一叶知秋按字面的意思是掉下一片枯黄的树叶，那就代表秋天已经迈着轻盈的脚步来赶集。确实，那千姿百态，色彩斑斓的树叶让我流连忘返。
瞧，树叶来庆祝秋天了，那一地金黄的地毯铺得那么均匀，来迎接秋姑娘。树上不时地传来“沙沙”声，一片片树叶像一只只黄蝴蝶从天空慢悠悠地跳下来，翩翩起舞，真令人心旷神怡。
我眯着眼，踏上了山林小路i，那独特的幽香令我陶醉……
“哎呀！是哪个坏蛋来刺我？休得无礼！”我痛得睁开了眼睛，“不好，失礼，失礼，原来是千年铁树大哥！”“咦，你的叶子怎么黄了？”“是秋姑娘来了，我要脱下旧衣，等明年春天才换上新装。”我又细心地端详起铁树叶，这片叶子坚硬的叶柄上又分出许多叶子，每片叶子像根刺，尖顶有些发黄，树上扎着许多铁钉。跟铁树聊了一会，我向铁树告别，铁树大哥向我招招手。
哇！银杏叶的叶子也黄了，那一把把小扇子，不知能否与《西游记》的芭蕉扇一争高下呢？我捡起一片树叶，这片银杏叶已发黄，皱巴巴的，倒过来看，透过太阳的光芒，像一条镶着金边的裙子。还有些银杏树叶被**秋风吹到空中与小鸟跳拉丁舞。
此时还有狭长的柳叶，宽大的芭蕉叶和四季常青的冬青叶……
多姿多彩的秋叶，正点缀着秋天的风采！
秋天到了。秋天是收获的季节，也是落叶飞舞的季节。
早晨，我迎着徐徐升起的太阳，高高兴兴地走在乡村小路上，从树枝上飘落的树叶铺满了小路，有杨树叶、梧桐叶、杏树叶……各种各样的树叶，大大小小，其形各异，有的像一个个大巴掌，有的像一个个大桃子。红红的枫叶很漂亮，看着它，使我不禁想起了“霜叶红于二月花”的诗句。是呀，枫叶就像二月的鲜花一样美丽、漂亮！
最引我注目的是那一片片金黄金黄的银杏叶，它们像一把把小扇子，高高地挂在树枝上，一阵微风吹过，树叶悄悄地离开枝干，像一只只金色的蝴蝶，在空中自由自在地遨游。
秋天的树叶真美，美得像春天的花朵！秋天的树叶真多，多得像天上的星星！
树叶落在树下，化成了养分，哺育着大树，使大树在新的一年里更加茂盛，更有生机。
我喜欢秋天的树叶，因为它使秋天变成了一个金色的世界；我喜欢秋天，因为秋天有好多好多的奥秘；我更爱秋天，因为秋天是收获果实的季节。
让我们一起去观察，去发现，去拥抱秋天吧！
我喜欢秋天。我喜欢秋天的累累硕果，我喜欢秋天的飒飒凉风，我喜欢秋天的嫣红姹紫，我喜欢秋天的脉脉含情……不过我最喜欢的，还是那随风飘舞的树叶。
看啊，火红的、最为热情的“少数民族姑娘”—枫叶正从树上缓缓地飘落，一边飘还一边跳着富有特色的少数民族舞。我伸手抓住它，对着阳光一照，那鲜艳的大红顷刻间就变成了娇嫩的玫瑰红，晶莹而透明，叫人舍不得哪怕吹一口气。我十分珍爱，赶紧轻轻地、小心翼翼地放好。
见我这么宠爱枫叶，一向爱和枫叶对着干的银杏叶可受不了了，也乘着微风飘下来。我抓住它一看，碧绿碧绿的颜色，小巧玲珑的身体，配上纤细的叶脉，竟有了几分娇羞。我把它身上的灰擦拭掉，它便披上了一件发光的披肩。我想：这片银杏叶也是珍品，可以收藏。于是，我把银杏叶也收了起来。在我的周围，其它的树叶也如下雪般飘落，使我感到从未有过的舒适和快感……
如今，我的家中已有了多种树叶，我要把它们收藏起来，作为永久的纪念！
我是一片小小的树叶。
春天一到，我发芽长叶，绿油油的我会和小鸟一起唱歌，玩耍。夏天一到，我会给人们送去一丝凉爽的风；秋天一到，我会变黄，也就是告诉人们。秋天来了，多穿一些衣服，注意保暖了。冬天的我落在田地里，给农民伯伯的土地里增添一点肥料。
这就是我，小小的树叶。
一提到秋天，大家想到的只有树上那闪着光的果实，形态各异的菊花。而最不起眼的就成了那一片片从树上飞落的树叶了。树叶也是形态各异，有的是手掌形的，有的是扇形的，有的……
比如说梧桐树叶，它是手掌形的从小到大始终如一。春天的它又小又嫩，全身上下都是绒毛。在这个时候，怕冷的它依然穿着“羽绒服”。夏天便穿上了油亮油亮的“潜水服”，沐浴在天然的“洗澡池”中。而秋天，它们变成褐色、金色的并且，开始三五成群的为了后代而殉国而亡。当它们飞落下来的时候，就好像一只只蝴蝶在飞舞……这些存活期不到一年的树叶，有着一种无私的经神：当到了秋天的时候，便自动断绝吸收树上的营养，任风摆弄，飞到个种树的根上，腐烂，变成腐殖土，为那棵树制造营养。这种无私的精神无论多大的树叶，都会这样做。
一片小小的梧桐树叶，没有那樟树驱虫的精神，没有结果的能力。可是它愿意为每一棵树木奉献出自己的身躯，为每一棵树木的生存出一点力。这种无论老少都愿意做的行为，是我们未能发现的，更是我们大多数人无法做到的。
路边的槐树种类繁多，冬天有白色的覆盖物，春天有长长的胡须、长长的芽和芽，夏天有芬芳的槐花。秋天会很不一样。
秋天的叶子是黄灿灿的，有的全是黄叶，有的绿黄相间，有的半黄半绿。粗大的树干支撑着树叶，黄色反光的树叶在灯光下更加明亮，可以有发光树的名字。
漂浮的树叶像金字塔一样被卷在一起，铺好的地面像金色的地毯。如果用绿叶铺在地上，会感觉不好，因为有点阴森森的。今天还看了银杏叶！就像小风扇的叶子。黄色的时候真的很可爱。茎很细，长满了叶子。银杏，被人们誉为活化石，在世界上生活了很久。
秋叶真好看！
秋天来到了河畔，河边谁哉的一排树。秋天嬉笑着，要去拥抱那排树。地上跌了许多叶，噢，那些树叶！
它是黄的，它是绿的，而它，已经是棕色了。是怎样呢？身体被着了不同的妆。于是，它们都笑，像当初挂在树上那样。那是怎样狂野的笑啊，连叶脉都笑得凸了起来，皱纹也出现了，不知怎的，一片小叶子脸边还有一滴露水。这笑，只引着风心里着急。它乱窜着，一会儿把叶子高高地擎起来，一会儿又重重地摔下来。有的同胞们被摔得骨头都裂开了，于是它们明白，自己是真的老了！可再老呀，心里还总惦记着那个女孩，哦，那个长发的女孩啊！
叶子是要落完了罢，满眼从天边滚下的黄色引得心里也不住伤感。那个长发的女孩，此刻正坐在窗前，青春的忧伤，年华的轻舞，心里又在思念谁？
叶子一片片的，像铺了一床大棉被，真厚实。那些叶子，在冬天来临前，要去哪儿呢？有的和那南飞的大雁赶上了末班车，它们本不用迁移的。有的被小松鼠拿去垫了窝，它们也要好好睡一场。还有的跟河水去旅行。也有的在炉膛里，被烧得旺旺的，最后变成了一缕烟，徘徊在人家的屋顶上。剩下的呢？它们也就剩下了，它们合了那浑浊的眼，它们也不再大笑，因为大家都听见，底下的小草的梦呓。
秋天玩够了，也走了，冬天可是真真实实的来临了，树上一片叶子都不剩。树下的那些叶子呀，被风，被雪，被雨，侵蚀得不成样子了，可它们还想着，那些在树上招摇的日子......
妈妈，那些叶子怎么都不见了？身着冬装的小女孩摇着妈妈的手。
噢，它们在这里！小女孩突然惊喜地叫了起来。
手指去的地方，枝头上，一丛新芽儿，嫩嫩地接受着太阳的光。
噢，那些叶子！
我喜欢葡萄藤的叶子。藤蔓的叶子是绿色的，像一个小巴掌。它的叶子有三个尖点，周围有一圈小锯齿。
葡萄藤的叶子能扇出凉爽的风真是太好了。但是它为什么要扇出凉风呢？我好奇地问妈妈。妈妈说:“因为藤蔓的叶子很大，风一吹，就这样吹！”就是这样！
春天是小芽，慢慢发芽长成小叶子，颜色浅绿，有一层薄薄的茸毛。夏天，它伸展绿色的身体，勤奋地吸收阳光和水分，以便结更多的葡萄。秋天它被风吹黄了。冬天逐渐卷起，轻轻落到地上成为肥料。
我喜欢葡萄藤的叶子，因为它们能给人带来阴凉，也因为它们能散发出特别好的气味，所以我非常喜欢葡萄藤的叶子。
昨天阳光明媚，我出去散步，碰见了表姐。表姐正准备捡一些比较好看一点的叶子。于是，我也来帮表姐捡树叶。
我们先到红枫群旁挑选叶子。我抢先一步，挑了一个很大很红的一片枫叶，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。表姐也不甘示弱，寻找起比我这片更美的叶子。不出一会儿，表姐就找到了一个比我那片还要大的红枫叶。我也在地上狂搜红枫叶，终于找到了个比表姐那片还大还红的“红枫王”。表姐更狂，干脆趴在草地上找，但还是没找到比我那片“红枫王”还要好的红枫叶。找红枫叶这局已定，是我赢了。
接下来，我们又来到一条旁边栽满梧桐树的小路上，我妈妈告诉我，这是法国梧桐树。这梧桐树叶最大有我头这么大，要找大的就容易多了。我的妈妈提议让我们找小的树叶。
我肚子早就饿了，去买小笼吃。表姐就趁着时间，找出了很多小的树叶。最后，我只好服输，让表姐给赢了。
表姐有事回家了，这场比赛打了个*局。我们下次再继续比赛捡树叶。
一说到秋天，可能有人会想起一大堆成语，也可能有人会想起一大堆古诗，而我想到的却是一片片的树叶。
秋天，叶子的颜色、形状各不相同，有深绿色身似长针的松树叶，有深红以酷似手掌的枫树叶，还有的略带黄色好好像扇子的银杏叶……我漫步在公园里，突然，眼睛被一团娇艳的红色所吸引住了，走*一看，原来是枫树。
我弯下腰，轻轻捡起一片枫叶，拿着它的叶柄，细细观察起来，枫叶的全身都是那种深红色的，只是中间还有一点点很浅的黄绿色，枫叶不仅颜色与其他树叶不同，连形状也是别辟另辟溪径，十分特别。它的形状好好像一双双小巧的手，我情不自禁轻轻地摸了摸枫叶，上面非常光滑，摸上去很舒服。我又把枫叶凑*鼻子闻了闻，一股清新的味道涌遍了我的全身。
“沙沙沙……”我抬头望去，只见枫叶在秋风中随风飘荡，有几片顽皮的小枫叶，跑出了大树妈妈的怀抱，自己在空中快乐地跳舞，恰似一只只火红的蝴蝶在玩耍、打闹。小枫叶们玩累了，就回到大树妈妈的身旁，在大树妈妈的脚下躺了下来，安静地休息……看着他们可爱的样子，我轻轻地把手上那片枫叶放回了大树妈妈身旁，不想打扰它们。
啊！我爱秋天，我更爱秋天里的树叶。
——写秋天树叶的作文范本十份
我喜欢鸟语花香的春天、电闪雷鸣的夏天、大雪纷飞的冬天，更喜欢硕果累累的秋天。尤其是当深秋的叶子渐渐的换上新颜，满山的姹紫嫣红让人如痴如醉。在这样一个美丽如画的日子里，爸爸妈妈带我来到了公园，观赏着这秋天的叶子。
走进公园，映入我眼帘的是那一片片灿烂燃烧着的枫树。从远处望，犹如一座火焰山。我迫不及待地跑进枫树林，捡起一片枫叶，细细地观察起来。一片枫叶上由七个小小的叶瓣组成。它的边有些毛糙，红色的颈细长细长的，像一只张开的手掌。枫叶还有一个特点，那就是它变化的色彩。春天的枫叶是绿色的，而到了秋天就渐渐变成了红色，火红火红的，美艳极了。枫树可真像一个魔法师呀！
走出枫树林，出现了一颗颗的桂花树。桂花树上的叶子密密麻麻的。一个个呈椭圆形锯齿状。他们全身都还穿着绿装呢！我好喜欢它，更喜欢它爱护花蕊，就像母亲呵护自己的孩子。
最有趣的是银杏的叶子，它也还是绿色的。像一把扇子，又如一把伞。叶子上面还有一条条细细的花纹。因为到了深秋，叶子的边有些枯黄，像加上了花边一样，可漂亮了！当一阵风吹过，会有许多银杏叶从空中飘过，飞飞扬扬，犹如一只只美丽的蝴蝶。
秋天是个美丽的季节，而秋天里的树叶，是这个季节里一首动人的歌。让人喜欢让人留恋。我爱秋天，更爱秋天里这些多姿多彩的树叶！
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是唐代大诗人杜牧笔下的秋天，深秋的枫叶比二月的花朵还要红艳！然而，在诗人张继的诗中“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”让我们感受到的是诗人的孤独和凄凉。
枫叶是秋天的象征。在我们美丽的校园里就有一棵比我高一头的枫树。枫叶部分已经由绿变红，就像涂上一层胭脂。我好奇地用手摘下一片树叶，仔细一看，这枚枫叶由七片小叶子组成，好像一只热情的手拥抱大自然，使百花凋谢的秋天不乏融融的暖意。每片小叶的边缘有许多锯齿样的毛刺，排列得如此整齐，使我不得不惊叹造物主的鬼斧神工。淡淡的绒毛附着在枫叶表面，摸上去温润而有质感，给人一种莫名的亲切感。星罗棋布的茎脉从主脉开始一直延伸到叶梢，看上去恰如纵横交错的大道。
我把这片枫叶向空中抛去，这片枫叶就像一只红色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我又摘下一片枫叶，合在手心，生怕它被风吹走。我把这片枫叶夹在书里当做书签。
放学回到家，我迫不及待地坐在电脑前，查阅枫叶变红的原因。原来枫叶变红，是由于花青素的作用。秋天天气变冷了，枫叶输送养料的能力减弱，叶子里的养分——葡萄糖送不出去，留在叶子里，时间一久，就形成了花青素，使得叶子逐渐变红。由于花青素遇到酸才呈红色，所以，只有酸性，叶子才会变红。
我期待这枚红叶会散发出淡淡的香味，和书香一起，伴我成长。
秋天美得似一幅画，蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云，像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游。
清晨我漫步在小道上忽然迎面飞下来几片树叶 在晨风中飘飘摇摇时起时落。秋叶飞在空中像蝴蝶在飞舞又像小鸟在飞翔。秋叶悄悄地落在地上挤在了满地的黄叶中间。
走着走着我还发现了枫叶它经了秋阳的熏染经过秋风的吹佛。
一阵微风吹来红通通的枫叶就动起来渐渐地有些红的枫叶就随风落下来仿佛是秋姑娘留下的影子。它们似乎舍不得枫叶妈妈不时还摇摇手这些枫叶像小鸟一样在那儿飞翔。最后静静地躺在草地上。正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》：远上寒山石径斜白云深处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。
枫叶是由叶柄和叶脉组成的枫叶的柄红红的叶片的形状看上去像人的手它的边缘有点刺手仔细看才能看到隐约的叶脉闻一闻有股清香味使人心旷神怡。
噢秋季来了秋叶已飘零满地每片叶子都带着细细的水珠好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水落叶就这样静静地躺下了躺在大树母亲的脚下。
秋姑娘已迈着轻盈的脚步向我们走来。你也许感觉不到她，但是她已挥动她那神奇的魔棒，让世间万物有所变化。瞧，秋天树叶多姿多彩，有的如浓茶般的绿色，有的如玉米般的黄色，还有火焰般的红……
一年四季中，我最喜欢秋天，更喜欢秋天的树叶：枫叶、银杏叶、松树叶……其中，我最喜欢枫树叶：火红的枫树叶似一只只张开的小手，又似孔雀展开的羽毛。既似小姑娘身上美丽的裙子，又似一块大大的招牌，上面写道：秋天来了，快来欣赏秋天那美丽的树叶吧!火红火红枫树叶，如果放在家里，那么家里是温馨的;如果做成一幅画，那么画面是美丽的;如果做成一块地毯，“铺”在地上，那么世界将是火红的……
此外，我还喜欢松树叶：松树与竹子、腊梅，一起称之为“严寒三友”。而且，松树的叶子又像银针，又像刺猬。针和刺猬都是厉害的角色，如果你一碰它们，它就会刺入你的身体，让你疼痛不已，我想：这就是松树在冬天不会枯萎的原因吧!
