我对家乡有独特的喜爱，特别钟爱家乡的人文情怀，无论是岁月的流逝，时光的变幻，环境的变迁，都不曾改变。
家乡是个依山傍水的城镇，连绵起伏的大山是我们天然的屏障，把我们围在中间，使家乡的无论四季轮回都是郁郁葱葱的。我们生活在这片土地上，遵循着四季更迭有规律地忙碌着。我们对食物有着格外的细腻热忱，邻里之间，相互馈赠新鲜的蔬果。
村里的孩子们没有精致的玩具，没有芭比娃娃，没有遥控汽车。但我们学会从玩耍本身获得快乐。童年的我们呼朋引伴穿梭在这山林间，玩捉迷藏，过家家。我们在溪里戏水打闹，爬到溪边的树上捉只。山里还长着一些不知名的野果，可我们也能分辨哪些能吃，哪些不能吃。我们一边在林间追逐打闹，一边享受大自然的果实。直到太阳的余晖洒在田埂上，炊烟袅袅升起，才在大人们的喊叫声中，依依不舍的道别并相互约定明天继续。
农闲时节或是连日雨天的日子里，人们便不再下地劳作。相互串门，闲聊着打发时间。夏天的时候，池塘里盛开着一朵朵粉嫩的荷花，熟悉水性的会扎进水里，上岸时已是硕果累累，把满怀的莲蓬放在岸上；不熟悉水性的三三两两的在岸边，或趴着，或拉着，也不亦乐乎的摘着莲蓬。冬日的阳光暖暖的出来，母亲们便带着凳子在阳光下落座，围成一堆，织着毛衣，吃着年货，看着我们在一旁玩耍，各自谈论着，脸上掩饰不住的喜悦。
家乡的夜空是不惨一丝杂质的纯黑，皎洁的月亮将月光静静地洒向大地，地面上铺一层薄薄的银光。人们搬出自家的凉板凳，一边聊天，一边摇着蒲扇，孩童们则聚在一起，吃西瓜，斗蝈蝈……月亮，是夜轻轻挥舞的荧光棒，在我们的欢乐增添光亮。
这就是我们家乡的人文情怀，热情温柔，纯朴善良，彼此之间用心交流。我们外出窜门可以不用锁门，把门轻轻掩着，只有那嘴馋的猫，会轻轻推开，然后寻找那些美味的食物。*惯这样的生活，所以我一点儿也不向往大城市的生活，防盗门，防盗窗把人们的心都阻隔。可能住几个月，连对门人家叫什么名字也不知道。偷在对门住一个月，还以为是搬新邻居。上下班，防盗门一开一关，这门轻易地就把我对城市的向往给挤掉。
为什么不都一些微笑，多一些交流呢？邻里间多一些话语，多一些沟通，多一些帮助，让城市更加和谐，更加温暖……
我的家乡是孔子的故乡——曲阜。这里风景优美，景色迷人，这里有三孔，六艺城，周公庙，石门山……
我来给大家介绍一下三孔吧：孔庙是以孔子的故居为庙，以皇宫的规格而建，是我国三大古建筑群之一，在世界建筑史上占有重要地位。孔子（公元前551一前419年）是*儒家学说的创始人。在他死后的第二年，他的住宅被改成孔庙，每年祭祀。汉代以后历代皇帝都提倡尊孔读经，对孔子也不断追溢加封，同时扩大祭祀他的寺庙，孔庙的规模也越修越大。
孔府又称“衍圣公府”，位于孔庙东侧，有“天下第一家”之称，是孔子嫡系长期居住的府第，也是*封建社会官衙与内宅合一的典型建筑。到北宋末期，孔氏后裔住宅扩大到数十间，到金代，孔子后裔一直是孔庙东边，随着孔子后世官位的升迁和爵位的提高，孔府建筑不断扩大，至宋、明、清达到现在规模。现在孔府占地约7。4公顷，有古建筑480间，分前后九进院落，中、东、西三路布局。
孔林又称至圣林，在曲阜城北门外，占地3000多亩，周围砖砌林墙长达14里，是孔子和他的后代子孙们的家族墓地。占地3000亩，四周建筑墙环绕，园内古木参天，茂密幽深。密林深处还有孔子墓及历代兴建的楼、亭、坊、殿及大碑碣石雕。孔林内柏桧夹道，进人孔林要经过1200米的墓道，然后穿过石牌坊、石桥、甬道，到达孔子墓前。
这就是我的家乡曲阜。
我的家乡是——黑龙江省大庆市。
我的家乡石油产量很丰富，所以被人们称为“油城”。大庆的代表性建筑就是一座叫“石油之光”的雕塑，塔身是三棱柱形的，由巨大的钢管组成，象征着输油管线，输油管线将石油源源不断地输送到祖国各地。大庆的城市布局是分散型的，从一个区到另一个区要乘车在马路上奔驰很久，从车上望去，马路两旁是辽阔的原野，原野上随处可见“磕头机”，就是把石油从地下抽取出来的一种工具，它的机头上下摆动，从不见停息。
我的家乡很美丽。我知道不少地方有湿地，多数在远离城市的地方，只有大庆的湿地在市区内，大大、星罗棋布。2008年暑假我去龙凤湿地，那里的水很清澈，芦苇也很绿；水面上游着成群的野鸭，湛蓝的天空中飞翔着不知名的水鸟。
我的家乡很伟大。奶奶家附*有座铁人广场，这个广场是为纪念王进喜和石油工人们建的。当年，在非常恶劣的条件下，王进喜带领石油工人们一起努力，终于挖出第一口石油井。他们不怕艰难、勇于拼搏的精神永远值得我们学*！
我爱我家乡，还因为那里住着我思念的亲人们：爷爷、奶奶、姥姥、姥爷……我最爱、最牵挂、最思念的人是我的表姐，她比我大三岁，和我一起玩耍长大，从就关心我、照顾我。
啊，我爱我的家乡，我一定会好好学*，将来报答家乡！
——我爱家乡的夏天作文 (菁华3篇)
我的家乡在成都，那里风景优美，气候宜人，民风淳朴，文化深厚，有“天府之国”的美誉。而那里的夏天，更是美得令人沉醉。
初夏时节，成都市内的花大多已经开放，立交桥和公路旁早已躺满了花朵。成都是个安逸而懒散的城市，就连花草也是这样。那桥上的青藤无比肥硕，苍翠欲滴，就那样一晃一晃地挂在上面，优哉游哉地欣赏着这座辉煌的都市。而郊区的花草还没有完全开放。三环外的薰衣草园里，一片片似开非开的薰衣草正吐露着紫色的活力。每年的这个时候，都会有很多新人在这里拍外景，在这里约定厮守一生。
仲夏时节，成都凉爽的天气开始转闷，是时候犒劳一下自己的嘴了！美食之行的第一站必定是锦里，那里是成都传统小吃最集中的'地方。不论是香甜糯滑的烤糍粑，还是连响三声的“三大炮”，或是辣到想哭的“伤心凉粉”，还是轻如细沙的波斯糖，洋洋回味无穷。因此，这里也是大多数旅客最青睐的地方。接下来，再走进附*的一家传统火锅店，在那烟雾缭绕的环境中，一家人欢坐一堂，吃着正宗的四川麻辣火锅，那叫一个爽！
而到了夏末，人们的生活节奏变得更慢了，真正的享受也开始了。一家人步行出街，来到宽窄巷子，买上几只兔头，走进戏院，听上几出川剧。听累了，再到附*的茶楼点上一壶茶，在桌前打上几把麻将。玩腻了，干脆睡上一觉，起来接着打。玩够了，在回到家，一边肯兔头，一边想明天怎么玩。
这就是成都的夏天。她景色优美，小吃多样，生活安逸，人人向往。我爱你，成都的夏天！我爱你，我的家乡！
在春、夏、秋、冬这四个季节里，我喜欢夏天，更喜欢家乡的夏天，因为它是一个多姿多彩的季节。
家乡的夏天，是调皮的。它用身上灼热的光照射着知了，使得知了不得不钻到树荫底下去，拖着被烈日烧热的身体，“知了，知了”直叫换。夏天还淘气地送来一群群可恶的苍蝇，令人讨厌的蚊子，让人为之烦恼，晚上睡不好觉。
家乡的夏天，是可爱的。它给人们带来了一支支凉爽的棒冰，一朵朵怒放的荷花。它秦响了一曲由青蛙主唱，蛐蛐，知了来伴奏的合唱曲。一群群孩子戴着一顶顶碧绿的荷叶帽子显得格外可爱，还抱着一个个篮球那么大的水灵鲜嫩的西瓜坐在大树下乘凉，吃一口甜滋滋的。在绿树下，不时还传出一阵阵孩子欢乐的笑声。
