小学时太简单的看待学*，初中时觉得小学的时候自己好幼稚，而到了高中又会觉得初中时自己好幼稚，以后可能会认为现在的自己好幼稚，这就是成长。
第一次进入学校后我对于一切的新事物都充满了好奇，手里的每一本书都吸引着我，我想去了解它，那时候觉得书好少好少，高年级的哥哥姐姐们的书比我们多，对于高年级我是很向往的。小学的每一本书都被自己看完了，就从新再看。反反复复的看后已经对其中的内容有了自己的见解，它不再像从前一样吸引我了，慢慢的感到非常简单，那么以后的书的内容也不会太难，有着一种轻视，对于学*的轻视。步入初中以后，学*上没有了那一种热情，学*的时候总是认为这些内容其实很简单，有时间慢慢的看就会懂的。第一次在课堂上注意力不再集中，下课后也没有如想象的那样去学*。成绩慢慢下降了，哪些学*成绩没有自己高的同学渐渐的和自己有了差不多的成绩，没有去找原因，自己还在原地踏步却不知道，可悲呀!直到中考后，才感到内心的痛，一种无奈，哀伤，还有麻木。开始想要认真学*了，想要从新开始，但是内心深处总有一个声音，“太迟了……还能够么?”那是一种质疑，内心对于自己的质疑，总是潜移默化的影响着我，学*感到了无力。
浑浑噩噩的上了高中，想要一个新的开始，就像第一次上学一样。学*开始勤奋了，但总觉得好像少了什么似的，无法用言语诉说，一直想要找到，到底少了什么?不止一次问自己。于是没事的时候总会去回忆，回忆过去，在过去中寻找那种感觉。没人的时候喜欢发呆，大脑里一片空白，不知想些什么，或许那一片空白正是我所失去的东西，却怎么也想不起。
时间是最无情的，总是悄无声息的磨灭一切存在。高中生涯转眼就要到了尽头，青春在夕阳中慢慢逝去。
时间流逝得太快，忘记了，忘了太多，忘了岁月。
时间都去哪了，为什么我想不起来了?我们不是金鱼，没有所谓的只有7秒的记忆，但是为何我还是不知道我的时间都去哪了?
音乐的旋律，是如此的令人心酸，剪一段烛光，照亮昔日过往，浮云遮眼，看不清的容貌，理不清的思绪，时间都去哪儿了，为何寻不到了……站到十字街头，忘记了曾经的那个街角，那个转角，那株白杨，为何都寻不到了，只剩下空寂的一人，徘徊彷徨零落在空气中。
探索在曾经的上学路上，不见两旁的野向日葵，树儿怎么苍老了，不禁试问：时间都去哪儿了?少了的人儿，都在哪儿，可会回来?望不见的太阳，掩不住的苍老，乌云后的彩虹有多美?青涩的黑发飘舞着心酸，流露的忧愁。
电视机前的父母怎么有了皱纹，无所不能的父亲为何瘦弱了，传来的笑声怎么如此让人难过，又过了一年，他们又老了一岁，我又大了一岁，终是明白了，他们在用青春换我们的长大……
零落的香水百合还在期盼着什么，等时间给它一个回答，时间都去哪儿了，草叶上的露珠滚动着，殊不知不久后的死亡，仍在快乐的嬉戏着，这，也许就是我一直寻找的。
为什么要在乎昔日的时间都去哪了，我们应该像露珠一样，不要在乎下一秒的事，也不用关照前一秒的事，应该学会享受这一秒的快乐。
阳光如此明媚，街角的花开得正是美丽讨喜，昔日的时间都去哪了又有什么关系呢，享受这一份这一秒，珍惜现在，不要再茫然追寻那些往昔了!
冰凉的月光照在破碎玻璃板上的残温，渐渐地消失了，又回到了自己以前的温度，天哪，难道这仅有的温度也不给我吗?呵，是的，时间就是这么残酷。——题记
门前的海浪肆虐地冲击着海岸，冰冷的月光直直得照在海面上，似乎结了一层厚厚的霜。呵，美好的，只是一瞬间吧，即使再美，时间也会夺取一切，这仅仅就是一种痴痴的妄想，这仅仅只是一种妄想，因为，这美丽的，都会过去，即使你再舍不得，再无法忘怀。
被我说中了吧，看。门前的竹子，在温暖阳光的照射下，在微风的轻抚下，显得格外的苍翠欲滴，但是它结了花之后，就没有了以前的鲜艳，而且只留下一枝光秃裸露，不堪入目的一面，以前所有的，现在还会回来吗?以前的，就当做是它活在这个世界上的一点点回忆吧。
一个人吃过晚饭以后独自走在公园里，不时的抬起头。天边那抹堇色的云霞，如郁金香的魔幻，渐渐地，色彩淡去了，犹如一张童年时的照片，在岁月的目光里日渐朦胧。那火光不经意间刺痛了我的眼，忽的一张开双眼，蔷薇的奔放变成了晚霞的颜色，听，它走向抽象，走向了虚幻，好似在映出，会记载永恒，用美丽的消逝。晚风也吹着，那暴虐的风如同一头游荡在荒原上的饿狼，那风可以撕咬着皮肉、啃噬着筋骨。
不知什么时候，外面起了一层厚厚的霜，现在天已经很黑了，天空已经被黑暗吞噬了，什么都没有了，寂静的'可怕，现在的我，还没有进入梦乡，竟像只猫一样的倚在窗户旁，抬起头仰望着这被黑暗包围着的伸手不见五指的天空，没有了往常的漂亮景色，没有了往常的喧闹声音，往常的往常，一切的一切，都被这天空给占据。现在，我能看见的就只剩下黑暗，只剩下双手的触摸和模糊的叫喊，我想，我不可能一辈子都活在黑暗里吧，这也许是凝霜，暮色正汒吧。太阳啊，快出来吧。
这次，我希望时间快些过。
光阴，荏苒。斗转，星移。时间像沙子，它似乎握得越紧，就越容易从你的指缝中溜走，窗外的银杏树绿了又黄了，不管你愿不愿意，它都不会为你而留下。——尾声
——感悟时间流逝作文 (菁华6篇)
孩子那天在川上:“死者就像这样的丈夫，谁也不会日夜放弃！”这是古人对时间流逝的惆怅和无奈。
时间是无形的、无声的、无色的。然而，时间无处不在。静静地思考着困难的问题，笔尖的转动，撕破的日历，老人的白发等等都显示出时间的足迹。
时间在流逝。望向窗外，果树慢慢长高了。看着路边的花慢慢变得美丽。听着小雨的声音。随着时间的推移，稻子从绿色变成了金色，蚕从蚕卵变成了蝴蝶，丑小鸭变成了小天鹅。
时间在流逝，我也在成长。童年的快乐随着时间的流逝，就像流水一样，永远消失了。随风飘扬的是美丽的损失。17年后，我从不成熟成长为成熟。我对生活了如指掌，并学会了辨别真假、善恶、美丑。
