花，“哗哗”地唱起了歌儿。船驶向远方，湖面渐渐*静下来。忽然，一只水鸟掠过湖面，似乎想用春天的湖水梳理一下自己漂亮的羽毛。水鸟飞向远方的天空，只留下水面一圈圈的涟漪……
春姑娘来到了我们校园里。树木也换上了碧绿的新装，小花也穿上了五彩缤纷的裙子，漂亮极了！我们的衣服也穿得越来越少，浑身说不出的轻松。我们在操场上奔跑着，跳跃着，嬉戏着，欢迎春姑娘的到来。
我喜欢美丽、生机勃勃的春天。
春季，是一个充满生机的季节，也是一个美丽的季节，今年的春季，像一个雍容而调皮的小姑娘故意姗姗而来。一年之计在于春，春风吹过，万物复苏，勤劳的人们为了秋收丰硕的果实，正忙碌地耕耘播种，撒下希望的种子。
虽然，春季他的第一个脚步，总是踏市在寒气犹存的人间和大地。但是，它使冰河碎裂，使万物舒展变柔，生机勃发，使每一颗美好的新都充满幻想和希望。
在睡梦中，我朦朦胧胧地听到了小燕子在“唧唧，唧唧”地叫着。哦！原来是春季来了。我走出家门。春雨过后，空气显得特别地甜润、清新、我深深地呼吸着，感受着。
轻风微微地吹拂，如毛一般的细雨从天而降，千万条柔柳，舒展着她们的筋骨。瞧！那脆弱而娇嫩的小草正破土而出，贪婪地吮吸着春季的乳汁。经过冬天洗礼的大树争相发新枝。家门前的三棵的榕树，开始长出一些嫩绿的叶子，好像戴了一顶新帽子似的，真美丽，小鸟在树上活蹦乱跳。娇艳的杜鹃花开得真灿烂，在春风中摆动着她那柔软的身躯。小青蛙蹲在池塘的荷业上，“呱呱，呱呱”地叫着，仿佛在跟人类说：“春季来了，春季来了！”小蝌蚪再水利自由自在地畅玩着。
好一派春意盎然的景象啊！
春季真美啊，春季真可爱。春季，她给予了人们生机，给予了我希望。
蜀岗西峰的春很不凡，因为在那儿有许多新发现。
“咦？这匹锦缎是谁的？织得这么漂亮，没人要就归我了！”这匹锦缎是六边形的，它的底是柔韧而有些透明的蛛丝，上面点缀着几颗珍珠般的露珠儿，在阳光的映衬下，闪烁着夺目的七彩光芒，各色鲜艳的梅花瓣散落其间，为这锦缎增添了许多光彩。哦，原来这是梅花让春风做邮差，写给蜘蛛小姐的信呀！闻一闻，还带着清香哩！
“这不是白天吗？怎么有一片星星还长在地上？”在两棵梅树交接的地方，天空被密密的梅花枝遮盖着，地上先是铺了一层青苔，青苔上面是一丛丛、一簇簇的小野草，有一些羡慕花儿的草儿，也想像花儿一样绽放，也张开了自己的叶子，翩翩起舞，正所谓：“野草如米小，也学梅花开。”草儿上边散着许多落花：火红、桃红、艳红、玫红、绯红、血红、鲜红、粉红、嫩红、水红、奶白、嫩白、乳白、雪白.......各种各样明丽的色彩几乎全部聚拢了来。不仅色美，形也美。
这一方洞天中，花瓣们仿佛都提前排练过似的，风儿一来，在空中舞过一阵之后，有序而不失俏皮的飞落下来，组成的图案优雅自然：有疏有密，有聚有散，还有整朵的，这五个小闺蜜，正围坐在花蕊旁边做游戏呢！美丽的劲儿就别提了！最上面是一些小野花：二月兰、满天星、米兰、小雏菊、杂样儿的、有名字的、没名字的、像星星的、像眼睛的、还有会眨呀眨的呢......全都迈着莲花步来参加春天的盛会，这就是一条天然的地毯耶！睡在上面一定比神仙还舒服吧？一定比绒布很柔软吧？一定比熏香还芬芳吧？一定比做梦还享受吧？
