今天阳光明媚，我踏着轻松的.步伐来到小桔灯，立即参加了一个有趣的活动，这个活动就是寻宝记。通过这一个活动也让我们明白了一个道理。
当一来到热闹非凡的教室，老师就宣布游戏开始了。话音刚落同学们就炸开了锅，个个同学跃跃欲试。
比赛很快就开始了，一开始，是女生藏宝，我们男生在外面等待着。等了约一分钟，她们藏完宝出来了，我就迫不及待的冲进去进行地毯式搜索。我翻箱倒柜地找，好不容易找出了一丁点儿蛛丝马迹却被同伴在半途打断了。我的心情十分的忐忑不安，生怕自己找不到。正在我不知所措时，宝藏好像在为我鼓气似的，说：“你一定要找到我，我在等你呢。”我又开始仔细去找，经过我的“侦查”，我可是有“侦探思维”的哟。就这样我找到了宝。此时，我像一只逃出了猎人笼子的小鸟一样无比开心。
轮到我们藏宝了，我们不约而同地急切地拿起了“宝”去藏。我在大脑里思索着。到底把宝藏在哪儿好呢？窗户吧，不行，会掉下去的。海报里？不行，鼓鼓的肯定会被发现。放在门后？也不行，被人踩倒还是会被发现。我看了看桌子缝，心想：里面那么狭窄，希望对手是个马大哈，这样就不会被发现了。于是，我钻到桌子那藏了起来。果然，对手，找不到。我开心得手舞足蹈，比吃了蜜还甜。
比赛很快结束了，这场比赛我们胜利了，这也让我明白了一个道理，做事不能半途而废，坚持才是胜利。
中秋节放假，我和爸爸妈妈来到外公家过中秋节。外公家住在桂花乡山区，我们没有节目玩就叫爸爸带我和表哥去爬山，爸爸说：“好吧，我们上山去寻宝。”听到说去“寻宝”我和表哥激动不已，是去挖宝藏？还是去挖古墓？还是去挖什么价值连城的宝贝？。
我们扛着锄头·铁锹等工具跟在爸爸后面向山上走去，我不停的问爸爸挖什么宝，满山都是树哪有什么宝。爸爸说：“你们要自己找，你们要具有发现宝贝的眼光，你们要善于发现身边美好的东西那都是宝贝。”我们在山坡上发现一个巨大紫荆树的树桩，树桩上长了几根嫩绿的小苗，爸爸指着它说：“挖，宝贝就在下面。”我们问也不问就甩开膀子干起来，把树桩周围的黄土和石头一点一点的挖起来移开，我们对爸爸的话深信不疑都以为下面会有什么金银财宝，根本无论汗水浸湿了头发和衣服，我们干的十分有劲，用锄头挖，用铁锹铲，用手刨，花了一个多小时，只挖下去二三十厘米，我们干的.筋疲力尽坐在地上喘着粗气也没有看到一个宝贝。我和表哥都埋怨起来，“爸爸你是不是忽悠我们，挖了半天哪有什么宝贝，你把我们骗惨了。”爸爸笑着说：“看，这就是宝贝，你们看这个树桩像什么？”“像什么嘛？我想了想说像一座怪石嶙峋的假山。”表哥接着说：“像一只梅花鹿的头。”爸爸说：“像不像一棵婀娜多姿的迎客松。”我们各执己见争论起来，“那有什么用嘛，又不值钱，一棵老树桩有什么稀奇满山都是。”爸爸说：“你们真是有眼不识泰山，这棵树桩做成盆景，拿去卖起码也要上千元以上，放在家里观赏也未尝不可，你可知道这种树生长缓慢木头坚硬无比，这棵树桩长这么大至少要长五十年以上，凭年龄也算的上是爷爷辈了。”我们费尽周辙才把树桩的几根大的主根砍断，留下几根小树根吸收营养不让它死掉。爸爸说：“等几个月以后再来，等砍断的主根上长出须根，树桩才能成活，我们再把它做成盆景。”
我们累的坐在地上大口大口的呼吸着新鲜空气，擦着额头滴在眼睛上的汗水，我模糊的双眼好像看见在不远的将来，我的书桌上放着一盆我亲手制作精致的像假山一样的古老树桩，上面长满了绿色小叶子每天陪着我一起学*。
从前，有一个国家里住着一位调皮、美丽的小公主。小公主名叫沙洛。她的妈妈很早就去了天国。她妈妈临走前把自己的遗愿藏在了一个秘密的地方。
有一天，沙洛正在和朋友们兴奋的玩耍。她突然看见很多漂亮的蘑菇姑娘和她们的妈妈在小溪边，一个个挺着骄傲的身姿，像一顶顶花雨伞在跳舞。
沙洛亲切的向她们打招呼：“你们好，很高兴认识你们！”
蘑菇姑娘也高兴地说：“你好，你叫什么名字？”
“我叫沙洛！”沙洛欢呼道，“我又有新朋友了。”可当她看见慈祥的蘑菇妈妈时，不自觉就想起了自己的妈妈，她伤感地说：“我还有事，回头再找你们玩。”
蘑菇姑娘们失望地说：“再见！”
接着，沙洛就失落的走了。还没刚走几步，沙洛惊奇的发现河里正漂着一个漂亮的系着蝴蝶结的漂流瓶。
沙洛弯下腰，小心翼翼的端起漂流瓶，解开蝴蝶结，打开蜡封条，发现里面有一封信—给我最亲爱的女儿。
孩子：宝藏就在小溪的对面，对面有一地金黄金黄的田野，田野里有一尊雕像，把雕像移开，那里就是藏宝之处。
沙洛心里暗想道：说不定那里有许多金银珠宝等我去取！于是，她就赶紧召集了许多动物朋友。她对动物朋友们说：“我妈妈留给我的宝藏终于有着落了，我们是好朋友，好朋友就要有福同享，有难同当，现在就跟我去挖宝藏，让我们共同享用这些宝藏！”
一路上，大家众说纷纭，都在猜想宝藏是什么样。
过了小溪，大家就看到了金灿灿的田野，田野里一片金黄，像细细的沙滩。
沙洛四处张望，仔细的寻找着雕像，这时，眼明手快的小猴子突然发现了新大陆，于是急忙招呼着沙罗：“快，快跟我来。”大家赶快奔跑了起来，不一会儿就来到了那尊雕像前。
沙洛鼓足了气，用了九牛二虎之力也没有也没推动雕像。于是大家就一起推，集体的力量是巨大的-—雕像推开了，大家一窝蜂的涌了进去。
到了里面，大家四处寻找，却只发现了一个装饰精美的小盒子。沙洛把盒子打开，里面只有一张纸条。上面写着：
我的宝贝女儿沙洛，虽然妈妈离开了你，但不要伤心，要坚强的活下去，妈妈在天国看着你。
沙洛，你不要顽皮，要好好学*本领，等爸爸年老了，你要治理好国家，干什么是要先想想再去做，要做一位令臣民喜爱的女孩，不要辜负妈妈的希望！
你的妈妈
这时，洞穴里的其他人都在议论纷纷：“这里哪有什么宝藏，只是一张小纸条，只是几句话啊！”
年长的大象伯伯发话了，“朋友们！不要小看这几句话，金银珠宝总有用完的时候，而保贵的精神财富却可以世代相传，永不枯竭，这可是比宝藏更珍贵的。”
经历了教诲的沙洛似乎一下成熟起来了，懂得了很多很多。。。。。
老国王去世后，沙洛继承了王位，在大臣和朋友们的帮助下成了一代英明君主，给王国中的臣民们做了好些善事，沙洛女王的名字世代流传在臣民们心中！
——作文：寻宝记 (菁华3篇)
今天阳光明媚，我踏着轻松的步伐来到小桔灯，立即参加了一个有趣的活动，这个活动就是寻宝记。通过这一个活动也让我们明白了一个道理。
当一来到热闹非凡的教室，老师就宣布游戏开始了。话音刚落同学们就炸开了锅，个个同学跃跃欲试。
比赛很快就开始了，一开始，是女生藏宝，我们男生在外面等待着。等了约一分钟，她们藏完宝出来了，我就迫不及待的冲进去进行地毯式搜索。我翻箱倒柜地找，好不容易找出了一丁点儿蛛丝马迹却被同伴在半途打断了。我的心情十分的忐忑不安，生怕自己找不到。正在我不知所措时，宝藏好像在为我鼓气似的，说：“你一定要找到我，我在等你呢。”我又开始仔细去找，经过我的“侦查”，我可是有“侦探思维”的哟。就这样我找到了宝。此时，我像一只逃出了猎人笼子的小鸟一样无比开心。
轮到我们藏宝了，我们不约而同地急切地拿起了“宝”去藏。我在大脑里思索着。到底把宝藏在哪儿好呢？窗户吧，不行，会掉下去的。海报里？不行，鼓鼓的肯定会被发现。放在门后？也不行，被人踩倒还是会被发现。我看了看桌子缝，心想：里面那么狭窄，希望对手是个马大哈，这样就不会被发现了。于是，我钻到桌子那藏了起来。果然，对手，找不到。我开心得手舞足蹈，比吃了蜜还甜。
比赛很快结束了，这场比赛我们胜利了，这也让我明白了一个道理，做事不能半途而废，坚持才是胜利。
卡特是一只小公猫，它很喜欢玩海盗游戏，每次它总会当海盗船长。卡特和小伙伴住在一个小沙滩上的树桩里。
卡特的海盗船是一艘没有桨的小充气皮艇，大家坐在海盗船上，准备出发了！卡特觉得小艇有点湿，看见沙滩上有一张纸，随手拿来坐。*常大家都是在沙滩上玩海盗游戏，今天大家都把指南针、望远镜、食物、淡水、桨和被褥拿来了，这次是真要航海了。卡特把纸拿了出来，咦？刚才纸上还没有这些字和画呢！托比说：你仔细看了吗？来让我看看！我拿纸翻了翻，因为它很脏，我要做干净的地方。卡特说。托比深思了一会儿，说：这准是张藏宝图！
卡特回忆回忆，把纸放到有水的小艇上，就有字了，那么等等！泰奇说，这纸怎么有羊膻味？这是张羊皮！卡特不小心把羊皮扔到了海里，白墨用娇手捡起羊皮，抱歉，我看不懂什么意思，呃，有一株树，一个古木桩，一些脚印，一片大海，一片沙滩，一个海盗帽，一艘海盗船和几个标着鱼和金钱的箱子。还有一些字。路过古木桩，顺着脚印戴上海盗帽，脚印来到沙滩，坐上海盗船去航海，41度13分，东北偏北，小岛上只有一株树，往下挖有金银珠宝和美味！卡鲁和叶叶念到。
我们已经路过古木桩，现在正在航海，四十一度十三分，我看到了！的确有一个小岛，上面也的确只有一株树！卡特说。保罗大声叫，全速前进！7只小猫便飞快的划桨。咕咕，咕咕。什么声音？原来是最用力划桨的小公猫卡鲁的肚子在叫，卡鲁笑嘻嘻，不好意思，我的肚子，它又唱起了空城计。 小公猫卡特和托比说：是啊，我的肚子也有异议了。保罗和泰奇两只小公猫说：我的肚子也在反抗呢！小母猫白墨和叶叶也不好意思地说：说实话，我们也很饿。
