1、一场小雨过后，出现了一道彩虹，就像一座美丽七彩桥。
2、我们的身体就像一座园圃，我们的意志是这园圃的园丁。
3、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。
4、远处，一座座山峰峰谷相连，绿树覆盖，像翻着巨浪的大海。
5、上海是一座繁华茂丽的大都市，不仅早晨是雄伟万分，就连夜景也是别具特色。
6、成功的秘诀是坚持。坚持成就实力，铸就了成功，同时也树立了一座座精神丰碑。
7、绚烂的七色彩虹飞越于大江之上，水天两座彩桥相映相衬，真像一座绚丽的天桥。
8、蚕织成了一个椭圆形的茧，就像一座没有门窗的小房子，蚕就安安稳稳地睡在茧里。
9、碧霞宫是岱顶一座最宏伟的建筑群，屋顶用铁瓦铺盖，大殿侧壁也用铁色的砖头砌成。
10、沟通是人与人架起的一座无形的桥梁，沟通是情感的纽带，沟通是人类亘古不变的梦想。
11、远处，一座座山峰拔地而起，山上绿树成阴，又有花儿映衬，把整个山峰打扮得分外妖烧。
12、一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。
13、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。
14、亲情是一面帆，让我们破海渡洋；亲情是一座楼，为我们挡住寒光；亲情是不灭的焰火，我们的人生被它照亮！
15、远处一座座高楼，挺直地耸入蔚蓝的天空中使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰，联想到拔地而起、动人心魄的石林。
16、人生就像一座火山，当你生气和愤怒时它会爆发，当你高兴和欢乐时它会喷出地下泉，浇灌脚下的花花草草，把自己打扮得漂漂亮亮的。
17、父爱是一座大山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
18、童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座善良的桥，童年是一本精彩的书。当回忆童年时，我感到十分快乐，却有带着一点留恋和向往。
19、学*是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道路；学*也是茫茫的**大海，只有辛苦的努力才能泛舟其上。勤奋是我们中华民族的优良传统。
20、我捡的贝壳有的象一座小塔，高高的，底下大，上头尖，有的象块乌龟壳，中间高，两边低，上面还有一条条花纹；有的像孔雀的尾巴。颜色有白的、黄的、褐色的、紫色的。
21、父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着；父爱是一座大山，挺拔而伟岸；父爱是一片**的大海，浓郁而深远，父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
22、这人四肢健壮，宽圆的肩膀，高挺的胸脯，结实得像钢桩铁柱一般。这是一个粗线条的汉子，浓眉大眼，皮肤黝黑，肩膀宽阔，身材高大，站着像一座石塔，跑起来有如一阵狂风。
23、梦想有时是一场雨，能滋润万顷良田；梦想有时是一束光，能照亮心中黑暗；梦想有时是一阵风，能吹走心间烦恼；梦想有时是一座桥，能沟通你我友谊；梦想有时是一句话，能送来阵阵温暖。
24、梦想是一朵长开不败的春花。梦想是一眼长流不息的泉水。梦想是一座伟岸高峻的山，梦想是一只顽强拼搏海燕。梦想是一片广阔无边的大海。梦想是一条回环曲折的小路。梦想是虚无漂渺的天上街市。
25、雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在大地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个美丽的大花坛。
26、接着凌月推开珊瑚长窗，窗外自有一座后园，遍种奇花异草，十分鲜艳好看，知是*时游赏之处。更有花树十六株，株株挺拔俊秀，此时夏初，风动花落，千朵万朵，铺地数层，唯见后庭如雪初降，甚是清丽。
27、海洋溪的尽头，在一座名叫芭蕉山的半山腰。河水从仙女洞潺潺流出，洞口云雾缭绕，一根十来米高的钟乳石立在洞口，形似仙女，当地人流传着仙女下凡保护兵书奇剑的故事，给仙女洞蒙上了一层神秘的面纱。
28、父爱是一座山峰，让你的身心即使蒙受风霜雨雪也冷静动摇；父爱是一片大海，让你的灵魂即使碰到电闪雷鸣仍然仁厚宽容；父爱是广阔的大陆，即使在我一事无成的时刻，也会容纳我，把我纳入他温暖的胸膛。
29、夏天带着炎热来到了校园，校园里那一排排的大树就是一把把绿色的大伞，下课了，我们来到树荫下游戏、玩耍，树荫下就是我们的乐园。夏天，校园里百花盛开，校园就像一座大花园，吸引了很多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
30、父亲是一个擎天的巨人，为我撑起一片生活的空间。父亲像一座大山，担起所有的重担，让我活得轻松安然。父亲像一把雨伞，遮住所有的风吹雨打，留给我一片晴暖。父亲像一轮太阳，照亮我的心田，让我永远阳光灿烂。
——《一座铜像》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、认识生字9个“铜、塑、侵、药、迸、库、屹、览、瞻”。用自己熟悉的方法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、能照样子写句子。能照样子用“凡是…都…”说一句话。
4、通过学*课文，知道于连是比利时的小英雄，学*小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。
重点难点：
1、理解词语“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”，并会使用“凡是……都……”。
2、正确、流利地朗读课文。读出于连所面临的情况的危急。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入课文
1、师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。
2、出示课题24、一座铜像
3、集体读题。
4、学生质疑。
读了课题后，你想知道什么？
学生交流：（预设答案：一座铜像是谁的像？为什么要给他塑像？）
二、整体感知
1、听课文录音，完成填空。
（1）听录音
（2）完成填空
（3）交流，教师逐一出示答案。
（4）集体读
2、学*生字、词语。
（1）开小火车读生字
注意：“塑”读准*舌音，“迸”、“侵”不要读错。“瞻”是翘舌音。
（2）指导书写：左右结构，左窄右宽，右下“言”的第一横写在横中线。
（3）理解词语
迸跳：（联系上下文）本文指火星边向外便溅出，便向前跳跃。
干涸（联系上下文）：河道、池塘等没有水了。
急中生智（联系课文内容）：危急的时候，猛然想出了办法。
瞻仰（查字典）：指恭敬地看。瞻：往前或往上看。仰：脸向上。
3、集体读词语。
课后小结
三、巩固
1、小结：通过刚才的学*，我们知道是小于连用他的聪明才智保住了整个城市。
2、复*生字新词。
3、分四组正确朗读课文。
教学反思
今天，跟孩子一起学*课文《一座铜像》，很开心也很感动。作为农村小学三年级的孩子，他们的表现真的让我感动和兴奋。
这一课在培养孩子自主提问方面我引导得非常：
当我出示课题《一座铜像》后，我就引导孩子自主提问，孩子们，看到这个题目，从铜像你想到了些什么呢？把你的疑问提出来好吗？孩子们纷纷举手：
为什么会有一座铜像？这是谁的铜像？这座铜像在哪儿？这座铜像是什么样子的？
我就说，孩子们你们真棒，带着这些问题，我们一起来学*课文。
在孩子阅读课文以后，我进行了朗读指导。
朗读第一段后，我引导孩子提问：在比利时是写的铜像的什么？该怎样提问？孩子提问：铜像的位置在哪儿？“小男孩卷卷的头发”等内容是写的小男孩的什么？孩子提问：小男孩的样子怎样？读完“这就是比利时小英雄于连的塑像”后，我问看见“小英雄于连”你有什么疑问？孩子提问“为什么称他是小英雄？
当我在黑板上出示于连的名字，我向引导孩子提问：于连发现了什么问题？生自读解决问题，指名回答，师板书：燃烧的导火索，板书后，我引导孩子提问，如果于连是你，当你发现导火索燃烧时，你们心里有哪些问题呢？孩子纷纷提出：他是怎样想的？又是怎样做的？
问题环环相扣，精彩不断呈现。
教学目标
1、自学生字，读懂课文内容。
2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。
3、学*评价人物。
教学准备
教师：教学挂图。
学生：搜集与故事相关的资料或图片。
教学时间
1课时。
教学过程
一、看图引入，质疑激趣
1、出示画有铜像的挂图。观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象？
2、质疑。他是谁？为什么要撒尿？为什么要给他塑像……
3、揭题，读题。
二、初读课文，整体感知
1、自读课文，初步弄清质疑的问题。
2、四人小组合作学*。
（1）读准生字字音。
（2）结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。教师相机指导理解词语的方法。
3、指名分段朗读课文，检查自学情况。
4、再读课文，找出事件的起因、经过、结果。
三、指导读书，深入感悟
1、指导学*第1段。
（1）带着问题读书：这是一座怎样的铜像？
（2）作者是按什么顺序观察和描写这座铜像的？
（3）有感情地朗读第1段，读出对小于连的喜爱。
2、指导学*第2～3段。
（1）自由读第2～3段。边读边想，这个故事发生的时间、地点、起因。从哪些地方看出当时的情况十分危急？
（2）默读第2～3段，边默读边勾画出相关的句子：小于连面对危急情况心里想些什么？他又是怎么做的？
（3）谈谈你对这些句子的理解。相机引导学生体会小于连的机智与勇敢。
（4）指导朗读。
（5）如果你是小于连，你会怎么做？有更好的办法吗？
3、指导学*第4段。
（1）带着对这个机智、勇敢的小男孩的喜爱和敬佩读最后一段。
（2）讨论：如果你来到这座铜像前，你会说些什么？做些什么？
四、总结全文，拓展迁移
1、分组讨论：你喜欢小于连吗？
2、全班交流。
3、古今中外还有许多像小于连那样机智勇敢的小英雄，课后搜集这类故事。用班队活动时间开一个故事会。
《月光曲》
月光曲
教学建议
教材分析
这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家。
课文可以分两段
第一段（第1自然段）简单地介绍著名的钢琴曲《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。这段的最后一句传说是这样谱成的起到了引出下文的作用。
第二段（210自然段）详细地介绍了贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。这段是教学的重点段，训练重点就体现在这一段；抓住环境特点，体会课文的思想感情。本段可分为三层，其中第二层（39段），写贝多芬走进茅屋里，为盲姑娘弹了两首曲子，这部分内容是文章的重点，同时也有一些使学生难理解的句子。首先介绍了当时的环境。一阵风把蜡烛吹灭了，突出了月光的明亮。月光照进窗子来，驱走了茅屋里昏暗陈旧的景象。一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，寄予深深的同情。周围的环境是那么静，那么美；穷兄妹俩又是多么纯朴，多么可爱。贝多芬触景生情，激发了创作的激情。借着清幽的月光，贝多芬按起琴键，创作了《月光曲》。
