有一天，一只小猴子和一只梅花鹿在草地上散步，小猴子遇见了梅花鹿就说：“梅花鹿姐姐，你好啊！
我们来一个比赛好吗？”梅花鹿就说“：好啊”，小猴子说：“我会爬树、我还会表演杂技呢，你会不会呀？”梅花鹿说：“你才这一点小本领呀，我的本领比你还要多着呢！我是跑步冠军，而且还是动物王国的巨人呢，你能吗！”小猴说：“我的本领最大，我的本领最大！”小鹿说：“我的本领更大，我的本领更大！”
正当它们争论不休的时候，大象走过来说：“你们谁能摘到那边果树上的果子，谁的本领就最大。
就这样，它们就开始比赛了。小猴会摘桃子，但不会过河，小鹿会过河，但不会摘桃子，它们二个小动物都有自己的特点。大象说：”你们二人都有各自的本领，小猴不会过河，但能摘到桃子，小鹿会过河，但不能摘到桃子。这次比赛你们都输了，不过你们肯动一动脑筋就一定能成功的。”小鹿和小猴一动脑筋就想出了一个好办法来，叫小鹿把脚跪下，它们马上就摘了一大堆桃子。
最后，小猴和小鹿都赢了。它们也成了好朋友。
一个阳光明媚的早晨，森林里传来了一阵激烈的争吵声，走*一看，原来是小狗和小猫在比谁的本领大。
小狗说：“我有一口尖利的牙齿，能咬碎坚硬的骨头，我还是游泳能手呢！”小猫也不甘示弱，争辩道：“我有锋利的爪子，能爬上高大的树木，我还会抓老鼠呢！”
正在他们吵得面红耳赤，不可开交的时候，大象伯伯走过来，对它们说：“不如这样吧！果园里的苹果熟了，你们谁能摘到苹果，就算谁的本领大。”它们听了，心想：这还不简单。于是异口同声地答应了。
比赛开始了。小猫和小狗犹如两道闪电冲向果园。眼看就要到了，一条小河挡住了它们的去路。河上的桥被大水冲断了，小猫看着湍急的河水，无可奈何。小狗沾沾自喜地说：“还是我的本领大，这下我赢定了！”说完向河对岸游去。
小狗来到苹果树下，可是苹果树太高了。它左蹦右跳，却连苹果树的叶子都没碰到，急得直叹气。正当它无计可施的时候，对岸的小猫说：“不如我们合作吧？”小狗爽快地答应了。
小狗回到对岸，把小猫驮过河，小猫飞快地爬上树，摘下两个又大又红的苹果，一起回到了大象伯伯面前，问道：“我们谁的本领大？”大象伯伯笑着说：“尺有所短，寸有所长。你们相互合作才摘到苹果，所以你们的本领一样大。”它们听了，点点头说：“我们明白了。”
这个故事告诉我们，每个人都有自己的特长，只有团结协作，相互学*，才能充分发挥特长，把事情做好。
一天,小猴和小鹿碰到了一起，小猴开心的哼着小曲儿，小鹿问：“什么事这么开心啊？”小猴说：“昨天和许多小动物一起比摘果子，我赢了！”小鹿说：“我的.本领大！”小猴说：“我的本领大！”他们就这样，你一言我一语，像在说相声一样吵着，吵了半天都没有结果。
时间一分一秒的过去了，他们还在吵。就在这时，大象伯伯来了，他问：“为了什么事在吵呀？”小鹿说：“我们在比！”大象伯伯说：“那好，你们就来比比，谁能摘到河对岸的果子，就算。”
小鹿和小猴都愣住了。小猴想：我虽然能爬树，但是过不了河。小鹿想：我虽然能过河，但是我不能爬树。小猴想得毛都竖起来了，也想不出来，小鹿想得都冒冷汗了，也还是想不出来。
小鹿灵机一动，忽然想到了一个办法，说：“小猴你坐在我背上，我背你过河，你再爬到树上去摘果子。”小猴听了，立刻跳到小鹿身上，说：“我们走。”他们过了河，小猴爬到树上摘了果子，他们就坐在地上开心地吃着果子，心想：团结就是力量。
又快要到吃饭的时候了，鸡妈妈为了锻炼小鸡的本领，就叫小鸡去寻找食物。小鸡不想去，就和妈妈争吵了起来，可是，小鸡还是争不过妈妈，只好乖乖地去找了。
小鸡走在路上，一边走走停停，一边四处张望，忽然发现不远处有个垃圾箱，走过去一看，里面有好多米呢！小鸡想：太好了！这么多米可以吃很久呢。小鸡找了个袋子，准备把米装进袋子时，忽然发现袋子里有一个硬硬的，发光的，大大的，红色的宝石。可是，小鸡却不知道这是什么东西。因为小鸡过于激动，所以丢下了米，只拿着宝石回家去了。
回到家，小鸡就大声地喊道：“妈妈，妈妈，你看这是什么啊？”妈妈仔细一看，惊讶地说：“这是宝石啊！可是，你找的食物呢？”“唉呦！我把找到的米丢下啦。”小鸡这才恍然大悟。鸡妈妈很生气地说：“宝石从哪里捡来的，就应该再放回去，肯定是它的主人把它丢失了，现在一定会很着急的！”
于是，小鸡很不情愿地拿着宝石返回去了，然后花了很长的时间才等到了宝石的主人——猫大哥。猫大哥又重新找回了自己的宝贝，激动的不得了呢！
自从猪八戒跟着唐僧从西天取经回来，并且被如来佛祖封为净坛使者后，整天不是吃就是睡，无所事事，孙悟空实在忍不住了，把他骂了一顿，说他懒惰、知识短浅，所以猪八戒下定决心要去学本领。
第二天，他用神力穿越时空，到了唐朝李白的住所，拜李白为师，让他教自己怎样写诗。但是，猪八戒太调皮了，上课时总是一只耳朵进，一只耳朵出，根本没听进去，写出来的诗都是歪诗，李白气极了，干脆把他踢出门去。
猪八戒很无奈，只好又来到了著名木匠鲁班的家，鲁班见他身体粗壮，很适合当木匠，便收猪八戒为徒。但是，学了半天，猪八戒做出来的东西都很奇怪：做了门没法开，椅子只有三条腿，桌子只有两条腿，鲁班是个要好的人，对徒弟要求很高，他见猪八戒总是没法达到要求，只好把他也赶了出去。
后来，他又到了著名的大饭店松鹤楼当服务员，结果他端上来的盆子全是空的，原来，菜都在他的.肚子里呢！
猪八戒又被赶了出来。没办法，他只好回到了师傅唐僧的身边，唐僧意味深长地对猪八戒说：“你要往你的长处去做，你的长处不是赚钱吗？那你就经营这间寺庙吧！”猪八戒若有所悟，于是他在寺庙里卖纪念品，搞义卖，没想到一个星期就赚了十两黄金。他把赚来的钱全部分给了贫穷的百姓。大家开始对他刮目相看，渐渐喜欢上了这个“好吃懒做”的猪八戒。
后来，猪八戒的生意越来越红火，连孙悟空也不敢小看他了，猪八戒高兴地说：“我终于成功了！”
一个阳光明媚的早晨，小猴子、小鸡还有小象在广阔的森林里自由自在地玩耍。突然，小鸡说：“你们的本领都没有我高，我才是森林里最棒的动物。”争强好胜的小猴急了，生气地说：“我才是最棒的，连百兽之王的儿子小狮子都喜欢和我玩！”他俩争来争去，吵个不停，眼珠子瞪得又圆又大。
一直没出声的小象发话了：“别吵啦！你们不如来一场比赛吧！明天一早，我们就到森林广场举行比赛！”小鸡和小猴异口同声地回答道：“好呀！”
“当当当！”比赛开始了，小兔、小鸭还有小猪等动物都来了。小象问：“谁能把树上的果子摘下来？”小猴子听了，连忙爬了上去。不一会儿，小猴子把果子摘下来了，小象高兴地说：“哇，真不愧是大家公认的‘爬树冠军’！”小猴乐得手舞足蹈。小象又问：“谁能唱出动听的歌曲？”小鸡听了，“喔喔喔”地唱了起来。小象兴奋地叫了起来。
小猴和小鸡问：“谁最棒呀？”小象回答说：“你们都非常棒，不过要多看别人的长处，不要取笑别人的短处，那就是最棒的。”他们听了。惭愧地低下了头。
小鸭子花花长大了，妈妈说：“花花，你只会游泳，本领太少了，到外面去再学一些本领吧！学完了再来见我。”
于是花花就到外面去学本领。花花走在路上的时候，看见一只大灰狼正在追一只小猫，它还看见小猫爬到树上。这只大灰狼在树的两边转了转，就走了。花花出来说：“小猫，你叫什么名字？我想拜你为师。”小猫谦虚地说：“我叫毛毛，今年5岁，你叫什么名字？”花花说：“我叫花花，今年4岁。”毛毛问：“你想跟我学什么？”“我想跟你学爬树。”花花说。毛毛叫花花把爪子放在树干上……。毛毛说：“花花，你先练，练好再来找我。”毛毛走了，花花想：这爬树这么简单，一会就学会了，不用请老师了吧！于是花花跟毛毛说：“我不学了。”
花花又向老黄牛学赶蝇子。老黄牛答应了，花花赶呀赶，不但没赶走蝇子，还被蝇子叮了许多大包。花花想：不用学了。于是它向老黄牛说了。
花花又向小猫学钩鱼，向小兔学跑步，都没学成。
花花回到家里，鸭妈妈以为花花本领学来了，高兴地迎上去，说：“花花，你终于回来了。”花花说：“妈妈，我什么都没学。”于是它把学本领的经过告诉了妈妈，妈妈听了，说：“学什么都要一心一意，每个动物一生下来是什么都不会。什么事都会有失败，失败是成功之母。孩子，做什么事，都要向一个目标前进才能成功！”
朋友们，你们听过蚂蚁和人类比本领的故事吗？那好，今 天我就讲讲蚂蚁和人类比本领的故事吧。 有一天，蚂蚁突然要与人类比本领，人类哈哈大笑道：
“小蚂蚁，怎么比？我一根手指头就可以把你压个粉碎，真不知 天高地厚。”蚂蚁*静地说：“嘿，你们可别骄傲，我们就比举 重。”人类捧腹大笑：“小蚂蚁，是不是‘超人’给你们喝了壮体水啦？真可笑。”蚂蚁什么也没有说，它站在秤上称自己的体 重：0.05 克。随后，它轻松地举起了一大片树叶，又把树叶放 在秤上称了称：1克。蚂蚁理直气壮地说：“我只有0.05克，却 举起了是我体重20倍的`树叶，人类能办得到吗？”人类哑口无 言。 蚂蚁又说：“在我们社会上，每位成员都忠心耿耿为以后 工作，不搞‘裙带关系’，发现了食物大家共同分享，不会贪 污，更不会以权谋私。每一位成员都会随时为保卫蚁窝而壮烈牺 牲，人类呢？”人类面面相觑。“我们蚂蚁‘我为人人’，不自 私，同甘共苦。”蚂蚁继续说，“大部分人类只会‘人人为 我’。”人类面红耳赤，无言以对。
蚂蚁和人类比本领，人类大败。 朋友们，从这个故事中我们懂得：我们人类应该像蚂蚁那样，是吗？
我学会了弹电子琴，那是个不错的爱好。
你们想知道我为什么想学吗？因为新年的第一天，在奶奶妈妈带我去听了一场演奏会，听说是免费的哦！从头到尾我一直闭着眼睛沉浸在音乐世界里，从那时起，我心中就唤起了一个小想法……学弹电子琴。我自己认为我很有音乐天赋，即使是没有听过的歌，进口料件人唱一句，我也能跟着唱出下一句的歌调。于是，我回到家就开始学电子琴。
记得第一次接触的时候，看到琴上就是黑白相间的长方形，根本找不到“哆”“来”“咪”在哪里。经过一段时间的练*，我学会了弹一些简单的曲子，但是学东西怎么可能没有遇到过困难呢？比如，有一首名叫“德国舞曲”的曲子，右手里面有十几个音符连在一起，非常难弹。因为它需要连贯地弹奏。而不是跳奏，这让我感到非常烦恼。后来妈妈和我一起边唱边弹，没到到很顺利地弹出来了。哇！原来这首曲子这么简单！以后，我天天练*，没过几天，我就能熟练地弹奏了！
我非常开心！我人来没有这么开心过，我发现，人只有不想做，没有做不到！
吃完晚饭，姨妈给了我们每个小朋友都发了一个红包，然后我们就兴高采烈的回家了。真是难忘而美好的一天呀！
每个人都有自己的拿手本领，有的.人拿手本领是唱歌，有的人拿手本领是画画，有的人拿手本领是说英语单词，而我和他们都不一样，我的拿手本领是游泳。
说起我的拿手本领，那还有一段小故事呢！
记得在我六岁的时候，一天，妈妈和爸爸带我去游泳馆玩。我看见别人游泳游得又快又好，就像一条小鱼。当时我就很羡慕，我也想成为游泳游得很好的人，于是我和妈妈说我也想学游泳，妈妈说可以啊！
刚学游泳时，教练先让我做下水准备，在坐水池边用脚打水，我学得又快又好！这时我心想游泳对我来说真是小菜一碟。