落叶，曾是一片绿叶，它赢得过多少爱慕、多少赞美的歌，送给人间多少欢笑与快乐。如今，它终于枯黄了，被秋风从枝头吹落。它不愿随风漂泊，不跟寒冷与寂寞，它是那样的舒展潇洒，没有一丝蜷缩，一丝皱褶;又是那样的柔韧光洁，没有一粒尘垢，一星斑驳。它安详的沐浴在阳光下，通身闪烁着牙雕般透明的光泽;它在飒飒秋风中轻轻抖动，似乎展翅欲飞，还要在天地之间去上下求索。
有人说，秋天是金色的，我却认为它是五彩斑斓的，它的美丽远远超过了春天。
秋天的树叶，是那么美好，是那么五彩缤纷，那么形态各异，我爱秋天，更爱秋天的树叶!
秋高气爽，天空像擦拭的一尘不染的玻璃，轻柔的云雪白雪白，仿佛一朵朵棉花糖，给人带来甜甜的好心情。我去植物园寻找大自然秋天的树叶。
进了植物园，许多树叶都披上金灿灿的外衣，闪烁着金子般的光泽。最美丽的要数银杏树叶了，远看，仿佛是一片金色的海洋；*看，又像是一只只小巧玲珑的蝴蝶。一阵秋风吹过，这些蝴蝶飞离了树梢，在空中跳着圆舞曲，时而旋转，时而双双左右摇摆……我也情不自禁地陶醉在了这幽美的意境。
我又走了一会，感到有些累了，便找了一处草地躺了下来仰头注视着高大的树木，闻着小草的'清香，竟不知不觉地睡着了。“啪”，咦？是什么东西落到了我脸上？我睁开一看，哦，是片梧桐树叶。我拿起树叶，细细端详着：这片树叶是棕色的，那布满“皱纹”的“脸”上饱经岁月的风霜。大概是因为树上太寂寞，所以也跟着兄弟们一起落了下来吧。
在我身旁，还有几片顽皮的树叶脱离了树妈妈的怀抱，飘飘悠悠地落了下来。有火红的枫叶，碧绿的广玉兰叶，金黄的杨树叶……这些树叶飞离了树梢，飞向了大地。他们虽已自由，却还紧紧依偎在树妈妈脚边，久久不愿离去……
大自然为什么美？因为有了四季，有了秋天。秋天为什么美？因为有了树叶。我爱秋天，更爱装点着秋天的精灵——树叶。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这是唐代大诗人杜牧笔下的秋天，深秋的枫叶比二月的花朵还要红艳！然而，在诗人张继的诗中月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。让我们感受到的是诗人的孤独和凄凉。
枫叶是秋天的象征。在我们美丽的校园里就有一棵比我高一头的枫树。枫叶部分已经由绿变红，就像涂上一层胭脂。我好奇地用手摘下一片树叶，仔细一看，这枚枫叶由七片小叶子组成，好像一只热情的手拥抱大自然，使百花凋谢的秋天不乏融融的暖意。每片小叶的边缘有许多锯齿样的毛刺，排列得如此整齐，使我不得不惊叹造物主的鬼斧神工。淡淡的绒毛附着在枫叶表面，摸上去温润而有质感，给人一种莫名的亲切感。星罗棋布的茎脉从主脉开始一直延伸到叶梢，看上去恰如纵横交错的大道。
我把这片枫叶向空中抛去，这片枫叶就像一只红色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。我又摘下一片枫叶，合在手心，生怕它被风吹走。我把这片枫叶夹在书里当做书签。
放学回到家，我迫不及待地坐在电脑前，查阅枫叶变红的原因。原来枫叶变红，是由于花青素的作用。秋天天气变冷了，枫叶输送养料的能力减弱，叶子里的养分――葡萄糖送不出去，留在叶子里，时间一久，就形成了花青素，使得叶子逐渐变红。由于花青素遇到酸才呈红色，所以，只有酸性，叶子才会变红。
我期待这枚红叶会散发出淡淡的香味，和书香一起，伴我成长。
秋天是一个美丽的季节，在这个季节里有丰收的.庄稼，有累累的硕果，但在众多美景中，我却独爱这秋天的树叶。秋天的树叶，不像春天是那般稚嫩，不像夏天时那般张扬，不像冬天时那般衰败，秋天的树叶是一种成熟、沉稳的象征。而在这种种的树叶中，我有对银杏情有独钟。
银杏有着扇子般的叶子，颜色是淡黄色的。纹路很轻，但却错综复杂。用手轻轻抚摸叶面，给人一种细腻如绸缎般的感觉，把它拿到鼻前，一股清新的草香味扑面而来。银杏不愧被称为植物中的“活化石”！就连叶子都透着一股高雅的气质。一阵微风吹来，无数的叶子随风摆动，那美妙的姿态仿佛把人带到了远古的时代，一位位仙女挥动着自己的轻纱长巾跳着缦妙的舞蹈，真让人如痴如醉。
银杏叶，梦幻的树叶，真让我迷醉！
每当秋季，我漫步在小路上，两旁是高大的树木，一阵微风吹来，树叶纷纷落了下来。一棵棵火红的枫树，像一团团燃烧的火焰，落下的枫叶在半空飞旋，就像一只只红的蝴蝶在翩翩起舞。地上已铺了一层树叶，踩上去软软的，发出“嚓嚓嚓”的声响。我从地上拾起一片枫叶，它像小巴掌似的，周围呈锯齿状，叶子的末端又红又尖，叶脉从叶柄向中间延伸，真像是一幅画。我举起来闻了闻，叶子的芳香中还掺杂着泥土味呢！看着这火红的树叶，不禁想起杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
落下的树叶多种多样，除了枫叶，还有鸟不宿叶。我捡起鸟不宿叶观察，它像一把芭蕉扇，中间有一条又长又深的叶脉。它的一面很光滑，翠绿色，另一面却很粗糙，绿色也略浅。它有七根锋利无比的刺，谁要是不小心碰到它就会出血，怪不得鸟儿也不敢在上面栖息。鸟不宿叶有一股淡淡的清香，它还有治咳嗽的功能。
除此以外，秋季的树叶还有绿色的.石榴树叶，翠绿的冬青树叶，深绿的松针……真是千姿百态。我爱秋季，更爱秋季的树叶。
秋天，我们走进了一个金色的世界；秋天，是一个丰收的季节；秋天，我们是一群金色少年；秋天，让我们共同去观察树叶。当秋风飒飒吹过，无数的树叶，跳起旋转的舞蹈，从树顶降落。
银杏树叶春夏季总是绿油油的，一到秋天，就慢慢地的变黄，接着变成柠檬黄，十分引人注目。它的形状好像一把小扇子，倒过来看又好像一条裙子。仔细一看，叶子边缘还有一些波浪呢！它的脉络不清晰，摸也摸不出，而且很薄，摸上去滑滑的，舒服极了！不仅这样，叶子和白果还能做药呢！
你们知道栖霞山最有名的树叶是什么吗？对，是枫叶。枫叶在栖霞山可是大大有名了。枫叶的尖头好像没有剪的指甲。把枫叶举起来，好像一个华丽的皇冠，*行的两瓣夹在头上，立起的三瓣好像“皇冠”。春天它是青色的，夏天是淡红色的，秋天变成深红色了。枫叶品种多，有枫香，乌桕，槭木等。每当秋高气爽，万里霜天时节，那层层叠叠的红叶胜似春花，似片片丹霞，如炽如焰，尽染层林。好好像马上就要燃烧了一样，满山都红遍了，远望那一大片枫叶，宛如一大团燃烧的火焰。年年岁岁，游人如织，登山赏枫。
啊！我爱那秋天的树叶！
淘气的夏娃走了，秋姑娘迈着稳健的步伐来了，她给树叶们换上了秋装。秋天是个收获的季节，是金色的季节，是“霜叶红于二月花”的季节。
一走进校园，一阵秋风带着淡淡的芬芳迎面扑来，香樟树的叶子便纷纷往下落，落得满地都是，好象为校园铺上了一层金色的地毯。
咦，怎么连风打的旋儿都香气扑鼻?原来教室前的香樟树开始掉叶子了。香樟树的树叶大多红了，捡起一片闻闻，还带着淡淡的清香。还有一些树叶还是翠绿的，仍在装饰着大树。香樟树叶正反两面都很光滑，正面是大红色，反面是浅红的。仔细一看，这片树叶中间的颜色还红胜火，而边上却是墨绿的。香樟树叶的茎也很明显，一根较粗的主茎分出n条分茎，如同毛细血管通向各个小血管。
秋天，最美要数枫树了。校园里的两棵枫树显得十分高大，耸立在花坛里。它们的叶子都红了，远远望去，好似一团团火，燃烧了同学们的心。枫叶的形状可有趣了，宛如一只手掌，边上的锯齿好象是它的武器。一阵风吹过，树叶悠悠扬扬地飘落下来，美不胜收!有些枫叶要枯萎了，叶子也卷了起来，变得黄不拉几，像生了锈一样，如同一位少女换下了淘气活泼的夏装，穿上了颜色暗淡的服装。又一阵秋风吹过，带来一丝凉意，我不禁打了一个哆嗦。那些落在地上的枫叶又飞了起来，像翩翩起舞的蝴蝶，又像一架架小型滑翔机，遨游天空……
秋天有千姿百态的树叶，我爱它们，更爱这绚丽多彩的金秋!
——树叶变化的作文优选【十】份
杏花 今天早晨，无意中发现我家的小杏树开花。在晨曦中，只有几朵在微风中摇曳，其余 的还都是花骨朵，胀胀的，上面顶着一抹胭脂红，禁不住绉几句：似开未开含烟眸，半白 半红凝香腮。这些花骨朵也许要两三天才会开吧，心里这样盼望着。谁知，经过一上午阳光 的爱抚，大部分花骨朵竟然开放，我有些嫌它们太沉不住气。
远远望去，好像几点轻雪飘落枝头。走*细看，越发觉得娇艳无比。薄薄的花瓣，犹如 透明的绢纱；嫩黄的花蕊，好似明亮的眼睛；紫红的花萼，如同漂亮的裙子。一串串，一簇 簇，开得那么繁盛，那么热烈。我又想起小时候与杏花有关的一些事来。
那是一个物质极度匮乏的时代，很多时候饭都吃不饱，农民们更没有心思去养花种草。
记得村小南面曾有一片杏林，每到春天杏花开放的时候，都像一片绯红的云霞飘落在那里。
常常在放学后，趁着看林人不注意，偷偷地折一段未开的花枝，拿回来插在一个清水瓶中， 然后把花瓶摆放在当门的条几上，慢慢地欣赏花儿开放。伙伴间还要比谁的花开得时间长， 优胜者把那当作莫大的荣耀。杏花很普通，不像梅花、菊花那样受文人青睐，他是老百姓的 花，寄托着老百姓对美的憧憬。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
早晨，天空泛着鱼肚白，第一缕阳光照在它的身上，它是一片枯黄的树叶。
这片树叶，全身枯黄，微微的皱起，如同一位八十多岁的老人。它悲叹时间流逝之快，它只觉得自己昨日还挺立在高高的枝头上，今天却在空中随风飘荡。它在公园上空飘呀飘，飘呀飘。
公园里，自行车来来往往。这片枯叶左晃晃，右晃晃，向下飘去，又被自行车产生的气流卷上天去。可枯叶仿佛耐不住上头的寂寞，又一摇一晃地飘了下来，像一只企鹅奋力地跑到终点，又被推回起点一样。不知道经过了多少个回合，终于，一阵风结束了这个荒诞的游戏。
这片树叶继续飘呀飘，飘呀飘。
公园里，晨练的人数不胜数，大都是小朋友，他们看见天上飘着一片树叶，都鼓起嘴巴使劲的吹一口气，让树叶飞的更远一点，可大部分都毫无用处。但树叶为了让小朋友们高兴，奋力向上飞去，小朋友见自己吹得有效果了，高兴的笑了，树叶也笑了。
树叶累极了，飞不动了，慢慢地向下飘去，落在了一条清澈的小河中，它闭上了眼睛，睡起觉来，为即将到来的旅程做准备。
我最爱秋天。不仅因为秋是金色的季节，而且有那么多的树叶陪伴着我。这些树叶有的依旧青翠，有的却枯黄变脆，有的颜色单一，有的却五彩斑斓……
校园里树随处可见，踏进校园的第一步，一股浓郁的、沁人心脾的清香扑鼻而来。漫步在熟悉的小路上，一只顽皮的蝴蝶停在了我的鼻梁上。哦，那不是蝴蝶，而是美丽的树叶。我仔细端详着这快乐的“使者”：她的颜色真奇怪，最下面好像是她的脸，火红火红的，肯定是被我看得不好意思啦！树叶中间，红色淡了一些，而且红中带着点黄，黄中还透着绿。再往叶尖看，颜色变淡了，渐渐地，变成了金灿灿的一片，真是漂亮！虽然我不知道这是一片什么树叶，但我已经深深地爱上她了。
风儿像个小弟弟，迈着轻快地步伐，悠闲地向树叶走来。“沙啦啦……”，呀，是枫树啊！这时，风儿在呼唤，似乎要带枫叶们玩，枫叶们怎么会不高兴呢？瞧，它们摇身一变，成了一只只红蝴蝶，在空中打了好几个旋儿，与伙伴们一块儿嬉戏。定睛一看，那一片娇艳的红，多像我心中那火一般的热情啊！我真爱它——秋天的代言人——枫叶！
秋天一到，哪儿都是树叶的伊甸园，它们在这个世界里舞蹈、嬉闹……
春天的叶子
春天，是万物复苏的季节，也是一片树叶生命的开始。它伸了个懒腰，慢慢地把头那一个个小芽给抽了出来，现在它是一片活力四射的树叶小学生了，它开始慢慢在春的`呵护下长大。
它变成了一片嫩绿的树叶，不深不浅，透露着一股清秀和它特有的清香。那感觉，就仿佛来到了仙境，那种绿，是活泼的绿。
夏天的叶子
转眼间，春天溜走了，夏天来了。树叶们都换上了墨绿的衣裳，迎着炎热的阳光，努力前进。这时，它们进入了壮年时期。夜晚，树叶安静地睡着了。雷雨时，树叶被风吹得乱晃，可它们仍坚守在自己的岗位上。
夏天要结束了，而树叶已经长大了，这时它们更绿了。那种绿，是成熟的绿。
秋天的树叶
秋天到了，树叶已经老态老钟了，它们换上了黄色的花袄，被秋姑娘轻轻抚摸，有些调皮的叶子不听话，纷纷飘落只有雪松和冷杉还在寒风中展出着坚强的身躯。这时，这一片叶子的生命走到了尽头，它将会美美地睡上一觉，明年再繁育出新的后代。
秋天来了，叶子们都换上了彩色的纱衣，尤其是身被一袭红衣的枫树尤为夺目。清晨我来到公园，发现公园里的树木没有往日那么苍翠茂盛，树叶落了一地。一阵秋风吹过，地上的落叶便迎风飘起，好像一只只美丽的蝴蝶正翩翩起舞。地上的叶子，有的已经枯萎，有的是刚落下，还隐隐约约透着一丝绿意，也有是几天前落下的，被虫蛀了几个洞。
后来，我走到了枫树林。这是一片火红的枫树，那枫叶红的那样光亮，红的那样热烈。我走*枫树，捡起一片枫叶细细观察，这片枫叶好像一个美丽的五角星，又像是一只张开的小手掌，叶脉在叶间肆意伸展，仿佛是这里最漂亮的，可却又悄悄为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了那片枫叶，这枫叶真漂亮，它是大红色的，红的那样鲜艳那样漂亮，我不禁看的入了迷。我抬起步子继续走向树木深处，这儿没有花的芳香，只有那美丽却不单调的火红枫叶，慢慢的东方的朝阳缓缓地蔓延开来，一点点洒落到那枫叶铺成的红地毯上，霎时，那枫叶从鲜红又变成那狂野的深红，不，准确地说应该是红中却又隐隐约约带点金色，却是将那湛蓝的天空都映成了金红…… 温暖的阳光，微凉的秋风，伴着翩翩起舞的枫叶，我沿着来时的路走回去……
秋风扫过，树叶纷纷飘落，像是一群群小精灵，又像是一只只蝴蝶翩翩飞舞。林间小道铺满了金色的树叶。这时，还有一种树木仍然生机勃勃，那就是松针树。
我轻轻摘下了一片松叶，发现有点与众不同。松针叶是由一簇一簇的小松针组成，如同一根根钢针插在松叶柄上，用手指轻轻碰它一下，还会感到微微的刺痛哩！松针叶的颜色是渐变色，先是淡淡的绿色，然后慢慢变化，最后尽成了青色，秋天，无数的的叶子都变黄了，凋零了，只有松针叶苍翠，生机勃勃。松针叶就仿佛无数块玉片镶嵌在枝干上，宛如每一片叶子都有一个生命在抖动。
看着那长满数不尽松针叶的松针树，我不尽想到了一首千古名诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪花时。”是啊，青松在人们心中总是那么高洁，象征顽强，不屈不饶的精神。青松就是一个榜样，它时刻提醒人们遇到困难时要有自信，勇往直前。
秋天的树叶弥漫着一股淡淡的清香，那迷人的香气扑鼻而来，飘满整个树林，松树叶生机勃勃，非常惹人喜爱。
我爱色彩缤纷的秋天，更爱秋天的树叶！
夏天飞快地过了，转眼间，秋姑娘就迈着轻快的脚步来到人间。她发出了五彩的“信”——树叶，告诉人们秋天已到来银杏树叶的颜色是浅绿色的，它和山白蜡树叶可不一样，它是由叶片和叶柄组成的，它的叶片的顶端还有一条**浪，整体看起来，就像是一把扇子一样。银杏叶的边框，像镶上了一条金边，又像给银杏叶穿上了一条金边裙，煞是好看。渐渐的转为深秋，在一阵阵寒风呼啸而来时，银杏叶上的金黄色开始由内到外的蔓延看来。当银杏叶全黄时，它便向大树妈妈做最后的`告别。在风伯伯的辅助下，慢悠悠地扑向大地的怀抱。
咦？那儿好像着火了？我走*一瞧，原来是枫叶。它的叶子桃红桃红的，形状犹如一个手掌，可爱极了。我摸了摸叶子，滑滑的、软软的、嫩嫩的，仿佛是纸巾一般，舒服极了。
而铁树就与众不同了，它的叶子是由一大片一大片组合成的，但一大片中是由小片小片的树叶组成。这一小片叶子可细了，它的头很尖，绿油油的，犹如一根长长的针，锐利极了。摸起来滑滑的。远看，整个铁树就像巨大的花朵，好看极了。
秋天的叶，你们虽然没有娇嫩的花朵可爱，但你们能为灿烂的秋天增添色彩，在我的心目中，你们有自己内在的美，成熟的美。我爱你们——秋天的树叶。
最后那片树叶，悠悠的落下，预示着一个生命的结束。
我的一个好朋友，我们两十分友好。可我们为了一件事闹了不和。
那是在半个月前，我兴致冲冲的跑进教室，只见他愁眉苦脸，轻篾的说了声“幼稚”，我当时就火冒三丈和他闹了起来。后来才知道，那是他的奶奶快死了，他十分伤心。
刚刚见到她时，我惊呆了：苍白的面孔，眼睛已经深深陷了下去。她是因为我朋友去北京了，暂时由我照顾。她精神很好，像个小孩，又像个保姆，年纪大了可又能煮饭有能扫地。
那一次我带她去散步，来到了一棵树旁，由于那以是树叶落尽的季节了，树上除了那一片外，以再无另一片了。它在风中翩翩起舞，在树枝上转啊转，尽情显示着它的与众不同。她就在它的面前停住了脚步，眼睛里闪着异样的光芒。我看了看她，突然留出了一滴眼泪。我轻轻的说了一声：“奶奶，您没事吧。”这时，我清楚的看到，她的目光慢慢的转向我，嘴角浮起了一丝微笑。
她回去没几天，朋友就说她去世了。我特意去看了那一片树叶，已经悠悠的落下，被人们踏践。可有多少人留意过，有多少人在乎过这一片树叶，它是一个老人渴望生命的心啊！
有一次，我跟爸爸妈妈出去秋游，我看见树上叶子都由绿色变成了黄色，树叶随着秋风纷纷落下，为什么会变色呢？为什么会飘下来呢？一连串的问题在我脑子里挤来挤去，于是我问了妈妈，妈妈说：“你问爸爸吧！”然后我问了爸爸，爸爸说：“这需要你自己查找资料哦！”