关于《月光曲》的内容是借皮鞋匠的联系表达出来的。最初是月亮升起，*静的海面上洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，海面上的景象发生了变化。浪花一个连一个朝岸边涌过来，浪涛汹涌的大海，说明了音乐的节奏有了明显的转换，贝多芬此时想到的是穷兄妹俩的处境，心里十分不满，他要用自己的音乐表达出这种心情。
中心思想
本文通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。
文章结构
全文可分为两段。
第一段（第1自然段）：简单介绍贝多芬和《月光曲》，点明题意。
第二段（第2自然段至结尾）：自成一个完整的故事，详细介绍贝多芬谱写《月光曲》的经过。
其中第二段又可分为三层。
第一层（第2自然段）：讲贝多芬散步时听到一所茅屋里传出钢琴声。
第二层（第3至9自然段）：讲贝多芬为盲姑娘弹了一曲后又即兴创作并弹奏《月光曲》。
第三层（第10自然段）：讲贝多芬飞奔回客店，花了一夜工夫把曲子记录了下来。
写作特点
1、本文着重写贝多芬谱写《月光曲》的经过，这其中反映了他思想感情的发展变化，这种情感的发展与盲姑娘对音乐的喜爱之情是交织在一起的。
2、作者由实在的事物产生了丰富的联想，增添了文章的内涵。
3、本文融传说、美景、深情于一炉。
*、反义词
近义词：陌生生疏苏醒清醒陶醉沉醉
纯熟熟练幽静清幽微云薄云
反义词：陌生熟悉幽静喧闹微云浓云
纯熟生疏断断续续连续不断
词语注释
幽静：幽雅安静。本课指这条小路很偏僻、很清静。
谱写：写作（乐曲）等。
陌生：生疏，不熟悉。
水天相接：形容水面广阔；远远看去，好像水和天连在一起。
清幽：非常秀丽，非常幽静。
恬静：很安静，本课指盲姑娘由于想象和向往乐曲中的意境，脸上表现出的专注、*静的神色。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
苏醒：昏迷后醒过来。本课指从乐曲的意境中清醒过来。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
微弱：小而弱。
断断续续：时而中断，时而继续。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：指功夫深，非常熟练。
句段赏析
1、一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
这句说的是贝多芬散步于莱茵河畔一个小镇的幽静的小路上时听到了钢琴声。幽静，幽雅寂静，这里指小路十分偏僻、清静。一位世界著名的音乐家到各地旅行演出，还到小镇演出，可见他是生活在人民中间的。断断续续，时断时续，这里指琴声不连贯，说明弹琴人对所弹的曲子还不熟练，为下文多难弹啊作了铺垫。茅屋，屋顶用芦苇、稻草等物盖的房子，大多简陋矮小，从这里我们可以看出这一家很贫苦。这么贫苦的家庭，这么酷爱音乐的穷人，而且弹的曲子正是他自己谱写的，因而贝多芬很受感动，不由地走*了茅屋。
2、一个姑娘说：这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！一个男的说：是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。姑娘说：哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
这是贝多芬走*茅屋时听到的兄妹俩的对话。多难弹啊和前面的断断续续照应。只听别人弹过几遍，表明姑娘面前没有琴谱，得靠自己记住曲子，为下文写她是个盲人作了铺垫。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊，说明姑娘知道贝多芬正在小镇演出，渴望听到贝多芬的琴声。是啊，表明哥哥对妹妹充满了同情与爱意。可是音乐会的入场券太贵了，可是一转，说明家境无法满足妹妹的要求。家里太穷了
与前面的茅屋照应。随便说说，在这里指妹妹能体谅哥哥的难处。尽管自己对听贝多芬亲自弹奏梦寐以求，但仍这么说，表明兄妹俩相互体贴，手足之情颇为感人。姑娘对音乐的酷爱以及兄妹俩的对话，深深地感动了贝多芬，于是贝多芬推门进屋。
3、茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛瞎了。
这是贝多芬走进屋后看到的情况。从微弱的烛光。男的正在做皮鞋、有架旧钢琴到很清秀的姑娘、可是眼睛瞎了，我们可以看出穷鞋匠家只有兄妹俩，而且靠哥哥做鞋度日。贝多芬看到这一切，一股同情心油然而生，特别是对那位酷爱音乐并且特别喜爱自己的曲子的盲姑娘。
4、盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：‘弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？
这是盲姑娘在听贝多芬弹自己刚才弹过的曲子时的神态、表情和语言。听得入了神，是指全神贯注地听，听得入迷了，表明贝多芬弹奏得非常好。盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐。纯熟，指功夫深，技术熟练。弹得多纯熟啊！感情多深哪！这是盲姑娘激动的赞美声。一方面表明盲姑娘有较高的音乐素养，酷爱音乐，另一方面也表明贝多芬弹奏时充满了激情，很投人。弹得这样纯熟，对乐曲的感情又体会得这么深刻的，只有贝多芬本人才能做到。因为盲姑娘知道这时候贝多芬正在小镇演出，所以立刻猜到了为自己演奏的一定是贝多芬。自己盼望已久的美好的愿望一下子实现了，使得盲姑娘非常激动，一连用了两个您字。贝多芬见这样一个穷孩子，可怜的双目失明的孩子，偏偏这么爱音乐，又这样懂音乐，从琴声中就能分辨出弹奏的人是自己，一下子在这里一个偏僻的小镇的一个穷人家里遇到了知音，因而心情非常激动，于是决定我再给您弹一首吧。
5、一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
这是贝多芬即兴弹奏《月光曲》时的环境及贝多芬的神态、动作。风吹灭了蜡烛，屋里洒满月光。清幽，风景秀丽而幽静，在这里是凄清、幽静的'意思。茅屋里的一切好像披上了银纱，给人以美的感受，并且这美盖过了茅屋里的贫困和凄凉。望了望，表明贝多芬对兄妹俩寄予深深的同情。这些都是贝多芬看到的实在的事物。此时此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们，就像这清幽的月光洒进茅屋一样。这样的联想自然使贝多芬按起琴键来。所弹曲子包含的思想内容，就是他此时此刻由实在事物产生的联想。
6、皮鞋匠静静地听着在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
这是贝多芬弹奏《月光曲》的过程，其内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。琴声是皮鞋匠听到的实在事物；盲姑娘脸上的表情，是皮鞋匠看到的实在事物。他好像面对着大海是他听着琴声产生的联想。她仿佛也看到是他看到妹妹脸上的表情而产生的联想。因为盲姑娘虽看不见，但她懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，所以她听得入神了。
7、他好像面对着大海，月光正从水天相接一个连一个朝着岸边涌过来
这是贝多芬弹奏《月光曲》时，皮鞋匠由曲子的内容、意境、情感所产生的联想。最初月亮升起，*静的海面上洒遍了银光，音乐一定是舒缓的，朗读时也要*缓。继而月亮升高，穿过微云，幽静被破坏了，音乐一定加强了且有了曲折，朗读时要由*缓滑向高昂。接着风起浪涌，宁静完全被破坏了，音乐一定是高昂激越的，因而朗读的语调也应是高昂的。
8、兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
这句话的意思是兄妹俩很爱音乐，被美妙的琴声所吸引，这句话表面上是写兄妹俩，实际上也反衬出贝多芬的高超的演奏技巧。
课后题解
思考练*2
贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲？
因为贝多芬被盲姑娘酷爱音乐的精神所感动，盲姑娘不仅爱音乐，还懂音乐，从琴声中就能分辨出弹琴的人，他觉得他遇到了知音。所以贝多芬又弹了一曲。
思考练*3
（1）皮鞋匠听着琴声，好像看到了什么？为什么会看到这样的景象？
他好像面对着大海一个连一个朝着岸边涌过来。这是他听到琴声产生的联想。
（2）盲姑娘仿佛也看到了月光照耀下大海的变化，这说明了什么？
说明盲姑娘懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，她听得入神了。
教法建议
教学重点让学生通过读课文，想一想《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的，把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，多读读，体会文章表达的思想感情。阅读时可让学生分别画出两次为盲姑娘弹奏曲子的有关句、段，再指导学生抓住贝多芬开始在小路上散步，而后来飞奔回客店的原因。体会贝多芬思想感情的发展变化。学*第9自然段时，可与美术联系起来，可引导学生边看插图边想象课文中有关段落所描绘的情景，有条件的班级可适当播放《月光曲》，边听边想像，感受意境，体会贝多芬此时的情感，完成思考练*的第3题。学生的感受只能通过朗读来表达，因此一定要把握好朗读这一自然段的基调，时而轻柔时而激昂，形成鲜明的对比。
设计开放性的问题：贝多芬为什么没有回答？让学生在理解的前提下，发表自己的见解，有利于迸发学生求异的火花。
教学目标：
1、认识本课生字。能运用已知的方法理解，通过找近义词、联系上下文等方法理解“逬跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。学*并照样子积累词语。
2、正确朗读课文，理解课文内容，知道为小男孩于连立铜像的原因。
3、能照样子写词语;能照样子能用“凡是，都，”说一句话。
4、知道于连是比利时的小英雄.颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质。
5、能介绍一个看到过的雕塑，或者讲一个小英雄的。
重点难点：
1、理解文中重点词的意思，并照样子写词。
2、通过朗读课文，感悟文章的中心，知道比利时人民塑造雕像的原因。
教学工具：
多媒体工具
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
1、幻灯出示图片。
师：五百多年前，比利时有个小男孩叫于连，人们为了纪念他，就塑造了这一座铜像。
2、出示课题(集体读题)
3、你能描述一下你看到的这座铜像吗?