日子一天天过去，我们学的东西也越来越多，还越来越难，比如现在教练让我们憋气换气，可我总是呛到水。每次练完憋气换气，我都会很累，而且游完泳，胳膊特别酸，我都不想学了。
细心的妈妈，发现了我的心思，她语重心长地说：“你才学了几天就不学了，你前面学的那些不都白学了，不可以学一段就不学了，做事情不要半途而废，要坚持到底。”听完了妈妈的话，我决定继续学。
课前我是第一个到的，我特别卖力地练*憋气。课间同学们都在休息，而我还在努力地练*换气，课后他们全走了我还在继续。
终于功夫不负有心人，我憋气和换气都学会了。而且我在水中游得很快，就像一条小鱼，同学们还让我教他们呢！
这就是我的拿手本领，通过学游泳，我明白了一个道理：不管多苦多疼都要坚持学。
——体育作文400字范本十份
零、零、零……上课铃声打断了我读书的思路。我漫不经心地扫了一眼课程表，“天哪，体育。”我惊呼一声，从椅子上蹦起来，如同离弦的箭射向操场。
操场上人山人海，有的在相互追逐，有的在跳绳，有的在玩健身器材……当我赶到操场时，范老师正拿着计时器计时呢！伴随着“小刚加油”的呼喊声，小刚冲过了终点。我拍拍胸脯，暗自庆幸自己没有迟到。
经过几场观看，我有了信心，踊跃地参加了第五场比赛。
范老师一声“开始”，我首当其冲地跑到了最前面，后面四位队员也争先恐后地往前跑。我仿佛听到耳边呼呼的`风声，接着看到小明超过了我。我牢记着老师的话“要保存体力”。所以没有加速。但是对于*时缺乏锻炼的我来说，400米长跑也不是件容易的事。当我跑到300米时就已经累得气喘吁吁，脸上火辣辣的，好像有几条虫子在蠕动。汗水湿透了我的衣服，黏糊糊的。我的双腿不听使唤了，脚下像踩上了棉花一般。心跳得很厉害，仿佛随时都会从嗓子里蹦出来。这时，有两个小人在我耳边争论：一个说：“放弃吧，你坚持不下来。一定得不到好成绩的。”另一个却说：“加油，坚持住！马上就到终点了。”在一秒间的心理斗争后，我用袖子擦了一把脸上的汗珠，咬紧牙关，拼尽全力做了最后的冲刺。
“1分55秒”范老师用洪亮的声音对我说。
1分55秒不算好成绩，但我已经很满意了，因为我尽力了。
这次测试使我认识到：*时应加强体育锻炼，战胜自我，永不放弃，才能取得胜利。
星期四上午，最后一节是体育课，大家都提心吊胆的，因为每次上体育课，我们男生的遭遇都很惨。
这回，体育老师又把我们害的泪流满面。上课了，同学们都飞快地跑出教室排好队，开始跑步，女生只需要跑几圈，男生却要跑十几圈。听到这一消息，男同学齐呼：哦！我的天哪！但没有人敢违抗老师的命令，只能乖乖地开始了艰难的“长征”。
跑完这十几圈后，同学们一个个气喘吁吁，汗流满面，可老师还补课善罢甘休，又把我们带到了足球场上，让我们坐下，腿不能弯，然后用手拉住脚，并且还得坚持十分钟。这个动作听起来简单，做起来就不那么容易了。真可谓是：不做不知道，一做要累死个人。刚开始腿不疼，过了一会儿腿越来越疼，要人命似的，我还看到许多同学都泪流满面，我也不例外，真真是太可怕了。终于结束了，老师让休息一会儿再做下一组，同学们听了要吓死，老师又说：“开个玩笑哦！”
我现在就能想到老师下次上体育课会怎么折磨我们。天啊！上个体育课怎么就这么惨啊？
我们六年级体质健康测试跑的路程是400米。而400米，对我们班的有些同学是个难题，所以，我们要练*，不要到体质健康测试的时候再着急。
轮到我了，我知道：长跑的时候，开始要跑得慢一点，保存体力，到最后的时候再跑的`快点，最后肯定能成功，我们组的其他同学也这样想。可是我想得容易做起来难。老师吹了一声口哨，我们便开始跑了。我经常想，我一开始跑得慢一点，再慢一点，越慢越好，到了最后再冲刺。跑第一趟的时候，我旁边的同学都超过我了，我知道，我跑得有点儿太慢了。于是，我穷追不舍，很快赶上了其他同学。但是到了第四趟，我便感到体力不支，跑步的速度也逐渐地慢了下来。跑到第七趟的时候，我想：坚持就是胜利！但是，我已经没有很多的力气跑完剩下的路程了，于是，我便跑得很慢很慢……
到了最后一趟的时候，我本想停下歇一会，可是我想，既然我筋疲力尽了，那么其他的同学肯定也像我一样筋疲力尽了。当时我的脑子里只想了两个字：坚持！于是，我奋力一跑，最后终于获得了第五名。
我终于停了下来，这次50×8米跑给了我很大的启示：坚持就是胜利！在我们快要放弃的时候，不能放弃，只有坚持才能胜利！
如果我们是花朵，那老师就是雨水，滋润着我们成长；如果我们是路人，那老师就是一盏明灯，照亮我们前进的道路；如果我们是大雁，那老师就是无边无际的天空，让我们自由自在的飞翔。
每人心中都有一位难忘的老师，而我最喜欢我的体育老师。他有着高高的个子，头发很短，总是穿着黑色的衣服。他就是我小学时的张老师，有人说他的名字听起来像温柔细腻的女老师，那你们就大错特错了，他其实是一位严厉苛刻的男老师。了解他的严厉是在参加镇运动会时的训练时间，有一次我们正在训练800米跑步，在那时，对我们来说800米是一个无法比拟的长度。当我跑到800米的一半时实在是太疲倦不堪了，于是便停了下来想休息。心想：“老师是不会看见的。”但是事实并非如此，我并没有逃过老师的火眼金睛，老师不久便看到了，于是对我大声喊着，非常严厉地说：“快跑，再不跑给我在加跑3圈。”我听到了加跑二字，只得咬紧牙关跑了下来。真是“严师出高徒”，经过一段时间的训练，我在镇运会上取得了令人满意的成绩。
张老师虽然课上严厉，课下却是我的良师益友，他总是对我们和蔼可亲，还总会给我们讲笑话。每次都弄得我们捧腹大笑。我如果有烦心的事，也总是和他交流，每次他都能化腐朽为神奇，直到让我快乐为止。
这就是我“两面派”的体育老师，他的举手投足、和风细雨的鼓励，都令我难忘，他是我最敬佩的老师。
刚开学不久，我们就投入了紧张的体育锻炼中，每天都有体育课，这让我疲惫不堪，对于我这个体育本来就不怎么样的人来说简直就是一个大灾难。
最*在体育课上老师总是让我们不停的跑啊，跳啊，没休息多久又要开始继续训练，很多同学都觉得吃不消，但其实都在很努力地坚持着，不过每上完一节课骨头都好像散架了，我们根本连站都站不起来，所以我们最*这几天上课站起来说老师好的时候都是很吃力的，真的是很折磨人啊。
我知道自己体育真的是不行，所以就开始努力的练*，昨天我就决定周末开始跑步，于是我就与我妈妈一起到楼下的足球场去跑步。长跑需要的是意志力，即使是在很累的情况下也不能停下来，我也是这样告诉自己，不管怎么累，就是不能走，于是我就开始了跑步。一圈，两圈，三圈，这几圈跑下来我就觉得呼吸有点急促了，背后在不停地冒汗，脚开始有点没力气了，但我还是坚持着，尽量让自己不停下来，自己心里打着拍子，慢慢地跑着，过了一会儿，我的呼吸变得*稳了，我自己心里很高兴，因为终于有了一点进步，我就这样一直坚持着，我尽力保持着自己的呼吸，再慢慢地一圈一圈地跑，我跑到最后终于觉得时间够久了，就与我妈妈一起回家了，我问妈妈几点，他说我跑了半个小时，听了之后我也吓了一跳，怎么跑了那么久，不过这次锻炼也算充足了，下次一定要再坚持坚持！
“站住，别逃！”“快来追我们呀！”那是我们嬉戏的声音，
星期五下午的体育课来了，又到了放松身体的时候。热身完毕后 ，我们拿着两个呼啦圈去操场的“阴凉之处”玩，这时，因为有点事，我们离开了一会儿，过会儿，我们走回来时，突然想到了一个好办法。
我和侯苈桐来到了一个呼啦圈内，侯苈桐搞怪地转着呼啦圈原地转圈，而我，则悲惨地卷进龙卷风似的.，还发出人不像人，鬼不像鬼的呼噜声。
当然，由于本人的声音实在好笑，连坐在旁边的屈蓓澄和金雨欣，都乐呵得大笑。
于是，我想到了个好方法。“来，给你们。”我拿了个呼啦圈滚向她们，这两位女汉子风范的女生毫不犹豫地往身上套。不过，在我看来，她们的样子十分滑稽，就像一只大黄鸭。
我们也是全备武装，只等待时机成熟。这时，迎面吹来一股风，我们立马大开脚步，朝另一队走去。另一队赶忙往外面跑，可毕竟是第一次玩，当我们快要追上她们的时候，她们的脚一滑，“�纭钡囊簧�，屁股炸开了花，腿也被呼啦圈压着，却只能无奈地笑着。
尤艺儒一行人也闻声赶来，看见如此情景，心头一热，要为她们“报仇”。我们自然接受邀请，准备迎战。只见尤艺儒排好阵式说：“我们要是打到你们其中一个人就算赢。”我们答应了。她们便结合起来，追赶我们，而我们跑得太急，被摔倒在地。
今天要体育考试了，第二节课下课时是大课间时间，我们便开始了热身，准备考试，我特别紧张。
下了第二节课，我们便“奉旨”下楼热身，开始跑步热身啦，我们跑了一圈儿又一圈儿，呀，要考试啦！
第一个项目是立定跳远。我是第十个，看着同学们惊人的米数，我不仅打了个寒颤。同时也在给自己加油助威。终于还是到我了，我幻想着悬崖地狱，跳时腿儿也蹬了，可眨眼一看，哎~，还不到我的真实水*。第二次，哦，更糟了，最终分数为124cm。只能得两分。我真是的，体育真完了。
第二项是跳绳。这个还好些，至少没立定跳远的分数丢人现眼。我跳了90个，和**――我最好的朋友，竟能跳180多个。孔祥乐胥因只跳了133个而哭了。我跳时被绊了好几下，从头到尾被绳子绊了七下，而和**一下也没有被绊过，加油吧。
第三项是50米，我和王涵一组比。比赛前我们商量好了，尽量并列，如果不能就发挥好水*，绝不能让别校的嘲笑昆吾！(我和王涵、王子涵原来是一个学校的)我的成绩是10.7秒，比我之前快多了。
以后我每天都要练*，下次一定加油，我相信只要我努力，下次一定能取得好成绩！
在这个春光明媚、春花烂漫的季节，在这个充满希望的四月，xxx中学的体育节如期而至。
我和蔡易伦、季安琪、刘天雨报名参加了毽羽球项目。为了能在比赛中取得好的成绩，我们决定在清明节放假期间集中训练一次。
集训地点定在虞河岸边，我们都相继到达这里，立刻被这里迷人的景色陶醉了：这里已是一片花的海洋，淡粉色的樱花正是盛开的时节，到处一片粉的世界；迎春花正张开她盛情的怀抱，绽放着一片黄色的春的希望；白色的、纯洁的、薄如蝉翅的是梨花，远远望去，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句顿时激荡在胸间。好美啊！我们都沉醉在春色里，谁也不想第一个醒过来。
我们开始了艰苦而其乐融融的训练活动。训练器材是由蔡易伦、刘天雨带过来的球与球拍。在这样风光秀丽的公园里训练，是再好不过的安排了。我和蔡易伦为一组训练，一开始两人配合的并不好，急得我们满头大汗。两个小组穿插着训练，逐渐找到了打球技巧，让我们信心大增――只要我们刻苦训练，一定能行！暖暖的春风从我们的脸颊拂过，像妈妈的手温暖而柔和。两个小时的时间过去了，我们每个人都有了很大进步。一天的训练在欢声笑语中结束了，组长鼓励我们说：我们不能畏惧困难，只要坚持不懈，胜利会是我们的！
也许这就是我们最大的收获：重在参与，大家的合作最重要！体育节，培养了我们的团队精神！体育节，让我们沐浴春光、欣赏美景，增进了友谊。体育节，我们期待的节日。
小学生活中许许多多的事情数也数不清，犹如天上繁星点点。可最让我记忆深刻的是那节别具一格的体育课。
四年级的一天，体育老师让我们在操场上集合。这是要干什么呢?老师的“葫芦”里卖的到底是什么药?
