一、教学目标
(一)整体感受，把握课文在构思和组材上的特点。
(二)品味鲜明、生动、准确的语言，引领学生体悟语言中的感染力。
(三)理解骆驼形象的深刻含义，联系生活实际，探讨这一形象的现实意义。
二、课时安排3课时
三、教学过程
第一课时
(一)活动导引
课前预*。要求如下：
①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。
②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。
③读懂意，指文章大意，并有感情地朗读对骆驼描写的部分。
导入新课。
(二)正音听读
1．下列加点的字该怎么读?(板书或以多媒体显示，学生认读后配上拼音)
携(ｘｉé)手 嫉(ｊí)妒 对峙(ｚｈì ) 踽(ｊǔ)踽独行
温馨(ｘīｎ) 淙(ｃóｎg)淙 潺(ｃｈ2ｎ)潺 花团锦簇(ｃù)
2．老师范读1—3段，要求学生听准读音，体会感情(动物们急于去寻宝的迫切心情)，领悟意趣(童话作品中夸张式语言的表达效果)。
范读旨在于音、情、意等方面对学生进行朗读指导，引导学生声情并茂地朗读课文，学会边诵读边感受品味的欣赏方法。
(三)朗读设疑
1．请学生分角色朗读课文，要求吐字清晰准确、朗读声情并茂。
2．设疑激趣：课文题目是《骆驼寻宝记》，但文章除了写“骆驼”还写了其他许多动物，请边读课文，边将这些动物圈点出来，并思考：为什么要写这么多的动物?这样写有什么好处?
(四)讨论交流
1．除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2．作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么?
明确：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。
3．构思特点
引导：在构思上，作者下了一番苦功，对前后的内容作了精心安排。全文写了30余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写30多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。在写骆驼时还穿插了鹦鹉和燕子，来和骆驼作比较，以突出骆驼的形象。基于上述构思，课文可切分成两部分：
第一部分(1—10段)，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过。
第二部分(11—19段)，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
4．默读，感受第一部分“多而不乱、杂而有序”的写作特色和形象逼真、富于感染力的描写。
(五)质疑活动
鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动。
第二课时
(一)精读品析
1．浏览课文
浏览要求与策略：
①浏览第二部分第11—13段，画出描写骆驼的句子。
②思考：骆驼是以怎样的形象出场的?在寻宝的路上骆驼的表现如何?
2．讨论交流
①初登场时骆驼的形象
明确：
描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的。作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难。这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”。骆驼正是凭着这股执著的'“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关。
活动引导：
以学生为品析的主体，让他们自己去发现并分析鉴赏，老师当好穿插引导的中介，并站在孩子角度参与活动。对他们的见解，合理的予以肯定；精彩有创意的予以表扬；有难度的如“一瘸一拐”的形象特点，予以适当引导。
②在寻宝的路上骆驼的表现如何?
明确：作者着重写了骆驼通过“夹扁谷”时的艰辛：
夹扁谷骆驼两座对峙的高山间挤、强行穿走窄得只容一匹瘦马挤过去不顾头皮破
肩骨伤坚忍不拔
腿脚流血百折不挠两里长边挤边走四个钟头这里可品析的点颇多，可通过小组讨论并交流补充的形式完成。
(二)研读比较
1．为什么骆驼能克服种种艰
教案《语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》教案》，
难险阻呢?请学生齐声诵读第11段“这是一头身姿雄伟的骆驼。……只是默默地走着”。
明确：三个比喻不仅形象生动地写出了骆驼“忍饥耐渴”、负重致远的特点，也写出了他能克服重重困难的原因，字里行间充满着对骆驼的赞颂之情。
2．其他动物在寻宝的路上表现如何?为什么有这些表现?
明确：①“火烧火燎”地去寻宝，一路吵吵闹闹、一片混乱的样子。
②遇到困难，如黑熊：“他一想起蜜，更无心寻宝了，心想还是回去钻进篱笆闯进蜂场饱吃一顿再说。”活灵活现地写出黑熊的现象。
③生性好斗的金钱豹和大灰狼竟然因一些小事就相互“撕咬起来”结果两败俱伤，“狼狈得不成样子，也都无心寻宝，灰溜溜地回去了”。
动物的这些表现源于他们寻宝的动机，可以说它们是各怀私心走上寻宝之路的。这些描写都从反面有力地衬托了骆驼的形象。
活动导引：
请几位同学同时模仿几种熟悉的动物的叫声，营造吵闹混乱的氛围，体会这里叠词、拟声词的表达效果和生动的细节描写。请喜欢卡通的同学画动物们“狂奔乱窜”、“个个像疯子一样”的形象。
(三)朗读体悟
朗读第14段，想象这段景物描写的画面，体悟历经磨难而今“柳暗花明”的胜利者的心情。
第三课时
(一)领悟深意
1．浏览思考：骆驼有没有找到宝贝?在它眼里什么才是宝贝?
2．讨论交流
明确：仙女拿出各种各样的珠宝让骆驼随意挑选，但骆驼没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多，作者这样写立意十分明显，即通过骆驼的举动来告诉读者什么才是真正的宝贝。
(二)提高升华
结合社会实际和学生的思想实际，讨论：怎样对待财富?如何获取财富?
活动要求与策略：
允许学生畅所欲言，鼓励学生树立正确的人生观、价值观，“君子爱财取之有道”的传统观念和合作“双赢”的现代观念，都是对待财富的正确态度。
(三)总结活动
1．活动方式
教师提出课堂总结的方向，放手让学生学会总结。
①主题方面：通过骆驼寻宝的故事，表达了怎样的思想感情?
②技巧方面：在写作上有哪些方法值得学*?
2．规范结论
主题：描写了一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了坚忍不拔、无私奉献的精神。
技巧：衬托手法。
(四)迁移活动
1．口头作文
寻宝的路上骆驼会想些什么?
①要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象。
②策略：鼓励学生大胆想象，培养想象能力。
2．研究拓展
①研究专题一：防治沙尘暴
②研究专题二：治理精神沙漠
板书设计
骆驼寻宝记
骆驼其他动物坚忍不拔
百折不挠
动机崇高反衬
一、素质教育目标
1、知识储备点
①了解童话的特点。
②领会课文主题，认识作品的意义。
2、能力培养点
①理清文章的写作思路，把握课文结构。
②体会本文在构思上与组织材料上的巧妙之处。
３、情感体验点
认识文中塑造的骆驼形象的深刻含义，培养学生高尚的思想境界，树立踏实、坚立踏实坚韧及奉献的情感、态度和价值观。
二、教学重点、难点
1、重点：正确认识、理解文中塑造的骆驼的形象及其社会意义。
2、难点：结合课文分析、理解童话作品生动反映社会现实的特点。
3、疑点：文章结尾写骆驼还穿插了燕子和鹦鹉的作用。
三、课时安排：
二课时
四、教学步骤：
第一课时
一、本课目标
1、识记生字新词，熟练朗读课文。
2、整体把握课文内容，并划分文章层次。
3、学*课文第一部分内容，明确第一部分内容在全文的作用。
二、教学流程
1、情境导入
骆驼素有“沙漠之舟”的美誉，它能吃苦，善于在沙漠中长时间行进，是沙漠商队运送物资的重要工具，不过这回，骆驼不是去运商品，而是去寻宝了！它去寻找什么宝贝呢？请看课文《9、骆驼寻宝记》。
2、检查预*情况。
给下列带点的字注音。（出示小黑板）
携手（xié）嫉妒（jí）嬉戏（xī）饶舌（ráo）对峙（zhì）温馨（xīn）
翡翠（fěi）潺潺（chán）禽兽（qín）沙獾（huān）瀚海（hàn）旱獭（tǎ）
一瘸一拐（qué）踽踽独行（jǔ）花团锦簇（cù）鄙夷（bǐ）
养尊处优（chū）豁然开朗（huò）
3、合作探究
（1）整体感知。
①范读课文1~3自然段，告诉学生如何声情并茂地朗读课文，再指名学生朗读。
②学生自读课文，理清文章思路。
（2）双边互动
互动1
本文是一篇富有儿童情趣的童话。文章语言十分朴实*易，但在构思和材料上颇具匠心。谁来说说课文以“骆驼寻宝”为题，实际上写了几个部分，每部分的内容是什么？
明确：课文围绕“寻宝”写了两个部分：第一部分写的是多种动物纷纷踏上寻宝的道路又全部都半途而废的经过，第二部分写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。
互动2
文章的题目是“骆驼寻宝记”，但作者在第一部分中都写了哪些动物？作者为什么花大量的篇幅写众鸟兽纷纷踏上寻宝的道路又全都半途而废的经过？
明确：这是一种反衬的写法。作者用将*一半的篇幅来写众动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了反面衬托骆驼。
互动3
在文章中作者是怎样刻画众多动物的？从中可以看出这些动物都具有哪些特征？
明确：在文中作者主要是从这些动物积极参与寻宝和匆匆忙忙退出寻宝队伍两方面来刻画众多动物的。文章一开始，作者就用“跃跃欲试”、“火烧火燎”两个成语写众动物出发寻宝前的神态和心态，把它们急切之态，焦灼之心写得生动活现。紧接着作者又以形象的写了三十多种动物是怎样各怀私心，踏上寻宝道路的，并用“灰尘滚滚”、“声音嘈杂”、“狂奔乱窜”、“像疯子一样”等词句，以贬斥的态度写出了这些动物为了一己之私而纷纷上路的混乱局面。动物们退出寻宝道路也写得十分符合他们的特点。
4、小结。
这堂课我们通过欣赏陈伯吹先生的极富情趣的童话，让我们初步感受到骆驼寻宝成功的经历和成功经验。同时，通过与大家合作，共同探讨，掌握了童话的主要内容，明白了文章的结构特征。
5、布置作业
完成“思考与练*”二、四
三、板书设计
第二课时
一、本课目标
1、学*课文第二部分内容，体会骆驼形象的特征及其意义。
2、 总结课文。
二、教学流程
1、复*导入
上节课，我们已经对《骆驼寻宝记》这篇课文进行了整体感知，学*了文章的第二部分。这节课我们将继续来学*文章的第二部分，看看骆驼是怎样千辛万苦的寻到宝贝的。
2、合作探究
学*本文第二部分内容
（1）整体感知
请大家自读课文，思考作者是怎样塑造骆驼的形象的？
（2）双边互动
互动1
谁来说说骆驼是在怎样的情况下出场的？作者是怎样描写骆驼形象的？
明确：骆驼是在众鸟兽都已回头，一场可笑的“闹剧”刚刚收场，“这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了”的情况下出场的，而且走路是一瘸一拐的。这一部分作者是以赞美的语言来歌颂它的，写它“身姿雄伟”，经常身负重物，忍饥耐渴地在沙漠里行走，并连用三个比喻深情赞美。（作者写骆驼出场这一情节与前面情节形成鲜明对比。）
