星期天，小松最爱看的动画片就要播放了，他连忙向电视机方向跑去，只听见“砰”的一声，花瓶被打碎了，碎片散落了一地。小松惊呆了。
就在这个时候，爸爸回来了，小松如实地告诉了爸爸他打碎花瓶的事，爸爸听后很生气，把他打了一顿。小松十分伤心。他委屈地对爸爸说：“我不是故意的。”
说完，他拿起扫帚，把碎玻璃扫干净。然后他把聚宝盆里的钱都拿出来，正准备出门。爸爸看见了，说：“犯了错误，还想逃？”小松忍不住地哭着说：“我是要出去再买一个新花瓶。”爸爸听了小松的解释，惭愧地说：“刚才爸爸错怪你了，你是一个诚实的好孩子，爸爸不应该打你。爸爸向你道歉，你能原谅爸爸吗？”小松点了点头。
马上，要毕业了．
我今天下血本买了一本同学录．只为了毕业后留个纪念．（可没想到啊，竟然全都被翻破了啊）呵呵
到了学校后，我先给了我们班字写的最好的一个同学“晴子巧克力“写．她的字写的真是好啊，看的我自愦不如呢．
然后我最好的姐妹们．他们的留言真是令我好感动“八爪鱼注意身体啊“，“多补充营养，不然身体撑不住啊“．．．．真是令我热泪盈眶了．．．．．．．．．
真想不到毕业之后好似怎么样的．没有朋友，没有知音，不知道在初中该怎么过的了
我该怎么办？
上初中好吗？
我们家住在五楼上，王爷爷是我的邻居。
我每天都帮王爷爷取牛奶，爷爷提出每天给我一毛钱。好孩子为老人做点事是应该的，怎么能够想爷爷要钱呢？可是，爷爷说了，我不把钱收下，就不让我替他取牛奶了。爷爷年纪大了，上下楼多不方便呀！怎么办呢？有了，我有一个好办法，我先把爷爷的钱收下，然后存在储钱罐里，等到新学期，我就把钱以王爷爷的名义捐给希望工程，让那些家庭困难的孩子，能够和我一样，天天背着书包上学校。
我长大了，想帮妈妈做家务，可妈妈总不让，说我太小。
中午，妈妈睡着了，我决定大显身手。
我擦了桌子，扫了地，又把地拖了一遍，地面亮晶晶的。空气中弥漫着好闻的清香味。我给妈妈洗了丝巾，帮爸爸擦了皮鞋。我还给可爱的乌龟喂食了。他们前腿蹬，后腿刨，吃的可欢快了。
妈妈醒了，很惊讶的问：“这是谁干的？”“是我。”我自豪的回答。
妈妈夸了又夸，说我是个好孩子。
幼儿园放学了，天天回到家里，打开台灯端坐在椅上，他低着头画了一只小花狗。
“咚咚咚，咚咚咚。”一阵敲门声从耳边传来。
天天跑到客厅，站在门后，把耳朵贴到门上小心翼翼地问：“谁呀？”门后的叔叔用温和地声音说：“我是你爸爸的朋友。”天天又问：“你找我爸爸吗？”叔叔说：“对呀！”
天天拿了一张小板凳，自己站在上面看着猫眼，看到猫眼里是一个天天不认识的陌生人，心想：“外面这个叔叔我好像不认识，我该怎么办呢？”天天有礼貌的说：“我先打个电话跟我爸爸联系一下，请您稍等！”叔叔又问：“可能你爸爸要三天才回来，那你就给我你爸爸的电话号码让我自己来打电话吧！”天天说：“我不知道爸爸的全号，叔叔您是他朋友，您应该知道他的号码呀？”叔叔又说：“你爸爸的电话号码我本来是知道的，后来又忘记了。”天天说：“那您在门外等一下，我妈妈再过几分钟就回来了。”陌生人听到这句话飞快地逃走了。
天天又看了看猫眼，在心里叹了一口气说：“啊，原来这是一个大坏蛋，他不是我爸爸的朋友啊！”
记得有一次，我借了同学的一支钢笔，说好过两天还给她，可是到那一天的时候我却没有还给她。
我心里清楚，我知道今天应该还给她，可我并没有这样做，放学后，天下了起了蒙蒙细雨，我一人独自走在回家的路上，心里总是有一块石头压在心上，回到家妈妈似乎看出了什么，便问我：“孩子，你怎么了，有什么不开心的事吗？”我怕妈妈要说我，我就编了一外谎言。在睡觉的时候我睁开双眼，仿佛看见了妈妈和同学们都在说我，我不敢睁开双眼，只好乖乖的睡觉了。
第二天一早，我早早的来到学校，我把那支钢笔悄悄放在了同学的卓子下面，那位同学知道是我放的，便高兴地告诉我，你不用那么伤心了。我已经原谅你了，以后改正便是了。我听到这句话，心里舒服了很多，我可对妈妈说的话，我该怎么办呢？
回到家里，我勇敢地说出了真相，妈妈又用那凶狠狠的眼睛盯着我说话，“你这样做就叫不诚实了，虽然我不是老师，但是我还是知道做人的道理，你这样做就不是原来那个听话的乖孩子了，你应该知道一个学生最基本的原则。”现在，我终于知道，诚信是多么的重要。孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”
虽然妈妈和同学都没有责怪我，但是我不能原谅我自已。我也告诉你，用心聆听，用心感受，诚信将会伴随你的左右……
我该怎么办？我最好的朋友背叛了我。我们现在已经和好了，可是我这个人就是疑神疑鬼，总觉得她不可靠。因为她原先是有心理阴影的，因为她爸爸妈妈离婚了。
那是因为，我的好朋友小洁（化名）在和我距离不到2米的地方，跟人家说我的坏话。小鑫（化名）告诉小洁：“如果你在跟小艳（我）玩的话，你就别跟我们玩了……”一些让她进入两难的问题。在距离不到2米明明是想让我听见嘛！没想到她居然答应了，想都不想。我的心很难受。后面的事更让我出乎意料，在她答应了小鑫后，隔了一会时间，又跑来找我！两面派，她可真轻松啊！
回家时，她和我一起回去。在学校里时，我已经给她一封信，大概讲什么两面派的。她告诉我，她和小鑫翻脸了，还说我们是好朋友。我问她小鑫是不是威胁你不要和我做朋友？她说是。
时隔多日了，我没有再去想。今天才想借文章来听取大家的意见。请大家帮帮我吧，给我些好的建议。
我现在已经12岁了，正是青春期。不知怎么回事，最*，我老爱看言情小说。好几次，差点被家长发现，我想不看这些，但有时候就是控制不住。
有一天，我抱着一本《心之萌》回家来看。明天就是期中考试了，但我在复*的时候，还是仍不住看了起来。上厕所看，洗澡也看，而且，老是像小偷一样躲躲藏藏的。终于，我奶奶发现了什么，便过来对我说：“我发现你有什么瞒着我？”说完，就走了。我担心的是终于来了，奶奶从我书包里翻出了这本书，拿着这本书说：“你这么小就要谈恋爱了啊？就要交男朋友了啊？明天就要考试了，今天你还在这看这些东西？我看你以后怎么办，当**算了！”当场，我哭了。
我其实也不想看的，我有什么办法嘛，我该怎么办？
有一天放学，小明回家专心致致地写作业，忽然他听到了敲门声，连忙跑过去问：“谁呀？”
“我，你爸爸的朋友。”小明想了想连忙搬了一个小板人凳，踩在上面，从“猫眼”向外望去，小明不认识这个人，只见那个男子身穿灰色的上衣，黑色的裤子，脚穿一双黑色的皮鞋。小明正打算开门，一想：万一不是爸爸的朋友，如果是坏人就不得了了，我该怎么办？这时小时忽然灵机一动，说：“对不起，叔叔，我爸不在家，你把手机号告诉我，我来记下来，等他回来再联系您吧！”
“好吧！”那个叔叔把手机号说完就离开了，小明认真地号码记下来，又继续去写作业了。
——我该怎么办作文 (菁华9篇)
星期六，小明一个人在家里写作业成绩。忽然，外面传来敲门声，小明跑到门边问：“是谁呀？”那位叔叔在外面笑着说：“我是你爸爸的朋友。”小明觉得这叔叔的声音很陌生，就拿来小板凳站在上面向门外看去，“可是我不认识这个叔叔呀？”小明心里在想。那位叔叔又在门外说：“快开门，我给你爸爸送文件的”小明想：“我该怎么办呢，到底开不开门呢？如果他是坏人呢？”小明脑子一转，大声的说：“您等一会儿，我爸爸在睡觉呢，我去叫他。”那位叔叔听了，就灰溜溜的走了。
爸爸妈妈回来后，小明把这件事告诉了他们，爸爸妈妈夸奖他：“你真是一个聪明的孩子，遇到陌生千万别开门。
我们家住在五楼上，王爷爷是我的邻居。
我每天都帮王爷爷取牛奶，爷爷提出每天给我一毛钱。好孩子为老人做点事是应该的，怎么能够想爷爷要钱呢？可是，爷爷说了，我不把钱收下，就不让我替他取牛奶了。爷爷年纪大了，上下楼多不方便呀！怎么办呢？有了，我有一个好办法，我先把爷爷的`钱收下，然后存在储钱罐里，等到新学期，我就把钱以王爷爷的名义捐给希望工程，让那些家庭困难的孩子，能够和我一样，天天背着书包上学校。
周末，小明的爸爸妈妈上班去了，小明一个人在家里做作业，突然听见，“笃笃”的敲门声，小明说：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”
小明拿一张凳子放到门前，站在上面从猫眼看到了敲门的人，原来是个不认识的人。小明想：我该怎么办？
小明想了想，打了个电话给爸爸，说：“爸爸，有一个我不认识的人来找你，是吗？”爸爸说：“没有人来找我呀！”小明明白了，他对陌生人说：“你说出我爸爸的名字。”“哦，你爸爸的'名字呀，我忘记了，你快开门吧！”陌生人说。
小明想：如果他是我爸爸的朋友，怎么会忘记我爸爸的名字呢？他是坏人，我不能开门给他。
小明不理陌生人，继续做作业去了。
幼儿园放学了，天天回到家里，打开台灯端坐在椅上，他低着头画了一只小花狗。
“咚咚咚，咚咚咚。”一阵敲门声从耳边传来。
天天跑到客厅，站在门后，把耳朵贴到门上小心翼翼地问：“谁呀？”门后的叔叔用温和地声音说：“我是你爸爸的朋友。”天天又问：“你找我爸爸吗？”叔叔说：“对呀！”
天天拿了一张小板凳，自己站在上面看着猫眼，看到猫眼里是一个天天不认识的陌生人，心想：“外面这个叔叔我好像不认识，我该怎么办呢？”天天有礼貌的说：“我先打个电话跟我爸爸联系一下，请您稍等！”叔叔又问：“可能你爸爸要三天才回来，那你就给我你爸爸的电话号码让我自己来打电话吧！”天天说：“我不知道爸爸的全号，叔叔您是他朋友，您应该知道他的号码呀？”叔叔又说：“你爸爸的电话号码我本来是知道的，后来又忘记了。”天天说：“那您在门外等一下，我妈妈再过几分钟就回来了。”陌生人听到这句话飞快地逃走了。