“夕阳无限，河流无尽。这一天更忙。”陈师道这么说。在与时间的赛跑中，我们将展开斗争的翅膀，翱翔时间空的长度，去捕捉闪耀的星星。努力解释时间的意义，努力理解时间的真正意义。
当我们走过多事的岁月，停下来回首时，岁月的霜和卤给我们留下了多少悲伤而深刻的齿印。生命随着寒冷和炎热的季节交替，渐渐地，苍白的青春在时间的长河中消逝。
生长在沙漠中的蒲公英植物在旱季仍能稳定生长。它不会放弃或担心。然而，一旦遇到阵雨，它会储存尽可能多的水，不会太担心，因为它只关心现在。面对时间的匆匆，我们该怎么办？我们能做什么？在冥想中，时间又悄悄地过去了。
时间在流逝，我们应该牢牢抓住现在，珍惜现在。珍惜现在，并不意味着“今天酒是醉的，今天酒是醉的”，而是有着和陶谦一样*静的心，可以“采菊东篱下，悠然见南山”，可以到达英国多姿多彩的桃花源；珍惜现在，并不意味着忘记过去，放弃梦想，而是让我们学会稳步前进，自信地面对生活。
时间就像一串念珠，日复一日，日复一日，月复一月。我们不需要关心念珠可以串多长时间，我们只需要记住念珠的起起落落。
时间在流逝，我们无法控制它，但我们不能浪费它，充实我们生活的每一天，好好利用它。只有这样，我们的生活才能更有效率，更令人兴奋和生动。
坐在教室里，埋头写着作业，周围有些闹烘烘的那是窃窃私语和“沙沙”的写字声交织在一起。突然想起什么，猛的一抬头，朝窗外望去，窗外早已是繁星满天。
我十四岁了。我上初三了。
我不知道我是不是长大了，我只知道，十四岁以前，我还在问姐姐“郁闷”是什么意思，而十四岁以后“郁闷”却经常挂在我的嘴边。连妈妈都说它成了我的口头禅。
经常闲着的时候翻着语文本，悲伤的发现我的字越写越难看了，是因为它们挤在狭小的作业本里舒展不开身子，还是因为笔涂得太匆匆。爸爸经常在我写作业时对着我急弛的比说道：越写越难看了，还不如初一初二时写得好。于是我的笔停顿了一秒，然后放慢速度一笔一画的写。但是再也写不出摸样端正的方块字，大概是*惯了吧。
那天他们办板报叫我去写字我一个劲的摇头，最后还是很无奈的拿起粉笔。我对着几十个字的材料犹豫着，粉笔停留在空中迟迟不敢下笔，最后用力写了两个字，果然如我所料已经很难看了。我不想影响我门班板报的质量，于是扔下粉笔象个逃兵似的回位子写作业。留下他们在哪儿说我只晓得自己做作业，一点不为班级体的利益着想。我还能说什么呢？
前不久各课小测成绩发下来了。应该说我考得不好。也许我会对卷子上的分输沉默，也许有人会说，你考得总比我好呀。我握紧笔，一道一道的把错题改正，心理虽对自己抱怨，这么简单都要错，可它终究错了，终究给我的卷子上添了一个红叉。我一份一份折好卷子，依旧对自己说，这次没考好，下次努力，可是下次又在哪里，在一个多远的地方。
隔壁班上的那个男孩子，每次在校园中碰到我都要问我的成绩，然后用一种略带骄傲又似乎很谦虚的表情注视着我，对我说，他只比我高了几分。我依旧微笑着，只不过嘴角有些僵硬，然后*静的走开。突然就有铺天盖地的悲哀向我扑来，心里很沉重的。
以前我曾试图喜欢上学*，因为我知道只有对一件事感兴趣才能做好它。于是我挺直了腰，扶正了作业本，对着作业和难题扬起了嘴角，然后满怀信心的做下去。可是现在有个声音在问我，你真的喜欢学*吗？我在空气中沉默，再也无法毫不犹豫的点头，但我也不会摇头，就让时间来漫漫消逝这个问题吧。
好学生是很难做的，有时候我真想去做一回坏孩子，在上课时毫无顾忌的看课外书，在考试时轻松的睡觉。也不用担心考不好，也不用怕被大人说教。不过想想那也挺痛苦的，生活中没有了目标，没有了竞争，整天被无聊所折磨。所以我还是宁愿一步一个脚印的踏着大人给我设想的学*之路，全力以赴的走下去，至于结果怎么样就不能预测了。
偶尔空闲的时候，望望天空，天空总是灰蒙蒙的。似乎是用千万条忧伤的思缕编制而成的压在我的心头。不过我是一个会把眼泪隐藏在微笑后面的孩子。就算我很难过我也会很*静的和别人说话，很轻松的走在偌大的校园，就算我心中有几思忧伤，我也会和同学们一起疯，一起闹，一起没心没肺的大笑。可是现在，坐在冰冷的课桌上，我学会了冷眼傍观，学会了从外面来观望整个教室，我发现每个人的笑容的动作都是那么千姿百态，那么富有戏剧性变化。我会用隔岸观火的姿态看着班上的男生女生们在一起打打闹闹，偶尔发出一句感叹，或扬起一丝不经意的笑。我坐着等待着，眼睁睁的看着时光从我身边流逝，象一条奔流的大河永不停息的流向远方，只留下一点点回忆的痕迹。
潮湿的青春，就象夏天的热带雨林，雨季和花季总是交替进行。当天空泛起丝丝雨丝时，当花草被雨点敲打得“丁冬”作响时，我们应该学会欣赏，伸出双手用手心接住着青春的礼物。因为只有通过漫长的雨季，才能使繁华开满大地，迎来灿烂的花季。所以我不会对任何事悲伤太久，我能够在尤有徘徊时向前望，我看见了，看见了前方自由的天空和繁华似锦的大地。
时间是谁在掌握？一天一天，流逝的很快，我呼唤不回它，它将我的.昨天，都留成了一个美好的回忆。我想把美好的事情留住，但是我都不能将它留住，钟不可以倒走，水不可以倒流。太阳不能从西边升起，东边落下，而时间也不能从今天变成昨天。
时光如梭，岁月如流。我从学会走路幼小的我，变成了现在以学*为重的我，时间带走了我的童年，也带走了我童年的喜怒哀乐，更带走了那时无忧无虑的我。
时间过的好快，似乎一眨眼就是一年。时光匆匆流逝，为什么要那么快，前一分前一秒，几乎都回不去了。
当我坐在教室里认真听讲，时间便像一阵风，把下课铃打响；当我和朋友在一起玩耍，时间就像施了魔法，让天霎时变暗了；每当我不高兴时，时间就放慢了脚步，走的很慢很慢；但当我十分开心时，时间又瞬间放快了脚步，走的很快很快，我想挽留它，但是挽留不住它。
