美丽的春姑娘悄然离去，坚强的夏男孩一路跑到我们身边。
爷爷家门前的小树林越长越茂盛，厚厚的层层树叶相碰，几乎看不到树枝。绿叶把天空映成绿色。夏风吹来时，树叶沙沙作响。鸟儿快乐地飞来飞去，停在树梢，不时鸣叫，给这个绿色的世界增添了美妙的音乐。偶尔会透射出一缕阳光，地面上闪现出一个鸡蛋大小的光斑。微风吹来，光点随着树叶摇摆，仿佛孩子们在快乐地跳舞。多美的画面啊！
上次在树林边种玉米，哇！现在，每一个小小的绿色生命都在探出它的小脑袋，看着这个充满活力的世界。桃树上长满了毛茸茸的蓝色桃子，像快出生的婴儿。院子里的石榴花火红，像一团团燃烧的火焰。黄色和白色的金银花覆盖在墙上，它们相互竞争。
初夏在哪里？初夏的密林中；初夏在哪里？初夏在爷爷的院子里；初夏在哪里？初夏穿着小女孩的花裙子。我爱春天，我爱这个美丽的初夏！
夏天不知不觉就来了，整个世界变得热闹起来。蝉在树枝上歌唱，昆虫在田野里忙碌，人们在树荫下乘凉，孩子们吃冰淇淋。
每个人都穿上夹克和短裤，出门时戴上太阳帽和雨伞。
初夏的阳光从茂密的枝叶层中透射出来，地面上布满了铜币大小的斑点。各种野花盛开，红、紫、粉、黄，像绣在绿色大地毯上的亮点；成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吮吸着花蕊，勤奋地飞来飞去。
我也发现夏天的星星比冬天多很多。夏天北斗七星的勺柄是南北向的，春天秋天冬天方向不同。
孩子，你知道吗？
美丽的春姑娘笑了笑，带着她温柔美好的形象悄悄走开了。强壮的夏天男孩来到我们身边。
初夏天气变得越来越暖和，但早上更凉爽。早上下楼锻炼的时候，发现杨树上的嫩叶和花木已经长大了！它已经长成了厚厚的叶子。环顾四周，有的人穿不粗不细的中长袖，有的人穿细短袖。仰望天空，哇！初夏的朝阳比以前红多了。突然，一阵风吹到我脸上，啊！凉爽温暖，很舒服。中午，真的是烈日当空！如果长时间在阳光下行走，身体会一直湿漉漉的，甚至头上会冒出几滴汗水。中午太阳落山，天就黑了，空气像早晨。
我喜欢初夏，因为它凉爽温暖。
——二年级下册作文初夏 (菁华3篇)
美丽的春姑娘悄然离去，坚强的夏男孩一路跑到我们身边。
爷爷家门前的小树林越长越茂盛，厚厚的层层树叶相碰，几乎看不到树枝。绿叶把天空映成绿色。夏风吹来时，树叶沙沙作响。鸟儿快乐地飞来飞去，停在树梢，不时鸣叫，给这个绿色的世界增添了美妙的音乐。偶尔会透射出一缕阳光，地面上闪现出一个鸡蛋大小的光斑。微风吹来，光点随着树叶摇摆，仿佛孩子们在快乐地跳舞。多美的画面啊！
上次在树林边种玉米，哇！现在，每一个小小的绿色生命都在探出它的小脑袋，看着这个充满活力的世界。桃树上长满了毛茸茸的蓝色桃子，像快出生的婴儿。院子里的石榴花火红，像一团团燃烧的火焰。黄色和白色的金银花覆盖在墙上，它们相互竞争。
初夏在哪里？初夏的密林中；初夏在哪里？初夏在爷爷的院子里；初夏在哪里？初夏穿着小女孩的花裙子。我爱春天，我爱这个美丽的初夏！
初夏的脚步刚刚到来，人们脱下厚重的单衣，穿上凉爽的短袖，用不同颜色的夹脚鞋代替球鞋，有些是浅绿色的；有白色的；和深蓝色。
河里的鱼把头露出水面，用大嘴踢着空气，看着太阳出来，赶紧躲在大大小小的荷叶下面当遮阳伞。
快看！我家的两只小狗，——豆豆和娇娇，开始焦躁不安了！兄妹俩先是跑到那个有大洞的废弃脚盆，然后把脚盆咬了下去。然后，他们跳了出来，那个大洞刚好够两只小狗乘凉。虽然他们住在一个“温暖的小屋”里，风吹不下来，雨也下不出来，但他们两个仍然张着嘴，喘着粗气。我想他们一定在说，“哦！真的太热了。现在只是初夏。太热了。以后怎么会不好意思呢？”
谁会喜欢夏天的大脾气？
吉林省洮南市白城市洮南市实验小学二年级，吉林省：赵紫英
美丽的春姑娘笑了笑，带着她温柔美好的形象悄悄走开了。强壮的夏天男孩来到我们身边。
初夏天气变得越来越暖和，但早上更凉爽。早上下楼锻炼的时候，发现杨树上的嫩叶和花木已经长大了！它已经长成了厚厚的叶子。环顾四周，有的人穿不粗不细的中长袖，有的人穿细短袖。仰望天空，哇！初夏的朝阳比以前红多了。突然，一阵风吹到我脸上，啊！凉爽温暖，很舒服。中午，真的是烈日当空！如果长时间在阳光下行走，身体会一直湿漉漉的，甚至头上会冒出几滴汗水。中午太阳落山，天就黑了，空气像早晨。
我喜欢初夏，因为它凉爽温暖。
——二年级下册作文 (菁华12篇)
睿琦是我，告诉你，五官中我的'鼻子最好用了。它不仅闻饭菜的香味，更主要的是闻别人身上的气味。
我可不是什么人都闻，我的鼻子专闻女人身上的气味，像妈妈、姑姑、姐姐身上的味我都爱闻。我不光闻她们身上的味，还喜欢闻她们睡衣上的气味，只要闻起来就闻不够。我觉得太好闻了。
我发现女人身上的味比男人身上的味好闻，姐姐身上的味比妈妈姑姑身上的味要好闻。
你们知道我最喜欢吃什么水果吗？那就是草莓。今天妈妈又买回来许多草莓，我不由得细细地观察起它的模样来。
草莓大多数是圆锥形的，它的皮很薄，是深红色的，上面还镶嵌着许多黄色的种子。每个草莓都被两片像手掌一样的绿叶托着，红绿相间，远远看去，就像一颗红宝石，上面还配着绿色的翡翠，好看极了。草莓不仅外表好看，而且还特别好吃。它的果肉是淡红色的.，吃在嘴里是酸酸甜甜的。
妈妈说：“草莓有丰富的维生素，对我们的身体健康有好处。”所以我最喜欢吃草莓。
我的家乡没有高大的`高楼，也没有漂亮的汽车，更没有豪华的别墅，但我的家乡有着绿油油的树林，有着清清的河水，有着广阔的田野……
我喜爱我的家乡，它优如一幅多姿多彩的画。
春天，这里万物复苏，树林里绿油油的，我们在树下玩耍，每天早晨都可以听见鸟儿的叫声。