天天又看了看猫眼，在心里叹了一口气说：“啊，原来这是一个大坏蛋，他不是我爸爸的朋友啊！”
救命啊！我该怎么办！
星期天下午，我的作业用了两个小时就写完了，于是，爸爸妈妈带我来公园里玩儿，我挑了一个刺激的项目来挑战自己——走迷宫。
我被一个工作人员用眼罩蒙住了眼睛，带到了迷宫入口处，把眼罩摘了下来，又在我脖子上挂了一个哨子，哨子卡片上面有一句话：“如果你迷路了，吹一下哨子，我们就会找到底你。”我的身后还有个不会说话的机器人，我走到哪，那个机器人就跟到哪里！我心里想：是在太讨厌人了，看我怎么了甩掉你！
我先慢慢地走，然后猛地就跑了起来，我左冲右突，不停改变方向……猛地一扭头，呀！机器人早已不见了踪影，我心想：耶！我终于甩掉了它！现在，我终于可以独自一人自由自在的走迷宫了。
不过，没走多久我就感觉有点害怕了，而且是越走越害怕！我感觉自己真的迷路了，怎么走也走不出去，我的腿开始瑟瑟发抖，心里七上八下地咚咚直跳，我的身旁仿佛出现了两个天使，一个黑天使，一个白天使。白天使说：“你要坚持！坚持就是胜利！”黑天使说：“吹哨，现在直接吹哨就会有人来救你了。”我心想：俩个说的都有道理，我犹豫了片刻，还是决定还是要坚持到底。
经过反复地琢磨和多次地试探，最后我终于一个人走了出来！
这次迷宫的经历让我深深体会到了，坚持就是胜利的真正意义！以后无论做任何事儿都不要轻易放弃，因为，办法中比困难多！
我的高中生活已经来两个个月了，不知是我不适应高中生活还是我本来就不适合这样的生活，我渐渐的有些吃不消了，作业写不完，复*不及时，预*跟不上，而且在课上还老是打盹，难道是我变了么？为什么在初中很轻松的学*到现在却像是受罪？我就注定要在高中这样么？不！我不能，我要回到以前，做回以前那个让别人都仰视的我。可是我还能么？
我会有那个毅力改掉现在一切的坏毛病？我没有信心。
在初中时的宠，现在一点都没有，我不适应。
可是这又能怪谁呢？是我自己不争气。其实我现在做的一切，不管是对还是错，我都是想得到更多一些的关注，难道我这么可怜？我真的可怜到了这种地步么？
星期六，亮亮独自一个人在家，因为他爸爸妈妈都出去工作了，亮亮在家里认真地画起画来。突然，响起了一阵“咚，咚，咚”的声音，亮亮马上跑到门前问：“谁呀？”外面的人说：“我是你爸爸的朋友，好孩子，先让我进去吧！”亮亮心想：我该怎么办呢？如果门外是坏人，我就不能开门，如果门外真是爸爸的朋友，我又要开门。就在这时候，亮亮灵机一动，赶紧端来一张凳子，悄悄地站上去，爬在门上看猫眼，只见一位穿绿色衬衫和蓝色裤子的陌生叔叔，手拿公文包笑眯眯地站在门外。亮亮想了想，想出一个好办法，亮亮自言自语地说：“哎，我怎么那么笨，叔叔肯定有手机，可以打电话呀！”亮亮马上对门外的叔叔说：“叔叔，我把我爸爸的电话号码给你，你打给我爸爸吧。”那个陌生的叔叔不敢打，就走了。
我感觉亮亮做得很对，如果我遇到这种事情，我要向亮亮学*。
下午，放学后，我回到了家里。我端坐在书桌旁，拿起笔，低着头，在全神贯注地写作业。我的爸爸妈妈出去上班了，都还没回家。
突然，传来了一阵“咚咚咚”的敲门声。
“睡呀？”我问。
“我是你爸爸的朋友。”门外传来一位叔叔的声音。
我就赶紧搬来了小板凳，从猫眼里一看，这是一位长得贼眉鼠眼的陌生叔叔。
我说：“你找我爸爸吗？”
叔叔说：“是呀！你把门打开，先让我进去吧！”
我的心砰砰直跳，心想：“万一是坏人，不就完蛋了？我该怎么办呢？”
突然，我灵机一动，想到了一个办法。我故意说：“叔叔，我刚给我爸爸打了一个电话，他说马上到家了，请您稍等一下。”
那位陌生的叔叔一听爸爸马上到家了，就害怕起来，赶紧灰溜溜的逃走了。
这下，我总算放心了，我又可以开始写作业了。
一天下午，妈妈去接我放学，后来，妈妈说：“去商店买东西，妈妈买东西的`时候，我见到了一只小熊，过了一会儿我一转过头来，妈妈不见了，我心里想，妈妈说过，如果，我和妈妈去商场，我不见到妈妈，就去找警察叔叔，后来，警察叔叔，通过了广播，过了一会儿，我就找到了妈妈，我和妈妈饼干的回到家，后来，我和妈妈吃晚饭，就睡觉，到了第二天早上，我跟妈妈说:“妈妈今天我自己上学，我上学的时候，走到小河边，突然迷路了，后来，我看见了我们班的同学，我就说：“在这里怎样去学校，过了一会儿，我和我们班的同学，终于，到了学校,我非常开心，应为，我是第一次自己上学。所以我以后也要自己上学、回家。第二天早上，7：30分
我吃完早餐，自己上学，到了下午4：00钟，放学了我自己回家。
后来看到我的同学，我就说：“诶我们一起回家好不好？好我们一起回家，后来我们两个快快乐了的回到了家，还有，我以后也要自己回家。
——《地震了怎么办》教案 (菁华3篇)
动因与背景：
这些年全球地震频发，2008年5月和2010年4月，我国四川省汶川和青海省玉树分别发生了大地震，引起了人们的高度关注。小朋友们也通过各种渠道接收了很多关于地震的信息，但同时我们也发现孩子们获取的关于地震的信息具有零散性和片段性。我们充分意识幼儿园课程中需要纳入关于地震的教学活动，因此，我们以汶川和玉树地震为背景，创编了大班社会活动《地震》，旨在通过活动引导幼儿提炼、加工接收到的地震信息，帮助他们正确认识地震和地震的危害，初步学*地震发生时在不同场所逃生的方法，激发幼儿关爱地震灾区人民的情感。
活动目标：
1、认识地震及地震的危害，了解地震时在四个不同场所（学校、商店、户外、家庭）中的逃生方法。
2、感受地震灾难的伤痛，激发幼儿关爱灾区人民的情感。
活动准备：
1、幼儿了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的资料。
2、地震发生时的视频资料、地震破坏性情景照片、本园师幼爱心捐款活动的影像资料。
3、幼儿座位成马蹄形，每位幼儿椅子后有一个资料袋；电脑、电视机、音响、录音机。
活动流程：
1、直接导入话题，回忆汶川、玉树地震。
（1）、导语：小朋友，你们还记得这两年我国发生的两次大地震吗？2008年，汶川发生强烈的地震，今年，玉树又发生了大地震，引起了世界的关注，也引起了我们的关注。地球妈妈生病了，在汶川、玉树两次大地震中，很多很多的人永远的离开了这个世界，很多很多的人失去了爸爸、妈妈、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了学校这个*年来规模最大、灾害最严重的地震给*的汶川画上了浓浓的黑色。
提示：教师的语言应该比较缓慢且带有伤感，引导幼儿回忆汶川、玉树地震的已有信息，引发幼儿的情感共鸣。
2、感受地震现场，了解地震发生时的特点。
（1）、提问：人们怎样才能在最快的时间内知道发生了地震，地震发生时到底是什么样的情况呢？
（2）、引导幼儿仔细观看地震发生时的视频资料。
（3）、看视频后提问：在地震现场你看到了什么？听见了什么？心里感觉怎么样？
围绕视频资料讨论后，引导幼儿形成地震发生时，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都会剧烈地摇晃，如果地震强烈，东西就会在摇晃中倒塌、陷落 的认识。
3、通过照片解读，了解地震造成的破坏。
（1）、提问：在短短的时间内，这场大地震带来了多大的破坏呢？
（2）、 边播放地震后不同场景的破坏性照片，边组织幼儿讨论。
根据幼儿的讨论情况，教师出示相应的照片，和幼儿一起通过照片的解读去了解地震造成的各种破坏。
通过观看、讨论照片内容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通讯瘫痪，水、电不通，很多的人被压在废墟中，也有很多的人失去生命等破坏。
4、通过资料讨论，学*地震中逃生的方法。
（1）、根据幼儿收集的地震中逃生资料的种类，将幼儿分成学校、商场、户外、家庭四组。
（2）、请幼儿交流地震中如何逃生的资料，根据幼儿的回答，教师引导幼儿深入讨论，并分析、提炼，帮助孩子们得出比较科学的地震中的逃生方法。
（3）、一分钟逃生模拟：根据上课教室所在的具体楼层，请幼儿运用讨论到的地震逃生方法模拟逃生。
提示：
①、一分钟逃生模拟时，根据幼儿上课教室所在的楼层进行模拟逃生。如果是一楼可以组织幼儿迅速撤离现场去空旷的地方，如果在二、三楼，幼儿可以抱头、弯曲身体躲在桌子下。
②、除模拟在学校的逃生方法以外，也可以有针对性地选择在其它场所的逃生动作进行模拟。
5、爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。
（1）、观看录像，回忆本园师幼为灾区人民捐款的爱心行动。
（2）、引导幼儿讨论：人们除了捐款以外，还可以采取哪些方式去帮助灾区人民。
帮助幼儿了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、献血、争当志愿者、接受灾区的学生来学*、接受灾区的重症病人来治病等方式都是帮助灾区人民的好方法。
提示：观看录像时，可以选取恰当的背景音乐，如《爱的奉献》，充分烘托大家和灾区人民心手相连，共度难关的大爱氛围，进一步激发孩子们的情感体验。
成效与反思：
本活动环节设置流畅而有逻辑性。有效的课堂教学一定能环环相扣的。环环相扣的教学设计体现为教学中学*逻辑的层层递进。教学由这样几个环节组成：直接导入话题，回忆汶川、玉树地震感受地震现场，了解地震发生时的特点通过照片解读，了解地震造成的破坏过程资料讨论，学*地震中逃生的方法爱心延伸，懂得用实际行动去帮助灾区的人们。这些环节在难度上不断提高，在思维上逐步推进，使整个教学活动由浅入深，有序地开展，保证了活动的流畅。