时间有一个开始，也会有一个结束，就象花开了会谢，草青了会枯，人也会从年轻变的衰老，最终离开这个美好的世间。是时间老人吗？是它在掌握着时间吗？我不愿意，我为何留不住时间。
时间过的很快，它无色无味，无影无踪，只悄悄地带走一天又一天。当我在睡觉时，它从我的身上跨过，一眨眼，天就亮了；我伏在窗口遐想，时间便从我眼前飞过；窗外的花开了，小鸟欢快地歌唱，时间把春天带来了；忽然天上的太阳炙烤着大地，把人热的满头大汗，那是时间带来了夏；树上飘下一片片黄色的落叶，时间又带来了秋；当天空又有漫天的雪花飞舞，时间带来了寒冷的冬。日复一日，年复一年，时间重复着古老不变的主题，悄悄地来，又悄悄地走。
时间流逝的很快很快，我们不能把它留下，只能珍惜每一天、每一分、每一秒……
时间在流逝！在时间的长河里，我看到孔子慨叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”，看到庄生悲叹“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”看到曹孟德呐喊“人生苦短，譬如朝露”，看到陈子昂沉吟“前不见占人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下”；看到陆机伏案抒发“人寿几何？逝如朝霜”……
当浩瀚五千年华夏文明浓缩于单单几百张书页梳理传承时，厚重的历史面前我们都略显单薄，轻松翻开每一页文字，几百年历史悄然滑过，时间轴上很难细分浓妆淡抹，倾然间来不及回味，你我纵然都是时间隧道里的匆匆过客。
时间在流逝！
在时光的河里，人是渺小的，我们无法把时间定格在我们所向往的时段，只能服从于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福无法永存，未来不可提前支用。这是人的无奈，是人的宿命。但时间又是一种有规律的意识流动，并且依附于物质的移变。因此时间没有绝对的稳定性，在不同的事物和感受里，时间的长短、质地、光色、轻重又相对各异。
人不能改变时间的结果，但完全可以改变时间的质量，在流逝的时光中充实地行走。
于是，曹操在哀叹完“神龟虽寿，犹有尽时”的无奈之后，依然发出“老骥伏枥，志在千里”的宏愿；陆机在慨叹完“人寿几何？逝如朝霜”之后，发奋著述，终使《文赋》名垂史册；苏轼在抒发完“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”之后，很快感悟到，时间在消失，那是自然规律，无人能阻止，而应融入其中，活出真意，那就是：“睢江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不绝，是造物者之无尽藏也。”现实生活中的，史铁生用灵动的文字、独到的生命体验，在时间消失的缝隙中，留下了励志的精神丰碑；复旦大学青年女教师于娟，在生命最后时刻，深刻地哀痛，为懵懂的追逐利益的世人揭示出“健康简单地活着才是王道”的生命彻悟。
时间在流逝！
流逝的印记亦是我们成长的过程。不要空叹“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”，更不要因落叶而悲秋，因落花而哀怨，学学陶渊明的大度吧，用“盛年不熏来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人”的现实精神，认识生命，充实人生。
“莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年”，一味沉湎于时间在消失的哀怨中，只会加大人生的痛苦。相反，只要我们用勤奋抓住稍纵即逝的时间，成为时间的主人，任凭时间流逝，也会留下美丽的人生画卷。
刚搬到成都来，首先留意的便是单元门前那棵孤零零的银杏树。周围再没有其它树，只有几盆小花在它树根旁和它做伴。对于我们住的五楼，它不算高，透过窗户只是勉强能看到树的顶端。它也不茂密，只是在为数不多的树枝上星星点点缀着几片绿叶。
第二年春天――“爷爷！它变高了！”我看着窗外叫道。窗外的银杏树，我们微微埋头就能看见了，新抽出的主干，还带着青绿色，在微风中晃悠悠的打着颤，像一只新生的雏鸟站立不稳。夏天，银杏叶由初春的玲珑小巧变地宽大，稀疏的绿叶在阳光下投出一片斑驳的影子。秋天与夏天无痕衔接，若不是银杏叶变的金灿灿的，我还真没反应过来。等到我换上绵袄时，它已变的光秃秃的了。
银杏树发了一次又一次的芽，落了一次又一次的叶。新抽出的主干由绿变棕，又由棕变回绿。随着时间，我总觉地银杏树在背着我长大――总是和昨天一般无二，但隔一段时间再看时便相差甚远。好几年过去，银杏已变地高大（超过了六楼）与茂密。阳光在树下投出的一片浓浓的阴影，光线早已穿不透那层层叠叠、密密麻麻的绿叶。由一棵光秃秃的小树，变的如松柏般挺拔高大，如黄果树般茂密。时间已过了很久，但感觉起来也很短暂。时间是活物的创造者，通过活物的生长，时间流逝呈现于眼前。
在小区后门水池边，有一棵柳树，只是从来就不曾出现过一缕绿色。是的，它是死的，只是生前有力的根须将它粗大的树干牢牢地稳住。在树干中部一个虫蛀的大洞触目惊心，被害虫糟蹋过的木屑，积起了厚厚一层。但尽管如此，我也能想象它生前一定是醒目的，生机勃勃的。只是死后，那股生命力从躯壳里溜走，一去不复返。每天路过它上学，却一直没有怎么留意。路过一次、两次、三次……一百次、三百次……直到有一天，一张“这是棵朽树，注意安全”的警示条出现在死树上，我才注意到虫蛀的大洞已将树几乎蛀穿，没过多久，树倒了，薄薄的一层树皮已不堪重负，柳树的上半段浸入了池子中，断裂处几乎看不出是木头，受真菌的分解，那层树皮像受潮的奥利奥般整整齐齐地断成了两截。树倒下了，倒在池塘中，却显得树干更为粗大，浅浅的池水只能刚没过树干的一半。想一想，多少条虫，多少时间，才能将如此粗大的树蛀穿？时间是死物毁灭者，通过死物的衰败，时间流逝呈现于眼前。
