不知不觉，初三上学期已经过去一个多月了，面对即将迎来的月考和期中考试，不知道同学们是不是已经做好了充分的'准备呢？如果已经准备充分，信心满满，那么就让我们期待一次好成绩带来的喜悦；如果还未准备充分，忐忑踌躇，不如来看一看北京新东方优能一对一部曲磊老师给大家的几点建议。
初三语文学*，赶早不赶晚很多同学时常觉得，语文学科知识琐碎繁多，学*过程中依靠书本内容和考前刷题即可。但实际上，考试的内容和范围除书本之外，还有很多延展出来的知识和内容。因此，在学*语文过程中，一定要提前进行。只有提前学*，才能提前复*；只有提前复*，才能多次复*。复*的次数越多，才能更好地将琐碎繁多的知识点牢牢记忆，同时也能更好地帮助同学们发现知识当中的规律，更好地建立起语文学科的知识体系。
对于初三的毕业生来说，十月份开始，我们就可以提前进行上一年模拟题的分类练*，提前先完成，然后再结合课上讲解和课下作业做巩固，加深印象。在寒假当中，争取完成上一年的模拟试题，这样开学之后，新学期才能有备无患，轻松面对即将到来的一模二模以及中考。初三语文复*，要精不要多上面已经提到，语文学科知识量大且琐碎，因此在复*过程中，一定要进行系统的梳理，明确知识点所属，进行好的体系搭建。这里建议同学们采用思维导图的形式，将复*的知识点进行有逻辑和有层次的梳理。
除此之外，同学们还要根据之前所留下的测试卷，将错题进行归纳和总结，看看自己在哪个部分丢分最多，频率最高，然后有重点地去复*相应的知识模块。只有重点明确，才能在有限的时间内实现有效的提高。俗话说，最懂得自己的人是自己，因此，一定要利用好*时学*过程中留下的错误，一一梳理改正，才会越来越好。初三语文考试，要点还要面对于语文考试而言，知识点向来不是单一的存在。尤其在*几年的中考改革过程当中，语文考试越来越朝着灵活多样的方向不断发展，已经逐渐从过去的单题单知识点变成现在的单题多知识点考察。
在知识上的要求难度提高，使得我们在解答题目的过程中一定要着重训练知识点综合运用的能力。因此，知识点本身只是我们解决考试问题的基础，更为重要的是要将各个知识点串成线，再将线组成面，才能更好地适应我们现在考试出题的方向。
一提到“学*”这一名词，包括我在内，头一下子就大了，像是一个落在地上的糖果，吸引过来了一群蚂蚁，蚂蚁一号：父母的期盼。蚂蚁二号：如同监狱的学校。蚂蚁三号：枯燥无味的.书本……神色瞬间就变了味。
其实，它本该就是这样。有人说你只有对学*感兴趣，才能学好*，其实，这只是少数人能在其中回味无穷，这个时代，大家都对学*一副严肃的嘴脸，你难道真的不会毫不被沾染吗?如果，大家都认为学*如同游戏般，也便可以无师自通了，到最后还能打到Boss,然而，这是行不通的。这个社会就是这样。年轻人就是祖国的未来，一个国家，一旦落后，就要被欺压，侵略。“物竞天择，适者生存。”所以，对待学*，只能严谨。
学*并非努力了就有回报。
面对理科，你总会听别人说，“我把这整个书店的高考题都已经做了个遍”心里想着，他是多么厉害，学霸呀，定会成绩很高。其实，那可不一定。题海战术，并不是绝对的正确的方案，如同，你已经将1+1=2熟练至极，还要重复做好几遍，为什么不将这些时间用来攻克更难的题目。最好的办法就是从题中找出漏洞，然后专注于它们。用蛮力只能费力不讨好。
面对文科。很多学生，拥有张口就来的好的文采，彪一口流利的纯正英语，全都是日积月累，不断的一次又一次地突破自我，并不是，考前一天不睡觉，读一晚上英语，优秀作文就能够达到的境界，每天一小时，365天就是，365小时，而你的一个晚上12个小时，真的能够赶上吗?
这些作业总是一些抄抄写写，看起来像是完成了作业，脑子里如果想三想四，听听音乐，这可能只锻炼了手部肌肉。方法，很重要。
其实，学*就是，努力与方法的结合，既然你不是天才，那就用汗水来证明自己，毕竟天生我材必有用!
所谓学*，并不是多少字就能诠释的，它的神秘没人能够看懂，我们都在用自己的理解来呵护它，接*它，在我的脑海中，所谓学*，就是这样。
在我的学校里，有一个神奇的角落，它就是我的书园。这里有着浓厚的书香气息，是我们的乐园。书园，我喜欢你，我赞美你！
一走进书园，首先映入眼帘的就是两棵参天大树，它们笔直地站立在园门口，好似两名穿着绿色铠甲的战士，正威风凛凛地保卫着园内的孩子们。
顺着路再往里走，就是两条桌子。桌子是大理石做的，大概有三张课桌那么宽，桌子左右还有两条长凳，也是大理石做的。听说，古人就是坐在这样的桌椅上读书，我的眼前不由得浮现出几个青衣长袍的孩子，他们正坐在石椅上，手捧着线装书，大声齐读着：“学而时*之……”
在桌凳的后面，有一块大大的黑板。这黑板也是大理石做的，表面呈黑色，光滑*整，闪着乌亮的光泽。在黑板上，有力地刻着几个楷体书法大字，使这里真的就像一个课堂了。
书园之所以叫书园，当然是因为这里有神奇的书法了。在书园地面的石砖上，随处可见那风格迥异的书法作品。有刻着王羲之《兰亭序》的，有刻着颜真卿《颜勤礼碑》的，还有刻着欧阳询《九成宫》的……有的字写得龙飞凤舞，如同一条条飞龙和一只只凤凰在空中盘旋飞舞；有的字写得刚劲有力，就像许多人拿着宝刀“叮叮当当”砍出来的；还有的字写得纤作文细柔美，就像这些字要带你在空中轻轻飞舞似的，让人一望，就仿佛是在梦里一般。这普普通通的字，让我深深地感受到了*书法的魅力，使我爱不释手，赞不绝口，放不下心，舍不得走。古人可真是了不起啊！
这里不仅是古人们的书法天堂，更是孩子们的梦幻乐园。体育课时，这里成了男生们的营地，他们就像一个个战士，把这里挤得密不透风，做着精彩的游戏，笑声不断从书园里传出来。课间休息时，这里成了女生的书房，女生们就爱在这里静静地看书。而我，还是最爱在书园门前的篮球架下拍球投篮。大家都享受着书园带给我们的快乐！
下雨时，这里异常地宁静，只有雨水滴落在各处的声音。雨滴落在房檐上，发出“叮叮”的声音；落在树叶上，发出“啪啪”的声音；落在水坑里，发出“咚咚”的声音。啊！多美的交响曲啊！雨停了，石砖上的文字就像刚出浴的.人一样，显得十分干净，十分醒目，还沾着一些水珠，看上去年轻了许多，精神极了！
这就是我们学校的书园，它有着浓厚的文化气息，更是孩子们的乐园。它既让我们获得了快乐，又向我们展示了*书法的博大精深，让我们感受到了书法的魅力。书园，我喜欢你！书园，我赞美你！我愿永远停留在你的怀抱里！
孔子曰：“学而时*之，不亦乐乎。”孔子的这句话就是告诉我们学*是一件非常快乐的事。学*对于我们中学生来说是一件非常重要的事，但是一部分学生都对学*产生乐一种厌倦感。在他们看来学*是枯燥、乏味、痛苦的。但是我觉得学*是一件非常快乐的事情。因为你在学*时解决掉一道难题你会觉得快乐;当你与同学们讨论、研究一个问题时你也会感觉到快乐。
在五一假期的时候数学老师发了几张试卷让我们回家做。当拿到卷子时我眼睛扫了一遍，觉得题有点简单，于是我便对旁边的同学说这几张试卷我能做全对，同学都说我有点夸大。
回到家，为了证明我的实力。所以我就拿起笔进入到做题的海洋中。前几张卷子的题的一个小时就一扫而光了，可以说一路上一帆风顺，正当我得意高兴的往前航行的时候，一道难题突然难住了饿我，就如一座冰山挡住了我的航线。我左思右想，常试了许多方法来解这道难题，可是无论我用什么方法始终无法解出这道题。心想反正就一道踢不会做，上学后去问老师就行了，可是又想起来对同学们的“承诺”，我只好再拿起笔去认真的思考那道题，可是无论我怎么想都无发解出来当时心理非常着急。我想了半天只好去查下资料。我看完资料后茅塞顿开，心中的灵感全部涌了出来，不一会就把那道难题做了出来假期后试卷交上去，看见老师在那道题上划了一个大大的对勾时，我心里的那个绳结总算完全解开了，心里感到无比的轻松与快乐。
学*是快乐的，学*是幸福的，虽然在学*的道路上我们会遇到许多困难，但是只要努力解决这些困难后，你将会感觉到无比的轻松与快乐，所以我想让大家和我一起进入学*的海洋中，去共同享受快乐。
从小，老师就教育我们：读书是为了自己。可我发现，每个阶段，我读书的目的都是不一样的。最*一直为个问题所困惑,我们从小到的辛辛苦苦十几年的学*,到头来到底是为了什么?有的人会说,学*也是为了将来能够谋的好的工作,也有的人说不仅仅是为了金钱地位,还有可以提高自身的素质和修养等等!
暂且不说这些，前些日子新闻报道丁俊辉击败了曾经一手遮天的亨德利夺取了斯诺克*公开赛的冠军,震惊了社会!而这个很是有天赋的青年,竟然除了台球其他的一无所知,而且连红透半边天的小天王周杰伦也不清楚是何许人也,我们对他的成功模式该采取什么样的评价呢?最*看的一本书上专门为此展开了激烈的评论，当然仁者见仁,智者见智!
我觉得大多数学子拼命努力的学*不仅仅是为了考取好大学，更为重要的是为了将来做打拼,认识了一些人也许对自己以后的生活很是有帮助，而且还希望能在社会里有一定的地位,而且能够更好的照顾好自己父母的余生!
当今的社会做什么都离不开了钱,我认识一些同学挺为他们可惜的，学了艺术每年都要交7000元的学费,大学里最贵的学费了!而且出来之后工作问题很是难解决,考了研之后也许可以留校,可她们对自己的英语从不自信过!我们的父母花了那样多的钱和精力将我们送入大学,到底为了什么?
一些同学许久不见，在网吧突然遇见就给你散烟,看见他的样子我有点难过,以前都是良民到了大学抽烟喝酒甚至找小姐这都很是*常,我很是纳闷!究竟我们学*是为了什么?
不少的人毕业之后家里因为有关系或是钱安排到了事业单位过起了悠哉悠哉的生活,但这样的家庭毕竟有限,更多的是留到大学所在的城市打拼,那样又要从零开始,就算公成名就自己的父母也看不见了!我不禁赞叹，这究竟是为什么?看见父母辛劳的样子，心里就象在流血,很多的人在学校找女朋友花钱就想是流水,从来不知道家里的钱是一分一分父母多年所节俭下来的,刚来的时候我也如此，后来慢慢发现自己很是傻,为何不了解父母的苦心,在你没钱的时候,在你走投无路的时候，只有自己的父母帮你，那一刻我流泪了,*时男子汉气概很强的我，即使被五六个人打也从来不掉泪的，可这次我忍不住掉了下来,我很是矛盾，我想出去赚钱,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望读者们给我点建议,何去何从,学*到底为了什么?有谁可以真真正正的告诉我答案呢?
学*是为了培养自己。通过学*把自己培养成一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。什么叫有头脑？会思考、能分析、会判断、能决策，这就叫有头脑。什么叫有眼光？能发现、会选择，这就叫有眼光。什么叫有胸襟？海汇百川有容乃大，这就叫有胸襟。什么叫有学识？当你对一切都能了如指掌、洞若观火的时候，你就成为了一个有学识的人。什么叫有趣味？懂得生活、热爱生活并尽情地享受着生命过程的人就是一个有趣味的人。学*就是为了把自己培养成这样的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有学识、有趣味的人。
学*是为了发展自己。人生的过程就是一个不断发展自己的过程。什么叫发展？原来不知道现在知道了，原来不明白现在明白了，原来不会做现在会做了，原来做不到现在做到了，这就叫发展。发展自己有很多方法和途径，学*是其中最重要的一个。
学*是为了**自己。人生下来其实是不自由的、有眼光的，学*就是为了**自己，让自己从必然王国走向自由王国，让自己从一个有局限成为一个无限的人。学*是为了……从这个角度去看学*，学*就不再是一种痛苦而是一种快乐；学*也不再那么狭隘而进入一个广阔的世界。
人最重要的是什么？是觉醒。一个人真正的成长是从他的觉醒开始的。那么，你说老师她最大的价值是什么？在启蒙，在于促其觉醒，只有觉醒的人才能主动发展；只有主动发展才能真正的成长进步。
怎样来培养、发展和**自己呢？读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中培养自己的头脑、眼光、胸襟和能力。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中让自己慢慢觉醒。
在读万卷书、行万里路、交四方友、做天下事的过程中把自己培养成为一个真正的人，一个觉醒的人，一个有头脑、有眼光、有胸襟、有追求、有抱负的人，一个能改变世界的人！
学*是为了什么?也许大家会说，学*是为了升学.为了考上一个好的学校，将来谋一个好的职业。可仔细一分析，这样一个逻辑似乎存在一些问题，一是好的学校与好的职业并不能划等号，二是即使谋到了一个好的职业也面临着生存的危机。21世纪是一个信息化社会，知识日新月异，人们再也不能一劳永逸地获取知识了。举例来说，1946年第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，有三层楼房那样高，笨重且运算速度慢，可短短几年，现在的计算机非往日可比，微型机的诞生给人们的学*和生活带来极大的方便。假如一个60年代或70年代毕业的计算机专业人才，如果不学*，那么在学校里学到的那点计算机知识到现在已经派不上用场了，不学*就意味着将从计算机行业中失业。又拿我们当老师的来说，同学们经常看到某某老师不在了，去干什么了呢?去学*了,我们老师要参加许多培训，许多考试，专科的要考本科，还有普通话考试，计算机考试，职称评定考试等等，这是上级主管部门在逼老师学*，这还是形式上的。而实质上呢，我们老师必须每日每时进行学*，现在的教材改动很大，以前在学校里学到的那点知识好多已派不上用埸，这是其一，其二，随着教育教学改革的进程的加快，我们必须学*新的教育教学方法才能跟得上时代前进的步伐，现在当老师也难当啊，不学*同学们就会不买我们的帐。哈哈。还有可能失业呢。
看来我们得从新审视学*，学*究竟是什么呢?从广义上来说，学*是泛指学*一切东西，狭义上的学*才是指学*书本知识。从广义上来看，学*是人和一切动物的一种本能，要生存就要学*，我们看到，小鸡从鸡蛋壳里一钻出来，就开始学*了，母鸡在教小鸡找吃的，小鸡看着母鸡的样在学着，狼崽从狼肚子里出来几天就要学会独立生存。动物的学*都是靠一代传一代，子女跟着父母亲学*，人类一开始也是这样，这种学*是指学*直接经验，现在的师傅带徒弟，徒弟向师傅学*也是学*直接经验，随着人类文明的到来，有了文字记载，这样就可以把人类几千年积累起来的经验，传给下一代，这就有了学校，学校教育就是学*前人的间接经验，学校教育的优点是学*效率大大提高了，比如一元二次方程就经历了几百年的发展历史，我们在短短的一两个星期就学会了，如果我们也跟着我们的祖先去学，那简直不可思义。我们的生命是有限的，我们不可能事事去直接经验，学*书本上的知识主要是继承，继承前人的经验，学得越多，就继承得越多，就等于把我们的有限的生命拉长了，学*使得我们阅历丰富了起来。这是以知识为本的学*，我们历来认为我们这样学*是对的，天经地义的。可是，现在却要来个转变，为什么呢?
