活动目标：
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、人体骨架模型废弃的X光片
2、大白纸双面胶小娃娃若干
活动过程：
一、活动导入。
DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看
2、师示拍手臂的骨头照片
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。
活动反思：
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学*一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
【活动目标】
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、主动参与实验探索。
【活动准备】
1、人体骨架模型，废弃的X光片；
2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。
【活动过程】
一、DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头。
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说。
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的`就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：
师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？
不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样。
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看。
2、师示拍手臂的骨头照片。
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。
【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学*一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
活动目标：
1、乐意参与认识人体骨头的活动，体验探索身体奥秘的兴趣。
2、观察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的构造。
3、掌握人体骨骼的大致特征，提高探索身体奥秘的能力。
活动准备：
1、人体骨架模型或人体骨架图一份。
2、请家长帮忙收集一些医院废弃的x光片。
3、大白纸和双面胶若干。
4、活动当天请幼儿穿红色运动服。
活动过程：
1、捏捏自己的骨头，感知骨头的存在。
师：小朋友们，请你们用手捏一捏自己的手指和手臂。有没有摸到硬硬的东西？那是什么？
师：你还能在身体的其他部位摸到硬硬的东西吗？
（膝盖、头部、胳膊肘、颈部等等）
师：原来骨头支撑着我们身体的每一个部位。小朋友们想想如果没有了骨骼，我们会变成什么样子？
（变成软软的、像一团泥…）
2、认识骨头，说说骨头有哪些。
（1）教师出示人体骨架模型（或人体骨架图），对照图边讲述人体骨骼边触摸身体该部位的骨头：
"人的身体有两百多块骨头，它们连接在一起。我的头上有头骨，张开嘴巴吃东西靠的是颌骨；
还有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它们；
弯弯腰，那是一节一节的脊椎骨；再摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨…"
（2）引导幼儿再次捏一捏、摸一摸自己的骨头。
3、动手做做我们的骨头。
（1）师：我们自己动手来做一个骨架吧，瞧！老师把白纸剪成一条一条贴在了胸口，真像一排排肋骨。你们还能不能贴出我们其他什么骨头呢？
（2）引导幼儿用剪贴纸条的方法，在自己身体上表现各种骨头。
（如胸部、手臂上、腿上…）
活动延伸：
在表演区玩角色游戏扮演放射科的医生和病人，尝试看x光片，说说是身体的哪个部位的骨头。
——《骨头啥模样》大班教案 (菁华3篇)
活动目标：
1.对自己的身体感兴趣，喜欢探索身体的奥秘。
2.幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得保护关节的重要性。
3.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：
1.电脑一台，教学课件三个(心脏、血液循环、关节构造)，骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干。
2.与保健医事先了解有关关节的基本知识(该活动前已进行了认识大脑、骨骼的相关活动)。
3.活动前让幼儿在户外尽情游戏。
活动过程：
一、谈话活动引入主题。
1.提出问题，引发幼儿讲述。
"你玩了什么?""你身体什么地方动了?"……2.游戏"画圈圈"。
出示"纸宝宝"，请幼儿寻找身体中会动的部位，并用笔在"纸宝宝"的身上圈出会动的部位，教师巡回指导。
二、引导幼儿体验、探索关节，并感知关节的作用。
1.游戏"动一动"。
教师指"纸宝宝"画圈的部位，同时幼儿做出相应的.动作反应。
教师小结：今天，你们发现人身上有许多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很灵活，样样事情都会做。
2.教师提问，引导幼儿讨论。
"是什么能让我们身体部位运动呢?"幼儿展开讨论。
教师小结(以手臂为例)：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的部位，我们叫它关节。 (丰富词：关节)
三、演示课件，认识关节的构造。
1.引导幼儿观察关节的基本构造。
教师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。
2.找"关节"，请幼儿找找身体上的关节部位。
教师及时给予肯定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
出示骨骼娃娃，引导幼儿深入了解各关节在人体的位置。
四、讨论如何保护关节。
教师："我们怎样爱护关节娃娃呢?"幼儿讨论。重点教育幼儿在活动中注意安全，保护关节;*时多吃钙制食品，给关节补充足够的营业。
五、探索人体中除了关节外还有哪些部位会动?身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地方会动，还有许多看不见的地方也会动六、幼儿分组活动，教师巡回指导。
A组、操作电脑，观赏身体中会动部位的课件(心脏、血液循环、关节构造课件);B组、操作"骨骼娃娃"，由保健医生解答幼儿问题;C组、观察人体骨骼图，找关节。
【活动反思】
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学*一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奧秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度;骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
活动目标：
1、对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。
2、小组合作制用骨架，有保护骨骼的初步意识。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：
1、人体骨架模型废弃的X光片
2、大白纸双面胶小娃娃若干
活动过程：
一、活动导入。
DODO问小朋友，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）
二、捏捏你的骨头
1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）
2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好朋友一起说说
3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）
三、骨头有哪些？
1、出示人体骨骼图：师小结：人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小朋友张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做许多事的本领很大的人。
2、骨头这么重要，那我们怎么保护它呀？不能剧烈撞击，不然会骨折断裂。多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小朋友骨头的本领会越来越大……
四、我的骨头这模样
1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头
如果不小心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有许多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好朋友一起猜猜看
2、师示拍手臂的骨头照片
我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？
3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好朋友一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。
4、幼儿展示自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。
活动反思：
大班幼儿对于自己的身体一直充满认识的兴趣，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿创造了一个学*一情境，帮助他们了解身体。本次活动是这一主题背景下的一个子活动：骨骼啥模样。通过活动使幼儿对骨骼有初步的认识，产生探索身体奥秘的兴趣。在小组合作制用骨架中产生保护骨骼的初步意识。
那如何将内隐的骨骼以直观的方式巧妙地外显出来。首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿讨论一下怎样才能更好地保护骨头。其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们互相争议、探讨最后猜出这是身体上哪部分的骨头。最后，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。幼儿在剪贴中一方面获得了成功感，另一方面也激起了他们探索骨骼的兴趣。
本次活动过程中，幼儿的兴趣一直是高涨的，但如果能在保护骨骼这一环节采用多媒体的形式，将一些易使骨骼受伤的现象用动画的形式呈现出来，将更易激起幼儿保护骨骼的情感。
一、活动目标：
1、知道骨骼是人体的支架，初步了解骨骼的名称和作用。
2、懂得一些保护骨骼、促进骨骼生长的方法。
二、活动准备：
X光片（手臂、腿、胸部）；PPT：脊椎骨、全身骨骼图
文字卡：支撑、保护；好*惯、有营养；
三、活动过程：
（一）我的支架
1、我们马上就要成为小学生了，小学生是怎样坐的？是什么让我们的身体能挺直？
2、捏捏身上的骨头，捏上去什么感觉？（硬硬的）这是脊椎骨。出示PPT
3、身上哪些地方有骨头？
4、小结：骨头长在皮肤和肉的里面，我们看不到，但能摸到。有一种机器能够让我们清楚地看到骨头。
（三）看X光片，认身体部位（腿部、胸部、脚部）
1、这里有几张X光片，你能认出这是什么地方的骨头吗？说说它们的样子，在自己的身上摸一摸。告诉幼儿骨骼的名称。
2、你还知道身上有哪些骨头？
（三）人体骨骼。
1、看了这张图，你能知道些什么关于骨头的知识？（老师可先示范：看了这张图，我知道人的手臂由两部分骨头组成，上面一根、下面两根）
引导幼儿关注： 腿部、头部、胸部、腹部、手、脚
2、对你不知道的地方提问，相互解答或老师解答。
3、人体有这么多的骨头，骨头有什么用呢？（支撑身体、保护内脏）
出示文字卡：支撑、保护
小结：有的骨头能支撑我们的身体，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨头；有的骨头能够保护内脏。比如：肋骨
做几个动作，感受骨头的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感觉骨骼的保护作用：头盖骨、肋骨。
4、每个人身上都有很多骨头，到底有多少块骨头呢？自己摸一摸，或是数一数图，估计一下。
大人有206块，为什么有那么多？看看手骨图，知道人体的有些部位是有许多小骨头组成。
小朋友的骨头在不断地长
4、骨头在长，会有什么变化呢？（长长、合并、变硬）
（三）让骨头长得好
1、怎样让骨头长得好？
2、如果骨头受伤了，会有什么感觉？为什么会受伤？
3、师幼共同小结，提升：喝牛奶、晒太阳、运动、坐得直、站得稳
——你的模样作文 (菁华3篇)
我们都在等待这场没有硝烟的战争落下帷幕，等可以摘下口罩的那天，我相信，那一天不会太远，到那时，我会看见你的笑脸。
虽然你带着口罩，穿着防护服，但我依然认识你的背影，你是坚毅勇敢的化身。病房中带有生命线的仪器是希望的曙光，而你的背影，书写着生命的滚烫。渴盼的目光，无惧的面庞，向病魔请战。在走廊里，你的背影是焦急的，与死神赛跑。在病房里，你的背影流露出爱与希望。我认识你的背影，你的背影给了我们力量，我好想拥抱!