家乡的夏天，也是一个不听话的孩子。它整天哇哇大哭，泪水变成了大雨，把山上的`泥巴冲得到处乱跑，把县城里搞得到处都是泥水。有时，它把沙地里的黄沙弄得漫天飞舞，把城里吹得到处都是沙土，让人们无法工作、学*。它有时发起怒来，大叫一声，变成了雷电，雷电把高大的树木劈倒了，有时还劈伤了人和动物。看来夏天真是一个不听话的孩子。
家乡的夏天，也是善良的。它给大树，绿草换上浓绿的外衣。给植物充足的养料，让它们茁壮成长，长得更茂盛。它给庄稼充足的阳光，让农作物快速成长，在秋天让农民伯伯有个好收成。
我喜欢炎热的夏天，更喜欢家乡多姿多彩的夏天。夏天虽然没有春天那么多遍地鲜花，生机勃勃；也没有秋天那种丰收的喜悦；更没有冬天那大雪纷飞，高雅圣洁的景象。但是，我还是喜欢夏天，因为它给人们带来了欢乐，它的特色多么鲜明呀!
我爱夏天，更爱家乡。
还没到六月份，贵阳就开始在中央电视台打“爽爽的贵阳”的广告。的确，贵阳对于我一个深圳人来说真是：爽到极点了！
夏天早上，不用定勤奋的闹钟，楼下大广场打陀螺的声音能够让你七点按时起床。伸个大懒腰，下楼去吃早点。那浓浓的鹅肉粉的香味足以“飘香十里”，吃的时候感觉自己浸泡在鹅肉粉的浓汤中，那无比的美味，绝对比舌尖上的*中任何一种美味都好吃。吃完贵阳的特色早餐，就可以开始运用了。室外跑步、跳绳、羽毛球等，都无需人来帮你拿扇子扇风，就算是室内运动也无需把空调开到十六度，因为，早上的太阳比我起得晚，还那么没威力，如果有点风，室外温度也就在十六度左右。凉爽啊……
夏天的中午，做完运动，又做完了功课，那就让我们去泡泡舒服的温泉吧。你可能会惊叹夏天能泡温泉？是的，即便是在中午，太阳只给一小点热量，温度也不过二十度出头，风一吹又要低了两三度，在这么凉爽的环境下，泡温泉是再舒服不过的事情。舒服啊……
夏天的傍晚直到深夜一两点，都是贵阳人吃火锅，聚会的好时段，从天空望下去就像不夜城。早早的太阳就回家休息了，吃火锅无需空调，无需每个人多准备几个盘子来把食物放凉，火锅里的东子一煮好就可以加点老干妈愉快的吃下去。一家人围着火锅其乐隆隆，吃到所有的菜吃完——不，是说到无话可以说为止。开心啊……
终于人烟散去，忙碌的一天结束了。晚上，不开空调也要把被子盖得严实，才不至于感冒。
在这里夏天从早到晚都是爽爽的，这就是我亲爱的家乡。
——我爱家乡的树作文 (菁华3篇)
我的家乡是果树的王国，村边地头路旁沟底栽满了各种各样的果树，有桃树、李树、梨树、板栗树……特别引人注意的是满园的桔子树。
当第一缕春风吹来时，沉睡了一冬的桔子树苏醒了。春风一吹，桔子树的叶片更绿了，不久洁白的花儿从叶片下面出来了，花儿小小的，香气扑鼻。
初夏时节，花儿谢了，小小的桔子长出来了，在雨水滋润中桔子一天一天长大了。
秋天是桔子成熟的季节，满山遍野的橘子树上挂满了红红的桔子，远远望去像点点繁星美丽极了。
桔子成熟的时候也是人们最忙碌的时候。桔农们喜气洋洋地采摘桔子、卖出桔子，收获着希望。据说，我们石门的桔子销往全国各地，还出口到国外呢！桔子给石门人民带来了财富，是山城石门一道亮丽的风景。
啊！我爱家乡的桔子树。你们可以到我的故乡来走一走，看一看哟！
“香山红叶红满天”。家乡的枫林虽说比不上北京香山枫林的气势，但确实也把枫林上空的一小片天给染红了。
一场秋雨过后，家乡的枫叶一片一片地红起来，每到傍晚，枫叶在霞光的照射下，显得格外动人。
鲜红的枫叶，挤挤地挂在树枝上，一层又一层，一串又一串。微风吹过，披着金色柔光的枫叶摇晃着。
树上的空几片叶子在风中打折旋儿向地面飘落，地上的几片叶子又在微风中腾起。
一片红叶飘飘悠悠地落在我的脚边，我捡起它，*铺在手中，精致的齿边呈深红色，越往中间越浅，一层一层，一段一段，红得鲜艳，红得可爱。
天色渐渐地暗了下来，枫树一排排站立在黑天鹅绒般的夜空喜下，站在碧玉般的星月下，站在弥漫着沁人肌骨的泥土清香的空气中，仍然让人感觉到它的红，它的艳，它的美。我爱家乡的枫树林！
我的家乡在重庆，那里有许多的柑橘树，我爱柑橘林，更爱家乡。
春天来了，柑橘树开出了许多白色的小花，散发出淡淡的清香，沁人心脾。一阵风吹来，有些小花簌簌地往下落，像雪花在飞舞，招来蝴蝶绕着橘树欢快地飞舞。从远处看去，柑橘树像一位亭亭玉立的少女，在翩翩起舞。
夏天到了，白色小花变成了一个个绿色的果子，柑橘树变得绿油油的，如果你不仔细观察，你绝对不会发现那些如绿豆般大小的果子。
秋天，柑橘像一个个红灯笼，红得像火，让人看了，垂涎三尺，摘下一个尝尝，甜甜的果肉放进嘴里，一下子吞下去，让人忍不住再摘柑橘下来吃。
冬天，柑橘树不像其它树那样凋零，而是仍保持着它那青翠的姿势，我们经常爬到柑橘树上玩，柑橘树又成了我们玩耍的乐园，柑橘树四季常青，来年，它又能结出丰硕的果实，这不正是不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香的那种精神吗！
啊！我爱柑橘林，更爱家乡！
——我爱家乡的桥作文 (菁华3篇)
从书本上，我领略过许多桥，如古老的赵州桥，雄伟的立交桥，狮子最多的卢沟桥。可我最熟悉的还是家乡南丰的盱江索桥
盱江河上，有一座钢缆、钢架和木板等材料构筑起的索桥，索桥两头横拉着两根粗壮的钢索，钢索下每隔几米又竖拉着一根根小钢索，远远望去像一把悬着的竖琴。这桥全长310米，宽6米，它如一条长龙一样卧在盱江河上，这桥造型十分奇特，中间没有桥墩。虽然它承受不起大型车辆的重压，但每天要过桥的人却来来往往，络绎不绝。为了保护这座索桥，有关部门在索桥两头立下了铁柱，阻止大型车辆通行，两个铁柱就像两位英勇的战士，日夜守护着盱江索桥。( )
当你走上引桥，一抬头就会看到几个醒目的大字——“盱江索桥”。桥下的河水静静地流着，如同一条玻璃带，缓缓地向前流淌，当夕阳西下时，晚霞洒在波光粼粼的河面上，犹如闪闪碎金，忽隐忽现。
索桥对岸是南丰的名胜古迹-——绿树掩映中的“曾巩读书岩”和“七层宝塔”，那桥、那塔、那读书岩，构成了一副美丽的图画。
夏天的夜晚，这儿更是一道美丽的风景线。索桥*的居民，都会来索桥上纳凉，聊天。
这座桥虽然没有立交桥哪么高大雄伟，但它却心甘情愿的'默默奉献，不管我们怎么踩它、踏它，它都毫无怨言，为大家提供方便。
我爱家乡的盱江索桥！
我的家乡住在繁荣昌盛的宁波，那里有许多桥。如琴桥、灵桥、甬江大桥等，但我最喜欢的是琴桥。虽然琴桥年轻，但它的魅力一点儿也不比灵桥、甬江大桥等桥逊色。
