活动设计背景
1、为了培养幼儿良好的文明行为*惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。
2、幼儿时期，兴趣是其学*活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学*兴趣，就能自发地把心理活动指向学*对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼儿的学*和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增添了幼儿学*的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。
4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且愿意请客人先吃苹果。
活动目标
1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、引导幼儿在故事和游戏中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动准备
食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
活动过程
一、导入活动，引起兴趣
1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
二、初步理解，学*儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
3、老师带军军洗洗手。
三、欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
四、尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜欢小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学*仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西？
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。
教学反思
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去猜测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。所以我觉得我的教学设计的开头可能稍微改动下。
其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲密接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气，和后面的活动衔接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次，我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的`学*情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
活动目标
学*用绕圈圈的方法画圆形物体。
乐意参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备
白纸、油画棒
活动过程
一、我的苹果
1、刚才我们一起摘了许多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？
2、重点：根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，
二、我会画苹果
1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？
2、教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。
3、幼儿徒手练*：拿一支喜欢的蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。
3、幼儿画苹果
重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果
三、苹果丰收了
1、画好的小朋友请老师挂在树上
2、我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么？
重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将*时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
——一个大苹果教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编儿歌。
2、懂得吃东西前要洗手。
活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
“美丽的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？”
小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们有爱我）
出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
出示苹果
小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。
“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗？”
2、学念儿歌第三、四句。（出示小朋友）
“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。”
提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想办法吧！
小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的身体也健康啦！”
过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，高兴地念起了儿歌，你们想听吗？”
