鲨鱼阅读答案合集5篇

　　鲨鱼阅读答案 1

　　湖之鱼

　　林纾

　　林子①啜茗于湖滨之肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③其下。戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。余方悟：钓者将下钩，必先投食以引之。鱼图食而并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

　　注释：

　　①林子：林纾（shū）自称，中国*代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。

　　啜：喝。

　　茗：茶。

　　黯碧：黯，深黑。黯碧指深青绿色。

　　豆脯：豆鼓之类佐餐小食品，这指干肉。

　　葑草：水生植物，一名茭白。

　　如：好像

　　会：汇聚

　　方：才

　　7.请解释文中加点词的意思。(4分)

　　啜（）逝（）故（）乃（）

　　8.用“/”为下面的句子准确断句。（限断两处）（2分）

　　寻丈之外水纹攒动争喋他物如故。

　　9.用现代汉语翻译下面的句子（3分）

　　不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？

　　10.文章由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。（3分）

　　参考答案

　　7.啜：饮，喝；逝：游开，游走，离去；故：先前，原来；乃：于是，就，便

　　8.（2分）断句两处：寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。（一处1分）

　　9.（3分）翻译：（如果）不趁着他人频频下食的时机而离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？（正确、通畅得1分，重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词，译错一个扣1分。）

　　10.（3分）告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意*即可）

　　参考译文：

　　林生坐在西湖边上的茶馆里喝茶，四垂的柳条遮蔽着窗口，一汪湖水，深苍碧绿，犹如染过一般，百余条小鱼正汇聚在窗下的水面。他就试着将肉干嚼碎朝水面唾去，借以取乐。鱼儿纷纷争着抢食。然而一边争食一边又游开了，一直觅食而不走的，只不过三四条而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘结在茭白根上，鱼也不再去食它了。林生起先以为鱼的离去是因为都吃饱了的缘故，可离窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈涟漪，不住地晃动着，那些小鱼如先前一样，又在争食其它东西。林生顿时想到：钓鱼的人在垂下鱼钩之际，必定先以鱼饵为引诱，鱼儿要想吃食，便同时吞下钓钩。时间久了，鱼儿便知道，凡是有饵食的地方多半有钓钩。然而，那名利汇聚之所，难道没有别一种“钓钩”么？如果不趁着他人频频下食的时机而及时逃走，能够脱钩而远逸他方的又能有几个人呢？

　　鲨鱼阅读答案 2

　　孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：吾已从君鱼受道矣。

　　遭王莽乱，奋与老母幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁*，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。

　　陇蜀既*，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。

　　时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，预以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。郡多氐人，便*山谷，其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮抄击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。

　　奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清*。

　　弟奇，游学洛阳。奋以奇经明当仕，上病去官，守约乡间，卒于家。

　　（节选自《后汉书孔奋传》）

　　4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

　　A．财货连毂，弥竟川泽弥：满

　　B．吏民感义，莫不倍用命焉感：感谢。

　　C．奋自为府丞，已见敬重见：被。

　　D．为政明断，甄善疾非甄：表彰。

　　5．以下各组句子中，全都表明孔奋力行清洁的一组是（3分）

　　①奋在职四年，财产无所增

　　②躬率妻子，同甘菜茹

　　③唯奋无资，单车就路

　　④奋谢之而已，一无所受

　　⑤终不顾望，遂穷力讨之

　　⑥上病去官，守约乡间

　　A．①②⑤

　　B．②④⑥

　　C．①③④

　　D．③⑤⑥

　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

　　A．孔奋年少时跟随刘歆学*《春秋左氏传》，深得刘歆称赏敬服；他与老母幼弟到河西躲避王莽之乱，受河西将军窦融邀请代理议曹掾，担任姑臧长；建武八年被赐爵为关内侯。

　　B．孔奋侍奉母亲孝顺谨慎，在艰苦的生活中努力给母亲最好的食物。当时天下未*，士大夫多不重操守，孔奋却力行清洁，坚持树立节操，施政注重仁义*和。

　　C．孔奋为姑臧长时，因清正廉洁，仁义贤明，而深受当地吏民和少数民族的爱戴感激；他做武都郡丞时，率领督促当地氐人大豪齐钟留等，拦截抄袭，里应外合，终于擒获消灭了叛贼隗茂等人。

　　D．孔奋在武都为府丞时，已深受官民敬重，担任太守后，全郡的人受他影响，无不注重修行操守。他为政明断，亲美德，仇无行，郡中称赞他清廉公正。后来为了给弟弟孔奇让出官位，他就称病辞官了。

　　7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。（5分）

　　（2）贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉。（5分）

　　参考答案：

　　4．【答案】B【解析】感：被感动

　　5．【答案】C【解析】

　　6．【答案】D【解析】为了给弟孔奇让出官位错

　　7．（1）太守梁统对他深为敬重优待，不以官署的礼节对待他，常到大门口迎接，带他进入内室引见给自己的母亲。（考点：相，他；以，按照；礼，以礼节对待；文意顺畅2分）

　　（2）贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是推着孔奋的妻子儿女放置到阵前，希望以此来抵挡，使孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫。（考点：妻子，妻子儿女；冀，希望；被动句；文意顺畅2分）

　　参考译文：

　　孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。曾祖孔霸，在汉元帝时任侍中。孔奋少年时随从刘歆学*《春秋左氏传》，刘欲称赞他，对学生说：我已从君鱼那里学到了大道。

　　遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋为自己官署的议曹掾，担任守姑臧长。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产却一点没有增加。他侍奉母亲非常孝敬谨慎，虽然自己生活俭朴，却极力以美食孝敬母亲。亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力以清廉行事。因此被众人所笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政以仁义*和为本，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。

　　陇西和蜀地被*定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说：孔君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！于是共同凑集收敛了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。

　　孔奋抵达京城后，授职为武都郡丞。当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿女，企图作为人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他一心为国，毫不被贼人所动，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，都拼力与贼人作战。郡中居住着许多氐人，熟悉山川道路，大首领齐钟留，深为氏人信赖。孔奋便率领督励齐钟留等人，命他们在要道阻击抄掠贼兵，与官军互相呼应，里应外合，贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞赏了孔奋，拜他为武都太守。

　　孔奋在任府丞时，已深受官民敬重，他担任太守后，全郡的人都以他为榜样，

　　修行操守。孔奋施政清明有决断，甄别和表扬善行，痛恨错误行为。见到人有美德，爱之如同亲人；对不良行为，则嫉恶如仇，郡中的人都称他清廉公*。

　　弟弟孔奇，到洛阳求学。孔奋认为孔奇精通经史应当出来做官，上奏称病辞官，在乡间遵守乡约，病死在家中。

　　鲨鱼阅读答案 3

　　①在海洋鱼类中，奇形怪状的很多，鮣鱼就是其中之一。它身体细长，略呈圆筒形，一般体长为20－45厘米，最大不超过90厘米。它的头部宽而扁，嘴很大，下颌朝前突出。最奇特的是，它的第一背鳍特化成一个长椭圆形的吸盘，位于头顶。吸盘的中间被一纵条分隔为两区，每区都规则地排列着21－28条软骨板组成的横条，像百叶窗的板一样斜向排列着。盘边有齿状的折皱，好像一枚图章，因而得名鮣鱼或鮣头鱼。也有人觉得这个吸盘酷像鞋底，因此称其为鞋底鱼。

　　②鮣鱼的游泳能力较差，但是它却能利用头顶上这个特殊的吸盘，吸附在大型鲨鱼的身上，自己不付出任何代价，却能在海洋世界中长距离遨游，所以有免费旅行家之称。鮣鱼特别喜欢跟鲨鱼在一起，是鲨鱼船的老乘客，一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。鲨鱼却从不伤害它身边的鮣鱼，任其吸附，四处漫游。事实上，鮣鱼与鲨鱼的这种关系只对鮣鱼有利，因而不是互利共生关系，而应该是偏利共生关系。对鮣鱼来说，它们不仅受到鲨鱼的保护，可以免遭大鱼的袭击，而且还可吃到鲨鱼的剩羹残汁；而对鲨鱼来说也没有什么大的妨碍，只在海洋漫游时无形中增加了一些负担。

　　③鮣鱼头顶上的吸盘，为什么能牢牢地吸附在物体上呢?原来，上述的那些横条是能活动的，吸盘同物体一接触，横条便会上提，吸盘内的空气被挤出，吸盘形成真空，这时外部的空气和水的压力便能使它紧紧贴在别的物体上。鮣鱼吸盘的力量到底有多大呢?有人对此作了测定，一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。

　　④事实上，鮣鱼不仅喜欢吸附在鲨鱼身上，也常见于其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物的身上，有时甚至也吸附在轮船的船底或各种漂浮物上，因此又有船底鱼或粘船鱼的称谓。有些鮣鱼对某些寄主还有特殊嗜好，例如鲸鲫喜欢吸附在海洋哺乳动物身上；短鮣多见于鲨鱼的身上或鳃腔内；白鮣喜欢吸附在大型鱼类，尤其是大型鲨鱼的身上，有时也见于船底。

　　⑤鮣鱼奇特的*性很早就为渔民所利用，把它当作一种捕获大型海洋动物的工具。15世纪，哥伦布发现新大陆时，就在古巴沿海看到过这种以鱼捕鱼的事：人们在鱼塘里饲养鮣鱼，每条鮣鱼的尾巴上都系上一根长绳子。当海面上出现鲨鱼或金枪鱼时，就赶紧将鮣鱼放进海里，鮣鱼下海立刻紧紧吸附在鲨鱼或金枪鱼身上。这时，人们只要将绳子拉紧、慢慢拖回，大鱼就被逮住了。这种奇妙的、将鮣鱼作为活的钓钩的捕鱼方法后来发展为一种鮣渔业，在我国南部沿海、加勒比海、非洲东部和马达加斯岛沿海等地比较发达。（节选自《百科知识》2011年第5期）

　　1.本文的.说明对象是什么？依次介绍了说明对象哪些奇特的*性？（3分）

　　2.说说下列句中加点词语的表达作用。（4分）

　　（1）一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。

　　（2）一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。

　　3.请根据第二段提供的内容信息，抓住本质特征，给偏利共生关系下一个定义。（3分）

　　4.从说明方法的角度简要分析文中画线句的作用。（3分）

　　5.文章最后一段是否可以删去？为什么？（2分）

　　参考答案：

　　1.鮣鱼；鮣鱼奇特的形体、喜欢吸附在鲨鱼、其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物以及船底或各种漂浮物之上。3分

　　2.（1）常常，时常，经常的意思，说明并不是所有时候都是这样，体现了说明文语言准确严密的特点。2分

　　（2）竟然出乎意料的意思，突显了鮣鱼承受的拉力之大。2分

　　3.指两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起，但只对其中一方有利，对另一方通常无关紧要的关系。3分

　　4.运用举例说明的方法，清楚地说明了有些鮣鱼对某些寄主有其特殊的嗜好，增加了文章的说服力。3分

　　5.不可以删去；此段说明了研究鮣鱼特性的意义，丰富了文章内容，增强了文章的表现力，激发读者的阅读兴趣。2分

　　鲨鱼阅读答案 4

　　阅读短文，完成后面的*题。

　　鲨鱼和海星

　　鲨鱼正在南太*洋里漫游，忽然发现一个大圆盘似的东西，直径足有1米多，四周长满十多条爪子，便游过去问道：你叫什么名字啊？

　　大圆盘___________________：我叫星鱼，澳洲人给我们取了个更好听的名字水中飞碟。

　　水中飞碟？鲨鱼有些不高兴了，你知道我是谁吗？

　　你？星鱼___________________，你不就是鲨鱼吗？大家叫你海中霸王。

　　那当然啦。鲨鱼大笑起来，我有个脾（pí）气，不许任何鱼类在我的势力范围内活动。也就是说，谁要被我看见了，谁就得让我吃掉！

　　可是星鱼___________________，你是不能吃掉我的。

　　为什么？

　　因为我是吃礁（jiāo）石长大的，身体也就像礁石一样坚硬无比，你若吃我会硌（gè）掉牙齿，你若吞我会撑破肚皮！

　　星鱼说罢，抓过跟前的珊瑚礁石就吃，不一会儿就把礁石咬出一个大大的缺口。

　　鲨鱼见了大惊，心想这星鱼比自己还有本事啊！赶快走吧。

　　它哪里知道，星鱼是南太*洋的一种特有海星，专门以珊瑚礁为食。一条星鱼一昼夜竟能吃掉2*方米面积的珊瑚礁呢，一些小珊瑚岛就经常被星鱼吃得无影无踪。但它们的身体并不像石头一样坚硬。

　　1．给下面的词语注音，然后抄一抄，记一记。

　　____________漫游（）（）直径（）（）____________范围（）（）昼夜（）（）2．比一比，再组词。

　　盘（）碟（）脾（）坚（）

　　盆（）蝶（）牌（）竖（）

　　3．将下面短句恢复到文章中正确的位置上。（只填序号）

　　A．仍然不慌不忙地回答

　　B．还是不慌不忙地说

　　C．不慌不忙地回答

　　4．判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。

　　（1）大圆盘似的东西被非洲人叫做水中飞碟。（）

　　（2）星鱼是一种特有的海星，生长在南太*洋。（）

　　（3）星鱼的食物是珊瑚。（）

　　（4）星鱼以珊瑚礁为食物，因此身体像石头一样坚硬。（）

　　参考答案：

　　1．màn yóu；zhí jìng；fàn wéi；zhòu yè

　　2．盘子，花盆；光碟，蝴蝶；脾气，石牌；坚强，竖线（答案不唯一）

　　3．C；A；B

　　4．（1）×（2）√（3）×（4）×

　　鲨鱼阅读答案 5

　　湘弘

　　①在海洋鱼类中，奇形怪状的很多，鮣鱼就是其中之一。它身体细长，略呈圆筒形，一般体长为20－45厘米，最大不超过90厘米。它的头部宽而扁，嘴很大，下颌朝前突出。最奇特的是，它的第一背鳍特化成一个长椭圆形的吸盘，位于头顶。吸盘的中间被一纵条分隔为两区，每区都规则地排列着21－28条软骨板组成的横条，像百叶窗的板一样斜向排列着。盘边有齿状的折皱，好像一枚图章，因而得名鮣鱼或鮣头鱼。也有人觉得这个吸盘酷像鞋底，因此称其为鞋底鱼。

　　②鮣鱼的游泳能力较差，但是它却能利用头顶上这个特殊的吸盘，吸附在大型鲨鱼的身上，自己不付出任何代价，却能在海洋世界中长距离遨游，所以有免费旅行家之称。鮣鱼特别喜欢跟鲨鱼在一起，是鲨鱼船的老乘客，一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。鲨鱼却从不伤害它身边的鮣鱼，任其吸附，四处漫游。事实上，鮣鱼与鲨鱼的这种关系只对鮣鱼有利，因而不是互利共生关系，而应该是偏利共生关系。对鮣鱼来说，它们不仅受到鲨鱼的保护，可以免遭大鱼的袭击，而且还可吃到鲨鱼的剩羹残汁；而对鲨鱼来说也没有什么大的妨碍，只在海洋漫游时无形中增加了一些负担。

　　③鮣鱼头顶上的吸盘，为什么能牢牢地吸附在物体上呢?原来，上述的那些横条是能活动的，吸盘同物体一接触，横条便会上提，吸盘内的空气被挤出，吸盘形成真空，这时外部的空气和水的压力便能使它紧紧贴在别的物体上。鮣鱼吸盘的力量到底有多大呢?有人对此作了测定，一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。

　　④事实上，鮣鱼不仅喜欢吸附在鲨鱼身上，也常见于其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物的身上，有时甚至也吸附在轮船的船底或各种漂浮物上，因此又有船底鱼或粘船鱼的称谓。有些鮣鱼对某些寄主还有特殊嗜好，例如鲸鲫喜欢吸附在海洋哺乳动物身上；短鮣多见于鲨鱼的身上或鳃腔内；白鮣喜欢吸附在大型鱼类，尤其是大型鲨鱼的身上，有时也见于船底。

　　⑤鮣鱼奇特的*性很早就为渔民所利用，把它当作一种捕获大型海洋动物的工具。15世纪，哥伦布发现新大陆时，就在古巴沿海看到过这种以鱼捕鱼的事：人们在鱼塘里饲养鮣鱼，每条鮣鱼的尾巴上都系上一根长绳子。当海面上出现鲨鱼或金枪鱼时，就赶紧将鮣鱼放进海里，鮣鱼下海立刻紧紧吸附在鲨鱼或金枪鱼身上。这时，人们只要将绳子拉紧、慢慢拖回，大鱼就被逮住了。这种奇妙的、将鮣鱼作为活的钓钩的捕鱼方法后来发展为一种鮣渔业，在我国南部沿海、加勒比海、非洲东部和马达加斯岛沿海等地比较发达。 （节选自《百科知识》2011年第5期）

　　1.本文的说明对象是什么？依次介绍了说明对象哪些奇特的*性？（3分）

　　2.说说下列句中加点词语的表达作用。（4分）

　　（1）一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。

　　（2）一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。

　　3.请根据第二段提供的内容信息，抓住本质特征，给偏利共生关系下一个定义。（3分）

　　4.从说明方法的角度简要分析文中画线句的作用。（3分）

　　5.文章最后一段是否可以删去？为什么？（2分）

　　参考答案：

　　1. 鮣鱼；鮣鱼奇特的形体、喜欢吸附在鲨鱼、其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物以及船底或各种漂浮物之上。 3分

　　2.（1）常常，时常，经常的意思，说明并不是所有时候都是这样，体现了说明文语言准确严密的特点。2分

　　（2）竟然出乎意料的意思，突显了鮣鱼承受的拉力之大。 2分

　　3.指两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起，但只对其中一方有利，对另一方通常无关紧要的关系。 3分

　　4.运用举例说明的方法，清楚地说明了有些鮣鱼对某些寄主有其特殊的嗜好，增加了文章的说服力。3分

　　5.不可以删去；此段说明了研究鮣鱼特性的意义，丰富了文章内容，增强了文章的表现力，激发读者的阅读兴趣。2分

鲨鱼阅读答案合集5篇扩展阅读

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展1）

——《水仙》阅读答案合集5篇

　　《水仙》阅读答案 1

　　【双调】水仙子寻梅 乔吉

　　冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。

　　注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。③缟袂：素绢的衣袖。绡裳：薄绸的下衣。

　　8、“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”，这两句是怎样描绘梅的形象的？（5分）

　　9、结合全曲，简要分析作者情感的变化。（6分）

　　参考答案：

　　8、①从视觉和嗅觉等角度，描绘出梅花的洁白和芳香。②运用了拟人比喻的修辞手法。将梅花拟人化，将其比作缟衣素裙的美女，圣洁而飘逸。 （写出三种手法各1分，形象特点：洁白、芳香、飘逸2分。设问，以景作答酌情给分）

　　9、寻梅时的殷切：从冬至前到冬至后，从溪南到溪北，由树上到树下诗人在苦苦寻梅。遇梅时的喜悦：冷风送来清香，梅花就在飘香的地方，像身着白绢衣袖和薄绸下裙的仙女，圣洁而飘逸。酒醒后的失落：从见梅乍喜的如醉入梦的境界中清醒过来，此时又传来令人断肠的笛声，还有一片朦胧的昏黄月光。（每种情感2分）

　　《水仙》阅读答案 2

　　小编整理了关于《水仙》原文及《水仙》阅读答案以供同学们阅读和练*理解，希望在学*到知识的同时同学们能够有着更多的收获，关于《水仙》阅读答案我们一起来分享吧!