我认识你的脸，那是一张被一天戴8个多小时的口罩所勒出红色印子的面庞;那是核酸检测忍着炎热、酷热时认真的面庞;那是废寝忘食救治病人而变得泛黄、肌瘦的面庞。这张脸下满是勇敢与无畏，你的目光里充满了爱与无私，你拥有天使般的面孔，你是最坚毅的战士，是这场战争中最后的胜利者。我认识你的脸，映着阳光与希望的脸。
我认识你的精神，是大公无私，是舍小家为大家的情怀。你是雨露，滋养生灵;你是灯塔，守望船只。你的精神值得我们去学*，你的气概值得我们去敬仰。你是最勇敢的战士，在死神的手中夺回生命，你从不放弃，勇敢拼搏，是这个时代最光耀的存在，是点缀星河的行星，是铺满木桥的鲜花，是无际大海的驳船。你就像是太阳，让世界充满明亮，阳光的分子绕着生命，是你的守护。大地处处充满爱与阳光，人间从此因你而生机盎然。
这场硝烟终会过去，口罩也会离我们远去，我们也将会正常的生活，到那时我们将迎着黎明的曙光为你献上鲜花，那是我们对你的感谢与回报。
你总是第一个前行，你总是最后一个休息，你总是第一个迎着朝阳，你总是最后一个对着月亮，你总这样，这样无私，你是生命的守护神，是时代的榜样。你用汗水书写着精彩的人生，你用双手挽救无数的生命，你不仅是一个孩子的母亲，一个丈夫的妻子，一个母亲的孩子，你是人类希望的与火光，指引着人们上前去。
太阳毫不吝啬地把大把的金子撒向大地，这一定是最好的祝福。到那时，我会看清你的模样。
我们都在等待这场没有硝烟的战争落下帷幕，等可以摘下口罩的那天，我相信，那一天不会太远，到那时，我会看见你的笑脸。
虽然你带着口罩，穿着防护服，但我依然认识你的背影，你是坚毅勇敢的化身。病房中带有生命线的仪器是希望的曙光，而你的背影，书写着生命的滚烫。渴盼的目光，无惧的面庞，向病魔请战。在走廊里，你的背影是焦急的，与死神赛跑。在病房里，你的背影流露出爱与希望。我认识你的背影，你的背影给了我们力量，我好想拥抱!
我认识你的脸，那是一张被一天戴8个多小时的口罩所勒出红色印子的面庞;那是核酸检测忍着炎热、酷热时认真的面庞;那是废寝忘食救治病人而变得泛黄、肌瘦的面庞。这张脸下满是勇敢与无畏，你的目光里充满了爱与无私，你拥有天使般的面孔，你是最坚毅的战士，是这场战争中最后的胜利者。我认识你的脸，映着阳光与希望的脸。
我认识你的精神，是大公无私，是舍小家为大家的情怀。你是雨露，滋养生灵;你是灯塔，守望船只。你的.精神值得我们去学*，你的气概值得我们去敬仰。你是最勇敢的战士，在死神的手中夺回生命，你从不放弃，勇敢拼搏，是这个时代最光耀的存在，是点缀星河的行星，是铺满木桥的鲜花，是无际大海的驳船。你就像是太阳，让世界充满明亮，阳光的分子绕着生命，是你的守护。大地处处充满爱与阳光，人间从此因你而生机盎然。
这场硝烟终会过去，口罩也会离我们远去，我们也将会正常的生活，到那时我们将迎着黎明的曙光为你献上鲜花，那是我们对你的感谢与回报。
你总是第一个前行，你总是最后一个休息，你总是第一个迎着朝阳，你总是最后一个对着月亮，你总这样，这样无私，你是生命的守护神，是时代的榜样。你用汗水书写着精彩的人生，你用双手挽救无数的生命，你不仅是一个孩子的母亲，一个丈夫的妻子，一个母亲的孩子，你是人类希望的与火光，指引着人们上前去。
太阳毫不吝啬地把大把的金子撒向大地，这一定是最好的祝福。到那时，我会看清你的模样。
它就坐落在那儿，那个老房子。石头筑就，墙上青砖、红砖混杂，屋顶是整齐的黑瓦。在时光中，它常被新妆甫就，但我总忆它的旧时模样……
这老房四周，布满了新房，幢幢都比它高大。它独隐于镇上一角，不卑不亢。后院的台阶，长满青苔；前院上的小径，连着长长的大路，似是专为回乡的人而铺。那时，我总喜欢和伙伴们绕着院子，一圈圈追逐打闹，然后留下一些小伤疤，在疼痛中慢慢成长。
人们都说这城门是风窝。风大时，只听得风放肆地呼啸，把小孩粉嫩的脸蛋吹得干裂。可下雨时，它却是温柔的模样，像是变了张脸，一切都*静下来，展露的像极了神的好脾气。老房的屋檐能蓄水。雨水似是在等候着时机，在积蓄到足够力量时，它们沿着缝，如珠子，似细丝，纷纷掉落下来。这时，你若是撑着伞，沿着屋檐漫行，自是有一股悲情油然而生：躲过一阵潇潇的冷雨，却躲不过整个雨季。
大多的时光，明晃的阳光堂而皇之地落到老房的后墙上。那些从榕树的叶片中落下的细碎光点，像是从天堂不小心遗落人间的时光，零散而透着一线安详。那堵墙，是得阳光最多的地方。阳光洒落，漫延一地，待得到了这面墙上，就像一湾被截流的河。时光暗涌，波光粼粼，那青石，那红砖，是时光的补丁。阳光晒不透那些倚墙而坐的老人，如同暗礁，闭着眼，在往事里沉浮。那些挤在墙角取暖的孩子，则像不安分的鱼儿，在阳光里游着游着，就下落不明了。一茬又一茬的孩子挤在墙角，把时光挤得人仰马翻，把阳光挤得汗流夹背。老人是静止的，闭着眼，任阳光在皱纹里流淌，偶尔有孩子掉落在身上，他们也只是稍睁下眼，对孩子粲然一笑，时光沿着皱纹，哗哗流淌。
长辈们断断续续说着话，打捞着明灭的往事。那些笑声、叹息声，怅然和希望，都融在时光里。戏闹不止的孩子，无论是被圈在了老房的围墙中，还是勇敢地去走八方的路，老房总是候立在这儿，令人不孤单。天，晴或阴，阳光都在，温暖总在流淌，穿过衣服，沿着发肤，顺着血脉，流淌，膨胀，生长……
南部小城，光阴缓流的城。在青灰与蓝黑间，女孩们摇曳的裙摆，扰动了昨天；那山水间歌声回荡，回荡思念的滚烫，旧景新妆，你依然在我心上。
——小蚂蚁搬骨头作文 (菁华6篇)
“咦?”小蚂蚁伸长了脖子，张大了嘴巴，两条后腿微微地站直了起来。接着，它又瞪大了双眼，头上的触角兴奋地往前晃动起来。发生什么事了?
