水果有很多种，有晶莹剔透的葡萄，有又大又甜的西瓜，又酸又甜的菠萝，还有又好吃还好看的桃子，可是我只喜欢苹果。
它像个魔术师，你看，他都学会变脸了，有红的绿的还有红绿相间的呢！嗯说了这么多，你吃过苹果吗？它还像一个音乐家呢！你还听过它的声音吗？有时是咔嚓咔嚓的声音，有时不小心掉在地上，这时，它像一个胆小的孩子在委屈地说：“凭什么摔我呀！伤心得泪流满面”。如果你闻一闻它，会有一股淡淡的清香，调皮地钻入你的鼻孔。如果你尝尝它，没有成熟的是又酸又涩，好像在提醒你，“它不能吃”，当它成熟的时候，是酸酸甜甜的非常可口，你会吃完还想吃，坏了的苹果是又酸又苦。你说它像不像一个“品尝家”呀！用手摸摸它的皮，有的非常光滑，像婴儿的皮肤，有的却很粗糙，像饱经风霜的老爷爷的脸,*常它是干的，可你把它用水一冲，它自然就成了“落汤鸡”。
瞧，这个普通的苹果，还有这么多的优点呢！现在来介绍介绍它的作用吧！它可以榨成苹果汁，酸酸甜甜又美味；它还可以熬成苹果汤，营养滋润；它还可以美容，效果明显，深受人们喜爱；它还可以减肥，因为很多人都在为套上了一个“游泳圈”而发愁呢！每天吃一个苹果，它会为你解除需多烦恼呢！
现在，你知道我为什么喜欢吃苹果了吧！
有一个大妈妈，曾给我吃过一个苹果，那虽然是一个普通的苹果，却令我记忆犹新。
一天，在奶奶住的小区里，我和几个年龄差不多的小朋友一起玩。我们一起做游戏、讲笑话，玩得很开心。其中的一个小女孩引起了我的注意：她穿得破破烂烂，袖子上都开了口子，鞋子的头磨破了都不换一双。我想：她穿得怎么那么破旧，家境一定不宽裕。
回到家，我便从奶奶那儿得知，她的爸爸、妈妈是外地人，是开流动水果摊的。她还有一个四岁大的弟弟，一家四口就住在旁边那幢的第二个车库里。奶奶伸手指给我看，我放眼望去，能隐隐约约看到那个小女孩在里面走动的身影。也许她是在照顾小弟弟吧，我的心里不犹地泛起一阵同情和怜悯。
第二天早上，那个小女孩的样子再次浮现在我的脑海里：破破烂烂的衣服、裤子，磨破了头的鞋子……我要怎样帮帮她呢？“妈妈，昨天我在奶奶家附*看到了一个小女孩，她穿得很破旧，把我穿不下的衣服送给她好吗？”我把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。“好啊！”妈妈很赞同我的想法，便和我一起整理了一些干净的衣服，装进袋子。我还把一个自己很喜欢的，新的文具盒也放进了袋子，准备一起送给那个小女孩。
下午，我便和奶奶一起将衣服送给了那个小女孩。“谢……谢谢！”那个小女孩胆怯地说。“不用谢！”我说。女孩的妈妈拿起一个又大又红的苹果，一边递给我一边说：“这个苹果给你吃，就当是感谢你的礼物吧！”
吃着这个苹果，我感到无比的甜蜜，心想：帮助别人原来是件多么快乐的事情啊！
“没有谁能够真正地打败你，除非你自己先倒下。”读了《还有一个苹果》这篇文章，使我深受启发。海明威的这句话就像火花一样，闪耀在我心间。
你们可曾想过，一个在大漠里迷失了方向的旅行者，竟然靠着一个泛青的苹果跋涉三天三夜走出大漠。当然，谁都不会相信，谁都会十分惊讶，谁都会问：“一个看似微不足道的苹果怎么会有如此神奇的力量呢？”
*时，当我们遇到一道难题时，我们往往第一次不行——再来，第二次不行——再试试吧，第三次不行——还有一丝希望，第四次不行——失败了，放弃吧。可你想没想过，当你信念的旗帜倒下的时候，你就可能真的走向了失败。
我记得有一个这样的故事：英国著名的发明家爱迪生，在试验灯泡时，选用一千多种材料做灯丝，经过长期实验，发现一千多种材料都不合适于做灯丝。当有人问他：“你是不是已经失败了？”而爱迪生却说：“不，这恰恰是我的成功之处。我已知道多种材料不适合做灯丝。”爱迪生就是这样永不放弃，坚持不懈，才使它走向成功。
记得有一次，我缝裤子上的口子，一不小心针扎破头，一滴血珠从手指头上滚落下来。顿时，我感到一阵疼痛，心里一酸，泪水一酸，泪水在眼眶里打转转。从小娇生惯养的我，哪儿受得起这等苦头。便把活儿扔给了姥姥，直到现在也没学会缝补这项活。
现在，我可以回答你。其实，那个苹果只是我们心头上一个不灭的坚定信念的象征。只有你心里紧握这个信念，坚定地告诉自己：“我能行，我一定能行。”就一定能冲破困难走向成功。
——一个苹果小学作文 (菁华3篇)
今天老师布置了一个作业——削苹果。削苹果干什么？大家犹如丈二和尚——摸不着头脑。老师笑着告诉我们，这苹果是给父母的。我恍然大悟，原来是想让我们来做一次乌鸦反哺中的小乌鸦呀！
于是，晚上等妈妈进了房间，我就带上自己的零花钱，蹑手蹑脚地出了家门，溜进了旁边的水果店。“买苹果。”我大声说着。“你要哪种？”老板问我。我从小不怎么吃苹果，哪会知道苹果还分那么细，那么多品种。一分价钱，一分货，买贵点的吧！于是我选中了6元1斤的“冰糖心”。红艳艳的大苹果如可爱的小脸，我从来没有察觉过苹果也有这么好看的一面。我选了2个最大最红的放上了秤板，还顺便买了一些妈妈最爱吃的圣女果。
溜回家中，拿出水果刀，我开始有些不自然了。要知道，这可是我生*第二次削水果呀。不管了，我壮着胆子拿着小刀颤颤巍巍地扎入了苹果红红的皮肉，用左手的大拇指协助右手抵住刀，其他手指则缓缓地转动苹果。慢点，小心点，削得好点，我不住地叮嘱自己。可毕竟是新手，削下来的皮一会儿薄一会儿厚，一会儿粗一会儿细，还歪歪扭扭，断断续续的。在漫长的过程之后，红艳艳的笑脸终于变成了白生生的胖娃娃，就是坑坑洼洼的很不美观。于是我再次拿出刀如同一位艺术家修改自己精美的作品那样，用小刀美化了苹果上的坑坑洼洼。然后我又拿出了洗好的圣女果，想让它“生”在苹果上，可是没牙签，于是我就拿了一截钢丝洗了洗，将钢丝的一端扎入苹果，一端扎上圣女果。望着自己的得意之作，我有种说不出的喜悦与兴奋。
捧着它，我悄悄地走进了妈妈的房间，怀着砰砰直跳的心将它呈给了妈妈。“真好！”妈妈一脸的欢笑，我的心中顿时流过一阵暖流，暖遍了全身。
回到房间，我将桌上的苹果皮放入嘴中嚼了嚼，居然还有甘甜的味道布满了我的嘴，流遍了我的心房，是那样甜蜜，温馨。我相信，妈妈一定也尝到了！
按我同桌的话说就是“没有一个苹果解决不了的事情！”收到他送给我的苹果后，我不仅原谅了他，而且还在心里开始怪罪起自己的小气来。
在同桌早上递给我苹果时，我首先想到的'不是他送我*安夜苹果的事情，我想到的是我自己的小气。在准备*安夜苹果时，我给我的朋友们一人准备了一个苹果，在想到要不要给同桌他也准备一个苹果时，内心的小气像恶魔一样霸占了我的思想。当时，我都已经放在手心里的一个苹果，闪现出同桌莫名其妙不理我的一整个月情形，我把想要送给他的苹果又放回了水果篮里，我只背着送给其他朋友的苹果来到了学校，一路上还在嘀咕着“谁让他不理我的！”这样小心眼的话。现在拿着他送给我的苹果，心里像是做了对不起他的事情一样。
同桌早上递给我苹果时说的那句“没有一个苹果解决不了的事情！”不断在我的心头游荡着。是啊，明明是一个苹果就可以解决的事情，为什么我要和他僵这么久呢？思前想后，纠结了很久后，我给他写了一张小纸条，把我的看见这个苹果后的所有想法都一股脑的告诉了他，并且在小纸条最后还希望他原谅小气的我。没想到他回给我的小纸条上画满了他嘻嘻哈哈的笑脸，并且在小纸条里他告诉了我，这一个月他的心路历程。他说我的心路历程是他这一月里都已经经历过了的心路历程，他也不知道怎么莫名其妙的我就不理他了，他也几次三番的想要通过送小礼物来破冰，可每次也都是在自己的小气中败下阵来，直到这次*安夜到了，他才终于把小气收起来，换上了大度的自己来迎接一个新的日子。
现在已经是21世纪，家里养的都是小皇帝、小公主，个个娇生惯养，难于侍候。