　　水仙

　　偶见报载有关评选“中国十大名花”的消息，我像被磁石吸引住了。牡丹、芍药、梅花、月季……啊!还有水仙!我的视线不禁被牵到了书桌上那盆挺清秀的水仙上。

　　有一汪浅浅的清水衬映下，碧绿颀长的叶片从鹅卵石围绕的肥大的鳞茎中径直抽出。挺直的花茎顶端，六片银白色的花瓣衬托着金黄的花蕊，俨然如水中飘出的白衣仙子。

　　那是元旦的第二天，母亲在我的书桌上摆上了这盆水仙。看着只有几个突出的白芍，像洋葱头似的水仙球，我真不敢想象它能开花，所以也不十分精心看养，只是隔三两天把花盆里耗去的水加满罢了。

　　不料，水仙并没有因为我的怠慢而减弱生机。只经过短短的一个多星期的时间，嫩芽就长到半尺有余，比筷子还粗，分出的几片叶子也有了大致的轮廓了。在室外是北风呼啸，冰封大地的严冬，室内，这盆勃勃生机的水仙，为我的`书桌点缀了一丝绿意。

　　像绿色给人们带来生机和青春一样，这水仙的绿意也给我带来许多激情，给我的居室、书桌洒上春色。我把书桌上堆放凌乱的书籍理齐整好，轻轻地把水仙放在最醒目的位置，就像请来一位令人敬仰的客人。从这儿起，每天我都对水仙细心地照料。盆水少了，就加得满满的，叶子长歪了，忙把它扶正，一块卵石摆放不好看，也要翻来复去调整多次，直到得体美观为止。

　　水仙得到我的一番厚爱，长得更加起劲了，一天之内竟窜了*一寸高。

　　零零星星的鞭炮声预示着春节即将来临，水仙好像也得到了春的信息。一枝花茎从水仙球里钻出，一尺多长的花茎顶端朦朦胧胧地现出了花骨朵。

　　从腊月二十三祭灶那天起，第一位白衣仙子就亮出自己的丰姿。第二天、第三天又有几位绽露出笑脸。到除夕晚上所有的花朵都已喷香吐艳，为我的小小的居室增添了盎然春意。

　　春节期间，水仙最引人注目，几乎每位来访的客人都为书桌上水仙花扑鼻的香气和青翠高雅的姿态所吸引。在他们的啧啧称赞声中，我感到了无比的喜悦。

　　花期过了，水仙的青春也随时间消逝了，我急忙查阅有关栽培花卉的书。原来水仙在春夏秋三季贮养分，处于休眠状态，待到冬天开始生长，开花之后，原先硕大的鳞茎空了，它也就失去了继续生长开花的可能。当我恋恋不舍地把枯萎的水仙从书桌上移去时，看着那落下的几片雪白的花瓣，我不禁油然而生对水仙的惋惜之情，又不禁对它产生敬佩之感。真是“水仙三季勤吸吮，只为一冬献人间”!

　　我想，人的幼年、童年、少年正是吸吮乳汁、汲取知识、充实头脑、增长本领的大好时光。这正像水仙在春夏秋储足养料水分一样，只有经过一番孕育，待到严冬才能生机勃勃。

　　春天，群芳争妍，水仙却隐去了;冬天，百花纷谢，水仙会敬献给人们一缕春意。我爱水仙，养水仙，愿化作洁白淡雅的水仙花。

　　阅读题：

　　1.写出你对下列句子的理解。

　　(1)像绿色给人们带来生机和青春一样，这水仙的绿意也给我带来许多激情，给我的居室、书桌洒上了春色。

　　(2)我把书桌上堆放凌乱的书籍理齐整好，轻轻地把水仙放在最醒目的位置，就像请来一位令人敬仰的客人。

　　(3)我爱水仙、养水仙，愿化作洁白淡雅的水仙花。

　　2.仔细读文齐的第二小节，一边读，一边在头脑中勾勒出这幅图画，然后写出自己的感受。

　　3.这篇文章主要向我们描绘了什么?表达了作者怎样的思想感情?

　　4.联系上下文，读读下列词语所在的句子，再说说词语的意思。

　　碧绿颀长　　俨然　　　　轮廓

　　喷香吐艳　　盎然春意　　青翠高雅

　　硕大　　　　吸吮　　　　洁白淡雅

　　参考答案：

　　1.略。

　　2.感受到水仙的素雅高洁。

　　3.主要向我们描绘了水仙的外形和生长特点，表达了作者对水仙的喜爱和赞美之情。

　　4.略。

　　《水仙》阅读答案与原文以供同学们阅读、练*和参考，希望《水仙》阅读答案对大家的练*有所帮助!

　　《水仙》阅读答案 3

　　水仙子·幽居

　　任 昱

　　小堂不闭野云封，隔岸时闻涧水舂①，比邻分得山田种。宦情薄归兴浓，想从前错怨天公。食禄黄齑②瓮，忘忧绿酒钟。未必全穷。

　　【注】 ①舂：舂米。②黄齑(jī)：干盐菜。

　　①幽居：兼有两种含义：一是幽静的住处，一是幽人隐士所居。唐朝韦应物《幽居》。[1] ?

　　②涧水春：水碓舂米声。

　　③比邻：紧挨着的邻居，其前省去“向”，“从”等虚词。

　　④归兴浓：回乡隐居的心情很强烈。

　　⑤“想从前”以下三句：回想从前真是错怪了老天爷不照看自己；因为现在碗里有粗茶淡饭可吃，也算是一份俸禄吧；杯里有酒可喝，也可暂时解除忧闷。按这是作者自潮的话。

　　黄虀（ji），干盐菜。

　　⑥未必全穷：也不一定完全没法过日子。穷，不得志，没办法，和现代“贫穷”的意思不尽相同。

　　1、请简析“小堂不闭野云封，隔岸时闻涧水舂”的表现手法。(2分)

　　2、“幽居”之“幽”是从哪两个方面表现出来的？请简析。(4分)

　　参考答案：

　　1、用了反衬的手法，以动衬静，以“涧水舂”之声衬托环境的幽静。(手法1分，分析1分)

　　2、①环境之幽。与野云涧水为伴，远离闹市。②心态之幽。有田可种，有饭可吃，有酒可品，远离官场，自得其乐。(每点2分)

　　《水仙》阅读答案 4

　　水仙

　　（清）李渔

　　水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

　　水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：请已之，一年不看此花，亦非怪事。予曰：汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？家人不能止，听予质簪珥④购之。

　　（节选自《闲情偶寄》）

　　[注释]①秣陵：指南京。②质：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳饰。

　　9.解释下列加点词语。（4分）

　　（1）各司一时

　　（2）欲购无资

　　（3）请已之

　　（4）是何异于不反金陵

　　10.下列句中加点的而与且予自他乡冒雪而归中的而意思和用法相同的一项是（

　　）（2分）

　　A.学而时*之，不亦说乎

　　B.汉室之隆，可计日而待也

　　C.中峨冠而多髯者为东坡

　　D.千里马常有，而伯乐不常有

　　11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　（1）一季夺予一花，是夺予一季之命也。

　　（2）家人不能止，听予质簪珥购之。

　　12.根据文章内容，回答问题。（3分）

　　对于水仙，作者可谓爱花如命，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到家人的作用是什么？

　　参考答案：

　　9.（4分）（1）季节

　　（2）想要

　　（3）停止

　　（4）通返，返回（每小题1分，意对即可）

　　10.（2分）B

　　11.（4分）（1）一个季节剥夺我（喜欢的）一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。

　　（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。（每小题2分）

　　12.（3分）冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。（意对即可）

　　《水仙》阅读答案 5

　　水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。

　　水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：请已之，一年不看此花，亦非怪事。予曰：汝欲夺吾命乎？宁短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？家人不能止，听予质簪珥④购之。

　　（节选自《闲情偶寄》）

　　[注释]①秣陵：指南京。 ②质：抵押。

　　③迨：等到。 ④珥：用玉做的耳饰。

　　【小题1】解释下列划线词语。（4分）

　　（1）各司一时 （2）欲购无资

　　（3）请已之 （4）是何异于不反金陵

　　【小题2】下列句中划线的而与且予自他乡冒雪而归中的而意思和用法相同的一项是（ ）（2分）

　　A．而子敬先亡

　　B．拔山倒树而来

　　C．而能以天下事为己任

　　D．远者小而*者大

　　【小题3】用现代汉语翻译下列句子。（2分）

　　家人不能止，听予质簪珥购之。

　　【小题4】根据文章内容，回答问题。（3分）

　　对于水仙，作者可谓爱花如命，文中哪些事充分表现了这一点？文章两次写到家人的作用是什么？

　　答案

　　【小题1】（1）季节 （2）想要 （3）停止 （4）通返，返回（每小题1分，意对即可）

　　【小题1】B

　　【小题1】家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙花。

　　【小题1】冒雪赶回南京看水仙花（1分）；竭尽家财买水仙花（1分）。作用是衬托作者对水仙花的喜爱（1分）。（意对即可）

　　解析【小题1】试题分析：第一个是根据语境，应译为季节，和我们现代汉语的意思一致。第二个是文言文中的常见字，用法也很固定，就是要，想要。第三个根据语境，应译为停止，也是其常规用法。第四个为通假字，先说出所通的字，再解释。

　　考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

　　点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是*时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。

　　【小题1】试题分析：且予自他乡冒雪而归中的而是表修饰的，表明冒雪是对 归的修饰，下面的四个句子中只有B中的而表修饰，A中的表顺承，C D中的表转折。

　　考点：本题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。

　　点评：*时学*中，对于文言虚词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

　　【小题1】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有止 质等。止是阻止，劝阻的`意思，质是抵押的意思。连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题1】试题分析：哪些事表明不是一件，所以要到文章中从前向后找出来，尽量找全，并加以概括。整篇文章主要在写作者对花的爱，写家人的两处，一处是家人曰：请已之，一年不看此花，亦非怪事。阻止我买花，另一处是家人不能止，听予质簪珥④购之是阻止未果。可见写家人是对我爱花的侧面描写，其作用就是为了衬托我对花的喜爱。

　　考点：本题考查学生提取信息的能力及对写作手法的掌握情况。

　　点评：提取信息一定要先找到答案范围，然后从前向后逐一找寻，注意找细找全，不要做无谓的失分。而写作手法则要在*时下功夫积累，首先要知道写作手法有哪些，各自的作用是什么，然后在阅读时逐渐训练，不断强化，做到越用越熟，考试时一眼便能判断出来。常见的写作手法有：埋伏笔、设悬念、对比、衬托（烘托）、夸张、讽刺、正侧面描写相结合等。

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展2）

——选择阅读答案合集5篇

　　选择阅读答案 1

　　选择

　　①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

　　②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”

　　③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

　　④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

　　⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

　　⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起二层雾。

　　⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行，二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

　　⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

　　⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

　　6．第⑥段中画横线句子属于 描写，表现了父亲的心理。（2）

　　7、揣摩第④⑨段中画曲线的两句话，回答问题。（4）

　　(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

　　(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?

　　8．第⑧段中作者把 比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了 。（1+2）

　　9．从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?（2）

　　(1)

　　(2)

　　10．你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。（3）(不少于20字)

　　参考答案：

　　6．外貌(或神态、表情) 渴望被儿子关爱(或想和儿子住在一 起，或无奈、凄凉、痛苦)

　　7．(1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。 (2)如果妻子真 提出离婚，就答应她的要求.

　　8．父爱给自己的感动内心受到的感动很深，很强烈，不可抑 制(或父爱父爱的博大深厚)

　　9．(1)为让儿子过得安宁，自己去住老年公寓。 (2)要为儿子捐献角膜。

　　10．略

　　选择阅读答案 2

　　我给蒂阿瑞讲了一个我在圣托马斯医院认识的人的故事。这人姓阿伯拉罕，是一个性格腼腆、对人和气、很有才能的年轻人。在学*期间，任何一种奖金只要他有机会申请就绝对没有旁人的份儿。最后他被选进领导机构中，他的前程已经有了可靠的保证。按世情推论，他在自己这门事业上肯定会飞黄腾达的。在正式上任前，他想度一次假；他因为没有钱，所以在一艘开往地中海的不定期货船上谋了个医生的职位。

　　几个星期以后，医院收到了阿伯拉罕的辞呈。这件事使人们感到极其惊诧，千奇百怪的谣言不胫而走，不久，阿伯拉罕也就被人遗忘了。

　　大约十年之后，有一次我乘船去亚历山大港。即将登陆时，我同其他旅客一起排好队，等待医生上船来检查身体。来的医生是个衣履寒酸、身体肥硕的人。我觉得仿佛过去在什么地方见过他。忽然，我想起来了。

　　“阿伯拉罕！”我喊道。

　　他转过头来，愣了一会儿，他也认出我来，立刻握住我的手。在我们两人各自惊叹了一番后，他听说我准备在亚历山大港过夜，便邀请我吃晚饭。在我们会面以后，我再次表示在这个地方遇到他实在出乎我的意料。他现在的职务相当低微，他给人的印象也很寒酸。这之后他给我讲了他的故事。在他出发到地中海度假的时候，他一心想的是再回到圣托马斯医院去就职。一天早晨，他乘的那艘货轮在亚历山大港靠岸，他在甲板上看着这座阳光照耀下的白色城市，看着码头上的人群，看着阳光和碧蓝的天空。这时，他的心好像被什么东西揪了一下。突然间，他感到一阵狂喜，有一种获得无限自由的感觉。他觉得自己好像回到了老家，他当时就打定主意，今后的日子他都要在亚历山大度过了。离开货轮并没有什么困难，半小时以后，他已经带着自己的全部行李登岸了。

　　“船长一定会觉得你发疯了。”我笑着说。

　　“别人爱怎么想就怎么想，我才不在乎呢。做出这件事来的不是我，是我身体里一种远比我自己的意志更强大的力量。上岸以后，我四处看了看，想着要到一家希腊人开的小旅馆去；我觉得我知道在哪里能找到这家旅馆。我一点儿也没费劲就走到这家旅馆前边，我一眼就认出它来了。”

　　“你过去到过亚历山大港吗？”

　　“没有。在那次出国前我从来没有离开过英国。”

　　不久以后，他就在公立医院找到了工作，从此一直待在那里。

　　“你从来没有后悔过吗？”

　　“从来没有。一分钟也没有后悔过。我挣的钱刚够维持生活，但我感到心满意足。我什么要求也没有，只希望这样活下去。”

　　第二天我离开了亚历山大港，直到不久前我才又想起阿伯拉罕的事，那是我同老朋友阿莱克·卡尔米凯尔一同吃饭的时候。他在大战中工作非常出色，荣获了爵士封号。我向他表示了祝贺，我们约好一起吃晚饭，我对他说，他今天的生活同我们做学生时相比，变化真是太大了。那时，我们在一家寒酸的意大利餐馆吃一顿饭都是非常奢侈的事。现在卡尔米凯尔在六七家大医院都兼任要职，据我估计，一年可有一万英镑的收入。这次受封为爵士，只不过是他迟早要享受到的一个荣誉而已。

　　“我混得不错，”他说，“但这一切都归功于我偶然交了一个好运。”

　　“我不懂你说的是什么意思。”

　　“你还记得阿伯拉罕吧？飞黄腾达的'本该是他。当他被指派为圣托马斯附属医学院注册员的时候，我是绝对没有希望进入领导机构的，我只能开业当个医生。但是阿伯拉罕让位了，他的位子让我弄到了手。这样就给了我步步高升的机会。”

　　“我想你说的话是真的。”

　　“这完全是运气。我想，阿伯拉罕心理一定变态了。他在亚历山大港找了个检疫员什么的小差事，他同一个丑陋的希腊老婆子住在一起，生了半打长着瘰疬疙瘩的小崽子。所以我想，问题不在于一个人脑子聪明不聪明，真正重要的是要有个性。阿伯拉罕缺少的正是个性。当然了，不管怎么说，正因为他走了这么一步，才让我占了便宜。”他吸着雪茄，舒适地喷着烟圈，“但是，如果这件事同我个人没有牵连的话，我是会为他虚掷才华感到可惜的。一个人竟这样糟蹋自己，实在太令人痛心了。”

　　我很怀疑，阿伯拉罕是否真的糟蹋了自己。做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争，这难道是糟蹋自己吗？与此相反，做一个医生，年薪一万英镑，就是成功吗？我想，这一切都取决于一个人如何看待生活的意义，取决于他认为对社会应尽什么义务，对自己有什么要求。但是我还是没有说什么，我有什么资格同一位爵士去争辩呢？

　　（选自《外国小小说》20xx年10月版，有删改）

　　16．下列对这篇小说的理解和分析，不准确的两项是（4分）

　　A．这篇小说采用了“我”给别人讲述故事的方式来叙述情节，刻画人物，这样写便于在叙述中穿插议论，更好地揭示小说深刻的主题思想。

　　B．阿伯拉罕选择放弃到圣托马斯医院就职，是因为他乘的那艘货轮在亚历山大港靠岸时，码头上攘来熙往的人群让他倍感生活的艰辛。

　　C．阿伯拉罕的选择让人惊诧，千奇百怪的谣言不胫而走。但阿伯拉罕根本就不在乎，依旧我行我素，从中可看出其怪僻、为人固执的性格。

　　D．阿伯拉罕放弃圣托马斯医院的职位，给了阿莱克·卡尔米凯尔机会，正是这样的好运，让阿莱克最终能够进入领导机构、生活优裕、名利双收。

　　E．小说结尾“但是我还是没有说什么，我有什么资格同一位爵士争辩呢？”一句，流露出了作者对世俗观念的否定，对崇尚自由勇气的肯定。

　　17．小说开头一段着力写阿伯拉罕才华过人，前程有可靠保证，这样写的意图是什么？请简要分析。（4分）

　　18．根据小说内容，简要概括阿伯拉罕的形象特点。（4分）

　　19．阿莱克·卡尔米凯尔在谈到“成功”时说：“问题不在于一个人脑子聪明不聪明，真正重要的是要有个性。”你同意这种观点吗？请说说你的理由。（8分）

　　16.BC

　　（B项，原因解释错误，主要原因应是亚历山大港的人群、阳光和碧空让阿伯拉罕感觉好像回到了老家，有一种获得无限自由的感觉，他打定主意要在亚历山大度过今后的日子。C项，“从中可看出其怪僻、为人固执的性格”分析错误，应是从中可以看出其意志坚强、富有个性。）