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！”
4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学*仿编儿歌。
提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢哪些好吃的东西？ 今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒）
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”
3、集体仿编儿歌。
活动目标
学*用绕圈圈的方法画圆形物体。
乐意参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备
白纸、油画棒
活动过程
一、我的苹果
1、刚才我们一起摘了许多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？
2、重点：根据苹果的实际情况进行描述。红红的苹果圆溜溜、香喷喷，有的红，有的黄，有的绿，
二、我会画苹果
1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？
2、教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。
3、幼儿徒手练*：拿一支喜欢的蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。
3、幼儿画苹果
重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果
三、苹果丰收了
1、画好的小朋友请老师挂在树上
2、我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么？
重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。
活动目标:
1、仔细地观察画面,大胆的想象帮小老鼠过河的办法。
2、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
教学挂图、幼儿用书《大苹果》,洗净切好的苹果一盘。
活动过程:
1、教师出示挂图一:“瞧,这是什么?”“你吃过苹果吗?”
幼儿将*时的经验予以讲述:“谁看到那只苹果?小老鼠会怎么想?”
幼儿大胆想象。
2、自主阅读:
幼儿阅读故事的前半段。
3、分析理解
教师出示挂图二:
“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果?”“咱们帮小老鼠一起推。”
幼儿可以用非语言的形式表现。
教师出示挂图三:
“小老鼠过不了河怎么办?”
幼儿讨论想办法。
教师出示挂图四:
“小老鼠想了什么好办法?”
幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。
教师出示挂图五:
“小老鼠的苹果呢?”
完整欣赏
4、教师完整讲述一遍,幼儿可以用各种形式来表现。
5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。
——一个苹果作文 (菁华10篇)
今天，小明在小河边玩耍。
玩累了，小明拿出一个又大又甜的苹果，吃了起来。吃完了，就把苹果核随手丢进小河里。这时，一位戴着红领巾的哥哥走了过来，他的名字叫天天。他手里拿着一个渔网，小明奇怪地问：“哥哥，你是来捕鱼的吗？”哥哥说：“不是。”“那你是来干什么的呢？”小明挠挠头问。“你看看就知道了。”天天用渔网从河里捞上来一个苹果核，然后把它扔进垃圾筒。小明看了，恍然大悟，不由自主地向哥哥竖起了大拇指。他不好意思地说：“哥哥，我要向你学*！”
磨难是一个人一生最宝贵的财富，不经历风雨，怎能见彩虹?这是一个苹果带给我的启示。
我从小就是一个要强的孩子，绝不甘心落后于人，不服输的精神让我一次又一次成功，但是，“人外有人，天外有天”，命运怎会一直如此眷顾我呢?
是那件事改变了我。
记得有那么一个学期，我以巨大的热情投入到学*中。我努力呀，奋斗呀，拼搏呀，然而期中考试下来，低矮的分数、残酷的现实将我从自信的巅峰摔向自卑的谷底。那打满了红叉的卷子，像尖利的爪子撕碎了我的自尊心，我伤心透了，人坐在教室里，心却埋在痛苦里无法自拔。下课后我趴在桌子上抽抽搭搭地哭泣，这时，班主任走了过来，她轻轻拍打着我的肩膀，对我说：“没有流过血的手指弹不出世间的绝唱，这次虽然失败了，但它是对你意志的磨炼。就像爱迪生说的，‘没有失败，只有离成功更*一步’。告诉老师，你会做得更好，以后不会让我失望的!”望着老师充满鼓励的眼神，我顿时充满学*的信心，我以更大的热情投入到学*中。果然，在下一次考试中，我又一次取得了优异的成绩。
拿到发下来的试卷时，老师问我：“为什么苹果公司的标志会是一个缺了口的苹果呢?请记住乔布斯的那句名言：‘你是一只被上帝咬过的苹果!’在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挫折，它们就像是一只只拦路虎，挡在了我们前进的道路上，有些人在前行途中放弃了，有些人却能够坚持到底。如果你支撑不住的时候，就想想这句话：‘我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果’，你之所以比别人承受的苦难更多，是因为上帝青睐于你，多咬了你一口，你应该感到庆幸。”这句话就像一盏指路的`明灯照亮了我前行的道路，在我遇到艰难困苦时以此激励自己坚强起来，让前方的路永远充满希望。
因为，磨难造就人生。
今天，小气的张老师大发慈悲了，说给我们每人一份礼物，可他死活都不肯告诉我们是什么，不知在搞什么小秘密。
在最后一节课上，张老师拿着个苹果走了进来，用手指了指箱子，说礼物就在这箱子里，我见过会买关子的，但没见过这么会买关子的，张老师看到了我们的迷惑，就说这份礼物就是一个青苹果。什么？是青苹果不是红的，结果发来一看，不光是青色的，还这么小，最大的特征就是形状还那么丑，这张老师也太小气了吧。
我恨不得一口咬掉这丢人显眼的丑八怪看看人家的有多好，我的却这么烂，正当我一口想咬时，张老师说不能吃，这苹果要洗的，这也太小气了吧！
后来听张老师说什么青藏、什么因为环境而发生变化等，什么帮助他们的，看来张老师也在帮助他们，这次他买了12箱，这也太多了吧，从那么遥远的运到我们新昌我也是第一次听说。