来到操场上，只见操场上有两个用垫子摆成的两个大圆圈。我们恍然大悟，原来是要玩，幼儿园小朋友玩的'抢座位游戏呀!我们排成一行，绕着软垫行走，突然，哨声停了，我们不约而同的抢起垫子，可我瞻前顾后，结果一个垫子都没抢到。同学们一个个坐在垫子上，像在嘲笑我。我恨不得找个地洞钻进去。第二次时，我只抓住一个目标，成功抢到了一个垫子。
第二个游戏乃钻洞游戏。用五个垫子搭成一个洞，然后钻过去，看哪组先钻完就获胜。开始了，庞晓伟第一个。他身手敏捷，到了“洞”前，腿一弯，腰一缩，头一低，摆出“老鼠钻洞”的架势，伶伶利利的爬了过去。其他同学都不甘示弱，前扑后继的“钻洞”。涌现出了众多“钻洞高手”，但有些同学没有学过“老鼠钻洞”，竟把“洞”也撑破了。看来他们需要以后多向老鼠先生学*钻洞了。该我了，我一个箭步冲过去，在“洞”前迅速刹车，腿一跪，腰一弯，身体向前仰，头一缩，然后手脚并用，成功钻过了“洞”。看来我还是“钻洞高手”嘛!因为我没有“撑破洞”。
虽然这次体育课我们都很累，但操场上充满了我们的欢声笑语。这节体育课将成为我在小学生活里最难忘的一节体育课。
清晨，一缕阳光撒在了我的身上，耳边传来一阵十分陌生的铃声“早上起床，拥抱太阳，满满正能量。”“谁大清早打鸡血呀”，我十分不解地抱怨着。我缓缓睁开睡眼，可眼前的一幕让我大吃一惊，衣柜里整整齐齐摆放着男士西装，运动服……我赶紧跳下床，奔向洗手间，“什么？我变成了体育委员，廖——垧——轲。”我忍不住在心中大喊。
看着满柜子的运动服，我十分头疼，今天要上学，这可怎么办啊！没办法！我只好硬着头皮，换上运动服，背上书包向学校飞奔而去。一出门就看见杨景程向我这边狂奔，见状我也开始狂奔，好不容易来到教室，我却被那今日如附身猎豹的.杨景程来了个熊抱：“兄台，昨天球打得不错，今日再战。”“男生都太猛了，我真是不知怎么才好。”我不禁低声嘀咕。“廖垧轲，你给我过来，谁让你昨天用球打方方的，快道歉！”毛怡丹的声音从身后传来，我感觉不妙啊！“还不快儿点来，小心我们把你揍一顿，为方方报仇！”听毛怡丹这么一说，我不禁暗暗叫苦，毕竟，我也是她们中的一员，现在还要被她们揍，天知道，这多可怕，但谁让我现在是廖垧轲呢，我只能乖乖替廖垧轲道歉。体育课到了，老师让我带全班去上课。就在这时，真的廖垧轲到了，教室里一片哗燃。杨景程站了起来说：“你们如果都想说自己是真的，就来一次对决吧！”我被大家簇拥着和真的廖垧轲来到操场，真的廖垧轲先进攻，一个足球向我飞来。“啊——”
随着一声大叫，我醒了，我发现我还是我。
——我的本领作文500字实用十份
我最拿手的本领是唱歌。
小时候，每次在电视里看到别人唱歌，有的清新悦耳，有的动感十足，我就如痴如醉，渴望自己也像他们那样上台表演。于是，我时不时缠着妈妈带我去K歌，妈妈看我如此喜欢，终于被我的热情感染了，给我报名参加了声乐学*班。从此开启了我的音乐之路。
我刚刚开始学唱歌的时候，一点也不会，我的导师并没有马上教我唱，而是让我学喵喵叫、做蛙跳、扎马步等一系列我觉得稀奇古怪的基本功。再是练声开嗓、学唱歌谱、体会歌词、全情投入的演唱，节奏、音准、表情、动作都要高度统一，一点儿都不能偷懒。妈妈配合导师给我做辅助教学：揪辫子、掐腰、肚子用力、找发声点……，我痛苦得想逃跑，但每次坚持下来后又很有成就感，妈妈和导师都不断地鼓励我。终于几个星期过去了，我有点进入状态了。
上台的第一首歌，是《小蝌蚪找妈妈》。当时我大班，圆嘟嘟的我就是一只可爱的“小蝌蚪”，妈妈还当了我的助演“大青蛙”，为我伴舞。有了妈妈的陪伴，我从容、自信了许多。我俩一次次练*磨合之后，表现越来越好了，小蝌蚪从市赛唱到了省赛，又从省赛唱到了全国总决赛，最后得了全国铜奖。我既高兴又沮丧，高兴的是冲入了全国赛，沮丧的是只拿了铜奖，我流着眼泪告诉自己，明年我一定要争取得金奖！经过一年的努力，结果我真的拿到了全国金奖。
我的音乐之路高高低低，起起落落，有时苦有时甜，但我还是喜欢唱歌，它让我心情舒畅、神采飞扬；它让我体会到：做任何事都要坚持，不放弃。我会一直坚持唱下去，丁卓尔，加油！
在上个星期四，我又学会了一项新本领——煎荷包蛋。为什么要煎荷包蛋呢？事情是这样的：上周四，我们学了《绝招》这一课，小张老师就决定让我们学*煎荷包蛋，第二天带去在春游的时候吃。
我一回家，飞似的做好作业，就开始准备做荷包蛋的食材。我先把最主要的材料——鸡蛋，拿了出来。光用蛋可不行，我还准备了油和盐。烧一道菜可不容易，我先得把煤气灶打开，再把油倒进锅里，等锅里冒出一丝丝淡灰色的烟，说明油温够了，终于可以开始煎蛋了。
我手拿鸡蛋在锅沿上轻轻一敲，蛋上就出现了一条裂缝，再把它轻轻一掰，滑溜溜的蛋清带着圆滚滚的蛋黄一起跳进了锅里。顿时锅里发出了“嗤嗤嗤……”的声音，就像一群淘气的孩子在放鞭炮，好机会不容错过！我趁它还没成形的时候把形状弄成了漂亮的扇形。我怕反面被烧焦了，时不时地把它翻个面。要知道，看似简单的“翻个面”却是难办的。翻得太重，会把鸡蛋弄破，太轻又翻不过来。必须得用巧力把它给翻过来。我左手拿锅铲，右手拿筷子，先用筷子轻轻把蛋的一角夹住，放在锅铲上，再小心翼翼地把它翻了过来。尽管我加倍小心地翻，但还是把脆弱的蛋黄给弄破了。金灿灿的蛋黄“咕噜咕噜”地冒了出来，我越看越着急。这时，妈妈来帮助我了。她把鼓出来的蛋黄贴在破口上，破口立刻止住了。顿时，锅里飘出了阵阵蛋香。
我煎的第一个荷包蛋新鲜出炉了，望着那金灿灿的“小扇子”，我垂涎欲滴，忍不住想咬上一口，一定会满口留香吧！这是我的又一项新本领，特别有成就感哦！
我是一个活泼开朗的女孩，虽然有时会很调皮，但我各个方面都比较出色，写的作文在报纸上发表过，是校合唱队的队员，还在运动会上得过铜牌呢！但是，要说是最擅长的，还是画画。
我学了六年画画了。第个星期五，我都会去彩色豆子画画。有时可以画色彩明丽的蜡笔画、有时可以画构图简单，但讲究画法的油画、有时可以用黑色记号笔画线描画！我创作的一幅水彩画还上过报纸呢！那就是“绿色家园”！
我就先来介绍一下“绿色家园”吧！这幅画整体以绿色为主，右下角是两间屋子。一大一小，一间屋子上还有一个一个的小红点作为装饰呢！右边是一间小小的矮屋子，屋顶上是蓝色的瓦片，和天空遥相呼应。圆顶屋的旁边就是一棵美丽的桃花树，桃花树就像一个优雅的少女，穿着粉色的裙子，戴着粉色的帽子，在一高一短的房子旁边翩翩起舞呢！帽子和黄衣服都穿了起来。远处是蓝天白云，把这一幅“绿色家园”描绘得更加生动了！
现在只要我一有空，就会拿出画笔，开始作画。春天，在我的画笔下会出现春姑娘在解冻的小溪边快乐地歌唱；。夏天，在我的笔下就会出现一只小蝴蝶在尽情地飞翔，在小区的各个角落玩耍！秋天和冬天，我会把丰收的农民伯伯和玩雪的孩子们画在我的画册里。
每当我的一幅画出现在妈妈的眼前时，妈妈就会给我点一个大大的赞，而我就会快乐得不知道怎么形容。而爸爸呢？他会给我一个大大掏腰包，让我会有了更大的自信。
画画，让我体会到了成功的快乐，让我自信的成长，我就会这么一直画下去的。
我的新本领，你猜是什么？哈哈哈！不知道了吧，给你一点提示，这个东西可以拆开了重装，还可以动脑筋还原回来的，哈哈！你终于猜出来了吧，对，就是魔方，不过是六阶魔方，上次参加了比赛都没有成绩，但经过我的努力，现在我已经很熟练了……
你们肯定奇怪我是怎么会的，因为我认真练*，特别是放假的时候。遇到不会或不明白的地方，我都会先看一遍视频再开始动手，我想：慢慢来，第一步是把所有面先弄成加号，之后再完成它就可以了，说好我就开动，但是摆弄了好久还是好几个面没成功。面对六阶魔方我有些失望了，这时，我又想起了成语“百尺竿头，更进一步”。我灵机一动：我先把它们拆开来看看到底是什么构造，我全部拆开来了解一下子，最后又把它拼上去，了解透了我去叫妈妈过来把它们全部打乱，之后我发现六阶魔方好像变得一点儿也不难了，我仅仅用了半个多小时，就完成了。我想到：六阶魔方一点儿也不难，不能光看到表面就退缩了，还要自己细心观察就可以了。为了成功前进加油！加油！加油！我抵抗住心中的急躁，最后我完成了六阶魔方的拼接。
自从我在小区里和学校里展示了我的六阶魔方的完成情况，有些大人说这小孩子长大了一定不简单，令我惊讶的是竟然有人想拜我为师，我都有些骄傲了，我的心里又响起了一个声音：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。我不能骄傲，我要继续努力。
每个人都有自己的本领，我也不例外。
我爸爸画画得很好，他总是希望我画画的水*能跟他不相上下。
记得有一天，爸爸问我；“宝贝啊，你去参加画画班，好吗？”那时我还小，我想：画画有什么难的，不就是用彩色笔在纸上画些东西嘛！于是，我就同意了。
第一天，我走*画画班的教室里，一位漂亮的女老师和颜悦色地对我说：“同学好，欢迎来到我们的画画班。”我笑眯眯地对老师说：“老师，您好！”接着老师把我带领到我的座位前，微笑着说：“这是你的座位，坐下来吧。”我坐下来，看同学们还没有来，就从书包里拿出彩色铅笔，开始画了起来。
同学们都到齐了，要开始上课了。我以迅雷不及掩耳之势，把桌面上的东西收拾得一干二净。
“同学们，这节课我们来画基础画——画鱼。”老师用洪亮的声音说道。话音刚落，同学们就纷纷动起笔来。我以为画鱼很简单，就随便画了几笔，交了上去。正当我洋洋得意地交作品时，有几个同学看见了，哈哈大笑起来。老师立即叫同学们回座位，保持安静。她拿起我的画，看了很久。我想：完蛋了，都怪我，不用心画，把鱼画成了像水草一样的东西，老师一定会狠狠地骂我一顿。老师搁下画，对我说：“以后啊，你要用心画。你要是用了心画，那你的作品就肯定是好的。”我大吃一惊，老师竟然没有责怪我，反而在鼓励我。我惭愧的低下头。
回到家里，我把今天发生的事情对爸爸说了一下。爸爸听了之后对我说：“画任何一幅画，都要用心画。不管是简单的，还是复杂的，只要用心画，那作品就一定会让你满意的。”父亲同老师的话讲的是那样相似，他们的话使我一生受用。
以后，我每次画画都仔仔细细地画、认认真真地画。经常得到爸爸和老师的称赞。
经过一次次的锻炼，我的画终于在第六届PHE国际中小学生美术书法大赛中获得了三等奖的优异成绩。
从此，画画就成了我的拿手本领。
我们每个人都有一两样拿手的本领，我也不例外，我一想起我刚学的这个本领就高兴的控制不住自己。
上个星期天我和舅舅、舅妈、姥姥、妹妹还有爸爸妈妈去大门牙小门牙玩。在路上舅舅开着车告诉我目的地有许多饭店吃饭可以免费划船，这是个学*的好机会，我听了正中下怀，早就想学划船了，一直没有机会，这下可让我逮住了。一到地方，我一溜烟的“飞”下车“跳”到停在岸边的小船上玩了起来，“啊，真是太爽了。”爸爸对我说：“快别磨蹭了，开始学划船吧！”我高兴的一蹦三尺高：“太好了，太好了！”我和爸爸上了一条用手划的船，虽然船在水上晃得厉害，可我一点也不害怕。爸爸告诉我划船的秘诀是：船桨下水时要轻，浆到水里再用力，要靠着船边划。按着爸爸叫的办法，我一点点的学着，很快两个胳膊就很酸很累了，可我一点也不怕。没想到我按爸爸教得认真去做真得很快划到了终点，爸爸鼓励我加油，再把船划到起点去。我出了一身的大汗想：“我能行吗？”可又一想：“这不就等于我自己給自己一个练*的机会吗？”我坚定地对爸爸说：“我不但能划到终点，而且还能自己划回起点去。”爸爸听了为我击掌加油，凭着坚强的毅力，我终于划回了起点，高兴地冲着妈妈姥姥她们大喊：“是我自己划回来的！”
光阴似箭，日月如梭。时间过得飞快，我“伤心”的离开了大门牙小门牙，这个让我用最短的时间又学到了一个新本领的地方。
记得小时候，妈妈常对我说：“你呀，要多学些本领，将来才能立足社会。”所以，你别看我小，可我的本领真不少，比如说：“包饺子、吹各种乐器、朗诵等等。”
有很多人会问我：“你是怎样学会包饺的？”你们还不知道吧？我有个特别能干的爸爸，每次看到爸爸调的饺子馅特别香，包的饺子整整齐齐，小巧玲珑，漂亮极了，好像在玩橡皮泥，我就蠢蠢欲动，好想动手包，终于有一天，爸爸肯教我了，他说：“宝贝，你把饺子馅放到饺子皮中间，别放太多，然后对折，用大拇指和食指把饺子皮的边捏紧，就可以了。”我迫不急待的拿起饺子皮，学着爸爸的样子，包起来，虽然刚开始包的不好看，但经过我包了一个、两个……包了多个后，还是包出了饺子的样子来了，真是功夫不负有心人啊！
算了，我还是聊一下我吹各种乐器的本领吧，我会吹萨克斯、葫芦丝、陶笛、巴乌……我告诉你吧我刚开始吹萨克斯的时候，吹都吹不响，后来，老师跟我说：“你呀，吹的力气不能太大，但是力气也不能太小，要保持好气息，把气息*稳的吹出去。”第一次吹的时候，连声音都吹不响，哎呀，真丢人！
我还有一个本领呢，就是会朗诵，我五岁半的时候，学的朗诵，六岁的时候，还拿了香港国际艺术节的金奖。其实，我小的时候，胆子也挺小的，见到生人还会躲在妈妈的背后，就因为我学了朗诵，现在站在舞台上什么都不怕了，这下子你们知道我胆子大的原因了吧！
你们看我的本领大吗？要想成为优秀的人，那就让我们多学些本领吧！
要说是本领我真的没有什么太大的本领，但是我有一颗爱心，我有一颗善于帮助人的心，这颗心让我和善，这颗心让我原因助人为乐。
我的本领可以说是很小的本领，在他人眼中这都算不上是什么本领，但往往其他人眼中的本领与你眼中的本领是不一样标准的，每个人都有自己的想法，每个人都有自己的生活，所以定格永远都是不同的。
我的本领是助人为乐，我喜欢助人为乐，我能用我的爱心帮助他人，我能用我的爱心给予他人一种最大的温暖和关怀。这样的爱心是一种无私吗？我喜欢帮助别人，在生活中看到了谁有困难我都会很闹心，我的心是一种拥有慈心和善心的人。记得有一次看电视看到了新闻中说有个孩子掉进了水中，我的心非常的难受，立即把自己的储蓄罐给打碎，之后数数有多少钱，让妈妈给那个孩子送去。我是这么想的，在这个社会上的人都是一家人，都是一个大家庭种的一员，每个人遇到了困难，大家都有责任伸出双手，都应该用自己的一些小小的帮助带给人一份温暖，这个社会上的那么多的人，都伸出双手那么这个需要帮助的人会很快的度过难关，很快的从困境中走出来，这不是一件很好的事情吗。这不正是一件利于人民，利于自己的事情吗？善心对待别人，别人也能用善心来对待你，在生活中避免不了谁都是一帆风顺，都会有坎坷的时候。
我的本领不算什么，但是我的本领会让我拥有一颗善心，拥有帮助其他人的一种付出，我很知足，很乐观。
每个人都有一项拿手的本领，而我的本领是吹葫芦丝。
开始，我从电视上看到那些演奏乐器的人，感到很羡慕，所以也想学一样乐器。于是，我就把要学乐器这个请求给妈妈提了出来。妈妈爽快的同意了，并为我选择了吹葫芦丝的这个项目。当时，我特别高兴，但又有一丝紧张，学费那么贵，如果我学不会该怎么办啊？
第一次去见老师的时候，老师让我学着他打拍子。试了几次后，老师跟妈妈说我乐感很好，并且给了我一个崭新的葫芦丝。回到家后，我高兴的不得了，急忙拿出了葫芦丝，想试着吹一下。可不管我怎么吹，发出的都是一个音。现在，我找着了答案：那是因为我的气还没用足。
上第一节课的时候，老师教我练最基本的站姿，我一站就是很长时间，完了以后，感到全身都特别的困。那是因为身子要站的直直的，腿还不能弯曲。而且胳膊要举起来，但是得向下垂一点，而手则要负责把葫芦丝拿住。两只眼睛全神贯注的看着前方，头微微向上昂一下。
最基本的东西掌握了，老师就开始给我教每个音符的指法了。我本以为教完这些后，老师马上就会给我教几首简单的歌曲了，没想到老师却一直让我练这些音符。那时，我感到特别烦燥、乏味，但还是坚持练了一段时间。
此后，老师才给我教了吹奏歌曲，经过长时间的努力，我现在学会了很多好听的歌曲。老师还夸我学的又快又好呢！我感到太欣慰了！
啊！葫芦丝可真好，我一定要努力练*它。
我们每个人都有一两样拿手的本领，我也不例外，我一想起我刚学的这个本领就高兴的`控制不住自己。