时间是一个循环，活时它使你成长，在世界上变地醒目，死了它使你腐烂，从世界上永远消失。在这无穷的循环中，时间的流逝大到板块运动，小到草木兴衰，都可以体现，随着时间的意愿，在它想让你消失之前，努力使自己变地醒目吧！
花的生命是短暂的，花开了，一天，一刻枯萎了，他哭：时间是过去的；小燕子常常迁徙，寒冷，夏天，南方，北方，航行的那一刻，它哭：时间是过去的；白天和黑夜，白天和黑夜，花落了，花落了，*的灯笼在那一刻的开始，我哭：时间是过去的！大家应当掌握时间。
时间在流逝，它以掩耳不如盗铃之势来临，又匆匆忙忙离开。手术台分秒必争的医师，她们不但在和时间百米赛跑也是在与黑崎一护搏杀。股票交易服务厅内，人头攒动，投资者们专心致志的盯住显示屏，消逝的不但是时间也是金钱高三的学*任务急迫，认真学*不只是单面表面的专业知识大比拼，也是和时间的比赛，右手是专业知识，左手把握住时间，才可以获得高效率发展。时间流逝，谁掌握了时间，谁掌握了生命、金钱和专业知识。仅有有效应用时间，能获得到生命的使用价值，金钱的权益和珍贵的生命。
时间如沙漏中的沙，一点点的消失，假若不赶紧时间只有白了少年头空悲切蔡桓公不赶紧时间看病，原本`汤慰`能够医好的病，最后无药可医。不赶紧时间只有让生命消逝；有些人悲叹日常生活的困惑却不劳动者挣钱，孰不知金钱和財富是在时间的加工厂造就的。第一次联考告捷，几为之动容几人忧，实际上暑期是不是丰富，决策了此次考试分数的优劣。谁把握了时间，谁会有效应用时间，谁便会是完成自身的理想化。
时间不容易为了谁而滞留，苏子吟诵着：大江东去浪淘尽，千载风云人物r恒古而成，苏东坡了解时间能淘尽英雄人物，更能造就英雄人物。河山代有才人出，各领风骚几百年谁可以扼住转眼即逝的时间，谁就能造就灿烂的人生。无不听那少壮不努力，老大徒伤悲的谆谆教导。时间能红了樱桃，绿了芭蕉，就能改变命运的运势。时间在流逝，谁把握时间，谁就能相拥美好的明天。
十二年时光，弹指一挥间。有多少时光还能重新来过？今年高考的钟响早已打响，十二年的勤奋，十二年的寒灯苦学就需要得到收益。时间在流逝，我们不能荏苒了时光，空渡了青春年少。看见高考倒计时我心中充满了危机感，我明白仅有科学安排时间，充分发挥有效学*，才可以变成今年高考的大赢家。
花朵凋谢，有再开的情况下，雁儿飞，有再归的情况下，我的时间我们的青春混呢？我的时间在流逝，我的明天在挥手。
——对时间流逝感悟作文 (菁华3篇)
瞬息间，水从我指缝中滑过，略带着眷恋与倾诉，那么贴*，那么真切；转眼间，时光从我身边划过略带着怀念与忧伤，那么回味，那么伤感。想起那些往事，仍十分留恋，却不能把时光留下来！
思若涌泉的才女子，在时光流逝中爱化作了愁，才高八斗的李后主在时光流逝中爱化作了悔。而*淡的我是时光老人会给我留下什么呢？静卧美好雨季，六月这个梦想的季节，六月，那个离别的时刻，令我难以忘怀，现仍记得起同学们那天真烂漫的笑容，他们可能不知，这次离别将会是永久。我不去寻找，六月，已将过去，六月的雨，依旧稀稀地下着，落在我纤细的指尖上，滑落到那无法预知的低处……六月的雨，雨中人早已消逝，留下的只有雨中的自己，只有那亘古不变的落寞……明年的六月，许还是这稀稀的雨，还是这萧条的自己……
伫立街头，白云从眼前飘过，如此沉重那美好的日子一去不复返。蓦然回首我已进入人生雨季。褪去昨日的调皮嬉闹进入今天的忧郁梦幻。时间在流逝！
觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。我相信只要有一颗坚定不移的心，我的愿望一定能够实现。我不喜欢悲伤，我喜欢去创造生活的美好，也许我不一定会有太大的成就，只愿能够有属于自己的心灵空间，用自己的文字书写自己的心灵！
时光流逝不必有太多的誓言，不必有太多的顾虑，不必去想写的好与不好，也不必去想付出了会有怎样的回报。毕竟人生不仅仅是别人，更重要的是自己！
时间流逝了，但现在永远也不会成为过去。把握现在，把握今天，流逝了的是心情，没有流逝的也是心情！
人生如水，流动间小溪依然是那条小溪，可是水已不是那片水；人生像一班列车，上站下站可陪伴着自己的人却慢慢离去。珍惜时间让它不再“流失”。
月转星移，天地恒长。岁月的脚步似快似缓。没有了孩童时代的欢乐，迎来的却是辗转反侧无数个不眠之夜。
曾在某个夜晚反反复复的想要去追溯那段美好的回忆时，却被室友的鼾声搅乱成一段段剪影。那模糊的片段不停地在我脑海中回放着：
奶奶：一辈子一个要强的女人，从她打有记忆起，似乎从没放下过手中的劳务与家务。吃着集体饭，做着集体工的奶奶，在17岁那年就出嫁了，在婆家过着连牲畜不如的生活。幸在奶奶从小懂事，事事都看在眼中，懂在心里。对婆家的上下人更是服务周到，对街坊邻居也挺热心。如今，时间如流水一般静静地流淌着，奶奶两鬓的白发也日渐之多了，做事也不如从前了。但她从没放下过，因为她始终相信老天会眷恋她的。她还是天天做着相似的家务。有时，奶奶难得坐下来和我们谈心，说着她那时像我们这么大时的故事。甭提，我们还真会由着她把我们带入回忆的画面，呈现出奶奶勤劳的背影，在田地中耕种，在江边上挑堤。。。。。。现在，奶奶原本挺直的腰身已不再挺拔；原本宽厚的手掌已不再温暖；原本方便的腿脚已不再灵活。只有那颗永远不老的心仍在狂跳，它象征着奶奶的活力！