原来，它看见前面有“宝贝”，再走*一点，一个巨大的骨头，正安静地躺在草丛里，骨头那特殊的香味让小蚂蚁兴奋不已!在这之前，小蚂蚁一早出来找食物已经大半天了，这回终于功夫不负有心人，找到吃的`啦!
小蚂蚁摸了摸自己的脑袋，自言自语地说：“这么大的骨头怎么搬回家呢?”小蚂蚁灵机一动，想出办法来了。于是，它拼命地晃动着自己头上的触角，召唤它的同伴。大家听到它的呼唤声，从四面八方赶来，一只、两只、三只……九只。它们见面后兴奋地互相碰撞头顶上的触角商量着。最后，小蚂蚁们决定排成两排，一排五只蚂蚁，大声喊着一样的口号：“一二、一二、一二……”
在大汗淋漓中，蚂蚁们终于把巨大的骨头抬回了家。这下，大伙都能饱餐一顿了。
春天到了，万物复苏，睡了一冬的小蚂蚁醒来后到处寻找着食物。
小蚂蚁走到了一片绿油油的草丛旁，嗯，好香啊！小蚂蚁巡视着四周，看到前面有个白乎乎的东西，什么呀？小蚂蚁走到前面仔细一看。哇！原来是一根大骨头。小蚂蚁乐得手舞足蹈开心得不得了。
小蚂蚁使出了九牛二虎之力，但骨头却纹丝不动，急得小蚂蚁在骨头上跳上跳下，想着怎么把骨头搬回家呢？小蚂蚁灵机一动，想到了自己的兄弟姐妹。对！找大哥大姐们去。它撒腿就往家里跑。小蚂蚁跑到洞口，喘着气朝洞里喊：“大哥哥，大姐姐，我发现一根好大的骨头！快来帮我搬呀！”大家听了个个争先恐后地爬出洞，要去搬骨头。
小蚂蚁们来到骨头周围想着办法，只听一只蚂蚁说：“抬吧！”小蚂蚁们就一起把骨头扛上了肩膀，然后他们迈着整齐的'步伐一步一步把骨头往家搬。一路上大家齐心协力，终于把骨头搬到了家里。
晚上大家吃着大餐，蚂蚁妈妈表扬它们：“你们真是一群团结友爱的好孩子啊！”小蚂蚁吃着骨头也明白了一个道理：团结就是力量！只要大家团结一心，就没有克服不了的困难。
夏天过去了，秋姑娘来了，动物们都在准备过冬的食物。小蚂蚁也不例外。
在一个风和日丽的下午，小蚂蚁在野外寻找食物。忽然，它看见一根又长又粗的肉骨头躺在一堆茂密的草丛里。它惊喜万分，巴不得马上把它搬回家。可是费了九牛二虎之力，肉骨头还是一动也不动。它望着这根散发着肉香味的骨头急得团团转，心想：万一被其它食肉动物看见了，就空欢喜一场了。想到这，它马不停蹄地跑回家叫“援兵。”
援兵们听见了，纷纷跟着发现骨头的小蚂蚁到达目的地，望着眼前这根香气四溢的大骨头，它们喜出望外，心满意足地说：“有了它，这个冬天我们就不用再为吃的烦恼了。”说完二话不说迅速排成两队，有的在右边用手使劲抬，有的在左边用肩膀扛，有的在下面用头顶，有的在后面用力推。蚂蚁队长在前面带路，它们一起喊着响亮的口号，迈着整齐有力的步伐，不停地往家的方向赶去。
经过大家的通力合作，它们终于把骨头搬到家了。虽然累得气喘吁吁，但大家都乐此不疲，乐在其中，因为它们的努力有了巨大的回报。
“咦?”小蚂蚁伸长了脖子，张大了嘴巴，两条后腿微微地站直了起来。接着，它又瞪大了双眼，头上的'触角兴奋地往前晃动起来。发生什么事了?
原来，它看见前面有“宝贝”，再走*一点，一个巨大的骨头，正安静地躺在草丛里，骨头那特殊的香味让小蚂蚁兴奋不已!在这之前，小蚂蚁一早出来找食物已经大半天了，这回终于功夫不负有心人，找到吃的啦!