　　17．①开头着力写阿伯拉罕才华过人，前程有可靠保证，目的是与十年以后的阿伯拉罕事业*凡、生活*淡形成对比，凸显出阿伯拉罕不同凡俗的人物形象特征。②为后文写阿伯拉罕的“选择”不同寻常而作铺垫，使小说情节更具波澜，引发读者深思，揭示出小说深刻的主题思想。

　　（每点2分）（言之成理即可，酌情给分。）

　　18．①性格腼腆，对人和气，很有才能；②追求心灵自由，个性极强；③生性淡泊，不慕名利，与世无争；④珍爱生活，崇尚自然。

　　（一点1分，二点2分，三点4分）（言之成理即可，酌情给分。）

　　19.观点一：同意。

　　（1）一个人的个性是其事业成功的情商保证，脑子聪明只是事业成功的智商前提。（3分）

　　（2）阿伯拉罕脑子聪明，才华过人，但他更有强大的个性，因为看到另外一种生活方式有更重大的意义，他甘愿抛弃别人羡慕的前途，做自己最想做的事，生活在自己喜爱的环境里，淡泊宁静，与世无争。从这个角度来说，他是成功的。而他的成功正是源于他强大的个性。（3分）

　　（3）由此可见，有个性的人常常不合世俗，而他们在现实中有独到的创新和思维方式。（2分）

　　观点二：不同意。

　　（1）成功同时需要智商、机会和情商。脑子不聪明，智商不够，没有机会，仅有个性，那是不可能成功的。当然个性不强，情商不够，仅有机会、智商，那也不可能成功。（3分）

　　（2）阿莱克·卡尔米凯尔觉得自己的成功是因为阿伯拉罕让位，让自己获得了圣托马斯医院的职位，获得步步高升的机会，最终获得了成功。而实际上，这里面也离不开他自己的学识水*和勤奋努力。正因为他在大战中工作得非常出色，才荣获了爵士封号；正因为他在六七家大医院都兼任要职，他一年才可以有一万英镑的收入。（3分）

　　（3）可见，智商、机会和情商都是成功的前提，所以我认为情智、机会很重要，在现实中那些仅有个性，而没有情智的人常常是失败的。（2分）

　　（共8分，观点明确，言之成理即可。）

　　选择阅读答案 3

　　林清玄

　　1路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

　　2这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？我随即想到夏季将临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。

　　3我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

　　4生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！

　　5向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

　　6万万想不到的是，木瓜树没有预期生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。

　　7把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。

　　8在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑,为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的*惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

　　9就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物” 。随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的*惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。

　　10“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒，受毒所宰制；浮浪者吸食无形的毒，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

　　11恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

　　12一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园乏路，如果有选择，就有美好的可能。

　　13一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰辛的生活，或者陷落于情爱的折磨像是在水沟烂泥的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望,我是为了抵达那善美的花因而投生此世。万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？（选自《林清玄散文自选集》）

　　12．阅读全文，请概括木瓜树的生存环境和生命状态：在水沟， ；在花园， 。(4分)

　　13.作者对木瓜树的态度发生了变化，从开始的惊奇，到 1 、 2 ，再到最后的疑惑。(4分)

　　14．文章最后两个自然段抒写了作者由木瓜树生发的人生感悟，请结合生活谈谈你的理解。(7分)

　　参考答案：

　　12． 4分，每点2分。

　　答案示例：水沟里，木瓜树依靠烂泥和污水生活，长得翠绿而挺拔；在花园里，木瓜树拥有向阳的角落和阳明山的有机土，与茶花和杜鹃花为伴，却完全地枯萎了。

　　13. 4分，每点2分

　　答案： 1 同情 2怅然

　　14． (7分。理解感悟2分；分析阐述3分；语言表达2分)

　　答案示例：保持对美好的憧憬与向往，应该是人生的价值与意义之所在。木瓜树的经历警示我们，在任何时候不能颓废，不能同流合污，否则就会被生活的污泥浊水湮没。生活中难免有丑陋丑恶的时候，我们要有一颗分辨是非美丑的心灵，摒弃那些不健康的东西。只要我们有积极向上的心态，有美好的梦想，我们就会让自己的生活充满阳光和希望。

　　选择阅读答案 4

　　阅读下面文章，完成问题。

　　①徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉，却选择永恒。

　　②选择永恒。流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒源于一次次选择。

　　③站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔，纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；魏武帝扬鞭东指壮心不已，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；陶渊明悠然南山，饮酒采菊，纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择……在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

　　④而今天有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经，又有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升**息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁继承？五千年传统美德源远流长还有谁传扬？选择永恒，不是要我们抖落千年文明，摔碎道德瓷罐；选择永恒，不是让我们漠视生命，麻木不仁。

　　⑤选择永恒，需要“A_________”的大丈夫精神，需要“B_________”的慷慨志向；选择永恒，需要“C_________”的探寻，需要“D_________”的高洁。

　　⑥用心灵选择，给人一片绿阴；用意志选择，撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。

　　⑦选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。”

　　⑧选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人*安。纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就生命的乐章！

　　⑨选择永恒，虽九死而犹未悔！

　　1．根据语境，选出在文中的A、B、C、D处填写的句子。

　　a．威武不能屈 b．金戈铁马去 c．吾将上下而求索 d．要留清白在人间

　　A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ）

　　2．本文作者的写作意图是什么？

　　________________________________________

　　3．比较下面两句话在表达效果上有何不同？

　　（1）而今天有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经，又有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？

　　（2）而今天许多人在温柔富贵乡中疲软筋骨，麻木神经，没有多少人愿意选择清贫，选择质朴，选择刚健。

　　________________________________________

　　4．仿照第③段画线的句子，再续写一句。

　　________________________________________

　　参考答案：

　　1．a．b．c．d

　　2．只有选择为崇高的理想而奋斗才能实现生命的永恒。

　　3．第（1）句使用反问修辞，增强语气，强调了作者对此现象的愤慨之情。又能引起读者的思考。

　　4．“略”。

　　选择阅读答案 5

　　选择

　　①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。

　　②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚!”

　　③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下，你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”

　　④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是，爸——”他刚要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。

　　⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。

　　⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。

　　⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。挨到星期天，又去看父亲，刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：一是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理，可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会!要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜的……”

　　⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的`父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下。他再次哽咽，感受如灯的父爱，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。

　　⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。

　　1、第⑥段中画横线句子属于_____描写，表现了父亲________________的心理。

　　2.“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?

　　3.他已经做好的“最坏的打算”是什么?

　　4.第⑧段中作者把什么比喻成“潮水”，这个比喻形象地表现了?

　　5.你对文中的人物有什么评价?请任选七中一个人物谈谈你的观点和理由。

　　参考答案：

　　1、外貌(或神态、表情) 父亲渴望被儿子关爱(或：想和儿子住在一起。或：无奈、凄凉、痛苦。)

　　2、怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。

　　3.如果妻子真的提出离婚，就答应她的要求。

　　4.父亲给自己的感动 父亲的爱博大深厚

　　5.一是父亲为了儿子安宁去老年公寓;二是父亲要为儿子捐献角膜;三是他为了能使父亲安度晚年毅然接父亲回家。

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展3）

——管仲阅读答案合集5篇

　　管仲阅读答案 1

　　“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也。”

　　【小题1】解释下列划线的词。（2分）

　　①又相之 ② 微管仲

　　【小题2】下列句中划线字用法与“吾其被发左衽矣”中“左”用法相同的一项是（ ）（2分）A．吾妻之美我者B．其一犬坐于前C．一狼洞其中D．此皆良实

　　【小题3】子贡为什么对管仲是否仁德提出了疑问呢？请用自己的话回答。（2分）

　　【小题4】结合本文孔子的看法谈谈怎样才是“仁”。（2分）

　　答案

　　【小题1】① 辅佐 ② 没有

　　【小题2】C 2分）

　　【小题3】桓公杀了管仲辅佐的公子纠，按当时的常理，他应该自杀殉主。但他没有殉主，却辅佐齐桓公。

　　【小题4】孔子认为管仲的这种行为成就了大义，是仁德的。虽然他没有殉主，却辅佐齐桓公成就了霸业，给人民带来了利益，促进了社会文明和发展，是比自杀更好的选择。

　　解析

　　【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

　　【小题2】本题考查理解词语意思的能力。例句中和C项中的“左”用法都是“名词活用为动词”。

　　【小题3】本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容作分析即可。

　　【小题4】本题考查分析文章内容的能力。结合孔子的言行来谈什么才是“仁”即可。

　　管仲阅读答案 2

　　管仲隰朋原文

　　管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?

　　注释：①管仲、隰(xǐ )朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。

　　管仲隰朋阅读问题

　　1.“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同?( )

　　A.乃不知有汉，无论魏晋。 B.杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

　　C.当立者乃公子扶苏。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

　　2.下列句子翻译错误的一项是( )(2分)

　　A.老马之智可用也：老马的智慧可以利用啊。

　　B.蚁冬居山之阳，夏居山之阴：蚂蚁冬天住在山的北面，夏天住在山的南面。

　　C.蚁壤一寸而仞有水。：蚁壤高达一寸，下面一仞的地方就有水。

　　D.以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁。：凭管仲的圣明和隰朋的智慧，到他们有所不知的时候，不耻向老马、老蚁学*。

　　(六)管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹

　　管仲隰朋阅读答案

　　1. B 2.B

　　管仲阅读答案 3

　　管仲破厚葬

　　齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。

　　(选自《韩非子》)

　　[注释] ①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。

　　[文化常识]

　　“棺椁”及其他。上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。“棺”即棺材，装敛死人的器具；“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。

　　[思考与练*]

　　1．解释：①无以_________②对__________③为__________

　　2．翻译：①齐桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之则利之也_________________________________

　　3．比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________

　　4．理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。____________________________

　　参考答案：

　　管仲破厚葬

　　1.①没有什么用……②回答③作为、行动

　　2.①齐桓公为这事而担忧；②用什么办法禁止？③不是为了名誉就是为了有利可图。

　　3.①句首语气词，无义；②那些

　　4.非名之则利之也。

　　管仲阅读答案 4

　　管仲破厚葬

　　齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。桓公患之，以告管仲曰：布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?管仲对曰：凡人之有为也，非名之，则利之也。于是乃下令曰：棺椁过度者戮其尸，罪夫当丧者。夫戮③死，无名；罪当丧者，无利。人何故为之也未几厚葬之风休矣。

　　(节选自《韩非子.内储说上》)

　　【注】①布帛：泛指织物。②衣裘：裘，皮衣。此指死人的衣着。

　　③椁(guǒ)：套在棺材外面的大棺材。④戮：侮辱。

　　8．(1)解释下列加点的词语。(4分)

　　①齐国好厚葬()

　　②布帛尽于衣裘()

　　③桓公患之()

　　④厚葬之风休矣()

　　(2)下列句子中加点的则与选文布帛尽则无以为蔽的则用法相同的是()(2分)

　　A．入则无法家拂士

　　B．战则请从

　　C．至则无可用

　　D．此则岳阳楼之大观也

　　9．下面句中没有标点，请在两处要加标点的地方用/标出来。(2分)

　　人何故为之也未几厚葬之风休矣。

　　10．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)夫凡人之有为也，非名之，则利之也。

　　(2)自非亭午夜分，不见曦月。《三峡》

　　11．用自己的话说说厚葬给国家和人民造成了什么危害？(2分)

　　参考答案：

　　8．(1)①喜欢

　　②用完，用光

　　③担心

　　④停止(4分)

　　(2)B(2分)

　　9．人何故为之也/未几/厚葬之风休矣。(2分)

　　10．(1)凡是人的行为，不是为了名，就是为了利。

　　(2)略(2分)

　　11．布帛用尽了，就没有什么可以用来作为遮身的；材木用尽了，就没有什么可以用来作为防守的。(2分)

　　管仲阅读答案 5

　　管仲相威公，霸诸侯，攘夷狄，终其身齐国富强，诸侯不敢叛。管仲死，竖刁、易牙、开方用。威公薨于乱，五公子争立，其祸蔓延，讫简公，齐无宁岁。

　　夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔。及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则？竖刁、易牙、开方三子，彼固乱人者，顾其用之者，威公也。夫有舜而后知放四凶，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也？顾其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可*而已。

　　呜呼！仲以为威公果能不用三子矣乎？仲与威公处几年矣，亦知威公之为人矣乎？威公声不绝于耳，色不绝于目，而非三子者，则无以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日无仲，则三子者可以弹冠而相庆矣。仲以为将死之言，可以絷威公之手足耶？夫齐国不患有三子，而患无仲；有仲，则三子者，三匹夫耳。不然，天下岂少三子之徒哉？虽威公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶？呜呼！仲可谓不知本者矣！因威公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者？不言可也。

　　【小题1】下列句子中划线的字解释不正确的一项是（）(3分)

　　A．霸诸侯，攘夷狄攘：打击

　　B．顾其使威公得用三子者顾：探望

　　C．吾意以仲且举天下之贤者以对且：将要

　　D．可以絷威公之手足耶絷：束缚

　　【小题2】下列句子分别编为四组，全都表现管仲不知本的一项是（）（3分）

　　①管仲相威公，霸诸侯②其言曰竖刁、易牙、开方三子，非人情，不可*

　　③ 举天下之贤者以自代 ④仲能悉数而去之耶

　　⑤仲以为威公果能不用三子 ⑥彼固乱人者，顾其用之者，威公也

　　A．①④⑤B．②③⑥C．②④⑤D．①③⑥

　　【小题3】下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（）（3分）

　　A．作者认为齐国的安定强盛，不是由于管仲，而是由于鲍叔。齐国的祸乱，不是由于竖刁、易牙、开方，而是管仲。

　　B．桓公是个音乐不停歇于耳，美色离不开眼的人。如无此三人，就无法满足他的欲望。他开始不重用他们，只是由于管仲在。

　　C．如果齐桓公问询时，推荐天下贤人来代替自己，那么管仲虽死，齐国却不能说没有管仲了。

　　D．桓公死后宫廷发生内乱，五位公子争抢君位，此祸蔓延，直到齐简公，齐国无一年安宁。

　　【小题4】把下面三个（含两个课内）句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。

　　（2）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

　　（3）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。

　　答案：

　　【小题1】B

　　【小题2】C

　　【小题3】D

　　【小题4】

　　（1）功业的成就，不是成功于完成之日，必有一定的因素引起；祸乱的产生，不是发生于作乱之时，也必有根源预兆。

　　（2）朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国恩，任命我为洗马。

　　（3）所以那些才智足以授予一个官职、品行顺合一方、道德符合一君主心意、能力使一国之人信任的人，他们看待自己，也像斥��之类一样。 答案解析： 【小题1】

　　试题分析：顾：回头看

　　【小题2】

　　试题分析：①是说管仲辅佐齐桓公称霸诸侯；③是假设管仲这样做；⑥说的是竖刁、易牙、开方，而非管仲

　　【小题3】

　　试题分析：由威公薨于乱可知，齐桓公死于宫廷内乱，不是齐桓公死后宫廷发生内乱

　　【小题4】

　　试题分析：主要语言点：（1）所由起：兴起的原因；所由兆：预兆的信息。（2）特：特地，寻：不久，除：拜授官职。（3）知：同智，智慧，比：符合，而：才能

　　【参考译文】管仲做丞相辅助，称霸诸侯，打击夷、狄等异族，到死时都使齐国富强，诸侯不敢背叛。管仲死后，竖刁、易牙、开方被重用。桓公死于宫廷内乱，五位公子争抢君位，此祸蔓延，直到齐简公，齐国无一年安宁。

　　功业的成就，不是成功于完成之日，必有一定的因素引起；祸乱的产生，不是发生于作乱之时，也必有根源预兆。因此，齐国的安定强盛，我不认为是由于管仲，而是由于鲍叔。至于齐国的祸乱，我不认为是竖刁、易牙、开方，而是管仲。为什么呢？竖刁、易牙、开方三人本就是乱国者，但重用他们的是齐桓公。有了舜才知道流放四凶，有了仲尼才知道杀掉少正卯，那桓公是什么人，回头看来，使桓公重用这三个人的是管仲啊！管仲病危时，桓公问及丞相人选。此时，我想管仲将推荐天下最贤能的人来作答，但他的话不过是竖刁、易牙、开方三人，不讲人情，不能亲*罢了。

　　唉，管仲以为桓公真的能不用这三个人吗？管仲和桓公相处多年了，该知道他的为人了吧。桓公是个音乐不停歇于耳，美色离不开眼的人。如无此三人，就无法满足他的欲望。他开始不重用他们，只是由于管仲在，一旦管仲没了，这三人就弹冠相庆了。管仲以为自己的遗言就可束缚桓公吗？齐国不怕有这三人，而是怕无管仲。有管仲在，那这三人就只是普通人罢了。若不是这样，天下难道缺少跟这三人一样的人吗？即使桓公幸而听了管仲的话，杀了这三人，但其余的这类人，管仲能全部列出而除掉吗？唉！管仲是不懂得从根本上着眼的人啊！如果齐桓公问询时，推荐天下贤人来代替自己，那么管仲虽死，齐国却不能说没有管仲了。这三人又有什么可怕的，不说也可明白啊！

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展4）

——《陈涉世家》阅读答案合集10篇

　　《陈涉世家》阅读答案 1

　　阅读下列一段文字，回答问题。

　　陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

　　1、解释画线词在句中的含义。

　　A．尝：______ B．苟：______

　　2、读下列一组句子，注意句中画线的词，然后填空。

　　A．若为佣耕，何富贵也

　　B．若毒之乎

　　C．曾不若孀妻弱子

　　D．貌若甚戚者

　　这组句子中“若”字的意义和用法______和______相同。

　　3、对画线的文言语句翻译正确的一项是

　　[ ]

　　A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？

　　B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？

　　C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？

　　D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。

　　4、这段文字叙述了陈胜为人佣耕时跟同耕者的一次谈话，反映了陈涉什么样的思想感情？

　　5、“燕雀安知鸿鹄之志哉？”句中的“燕雀”比喻______，“鸿鹄”比喻______ 。这句话在文中的作用是______ 。

　　6、用简洁的语言概括本段中心。

　　7、“苟富贵，无相忘”表达了陈胜什么心情？

　　参考答案：

　　1、 A．曾经 B．假使

　　2、 A、B

　　3、A

　　4、反映了陈胜年轻时有远大抱负。

　　5、见识短浅的人 有远大抱负的人 画龙点睛，关涉主篇

　　6、叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。

　　7、表达了陈胜对劳动人民的同情，同时也表达了他不甘心永远受奴役的心理。（意思对即可）

　　《陈涉世家》阅读答案 2

　　一、二世元年七月，…卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　1．解释下列语句中加点词的意思。(2分)(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申

　　2．请用现代汉语翻译下列句子。(2分：扶苏以数谏故，上使外将兵。

　　3．请用原文语句回答。(2分)陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是

　　4．选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么?(2分)

　　5．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。(3分)

　　二、二世元年七月…皆指目陈胜。

　　1.下列加点词语的'意思及用法相同的一组是(3分)（ ）

　　A.度已失期 / 宁信度，无自信也B.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进

　　C.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故D.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观

　　2.用现代汉语翻译下面的句子。(6分)①失期，法皆斩②天下苦秦久矣；③卒中往往语，皆指目陈胜。

　　3.下列各句中不能表现陈胜的谋略的一项是(3分)（ ）

　　A.陈胜、吴广皆次当行，为屯长。B.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?