一个苹果，很便宜，所有人家都买的起，而且常买。像爸爸妈妈单位好的，常常一箱一箱搬回家，甚至吃不及还烂掉的。一天中午，我们在教室里吃好饭，坐在位置上聊着天，写着作业。忽然，听见前边贝贝的同桌妮妮在说：“看，彦彦的苹果掉地上了！”我顺着他手的指向，果然看见彦彦的苹果咬过三口后，现在正安静地躺在地上呼呼大睡。我想如果换作是我，捡起来就扔了，毫不犹豫。贝贝在高声呼喊彦彦，告诉她“噩耗”：“彦彦，你的苹果……”彦彦一路小跑，不露任何表情，到达座位后，紧锁眉毛，把苹果捡起来，然后愤怒中带着心痛地问：“谁干的？”随后环视一周，我与贝贝摇摇头，周围的同学也都转过了身，没一人搭理。彦彦见谁也不承认，拿起苹果走向人群。我以为她去扔了，但我大错特错。她又折了回来，用嘴轻轻地吹了一下，又把没吃过的地方用餐巾纸擦了一遍。我和贝贝在一旁开始出谋划策：“扔了吧，没多少钱！”“洗洗吧！”“算了，扔吧！”大多数同学的想法和我一样：“彦彦不要了！”彦彦又擦了一遍，轻轻的说：“为什么呢？不是挺干净的？干吗扔啊！多浪费呀！”彦彦不但没有听取我的意见，还把我“训”了一通。贝贝和我不再干涉，只见彦彦张口就咬了一口，贝贝忍不住了：“啊！你还吃啊！？”在场的所有人都惊呆了。这一回，我站在一旁，没有发言，因为我心领神会，感悟很深……
一个苹果掉在地上，我想现在只有从乡下来的老人才可能会这样，捡起来擦擦吃了。21世纪的孩子，彦彦的动作值得我们深思，换作是你，你会怎么做？我们是否反思过，假如苹果有生命，那一瞬间，有多少人会提早结束它的生命，不允许它奉献于人类。
“啪”我的苹果落地了……
——一个苹果作文 (菁华10篇)
今天，我变成了一个苹果，在果园里和其他苹果沐浴着温暖的阳光，喝着甘甜的露水，呼吸着清新的空气，做着长大的梦……
早晨，我仰望蓝天，盼望着自己快点成熟。这时，种植员来了，他们为我们浇水、施肥，接着，开始往我们身上喷一种液体。苹果“大壮”说，那是一种特殊的农药，能让我们快速成熟。农药熏得我头晕脑胀，难受极了！我宁愿靠自己每天一点一点汲取营养，慢慢地长大，也不要受这种罪！中午，我变成了一个又大又红的苹果，种植员把我和伙伴们采摘下来，运到了水果店。我很兴奋——水果店里有那么多水果！过了一会儿，水果店的阿姨开始把我们分开。奇怪的是，一个果园种出来的苹果，为什么苹果“大壮”被分到十元一斤那堆，而我却被分到十元三斤的筐里？这时，一位叔叔开着大卡车来了，他要把所有的苹果都买走，我连滚带爬地上了车，心里高兴极了。车子开呀，开呀，带着我们来到一座工厂，这里的工人按步骤把我们榨成了苹果汁装进桶里，然后，他们往桶里加入了好几种气味奇怪的液体，这令我很愤怒。下午，我和伙伴们被打扮好后，摆在了超市最显眼的位置。没过多久，一群穿着制服的人把所有的果汁都带走了，原来他们是工商管理人员，他们发现了我们体内的添加剂严重超标。我感到很难过：“我们不但没有给人们带来营养，还有可能伤害到他们！”
我只想做一个最健康的苹果，也许我的外表不够美丽，味道不够可口，但是我有天然的营养，不会伤害任何人，更不会辜负人们对我的信任。
我不爱吃苹果，可是很多时候我却无比怀念那只童年的红苹果。那种味道历久弥新，那份感觉永生难忘。小时候我是跟着外婆住的，爸爸妈妈都外出工作了，我与外婆的相处时光整整4年，想起来却仿佛在昨天。家里面的四个老人，爷爷奶奶我从没有见过面，在爸爸很小的时候就去世了，外公也在我三岁的时候撒手人寰，只剩下外婆。小时候我好像真的能明白死亡的含义，所以大多时候我都在祈祷外婆长命百岁，长命百岁也不够，她要等我长大，等我孝顺她。
外婆和大多数老人一般，性子温和，看起来慈祥和蔼，对谁都是笑脸相迎。我记忆中外婆只发过两次火，一次是小舅舅想要离婚，外婆抱着小表弟，叹了一次又一次的气，外婆看着小舅舅不停地劝导，可小舅舅像是吃了秤砣铁了心一样，后来外婆直接气的吃不下饭。还有一次就是我不愿意去学校上课，外婆耳提面命也没用，后来她直接把我打进了学校。我当时很生气，不理解外婆的苦心，我还好几天不跟外婆说一句话。后来我总想起那天早上，想起外婆浓浓的爱。现在外婆老了，头发不靠染已经全部花白了，脸上的皮肤也越来越松弛。外婆前几年生了一场重病，查出心脏不太好，做了手术之后外婆就越来越瘦了，手上也没有多少肉，皮肤松弛得感觉揪起来也只有一层皮。
外婆好像越来越矮了，以前外婆从来都歇不下来，天天往地里钻，家里人都劝她说不要那么辛苦，外婆说:“土地是农民的天，不干活我不舒坦。”也许我们这一代永远也无法理解她们对土地的热情。有一次夜里我发高烧，想吃水果，外婆跑了很远才买到了一个红苹果。
那一天把外婆急坏了，我发高烧时不停地说胡话，我感觉我一直走在沙漠里，一眼望去什么也没有。又热又渴又无助，我就在这样的感觉中睡着了。可是外婆却一整夜地没睡觉，她要时刻观察吃了药的我，知道感觉我退烧了才安心睡着。我那天晚上终究还是没有尝到红苹果，因为高烧的我实在没有力气去咬动苹果，可是我闻到它淡淡的香气。留守儿童好像从来都是惹人同情的，因为爸爸妈妈不在身边，可是我从来不觉得我缺少爱，我知道爸爸妈妈爱我，我的外婆也疼惜我。红苹果的香气不只是那天晚上，它贯穿了我整个童年，它弥补了我所有的苦涩。
也许很多人来说，童年的很多事已经记不清了，可我永远都记得外婆的温言软语，还有她的悉心照顾；她的耳提面命，和她的执着。永远记得的，还有那个红苹果……
今天入上城区少年军校体验军营生活的第一天，我们将离开家中娇生惯养的生活，告别冬暖夏凉的空调房，在烈日下操练，高峰上攀登，的是毅力的较量，减少的是娇气，薄弱。
经过一系列的开营仪式，我们穿上了墨绿，湖蓝，黑色相间的军装。自从穿上了军装，我也自豪地感觉到自己已是个小小军人。
马老师对我们交代了几句，我们就出发了。
下午，烈日灸烤着大地。我们仅带着一只苹果为食物和水分出发，上山考察凤凰山，并最后到达目的地——*基地观摩学*。同学们都想不吃苹果来锻炼自己的毅力。我想：不就翻几座山的问题嘛，吃什么苹果呀！可事实却没我想的这样简单，刚开始石板路还挺*坦，但后来便成了落满树叶的山路，有时还露出褐色的土壤。
半山腰长满植物的凹地里，我们进行了排雷活动。哨声一响，同学们纷纷跳下，拿着树枝和石块四处寻找藏在树叶中有地雷标志的纸团。我仔细的寻找着。啊，终于找到了7个纸团。只听一声哨声我连忙走了上来。我一路走着，一路打开纸团。怎么只有一个是地雷。我踏着步伐继续往前走。
走了没多久，军官让我们以餐桌为组寻找“十八罗汉”。我们组先找到了地图，“哦，那有……”王亦钦说完，便跑走了。我们组找起了王亦钦[王亦钦是我们组的]。只听教官一声哨声我们回到了队中。没想到王亦钦在队中，我……
我们继续往前走。不只走了多少时间，教官对我们说：“ 我们现在要走小路，请大家一列排好。”我们走的小路是人走出来的，有些地方特别的危险。好像一不小心就会掉下去。
下了玉皇山，我们来到了*基地观摩学*。看着*叔叔的表演我精神大作，我校我们以后也会有着样的成果。
我们沿着公路慢慢地行走。没有遮阴物，同学们个个渴得口干舌燥。我努力克制自己，看见一旁的小卖部，只好眼巴巴地咽口水。恨不得把苹果咬一大口，看看自己苹果是那样有光泽，我只可以“望苹止渴”。但是毅力战胜了欲望，经过长途跋涉，我们终于回到了基地。
我通过了考验，坚持不懈，再基地中我大口大口的吃着苹果，心中有数不清的滋味。我第一次感觉到苹果是那样美味可口。“一身橄榄绿，一颗红五星。我们是少年军校学员，*最年轻士兵……”这歌声带着我们对新生活的希望，激励我们在军校基地这座大熔炉里不断磨练自己的意志。
今天入上城区少年军校体验军营生活的第一天，我们将离开家中娇生惯养的生活，告别冬暖夏凉的空调房，在烈日下操练，高峰上攀登，更多的是毅力的较量，减少的是娇气，薄弱。
经过一系列的开营仪式，我们穿上了墨绿，湖蓝，黑色相间的军装。自从穿上了军装，我也自豪地感觉到自己已是个小小军人。
马老师对我们交代了几句，我们就出发了。
下午，烈日灸烤着大地。我们仅带着一只苹果为食物和水分出发，上山考察凤凰山，并最后到达目的地——*基地观摩学*。同学们都想不吃苹果来锻炼自己的毅力。我想：不就翻几座山的问题嘛，吃什么苹果呀！可事实却没我想的这样简单，刚开始石板路还挺*坦，但后来便成了落满树叶的山路，有时还露出褐色的土壤。
半山腰长满植物的凹地里，我们进行了排雷活动。哨声一响，同学们纷纷跳下，拿着树枝和石块四处寻找藏在树叶中有地雷标志的纸团。我仔细的寻找着。啊，终于找到了7个纸团。只听一声哨声我连忙走了上来。我一路走着，一路打开纸团。怎么只有一个是地雷。我踏着步伐继续往前走。