还好大家备了食物和淡水，那就歇一会吃完饭再走吧。保罗和叶叶在吃三明治、夹心饼，卡特与托比、泰奇分享鱼干和鱼罐头，白墨和卡鲁将奶油蛋糕和芝士乳酪饼*分了。吃完了饭，大家又划起了桨，过了几个小时的努力，终于到了小岛。大家拿起铲子，开挖了！现在已是黄昏，挖了许久，最后叶叶看见了一面镜子。保罗把镜子拿了出来。那镜子镜片是铜的，边框是金子做的镶嵌着钻石、珍珠。大家继续挖挖到了五个画着鱼和金银珠宝的箱子。
有两个箱子装着珍酒和鱼制品，两个箱子装金银珠宝和各种首饰、手表、金币、钻石、金十字架的金制品。还有一个箱子，装着一套完整的海盗服和海盗的剑，还有一面海盗旗、几十本相框（有海盗船和海盗们的照片）、一把钥匙和一个记事本。很明显，记事本记录着藏宝人的海盗生涯。
就这样，大家满载而归。
今天的天气不像昨日那样冷，风吹过来暖烘烘的。我独自一人在小河边捡漂亮的石头。
这里的石头五花八门，有大有小，有似圆鸡蛋的，也有扁如鸭嘴的，有的滑溜溜的，有的坑坑洼洼……
我找到了一块又扁又*的石头，看上去十分粗糙，摸上去却无比光滑。这块石头上的花纹好像是有人精心画上去的，弯弯曲曲，里面好像藏着一个故事，美轮美奂。我又在石堆发现了两块在阳光照耀下可以发光的石头。我定睛一看，这两块石头的裂纹好像可以重合一样。我便试了一试。”真的可以哎！”我惊叫道。我把裂开的面对准太阳，它便散发出无限光芒。那上面有红，有绿，有黑，又白，漂亮极了！我还捡了”火腿肠”，”爱心”，‘‘肉块”，”小凳子”......
石堆里可真是藏龙卧虎啊！
——寻宝路上作文 (菁华3篇)
6月1日下午，我和班里的一些同学一起参加了社区组织的寻宝活动。活动地点就在盒马鲜生超市。
活动开始之前，同学们都很兴奋，都在猜测这个寻宝到底找是什么“宝贝”。有的同学猜想可能是在超市里的某个地方放着宝箱，让我们去找；有的同学猜想可能是让我们找某一个商品；还有的同学猜想可能是让我们找某一类商品。就在大家纷纷猜测的时候，一位超市的阿姨走了过来，她宣布了今天的活动规则，原来是让我们找三至五样商品，它们的价格总和一定要是99。9元，不能多一分也不能少一分。“啊……”我们大家都发出了惊讶的叫声，这规则绝对出乎我们的意料。接下来阿姨带着我们去超市中逛了一圈，介绍了各个商品陈列的位置，并且介绍了盒马鲜生所卖商品的特点。
比赛开始啦！我们每个人都推着小推车，就像上满发条的小汽车一样冲进了超市。刚开始的时候，我在琳琅满目的商品当中，随便地挑选了一些。后来爸爸提醒我，这样是不行的，需要进行一些策略调整。于是，我来到了卖牛奶的地方直接拿起了一整箱牛奶。这箱牛奶的价格是69元，是一个大额的整数，方便我以后计算。后面我又选了一包19。9元的巧克力豆，方便达到最终目标额的那个零头。我算了一下，最后还相差11元，但是始终找不到11元的商品。忽然，我的余光看到了一瓶5。5元的果汁，我想2瓶果汁不正好是11元吗，于是我赶紧把它们取了下来。我飞快地推着小推车奔向了终点。最终，我获得了第三名。我的同学杨阳已经完成了，他拿到了第一名。
今天这场活动真有趣，不仅考验我们的观察能力、计算能力，还收获了满满的快乐。
记得，那是在xx年的暑假，妈妈带我参加了一个夏令营。七月三十日一大早，我们在教官的带领下，乘车来到了市郊的青城山，进行了一次有趣的寻宝活动。汽车沿着的山路颠簸了一个多小时，终于到达集结地。
教官一声令下，我们便分头出发了。我和王顶塑、颜开一组，按照地图指示的方位向山头出发。刚开始，可以说是一帆风顺，大约走了三十分钟，便遇到了麻烦。前面有岔路，颜开手里捧着地图，看了半天也没看出个眉目来。我抢过地图，一看便傻了眼，地图上没有岔路呀！怎么办？王顶塑一听，一屁股坐在地上，垂头丧气的说：“没办法，我们回去吧！”他刚转身要走，我一把拉住他，说：“别放弃，还有机会。”说着，我便掏出一枚硬币，“正面走左边，反面走右边。”说罢，就把硬币抛向空中，立刻用手抓住，摊开手掌，一瞧，是反面，便说：“跟我走！”我便带领着大家向着右边岔路走去
走了大概十几分钟，我们来到一处灌木丛，我们在灌木丛里缓缓的挪着。“啊”颜开大叫一声，摔倒在地，我马上跑过去搀扶他，他缓缓的站起来，说被什么绊倒了，脚崴了一下，我一看地上，大叫一声：“有蛇！快闪开！”说罢，一把拉过颜开，快跑起来，跑了差不多三百多米，终于甩掉那条蛇。我们在原地休息了一会儿，便搀着颜开，继续前行。
又走了一公里多，突然，前方竖着一个牌子，上面写着：宝物就此地！我们高兴极了，便动手挖了起来。可挖了十分钟，还不见宝物的踪影，“我不想挖了。”颜开说，“别泄气！”我说，“我们走怎么久，如果现在泄气，就前功尽弃了，不是吗？”“经桐说得对，千万别放弃呀！”王顶塑说，“好吧”颜开说罢，又挖起来。又挖了几分钟，终于把宝盒挖了出来！我们便马上原路返回。
回到集结地，我们把宝盒交给了教官，教官说：“宝盒打开看看。”我打开宝盒，拿出一张羊皮纸，纸上写着：团结！互助！不抛弃，不放弃！就能取得成功！
我终于明白，宝物，不是宝盒里的东西，而是寻找宝物的过程！
今天，我们的老师决定让我们玩一个刺激的游戏——大厅寻宝，大家全都欢呼起来，那噪音连楼上的教室都听见了。接着，老师开始分组，游戏一共分为两组：藏宝队和寻宝队。
我非常荣幸地成为“藏宝队”的一员，我和同伴们先画藏宝地图，画完就飞奔到大厅藏宝。我决定藏在饮料贩卖机的下面，于是便把宝贝使劲地往里塞，藏好后我大步流星地离开。这时，我发现了同伴还在那里转悠，我便跑过去问他：“你想干什么？”他说：“我们不如藏到贩卖机取饮料的'地方吧！”我莞尔一笑，点头同意了。我心想：“嘿嘿，我的宝贝藏得可隐蔽了，可谓是天衣无缝。仔细找吧，恐怕到海枯石烂之时你们也找不到一点儿线索。”想到这儿，我不由得笑出了声。
我把地图交给寻宝队员后，便坐下了，准备看他们的好戏。只见他们东张西望，瞪大了炯炯有神的大眼睛，不停的摸索着，还不时地往地上找。这时，他们似乎发现了我露出的马脚，开始在贩卖机周围寻找，这可叫我紧张了起来，心里像十五个水桶打水——七上八下。他们仔细摸索了好一阵子才离开，我的心里的大石头终于落地了。
他们在大厅里找了许多遍都找不到，我和同伴得意洋洋地说：“找不到吧！”他们听了，并没有放弃，继续找啊找。这回他们干脆去厕所找，他们把厕所翻了个遍，始终找不到一点儿蛛丝马迹，想必他们一定急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我们在一旁幸灾乐祸，瞧着他们个个伸头缩颈、像个福尔摩斯似的，却没有一点头绪，一头雾水，急得抓耳挠腮的样子，我们就忍不住了，哄堂大笑，有的笑弯了腰，有的笑得原地打滚，还有的笑得猛击地板，那些寻宝者个个捶胸顿足，垂头丧气，百般无奈地认输了。
“嘿嘿，找不出吧，就凭我的.聪明才智，量你是诸葛孔明转世，你也绝对找不到，再过几年来向我挑战吧，哈哈哈哈！”我见了他们这幅懊丧的模样，忍不住吹起牛来。他们羞得面红耳赤，说不出话来。在他们的“百般哀求”下，我们才公布藏宝地点，他们知道了，都后悔莫及，茅塞顿开。
这一阵阵欢声笑语，就在下课的铃声中结束了，有的开心，有的懊丧，可不管结果怎样，这都将成为我们友谊的见证。
——《骆驼寻宝记》教案 (菁华3篇)
一、教学目标
(一)整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。
(二)品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。
(三)理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。
二、课时安排3课时
三、教学过程
第一课时
(一)活动导引
课前预*。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情地朗读对骆驼描写的部分。
导入新课。
(二)正音听读
1．下列加点的字该怎么读?(板书或以多媒体显示，学生认读后配上拼音)
携(ｘｉé)手 嫉(ｊí)妒 对峙(ｚｈì ) 踽(ｊǔ)踽独行
温馨(ｘīｎ) 淙(ｃóｎg)淙 潺(ｃｈ2ｎ)潺 花团锦簇(ｃù)
2．老师范读1—3段，要求学生听准读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。
范读旨在于音、情、意等方面对学生进行朗读指导，引导学生声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。
(三)朗读设疑
1．请学生分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，请边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物?这样写有什么好处?