前面已经谈到，现在是一个知识更新换代的年代，,知识爆炸已成为当今知识呈现的主要形式，如果我们以啃书本为主的学*必然跟不上时代的进程,换句话来说,今天我们学到的知识,等我们长大了,或许已经过时了,那我们怎么办?是不是我们现在不要学*现有的书本知识了呢?不是的。中学阶段是打基础的阶段,我们现在学*的这些知识是一个基础,是继续学*的基础,没有这个基础,我们就没有办法继续学下去,所以我们必须牢固掌握,我是说,我们的学*的重心要来个大转移,要把以知识为本转化为以能力为本。一方面,我们要学好现有的基础知识,另一方面,我们要以现有的学*为载体,通过它提高我们的学*能力,我们要把重心转移到提高学*能力上来,只有这样,我们才可能有可持续性发展,才能在知识的更新换代中跟得上时代的进程,永远立于不败之地. 联合国教科文组织国际教育发展委员会发出的题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的一份报告中指出,根据当今世界教育面临的挑战与主要倾向，需要终身学*如何去建立一个不断演进的知识体系——学会生存。
学会生存,就是要学会学*,而要学会学*,主要有三个层面,一是要主动地学,二是要掌握好的学*方法,三是要学会思考。先来看第一个层面,主动地学.同学们也许感到现在的学*太累了,没什么意思。为什么呢?因为许多同学都在被动地学*,有的是父母亲要我学,有的是老师要我学,有的是为了升学,这就会感到累,如果我们换个角度,学*是为了生存, 是为了使自己活得有意义,有价值,是为了使关心我的亲人,朋友能分享自己的成功而感到快乐,学*是为了民族的生存,是为了振兴中华,变要我学,为我要学,学*就不会累了。同学们可能都有这样的亲身感受,某件事情是自己感兴趣的,效率就会特别高,再累也感到很高兴.再累也会没有心理负担.要主动地学,就是要走在老师的前面,主动地去预*,复*,巩固,主动地去吸取知识的营养。
学*的第二个层次是要有好的学*方法。也就是会学。好的方法源于好的学**惯,所以要学有成效，从小就要养成好的学**惯。如字写清楚就是一个好的学**惯,有的同学字写得很不清楚,潦草,老师看了就头痛,字写得不清楚,是对自己的放纵,如果你把字写清楚了,就会时时提醒自己,要认真完成每天的作业,久而久之,你的作业的正确率就会高起来,还有要养成每天预*,复*,整理知识的*惯,把每一节,每一章的知识纳入到自己的知识系统之中,形成自己的知识链.方法是经验的结累,更是经验的提炼,升华,在学*方法上切忌这山看哪山高,盲目地去相信别人的方法,而对自己的方法缺乏自信。我们知道,A的方法不一定适合B,重要的是在学*的过程中去潜心理会,努力形成自己独特的方法。当然一些规律性的东西,普遍性的东西还是有的。需要我们自己去发现，去总结。比如学好数学就要讲究方法 ,学*数学的方法虽然林林总总，但简单地说，主要是三条：一是要领会,二是会做,三是将知识和方法进行联系,归类。
学而不思则罔。在学*的过程中,要多问几个为什么, 追根溯源，寻求事物之间的内在联系, 养成多角度地去思考问题的*惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性。不要满足老师和同学的现成的答案,经常地提出质疑,以形成自己独特的见解。在学*的过程中,我们要逐渐地养成科学地思考问题的*惯,比如,数学的逻辑性,简洁性会对我们一辈子产生影响,逻辑性使得我们做事情看问题变得有头脑,学会辩证地看问题，而简洁性又使得我们做事情不拖泥带水,去寻求最佳的解决问题的方法,又比如说数学的转化化归思想,使得我们在做事情的时候,当一件事情不能解决,我们会自然地把它化归为我们能解决的问题,从而解决我们本来不能解决的问题,数学的归类思想在实际生活中有着极大的应用。等等。科学之父爱因斯坦说：“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么留下来的就是教育。”换句话来说,忘不掉的就是素质,什么是忘不掉的呢?*惯是忘不掉的,思考问题的方法是忘不掉的.假如你过了几十年之后,你不是搞数学工作的,你会忘了解方程,忘了几何证明,但是数学的思维训练是忘不掉的,数学的思想方法是忘不掉的,这就是你的学*使你提高了这方面的素质.有没有这段学*经历是完全不一样的.
要学会生存,就是要学会生活。住校生要学会自己洗衣服,不要老是把脏衣服抱回去给你的母亲洗,有的父母亲本来就够辛苦了,你还要把这点”好处”留给你的母亲,这是不道德的。还要学会理财,父母亲给你的一个星期的生活费,有的同学前三天就用得差不多了,后几天就肯硬节省,有的干脆饿着肚子,这不好,还有的同学家里条件比较好,乱化钱,在同学面前造成了很不好的影响,*有句古话叫做”富不过三代”,就是说,富的人家容易出败家子,我们不要做败家子。要学会生存,还要提高自己的各种生存能力,如交往能力,表达能力,与人合作的能力等等,同学们要利用各种机会,各种场合发展这方面的能力,比如在上课时,要多争取发言,在班会课时要争取有发表演讲的机会,有条件的要争取担任班干部,班干部对提高自己的组织能力,表达能力,与人合作的能力很有好处。总之,今后我们走向社会光有学*好是不够的,我们需要的是全面发展,学校是一个大舞台,给了你发展各方面能力的机会,.同学们要好好地把握它.
这里我很想跟学*成绩暂时落后的同学讲几句话.多元智力理论认为,:智力不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是相对独立、相互*等的7种智力即言语——语言智力、音乐——节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体——动觉智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你们的学*成绩的落后有可能是某一阶段掉队引起的,也有可能某一种智力有所欠缺,也许是指语言智力和数理逻辑智力不够,但是造物主很公*,给你一短必给你一长,给你一特别之长,必给你一特别之短,那些成绩好的同学必有某一方面不如你,你没有理由气馁!更不应该自暴自弃!也许，你的学业智力不够，但很有可能你的创业智力比较好。今后走向社会,你不一定比那些成绩好的同学活得差。关键是要有一个良好的心态和一个积极进取的精神.一方面,你们要发挥你们的长处,另一方面,要尽力弥补自己不够的地方,在学*上你不一定要赶上成绩最好的同学,这是不现实的,但是你需要的是进步,尽自己的最大努力提高学*成绩,因为这些知识,是你今后走向社会的一个基础,有了这个基础你就可以学*新的知识,没有这个基础你就没有办法学*新的知识,接受新事物.只要有了进步,就应该得到鼓励.我建议在学校里要大力倡导”不比基础,比进步”的活动.只要进步了,就是好样的.
总之，同学们要把握好每一天，不要让光阴从我们身边白白地流走。学会生活，学会学*，学会生存，努力做一个对自己对社会有用的人。
学*犹如品茶，未入口先闻缕缕幽香，诱惑着你捧起杯来，泯上一小口，若玉珠滑入心中，入心茶意嫣然，香气沁心，息若芬花，味消之后，更是隐隐回甘，口若含甘霖，两颊暗甜。
学*又象赏诗且不说内容如何，就凭那工整的格式足以令你思虑良久，再深入，字句是何其的简练，婉约，含蓄，令你浮想联翩，不妨放飞思绪，将生命的火焰激活。诗性的光芒将照耀*淡的人生，明快的韵律鼓荡*实的心声。
如果生命是一江春水，那么学*便是水中活跃的分子，抒写了热情和奔放，教人在激情中意气风发。
如果生命是一泻瀑布，那么学*便是崩裂的浪花，宣誓了坚定和不屈，叫人在挫折中不懈追求。
学*的路途大致可以分为三个境界：其一“昨夜西风凋十碧树，独上高楼，望尽天涯路。”其二，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”其三，“众里寻他千百度，募然回首，那人却在灯火谰珊下”。
学*要求广度与深度。古人所称的君子，往往以博学着称。因此古人之观于天地山川，草木，鸟兽往往有得，且无不在也。然而在学*路途中，乎荑以*则游者众，险以远，而人之所罕至。因此学*需要耐心与恒心。
即使路途艰险，我们依然可以象品味到苦后的甘甜一样品味到学*的价值，学*可以提高自我修养，充实自己的人生。
努力吧！学海无涯，苦作艘！
学，即不断地汲取新知识。*，即不断的温故而知新，那么如何才能学*好呢？
首先，要热爱学*。兴趣是最好的老师，只有激发我们对知识的求知欲，才能促使我们去学。
第二，要掌握学*的方法。拿语文来说，语文，语文，顾名思义就是语言与文字的游戏。学*语文其实是一个悟的过程，我觉得“悟”这个字很有意思，竖心旁代表用心，吾是我的意思，引申一下即为用自己的心感悟生活，因为生活就是语文。现在作文在语文考试中的占据的比例越来越重，那么如何能写好作文？第一步是立意，第二步是列提纲，最后才是添砖加瓦。有一句话说，“天下文章一大抄”，但重点是后半句的“看你会抄不会抄”。抄的不仅是*日积累的好词好句，更是写作方法与精神内涵。
第三，要喜爱阅读。你走过的路藏着你读过的书。我的整个成长历程就是在书中循序渐进而来的，在书中你可以找到自己的“另一个世界”，这可能就是为什么说“腹有诗书气自华”吧。不管你身处何地，请不要忘记生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方。
第四，要有惜时观念。有句话说得好，毁掉青少年的从来不是手机，而是虚度光阴。那么培养高雅的兴趣爱好就是对低俗最好的免疫。
第五，坚持就是胜利。“一次流水的冲刷，虽微不足道，经久不息，终成沃野千里，鱼米之乡；一缕微风的吹拂，虽了无痕迹，经久不息，铸就石林山海，造化奇观。沧海桑田，起源于微小的力量。不是每一次磨砺都足以改变，不是每一点改变都可以感知，但我们始终坚持向上的力量。”
学*生涯长路漫漫，但请坚信“有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
书可以使人睿智，书可以使人心胸开阔，书也可以使人进步。高尔基说过：“读一本好书，就像在和一个高尚的人谈话”。
在前一段时间，老师发给了我们几本《语文主题学*书》，使我爱不释手，左看看右瞅瞅，轻轻翻开，一股带着文学气息的墨香味悄然飘出，那一篇篇气贯长虹的文章，使我沉醉其中，流连忘返……
一次我在读“我不是懦夫”这篇文章时。正读的入味，妈
妈过来喊我吃饭，可我依然沉浸在书的海洋里，不由得大喊一声：“我不是懦夫”。妈妈被吓了一跳，抚摸着我的头说：“你没发烧吧”！我回过神来，脸憋得通红，灰溜溜地逃进厨房吃饭了。
还有一次我刚到家，便钻进了书房，一头扎进了《语文主题学*书》里，我最先读的是《人生的支点》，当读到“人生如蓟”时，我不禁发出啧啧赞叹！明白了我们要顽强、乐观地面对生活；当读到莫泊桑的“雪夜”时，我仿佛身临其境……
“哎呀！脖子好酸呀！”我伸出冰凉的手，揉了揉干涩的眼，眼角余光间，我瞥见墙上的钟表，“Oh，myGod。”我尖叫了起来已经11点40了，我中午的饭菜还没做，那表弟中午来我家吃什么呀！
我冲进厨房，打开冰箱，鸡蛋！西红柿！哎呀！怎么还有几个螃蟹！妈妈让我做给表弟吃。可是……我不会做。这可则么办呀！我裤子里进了蚂蚁——坐立不安。对了！《语文主题学*书上》好像有一篇介绍制作螃蟹的文章，我又一次窜进了书房，终于找到了这篇文章，我欣喜若狂，认认真真将这篇文章读了一遍。然后扎在厨房里，费了九牛二虎之力，才搞定了这几只螃蟹，我擦擦汗走出厨房，再一次走进了书房，这时，一个熟悉的身影映入了我的眼帘，我悄悄走过去，发现表弟正捧着我的《语文主题学*书》津津有味地看着，我拍了拍他：“吃饭了！”他吓了一跳：“怎么那么快就吃饭了？我还没看完呢！把这本书借我看好吗”我一口否决。说“我还有好多文章没看，看完再借你，到时候别搞丢了啊。”
让书擦过的心灵更纯净，被书滤过的目光更远大吧！
《语文主题学*书呀》，你怎么那么让我着迷呢？
在每个人成长的道路上，都会经历很多的事情，酸、甜、苦、辣尽在其中。在我成长的过程中，有一件事儿，我至今还记忆犹新。因为经历了那件事，我学会了勇敢。
那是我8岁时，爸爸给我买了一个滑板，那个滑板是橙色的，我非常喜欢。一见到滑板，我就迫不及待地踩上去滑。我学着那些会滑的同学那样，两手扶着把手，先把左脚踩在前踏板中间，可后脚怎么也不敢踩上后踏板了，怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正在这时，爸爸回来了，我很想学会玩滑板，就让爸爸陪我去楼下练*。爸爸带我来到楼下的空地上练。因为害怕，我始终抓住爸爸的双手不放，就算这样，也只是借助爸爸双手的力量滑行，还吓得满头大汗。这时爸爸对我说：“别着急，你要勇敢点，慢慢练*，自然就学会了。”听了爸爸的话，我鼓起勇气，重新滑起来。就这样，在爸爸的帮助和鼓励下，我不再害怕了，胆子也变大了。终于，功夫不负有心人，经过我一次次的失败，一次次的坚持，我终于学会了踩滑板。我好开心啊！
学*滑板的事情，让我懂得了勇敢不是与生俱来的，而是经过一次次的失败和辛苦努力才得到的。这件事促进了我的成长，我将受益终生。更重要的是，在我成长的道路上，有爸爸的陪伴，令我倍感温暖和幸福！
点评：成长道路上的点点滴滴是永远抹不去的，小作者选取了一件印象深刻的事，用朴实的语言写出了成长路上爸爸的帮助、鼓励，写出了自己从不会到会，从害怕变为勇敢的成长经历。指导老师：杨艳燕
努力学*，如实‘报效’自己，更是为了报效伟大的祖国。
——题记
他，终于研制出了水稻，一种新型的杂交水稻，*人听到此消息无不是欢喜，世界人民也是如此。
1960年*发生罕见的天灾人祸，带来了严重的粮食饥荒，袁隆*目睹了严酷的现实，他决心努力发挥自己的才智，用学过的专业知识，毅然决然地在田中撑起一片长篙。
那天，在新闻节目偶然目睹了。在炽烈的太阳底下，阳光笼罩着整篇大地，它是那么的刺眼。周围地田头上，只有寥寥数几的小鸟在唱歌，几乎被这炽热的太阳给吓跑了吧！而唯独田里有一个身影，背朝天，面朝地，弯着腰，头上戴着一顶草笠，脚踩着烂泥，他就是袁隆*啊！看着他那样的辛勤，那样兢兢业业，在田间埋头苦干，培育杂交水稻，研究着，像一匹老牛那般。
夕阳西下，拖着疲惫的身体回到家，来年推开门的力气都拿不出来了，门咯吱咯吱的响，似乎在讨论着他，“真是太辛苦了！累得连们都推不开了！”门缝门如是说，时间一分一秒的过去了，他已经忙完家中的大小事务，又慢慢地走到书桌前，又开始拿出一本书，你猜猜会是什么书呢？是有关生物学的，植物学的资料书。他那明亮的双眼在暗淡灯光下一字字一行行的阅读着，读到重点或者是不解之处又用红笔圈出来，房子周围很是寂静，听见窗外猫头鹰的叫声，是那样的孤独，是那样的寂静，月光映照在他的窗前，模模糊糊的看到在书中字里行间的圈圈画画。
直至十二点，已是夜深人静，可他还在那张椅子上坐着，眼睛目不转睛的看着书，看起来似乎没什么睡意，一直，不知道到什么时候……
他已年过半百了，而他还是那样的学*着，不断的努力学*着，在田间，在夜深人静的夜里，他也不忘了要学*，因为只有努力学*，摄取更多的有关知识，才能研制出产量更高的杂交水稻，想着，不能再像1960年那样子了，*不能再被荒这个词来困倒我们，绝对不能，我要努力的研制，报效祖国！“什么时候都不要忘了努力学*啊！这样才能撑起一片长篙，才能报效祖国”，袁隆*说。
努力学*，是祖国给了你更好地学*机会，所以更多的是要懂得报效祖国！
在家学*，最主要的就是自觉。在家学*的我们，必须要靠自己的自觉性，要做好我们的学*计划，要按时完成我们给自己定下来的任务量。
这一段时间，在家学*的我，由一开始的不知所措，渐渐变得能有条有序起来。除去第一天里，我茫然不知所措，也不知该从何处下手。直到之后，我为自己制定了一份学*计划，这是一份日程表，将我在家里的'每一天合理的分配，甚至精确到了一分一秒。因为我希望在家学*的我，能够珍惜每一分每一秒。
几天过后，我将我在家里的时间作息表尽量往学校的方向靠了去。尽量做到一个统一，我希望在家学*的我能够找到在学校里学*的感觉。几天的尝试过后，我兴奋的发现自己在家学*的效率渐渐变得更好了。我做题的速度也快了不少，对于知识的吸收与获取，也比最开始好上了不少。
在家学*这段时间里，我认为自己最大的变化就是，不需要家人的监督，我也能按时完成自己的任务量了。这对我来说真真切切的是一个大的进步，要知道一开始在家学*的我若是没有家人的监督，整个人的状态都是极差的。做一道题目，都还不知道要走几次神，这样下来学*的效率也极低。
好在，这些天经过自己的努力，我有了不少的进步。我相信等到开学后，在校学*的我会更加的全神贯注。如今，我感受着在家学*的我变得越来沉静 对于知识内容的掌控也越发的得心应手。
我也相信自己在家学*的这段时间，我有了不少的进步。这不仅是我所感觉到的，我的家人们也同样感受到了我学*的激情，以及身上那股专研学*的劲头。
坚强是从风雨中学会的。
春天的风雨是温柔的'，是慈祥的，向母亲的手。在润酥的春雨中，沉寂了很多得万物复苏了。但最先露头的总是小草，他们悄悄的，但坚定的从土里钻出来，为山野铺上一层绿色，充当着春的使者。
在春天的风雨下，小草学会了坚强。
夏天的风是疯狂的，是肆虐的。万物都接受这夏雨的恩赐，同时臣服于它。只有荷花坚强的挺立，雨滴落在他宽大的荷叶上，他自信地抖一抖身子，把雨滴甩出老远。在风中，在雨中，是一幅“一一风荷举”的美景。
在夏天的风雨中，荷花学会了坚强。
秋天的雨是冷漠的，萧索的。大叔的叶子已经枯黄了，在一阵秋风里，一场秋雨中，枯叶飘然而落，安静的躺在那里，等待着腐烂，也等待着重生，去栓释“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那个情怀。
在秋天的风雨中，落叶学会了坚强。
让我们在风雨中学会坚强。