回到家里，我赶紧翻了翻书，终于破开了这个谜底，树叶中含有很多色素，如叶绿素、叶黄素、胡萝卜素等。叶绿素颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素而显出油绿的颜色，但当秋天来临，这时阳光依旧强烈，温度却慢慢降低，叶绿素就会因为遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素就显示出来，秋天的叶子变黄就是这个道理。
我通过查阅资料，解开了树叶变黄的秘密，掌握了科学知识，使我受益无穷，我爱发现大自然的秘密。
这学期，科学老师带我们走进了植物的世界，探索植物的奥秘，这让我大开眼界。但有一点，我始终不明白，那就是为什么树叶一到秋天就会变黄呢？我被这个问题困扰了许久。这几天，我在想，树叶之所以会变黄是不是因为秋天天气干燥的原因呢？不说别的，就是我的嘴唇也干的破了皮，别说那区区一片片小叶子了。为了证实这个想法，我做了个实验。
我拿来一个杯子，在里面装满水，然后放了一片枯黄的梧桐叶进去，期待着它会变绿，心想：哼哼，现在你就乖乖的脱下黄外套，换上绿褂子了吧！我将它泡了将*大半个钟头，看了看是什么样，结果还是穿着黄外套，不肯脱下来，我生气的说：“真是的，怎么还不变样儿呢？那我就再换一种叶子！就不信了！”说着，我跑出了家门，又出去找了一片柳叶，“这下肯定能成功了!”我高兴的说。可是又一个下午过去了，我再次观察这片树叶，发现它还是没有任何变化。看来我的这个猜想是错误的。
但是我并不气馁，决心要解开树叶变黄的秘密。于是，我上网找起了资料，终于找到了答案。原来，树叶之所以是绿色的是因为叶子中有叶绿素，可树叶中除了有绿色素，还有黄色素，红色素等，只是数量很少而已。到了秋天，树叶停止工作，而它制造的营养就不能送到枝干上了，就会沉淀在树叶里，绿色素遭到破坏，慢慢退去，这样黄色就会显露出来。于是，我们就看到了一片片金黄的树叶。
这次的实验不仅丰富了我的课外生活，开阔了我的眼界，还培养了我的动手能力。在以后的学*生活中，我们要用一双慧眼去看世界，去发现大自然中更多的奥秘！
——写银杏树叶的作文优选【五】份
秋天来了，天更高了，云更白了。在蓝天白云下，除了累累的硕果，还有绚丽的色彩。你瞧，这树叶的色彩就有深绿、翠绿、黄绿、橙黄、火红……真是五彩缤纷，惹人喜爱。在我的家乡泰兴，最有特色的树叶当然是银杏叶了。课间，我总喜欢对着校园里的银杏树出神。
树上的叶子不再像春、夏间绿油油的了，有的呈深绿色，有的呈黄绿色，还有的.呈橘黄色……它们失去了鼎盛时期那耀眼的光泽。微风吹过，满树各种颜色的小扇子似的叶片一齐摇动，发出沙沙的响声。我问：老师，银杏树在说什么?老师深情地凝望着那片片树叶，轻轻地说：用心听吧，你听得懂的!像上课时思考问题那样，我侧着脑袋望着一树玛瑙似的银杏果，再看看老师含着笑意的眼睛，恍然大悟：哦，我懂了!她们在诉说着丰收的喜阮吧!
秋风阵阵地吹，一片片黄叶飘飘悠悠地从树上落下来。望着飞舞的黄蝴蝶，我呆呆地想：它们为什么要扑向大地呢?落叶不是无情物，化作春泥更护花。也许它们像落花一样，也是为了化作肥沃的泥土，报答树妈妈的养育之恩吧?
有时候，银杏叶也很淘气。一阵风刮过，地上的银杏叶快乐地飞向空中，引得小朋友跟在后面追赶。他们一边拍着小手，一l边兴奋地大叫：一群黄蝴蝶飞起来了!一群黄蝴蝶飞起来了!噢——噢——!
不知下过几次银霜，在寒冷的西风中，最后一片叶子一飘一荡地离开了银杏树梢，像即将远游的孩子离开妈妈，一步三回头……在离地面三尺左右时，她好像拿定了主意，一下子扑进先到达地面的姐妹们的怀抱。望着树下渐渐变黑的银杏叶。我想：它们一定在做着甜蜜的梦。梦里，它们看到来年银杏树妈妈枝繁叶茂，玛瑙似的果实一嘟噜一嘟噜地挂在密密的绿叶间……‘嘻——嘻嘻!我耳边仿佛响着它们梦中的笑声，好轻柔，好快活……
秋风扫落叶。天高云淡，风和日丽的日子，在乡下是不足为奇的，当然，乡下的秋天，落叶纷飞的时节，是一年之中最迷人的。迷人就在那与众不同而形似薄扇般的银杏叶，虽然已不见多年，但回忆起来，至今仍历历在目。
银杏叶起先为嫩绿色，到初秋时节变成淡黄色，和其它树叶一样，它也会枯萎凋零，也会化作春泥，而与其它叶种不同的是，它越*干枯，越*衰老，就越能彰显出那种纯朴而成熟的美，越令我回味无穷。它的形状各不相同，有的像扑扇着翅膀的飞蝶，有的似打开的扇子，有的如半朵小黄花。我在它纯美的姿态中陶醉……
秋意浓浓，坐在窗前凝神遥望的我，默默地望着那飘落的银杏叶，一股莫名的凉意沁出心间。我拉开门走出去，树下满是枯枝败叶，小巧玲珑的银杏叶如野花般镶嵌其中，显得格外惹眼。小小的我完全是“乡下丫头“的傻劲儿，一个劲儿地在地上拾银杏叶，专拣精致的拾，一周下来，银杏叶便装满了整整两个衣服口袋。我摸摸口袋，傻傻地笑了，嘿，鼓囊囊的，真有意思。我蹦着跳着来到一片空地上，抓出两大把美丽的银杏叶，把树叶与笑声一同抛向四方……我在短暂的“叶雨”中快乐地旋转、跳跃！
我永远忘不了童年的时光，忘不了乡下的银杏叶留给我无限的回忆。尽管我已回城超过六年了，尽管城里的花花草草那般美丽非凡，但我依旧怀念那朴素的银杏叶—
只是一个偶然。我匆匆走在路上，只见几片纯美的银杏叶，飘飘然落至脚边。我欣然蹲下，拾起那些无声的银杏叶，似乎也拾起了那与银杏叶相伴的童年，在飒飒的晚风中，再次凝视这给我无数欢笑的银杏叶，任由它将我对银杏叶的回忆拉长，拉长……
哦，银杏叶，乡下的银杏叶，童年的银杏叶，你永远使我回忆，回忆……
俗话说“一枝一叶总关情”，无论是春日的柳芽，还是秋日的枫叶，都令我们感触颇多。其中，我最喜欢的只有银杏叶了。
银杏叶春天时，爱穿一身翠绿的连衣裙每日当风吹过时，它们有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅高飞，还有像舞蹈家轻盈地跳着华尔兹……银杏叶酷似一把小扇子，当你疲劳无力时，它可以让你神清气爽。银杏叶摸起来非常光滑，叶脉清晰，叶柄袖长。春天的银杏是一年四季中最娇嫩的时候。
银杏叶夏天时，虽然也穿翠绿色的连衣裙，可是比春天时要厚一些。这时的银杏银像一条芭蕾裙，给单调无味的大树妈妈增添了许多色彩。银杏叶摸起来还是那么的光滑，这点还是没有变。夏天的银杏叶是一年四季中最丰满的时候。
银杏叶秋天时，它的颜色有所改变，从鲜明的翠绿色，变成了暗淡地土黄色。秋风开始奏起动人的歌曲，为银杏叶们痛悼。银杏叶明白自己的处境，它们不但没有放弃，还在为大树妈妈取暖。就算掉落下来，也是坚强的，你听“沙沙沙”，这时银杏叶们的口号：我不会永远离开，我要坚持到我生命的最后一秒！秋天的银杏叶是一年四季中最坚强的时候。
银杏叶冬天时，已经入土了，它们睡在地底，化作肥料，待到明年春天，再重返地面。北风无情地吹着，似乎在嘲笑已经入土为安的银杏叶。可银杏叶丝毫不理会它们，因为它们明天：它们的使命还没有结束！冬天的银杏叶不悲惨，它们很幸福，它们把自己的生命最后一刻，都奉献了出去。
四季中，虽有艳丽的花朵，有洁白的白云，有挺拔的大树，可是我最喜欢的还是“叶中之王”———银杏叶。
有一句很老套的话，叫“世界上没有两片相同的叶子。”抛开异种树不谈，同种树的叶子在大小、形状、轮廓、脉络上也存在着不小的差异。学校如一棵银杏树，我们就是树上的银杏叶，而我们每个人要做的，就是在这千千万万片叶子中，做一片最美的叶子，做一个最好的自己。
银杏的历史古老悠久。面对世间纷纷扰扰、浮华喧嚣，她自与世无争、岿然不动。枝上的我们，不要因风的拜访而摇摆了，学学那历史积淀的安定沉静。最美不过是*和淡泊的心。
银杏叶的外形精巧优美，好像一柄打开的折扇。叶啊，你是在教我要做炎夏的扇，寒冬的炭么？先不说什么见义勇为、拾金不昧，至少要帮助*在咫尺的同学。用自己小小的举动。微薄的力量，为别人的心田送去一阵清爽怡人的微风。
倒过来的银杏叶是扫把。她又开始教育我要勤奋。曾国藩说：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。一处弛则百处懈矣。”勤奋学*既是一种行为，也是一种重要的精神品质。今后走上工作岗位也会勤于钻研，不断追求卓越的。
这神奇的银杏叶，从中间分裂，又逐渐在底部融在一起。叛逆的我们，多少都在心底反驳过长辈，却又不得不听从，在他们的引导下，我们懂得了许多道理，体验了生活中的酸甜苦辣，明白了什么是生活，逐渐在走向成熟。成长中的我们将言行、内心思想统一起来，成为了一个完整的个体，就如银杏叶一般。在这个过程中，我们变得优秀而又保留着一些属于自己的个性，让自己熠熠生辉。
三年中，我们汲取营养、接受磨砺，然后奔赴高考的战场。为了让自己成为最最灿烂的叶子，三年中我要不断奋进，厚积薄发。
弱水三千，只取一瓢。茫茫叶海，只做最美一片，即使明日天寒地冻，路远马亡。
天边露出若隐若现的些许光亮，慢慢驱散黑暗。我已无睡意，从被窝里坐起来，看着窗外。
路灯还没熄，空荡荡的街道只有昏暗的灯光。每天从这条路前往学校，一年又一年，我竟已上了高中。新校区需要七分钟的车程，但我家离老校区步行不用五分钟。暑假时偶尔会早起，去老校区的操场上散散步，或是在某处停下欣赏一下植株构成是景色。
如今，我已经成为其中的一名学子，看到校徽上的银杏叶，听到银杏叶是我校的一个标志，那棵古老的参天银杏便在我的脑海中勾勒出的轮廓中从模糊变得清晰。粗大的树干需要几个人才能围起，枝干嶙峋地伸展开来，撑起了一大片绿荫。春天，嫩绿的叶片如初生的婴儿，在枝头盎然生长；夏天，浓郁又明亮绿缀满枝头，尽显活力；秋天，金灿灿的银杏在阳光下闪耀，满目璀璨；冬天，银杏叶凋零入土，暂时的结束是为了更好的开始，来年，又是一次轮回。四时交替，银杏的生命长河源源不息。
似乎没有人能说出这棵活化石的年龄，只是称它百年银杏，谁知道呢，也许更久。正是它这亘古不变的生机，象征着坚韧。省奔中的一届届莘莘学子，都努力成为一片银杏叶，做一片最美的银杏叶，摇曳于风中，接受雨的洗礼，在烈阳下生长，始终无所畏惧，从鲜绿到翠绿最终镀上金黄。听说这银杏也曾经历过几*死亡的危难时刻，好在及时的救治，也因为它顽强的生命力，它重生了，与此同时重生的还有学生们的信念。
时年的鸟儿去了又来，校园里的银杏枯了又荣，光阴轻柔寡淡地流走，我们坚韧地成长。那时的我仰望着清风中萧瑟的银杏叶，闻着游走于空气中沁人心脾的清香，心想——未来要做一片最美的银杏叶。
——写树叶的作文 (菁华3篇)
我是一片树叶。春天，我像一个婴儿，汲取着树妈妈的养分。慢慢的，我长大了，开始顽皮起来了。我先假装不动，让虫子停在我的.身上休息，然后让风婆婆吹动我的身子，吓得虫子们四处逃窜。而我却在一旁哈哈大笑。
我长大了，轻轻飘落到了地上，忽然，一只小蚂蚁问我说：“树叶哥哥，我想在水中漂流，你能帮我吗？”我笑着答应了。于是，在风婆婆的帮助下，我们飘到了湖中。我们在水面上漂，蚂蚁说：“哇！原来湖面这么美，谢谢你！”然而我并没有回答，只是静静的，因为我不想破坏他的心情，在欢快中不知不觉的就到了对岸。“唉，这么快就到了湖对岸了。”蚂蚁显得有些失望。
一个小朋友和他的妈妈看到了我们说：“啊！好漂亮的叶子啊，看，上面有一只小蚂蚁呢！”说着，小男孩把我们捞上岸，放在草地上，得意的对妈妈说：“妈妈，你看我救它们！”蚂蚁为了报答我，邀请我去参观了他的家。
在地下，我还认识了许多朋友，有凤仙花的种子，蒲公英的小伞……天渐渐凉了，我尽可能多给朋友温暖。直到有一天，我的身体化成无形的养分。落红不是无情物，化作春泥更护花。那就是我——一片树叶的归宿吧！
古人曾这样说过：“一叶落而知天下秋。”瞧！秋天的信使——秋叶，正轻轻地落了下来，有的如同蝴蝶在翩翩起舞；有的犹如黄莺展翅飞翔；还有的好像舞蹈演员在空中轻盈旋转……它似乎在向我们汇报：秋天来了！秋天来了！
就在今天，我们全家人来到山上。放眼望去，啊！好美啊！有黄的、有绿的、与红的、有黄绿相间的……再走*一看，各种各样的叶子到处都是，看都看不过来，只能走马观花了。
在这里，有银杏树。银杏树叶呈现蒲扇状，颜色金黄。他们干枯了，就打着旋儿落下来，不到一周，就给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去，发出“咯吱，咯吱”的声音，软软的，好舒服。银杏树还有果实哩，它的名字叫白果。这种果实既可以食用，还可以做药材。银杏树还有一个特点，那就是这种树种是我国和日本特有的。
瞧！那儿还有梧桐树呢！梧桐树的树叶状如手掌分裂，它的颜色是秋天最常见的——黄色。叶子还是药材呢！没想到吧！梧桐树开的花是黄绿色的小花，种子是球状的，可以食用或榨油。
、
在许许多多的树叶里，我最喜欢的要数枫叶了。它的叶子为五角状，边缘是小小的锯齿，轻轻一摸，哎！怎么不痛呢？哦，大概这就是枫树叶的特点吧！它的颜色是秋天树叶中不常见的红色，不知是它喝多了酒，还是对秋天的热爱，要么，为什么脸“胀”得那么红呢？枫树的树叶、树脂、根和果实都可以做药材，怎么样，作用大吧！……
秋天的树叶十分独特，它没有春天树叶的`娇嫩，没有夏天树叶的茂盛，也没有冬天树叶的凄凉，但是，秋天的树叶却给我们一种优美的感觉，它给我们每个人的印象都是很深的，所以我们应该热爱秋天。
我爱秋天，更爱秋天里那美丽的树叶。
有一棵茂密的大树，树上的每一片叶子里都依附着两个可爱的小精灵。一个叫小绿，他是负责在春天把叶子涂成绿色的；另一个叫小黄，他是负责在秋天把叶子染成黄色的。
有一天，小绿说：“我们要不来交换一下任务吧，让我们的树叶主人显得与众不同！”小黄爽快地答应了。
春天来了，到处是一片花红柳绿的景色，小黄却在他的树叶主人上面撒上金光闪闪的黄色。这不禁引来许多好奇的人在树下观赏这片“奇特”的叶子。
又到了秋天，秋风驰骋而过，给大地母亲披上了黄澄澄的外衣，但是除了这一片“独特”的怪叶，他被绿精灵染上了绿颜色。
人们都觉得这片特殊的叶子很神奇，争相采摘。但是树叶离开了大树的保护，很快就枯死了。这两个小精灵很后悔，不得不伤心地离开那片枯叶，踏上寻找新叶的路程。一路上历经艰辛，终于找到了适合寄身的树叶主人。他们亲身体验到春更秋替的自然规律是绝对不能违背的。
——蓝色的树叶教案优选【十】篇
教材说明：
本课讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌同学，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借，林园园找出各种理由不愿意把自己心爱的绿铅笔借给她，后来李丽只好用蓝铅笔画出一片片蓝树叶。林园园看到后，感到很难为情，不由得脸红了。
课文内容真实、生动，贴*儿童生活，有着较强的生活气息。
设计理念：
教学中教师要引导学生从整体上注意：李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯把绿铅笔借给同学又不好明说，找了一个又一个借口推托。另外，前后图文结合，组织学生对三次对话进行分析，让学生走进语言，积累语言。加深语言的感悟。让学生走进故事中，对具体的事例进行沟通和交流。
学*目标：
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重点：通过朗读对话中人物的语气、神态、动作，让学生自主体会。
教学难点：理解李丽和林圆圆的三次对话的意思。
课前准备：课件（教学挂图或投影片）、生字、生词卡片，课文朗读录音磁带
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1认识9个生字，会写10个字
2通过学*课文，懂得人与人之间应该互相帮助。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、谈话揭题
1.课件演示一片片树叶。
2.师生对话：同学们，你曾经见过哪些颜色的树叶？
3.出示蓝色树叶，你脑子里会有什么疑问？
4.围绕蓝色的树叶讲述了怎样的一个故事呢？你们想知道吗？我们一起来学*课文吧！
二、初读课文
1.学生自主读课文，借助拼音自读生字，画出自然段。
2.学*生字新词
（1）认读词语：出示课件：美术铅笔惹人爱吞吞吐吐
桌子盒子皱着眉头注意削铅笔
（2）书写指导：认真观察田字格的生字，看清笔画和每一笔在田字格中的位置。
（3）用小手在书桌上写一遍。
（4）书写生字时你有什么提醒小伙伴的话。学生在“田字格中描红并写一个字和书上的字进行比较。“由”、“术”。写后交流。看看哪儿写得好？哪儿需要修改。学生再写一个。要把字写规范。
3.课文有几个自然段，请5个小朋友读课文，并对听的小朋友提出要求。
4.课文告诉我们一件什么事？
5.看课文插图刮风，主人公在干什么？找一找他们的对话，划出来读一读。
三、布置作业。
第二课时
一、复*引入。
听写词语：美术铅笔惹人爱吞吞吐吐
桌子盒子皱着眉头注意削铅笔
二、学*课文
1．自读自悟，体会李丽和林园园对话的语气。
2.思考：
(1)李丽为什么要向林园园借绿铅笔？（原因：一是因为老师要求画树，画树叶要用绿铅笔；二是因为李丽的绿铅笔找不到了。）
(2)李丽借到绿铅笔了吗？请你自己细心地读课文，找出李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯把绿铅笔借给同学又不好明说，找了一个又一个借口推托的语言。