4、幻灯出示学*课文相关内容。
二、整体感知，学*字词。
1、听课文录音。
边听边想，文章写了小男孩一件什么事?(学生发言)
2、学*生字、词语。出示4个生字，“迸”、“涸”、“政”、“瞻”。要点：“迸”、“涸”要注意读音。 “瞻”指导书写，并理解其意。用学过的方法理解下列意思。 “迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”。
3、集体读字词。
三、学*课文，朗读感受。
1、轻声读课文。
思考：
(1)于连在广场上玩，他当时闻到什么?看到什么?
(2)情况十分危急，从什么地方看出来?
(3)他想出了什么灭掉了导火线上的火花?针对上面这3个问题，请你划出有关语句读一读。
2、指导有感情朗读这些语句。
3、体会小于连勇敢地拯救城市的全过程。(读课文第3节)
4、出示“又粗又长”词语，试试你的本事，再照样子写几个。又粗又长：________、________、________、_________
5、学生交流。
6、出示。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。
理解句意。练*用“凡是，,,,都，,,,”说一句话。
7、有感情朗读，领悟中心。
8、有感情地朗读全文。
9、学*了课文之后，你觉得小于连可爱吗?比利时人民为什么要塑造铜像纪念他?
10、交流体会。
——一座城市作文 (菁华5篇)
如果让我许一个愿望，我希望自己能管理一座城市。
我想让这座城市成为一座最环保、最美丽的城市。如果有一位公民随地吐痰，我会上前制止他并劝他以后不要这样做，因为这是一种不文明的行为。如果地上有一片纸屑，我会动员路人主动捡起并扔进垃圾桶。只有这样，我们的城市才会没有一点儿垃圾，道路整洁又卫生。
我当然也想让这座城市成为节约用水的城市。我会在每个公用水池旁挂个牌子，上面写着“节约用水，人人有责”八个鲜红醒目的大字。这样，每一位公民都能做到节约用水及水的重复利用。只有这样，才能保护我们城市的水资源。
我想在每周里抽出一天的时间，就星期日吧。让大家都不驾驶汽车，减少尾气排放。所有公民都骑自行车或步行，只有这样，我们城市的蓝天才会更蓝，水才会更清。
我相信，只要努力去做，梦想就会成真！
在旅游街区早已*惯了人来人往，也或许是被迫的*惯。耳边是嘈杂的叫卖声，眼前除了人还是人。对于一座城市的记忆，少得可怜。只留下那几张充满人影的照片。不记得从哪里听过一句话“美食代表一座城市”，是啊，北京的烤鸭，天津的煎饼，内蒙古的手抓羊肉……我便试图通过我的味蕾，去感受一座城市，记忆一座城市。
旅行，漫步于昆明的街道上。伴随着夜的降临，熙熙攘攘的大街渐渐安静，白天来来往往的游客渐渐少了，我在异地找寻一种别样的静，一道属于它的美食。
穿过一条条街道，去找寻属于云南的标志——过桥米线。
面对过桥米线，我觉得我是无知的。面对每个城市的美食，我只是再等待，等待到菜上桌，便可以用简单的吃，原始的吃。可过桥米线是生的，彻彻底底的生，我无从下手。只得照猫画虎学着旁边的人，一样一样放进汤里。
等待着食物由生变熟的过程，感慨着一座城市的历史兴衰，脑中回荡着一天自己对城市的感悟。
拿起勺子，轻轻舀起一勺汤，飘着淡淡的油花，却清淡，咸与鲜，简单又单纯，或许这就是这个城市所代表的。小心翼翼地将筷子拿起，却无从下筷。选择菜，肉，还是米线？对面一道简单又复杂的过桥米线，我不知道该怎么来品尝。
蔬菜浸入汤汁，变得更加清爽，肉肥而不腻，菜与肉巧妙的搭配，在口中华丽的翻腾，促进着每一根味蕾。爽滑的米线看似很普通，可每一根都充满着精致的味道。米线浸在汤里，与配料的肉菜相辅相成，不单调，又不会过于“华丽”。
越吃越热，直到吃到酣畅淋漓。每个食物都是最简单的，生活中有些微不足道的，可组合在一起，却构成了一座城市的代表，一座城市的味道。我闭上眼，静享最后一根米线滑入嘴中的感觉。
人很热，心却很静。
这座城市也许就是这样，表面上风风火火，内在的却是独有的静。望餐厅的窗外天已经黑了，零零星星的几束灯光和夜晚漫天的繁星。我体会到了这座城市独有的魅力，一种只有美食才能带来的魅力。
每个人都想拥有一座属于自己的城市，如果你好奇我创建的城市是怎么样的？快和我一起去看看吧！
在我的城市里我要种一片森林，这是属于动物的王国。金丝猴可以在茂密的树木之间穿梭；鸵鸟可以在宽阔的道路上；刺猬抱成团忙着收集苹果……这里远离城市的喧闹是人们休闲，娱乐的好地方。
在我的城市里我要建一所学校，让孩子们都可以高兴地去上学。教室的墙壁会根据不同的情况呈现出不同的颜色，下雨时它会变成白色提高亮度，下课时它会变成绿色让同学们的眼睛得到放松。教室里的桌子是用一种特殊的玻璃做成的，即使你用力把它推翻在地，它也不会有丝毫的破损。桌子的左侧有一个红色按钮和一个蓝色按钮：当你按下红色按钮是课本和一些工具书就会自动跳到桌面上。而当你按下蓝色按钮时桌面将会呈现出一幅清幽的画面，让你的眼睛得以休息。不过，这种课桌唯一的“缺点”是透明的，上课时你要是在抽屉里做小动作，就逃不出老师的法眼了。
在我的城市里我还要造一所医院，挽救岌岌可危的生命。让所有的疾病在这里烟消云散，把人们从痛苦中解脱出来。
你们觉得我的城市怎么样呢？欢迎你们来我的城市游玩！
来到张家港这座城市已有8年之久了，它给我留下了许多很深的记忆。这座城市的月光，柔和而又恬淡；这座城市的风景，美丽而又怡人；这座城市的人们，善良而又淳朴；这座城市的山，秀然屹立；这座城市的水，清澈潺流……
无法忘记的清晨
虽然没有步入冬天，但深秋的早晨还是寒意阵阵。吃完饭，穿着厚厚的衣服下楼准备上学去。走到桥边斜坡时看到这样一幕。一个中年妇女，她正用力的蹬着那辆标有“城市环保”的三轮清洁车，她的衣服陈旧却很整洁，她的脸上刻满皱纹，她的双手暗淡而又粗糙，两鬓斑白的头发透露着辛勤与辛酸。她吃力的蹬着，在这样的早晨，她的额头上竟有点点的汗珠，突然，一个跑步的青年人在后面推着三轮车，这个妇女很快的将三轮车骑上了大桥，青年人继续向前跑着步，然后回头对那妇女笑了笑，就是这温暖的一笑，成了这个早晨最灿烂的一抹阳光。因为有了他们，才有了使人无法忘记的清晨。
温暖怡人的午后
闲坐在阳台上，目不转睛地望着窗外的绿树，宁静而又美好，心中感受着这座城市的和谐，这座城市的安谧。这座城市给我带来了一个全新的起点，一个全新的生活。学校有和蔼可亲的老师，他们严谨治学，在学业上给了我们无私的帮助，他们又像我们的父母给我们无微不至的关照。同学活泼可爱而又善解人意，当我有不开心时，他们总会你一句我一言的安慰我，有幽默的逗我笑，有善解人意的开导我，最后我心中的阴霾定会烟消云散。有时候，想起了开心的事情，我也会说出来，让大家分享。是这个城市，让我们聚在一起，是这个城市，给了我们一个温暖怡人的午后。
宁静醉人的夜晚
一轮晶莹剔透的明月高挂在星空的画布下,它的光茫不像太阳那样豪放而粗犷,却多了小鸟依人的柔美,朦胧而温馨的诗意。月光笼罩着这座静谧的小城，它带给我一个安静醉人的夜晚。偶然间，赶上周末放假，乘着夜色，我也会随着父母漫步在小山之上，伫立在望江亭内，遥望远方，如星星点点的灯火，勾勒出人间梦幻般的蜃楼；俯视山下的公路，似珍珠串成的路灯，延伸到远方，也照亮着未来的希望。山下飘来了悠扬的乐曲，在优美的旋律中，不管是原住民还是新市民，婀娜着自己的身子，展示着自己翩翩的舞姿，那飞扬的神采，无不洋溢着舒心和惬意。
林中的小鸟之所以可爱、无忧，是因为它们都有一个可以依靠，给它温暖怀抱的巢穴。如今，我也可以自豪地说：“我也有一个可以给我无限关怀、装满了幸福的家，那就是美丽的张家港。”
蚂蚁的城市在地下，那可真繁华!在大大小小的洞里住着无数只娇小的村名。有搬吃的，有做饭的，还有为蚂蚁繁衍后代的蚁后等。