随着年级的增长，学*的任务越来越沉重，如果我还是依旧这样没有良好的学**惯，那么这样的学*就是无效的。
在上课的时候单单用眼和耳还是远远不够，要用心去感受，从懵懂的七年级到沉重学*的八年级要有一个大踏步的提升，但难度也随着一大步地往上涨，我要以从容的心态去面对。我必须要掌握一些好的学*技巧，在上课时先大致写下要做的笔记，认真听好老师的每一句话。到了下课得将那些上课的笔记重新整理一遍，写在笔记本上，然后再考考自己学*的重要部分、难点，定律分开，用各种不同的记号记下，起到了温故而知新的作用，并做好标记以便往后的复*。做好课前课后的准备，最后再回顾一遍，做到万无一失。
学*需要不断地回顾与思考。“温故而知新，可以为师矣”，学过的知识并不是过去就行了，反复温*学过的课文，往往能得到许多新的知识。有效率的学*要在保证质量的情况下限定时间。我*时总有一些爱拖拉的坏毛病，原本没有多久就可以完成的作业总会被我拖得很迟，这不仅延长了我的学*时间，也使我的作业质量大打折扣。有效的学**惯会使我学*收获更多且更轻松。
学*的关键还在于端正好自己的学*态度，写一手端正漂亮的好字是多少人向往的，但却又是一难事。字迹端正并不是短时间就可以铸造出来的，是长时间地坚持，每天如果都用心去写，一手好字也不是件难事了。到了八年级了，学*的任务更加艰巨，八年级开始学*意味着新的开始，新的冲刺。学*的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推导才能找到问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对八年级学生的学*是极为重要的！
八年级是初中阶段的过渡，随着课时和知识复杂程度的加重，课业负担重，学*特别累，我一定要正确的了解和把握八年级的学*。主次分明，把握重点学科，数学、语文、英语、科学要作为重点来安排学*，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20％的时间留给其他的科目。
我要学会合理安排学*时间，带着问题，带着目的听课，根据课程表的安排，有针对性地预*弱项课程，预*时要弄清下一节课的内容。课后温*加巩固练*，每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的*题。
告别懵懂的童年，我已经是八年级的学生了，在学*上必须脚踏实地，端正学*态度，让我的学*更有效。学*是细水长流，“梅花香自苦寒来”经过严冬凌冽的考验，梅花才能向众人倾吐芬芳。八年级新的开始，我要让学*成为一种*惯，严谨缜密的学*态度将会是伴随我一生的工具。
上个星期五，妈妈突然一反常态，第一次坐下来认真跟我谈话，一谈就是几个小时。
谈话的主题是：你现在这个年龄，不好好学*，将来能干嘛？我第一次感受到妈妈的苦口婆心和语重心长。是啊，现在该学*的时候不好好学*，将来长大了能干嘛？这是一个非常现实而迫切的问题。
数学课堂上，王老师也反复讲到学*的问题。她说：“学*这个东西，你认真了，就学得好。不认真，肯定学不好。”王老师讲了很多，我都当做耳旁风，唯独这句话，现在能听进去了，我一定铭记于心。
我想从现在开始改变自己，想学*，想和别人一样优秀，想通过努力超越别人。我明白，口头说说是不算数的，需要实际行动。我制定了学*计划表，这样可以让我慢慢养成一个好*惯。
我要说到做到。有句古诗写得一点都没错：少壮不努力，老大徒伤悲。我要经常问一问自己：现在不好好学*，将来长大了能干嘛？
尊敬的XX：
我是一名高三蹙额生即将面临高考，我保证在高三学期，做到：
1、明确学*目的，端正学*态度，增强学*的自觉性，改变过去被动学*的状况。
2、认真注意听讲，记好笔记，做到不迟到不早退。
3、物理课每半月把所学内容做一次系统整理，明确重点、难点，写出重点、难点的理解笔记呈现交老师批阅。
4、我保证做到课前预学，听讲后把疑难及时向老师请教。
5、从此一定会认真学*。珍惜现在的每一秒，改正以前那无所谓的态度，对于任何引诱绝对坚持自己的目标不动移，目前就是要认真的学*努力做好每一件事，来提升自己。
致此
敬礼！
XX
XXXX年XX月XX日
——学*作文 (菁华15篇)
我是一个爱幻想的男孩，我的脑海在时刻不停的幻想着。
步入青春期的我，每天都在幻想着于那一个女孩子谈恋爱，和她浪漫的生活着。
小学毕业了，暑假也过去了，我去我以后初中的学校报名时，我看到了一个也在报名的漂亮的女孩子，她戴着眼镜，一头黑发，我当时见了她第一眼就被迷住了，我当时想着我和她如果分在同一个班就好了。
老天爷好像在眷顾着我，我和她分到了同一个班。我就在那以后一直关注着她……
在一次月考后我发现她的成绩很好，而我却在班级里排在中游以下。我当时是第一次感觉到我是多么没有用，居然没有自己心爱的人厉害。
报成绩的时候我恨不得找个洞转钻进去，因为我怕你瞧不起我。
从那时起我开始起早贪黑的学*……
很快半学期过去了，我的成绩虽然有了提高，但是与你还有一定的距离。
新的一学期来了，我也准备在这一学期里好好的加油，得到你的爱。
很快新学期的第一次月考来临了，我也准备让同学和你看到我的进步……
遗憾的是我这一次没有，反而在班里退步了五名，这一次我受到了重重的打击，我感到我是多么的没有用，我问我自己：“你为什么这么没有用，你为什么没一次都考这么差，这是为什么。”
就在我伤心的时候你鼓励了我，你说：“卢树凯，你不要伤心了，谁不会有考差的时候呀，你现在不是伤心的时候，你现在要鼓起勇气来，你要知耻而后勇。”你还说：“我相信你，这一次的考试失败不会让你丧失信心，只会让你更加坚强起来，加油。”
我听到你鼓励的话后，我重整旗鼓，我决心更加努力。
现在我的成绩开始慢慢的提升了，我一个一个的超越了别人。因为我没一次失败，我就用你的话来鼓励我自己。
以为有你我才懂得了进步和超越。
感谢老天让我见到了你……
对手不单单指敌人，也可以是你的朋友，对手可能在你眼中非常强大，也可能非常弱小，对手可能对你很不友好，但是，有时候对手也可能把你当朋友对待。
在刚进入初中门槛了的我，第一学期下来，我对学*这两个字没有兴趣，看到学*就头疼，但在第二学期时，我对学*的看法就不同了，是这样一个对手激励着我，鼓励着我！
第二学期还没有开始，就来了一场非常严重的'病毒，全国人民需要宅在家里，禁止外出行，所以使我们无法正常开学上课！
在还没有线上开学上课的前几天，我心里在想终于不用去学校了，于是跟我的朋友开始聊天，正当我和朋友说不用去学校上课时，她对我说：虽然不在学校，但是你可不要掉以轻心，线上学*是培养我们自觉性的一个好机会，不如我们俩来场PK吧，看每次测试分数谁高，敢吗？听她这么一说，我的气势就上来了：哼！谁怕谁，比就比，我同意！聊完后关掉了手机，*静的想了一会儿，＂我一定打打败这个＂对手＂于是，昔日最好的朋友成了我学*上的对手，同时也能时刻保持自觉性！
从那一天起，我每天非常认真的去对待学*，做好每天各科老师布置的课后*题、笔记。四周下来，每科的笔记至少有五页了
第一次考试气势汹汹的来了，我准备好纸和笔开始答卷，答题过程中，我仔细审题，很认真的对待每一题！考试结束后得知考了88分！非常开心，比上学期进步了，于是兴奋的找我的这位对手，没一会儿她就给我发消息了，问我考多少分，于是就告诉她了，她说：可以啊，这次我只考了76分，没关系，我们后期一起加油，共同进步！
是这样一位对手，使我明白学*需要对手，有了对手就等于给了你信心与鼓励，是她让我明白了，不管在做什么事情，不要一开始就否定了自己，只有自己有了信心才能克服重重困难，而对手只是让你变成一个拥有信心的人，而不是让你成功的人！
这位对手如今也是我的好朋友，他让我明白，其实对手好似一面双镜，它既照出别人的长处，同时也能照出自己的短处！古人云：世上无难事，只怕有心人！让我更加的坚信，只要努力，没有什么不可超越的东西！
经过了一个学期的努力，已经到了暑假。我不去参加夏令营，本来快快乐乐的玩。但是人算不如天算，外婆、爸爸还有妈妈叫我去参加45天的暑假补*。
我知道这是他们的良苦用心，但是我一听到补*这字，就没了精神。
我没精打采的来到补*班，看到张老师（女）已经在为我的新同学上课。我走进教室，也许是我们还不熟悉吧，我没跟他们打招呼，他们也没跟我打招呼。一节数学课过去了，接下来是英语课，想不到他们才学到ABC。我很失望，因为到现在还没一节课能使我感兴趣。但是到了语文课时,让我一想不到的是他们上的是下学期的课。我马上聚集我的三魂七魄，精神抖擞的听起课来.我告诉老师我的英语已经学过了，老师听了很惊讶。我见老师那惊讶的表情，脸上露除了得意的笑容。我把下学期要学的英语告诉了老师，希望老师能帮我辅导，老师义不容辞的答应了。这样，老师就像我的家庭教师一样帮我辅导英语。
俗话说的好“一回生，二回熟”。我在这里学了十几天的'课，已经能跟同学们交往了。我最喜欢一个名叫黄天明的男同学，也最喜欢跟他玩。他长的一张肥肥的蛋，乌黑的眼睛，长的十分可爱。跟他在一起玩，我就觉得跟其他同学好玩。同学们经常玩“打硬币”。就是把一元硬币放在地上，谁先打到谁，谁就赢。我觉得还是我班发明的打瓶盖好玩。在这里上课我还觉得很轻松，因为我可以上去当小老师，同学们也很听我的话。可在我学校，同学们会说我“耍帅”让我很害羞。我的新同学不太爱干净，但是我没瞧不起他们，反而觉得他们很天真。
在这里学*，有这样的同学，我的学*肯定更上一层楼。
有一句话让我永远记住了老爷，记住的不是他那样子，而是他一生的责任感。
老爷对于我来讲，也就是个老头，他没给我留下什么深刻的印象，但一句你会学他吗?让我在那天哭了出来。
老爷是一个军人，他没有给我过多的爱，也没有给我多少呵护，至少我是这样觉得的。每次见面总是以哭来结束，每一次他都把我逗哭，自己却在那大笑，但我不知道他为这个家付出的太多，承担的责任太多，甚至不知道该怎么给我爱。
有一天我说了一句话：“老爷为什么爱逗我?为什么这么老?为什么…”我说了一大堆，却没一个人回答。只有老爷回了一句——因为我老了。
是啊!老爷确实很老了，一个年过八旬老的人，每天像个老顽童，虽然走路有点慢，但和他在一起，我觉得很亲切。
时间一晃，好像遗漏了什么，过得飞快，而我一直困惑的谜题也解开了。
“老爷，老爷。”*常的他起得最早，但今天却睡起了懒觉，我进屋一看，老爷*静的躺在床上，一动不动。唯一一点与*常不同的是，少了那份熟悉的呼噜声。
这一天到了，连续一个多月没让老爷安生过的日子到了，他永远地睡着了。
这天，老爷不见了，我站在一个大匣子面前，周围时不时传来哭声，我站在那里，不知要干什么。突然爷爷问了我一句：“你老爷走了，以后你也是家里的男子汉了，你要向老爷学*…”
你要向老爷学*!这句话突然让我明白了，这五年老爷为什么爱逗我，为什么会老，为什么总是不爱说话，因为他对这个家承担了太多太多…
对于我们来说初三生活无疑是枯燥乏味的，可我们还是选择继续下去，努力你就可以考上一个好的高中，如果你就这样放弃了就等于是放弃了你的一生，就在那天起就决定了你的命运，老师常常对我们说初三是我们人生中最重要的转折点，就像二战时期的那些战役，他们决定了是不是能够推翻反*。而我们则决定了我们的一生。
你做的好他就会为你的未来做了决定，你做得不好你永远不知道什么叫做努力，对于那些做得很好够好的同龄人来说他们无疑是幸福的，谁都想要幸福，每个人都幻想着幸福，未来是多么多么的好，有房有车还有用不完的钱，这当然谁都可以做到，前提你得去努力的学*，对于*现在这种社会你只能好好的学*，用自己的大脑去思考问题用自己的双手去创造未来你才有可能拥有我所说的金钱；事业和地位，没有不努力就能够成功的，那只有一种人那就是现在最流行词语“富二代”只有那种人他才不会去努力不会去拼搏，整天无所事事的在大街上转，没钱了就一个电话老者老妈马上送钱到他的手上，并不是每个人的父母亲都是有钱人，有的父母亲连一两百都拿不出来，而这个时候你靠谁呢，难道你要对着天说：苍天啊大地啊掉一点钱给我吧，我实在是太饿了。那你就真的成了一个没有骨气的人，人活一辈子就是为了那点骨气活着，你现在连骨气都没有了今后的生活你就只能靠乞讨，只有这样才是没有骨气的人所做的。
老师常常教育我们要好好学*以后到社会上好有个工作好养家糊口，而我们就这样浪呀浪从来没有对自己的未来想过一丁点，就这样肆无忌惮的放纵自己，每次它都会提醒我去学*，我总是不能按照自己心里说想的去做每次都是拖个四五天才知道现在学*已经晚了，无力回天，总不能这样。
我们没有能力，我们拼不过富二代，拼不过官二代，我们只有去努力的'学*，为了未来我们只有选择了努力，只要学不死就往死里学。
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学*刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的.妻子对他也很器重，喜欢这个努力好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学*呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学*上是没有捷径可走的。要想取得优异的成绩，要想成功，就必须付出自己的汗水，勤奋地学*。
爱迪生有一句话说得好：天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
韩愈也说过：业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。大家可以每天多问问自己：今天我尽力了吗?我勤奋认真地读书了吗?请大家谨记一句话：勤奋是通往成功的大道。
在新的一学期里，我希望大家都能通过自己努力地学*，取得优异的成绩。
提高学*效率是一个很重要的问题。许多学生学*成绩不佳，往往起因于学*效率不高。学*效率不高往往由多因素造成。较低的学*兴趣、不良的`学**惯、身体的疾病等都能影响学*效率。下面，我们对此进行综合考察。
一、学*问题自我评价
每一个学*不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学*问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学*问题可主要从如下几方面进行自我评价：
1、时间安排问题
学*不良者应该反省下列几个问题：
(1)是否很少在学*前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。
(2)学*是否常常没有固定的时间安排。
(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。
(4)学*计划是否是从来都只能在开头的几天有效。
(5)一周学*时间是否不满10小时。
(6)是否把所有的时问都花在学*上了。
2、注意力问题
(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
(2)学*时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
(3)学*时是否常有想入非非的体验。
(4)是否常与人边聊天边学*。
3、学*兴趣问题
(1)是否一见书本头就发胀。
(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。
(3)是否常需要强迫自己学*。
(4)是否从未有意识地强化自己的学*行为。
4、学*方法问题
(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。
(2)是否经常采用机械记忆法。
(3)是否从未向学*好的同学讨教过学*方法。
(4)是否从不向老师请教问题。
(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。
一般而言，回答上述问题，肯定的答案(回答“是”)越多，学*的效率越低。每个有学*问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学*兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学*方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。
二、自我改进法
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学*效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学*。
(2)问题(Question)：即在学*时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学*课文，预*中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。
(3)阅读(Read)：阅读的目的是要找到问题的答案，不必咬文嚼字，应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读，这有助于提高你的知识量，有些书则应采用精该法，反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复*(Review)：在阅读了全部内容之后，回顾一遍是必要的。复*时，可参考笔记摘要，分清段落间每一层次的不同含义。复*的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复*是最有效的，随着时间的推移，复*可逐渐减少，但经常性地复*有助于使学*效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。