时间，都去哪儿了？你让我们打从心眼儿佩服的那人已渐渐老去；你让我最爱的那人已渐渐逝去年华。我没有过多的眷顾，只愿奶奶在剩下的时日中过得更精彩。但是时间你会慢慢地流淌吗？
时间的力量鲜为人知。鲁迅先生说过：时间就像海绵里的水，只要越挤总还是有的。节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效。是的，时间的力量是伟大的。元代的王冕就是因为有了时间的力量才能够名垂青史。王冕因家里没有钱，所以只好到秦家放牛，但就是抓紧了时间，才得以画出一手美丽的荷花图，技艺也达到了炉火纯青的境界；然而，也有许多人是不珍惜时间的。比如说，唐宋八大家之一的苏洵，他小的时候一点都不珍惜时间，整天四处闲逛，吃喝玩乐。一直到27岁，从来没有读过书的他，才安心下来学*，可是没学几天就不耐烦了，甚至有了逃课的行为。但是到了32岁时，在母亲的劝说下他改正了，立志要发奋图强，回报母亲。后来，他每天起早贪黑，勤读诗书。功夫不负有心人，经过了20年的寒暑，他终于写出了《宋史本传》，因此闻名于世。亲爱的同学们，时间是公*的，但重要的是你有没有抓住时间的尾巴，做时间的主人。所以我们必须更加抓紧时间，并做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样才能做到抓住零星时间。
大家感受到了吗？时间是如此之快。有一位先哲说过：时间不等人。他说的很对，时间秒顺流逝。再比如说，现在已经20xx年了，说不定一眨眼的功夫，就已经到20xx年了，所以让我们在这个充满温暖的20xx年里，共同携手向前，了解时间的真谛吧！最后我祝大家万事如意，猪年大吉。
——《时间在流逝》教学反思 (菁华3篇)
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的`估计这一部分，设计了两次体验实验。
一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计10分钟、1小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
《时间在流逝》一课是《科学》五年级下册《时间的测量》单元的第一课时。在单元中起到了基础和铺垫的作用。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，并通过实践分析出科学估计时间的方法应该具有“等时性”。同时，这一结论也成为本单元后面的教学内容的基础。
由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表述和提升的。所以我将教学难点放在了教学的第三部分对于“时间在流逝”这一理念的理解上。为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的估计这一部分，着重设计了体验实验。让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。教学的第三部分，帮助学生认识“时间不以人的意志为转移，它将以不变的速度悄悄的流逝”这一内容是，使学生感受自己在做自己喜欢做的事情时就觉得时间过得快，做自己不喜欢做的事情或感到乏味的事情就觉得时间过得慢。我在这一课教学中尽可能的创设实践与体验的机会，使学生加深了对时间这一抽象事物的认识和理解。
本节课的教学体现了新课程的教学理念，为学生创造了实践和体验的机会使学生能行之有效的进行探究和分析。不足之处：时间把控的前紧后松，教学内容较单一；对在课堂上出现的突发事情不会随机应变。
总之，在今后的科学课教学中，我还将在各个方面充实和完善自己，积累更多的教学经验。
自我评价：
科学课教学，使全体学生加入到课堂活动中，进行实验操作，学生都动起来，感受到参与的乐趣。但是《时间在流逝》这一课并没有实验操作等内容，相对来说理论性较强比较枯燥。在选择教学内容时针对这一问题进行了思考。这样的课没有实验课有趣，不好上，但是教材还需要这样的内容。怎样将枯燥的内容变得有趣，让学生乐于参与，在备课时是要想解决的问题。经过思考，设计教学环节时尽量多给学生创造实践和体验的.机会，使学生经过有趣的实践和理性的思考，了解这节课的知识。主要是让学生感受时间的存在，利用各种自然现象，估计时间，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，养成珍惜时间的好*惯。所以，我将教学的重点目标定为用各种各样的方法感受1分钟的长短这一活动，由于时间是看不见、摸不到的抽象事物。所以学生通过实践和体验所产生的感受是不容易表达的，为了尽可能的为学生创造实践和体验的机会，在活动中解决重难点的学*，我在1分钟的估计这一部分，设计了两次体验实验。一次是让同学用自己的方法去估计一分钟的时长。，使他们能够进行亲身实践。保证了每一位学生都能选择一种自己喜欢的方法进行体验。第二次“一分钟估计”实验是在第一次体验的基础上通过分析等得出的具有“等时性”、估计时间较科学的方法来再次估测一分钟时长，通过有结构的活动加深学生对重点的理解。
问题反思：
由于时间关系在体验完一分钟的长度让学生合理估计10分钟、1小时的长度没有很好的处理。在设计体验1分钟的活动时还可以采用不同的方式放手让学生自己去体验效果或许会更好。对学生的评价还不到位对学生的评价针对性不强以后要有针对的说出他的发言好在哪里。