上个星期天我和舅舅、舅妈、姥姥、妹妹还有爸爸妈妈去大门牙小门牙玩。在路上舅舅开着车告诉我目的地有许多饭店吃饭可以免费划船，这是个学*的好机会，我听了正中下怀，早就想学划船了，一直没有机会，这下可让我逮住了。一到地方，我一溜烟的“飞”下车“跳”到停在岸边的小船上玩了起来，“啊，真是太爽了。”爸爸对我说：“快别磨蹭了，开始学划船吧！”我高兴的一蹦三尺高：“太好了，太好了！”我和爸爸上了一条用手划的船，虽然船在水上晃得厉害，可我一点也不害怕。爸爸告诉我划船的秘诀是：船桨下水时要轻，浆到水里再用力，要靠着船边划。按着爸爸叫的办法，我一点点的学着，很快两个胳膊就很酸很累了，可我一点也不怕。没想到我按爸爸教得认真去做真得很快划到了终点，爸爸鼓励我加油，再把船划到起点去。我出了一身的大汗想：“我能行吗？”可又一想：“这不就等于我自己給自己一个练*的机会吗？”我坚定地对爸爸说：“我不但能划到终点，而且还能自己划回起点去。”爸爸听了为我击掌加油，凭着坚强的毅力，我终于划回了起点，高兴地冲着妈妈姥姥她们大喊：“是我自己划回来的！”
光阴似箭，日月如梭。时间过得飞快，我“伤心”的离开了大门牙小门牙，这个让我用最短的时间又学到了一个新本领的地方。
——《比本领》优秀教案范本十份
活动目标：
1、在游戏般的儿歌学*中，初步懂得自己的事情自己做的道理。
2、体验和老师、同伴一起看书、游戏的快乐。
3、能初步了解看书的方法和基本规则。
活动准备：
1、自制大图书一本，，小图书若干本。
2、各种动作的兔子卡片4张，想对应的小卡片如衣服、毛巾、牙刷、米饭若干。
活动过程：
一、开始部分
出示大图书，引起幼儿兴趣，告诉幼儿书名《小兔本领大》
二、基础部分
1、打开第1页，观察，提问：小兔在干什么？
儿歌总结：小兔本领打，自己会穿衣。
2、引导幼儿翻看下一页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己会刷牙吗？
儿歌总结：小兔本领大，自己会刷牙。
3、引导幼儿翻看第3页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝自己怎么洗脸的？
儿歌总结：小兔本领大，自己会洗脸。
4、引导幼儿翻看第4页，观察，提问：小兔在干什么？宝宝是自己吃饭的，还是要妈妈老师喂的？
儿歌总结：小兔本领大，自己会吃饭。
5、引导幼儿翻到最后一页，提问：小兔要去哪里？它上幼儿园事自己走的？还是要妈妈抱的？
儿歌总结：小兔上学校，不要妈妈抱。
6、再与老师一起看一遍大图书，念念好听的儿歌。边做出相应的动作。
三、游戏部分： 《我也来帮忙》
老师请来兔宝宝，它们要自己的事情自己做，可是她们都少了一些东西，请小朋友们帮忙，看看这些小兔缺少什么东西，就去送给它。
将小兔卡片贴在墙上，引导幼儿进行物品和动作的一一对应。可以通过游戏观察幼儿对儿歌熟悉的程度，及观察力和判断力。
四、结束部分
宝宝与小兔一起学本领，自己的事情自己做。
附：儿歌：《小兔本领大》
小兔本领大，自己会穿衣。
小兔本领大，自己会刷牙。
小兔本领大，自己会洗脸。
小兔本领大，自己会吃饭。
小兔上学校，不要妈妈抱。
教学目标 ：
精读课文，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。
重难点：
感情朗读课文。
教具 ：
小黑板、头饰
教程：
一、 复*导入 ：
听写生词： 挂 推 碰到 正巧
二、 板书课题，口述目标：
过渡语：课文写谁和谁比本领？ （指名回答后板画出太阳和风图）
它们共比了几次呢？ （两次）
我们先来学*第一次，快打开书找一找是课文的哪一部分？
三、 学*13段：指名读
1、 思考：太阳和风为什么比本领？
指名答、指导感情读好这一句。
2、 它们比的是什么？谁出的题？
3、 在比赛的时候，风和太阳都是怎么说的呢？
指导读好： 这还不容易！
看我的吧！
（通过评读让学生充分互动来读）
4、 读好重点句：
a、 风说着就呼呼地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
b、 太阳说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
（指名读、师生评读、齐读）
5、 分角色读13段：
a、 自己练读
b、 师生分角色读（两次）
四、 第四段：指名读、齐读
过渡语：太阳本来就自以为是，这回又赢了，肯定更得意了，谁来把太阳的得意给读出来？
五、 学*57段：
1、 出示自学提示：
a、自读课文，找出不理解的词语。（生生互动来解决）
b、它们第二次比什么？结果怎样？（指名答）
c、你能读好这一部分吗？（指名读、评议练读、齐读）
2、 让生自学。
3、 检测学情。
过渡语：太阳输了，它还得意吗？
六、 学第8段：齐读
a、理解惊讶
b、思考：太阳为什么很惊讶？
七、 回顾总结全文：
生活中要正确地认识自己、看待他人！
八、 感情朗读全文：
a、自己感情朗读全文。
b、带头饰让生分角色读课文。
九、 课堂练*：
填空：
太阳发出（ ）的光，那孩子（ ）热极了，就把外衣脱了下来。风（ ）着帆，帆（ ）着船，像（ ）一样飞快地前进。太阳和风各有各的（ ）。
十、 拓展延伸：
介绍《伊索寓言》这本名著，让生课余看一看。
教学目标：
1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点：
1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。
2、能理解课文中蕴涵的意思。
第一课时
一、导入。
1、板书：谁的本领大。
2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）
3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）
二、初步朗读课文，学*字词，朗读课文。
1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）
2、学*生字
（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）
（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。
（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？
（4）、指名回答，齐读。
3、初读课文。
（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。
（2）、学生进行朗读
（3）、学生进行评价。
（4）、听课文的录音。
三、读课文，了解课文大意。
（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？
（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。
（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。
四、指导书写。
（1）、出示：各烈敢巧
（2）、认识新的偏旁：夂
（3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。烈：上长下小。
（4）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：工，最后一笔是提。
（5）、说说怎样进行记忆。
（6）、生随师进行描红、临摹。
第二课时
1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学*复述课文内容。
教学过程：
一、导入
1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）
２、出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
３、指导朗读出“都说”这两个字的语气。
二、学*新课１－３
过度：是呀，小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢？
1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？
2、学生自读后进行交流。（2次）
3、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）
4、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服。）
5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？
根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读）
是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）感觉出来了吗？这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？（齐读）
6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却
（把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗？（师生共同表演、生生表演））
7、你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的）
8、齐读第二小节。
看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。
交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？（学生自由发挥：骄傲、自信，目中无人等）
结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、
9、齐读第三小节
10、从这里看，是谁的本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的。
三、学*新课４－９
１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。
２、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）
３、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）
太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有
什么难的！”
出示：“这有什么难的！”
“那还不容易！”
比较这两句话的意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的）
指导朗读这两句话。
４、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！
５、齐读第六小节。
６、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。
７、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！
指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
８、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？（学生自由发挥）齐读句子。
９、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
四、分角朗读课文
多种形式。
第三课时
教学目标：
复述课文内容。
学*部分生字
完成练*
教学过程：
一、复述课文内容
１、利用板书引导学生进行课文内容的复述。
这篇课文讲了谁同谁比赛呢？（太阳和风）
他们一共比了几次呢？（２次）
他们各有什么本领呢？（风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。）
第一次比什么？（比谁能脱下孩子的衣服。）
第一次比赛谁的本领大？（太阳）
这是什么道理？（因为风呼呼的吹，孩子觉得太冷，就将衣服裹的更紧了。而太阳强烈的光使的孩子觉得很热，所以就将衣服脱掉了。）
他们第二次比了什么？（比谁让船走的快）
结果呢？（风赢了。）这又是什么道理？（因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。而风可以推动船帆，使船走的快一些。）
两次比赛结果怎样呢？（各有各的本领）
２、自由复述课文内容
二、学*生字
１、出示部分生字
２、说说该怎样进行记忆？
３、指导进行书写。
三、练*
１、用“觉得”说一句话。
２、组词：
各（）敢（）列（）
个（）取（）烈（）
活动目标：
1、通过品茶、聊天的形式，和幼儿一起探讨、分享“自来水是经过供水厂把江河、水库里的水沉淀、过滤、消毒，才输送到我们家里的”这一信息。
2、初步培养幼儿的环保意识，懂得要节约用水、保护水源的清洁。
活动准备：
1、课前幼儿已收集、了解了一些有关“水”的知识。
2、课前做过“水变脏了”、“过滤污水”的小试验。
3、茶叶、茶壶、一次性杯子若干
4、大张白纸、记号笔
活动过程：
一、品茶，引出今天的`谈话内容
问题一：水有什么用途？
问题二：水是从哪来的？
问题三：江河/水库里的水可以直接饮用吗？
强调：污染的水在处理时需要投入很多的资金。污染严重的水源是无法过滤消毒干净的，不能制成自来水。
问题四：如果没有水，地球上会怎样？
问题五：如何保护水源？
强调：水资源不是取之不尽，用之不绝的。
活动结束：
1、绘制水处理的流程图。
2、绘画“水的本领大”
教学目标：
1、能通过对课文的理解涞懂得：每个人都有自己最擅长的一面，要正确的看待自己和他人。
2、理解课文大意，能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学重点、难点：
1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。
2、能理解课文中蕴涵的意思。
第一课时
一、导入。
1、板书：谁的本领大。
2、你们知道是谁和谁在比本领吗？（风和太阳）
3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢？你们有什么问题吗？（怎么比的？结果怎样？……）
二、初步朗读课文，学*字词，朗读课文。
1、请大家自己读一读课文，注意读准字音，读同句子。（学生自读课文）
2、学*生字
（1）、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自己的新朋友？（学生自读词语）
（2）、指导朗读，指名读词语，齐读词语。
（3）、去掉拼音再读词语，看看哪个小朋友最聪明，一眼就能找到自己的新朋友？
（4）、指名回答，齐读。
3、初读课文。
（1）、这篇课文中一共有几个小节呢？（9）请9位小朋友来读课文，其他小朋友做评委。
（2）、学生进行朗读
（3）、学生进行评价。
（4）、听课文的录音。
三、读课文，了解课文大意。
（1）、请小朋友们再读读课文，想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情？
（2）、学生进行朗读，建议学生进行默读，或者是小声的读课文。
（3）、交流：风和太阳进行比赛，看谁的本领大，到后来发现大家都各有各的本领，分不出大小。
四、指导书写。
（1）、出示：各烈敢巧
（2）、认识新的偏旁：夂
（3）、注意上下结构的词语的位置，各上长，下短。烈：上长下小。