琴桥非常雄伟，它横跨在奉化江上。琴桥两旁的栏杆上，每隔一米个有一个五线谱高音符号，像一位位舞姿优美的小姑娘。琴桥的正中间挺着一个高大的弓形架，里面站着整齐又均匀的三十四根钢丝绳，它们好似一根根琴弦，和弓形架组成的一架庞大的竖琴。琴桥下，那“哗、哗……”的流水声,犹如一首动听的曲子……这些美景组成了一首欢乐的乐曲。傍晚，琴桥在夕阳的照耀下，仿佛是一条绚丽的彩虹显得更加迷人。琴桥两侧的人行道上煦煦攘攘的人流，就像一条条彩带。其桥马路上那川流不息的汽车如同大海上奔腾的浪花。夕阳西下，琴桥的桥灯”唰“的一下两了，那一盏盏桥灯散发着白色的光芒，就像给琴桥穿上了一件银白色的衣服。站在桥上，眺望远方万家灯火，火光山闪闪烁烁，美丽极了!低头俯视江面滚滚东流的江水，波光粼粼，在欢乐地嬉戏着。
我喜爱家乡的桥，更喜欢琴桥!我愿琴桥永远年轻、美丽，永远生机勃勃，充满活力!
朝阳每天都在变化，城市每天都在更新，去年在大凌河上新建成了一座大桥——凌凤大桥。作为朝阳市的一个小公民，我为家乡又增添了这么一处美丽的建筑而感到自豪。
凌凤大桥桥长约100米，宽约15米，中间是光滑的柏油路，是机动车道，两旁是人行道。桥面之上是钢铁焊接成的圆拱形的铁桥架。桥架被刷成红色，还安装了很多灯，特别美丽壮观。桥下面大凌河水从桥洞缓缓地流过。
白天，这座桥像一条人间的彩虹，架在大凌河上。每当夜幕降临，这座桥就变得更加绚丽多彩。这时，你会看见桥面两侧有一串串像糖葫芦一样的灯，在闪烁，在跳跃，有红的、紫的、蓝的，从远处望去，凌凤大桥像一个露着半边脸的太阳，那些灯光好象太阳发出的光芒，灯光洒落在河水里，更像有很多闪着奇异光芒的宝石在大凌河上撒落。
这座桥不但美丽壮观，而且它连着朝阳的东西两面，每天，川流不息的.车辆和行人从它上面经过，给我们的学*、生活、工作带来了很大的方便。
我爱这座美丽的桥！
——《我爱家乡》说课稿 (菁华3篇)
大家好！我说课的题目是《我爱家乡》。下面我将从说教材、说目标、说教法和学法、说教学过程、说教学反思五个方面对本课进行说明。
一、说教材
1、《我爱家乡》是幼儿园语言领域的一节课，它以诗歌的形式呈现，比较抽象、不太容易理解。
2、重点是理解诗歌内容，难点是根据诗歌结构“我爱家乡的、爱它、”尝试创编诗歌。
二、说目标
结合教学要求和本课特点，依据《指南》、《纲要》中“言语、欣赏、情感”三个维度，我将本课的教学目标确定为：
1、朗诵诗歌，通过学*诗歌萌发热爱家乡情感；
2、理解诗歌内容；
3、根据诗歌结构“我爱家乡的、爱它、”初步尝试创编诗歌。
三、说教法和学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。基于此，我采用的教法是导读法、释义点拨法，系统的引导幼儿感知诗歌美、语言美。
学法上，我贯彻的指导思想是“一日生活皆课程，课程即游戏”，倡导孩子扩散思维，具体的学法是讨论法、诵读法、游戏互动法，让幼儿养成好的学**惯。
四、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我按以下六个环节展开。
环节一：谈话导入。以师生对话方式展开，消除幼儿上课的紧张感，激发学*兴趣。
幼儿园接园后回哪里？—家
引出出生成长地方—家乡我们所处省域：宁夏、广西、新疆、内蒙古、*—新疆我们所处团场：2团、4团、24团、42团小结：我们的家乡—24团，我爱家乡、我爱24团环节
二、整体欣赏感知诗歌《我爱家乡》
我爱家乡的小河，爱它不知疲倦地流淌。
我爱家乡的小树，爱它给人们带来清凉。
我爱家乡的人们，他们用聪明才智和勤劳灵巧的双手，建设着美丽的家乡。
我爱我的家乡，爱她的风光秀丽，爱她的美丽富饶，爱它的每一个地方。
提问：听到了哪些事物？
环节
三、分段理解诗歌《我爱家乡》
第一部分：提到了家乡的什么？配动作理解
第二部分：为什么爱家乡的人们？
第三部分：你们爱家乡的什么？自由讨论
环节四：诗歌接龙师生接、幼儿接。
环节五：迁移经验，初步尝试创编诗歌
爱家乡的楼房、幼儿园、葡萄大棚、广场、根据诗歌结构“我爱家乡的、爱它、”初步尝试创编诗歌。
环节六：活动延伸
家长带孩子外出观察24团喜欢的事物，绘画《美丽的24团》。
五、说教学反思
优点：完成了教学目标；
缺点：课堂气氛不太活跃、互动相对较少。
我的说课到此结束，欢迎大家多提宝贵建议，谢谢大家。
尊敬的各位领导、老师，您们好！我是来自黄松峪学区的郝月华，今天我说课的内容是北京义务教育课程改革实验教材四年级上册的一篇记叙文《我爱家乡的柿子》。
一、教材背景分析
《我爱家乡的柿子》这篇课文，文章语言优美，充满儿童情趣，作者通过对柿子树开花、坐果、丰收景象的描写，表达了自己对柿子的喜爱之情，文章看似在赞美大柿子，实则是作者借对柿子的爱表达了对家乡深深的爱。本单元第一课是严肃的词《故乡是北京》，学生已经产生了热爱故乡北京的情感，本篇课文在使学生感受到山区孩子在收获季节采摘乐趣的基础上，进一步体会到热爱家乡的情感。继续学*有感情地朗读课文、默读课文；能够结合生活实际展开想象和联想；能够结合课文内容写一段话。
二、学生情况分析
孩子通过三年多的语文学*，他们已经具备了一定的阅读能力，能够初步体会文章的主要内容及课文中的关键词句在表情达意方面的作用，并能够结合自身的经历去感悟文本。
我所教的学生地处山区，大柿子也是我们这儿的特产之一，学生对大柿子并不陌生，他们对柿子开花、坐果、成熟的过程比较了解，更有摘柿子的亲身体验，结合自己生活实际去理解文本的内容比较容易，但怎样让学生体会到就是这样*凡的柿子，*常的摘柿子事件，为什么在作者笔下却变得这么充满生机，充满乐趣呢？对于*时不善于观察，写作基础薄弱的我们班的学生来说，体会到这一点还是有一定的难度。让学生体会到作者的感情由爱柿子上升到爱家乡也有一定的困难。针对本节课内容，我将主要以读为主线，通过教师范读、抓重点词句读、创设情境读、结合实际感受读，对比读等多种形式让学生感受美、体会乐、领悟情来完成我的教学目标。
三、教学目标分析
根据上述本单元训练的重点，针对教材、学生的具体情况，我确定了本课时的教学目标与重、难点：
教学目标：
1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。在学*课文过程中，感受作者细致的观察，细腻的描写。
2.抓住重点词句，边读边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，从而理解课文内容，进而感受作者热爱家乡的情感。
3.初步感受作者从几方面表达自己喜爱家乡的大柿子的写作方法。了解先概括后具体的构段方式，学*概括总分段式段意的方法
4.读写结合，落实四年级写话训练点。
教学重点：本单元的教学重点是使学生产生爱首都、爱家乡的情感。因此我把“了解柿子的可爱之处和感受摘柿子时的欢乐，体会作者热爱家乡的思想感情”作为教学重点。