　　C.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。D.(又间令吴广)夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。

　　4.读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文内容，回答后面的问题。(4分)

　　(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗。天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊遂并起而亡秦族矣。

　　①这段文字与《陈涉世家》(节选)中陈胜怎样的预见相一致？请你把陈胜的预见写出来。(2分)

　　②两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。(2分)

　　四、[甲]吴广素爱人…广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。卒数万人。

　　[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

　　（节选自《史记・项羽本纪》）

　　[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

　　1. 试解释下列加点词字的意思。（2分）

　　①吴广素爱人 素： ②比至陈 比： ③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡：

　　2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

　　①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众.②吾闻先即制人，后则为人所制。

　　3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

　　4. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

　　五、二世元年七月…吴广以为然。

　　1．选出加点的词意思相同的一组（ ）(3分)

　　A．扶苏以数谏故，上使外将兵 皆以美于徐公B．项燕为楚将，数有功 夹岸数百步，中无杂树

　　C．或以为死，或以为亡 而或长烟一空，皓月千里D．陈胜、吴广乃谋曰 惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰

　　2．选出翻译时括号里的内容无须补出的一句（ ）(3分)

　　A．九百人屯(于)大泽乡。 B．上使(之)外将兵。C．天下苦(于)秦久矣。D．失期，法皆斩(之)。

　　3．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)等死，死国可乎？

　　六、[甲]陈胜者。…杀之以应陈涉。

　　[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　（两段文字均节选自《史记・陈涉世家》）

　　注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

　　1．解释下列句中加点的词语。（2分）

　　①比至陈：（ ） ②或说陈王曰：（ ）

　　2．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉 ②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　3．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？

　　4．你认为陈涉建立**前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？（2分）

　　①原因： ②启示：

　　七,吴广素爱人…借第令毋斩，而戍死者固十六七。…吴广为都尉。

　　1.原文选自 汉著名 家 家司马迁的《史记》

　　2.解释文中加点词的含义。（2分）

　　数 属 举 宁

　　3.翻译文中划横线的句子。（2分）4.说说士卒为什么能跟陈胜、吴广一起举事？（2分）

　　5.回忆全文，指出起义的地点 ，引发起义的根本原因

　　八、(甲)陈胜者。杀之以应陈涉。

　　(乙)陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。”官门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。

　　注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。

　　2.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )

　　A.其故人尝与佣耕者闻之，之陈 复立楚国之社稷 B.客愚无知，颇妄言，轻威 而君逆寡人者，轻寡人与

　　C.自辩数，乃置 扶苏以数谏故 D.杀之以应陈涉 威天下不以兵革之利

　　4.(甲)(乙)两段文字，都是选自司马迁的《史记・陈涉世家》。

　　《陈涉世家》阅读答案 3

　　阅读下面两段文言文，完成问题。

　　[甲]二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。……吴广以为然。

　　[乙]吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

　　1．解释下列句中划线字的含义。

　　①度已失期：_____

　　②为天下唱：_____

　　③忿恚尉：_______

　　④乃诈称公子扶苏、项燕：_______

　　2．下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（）

　　A．家破人亡

　　B．亡命之徒

　　C．唇亡齿寒

　　D．生死存亡

　　3．翻译下列句子。

　　①扶苏以数谏故，上使外将兵。

　　____________________________________________

　　②王侯将相宁有种乎！

　　____________________________________________

　　4．分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。

　　[甲]________________________________________

　　[乙]________________________________________

　　5．结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。

　　____________________________________________

　　参考答案：

　　1、①估计

　　②倡导

　　③使……愤怒

　　④冒充、假托、假装等

　　2．B

　　3．①扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。

　　②王侯将相难道有天生的贵种吗！

　　4．[甲]陈胜起义的原因和对形势的分析。

　　[乙]陈胜、吴广发动起义

　　5．①敏锐的洞察能力——“天下苦秦久矣”“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱”。

　　②严密的组织能力——抓住“将尉醉”的有利时机，使用激将法；“称大楚，为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉”。

　　③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”。

　　（意思对即可）

　　《陈涉世家》阅读答案 4

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无 罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多 应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈 胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒 中往往语，皆指目陈胜。

　　【小题1】下列划线词意义相同的一项是（ ）。

　　A．乃行卜，卜者知其指意陈胜、吴广乃谋曰

　　B．陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所旁丛祠中

　　C．卒买鱼烹食，得鱼腹中书乃丹书帛曰：“陈胜王”

　　D．卜者知其指意皆指目陈胜

　　【小题2】 读下列语句，停顿不当的是（ ）

　　A．发闾左/谪戍渔阳/九百人

　　B．百姓多闻其贤，未知/其死也

　　C．当立者/乃公子扶苏

　　D．今诚以吾众诈/自称公子/扶苏、项燕

　　【小题3】下列说法不符合原文意思的一项是（ ）

　　A．陈胜、吴广发动起义的根本原因是“天下苦秦久矣”，这也是当时的历史背景。

　　B．“等死，死国可乎？”表现了陈胜、吴广对国家前途命运的极度忧虑。

　　C．陈胜、吴广都认为，如果“诈自称公子扶苏、项燕”，应该会得到老百姓的拥护。

　　D．陈胜、吴广为发动起义作舆论准备的办法是：“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”，这表现了他们的卓越智慧。

　　答案

　　【小题1】A

　　【小题1】D

　　【小题1】B

　　解析

　　【小题1】A中二者都是“于是，就”。

　　【小题1】D应是今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕

　　【小题1】B中“等死，死国可乎？”表现了二人已将生死置之度外的决心。

　　《陈涉世家》阅读答案 5

　　陈涉世家（节选）（12分）

　　司马迁

　　陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。

　　小题1:下列句中加点词意思解释错误的一项是（ ）(2分) A．或以为死（有人）陈胜、吴广喜，念鬼（考虑，思索）

　　B．今亡亦死（逃走）为天下唱（通“倡”，首发）

　　C．扶苏以数谏故（因为）乃丹书帛曰“陈胜王”（书信）

　　D．楚人怜之（爱戴）又间令吴广之次所旁丛祠中（私自，偷着）

　　小题2:用现代汉语表述下列句子 (4分)

　　①卒中往往语，皆指目陈胜。

　　②藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

　　小题3:对本文解析有误的一项是（ ）(3分) A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦朝**斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。

　　B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。

　　C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为四步：激怒其众，并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。

　　D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。

　　小题4:起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:C

　　小题2:①士兵们(或：士兵中)到处谈论(这件事)，都指指点点地看着陈胜。②即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：但是戍守边塞的人有十分之六七也会死）。（每题2分，每小句1分，注意其中关键词的翻译）

　　小题3:B

　　小题4:可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。（答出一方面的才能得1分，共3分）

　　小题1:

　　试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案的项先行排除。

　　小题2:

　　试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中“往往”“指目”“ 藉第”“固”要注意解释准确，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练*要加强记忆，可直接写出译句。

　　小题3:

　　试题分析：根据各项内容抓住评析的关键词语，回顾所读所学，一一比照，找到错误。C句有问题，“前期的准备”是指造舆论聚民心，是指“念卜鬼”“鱼腹中书”“篝火狐鸣”等内容，而句中所指的情节是起义发过过程。

　　小题4:

　　试题分析：“哪几个方面”，要求归纳几点。抓住文中对陈胜言行的描写，从其对形势的分析、对众人的鼓动、采取的策略等方面概括其形象。

　　《陈涉世家》阅读答案 6

　　阅读下文，完成文后题目（8分）

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”

　　小题1:上文出自《陈涉世家》，节选自我国第一部纪传体通史《 》，由汉朝史学家、文学家 所作。（2分）

　　小题2:用现代汉语翻译文中画线句子。（2分）

　　王侯将相宁有种乎

　　小题3:从选文看，陈胜、吴广为何要花费一番周折“并杀两尉”？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:（2分，每空1分）史记司马迁

　　小题2:（2分）王侯将相难道有天生的贵种吗？（宁：难道；种：贵种；）

　　小题3:（4分）用激将法惹怒将尉使其做出过激的举动，为自己杀将尉找到合理借口；同时也引发众人的同情与支持.

　　试题分析：

　　小题1:要求学生积累教材中常见的作家作品和文学常识。

　　小题2:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。这里要注意“宁、种”等词语的理解。

　　小题3:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。这里从情节中理解陈胜吴广机智勇敢有勇有谋的性格特征。

　　《陈涉世家》阅读答案 7

　　二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功 。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　1．解释下列加粗的词。

　　（1）今亡亦死（ ）

　　（2）扶苏以数谏故（ ）

　　（3）今或闻无罪（ ）

　　（4）楚人怜之（ ）

　　2．与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“之”字意思相同的—项是（ ）

　　A．邑人奇之

　　B．前人之述备矣

　　C．辍耕之垄上

　　D．宋何罪之有

　　3．用现代汉语翻译下面的句子。

　　会天大雨，道不通，度已失期。

　　________________________________________________

　　4．为了“威众”，陈胜、吴广做了哪两件事情？

　　________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）逃走（2）屡次（3）有的人（4）爱戴

　　2．C

　　3．正碰到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

　　4．丹书鱼腹，篝火狐鸣。

　　（意对即可）

　　《陈涉世家》阅读答案 8

　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

　　1、解释下面句子中的加粗词。

　　（1）会天大雨______________

　　（2）扶苏以数谏故__________

　　（3）楚人怜之______________

　　（4）为天下唱______________

　　2、将文中的划线句译成现代汉语。

　　今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

　　______________________________________________________

　　3、下列句子中加粗词的意义相同的一项是（）

　　A、卒之为众人卒皆夜惊恐

　　B、扶苏以数谏故 以中有足乐者

　　C、陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏

　　D、吴广以为然土地*旷，屋舍俨然

　　4、陈胜、吴广为什么要“诈自称公子扶苏、项燕”？（用简洁的语言回答）

　　______________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）适逢，正赶上；（2）屡次；（3）爱戴；（4）通“倡”，首发。

　　2、现在逃跑也是死，起义也是死；同样是死，为国家而死可以吗？

　　3、B

　　4、扶苏贤明，项燕多次立战功、爱士兵，他们都是受百姓爱戴的将领，假借他们的名义可以博得更多的民心。（大致意思相同即可）

　　《陈涉世家》阅读答案 9

　　阅读下面文字，完成26-28题。（10分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。……徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。攻陈，陈守令皆不在……乃人据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号张楚。陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。节选在《史记·陈涉世家》）

　　26．选出下列加点实词意义 相同的一项（ ）（2分）A．徒属皆曰：“敬受命。” 属予作文以记之B．吴广素爱人 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影C．伐无道，诛暴秦 伐竹取道，下见小潭D．由是无亲陈王者 故人不独亲其亲

　　27．选出下列加点虚词意义不相同的一项（ ）（2分）A．其故人尝与佣耕者闻之 余人各复延至其家B．以激怒其众 寡人以五百里之地易安陵C．自辩数，乃置 由是先社遂诣亮，凡三往，乃见D．其故人尝与佣耕者闻之 又间令吴广之次所旁丛祠中

　　28．把下面文言句子翻译为现代汉语。（6分）（1）广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。（3分）

　　译文：（2）客愚无知，颛妄言，轻威。（3分）

　　【参考答案】

　　26．D（2分）

　　27．D（2分）

　　28．（6分）（1）（3分）（吴广故意再三地提出要逃走，使他们发火（恼怒），让他们责罚他。大意1分，“数”1分，“忿”1分）（2）（3分）（您的“客人愚昧无知，专门胡说八道，有损于您的威严。（大意1分；颛：专擅，专门，只知道，1分‘轻：使动用法，解释为“破坏”“损伤”等即可，1分）

　　《陈涉世家》阅读答案 10

　　阅读《陈涉世家》（节选），回答问题。

　　吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！徒属皆曰：敬受命。乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

　　攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

　　攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

　　1．解释下列句子中加粗的字词。

　　（1）广故数言欲亡，忿恚尉（ ）

　　（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七（ ）

　　2．与忿恚尉，令辱之以激怒其众。中的之字用法不同的一项是（ ）

　　A．陈胜佐之，并杀两尉

　　B．攻锰、郴、苦、柘、谯皆下之

　　C．复立楚国之社稷，功宜为王

　　D．皆刑其长吏，杀之以应陈涉

　　3．用现代汉浯翻译将军身被坚执锐一句。

　　答：________________________________________________

　　4．阅读选文，用自己的话说说陈胜是怎样发动起义的？

　　答：________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）恚：恼怒。（2）令：即使、假若。

　　2．C

　　3．译：将军你亲自披甲上阵，手拿武器。或将军你身穿着战甲，紧握着武器。

　　4．三个步骤：首先，挑逗军官，吴广受罚，激怒民众，杀死两个军官。其次，陈胜号令属下，揭露苛政，分析形势，晓之以利害，指出起义是唯一的出路，得到民众的支持。最后，提出起义的策略（冒充公子扶苏和项燕的队伍），并为坛而盟，开始起义。（只要意思对即可）

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展5）

——鸟语阅读答案合集10篇

　　鸟语阅读答案 1

　　空山鸟语

　　台湾郭枫

　　鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

　　在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定听得懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

　　山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透，而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢7谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不创你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？

　　过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透看温柔，敛起那份耀眼的光彩？任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏－坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕�D咕一一”，从哪里传来的几声鹧鹄

　　呢？忽断、忽续、忽*、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么？在台湾很少听到鹧鹄呢！鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或引更是诗人的化身吧I就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕�D咕一一，我回到了江南。”咕一一咕一一“我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍京了哪！”咕一一咕――，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。一一是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

　　到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

　　还要做些什么呢？

　　我想做一只鸟，在山中。（有删节）

　　1、文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。

　　____________________________________

　　2、文中说：“谁？面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”这里作者为什么会“怅然”？

　　____________________________________

　　3、作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

　　____________________________________

　　4、请从下列鉴赏角度任选一个，结合原文分析写一段鉴赏文字。要求：①所选角度至少举出两例加以分析；②80字左右。

　　妙用比喻：__________________________

　　善用拟人：__________________________

　　参考答案：

　　1、改后的句子*淡，原句强调“在山中”，感清强烈，追求山中的清楚纯，自由，美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往。

　　2、触景生情，由山雀的自由和天真的喜乐联想到（对比）自己被桎梏套牢（或美好的时光流失太快）而限然。

　　3、采用以虚写实的手法，表现了对江南的关注；运用排比句式表现了思念的强烈和激越；表现了作者又忆南的怀念和淡淡的惆怅心绪．

　　4、（1）妙用比喻示例：文章把鸟的鸣叫比做“五个不同的音符串成的一支歌”，使人感到鸟叫的悦耳、优美；把山雀的鸣声比做“音乐雨”，既让人感受到鸟叫的悦耳、动听，又让人想像到山雀之多，鸣叫声充盈弥漫四周。

　　（2）善用拟人示例：山雀“撒野”，“兴奋地吵闹”，显现了山雀的顽皮，凸现了它们的精灵；“山林睡了，鸟儿们静默了”，形象地展现了大自然的祥和、自由和优美，幻化出一幅静谧的图画。

　　鸟语阅读答案 2

　　①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

　　②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

　　③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

　　④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

　　⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽*、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

　　⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

　　⑦还要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鸟，在山中。

　　1.文章第④段说“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”请归纳出作者感到“怅然”的原因。

　　2.文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，请摘抄出一句，分析其表达作用。

　　3.“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”，请结合文章内容谈谈作者为什么会这么认为。

　　4.文章最后一句“我想做一只鸟，在山中”，如果改为“我想做一只山中的鸟”，表达效果有什么不同？请结合文章主题谈谈你的理解。

　　5.作者在回忆江南时，情不自禁地写道，“石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！”这组语句使用了什么表现手法？表达了作者怎样的情感？

　　参考答案：

　　1.触景生情，由山雀的自由和天真的喜乐联想到自己被桎梏套牢（或美好的时光流失太快）而怅然。

　　2.示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。（写出比喻句，分析恰当即可）

　　3.鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮；它永远叙述着动人的爱情；是自由、欢乐、天真的欢唱；引发人们的思乡之情；让人感受到自然和人世的沧桑。

　　4.改后的句子*淡。原句强调“在山中”，感清强烈倾向突出，追求山中的清楚纯，自由，美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往。

　　5.采用以虚写实的手法，表现了对江南的关注；运用排比句式表现了思念的强烈和激越）；表现了作者又忆南的怀念和淡淡的惆怅心绪.

　　鸟语阅读答案 3

　　据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众”听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗?每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

　　1.“倍感亲切”中的“倍”的意思是。请你用上“倍感亲切”写一句话:。

　　2.“虽然它的‘话’常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。”这句中的“话”是指。你能听懂什么鸟儿的“话”呢？请仿照文中画线的句子也来写这样一句:

　　参考答案：

　　1.特别老师的笑容总是让人倍感亲切

　　2.喜鹊的叫声“吱吱吱吱”，“吱吱吱吱”，那分明是在歌唱“春天真美，春天真美”啊

　　鸟语阅读答案 4

　　《鸟语》阅读题附答案

　　①我听过一次鸟语。

　　②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。

　　③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。

　　④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。

　　⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。

　　⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。

　　⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?

　　⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。

　　⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于**的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。

　　⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。

　　我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢?

　　成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢?

　　假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……

　　我还能听到一次真正的鸟语吗?