除此之外，活动精心设计环节，力争给孩子营造一个真实的环境，但是在活动过程中孩子的情感渲染还没有完全到位，建议教师可以以情感为第二主线，以情动情。
对话与解读：
活动利用汶川、玉树地震这两个国内的灾难事件，围绕地震时的特点、地震产生的破坏、地震时的逃生方法、用实际行动关爱灾区人民四个方面通过资料的分析、师幼和*的讨论、情境模拟、情感渲染等手段使孩子们融入到活动情境和地震事件中，充分调动已有信息、积极展开讨论和实践，形成比较科学、完整的相关知识。同时，贯穿活动始终的忧伤、焦急、关爱的情感线使每一位孩子感同身受，经受了一次比较深刻的感受灾难伤痛、关爱灾区人民的情感的经历。
活动充分激发了幼儿对地震及灾区人民的关注，因此，教师应抓住时机，进一步引导幼儿收集人们关心灾区人民的感人故事，将活动对幼儿的社会性教育意义放大、延伸。
活动目标：
1.了解地震的含义，了解地震给人们生活带来的危害，
2.学*地震时安全自救的常识，培养安全和自救的意识
活动准备：
有关地震图片,地震急救包（饼干、水、手电筒、收音机）
唐山大地震电影片段，地球仪
活动过程：
一：谈话导入：
1：教师：小朋友们昨天下午发生了件什么事情？（20xx.4.22下午）
小朋友：地震了
教师：那你们回忆一下，哪些地方也发生过地震
教师小结：我们*唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震!在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震!（观看唐山大电影片段）
2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片,电影片段讲述)老师这里收集了一些地震后的图片,视频，我们一起来看一看!
教师小结：地震发生后，会出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害,许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿,地震实在是太可怕了（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描）
二、引导幼儿理解地震的含义（看地球仪了解）
教师：你知道地震是怎么产生的?(幼儿讨论）
教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!
三、地震来了怎么办？
1、昨天下午发生地震，小朋友在幼儿园该怎么办?（幼儿讨论）
教师小结：发生了地震，在震动特别厉害的时候，要听老师口令，要求小朋友躲起来，小朋友就要立刻躲到自己坐的小桌子旁边抱头蹲下躲好，不能躲在桌子下面，在震动的不是很厉害时，老师给小朋友发口令说撤离时，小朋友要迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跟着老师沿着安全通道跑到下面操场的空地上去!跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼
2、小朋友不在幼儿园在外面或者家怎么办呢?（幼儿讨论）
教师小结：当发生地震时，在外面时一定要找到空旷地方抱头蹲下。如果在家能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等三角地带，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。
3小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。
四、地震的预防
1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用，我们一起看看他们的急救箱里都有什么?都是干什么用的？(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看图片)
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
四、地震演*
今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演*，看看小朋友会不会保护自己。
小结演*。
活动小结：
20xx年3.22号内蒙发生地震，我们大武口震感强烈，在紧急的的时候我带我们班孩子紧急撤离，都安全撤离到安全地方，结合这个我给孩子们上了一堂地震来了怎么办，今天的活动孩子们特别的感兴趣，都能积极的参与活动，在活动中，孩子们能够运用已有的生活经验，结合图片，看电影讲述地震会给我们生活带来哪些伤害，通过老师讲解知道地震来了如何来保护自己，在家在外面如何保护自己，效果非常好。
活动目标：
1、了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
1、课件、泡沫板，地震视频。
2、急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程：
一、地震的危害
1、孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边，怎么办？
2、地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？
请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。
小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑？逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头？
小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么？然后放到你们组的急救箱里。选好了吗？请把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么？（提问：水和饼干我们需要它吗？手电筒能派上什么用场？收音机也能帮助到我们吗？小小的哨子有什么用？手套能有什么用处？）
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好？但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象，让我们看一看。（请幼儿看课件）
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
四、地震演*今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演*，看看小朋友会不会保护自己。
教学反思：
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演*活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
——《怎么办》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：
有关幼儿跌倒地图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并学*处理这些情况。
1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?。(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的'心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
【活动目标】
1、学*区分玩具的不同种类，了解不同特性玩具所使用的正确清洁方法。
2、初步学*使用抹布、刷子等工具清洁玩具，提高动手操作能力。
3、喜欢清洁玩具，爱护玩具。
【活动准备】
1。师生共同搜集玩具，布置“玩具乐园”。
2、准备标有“电动玩具”、“塑料玩具”、“布玩具”的玩具分类屋三个，字卡“大型玩具”。
3、准备小抹布、装了水的水盆、小刷子、水管等清洁工具若干。
4、准备多媒体教学软件《玩具脏了》、录音机、轻快的音乐带。
【活动过程】
一、欣赏动画第一部分，引导幼儿将玩具分类。
师：“玩具乐园里还有几位朋友想和小朋友一起玩呢？我们一起看看是谁呀？”
（欣赏课件动画，每出现一种玩具便暂停画面并引导幼儿有礼貌地问好，播放完第一部分画面后暂停动画故事见后附。）
二、引导幼儿将玩具分类。
1、在幼儿和动画中的大型玩具小高问好后提问：“玩具乐园里有没有像小高一样的大型玩具？你在哪里还见过大型玩具？”
引导幼儿将“大型玩具”字卡摆放在相应位置。
2、小朋友帮小高找到了朋友，那能不能帮毛毛、丁丁和动动也找到他们的朋友呢？出示电动玩具屋，提问：“哪些玩具和动动一样是电动玩具？为什么他们是电动玩具呢？”
引导幼儿将电动玩具送到电动玩具屋。
3、剩下的这些玩具都不是电动玩具，那哪些和毛毛一样是布玩具，哪些和丁丁一样是塑料玩具呢？
引导幼儿将塑料玩具和布玩具分别送到相应的玩具屋中。
三、欣赏动画第二部分，引出“玩具脏了怎么办”话题。