今天，我又静静地守在洞口，不一会，一只打探头探脑的的蚂蚁出来了，瞧它东张西望的样子，我想它应该是探路的吧!这时，又出来了几个搬食物的蚂蚁来搬东西，它们比大力士还大力士地把食物搬进洞里，做成香甜可口的饭菜来犒劳自己，我走进它们的世界，一道洞里，先是嗅到那好吃的饭香，在看见一大片“市民”五个五个的分成一组一组的吃饭抬头看见一只优雅端庄的蚂蚁坐在王位上，我发现它们一起看着我。我十分尴尬，我想他们会不会打我，会不会。
可它们没有，竟友好地让我和它们共进晚餐。我坐在一个位子上。吃可口的饭，喝甘甜的水。我好像听懂它们的语言，我们互相介绍，得知今天公主结婚，不一会，一位带着面纱的少女到国王的傍边，虽然穿的朴素但是还是遮掩不住它的美，厨师尽量做出好吃的，蚂蚁国的人都很开心。
时间到了，我恋恋不舍的向它们挥手。
——一座城市风景作文 (菁华3篇)
一直都觉得地铁是大城市的象征，像北京呀、上海呀、杭州呀……宁波看上去一点儿也不像大城市，所以当我得知宁波也要造地铁时，十分惊喜，宁波在我心目中终于算“大城市”了！
现在，地铁1、2号线都通车了。从暑假起，我就每天坐1号线去上课。在炎热的夏天，一走进地铁站，清凉就扑面而来。地铁站里十分安静，地砖干净得都能照见人影，令人赏心悦目。或许是受到这种氛围的影响，人们都井然有序地排队，虽然人很少。车厢里，不少年轻的上班族在低头看手机，还有很多人在仔细阅读《地铁报》，一切都显得非常和谐。这一点令我引以为豪，记得之前去一个城市游玩时坐地铁，那里的地铁估计有些年头了，地面斑斑驳驳，而且人头攒动，十分燥热。不像宁波的地铁，干静、舒适、快捷，比起挤公交车，真是好了不知多少倍。
似乎为了证实我的想法，现在坐地铁的人越来越多。有上班族、小孩、老人、背包客，我还见到过两个高鼻梁、金发碧眼的外国人，我感到高兴，毕竟坐地铁的人多了，开私家车的人就少了呀！
十一国庆节，我和几个同学乘地铁去科技馆。因台风来临，地铁可以免费乘坐，又恰逢2号线刚通车，一站一站过去，人越来越多，最后整个车厢挤满了人，连动都不能动。我们商量好在鼓楼站下，看看2号线的“芳容”。到了鼓楼站，我们被人流挤出了车厢，看来有不少人与我们的相法一致，也来凑个热闹。我们终于看到了2号线。其实，我个人还是比较喜欢1号线。它的海洋蓝高贵、优雅、宁静而且大方，一看到就令人心*气和，静下心来。而2号线的*红则恰好相反，它热情、喜庆、欢快而且生机勃勃。走进这样的环境，令人兴奋不已。1号线与2号线，一静一动。宁波的地铁，不得不说有趣。
地铁，城市的风景线，愿你和宁波一样日新月异，永远不失自己的美丽！
风景无处不在，在祟山峻岭之间，在宽广的海面上，以及大街小巷，甚至是一个物品也能成为亮丽的风景线。
城市中，乡村里，有着大大小小规模的共享单车，五颜六色，它们整整齐齐地，弯蜒着排列在街道上和小巷子中，如同一条色彩斑斓的巨龙，趴伏在路边，形成了一一道“风景线”！有了它们，人们可以更便捷地、低碳地出行了，也不必要再用数千或上百元买辆私人自行车了。人们骑在单车上，轻轻地踩下踏板，慢慢地向前行驶，手稳稳地握住把柄，自然而然摆动方向。转向一处拐角，神情悠然自得，消失在城市大道的尽头。
可是，共享单车，真的会成为一道城市“亮丽”的风景线吗？
自共享单车推出后，它们就从来没有被善待过。走在大街小巷中，放眼望去，并没有整整齐齐的共享单车规范停放在处，随处可见的而是零零散散的，颜色各样的单车倒在街头边，映入眼帘的是这样一幅“风景”：红的，黄的，蓝的单车如同脆弱的老人躺在地上、想起也起不来。一些车辆的篮子和锁都“丢”了，就好比漂亮的人先去了他的饰品。从远方骑车驰到路边的人，一旦自己的目的地已到，便匆物忙忙下了车，将自行车随手丢在一旁置之不理，任由它东弯西斜，孤零突兀在寒风中“瑟瑟发抖”，或**晒雨淋，满身爬上泥巴。
久而久之，新颜换旧颜，城市原本因她而靓丽的风景线将被破败殆尽！
城市如此，乡村呢？在偏远的乡村中，也有这种“亮丽的风景”。当时我乘着车，望着车窗外美丽的风景。可是，眼神往周边移一下，看见几个大振大摆的人走在人行道上。他们看见几辆共享单车，如同几头饿狼赴向他们最喜爱的猎物一样。一个健步跑上去，疯狂地、快速地点击着那锁上的按钮，发出一阵阵难听又响亮、清脆又刺耳的噪音，脚下一蹿，轻而操纵而去。还有些人，用石头、用木棒砸。还边砸边笑，把这件恶俗之事当成乐趣，直到把锁砸破为止。
有人说，共享单车是个好东西，同时它也是一面镜，照出了人们恶俗不文明的性情，照出了人们对公共物品的置之不理低俗自私的之劣行。
我盼望那一条真正最靓丽的城市风景线的出现！
“五一”劳动节，一个属于劳动者的节日，那天，我和哥哥、姐姐带着一大袋又大又红的苹果，到大街上去慰问辛苦的劳动者们。
嗬，今天太阳公公也格外勤劳，一个劲地放射出耀眼的光芒。我们才在街上走上一会儿就已经满头大汗了，可以想象，在这炎热天气里坚守在岗位上的劳动者们是多么不容易啊！我不由得心生敬意！“看，那儿有一位环卫工人。”姐姐提醒我。我拿着苹果，迟迟不肯上前，双腿有些发软，在家时信誓旦旦真正行动起来还真需要勇气呢！“大胆一点，这是一件光荣的事情。”妈妈鼓励我说。我扭扭捏捏地走过去，用蚊子似的声音说道：“阿姨，你好，我……我是泰州实验学校的一名学生，这是我送给你的*安果。”“什么？”阿姨一脸疑惑地看着我。我鼓起勇气大声说：“阿姨，您辛苦了。送您一个*安果，祝您节日快乐！”说完这一连串的话，我如释重负，悄悄地看了妈妈一眼，妈妈对我竖起了大拇指。阿姨接过苹果，激动无比，一个劲地向我道谢。
来到鼓楼商场附*，天哪，人头攒动，摩肩接踵，十多位交警正在维持秩序。哥哥提议：“他们一定非常渴，不如我们去买水送给他们吧。”这个主意好，我们立刻去一家超市买了十瓶水。我走到一位交警叔叔身边，说：“叔叔，您辛苦了，送您一瓶水，祝您劳动节快乐！”叔叔看看我，再看看水，直说谢谢。有几位叔叔婉转地谢绝了我：“小朋友，这水我可不能收。你的心意我领了，谢谢你哦！”听了这些话，一股敬佩之情油然而生，他们真是世界上最可爱的人啊！
接着，我又陆续把慰问品送给了园艺工人、小区义工、营业员……最后一个苹果我送给了奶奶，她为太爷爷的90岁大寿忙前忙后一整天很辛苦，奶奶边吃苹果边高兴地说：“我的孙女长大了，这个苹果真甜啊！”
今天，当我走在大街上为劳动者们送*安果时，吸引了很多人的目光，人们都为我的行为而竖起大拇指。但我觉得应该称赞的是这些普通的劳动者们，当大家都在尽情享受节日的快乐时，他们却不怕苦，不怕累，坚守岗位默默无闻地服务，无私地奉献，他们是城市中最靓丽的风景线。
——一座桥的作文 (菁华3篇)
这是一座石桥，是一座早已不再的桥。
这是由我们当地的农民，把一块一块的石头串连而成的。它，充满着我小时候的回忆，带着一个个小小的故事，消失殆尽。因为时代在发展，古老的石桥被砖桥取代。
记得小时候，我读一年级，每一天都要从这石桥上走过两次。我仔细地数了数，一共是由五块大石头连成的，每一块石头间，大约相隔二十厘米，只能跨步，稍不留神，就会踩个真空，掉进水里，但我是没有的！
那一次，天空下着小雨，狂风卷着水花，猛烈地拍打着石桥。天呐，看着像要吞噬苍穹的洪水，我发愁了，怎么去读书？想着不能再像从前蹦蹦跳跳的去上学，我不能自已，眼泪情啪嗒啪嗒往下滚落。正当我绝望之时，我的哥哥从对岸从容地踏着水花，快步流星地向我走来，到了面前对我说“怎么这么可怜，我就发发善心，背你过去。”大哥嘴上没个正形，可我知道他的心里是爱我这个小妹的。*时的他不善言谈，很少管我，脾气也不好，所以我从不敢靠*他，也从不会靠*他。只是这一次，我没有畏惧，因为我需要越过石桥。
背着我过桥的大哥，脚步显然慢了许多。我在他的背上，感受着他跨步时的颤抖以及跨过之后的深呼吸。其实，我也没闲着，看着激情四射的水花，我的心里七上八下，我害怕我们俩跌入河里，跟那些撒欢儿的水花作伴。心跳急遽加速，我马上紧闭双眸，嘴里对哥哥说“慢点都行，我不着急”。一方面是出于担心，一方面是想多感受一下哥哥背上的温度——暖暖的，一种哥哥对妹妹的关心。这时的我，突然觉得，要是石桥再长点就好了！五个石块，四个间隙，给了我一生的温暖，让我一直回味！