(四)讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么?
明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分(1—10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分(11—19段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
(五)质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
(一)精读品析
1．浏览课文
浏览要求与策略：
①浏览第二部分第11—13段，画出描写骆驼的句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的?在寻宝的路上骆驼的表现如何?
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
明确：
描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的'“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
活动引导：
以学生为品析的主体，让他们自己去发现并分析鉴赏，老师当好穿插引导的中介，并站在孩子角度参与活动。对他们的见解，合理的予以肯定；精彩有创意的予以表扬；有难度的如“一瘸一拐”的形象特点，予以适当引导。
②在寻宝的路上骆驼的表现如何?
明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：
夹扁谷骆驼两座对峙的高山间挤、强行穿走窄得只容一匹瘦马挤过去不顾头皮破
肩骨伤坚忍不拔
腿脚流血百折不挠两里长边挤边走四个钟头这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。
(二)研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰
教案《语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》教案》，
难险阻呢?请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着”。
明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的路上表现如何?为什么有这些表现?
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊：“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的现象。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了”。
动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。
活动导引：
请几位同学同时模仿几种熟悉的动物的叫声，营造吵闹混乱的氛围，体会这里叠词、拟声词的表达效果和生动的细节描写。请喜欢卡通的同学画动物们“狂奔乱窜”、“个个像疯子一样”的形象。
(三)朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
第三课时
(一)领悟深意
1．浏览思考：骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝?
2．讨论交流
明确：仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选，但骆驼没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
(二)提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富?如何获取财富?
活动要求与策略：
允许学生畅所欲言，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。
(三)总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情?
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学*?
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。
技巧：衬托手法。
(四)迁移活动
1．口头作文
寻宝的路上骆驼会想些什么?
①要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。
②策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。
2．研究拓展
①研究专题一：防治沙尘暴
②研究专题二：治理精神沙漠
板书设计
骆驼寻宝记
骆驼其他动物坚忍不拔
百折不挠
动机崇高反衬
一、素质教育目标
1、知识储备点
①了解童话的特点。
②领会课文主题，认识作品的意义。
2、能力培养点
①理清文章的写作思路，把握课文结构。
②体会本文在构思上与组织材料上的巧妙之处。
３、情感体验点
认识文中塑造的骆驼形象的深刻含义，培养学生高尚的思想境界，树立踏实、坚立踏实坚韧及奉献的情感、态度和价值观。
二、教学重点、难点
1、重点：正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象及其社会意义。
2、难点：结合课文分析、理解童话作品生动反映社会现实的特点。
3、疑点：文章结尾写骆驼还穿插了燕子和鹦鹉的作用。
三、课时安排：
二课时
四、教学步骤：
第一课时
一、本课目标
1、识记生字新词，熟练朗读课文。
2、整体把握课文内容，并划分文章层次。
3、学*课文第一部分内容，明确第一部分内容在全文的作用。
二、教学流程
1、情境导入
骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《9、骆驼寻宝记》。
2、检查预*情况。
给下列带点的字注音。（出示小黑板）
携手（xié）嫉妒（jí）嬉戏（xī）饶舌（ráo）对峙（zhì）温馨（xīn）
翡翠（fěi）潺潺（chán）禽兽（qín）沙獾（huān）瀚海（hàn）旱獭（tǎ）
一瘸一拐（qué）踽踽独行（jǔ）花团锦簇（cù）鄙夷（bǐ）
养尊处优（chū）豁然开朗（huò）
3、合作探究
（1）整体感知。
①范读课文1~3自然段，告诉学生如何声情并茂地朗读课文，再指名学生朗读。
②学生自读课文，理清文章思路。
（2）双边互动
互动1
本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实*易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？
明确：课文围绕“寻宝”写了两个部分：第一部分写的是多种动物纷纷踏上寻宝的道路又全部都半途而废的经过，第二部分写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
互动2
文章的题目是“骆驼寻宝记”，但作者在第一部分中都写了哪些动物？作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过？
明确：这是一种反衬的写法。作者用将*一半的篇幅来写众动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了反面衬托骆驼。
互动3
在文章中作者是怎样刻画众多动物的？从中可以看出这些动物都具有哪些特征？
明确：在文中作者主要是从这些动物积极参与寻宝和匆匆忙忙退出寻宝队伍两方面来刻画众多动物的。文章一开始，作者就用“跃跃欲试”、“火烧火燎”两个成语写众动物出发寻宝前的神态和心态，把它们急切之态，焦灼之心写得生动活现。紧接着作者又以形象的写了三十多种动物是怎样各怀私心，踏上寻宝道路的，并用“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等词句，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己之私而纷纷上路的混乱局面。动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点。
4、小结。
这堂课我们通过欣赏陈伯吹先生的极富情趣的童话，让我们初步感受到骆驼寻宝成功的经历和成功经验。同时，通过与大家合作，共同探讨，掌握了童话的主要内容，明白了文章的结构特征。
5、布置作业
完成“思考与练*”二、四
三、板书设计
第二课时
一、本课目标
1、学*课文第二部分内容，体会骆驼形象的特征及其意义。
2、 总结课文。
二、教学流程
1、复*导入
上节课，我们已经对《骆驼寻宝记》这篇课文进行了整体感知，学*了文章的第二部分。这节课我们将继续来学*文章的第二部分，看看骆驼是怎样千辛万苦的寻到宝贝的。
2、合作探究
学*本文第二部分内容
（1）整体感知
请大家自读课文，思考作者是怎样塑造骆驼的形象的？
（2）双边互动
互动1
谁来说说骆驼是在怎样的情况下出场的？作者是怎样描写骆驼形象的？
明确：骆驼是在众鸟兽都已回头，一场可笑的“闹剧”刚刚收场，“这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了”的情况下出场的，而且走路是一瘸一拐的。这一部分作者是以赞美的语言来歌颂它的，写它“身姿雄伟”，经常身负重物，忍饥耐渴地在沙漠里行走，并连用三个比喻深情赞美。（作者写骆驼出场这一情节与前面情节形成鲜明对比。）
互动2
骆驼的寻宝历程都经历了哪些艰难险阻？他是怎样闯过这些艰难险阻的？从中可以看出骆驼有哪些优秀的品质？
明确：骆驼经历的困难有：他忍着痛，瘸着腿，闯过“冷水滩”“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”。其中，作者写闯“夹扁谷”比较详细：“他以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷”“在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去”的山谷，俗话说“瘦死的骆驼比马大”，骆驼身材高大，可想而知要闯过去是十分艰难的！但他还是闯过去了，付出的代价是“头破、肩伤腿脚流血”，骆驼的坚毅，顽强真是令人赞叹，饥饿劳累，寒冷酷热、孤独都没有动摇他的意志，他最终走到了珍宝关。作者写骆驼闯关寻宝的过程，写它始终不声不响，沉着坚忍，我们不难发现：骆驼之所以成功，在于它有着坚定的信念，有着战胜困难的勇气和百折不挠的毅力，而这也是前面那些众鸟兽所缺少的。
互动3
课文在写骆驼经历这些艰难险阻时，没有写骆驼在想些什么。如果你是这头骆驼的话，你会想些什么呢？
互动4
骆驼还有哪些优秀的品质，请从他来到珍宝关后的表现体会一下。
明确：
1、骆驼面对珍珠项链，肖像金牌等珍宝都“一一谢绝了”因为它们对他来说“不是不合用，就是对大家没有多大好处”，从骆驼的态度还可以看出他憨厚、无私的性格与品质。
2、他希望得到的“宝”，应该是能把他居住的沙漠变成像珍宝关一样的好地方，他面对仙女的热情挽留，觉得“如果在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于＇得宝失宝’，他不能这样做”。这说明了骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌，可见骆驼的思想境界是多么高尚啊！
3、骆驼终于得到了“宝”，“一些保水源，耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐寒的罗布麻，以及汲汲草，梭梭草和骆驼刺的种子。”由这些再次说明骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌。
互动5
本部分除了写骆驼，还列举了鹦鹉，燕子这两个形象，作者的用意是什么呢？
明确：
①写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配跟自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。
②在文中燕子的形象不同于其它动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的精神，同是也说明骆驼高尚行为给别的动物的教育作用。
互动6
结合本文的写作背景，分析童话的现实意义。
明确：这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁――文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯会出努力，结果一事无成。而骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神、不懈的努力终于找到了自己的宝贝――改造沙漠的植物。
3、 小结。
本文着重叙写了一头骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向更是“无价之宝“。这篇文章最突出的特点便是支助了对比反衬的写法，同时还大量地运用了夸张的修辞手法，这些都是我们在写作时值得学*和借鉴的。
一.教学目标
1.知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
②领会童话蕴含的道理
③培养学生想象力。
2.过程与方法
①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学*童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
3.情感态度与价值观
①学*骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
二.教学重点
把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
三.教学难点
领会童话蕴含的道理。
第一课时
一、导入新课
大家说说，在你们眼里什么是宝?