夏天，这里的树木显得格外幽静，知了在树上叫着，好像在抱怨这天气。
秋天，许多树木花草和动物们已经开始储备粮食了。农民伯伯们在田地里高兴的收着麦子，又是一个大丰收。
冬天，我们几个小伙伴们在树下玩耍，在雪地里滑冰，多么快乐！
这便是我美丽的家乡，我想邀请你们到我的家乡里来，和我们一起玩耍着美丽的时刻！
今日，我和爸爸去八卦田找春天。八卦田的外面是条河，河面上漂着小小的荷叶，水下有细细的水草，河里还有一群群可爱的鱼在欢快的游着。
我和爸爸走过小桥，我看见大块大块的油菜地，一块牌子告诉我油菜花是有四个花瓣，四个雄蕊，一个雌蕊组成。黄色的花海中飞舞着白蝴蝶。我们走*绿绿大麦地里爸爸告诉我大麦正在抽穗。我和爸爸再走*了不知名的花，花是紫紫的。我和爸爸走进八卦田的中间，我发现一边的树是密的，一边的树是疏的。
今日我找到了春天，春天有绿，有黄、还有紫,春天是五彩缤纷的.。
我家的阳台有许多漂亮的植物，有幸福树，*安树，石榴树，还有牡丹和玫瑰呢！
早上，植物都焦急的等待太阳出来这。太阳才露出一角，植物就争先恐后的往上爬。
中午，植物似乎在吃中饭，细芽都停止了生长。
下午，花朵又优雅的和风跳起了舞。你瞧，旁边的*安树幸福树都直挺挺站在泥土中，好象在为花朵站岗呢！
晚上，清凉的风拂过植物的`面容，变化多端的植物又好象在睡觉。
啊，我家的阳台是多么奇妙！
今天，我和妈妈去了狮子山公园。
秋天的狮子山还是一片翠绿。抬眼望去，清澈的湖面上倒映着层层叠叠的绿，弯弯曲曲的山路伸向远方，我被这美丽的景色深深地吸引住了。
我们走在山间的小路上，呼吸着山林里清新的空气。山路两旁绿树成荫，小鸟在枝头唱着欢乐的歌，风儿轻轻拂过枝头，用树叶弹奏出优美的“琴声”，为鸟儿们伴奏……
走着走着，我发现草地上有一根枯树枝在移动，咦，树枝怎么会动呢？我好奇地蹲下来，仔细一看，原来是一只竹节虫啊。这只虫子无论是颜色还是形状都和枯树枝一模一样，我差点儿就被它蒙过去了。为了能够更仔细地观察它，我找来一根细细的树枝把它挑了起来，哟，它的头还是三角形的呢，两条前腿内侧还有一些黑白花纹。它用力地蹬着前腿，在树枝上爬来爬去，那样子真可爱啊！我想：这次登山之旅总得带回去一些纪念品吧，不如就把它带回家吧。我忙问妈妈要了一个塑料袋，把竹节虫装了进去。
竹节虫一进到这陌生的环境里，害怕急了，立刻忙乱地蹬着腿想往外爬，可是塑料袋太滑了，它刚爬一步又滑了下去，所以它显得更紧张了。看到这个情景，我的心就像被刀刺了一下，我想：如果是我被比自己大几倍的东西关到一个陌生的环境里，那我会怎么样呢？于是，我轻轻地把竹节虫从塑料袋里拿出来，小心地放回草地上，对它说：“这里才是你的家园，快回家吧！”竹节虫可能是受惊了，一动不动地趴在草地上，好像在对我们说：“我是一根枯树枝！我是一根枯树枝！”看到这里，我忍不住哈哈大笑起来……
回家的路上，我对妈妈说：“虽然这次登山之旅我没有带什么纪念品回家，但是我觉得让竹节虫重返家园是一件最有意义的纪念品！”妈妈笑了。
为了给旅客营造一个温暖舒适的乘车环境。
我们站的领导和管理人员，总是牺牲自己的休息时间，默默地为我们的乘客奉献着。
一有空闲，他们便在站领导的带领下，打扫卫生。
他们有的拖地，有的擦候车椅，有的擦玻璃
他们擦的玻璃非常干净！为了学学她们擦玻璃的绝招，我仔细观察了她们擦玻璃的动作。先用一块干布掸了掸玻璃上的浮灰，然后用湿抹布，从上到下用抹布蹭玻璃。接着再从左到右蹭了一遍。遇到玻璃上有污点的地方，使劲蹭几下，最后再用干布再仔细地擦一遍。终于把玻璃擦干净了。
他们就是这样以对工作一丝不苟的精神，不厌其烦地清理每一个卫生死角。完成了自己的工作，同时美化了车站的卫生环境，同时也给旅客创造了一个温暖而又舒心的家。
一直以来，我都以为，我在体育方面比别人强，可是一次跳绳比赛却让我感到了人外有人，天外有天。
记得有一次，上体育课时，老师对我们说：‘‘同学们，今天是星期一还有四天学校举行一次跳绳比赛，话音刚落，我就高兴地向老师报了名，因为跳绳是我的强项。每次和邻居家的几个小朋友比赛跳绳，我都第一。
一天天过去了，到了比赛的那天下午，我胸有成竹的走向赛场，体育老师一吹哨，各班的队员，像轻盈的小袋鼠一样腾空而起，绳在队员们的头顶上宛如一道弧线，上下翻飞，突然，我不知哪根筋抽住，腿脚不听使唤了，怎么也挑不起来了，很快，比赛结束了。我万万没想到的是;*时不爱活动的小英，今天却得了第一名，我真后悔前几天没好好练。怨就怨自己太骄傲了。
从这件事上让我真正懂得了‘‘虚心使人进步，骄傲使人落后’’的道理。
我养了几只可爱的小鸡，刚出窝的时候，它们的身上毛绒绒的，像冬天我们穿上棉袄一样，眼睛黑黑的、圆圆的，耳朵藏在绒毛下面，只有耳朵眼儿，不仔细看，根本看不到。爪子很细小，现在我家的小鸡两个月大了，完全变了模样，长出了一身白色的羽毛，头上长出了红冠子，爪子又粗又壮，天一亮，就叽叽叽地叫个不停，妈妈就为它送上食物。
我家的大猫生了四只很可爱的猫宝宝。小猫咪都是黑色的，身上有白色的小花，小猫咪刚生下来的时候眼睛还没睁开，小身子柔柔软软的，让人喜欢极了。他们“喵喵”的叫着，到处乱爬，在焦急地找妈妈。猫妈妈听到小猫的呼唤，小心翼翼的把它们搂在怀里，小猫咪们就争先恐后地吃起奶来。一会儿它们就把小肚子吃得圆鼓鼓的，又安安静静的睡起觉来。看着小猫咪一天天的长大，我的心里高兴极了，我又有四个新朋友了。看，我家的小猫可爱吧！
我能为创卫做些什么力所能及的事呢？当清洁工，不行，我还太小；当志愿者，也不行，还是太小不能当。咦，对了，何不用星期六、星期日的时候到一些有“牛皮藓”、垃圾满地的地方去呢？就这样一个百思不得其解的问题让我冥思苦想出来了。