第二年，大哥不在这个学校读书了，我的记忆随着石桥的消失也越来越淡，我在慢慢地成长，很多事情已经快退不回，唯独大哥背我的这一幕，就像一枚印章，久久地封印在我的脑里。
这就是一座桥，一座曾经的石桥，一座充满故事的石桥！
这是一片宁静的森林。松柏参天，枝叶相连，像绿色的大海一样。地上铺着厚厚的青色苔藓，湿漉漉的，毛绒绒的。苔藓上五颜六色的花儿，就像是彩色的星星。一条清澈见底的小溪，弯弯曲曲地从森林中穿过，哗啦啦地唱着快乐的歌儿，向远方流去。
森林里有许多小松鼠，它们的栖息地分别在小溪的*。松鼠们想到对面找伙伴们玩，就必须跑很远的路，非常麻烦。有一次，一只叫小丁的小松鼠在回家的时候，天已经很晚了，它差点在森林里迷了路。幸好一只名叫聪聪的小松鼠发现了小丁，把小丁带回了栖息地，才避免了一场灾难。
有一天，聪聪正像桥跑去，只听“唉哟”一声，聪聪撞在了一棵树上。聪聪揉着自己的头，抬头一看，原来自己撞上了一棵被雷劈过的枯树。聪聪围着枯树打量了一阵子，突然灵机一动，想出了一个办法：“把这棵枯树推倒，横在小溪上，不就是一座又宽又*的桥吗？”
聪聪赶紧跑回栖息地，大声喊道“大家快来呀！”
小松鼠们都跑来了。有一只松鼠问道：“聪聪，你又有什么好主意了？”聪聪兴奋地说：“离我们栖息地不远的地方，有一枯被雷劈过的枯树。只要把它推倒，横在小溪上，就是一座桥了啊！”大家思考了一下，都觉得这个主意很不错，就异口同声地说：“好。我们现在就动手。”
推树行动开始了。小松鼠们奋力地推着树。这时老爷爷松鼠也来参加推树行动了。大家说：“爷爷，你年纪这么大，还是回家去吧！”老爷爷松鼠呵呵笑着说：“不，我也要尽一点自己的力气，哪怕是在旁边为大家叫一声加油也好啊！”
小松鼠们推了许久，一个一个累得气喘吁吁的，枯树却还是没有倒下去。
这时，正在一起玩的在大黑熊和小鹿来了。他俩看见小松鼠们的行动，连忙加入到了推树行动中。大黑熊伸出他粗大的手掌，对准枯树用力地推了过去。只听得“轰”的一声，枯树倒下去，端端地横在了小溪上，就成了一座连接小溪两边的桥了。
老爷爷松鼠高兴地说：“孩子们，这是大家团结起来建造的桥，我们就叫它团结桥吧！”大家一起欢呼起来了。
一阵风吹过，树叶“哔哔啪啪”地鼓起了掌，花儿们也旋转着跳起舞来。它们是在为小动物们的团结欢呼啊！
夏至那天的傍晚，天气十分闷热，知了一声声地叫着，仿佛在抱怨这苦闷的夏季。天上没有一丝云彩，远方传来若有若无的雷声，要下雨了。
我攥着从家里钱柜上偷拿的五块钱，趁妈妈不注意，偷偷溜出了家门，准备买几支棒棒糖。虽然妈妈也曾教导我不要偷钱，要诚实。可甜蜜可口的糖果的诱惑，一个七岁的孩童怎能抵挡得住呢？
我拿着棒棒糖心满意足地走回家。面对卖菜的老爷爷正数着卖菜钱，脚下静静地躺着一个漂亮的钱包。老人似乎也发现了它，弯下腰捡起钱包，一看，全是百元大钞。我心想：“他肯定要私吞了那些钱。”不出我的所料，老人果然讲钱包放进了衣袋。“轰隆隆”，几声响雷后豆大的雨点倾盆而下。老人急忙穿起雨披，蹬着三轮车，竟骑到最东边的一户人家，挨家挨户地敲门，好像还掏出了那个钱包。“真傻，他难道要还人家钱包？”我心想，内心充满了嫉妒和不屑，并关上了门。
没想到老人来到我家门口，轻轻地，有礼貌地敲门。我从沙发上跳了起来，不耐烦的开了门。老人穿着黑色的雨披，上面缝缝补补，还有点短，老人的鞋袜与裤脚全都湿透了，酱紫色的脸庞因为淋雨而略带青色，眼角的皱纹挤得更加明显，雨水和着汗水顺着雨衣，脸颊皱纹，一滴滴流下。我惊呆了，不等老人问话就急忙关切地说：“爷爷，那钱包不是我的。你也不要找失主了，这么多户人家，怎么找得到呀？再说了，雨这么大，你还是赶紧回家吧！”“小朋友，丢钱包的人肯定也很着急，不还回去，爷爷不安心啊！”老人笑眯眯地回答，转身又蹬起三轮车，慢慢悠悠地驶过那座小石桥。雨水打在我的脸上，良知刺痛了我。我默默的关上门，向妈妈的卧室走去。
雨停了，我推开窗户，阳光洒在老人走过的久经风雨的石桥上，也洒在我的幼稚的心上。我的小心脏*静地跳动着，妈妈原谅了我。
老人用自己的行动架起了一座诚实的小桥。我在这座小桥历经了一次心灵的洗涤。我将那些糖果扔进了垃圾篓里，连同那不诚实的曾经。
——架起一座桥作文 (菁华6篇)
花开花落，岁月匆匆流过。被遗忘在角落的记忆拼图碎片缓缓拼接，拼接成了一座桥，恬静的，高大的，稚嫩的。
一年前的深冬时节，因为某件事我一个人失意的在街头游走。放空思绪，让它在天空任意漂泊。不知走了多久，转了多少弯，见了多少行人。收回思绪时，天空中已扬起了白色雪花。正当我犹豫到哪里避雪时，头顶上多了把透明的伞，耳边传来了稚嫩的童音：“小姐姐，你一个人吗？下雪了哦…我有两把伞，呐，给你一把！”我诧异的看着眼前的小女孩，问她：“我们无缘无故，你为什么帮我？”小女孩依然用稚嫩的童音回答：“因为爸爸在世的时候告诉我帮助别人是件快乐的事，赠人玫瑰手有余香！这是爸爸常说的……”
我顿了顿，没有想到女孩的父亲竟已……没等我反应过来小女孩就已撑起另一把伞跑去远处。
心里一阵暖流，流入心田，无形中，我们之间架起了一座桥。很温暖，很高大。我嘴角含着一丝笑意向小女孩走时的方向走去，走了一会儿，耳边传来了熟悉的叫卖声“卖花哟！叔叔阿姨，买花吗？”是她！小女孩清澈的眼睛向我眨了眨：“姐姐，是你啊！”我望望她，仿佛在说你怎么会在这里？为什么卖花？她懂了似的，笑了一下，给我叙说她的故事，我们说了很多。我了解到她的父亲在她八岁时因为一场车祸去世了。为了维持生计她的母亲在饭店打工，她在寒假卖花。讲到最后，她的眼睛湿润了。我那时想我们心中的桥更加牢固了，更加高大和温暖了。
临走的时候，她送了我一朵花，看着那朵鲜艳欲滴的玫瑰，好像就是小女孩的脸蛋，稚嫩又可爱。
风吹起如花般破碎的流年，而她的身影在我的心桥上摇摇晃晃，渐渐远去。那一座高大，恬静，温暖又稚嫩的桥啊！将成为我生命路途中最美的点缀。
英语是一座沟通的桥，它沟通着每个人的心灵，沟通着一个个国家，连成我们居住的七彩星球。——题记
每个人都希望能够架起一座属于自己的桥梁，这座桥梁可以通向理解，可以通向梦想，可以通向成功……然而，我更希望有朝一日能够用英语架起一座通往世界的桥梁，领略别样的风景。
记得以前小学三年级刚开始上英语课的时候，班上很多同学都上过课外辅导班，老师大部分时候就只用英语上课，还讲得飞快。没上过辅导班的我，在台下听得一头雾水、昏昏欲睡，既听不懂老师讲什么，又没有足够的时间做笔记，英语成绩也可想而知有多糟糕了。英语就像是一条无边无际的大河，我孤零零地站在河边，只见“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，真希望河面上能架起一座桥，渡我顺利到达彼岸。
妈妈是一名技术高超的“桥梁建造师”，她帮我重新树立起信心，告诉我，人要学会自己给自己架桥。她带我走进电影院，看了一部有趣的英语电影——《欢乐好声音》，我虽然听不懂他们在说些什么，唱些什么，但我却能够通过电影中有趣的动作和人物的表情猜出他们所要表达的意思。就是这部英语电影，激发了我对未知彼岸的强烈好奇心，我想要架起一座桥梁，能够跨越这条英语的大河，到对岸去看一看。
有了开始，便坚定向前。我喜欢上了英语电影，通过一个一个单词的记背，一句一句台词的跟读，当初对英语的厌恶情绪已经慢慢减弱，架桥的木桩已经一个个钉下，感觉过去一望无际的大河已经没那么宽阔了，前方也不再是阴沉而灰蒙蒙的一片，而是在隐约间透过了一丝微弱的曙光，虽然看得不真切，却也点燃了我心底孤独单薄的小火柴，给了我温暖和希望。
打好木桩，就要开始铺桥面——提高英语阅读力。但由于生词太多，我只能一边查词典一边阅读，不但大大降低了阅读的效率，还让英语阅读变得枯燥乏味。迷雾浓烟再一次遮挡了我的视线，让我辨不清方向，无法跨越这条大河，走到对岸。
正当我因迷茫无助而失望时，我的初中英语老师，帮助我“拨开云雾见青天”，她告诉我：“做英语阅读时，不应该遇到一个单词就查一个单词，而是要先猜测这个单词在这句话中的意思，在完成阅读后再将这个单词的意思查清楚并记录下来；做笔记的时候，不应该将所有的内容记下来，而是要抓住关键点来记，这样记笔记效率就高了。”在老师的悉心指导下，我的英语学*有了很大的进步，对岸的光明一点点照耀我的脸庞，也一点点照亮我的心房，让我更有信心地将这桥继续向前架去。