小蚂蚁摸了摸自己的脑袋，自言自语地说：“这么大的骨头怎么搬回家呢?”小蚂蚁灵机一动，想出办法来了。于是，它拼命地晃动着自己头上的触角，召唤它的同伴。大家听到它的呼唤声，从四面八方赶来，一只、两只、三只……九只。它们见面后兴奋地互相碰撞头顶上的触角商量着。最后，小蚂蚁们决定排成两排，一排五只蚂蚁，大声喊着一样的口号：“一二、一二、一二……”
在大汗淋漓中，蚂蚁们终于把巨大的骨头抬回了家。这下，大伙都能饱餐一顿了。
一天，小蚂蚁可可吃完早饭，像往常一样来到公园里散步。它走着走着，突然发现草丛里有一堆白色的东西，它很好奇，赶紧三步并作两步地跑上前去，扒开草丛，仔细一看，原来是一根又大又长的骨头！
可可高兴得一蹦三尺高，心想：这么大一块骨头可够我吃上好几天了！于是它迫不及待地想把这块儿大骨头搬回家，美美地吃上一顿。可是，这根骨头实在太大了，小蚂蚁左抬抬，右搬搬，费了九牛二虎之力也没能搬动它。小蚂蚁可可累得满头大汗，瘫坐在草地上，心想：不行！光靠我一个人的力量肯定是搬不动了，还是喊上我的小伙伴们一起来帮忙吧！
于是，小蚂蚁可可飞快地跑回家叫来了它的小伙伴们。只见它们有的在左边扛着，有的在右边搬着，还有的在中间抬着，大家喊着响亮的号子，迈着整齐的步伐，齐心协力，终于把骨头搬回了家。
这个故事告诉我们一个道理：人多力量大，只有齐心协力，才能把事情做好！
一天，小蚂蚁出来玩，看见草丛里有一根大骨头。它想：终于可以喝到骨头汤了。它高兴极了，它想把骨头搬回去，可是小蚂蚁太小了搬不动，它想使出全身的力气，可是骨头一动不动的在草丛里，它想了想，跑到自己家里叫兄弟姐妹帮忙，不一会儿，它把兄弟姐妹叫到了草丛边，它们齐心协力把骨头搬了起来，喊着整齐的号子：“一二一，一二一，一二一……”它们很慢很慢地走着，走哇走，走到了了离它们家最*的地方，然后它们把那一根巨大的骨头搬进了家里面，小蚂蚁们非常非常高兴！
——我家还缺啥作文 (菁华6篇)
我家有背投，有空调，有VCD，家用电器样样齐全。可是，我总觉得我家缺少点什么？
“饭吃得快，赶快做作业！”妈妈下命令了，我马上狼吞虎咽地吃起来，如果稍慢一点，妈妈就会唠叨个不停。饭后，我刚做完作业放下笔，爸爸又来催了：“快去弹钢琴！”哎，我每天有做不完的作业。走进家，犹如走进了“禁闭室”，连小便的工夫也抽不出，爸爸妈妈每天围着我转，恨不得我一下子学会大学的知识。于是，电视机在我家成了装饰品。
有一次，我考试得了“良”，妈妈见了，扬起手狠狠地打了我一巴掌，说：“真笨！”爸爸心疼我，对妈妈说：“孩子出一点错，也难免的。”妈妈更生气了，说：“跟你一样，也是下岗的料。”爸爸和妈妈吵了起来，我只好捂着耳朵，默默地流下了眼泪。
每当我站在阳台上，看见别人的爸爸妈妈陪着孩子散步、玩耍，我羡慕极了，呆呆地想着：我家缺点什么呢？
俗话说“人无完人，家无完家。”世界上没有完整的家，只有不完整的家，我家就是其中一个。
要说我家缺啥，我会肯定的回答你：缺人。为什么这样讲呢，你先看看下面的事例吧。
缺人这个词，是我每天要必说一遍的词，为什么缺人这个词对我来说，早已形成了一种强烈的渴望。为什么呢，因为有一次，我小学二年级的某个星期天，堂弟项秉策来我家玩，他还带来了玩具积木，我们两个人一起改造积木、拼搭积木。绕流翼、发动机、车门、后备箱、轮胎……我们搭得热火朝天，一会儿搭那个，一会儿搭这个。我正要搭挡风玻璃的时候，堂弟又要回家去了，我只好接着实现堂弟的诺言，把积木继续搭下去。没过一会儿功夫，我就开始厌烦了，这种事情，总是在一个*台上改来改去，多没劲。我想把它全部重新更换，可是我们家哪儿来的像堂弟那样的积木高手，没了别人的指导，我的手艺也自然成了一堆废铁，我恨不得现在就把堂弟叫回来！
还有一次，我上小学四年级，我已经能自己设计积木了，可我还是得听一下堂弟这个“积木专家”因为我设计的积木太脆弱了，一碰就掉，可堂弟设计的积木却惟妙惟肖，既刚硬又霸气，甚至他搭的飞机可以和美国F-22战机的模型媲美。一次，他来我家玩，他改了我的船、飞机……但结局也像上次一样，没过一会儿就走了，我还是像上次一样搭不起来，我那心中的渴望又把我拉回了叹息。
每当我学*累的时候，都想用打羽毛球来代替自己的放松，我每次都找妈妈，可妈妈正在忙正事，不能和我打，这时候，我心里总会觉得痒痒。我那时真想再找一个人陪我打，那该多好！
这一切都是因为我家缺人的原因造成的结果。我真渴望我的家里能再来一个人，他能陪我嬉戏、玩耍成为我的一个亲密无间的玩伴，那样该多好呀！
在为新房子买家具时，为什么我偏偏看见了它-------摇椅，人躺在上面跟棉花似的，摇摇晃晃，在摇动时，又给人一种莫名其妙的安全感。我十分钟爱这舒舒服服的摇椅。
偏偏又在那时候，家里“弹尽粮绝”,哪还有闲钱帮我买一个毫无意义的摇椅呢？我的心思全放在我那梦寐以求的摇椅上，真的是连做梦都想着它，上课心不在焉，三心二意，不能集中精神去学*。就这样，我的学*成绩像一个冰淇凌慢慢化开的速度缓缓下降，不知不觉竟退步到90分的边缘------这本不应该是我考的成绩！
家里人似乎看透了我的心，说：“买，必须买，只要是儿子要的，碰锅卖铁也得买”。我欣喜若狂，可不一会儿，我的心冷淡下来，家里人已经为我付出那么多，我这样，岂不是托累他们了？我赶快摆摆手：“不用了，不用了，太贵了，而且也没有什么用”。我嘴上是这么说，我我却在暗地里落泪，一滴滴泪，承载着我对摇椅的幻想；一滴滴泪，承载着我童年的傲娇与天真……
表面上我对它早已死了心，可是，谁敢保证我心底没有一丝挂念。就这样，它来到我家。
我见到它时，它已经组装好了，我轻轻一推，它摆着那“庞大”的身躯，摇了起来。我坐了上去，不，不仅我坐上去了，还有满满的感动感激。这个摇椅换来了什么，换来了我全家的欢乐，换来了父母的汗水。我落下去的不是泪，是汗，是父母劳累的汗。
我环顾四周，电冰箱，空调，电视，升降桌，榨汁机……哪一样对我益处不是最大的？我家还缺啥？要是真有缺的，那就是缺我对父母的关爱……
看着这一件件智能家电，我心中不只有对父母的感激，还有对科技日新月异进步的感慨，我真想告诉全世界------“我家还缺啥？”
在为新房子买家具时，为什么我偏偏看见了它——摇椅，人躺在上面跟棉花似的，摇摇晃晃，在摇动时，又给人一种莫名其妙的安全感。我十分钟爱这舒舒服服的摇椅。
偏偏又在那时候，家里“弹尽粮绝”哪还有闲钱帮我买一个毫无意义的摇椅呢?我的心思全放在我那梦寐以求的摇椅上，真的是连做梦都想着它，上课心不在焉，三心二意，不能集中精神去学*。就这样，我的学*成绩像一个冰淇凌慢慢化开的速度缓缓下降，不知不觉竟退步到90分的边缘——这本不应该是我考的成绩! 家里人似乎看透了我的心，说：“买，必须买，只要是儿子要的，碰锅卖铁也得买”。我欣喜若狂，可不一会儿，我的心冷淡下来，家里人已经为我付出那么多，我这样，岂不是托累他们了?我赶快摆摆手：“不用了，不用了，太贵了，而且也没有什么用”。我嘴上是这么说，我我却在暗地里落泪，一滴滴泪，承载着我对摇椅的幻想;一滴滴泪，承载着我童年的傲娇与天真表面上我对它早已死了心，可是，谁敢保证我心底没有一丝挂念。就这样，它来到我家。 我见到它时，它已经组装好了，我轻轻一推，它摆着那“庞大”的身躯，摇了起来。我坐了上去，不，不仅我坐上去了，还有满满的感动感激。这个摇椅换来了什么，换来了我全家的欢乐，换来了父母的汗水。我落下去的不是泪，是汗，是父母劳累的汗。
我环顾四周，电冰箱，空调，电视，升降桌，榨汁机哪一样对我益处不是最大的?我家还缺啥?要是真有缺的，那就是缺我对父母的关爱...... 看着这一件件智能家电，我心中不只有对父母的感激，还有对科技日新月异进步的感慨，我真想告诉全世界——“我家还缺啥?”