1。玩具乐园每天都会有许多个朋友来和毛毛、丁丁、动动、小高一起玩，可是有一天，他们遇到了麻烦，我们一起看看。
（播放第二部分画面到“我们都变脏了，该怎么办呢”之后暂停。）
2、引导幼儿结合自己的经验大胆发表意见。提问：“小朋友，你能帮助他们吗？你有什么办法可以使他们变干净呢？”
四、欣赏动画第三、四部分，学*清洗玩具的方法。
1。引导幼儿欣赏“清洁小中队出场”部分，然后提问：“你们觉得谁可以帮助布玩具？谁来帮助塑料玩具？谁来帮助电动玩具？谁可以帮助大型玩具？”鼓励幼儿大胆发言。
2、引导幼儿欣赏第四部分动画：
“我们来看看小抹布、小水管、小水桶、小刷子是怎样清洗玩具的吧。”（播放到小水管想帮助电动玩具时暂停。）
3、引导幼儿讨论电动玩具的特点及清洗方法：“为什么电动玩具不让水管帮忙？那电动玩具脏了该请谁帮忙呢？”幼儿讨论后继续欣赏完动画。
五、自己动手清洗玩具。
1。结合动画内容，师生共同小结各类玩具正确的清洁方法，并思考玩具乐园中剩下的木头玩具、纸玩具等的清洁方法。
2、引导幼儿按照正确的方法自己动手清洗玩具。
师：“小朋友，刚才我们玩了玩具，玩具有没有被我们弄脏呢？我们一起来帮他们清洗，怎么样？老师准备了一些清洁工具，小朋友先想一想应该用什么工具帮忙，然后再动手把玩具洗干净吧。”幼儿找出脏了的玩具后选择相应的清洁工具动手清洗，教师巡回指导，提醒清洁电动玩具的幼儿要将抹布拧干。
3、引导幼儿将清洗好的玩具以及抹布拿到阳台上晒，互相分享自己洗玩具的经验和劳动的快乐。
【活动延伸】
1。每周定时由幼儿清洗玩具，引导幼儿根据玩具的不同特性使用正确的清洁方法。
2、*时引导幼儿观察生活中还有一些什么玩具，并思考应该用什么清洁方法。
3、将教学软件投入到区域活动中，引导幼儿操作“动脑筋”部分等。
附：多媒体软件故事内容：
《玩具脏了》
玩具乐园里有许多玩具，毛毛、丁丁、动动和小高就住在这个玩具乐园里。（自我介绍）毛毛：“大家好，我是小白熊毛毛，是一个布玩具。”丁丁：“大家好，我是小皮球丁丁，是一个塑料玩具。”动动：“大家好，我是电动车动动，是一个电动玩具。”小高：“大家好，我就是大型玩具小高。”
这一天，乐园里迎来了一群可爱的小朋友，毛毛他们和小朋友们玩得可开心了。可是一天过去后，玩具们都发现自己的身上变脏了。动动：“小高，你的身上好臭呀。”毛毛：“你们看。我心爱的衣服变脏了。”丁丁：“我们都很脏啊，怎么办呢？”这时候，小抹布、小水管、小水桶、小刷子排着整齐的队伍来帮忙了：“我们是清洁小中队，让我们来帮忙吧。”
毛毛和丁丁跳进了小水桶，小刷子也跳进来帮忙，“刷刷刷”，很快毛毛和丁丁就变干净了，他们连忙谢谢小水桶和小刷子。大型玩具小高请来了小水管帮忙，小水管很快就帮小高冲洗干净了。小高高兴地喊道：“干净喽，谢谢你，小水管！”小水管高兴地来到电动车动动身边：“让我也帮你冲洗一下吧。”动动急忙大声说道：“不行，不行，我不可以用水清洗。”小水管奇怪地问：“为什么不行呢？”动动说：“因为我和毛毛、丁丁、小高不同，毛毛是布玩具、丁丁和小高是塑料玩具，他们都是可以用水清洗的，而我是电动玩具，不能用水洗的哦。”这时，小抹布过来了：“还是让我来吧。”最后，抹布把动动擦得干干净净。玩具们干净、整齐地等着第二天和小朋友们玩游戏哩。
活动目标：
1、了解基本的消防知识，学*火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。
活动过程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学*拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
三、防火演*。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
活动反思：
本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
——我该怎么办作文 (菁华6篇)
星期六，小明独自一人在家，坐在干净的房间里认认真真地画画。
突然一位陌生叔叔走到小明家跟前，＂咚咚＂的敲了门，小明赶紧跑到门前奇怪地问：＂请问，您是谁呀？＂那位陌生叔叔和蔼地回答：＂我是你爸爸的朋友。＂小明端来椅子，站在上面趴着门，往叔叔身上看了又看发现自己不认识这位叔叔，可是爸爸说我不认识的叔叔和阿姨还有十位呢，这该怎么办呢？小明灵机一动，打了电话给爸爸：＂爸爸，一位叔叔来找您，我叫那位叔叔打电话给您，如果他真是您的朋友，您就再给我回个电话吧，我再给他开门。＂接着，小明就给了叔叔爸爸的`电话号码，让他先给爸爸打个电话。不一会儿，家里的电话机果然响了。
聪明的小明就这样解决了难题。
星期六，小明一个人在家里写作业成绩。忽然，外面传来敲门声，小明跑到门边问：“是谁呀？”那位叔叔在外面笑着说：“我是你爸爸的朋友。”小明觉得这叔叔的声音很陌生，就拿来小板凳站在上面向门外看去，“可是我不认识这个叔叔呀？”小明心里在想。那位叔叔又在门外说：“快开门，我给你爸爸送文件的”小明想：“我该怎么办呢，到底开不开门呢？如果他是坏人呢？”小明脑子一转，大声的说：“您等一会儿，我爸爸在睡觉呢，我去叫他。”那位叔叔听了，就灰溜溜的走了。
爸爸妈妈回来后，小明把这件事告诉了他们，爸爸妈妈夸奖他：“你真是一个聪明的孩子，遇到陌生千万别开门。
我们家住在五楼上，王爷爷是我的邻居。
我每天都帮王爷爷取牛奶，爷爷提出每天给我一毛钱。好孩子为老人做点事是应该的，怎么能够想爷爷要钱呢？可是，爷爷说了，我不把钱收下，就不让我替他取牛奶了。爷爷年纪大了，上下楼多不方便呀！怎么办呢？有了，我有一个好办法，我先把爷爷的`钱收下，然后存在储钱罐里，等到新学期，我就把钱以王爷爷的名义捐给希望工程，让那些家庭困难的孩子，能够和我一样，天天背着书包上学校。
有一天放学，小明回家专心致致地写作业，忽然他听到了敲门声，连忙跑过去问：“谁呀？”
“我，你爸爸的朋友。”小明想了想连忙搬了一个小板人凳，踩在上面，从“猫眼”向外望去，小明不认识这个人，只见那个男子身穿灰色的上衣，黑色的裤子，脚穿一双黑色的皮鞋。小明正打算开门，一想：万一不是爸爸的朋友，如果是坏人就不得了了，我该怎么办？这时小时忽然灵机一动，说：“对不起，叔叔，我爸不在家，你把手机号告诉我，我来记下来，等他回来再联系您吧！”
“好吧！”那个叔叔把手机号说完就离开了，小明认真地号码记下来，又继续去写作业了。
下午，放学后，我回到了家里。我端坐在书桌旁，拿起笔，低着头，在全神贯注地写作业。我的爸爸妈妈出去上班了，都还没回家。
突然，传来了一阵“咚咚咚”的敲门声。
“睡呀？”我问。
“我是你爸爸的朋友。”门外传来一位叔叔的声音。
我就赶紧搬来了小板凳，从猫眼里一看，这是一位长得贼眉鼠眼的陌生叔叔。
我说：“你找我爸爸吗？”
叔叔说：“是呀！你把门打开，先让我进去吧！”
我的心砰砰直跳，心想：“万一是坏人，不就完蛋了？我该怎么办呢？”
突然，我灵机一动，想到了一个办法。我故意说：“叔叔，我刚给我爸爸打了一个电话，他说马上到家了，请您稍等一下。”
那位陌生的叔叔一听爸爸马上到家了，就害怕起来，赶紧灰溜溜的逃走了。
这下，我总算放心了，我又可以开始写作业了。
一天下午，妈妈去接我放学，后来，妈妈说：“去商店买东西，妈妈买东西的`时候，我见到了一只小熊，过了一会儿我一转过头来，妈妈不见了，我心里想，妈妈说过，如果，我和妈妈去商场，我不见到妈妈，就去找警察叔叔，后来，警察叔叔，通过了广播，过了一会儿，我就找到了妈妈，我和妈妈饼干的回到家，后来，我和妈妈吃晚饭，就睡觉，到了第二天早上，我跟妈妈说:“妈妈今天我自己上学，我上学的时候，走到小河边，突然迷路了，后来，我看见了我们班的同学，我就说：“在这里怎样去学校，过了一会儿，我和我们班的同学，终于，到了学校,我非常开心，应为，我是第一次自己上学。所以我以后也要自己上学、回家。第二天早上，7：30分
我吃完早餐，自己上学，到了下午4：00钟，放学了我自己回家。
后来看到我的同学，我就说：“诶我们一起回家好不好？好我们一起回家，后来我们两个快快乐了的回到了家，还有，我以后也要自己回家。
——宝宝拉肚子怎么办 (菁华3篇)
1、坚持母乳喂养。母乳中含有许多宝宝自身不能合成的营养成分，其中还包含有大量的益生菌。这些益生菌进入宝宝体内后，能够帮助胃肠道建立正常的菌群环境，使得胃肠道的蠕动、吸收、消化功能得以顺利进行，减少便秘或腹泻等消化道疾病的发生。
2、注意防寒保暖。婴幼儿对于冷暖的表达还是比较迟钝的，特别是还不会说话的小宝宝，只会用哭闹来作为传递情绪和感受的方式。所以作为家长一定要时刻注意宝宝是否会感觉寒冷，及时增添衣物。晚上睡觉时，有的宝宝比较喜欢翻身乱动蹬被子，这样一来小肚子就很容易受凉，刺激胃肠道功能紊乱，进而引起腹泻。因此要给宝宝穿长衣长裤的睡衣，并将衣服下摆塞进裤腰里，这么做能够尽量避免小肚皮外露受风。
3、注意饮食卫生。有时候宝宝会拉肚子，就是因为所使用的勺子、奶瓶等餐具没有及时清洗、消毒，从而令表面附着的细菌、病毒侵入了宝宝的肠胃，引起感染，出现腹泻症状。除了餐具要保持清洁，食物也要注意卫生，尽量不要给宝宝吃生食，瓜果等带皮食物一定要去皮后再食用。
4、给宝宝补充适量的有益菌。比如妈咪爱等，含有枯草杆菌等有益菌，能有效的缓解宝宝消化不良、胀肚子等症状。
5、不要给宝宝吃凉东西、喝凉水。要给宝宝吃一些热乎乎的食物，喝水要热热的才行。这样能保护宝宝娇嫩的肠胃，避免过凉的东西刺激肠胃。