这苹果原来是张老师向一个以前的同事买的，听说那同事去帮助四川这样的穷城市去教书。
一个苹果虽然很普通，但是我们吃苹果也具有一颗热爱帮助别人的暖心！
“人之处，性本贪”每个凡夫俗子，都有“贪”的本性。
——题记
在21世纪里，上帝知道人间的技术日新月异，迅猛发展。
于是，上帝想人的道德水*是否随之提高?为了解开这个心结，便对着总统府门前一点，一个金光闪闪的美丽的金苹果出现了……
一个四处流浪，四海为家，随遇而安而又孤独的乞丐恰好来到这里，他漫不经心地瞟了一眼总统府，突然看见了那个金光闪闪，流光溢彩的金苹果，顿时垂涎三尺，想：如果我能拿到金苹果，岂不是成了百万富翁?那时，天天山珍海味，日日鸡鸭鱼肉，真是美极了!于是扔下破碗，拄着打狗棒，兴冲冲地跑了上去，想用棒子把那颗金苹果拨下来。就在这一眨眼的工夫，总统府前就人山人海，水泄不通，喊声叫声此起彼伏。
正当乞丐得意洋洋时，突然一个壮汉丑哥一个箭步冲了上来，揪起乞丐的衣服，往后一拎，那乞丐一个趔趄，摔了个“狗啃泥”丑哥粗声粗气地说：“这个金苹果非我莫属，我把它卖了来整容，到时，我就成了帅哥了，不服者上来与我比划比划，一决高下……
“慢着!”话音未落，总统大腹便便，威严傲慢地走上前来，理直气壮地说：“老天有眼，既然把金苹果挂在我府，必然赐予我也。”
说着就要叫士兵赶走群众。这时，一个贵妇人急步上前，夺过金苹果，眼睛闪闪发光，也顾不得端庄典雅，高声嚷到：
“是我的，是我的，我只要有了金苹果，就去买胭脂花粉，再做个整型手术，来年评上了个全国十佳少女，有你们的份儿。
大家都拍手叫好。
贵妇人正得意洋洋，想这回非我莫属了……“你这老妇人算什么，别作白日梦了!大家往后一看，原来是个靓女，她婀娜多姿，扭着蛇腰，踱着猫步，张着两片粉红的薄嘴，嗲声嗲气的说：“你这一大把年纪的还臭什么美，照顾好身子已经不错了，像我这样的美女，全国数一数二，就你?也没什么指望了!说着，两人就吵了起来……
“大家别吵了，这应该是我的”仔细一听，原来是科学家，科学家兴高采烈地说：“这是我的!我带回去研究研究，看看提取DNA能否克隆一个金苹果，如果可以，我就发大财了!……
这一切上帝看在眼里，疼在心上，不由的叹了口气，道：
“现在人们的心真贪啊!”说着，便用手指一点，那个金苹果瞬间化作一股气体，消失了。
我的家乡在潍河的边上，在河的对岸有成片的果园。一到秋天，果园里瓜果飘香，一片丰收的景象。
一走进果园，就看到树上硕果累累，把树枝都压弯了腰。果园里有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，一串串玛瑙似的山楂，看着就让人垂涎欲滴。
我最喜欢的就是摘苹果了，苹果要在霜降以后才可以摘。苹果为什么在霜降以后摘， 是有学问的，苹果被霜打了以后，才清脆可口。到了收苹果的时候，大人小孩都来帮忙，可热闹了。摘苹果是有讲究的，苹果要一个一个地摘，不能摇晃，如果苹果摔在地上有了疤痕就不好储存了。
摘苹果时小孩子也不闲着，大人们摘高处的，我们就在低一点的树枝间摘，有时还要帮大人的忙，高一点的够不着，就用钩子钩得低一点再摘。长在树梢的就用网兜套，我可喜欢这样套苹果了，不过套苹果也是有技巧的，你把网兜口对准苹果，只要轻轻一拉，苹果就乖乖落入你的兜里了。
我摘到一个大苹果就吃了起来，姥爷看见了说：“这个不好吃。”我说：“为什么？”姥爷说:"要说好吃，还是长枝的好吃，长枝的要比短枝的清脆可口得多。”听了老爷的话我才知道苹果还有这么多的学问。姥爷还说苹果有好多种，它们的香味不同，口感也不一样。不知不觉，一天的时间就过去了。
虽然摘苹果是个很累人的活，但是当我看见一筐筐红彤彤的苹果，丰收的果实堆得像小山似的,喜悦的表情呈现在每个人的脸上，我也觉得很开心。
在桌上，静静躺着一个苹果。她就那样躺在那儿，躺着躺着就睡着了。醒来后，她发现自己变成了一个小女孩，女孩柔软的长发披在肩上，时不时被风吹起来。
但是她没有美丽的容貌，因为她只是一个苹果，一张圆圆的脸上青里带红，并且一点表情都没有。可是她却有一颗金子般的心，那心是那样的透明纯净，闪着金光。她没有钱，只能在大街上闲逛，一个老婆婆来到她身边说，“你想变得漂亮吗？”女孩说；“当然想，那么老婆婆怎么样才能变漂亮呢？”老婆婆笑了说，“你不要问我，总有一天你会知道的。”说完就化作一缕青烟消失了。
女孩呆呆地站在那里，越想越迷惑。但是她却一天比一天丑陋了，也一天比一天可怜。有一天，她看见一个人在街上要饭，她看到那个老人也像她一样可怜，就想帮助他，可是她什么也没有。她身上只穿着一件衣服，那是一件满是补丁的布衣，长的盖住了脚背。同病相怜之下，女孩想了想自己，又想了想老人。终于忍不住了，便在老人的脸上轻轻地吻了一下，来表示她的同情和无奈，那吻甜甜的。
老婆婆又出现了说，“这，就是答案。”女孩很奇怪说：“什么答案？”
老婆婆说：“你当初不是问我怎样才能变漂亮吗？”女孩疑惑地眨了眨眼睛，老婆婆又说，“你已经变漂亮了，不信你看。”老婆婆拿出一面镜子，女孩看到镜子里的自己还是像原来一样丑陋，但是在她丑陋的脸颊上，却有一种明亮的光在闪烁。
有一次出门，我被从天而降的一个苹果核吓了一跳。它就落在我的面前，穿透了我手上拿的一张报纸。那么轻飘飘的苹果核，从高楼落下，竟然也能成为一个“危险炸弹”，这让我对高空抛物的危害有了亲身感受。
我特意上网搜了一下，发现就算是一个纸团、一个树枝，从高空落下，都会成为危险品。新闻媒体报道了不少高空抛物砸伤、砸死人的事故，真是触目惊心。我们身边高空抛物现象多不多？大家都是什么态度？高空抛物有哪些危害？我和班上同学特意做了个问卷，打印了上百份，跑到家附*的小区做调查。
我们调查发现，不少小区都有高空抛物的现象，但这些年慢慢变少了，因为很多人都意识到它的危险性。有的居民楼特意贴出倡议书，呼吁大家不要往楼下乱扔东西；有的物业还特意在小区安装朝上的摄像头，用来“对付”高空抛物行为。一位叔叔跟我说：“厦门是全国文明城市呀！我们大家都要更讲文明。”
我还发现一个有趣现象，调查时，不少叔叔阿姨爷爷奶奶都说：往楼下扔东西是不好的，但他们也承认，有时候自己也不小心扔过，可能只是不起眼的包装袋、纸屑。看来，只是认识到危险性还不够，人人都要从自我做起，时刻提醒自己，养成不高空抛物的好*惯！
大家好，我是一个还没有成熟的苹果，哦，对了，我叫“乐乐”，为什么我有这个有趣的名字呢？因为我从很小的时候就非常“调皮”，再加上我非常可爱，周围的小伙伴们都非常喜欢我，所以我才会有这么一个名字呢！你们觉得我的名字好不好听呢？