互动2
骆驼的寻宝历程都经历了哪些艰难险阻？他是怎样闯过这些艰难险阻的？从中可以看出骆驼有哪些优秀的品质？
明确：骆驼经历的困难有：他忍着痛，瘸着腿，闯过“冷水滩”“冰凌湖”“热风洞”“夹扁谷”。其中，作者写闯“夹扁谷”比较详细：“他以最大的耐性，强行穿走这两里长的夹扁谷”“在两座对峙的高山中间，窄得只容一匹瘦马挤过去”的山谷，俗话说“瘦死的骆驼比马大”，骆驼身材高大，可想而知要闯过去是十分艰难的！但他还是闯过去了，付出的代价是“头破、肩伤腿脚流血”，骆驼的坚毅，顽强真是令人赞叹，饥饿劳累，寒冷酷热、孤独都没有动摇他的意志，他最终走到了珍宝关。作者写骆驼闯关寻宝的过程，写它始终不声不响，沉着坚忍，我们不难发现：骆驼之所以成功，在于它有着坚定的信念，有着战胜困难的勇气和百折不挠的毅力，而这也是前面那些众鸟兽所缺少的。
互动3
课文在写骆驼经历这些艰难险阻时，没有写骆驼在想些什么。如果你是这头骆驼的话，你会想些什么呢？
互动4
骆驼还有哪些优秀的品质，请从他来到珍宝关后的表现体会一下。
明确：
1、骆驼面对珍珠项链，肖像金牌等珍宝都“一一谢绝了”因为它们对他来说“不是不合用，就是对大家没有多大好处”，从骆驼的态度还可以看出他憨厚、无私的性格与品质。
2、他希望得到的“宝”，应该是能把他居住的沙漠变成像珍宝关一样的好地方，他面对仙女的热情挽留，觉得“如果在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于＇得宝失宝’，他不能这样做”。这说明了骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌，可见骆驼的思想境界是多么高尚啊！
3、骆驼终于得到了“宝”，“一些保水源，耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣，耐旱、耐寒的罗布麻，以及汲汲草，梭梭草和骆驼刺的种子。”由这些再次说明骆驼寻宝不是为自己，而是为了改造沙漠的面貌。
互动5
本部分除了写骆驼，还列举了鹦鹉，燕子这两个形象，作者的用意是什么呢？
明确：
①写鹦鹉是为了反衬出骆驼的顽强精神。起初她认为骆驼是个“又傻又瘸的家伙”，不配跟自己一起去寻宝，课文结尾处她面对骆驼高尚行为的“惊愕”与“惭愧”，从反面衬出骆驼精神的巨大影响和感召力。
②在文中燕子的形象不同于其它动物。他最先领悟到骆驼的无私、高尚。他鄙夷鹦鹉的浅薄：“你太小看他了，世界上什么样的人寻什么样的宝。骆驼寻的是变沙漠为绿洲的宝！”文中的燕子，可以说是代作者点明了骆驼的精神，同是也说明骆驼高尚行为给别的动物的教育作用。
互动6
结合本文的写作背景，分析童话的现实意义。
明确：这篇童话创作于1982年，写得很有时代特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁――文中各种动物的表现就是这种情况的写照——一心想发家致富却又不肯会出努力，结果一事无成。而骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神、不懈的努力终于找到了自己的宝贝――改造沙漠的植物。
3、 小结。
本文着重叙写了一头骆驼凭着坚忍不拔的毅力、百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向更是“无价之宝“。这篇文章最突出的特点便是支助了对比反衬的写法，同时还大量地运用了夸张的修辞手法，这些都是我们在写作时值得学*和借鉴的。
一.教学目标
1.知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
②领会童话蕴含的道理
③培养学生想象力。
2.过程与方法
①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学*童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
3.情感态度与价值观
①学*骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
二.教学重点
把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
三.教学难点
领会童话蕴含的道理。
第一课时
一、导入新课
大家说说，在你们眼里什么是宝?
我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。
然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢?这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧!
二、整体感知
1. 走*作者
陈伯吹(1906-1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人 。
2. 整体感知
学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记
(1)课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
(2)正音：
携(xi)手 嫉(j)妒 对峙(zh) 踽踽(jǔ)独行
淙淙(cng) 潺潺(chn) 温馨(xīn) 花团锦簇(c)
三、品读课文
1.精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：骆驼登场时的形象、所经历的艰难险阻及体现出来的品质和骆驼成功的原因等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
形 象 艰 险 品 质 原 因
高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念
谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力
踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的
四、研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机?他们寻宝的结果如何?对表现骆驼的形象有什么作用?
2.成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3.悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示?
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
板书设计
骆驼寻宝记
① 成功必须付出艰辛的努力
② 活着必须为多数人更好地活
不畏艰险
骆驼
寻得变沙漠为绿洲之宝
胸怀大众
反衬
启示
其他动物
害怕困难
半途而废
各怀私心
五、拓展延伸
1.口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么?
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2.献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢?请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。
——《骆驼寻宝记》教案 (菁华3篇)
骆驼寻宝记
一、导入课文：
本学期你们学过童话吗？
你能用一两句话介绍一个丑小鸭的故事吗？
写这只普通的丑小鸭的言外之意是什么？（写一个人的人生）
所以我们学*童话的意义所在是认识社会，认识人生。今天我们还要学*一篇童话〈〈骆驼寻宝记〉〉
二、感知内容：
1、教师范读课文。
要求：我读到几种动物去寻宝？同学们要用笔粗略记下来。）
教师只读到“骆驼一路前去……”
2、在学生没有读到课文的情况下，以下的内容让学生去猜。
思考题：
其它动物坚持到底了吗？
骆驼寻宝会有怎样的遭遇？它是怎样对待的？
结果会如何？
三、讨论：学生自己在想象；发表个人的想法。
四、给学生发下文章，学生自己出声任意读教师没有读到的内容。
教师重申提示学生思考的以上的三个小题。（1、2、3）
提示：1、动物们都一个个走回头路了。没有坚持下去。
2、骆驼不灰心，踽踽独行，涉过了冷水滩，趟过冰凌湖，穿行热风洞。尤其是穿行热风洞它用了四个小时，进行详写。
3、它闯出了峡谷，来到了珍宝关。真是应了那句“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，它来到了美丽的“世外桃源”。
教师过渡语言：
1、让我们一起来朗诵一下这美丽的仙境。
2、一骆驼艰难跋涉到来的目的是寻宝，它马上开始找宝了吗？（学生可能众说纷纭，但教师一定提示：它碰到了仙女。
3、面对仙女送到手的宝物，骆驼的态度如何？（学生能答出来所给的宝物）这一段是骆驼面临命运的抉择的时候。同学们，越是在舒适幸福的环境中或者一帆风顺时，人都会迷失，而骆驼却是这样面对的。
（插入有关作者介绍）
4、骆驼的正是具有坚强屈的精神，找到了 “宝”？这个宝是什么呢？
5、我们生活中的宝又是什么呢？
（朗诵诗歌）
五、作业：
同学们的收获还真不少，那你想不想也成为象陈伯吹那样优秀的童话作家？那老师给大家个机会。课后创作一篇童话，题目自拟，内容不限，留待下节课我们进行评比，看谁的想像力最丰富，联想最奇特。
教学目标
1、理解课文丰富内涵，学*本文鲜明、生动、准确、富有感染力的语言。
2、学*童话的特点并学会声请并茂的朗读。
3、通过片断练*，培养学生想像力。
教学重点、难点
1、品析本文语言特点：虽朴实却非常鲜明、生动、准确，富有感染力
2、指导朗读
教学过程
一、导入
我想问问同学们，在你眼中，什么是宝?
(学生答......)
天下无人不爱宝，而且宝贝时时处处都存在于我们的身边，但是真正得到宝的人并不多，有些人错将废物当作宝，有的人明知什么是真正的宝，什么是人生最有价值的追求，可是由于怕苦怕难而不敢追求到底。今天我给大家带来了一件宝，我相信只要大家善于思考、积极参与，人人都会得到的。大家说能不能?(能)那么，下面就让咱们一起踏上寻宝的征程，从陈伯吹的《骆驼寻宝记》里寻找到所需要的宝贝吧!
二、朗读活动
1、请学生比较朗读第一段并请学生说出不同之处
提示：童话阅读的主体是孩子，它究满了想像和夸张，读时一要注意语气要抑扬顿挫。
童话的朗读，要体现儿童口吻，唤起儿童新奇的情趣，以便使儿童的思维和情感顺利地进入到童话故事之中去，在新奇的兴趣中长知识受教育。
指导示例：如在那遥远的地方有一件无价之宝一句中遥远一词要拖长声音，无价重读，好消息轰动了整个禽兽国，飞禽走兽们个个跃跃欲试火烧火燎地要去寻宝语速要快些，读出禽兽们急切的心情，跃跃欲试，火烧火燎要读出讽刺语气。
比蒲扇还大、一千公斤香蕉要读夸张嘲讽的语气，读金丝猴上路时，应表现出金丝猴高傲娇贵的神气劲。对第三段几种动物上路表现是略写，读时速度要快，还要注意精神放松、感情投入，这样就会很自然地与课文情节内容和谐一致了。
2、学生默读
3、小组朗读
三、讨论交流
1.除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列?它们都寻到宝了吗?