2.自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学*方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学*上的问题。对于因其他原因而引起的学*问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学*效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学*计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁·伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学*目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。
(2)实行新的学*程序，如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学*内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学*以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好*惯的形成，学*兴趣就会逐渐浓厚。
个人寒假学*计划
以前读初中的时候，会觉得比较轻松。因为初中学的知识都比较浅，除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外，基本不会遇到很深的问题。但要知道，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学*，高中的学*跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学*对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段，在学*上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学*方法，学好高中的课程。一个人确立自己的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的。所以我写下了这份高中三年学*计划书。
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学*，养成踏实认真的学*态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学*态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学**惯，形成适合自己的学*方法，做到循序渐进地、有规律地学*，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学*方法、*惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水*，基本确定自己在年级的学*地位。
5、高三上半学期是一个扎实复*期。经过高二的认知后，自己的学*地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复*。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科学的学*方法。
1、预*
预*最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性;预*可以加强记课堂笔记的针对性，改变学*的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的*题练*，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”*了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学*热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经验证的真理;是老师长期学*和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：
A)做好课前准备，即预*。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。
B)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。
C)认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学*的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学*效果好。
稻盛和夫被誉为日本“经营之圣”，是“日本经营四圣”中目前唯一健在的一位。他从27岁创办“京瓷”、52岁创办第二电信公司，一人创建了两家世界500强企业，而且缔造了京瓷40余年从未亏损的奇迹，带领企业冲破了两次石油危机、日元升值危机和日本泡沫经济危机，深谙危机中的经营之道和企业经营的智慧哲学。他的经营理念和“六项精进”，朴实而易懂，是做企业、做人的真谛和所具备的基本素质。*日，集团公司董事长、党委*江卫在认真研读了被誉为日本“经营之圣”的稻盛和夫的经营理念和“六项精进”之后，做出重要批示，要求矿区各单位、部门组织各级管理人员和广大员工认真学*稻盛和夫的经营理念和“六项精进”。使之成为我们今后提高素质、凝聚力量、忠于企业、感恩社会、促进发展的必修课。我们田陈煤矿也于20xx年8月21日下发了田煤发（20xx）57号文《关于认真学*“六项精进”企业经营智慧哲学的实施意见》，我通过认真的学*和研读，深刻认识到稻盛和夫的“六项精进”虽没有华丽的语言、激情的口号、猎奇的理论，但却闪耀着智慧的光芒，通俗之处显深奥，朴实之中见真谛，对于提升企业素质、人的素质，催生两方面的发展管用有效。当前，我矿正处于贯彻落实科学发展观、巩固发展矿井经济企稳向好局面、增强企业发展活力的关键时期。能否实现预期目的，促进企业不断进步、持续上升，很重要的一条，要靠境界的提高、理念的提升、经营之道的把握和经营智慧的升华，从某种意义上说这是对企业发展具有决定意义的因素。“六项精进”的哲理内涵正是解决这个重大问题的钥匙，能够开启智慧之门、打开悟性总开关，对于树立新境界、制订新思路、谋求新跨越，使企业永葆青春、立于不败必定大有裨益。
那么，让我们先来认识一下稻盛和夫吧。稻盛和夫是日本战后经济奇迹的缔造者，唯一在世的“经营之圣”，两家世界500强企业创始人 1932年出生于日本鹿儿岛，鹿儿岛大学工学部毕业。27岁创办京都陶瓷株式会社（现名京瓷Kyocera），52岁创办第二电电（原名DDI，现名KDDI，目前在日本为仅次于NTT的第二大通讯公司），这两家公司又都在他的有生之年进入世界500强，两大事业皆以惊人的力道成长。在日本四大“经营之圣”（另三位分别是松下公司的创始人松下幸之助、索尼公司的创始人盛田昭夫、本田公司的创始人本田宗一郎）中，他是年龄最小（也是目前唯一在世的）而被尊为“圣”的。人们常说：经营战略最重要，经营战术不可少。其实，除了拼命工作之外，不存在第二条通向成功之路。当人们常常争论企业经营是战略决定一切还是战术或细节决定一切时，稻盛和夫却断言：“除了拼命工作之外，世界上不存在更高明的经营诀窍。”他在年轻时就提出了“六项精进”，认为只要做好，就能搞好企业。不仅是企业经营，而且为了创建美好的人生，这“六项精进”也是必不可少的。稻盛和夫的所谓“六项精进”指的是：1。付出不亚于任何人的努力；2。要谦虚，不要骄傲；3。要每天反省；4。活着，就要感谢；5。积善行，思利他；6。忘却感性的烦恼。在他看来，“六项精进”是搞好企业经营所必须的最基本条件，同时也是度过美好人生必须遵守的最基本条件。如果人们能够日复一日地持续实践这“六项精进”，人生必将更加美好，美好的程度甚至超乎我们自己的能力和想象。稻盛先生说：“我自己的人生就是如此。”
我们为什么强调要“拼命工作”呢？因为自然界存在的前提，就是一切生命都在拼命求生存。大家知道，在夏天烈日炎炎之下，杂草会从柏油马路的裂缝中发芽生长。如果一星期干热不下雨，杂草就会干枯，就是在这样既缺水又缺土的地方，杂草却在发芽生长。在自然界中，即使是在这种严酷的环境下，只要有种子飘落，就会在那里发芽，长叶，进行光合作用，然后开花结果，结束它们短暂一生。即使是在石头墙的缝隙之间，只要有一点儿土壤，杂草就会发芽、开花。我看过一个电视节目。在环境严酷、灼热的沙漠里，一年也会下几场雨。有些植物趁着这雨，很快发芽、长叶、开花、结果，然后枯萎，生命过程只有短短的几周。它们在沙漠里顽强地生存，为了留下子孙，只要有一点雨水，它们就要开花结果，把种子留在地表，以待来年下雨时再次发芽。尽管生命短暂，只有几周，它们照样拼命地生存并留下子孙。无论是植物还是动物，它们都在严酷的条件下顽强地生存。马虎懒惰、不负责任的动植物并不存在。遵照自然界的规律，我们人类在地球上生存，也必须认认真真、竭尽全力地工作。
在学*中，我要做到坐下来、深进去，认真研读，细心体会，搞好记录，做到学有收获。要按照全面学、专题学、联系实际学、带着问题学的步骤，解决好步步深化问题。全面学就是完整学好整个体系、总体把握丰厚内涵，原原本本、逐句逐字地通读原文；专题学就是对六项内容分别列出专题，逐一学深学透、掌握精髓实质；联系实际学就是联系我们本单位、本岗位的工作实际和个人的思想实际，在对照分析、开阔思路、学以致用上下功夫；带着问题学，就是接触思想，查不足、找差距、提升认识、促进问题的解决。在学*中要围绕贯彻批示精神，融会贯通、掌握运用“六项精进”，提高基本素质，确立讨论题目，提出目的要求，营造出勤学善思、立说立行、见贤思齐、追求卓越的浓厚氛围。在学*中要做到先学一步、深学一步、精学一步，把学*、研读、感悟、思考结合起来，并努力把学*所获反映到工作中来。在学*中要做到学有所用，学用结合，要立足实际，创造性地解决好“六项精进”学*同善始善终地搞好学*实践活动、贯彻落实好下半年工作会议精神、搞好“六抓”、搞好“降耗提效”，搞好安全生产相结合，在学*中提升自己，在学*中谋求发展，为集团公司和我矿的发展建设再做新的、巨大的贡献！
今天已是军训第二天，同学们都慢慢投入军训的模式中，
训练过程很累，但大家都咬着牙挺过来了。早上晨跑，两全下来虽然都气喘吁吁，中途过程中虽然累但我们的脸上依旧有笑容。中午骄阳似火的环境下我们站军姿虽然汗水如散落的珠子往下掉，我们还是挺直腰板纹丝不动。下午的训练累的很快趴下了，虽然偶尔有几句小抱怨但我们还是服从教官的指令完成一遍又一遍的动作。为什么要这样做是因为我们班的同学都明白：坚持才能笑到最后，要认真对待才能让自己不后悔，才能为班级增添色彩，才能赢得那一份属于我们班的掌声。
军训中那短暂的休息，一些同学总是用有点小干燥的喉咙唱出激昂的军歌，总是把精疲力竭的我们逗得哈哈笑，我们似乎都忘了军训的累，沉浸在快乐之中。
下训了，总会响起“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁……”总是让旁人投来目光，那一刹那我们很自豪，因为那目光是别人给予的肯定，我们一起加油吧！我们都是最棒的！！！
冰心曾经说过：“好读书，读书好，读好书。”世上的书籍成千上万，你又读过多少呢？我读过不少书，可类型却多种多样。想知道我的读书故事吗？就请接着往下看吧。
在刚开始记事时，我的妈妈便在睡觉前给我讲故事了。她每天晚上都会把一本花花绿绿的图书放在我面前，然后只手搂着我，一只手指着书上一的一行行字给我念。虽然那时有些听不懂，但还是很开心，时不时地拍拍手，嚷着让妈妈念下去。听着听着，我便睡着了————这就是我最早的读书方式。
后来，我渐渐识字了，也开始自己读书了，那时，我看的都是类似《龟免赛跑》的短小精悍的故事，读完就只能留下模糊印象，如果要我背着讲这个故事的话，恐怕不行。这是上学前班时的事。
我终于开始上小学了！随着年龄的不断增长，我看的书的种类也在不断地改变。由看看童话故事，读连环画，到古今中外各类书籍。妈妈开始启发我接触*古典名著时，其中，最让我怀念的，是一套《三国演义》的连环画，那跌荡起伏的故事情节，那复杂多变的人物对话，还有那细致刻画的场景图片，让我看得如痴如醉，心旷神怡。《三国演义》中的人物真是性格多种多样，本领各有千秋。有的能奋勇杀敌，有的能察言观色，有的能深谋远虑，有的能预测天象，看后让我回味无穷，如身临其境。这就是它为什么能被列入*的四大名著原因之一。
低年级时，我读书只顾故事情节而不关注其它方面，因此不求甚解，只是囫囵吞枣而已。当我步入高年级后，我读书的方法有了很大的改善，这时老师开始要求我们积累好词好句并运用至实际*作中。这时，我读书不再只是囫囵吞枣了，脑子也转得快些了，开始逐字逐句逐段地读书，并且养成了记忆好词好句的*惯。从此以后，我的阅读水*大大提高，并且开始接触国外名著，什么《莎士比亚喜剧集》、《金银岛》、《假如给我三天光明》、《环游地球八十天》、《格兰特船长和他的儿女》我都非常喜爱。我真正体会到了语言文字的魅力和文学的丰富多彩。
读书，它伴随着我的成长，丰富了我的生活，也教会了许多做人的道理。
可能有的同学认为，学*，是一种烦恼，一种负担，而在我的眼里，学*是一种享受今天是新学期的第一天，自然，老师也宣布了几项“新政策”。其中有一项就是“优劣光荣榜”。这为何物呢？让我给你慢慢道来。只要你作业做得又对又快，而且字迹端正，就会得到一个优加星，你的鼎鼎大名还会荣登“优秀光荣榜”。谁不想让自己榜上有名呢？我一听这个“政策”，立马变的斗志激昂，挺胸抬头，准备认真听讲。做作业的时候，我也全神贯注，深入思考，争取把作业做得尽善尽美。在我的努力下，()我进入了今天的“优秀光荣榜”，自豪之感从心底油然而生。这难道不是一种学*的享受吗？
当你看着自己全对的作文本时，是一种自豪的享受；当你因为知识丰富被同学们称为“小百科”时，是一种愉悦的享受；当你由于学*认真被老师夸奖时，是一种惬意的享受。
有一次，我面对一道难解的奥数题，我苦思冥想，抓耳挠腮，可就是想不出个所以然来，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。过了一会儿，我渐渐静下心来，又回忆了一遍思考过程，发现有一步我想错了。找到了错误根源，问题也就迎刃而解啦。我正实在解决困难的同时享受到了学*的乐趣。
朋友，请你相信我，只要你正确地看待学*，学*就会变成一种享受！
在烈日炎炎的下午，我们六年级驱车一同前往中华艺术宫进行主题学*。
一到门口，我便被这个红色的建筑物所吸引，从49米展厅至33米和0米的展厅里摆满了各种各样的艺术品，有油画、雕塑、皮影、*画等各种种类，我们在这里收获了许多艺术的教育。刚开始我们直达49米展厅，迈入艺术海洋。
首先进入我眼帘的是那幅著名的《清明上河图》，它是动态的'，上面的人物栩栩如生，而且不时还会有些叫卖声传出。这幅图上人数众多，有的在茶馆谈笑风生，有的在饭馆狼吞虎咽，还有的在街上四处溜达。整幅画最著名的便是木质拱桥的那一段了。这座桥横跨了一条大河，在河面有一艘大船正准备通过，船上的人都在为过船做准备，有的用竹竿划船，有的用绳子挽住船，还有的放下桅杆让桥通过。
这幅《清明上河图》描绘了当时北宋时期人们的生活情况以及当时城镇的面貌，真是一幅惊世之作。于是我便挑选了《清明上河图》的这段高潮部分来画。
在二点四十分过后，我们便集合去参观其他的著名作品。
就在参观画廊之时，我发现了一幅以前的同学韩清尘的作品，它是一幅模仿毕加索的抽象派的作品。
最后，所有人带着依依不舍的心情回学校。今天的主题学*之旅让我受益匪浅。它让我更加深刻地了解了北宋时的文化，以及当时人们的生活状态。那个画廊也让我惊叹不已，这些可都是和我年龄相差不多的人所作的，我也要作出好看的画并让它足以挂在这个艺术圣殿里。
《多元智能与学*风格》是由教育科学出版社出版的阐述多元智能新观点的一本理论著作，该著作以跨理论的视野简介了霍华德·加德纳的多元智能理论和卡尔·荣格的学*风格理论，阐发了把多元智能理论和学*风格理论有机整合的背景、策略与方法，并大力倡导教学生学*多元智能与学*风格。在认真地阅读了文本以后，我最大的感受就是教育因多元而精彩。
如果用多元智能理论和学*风格理论来思考教育追求，我们就会认同康德所说的“教育的目的就是使人成为人”的教育哲理，我们就会懂得教育的根本目的就在于使学生发展更为全面、特长更加突出，我们就会主动追求以人为本的“全人教育”。为此，我们就会主动尊重教育的公*性，尊重学生的多元智能和多元学*风格，努力构建民主、开放的教育体系，创设宽松、公*、多元的教育环境，让来自不同环境的不同文化水*的学生都能找到自己认同的文化和适合自己的发展条件，获得发展自己智力和特长的机会，从而使每个学生更有尊严和自信地去学*，更丰富而理性地去享受生活，获得独属于自己的成就感和幸福感。
如果用多元智能理论和学*风格理论来审视教育理念，我们就会信奉孔子所提出的“有教无类”和“因材施教”的教育箴言，我们就能意识到我们没有理由要求所有学生都是“全才”或精英，也没有理由要求所有学生按照同样的方式学*同样的课程、追求同步的发展，更没有理由要求所有学生只培养社会主流文化所强调的语言智能和数理逻辑智能，我们就会真正实施“因材施教”“扬长补短”的素质教育。为此，我们就会树立正确的智能观、学生观、教学观和评价观，努力地去了解、理解学生文化背景的特殊性和差异性，尊重和理解学生智力的差异性和不同展现方式，敏锐地发现学生的智力潜力和智力特长，尽最大努力创设适应个体发展的教育情境，为每个学生提供发展的时空和表现的舞台，切实做到针对有差异的学生实施有差异的教育，在注重全面发展的基础上，开发学生的潜能优势，培养学生的个性特长。