我生活在一个全世界最好的庄园里，这里什么树都有，有桃树，梨树，李树，苹果树……不计其数。在这里，我生活得十分舒服，我和我的兄弟姐妹们都住在苹果树妈妈的身上，庄园的主人很精心的呵护着我的妈妈，给它浇水、洒营养、除杂草，有些时候，我们的朋友啄木鸟先生还会“定期”给我的妈妈检查，看看有没有“不法分子”在捣乱。正因为有了他们的照顾，妈妈才会身体健康，我也才能得到充分的营养……
日子一天天地过去了，转眼间，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了我们的庄园。这时，我和兄弟姐妹们已经个个都长得又圆又大，迫不及待地扒开树叶，看着外面美丽的景色等待着园丁把我们送上各自的旅程。这时，有人说：“看那些苹果，真像一个个胖胖的小娃娃，好可爱呀！”把我说得喜滋滋的。
我的旅程快开始了，再见。
家中一只半透明的果盘里，放着两只苹果。其中一只十分的大，大得诱人，让人直流口水。那颜色就像是少女的脸颊，白里透红。光滑的表面上没有一点瑕疵，惹得人迫不及待地要上去咬一口。我拿起来细细端详着，抚摸着，它在阳光下泛出了诱人的光芒，使人爱不释手。
早上起来，我正想把它放进书包，带到学校去享用这美味，妈妈看见我的举动，忙对我说：“孩子，别拿那个了！”她指指果盘里的另一只苹果：“拿这个吧，这个一定会甜的。”我不屑地撇撇嘴，瞥了一眼那只苹果。它不仅小，而且表面还皱巴巴的，像老人的皮肤。虽然是满腹的不情愿，但我还是把它塞进了书包里。
走在去学校的路上，我满肚子的不高兴，一边走一边愤愤地踢着路边的石子。一天过去了，我背着书包慢慢地走在回家的路上。突然，身边走过一个推着车的果贩。他戴着一顶已经洗得发白的帽子，穿着一件破了好几个洞的军大衣，一双手显得特别难看，裂了不少血口子，上面还嵌着些泥土。我赶快侧着身，小心地避开他。他大声地咳嗽着，我不禁皱了一下眉头。他似乎也感觉到了我的不快，讪笑了一下。
走过不远，来到车站，我掏出月票卡。手僵得不听使唤，一不小心，掉下一叠毛票。钱很快就四散开来在呼啸的寒风中打着转儿。“抢钱了！”也不知是谁喊了一声。路人们一拥而上，不管不顾我的大声叫喊。我窘在一旁，涨红了脸，快要哭出来了。
“你们怎么能这样呢！”一个不大但很有力的声音说道。回头一看，是他，那个果贩。行人们“哄”地散开了，只剩下几张毛票在风中回旋着。他走过去，蹲在地上，一点点捡起那些钱，用手捋了一遍又一遍，转身递给了我。“孩子，拿着，快回家吧，下次小心些。”我不禁抬起头来看，只见他那不大且黑黢黢的脸上，每一道皱纹都刻着慈祥。
回到家里，我忽然想起了那只被我遗忘了一整天的苹果。拿出来小心翼翼地咬一口。啊，一股芳香的味道弥漫在唇齿之间，清凉甘甜。虽然它还是那个皱巴巴的普通苹果，但它的真正内涵，早已使人回味无穷。
看任何人、事、物，都不能只看外表，拥有了内在品质――一颗善良美好的心灵，才是最重要的。
在许许多多的苹果花中，有一朵特别骄傲的苹果。
春天，苹果花开的如此生机勃勃，其中有一朵长得十分精神的苹果花，他挺着头，骄傲自大地对着一朵长得矮矮的小苹果花说：“哎呀，你看看你呀，我呢，多么漂亮啊！你，又矮又丑，我真心为你感到悲哀呀！”
“我……我……我从小就这样，我也没有办法呀，谁会像你长得这么好看呀？”矮矮的小苹果花无奈地说道。
“切，我才不管你呢，反正我天生丽质，你怎么打扮都不行！”说罢，那朵好看的苹果花便又不以为然地打扮自己了。
夏天哥哥不知不觉地就来了，那一朵朵苹果花都已经快结果了。
“诶，你们看呀，那个都快结果了，长那么漂亮，应该是‘苹果女王吧’！”路过的路人都赞扬着那朵骄傲的苹果花。
“诶，你看呀，他们都在夸你如此漂亮，都称你为‘苹果女王’呢，那朵高高的苹果花对骄傲的苹果花说道。
“那有什么的呀，说我是‘苹果女王’，真的是嫌我老，我那么好看，哎呀，行了，行了，别跟我说话，贬低我的身份，切！”骄傲的苹果摆了摆手，自以为是地说。
不知不觉，夏天过去了，秋天又来了，许许多多的苹果花结成了一个又一个的大苹果，看起来就十分的诱人。
“啦啦啦～咦？这儿怎么会有一棵苹果树呢？上面的苹果看起来都好好吃呀，我要吃，我要吃！”一个小男孩儿哼着歌儿，来到这棵苹果树下，眼睛睁得滚圆滚圆的，口水就如瀑布一样流下来，实在憋不住了，便爬上树摘苹果。
“这个看起来好好吃呀，就它了，今天可有口福了，嘻嘻！”小男孩儿爬上树挑来挑去，看中了那个骄傲的苹果，便去摘它。
那个苹果心想：这个人哪配得上我呢？唉，算了，算了，我就大发慈悲，让他享受一下我里面许多的汁水吧！
“呸呸呸！难吃死了，果真长得好看的东西，根本就没有任何价值，花瓶一个，走啦，走啦！唉，真可惜……”小男孩儿吃了一个苹果，便摆了摆手，头也不回的走了。
那个被咬了一口的苹果被扔在了地上。已没有了昔日的光彩，这时，他多么希望那个小男孩儿把它捡起来呀！
他望着苹果树上的那些大苹果，心里非常的不是滋味……
——一个大方的人作文 (菁华3篇)
她是一个大方的人，脾气中等，就是有些粗心，老时经常教我“马大哈”，而她则是“马小哈”。她叫陈江楠，是我同桌。下面请我我来给你说一说她是怎样大方。
那天，我忘拿铅笔盒，我就去与陈江楠借，她非常大方就借给我了我，后来到中午的时候那根笔找不到了，我想告诉陈江楠却又没勇气，而且还怕她大发雷霆，那但是是她心爱的笔之一呀，我现在真是左右为难，不过在友谊的鼓舞下，去告诉了她，她不但是没有生气，反而有借我一支，并说：“就当是送给你的吧！”我听了心中有种想哭的感觉，下午的时候，一次偶然的翻书找出来她的笔，我便还给她了。
从这一件事中可以看出她是一个非常大方的人，但是在生活中，不但是大方，而且她也是一个比较爱心的人。还有好多优点，等我以后给您一一道来。
自己最想说的话发自内心的话，是五花八门各式各样的，有的奇怪得无法用语言去形容，难以表达。可是这些难以用语言表达的话，往往是自己最真实的感受和想法。
我是一个五年级学生，说小也不算小，说大也不算大，有一些小时候不敢说出口的话也该有胆量说出来了。可是我呢，总是不敢说，但那些我不敢说的话回头想一想也不怎么差，可是我们还是不敢大胆发表自己的意见，说自己祝福别人的话，或从作文中用的一些别人从来没有用过的语句，这种事在我们同学身上是经常发生的。
记得有一次，我在写作文，写着写着，我忽然想到了一句很美的话。可是，因为害怕老师和同学说我，我还是没有把它写到作文上，而是把那句话改成了一句普普通通的常用的话，没有了刚才那句话上的点缀，就像花朵上的五颜六色的花瓣被摘掉了，就像小鸟没有了五彩的像缎子一样的羽毛。
现在，我虽然渐渐敢表达自己的意见了，可是，我有时还是很害怕自己说的和别人说的不同，有天壤之别，所以，在某些重要的时候，我还是掉了链子，做起了缩头乌龟。但我有时也敢大胆发表意见了，以前害怕的想法也被一点点抹去，因为我发现自己的意见有时也不怎么特殊，还是不错的呢！从现在开始，我一定会继续学会大大方方不小家子气，并且一定“药到病除”，不留一点“病根”。