一个星期六，我带上鲜红的水桶，洁净的刷子，洁白无暇的抹布，还有闪闪发光的夹子，加上我无比快乐的心情出发了，真可以算得上是“全副武装”了。
怀着喜悦的心情，我迫不及待地坐上车，联想着路边会有多少“牛皮藓精灵”在和我“作对”。不知不觉中，我已经来到了公园，我悄悄地来到了电线杆旁，啊，吓我一大跳，好多的“牛皮藓”哦，可是我并没有因为这些“牛皮藓”灰心，你可要知道不是失败战胜成功，而是成功战胜失败。于是，我便迈力地干起来。过了没多久，一根电线杆上的“牛皮藓”被我“铲除一清”了。可是要使电线杆焕然一新的话，可不是件容易的事哦！我先到公园的小河里取了一些洁净的水，然后用刷子在水里浸泡了一下子，之后用刷子在电线杆上刷了起来，最后电线杆终于焕然一新了。我正在自我欣赏时，一些老人走来了，他们个个都竖起大拇指，说：“这个孩子真好呀！”“这个孩子真是创卫小精灵！”“这个孩子……”听着他们一声又一声的赞扬声，我心里绽放出了喜悦之花。
没过多久，整个公园都整洁了，我用夹子把垃圾也捡光了。这时，耳边传来各种各样的赞扬，可是时间老人不留情，转眼之间到了中午，我也该回家了。在路上，我想：创卫是靠大家的，光光 是不能做好的，只要我们共同努力，国家卫生城市这个荣誉总会轮到我们的。
最后，我呼吁：为了我们干净而又整洁的城市，我们每个人都应该干一些力所能及的事，一方面可以创卫，一方面可以为那些无所事事的人们找一些事干，这不是两全其美的事吗？
通过这件事，我懂得了一个深刻的道理：做什么事只要大家团结一心，肯定能行的，一定无所不能。一个人的力量是有限的，大家的力量是无限的，让我们一起创卫吧！
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢?”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧!”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
今天我做了一个多功能小桌，我个人觉得它很不错。先介绍介绍它的外形吧，它的外形很美、很温馨、很可爱，给人一种舒适的感觉。它有个胖乎乎的小脸蛋，还有四个圆圆的小腿儿，多可爱呀！说完了外形再说说功能，如果你要以为它没有用那你就不对了它还有好多功能呢，比如说如果来了客人就可以把它的小腿儿抽出来当凳子用，还比如说每个小凳子上都有按钮，一按，它就出来了好多丰盛的`饭菜，你看，是不是很神奇呀！
你瞧！多么可爱的多么实用的小桌呀！
——二年级下册教案《泉水》 (菁华3篇)
教学目标
1、认识八个生字，学会九个生字。
2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
3、培养学生乐于助人的良好品质。
教学重点
1、学会九个生字。
2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
教学难点
1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
2、培养学生主动帮助别人的意识。
教学用具
生字词卡片，媒体资源：视频《泉水》，动画《泉水：生字学*》
教学时间
2课时
第一课时
一、自读识字
1。导入新课
春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过*地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。
2、自读课文。利用视频《泉水》进行听读，要求：读准字音，划出生字词多读几遍。
二、合作交流
1、卡片认读生字（注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是*舌音。）：
哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆
教学方式：自读、齐读、指名读
注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”
2、自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。（先自读再小组互读）
3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。
4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰*地果园山谷）
【低年级培养良好的阅读*惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势，互补共享。在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的主动性。】
三、品读领悟
理解课文，熟读课文，背诵课文（组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。）。
1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？
2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：
（1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