明确：有大象。金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马。羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马。麻雀、斑鸠、小毛驴等30多种动物都火烧火燎地加入了寻宝的行列。
最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。
2、课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么用将*一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现呢?
明确：写众多动物寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼的形象做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼的高大形象。
3、语言赏析：结合课后练*二，说说作者是怎样抓住动物的特点进行描写的。
示例：①、写大象，作者抓住象耳朵大，力气大，鼻子长的特点来写。写耳朵----比蒲扇还大写力气背上一千公斤香蕉，说明它的力气之大;作者还形象地活用成语一臂之力。以一鼻之力来突出大象鼻子长而有力的特点，语言生动形象，风趣幽默。
②、写金丝猴，作者抓住了金丝猴毛发的特点，用了一个形象的比喻
穿上金光灿灿的丝绒袄儿，写出了金丝猴毛发颜色、质地的特点。
③、作者用了一群、挤在一起来表现鸭子喜群居的特点。把鸭子寻宝的动机说成是买个清水池塘洗澡，写出了鸭子喜欢戏水的特点。
④、作者只用了巨人和高瞻远瞩两个词就把长颈鹿脖子长、看得远的特点形象地写出来了，又含有讽刺意味。
⑤、黄绿交织的彩羽写出了鹦鹉羽毛的美丽，饶舌则写出了鹦鹉善于鸣叫的特点。
四、课堂练笔
1、从课后练*二中我们了解了作者如何抓住动物的特征进行描写。下面请同学列举文中没有出现的动物，如果它们也去寻宝，又会怎样上路，怎样退场呢?
要求：①、展开合理的想象
②、抓住动物的特征
2、同学交流
五、作业
分析骆驼形象，并思考从骆驼身上学到了什么?如果你是骆驼，你会怎么做?
板书：
其 它 动 物：半途而废 不得宝
对 衬
比 托
骆 驼：坚持不懈 终得宝
一.教学目标
1.知识与能力
①把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
②领会童话蕴含的道理
③培养学生想象力。
2.过程与方法
①通过阅读讨论表演点拨探究等方式使学生感受学*童话的快乐，激发学生阅读童话的兴趣。
②了解有关保护生态环境的方法，培养学生的自主、探究、创新能力。
3.情感态度与价值观
①学*骆驼不畏艰险，坚忍不拔，胸怀大众的品质，树立正确的价值观。
②引导学生关注生态环境，参与环境保护行动。
二.教学重点
把握骆驼形象及作者刻画形象的方法。
三.教学难点
领会童话蕴含的道理。
第一课时
一、导入新课
大家说说，在你们眼里什么是宝?
我提供选择答案：金钱、名誉、亲情、友情、时间、知识，学生回答之后。
然后我顺势导入：那么骆驼眼里什么是宝呢?这节课就让我们跟着骆驼一起去寻宝吧!
二、整体感知
1. 走*作者
陈伯吹(1906-1997)，现代儿童文学家。江苏省宝山县(今属上海市)人 。
2. 整体感知
学生初读课文，注意读准字音，并按下列要求做好标记
(1)课文题目是《骆驼寻宝记》，但文中除了写骆驼，还写了其它许多动物，请将它们圈出来。
(2)正音：
携(xi)手 嫉(j)妒 对峙(zh) 踽踽(jǔ)独行
淙淙(cng) 潺潺(chn) 温馨(xīn) 花团锦簇(c)
三、品读课文
1.精读品析
指导学生阅读骆驼寻宝的段落，搜索骆驼在寻宝过程中的有关信息。如：骆驼登场时的形象、所经历的艰难险阻及体现出来的品质和骆驼成功的原因等。
全班分为四大组，合作讨论各自的问题，然后向老师汇报合作成果。教师也参与其中。
形 象 艰 险 品 质 原 因
高 大 刺骨的冰凌湖 不畏艰险 坚定的信念
谦 虚 炙热的热风洞 坚忍不拔 顽强的毅力
踏 实 狭窄的夹扁谷 胸怀大众 高尚的目的
四、研读比较
①学生自由读1――3自然段，体会动物们急于去寻宝的急切心情。
教师评价后紧接着问：
哪个词语最能体现其他动物寻宝的动机?他们寻宝的结果如何?对表现骆驼的形象有什么作用?
2.成果展示：
动机：各怀私心
结果：半途而废
作用：反衬
3.悟读归纳
问题：
骆驼寻宝的目的和经历给了我们什么启示?
时代背景：这篇童话创作于1982年，当时许多人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁，一心想发财，却不肯付出努力，结果一事无成。
学生相互交流，再举手发言。
合作成果展示：
启示一：无论做什么事，要想成功，必须有坚定的信念，战胜困难的勇气和坚忍不拔的毅力。
启示二：一个人活着不能只为自己，而要为大多数人更好地活。
启示三：成功必须付出艰辛的劳动。
板书设计
骆驼寻宝记
① 成功必须付出艰辛的努力
② 活着必须为多数人更好地活
不畏艰险
骆驼
寻得变沙漠为绿洲之宝
胸怀大众
反衬
启示
其他动物
害怕困难
半途而废
各怀私心
五、拓展延伸
1.口头作文
寻宝路上骆驼会想些什么?
要求：用第一人称，根据骆驼的行为作合理想象
2.献计献策
目前我国土地沙漠化问题十分严重，沙尘暴不时侵袭内蒙、甘肃、北京等地区，造成严重危害，而我们身边破坏生态环境的现象也不时发生，作为二十一世纪的主人，我们以什么实际行动来改变目前这一状况呢?请用你智慧的头脑和勤劳的双手帮助老师描绘一幅美好蓝图。
——寻宝记作文 (菁华9篇)
在一个秋风**的星期六。午后，小桔灯同学们期盼已久的寻宝大战终于激烈地展开了，同学们都兴奋不已，有的同学七嘴八舌地讨论着策略，有的在讨论着到哪里去找，还有的像兔子一样蹦跳着，开心极了！
哨声一响，寻宝大战开始了，同学们纷纷朝四周奔去，有的`像一匹脱缰的野马，有的像离弦地箭冲了出去，还有的像一只刚出笼的小鸟。可面对一望无际的广场，我心想：“这分明是大海捞针，比登天还难啊。”我认真仔细地找着，每一个角落，可是还是一无所获，我垂头丧气地回到原地，突然从不远处传来一阵尖叫声：“啊，我找到了！我找到了！”只见他一蹦三尺高，我心急如焚，这时我看见脚旁边有一张白色的纸条，于是我赶紧把纸条拿起，上面写着“哈哈，你白忙活一场。”这时我更加焦急，看见其他同学都找到宝藏了，我想：“我万万不能放弃。”
时间一分一秒地过去，我赶紧把目标定在路灯下，果然功夫不负有心人，我发现路灯下面有一张白色纸条，我悄悄地跑过去一把捉住纸条，生怕别人会抢走，我期盼地打开纸条一看“哈哈，你中奖了。”我心里美滋滋的去兑换礼物。
这次寻宝好玩吧！你来不来参加呢？
点评：小作者描写寻宝，分别描述了寻宝前、中、后同学们和自己不同的心理活动，寻找过程经历曲折，但最终收获了成果，体现出寻宝带给小作者的乐趣。
自从我们和蔼可亲的刘老师走了以后，学校给我们班调来了一位姓卢的老师，半个月后他像水一样被冲走了。后来又来了一位罗老师，不多久他也像雾一样，说散就散了。而我们班也慢慢乱成了一锅粥。想当初刘老师教我们的日子里，我们可是冲在跑道前面的优秀班级。那时候，谁会想到我们也会有吊车尾的一天。以前我们都觉得自己是小可爱，现在同学们都在私下议论：我们就是一群小可怜。
俗话说得好：可怜之人必有可恨之处。说得就是我们了。我们欺负脾气好的老师，在课堂上讲话，扔纸条；我们作弄性格老实的同学，说班主任叫他去办公室背书；吃饭也不像以前那么讲究，汤啊饭啊，掉得饭堂满地都是；在宿舍，当然更加自由……
这天吃完午饭回到宿舍，也不知道是谁说自己吃撑了，提议大家来玩“枕头大战”。枕头大战的作战武器就是枕头，谁要是倒霉被枕头砸中了，谁就挂了。枕头除了是武器，更是挡箭牌，当有枕头向你飞来时，如果你用枕头挡住了，那就可以保住一条小命。正当我们玩得不亦乐乎，只听见“哗”的一声，门开了，紧接着就是宿管老师怒目金刚般地出现在大家的视线中，不用说，我们当然逃不掉被扣分的命运。
看着宿管老师眼神里满满的嫌弃，我愤怒了，心想，老妖婆，拽什么拽！但我也只敢在心里想想。想着想着，竟然就想到新来的杨老师，我们特别调皮的时候，她也会很生气，也会惩罚我们，还会跟家长聊一聊我们的“罪行”，但是她眼睛里从来没有那种嫌弃。而且，自从她做了我们班主任以后，我们得到的流动红旗多了，优秀宿舍也多了。还记得杨老师刚来的时候，对大家很严格，大家都不太喜欢她。没想到半年之后，我竟然喜欢上了她。是她的严厉把我们三班重新带回到优秀班级的跑道，虽然现在我们的成绩并不是最好的，但是我相信我们一定会慢慢好起来的，因为无论我们犯多少错，成绩多么糟糕，有一个人始终没有放弃我们。
突然，我想到一件很可怕的事，如果有一天，杨老师也不能教我们了，那怎么办？如果新来的老师也像宿管一样看不起我们怎么办？