走了没多久，军官让我们以餐桌为组寻找十八罗汉。我们组先找到了地图，哦，那有……王亦钦说完，便跑走了。我们组找起了王亦钦[王亦钦是我们组的]。只听教官一声哨声我们回到了队中。没想到王亦钦在队中，我……
我们继续往前走。不只走了多少时间，教官对我们说：我们现在要走小路，请大家一列排好。我们走的小路是人走出来的，有些地方特别的危险。好像一不小心就会掉下去。
下了玉皇山，我们来到了*基地观摩学*。看着*叔叔的表演我精神大作，我校我们以后也会有着样的成果。
我们沿着公路慢慢地行走。没有遮阴物，同学们个个渴得口干舌燥。我努力克制自己，看见一旁的小卖部，只好眼巴巴地咽口水。恨不得把苹果咬一大口，看看自己苹果是那样有光泽，我只可以望苹止渴。但是毅力战胜了欲望，经过长途跋涉，我们终于回到了基地。
我通过了考验，坚持不懈，再基地中我大口大口的吃着苹果，心中有数不清的滋味。我第一次感觉到苹果是那样美味可口。一身橄榄绿，一颗红五星。我们是少年军校学员，*最年轻士兵……这歌声带着我们对新生活的希望，激励我们在军校基地这座大熔炉里不断磨练自己的意志。
微弱的灯光充斥着屋子的每一个角落，暖色调的光也温暖不了冰冷的心。看着桌上的那个本子，我失去了信心，心中不断问自己，为什么？
“咚，咚，咚”一阵敲门声将我从心灰意冷中拽回，声音很小，像是怕打搅我一样。父亲走了进来，手里拿着一把刀和一个苹果，看见我写满失望的脸，说：“休息一下，我给你削个苹果，新买的，尝尝。”我点了点头，勉强挤出一抹微笑。
“你写你的作业，”他看了看桌上的本子说道。他坐在我的旁边，右手拿刀，左手拿苹果。他先用刀尖在果把旁边扎个小口，然后*着刀从小口滑过，左手攥住苹果，并用大拇指按住刀刃的地方，随刀刃缓缓滑过苹果一圈，刀在下，手在上。能听到了“吱吱”的声音，还看到了果汁从刀刃与苹果滑过时飞溅的果汁。这样一圈圈削过，中间却不曾断过。父亲削完，很有默契地将一整圈苹果皮递给正惊讶看着他的我，我掂起一端，整个苹果皮被长长地吊了起来。
我把苹果皮重新叠在一起，大概五层，每层宽度几乎一样，它们厚度也差不多，放在灯下，竟能看到其中的丝丝脉络。我感到难以置信，以前只是爸爸削好了直接给我，我从不知道竟然是这样削出来的。父亲将苹果递给我，“尝尝吧。”他轻轻的走了并把门轻轻的带上。
我看着削好的苹果，圆润，没有留下坑坑洼洼的的伤痕。我咬了一口，发现它是那么甜。冰凉的苹果没有让我感到冰冷，有的只是温暖。我明白父亲让我看他削苹果的意思，是让我明白熟能生巧，是啊！没有熟，哪里来得巧呢？我的作文不经过千锤百炼又如何能优秀呢？我不会再灰心下去，灯光也不再冰冷，父亲削苹果的情景将永远记在心中，还有那深沉而又隐秘的父爱。
我的家乡在潍河的边上，在河的对岸有成片的果园。一到秋天，果园里瓜果飘香，一片丰收的景象。
一走进果园，就看到树上硕果累累，把树枝都压弯了腰。果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，一串串玛瑙似的山楂，看着就让人垂涎欲滴。
我最喜欢的就是摘苹果了，苹果要在霜降以后才可以摘。苹果为什么在霜降以后摘， 是有学问的，苹果被霜打了以后，才清脆可口。到了收苹果的时候，大人小孩都来帮忙，可热闹了。摘苹果是有讲究的，苹果要一个一个地摘，不能摇晃，如果苹果摔在地上有了疤痕就不好储存了。
摘苹果时小孩子也不闲着，大人们摘高处的，我们就在低一点的树枝间摘，有时还要帮大人的忙，高一点的够不着，就用钩子钩得低一点再摘。长在树梢的就用网兜套，我可喜欢这样套苹果了，不过套苹果也是有技巧的，你把网兜口对准苹果，只要轻轻一拉，苹果就乖乖落入你的兜里了。
我摘到一个大苹果就吃了起来，姥爷看见了说：“这个不好吃。”我说：“为什么？”姥爷说:"要说好吃，还是长枝的好吃，长枝的要比短枝的清脆可口得多。”听了老爷的话我才知道苹果还有这么多的学问。姥爷还说苹果有好多种，它们的香味不同，口感也不一样。不知不觉，一天的时间就过去了。
虽然摘苹果是个很累人的活，但是当我看见一筐筐红彤彤的苹果，丰收的果实堆得像小山似的,喜悦的表情呈现在每个人的脸上，我也觉得很开心。
桌上放着一只红彤彤的苹果却被咬了一口，是谁咬的，为什么咬了一口又放下了？
原来是妈妈吃了一口就舍不得吃了，她想“明明在学校上了一天课，怪累的，干脆留给他吃吧。”于是，妈妈放下了苹果，留给放学回来的儿子吃。自己喝起白开水解暑，电扇也没开。准备儿子回来后，开着解解凉，而自己却一分一毫地节约着，生怕浪费了丁点儿。
下午，明明回来了，累得满头是汗，妈妈心痛地看着，便叫儿子吃苹果，然后忙打风扇。明明发现了苹果的缺口便问：“妈妈，这苹果谁咬了一口？”妈妈心酸地说：“因为妈妈想到了明明，上学一天很辛苦，需要补充营养。所以留下了。”明明继续问：“妈妈工作了一天，也很辛苦为什么不补充营养？”妈妈欣慰的泪水流了下来，她抚摸着儿子的头说：“你是孩子，正在长身体不吃水果怎么行，妈妈是大人挺得住的`，少吃点没关系，而且我现在减肥呢？”
明明没有再问，他懂得妈妈的用心良苦。妈妈瘦得只剩几根骨头，为何又要减肥呢？她只是舍不得自己吃，想让他多吃些，才说自己在减肥。明明没有吃苹果了，他拿刀将它一分为二，一半给妈妈一半给自己。妈妈好奇地问；“这是做什么？”明明笑着说；“妈妈，我俩一块吃，一起补充营养，别减肥了。”
他俩相视而笑，不约而同地咬起红苹果，有说有笑，十分幸福。
七彩童年，阳光的生活！今天，老师又来发苹果了。
你瞧，一见到苹果，班上的每个人都风风火火地冲上讲台，人领那红红“红”苹果。
你看，我们的那几个女同学一拿到苹果，就飞一样的跑水池边洗苹果了，水还没有流干净，就将苹果往嘴里送。看她们津津有味的“啃”苹果，我想今天的苹果一定又香又甜。
今天我例外了，虽然看到其他同伴像饥饿的“老虎”，一会儿就吃完了苹果，但我却舍不得吃，这又香又甜苹果，我要先欣赏欣赏，再吃！
洗好了苹果，我慢悠悠向教室走动，谁知道，我刚走上楼梯拐弯，就碰到了一个六年级的女生在追一个男生，刚好撞到了我的手。于是，我的苹果就咕噜咕噜地滚到了地上，一直滚到水沟里，一会儿，不见踪影，我伤心极了。
走进了教室，我趴在后面的窗台上，郁闷了许久。许多我可爱的同学来哄我，来逗我，这失落的心情似乎永远不能*静……
到了晚自修结束，一件意外的事发生了，那好友丹丹静悄悄走到我身边，往我口袋里一塞，她就静静地离去了。我口袋一沉，是什么东西呢？我打开口袋一看，是丹丹的苹果呀！
我真想将苹果还给丹丹，她们寝室的门关了……
我将苹果握在手上，我的同伴看到我遗失了苹果，自己不吃，送给我吃，我呢？
夜深了！我辗转反侧无法入眠，我该……
儿子拿着新得的拐杖，和爸爸一起从游乐园回来。路上看见了一棵苹果树，这棵苹果树没有叶子，只有一个孤零零的苹果挂在树枝头上。
儿子看这红彤彤的大苹果，心里十分想要，便对爸爸说“老爸，我好想要哪个苹果，你帮我摘下了吧。”父亲看儿子这么想要，就答应类儿子的请求。他两手紧紧握住苹果树，然后弯下腰，使出全身的力气，拼命摇啊摇啊。不知过了多久，苹果还是没有掉下来。此时儿子就站在一旁，呆呆的看着老爸。突然儿子灵机一动，扔出手中的拐杖，砸向苹果。拐杖在空中划出一道美丽的弧线，可是拐杖差一点点就砸到苹果了，，但拐杖落下时，正正好砸到了老爸的头上，老爸顿时两眼火冒金星，腿都弯了。为了给儿子摘下这个苹果，父亲爬上了小小的苹果树，想要去摘，摘不到，父亲向儿子借来拐杖，还是够不到，儿子却在树下高举双手，等待大苹果。“要是能在高一点就好了”老爸自言自语到。可小小的苹果树已经被老爸压弯了，不能再上了。只好放弃这个方法。“看我飞鞋”只见父亲一个健步跨出去，扔出手中的鞋子，不料，苹果没有下来，而鞋子却拿不下来了，老爸无可奈何，只好拿拐杖去够，鞋才掉下来。儿子失望了，老爸也失望了。为了这个苹果他们试了5种方法。
可是父与子做梦也不知道，他们没走多远，苹果自己掉下了。
有一些人，在自己不开心的时候，会想吃一些喜欢的食物。这样，心情就会好一点。一颗甜丝丝的“大白兔”，一杯热腾腾的牛奶，还是一枚酸甜甜的草莓......
而我，最怀念的，是一个苹果，坐在爸爸肩头摘下的，一个苹果。
三年前......