如果用多元智能理论和学*风格理论来优化教育行为，我们就会理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个道理，我们就能自觉地借鉴多元智能理论和学*风格理论，多元地认识、理解和研究学生的智力和学*特点，我们就会积极运用最优化的教学策略和不同的教学风格，实施最有针对性的有效教育。为此，在教育教学过程中，我们就会明确多元目标，创新教学设计，创设问题情境，让学生带着一脸轻松、快乐，充满好奇地走进学*殿堂；我们就会激发学*兴趣，创新教学手段，让学生带着一脸鲜活、灿烂，生动活泼地参与学*过程；我们就会开发学生的学*潜能，提高学生的弱势智能，提升学生的强势智能，在发展特长和个体的基础上引领所有学生全面发展、共同进步，使教育教学过程真正成为师生共同探究、相互尊重、动态生成、教学相长的生命历程。
如果用多元智能理论和学*风格理论来引领教育反思，我们就会发现我们现行的教育模式是多么的狭隘与单调，我们并没有主动发现学生更多的优点、特长与潜能，我们也没有尽最大可能帮助学生认识到自己的特点、潜能和特长，我们也没有采取有针对性的方法和手段去最大限度地开发每个学生的潜能，去最大程度地提高学生的弱势智能和提升学生的强势智能；我们也会发现我们组织的课堂并不是满足不同学生发展所需要的高效课堂，我们没有用心启迪学生的多元智慧，真正发展学生的多元智能，更没有真正培养学生的创造性思维能力；我们也会发现我们对学生的评价常常是单调而又片面的，我们喜欢表扬考试成绩突出的学生，却往往忽视了那些有巨大发展潜能的某一领域的有用之才，我们很容易笼统地评价哪一个学生更聪明，却不能科学地评价哪一个学生在哪一个领域里更聪明，我们还不能换只眼睛看学生，我们还不能辩证地看待每一个学生的成长；我们还会发现我们对日常的教育教学现象还缺少足够的有价值的反思，我们对学生还缺少更多的理解、宽容和欣赏，我们并没有真正以多元智能理论和学*风格理论为指导去彻底改善教育教学行为。
生命因独特而鲜活，教育因多元而精彩。用多元智能理论和学*风格理论思考教育追求，审视教育理念，优化教育行为，引领教育反思，就是实施了精彩的素质教育；用多元智能理论和学*风格理论捍卫学生的尊严，激发学生的潜能，生成学生的智慧，发展学生的智力，提升学生的素质，就是实施了成功的素质教育。
我们经常听到这样的话：“要是当初能好好学*，也不至于混得现在这么惨，现在一切都来不及了”。或是“我都这个年纪了，学什么都晚了，学了又有什么用？”……可真的是这样吗？
广西桂林阳朔有这么一位老人，她徐秀珍，会说11门外语，被网友们亲切的称为“月亮妈妈”。20年前的徐秀珍还是一名普通的农户，到了上世纪九十年代，越来越多的外国游客来到了阳朔旅游，当地的一些村民就跑到山上去卖矿泉水，徐秀珍也在其中。在多年与外国游客的交往过程中，徐秀珍越来越感觉到外语的重要性，学好外语不但可以消除不必要的误会，更好地宣传自己的家乡风景文化，还能帮自己招揽生意，带来更多的收入。于是，只有小学三年级文化水*的徐秀珍，便坚定起学外语的信念，开始跟外国人学起了英语，还偶尔给他们当起了导游。
在多年前的一天，徐秀珍像往常一样在月亮山上卖水，遇到了两名来阳朔旅游的加拿大留学生。其中一个不知何故，突然肚子痛得厉害，徐秀珍见状，就掏出了随身携带的风油精涂抹在他的肚子上，并帮他刮痧，十多分钟后就好了。小伙子便问徐秀珍要多少钱，徐秀珍用刚学会没多久的还有些蹩脚的英语回答说“你们都是学生，不要钱”。两个加拿大留学生很感动，就在徐秀珍学外语用的本子上用英语写下了“你就是我们在月亮山上的妈妈”。
从此，“月亮妈妈”的称呼就逐渐传开了。几年之后，月亮妈妈徐秀珍不仅学会了英语，还学会了法语、日语、韩语、西班牙语、葡萄牙语等十一门外语。到了一九九八年，年过花甲的她破格取得了当地旅游部门颁发的导游证。大家常说，人要活到老学到老，“月亮妈妈”徐秀珍就是一个很好的例子吧。
有些人活着永远年轻，而有些人在很年轻的时候就已经老了。作家春上春树说“我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。”其实人变老不是从第一道邹文、第一根白发开始，而是从放弃自我的那一刻开始。当你认为自己已经没有了学*的能力了，或者学*对于你而言已经没有多大意义了，你便真的老了。愿我们在任何时候都不要放弃自我学*、自我成长，永远做一个热爱生活、热爱学*的人。
学*是一个永不间断、永不停息、永不过时的过程，在未来的某一天，当你回望过往的学*生涯，你会发现，你曾经走过的路，吃过的苦，读过的书，做过的事，等等等等，都是有用的。这一切看似无心插柳，其实那都是水到渠成。就像微信的计步功能一样，我们走的每一步路都会被统计下来，变成自己的积累。人生也是这样，你付出的每一次努力，跨出的每一步行动，流出的每一滴汗水，其实命运早就偷偷的帮我们做好了标记。所以，现在的努力学*，看似对生活起不到太大的变化，但是在将来时某一天里，一定回给我们带来巨大的回报。
乔布斯有句名言：“你不可能充满预见地将生命的点滴串联起来，你只能在回顾过往的时候，把他们连起来。”但是这句话还有另一种更文艺的翻译：“这过去的.点点滴滴，恰是你所处位置的正名。或如血迹般扎眼，或如夏花般绚烂。”而永保一颗年轻不倦的学*之心便是最好的证明。
在高尔基的《我的大学》一书中，我们清楚的看到，高尔基的大学是社会大学，他所学*的不是什么公式定理……而是那一则则社会的生存法则以及人与人之间的沟通之道。同样是学*，一个是在教室中由老师手把手的灌输知识，一个则是在摸爬滚打中慢慢摸索处世经验。可见，学*并不是单纯的在教室中学*课本。学*的方式是多种多样的。
在去年寒假，我与我妈妈二人第一次踏出了国门，满心激动的飞越大海来到了日本。
都说日本人服务态度好，果不其然，在飞机上，有一位短发的日本空姐，一直是面带着笑容，让人眼前一亮，她的肢体语言很是丰富，脸上的表情更是有些夸张，但却并不让人觉得做作，让人只感觉到她那浓浓的热情。相比于一旁*空姐的矜持，她更让我们觉得亲切。她的出现，也使得有些沉闷的机舱慢慢活跃起来。
下了飞机，一股清新的空气扑面而来，我不禁深吸了一口气。啊！真舒服，这空气的质量，真不是上海能比的。哎，日本在环境方面做的还真是好，*在这方面做得就相形见绌了！
走在日本的大街上，举目眺望，不见垃圾，不见垃圾桶。都说日本人自觉，从不随手丢垃圾。以前一直有些不信，现在我是完全相信了。到了日本，我们整个旅游团的人不禁都自觉起来，都不像在国内那样，随手丢垃圾，也不大声喧哗。我们都慢慢被周围的环境同化了。都说是*朱者赤，*墨者黑，这话果然不假。不得不说，日本人的素质果然是很不赖，由不得我们不信。事实摆在那儿那！
在日本的迪士尼乐园游玩时，日本人的热情再次让我们领略了一遍。在迪士尼乐园中的服务人员一个个都是面带笑容。我们上前向他们询问事情时，他们都会很恭敬的微微弯下身子，笑容满面，然后有些夸张的为我们解答疑问，那份热情让我们是有些受宠若惊，甚至有些受不了。但不得不说，日本人的敬业精神确实让人佩服。相比我们*的服务人员，那态度真是一个天上一个地下，根本无法比。
这次日本之旅，让我是受益匪浅。首先就是日本人的热情，他让我知道，一个人自身的态度是能影响到别人的；同时也让我明白一个人应该学会自律，要学会文明，这会让人不由自主的对你刮目相看；同时在这次日本之行，只有我和我妈，所以基本上是我照顾我妈，这培养了我的自理能力也增强了我的责任心。在日本，我也看到了许多日本做得比我们国家好的地方，如果将来我能当上国家的决策者，我也一定会将这次日本之行所看到的我们*方方面面的欠缺补上。
行万里路，胜读万卷书，出门看看，这也是学*。
——学会学*作文 (菁华10篇)
在我们的生活中，有很多节日：春节、植树节、护士节、中秋节、重阳节······每个节日都寄托着人们美好的情感和愿望。
我心中也有一个愿望，就是建立一个节日~~~“学*日”，因为现在很多小学生都因为学*不好，被其他同学嘲笑过好几次，为了让这些同学恢复快乐，我多么想建立一个“学*日”啊！
我想让同学们行动起来，在黑板上写一些语文、数学、英语等一些课程的知识点，让那些学*不好的同学学到更多知识，我还想在黑板的一个角落留着，让那些学*不好的同学写上不懂的问题，让学*好的同学写上答案。
我想把“学*日”建立在10月2日，为什么呢？因为10月是我们*威武的节日，那我们小学生也要威武一下啊！所以我把“学*日”建立在10月2日。
到了10月2日，喜欢语文就读一篇课文，喜欢数学的就读一篇数学名文，喜欢……
在这一天，同学们高兴，开心地学*着，让不懂的同学增加许多知识，这是我听到，整个学校充满了欢快的笑声……。
阅读，对我们每一个人来说都是很重要的。通过阅读，可以丰富我们的语言；通过阅读，可以让自己强大起来；通过阅读，还可以让自己“上知天文，下知地理”。在阅读的同时，让我们更明事理。
古人云：“读万卷书，行万里路”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见读书的重要性。读书在任何时代都是改变自己，取得成功的最捷*的道路，成为广大寒门子弟改变自己命运，实现自己人生价值最有效的途径。
知名的作家木心曾说过：“找好书看，就是找一个制高点。”小时候，我只知道学*，却不知道阅读带来的乐趣和它的重要性。后来我偶然买到了一本好书--《*未解之迷》让我了解到了大千世界的奇妙与未解的迷题，通过对这本书细致的品味，使我慢慢地喜欢上了阅读。读了《狼王梦》，使我知道了母爱可以超越人类的伟大；读了《十万个为什么》让我感知到对未知世界充满更多的好奇心；读了《优秀作文集》，使我写作变得更轻松，爱上了写作；读了《举一反三》开拓了我的视野，活跃了思维，使我学*数学变得更容易了。
实践证明，通过阅读我们可以增长知识，阅读能让自己静心思考人生的意义。只有“读书，读好书”才能让自己更加强大起来，可以用知识的力量来武装自己，战胜一切困难，使自己能获得成功。
同学们，让我们一起放下手中的电脑、游戏机、手机，走进书店挑选一本适合自己并且有意义的书，每天安排半个小时的时间，认真地阅读起来，在知识的海洋中遨游，在不断地积累中，使自己慢慢地强大起来，随着时间地飞逝，相信我们一定会到达成功的彼岸，到那时，相信每一个人的脸上一定会洋溢出最美的笑容。
人生最大的莫过与战胜。然而，将会有无数的在等待着你。这的问题，此时，也正是考验你面对人生的的时候。你在面对的时候。你选择是前进放弃，都将决定着你的命运。
当哇哇落地的那一刻开始，你我的命运也就随之注定。可是你要选择怎样的人生，却在你的手中。以前的我，在面前，总是显得那么的脆落，直到妈妈给我讲了冰心奶奶的故事以后。我似乎找到了前进的动力，从那一刻起，我就慢慢的开始坚强起来。
冰心，是长乐人，生于福州，原名为谢婉莹，在12岁的时候患上了风湿病。这对她今后的人生的阻碍。，她的原因，而放弃的写作。终于在她的有生之年，了35部的著作，翻译了8部的著名的书。
听完了妈妈对她的介绍之后，我对她的那种不懈的精神感到深深的崇敬。我也对的脆落而感到自卑。
从那一刻起，我就对下了一道命令:在面前不许哭泣，不许放弃，不许自暴自弃，要学会坚强。
的我，再也以前那只脆落的鸭子了，我要变成一只白天鹅，知道永远。
没有一个大学老师穿龙袍教学生历史，这赢得了学生的支持和尊重，也引起了热烈的讨论。我认为这位老师的教学方法新颖，效果很好。
我肯定他对工作的热爱和他的教学意图。敢于打破常规，改变单调的教学方法。这位老师的创造力给教室带来了更好的'效果。每个人都喜欢它。学生对教学内容更感兴趣，也更投入。老师努力改善师生互动不足的现状。把学生的注意力放在正确的位置上，使知识的学*生动有趣。这种创新无疑是对学生的人文关怀。
态度决定高度。通过展示一个人在学术研究中的优秀和严谨的工作，一个人可以经常影响他人的态度。只有当老师全心投入时，学生们才能变得更加投入。学生可以从他的特立独行中感受到他的教学热枕，这实际上培养了一种积极的学*态度。任何职业都是如此。这需要投资和持续的培训。正如坂口安果先生对他的老朋友太宰治的评价:对于艺术天才来说，他们的灵魂永远与战争同在。真正的挣扎在作家内心的最深处，在他胸中毁灭性的风暴下像花朵一样枯萎。
为了写更好的文章，桑蚕吃得很开心。他潜心研究，建成了一座位于日本现代文学金字塔顶端的太宰治。教师的工作态度是值得肯定的，因为他可以从学生的消极怠惰中反思自己，并积极尝试解决问题。学会*等对待学生，尊重学生的情感，有利于改善应试教育的现状，检验教师的个人能力，反映教师的意图。通过扮演道光的角色，并根据历史事实编写故事，这位老师并没有完全把自己当成老师。尽管课堂气氛严肃，没有起伏，但老师更像一个愿意和同学分享历史故事的朋友，一定会受到学生的喜爱。
简单的指导比单纯的灌输要有效得多。尊重学生可以赢得他们的友好对待，这体现了教学的智慧。教育不仅是知识的学*，也是人格的塑造和态度的培养。相信学生的学*能力，积极提高自己，用自己的态度影响他人的态度，这是一个很好的证明。
没有坏学生，只有坏老师。如果是这样，首先尊重你的职业，然后别人会尊重你。只有当你知道如何学*时，别人才能向你学*。
古往至今，无数伟人，他们每一个都创下不朽成就。可他们为什么能创下成就，为什么能威名远播呢？答案很简单，那便是他们几乎都相信天才是用名为“勤奋学*”基石筑造起来高楼。
学*需要勤奋，可想而知，一个不勤奋学*人能成为伟人吗？也许能，但这个可能性无限接*于零。就似买彩票一样中五百万一样，中奖几率是有，但这个几率无限接*于零，而不勤奋学*就成为伟人这个几率就更小了。所以学*需要勤奋，也许有了勤奋，你还是成不了伟人，可你还是有成为伟人机会，但没有勤奋，你便连这个机会也失去了。
学*需要勤奋，未来我们所面对大千世界，无数挑战，无数坎坷，机会与危机并存，如果我们不勤奋学*，掌握好技能，又怎样战胜这些挑战，跨越这些坎坷，抓住这些机会，挽救这些危机呢？就似《增广贤文》中写一样，“学如逆水行舟，不进则退。”所以学*需要勤奋，只有这样我们才能在日后从这变幻莫测大千世界中找到一*之地。
学*需要勤奋，三国时代诸葛孔明是一位上知天文，下晓地理谋士。但就是这样才华横溢伟人，在上学时，为了能够多上会课，利用老师听鸡鸣来判断下课时间*惯，定点喂鸡，让鸡吃饱不叫，延迟了下课时间。不可谓是不勤奋了。古人尚且如此，现在我们更应该勤奋学*，以求超越他们。就似*说一样，“俱往矣，数英雄人物，还看今朝。”经由我们双手，勤奋学*，开创一个英才倍出时代吧。
无数事实证明了一个*凡真理“学*需要勤奋”。
我有许许多多快乐的事儿。和伙伴一起做游戏，我快乐；帮妈妈做家务，我更快乐；解决学*上的难题，我最快乐。
作为一个小学生，我解决最多的是学*上的困难，获得最多的是学*上的乐趣。
"同学们，下课之后，你们思考一下小黑板上这道题。"数学老师又给我们留了一道思考题。"哎，又做！头大！"有的同学不满地嘀咕着。我则快乐地拿出草稿本，开始向难题进军。这个思考题有点复杂，已知条件非常散乱，做这样的题一定要保持自己的思路是清晰的，为了计算的简便，我开始把那些已知条件写到一块，再慢慢分析，好不容易找到了一种解题方法，可是却怎么也不能算出结果。哎，是不是什么地方出错了？还是没有弄清题意呢？
我重新在草稿本上仔细检查起来。噢！原来是我把数字"128"看成了"182"！真是粗心呀！我马上抓紧时间重新做了一遍，哈哈！对了！我长长地舒了一口气，心头涌上一丝甜丝丝的感觉，这大概就是学*的乐趣所在吧！说真的，
学*就是这样，只要自己努力去钻研，就一定会攀登上学*这座珠穆朗玛峰，迎接你的就是成功的乐趣。
同学们都认为学*是苦的，但我认为学*是幸福的。
学*中有它的酸甜苦辣，当试卷发下来，发现成绩不好使酸的。当发现自己进步了许多心里是甜的。快要考试之前的复*是苦的。当受到老师批评，心中是辣的。
记得，第二单元的语文考试成绩公布了。下了早操，我刚回到教室，发现同学们都在看成绩，我的心酸酸的。打眼望去红色里没有我的名字，心里十分难过，像有千万个刀子在搅着。我继续往下看，越看越难受，好不容易我才在四十几名的位置找到我。我的心一下子就凉了，像是被冻僵的。我失落地走到座位上，坐下来，哗的一下眼泪夺眶而出，不一会儿衣襟已经被打湿了一大片，我觉得对不起自己，更对不起妈妈。于是，我的好朋友，走过来，对我说：“失败是成功之母，只有你能面对现实，面对失败，你才能成功的，连一个小小的关卡也过不去，这怎么能行？坚强点，勇敢面对失败，你一定会走向成功的彼岸的！”
我听了她的话，心里不断地想着，哭是懦弱的行为，就算再哭成绩也回不来，我要勇敢面对失败，不断地总结教训才能进步。
学*是幸福的，它让我感受到了友谊，它让我知道“失败乃成功之母”，它让我有了一颗坚韧的心！
人生在勤，不索何获。人如果不学*，那么人生就像荒凉的戈壁，没有希望。
学*是一个人认识自然与社会，不断完善和发展的必由之路。无论是一个人，一个家庭亦或是一个团体，只有不断学*，才能获取新知，增长才干，并且跟上时代。现在21世纪十分注重学*，在这个科学与技术高速发展的时代，只有通过不断学*，不断求知，才能适应与融入社会，不被时代所抛弃。
自主学*是学*的一个重要领域。单从学生方面来说，*年教育改革体系的历程与发展，诸如“兴趣教学法”“启发讨论法”等等，归结起来，无非就是挖掘并发挥学生的自主学*的能力。这种方式不仅促进了传统教育的改良，也推动了现代化学*的发展。在如今的信息化时代，国家越来越需要全方面的高素质人才。那些只会读读背背，只会盲目题海战术的人在当今的社会已不再被需要。曾经的一位学者就说过：“今后的文盲不再是不认识字的人，而是不会自主学*的人。”所以在新的世纪，学会自主学*就显得尤为重要。