（2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
（3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
（4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。
3、引读二、三、四、五自然段。
4、学生选读二、三、四、五自然段。（方式：自读、挑战读。）
5、学生选背二、三、四、五自然段。
6、这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”。
7、读好六、七两个自然段。（方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读。）
【让学生参与评价，利于培养审美情趣，提高写字质量。同时教师以伙伴的身份参与学生活动，更营造了融洽的学*氛围。】
8、通读全文。
第二课时
四、巩固延伸
1、丁冬的.泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？
2、补充说句子：
泉水流到，它看见了，泉水说：“”
【发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】
（一）积累：
读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。
（如很多很多、很清很清、很甜
教案《人教版小学二年级语文下册《泉水》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YuWenJA2/85240。html
很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）
【让学生读、摘、写词语，加深了对词语的理解，激发了学生积累语言的兴趣，提高了运用语言的能力。】
（二）练*：
1、填空
（）的杜鹃花（）的身影（）的镜子
（）的山谷（）的歌声（）的果子
2、根据课文内容填空。
（1）泉水有（）、（）、（）、（）的特点。
（2）泉水流过（）、（）、（）、（）。
（3）、根据课文内容连线：
流进山谷
流过果园
流到*地
穿过小池
注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这4个词的搭配，教师可依据自己实际出其它题型区别这4个词。
3、照样子写一写：
例：很多很多
很多很清
很甜很美
4。延伸
泉水快乐是因为它帮助了姐姐、杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。
出示名言
人生最大的快乐就是奉献和付出。——————爱默生
教学目标
1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。
2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。
3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。
教学准备
课件一组:有关泉水流过地方(山上──山腰水池──山涧*地──山坡果园──山谷──山下)的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。
教学过程
一、在情境创设中激发学*兴趣
1.激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉?(学生自由说话。)
2.简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的.生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。
3.揭题并读好课题。
4.学*“泉”字。
[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学*兴趣。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]
二、在整体感知中积累语感
(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词
1.自由读读，画出自己遇到的生字。看看你自己能解决几个生字。教师预设了A、B、C，当学生学有困难之时随时调用。
2.交流，反馈。
(1)交流自学的生字新词。预设A:用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字(“哦、股、缝”)。预设B:用图片识字。图片一为水罐、天然水塔，认识“罐、塔”;图片二为杜鹃，引出画眉鸟等;预设C:理解“清脆”一词。(边读边想象与词语相关的情景。)
[设计意图:识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学*词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]
(二)二读(自由读通)全文，触摸语感
师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行!