妈妈说：“……那你就自己管好你自己，你要是总不自觉，要人管着，那就永远像个犯人一样不自由……”。妈妈说了很多，但这一句我记住了。以后，我会严格要求自己，努力学*，再不给班级扣分。因为我再也不想看到别人眼里的轻蔑。
学校就像一个蕴藏了无数宝贝的矿藏，经历宿舍风波以后，我想我挖到了一颗名叫“自律”的大钻石。我会好好珍藏，这将是我一生的财富。
大白鹅听说骆驼寻到了无价之宝，立刻放下手中的活儿，去路口找骆驼，边走边想：白鹅呀白鹅，你说你当时怎么就放弃了？要是能和骆驼一样，拥有坚持不懈的精神，这会儿也能寻到宝物风风光光的回来了！哎......真是的！
一会儿，就看到骆驼正赶往回家的路。就喊：“骆驼大哥，等等我！”为了看到宝物，刚才还在百米外的白鹅，转眼间已经到了骆驼的眼前。“你寻的什么宝物？是不是一对翅膀？哈哈......赶紧打......！”
白鹅的话还没说完，骆驼就打住了：“对不起，让您失望了。”白鹅满脸疑惑的打开了篮子。原来是保水源、耐盐碱的胡杨，沙地造林的沙枣、耐旱、耐碱你、耐寒的罗布麻等一些绿色植物。白鹅不以为然的说：“你遍体鳞伤，就寻的这个？也太不值了！”骆驼却说：“值不值得，过段时间你就知道了。”骆驼就这样朝家的方向走去。看着骆驼的背影，白鹅明白了，骆驼寻的宝物不是为自己，而是为大家。就在这时，遇到了黑熊。黑熊看到了骆驼寻的宝物，轻蔑的说：“切~~~你真够笨的，寻了半天，就训了这个？我还以为是许多的蜂蜜呢！”
说着，黑熊的口水流了出来。可是，骆驼还是那一句话：“过段时间你就知道了。”黑熊丈二和尚——摸不着头脑。这时，白鹅急急忙忙的跑了过来，说：“你不懂就别瞎说，骆驼寻的宝物，可以是大沙漠变成绿洲，它在为大家谋福利！我看，笨的是你！”黑熊惭愧的低下了头。刚才白鹅的一番话让前来看宝物的动物们听到了。除了狐狸，其他动物都说：“骆驼，我们和你一起种树！”
狐狸却说：“哼，不过是虚有其表。谁会那么傻？历经千辛万苦寻这个？它不过是想来迷惑你们！有种，你们就让它把这个沙漠上都种上树！”这是，老虎大吼一声，说：“你这个坏蛋，一直以来，骆驼乐于助人，为了帮助别人，自己再累也只得的这种“傻”劲我们大家都是有目共睹的，你别想在这里挑拨离间！再者，狐狸，难道你忘了，在你妈妈生病的时候，是谁把自己所有的积蓄拿出来让你们去买药，是谁天天驮着你妈妈去县城治病，你可别忘了，县城离这好几里地呢！难道这些事情你都忘了吗？你们狐狸也太没人性了！像你这种动物留着也是祸害，不如让我吃了你！”老虎刚想要吃了它，骆驼却前来制止：“算了吧，饶了它。你今天如果吃了它，就和它没有什么两样了！走，我们种树去！”“慢着！”狐狸从地上起来说。“你还想干什么？想让我揍你啊！”金钱豹说。可是狐狸回答说：“什么啊！我是想和你们大家一起来种树！其实，这些事情，我都没忘。只不过，我们狐狸的本性就是这样的嘛！大家放心吧，我一定会改的！走，我们种树去！”
“天啊，什么时候才到！”“老师出的是什么题呀！”“累死我了，像是走了一个世纪啊！”
一声又一声的哀嚎，你也许会奇怪这是怎么了？我告诉你吧，这可是我们玉林晚报小记者团“三月三”到贵阳游学，在青岩古镇玩烧脑的寻宝游戏哩！
青岩古镇始建于明代，原为军事要塞，镇内完好地保存了大量明清时期的古建筑，古镇建筑依山就势，城墙用巨石筑于悬崖上，有东、西、南、北四座城门之分。我们到达青岩古镇后，老师把我们分成六个小组，寻宝之旅开始了。
任务卡的第一项任务是根据谜面猜出谜底，谜底就是我们要找的地方。谜面是这样的：腾云驾雾非等闲、施恩布雨在人间。家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。我说：“有珠宝又是海鲜，应该是河蚌。”另一位同学说：“不对，能上天又有龙珠又与海鲜有关，应该是海底龙宫里的龙。”哦，我们恍然大悟，果真，根据谜底我们很快就找到与龙有关的龙泉寺，完成了第一个任务。
旗开得胜，我们都很开心。可是第二个任务就把我们给难住了。这是因为它是让我们根据任务卡图片Ｃ所指前往此处，并拍照留念。刚开始我们小组都信心满满，认为我们一定可以很快找到目的地。可是，过程却恰恰相反，一路上我们一连问了好几个商铺老板，他们都说在西门的城墙上。当我们爬城墙的时候个个都开始抱怨起来，因为城墙的台阶十分高，也十分陡峭，不到一半我们的脚都酸了，有的还说：“我的脚都像是不属于自己的了。”令人沮丧的是，当我们爬上城墙并没有发现任务卡上指示的地方。
我们往回走时，一位同学问了一名保安，保安告诉我们：“这个地方在对面的城墙上的半山腰。”我们听了这个好消息又满血复活起来，直奔对面的城墙去，可到了那儿我们也没有看见任务卡上指示的地方，领队老师便开玩笑说：“我们不如就用几块石头搭成任务卡的图案拍照吧。”我们摇摇头，并没有放弃，继续前进。最后，我们又问了一位商铺老板，她说：“这个地方是有，就在这往前直走。”可我们走了很久也没有找。中午集合时间到了，为了不影响团队的行程，我们只好遗憾地打道回府了。
短短几天贵阳游学，我们不但玩了既富有知识性，又兼有娱乐性的寻宝活动，还参观了全球最大射电望远镜“*天眼”景区，探索奇妙星际；又去孔子学堂学*了儒家思想，最后还到贵州大数据综合试验区展示中心参观，并和贵阳晚报小记者联谊，这些精彩的活动让我难忘无比。如果有机会，我还想再次到贵州，来看看这里的美景，尝尝这里的美食，更要再去一次青岩古镇，找到任务卡上我们没有找到的那个地方，以此来补上这次遗憾。
“啊哈！你太棒了，柯南，你真是我的偶像！”看完动画片《名侦探柯南》后，我还陶醉在那扣人心弦的紧张情节里，仿佛就是我跟随着柯南一起捡到了藏宝图，然后又经过重重关卡，最终找到了一堆黄金……作为一个真正的财迷和冒险爱好者，我真巴不得有这样的好机会让我一展身手。
突然，一个好奇的念头闪现在我的脑海里：我们家会不会也是古代的藏宝地之一？妈妈会不会有祖传的藏宝图？我的眼睛开始闪绿光，说干就干！依我这十一年来对她老人家独特的见解，她的最宝贵的东西不是藏在一个秘密地方就是一个*常的地方，我先爬上梯子，开始在家翻箱倒柜。二十分钟过去了，哪里有藏宝图，我灰心丧气地倒在床上，一不小心踢翻了废纸篓，一张又旧又皱的纸映入眼帘。
它四四方方的，边角已经毛了，可若隐若现的铅笔印还是现出了它的庐山真面目：这不是一幅神秘的藏宝图吗？真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。纸的左上角有一棵树，向右打了一个箭头，有一条直线向西延伸，在顶端画了一个带圆圈的叉；然后直线向南走，一直到右下角有一个类似桥梁的地方，向东走，二分之一处北拐，尽头标了一个“四”字，并画了一个圆圈标记。
我拿着纸在家里转悠起来。首先是要找到树，最后认定是一盆兰花替代，然后向右走，找到了尽头也没有发现家里有类似桥梁的东西，眼前只有一个健身球，我管不了那么多了。绕过健身球继续向北走，半路有书桌拦着，我来了劲儿，“莫非真这么巧？”紧接着，我又向东找去，走到尽头后，只剩最后一步就可以得到宝藏了。可是这个“四”字又使我犯起愁来“到底是什么意思呢？”结合很多悬疑片后，我认定了两种可能：一是跨四步；二是在四米之外。我先跨了四步，可没什么异常，地下也不是空心的。只剩一种可能了，我全身的血液都沸腾了，“一，二，三，四！”走完四米，却到了门口。一开门，妈妈正巧站在门外。
“哟，你怎么知道妈妈回家了？还给妈妈开门。”妈妈疑惑地望着我。“哦……我……”慌乱中我把手中的藏宝图弄掉了，妈妈率先一步捡起来，看了一眼说：“我找了好几天的图纸怎么在你手里？”“哦？！我在废纸篓里捡的。”“太好了，太好了，终于找到了！”妈妈拿着这张纸连忙给同事打电话，好像找到了失散多年的宝物似的。
惊讶中，羞愧中，自嘲中，我对寻找宝藏彻底灰心了。
在很久很久以前，有一个金碧辉煌的国家，这个国家叫做欣欣国。之所以叫欣欣国，是因为这里的国王憧憬着自己的国家欣欣向荣。正如这个国王所想的，这一年，它的国家五谷丰登、欣欣向荣。在这一年，他的王后生了一个活泼可爱的女儿，她也长的十分美丽。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一张樱桃小嘴，活泼机灵。国王就给她起名叫欣欣公主。
欣欣公主是国王唯一的女儿，国王和王后都非常疼爱她。光阴似箭，日月如梭。转眼间，欣欣公主长大了，成为了一位十五岁的小姑娘。有一天，她带着她最喜爱的宠物CC狗来到花园里玩，他们玩的正高兴时。突然，一股狂风迎面吹来，在天空上方，一个人不人、鬼不鬼的东西向欣欣王国上空飞来。“哈哈哈哈，我叫黑旋风，我要把你们吃掉，啊哈哈哈哈！”说完他拿出了一个黑色的布袋一吸，吸走了与多人。欣欣公主抱着CC狗，使劲的抓着树。“这些够我吃的了，吃完了下次再来！！！”说完他驾着黑云飞走了。
黑旋风妖怪走了之后，欣欣公主回到了家。晚上，她做了一个奇怪的梦，梦见了一个和蔼可亲的仙女姐姐，仙女姐姐对她说：只要你去寻找到七颗七彩珠，就可以打败黑旋风了！”说完，仙女姐姐就不见了。 第二天，欣欣公主认为这是神仙姐姐托梦于她，于是，她决定离开父母，带着她的宠物CC狗一起去寻找那七颗七彩珠。于是，他们开启了漫长而艰难的旅行......