高效学*决定了你的进步速度。如果*时注意的话，大家就会发现，在我们身边诸多的学生中，有不少同学是非常勤奋的，他们除了白天学*外，还经常熬到深夜，甚至想在课间十分钟都致力于学*，但效果却不太明显。爱因斯坦有句名言：“成功=刻苦努力+正确的方法。”如果说努力决定了你的进步，那么效率就决定了你进步的速度与高度。在如今的社会中，随着人工智能领域的不断发展与进步，有许多低效工作者的工作已被机器替代，他们也因此而失业。今后的社会，会因人工智能而改变，而高效与低效是你能否在社会站住脚的关键。所以学者们不能“只埋头拼命拉车，不抬头看路。”
现在社会讲究终身学*，“活到老，学到老”已成为了现实。终身学*是指社会的每个成员为了适应社会发展与实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学*过程，也叫“学无止境”。也许还有一些人不相信，那么教师不就是很好的例子吗。他们承担着“传道、授业、解惑”的教书育人工作。随着教育体系的改革与发展，教材的难度的提升，教师们只得终身学*，保证自己的思想不老化。终身学*启示我们树立终身教育的思想，使学生学会学*，更重要的是培养学生主动的、不断探索的、自我更新的、学以致用和优化知识的良好*惯。
学会学*是学业成功的关键，只有促进自我教育的教育才是真正的教育。自我教育的关键是学会学*。
作为学生，我们的天职自然是学*。经过三年的初中学*，我对学*也有着一些感悟。身边有的同学整日刻苦学*，付出了大量的时间和精力，结果却毫无起色。而有的同学却觉得特别轻松，学起来事半功倍。面对这样的现象，我想说，我们要学会学*，学*方法与学*效果有着很大的关系，是一种学*的智慧！
学会从大自然中学*，从生活中学*。
蔚蓝的天空，深邃的大海，闪烁的繁星，连绵的山脉，鲜艳的花朵，崎岖的岩石，嫩绿的小草，高耸的树木……从大到小，由深到浅。大自然在每一个层面，每一个角度，都有着无穷的奥妙。我们要学会观察，留心大自然的美景，然后加入自己的思考与理解。你会从中获取许多知识与灵感，升华自己的思想，陶冶自身的情操。从大自然中学*，让你的写作更具思想，激发你创作的灵感；让你的阅读能力渐渐提高，更能深入理解问题；让你语言表达更加优美，颇具特色！
学会探究性学*，加强思考。
子曰：学而不思则罔。学*中我们就是要加强思考，深入探究。例如学*数学，当一道难题出现时我们要努力思考，反复探究题目。题目解出后还要进一步探究，搞懂这一类型的题目，做到触类旁通，举一反三。这样今后遇到这样的题目便可不费吹灰之力解决它。所以学*要多思考，多探究，别总是进行浅层次的学*。
学会实践，亲身体会知识的奥妙。
古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对，学*就是要多实践。诺贝尔冒着生命危险勇敢实验，最终研制出炸药；居里夫人不怕辐射危险炼制镭……在学*中要多实践，只有亲身经历才能够熟练掌握，活学活用，在理化学*中尤为重要。
同学们，不妨放下你们手中那厚厚的练*册，走进自然，走进生活，多加思考，多多实践来学*吧！你会发现学*的乐趣！轻松快乐的学*，事半功倍的学*，才是学*的智慧。
你学会了智慧学*吗？
一个学期转眼间又已经到了快结束的时候，我复*书上的课文时发现了一些我原来忽略的东西。原来这么多课文里都在教我们做人的道理。
就比如第十三课《钓鱼的启示》，里面第十自然段里有这样一句话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。这句话告诉我：生活中有很多“鲈鱼”，这“鲈鱼”代表了金钱、权利等，但是这个“鲈鱼”要靠自己来争取，而不是走捷径用不好的方法来获得。如果一次考试中我靠抄袭得到了高分，那就不是自己真实的成绩；如果靠自己做题虽然可能会分数不高，但是却能知道我错在哪里，就可以改正，以后都能记住了。
再比如第十五课《落花生》，通过父亲和孩子们的谈话，我懂得了人要做有用的人，不能做只讲体面的人。要学*花生不求虚名、默默奉献、造福人类的贡献。
还有第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这篇课文讲了父亲和母亲对我截然不同的态度，一个总是说“精彩极了”，另一个总是说“糟糕透了”。学课文之前，我会对父亲的做法很反对，但是学*之后，我懂得了父亲和母亲都是爱作者的，他们的爱像两股风吹向作者，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，作者努力地向前走去。我也是这样。有时候爸爸妈妈批评我，我会很恨他们。但是回过头来仔细想一想，他们都是为了让我更好。
……
感谢语文课教给我这么多做人的道理，它让我慢慢走向成熟。
——学会学*作文 (菁华9篇)
今天试卷发下来了，看了自己的分数，恨不得找个地洞钻下去，不仅这样而且我的奖品也泡汤了。
这次考试主要失分在阅读题和作文上，由于作文审题不认真忘了写感受所以扣了很多分数。按课文填空失分是因为错字，少字，错了一个词。课外阅读的第一篇也是没看见题目要求。这些足以说明我的“马虎病”太严重了。
小学是很重要的，在小学基础差，那到了初中、高中、大学只好越来越差，所以我应该抓住时机，好好学*。首先我应该合理安排时间，调整作息时间，分配好学*、娱乐的时间。其次，要保质保量地完成老师布置的作业，认真对待考试。另外要多看课文书籍，扩大自己的知识方面。不懂就问。我总结了考试没考好的原因：1、*时没有养成细致认真的*惯，考试答题粗心大意、马马虎虎，导致许多会做的题目扣分。2、准备不充分。*说，不打无准备之仗，言外之意，无准备之仗很难打赢。以后我要温故而知新，要懂得灵活运用。还要认真做好笔记，多发言。上课认真听讲。
人的生命是有限的，对人们的贡献是无线的，我要把我有限的生命奉献到无线的贡献中去。这是雷锋对自己的评价，多么伟大的誓言。雷锋这个人大家都很熟悉吧！他是我们伟大的前辈！
他在**期间为人们服务，他乐于助人，不求回报，他舍己为人，不留姓名。有着钉子般的精神。
他在生前为人民服务，捐钱，捐物。为大家他舍的付出，在对自己他没有太多的要求，一双袜子缝了又缝，补了又补，后来一双袜子都看不到本来的样子，身上的衣服也是缝缝补补的。这都已经是他的*惯。
为了纪念这位伟大的革命军人， 在每年的3月5日是全国人民学*雷锋的日子，不仅仅是我们*的人民在学*他的精神，叫外国的人民也很佩服他的事迹，也纷纷在每年的3月5日向雷*学*，现在的人们都没有了雷*奉献的精神。如果我们社会上的人都想雷*有那种奉献精神的话，我们生活的社会会有多么的美好，我们都应该学*雷*。
如果我们在生活中可以做一些小事是为大家服务，在马路上捡一片垃圾，扶老人过马路，这都是我们青少年力所能及的！我们现在应该有这样的奉献精神！不然的话再过几十年我们在生活中还会有这种精神吗？也为我们的后代树立一个榜样。
你们知道什么是吟诵吗？吟诵是古代的人们对汉语诗文的传统读书方式，也是*人学*文化时高效的教育和学*方法。有着两千多年的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过及其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。
我喜欢吟诵，刚学*吟诵的时候没什么感觉，可是后来我们便利用每天的早读和课前三分钟，每周都学*一首古诗。在刘老师的教导下，我们从中学到了更多的知识，记会许多古诗。我们在学*吟诵的时候，刘老师还创办了一个140多人的“吟诵之美”社团。每周上一课，每节课大约1时，在每节课中，我们学会了吟诵古诗的方法和技巧。在“六一”儿童节时，我们班的家长也参与到其中，我们“吟诵社团”一共有160人参加了！一起吟诵震撼了学校的每一位师生。功夫不负有心人，我们吟诵的节目获得了“头等奖”，这还让我明白了：团结就是力量。
这期间，我努力了许多，学会了吟诵《道德经》的前八章，学会了吟诵几首《诗经》，这让我明白：坚持就是胜利。我们会坚持下去并让吟诵继续传承下去！
我们要学会学*，就要明白学*是为了什么。会多人至今不明白学*是为了什么。但是，我们不应该因此而缺乏学*的动力。我们都有自己的理想，就不应该缺少付出的努力。当我们面对父母的期望，老师的关心，同学之间的竞争，我们都会充满力量。随着素质教育，来自外界的压力不断减小，我们就要学会自我自我加压，要有忧患意识，认清理想离我们还有多远，我们还需要付出多少努力！
好的学*方法也是必不可少的，最重要的是把握好上课的每一分钟，上课的效率是重要的，要跟随老师多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上课时，还要学会合理的记笔记。还有就是要注意课下预*，因为当我们在预*时，会遇到许多难点，把它们标记下来，这些难点就是你上课所要重点听的地方。
很多同学看不出作业的重要性，其实，作业就相当于我们*期所学知识的复*，在做作业时，要善于从作业中复*所学知识，这样，完成作业后，也就等于复*了一遍知识。
我们在学*时，要注重学*效率，可以给自己定一个时间段去学*，千万不能长时间疲劳的去学*，连续长时间的学*很容易使自己产生厌烦情绪。不要在学*的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学*边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学*一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
当有了好的学*方法后，最重要的是坚持，将一种学*方法，尝试坚持下去，结果会怎样？
我们每个人都是世界的特例，会面对不同的困难，会有不同的.想法，会采取不同的方法。我的方法只能供大家参考。只有自己通过不断学*，才能摸索最适合自己的学*方法！
我们要学会学*，就要明白学*是为了什么。会多人至今不明白学*是为了什么。但是，我们不应该因此而缺乏学*的动力。我们都有自己的理想，就不应该缺少付出的努力。当我们面对父母的期望，老师的关心，同学之间的竞争，我们都会充满力量。随着素质教育，来自外界的压力不断减小，我们就要学会自我自我加压，要有忧患意识，认清理想离我们还有多远，我们还需要付出多少努力！
好的学*方法也是必不可少的，最重要的是把握好上课的每一分钟，上课的效率是重要的，要跟随老师多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上课时，还要学会合理的记笔记。还有就是要注意课下预*，因为当我们在预*时，会遇到许多难点，把它们标记下来，这些难点就是你上课所要重点听的地方。
很多同学看不出作业的重要性，其实，作业就相当于我们*期所学知识的复*，在做作业时，要善于从作业中复*所学知识，这样，完成作业后，也就等于复*了一遍知识。
我们在学*时，要注重学*效率，可以给自己定一个时间段去学*，千万不能长时间疲劳的去学*，连续长时间的学*很容易使自己产生厌烦情绪。不要在学*的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学*边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学*一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
当有了好的学*方法后，最重要的是坚持，将一种学*方法，尝试坚持下去，结果会怎样？
我们每个人都是世界的特例，会面对不同的困难，会有不同的想法，会采取不同的方法。我的方法只能供大家参考。只有自己通过不断学*，才能摸索最适合自己的学*方法！
人生在世，总不可能明白所有的事情，对于那些我们不明白的事情，我们就因该去学*。
曾有人说;“现在的文盲不是不懂知识，而是不懂学*。”的确是这样，知识是无限的，无论你有多么博学，也只是学*了一小部分，但是只要你懂得了学*，那么任何知识便不在话下。学*是如此的重要，要学会学*，我们应该做到哪几点呢?
第一，我们要珍惜时间：“学*的方法是爱惜每一分钟。”学会珍惜时间，是学会学*的基础我们用于学*的时间是有限的，因此，我们需要珍惜时间，有了时间我们才有资本去学*。
第二，我们要勤奋，“业精于勤荒于嬉”，学会了勤奋，我们才能更好地学*。唐代著名诗人李白，儿时很贪玩，学业也很差，可自从他遇到一位老婆婆用铁徐磨成针时，便立志要勤奋学*终于成为著名诗人而名垂青史。由此可见勤奋对于学*的重要性。在学*的过程中，总有一些内容是我们不容易懂得 ，那么就应该用勤奋去弥补。无论是多么难的知识，只要你肯学，你肯用功，那么总有一天你会明白的。
第三，我们要善于思考，“学*知识，要善于思考，思考，再思考”若光学不想，你的知识无论有多多，都是别人的，你永远都不会拥有。在学*的过程中，我们都应该有自己的想法。牛顿从苹果落地想到了万有引力。那是他的想法并由他自己得到了证实。那么，你的想法是什么?你又用什么去证实它呢?
第四，我们要不懂就问，“学问二字需拆开看，学是学，问是问。”在学*的过程中，最忌讳的就是不懂装懂。不懂装懂的人，将永远不懂;不懂就问的人，无论有多少内容，多少知识不懂，都是暂时的，在学*的过程中，遇到困难时，要有一种敢拼，敢问的精神，所有的问题都将败在你的手下。
我们要学会学*，要乐于学*，我们要用有限的知识去学*无限的知识。只要我们学会了学*，就等于掌握了成功的方法。无论成功的道路有多么艰难，无论经历的时间有多么漫长，有了方法，我们总会到达目的地。
我们要学会学*，就要明白学*是为了什么。会多人至今不明白学*是为了什么。但是，我们不应该因此而缺乏学*的动力。我们都有自己的理想，就不应该缺少付出的努力。当我们面对父母的期望，老师的关心，同学之间的竞争，我们都会充满力量。随着素质教育，来自外界的压力不断减小，我们就要学会自我自我加压，要有忧患意识，认清理想离我们还有多远，我们还需要付出多少努力！
好的学*方法也是必不可少的，最重要的是把握好上课的每一分钟，上课的效率是重要的，要跟随老师多思考，善思考，勤思考，深思考。其次，在上课时，还要学会合理的记笔记。还有就是要注意课下预*，因为当我们在预*时，会遇到许多难点，把它们标记下来，这些难点就是你上课所要重点听的地方。
很多同学看不出作业的重要性，其实，作业就相当于我们*期所学知识的复*，在做作业时，要善于从作业中复*所学知识，这样，完成作业后，也就等于复*了一遍知识。
我们在学*时，要注重学*效率，可以给自己定一个时间段去学*，千万不能长时间疲劳的去学*，连续长时间的学*很容易使自己产生厌烦情绪。不要在学*的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学*边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学*一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
当有了好的学*方法后，最重要的是坚持，将一种学*方法，尝试坚持下去，结果会怎样？
我们每个人都是世界的特例，会面对不同的困难，会有不同的想法，会采取不同的方法。只有自己通过不断学*，才能摸索最适合自己的学*方法！
今天在我们街舞班里真可以说是个大日子，因为今天街舞老师要教我们在街舞里很难的动作------头定。
首先由我们的老师来示范，只见老师先把五指张开，*行放在地面上，再用偷得正头顶顶在地面上，要让头和双手组成一个三角形，因为三角形最稳定，不容易摔倒。这些准工作做好之后，接下来就是最难的地方了，只见老师先把背挺直，让脚离头尽量*一些，然后双脚微微一抬，脚就腾空离地了，顿时，全场都欢呼起来了。
看完老师的示范，我基本已经掌握了这个动作的要领，但是回想起老师的做出的头定，我真的不敢相信自己可以做出那么难那么酷的动作，但我转念一想，既然我已经报名了这个街舞班，已经站在这个教室里，就应该练*好每一个动作，即使困难再大也应该突破。这么想着，我就开始按照老师的要领练起来。在练*的过程中我一次次地摔倒，但每次我都是坚强地爬起来，就这样不知过了多久，终于练成头定了。当时我的心情简直无法用语言来形容，心里像吃了蜜一样甜。
爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”，什么都一样，要想成功只有努力。
我们其实，一直都期待有一天很暖和了，也许这个时候，我们就可以放开手脚的蹦蹦跳跳去外面玩耍。
虽然以前的时候我们也是有机会可以自由的出去玩耍，逛街，但是那时候对于我们来说却一边享受，一边痛苦。那么寒冷的天气，不管怎样都感觉有一些不愿意出门的。
更何况现在天气暖和了，我们也可以穿自己喜欢的衣服，不用顾及那么多，穿得像一个包子一样。当然，我们一开始也并不是非常在意这些繁文缛节的。
而且天气暖和了，我们也可以出去找关系好的朋友玩耍，一起出去吃个饭，喝个下午茶。那个时候我们不怎么喜欢去看电影，那么我们就约定一起看点小说或者是做题。
毕竟我们现在还都是学生还要以学*为重，做题什么的其实也挺有意思的，如果我们真的很喜欢的话，
我想什么事情都是需要专注才可以的，如果不够专注，做什么事情都不能够真正感兴趣和喜欢。
就好像很久以前的时候我总是喜欢和我关系比较好的同学一起讨论那些问题，讨论那些问题以外延伸出来的知识点，也许那些本身都是很有意思的，就比如说在网上闲来没事的时候就可以搜索着看了解一下。
毕竟都是学*的形式。
——怎样学*作文 (菁华5篇)
怎样写作文提纲?