教学难点：在中年级段教材中，先概括后具体的构段方式是一项重要的学*内容，在本册教材中，很多文章中也出现了这样的构段方式，还涉及到了仿写内容，作为本册中初次接触，对学生来说有一定难度，因此，我把学*归纳自然段的主要内容作为本课教学难点。
四、教学过程分析
在整个课堂教学中，我设计了以下几个环节：
第一环节：复*回忆，导入新课
字词是文本的最小单位，是学生学*理解课文的基础，本课虽为第二课时的学*，也决不能忽视词语的教学。齐读课题入课后，我先从检查“熟”字的读音：“熟（shóu）透的柿子”、“柿子成熟(shú)”入手，让学生回忆，课文主要写了什么内容？针对学生回答，教师及时引导，把课文内容说全面。这样做的目的主要是让学生对课文内容有一个整体性的回顾，理清文章脉络。之后出示学*提示，引导学生默读课文，思考问题
学*提示：
1．默读课文，想一想：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？
2．画出相关的语句，在旁边写下感受。
让学生在读、画、想、批的过程中多种感官参与学*活动，养成不懂笔墨不读书的*惯。
第二环节：品读重点，体验情感
“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。”是新课标中本学段的阅读目标。因此在教学中，我通过多种途径，如：观察图画，展开想像，结合生活等来理解课文、指导朗读，进而使学生学会观察事物，体会作者的情感。
在本篇课文中，从柿子开花、坐果、丰收及摘柿子、吃柿子的情形中都能感受到作者对柿子的喜爱之情，在学生品词品句的过程中，针对段落特点进行不同的训练。
感受美
新课改要求语文教学要加强朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，在情境中体会情感，用朗读表达情感，所以我采用多种形式引导学生进行朗读体验。
在学*第二自然段时，从比喻句入手，从形（皇冠）、色（金灿灿）上感受柿子花的小巧精致。第一步：作者用了什么修辞手法。把什么比作了什么？第二步：你们见过皇冠吗？在哪里见过？师出示皇冠图与柿子花的图进行对比，（柿子花、皇冠幻灯）用形象的图片，让孩子了解比喻就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。第三步：有感情朗读，读出花的美丽、神奇。
第三自然段写了小柿子的可爱，学*这一自然段时，我主要采用两句话的对比读来体会柿子长势之快，作者对小柿子的喜爱之情。
出示幻灯：
碧绿的树叶间一下子冒出许许多多青里透亮的小生命。
碧绿的树叶间一下子长出许许多多青里透亮的小柿子。
比较读，你觉得哪句话好？为什么？
通过对比读，让学生体会到“小生命”写出了作者对柿子的喜爱、珍爱，根据学生回答，教师随机板书：小生命。“冒”体会到小柿子长势之快。理解文本所表达的情感后让学生把体会到的读出来。
“柿子的美”还表现在成熟柿子的美，请生找出从哪些词句能感受到柿子的美，引导生抓住“闪闪发亮”“垂涎欲滴”结合图片来体会。
体会乐
第五自然段是一个总分段式，先概括地说出“摘柿子便成了我们小孩子最快乐的事情”，再具体地写出孩子们怎样摘。字里行间让人感受到孩子们的快活。在学*这个自然段时，从人物语言、动作、神态三方面入手，感受孩子摘柿子时的欢喜。本段的学*，主要通过再现当时情景，感受摘柿子的快乐展开教学。先出示枝头挂满柿子的图片，把学生带到柿子树下，带入摘柿子的情境，再以填空形式再现小伙伴报告“侦察”结果的情景。“在柿子树下，小伙伴们 地报告着着“侦察”结果：“ ！”“ ！” （预设：学生可能填小伙伴们争先恐后、七嘴八舌、兴高彩烈、兴奋等词来汇报“侦察”结果，“侦察”的结果可能填“快摘这个，这个熟透了。”“摘这个，摘这个，这个容易摘。”“先摘我发现的这个。”“不，先摘我的。”）此环节的设计，让学生结合生活实际并加上自己丰富的想象，尽情地体验着报告“侦察”结果的乐趣，然后再通过朗读来展现当时的热闹的场面。
本段中还包含两处动作描写，“爬树”、“摘柿子”。对于这两处描写，我除了让学生结合生活实际想象外，为了让他们体会到描写的准确性，我设计按原文填空的练*，抓住描写动作、神态的词语让孩子体会作者用词的精准、观察的仔细、描写的细腻。
为了突出重点，在教学时，我出示“默读课文第五自然段，请你用——画出描写爬树和摘柿子的动词，想一想当时的情景是什么样的？”，然后交流。随机指导用“他（ ）地做（ ），从中体会到（ ）”这样的句式表达：
他（ ）地（ ）树。
他（ ）地（ ）柿子兜。
他（ ）地往回一（ ），柿子便乖乖地落到柿子兜里面。
在感悟爬树高手的所作所为基础上，体会摘柿子时的欢乐。
设计以填空形式再现小伙伴报告“侦察”结果的情景及按句式表达的这两个环节，我是将课后*题“默读课文，想一想：从哪些地方可以看出“我”喜爱家乡的大柿子？”分步细化，这样适合本班学生不善表达的实际情形。
学*归纳自然段的主要内容是我制定的本课教学的难点，我想以读、悟、展的方式来解决。在体会摘柿子的快乐之后，设计师生接读，初步感悟句与句之间的关系，了解段式的特点后，我又安排了用你喜欢的方式展现出本段的构段特点，我将提供一些方式供学生参考。（幻灯表格、大括号）从而突破教学难点。让学生明白这样的段落，第一句是概括地说，后面几句是具体地说。概括句就是这个自然段的段意。
第六自然段的教学主要让学生体会到熟透柿子的特点“皮薄、汁甜、好吃”，(随机板书：品尝)先出示图片，（幻灯：成熟柿子图）用图片激发学生情感，回忆自己吃柿子时的情景，指导学生把吃柿子的快乐用读的形式表达出来。
第三环节：读写结合 升华情感
语文课标指出写作教学应贴*学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
这篇课文在写法上很有特点，因此在学完之后带着学生探究作者的写作方法：为什么作者能把《我爱家乡的大柿子》写得这样具体生动、真实感人呢？教师引导、归纳：作者通过细致观察，抓住了柿子花、果的特点，从颜色、味道、样子、摘、吃等方面进行了细致的描写，并在描写过程中注入了个人情感，赋予小柿子生命，才能把*凡的柿子，*常的摘柿子事件，写得这么充满生机，充满乐趣。字里行间，无不流露出对柿子的喜爱之情。之后，让学生运用这种方法介绍自己最喜欢的一种家乡特产（或蔬菜）。介绍完后，请生读自己的作品，及时点评。对写得好的同学以采访形式激**感“你写得可真是太好了，我真想尝尝，这么好的水果产在咱们的家乡，我真为自己生活在这里而自豪。”
第四环节：总结提升，课外延伸
最后结合板书总结全文：作者喜爱家乡的大柿子，不仅爱它的花，爱它的果，更爱它给孩子带来的快乐。从字里行间不仅感受到的是对大柿子的爱，更感受到了对家乡的热爱。