(3)交流：指名朗读李丽和林园园的`对话。
a讨论第一次对话。
李丽是怎么借绿铅笔？林园园是怎么回答的？（李丽小声说,林园园吞吞吐吐地回答。随机理解“吞吞吐吐”，并指导朗读她们两人的不同语气。）
看看第一幅图，出示课件。你喜欢谁说话的样子？此时的林园园画完了画吗？从哪儿看出来的？学生评价。（引导学生看图说话：她已经把树画好了，树叶是那么绿，真惹人爱。此时的林园园完全可以把笔借给李丽画树叶，林园园这样做很小气、自私。李丽说话非常有礼貌。）
b表演第二次对话：在你的学*小组里和小伙伴一起练一练，看谁表演得最传神。指名表演朗读。指名学生分角色表情朗读。做一做“趴”的动作给老师看。
c交流第三次对话：出示第三次说话的内容。在读的过程中，模仿李丽和林园园对话时的语气和表情做一做。用读的方式体会人物的内心。
（4）朗读感悟，挖掘人物的内心想法。提高要求：你能把李丽和林园园说话时的语气读出来吗？学生自由练*。
把三次对话齐读，李丽和林园园的对话，重点体会林园园的话。让学生和林园园“对话”练*。学生自由发言，相机评论。告诉林园园用实际行动为同学解决困难，热情地帮助同学，才是受欢迎的小朋友。
（5）李丽为什么没接林园园绿铅笔呢？林园园看见李丽画的蓝树叶为什么脸红了？
看看第二幅图，学生结合书上的语言文字或自己的话说一说。
3.小组讨论：从林园园的脸红，你想对林园园说什么？
学生自由发言，说出林园园认识到自己的不对，一定会改正的。
三、感悟全文，拓展延伸
学完了课文，你怎么用实际行动为同学解决困难，热情地帮助同学呢？举例说一说。启发学生说话时，要让学生反思学*生活的言行，克服自私，把优秀的思想品质教育融合在学*活动中。保持健康的心态，注意与人友好相处。
教学要求：
1．学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认9个生字。
2．读懂课文。知道助人为乐是一种美德。
3．练*分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：
1．学*生字新词。
2．朗读课文，懂得要有助人为乐的品德。
3．李丽为什么不接林园园的铅笔，及林园园为什么看着李丽画的蓝树叶，不由得脸红了是教学的难点。
教学方法： 集中识字、表演朗读
课前准备：本课放大的教学挂图。
课时安排：两课时
第一课时
（一）以提问式，引出课题。
问：同学们，你们都见过什么颜色的树叶？
（绿色的、红色的、黄色的树叶）
今天，我们学*一篇新的课文题目是“蓝树叶”。板书课题。树叶怎么是蓝色的呢？
（二）初读课文，了解课文主要内容。
1．老师范读课文。
思考：树叶怎么会是蓝色的呢？
请同学们一边听老师读课文，一边想问题的答案。
生：因为图画课上，李丽向林园园借绿色画笔，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝色画笔画树叶了。
过渡语：为了很好的学课文，我们还是先学*生字。
（三）读课文，划不认识的字。
（四）自学生字。
（五）检查自学情况。
1．指名带音节读生字。
2．指名不带音节读生字。
3．齐读不带音节读生字。
4．说一说，你是怎样记每个字的？
抓重点字指导。
（1）用比较方法记字形。
“术”与“木”的不同点是什么？
生：两个字不同点就是“术”比“木”多一个“丶”。
“李”与“季”比较不同点是什么？
生：“李”比“季”多一“”。
“已”与“己”比较有什么不同？
生：“已”竖弯钩出头，“己”竖弯钩不出头。
（2）熟字加偏旁的`方法记字形。
怕：“白”加忄旁。
拿：“合”加手字部。
连：“车”加辶旁。
忙：“亡”加忄旁。“亡”的第二笔要出头。
（3）重点指导笔顺。
铅：右半部的写法，上面是“”，第二笔是“”没有钩，下面是“口”。
由：共五笔，。“由”和“电”二字的区别。
5．理解意思。
她：第三人称（女的）。
已经：表示事情完成或时间过去。
怕：害怕；畏惧；担心。
拿：用手或用其他方式抓住，搬动（东西）。
连忙：赶忙、急忙。
不由得：不禁。
6．口头组词。
术：技术 医术 战术 算术
铅：铅笔 铅芯 铅字 铅铁
经：经过 经验 经常 经理
桌：桌子 桌面 桌角 餐桌
怕：害怕 不怕 恐怕
连：连长 连接 连续 连队
忙：连忙 农忙 很忙 帮忙
由：理由 由于 由此 自由
7．齐读黑板上的词语。
（六）巩固生字。
1．把下面的8个字组成4个字，看谁说的快。（投影）
木 女合 辶子 也手 车
（ ）（ ）（ ）（ ）
2．看音节把字补充完整。
（七）指导书写。
第二课时
（一）谈话。
这节课我们继续学*第4课，齐读课题：蓝树叶。
问：读完课题你有什么疑问？学*这课你想知道什么？
今天我们就带着大家的疑问，学*课文，找出理想的答案。
（二）老师讲蓝树叶的故事，了解课文主要内容。
1．老师讲故事。
思考：这篇课文讲谁和谁一件什么事？
过渡：李丽为什么跟林园园借绿色的画笔呢？我们一起先学课文的第1自然段。
（三）细学理解课文内容。
1．学*第1自然段。
（1）指名读。
思考：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？
（2）生边读边找答案，用“——”划在书上。
（3）看图1，找哪个是李丽，哪个是林园园。
（4）指名说答案。
生：她正要画树，可是绿铅笔找不到了。
过渡：林园园借给李丽绿铅笔了吗？最后她画的树叶是什么颜色的？（蓝色的）。你从课文的第几段看出来的？（第5自然段）。下面我们就学*第5自然段。
2．学*第5自然段。
（1）指名读。
问：林园园看见李丽画了蓝树叶，为什么脸红了？
（2）观察图2。
问：林园园看什么？脸色怎么样？心情怎样？又是怎么想的？
生：林园园看见李丽画的蓝树叶，脸红了。十分难过，暗暗地想：自己没有借给李丽绿笔太不对了，同学有困难应当热情帮助，可自己却没有那样做。以后再也不能这样做了，见同学有困难，应该伸出热情之手，去帮助同学。
（3）观察完图后，讨论林园园为什么脸红了？
（4）指导朗读。
我们读这段应该把李丽认真画的态度读出来，还要把林园园羞愧的语气读出来。
试读 指名读 齐读
过渡语：为什么李丽没有接林园园的绿画笔？我们带着这个问题学*2～4自然段。
3．学*第2自然段。
（1）指名读第2自然段。
问：李丽向林园园借画笔，林园园愿意不愿意借给她，你从哪看出来的？
生：林园园不愿意借给她。因为林园园已经把树画好了。李丽跟她借绿笔，林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢？”从林园园的语言可以看出不愿意借给她。
理解：“已经、吞吞吐吐”的意思。
（2）看图1。
先看林园园画的树叶，再想林园园说的话，说明什么？（不愿意借彩笔）
（3）指导读对话。（有语气）
过渡语：李丽再次提出向林园园借绿笔时，林园园又是怎么说的？我们学*第3自然段。
4．学*第3自然段。
（1）指名读。
（2）问：李丽再次提出向林园园借绿画笔时，林园园又是怎么说的？李丽听了之后说了什么？
（3）请2名同学分角色读第3自然段，把当时的情景读出来。
过渡语：当李丽说：“我小心一点儿”，林园园听后借给李丽铅笔没有？我们继续往下学。
5．学*第4自然段。
（1）自学第4自然段。
思考：
①林园园说话时用了三个什么词？说明什么？
②当李丽说还要画小草时，她又说什么了？怎么说的？
③“皱着眉头”说明什么？
（2）分小组讨论3个问题。
（3）指3个小组汇报结果。
（4）分角色有语气地读第4自然段。
6．指3名同学每位同学读一段，读2～4段。
思考：李丽为什么没有接林园园的绿铅笔？
指名回答问题。
（四）读全文（分角色）。
讨论：林园园做得不对，你应该怎样做？
老师看板书总结全文。
板书设计：
19. 蓝色的树叶
李丽 林园园
小声 吞吞吐吐 怕把笔尖弄断
“要……不要……不要……不要”
连忙皱着眉头
课后反思：
教学时，我引导学生联系生活进行反思，丰富内心感受。着重指导李丽和林园园的几次对话，通过反复朗读使学生走进林园园的内心世界，林园园最终已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红，从而使学生受到思想教育。
整堂课，学生学*积极性是挺高的，但有些环节我忽略了课堂的生成，流于形式，让学生生硬的理解字词，学*效果不大好。没有达到教学目的。
教学目标:
1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。教学难点:理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。教学准备:教学过程
第一课时
一、悬念导入:
1．课前板书:19 蓝色的树叶
2．设悬念:读了课题，你有问题吗？（树叶怎么会有蓝色的呢？）
二、学生自学:
1．以喜欢的方式自读课文，思考:树叶怎么会有蓝色呢？
2．成果汇报:
（1）生字
（2）接读课文
3．质疑
三、学*课文:
1．老师（出示插图1）讲述故事起因:（第一自然段）
2．师:李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。小朋友看，林园园画的绿色的树叶可爱吗？（指导看图）
3．（出示第二自然段句子）“树叶那么绿，真惹人爱”你一定会读了！指导朗读。
4．出示第一幅插图，仔细观察图画，谁是丽丽，谁是园园？你怎么知道？想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一读，并说说从对话中体会到什么。
5．出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。
6．出示课文最后一段:你读懂了什么？指导朗读。
7．假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？（注意结合林园园“不由得脸红了”，要想到她已经认识到自己的错误了，所以林园园会用行动改正错误的。）
第二课时
一、复*生字词
．读字组词（同位配合完成）
二、有感情地读文。
三、指导书写
1．请同学们看字帖，观察每个字在字帖中的位置，想想写时应注意什么。
2．教师出示生字帖（投影仪）
请同学上台与台下同学交流体会。
3．重点指导:
四个左右结构的字（吐、注、课、铅），前三个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写*，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆:“合手”才能拿住。
4．同学自己看字帖写字，师巡视指导。
四、完成课后练*
1．出示:你把绿铅笔借给我用一用行吗？
_____________________________吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
____________________________________吧。
19 蓝色的树叶
李丽 林园园
小声借 吞吞吐吐
等借 怕 不要 不要 不要
只画 皱着眉头 还要
用心画 看（脸红了）
（应该相互帮助）
教学目标：
★认识“9个生字，会写10个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
★借助插图，了解课文内容。
★了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
教学重点：
了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学难点：
初感知课文按发展顺序叙的方法。
教具准备：
图片，实物、生字卡片。
教时安排：
2课时
教学过程：
【第一课时】
教学目标：
认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。
教具准备：
生字 片、图片。
一、解题、导入新课。
同学们，树叶一都是什么颜色的？你们见过蓝色的`树叶吗？今天我们就来学*班19课。（板书课题）
二、识字写字。
1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
结合生活实际，读句子识字。
（1） 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。
（2） 他皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把我的笔弄坏了。”
2、重点指导：“术、惹、桌、注、皱”的读音。
（吐：t u 削：多音字，在本课读xiao）
三、利用加偏旁或换偏旁，记忆下列汉字。
木—术 土—吐 住—注 沿—铅
四、写字指导。
重点指导左右结构“吐、注、课、铅”：左窄右宽。
老师范写：上下结构的“笔”字。
五、自由读课文。
说说：蓝色树叶是怎么回事？
六、板书设计。
术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱
【第二课时】
教学目标：
了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教具准备：
图片、生字卡片
教学过程：
一、复*导入。
朗读课文，说一说：林园园的绿色的树叶可爱吗？读读有关的语句，并说一说理由。（树叶那么绿，真惹人喜爱。）
自由认读。
二、观察第一幅图，想象一下他们说了些什么。
1、读一读课文中的对话：从对话中体会说了什么？
2、角色读对话：读出语气。
三、观察第二幅图。
1、自由读课文：课文哪部分写的是图的内容？
2、李丽和林园园他们分别在做什么？
3、他们可能在想些什么？（学生讨论后发言）
4、分角色读第三、四自然段：读出语气。
四、想象：
假如你当时在李丽和林园旁边，你会对林园园说些什么？（结合课文内容，林园园“不由得脸红了”）
五、分角色有感情地朗读课文。
说说：你有什么感受？
六、板书设计。
蓝色的树叶
绿树叶——惹人喜爱
互相帮助
蓝树叶——不由得脸红
教学目标：
1、知识目标：认识9个生字，会写10个字；
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的四次对话的意思，抓住重点词句体会人物语言，了解内心活动；
3、情感目标：理解林园园脸红的原因，懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
1、学*生字新词，理解文中人物语言和内心活动；
2、理解园园为什么脸红了，从中体会到人与人之间要互相帮助。
课前准备：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入（4分钟）
师：今天，老师有幅画要跟大家一起分享（ppt出示未涂色的画），这幅画上有什么？（小山、房子、树……）是一幅什么画？（风景画）
“景”字书写指导，韵母是ing，后鼻音。
师：这幅画哪里还没画好？（绿树和草地没画好）
师：你觉得应该涂什么颜色？（绿色、黄色、红色）
师：可是，（出示图片）有位小朋友给它涂上了蓝色。看到这幅图，你有什么想问的？（谁、什么时候画的？为什么树叶是蓝色的？）
师：对啊，最奇怪的是“树叶”（板书），它是“蓝色的”（板书）。今天，我们就到课文中去找找答案，树叶为什么是蓝色的呢？《蓝色的树叶》，齐。
二、检查预*，整体感知（5分钟）
1、大家预*过课文，说说课文写了些什么（什么时候，谁，发生了什么事）。（可请多个学生做故事接龙游戏。）
a. 美术课上。“术” （vs“木”）、“课”（换部首vs“颗”、“棵”）字书写指导。
b. 李丽、林园园。
c. “因为……所以……”（可参照课文第一段）：李丽为什么要用绿铅笔？因为李丽要画绿树和草地，所以她要用绿铅笔。
李丽为什么要向林园园借：因为李丽的绿铅笔找不到了，所以她向林园园借。
过程中做 “铅”（右上笔画）、“笔”（竹字头）字书写指导。
2、做《课堂作业本》第5题。（读题，请生排序，校对，齐读）
三、深入文本，具体感知
1、学*二~四段
出示课文插图一，她们两个人在干什么？（4分钟）
自读二~四段，边把李丽的话用“ ”划出，把林园园的话用“ ”划出，边想，自己有什么问题要问的。（林园园为什么吞吞吐吐的？为什么皱眉头？李丽为什么没有接？……）
边学*，边来解决大家的疑问。
（1）学*第二段（6分钟）
a. 李丽是怎么说的？（小声（板书）——圈出来；“把绿铅笔借给我用一用行吗？”——ppt呈现该句）
你向同桌借绿铅笔，你会怎么说？同桌相互说该句。
这是怎样的语气？（谦和、礼貌）
你向别人借东西、请人帮忙的时候，你会怎么说？同桌说说看。（“……吗？”句式）请生说。
做《课堂作业本》第4题的第1句。