1.检查课文。指名合作读好课文，教师相机点拨，正音。(推荐朗读最好与需要帮助的学生来参与初读这一环节。如果学生都能读通顺那就跳过这环节。)
预设一:第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字，让学生比较“在”字的作用。
预设二:第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。(如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。)
预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见!”“再见”与“见”两个词的区别!
[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读*惯。]
(三)三读(默读)课文，揣摩文路
1.小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方?找到课文中句子并拿笔圈出来。想想:泉水来到这些地方干什么?
交流:师用课件出示句子:泉水来到_________。
学生讲，教师板书。(水池、*地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。
2.练说:读好一句话与四句话。
(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗?(学生开火车练说。在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________，_________，_________和_________。”)
(2)用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说课文的大意。(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的。培养学生的概括能力。)
[设计意图:整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践*台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感。]
(四)再读课文，你会有更多的发现。
1.预设一 词语的巧用。
师:细心的小朋友会发现文中并不是用“来到”一个词，赶快读读课文，作者是怎样描写泉水到的地方的?跟谁说话?
①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。
②泉水流过山间的*静。照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。
④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧!我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。
2.预设二 词语的妙用。
(1)用视频让学生感受用词的准确性。(如:流进……水池;穿过……山谷。)
(2)读好横线上的词组。
(3)文中像这类词组很多，找出来读读。(同桌互助互评。)
3.引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢!唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊!想一想，还可以说()的泉水。(再次说话练*)设问:泉水为什么快乐?我们来看看──(出示动态课件。)
[设计意图:“来到”与文中的“流进、流过、流到”的区别，用视频形象地展示了“流进水池”、“穿过山谷”的动态画面，让学生由此领悟作者用词准确。从预设一中学生学会细心，明白用词严谨，讲究方法;从预设二中学生学会欣赏，领悟不同词语表达同一个意图，文章就更加生动。]
三、在潜心品读中体验快乐之情
1.观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话。请你说说你想到什么?(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨。)
2.交流，反馈。
预设一 品赏“冲”字。(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情。)多元解读，积淀语感。设问1:泉水是()地冲出来。学生可能说──使劲地、不停地、高高兴兴地、笔直地、急切地……要求学生把自己想到的词语放进句子中读读悟悟。设问2:泉水这样冲出来，仿佛_________。(说话练*。)
预设二 想象“阳光灿烂的世界”。(可以用课文中词组说说，一句话或几句话都可以。)
3.朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。
[设计意图:让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]
四、在观察与评价*享写字情趣
1.课件展示“脆”、“股”、“鹃”3个生字，引导学生观察，发现共同点。
①这3个字有什么共同点?(月字旁。)
②这3个字写的时候有什么不同?(月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。)