　　(选自《中国散文精选?鸡鸣鸟语》)

　　9.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)(4分)

　　答：____________________________________________________________

　　10.作者用“放风”一词表现了鸟儿什么样的生存状态?(4分)

　　答：___________________________________________________________

　　11.解释“这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于**的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇”这句话的含意。(4分)

　　答：_____________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　12.请概括《鸟语》这篇散文的寓意。(6分)

　　答：___________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　参考答案：

　　9.解析本题考查提炼有效信息的能力，重要的.是拥有自由。

　　答案环境优美，无忧无虑，自由自在。

　　10.解析“放风”本是使用在监牢里的犯人身上的，这里用在生活在笼子里的鸟儿身上是再形象不过了。再联系一下小说的主旨以及“放风”一词的上下文，答案就出来了。

　　答案生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。

　　11.解析注意这是个形象的说法，要把它改换成直接的表达，拉提琴的人为死亡涂抹“发黑的嘴唇”，无非是掩盖死亡的恐怖，粉饰太*。

　　答案奥斯维辛集中营的**者需要拉提琴的囚者为他们掩饰**的罪恶，粉饰太*。

　　12.解析文章用对比的手法写了两种不同情况下的鸟鸣情况。在自由自在时才开口说话，笼子里发出的鸟鸣不是真正的鸟语!明白了这个，寓意也就不难理解了。

　　答案只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。

　　鸟语阅读答案 5

　　倾听鸟语

　　我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不 亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着 “布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴 水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。

　　刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在 树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖，我仿佛 又找到了在乡下的那种感觉。后来城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里 一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉张然。 噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？

　　鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深 的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴*了山的心灵。看小鸟在树 与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽*。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的 骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。

　　鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙， 鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田 里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。

　　假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类 朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。

　　1、联系上下文解释词语。

　　顷刻间：______________________________

　　怅然：______________________________

　　2、将文中画横线的句子改成陈述句。

　　3、用简洁的语言概括作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事。

　　4、“鸟语是世间最美的语言。”作者为什么这样说？

　　参考答案：

　　1、很短的时间。 失落的样子。

　　2、噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，已经没有鸟儿气息的家园了。

　　3、作者回忆了三件事：

　　①乡下各种鸟竞相鸣叫；

　　②成群的鸟儿在梧桐树上举办“森林音乐会”；

　　③节假日，“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。

　　4、倾听鸟语让我们的心灵更贴*了大自然，生活更加多姿多彩。人们应该爱护鸟，自觉地保护环境。

　　鸟语阅读答案 6

　　倾听鸟语

　　我爱鸟。过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。大麦泛黄时，黄鹂天不 亮便亮开了嗓子，“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着 “布谷――布谷――”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨未雨时，急促地叫着“滴 水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树丛中，成百上千的一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。

　　刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。清晨和傍晚，成群的鸟儿，聚集在 树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖，我仿佛 又找到了在乡下的那种感觉。后来城建改造，梧桐被砍了，那清脆的鸟声，成了记忆里 一个遥远的梦。偶尔看到两三只鸟儿惊恐地从城市的上空飞过，常觉张然。 噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，哪里还有鸟儿栖息的家园？

　　鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。找一片幽深 的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴*了山的心灵。看小鸟在树 与树之间跳荡，听绿荫深处的鸟声，忽断忽续，忽远忽*。顽皮的山雀，呼啦啦如夏日的 骤雨，漫天洒来，直把你全身淋透。

　　鸟是世上尽善尽美的灵异之物。没有比鸟更俊俏的，长长的尾巴，尖尖的喙， 鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。常念江南青青的水稻田 里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。

　　假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到鸟声，人类将会多么寂寞。多一点爱给鸟类 朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。

　　1、联系上下文解释词语。

　　顷刻间：______________________________

　　怅然：______________________________

　　2、将文中画横线的句子改成陈述句。

　　3、用简洁的语言概括作者在文中回忆了关于鸟儿的哪几件事。

　　4、“鸟语是世间最美的语言。”作者为什么这样说？

　　参考答案：

　　1、很短的时间。 失落的样子。

　　2、噪声的嘈杂，环境的污染，生态资源的破坏，已经没有鸟儿气息的家园了。

　　3、作者回忆了三件事：

　　①乡下各种鸟竞相鸣叫；

　　②成群的鸟儿在梧桐树上举办“森林音乐会”；

　　③节假日，“我”到山里去倾听鸟儿的鸣唱。

　　4、倾听鸟语让我们的心灵更贴*了大自然，生活更加多姿多彩。人们应该爱护鸟，自觉地保护环境。

　　鸟语阅读答案 7

　　空山鸟语

　　①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

　　②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

　　③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

　　④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

　　⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕――咕――”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽*、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕――咕――”，我回到了江南,“咕――咕――”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕――咕――”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。――是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

　　⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

　　⑦还要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鸟，在山中。

　　5．作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？（3分）

　　答：

　　6．文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句，分析其表达作用。（4分）

　　答：

　　7．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。（3分）

　　答：

　　8．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？（3分）

　　答：

　　9．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。（3分）

　　答：

　　参考答案

　　5．答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。

　　评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。

　　6．答案示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。

　　评分：写出比喻句得1分，分析恰当得3分，共4分。意思对即可。

　　7．答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。

　　评分：答对得3分。意思对即可。

　　8．答案：这是作者因听到鹧鸪的鸣叫声而勾起的对故乡的回忆，表现了浓浓的思乡之情。

　　评分：答对得3分。意思对即可。

　　9．答案：憧憬自然，赞美生命，讴歌自由。

　　鸟语阅读答案 8

　　鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

　　在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。鸟喜欢唱的歌，人不一定听得懂;其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

　　山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透，而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管：它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

　　过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华透着微酸，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，咕咕，从哪里传来的几声鹧鹄呢?忽断、忽续、忽*、忽远，那缥缈的呜声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鹄么?在台湾很少听到鹧鹄呢!鹧鹄该是鸟中的诗人，不，或者更是诗人的化身吧I 就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。咕咕，我回到了江南。咕咕我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加苍凉了哪!咕咕 ， 奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

　　到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷里。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

　　还要做些什么呢?

　　我想做一只鸟，在山中。 ( 有删节)

　　阅读题：

　　1.第②～④段，作者从朝来的阳光写到过午之后，从不知名的鸟儿写到山雀，再写到鹧鸪，这样写有什么好处?请结合文章内容简要分析。(4分)

　　2.第③段中说：谁?面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?这里作者为什么会怅然? ( 4分)

　　3.作者在回忆江南时，情不自禁地写道，石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日，更加苍凉了哪!这组语句有什么表达效果?表达了作者怎样的情感?( 4分)

　　4.作者为什么说鸟儿的鸣声是世间最美的语言?请根据文章内容概括作答。(4分)

　　5.文章最后一句我想做一只鸟，在山中，如果改为我想做一只山中的鸟，表达效果有什么不同?请结合文章主题谈谈你的理解。(4分)

　　参考答案：

　　1.(4分)①从朝来的鸟儿乱鸣，到过午之后的鸟儿静默，以时间为序，使文章思路清晰。②由听山中鸟儿最美的语言的愉悦，到听山雀的感慨，到听鹧鸪鸣声引起思乡之情，由浅入深地展现了作者的感情变化。(每1点得2分，基本意思相*即可，分析不够准确的酌情扣分)

　　2.(4分)触景生情(1 分)，由山雀的自由和天真的喜乐(1 分)联想到(对比)自己被桎梏套牢(或美好的时光流失太快)而怅然。(2 分)

　　3.(4分)运用排比的修辞手法(1分)表现了思念的强烈和激越(1分);表现了作者又忆江南的怀念和淡淡的惆怅心绪(2分).

　　4.(4分)①鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮;②它永远叙述着动人的爱情;③是自由、欢 乐、天真的欢唱;④引发人们的思乡之情;⑤让人感受到自然和人世的沧桑。(答到4点给满分，答对3点得4分，答对2点得3分，答对1点得1分;意思相*即可。)

　　5.(4分)改后的句子*淡(1 分)原句强调在山中，感清强烈倾向突出(1 分)，追求山中的清纯，自由，美丽，更能表达作者对自由、至美的赞扬与向往(2分)

　　鸟语阅读答案 9

　　空山鸟语

　　①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

　　②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言;谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。

　　③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!

　　那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!

　　名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂;其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。

　　④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透;而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管;它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!

　　为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?

　　⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:

　　透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩;任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，咕咕，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽*、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?

　　在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。咕咕，我回到了江南,咕咕，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!咕咕，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!

　　这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!

　　⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?

　　⑦还要做些什么呢?

　　⑧我想做一只鸟，在山中。

　　1、文章第④段说谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?请归纳出作者感到怅然的原因。(3分)

　　2、文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，请摘抄出一句，分析其表达作用。(3分)

　　3、鸟儿的鸣声是世间最美的语言，请结合文章内容谈谈作者为什么会这么认为。(4分)

　　答案：

　　1、触景生情，由山雀的自由和天真的喜乐联想到自己被桎梏套牢(或美好的时光流失太快)而怅然。

　　2、示例：山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。本句把山雀的鸣叫声比喻为轻快的音乐雨，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。(写出比喻句，分析恰当即可)

　　3、鸟儿的鸣声清脆、缠绵、嘹亮;它永远叙述着动人的爱情;是自由、欢乐、天真的欢唱;引发人们的思乡之情;让人感受到自然和人世的沧桑。答到4点给满分。

　　鸟语阅读答案 10

　　鸟语

　　耿林莽

　　①我听过一次鸟语。

　　②那里是一条山野间的河谷。河床低低的，塞满了石头。只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。

　　③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。上面长着绿的短松和野樱桃林。密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。

　　④而现在，色彩是寂寞的。雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。

　　⑤这时候我听见了鸟语。只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。这是真正的鸟语。她们是被泉水洗净了的。她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。这便是鸟语，这才是鸟语。只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。但是却有人要冒充她们的知音。每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去放风。一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。驯养者给鸟的待遇是优越的。

　　⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。

　　⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?

　　⑧什么也没有。鸟儿保持沉默。

　　⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于**的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。

　　⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。

　　我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢?

　　成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢?

　　假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场

　　我还能听到一次真正的鸟语吗?

　　(选自《中国散文精选・鸡鸣鸟语》)

　　1.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。(不超过10个字。)(4分)

　　2.作者用放风一词表现了鸟儿什么样的生存状态?(4分)

　　3.解释这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于**的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇这句话的含意。(4分)

　　4.请概括《鸟语》这篇散文的寓意。(6分)

　　答案：

　　1.环境优美，无忧无虑，自由自在。

　　2.生活在如同监狱的鸟笼中，没有一点自由。

　　3.奥斯维辛集中营的**者需要拉提琴的囚者为他们掩饰**的罪恶，粉饰太*。

　　4.只有享受着充分的自由，生命才能显示意义，生命才能有创造。

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展6）

——《推敲》阅读答案合集5篇

　　《推敲》阅读答案 1

　　即兴与推敲

　　即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。即兴的特点是趁热打铁。作家内在形象被唤醒并活动时，文思泉涌，势不可遏，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。王勃写《滕王阁序》，李白“斗酒诗百篇”，都属即兴创作。有时，即兴表现为“我不觅诗诗觅我”的紧急状态。一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节如排山倒海般自动涌现，写都写不及，作家只能抓住轮廓匆忙记下，过后再补充和完善。司汤达53天写出《巴马修道院》，巴尔扎克于1831年写出75种作品，都属此类。即兴作品大都有首尾贯通，情感炽热，有一气呵成之势。

　　但即兴不是没有酝酿而凭空出现的。首先，即兴需要足够的材料储备和情感积累，王勃铺排大量典故，李白诗歌中丰富的社会和人生经验，都是长期积累和有意储备的。任何酣畅淋漓的即兴创作，都是作家调集*生的记忆信息，厚积薄发形成的。其次，即兴创作要有气氛和契机。即兴的刹那似乎容易，实际上兴会的来临极难。没有气氛和契机，即兴无由发生。王勃拥被而卧，李白饮酒，巴尔扎克喝黑咖啡，便都是借此来制造某种刺激情境，以待兴会到来。第三，即兴的外在表现是突发性和一泻千里的冲动，但实际上却是作家综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物。司汤达写《巴马修道院》虽53天，但其准备和酝酿却花了6年。最后，即兴不是作家的理智所选择的，它和其所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。

　　推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难。李频“只将五字句，用破一生心”。《复活》中马丝洛娃的初次登台亮相的一个场景，托尔斯泰花费了10年时间，修改达23处之多。徐志摩说他作诗，从一点意思的晃动到一篇诗的完成，没有一次不经过“唐僧取经”似的苦难。

　　推敲不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等。由于文学创作的工具和媒介都是语言文字，因此，所有的推敲也都以语、词为主来进行。推敲的好处是精雕细琢，表达心象精确鲜明，无处不使人感到作家的匠心。正如即兴创造需要推敲一样，推敲创造有时也会出现颇为畅达的即兴。较长时间的词句斟酌，常常伴随着一连串的灵感和兴会。

　　即兴和推敲是同一操作过程的两个不同侧面，不可把它们绝对分开。对于具体作家来说，有的可能以即兴为主而以推敲为辅，有的则相反。不管他采用哪种操作方式，目的都是为了完满地把构思体现在纸上，把内在不可捉摸的形象物化为可以通过文字欣赏来消费的文学作品。

　　如果把即兴与推敲两种方式结合起来，也许更有利于物化的实现。在语言文字的操作实践中，凡著名作家都能发挥即兴与推敲之所长，为己所用。李贺每有兴会，便立刻记取一鳞半爪，存之“诗囊”，回家后反复修改。欧阳修兴会突至，即使如厕，也要马上笔录，过后挂于墙壁，再三推敲。 ——节选自童庆炳《文学理论教程》有删改

　　1-2题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答，（1题多选、错选不给分，只选一项且正确的给2分）

　　1、根据文意，下列说法正确的两项是

　　A、虽然即兴创作在表面上具有突发性，但实际上，它是作家情感和经验累积后的必然结果。

　　B、一部经过推敲而创作的作品，无处不使人感到作家的匠心；而即兴创作的作品，我们很难感受到作家的匠心。

　　C、由于徐志摩的作品没有一次不是推敲出来的，因此，读徐志摩诗，我们是感受不到那种一气呵成的气势的。

　　D、为了完满地把构思体现在纸上，作家就必须借助即兴和推敲两种方式，把内在不可捉摸的形象物化为可消费的文学作品。

　　E、即兴创作是比较感性的，但它的背后需要的是长期的积累、积淀；推敲创作是比较理性的，但它的背后又常常伴随着一连串的即兴、灵感。

　　2、下列各项，最不能直接表现作者推敲过程的一句是

　　A、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 B、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

　　C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 D、吟安一个字，拈断数茎须。

　　3、请简要概述即兴创作产生的条件。（4分）

　　4、文中说到“如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难”。根据文意，你是如何理解这句话的，请简要说明。（4分）

　　参考答案：

　　1、D E（A项“必然结果”一说纯粹无中生有。B项曲解文意。原文说明即兴“是作结综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物”，可见，即兴也能见到作者的匠心的。C项文中说“即兴作品的.大都……有一气呵成之势。”但没有说推敲出来的作品没有这种气势。）

　　2、B

　　3、（1）需要足够的材料储备和情感积累；（2）要有气氛和契机；（3）需要长期酝酿和作家综合心力的爆发；（4）与作家的先天因素和后天掌握的技巧有关。（每点1分，但要注意第3、4点，不能照抄原文，需要对原文进行概括转换以符合题意要求）

　　4、在一定的氛围中，当某一外在刺激或内在冲动把作家的内在形象唤醒时，作家便文思泉涌，接着一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节便自动涌现，作家写都写不及，这便是即兴。（2分）而推敲则需要作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖。它不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等，因此，它无处不使人感到作家的匠心。（2分）

　　《推敲》阅读答案 2

　　推敲《诗话总龟》

　　贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

　　1. 对加点的词语解释不恰当的一项是( )。

　　A．遂于驴上吟哦(歌唱) B．时时引手作推敲之势(不时地)

　　C．时时引手作推敲之势(伸出手) D．遂并辔而归(骑着马一同走)

　　2． 解释下列句中加点的词。

　　①一日于驴上得句云…… ② 炼之未定

　　③观者讶之 ④岛具对所得诗句

　　3．下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是（ ）

　　A．退之立马良久之 B．何陋之有

　　C．久之，目似瞑 D．怅恨久之

　　4．这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神？

　　5. 韩愈认为“作敲字佳”，请你说说理由。

　　6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》，请在横线上写出正确的句子。

　　闲居少邻并，草径人荒园。 _______， _________。

　　过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

　　答案1.A

　　2. .①想到 ②锤炼,此指反复思考 ③惊讶④祥细

　　3.B

　　4.赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神

　　5.“敲”能出声与“月下”宿鸟的宁静氛围形成对比

　　6.鸟宿池边树，僧敲月下门

　　《推敲》阅读答案 3

　　（贾）岛初赴举在京师，一日于驴上得句云： 鸟宿池边树，僧敲月下门。 又欲 推 字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句： 推 字与 敲 字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰： 敲 字佳。 遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

　　【注释】

　　贾岛：唐朝诗人

　　岛初赴举京师：贾岛当初到京城去考进士

　　赴举：参加科举考试

　　京师：京城（长安）

　　得句：想出诗句，一般指一句或两句

　　又欲 推 字：又想用 推 字。

　　炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来

　　吟哦：吟咏

　　引手作推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来

　　韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹

　　左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前

　　讶：对 感到惊讶

　　具对：全部详细回答

　　云云：如此

　　炼：锤炼，申引为反复思考

　　俄：不久

　　立马良久：让马站住很久

　　留连：舍不得离开

　　权：代理 职务

　　京兆尹：京城地方长官

　　第三节：指韩退之仪仗队的第三节

　　尚：还，仍然

　　已：停止

　　俄：不久，指时间短

　　神游象外：精神离开了眼前的事物神：精神 游，离开象，眼前事物象外：现实生活，眼前事物之外

　　车骑：车马

　　辔：驭马的缰绳，这里指马

　　布衣之交：普通老百姓之间的交往。布衣：*民，百姓

　　引手：伸手

　　遂：于是就

　　至：到某地

　　【翻译】

　　贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗： 鸟宿池边树，僧敲月下门。 想用 推 字，又想用 敲 字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用 推 字还是用 敲 字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说： 用 敲 字好。 两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。

　　2)解释下列句中字的意思.(1)炼之未定---炼:_______(2)观者讶之---讶:_______(3)岛具对所得诗句---具:_______--3)翻译下列句子.(1)于驴上吟哦,引手作推敲之势.(2)尚为手势未已.--4)对_百度作业帮

　　贾岛推敲阅读答案

　　--2)解释下列句中字的意思.

　　(1)炼之未定---炼:_______

　　(2)观者讶之---讶:_______

　　(3)岛具对所得诗句---具:_______

　　--3)翻译下列句子.

　　(1)于驴上吟哦,引手作推敲之势.

　　(2)尚为手势未已.

　　--4)对所发生的事情,贾岛是怎样解释的?请用自己的话回答.

　　--5)贾岛与韩退之为什麽能成为"布衣之交"?你对这件事怎麼看? 语文【幻葬】2012014-10-19

　　2、炼：锤炼,诗人写诗的时候反复思考寻找最恰切的字眼的过程.讶：感到惊讶.具：通“俱”,全部.