“爸爸，今天我们去大爷家摘苹果好不好？妈妈都同意了呢！”我晃着爸爸的胳膊撒娇。“好！咱们这就去摘个大大的红红的脆苹果。”爸爸还是一如既往地宠着他的小公主。
上山了，爸爸和妈妈一个在左，一个在右，牵着我的小手儿。我时不时地蹦起来，向前飞去，像一只乳燕唧唧喳喳。阳光细细碎碎落在林间，还没感觉到疲累，果园的清香随风而至。
“哇，爸爸爸爸，快看这个苹果好大好红啊！我要这个，要这个！”高高的苹果树上挂满了灯笼般红润的苹果，有一个格外红艳。“你喜欢就摘啊！”爸爸微微一笑，不置可否。“哎，哎，哎！”我使劲蹦起来，压根摸都摸不到。“哈哈，小傻瓜，你这么矮怎么够得到呢？来，爸爸扛着你摘。”
爸爸抱起我，扛在肩头，双手扶着我的腿，我终于摘到了那个苹果，比我的小手大出许多的苹果。
“咔嚓！”，果然，这个苹果脆生生，酸甜可口。无法描绘的味道从嘴里蔓延到心里，那是甜蜜的味道，更是爱的味道。
——最后一个苹果作文 (菁华6篇)
儿子和爸爸来到一棵苹果树下，顺着笔直的树干望去，树上仅剩的最后一个苹果高高的挂在树枝上。面对着诱人的苹果，儿子想吃，他俩决心把它摘下来。只见爸爸双手抓紧树干，使劲地摇晃，想把苹果摇下来。费了很大力气，苹果依旧纹丝未动。
儿子拿起爸爸的拐杖，对准那硕大的苹果，用力一抛。拐杖在空中划过一条优美的弧线，没砸到苹果，却砸在了爸爸头上。
爸爸捂着头上的大包，两条腿夹住树干，双手抓住树枝，向苹果爬去。爸爸拿着拐杖，伸长胳臂，竭力想把树枝头上的苹果钩下来。尽管他使劲伸手，可就是够不到苹果。
爸爸又想到了一个点子，脱下鞋子，把鞋子“嗖”的一声朝苹果扔去。由于爸爸用力过猛，鞋子没打到苹果却被挂在树枝上了。爸爸气急败坏地举起拐杖，用力跳起来，总算把鞋子钩了下来。“哎！算了，苹果看来是摘不到了，我们走吧！”爸爸说罢，沮丧地拉起儿子，向家走去。但他们不知道，在他们离去的同时，苹果在经受这一番摧残后，自己掉了下来。可怜的`父子俩！
看完这个漫画，我很为父子俩惋惜：他们为了这个苹果绞尽了脑汁，想出了种种办法，历尽了磨难，离成功只有一步之遥，却放弃了。正如莎士比亚所说，千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一点就终止不做了。所以，无论做什么事情，只要有一丝希望，我们都要坚持到底！
儿子拿着新得的拐杖，和爸爸一起从游乐园回来。路上看见了一棵苹果树，这棵苹果树没有叶子，只有一个孤零零的苹果挂在树枝头上。
儿子看这红彤彤的大苹果，心里十分想要，便对爸爸说“老爸，我好想要哪个苹果，你帮我摘下了吧。”父亲看儿子这么想要，就答应类儿子的请求。他两手紧紧握住苹果树，然后弯下腰，使出全身的力气，拼命摇啊摇啊。不知过了多久，苹果还是没有掉下来。此时儿子就站在一旁，呆呆的看着老爸。突然儿子灵机一动，扔出手中的拐杖，砸向苹果。拐杖在空中划出一道美丽的弧线，可是拐杖差一点点就砸到苹果了，，但拐杖落下时，正正好砸到了老爸的.头上，老爸顿时两眼火冒金星，腿都弯了。为了给儿子摘下这个苹果，父亲爬上了小小的苹果树，想要去摘，摘不到，父亲向儿子借来拐杖，还是够不到，儿子却在树下高举双手，等待大苹果。“要是能在高一点就好了”老爸自言自语到。可小小的苹果树已经被老爸压弯了，不能再上了。只好放弃这个方法。“看我飞鞋”只见父亲一个健步跨出去，扔出手中的鞋子，不料，苹果没有下来，而鞋子却拿不下来了，老爸无可奈何，只好拿拐杖去够，鞋才掉下来。儿子失望了，老爸也失望了。为了这个苹果他们试了5种方法。
可是父与子做梦也不知道，他们没走多远，苹果自己掉下了。
一天，一对父子到郊外散步，走着走着，儿子渴了，累了，决定在树下休息。
儿子抬头望去，发现有一个闪闪发亮的苹果，像红宝石，看起来很好吃的样子，于是儿子对父亲说：“爸爸!爸爸!我要吃树上的苹果，我就是要嘛!”父亲说：“你先让开，我力大如牛，让我把苹果摇下来。”可是，不管父亲怎么摇，苹果树一直没有任何反应。尽管这样父亲还是没有放弃，父亲只是把拐杖交给了儿子。
父亲又信心十足地对儿子说：“儿子!来!用爸爸的拐杖把苹果甩下来吧!”说话间，儿子立刻做出一个超人的姿势，像投标枪一样把拐杖扔了出去，结果离碰到苹果还差1厘米，而且又把父亲的头上撞出一个又大又园的包，弄得父亲叫苦不迭，父亲涨红了脸，但是父亲仍不放弃。
父亲灵机一动，又想到了另一个法子，父亲接过儿子手里的拐杖，小心翼翼地爬上树，两腿一夹，上去10厘米。儿子心想：没想到父亲的身体那么大，那么胖!居然还会爬树。儿子有点儿暗暗敬佩父亲。而父亲想：我绝对不能让儿子失望。由于父亲太肥了，实在是爬不上去了。父亲便一手抓住树杈，一手拿住拐杖来钩苹果。可是，即使这样，还是差那么1厘米，后来，父亲一只手抓不住了，滑了下来。
父亲又想了一个办法，不如让我用鞋子把苹果扔下了，父亲扔实心球似的，把鞋子扔上去，空中划了一条美丽的弧线，只听“嗖”的一声，被挂在了树上。父亲开始气急败坏地跺脚，父亲又像个篮球运动员似的把鞋子从树上钩下来，终于，鞋子从树上掉下来。父亲实在是没信心了，决定放弃。父亲找个借口对儿子说：“儿子，这苹果可能有毒，，我们不要了。爸爸带你去集市买吧!”父子俩颓丧地走向集市。父亲和儿子走后不久，苹果掉下来了。
我真为父与子感到惋惜;他们俩绞尽脑汁就是为了得到苹果，可最终又失败了。莎士比亚有句话说得好：千万人的失败，都是失败在做事不彻底，做到离成功都只差一点儿、一步终止了，就不做了。
一对父子在郊外散步，他们发现了一颗苹果树。这颗苹果树又高又壮，叶子掉光了，树干上却还剩下最后一个苹果。这个苹果红彤彤的，看着就让人直流口水。
儿子见了，目不转睛地盯着苹果，咂巴咂巴流口水，忍不住说：“爸爸，我要吃苹果。”
“好的。儿子，我把它摇下来。”说着，爸爸几步走到树前，挽起袖子，猛烈的将树摇起来。树顿时东摇西歪，颠三倒四，树干像似被台风吹得七零八落。可苹果依然丝毫不动地挂在树枝上，还是一副红红的小脸蛋。
父子很奇怪，你看着我，我看着你，谁也搞不懂。这时，儿子灵机一动，拿起爸爸的拐杖，对准苹果，用力一跳，把拐杖向苹果使劲抛去。可是拐杖只是与苹果擦肩而过，并未砸到它，却砸到了站在树另一边的爸爸的头上。爸爸顿时痛不欲生！他直咧嘴，做出痛苦的表情，大叫：“哦，儿子，你砸着我了。”
很快爸爸就不疼了。他又充满信心地说：“我爬上去给你摘下来。”他先跳上树干，像一只猴子爬呀爬，突然“嗖”一声就爬上了树枝。爸爸双脚盘在主干上，一手握着枝干，另一只手拿着拐杖，努力地去勾苹果。他使劲地勾，还是够不着。儿子在下面着急地看着爸爸，伸出双手，等待苹果的到来。终于爸爸不干了，因为被折腾得气喘吁吁的。这对父子俩可奇怪了，这苹果怎么回事？弄不下来是怎么回事？苹果有金刚不坏之身？它有恶魔附身？
爸爸越来越生气，发誓一定要弄下这个怪苹果，不弄下来，决不罢休！，他指着苹果对儿子说：“相信我，儿子，这次我一定能用皮鞋把它打下来。”
说完，爸爸蹲下身，脱下自己的黑色大皮鞋，露出了光滑的大脚丫。他右手拿鞋，左手伸直，双脚跟两肩齐宽，做了一个投垒球的姿势。他奋力一投，鞋子像一架飞机划了过去。儿子拿着拐杖，对着苹果指指点点，破口大骂。难道莫非这苹果真有魔力？当父子俩抬头看看树上时，惊讶地张大了嘴。呀！爸爸的鞋被挂在树上了！他左蹦右跳，想用拐杖把鞋勾下来，可惜没成功。他再次一跃而起，拐杖都在空中挥转得嘎吱嘎吱响。一瞬间，拐杖吊住了鞋子，爸爸赶紧用力向下一拉，鞋子掉到了地上。爸爸用尽最后一点儿力气，捡起皮鞋，套在脚上。
爸爸沉默了，盯着苹果又看了一会儿，拎起儿子的手，说：“好了，儿子，我们走吧，我们不需要为这个苹果花那么大的精力……”父子俩走远了。就在这时，背后传来了一阵清脆的落地声。苹果终于落地了……
我最爱吃水果，比如，草莓、梨子、橙子、香蕉、苹果……但我最喜欢吃的还是苹果。
苹果的种类很多，有青苹果、红苹果、还有黄苹果，我最爱吃的还是红苹果，苹果的上下各有一个小坑，其中一个小坑里面还有一个小棒儿，苹果虽然闻起来没有味道，但是吃起来香甜可口。苹果还富含维生素c，我爱吃苹果，因为苹果让我很少生病，身体变得更强壮。
这就是我最爱吃的水果——苹果。
苹果是一种很有营养的水果，喜欢吃苹果的人很多，我也挺喜欢吃的，但爱吃是爱吃，却很少自己削苹果，即使削了，也是直接“咔”地吃下去了。这一次可不一样，很有意义的削苹果比赛哦！
今天，老师的课上了一半，说：“今天一样有东西吃。”顿时，我心里乐开了花：今天又吃什么呀？是我爱吃的么？别的同学的脸上也挂满了甜蜜蜜的笑容。老师微笑着从电视机旁的红色塑料袋里拿出了几个苹果，放到了桌子上。我发现苹果是用白色塑料网包装的，我想：包装下的苹果是怎样的呢？好期待哦！
我拆下包装，看到的，是一个红通通的大苹果，细看，发现在苹果表面有许多小斑点，这些小斑点就像在夜空闪烁的繁星，和苹果皮相互映衬，不过老师说了有斑点的苹果要削皮之后才能吃，在削苹果之前，我轻轻到抚摸着苹果，发现苹果表面很粗糙，看来，真的要削了皮才好吃。
老师给了我们好些水果刀让我们挑选，我选了一把可以折叠的水果刀，因为我比较喜欢这种类型的小刀。老师说要比赛削苹果，我很兴奋：这个比赛好新鲜哦！好象很好玩的样子！
在老师的一声令下，削苹果比赛正式开始。开始，我削得并不顺利，皮削一点就断一点，又看见别的同学似乎都比我快，甚至还有一位同学到现在皮都没有断过一次。我不免有些着急：怎么办怎么办？这样下去我输定了啦！可我越急就越不行，一下子我还真不知道该怎么办，着急死了。