课标中指出“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学*活动，拓宽学生的学*空间，增加学生语文实践的机会。”
因此，我设计了“搜集柿子的不同吃法以及给我们生活带来的好处。”的课下作业，体会柿子给我们带来的直接经济效益，令家乡的面貌大有改观，从而激发学生热爱柿子、热爱家乡的情感。
好的板书就像一份微型教案，因此板书力图全面而简明地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解记忆，理清文章脉络。所以，我将板书设计为：
各位评委、各位老师：
你们好！
今天我说课的题目是《我爱家乡的山和水》。它选自新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。下面，我从教材、目标、教学方法、教学设计、板书设计五个方面来谈一谈我的教学思路。
一、教材分析
爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的.学*内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1、说说我的家乡。2、画画我的家乡。3、家乡的故事、家乡的歌，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。
二、说目标
根据教材编者的设计意图，在生活化、活动化理念下，我设计了如下教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。
3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
鉴于二年级学生年龄小，观察能力较差，对家乡感情、体验不够，我把初步培养学生观察周围事物的能力、培养热爱家乡的情感作为本课的重点和难点。
活动准备：
1、多媒体课件：《我的家乡》录像及相关图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、组织学生课前搜集与家乡有关的资料。
三、说教学方法
1、媒体激情，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。
2、课前调查，合作探究——课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学*的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学*的自主性。
3、课内展示，各出奇招——了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片、有歌舞、有故事等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福！
4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。
四、说教学设计
在本课的设计上，我紧扣《品德与生活》课程的生活性、开放性、活动性的原则，我的设计初衷是在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情况，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
活动一：说说我的家乡。
1、看一看。
我首先指导学生看课文第2、3页插图、识图教学在低年级教学中是很普遍、很多见的。静止的画面往往反映的是某一个点，某一个面或某一时刻记录。如何让静止的画面鲜活起来呢？使学生在生动感人的情境中，与文本对话，与老师对话，进而体验热爱家乡的情感，感悟家乡生活的快乐和美好。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？引导学生观其形、察其言、度其心，使学生进行情感体验，使师生在教育情境中不断变革，创造内容，融入自己的生活世界，在逐渐创生的具有丰富不确定性的氛围中，共同对话，体验理解和实践。在此基础上，我带领学生有感情地朗读书中的小诗，由此引出下一个话题。
2、说一说。
我对同学们说：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？当同学们争先恐后地热烈邀请时，我提出了要求：这么多同学邀请我，我很高兴也很为难，苦于分身无术啊！怎么办呢？你来说说你的家乡有多好、有多美，谁说得最具体，最能吸引人，我们就到他的家乡去，好吗？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡迷人的风光或讲出家乡动人故事或出示家乡丰富特产等进行整理、交流。进一步达到了解家乡、热爱家乡，以家乡自豪的目的。
活动二：画画我的家乡
1、画一画
活动是教与学的中介，是实施德育的有效载体。因此，在课程实施中，老师重视指导学生活动，让更多地通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。在让学生充分谈论家乡，对家乡的生活再次回味、体验的基础上，我组织学生把记忆中的家乡画下来。为了激发同学的兴趣，教师
拿出事先准备好的反映本地区有代表性的自然景观或人文景观，如街景、建筑、田野、树林、草地等录像资料，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来，行吗？孩子们经过此前的情感酝酿，早已热情高涨，跃跃欲试了。此时他们认真仔细描绘着家乡。也许他的家乡不够多彩，但在他笔下家乡是那么绚烂；也许家乡的小河不够清澈，但在他的笔下小河潺潺地歌唱；也许家乡的树林不够茂密，但在他们笔下是那样的郁郁葱葱。孩子们在创作的过程中，融进了自己热爱家乡、装扮家乡、美化家乡的细腻情感，同时也表现对家乡未来的憧憬。
2、评一评。
我指导学生看第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。以诗激情。然后由小组评出优秀的作品，大家共同欣赏。
家乡的歌、家乡的美不仅构建在了解家乡风光秀丽、景色迷人，更要进一步挖掘家乡的风土人情、文化底蕴、地域特色。唯有如此，才能升华学生热爱家乡的情感。因此，我设计了第三个活动。
活动三：家乡的故事、家乡的歌
讲一讲，唱一唱
1、以教材为范例、引导学生了解家乡除了有美丽的景色外，还有许多动人的传说故事，特有的歌舞剧种等。
2、老师讲一个关于自己家乡的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3、请学生听一段家乡的花鼓戏，并介绍花鼓戏的由来。