6、由于宝宝拉肚子，屁股往往会通红，宝宝会哭闹难受，也不愿意吃饭。家长要准备护臀膏，睡前给宝宝抹一抹，以减轻屁股红肿的情况。
7、如果宝宝拉肚子比较严重，往外窜水，就要给宝宝适量补充些淡盐水，以补充流失的电解质，预防宝宝脱水。淡盐水不要喝太多，家长先尝一尝，以尝不到咸滋味为宜。
8、如果宝宝拉肚子经过上述护理仍不见好转，就要去看儿科医生了，然后对症下药，治疗宝宝消化不良和拉肚子。
1、急性腹泻没有彻底治癒，或是急性腹泻造成肠道的伤害引起的。严重的肠炎可能使肠黏膜受损，功能变差，造成吸收不良。
2、使用抗生素，改变了大肠内细菌的种类，菌群失调，不良的细菌产生了抗药性而大量繁殖，因此，肠炎一直好不了。
3、乳糖不耐受。目前对乳糖不耐受没有好的治疗方法，只能让宝宝避免或改吃低乳糖的食品。
4、食物过敏，如牛奶或麦类。需去除导致过敏的食物，并相应调整喂养方式。
5、其他慢性疾病。有些疾病会造成消化及吸收不良，因为食物中的营养如果没有被吸收，到了大肠，因浓度高会刺激大肠，产生水泻，同时大肠中过多的营养使细菌快速繁殖，造成肠炎。
需要注意的是，如果宝宝是因为菌群失调引起腹泻，则要停用所有的抗菌素及皮质激素，然后补充肠道正常菌种，以恢复肠道内微生态*衡，使正常菌种占据绝对优势，腹泻就会自然好转。
牛奶过敏
牛奶过敏的现象并不少见，也能引起腹泻，有时候还能引起呕吐。如果你的宝宝对牛奶过敏，他可能在喝了以牛奶为原料的配方奶或吃了奶制品(如果他已经开始吃辅食)后几分钟到几小时的时间内就会表现出过敏症状。如果你怀疑宝宝拉肚子与牛奶有关，请找医生详细咨询。
细菌感染
严重腹泻(有时伴有呕吐)，同时有腹痛、血便、发烧，往往是病毒或细菌(大肠杆菌、沙门氏菌等)引起的。这种感染有些是可以自愈的，但有些也可能非常严重(比如由半生不熟的肉类里含有的大肠杆菌引发的感染)。因此，如果你的宝宝有上述症状，就应该带他去看医生。医生会给他做检查，还可能会做大便培养来看看是否是由细菌感染引起的。
抗生素
如果你的宝宝在抗生素治疗期间或治疗后发生腹泻，可能与药物有关。告诉医生，看看是否可以换用其他药物或疗法。
胃肠炎
胃肠炎(也称为肠胃感冒)是胃和肠道的一种炎症，可以引起婴儿、儿童和**的腹泻。胃肠炎很常见，可以由很多不同的病毒引起。最常见的病原是轮状病毒，由于腹泻住院的小朋友中有一半是感染了这种病毒，好发于秋末冬初。如果你的宝宝拉肚子，并伴有胃痉挛、呕吐、低烧，那很可能是胃肠炎。请注意，如果宝宝吃的或喝的不多，可能会失去很多水分。
寄生虫
寄生虫感染也可能引起腹泻。比如贾第虫病(也叫梨形鞭毛虫病)就是由一种寄生在肠道内的、要在显微镜下才能看到的寄生虫引起。集体生活时寄生虫很容易传播，而且需要特殊药物治疗。所以养成良好的卫生*惯，比如更换尿布后勤洗手，是终止寄生虫感染传播的最好方法。
食物因素
喝太多果汁(尤其是含有山梨醇和高浓度果糖的果汁)或太多含糖饮料也可能会使宝宝肚子不舒服，大便变稀。给宝宝少吃点这些食物，应该1周左右就能好转。建议不要给6个月以下的宝宝喝果汁，6个月以后，每天果汁的摄入量也不要超过大概113～170毫升。配方奶冲调不当也可能引起宝宝拉肚子，所以当你冲奶时要按比例加水。
——我该怎么办教案范文十份
教学目标
１能完整地讲述做家务事的经过。
２愿意从自己力所能及的小事做起，学会归心体贴长辈。
重点、难点
大面积训练，说做家务事的经过。
从小事做起，学会归心体贴长辈。
课前准备
课件、各种学*用具、抹布、衣服（若干件）。
教学过程
激趣导入
同学们，你们在家里做过家务事吗？
你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？
（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）
展示画面，口语交际
１创设情景一
(1)（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。
小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？
(2)讨论交流。
这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办法？
四人小组讨论交流。
妈妈为什么不让小明做家务？
怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢？
我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么做的？
小组内表演。
小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演劝说的过程。说服妈妈后，请妈妈谈谈，为什么接受了孩子的要求。
(3)上台表演。
小组自告奋勇上台表演。
评一评最佳口才奖。
看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服妈妈。
２创设情景二
刚刚有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要帮爸爸妈妈做家务？你是怎么做的？
（１）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？
（２）个别说说做家务事的.经过（要求口齿清楚，普通话标准）
（３）全班交流。
其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上，他们的做法又是怎样做的？
３创设情景三
通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个小能手争夺赛吧！
（１）分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。
（２）每个大组挑选一名代表上台争夺小能手，看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。
（３）在队中进行做家务比赛，做得好的评为小能手并奖一朵小红花。（边做家务边放音乐）
总结
通过这一节课，大家有些什么想说的？（学生交流）刚刚同学都说了这么多，这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手，好不好？下面我们大家一起唱《我有一双勤劳的手》。（老师和同学一起唱）
活动目标：
1.学*各种解决问题的方法。
2.能积极参与讨论和交流。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.图片：《我会上厕所》。
2.故事：《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。
3.挂图：《我会上厕所，我会洗手》。
活动过程：
1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。
2.准备一个布偶，告诉幼儿，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。
3.观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小朋友帮帮他的忙。
——我想上厕所时，该怎么办?
——别人都不和我玩，怎么办?
——我想找妈妈，妈妈什么时候才会来?
——吃饭时有我不喜欢吃的菜，怎么办?
——裤子尿湿了，怎么办?
——如果把别人的东西弄坏了，怎么办?
——有人打我，怎么办?
4.当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道，可一起讨论，共同想想有哪些解决问题的办法，再告诉皮皮。
5.展示挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》，讨论正确的上厕所方法。
6.活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。
活动建议：
1.问题不宜一次过多，可根据开学初最常碰到的问题发问。
2.教师可利用海报纸，将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话，以图画辅助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。
[[]附]故事：皮皮生活剧(佚名)
皮皮是幼儿园小班的小朋友，因为皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有很多小朋友，所以皮皮很喜欢上幼儿园。
可是，幼儿园里的小朋友都不喜欢和皮皮一起玩，因为皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭;听故事时，皮皮哭着要找妈妈;尿裤子时，皮皮也哭;吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜;午睡时，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。
皮皮自己也很难过，他也希望小朋友喜欢他，皮皮该怎么办呢?