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的`构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
学*对于我们每个人都是很重要的。除了老师的辛勤培养外，也需要我们自身的努力。学*如吃饭，是每天必不可少的。学*时间的安排一定要合理，不能乱了分寸，要不然后果将不堪设想。
我的学*经验是这样的。首先，每天按时完成老师布置的作业，这是最基本的要求。再者，除了老师课堂上布置的题目完成了，还远远不够，自己还得另外找练*题做，熟练掌握已学知识。每当发现做错了的题目，就得用另外一支笔来标出，旁边还得写上错误的缘由和分析，这样的话，以后翻开来就一目了然。或者，我们可以做一个错题本，把错了的题目抄在上面，并写上原因和正确答案，考试前翻开看一看，加深记忆，以后出现这种题就不会再错了。
还有，不要以为课外的题目就可以瞎做，要把每一次的练*都看作是一次重大的考试，绝不能疏忽怠慢了，字字句句都要写清楚。如果你不认真做的话，考试时就改不了了，所以现在养成良好的*惯，考试时也不会由于粗心而失分。
接着，则是一定要养成爱读书的*惯。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅可以让我们增长知识，还可以提高我们的写作水*，让我们养成良好的阅读*惯。常言道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或许，有些同学认为读书是一件很无趣的事，但俗话说：兴趣是最好的老师。如果你去读那些你不感兴趣的书籍的话，同样也会爱上读书。
最关键的还是，上课要仔细听讲，不能东看看西望望，不是两人说话，就是借着四人小组讨论的时间聊一些与学*无关的废话，这种行为也该消失。
以上就是我的学*方法与经验，希望能帮助到大家。
有人提到学*或许都会说非常枯燥之类的话，至于该怎样学*就不用谈了。可是看到学*好的同学得奖的那种荣誉，心里又有了一种动力，想得到荣誉和爸爸妈妈的表扬，虽然感觉自己已经尽力了，可还是达不到自己理想的目标，心里又放弃了。面对学*心里只有枯燥与抱怨。或许。
我是一个好学生，但我毕竟是一个孩子，孩子的天真和无邪是无法改变的。在生活中，有许多写该怎样学*之类的书，在我的看法，都是废话。一个孩子他怎么可能会做到那么多。我总结了我的方法，就像我爸爸以前说的。
预*。预*基本在任何关于学*的书里是不可缺少的。为什么要预*？它是让你在接受新知识前的准备。预*也是讲究方法的。首先翻看课本，翻到你明天将要学*的知识，看着它，什么也不要想，它此时就是一个孩子，它需要你认真的呵护，一点一点的读它的需要，你可以在这里听一些轻音乐，慢慢的你会不知不觉的把它读完的，记住，读完之后，还要再度三四遍。你的预*就完成了。预*最重要的是静心。
复*。复*并不需要你做什么，就只让你把以前学的知识巩固一下，看一下重点，记一下笔记。就可以了。
练*。练*是在什么时候做呢？是在上课完，学*完，预*完，复*完之后做的。这个练*最好是那种比较有难度的题目。另外上课的时候认真听讲，勤做笔记，孝顺父母。只要你做到这几项，你就能得到以外的收获和想不到的事情。
祝你成功！
我认为要想学*好，必需要付出努力和心血，如果连自己都不学会努力的话，就算老师在怎么讲你始终都听不进去，这个道理应该谁都明白的，然而学*也要下苦工夫的，在生活和学*中不能遇到什么困难就轻言放弃，而不懂得去面对和克服困难，这样要想达到自己的目地是很困难的，只有不断努力和进步才能取得好的成绩，学*成绩也会更上一层楼，还会比自己原来的成绩更好。要是人人都有一种敢于面对学*方面的困难的话，就一定会进步的，俗话说的好；世上无难事，只要肯攀登。天下无难事，只怕有心人。大家应该随着自己的目标去奋斗，向着一个目标前进。
学*任何学科都要凭着自生的努力去学*，不能以为有些科目不重要就在上课时不听讲。学*时也要有着一种学*认真的态度，只要有着这种学*认真的态度对待老师布置的每道题，哪怕只是一道题也要认真的完成，不要以为今天老师布置的题太少了又很简单就乱七八糟的乱做一气，甚至还不做，当自己不坐在教室里一样，随心所欲，想干什么就干什么，特别是那些以为自己是教职工子女或者是校长的孙子，以及家庭环境十分富裕，一来伸手，来张口，都是在学校不认真完成老师布置的学*任务，只要没有老师督出着就不认真的完成作业，甚至成绩也很差，学*态度也很糟糕。这种学*态度真让人觉得他不应该来读书了，干脆就在家里待着算了，太不象话了，糟蹋了父母亲的`血汗钱，以及期望。我一定不像这种人学*，我要像学*成绩比我好的，对待老师布置的作业也要态度端正，不乱七八糟的做作业的人。
学*真是难啊，天天都耽误我的休息时间和玩的时间，也使我非常伤脑筋。但是如果学*不辛苦的话，我又怎么能尝里面的酸甜苦辣呢。
在《孟子》这本书中有一则有趣的小故事：古时候，有一个棋术很高明的人叫弈秋，他收了两个徒弟一起学棋，一个徒弟上课时专心致志，认真听课，而另一个徒弟却在上课时想去外面射杀天鹅，结果什么都没记住。三个月后，弈秋让他俩比赛下棋，结果专心听课的徒弟大获全胜。聪明的你一定知道另一个徒弟失败的原因，那就是因为他不够专心。同学们，你们知道吗?专心可以解决我们学*上许多疑难病症，比如说难以提高的考分，做不完的作业，记不住的课文等。
专心能治这么多病?没错，专心就是这样一个神奇的药方!就以我自己为例，我如果上课专心听讲，弄懂知识点，做好笔记，课文就会熟悉许多，背诵也就不需要再花费太多时间了;写作业时，如果心无旁鹜，不去想其他的，写作业的速度就会大大提高;这样节省下来的时间我可以拿来复*一下学到的知识，久而久之，成绩也就提上来了。那么到底怎样才能使自己专心呢?这就得因病制宜了。
比如说有一段时间我上课时总是无法专心听讲，容易被同学们吸引去开小差，成绩也变差了。后来我就采取了不理睬的办法，让自己的目光跟随着老师，心跟随着课堂，沉浸其中，就能做到心无旁骛、专心致志了。
如果做作业时，总是无法专心，又该怎么办呢?还是以我的经验来说吧。我原来做作业时经常会去想其它好玩的事情，这可不是个好*惯。于是，我想了个办法：首先调整了自己的学*环境，写作业前有意识地找一个较为安静的学*场所，让自己课桌上的物品尽可能少，以避免它们分散了我的注意力。其次我会调整自己的心，让自己尽可能地专注，把注意力集中在作业上，让自己去认真地想作业上的题，不去想其它的事。
还有一个集中注意力方法——自我奖励法。例如可以给自己定一个小小的目标，比如在半个小时以内完成一项什么作业，如果在规定时间内完成了，可以给自己一点小小的奖励，玩一会儿或者吃点美食。这些小办法同学们可以自己去摸索尝试，同时也欢迎大家来和我交流。
同学们，专心这个秘密武器，你掌握了吗?如果大家觉得这个方法不错，要记得在今后的学*中运用它哦，祝愿大家学*更上一层楼，谢谢大家。
——坚持学*作文 (菁华6篇)
在今年的暑假里，我读了一本令我记忆深刻且深有感触的书，书名就是《闪亮的时刻》。
这本《闪亮的时刻》主要讲了在大山里的雪河小学只有毓敏、毓文、懿勇 懿仁、嘉嘉五名学生，面临着被*命令搬迁的'难题，这5人想用赢得羽毛球比赛冠军的方法使得雪河小学受到媒体的关注，从而保留着学校。但在这过程中他们发现做实验的教授在研制一种剧毒**蜂且已放出了5只！在寻找**蜂的过程中毓文不幸身亡，其余4人始终坚持不懈，赢得了比赛并保留住了雪河小学，五年后雪河小学已有了几百名学生，一切也都向美好的方向发展。
通过这个故事，我学*到了要想做事成功就一定要坚持不懈多加努力才可以。在现实生活中也会有这样的事情，比如说：要想考出个好成绩，就一定要在考试前多加努力坚持不懈地复*，不因为无趣而放弃才可以。所以说成功都是要用坚持不懈来换，在成功的路上没有捷径，唯有坚持不懈地付出努力才是通往成功的道路。
读了这本书使我学*到了很多，比如做事要坚持不懈；只要有梦想坚持就会实现；成功离不开坚持和努力等等，让我受益匪浅，我一定会一生牢记！
坚持，是世界上最容易的事，也是世界上最难的事。说它容易，是因为只要愿意做，人人都可以做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
刘翔，是我们大家非常熟悉和崇拜的一位跨栏运动员。从8岁起，他便开始了自己的运动生涯。在十几年的刻苦训练中，他每天面对的就是奔跑、气跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。这对热爱音乐和电脑的少年刘翔来说，是何等地枯燥、乏味！但是，他坚持了下来！十几年如一日的刻苦训练成就了他，在雅典奥运会上，他创造的东方神话令西方世界惊诧不已，带给全*人民的，是何等的荣耀与自豪！
在他的.身上，我们看到了坚持不懈的努力和持之以恒的精神。这是什么？这便是成功的秘诀！
亲爱的同学们，你还记得才进校时我们满怀希望在纸片上写下我们梦想的高中时的场景吗？今天的你是否依然在为你的理想奋斗？当困难绊住你成功脚步的时候、当失败挫伤你进取雄心的时候、当负担压得你喘不过气的时候，你是否也曾咬了咬牙，坚持了下来？当我们眼红别人的成绩，却对自己的学*无能为力时，我们必须醒悟：只有坚持不懈地努力奋斗，我们的梦想才会成真。
拿我自己来说，数学成绩一直不算特别拔尖，以前遇到难题总是为自己找借口：反正这道题有人做得出来，明天老师也会讲，还想它干什么。正是这一次次愚蠢的想法使我在一次月考中连优生也没有考到，数学成绩一下子滑到了班级几十名。我呆了，我忽然明白：找借口只会让自己继续堕落！别人能做得出来你凭什么做不出来！
从那以后，我决定严格要求自己，绝不知难而退。第一天，我尝试着不问父母，不问同学，一个人在草稿纸上密密麻麻写了好几页，我用铅笔在作业本上写下答案。去了学校，尽管自己做错了，但我，依然开心。“这是我自己想出来的，没有依靠任何人，坚持下去，相信你自己。”我默默地想着，脸上露出灿烂的笑容。第二天，我先翻阅资料上的重难点，掌握一些解题的方法和技巧后再攻克作业上的难题，这样思维也开阔些。我在草稿上反复演算，时间也一分一秒地流逝。二十分钟后我长呼一口气──我终于解出了这道题。“我再一次学会不用他人的力量来解决困难了，继续坚持，成功会离你原来越*！”我高兴地叫出来，心中充满了无限的幸福和希望。第三天，第四天，第五天……每天亦是如此。尽管每天会比别人多做许多题，尽管每天会比别人少睡一会儿，但我依然咬了咬牙坚持了下来。一天天的坚持，一天天的努力最终没有白费，我收获了令自己满意的成绩。
亲爱的同学们，我们要相信，坚持就是我们的的良师益友，有时候就是因为我们的坚持，就像找到支点，撬起自己新的发现，原来这道题还有新的解法，原来自己也能解答，那种感觉会让自己欣喜若狂。
听，战斗的号角已再一次吹响，我们已经踏上了新的征程。固然昨天的失败仍缭绕在记忆中，固然明天依然是个未知数，但是世上没有比脚下更长的路、比人更高的峰。只要坚持，再高的路也能走到尽头，再高的山也能攀到顶峰。让我们谨记**曾说过的一句话，那就是：贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，就怕一日曝十日寒。相信坚持的力量吧，坚持就会成功！
曾经看过一幅漫画，画中一个人挥锹挖井，还没等挖出水来，就扛着铁锹往别处挖去了。结果深深浅浅地挖了好几处，也没见到一丁点儿水。——其实挖得深的几处，水就在他的下几锹坚持之中。
这幅漫画生动地告诉我们：做任何事情，都需要一种百折不挠、坚持到底的精神，否则必将一事无成。
古今中外，凡是获得重大成就的人，都具有坚持精神。李时珍跋山涉水，遍尝百草，历经几十年才编成了医学巨著《本草纲目》;陈景润不顾病痛，夜以继日地学*研究，运算完几麻袋稿纸，才攻克了世界难题“哥德巴赫猜想”;爱迪生不断更换材料，反反复复的进行了几千次试验，才发明了电灯。
学*也不例外，要想学有所成，就必须持之以恒地付出努力。战国时期思想家、教育家荀子就告诫我们“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”。不少同学也知道学*很重要，但是学*久了，作业多了，就感到枯燥，失去学*的兴趣，“三天打鱼，两天晒网”，最终无所收获。其根本原因，就是缺乏恒心不能坚持，总是知难而退，半途而废，这样怎么能取得好成绩呢?
学*需要持之以恒的坚持，无论在什么条件下，都向着自己的奋斗目标坚持不懈地努力，永不退缩。在学*中，我们要坚持把每一课学好，坚持克服每一个困难，坚定地朝自己定下的.目标前进，相信总有把铁杵磨成针的那一天。匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪，他们坚持勤学苦读，是我们学*的典范。
“水滴石穿，绳锯木断”，学*需要坚持，只有坚持，才能开启成功的大门。让我们从现在做起，坚持到底，永不言弃，用今天的刻苦，铸就明日的辉煌!
在今年的暑假里，我读了一本令我记忆深刻且深有感触的书，书名就是《闪亮的时刻》。
这本《闪亮的时刻》主要讲了在大山里的雪河小学只有毓敏、毓文、懿勇 懿仁、嘉嘉五名学生，面临着被*命令搬迁的难题，这5人想用赢得羽毛球比赛冠军的方法使得雪河小学受到媒体的关注，从而保留着学校。但在这过程中他们发现做实验的教授在研制一种剧毒**蜂且已放出了5只！在寻找**蜂的过程中毓文不幸身亡，其余4人始终坚持不懈，赢得了比赛并保留住了雪河小学，五年后雪河小学已有了几百名学生，一切也都向美好的方向发展。
通过这个故事，我学*到了要想做事成功就一定要坚持不懈多加努力才可以。在现实生活中也会有这样的事情，比如说：要想考出个好成绩，就一定要在考试前多加努力坚持不懈地复*，不因为无趣而放弃才可以。所以说成功都是要用坚持不懈来换，在成功的路上没有捷径，唯有坚持不懈地付出努力才是通往成功的道路。
读了这本书使我学*到了很多，比如做事要坚持不懈；只要有梦想坚持就会实现；成功离不开坚持和努力等等，让我受益匪浅，我一定会一生牢记！
我第一次上书法课时，看到一位大姐姐写的字，横*竖直，非常工整，堪称完美。于是就美滋滋地想，原来写书法这么简单啊！我将来也能写一手好字。
老师在黑板上讲《财》字的结构，左边贝字瘦瘦地写，右边的才字比贝字稍微大一点。我认真地在本子上书写，练*。因为我对书法比较感兴趣，所以从来不请假，而且每天还给自己规定写半个小时书法作业呢。
妈妈也非常支持我练*书法，为我准备了书法字帖。练*的时间长了，手指都僵硬了，胳膊酸胀。每当我手疼时妈妈都鼓励我，只要坚持，就能成功。我相信你！
每次上课时，老师给我讲字的时候，总是面带微笑，语重心长地。就这样时间不经意地在我的笔尖上流逝……
一转眼我已经学了两个多月的.书法了。可是，我发现了一个很严重的问题。我的字还如从前一般，没有太大的变化。通过学*书法，我知道了我的字大大小小，结构掌握得不好。左右结构的字写得不紧凑，都写分家了。妈妈经常说我：“你这到底是几个字？你到底想写什么字呢？”我心想，我天天认真练*了！为什么我的字看起来就不工整呢？为什么结构就写不好呢？我有点失去信心了，越来越质疑妈妈和老师说的坚持就有收获！我努力了，可是我收获什么了？慢慢地，我不太喜欢上书法课了。我以手疼，作业写不完为理由，拖延不再上书法课。也许我不适合写书法，最终选择了逃避，选择了沉默。妈妈是最了解我的人，她已经看出了我的心思，她什么也没说。我心里七上八下的，妈妈到底怎么想的？
突然有一天，口才课下课后，妈妈说带我去个好玩的地方。她把我带到了本溪市博物馆，这里正在展出很多跟我同龄孩子的书法作品，也有比我小的弟弟妹妹的作品。我心想，连弟弟妹妹写得书法都比我好，我羡慕极了。一幅一幅认真地看，意外地看见了第一次上书法课时，旁边的那位大姐姐的软笔作品。基本功扎实，字体气势磅礴，龙飞凤舞。
回家后，妈妈给了我一本故事书，里面讲的是东晋书法家王羲之的故事。读完这本书，我体会到了，王羲之的字能够写得出神入化，入木三分，是因为他在失败中，从来就没有放弃过。合上书，我明白了妈妈的用心良苦。我重新翻开书法本，开始我的书法人生，不停歇地练*。本子换了一个又一个，铅笔换了一支又一支。终于有一天，书法课上，我的字得到了老师的认可。我的书法作品也贴在了书法班最明显的位置。
古人云：“锲而不舍，金石可镂。”坚持，两个多么*凡的字眼，它看起来很容易，做起来却很困难。但是只要坚持下去，就必定会有收获！
“日子如果没有目标地过下去，不过是几段散乱的岁月，但如果把努力凝聚到每一日，去实现自己的某一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。”这是俞洪敏说过的一句话。
现在距离高考越来越*了，很多同学越来越没有目标，越来越没有自信，慢慢的每天不知道要干什么，不知道要怎么去学*。
其实，现在一轮复*刚刚结束，我们又经历了两次卓越训练，身心自然是很疲惫的。接下来，我们还要参加一模考试，一模考试对于每个人都是很重要的，每位同学心理多多少少都有点压力和焦虑。
学*需要坚持，如果你今天感觉到很累，你可以为自己计划一点轻松的学*任务，而不是说今天不学*，放任自己去睡大觉。学*是一个长期积累和记忆的过程，一天不学*，当你拿出那些*题的时候，都会有点无从下手和生疏。“不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。”说的就是这个道理。
高三的学*，带给我最深的感触是，你越着急，越静不下心，越是想将不会的东西一下复*完，往往不会有太大的提高。只注重了学*的重量，没有在意学*的质量。这样一定是不可取的。我认为，静下心去记每一个知识点很重要。也许，有的人记忆力好，一遍就可以记住，记忆力不好的人，就多记几遍，总会记住的。生物书里说，长期记忆和新突触的建立有关。多建立新突触，才会让我们的脑子越来越灵活。
要相信，所有的不美好都是为了迎接美好，所有的困难都会为努力让道。新的一年即将到来，高三生活也只剩下六个月的时间了。不管这六个月遇到多么大的困难，都请你坚持下去，总有一天困难会成为你的垫脚石，你会是站在山顶的那个人。越努力越幸运，越坚持越满足。
今天是20xx年的最后一天。我们即将迎来新的一年，总结过去一年我们的成长和不足。在新的一年里重新出发，奔向更好的自己！新的一年里，每天保持活力，每天坚持学*，让自己成为更优秀的人！每个优秀的人，都有一段沉默的时光，那段时光，是付出了很多努力，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。
——学*作文 (菁华6篇)
找个地方，放下一切。用个圆圈做结界，让心与世俗分开。想象这世界上，只有自己一个人存在，让愉快与不愉快，在心海里搁浅。心在灵魂的帮助下，在躯体某个地方出窍，去找那个真正属于自己的世界。
不再为工作。学*。生活而奔走。让那些无聊的事暂时再也不见。
将一切抛开的一刹那，自己像一滴水一样纯净。没有任何的污浊。没有三态的无奈。更没有各种限制。让自己真正眷恋一下自己脚下的土地。
结界外的水，还在不断冲刷。
海*面还在继续上升。
躯壳慢慢属于大海。当第二天的阳光照射自己，自己已在浪花上奔跑。
心随浪，走让那一身很脏的躯壳，慢慢沉下去。去接受圣洁的冲洗。
心在这里不会碎到看不见。
心疯走了一天累了，回到海底找到躯壳，再从某部进入重新面对一切。
我的校园很大很宽广很美丽，让我印象深刻。校园里很多美丽的景物它们都一一铭记在我的心中！下面就让我给大家介绍介绍我那美丽的校园。