突然，我发现别的同学都很从容，特别是最厉害的那个同学，我顿时明白了：急是没有用的，有细心，只有从容去削才行。我调整了一下心态，继续削苹果，很快我就削完了，我有些小小的得意。后来，我发现我的苹果有些地方坏了，我用刀细细地去修理了一下，可我为了让我的苹果更加完美，又东弄弄西削削，当我满意地放下刀时，发现别的同学已经完成了，我心里那个悔呀！不过，输了就输了，也不能怎么样。
同学们削完皮后放在盘子上的苹果像一个个脱掉彩衣的娃娃，干净极了，这就是我们比赛的结果，挺自豪的！
开始品尝自己的成果了，我把苹果切成了小块小块的，放进嘴里咬，清甜的汁水滑入喉咙，感觉很舒服！苹果很脆，也很新鲜，很好吃！
通过这次比赛，我明白了，做事不能过于追求完美，到最后吃亏的还是自己，做事还要细心、细致，不能过于着急。毕竟"心急吃不了热豆腐．"
——《一个苹果》教学设计 (菁华5篇)
设计思路：
通过引导学生质疑，梳理归纳，明确学*目标，激发学*兴趣。指导学生通过自主合作学*，初步解决文本的生字新词，在此基础上，把握文本的主要内容。借助故事背景资料，联系文本内容，体会文中的人物精神内涵。初步体会文中多方面描写人物的写法，体会战士之间互相关爱的革命情谊。
教材解析：
《一个苹果》讲述了发生在战争中的一个动人故事——防炮洞里的志愿军战士在异常干渴的情况下分吃一个苹果，最后还剩下了一大半，生动地体现了战友之间深厚的关怀与友爱之情。编排在“水”这一单元，可以很好地让学生体会战争年代缺水的艰难，引发学生对资源的关注，对历史的缅怀。但是，这篇课文内容结构比较复杂，小小的一个苹果在八个人之间转了两圈，每一圈都有着不同的经历；八个人物的出场几乎贯穿全文，而多数人物的出场又各自牵动着相应的插叙，给学生的阅读理解带来了一定的困难，这也正是本篇课文主要的教学的难点所在。另外，由于生活条件相去甚远，学生对与志愿军当年所处的恶劣环境很难达到感同身受，因而如何激起他们的情感共鸣，也将是一个难点。
生情分析：
学生刚刚升入五年级，在中年级学*的基础上，具有一定的阅读理解能力。基本可以通过自主学*掌握生字新词，具有一定的诵读能力，能够在初读的基础上，把握课文主要内容，能够结合故事背景或者联系上下文理解重点词句的含义。但是，对于情节较为复杂的故事，概括内容的准确性还不足，需要在练*中提升。同时对于距离生活较远的事情，体会不够贴切、深入，需要运用多种方法引导提升。
教学目标：
1、学*本课生字新词，理解并积累血迹斑斑、烟熏火燎、翻来覆去、战火纷飞、迸出等词语。
2、能够在初读的基础上，了解课文人物，把握主要内容，能用自己的话进行概括。
3、结合时代背景和文本内容，运用联系上下文的方法，体会一个苹果的来之不易和重要价值。
教学重点：
识字学词，初步把握课文内容，结合背景资料和文本内容，体会苹果的价值。
教学难点：
了解抓住人物具体表现塑造人物形象的，通过人物语言推进故事情节的写法。
学*准备：自读课文，搜集资料
课时安排：第一课时
教学过程：
一、课题质疑，引向课文内容：
1、今天我们要一起学*一篇文章，题目叫《一个苹果》。（板书课题）
2、看到这个题目，你有什么问题？
（学生自主质疑，教师点评梳理。）
预设：（1）这是一个怎样的苹果？——从事物的特点出发，关注主题。
（2）这个苹果哪里来的？最后怎么样了？——从事情的前因后果出发，注重内容。
（3）为什么要以“一个苹果”为题目？——从题目的深意出发，关注文章写法。
3、让我们一起了解这个故事，找到想要的答案。
二、阅读文本，了解课文内容：
1、初读课文，识字学词：
（1）自读课文，注意课文中的生字新词，可以把你认为重要的词语圈画出（学生自主阅读。）
（2）同桌相互交流勾画的新词，正确认读，互相补充。
（3）全班交流：
生字组词认读。指名说说想要推荐的新词，谈谈自己的理解。其他同学可以补充、摘录，关注书写，展示点评。
2、回顾解疑，把握内容：
（1）你提出的问题找到答案了吗？
（回顾主要问题，同桌再次交流。）
（2）指名汇报相应问题，指导准确全面评说。
①了解故事始末，尝试概括主要内容：
（黄昏时候，火线运输员捡到一个苹果，大家都彼此相让，最后只吃了一小半。）
围绕这个苹果，故事情节很丰富啊！怪不得以“一个苹果”为题目，因为它是整篇文章的线索。大家来试着填一填。
（出示：苹果。根据学生的填词，分为捡、让、吃三个情节，并找到相对应的文本段落。）
小结：抓住主要事物，分清情节发展，就可以把握主要内容。
②这是一个“擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味”的苹果。
请大家再回头读课文，再读读课文的前半部分，边读边想，让整个故事在你脑海里演绎出来，也许你会对这句话有更深的认识，对这个苹果印象更深刻。
（学生自读，作批注，再与同桌交流发现。）
组织交流，引导学生明白这个苹果的珍贵，大家对它的珍惜。重点解读“擦得干净”“诱人”，并在此基础上指导朗读。
为什么会这样？请看！
让我们再读读这句话！（师生一起诵读。）
三、深入质疑，延伸学*内容：
1、一个苹果，虽然青里透红，却被擦得干净，却那么诱人。这一个苹果却触碰了作者内心最柔软的地方。
（教师范读最后一段。）
2、对这一段你还有什么问题？
（学生提问，生生互动，提取重点问题，激发进一步学*的兴趣。）
3、作者以“一个苹果”为题，仅仅因为故事是围绕这个苹果展开的吗？请大家再读课文思考，我们下节课再交流！
附：板书设计
一个苹果
课题： 结局
哪里来的？ 擦得干净 （学生质疑问题列举）
怎么样了？ 青里透红
题目深意？ 诱人香味
教学目标：
1、掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解文章的叙述顺序，学*在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法
4、通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。
5、体会人民军队战友间深厚的情谊，学*他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。
重点难点：
了解文章的叙述顺序，学*在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法
教学方法：
洋思教学模式
教学准备：
师生查阅关于“上甘岭战役”的资料，了解时代背景。
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、设疑导入，激发兴趣
1、书写课题，齐读。
2、一个苹果对于我们来说再普通不过了，可在志愿军抗美援朝时的朝鲜战场上，在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，它就显得弥足珍贵了。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢?让我们一起来看课文。
二、初读课文，整体把握
1、读书要求：快速浏览课文，注意读准字音，读通句子，并用简洁的语言概括文章的内容。
2、检查字音，尤其注意订正以下词语的读音
血迹斑斑 血丝 烟熏火燎
3、交流：文章主要写了一件什么事?
[先让学生经历一个从整体把握文章内容的的读书过程，通过阅读概括出文章的主要事件，弄清文章主要叙述了八个志愿军战士分吃一个苹果的'故事，在此基础上再来品读文章，学生的学*线路清楚有序，这也符合语文阅读教学从整体到部分再到整体的教学规律。]
三、入情入境，读中感悟
1、课件出示背景资料，学生阅读，交流感受。
1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。
在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3。7*方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和5千多枚。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了两米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。
[借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。]
2、渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。
(1)敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果?请同学们画出有关的语句读一读。
“它青里透红，散发出诱人的香味。”
(2)同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做?(几口把它吞下。)而战士们是怎样做的?难道他们不渴吗?难道他们不需要这个苹果吗?