活动反思：
幼儿有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。
在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学*和生活中照着做，错的，该如何及时矫正，有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。
教学目标
1、能借助图画读懂故事，说出这个故事的内容。
2、帮助小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。
教学重点、难点
1、读懂故事，想出办法。
2、清楚地表述自己想出的办法。
教学过程
一、揭示话题。
该怎么读？（疑问的'语气）那么该用什么标点符号呢？（“？”）再读一读。
二、自己看图，思考问题。
1、小组合作，互相说说这三幅图讲了一件什么事，互相补充。
2、全班交流。鼓励学生用自己的话说出故事内容。
3、你学得小明是个什么样的孩子？老爷爷为什么不让小明取牛奶？（过意不去，定要答谢。）
4、自己动脑筋，帮小明想个办法。
5、小组内交流，选出最佳办法。
三、交流评价。
1、收钱送奶。
2、不收钱，不取奶。
3、辩论。
4、有没有更好的办法？
5、评一评，谁的办法好？为什么？
四、表演故事。
分组排演，可以有不同的结局。
设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。
活动内容：我该怎么办
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰
活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：
(一)游戏导入
1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
活动反思：孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据小班幼儿的年龄特点，接*幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。
活动目标：
1、结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备：
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片。
活动过程：
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。
教师：生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
（1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
教师：你认为小明这样做对吗？
教师：当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？
教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育幼儿遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。
教学评析：
中班下学期的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。本次活动中，以播放图片的形式，给予幼儿生动、形象的视觉效果，以“家里来了陌生人”和“外出走失”的情境，帮助幼儿了解生活中遇到突发事件的解决方法。针对特殊电话号码119、120、114、110的使用问题，孩子有一定的了解，在大家的探讨、交流、争论声中，教师以引导的方式让幼儿感知发生交通事故后也可以拨打110，除了发生火灾，家里门锁了，没有钥匙同样可以求助于119的生活常识。
在与幼儿共同讨论中，引导孩子寻找原因、分析事情的对与错。对的，该如何在今后的学*和生活中照着做，错的，该如何及时矫正，有危险的行为，应该如何杜绝。在迁移幼儿日常生活的经验，讨论外出应该注意的问题时，今后的活动中，应该积极巩固已经取得的效果。
【活动目的】
1、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。
2、培养幼儿自我保护能力。
3、加强幼儿的安全意识。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。
2、宝宝喜爱的`玩具、糖果、点心等。
【活动过程】
1、主教师向宝宝询问个人资料。
宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。(逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。)
2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。
3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。
助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗?我们一起到外面去玩，好吗?”
4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。
【活动延伸】
叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。
【活动反思】
通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学*正确的行为，从而养成良好的*惯。如上下床、上厕所、排队等。
活动目标：
1、知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。
2、学*走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。
活动准备：
幼儿用书：《妈妈不见了》。
活动过程：
一、看幼儿用书《妈妈不见了》。
教师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来）
1、幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？
2、每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择几种方便、可行的方法。
二、结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。
教师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么。
师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人；走失后不能随便跟别人走，可以站在原地或请求警察、营业员等帮助找妈妈，还可以打电话。
三、参考幼儿用书画面，引导幼儿完整地说一说小红是怎样找到妈妈的。
四、经验迁移：讨论外出应注意的问题。
引导幼儿讨论外出时还会遇到哪些问题以及相应的对策。
教师：如果你和你妈妈在逛街的时候，和妈妈走失了，你会怎么办？
设计思路：
现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识。
活动准备：
警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的'头饰，坏人的头饰
活动流程：
游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：
(一)游戏导入
1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：
幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
活动反思：
从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。
教学目标：
1、能借助图画了解图意，说出图画的内容。
2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚。然后评一评谁的办法好，谁说得好。
教学重难点：
把想到的办法说清楚。
教学时间：
一课时
教学准备：
1、教师：
多媒体课件、动物头饰、麦克风。
2、学生：
收集环境保护的资料。
教学过程：
教学内容：完成口语交际。
教学步骤：
一、设疑导入
有个小朋友叫小明，他很爱帮助别人，可今天遇到了一个大难题，该怎么办呢？（揭示话题）
二、看图了解图意
让学生先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，再把三幅图连起来说一说。鼓励学生用自己的话把发生的事说清楚。可先在四人小组里练说，再指名说。通过讲述，了解难办之处：小明乐于助人不要报酬；老爷爷过意不去，一定要酬谢。
三、想办法，出妙计
同桌讨论：如果你是小明，你会怎么办？
四、交流
在交流过程中，教师要鼓励学生把自己想的`办法说出来，不轻易肯定或否定，只要求学生把话说清楚。学生可能会想出以下的办法：
1、收下钱，每天照常取奶送奶。
2、不收钱，以后不给王爷爷取奶了。
3、先收下钱，照常取奶，再设法处理王爷爷给的钱。如，把王爷爷给的钱攒起来给王爷爷买生日礼物。
4、通过自己努力或找朋友帮忙，说服王爷爷改变决定。
五、评议
评一评谁说的办法好，为什么？评一评谁说得最清楚，最明白。
六、学编故事
赞成同一种办法的合作编故事，评出“故事大王”。
七、把自己编的故事演一演
先分组表演，再把编得好、演得也好的选出来，演给全班同学看。
设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。
活动内容：我该怎么办
活动目标：
1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。
2、增强幼儿的自我保护能力和意识
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰
活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固实施要点：
(一)游戏导入
1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?
指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?
2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。
(二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?
总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!
(三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的.可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。
活动反思：孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据小班幼儿的年龄特点，接*幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。
——小学生环保作文:我”该怎么办_环保作文实用5份
联邦20xx年，一颗被称为“拉斐尔”的行星将和地球来个“亲密接触”。专家们预计，这颗星球将在2年内进入太阳系，由于“拉斐尔”和地球的质量相差不大，所以撞击形成的冲击波不但会将地球这颗母星毁灭，还会波及到太阳系其他移民星，后果不堪设想！联邦**（现在所有国家合并在一起统称联邦）的科学家计划用一种威力巨大的炸弹产生的能量让“拉斐尔”改变轨道，并且考虑到“拉斐尔”的引力是地球的百倍以上，科学家采用一种反米子物质来解决。经过半年试验，一颗名为“M-F5”的炸弹在科学家手中诞生了。
最后，联邦**安排太空特种部队来完成这项艰巨的任务，而我就是队长。
我们的“战神”飞行器在浩瀚的宇宙中飞行。我看了看星航图，发现离目标还有150万km的距离，由于“拉斐尔”引力过大，大型飞行器不能靠*，特战队一天前换装单兵机甲带着“M-F5”和爆破机器人来到这里。突然，一群飞碟拦住了我们的去路，“糟糕！有埋伏！是第二*行宇宙的褐星海盗团。”通讯器中传来队友们的惊呼声，看来这次“撞星”事件就是他们策划的，我眉头紧锁，“开启超量子推进器！”这时两道白光从飞行器中喷出，速度瞬间提升到*时的十倍！可是就算如此，我们也被他们慢慢的追上了。“不行，必须要有一部分人留下来拦截他们！”我说道，2中队，3中队一边向后飞去，一边朝我大喊：“队长，一定要完成任务！莫要让我们在黄泉路下心寒！仰天长啸，莫等闲，白了少年头，空——悲——切！哈哈，哈哈！”我热泪盈眶：“你们都是好兄弟！其余队员跟我走！”不敢再回头看，我仰起头，将眼中的泪水收进眼底，带领其他队员向“拉斐尔”靠拢。
终于，经过漫长的飞行后，我们终于来到“拉斐尔”周围，可意外又发生了，由于一位科学家在计算的时候打错了一个小数点，致使爆破机器人机械臂中的反米子物质过多，在“拉斐尔”引力作用下，无法打开了！这时胡庭甫一把抢过“M-F5”的控制器，向“拉斐尔”冲去。我朝他大喊：“胡庭甫，快回来！”他微微一笑：“生又何欢，死亦何惧？毁灭即新生，只有我的毁灭才能换来世界的新生！”“毁灭即新生……”我喃喃道。“嘭”的一声，“拉斐尔”爆炸了，耳边只听到他那放荡的笑声：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行料得年年肠断处：明月夜，短松冈！哈哈！
终于“拉斐尔”因爆炸偏离了轨道，世界安全了！我们朝“拉斐尔”爆炸的地方深深地鞠了一躬……
关注地球热爱环保
地球，她是人类的母亲，她是人类生活的起源，她无私地抚育着我们，使我们能在这个得天无厚的星球里生活，地球有着取之不尽的资源。
从浩瀚太空，遥望地球，地球就像一个白里透蓝的玻璃球。蔚蓝的海洋，褐色的陆地，绿色的森林、草原，银线般闪闪发亮的河流，朵朵的云漂浮在上空，流出一幅幅清丽而柔和的画卷。地球的美丽而柔和的画倦，地球是美丽的星球，地球的美丽并不是仅仅在于它拥有这份罕见的蓝色，更在于它用几十年亿年的时间孕育了绿色的生命，地球迄今为止。地球是我们发现唯一拥有生命的星球，地球因生命而孤独，地球也因生命而美丽。
然而，随着现代人类科学技术和经济的空前发展地球——我们赖以生存的家园，也在人类征服和改造自然环境的过程中，遭受到了空前的戕害，漫漫黄沙代替了莽莽林海，曾经孕育灿烂古文化的江河经常变成干涸的河床，原本瑰丽的风景湮没为荒野，还有地下水位下降，气候变暖，冰川融化，大气污染，臭氧层空洞，破坏性风暴增增多，海*面升高，生物种类锐减……在长期掠夺资源后，地球其及居民好像进入一个高风险的地区，在危险的地方，全球性变暖，气候和土壤、河流及海洋的污染处处威胁着人们，水和森林等自然资源的生存还不以说明问题吗？大量的垃圾在不断产生，环境日益恶化的警钟早已敲响了，但是，对于环境恶化进程的遏止仍显得过于无力，尽管大自然已向人类亮起红灯。
人类赖以生存的地球是一个自然、社会、经济、文化等多因素构成的复合系统，地球不仅属于我们人类，相反，我们人类属于地球，我们人类和其他生物都在一个家园中，但是，*20xx年来，地球上有106种哺乳动物和127种鸟类灭绝，濒临灭绝的哺乳动物就有406种，鸟类593种，爬行动物209种，鱼类242种，天呀！这是一个多么令人吃惊的数目。
绿色的地球是我们人类不息载体，，只有人与自然协调发展，才能共同拥有美好的明天。如果人类真的自觉去植树造林，保护环境，那就不会有植树节，世界环境保护环境日，世界禁烟日等等节日，这些都告诫我们要保护环境，古言说得好：“地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节。则常足，取之无度，用之无节，则常不足。”但是几百年后的现代文明却使我们绿色的星球日渐披黄蒙黑，黯然失色。
来吧，让我们一起来保护我们这个美丽而脆弱的地球吧！因为，只有人类的心灵才能够知足这份美丽，善待地球——人类唯一的星球，我们别无选择。
一只刚刚学会飞翔的小麻雀，不经意间闯入了我的心灵……
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。我积极参加学校在世界环境日举行的有奖征稿，想认真查阅、收集各类资料，进行社会调查，想写有关环境治理设想方面的文章，我观看环保方面的录相带，积极参预环保知识问答调查活动，认真填写每一项提问。我想参与了“红领巾植绿护绿队”的网站建设，在上面发布大量的环保图片和环保知识，以及关于环保的各方面的法律知识，我国在环保方面发展动向、世界各国的环境保护情况；每个月我都利用网络、报纸，查找一些最新的不同的专题和板块“环保资讯”来告诉大家；还定期制作一些宣传板来宣传环保知识和生活中的环保常识。提高了大家的环保意识；号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园，从身边的小事做起，为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一
起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园，为促进经济和社会的可持续发展，为人类的文明做出贡献。我还和同学们共同发起“小用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子，让我们远离白色污染”的倡议。一起到校园外捡垃圾，让爷爷奶奶放下方便袋，拿起菜篮子，让我们共同走向美好的绿色的明天，走向辉煌、灿烂的未来!