你的“病根”是否还在不停地生根发芽，越长越茂盛呢？
谢骏腾是一个非常大方的人，他胖的像一个汤圆，不过说话挺好玩的，那圆鼓鼓嘴巴说话像一个气球，那像球一样大的眼睛瞪人挺好玩的。
谢骏腾是一个善良又大方的人，我说什么他就做什么，有几次我吃早餐的时候不想吃花圈，又懒得去丢，我就叫谢骏腾帮我丢一下。我知道谢骏腾不会帮我丢的，可随之，他丢了，这让我感到很惊讶，我对他说了无数声谢谢，他都只谦虚的说了一声不用谢。
还有一次，我柜桶里有许多纸巾，这么多纸巾引来了蟑螂，我很害怕，下课的时候我给了谢骏腾一张纸巾叫他吧说有的纸巾丢到外面，我肯定保证谢骏腾不会做的，但他做了，还把蟑螂给赶走了，这让我觉得无比温暖。
再有一次，我桌子底下有许多纸张，我不想把纸给清理掉，我就叫谢骏腾给清理一下，我以为谢骏腾不会帮我丢的，但是让我惊讶的地方是，他帮我扫了，我开心的不得了，甚至要拥抱一下他，因为这个同桌太大方了。
谢骏腾是一个爱帮助你的人，如果你做他的同桌，你会感到幸福的很开心的。
——一个苹果引发的故事作文 (菁华3篇)
我是一个苹果，一个发育不良的苹果。其它的苹果都红通通的，可我，青得像小草。
记得前一年的春天，农民伯伯满怀热情地种下一棵棵树苗。他对树苗如同对自己的孩子一样，天天为树苗浇水、施肥，有时坐在树苗旁欢快地唱歌。他希望秋天会有一个好的收成。苹果们于是发誓，要长得红通通的，不辜负农民伯伯辛苦的劳动，我也不例外，一个小小的承诺在心中萌芽。
时间就这样一天天过去，转眼间，我的同伴们个个长得大大的、红红的，我也感觉到了我在长大，并且也是又红又大。
收成的季节到了，农民伯伯爬上树把苹果摘到箩筐里，感到十分欣慰。可是，摘到我时，农民伯伯不再开心，反而皱起了眉。“这个苹果怎么是青绿色的？是我培育得不好吗？”这句话从农民伯伯嘴中脱口而出。我的`心顿时像被“冷水”泼了一般，悲痛欲绝。为什么命运对我如此不公*？农民伯伯拿着我左看右看，然后漫不经心地将我丢进了箩筐。
第二天，农民伯伯背着装满苹果的箩筐到集市上卖。一个顾客说：“给我来一斤苹果！”随着农民伯伯把一个个苹果捡入口袋，放在电子秤上称重。我不小心被捡进去，并被顾客带回了家。这位顾客在洗苹果时，发现了我，不高兴地嘟囔着：“这眼神！千挑万选，竟然还是捡了个绿兮兮的！”说完，他气哼哼地尝了一口，我害怕极了，担心他会把我扔进垃圾桶。可是，他却一下子舒展开眉头，开心地说道：“还挺可口的嘛！”于是，我被吃了个精光。我怔住了，以前的所有烦恼和忧愁都化为乌有，我实现了一个苹果的价值。
这使我明白了一个深刻的道理——许多东西也许不怎么好看，但只有心灵美才是真正的美！这才是一件事物真正的价值所在！
苹果在昭通无人不知，无人不晓。它圆润的外表里藏着一个甜蜜蜜的心，而且，它还给我也带来了一个故事，我依然记忆犹新……
那个故事发生在一个偏远的山村，我一眼望去，啊！房屋是那么的破旧，好似在痛苦的**着，一个小孩儿在赶着小牛，他的衣服破旧不堪，黑乎乎的小脸上一副忧愁、担忧的样子。他手里拿着一个红红的、圆圆的苹果，苹果和他的笑脸形成了极大的反差，小孩目光中充满着期待，充满着渴望。看到这个小男孩，我幼小的心灵受到了很大的震动，心里犹然如刀绞。“他究竟经历着多么艰苦的生活啊！”我默默地想。我决定上前一探究竟。我走着走着，一下停住了脚步，映入我眼帘的是满屋子的苹果，在地上静静地躺着。哦！我恍然大悟，一定是因为苹果都运不出去，一大片都只能腐烂了。这时，小男孩盯住了我，仔细地打量着我的穿着，我走上前去向小男孩了一声招呼，他显得一副很羞涩的样子，我打探到了他家的情况，不出我料，真的是那样。
他们家住的地方四面环山，村子里唯一的一条公路绵延的伸向远方，看到他们那艰苦的生活，我的心灵受到震撼，所以我下定决心帮助他们。
“怎么办呢？”我不停搔后脑勺，时不时还跺脚。“咦，不是有苹果吗？”现在，科技发达了，网络也很方便。我找到了小男孩，把这事儿跟他商量，他高兴地笑成一朵花，嘴都合不拢了。我急忙去求爸爸，他爽快的答应了。爸爸请来一个人帮他们直播带货，一车车苹果被运出了大山，我仿佛看到了苹果笑红了脸，小草在为我的行为而舞动着，小鸟在枝头上为我唱出动听的欢歌，小女孩不停地蹦着、跳着，脸上的忧愁全部都烟消云散了，这时，我就像吃了蜜似的，心里美滋滋的。
一个苹果虽然它微小，但是在我的眼中，它是带给贫困人们的光明，是一根救命稻草，是照亮黑暗的一束光，一个苹果让我认识到今天美满幸福的生活，让我更深刻的领悟到生活的意义。
秋之韵，不在清凉的秋风吹散人们夏日积累的炎热，而是那飘香的苹果。
踏进果园，一阵飘香袭来铺天盖地地钻进我的鼻子，我顿时陶醉在这果香之中，闭上眼睛享受着这美好的香味。许久，我睁开眼睛看向坠着枝头的苹果，树上的苹果已经变得通红，圆圆的身躯拼命地挣脱着树妈妈的怀抱……一切都是那么美好。正当我漫游在这美丽的“苹果天地”之中时，大伯的声音在耳边响起“快干活了，摘完苹果，我们还要去卖呢，今年一定可以卖个好价钱”。我望向大伯，他的脸上洋着孩子般的笑容，心想这就是农民的淳朴吧。
看着眼前的苹果树，我急忙爬上树摘起了苹果，一个、两个、三个……我望着箩筐中的硕果，不禁欣慰地一笑，突然一个身影闯入了我的眼帘，同时也闯*了箩筐，我立刻藏在树后静观其变。
只见一个浑身破烂的小姑娘把手伸进箩筐中，又像触电似的缩了回来，我心想：这个小姑娘一定是想偷苹果。我赶忙跳下树跑到小姑娘身边，揪住她的'手愤怒地说了一句：“小偷”。小姑娘抬起头惶恐不安地望着我，眼前的这个小姑娘，一身大小不称的衣服破烂地贴在瘦小的身上，脸上因为缺小营养而变得蜡黄，但两只水汪汪的大眼睛却炯炯有神。看着眼前这个小姑娘我心中却提不起半分怜悯，一定是看到刚才小姑娘偷苹果的画面吧。小姑娘听到我的话立刻流出两行热泪惊慌地说：“我不是有意要偷的，我是，我是……”我刚想训诉小姑娘这种“恶劣”的行为时大伯出现在我的身边一边用诉责的眼光望着我，一边柔声问小姑娘：“为什么要拿苹果呢？”小姑娘流着泪说：“对不起，我不是有意要偷的，是因为我的妈妈病了，她说她想吃苹果，我迫不得已才……。”大伯听到这立刻拿起几个苹果塞到小姑娘手里，但小姑却只拿了一个，之后她感激地对大伯说了句谢谢就怱忙地跑了。
看着小姑娘远去的背影我不禁羞愧起来，羞愧我给这个美丽的小姑娘定上了“小偷”的罪名，羞愧之际大伯站在我的身旁拍着我的肩膀说：“孩子，不是所有偷东西的人都是小偷，有时候‘偷’也是一种无奈的美。”看着远去的小姑娘我觉得她瞬间变美了。
——做一个大写的教师读后感 (菁华3篇)