　　3、骑在驴背上吟诵自己所写的句子,并伸出手来做“推”和“敲”的动作.

　　还在那里指手画脚没有停止.

　　4、我刚刚在驴背上做了一首诗,诗中有一句,是写成“僧推月下门”还是“僧敲月下门”,我实在拿不定主意,所以专心致志地思考,不由自主地就做起了这两个动作.因为太专注了,所以不小心冲撞了您的车队,还望您谅解.

　　5、二人对于诗歌同样痴迷,且互相欣赏,所以能成为布衣之交.

　　这件事说明贾岛对于诗歌创作非常重视,也非常痴迷,值得我们学*；而韩愈则胸怀大度,对于冲撞了自己的贾岛不加责罚,反而在问明情况之后宽容谅解,并与贾岛成为布衣之交,可见也是一位痴迷的诗歌爱好者.从这件事汇总,可以看出,能够寻找到志趣相投的朋友要好好珍惜.

　　原文：

　　贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句：“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。贾岛：唐朝诗人岛初赴举京师：贾岛当初到京城去考进士赴举：参加科举考试.京师：京城（长安）得句：想出诗句，一般指一句或两句始欲着”推“字：开始想用”推“字。着：用炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来吟哦：吟咏.：引手作推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来韩愈吏部权京兆：礼部侍郎韩愈代理京兆尹左右拥至尹前：随从人员（拿下贾岛）带到韩愈跟前讶：对……感到惊讶.具对：全部详细回答云云：如此.炼：锤炼，申引为反复思考.俄：不久.立马良久：让马站住很久.留连：舍不得离开.权：代理……职务.京兆尹：京城地方长官.第三节：指韩退之仪仗的第三节.尚：还，仍然.已：停止.俄：不久，指时间短.神游象外：精神离开了眼前的事物.神：精神 游，离开.象，眼前事物.象外：现实生活，眼前事物之外.车骑：车马.辔：驭马的缰绳，这里指马.布衣之交：普通老百姓之间的交往。布衣：*民，百姓.引手：伸手.遂：于是就.至：到...某地.这则故事启示我们：不管做任何事都要反复琢磨、斟酌和不断改进。永远精益求精！

　　《推敲》阅读答案 4

　　即兴与推敲

　　即兴是作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况。即兴的特点是趁热打铁。作家内在形象被唤醒并活动时，文思泉涌，势不可遏，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。王勃写《滕王阁序》，李白“斗酒诗百篇”，都属即兴创作。有时，即兴表现为“我不觅诗诗觅我”的紧急状态。一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节如排山倒海般自动涌现，写都写不及，作家只能抓住轮廓匆忙记下，过后再补充和完善。司汤达53天写出《巴马修道院》，巴尔扎克于1831年写出75种作品，都属此类。即兴作品大都有首尾贯通，情感炽热，有一气呵成之势。

　　但即兴不是没有酝酿而凭空出现的。首先，即兴需要足够的材料储备和情感积累，王勃铺排大量典故，李白诗歌中丰富的社会和人生经验，都是长期积累和有意储备的。任何酣畅淋漓的即兴创作，都是作家调集*生的记忆信息，厚积薄发形成的。其次，即兴创作要有气氛和契机。即兴的刹那似乎容易，实际上兴会的来临极难。没有气氛和契机，即兴无由发生。王勃拥被而卧，李白饮酒，巴尔扎克喝黑咖啡，便都是借此来制造某种刺激情境，以待兴会到来。第三，即兴的外在表现是突发性和一泻千里的冲动，但实际上却是作家综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物。司汤达写《巴马修道院》虽53天，但其准备和酝酿却花了6年。最后，即兴不是作家的理智所选择的，它和其所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所掌握的本领、技巧有关。

　　推敲是指作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体化的操作手段。如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难。李频“只将五字句，用破一生心”。《复活》中马丝洛娃的初次登台亮相的一个场景，托尔斯泰花费了10年时间，修改达23处之多。徐志摩说他作诗，从一点意思的晃动到一篇诗的完成，没有一次不经过“唐僧取经”似的苦难。

　　推敲不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等。由于文学创作的工具和媒介都是语言文字，因此，所有的推敲也都以语、词为主来进行。推敲的好处是精雕细琢，表达心象精确鲜明，无处不使人感到作家的匠心。正如即兴创造需要推敲一样，推敲创造有时也会出现颇为畅达的即兴。较长时间的词句斟酌，常常伴随着一连串的灵感和兴会。

　　即兴和推敲是同一操作过程的两个不同侧面，不可把它们绝对分开。对于具体作家来说，有的可能以即兴为主而以推敲为辅，有的则相反。不管他采用哪种操作方式，目的都是为了完满地把构思体现在纸上，把内在不可捉摸的形象物化为可以通过文字欣赏来消费的文学作品。

　　如果把即兴与推敲两种方式结合起来，也许更有利于物化的实现。在语言文字的操作实践中，凡著名作家都能发挥即兴与推敲之所长，为己所用。李贺每有兴会，便立刻记取一鳞半爪，存之“诗囊”，回家后反复修改。欧阳修兴会突至，即使如厕，也要马上笔录，过后挂于墙壁，再三推敲。 ——节选自童庆炳《文学理论教程》有删改

　　1-2题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答，（1题多选、错选不给分，只选一项且正确的给2分）

　　1、根据文意，下列说法正确的两项是

　　A、虽然即兴创作在表面上具有突发性，但实际上，它是作家情感和经验累积后的必然结果。

　　B、一部经过推敲而创作的作品，无处不使人感到作家的匠心；而即兴创作的作品，我们很难感受到作家的匠心。

　　C、由于徐志摩的作品没有一次不是推敲出来的，因此，读徐志摩诗，我们是感受不到那种一气呵成的气势的。

　　D、为了完满地把构思体现在纸上，作家就必须借助即兴和推敲两种方式，把内在不可捉摸的形象物化为可消费的文学作品。

　　E、即兴创作是比较感性的，但它的背后需要的是长期的积累、积淀；推敲创作是比较理性的，但它的背后又常常伴随着一连串的即兴、灵感。

　　2、下列各项，最不能直接表现作者推敲过程的一句是

　　A、字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 B、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？

　　C、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 D、吟安一个字，拈断数茎须。

　　3、请简要概述即兴创作产生的条件。（4分）

　　4、文中说到“如果说即兴表现为灵感飞溅的快乐，那么推敲则表现了物化过程跋涉的艰难”。根据文意，你是如何理解这句话的，请简要说明。（4分）

　　参考答案：

　　1、D E（A项“必然结果”一说纯粹无中生有。B项曲解文意。原文说明即兴“是作结综合心力的集中爆发，是长期酝酿的产物”，可见，即兴也能见到作者的匠心的。C项文中说“即兴作品的大都……有一气呵成之势。”但没有说推敲出来的作品没有这种气势。）

　　2、B

　　3、（1）需要足够的材料储备和情感积累；（2）要有气氛和契机；（3）需要长期酝酿和作家综合心力的爆发；（4）与作家的先天因素和后天掌握的技巧有关。（每点1分，但要注意第3、4点，不能照抄原文，需要对原文进行概括转换以符合题意要求）

　　4、在一定的氛围中，当某一外在刺激或内在冲动把作家的内在形象唤醒时，作家便文思泉涌，接着一连串的形象、意念、词句以及主要脉络的情节便自动涌现，作家写都写不及，这便是即兴。（2分）而推敲则需要作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调动语序，以求准确、妥帖。它不仅表现为词句的精选，也包括细节的提炼，人物的安排，章节的转换，意境的合成等等，因此，它无处不使人感到作家的匠心。（2分）

　　《推敲》阅读答案 5

　　推敲

　　唐朝有个诗人pLI贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。||

　　一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深入静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。

　　第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

　　这时，正在京城做官的韩愈在仪仗队的簇拥下迎面而来，行人、车辆都纷纷避让。贾岛骑在毛驴上比比画画，竟然闯进了仪仗队中。

　　两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？”

　　贾岛回答道：“我正在斟(zhēn)酌(zhuó)诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”

　　接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴趣地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’宇更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩(shuān)，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用“敲’字更衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。||

　　后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。||

　　1．根据短文内容填空。

　　(1)通过阅读本文，我们可以体会到贾岛具有_______的创作态度和________的钻研精神。

　　(2)韩愈认为“敲”字比“推”字好的原因是：A．_____________；B．_____________；C．____________。

　　2．短文已用“||”分好段，请归纳段意。

　　第一段：_________________________________________________________________

　　第二段：_________________________________________________________________

　　第三段：_________________________________________________________________

　　3．你认为“僧敲月下门”“憎推月下门”哪个好？为什么？

　　____________________________________________________________________________________

　　4．你还知道哪些“推敲”的故事呢？试举—例，并用简短的语言阐述“推敲”的精神。

　　____________________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________________?

　　参考答案：

　　1．(1)认真严肃 锲而不舍

　　(2)有礼貌 更衬托月夜的宁静 读起来响亮

　　(意思对即可)

　　2．第一段：贾岛因家庭贫困当了和尚。

　　第二段：“推敲”的由来。

　　第三段：点明“推敲”的引申义。

　　(意思对即可)

　　3．“略”

　　4．“略”

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展7）

——石榴阅读答案合集五篇

　　石榴阅读答案 1

　　故乡石榴红

　　老家的院子里有两棵石榴树，结出的果子清香脆甜。

　　石榴树是爷爷栽的，后来，父亲接手成了石榴树的直接管理者。每年春天，父亲都要培土、施肥、喷药。石榴树吮吸春天的雨露，在清新的空气里伸展枝条，向着温暖的阳光欢笑。五月，石榴花红似火，清香四溢，父亲笑呵呵地走到石榴树下，满院子的喜气与祥和。盛夏，枣大的果子挂满枝头，石榴树在火热的夏季里疯长。到秋天的时节，树上是一个个红透的石榴。

　　站在石榴树下，眼里不时看到石榴树从稀疏到茂盛，石榴由娇小到饱满，由青涩到浅黄，最后变成红润的笑脸。眼巴巴地望着满含笑意的果子，让人馋涎欲滴，很想用竹竿打下一个解解馋，无奈父亲看管太严，没有下手的机会。村西头一家同龄的孩子趁父亲下地干活不在家，偷偷翻过院墙，用铁丝拧成的网罩钩下一个。父亲上门查问，那男孩吓得手发抖，半天说不出话来。得知他家中从城里来了一家亲戚，那石榴是给亲戚家的一个小女孩摘的，父亲原谅了他，又摘了一些送过去，说让城里人也尝尝鲜。那女孩吃了几个，还留几个带回了城里去。

　　石榴五月开花，九月结果，十月甜心窝。秋风拂过，鲜红的石榴在树上十分耀眼。我知道收获的季节到了。这时的父亲脸上挂满了笑容，一顿饱酒之后，高兴地行使总指挥的职权。这个搬梯，那个拿筐，全家齐上阵。父亲指手画脚，大呼小叫，嘴张得像裂开的红石榴。母亲把一个个沉甸甸的果子放入筐内。石榴喜获丰收，竟收获满满几箩筐。

　　我们不能独享，石榴的分配权属于父亲。父亲分成若干份，一部分送邻居，一部分送亲戚，一部分留作*日食用，其余的赶集卖掉，换些零钱，买几块布料，给我们做一身新衣服。穿着用石榴换来的新装，瞧一眼院子里的石榴树，再将晶莹的石榴大把大把地送往嘴里，惬意而亲切。

　　我家的石榴不仅好吃，还大如黄梨，透红鲜亮，像一个个面色红润的胖娃娃，煞是喜人。掰开来，籽粒丰盈饱满，如一粒粒晶莹的红宝石，重叠着，拥抱着，很是好看。一天，我家大门上赫然张贴了一副楹联：就像石榴多结籽，子孙满堂幸福多。楹联字体隽秀，遒劲有力，寄托了父亲的深厚情感。楹联是父亲想好了词，请邻村的一位教过私塾的老先生写的。可没两天，父亲就揭下来，更换了一副贴上去，内容更改为：就像石榴多结籽，少生优育福满多。原来，那天乡计生干部来村里宣传计划生育，对着楹联左看右看，老觉不对劲，但也没说什么。父亲却看出了他的心思，当即在家里踱来踱去琢磨新词。更改后的楹联，乡亲们觉得喜气又应时，每逢春节，家家户户都把这句话写成对联，贴在自家的门楣上。节日里，整个村庄似乎都能闻到石榴的清香味。

　　如今已离家多年，每年我都会选定5月，同家人从城里返回乡下看望父母，再到石榴园里走一趟。那年，父亲当了村长，在他的带领下，村里建成了千亩生态石榴园，山坡得到了合理利用，每家都种有几十亩石榴树，满坡吐翠，万株流丹，景象壮观。千亩生态石榴园还开发成了旅游项目，花红如潮，游人如织，游客有了休闲娱乐的好去处，村子也朗润起来。

　　家乡的石榴膨胀了，乡亲们富裕了，我们的村子正式更名为榴园村，县里还表彰为计划生育先进村。

　　想到那副对联，我就想到老家院子里的那两棵石榴树。 17.题目故乡石榴红中的红有哪些含义?(3分)

　　_____________________________________________________________________________。 18.对下面句子中划线部分进行简要赏析。(4分)

　　(1)父亲指手画脚，大呼小叫，嘴张得像裂开的红石榴。

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　(2)掰开来，籽粒丰盈饱满，如一粒粒晶莹的红宝石，重叠着，拥抱着，很是好看。

　　_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 19.结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。(2分)

　　家乡的石榴膨胀..了，乡亲们富裕了，我们的村子正式更名为榴园村，县里还表彰为计划生育先进村。

　　______________________________________________________________________。 20.简析父亲改对联这个细节描写的表达效果。(3分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 21.结尾段在文章结构和内容上分别起什么作用?(4分)

　　__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。

　　17颜色红;火红的生活;喜气和祥和

　　18(1).妙用比喻，生动刻画出父亲咧嘴笑的神态，表现父亲自得幸福的心情

　　(2)运用比喻，把石榴比作红宝石，生动写出石榴子的光鲜可爱。流露出作者的喜爱之情。Or:运用拟人，生动写出石榴子密密排列的情态，流露出作者的喜爱之情。 19形象写出村里的石榴树迅速增多的情形

　　20.这个细节意在表现父亲对幸福理解观念的改变，由子孙满堂变为少生优育，为下文父亲带领大家致富和表彰为计划生育先进村埋下伏笔。使故事情节自然顺畅。

　　21.结构上首尾呼应，使全文结构严谨，更加完整。内容上含蓄地表达了对两棵石榴树以及家乡的喜爱和思念之情。

　　石榴阅读答案 2

　　1.12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。

　　2.但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。

　　3.所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。

　　4.但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。

　　5.当初买它的时候，是小苗;花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。

　　6.我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。

　　7.从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着;有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。

　　8.于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。

　　9.然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄——这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。

　　10.我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。

　　11.到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。

　　12.那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”（他指伏契克——作者，捷克革命家——受刑严重，失去食欲。）

　　13.连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。

　　14.有几天我不再管它，静等它的死去。

　　15.一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。

　　16.但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

　　17.我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到——石榴啊！

　　18.9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：

　　19.石榴满枝红花，浓如鲜血！

　　20.它什么时候打的苞，谁也不知道！

　　21.数一数，35朵，它从来没在9月开过花！它从没开过这许多的花！而且它的枝叶依然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。

　　练*题：

　　1。解释加点词语在文中的意思。

　　有的还煞有介事地绽开，如画上那样。

　　2。第16段中“但后来我变了主意”。“主意”具体指的是什么？

　　3。用简洁的'语言准确而完整地概括本文的主要内容（不超过20字）

　　4。联系文章内容，谈谈石榴复活的主要原因是什么？

　　5。领会第13段句子“连石榴都晒死了，连石榴都晒死了”在表达上的作用。

　　6。第16段中“你陪伴我多年，我照料你到死”这是作者的心理活动。假定你是那株石榴，请用一句言简意深的话表达自己的心愿。（可以借用古诗句表达）

　　7。读完文章后，你从这件事中得到了什么启示？

　　参考答案

　　1。煞有介事：好像真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事，有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。

　　2。我不再管它，静等它的死去

　　3。石榴易活;石榴晒死;经过我努力，石榴活了;

　　4。“我”的精心照料。（凡答石榴生命力顽强的不给分。）

　　5。反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。

　　6。略

　　7。略

　　石榴阅读答案 3

　　五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

　　石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

　　最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?

　　单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?

　　单瓣的花虽没双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺(英译，一种尖底胆瓶)变为中国式的金�(殷、周时古味盎然的一种青铜器)。博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。

　　你以为它真是盛酒的金�吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地，破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?

　　我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。

　　有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

　　禁不住唾津的潜溢了。

　　1942年10月31日

　　1.请写出你所了解的郭沫若的其他作品的名称。

　　________________________________________

　　2.用简洁的句子或文中的词语描述石榴。

　　①石榴的枝干(用词语)：

　　②石榴的叶片(用词语)：

　　③石榴的花(用词语)：

　　④石榴的骨朵(用句子)：

　　3.在夏天，很多花都不再争妍斗艳，石榴却开起花来，这表现了石榴怎样的性格?

　　[ ]

　　A.独树一帜，超凡脱俗

　　B.为秋天的果实而不惧炎热

　　C.不惧炎热，美化自然

　　D.不与世俗同流合污

　　4.石榴是夏天的心脏。对此，你如何理解?

　　答：________________________________

　　5.本文写于1942年，联系当时的时代背景，本文反映了作者怎样的思想感情?