春天因这些小发现而更美丽，没有了这些小发现，春天就失去了一大半儿的美！
“春天在哪里呀？春天在哪里……”我唱着歌寻找春姑娘。
我在草地上找到了春姑娘。绿茸茸的小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，放眼望去，就像一块碧绿的大地毯。和煦的春风拂过，小草轻轻摇曳，好像在说：“春天来了！”它们张开双臂，尽情地沐浴着春天明媚的阳光。小蚂蚁听见了，排着整齐的队伍在草地上找粮食；小蝴蝶听见了，急急忙忙地飞到花丛里采花蜜……草地上一派生机勃勃的景象。
我又在小河边找到了春姑娘。柳树把*静的湖面当成了一面硕大的银镜，梳理着自己美丽的长发。柳枝已经冒出了鹅黄色的新芽。柳叶密密的，挨挨挤挤地巴在柳枝上。有的柳枝伸到了水里，品尝着湖水的滋味，有的柳枝悬在空中，随着风儿跳起了优美的舞蹈。河里，小鱼成群结队地在水里嬉戏，它们一会儿比赛游泳，一会儿玩捉迷藏，一会儿又钻到水里不见了……
春天也是游玩的好季节。河边，几位老人正聚精会神地钓着鱼。河面上，经常有游船经过，船尾激起一朵朵水花，“哗哗”地唱起了歌儿。船驶向远方，湖面渐渐*静下来。忽然，一只水鸟掠过湖面，似乎想用春天的湖水梳理一下自己漂亮的羽毛。水鸟飞向远方的天空，只留下水面一圈圈的涟漪……
春姑娘来到了我们校园里。树木也换上了碧绿的新装，小花也穿上了五彩缤纷的裙子，漂亮极了！我们的衣服也穿得越来越少，浑身说不出的轻松。我们在操场上奔跑着，跳跃着，嬉戏着，欢迎春姑娘的到来。
我喜欢美丽、生机勃勃的春天。
我发现了，你猜我发现了什么？我发现春姑娘悄悄地从梦中醒来了，她带来了青山碧水，带来了桃红柳绿，带来了五彩斑斓。
漫步在公园中，我看到了一番热闹的风景，这里此时春意正浓呢！一群小孩子正跑来跑去的，你追我，我赶你。只见一个孩子，神出鬼没的，一会儿在这边，一会儿又在那边，另外要追他的一群孩子十分难过。老人们也在这里打起了太极，有两个老人甚至还切磋起了武艺。嘿，这两位大师，一般人还真不是他们的对手。
漫步在花园中，一阵清香顿时扑鼻而来，这里的春意更浓了。洁白的梨花，粉红的桃花，迷人的樱花，高贵的兰花，似火的杜鹃花，火红的'玫瑰花，你不让我，我也不让你，个个争奇斗艳，又在窃窃私语，好像是在讨论谁是最好看的花。
漫步在池塘中，我看见了一群刚睡醒的鱼儿，数一数，好像有千百只。嘿！这些家伙，刚苏醒一分多钟，就二话不说，打闹了起来。还有一个调皮的游人，直接向池中撒去一大把鱼食，鱼儿们一下子沸腾了起来，像是吃货，不顾一切代价去抢，鱼儿们挤来挤去，形成了一朵红色的“鱼花”。十五秒左右，鱼食就一点不剩了。
啊！刚苏醒的春天真美啊！春姑娘不愧是四兄妹中最美的一个！