2.教师范写。
3.学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。
4.作业展示:师生互评，生生互评，并授之方法。
[设计意图:写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的评价方法，采用多元激励评价。让学生在美妙的音乐声中愉悦地学会了3个漂亮的字，又欣赏了同伴的字。在评价中成长，在成长中学会鉴赏美。]
五、课堂总结
小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了课文中泉水来到水池、*地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。
[设计意图:师生共同对着板书总结课堂学*，是非常好的一个学**惯。帮助学生形成概念，总结方法，明确任务。]
学*4——7自然段。
1、运用上节课的方法，学生练*读泉水的话，体会它自豪、欢快的心情。
“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
2、师生合作采用引读、分角色读、配乐朗读等形式进行读文。
3、回读全文，交流：你觉得泉水怎么样？喜欢它吗？自愿展示读自己喜欢的句子或段落。
【跳出文本，读说结合，使学生进一步感悟到泉水的奉献精神。】
想象
1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？
2、补充说句子：
泉水流到 ，它看见了 ，泉水说：“ ”
【发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】
积累
读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。
（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）
【让学生读、摘、写词语，加深了对词语的理解，激发了学生积累语言的兴趣，提高了运用语言的能力。】
练*
1、填空
（ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子
（ ）的山谷 （ ）的歌声 （ ）的果子
2、根据课文内容填空。
（1）泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。
（2）泉水流过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、熟读课后练*“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
实践
以小组为单位，组织一次公益活动，如，打扫街心公园的卫生，制做保护环境的宣传牌，帮助军属做家务……为社会奉献爱心。
【充分开发语文课程资源，增强语文的实践性和综合性。】
写字
学写“股、脆、杜鹃”四个字，把重点放在总结“月”字作“旁”以及在字的左下时的变化规律上。可以结合第四课的“骨”字，将“骨、鹃、股、脆”四个字在田字格里放大，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 另外“脆”字右下的“ ”，不要写成“巳”。
——二年级下册作文 (菁华6篇)
我的.家乡在杭州的最东面一个小镇叫花桥，那里正在发生日新月异的变化。
家乡的路变宽了，以前的路又窄又不好走，因为路是坑坑洼洼的，现在的路又宽又*。听爸爸说，他结婚的时候汽车能开到村头，舅公抱着新娘子还要走很长的一段路，这下可把舅公给累坏了，现在可好了汽车可以直接开到家门口了。
我家门口以前是一片大水塘，水塘里种满了藕，现在是一片小树林。树林里有杨树，木头树等，树把很多鸟给招来了，有喜鹊，有白头翁，最多的是麻雀，还有国家二级保护动物白鹭呢。
我家的房子已经有二十多年了，村里的房子也都有差不多的年龄，房子没有变，人变少了，都是老人了。现在的年轻人都有钱了，都在城里买了房子，住进了高楼大厦，只有过年过节的时候，汽车一辆一辆赶回家。家家户户的烟囱都冒烟了，村里人多了，热闹极了。如果大家有空的话请来我的家乡走一走，看一看，是不是变得越来越美了。
伴随着美妙的音乐，同学们像小鸟一样飞出了教室， 操场上立刻变成欢乐的海洋。
同学们有的跳皮筋，有的`踢毽子 、有的比赛跳 、高还有的在玩老鹰捉小鸡。有些同学坐在篮球架下学动物的叫声，旁边的同学都笑地前俯后仰，我也不禁开怀大笑。我们仿佛把上课的一切紧张都忘记了，全部沉浸在欢乐的气氛中。
伴随着美妙的音乐，同学们又像小鸟一样飞进了教室。而我却恋恋不舍慢慢地走在台阶上……
丁丁很喜欢看书，简直就是个小书虫。可是，他老是一边走路一边看书。大家都叫他不要这样，可丁丁总是左耳朵进，右耳多出，一点儿也听不进去。
还有呢！丁丁连吃饭的时候都看书。有一次差点儿被噎着了，可是他依然没改掉这个坏毛病。
到了晚上，丁丁还躺在被窝里看起书来。
视力检测了，丁丁被测出*视，丁丁这才知道，喜欢看书是好事，可是不能用错误的方法看书啊！
今天，是开学的第一天，刚到学校门口，我就迫不及待地向校园奔去。到了教室，我看到每个小朋友都长高了，他们都带着灿烂的笑容。
上语文课了，老师把每个小朋友所有的日记本发了。我一看外面还包了一个绿色的皮，上面还画着一个小姑娘，小姑娘的前面有一朵花，上面还有一首小诗。接着发了新日记本和新课堂练*本。