家里的物质一应俱全，没什么缺少、不足的。大房子，财富那些东西，咱也驾驭不了。那么，我家还缺啥呢？
时光回到了一个月前，那天晚上，我匆匆吃过了晚饭，在妈妈让我快写作业的催促声中，我把碗筷一丢，又回到了如禁闭处般的书桌旁。
我不知是生病感冒还是什么缘故，感到头疼，但却不敢表达出来。妈妈听后，一定会怒喝道：“头疼？！哼，你这分明是不想写作业的理由！”没办法——只能自己忍着。
我和作业在书桌这个战场上奋战着，战争十分惨烈。终于，作业大军被我全部消灭，而我军也同样伤亡“惨重”，头疼的症状使我感到头晕目眩。
正当我一头栽倒在床上时，作业大军却叫来了“后备支援”——老妈又拿来的英语作业。好吧，那我也要些帮助吧。“老妈，我需要一些去痛片！”我委婉地说，生怕老妈拒绝。终于，这回——老妈没同意，“什么去痛片，你给我乖乖写作业！”没办法，我又得回到那片“战场”了。
我“顽强”地与作业抗争着，写着写着，便觉得更加头晕目眩，正抄着的课文也不知去哪儿了。终于，忍不住冲向厕所，哇哇大吐起来。只觉眼前有万道金光，这不会就是苏轼笔下的.“八风吹不动”的低血糖吧？
在与病魔和作业斗争的同时，我一直在问自己，我家，还缺啥呢？
我家？有缺什么啊？冰箱、电饭煲、电视机、电脑、沙发、床，要有的什么都有了，像要玩的什么也都有了，虽然跟别人比起来只是个芸芸众生罢了，但大家都说我们家全是“知识分子”家庭啊，爸爸妈妈对我，学*方向也特别抱有希望，都说我是特别争气的一个孩子。
唉，人无完人，金无足赤。家也是如此，世界上没有十全十美的家庭，每一个家庭都有各自的缺憾。就说我家吧，论物质，我们什么也不缺，唯一缺的就是理解。
每一次晚饭以前，一旦有电话铃在我家客厅的空气之中回荡，那清脆洪亮的声音，似乎都在提醒我，爸爸妈妈今天已经不会来家里吃饭了。当奶奶神情凝重地吧电话筒从手中轻轻放下时，周围的气氛简直在这个空旷的房间里凝固了，一切都停滞于同分同秒，还是摆在原来的位置之上，没被动过的任何现象发生。紧接着就是奶奶那沉重的长叹：“又不来吃，又不来吃，唉……”那一声声哀愁的话语，深深地敲打着我年小的心灵：爸爸妈妈，我知道你们工作很忙，这里开会那里加班，为的就是提供家里的物质保障，希望我能刻苦学*，不辜负家人的一片苦心。但是奶奶年纪大了，需要的正是那团聚时开心喜悦的说笑声和那一份份温暖人心的亲情。难道，你们就不能抽空多一些来陪一赔奶奶吗？你们不知道，奶奶听了你们自认简单的那一句“我们不来吃饭了”是如何的一种感受吗？
王维曾经是“每逢佳节倍思亲”，半年一年也没法见上亲人一面，他是多么渴望能和自己的亲人坐在清凉的庭院里，高高兴兴地喝着茶，谈笑风生，可这些对那时的他来说简直就是奢望。但现在，我们除了工作，都已经有很充足的时间供我们休闲，那你们为什么不能利用这些光阴来陪陪孤独的奶奶呢？
还记得有一次，爸爸有一些事情没办法解决，奶奶给他提了一个意见，企图帮爸爸一下，让爸爸办事能拥有一些思路。没想到却招来了爸爸的一阵大叫（其实应该说是大喊，反正声音特别大声）：
“我这方法又不是没想过，早说过这个方法不行了嘛！不然我还会那么急啊？！”
奶奶听了这话心情也由晴转雷雨，火气正在上头，“我说你怎么这样子对我说话啊？”
“是我慌张还是你慌张？”爸爸喊道。
母子俩越闹越僵，我没有办法阻止，怕上去了爸爸又会逼得我尴尬收场。其实我不是不愿说，爸爸，消停一下吧，难道您就不可以理解一下奶奶吗？奶奶也是好心为您提供一下办法，虽然您已经否决过了，但看在奶奶年纪大了的份上，您就宽容一些吧！
理解别人，是求得和谐的重要元素。
——王尔德
——啥是佩奇观后感 (菁华3篇)
*日，一则关于小猪佩奇大电影的宣传片《啥是佩奇》引发了众人的关注，甚至是刷爆了朋友圈；短片确实拍的不错，不过在短片的背后，留给我们电影人的，尤其是动画电影人的思考，似乎还有很多很多。
故事并不复杂，简单来说就是：一位老爷爷为了给孙子他想要的佩奇，自己摸索并制作出了“佩奇”。
故事内容不是本期我们要探讨的重点，重点是宣发。其实看完《啥是佩奇》的第一联想就是冯导那一年的春晚宣传片之一的《筷子》。
虽然《啥是佩奇》在构图剪辑用色上面显得比较粗犷，但是讲故事的水准并不比《筷子》差，而且他们同时都围绕了“回家过年”这一永恒的*人主题，所以可谓是自带天然的吸睛属性，不同的是《筷子》宣传的是春晚，而《啥是佩奇》宣传的是一部电影，而且还是一部动画电影。
不禁让我想起了最*讨论火热的《白蛇·缘起》，
在很多群里面，都谈到《白蛇·缘起》的宣发团队是多么多么的弱鸡，几乎和没有宣发一样，满是批评的声音。
在我看来，宣发的预算不多，势必是一个非常重要的原因，但是，宣发的本质是什么？其实是话题。
其实电影效应的话题由两部分组成，上映之前的预热话题，上映之后的观影话题。
如果通过宣发的工作能够形成预热话题，而且是大面积广覆盖的全民话题，那么这样的宣发无疑是成功的，而且话题的热度越高，讨论的人越多，覆盖的年龄层越广，那么对最终的电影票房贡献无疑将会是巨大的。
想要成为话题，而且是正能量的持久性的话题，那么宣发的主题就显得非常重要了，其实《白蛇·缘起》一样有着非常硬核的主题，那就是“爱情”，所以，其实早在追光的前两部作品《阿唐奇遇》的时候，就曾建议过，可以制作类似《小夜游》一样的短片来进行宣传。
因为短片出来后，至少就能有话题形成的可能，而且一旦话题形成，其实就会有“正负均加”的效应，也就是说：群众评论这个东西无论是好，还是坏，都会吸引大家的热议，都在给本体做宣传，所以这种以小博大的推广，才是宣发的正确打开方式。而优质的宣传片甚至可以作为独立短片来对待，正如此片《啥是佩奇》其实剥离了大电影的本体，而独立生产出来的一个故事。
借以一个温馨的故事，不得不说高明，每次听到一个电影动不动宣发就花了好几千万，实在是觉得不解。钱都花在什么地方了？如果能拿出几百万拍一个独立的宣传短片不好吗？
临*2019年春节，一部《啥是佩奇》网络短视频刷爆朋友圈。故事围绕一个爷爷为了孙子的要的“佩奇”展开的制作“佩奇”的故事。