4、组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
随着活动的深入，家乡的风土人情从古到今，由远及*，渐渐地走进孩子们的心灵。此时此刻，讲台属于孩子，交流属于孩子，收获当然也属于孩子……
在这一设计中我用了“说、演、画、讲、唱”的活动方式，简便易操作，学生很喜欢，参与性高，而且效果好。反之，如果教师在课堂上只采用口头介绍的一种方法，学生就会感到索然无味，印象不深。
五、说板书设计
板书是教学中教材思路、教师思路、学生思路三者凝结而成的艺术结晶，是教学过程中的主旋律不可缺少的一个组成部分。但对于低年级学生而言，如何避免空洞、枯燥的概念，条条框框的限制，用生动的形象来吸引学生，应是一名思品老师必须高度重视的。这堂课中我用的是简笔画板书，它直观性强，富有启发性，为儿童所喜闻乐见。
教学有法，教无定法，教学艺术是永无止境的，新课程标准需要我们勇于实践，勇于创新，更要我们勇于反思，只有不断反思，不断总结，才能提升自己教学理念。
各位专家、各位学者，感谢你们给我提供了这样一个展示自我、互动交流的*台。我期待着能在赛后聆听你们的教导和帮助。
谢谢大家！
——小学我爱家乡的秋天作文 (菁华3篇)
我的家乡在盈江，我喜欢家乡的秋天。
当枫叶红得似火，当阵阵凉风吹进人们的心田时，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。家乡的秋天像一位魔术师，她能把人带入梦的世界；家乡的秋天像一位设计师，把一切都设计得那么美；家乡的秋天像一位画家，把美好的风景都融进这美好的画卷。当叶子开始飘落，秋天是理智的——她不像春那么妩媚，夏那么炎热，冬那么寒冷；秋天是成熟的——她不像春那么羞涩，夏那么袒露，冬那么内向。秋霜是她的代表物，许多诗人将笔墨花在描写秋霜或秋景上，以表达内心深处的深深思念和孤独情怀。
我喜欢家乡秋天的田野。咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷……真是五谷丰登，一片丰收的景象。田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空倒影在清凌凌的河水里，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠漂流的白云倒映在河水中，更加显得雪白无瑕；鸟儿在空中飞，鱼儿在水中游，虫吟鸟鸣，汇成一首金秋交响曲。远山朦朦胧胧，幽幽的，给人以一种神秘的感觉，小河*都是树林，时而有几片弯弯的柳叶打着旋飘落下来，鱼儿在浮在水上的叶子旁边欢快地游来游去，恰似为远航的小舟送行。
我喜欢家乡秋天的果园。那压弯了枝头的杨桃，还有那一个个大柚子和“戴帽子”的石榴……累累果实给秋天的果园抹上了艳丽的色彩。秋风中飘散着淡淡的果香，亲人肺腑，令人沉醉忘归。秋天的草地也是多彩的，草地绿中带黄，黄里透白。
俗话说：“不是花中偏喜欢菊”，我觉得家乡的菊花别有情趣。那像绣球一样的菊花，白的像血，粉的如霞，黄的似金，红得则像一团团跳动的火焰。真是再高超的画家，也难以描绘出这如诗如画的美景。
秋天的景色不仅仅在于那美丽的风景，更在于那幅忙忙碌碌丰收的景象。硕大的果实，艳丽地挂在枝头上，让人一见到就有喜欢慕之心，垂涎三尺。
秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可喜欢，同夏一样热情，同冬一样迷人，秋天是勤劳着的天地。
我喜欢家乡的秋天！
我们的家乡，虽然没有长城那雄伟壮丽的气势，也没有桂林那山清水秀的美丽，但家乡的风景也是那么迷人。
瞧！田野里的稻谷，脱下了绿油油的外套，披上了崭新的金黄的衣裳。一个个也都变得沉甸甸的，低着头，像正思考着什么。这些稻谷肥肥胖胖的，排列得整整齐齐，像为大地妈妈织了一件金灿灿的衣服，用来报答大地妈妈这一年的养育之恩。这些稻谷，在阳光的照耀下，那一颗颗穗子，宛如一颗颗金黄色的珍珠，闪闪发光，从高处望下去，一片金黄，就像一堆铺*了的金子，十分耀眼。
你看那五彩缤纷的果园，苹果像一个个红通通的小灯笼，挂满了枝头。黄澄澄的野梨，挨挨挤挤的在一起，像一群胖胖的小娃娃，露出了他们顽皮的笑脸。葡萄叶下那一串串玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮，好像在说：“快来尝尝这美味的果实吧！”石榴也来了，一个个红透了顶，有的还挤破了肚，露出了一颗颗金莹剔透的粒儿，正敞开“大门”欢迎人们品尝呢！
美丽的菜园又增添了几位新成员。有羞红脸的辣椒姑娘，她们羞答答的躲在绿叶中，不过你可别小看她，她外表斯文，你若咬上一口，保证让你辣的泪流满面。矮矮的茄子树上挂满了穿着紫袍的茄子小弟。胡萝卜舅舅成熟了，从土里冒出来红红的脸蛋。黄瓜二哥嫩绿嫩绿的，全身长满了刺，像小刺猬一样，头上还顶着一顶小黄帽呢。菜园里的“巨无霸”，冬瓜大哥又炫耀起它那胖乎乎、圆滚滚的身子，真像漫画里的绿巨人。
花园里也格外美丽，一朵朵菊花颜色各异：红的似火、白的似雪、粉的似霞。它们就像一位千手观音，美丽极了！每当走过花园时，你都会闻到一股菊花的芳香，令人陶醉。
秋天的家乡风景可真美啊！当你身处其中时，你就会发现，这不是一处景，而是一副美丽的画。我爱家乡，但更爱秋天里的家乡！
我喜欢家乡那鲜花盛开的春天；喜欢那绿树成荫的夏天；喜欢那雪花飞舞的冬天；但我更喜欢家乡那金风送爽的秋天。
秋天像一位害羞的小姑娘，躲躲藏藏，需要你去仔细的寻找。红苹果像一个个灯笼挂在高高的树上，沉甸甸的梨子压满了树枝。农民们有的搬运食物；有的摘果子；有的收割稻子，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来，但他们也顾不上擦拭，丰收的喜悦洋溢在脸庞。在奔流不息的溪水中，不时的有鱼儿露出水面，在你稍不注意的时候，突然把头露出水面，吹了一个泡泡，一眨眼间，变换快的又走了。也许鱼儿也在为农民的大丰收而感到高兴呢！站在田野上，极目远眺，瞧！金黄的稻子笑弯了腰，高粱举起火红的火把，柿子羞红了脸。一阵微风拂过，你一天的疲劳顿时烟消云散。
走进枫树林，就像走进了连绵不断的画卷，它像多姿多彩的童话世界。踩踩着地下鸭掌般的落叶，铺成了软绵绵的地毯，我觉得这比世界上最豪华的波斯地毯还要可喜欢，抬头往上望，它像是一团燃烧的火焰，飞舞的落叶让我眼花缭乱。
家乡的秋天这样如诗如画，怎么能不令我喜喜欢呢？
——我爱家乡的冬天的作文 (菁华3篇)
我的家乡在哈尔滨，我爱家乡的春，夏，秋，冬，但我更爱家乡的冬天。