在一望无边的大森林里，有数不尽的宝贝，森林的小动物都想得到它。
有一天，小老鼠灰灰和小猪那那一起去寻宝。不幸的是小狐狸知道了此事，悄悄地告诉了老虎大王。老虎大王发怒了，让狐狸和熊去寻宝。在寻宝过程中，有许多磨难，但灰灰和那那都一一克服了。可狐狸和熊克服不了，在一半的时候就被大象踩扁了。灰灰和那那终于来到宝物所在的位置，可看守宝物的是一个巨大的怪物。灰灰想出了一个好办法，对怪物说：大块头，我知道一个比你更厉害的怪物呢！怪物一听，大声吼道：在哪？我要和它比试一下。灰灰说：跟我来。怪物和灰灰来到湖边，怪物看到了湖里边有一个和自己一模一样的大怪物，气得脸色发青全身发狂。可是它发狂里面的怪物也发狂，我就不相信我打不过你，说完它就跳了下去。不一会，这个笨怪物就被淹死了。灰灰和那那带走了所有的宝物。
回到森林后，它们把这些宝物全分给了小动物们，可别小看这些宝物，灰灰吃了一块新鲜的蛋糕，立马就变成了一只大老虎，可威风了。那那吃了一口草料，就变成了一只狮子，可真帅呀！
寻宝后的灰灰和那那，收货可真不少哇！
吃完午饭妈妈和我要去买作文本，发生了一件诡异的事。
一出门，妈妈就发现车钥匙不见了，急得头上直冒汗，她边摸口袋边说：“刚刚不是还拿着钥匙嘛，怎么一眨眼就不见了呢！”于是妈妈叫来爸爸、外婆和外公一起找了起来；爸爸，妈妈找客厅，我和外公，外婆找房间。
刚到客厅，只见爸爸头钻到桌子底下找，灰都粘到头上了，左看看，右看看，这时爸爸拿到车钥匙，看了看，放在了桌子上，接着找起来。妈妈跪在地上，把头钻到沙发底下东看看，西瞅瞅，没有又站起来，把抱枕一个一个地拿开找，都没找到，她生气地说：“难道是见鬼了。”
最后我们把房间的每一个角落都找过了，还是没找到。这时，爸爸拍着身上的灰说：“力气都找没了，口渴了，等我喝点水又找。”说着便走向桌子，“咦，这不是钥匙吗？怎么有点眼熟。”原来车钥匙是刚刚爸爸捡起来放在桌子上。找得太着急没反应过来，外婆笑着说：“你这不是骑马找马吗！”妈妈连忙把车钥匙放进包里“看你还跑得出来。”找到妈妈的车钥匙后，大家各自做各自的事情。妈妈也带着我去买书了。
今天真有趣。
放暑假了，每天晚上吃好饭，我就和一些高年级的同学打篮球，玩一些有趣的游戏。你知道昨天我们玩了什么游戏吗？不知道吗，告诉你吧，是寻宝游戏！
我们一共有四个人，每两人分成一组。游戏规则是：一人把一枚硬币藏到只有一点点光的地下室里，然后让寻宝的人找，每人轮流一次，如果寻宝的人将硬币找到了，那么，将由找到硬币的人藏。没有找到轮流藏。哪队找到的次数越多，哪队就获胜了。游戏开始了，我和丁函宇是一组，葛建萧和王新予是一组。首先葛建萧将硬币藏好。等他说好了，大家就一溜烟地冲到地下室找。我用红外线手电筒在地下室里东照西照，咦？难道葛建萧藏的那么好。再看看其他两位，和我的情况差不多。葛建萧在我们身后暗暗提示。“你看看那窗框”。我用手电筒一照，门框上有那枚硬币。
这回轮到我藏了，我把硬币藏在一辆自行车的后坐上。这时，他们下来找了，他们东找西找，也找不到。“哈哈，我藏得好吧！”我心中暗暗高兴。谁知，王新予不小心撞到了那辆自行车，那枚硬币就掉了下来。只听见“嘀铃”一声，丁函宇说：“什么声音”？他们看见自行车下有一个会发光的东西。他们捡起一看，原来是那枚硬币。
就这样找了藏，藏了找。一直玩到天很黑才回家。
——《大中华寻宝记》读后感 (菁华3篇)
读了《大中华寻宝记》，我的内心久久不能*静，我从书中学到了很多知识。这本书介绍了我国各地的地理、文化以及*俗。我来给你讲一讲吧。
这本书似乎再一次把我带到了天津，让我感触到了天津的美食，美景，使我流连忘返。
首先是人尽皆知的天津花，不仅味道酥脆可口，更让人惊奇的是麻花里还有各种的馅料呢，各种各样的口味，应有尽有。只是看着书就让我流出了口水。还有中华第一包——狗不理包子，小吃街各式各样的小吃，比如：天津八大碗、煎饼果子、鲜果汤圆、汤面炸糕。数不胜数。这些小吃各有特色，让我恨不得立刻长出翅膀飞到天津一一品尝。
其次是天津的风景优美，天津的母亲河是海河，横跨海河的桥是开启桥。开启桥每次开启闭合只需要三分钟多。我在书中看到了天津的鼓楼风情，铃铛阁的美妙，知道了炮塔的历史。
读了这本书，我也和书中的主人公一起开心，一起感叹历史文化的深厚，感慨天津文物的雄伟壮观。这真是一本让我爱不释手的好书啊！
暑假里，我看了一套《大中华寻宝记》，书中介绍了我国每个省、自治区、省会，省花、区花、面积、人口、美食、地理、文化、民俗等。我从中学到了很多知识。
我是安徽人，就先来说说我们安徽省吧。安徽省简称“皖”，省会是合肥，省花是杜鹃花，安徽的黄山被列为世界自然遗产，名人有乱世枭雄曹操，铁面无私刚正不阿的包拯，*胡雪岩。安徽的三大名茶有黄山毛峰、六安瓜片、祁门红茶。安徽的美食有徽菜、毛豆腐、臭鳜鱼。最主要的是安徽人以吃苦耐劳的精神走遍天下。
我在书中还了解到，湖北被誉为“千湖之省”;河南的武术在*武术有着重要的地位;陕西的秦始皇陵被誉为世界最大的地下军事博物馆;辽宁沈阳市重工业基地;山东泰山是五岳之一;北京紫禁城是世界上最大的宫殿;上海的母亲河是黄浦江;四川的贡嘎山以冰川闻名全球;浙江钱塘江的涨落潮汐现象;江西庐山是避暑胜地;青海的柴达木盆地被誉为“聚宝盆”。*真是地大物博，资源丰富。
看完《大中华寻宝记》，我都想游遍*了。*古代有着那么辉煌的文明，我作为中华的一员，现在要努力学*，将来为祖国的发展出一份力。
我最喜欢看的就是《大中华寻宝记》，这套书主要讲的是麦克等人游览祖国的大好河山，被人称为“足尖上的*”。书中讲述了一个个令人难忘的冒险故事和当地特有的风景名胜，我从中学到了很多的知识。
让我感到特别有意思的是《浙江寻宝记》。《浙江寻宝记》讲述的大概内容是，麦克一行人来到了浙江，搜寻欧冶子的五把稀世名剑，寻找失落的越王勾践宝藏！但他们遇到了惊险壮观的钱塘潮，差点丢了性命，后来被蔡教授救了上来，蔡教授告诉他们用五把名剑可以打开宝藏，其实他是想利用麦克等人去找出这五把名剑来，在路途中麦克等人发现了教授的阴谋，并最终破灭了他的发财梦。
在这本书中，我不仅被书中惊险的故事所吸引，而且知道了很多浙江的名菜，如“东坡肉、西湖醋鱼、宋嫂鱼羹、叫花子鸡。唉，一想到这些，我的口水都哗哗地流下来了！真想马上能吃到它们啊！浙江物产丰富，杭州的丝绸、西湖龙井茶都是历史悠久、举世闻名的！我现在要努力学*，长大了要游遍祖国的大好河山！
——《埃及寻宝记》读书笔记 (菁华5篇)
《埃及金字塔见闻》这篇课文写得太好了，我们这些求知欲正旺盛的小学生读起它来尤赏“解渴”。
小的时候，我就知道埃及有举世闻名的金字塔。它巍峨壮观、气势雄伟，象我们*的万里长城一样，是古代劳动人民创造的建筑奇迹。但我对这样神秘的金字塔充满疑问，那么大的“家伙”是怎样建成的？它是用什么材料筑成的？是干什么用的？我真希望多知道些金字塔的故事。
读《埃及金字塔见闻》这篇课文，我心中的这些谜解开了。原来非凡的金字塔竟是埃及国王的陵墓。开罗城外的“胡夫”金字塔现高137米象座小山，它的基部有230米见方，建筑材料是重达两吨半以上的石料。而且整座金字塔共有230万块之多。建造这样的金字塔罗马驱使几十万奴隶苦干几十年的时间。可想而知这要付出多大的代价，要多少奴隶陪葬在沙海之中啊！
读了这篇文章，一种悲愤的心情油然而生，我仿佛看到了奴隶们头顶烈日，在皮鞭下，赤脚踩在滚烫的黄沙上，用血肉模糊的手拖着沉重的巨石，一步一步艰难地移动着，直到最终倒下，被黄沙埋没了，我仿佛听到奴隶们的**，听到监工粗鲁的叫骂，听到波涛滚滚的尼罗河发出的悲愤呼号。
啊，高耸入云的金字塔你不仅是人类的奇迹还是历史的见证。你挺立了几十个世纪无声地告诉世世代代的人们。历史是人民用宝贵的.生命造的。文明是用血汗书写的，只有人民的智慧和劳动才是社会发展的真正动力。
我爱金字塔，我爱读《埃及金字塔见闻》更会永远记住它所讲述的真理。