(3)你是从文中的哪些语句感受到此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果?请你找一找，画一画，读一读。
3、品评关键词句，揣摩人物的内心活动，指导感情朗读。
[此处的教学重在引领学生关注文章的细节描写，抓住人物的语言、外貌、神态描写，揣摩人物的内心活动，体会人物的思想情感。]
(1)关于连长，抓住一个词语“烟熏火燎”和一个句子“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生进行体验。
(2)关于步话机员小李，除了抓住一个词语“沙哑”和一个句子“他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。”引导学生进行体验外，还可以利用文中对他的这段描写：“小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。”进行一段语言拓展训练，让学生尝试填补此时小李的内心活动，补写他关心战友胜于关心自己的伟大品质。
(3)关于通讯员小蓝，除了抓住一处外貌描写“他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫”之外，还要抓住他的动作描写“张开嘴正要吃”，“突然向周围望了望”，“立刻把嘴闭住”，体会他的情感变化。
4、看来每个人都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得(烟熏火燎);吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到(缓解);吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝(滋润)。可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友?
[启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。]
5、这是多么可爱的八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。
(1)找出有关的语句读一读。
(2)出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。
[再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。]
四、布置作业
熟读课文
第二课时
一、激趣导入
二、以情激情，读中传情
教师小结并引读：在艰苦的战争环境中，战士们拿到苹果时，想到的不是(自己 )，而是自己的(战友)，因而，没有一个人去吃那个苹果;分吃苹果时，战士们又不约而同地想到自己少吃一点，让战友多吃(一点)。这是战士间怎样的深情厚意呀!这又怎能不令人感动呢?此时，防炮洞里(格外沉静)。我看见步话机员小李的面颊上(闪动着晶莹的泪珠)，再看看周围，别的同志都在(擦眼睛)。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈情感(堵住了)。在这战火纷飞的夜晚，我被(这种出自战友间的关怀友爱激动着)，迸出了(幸福的骄傲的泪花)。
[有时运用巧妙的引读，能将学生的情感调动到最佳状态，借助朗读，传达出他们内心的真实情感。]
三、再读课题，升华情感
1、请同学们再齐读课题。
2、这仅仅是一个苹果吗?这苹果里有什么?还有什么?更有什么?
[通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。]
四、布置作业
熟读课文
板书设计：
一个苹果
动员 传递
关心他人 胜于自己
教学目标
1、理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
2、有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。
3、学*生字新词，积累好词佳句。
教学重点
理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
课前准备
观看电影《上甘岭》，查找有关上甘岭战役的资料。准备多媒体课件。
教学过程
一、激情谈话，导入新课
1、同学们， 前段时间我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果， 大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）
2、齐读课题，质疑问难。
（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）
二、自读课文，整体感知。
1、自由读课文，解决生字、词。
重点检查：
卸完 、撕开、润喉咙、 烟熏火燎 、翻来覆去、 眼眶、沙哑 、面颊、 一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）
2、默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。
第一次：
火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。
第二次：
连长——步话机员小李——小胡——小张……
三、感情朗读，探究文本
同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要）
1、自由读课文，思考：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）
（1）把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。
（ 2）全班交流：
在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：
（课件出示以下句子）
连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”
伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”
火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”
小结： 每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。
2、讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？
（1）首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？
（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）
（2）从战士们想法和做法中你体会到了什么？
（每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）
（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。）
（3）分角色朗读课文1～12自然段。
小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？
3、指名读13～15自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半个？
（1）引导学生将“这会儿，不用说一个……一口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受？
（在这种艰苦的情况下，志愿军战士为别人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。）
（2）同桌互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。
4、齐读最后一段。
（1）理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。
（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不*静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）
（2）在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）
四、总结全文，升华情感。
1、学到这里，同学们，你想说些什么呢？
2、志愿军战士在艰苦的战争环境中，在困难面前，他们心里想的是别人。这种高尚的品格我们应该学*，老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。
五、作业
1、摘抄课文中你最受感动的句子。
2、写一篇读后感。
教学反思：
要培养学生的创新能力，首先就要让他们敢问、敢说。这是基础。众所周知，学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。用现在的话来说，是刺激学生积极思维的诱因，激发其学*的动力。所以，在教学时，我鼓励学生大胆质疑，各抒己见。
“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”实践证明，《一个苹果》的教学，倘若离开了积极的丰富的想象，就难于理解教材的内容，难以发展语文能力。所以，我力求将培养学生的想象力体现于教学的全过程。其中，有让学生抓住重点词语想象理解；有让学生抓句子，联系上下文想象；有让学生根据课文的内容，发散想象等等。
教学目标
1．学*生字新词，积累好词佳句。
2．有感情地朗读课文，体会人物的内心活动。
3．理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
教学重点：
引导学生抓住人物的心理活动、外貌、动作、语言等描写来体会战友之间的情感。
教学方法：
学生小组合作探究、教师启发引导
教学难点：
理解课文内容，体会志愿军战士之间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
教具准备：
有关上甘岭战役的资料，多媒体课件。
教学过程：
一、激情谈话，导入新课
1．同学们，前段时间我们观看了《上甘岭》这部影片。大家知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）
2．齐读课题，质疑问难。
（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）
二、自读课文，整体感知。
1、自由读课文，小组内互学生字、新词。
2、老师检查：采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。
3、默读课文，小组讨论苹果的传递顺序。
4、老师引导小结：
第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。
第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张……
三、感情朗读，探究文本
同学们，这个苹果这样传来传去，没人肯吃，难道他们都不需要这个苹果吗？（非常需要）
1、自由读课文后讨论：从哪些地方可以看出他们非常需要这个苹果？（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）
（1）、把有关的语句画出来，读一读，把自己的体会和同桌交流。
（2）、全班交流：
在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。例如：??
（3）、课件出示以下句子：
连长渴：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