我偶然在上网时看到了一份报告说：“环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、固体废物污染、过度开发利用自然资源这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态*衡，危害着人体健康，破坏着大地环境，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告口号：“只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝碧蓝的，水是清澈见底的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福和欢乐。
“真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温暖的摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴
海南岛是中国的第二大岛屿，它位于祖国的南端，四面环海。岛上的空气清新，气候宜人，物产丰富，景色优美，是国内外知名的旅游胜地。旅游业的兴盛带动了岛内企业的发展和房地产业的火爆，人们的生活开始变得富裕起来。
一条条宽敞的柏油马路，一排排规划整齐的房屋，一片片美丽的绿化带，在椰风海韵的海南岛，已经随处可见。经常能听到岛外游客们的交口称赞：“海南岛真是个好地方。”作为一名土生土长的海南人，听到这番话语，我不免觉得有些羞愧。
在日益发展的海南，人们口袋中的钱逐渐多了起来，变得富有是许多人都梦寐以求的事。然而在这种欲望的驱使下，有的企业便开始漠视法度。他们随意的向江河湖海排放大量不经合格检查过的污水，往往使得整条水域变得臭气熏天；有的黑店，用沥青去除家禽上的毛羽，使得人们对食品安全产生怀疑。
有钱并不等于有文化。有些市民毫无环保意识的随地乱扔垃圾，往附*的河域倒生活废水。海口市内有名的“臭水沟”曾与其他几条污染的河域一同被清理过，那是多少个人民子弟兵付出的辛勤劳动呀！在炎炎烈日下，忍受着恶臭，为人民服务。可是过了不久，河域又恢复到了以往的“容貌”。再说说**路那片小吃地，地上全是垃圾，根本无从下脚，但还是有那么多人站在“垃圾堆”里吃的津津有味，不时还随手扔下垃圾。这种情景，总是让我觉得心寒。
新埠岛是一个小岛，那里以海鲜最为出名。不知从何时起，人们就像在一夜之间都知道了这个新鲜地，纷纷驱车而至。在利欲的驱使下，不少渔民便开始扎堆的在桥头卖渔。每到下午5，6点钟，往往会看到这样一种景象：桥下坐着一群卖渔的，站着一群买渔的，斑马线上还停着一片汽车，堵着一片汽车。那景象叫一个“壮观”。原本并不宽敞的桥头给这么一堵，交通马上变得拥挤起来。鱼的鲜美人人都想品尝，但我认为买卖双方这样的做法不免有些不妥。一方面，渔民多是农民，没有什么高的思想觉悟，他们往往把腥臭，肮脏的鱼水倒入南渡江中，或是就这样洒在路面上，把江水污染了不说，还要让环卫工人苦恼。鱼水越积越多，使得桥头无时无刻不散发出一股恶臭。另一方面，买渔的随处停车，严重影响交通，影响市容。
诸如此类现象还很多，这些现象使我知道了什么叫道德的缺失，什么叫环保意识的地下。作为一名海南人，我认为我有义务也有责任为我的家园出一分力，谋一个计。**应该定时的向人们宣传环保，多搞些绿色环保的活动，鼓励人们参与其中，下决心去提高人们的道德意识，而不仅仅是提高人们的生活质量和生活水*。透过现象看本质，还是有那么多的一群人不懂得何为绿色，何为环保。人们道德水*的低下成为了一个严重的问题。难道真的要让我们可爱的家园被破坏，她的孩子们才能醒悟吗？我爱这片土地，同时也希望能有更多像我一样的人去爱这片土地，好好的去爱她，让她成为名副其实的天堂。
早上还是烈日烤人，下午却突然下起暴雨。阴沉的天气和时而爆发的雷声，让人心里也似乎笼上一层薄雾。独自在窗旁看书，凉风透过窗户的缝隙吹到脸上，清新让人舒服。看累了，我起身打开窗户，看着外面在熟悉不过的景象，感受着雨中的安静和凉爽。由于暴雨，街上已经有了不少的积水，让人想到良乡那不怎么样的'排水系统。无意间看到了家旁的那条河，据说，这是我们的母亲河——文川河。
算下，已经在外读书将*六年，似乎已经很久没有站在窗前眺望外面。记忆中的这条河，下雨时，总是流着浑浊和土黄色的水。有时雨大些，水很快的涨起来。河中漂浮着各种生物和非生物，塑料袋、木条、各类叫不上名的垃圾，据说还曾有几头猪被冲到了河里。小时候，学校曾组织我们写作文，主题是关于母亲河的。那时候对母亲河中“母亲”的分量几乎没有任何体会，河只是河，脏兮兮的、堆着各种垃圾的一条河，和我们没有什么关系，更和“母亲”搭不上调。按照小时候作文惯常的手法，我对“母亲河”表达了各种丰富的赞美，回想起来不禁一笑。
若干年后，当再次认真的凝视这条河流的时候，我也已经有所成长，而对面的这条河，除了土黄色的河水依旧以外，过去各类的漂浮物几乎已经看不见了。河流似乎变得单纯了许多。
回想这几年家乡的发展，谈不上日新月异，但多少在渐渐地改变着，起码，文川河整治得还不错。家乡的旅游业发展得还不错，工业园区也在逐渐起步。工业代表着产品的加工生产，从原料到产品的过程，离不开各类的化学药品、粉尘和噪声，环境也随之变化。爸爸说，他小的时候，河里的水可以喝，可以洗衣服，可以游泳。我小的时候，河里已经脏得碰不得了，更谈不上喝。
前阵，上杭紫金集团违规排污的事情闹得沸沸扬扬，企业的不负责任，**的疏于监管，造成了让人痛心的结果。曾经甚至现在，紫金都是让人羡慕的企业，许多人因为紫金而飞黄腾达，而这巨大的资本积累的背后，是资源的消耗和环境的巨大污染的巨大代价。《资本论》说，当人们以货币作为一般等价物进行交换的时候，货币激发了人们去追求大的强烈欲望，这一方面促进了社会生产了的发展，激发了人们的积极性，同时也造成了许多因为金钱而导致的社会、道德和环境上的各种堕落和可耻的现象。这是马克思很早发现的一个社会规律，至今仍然在世界的各个角落变换着形式上演。工业的快速发展过程当中，由于人们的贪婪和侥幸，环境在不断的恶化。
在一个乡镇，因为矿石的开采和冶炼，周边的居民癌症发生率提高了很多，生命因此消逝。
还有一个乡镇，自从造纸厂开工以后，河流没有再干净过，还不时得飘出阵阵恶臭。
一个社会的发展，经济的崛起，不能以牺牲环境为代价，很多人无数次听过这句话。然而，巨大的利益导致了人们的怠惰。看到家乡那条治理得不错的河流，我很高兴。也希望，在故乡的发展中，能够有更多地人认识到环境之重要、生命之宝贵……
——离婚手续怎么办(精选5篇)
当前各地之间交流很频繁，使得不同地方的人结婚很普遍，但是因为生活*惯的不一样导致最后离婚。那么该怎么进行异地起诉呢？
一、异地离婚应该如何起诉？
根据最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》第12条规定，夫妻一方离开住所地超过一年，另一方起诉离婚的案件，由原告住所地人民法院管辖。夫妻双方离开住所地超过一年，一方起诉离婚的案件，由被告经常居住地人民法院管辖；没有经常居住地的，由原告起诉时居住地的人民法院管辖。以上所说的住所地，是指公民的户籍所在地；经常居住地，是指公民离开住所地至起诉时已连续居住一年以上的地方，但公民住院就医的地方除外。双方均离开住所地超过一年，现在提起离婚诉讼，原则上应当适用上述第12条的规定，但应当区分两种情况：一是如果一方已在现居住地住满一年以上，则另一方应当在一方经常居住地的人民法院起诉离婚；二是如果一方与另一方分居后，在其现居住地未满一年，则应视其没有经常居住地，那么另一方提起离婚诉讼，应向另一方所经常居住地的人民法院起诉。
二、异地离婚手续怎么办?