新年将至，爷爷为了能送给孙子喜欢的礼物——“佩奇”，在村里见人就问，答案却五花八门的，有的说是洗洁精，有的说是一个明星，有的人说是一种棋类……最后这位爷爷终于从别人那知道佩奇原来是一只粉*猪，再三确认之下，终于知道佩奇长得像吹风机。于是，爷爷凭借着灵巧的双手，把“佩奇”给捣鼓出来了。当某一天，爷爷接到儿子电话，儿子说今年不回来过年了……话还未说完，天线又掉了，我想这时候的爷爷内心是非常失望的。但是，在路上儿子开车叫住了他，原来他们今年不打算回家过年了，而是想让老人回城里一起过年。爷爷赶回家拿上土特产，还有孙子的礼物，随儿子进程了。影片的最后，当爷爷拿出那个“佩奇”的时候，我流下了眼泪。这是一个充满温情的影片，告诉人们隔代的巨大代沟下，不变的伟大的亲情。
爷爷代表着千千万万的留守老人，他们的思想和生活*惯与进城的后代相距甚远，他们是孤独，寂寞的。我们会不会为影片中老人带来的家乡特产而感到温馨满足吗？作为旁观者，你可能会这么想，如果你是当局者？会想什么？他们对孩子们的爱是无法用语言爱表达的，甚至是遭别人“嫌弃”的，但那是他们表达爱方式，我们应该予以理解和尊重。这是一个温暖的冬天，看完影片你想到了什么？
所有的'倔强和误会，全因我爱你。
可是由于忙，没怎么认真看片子，今天认真看了。
这是一个成功的微电影，不管你承认还是不承认。它没有绚丽的场景，华丽的特技，大牌的明星，它场景厚朴，画面质朴，演员纯朴，但它情节紧凑，冲突密集，演出自然，严肃中还带有些小幽默，然而更重要的是它有一个好故事，直击人心和人性，走心。贯穿始终的主线，就是一个爷爷对孙子的爱，是纯朴的亲情；播出的时间点选择上，结合了现在临*春节*人“有钱没钱回家过年”的特点；而且里面还深层地反映了一个社会普遍关心的问题，就是*发展不*衡不充分的问题之一，城乡发展不*衡的问题。
窃以为，除却前面情节紧凑，冲突密集，演出自然等，只要一部电影具备了直击人心和人性的感染力，它就是一部好电影。比如国外：《勇敢的心》，以勇敢激励人要敢于争取自由；《阿甘正传》，以坚持和自强不息激励人即使处于*凡之下，也还能创造奇迹；《肖申克的救赎》，以善良和坚持激励人即使面对沮丧和绝望，也能重新获得自由和光明；阿米尔汗的《地球上的星星》《三傻大闹宝莱坞》《我的个神啊》《摔跤吧！爸爸》《神秘巨星》一系列作品，直击弱势儿童成长、教育体制、宗教信仰、女性*权等让人深思。国内的：《妈妈再爱我一次》的母子之情令当时的大江南北哭成一片，即使当时还是学前儿童的自己也不例外；《我的兄弟姐妹》，梁咏琪等演绎的兄弟姐妹间亲情，高中的自己亦是倍受感染；《暖春》演绎的也是亲情，父女亲情，养父女间的亲情，当时大学G106宿舍4个大男人足足用掉一大卷纸巾；《天下无贼》以纯朴和善良触及灵魂，让人迷途知返，直击性本善，等等。
另外，它还是一个成功的广告。首先，是直接广告。里面有*移动的，有丰田车的，有小猪佩奇电影的，但由于其故事的感染力强，里面的广告毫无违和感。比如*移动的刷墙广告，在国内广大的农村确实是不少，你说它嵌入广告吧，不如说它只是如今很多农村的普通场景而已，它恰巧取景于此而已，只不过视频彩铃现场辅导倒是有确实些许插入突兀，但无伤大雅。其次，间接广告。一**的刷屏，一**的蹭热度，不论是微信微博还是各类小视频，这都是自发式的。这可是数以亿计的爆炸式的传播。一个能触动心灵，引人向好的商业广告，属良心广告，应该多些这类广告才是。
总之，所有这一切的发生，皆因一个淳朴的我爱你！
——小蚂蚁搬骨头看图写话作文 (菁华3篇)
有一天，万里无云，一只放哨的小蚂蚁在绿油油的草丛中发现了一根大骨头。它上前去闻了闻，啊，可香了！它三步并成两步地走回了家。
大家见它回来得这么急就齐声问道：“你今天怎回来得这么早，是不是要下雨啦？”放哨的小蚂蚁急忙答道：“不是，不是，是我在草丛中看见一根大骨头，香气扑鼻！”大家听了欣喜若狂，赶忙跑过去一看，真的有一根大骨头，它们排着整齐的队伍把它抬回了家。
小蚂蚁团结合作的精神是很值得我们学*的。
一天，阳光灿烂，万里无云，一只小蚂蚁到草地上去寻食。
小蚂蚁东寻西找，来到了一片草丛，突然惊奇地发现了一根骨头。它欢蹦乱跳，马上跑过去搬。可是，他使出吃奶的力气也搬不动，就在那里绕着骨头，挠着头，兜着圈子想办法。灵机一动，小蚂蚁想出了一个好办法。他立即回家找人帮忙，家人知道这个消息后，立即争先恐后地拥出门，来到了骨头边。蚂蚁们看到骨头，惊叹不已，欢天喜地地说：“好大的骨头呀!我们可以举行一个丰盛的晚宴了。”说完，他们就齐心协力迈着整齐的步伐把骨头搬回了家。
这天，小蚂蚁们度过了一个难忘的狂欢之夜。
下午，一只小蚂蚁在茂密的草丛里散步。忽然看见前面有两块大骨头，赶紧跑回巢里把消息告诉了兄弟姐妹，让他们来搬骨头。他们来到那里，团结一致，万众一心地把一块骨头搬回了巢穴。又把另一块骨头搬了回去。回到巢穴里，他们大汗淋漓，但都很开心。
那只发现骨头的小蚂蚁也很开心，希望还有骨头搬。
晚上，小蚂蚁和兄弟姐妹都做了一个甜甜的梦。
一天小蚂蚁外出找食物，它在草地上发现了一根香喷喷的大骨头，小蚂蚁开心极了！
它使出浑身力气想把大骨头搬回家，可是怎么搬也搬不动。
小蚂蚁挠着头说：“我一个搬不动，可以找小伙伴来帮忙一起搬呀。”
说完它就跑回家找小伙伴去了。
小伙伴们一听小蚂蚁需要帮忙，二话不说地跟着小蚂蚁来到草地上。
它们扛起大骨头“一二一、一二一、一二一……”，喊着整齐的口号往家走。
小蚂蚁开心地想：“团结友爱可以战胜所有困难！”
回到家，它和小伙伴们一起分享了这根美味的大骨头。
——工作总结可以写啥 (菁华3篇)
20xx年X月X日的各项工作基本告一段落了，以下是20xx年个人工作总结报告：
我是20xx年9月有幸被XXXXXXX录用，在某地进行培训。于10月8日正式到上海就职，至今已有四个多月的时间。
上海北玻财务部目前只有夏部长和我两个人。所以，我担负着出纳和会计辅助工作。工作伊始，人员少、工作杂、业务多，我一兼数职，在繁忙的工作中锻炼自己磨练自已，也常常加班加点的熟悉自己的本职工作，在短时间内就进入角色并配合夏部长按纪律做好财务工作。