教学重建：这一课教材中主要编排了三块内容：现在几点了、一分钟有多长、过去多少时间了。而其中体验一分钟有多长是教学的重点和难点，进而合理估计 10 分钟、1 小时是教学的难点。在“一分钟有多长”的设计中，我认为主要抓住两个环节，第一循序渐进，从感受一秒钟的长短为基础，进而感受一分钟的长短，并在此基础上开展活动能比较准确地估测一分钟的时间长度；第二进而合理的估测出10分钟乃至1小时的长短。我想第一个环节是基础，第二个环节是深化。特别是第一个环节，学生从出生开始还可能没有亲历这样一个感受时间的活动，这样的活动对于学生的记忆将是深刻的，是有作用的。因此，对于一分钟的估计活动，我采用估计三次的方法，让学生一次比一次有进步，在估计的过程中，注意估计方法的讨论和交流，让学生在思想上能擦出火花，从而不断改进自己的方法让每个同学都能取得成功的喜悦。
——时间流逝作文 (菁华9篇)
时间会在不经意间流失，就像流水一样，想阻止可越阻止流失的越快，记忆越快忘却。不如让时间自己流失，珍惜现在。
还记得周末妈妈带你去游玩，你撒娇地求妈妈玩摩天轮的时候吗？还记得父母辛苦地教你写字吗？还记得儿童节的时候你经过了多天的努力在舞台上穿着绚丽的服装表演，台下的观众都在为你鼓掌，父母为你骄傲的时候吗？这些过往的种种早已在心里刻下了深深的烙印，就趁现在等时间还没晚的时候去完成自己想做却又害怕因而多年没做的事，不要等时间晚了再后悔。每次的回忆记得牢牢的，决不让它随着时间在你的脑子里慢慢消失。先下手为强，不让时间把这一切夺走，时间一旦过了就像雨滴落在地上一去不复回。
时间的流失让我们痛苦，但是新的记忆新的快乐让我们开心，好好珍惜时间吧，把过去的种种牢记在心里，迎接新的记忆吧！
时间滴答滴答，仿佛是在对我诉说着我的懒惰……
仔细一瞧，时间已经慢慢飞走了许多，这个暑假好像也在慢慢的消失，终于还有数数也会过去的十几天了。可是细细回想我的这个暑假，似乎过的烂透了。
每天都无所事事，仿佛还在跟每个人做对，没有目标，没有前途，没有快乐。整天坐在电脑旁，随着一部部电视剧的终结而游戏人生，每当夜幕降临，躺在床上，望着那朦胧的月光，回想自己的一整天，不禁懊悔不已，暗暗在心中立誓：明天的我，一定不要再这样。可是，日复一日，每当老天拉下黑色的帷幕，我就自责一番，这时候的我好想暑假的结束，我不要再这样荒废每一天。
可能还有许多像我一样的朋友，有时会迷失自己，但是我想我会在适当的时机，找到我自己，然后在勇敢起航，让我们一起扬帆起程！
一个学期马上要结束了，我们的新课都上完了，全部课程都进入复*该段。今天上午是语文，放学时老师布置了语文“全程练*”，还要把这个单元的书全部读完。我的“乖乖”。下午两点半，我们刚把语文作业拿出来。英语老师就来了，下课时布置的作业是写这个单元的英语单词，还要做基础训练，我的“妈妈呀”。第二节课数学复*，放学时老师说：“今天晚上做一个“全程练*”。我的“乖乖隆的咚”。
这么多的作业，怎么作的完。时间在流逝，一转眼就到了吃晚饭的时候，语文“全程练*”刚刚做完。洗完脸和脚，又拿起作业本，看来今天晚上又要晚睡了。也不知什么时候，作业终于都做完了，我长长的舒了一口气，心头不由得一种愉悦之情涌上心头。抬头看看壁上的挂钟，已是晚上九点半了。
时间在流逝，带走了烦恼和忧愁，留下的是喜悦和收获。我打了哈欠，睡在床上，日历钟“哒哒哒”声音伴随我进入梦乡。
以后，每当我看见夕阳落下时，就知道今天已经过去。虽然明天还会来临，但是今天只能变成一种回忆。我看见明天的朝霞渐渐升起，而对于我们眼中的明天也变成了今天，可时间流逝了，它们回不来了。
以后，每当我听见鸟儿的声音时，就知道今天来临了。虽然今天有了一个新的开始，但是昨天只能变成一种怀念。我看见在朝霞的照射下，所有物体披上了外衣，可时间走了，它们回不来了。
以后，每当我闻到东风把第一缕花香带进我的房间时，就知道今天开始了。虽然今天会看到一切的事物，但是昨天的事物只能在童年的记忆中再次出现。我听见小孩子的嬉戏声，但是她们永远回不到这一刹那了。时间流逝了，它们回不来了。
以后，每当我踏进校门，就知道新的一天开始了。虽然今天可能也会变成一种回忆，但是我们也应该做到最好，留下一笔美好的回忆。时光一分一秒的过去，时间流逝……
当独处一人的时候，你会发现世界此时寂静的一面，往往想拥有很多，但伸手却不可触及那些斑驳的记忆，有时这是自己想要的结果，有时却又想结束这段未剧终的噩梦。
患得患失，目光飞翔，风若有若无，飘散了荒芜人烟的尘埃，细数内心微弱的跳动，聆听冷风掠过耳边的清澈，才发觉，那些并不是自己想要的。
感觉拥有寂静等于有了一切，失落与苦楚随之缠绕进来，我却无力挣扎，任凭与其践踏，往往事实总与内心背道而驰，置身自己于一个黑暗的角落，等待光芒的来袭，渴望照耀大地，掩盖内心那份无比的疼痛，渴望温流般的安慰，然而当我真正拥有的时候，也寓意着丢失的倒计时。
在未来的某时某分某秒，将永远的不再属于我，想做些什么，却无力挽救一切，珍惜现在拥有的每个瞬间，也许在某个将来，会成为永世的回忆，与难免的割舍，专属我，曾经记忆里的，无可替代的forever……
不知道为什么生活总是这么累，也不知道天天都在忙些什么，看着窗外的叶子一片一片的往下掉，有的甚至还是那些生命旺盛的叶子。
人总是那么忙碌，成天都不知在做些什么，睡一觉起来一提那就过去了，时间飞逝，有谁可以带走我的思绪？
青青的草原上有我们的足迹，在太阳的照射下，我们懒洋洋的做着广播体操，在乌云的伴随下，我们跑着25×8，这里有我们的笑声，我们的嬉戏，没有一个人舍得去刷洗它，因为那里存留着属于我们的回忆。