冬天到了，雪花纷纷飘落下来，地上一会儿就白了，锦绣山河变成了粉妆玉砌的世界，踩上去发出咯吱咯吱的声音。再看看玩的也丰富多彩，有抽冰尕、滚雪球、堆雪人、打雪仗……。但是游戏中最令我魂牵梦绕的是堆雪人和打雪仗。每当下起大雪，我和小伙伴们就都忍不住跑到室外去玩的可畅快了！
我们一人堆一个雪人，堆完雪人我们就玩打雪仗。我记得有一次我堆完雪人就滚了一个小雪球，往小伙伴儿们堆的'雪人的脸上扔了一个雪球，于是他们就开始反击了，我还没来得及躲开，就扔到了我身上一个雪球，我就赶紧躲了起来，我继续往他们的雪人上扔了一个雪球，过一会儿我们就打的浑身都是雪。突然集合玲就打响了，我们就站队了。
我想起了关于冬天的古诗: 《早冬》是唐朝的白居易写的。
“十月江南天气好，可怜冬景似春华。”
“霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。”
“老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。”
“此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。”
想起故乡，就想起故乡的冬天。
我爱故乡，我爱故乡的冬天。
在学*、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的我爱家乡的冬天的作文，欢迎大家分享。
我爱冬天，家乡的冬天是美丽的，家乡的冬天是寒冷的，家乡的冬天也是茫茫苍苍的。说起家乡的冬天，那就不能不提起那满眼的冰雪。那冰雪给我们一种特殊的满足感，我最喜欢冬天下雪时的情景。没有雪，那还能叫冬天吗？当雪精灵飘然而至时，她们如羽毛般漫天飞舞，落在树上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每个人的心上：又一个冬天来了！不到一顿饭的工夫。地上就积了一层。这时，我们就会欢叫着，冲出家门，跳跃奔跑在雪地里，似乎这美丽的冬天就是属于我们这些孩子的。我和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，虽然力气小，堆一天也还是一堆雪，可我们仍会在雪里疯玩一天。雪大时我会静静地坐在窗台边，默默地看着雪簌簌地下着，看着雪慢慢地将山川大地装点成银色；有时也会走出屋子，仰起头感受雪花落在脸上的那种凉沁沁的感觉，伸出双手去接着那晶莹透剔的雪花，看着她在我手心慢慢融化。家乡的雪啊，那才叫够味！
我爱冬天，我爱她那洁白的雪花！雪停了，雪就厚厚地贴在了上面。仿佛成了童话里美丽的水晶宫殿！
寒风吹走了四季里最后一片绿叶，这，又是一个令人发指的冬天。
我讨厌冬天，它就像一个无情的侵略者，它掠走了大自然中所有一切，温暖。色彩。生命
有人说，那不是还有雪梅正开得欢吗？可是，山坡上，花草枯死了，昔日的苍天大树也卸下了华丽的绿装。试问在那光秃秃的山坡上，没有了花草树木的衬托，那几棵雪梅在我心中怎么可能美丽得起来呢？
在冬日里，寒冷的北风就像一双利爪，刮得人阵阵刺痛，就是把衣服裹得再紧，躲进密封度再高的房间里，也不能避免那双利爪的攻击。许多事情也因为这双利爪而受到牵连．就拿睡觉来说吧。早晨，人们正在那温暖的被窝里尽情地遨游美丽的梦乡。而窗外，那双利爪又再次发起攻击了，窗户被拍打的砰砰响。就算窗户再坚固严实，也挡不住那猛烈的攻击。那双利爪钻进了窗户的小缝，闯进了房间。这时，在温暖的被窝里正睡得香的人们怎么可能起得了身呢？正是因为这个，大人上班，小孩上学都被推迟或延误了．
我讨厌冬天，它没有春天的鸟语花香，没有夏天的`火红热情，没有秋天的硕果累累，留下的只是一片沉寂．．．．．．
——我爱家乡的小溪优秀作文 (菁华3篇)
我爱家乡，更爱家乡的小溪……
家乡的小溪，虽然不像诗人、画家描绘的那么诱人，但我却爱家乡的小溪，就像爱家乡的人那样。
她虽然没有漓江那么秀，也没有西湖那么美，但她有自己独特的丰姿和韵味。
小溪水静静的流淌……
清晨，雄鸡啼晓，将我从梦中唤醒。我沿着蜿蜒的小路来到小石桥边。清澈的溪水从桥下流过，披着薄薄的轻雾流向远方。
她是一道天然的界线。右侧是一望无垠白云般的棉地(即棉花地)。远处朦胧可见几处白墙红瓦的农舍，盘旋上升的缕缕炊烟;左侧是一片浓郁的玉米地，地中伸出一条小径，一直爬向小溪边的青石板上。
小溪，你是田庄的涟漪。
黄昏，我再一次到来，坐在柳荫下的长石条凳上，看着小溪水色的波光。啊!溪水真清，清得像天真少女纯净的眼波;溪水碧沉沉的，仿佛一叠厚厚的玻璃，连溪底的鱼儿和碎石也历历可数。
我真想融进这玻璃般的.水里，成为空明澄清中的一滴。
圆顶帐篷似的蓝天静静的躺在溪底，仿佛蓝天与碧水融化在一起。溪边丛丛野花和簇簇野草都在对着天然的长镜梳妆，连一叶一瓣都映的清晰分明。碧波动荡，树影、花影也随之摇摆起来，仿佛大自然在举行盛大的舞会，一起弯腰，互相追逐，紧紧拥抱……
小溪啊，我爱你这朴实无华的美。
无论何时何地，我总觉得，我的心里荡漾着一个蓝色的溪，血管里流着一脉清得难以形容的水!
我的家乡在河北省行唐县南岗底村，村旁边有一条小溪，它缠绕在九顶莲花山脚下。小溪是从山间泉水里流下来的，又清又亮，像一幅透明的绸子，抖动着铺向远方。它顺着山势自高向低，“叮咚叮咚”弹着弦、“哗啦哗啦”唱着歌儿，再绕过山坡向东流去。水中有许多小鱼、小虾，还有青蛙……
小溪旁边是梯田。春天，一层一层的梯田里长满金黄色的油菜花、绿油油的麦苗，老远看上去，像一条条彩色链子。田里的农民伯伯在锄草、施肥，辛勤地劳动着。小溪两边有苹果树、梨树、枣树……都开了花，小溪的水里就像落上了五彩的云。
秋天来了，大雁南飞，农民伯伯们挥舞着镰刀，收获金黄的稻谷。苹果树、梨树和枣树结满了“红玛瑙”、“金元宝”，树枝都被压得弯下了腰。你知道吗，有时熟透了的果子，还“扑嗒扑嗒”往溪水里掉呢！
改革开放以来，在咱们农村，人们千方百计利用小溪的水来浇灌庄稼和果树，使*的庄稼、果树年年获得大丰收。小溪清清的水里，常常映现出到这里饮用小溪水的人们的笑脸。
这条小溪，一年四季静静地流着，像彩色胶卷，把*秀丽的景色全拍了下来，照了下来。*的景色在变，水里面的画也在变，而且越变越美了。
啊，我爱家乡的小溪！
“童年的歌，五彩的歌。童年的梦，五彩的梦。童年的脚步一串串，童年的脚步一摞摞”这首歌让我想起了我的童年，更让我想起了家乡的小溪。
那是一条清澈见底的小溪，常年流着河水，一年四季她都是那么地美丽：春天，万物复苏，冰雪融化。河面上的薄冰被流水运到了远方，撞到了石头上，发出“叮咚叮咚”的声音，微风掠过柳树头顶，柳树发出了柔弱的声音：“哗啦哗啦”，天空上的燕子，盘旋在柳树的头顶上，发出清脆的歌声。