（4）左右结构的词语：敢：左右基本等宽，攵。巧：工，最后一笔是提。
（5）、说说怎样进行记忆。
（6）、生随师进行描红、临摹。
第二课时
1、能分角色朗读课文，并能在熟读的基础上进行小组表演。
2、学*复述课文内容。
教学过程：
一、导入
1、同学们，有一天呀，太阳先生和风先生碰到了一起，于是在他们之间进行了一次比赛，你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢？（因为他们都说自己的本领大。）
２、出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
３、指导朗读出“都说”这两个字的语气。
二、学*新课１－３
过度：是呀，小朋友真聪明。到底他们谁厉害呢？
1、请大家自己读一读课文，看看他们比了几次？都比了些什么？
2、学生自读后进行交流。（2次）
3、请大家找找，哪几小节讲了第一次比赛的事情呢？（1、2、3）
4、请大家再看看１－３小节，想想它们第一次比的是什么？（学生自由读课文后交流：谁能脱下孩子的衣服。）
5、听到太阳这样说，风是怎么说的呢？
根据回答出示：那还不容易！是的谁来说说这句话（指名读）
是的，就这么一件小事情，那还不容易。想想到底该怎样读这句话，谁再来试试。（再指名读）感觉出来了吗？这时候风的态度怎样？（自信，骄傲等）是的，那么我们一起来读读好吗？（齐读）
6、说完这句话后，风就“呼呼“的吹了起来。可是那孩子却
（把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风，小朋友来当书上的那个小孩子好吗？（师生共同表演、生生表演））
7、你们知道这是为什么吗？（学生自由回答，是因为风太大，孩子感到很冷所以他要将衣服裹得紧紧的）
8、齐读第二小节。
看到这一切，太阳是怎么办的呢？请小朋友自己将第三小节读一读。
交流：出示：太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。这时候太阳的心里是怎样想的呢？（学生自由发挥：骄傲、自信，目中无人等）
结果呢？（那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。）、
9、齐读第三小节
10、从这里看，是谁的`本领大呢？（太阳。）但是是不是真的呢？我们继续看下面的。
三、学*新课４－９
１、第二天他们又碰到了一起。这时候太阳感到怎样呀？（他非常的得意，是从哪儿看出来的呢？）根据回答出示：第二天，风和太阳又碰大了一起，太阳得意地说：“风先生，你还敢同我比赛吗？”谁来读读好这句话。指导朗读。
２、正巧，风看见河里过来一条船，于是他提出什么建议呢？（看谁能让船走得快些。）
３、听到这个提议，太阳的表现是怎样的呢？（学生自学第六小节）
太阳很骄傲，很有自信，他讲：“这有
什么难的！”
出示：“这有什么难的！”
“那还不容易！”
比较这两句话的意思。（他们的意思是一样的，但是表达的方式是不一样的）
指导朗读这两句话。
４、于是太阳（又发出强烈的光，想催船夫用力划船。）可是他的愿望有没有实现呢？（没有）到底发生了什么事呢？（太阳光越强，船夫越是热得没了力气，船也就走得越慢。是啊，这么热的天气，船夫哪来的力气划船呀！
５、齐读第六小节。
６、这时候，风却“呼呼”吹起了风，没想到的是，船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。
７、看到这一切，太阳感到怎样？（很惊讶）为什么？（因为他总觉得自己比风厉害）他有没有想到这样的结果？（没有）谁来读好这句话，出示：风先生，你的本领也不小哇！
指导朗读这句话，读出惊讶的语气。
８、风这是也说：“看来，我们各有各的的本领。”看了这句话，你们有什么想法呢？（学生自由发挥）齐读句子。
９、小结：是的，我们不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。
四、分角朗读课文
多种形式。
第三课时
教学目标：
复述课文内容。
学*部分生字
完成练*
教学过程：
一、复述课文内容
１、利用板书引导学生进行课文内容的复述。
这篇课文讲了谁同谁比赛呢？（太阳和风）
他们一共比了几次呢？（２次）
他们各有什么本领呢？（风能呼呼的吹，太阳能发出强烈的光。）
第一次比什么？（比谁能脱下孩子的衣服。）
第一次比赛谁的本领大？（太阳）
这是什么道理？（因为风呼呼的吹，孩子觉得太冷，就将衣服裹的更紧了。而太阳强烈的光使的孩子觉得很热，所以就将衣服脱掉了。）
他们第二次比了什么？（比谁让船走的快）
结果呢？（风赢了。）这又是什么道理？（因为太阳发出强烈的光使的船夫越来越热所以讲究没哟力气划船了。而风可以推动船帆，使船走的快一些。）
两次比赛结果怎样呢？（各有各的本领）
２、自由复述课文内容
二、学*生字
１、出示部分生字
２、说说该怎样进行记忆？
３、指导进行书写。
三、练*
１、用“觉得”说一句话。
２、组词：
各（）敢（）列（）
个（）取（）烈（）
活动目标
1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
2、学*用不同的方法了解认识自己的五官。
3、引导幼儿了解自己五官的用途。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备
1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。
2、手鼓一类的乐器。
活动过程
（一）导入部分教
师："小朋友们，老师啊，最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？"（重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学*的《五官歌》）
（二）展开部分
1、教师："桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的`小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么秘密。"
2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现。
3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过，并总结五官的用途。
（三）结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。
活动延伸
与拓展让幼儿以后注意观察，人们都想了哪些办法来保护自己的五官。
教学反思：
这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。
活动目标：
1、学会倾听，理解故事内容，感受故事的情节变化。
2、能够用完整的语言复述故事情节，发展幼儿的语言表达能力。
3、教育懂得尊重别人，能够知错就改，学*别人的长处弥补自己的短处。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重难点：
重点：学会倾听，理解故事内容，能够根据提问回答问题。
难点：能够用完整的语言复述故事情节。
活动准备：
1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相等。
2、PPT课件。
活动过程：
一、理解故事内容
1、观看PPT1—2（小蜗牛嘲笑啄木鸟）
（1）师提问：
①小蜗牛遇见了谁？（啄木鸟）啄木鸟在干什么？（在给大树治病）
②小蜗牛说了什么话？
（都说你是森林医生，原来你是给大树治病的，这太容易了。）
③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的？
（2）幼儿学*说一说小蜗牛与啄木鸟的对话。
（3）讨论：小蜗牛说的对吗？为什么？
（师引导幼儿大胆讲述自己的观点）
2、观看PPT3—4（小蜗牛嘲笑小蚂蚁）
（1）师提问：
①小蜗牛又遇见了谁？（小蚂蚁）
②小蜗牛见小蚂蚁没理他，是怎么说的？
③小蚂蚁是在玩吗？它到底在干什么？（往高处搬家）
④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他？（不是）小蚂蚁说了什么？
（2）讨论：小蚂蚁说的对吗？
（引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见）
（3）幼儿学一学小蜗牛与小蚂蚁的对话。
（4）继续提问：小蜗牛是怎么晕过去的？
（被大雨冲下了大树）
（5）讨论：小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢？
（引导幼儿大胆想象，勇于表达自己的想法，发挥自己的想象力）
3、观看PPT5—6（小蜗牛认错）
（1）提问：
①谁叫醒了小蜗牛？（小蚂蚁）
②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么？
③小蚂蚁是怎么说的？
（2）幼儿学一学小蚂蚁和小蜗牛的对话。
4、完整的看一遍PPT故事。
（1）告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》
（2）组织幼儿认真完整欣赏一遍课件。
（3）提问：啄木鸟有什么本领？小蚂蚁有什么本领？小蜗牛有什么本领？
（4）讨论：我们可以嘲笑别人吗？为什么？
（每个人都有自己的长处和短处，我们要尊重别人才能学到别人的长处，弥补自己的短处。）
5、谈一谈
（1）你有哪些优点？你还有哪些不足的地方？
（教师可以从自身谈起如：我画画很好看，但是我不会跳舞。）
（2）我们该怎样去向别人学*来弥补自己的'不足？
（如：要尊重别人，虚心请教）
二、学*复述故事（分角色表演）
1、教师扮演小蜗牛，幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行对话。
2、出示头饰请三名幼儿进行情境角色表演。（教师给予语言和动作上的指导。）
3、幼儿自由选择头饰三人一组进行情境表演。
三、情感教育（结束活动）
小蜗牛虽然嘲笑别人不对，但他也是个知错就改的好孩子，今天他把自己的故事分享给我们，希望我们小朋友也能做的知错就改，学本领时要知道尊重别人，只有这样才能学到别人的长处，来弥补自己的短处。能做到吗？小蜗牛要去学本领了，我们和它道别吧！再见。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
教学目标：
1、学会本课的生字，会在田字格里正确、美观地书写。
2、借助拼音，初步读通课文。
3、初步了解课文内容，知道每个人都有自己的长处。
教学准备：
PPT、生字卡片、词语卡片
教学过程：
一、听话训练导入
上课前，我们先来练练小耳朵。看谁听得仔细，说得准确。 小朋友，志气高，从小学好真本领。（老师说两遍，请2生复述） 出示：本领 谁来说说，你学会了什么本领？（请2生说） “本”是我们要学的第一个生字，你想知道古时候的“本”字是怎样写的吗？ （PPT出示）“本”原来是指草木的根，所以“本”字要在木字的下面再加一横，表示草木的根。“本”字可以跟哪些字交朋友？ 出示：本领 我们开一组小火车来读这个词语。
过渡：今天，我们要学一篇有趣的寓言故事，讲的就是比本领的故事。想知道是谁和谁比本领吗？看，它们出来了。（PPT出示） 它们俩到底谁的本领大呢？（完整板书，齐读课题）
二、初读课文，教学生字
1、读了这个课题，你的小脑袋里冒出了几个小问号呢？（学生说） 快带着这些问题去读读这个故事吧！听老师说清楚第一遍读书的要求：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍，标好小节号。（学生读）
2、读好了吗？共有几个自然段？
把书读好可是一件了不起的本领，我们请8位小朋友一人一节开火车读课文。其余的小朋友认真听，听听他们是否把字音都读准了。（开火车读课文） 过渡：字音读准了，句子也读通顺了，听的同学们听得可认真啦！这个问题肯定难不倒大家：风和太阳共比了几次本领？（两次） 下面的问题要增加难度啰！ 课文的哪几个自然段讲的是他们第一次比本领？（快去看看课文把！）他们第二次比本领又是哪几个自然段写的呢？ （评：真厉害，一下子就找准了！）
3、我们都知道风和太阳都有自己的本领，他们为什么要比比谁的本领大呢？请同学们读读第一节去找找原因吧！ 相机出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 出示：碰 这也是我们要学的生字。 （读，正音） “碰”一般情况下表示两样东西撞在一起，“碰”在这里也表示“碰撞”吗？
过渡：风和太阳在路上碰到了，他们都说自己的本领大，就互相夸耀起来。（再读句子）
4、他们谁也不服谁，都认为自己的本领比对方强。他们决定通过比赛来决出高低。他们第一次比的是什么？比赛结果又怎么样呢？请同学们读课文的1—3小节去找找看。 第一次比什么？（学生说——出示课文中的句子——读） 在句中着重显示“脱” 你有什么好方法记“脱”吗？
5、比赛开始啦！风迫不及待地亮出了自己的本领。
（出示课文中的句子——读） 可结果怎么样？（出示课文中的句子——读） 太阳是怎么显示自己的本领的？（学生自己读课文的相应内容） 太阳能脱下那孩子的外衣，靠的是什么？ （出示：强烈的光） 出示“强”：古时候的人们把射箭的力量很强的弓称为“强弓”，所以“强”字带有“弓”字旁。“强”是指很强大，有很大的力量。 来给“强”组组词吧！
6、太阳用强有力的光芒让那孩子脱下了外衣，风却只能让那个孩子把外衣越裹越紧。现在，你知道第一场比赛的结果了吧！ 太阳赢了，那风服气吗？第二天，他们又碰到了一起。太阳赢了昨天的比赛，正得意着呢！它想和风再比比本领。（出示句子，读） 比就比，风也是有很大的本领的。他们第二次比什么呀？（出示第5节，读） 出示：让船走得快些 读词语 再出示： 吃得（ ）些 跑得（ ）些 变得（ ）些 写得（ ）些 这里有些词语，请你把它补充完整。 （明确：“些”用在这里，表示比它们要更一点点）
7、他们比赛谁能让船走得快些，这可是个有趣的比赛。快看看它们是怎么比的。比的结果又怎么样呢？（4人小组合作，分角色读一读，说一说） 读：我们请一组小朋友分角色读6—7小节。
还有哪一组比他们读得更棒？ 过渡：同学们一个比一个读得棒！请你们一组的小太阳来说说比赛的赛况吧！（读第6节） 太阳使出了它的拿手本领。瞧！出示图片：你从图上看到了什么？（小小组内的学生说，推荐一人说） 老师补充：瞧！太阳光多强啊！船夫热得汗流满面，不停地喘着粗气。他难受极了。 这一节中有一句话特别长，看哪个小小组能把它读好。
8、现在轮到风来大展身手了。（出示句子，读）
过渡：风呼呼地吹了起来，这正是船夫所需要的呀！瞧船夫高兴的。 出示：船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！ 谁来高兴地喊一喊？（指导读） 船夫高兴地挂起了帆，（出示句子，引读）只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。” （学生读，指导读通顺） 这一句话中有两个生字都表示动作，你找到了吗？ “推、挂” 我们一般推什么？挂呢？ 过渡：船夫们挂起了帆，让船像箭一样飞快地前进。很明显，这一场比赛是风赢了。看着风轻轻松松地赢得了比赛，太阳可惊讶了。（出示第8节，读） 风也有这么大的本领，这可是太阳之前没有想到的呀！（指导读第8节）