一桥飞架南北，天堑变通途！相信有一天，我的英语桥能够架到成功的彼岸。而那时候的我，也将成为七彩星球中的一座沟通桥，横跨在*与世界之间，让*走向世界，让世界了解*！
天，着实的热，同学们不停地“左右开弓”，扇扇子的手早已酸痛不已，可是，谁也不愿意打开窗户，让凉爽的风吹进来。
窗户玻璃上贴着一层厚厚的报纸。如果打开窗户，我们很多同学的“不检点行为”就会尽收老师眼底，那么，这些同学就可能要遭殃了。
我们的这间教室正对着班主任老师的办公室，*时我们的一举一动都被班主任监控着。过去，我们不明就里，疑惑老师没在教室怎么就清楚我们的举动呢？后来才发现，都是窗户惹的祸。班主任的视力超好的，可能是1.5，我们的任何举动她都看得清清楚楚，没办法，我们只好蒙住她的眼睛——把窗户贴上厚纸。
可是，我们又发现，前一天辛辛苦苦贴的纸到第二天又都消失得无影无踪，不少“兄弟姐妹”被班主任召到办公室“接见”，回来都一脸的苦相。于是，我们都明白了，撕掉窗户纸的是我们最最敬爱的班主任。于是，一场拉锯战展开了，我们白天贴，班主任晚上撕。
这是一种耐力和坚持的较量。
终于，有一天早上，我们来到教室的时候，前一天晚上贴上去的报纸仍原封不动地贴着。正在我们疑惑的时候，班主任来了。我分明感到她走上讲台的步伐少了*时的轻快，而是变得有些沉重。她清了清嗓子，缓缓地对大家说：“同学们，过去，我总认为大家还没有长大，还需要老师的监督和矫正，后来，我发现我错了。昨天晚上，我正准备撕掉大家贴在窗户上的报纸时，突然被其中的一篇文章吸引了。文中说，你们都长大了，自我控制的能力增强了，作为老师，我应该还给你们自由的空间，引导你们自我控制。对不起，同学们，我为过去自己的做法道歉！”
班上响起了热烈的掌声和善意的笑声。坐在窗户旁的同学迅速站了起来，三下两下撕掉窗户上的纸，打开窗户，一阵凉爽的风吹进来，惬意极了。老师、同学对了眼，会心一笑。
是啊，心与心之间的距离本来是遥远的，但老师和同学用理解和宽容架起了一座美丽的心桥，心灵得到了沟通，距离就不再遥远。
我曾经看过许多桥，走过许多桥，也画过许多桥。这些桥，有的长若龙蛇，有的高耸入云，还有的古老有，它们带给我对建筑之美的震撼和享受。但他们远不及那座通向非遗艺术之美的“桥”让我记忆深刻。
暑假，妈妈带我去崇武领略惠安影雕艺术。大家站在那灰白交错的影雕馆前，静静地欣赏着影雕之美，非遗之美。可是，我喜欢五彩缤纷的物品，对黑色白色，奇形怪状的石板石雕不感兴趣，更别影雕了。同行的人都围着石刻师傅，争先恐后地了解它，欣赏名家作品，只有我站在角落，默默地让无聊的时光流逝。我仿佛看见自己和影雕艺术站在*，中间隔着一条汹涌的大河，彼此遥不可及。
观展结束了，到了体验环节。我在伙伴的怂恿下不耐烦地坐在一块黑黝黝的石头前，看着她兴致勃勃地雕刻着图画。现场没有人群的谈论声，没有照相机的快门声，惟有锥子在石板上敲击时发出的“突突”声，和着窗外淅淅沥沥的雨声，犹如一首空灵鼓舞曲在屋中奏鸣。大家都陶醉在这祥和的氛围之中，我也深受感染，过了一会，我的手不由得觉得痒痒的，也想尝试一下，想要融入其中。我用紧张的小手握住沉重厚大的铁锥子，在石板上敲击起来。我勇敢地跳进了那条和影雕艺术相隔的大河里，那敲击出的“突突”声就是我的冲锋号，我在努力建造通向影雕艺术的桥！渐渐地，我入了迷，锥子在我手中勾勒出画卷的轮廓，我的手发麻，红肿，但我却一门心思要奔向影雕的怀抱，贪婪地“阅读”着那点点锥印的秘密，发奋地建造着通向彼此的坚固桥礅。
就在这时，我手一软，刻歪了图样。我重重地摔下铁锥子，低头看着红肿的双手和刻坏的作品，心中的怒火如同洪水一般把刚立好的桥墩和铺好的桥板都一并冲走。我心里想：“这是什么桥墩什么桥板，明明是又大又尖无用的石头，磨得我伤痕累累。”我冲出体验室，到展厅闲逛。我来到一个已经完工的影雕作品前，用手轻轻抚摸着锥子在石面上游走过的纹路，仔细观察那一个一个小锥点儿……突然，我发现那些密密麻麻的点是厚实的，是小巧的，甚至是形状都一样规则的。它们一定是出自一个足够沉着，是对影雕有着义无反顾的热爱，更是遇到挫折永不言弃的大师傅之手吧。看着，摸着，我好像明白了一个手艺人的坚持不懈和不忘初心，也更理解了石板上那黑白之间的美丽。于是，我重新坐到了桌前，拿起石板，重新设计，重新创作，把原本破坏的“桥墩”“桥板”重新打造，牢牢扎进水底，然后架木搭板，重新建桥，那激起的层层水浪，也再拉*滋润了我烦躁干涸的心田。这座桥拉*了我与非遗艺术的距离。
不知不觉中过了半日，我对影雕的喜爱每“分”递增，我懂得享受那宁静中悦耳的“突突”声，那用汗水交汇成的一点一线，那黑白灰三色互错而有秩带来的古朴和典雅。刻好的作品一点一点成形，敲击的歌唱一曲一曲奏响，铺桥的石板一块一块延伸，直达艺术的彼岸。我终于建成了通向非遗影雕之美的桥梁！这是一座以坚持为基，以热爱为板，以传承非遗为方向的桥啊！
“桥”意味着沟通、关心、交流，过河要有现实中的桥，各种各样，沟通则要有心灵之桥，那么我们的心灵之桥又会是什么呢？人生之路绝不可能会是一帆风顺，总是充满着坎坷，而我们也不是一个人，总会有很多人帮助我们，那个时候你又可曾想过“感谢”这两个字吗？
父母，为我们每日操劳，打理我们的生活。我相信每个人都会跟父母争吵过，但是每个人都给父母说过“谢谢”吗？我们总是在埋怨父母的不通情达理，但是我们又可曾想过父母做的一切又何尝不是为了我们自己呢？父母在岁月中一点点的变老，为什么不说一句“爸妈，你们辛苦了！”
老师在放弃自己的休息时间为我们解答疑难之时，我们的内心有没有涌出感激之情呢？自己身体不适的时候，同学主动帮忙承担自己的劳动，我们也要表达自己的谢意。一句“谢谢”很简单就能说出口，但是这带给他人的感受却是很大的，我们自己可以想想，当听到别人的一句“谢谢”时内心是什么感受。
人间有意，万物有情，我们不能忽视别人的感受，我们需要向身边那些总是在关心照料我们的人说句“谢谢，你们辛苦了”，架起一座座感谢的桥梁，会让这个社会更加温暖。
今天看到一则新闻，一个老人想乘火车去外地看女儿，他每次早早起床赶到火车站都被告知火车票已经卖完了，售票员告诉他可以在网上购买，老人用不来智能手机，每次都只得无功而返。老人与这个世界的代沟，将他的爱拦在了门外。
现在这种信息化时代，我们的生活越来越方便，网络越来越普及，网上几乎没有什么东西是买不着的，因此智能手机几乎成了人人不可或缺的日用品。但对于这些老人来说，这个飞速发展的世界仿佛在他们面前竖起了一道道屏障，难以跨越。
还记得以前读过的一篇文章，孩子在外上大学的时候，母亲在家突然发病，寄来各种药都无济于事，后来她听从他人的意见，想到母亲是见不到她，太思念自己而发病的，于是她开始时不时的往家里打电话，问母亲要东西，哪怕是一斤鸡蛋，一斤苹果，说就喜欢家乡的味道，母亲一边责怪她，什么时候能长大，一边欢天喜地的去准备，病却在忙碌中不知不觉的好了。
我们每每回到爷爷家，回来车里总装上了一大堆东西，红苕，南瓜，甚至是白菜。小时我不懂，总觉得奇怪，明明市场上什么东西都买得到，而且特别便宜，为什么一定要去奶奶那里带东西回来呢？爸爸只笑着说：“你奶奶高兴就好。”现在随着年龄的增长慢慢明白了，奶奶是在给予中快乐着。
老人们的快乐就如此简单，但世界的进步却剥夺了他们用自己最朴实的方式获得快乐的权利。
我想起以前总是看见爸爸耐心认真的教爷爷玩微信，刷抖音，当爷爷终于学会后，我们之间的通话就更多更方便了，爷爷也经常和我们视频通话，没什么重要的事情，就只拉拉家常，但每次挂电话时，爷爷都乐呵呵的，那是隔了几千里，都挡不住的喜悦。
爸爸用孝心为爷爷搭了一座温暖的桥，虽然我们很少在爷爷身边，爷爷奶奶也不会觉得孤单。随着*慢慢步入老龄化社会，我们需要更多这种充满爱心的手，搭建一座座爱心的桥，帮助老人们追上时代的步伐，找回他们自己的快乐，让他们有一个幸福的晚年。