我们还参加了开学典礼，校长、领导、老师、同学、小朋友的家长都在*台上讲话了。
下午我们发了新书，大家都特别开心。
这真是一个令人难忘的一天。
我家的阳台有许多漂亮的植物，有幸福树，*安树，石榴树，还有牡丹和玫瑰呢！
早上，植物都焦急的等待太阳出来这。太阳才露出一角，植物就争先恐后的往上爬。
中午，植物似乎在吃中饭，细芽都停止了生长。
下午，花朵又优雅的和风跳起了舞。你瞧，旁边的*安树幸福树都直挺挺站在泥土中，好象在为花朵站岗呢！
晚上，清凉的风拂过植物的面容，变化多端的植物又好象在睡觉。
啊，我家的阳台是多么奇妙！
前些天，才上托儿所的表妹问我，狼是不是都那么坏？我当时语塞，只好告诉她，每个东西都有好和坏的一面。只有3岁的妹妹还听不懂我的话，而她的这个问题却引起了我的深思。
狼的出现，是动物界的一大奇迹，是生命交响乐中最富华彩的乐章。它不能像羊一样在草地上安然自在地吃草，它是以别的生命为生命的猛兽。凶残是大自然赋予它的天性。问题就在这凶残之中，又渗透着睿智的成分。因此，狼只在人类心中留下了凶残的印象。
狼是最能大恨和大爱的动物。若是某个牧场主人把他的幼崽抓走，半夜，它就会叫上它的“哥们儿”把那个人的羊全咬死。它们这样做，与其说是对那家的恨，不如说是对子女的爱。当狼的子女受到威胁时，它们会千方百计地加以营救。如果一死能换众崽之生，它们会毫不犹豫地选择死亡！
我曾听过一个悲惨的故事。
从前，有一个猎人追着一只带着三只幼崽的母狼（本来母狼可以逃走，就是舍不下它的三个子女）。追过一个山丘，它发现三只小狼的踪迹奇迹般的消失了，只有母狼的踪迹还十分清晰。脚印把猎人引到狼窝。他用刀捅死了母狼。但他仍然没有发现三只小狼。
原来，母狼把小狼藏在公牛粪堆里。母狼在生死关头一定做了激烈的思想斗争，最后它决定把生的希望留给后代，把死的危险留给自己！它用尾巴扫掉了小狼的踪迹。可怜天下父母心！谁想到还有比狼更加狡猾的猎人。它的死并没有扼止那颗贪婪残暴的心！
其实，狼真正的敌人只有一个，就是我们人类。如果真能像草原民间故事讲的那样，喝了圣水以后会茅塞顿开，能听懂九种语言，那么你一定会听到狼发出的悲叹：“既生人，何生狼？！”
——小学二年级下册作文 (菁华3篇)
我爱雄伟挺拔的山峰，我爱郁郁苍苍的森另，我爱五彩缤纷的花朵，但我最爱美丽无比的小草。
春天，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。从远处看一片绿茸茸，*看却没了它们的踪迹。真是“草色遥看*却无”呀！
夏天，小草长高了，绿油油的，从远处看就像一条地毯扑在大地上。这可把成群的牛儿、羊儿乐坏了。
秋天，瑟瑟秋风吹来，小草变黄了，个个都低下了头，像一个个害羞的小姑娘。
冬天，大雪纷飞，天气非常寒冷，小草的身上盖上了棉被子。但小草特别坚强，一动也不动地站在雪地里跟北风和大雪战斗，勇不言败。
又是一年春来到，到处又都是小草的身影，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。
我爱你——坚强不屈、默默无闻的小草。
我家种了许多花，有玫瑰花，美人娇，仙人球等......我就喜欢玫瑰花．它到了春天，开满鲜花，那香香的味道，让我入迷了。过了几天，它的花瓣慢慢飘落下来，就像在欢快地舞蹈．一个月一个月过去，它的鲜花已经没了，叶子变黄了慢慢漂落下来，它变的更加憔悴了。
我正盼望着我喜爱的花早日开花．迎接春天的到来。
上科学课的时候，科学老师让我们捉蚂蚁。下楼捉蚂蚁的时候，我一下捉了两只，老师就让我们*室观察蚂蚁。
回到教室，我们开始观察。蚂蚁有三部分组成，分别是头、胸、腹。下课后，我往装蚂蚁的瓶子里接了点儿水，然后第二次观察蚂蚁。因为我先往瓶子里捡了跟黄豆差不多大的木头，所以它们都爬到木头上了。
有一只蚂蚁掉到水里了，它游到瓶子中间露出水面的木头旁，它马上又爬到那块木头上，保证了生命安全。因为最后老师上课，我没来得及给蚂蚁换氧气它们就闷死了。
——二年级下册作文菁选
【实用】二年级下册作文汇编9篇
无论在学*、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的二年级下册作文9篇，欢迎大家分享。
秋风送爽，天高云淡，秋天可真美呀！
远处一座座山叠翠流金，*处一棵棵树层林尽染。
村前村后的稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，树上挂满黄澄澄的'梨，红彤彤的苹果。
这是一个五谷丰登、瓜果飘香的季节。
小鱼在水里快乐的游来游去。
我非常喜欢秋天。
我的家乡在四川，著名的九寨沟就在那儿。
我家乡的九寨沟是我国公布的'第一批国家级重点风景名胜区，在那里有活泼可爱的大熊猫 ，机智聪明的金丝猴，善于跑步的梅花鹿等等。还有世界上最大的大佛；乐山大佛。就在四川成都，它是在唐德宗贞元19年（公元803年）完工，历时90年。
被诗人誉为“山是一尊佛，佛是一座山”。
我家乡的名小吃也不少哦，有担担面味道咸鲜微辣，香气扑鼻，十分入味，还有灯影牛肉牛肉片薄如纸，色红亮，味麻辣鲜脆，细嚼之，回味无穷……
你们看我的家乡是不是非常美呢？
记得三岁的时候，爸爸带我去老家，当时是夏天，老家的天气一日三变，早上是大晴天，中午忽然变成了阴天，下午又下了一场大雨。道路泥泞不堪。
老家天天用煤油灯，住砖头屋子，家里堆放许多农具。记得我离开老家时，下了一场大雨，好像不让我走一样，我也真舎不得走。