我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。
然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢?这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧!
二、整体感知
1. 走*作者
陈伯吹(1906-1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人 。
2. 整体感知
学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记
(1)课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
(2)正音：
携(xi)手 嫉(j)妒 对峙(zh) 踽踽(jǔ)独行
淙淙(cng) 潺潺(chn) 温馨(xīn) 花团锦簇(c)
三、品读课文
1.精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：骆驼登场时的形象、所经历的艰难险阻及体现出来的品质和骆驼成功的原因等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
形 象 艰 险 品 质 原 因
高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念
谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力
踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的
四、研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机?他们寻宝的结果如何?对表现骆驼的形象有什么作用?
2.成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3.悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示?
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
板书设计
骆驼寻宝记
① 成功必须付出艰辛的努力
② 活着必须为多数人更好地活
不畏艰险
骆驼
寻得变沙漠为绿洲之宝
胸怀大众
反衬
启示
其他动物
害怕困难
半途而废
各怀私心
五、拓展延伸
1.口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么?
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2.献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢?请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。
——寻宝作文300字 (菁华6篇)
老师说：“你们分成几个小组，每个人找出一张纸条，多的可以分给别人，然后写出答案，最后来兑换奖品。”我茅塞顿开，老师想得太周到了！
“开始！”我们如同饥饿的狼看到食物一样奔了进去。我心想，在哪能找到纸条呢？会不会在枯叶底下呢？我赶快拿起小树枝在地上扫，顿时枯叶飞扬，几乎把场地找遍了，可连纸条的影子也没有。这时，我看到好多人都去兑换奖品了，心里拔凉拔凉的。我心想：会不会在树丛里呢？我就用小木棍捣鼓捣鼓小木丛，结果竟弄出来一张纸条，真是天无绝人之路啊！谁知竟然是一张破纸条！我太难了！
对了，应该是树。因为树是最容易藏东西的地方，我立刻从树缝里和树杈上得到了巨大的收获——两张纸条，心想，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！
我开始解题了，谜语是“上不怕水，下不拍火，家家厨房，都有一个”。这是什么呢？我知道了，是“锅”，我赶紧写上去。
到了兑换奖品处，我把答案给工作人员，她满意地点点头说：“对的！”一边说着，一边把奖品给了我。
今天我们都玩得很开心，这样的秋游，你喜欢吗？
今天我们举行了“绿野寻宝”的活动，我们全班分成了“A、B、C、D”四组。我是A组的成员。不一会儿，寻宝活动就开始了。
我们领取了地图，确定了寻宝的大概位置——法冬林，我们全队全奔了过去，我们从食堂的东面找到了一直西面。“不对我们走错了！”张梓宇双手拍腿大声喊道。他从姚轶抢过地图，仔细一读题，还真走错了，应该在南面。我们又打算跑回去，正在这时只听姚轶大喊：“找到了！找到了！”我们大家围了过去，哪知道那签竟是D组的，我们都垂头丧气地走开了。“找到了！”张梓宇大喊，他边喊边把签丛树枝上摘了下来。他手握着签，跑在队伍的前头，我们也跟在他后面奔向篮球场。
找到了签来到了徐老师的身边，徐老师给我们布置了任务——丈量土地。我是测量员，测量时我小心翼翼，生怕有一点点的差错，我的头上渗出了豆大的汗珠，我想：我总算没有辜负同学们的希望。
有了第一次的经验，我们顺藤摸瓜找到了二、三号签。今天的活动真精彩！
今天，我们玩了一个游戏，叫寻宝大作战之魔力的掌声。
我们先选出一个寻宝人——我。我紧张地走上了讲台，老师问：“你的心里紧张不紧张？”“紧张！”“你希望得到宝藏吗？”“我希望！”等我这个藏宝人走出教室后，教室里又选出了一个神秘的藏宝人。藏宝人先把宝藏藏到了一个绝对隐秘的地方。然后，同学把我叫了进来。我先走到了前面，掌声就像下了小雨一样，我再走到了后面，掌声就像下大雨一样，我走到左边一排，雨变小了，我走到右边一排，雨又变大了。
由此，我可以肯定，这个藏宝人一定就是右边的最后两桌里四个同学之间的其中一个！我“贼头贼脑”地在他们四人中间徘徊着，用手挠着头，想：是他，还是她？咦，会不会是他，有可能是她。唉，到底谁才是藏宝人？宝藏又藏在哪儿呢？正当我心里犹豫时，老师说：“时间快到了。”我紧张得心都提到了嗓子眼，再犹豫已经来不及了，我心一横，选择了张景宜。老师说：“张景宜，告诉她，你是藏宝人吗？”“不是，我后桌才是。”“哎，我怎么猜错了呀？”最后，我带着遗憾走回了自己的座位。
我家有四口人，图书馆就像我的第五个家人，更像我的好朋友，使我沉迷其中，不能自拔。这个暑假，我几乎每周都去图书馆，取得了不小的收获。
乘车亦或步行到图书馆，里面的人从男人到女人、从青年到老年，每个人都手捧一本书。考研的哥哥姐姐们认真听着iPad里的网课，即使有人走过也不抬头。这些志同道合的人都是我的书友啊！
我不肯破坏这安静温馨的学*氛围，于是轻轻放下包，抽出一把椅子，在电脑上迫不及待检索自己喜欢的书。偌大的图书馆，我寻找着心爱的宝藏。图书馆就是我的宝库，探寻意想不到的惊喜······书就在这栏架子上，却看不到它。我像个疯狂的淘金人，迫不可耐地寻找“宝藏”。我只要拿上几本好书，沐浴着窗外的阳光，就可以度过一个愉快的`下午。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”在图书馆这座大宝库里有良好的学*氛围，陶冶情操，使我的心安静下来。希望大家都可以把图书馆当作自己的精神乐园！
鹰、鹿和猴子是好朋友，有一天猴子拿着一张图左看看，右看看，倒着看就是看不懂。鹿和鹰上来问：“你在干什么时候？”猴子说：“我无意找到了一本日记，里面说这是一张藏宝国，我看这根本就是一张画嘛。”鹰一看，兴奋的说：“我看见了！我看见了！这是一张图，有一条路线可以到藏宝地点，我们发财了！”那我们出发吧！“OK。”
他们来到了湖水边，“这可怎么过啊？”猴子不知所措，鹰说：“我来驮你吧。”他们走过湖之后都饿了，猴子爬上树摘果子给大家吃，他们翻山越岭来到了藏宝的地方。可是，有一个恶魔在那里守卫，猴子跳上去又抓又挠，鹰用嘴啄他，鹿用脚踢他，找到了宝物，宝物是满满的三袋金子，他们高兴得跳起舞来。