——一座“大”山作文 (菁华5篇)
秋天的大山是一年中最美的。满山的枫叶有红的、黄的和绿色的，每一种颜色又有浓淡之分，就拿红色来说，有深红的、淡红的、彤红的、透红的，各种颜色交杂在一起，满目绚烂。
十一假期去大山，虽然已经到了秋天，但山上的叶子大多还没有变色，仍然是一片郁郁葱葱。据说要等到十月中下旬的时候叶子才能红起来。
登大山有很多条路，可我只知道三条，南路、东路和中路。东路和中路的台阶很高，非常难走，所以这次上山我们选的是十八盘这条路，也就是南路。虽说南路比较*缓，但是我们还是走了很长时间。每走一段我们便停下来休息一会儿，吃点东西，喝点水，走得很悠闲。但就是这样，我们的背包一次又一次地减轻，但是脚步却越走越沉了。
终于到达了山顶，从山顶遥望山下的村庄，一切变得那么小，一切都尽收眼底。向远处眺望，云雾缭绕中天地是那么广大，真是山外有山、景外有景、美不胜收！这一刻我好想变成了一只小鸟，在天空中自由地飞翔。
从大山上下来，由于时间还早，我和爸爸妈妈又去了北京植物。
在园里我们参观了热带蝴蝶园和菊花展，然后顺着甬路向卧佛寺、樱桃沟方向走去。我一颠一颠地跑在前面，经过一个三岔路口看到了一个路标。为了方便游人，路标上按照各个景点分别制作了小木牌，牌上详细标注了各个景点的名称、距离和方向。我仰着头一边看木牌，一边大声读着，一边根据木牌上标示的方向用手比划着：“樱桃沟向前1300米——嗯，卧佛寺向右1000米——，卧佛寺，嗯——向前1000米。咦？怎么有两个卧佛寺？”我跑去拉着爸爸来看，爸爸看了一下，伸出手扳住那块标着卧佛寺向右1000米的牌子，一边用力一边说：“怎么弄的？一顺边儿了”。牌子看起来很难扳，爸爸用力扳了两次才给扳动。爸爸把牌子扳正以后我再一看，啊，这下清楚了，顺着现在这条路一直走就是卧佛寺，而从岔路来的游客想去卧佛寺则要向右拐了。我敬佩地望了爸爸一眼，他真是给那些不认识路的游客帮了一个大忙。
通过这件事我领会到，其实有的时候帮助别人就是举手之劳的事，并不一定要花专门的时间和精力。节日里来植物园游玩的人很多，相信也有很多人看到了错误的路牌，但是没有人做这个“举手之劳”的事，爸爸却做到了，我为他感到自豪！
经过万年沧桑的岁月，沐浴那灿烂的阳光，吮吸那清凉的露水，收纳那肥沃的泥土，终于孕育了一个成年的我——大山山神。
样貌清秀的少年走过，我朝他抖落了一块巨大的石头。他突然呆住，脸色骤变，大声朝我喊道：“娘！你在里面吗？儿来救你了！”说着拿了一把金斧头朝我挥了挥，我吓得一声不吭，直直地盯着他，他见我没任何动静，只好收起斧头失望地摇了摇头走了，害得我担心了好一阵子。后来听喜鹊说，他在一座山里发现了他娘，用那把金斧头劈开了山就出了他娘。我暗自感到庆幸自己没被劈，同时又为自己的同类而伤心，可怜啊……
老翁走过，我朝他抖落了一块巨大的石头。他看着我，一句话没说就迅速消失了。过了一会儿，他挑着担子直奔向我，手里还拿着挑具。他一边挑着我的泥土一边说：“我要把你这座山移开，移开！”我大笑，哈，真是个愚公！可过了几天，他就不见了人影。后来还是飞过的大雁告诉我，他发现了俩座年龄比我都要小的山，就去挑那俩座山了，过了好久才把那俩座山移开。我不禁对他有了敬意，他是顽强有毅力的老翁，虽然说有点笨。
农夫甲走过，我朝他抖落了一块巨大的石头。没想到那石头刚好砸死了一头脑筋不会转弯的猪，他大喜，扛着那头大肥猪就高高兴兴地回家去了。第二天，他又来了，手里还高举着牌子，上面写着：石头石头快掉落，肥猪肥猪快快来。我不高兴地朝他吐了吐舌头，心里巴望着肥猪千万不要来。果然，几天下去，一头猪也没来过，农夫只好怏怏地拿着牌子回去了。后来才知道，他回去后因为守株待兔，最后活活饿死。
诗人走过，我朝他抖落了一块巨大的石头。他泪眼婆裟地看着我，慷慨激昂地对我说道：“小时候，我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢？”刚说完，他狠狠地一拍脑袋，满脸惊喜地拿出本子记下了刚才所说的话，飞快地跑了。而我还愣愣地，莫名其妙！过了一段时间，小麻雀才告诉我，听说他写了一篇诗，叫什么《在山的那边》好像都上了初中语文课本了呢！
抖来抖去，只剩下最后一块石头了。小学生走过，我朝他抖落了一块巨大的石头。他天真地朝我笑了笑，跑来摸了一把我的泥土，便迅速抱来了一捆小树苗。他十分认真地把树植在了我光秃秃的皮肤上，还给每棵小树苗浇了水，最后在其中一棵树上系上了他脖子上红色似领巾的东西，灿烂地笑着离开了。
看着他的离去，我满意地笑了，默默地祝福他，今后会有个绚丽多彩的美丽人生！
生机勃勃，浩瀚的大自然中，存在着至真至善至美的心灵之声交响曲。
常说父爱如大山，我从小在父亲强劲的臂弯里茁壮成长。有了父亲，就拥有依靠的胸膛：拥有深邃的眼睛;拥有耀眼的光芒。
每逢冬天寒风凛冽，大雪纷飞的时候，我就会情不自禁的回忆起小时候上学时的点点滴滴。
在放学的路上，寒风嗖嗖穿透了棉衣，雪花落到了脸上手上，并没有凉丝丝的妙意，却冻透了我每根神经。父亲虽然很消瘦，但是风雪中的他犹如一位高大的巨人，异常的强大，让我感到特别的踏实。
这次考试的成绩真的很糟糕，我多么希望这不是真的，却无法改变。我的心里难受到了极点，我没有大声的哭出来，但泪花却在眼眶里偷偷的绽放。我耷拉着脑袋，托着两条千斤重的腿往前挪。
忽然，天也开始变脸，风雪无情地拍打在我的脸颊上，让我恐惧。犹如一块块硕大的石头压在我原本沉甸甸的心，压得我喘不过气来。难道这一切都是在嘲笑鄙弃我吗？我一边强忍着，一边迈着沉重的步伐，心里想着回家后受到责骂，甚至遭受皮肉之苦的惨味，不自然间我打了个寒颤。我恐惧面对父亲那犀利的目光，犹如一把把锋利的箭刺透我的心，我不敢想象回家后会发生什么后果。而现在的我，已是狼狈不堪。
不觉也到家门口，我的头始终未抬起来。我缓缓地推开门，看见父亲在用焦急的目光在等待……也闻到曾经熟悉的饭香。湿透的全身和沉重的脸色没能逃过父亲的双眼，关切的问道：“怎么了?”我胆怯地望着父亲，颤巍巍地递上成绩单。他看了看，愣了愣眼。接着语重心长地说：“孩呀！只要你没事，我就安心了。‘只要工夫深，铁杵也能磨成针’不见风雨怎能见彩虹呢。”
父亲的话虽然很短却有魔力。他说的每一个字都烙印在我的心灵深处，为我受伤的心灵弹上了美妙的一曲。一下子我的负担减轻了许多许多。父亲的话语缠萦在我的脑海里，缭进我的梦乡，伴着我安心入梦。
我渐渐长大了，很少躲在父亲的背后了，但时常也怀念小时与父亲一起成长的经历。父亲的爱默默无闻，像一张无形的网罩着我，像空气一样瞧不见，却又是必不可少的。在我悲伤或欢乐的时刻，总是出现在我的身旁，和我一起分享。就好像芬芳在晴空万里散发，像细丝在雨中濛濛交织。我把这份爱蕴藏在我的心灵深处，爱的种子隐藏在心里萌发。
父亲是我生活中的一切，我以自己拥有着这份真情与爱而自豪。我感谢我的父亲为我支撑一片蔚蓝的天空。
我会用行动，用心去表达您对我的爱。
这天，我和妈妈、外婆等一大家子人去阿太家。阿太住在山里，那儿的山绵延起伏，环绕村庄；那儿的水蜿蜒而下，清澈见底；那儿的房子，石块垒建，两三间一簇，四五家一排，点缀在一片苍翠之间，像星星，像野花，像一幅古朴优雅的水彩画。
马上要吃午饭了，妈妈在门前大石头砌成的墙上，意外发现了一些野果：它们红艳艳的一串串，好像是由一颗颗玲珑的红珍珠组成，有点儿像红色的桑葚，但是里面是空心的，我不免有点小失落，流着口水，猜想着她的滋味……
阿太家的院子里有棵粗壮的桃树，上面结满了毛茸茸的桃子。妈妈摘了一个又大又红的桃子给表弟小米吃。看小米吃得津津有味，我不禁也想吃一个。于是，妈妈又摘了一个给我。这桃子爽口多汁，咬一口在嘴里，甜而不腻，真是太美味了！我想再吃一个，可惜已经没有那种又大又红的了。于是，我们商量着饭后活动就是去远一点的地方找野果子。