春天的雨，是一个小喇叭。它带着羞涩和温暖，“滴滴答答”地吹开了春天的大门。
春天的雨，像一把大刷子，把大地刷得五彩缤纷。它给桃花刷成了粉红色，远远望去仿佛是一片飘落人间的云彩。它把梨花刷成了白色，雪白的梨花在春雨里频频点头。它把油菜花刷成了金黄色，农民伯伯仿佛闻到了香喷喷的菜油，笑得合不拢嘴。它把杜鹃花刷成了红色，它们在山头为无数革命先烈吹奏赞歌……
春天的雨，像一位魔术师，把世界变得生机勃勃。你看，它让小草钻出了地面，探出小脑袋告诉人们温暖的春天已经来到人间。你看，它让原本光光秃秃的柳树长出了嫩绿的叶子，微风吹来，柳枝随风摆动多像一位婀娜多姿的少女呀！你看，它又施了个魔法：让青蛙从沉睡当中苏醒过来，“呱呱呱”地唱着歌赶来消灭害虫；让燕子不分昼夜从南方飞来加入这个盛会；让孩子们擎着风筝快活地跑来了……
春天的雨，带给大地的是一曲希望的歌，带给小朋友的是一个幸福的梦。
滴滴哒哒的春雨声打破了夜间的宁静，它们是多么动听悦耳。我这才知道春天已经不知不觉地来到我们身边，为我们欢歌。所以我决定明天早早地起床，来观察春天的迹象。
今天我早早地被风婆婆的窍门声叫醒了，很不情愿地爬起了床。我急忙地换上了轻巧的春装，把头发扎得高高的，精神饱满地踏出了家门。
啊!我被这美丽迷人的春景深深地吸引住了。光秃秃的山坡上伸出了小草嫩绿光滑的小手，远远望去一片嫩绿色，叫人格外喜爱。那美丽的春景即使人惊叹，又叫人舒服，既愿轻轻唱一首歌，又想在上面美美地睡一觉。小草上的露珠儿也苏醒了，它们扭动着自己美丽的身躯，好像在跳迪士高。阳光照在它们的身上，泛着金光，春天的景色多么令人陶醉啊!
我踏着轻快的步伐朝前走去，一转弯，五彩缤纷的花儿布满了我的.眼睛。桃花姑娘露出了自己粉扑扑的脸蛋儿，在向我们微笑。杜鹃话开得比火还要红，在绿叶的衬托下，显得更加美丽。木棉也不甘示弱，开出了一朵朵讨人喜爱火红色的花朵。还有许多不知名的花儿，有蓝色的、黄色的、橘色的、粉色的、白色的都开出了自己最妩媚的姿态。勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶都围着花儿在翩翩起舞。各种花儿争芳斗艳，它们在比一比谁最美。
抬头再看一看那可爱的天空，像洗过了一次冷水澡，非常晶莹透亮。从前那灰灰的污垢已变得无影无踪。那天空的蓝，蓝得纯净，蓝得透底，好像用画笔重新描绘过。那云朵非常白，被太阳一晒，更显得白得可爱。雨后的空气非常清新，有一股泥土的气息。我大口大口地呼吸着新鲜的空气，心里感到非常舒畅。
老树弯曲的枝干上吐出了一枚枚嫩绿的萌芽，原来光秃秃的枝干被它们点缀得格外美丽。各种各样的鸟儿都停留在上面，唧唧地唱着动听的歌曲，好像在欢迎春天的到来。燕子也飞回了它遥远的故乡。走着走着，我已来到了美丽的校园，原来遥远的路程，一眨眼就过去了。
春天的一切是那么令人喜爱，到处都像变了一个样，被大自然描绘得有声有色。啊!我爱春天，爱它的一切!