人要团结才能干出大事，小朋友，你们说对不对呢？
泰迪熊在一本寻宝书上看见迪曼森林里藏着一大笔宝藏。泰迪熊想去寻找这笔宝藏。
第二天，泰迪熊背着食物、水和指南针，腰上佩着防身武器——昆仑剑，开着帅气的越野车向森林驶去。
开了一天一夜，泰迪熊终于到达了迪曼森林，森林里到处都是荆棘藤曼没路可走。泰迪熊拔出昆仑剑到处砍，终于砍出了一条小路。顿时出现了一道五彩的光，泰迪熊走进一看，呀！有一个宝盒静静的躺在地上，泰迪熊轻轻地打开一看，里面有一张藏宝图。泰迪熊仔细一看，原来宝藏就在森林北部的.一个山洞里。泰迪熊拿出指南针找到北方，调转车头向山洞前进。一路上泰迪熊历经千辛万苦来到了山洞前，发现山洞里有一个门，门上有一把钥匙，泰迪熊打开门看见里面一片金黄像金光灿灿的海洋，里面有宝石、水晶、金砖、翡翠、玉石和无数的钱。泰迪熊每样都拿了一些，它想：这些钱就给那在炎炎夏日讨钱的乞丐吧！
泰迪熊说到做到，就这样泰迪熊帮助了不少穷苦的人，这种助人为乐的精神值得我们学*。
虽然泰迪熊有些累，但它还是很开心，因为它帮助了别人。它看着天边的晚霞，它觉得自己很幸福。
——寻宝作文400字 (菁华6篇)
春天到了，春风柔柔地吹，明媚的春光令人陶醉，我们在老师的组织下参加春游活动，其中我最喜欢的就是丛林寻宝！
吃过午饭，活动开始了，今天我们要寻找的“宝物”有两个，一个是门票，另一个是铅笔。寻宝一开始，我就低头哈腰寻寻觅觅，可是找了很久，依然是一无所获，看到同学们拿着自己的“宝物”喜笑颜开的模样，而我却两手空空什么也没有，心里很焦急也非常沮丧，迫切地希望自己也能找到宝物，可惜直到寻宝时间结束，还是白费力气，我没有找到任何东西，只好垂头丧气地站到队伍里。
我的同学看到我因为什么也没有找到而不开心，就很大方地从他辛辛苦苦找到的宝贝里分给我了一支铅笔，拿到铅笔的瞬间我感到很温暖也开心！因为有了同学的`分享，我又高兴了起来，一边哼歌一边挥着“友谊之笔”往外走。
“咦，那是什么？”天呀！我在出去的路上捡到了一支铅笔，我欣喜若狂，我太幸运，我有两支铅笔啦！我想这是不是宝物“自己”在找我呢？哈哈！
我喜欢丛林寻宝，因为它总能带给我惊喜，还有分享快乐！我喜欢春游这样的集体活动。
草地寻宝即将开始了，大家生龙活虎，摩拳擦掌，都撅起了小屁股。我已经跃跃欲试了，心理想：“我一定要多捡些金豆，为我们班争光。”
开始了，大家都像一根离弦的箭跑了出去。我用木棍在泥土里戳来戳去，可还是没找到，我不管三七二十一，猛的往地上一抓，摊开手，呀！怎么是条蜈蚣啊！于是，我赶紧扔掉蜈蚣，向另外一个方向跑去。这时，我发现了一颗黑豆，连忙抓起黑豆，高兴地叫起来：“哈哈，我捡到黑豆啦！”“我都捡到五颗了！”旁边的小伙伴却说。咦，那边一堆草从里怎么金光闪闪。哦，原来是一颗金豆在睡觉呢！我环顾了一下四周，没人，于是赶紧伸手去捡。突然，一个人跑了过来跟我抢起了金豆，我们骂了起来，最终，那颗金豆还是成为了我的俘虏。
这时，陆老师大声喊道：“还有一分钟了，大家快找啊！”可我们的杨老师却悠闲地在那里聊天，可真让人着急啊！咦，小伙伴的脚底怎么鼓鼓的，“你把脚移开让我看看。”我对小伙伴说。可他还是不把脚移开。我急得像热锅上的蚂蚁一样，硬要把他推开，他这才移开了。哇，他的脚底竟有三颗金豆。我兴奋地捡起来，把它们这三个跟我玩捉迷藏的调皮蛋给放到了老师的大马夹袋里，它们再也神气不起来了。
虽然我们是最后一名，但我们这一天过的很充实、快乐，这就是我们最大的收获。
天渐渐暗下来了,眼看就要下雨了.我小心翼翼的保护着怀里的地图,并命令水手吉姆调整航向。吉姆大声说：“船长看样子今晚会有暴风雨，我们收帆回港吧！”我斩钉截铁地说道：“眼看我们已经走了一大半了，不要放弃！”自从得到这张藏宝图我就一直计划着要到传说中的金银宝寻宝。“趁暴风雨来临之前加速前进，”我对吉姆说：“今天一定要把财宝拿到手！”船行不久，在风雨中，我隐隐看到一座岛的形状，“太好了！我们就要到了！”噼——啪——就在这时，一声刺耳的轰鸣雷声混合着巨大的闪电在天边出现深蓝色的巨浪向我们袭来！我还没来得及做出反应巨浪已经卷起了小小的船身，真可怕！
我一下子惊醒了：原来这是一个梦呀！是不是最*成天想着存钱，理财，不知不觉变成了“小财迷”了呢？我想，这个梦告诉我,要想有收获就必须付出代价.寻宝就像理财,首先要树立正确的价值观,金钱观。天下没有免费的午餐，正所谓君子爱财取之有道，用之有理。想到这里，我心中又充满希望：虽然世上没有免费的馅饼，也没有藏宝图可以让我轻而易举获得财宝，可理财不就是一条寻宝之路吗？在这条路上，不仅可以学到知识，得到财富，还可以帮我培养许多好*惯。无论是金钱，知识，还是时光都是人生宝藏，来之不易，不能挥霍浪费。我想，梦境虽然短暂，但我与理财的故事，还远远没有结束哦！
妈妈从农村老家拿回来很多菜苗，可是家里没有土怎么种呢？
星期天的下午，妈妈对我说：我们家现在缺一样宝贝？缺什么宝贝呢？我好奇地问。妈妈用眼神告诉了我，我也用眼神告诉了妈妈我已经知道了，那就是的泥土。有些人可能会说：泥土算什么宝贝，金子才是宝贝呢？我觉得泥土和金子一样都是宝贝。
我们带好挖泥土的工具，爸爸开着车出发寻找泥土了。我对妈妈说：公园的大树下不是有很多泥土吗？我们去那里挖吧。妈妈说：不行，那里是公共场地，不能随便挖。去沱江边，那里的泥土又软又肥，最适合种菜了。爸爸把车子开到沱三桥下面，那里果然有许多泥土。还有人用袋子装了很多泥土堆在那里没来及运走呢。爸爸把车停好，我就迫不及待的下车，拿着铲子开始往袋子里装泥土，可是袋子好像不愿意的样子，袋口总是往一边歪，妈妈看见了，急忙过来帮我拉着袋口，方便我装泥土。在妈妈的协助下，不一会儿就把我们带的袋子都装满了。
回到家，妈妈细心的把泥土倒进盆里，把菜苗种上。我知道，不久以后这些泥土会给我们长出很多很多的宝贝。
来到童牧谷，我们玩够了刺激的滑梯，到处走走，我发现了寻宝的好地方——沙滩。这真是太令我太兴奋！
我趁着大伙都去喝水的时间，悄悄地把羽毛球埋在了沙子里：左手抓一把软柔柔的沙子，往后扔，还要更深一点。右手抓一把沙子，也往后扔，就这样挖呀挖，我差不多挖了有一根食指长的洞，把羽毛球给塞了进去。说实话我发现沙子挖开，里面的.洞，哦不，是沙子带点儿水，颜色变成了深黄色，跟表面上，也是有差别的。
很好,羽毛球完全能够放进去。过了一会儿伙伴们来了，我赶紧将沙子埋起来：手放在左边，把左边的沙子一爪一爪地全部抓回了“洞穴”。而右边呢，也同样的抓回了“洞穴”。我踩了几脚，将周围的沙子踏得**的，一点都看不出哪里有破绽。
为此，我还特意用沙子假装地在旁边堆了一个像金字塔似的的形状：“嗨，快点来寻宝吧！”淼淼疑惑的问：“寻宝？”“嗯，就是把某样物品埋在一个地方，让你们来找，看谁先找到。”我一本正经，“就是这块范围之内。”我用脚画了一个大圆：“开始寻宝吧！”康康左踩踩右踩踩，把宝物旁边的沙子全都踩乱：“呵呵，我怕你连自己埋的在哪个地方都忘记了。”才不会呢，大伙连着挖了好几个洞，可羽毛球的一个人影都没有出现。
我哈哈大笑：“现在揭晓答案。”应该是这吧，哇，都被你们翻乱了，我胡乱挖，自己真找不到羽毛球了。
果真被康康说中了，自己埋的羽毛球，现在自己都不知道了羽毛球究竟身处何方了！
今天早上八点半左右，惠友超市门口突然出现了一群身穿红色快乐作文校服的“不速之客”，他们究竟是来干嘛的呢？（巧设悬念）
今天，同学们伴着欢笑声开启了元旦寻宝的旅途。首先我们每人发了一张小小的纸条，据说是线索，可以帮我们找到“宝”。
然后，我们进入了惠友超市。我这才仔细观察起这张“线索”。上面写的是：一寸光阴一寸（）、（）鼓什么天、书（）门第……把每个成语之中差的字合起来，就是金锣香什么。我一想，这名字，有种似曾相识的感觉啊，是什么呢？怎么什么也想不出来啊。不管了，先转转再说。
我向前方走去，就是这么巧。我一眼就看到了那个牌子的那几个醒目的大字：金锣香火腿。我看了后一惊，赶紧拿起手中的纸条一对，果然对上了。我心想：这就是传说中的超市寻宝，这么简单？