b. 林园园是怎么说的？（吞吞吐吐（板书）——圈出来；“没画完”——圈出来）
“吐”字（vs“土”）书写指导。“吞吞吐吐”意思诠释（说话慢慢腾腾的）。
没画完吗？（第二段第一句话里——她已经把树画好了）绿铅笔是不是可以不用了？可以借了。
园园为什么这么说呢？（她不愿意借）
（2）学*第三段（6分钟）
园园这么说，李丽没别的办法，因为她别的都已经画完了，只等画树了，但是没有绿铅笔就没法画，所以，她只能怎么做了？（趴在桌子上等林园园画完）（板书：等借）
“桌”字（一二笔）书写指导，在书本空白处写写。
a. 李丽这时怎么说？（“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”——ppt呈现该句）
又是一次请求、诚恳、商量。
借东西、请求别人帮忙的时候，该怎么说？请求的语气。同桌相互说说（“……吧。”句式）请生说。
做《课堂作业本》第4题的第2句。
b. 林园园肯不肯借？从哪里看出来？（“怕”（板书）——圈出来：担心弄坏、舍不得、不乐意、矛盾）
c. 李丽说：“我小心一点儿。”（诚恳、急切）
（3）学*第四段（4分钟）
园园拿出绿铅笔，终于肯借了。
“拿”字书写指导（合＋手）。
a. 园园说什么了？（三“不要”（板书）——圈出来）你觉得她这么说，心里在想什么？（担心弄坏，或使用太费了）
b. 李丽听了，怎么样了？（“连忙”说——圈出来）（诚恳，一心想用，立马同意要求）
c. 园园听了李丽的话，怎么表现的？（“皱眉头”（板书）“还要？”）补充：（ ）地说。你觉得她又在想什么？（太多了，太费了；吝啬，不乐意借）
d. 李丽怎么做？（没有接）不是需要吗？为什么没有接？（林园园太小气了，不想借了）
（4）演一演，说一说（6分钟）
同桌演练，请两组。再请全班的同桌一起朗读对话。
2、学*第五段（3分钟）
出示课文第二幅插图。看图，问李丽和园园各自在干什么？齐读第五段。（板书：用心画、脸红）
林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？（羞愧，认识到自己的做法不对）
从“脸红”这个词中可以看出林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好孩子）
四、总结课文，情感提升（3分钟）
如果你在旁边，你想对林园园说些什么？
小结：在别人遇到困难时，我们要热情帮助，伸出援助之手。要做乐于助人、助人为乐的好孩子。
教学目标
1、认识本课10个生字，会写2个生字。
2、能正确读写要求学会的词。
3、正确、流利、有表情地朗读课文。
4、理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。懂得人与人之间应该互相帮助。
教学准备：
教学课件:
生字卡片
教学过程：
一、导入
复*词语
1. (看课件1)同学们，上节课我们学*了生字。你们还记得吗?我们一起来闯迷宫吧，读对了就奖励一颗星。
(1)词语：指名带读，学生齐读两次。
2、读了课题，你有疑问吗?
预设疑问(1)：自然界中到底有没有蓝色的树叶?
(2)：为什么要画蓝颜色的树叶呢?树叶应该是绿色或者红色的。
3、总结：小朋友们真会提问题，会思考的孩子一定能找到答案。
二、朗读感悟，突破重点
师：今天，我们带者这些疑问来进入学*。打开书89面。
1.学*第一自然段
(1)指名读一段
(2)读得可真好!这一段“什么时候、谁、发生了什么”?谁来告诉大家，读出你找到的答案。
(3)接下来她是怎么做的?她的同桌叫什么?
生：向同桌林园园借笔。
(课件出示)同学们，这就是是李丽和林园园(板书)。
(1)师范读2—5段，生用“——”画出李丽和林园园的对话。
师：李丽和林园园一共有几次对话?(3次)
2、学*第一次对话
(1)男生读第一次对话，其他的'人要仔细听。
(2)出示插图，李丽是怎么向林园园借笔的?课件出示(李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗?”说明什么?)
师：解说小声借笔的原因。这是上课，要安静，引导向别人借东西应该有礼貌。
(3)林园园是怎么回答的?为什么吞吞吐吐，说明了什么?课件出示(林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”)
师：解说吞吞吐吐的原因。引导学生理解。
(4)分角色朗读(男女生分角色朗读)李丽的话读出谦和、礼貌的语气;林园园的话读出不愿意的语气。
3、学*第二次对话
(1)李丽听了林园园的话又是怎么做的呢?(李丽只好趴在桌子看林园园画，等她都画完了，再问她借。)
(2)出示插图，请同学们仔细观察李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么?
课件出示(李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”)
(3)此时李丽是一种什么样的态度?读句子。
(4)而林园园又是什么样的态度?读句子。她“怕”什么?说明什么?
(5)李丽说：我小心一点。说明她很委屈，态度十分谦和。
(6)指名对话(男女生分角色朗读)分别读出请求、商量和诚恳的语气;林园园的话读出不乐意语气。
4、学*第三次对话
(1)面对李丽这种态度，林园园是否应该同意了?
(2)齐读第4段。找答案。
(3)林园园愿意了吗?她怎么说的?课件出示(你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多)
(4)林园园说话中的几个“不要”说明了什么?李丽“连忙”说明她很着急的心情
(5)李丽是怎么回答林园园的?我只画树叶和小草。(着急，连忙答应)
(6)林园园皱着眉头，说：还要画小草?林园园为什么要皱着眉?想象她心里在想什么?(还是不乐意)
(7)这时，看着林园园不乐意，李丽有什么反应?
(8)分角色朗读。分别读出不放心，出乎意料、不满的语气。李丽的话读出连忙答应的语气。
5、学*第5段。
(1)出示图片，李丽和林园园分别在做什么，他们可能想些什么?
(2)齐读第五自然段
(3)讨论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了?
(4)假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么?从“脸红”这个词中可以看见林园园以后会怎样呢?预设：(也会成为一个乐于助人的好孩子)
7、拓展
设想一下，假如有一天，李丽的笔断了，她又向林园园借笔，她会有什么样的变化吗?
8、学了这篇课文，你们明白了什么?
小结：
1：在别人遇到困难时，我们应该伸出援助之手，要尽力帮助别人，助人为乐。这些人是我们的同学、朋友、还有老人、残疾人等。这是每个人的一种责任，一种良好的行为*惯。那如果别人不愿意帮助你的时候你也不要埋怨，也许别人是有苦衷的。因此我们应该理解，应该学会宽容。
2：自己要学会保管好自己的东西，不要把希望寄托在别人的身上。
一、启发导入
出示一片画好的的蓝色的树叶。
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）
对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。
那我们就一起学*19课蓝色的树叶好不好？
二、初读课文
1、那我们就快快读课文吧，不认识的字请教你的好伙伴帮忙吧。
2、大家读得太认真了，谁能勇敢地给大家读一读呢？（老师奖勇敢者一颗勇敢星）那你在设读之前愿意给你的伙伴提几点要求吗？（我想请求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗？）
3、我呀，真羡慕你们，又有礼貌，帮助伙伴又那么认真。
4、那我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧，不会的你也一定会有好办法解决的，是吗？
5、从大家的表情看，读文已没有障碍了。我想考考你们，同意吗？（把你认识的字从你准备的卡片中挑出来读给我们听一听，好吗？）
6、教师出示会认字的字卡（其中4个红色字卡）指名读，开火车读。
7、同学们读得这么好，写得也一定不错，再读术铅吐注四个红色字卡，这四个字特别想和我们交朋友，你们信心写好吗？
（1）这四个字你是怎样记住字形的？把好办法告诉你的同桌。
（2）指导书写
①认真观察田字格中的生字，找出关键笔画。
②教师范写（请学生帮老师找不足）同学临写，组内互相展示，说说你有什么话要提醒你的伙伴。
三、再读课文
1、用自己喜欢的方式读课文，思考：你们知道对叶为什么会是蓝色的了吗？
2、如果你是林园园你会怎么做吗？
3、你在学*生活中和伙伴之间发生过这样的事吗？你是怎么做的？
4、你从这篇课文中读懂了什么？
设计意图：
根据班级的实际设计这堂课，意在把学生带入崭新的.课堂，使他们亲身体验自己是课堂的主人，真正体现教师是学*的组织者合作者，引导者。体现评价的激励功能，使学生竖立起坚定的信心，才能扬起理想的风帆，做一个新世纪的好学生。
学*目标
1、认识±个生字。会写？é个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。懂得人与人之间应该互相帮助。
第一课时
一、导入
1、小朋友们你们*时都见过什么颜色的树叶呀？
2、今天我们一起来看一个故事名字是《蓝树叶》
二、识字
1、结合生活实际，读句子识字。可出示下面的句子，让学生结合实际生活读一读。¨（“李明把铅笔削好，放进铅笔盒，趴在桌上准备上美术课。”）、“术、铅、盒、削。”等字，可以结合学生的学*生活认读、识记（林英皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”）“皱、吐、注”可结合“皱纹、把书弄破、吐痰、注射”等生活用语帮助识记。
2、读音指导重点：“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音；“吐”是多音字，在本课读ｔǔ。“削”也是多音字，在本课读ｘｉāｏ。
3、“术、吐、注、铅、桌”是既要求认识又要求会写的字，可让学生结合以前学过的“术、土、主、住、沿、船”等字分析字形。
三、写字指导。
1、在描红的基础上引导学生观察其中左右结构和上下结构的字的书写规律。
2、教师要有重点地进行指导。四个左右结构的字¨吐、注、课、铅×，前三个要写得左窄右宽，“铅”字应写得左右基本相等。四个上下结构的字中，可以重点指导“笔”字的书写。写竹字头时，应避免把短横写成点；“毛”字的撇要尽量写*，竖弯钩的起笔在竖中线上。注意提醒学生，“铅”字的右上不是“几”字；“拿”字上面的“合”字中有一个短横，可以让学生采用会意的办法记忆：“合手”才能拿住。
第二课时
一、导入：
树叶一般都是绿色，黄色和红色的，怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文，说说“蓝色的树叶”是怎么回事。
二、朗读感悟
1、从整体上理解课文内容。注意李丽从头到尾都非常有礼貌，林园园则表现得比较自私，不肯借绿铅笔又不好明说，找了一个又一个借口推托。
2、课文中的林园园画的绿色的树叶可爱吗？读读有关的句子，说说理由。
3、第一幅插图，仔细观察李丽和林园园的'表情，想想她们说了些什么。找出课文中的对话读一
语文备课大师xiexingcun。com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun。com目录式免费主题备课*台！
读，并说说从对话中体会到什么。在朗读过程中，要引导学生通过恰当的语气表现出人物的性格特点。可将李丽和林园园的几次对话作为指导的重点。假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么°？
4、出示第二幅插图，说说这幅插图画的是课文哪部分的内容，李丽和林园园分别在做什么，她们可能在想什么。
5、结合文末小泡泡中的提示，让学生和林园园“对话”，加深对此问题的体验。结合林园园最后的表现？不由得脸红了，引导学生猜猜她为什么脸红，她此时心里会想些什么，让他们和林园园一起进行反思。
三、实践活动
画一张有绿绿的叶子的树的图画送给李丽。
【教学目标】
１、会认９个生字，会写１０个生字。
２、能正确流利的有感情的朗读课文。
３、 练*分角色朗读课文。
４、 懂得人与人之间应该相互帮助。
【教学重难点】
１、正确读写本课生字，读准字音，区别字形。
２、有感情的朗读课文，教育学生要有助人为乐的好思想。好品德。
【教学准备】
生字卡多媒体
【设计思路】
从整体上理解课文内容。通过各种形式的朗读，引导学生能通过恰当的语气表现出人物的性格特点，从而理解课文中包含的思想内容。安排两课时。
【教学过程】
一、导入新课
师板书：树叶，学生认读。
提问：如让你在树叶前加一个适当的词？你会加什么词？（请学生举手回答）师点评。
看老师加上的：蓝色的
提问：你看行吗？生议论。
今天我就学*：１９课蓝色的树叶，请齐读课题。
二、初读课文，了解课文大意
１、教师范读课文。学生思考：树叶为什么是蓝色的呢?示多媒体
２、学生听完朗读后，同桌交流问题答案
（因为美术课上，李丽的绿铅笔不见了，她向林园园借，林园园舍不得借给她，李丽只好用自己的蓝铅笔画蓝树叶了。）
三、深入课文，激**感
芝麻开门，智多星评选：
１、读一读请学生自读课文，注意读准生字词，不理解的`词句画出来。
２、听一听： 请学生说说，（示多媒体)你读这篇课文的感受？相机引导，有感情的朗读课文中印象很深刻的段落或语句。
３、理解词：吞吞吐吐；……不要……不要……不要……并能用这些词说话。
４、评一评评选智多星。
５、指导学生分角色读。
６、让学生小组自由分角色读。
７、比一比自荐或推荐小组上台表演，评选最佳组合。
四、展示台
述：最佳组合的评选，让我看到了集体的团结协作。我们每一个人都生活在一个群体中，在集体生活中，我该怎样与身边的人相处呢？（示多媒体）
请拿出你手中的笔，描绘出你心中的世界吧！（在优美的音乐声中让学生自由绘画。或写一段话。）
１、作品展示。
２、师点评或学生自评。
五、小结
在这节课中，我们认识了李丽和林园园，你有什么话对她们说吗？
感谢同学们，在你们身上，让老师看到了一个五彩缤纷。充满友善的***。
【板书设计】
１９蓝色的树叶
李丽林园园
借绿铅笔舍不得
画了蓝树叶不由得脸红了
一教学目标。
知能目标
1会认9个生字。会写12个生字。
2培养学生朗读、理解能力。
3学*疑问句，陈述句。
过程与方法：
指导学生通过朗读理解课文，抓住重点词句在读中联系上下文理解句子的含义，体会同学之间应该相互帮助，做人道理。
情意目标：
从故事中体会同学相处的道理。
二教学重难点：识字、写字，积累词汇；提高阅读能力。
三教学思路：本文是个跟学生生活实际紧密联系的小故事，通过故事是说明了一个道理：同学之间应该相互帮助。让孩子读故事，讲故事，在朗读明白道理，感悟语言文字。
四课前准备：挂图、自制课件：电子卡片、练*。
五课时安排：2课时。
六授课时间：*3/11/9
第一课时
一谈话导入。
师：你们都见过什么颜色的树叶呢？出示课件，指导学生用生动的词语表达。
火红的枫叶；嫩绿的.柳叶；金黄的梧桐叶
电子图片出示“蓝色的树叶”，这是？质疑，引入课题。
二自读课文，了解故事大意，检查生字词语的预*。
1读一读课文，不认识的生字借助字典和课文注音解决。想一想自己提出的问题。
2巩固生字词语。用电子卡片检查；
3闯词语迷宫。迷宫一：我会读；迷宫二：变生字魔术
4说说课文讲了谁和谁之间的什么事情？
三指导阅读，明辨道理，训练基本功。
1故事的起因是什么？读相关的段落，用自己的话说一说。
2继续读故事，引导：林园园为什么不借给李丽铅笔？是李丽说话没有礼貌吗？读一读李丽的话，评价一下她。
3继续分角色读课文，体会林园园和李丽的心理活动。读完思考：李丽为什么不接林园园的铅笔？
4如果你是林园园和李丽的同学，想对林园园说什么？
5同桌对读课文，说说自己从中明白了什么道理？如果自己遇到类似情况，应该怎么办？
四总结；巩固生字词语，认读卡片。
五作业：一星级：认读生字词语；
二星级：替林园园画一幅画送给李丽，表达自己的友情。
第二课时
一复*生字词语。快速认读生字，并组词。
二基本功训练。
1练*说疑问句和带“吧”的陈述句。
2辨字组词。
术( ) 注( ) 吐 ( )
木( ) 住( ) 土( )
3学写生字。
找出左右结构的字，观察字型，在田字格中写。
“毛”字的撇要尽量写*。
三练*写字。
蓝色的树叶
板书设计：
互相帮助
互相关心
——写树叶作文范本10份
夏姐姐迈着轻快的步子走了秋姑娘悄悄地飞向人间.人们迎来了多姿多彩的秋天.时序刚过了秋分就觉得突然增加了一丝凉意.天也比以前高蓝了!清晨一阵阵秋风徐徐吹来凉意更深了秋色也似乎更浓了.