今天，我看完了妈妈给我买的《埃及寻宝记》。这本书是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。
读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……读了这一本书，让我受益匪浅！让我懂得了遇到困难，只要有信心，就可以战胜它！
今天，我看完了妈妈给我买的《埃及寻宝记》。
这本书是一本韩国畅销书，是一本历史探险漫画书，主要内容是：为了挖掘因沙尘暴而现身的神秘金字塔，布卡一行人浩浩荡荡地前往文明古国——埃及。没想到知本教授一直以来的竞争对手安德鲁，竟然也在考古挖掘计划的受邀行列之中。布卡与安德鲁的儿子麦克，在峰博士的阴谋与木乃伊的恐怖诅咒下，克服重重困难，守护住了金字塔中的宝物，为国家保住了宝藏。
读了这一本书，我了解了许多有关埃及的知识，如：圣甲虫不像电影中把盗墓者吃掉，而是象征着重生，它与何露斯之眼同为深具代表性的护身符，秃鹰在埃及象征了古埃及神话中的秃鹰女神，是埃及的保护神之一……读了这一本书，让我受益匪浅！让我懂得了遇到困难，只要有信心，就可以战胜它！
知道吗？古埃及最后一次独立的时间没超过一百年。萨木提切斯一世选择三角洲上的塞斯为新首都（塞特王朝）。这一时期，埃及与希腊之间的贸易活动频繁，埃及开始繁荣起来。然而，埃及人却没有足够的军事力量来维护失而复得的繁荣，公元前525年，埃及重又置身于波斯人的统治之下，成为波斯帝国的一个省。直到公元前332年，亚历山大大帝远征波斯占领了埃及，并自封为法老，这种局面才得到改变。读了这本书，我对埃及的兴与衰有了大体的了解。同时，我真的很不明白，和和**的不是很好吗？没有战争的硝烟，各国都守着自己的领土，不比每天为了一块土地或者钱财而伤害了很多无辜的人命要好得多吗？
在还没有完全结束的伊拉克战争中，牺性了多少条人命？看到那些孩子，他们躺在死去的父母身旁，无助地哭泣若，我的心就一阵绞痛。记得冰心奶奶有一句话；人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，寻找着同一个归宿。我很喜欢这句话。是啊，漫漫的人生路上，如果没有别人的扶助，我们是不会成功的。做朋友比做敌人更快乐。父母给予我们的生命，不是用来结束另一个生命的，是让我们创造新的生命和了解美丽的世界的。
和*共处的日子，不知是多少人所渴望的。但是，那一天真的会来吗？
我相信那一天一定会来。
知道吗？古埃及最后一次独立的时间没超过一百年。萨木提切斯一世选择三角洲上的塞斯为新首都（塞特王朝）。这一时期，埃及与希腊之间的贸易活动频繁，埃及开始繁荣起来。然而，埃及人却没有足够的军事力量来维护失而复得的繁荣，公元前525年，埃及重又置身于波斯人的统治之下，成为波斯帝国的一个省。
直到公元前332年，亚历山大大帝远征波斯占领了埃及，并自封为法老，这种局面才得到改变。读了这本书，我对埃及的兴与衰有了大体的了解。同时，我真的很不明白，和和**的不是很好吗？没有战争的硝烟，各国都守着自己的领土，不比每天为了一块土地或者钱财而伤害了很多无辜的人命要好得多吗？
在还没有完全结束的伊拉克战争中，牺性了多少条人命？看到那些孩子，他们躺在死去的父母身旁，无助地哭泣若，我的心就一阵绞痛。记得冰心奶奶有一句话；人类啊，相爱吧，我们都是长行的旅客，寻找着同一个归宿。我很喜欢这句话。是啊，漫漫的人生路上，如果没有别人的扶助，我们是不会成功的。做朋友比做敌人更快乐。父母给予我们的生命，不是用来结束另一个生命的，是让我们创造新的生命和了解美丽的世界的。
和*共处的日子，不知是多少人所渴望的。但是，那一天真的会来吗？
我相信那一天一定会来。
——《寻宝记》读后感 (菁华5篇)
今天，我阅读了一本好书，它的书名叫《泰国寻宝记》，读完后，我很想把这本书推荐给其他小朋友，因为这本书通过简单的语句，精彩的图画，全面介绍了泰国这个东南亚国家的风土人情，让我们可以不去泰国也可以了解泰国的方方面面，对我们了解泰国的历史，地理，人文有非常大的帮助。
在读这本书之前，我只听说过泰国这个名字，其他方面知道的很少，不知道他有多大面积，有多少人口，说哪种语言，也不知道他在世界的哪个角落，离我们*有多远。可以说，我是带着强烈的好奇之心来看这本书的，在这里也要感谢我的妈妈，她在网上淘了一套介绍世界各国的'书，《泰国寻宝记》只是其中的一本。
通过这本书，我了解到泰国是位于东南亚的一个小国家，国土面积约为51万*方公里，大部分为低缓的山地和高原，气候为亚热带季风气侯，全年只有旱季和雨季，不像我们*，全年分为春夏秋冬，在泰国是没有冬天的，更不可能看到雪。我想对于泰国人民来说，体会不到冬天的寒冷，欣赏不到美丽的雪景也是一种遗憾吧！
通过这本书，我还了解到泰国有30多个民族，其中泰族像我们国家的汉族一样是第一大民族，人数占泰国总人数的百分之四十，泰国的官方语言为泰语，这种语言我是从来都没有听说过，更不可能听懂了；佛教在泰国被尊奉为国教，全国有百分之九十以上的居民信奉佛教，全国各地都布满了大大小小的寺庙，小孩子们也从小去寺庙接受学*，这点令我很好奇，我很想有机会能去泰国看看。我跟爸爸妈妈讲了我的愿望，他们答应我只要我五年级能好好学*，把学*成绩提升上去，明年暑假他们就带我去泰国旅游，这无疑增加了我这个学期的学*动力，我想我一定可以实现去泰国的愿望。
通过这本书，也让我增加了了解世界其他各个国家的兴趣，我觉得如果你想去一个国家，最好先通过书本全面了解一下这个国家的一些知识，这样以后游玩起来会更有意思，会更有亲切感，虽然到了一个陌生的国家，但你可能一点都不会感到陌生呢！
古人说，读万卷书不如行万里路，我觉得要行好万里路，先读好万卷书！
寒假里，我读完了《南非寻宝记》。
这本书讲的是少年寻宝王布卡和知本教授、罗拉助教为了研究古人类化石来到南非。教授的大学同学凯利拜托他们帮忙寻找象征着南非彩虹文化的彩虹钻石。但钻石的主人怀特先生却不与世人接触与交往。为了让他改变心意，布卡和罗拉开始寻求怀特的过去，他们帮助怀特先生了结了多年的心愿，竖立了新生的信心，也最终得到了彩虹钻石。
书里也介绍了南非的风土人情。南非因生活着多种肤色的人民、存在各自的语言及独特的文化而被称为“彩虹之国”。南非拥有丰富的钻石矿和金矿的储备，同时也是野生动物的王国，最著名的是“非洲五霸”：大象、水牛、犀牛、狮子、豹子。
彩虹钻石背后隐藏着一个美丽而忧伤的故事，这都是南非多年的种族隔离政策造成的。我读完这本书后，深深地体会到，要废除种族歧视，追求人人*等。
《大漠寻宝记》是老鼠记者系列中的一个故事 ，它是杰罗尼摩·斯蒂顿写的。
这个故事讲述在蒙古国的戈壁沙漠里埋藏着一个神秘的巨大宝藏，杰罗尼摩一家去寻宝的故事。不料，途中遇到了一连串的灾难：被神秘鼠跟踪、古老地图被奥高泰骗去、遭遇威力强大的沙尘暴……最终，杰罗尼摩和家鼠一起通过努力找到了宝藏。
我觉得最精彩的部分是杰罗尼摩一家被威力强大的沙尘暴包围着，但它们被神秘家鼠威那那和麦奇度救了，带到了一个巨大的蒙古包里。蒙古包占地*二十*方米，里面没有间隔，就像现在的单身公寓一样！本杰明向家鼠要了一张羊皮，然后用木棍沾着蓝莓汁，通过回忆在画了一张古老地图。在家鼠的帮助下杰罗尼摩一家终于找到了宝藏。
我的感受是做每一件事都要细心，不要上当受骗。
假如有人告诉你，在某地有一处宝藏你会去找吗？十有八九你想去试试，因为那一定是一番很有意思的经历。最*，我就读了一篇有关于寻宝的故事。
听到燕子说远方有宝以后，所有的动物全都倾巢而出，一时间大陆被挤得水泄不通、尘灰滚滚。可是才过了三天，动物们就偃旗息鼓了。但是一个因为好心肠而瘸了腿的骆驼一直没有放弃寻宝，它走过冰凉的冷水滩，涉过刺骨的冰凌湖，还要穿过热风洞和狭窄的夹扁峡，经过考验以后，它终于来到了珍宝关，乐于助人的它并没有要任何金银珠宝，而是让沙漠变成绿洲，使动物们不禁羞愧地脸红了。