春来的悄然无声，仿佛是一只猫。
举目远方，山峦褪掉了一层旧色，郁郁青青，纵横的电线上站了一线的麻雀。直面看像是站在了山之巅。初升的太阳浸在周围的朝霞里，好比是一只躺在天上的鸡蛋。霞光落在红色的琉璃瓦上，跳跃着又跑到我的眼里，让我看清了躲藏的春季。
她躲在了一场雨里。
路上的灰尘被飘飘的雨水拥抱，风跌跌撞撞的从树叶间穿梭，泥泞的路上一朵朵的小涟漪就是她的脚步。江上朦胧如一梦，微雨斜燕。现在没有划舟人，没有古人的“小舟浮江流，燕过封云梦。”江岸的树木不断抽芽，高高的交错遮住抬头时的目光。我仿佛听见一只猫狡黠的叫声。谁说春季就一定是安静温婉的，江南的春季*惯躲在雨中，它的化身是一场春雨，是一阵东风，是一朵朵雨打的涟漪，还是江上飞燕，江边青芽。
春季肆无忌惮的游逛在璨璨的油菜花里。
放眼那些菜畦，无一不是被油菜霸占了。顶部的黄色像是一个帝王权力的象征。俗话说鲜花仍需绿的衬托，春季就是因为这些油菜被我揪出来了。这里的植物都没有像一丛丛的油菜花鲜艳耀眼，能如此高调，不难看出这春季的放纵自由。江南春也不是故人诗中的绵绵多情。
春季是个夸张派的画家。
偶尔抬眼看看窗边的桑树会发现春季真是很不像话，桑树的叶子绿的像是塑料一般。桃花仿佛是从淡淡的胭脂粉里抹过，而青冢上的杜鹃又一点不衬欲断魂人的心情。春季真是大胆，用没有桎梏的画笔描绘了一个超出人想象的现实春季，但这现实又是叫我如此赞叹，大自然里的生命远远要比书本上的图案要绚烂多姿。
春季是个草长莺飞的季节，是大自然调皮的一面，也是人世里的一个靓丽风景。
春来悄悄，走时一如来时。这是春季，它在从我身边经过，却也像一只猫，企图不知不觉就过去了。
自然的伟大，眼睛虽不能完全捕捉，可我们还有一颗心，怀一颗亲*万物的心，春季就一直在眼前，闭上眼依旧如此。
“一字千金，金枝玉叶，叶公好龙……”随着我们小作家（二）班的成语接龙，不知不觉我们到达了目的地——新广场。
呀！广场上的人可真多呀！春天刚到，有的人还舍不得脱掉厚厚的羽绒服，有的还戴着帽子，穿着棉鞋在广场中心跳舞呢！
这时候，天空中是最热闹的。瞧，那个七彩风筝飞得最高，看，那个老鹰风筝正伴随着春风在空中翩翩起舞。
我们迫不及待地来到花坛边，你瞧！嫩绿的小草悄悄地从土里探出了尖尖的脑袋，像是在说：“春天真暖和！”树尖上那儿的花几朵几朵围坐在一起，仿佛在议论着春天的到来。花下成千成百的蜜蜂“嗡嗡”地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛中，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。定睛一看，还有难得一见的奇观——一只蜜蜂停在一个小骨朵上，蜜蜂飞走后，那个小骨朵竟然开放了一大半。
春风袭来，我感觉身上凉丝丝的，在春日的阳光下，又有了一丝温暖。是的，春天的一切都冲着我来，我感觉到了春天的气息。
能在这么怡人的春光里散散步、说说话，那该是一件多么美好的事呀！哦！春天是多么美好、怡人，真希望每天都是春天。在春天里，我发现了许多大自然的奥妙。
春姑娘迈着轻快地脚步，披着花花绿绿的衣裳，悄悄地降临人间。“春天在哪里？……春天在那小朋友的眼睛里……”我边唱歌边寻找美丽的春天。
春天在空气中和小朋友们捉迷藏。一阵风吹来，春风轻轻地吹拂着，像妈妈的手轻轻抚摸着我们的脸。多么温暖，多么舒服呀！春风带着清新的土地的气味，带来了芬芳的花香……
春天在田野里。桃树、梨树，争先恐后地捧出最美的.笑颜，红的像火球，热的无法阻挡，粉的如彩云，绚丽勾人的心魂，白的似瑞雪，纯法令人神往。小草从土地里冒出了嫩绿的新芽，她好像响应春雷的召唤，用自己寸绿的身躯，装点这美丽的世界。各种野花也随着春风慢慢地盛开了，像赶集似的聚拢来，给春天带来许多生趣。
春天在天空中，春雨霏霏，忽而“滴滴答答”跳跃鸣笑，忽而“沙沙刷刷”轻拔琴玄。忽而“噼噼啪啪”奔放欢喝，不时变化着各种调子。让大地上的万物复苏。小鸟在春姑娘的带领下唱着动听的歌，翩翩起舞，给春天穿上了美丽的迷彩服。
“春天在哪里？……春天在那小朋友的眼睛里！”我终于找到了五彩缤纷的春天。