一进校园的大门，扑入眼帘的是教学楼，它的形状是H形的。中间有一个很大的屏幕，要说有多大呢？有半个教室那么大。里面有很多内容，比如每日菜谱，小学生安全手册。教学楼左边是教室右边是专业教室。我们每天在室里都能学到好多知识。
我们的校园有一个五环操场，它有两个教室那么大，中间是石头刻的五环，有五种颜色，红、黑、绿、蓝、黄、五个环各代表五个不同的运动，舞蹈、足球、跑步、蓝球和滚铁球。
操场右边是我们学校最有名的九大行星，九大行星大小不同，形态各异，是圆石头组成的，很光滑，就类似于太阳系的九大行星，周围有光圈，像真的一样。
我的'校园是我学*和成长的地方，它让我学*了不少新知识，认识了好多新朋友，我爱我的校园，告诉你吧，我的学校是——文华小学。我很开心在这么美丽的校园里学*生活。
走进校园，门口有着文华小学四个大字，我们的教师楼有五层高，左边是普通教室，而右边则是专业教室。教学楼是H型的，大厅内，有着拓展课的宣传片，大厅上方是一个大屏幕，一般用来让大家知道时间。放学。秋游。春游。午餐。兴趣班等项目。内有作品展，作品是一——六年级的优秀作品，非常丰富精致。
大厅过后是五环，五个环中有红色。黑色。黄色。其中有运动足球。篮球。跑步。跳绳等各种颜色。旁边就是高大的香樟树了，那儿的叶子非常茂盛，给校园增添了几份生机。再过去点儿就是操场了，那边的中间是蓝色的“海球”，两头边上有着一块红色的长方形，其他部分则是绿色。那儿的操场有两个教室那么大，有人在跳绳，有人在跑步，还有人在踢足球……
操场对面就是竹园了竹园有竹子、梅花……有的高，有的矮，高的有三层楼那么高，矮的只有一层楼高。竹子从远处看，像一片绿油油的云，密密麻麻。上课啦！仿佛它们不是竹子，而是一位位小学生。那儿的梅花有白，有红，有粉，不过数量极少，只有几株而已。竹园里还有一座小亭子，方便大家休息，这里给校园增添了许多色彩。
我爱那美丽的竹园，更爱那美丽的校园。
路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，学*之道可谓包罗万象。古之文人，其学*之道的核心，在于苦读；今之名家，其学*之道的核心，在于钻研。而对于我们新时代的青年来说，学*不是为了考试，而是为了让我们遇到更好的自己。在学*的道路上，只有我们博采古今众人之长，刻苦钻研，勤奋努力，才能在学*的道路上披荆斩棘，顺畅地走向学*的“地*线”。
如今，我们身处在一个日新月异的世界，学*显得尤为重要。在生活中，我们难免会被一些困难、挫折抑或是失败打倒在地，但是比起挫折失败，我们更应该懂得从失败中学*经验，从挫折中总结教训，并利用所得到的经验和教训，使我们在面对挑战时，能够立于不败之地。同时我们也必须树立一种“终身学*”的理念，必须做到日日都在学*，否则我们将会被新的时代无情抛弃，我们将会与社会脱轨，无法再与同伴朋友一同前进，而只会停留在思想的痼疾中无法向前迈进，而这样的人生则是无意义的，所以我们必须与时俱进的学*。
但是，如果只有学*的信念，却无实际的行动来完成，那么这一信念也只是“空头支票”罢了，那么学*的作用就更谈不上了。因此，为了更好地发挥学*的效果，我们应该发扬钻研勤学的精神，在学业上，“敏而好学，不耻下问”，做到“学而不思则罔，思而不学则殆”，明确“发奋识遍天下字，立志读遍人间书”的志向，同时还要有“问君哪得清如许，为有源头活水来”的追求卓越的精神，落实学业，增加基础知识，为将来成为祖国之栋梁做铺垫。在生活上，我们要有“千里之行，始于足下”的实践精神，要有“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的忧患意识，严于律己，让自己不再犯同样的错误，变得更加优秀。
“书籍是人类进步的阶梯，学*之源泉，首当其冲，当属于书。我们要明白，“鸟欲高飞，先振翅；人求上进，先读书”的道理。多读书，读好书，好读书，从诗歌中体会诗人的内心情感，在小说中感受人生充满了风雨的洗礼，并从中汲取经验教训，使自己在生活中能够更好地战胜困难与挫折，走向成功的彼岸。
我辈青年当志存高远，逐梦青春。但是我们更应踏实学*，提高能力，在生活、他人、书籍、挫折中学*。但切记，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。从现在开始学*，树立终身学*的品质，发扬古人优秀的品格，通过学*让我们遇到更好的自己！
在这次的综合性学*中，我们举行了许多有有趣的活动。其中，最令我印象深刻的就是办诗集了。
记得那时，老师说了这个活动之后，所有的.大组都开始忙碌起来了。我们的大组长先把我们叫到一起，开始分工，经过讨论后，决定由大组长、李晨、韦鸣珂三位女生做主力，进行画画写诗等技术活，郭晓珂、潘泽源提供物品，黄少鹏、陈名扬、我则被晾在一边了。
分工过后就开始干活了。这时我才发现原来陈名扬也在也在帮助他同桌工作，有时还抄诗，黄少鹏在一旁指指点点。大组长看着诗紧锁眉头，在想到底怎么画，韦明珂拿着画笔在满头大汗地画着，郭晓珂也在拿着笔抄诗，就连潘泽源也在给大组长出谋划策。一圈看下来，我发现只有我自己没事干。恰好这时老师走了过来，看到我闲的没事在看书，便对大组长说我的字写得也不错，让她给我分配些任务。大组长听罢，站了起来给我两张纸，让我抄几首诗。
在我们全组人员努力了好几个星期之后，我们组的诗句终于出世了。在今天下午第一节课上，老师拿着所有组的诗集来给我们欣赏。本来我们觉得我们组的诗集很好了，可是一见到第五组的诗集，我们齐刷刷惊呆了，这世上竟还有如此完美的诗集。在之后的评选中，他们组毫无疑问的坐了第一的宝座，而完美第四组也只能屈居第二了。不知我是该高兴见到如此美丽的诗集还是该悲哀他抢了我们的第一那？
经过这次综合性学*，我收获到了很多。其中主要的便是我体会到了诗歌可以可以丰富我们的思想，提高我们对生活的认识，丰富自己的精神世界。其次这次活动还提高了我们组成员的动手能力与协调能力，以后有机会要多举办些类似的活动呀！
7月30日那天收看新闻，得知我国著名的科学家、数学家、教育家钱伟长于20xx年7月30日上午6点逝世。钱学森、钱三强、钱伟长并成为我国科学界的“三钱”。从介绍钱伟长的事迹得知，钱伟长当年以语文100分，历史100分的成绩考上了清华大学。正值日本侵略军侵略*，他们的野蛮行径激起爱国青年的愤慨，许多爱国青年纷纷弃文从理。尽管当时钱伟长的文科很好，但是为了*的振兴，凭着一腔爱国热情，毅然要转为理科，虽然他当年的物理只考了5分，数学成绩也不好，他说：“我就是要造飞机大炮，我就是要造飞机大炮。”凭着他坚定的理想，他成为我国著名的科学家。
散步时，我把这个故事讲给了老公；回家后，我又把这个故事讲给了女儿。尤其是钱老一腔爱国热情激发了当年物理只有5分的他毅然决然地选择了理科，选择了物理。女儿对理科一项有畏难情绪。尽管我一再鼓励她的自信心，尽管她的数学很多次考过满分，对理科仍然有一种莫名的恐惧。
放假之前，女儿就说：“听别人说物理很难学，比数学还难学。”我宽慰女儿：“哪有那么邪乎，和数学是有一定的联系。物理只不过解释我们日常生活中的科学道理罢了！”她的担心减少了许多。可是，假期中学*了两章，她还是认为物理有点儿难，并不像我所说的那样轻松。
我边介绍钱老的事迹边对女儿讲，钱老当年选择物理系的时候，很多老师也劝他，物理是自己的弱项，不要弃强从弱。但他为了实现自己就是要造飞机大炮的梦想，为了建设祖国，还是选择了理科。我接着向女儿分析她的优势：“从你学*的两章内容来看，你的物理成绩还是蛮好的。可比当年的钱老强多了，他考5分还无所畏惧，你又有什么好怕的呢?”女儿的底气有点增强，可还是有点不自信，她接着分析自己的短处：“可是当年人家的文科成绩那么好，我的文科成绩可不是考满分。”我接着宽慰：“不要这样来比较，要拿自己的长处和别人的短处比，增强自信心。他考5分成为科学家，最起码你现在的物理脑子可是比他当年强不少呀！你学好物理肯定是没问题的。”她点了点头，表示同意，“其实物理也没有那么难，只不过是那些人一说，我心里总有些……”
女儿对物理的畏惧减少了许多，眉头也舒展了许多。我的心里也敞亮了不少。
之后，我又查找了钱伟长的一些资料推荐给女儿。从资料中我看到这样一段话“‘学到老，做到老，活到老，是钱伟长院士的口头禅。他认为，只有不断地学*，人们才能跟上时代的步伐。’我３６岁学力学，４４岁学俄语，５８岁学电池知识，６４岁以后学计算机……"钱老始终觉得，学*应当涉猎广泛，不拘一格。在教育理念上，他也积极倡导"拆除隔篱，教研相长"。”很多时候，我都在想，自己也已经快四十的人了，当年的人生理想早已不能实现，每天学*是年轻人的事。可是看看钱老，“３６岁学力学，４４岁学俄语，５８岁学电池知识，６４岁以后学计算机……”感到汗颜。钱老那么大的成就，还在36岁、44岁、58岁、64岁重新学*新知识，自己又怎么敢说快已到不惑之年学*无用呢？放弃学*又怎么能行？像钱老一样，做一个“学到老，做到老，活到老”的人，做一个“不断地学*”的人。
学*就像雨水，我们就是沙漠，等着雨水来滋润；学*就像蚯蚓，我们就是泥土；等着蚯蚓来松动；学*就像一盏灯，来为我们照亮。学*，就是我们不可缺少的一个重要部分。
好学就要好问，好学就要勤奋，如果我们不趁着现在好好学*，不然我们就会感受到“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的场面。有人说：“少年时期都没有学好，老年时还补得回来吗？”只要我们谨记“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明”这样就不会因为年龄的问题，而阻挡了我们学*的激情。在学*中，是没有年龄限制，不管年纪大与否，只要对学*充满了兴趣，一样可以学*，这让我想起了一位老奶奶，她已经70多岁了，但是她依然想要学*，想学更多的知识，而且再加上她从小成绩就好和她对学*的兴趣，这份好学就一直延续到了她70多岁，她的这份执着和对学*的热爱让我深感佩服，按照常理来想：70多的人已经有子孙了，应该是在家里享清福了，但她依然在学*，从没有因为年龄越来越大而放弃。学*是没有年龄制的。
好学，就是要喜爱学*，喜欢读书、就好比把学*当成我们的一个特别的朋友，和它一起去思考，和它一起去探索，正如我们在学*上一样。要勤于思考，不然，久而久之，我们的脑袋就会生锈，就像方仲永一样，虽然他刚开始非常聪明，从小就可以题诗了，但后来结果呢？还不是和*常人一样，而造成这样的原因就是因为，在*时，他没有使脑子转动，没有去思考，所以就生锈了，如果他父亲没有贪财，让他去私塾读书，那么，等他长大后，肯定是一个有用之才。
汉代的孙敬和战国时期的苏秦大家应该不陌生吧，汉代的孙敬读书到深夜，为了驱除瞌睡，把头发结在屋梁上，这样可以防止他想睡觉而就忘了学*；战国苏秦读书读到疲倦时就用锥子刺他自己的大腿，以肉体上的疼痛来驱除瞌睡。他们两个人都没有教导督促，完全凭借自己刻骨学*，也凭借自己对学*的兴趣越来越浓起来，来告诫自己不能睡觉，要学*，他们这样的执着，又有几个人能坚持呢？
勿谓今日不学而有来日，勿谓今年不学而有来年。日月逝矣，岁不我延。呜呼老矣，是谁之愆？
——怎样学*作文 (菁华6篇)
一早上起来，便准时看了王金战老师的《怎么样孩子爱上学*》，受益很多。
王老师说道“别把学*当罪受”这句话是印象最深的，我们如果找到了学*的乐趣，就会觉得是一件很快乐的事情，我们的爸爸妈妈为我们不辞辛苦而创造了良好的学*环境，但是他们有时也要尊重我们，不要逼我们学这学那的，不能把他们从外面听到的然后认为是好的，就强加到我们头上让我们学*，只有让我们学*感兴趣的，这样才能激发我们对学*的热情，而不是把学*看做是一种负担，也不是为老师，家长学的，而是为了自己。
王老师还讲到了关于考试的，不能太紧张，这样会增加自己的心理负担，要有信心，不要太和别人攀比，只要自己努力了，每次都超过前一次并且问心无愧就可以了，我们每一个孩子都希望父母可以表扬，鼓励而不是一味的批评，有时即使我们很努力，也并没有做得很好，我们应该会很难过，那时如果有家人的鼓励，那会是一件多么值得开心的事。
我们自己也要端正学*态度，没有孩子是教不好的，在我们每个孩子心里都有向上的力量，没有人不想成为优秀的人，有的时候我们学*态度不端正，就会失去学*的动力。
要让孩子爱上学*，家长首先要做榜样，家伙在那个在孩子身边的言传身教很重要的，人是不断进步的'，我们有了好书的陪伴，有了知识的营养，才能对待学*更大胆，从而去享受学*。
如果想让孩子在学*上做个前者，那么就应该邀请家长的协助，共同努力，奔向更好的明天，更远的未来。
怎样写作文提纲?
提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说，提纲既重要又必要。但是，笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文，以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲，但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示，而是主题、情节、形象和重点的展现，是心理图表，因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是，经过构思，写出一个简明提纲，接着丢开提纲，自由发挥，任意起草。其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。
爸爸妈妈绷整一张脸说：快点去学*！*人世世代代都这样说，但却都没有分析过学*到底是好还是坏？
今天我就来分析，一下学*的好处。长大后可以取得一个比较高的职位，可以有更富裕的生活，这些都是物质上的，但是他小时候要面对多么巨大的压力呀！
我们再来看看坏处，与在于同班同学进行比较的时候会非常的失落，因为不知道怎样面对自己的爸爸妈妈，即使找到了理由也总是会被爸爸妈妈骂。其次，有些同学还会受到影响，钻牛角尖的找自己为什么比别人差的理由，久而久之就会有一种好像比别人差是天生的心里是自己变得越来越差。最重要的是，进入了社会了以后会因为自己天生就比别人差的心理，而导致不能自拔，最终在社会上和犯罪分子进行打、砸、抢……走上不轨的道路！
学*为什么会造成则么大的危害呢？就是应为不懂得快乐的学*，所以成绩不好才会发生这样的例子，最好的解决办法就是，课堂上老师要融入生活去讲这堂课，学生们就能能更加的理解这堂课的内容，理解了，成绩自然就上来了！
六年级：肖睿帅哥
学*对于我们每个人都是很重要的。除了老师的辛勤培养外，也需要我们自身的努力。学*如吃饭，是每天必不可少的。学*时间的安排一定要合理，不能乱了分寸，要不然后果将不堪设想。
我的学*经验是这样的。首先，每天按时完成老师布置的作业，这是最基本的要求。再者，除了老师课堂上布置的题目完成了，还远远不够，自己还得另外找练*题做，熟练掌握已学知识。每当发现做错了的题目，就得用另外一支笔来标出，旁边还得写上错误的缘由和分析，这样的话，以后翻开来就一目了然。或者，我们可以做一个错题本，把错了的题目抄在上面，并写上原因和正确答案，考试前翻开看一看，加深记忆，以后出现这种题就不会再错了。
还有，不要以为课外的题目就可以瞎做，要把每一次的练*都看作是一次重大的考试，绝不能疏忽怠慢了，字字句句都要写清楚。如果你不认真做的话，考试时就改不了了，所以现在养成良好的*惯，考试时也不会由于粗心而失分。
接着，则是一定要养成爱读书的*惯。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅可以让我们增长知识，还可以提高我们的写作水*，让我们养成良好的阅读*惯。常言道：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或许，有些同学认为读书是一件很无趣的事，但俗话说：兴趣是最好的老师。如果你去读那些你不感兴趣的书籍的话，同样也会爱上读书。
最关键的还是，上课要仔细听讲，不能东看看西望望，不是两人说话，就是借着四人小组讨论的时间聊一些与学*无关的废话，这种行为也该消失。
以上就是我的学*方法与经验，希望能帮助到大家。
我认为要想学*好，必需要付出努力和心血，如果连自己都不学会努力的话，就算老师在怎么讲你始终都听不进去，这个道理应该谁都明白的，然而学*也要下苦工夫的，在生活和学*中不能遇到什么困难就轻言放弃，而不懂得去面对和克服困难，这样要想达到自己的目地是很困难的，只有不断努力和进步才能取得好的成绩，学*成绩也会更上一层楼，还会比自己原来的成绩更好。要是人人都有一种敢于面对学*方面的困难的话，就一定会进步的，俗话说的好；世上无难事，只要肯攀登。天下无难事，只怕有心人。大家应该随着自己的目标去奋斗，向着一个目标前进。
学*任何学科都要凭着自生的努力去学*，不能以为有些科目不重要就在上课时不听讲。学*时也要有着一种学*认真的态度，只要有着这种学*认真的态度对待老师布置的每道题，哪怕只是一道题也要认真的完成，不要以为今天老师布置的题太少了又很简单就乱七八糟的乱做一气，甚至还不做，当自己不坐在教室里一样，随心所欲，想干什么就干什么，特别是那些以为自己是教职工子女或者是校长的孙子，以及家庭环境十分富裕，一来伸手，来张口，都是在学校不认真完成老师布置的学*任务，只要没有老师督出着就不认真的完成作业，甚至成绩也很差，学*态度也很糟糕。这种学*态度真让人觉得他不应该来读书了，干脆就在家里待着算了，太不象话了，糟蹋了父母亲的`血汗钱，以及期望。我一定不像这种人学*，我要像学*成绩比我好的，对待老师布置的作业也要态度端正，不乱七八糟的做作业的人。
学*真是难啊，天天都耽误我的休息时间和玩的时间，也使我非常伤脑筋。但是如果学*不辛苦的话，我又怎么能尝里面的酸甜苦辣呢。
那天晚上，我早早做完了作业，很是高兴，就把房间里里外外全部收拾了一番。谁知，竟理出了一张语文试卷，76.5分。我突然想起我最*学*的下降，心情一落千丈的感觉，超难受。
我抱着试券，躺在床上，委曲地想：我已经很努力了呀，怎么成绩还是上不去？想着想着，我睡着了，就这样睡着了。……
我这一睡就睡到了第二天清晨。天才蒙蒙亮，我就起来了。看了一眼钟，刚六点。按道理说，这时我会翻个身接着睡。而我却出现了第一个反常：拿出培优来做！7：30分，我出门上学去了。到了学校，同学还没来呢。按道理说，我这时应该画画。但我竟然从书包里抽出了评价手册！这是我第二个反常。到了时间，老师进了教室，把早自*作业工工整整地抄在了黑板上。早就做完了早读作业的我，应该会停下来歇会儿了吧？可是我还在做，第三个反常出现了。做培优做得都要吐了，我的手终于停了下来。我以为可以休息一会，结果是张老师要讲课了。第一节是语文课，我听得津津有味，一点儿也没有走神。这个反常，连我自己都感到吃惊。这是第四个了。最可怕的还是中午。吃完饭后有一节课是用来看书和休息的，而我竟然把整节课都用来写作业！数学写完了写英语，英语写完了写语文，全都写完了就自己加，一刻也不休息。我对自己说：“累死啦，别写了吧！”“绝对不行！”自己对我说。今天，我出现了五个反常。
放学回到家。我想洗个手再看会儿书。结果，结果……我发现镜子里映出的不是我，而是学*之王——胡宇昂。我顿时手脚发毛，晕了。
终于，我睁开了眼睛，发现我已不再是胡宇昂，变回了原来的我。我正躺在床上。原来，刚才的一切，只是梦一场。这个梦，是想告诉我什么：是学*的方法。所以啊，上课认真听最重要；认真写作业不可少；至于贪玩嘛，那是万万不可以的啦。如果要想让学*成绩瞬间提高一大步，世间万人做不到。对于我来说，要想让学*提高，必须像胡宇昂那样，抓紧一切时间学*。学*的道路上是没有捷径可走的。