可令我没有想到的是，看见容易真正找到却并不简单。我翻了好长时间，几乎把那里翻了个底朝天也没有找到一丝丝礼盒的痕迹。我又抬头一看，原来如此，这并不是金锣香火腿，而是别的火腿。我说我怎么没有翻到，原来是我翻错了。我心中不禁十分生气，白白浪费了这么长时间。我赶紧把翻乱的火腿摆好了，赶紧找真正的金锣香火腿，再三确认没有找错之后就开始翻了。功夫不负有心人，经过我的不懈努力，我终于找到了礼盒。
哎！找个礼盒看似简单实际上却并不简单啊！
——“寻宝”作文 (菁华5篇)
夏令营的第二天傍晚，是我们全班期盼已久的一场有趣的寻宝游戏。主要是考察我们的眼力和仔细程度。
吃好了晚饭，游戏就开始了。游戏的规则是：谁先找到上图画课时的小纸片，（上面写着各种奖项）就可以去曹老师那儿换取“战利品”。我兴奋的心情久久不能*静，我左顾右盼保佑自己能找到一个“宝藏”，可我不知怎么了，好象有着《小猫钓鱼》中的小猫的不耐心，有着课文《白头翁》中的小白头翁的有始无终。唉！找不到“宝藏”，我便想：“如果用歌可以召唤出‘宝藏’，那我不是‘发’了吗？”我越想越开心，便开始唱起了自编的“发财歌”：“我左看右看上看下看……”突然一个王老吉的铁罐向我飞了过来，砸到我的脚上，我捡起来一看，咦！里面会有头等货吗？我的心情一下子好转，想方设法把里面的“宝藏”拿出，晕！原来是一张白纸，我的火气似乎可以把打湿的纸烘干并烧成灰，唉！怎么会这么倒霉。
我又开始找了起来，没耐心与信心的我左瞧瞧，右看看，可还是找不到一张可以“发财”的“宝藏”，我情不自禁地说：“‘宝藏’，快来吧！”说完，便低着头回宿舍了。
通过这件事，我明白了一个道理：只有仔细、耐心，才能做好每一件事！
在一个星期天的早晨，我和妈妈要去古楼参加小记者活动——光岳府亲子寻宝大赛。
虽然天气有点冷，雨婆婆好像也要来凑热闹，但我们还是早早地来到了集合的地方。等人到的差不多了，老师开始分组，三个家庭一组，我正好跟王欣怡和张榕柏一组。老师讲了游戏规则，还说前十名有奖励。
比赛开始了，我们向四周跑去，王欣怡大喊一声:“应该看看任务卡”。我们这才不跑了，拿起任务卡，看了又看，谁都不知道这是什么。我们问了一下旁边的叔叔阿姨，终于知道在哪个地方啦！就这样，我们完成了第一个任务。
寻找完第一个，就应该找第二个了。第二个任务是找一块大石头，这石头我好像面熟，就带着他们转来转去，最后终于找到了。
就这样，我们才一会儿就找到了第七个。剩下的最后一个我觉得好难找啊！不过，我们经过努力，还是很快就找到了，里面有一本书，这跟任务卡上的一模一样。可是，却找不到一个人。才几分钟，其他组的小记者也来了。他们向一条石头路走去，我也追了上去，原来，人都在这里呀！就这样，我们得了第六名，不过我一点也不灰心。
通过这次活动，我收获了友谊，知道了团结就是力量！
咦，今天的森林怎么这么热闹呀？哇，原来是森林里一年一度的寻宝大赛又开始啦，大家都赶来参赛呢。
参赛的小动物们来到了森林广场，这时狮子大王威风凛凛地走过来，对小动物们说：“亲爱的子民们，今年的森林寻宝赛就要拉开帷幕了。像往年一样我会给大家一张寻宝图，但与去年不同的是——我们今年不接受个人参赛，选手们要抽签两两分成一个团队，先找到宝物的团队就是本届的寻宝王。”
真巧，小猫**和小狗汪汪抽签分到了一组，于是这两个好朋友带上寻宝图，兴奋地踏上了寻宝之路。
它们按照寻宝图一路往前走着，突然一条长河挡住了它们的去路。小猫**犯起了愁：“我不会游泳啊，这个怎么办呢？”小狗汪汪一边卷起裤腿一边说：“没关系，我可以驮着你过河。”就这样，它们顺利到达了彼岸。
天色越来越黑了，小狗说：“现在伸手不见五指，我寸步难行啊！”小猫笑眯眯地说：你可别忘了，我可是夜猫子啊！来，你抓着我的尾巴跟着我走吧。”小猫和小狗继续前进。
就这样，小猫**和小狗汪汪相互帮助走了三天三夜。它们的干粮吃完了，小猫就在森林里捕老鼠、在小河边钓鱼给小狗汪汪吃。它们迷路时，知识渊博的小狗汪汪通过北斗星、树的年轮、岩石上的青苔辨别方向。
小猫**和小狗汪汪历尽艰险夺得了本届寻宝大赛冠军。狮子大王授予它们奖杯时对全体子民说：只有懂得团队精神，才能取得冠军！
今天上午，我们学校组织了四、五、六年级到药材市场参加浙八味第十届药博会暨第一届中药材寻宝活动。
我们先站在*台前，紧接着老师们就去帮我们拿了帽子、勋章、护照就开始游戏了。
游戏项目有六个，分别是速度素质、柔韧素质，灵敏素质，*衡素质，中药配药的体验和中医诊疗体验。其中让我印象最深刻的就是速度素质了。
速度素质的规则是：站在计数器上，然后在10秒内踏步。我也找到了一个诀窍，那就是踩得速度要快，脚往上抬的尽量低一些，这样才能保证数量很多。
当裁判员说到开始时，我就立刻开始在计数器上，我还时不时的往下看，但下面并没有计我踩得数量，而是在倒计时，十、九、八、七、六……时间结束了，但计数器上已经不是计时了，而是我踩出的数量。我的眼睛慢吞吞地往下看，数量是601，我自认为很好了，但一看到陈凯睿的成绩，我懵了。男生怎么比我还快。我踩的数字是601，陈凯睿是610，我感到惊叹不已。
快乐的时光总是一眨眼就过去了，但我却不因这样感到伤心。今天是我过得最有意义的一天。
一个阳光明媚的上午，金钥匙的老师要带我们去海边儿进行沙滩寻宝的活动。
来到楼下，我就看见一群同学早已等在那儿。只见有的同学拿着一面红旗，红旗正迎风招展，其它同学也都在兴致勃勃的讨论着寻宝的秘诀……
到了海边儿，一眼望去，映入眼帘的是金黄色的.沙滩。清晨的沙滩也是热闹极了，美丽的大海在晨光中挂上了一层迷蒙的色彩，海面不时还飞过一只海鸥，在寻找小鱼……
欣赏过美景，紧接着我们开始自由活动。我们四散开去，男生在那儿捉小螃蟹、捉小鱼……女生在捡贝壳，好热闹的一派景象！
大家猜猜老师在干嘛呢？告诉你们吧，老师正把“宝藏”藏在沙子里。很快，“宝藏”埋好了，只听老师一声令下，我们便如离弦的箭聚集到“寻宝区”。
老师把我们分为两组，“开始”的话音儿还未落，我们一个个如脱缰的马儿一样飞奔而去，大家使出浑身解数，拼尽全力地开始寻宝。有的人四肢并用，沙子满身都是，好像一只“沙猴子”，有的拿手做武器，在扫荡他的地盘，场面可谓是热火朝天！
短短的时间内，有的人找到了四个、五个……有的在把自己挖到的宝藏分享给其他的好朋友。
美好的时光总是过得飞快，转眼到了中午，我们依依不舍地回到了教室，但海滩上空似乎还回荡着我们的欢笑声……
——寻宝大赛活动策划书 (菁华3篇)
(活动背景)
为了加强北京各个高校推理协会间的交流，共享资源，清华大学学生推理协会、*人民大学推理协会共同提出联合举办长期、分站式寻宝活动的想法。此活动前身为20xx年“清华人大两校联合推理寻宝大赛”，分别在20xx年5月和11月成功举办清华场和人大场，为高校联合寻宝奠定模式和合作开展的一定基矗
经过多方宣传，20xx年3月，北京交通大学、*政法大学、中央民族大学加入到这个活动中来。3月27日下午，清华、人大、政法、北交四校协会负责人在北交见面商谈，最终决定了本次活动的举办形式以及部分细节。至此，北京高校联合推理寻宝活动正式拉开帷幕。
20xx年10月，又有两所高校——北京航空航天大学和首都经济贸易大学，加入到寻宝联合的队伍中。校园联合推理寻宝从五校扩展到七校，20xx年3月华电正式加入20xx年9月北二外正式加入并正在进一步扩员中，逐步成为一个覆盖北京大批高校的大型联合活动。
参与联合寻宝的高校此前也举办过不少全校甚至校际的推理寻宝活动，主要有：
20xx年2月，北航推理社在校内举办定向解谜活动。
4月，北航与首经贸在奥林匹克森林公园联合举办线路式寻宝活动，吸引不少游人侧目。
4月，夜之瞳推理协会在民大校园内举办校园寻宝大赛，分为初赛和决赛，也十分成功。
此外，*政法大学在其校园及周边地区举行了全校范围的寻宝大赛，参与者甚众。
这些推理寻宝大赛都为此项大范围的联合寻宝活动的模式及合作开展奠定一定基础，各高校联合起来，一定能借助北京高校联合的羽翼，举办一场场更大也更为成功的推理寻宝大赛！