秋天金色的秋天!不仅是五谷丰登的时候还是秋叶飘丹的时候!瞧我家门前的广玉兰桂花栗子树……随着秋风拂过叶子飘飘悠悠地落在草丛中.捡起一片甜栗子树叶青绿色中微带着一丁点儿土黄又厚又结实.整片叶子弯弯的上面茎脉纵横交错忍不住用手摸一摸觉得有点刺手.细细一瞧原来它的边缘像一把锯齿.捡起一片桂花树叶碧绿碧绿的外围镶着一圈小得不能再小的绿色花边.中间的一条主茎脉由粗到细把整片叶子分成了两个半圆.四周的茎都向上舒展自然协调非常美观.用手轻轻抚摸着滑溜溜的好舒服.凑*闻一闻隐隐约约散发着淡淡的清香.你再捡起一片广玉兰树叶它是那么的肥大宽厚.全身墨绿墨绿的中间一条粗壮棕色的茎四周的茎脉向外扩展组成了精巧美丽的图案……它们有的曾是小鸟的跷跷板如今成了蚂蚁的游乐场.所有的树叶都别有一番风趣!
啊我喜欢秋天的树叶但我更爱这绚丽无比的秋天!
秋天是一个神奇的画家，它拿起画笔，把树叶染得五彩缤纷。被秋天轻轻一吹，像下起了雨，树叶纷纷落了下来，成为了大树的养料，滋润着大树。
枫叶也开始发红，渐渐地，绿中带红，红中泛绿，到了深秋，枫叶红得发紫发黑，像火烧云那样美丽。在夕阳的映照下，风也变得更漂亮了，变得更红了。落在地上的枫叶好像铺上了一层红地毯，踩在上面“咯吱，咯吱”的作响。我捡起一片枫叶，仔细地看着：枫树叶有五个角，五个角上有五条叶茎，就像我们的手指一样。五条叶茎之间还连着许多小叶茎。也并不太长，整个叶子摸起来柔轻光滑，还有一股茶叶味。我想它应该是经过了秋阳的熏染秋天的出佛，要不然它怎么这样红呢？
银杏叶也很漂亮。一阵微风吹过，银杏树沙沙作响。银杏树叶落了下来，时而像蝴蝶那样翩翩起舞，时而像降落伞那样飘飘悠悠。法桐树叶也在变化，渐渐地，绿中带黄，黄中泛绿，最后变成了金黄色。远远望去，像一个巨大的太阳，把秋天的寒冷都驱散。槭树叶形似手掌，夜愿上有柔软的锯齿，红的像一团团火焰。粗大的悬铃木手掌般的叶子已纷纷转黄，而绿色又不肯全部退去，几乎每一片叶都是黄一块绿一块，不规则的相间在一起，形成了独特的斑斑驳驳的美。
我爱秋天，但我更爱秋天的树叶。
有人说“一年之计在于春”，可我却说“一年之计在于秋”。金风送爽，雁过留声，有人喜欢秋天的硕果累累，而我却喜欢的是秋天那各种各样的树叶。
我来到公园散步，公园的树木没有那么苍翠了。有的叶子刚落下来，还透着一丁点儿绿意;有的叶子已经落下了好几天，被虫蛀了好几个洞；还有的是一星期前落下来的，走在上面发出了“嘎吱嘎吱”的声音。
我走着走着，来到了一片银杏树林。微风袭来，树上传来了“刷涮”声，看到了那满树金黄的银杏叶，我便饶有兴趣地观察起来。树上的叶子有黄色，有黄绿相间的颜色，只有极少数的“抗寒战士”们，还披着深绿色的外衣。我看着看着，有一片叶子飘落下来，落在了我的脚边。我蹲下来小心翼翼地握住叶柄观察起来。这片银杏叶是金黄色的，只有叶子的边缘才有一点点的咖啡色。它的叶柄非常长，有5厘米左右，它像一把小小的扇子。银杏叶的叶脉并不是很清楚，叶片上有一条条褶皱，但它不管是正面还是反面，都非常柔软光滑，闻起来还有一种淡淡的清香。一阵风吹来，许多叶子从树上飘了下来，再风中旋转，好像一个个小精灵，跳起了高难度的舞蹈。
我接着向前走去，突然，我眼前出现了一团“火焰”。我惊呆了，揉了揉眼睛。这时我才发现，我眼前的不是火焰，而是枫叶。我捡起一片细细观察。这片火红的枫叶好像一只张开的小手掌，又好像是小金鱼的尾巴。一阵风吹过，那些枫叶好像好客的孩子挥舞着双手，在欢迎我的到来。
广玉兰充分地做好了过冬的准备，它的正面很光滑，宽大的背面有一层棕色的毛，又短又密。
秋天的树叶五彩缤纷，各种各样，好像在倾诉自己的故事，我真喜欢它！
秋天虽然没有春天欣欣向荣，但秋天落叶好比春，夏，冬的叶子美。
当我还沉浸在美景之中，一片枫叶缓缓地飘落在带着芳香的草地上。可是早飘落的树叶已经变为大树的肥料。枫叶卡着五片叶子，每片叶子的大小不同。每年秋天，枫叶叶子就会曲绿色慢慢地变为红色，深红，暗红色。叶子上还带着一点斑纹，背面长着长长的叶脉和纹路。正面为火红的，反面为枯黄的。摸上去很光滑的边缘还长着小锯齿呢！仔细闻一闻，还带有一股秋天的气息。
中午吃过饭，我慢慢地走在软绵绵的草地上。咦？对面那是什么呀！我跑过去，原来是一颗银杏树，地上有好多已经枯黄的银杏树叶，好好像一只只枯叶蝶趴在地上休息呢！银杏树叶正面有很多斑点，还有一些摆列整齐的条纹。反面上面有一点绿。闻上去有一点药味。摸上去有点皱皱的。
远处我还发现一颗浆果树。浆果树高大挺拔，是白头翁的最爱。地山有好多浆果叶。我捡起一片叶子闻了一下，有股果子的味道，有的叶子根部已经开始发黄，有的叶子已经变为枯黄色。在阳关的映照下，叶脉连通着许多纹路。正面摸上去绒绒的，反面摸上去也绒绒的。上面长着许多小斑点。好好像一群战士准备打着伏击呢。
我喜爱秋天，更爱秋天的落叶。
科大科普活动周开放日那天，我、赵将成和张成东都去了。我们得到了几片薄如蝉翼的透明树叶，你们也想得到么？那就跟我来吧！
让我们一起去科大西区生物楼去看看吧！我们来到了生物楼，一进门就有一个大哥哥带着我们到了一楼的一个实验室，我们到了那儿，看见了大家都在刷树叶，我们很好奇。这时，大哥哥说：“他们是在做书签。”于是，我们三个迫不及待地拿盘子。这时刚好有一个大姐姐来发树叶了，她给每个人都发了几片树叶。
这几片树叶都湿湿的、软软的。我拿着叶子的茎，又拿起牙刷，学着别人的样子，用牙刷在叶子上刷呀刷。这时，大哥哥开口了：”要顺着茎刷，果然，黄绿色的叶肉一下就被刷光了。大哥哥又补充道：“想知道有没有刷干净，可以在水里漂一漂。”我把树叶放到水里漂了漂，惊奇地发现，中间透明了，而且还能看见密密麻麻的经络。可是边上还没刷完，于是，我把边上的一些叶肉刷干净，再放到水里漂了漂，这次终于刷干净了！我把这片树叶递给了大哥哥，他将树叶放在报纸里压干，就把树叶还给我了。我又用同样的`方法，做了三片。
我看着金黄色的、薄薄的、透明的树叶书签，里面经络分明，还有许多像一团丝线一样的细小经络，非常高兴。
好了，你们该知道怎么做树叶书签了吧？
秋天来了，大雁飞向了温暖的南方，大地一片金黄。今天，老师让我们到郊外采集树叶，我从落叶的身影中感到秋以来了。那大片大片的落叶纷纷飘落。有的树叶虽然四季常青，但颜色逐渐加深．有的树叶颜色鲜红美丽，那是枫叶，远远望去，犹如一团火红的火焰燃烧着人们心。有的树叶从绿色慢慢得变黄，它们应为缺少水分边都卷了起来，好象是在冬眠，用手一捏，它的叶就碎了。有的原本很鲜艳，但现在已变黄了，秋风一吹它们打着旋落了下来。它们的形状千姿百态，有椭圆形的`，有扇形的，有鸭爪形的，还有手形的。树叶飘落得样子也是姿态万千，有的打着旋落下来，有的像是蝴蝶一样翩翩起舞，有的像是喝醉酒一样摔了下来，还有的树叶舍不得树妈妈挂在树梢上。这真是“一叶知秋”啊！
其中，我最喜欢的是银杏树叶。银杏树叶春夏季是绿油油的。一到秋天，便会和其他的树叶一样，慢慢变黄。它长得与众不同，它一般有三四瓣，而且不易分叉，它的形状就与一把小扇子差不多，倒过来看又好似一条裙子。仔细看，叶子边缘有些波浪，把本来很美的银杏变得更美了。她脉络不很清晰，摸也摸不出。它很薄，摸上去又滑又凉，舒服极了！秋天，人们忙着采摘白果，要知道饱满的果实，可少不了银杏默默的贡献。
如果把许多银杏树叶集中在一起，那才叫美呢！秋风一吹，从远处望去，银杏树叶在有节奏地跳舞，一片接一片，犹如大海的波浪，向前涌去。走*看，一片片银杏树叶上下飞舞，好像是扇子在为你扇风。记得春天的时候，“你”还是那么翠绿可现在“你”变黄了，现已经所剩无几，“你”变成了化肥，回报了树妈妈。
银杏那默默无闻奉献的精神真让我敬佩！
秋天的银杏叶
秋姑娘快乐地跳着优美的华尔兹来了。树叶渐渐地褪去了苍翠的光泽，在不知不觉中换上了金黄色的礼服。
我摘下一片来，放到手中细细地抚摸。它不算细滑，但也不粗糙。秋风带走了它的水分，有点硬硬的。叶子中间裂开一条小缝，就像有人一不小心撕开了。我把叶子朝着太阳看去，叶子上一条条经脉清晰地显示了出来，多像人的血管啊！我把叶片放在鼻子前深深吸了一口气，淡淡的清香悠悠地进入肺腑，那是大自然的味道。满树的叶子像一把把展开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。春天叶子嫩绿，夏天叶子肥美，到了秋天，银杏的叶子颜色可多了，有的绿中带黄，有的半黄半绿，还有的全黄了。阳光洒了进来，树叶迎着阳光被照得耀眼，仿佛可爱的生命在枝丫间跃动；没被阳光照到的叶子，也不甘示弱地在枝头摇曳。风一来，它们就会趁机靠*，沙沙地窃窃私语，有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，又恢复了*静，似乎沉浸在自己的遐想当中，沉默不语。
这些银杏叶既不知道什么叫死亡，也不知道春天会重新到来。它们为大树而生，无数的叶子做着同样的工作——把生命的乳汁奉献给大树。这些叶子很朴素，活得默默无闻，毫不张扬。然而，这不起眼的叶子能向人们报告春天的消息，带给人们希望和喜悦；还能在烈日炎炎之际，给人们提供休息的`绿阴；当秋天到来时，它甘愿牺牲自己，回归到大树的根基，重回大地的怀抱。
秋天的银杏叶，远没有春夏的叶子那样生机勃勃，但它是一种饱满的成熟！它因为懂得了奉献，才如现在这般，为了生命的轮回，无私地默默奉献。
冷风拂过，金黄色的银杏叶飘落而下，像在诉说一个美丽的故事……
夏姐姐挎着花篮子悄悄离去，秋姑娘迈着轻盈的脚步走来了，她发来了一张张彩色的请帖——秋叶。火红的枫叶，金黄的银杏叶，深绿色的冬青树叶，翠绿的栗子树叶……
走进公园，只见大地被铺上了五彩缤纷，各式各样花纹的地毯。看，银杏树叶金黄金黄的，多漂亮呀！一阵风吹过，树叶纷纷落下，像一架架小飞机，飞来飞去，又宛如一位女子，身着金黄色的裙子，在空中翩翩起舞。这时，一片调皮的树叶飘落到我的肩头。我轻轻的将它捏起，放在手心，银杏树叶乍看是金黄的，但仔细看去，黄中带绿，煞是好看。它像一把小巧玲珑的折扇，倒过来一看，又像女孩的'裙摆。我闻了闻，一股清香钻入我的鼻孔，沁人心脾。
突然不知是谁拍了我一下。我回头一看，原来是顽皮的杨柳。它的叶子，好似一条条小鱼在绿色的波浪里上下游动。
咦？前方怎么有一团跃动的火苗？我走*一看，哦，原来是枫叶！古有诗云：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫叶红得甚是喜人，像一个个张开的小手掌，哗啦啦地拍着，欢迎着秋天的到来。叶片上那乳白色的叶脉，纵横交错，像小溪，像山路，曲曲折折地伸向远方。
“自古逢秋
悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我爱这充满诗情画意的秋天！
古人曾这样说过：“一叶落而知天下秋。”瞧！秋天的信使——秋叶，正轻轻地落了下来，有的如同蝴蝶在翩翩起舞；有的犹如黄莺展翅飞翔；还有的好像舞蹈演员在空中轻盈旋转……它似乎在向我们汇报：秋天来了！秋天来了！
就在今天，我们全家人来到山上。放眼望去，啊！好美啊！有黄的、有绿的、与红的、有黄绿相间的……再走*一看，各种各样的叶子到处都是，看都看不过来，只能走马观花了。
在这里，有银杏树。银杏树叶呈现蒲扇状，颜色金黄。他们干枯了，就打着旋儿落下来，不到一周，就给大地铺上了一层金色的地毯，踩上去，发出“咯吱，咯吱”的声音，软软的，好舒服。银杏树还有果实哩，它的名字叫白果。这种果实既可以食用，还可以做药材。银杏树还有一个特点，那就是这种树种是我国和日本特有的。
瞧！那儿还有梧桐树呢！梧桐树的树叶状如手掌分裂，它的颜色是秋天最常见的——黄色。叶子还是药材呢！没想到吧！梧桐树开的花是黄绿色的小花，种子是球状的，可以食用或榨油。
、
在许许多多的树叶里，我最喜欢的要数枫叶了。它的叶子为五角状，边缘是小小的锯齿，轻轻一摸，哎！怎么不痛呢？哦，大概这就是枫树叶的特点吧！它的颜色是秋天树叶中不常见的红色，不知是它喝多了酒，还是对秋天的热爱，要么，为什么脸“胀”得那么红呢？枫树的'树叶、树脂、根和果实都可以做药材，怎么样，作用大吧！……
秋天的树叶十分独特，它没有春天树叶的娇嫩，没有夏天树叶的茂盛，也没有冬天树叶的凄凉，但是，秋天的树叶却给我们一种优美的感觉，它给我们每个人的印象都是很深的，所以我们应该热爱秋天。
我爱秋天，更爱秋天里那美丽的树叶。
秋天来了，大雁飞向了温暖的南方，大地一片金黄。今天，老师让我们到郊外采集树叶，我从落叶的身影中感到秋以来了。那大片大片的落叶纷纷飘落。有的树叶虽然四季常青，但颜色逐渐加深．有的树叶颜色鲜红美丽，那是枫叶，远远望去，犹如一团火红的火焰燃烧着人们心。有的树叶从绿色慢慢得变黄，它们应为缺少水分边都卷了起来，好象是在冬眠，用手一捏，它的叶就碎了。有的原本很鲜艳，但现在已变黄了，秋风一吹它们打着旋落了下来。它们的形状千姿百态，有椭圆形的，有扇形的，有鸭爪形的，还有手形的。树叶飘落得样子也是姿态万千，有的打着旋落下来，有的像是蝴蝶一样翩翩起舞，有的像是喝醉酒一样摔了下来，还有的树叶舍不得树妈妈挂在树梢上。这真是“一叶知秋”啊！
其中，我最喜欢的是银杏树叶。银杏树叶春夏季是绿油油的。一到秋天，便会和其他的树叶一样，慢慢变黄。它长得与众不同，它一般有三四瓣，而且不易分叉，它的形状就与一把小扇子差不多，倒过来看又好似一条裙子。仔细看，叶子边缘有些波浪，把本来很美的银杏变得更美了。她脉络不很清晰，摸也摸不出。它很薄，摸上去又滑又凉，舒服极了！秋天，人们忙着采摘白果，要知道饱满的果实，可少不了银杏默默的贡献。
如果把许多银杏树叶集中在一起，那才叫美呢！秋风一吹，从远处望去，银杏树叶在有节奏地跳舞，一片接一片，犹如大海的波浪，向前涌去。走*看，一片片银杏树叶上下飞舞，好像是扇子在为你扇风。记得春天的时候，“你”还是那么翠绿可现在“你”变黄了，现已经所剩无几，“你”变成了化肥，回报了树妈妈。
银杏那默默无闻奉献的精神真让我敬佩！
——树叶_(十)份
冬天到了，校园里到处都是飘落的树叶，遮住了操场那漂亮的绿色。我每天都要求自己在课间捡三把树叶。
今天中午，我经过操场上三棵大树时，看见有几个同学正在捡树叶，忽然想起今天的三把树叶还没有捡呢。就赶快加入了捡树叶的队伍中来。
要说三大把树叶也很容易捡，我不一会儿就捡完了。可一看地上的树叶还有很多，而捡树叶的人却寥寥无几，便留下来继续捡。可没过多大会儿，我发现树叶越来越不容易捡了我看见一片树叶刚想去伸手，就被另一双手给抢先了。我抬头一看，呀，什么时候来了这么多同学，有高年级的哥哥姐姐，也有低年级的弟弟妹妹。我们的同学真好，都愿意为学校的干净整洁出一份力。
这时，一位老师走过来说：大家表现不错，先回去准备上课吧。听着老师的表扬，看着美丽的操场，我心里比吃了蜜还甜！
下午的课间，我又来到操场，树叶已经没有了，操场又露出了灿烂的笑脸。***在操场上空迎风飘扬，花草对我微笑，绿树向我致敬，他们好像在说：爱护校园的好同学，你们好！
炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天，我们踏着欢快的脚步，走进了秋天的公园，寻找那默默无闻的树叶。
我轻轻地摘下一片嫩绿的新叶。它是椭圆形的，还能闻到它那淡淡的清香。叶片上清晰可见从粗到细叶脉，摸上去湿润润、凉冰冰的，好像它刚洗完澡，来不及将身子擦干似的。把它放在耳边，隐隐约约地能听到它那“脉搏”在跳动是时，所发出的声音是多么的健康，多么健康的嫩叶啊!