财务部一直人手较少，而且我们没有独立的办公室，一间办公室内安排了四个部门。但在夏部长有序的组织下，能够轻重缓急妥善处理各项工作。财务部每天都离不开资金的收付与财务报帐、记帐工作。这是财务部最*常最繁重的工作。一年来，我们及时为各项内外经济活动提供了应有的支持，做好财务工作计划，基本上满足了各部门对我部的财务要求。由于上海公司是筹建阶段，工程、生产、后勤需要的资金量巨大，每月的现金流量就有上千万。虽然现金流量巨大而繁琐，但我们“认真、仔细、严谨”的工作作风,各项资金收付安全、准确、及时，没有出现过任何差错。企业的各项经济活动最终都将以财务数据的方式展现出来。在财务核算工作中我都尽职尽责，认真处理每一笔业务，个人工作计划得到了很好的实现，为公司节省各项开支费用尽自己最大的努力。
今年下旬上海北玻的一期工程已接*尾声，设备的生产阶段开始展开。随着业务的不断扩张，记帐、登帐工作越来越重要。为提高工作效率，使会计核算从原始的计算和登记工作中解脱出来。我们在12月份进行了会计电算化的实施，即采用新中大A3财务软件，虽然系统开始不是太稳定，但工作的高效率已经体现出来。这为我们节约了时间，还大大提高了数据的查询功能，为财务分析打下了良好的基础，使财务工作上了一个新的台阶。
财务部除要认真负责地处理公司内部财务关系外，为达成本单位的任务，还要妥善处理外部各方面的财务关系。与外部建立并保持良好的联系。本年度财务部友好妥善地处理了各单位的往来款项的收支。同时与银行建立了优良的银企关系、与税务机构建立了良好的税企关系，并圆满完成了对统计、税务等各部门有关资料的申报。
新的一年里我为自己制定了新的目标，那就是要加紧学*，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明年会有更多的机会和竞争在等着我，我心里在暗暗的为自己鼓劲。要在竞争中站稳脚步。踏踏实实，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同志学*，做好20xx年个人工作计划，取长补短，相互交流好的工和经验，共同进步。征取更好的工作成绩。
20xx年在大家的忙碌中已悄然接*尾声，为了更好的迎接即将到来的20xx年，现就一年的工作总结如下：
20xx年在同事们的支持和积极配合下，认真组织会计核算，规范各项财务基础工作，做到以成本为中心、资金为纽带不断提高财务服务质量，本着“认真、仔细、严谨”的工作作风，严格审核一切开支凭证，及时结算记账，做到各项开支都符合规定，一切账目都清楚准确。认真处理每一笔业务，确保各项资金收付安全、准确、及时，将企业的各项经济活动最终以财务数据的方式展现出来并出具各类会计报表及分析，及时上报管理层和总部财务部，为财务决策提供可靠的基础。时代在前进，财税制度也不断更新，作为财务人员能够正确履行会计职责和行使权限远远不够，认真学*国家财经政策、法令，熟悉财经制度，积极钻研会计业务，认真执行有关的会计法规。以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待工作，及时完成本职工作；及时完成各项上级及领导布置的临时性工作；积极配合各部门及出纳的工作；积极参加总部及本单位组织的各项政治活动，提高了自身的政治思想素质，在财务岗位上发挥了应有的作用。
回顾一年的工作也有很多欠缺和不足。
（一）日常业务中对NC财务系统中不常用的操作不熟悉，经常做的是固定资产增加，当减少的时候就由于不熟练而很费时间，自己反复研究请教了兄弟单位的几位同事和用友老师。尤其是月底最紧张的时候影响到当月和以后的账目，所以吸取的教训就是*时有空闲的时候就留心同事们在群里的切磋，多看多试。
（二）重视过往各种报告和表格的收集整理，尤其是今年，总部对财务核算要求很高，经常要求对某个时期的数据指标和上年同期以及财务预算中的测算进行对比分析，只有保存好各种底稿才能高效的完成这些工作。比如，今年11月进行的资产评估，早在20xx年就进行过一次，当我找到留底的文件时，庆幸的是将所有对方要求我司提供的资料都完整保存并且有详细的提供资料明细单，有些今年就能直接用到，所以在今年的这项工作中就减负不少。
（三）及时沟通，合理安排。20xx年是财务总监兼任外地兄弟单位总监的第二年，在咸阳公司的时间不多，很多工作只能在电话中简单汇报，日常的核算、报表分析的上报、预算的编制等工作我都能积极主动的及时完成，但是更多时候都是一头扎进去开始忙碌，没有正确领会领导的意图而事倍功半，有时也是各种事务交织在一起，影响效率。所以在以后的工作中，要及时汇报，充分沟通，大到每月，小到每周都有一张工作计划表，确保高效和有条不紊。
财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家、理好财，更好地服务企业”是我们财务部门应尽的职责。在公司加强管理、规范经济行为、提高企业竞争力等等方面我们负有很大的义务与责任。20xx年我们将加强专业知识学*，提高业务水*，进一步做好财务核算工作，进一步按时高质完成财务预算、会计决算、汇算清缴、配合行政部做好企业年检，继续及时完成并上报经济分析，做好每个月的纳税申报及其他日常管理工作，为公司的经营管理提供基础数据和参考意见。
20xx年即将过去，新的一年又将来到，让我们保持着良好的工作态度和积极性，为公司的蓬勃发展做出应有的贡献！
根据“四五”普法规划要求，为做好我院的普法学*工作，按照上级部门的有关文件精神的要求，结合我院的实际情况，现将我院开展普法教育工作情况总结如下：
一、单位领导重视。
“四五”普法学*培训是医院干部学法用法的基础，为此，院领导首先带头学*，同时认真制定历年全院的学*计划，认真抓好全院干部职工的法律法规知识培训。必要时，选派人员参加上级举办的有关法律法规的培训学*，提高全院依法办事、依法服务的水*。
二、认真组织干部职工按县主管部门的学*安排，学*有关的法律法规。
历年来，我院利用开职工大会、集中学*、自学等多种形式学*了《药品管理法》、《传染病防治法》、《中医药条例》、《反*法》、《*条例》等法律法规，五年来院办人员下各科室二十余次，抽查医院干部职工的学*情况，绝大部分职工利用空余时间学*了与本职工作有关的法律法规，增强了法律意识，减少了工作中的盲目性。