午饭过后，我们分成了两组：妈妈和舅妈一组，她们负责在这些大大小小的房子周围寻找；我和小米则由舅舅带着去山上找。山上没有路，地上全是竹叶，可滑了，我真担心一不小心掉下去就一命呜呼了。我和小米害怕极了，还是舅舅拉着我们才成功的上山和下山。结果搞了半天，一个果子也没找到。反而是妈妈那组，摘到了一大盆的果子，总算让我们两个小的又开心起来。
我一边吃着果子，一边问妈妈在哪里找到的。妈妈说：“就在这不远处，待会我带你们去看看。”吃完果子，我们跟着妈妈去了，果然没一会儿就到了，看到一大片红艳艳的果子，我们兴奋地边摘边吃，吃得满足极了。
回到家后，大家的兴奋劲还没下去，小外公就提议说：“要不去山上走走，说不定还能碰到，以前山上也是有很多的。”一呼百应，一大家子的人出发爬山去，爬了两个山头，又采了两大盆果子，我们开开心心地回家了。
回到阿太家，我一边吃一边听大人聊天。原来，这种果子的学名叫覆盆子，市场上很少有卖的，像这种纯天然的野生水果，一般都长在山里，难怪我长这么大都没吃到过呢。舅舅和妈妈是吃着它长大的，它就是大山的味道，也是家乡的味道。回想着漫山遍野的竹子，山上随处可见的野花，山脚养的鸡、狗，我觉得这里到处都是大山的气息。
是啊，它就是大山的味道，弥漫着大山天然淳朴、自然和谐、自在快乐的气息，我想我爱这大山的味道！
我的童年在奶奶家度过，奶奶的家在大山里。
山里种蔬菜，种牧草，样样都种。牧草地一部分是爷爷的，还有一部分是二爷爷家的。草地漫山遍野，只要有土就有青草，真有一种“春风吹又生”的感觉。
最使我陶醉的事情是到山上看日出。山上空气清新，地势开阔，看得是那样的清晰，那样的逼真。每天早晨，我帶着大黄跑到山顶，天际泛着鱼肚白，几只鸟儿在树枝上“叽叽”地叫着，好像在唱歌;大黄也抬着头“汪汪”地和着;蚂蚱在草丛里“吱吱”地叫着……这一切组成了一曲悦耳动听的交响乐。不一会儿，朝阳从东方升起来，先是一道黄色的光线，然后变成了椭圆形，接着露出整个红色的脸庞。此时的太阳就像一个刚起床的少年，伸着懒腰，打着呵欠，面带微笑，将全身的光芒洒向了大地，洒向了人间。我激动地对着大山大喊“啊”，一会儿，山那边传来了回音。我想山那边一定也住着一个像我这样顽皮的小姑娘吧。每天我和“她”都要这样“啊……啊……”地聊好久。
爷爷每天都有忙不完的事儿，我也跟着爷爷忙。爷爷去喂驴，我也去喂驴。爷爷去摘蔬菜，我也去摘蔬菜。其实，我对蔬菜生熟不分，纯粹是为了享受摘菜的过程。东摘一颗，西摘一颗，有时又压倒一片。爷爷笑我是“小马大哈”，我开心地哈哈大笑，和大黄在田地里追逐着、疯跑着。
中午，我们带着驴子去喝水。走上十几分钟，就来到山脚的小溪边。小溪缓缓地流着，在太阳的照耀下，眨着眼睛，泛着亮光，那么清澈，那么明亮。我和爷爷汲了两大桶水放在驴子面前。我则蹲下来看着它喝水：那样长的脸，那样大的眼睛，长长的舌头一伸一缩，厚厚的嘴唇一张一合，大鼻孔里喷着热气，水滴沾在胡须上。我看呆了，舌头也跟着一伸一缩。驴儿喝饱了，打着满意的响鼻。我们开心地走在回家的路上。
下午是收割牧草的时间。放眼望去，绿绿的一片，就像绿色的毯子，铺在了蜿蜒的山坡上。我最爱的是在草丛里捉蚂蚱，捉到后放在瓦罐里，放上青草，还准备了清水，怕它们饿了、渴了。我趴在罐子上观察着它们的一举一动：绿色的翅膀，长长的触须，完美的四肢，有力的后腿，一蹬就会跳出很远很远。玩尽兴后，我就会把它们放掉。我知道它们也有自己的家、自己的伙伴。此时，爷爷的牧草也打好了。我们把草放到驴背上，唱着歌儿，满载而归。
如今，童年离我日渐远去，但童年的趣事却像一部永远放不完的电影，时常浮现在我的脑海里。
——一座桥作文范本五份
大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像一个很大很大的圆饼，两边有几十级台阶缀上去形成一个大“八”字。晚上，明月高挂的.时候，你撑条小船穿梭其间那光影，就好像到了嫦娥的月宫，寻找那古老的传说。
名字美极了，巍峨耸立的立交桥、历史悠久的文昌桥、回旋别致的九曲桥。
我家乡的一座桥是我的游乐园，如果到了炎热的夏天，我和妈妈就在桥上聊天、散步……我们把桥当做舞台，说成语、讲故事……有的时候我们在桥头上玩耍，实在玩累了，荡一条小船进桥洞，展开四肢*躺，那凉丝丝的风轻轻荡漾着水波，转眼间就把你送入甜甜的梦乡。
我爱我家乡的一座桥。
我和爸爸妈妈一起去看电影约6点，弟弟说：“哥哥你为什么可以去看电影？”小明说：“因为我数学考了100，爸爸妈妈为了奖励我带我去看电影。”弟弟说：“原来这样，那我可以去吗？”妈妈说：“当然可以。”弟弟说：“太好了，”妈妈说：“你赶快去洗个澡现在已经3点你们的爸爸4点下班，然后带我们买东西再看电影的时候吃。”小明和弟弟异口同声说：“那我们这就去”，洗好澡打扮一下，在小明他们去洗澡的时候妈妈画一下妆穿上新衣服再挑选一下包就可以了。小明和弟弟洗好了就在自己的房间挑选帅的衣服再带上眼镜。妈妈和小明弟弟打扮好已经4点。
爸爸回来了，爸爸赶紧脱掉鞋子回到房间，找了一件帅气点的衣服再找一双新的袜子，然后走出房间。穿好鞋子开车去超市，可是在一座弯弯的桥上堵车了，爸爸按一下喇叭就发出滴滴嘟嘟的声音，前面人也跟着按喇叭，终于通了，我们到了超市买一些吃的，再开到八街到银泰。
我们下了车把好吃的拿出来再坐电梯到6楼，6楼很快就到了，我们到电影院又买了4杯饮料。进去看了很久，这部电影很感人把我们大家都看哭了，我们回到家睡觉还会想着这个电影。
花儿的桥梁是阳光；草儿的桥梁是水分；引领我成长之路的桥是渗透我心中的幸福。
亲情，便是这座桥的基石。
幼时，过春节时回家乡过年，经历了一路陡峭，躺在床上睡着了，睁眼，醒来时已经从原来的风轻云淡成了现在的彩霞满天了。十分美！
收拾了一下，舅舅就开车去找饭店吃饭，去找饭店吃饭的'同时，我提议去买烟花，老家不像深圳，老家找到空旷的地方是可以放烟花的。
到了卖烟花的一个小店铺，喷花最为好看，就多买了一些，付了款，就去找饭店了。
吃完了饭，就到了最激动人心的时刻－放烟花！
舅舅从车上拿下来了烟花。一大颗烟花在我上方炸开，流光溢彩。火星稀稀硫疏窜向四周，旋转既又消灭了，紧接着又有一个烟花在空中绽放，映衬着我的笑脸。
耀眼的礼花在空中闪烁，好似仙女下凡，翩翩起舞；臂挎花篮，采摘鲜花；怀抱琵琶，轻拔银弦鞭炮声打破了夜的宁静，把天空衬得美丽无比。
回忆童年，充满着无数幸福的桥，这是我的支撑，也是路灯！
桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，而是……
——题记
我拿着那考不及格的试卷，泪珠流出眼眶，视线渐渐模糊，我仿佛又回到了早上；当老师发下试卷时，上面鲜红的大叉，让我顿时心碎，当同桌拿着那100分的试卷在我面前炫耀时，我一下子瘫痪了，我最好的朋友小朱，看到了我这模样，走过来说失败乃成功之母，一次考差没关系，下次考好就行了，来，我们一起拍手加油吧！我无力的伸出手来与他击了掌。
想着想着，不知何时下起了雨，我站起身，只见前面的独木桥掉下了一根支柱，我刚要去把那根支柱按会去，但心想还是算了吧，反正这独木桥已经在这受风雨侵蚀了好几十年，没希望了。
我回到家，听见电话一直在响，便无力的拿起电话，是老师，只听老师讲到
理解是一座桥，两头是路，没有桥，路就断了。宽容是一把伞，伞下是温情，没有了伞，世界就变得冰冷了。
因为我们有太多的烦恼，太多的怨气和不如意。于是觉得天昏地暗，无限感慨：人情薄如纸。
其实，阳光依然温暖，天空依然晴朗，只是我们自己站在阴影里。
理解，会让我们走出阴影，走进一个新天地。过了桥条条大路都宽广，烦恼的`黑蝴蝶飞远了，路边开满温情的小花。从此世界变得更加美丽了。
俗话说退一步海阔天空，宽容别人也是善待自己；原谅了别人就把微笑留给了自己。宽容是一把盛开着的伞，在伞下我们享受着温暖的阳光。
人生旅途能遇上你是一种缘分，我们应该珍惜这份缘分。不要让怨气冲跑了温情，不要让怒火留下遗憾。
原谅别人不代表软弱，那是一种气度是一种胸怀，是聪明的选择。
让我们共同搭建一座理解的桥，撑一把宽容的伞，享受美好的生活，让世界处处充满阳光！