小结：风和太阳为了比出本领的大小，进行了两场有趣的比赛，我们通过这些词语再来回顾一下这个有趣的故事吧！ 比本领 强烈的光 觉得热极了 脱下外衣 呼呼地吹 起风挂帆 船走得飞快 正巧 碰到 难受 推着
三、指导写字
今天我们读了个有趣的寓言故事，了解了风和太阳的本领。现在，秦老师要考考小朋友识字的本领。（默记上述词语，开火车读） 这节课我们要学写“受、些、推”三个生字。 请学生看着字帖说说写这三个字的注意点。 教师板演，学生描红、临写。
活动目标
1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
2、学*用不同的方法了解认识自己的五官。
3、引导幼儿了解自己五官的用途。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备
1、能看、听、尝的物品。如鲜花，各种甜、酸、咸食品。
2、手鼓一类的乐器。
活动过程
（一）导入部分教
师："小朋友们，老师啊，最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？"（重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学*的《五官歌》）
（二）展开部分
1、教师："桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么秘密。"
2、幼儿分组，自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现。
3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过，并总结五官的用途。
（三）结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。
活动延伸
与拓展让幼儿以后注意观察，人们都想了哪些办法来保护自己的五官。
教学反思：
这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。
活动目标
1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。
2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。
3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。
4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。
5、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。
活动准备
1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、电脑、投影仪、多媒体课件。
活动过程
导入，引出主题
1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。
2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？
认识舌头各部分的名称及部位
1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。
2、幼儿边观察边发言。
3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。
4、师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。（看多媒体软件）
了解舌头的作用
1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。
2、师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）
3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后教师提问：
你尝到了什么味道？
是谁帮助你知道这些味道的？
舌头为什么能尝出各种味道呢？
（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏感。）
什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏？（看多媒体介绍。）
4、幼儿和同伴互看，比较舌头的异同。
教师指导并引导幼儿讨论：为什么有的小朋友的.舌苔会特别重？（教师：因为舌头是反映身体状况的一个标志。）
5、教师：我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道，还能反映我们身体的健康状况，舌头的作用真大。
讨论如何保护舌头
1、师：如果舌头生病了或受伤了，我们一定会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？
2、幼儿讨论。
3、师生共同小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心，不要吃太辣、太烫或太冷的东西，也不要吃得太快，不能边吃边说，以免咬着舌头，还要注意多吃一些蔬菜、水果，增强营养，保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让小细菌无法生长。
活动延伸
1、智力抢答，教师出有关舌头的知识题，幼儿抢答。
2、回家找资料查查动物的舌头是不是跟人类长得一样，它们有什么特殊的本领。
——照顾作文400字范本十份
今天，是星期天。邻居家阿姨临时有事，就拜托我妈妈照顾一下她的小宝贝。妈妈倒也爽快地答应了。可是，后来妈妈因为要做家务。因此，照顾小弟弟的任务就落到我身上了。
一开始的时候，我倒也没觉得啥。不就是个一周岁左右的小屁孩吗！我怎么会搞不定他呢？其实，小弟弟长得胖嘟嘟的，眼睛圆溜溜的，着实可爱。嘴巴里还“咿咿呀呀”地跟你说话呢！谁听得懂呀？小弟弟倒也不用人抱，因为他已经蹒跚着能走几步路了，不过，他走起来的时候，摇摇晃晃的，像是在打醉拳。让旁边的人看得都是心要揪起来的。毕竟，是别人叫我们帮忙照看一下的，我得为他的安全负责。于是，每当他要起身走路的时候，我就像一个保镖似的，在旁边护着他，我就用两只手围着他。可是，这小家伙倒好，总要把我的手甩开，要不然，他就“哇哇哇”地哭。这小祖宗，还这么难伺候呀！我没办法，只好把手拿开，在后面跟着他。就这样，我就一直陪他到阿姨回来为止。我的天哪！我的使命总算是完成了。
不过，经过一个上午的折腾，我真的是腰酸背痛的。原来，看管小孩真的不是一件容易的事情呀！
人生总有第一次。第一次吃糖画，第一次放风筝，第一次去看表演……而我印象最深的是第一次照顾妈妈。
暑假的一天，我回到家，发现妈妈躺在床上，只见她满脸通红，全身无力。我心想：妈妈这是怎么了？难道是发烧了？一连串的'问题，在我的脑中翻腾着。
我给妈妈量了一**温。哎呀，妈妈真的发烧了！爸爸不在家，我该怎么办呢？这时，妈妈*时照顾我的情景就像放电影一样出现在我的脑海里。
我端来一盆热水，把毛巾打湿，拧干，又叠成一个小长方形，敷在妈妈的额头上；我又给她泡了一杯感冒药，让她喝掉。睡午觉的时候，我怕她不舒服，一直等到她睡着了，我才躺下。没睡几分钟，我就被冻醒了，睁眼一看，妈妈可能因为冷已经把我的被子给卷走了。没办法，我只好重新拿了一场被子铺好。
我正准备睡回去，突然想到妈妈早饭都没有吃，我想她一定很饿了吧！于是我"蹬蹬蹬"地跑到厨房给她做好吃的。我洗了一些米，把肉切成丁，又切了一些皮蛋放进高压锅里，不一会儿“皮蛋瘦肉粥”就大功告成了！我盛了一些粥，把妈妈叫醒，让她把粥喝了。这时，妈妈有一种说不出来的感动，一会儿哭，一会儿笑。我给她几张纸巾，让她把眼泪擦了。不久，妈妈终于退了烧……
第一次照顾妈妈，虽然我做得不怎么好，却令我印象深刻。我相信这个美好的画面一定会永远留在妈妈的心里。
我有一个还未满三岁的小妹妹，今天一大早，姨妈吩咐我在家里照顾妹妹。
现在已经是八点多钟了，可是妹妹还没吃早餐呢，我就试着给妹妹做糊粥吃。我来到厨房，看见有一包糊仔粉，我把糊仔粉倒入煲里煲糊粥。然后出来一看，哎呀，妹妹撒尿了，把裤子弄得脏兮兮的。我赶紧拿裤子帮她换。我把她的尿裤脱了，给她换上了干净的裤子。接着，我把她的尿裤拿到洗手间去洗，她的.尿裤有一股十分刺鼻的味道，我赶紧拿洗衣粉洗，好不容易才洗干净，把它挂在了衣架上。
突然，我闻到一股呛鼻的味道，过了一会儿，我才醒过神来：不好了，粥给煮砸了！我赶紧跑到厨房，关了煤气，这才打开煲盖一看：粥给煮没了！没办法，我只好冲些奶粉给妹妹吃了。一旁，妹妹却在地上坐着，眼睛笑成了一条线，嘴里叽哩咕噜地叫着，好像嘲笑我说：“哈哈哈，雯雯姐姐，粥做成了没有啊？！哈哈哈哈哈……”我被气得火冒三丈，气着跟她说：“你这个小不点儿，看我把奶粉做好，塞住你的嘴，让你没话说！”说完，我把她抱了起来，边哄她边做奶粉给她吃。我舀了一小勺奶粉，放在了她的小杯子里，然后加了一些热水，把奶粉拌匀，然后用汤匙一口一口地喂给她吃，好像在对我：“嗯―做得还可真不错，我真的没话可说了，嘻嘻1”我跟着她又高兴又惊喜地笑了。”
你们说，我这个妹妹是不是十分淘气可爱呀！
我有许多第一次，第一次去动物园，第一次去景林佛手园，第一次坐火车，但是让我最难忘的是第一次独自照顾妹妹。
今天，我奶奶要去孝顺买东西，留下我和妹妹在家里。临走前，奶奶说：“你在家一定要带好妹妹啊！”我爽快地回答道：“好的`，奶奶。”奶奶走后，我怕妹妹无聊就把电视机打开调到了少儿频道，妹妹看了一会儿，就嚷着要吃苹果。我从沙发上站起来，拿了一个苹果到水龙头下，打开水，慢慢地冲洗，直到苹果上的脏东西全被冲掉，接着我又拿出削苹果的小刀，把苹果皮小心地削掉。看到苹果，妹妹高兴地说：“谢谢姐姐。”我回答：“妹妹，不用谢，快吃吧。”吃完苹果，坐在沙发上看电视的妹妹不知不觉睡着了，我抱起妹妹把她放在了床上，然后把被子轻轻地盖在了她的身上。
到了中午，奶奶回来了，奶奶问我：“你把妹妹照顾得怎么样了？”我回答说：“我把妹妹照顾得很好，一会儿给她看电视，一会儿给她吃苹果，一会儿又给她盖被子。”奶奶听了，高兴地说：“看来你把妹妹照顾得很好，下次如果我不在家还让你来照顾妹妹吧！”我愉快地说：“好的。”
第一次照顾妹妹，我虽然很累但是也很开心。
星期六的早晨，我和妈妈还在睡觉。突然，妈妈醒了，在那痛苦地**着。
没一会，我就被吵醒了，我连忙问妈妈：“妈妈，妈妈，您怎么了？”妈妈说：“我好难受。”我连忙用手摸一下妈妈的.额头，呀！好烫啊！我说：“妈妈您发烧了吗？”妈妈说：“好像是的。”我赶紧从柜子里拿出体温表，给妈妈测体温。五分钟后，我拿出体温表看了看，呀！妈妈真的发烧了。
于是，我很快地先把我自己衣服穿好，然后，倒了一点水给妈妈喝，又从药箱里拿退烧药给妈妈吃，再从卫生间里拿一条凉毛巾放在妈妈的额头上。然后从冰箱里拿一些冰块放在水盆里，就像我发烧时，妈妈给我冷敷额头一样，我也不停地给妈妈换毛巾。
到了下午，妈妈终于退烧了，但是嗓子还疼。我对妈妈说：“妈妈，我们还是去医院吧。”于是，我们去了附*的医院，医生说：“你妈妈是扁桃体发炎了，所以，引起了发烧，需要吊水。”我对妈妈说：“妈妈，您一定要听医生的，配合治疗，快点好起来呀！”
真希望妈妈以后不要在生病了。因为，生病会很难受的，而且，如果需要打针的话还会很疼哦！
前一段时间妈妈的脚骨折了，一放寒假，照顾妈妈的重任一下子落到了我的肩上。
每天，爸爸上午上班，下午休息，晚上喜欢上网。我想：“爸爸每天已经很累了，我已经长大了，不能事事都依靠大人，我自己来照顾妈妈吧。”
妈妈要上卫生间时喊：“女儿，快来。”我飞奔过去，给妈妈一根拐杖，妈妈把拐杖放在左胳膊腋下，另一只胳膊搭在我的肩上，我扶着妈妈的`腰，一点一点地走过去。
妈妈和我走到卫生间时，脚又紫又肿，像一个大大的黑米粽子。妈妈这时告诉我说：“抓紧时间，我的脚痛得受不了。”每当这时我心里都很难过，真想替妈妈分担一些痛苦。
妈妈每天都躺在床上，时间长了背部又麻又僵，每天晚上我都会给她按摩，一会儿挠挠，一会儿抚摸，一会儿掐掐，让我的手都酸死了，但是每天我都咬牙坚持，为了使我的妈妈早日康复。
现在，我每天照顾妈妈也不觉得累了，在这段时间里，我学会了刷锅、扫地、整理房间、帮爸爸干活等等，我很高兴，因为我可以替家长分担责任。
希望妈妈能快点好起来。
回忆小时候，难免会想起自己突然长大的那一瞬间。
记得那是在周末，我起床走出房间，发现家里格外安静，爸爸肯定去上班了，妈妈呢?她今天不上班呀?我正要出去找。
突然，一个极其微弱的声音传进了我的耳朵，是谁?难道是妈妈?我寻声而去，妈妈卧室的门虚掩着。妈妈躺在床上，样子十分虚弱。我走过去询问：“妈妈，您怎么了?”“妈妈没事，咳咳……你快去写作业吧。”我摸了摸妈妈的头，好热，“妈妈，您发烧了!”“没事，妈妈睡一觉就好了。”“不行!”我找出体温计，帮妈妈夹上，然后给爸爸打电话，“您拨打的用户暂时无法接通，请稍候再拨……”爸爸怎么不接电话呀?我又拨打了几次，还是不接。算了，今天就由我照顾妈妈吧!
我拿出体温计帮妈妈一量，38度!发烧了!怎么办呢?我想起妈妈照顾发烧的我时的样子，对!这样做准没错!我去卫生间拿了一条毛巾，又拿了脸盆，将盆中倒些温水，把毛巾浸湿，轻轻放在母亲额头。然后去厨房烧些热水，又跑去找退烧药。翻了许久，终于找到了。正好，水开了，我倒了杯水，拿着药，走向卧室，将药喂给了妈妈。还告诉妈妈多喝些水，有事叫我，然后自己去我的卧室写作业，每隔15分钟，我就去看一看，还把毛巾重新换水……
几小时后，妈妈的烧退了，看着母亲，我突然醒悟，我长大了。
前天妈妈发高烧了，爸爸又去上班了，所以只能让我来照顾妈妈了。
我直冲入妈妈的卧室，妈妈的脸都烧红了。我一量，呀!37度了.我拿出毛巾,叠成长方形,放入妈妈的额头上.然后去医院,给妈妈问了问病情,开了些药.
回到家,我给妈妈喝了中药,妈妈就好多了，我给她盖上被子，轻轻把门关住了。
可这时，我猛地想起：妈妈的晚餐还没着落了!唉,都怪我,*时在家里做"小公主",什么也不会.什么做饭从来没有插过手.这下好了,妈妈发烧,吃方便面没有营养.我只好找出菜谱,买来食品,试着做了一次晚饭.我把粥和菜端到妈妈房间.我一囗一囗地喂妈妈,我知道我做得不好,可妈妈却吃得十分香甜.吃完晚饭,冼碗又成了一个大问题!我用手摸了摸碗,黏乎乎的,太恶心了!我只好戴着橡胶手套洗完了碗......
该睡了,我走进妈妈的卧室,今天晚上,我要和妈妈睡,才能照顾他.忽然,我看到妈妈眼中有一种晶莹的东西在闪烁着......
这一次,我不但尽心照顾妈妈,还学会了做很多的家务,受到了爸爸的表扬,我以后要多多照顾,关心父母.
我从小就是被家里宠坏了的小孩，从来都只有别人照顾我，但是从那次起，我就发现了原来每个人都必须具备照顾他人的技能。
“妈妈，妈妈!”一整哭声从窗外传来，谁啊!烦死了，哼，烦的`我不能写作业了，我从窗外一探，原来是邻居家小妹妹燕燕，她坐在地上，腿摔破了，血不断地向外涌。我急急忙忙地跑出去，扶起燕燕，问：“燕燕，你妈妈呢?”“出去了!”“哦!你先去我家吧!”“好的。”燕燕哽咽着在我家，红红的脸蛋挂着两串泪珠。我把电视打开，燕燕坐在了沙发上，看得手舞足蹈的，玩累后她就睡着了，嘴角还流着口水呢!瞧她那滑稽样，我忍不住笑，燕燕被吵醒了。“呜哇!”忽然燕燕放声大哭，“怎么了?”我连忙抱起她“妈妈!妈妈!我饿!我饿!”对啊!我怎么没想到燕燕会饿呢?哎，我真笨!我跑进厨房，煮了一锅香喷喷的荷包蛋面，“哇!”“哈哈!小心烫，让你这个小评委尝尝我做的面吧!”“哇!好吃!哥哥真厉害!”燕燕狼吞虎咽的吃着，“别噎着了!”我在一旁笑着。燕燕吃完了，我便捧起童话书，讲起了《白雪公主》：从前，在一个宫殿，有一个皇后……燕燕听得津津有味，我想：怎么孩子妈妈都不管孩子了!真是的!