最*，我阅读了薛法根老师的著作《做一个大写的教师》。它犹如一缕和煦的春风吹醒了行走在教学之路上迷惘的我。薛老师的课堂教学艺术和对教育事业的热爱，深深地让我折服。那一篇篇真挚感人的教育故事；一段段睿智简约的教学片段；一句句真诚友善的激励之语……激起了我的教育热情，打开了我的教育思路，唤醒了我的教育初心。
一、爱的力量，让教育梦成为现实。
1、怀揣着一颗炽热的教育之心。
薛法根老师30年来，无论再忙再累，他每天晚上都坚持伏案在书桌前看两个小时的教育理论，边看边做批注、笔记，一点一点地记，一点一点地啃。即使后来担任学校的校长，他也坚守在教育的一线，刻苦钻研教学工作，一心一意地上好每一节语文课，寻求高效简约的语文课堂。薛老师曾说：“一个不曾把心安放在高处的教师，看见的只能是满身的疲劳和满腹的牢骚。把你的心放在教育的理想与信念之上，你的胸怀就会变得宽阔而高远，所有的凡尘杂事，都会被悄悄滤去，留下的必定是满目的教育风景和无限的教育乐趣。”试问，如果一个教师对教育没有一颗真挚的炽热之心，又怎么能在繁琐的教育事件中保持*静的心态？又怎么能在*凡琐碎的日子里周而复始地坚持研究？
2、关爱并无限信任每一个孩子。
薛老师说：“没有爱，就没有教育，真正充满智慧的教育必定充满了教育的大爱。”是的，爱是教育的灵魂。俗话说：“十个指头有长短，荷花出水有高低。”一个班四十几个孩子，每个孩子都是一个个独立的个体，他们的起点、学*能力不一样，这就难以避免学困生的存在。当然，我班也有。小浩就是其中的一个，他的记忆力不强，语文识字能力较差。每次学完新课后，我都会单独留他下来，教他独字、识字。通常一天下来，他最多也只能正确地书写一半的生字词。面对着他，我总是控制自己的情绪，压抑自己的不耐烦。但是每次看到一大片空白的听写本或者几乎全错的试卷，我就会对自己失去信心，怀疑孩子是否用心去学*，是否有能力学好！有时甚至想直接把他放弃。看了薛老师的《给孩子一张自由行走的名片》一文，我深深地感到每个孩子都很重要。身为教师要真诚地关爱每一个同学，调动起学生的积极性与学*的热情，无论孩子的基础有多差，只要对学*保持无限的热情和信心，就一定能学好。
二、组块教学，言意兼得，唤醒孩子的智慧潜能。
薛法根老师的语文课堂充满智慧，以“发展儿童言语智能”为核心目标，简单、扎实地进行教学，并逐步形成了清简、睿智、厚实的教学风格。
简约的组块教学其实一点也不简单，它犹如*的水墨画，用简单的线条和黑色墨水勾画，却包含丰富的内涵，是简约中的丰富。组块教学的简约之美，美在教学目标简明、教学内容简约、教学环节简化、教学方法简便、教学媒介简单、教学用语简要。乍一看，好像所有教学环节都化简了，但是不代表老师要做得事情就减少了，相反，对语文老师的专业化要求更高了。
我们在运用“组块教学”时，首先，要深入研读语文课程标准，解析每一项语文能力形成的过程阶段及相关的知识背景。明确每一个阶段教什么和教到什么程度，我们就能做到有的放矢，学生就能学得深入细致。其次，要善于从文本中捕捉具有教学价值的知识点。文本解读是我的短板，不说解读的新颖性与深刻性，但也常常犯人云亦云或者过于肤浅的毛病。在教学时往往会跟着课文内容跑，课文写了什么就教什么，忽略文中深处最具核心价值的知识点，导致学生在阅读文本中总是停留在“知其然”的阶段，却达不到“知其所以然”的认识高度。最根本的症结就在于自己相关的理论知识相对匮乏。为了治愈研读教材“肤浅、错误、散乱”等顽症，我觉得离不开两个办法：一、尽可能多地阅读与语文相关的书籍、文献，提高自己的理解能力，培养语文课程意识。二、多花点时间反复朗读文本，反复研究，反复琢磨，找出具有真正教学价值的语言材料。这样，语文教学才会显得深刻和实在。最后，要擅长将相关的教学内容加以重组、整合，形成教学内容板块，实现一个内容板块包含多个教学内容。一篇课文的教学内容很多、很杂，如果我们不加以选择，想着面面俱到，而教学时间又有限，那势必会造成语文课堂的高耗低效。“组块教学”重组教学内容，将课文中值得教又值得学的“精华”筛选出来，作为教学内容的“内核”。然后围绕“内核”，将选编的相关内容有机组合，形成一个个教学板块。这样的“组块教学”使教学任务更加集中，也更具有科学性和实效性。
薛老师主张语文教学理念要走向智慧，要以发展学生的言语智能为核心目标，因此，组块教学中的每一个板块都要体现言语智慧教育。我记得薛老师上《小露珠》一课时，他将文中大量“像钻石那么闪亮的小露珠”这样的短语重组成一个教学板块，引导学生由易到难地朗读、识记。既丰富学生的词语积累，又促进言语的发展。薛老师面对着文本，往往有一双慧眼，他总能根据文本的特点将课文中的词语进行重组，给人一种惊喜感与敬佩感。反观自己的语文课堂，识字教学是我最容易忽视的一个教学环节，识字方面的内容基本都是教材指定的生字词教学。而且在教学时，大多也只是让学生通过不同形式的朗读识记生字词的读音和字形。这样的识字教学，内容单一，形式单调，学生学起来往往兴趣不大。在今后的教学中，一定要紧跟在薛老师的身后，多研读教材，多思考，把目光聚焦在语言文字上，将“讲课文”变成“学语文”，提高学生的语文素养，唤醒学生的智慧潜能！
薛老师在教育的道路上不断探索，追求大道至简的教学。书中的每一个篇章都充分地展现了薛老师对学生真诚的爱，灵活自如的教学机智和“简简单单教语文，扎扎实实求发展”的教学风格。虽然我不具备薛老师高超的教育教学技巧和艺术，但是我相信只要初心不改，认真地研读掌握教育教学方法，就一定能够让学生学好语文，启迪学生的心智。
对教育该有什么样的情怀？对儿童该有什么样的理解？对教学该有什么样的追求？对成长该有什么样的定义？……没有这样持续追问和深刻思考，就没有崇高的教育理念和独立的教学见解，也就难以成为大写的教师。——薛法根
《做一名大写的教师》是薛发根校长真性情的随笔，没有干枯无味的长篇大论，让人觉得“大写教师”遥不可及。他用清简、睿智、厚实、幽默的风格再现教学过程中的一个个困惑和难题，表达了自己独到而深刻的思考和见解，给人一种新鲜感，引人深思。
整本书读下来给我整体的感觉是教育处处需要慧心，大写的老师必定是个有心的、用心的老师。
一、用心才能看见“风景”
生活好似长流水，一旦你*惯了就感觉不到它的存在。而用心的人，即使*凡无奇的日子，也能从中品咂出滋味，看到独有的风景。