(联合高校协会简介)
到目前为止，加入这一活动的协会有：清华大学学生推理协会、*人民大学推理协会、*政法大学推理第13研究会、北京交通大学推理协会、中央民族大学夜之瞳推理协会、北京航空航天大学推理社、首都经济贸易大学灰斑马推理社。七校推理协会简要资料如下：
清华大学学生推理协会：清华大学学生推理协会成立于20xx年，现有会员200余人，协会长期开展各类与推理相关的活动，旨在为热爱推理的同学提供一个交流的*台，也在校内传播推理文化，吸引更多同学融入乐趣无穷的推理世界中来。协会长期举办影视放映、图书借阅、推理沙龙、推理讲座等活动；不定期举办寻宝游戏、推理征文等活动。各类活动在同学中反响较好。
*人民大学推理协会：*人民大学推理协会成立于20xx年4月，宗旨是让身边更多人知晓并喜爱推理文化。20xx年，协会配合清华推协举办了两校联合寻宝的清华场并主办了人大常20xx年又举办了周年庆著名推理人褚盟讲座，协办和参与了本届高校联合寻宝清华场并获参赛队冠军，与“推理”杂志社联合举办“人大推理协会午晔、言桄作家讲座暨招新宣讲会”。我们开展的每周日常活动主要包括**游戏、沙龙、放映等。新学年的招新，使协会成员扩充至200余人。人大推理协会正飞速向前发展，未来不可估量。
北京交通大学推理社：北交推理社成立于20xx年，以“日常推理，锻炼逻辑，责任于心，其乐无穷”为宗旨，鼓励将推理的思维运用用在生活当中，见微知著，善于思考发现，锻炼逻辑思维，并将之运用到学*中去，并且激发社员的社会责任感，在与社会的接触中充分运用我们的推理能力来了解它，改变它。北交推理社的日常活动有，推理剧放映、三国杀和其他桌游、**游戏、解谜竞赛等活动，还有每年在交大天佑舞台上的舞台剧目。
*政法大学推理第13研究会：推理第13研究会成立于XX年，秉承培养推理精英的理念，不断地汲取国内外的优秀推理协会的办会方式，向国内最佳推理协会的目标努力。以读书会、推理沙龙为基础项目，伴有推理游戏、诡计探讨等多层次、全方位的活动，其非凡的活力与深厚的底蕴在此中彰显。目前协会拥有160余名会员，我们在一起，简单、温暖，互相见证着成长，恣意挥洒着自己的才华与个性，偏好与癖性。从黄金时代到新本格，从柯南道尔到东野圭吾，我们，见证了历史，并将创造历史。
中央民族大学夜之瞳推理协会：夜之瞳推理协会成立于20xx年10月，是民大最具活力的新型社团之一。目前，夜之瞳推理协会共有注册会员70余名，骨干会员10余名。本协会秉承发扬*本土推理文化的作风，在学*西方、东洋推理文化的同时，立足于鼓励社团成员创作*特色推理。本协会的常规活动有：推理小讲堂、推理图书借阅、推理类电影放映，推理故事研讨会、**游戏之夜等等；而非常规活动有：校园寻宝大赛、推理话剧、推理知识竞赛、名家推理讲堂等等。
北京航空航天大学推理社：北京航空航天大学推理社20xx年12月确认注册成立。推理社活动形式多样：以讲座、讨论会等方式组织社员开展密码学*及推理小说交流活动；定期放映侦探推理类影视作品，并进行影片评析；展开户外定向解谜活动，20xx年12月组织过北航版“侦探在行动”定向解谜，20xx年春季同首经贸推理社联谊在奥林匹克森林公园开展了主题为“特洛伊远征”的定向解谜活动，推理中增添了趣味元素，锻炼思维，愉悦身心，增进交流。
首都经济贸易大学灰斑马推理社：20xx年11月22日，由十六名发起人创立的首都经济贸易大学灰斑马推理社正式成立，社长为财政税务学院**级税务班曹薇，副社长两名，**级工商管理学院的胡晨瑞，和来自**金融学院的于娜。我们荣幸的请到了人文学院的戴宁东老师、推理作家午烨老师担任社团的指导老师。社团下设组织部、外联部和精英出题组。我们的主要活动：限时跑团、定向推理、电影悬疑播放、推理小讲、推理小游戏等。
华北电力大学风庄推理社：20xx年9月11日，正式在社联注册成立，现有社员两百名，风庄推理社的活动每周至少一次并且丰富多彩，有推理小说沙龙，推理小说讲座，推理魔术，逻辑知识普及，跑团活动密室逃脱，**游戏，推理影视观影，桌游竞赛等等。风庄的管理框架是打破一切条条框框，在风庄里你可以表达自己的任何想法和创意，风庄会给你一个疯狂的大学生活一个温暖的团队体验。是在华电非常有影响力的社团
(活动受众)
联合推理寻宝活动受众广泛，不局限于各协会社员，而是对各协会所在学校全体在校生开放，每场活动均在各联合高校进行全校范围的宣传和报名，也允许其他学校观摩参与。
(活动宣传*台)
活动宣传*台主要包括网络*台(各协会主页、人人账号、172 校园活动网、博客、微博、微信、飞信、qq群等)、校级宣传*台(各协会所在学校提供的宣传栏、易拉宝摆放地点、传单分发地点等)、各个协会内部*台(会员手机、飞信、邮箱等)。
(寻宝联合活动规则简介)
l 校园推理寻宝活动一般规则：
在一定区域(通常为主办方学校校园)内产生一些指向区域中具体地点的谜题，参加比赛的队伍需要解答这些谜题，并前往相应的地点取证证明他们到来过这些地点。每道谜题的地点可以是连续的(即在这一地点取得的是指向下一地点的谜题)或不连续的(各地点谜题和顺序没有必然关联)。
队伍获得的总分由他们解答题目的数量和速度决定，由总分决出一定名次。
(具体谜题规则由各学校根据本校校园情况及社团特色在此基础上制订，每场均不尽相同，可能还具有变式与附加规则。)
l 北京高校联合寻宝比赛形式：
北京高校推理联合寻宝活动将以分站式形式展开，由参与联合的各个高校推理协会轮流主办(也可能由两校联合举办)，其他协会协办。主办协会将负责本次寻宝分站赛的谜题提供、场地选择、人力配备、总体宣传等工作，协办协会则负责各自协会和学校内宣传工作。在具体规则和出题风格方面，保留主办方各高校特色形式，主要在组队参赛方面需具有统一模式：
所有人员将以组队形式参与活动，队伍分为娱乐队与参赛队两种。娱乐队无队数限制，但根据主办协会承受能力限制最大人数；参赛队仅由协办协会派出，每校队伍数量限定为1-2支，人数限定为4-5人，且一个赛季内队伍数与人数均相同(本赛季为1支队伍，4人)。
分站赛将根据各个参赛队的表现给予协办协会相应积分，而主办协会积分则由协办协会根据其谜题质量、活动组织情况等综合打分。当全部协会(或全部有能力主办活动的协会)均主办过一次寻宝活动后，一个赛季结束，根据各个协会积分，评出赛季奖项。
(寻宝活动可行性分析)
目前参与联合的各个协会中，清华大学学生推理协会、*人民大学推理协会、*政法大学推理协会、中央民族大学夜之瞳推理协会、北京航空航天大学推理社、首都经济贸易大学灰斑马推理社均举办过校园寻宝活动，各协会均有相关活动经验，其中4所还具有联合寻宝活动的经验，为此次寻宝联合活动的举办打下基矗
同时，各个协会的寻宝活动各有其特色，如政法推理研究会采用的是固定路线谜题方式，清华推理协会采取的是定点对谜题、根据难度分布，随机组合路线的方法、人大推理协会采取的是“题海战术”。不同的活动组织方式，为联合活动的多样性和可持续发展能力提供了保障。
当然，此次联合活动计划也存在一些问题，比如：人数限定，由于多协会联合活动，但主办协会只有一个，人力有限，活动总人数上必定有一定限制，这一问题将通过各个协会前期协商，分配名额的方式来解决，同时，我们已给出年度赛程安排，对各自协会社员，可让其所选择的场次尽可能分开，从而达到让更多社员参与到寻宝活动，且让社员参与更多形式的寻宝活动中去。资金问题，由于活动规模的扩大，在活动奖品上存在不小的负担，各个参与协会经济状况不同，活动奖品质量难以均衡，因此，希望通过寻求长期的赞助，来赞助这一联合活动，而非某个协会单独承担，从而稳定活动质量，同时，也给予参与协会更多的寻求赞助的机会。
(活动预算组成)
活动预算主要包括以下方面：
宣传：海报、横幅、易拉宝、传单等，各个学校各不相同，约占总预算30%；
奖品：与推理相关的事物奖品、各类实用产品、奖金等各种形式，具体由主办协会决定，其他协会给出意见与建议。其中每场参赛队需要固定的奖杯和奖牌。约占总预算60%；