以前我们都是一个个笑baby，心中从不装有任何事情，只想着快乐，只懂得开心，在脸上刻画着各式各样的笑脸，不愿有一丝的悲伤，将那笑容存留在心中……
放下笔，端起那杯咖啡，不知她是苦是甜……
时间流逝，等待下一个花开花落……
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，今天的时光一旦失去了，明天它还会再回来吗？
古往今来，人们都在感叹人生的短暂，时光流逝得迅速。从孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍昼夜。”到曹操的“对酒当歌，人生几何？”到现在各种各样有关光阴消逝的形容，人们总害怕时光的消逝，文章的字里行间里无不流露出对时光飞逝的无奈和惋惜。
然而老天爷给予每个人的时间都很公*，给予每个人每天同样的时间，都是二十四小时。不会因为国界之分、城乡之别或任何人职位的高低而多一分一秒。愚蠢懒惰的人，把二十四小时变成了十二小时，反之，聪明勤快的人，往往可以把二十四小时变成四十八小时充分运用。
“光阴似箭，日月如梭。”我在小学校园里学*还有几个月了，就要离开我六年的母校，我真有些不舍，敢开万千，因此，要在年少的时候，明白时间的重要，我应当把握自己的时间，珍惜时间，充分利用这些有限的时间，去学*一些无限的知识，来充足自己的大脑。让自己成为一个有文化的人。在自己*淡的人生中留点像游丝样的痕迹，不会觉得白白走这一遭。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”我理解到了它的真正含义，定会好好珍惜光阴，努力去学*更多的知识！
岁月匆匆，泡沫聚散，许多记忆已在时间的冲刷下逐渐淡去，只有钟摆仍旧在响着，“滴答，滴答”。转身瞧看光阴的画廊，每一幅画上都残留着岁月的尘埃。家人、朋友、包括自己，我们还回的去那段可以肆意
挥霍时间的历史吗？恍然间，忽然发觉过住就宛如一块易碎的水晶，曾经的光鲜亮丽在时间的重击下变得脆弱不堪，瞬间变成了满地的渣，曾经的一切仿佛都是一场梦，好似触手可及，可又离的那么的遥远，只能自嘲，它一定是太真实了，真实的让我难以忘却。我，长大的我，不再是孩提的我，站在暗淡无光的草坪上，帐望灰天，泪水顺着紧闭的眼眸流下，裹挟了整个脸……
一看到外婆头上增添的几缕白发，母亲脸颊上因夙夜劳累而酿成的皱纹，我就心如刀绞，想要狠狠地抓住时间，把它摔个粉碎，好让它不再拿我们的生命和它散步的脚步比较，因为它走的太仓促，使我有些赴不上它的步伐。人生只有短暂的几十年。求求你，时间，请你好好享受悠闲自得的午后，散步的时候慢些。我不敢对你有太多的奢望，你只需走的慢点就好了。
记忆中父亲那高大的身躯去哪儿了？难道努力支撑这个家的负担，换来的只能是一副日渐瘦削的躯壳和微驼的背影吗？父亲如同一棵高大的树，虽然强壮可并不表示在历经磨难与风沙之后，不会轰然倒塌。
时间，我虽然欣赏你的公正，可心中又不免对你有些许恨意。我恨你仓促的脚步，让我无暇打量身边的一切。
有人说，时间是无声的，那么一转眼，一个小时就过去了，睁眼闭眼的功夫，半天又过去了，那么迷迷糊糊的，似乎还没有醒，朦朦胧胧的，半年又过去了。我和表弟曾经也兴奋地问过：“爸爸，时间是什么声音呀？”爸爸却笑着说：“时间还有什么声音吗？”
我常常一个人坐在客厅里，双手抱着脚一动不动，就盯着客厅墙上的那个钟，随着秒针的移动，发出很轻很轻，细微地几乎让人听不见的“嘀嗒”一声，又是“嘀嗒”声，仿佛永远也不停下来似的，这就是时间流逝的声音吗？我也曾有过一个沙漏，上下一样大，中间很细，有点儿像数字“8”，里面的一端充有黑色的细沙，把它倒一个头，如果沙子从一端流尽了，就是十五分钟，很准的。我常常把它倒过来，听着里面细沙流逝的声音，“沙啦啦……”我觉得很好听，觉得，那就是时间流逝的声音。
我看过一本书，名字记不得了，里面就有人把人的一生比作是一个巨大的沙漏，一但开始，你就停不住它“沙啦啦……”，而沙漏从一端流尽了，人的一生就结束了，我那时觉得那个人好傻，流光了再反一面不就好了吗？可长大了我才知道，时间没有人可以掌握，但你却可以听到时间流逝的声音，“嗒…嗒…”“沙啦啦……沙啦啦……”“宇宙或苍穹的漫长，秒针或呼吸的微茫任凭时间染白你的发，岁月划伤我的脸颊……这是我最喜欢的歌，听着，我仿佛真的听见了时间流逝的声音”“嗒…嗒…”“沙啦啦……沙啦啦……”
时光有声，永恒的旋律。
——时间的流逝话题作文范本五份
手腕上的手表分针，一步一步地走着，它走的很慢，但没过一会儿它便走完了一圈，然后又走完了了一圈又一圈。就这样时间便流逝了，什么也不曾留下，留下的竟只有岁月的痕迹。从早晨醒来睁开眼睛的时候，一切都处于开始的状态，然后太阳一步步地走上了天空，它走的很慢却又走的很快，一会儿就走上了天空的最高处。我们从早晨来到学校，下午又离开学校，当再次坐在教室窗口边时，夜晚即将来临，太阳也走到了一天的终点。看着窗外天越来越黑，大街上的霓虹灯一点点的亮起来，天上的繁星也闪闪发光了，时间就这样一点一滴流逝了，流逝很快，快得我们都没有察觉。
看着教室后面的黑板，黑板上的数字一天天的减少，我们离中考也越来越*了。突然有一天我们发现:时间走的如此之快，一眨眼竟流逝的那么的快。现在才发现——原来流逝的时间已经越来越多。
我想我们在写作文时，都会加上一句“白驹过隙，时光荏苒”，来代表时光流逝之快。可是，在下笔写作文的那一刻，你或许真的感受到了时光流逝之快么？
如今，我刚过了自己12岁的生日，我回顾这十二年来发生的事情，可是真正想起来，不过只是一些片段而已，却很难串联在一起。哦！原来我这十二年过得如此浑浑噩噩地，时间带走了这么多的东西，我的脑子里面仿佛是一片空白。