　　答：________________________________

　　参考答案

　　1.诗集《女神》 《星空》 话剧 《屈原》 《蔡文姬》等

　　2.①奇崛 ②清新 ③陆离、华贵 ④匀称、精巧

　　3.C

　　4.石榴不惧严热、在夏天开花带给人以美的享受。

　　5.反映作者对抗战的胜利充满信心，对于美好的生活充满希望。

　　石榴阅读答案 4

　　三十七、石榴

　　妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

　　我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的.非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。

　　妈妈对我们说："石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。"吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！

　　1．从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ） 内心（ ） 糊涂（ ）

　　2．填空。

　　（1）说石榴不好看是因为 。

　　（2）说石榴好看是因为 。

　　（3）说石榴有用是因为 。

　　3．下面哪一句是比喻句，在括号里打"√"。

　　（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ）

　　（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ）

　　4．用一句话写出短文第二自然段的意思

　　5．读了短文你懂了吗？为什么"看事物可不能只看外表"？

　　小学语文三年级片段教案――读中领悟悟中仿写――《石榴》教学赏析

　　（学完第三自然段的第一句）

　　师：石榴是怎样长大的？

　　生：石榴一天天长大，一天天成熟。

　　师：那可不可以这样说石榴一天天成熟，一天天长大。

　　（学生一下子举起了好多小手）

　　生：不可以。因为石榴要先长大，再成熟。

　　生：石榴像我们一样要慢慢地长大，再渐渐成熟，不能先熟再长的。

　　师：你们说得真好，真爱动脑筋。那怎么知道石榴成熟了？

　　生：石榴先是青绿色的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。这样石榴就成熟了。

　　师：（出示一句话：它的外皮先是青绿色，逐渐变得黄中带红，青中带黄，最后变成一半儿红，一半儿黄。）请你们读读这句话，与课文中的句子有什么不同吗？（生自由读句子）

　　生：青中带黄和黄中带红两个词语交换了一下。

　　师：那这样写是不是也可以呢？

　　生：不行。因为石榴先是青绿色的，长呀长呀，就变成青中带黄。过了一段时间，又变成黄中带红。

　　生：青绿色的石榴不会先变成黄中带红，再变成青中带黄的。它要由青渐渐变成黄，再由黄渐渐变成红，所以不能把这两个词语调换。

　　师：是啊，你说的对极了。作者通过仔细观察，认真推敲，才把文章写得如此生动，用词如此准确，这值得我们学*。我们再一起把这句话读一读。（生齐读句子）

　　师：同学们，你们喜欢吃水果吗？

　　生齐：喜欢！

　　师：谁来说说你喜欢吃什么水果？（指名说）

　　师：现在，老师要来考考你们，看谁能把自己喜欢吃的水果的成熟过程说给大家听听？比比谁说的最连贯，最恰当。（边说边出示： 一天天长大，一天天成熟。它的外皮先是_________，逐渐_________，_________，最后_________。同时给学生提供一些水果图片）

　　（分四人小组讨论，再指名说，学生评价。）

　　（说后学生仿写）

　　【自评】

　　《新课程标准》指出：学生是学*语文的主人，语文教学应激发学生的学*兴趣，注重培养学生自主学*的意识和*惯，为学生创设良好的自主学*情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学*方式。本着这个原则，我在教学中设计了词语换位这一环节，引导学生自己发现问题，再通过细读来解决问题，充分发挥学生的主体作用，也使学生从中领悟到祖国语言文字的博大精深。

　　由于学生都爱吃水果，有一定的生活经验，因此在教学中我就鼓励学生发表自己独到的见解，既激活了学生的思维，又调动了学生探究的积极性。最后让学生在理解句子的基础上进行仿写训练，可谓是顺理成章，好多学生说的语句非常连贯，用词也很准确，效果较好。这也为今后的写作打下了坚实的基础。

　　小学语文四年级练*设计――《石榴》练*设计:“练笔”

　　本册书除了在练*中中安排作文外，还在课文后面安排了“练笔”，如第五册就安排了几次练笔。由于它是一种新的作文训练形式，为了提高训练效率，有必要弄清其特点、作用乃至教学方法。

　　一、练笔的特点和作用。

　　练笔，安排在课文之后，体现了读与写的直接结合。在写法上，以仿写为主。既仿内容，也仿写法，可以把课文中学到的写作方法直接迁移到练笔的实践上来 。如学完《石榴》一课后，练笔安排的是写一种水果，和课文内容相对应；在写法上，要求写出它的样子、颜色、味道，同课文的写法也相对应。根据心理学迁移原理，相似点越多，越容易实现迁移。因此，这类练笔，较容易使学生把从课文中学到的写作方法应用到练*上来。

　　练笔的作用有四：(1)弥补基础训练中作文训练量的不足。统编教材中每学期安排8次作文，实践证明是不够的；练笔的设置，使作文训练量增加50％以上。(2)加深对课文写作方法的理解。练笔安排在课文后面，在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，从而提高阅读能力。(3)训练学生的观察能力，初步培养学生的观察*惯。练笔次数的增加，使观察的对象多样化，这更有利于培养学生的观察能力。(4)多进行片断练*，为练*中的作**好铺垫。练笔同练*中的作文比较，从要求来看，两者的要求一致。其中两次*作(一是练笔写水果，二是作文写场面描写)，都要求内容要具体，语句要通顺。从写作范围来看，一是状物，二是记事。从与课文的联系来看，练笔内容、写法、与课文内容、写法更密切，可以直接仿写，因而难度小些，而练*中的作文则和课文直接联系较少。*作时只能间接模仿，因此难度大些。大多相似，模仿容易；不尽相似，仿作较难。

　　二、练笔的教学方法

　　从读悟写

　　阅读教学要不折不扣地贯彻教学大纲指出的“指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容，体会思想感情，提高认识，受到教育，教师还要指导学生理解语言文字是怎样表达思想感情的。特别是安排练笔的课文，更要走完后半段，即从思想内容回到语言文字，做到从读悟写，把练笔建立在理解、吸收、积累上。

　　如教学《石榴》，在逐段理解课文内容后，要指导学生回头看作者是怎样写石榴的颜色、味道等特点的，并注意通过板书揭示写作方法：

　　颜色 青绿色 青中带黄 黄中带红 一半儿红 一半儿黄

　　样子 有的 有的

　　味道 酸溜溜 甜津津

　　回头看表达，学生的注意力放在学*表达上，而不是放在对内容的理解上，这有利于把读中学到的写作知识迁移到练笔上来。

　　从扶到放

　　(1)扶。先摆出一种水果，让学生当场观察、练笔。老师当堂巡视，发现典型，然后讲评。采用对比讲评法，先讲评一个好的片断，评好在哪里？是怎样写出样子、颜色、味道方面的特点的？再讲评一个差的片断：差在哪里？要怎样帮助修改？以上的扶，是扶中有放，放中有扶，把老师的主导作用和学生的主体作用有机结合在一起。

　　(2)放。课后练笔，让学生在课后选择自己喜欢的一种水果来写，然后带到班上在小组中交流，把写得好的作文贴在优秀作业上。

　　但基础训练中的作文安排有专门的训练时间，而练笔则没有，一般是阅读教学过程中进行，因此，要提高练笔的效率，必须科学安排阅读教学过程，提高阅读教学的效率，保证腾出时间安排练笔。否则，练笔会由于没有时间保证走过场。

　　小学语文四年级教案――《石榴》相关知识:石榴的科学价值

　　开从百花后，占断群芳色。更作琴轸房，轻盈琐窗则。石榴不仅有很高的观赏价值，而且还有很高的食用价值，因而它越来越受到人们的重视。

　　石榴的果实为圆形，顶端隆起果嘴，果皮通常为橙色或金黄色，也有深红的，质地很坚硬。正如宋代诗人杨万里所写：深著红蓝染暑裳，啄成纺玳敌秋霜。果皮下是蜂窝状的果窠，每窠生一子，开头极像人齿。秋后经霜，果皮绽开，露出了石榴子，晶宝透亮，宛如张开的笑口。石榴子之间有淡黄色的薄膜，整个果实看起来就像金盒子中镶嵌着无数晶莹的珍珠，恰似杨万里所赞：半含笑里清水齿，忽绽吟边古锦囊，雾谷作房珠作骨，水晶为粒玉为浆。

　　石榴的果实属浆果类。我们吃的所谓果肉，事实上是种子外包的外种皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用来酿酒。在新疆地区，人们还将石榴榨出汁饮用，称石榴血。晋代潘尼《安石榴赋》中写到：商秋受气，收华敛实，十房同膜，千子如一。缤纷磊落，垂光耀质，滋味浸液，馨香流溢。可见石榴的妙处。

　　石榴含有机酸、维生素C和B、蛋白质、脂肪及钙、磷、钾等矿物质。以酸石榴入药，有涩肠止血，收敛、抑菌的效用。果皮中的石榴碱有驱虫、治肾结石、糖尿病的功能。

　　石榴的用处很多，自古以来就是水果中的上品，随着栽培技术的提高，石榴必将越来越得到人们的重视。韩愈在《题榴花》中所感叹的可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英的现象再也不会出现了。

　　小学语文四年级教案――《石榴》相关知识:石榴的栽植

　　石榴为落叶灌木，属石榴科。

　　石榴叶为对生或簇生，呈现长椭圆形或长倒卵形。花有五至八片的花瓣和许多雄蕊。花石榴开花重瓣，花蕊不育，不结果。而果石榴开花则多为单瓣，雌雄同株，容易结果。花瓣下面是橙色的坚硬的萼片。石榴花的颜色比火还红，因而古人称之为榴火&，曹伯启就曾写下满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁的佳句。

　　石榴喜向阳，要求肥沃湿润的土壤，但又不耐水涝。因此，应该保持肥沃湿润而又不积水的条件，并注意生长期中有足够的阳光照射。

　　盆栽石榴结合浇水，在孕花之时每十天或一周浇一次稀液肥。基部根蘖小枝应及时剪除，使养分集中于花果成长。观花品种，花谢后应及时剪去花梗，并隔三年左右进行一次更新。果石榴也要及时疏果，少留果，才能长大些，甜些。

　　石榴在黄河流域栽培，可在庭院安全过冬。太原、石家庄、德州一线往北多作盆栽，但若选在庭院避风向阳的好环境，栽植后二年埋土或用其他方法防寒，以后就能安全过冬了。北京不少庭院就有栽培。夏初，艳红的花瓣抚弄娇黄的花蕊；秋季，硕果累累缀满枝头，十分引人。

　　五月的傍晚，漫步于石榴树间，映入眼帘的是一簇簇火红的石榴花与天边的晚霞连成一片，形成了飞焰欲横天，红云几万重的绚丽景色。当月上树梢之时，用红艳满林染月夜，晚风轻送暗香来的诗句来形容此时的景色是再合适不过的了。随着科学技术的发展，五月石榴一定会红遍祖国的大江南北。

　　小学语文四年级教案――《石榴》相关知识:石榴简介

　　石榴原产于东南欧到中亚一带。历史上记载的是张骞出使西域，从安石国带来的。但这一说法还有争议，根据辛树帜教授考证，汉代大天文学家张衡的《南都赋》作于一世纪时期，这证实石榴在我国的栽培历史已有20xx年了。

　　我国劳动人民在长期栽培中，精心选育，创造了不少优良的品种，并且形成了果石榴和花石榴两大系统。其中，果石榴有著名的陕西临潼大石榴、河南辉县石榴、安徵萧县石榴等优良品种。花石榴的著名品种有：白花单瓣黄花单瓣四季榴等等。

　　落叶灌木，在热带地区常能长成常绿的乔木。小枝四棱形，前端变成针刺状。单叶对生，长椭圆形，全缘，无毛。花红色或白色。果实为浆果，*圆形，果皮厚，内有许多种子，每粒种子外面包着一层半透明肉质种皮，味甜。

　　原产伊朗、阿富汗等地，我国栽培历史已有两千多年。石榴传入我国后，因其枝繁叶茂，尤其是火红的石榴花给人以热情、奔放和美的感觉，它被列为农历5月的月花，人们称5月为榴月。又因它果园籽多，被喻为繁荣、昌盛、和睦、团结的吉庆佳兆，旧时作为多子、多孙、多福、多寿的象征，自古以来，深受我国广大人民的喜爱。

　　石榴既可观赏，又可食用。一般将众多的石榴品种分为两大类：果石榴和花石榴。果石榴以食用为主，兼有观赏价值。我国果石榴约有70多个品种，花多为单瓣，品种再依花的颜色、风味，果皮的颜色，籽粒颜色和软硬来分类。我国石榴以产果为主的重点产区，有陕西、安徽怀远、江苏苏州、南京等地，还有云南、四川，而新疆叶城石榴，以其果大质优，闻名于世。

　　花石榴可观花兼观果，一般5月一9月都能开花，可以按株形、花的颜色、果的颜色及叶片大小来分类，有千瓣白、千瓣红、玛瑙石榴、四季石榴等等。

　　石榴除作水果食用和作观赏植物以外，它全株都可供药用。对二氧化硫、氟化氢和氯气抗性较强。可作工厂里的绿化树种。

　　石榴阅读答案 5

　　石榴

　　莫怀戚

　　①12年前我搬来这里，最高兴的是从此有了阳台，可以养花。

　　②但这个阳台不理想：冬天的阳光得不到，夏天两头晒。

　　③所以我的盆花活得艰难，只要我稍有懈怠，它们立刻枯萎，而且救不过来。就这样相继死去许多株，于是栽栽种种，我阳台上的盆花不停地变换。

　　④但是有一株从来没有死过，就是石榴。它是惟一的元老。

　　⑤当初买它的时候，是小苗；花农要价高，说是果石榴。有一种叫花石榴的只开花。

　　⑥我不懂行，但不愿凭空怀疑人，就买下了。真还是果石榴。

　　⑦从此每年7月，它开花、结果，到国庆节时，大的已如小孩子儿拳头，胭脂般地红着；有的还煞有介事地绽开，如画上那样。但籽粒微酸，不好认真吃。

　　⑧于是我产生了个观念，石榴易活，我家石榴尤其不会死。

　　⑨然而今年情况不妙。7月过完，它一直不开花，8月中旬，枝叶突然开始发黄――这个迹象同其他盆花的死亡先兆一模一样。

　　⑩我开始全力抢救它，例如每天浇水喷水若干次，检查病虫害……它依然每况愈下。

　　⑾到了中央气象台宣布今年的酷热及持续时间是建国四十多年来之最时，我明白石榴完了。

　　⑿那几天我老想着《二六七号牢房》一文中老爸爸的话：“他连星期肉菜汤都不吃，他连星期肉菜汤不想吃。”（他指伏契克――作者，捷克革命家――受刑严重，失去食欲。）

　　⒀连石榴都晒死了，连石榴都晒死了。

　　⒁有几天我不再管它，静等它的死去。

　　⒂一个壮汉对一株盆花的伤感无法诉说。

　　⒃但后来我变了主意。不是含有一线希望，而是出于一种情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

　　⒄我照施肥、照浇水、照拔草、照松土，你要怎样是天意了。我将我的心尽到――石榴啊！

　　⒅9月10日，即今年酷暑强弩之末时，外出两天的我归来大吃一惊：

　　⒆石榴满枝红花，浓如鲜血！

　　⒆它什么时候打的苞，谁也不知道！

　　⒇数一数，35朵，它从来没在9月开过花！它从没开过这许多的花！而且它的枝叶依然枯黄。就是说，它在死亡线上挣扎了整整一个夏天后，它憋了整整一个酷暑的生命全部用来开花结果了。

　　1．解释加点词语在文中的意思。

　　有的还煞有介事地绽开，如画上那样。

　　2．第⒃段中“但后来我变了主意”。“主意”具体指的是什么？

　　3．用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容（不超过20字）

　　4．联系文章内容，谈谈石榴复活的主要原因是什么？

　　5．领会第⒀段句子“连石榴都晒死了，连石榴都晒死了”在表达上的作用。

　　6．第⒃段中“你陪伴我多年，我照料你到死”这是作者的心理活动。假定你是那株石榴，请用一句言简意深的话表达自己的心愿。（可以借用古诗句表达）

　　7．读完文章后，你从这件事中得到了什么启示？

　　参考答案

　　1．煞有介事：好像真有这回事似的。原指故作姿态，让人感到一本正经、真有其事，有贬义。文中是指石榴认认真真的开花的样子。褒义。

　　2．我不再管它，静等它的死去

　　3．石榴易活；石榴晒死；经过我努力，石榴活了；

　　4．“我”的精心照料。（凡答石榴生命力顽强的不给分。）

　　5．反复，起强调作用。表现了酷热的程度，更表现了作者对石榴的痛惜之情。

　　6．略

　　7．略

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展8）

——《白鹭》阅读答案合集五篇

　　《白鹭》阅读答案 1

　　在清水田里，时常有一只两只( )站着钓鱼，整个的田便成了一幅( )图画。田的大小好像是( )。

　　晴天的早晨，每每看见( )孤独地站立在小树的绝硕，看来像是不大安稳，而它却很( )，这是别的鸟少有的一种( )。

　　1、将括号里的内容补充完整。

　　2、用“绝顶”的两个意思造句。

　　绝顶（极端、非常）—— ______________________________

　　绝顶（最高）—— __________________________________

　　3、用“—— ”画出文中的比喻句，这句话把______________ 比做______________ 。

　　参考答案：

　　1、白鹭

　　嵌在玻璃框里的

　　有心人专门为它而设计的

　　白鹭

　　悠闲

　　嗜好

　　2、他是个绝顶聪明的人。

　　他站在高山的绝顶。

　　3、整个的田便成了 一幅嵌在玻璃框里的图画。

　　把田比做图画。

　　《白鹭》阅读答案 2

　　白鹭趣话

　　白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。

　　白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

　　白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然雪衣公子立芳洲。行走时，白鹭颈部收缩成 S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有群飞成序的*性，故在白鹭栖息地常能观赏到一行白鹭上青天的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

　　白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有漠漠水田飞白鹭，草长*湖白鹭飞等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

　　白鹭林栖而水食。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也久立潺潺石，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于*岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

　　有趣的是，富有灵性的白鹭擅长择优而栖。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的翩翩白鹭下夕阳等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

　　白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有振鹭于飞的诗句。我国传统花鸟画中的鹭莲图，常被人们作为赠品，寄寓一路（鹭）连（莲）升的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为白鹭岛、白鹭洲的生态旅游景点。

　　10．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。（4分）

　　11．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。（4分）

　　12．有位专家说：市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。白鹭是厦门的市鸟，你认为借助白鹭这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）（4分）

　　参考答案：

　　10.（4分）要求与评分：分点作答，写出两点1分，写出三点2分，写出四点以上3分。整体表达1分。

　　【要点提示】

　　①白鹭天生丽质；

　　②白鹭姿态优美（动作潇洒、极富飘逸之神韵）；

　　③白鹭以湿地为栖息地；

　　④白鹭林栖而水食；

　　⑤富有灵性的白鹭擅长择优而栖；

　　⑥白鹭是著名的文化鸟类（是吉祥、高雅、奋进的象征）

　　11.（4分）要求与评分：联系文章内容，具体说明引用诗文的用意，2分；表达清楚，2分。

　　例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。

　　例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的漠漠水田飞白鹭，草长*湖白鹭飞，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。

　　12.（4分）要求与评分：至少谈两点，每点2分；若表达不好，酌情扣分。

　　【要点提示】

　　①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。

　　②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。

　　③从白鹭林栖而水食，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。

　　④从白鹭吉祥、高雅、奋进的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。⑤从白鹭擅长择优而栖，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相处

　　《白鹭》阅读答案 3

　　白鹭亭

　　方岳①

　　最花芦叶老风烟，驶上秋城思渺然。

　　白鹭不如如许事，赤乌

　　②又隔几何年。

　　六朝往事秦淮水，一笛晓风江浦船。

　　我辈人今竞谁是，只堪渔艇夕阳边。

　　[注]

　　①方岳出身干一个世代耕读之家，七岁能赋诗，时人称之为神童，南宋绍定五年中进士。因他刚直不阿，不畏权贵，敢于斗争，多次遭到权奸贪吏的诬陷和打击，仕途坎坷。

　　②赤乌：传说中的瑞鸟。

　　8．首句描绘了一幅什么样的画面？在全诗中有何作用？（5分）

　　9．联系下文，具体分析诗中抒发了作者哪些“渺然”之思？（6分）

　　阅读答案

　　8．描绘了一幅荻花飘飞、芦叶衰残、风烟迷茫的秋色图。（2分）作用：交代了登亭的季节，渲染出一种萧瑟凄清的氛围，为全诗奠定了孤独悲凉的感情基调。（3分）（意思对即可。）

　　9．白鹭无知，赤乌难见，暗含时事多艰、国势衰微之叹；（2分）六朝往事随水流逝，空余晚风长笛江浦归船，饱含历史兴亡之感；（2分）我辈无奈，只堪与渔艇夕阳为伴，抒发壮志难酬之悲。（2分）（意思对即可。）

　　《白鹭》阅读答案 4

　　白鹭是一首精巧的诗。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

　　然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

　　在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?