步话机员小李渴：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”
???伤员小蓝渴：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”
火线运输员渴：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”
小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可是他们谁也没有吃这个苹果。
2、讨论：战士们为什么都不吃这个苹果？
（1）、首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？怎么做的？
（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；步话机员小李想到伤员小蓝失血过多，需要苹果，转手给了小蓝；小蓝想到连长要指挥战斗需要苹果，小蓝又把苹果递给了连长；连长又想到司号员要吹冲锋号，需要苹果，连长把苹果递给了司号员；司号员想到卫生员日夜护理伤员很辛苦，需要苹果，司号员转手递给了卫生员；卫生员想到伤员小蓝更需要苹果，又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝；小蓝又想到连长的责任更重，更需要苹果，所以小蓝又把苹果递给了连长。）
（2）、从战士们想法和做法中你体会到了什么？
（每一个战士心里想的都是战友比自己更需要这个苹果，因此他们做了同样的一件事，那就是把苹果让给别人。）
?（战士们在最困难的情况下，宁愿自己干渴，也一定要把苹果让给别人吃。因此，他们传递的不仅是一个苹果，而是一种情谊，一种关心别人胜于自己的精神。）
（3）、小组内分角色朗读课文1～12自然段。
小结：最后战士们在“我”的带领下开始吃苹果，可是苹果转了一圈还剩下大半个。这是为什么呢？
3、指名读13～15自然段。讨论：为什么苹果转了一圈还剩下大半个？
（1）、引导学生将“这会儿，不用说一个……一口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果还剩下大半个”相对比，谈自己的感受？
（在这种艰苦的情况下，志愿军战士为别人着想、互相关心的崇高的友爱精神深深地感染着每一个人。）
（2）、同桌互相朗读14、15自然段体会体会志愿军的这种崇高的精神。
4、齐读最后一段。
（1）、理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。
（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不*静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的'战友而感到骄傲。）
（2）、在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）
四、总结全文，升华情感。
1、学到这里，同学们，你想说些什么呢？
2、志愿军战士在艰苦的战争环境中，在困难面前，他们心里想的是别人。这种高尚的品格我们应该学*，老师希望大家永远记住“一个苹果”的故事。
五、作业
1．摘抄课文中你最受感动的句子。
2．写一篇读后感。
板书设计
一个苹果
第一次：火线运输员—连长—步话机员小李—伤员小蓝—司号员—卫生员—连长
（谁也没有吃，回到连长的手里。）
第二次：连长—步话机员小李—小胡—小张……（剩下大半个）
战友间互相关怀，互相体贴
教材分析
《一个苹果》讲述的是1952年初冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，与敌军展开激烈争夺战中发生的一个动人的故事。八位志愿军战士在防炮洞里，尽管干渴得很厉害，已经几天没喝过一口水，但谁都不舍得吃掉这个能够给烟熏火燎的嗓子带来一丝清凉的唯一的苹果，大家互相推让，洞外是残酷的炮火连天，而洞内却充盈着浓浓的战友情，连长在那一刻，迸出了幸福的骄傲的泪花。
教学重点
理解课文内容，体会人民军队战友间深厚的情谊，以及志愿军战士关心他人比关心自己更重要的高尚品格。
教学难点
1、理解战士的处境和课文最后一段。
2、理解和体会这个“转了一圈还剩下大半个”的苹果所体现出的战友间的关怀。
教学目标
1．掌握本课的生字、新词，积累好词佳句。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文
3．了解文章的叙述顺序，学*在叙述一件事情时，把重点部分说详细、说具体的方法
4．通过人物的外貌和神态描写，揣摩人物的内心活动，把握人物的内心情感。
5．体会人民军队战友间深厚的情谊，学*他们在危难的时刻心中始终装着他人，甘愿牺牲自己的利益，也要去关怀自己战友的伟大精神品质。
教学准备
1、课前查阅有关“上甘岭战役”的资料，安排学生观看电影《上甘岭》，了解课文的时代背景。
2、教师制作多媒体课件。
教学过程
第一课时
一、激情谈话，导入新课
1．同学们，
课前我们观看了《上甘岭》这部影片。我们知道在上甘岭战役中我军的阵地多次失而复得，志愿军战士们在坑道里坚守阵地，困难重重。战士们遇到的最大困难之一就是缺水。干渴了七天，战士们没喝到一口水，干渴程度可想而知。就在这时，一个火线运输员给他们送来了一个苹果，大家想知道接下来发生了什么事了吗？（板书课题。）
2．齐读课题，质疑问难。
（学生有可能提出：一个苹果时从哪里来的？围绕一个苹果讲了一件什么事等问题？）
二、自读课文，整体感知
1．自由读课文，解决生字、新词。
重点检查：卸完、撕开、润喉咙、烟熏火燎、翻来覆去、眼眶、沙哑、面颊、一瞬间等词。（采用指名读、齐读的方式，注意纠正字音。）
2．默读课文，理清文章的思路，知道苹果的传递顺序。
第一次：火线运输员——连长——步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。
第二次：连长——步话机员小李——小胡——小张……
三、入情入境，读中感悟
1．课件出示背景资料：
1952年冬，我志愿军在朝鲜金城以北的上甘岭阵地上，粉碎了敌人对这个阵地的大规模进攻，取得了歼敌两万五千人的巨大胜利。在这次战役中，敌人为了攻占我军扼守在上甘岭前沿的两个阵地，在43天的战斗中，出动了大批兵力，向这个总面积只有3.7*方公里的山头上，倾泻了290万发炮弹和５千多枚炸弹。这是世界战争史上所没有过的最密集的炮火，山头被削低了2米，岩石被炸成一米多厚的粉末。但是，疯狂的敌人最后还是遭到了可耻的失败。在这次战斗中，我志愿军指战员在给予敌人严重杀伤之后，转入坑道作战，在极端艰苦的情况下，不仅守住了坑道阵地，并且经常向敌人发起反击，大量地杀伤敌人。战斗中涌现出许多激动人心的英雄事迹。《一个苹果》写的就是这次战斗中的一个动人的故事。
［借助这样一段记录当时战役的文字资料，帮助学生了解当时战斗的激烈和残酷，感受志愿军战士的艰难处境。为下一步引导学生感悟战士们之间的深情厚谊做好铺垫。］
2．渲染情景，凸现矛盾，激发学生的情感体验。
（1）敌人继续疯狂地发动攻击，战士们在防炮洞内坚守阵地，敌人的狂轰滥炸使他们已经七天七夜没喝上一口水，水成为战士们维系生命的源泉。就在这个时刻，五连派来的火线运输员给大家带来了一个苹果。这是一个什么样的苹果？请同学们画出有关的语句读一读。
“它青里透红，散发出诱人的香味。”
（2）同学们，如果你是其中的一位战士，在连续作战，身体极度疲乏，急需水来补充体力的情况下，看到这个青里透红，散发出诱人香味的苹果，你会怎么做？而战士们是怎样做的？难道他们不渴吗？难道他们不需要这个苹果吗？
（3）你能从文中找出一些语句体现此时此刻，每一个人都无比需要这个苹果吗？请你用自己喜欢的线画出来。
（通过这个问题可以了解战士们干渴的表现，从而突出他们“让苹果”的精神境界。）
（4）学生把有关的语句画出来后，把自己的体会和同桌交流。
（5）全班交流：
在交流中引导学生抓住课文中描写8个人的形象、神态、心理活动的句子，通过抓住重点词语感情朗读的方法，体会战士们处于极其干渴的状态。
例如：（课件出示以下句子）
连长：“喉咙早就干得烟熏火燎似的。”“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”
步话机员小李：“嘴唇干得裂了好几道血口子”，“深陷在黑色眼眶里的两只眼睛，布满了血丝。”
伤员小蓝：“脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。”
火线运输员：“火线上跑来跑去”，“通往后方的三里路之内，是一滴水也找不到的。”
四、小结：每个战士都有理由吃掉这个苹果，同时每个人的身体状况也十分需要吃掉这个苹果，可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？下节课我们再来探究。
第二课时
一、复*巩固，创设氛围
1、多媒体出示填空题：
每个战士都很需要这个苹果，吃了这个苹果，连长的喉咙不再会干得（烟熏火燎）；吃了这个苹果，步话机员小李沙哑的嗓子会得到（缓解）；吃了这个苹果，通讯员小蓝干裂的嘴唇会得到一丝（滋润）。
2、可为什么每个人都把这个苹果让给了自己的战友？
［启发学生说出自己的真实想法，让学生对战士们的处境有一种真切的体验，然后发现矛盾，引导学生在矛盾面前进行深入地思考，设身处地地去感悟战士们在危难关头关爱战友胜于关爱自己，每一个人都先想到的是别人而不是自己。因而提炼出文章所宣扬的主题思想。］
二、深入探究，品读推让苹果部分
1、这是多么可爱的八位战士，残酷的战争没有击垮他们顽强的意志，反而把他们的心紧紧地连接在一起，凝聚成一股更强大的战斗力。当谁也不肯吃这个苹果的时候，连长只得动员大家分吃一个苹果，感人的一幕再次发生了。
，一个苹果教学设计
①找出有关的语句读一读。
②出示这个句子：“这样一个挨一个传下去，转了一圈，苹果还剩下大半个。”再出示一个句子：“这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。”引导学生对比性地阅读这两个句子，说说原因，谈谈感受。
［再次深化文章的主题思想，让学生进一步感受八个志愿军战士崇高无私的同志情、战友情。］
2、齐读最后一段。
①理解重点语句，体会战士们的心情。“我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。”联系上下文以及课前搜集的资料理解此时此刻人们的心情。
（“沉静”是因为大家都不说话了。为什么不说话？因为每个人心里都非常不*静，流着泪，说不出话来。连长也激动得流泪了。此处无声胜有声，这是幸福的泪，是因为生活在战友的崇高友爱中而感到幸福；这也是骄傲的泪，是因为有这样一些在困难的时候一心为别人着想的品质高尚的战友而感到骄傲。）
②在这战火纷飞的夜晚，在这饥渴交迫的夜晚，战士们让出了解渴的苹果，让出了意味着生命的苹果，在坑道内的战友们都感动了，为有这样的关怀与友爱而感到幸福与骄傲。让我们包含感动与敬佩，齐读课文的最后一段（配乐）
三、再读课题，升华情感
1．请同学们再齐读课题。
2．这仅仅是一个苹果吗？这苹果里有什么？还有什么？更有什么？
［通过让学生补充苹果的含义，再次深化主题，升华情感。］
四、作业
1．摘抄课文中你最受感动的句子。
2．写一篇读后感。
——我是一个苹果作文 (菁华3篇)
我是一个红通通的苹果，我原先在一家水果店里，一个炎热的夏天，以为先生把我买回了家。放在了冰箱里，冰箱里有好多的水果，他们都是我的水果兄弟，有穿着黄色棉袄的香蕉姐姐，穿着绿色衬衫的西瓜叔叔，还有茄子大婶。在夏天里，外面很热，可是我在冰箱里非常凉爽，我都感冒了。
当我们都在睡午觉的时候，突然，有一个巨大的手伸进了冰箱里，把我拿了出来，原来是女主人呀，她把我放进了水果盘里，当她准备咬的时候，电话响了，女主人把我放回了果盘里，我掉到了地板上，滚来滚去的。
滚呀，滚呀，就在这时，一只猫走了过来，它的眼睛大大的，爪子很锋利，它把握当成毛线球一样的滚来滚去。
女主人打完电话，把我洗干净，再次放在果盘里，这时，有客人来了，其中有一个小朋友，“阿姨，我想吃那个红通通的苹果”。最后，我就这样被吃掉了!