三、积极参加上级部门举办的各种普法考试。
另外，利用工作之余组织学*，加强职工们的医德医风教育，切实树立全心全意为人民服务的思想，创一流业绩。
“四五”普法期间，我院每年均订书学*，积极参加每年一次的普法考试，另外，针对*几年来，医德医风风气较差的情况，通过组织干部职工学*有关的法律法规知识，提高了职工们的思想道德水*和敬业精神，几年来，我院的医德医风方面有了很大的改观，全院的业务收入逐年提高，受到了广大群众的好评。
四、提高了普法教育的针对性和实效性。
针对*年来药价虚高，假劣药泛滥等情况，群众有很多怨言的情况，我院及时成立或调整医院的药事委员会成员，规范医院进药渠道，把好药品质量关，、价格关，能使群众得到质优价廉的药品。另外，医院药事委员会或院领导随时对医院药品的质量、价格等进行抽查，发现问题及时解决。
五、认真抓好“四五”普法最后阶段的工作，迎接上级的检查和验收。
今年是“四五”普法的最后一年，绝不能放松紧这项工作，因此，我院领导再三强调，今后的路更长，任务更加艰巨，全院干部职工在做好自己的本职工作的同时，必须注重法律、法规知识的学*，增强为人民服务的本领。
总之，通过医院普法工作的学*和培训，发现了工作中存在了一些问题，如个别同志的法律法规意识淡薄，*时学*法律法规知识太少，今后的工作中，严格要求全院干部职工，在干好本职工作的同时，注重学法用法，为共创和谐社会而
努力。
——幸福的模样作文600字 (菁华3篇)
窗外的雨还在时断时续地下着，寒冷的秋风也不时吹进屋来。时钟还在“滴答”“滴答”地走着，把时间剪成无数的碎片。
我坐在书桌前，苦思冥想着随笔该怎么写。想起那一大叠作业，我都快崩溃了，觉得这人生没有指望了。心烦意乱。
随手从书架上抽下一本《我的路》，让自己静下来。突然读到这样一句话：“也许是想看一看，幸福的模样吧。”
幸福的模样？是什么样的呢？每个人心中的幸福想必是不一样的吧。
每个人都在努力追求幸福。可没人说得清楚，幸福是什么样。有些人认为钱多才是幸福，于是拼命多赚钱。可是等他们拥有了很多钱越没有幸福的感觉。其实，他们不知道，和喜欢的人生活在一起，做自己喜欢的事，才是最幸福的吧。
对我来说，永远和爸爸妈妈在一起，实现自己的梦想，才是幸福的吧。在我看来，幸福就是意味着梦想。只有过上自己最向往的生活，这才是幸福。
我很羡慕海子和三毛式的幸福。海子只是希望在这嘈杂的人世，能有一个安宁的地方，可以“面朝大海，春暖花开”。这是多么卑微而简单的愿望，但它却凝聚力诗人*凡而伟大的幸福。可惜这世间找不到这样一块净土，海子痛苦绝望了。三毛的幸福也很简单，她最希望能买福利彩票中了大奖后，去一个人烟稀少的地方买一大片地做农场，傍晚夕阳西下时，听着母亲在阁楼上唱歌，和荷西一起喝咖啡。那将是一副多么美好的画面，是三毛渴望的宁静而幸福的生活。
但海子和三毛过于理想了。我不是理想主义者，不会因为无法得到想要的幸福生活而想不开。可无论怎样，都要努力生活，让自己感到幸福吧。
幸福看不见摸不着，但它却让你感到舒适，感到温暖。
幸福是什么模样？我托着腮帮子，回想起过去那一个个幸福的时刻，不觉间嘴角已泛起幸福的涟漪……
相聚乐开怀
那天是中秋节，奶奶和妈妈一早就开始在厨房里忙碌，她们精心烹制了一桌子色香味俱全的美味佳肴。开饭了，一家人围坐在桌旁，脸上洋溢着幸福的笑容。“干杯！”我们以水代酒，有说，有笑，拉着家常，好不快乐。等到肚子又开始唱空城计时，爸爸便快活地喊道：“吃月饼啰！”我们都不嫌弃亲人，尝了一口自己的，总还要尝尝别人的，然后互评一番味道。赏月时，爷爷奶奶挨着，妈妈搂着爸爸，而我靠在妈妈肩上，我们静静地望着圆月……那一刻，你要是问我，幸福是什么？那我肯定会毫不犹豫地告诉你，那就是一家人在一起。
激励暖心窝
爸爸虽然常出差在外但他们无时无刻不牵挂、激励着我。那是期末考试的前一晚，我正埋头做功课。“叮铃铃……”电话铃声响了，是妈妈。“涵涵，明天期末考试了，复*得怎么样了？”我“嗯”了一声，妈妈继续关切地嘱咐道，“今天，你要记得把考试用品都准备好，早点休息，养好精神，明天考试时，遇到不会的题目要多思考。还有，写完后一定要检查。孩子，妈妈相信你一定可以的，加油哦！”“涵涵加油！”这是爸爸的声音。第二天一大早，奶奶笑盈盈地递上早餐，说：“涵涵，我给你做了一百分套餐，非常有营养，你一定要吃完哦。”那一刻，我仿佛变成了童话里的公主，带着家人的激励，带着满满的幸福，自信满满地向考场走去。
幸福到底是什么模样？我想，那应该比春之玫瑰更娇艳，比秋之菊花更多姿吧？
我的老家在重庆，那里的楼房四周有连绵起伏的低矮小土丘。土丘上，开垦有许多绿油油的菜地，其中就有我姥爷的一大块菜地，种了丝瓜、南瓜、青菜、番茄……每年暑假回到老家，姥爷都会一大早去摘南瓜，放进大竹篓里，回到家八九点了，我们都还没起床，他怕吵到我们，会把厨房门关上，然后开始为我们做早饭。
等我们洗刷完后，就能看见姥爷做好的水蒸南瓜了。姥爷还会为我们盛半碗蒸南瓜的水，那水可甜了，就像把一小勺糖放进嘴里，但一点也不腻。我们把南瓜吃得干干净净，姥爷微笑着点点头，用四川话逗我们：“吃饱了没？”我们口里塞满了南瓜直摇头，姥爷故作惊讶地说：“哈？没吃饱我再给你们做。”
南瓜粥、南瓜汤、炒南瓜、南瓜泥……南瓜在姥爷的手中花样百出。一天中午，我和姐姐躺在沙发上边吹空调边看课外书，听见厨房里传来姥姥和姥爷的争执声，姥姥说：“妹妹喜欢吃南瓜汤！”姥爷说：“她喜欢吃南瓜粥！”他们声音越来越大，我急忙打开厨房门，看到的不是大喊大叫的两个人，而是面带微笑的老俩口。我走进了厨房，一缕热气迎面而来，多热啊！姥姥背后有一大片的汗，姥爷脸上有几个豆子大的汗珠，我打圆场说：“我喜欢有南瓜汤味道的南瓜粥。”大家开心地笑了。
看完书，姥爷端上了南瓜粥，我们马上走到餐桌旁抢鲜吃，姥爷看着我们狼吞虎咽的吃相，笑出了四条皱纹，从脸上连到下巴上的皱纹，很深很长，看着让人心酸又心喜，姥爷很久没这样笑过了。这是幸福的模样。
回味着姥爷的南瓜粥，是我幸福的'模样。