时光匆匆，我已经八岁了，一回老家，就被眼前的景色迷住了：道路宽阔，都铺上了柏油，五年前低矮的屋子也变成了高高的楼房，昏暗的煤油灯已变成了亮堂堂的日光灯，农具取而代之的.是拖拉机、插秧机、播种机……
老家的变化可真大！听爷爷说，是国家的政策好，再加上人们靠一双勤劳的手，家乡才走上富裕之路的。我终于明白了，家乡魔术般的变化，竟是农民伯伯这些“魔术师”靠着智慧的大脑、勤劳的双手创造的。我爱我的家乡，更爱这些淳朴善良的“魔术师”！
三跳运动会已经结束了，但在我的脑海里，许多场面记忆深刻。我还记得计数跳时，运动员们聚精会神；前挽花时，小观众们眼花缭乱……，我相信说到这里，大家一定想详细的听一听，最精彩的一个场面了吧？
还记得那天，运动员们开始跳大绳了，他们一个个汗流浃背，但为了为班级取得荣誉，他们绝不放弃、坚持不懈，表情很专注，就像上一个重要的课，神态非常坚定，就像小士兵在战场上打仗；我们小观众一直坐在椅子上为运动员加油，表情时而高兴、时而紧张、时而兴奋，仿佛在和他们一起比赛；我们不停的`为他们呐喊，因为只有这样才能让他们振作起来……，最终我们一起欢呼起来，因为我们班比*时跳的都好，属于超长发挥了！
通过这次运动会，让我看了不少精彩的项目，感受到了运动员的拼搏精神，运动员，你们真棒！
今天中午刮起了沙尘暴。天地之间混沌一片，尘土、废纸、塑料袋漫天飞舞。道路两旁的小树被风吹得东倒西歪，无力地挣扎着。路上的行人蒙着脸，低着头，逃难似的往家跑。
我和妈妈全副武装，戴上帽子、口罩、眼镜，穿上厚厚的'棉服出门了。幸好我们顺风，在风婆婆的帮助下，我们不费吹灰之力就来到了学校。那些逆风行驶的人可就惨了，低着头，弓着腰，两脚使劲蹬车子，车子就是不向前跑。到了学校一看，我和妈妈都成了土人。
我的家乡——小海镇，位于黄海之滨。历史悠久，文化流长。这里有闻名遐迩的温泉，有佛教圣地的镇海寺，有环境优美的新建别墅区……
家乡的温泉座落在小海温泉村，那里风光秀丽，水温水质十分宜人，人们称之为“小海温泉”。走进温泉的大门，你就能看见一个园林式的建筑群。四周围以琉璃瓦封顶的围墙，一条宽阔的水泥大道直通“温泉浴室”，浴室上方凌空飞驾着我市当代著名书画家张重光先生力作“小海温泉”四个金光闪闪的大字。在大道两旁，有奇形怪状的假山，有清澈见底的喷水池，有露天游泳池。温泉的水温在51度，含有丰富的化学成分，对医治各种疾病有明显疗效，是中外游客休闲疗养的好去处。
古诗说“南朝四百八十寺”。我镇古貌庄严的镇海寺是大丰唯一的佛家寺庙。镇海寺是一座院落式的古典建筑群，其整体结构庄严肃穆。大雄宝殿古色古香，庙中有三座四米高的大佛，面容慈善，散发出一种香木的味道，敬香的人很多，都是求*安、许愿的`。常言道，耳听为虚，眼见为实。你还是来亲自见见吧！
今天，家乡乘着改革的春风飞速前进。在党的好政策引领下，家乡人民努力奋斗，经济腾飞。一幢幢高大的别墅成为古镇的又一道风景。红瓦蓝墙，整齐划一，一条条水泥路通向每家每户，这就是海团新村。小区内景色秀美，空气清新。篮球场、健身房是锻炼身体的好地方。农家书屋是修身养性的好去处。
家乡古镇还有青石街、郑板桥的真迹、邹韬奋的抗日演说……
我爱这古老、历史悠久的家乡，我更要把我的智慧和汗水撒在这片肥沃的土地上，为家乡的明天尽一份力量！
我的家乡山清水秀、瓜果飘香，那就是美丽的五莲。
五莲山、九仙山是五莲最著名的景观，山上绿树成荫，空气清新，每一处景点都有一个美丽的传说。春天，火红的杜鹃花竞相开放，吸引了四面八方的游客前来尽情地欣赏游玩，身处大山的怀抱中，让人流连忘返，美丽的景色百看不厌。
我的家乡还盛产水果，有樱桃、苹果等。每年的五月，漫山遍野的'樱桃熟了，枝头像挂满红红的玛瑙，一看就想抓到嘴里吃一颗，那甜甜的味道让人回味无穷。到了秋天，苹果也熟了，到处飘满诱人的果香，红通通的苹果映红了人们的笑脸，到处洋溢着欢乐和谐的景象。
我的家乡是多么美好！我爱我的家乡！
今天上午自*课时，数学老师到教室里，告诉我们马上就要考试。一听“要考试”，顿时，同学们打打闹闹的读起了书，在一起谈笑风声的看起了书，玩玩具的背起了书，大家都紧张的不得了。不知谁喊了一声：“我们的‘末日’到了！”同学们也纷纷抱怨起来。
“喂，这一仗你有把握吗？”一位“公民”开始了“民意调查”。另一位深藏不露地回答：“凑合凑合，您呢？”“彼此彼此，随便混混。”接着又开始了“采访”。另一边有两位同学也在为考试发愁。“这回考试来的太突然，我还没复*呢，要是考不好，我老爸准会给我吃一顿‘竹笋抄**’。”“我比你更惨，我要是考不好，我就一辈子甭想上网了，我的妈呀！”
“叮铃铃……”上课铃声响了起来。“完了，死定了。”“‘末日’到了！”老师手里拿着一叠厚厚的试卷走进了教室，全班同学一下子挺直了腰板，用发亮的眼睛直盯着老师手中的试卷，那神情真是急不可待了。白色的'试卷伴着“哗啦哗啦”动听的声响，像波浪一样一起一伏地向后传去。前面拿到试卷的同学，有的眉飞色舞，斜过身子和别人小声说着；有的愁眉不展，回头对着别人的卷子瞧上半天。我打开试卷，紧张地看着最上面的一排字：小学四年级下册第二单元练*测试题。“练*测试？”写的比唱的还好听，唉！做吧！全班立刻“沙沙”声响成一片。
睿琦是我，告诉你，五官中我的鼻子最好用了。它不仅闻饭菜的香味，更主要的是闻别人身上的气味。
我可不是什么人都闻，我的`鼻子专闻女人身上的气味，像妈妈、姑姑、姐姐身上的味我都爱闻。我不光闻她们身上的味，还喜欢闻她们睡衣上的气味，只要闻起来就闻不够。我觉得太好闻了。
我发现女人身上的味比男人身上的味好闻，姐姐身上的味比妈妈姑姑身上的味要好闻。