1、协议离婚。双方自愿离婚，并对子女抚养和财产处理达成协议的，当事人双方可到原结婚登记机关或一方户口所在地登记离婚。
2、诉讼离婚。夫妻一方在外地，其中一方又不愿意离婚，或愿意离婚，但对子女抚养、财产处理等方面未达成协议的，根据我国《民事诉讼法》和最高人民法院《关于适用〈中华人民共和国民事诉讼法〉若干问题的意见》（以下简称《意见》）的有关规定，可区分不同情况向有权管辖的人民法院提起离婚诉讼。
（1）向被告住所地(通常指户口所在地)人民法院提起诉讼。也就是说，由要求离婚的一方向不愿意离婚的一方的住所地人民法院提出离婚申请，若被告住所地与经常居住地不一致的，就向经常居住地人民法院起诉。
（2）向原告住所地(或经常居住地)人民法院提起诉讼。按照我国《民事诉讼法》第23条的规定，夫妻一方在外地的下列情况，可向原告住所地人民法院起诉离婚：一是下落不明或者宣告失踪的人；二是被劳动教养的人；三是被监禁的人。
（3）按照《意见》第11条的规定，非军人对军人提出的离婚诉讼，如果军人一方为非文职军人，向原告住所地人民法院提出离婚申请；如果离婚诉讼双方当事人都是军人的，向被告住所地或者被告所在地团级以上单位驻地的人民法院提起离婚诉讼。
此外，根据《意见》第12条的规定，夫妻一方离开住所地超过一年，另一方起诉离婚的，可向原告住所地人民法院起诉；夫妻双方离开住所地超过一年，一方起诉离婚的案件，向被告经常居住地人民法院起诉；没有经常居住地的，向原告起诉时居住地人民法院起诉。
起诉时，应向人民法院提供以下证件：
1、双方的结婚证；2、离婚诉状及其附件；3、与案件有关的证据；4、人民法院要求提供的其他证件或资料。
以上即是对异地离婚应该如何起诉，异地离婚手续怎么办的内容介绍。异地离婚有什么特殊的规定，实践中应该如何操作，有类似问题的疑问时，建议您及时请教专业律师，有了他们的帮助，您将事半功倍。
一、离婚登记的条件：
(一)要求离婚的夫妻双方共同到具有管辖权的婚姻登记处提出申请;
(二)双方均具有完全民事行为能力;
(三)当事人持有离婚协议书，协议书中载明双方自愿离婚的意思表示以及对子女抚养、财产及债务处理等事项协商一致的意见;
(四)当事人持有内地婚姻登记机关或者中国驻外使(领)馆颁发的结婚证;
(五)当事人各提交2张2寸单人*期半身免冠照片;
(六)当事人持《婚姻登记工作暂行规范》第二十三条至第二十八条规定的身份证件。
二、协议离婚手续的办理程序
离婚登记按照初审——受理——审查——登记(发证)的流程办理：
(一)当事人提交证件和证明材料;
(二)婚姻登记员查验相应证件和证明材料;
(三)婚姻登记员向当事人讲明婚姻法关于登记离婚的条件;
(四)婚姻登记员询问当事人的离婚意愿以及对离婚协议内容的意愿;
(五)双方自愿离婚且对子女抚养、财产及债务处理等事项协商一致的，双方填写《申请离婚登记声明书》，并在监誓人面前签名;
(六)夫妻双方亲自在离婚协议上签名;婚姻登记员作监誓人。协议书夫妻双方各一份，婚姻登记处存档一份;
(七)婚姻登记员对当事人提交的证件、申请离婚登记声明书、离婚协议书进行审查，符合离婚条件的，填写《离婚登记审查处理表》和离婚证;
1、双方同意，协议离婚。持户口本、身份证、结婚证以及离婚协议书到一方户口所在地民政局婚姻登记处办理离婚手续。经常遇到的难题是：双方离开户口所在地在外地居住，而居住地民政局一般不受理;离婚协议书不符合要求(一般要包括同意离婚、财产分割和子女抚养三大方面)。注意，并非必须到颁发结婚证的民政局办理离婚手续。
2、夫妻争议，国内诉讼离婚。
1、双方户口在同一辖区，且居住在户口所在地。提出起诉的一方持身份证、结婚证、起诉状及财产证明(备2分复印件)去当地基层法院立案即可。
2、双方户口在同一辖区，一方居住在外地且超过1年。居住在外地的一方提起诉讼，需要在对方户口所在地基层法院立案;居住在户口所在地的一方提起诉讼，在本地法院提起诉讼，也可以在对方经常居住地(连续居住1年以上)基层法院起诉。
3、双方户口在同一辖区，均居住在外地且超过1年，一方提起诉讼，向对方经常居住地法院提出;没有经常居住地的，在本方经常居住地法院立案。
4、双方户口不在同一辖区，居住在一方户口所在地，任何一方均可以在居住地法院提起诉讼。
5、双方户口不在同一辖区，各自居住在户口所在地，乙方提起诉讼，向对方户口所在地提出。
6、双方户口不在同一辖区，一方离开户口地超过1年，向对方户口所在地提起诉讼;对方提起诉讼，在离开户口所在地一方的经常居住地提出。7、双方户口不在同一辖区，均离开户口所在地超过1年，向对方经常居住地法院提出起诉;没有经常居住地，则在提起方经常居住地法院立案;提起方也没有经常居住地，向对方户口所在地法院提起诉讼。
3、一方“失踪”，对方离婚。向“失踪”人户口所在地法院提起诉讼。法院将通过公告的方式送达传票、裁判文书等。不过，前提是法院先穷尽其他送达方式。这种方式很好的解决了“老赖”、“玩消失”等行为造成的障碍。
4、涉外因素的离婚。1、国内结婚定居国外的华侨，在定居国法院办理离婚;定居国不受理，在婚姻缔结地或一方在国内的最后居住地人民法院办理离婚。2、国外结婚定居国外的华侨，在定居国法院办理离婚;定居国不受理，在一方原住所地或国内最后居住地法院办理离婚。
离婚诉讼途径的选择发生在以下两种情形：
一种情形是：一方要求离婚，另一方不同意离婚而起诉至法院或是双方虽同意离婚但对子女抚养、财产及债务的分配与承担无法达成一致意见而起诉至法院;
另一种情形为：协议离婚诉讼，此种方式的采用对于经常居住地与长住户口所在地不一致，特别是两地相距较远时，当事人就离婚达成一致意见情况下可选择于经常居住地提起离婚诉讼，通过法院调解结案。这种方式的采用避免了当事人急于离婚而须回户口所在地办理离婚手续的长途奔波之苦。
相应的，离婚诉讼的程序亦有以下两种：
(1)调解 此程序适用于当事人就离婚事项达成一致意见，并立有离婚协议书或经法院主持调解而就离婚事项达成一致意见。
(2)判决 法院审理离婚案件判决是否准予离婚的标准是夫妻是否“感情确已破裂”。对于如何认定“夫妻感情确已破裂”，《婚姻法》规定：
(1)重婚或有配偶者与他人同居;
(2)实施家庭暴力或虐待、遗弃家庭成员;
(3)有、吸毒等恶*屡教不改;
(4)因感情不和分居满2年;
(5)其他导致夫妻感情破裂的情形。
此外，一方被宣告失踪，另一方提出离婚诉讼的，人民法院亦应准予离婚。
我国的离婚方式分为了协议离婚与诉讼离婚，不同的离婚方式肯定索要办理的离婚手续是不一样的。但如果要说最简单的离婚手续，那么就应该是协议离婚手续了。到底这种最简单的离婚手续该怎么办理?请阅读下文了解。
通过行政程序进行的协议离婚由民政部门主管。协议离婚的登记管理机关在城市是街道办事处或者市辖区、不设区的市的民政部门，在农村是乡镇、民族乡的人民**。
1、申请。
协议离婚必须双方亲自到一方户口所在地的婚姻登记管理机关申请，不得委托他人代理。申请时各方应持户口证明、居民身份证明、所在单位或村、居民委员会出具的介绍信、离婚协议书、结婚证等，以便登记管理机关查明当事人身份，确定管辖权。
2、审查。
婚姻登记管理机关在受理当事人的离婚登记申请后，应当在一个月内进行审查，在审查过程中，应全面了解协议的内容，尤其是注意双方当事人请求离婚的意思表示是否真实，子女抚养夫妻一方的生活困难帮助、分割财产及债务处理等事项是否合适。
3、登记。
婚姻登记管理机关审查后，对符合离婚条件的，应予登记，发给离婚证，注销结婚证;对于不符合法定条件不予登记的，应以书面形式说明不予登记的理由，夫妻关系从当事人领取离婚证时起解除。离婚的当事人一方不按照离婚协议履行应尽义务的，另一方可以向人民法院提起民事诉讼。
4、撤销。
申请离婚的当事人弄虚作假、骗取离婚登记的，婚姻登记管理机关应当撤销离婚登记，对离婚的当事人宣布其解除婚姻关系无效并收回离婚证，并对当事人处以200元以下的罚款。如果当事人认为其符合离婚条件，可以依法申请行政复议，对复议决定不服，可以依法提起行政诉讼。
婚姻关系当事人双方对财产分割、子女抚养问题协商不成，或者一方要求离婚，而另一方不同意离婚的情况下，应通过诉讼的方式来达到离婚的目的。