大家好！我是一个人见人爱，花见花开的小苹果，我的鼎鼎大名我想你们应该清楚了吧！我还有一个英文名叫APPLE呢！
在我小时候，还是青色的，我跟我的兄弟姐妹一起挤在树上玩游戏可好了！渐渐的我就长大了，变成了黄的，又变成红的，在秋天的时候，我家“果实累累“，我挂在树上荡秋千摆呀摆，远远地看像一个红灯笼，接着，我又被放到了市场里的苹果筐里，后来我被一对母女买走了，放在了漂亮的果篮里。
有一次，我的小主人“婷婷“生病了，躺在床上咧出痛苦的表情，灿烂的阳光还是没有让她苍白的脸红润起来，她原本小小的樱桃嘴变成了香肠嘴，美丽的容貌变成了丑陋的容貌。她妈妈在床边给她喂药。药吃好了后，妈妈拿起了我，帮我洗了个澡，把我”分身”放进碗里递给了小主人，小主人吃了我后很快就好起来了，再去医院里挂了几天盐水，又变得活泼机灵，生机勃勃、天真、可爱。
告诉你个秘密，我们是高纤维、低热量的水果，常吃我们不会有饥饿感，而且热量少，还有助于减肥。味道酸酸甜甜的，很适合大家的胃口，我们有美容和蠕动肠胃的功效，还能预防癌症，怎么样厉害吧？如果你从今天开始每天坚持吃一个苹果，我保证你的脸会变得红彤彤！娇嫩嫩的。
怎么样！听了我的'自述，喜欢我不！拜拜！哦不，别忘了每天吃一个苹果，医生就会远离你。
我是一个又大又甜的苹果。我全身红扑扑的，像一抹灿烂的朝霞。我的头上还有一根“辫子”，整个果身十分漂亮。
我长得壮实极了。因此，我不用担心销售不出去。我整天待在小贩的果车里，非常无聊。
我待着没事干，就做白日梦，梦见自己成了一罐香甜的果酱；一碗酸甜的沙拉；还梦见成了一杯可口的果汁；还可能到人类的肚子里去探险。
梦想只是来得迟了些。我终于被一个蹦蹦跳跳的小男孩买走了。我激动地想：“梦想终于来到了！”
我和一大堆兄弟姐妹来到了一家小店里，店里装着各种各样的水果。小男孩恭恭敬敬地把我们递给一位高大的男人。他和小男孩一起谈了什么以后，小男孩把我们拿进了后屋里。
小男孩拿起水果刀，把我们切成一块一块的，准备开始制作食品。我的一小部分转过头去，哇！有好多稀奇古怪的机器！有果汁机、搅拌机我正不高兴的时候，小男孩端着一个白色的奶油蛋糕来了，我们几块被放在蛋糕里，开心地洗起了奶油澡。
我享受到了梦想成真的味道，我终于满足了。梦想是要成真的，只要你努力！
——一个苹果-军训作文(精选五篇)
“妈妈，我不吃了！”妹放下手中的苹果，抱着皮球兴冲冲地出了门。桌上那个红的发亮的苹果露出米黄色的果肉，似乎在为自己的命运而哭泣着，如果是两天前，我会毫不犹豫的扔掉。而现在，我一看到苹果就想起课本上的那个故事。
火线运输员在全连几天，没有喝过水的情况下将一个苹果交给了连长，连长问：“那来的苹果？”，“半路上捡到的，连长您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”，那位连长的喉咙早就干的烟熏火燎似的。但他并没有吃，因为他想到了别的战士也很渴，这时他听见步话机员小李正在用沙哑的声音向上级报告战斗情况，小李的嘴唇干得裂开了好几道口子，脸上挂满灰尘深陷的黑眼眶里的两眼睛布满了血丝，小李接过苹果却转手给了小蓝，小蓝把苹果递给了司号员，司号员又把苹果递给卫生员，就这样苹果转了个圈最后又回到了连长手中。
连长决定让防炮洞里的的八个人一起来分吃这个苹果，连长咬了一**给小李，小李放在嘴边，咬了一小口，交给身边的小胡，小胡咬了一口传给小张，这样一个挨一个传下去，转了一圈苹果还剩下大半个，连长看着队友们眼中的动着晶莹的泪珠。
后来**了，爸爸那一代正好赶上改革开放的大好时期，成箱成箱的苹果运向了各个城方，每到过节，爷爷就会买上好多苹果给爸爸吃，爸爸拿着苹果狼吞虎咽，吃到一叮点果肉都没有了，只留下被剔的一干二净的苹果果核，说是留着种树。
到了我们这代，就已经进入了小康社会，苹果随处可见，我们也看不出那红彤彤的苹果有什么好，反之，我们是在“快吃！”“这个好吃。”“这个营养价值高！”的叫喊中，才……
“表姐，你和我一起玩皮球吧！”表妹打断了我的沉思，桌子上的苹果，还是红的那么耀眼。
我是一个又大又甜的苹果，这几天我经历了一次旅行，但这可不是一般的旅行哟。想知道吗？下面就让我慢慢给你讲吧。
起初，我被那位恶毒的巫婆摘了下来，打上有毒的蜡，她皱着眉头狠狠地说：“白雪公主，今天我就给你点儿颜色看看，哈哈哈……”她狂笑着把我送到白雪公主手中。“不好，她要吃了！”我着急地说道。对了，我可以将有毒的蜡释放出去呀。我用尽全身力气把有毒的蜡释放出去，洋洋得意地说：“老巫婆，以后别再耍花样对白雪公主了，因为她有我保护，谁也别想再伤害她！”
接着我兴高采烈地来到了一家水果店，刚想和那里的水果交个朋友，就被一个穿着粉色裙子的小女孩看中了。她双手捧着我，仔细地打量我一番，说：“把它送给妈妈正合适。”付过钱，她把我带回家，而且还把我打扮得漂漂亮亮的。晚饭后，她把我送到她妈妈手中，说：“妈妈，生日快乐！”她妈妈高兴地抱着她，激动的泪水在眼里打转。
我刚想说话，这时天翻地覆一切都变了。这里有转动的风车，有晒太阳的小狗，牛群正在津津有味地吃着草。对了，我知道这里是英国。一位年轻的男子，夹着一本书坐在树荫下，这时我不知不觉地掉了下去，正好落在那位男子的头上。他拿着我到实验室去做了实验，发现地球是有地心引力的，原来他就是牛顿呀！
我轻轻一跳，又回到了现实生活中。这就是我这次的旅行，可真有趣呀！
风呼呼地吹着，翻起了路人们的衣角。今天又是一个多云的天气，一个身着黑衣的男子从小区的街道上走过，原来是巡逻的保安。说起来，有很多人称他们为“看门狗”，可我却不这么认为。我想把手中红彤彤的苹果送给他们。
我带着妹妹下楼。奔向保安室。我微笑着，继续说：“学校让我们来把红苹果送给五一长假依然奋战在自己的岗位上的劳动者们！”说着，我瞧了一眼那沾着晶剔透，宛如天上的北极星一般闪烁的水珠的苹果，不由分说将苹果递给保安叔叔，深深地鞠了一个躬。保安叔叔轻轻答了一声：“嗯！”便双手接住苹果。我的脸上扬起一抹笑容，正准备直起腰来。被我“强迫”来当拍摄员的妹妹尽尽职尽责地抓拍着，正想提醒她的我张开了嘴，又合上，没有发出声，依旧微笑着，目光盯着照上机又陷入沉思。 保安叔叔们风雨无阻地维持着小区的安全。每当我撑着雨伞，踩着小水洼的边缘，小心翼翼地向前行进时；每当太阳高照，我穿着单薄的衣服，却也耐不住酷热，从这儿走过时；每当冷空气降临，雪以迅雷不及掩耳之势覆盖大地之时；每当…….保安叔叔们都穿夏热冬冷的警卫服,坚守岗位,永不离岗,仿佛永恒的守护者. “姐姐,快啦!快啦!我也要照片的！”妹妹不满地嘟囔。这个声音将我从沉思中拉出。我走去接过相机，轻声说：“去吧！”便帮她拍照。我拍着，心想：我从来不知道那张朴实无华的脸上竟能绽开如此灿烂的笑容。
太阳冲破去层，将金光洒在保安叔叔的身上。一个苹果，一片真心。我见证了保安们以怎样的姿态守护着这块宁静的家园。
窗外，天空渐渐地暗了下来，远处飘来一阵阵饭菜的香味。
叮叮叮时钟响了七下，我抬头一看，都七点了，爸爸妈妈怎么还不回来啊？咕噜噜我的肚子唱起了空城计，我扭头往客厅看看，现在的客厅暗暗的，往常这个时候客厅可是灯火通明，我们一家三口快乐地坐在沙发上高谈阔论呢。
我正在美美地想着的时候，叮铃铃一阵铃声打断了我的美梦，我大喜过望，一定是爸爸妈妈回来了！我三步并作两步冲到门口，打开门一看，原来是爷爷，爷爷手里还拿着一个大苹果。
啊！这个苹果真可爱，它有拳头那么，圆溜溜的像个西瓜，穿着一件黄中透红的大衣，神气极了！它看起来很光滑，摸上去就好像一块宝石，散发着淡淡的清香，令人神清气爽。看着这么美味的苹果，现在饥饿的我，忍不住想咬上一口。
爷爷似乎看出了我的心思，拿起苹果笑着说：拿去吃吧，专门为你准备的！听了这句话，我迫不及待地抢过苹果送到嘴边，刚要咬，一个声音从脑海里冒了出来：爷爷*时对我那么好，好吃的东西都给我，难吃的东西就跟我们抢着吃，这次我应该留给爷爷吃。但是另一个声音传进我耳朵：给爷爷吃，爷爷一定不会吃的，这可怎么办呀？正当我急得像热锅上的蚂蚁一样时，一个金点子光临了我。
我小心翼翼地咬了一小口苹果，便大喊：爷爷，这个苹果是坏的！爷爷一听，吓得连忙抢走了我的苹果，大咬一口，咦，不是很甜吗？怎么会是坏的呢？看着爷爷充满疑惑的表情，我哈哈大笑，嘴里喊着：爷爷上当，爷爷上当了！
爷爷听了，不但不生气，反而高兴地说：乖孙女长大了，知道疼爷爷了。说完爷爷和我一起大笑了起来。
今天，我们满怀激动地来到了我们盼望已久的军校基地。虽然，这里的一切都是陌生的，但在我们身边却发生了许多有趣的事情!比如：开营仪式，拉歌，趣味排雷，寻找十八罗汉……但我印象最深的是那艰苦的2个半小时以及那一个--小小的苹果。
在去之前，老师告诉我们在这2个半小时的爬山过程中，不能带一点水，也不能上厕所，仅能带的只是一个小苹果。我听了，整个人像泄了气的皮球一下子软了下来，惊讶得合不拢嘴，心想：啊？连水都不能带，这么长的路程，只能吃一个小苹果？那不会渴死吗？我满心疑惑，正想打退堂鼓，可是，当我看到周围同学那信心百倍的目光，又改变了主意，暗暗地想：“我一定要坚持下去，超越自我，这个苹果我一定要留在最需要的时候吃!”于是，我便跟着队伍出发了。
开始我走得十分轻松，心想：哼!我还以为有多累呢？原来，那么轻松啊!一分钟过去了，十分钟过去了……山路越来越崎岖，越来越难走，我脚也被石头磕得生疼，走起路来，一瘸一拐的，软绵绵怎么支也撑不起沉重的身子。渐渐地，我落在了队伍的最后，看着“勇往直前”的同学，我只好一咬牙跟了上去。可是，不过一会儿，我又拖了后腿……
半小时过去了，一小时过去了……我的喉咙又干又粘，嗓子干得快冒烟了。这时，我摸到了袋中的苹果，我咽了咽口水，对自己说：“别吃!一定要坚持!你能行的!”
又过了一段时间，我再也憋不住了，摸出苹果，忍不住咬了一小口，然后，说：“好!就这一口，不吃了!”
经过同学们的鼓励，我终于坚持到了最后，吃起了那个非同寻常的苹果!
这个苹果，包含了一种毅力，一种坚持，非同一般，十分宝贵!