许多的寻宝故事都是描写了寻宝的过程。通过这个过程来告诉人们只有不畏 险、不怕困难、不受诱惑、勇往直前的人，才有可能找到真正的宝物。因此，寻宝的过程不禁是外部环境斗争的过程，也是一个战胜自我的过程；只有那些细心、勇气、本领、毅力皆备的人，才能踏上那漫漫的寻宝之路！
今年暑假，我阅读了<<大漠寻宝记>>之后，内心里一直难以*静，我一直在思考一个问题:什么才是真正的宝藏呢？是价值不菲的别墅？还是举世无双的宝石？还是……
<<大漠寻宝记>>讲的是一只名字叫杰罗尼摩的著名鼠记者，在一张地图的指引下，和表妹菲、表弟赖皮、侄子本杰明，他们一起去蒙古国的大沙漠寻宝。虽然他们遭受了许多的磨难――神秘鼠的一路跟踪、古老地图被骗，威力巨大的沙尘暴……但由于他们之间互相帮助，还得到了蒙古鼠酋长一家的出手相助，最后找到了宝藏――恐龙化石。同时他们也懂得了比宝藏还珍贵的是友谊，而且友谊是不分国界的。
由此我想到了国际*战士――白求恩大夫。他跨越千山万水，从遥远的加拿大来到*，用自己高超的医术，挽救了无数战士的生命。这种超越国界的友谊，为*的抗日革命战争做出了巨大的贡献。
人的一生会有许许多多朋友，我们对朋友要用心观察，用心对待，用心相处。交朋友不在于多少，俗话说得好：“*朱者赤，*墨者黑。”你交了什么样的朋友，你就可能成为什么样的人。对于有恶*，爱撒谎的人就要远离。对于那些勇敢高尚的人就要和他交朋友，互相学*，互相帮助。
就拿我来说吧，我是一个沉默寡言、性格孤僻的人，*常都不爱跟同学打交道，总是独来独往。很多同学看我这么难以相处，就对我敬而远之，不愿理我，把我孤立起来，我也更加封闭自己。然而，有一个同学――至骐看到我这样，很是着急，想方设法帮助我，他总是主动跟我打招呼，并自动请缨要求与我同桌，放学总是跟我一起回家，我遇到困难，他和我一起分担；他有开心的事，也让我和他一起分享；我难过时，他总是不厌其烦地安慰我。自此以后，我开朗了很多，渐渐与同学相处融洽……读完《大漠寻宝记》后，我更加坚信交到一个真正知心的朋友，是多么地难能可贵，我一定要像书中的三宝一样，用自己的真心去对待别人。
其实在我们的生活中，像这样的友谊无处不在。她不分年龄，不分国籍，只要我们遇到困难时，真正的朋友会尽他们最大的努力帮助我们，让我们感受到友谊的强大力量。真正的友谊，是每个人一生中都会遇到的最珍贵的宝藏。
——寻宝记400字作文(精选五篇)
今天老师带我们去极地海洋馆寻宝。听说那里的宝贝是最可爱的。我们抱着探索和好奇的心情走进了极地海洋世界。
刚进入海洋世界的大门我就觉得自己像是条小鱼，在里面欢乐的“游”着。随着人流，我们来到了北极熊馆。只见到处装点着人造雪，使人仿佛真的来到了银色的极地世界。首先映入我们眼帘的是一头有着庞大身躯、又有着美丽的白色毛发，它就是有着“北极之王”称号的北极熊。我好不容易地挤到人群前面的时候，但我却并没有感受到它的王者风范。它双手抱着苹果专心致志的啃起来。
在小型动物馆里，我们还看到了很多美丽的五颜六色的鱼。其中我最喜欢的是“招财鱼”它不仅有好听的名字，美丽的身体令人叹服叫绝。
接下来我们走进了企鹅馆，刚一进去，我情不自禁的叫起来：“那不是企鹅吗？”你看，它们一摇一摆地走来了。有一些喜欢游泳的企鹅在水里自由地穿梭，更有一只最可爱最逗人的企鹅，它站在最高的岩石上，把小翅膀举起来，一摇一摇的真可爱。
最后我们观看了了海豚的表演，它那漂亮的“舞蹈”和动听的“歌声”赢的了观众的掌声和赞叹。海豚似乎能听懂我们人类的语言，它和我们班同学张雯晴的互动节目，更让我们惊叹这个精灵的聪明。
海洋馆里的宝贝真是多啊，它们带给我们无穷的欢乐，更让我们懂得了动物是我们人类的朋友，爱护它们就是爱护我们自己。
今天我们进行了一场有趣的寻宝活动。
游戏马上开始，首先是分队。我一看被分到的两个队友呆头呆脑的，看样子就很不给力，我一脸茫然……这游戏还怎么玩？
队伍分配完毕，老师一声令下，游戏开始啦！每队有一条提示语，要根据给出的提示语找到下一个提示语，总共有五个“宝藏”，全部找到后到前台拼图，速度最快的获胜。
我展开提示语，只见上面写着：学而时*之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。我们立刻就跑呀、找呀，到处乱翻，但其实我什么都不知道，一片茫然，就是瞎跑。这时，我又看了看手中的纸条，呀！还落下一句——四角固定，广告的展示方法，可移动。我顿时眉头紧锁，说时迟那时快，仿佛一道灵光啪地一下照亮我的脑海——这说的不就是广告架么？学而时*之……不亦说乎……不亦乐乎……我嘴里叨叨着这句话，这说得不就是“*而乐”吗？想到这里，我叫上队友，在*而乐的广告牌上开始找，突然我看到有个广告牌的后面果然贴着一个提示语，哈哈找到啦！
这游戏果然不能慌，给用心想想提示语的意思。一路披荆斩棘我们又再接再厉找到了二三四五处宝藏，于是连忙跑到前台拿到拼图，三下五除二就拼好了，成功夺得第一名！
通过这项游戏，我懂得了无论做什么事都不要急，多动动脑想一想，也许答案自己就会出来了。
从前在遥远的天城里住着两名活泼、可爱的小学生，一个叫亮亮，一个叫晶晶，他们并不喜欢衣食无忧、锦衣玉食的生活。一天，亮亮对晶晶说：“晶晶，我们偷偷溜出天城去寻宝吧，传说在一座天边的秘密花园，里面有一张藏宝图，如果到了指定区域我们就可以变成亿万富翁了！”晶晶爽快地答应了。第二天他们悄悄地把天门打开，飞快地跑到了人间，还带了一个百宝箱，再等待侍卫起床看门。只听“啊”的一声，大家都跑出了房屋，才发现曾经常常逗他们开心的两个“开心豆”今天跑到了人间，他们心急如焚，不知怎么办。
亮亮和晶晶坐着睡莲云来到了秘密花园，听说只有回答了一个问题就能拿到藏宝图。这个问题是“一会儿四条腿，一会儿两条腿，一会儿三条腿。”晶晶一下子就回答道是人。亮亮问晶晶为什么，晶晶流利地回答道：“婴儿不会走就只会爬，所以四条腿。婴儿长大了就用两条腿走路，老了走不动了就用拐杖是三条腿。难道不是吗？”说着，就有一张纸飞到他们手中——这就是藏宝图。他们非常激动就走出花园开始找宝藏。
在一所美丽的学校里，生活着一群可爱活泼的学生们，还有着丰富知识的老师，但除此之外，学校里还生活这两个聪明伶俐的吉祥物—丁丁当当。
丁丁是一个讲义气、爱冒险的小男孩，当当是一个性情温和、心地善良的小女孩。
在一个艳阳高照的早晨，丁丁正在研究藏宝地图，当当正在全神贯注地看书。突然，丁丁大叫起来，异常兴奋。当当疑惑不解地问：”“怎么了？”丁丁神奇地说：“我找到了一个绝佳的寻宝“盛地”。”“寻宝“盛地”？”“没错！”丁丁一本正经地说。于是，两人开始寻宝之旅。
他俩大清早的走在寻宝路上，又大又重的书包里装着一堆寻宝工具：金属探测仪、铲子等。不愧是冒险家啊！
“嘀嘀嘀”金属探测仪响了，丁丁和当当顺着金属探测仪的声音，去寻找宝藏。叮叮当当三步并作两步地向前走，
迫不及待地想得到宝藏。突然，金属探测仪又响了，丁丁自信地说：“宝藏一定在前面！”“那我们快走吧。”叮叮当当的脚步急促起来，非常想得到那个宝藏。二十分钟过去了，叮叮当当走到了一个森林，树叶“哗哗哗”作响：“在一棵大树下，金属探测仪停了下来，两人欣喜万分。马上拿起铲子挖了起来，过了很久很久，当当大声叫道：“我找到了，我找到了！”她压抑不住内心的喜悦，高兴得跳了起来。丁丁说：“快打开看看。”“哇！是一箱的珠宝！”两人异口同声的说道。
夕阳刚落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。叮叮当当走在回家的路上。
放寒假了，妈妈又给我买了几本书，我一拿到书就被其中一本叫《四川寻宝记》的书吸引了，封面上写着“四川省图书馆馆长推荐”哇！图书馆馆长推荐的书，肯定不一般，我津津有味的看了起来。
原来书里讲的是这样一个故事：米克和他的“寻宝少年队”来四川寻宝，半路交了一个新朋友“孟梦”，孟梦的爸爸是个开古玩店的，而且也是一个“寻宝迷”。在寻宝的途中，他们被司徒英俊一伙坏人盯上了，在经历了很多的波折之后，终于来到了“大佛之心”，得到了宝藏准确的位置，没想到司徒英俊一伙又跟了过来，但是最后因为其中一个坏人一不小心触动了机关，宝藏最终埋在了雪山之下，一群人无功而返。