　　黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗?——不，歌未免太铿锵了。

　　白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

　　【阅读题】

　　1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()

　　A.黑白长短B.长白短黑C.长短白黑D.黑短白长

　　2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)

　　3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)

　　4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)

　　5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()

　　A.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱*凡之美的思想感情。

　　B.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

　　C.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视

　　的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

　　D.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调

　　的色彩。

　　E.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美

　　【参考答案】

　　1.(2分)C

　　2.(2分)通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

　　3.(2分)不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

　　4.(2分)自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)

　　5.(2分)CE(提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)

　　《白鹭》阅读答案 5

　　阅读下文，完成下面各 题。

　　白鹭趣话

　　白鹭，世界各地均有分布，俄罗斯、中国、日本、菲律宾、马来西亚等国家的白鹭数量相对较多。在我国，许多省份都有白鹭的栖息地。

　　白鹭天生丽质。李时珍《本草纲目》解说：“鹭，水鸟也。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘，高尺余，解趾短尾，喙长三寸。”郭沫若《白鹭》一文，对白鹭外形有独到的评价：“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”

　　白鹭姿态优美，动作潇洒，极富飘逸之神韵。伫立时，白鹭收敛羽翼，颈部或伸或缩，修长的腿轻松地支撑着雪白的身躯，俨然“雪衣公子立芳洲”。行走时，白鹭颈部收缩成S形，步履轻盈稳健，悠闲自在。飞翔时，白鹭颈部亦呈S形，两脚向后伸直，缓缓地鼓动宽大的翅膀，直冲云天，却又从容不迫。白鹭还有“群飞成序”的*性，故在白鹭栖息地常能观赏到“一行白鹭上青天”的美景。可以说，白鹭的优雅和高贵，完全可以与白天鹅相媲美。

　　白鹭以湿地为栖息地。在海滩、湖泊、溪流、水稻田和沼泽地，常能见到白鹭的美丽身影，唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”，“草长*湖白鹭飞”等生动描绘。白鹭栖息最密集的当属江苏涟水的白鹭岛，每年夏季有上万只白鹭在岛上筑巢繁衍，有时百千白鹭齐飞，场面蔚为壮观。

　　白鹭“林栖而水食”。捕食时，白鹭迈动长腿涉水漫步，目不转睛地盯着水里的小动物，然后突然伸出长颈，用又长又尖的嘴向水中猛地一啄，准确地把食物叼住。有时也“久立潺潺石”，伺机捕食过往的鱼虾。傍晚，白鹭归巢，栖身于*岸的山林，在树丛、竹丛或苇草堆里过夜。

　　有趣的是，富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的环境恶化时，白鹭常会不辞而别；而当环境得到改善时，白鹭又会悄然飞回。因此，诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕阳”等景象，在环境学家们看来，其意义远不止于诗情画意，它还意味着环境的优化，意味着人与自然的和谐。

　　白鹭是著名的文化鸟类，它是吉祥、高雅、奋进的象征。从古到今，许多诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑等，都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。我国传统花鸟画中的“鹭莲图”，常被人们作为赠品，寄寓“一路（鹭）连（莲）升”的美好愿望。生活中，人们还喜欢借白鹭为各种事物命名。单以地名为例，福建、浙江、江苏、贵州、新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅游景点。

　　1．通读全文，说说文章是从哪几个方面介绍白鹭的？请分点作答。

　　___________________________________________________

　　2．文章多处引用诗文，其用意是什么？请联系文章内容具体谈谈。

　　___________________________________________________

　　3．有位专家说：“市鸟，是一张城市名片。它能引发相关联想，增进人们对城市特色的认识。”白鹭是厦门的市鸟，你认为借助“白鹭”这张名片，能帮助人们联想到厦门的哪些特色？请联系文章内容和你的生活体验具体谈谈。（至少谈两点）

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1．①白鹭天生丽质；

　　②白鹭姿态优美（动作潇洒、极富飘逸之神韵）；

　　③白鹭以湿地为栖息地；

　　④白鹭“林栖而水食”

　　⑤富有灵性的白鹭擅长“择优而栖”

　　⑥白鹭是著名的文化鸟类（是吉祥、高雅、奋进的象征）……（意对即可）

　　2．例一：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用李时珍的《本草纲目》和郭沫若的《白鹭》，不仅多方位多角度形象地介绍了白鹭美丽的风姿，同时也增加了文章的韵味。

　　例二：引用诗文，可使说明语言生动形象，进一步突出白鹭的特点，同时也增加文章的诗意和雅趣。如引用唐宋诗词中的“漠漠水田飞白鹭”，“草长*湖白鹭飞”，形象地说明了白鹭栖息地的特点，同时也使文章更有诗情画意。（不唯一）

　　3．①从白鹭的天生丽质、姿态优雅，可以联想到厦门优美的城市风貌。

　　②从白鹭的天生丽质、姿态优美，可以联想到厦门人优雅的气质、闲适的生活态度。

　　③从白鹭“林栖而水食”，可以联想到厦门是一个滨海城市，厦门人临海而居，与大海感情深厚。

　　④ 从白鹭“吉祥、高雅、奋进”的象征义，可以联想到厦门人奋发向上，不断进取的精神风貌。

　　⑤从白鹭擅长“择优而栖”，可以联想到厦门环境优美，人与自然和谐相处……（意对即可）

鲨鱼阅读答案合集5篇（扩展9）

——诫子书阅读答案合集5篇

　　诫子书阅读答案 1

　　(一)孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学!蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士耶!担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙!蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!肃遂拜蒙母，结友而别。

　　(二)诫子书

　　夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

　　注释：①行：行为，操行。 ② 澹泊：也写作淡泊，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情。

　　1、请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。(2分)

　　答： 。

　　2、仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么?(2分)

　　答： 。

　　3、下列句子中不含通假字的一项是( )(2公)

　　A、孤岂欲卿治经为博士耶!

　　B、士别三日，即更刮目相待。

　　C、当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　D、日扳仲永环谒于邑人。

　　4、翻译下列句子。(2分)

　　卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

　　译文： 。

　　5、仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学*的?(2分)

　　答：

　　6、读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。(2分)

　　答： 。

　　参考答案：

　　1、本文写吕蒙在孙权劝说下开始学*，其才略很快就有惊人长进的故事。(意对即可)

　　2、告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。(意对即可)

　　3、B

　　4、译文：你说事务多，谁比得上我事务多呢?我经常读书，自以为大有益处。

　　5、用自己读书的体会，现身说法。(意对即可)

　　6、提示：本题可就学*的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。(只要言之成理即可)

　　诫子书阅读答案 2

　　阅读下面的文段，回答文后各题。

　　诫子书

　　诸葛亮

　　夫①君子之行②，静以修身，俭以养德，非澹泊③无以明志，非宁静④无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢⑤则不能励精⑥，险蹂⑦则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂咸枯落，多不接世⑧，悲守穷庐。将复何及!

　　注：①夫：发语词。②行：指操守、品德。③澹(dàn)泊：同“淡泊”，安静而不贪图功名利禄。④宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。⑤淫慢：指过度的享乐。淫，过度。慢，怠惰。⑥励精：振奋精神。励，奋勉，振奋。⑦险躁：这里指暴躁，与上文“宁静”相对而言。⑧接世：接触社会，有“用世”的意思。

　　10．翻译句子。

　　静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　11．本文作者就哪两方面展开论述的?又是怎样展开论述的?

　　12．作者写这篇文章的用意是什么?

　　13．文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“ ， 。”作为新世纪的学生，应当如何做?请谈谈自己的理解。

　　14．诸葛亮还有一篇《诫子书》，全文如下：

　　夫酒之设(安排)，合礼致情(合乎礼节，表达情意)，适体归性(适应身体和性格的需要) 礼终而退，此和之至也(这就达到和谐的顶点了)。主意未殚(尽)，宾有余倦(稍有倦怠)，可以至醉(可以饮到酒醉)，无致迷乱(丧失理智胡来)。

　　这篇《诫子书》谈的是什么问题?

　　三、10．靠静来修身，靠俭来养德，不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。

　　11．作者就学*（或治学）和做人（或修身）进行论述。无论做人，还是学*，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学*须要静，获得成就也取决于静。把失败归纳为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。

　　12．告诉儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

　　13．非澹泊无以明志 非宁静无以致远 新世纪的学子亦应记住，在静中求学，在学中广才，切勿浮躁，切莫虚度光明。（结合学*实际说的有道理即可。）

　　14．谈了饮酒问题。待人接物，饮酒要控制酒量。适度而止，不可失礼。

　　诫子书阅读答案 3

　　李应升诫子书①

　　吾直言贾祸，自分一死，以报朝廷，不复与汝相见，故书数言以告汝。汝长成之日，佩为韦弦②，即吾不死之年也。

　　汝生长官舍，祖父母拱璧视汝，内外亲戚，以贵公子待汝。衣鲜食甘，嗔喜任意，娇养既惯，不肯服布旧之衣，不肯食粗粝之食。若长而弗改，必至穷饿。此宜俭以惜福，一也。

　　汝少所*见游宦赫奕，未见吾童生秀才时，低眉下人，及祖父母艰难支持之日也；又未见吾囚服被逮，及狱中幽囚痛楚之状也。汝不尝胆以思，岂复有人心者哉!人不可上，势不可凌。此宜谦以全身，二也。

　　祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。此宜孝以事亲，三也。

　　吾居官爱名节，未尝贪取肥家。今家中所存基业，皆祖父母勤苦积累，且此番销费大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一亩一粒。汝视伯如父，视寡婶如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以负我志。此宜公以承家，四也。

　　汝既鲜兄弟，止一庶妹，当待以同胞。倘嫁中等贫家，须与妆田百亩；至庶妹之母，奉事吾有年，当足其衣食，拨与赡田，收租以给之。内外出入，谨其防闲③。此恩义所关，五也。

　　汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟。汝念吾辛苦，励志勤学，倘有上进之日，即先归养。若上进无望，须做一读书秀才，将吾所存诸稿简籍，好好诠次。此文章一脉，六也。

　　吾苦生不得尽养。他日伺祖父母千百岁后，葬我于墓侧，不得远离。

　　【注】

　　①李应升（1593年－1626年），字仲达，号次见。明朝南直隶江阴人。万历丙辰进士，官至御史，为东林党人，敢言直谏，多次上疏弹劾权奸魏忠贤，入狱而死。②韦弦：韦，熟牛皮；弦，弓弦。成语有“韦弦之佩”，意为用来警戒自己的有益的规劝。语出《韩非子观行》：“西门豹之性急，故佩韦以缓己；董安于之性缓，故佩弦以自急。”③防闲：防，防水的堤坝；闲，防兽的圈栏。泛指防备和禁阻。

　　1．对下列句子中加粗词的解释，正确的一项是（ ）

　　A．吾直言贾祸――贾：招致

　　B．祖父母拱璧视汝――视：看见

　　C．衣鲜食甘――鲜：很少

　　D．以负我志――负：担负

　　2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法都不相同的一组是（ ）

　　A．若长而弗改――若上进无望

　　B．不复与汝相见――须与妆田百亩

　　C．汝长成之日――及狱中幽囚痛苦之状也

　　D．以贵公子待汝――当待以同胞

　　3．下列各句，全部属于李应升对儿子的“告诫”的一组是（ ）

　　①汝长成之日，佩为韦弦，即吾不死之年也

　　②汝少所*见游宦赫奕

　　③汝不尝胆以思，岂复有人心者哉

　　④人不可上，势不可凌

　　⑤内外出入，谨其防闲

　　⑥汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟

　　A．①②④

　　B．①③⑤

　　C．②④⑥

　　D．③⑤⑥

　　4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

　　A．作者身陷囹圄，不向阉党屈服，决心以死报效朝廷，因此写下这封信，作为临终遗言，教育尚未成年的儿子。

　　B．作者指出儿子身上存在的过于任性、不敬长辈、不能吃苦等毛病，要求儿子认清危害，改正缺点，学会做人。

　　C．作者要求子女们和睦友爱，妹妹出嫁时要以一百亩田地作为陪嫁，兄弟三人要*分财产，谁也不要想多占一点。

　　D．作者把自己的两点遗愿托付给儿子：一是希望儿子整理自己留下的文稿，二是希望将来把自己葬在父母墓旁。

　　5．用“／”给下面的文段断句。

　　祖 父 母 爱 汝 汝 狎 而 忘 敬 汝 母 训 汝 汝 傲 而 弗 亲 今 吾 不 测 汝 代 吾 为 子 可 不 仰 体 祖 父 母 之 心 乎 至 于 汝 母 更 倚 何 人 汝 若 不 孝 神 明 殛 之 矣

　　6．翻译下面的句子。

　　①此宜谦以全身，二也。

　　译文：______________________________________________________

　　②吾居官爱名节，未尝贪取肥家。

　　答案：

　　1．A

　　2．B

　　3．B

　　4．C

　　5．祖父母爱汝／汝狎而忘敬／汝母训汝／汝傲而弗亲／今吾不测／汝代吾为子／可不仰体祖父母之心乎／至于汝母／更倚何人／汝若不孝／神明殛之矣。

　　6．①这样就应该谦逊恭谨，来保全自身，这是第二点。

　　②我做官，爱惜名声和节操，从来没有贪婪攫取，使家里富裕。

　　【参考译文】

　　我因为正直的言论招致灾祸，自己料想唯有一死来报效朝廷，不能再和你相见，所以写几句话来告诫你。你长大**的时候，能把这些话当做警戒自己的规劝，也就是我虽死犹生的时候了。

　　你生长在官府，祖父祖母像看待奇珍异宝（拱璧：一种大型玉璧，径长尺二，用于祭祀，因须双手拱执，故名。后比喻极其珍贵的事物）一样看待你，家族内外的亲戚都用对待尊贵公子的方式对待你。你穿着光鲜的衣服，吃着甘美的食物，喜怒任性，娇生惯养已成*惯，不肯穿布衣旧衣，不肯吃粗茶淡饭。如果长大**还不能改正，一定会陷入贫穷饥饿的.境地。这样就应该用节俭来珍惜眼前的幸福，这是第一点。

　　你从小见惯我四处为官显赫得意的样子，没见过我做童生和秀才时低眉顺眼谦恭待人的样子，以及祖父祖母在艰难中支撑家庭时的情景，更没见过我身穿囚服被捕入狱，以及在监狱中被囚禁时万分痛苦的情形。你不尝着苦胆去好好想想这一切，又哪里算得上是有人心的人呢？做人不能居高临下，不能仗势凌驾他人。这样就应该用谦恭来保全自身，这是第二点。

　　祖父祖母疼爱你，你却因为亲*而忘了尊重；你的母亲教育你，你却傲慢而不亲*她。现在我遭遇难以预料的灾祸，你替代我做儿子，能不恭敬地体会祖父祖母的爱护之心吗？至于你的母亲，她还能依靠什么人呢？你如果不孝顺，上天都要惩罚你了。这样就应该用孝心来侍奉长辈，这是第三点。

　　我做官珍惜自己的名声和节操，不曾贪婪攫取，使自家富裕。现在家中留下的财产，都是祖父祖母勤劳辛苦积累的，况且经历这次大难，已经花费了大半。我曾有誓愿：兄弟三人，财产均分成三份，自己一定不多拿一亩田一粒谷。你要像对父亲一样对待伯父，像对母亲一样对待寡居的婶婶，即使有祖父祖母的命令，也丝毫不能多占多要，以致违背我的心愿。这样就应该以公*之心来继承家业，这是第四点。

　　你既然没有兄弟，只有一个庶出的妹妹，就应该拿同胞妹妹看待她，倘若她嫁到中等或贫穷人家，必须给她一百亩陪嫁田地；至于庶妹的母亲，已经侍奉我多年，应当让她丰衣足食，分给她养老的田地，让她收取田租来供养生活。家里家外进进出出，要严守规矩。这关系到恩德道义，这是第五点。

　　你天资不愚钝，我教育不够，你读书已经很晚。你要念着我辛勤劳苦，激发志气勤奋学*，假如有考取科举的一天，就先回家奉养老人。如果科举没有希望，也要做一个读书秀才，把我留下的文稿书籍，好好整理。这关系到我们家文章学问一脉相传，这是第六点。

　　我深以为苦的是人生在世不能为父母养老送终。将来等到祖父祖母百年 之后，一定把我葬在他们坟墓的旁边，不能远离他们。

　　诫子书阅读答案 4

　　夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊②无以明志，非宁静③无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢④则不能励精⑤，险躁⑥则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世⑦，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集》）

　　注释：①行：操守，品德。②淡泊：不追求名利。③宁静：安静，集中精力。④淫慢：淫，过度；慢，怠惰。⑤励精：振奋精神。⑥险躁：暴躁，与宁静相对而言。⑦接世：接触社会，承担事务。

　　1．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》、《曾国藩家书》，还是《***家书》、《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。而本文是从哪两个方面进行家教的？

　　___________________________________

　　2．《诫子书》跨越了一千七百年时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

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　　参考答案：

　　1．学*和做人。

　　2．可以围绕全文总谈，也可以就某一名句而谈，但不要脱文而空谈。

　　诫子书阅读答案 5

　　文言文阅读。

　　诫子书

　　诸葛亮

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学需静也，才需学也，非学无以广才，非志无以学成。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

　　1、下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相*的一项是

　　A、穷形尽相

　　B、穷年累月

　　C、穷乡僻壤

　　D、山穷水尽

　　2、用现代汉语翻译下面句子。

　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

　　译：____________________________________________________

　　3、诸葛亮写这封家信的用意是什么？

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　　参考答案：

　　1、C

　　2、不是清谈无欲的人不能明确自己的志向；不是沉着镇静的人不能达到远大的目标。

　　3、告诫儿子要注意修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他对后代志存高远的厚望。（意对即可）