看完那健康、欣欣向荣地有生命力的绿叶，我又小心翼翼地拿起一片被同伴丢弃的枯叶。它活像一位上了年纪的老人：它的脸上布满了一丝丝皱纹，而它的骨架--叶柄经过太阳的暴晒后，好像一条条好吃的脆脆的“波力海苔”。它的脸上摸上去非常粗糙，叶脉比别的时子更加突出，让人感觉非常的凹凸不*。别小看它，它的外表可是很复杂的：叶柄、时脉、叶片。叶柄可以将叶片和树枝连接起来，叶片和叶脉可以进行“光和作用”。真是麻雀虽小，五脏俱全!
虽然枯叶已经死亡，但它曾经也是那样的美，人们都在说大树的伟大，花的鲜艳，但通过今天的观察我也知道了树叶的美。我会把它放进书本里永远的珍藏。
今天，陈老师送给我一片银杏叶，从远处望去，如一把长柄扇。它身形苗条，呈扇形，颜色泛黄。再*看最顶端的一层还略有一丝绿意，从最底部往上看，叶柄的底部有着微红，如果你仔细观察，可以发现，叶柄顶端往两边舒展开来，成了树叶。
轻轻抚摸，它显得十分光滑，还带有一点的水分，边缘并不*，如同层层起伏的山峦，山峦上有着嫩绿，这片泛黄，也不失和谐。
再仔细看，便可看到那一缕缕的叶脉，它们好像是人用尺子拿出来的一样，那么的工整，表面还带有一点的小坑，让我想到年岁已高的老人，体会到了生命的轮回。
拿起树叶，放在鼻子上，我闻到了雨后泥土的清香，让人陶醉，仿佛自身在大草原中，也许，这就是大草原、大自然的味道吧！
将它翻个身，那金黄与嫩绿，显得苍老了几分，背面那座座叶脉隆起的“山峦”，微微翘起，有些黑色与黑点，我仿佛可以看到银杏在寒风中奋力抵抗，最终，还是回落大地的情景。
这片银杏叶，也许还有很多我不知道的经历呢。但是正是它，用那美丽的身躯，装点了人间的秋冬两季，正是它，用那不屈服的精神，温暖了我的心。
我是一片银杏叶，我没有玉兰树叶那样光滑，也没有柳叶漂亮。我的颜色是金黄色，看起来像一只只蝴蝶，挂在大树上像蝴蝶一起出来玩，摸起来很粗糙，像一块粗布，我还可以泡茶喝，可以降低 高血压，如果你仔细闻一下，我有一种很自然的香气你一闻就会让你放松。 突然一阵微风 吹来，发出“沙沙沙”的声音像小树叶在说话，怕大树妈妈听见，风越刮越大，把树吹得东倒西歪，发出了“哗啦啦”的声音，小树叶说：“帮帮我们呀！”
就这样我离开了妈妈的怀抱，飞到了学校，到了教室看见有一个同学没听老师讲课，我很不想让她开小差，希望她认认真真的听讲。可是我只是一片小树叶，我也无能为力，只好看着她玩。
我又飞，飞呀飞呀飞到了街道上，一位老人家在扫地，一个孩子扔了一片纸。我想帮助老人家把那片纸扔到垃圾箱里，可是我下去也会变成垃圾给老人添麻烦，所以我只好又飞走了。
最后我飞到了一个小孩的家里，看着他们一家人在一起吃喝玩乐，多么幸福啊！我却在外面流浪。
我明白了我可以回到妈妈的身边，把我当成养料。
炎热的夏季过去了，秋妈妈正忙着为树木披上金灿灿的秋装。不知不觉中，窗前的银杏也被镀上了一层耀眼的金色。秋风中，每一片树叶都在摇曳着，沙沙沙，沙沙沙地响着，仿佛唱着一支欢快的歌儿。我不禁放下手中的书本，走向这一片金色。
看，那棵银杏，已经绿中透黄，黄中透绿。我捡起刚落在脚前的一片银杏树叶，瞧，它形似折扇，又如鹅掌，深黄色的叶永连着细细的叶柄。我越看越像折扇，仿佛天上的`哪位神仙洒下了一把把折扇，飘落在人间，立刻，那扇子就变成—了满树的黄叶。我把鼻子凑上去闻了闻，似乎还真闻到了扇子上的缕缕清香。看，那棵红枫，红得似火的树叶如手掌一样立在树枝上，层层叠叠，密密麻麻。一阵风吹来，那叶儿仿佛在山你招手，又好像在欢迎你的到来，还宛如熊熊燃烧的火炬。不时有几片深红的枫叶打着卷儿，落下枝头，有的像红蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样，轻盈地在空中旋空着，慢慢地投入了大地妈妈的怀抱。
看，那棵青松。仍然是一身墨绿的衣裳，显得比其它树木更加坚强。针形的叶子如一把把小刀保护着自己，使强劲的秋风不敢靠*。如果你是一个会仔细观察的人，就一定会发现那些饱经风霜的针叶也开始脱落了。它们悄悄地落到地亡，化作泥土，为树儿将来更加茁壮成长奉献出自己最后一份力量。
啊！秋叶真美呀！
今天，看着这片颜色沉暗的香樟叶，心里不由地泛滥了同情。
早晨，一位名字叫“陈杰”的老师走到了路边，小心翼翼地将它拾进囊中。我抽出了它，轻轻地放在桌上——它，色彩朴素的香樟叶，在冷冷的寒风中顽强地对抗。它，没有银杏那么渺小光滑，没有红枫那么色彩红润，它是多么庞大苍桑。叶片粗糙，颜色由棕、黄、灰白构成。闻一下，味道有一丝清香。那是自然给予它的味道，叶柄一半油黄、一半浅棕。有些憔悴，更突出了它的“年老”。
继续看它的叶脉，十六条细脉伸展在叶子比较憔悴的地方，棕红棕红的，有的只延伸了一厘米。叶脉越延伸越细，好像在憔悴的“脸”上刻“皱纹”，似乎在刻画着它的生活经历。它的“脸上”有裂缝，也像受伤的人脸上有缝针。抚摸着它，粗糙厚实。感到手上痒痒的。
它，像一位年迈的“老头儿”，再也等不住化为春泥的.那一刻。
我太喜欢香樟叶了！
“落红不是无情物，化作春泥更护花”清朝的龚自珍有如此的胸怀，但我却不然。美丽的花朵终有一日会凋谢，曾经还在枝头当万众瞩目的大明星，一转眼就变成了人们看不见的泥土。
美丽的花朵终有一日会消失，树叶也是这样。树叶，在它碧绿的时候，没有人注意过它，在它消失的时候，没有人感觉到它。它一生都是默默无闻的工作着。每天做着同样的工作，光合作用、制造氧气。没有人注意它，但是它每天做着所有植物所做不到的伟大工作。
它天生是一名工作者，天生是为了工作。春天来临，它们诞生了，迎着春天的第一缕阳光，诞生了。夏天，那一抽抽嫩芽已长大了。秋天，它将结束自己的一生，随风飘落到大地母亲的怀抱，慢慢地变成大地的一部分，哺育新生的绿叶。
大自然是无情的，它从不会宽容每一个生命。只要是生命，它总有离开的这一天。绿叶的一生是*凡的，然而也是伟大的，它一生的基业，就是每天做同样的事。绿叶看起来小小的，没有人重视，但它却为大自然做出了无比巨大的贡献。
夜里，我悄悄地走出帐篷。月光洒落在大地上，小路显得格外幽静。我来到树林边，看到树叶一片片的被风吹落，我的心难受极了。树叶是脆弱的，但它又是坚强的。月光照在树叶上，显得分外漂亮，仿佛绿叶是一个个小精灵，每天晚上趁人们睡觉时，都跑出来玩耍。
我没有龚自珍那么心胸宽阔，但是，我为绿叶而高兴，因为绿叶终于能为哺育它的大地献出一份力量了。
我爱绿叶，爱它的默默无闻！
秋天来了，它变魔术似的将满山遍野的树叶纷纷变成了五颜六色。它又卷起阵阵秋风，吹落了枝头的树叶。
走进校园，那一棵棵铁树正向我们招手。拿起一片铁树叶子，只见坚硬的柄上分出许多细长的叶子，像一个狼牙棒，要是你一不小心碰到它，准会疼得叫起来。秋天里，它身着黄绿相间的衣服保卫着校园呢!
我最喜欢的是夜合树。夜合树四季常青，一到秋天，便会像松树一样穿着醒目的绿装站在那里。它的叶子长约20厘米，宽约6厘米，把它对折，就像我们端午节包粽子的粽叶一样。叶子表面很光滑，背面很粗糙。秋风一吹，从远处望去，夜合树一棵接一棵，仿佛一片片深绿的草丛随风飘飞。仔细一听，一片片树叶在风的带动下相互敲打，奏出动听的交响曲。
秋天的树叶，有暗绿，有金黄，有锈红。它们享受过春风的洗礼，经受过夏日的蒸灼，现在，它们又融入了大地，但我相信，这意味着新一轮生命的孕育、生长和爆发。
说到秋天的叶子，我就想到了我们学校的秋叶。
我们学校的秋天很美丽，那儿有五颜六色的花朵、树叶。
一走进校园，在红帆大舞台那边，可以看到许多银杏树。走向前去，在地上捡起一片银杏叶看一看，银杏叶好像一把小小的扇子，再摸一摸，摸在手上很粗糙，大概是因为它的纹路很独特吧！
来到教学楼前的小操场上，你可以看见一排排的樟树。它们四季常青，无论怎样刮风下雨，它们总是那么蓬蓬勃勃。
教学楼后的梧桐树也舒服地沐浴在秋日阳光中，站在教学楼上看梧桐树，好似一幅瑰丽的图片。
红叶起初是黄色，然后逐渐变红，远远望去像一朵盛开的花。
秋天是五彩缤纷的，而点缀的秋叶，更是绚丽多彩，在这美丽的季节里，我最爱校园里的秋天。
校园的秋天，我觉得更绚丽多彩。
我是一片可爱的樟树叶，圆圆的身体，还梳着今年最流行的落叶树发型，可爱吧？我细长的小脚紧紧的站在大树妈妈的手上。
春天来了，我脱下了去年的冬装，穿上了大树妈妈在冬天给我做的春装。瞧，我的衣服多好看！因为大树妈妈在给我做衣服时看到了一只带着斑点的蝴蝶飞过，她照着蝴蝶的样子做了一件有着黑色斑点衣领的红色背心，还带有淡绿色的花边，漂亮极了！
清晨，我被叽叽喳喳的鸟叫声唤醒了，轻柔的春风一阵阵的，天空蓝蓝的，我很舒服。 中午，太阳暖暖的，学校里清脆的铃声和郎朗的读书声让我学了很多知识， 傍晚，我听到了学生们的脚步声。
——作文秋天的树叶实用十份
秋天到了，你瞧!树叶变黄了，你看!树叶落了。有的是红的，有的是金黄色的，还有的是绿色的……
我和弟弟去树林玩耍，看见树叶落到了小溪里，好像在给小鱼当被子;落到了小蚂蚁的家门口，好像在给小蚂蚁当遮阳伞;有的落到了小朋友的头上，好像在给小朋友当小帽子;有一个玩耍的树叶落到了我的`手上，我就和弟弟各找了一根树枝玩穿树叶的游戏。我说：“咱们看谁一分钟穿的树叶最多?”时间到了，我们看了看，都不知道有多少了。
多么美丽的树叶呀!多么好看呀!我爱秋天!
四季长青树无论是在鲜花盛开的春天,还是在雪花飞舞的冬天,树叶依然翠绿.如柏树、橘子树、松树等。其中赞美松树傲霜斗雪、倔强峥嵘的诗歌很多，比如**元帅的《青松》：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
四季变换树,如水杉、梧桐、杨树、槐树、柳树、枫树、桃树等，进入秋天后，树叶就开始变黄，中秋一过，枯黄的树叶就会随风飘落，依依不舍的离开树枝。到了晚秋，树叶就基本落光了，只剩下光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。偶尔留有一片两片的枯叶在荒凉的枝头无助的吟唱着春天的恋歌......
落下来的树叶可以收集起来做点火的燃料。绿色植物的光合作用还可以产生氧气，净化环境。树是人类的好朋友，我们要爱护树。
炎热的夏叔叔哼着歌走了，秋姑娘提着黄色连衣裙，跳着舞来到了我们的身旁。树儿们为了迎接她，都脱下了绿T恤，换上珍藏已久的黄背心、黄外套。
我漫步走在校园的小路上，突然，一只可爱的小精灵“飞”到了我的肩上，我低头一看，呵!原来是一片广玉兰叶。你瞧它!小小的，叶脉清晰可见，在叶子上肆意地伸展着，好像它才是这片树叶的统治者。整个树叶看起来就像一只黄褐相间的小纸船，叶尖微微泛黑。
秋叶
比起广玉兰叶，黄灿灿的栀子树叶也丝毫不逊色。飘入土中的栀子叶还带着泥土的气味。栀子叶黄黄的，摸一摸，又滑又软，如果是刚落的，还会发出淡淡的清香呢!正当我沉浸在栀子的海洋中时，一对“青梅竹马”把我的眼球吸了过去。原来呀!是一对连在一起的栀子叶。起初，我还以为是两片叶子呢!可细细一瞧，竟是连在一根茎上的!这可真奇特呀!
正当我准备离去，一个可怜的小天使在背后深情地凝望着我。扭头一看，哟!这不是我一直深爱的银杏叶嘛!你看，它就像一把袖珍的小蒲扇。叶儿像涂了蜡似的。深黄色的叶脉整齐地布满叶面。
一路上，我还捡了许多不知名的叶子。它们形态各异，都挺好看的。秋天的叶子真美啊!