过了半天，燕燕的妈妈指向我家奔来：“燕燕!”他看见燕燕安然无恙，欣慰的笑了：“你真了不起!都会带小孩了!”“不用谢!”望着燕燕和她妈妈离去的背影，我又继续做起作业了。
每个人都有自己最喜欢的东西，它可以是一件物品，可以是一个人，可以是某一件事，但是你知道吗？我的最爱就是我家的小兔子。 家的的小动物很多，比如小猫、小狗、小鸡、小鸭子等等，我最喜欢的是小兔子。 我觉得小兔子特别可爱，有着与身体不匹配的耳朵，直直的在那里立着。不知道的还以为那是它的天线，能接收信号呢！它那像得了红眼病的眼睛，真像是两颗红珍珠，身子毛绒绒的，摸着好舒服啊！还有那一小口的小尾巴，真不知道那么短的尾巴有啥用。它最喜欢吃的是萝卜和青菜。 还记得第一次接触小兔子时，那是妈妈从舅舅家拿来了两只，一只公的和一只母的。第一次见到这两个家伙，我兴奋极了。我先想到它们要住在那里啊？我问妈妈。爸爸从远处接上话说：“一会，咱们给小兔子建一个家。”等我们都酒足饭饱后，爸爸把我叫到一起给小兔子开始盖房子。我对爸爸说：“我不会啊？你自己盖吧！我在一旁看着。”爸爸打断我的话说道：“小兔子是你的好伙伴，你不帮它，它看到会伤心，甚至就会对你产生不友好的举动。”我听了爸爸说的话半信半疑的动起手来。 在爸爸的创意下，我们给它们盖了一个又结实又漂亮的小别墅。简直比我的房间都好了。我还有点小羡慕呢！小兔子，既然你们来到了我家，就是缘分了。我一定好好照顾你们。和你们好好的相处。 那一天晚上，我和小兔子都睡得特别香。
——写真作文400字范本十份
在辽宁省黑山北关实验学校，有着这样一位主任——在同学们面前十分严厉，在老师面前十分有趣、友善的一位主任，他就是我们的a主任。
他可真是一个爱唠叨的人，就拿开学时他给我们定的《小学生一日常规》来说吧，光解释就解释了四十来分钟，而且态度十分严厉。但是在他给老师们开会的时候，不但不唠叨，而且态度还十分温和。哎，他真是一个双面主任。
在上课的时间，他严厉的不得了，在放学之后，那他就又变了一个样。
那一天，他给我们安排值周任务，对我们说：“这次值周，同学们都要认真！就按照《一日十条》来抓违纪同学，要把名单记好，一天一份，你要是哪天没交，我就去班里找你，取消你的值周资格！”这点儿话让他唠叨的，足足唠叨了十多分钟。在放学后，他又变成一个诙谐幽默的人了。还记得那一天放学后，我在门卫和朋友们玩儿，a主任走来要进到门卫里去，他竟然对我们说了这样一句话：“孩儿，起来一下，让我进去。”“啊？”等a主任进去后我和朋友们不约而同的叫了起来，a主任竟然叫我们“孩儿”，真是不可思议，我都不敢相信自己的耳朵。
这就是我们的a主任，一个严厉又友善，可怕又诙谐的双面主任。
暑假里，妈妈生病住进了仁济医院。
那天下午，爸爸带着我来到了妈妈的病房，我一见到妈妈，就眉飞色舞地和妈妈说起话来。不知不觉已到了吃饭的时间，只听见病房门口传来了“开饭了，开饭了”的声音，病人们拿着自己的饭碗去打饭。我听见一位阿姨对着一位刚开好刀的阿姨说：“14床，你刚开完刀，你的家属又不在，我来帮你打饭吧!”“这怎么好意思呢，12床。”“不要紧的，互相关心嘛。”我悄悄地问妈妈：“妈妈，这是怎么回事呢，为什么她们不叫对方的名字，而叫他们的病床号呢”妈妈笑笑，告诉我：“因为我们住院才没几天，叫名字有点麻烦，又记不住，叫病床号很方便的，又能增加病友们的友好相处，显得更加亲切。”
过了一会儿，只见做完手术没几天的15床阿姨上完厕所，走出来的时候，忽然身体打了个趔趄，身体往前面冲了一下，差点摔跤，12床的阿姨正好在旁边，立刻上前扶了她一把，轻声说：“小心，我扶你到床上吧!。”“不要了，谢谢你，12床。不记得你也是病人吗。”我看在眼里，心头一热，受到了极大的感染，大步走上前去，大声说：“我没生病，我来扶你吧!”这时，病房里的人三言两语地说开了，夸我是个乖孩子。我听了心里甜滋滋的，病房里洋溢着欢笑声。
啊!一些互不相识的病人，短短几天，却相处得那么融洽，人与人的相互关心，相互帮助深深打动了我。我想：上海有那么多可亲可敬的人，上海的明天一定更加的美好。
妈妈，您为我付出了太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。可是，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就别在为我们劳累了！！
记得有一次，我们一家人吃完饭，我坐在沙发上看电视。我看了一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。我非常心疼，于是站起来去拿拖把，我开水的时候水哗哗~~~地响，妈妈听到，一个箭步就飞过来，您大声地说：“你在干什么？”我说：“在帮你拖地呀！”您说：“不会拖就别拖，不要把地拖的湿漉漉的，我来拖，你去复*，阿！”
我只能无奈的去复*了！
妈妈请您以后不要把我当做小孩看了！好吗？
记得有一次，您和爸爸出门了，我回到家，看到桌面上您在桌面留的纸条，我就去拖地.洗衣.买菜.做饭。您看我还不是把家搞的整整有条？你就不要把我当做小孩了！！我亲爱的妈妈呀，当我看到你*日劳累的时候，当我抚摸到你额间隐约可见白发的时候，当我眼前出现您不停捶打着酸痛的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈呀！您为了照顾我和哥哥，付出出了太多太多了，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽点孝心把，您就别再阻止我了！
在我们家门前，有一个小菜园，远远地望过去，如同一块画满图案的地毯。小菜园里面种了各种各样的蔬菜，分明就是一个美丽的世界。
一条水泥过道把小菜园一分为二。过道的左侧种辣椒，右侧栽茄子、西红柿等。左侧的辣椒秧有一尺来高，洁白如玉的小花好像点缀在绿叶丛中的点点白雪，美丽极了!小辣椒已经泛绿了，有拇指那么大，像一个个碧绿的小羊角。
灯光准备——右侧的茄子闪亮登场!它那淡紫色的花朵好像美丽的公主头上的发夹，一尺多高的茄秧上挂满了果实，小一点儿的茄子像微型地雷，大一点儿的就像一个个气球。微风吹过，一个个茄子仿佛在向你点头。你瞧，右侧这一面最可爱的.要数豆角了。豆角架上那翠绿的叶子好像芭蕉扇的缩小版，形成了一道碧玉做的屏障;豆角的花是淡粉色的，点缀在叶间，清雅迷人。西红柿呢，开着嫩黄色的小花，显得那么高贵，那么淡雅;没有熟透的西红柿脆生生的，像一颗颗未露光芒的绿宝石。再看看大葱，它们多像一把把碧绿的宝剑，仿佛随时准备直冲天际。向日葵笔直地挺立着在小菜园里，像一位高傲的“国王”在审视着它的“臣子”!
看，这就是我家门前美丽的小菜园!看着它，我便感觉到了劳动的辛苦与快乐。
你们知道，江苏的韩洋小学吗？我正在这所小学上四年级，下面我给你们介绍一下吧！
站在校大门前可以看到两只“海鸥”，好像要带我们去知识的海洋里邀游。校门往北是一座引人注目的“正人桥”，这桥名是我们学校的葛校长于1995年亲自题写的。桥栏是白色的一个圆接着一个连在一块儿仿佛是火车的车轮整齐地排在一起。
正人桥的西侧是一座名叫“慧崖”的假山，山顶上矗立着好似一个背着书包的小学生的雕塑。桥北边的东西两侧分别是一个美丽的大花坛，里面长满了各种各样的.花草。
再举头向北望去，那“人”底的旗杆矗立在操场中央，只见鲜艳的**高高地飘扬在旗杆上空。操场两边是两个造型奇妙的草坪，草坪中长了绿绿的小草，像一个个绿绒球。
西侧草坪的中央座落着“师生情”的雕像。草坪的后面便是高大的教学楼。
听了我的介绍，你是否动心了？赶紧来我们学校看看吧！
“哇！马靖壹，你的作文获奖了！”我一头雾水，究竟是什么作文呀？把信封打开，我看到文章的题目，才恍然大悟。
“我看看，马靖壹。”张子杰凑过来说。我的兴头被他冲淡，很是不悦。“哼，想得倒美，既然你想看，等到你获奖的时候再说吧。”我刻薄地说。随后我把其他的人赶跑了。看着他们作鸟兽散，我的心中十分得意，也有一种优越感。
放学了，我高兴地哼着小曲，走在回家的路上。花儿绽开笑脸，祝贺我；树儿向我招手，夸奖我，我的心比吃了蜜还甜。
妈妈回家，看了我的奖状，又看了一下我作文的原稿，连声说好，称我是小天才。就连正规的“评委”，一向对我要求十分严格的`爸爸也不得不承认我的文笔一流。
“那同学们怎么说的？”妈妈随口一问。
“呃……嗯……”我猝不及防，没有一点心理准备。最后，我把事情一五一十地向妈妈说了。
妈妈严肃地说：“孩子，这件事你做得不对，分享是一种美德，分享是一种快乐，你应该学会与人交往，学会与人分享你的快乐，这样不仅别人获得了快乐，你还获得了双倍的快乐。”
“噢。”我把妈妈的教诲深深铭记在心间。
刚进教室，我就和他们一起看了我的奖状，还看了我获奖的作文，同学们还给我点评，大家有说有笑，让我感受到了真正的快乐是分享。
“哈哈哈！”昨日的阴霾已经散去，欢笑声充满了教室。
这种爱有来自于父母的疼爱，有来自于老师的严爱，有来自于社会的关爱??
在我的家庭中，爱是无处不在的：脏了的衣服有人为我洗；美味的早餐有人为我做；上学的书包有人为我拿；雨中的折伞有人为我打??这个人就是我的妈妈。干渴时有人为我热牛奶；气馁时有人为我加油鼓励；委屈时有人为我擦泪；快乐时有人与我分享??这个人就是我的爸爸。每天，我都是这样享受着来自于父母的爱。
在学校里，老师的爱体现在对我们学*上的教导和成长道路上的
引导，日复一日，年复一年，三尺讲台，是老师的谆谆教诲引领我们在知识的海洋里不断向前，有时会为我们照亮学*上坎坷不*的路；有时会让我们打开心灵的窗户；有时会让我们拥有精神的支柱；有时会给我们无穷的鼓励；有时会为我们的失败而显露的操心。而我们则以加倍的努力，来回报老师的关爱。
在社会这个大家庭里，简直就是一个爱的信息发布会。“爱心一日捐”、“中华骨髓库”、“希望工程”、“西部支援”??“爱”的信息如潮水般向我们涌来。就像一首歌中唱道：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
爱其实就像我们身边的阳光、空气和水一样，无处不在！让我们一起努力吧，让世界充满爱！
在公共汽车上，总是不由得回想起那身边的爱。
记得那一次，我顶着寒风，冒着大雨，艰难地走到了车站。嘿！真是天随人愿，我一来到车站，就来了一辆车。
我一溜烟儿钻进了空荡荡的车厢，心中暗暗窃喜：“人这么少，太好了！”我从容不迫地坐在椅子上，拉开拉链不紧不慢地寻找车费。可这一元钱好像故意跟我作对似的，怎么也找不到。我急像热锅上的蚂蚁――团团转。我把书包翻了个底儿朝天，可怎么也不见踪影。我心急如焚，都快哭出来了，“这可怎么办呀？司机叔叔一定会把我赶下车的。多丢人啊！”我无奈地向窗外望去，豆大般的雨点疯狂地打在窗子上，寒风吹弯了小树，吹跑了人们的帽子。
正当我不知所措时，坐在我身旁的叔叔拍拍我的肩头，微笑着对我说：“孩子，你的钱掉了。”我弯下腰拾起那一元钱，抬头望着叔叔那*静的眼神，尽力回忆。刚才叔叔好像把手放进了口袋，然后拿出来……原来是叔叔在帮我。我感激不尽地望了叔叔一眼。叔叔的脸上依然挂着微笑。我明白了叔叔的用意，把那一元钱放进了投币机。可那个叔叔却下车了，我还没有来的.及谢谢他。
窗外的雨还在下，然而我却感到一股暖流袭上心头。甜甜地，浓浓地糊在心头。
报站员甜美的声音打断了我的思绪。我心想：“原来，爱离我们不远，它就在我们身边!”