组织：活动中各类规则、地图、谜题等其他材料，约占总预算5%；
后勤和其他：包括活动场地布置、组织人员所使用的办公用品和饮用水等，约占总预算5%。
(以上比例存在一定浮动，具体依每次活动实际情况而定。)
第一届北京高校联合推理寻宝大赛赛程
20xx年5月：清华大学站
10月：*人民大学站
11月：首都经济贸易大学站
20xx年3月：北京航空航天大学 & *政法大学站(两校联办)
5月：北京交通大学 & 中央民族大学站(两校联办)
第二届北京高校联合推理寻宝大赛赛程
20xx年10月：华北电力大学站
*人民大学站
11月：清华站
北京航空航天大学站
20xx年3月：中央民族大学站
北京交通大学站
4月：*政法大学站
首都经济贸易大学站
北京高校推理联盟
9月13日
建大理学院学生会社联部
一、活动总则
1、活动名称：
山东建筑大学校园寻宝活动 2、活动目的：
公司方面：“校园寻宝”活动是山东建筑大学每年必定举办的传统品牌活动，也是理学院众活动的亮点之一。本活动已经在校园内产生了相当大的参与度和影响力，其比赛形式活泼有趣，互动性非常强。宣传贯穿于整个活动之中，所以通过此次活动，公司可以得到良好的宣传效益。
此外，通过此次活动，公司文化和理念也可以得到良好的传播。活动的前期宣传、比赛过程和颁奖闭幕，都可以建立与学生群体交流互动的*台，并充分的体现公司企业文化，展示公司经营理念，并有效地推广公司的新产品。可以在大学校园内迅速提升及扩大贵公司品牌的知名度和影响力，传递产品性能及内涵，提高学生对产品的兴趣，培养潜在消费者。
学生方面：这是一项丰富生活、精彩校园的传统学生互动活动，让山建学子在课业之余放松身心，增强体质。尤其对刚刚入学的新生来说更是有挑战性和吸引力，参与者可以通过“寻宝”活动更好的了解校园布局。
此项活动形式独特，互动性强，参与度广，既能培养参与者的团队合作精神，又需要脑体结合，智取获胜。所以此次机会是发扬全民参与、全民健身精神的大好时机。
3、活动时间：待定
4、活动地点：山东建筑大学新校区
5、参与对象及方式：山东建筑大学全体13级新生。本次活动以小组为单位，每组六人，其中队长一人。每个小队需给自己起一个有特色参赛名称。
二、活动简介：
1、简介：本次活动以土操场为起点和终点，起点和终点之间设若干条路线，每条路线设置数目相同的寻宝点，寻宝小队需运用自己的智慧和团队合作在最短的时间内从起点到达终点。届时将根据时间长短排出名次。 2、活动主体（流程）：
1每条线路起点均为土操场，届时参赛小队抽签决定自己的参赛路线，然后将会○
得到一张校园寻宝指令纸，寻宝指令纸将由各个关卡负责人签字证明寻宝小队参与比赛的经历，同时也会作为通关凭证。各队在记录点必须有记录员签名方可离开，否则成绩无效。
2寻宝小队须在裁判宣布开始后根据自己抽签得到的结果寻找自己需要通过线○
路关卡所在，到达正确地点后，完成该关卡的提出的两项要求，将会得到关卡的`通关凭证。若玩不成则要受到相关惩罚，惩罚结束方能继续进行游戏。 3由于参赛队较多，比赛分为第一批次和第二批次进行在第一批次出发十分钟后○
第二批次出发。
4各寻宝队需通关每个关卡直至终点，最后计算每队的用时，最短队获胜。 ○
5如果线索提示的地方比较陌生，有三次机会打电话向我们规定的询问员询问,○
每次询问加罚三分钟。
3、比赛当天流程：（确切时间根据比赛情况）
○1上午8：00，签到处布置完毕，活动各关卡所需要的物品发放完毕。 ○28:30前各关卡记录员到位。 ○38:40主持人致开幕词。
49：00预热活动完毕，根据分组，第一组选手开始比赛，记时人员记录出发○
时间。
510分钟后第二组选手出发。 ○
○611：30比赛全部结束，工作人员统计比赛成绩
711：50在活动场现场进行简短的颁奖仪式,所有学院参赛队伍留影纪念。 ○
三、准备工作：
1、宣传：○1条幅宣传（条幅悬挂在映雪长廊和活动现场周围）
2宣传部制作海报。（如果你是新生，你是否要迫切知道学长学姐口中的○
校园“最热景点”？ 如果你已不是新生，你是否对校园里的角角落落和一草一木都了如指掌？开学至今，你将遇见有可能是大学阶段最大型、最火热、最疯狂也最好玩的校园游戏——校园寻宝。）
2、外联：本次校园寻宝属户外活动，具有相当好的宣传效果，外联部与校内校
外各个有意向的公司联系，可以向我们提供现金，优惠券，会员卡，棒棒糖，宣传单、条幅等相关物品和小奖品。我们帮助其作大力度的相关宣传。（具体外联事项详见附录1）
3、人员安排：每个部门出2名干事，关卡工作人员需要26组，共26名关卡记录员，
在各关卡记录。前期召集学生会相关部门工作人员，召开一次简单说明会，安排关卡执勤情况。
四、关卡及路线设置：
1、关卡设置：每条路线各个点的负责人做好关卡出题工作和联系工作，注意各个关卡之间的联系。
各关卡设卡成员准备好自己关卡的游戏准备和奖惩措施及物品准备。另外，每个关卡需准备一个相机，记录精彩瞬间。
2、路线设置：本次校园寻宝共设15条路线、14个关卡,其中每支队伍只需通关10个关卡。
关卡地点有： 李清照像、华源亭、凤凰公馆、雪山书苑、学文庙斗拱、天健与博学路交口、五十年校庆碑、源远亭、墨子像、凝园、湖光山色、一举而三役济、百年树人碑、象鼻石、毛遂像、孟子像 每个关卡设两名记录员。
五、奖品设置：
本次活动设团体一等奖 一名，
团体二等奖 二名， 团体三等奖 三名， 优秀奖若干，
所有奖品将会在活动结束后现场颁发。
六、经费预算：
主办单位：山东建筑大学理学院分团委 承办单位：山东建筑大学理学院学生会
协办单位：×××公司
活动主题：校园寻宝大赛
一：活动意义：活动中大家一起寻找有环保意义的用品，在寻找指定物品过程中增进队员间的友谊，深入理解合作精神。本活动旨在启发大家留心生活，注重细节，爱护环境。在学*之余拥有一份欢娱，拥有一份跟整个班级一起团结努力的回忆。
二：活动开展：
1.活动开展时间及地点
活动时间：11月11日 14:00--16:00
活动地点：20xx年级在xxx进行，20xx年级在xxx进行。
2.活动参与对象及形式：
活动参与对象为大一与大二两个年级所有同学，活动参与形式为以班级为单位，一个班级为一支队伍，每队选出一名队长。每班派出队员8—15人，低于8人或高于15人的班级从最后的总分中扣除10分。
3.活动报名：
各班班内报名（8—15人），并选出队长。请各班队长于周五前将名单发给活动组织负责人。
大一年级负责人：xx
大二年级负责人：xx
4.活动规则：
活动规则为在有限的时间内和无限的空间里，寻找到清单上指定的物品（共计12件），每件物品有相应的加分分值，最后按总分高低排列名次。在拾荒过程中，队员可以利用自行车等任何代步工具。清单上的物品一律为有环保意义的用品或废旧物品，如用光的中性笔芯等。
5.活动流程策划：
（1）寻宝倒计时：提前半个小时，每队队长带领队员在稷下广场（20x级在欣园西门）集合。倒计时十五分钟，队长和队员会拿到本次活动的寻宝清单，在这十五分钟内，队长和队员可以思考一切可以获得清单所列物品的途径。
（2） 开始寻宝：活动开始后，队长与队员们可根据清单开始寻找指定物品。活动时间为1个小时，在这1个小时内，每队尽自己最大的努力寻找到清单上的物品以获得加分。寻找过程中可以寻求团队以及团队外其他人的帮助。
（3） 寻宝结束及评比：在1个小时结束时，每队队长及队员回到稷下广场（20x年级回到欣园西门）将所寻获的物品交给活动组织负责人查对。活动组织负责人将根据物品清单所对应分值对所寻获的物品进行分数加总，得出每个团队的总分。若一小时后不返回指定地点则视为放弃比赛。
三．活动奖项设置及评选标准
1.奖项设置：
本次活动两个年级分别设一二三等奖，除相应的发展分外，总分前三名的班级将会获得不同额度的班费奖励。
奖项设置如下：
（1）20xx级奖项设置：
一等奖：2名
二等奖：2名
三等奖：3名
（2）20xx级奖项设置：
一等奖：2名
二等奖：3名
三等奖：3名
希望同学们能够积极参与！