秋风瑟瑟吹起，吹熟了果实，吹开了菊花……也吹落了高挂在枝头的树叶。当第一片树叶飘落时，秋天已悄然来临。这美丽的秋叶，不正是秋天的使者吗？
我在公园里漫步，寻找着秋天的足迹。忽然，一片火红吸引了我的目光，那仿佛是一团燃烧的火焰。我带着好奇心向它走去。哦，原来这是一棵红枫。我抬起头，更加仔细地看了看它那火红的树叶。这些枫叶都长着五瓣叶片，好像秋娃娃胖乎乎的小手，叶子上的叶脉若隐若现，分别连接着它的五瓣叶片。在阳光的映照下，这些枫叶显得更加红艳，更加闪亮。
当我陶醉在这枫叶的美景中时，突然又看见一个黄色的小影子从空中一闪而过。我朝影子飘过的地方望去，啊！出现在我远方的是一棵银杏树！远远望去，犹如一群黄蝴蝶正落在枝头歇息。我不由自主地朝银杏树凑*了些，想更加仔细地欣赏它。这些银杏叶的叶梗又细又长，叶片上分布着长条形的纹理。我轻轻用手摸了摸，银杏叶十分光滑，但略微有些凸起，叶面呈拱形，好似一把把金黄色的小扇子。这时，一阵秋风吹过，银杏叶在风中摇摆起来，发出“沙沙沙，沙沙沙”的响声，好像它们正在举行一场大合唱。随着秋风逐渐变强，银杏叶们快坚持不住了，它们纷纷离开了枝头。有的就像一位位舞蹈演员，在空中跳起了优美的芭蕾舞；有的就像一只只小鸟，在空中自由地飞翔；还有的像一个个调皮的孩子，在空中翻着跟斗……最后它们都轻盈地飘落在了公园里的小路上。现在，小路像是铺了一条金色的地毯，格外美丽。我忍不住轻轻地踩在了这条地毯上，软绵绵的，十分舒服。我又轻轻地捧起了一片银杏叶闻了闻，没想到居然有一股淡淡的幽香，感觉着这秋天的气息，我心里无比愉快。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”枯叶们为了让新的树叶更好地成长，宁愿把自己化作肥料，枯叶们无私奉献的精神值得我们学*。
我不仅爱秋叶的美丽，更爱它们的无私奉献！
秋天的树叶千姿百态，五彩斑斓。为秋天增添了绚丽的色彩。瞧!逐渐变黄的树叶经不住瑟瑟秋风，一片片、一叶叶飘落在校园里，飘落在街道上，飘向大地，好像在向我频频招手。
在那么多的树叶中，我最喜欢的是梧桐树叶。梧桐树叶的形状呈桃形，像孩子的手掌。突出的纹路，像孩子的掌纹，可爱极了!梧桐树叶虽然没有枫树叶那么美丽，可是它却能在夏天为人们遮挡阳光，给人们带来一丝阴凉。
秋天的树叶，它们各显色彩，婀娜多姿，尽力描绘着似锦的秋光。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我爱那金色的`秋天，更爱那五颜六色的树叶!
秋天到了，我去公园玩。无意中看到了五颜六色的叶子，有金色、红色、绿色……它们的形状也千奇百怪。不管是落叶还是长在树上的叶子，它们都是那么可爱。
我走到铁树前，凝视着一片树叶。虽然春季来临，但是铁树叶仍是那么的绿。铁树叶又尖又厚，如同一把利剑。我想以前的铁树叶应该是又软又柔又嫩。正因为这样，所有的食草动物都喜欢吃。每次铁树都被吃的遍体鳞伤，于是，铁树使劲的长，终于有一天，铁树长的又厚又尖没有一个动物来吃了。应该是这样吧。
一片枫叶落到了我的肩上，我一看，这里又一棵枫树，枫树叶火红火红的，在树上摇摇欲坠，风婆婆轻轻一吹，枫叶就如同小娃娃一样又唱又跳的落到了地下。这是，枫叶在风婆婆的帮助下开始了短跑比赛。枫叶为何这样红？原来枫叶本来是绿的，因为枫叶体内含有叶绿素。到了秋季，一些叫花青素的物体又进入了枫叶体内，
所以枫叶就成了红色。枫叶的形状如同手掌，五个叶叉。大概以前的枫叶没有五个叶
叉。后来由于羡慕人的手掌就长成了那个样子吧。
一阵花香把我引到了桂花树下。我拾起一片桂花树叶，这片叶子翠绿翠绿的，四周有许多锯齿。这些锯齿是为了保护较小的桂花。桂花叶子上有许多叶脉。你可别小看这些叶脉，就是他们把叶根的营养吸收到叶片上的哦！
秋天很美，秋天的树叶更美。
一阵秋雨把世界便成了金色，不，是彩色。
雨后，雾气缭绕，我走出家门去寻找秋的脚步，却发现，不起眼的树叶成了秋的主角。到处都是树叶，却一片也不相同。我边观察起那多姿多彩的树叶。
嘿！在雾中，远处怎么是一片红色的云？哦，原来是红月季树叶在作怪。一阵风吹来，树叶沙沙作响。我摘下一片，仔细的观察起来。那鲜艳欲滴的红，在白色的雾气中最显眼。可它不是深红色，红中带黄，黄中带绿，让人情不自禁的想起一个冻坏了得小脸蛋，让人有一种想摸的欲望。摸一摸，有些滑。我却没有摸第二下，因为太薄了，几乎透明。仿佛一碰就会碎掉。起风了，叶子在我手中挣脱，向别处飞去。它在空中打着旋，像在对我做鬼脸，看着它调皮的样子，我情不自禁的笑出了声。看着它飘飘的随风而去。
从它吹过的地方，我又发现一株绿色的植物——四季青叶。它像一艘艘小舟，载着春天的希望，载着秋天的美向远处走、细细的观察，发现它是最绿的植物，也是最美的。它是细小的，却不像红月季叶那样的纤弱，它给人们的是坚强。微风吹来，叶子轻轻摆动，却很快停了下来，恢复了原样，呆呆的，立在枝头；傻傻的，一动也不动。最后，我摘了一片树叶，夹在课本里，每当我看到它，就想起它坚强的品质。
我爱秋天，也爱秋天的树叶。
秋天到了，韦老师让我们走进大自然。去观察秋天的主人公――树叶。秋天是树叶最美丽的季节，各种形态，各种颜色的树叶像参加选美比赛似的，各自展示着自己的风采，将秋天点缀得格外美丽。
进入公园，远远望去，面前出现一片枫树林，枫叶是秋天最有代表性的树叶。火红的枫树像一把红色的大伞，红得可真美呀！走*看，一片片红枫叶就像小朋友们搓红了的手掌，在微风中向我们招手、微笑。站在枫树前细细地观赏，每一片枫树叶的叶片上都有小而细的锯齿，上面密密的布满了清晰的叶脉，枫叶中含有叶绿素、叶黄素、胡萝卜素和花青素，所以一棵树上有时可以看到五种颜色的枫叶。这就是枫叶的特点。我不禁想起了唐代诗人杜牧在诗中写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”用这句诗来赞美枫叶的美真是一点不为过。
其实，大自然中还有许多有趣奇妙的树叶等待我们留心观察发现呢！瞧，银杏树的树叶就是其中之一。拿一片银杏叶摸一摸，叶子的表面十分粗糙，似乎还能摸到细细的叶脉。金黄色的银杏叶像小扇子一样挂满了枝头，为大自然带来了绚丽的色彩。又为我们展现了它的微薄之力。一阵风吹来，树上的枯叶飘飘悠悠，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中翩翩起舞，最后以优美的舞姿结束表演，飘落在地。回归大树地下的根，等待着慢慢化为肥料，为大树妈妈提供养料使她明年更加翠绿、挺拔。
秋天到来时，无数片不同的树叶甘愿默默地付出，又默默地离去，从不奢求回报。它们要飞回大地母亲的怀抱，飞回生它，养它，祝福它的故乡孕育儿女。年复一年，循环往复。*凡而伟大的树叶，这种无私奉献精神值得我们学*和赞扬啊！
我爱这美丽的秋天，更爱秋天里的树叶。
我，是一片小小的树叶，是再2xxx年的春天生长出来的。树妈妈给我送来了源源不断的养料，我也贪婪的吸收二氧化碳，我是最小的一片树叶。我住在最里面，哥哥姐姐们替我阻挡飞虫的侵扰。看着哥哥姐姐掉在妈妈根下，我的心十分痛。妈妈说：“孩子别心痛了，落叶归根，他们只是在休息，让明年的宝宝们张的更加茁壮。”我点了点头：“知道了。”但心里仍然十分的惋惜。
终于 ，我长大了，变成了一片和哥哥姐姐们一样的枫叶。
从我记事开始，就有一对燕子夫妇。它们生了好几窝孩子，还老是在我这里捉虫子吃哩！
一天，我看见燕子夫妇领着孩子好像要出远门似的，便问：“你们要干什么去啊。”燕子 夫妇说：“秋天来了马上要冷了。我们要去南方过冬。”
秋天，真是一个新词汇。
可过了几天，我慌了。我感觉五脏六腑在灼烧，太难受了。
过了几天我*惯了灼烧。身体由绿变黄，由黄变红。妈妈安抚我，孩子别怕，这是自然变化，但说完，细心的我发现妈妈眼神忧愁向无边无际的天空望去……
又过了几天，哥哥 姐姐们纷纷落下去。这一次，妈妈没有再回答我……
我一眼望去；绿油油的麦田，紫色的葡萄，红色的苹果……
第二天，树上只有我一片叶子了。我，也不由自主的落了下去。我想起了妈妈说的“落叶归根”我不由的释然了。在空中跳起了舞。这一刻，我感到灵魂得到了升华。
也许，我一觉醒来，我，还是那片最小的叶子；妈妈，还是那个疼爱我的妈妈，还有哥哥， 姐姐和燕子一家 ……
秋天到了，你瞧!树叶变黄了，你看!树叶落了。有的是红的，有的是金黄色的，还有的是绿色的……
我和弟弟去树林玩耍，看见树叶落到了小溪里，好像在给小鱼当被子;落到了小蚂蚁的家门口，好像在给小蚂蚁当遮阳伞;有的落到了小朋友的头上，好像在给小朋友当小帽子;有一个玩耍的树叶落到了我的手上，我就和弟弟各找了一根树枝玩穿树叶的游戏。我说：“咱们看谁一分钟穿的树叶最多?”时间到了，我们看了看，都不知道有多少了。
多么美丽的树叶呀!多么好看呀!我爱秋天!
——写树叶的作文350字范本五份
秋天美得似一幅画，蔚蓝色的天空点缀着朵朵白云，像一只只扬帆起航的轻舟在大海上漂游.
清晨我漫步在小道上忽然迎面飞下来几片树叶 在晨风中飘飘摇摇时起时落.秋叶飞在空中像蝴蝶在飞舞又像小鸟在飞翔.秋叶悄悄地落在地上挤在了满地的黄叶中间.
走着走着我还发现了枫叶它经了秋阳的熏染经过秋风的吹佛.
一阵微风吹来红通通的枫叶就动起来渐渐地有些红的枫叶就随风落下来仿佛是秋姑娘留下的影子.它们似乎舍不得枫叶妈妈不时还摇摇手这些枫叶像小鸟一样在那儿飞翔.最后静静地躺在草地上.正在这时我不禁想到大诗人李白写的一首诗《山行》:远上寒山石径斜白云深处有人家.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花.
枫叶是由叶柄和叶脉组成的枫叶的柄红红的叶片的形状看上去像人的手它的边缘有点刺手仔细看才能看到隐约的叶脉闻一闻有股清香味使人心旷神怡.
噢秋季来了秋叶已飘零满地每片叶子都带着细细的水珠好像是为自己落叶归根而消出的感激泪水落叶就这样静静地躺下了躺在大树母亲的脚下.
在一个很美丽的地方有许多假叶子和真叶子，假叶子是一个爱心形的，是有布做成的，上面颜色分别是：黄色、绿色，旁边有齿轮，叶子的茎是黄色的，中间的茎是直的，像一条直的线，旁边的茎是弯的，有点绿，上面两条茎粗，下面的五、六条线比较细，中间断断续续的，也比较直，这些茎和在一起像”不”这个字，这片叶子的中间是深黄的，有点绿，中间黄色的部分也是爱心形的，不过最上面和最下面是断的，有粗有细，最边上的齿轮有些布已经断了，最上面的布都乱了，真像许多根绿油油的小草。
这片叶子的正面和反面的图案一样，不过左边钱，右边深，正面干燥，反面光滑，这片叶子我好喜欢！还有一片叶子是真的，这片叶子有许多根茎，最长的茎长大约有5厘米，最短的茎只有4毫米左右，这片叶子是深绿色的，茎是浅绿色的，最长的那个角破掉了，正面的颜色是深绿色的，反面是浅绿色的，最中间的茎是浅黄色的，弯弯曲曲的，最长的那根茎是竖起来的，正面虽然是绿的，茎非常明显，这片叶子怎么这么美丽。
我好喜欢这片美丽的景物啊！
我喜欢冬青树叶，也喜欢枫树叶，但我更喜欢学校里那小巧玲珑的银杏树叶。
秋姑娘悄悄地来临了，它是一个收获的季节，我们学校里的银杏叶渐渐地变成了金黄色，远远望去，好像一把有着很多层金属片制造而成的大伞，让我们的学校变得更加丰富多彩！那银杏叶的形状犹如一把把小扇子点缀在银杏树上。吹来一阵阵微风，银杏叶＂沙沙＂作响，好好像风铃般清脆，它被吹得散散零零，不时有几片枝叶飘落下来，仿佛几只孤傲的黄蝴蝶在空中飞舞，落在地上，投入大地母亲的怀抱。不一会儿，地上就铺满了金黄的银杏叶，好像给大地妈妈穿上了一件黄棉袄准备过冬。看着看着，我不由自主地上去捡了几片“黄蝴蝶”，“黄蝴蝶”摸上去仿佛一只老人的手般粗糙。它的叶脉*行而又分叉，但又摸不到，真让人捉摸不透。
你知道吗。银杏可是世界上最古老的树之一，远在二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了。与当年蕨类植物相比，它们可是高人一等的植物，在那时银杏多得就好像在世界上称霸的恐龙一样布满整个世界，可现在却成了稀有的植物，看来银杏树是多么的古老呀，我们一定要好好保护它！
现在是秋季，银杏叶都落光了，只剩下那光秃秃的银杏树干，我不禁想起春天它长得多么的嫩绿、可爱，夏天它长得多么的翠绿、强壮。但是我知道它正在养精蓄税，到了明年春天它将会又是一片生机勃勃。
在这金风送爽的'秋天，我漫步在那宽阔的马路上，感受着秋风吹在脸上的感觉。走着走着，我发现了几排高大的树，一问爸爸，才知道，哦，原来这是梧桐树啊！
我连忙叫爸爸了一片树叶下来，仔细端详起来。
梧桐树叶的叶片是一个不太规则的五角星，拿起来就象一把芭蕉扇。我情不自禁扇了一下。我发现这片绿色梧桐树叶的叶茎，就象城市里的马路一样，中间的那一条主干道上，还分出许多小叉叉，一直延伸到叶片的各个部位。我想，叶子的成长，就要靠这些“马路”来输送营养了。
接着，我抬起头看着大树上的叶子，这些梧桐叶大多是绿中发亮，正在茁壮成长呢！但是，有些树叶已经变黄了，我觉得，也许是因为那些输送营养的“马路”被某些东西堵住了，所以，才变得枯黄枯黄得了。我还发现，这些叶子的长度一般在9~15厘米左右，宽度一般在9~17厘米左右。枝头还有好些刚长出来的嫩叶，它们小的真可爱，颜色也嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，这些小树叶就跟着它们的哥哥姐姐跳起舞来。
古人有句老话叫“栽下梧桐树，自有凤凰来。”我想，这些树叶是不是在张开双臂，等待着凤凰的到来呢！
树叶枯黄枯黄的，泥巴粘在上面，黑黑的，十分脏。树叶的角尖尖的，中间被撕破了一个口子，残缺的叶子像呈波浪形，凸起来的地方很尖，也很刺手，树叶有些部分已经被埋在了土中，泥巴覆盖在叶子上，一粒粒的，很软。树叶上有许多污渍，黑黑的，粘在了叶子上，十分脏。
在树叶上有一只毛毛虫，毛毛虫绿绿的，身体上长满了毛，那些毛白白的，十分刺手。毛毛虫的眼睛一眨一眨的，眼珠黑黑的，睁得很大，它在树叶上徘徊着，嘴角不停的在动，吃着那枯树叶，吸取它的精华。被吃过的地方有了一个个小洞，那小洞已被吃空，黑黑的，上面还沾满了湿湿的东西，很像水，用手一摸，感觉黏黏的，大概是毛毛虫的尿汁。毛毛虫身体下的脚不停地动着，又钻入了泥土中……
树叶上有一道道被人刻过的痕迹，那痕迹凸了进去，已经没了水分，旁边黑黑的，十分湿，痕迹里面也很黑，变成了空心，水分好像被挤了出来。树叶黄黄的，很脆。似乎一掐就破。叶子十分湿，黄黄的被卷成了一团。
树叶很黑，很湿，毛毛虫爬在叶子上，十分的脏。黑黑的斑点一粒一粒密布在树叶上。看着这片枯黄的叶子，我觉得很脏……