在聆听名家的课时，我时常会感叹课堂实在精彩，但这课自己也上过，怎么我却上得那么*淡无奇呢？薛老师在书中告诉了我答案，名家课上的一招一式看似简单，实质上是除却繁杂之后艺术化的简约。授课者上起课来如鱼得水，听课者有所悟，拍手叫绝，都因教育者存乎一心。作为教师，先得践行初心，扎根讲台，在讲课讲学中立德树人。在教学中，让学生学会做人、学会做事，做人比做学问更重要，教师作为学生成长过程中的航标灯，要用心育人。除此之外，还得独具匠心授知识，润物无声养*惯。薛老师在书中举了教学经典之作《狼和小羊》作为例子，没有思想，不会思考的老师可能会把经典教成淡而无味的白开水。单纯地让学生分角色扮演“狼”和“小羊”，然后追问“狼是怎样的一头狼？羊是怎样的一头羊？”这样教与不教没有实质区别，学生难以获得一种进步感。若备课老师加入了自己的阅读思考以及策划独具匠心的实践环节，抓住羊和狼的两次“争辩”，聚焦“争辩”，教学生学*“如何争辩”，更重要的是教学生“识别争辩的对象，谁可与之争辩，谁不可与之争辩。若是狼，则走为上策。学生不仅仅获得“争辩”的知识和技能，更获得人际交往的生活智慧。
二、惜心才能走进孩子
每个孩子都是独立的、特别的个体，每个孩子都有独立的精神和意志，作为老师要给孩子一张独立行走的名片。无限相信每个孩子都有学*的愿望，无限相信每个孩子都有学好的可能。永远记住激励比指责重要，告诉孩子“你能行，我相信你，再试试。”当我们总认为要教给孩子什么一生有用的知识，孩子又不感兴趣时，不妨放下已有的知识经验，去观察和感受孩子，看看他们真实需要什么，让孩子引领我们走进他们的奇妙世界，在通往奇妙世界的路上，孩子是我们的引路人，我们是孩子成长的航标。师生共舞，教育才会绽放不一样的烟火。
《做一个大写的教师》真是一本用意深远的书。追随名师的足迹，思考教育的真谛和专业成长的路径，静下心来，好好“磨功”，希望自己可以从*凡走向优秀。
中学时，喜爱深情朗读《卜算子咏梅》的语文老师，在她的朗诵中，辛弃疾“壮志未酬、戎马倥偬”的一生深深凝注在我的心里。大学时，敬佩一章一章讲解《红楼梦》的古代文学老师，在他的讲授中，林黛玉、薛宝钗、贾探春……一个个鲜活的人物尽在我眼前。工作后，父亲送我一本苏州语文名师薛法根的书——《做一个大写的教师》，当时未有多少体会。如今，六年的教学生涯过去了，重新翻开这本书，似乎略有感悟。像薛法根老师、中学时语文老师、大学时古代文学老师，就是一个个大写的教师
成为大写的教师是不容易的，他需要凝聚很多方面的专业能力；成为大写的教师又是容易的，只要有一颗赤子之心，用爱关注每一个孩子，倾听孩子的声音。至今记得刚入职彩虹学校时，张效燕主任的一*话：我们做教师的对学生一定要做到心中有爱。思之细，教对症，把所学所思付诸于行动，尊重学生、倾听学生，*等关爱每一个孩子。这简短的话语烙在我的心里。是的，正如薛法根老师所说，“爱”与“倾听”是教育的基石。
不禁让我想起第一次当班主任时，我们班的一位学生，*日里蹦蹦跳跳，喜欢恶作剧同学，和老师顶嘴，简直就是只经常闯祸的“小老鼠”，“放飞”的风格让我头疼之极。我尝试了很多方法依然没有成效，几经沮丧。
后来读了这本书，我试着从书中答疑解惑，我明白教育不仅要有方法还要有爱。“爱每一个孩子，倾听孩子的声音”，带着这样的初衷，我跟他的母亲见面沟通。我说起孩子在学校表现时，他的母亲很惊讶，孩子在家和学校的表现判若两人，她说每天她都会陪伴孩子写作业，给孩子辅导作业，帮助孩子检查作业，周末上辅导班、兴趣班……从他妈妈的一*话中，我突然明白孩子“放飞”的原因——压力和强迫性学*。来自父母的压力和强迫，只得让他在学校有些许呼吸的空间。我便建议她要培养孩子的独立性和自主性，要让他明白学*是自己的事情。同时不要给予孩子太多压力，每周应给孩子放松的时间，让他去做一些自己喜欢的事情。
如果没有这次的“倾听”，我还在困惑如何“收拾”这个小家伙。书中提到当每个孩子的“声音”被关注时，爱的教育也就融入他们心里。我想“爱”不仅是一种教育力量，也是一种教育手段。
教育路漫漫，只有对教育事业和学生始终怀着深沉的爱，才能在日复一日的日子里，保持蓬勃旺盛的生命力。愿我能保持本心，心怀热爱，将爱与倾听赋予教育，一路前行。
——假如我是一个大人作文 (菁华5篇)
岁月打磨着你这块“美玉”，洁白如丝，瑕然无缝。性情的*和，像你嘴角边挂的笑，温婉，端庄。
不知，你是否憎恨过这个世界，憎恨过使你命运发生扭转的那些人，甚至，憎恨自已听信没有主见的父母，放弃了上大学的机会从此一辈子碌碌无为。
你不下一次重复往日的旧时光，带着怀旧的表情，去领读它们，有你的心酸与无奈，亦有你的勇敢与执着。
你开始渐渐不在我们面前说那些年，那个年代发生的事情，因为你知道我们不再会如小时候一样拉着你的手问东问西。
世界未曾温柔待你，你的美，已一日日被它夺去，但还好，时间给予了你气质。那是就算再怎样隽美的女子也比不了的，那是只有在书海的熏染中才可有的，一种物。
你也曾烦恼过，气愤过，流泪过。
你也曾有过充实的青春，无忧无虑不**常几两油几根葱打搅的人生。如今，你或许已然变了，因这个物质的社会，因物欲横流的时代，因我。
你一定也曾暗想过，过着舒适安闲的日子。砌一壶茶，在梨树下轻吟《离骚》，翻看古学、国学，拖着长裙，自在而恬淡的笑。
但现下，你面对的是每天巨大的花销，想的看的只是些生活需要的，偶尔，才绽放出随意的笑，在最亲最*的人，面前。
你说的没错，一个人生活的好坏，不在于有多富裕，而是有多充实。
精神的填充需要物质，而物质的高低，取决于你青春里付出的汗水与拼博。
愿时光温柔待你，我的娘亲大人。
愿终有一日，日子会按你想要的样子，缓缓而流。
我有一个小妹妹，她是一个讨人喜欢，又淘气的“小大人”，挺有意思的。
我的小妹妹眼睛大大的，头上扎着两个小辫儿，脸蛋中间有着个灵巧的鼻子，小小的嘴巴，说起话来还真像个小大人，她好逗人、好可爱的。我为什么要说她是个小大人呢？且听我细细给你道来。
有一天，我带着妹妹和另一个小朋友，跟着爸爸一块出去玩。爸爸说：“不如我们去公园湖边玩吧。”我们爽快地答应了。到了那里，我们飞快地跑到了湖边玩耍。玩着玩着，我看见一个游人在岸边上打水漂，我就被他吸引住了，也拿起一块又小又扁的石片，迈向河边，俯下身子往水里打起水漂来。哇，连打了三个，那小石片“噌噌噌”地在水面上跑出好远，可好玩了。妹妹看见了，走过来，板着面孔，很认真地说：“快上来！快上来，掉下去咋办呀！”说着，就去拉我上来，一看她那严肃的样子，我就乖乖地上岸了。这半天里，她拉着我的手一直不放，唯恐我掉进湖里呢。有时我就使劲往前跑，可还没跑几步，妹妹就又喊上了：“站住！老实点，跟我一块走，掉到湖里谁救你啊？”我只得和她一块慢悠悠的'往前走。
在离开公园时，她非要买冰淇淋，爸爸不答应。你瞧，她怎么说：“我是要你给姐姐买的，你哄着她点，她才听话呢。”嗨！明明是她想吃，却反而成照顾我了，气得我没法，用眼直瞪她。爸爸被她逗乐了，只好给去买了，当然是一人一只。
你瞧，我的小妹妹是不是挺有意思啊，说话、做事像个小大人吧？
假如我会七十二变，我当然要变成校长咯，那多威风呀!