“仲夏苦夜短，开轩纳微凉”炎炎夏日，暴裂的太阳把大地晒得滚烫滚烫的，路上的行人像被太阳晒捏的.小草，无精打采，豆大的汗珠挂在他们脸上，老人们则坐在树荫下，一边摇着麦秆扇，谈风说笑，一边诅咒着这炎热的夏天，呵！那边的几个小娃正在冰激凌车上，聚精会神地挑选着冰激凌，挑了好久，才依依不舍的离开车上，一溜烟跑远了。
俗话说，六月的天，小娃的脸，说变就变，刚才还骄阳似火，转眼间，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小雨滴像个淘气的孩子，落在池塘里，溅起浪花；落在小河里，自由奔跑；落在那些还未来得及回家的行人身上，把他们淋成落汤鸡；我趴在阳台上，看到此景，不禁想起杜甫的那句诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这大雨，来得早，去得也早，这场雨消去了闷热，我赶忙跑出门外，外面格外凉爽，门前的那几棵小草，还挂满晶莹的“珍珠”那是大雨送给他们的礼物！鸟儿们高兴的在枝头欢蹦乱跳，农民伯伯脸上挂满笑容，“这场的雨来的正是时候”这是我听到的是最多的一句话，我又想起了一句诗“好雨知时节，当春乃发生”都说这是一场及时雨。
炎炎夏日，我最喜欢的就是“看”夏日写真集
“仲夏苦夜短，开轩纳微凉”炎炎夏日，暴裂的太阳把大地晒得滚烫滚烫的，路上的行人像被太阳晒捏的小草，无精打采，豆大的汗珠挂在他们脸上，老人们则坐在树荫下，一边摇着麦秆扇，谈风说笑，一边诅咒着这炎热的'夏天，呵！那边的几个小娃正在冰激凌车上，聚精会神地挑选着冰激凌，挑了好久，才依依不舍的离开车上，一溜烟跑远了。
俗话说，六月的天，小娃的脸，说变就变，刚才还骄阳似火，转眼间，乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，小雨滴像个淘气的孩子，落在池塘里，溅起浪花；落在小河里，自由奔跑；落在那些还未来得及回家的行人身上，把他们淋成落汤鸡；我趴在阳台上，看到此景，不禁想起杜甫的那句诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
这大雨，来得早，去得也早，这场雨消去了闷热，我赶忙跑出门外，外面格外凉爽，门前的那几棵小草，还挂满晶莹的“珍珠”那是大雨送给他们的礼物！鸟儿们高兴的在枝头欢蹦乱跳，农民伯伯脸上挂满笑容，“这场的雨来的正是时候”这是我听到的是最多的一句话，我又想起了一句诗“好雨知时节，当春乃发生”都说这是一场及时雨。
炎炎夏日，我最喜欢的就是“看”夏日写真集
——放炮作文400字范本十份
寒假里最愉快的事莫过于放鞭炮了。
大年三十，我在奶奶家刚吃完年夜饭，爷爷已为我买来了鞭炮。我迫不及待地拿过了烟花棒，“哧”地点燃了。四朵绚丽的火花在我的眼前飞舞，我挥舞着烟花棒，任由它们自由地跳舞，旋转，飞翔，仿佛四条火龙从天而降。我跑着、跳着、欢呼着，爷爷在一旁静静地看着，不时发出爽朗的笑声。烟花棒放完了，我还不尽兴，爷爷又手把着手教我点燃了“地转”，“哧哧”“地转”冒出绿色的火花，加速跑了一些路后，突然腾空而起，在天空中忽上忽下，画出绿色的线条。这时。舅舅一手提着一串鞭炮，一手拿着一支香烟点燃炮竹，“噼噼啪啪”鞭炮炸开了，我急忙躲在一边，捂住耳朵，大叫：“舅舅，快撒手，不然会炸到手的。”只见舅舅不慌不忙地把剩下的一小截鞭炮向上一扔，随着一声巨响，鞭炮在空中炸完了。这时候各家各户的烟花、鞭炮也开始点燃了，空中顿时百花开放，黑暗的夜空霎时被点亮了，真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”。
爷爷拉着我的手，共同感受着这喜庆的气氛。寒假真是幸福啊！
虽说我胆子挺大，讲故事、唱歌样样都行，可却有一样是“NO”的，那就是放炮，一般我都是看别人放炮，自己不敢亲自动手，不过今年我这个 “胆小鬼”却破例了。
春节放假期间我和丹丹姐姐的几个伙伴一起玩，不知不觉中我们玩起了放炮，她们买了不计其数的炮竹，在一块空地上挖个小坑放上一把“红蜘蛛”点上火一放，就把沙土来了个“天女散花”爽极了，我还玩了“蝴蝶”“炸弹”等，其中最好玩的就数“无敌炸弹”，你别看这炮个头小威力却相当的大，几乎象真的炸弹一样 ，刚开始时我还两腿发抖，不久便*惯了。玩呀玩，我们把所有的炮放完了，正准备离开的时候，冷不丁来一个“杀手”（一个调皮的小弟弟）拿一把摔炮扔到我们脚下，慌得我们几个跳起了“芭蕾舞”。因为我们没有了“火力”只好用嘴攻击，“杀手”一方便成了君子动手不动口，而我们这边却是动口不动手，几个回合下来，我们只能举手认输了，这次放炮大赛真有趣，我保证你们再找不到这样的放炮大赛了。
又到春节了，百分之百会放炮，别人可能会很高兴而我却不太高兴。因为上年春节我放炮的技术长了很多，都有敢同别人对火了！可就在那一会我和弟弟对火，我先点着，接着要把弟弟手里的炮也对着，可是对了二三秒钟，没对着，眼看火就要灭了，我刚准备扔，手刚举到半空中炮就炸了，我的手上麻的很，而且手上也起了一个大泡。从此我再也不敢放炮了。
又到了今年的春节，爸爸强烈要求我去放炮，还害怕跟上次一样，虽说不是对火儿，可等万一炮烧得快了，那可就糟了。我就犹豫不决地一手拿着炮，一手拿着香，看了半天，心里还是十五个吊桶打水——七上八下，心里直打退堂鼓。爸爸在旁边催到；“要放快点放，男子汉大丈夫怕放炮像什么话呀？“我一想对呀！我是男子汉不应该怕放炮，管他炸不炸药住手呢！又是会炸药烂了。想到这里，我便拿来起一根擦炮，用香对着了，然后便迅速地扔了出去，接下来便捂着耳朵跑开了，然后只听见嘭地一声炮响了，爸爸走过来拍着我的.肩膀说：“对嘛，就这样放了。”说罢便上楼看电视去了，我在楼下又放了几根，终于又找到了原来放炮时的刺激了。
今天我终于又敢放炮了，原来看别人放炮，我还真有点羡慕呢！放炮可真好玩！
“咻咻！噼哩啪啦！噼哩啪啦！”一颗颗礼炮高高地冲上天，炸出了五花八门、灿烂绚丽的花朵。
我和弟弟兴奋地蹦来蹦去，一边欢呼，一边昂着头，看那朵朵缤纷的花儿在漆黑的夜空灿烂开放。
哈哈！我选的儿童烟花玩具派上用场了，那就是“魔术弹”。魔术弹好像一把枪，我拿起它，举得高高的，大人帮忙点上火，“嘭”的一声，枪口先炸出了火花，紧接着，“嗖嗖嗖”，一颗颗子弹飞出去老远，再炸开，变成了一朵朵小花。
两个姐姐也加入了我们的队伍，我们拿着魔术弹，一根一根地点上火，高举着向一望无际的天空不停地射出子弹，一颗颗子弹飞出去好像一颗颗流星划过夜空。我就像在射击一个东西一样，瞄准了我想打的东西，可永远打不中，流星一飞出去，就炸开了，变成了一朵朵五彩绚丽的小花，最后慢慢消失在夜空。
不一会儿，枪一根一根用完了，子弹也射光了，这能打出小花的枪要是子弹再多点就好了。
我和弟弟又飞快地向其他好玩的炮奔去。我们拿着一支支小烟花在身边飞舞，地上红红火火的小礼花喷发出美丽的花束，最漂亮的是“孔雀开屏”，灿烂的火焰跳起欢快的舞蹈，绚丽夺目。
除夕的夜空变得灿烂明亮，春节到了，新年来了……
元旦那天，我和父母去奶奶家给爷爷奶奶拜年。我们走了三个多小时，终于到了奶奶家。
到了外婆家之后，二叔家后来回来了。我爷爷家有很多鞭炮，我和二叔的小姐姐拿了一些鞭炮来燃放。
起初，我不敢放鞭炮。看到小姐姐“叭”的一声，放了个鞭炮，心想：“我一定不要怕，不然小姐姐会说我没胆。”于是我鼓足勇气，把鞭炮放进墙缝里，用甜甜的头点燃，往回跑了五米。我只听到一声嘟嘟，鞭炮响了，然后我点燃了一个鞭炮。这次我往回跑了一米，一个清脆的声音在空中回荡。
看到小姐姐在离他们不到50厘米的地方放鞭炮，觉得很危险。我跟小姐姐说：“离射击保持一定距离，*距离放鞭炮是可以的；如果放烟花，距离要远，不然会被吹的纸屑烫伤；放双炮，就得保持距离。会伤人吗？”小姐姐听了我的话点点头，说：“哥哥，以后我要保持射击距离。”
我和小姐姐一个接一个的放了很多鞭炮，鞭炮声一直在我们耳边盘旋。
转眼间，几个小时过去了，我勇敢地学会了放鞭炮，掌握了放鞭炮的技巧。
放炮是春节中最快乐的事，可今年我做了一件难忘的事，别着急让我慢慢告诉你吧！
我的大拇指头掉了一大块肉皮，你一定会问我为什么会掉一块肉呢？
事情是这样的，那一天我和爸爸、妈妈、伯伯坐车去叶县走亲戚。到了我舅爷家，我们在哪里玩了一会。便开始吃饭了，我只不过随便吃了一些东西，水果汤圆我没有吃，把水果汤圆给了我的妈妈，我便出去放炮了，其中有一个“雷王”没有响，我便准备拆开它滋花，刚拆开就看见里面露出的黑色火药，我把火药往燃烧的`火上一倒，没想到一串火星喷出来，接着一股浓烟冒上来，我的手一阵钻心的痛，一看哎呀，我的手全变白了，大拇指没知觉了，我的哥哥问我有没有事？我咬着牙说：“没事。”可大拇指上的肉皮我一摸掉了一大块，我也吓得想哭，哥哥赶快把我领到了我的妈妈面前，“你赶快过来看一下。”我的妈妈以为我手上抹了一层面，便过来了看了一下，“这是怎么了？”妈妈吃惊的说，“他滋花此住了手。”哥哥说，妈妈焦急地说：“有没有酒精？”我的舅爷说：“没有，有酒。”
……
我的妈妈带我去了诊所，回去后我的爸爸带我去了二院……
小朋友，你们不要像我一样哦！记住以后放炮不要像我一样，放炮时要有大人在身边哦！
新年里，只知道我最欢干什么?当然是放炮竹了。
今天，坐了两小时的长途车，我和爸爸、妈妈终于来到了**的李伯伯家。在这里我见到了小杰哥哥和李梦妹妹，我们一起玩得很开心。这时，李伯伯从房里拿出一串又红又长的炮竹问我们：“谁想玩炮竹呀?”我们异口同声地说：“我要!”李伯伯先用剪刀剪断固定炮竹的细绳，把这串炮竹分成一颗颗的。然后，李伯伯拿出其中的一颗，用烟点燃，往天一上扔，“叭!”炮竹炸掉了，我们都看傻了。李伯伯又说：“你们先不要像我这们放，因为你们没放过炮竹，很危险。我教你们一种比较安全的燃放方法。”说完，只见李伯伯拿出一颗炮竹放在地上，用烟点燃，“叭!”炮竹炸掉了。我们都学着李伯伯的样子，很快，我们每个人都学会了。我和小杰哥哥变着法玩，一会儿把几颗炮竹缠在一起点着玩;一会儿插在墙缝里点着玩……最刺激的玩法是：在点燃的炮竹上面扣上一个一次性纸杯，随着一声炮响，纸杯冲上了天，跑过去一看，杯底都不知去向了。
新年里我不仅学会了玩炮竹，还锻炼了自己的胆量，收获真不小。
我很喜欢放炮。
以前的时候，我点找了就扔，但是我现在胆子大了。放炮的时候，点找了不扔。先拿着，快要炸的时候在扔。让他在空中炸的。比如点找了你面有人，就把炮放在脚地下，使劲的踩他。他就不炸了。有人给我爸爸说了我这样做，爸爸很不高兴，把去年的事前都给我抖出来了。
去年的过年，我觉得放炮很危险。
我们开始放炮了。我拿起了一个炮，点着了。我跑的时候，不小心把炮给弄倒了。炮口对着的是我爸爸，我的`爸爸看见跑倒了，还看见我向爸爸跑，我怕咋找我，就给我说：“别过来别过来。”爸爸就赶紧的跑过来给我扶开了。跑响了，扎到了刚刚爸爸站的地方，我给爸爸说：“我以后再也不放大炮了，我要放小炮。”
现在我找到了，就更喜欢放炮了，放炮时候就更会玩了。就在前几天在家的时候，我在车库，有一个炮名叫“黑老大”的炮，我就手痒痒，我就拿这炮，回到了屋里拿出来火机，准备点，妈妈很害怕炮。就不让我点，可是我已经点找了，就扔了，他是炮半天不响，我走过去的时候炮就响了。把妈妈吓了一跳。因为我离得很*，过来很久，耳朵里还呼呼的响
我以后放炮的时候，一定要小心。
快过年了，我和姐弟们买了许多小孩玩的炮竹，比如一条龙、儿童小花炮、穿天猴等。
弟弟最鬼了！他想出了一个危险的主意：“我们来玩个花样放炮吧！”“好啊！”两个姐姐同意了。“干什么？变魔术？”我还没明白过来呢，两个姐姐就已经准备好了“工具”，看我还没什么反应，姐姐就告诉我：“你先准备一个碗，然后把花炮点燃用碗扣上就可以了。”“这样有点不太好吧！”我害怕地说。“没事，你放心好了！”姐姐鼓励我说。可是我还是很害怕，万一嘣到手怎么办？我把花炮放到地上，小心翼翼地将点燃的香凑到花炮的导火索上，手还直抖呢！可惜，没有点着，是不是火太小呢！还是用打火机试试吧。我拿来打火机，将它点燃，不好！感觉冒烟了！我赶紧把手缩回来，跑得老远。结果等了半天，炮竹也没响。我又去点，还是没点着，反复试了好几次呢！这回我放大了胆子，我确认导火索真的着了才把手缩回来，然后连忙用碗把花炮盖住，只听“砰”的一声，碗被炸开了一个小洞，险些伤了我的小手，幸亏我躲得及时！那是因为我刚才点燃的时候太慌了，点的是导火索的中间部分，它燃得太快了！看我这笨手笨脚的样子，弟弟嘲笑我说：“姐，你太笨了！”受到弟弟的嘲笑，我下定决心：一定要把炮放好！就这样，我反复练了好几次，最后终于成功了！
这次玩花炮我真开心，还锻炼了我的胆量！我喜欢放花炮！
当我早上知道晚上要大放（炮）一场的时候，我很高兴，那我晚上的心情就肯定不用说了。至于为什么我要大放一场呢？因为今天是正月十五，也就是能放鞭炮的“最后一天”。
晚上8：00，我约了几个小伙伴一起到广场放炮。约完我们便穿好衣服准备去广场。
一出门，马上听到的是震耳欲聋的鞭炮声，但是因为今天有4——5级大风，所以很冷。我们到了广场，就看见小伙伴每人都拿着好多炮，在那里等着了。我们的花炮堆了一石桌子，看来我们今晚都能放的很痛快。
开始放了，我们边放边玩，大家有的放烟花，有的放小炮，大家玩的非常高兴一点也不感觉冷了。不知不觉的，在充满了我们欢声笑语的广场上我们已经放了全部炮的1／3。这时，来了一个“蹭饭”的“四眼儿”，这个“四眼儿”不仅没拿炮，而且放炮还挺快！他虽然晚来了，但他放的炮却是最多的。我们都对他有意见，不过，妈妈说小朋友一起玩没关系的。后来我们还和他一起拿花点了一点小火，并不停的往里扔放过的烟花筒……
真怀念能放炮的日子啊，春节，拜拜了，明年见。