虽然这本书的故事是虚构的，但是看完这本书我却有许多意外的.收获，因为这本书里有很多关于四川的历史、文化、美食以及风景名胜的介绍。让我更多地了解了我的家乡四川。
比如他们说的“大佛之心”其实就是乐山大佛，而宝藏的位置就是海螺沟冰川的冰瀑布下面。还介绍了四川的历史名人，诗仙李白、苏轼等。而里面介绍的美食也全都是我爱吃的，我觉得我能生活在四川，是最幸福的。
——《泰国寻宝记》读后感（精选五篇）
考古学家知本教授的侄子布卡要作为联合国教科文组织代表去泰国领奖。经过6个多小时的机程抵达泰国，住在曼谷的一家酒店里。而另一方，金万达（坏人）和峰塔娜听泰国人辛知道黄金佛像后，决定去找黄金佛像。
第二天早上，知本教授带他们吃完早饭，在路上布卡差点被摩托车撞到，塔尼出手救了布卡。他们这才认识了塔尼和塔尼妹妹，成了好朋友。和塔尼告别后，他们一行人去联合国教科文组织参加颁奖活动。布卡发言，麦克和布卡领奖。许多人前来祝贺，由巴西的玛利亚阿姨、伊拉克的菲菲、中国的春莉、日本的小燕子、希腊的海伦、德国的安娜和她的双胞胎哥哥米歇尔……
大会结束后，大人们出去游玩了男生们因水土不服去医院了，女生们在吵架，只剩下布卡和麦克去看塔尼的泰拳比赛。半路上遇见峰塔娜，塔尼为救他们而受伤。送塔尼去医院，麦克捡到峰塔娜的笔记本。他们在医院遇见收养塔尼和塔尼妹妹的僧侣，给他们一人一个手镯，这才知道黄金佛像的事，决定去找。知本教授本想和孩子们一起去的，可他知道玛利亚要去海边，就不去了。其中一位僧侣带他们一起去寻宝。
他们想先去车水马龙的曼谷找找。刚下车，麦克就大呼小叫起来，说峰塔娜也在找黄金佛像。这话正被峰塔娜，他们一路更总就行了。
布卡他们历尽千辛万苦终于在东巴族老奶奶、白象的指引和布卡、麦克的聪明才智找到了价值连城的黄金佛像。而金万达他们却落入了黄金佛像前的陷阱中。
看《泰国寻宝记》，让我知道了泰语的每句话后面都要加上“卡”，见面是要说“萨瓦迪卡”（您好），说时要双手合十并轻轻点头。泰国人认为头在人体最上部，所以连小孩的头也不能随便乱摸，只有国王、僧侣、父母能摸；脚位于人体最下部，所以脚除了走路外不能做任何事情。
僧侣的地位相当崇高，仅次于王室，王室成员见到僧侣要致礼。在泰国，女性是不能碰僧侣的，送送礼要经过男性转交或放在僧侣附*。
看这本书让我长了不少知识，所以看这本书对我们很有益处。
今天，我饶有兴趣的读了《泰国寻宝记》这本书，先让我来介绍一下里面的人物吧！
以坚毅自信的态度游历世界、寻找宝物的寻宝王布卡、拥有超强记忆力的寻宝少年麦克、麦克和多瑞米的爸爸安德鲁博士、布卡的叔叔—闻名世界的考古学家知本教授、夺宝一族峰氏成员之一的峰塔娜、布卡和麦克的头号大敌金万达、知名的泰拳选手塔尼和负责保护塔尼和妹妹的两名高僧。
故事的主要内容是：寻宝王布卡和麦克因保护宝物和世界遗产，获得联合国教科文组织的颁奖。来到泰国领奖的他们与死敌—峰塔娜不期而遇，危机一触即发，所幸得到一名泰拳选手塔尼的拼死相救才保住性命，不过塔尼因此也受了伤，于是布卡和麦克代替塔尼跑遍泰国，寻觅守护王室的黄金佛像。塔尼让一位高僧去保护两个寻宝王，他们顺利的找到黄金佛像，途中又遇到了峰塔娜，三个人联手打败了峰塔娜。
我非常佩服书中的塔尼，他非常勇敢，有男子汉气概，当布卡和麦克被峰塔娜欺负的时候，塔尼义无返顾的冲上去与峰塔娜决斗，他这种勇敢、不怕困难的精神值得我学*。我也非常喜欢布卡和麦克这两位寻宝王，他们阳光、聪明伶俐、机智、勇敢，虽然俩人偶尔也会出现小吵小闹的状况，但是两人遇敌时非常团结，不慌不忙，冷静的与敌人周旋，最后总能通过智慧想方设法把敌人打败。
这本书内容丰富，不但让我学到了许多历史常识还让我了解到了泰国的风土人情。我非常喜欢这本书。
《寻宝记》系列的书通过迈克、布卡及知本教授在各国寻宝的故事，向我们介绍每个国家的特点、文化及风土人情。我非常喜欢这套既有漫画有长知识的书。
这几天我看了《泰国寻宝记》。书里讲了考古学家知本教授的侄子布卡要作为联合国教科文组织代表去泰国领奖，而坏人金万达和峰塔娜决定去找黄金佛像。颁奖大会结束后，布卡和他的的朋友麦克去看塔尼的泰拳比赛。半路上遇见峰塔娜，塔尼为救他们而受伤。送塔尼去医院，麦克捡到峰塔娜的笔记本。他们在医院遇见收养塔尼和塔尼妹妹的僧侣，这才知道黄金佛像的事，决定跟僧侣一起去找寻宝。
布卡他们历尽千辛万苦终于在东巴族老奶奶、白象的指引和布卡、麦克的聪明才智找到了价值连城的黄金佛像。而金万达他们却落入了黄金佛像前的陷阱中。
看了《泰国寻宝记》，让我了解了很多关于泰国的文化和特色。在泰国，僧侣的地位非常高，连王室成员见到僧侣也要致礼。泰语的每句话后面都要加上“卡”，见面是要说“萨瓦迪卡”，是“您好”的意思，说的时候还要双手合十并轻轻点头。最有名的泰国水果有三种：榴莲、山竹和红毛丹。泰国最有明的菜有冬阴功汤、泰式绿咖喱、泰式炒饭等等。
看这本书让我对泰国有了大概的了解，为了加深印象，妈妈特地带我去吃了一次泰国菜。爸爸妈妈还计划明年带我去泰国旅行，让我看看真正的泰国。
今天，我饶有兴趣的读了《泰国寻宝记》这本书，先让我来介绍一下里面的人物吧！
里面有以坚毅自信的态度游历世界、寻找宝物的寻宝王布卡、拥有超强记忆力的寻宝少年麦克、麦克和多瑞米的爸爸安德鲁博士、布卡的叔叔—闻名世界的考古学家知本教授、夺宝一族峰氏成员之一的峰塔娜、布卡和麦克的头号大敌金万达、知名的泰拳选手塔尼和负责保护塔尼和妹妹的两名高僧。
故事的主要内容是：寻宝王布卡和麦克因保护宝物和世界遗产，获得联合国教科文组织的颁奖。来到泰国领奖的他们与死敌—峰塔娜不期而遇，危机一触即发，所幸得到一名泰拳选手塔尼的拼死相救才保住性命，不过塔尼因此也受了伤，于是布卡和麦克代替塔尼跑遍泰国，寻觅守护王室的黄金佛像。塔尼让一位高僧去保护两个寻宝王，他们顺利的找到黄金佛像，途中又遇到了峰塔娜，三个人联手打败了峰塔娜。
我非常佩服书中的塔尼，他非常勇敢，有男子汉气概，当布卡和麦克被峰塔娜欺负的时候，塔尼义无返顾的冲上去与峰塔娜决斗，他这种勇敢、不怕困难的精神值得我学*。我也非常喜欢布卡和麦克这两位寻宝王，他们阳光、聪明伶俐、机智、勇敢，虽然俩人偶尔也会出现小吵小闹的状况，但是两人遇敌时非常团结，不慌不忙，冷静的与敌人周旋，最后总能通过智慧想方设法把敌人打败。
这本书内容丰富，不但让我学到了许多历史常识还让我了解到了泰国的风土人情。我非常喜欢这本书。
什么是无价之宝呢？许多人觉得世界上最有价值的是黄金，有的人说是钻石珠宝，但是我在小羊罗素寻宝记这一本书里却看到了不一样的宝物，无法用金钱买到的宝物才真的叫做“无价之宝”。
小羊罗素从小住在蛙底牧场，有一次罗素和他的朋友正在比赛特技，意外的让它找到了一张老旧的藏宝图，一开始还半信半疑的看着它，不知道这张藏宝图是不是真的？后来它决定将藏宝图带回家，还特地制作了一台寻宝机器要来找寻宝藏。
罗素利用寻宝机器，找遍了藏宝图中每一条路线，甚至把每个阴暗的角落都翻了过来，还是找不到任何蛛丝马迹，罗素气得将寻宝机一脚踢开，可怜的寻宝机跌落大树旁，痛得哇哇大叫。一听到“哔、哔”的叫声，罗素兴奋的钻进树洞，费尽千辛万苦才搬出宝藏箱；一打开箱子，就看见一堆布满灰尘的老旧物品，顿时，失望的表情全写在罗素的脸上，不过心灰意冷的它仍幸运的在箱底找到了一台古董照相机，它利用这一台相机拍下了亲朋好友的照片，还将一张张照片放在一本大大的相簿里，也将属于它的幸福通通拍下来。
罗素认真的态度真的很令人感动，它做任何事都会先确认自己的目标，尝试各种可能成功的方法，然后奋不顾身的往前冲，我想做任何事都需要勇气和努力才能顺利完成。当然读完这本书更让我感受到自己身边处处充满宝藏，身在幸福之中更要好好紧握住幸福，不管是朋友的支持、父母的疼爱、还是师长的关心都是任何地方也买不到的。我们该时时提醒自己，无法用金钱买到的情感比起金银财宝才是真正的无价之宝。