首先，我要在司令台上大声宣布：我要把学校变成一个真正的乐园!然后，我的计划就开始啦!
我来到方方正正的教学楼旁，这楼也太方正了，我要把教学楼改造成一幢幢美食屋。这一幢是糖果屋，它的柱子是巧克力棒，外面的瓷砖是QQ糖拼起来的。那一幢是汉堡城，屋顶是面包片，楼梯扶手是各种烧烤，黑板是草莓夹心饼干。而且每一层楼都是汉堡里的食材，有些是生菜片，有些是火腿肠片。我闭上眼睛一想，这样的话小学生们下课了就可以尽情地吃，填饱他们饥肠辘辘的肚子啦!
然后，我来到操场上，我要把它变成孩子尽情玩耍的地方。这里会有“绳网攀爬” “勇者挑战” “*大战”等等。当然大大的操场一定要变成大大的足球场，每天放学小朋友们都可以在上面自由自在地奔跑。
把校园里所有的路改成迷宫吧，那么小朋友们走不出来怎么办?别急，我会规定，因为迷路上课迟到是没有关系的!
小朋友们的书包里也不单单是各种书本，还有各种小型工具;课本也不再是枯燥的文字，而是“色香味声”俱全的“趣味伙伴”。哈哈，你听见孩子们的欢呼声了吗?
正美美地想着，我七十二变的时间到了……好吧，再见了，校长是章子凌的学校!
小时我想当大人是因为我觉得大人们想干什么就干什么，觉得大人们太轻松、太悠闲，自由自在地就像一只蝴蝶一样在花丛中快乐地飞舞。
在我十岁那年，有一天，我发现妈妈头上多了好些白发，心里有一些隐隐的难过。我问爸爸妈妈：“你们累吗?”爸爸妈妈说：“怎么不累呢?只要当大人就很累，因为当大人要为你们操心!”这时我脑海中浮现出一幅幅爸妈忙碌的劳动场面：有时他们为了在下雨前抢收稻谷，汗水湿透了衣服就像刚从水中捞出来的一样，也没有休息一下，那怕是一会儿也好，饿了连吃饭时间都没有，就带着水和饼干勉强凑合着吃;有时半夜了醒来发现他们还没有休息，正忙着赶打玉米粒，好趁第二天天晴出太阳时把收的庄稼晒干，以勉发霉腐烂;有时天还没亮就起床到地里种菜，到傍晚还要稍带一大筐菜回来，第二天到集市上卖，为了卖出好价钱，还要去掉老菜叶再把菜清洗干净，我最爱妈妈洗出来的白菜，那白菜叶绿油油的就像翡翠一样，洁白的茎就像玉一样纯洁无瑕，一大筐白菜就是妈妈细心雕琢的杰作;有时爸爸还要出去打工挣钱贴补家用，家里还养蜂，农闲时就收割蜂蜜，那可是要冒着被蜂蜇的危险才能得到的美味。这让我想起了我们学过的罗隐的《蜂》：不论*地与山尖，无限风光尽被占，采得百花成蜂后，为谁辛苦为谁甜?现在我终于体会到了父母每天劳碌，都是为了让我们能过上幸福的日子，他们就像蜜蜂一样辛勤劳动，供养我们读书，给我们买好东西，他们忙碌着、快乐着，从来没有抱怨过，默默地奉献着、盼望着，憧憬着美好的未来。
现在我知道了，当大人非常累，一点都不轻松，不那么简单啊!我想慢慢长大，多一些时间陪陪家人。
我们人人都要做一个好孩子，在学校听老师的话，在家里听父母的话，做一些力所能及的事，减轻父母的负担。
寒假到了，我天天都想为家里出一份力,让他们在劳累的一天看见我一把家里打扫得干干净净，他们像在家里就感觉到像天堂般的感觉一样，如今已经是个大好时机，准备给他们一个惊喜。
今天，正好妈妈、爸爸都出去了，只有我一个人在家，我准备打扫卫生。我先拿来一个水龙头装了半桶水，小心翼翼地拿出拖把，放入水中浸泡了约十来分钟，便把水给拧干，放在地上，左手抓着拖把的下面、右手则抓在拖把的上面,然后一步步往前推，看见脏的时候往前一推,但不能换方向，要么会把脏的东西搞到别处，反而越搞越脏，不仅没搞好反而会把地上越拖越脏，这样简直是搞破坏，那么就不要拖地了。我必须要照规律一步一步拖，可我向来马马虎虎，把水弄得地上都是，还好我特别机灵，很快就把水给弄干，随后我就更谨慎了,再也不把水弄到地上了。不久我就把屋里屋外都打扫的干干净净。随后我又拿来了毛巾，同时又拿来一盆清水，把毛巾踏上肥皂搓上一下，再用清水一遍一遍地把毛巾洗净，再拿出毛巾摊在桌子上一折四，然后用毛巾沿着玻璃的边，一遍一遍地擦；然后把毛巾将桌子的每个部分都给擦了一下。后来我是把清水打在盆里，拿来毛巾，洗了一下，把水拧干，把客厅的每个角落都擦得干干净净，没有一点灰尘。我想了一下这次妈妈回来一定会高兴的。
到了晚上妈妈回来了，发现客厅已经是整整齐齐、干干净净，她马上高兴地说，我儿子终于长大了，会体谅大人了！