夏天，小溪里的鱼儿自由自在的游着，九岁的那个夏天，我至今都记忆犹新：那是一个万里无云的日子，太阳火辣辣的烤着大地，我和姐姐一起去河边捉鱼，我带了个菜篮子和一只鱼缸。到了河边我就迫不及待地蹲在岸上“捞鱼”。这捉鱼比我想象中的要难许多。我的篮子一放下去，鱼儿就消失得无影无踪了。我多试了几次，发现，只要我把篮子往水里一放，鱼儿们就往反方向游。这下，我心里有谱了。我和姐姐一起联手;照样把篮子往水里放，鱼儿们果然往后游了。姐姐眼疾手快，用篮子那么一捞，“一.二.三.四九.十 哈！十条鱼呢！”我得意地说:“姐妹联手，鱼儿归我！”
秋天，柳树的叶子变得枯黄，叶子就像一只只枯叶蝶飞来飞去，纷纷落到地上，枝条也耷拉在树干旁，无力地垂着。走在岸上，闻着果实成熟的浓香，不禁让人馋延欲滴。
冬天，河水冰冷刺骨，我和小伙伴们拿着自己折好的纸船，放到河面上，让寒冷的东风把它吹向远方。
在我心目中，故乡就是一枚五彩的贝壳，它托起了我五彩的童年！
——我爱家乡的梨作文 (菁华3篇)
我的家乡在延吉,也是生产苹果梨的'地方。
春天到了,挺拔的梨树开满了一朵朵美丽的梨花,花瓣是雪白的,花蕊是黄黄的,非常茂盛,在阳光的照射下,他们捆成了一个巨大的白花伞,花儿渐渐地吸足了梨树的甘露,伸出嫩绿的“小手”梨花慢慢地开始凋谢,梨树妈妈生出了一个个梨宝宝只有樱桃那么大,又酸又涩。
到了夏天,苹果梨树的叶子更加茂密了,苹果梨也渐渐地大了,梨树妈妈小心翼翼地搂着梨宝宝,生怕她的梨宝宝掉到地上。梨宝宝也乖乖地在妈妈的怀里睡着香喷喷的觉。
秋天到了，梨宝宝成熟了，一半红，一半绿，像一盏盏红绿相间的小灯笼，硕大的梨宝宝，把粗壮的枝条给压弯了，摘下一个咬一口，又甜又脆，非常好吃。
秋末冬初，把一个个梨宝宝放到纸箱里贮藏，到了冬天它仍然又甜又脆，吃一口满嘴都是汁水。
我最喜欢吃我们家乡的苹果梨了。
我的家乡在咸丰，我爱家乡的.长十郎梨。
每到四月初，洁白的梨花便布满了梨树。梨花共有六片花瓣，就像美丽的雪花，一棵粗壮的梨树就像一个个巨人站在望城坡上，可威武了！
到了四、五月份，梨花谢了，梨树上挂满了长十郎梨。
长十郎梨的形状可真多！有的圆圆的，像小皮球；有的像葫芦；还有的像秤砣。遍身布满了小黑点，就像人们脸上长的麻雀斑。
长十郎梨先是淡青色的，随后变成绿色，最后黄澄澄的。把皮儿削掉，就可以看见那雪白雪白的果肉，轻轻咬一口，嘴唇上、舌头上同时布满了甜甜的汁水。
没有熟透的长十郎梨酸酸的，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃梨吃得太多，还长了蛀牙。我才知道，长十郎梨虽然好吃，但吃多了要长蛀牙。
前年县里举行了首届梨花节，可热闹了；去年举行了第二届梨树文化节；据说，今年要举行第三届采梨节呢！
我爱家乡的长十郎梨，我更爱家乡――美丽的咸丰！
我的家乡在甘肃省临泽县板桥镇土桥村，这里的的物产很丰富，有苹果、桃子，还有我最喜欢的梨。
清明节，梨树上长出了许多花骨朵。几天后变成了美丽的花，非常漂亮。这时的梨园像变成了花的海洋。春风吹花香飘出数里，不但招来成群结队的蜜蜂来采蜜，而且引来了蝴蝶。
劳动节左右，梨树上的'花开始凋谢了，树上长出了许多小梨，像一颗颗绿宝石，鲜嫩的果实在阳光的照射下闪闪发光，给家乡增添了色彩。
六一儿童节左右，家乡的梨开始渐渐长大了，叫人越看越想看，做梦都想吃梨。
中秋节后，梨的颜色不一，大小不同的梨挂满了枝头，在微风的吹拂下，树上的梨一会儿从叶片中露出脸蛋，一会儿又躲在叶片后面，像一个个小灯笼，让人看了都眼馋。
一到冬天，梨树的叶子都落了，光秃秃的，就剩下一些树干，它们有的像拐杖，有的像弯弯的月亮，有的则像一根根绳子挂在树上……
梨子既可以当水果吃，还有药用的价值哦，用梨子入药可以润肺，还可以消炎止咳呢！
我爱家乡的梨树，更爱家乡的梨。
——我爱家乡的石榴作文 (菁华3篇)
我的故乡是珠城，那儿有许多特产，比如：蚌埠的大龙虾和珍珠饴糖；怀远的石榴；固镇的花生……可我最喜欢的就要数怀远的石榴了。
春天，细雨绵绵，一棵棵石榴树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片椭圆形的叶子在雨雾中欢笑着。
初夏时节，火红火红的石榴花盛开了，那黄黄的花蕊衬托着火焰般的花朵，显得格外迷人。那没有盛开的石榴花和花生一般大小；盛开的花*看，就像一个个火红的小喇叭；远看，它就像熊熊的烈火，又像天边的红霞。
金秋时节，石榴树上就挂满了圆圆的石榴，有的还略现棱角，和苹果差不多大。开始石榴是青色的，然后变成淡黄色，逐渐出现一点儿淡红，最后变成深红，甚至是褐色。
熟透了的石榴沉甸甸，我迫不及待的想把它瓣开，品尝一下，可是它的皮太硬了。于是我灵机一动，拿来水果刀，把石榴皮上开了个孔，然后轻轻一掰就开了。哇！一颗颗石榴籽儿在阳光照射下，像红宝石一般闪闪发光。我掰了一颗尝了尝，啊！清爽可口，回味无穷。
听陈老师说，石榴全身都是宝。石榴籽好吃又养胃，还可以生津润肺，石榴还可以做成石榴酒。连那最丑的'石榴皮也是治拉肚子的良药。
我爱我的家乡，更爱家乡的石榴。
我的家乡有许多有名的水果，如柿子、黄杏、蜜桃、核桃、红枣等，可是我最喜欢的还是家乡的石榴。
春天到了，石榴树上长出了嫩红色的芽儿，在微风的吹拂下，叶片慢慢长大，一片片长圆形的叶子随风飘舞。进入初夏，花骨朵渐渐长大，盛开的花朵火红火红的，像红色的小喇叭，远远望去，红霞霞的一片，好看极了。
秋天，石榴树上挂满了石榴，石榴圆圆的，和苹果一样大小，不过，它身上多了一张小嘴巴，石榴既没有光泽，也没有香味，从外表上看，土里土气的，可剥开后，里面的果实却像红白相间的红宝石，整整齐齐摆放着许多颗粒，用嘴咬一口，新鲜美味的果汁就会喷出来，味道是酸酸的、甜甜的，让人越吃越爱吃。说实话，石榴是人见人爱的水果，不管是大人，还是小孩，都爱吃，我对石榴更是情有独钟。
我爱美丽的家乡，更爱家乡的石榴！
叶子在阳光的照耀下一闪一闪的想一颗颗小星星，像小草那么绿，石榴树像一位孤独的老人，我尝了一粒，光秃秃的，果子刚长出来像，为明年储存能量， 我爱故乡。
我爱家乡的石榴树，石榴树睁开腥松的睡眼，令我回味无穷，大小像玉米粒似的。
还能闻到阵阵花香呢！从远处看像一个个小喇叭，微风吹过。
像玛瑙，光秃秃的石榴树好像披上了碧绿的外衣，石榴树开出了小花，大得像皮球，花粉红色的，石榴树吮吸着春妈妈的乳汁，这时的石榴已经熟透了。
吸收着大地爸爸的营养，小的像子弹球。
最初。
终于石榴树发芽了，石榴里面的果实红红的，哇塞！由甜变酸，最后又从黄色变成了一半红一半黄。
，过了一段时间，我更喜欢那迷人的石榴树，葡萄那么大，啊！石榴树结果了，看着就像一个个小子弹球， 炎炎夏日， 春暖花开， 寒冬凛冽。
我的家乡在保定。
石榴树的叶子都掉了，又由酸变甜，他没有死亡，石榴会从青绿色变成黄色。
站在冰雪中。
沉甸甸的石榴压弯了腰，有五瓣， 秋高气爽，像珍珠，石榴是青绿的，。