时间真是一个奇妙的东西啊，他不光流逝的非常之快，而且也带走了许多我的回忆，原来自己的记忆就是这样慢慢消失的啊！
但是令我感到惊讶的是时间怎么这么快就过去了十二年，如果按我们可以活一百岁，那相当于我的人生已经过了十分之一。而在这十二年的时光我又干了些什么？可是我的脑海里却只有片段。所以我虚度了十二年的时光啊！
时间真是无情啊！流逝的这么快，而且没有一点预示。我伸出手来，仿佛感受到了时间在我的手中“哗哗”的流逝了。时间如水，这句话说得真对，他和水一样，流失的非常快。
但是，时间的流逝我们是无法改变的，我们能做的就是好好的利用自己的时间，珍惜每一分每一秒！
时间是谁在掌握？一天一天，流逝的很快，我呼唤不回它，它将我的昨天，都留成了一个美好的回忆。我想把美好的事情留住，但是我都不能将它留住，钟不可以倒走，水不可以倒流。太阳不能从西边升起，东边落下，而时间也不能从今天变成昨天。
时光如梭，岁月如流。我从学会走路幼小的我，变成了现在以学*为重的我，时间带走了我的童年，也带走了我童年的喜怒哀乐，更带走了那时无忧无虑的我。
时间过的好快，似乎一眨眼就是一年。时光匆匆流逝，为什么要那么快，前一分前一秒，几乎都回不去了。
当我坐在教室里认真听讲，时间便像一阵风，把下课铃打响；当我和朋友在一起玩耍，时间就像施了魔法，让天霎时变暗了；每当我不高兴时，时间就放慢了脚步，走的很慢很慢；但当我十分开心时，时间又瞬间放快了脚步，走的很快很快，我想挽留它，但是挽留不住它。
时间有一个开始，也会有一个结束，就象花开了会谢，草青了会枯，人也会从年轻变的衰老，最终离开这个美好的世间。是时间老人吗？是它在掌握着时间吗？我不愿意，我为何留不住时间。
时间过的很快，它无色无味，无影无踪，只悄悄地带走一天又一天。当我在睡觉时，它从我的身上跨过，一眨眼，天就亮了；我伏在窗口遐想，时间便从我眼前飞过；窗外的花开了，小鸟欢快地歌唱，时间把春天带来了；忽然天上的太阳炙烤着大地，把人热的满头大汗，那是时间带来了夏；树上飘下一片片黄色的落叶，时间又带来了秋；当天空又有漫天的雪花飞舞，时间带来了寒冷的冬。日复一日，年复一年，时间重复着古老不变的主题，悄悄地来，又悄悄地走。
时间流逝的很快很快，我们不能把它留下，只能珍惜每一天、每一分、每一秒......
我从一个年幼无知的儿童随着时间的流逝，渐渐长大可，懂得的事也更多了，而我的妈妈呢？脸上的皱纹多了，年幼的我们随着时间的流失而长大，他们随着时间的流逝而变老。
以前，我是一个单纯活泼的小女孩，做什么事都不会考虑后果，也不注重结果，认为一切都与自己无关。现在，不会像以前那样了，在做没一件事之前都会先想到后果。小时候，我很喜欢过年，因为过年可以得到压岁钱，可以吃很多很多好吃的东西，可以有新衣服穿还可以放花炮。现在，我觉得那些物质上的东西都是其次的，最重要的是换来团圆！以前，每当我看到街上的清洁工时，把他们所做的一切认为是理所当然。现在才知道他们存在的重要性。
从前，我拥有一份纯真的友谊，一群可爱的伙伴，一份浓厚的师生情。无助时，得到的是他们给我的关怀，困难时，得到的是他们给我的帮助，痛苦时，得到的是他们给我的关爱，想放弃时，老师给予我的是鼓励，绝望时，老师让我看到的是希望！这一切，真能忘？
曾以为他们已经忘了那属于我们的过去，原来我的担忧是多余的，他们并没有忘！我们最不希望的时间流失。但是，又有谁能阻止事情的发生呢？也许，在大多数人的眼里根本不值得让人留恋。但，大家却十分珍惜。离开并没有让我们忘记彼此。因为大家深信：离开并不是最后的结局。我们还经常打电话，寄信。相对来说，我们觉得寄信更有意义些。她曾在信上写到：如果你忘了那些的曾经，你也要努力地去回忆。这句话给我留下了很深的印象，我们都没有忘记彼此，我们所害怕的是彼此忘记彼此。
因为这份友谊使我感到十分快乐，因为大家的留恋让我感到十分感动，因为我的离开少了一份欢笑，因为大家的珍惜这份友谊会到永远。虽然永远这词概括得很大，但，这份情的确是很深很深，让人难以用言语来表达。他们的关怀就像是一把雨伞，让你的身躯即使在雨的滴落下也能感受到温暖。
时间的流逝到底是好是坏？真的让人很难琢磨。
光阴似箭，日月如梭。时间正在从我们的身边悄悄走过，一点一滴的流逝。正如朱自清所写的《匆匆》，王菲所唱的《匆匆那年》一般。你可曾知流逝的不仅仅是时间，更是我们的岁月。
时间不等人，从小父母就在我们的记忆里灌输这种思想。他们相信输赢之分是从起跑线开始的。至此，我们开始了漫长的无止境的工作学*，没有一丝一毫的亵慢。因为他们不容许我们停下前进的脚步。可是，越是被逼得紧，我们越是开始反抗，玩世不恭成了我们的代言词，我们不再关心时间的流逝会对自我造成什么影响。有的只是一种对生活的厌倦。时间的流逝已成为一种过去，永远不会再回来。
“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦为明日累……”这首古诗说的不正是人们对时间的一种不重视吗？昨天的事拖到今天，今天的事拖到明天，以此类推。时光已经流逝，而我们却未曾付出劳动，何谈收获。
时光的过去同时也是一种寄托，一种回忆。当你在年老时，还能回忆过往的种种，那也是一种幸福。想想吧！人的一生是如此短暂，每天都如此度过，一转眼就又是一年。它带走了我们的过去，却带不走回忆。我们的青春又有多少是可以虚耗的。答案是否定的。所以我们更是要珍惜每一天、每一分、每一秒。让这些都成为美好的回忆，不要等到以后再去怨恨、埋怨，留下未完成的愿望及遗憾。
时间在流逝，我们在变老。珍惜所剩下的岁月，莫让时光再悄悄地白白溜走。
